時間：2022-06-30 19:26:10
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇模特實(shí)訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
關(guān)鍵詞：人物形象設(shè)計 實(shí)踐教學(xué) 工學(xué)結(jié)合 一體化
隨著人民生活生活水平的提高和義烏電商的蓬勃發(fā)展，人物形象設(shè)計人才需求不斷升溫。筆者學(xué)院順應(yīng)發(fā)展，抓住機(jī)遇，在2011年開設(shè)了中韓合作人物形象設(shè)計專業(yè)，主要為電視臺、攝影行業(yè)、廣告行業(yè)、時尚行業(yè)、服裝行業(yè)、婚慶公司、化妝品公司等相關(guān)媒體機(jī)構(gòu)單位，培養(yǎng)從事化妝造型、發(fā)型設(shè)計、服飾搭配設(shè)計、整體形象設(shè)計等具有基礎(chǔ)技能的應(yīng)用型人才。專業(yè)主干課程設(shè)置有化妝基礎(chǔ)、發(fā)型基礎(chǔ)、創(chuàng)意彩妝、時尚化妝、人物整體造型設(shè)計等。本專業(yè)始終把人才培養(yǎng)質(zhì)量放在首位，以市場和就業(yè)為導(dǎo)向，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況不斷探索修訂人才培養(yǎng)方案，深化教育教學(xué)改革，形成了招生、培養(yǎng)、就業(yè)的良好機(jī)制，取得了較好的辦學(xué)效果。經(jīng)過三年多時間的努力，現(xiàn)在筆者學(xué)院人物形象設(shè)計專業(yè)學(xué)生人數(shù)從最初的40名發(fā)展到現(xiàn)在的120余名，并擁有專兼職專業(yè)教師6名。學(xué)院不僅在校內(nèi)建立了化妝室、發(fā)型室、繪畫室等實(shí)踐場所，還依托義烏電商網(wǎng)絡(luò)平臺在校外建立了10多個實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，擴(kuò)大教師、學(xué)生的實(shí)踐平臺。
針對專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，學(xué)生需要的更多是掌握操作技能，因此，技術(shù)是第一位的。在實(shí)踐教學(xué)組織上，本專業(yè)側(cè)重的是校內(nèi)的實(shí)踐機(jī)會和校外的業(yè)務(wù)拓展，多為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，充分了解目前的就業(yè)市場，也盡量多帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，比較課堂和用人單位的區(qū)別，及時為人才培養(yǎng)模式做修正，讓中職的學(xué)生真正體現(xiàn)職業(yè)化的特點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)習(xí)的熱情和積極性。在實(shí)踐教學(xué)的改革中，學(xué)院不斷探索，不斷改進(jìn)，在教學(xué)過程中以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動和教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式，不斷加大校企合作，增加工學(xué)交替的實(shí)踐機(jī)會。在義烏的社會背景下，筆者對人物形象設(shè)計專業(yè)進(jìn)行了一系列的實(shí)踐教學(xué)的探索和研究。
一、本R到行的實(shí)踐教學(xué)改革內(nèi)容
1.明確教學(xué)目的，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)以能力目標(biāo)為主，兼顧知識和素質(zhì)目標(biāo)。選擇教學(xué)內(nèi)容時，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，充分聽取行業(yè)專家和企業(yè)用人單位的意見，及時引入新的知識和新的技術(shù)，不斷對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)和更新，使其緊跟行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；注重職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，將職業(yè)化妝師的職業(yè)核心能力和素質(zhì)教育的內(nèi)容融入專業(yè)課程之中，增加行業(yè)、企業(yè)崗位準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)在實(shí)際任務(wù)中的綜合應(yīng)用，充分體現(xiàn)化妝造型行業(yè)企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求。
2.以“一體化”改進(jìn)教學(xué)方法
通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及放手讓專業(yè)教師開設(shè)工作室的形式，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得到實(shí)質(zhì)性的加強(qiáng)，提升專業(yè)教師、學(xué)生對外技術(shù)服務(wù)能力，并能將有關(guān)設(shè)計與教學(xué)緊密結(jié)合起來，使“工學(xué)結(jié)合”“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合真正落實(shí)。在課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的基礎(chǔ)上，建設(shè)突出職業(yè)能力培養(yǎng)的“工學(xué)結(jié)合”課程，探索以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動和教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式。同時通過項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)，打破簡單地 “教、學(xué)、做”的模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，更加有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)工作能力。以真實(shí)任務(wù)為載體，圍繞真實(shí)的項(xiàng)目組織教學(xué)，以學(xué)生為主體完成教學(xué)任務(wù)，改善硬件條件，開展具有真實(shí)職業(yè)氛圍的實(shí)訓(xùn)。
3.工學(xué)交替，強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練
從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、考核方式等對課程進(jìn)行整體設(shè)計，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。課程分為理論、課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐3種，理論與實(shí)踐教學(xué)課時的比例大于1∶3，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性。實(shí)踐教學(xué)中綜合訓(xùn)練項(xiàng)目遵循職業(yè)技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)循序遞進(jìn)，同時結(jié)合行業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，在高三的一學(xué)年中安排定崗實(shí)習(xí)單位，實(shí)行“工學(xué)交替”，讓學(xué)生進(jìn)行真實(shí)體驗(yàn)，及時進(jìn)行總結(jié)，帶著目標(biāo)進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)。
4.實(shí)施過程考核
考核基于實(shí)際工作流程，以每一單項(xiàng)項(xiàng)目任務(wù)為考核內(nèi)容。考核成績分為課內(nèi)理論、實(shí)踐考核和課外實(shí)踐考核。成立考評組，由行業(yè)專家、兼職教師、專任教師組成，成績的權(quán)重比例為2∶3∶5。考核包括所有要求完成的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目過程和除技能外的職業(yè)核心能力評估，平時表現(xiàn)成績主要考核職業(yè)道德、安全操作、文明服務(wù)禮儀等方面。 這種過程考核重點(diǎn)考核學(xué)生的動手能力、綜合運(yùn)用能力和職業(yè)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中掌握課程的操作技能和職業(yè)能力，并把職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)地融合進(jìn)來。在評定實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)成績時，注重讓學(xué)生把實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)期間遇到的技術(shù)問題進(jìn)行總結(jié)，并通過解決遇到的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
5.積極與行業(yè)企業(yè)合作，全面開展社會服務(wù)
在專業(yè)成立之初，學(xué)院積極與行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行溝通交流，取得了豐碩成果。與義烏市美容美發(fā)協(xié)會、義烏電視臺等相關(guān)單位保持密切的聯(lián)系，校企互兼互聘，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，合作開發(fā)課程、校本教材和網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)片，合作承擔(dān)科研項(xiàng)目，開展訂單式培養(yǎng)，組織專業(yè)實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生畢業(yè)就業(yè)等，同時，參與電商模特造型、影樓工作、企業(yè)的晚會和學(xué)院大型綜合活動、中小學(xué)合唱比賽等，為企業(yè)和社會提供多個方面的對外服務(wù)。
二、本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計
針對形象設(shè)計專業(yè)重技能的專業(yè)特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)單一教師示范、學(xué)生實(shí)踐、教師修改的實(shí)踐教學(xué)方式，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。結(jié)合三年多來教學(xué)模式的變革，對本專業(yè)進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計過程總結(jié)如下。
1.從“單項(xiàng)技能訓(xùn)練”轉(zhuǎn)向“綜合項(xiàng)目訓(xùn)練”
傳統(tǒng)的人物形象設(shè)計專業(yè)教學(xué)將技能訓(xùn)練放在實(shí)訓(xùn)課程中，讓學(xué)生把理論課堂的學(xué)習(xí)搬到實(shí)操室，單項(xiàng)逐一訓(xùn)練。盡管這種方法也能夠鍛煉學(xué)生的動手能力，但是對于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力是杯水車薪。真正要培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型的基礎(chǔ)人才，適應(yīng)社會發(fā)展，提高自身素養(yǎng)和職業(yè)能力，就必須兼顧項(xiàng)目的整體，從發(fā)型、妝面、服飾搭配、人物造型的綜合實(shí)施、完成等各個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生有所體驗(yàn)，在體驗(yàn)中自覺學(xué)習(xí)。學(xué)院將該專業(yè)中典型的活動案例貫穿與教學(xué)始終，讓學(xué)生承擔(dān)新娘造型設(shè)計、飾品設(shè)計會、電商模特造型、學(xué)院迎新晚會、元旦晚會等大型活動的人物造型設(shè)計。這樣真實(shí)的項(xiàng)目綜合訓(xùn)練不僅鍛煉了學(xué)生的技能，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力，包括與人溝通、交流的能力，以及解決實(shí)際困難的種種能力，同時培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新意識。
2.從“單一教學(xué)內(nèi)容”轉(zhuǎn)向“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動”
拋棄很多專業(yè)單一教學(xué)單元的內(nèi)容設(shè)計，徹底消除課程與課程之間的脫節(jié)，理論與實(shí)踐之間的脫節(jié)。學(xué)院運(yùn)用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)做一體化”的實(shí)踐教學(xué)模式，將課程以工作任務(wù)為主線，緊緊圍繞工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生通過晚會的人物造型設(shè)計、新娘造型設(shè)計、創(chuàng)意造型設(shè)計等，將發(fā)型基礎(chǔ)、化妝基礎(chǔ)、人物造型設(shè)計、服飾搭配訓(xùn)練，造型設(shè)計訓(xùn)練等課程內(nèi)容綜合運(yùn)用到各項(xiàng)具體任務(wù)中。
3.從“學(xué)”“做”分離轉(zhuǎn)向“工學(xué)結(jié)合”
從傳統(tǒng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生很難把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)踐中，并且很難將脫節(jié)的單個實(shí)操技能進(jìn)行綜合運(yùn)用，總是需要教師手把手地傳教，沒有獨(dú)立思考的習(xí)慣和解決問題的能力。例如義烏電商化妝品模特的造型設(shè)計、新娘造型設(shè)計等訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)不是靠學(xué)完再練就能掌握的，而是基于工作過程，通過任務(wù)導(dǎo)向，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷鍛煉摸索，學(xué)生通過實(shí)踐來逐一學(xué)習(xí)。這樣將“學(xué)習(xí)”和“實(shí)踐”真正融為一體，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還教會了學(xué)生實(shí)踐的本事。另外，在“工學(xué)結(jié)合”的模式里，在學(xué)生真正融入真實(shí)的實(shí)際項(xiàng)目實(shí)踐中，培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、職業(yè)能力以及人際交往能力。這是培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是對學(xué)生的終身教育。
4.從“實(shí)訓(xùn)室”到“真實(shí)職業(yè)氛圍工作環(huán)境”
在邊學(xué)邊練的實(shí)踐教學(xué)模式下，學(xué)生已經(jīng)能夠迅速掌握技能，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)更新。在教學(xué)效果比較滿意的情況下，繼續(xù)探索，將學(xué)習(xí)用的“實(shí)訓(xùn)室”打造為“真實(shí)的職業(yè)氛圍工作環(huán)境”。教師聯(lián)系業(yè)務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行有償服務(wù)。不僅鍛煉技能，還能培養(yǎng)他們的職業(yè)能力。
只有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能在實(shí)踐教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。實(shí)踐教學(xué)實(shí)行三年多來，雖取得一些成果，但也存在一些問題。
第一，由于班級人數(shù)比較多，實(shí)踐教學(xué)需要教師對實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行逐一修改，因此很難做到全面、均衡，導(dǎo)致一些偷懶的學(xué)生不能及時完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。
第二，學(xué)生在項(xiàng)目的進(jìn)行中，由于分工不同，少部分學(xué)生的積極性很難調(diào)動，導(dǎo)致某些小組的項(xiàng)目進(jìn)程遲緩，班級小組教學(xué)知識點(diǎn)不能同步完成。
第三，少部分學(xué)生對專業(yè)不感興趣，學(xué)習(xí)動力不大，在小組項(xiàng)目教學(xué)中不配合，導(dǎo)致小組考核中受影響。
一、活動的基本情況：
2、時間安排：首先，由于之前誤會了新生本周三進(jìn)行校運(yùn)會彩排，導(dǎo)致時間多次變動，幸好同學(xué)們準(zhǔn)備充分，沒有耽誤工作。其次，由于本次活動新生們跟大隊(duì)按流程走，導(dǎo)致了部分體驗(yàn)區(qū)空閑了一段時間。
3、地點(diǎn)選擇：我們充分利用了3樓、5樓的平臺和306、506、508的實(shí)訓(xùn)室。引導(dǎo)牌放得很到位，新生們上樓之后一目了然。
4、宣傳工作：宣傳工作做得到位是本次活動能夠在眾多同學(xué)中擴(kuò)大影響力的重要因素之一。掛在5樓的手工制作的主題“我們一起走過”和紅布分外顯眼，新生們都說很醒目，好看。雖然這次活動參加的新生人數(shù)比較少，但是，我們充分利用了海報宣傳、星語廣播電視臺和班長宣傳，如果加上網(wǎng)絡(luò)宣傳等新興的宣傳方法效果會更好。
5、人手安排：工作人員的合理安排是本次活動能夠按照計劃順利開展的重要因素之一。從整場活動來看，工作人員都能站好自己的崗位，認(rèn)真地對待工作，熱情地接待新生，確保本次活動的圓滿成功。
二、活動展區(qū)工作的優(yōu)缺點(diǎn)：
①視頻展區(qū)：收集了很多活動相片，準(zhǔn)備充分，新生們看的時候都很專注安靜。可惜背景音樂只有一首，比較單調(diào)。
②成果展示區(qū)：很別致地貼了一個心形照片墻，證書、獎牌、牌匾都收集得很全面，可是擺放得很緊湊，如果擺證書的桌子能大一點(diǎn)就更好了。
③化妝體驗(yàn)區(qū)：化妝體驗(yàn)區(qū)的座位座無虛席，連旁邊的位置都站滿了新生。11級的新生對此表示很感興趣，但不愿意上臺去嘗試，09級蔡杏玲同學(xué)挺身而出，做人肉模特，隨機(jī)應(yīng)變，率先打響化妝第一炮。兩位講解員講得很詳細(xì)，現(xiàn)場氣氛很活躍。
④攝影體驗(yàn)區(qū)：該體驗(yàn)區(qū)圍觀了很多新生，他們都表示很想嘗試單反相機(jī)，并在拍攝過程中主動向師姐提問相關(guān)攝影的相關(guān)基本知識。可惜，器材少，只有兩部相機(jī)，新生們不排隊(duì)，一擁而上之后發(fā)現(xiàn)相機(jī)落在別人手里后都走了，而且沒有工作人員維持秩序。
⑤禮儀體驗(yàn)區(qū)：當(dāng)講解員展示丁字步、站姿等小動作的時候，新生們在臺下也會跟著做，可是女生都不太主動去嘗試，反而男生比較大膽，愿意跟師姐們學(xué)習(xí)并演示坐姿、鞠躬等動作。
三、活動建議：
1、完善活動中的細(xì)節(jié)，就活動的各個環(huán)節(jié)制定具體的實(shí)施方案。比如說各個展區(qū)之間，應(yīng)該讓新生自由選擇觀看，不要讓新生一窩蜂的圍在同一個展區(qū)而冷落了其他的展區(qū)。
2、開展活動之前，應(yīng)先調(diào)動新生的參與積極性，鼓勵新生多參與活動，不要只看不動。
3、加強(qiáng)溝通，展示期間，講解員應(yīng)該多與新生進(jìn)行交流溝通工作，以示友好，增進(jìn)彼此間的友誼。通過交流，我們能夠更加清楚地知道新生想要了解的知識。同樣道理，也能使氣氛更加活躍。
關(guān)鍵詞：高職；基礎(chǔ)美容技術(shù)；課程設(shè)置；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法與手段
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2013）12-0023-03
2004年6月，教育部等七部委召開了全國職教工作會議，會議指出：提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵在于切實(shí)加強(qiáng)技能性和實(shí)踐性環(huán)節(jié)，即積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革，大力加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)。《基礎(chǔ)美容技術(shù)》是化妝品營銷與使用技術(shù)專業(yè)的必修專業(yè)課之一，也是一門技能操作性較強(qiáng)的綜合性課程。該課程的特點(diǎn)是實(shí)踐重于理論，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練掌握皮膚護(hù)理的技術(shù)操作，同時又能幫助學(xué)生順利通過美容師職業(yè)資格考試，為學(xué)生今后就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。這與高職教育“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的理念相互吻合。筆者在教學(xué)過程中與教研室全體教師共同努力，在該課程的設(shè)計等方面作了大量教學(xué)改革嘗試，現(xiàn)將教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。
《基礎(chǔ)美容技術(shù)》課程整體設(shè)計
課程設(shè)計理念 本課程強(qiáng)化知識的應(yīng)用性、針對性和技能的可操作性，在整個實(shí)訓(xùn)過程中以學(xué)生為主體，突出對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，力求體現(xiàn)“以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以職業(yè)技能為核心”的指導(dǎo)思想，突出職業(yè)培訓(xùn)的特色。
課程設(shè)計思路 根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)大綱，以美容崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為中心，將課程內(nèi)容劃分為幾個不同的模塊，以實(shí)際美容操作項(xiàng)目為主線，并參照《美容師——國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定基礎(chǔ)美容實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容，使學(xué)生通過該課程的訓(xùn)練真正掌握美容基本技能，以實(shí)踐帶動理論的掌握。學(xué)生不僅在課堂上進(jìn)行模擬練習(xí)，還在實(shí)際生活中擔(dān)任美容師相關(guān)工作。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，還要注重加強(qiáng)學(xué)生意志、品質(zhì)、職業(yè)道德和修養(yǎng)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、與顧客的溝通能力、口頭語言表達(dá)能力及應(yīng)用專業(yè)知識綜合分析問題的能力。
整體課程教學(xué)目標(biāo) 通過專業(yè)理論教學(xué)和專業(yè)技能訓(xùn)練，使學(xué)生掌握美容基礎(chǔ)知識和相關(guān)專業(yè)知識，并能熟練掌握不同類型皮膚全套面部護(hù)理及相關(guān)的美容專業(yè)服務(wù)技能，達(dá)到能基本獨(dú)立上崗的水平，將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好職業(yè)道德、身心健康的高素質(zhì)勞動者和高級實(shí)用型專業(yè)人才。
1.職業(yè)能力目標(biāo)：（1）通過對美容院接待基本情況的了解，使初學(xué)者更好地適應(yīng)市場需要，走好進(jìn)入美容業(yè)的第一步；（2）了解美容院前臺接待的基本要求，為提高服務(wù)水平起到很好的指導(dǎo)作用；（3）面部皮膚基礎(chǔ)護(hù)理是美容服務(wù)項(xiàng)目中的重要內(nèi)容，應(yīng)熟練掌握各個步驟；美容按摩是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，應(yīng)在理解理論知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)按摩手法的訓(xùn)練，以達(dá)到熟練掌握的程度；（4）熟練操作使用常用美容儀器，如美容放大鏡、噴霧儀、超聲波美容儀等，提高實(shí)際工作能力；（5）熟練地掌握不同部位的幾種脫毛方法；（6）掌握為顧客植假睫毛和燙睫毛的操作方法。
2.知識目標(biāo)：（1）了解美容院接待的重要性、主要職能及基本程序；（2）了解顧客資料登記表和面部皮膚護(hù)理方案的基本形式及內(nèi)容；（3）掌握面部皮膚護(hù)理的基本程序及要求；（4）掌握面部按摩的基本手法和面部成套按摩手法；（5）理解并掌握各種類型皮膚護(hù)理的基本原則及日常家庭護(hù)理常識；（6）掌握美容放大鏡、噴霧儀、超聲波美容儀的作用及原理；（7）了解人體毛發(fā)生理知識及脫毛方法的分類；（8）了解睫毛的生理特點(diǎn)、燙睫毛的作用原理。
3.職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)：（1）教與學(xué)互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手操作能力；（2）為培育美容產(chǎn)業(yè)中、高級技術(shù)人才，在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生較好地掌握實(shí)踐技能外，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生意志、品質(zhì)、職業(yè)道德的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識、與顧客溝通能力、口頭語言表達(dá)能力及應(yīng)用專業(yè)知識綜合分析問題的能力；（3）強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心能力的養(yǎng)成，即健康美容專業(yè)能力、化妝品應(yīng)用能力、創(chuàng)新與審美能力及美容產(chǎn)業(yè)綜合服務(wù)能力等。
課程教學(xué)內(nèi)容的選擇
課程教學(xué)內(nèi)容主要是以美容的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，與美容師、美容導(dǎo)師職業(yè)工作過程高度吻合，與美容行業(yè)發(fā)展同步，內(nèi)容翔實(shí)、豐富、直觀。該課程教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目多，不僅是單純的技能要求，還包括美容專業(yè)的服務(wù)素質(zhì)要求，并且技能要求應(yīng)緊隨社會時尚潮流而變化。我們根據(jù)美容師工作崗位的職業(yè)技能要求分解了美容實(shí)訓(xùn)能力模塊，并且制定了詳細(xì)的能力訓(xùn)練項(xiàng)目表（如下頁圖1、下頁表1所示）。
教學(xué)方法和手段
教學(xué)方法 美容教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，因此，教學(xué)形式更宜靈活多變。本課程在堅持傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，采取多種形式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生多思考，突出教學(xué)的知識性、科學(xué)性、趣味性、藝術(shù)性。主要采用的教學(xué)方法有：啟發(fā)式教學(xué)，討論式教學(xué)，激勵教學(xué)（成功激勵、表揚(yáng)激勵、競爭激勵），趣味教學(xué)等。
教學(xué)手段 本課程教學(xué)具有直觀性、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)化基本技能教學(xué)，實(shí)現(xiàn)技能教學(xué)程序化：熟悉理論、領(lǐng)會要點(diǎn)操作示教、加深理解（教師操作演示與提示要點(diǎn)）模仿示教、練習(xí)操作模擬訓(xùn)練、規(guī)范手法熟練操作、運(yùn)用自如。
該課程教學(xué)方法取得了一定的效果。近年來，學(xué)生對任課教師的教學(xué)評價是：教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作有熱情，指導(dǎo)學(xué)生能力強(qiáng)，課堂效果反映良好，對每位任課教師的教學(xué)評分均在85～98分之間。同時，越來越多的學(xué)生認(rèn)識到通過該模塊的學(xué)習(xí)不僅可學(xué)到專業(yè)美容知識與技能，而且可積累必需的服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事行業(yè)工作打下基礎(chǔ)。學(xué)生參加人力資源和社會保障部職業(yè)鑒定中心組織的中級美容師考證通過率達(dá)到99%，學(xué)生的專業(yè)美容技能也得到了企業(yè)的首肯。
課程特色
首先，在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容考核中，主要將職業(yè)資格考證與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，以職業(yè)資格鑒定考級要求為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)的制定與改革實(shí)踐，確定了相應(yīng)的、詳細(xì)的分項(xiàng)綜合考核標(biāo)準(zhǔn)。
其次，針對不同的美容實(shí)訓(xùn)技能模塊項(xiàng)目，融合美容服務(wù)素質(zhì)要求，分別制定了美容技術(shù)考核程序及流程圖（見下頁圖2）。在美容技術(shù)考核操作過程中，先進(jìn)行分項(xiàng)實(shí)訓(xùn)考核，根據(jù)其過程評價反饋信息，再進(jìn)行實(shí)訓(xùn)綜合考核，對結(jié)果二次評價反饋后，才進(jìn)行職業(yè)資格鑒定考級，獲取職業(yè)資格證書。少數(shù)學(xué)生也可以根據(jù)意愿選擇其他類型的職業(yè)資格鑒定考級，可在綜合考核與評價反饋后獲取學(xué)分。
再次，根據(jù)美容操作教學(xué)內(nèi)容的不同，分別采取不同的考核方式，在突出技能考核為主的同時，更加注重學(xué)生各種職業(yè)能力的培養(yǎng)。一是在創(chuàng)意項(xiàng)目考核時，根據(jù)考核要求讓學(xué)生每人設(shè)計出一組圖案，并附上創(chuàng)意說明，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和文字表達(dá)能力。二是在對皮膚護(hù)理考核時，引入口試提問的考核方式，讓學(xué)生分析判斷模特的皮膚類型，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專業(yè)知識綜合分析問題的能力。三是在綜合進(jìn)行問題性皮膚護(hù)理時，要求學(xué)生分組、分工合作完成文獻(xiàn)查閱，并模擬服務(wù)情境分別以小品、訪談等形式完成綜合服務(wù)環(huán)節(jié)，教師現(xiàn)場進(jìn)行點(diǎn)評，然后讓學(xué)生互相評估打分。每個人都親自參與考核評價環(huán)節(jié)，可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識及口頭語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
存在的問題及對策
應(yīng)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的管理與建設(shè) 實(shí)訓(xùn)室是開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)的場所，是實(shí)踐教學(xué)的基本保證，在教學(xué)中發(fā)揮著重要作用。因此，應(yīng)根據(jù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)一步更新儀器設(shè)備，規(guī)范操作規(guī)程和管理制度，不斷完善現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室，以保證實(shí)踐教學(xué)有序順利地開展。可以采取校企合作、掛牌實(shí)訓(xùn)、建立校外實(shí)訓(xùn)基地等方式。
應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè) 要不斷加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)，聘請有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師參與教學(xué)實(shí)踐，定期安排教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。
應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng) 在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生較好地掌握實(shí)踐技能外，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生意志、品質(zhì)、職業(yè)道德的培養(yǎng)，使學(xué)生在校期間就養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。
應(yīng)進(jìn)一步開展教學(xué)研究與改革 要不斷充實(shí)《基礎(chǔ)美容技術(shù)》課程的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，完善多媒體教學(xué)環(huán)境，逐步落實(shí)本課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
雖然經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐探索，取得了一點(diǎn)成績，但在今后的教學(xué)工作中，還應(yīng)不斷地總結(jié)提高，深入進(jìn)行教育改革和教學(xué)研究，為培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的高素質(zhì)美容化妝技術(shù)人才繼續(xù)進(jìn)行不懈的努力。
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【關(guān) 鍵 詞】 中職教育；服裝工藝；課堂教學(xué)質(zhì)量
服裝工藝課是中職服裝專業(yè)的主要課程之一。該課程突出課堂教學(xué)的實(shí)踐性和人才培養(yǎng)的生產(chǎn)適用性。如何針對中職學(xué)生特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，切實(shí)上好服裝工藝課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，是擺在服裝專業(yè)教師面前的一道難題。筆者通過多年的探索，總結(jié)出了提高中職服裝工藝課課堂教學(xué)質(zhì)量的一些行之有效的辦法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動探索
面對新生，許多服裝工藝課教師喜歡“按部就班”，讓學(xué)生先練習(xí)車緝簡單的直線、平行線、弧線、圓，然后再練習(xí)平縫、來去縫、內(nèi)包縫、外包縫等基本縫制方法，達(dá)到熟練平車的目的，再教學(xué)生制作零部件，逐步過渡到完成成品服裝的制作，并且由簡做到精做，工藝過程也循序漸進(jìn)。
這種教學(xué)方法從表面上看，似乎沒有問題，可以稱為“循序漸進(jìn)”，但實(shí)際教學(xué)中效果卻不理想，原因是不能因材施教，沒能“投其所好”，不能提振學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從學(xué)習(xí)心理角度分析，中職新學(xué)生普遍成績差，學(xué)習(xí)耐力不強(qiáng)，又抱著急功近利的思想來讀書，巴不得“一鋤挖個金娃娃”，恨不得一進(jìn)職校能很快地學(xué)到專業(yè)技能，找回自尊和自信。那種“按部就班”的教學(xué)方法恰恰磨滅了學(xué)生難得的學(xué)習(xí)熱情。
興趣是最好的老師。要使學(xué)生學(xué)好工藝課，就要打破常規(guī)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，激勵學(xué)生主動探索。如對剛剛接觸工藝課的學(xué)生，筆者的做法是這樣的：一是播放為學(xué)生專門制作的《穿在影視，美在模特》專題片。該片選輯了部分電影、電視別能體現(xiàn)服裝美的場面和服裝模特推出新作的一些視頻片斷。學(xué)生們觀看后，無不為服裝之美所陶醉和震驚。二是展示自己多年收集的服裝畫報，讓學(xué)生一一翻看。三是展出本校前幾屆學(xué)生參加服裝工藝大賽獲獎作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)。四是展示從市場上購買的部分名牌服裝，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。五是讓學(xué)生們互相觀察老師和同學(xué)所穿的衣服，從款式、顏色、價格，特別是工藝方面進(jìn)行討論。六是讓學(xué)生觀看教師縫制演示，讓學(xué)生明白制作工藝的重要性。七是暢談自己的專業(yè)發(fā)展理想。
實(shí)施這幾個環(huán)節(jié)的目的，是要讓學(xué)生看出興趣，想出興趣，說出興趣，評出興趣，比出興趣，穿出興趣。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生情緒激動，多數(shù)學(xué)生能暢所欲言，課堂教學(xué)效果很好。
在教學(xué)中，筆者還重視“做出興趣”。如筆者指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)平車的使用方法時，在強(qiáng)調(diào)了安全要求和進(jìn)行演示后，直接指導(dǎo)學(xué)生做一些小作品，如圍裙、袖套、餐桌墊、工具袋、購物袋、雜物籃等，這些東西既簡單又實(shí)用，使學(xué)生每節(jié)課都有收獲，很有成就感，自然就產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時也達(dá)到了熟練平車的目的。
二、項(xiàng)目為經(jīng)，專題為緯，變零散積累為重點(diǎn)突破
每件成衣都由前片、后片、袖片、領(lǐng)等衣片組而成，不同的款式領(lǐng)的做法各不相同，衣片上做袋的位置和開袋的方式各不相同，袖子的做法也隨款式的變化而變化，這給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不少困難。
在工藝課教學(xué)中，筆者把項(xiàng)目教學(xué)與專題教學(xué)結(jié)合起來運(yùn)用。工藝課中項(xiàng)目教學(xué)，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，依次完成一件作品的各個環(huán)節(jié)，在完成作品過程中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是，學(xué)生參與性強(qiáng)，成就感強(qiáng)。但也存在不足，就是“見兵斬兵，見將斗將”，隨機(jī)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握工藝知識和技能顯得零散，體系性較差。而專題教學(xué)，則是圍繞某一知識點(diǎn)和技能點(diǎn)展開強(qiáng)化訓(xùn)練。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)ο嗨乒に囘M(jìn)行比較練習(xí)，學(xué)習(xí)效率較高。但它的缺點(diǎn)是容易使學(xué)生產(chǎn)生枯燥感。
鑒于上述情況，筆者在教學(xué)中采用項(xiàng)目為經(jīng)，專題為緯，變零散積累為重點(diǎn)突破，收到了良好的效果。
比如，學(xué)習(xí)男式襯衫制作時，當(dāng)做領(lǐng)時，筆者會將常用的一字領(lǐng)、翻領(lǐng)、圓領(lǐng)、方領(lǐng)、立領(lǐng)、駁領(lǐng)等的制作方法教給同學(xué)們；做男襯衫胸貼袋時，筆者又將常用的開袋方法教給同學(xué)們，如月亮袋、單嵌線袋、雙嵌線袋、帶蓋的嵌線袋、斜插袋、直插袋、立體袋等等，這樣同學(xué)們既能加深理解并鞏固知識，還能推陳出新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
三、立體展示，分步推進(jìn)，變靜態(tài)教學(xué)為動態(tài)指導(dǎo)
要使學(xué)生對服裝工藝課保持良好的學(xué)習(xí)積極性，筆者做到知識傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)立體造型思維，突出方法的應(yīng)用，教、學(xué)、做合一的教學(xué)方法。
一是實(shí)物展示。每節(jié)課上課之前筆者都精心準(zhǔn)備，把當(dāng)堂課要教的內(nèi)容做成成品，上課時展示給學(xué)生分析研究。
二是過程演示。教師采用案例分析和示范操作等手段進(jìn)行教學(xué)，建立了“部位操作――整體把握――藝術(shù)造型”一體化實(shí)踐教學(xué)體系，通過典型的案例分析和示范動作、技巧，將課程知識內(nèi)容直觀地傳授給學(xué)生。將所做的作品分步保留下來，上課時筆者給學(xué)生分步展示，讓學(xué)生一目了然。
三是平面說明。學(xué)生每進(jìn)行一項(xiàng)工藝訓(xùn)練項(xiàng)目，筆者都要求學(xué)生要繪制平面圖，標(biāo)明尺寸，操作的關(guān)鍵之處還要寫好說明。
四是媒體播放。運(yùn)用多媒體直觀展示服裝部件練習(xí)、組裝整件服裝技能實(shí)訓(xùn)，以及企業(yè)生產(chǎn)流程和工藝情況。對于難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如男式襯衫寶劍頭袖衩的制作、男西裝背衩的制作、男西裝領(lǐng)的制作以及男西裝制作，還運(yùn)用多媒體多次播放，讓學(xué)生邊看邊做。在做教學(xué)準(zhǔn)備時，筆者還經(jīng)常與同學(xué)們一起在網(wǎng)上尋找素材，共同編輯教學(xué)資料。
四、分層指導(dǎo)，比學(xué)趕幫，變個人學(xué)習(xí)為合作共進(jìn)
學(xué)生的接受能力、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)心態(tài)等不同，必然會導(dǎo)致面對相同學(xué)習(xí)內(nèi)容時的個體差異表現(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)工藝課堂教學(xué)指導(dǎo)幫助的全覆蓋，筆者采用了如下辦法：
一是因人而異，分層要求，分別指導(dǎo)。對班級的學(xué)生，事先進(jìn)行初步分類分層，分別提出完成任務(wù)的要求。對教學(xué)過程中出現(xiàn)問題的學(xué)生，及時給予單獨(dú)指導(dǎo)和幫助。
二是以優(yōu)帶差，以快帶慢，合作學(xué)習(xí)。很多教師上工藝課時都采取教師帶學(xué)生、學(xué)生帶學(xué)生的教學(xué)方法，都選出了工藝小組長，目的是協(xié)助教師指導(dǎo)和管理學(xué)生。這不失為一種好方法。筆者也選小組長，但筆者選的小組長不是固定的，由每天完成作品最快和最好的學(xué)生擔(dān)任，這樣既鍛煉了小組長的能力又鼓勵了其他同學(xué)，且每個同學(xué)都有機(jī)會得到鍛煉。每次完成作品又快又好的同學(xué)，在交了本節(jié)課的作品后，筆者會將下一節(jié)課要教的內(nèi)容提前指導(dǎo)他們學(xué)會，并由他們擔(dān)任下一節(jié)課的小組長，承擔(dān)協(xié)助教師指導(dǎo)其他同學(xué)完成作品的任務(wù)。同時，筆者采用師評、自評、互評方式，在評價課堂學(xué)習(xí)成績時，既評價學(xué)生個人作品，又評價小組協(xié)作完成任務(wù)情況，把個人學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鲗W(xué)習(xí)。
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【關(guān)鍵詞】 一體化教學(xué) 服裝專業(yè) 實(shí)踐與反思
【中圖分類號】G42 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2012）07（b）-0032-01
當(dāng)今服裝專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域比較流行的教學(xué)方法有很多，但筆者認(rèn)為中職服裝專業(yè)教學(xué)最實(shí)際也最有成效的教學(xué)法當(dāng)屬“理實(shí)一體化”教學(xué)法。幾年來，筆者在不斷地探索和實(shí)踐著這種新型的教學(xué)模式，下面是一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會，希望能與同行們共飧。
1 “理實(shí)一體化”教學(xué)模式的原理
“理實(shí)一體化”即將理論課與實(shí)訓(xùn)課結(jié)合起來，學(xué)中做，做中學(xué)的教學(xué)方法。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，設(shè)計、制圖、工藝自成體系、互不相干 “理實(shí)一體化”教學(xué)方式將兩者緊密結(jié)合起來，孔子曾說： “言之，吾聽；示之，吾明；行之，吾知之矣！教學(xué)中我遵循五步原則，即實(shí)踐——理論——實(shí)踐——理論——實(shí)踐，引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中探索真理，再將真理運(yùn)用于指導(dǎo)實(shí)踐。
2 理實(shí)一體化教學(xué)模式的實(shí)踐
案例一：課題：服裝人體比例 課時：2課時
教學(xué)程序與方式：
2.1 觀察、實(shí)踐
先挑選學(xué)生身高、體型相對標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)站在講臺上，或出示標(biāo)準(zhǔn)人體模特，讓學(xué)生通過觀察和測量而得出標(biāo)準(zhǔn)人體各部位的比例。如我們通過目視得出女人體肩寬約為頭長的兩倍，然后我們通過實(shí)際測量得出頭長為24厘米，肩寬為42厘米，那么實(shí)際肩寬是頭長的1.75倍，由于我們要表現(xiàn)的是完全標(biāo)準(zhǔn)或是夸張一點(diǎn)的服裝人體形象，所以我們理論上把肩寬定為1.8倍的頭長。
2.2 理論印證
這時我再讓學(xué)生回頭看書上的理論，她們發(fā)現(xiàn)自己通過實(shí)踐推出的理論與書本不謀而合，如“人體三三制”等，這讓她們興高采烈，一下子就記住了這些比例。
2.3 深入實(shí)踐，拓展知識
通過觀察，我們還得出胳膊肘正處于腰節(jié)處，手腕與臀圍線相持平，也就是說手臂與軀干一樣長等結(jié)論，把自己得出的結(jié)論與書本上給出的結(jié)論相對比，有時會發(fā)現(xiàn)自己的結(jié)論是不準(zhǔn)確的，那么再進(jìn)一步分析不準(zhǔn)確的原因。這樣做也可以使學(xué)生更加尊重課本，更加感到專家的高超水準(zhǔn)，不知不覺中滲透了德育教育。
2.4 再理論，再實(shí)踐
等我們通過實(shí)踐徹底弄明白理論的由來時，再回頭“復(fù)習(xí)”書本上那些已經(jīng)總結(jié)好了的理論，我們再去繪畫人體，理論才能真正發(fā)揮出指導(dǎo)實(shí)踐的作用。
案例二：課題：袖型設(shè)計 課時：2課時
教學(xué)程序與方式：
1、觀察想象。出示各種袖型的服裝，或讓學(xué)生觀察各種袖型圖片，讓學(xué)生觀察袖型的外觀特征以及它們的不同，并讓學(xué)生分別總結(jié)不同袖型的視覺特征以及結(jié)構(gòu)和工藝特點(diǎn)。
2、理論講解。教師歸納總結(jié)性的講解袖子分類及其特征、功能等。
3、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生練習(xí)繪畫各種袖型，并創(chuàng)意設(shè)計新款袖型，選擇其中一款嘗試畫出袖子平面裁剪圖。然后拆分樣品，將袖子展開，觀察其造型，比較自己繪畫的裁剪圖與樣品的出入或差距。
4、制圖理論講授。由于發(fā)現(xiàn)自己繪畫的結(jié)構(gòu)圖與樣品存在較大的差距，學(xué)生會產(chǎn)生極大的求知欲望，這時教師再進(jìn)行各種袖型結(jié)構(gòu)制圖理論的講授，收到極好的教學(xué)效果。
5、實(shí)踐。這時的實(shí)踐即繪制結(jié)構(gòu)圖是有理有據(jù)的實(shí)踐，與第一步憑想象的實(shí)踐有著本質(zhì)的不同，要求學(xué)生對數(shù)據(jù)的掌握準(zhǔn)確性要高，圖形美觀，造型準(zhǔn)確。
6、工藝?yán)碚撝v授與示范。最后教師示范講解袖子扎制的工藝手法，學(xué)生觀察，并練習(xí)將袖片扎制在人體模型上，形成立體袖型。師生共同講評。這一過程中由于學(xué)生能力及內(nèi)容難度等因素，存在理論——實(shí)踐，實(shí)踐——理論的反復(fù)性。
案例三課題：女襯衣打版和縫制 課時：6課時
“理實(shí)一體化”的優(yōu)勢在制圖和工藝教學(xué)上體現(xiàn)的最為明顯。
1、實(shí)踐操做。第一節(jié)課讓學(xué)生先通過立體扎制出上衣前后片（提供人體模型）。
2、理論制圖。第二節(jié)課讓學(xué)生將扎制的前后片拆開，測得各部位尺寸，然后和教材上的標(biāo)準(zhǔn)制圖相比較，找出差距，老師加以輔助講解，于是抽象的制圖理論很容易被學(xué)生所掌握。
3、實(shí)踐操做。三、四節(jié)課將上節(jié)課的理論用于指導(dǎo)實(shí)踐，這一次要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行剪裁和縫制。在這一過程中，教師可以將共性的問題集中起來，進(jìn)行臨時講授，在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)模塊中時時滲透理論教學(xué)。
4、理論、實(shí)操反復(fù)進(jìn)行。第五、六節(jié)進(jìn)行領(lǐng)子的一體化教學(xué)，第七、八節(jié)課進(jìn)行袖子的一體化教學(xué)。這樣一天下來，基本上能夠完成一件簡單女襯衣的制作。
3 理實(shí)一體化教學(xué)模式的反思
1、“理實(shí)一體化”教學(xué)非常適合中職學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀。中職學(xué)生喜形象思維，一體化教學(xué)將理論融合在有形、有物的實(shí)踐操作中，加強(qiáng)了形象思維教學(xué)，提高了他們需要的就業(yè)技能。
2、“理實(shí)一體化”教學(xué)，將理論模塊與實(shí)踐模塊科學(xué)、緊密地銜接起來，讓學(xué)生掌握技能。大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，提高了教學(xué)效率。調(diào)查問卷顯示，98%的學(xué)生對這種新型的教學(xué)模式表示認(rèn)可，82%的同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)效果有了明顯提高。
3、“理實(shí)一體化”教學(xué)對教師提出了新的挑戰(zhàn)，對教師提出了更高的要求。作為教師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，全方位發(fā)展自己，全面掌握服裝設(shè)計、服裝打版和服裝工藝的有關(guān)知識和技能。
關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 創(chuàng)業(yè)教育 職業(yè)指導(dǎo)
在國家大力提倡發(fā)展職業(yè)教育的形勢下，職業(yè)學(xué)校成為越來越多青年學(xué)生的選擇。然而，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生又面臨著更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育是世界教育發(fā)展的趨勢，是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，是職業(yè)教育改革發(fā)展的需要，是促進(jìn)學(xué)生個人全面發(fā)展的需要。
一、開展創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)的措施
1.調(diào)查摸底，有針對性地設(shè)置課程內(nèi)容
（1）問卷調(diào)查。為了更好地掌握學(xué)生對專業(yè)、職業(yè)的了解情況，以便有針對性地開展職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育，筆者設(shè)計了幾份調(diào)查問卷，分別向?qū)W校高一、高二、高三學(xué)生發(fā)放，并對回收問卷做了調(diào)查統(tǒng)計。
統(tǒng)計結(jié)果顯示，高一學(xué)生對自己、對社會以及對所學(xué)專業(yè)、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)等方面的了解是極其欠缺的。高二學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)、將來的職業(yè)與創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識較高一年級有明顯的提高，但也未達(dá)到理想的狀態(tài)，很多學(xué)生對專業(yè)、職業(yè)認(rèn)識模糊，一知半解。高三很多學(xué)生面對高考、實(shí)習(xí)、就業(yè)等挑戰(zhàn)不知所措，對自己的前途沒有合理的規(guī)劃，感到很迷茫。
針對以上情況，學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育工作應(yīng)從高一學(xué)生入校就開始抓起，對不同年級的學(xué)生分別設(shè)置和安排職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課程。
（2）合理安排課程，優(yōu)化實(shí)踐課程體系。筆者學(xué)校在專業(yè)課程的設(shè)置上，針對學(xué)校的不同專業(yè)，分別設(shè)置相應(yīng)的校本課程，并結(jié)合產(chǎn)教園區(qū)各企業(yè)主體的特點(diǎn)和蕭山經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，開發(fā)了許多體現(xiàn)職業(yè)活動特色的課程體系，課程體系中滲透了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。如學(xué)校的骨干專業(yè)服裝設(shè)計與工藝專業(yè)是浙江省示范專業(yè)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)方向，開設(shè)了服裝專業(yè)的服裝的面料、時裝模特表演等校本課程，又如開設(shè)了計算機(jī)專業(yè)的巧奪天工Photoshop入門與進(jìn)階實(shí)例、電子專業(yè)的現(xiàn)代電子技術(shù)等和社會需求、就業(yè)相聯(lián)系的校本課程，同時還鼓勵學(xué)生考取相應(yīng)的證書以備就業(yè)。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)高技能教師
（1）提高教師專業(yè)知識水平和專業(yè)能力。
①專業(yè)課教師。組織專業(yè)課老師下企業(yè)實(shí)習(xí)，零距離接觸企業(yè)的各個工作崗位，體驗(yàn)各崗位的操作模式。比如服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的老師在相應(yīng)的公司和企業(yè)兼職，熟悉各崗位的工作內(nèi)容，對各環(huán)節(jié)的運(yùn)作流程有一定的了解和掌握。企業(yè)和學(xué)校對下企業(yè)實(shí)習(xí)的老師都有嚴(yán)格的考核制度，企業(yè)按照其規(guī)章制度進(jìn)行考核；學(xué)校則要求老師定期匯報工作，到了學(xué)期末有年終總結(jié)，學(xué)校還會不定期地與企業(yè)聯(lián)系，考察老師的實(shí)習(xí)情況，確保實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校還要求專業(yè)課老師利用暑假加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐，要求專業(yè)課老師利用暑假自謀單位和崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，并將實(shí)習(xí)的單位和崗位上報學(xué)校，學(xué)校將不定時安排人員下企業(yè)進(jìn)行抽查、考核。
通過這種方式確保老師的專業(yè)知識水平和能力不與社會脫軌，老師回校后就可以有意識、有方向地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為他們將來順利就業(yè)掃除障礙。
②文化課老師。學(xué)校鼓勵文化課教師學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，正在全面推進(jìn)社會培訓(xùn)這項(xiàng)工作。筆者學(xué)校曾為北天鵝、達(dá)利中國、江寧制衣等企業(yè)做過多期的高級工培訓(xùn)，取得了企業(yè)滿意的成效。學(xué)校與漢帛公司的合作已經(jīng)有好幾年了，每年服裝專業(yè)的學(xué)生均會到漢帛進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，而漢帛員工的初級培訓(xùn)也由學(xué)校主辦。學(xué)校鼓勵文化課老師積極參加培訓(xùn)和考試，提高文化課老師的專業(yè)課知識水平和能力，要求教師在此期間能認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取百分之百通過高級工的考試，并最終獲得專業(yè)等級證書。通過培訓(xùn)，文化課老師對專業(yè)學(xué)科知識有了一定的了解，可以在自己的授課過程中加以滲透，潛移默化地提高學(xué)生的認(rèn)知能力。
（2）聘任高技能教學(xué)顧問，充實(shí)教師隊(duì)伍。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校更好的發(fā)展，必須走上以內(nèi)涵提升為主的“集約型”發(fā)展路線。學(xué)校提出師資建設(shè)目標(biāo)，在繼續(xù)加大師資培養(yǎng)力度的同時，按照“以專職為主，專兼結(jié)合”的專業(yè)師資建設(shè)思路，充分挖掘當(dāng)?shù)厣鐣Y源，積極從政府、企業(yè)、行業(yè)的管理、生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)一線，聘請一批管理經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)技藝精湛、理論功底深厚并且在相關(guān)部門、企業(yè)、行業(yè)界享有較高威望的管理專家、技術(shù)能手和能工巧匠，來學(xué)校擔(dān)任高技能教學(xué)顧問，以此充實(shí)和壯大專業(yè)師資隊(duì)伍，進(jìn)一步提升專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力，縮短“雙師型”教師的培養(yǎng)周期，提高學(xué)生技能培養(yǎng)和崗位要求的契合度，使畢業(yè)的學(xué)生能順利就業(yè)。如學(xué)校成立以國家高級軟件工程師李四明老師為核心的物聯(lián)網(wǎng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)學(xué)生與企業(yè)的技術(shù)人員一起研發(fā)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)軟件產(chǎn)品等。
3.完善校企合作，實(shí)現(xiàn)“訂單式”培養(yǎng)
（1）與知名單位實(shí)現(xiàn)校企合作。校企合作是職校和企業(yè)共同進(jìn)行人才培養(yǎng)的必由之路。按照“互補(bǔ)互動、共進(jìn)共贏”的合作原則，學(xué)校根據(jù)用人單位的需求進(jìn)行“訂單式”培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生與企業(yè)的“零距離”對接。企業(yè)方在實(shí)習(xí)基地建設(shè)、課程開發(fā)、師資交流、技能鑒定和培訓(xùn)四個方面與學(xué)校開展緊密合作。近三年來，落戶學(xué)校產(chǎn)教園區(qū)的校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地共有15家；在產(chǎn)教園區(qū)的沿街店面中，學(xué)校四個專業(yè)與企業(yè)合辦的門店形成了產(chǎn)教一條街，有軟件服務(wù)中心、廣告公司、IT產(chǎn)品專賣店、物流中心、服裝設(shè)計中心、自有服裝品牌專賣店、LED電子產(chǎn)品研發(fā)制造中心等，它們一字排開，形成了前店后廠、前校后廠的布局；學(xué)校還與達(dá)利（中國）服裝有限公司共同組建了“三織時裝設(shè)計中心”，打造“三織”服飾品牌，進(jìn)行品牌經(jīng)營式的校企合作。
（2）成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)目標(biāo)更明確。學(xué)校成立了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，由企業(yè)老總和校內(nèi)專業(yè)教師組成。團(tuán)隊(duì)定期對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動進(jìn)行指導(dǎo)，每年開展兩期SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，每期受益學(xué)生達(dá)100多人。這樣既促進(jìn)了學(xué)校骨干專業(yè)服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的建設(shè)，同時又帶動了其他專業(yè)的建設(shè)，如信息技術(shù)和財會物流等成為市骨干專業(yè)。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)輸送了大批高素質(zhì)的技能型人才。
4.舉辦技能文化節(jié)，以大賽帶動創(chuàng)業(yè)
學(xué)校組織了創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽節(jié)，每年定期舉辦創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽。在技能文化節(jié)上，學(xué)生充分展示自己的作品和才藝，也展示所學(xué)專業(yè)的魅力，促使更多同學(xué)努力學(xué)習(xí)、提高技能。學(xué)校還舉辦了銷售精英賽、電子產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)新比賽、服飾設(shè)計比賽、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)施比賽等，以大賽引領(lǐng)改革，以大賽帶動創(chuàng)業(yè)。
5.通過各種活動讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、感受快樂，提高職業(yè)素養(yǎng)
（1）通過“專業(yè)展示”，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的快樂。學(xué)校的服裝專業(yè)與達(dá)利（中國）服裝有限公司共同打造“三織”服飾品牌，學(xué)校獲得生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)補(bǔ)貼累計達(dá)十多萬元，取得了良好的社會聲譽(yù)，得到了廣大師生的充分肯定；同時，提高了學(xué)生的實(shí)踐動手能力。服裝專業(yè)的學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)，發(fā)揮專業(yè)特色，多次代表學(xué)校參加區(qū)級以上的各類比賽，并取得了優(yōu)異的成績，更成為了一道靚麗的風(fēng)景線。
（2）通過社團(tuán)活動提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)的重要途徑，就是利用社團(tuán)活動來拓學(xué)生的展專業(yè)知識，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)其就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
學(xué)校根據(jù)現(xiàn)有的教育資源與專業(yè)設(shè)置，成立了50多個類似企業(yè)經(jīng)營模式的多個專業(yè)學(xué)生社團(tuán)，如書法社、環(huán)保社等。所有的社團(tuán)都由學(xué)生自主管理、自主“經(jīng)營”、自主發(fā)展，要想擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模，購置社團(tuán)設(shè)備，學(xué)生就要自己想辦法。學(xué)校只在社團(tuán)成立之初，根據(jù)社團(tuán)性質(zhì)給每個社團(tuán)一筆啟動資金。為了支撐社團(tuán)的生存，很多社員動足了腦筋。如環(huán)保社等社團(tuán)利用課余時間，收集校園內(nèi)的廢品變賣，籌措資金，再無償進(jìn)行校園環(huán)境的美化，他們品嘗著創(chuàng)業(yè)的艱辛，也體驗(yàn)著成功的快樂。
（3）通過設(shè)想未來，培養(yǎng)職業(yè)意識，明確職業(yè)道路。學(xué)校要求學(xué)生寫職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書、創(chuàng)業(yè)設(shè)計方案等。學(xué)生結(jié)合所學(xué)專業(yè)和自己的實(shí)際情況，再經(jīng)過實(shí)地的市場調(diào)查和周密的思考，寫出了一份份適合自己的、可操作性強(qiáng)的方案，獲得了杭州市乃至浙江省的評委專家的肯定與好評。
（4）親身實(shí)踐，與職業(yè)“零距離”接觸。
①專業(yè)與企業(yè)對接。為了讓學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的職業(yè)群有更深刻的了解，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生與職業(yè)“零距離”接觸。學(xué)校依托蕭山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，建立了以機(jī)械制造、數(shù)控技術(shù)、物流、服裝、計算機(jī)專業(yè)為主的校外實(shí)習(xí)基地，有萬向集團(tuán)、美迪亞印刷設(shè)備有限公司、江寧制衣、柳橋集團(tuán)等25家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位；依托臨浦工業(yè)園區(qū)，建立以財會、服裝、機(jī)械制造專業(yè)為主的校外實(shí)習(xí)基地，有三弘集團(tuán)、發(fā)達(dá)集團(tuán)等27家實(shí)習(xí)單位；依托所前工業(yè)園區(qū)，建立以計算機(jī)、電子為主的專業(yè)實(shí)習(xí)基地，有華益塑料有限公司、弘豐電子電器配件有限公司等10家實(shí)習(xí)單位。學(xué)生與用人單位面對面地交流，了解用人單位對人才的要求，便于自己更有目的性地開展學(xué)習(xí)。
②高三學(xué)生下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，做到畢業(yè)就業(yè)零差距。職業(yè)學(xué)校一般在學(xué)生高二期末之后，根據(jù)學(xué)生在校兩年的成績和表現(xiàn)，結(jié)合其自身意愿，進(jìn)行“分流”。約三分之二的學(xué)生高三在校繼續(xù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加高職考試；約三分之一的學(xué)生，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，下企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)一年，實(shí)習(xí)單位主要由學(xué)校聯(lián)系和安排。如筆者學(xué)校每年上下半年各舉辦一次大型的畢業(yè)生就業(yè)推介會，每次推介會都邀請50家以上合作企業(yè)為畢業(yè)生提供充足的就業(yè)崗位，做到畢業(yè)就業(yè)零差距，畢業(yè)即可就業(yè)。
（5）學(xué)習(xí)“職教之星”，感受身邊的成功。學(xué)校用榜樣的力量鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。學(xué)校將成功畢業(yè)生的事跡編印成冊――《職教之星》，供學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校也邀請校友回校給在校生做創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的專題講座，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們調(diào)整狀態(tài)，更熱愛自己的專業(yè)，樹立明確的目標(biāo)，并為了目標(biāo)更加努力地學(xué)習(xí)。
二、創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)取得的初步成果
1.學(xué)生樹立了正確的職業(yè)觀，就業(yè)能力提高
近年來，中職學(xué)校重視創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐，使學(xué)生樹立了正確的職業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、價值觀；促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)識自我，努力挖掘自己的潛能；促進(jìn)了學(xué)生明確所學(xué)專業(yè)與就業(yè)形勢，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
2.培養(yǎng)了一批“創(chuàng)業(yè)型”學(xué)生
近三年來，學(xué)校畢業(yè)生因表現(xiàn)突出，有20多人次被公司送往國外從事管理工作或進(jìn)修，300余人當(dāng)上公司或部門的中層管理人員和技術(shù)人員。杭州雅馬哈樂器公司人事主管這樣稱贊筆者學(xué)校的畢業(yè)生：“貴校學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)好，紀(jì)律觀念強(qiáng)，動手能力強(qiáng)，很快就能進(jìn)入工作狀態(tài)，這樣的學(xué)生我們歡迎。”
3.教師的創(chuàng)新能力和技能進(jìn)一步提高
近幾年來，中職學(xué)校師資建設(shè)力度創(chuàng)歷史高峰， 教師的創(chuàng)新能力與技能水平的提高，必將帶動學(xué)生創(chuàng)新意識與技能的提高。2012年6月，在全國職業(yè)院校技能大賽中，筆者學(xué)校學(xué)生在服裝專業(yè)設(shè)計制作、物流項(xiàng)目中斬獲1金1銀。
4.學(xué)校招生、就業(yè)形勢喜人
隨著職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的深入開展，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不斷提高，特別是職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力、操作能力顯著增強(qiáng)，尤其是那些經(jīng)過一年頂崗實(shí)習(xí)的畢業(yè)生深受社會的歡迎。當(dāng)然，也有很多畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，當(dāng)起了老板。
就業(yè)形勢的喜人，帶來了招生形勢的喜人。人們在逐步改變著自己的觀念和看法，更多地注重社會對人才的需求，注重掌握一門技術(shù)技能對人生的意義，職校的聲譽(yù)迅速攀升，得到人們的重視和認(rèn)可。
三、筆者學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)的后續(xù)研究
筆者學(xué)校在職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育上雖然已做了諸多努力，取得了不小的成績，贏得了良好的社會反響，但這僅僅是個開端，還有不少的問題有待進(jìn)一步的研究。我們會一如既往，繼續(xù)將這個課題深入下去。
一是繼續(xù)加強(qiáng)校企合作和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)更多的教師成為學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育和職業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)人員。二是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)與創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)，根據(jù)社會對人才的需求，不斷開發(fā)、完善和修改校本課程，創(chuàng)建新的教育教學(xué)模式。三是進(jìn)一步完善創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)指導(dǎo)的評價機(jī)制。四是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育的理論研究。
參考文獻(xiàn)：
一、技術(shù)操作能力的培養(yǎng)
嫻熟的技術(shù)操作手法是美容院對從業(yè)人員最為欣賞的能力。技能訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的一個非常重要的環(huán)節(jié)，而基本技術(shù)技能是否過硬直接影響到美容護(hù)理的優(yōu)劣，影響到進(jìn)行技能操作的美容師的生存與信譽(yù)。因此，中職美容專業(yè)學(xué)生在實(shí)踐和實(shí)習(xí)過程中應(yīng)加強(qiáng)基本技能的操作訓(xùn)練，提高技術(shù)操作能力。
常用的美容護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)包括:y在教學(xué)中，教師利用實(shí)訓(xùn)可做示范，然后讓李生之間相互做模特，做清潔皮膚、護(hù)理皮膚、美化皮膚等各項(xiàng)技能操作訓(xùn)練，使他們能夠熟練掌握各種技術(shù)要點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。課下學(xué)生還要在宿舍或家中進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)，熟能生巧，提高技術(shù)能力。(2)在教師的指導(dǎo)下到美容院實(shí)習(xí)，進(jìn)行技能操作，加強(qiáng)衛(wèi)生觀念，在操作中作到動作連貫、節(jié)奏平穩(wěn)、點(diǎn)穴位置準(zhǔn)確、有滲透性，讓顧客舒服滿意。在這樣的實(shí)習(xí)教學(xué)中，指導(dǎo)老師嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生耐心、虛心的實(shí)習(xí)，從而提高操作能力。
二、評估皮膚狀況能力的培養(yǎng)
評估皮膚狀態(tài)是通過收集、分析、綜合顧客的資料對其皮膚狀況作出正確判斷。收集資料是為顧客書寫皮膚護(hù)理計劃方案的前提，通過交談、觀察、檢查獲取，對顧客的皮膚狀況、顧客的家庭、社會等方面進(jìn)行評估，然后提出護(hù)理判斷，制訂有效的皮膚護(hù)理方案，并對護(hù)理效果不斷地進(jìn)行評價。皮膚護(hù)理計劃是實(shí)施皮膚護(hù)理過程中不可缺少的一部分，中職生在教師的指導(dǎo)下，對資料分析后進(jìn)行書寫，要做到字跡清楚、語句通順、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確;同時還要加強(qiáng)練習(xí)，提高寫作能力和計算機(jī)錄人速度，以便能夠更快、更合理、更準(zhǔn)確地書寫皮膚護(hù)理計劃方案。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
只有堅持終身學(xué)習(xí)才能滿足社會快速發(fā)展的需要。美容專業(yè)更是如此，因?yàn)榧夹g(shù)、儀器、手法、理念都在不斷更新。
專業(yè)知識的鞏固(1)加強(qiáng)美容護(hù)理專業(yè)的學(xué)習(xí)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐也會促進(jìn)理論知識的加深。教學(xué)中本人具體的做法有兩種:第一，強(qiáng)調(diào)教材中常識性、專業(yè)性的理論知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟記于心。同時，加強(qiáng)基本技能的反復(fù)練習(xí)，理論的學(xué)習(xí)來源于實(shí)踐;第二，重視在實(shí)踐中熟悉專業(yè)理論技術(shù)知識要點(diǎn)，在實(shí)踐及實(shí)習(xí)過程中碰到問題后絕不放過，再回到書本知識上來，相互促進(jìn)，共同提高。(2)學(xué)習(xí)新知識、新理論、新技能。美容專業(yè)的知識更新快、豐富快。1—2年前書本上學(xué)到的知識有些在現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)不夠用了，因此，我們要充分利用現(xiàn)代技術(shù)資源，如上網(wǎng)查找、圖書館查資料等，鼓勵他們多學(xué)習(xí)、多用心，擴(kuò)大專業(yè)信息量，開闊視野。
加強(qiáng)人文知識的學(xué)習(xí)“以人為本”。人是整個美容護(hù)理過程的核心，專業(yè)技能知識固然重要，但是人文社會知識、美學(xué)知識、禮貌禮儀等知識也必不可缺。不同的文化、種族、、社會經(jīng)濟(jì)、政治、環(huán)境和不同的生活習(xí)慣，使得顧客在接受美容護(hù)理的過程中反應(yīng)也不盡相同。為了應(yīng)對這種復(fù)雜多樣的反應(yīng)，中職美容專業(yè)學(xué)生需要對經(jīng)濟(jì)、文化、美學(xué)、歷史、生態(tài)環(huán)境等知識有充分的了解。由此，本人在美容教學(xué)中就不斷強(qiáng)調(diào)人文知識，以利于學(xué)生今后在工作崗位上得心應(yīng)手。
自學(xué)美容與生活息息相關(guān)，與美息息相關(guān)，愛美之心人皆有之，我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)不僅是停留在學(xué)校中、實(shí)習(xí)上，還應(yīng)該利用業(yè)余時間堅持自學(xué)，形式可靈活多樣。比如:有的學(xué)生去參加社會實(shí)踐—做面膜、按摩、修眉、化妝等，并得到好評從而增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和興致，成就感大大提升。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生們多關(guān)注美容行業(yè)發(fā)展，使其專業(yè)知識面加寬、提升、延伸，為其，終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。
四、交際和溝通能力的培養(yǎng)
美容行業(yè)是服務(wù)行業(yè)、窗口行業(yè)。與顧客溝通交流是每時每刻都要做的事情。人與人的溝通是技能、是藝術(shù)，這種能力的培養(yǎng)需要一個過程，為了能在以后的工作中很快地進(jìn)人角色，中職生在學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)與同學(xué)、老師、周圍人群積極交流，同時，在溝通中恰當(dāng)運(yùn)用各種情感因素，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步掌握這種技能。
在語言表達(dá)能力方面，我在教學(xué)中就注重對學(xué)生事物的認(rèn)識、判斷、敘事能力的培養(yǎng)，比如:讓學(xué)生把某一節(jié)的內(nèi)容概述一遍，這種表達(dá)不是單純語言上的表達(dá)，學(xué)生可以通過豐富多彩的表情、適當(dāng)?shù)膭幼鳌⒑椭C的手勢、多樣化的游戲等方式得以實(shí)現(xiàn)。
在美容護(hù)理工作中，美容專業(yè)的學(xué)生如何與顧客溝通呢?方式方法很多，學(xué)生要靈活掌握，加以運(yùn)用。比如:可以通過和顧客有意無意的談話，耐心傾聽;還可以以熱情、理解、關(guān)心的態(tài)度取得顧客的信任;更高層次的就是注重顧客情緒情感等心理變化，掌握顧客的各種狀態(tài)，為美容護(hù)理的順利進(jìn)行提供依據(jù)。只有經(jīng)過不斷地鍛煉，美容專業(yè)的學(xué)生的交際和溝通能力才能逐漸得到提高。
美容專業(yè)的學(xué)生還要與同事、院長和店長和睦相處。在實(shí)習(xí)過程中，老師要求學(xué)生具有合作精神并相互尊重，做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤，使用禮貌用語，虛心學(xué)習(xí)。試想，這樣的畢業(yè)生到哪里不收歡迎呢?
作為美容專業(yè)的學(xué)生，遭到顧客誤解是不可避免的，因此，我要求學(xué)生在心理上就有所準(zhǔn)備。一方面要求她們真心關(guān)愛顧客，視為家人，以高度的責(zé)任感對待自己的工作;另一方面在顧客面前，注意自己的言談舉止，減少不必要的誤解。一旦出現(xiàn)不愉快的事情，要勇于面對、敢于擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真作出分析，不要急于下結(jié)論，做到沉著、冷靜、不焦、不躁，保持良好的心理狀態(tài)，避免與顧客發(fā)生口角。如果你用真心去對待顧客，問題就一定能得到很好地解決。
學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)就進(jìn)人到美容院工作，環(huán)境、人際關(guān)系、工作性質(zhì)的變化，將直接影響到個人情緒和心情，進(jìn)而影響工作。為盡快適應(yīng)新環(huán)境，更快地投人到工作中，學(xué)生要對美容院的布局、設(shè)置、要求深人了解，對日常工作程序、時間安排、注意事項(xiàng)等進(jìn)行細(xì)致的了解后，對自己的工作作出合理的安排，由此總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就是以后換個美容院，也會很快的適應(yīng)，使工作有條不紊的進(jìn)行。
絕大多數(shù)的美容師在工作中最怕的就是獨(dú)立遇到緊急情況不知道如何處理。比如:顧客對自己的服務(wù)不滿意了，情緒忽然激動;又如:忽然遇到顧客前來就某一服務(wù)理論等。遇到這些情況學(xué)生該怎么辦呢?我要求學(xué)生在實(shí)踐、實(shí)習(xí)過程中通過“情景模擬再現(xiàn)”的辦法，多加訓(xùn)練，讓學(xué)生還未走上工作崗位就有了心理準(zhǔn)備，做到心中有預(yù)案。這樣，有突發(fā)事件發(fā)生時就不會亂了方寸。對應(yīng)變能力的培養(yǎng)，使用給學(xué)生講解一些現(xiàn)實(shí)的案例和模擬教學(xué)相結(jié)合的辦法效果很好。
一、提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是落實(shí)市委調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變、增實(shí)力、上水平重要要求的戰(zhàn)略之舉
高麗書記在市委九屆七次全會上強(qiáng)調(diào)指出：完成經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)，必須把調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變、增實(shí)力、上水平作為著力點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)要全面增強(qiáng)天津的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、文化實(shí)力和國際競爭力。特別強(qiáng)調(diào)文化競爭力是綜合實(shí)力的重要組成部分。天津要實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，既要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，也要有強(qiáng)大的文化實(shí)力。明確提出了全力打好文化大發(fā)展大繁榮攻堅戰(zhàn)，搶占文化的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)文化實(shí)力更大提升的任務(wù)和要求。這為我們推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，特別是加快文化發(fā)展繁榮、增強(qiáng)文化實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力指明了方向。
我們認(rèn)為，市委、市政府把文化大發(fā)展大繁榮作為全力打好“五個攻堅戰(zhàn)”之一，擺在突出位置來抓，切實(shí)體現(xiàn)了時代的要求和戰(zhàn)略的眼光，準(zhǔn)確把握了城市建設(shè)和發(fā)展的規(guī)律，準(zhǔn)確把握了文化特別是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要趨勢。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整的時期，在國際金融危機(jī)嚴(yán)重沖擊的背景下，人們空前地把眼光聚焦在文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，明顯呈現(xiàn)出文化產(chǎn)業(yè)逆勢上揚(yáng)的重要趨勢。我國文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)呈現(xiàn)出極其快速的發(fā)展勢頭，增幅已連續(xù)4年高于同期GDP增長速度，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第三產(chǎn)業(yè)的增長速度。近兩年，天津的文化產(chǎn)業(yè)推進(jìn)力度越來越大，發(fā)展速度越來越快，已經(jīng)成為調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要力量，成為天津經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勢增長點(diǎn)，成為提高天津綜合實(shí)力和競爭力的制勝一招。
我們河?xùn)|區(qū)是老工業(yè)區(qū)，實(shí)施工業(yè)戰(zhàn)略東移，為河?xùn)|區(qū)調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式帶來了難得的歷史性機(jī)遇。區(qū)委、區(qū)政府按照市委、市政府的部署要求，緊密結(jié)合河?xùn)|區(qū)實(shí)際，確定了發(fā)展起來、繁榮起來、漂亮起來的總體思路和目標(biāo)。發(fā)展起來，就是項(xiàng)目和產(chǎn)業(yè)，包括文化項(xiàng)目和文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。繁榮起來，就是商業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)也包括文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。漂亮起來，就是城市規(guī)劃、城市建設(shè)、城市管理。城市規(guī)劃包括文化產(chǎn)業(yè)規(guī)劃。城市建設(shè)和管理要同商業(yè)文明、文化積淀結(jié)合起來。我們按照市委九屆七次全會的部署，確定了“始終堅持發(fā)展起來、繁榮起來、漂亮起來的總體思路和目標(biāo)，下大力氣調(diào)結(jié)構(gòu)，堅定不移促轉(zhuǎn)變，又好又快，求變求快，全力推進(jìn)提速發(fā)展、全速發(fā)展、超常規(guī)發(fā)展，著力打造宜商宜居活力城”的工作基調(diào)，這個工作基調(diào)其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是下大力氣調(diào)結(jié)構(gòu)，堅定不移促轉(zhuǎn)變。調(diào)結(jié)構(gòu)重在調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展以總部經(jīng)濟(jì)、樓宇經(jīng)濟(jì)和金融業(yè)、物流業(yè)、商務(wù)商貿(mào)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，努力形成高端化高質(zhì)化高新化的產(chǎn)業(yè)體系。我們體會到，文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今時代最有發(fā)展前途的“朝陽產(chǎn)業(yè)”，是必須大力扶持和提速發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是全力打好文化大發(fā)展大繁榮攻堅戰(zhàn)的必然要求，是落實(shí)調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變、增實(shí)力、上水平重要要求的戰(zhàn)略之舉，是快速提升城市價值和增強(qiáng)綜合實(shí)力、競爭力的迫切需要。我們一定要加大力度、快速推進(jìn)、提速發(fā)展。
二、河?xùn)|區(qū)提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)具有明顯的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢
近兩年來，我們按照中心城區(qū)全面提升和“金貿(mào)河?xùn)|”功能定位要求，著眼于河?xùn)|未來的發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究，不斷地深化對區(qū)情的認(rèn)識。明顯感到，一方面，河?xùn)|區(qū)具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢。一是天津市“一主兩副”空間布局規(guī)劃，河?xùn)|區(qū)的南站地區(qū)、天鋼地區(qū)分別處于天津城市主中心和副中心，特別是我們與和平區(qū)、河西區(qū)共同承擔(dān)著建設(shè)天津城市主中心的歷史任務(wù)，隨著南站中心商務(wù)區(qū)的逐步建成，我們應(yīng)該成為天津中心城區(qū)的核心區(qū)。二是高鐵開通，機(jī)遇河?xùn)|，京津兩大都市同城化的效應(yīng)，將會使河?xùn)|區(qū)成為北京高端服務(wù)經(jīng)濟(jì)的聚集區(qū)。三是河?xùn)|區(qū)緊鄰濱海新區(qū)和空港物流加工區(qū)，便捷的交通優(yōu)勢將使我們成為濱海新區(qū)生產(chǎn)生活的服務(wù)區(qū)。這種獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，為河?xùn)|區(qū)大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特別是文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，全面提升中心城區(qū)載體功能和服務(wù)功能，創(chuàng)造了極為有利的條件。
另一方面，河?xùn)|區(qū)具有深厚的歷史文化資源優(yōu)勢。區(qū)域內(nèi)的大直沽具有800多年的歷史，素有“先有大直沽，后有天津衛(wèi)”之說，是天津城市的原生點(diǎn)和發(fā)祥地。大直沽天妃宮是我國著名的三大媽祖廟之一，被譽(yù)為“天津第一廟”。以漕運(yùn)文化、媽祖文化、廟祠文化、酒文化等為主要內(nèi)涵的直沽文化，積淀了天津獨(dú)特而又豐厚的歷史文化資源。河?xùn)|區(qū)還是近代中國北方的基地，清朝末年的北洋機(jī)械局、北洋武備學(xué)堂、北洋水師學(xué)堂都始建于河?xùn)|區(qū)；中國近代啟蒙思想家、教育家嚴(yán)復(fù)曾在河?xùn)|區(qū)度過他光輝的時光，李鴻章、張伯苓、等眾多歷史名人在河?xùn)|區(qū)留下過足跡，擁有珍貴的洋務(wù)文化資源。河?xùn)|區(qū)還是全市音樂教育特色區(qū)，區(qū)域內(nèi)坐落著天津音樂學(xué)院、天津文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、音樂中學(xué)、音樂小學(xué)，音樂教育鏈條全市獨(dú)一無二，具有獨(dú)特的音樂藝術(shù)文化資源。同時，工業(yè)戰(zhàn)略東移后，區(qū)域內(nèi)留下了大量的老工業(yè)廠房可供開發(fā)利用。在市委、市政府的大力支持下，我們完全有條件有能力充分挖掘和整合利用這些歷史文化和舊廠房資源，提速發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特別是文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。
三、河?xùn)|區(qū)提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的用力方向和著力點(diǎn)
按照市委、市政府打好文化大發(fā)展大繁榮攻堅戰(zhàn)的要求，我們堅持把提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)變，提升城市價值，增強(qiáng)綜合實(shí)力和可持續(xù)發(fā)展能力的戰(zhàn)略舉措。在學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)自身發(fā)展實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們確定了提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的總體思路是：充分發(fā)揮區(qū)位功能和資源優(yōu)勢，突出保存量、抓增量，建亮點(diǎn)、顯活力，堅持文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，堅持政府引導(dǎo)與市場運(yùn)作相結(jié)合，堅持全面推進(jìn)與重點(diǎn)突破相結(jié)合，用經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動和促進(jìn)公益性文化事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，顯著提升文化實(shí)力和競爭力。我們提速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的用力方向和著力點(diǎn)主要有四個方面：
1.以做強(qiáng)“天津音樂街”為核心，大力培育發(fā)展音樂藝術(shù)產(chǎn)業(yè)
2008年河?xùn)|區(qū)創(chuàng)新工作機(jī)制，在全市率先成立了區(qū)文化產(chǎn)業(yè)辦公室和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)辦公室，重點(diǎn)推進(jìn)區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以培育音樂藝術(shù)產(chǎn)業(yè)為突破口，僅用5個月時間建成了“天津音樂街”并于2009年國慶前滿鋪開業(yè)。這是全國首個以區(qū)校聯(lián)手、政府引導(dǎo)、市場運(yùn)作模式開發(fā)建成的音樂藝術(shù)特色街區(qū)，被市委、市政府確定為文化產(chǎn)業(yè)“短平快”重點(diǎn)項(xiàng)目，也被稱為“中國音樂第一街”。“天津音樂街”一期工程沿街300余 米，歐式風(fēng)格商業(yè)門店共124間，建筑面積3600平方米。音樂街建成開街后，各方反響很好，客流量每日激增至萬余人，各種樂器購銷兩旺，成為天津最大的音樂文化時尚街區(qū)。
高麗書記給我們很大鼓勵。興國市長、棟梁常務(wù)副市長都對建成音樂街給予充分肯定，作出重要批示。興國市長在批示中要求我們，要“進(jìn)一步拓展思路，加強(qiáng)管理，注重效益，就會進(jìn)一步產(chǎn)生積極效果。要建一個集音樂樂器交易、演藝道具交易、創(chuàng)作劇本交易、全國演出團(tuán)體經(jīng)紀(jì)交易、動漫電視劇制品交易、藝術(shù)論壇講座、文化藝術(shù)類人才交流、獵頭公司等為一體的國際性的大平臺，成為全國唯一的。可以找一座老廠房改造，請一家企業(yè)參與策劃，搞充分的市場調(diào)查，如可行就干。”興國市長的批示，不僅給我們出了非常好的息路，也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。下一步，河?xùn)|區(qū)將以“天津音樂街”為依托，以做優(yōu)、做強(qiáng)、做響“中國音樂第一街”為目標(biāo)，進(jìn)一步提升音樂街整體發(fā)展水平，拓展音樂街發(fā)展空間，提升音樂街經(jīng)營業(yè)態(tài)，擴(kuò)大音樂街輻射影響，切實(shí)把音樂教育資源優(yōu)勢變成音樂藝術(shù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢。
今年上半年，我們在音樂街附近開辦天津市首家舊樂器道具“跳蚤市場”，作為音樂街市場的補(bǔ)充。盡快啟動音樂街二期工程，建設(shè)“河?xùn)|區(qū)音樂演出中心”，引進(jìn)國際國內(nèi)一線的高端音樂藝術(shù)主流品牌和知名品牌文化公司，培育形成天津獨(dú)有的視聽音樂藝術(shù)中心和綜合性文化活動平臺。加快盤活和整合一座老廠房，搞好可行性調(diào)研論證，盡快拿出實(shí)施方案，抓緊建設(shè)全市首家音樂藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，培育文化產(chǎn)業(yè)基地和區(qū)域特色文化產(chǎn)業(yè)群，強(qiáng)勢吸引一批文化領(lǐng)域骨干企業(yè)和戰(zhàn)略投資者，全力打造國際性的全國唯一的音樂文化綜合交易平臺。
2.以建設(shè)“直沽媽祖文化城”為重點(diǎn)，大力發(fā)展商貿(mào)文化旅游業(yè)
直沽媽祖文化城總建筑規(guī)模50萬平方米，位置優(yōu)越，特色明顯，是天津市重要的商貿(mào)文化旅游項(xiàng)目，具有廣闊的發(fā)展?jié)摿桶l(fā)展前景。河?xùn)|區(qū)將全力以赴加快“直沽媽祖文化城”建設(shè)，加快推進(jìn)天妃靈慈宮、東達(dá)國際廣場、直沽文化藝術(shù)中心等項(xiàng)目建設(shè)，積極打造文化旅游產(chǎn)業(yè)集群，突出直沽媽祖文化特色，形成商貿(mào)文化旅游業(yè)聚集高地。
按照“商業(yè)文化相得益彰、旅游休閑消費(fèi)一體”的工作思路，一年見亮點(diǎn)，兩年大變化，盡快使河?xùn)|區(qū)商業(yè)服務(wù)業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)火起來、旺起來。結(jié)合市容環(huán)境綜合整治，綠化當(dāng)中要有文化，整治當(dāng)中要建景致，環(huán)境當(dāng)中要顯意境，彰顯城區(qū)文化特色和品位。積極運(yùn)作10家以上國內(nèi)外特色餐飲企業(yè)落戶河?xùn)|，引進(jìn)一線知名品牌；加強(qiáng)天津音樂街、地中海風(fēng)情街等已建成特色文化街區(qū)規(guī)范管理，提升市場運(yùn)營水平；新建珠寶街、“老地道”民俗街等6個商貿(mào)文化特色街區(qū)，擴(kuò)大特色商業(yè)影響。搶抓天津市做大做強(qiáng)“近代中國看天津”核心旅游品牌的機(jī)遇，加快挖掘整合河?xùn)|近代歷史文化資源，促進(jìn)商旅文融合互動，擬積極籌建嚴(yán)復(fù)紀(jì)念館，打造旅游精品項(xiàng)目。引進(jìn)品牌書店、音像店、音樂咖啡廳等，發(fā)展文化短平，快項(xiàng)目。加快推進(jìn)河?xùn)|萬達(dá)廣場、紅星國際廣場等高端服務(wù)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，確保河?xùn)|萬達(dá)廣場34萬平方米商業(yè)部分11月底竣工并滿鋪開業(yè)，紅星國際廣場項(xiàng)目年底商業(yè)主體封頂，盡快形成規(guī)模大、功能全、品位高、影響廣的城市新商業(yè)中心和文化娛樂中心。
3.以提升“創(chuàng)意橋園”影響力為目標(biāo)，大力培育創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)
“創(chuàng)意橋園”是河?xùn)|區(qū)2009年全市“看亮點(diǎn)”活動的重要項(xiàng)目，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的較高評價與肯定。橋園在西班牙巴塞羅那2009年世界建筑節(jié)上代表中國公園首次榮獲“全球最佳景觀獎”。“創(chuàng)意橋園”與全市十一所高校創(chuàng)建了“區(qū)校企創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，建立了全國首家博士創(chuàng)意工作站，建立了七個創(chuàng)意公司扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，被市人力資源和社會保障局認(rèn)定為“大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地”、“大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地”和國家級“創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)實(shí)驗(yàn)區(qū)創(chuàng)業(yè)園”。園內(nèi)舉辦了兩項(xiàng)大型模特大賽，為打造全國名模訓(xùn)練展演基地積累了經(jīng)驗(yàn)。下一步，我們要加大規(guī)劃和招商力度，盡快引進(jìn)戰(zhàn)略伙伴，著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，真正盤活橋園，擴(kuò)大“創(chuàng)意橋園”的影響力和競爭力。同時，繼續(xù)抓緊做好“飛鴿八八”、“太陽樹”兩個創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的建設(shè)培育工作；積極協(xié)調(diào)有關(guān)單位，盡快啟動一紡機(jī)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園開發(fā)建設(shè)，努力使創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)成為新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。
4.以“開心麻花”駐場演出為依托，大力繁榮河?xùn)|區(qū)演藝演出市場
為培育發(fā)展全市文化演出新市場，我們與市總工會和天津報業(yè)集團(tuán)密切合作，于2009年下半年成功從北京引進(jìn)“開心麻花”舞臺劇，成立了自由元素天津文化發(fā)展有限公司，從去年8月20日進(jìn)行首場演出以來，“開心麻花”在二宮劇場已上演了《江湖學(xué)院》、《阿翔》等劇目，并引進(jìn)國家話劇院青春劇《都市迦恕貳O利搞笑的臺詞，夸張的肢體表演，華麗的舞臺場景，為津門觀眾帶來了豐富的視聽盛宴。“開心麻花”推出以來，各方反響強(qiáng)烈，容納1100人的二宮大劇場每場演出的上座率均達(dá)到80％以上。據(jù)統(tǒng)計，共演出近30場，累計售票近20000余張，票房收入近百萬元。有2000多名觀眾加入“開心麻花會員”俱樂部，千余張“開心麻花”經(jīng)典劇目演出光盤銷售一空。
