開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇有關愛國的演講稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

孟子說：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬社會上所有的老人。古往今來，我們有許多敬老愛老的故事。下面是小編為大家整理的九九重陽節愛老尊老演講稿2021，希望能幫助到大家!

九九重陽節愛老尊老演講稿1尊敬的各位長輩、各位領導、各位來賓：

晚上好!

值此金風送爽，花果飄香的季節里，我們迎來了中國傳統的九九重陽節，今天我們歡聚一堂，撫今追昔，共慶佳節。在此我謹代表此次活動主辦單位向__所有的老年人表示節日的問候與美好的祝福，向所有參加今天晚會的各位領導，各位來賓表示熱烈的歡迎，向所有關心支持__老年人的各級各部門領導及社會各界人士致以衷心的感謝。

老年人是社會成員的重要組成部分，老年人的經驗和智慧是社會的寶貴財富。如果說年青人是春天美麗的鮮花，那么老年人就是秋天累累的碩果!

老年人身上所散發出來的優良品質更是年青人學習的榜樣。在此我要特別提出的是，我們__公益事業基金會的老同志，為家鄉的公益事業，為豐富老年人的生活，默默無聞、無怨無悔，義務地工作了近__年，為改變家鄉的面貌做出了巨大的貢獻。在此我建議大家用熱烈的掌聲對他們表示最崇高的敬意!

大家都知道，我們__是的千年古鎮，有著豐厚的歷史文化底蘊，是__文化的重要組成部分。如今我們廣大有識之士強烈要求修復__古鎮，弘揚我古鎮文化。我們__鎮黨委書記__同志多次帶員來__進行實地調研、探討，為我們提出了許多寶貴的意見和建議，我相信，在上級黨委、政府的關心重視下，在我們__人的共同努力下，再現我們__古鎮雄風將指日可待!讓我們共同努力吧!

最后，恭祝__所有老年人身體健康，合家幸福!

九九重陽節愛老尊老演講稿2尊敬的老師、同學：

大家好!

今天是中國的又一個傳統節日——重陽節。九九重陽，因為與“久久”同音，九在數字中又是數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年中收獲的黃金季節，重陽佳節，寓意深遠。

**年，我國把重陽節定為“老人節”，此后每年農歷九月初九又成為尊老、敬老、愛老、助老的日子。《__》欄目在去年重陽節作了一個非常有意義的調查：請問，你是否知道父母的生日?在10個小時內，有1840人投票，其中回答“知道”的有1274票占69.24%;“都不知道”的有338票占18.37%;“知道父母中一位”的有228票占12.39%。說實話，看了這些數據，實在是有些刺眼，實在令人擔憂。

中國已經步入老齡社會，進一步倡導尊老敬老的傳統文化尤其顯得必要。有數據表明：中國60歲以上老年人人口已經超過了1.3億，占全國人口的10%以上。到本世紀中葉，中國老年人口將達4億，占全國人口的1/4。

“花無重開日，人無再少年。”總有一天我們也會成為老人。作為實驗中學的學生，我們應該發揚尊老、愛老的優良傳統。在重陽節這天，向爺爺、奶奶、外公、外婆致以節日的問候，感謝他們為自己所做的一切;在平時，幫助他們做些力所能及的家務活，關心照顧他們，多陪他們聊聊天，從每一件小事做起，做他們的乖孫子。同時向社會的爺爺、奶奶伸出關愛、幫扶之手。

當然，尊老敬老絕不是重陽節一天的事，應該是在日常生活中，幫助老人解決生活的困難，多給老人一些心理慰藉。

因此，我提議，每一位隊員都要用實際行動向老人們獻上我們的一份心意，為自己的爺爺奶奶或者鄰居老人做些力所能及的事，比如幫他們洗衣、洗碗、掃地、疊被，多為他們著想，少讓他們做那些本來應該是我們自己做的事，把好吃讓給他們，把有趣的事告訴他們，對鄰居長輩有禮貌，外出禮讓老人。

“歲歲重陽，今又重陽。”希望我們所有的人都從現在做起，都能尊老、愛老。在天高云淡、秋風颯爽的季節，讓我們共同祝愿天下所有的老人都能幸福、安康。

愿所有老人都過上和我們一樣幸福的生活!

我的九九重陽節國旗下講話完畢。謝謝!

九九重陽節愛老尊老演講稿3尊敬的佳賓，各位同學，各位老師：下午好!

年年重陽，孩子們與爺爺輩歡聚一堂。時至今年，掐指一算，我校的這種校園文化已堅持5年了，這是為什么呢?為什么呢?

在我的教育認知中，缺乏愛的教育，不是真正的教育，更不是社會主義的教育。滴水之恩，當涌泉相報，是中華民族的傳統美德，我的學生理應承繼;千教萬教，教人求真;萬教千教，教人求善，這本是教育的真諦，我和我的同事，理應認真實踐。

同學們，太平盛世之下，讓我們共同回憶：

是誰，懷著忐忐不安的心情堅守在產房外面，直至無比高興的去迎接、去擁抱一個新的生命的誕生;

是誰，關鍵時刻總是挺身而出，保護孫輩們少受年青氣盛的父母的皮肉之苦;

是誰，傾其所有，慷慨取出全部積蓄，為了孫輩們能夠到一所理想的學校讀書;

是誰，坐著輪椅，也非要去看看孫輩們就讀的校園和教室，面見老師和室友;

是誰，拄著拐杖，步履艱難的來到校園，給孫輩們送來水果和滋補之湯，送來愛心和溫暖;

是誰，任由孫輩們周末、假日盡情的放松，肆意的撒嬌，給孫輩們搭建了一個忘卻昔日煩惱的溫馨港灣;

是誰，月復一月，年復一年的把周三的看望之日作為必修課，傻傻的，癡癡的，風雨無阻的來到校園，等候孫輩們的片刻接見。

在我的教育信念中堅信：一個連自己的爺爺奶奶都不尊重的晚輩，沒有資格奢談自己愛人民，愛祖國;一個連自己的長輩都不尊重的晚輩，不佩成為我的學生，光榮的七中__人。

我希望：通過校園內的一系列的感恩活動，我校教育能引導學生學會他尊，學會共處，學會包容，學會熱愛，學會真善美，做一個會愛、善愛、和諧發展的人。

真誠的祝今天的活動圓滿成功!祝在座的各位老人和孩子們合家幸福!健康快樂!

九九重陽節愛老尊老演講稿4尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家上午好!

一千三百年前，有一位漂泊在異鄉的游子低聲嘆息，嘆遠方的親朋遍插茱萸，唯獨缺了自己，這個人就是王維。

本周六是農歷九月初九，重陽節。“重”者，《博雅》解為“再也”。九為陽數之極，九月初九故稱“重陽”。在重陽節這一天，人們會選擇登高、飲酒、插茱萸，以此迎接新的季節的到來。

由于“九九”亦含長久、長壽之意，重陽是長壽之草，重陽節便又有了尊老之意。事實上，《老年人權益保障法》中規定每年農歷九月初九為老年節。敬老愛老成為了當下重陽節最廣為人知的意義。

孟子曰：“老吾老以及人之老。”可見，尊老愛老助老是我們中華民族五千年多年來亙古不變的倫理道德。尊敬老人是個人文明進步表現，尊敬老人也是的家庭和諧的保證，尊敬老人更是社會發展必然要求。尊老愛老助老，我們責無旁貸。

但敬老愛老作為中華民族的傳統美德，不應當僅僅在重陽節這一天被記起，它應當落實在我們每天的生活之中，每一處微小的細節中。可能現在你不一定會扶著老奶奶過馬路、然后驕傲地說一句“我叫紅領巾”了，但你可以在公交車上給不認識的老爺爺讓出一個座位、幫隔壁家的老太太把買回來的蔬菜拎上樓。我國的老齡化日漸嚴重，據預測，到2020年，我國六十歲以上的人口將達到2。48億，這意味著將會有越來越多的人，從給予我們關懷和照拂的角色，轉變成需要我們關心和照料的人。再看看自己的身邊，你是否會在節假日陪伴爺爺奶奶看幾出小品，每周給外公外婆打去問候的電話?心中是否無時無刻充滿了牽掛與感恩?時光染白了他們的發絲，呱呱墜地的兒孫們似乎在提醒著他們自己已經老去，夕陽中他們慢慢地走著，是時候讓我們上前攙扶著他們，踏著晚霞細碎的余暉，聽他們念叨自己年輕時的故事，他們的心也許還只有十八歲。他們有那么多人生的經驗想與我們分享，我們也有那么多的機會，讓笑顏天天掛在他們臉上。都說陪伴才是最長情的告白，也許的孝順，不過就是這一天一天簡單的聆聽和守護吧。

我國古代就有“臥冰求鯉”“親嘗湯藥”等的二十四孝故事，高二年級的同學們最近也剛剛學習過李密的《陳情表》，敬老愛老、注重人倫道德是我們文化傳統中的精粹，它早已隨著年歲的更迭，化開在我們的骨血之中。當然，中華民族的傳統美德遠遠不止孝親敬長，還有愛國明志、仁愛利義;尊師重教、敏而好學;自強不息、厚德載物;誠實守信、一諾千金……還有那些夾雜在傳統禮儀和節日慶典中的美好祝愿，這些都是這個民族文化中的瑰寶，如同敬老愛老一樣，應當融入到我們的日常生活中。

古語有言：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。回到一千三百年后的今天，讓我們一起，以實際行動真正地做到尊老、敬老、愛老，讓中華民族的傳統美德在生活中得以傳承!

謝謝大家!

九九重陽節愛老尊老演講稿5敬愛的老師們，親愛的同學：

大家好!

農歷九月初九是我國的重陽節，是個值得慶賀的節日，而在**年，我國又把每年的九月九日定為老人節，在這一天，我們要做到尊老、愛老、敬老、助老。帶老人們去秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;我們還可以攙扶年老的長輩到郊外活動或散散心;我們也可以去敬老院幫助老人做事……其實我國把這古老的傳統又成為老人節的目的就是想繼續弘揚中華民族固有的“尊老、愛老和養老”這三個優秀文化的傳統美德，也是傳統美德中的“敬老尊賢”的具體比和現代比。每到這個佳節，社會上就洋溢著一種尊老、敬老和愛老的氣氛。在這個老人節，我們應該為老人做些什么呢?很簡單：孝順。現在，我們家里就有爺爺奶奶、外公外婆。我們應該尊老敬老，聽長輩的話。俗話說得好：不聽老人言，吃虧在眼前。在這樣一個和諧的文明社會，我們更應該孝敬，聽從長輩，這是我們每個人都應該做到這一點。下面，我們有幾個重陽節活動的建議：

1、帶著老人一起出游，到郊外活動。

2、我們可以和身體好的老年人秋游賞景，臨水玩樂，登山健體。

3、幫助長輩做一些力所能及的家務活。

4、和父母一起，給爺爺奶奶準備一些可口的飲食。

第2篇

現狀 策略

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）09B-0055-02

綜合性學習是新課程提出的一個新理念，也是初中語文教學中的重要內容。它以語文學科為核心，注意與其他學科、社會、生活之間的整體聯系，能有效調動學生潛在的學習能力，提升學生的語文素養。在實際教學過程中，該如何增強綜合性學習實踐活動的學習效果呢？筆者結合自己的教學實踐經驗，在分析目前初中語文綜合性學習現狀的基礎上，提出相關的解決策略，以期真正發揮語文綜合性學習活動的應有功能。

一、初中語文綜合性學習的現狀分析

1.綜合性學習的隨意化

受長期以來應試教育的影響，有些教師認為綜合性學習不僅作用不大，還會影響教學成績，故而把綜合性學習視為語文教學的附屬或裝飾，在課堂上只是隨意地組織學生讀一讀課本、練一練習題，隨意性很強。

2.綜合性學習的無序化

有些教師認為綜合性學習在內容上與語文閱讀有著緊密的聯系，因而把綜合性學習課變成了閱讀課或寫作課，并將其作為訓練學生閱讀和寫作能力的一種手段，導致綜合性學習活動得不到正常地開展。

3.綜合性學習的“唯語文化”

有些教師認為“非語文”元素的過分介入會導致“語文味”的缺失，因此將語文綜合性學習當成語言文字課，缺乏與其他課程的整合，堅持“唯語文化”無法促進學生聽、說、讀、寫能力的全面發展。

4.綜合性學習的過激化

有的教師雖然一改“唯語文化”的教育模式，但也過分地把綜合性學習的“綜合化”涵蓋一切，使綜合性學習活動成了“科學活動”“生物活動”等，致使綜合性學習缺乏語文味，偏離了新課程標準的要求。

二、開展初中語文綜合性學習的措施及方法

1.以語文為核心，重視課本知識轉化

綜合性學習必須以語文為核心，結合其他學科知識，有計劃、有目的、有步驟、有措施地開展綜合性學習活動，幫助學生轉化課本知識，深化學生對課本知識的理解，提升學生的語文綜合素養。

例如《看云識天氣》一文具體描寫了如何通過觀察天空中的各種云來識別陰晴風雨，進而較為準確地判斷天氣狀況，在學習時學生可以結合在地理課上學到的相關知識來輔助理解；又如學習《人民百萬大軍橫渡長江》《把牢底坐穿》等課文，學生可以通過學習《中國歷史》獲得相關的背景資料；再如《奇妙的克隆》《送你一束轉基因花》等課文把語文和生物學連在了一起。通過與其他學科的有效整合，不僅可以幫助學生深刻理解文本知識，也能豐富語文綜合性學習的內容。

2.以綜合活動為方式，注重課程資源整合

語文綜合性學習的課程資源十分豐富，具有極強的開放性。只要語文教師能做個有心人，善于觀察，善于挖掘，自然風光、文物古跡、風土人情等都可以作為綜合性學習的資源，從而使綜合性學習成為溝通課堂內外、溝通學生與自然社會、溝通語文與各學科之間聯系的紐帶。

例如，《我愛文學》的綜合性學習活動可以圍繞“我心目中的文學”讓學生在實踐中遨游文學殿堂。首先，讓學生談談學習本單元的課文后對文學有哪些認識，自己的最大收獲是什么。在學生回答的基礎上，啟發學生從文章語言、結構、形象、意境、情感等方面閱讀欣賞文學作品；其次，指導學生在整理信息的基礎上制作手抄報、墻報、刻錄光盤等；最后，開展“我愛文學”讀書周活動，學生可以做好讀書筆記、寫下讀后感，或是搜集與該文學作品有關的材料，并將其設計成手抄報或利用電腦制作成課件。這一過程不僅能讓學生敞開心扉，說出自己最喜愛的文學形象，也能讓學生在動手制作“我愛文學”的墻報和手抄報、刻錄光盤、展示活動的過程中，培養自主學習、主動探究、互助合作的能力，充分發展學生的創造性思維。

3.以社會實踐為結合點，豐富語文綜合性學習

作為教師，應抓住有利時機，鼓勵學生參與社會實踐活動，引導學生探究，把社會實踐貫穿于學生學習的全過程。讓學生在豐富多彩的社會實踐活動中培養運用語文、自主探究的能力和創新精神，使語文綜合性學習更具實效，成為學生最寬廣、最靈動、最具活力的課堂。

例如在《開展一次愛國主義教育活動》的綜合性學習活動中，筆者讓學生在閱讀教材中的“導語”的基礎上，交流自己所了解的古今中外的愛國者形象，并談談這些人物形象給自己帶來的影響，以發散學生的思維，激發學生的愛國主義熱情。同時，讓學生到我市博物館、烈士陵園等愛國主義教育基地進行實地考察、調查采訪，收集相關的文字、圖片、實物資料等，在自主合作學習的基礎上，結合收集到的資料相互交流，并以演講稿的形式，生動地表述自己的所見所聞和獨特感悟。在這個過程中，學生不僅了解了愛國主義教育的有關內容，陶冶了情操，激發了愛國主義情感，而且在實踐活動中通過自主合作探究的方式，有效培養了學習語文、綜合運用語文的能力。

4.以信息技術為載體，創新語文綜合性學習

現代信息技術已經悄然改變人們的生活方式和學習方式，使學生足不出戶就能實現與教師、同學，甚至整個世界共享各種信息資源和學習資源，成為學生取之不盡、用之不竭的學習信息庫。教師應改變傳統的教學方式，以信息技術為載體，促進學生多渠道學習和主動學習，有效培養學生認識世界、完善自我、敢于創新的思想與能力。

例如在《保護野生動物的一次活動》的綜合性學習活動中，筆者利用網絡給學生播放了《人與自然》《探索發現》的節目片段，成功導入“關愛野生動物，建設美好家園”的綜合性學習活動主題。然后讓學生觀看《我是一只小小鳥》的flash，引發學生對野生動物發出凄慘呼救聲的心靈共鳴。再讓學生利用“中國野生動物資源網”，查找、收集有關野生動物生存現狀的資料，了解當前保護野生動物的情況，并通過小組探究造成這樣嚴峻現實的原因。通過利用現代信息技術，使得對學生進行關注生態環境、重視保護野生動物的教育水到渠成。

三、初中語文綜合性學習中應注意的問題

1.體現學生主體地位，提升學習實效

在新課程背景下，教師必須用先進的教育理念武裝自己，在綜合性學習中體現學生的主體地位，將學習的主動權還給學生，教師在其中發揮點撥與啟發的作用，見機行事，切忌喧賓奪主。

2.重視準備工作，充實學習內容

在綜合性學習中，從課前活動的設計，活動中的組織、引導、點撥，以及活動結束后的總結、點評等都需要教師進行精心的準備，這樣才能使綜合性學習既能在教室開展，也能走出課堂。

3.保證人人參與，實現全面提高

學生在能力和智力方面是存在差異的。在組織活動時，教師應按照分類要求、分類指導的原則，對學生進行適當分工，適當輪換，以確保每一個學生都能根據自己的特點和興趣參加語文綜合性學習活動。

4.重視反饋與評價，激勵學習自主性

綜合性學習的評價應尊重學生的自主性和積極性，不應把評價重點單純地放在知識的掌握上，而應根據學生的學習過程和學習效果綜合地考查學生的探究精神和創新意識。