時間：2022-02-12 11:32:41
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇八年級音樂教案，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關(guān)鍵詞：初中語文；高效；單元復(fù)習(xí)
全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)課，可以幫助學(xué)生查漏補缺，發(fā)展學(xué)生的綜合分析能力和歸納概括水平。復(fù)習(xí)課較新課而言更能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，通過復(fù)習(xí)所學(xué)知識，將信息反饋給教師，提出自己不明白的問題，在提問中提高和進步。然而一些教師反應(yīng)：上復(fù)習(xí)課比較沉悶，連續(xù)不斷講一節(jié)課，口干舌燥，學(xué)生不感興趣，開口說話的少，復(fù)習(xí)效果也不好。也有的學(xué)生反應(yīng)：復(fù)習(xí)課沒有重點，教師針對的是部分學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，復(fù)習(xí)速度偏快，部分學(xué)生跟不上教師的節(jié)奏。這些不利因素影響復(fù)習(xí)課的效率。那么如何避免這種情況的發(fā)生，促進高效復(fù)習(xí)課的生成呢？
1、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，計劃要全面具體
制訂明確的復(fù)習(xí)目標(biāo)是高效復(fù)習(xí)課的前提，其能夠幫助教師明確復(fù)習(xí)課的主要內(nèi)容，制訂合理的復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)重點，做到有的放矢、鞏固知識點。有些教師的復(fù)習(xí)課缺乏全面性、整體性，復(fù)習(xí)計劃沒有列到教案上，上課就顯得比較隨意，東講西講，一節(jié)課下來根本無法復(fù)習(xí)重點，時間就到了。這樣的復(fù)習(xí)課顯然是不好的，為了避免這種現(xiàn)象，教師應(yīng)精心設(shè)計復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)情及平時上課的講授情況，制訂全面具體的復(fù)習(xí)綱要。比如，復(fù)習(xí)八年級下冊第一單元時，首先需明確本單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，通過對課文的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實際生活，品讀文章的主題思想，從文章中體味人間百態(tài)；還需了解敘事性作品的文體特征，品味含義豐富的語句。具體的復(fù)習(xí)計劃要緊密結(jié)合本單元的兩篇重點課文展開，包括魯迅的《藤野先生》和的《我的母親》，讓學(xué)生自主回顧學(xué)習(xí)的重難點，體會人生，深化對本單元主題的理解。
2、區(qū)分復(fù)習(xí)對象，設(shè)計要因人而異
復(fù)習(xí)課也要考慮學(xué)生的差異性，正如有些學(xué)生所抱怨教師上課講的內(nèi)容聽不懂，自己跟不上，面向的都是成績中上的學(xué)生。現(xiàn)實教學(xué)中確實存在這樣的不良現(xiàn)象。這樣一來，學(xué)困生落下的知識越來越多，學(xué)習(xí)越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也隨之減少。教師復(fù)習(xí)的目的是促進全體學(xué)生對單元學(xué)習(xí)查漏補缺。教師應(yīng)考慮學(xué)生接收能力的差異，促使班級均衡發(fā)展，對不同的對象設(shè)計不同難度的復(fù)習(xí)要求，達到共同進步的目的。例如：復(fù)習(xí)八年級第六單元描寫景物的古代散文時，我設(shè)計了三種難度不同的復(fù)習(xí)思考題：要求學(xué)習(xí)較好的學(xué)生背誦《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》及《詩五首》全文，且能翻譯重要的字詞和短語，賞析文章表達的情感；對于中等的學(xué)生要求他們背誦其中的重要片段，賞析部分語句包含的情感；程度較差的學(xué)生主要默寫生字詞，讀課文，簡單賞析部分句子。給學(xué)生安排適合的復(fù)習(xí)內(nèi)容可以讓學(xué)生樂于參與復(fù)習(xí)，更好地發(fā)揮復(fù)習(xí)的作用，提高復(fù)習(xí)的實際效果。
3、注意復(fù)習(xí)進度，要循序漸進
初中語文知識包羅萬象，難易有度，它們相互聯(lián)系又各具特點，復(fù)習(xí)時教師可以根據(jù)知識的特點，將知識重新歸納，由簡單到復(fù)雜循序漸進，最終將知識有機接合在一起。可以從字詞等基礎(chǔ)知識的梳理、作者和寫作背景的歸納、不同文體的寫作特點及識記要點等方面出發(fā)。如在進行寫人記事類的閱讀訓(xùn)練時，可以結(jié)合典型例題，對學(xué)生滲透解題技巧，使學(xué)生明白“為什么”“怎樣做”。學(xué)生需掌握人物形象的描寫和刻畫方法，了解正面描寫和側(cè)面烘托的作用，進而把握事情發(fā)展的起因、經(jīng)過、結(jié)果，逐步把握文章的主題。
4、利用高新技術(shù)，創(chuàng)新復(fù)習(xí)形式
一、指導(dǎo)思想
疫情期間，根據(jù)市、區(qū)教體局教育教學(xué)工作思路和學(xué)校整體工作安排，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況，深入分析和研究教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題。立足本校教育教學(xué)實際，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，以規(guī)范辦學(xué)行為為準(zhǔn)繩，以提高教育質(zhì)量為主線，以 “科研興教，質(zhì)量立校，以人為本”為宗旨，與時俱進，開拓進取，積極做好教學(xué)服務(wù)與管理工作。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：
二、工作目標(biāo)
1.突出學(xué)校中心工作，保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2. 做好教師、學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。
3.抓好集體備課活動，倡導(dǎo)團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng)。
4.進一步推進并落實素質(zhì)教育理念，結(jié)合課堂教學(xué)進行教學(xué)研究和教學(xué)反思，提高教研水平。
5.建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價體系，增強教師的責(zé)任意識，質(zhì)量意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
6.強化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價體系。
7.加強教導(dǎo)處規(guī)范管理，為教學(xué)一線做好服務(wù)工作。
8.抓九年級，促八年級，帶七年級，力爭今年中考再取好成績。
三、具體措施
（一）、抓教師的教學(xué)常規(guī)，重視過程管理，做到精細管理
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。按國家課程計劃開足、開齊各類課程。
2.落實教學(xué)常規(guī)“五認真”制度（備課、上課、作業(yè)、批改、檢測）促進教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認真、細致的教風(fēng)。（1）.重視集體備課，思想備課；過程要實，目標(biāo)要明確。要求做到“三結(jié)合”，即課程標(biāo)準(zhǔn)、 教材內(nèi)容與學(xué)生實際相結(jié)合，基本知識、基本技能與綜合運用相結(jié)合， 德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。（2）.上課要精細，方法要靈活。要求做到“三不”，即不上無準(zhǔn)備之課，不上目標(biāo)不明確之課，不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使師生互動得當(dāng)，信息反饋及時。（3）.要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，提倡作業(yè)分層要求，科學(xué)訓(xùn)練，精選習(xí)題，訓(xùn)練要及時，容量要恰當(dāng)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。（4）.作業(yè)練習(xí)批閱檢查要及時，提倡面批。（5）.階段性測試（單元檢測）要常態(tài)化，及時反饋。控制好難易度，發(fā)揮診斷量表功能，各備課組要及時做好測評的質(zhì)量分析，及時反饋信息，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。強調(diào)教師提高課堂效率，堅持向課堂要成績，努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，堅決杜絕教師無教案、無準(zhǔn)備上課。特別是在做好培優(yōu)的同時，強調(diào)想方設(shè)法做好補差工作，力爭提高各班級的平均分。
3.本學(xué)期教導(dǎo)處將建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度，建立“備、批、聽”月檢制度和教學(xué)常規(guī)反饋制度。同時通過隨堂推門聽課和學(xué)生問卷調(diào)查的形式對教師的課堂效率、教學(xué)水平、教學(xué)手段等進行評價。合理利用課堂教材、配套材料、圖書等教學(xué)用具，督促教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，采取多種教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率，同時利用好學(xué)校的圖書資源，拓寬學(xué)生的知識面。
4.認真組織好各類考試，做好考試前的準(zhǔn)備工作，考場的編排， 監(jiān)考人員的安排，確保考試順利進行。對學(xué)生加強考風(fēng)考紀(jì)教育，杜絕考試作弊行為，打造“誠信考場”。開好年級質(zhì)量分析會，分析教學(xué)情況、提出針對性的改進措施、做出正確的客觀評價工作、充分發(fā)揮以考促學(xué)的目的。
(二)落實年級管理，提高教學(xué)成績
1、七年級要抓基礎(chǔ)。做到：面向全體，抓好幫促;立足課本，落實規(guī)范;注重積累，拓展視野。要根據(jù)初一實際情況，注意查漏補缺，關(guān)愛每一位學(xué)生，盯緊每一位學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)方式方法，上好每一堂課;要研究初一學(xué)生的心理，關(guān)注差異，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
2、八年級要防分化。做到：分類指導(dǎo)，分層推進;夯實基礎(chǔ)，強化規(guī)范;學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維。要花大力氣做好提優(yōu)補差工作，在強化教學(xué)的同時，要重視學(xué)生的思想和心理的變化，防止兩極分化的加大。以實現(xiàn)學(xué)生的均衡發(fā)展和成績的整體提高。
3、九年級要抓突破。做到：目標(biāo)明確，責(zé)任落實;計劃到天，高效復(fù)習(xí);強化基礎(chǔ)，提升能力。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作。初三年級要強化年級組的協(xié)調(diào)功能，做到精心組織，合理安排，定期召開學(xué)生會、家長會、任課教師會，有問題及時解決;全體畢業(yè)班教師要站在學(xué)校全局的高度，通力配合、全力以赴，不斷尋找增長點，加強對中考的研究，不斷收集信息，把握命題方向，提高備考效率，總結(jié) 20中考經(jīng)驗，提高中考備考復(fù)習(xí)效率，確保 2020屆中考取得更優(yōu)異的成績。
4.切實做好以下幾項工作：
（1）根據(jù)九年級實際教學(xué)時間調(diào)整課程表并監(jiān)督執(zhí)行。
（2）做好九年級的管理工作，確保完成中考各項目標(biāo)。
（3） 做好九年級潛力生的轉(zhuǎn)差管理工作以及中職入學(xué)的動員工作。
（4）做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，特別是畢業(yè)班學(xué)生中考應(yīng)試心理調(diào)適工作。
（5）認真做好質(zhì)量檢測的考試分析會，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
（6）認真組織好八年級地理，生物，信息技術(shù)中招考試工作。
（7）認真組織好八、九年級理化生實驗訓(xùn)練和做好考試工作。
（8）認真做好九年級中考體育備考訓(xùn)練和 5月份的學(xué)生體育測試組織工作。
（9）認真準(zhǔn)確做好中考報名工作。
（10）認真組織好九年級學(xué)生參加中考。
（三）、強化對教研組（備課組）的管理、提高教研質(zhì)量
1.開學(xué)初教導(dǎo)處將組織各教研、備課組長會，學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作計劃，制定各教研組計劃， 進一步明確教研組長及備課組長的職責(zé)與任務(wù)，強化教研組長、備課組長的作用，確保教研活動實在開展。
2.教導(dǎo)處繼續(xù)督促各教研組、備課組做好課題研究工作，并在條件允許的情況下舉辦課題研究培訓(xùn)會，邀請課題專家指導(dǎo)。
3.統(tǒng)籌安排好教研活動，本期著重做好教師聽評課活動。各備課組根據(jù)教導(dǎo)處安排積極開展教研活動，不得隨意調(diào)整教研活動時間。在規(guī)定時間組織本組教師按時參加教研活動，否則按曠課論處，學(xué)校相關(guān)跟組領(lǐng)導(dǎo)考勤檢查。加強各備課組內(nèi)的聽課、評課活動，多研究常態(tài)課，加強教師教學(xué)反思和總結(jié)。教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，認真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，把自己新的教學(xué)方式展現(xiàn)出來，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進的方法，逐步提高教學(xué)水平。
4.加強集體備課的管理、指導(dǎo)與檢查。備課組要精心組織教師以各種形式(集中討論、交流) 進行合學(xué)教育理念的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新老的舊的教育理念，合作共贏。集體備課活動要常態(tài)化，通過集體備課達到互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高，并做到同年級、同學(xué)科、同進度。備課組長在教研和集體備課活動中要充分調(diào)動每位教師的積極性，暢談?wù)n堂教學(xué)的得與失，引導(dǎo)教師不斷交換意見，以提高課堂教學(xué)的效果。
5.加強學(xué)生社團建設(shè)及社團活動的檢查力度。體育組要樹立健康第一的思想，體育課強化上下課點名制度，認真上好每一節(jié)課。音美組的課堂要豐富 多彩，音樂、美術(shù)兩門學(xué)科的教師要認真貫徹落實大綱精神，采取多種形式激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。各組要扎實開展社團活動，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生興趣特長。
6. 繼續(xù)做好中考試題大練兵活動，使七八年級老師更進一步熟悉中考命題方向，把握中考重難點，為教學(xué)和月考命題提供精準(zhǔn)的方向。
(四)加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)
1.抓好“青藍工程”和“名師工程”，結(jié)對指導(dǎo)，逐步達標(biāo)。為了推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高，給青年教師搭建平臺，本學(xué)期教導(dǎo)處將舉行多樣化的教學(xué)能力比賽。同時一對一結(jié)對幫扶、“名師工程”繼續(xù)進行，擴大名師的影響力，促進青年教師更好更快的成長。
2.積極組織我校青年教師參加省市區(qū)級各項教研活動和教學(xué)能力比賽，取長補短，為我校建立一支“專家型、學(xué)術(shù)型、研究型”骨干教師隊伍奠定基礎(chǔ)。
3.為教師創(chuàng)造機會，提供各種校內(nèi)校外培訓(xùn)，加強與省市區(qū)級名校交流，促使教師自身的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)不斷更新和提升。組織、實施業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取形式多樣的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，如：聽講座、討論會、現(xiàn)代教育技術(shù)的使用培訓(xùn)等，通過各種方式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4.引導(dǎo)教師樹立科學(xué)的心理健康教育觀，提高教師隊伍全員心理健康教育能力，將學(xué)生的認知狀況與心理狀態(tài)作為教學(xué)管理和教育活動開展的基礎(chǔ)，努力拓展心理健康教育發(fā)生的渠道，探索將學(xué)生心理發(fā)展列入各項教育教學(xué)活動的目標(biāo)之中，并挖掘教育教學(xué)內(nèi)容中的“心理健康教育”意義，加強教育教學(xué)中的情感性設(shè)計，盡可能將心理健康教育意識化、理性化、常態(tài)化。最終保證教師要擁有健康的心理和心理健康教育的能力，才能培養(yǎng)學(xué)生獲得健康的心理。
（五）堅持以學(xué)生為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量
1.不斷加強落實教育教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的主陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)。
2.要求老師繼續(xù)加強關(guān)注學(xué)生心理健康的意識，及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo)調(diào)節(jié)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒，同時加強對學(xué)生身體素質(zhì)的要求，鼓勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，強壯體魄，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3.積極開展達標(biāo)運動會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、漢字聽寫大會、社團活動等活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量。
4.強化“書香校園”活動，有計劃地開展閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)和閱讀興趣，增強其學(xué)習(xí)、思考的能力。
新學(xué)期，新氣象，面對新時代的教育工作，我們將進一步解放思想，創(chuàng)新教育觀念，把開拓進取與求真務(wù)實緊密結(jié)合起來，共同努力，全力推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階，再創(chuàng)新佳績！
附：教導(dǎo)處工作行事歷
四月份
1、開學(xué)報到
2、制定各項工作計劃。
3、召開教研組長、備課組長會
4、中考試題大練兵活動
五月份
1、中考報名和八年級地理生物考試報名工作
2、督查教師備課、課堂教學(xué)常規(guī)執(zhí)行落實情況。
3、教學(xué)反思交流及中考復(fù)課計劃交流
4、能手培養(yǎng)對象磨課活動。
5、理論學(xué)習(xí)
6、期中考試
7、中考體育和理化生實驗考試、計算機考試
8、月常規(guī)檢查
六月份
1、九年級復(fù)課觀摩研討活動。
2、畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作研討活動。
3、青年教師匯報課活動。
4、畢業(yè)班學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。
5、月考
6、教學(xué)常規(guī)月考核。
七月份
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃，做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、高考、中考工作。
3、期末總結(jié)
4、子課題論文撰寫、交流
5、上交各種資料
6、期末考試，放假
1、加強指導(dǎo),發(fā)揮音樂特殊作用
學(xué)生在聽、想、議中發(fā)展聽辯力、記憶力、想象力和思維能力,提高了審美能力,又能理解樂曲所塑造的音樂信箱,深刻體驗樂曲的感情。例如,《每當(dāng)走過老師窗前》這首歌曲,是一首典型的贊美教師的歌曲。起旋律優(yōu)美流暢,音調(diào)特別能感染聽者,給人一種肅然起敬的感覺。教學(xué)中先讓學(xué)生聆聽音樂體驗美感,聽時,可讓學(xué)生隨節(jié)奏做動作。也可以有師生合作編寫的課本劇導(dǎo)入新課,而使學(xué)生在學(xué)習(xí)歌唱的基礎(chǔ)上了解到老師的辛苦,達到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。
2、要有淵博的知識和嫻熟的業(yè)務(wù)
不言而喻,要使學(xué)生學(xué)有所獲,學(xué)有所成,成為新世紀(jì)的高素質(zhì)人材,就要有高素質(zhì)的教師。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。有什么樣的老師就會培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生,這就要求我們音樂教師自身要有高素質(zhì)。因為在學(xué)生心目中老師的形象應(yīng)該很完美,應(yīng)該是世間萬物,無所不曉,學(xué)生不能解答的問題,老師一定能迎刃而解,如果回答不出,滿足不了學(xué)生的求知欲,老師在學(xué)生心目中就會失去份量,對教學(xué)帶來很多麻煩。因此,老師要給學(xué)生一碗水,自身得要有一桶水的功夫,這就是說,作為音樂教師,要不斷地自我完善,不斷地加強業(yè)務(wù)進修,吹、拉、彈、唱,樣樣要通。在當(dāng)今的西歐、美國、日本等國家,對于音樂教師的要求很高。如美國,對于沒有取得音樂專業(yè)學(xué)校文憑的人,連幼兒園的音樂教師也當(dāng)不上。當(dāng)然,理論與實踐相結(jié)合要恰到好處,努力做到精益求精,不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平,豐富自己的音樂知識,講起課來才能得心應(yīng)手,才能提高音樂教學(xué)質(zhì)量。
3、要有詳實的教案和科學(xué)的授課
上好音樂課,必須做好備課工作,常用音樂課教案一般包括：（1)教學(xué)目標(biāo);（2)教學(xué)重難點;（3)教材分析；(4)教學(xué)過程;(5)教具準(zhǔn)備；（6)課后反思。
a.以唱歌為主要內(nèi)容的綜合課：（1)組織教學(xué)、交待本課時學(xué)習(xí)任務(wù);（2)基本練習(xí)：發(fā)聲、音程、節(jié)奏、視唱練習(xí)等;（3）復(fù)習(xí)舊歌;（4)教唱新歌及講授新知識,包括介紹新歌、啟發(fā)、談話,教師范唱、教唱曲譜與歌詞、音樂欣賞;(5)動作表演。?在教唱歌曲時,教師應(yīng)掌握好以下幾個要點,以保證學(xué)生能更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。（1)熟悉歌曲是前提;（2)范唱講解要作好;（3)唱準(zhǔn)歌譜是基礎(chǔ);（4)咬準(zhǔn)歌詞很重要;（5)善于鼓動不可少;（6)及時糾錯要記牢。
b.音樂欣賞課：（1)音樂欣賞課的目的,不僅能開拓學(xué)生音樂視野,發(fā)展想象力,而且對學(xué)生的愛好、情操、審美觀等都會產(chǎn)生巨大影響;（2)欣賞內(nèi)容包括聲樂、器樂;（3)音樂欣賞方式：聽錄音或教師范唱、獨奏等亦可;七、八年級可結(jié)合唱歌課來進行；九年級可整節(jié)課欣賞。（4)欣賞課的結(jié)構(gòu)與教學(xué)的一般過程:①介紹作品的名稱和內(nèi)容;②聽作品的音樂主題;③欣賞全曲,可通過教師提問、學(xué)生聽后座談、討論、教師小結(jié)等方法,提高學(xué)生理解音樂的能力。
音樂欣賞課中要掌握好兩條原則：（1）“由近及遠”,就是安排教材時,最好先從學(xué)生相對熟悉的方面入手,然后逐步發(fā)展。比如欣賞中外音樂作品,宜先欣賞中國的,然后欣賞外國的。在中國音樂當(dāng)中應(yīng)先欣賞歌曲和民歌、民樂,然后欣賞較專業(yè)化的鋼琴及管、弦樂作品等。（2）“由淺入深”是指音樂作品的思想感情深度與結(jié)構(gòu)形式,表現(xiàn)手段等難易程度的深淺。一般說來,開始應(yīng)該讓學(xué)生欣賞內(nèi)容較為淺顯、易于理解接受的音樂作品,然后逐步加深。就音樂作品的結(jié)構(gòu)形式與表現(xiàn)手法而言,也應(yīng)力求從簡單的音樂作品入手,逐步過渡到比較復(fù)雜、宏大的音樂作品。
4、要有一定的教育和心理學(xué)知識
教師需要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。現(xiàn)在已經(jīng)臨近期末了，各位教師是時候?qū)懝ぷ骺偨Y(jié)了。下面就是小編給大家?guī)淼?021黨員幼兒園教師工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
2021教學(xué)學(xué)期末優(yōu)秀工作總結(jié)一時間如水，歲月如梭，這一學(xué)期很快就要結(jié)束了。通過這一學(xué)期的工作，我在工作方面業(yè)務(wù)更加熟練，和同學(xué)們的感情也越來越好，為了今后更好的進行教學(xué)工作，我將這學(xué)期的工作經(jīng)驗總結(jié)起來，這樣好使自己迅速成長，無愧于人民教師的稱號，我現(xiàn)將這一學(xué)年工作情況總結(jié)如下：
一、加強師德修養(yǎng)
我始終認為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為它是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也加強自身修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)工作嚴(yán)格要求，虛心求教
對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后是做到虛心求教，從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。
三、全心全意，盡職盡責(zé)的工作
我踏上教師崗位第一年就擔(dān)任班主任。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說__級3班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項活動情況
1、積極參與活動，嚴(yán)格要求自我。
認真參加學(xué)校組織的各項活動。
2、除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。
3、上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
2021教學(xué)學(xué)期末優(yōu)秀工作總結(jié)二本學(xué)期，我擔(dān)任六(1)班的數(shù)學(xué)老師和副班主任的工作，雖然剛剛教過六年級，教學(xué)內(nèi)容我是非常熟悉了，但是學(xué)生變了，我要依據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的實際情況重新設(shè)計教案，所以教起來并不輕松。本學(xué)期又面臨著統(tǒng)考，我更是在教學(xué)中一點不敢馬虎，竭盡全力上好每一節(jié)課，讓不同程度的學(xué)生上完數(shù)學(xué)課都有所得，不留隱患。教一個班的數(shù)學(xué)，使我更有時間和精力鉆研教學(xué)。
1、培養(yǎng)學(xué)生做數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣。
在開學(xué)初，我就讓每個學(xué)生準(zhǔn)備了一個數(shù)學(xué)筆記本。在這個本上記錄著老師上課講的重點，總結(jié)的規(guī)律性的東西，還有上課試做的習(xí)題等等，只要一上數(shù)學(xué)課，就要準(zhǔn)備筆記本，經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣，也為他們升中學(xué)能很快適應(yīng)中學(xué)生活建立橋梁。
2、教給學(xué)生多種解題策略，提高學(xué)生的解題能力。
每周有兩個數(shù)學(xué)早自習(xí)，我就充分利用這一時間，每個早自習(xí)做5道題，都是學(xué)生易錯，有點難度，又是考試容易考的題，學(xué)生將題寫在思維訓(xùn)練本上，左邊抄題，右邊寫解題思路，在講解過程中注重教給學(xué)生一些解題方法，如：設(shè)數(shù)法、畫圖法、假設(shè)法、推理法、列方程解等解題策略。堅持了一個學(xué)期，做了將近一本的題，學(xué)生的解題能力都有著不同程度的提高。
3、訓(xùn)練學(xué)生畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，做到全員都要會。
從接班開始，就滲透畫線段圖，先看老師是怎樣畫的，再跟著老師一步一步的畫，再模仿著畫，再自己獨立畫出簡單的圖，再由會畫簡單圖到會畫復(fù)雜圖，可以說是我手把手教給學(xué)生的，經(jīng)過一段時間的練習(xí)，學(xué)生的畫圖能力有了很大的提高，看似浪費時間的畫圖，其實使學(xué)生受益頗多。分百應(yīng)用題只要一畫出圖來，數(shù)量關(guān)系就一目了然，畫圖把枯燥的文字，變成了形象的線條，利于學(xué)生理解題目意思，幫助學(xué)生解答復(fù)雜應(yīng)用題，現(xiàn)在有一部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成遇題畫圖的好習(xí)慣。
4、迎接區(qū)統(tǒng)測，做好充分準(zhǔn)備。
平時的教學(xué)按部就班，我們并沒有因為要統(tǒng)測而加快速度趕課，留下時間大量練習(xí)，而是依據(jù)學(xué)生的實際情況實施教學(xué)，做到每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)的扎扎實實，明明白白。這樣一來，復(fù)習(xí)時間滿打滿算就兩周的時間，如何在短暫的時間內(nèi)提高學(xué)生的成績，是我一直在思考的問題。我覺得現(xiàn)在的考試不單單是在考學(xué)生，也是在考老師，只有老師見多識廣，才能開闊學(xué)生的視野，因此我先自己做了很多的題，再從中篩選出需要學(xué)生做的題，分塊復(fù)習(xí)，先后出了10多張卷子，主要是以出小卷子為主，一張小卷子題量不多，學(xué)生從心底里易于接受，老師也容易判。在此我也想代表六年級的老師們謝謝校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的支持與信任，對我們給予了很大的幫助，再次表示感謝!
5、有目的、有計劃的實施補課。
在臨近期末的兩周時間里，我自愿為學(xué)生補課，每天都要到晚上7點才能離開學(xué)校，我覺得既然補課，就不能僅限于讓學(xué)生改寫卷子上的錯題，要有針對性的為學(xué)生解疑，因此每次補課我都有明確的目標(biāo)，我先后出了6張補課小卷子，希望補課的學(xué)生每次補完課都有所收獲。實踐證明還是很有效的。
6、補差、培優(yōu)雙管齊下，有效提高學(xué)習(xí)成績。
本學(xué)期的每周五第三節(jié)課是數(shù)學(xué)興趣小組活動的時間，根據(jù)學(xué)校規(guī)定每班選15到20名學(xué)生參加，我一開始就選了20名，第二次活動就全員參加了，因為我不想丟下任何1個學(xué)生，我講的題要求每個學(xué)生盡量聽懂聽會，整體提高學(xué)生的解題能力，提高學(xué)習(xí)成績。在復(fù)習(xí)試卷的編排上我也是先易后難，讓后進生能夠掌握基本題型，同時又給好學(xué)生留有思維的空間。
7、教學(xué)、教研兩不誤。
在繁重的教學(xué)任務(wù)下，我們也不忘進行教研活動，每位老師都講了1節(jié)組內(nèi)聽評課，我講了一節(jié)《圓的認識》，雖然原來講過，但是我并沒有把原來的拿來再上一遍，因為學(xué)生變了，教學(xué)理念也發(fā)生了很大的變化，我仔細研讀教材教參，精心備課，在與組員說課、磨課、試講、再說課、磨課，最后再正事講，講完再修改教案，教案就改了4遍。雖然很累，但是值得的。在年級組匯報課中，我講了《工程問題》，在全組成員的共同努力下，這節(jié)課受到了區(qū)教研員孫老師的好評。
作為數(shù)學(xué)老師、年級組長，我能夠履行自己的職責(zé)，愛生尊師，廣泛聯(lián)系群眾，做好自己應(yīng)盡的義務(wù)。在下學(xué)期我會更加努力工作，不辜負學(xué)校和學(xué)生家長的期望。
2021教學(xué)學(xué)期末優(yōu)秀工作總結(jié)三本學(xué)年，本人接手擔(dān)任初一、初二年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)年以來，我自始至終以認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學(xué)生的基本特點。接著，根據(jù)學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂45分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗”自居。本人積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實踐。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步
親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)知識有了穩(wěn)步提高。
四、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
2021教學(xué)學(xué)期末優(yōu)秀工作總結(jié)四本學(xué)期任教八年級的物理課程，使用的是人教版剛出的新教材。新的教材內(nèi)容提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要小結(jié)如下：
一、精心備教全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性
興趣是的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作，也聯(lián)系家長開展家庭活動。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習(xí)的積極性主動性明顯增強以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。
四、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學(xué)生。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
2021教學(xué)學(xué)期末優(yōu)秀工作總結(jié)五不知不覺，擔(dān)任高一音樂教學(xué)工作已經(jīng)半年。現(xiàn)在，我將本學(xué)期高一音樂教學(xué)工作總結(jié)以下幾個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合政教處、年級組搞好各種活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、音樂教學(xué)
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。同時，關(guān)注音樂學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識技能之間的關(guān)系;進而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
三、課堂教學(xué)
本學(xué)期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于開闊學(xué)生的文化視野。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計來吸引學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習(xí)音樂欣賞環(huán)境。
四、課外活動
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，國慶節(jié)在高一年級開展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長，同時也分享了藝術(shù)的愉悅。
本學(xué)期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，主要以培養(yǎng)興趣為主，從中發(fā)掘人才。
五、不足之處
在教學(xué)過程中，自我感覺存在不足之處就是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，忽略了高一新學(xué)生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
六、其他
我經(jīng)常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加學(xué)校的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區(qū)合唱團，和團員一起學(xué)習(xí)共同進步等。
關(guān)于年級組組長述職報告最新范文 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)心、幫助、支持與配合下，我們順利地完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作，進入了緊張而又有序的復(fù)習(xí)階段，在此，我向大家表示衷心的感謝。下面我就這一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們做如下匯報，不足之處，請大家批評指正：
一、主要工作：
1、我們年級組是一個團結(jié)，奮進的年級組，作為年級組一份子的我，僅僅只是起到了一個紐帶和橋梁作用。
2、在“三課”活動中，本年級組的推進可謂形式多樣，甚而有點別出心栽。
3、學(xué)校有各種規(guī)章制度，平時組織教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度，特別是考勤制度和請假制度，如有老師請假，做好頂課安排，確保每位教師自覺遵守。
4、安全工作是學(xué)校的中心工作之一，也是我們年級組常常談討的課題，這方面的工作，學(xué)校做得非常全面而細致了，然而面對防不勝防的安全問題，仿佛只有宣傳教育，在我們組內(nèi)的教師看來，較好的做法是教會學(xué)生生存的本領(lǐng)，學(xué)會一些基本的防傷害技巧。一句話，學(xué)習(xí)與安全同樣是學(xué)生自己的事，就讓學(xué)生自己去體悟習(xí)得吧！“授人以魚”不如“授人以漁”就是這個理呀！
二、存在的問題
對待學(xué)生普遍存在厚此薄彼的現(xiàn)象，諸如優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言機會多，有禮貌的學(xué)生得到老師關(guān)心多，
三、今后努力的方向：
1、加強學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。
2、加強班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級之間差距。
3、重視學(xué)生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學(xué)的層次。
4、相互聽課，取長補短，縮小學(xué)科間的差距，使年級總體水平得以提高。
當(dāng)然，因為自己也是第一次當(dāng)年級組長，沒有什么經(jīng)驗，組內(nèi)還存在著許多問題。我會努力去改變的，以爭取讓學(xué)生的行為規(guī)范過硬、學(xué)生成績更優(yōu)異！
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家上午好！
過來的一年是我忙碌而又充實的一年。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和本組教師的大力支持下，我圓滿完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。今天，按照學(xué)校安排，我對過來一年的工作進行述職，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們提出批評和寶貴意見。
一、面對困難，迎接挑戰(zhàn)
由于各種原因，七年級時，本年級組成績一直不容樂觀。教師情緒低落，積極性不高。但我堅信：“只要精神不滑坡，辦法總比困難多”。在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，對年級組全體教師進行學(xué)科質(zhì)量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下一步的對策。我參照學(xué)校總體工作，第一時間制定出年級組工作計劃與目標(biāo)。
二、率先垂范，無私奉獻
我作為八年級主任，班主任并代兩個班的英語課，深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到啦。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，縮小自己和同學(xué)們之間的代溝，我不斷給自己充電。每天除了備兩種形式的課、寫教案、改作業(yè)、上課外，還利用晚上沒晚自習(xí)的時間，整理課件，查找有關(guān)本周所學(xué)的語法專課，觀看優(yōu)秀教師的視頻課，在教學(xué)方法和學(xué)生積極性的調(diào)動上都深受啟發(fā)。在教學(xué)上
遇到把握不準(zhǔn)的問題，我潛心鉆研，努力研究，主動找同行們探討，或者從網(wǎng)上查找答案。我?guī)ьI(lǐng)年輕教師積極地投入到課堂改革中，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)儀器，提高課堂教學(xué)效率，鼓勵年輕教師積極參加各種形式的優(yōu)質(zhì)課評選，同科教師之間進行聽評課。
作為一名年級帶頭人，我深知只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。我能從大局出發(fā)，全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保障。
三、團結(jié)合作，共同提高
作為一個班的班主任，管的是一個班級的人與事。現(xiàn)在，我總是在提醒自己“大家好，才是真正的好”，不但要管好自己班的學(xué)生，而且要管理好年級組所有的學(xué)生，從而拋棄班級概念，在某種程度上擔(dān)起了“大班主任”之責(zé)。為了管理好本級部的教育教學(xué)工作，我經(jīng)常跟本級部個別老師或班主任談心，并提出建議和指導(dǎo)性意見，尤其是當(dāng)他們遇到困難和問題時，總能給他們獻計獻策，排憂解難。年級管理工作有序，班主任團結(jié)，步調(diào)一致。努力形成互幫互助、團結(jié)奮進、健康向上的教師群體。
四、齊心協(xié)力，眾志成城
本學(xué)期以來，在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結(jié)、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻。都能顧全大局，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極為年級組工作獻計獻策。老班主任（王
澤群老師和孫主任）以身作則，學(xué)生工作做得很到位，做好新教師的帶頭人；年輕班主任老師（李玉峰老師）謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中迅速成長，李桂平老師，家里孩子雖小，但來的早，走的晚，在校期間學(xué)生工作做得很精細。思想上一致，心靈上溝通，行動上的默契，使年級組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。全年級教師通力協(xié)作，精誠團結(jié)，落實到位，有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體，本年級組的成績有了很大程度的提高。
五、外塑形象，內(nèi)強管理
八年級是整個初中階段“危險期”，學(xué)生正處于青春期，情緒容易波動，也極易產(chǎn)生逆反心理，可能直接或間接地影響到正常的學(xué)習(xí)和生活。針對這種現(xiàn)狀我們因勢利導(dǎo)，力求使學(xué)生能夠平穩(wěn)度過這個關(guān)鍵時期。
1．制定班級計劃。認真詳細作好學(xué)生現(xiàn)狀分析，制定切實可行的班級計劃，對單親家庭的學(xué)生、父母離異的學(xué)生、智障的學(xué)生、特殊病情的學(xué)生、關(guān)系戶難管理的學(xué)生以及問題學(xué)生，都做到心中有數(shù)，采取不同的方式進行教育，以確保學(xué)生的安全，讓學(xué)生先成人，后成才。
2．注重家校聯(lián)系工作。通過每次月考以及學(xué)生平時的表現(xiàn)，或者通過談心了解到的學(xué)生情況，考完后召開個別家長座談會，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力，共同管理。
3．加強學(xué)生日常行為管理。從班級形象入手，規(guī)范學(xué)生儀容儀表，細化到校服的穿帶，頭發(fā)的長度，餐廳、宿舍的要求，教室衛(wèi)生、紀(jì)
律管理以及學(xué)生對于手機、音樂器材的攜帶等，靈活處理學(xué)生違紀(jì)問題。
4.加強督查，一日確保有三巡。一巡早自習(xí)，二巡中午小自習(xí)，三巡晚上小自習(xí)，看看學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，或者跟班主任聯(lián)系。
5、及時傳達每周的教務(wù)會議精神，涉及本年級段的工作，認真做好貫徹落實。貫徹落實有些困難的，做到耐心，細致的協(xié)調(diào)，確保學(xué)校的政令暢通。對于老師對工作有益的意見和建議，或者日常生活中發(fā)現(xiàn)的問題，通過周工作報表的形式上報，以便及時處理工作中遇到的問題。一年來，教師情緒穩(wěn)定，工作積極性很高，教學(xué)成績上了個新的臺階。
存在的問題及今后努力的方向
1、年級組所做的開拓創(chuàng)新意識不強，被動貫徹落實工作做得多，主動安排工作做得少。 2、現(xiàn)在初二年級對部分優(yōu)秀學(xué)生的教育效果還不夠理想，方法不夠多樣化，力度不夠大。
3、常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級的還有不盡人意的地方，極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如：學(xué)生中玩手機、抽煙，早戀現(xiàn)象時有發(fā)生，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
4地理、生物學(xué)業(yè)水平考試即將進行，學(xué)習(xí)的力度還需加強。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
大家好！
沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌中感覺充實，辛苦中留下回味。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下,在高三同事們的共同努力下,高三年級管理工作穩(wěn)步推進，高考備考工作扎實進行。現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作向大家匯報如下：
首先，作為高三年級組長的我，深知20xx年高考壓力之大，任務(wù)之重，我時刻高度警惕，以高三無小事的心態(tài)對待高三備考的每一個細節(jié)。
其次，我們高三年級組注重加強過程管理。
我們定期召開年級學(xué)生座談會，定期舉行月考分析會，每月至少一次任課教師調(diào)度會，每月至少一次目標(biāo)生座談會。及時收集高考備考中存在的各種問題，及時調(diào)整高考方向，把脈高考。
再次，我們高三年級教師落實學(xué)校三比三不比的精神。
在高考備考中，我們不比資歷比能力，不比待遇比貢獻。我們高三教師在高三年級組的領(lǐng)導(dǎo)下，樂于奉獻，不圖回報，利用下午第四節(jié)和晚上第四節(jié)課余時間對學(xué)生進行強化輔導(dǎo)。用老師們的真情付出，去換取學(xué)生成績的點滴進步。
最后，我們除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績外，我們還注重對學(xué)生生活上的關(guān)注和心理上的輔導(dǎo)。
我們動用一切資源，調(diào)動學(xué)生高考的積極性，我們請我校畢業(yè)生，現(xiàn)西京大學(xué)在校大學(xué)生張寬回校作報告，他以一個差生在高考前的轉(zhuǎn)變現(xiàn)身說法，為我們高三學(xué)生，尤其是差生鼓足了信心，點燃了高考的激情和熱情，在這里我也非常感謝齊校長多次為高三學(xué)生舉行高考動員會，這極大的鼓舞了我們高三學(xué)生備考動力。
總之，高三年級組在高考備考過程中認真貫徹和落實學(xué)校對高三年級的各項工作安排。踏踏實實，一步一個腳印，做好高考備考的每一個環(huán)節(jié)。
物理老師個人工作總結(jié)1
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對音樂課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。但由于學(xué)校情況特殊，只有我一個專職音樂教師，所以沒有機會向別的教師請教。只有聽其他學(xué)科老師的課來補充自己的缺失。這學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，針對我擔(dān)任的音美組教研組長的職務(wù)，我也組織了科組活動和集體備課活動，雖然我們組的教師不全是專職教師，但我們的教研活動開展的依然認真。
但是，不得不承認，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點在課堂紀(jì)律中就顯現(xiàn)出來了。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂課上學(xué)生通常不像語文、數(shù)學(xué)那樣拘謹(jǐn)，課堂上相對松散些，針對這樣的學(xué)生采用說服和溝通的方式。我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進行表揚，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)上的教育工作站觀看各地的中小學(xué)教師的公開課和示范課。聽了許多優(yōu)秀教師的課，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得，給我的教學(xué)起到了不少的幫助。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校開展藝術(shù)節(jié)活動。
通過一個學(xué)期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。
總之，盡心盡力干好自己的本職工作，上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
物理老師個人工作總結(jié)2
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級68班、69班、70班物理學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期以來，上級黨委政府及教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下、幫助下，從各方面嚴(yán)格要求自己，認真貫徹學(xué)習(xí) “三個代表”重要思想、十六大精神及教育法律法規(guī)，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，其目的是能完善自我，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、精心備課全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念。由于我是全新的接逐這門課程，面對全新的學(xué)生，用全新的教材來教。在備課過程中我絲毫不敢馬虎，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)用書（教參），結(jié)合學(xué)生實際，認真設(shè)計教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將其取舍、增補、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情很高，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。
所有這些不能不得益于我認真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個 成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進教學(xué)工作的順利開展。
很顯然，備課既要備教材，也要備學(xué)生，而且要備好、備精，只有這樣才能上好課
二、上課方面
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我注重提高自己的教育教學(xué)能力。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩著臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方。總體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面
布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們前面學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、存在問題及完善措施
存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。 我所教的三個班，大部分學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有部分學(xué)生，因為學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生要了解原因，提高他們的學(xué)習(xí)興趣；對沒有努力去學(xué)的，要提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場的，要幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，增強他們自信心。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。這些都有待今后改進。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中存在的不足。只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將努力完善自我，超越自我，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，加強自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身政治業(yè)務(wù)水平，為教育事業(yè)獻上一份熱。
物理老師個人工作總結(jié)3
本學(xué)期我任教高二年級五至十班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。總體看，我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，主動探索，改變教學(xué)方式，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教室教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理教室教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探索，改革教學(xué)，收到較好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)貫穿了我的思想，走進了我課堂
怎樣教物理，《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有針對性，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水。
三、加快教室教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入教室
本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是教室教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把教室教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。主動進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實教研常規(guī)
高二年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在教室里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對那些基礎(chǔ)太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方式，做到有針對性。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們認識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們認識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我認識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展
1 正確對待音樂教學(xué)的備課
談到音樂教學(xué)的備課，很多教師可能會不以為然。常言道：備課花功夫，上課顯神通。備課并非傳統(tǒng)意義上的只是鉆研教材和編寫教案，音樂教師備課的根本目的是課程目標(biāo)在一節(jié)音樂課中如何確定？如何轉(zhuǎn)化？如何落實？這實質(zhì)上是音樂教師以教材為載體、以學(xué)生為主體，對音樂課程的領(lǐng)悟與把握。
1.1 備學(xué)生：了解學(xué)生是上好音樂的基本條件之一，如果教者不了解學(xué)生狀況，那就無法調(diào)控教學(xué)過程。
1.2 備教材：要明確教材的目標(biāo)、內(nèi)容，教材的重難點，仔細分析音樂作品的審美要素，即音樂的音高、節(jié)奏、速度、力度、旋律、情緒、歌詞內(nèi)容和思想情感等方面。
1.3 備教學(xué)活動設(shè)計：教師所設(shè)計的音樂教學(xué)活動，一定要圍繞學(xué)生對音樂作品的具體感受，深入體驗，大膽表現(xiàn)，相互交流，評價提高，這樣的學(xué)習(xí)過程進行周密而又有邏輯的安排與組織。整個教學(xué)過程要有一個合理的結(jié)構(gòu)，在這個結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)過程中，將對學(xué)生的一切發(fā)展落實在音樂學(xué)習(xí)活動中，使音樂課有音樂的味道，有音樂的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。
1.4 備學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)方式：在學(xué)生音樂學(xué)習(xí)活動過程中，教師要設(shè)計和準(zhǔn)備如何組織學(xué)生有效學(xué)習(xí)，學(xué)生與音樂作品對話，與音樂大師對話，與同伴對話，使學(xué)生融入音樂之中。
1.5 備音樂教育資源：一節(jié)好的音樂課，離不開相關(guān)的音樂輔助材料和手段，教師要準(zhǔn)備與學(xué)生音樂學(xué)習(xí)相關(guān)的適當(dāng)?shù)囊魳芬暵牪牧虾托畔ⅲ约皩W(xué)生要操作的相關(guān)材料（如卡片、圖片、樂譜、等）或工具（如樂器、服裝、道具等）。教師必要的示范也是一種教育資源，包括對歌曲、樂曲作品的演唱、演奏，或舞蹈、戲劇的表演等。從以上可以看出，備好課才是上好精彩音樂課的前提和重要環(huán)節(jié)。
2 嘗試新鮮趣味的教學(xué)方法
2.1 節(jié)奏訓(xùn)練。傳統(tǒng)的教學(xué)中，節(jié)奏練習(xí)是一項比較枯燥的練習(xí)，但通過幾個小變化，情形就不一樣了，首先，打破傳統(tǒng)唱節(jié)奏的“噠噠噠”的形式，可以用不同的字音唱節(jié)奏，如用“哈哈哈”、“碰碰碰”等字，或用學(xué)生說的任意一個字來練習(xí) 節(jié)奏，但前提是節(jié)奏要唱得準(zhǔn)確。有的同學(xué)選同學(xué)名字中的一個字，有的同學(xué)選電視劇中人物的一個字，有的同學(xué)選學(xué)過的文章中的某個詞或字等等，這樣大大改變了節(jié)奏練習(xí)的枯燥性，增加了練習(xí)節(jié)奏的興趣和快樂。
2.2 音樂理論知識。音樂課的理論知識，學(xué)生一般不太重視，覺得可聽可不聽的，怎樣讓他們積極主動地參與這方面的學(xué)習(xí)呢？游戲搶答法是個好方法：我把學(xué)生分成幾小組，把課堂上講的重點的音樂理論知識分成一個個的的小問題，然后讓學(xué)生搶答，答對多的那組獲勝，全班擊掌鼓勵，答錯的教師再次講解，再搶答。這樣，不但提高了學(xué)生的興趣，也提高了學(xué)習(xí)效率。活學(xué)活用所學(xué)的理論知識，創(chuàng)作小曲是一個不錯的形式：布置每個學(xué)生做一首小曲子，規(guī)定這一次就用do re mi三個音，下一次就用re mi fa la四個音等，體裁不限，節(jié)拍不限，三拍子，四拍子都行，然后選幾首比較好的小曲，抄在黑板上，讓同學(xué)們唱，再讓學(xué)生填上合適的詞唱出來，效果更好。最后大家評出最喜歡的曲子，對作曲的同學(xué)送上“小作曲家”的美稱。
2.3 音樂欣賞。
2.3.1 主動參與法。欣賞音樂的關(guān)鍵是傾聽，怎樣使學(xué)生積極主動地參與進來，是上好音樂欣賞課的前提。在上初二年級欣賞音樂作品《黃河大合唱》時，課前請學(xué)生先做好預(yù)習(xí)工作，學(xué)生們?nèi)ゲ殚喯嚓P(guān)歷史資料，然后請音樂老師把《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程及歷史背景，在課上根據(jù)學(xué)生們的熱烈討論總結(jié)出來。由于學(xué)生們的積極參與，他們對這一作品有了新的認識，引起了他們迫切想欣賞作品的極大興趣。
2.3.2 對比法。對比欣賞是提高欣賞課效率的又一個很好的方法，如在欣賞管弦樂《閑聊波爾卡》時，我營造出學(xué)生樂學(xué)的音樂氛圍，并將兩種不同表現(xiàn)形式的音樂讓學(xué)生進行對比欣賞，一種是管弦樂，一種是維也納童聲合唱，為的是豐富聽覺、引發(fā)思考、激活課堂。
2.3.3 取名法。孩子都有表現(xiàn)欲，初中生也同樣有。于是我們可以用“給你聽到的樂曲起名字”的方法來吸引學(xué)生聽音樂，如欣賞《玩具交響曲》時，邊聽邊提示他們，聽到了些什么聲音？是現(xiàn)實生活中的鳥叫、水響嗎？那么是什么東西可以模仿發(fā)出這些聲音呢？由此一步步引導(dǎo)他們，達到教師吸引他們聽音樂的目的。
2.3.4 聊天法。初中生的知識面比小學(xué)生寬了很多，對生活、對社會也有了自己的認識。這時的他們渴望了解更多的他們的經(jīng)歷體驗無法感受到的東西，教師正可以利用這一點來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。可以講一些教師親身經(jīng)歷的對音樂的一些感受，看一些演出的感想。這種體驗的分享，同樣會感染學(xué)生，并更加關(guān)注于你介紹給他的音樂。
2.3.5 討論法。初中學(xué)生正處于自我意識急劇發(fā)展的重要時期，他們渴望得到別人的肯定，漫談音樂感受時，七嘴八舌，希望得到老師的注意。例如：有一次給學(xué)生聽《那不勒斯舞曲》，有學(xué)生就說后面這段越來越快，感覺像跑馬。這時老師就不能批評他，而應(yīng)積極引導(dǎo)：為什么會有這種感覺，跑馬帶給你的情緒是怎樣的？而這首樂曲速度逐漸加快，力度也越來越強，帶給人的情緒體驗的確是相同的。在我做這些評價時，學(xué)生的注意力非常集中，因為他們很關(guān)心自己的想法是否能得到老師的肯定。所以碰到這種情況，教師要善于抓住小細節(jié)控制課堂氣氛，創(chuàng)造環(huán)境，吸引學(xué)生對音樂的注意力。
2.4 唱歌。興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)后，他們就更容易接受教學(xué)的內(nèi)容，課堂氣氛也會更加活躍。
2.4.1 先唱歌后識譜。在音樂學(xué)習(xí)的各個方面都涉及到聽覺的作用，審美主體對于音樂的各種聽覺感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。因此先唱歌、后識譜與先識譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識譜、后唱歌，通常情況下，針對有一定識譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實很多同學(xué)對歌譜并沒有了解，如果采取先識譜后唱歌的方式進行學(xué)習(xí)，不但學(xué)生對學(xué)習(xí)該曲目沒有興趣，也會把課前15分鐘的寶貴時間白白浪費掉。對此我作出了以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生欣賞，以聽領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂做簡單的律動，使學(xué)生對音樂有了聽覺上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。再通過讓學(xué)生唱歌，在不知不覺中解決了歌譜中的難點，降低了學(xué)生在識譜時的難度，讓學(xué)生感覺識譜并不太難，從而增強其自信心，加深學(xué)生對音樂的熱愛。
2.4.2 填歌詞。在教歌曲時，我們可以取其旋律或主旋律為其配歌詞。我在教《歡樂頌》這首歌曲時，就讓學(xué)生發(fā)揮想象自己配歌詞，有的同學(xué)不到五分鐘便配好了歌：有的歌頌?zāi)赣H的，有的贊美學(xué)校的，有的贊美青春的，然后選幾首讓大家唱，當(dāng)然也要強調(diào)這是一首貝多芬的作品，某某某同學(xué)作詞的，同學(xué)們唱得興趣昂然。
3 充分利用多媒體教學(xué)手段
多媒體教學(xué)雖然不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)，但多媒體教學(xué)是集文字、聲音、圖像、動畫、影像于一體的輔助教學(xué)手段。在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體課件能起到意想不到的效果，能在教學(xué)中起到畫龍點睛的作用，合理地運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極地參與到課堂活動中。它具有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
位于忻州市忻府區(qū)北邊，西鄰汽車站，東靠火車站有一座學(xué)校——它就是我的學(xué)校，東方紅學(xué)校。
它始建于1966年。該校是一所九年制現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有初中班12個，學(xué)生755人，教師56人；小學(xué)班18個，學(xué)生1046人，教師57人。該校擁有中學(xué)高級教師8人，中學(xué)一級教師51人，學(xué)歷合格率100%。其中國家級模范教師1名，省特級教師2名，省教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人9名，省、市、區(qū)各種能手、模范40人次。
歷年來，忻府區(qū)東方紅學(xué)校被評為市級“德育達標(biāo)學(xué)校”“規(guī)范化管理學(xué)校”和“普九達標(biāo)學(xué)校”；學(xué)校少先隊被評為“全國雛鷹大隊”；學(xué)校榮獲“山西省雛鷹行動試點學(xué)校”“紅領(lǐng)巾計算機試點學(xué)校”和“中華魂”讀書活動先進單位；該校檔案管理晉升為國家二級標(biāo)準(zhǔn)。2004年獲得省級實驗課題《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的研究》“先進集體”；2005年獲市級“文明學(xué)校”稱號，同年獲省級“依法治校示范校”；2006年東方紅小學(xué)獲忻府區(qū)“十旗”學(xué)校，中學(xué)獲“先進集體”；2007年東方紅學(xué)校承擔(dān)國家級實驗課題1個，改編了實驗課題用書八年級語數(shù)《立體教室》；2008年承擔(dān)省級實驗課題2個。同時該校多次榮獲忻府區(qū)教育工作先進單位、教學(xué)改革先進集體和書畫、舞蹈、體育等競賽優(yōu)秀組織獎和等級獎。學(xué)生在各級各類競賽中，每年有210多人獲獎。以人為本育人為先
學(xué)校樹立了“以人為本，育人為先，和諧管理，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生茁壯成長”的辦學(xué)思想，本著“強師資隊伍，抓養(yǎng)成教育、抓校本研訓(xùn)、抓教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)特色學(xué)校”的工作思路，以學(xué)校發(fā)展為主題，強化管理，努力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，共建和諧校園。該校深化課題研究，提煉課題成果，以研促教，以教學(xué)競賽為平臺，促進教師文化、業(yè)務(wù)素質(zhì)雙提高。繼續(xù)加強教育教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)的有效性，向45分鐘要質(zhì)量。以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)復(fù)查為契機，充分利用和保護標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的成果，努力使學(xué)校的軟、硬件設(shè)施再上一個新臺階。
東方紅學(xué)校以忻府區(qū)教育局“我文明我快樂”文明語言、文明行為、文明案例征集活動為契機，以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，增強中小學(xué)生的文明意識，促進中小學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新篇章。
強化師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點，弘揚“敬業(yè)愛崗，愛校如家、無私奉獻”的精神，樹立創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力加強教師素質(zhì)、素養(yǎng)的提升，讓每一個教師學(xué)會梳理自身的不足，克服不良習(xí)慣，而且要意識到自己是學(xué)生的一面鏡子，真正認識“學(xué)高為師、身正為范”的道理。
境育人的目的，東方紅學(xué)校營造了濃厚的書香氛圍，學(xué)校創(chuàng)辦了文化長廊，長廊分別設(shè)在3、4、5、6樓的走廊內(nèi)。文化長廊以弘揚傳統(tǒng)文化，誦讀古詩文為主線，各層長廊自成特色：3層，以養(yǎng)成教育為主；4層介紹名人事跡；5層，弘揚奧運精神；6層，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。中間點綴著師生的書畫作品，作品定期更換，給了每個孩子自我展示的空間。校長在文化長廊的寄語中勉勵全校師生：在讀書中求知，在感悟中明理，在實踐中創(chuàng)造，在博覽中成長，希望大家吸收更多的文化知識，成為這個書香校園的文化人。東方紅學(xué)校有如此好的聲譽，靠的是內(nèi)強素質(zhì)，靠的是學(xué)生、家長的口碑，靠的是社會的認可。
加強教學(xué)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)秩序井然。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理工作的重中之重，是教學(xué)質(zhì)量提高的強有力的保證。該校從集體備課、聽課評課、集中培訓(xùn)、作業(yè)教案檢查、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等多方面加強對教師教學(xué)過程的管理和考核評價，讓教師樹立競爭意識，端正工作態(tài)度，從細節(jié)著手做好平時的工作。
近三年來，在區(qū)、市的調(diào)研考試中，該校一直名列前茅。2008年10月21日，該校代表忻府區(qū)教育局接受了省級標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的驗收檢查，受到了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。2008年10月13日，忻府區(qū)團委在該校召開了慶祝少先隊建隊59周年入隊儀式現(xiàn)場會，當(dāng)天該校還代表忻府區(qū)教育局接受了“衛(wèi)生紅旗城市”的檢查驗收。2008年該校還承擔(dān)了省級實驗課題《小學(xué)生語文數(shù)學(xué)能力評價實驗研究》，扎實地開展了“1+1”課評活動、校本研訓(xùn)和課題研究。
該校趁著標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)檢查的東風(fēng)，開辟了文化長廊，建起了電腦室，多媒體教室，圖書、閱覽室，數(shù)學(xué)、自然儀器室，配齊了音樂、美術(shù)等專用教室，擁有了融多媒體、衛(wèi)星接收、網(wǎng)絡(luò)為一體的多功能教室。使學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施得到了充分的改善，辦學(xué)水平有了大幅度提高，其中小學(xué)班的學(xué)生在各級各類競賽中，年獲獎人數(shù)在120人以上。中學(xué)班每年的中考成績令人矚目，特別是2008年，該校179人參加考試，被忻州一中錄取6人，500分以上的達67人，重點中學(xué)錄取率居忻府區(qū)第二。該校學(xué)生在各級各類競賽中，年獲獎人數(shù)在110人以上。
回顧過去、展望未來，我的學(xué)校緊跟時代步伐，與時俱進，下大力氣改善了辦學(xué)條件。希望有更多的同學(xué)光臨我校。
關(guān)鍵詞：教師繼續(xù)教育；區(qū)域協(xié)作；城鄉(xiāng)一體；教育體制改革；教師素質(zhì)；多元互動；資源統(tǒng)籌；均衡發(fā)展
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。如何拓寬教師專業(yè)發(fā)展之路，打造高素質(zhì)的教師隊伍，是我們一直在積極探索的一項重要課題。“構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新體制”正是通過政府科學(xué)統(tǒng)籌，結(jié)構(gòu)性連接，組成跨校的區(qū)域教育專業(yè)發(fā)展共同體，進一步集聚和科學(xué)配置優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，為提升教師繼續(xù)教育的質(zhì)量和水平提供支撐，為教師實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)校際交流提供體制保障，使教育資源在區(qū)域內(nèi)活起來，實現(xiàn)更立體、更優(yōu)質(zhì)的教師專業(yè)發(fā)展。
自梅河口市被列入吉林省“構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新體制”試點項目以來，外國語大學(xué)區(qū)根據(jù)我市實驗區(qū)方案的部署，有計劃、有步驟的開展大學(xué)區(qū)活動，在活動過程中采擷了別樣的精彩，收獲了欣喜與感動。
一、構(gòu)建外國語大學(xué)區(qū)主平臺，學(xué)區(qū)成為教師專業(yè)發(fā)展中心。
梅河口市外國語學(xué)校是一所文化積淀厚重、校譽卓著的市區(qū)九年一貫制學(xué)校。外國語大學(xué)區(qū)下設(shè)10個成員校，均為九年一貫制學(xué)校，分別為曙光學(xué)校、進化學(xué)校、第二中學(xué)、水道學(xué)校、大灣希望學(xué)校、姜家街學(xué)校、小楊學(xué)校、吉樂學(xué)校、中和學(xué)校、翰林學(xué)校，這11所學(xué)校，有市內(nèi)名牌學(xué)校，有山村偏遠學(xué)校，有公辦學(xué)校，有私立學(xué)校，教師水平參差不齊，學(xué)生素質(zhì)明顯差異。幾年來，外國語大學(xué)區(qū)開展教師專業(yè)培訓(xùn)，資源統(tǒng)籌，攜手發(fā)展，以活動為載體，搭建平臺，促進交流，打造校本特色，城鄉(xiāng)一體，促進均衡，學(xué)區(qū)成為教師發(fā)展的中心，教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升，教師成長，學(xué)生成才，實現(xiàn)了師生發(fā)展的雙贏。
二、建立健全保障制度，明確活動開展目標(biāo)。
1.設(shè)定活動總體目標(biāo)
以大學(xué)區(qū)建設(shè)為契機，經(jīng)過實踐探索，建立區(qū)域協(xié)作、多元互動的教師繼續(xù)教育新體制和運行機制，形成統(tǒng)籌發(fā)展、資源共享、城鄉(xiāng)教師一體化發(fā)展的新格局，力爭實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
2.成立學(xué)區(qū)組織機構(gòu)
成立外國語大學(xué)區(qū)改革試點項目“構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新體制”實施工作組織機構(gòu)，負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和部署大學(xué)區(qū)改革試點工作，制定政策措施，研究解決改革中的問題，檢查監(jiān)控改革實施情況。
3.建立健全各項制度
包括校長例會制度；教師培訓(xùn)制度；集體備課制度；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度；教師學(xué)習(xí)制度；教學(xué)研討和教學(xué)活動開放制度；教師專業(yè)共同體研修制度。
三、探索研培形式，以活動為載體，深化區(qū)域協(xié)作。
1.注重召開校長聯(lián)席會議
每年至少召開4次大學(xué)區(qū)校長聯(lián)席會議。共同商討制定工作“路線圖”及時間表。活動的主題和研究內(nèi)容在大學(xué)區(qū)聯(lián)席會議上確定，各成員校根據(jù)本校校情和在教育教學(xué)工作中的亮點及亟待解決的問題提出方案，共同研討后制定活動方案，保證各項活動的系統(tǒng)性、連續(xù)性。
2.激活教育資源，活動開展異彩紛呈
（1）抓干訓(xùn)促師訓(xùn)，抓管理促發(fā)展，探索“區(qū)域內(nèi)學(xué)區(qū)化管理模式”。2013年10月，在進化學(xué)校召開了主題為“加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)，打造綠色育品牌，暨全市九年一貫制學(xué)校辦學(xué)實踐與探索交流和外國語大學(xué)區(qū)教學(xué)研討會。參加現(xiàn)場會的有教育局和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，全市一體校校長和其他大學(xué)區(qū)成員校校長。大家參觀了進化學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)，整潔的硬化操場，筆直的寬敞甬路，修整的綠化樹木，令人賞心悅目。觀看莊嚴(yán)地升旗儀式，整齊的間操隊列表演，參觀特色校園文化建設(shè)，聆聽了二年級歡快美妙的音樂課。最后，林顯明校長做主題為“加強學(xué)校環(huán)境建設(shè)，打造綠色教育品牌”報告。于長軍局長給予高度評價，林顯明校長與時俱進，帶領(lǐng)進化學(xué)校提升了一個高度，在大學(xué)區(qū)起到了典型引領(lǐng)的作用。
（2）加強教育教學(xué)管理，提升教師專業(yè)素質(zhì)。2013年11月8日，在第二中學(xué)舉辦了由二中承辦、水道學(xué)校協(xié)辦的外國語大學(xué)區(qū)教學(xué)研討會暨學(xué)校管理經(jīng)驗交流會，匯聚各校教師智慧，展現(xiàn)名師風(fēng)采。本次教研活動從小角度小起點入手，研討多年來教師困惑的習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)。兩位骨干教師個性靈動、返璞歸真的課堂教學(xué)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)精湛的講評，教研員前瞻的建議點評，使教師明確了習(xí)作教學(xué)如何使學(xué)生入心入腦入情入境，每位教師受益匪淺。在五樓的檔案室，第二中學(xué)王立威校長做主題為“加強制度文化建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色”的經(jīng)驗交流。于長軍局長把王立威校長的管理總結(jié)為四個字勤、正、穩(wěn)、嚴(yán)，指出了學(xué)校管理的關(guān)鍵所在和校長的核心作用。本次活動，教師的引領(lǐng)課令人耳目一新，王校長的講座令人回味悠長，教研活動真正成為推進高效課堂的一種有效載體。
（3）輪流坐莊，質(zhì)量檢測。構(gòu)建大學(xué)區(qū)學(xué)教研、統(tǒng)一管理評估、統(tǒng)一檢測“一體化”模式。幾年來一直堅持11個學(xué)校輪流坐莊，統(tǒng)一檢測時間，統(tǒng)一檢測科目和相關(guān)要求。檢測結(jié)束后集中整理匯總各科成績，掛在QQ群中，供大家借鑒參考，促進了教學(xué)成績的提高。
（4）做好學(xué)段銜接，突出一體校優(yōu)勢。一體校包含三個學(xué)段，存在明顯的教育銜接問題，我們在認真分析各校基本情況的基礎(chǔ)上，從學(xué)段銜接存在的問題入手，提出采取的措施和解決策略，在實踐中我們正不斷摸索出一條適合中小學(xué)學(xué)段銜接的有效途徑和方法。
（5）集體備課，彰顯團隊合作。2014年2月，在小楊學(xué)校成功舉辦了六年級和八年級的語文備課活動，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，凝聚集體的智慧，提高教育教學(xué)效果。幾年來外國語大學(xué)區(qū)始終堅持集體備課活動，在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上實現(xiàn)教育資源的共享和教師之間的互動交流。
（6）電子信息時代，溝通無障礙。利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建“外國語大學(xué)區(qū)的教師交流QQ群”，根據(jù)研討主題，骨干教師輪流主持學(xué)習(xí)討論，使各個成員校教師可以更方便快捷的在網(wǎng)絡(luò)上進行教育教學(xué)等方面的交流，做到優(yōu)秀資源、經(jīng)驗共享，從而使各成員校教師專業(yè)發(fā)展得到大幅度提升。
四、創(chuàng)立自主品牌，學(xué)校各具特色，百花齊放春滿園。
尊重各成員校文化特色，倡導(dǎo)成員校張揚個性，開展適合本校特色的活動，創(chuàng)立自己的品牌。
1.外國語學(xué)校圍繞《中小學(xué)銜接古詩詞》的主題進行教學(xué)研討，開展了百題口算競賽、語文百詞拼寫競賽，英語百詞競賽、語文單科競賽、數(shù)學(xué)單科競賽、作文創(chuàng)新大賽、數(shù)學(xué)、語文隨堂獨立作業(yè)競賽，各種有趣的競賽及頒獎活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2.水道學(xué)校開展“打造映山紅特色校本教研”系列活動，提出了“簡簡單單教學(xué)，實實在在育人，還課堂以綠色”的校本特色。開展了骨干教師示范課，小科教學(xué)風(fēng)采課，教學(xué)競賽擂臺課，新教師成長匯報課，教學(xué)開放親子課，教師教案展覽，學(xué)生特色作業(yè)創(chuàng)新，教研活動豐富多彩，百花齊放。
3.第二中學(xué)在原有集體備課基礎(chǔ)上，根據(jù)本班學(xué)情和教師特色進行二次備課，撰寫教學(xué)反思，添加內(nèi)容以粘貼的形式呈現(xiàn)在教案上。給人耳目一新的感覺。特色作業(yè)展覽，內(nèi)容由原來的日記、手工作品、手抄報，到現(xiàn)在的剪紙作品、詩集、童話集、攝影等。
4.各校的主題特色教育活動開展有聲有色：中和學(xué)校的“書香校園、生態(tài)校園”；曙光學(xué)校的“利用身邊資源，整合教學(xué)”；小楊學(xué)校的“校園文化五彩紛呈”；大灣希望學(xué)校的“名師引領(lǐng)，放飛希望”；吉樂學(xué)校的“一體化辦學(xué)探究和實驗”；進化學(xué)校“打造綠色品牌校”；姜家街學(xué)校的“從細小處入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣”；翰林學(xué)校的“利用各方資源，開展教育教學(xué)活動”。
通過“構(gòu)建區(qū)域協(xié)作的教師繼續(xù)教育新體制”試點項目的實施，促進了我學(xué)區(qū)資源開放、協(xié)作融通，縮小了城鄉(xiāng)的差異，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。實現(xiàn)更立體、更優(yōu)質(zhì)的教師專業(yè)發(fā)展，將是我們不懈的追求和努力的方向。
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關(guān)鍵詞：文化傳承；音樂教學(xué)；策略研究；民族音樂
一、民族音樂研究的意義與價值所在
中華文明博大精深，源遠流長，詩書禮樂，筆墨丹青，無不蘊含著中華民族的智慧和風(fēng)韻。而音樂是人類文化傳承的重要載體之一，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶，音樂教育對促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展具有重要的作用和獨特的功能。基于音樂的這種屬性，了解民族音樂文化成為音樂教學(xué)的重要任務(wù)之一。
《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中對音樂性質(zhì)有這樣一段陳述：“無論從文化中的音樂，還是從音樂中的文化視角出發(fā)，音樂課程中的藝術(shù)作品和音樂活動，具有鮮明而深刻的人文性。”音樂本身就是文化和藝術(shù)的結(jié)晶，是一種文化產(chǎn)品，是對文化的一種表達方式，因此，音樂教育因基于文化的傳承與表達，成為文化滋養(yǎng)豐富心靈的渠道。
音樂是文化的重要組成部分，是人類寶貴的精神文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。“音樂自產(chǎn)生以來，就深植于文化中，換言之，它也是文化的一種。音樂與文化相互交融，相互依存，又相互促進。”音樂源于文化又高于文化，源于生活又高于生活，它不僅是文化的一種表現(xiàn)形式，也是生活濃縮的結(jié)晶，它既能印證人類歷史文明發(fā)展的痕跡，還可引導(dǎo)人類走向輝煌的明天。因此，只有在音樂教學(xué)活動策略中充分考慮到文化傳承這一要素，才能培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感，樹立學(xué)生的民族自信心和自尊心。
二、音樂教學(xué)活動中文化傳承出現(xiàn)的問題
在現(xiàn)今教學(xué)中，音樂教學(xué)活動中的文化傳承仍面臨不少問題，主要有以下兩個：
（一）受“西方音樂中心論”的影響，教師缺乏文化傳承意識
西方歷來重視音樂家的培養(yǎng)及音樂理論的完善，歐洲音樂界發(fā)明的記譜法和作曲程式得到世界范圍內(nèi)的認可。受此影響，現(xiàn)今教師以教授西洋樂器、大小調(diào)為主，而較少關(guān)注民族音樂文化。在教學(xué)過程中，“教師潛移默化地運用西方思維方式、價值觀念來教授歌曲，導(dǎo)致音樂課程既缺少西方音樂語境，又欠缺民族音樂知識，陷入進退維谷的教學(xué)困境。”甚至有些教師不認可民族音樂，認為民族音樂因循守舊，固步自封，落后于時代大潮。文化傳承意識的缺失，導(dǎo)致教師在教案設(shè)計和課堂教學(xué)中忽略了民族音樂之美，更忽略了對學(xué)生愛國情操的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的音樂視野狹隘，音樂審美單一，民族音樂知識匱乏。長此以往，學(xué)生的民族責(zé)任感就會淡化，民族自豪感就會減弱。因此，教師應(yīng)增強文化傳承意識，在教學(xué)工作中起到傳承民族文化、培養(yǎng)素質(zhì)人才的橋梁作用。
（二）受社會文化氛圍影響，學(xué)生對傳統(tǒng)音樂興趣寡然
茍日新，日日新，又日新，社會日新月異，時代飛速前進，光怪陸離、旋律動感的流行音樂充斥著孩子們的耳膜。相比之下，傳統(tǒng)音樂則距今久遠，高于生活，且旋律多輕柔、緩慢，因而不符合青春期孩子活潑好動、渴望刺激的審美理念。孩子們對傳統(tǒng)音樂學(xué)習(xí)興趣寡然，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)音樂的意愿較差，他們普遍更喜歡哼唱節(jié)奏輕快、旋律動感的搖滾音樂、朋克音樂。而且傳統(tǒng)音樂多具有很強的地域性，像東北二人轉(zhuǎn)、越劇、豫劇、黃梅戲、陜甘秦腔、昆曲等，囿于方言差異和地域阻隔，孩子們對家鄉(xiāng)民歌、地方戲曲還有所了解，而對于其他地區(qū)的傳統(tǒng)音樂則一無所知。因此，對基于文化傳承激活音樂活動策略開展研究是十分必要且迫切的。
三、提升音樂教育文化內(nèi)涵的策略
結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，對上述音樂教學(xué)實踐活動中的問題，在教學(xué)中教師應(yīng)該樹立文化傳承觀念，建立明確的教學(xué)目標(biāo)意識；深入挖掘課程資源，理解民族音樂文化的內(nèi)涵；吸取民族音樂元素的養(yǎng)料，打通學(xué)生興趣通道；豐富民族音樂體驗，積累民族音樂感受。使學(xué)生愛上民族傳統(tǒng)音樂，了解民族音樂知識，感受民族音樂魅力，從而形成強烈的民族自豪感和認同感，民族自尊心和自信心。具體做法如下：
（一）引導(dǎo)理解作品的文化內(nèi)涵，構(gòu)筑民族音樂的體驗通道
根據(jù)新課程目標(biāo)的要求，教師應(yīng)深入挖掘課程資源，結(jié)合具體音樂教材，設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)或課堂賞析環(huán)節(jié)，分析作品時要將作品中的文化背景和內(nèi)涵，作品是在怎樣的歷史背景下創(chuàng)作而成的，給學(xué)生一個清晰的講解，這樣有利于學(xué)生更好地理解作品本身和作品的內(nèi)涵。
中學(xué)音樂教材中有非常豐富的民族音樂素材，其基本范疇有三：凝結(jié)古代人民智慧的古代音樂元素，如《飛天仙子》；反映革命先烈的頑強斗志和不屈精神的近現(xiàn)代民族音樂，如《中華人民共和國國歌》等；展現(xiàn)地域風(fēng)情和民族特色的地方少數(shù)民族音樂文化，如《嘎達梅林》等。
1.古代音樂文化
《飛天仙子》（人音版16冊第六單元）是古代音樂文化中最為典型的案例，它由敦煌壁畫中“飛天神女”的形象而來，代表了古代人民高超的音樂智慧和藝術(shù)水準(zhǔn)。
例一：對《飛天仙子》一課的教學(xué)反思片段
為了讓學(xué)生感受博大精深、源遠流長的中國傳統(tǒng)文化，在教授《飛天仙子》時，并不局限于音樂知識和舞蹈知識的講解，而是采用情景體驗教學(xué)法，先播放“天衣飛揚，滿壁風(fēng)動”敦煌壁畫圖片，讓學(xué)生感受壁畫中衣袂飄飄，清麗出塵的“神女”形象，同時播放《飛天仙子》音樂，帶領(lǐng)學(xué)生聆聽樂曲，并引導(dǎo)學(xué)生辨認其中的各種演奏樂器，讓學(xué)生充分感受傳統(tǒng)樂器的清麗音色和醉人魅力。
一堂課下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生完全被中華民族的傳統(tǒng)文化魅力深深地感染了，雖然他們對古代音樂文化知之甚少，但顯示出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。筆者認為，讓學(xué)生了解敦煌莫高窟精妙絕倫的藝術(shù)成就，對培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和認同感具有重要作用。
2.近現(xiàn)代民族音樂文化
在教材中，近現(xiàn)代民族音樂作品有《中華人民共和國國歌》，歌頌了革命先烈們拋頭顱、灑熱血的戰(zhàn)斗豪情及中華民族的頑強斗志和不屈精神。“近現(xiàn)代民族音樂能幫助學(xué)生了解那段歷史，感受中華民族不屈不撓、勇于進取的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生對祖國大好河山和社會主義新時代的熱愛。”
例二：對《中華人民共和國國歌》（人音版七年級上冊第一單元）一課的教學(xué)反思片段
《中華人民共和國國歌》是中學(xué)生耳熟能詳?shù)母锩枨绾卧谘莩屑ぐl(fā)學(xué)生的愛國熱忱，讓他們體會到革命先烈們拋頭顱、灑熱血的愛國豪情是本課的教學(xué)難點。因此，筆者搜集了大量聶耳和創(chuàng)作《義勇軍進行曲》時的素材，再現(xiàn)了那段炮火紛飛的風(fēng)云往事。不僅幫助學(xué)生了解了近現(xiàn)代中國由屈辱到崛起的艱苦歷程，更培養(yǎng)了學(xué)生對社會主義新時代的熱愛和對革命先烈們的感激之情。
3.地方少數(shù)民族音樂文化
“民族音樂與地理環(huán)境、人文風(fēng)俗密不可分，五十六個民族，百花薈萃，五十六種音樂，精彩紛呈。”學(xué)生通過學(xué)習(xí)地方少數(shù)民族音樂文化，可以了解祖國各地的風(fēng)情及各少數(shù)民族的智慧，從而加深對民族音樂的了解，產(chǎn)生民族自豪感，增強民族凝聚力。
例三：對《嘎達梅林》（人音版15冊第四單元）一課的教學(xué)反思片段
在教授地方少數(shù)民族音樂文化時，筆者選取了蒙古族民歌《嘎達梅林》，它歌頌了嘎達梅林帶領(lǐng)牧民們反抗親王達爾罕和東北軍閥的英勇事跡。考慮到少數(shù)民族音樂與漢族音樂的差異，在教授時，筆者著重講解旋律、節(jié)奏、調(diào)式等音樂知識。《嘎達梅林》的旋律采用蒙古民歌中的五聲羽調(diào)式做基礎(chǔ)，采用上下句單樂段結(jié)構(gòu)，上句旋律起伏寬廣，情緒激昂，下句旋律低沉，飄遠悠揚，歌曲節(jié)奏穩(wěn)健有力，旋律莊嚴(yán)肅穆。歌詞運用比興手法，既表現(xiàn)出對嘎達梅林的崇敬，又突出他英勇頑強的偉岸形象。一堂課下來，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生對少數(shù)民族音樂調(diào)式調(diào)性并不感興趣，反而對少數(shù)民族的英雄傳說表現(xiàn)出濃厚的興趣。經(jīng)過教學(xué)反思后，筆者認識到在今后的少數(shù)民族音樂教學(xué)中，應(yīng)以介紹少數(shù)民族的神話傳說和英雄故事為引子，進而激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族音樂的學(xué)習(xí)興趣。
（二）多形式感知民族音樂的文化意蘊，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴
考慮到學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)有距離感，教師在具體教學(xué)實踐中可以借助具有民族元素的流行音樂，拉近學(xué)生與民族音樂的距離，讓他們產(chǎn)生探索民族音樂的愿望，從而打通學(xué)生欣賞民族音樂的興趣通道。
例四：《歡樂歌》（人音版八年級上冊第五單元）教學(xué)實錄
老師：江南絲竹多由二胡、揚琴、琵琶、笛子、簫等樂器組成，是流行于江蘇、浙江一帶的器樂曲。大家對江南絲竹還有什么了解呢？
學(xué)生：旋律輕快、聲音清越，一堆人吹拉彈唱。
老師：是的。看來大家都欣賞過《歡樂歌》，那同學(xué)們喜歡聽《歡樂歌》嗎？
學(xué)生：不喜歡。婚喪嫁娶才吹的。
老師：江南絲竹的確常在婚喪嫁娶等場合演出。但它的風(fēng)格優(yōu)雅華麗，旋律典雅流暢。管弦絲竹等樂器在現(xiàn)代歌曲中也有所運用，大家都知道歌手后弦嗎？
學(xué)生：知道。
老師：讓我們來欣賞后弦的歌曲《橋段》，仔細聽，看看里面都運用了什么民族樂器。
這段教學(xué)實錄中，在導(dǎo)入課程時，筆者選擇了融合民族曲風(fēng)與流行元素于一體的《橋段》做引子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)民族歌曲的興趣，為《歡樂歌》的課堂教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。許多家喻戶曉的流行音樂都蘊含著濃厚的民族元素，包含著豐富的傳統(tǒng)文化符號、意象，如鳳凰傳奇的《最炫民族風(fēng)》《荷塘月色》等，歌詞典雅，意境優(yōu)美，旋律輕快，易于上口；玖月奇跡的《中國范兒》《中國味道》等，歌唱祖國，歌唱人民，融動感十足的曲風(fēng)與熾熱的愛國熱情為一體，深受年輕人的喜愛。再如，周杰倫的許多歌曲，《東風(fēng)破》《青花瓷》《發(fā)如雪》等化用古典詩詞，蘊含傳統(tǒng)風(fēng)韻。正是通過這些學(xué)生喜聞樂見的流行歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)民族音樂的興趣和熱情。
（三）豐富民族音樂教育的路徑，培養(yǎng)學(xué)生民族音樂的欣賞力
“音樂精髓只能意會不能言傳，只有豐富學(xué)生的民族音樂體驗，才能加深學(xué)生對民族音樂的認識和了解，從而獲得淋漓盡致的音樂感受。”若教師一味地講解教材，照本宣科，學(xué)生對民族音樂毫無切身體會，自然無法理解民族音樂，更體會不到民族音樂的無窮魅力。教師在豐富學(xué)生民族音樂體驗時，應(yīng)以情感體驗為教學(xué)導(dǎo)引，以民族音樂為內(nèi)容主線，以民俗文化為學(xué)習(xí)拓展。
1.以情感體驗為導(dǎo)學(xué)導(dǎo)引
在課堂教學(xué)模式中，讓學(xué)生多演、多練、多唱，以情感體驗為導(dǎo)學(xué)導(dǎo)引，讓學(xué)生親身體驗民間藝術(shù)的迷人魅力，直接感受民間音樂的獨特風(fēng)貌。
例五：對《船工號子》一課的教學(xué)反思片段
號子是長江水路運輸史上的文化瑰寶，是船工們與險灘惡水搏斗時用熱血和汗水凝注而成的生命之歌，曲調(diào)高亢激越，歷史傳承悠久。在課堂教學(xué)中，筆者先帶領(lǐng)學(xué)生大聲朗讀號子，誦讀的時候注意聲調(diào)起伏、抑揚頓挫。然后，帶領(lǐng)學(xué)生演唱《船工號子》，“乘風(fēng)破浪奔大海哪，齊心協(xié)力把船扳羅。濤聲不斷歌不斷，回聲蕩漾白云間羅。高峽風(fēng)光看不盡哪，輕舟飛過萬重山喲。”通過朗讀和演唱體驗，讓學(xué)生直接感受《船工號子》那剛勁有力的情感和船工們辛酸凄苦的命運。
2.以民族（民間）音樂為內(nèi)容主線
“音樂是文化的靈魂，也是民族的血脈。在教學(xué)過程中，民歌應(yīng)貼近教學(xué)實踐，貼近每一個孩子，讓學(xué)生從小產(chǎn)生對家鄉(xiāng)、對民族、對國家的認同感，樹立民族自豪感。”因此，在引導(dǎo)學(xué)生體驗民間藝術(shù)時，必須以民族音樂為內(nèi)容主線，藝術(shù)實踐圍繞民族音樂開展。教師可帶領(lǐng)學(xué)生演唱民間小調(diào)，如《山丹丹花開紅艷艷》《花兒與少年》等。除教材上選編的民歌外，筆者還結(jié)合杭州獨特的人文地理環(huán)境和民俗文化傳統(tǒng)，在教研員楊老師的帶領(lǐng)下，開發(fā)區(qū)校本課程《杭州灘簧調(diào)》，教學(xué)生學(xué)說杭州話，學(xué)唱杭州灘簧，讓學(xué)生在民族民間音樂的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成愛國愛家的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)反思
（一）教師應(yīng)提高自身音樂素養(yǎng)
新課程的順利實施離不開教師的努力，民族音樂課程資源的開發(fā)也離不開教師的辛勞，教師起著承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵作用。教師能否正確地理解民族音樂教學(xué)課程，熱情飽滿地投入文化傳統(tǒng)的音樂教學(xué)實踐中，決定了音樂教學(xué)活動的成敗。因此，教師應(yīng)提高自身音樂文化素養(yǎng)，既要具備相關(guān)民族音樂知識，又要掌握民族樂器的演奏技能；既要流暢準(zhǔn)確地演奏民族歌曲，又要擁有廣闊的民族音樂視野。
（二）對各地音樂文化兼容并包
他山之石，可以攻玉。教師應(yīng)以兼容并包、為我所用的心態(tài)學(xué)習(xí)異國文化，對傳統(tǒng)音樂文化在繼承、保護的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新、升華、揚棄。民族音樂固然博大精深，西方音樂也有可取之處。在學(xué)習(xí)民族音樂的同時，讓學(xué)生了解世界各地的優(yōu)秀音樂文化，多元并包，兼收并蓄，取其精華，去其糟粕。我們應(yīng)將“文化傳承”融入教學(xué)設(shè)計中，以弘揚我國民族文化為主，吸收外國文化為輔，吐故納新，在充滿活力的音樂教學(xué)過程中把文化傳承下去。在具體教學(xué)中，我們不僅要實現(xiàn)音樂文化的傳承教育，更要實現(xiàn)音樂傳承的育人價值，在音樂教育中實現(xiàn)學(xué)生情操與品格的培養(yǎng)，以音樂教育為手段，增強學(xué)生的愛國情感和民族意識，為國家儲人才，為天下鑄棟梁。
綜上所述，民族音樂作為文化的一個重要組成部分，是富有民族特色的各種文化形式的綜合，同時又是各民族在長期歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的。音樂文化里包括了多種文化，涉及人民生活的各個方面。因為各種類型的民族民間音樂是在勞動中創(chuàng)造出來的，它不僅僅是一種音樂現(xiàn)象，其中也體現(xiàn)了各個時代、各個地方的文化、民俗、語言、美學(xué)觀點，同時也寄托了一種文化的情思，其所涵蓋的情感和精神是這個民族的靈魂與思想，是這個民族精神的載體。
參考文獻：
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抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實，利用精細化測評軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時做好講評和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。下面由小編來給大家分享學(xué)校教務(wù)處年終工作心得，歡迎大家參閱。
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得1教務(wù)實習(xí)科在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引和關(guān)懷下，在廣大教職工的大力支持和幫助下，在教務(wù)實習(xí)科各部門工作人員的共同努力下，克服了工作繁雜、頭緒眾多、人員不足的實際困難。較為圓滿地完成了學(xué)校日常教學(xué)的組織、管理及協(xié)調(diào)工作，完成了實訓(xùn)實習(xí)工作，完成了全校學(xué)生教材的征訂與發(fā)放工作，同時也按時的完成了教材庫的搬遷和教材入庫，有效地保障了學(xué)校各方教學(xué)工作正常有序地開展和進行。總結(jié)一年工作，教務(wù)實習(xí)科主要做了下面幾個方面的工作：
一、常規(guī)工作有序推進、圓滿完成
1.全年舉行了兩次教師技能鑒定工作，培訓(xùn)鑒定老師__余人，完成了學(xué)校提出的老師鑒定目標(biāo)任務(wù)。
2.在__區(qū)教委和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下順利完成了校新生的小升初考試工作。
從考試組織到考試實施、人員安排、安全保衛(wèi)、試卷分發(fā)和試卷收取等工作都受到教委負責(zé)考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)的好評。
3.對負責(zé)招生片區(qū)的學(xué)生進行新學(xué)期的引導(dǎo)。
聯(lián)系和跟蹤未到校的學(xué)生的具體情況，并對流失學(xué)生做了詳細的摸底調(diào)查。
4.完成了小升初畢業(yè)班的分班、教材修訂工作，對任課教師進行了認真的選擇和安排，分學(xué)科對教師召開了教學(xué)研討會。
并加強對畢業(yè)班班的日常教學(xué)督查。
5.組織召開了20__級小升初考試班任課教師會，分析總結(jié)了中期考試成績，為下一階段復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備，制定出了升學(xué)班相關(guān)的管理獎勵制度。
6.啟動并初步完成了20__年春季學(xué)期全校的教材的征訂。
20__年教務(wù)處工作總結(jié)
7.進一步強化對各專業(yè)科教學(xué)管理和教學(xué)督查，做好了教學(xué)督查的詳細記錄，并落實了每周教學(xué)督查通報和每月教學(xué)考核通報。
二、成績顯著
1.小升初考試創(chuàng)新高
通過認真的培養(yǎng)和引導(dǎo)，是我校學(xué)生在升學(xué)方面創(chuàng)下了又一史記，今年我校進入重點中學(xué)的有__人，這是對我校教學(xué)工作的充分肯定和最好的交代。
2.技能獲佳績
今年三月我校代表__區(qū)參加__市第x屆小學(xué)生技能大賽取得優(yōu)異成績及，獲獎學(xué)生達25人次，打破了我校一直在__市級技能大賽成績落后的局面。
3.教師教學(xué)活動
我校于4月份啟動了新教師課堂教學(xué)展示活動，先由各專業(yè)科室組織初賽，10月份有每個科室選派兩名優(yōu)秀教師舉行了一次全校性的新教師優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動，獲得良好的效果。
4.職業(yè)技能上臺階
12月組織全校具有相應(yīng)資格的教師進行了一次高級技能培訓(xùn)及考試和考評員培訓(xùn)及考試，以此促進我校的高級技能人才再上階段。
三、交辦任務(wù)
1.完成教材庫的搬遷和整理，在人手缺乏的情況下，堅持了早中晚休息時間加班發(fā)教材。
同時還完成了原有積壓多期教材的退還工作。
2.根據(jù)重慶市新的高考方案，召開了__屆畢業(yè)班班任課教師及學(xué)生會議，詳細解讀了我市20__年新高考政策，并及時對我校各任課教師及課程進行了有效的調(diào)整。
3.按照重慶市教委文件規(guī)定、根據(jù)學(xué)校要求，我校積極準(zhǔn)備、如期報送《__市語言規(guī)范化示范校》申報材料。
4.還完成了上級部門及領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項工作。
教務(wù)實習(xí)科是我校教育教學(xué)管理的一個核心部門，但在日常的教學(xué)督查和管理中還存在一些不足和疏漏，在以后的教學(xué)管理中多加強溝通和相互了解，以保障我校教學(xué)工作能夠更為正常的進行和開展。
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得2本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計劃，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平;加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學(xué)期在教學(xué)管理方面教導(dǎo)處主要做好了“七抓”。
①抓課程的落實。本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強化教學(xué)法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，采用每日一巡堂的辦法，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
②抓備課。認真落實“月檢查制度”，每月備課組和科組對本學(xué)科教師的教案和作業(yè)檢查了四次，著重對教師的調(diào)整方案和教后反思進行檢查，多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細。
③抓上課，上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和科組長繼續(xù)深入課堂一線，聽課調(diào)研，檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)工作;針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時加以糾正并提出改進措施，對帶有普遍性的問題及時反饋及時研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。老師與老師之間也繼續(xù)采用推門聽課制度，教研氛圍濃。
④抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改檢查加強了檢查的力度。科組、備課組對各科作業(yè)批改情況普查了四次，學(xué)校對全校學(xué)生的作業(yè)和個性作業(yè)進行了展示，學(xué)生作業(yè)絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設(shè)計了每次作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語;作業(yè)量適中，符合減負要求。
⑤抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對一部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，進行了專門輔導(dǎo)。從期末考試成績來看，這種輔導(dǎo)還是卓有成效的。
⑥抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師每節(jié)課后都要及時進行反思，并對反思進行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。
⑦抓質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校把單元檢測分析作為教學(xué)常規(guī)工作的一環(huán)來抓落實，利用精細化測評軟件，用數(shù)據(jù)分析，歸納總結(jié)共性問題，及時做好講評和練習(xí)。本學(xué)期學(xué)校對全校各年級進行了一次質(zhì)量抽測。抽測結(jié)束后以備課組為單位認真進行試卷分析，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯誤，科學(xué)使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整教學(xué)策略，補救方法進行查缺補漏，彌補教學(xué)不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
2、抓業(yè)務(wù)，促進新教師迅速成長。
①繼續(xù)開展同伴互助活動
為了幫助青年教師迅速成長，營造良好的教學(xué)研究氛圍，學(xué)校給本學(xué)期分來的三位教師配上了指導(dǎo)教師，并簽訂了“師徒結(jié)對合同書”。同時召開了座談會，鼓勵新教師多學(xué)習(xí)，求進步。
②繼續(xù)推行新教師“六個一”工程
在新教師中開展教學(xué)“六個一”工程，已經(jīng)成為了學(xué)校一項傳統(tǒng)。本學(xué)期，我們每位新來我校的教師都經(jīng)歷了“六個一”這一過程。新教師從備課——說課——上課——反思——總結(jié)——出試題獨立完成。通過這樣一個循環(huán)的培訓(xùn)新教師的對教材的把握就好多了。
③繼續(xù)采用請進來，走出去的辦法，邀請經(jīng)驗豐富的專家和退休教師集中對新教師聽課，選派教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
④開展對新教師系列跟蹤教學(xué)活動。本學(xué)期學(xué)校語數(shù)英備課組一起對幾位新教師開展磨課活動。幾位教師在備課組內(nèi)就同一課時在不同班級進行授課，每次授課后備課組都對他們的課進行分析指導(dǎo)，然后再上。這些聽課、磨課活動對幾位老師的幫助年輕教師更好地成長，效果較好。
⑤繼續(xù)做好新教師備課檢查工作，每周五三年以內(nèi)教齡的教師要把下周的課程備好給師傅看，再交到教導(dǎo)處檢查，以便落實新教師備課情況。
二、教務(wù)人事管理常規(guī)化，提高工作效率
1、根據(jù)穗天教〔20__〕__號關(guān)于印發(fā)《__區(qū)教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作指導(dǎo)意見》
的精神，順利完成__區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位聘用合同的簽約，和天河區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位人員聘用審批表的工作。
2、根據(jù)__教〔20__〕__號《關(guān)于__區(qū)教育事業(yè)單位首次崗位設(shè)置人員聘用后有關(guān)問題的通知》精神做好我校的崗位競聘工作。
能嚴(yán)格按照上級部門的要求和程序，公平、公開、公正地順利完成崗位增聘工作。本次增聘專業(yè)技術(shù)崗位共18個：中級專業(yè)技術(shù)崗位11個，其中：八級崗位2個，九級崗位5個，十級崗位4個。初級專業(yè)技術(shù)崗位7個，其中：十一級崗位3個，十二級崗位4個。
(一)申請應(yīng)聘
20__年__月__日至20__年__月__日，應(yīng)聘人員向本單位提出書面競聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料原件和復(fù)印件。
(二)資格審核
20__年__月__日至20__年__月__日，由本單位崗位競聘工作小組負責(zé)對提出競聘者進行資格審查和資格公示，公示期為3個工作日。
(三)組織競聘
20__年__月__日至20__年__月__日，崗位競聘工作小組負責(zé)組織競聘和考核，按照附件《崗位具體任職條件量化權(quán)重表》的要素和權(quán)重，從高分到低分依次確定各類各級崗位擬聘用人選，報本單位崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定。
(四)結(jié)果公示
20__年__月__日至20__年__月__日，崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體討論并審議競聘結(jié)果和擬聘人選。競聘結(jié)果和擬聘人選公示期為7天。在公示期內(nèi)有異議者，按程序進行復(fù)議，確屬不當(dāng)者，將予以重新審核。
在組織競聘一環(huán)，工作小組還連續(xù)三次召開會議討論和審核競聘者的資料，對有疑問的問題也及時向局組織人事科咨詢以解決。
3、能嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)、代課制度，保證課程的落實。
能科學(xué)合理地安排學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，本學(xué)期家長投訴為零。
4、能根據(jù)上級教育部門的要求，結(jié)合學(xué)校工作認真落實校務(wù)公開工作。
5、做好期初和期末的試卷征訂工作。
6、順利完成20__年相關(guān)學(xué)籍的數(shù)據(jù)和人事的各種表格的統(tǒng)計，完成20__-20__年基層報表的統(tǒng)計工作。
7、及時建立20__年一年級新生學(xué)籍以及20__學(xué)年第一學(xué)期學(xué)生異動管理和學(xué)生學(xué)籍信息修改工作。
8、做好期末的學(xué)校師生獲獎情況的統(tǒng)計。
三、學(xué)生活動豐富化
學(xué)校把第二課堂納入課程，課程的設(shè)置豐富多彩;都能根據(jù)學(xué)生的特長和愛好自由選擇課程，成立六十多個興趣小組，開足開好活動，學(xué)生的個性得到發(fā)展，能力得到提高。各科組也能積極組織學(xué)生開展校內(nèi)競賽活動和參加上級部門組織的比賽，成績喜人。其中教導(dǎo)處組織學(xué)生參加第三屆天河區(qū)中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲優(yōu)秀組織單位，2人獲一等獎，1人獲二等獎，6人獲三等獎。
本學(xué)期教導(dǎo)處還積極配合學(xué)校申報“__市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”的評估工作，除補充和完善整理歸檔資料等迎評工作，還組織了豐富的活動，如規(guī)范漢字書寫比賽等活動。 所有的活動的開展教導(dǎo)處都能按照計劃扎實有效地進行。每個活動都得到了全體教師的積極配合，全體學(xué)生都能踴躍參與，學(xué)生家長的大力支持，學(xué)生的能力得到發(fā)展。相信在學(xué)校的一系列活動中，我們的老師、家長和同學(xué)都會收獲良多。在新的一年里，教導(dǎo)處的同仁會一如既往地有條不紊地開展工作，務(wù)求穩(wěn)中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新。
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得3本學(xué)期在學(xué)校行政、總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教務(wù)處全體工作人員通力協(xié)作，較好地完成了各項教務(wù)工作。
一、主要成績
1.認真落實并實施好課程計劃
開學(xué)初，我們根據(jù)省教育廳下發(fā)的課時執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格編制課程表，進一步強化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。9月28日，教務(wù)處專門對省教育廳編寫的《民族大團結(jié)》、《湖南地方文化常識》課程，市教育局組織編寫的各學(xué)段《環(huán)境教育讀本》課程，以及寫課，進行了全面的檢查，并對這些學(xué)科的教學(xué)作了具體的要求和部署。
2.認真抓好教學(xué)常規(guī)管理
教學(xué)常規(guī)管理是教務(wù)處一項重要的管理工作，為此，教務(wù)處制訂了詳細的教學(xué)常規(guī)管理細則，對各學(xué)科的常規(guī)工作進行六個方面的檢查，對各項檢查都有明確的要求，并進行量化打分，本學(xué)期共進行了包括開學(xué)在內(nèi)的四次教學(xué)常規(guī)檢查，特別是9月28日，教務(wù)處組織學(xué)校行政在多煤體教室對全校134位上課教師的教學(xué)常規(guī)工作進行了全面的檢查，11.7日，教務(wù)處召開學(xué)科組長會，對十月份教學(xué)常規(guī)檢查工作作了安排，并組織學(xué)科組長進行檢查。第四次教學(xué)常規(guī)檢查采取抽查與集中檢查相結(jié)合，其中11月28日晚，對全校數(shù)學(xué)科進行了抽查，12月25日對全校藝術(shù)科目進行了抽查，12月26日，對全校科任教師進行了一次全面的檢查，每次檢查或抽查都有詳細的情況通報和等級評定，教學(xué)常規(guī)管理進一步規(guī)范。在教學(xué)檢查中涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的教師，他們是彭__等老師。
3.認真抓好學(xué)籍管理工作
⑴七年級新生編班與建檔。在學(xué)校行政的具體指導(dǎo)下，我們按教育局小六考試成績進行均衡編班，做到了兩個確保，一是確保班額基本平衡，最多班額不能超過55人，二是確保班情、學(xué)情基本相同。新生建檔是一項相當(dāng)復(fù)雜而繁重的工作，收集的信息多達72項，特別是學(xué)生身份證號碼的收集。有很多學(xué)生沒有身份證號碼，需要班主任老師一次又一次與家長聯(lián)系，老師們勉強將信息收集完整后交教務(wù)處，可是漏洞卻很多，需要上傳無數(shù)次，修改無數(shù)次，才能上傳成功，前后花費時間一個多月。教育局在工作總結(jié)時，對我校新生建檔給予了高度評價。
⑵控流保學(xué)。9月3日，教務(wù)處在多媒體教室，召開了控流保學(xué)專題會，在會上對各班異動情況進行了通報，班主任和年級組都簽訂了控流保學(xué)責(zé)任狀，同時還學(xué)習(xí)了控流保學(xué)獎懲制度，第十周我們對各班情況進行了全面總結(jié)，根據(jù)制度現(xiàn)已獎罰到位。
⑶轉(zhuǎn)入學(xué)生編班。轉(zhuǎn)入學(xué)生我們嚴(yán)格把關(guān)，首先查看轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，然后再找擔(dān)保人，政教處、教務(wù)處簽同意，最后方可辦理入學(xué)手續(xù)。
⑷學(xué)生照相工作。利用課余時間，先后花費六個半天的時間，照相__x多人次，在第六周前，全部完成紙質(zhì)和電子學(xué)籍冊的上傳工作。由于學(xué)校學(xué)籍管理比較到位，受到了教育局基教股的好評。
⑸學(xué)生異動佐證材料收集。本學(xué)期根據(jù)上級有關(guān)精神，我們將轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出學(xué)生的手續(xù)全部收集整理到位。特別是未到學(xué)生收集工作異常艱難。到9月20日，未到學(xué)生沒有辦理好手續(xù)的全校還有十七人之多，這其中有八位是正常轉(zhuǎn)學(xué)，另九人已實際流失，教務(wù)處會同年級組、班主任，想盡千方百計，把這些流失辦成了真轉(zhuǎn)學(xué)，到第十周全部辦完。本項工作九年級完成最出色。
⑹每月月底進班核查學(xué)生人數(shù)一次，并進行情況通報，從過程上控制學(xué)生流失。本學(xué)期開學(xué)初__x人，期末__x人，其中4人病休，2人勸退，1人轉(zhuǎn)學(xué)，1人流失，期鞏固率__.94%，輟學(xué)率0.06%。其中七年級無異動，鞏固率100%;八年級2人病休，2人勸退，1人流失，1人轉(zhuǎn)學(xué)，鞏固率99.84%，輟學(xué)率0.16%;九年級2人病休，鞏固率100%。
4.招生工作
九月份，教務(wù)處會同__級班主任，摸清了畢業(yè)生的真實去向，并按普職0.49：0.51建電子冊上報區(qū)教育局招生辦。
5.認真抓好期中考試
11.8，教務(wù)處制訂了學(xué)校期中考試考務(wù)工作方案，并分發(fā)到各年級組利用早評會組織學(xué)習(xí)，學(xué)生則通過國旗下的講話進行動員。
11.9組織全校命題教師開會，對期中考試提出三方面要求，一是制卷難易造中，獨立命題，認真審題，搞好保密;二是監(jiān)考交叉進行，抓好考風(fēng)，提高可信度;三是閱卷要流水作業(yè)，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點進行，不準(zhǔn)提前閱卷。本次命題質(zhì)量較高的科目有七年級語、數(shù)、生、政;八年級有數(shù)、物、生、地;九年級有語、數(shù)、化、政。存在問題的是：七年級歷史，進度不統(tǒng)一，臨時變更考試科目，八年級語、英較難，綜合評分較低。監(jiān)考情況，從三個考試考評小組登記上來的表來看，老師們大多能堅守崗位，考前臨時請假的情況存在。三位年級組長都利用早評會對本次期中考試的情況進行了講評，特別是九年級還與去年同期進行了比對，指出了各學(xué)科存在的問題，提出了后階段的教學(xué)目標(biāo)。
6.加強了對功能室的管理
電腦室、理化實驗室、語音室對學(xué)生實行開放，結(jié)合安全文明校園建設(shè)，對化學(xué)危險藥品實行單獨管理，以防意外事故的發(fā)生。
7.認真搞好“日日清”管理
本期教務(wù)處在七、八年級繼續(xù)進行“日日清”管理，到目前止，已發(fā)“日日清”通報67期，并由年級組長在年級組公示欄內(nèi)進行每天公示。對課堂監(jiān)管重點放在早晚自習(xí)和一、四、五節(jié)課上，由于年級組堂堂課都有人進行監(jiān)管，教務(wù)處的四位同志都下到了各年級組，同時對全校課堂進行監(jiān)管。
8.進一步加強對早晚自習(xí)以及課堂的監(jiān)管，實行了無縫隙的管理。
教務(wù)處人員包括年級組值日人員錯開安排值班。
9.積極開展各項活動
(1)10月25日，王黎老師參加全市生物創(chuàng)新大賽獲得區(qū)級一等獎，市級二等獎。
(2)11月8日，組織藝體科目的老師參加全區(qū)藝術(shù)節(jié)活動。舞蹈《長大后我成了你》獲得一等獎，合唱《幸福的小村莊》獲得二等獎，多件美術(shù)作品獲得一等獎。
(3)11月19日下午，組織九年級學(xué)生開展了基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測工具預(yù)試。
(4)12月17日和18日，對全校教師進了學(xué)生評教問卷調(diào)查。
二、存在的主要問題
1.早晚自習(xí)及課堂監(jiān)管力度不夠。
2.課間操的督查不經(jīng)常。
3.對考試結(jié)果的分析不夠及時。
4.對有些好的傳統(tǒng)做法，沒有及時發(fā)揚。
三、今后工作努力的方向
1.進一步加強課堂監(jiān)管力度，完善值班制度。
2.努力開展各項活動，進一步完善中考評價制度，樹立老師的質(zhì)量意識，強化教師的主人翁意識。
3.嚴(yán)格把好學(xué)生的異動關(guān)，特別是轉(zhuǎn)入學(xué)生，一定要加強審查，沒有教務(wù)處、政教處和校級領(lǐng)導(dǎo)的同意，任何人不得私自接受學(xué)生。
4.進一步加強各項評價，弘揚各項優(yōu)良傳統(tǒng)，
完善各項工作。
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得4本學(xué)期，教務(wù)處全體工作人員緊緊圍繞縣教育狠抓質(zhì)量的宗旨，緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)思路，在周校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿完成了各項工作任務(wù)，并取得了一定的成績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、教學(xué)檢查常規(guī)化，切實促進教學(xué)質(zhì)量提高
1、狠抓教學(xué)“六認真”。
我們始終把教學(xué)“六認真”作為平時教學(xué)工作的目標(biāo)和規(guī)范，力求每個環(huán)節(jié)都能出效益，為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實基礎(chǔ)。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行通江縣教學(xué)規(guī)范，對全校教師的備課本、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)筆記實行每月一次檢查，并將檢查結(jié)果在各年級辦公室張貼公示。及時的對當(dāng)月的教學(xué)情況進行總結(jié)和反饋。對于存在問題，有的進行個別交流指導(dǎo)，有的通過年級進行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進了全體教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到自己聯(lián)系的年級組內(nèi)不定時聽課，每學(xué)期不少于十節(jié)。老師們聽課不少于十五節(jié)。
2、堅持搞好集體備課。
本學(xué)期所有年級所有學(xué)科均實行集體備課活動。各備課小組落實了單元主備人，做到了集體備課有記錄，老師們課后有反思。教導(dǎo)處深入年級組內(nèi)跟大家共同備課，每月組織一次集體備課經(jīng)驗交流活動。
3、堅持早閱讀和午習(xí)作活動，營造書香校園。
每日早晨由上第一節(jié)課的老師組織帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀，語文老師規(guī)范晨讀內(nèi)容主要是讀語文書和國學(xué)。中午由下午上第一節(jié)課的老師組織同學(xué)們臨摹帖。教務(wù)處組織當(dāng)周值周的同學(xué)對這兩項活動進行檢查、記錄，并于周末組織評比，評出當(dāng)周的先進班級。教導(dǎo)處根據(jù)我校學(xué)生的實際情況制定了我校的課外閱讀實施方案。安排專人將圖書室的圖書整理后分發(fā)給各個班級，并定期輪換，鼓勵同學(xué)們多讀書、讀好書。 十二月開展了我校第三屆“書寫經(jīng)典 傳承文明”規(guī)范漢書寫大賽，進一步激發(fā)同學(xué)們讀好書寫好的興趣。
3、進一步規(guī)范全校學(xué)生的學(xué)籍。
上學(xué)期末，應(yīng)上級要求，組織每個學(xué)生填寫了學(xué)生基本情況表，老師們將各班學(xué)生情況核實匯總。教務(wù)處在九月將學(xué)生數(shù)據(jù)導(dǎo)入新的學(xué)籍管理系統(tǒng)中，隨后又采集了全校學(xué)生的頭像并導(dǎo)入系統(tǒng)。全校所有學(xué)生都有了規(guī)范的學(xué)籍。
二、深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)
1、校本培訓(xùn)與外出輪訓(xùn)相結(jié)合。
學(xué)校每月舉行一次校本培訓(xùn)，引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)教育理論，幫助老師們提高教學(xué)水平。學(xué)校常常安排老師參加各級培訓(xùn)，回校后給全校老師做培訓(xùn)匯報及課堂展示。遇到縣內(nèi)的教研活動，考慮到我們離現(xiàn)場較近，所以均要求相關(guān)科目的老師必須參加學(xué)習(xí)。我校老師在參加由縣教育局組織的語文和數(shù)學(xué)教材教法考試中，全部取得了理想的成績。
2、開學(xué)初對各教研組的工作規(guī)范作了要求，強化了教務(wù)處對教研工作的意見，對各教研組、各位教師本學(xué)期必須參加的教研活動作出了明確規(guī)定。
每周二上午和星期三上午分別為數(shù)學(xué)和語文教研組開展教研活動時間。 各教研組一方面加強集體備課，大家相互交流、相互學(xué)習(xí)，促進教師改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益。另一反面繼續(xù)搞好公開課講評活動，加強理論修養(yǎng)，提高教學(xué)能力。各個學(xué)科教研員做好活動的組織、記錄，每月由教導(dǎo)處抽查一次。十月和十一月組織開展了部分教師參加的數(shù)學(xué)和語文說課活動。
3、積極開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
為響應(yīng)教育局黨委的號召，我校和空山小學(xué)、松溪小學(xué)結(jié)對，互幫互助，共同發(fā)展。十月和十一月，應(yīng)兩所學(xué)校的要求，教務(wù)處選派了王林珍等五位老師，精心準(zhǔn)備了五堂課，周校長親自帶隊，和這兩所學(xué)校共同開展教學(xué)研究活動。我們送去的幾堂課都得到了老師們的一致好評。
4、為了創(chuàng)設(shè)濃郁的教學(xué)研究氛圍，促進青年教師專業(yè)快速成長，學(xué)校鼓勵每位老師每月寫4篇教學(xué)隨筆，教務(wù)處在每月常規(guī)檢查中把這個也列為檢查內(nèi)容，對做得好的給予獎勵。
期末從中遴選出優(yōu)秀的編寫成校刊。
三、重視文體工作，確保“兩課、兩操”安全高效
本學(xué)期我們加強對文體組的領(lǐng)導(dǎo)和管理，規(guī)范音樂、美術(shù)、體育老師的課堂教學(xué)行為，保證了活動課的活動時間;加大對課間操、眼保健操以及課外活動的管理力度。學(xué)校成立了聲樂、器樂、籃球、剪紙等近十個課外活動小組，落實了專職老師進行指導(dǎo)和管理。其余學(xué)生以班為單位開展課外活動，制訂了活動計劃表，主要是各班的語文數(shù)學(xué)老師負責(zé)。十二月，成功舉辦了第五屆學(xué)生運動會。元旦節(jié)來臨之際，學(xué)校的美術(shù)課外興趣小組也成功舉辦了成果展。
四、存在問題和不足
1、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。
2、組內(nèi)研討課在原有的基礎(chǔ)上尚需不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。
本學(xué)期即將過去，我們總結(jié)經(jīng)驗彌補不足。 在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作更上層次，以更加飽滿的熱情為實現(xiàn)我校發(fā)展目標(biāo)作出更大的貢獻!
學(xué)校教務(wù)處年終工作心得5教務(wù)處是學(xué)校管理的職能機構(gòu)，擔(dān)負著學(xué)校教學(xué)工作的組織、落實、協(xié)調(diào)以及為教學(xué)第一線服務(wù)的任務(wù)，通過管理，促進教師的專業(yè)成長，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期教務(wù)處工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照本學(xué)期的工作計劃，基本上完成了各項任務(wù)，取得了一定成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)管理方面
本學(xué)期開設(shè)80余門課程，共有專兼職教師30余人。在完成學(xué)校交給的組織、協(xié)調(diào)和保障教學(xué)常規(guī)工作正常運轉(zhuǎn)，做好各項教學(xué)工作任務(wù)的同時。主要做了以下工作：
1、代課教師的督促方面：
學(xué)期初，要求代課教師制定好各課程的教學(xué)計劃。使代課教師對所代課程做到全面的統(tǒng)籌規(guī)劃。學(xué)期中深入課堂聽課，聽取學(xué)生意見，對每位教師的任課情況進行檢查。督促代課教師按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃在所設(shè)的課時內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)動員方面：
開學(xué)初，通過開學(xué)典禮，對學(xué)生進行入學(xué)教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。其次，樹立優(yōu)秀典型、表揚優(yōu)秀學(xué)生。并對上一學(xué)期的考務(wù)工作做出分析和總結(jié)。學(xué)期末，通過期末考試動員會，動員學(xué)生積極應(yīng)對考試的同時，向全體同學(xué)推廣好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗及正確的復(fù)習(xí)方法。
3、機房的合理化利用方面：
由于本學(xué)期開設(shè)的計算機相關(guān)課程比較多，因此上機用戶多，來往頻繁，且五、六月份進入夏季高溫時期，機房的維護就是一個非常重要的問題。維護的好，有發(fā)展、有創(chuàng)新，機房就能長時期為計算機教學(xué)創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境，從而提高機器的利用率，延長機器的壽命。
網(wǎng)絡(luò)機房的維護歷來是機房管理的難點，如何提高計算機的使用率與確保計算機完好率始終是一對不可調(diào)和的矛盾。為保證機房管理工作的有序進行，本學(xué)期為機房特地“量身定做”了兩套課表。“五一”前，機房只安排學(xué)生的自由上機課程。所有計算機課程全安排在教室利用板書及投影儀進行理論教學(xué)。“五一”長假之后，機房停止所有自由上機課程，靈活安排上機實踐課程，采取機房使用申請制度，盡量將上機課程安排在上午涼爽的時候，以減少機房的損耗及機房空調(diào)的使用。
4、畢業(yè)生畢設(shè)指導(dǎo)方面：
結(jié)合電大及本學(xué)院畢業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點，依照電大有關(guān)畢業(yè)設(shè)計文件的要求，擬訂畢業(yè)設(shè)計及論文的具體工作計劃和實施措施;布置畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，進行畢業(yè)設(shè)計動員;選配畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，審定畢業(yè)設(shè)計題目;組織畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與工作評估;組織畢業(yè)論文答辯資格審查、答辯、及成績評審工作。
二、細致教務(wù)常規(guī)工作
1、及時準(zhǔn)確征定教材，按時發(fā)放教材及教學(xué)參考資料，為師生的教學(xué)提供了有力保證。
2、收集整理，建立健全各類教務(wù)資料，做到門類齊全，需之可取。
3、及時高效的完成了航專教學(xué)計劃的編纂工作。
4、建立健全學(xué)生的學(xué)籍檔案，諸如各專業(yè)學(xué)生花名冊、學(xué)籍表、畢業(yè)生登記表等。
5、及時準(zhǔn)確地填報上級教育部門布置的各類統(tǒng)計報表，完成了上級部門交給的各項任務(wù)。
6、及時向教師與學(xué)生傳遞各類教學(xué)教務(wù)及考試信息，使教務(wù)工作的時間性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性都得以保證。
7、按照上級招辦的部署和要求，完成了電大學(xué)生參加期末考試的有關(guān)報考考務(wù)工作。
申報了6門自主考試科目。
8、組織了校內(nèi)期末考試的命題、制卷、考試及試卷批改和成績統(tǒng)計工作。
9、及時統(tǒng)計和核算各位代課教師每月課時量。
三、考務(wù)管理工作
上半年共組織考試三次，一百余場，包含x月組織的____-____學(xué)年第一學(xué)期的期末考試，第二學(xué)期開學(xué)第二周舉行的上一學(xué)期補考考試及____-____學(xué)年第二學(xué)期的期末考試。為嚴(yán)肅考風(fēng)氣、考紀(jì)，對學(xué)生進行誠信教育，體現(xiàn)客觀、公平、公正的原則，給學(xué)生營造良好的考試環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，有利于學(xué)生成績的提高和及時彌補教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。認真加強對考務(wù)工作的過程管理，每次考試從工作安排、布置考場要求、安排考場名單、安排監(jiān)考教師表都認真推敲。
四、存在的問題及思考
1、建立代課教師檔案。
對每位兼職教師的任課情況，學(xué)生評價都記錄在冊，做為每學(xué)期評聘教師的依據(jù)。
2、分階段深入到課堂當(dāng)中，督促代課教師嚴(yán)格按照教學(xué)制度進行教學(xué)。
關(guān)鍵詞：培智班級；課堂；教學(xué)藝術(shù)
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的重要載體，課堂的好壞直接關(guān)系著培智學(xué)生掌握知識的好壞，尤其是面對這些接受能力不強的學(xué)生尤為重要，因此提高課堂教學(xué)效果就成為教師的一個目標(biāo)。羅伯特?特拉弗斯認為：“教學(xué)是一種獨具特色的表演藝術(shù)，它區(qū)別于其他任何表演藝術(shù)，這是由教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定的。”教學(xué)藝術(shù)是“能達到最佳教育、教學(xué)效果的各種知識、條件、手段與方法的綜合”。隨著課程改革的步伐，教師在教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。為了迎接越來越多的培智生、障礙程度越來越重的學(xué)生，教師必須要掌握特殊教育教學(xué)藝術(shù)，以期待培智學(xué)生有進步。
作為剛進入特殊教育行業(yè)第二年的我，我認真學(xué)習(xí)特殊教育理論，廣泛涉獵各種知識和教學(xué)方法，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得。下面我就談?wù)勅绾翁岣吲嘀前嗟恼n堂教學(xué)藝術(shù)。
一、做好各項準(zhǔn)備，是實現(xiàn)課堂教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)
做好準(zhǔn)備，才能夠帶著自信走進課堂。俗語說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，讓我們?yōu)榱舜蜈A“課堂”這場“戰(zhàn)”，而努力準(zhǔn)備，把教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都做好。我是從以下幾方面做準(zhǔn)備的：
1.備自己，為教學(xué)工作做好強大的后盾
“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，教師作為教育的主導(dǎo)者和傳授者，教師自身的修養(yǎng)、素質(zhì)、知識積累等儲備是必不可少的。教師的整體素質(zhì)將是影響教學(xué)工作的關(guān)鍵。作為一名特殊教育工作者，我深知孩子們的需要，也知道那些家長心中渴望著什么。我只有一年多的經(jīng)驗，我上課的課目比較多，為此我的“一桶水”的準(zhǔn)備是一項長期的工作。所以只要有空我就會博覽群書、廣采博取，建立自己的知識儲備庫，建構(gòu)自己的知識體系，形成知識的使用機制，達到書到用時不嫌少。我還進行過各種培訓(xùn)，這也是為我的“一桶水”準(zhǔn)備的。我堅信只要我堅持理論學(xué)習(xí)，我一定能用理論指導(dǎo)課堂實踐。
2.備學(xué)生，為教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)
在備課中最容易被忽略的就是對學(xué)生情況的了解、準(zhǔn)備。我們備課是為了上課，而上課面對的對象是特殊學(xué)生，毫無疑問，要備好課，了解培智學(xué)生的情況是必不可少的。教學(xué)要因人而異，要做到因人而異，就必須在備課時備學(xué)生。培智學(xué)生一個人一個樣，他們存在著不同的行為問題，存在著不同的注意力缺陷，很容易受別人的干擾。為此我們必須了解學(xué)生的認知基礎(chǔ)、個性、喜好，從他們的喜好入手，讓他們在學(xué)習(xí)中感到有興趣，這樣就可以更好地開展教學(xué)了。
3.備教材，為教學(xué)內(nèi)容鋪下扎實的地基
備課的直接體現(xiàn)就在于備教材。教師在研究教材的基礎(chǔ)上，按照新課標(biāo)的要求，認真準(zhǔn)備教學(xué)分層目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書等內(nèi)容，真正使備課結(jié)合培智學(xué)生實際，力爭上課能夠游刃有余。我從幼兒園和小學(xué)教案中吸取有趣的案例、游戲，從中選取一些適合培智學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.備環(huán)境，為教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)良好的氛圍
根據(jù)培智學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我在每節(jié)課盡可能創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)什么樣的教學(xué)情境，教師在教學(xué)設(shè)計中要事先做好規(guī)劃和設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，教師要根據(jù)不同的課程內(nèi)容、教學(xué)對象來選擇和創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使“苦學(xué)”變“樂學(xué)”，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，提高課堂教學(xué)效率。
5.備上課，為教學(xué)質(zhì)量提供有效的保障
上課是備課的實施階段，上課的好壞將直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低。為此我在上課之前應(yīng)該想好上課的每一個環(huán)節(jié)，過渡好每一個環(huán)節(jié)，考慮好每一個環(huán)節(jié)中有可能出現(xiàn)的問題，以便自己更好應(yīng)對。這樣做好準(zhǔn)備之后，即使上課出現(xiàn)什么狀況，自己也是有準(zhǔn)備的，自己也會有信心去解決好問題。
二、做好教學(xué)實施，是展現(xiàn)課堂教學(xué)藝術(shù)的平臺
做好各項準(zhǔn)備的最終目的是為了展現(xiàn)課堂教學(xué)藝術(shù)，讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍達到最理想化，讓學(xué)習(xí)的效果達到最優(yōu)化。教師在實施教學(xué)的過程中如何實現(xiàn)最優(yōu)化呢？
1.情感化教學(xué)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的感染力
心理學(xué)與教育學(xué)的研究表明，情感在教學(xué)過程中不僅有動力作用，而且能起到消除疲勞、激發(fā)創(chuàng)造力的作用。充滿感情的教與學(xué)，在很大程度上使學(xué)生樂此不疲，而且思維敏捷，并富有創(chuàng)造性。
教學(xué)過程既是傳授知識、培養(yǎng)能力的過程，又應(yīng)該是師生情感交流的過程，尤其是培智生需要教師們用更多的愛、更多的耐心去面對他們。沒有教師的情感就很難激發(fā)培智學(xué)生對知識、對生活的渴望與追求。教師的情感首先表現(xiàn)在教師對培智學(xué)生、對所教學(xué)科的愛，這種愛可以點燃學(xué)生學(xué)習(xí)的火花，成為溝通師生感情的橋梁和紐帶，更是教師搞好教學(xué)的原動力；否則，教師搞好教學(xué)就是紙上談兵。與此同時，教師在教學(xué)過程中還應(yīng)努力創(chuàng)造條件，使每個學(xué)生都能享受教師充滿激情的講授，使每個學(xué)生都有獲得成功的機會，都能品嘗取得進步的快樂。
2.趣味化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣性
興趣是最好的老師。雖然培智學(xué)生與正常學(xué)生有差距，可是他們也有他們的興趣與愛好，他們同樣對電腦也很著迷。為此我校在培智七、八年級開設(shè)了計算機課。在講授《可愛的鼠標(biāo)之雙擊》時我讓學(xué)生初步了解了雙擊的技巧，之后我設(shè)計了一場景，讓學(xué)生們?nèi)I救可愛的小兔子，需要學(xué)生用雙擊這個本領(lǐng)才能救出小兔子，否則它就會被大灰狼吃掉。學(xué)生很想做也很喜歡，有些學(xué)生玩得還很著急。一節(jié)課下來大部分學(xué)生會獨立雙擊了，在之后的學(xué)習(xí)中學(xué)生們一直熱衷于救救小兔子，我利用課間的時間讓學(xué)生進一步練習(xí)雙擊，最后，學(xué)生的雙擊技能掌握得很好。通過這種趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，還掌握了要學(xué)的知識，一舉兩得。
3.合作化教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心
美國教育心理學(xué)家林格倫認為，學(xué)習(xí)是學(xué)生與教師以及學(xué)生與學(xué)生的共同活動，學(xué)習(xí)活動的目的不僅是掌握知識與技能，而且要形成合作的交往關(guān)系。小組合作學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)小組為基本組織形式，以團體成績?yōu)榛驹u價依據(jù)，因而，合作與交往能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)推動因素。
在訓(xùn)練培智學(xué)生輸入的過程中，我讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，吸取好的輸入方法，提高輸入速度。在我的幫助下同學(xué)們不僅會自己輸入文字，還自己摸索了一套快速的輸入方法。在教了一部分學(xué)生之后，其他學(xué)生的輸入速度也提高了不少，同時也提高了他們的自信心。
4.鼓勵式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲
每個人都有向上的渴望，培智學(xué)生也有，甚至比正常學(xué)生還強。為此在課堂中加入適當(dāng)?shù)墓膭睿梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的求知欲。在培八的金山畫王教學(xué)中，在講授“幾何圖形”時我鼓勵學(xué)生們自己發(fā)揮，自己創(chuàng)作，對創(chuàng)作得好的學(xué)生給予口頭表揚和實物獎勵，學(xué)生的積極性很高。
三、做好反思總結(jié)，是提高課堂教學(xué)藝術(shù)的基石
作為一名青年教師，需要在教學(xué)過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高教學(xué)反思能力。思得、思失、思過，反思教學(xué)過程，提高教學(xué)水平，成為提高課堂教學(xué)藝術(shù)的基石。
1.反思自己
從自身的角度反思整節(jié)課中的得與失，是主觀因素占主導(dǎo)地位還是客觀因素占主導(dǎo)地位。比如在一節(jié)公開課《高矮》中，整節(jié)課沒有把握好時間，新授時間過短，導(dǎo)致最后復(fù)習(xí)的時間過長。這主要還是由于自身的原因，上課時太緊張了，沒有調(diào)節(jié)好，這是需要我以后加以改進的方面。
2.反思學(xué)生
要想看整節(jié)課的效率，從學(xué)生的反應(yīng)就可以看出來。有時學(xué)生太過興奮，說明準(zhǔn)備的教具太過吸引學(xué)生了；有時學(xué)生太過冷淡，說明準(zhǔn)備的內(nèi)容對學(xué)生沒有吸引力。要考慮到學(xué)生的個性特點，在準(zhǔn)備方面還需要加強，以做到恰到好處。
3.反思內(nèi)容
對于培智學(xué)生而言，他們所學(xué)的內(nèi)容與生活密切相關(guān)的。在一次公開課《可愛的橢圓》，我選擇了學(xué)生喜歡的小動物――小雞作為教學(xué)的主要內(nèi)容，學(xué)生一聽到雞叫聲就覺得很好玩，學(xué)習(xí)的積極性一下子就被調(diào)動了起來。
4.反思過程
教學(xué)過程的好壞也是體現(xiàn)教學(xué)效果的一方面。一環(huán)扣一環(huán)，體現(xiàn)教學(xué)過程的緊密性，也提高教學(xué)過程的嚴(yán)謹(jǐn)性。在公開課《高矮》教學(xué)過程中，我以物―物、物―人、人―人的音樂游戲，聯(lián)系生活，遵循了由具體到抽象的原則，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了知識的層次性，也體現(xiàn)了教學(xué)過程的完整性和有效性。
