時間：2022-12-23 14:14:21
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇初中生軍訓(xùn)總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
摘 要 公民意識教育已成為中國教育的現(xiàn)代訴求，為調(diào)查新課標(biāo)實施以來學(xué)生的公民意識情況，本項研究從六個維度調(diào)查了無錫市初
>> 遂寧市及其周邊地區(qū)高中生公民意識調(diào)查報告 初中生公民意識調(diào)查分析 初中生活假想調(diào)查報告 初中生公民意識的現(xiàn)狀調(diào)查與培養(yǎng)策略 初中生英語學(xué)習(xí)興趣及其對英語學(xué)習(xí)的影響調(diào)查報告 武夷山市初中生作文反思能力培養(yǎng)調(diào)查報告 初中生化學(xué)課堂筆記調(diào)查報告 初中生佩戴紅領(lǐng)巾情況調(diào)查報告 農(nóng)村初中生記敘文寫作現(xiàn)狀的問卷調(diào)查報告 初中生數(shù)學(xué)興趣激發(fā)和培養(yǎng)研究的調(diào)查報告 農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告 關(guān)于初中生補課情況的調(diào)查報告 初中生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報告及良好方法的總結(jié) 初中生社會責(zé)任感養(yǎng)成問卷調(diào)查報告結(jié)果分析 初中生軍事基礎(chǔ)和軍訓(xùn)意向的調(diào)查報告 調(diào)查報告 關(guān)于興安盟科爾沁右翼中旗蒙授初中生漢語文近義詞學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報告 對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公民責(zé)任意識狀況的調(diào)查報告 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識調(diào)查報告 高中生擇業(yè)傾向調(diào)查報告 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：2012-04-13.
[3] 王文嵐.社會科課程中的公民教育研究.蘭州：西北師范大學(xué)博士論文，2004.
[4] 韓慧.濟南市公民意識實證調(diào)查：現(xiàn)狀、成因與對策.山東青年政治學(xué)報，2011（1）.
[作者：張露露（1987-），女，山東曲阜人，江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院在讀研究生；沈貴鵬（1963-），男，江蘇鹽城人，江南大學(xué)田家炳教育科學(xué)學(xué)院教授。]
*該文為2012年教育部人文社科項目“公益心的形成機制與教育建構(gòu)”（編號：12YJA880097）、江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度項目“公益教育理論與實踐研究”（編號：D/2011/01/017）的階段性研究成果
初中寫事周記800字（一）
一個漫長而又快樂的暑假過去了，迎來了新學(xué)期的到來。開學(xué)第一周，發(fā)生了許許多多令人難忘的事情，有高興的，有悲傷的，也有讓人內(nèi)疚的……
星期五張老師總結(jié)了這個星期同學(xué)們的表現(xiàn)，并提名以下同學(xué)有進步:鄭辰煜、趙瑞琳、湯逸虎、胡宇琳……那時，我的心情是無比的自豪。欣喜、甜蜜、激動，一齊涌入我的心窩，雖然我有一點點進步，但是不能驕傲自滿，應(yīng)該繼續(xù)努力!
當(dāng)然，除了令人振奮的事情以外，新學(xué)期也有一些讓人難過的經(jīng)歷!
開學(xué)的第一天里，我的作業(yè)用了3個小時才完成，媽媽狠狠地打了我一頓，當(dāng)時我心想:可惡的媽媽，為了一點錯誤，就這樣嚴(yán)厲地批評我。但是回頭一想，媽媽都是為了我好，我怎么能夠這樣罵媽媽呢?
學(xué)習(xí)上的事有喜有憂，生活中也發(fā)生了一件讓我刻骨銘心、深受教育的事情。星期四，潑墨一樣的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，那是只聽見“叮、叮，叮、”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進入了教室。這時劉曉敏故意把我撞了一下，當(dāng)時我十分生氣，用力一推，劉曉敏身子一歪，腳一滑，跌倒在地上。“嘭”的一聲，頭撞到了地板上，我一下子驚慌失措，大腦一片空白……劉曉敏終于忍不住哭了起來，周圍有幾個同學(xué)看著劉曉敏痛苦地抱著頭，趕緊把她送到張老師辦公室，我也緊張地跟著去了。
悲傷和內(nèi)疚緊緊地攫住了我的心，恐懼就如同一根無形的鞭子在抽打著我 ，我揣揣不安地跟在劉曉敏的后面。我大氣不敢踹，神經(jīng)像拉滿了的弓一樣，繃的緊緊的，心撲通撲通地跳著，仿佛一張嘴，心就會從嗓子眼跳出來……
終于我們倆站到了張老師面前，張老師詢問了前應(yīng)后果，教導(dǎo)我們;同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓，平等友愛，碰到什么問題應(yīng)當(dāng)心胸寬廣。聽了張老師的教導(dǎo)，我們也漸漸和好起來。
開學(xué)第一周，我的經(jīng)歷可謂是多姿多彩，有快樂的、有悲傷的、也有讓人內(nèi)疚慚愧深受教育的。從這些點點滴滴的小事中吸取教訓(xùn)，在新的學(xué)期里取得更大的進步!
初中寫事周記800字（二）
帶著幾分驚奇與擔(dān)憂，我走進了盼望已久的成外校園，準(zhǔn)備進入初中的學(xué)習(xí)。初中，人生中的一個新起點，它意味著我們將告別小學(xué)時的那種游戲般的生活，將自己變成一個高速運轉(zhuǎn)的機器，迅速適應(yīng)初中的緊張且有計劃的學(xué)習(xí)。站在教學(xué)樓前，我在心中許下誓言，一定要努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的偉大理想!
隨著初中生活的幕布逐漸拉開，軍訓(xùn)的號角緩緩吹響。不知道是老天開眼，還是我們實在太幸運了，我們的軍訓(xùn)時間被確定為一天半。和其他學(xué)校長達7天的軍訓(xùn)相比，實在是小巫見大巫。這個消息讓我們這些“小皇帝”、“小公主”著實長舒了一口氣。
尊敬的各位教官、各位老師、同學(xué)們：
今天，我校七年級新生為期兩天的軍訓(xùn)即將畫上一個圓滿的句號。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及全體師生，向兩天來辛勤奮戰(zhàn)在訓(xùn)練一線的六位教官表示衷心的感謝，向堅守在訓(xùn)練現(xiàn)場的六位班主任致以誠摯的問候，向不怕疲勞、頑強拼搏、收到良好效果的同學(xué)們表示熱烈的祝賀。
軍訓(xùn)，是同學(xué)們跨入初中生活的第一課，在人生中是一個難忘的瞬間，同學(xué)們經(jīng)歷了這一軍訓(xùn)洗禮，必將在今后的人生歷程中，學(xué)習(xí)生活中，產(chǎn)生巨大的效力，發(fā)揮巨大的作用。
軍訓(xùn)，是學(xué)校進行思想教育和國防教育的一條重要途徑。它可以透過多種形式，增強同學(xué)們的愛國情操，強化同學(xué)們的國防意識，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，塑造良好行為習(xí)慣，提高遵守紀(jì)律的自覺性。
兩天來，教官們以身為范，盡職盡責(zé)，認(rèn)真細致，耐心要求，對每一個示范動作，一絲不茍，對每一個細節(jié)解說，不厭其煩。以嚴(yán)明的組織紀(jì)律和過硬的軍事素質(zhì)，言傳身教，始終如一，展示了軍人的偉大形象和良好風(fēng)范，受到同學(xué)和老師們的稱贊和愛戴。
兩天來，同學(xué)們以教官為榜樣，嚴(yán)格要求，嚴(yán)守紀(jì)律。對每一個動作，認(rèn)真領(lǐng)會，反復(fù)琢磨，對每一次整理，反復(fù)練習(xí)，力爭劃一。按照教官的要求，迎難而上，接受挑戰(zhàn)。訓(xùn)練期間，有的同學(xué)身體不適，有的同學(xué)腿腳腫痛，但仍然咬緊牙關(guān)，不下火線，受到教官們的贊賞和表揚。
兩天來，各位教官和同學(xué)們共同努力，頂著烈日、冒著酷暑、戰(zhàn)勝悶熱，順利完成了訓(xùn)練科目，達到了預(yù)期效果。教官們不僅重視形體動作上的訓(xùn)練，更注重思想上的潛移默化。同學(xué)們在學(xué)習(xí)基本動作的同時，也得到了思想品德的升華。使我們真切的感受到，軍營與學(xué)校的融合，學(xué)校與軍營的相似。
兩天時間，雖然短暫，同學(xué)們學(xué)到的東西也很有限，但這些知識都是課堂上、書本中學(xué)不到的。我相信，在軍訓(xùn)中，所學(xué)到的知識和軍人氣概，必將提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)、應(yīng)用技能和內(nèi)在潛力，必將成為同學(xué)們?nèi)松惺苡貌槐M的一筆財富。
兩天時間，雖然短暫，同學(xué)們的精神面貌，卻發(fā)生了可喜變化。皮膚曬黑了，身體素質(zhì)增強了；嗓子喊啞了，組織紀(jì)律性提高了；腿腳練疼了，文明行為提升了。
同學(xué)們，軍事訓(xùn)練雖然苦，但正如孟子所說，"天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨"。只有經(jīng)過"苦"的洗滌，才能鑄就鋼鐵般的意志。豐富多彩的軍訓(xùn)生活讓我們得到了全面鍛煉，使我們獲得了新的人生境界，有了更廣闊的視野。
軍訓(xùn)留給我們的是美好的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅強的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強烈的愛國心和報效祖國的理想，它的影響是深遠的。因此，在以后緊張的學(xué)習(xí)生活中，我希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點，做到以下幾點：
1.把軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人作風(fēng)保持下去，帶到我們今后的學(xué)習(xí)和生活中，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，規(guī)范自己的言行。
2.發(fā)揚部隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，樹立集體觀念，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級，建文明校園。
3.珍惜這次軍訓(xùn)經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識和做人的道理，珍惜青春的大好時光，努力拼博、奮發(fā)進取，在學(xué)習(xí)生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己。
4.增強團隊意識和集體觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助、團結(jié)友愛，力爭在新的起跑線上大家整齊步伐，打好全面進步的基礎(chǔ)。
短暫而難忘的軍訓(xùn)，是你們在夏橋中學(xué)學(xué)習(xí)、生活的第一課，接下來你們將走進教室，漫游于書山學(xué)海，用豐富的知識充實你們的頭腦，我要告訴大家的是：訓(xùn)練場上的嚴(yán)格規(guī)范、一絲不茍、甘灑汗水、勤學(xué)苦練、知難而上、百折不回的訓(xùn)練要訣，同樣也是我們獲取知識的法寶、取得成績的武器。
同學(xué)們，夏橋中學(xué)為你們創(chuàng)造了成才條件，搭建了發(fā)展的平臺，準(zhǔn)備了馳騁的疆場，將讓你們盡情揮灑、一展身手。我衷心祝愿你們在這里愉快學(xué)習(xí)，茁壯成長，三年以后以優(yōu)異的成績，回報父母、回報學(xué)校、回報社會！
開學(xué)第一周的周記700【1】
又是一年9月1日，我們又迎來了一個新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開上學(xué)期取得的或好或壞的成績，在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，像我--理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯，而且對于一些死記硬背才能學(xué)會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對時光一種極大的浪費。我們可以在短時間內(nèi)定一個小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在短時間內(nèi)達到這個小目標(biāo)，然后長時間達到一個大目標(biāo)。在長短計劃的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。所以，我暫時的目標(biāo)就是先進入全班前8名，而對于我較弱的數(shù)學(xué)以及其他的副科，我也會努力，讓它們也有所進步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點，就是要科學(xué)、合理地安排作息時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。 有些同學(xué)認(rèn)為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績就會提高。但我個人不贊同這一觀點，因為我覺得一天中如果沒有一點時間用來娛樂的話，大腦就會持續(xù)的工作，不停的運轉(zhuǎn)，很容易疲勞，容易激動。雖然這樣成績也許會有所提高，但是人就會覺得有壓力，不停地想發(fā)泄。因此我覺得，在一天的學(xué)習(xí)中，只要做到上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記，課后有不懂得就去問老師，直到弄懂為止，很好地掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；丶液笳J(rèn)真地、高效率地、高準(zhǔn)確性地做好作業(yè)以及適量的補充習(xí)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，其他時間完全可以自由支配。 最后再說一句：學(xué)習(xí)計劃要根據(jù)個人具體的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會是紙上談兵。
開學(xué)第一周的周記700【2】
一個漫長而又快樂的暑假過去了，迎來了新學(xué)期的到來。開學(xué)第一周，發(fā)生了許許多多令人難忘的事情，有高興的，有悲傷的，也有讓人內(nèi)疚的……
星期五張老師總結(jié)了這個星期同學(xué)們的表現(xiàn)，并提名以下同學(xué)有進步:鄭辰煜、趙瑞琳、湯逸虎、胡宇琳……那時，我的心情是無比的自豪。欣喜、甜蜜、激動，一齊涌入我的心窩，雖然我有一點點進步，但是不能驕傲自滿，應(yīng)該繼續(xù)努力!
當(dāng)然，除了令人振奮的事情以外，新學(xué)期也有一些讓人難過的經(jīng)歷!
開學(xué)的第一天里，我的作業(yè)用了3個小時才完成，媽媽狠狠地打了我一頓，當(dāng)時我心想:可惡的媽媽，為了一點錯誤，就這樣嚴(yán)厲地批評我。但是回頭一想，媽媽都是為了我好，我怎么能夠這樣罵媽媽呢?
學(xué)習(xí)上的事有喜有憂，生活中也發(fā)生了一件讓我刻骨銘心、深受教育的事情。星期四，潑墨一樣的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨，那是只聽見“叮、叮，叮、”的上課鈴聲，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進入了教室。這時劉曉敏故意把我撞了一下，當(dāng)時我十分生氣，用力一推，劉曉敏身子一歪，腳一滑，跌倒在地上。“嘭”的一聲，頭撞到了地板上，我一下子驚慌失措，大腦一片空白……劉曉敏終于忍不住哭了起來，周圍有幾個同學(xué)看著劉曉敏痛苦地抱著頭，趕緊把她送到張老師辦公室，我也緊張地跟著去了。
悲傷和內(nèi)疚緊緊地攫住了我的心，恐懼就如同一根無形的鞭子在抽打著我 ，我揣揣不安地跟在劉曉敏的后面。我大氣不敢踹，神經(jīng)像拉滿了的弓一樣，繃的緊緊的，心撲通撲通地跳著，仿佛一張嘴，心就會從嗓子眼跳出來……
終于我們倆站到了張老師面前，張老師詢問了前應(yīng)后果，教導(dǎo)我們;同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓，平等友愛，碰到什么問題應(yīng)當(dāng)心胸寬廣。聽了張老師的教導(dǎo)，我們也漸漸和好起來。
開學(xué)第一周，我的經(jīng)歷可謂是多姿多彩，有快樂的、有悲傷的、也有讓人內(nèi)疚慚愧深受教育的。從這些點點滴滴的小事中吸取教訓(xùn)，在新的學(xué)期里取得更大的進步！
開學(xué)第一周的周記700【3】
帶著幾分驚奇與擔(dān)憂，我走進了盼望已久的成外校園，準(zhǔn)備進入初中的學(xué)習(xí)。初中，人生中的一個新起點，它意味著我們將告別小學(xué)時的那種游戲般的生活，將自己變成一個高速運轉(zhuǎn)的機器，迅速適應(yīng)初中的緊張且有計劃的學(xué)習(xí)。站在教學(xué)樓前，我在心中許下誓言，一定要努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)我的偉大理想！
隨著初中生活的幕布逐漸拉開，軍訓(xùn)的號角緩緩吹響。不知道是老天開眼，還是我們實在太幸運了，我們的軍訓(xùn)時間被確定為一天半。和其他學(xué)校長達7天的軍訓(xùn)相比，實在是小巫見大巫。這個消息讓我們這些“小皇帝”、“小公主”著實長舒了一口氣。
我們這個班的軍訓(xùn)教官姓白。在我的眼中，白教官無論是從外表上看還是從語言上看，都是一個十分仁慈的人，看來，他是絕對不會對我們下重手的了?？墒牵@樣我們不就得不到絲毫的鍛煉了嗎，這可怎么是好？后來發(fā)生的事大大出乎了我的預(yù)料。也許是同學(xué)們懶散的狀態(tài)激怒了教官，教官逐漸把“手下留情”改成了“手下不留情”，――罰我們站軍姿。以前體育課上，體育老師也教過我們站軍姿，但是最長也只站了5分鐘，而白教官卻命令我們站20分鐘。面對教官嚴(yán)厲的話語，我在心中問自己，你可以嗎？你行嗎？站20分鐘又會有什么后果呢？不就是多曬太陽嘛！革命者上刑場尚且不懼，我如果一遇到站軍姿之類的困難就只想到逃避，算什么男子漢！我迅速按照教官的要求，挺胸、收腹、手貼褲縫……刺眼的陽光照射著我們。這一刻，我頓時感覺到這才叫一個集體，為了一個共同的目標(biāo)――維護班集體的利益，不讓別人瞧不起，大家忍受著太陽的暴曬，任由汗水浸濕衣衫，依然如巨人般矗立在天地之間，毫不畏縮。當(dāng)天晚上，我卷縮在床上，久久無法入睡。
在數(shù)月的實習(xí)工作中，我與指導(dǎo)教師一起擔(dān)任初一年級的班主任，以該班為個案，我總結(jié)了一些可普遍化地形成良好班風(fēng)的經(jīng)驗，供大家參考。
一、組建班委集體
剛接手一個新班級，班主任要從軍訓(xùn)開始，結(jié)合小學(xué)資料和檔案留意觀察班上每一個孩子，對他們的成績、能力、特長、志趣等方面有個大致的了解。正式上課后，無須急著馬上組建班委。班主任可先根據(jù)自己前期的判斷，將一些事物交給個別可信任的學(xué)生，觀察他們處理事務(wù)的成效和組織協(xié)調(diào)能力，如果收效良好，那么這個別的學(xué)生將成為協(xié)助班主任管理班級的中堅力量，比如班長、紀(jì)律委員和學(xué)習(xí)委員。事實證明，在一到兩周后班委選舉的投票結(jié)果中，他們認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度和處事能力都贏得了同學(xué)們的認(rèn)可和信服。當(dāng)然，這個過程對班主任的判斷經(jīng)驗和觀察能力提出了較高的要求。其他科目的課代表則可依據(jù)學(xué)生的特長、班級的投票、征求任課老師的意見等多方因素協(xié)調(diào)確定。在這里，我要特別強調(diào)衛(wèi)生委員、體育委員和生活委員這幾個職位的安排。因為這幾個職位很可能成為形成良好班風(fēng)的有力踏板。每個初一的新班中，都會有若干個調(diào)皮的“問題孩子”，他們過分活躍、相對早熟甚至叛逆，而且從小沒有養(yǎng)成遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，如果不扭轉(zhuǎn)這些壞毛病，他們就會成為課堂紀(jì)律的“破壞者”和不良風(fēng)氣的傳播者。對于他們，班主任所采取的辦法不是厲聲呵斥或用“請家長”威脅恐嚇，而是要讓他們真正有所改變、有所進步。這時，上文所提及的職位就為他們提供了良好的平臺。班主任可以讓活潑好動、擅長運動的孩子擔(dān)任體育委員，負責(zé)課間操的整隊、組織校運動會等；讓缺乏責(zé)任心和集體意識的孩子擔(dān)任衛(wèi)生委員、生活委員，讓他們負責(zé)衛(wèi)生區(qū)的清掃、班級經(jīng)費的管理以及活動用品的置辦等事務(wù)。當(dāng)他們表現(xiàn)出色或取得成績時，班主任一定要及時地予以表揚和鼓勵，以激勵他們不斷進步。通過職位的配給，這些孩子在潛移默化中會逐漸形成以身作則和維護班級榮譽的意識，這不僅減少了他們對班級紀(jì)律和風(fēng)氣的破壞，更重要的是提高了他們自身的行為素質(zhì)和處事能力。
在組建班委這部分，班主任們還應(yīng)注意以下兩點：（1）不能“以惡管善、以強欺弱”。意即班主任可以運用班委的職務(wù)來束縛、感化“問題學(xué)生”，但不能讓他們直接擔(dān)任班長等職務(wù)，因為這幾個關(guān)鍵職務(wù)是起協(xié)調(diào)大局作用的，決定著班內(nèi)的整體作風(fēng)。強勢、霸道的孩子當(dāng)了班長、紀(jì)律委員，可能會讓班級內(nèi)的孩子因害怕而聽從了他們的“指令”，這樣極易醞釀出分化和憤懣的危機。同時，初中生在此階段還沒有形成價值判斷的能力，這種草率任命班委的做法也會誤導(dǎo)他們認(rèn)為強勢和霸道就是硬道理，導(dǎo)致他們很難形成正確的善惡觀和道義感。（2）絕不要培養(yǎng)“班內(nèi)小密探”。有的班主任為了盡可能多、盡可能及時地了解班內(nèi)學(xué)生的言行，會在班內(nèi)“培養(yǎng)”一位“小密探”來隨時匯報情況，殊不知，這種獲取信息的方式對孩子們會造成多么大的傷害。對這個匯報“軍情”的孩子來說，他（她）不但意識不到老師的這種做法是不恰當(dāng)?shù)?，而且會在心里滋生一種病態(tài)的“優(yōu)越感”和“驕傲感”，而這種暗地操作的行為也會不經(jīng)意地在他（她）今后的處事方式中得以體現(xiàn)，將會影響到孩子心理健康和完整人格的發(fā)展。而對于班內(nèi)的其他孩子來說，意識到班內(nèi)存在“小密探”，將會導(dǎo)致同學(xué)之間相互猜疑，不利于形成和諧團結(jié)的班風(fēng)。
二、因地制宜、量體裁衣
在新組成的班集體里，被教育的對象總是千差萬別，不可能像工廠里的原料般整齊劃一、一成不變，因此，班主任就要學(xué)會運用矛盾特殊性的方法，具體問題具體分析。對于學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，班主任所要做的就是鼓勵他們在中學(xué)階段繼續(xù)保持優(yōu)秀，并為他們推薦可以發(fā)揮余力的課外班和興趣小組，他們是未來三年帶動班級成績進步的主要力量和其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。對于班級內(nèi)發(fā)育較遲緩、膽小老實的學(xué)生，老師就需要更耐心一些，如果他們一時疏忽犯了錯，老師就怒發(fā)沖冠，橫加指責(zé)，會使本身就弱小膽怯的他們感到更加惶恐，時間久了會產(chǎn)生自卑的情緒，不利于從幼年到青少年過渡時心理健康的發(fā)展。
當(dāng)然，除了上述聽話的學(xué)生以外，班級內(nèi)一定還有讓班主任頭疼費心的學(xué)生。這些孩子雖然缺點比較多，但他們本性都是好的，只要幫助他們找到形成壞習(xí)慣的原因，并對癥下藥，一定會有很大改變。一些孩子由于在小學(xué)時一貫調(diào)皮，便始終生活在師長的命令和壓制下，殊不知，如果換一個角度，讓他們成為管理者，反而能培養(yǎng)起他們的奉獻精神和責(zé)任意識，上文提到的“職位配給”法就在我所在的班級內(nèi)取得很不錯的效果。
此外，我班有一個學(xué)生個案很具有代表性。這個孩子連續(xù)數(shù)次不做作業(yè)，班主任找他談話時，他后悔地掉了眼淚，并保證以后一定做好。然而，第二天的練習(xí)冊依舊一片空白。無奈之下，班主任請來了家長，雙方一交流才知道，這孩子在家一旦犯錯，爸爸就會打他，打他的時候他哭得很可憐，讓人于心不忍，然而好了傷疤就忘了疼，下次該怎么犯錯還怎么犯錯。孩子現(xiàn)在為什么油鹽不進？問題的癥結(jié)就在這里：孩子一犯錯，爸爸就以打他的方式進行懲罰，原本想讓孩子記住教訓(xùn)不再犯，可偏偏事與愿違――孩子已將挨打看做是自己犯錯的“清除劑”，我犯錯你打我，咱們雙方扯平了，下次再犯大不了又是一頓打唄！更糟糕的是，孩子犯錯后為了自我保護，就會自然形成撒謊的壞習(xí)慣。如果一個孩子連挨打都不在乎了，還怎么指望他在學(xué)校聽從老師的要求呢？因此可見，孩子的某些不良習(xí)慣往往是由家庭錯誤的教育方式形成的。而對于這個具有劉胡蘭般“視死如歸”精神的孩子，“打”絕不是解決問題的辦法。班主任必須要讓家長明白這其中的因果關(guān)系，并讓家長保證，除了嚴(yán)重關(guān)乎道德和品行的錯誤以外，不再隨意打孩子。這種情況下，更好的方式是平等地與孩子傾心溝通，給他改過的機會，讓他感到師長對他的信任，使他從心底感到歉意和感激。同時，老師和家長都需耐心，不要指望一次談話或一個回合他就能徹底變好，這是一個慢慢感化和矯正的過程。如果可能，班主任可以任命他為自己的課代表，就更起到了時刻督導(dǎo)、深入溝通的作用。
其實，班級內(nèi)難于管教的幾個孩子就是班主任在樹立良好班風(fēng)時所要解決的主要矛盾，能夠根據(jù)每個孩子不同的性格特點采取不同的教育方式就會起到事半功倍的效果。
三、特色班規(guī)作用大
要形成一個井然有序的班級，清晰合理的規(guī)章制度尤為重要。在此我選了幾條成效顯著的加以闡述。
（1）制定詳細的班級“加減分”制度。給為班級作出貢獻的同學(xué)（如競賽得獎、運動會得獎、為班級帶盆景、養(yǎng)小金魚等）、學(xué)習(xí)成績或行為表現(xiàn)有明顯進步的同學(xué)加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，而破壞自習(xí)課紀(jì)律、作業(yè)沒有按時完成的同學(xué)則減分。加減分的結(jié)果一周一小結(jié)，其分?jǐn)?shù)直接與期末的考評掛鉤。通過這樣的方式能有效地督促學(xué)生努力進步，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
（2）每天的午休時間在班內(nèi)開展“才藝展示”的小活動。節(jié)目形式多種多樣，講故事、講笑話、猜謎語、演奏樂器、歌舞、小品都可以。這些的活動，不僅為學(xué)生提供了展示各自風(fēng)采的舞臺，鍛煉了他們當(dāng)眾表演的勇氣和膽量；還能增進學(xué)生之間的相互了解，在短暫的午休給班級帶來快樂。
對于班主任來說，這段時間就是開展工作的絕好機會。通過每個學(xué)生的不同節(jié)目，班主任可以深入了解每個孩子的性格、特長和才能，而被發(fā)現(xiàn)的表演小天才就能在將來的文藝活動中成為老師的得力助手。作為一名政治教師，我始終注意觀察初中生的思想品質(zhì)和道德情操，這方面的良好養(yǎng)成對他們?nèi)蘸蟮某砷L起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生在午休時間所講的小故事恰恰能反映孩子們的心理狀況，有的孩子天真單純，有的孩子理性成熟，然而，還有些孩子的趣味就比較低俗。這時，班主任一定要對這樣的故事做出評價，指出其低級情趣的性質(zhì)，并要求班內(nèi)杜絕此類故事的再次出現(xiàn)。這樣的評價雖然會打擊那個講故事的學(xué)生，卻也符合了絕大多數(shù)學(xué)生的心理和想法。這樣，個別學(xué)生的歪門邪道就在班內(nèi)站不住腳，從而樹立起健康向上、適宜初中生成長的情趣氛圍。
班會課是班主任管理班級，安排班級工作，統(tǒng)一全班行動的重要場所。班會課是根據(jù)學(xué)校教育目標(biāo)和班集體建設(shè)的需要，圍繞-個主題開展的班級活動，是學(xué)生集體的一種自我教育的活動，也是班主任對本班學(xué)生進行思想教育的途徑之一。多年的班主任工作使我深刻認(rèn)識到，班會課對學(xué)生進行思想教育起著極其重要的作用。因而長期以來，我十分重點創(chuàng)設(shè)良好的班會主題，經(jīng)常以班會形式對學(xué)生進行思想教育，取得了一些成效。
由于是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們來自不同的家庭，學(xué)生們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自卑感較嚴(yán)重；有的學(xué)生家境好，因是家長強迫來的，根本不愿學(xué)習(xí)。因此大多數(shù)學(xué)生組織紀(jì)律性差，無視校紀(jì)校規(guī)。面對這些棘手的問題，我充分發(fā)揮了班會課的思想教育作用，激發(fā)他們積極進取的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們正確的生活態(tài)度和健康的心理品質(zhì)。在這方面，我主要抓以下幾方面工作。
一、上好班會課，規(guī)范學(xué)生的行為。
學(xué)校開始軍訓(xùn)時，由于許多學(xué)生是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，害怕吃苦，借口身體不舒服躲在一旁乘涼。我就在班上組織他們學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》，并開展討論，制訂班規(guī)細則，讓學(xué)生明白職高學(xué)生禮儀訓(xùn)練的作用，軍訓(xùn)的意義，對學(xué)生們進行培養(yǎng)文明習(xí)慣和規(guī)范行為的教育。這樣做不但較快地打開了班工作的良好局面，而且保證了禮儀訓(xùn)練和軍訓(xùn)的順利展開，達到了逐步規(guī)范學(xué)生行為的目的。
二、上好班會課，教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛專業(yè)，團結(jié)友好。
我針對學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真、抄作業(yè)、抄答案等現(xiàn)象，召開《抄作業(yè)的"利"與"弊"》為主題的班會，倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的班風(fēng)；針對個別學(xué)生拉幫結(jié)伙，與社會上不良青年過多交往的現(xiàn)象，我設(shè)定了《中學(xué)生交朋擇友的講究》的主題，讓大家討論交朋擇友應(yīng)注意什么，朋友之間應(yīng)建立什么樣的關(guān)系和友誼等，同學(xué)們聯(lián)系實際進行討論，得到了自我教育和啟發(fā)，收到了較好的效果。我發(fā)現(xiàn)班上有的學(xué)生受"讀職高沒有出息"思想的影響，缺乏學(xué)習(xí)的熱情，為了教育學(xué)生，使他們肅清這種不良影響，我又以《我愛我的專業(yè)》為主題，召開班會，及時組織大家學(xué)習(xí)梁啟超《敬業(yè)•樂業(yè)》一文，講述我校往屆有出息學(xué)生實例，通過許多身邊可供學(xué)習(xí)的人和事，鼓勵他們立志成才。
三、上好班會課，讓學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮。
職中學(xué)生不同于初中生、小學(xué)生，職中學(xué)生更為獨立，班主任單純地灌輸或不給職中學(xué)生較多自己表現(xiàn)的機會，很容易引起他們的逆反心理，因此班會不能成為班主任的"獨角戲"，也不能任由職中學(xué)生說了算，而要在充分發(fā)揮職中學(xué)生主動性的前提下實現(xiàn)班主任與職中學(xué)生的良性互動。
一堂成功的班會課，應(yīng)以學(xué)生為活動主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。為了讓班會課不流于形式，達到預(yù)期目的，每一堂班會課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計。比如，我針對班上部分學(xué)生受議論男女同學(xué)的關(guān)系、有"配對子"的苗頭、有人早戀的現(xiàn)象，擬定了《做人要做優(yōu)秀的人》的主題，以此召開班會討論。先分男女兩組分別討論"我心目中的優(yōu)秀男生"、"我心目中的優(yōu)秀女生"，再由小組選出重點發(fā)言人發(fā)言。我特意強調(diào)，討論時要擴展"優(yōu)秀的人"的內(nèi)涵，給學(xué)生們創(chuàng)造思考問題的廣闊空間。最后，我啟發(fā)學(xué)生懂得：應(yīng)把握自己，努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭做一名優(yōu)秀學(xué)生。在《交朋擇友有講究》班會上，我讓學(xué)生積極發(fā)言；并組織他們學(xué)習(xí)一些頗有說服力的文章。同學(xué)們通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)討論，明白了友誼是美好的，積極健康的友誼是有益的道理；明白了互相幫助、共同進步，能使友誼得到升華，這樣的友誼才能最長久。在討論"學(xué)習(xí)、生活碰到挫折時怎么辦"的班會上，大家聯(lián)系課文《居里夫人》以及張海迪的事跡，爭著談自己的認(rèn)識和體會，并從中受到鼓舞和教育。同學(xué)們說，通過這樣的學(xué)習(xí)和討論，他們對前途的看法有了一個全新的視角，堅信只要努力就能讓夢想變成真。此外，我針對部分學(xué)生缺乏心理挫折承受能力的問題，通過上班會課，給大家講述中外歷史上許許多多科學(xué)家勇于攀登科學(xué)高峰中的成敗與艱辛，及其為人類作貢獻的真實故事。教育學(xué)生們：一個人，不能只具備接受成功的心態(tài)，關(guān)鍵還要具備經(jīng)受挫折的承受能力，只有這樣，在人生旅途才能立于不敗之地。
另外，班會課時還可以先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是再講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任要時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信，充滿勇氣的人；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然，講的最多的,是關(guān)于理想，如何做人的道理。我常用一些故事、事例，以風(fēng)趣、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來，班會課上宣讀講解。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見。我認(rèn)為學(xué)生，都是有可塑性的，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力，讓學(xué)生談一談"假期生活""某社會事件的啟示"等適用面較廣的題目，更可以根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的問題，及時設(shè)計恰當(dāng)?shù)闹黝}，如："談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的老師"等。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法，充分尊重他們的意見，及時引導(dǎo)和鼓勵。
我從中深深體會到：上好班會課，對學(xué)生進行思想教育，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會參與、學(xué)會合作、學(xué)會市美、學(xué)會做人等發(fā)揮著重要作用。
楊濤
在疫情防控的大環(huán)境下，一個緊張而忙碌的學(xué)期就匆匆的過去了?；仡櫼粚W(xué)期以來的工作，由于我是剛擔(dān)任其職務(wù)，有很多不懂和不適應(yīng)。七年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在其他各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在年級組全體教師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了各項教育教學(xué)工作。下面，我就把本學(xué)期七年級的具體工作加以全面的進行總結(jié)如下
一、作為年級組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件
作為剛上任的七年級組主任，我深感自己肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來，我對本組工作從來不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作。本學(xué)期，由于學(xué)生居家學(xué)習(xí)了八個月，為了能使他們很快適應(yīng)初中生活，新生入學(xué)后，我每一天堅持多次巡查二樓7個班，看各班的紀(jì)律衛(wèi)生情況，使得這一學(xué)期來，班級秩序穩(wěn)定。
學(xué)校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了2個30幾歲的的，就是歲數(shù)偏大，體弱多病的。50歲以上的14人，42——49歲的13人，班主任歲數(shù)除了702班黃云峰老師，其余都在45以上，這樣一來，對我們組工作的開展很不利，堅持做到了起早貪黑，早來晚走，我認(rèn)為，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。
二、團結(jié)合作，共同進步是年級組工作的保證。
為了以實際行動落實學(xué)校幸福校園的辦學(xué)理念，我倡導(dǎo)形成一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的初一組團隊。由于疫情防控，今年初次實施半封閉管理：學(xué)生中午不回家，在學(xué)校吃午餐，睡午覺。這很大程度上增加了老師，特別是班主任的工作量。為了全員育人，把年級組28個老師平均分到7個班級。建立班主任群，有時就通知，減少開會次數(shù)。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項活動。老師值日，充分考慮除了身體確實有問題，如：袁勇、潘代文、田勇老師外。其余老師全部參與。這樣老教師也發(fā)揮了余熱，年輕教師進步很快，可以說七年級全體教師飽滿的工作熱情，團結(jié)合作，是我做好年級工作的重要保證。
三、根據(jù)年級組的工作實際，確立了年級組工作的指導(dǎo)思想。
七年級是起始年級，工作成效的好壞直接影響到未來三年的教育教學(xué)工作。因此，在開學(xué)初期，我們組全體教師坐在一起，共同商議、研究制定年級組工作計劃，確立了指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作思路，明確了本學(xué)期的工作重點，為本學(xué)期工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
以軍訓(xùn)為契機。為了迅速讓居家學(xué)習(xí)八個月的新生上軌。在新生剛?cè)胄５谝惶焓煜ひ咔榉揽亓鞒?，進餐路線。第二天，我們針對年級學(xué)生年齡小、日常行為不規(guī)范的特點，就展開了為其5天的軍訓(xùn)活動。要求各班主任制定了詳盡的養(yǎng)成教育計劃，年級組出臺了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《十星學(xué)生評選方案》、《實驗中學(xué)獎懲條例》、《實驗中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》等內(nèi)容。利用軍訓(xùn)休息時間和班會等時間，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)以上制度，要求成為一名知書達禮的實中人，并長期堅持檢查。一學(xué)期以來，我們從點滴小事開始規(guī)范學(xué)生的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來抓，同時，要求任課教師也結(jié)合各自學(xué)科特點，規(guī)范學(xué)生的聽課習(xí)慣、書寫等習(xí)慣。經(jīng)過一個學(xué)期的齊抓共管，學(xué)生的養(yǎng)成教育取得了明顯的成效。
七年級開學(xué)初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數(shù)是電子表格，班主任都是利用晚上和周末時間填寫各種材料，白天的時間就是用在教學(xué)和學(xué)生管理上。
四、狠抓教育教學(xué)工作，取得顯著效果。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。
一學(xué)期以來，老教師與新教師互相取長補短，相互聽課、評課，老教師向新教師學(xué)習(xí)新的教育理念，新教師向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早晨6：50左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，早讀時間抓的緊、抓的實，學(xué)生的朗讀能力得到很大提高。
由于七年級開的科目較多，學(xué)生年齡小，有相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，在本學(xué)期的第一次月考中，學(xué)生居家學(xué)習(xí)的弱點和不足充分暴露出來，與老師想象差距很大。各班主任與科任教師一起分析問題，查找原因，尋求方法，讓家長也要對自己孩子不放棄，要給孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使這些孩子又對自己充滿了信心，在期末復(fù)習(xí)時，都能刻苦學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力迎接期末考試。
五、架起與家長溝通橋梁，共同托起明天的太陽。
要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合年級組的教育教學(xué)工作，開學(xué)第一個月，各班成立了班級家委會，年級組每班3名家委會組成了年級家委會，協(xié)助班級和年級組管理實務(wù)。年級組在期中考試后召開了全體學(xué)生家長會議，年級組家長會的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽”，各個班級設(shè)計了小主題，如：“擔(dān)心而來，滿意而去”；“家長與教師架起溝通的橋梁”；“團結(jié)合作，還孩子燦爛明天”等等。在家長會上把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話對學(xué)生進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。各個班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到有事與家長及時溝通。在家長會上，全體任課教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作，真正架起了學(xué)校與家長溝通橋梁。
六、開展豐富多彩的育人活動，使孩子們快樂健康成長。
本學(xué)期年級組協(xié)助學(xué)校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動。新生的軍訓(xùn)，雖然只進行了短短的五天，但使學(xué)生接受了一次集體主義和國防教育，也使學(xué)生達到了體能、意志上的鍛煉。金秋十月，我年級組300多名參加了實中大型團體操“致敬，祖國！”表演，贏得社會和家長的一致好評。疫情形勢下，孩子們也長時間沒有走出家鄉(xiāng)，為此，年級組在全體學(xué)生中開展了“感師恩；弘揚三峽精神，了解宜昌市歷史”研學(xué)活動，通過此活動，使孩子們認(rèn)識到“感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任”。
七、工作中的不足：
1、年級組的部分教師，對于疫情防控下學(xué)校的管理理念、管理辦法理解得還不很透徹，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強交流，加強溝通，共同積累經(jīng)驗。
2、雖然經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績都有所提高，但是學(xué)生的個體差異比較大，問題學(xué)生居多，部分學(xué)生因為家庭原因，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強。
4、部分學(xué)生不能吃苦，學(xué)習(xí)比較浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。
八、我們的工作設(shè)想：
1、知書達禮是一個實中學(xué)生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把養(yǎng)成教育抓實、抓細，實現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。
2、進一步完善班主任管理制度，增加班級間的交流意識和競爭意識。
關(guān)鍵詞：班級文化；班主任
傅玄在《傅鶉觚集太子少傅箴》中講“近朱者赤，近墨者黑”；荀子《勸學(xué)》中寫到“蓬生麻中，不扶直；白沙在捏，與之俱黑。”這都是講環(huán)境對人的影響的。這是分子擴散的結(jié)果。物質(zhì)如此，人也是一樣的，把人放在一個良好的文化環(huán)境中，就會被這種文化同化得到良好的發(fā)展，反之，亦然。班級文化于班風(fēng)的形成起著舉足輕重的作用。從而，初中的班級文化建設(shè)尤其重要，作為一線教師，本人長年擔(dān)任班主任，對于班級文化建設(shè)有一些思考和探索。
一、班級的物質(zhì)文化建設(shè)
班級物質(zhì)文化，指的是班級主體曾經(jīng)和正在作用與其上的一切物質(zhì)對象的總和。主要包括班級教室環(huán)境的布置，座位的編排與調(diào)整，名人肖像、名人名言的選擇與布置，黑板報、壁報的創(chuàng)辦與管理等等。
1.座位
教室中的座位，是教室中的物質(zhì)環(huán)境。但是，個體在教室的不同座位上獲得了不同的發(fā)展。因為教室中的座位本身，就反應(yīng)了一定的文化。走進我們班，首先要看到的是座位的排列。學(xué)生的課桌是雙人桌，凳子是單人凳，桌子的擺放形式是傳統(tǒng)的秧田式。大部分是男生和男生一位，女生和女生一位，基本上是一桌男生一桌女生這樣間隔排列的。學(xué)生的座位是固定的，每兩個星期往左邊平行移動一次，以保證調(diào)節(jié)學(xué)生的視力；每個學(xué)期只在大的考試之后做調(diào)整，其他時間一般不調(diào)整。主要以學(xué)習(xí)成績?yōu)榛A(chǔ)，堅固性別、身高、紀(jì)律等因素班級中的座位安排對于班級中的小群體文化的產(chǎn)生和發(fā)展有突出的影響。學(xué)生在班級中建立同伴關(guān)系，往往遵循著“鄰近”的原則?！敖煌钡男枰瑳Q定著學(xué)生在班級中必然要發(fā)生同伴關(guān)系，但是他們在尋找同伴時，往往喜歡與在小小的座位問題卻有著大學(xué)問，對于座位的安排，就目前中國初中的情況是需要班主任統(tǒng)籌安排的。只有科學(xué)合理的統(tǒng)籌安排，才會有效率。當(dāng)然合理安排座位也是讓學(xué)生接受更好的教育條件，是提高教學(xué)成績。減少矛盾的有效手段。有些人主張，讓學(xué)生自己選，隨意搭配，看似民主其實是放任自流，是懶惰疏于管理里的表現(xiàn)。
2.教室的環(huán)境的營造
荀子曾經(jīng)說過：“居楚而楚，居月而月，居夏而夏。是非天性也，積靡使然也。”“習(xí)俗移志，安久移質(zhì)。”優(yōu)美、整潔的教室環(huán)境能給學(xué)生添增生活和學(xué)習(xí)的樂趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的正確審美觀，陶冶學(xué)生的情操，促進學(xué)生的奮發(fā)向上，具有“桃李不言，下自成蹊”的教育作用。黑板右邊的墻壁上貼著課程表和作息時間表。左邊的墻上則掛著裱在鏡框中的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》這些鏡框是學(xué)校統(tǒng)一定做的，講桌在前面的中央，每天都有學(xué)生清理，很干凈。此外在沒有其他的實物，防止分散學(xué)生的注意力。教室后墻上的黑板報一般都是根據(jù)需要，一月一個主題，如：“新學(xué)期，新計劃”“學(xué)法指導(dǎo)”等，內(nèi)容由同學(xué)思索、尋找、置辦。
二、班級精神文化建設(shè)
1.班級“常規(guī)化量”制度的定制
沒有規(guī)矩，不成方圓。要使班級制度成為班級制度文化的組成部分，需要相關(guān)成員的認(rèn)同和內(nèi)化。班級中的制度有很多，如值日制度，組織制度，常規(guī)制度等等。在剛開學(xué)階段，經(jīng)過學(xué)生與我在班會課上的共同討論，大家認(rèn)同，用文字記錄下來，進行考核和班級管理依據(jù)。制定完班規(guī)后，這些常用的制度便是學(xué)生在校期間一天的行為規(guī)范，一周一總結(jié)，進行量化考核。對于學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)很有幫助。
2.班會是學(xué)生思想工作的住陣地
根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展和老師自己平時的觀察，設(shè)計好班會，讓學(xué)生不斷的進行精神加油和精神鼓勵，七年級。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，我一般會有開有養(yǎng)成習(xí)慣的教育班會，比如“好習(xí)慣，好人生”，“西點軍校的校規(guī)”等；八年級，學(xué)生進入青春期，有些叛逆，我沒會開“感恩母親”的班會；九年級，學(xué)生面臨中考，升學(xué)壓力無處不在，我們開“乘帆遠航”勵志的班會和“理智面對學(xué)習(xí)壓力”減壓的班會。班會對于一個班集體的學(xué)生共同承認(rèn)的價值觀的形成很重要。
3.集體活動是激發(fā)班級凝聚力的契機
良好的班級建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)?；顒涌梢援a(chǎn)生凝聚力，密切的師生關(guān)系。使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，有利于增強班級的凝聚力。凡是學(xué)校的活動，我都高度重視，發(fā)動學(xué)生，積極參加，學(xué)生在參與的過程中，相識，磨合，了解，團結(jié)。在參與的過程中，把班級凝聚力培養(yǎng)起來。
集體活動一定要發(fā)揮集體的智慧。比如有一次學(xué)校舉行詩歌朗誦比賽，我們班選的是《我驕傲，我是中國人》，星期四晚上定下內(nèi)容，星期五下午參賽，短短不到一天的時間，能取得一等獎，完全是集體的力量和智慧。晚上7點定下內(nèi)容，我說了一句：“班委留下，班上的其它同學(xué)，如果你有好的點子和建議，也請留下來”。沒想到，留下的學(xué)生真的讓人很吃驚他們的創(chuàng)意和為班級出謀劃策的熱情。面這次的活動的成功，讓學(xué)生很有自豪感，回到教室，學(xué)生很興奮“我驕傲，我是5班人”的聲音不絕于耳?？傊?，學(xué)生與老師的集體勞動，使班級的凝聚力增強了。
在學(xué)生與老師的共同努力下，在軍訓(xùn)比賽中我們班獲得了二等獎，在班級氛圍評比中榮獲了一等獎。在歌詠比賽榮獲一等獎。紀(jì)律，衛(wèi)生，文明流動紅旗周周不落空。
關(guān)鍵詞：定向運動 體育教學(xué) 應(yīng)用探討
定向運動是一類綜合智力和體力的運動，屬于兼具健康和智能的一項體育項目。定向運動不僅可以增強學(xué)生的體質(zhì)，而且可以培養(yǎng)學(xué)生進行獨立思考和解決問題的能力，有助于學(xué)生在緊急的情況下在體力和智力方面都做出迅速的反應(yīng)，從而果斷地解決問題。到目前為止，我國已經(jīng)出臺了幾項相關(guān)的政策，致力于在學(xué)校更好地開展定向運動，要求在學(xué)校進行的體育教學(xué)中，把定向運動列入必修課或者選修課之中，或者在課外活動或者軍訓(xùn)過程中開設(shè)定向運動這一運動項目。但是，在體育教學(xué)課堂上真正做到引用定向運動的學(xué)校還是少之又少。體育教學(xué)是否可以更好地引入定向運動，并使二者很好融合，是當(dāng)前想要全面推廣定向運動就必須要慎重考慮的問題。本文提出，想要全面推廣定向運動，就要把定向運動的理念推廣到體育教學(xué)的課堂上去，文章首先闡述了定向運動的概念和基本特征，然后對當(dāng)前形勢下在體育課堂上推廣定向運動的必要性，最后對定向運動和體育教學(xué)課堂進行融合提出了建議。
一、定向運動的基本特點
（一）定向運動適用的范圍廣
定向運動從根本上來說是一項體育運動，它適用于男女老少，由于定向運動的規(guī)則都是非常通俗易懂的，所以上到70歲老人，下到7歲的孩子都可以參加。
（二）定向運動具有趣味性和娛樂性
定向運動一般都包含一些智力的因素，在運動的過程中也有趣味活動。定向運動的活動一般都是在戶外，學(xué)生可以和大自然親密接觸，和大自然、社會融合在一起，可以使學(xué)生釋放壓力，使心態(tài)變得愉悅。
（三）定向運動具有實用性
定向運動一般都會選擇在生活中常用的知識作為運動過程中的益智項目，可以提高學(xué)生對生活常識的了解，從而很好地培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，并增強學(xué)生的身體素質(zhì)。
二、在體育教學(xué)教學(xué)中進行定向運動教學(xué)的必要性
（一）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的興趣
在學(xué)習(xí)任何科目的過程中，興趣是學(xué)好的前提，體育運動也不例外。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的積極性。如果在學(xué)習(xí)體育運動的過程中，學(xué)生對體育運動有著濃厚的興趣，那么學(xué)生就會積極主動地學(xué)習(xí)，也可以以最快的速度掌握體育知識，掌握某項技術(shù)和技能。定向運動具有鮮明的特點，是一項兼具運動和智能的運動，為學(xué)生培養(yǎng)對體育運動的興趣提供了一個非常好的平臺，定向運動的標(biāo)點設(shè)置具有趣味性和線路具有不確定性的特點，而且學(xué)生在進行定向運動的過程之中，可以自由發(fā)揮自己的運動能力，排除了許多學(xué)生由于枯燥乏味的教學(xué)而失去學(xué)習(xí)體育運動的興趣。所以，在體育教學(xué)中開設(shè)定向運動是非常有必要的。
（二）有利于青少年身心發(fā)展
由于初中階段在年齡上是學(xué)生從兒童向青年過渡的階段。在這個階段，學(xué)生進入青春期，在身體和心理上都會發(fā)生顯著變化。在這一階段，學(xué)生的情感和情緒都會比較強烈，往往只是遇到一點微不足道的小事，就會引發(fā)他們的感動、消沉，甚至狂躁易怒。并且在這一階段，他們的精力非常充沛，對任何事都是好斗好勝。定向運動的特征正好滿足這一階段學(xué)生的心理特征，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運動的積極性，還可以滿足他們爭強好勝的心理，滿足他們遇到新鮮事物并進行探索的求知欲。
三、定向運動應(yīng)用策略
（一）全面宣傳定向運動
學(xué)校和教師應(yīng)該積極宣傳定向運動，比如，采用海報、板報的形式，在全校范圍內(nèi)宣傳定向運動。由于定向運動是考慮到全民健身，所以管理人員應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的管理辦法，給學(xué)生和非學(xué)生人員提供良好的運動場地，并開辟符合定向運動的場地，滿足學(xué)生及運動人員的需求。
（二）對教師進行強化培訓(xùn)
對于在學(xué)校深入開展定向運動，就要安排教育者到定向運動進行得比較順利和全面的地區(qū)或者國家進行學(xué)習(xí)。只有教育者掌握了先進的知識和技能，提高了自己的教學(xué)水平，才能更好地對學(xué)生進行教育。教育者在進行定向運動教學(xué)的過程中，也要收集學(xué)生反饋的信息，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況，合理地對教學(xué)計劃進行修改。
（三）加快運動器材的研究和開發(fā)
在我國，定向運動的教學(xué)理論和方法仍然處于初級階段。在教學(xué)課堂上，一般都是教師自我組織，課堂缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性，缺少理論支持。另外，缺少定向運動所需的器材，比如指南針、計時器等，就更加限制了定向運動的發(fā)展。所以，要加快定向運動的推廣，就必須加快相關(guān)的器材的研究和開發(fā)。
四、總結(jié)
隨著社會的快速發(fā)展，定向運動會越來越受到人們的歡迎。因此，在體育教學(xué)的課堂上進行定向運動的教學(xué)是非常有必要的，可以使學(xué)生對體育運動產(chǎn)生濃厚的興趣，全面發(fā)展初中生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
參考文獻：
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一個暑假過去了，同學(xué)們迎來了初二的第一學(xué)期，我們這一學(xué)期的航程又要開始了！這個暑假的時間很長，相信大家，也一定充分的利用了這個暑假做好了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等工作。
新的學(xué)期了，大家的個子長高了，身體變強壯了，知識面更廣泛了，也變得更加懂事了，因為我們都長大了許多。但是我想，我們還有一樣，是不會改變的。那就是我們對學(xué)習(xí)的那份熱愛。那種有增無減的熱愛！
學(xué)習(xí)中，我們的個性可以去張揚，我們的雄心可以去展示。學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了發(fā)展個性、完善人格的天地。上課時，課堂是我們放飛夢想的樂園。在這里，有知識的甘露等我們吮吸，有思維的天空任我們翱翔，有智慧的寶庫等我們開啟，有未知的世界等我們?nèi)ソ庵i，有諸多的權(quán)威盼我們?nèi)ヌ魬?zhàn)……
這一學(xué)年來講，對于我們非常的重要，我想，每一個人都憋足了勁要更加努力的學(xué)習(xí)！進入這一學(xué)期，自主學(xué)習(xí)對于我們來說非常重要，這也是從我們剛剛上初一的時候就開始培養(yǎng)的能力。我們的自習(xí)課，自習(xí)作業(yè)，包括住宿生的早鍛煉和晚自習(xí)，都是為了培養(yǎng)大家自主學(xué)習(xí)的能力。相信經(jīng)過這么長一段時間的培養(yǎng)，進入初二，我們就能很快的適應(yīng)這種學(xué)習(xí)的方法。
曾經(jīng)的分?jǐn)?shù)，不代表什么！曾經(jīng)的表現(xiàn)，不以為什么！今天，此時此刻，才是一個新的開始！ 播下春天的種子，灑下夏天的汗水，收獲秋天的果實，品嘗冬天的快樂。知識的海洋等我們?nèi)テ床?，生活的天空等我們?nèi)グ肯瑁?/p>
夕陽西下，靜謐的非洲大草原上，一只羚羊在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時候，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子；而此時一只獅子也在沉思：明天，當(dāng)太陽升起的時候，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。明天，不管是獅子還是羚羊，它們要做的就是奔跑。而不管是作為人生的獅子還是羚羊，我們要做的就是奮斗。古人云：天行健，君子以自強不息?？吹侥愕浇饢|方后給我的第一條短信，我非常欣慰。
一、讓吃苦成為一種財富。
無論硬件還是軟件設(shè)施，金東方無疑是宜昌乃至湖北最好的初中之一。所謂硬件是指校舍、住宿、生活等環(huán)境。所謂軟件是指師資力量?？偼顿Y上億元的學(xué)校除了華師一附中就是金東方。在金東方有石少波、余蕾、楊子忠三位特級教師和數(shù)十位高級教師，這在宜昌市僅此一家，在湖北也不多見。你能考進來，是實力使然。我們應(yīng)該為自己的選擇無悔而且自豪。
無論家庭條件優(yōu)越還是一般，把孩子送到這里學(xué)習(xí)都不容易，一定承載了很多家長無私的愛、夢想和希望。十年寒窗無人問，一朝成名天下知。自古以來，讀書就是一件苦差事。吃苦是一種財富，也是一種人生經(jīng)歷。和你一樣的很多同學(xué)，經(jīng)常因為上課不能正點吃飯，經(jīng)常在夜深人靜的時候研究頭疼的數(shù)學(xué)題目，經(jīng)常在別人吹著空調(diào)看電視時奔走在人群之中、烈日之下。我們知道這不是吃苦，是在給自己積累財富。
高爾基曾說過這樣一句話：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”記得在大學(xué)軍訓(xùn)的第一天，名副其實火爐一般的重慶，太陽火辣辣地炙烤著大地。我們在教官的帶領(lǐng)下，開始了緊張的訓(xùn)練。在太陽底下，挺直了身板，穩(wěn)穩(wěn)地站著軍姿，這時我感覺到，有一粒水滴，順著我的面龐緩緩地流了下來，那就是汗水！教官曾說過這樣的話：“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。‘流汗流血不流淚’的意思是指，不管訓(xùn)練多苦，都不能流淚；‘掉皮掉肉不掉隊’的意思是指，盡管受了傷也不能掉隊。這就是堅強、頑強的象征。
還記得你在小學(xué)三年級的一件事嗎？當(dāng)時你因為參加學(xué)校的舞蹈訓(xùn)練回來很晚，老師告訴你，今天的作業(yè)可以不做了。而你還是堅持把作業(yè)做完了。這件事是后來黃老師告訴我的。我很感動，我看到一個小小年紀(jì)卻很堅強的女兒。
從初一到初三就像一次馬拉松比賽，每一位同學(xué)都是平等的，但三年之后的勝負取決于你是否堅強。我一直堅信你是一個能吃苦耐勞的人。在金東方相對優(yōu)越和舒適的學(xué)習(xí)生活中，讓吃苦和刻苦變成一種作風(fēng)和習(xí)慣，將是你脫穎而出的法寶。讓吃苦成為一種財富，踏上“以苦為樂”獨自奮斗的征程，為人生壯麗的青春喝彩。
二、讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
這句話不是我說的，最早是古希臘哲學(xué)家亞里斯多德說的。想起這句話是回想前幾天在外校辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)時的經(jīng)歷，有了一些由此及彼的聯(lián)想，腦海中油然而浮生出了這句話。
應(yīng)該說在外校的一年對你的培養(yǎng)進步起了非常關(guān)鍵的作用。既有失敗的淚水也有成功的喜悅。無論是校長、教務(wù)主任、年級組長、班主任還是任課老師，都給你很高的評價；并極力挽留你在外校學(xué)習(xí)。
他們不希望優(yōu)秀的學(xué)生生源流失的心情我完全理解。轉(zhuǎn)學(xué)的想法一是緣于對你學(xué)習(xí)選擇的尊重，另一方面主要是想為你創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。我很感激他們對你的評價和喜歡。希望你能永遠記住外校，永遠記住給你教導(dǎo)培養(yǎng)的外校老師和同學(xué)，永遠記住你曾經(jīng)是強手如林的外校中最優(yōu)秀的一員，記住在金東方為外校爭光。讓人們知道：外校來的孩子真厲害。這是你離開外校后對所有留戀和熱愛你的老師們最大的報答。
你之所以值得留戀，是因為你在學(xué)習(xí)生活體育等方方面面傾注了大量的時間精力，俗話說得好，種瓜得瓜，種豆得豆。沒有人會隨隨便便成功。在此我真誠地向你表示衷心的祝賀。但成績只能代表過去，要繼續(xù)努力，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。中國有句老話，“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠。“意思是說，人的本性都是善良的。人的性情本來是差不多的，但是因為環(huán)境不同，養(yǎng)成的習(xí)慣不同，就拉開了人與人之間的距離。由此可見，養(yǎng)成好的好習(xí)慣，可以讓我們受益終生。請牢記俄國著名教育學(xué)家烏申斯基說的話：“你有了好的習(xí)慣，一輩子都享受不盡它的利息；你有了壞習(xí)慣，一輩子都償還不完它的債務(wù)。”
習(xí)慣的力量是巨大的，但習(xí)慣也是可以改變的。國外的研究表明：改變習(xí)慣最初的時候會感覺別扭，20次以后就會適應(yīng)，而90次以后新的習(xí)慣才會固定。所以新的習(xí)慣全在于堅持 ，請你嘗試著習(xí)慣于坐姿端正地聽課，充分利用課堂上的45分鐘，向45分鐘要成績；習(xí)慣于舉手回答問題，在乎跟上老師思維和講課的節(jié)奏，而不必在乎答案的正確與否；習(xí)慣于課后及時復(fù)習(xí)，習(xí)慣于習(xí)題課后能再審視一遍錯題；習(xí)慣于獨立完成所有的作業(yè)，認(rèn)真練習(xí)每道題，做好每張試卷；最后習(xí)慣于成為優(yōu)秀的人。
其實，每個人都有優(yōu)勢，也都存在著不足跟局限性，問題是，如果你總是盯著自己的缺點跟不足，覺得自己這也不行那也不行，那么你真的是啥也不行。反之，如果你能把目光集中在自己的優(yōu)勢上，并且愿意花力氣把優(yōu)勢發(fā)揚光大，相信一切都會煥然一新。想法變了，世界就變了。 如果你是一粒珍珠，又怎么會被沙土埋沒？你之所以沒有被發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵你還只是一粒沙土?；ㄒ稽c時間，讓自己變成珍珠，不要只是羨慕人家的運氣好。要知道，機會總是給那些有準(zhǔn)備的人預(yù)備的。
當(dāng)然，優(yōu)秀并不是表示沒有挫折和失敗。相反一個優(yōu)秀的人必定經(jīng)歷過挫折和失敗，并且一定是在挫折和失敗中成長起來的人。人生不可能永遠一帆風(fēng)順，她是無數(shù)次成功與失敗的較量，她是淚水和汗水肆意揮灑在笑臉上的快意。成功固然令人喜悅，但失敗何嘗不是一種特殊的財富呢？不是每一次努力都有圓滿的結(jié)果，也不是每一份付出都有收獲的喜悅，但你努力過，你就擁有一個無怨無悔的青春。無論受到了怎樣的挫折，都一定要用一種平和的心態(tài)去面對。把每一次失利都當(dāng)作是生活給你的歷練，永遠不要為了一滴水而放棄了整片大海，也永遠不要為了別人的眼光或自己一閃念的想法而放棄的自己的夢想。2012年的奧運會，金牌的微笑和榮光與失敗的淚水和遺憾一樣讓人肅然起敬。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。面對新學(xué)期，發(fā)揚奧運精神，我相信你行。
給你講個小故事。有一次，一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當(dāng)氣球在空中飄浮時，就有一群新顧客聚攏過來，這時他的生意又會好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然后是紅的，接著是黃的。過了一會兒，一個黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望著他，并問了一個有趣的問題："先生，如果你放的是黑色氣球，會不會上升？"氣球推銷員看了一下這個小孩，以一種同情，智慧和理解的口吻說："孩子，是氣球里面所裝的東西使它們上升的。"“氣球里面所裝的東西使它們上升”。同樣，也是我們內(nèi)在的東西使我們進步，關(guān)鍵在于你自己，你有權(quán)決定你的命運！讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，人生定會與眾不同！
三、讓目標(biāo)成為一種動力。
也許，你昨天曾擁有輝煌，但那早已成為枕邊一段甜蜜的回憶；也許，你昨日曾遭受挫折，但那早已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻在心。
人生不能沒有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。正如愛迪生所言：如果沒有明確的目標(biāo)，可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前行的人，整個世界都會為他讓路。所以擁有一個目標(biāo)和夢想，刻苦學(xué)習(xí)將不再是老師和家長的要求，在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂的事情和積極進取的事情。
你要問我的理想和目標(biāo)是什么？我可以自豪的告訴你說：我希望給我女兒最好的教育環(huán)境，讓她擁有快樂健康的青春時光。我要努力工作，掙錢存錢，希望能在你20歲左右讓你出國留學(xué)。為了這個目標(biāo)，在zg這個小地方，在這個自己并不十分滿意的工作和生活環(huán)境里，我依然踏實的工作，辛苦的掙錢。人生中要想擁有一個十全十美的環(huán)境，幾乎不可能。我們需要做的是，在可能的現(xiàn)實環(huán)境中，適應(yīng)環(huán)境，嘗試著改變小環(huán)境，創(chuàng)造有利于自己的小環(huán)境，為自己所愛的人，在有限的環(huán)境中創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
也許我的目標(biāo)太小，但我已經(jīng)是40歲以上的人了，看著你個頭長得都快超過我了，看著爺爺奶奶花白的頭發(fā)，我知道我也快老了。到你大學(xué)或出國的時候，我完成了自己的理想和任務(wù)，也是50多歲的人了。而你不一樣，青春的畫卷才剛剛開啟，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。緊張的初中生活已經(jīng)過了三分之一，作為陪伴你一路走過來的父親，我感到欣慰-----我看到你的自信在增長，羽翼在豐盈；作為一個曾經(jīng)也是初中生的過來人，面對自己的女兒，面對已經(jīng)超越了自己的女兒，我有著一份濃濃的期待------期待你能成為國家的棟梁之材。
在新學(xué)期的開始，看一下金東方的每一抹朝陽，昨日的時光是否虛度，昨日的夢想是否依然，你的心是否還在飛揚？請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，朗朗書聲是獻給太陽的禮贊，晶瑩汗珠是迎接日出的眼睛，工整筆跡是人生鐫刻的印記，墨香書卷是壯麗青春的詩篇。
四、讓方法成為一種訣竅。
有了學(xué)習(xí)的動力、刻苦精神和良好習(xí)慣，決定成功的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)方法。
1.對所學(xué)過的知識進行歸納總結(jié)，這樣隨著所學(xué)知識的不斷增加，頭腦里積累了越來越多瑣碎的知識點沒有整理，就像學(xué)生的書包，有的同學(xué)書包很整齊，想用什么可以迅速準(zhǔn)確的找到，有些同學(xué)的書包非常亂，什么都往里塞，等到用的時候就找不著了。歸納總結(jié)可以幫助你把所學(xué)的知識有條理有順序的串聯(lián)起來，可以讓你很清晰的知道學(xué)了哪些知識，這樣在解題的時候可以迅速的調(diào)用相關(guān)知識，既可以提高解題速度，也可以不讓無關(guān)的知識干擾你的思路，做到“穩(wěn)準(zhǔn)狠”。歸納總結(jié)可以先從一堂課做起，把這堂課老師講的內(nèi)容簡潔明了的做個總結(jié)，再擴大到一周，一月直至整個初中三年。
2.注重一題多解。在初二相對來講時間比較充裕，所以在做題時應(yīng)盡量多想幾種解法，不要僅僅滿足于把這道題做出來，而應(yīng)想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅持一段時間不僅可以開闊思路，而且能夠有效地幫助你應(yīng)對壓軸題或者是附加題。在訓(xùn)練了一段時間后，應(yīng)開始嘗試著“多題一解”，即能不能把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分析解法之間有沒有共同的規(guī)律，嘗試著把規(guī)律提煉出來，也就是通常說的解題思路。知道題目是無限的，永遠也做不完，但是解題思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以應(yīng)對絕大部分的題目，而不需終日沉浸在題海當(dāng)中無法自拔。我們經(jīng)常說怎樣才叫讀書？把一本書由薄變厚再由厚變薄就是讀書，而一題多解和多題一解就是這樣的。
3.學(xué)會預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是一個老生常談的問題，很多學(xué)生是這樣預(yù)習(xí)的，臨上課或者前一天晚上，把書拿出來翻到明天要講的部分，看看概念定理，背背公式，看看例題就結(jié)束了，這樣的預(yù)習(xí)起不到任何的效果甚至?xí)绊懙诙炻犝n的質(zhì)量，這樣的預(yù)習(xí)莫不如不做。預(yù)習(xí)的本質(zhì)是超前，在老師沒有講到知識點之前先了解這部分的內(nèi)容，幫助你在上課時做到心中有數(shù)。真正的預(yù)習(xí)是自己試著把明天要講的概念定義出來，把定理試著自己證一遍，把公式試著推一遍，例題自己試著做一遍，這樣做的最大好處是既然定理公式概念是自己推出來的，輕易就不會忘記，哪怕考試忘了也不會緊張我再推出來就好了，這樣可以幫助節(jié)省大量的記憶時間，比被動的從老師或者書本上得到要扎實深刻的多。
4.建立一個錯題集。這是幾乎每個優(yōu)秀的學(xué)生都會擁有的學(xué)習(xí)方法，事實證明這也是最有效的學(xué)習(xí)方法之一。把你在考試，作業(yè)及課外練習(xí)中做錯的題目（不包括因為審題不認(rèn)真，計算失誤等這樣的原因做錯的題目）整理在一個本子上，把做錯的步驟也要寫上，并在旁邊寫上正確的步驟。在錯題旁編制一張錯題原因分析表。等考試前復(fù)習(xí)時就可以把這個本子上的題再做一遍，就可以有針對性地復(fù)習(xí)，既節(jié)省時間，又能夠復(fù)習(xí)到點上。所謂的“點”就是你平時學(xué)習(xí)中不懂的、不明白的或是一些概念性錯誤。至于錯因分析表，你只要把每次的錯誤原因進行總結(jié)歸納，長期下去，你的錯因分析表就會越來越完善，分析起錯因來就越來越簡便，也更容易發(fā)現(xiàn)自己比較容易犯哪一類錯誤了。這對提高我們的考試成績時非常有幫助的。
上述方法只是優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法的小部分，無論什么方法都有一個前提，那就是要堅持不懈的去做，只有堅持下來方法才會有用，否則永遠只是紙上談兵。希望你都能擁有屬于自己的學(xué)習(xí)訣竅。
最后介紹一下XX高考狀元們的學(xué)習(xí)體會，你會發(fā)現(xiàn)實際上高中學(xué)習(xí)方法與初中有許多相似的地方，狀元們的方法和體會不過如此。他們特別的地方在于再小的習(xí)慣，他們能堅持，并做得最好。
寧夏理科狀元：上課注意聽講，跟上老師的進度。下課后注意總結(jié)，對知識點查漏補缺。
福建理科狀元：一定要完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，竭盡自己的全力，僅此而已。
安徽文科狀元：把每天要做的事寫在小紙條上，做完一件劃掉一件，哪怕有一件沒做完，都絕不睡覺，這個習(xí)慣堅持了六年，很有用。而且讓我每天都有成就感。
湖北文科狀元：每門學(xué)科都準(zhǔn)備一個糾錯本。學(xué)習(xí)時間主要在課堂上，課堂效率高了，課后就不需要花大力氣復(fù)習(xí)鞏固。
浙江文科狀元：幾乎每次下課，我都第一個沖向講臺提問。
甘肅文科狀元：學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)方法更重要，學(xué)習(xí)方法可以改變，但學(xué)習(xí)態(tài)度卻不容易改變。
花了接近兩天下班后的時間寫了上面這些文字，當(dāng)作給你新學(xué)校新學(xué)期的開學(xué)寄語。更重要的是希望對你初二學(xué)習(xí)生活有點參考意義。我還是那句老話：爸爸始終相信你，愿共同陪你走過初中學(xué)習(xí)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，我以你為榮,不僅僅是以你的成功為榮,也以你的挫折為榮;我以你為榮,不僅僅以你的笑容為榮,也以你的淚水為榮。人生未來發(fā)展的高度取決于學(xué)生時代打下基礎(chǔ)的深度。加油，我的寶貝。
在十一學(xué)校的一年里，聽到最多的2個字是：優(yōu)秀。出現(xiàn)最多的一個詞是：追求卓越。
其實，在父母的眼里，我們的孩子都是優(yōu)秀的，我們的兒女都是值得自己驕傲的。
一年里，你們長高了，健壯了，美麗了，一個個是美女帥小伙子了；一年里，你們的眼界開闊了，心胸寬廣了；一年里，你們居然學(xué)完了2年的課程；一年里，寫了那么多的字，讀了那么多的書，完成了我覺得不可能完成的很多大大小小的事情，真的為你們感到驕傲，也非常非常非常地心疼你們，畢竟，你們是我們的孩子，還是青少年，除了學(xué)習(xí)，還需要很多的游戲和娛樂，還需要很多的旅行和展覽會，期待很多的游樂園和演唱會，希望很多的時間網(wǎng)上沖浪，渴望很多的時間玩唱歌和玩耍，渴望有時間逛街，還有，需要有時間一個人望著天空發(fā)呆。。。。。。
但是，你們都放棄了，一直在學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、所有的課程都在超前學(xué)習(xí)，在你們的生活里，除了學(xué)習(xí)，缺少了很多很多你們這個年齡應(yīng)該有的，你們真的非常了不起。
在今天這樣一個競爭激烈，學(xué)習(xí)壓力巨大的環(huán)境中，沒有一個能夠面對壓力，釋放壓力的能力，面對挫折，戰(zhàn)勝挫折的毅力，是很難堅持學(xué)業(yè)的，所以，真的感覺孩子們非常非常了不起！
最近看了一本書，女作家池莉?qū)懙摹秮戆?，孩子》，介紹了她女兒的成長經(jīng)歷，書中介紹了池莉的女兒在英國讀高中那所學(xué)校的校訓(xùn)，很想在這里與大家分享：我們中學(xué)是一個追求高水平，鼓勵勤奮學(xué)習(xí)，成熟對待事物以及互相尊重的團體；學(xué)校教育并期待學(xué)生能夠?qū)W會善解人意和懂得和諧，每個學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該是——在任何時候都成就他們自己最好的一面。
沒有華麗的辭藻，也沒有口號，親切而實際，那就是與人為善，尊重他人，追求和諧。學(xué)會在學(xué)校里與老師同學(xué)的和諧，走入社會，你才能夠與社會和諧，這既是未來的生存能力的學(xué)習(xí)，這是比書本知識更重要的學(xué)習(xí)。
書里還有一句話，我也非常想對你們說，我想你們也一定很喜歡聽：
“游戲到很晚還是孩子的本能，而學(xué)習(xí)到很晚影響了睡眠是愚昧可笑的了。因為，那就說明你的心理很不成熟，還根本不懂得睡眠休息玩樂與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系。”校規(guī)說：你需要充足的睡眠來保證學(xué)習(xí)，請不要游戲到太晚，更不要學(xué)習(xí)到太晚。
聽明白了嗎？這也是我們父母的心聲，在任何時候，健康都是第一位的。每一個做父母的，從你們出生的第一天起，最大的愿望就是希望自己的孩子健康和快樂。因為，健康是生命高質(zhì)量的保障；快樂是生活中不可缺少的最積極的營養(yǎng)素。只有健康的好身體你才能堅持到畢業(yè)，只有保持快樂的情緒，你才能夠在堅持在學(xué)海中激流勇進。
還是借花獻佛，送幾句名人名言給同學(xué)們，讓我們共勉：
猶太哲學(xué)家斯皮爾格說：
宣傳科普工作總結(jié)1 一、 加強領(lǐng)導(dǎo)
鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)對辦好本屆科普宣傳周，給了大力支持，按 照區(qū)“兩辦”通知精神，指定由分管書記、鎮(zhèn)長親自負責(zé)，鎮(zhèn)科協(xié)、環(huán)保等部門拿出具體方案，5月10日方案經(jīng)黨委書記閱后，并指定嚴(yán)格按照方案實施。在人力、財力上都給予了大力的支持，使活動取得了圓滿的成功。
二、精心安排
5月20日我鎮(zhèn)組織相關(guān)人員參加了區(qū)第三屆科普宣傳周 開幕式和專家報告會，聽取了南京地理湖泊研究所研究員作《保護生態(tài)環(huán)境，走向持續(xù)發(fā)展之路》專題報告。 5月24日，我鎮(zhèn)組織由黨政領(lǐng)導(dǎo)、各村支部書記、婦聯(lián) 主任、各企事業(yè)單位負責(zé)人、機關(guān)中層干部130多人參加了專家報告會，邀請了市環(huán)保局徐小貼主任作環(huán)境保護專題報告會。 組織各農(nóng)民學(xué)科村知識競賽活動，完成800多引競賽試 題。 5月27日，我鎮(zhèn)組織由計生辦、民政辦、科協(xié)、廣播站 等部門開展科技集市活動，向廣大市民宣傳計生政策，發(fā)展宣傳資料1000多份。
三、做好宣傳
為了認(rèn)真貫徹落實區(qū)“兩辦”關(guān)于舉辦第三屆科普宣傳 周活動的通知精神，我鎮(zhèn)在集市即主要路口掛橫幅三條，張貼宣傳標(biāo)語50條，農(nóng)業(yè)服務(wù)中心利用集市開展科技活動，針對當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的常見病蟲害進行現(xiàn)場解答。
四、幾點收獲
1、全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部環(huán)境保護競賽得到了提高，通過徐主 任的報告，大家清楚的認(rèn)識到保護好環(huán)境，不是那一個人、那一個部門、那一地方的事，全社會都要來關(guān)愛，我們xx鎮(zhèn)的環(huán)境再好，如果大環(huán)境不好，千里以外的河塵照樣能飛到這里來，照樣有酸雨的危害。
2、農(nóng)民環(huán)境保護知識有了新的認(rèn)識。通過專家講譚和 知識競賽，農(nóng)民的環(huán)境保護知識有了長進，知道什么是酸雨，如何施肥不會讓土壤中毒、農(nóng)藥的安全使用間隔期等。
3、領(lǐng)導(dǎo)的重視、上級部門的支持，做好工作計劃，并做好各部門之間的密切配合，是科普周活動開展取得圓滿的所在。
一、 了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名以及大體性格特征。
在第二周舉行校運會，我就充分利用這個機會去和學(xué)生交流，達到心靈上的溝通。校運會上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們之間的距離。通過這次校運會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，我制定了詳盡的工作計劃。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說：“身教重于言教。”我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學(xué)、英語等各科的知識都比較扎實，就利用自修時間幫學(xué)生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學(xué)生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
宣傳科普工作總結(jié)2 在區(qū)科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在街道黨工委的指導(dǎo)下，以人為本，立足社區(qū)，進一步發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能，營造“崇尚科學(xué)文明、反對封建愚昧”的良好氛圍，歌頌表揚思想道德高尚的好人好事，傳播貼近居民生活的各種科學(xué)知識，適應(yīng)人們不斷增長的物質(zhì)和文化等方面的需要，促進社區(qū)居民提高科學(xué)文明程度和生活質(zhì)量，使轄區(qū)居民生活更幸福更美好。復(fù)興路社區(qū)在科普教育中的具體工作如下：
一、健全組織網(wǎng)絡(luò)
社區(qū)主任親自抓，其他群干主動出點子提建議，把科普工作納入社區(qū)工作的議事日程，并明確書記分管科普工作，把科普工作納入社區(qū)發(fā)展和精神文明建設(shè)總體規(guī)劃。社區(qū)成立了以社區(qū)主任張海麗為組長，社區(qū)群干為組員，有九人組成科普教育基地的領(lǐng)導(dǎo)小組。黨員、中心戶長為主體的退休人員組成科普志愿者隊伍。加強科教領(lǐng)導(dǎo)小組的自身建設(shè)，是科普進社區(qū)為創(chuàng)建科普文明社區(qū)的有力保證。
二、加強社區(qū)科普教育建設(shè)
加強思想作風(fēng)建設(shè)，堅持學(xué)習(xí)制度，統(tǒng)一思想認(rèn)識，社區(qū)形成愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的社會風(fēng)尚，科普領(lǐng)導(dǎo)小組一般人首先加強自身建設(shè)，深入貫徹落實《科普法》，開創(chuàng)科普事業(yè)新局面。建立健全科普教育的資料臺賬?，F(xiàn)已按上級來文、組織機構(gòu)、工作計劃、活動記錄、工作總結(jié)，五個目錄列入臺賬，使科普教育工作制度化、規(guī)范化、社會化。宣傳發(fā)動召開不同類型的會議和組織學(xué)習(xí)。
三、開展豐富多采的活動
讓科普活動深入人心趣味性和知識性相結(jié)合，不斷開展以群眾性文化娛樂活動，健康知識、運動與健康等多種知識穿插期間。使居民在娛樂中接受科普教育。為了確?？破栈顒拥亩ㄆ陂_展，結(jié)合我社區(qū)實際情況，我們有計劃、有內(nèi)容、有專人負責(zé)、有檢查、措施落實到位。自成立科普教育共建以來，我們已開展數(shù)次科普教育活動，平均兩月1次，達300多人次。
四、利用多種形式，大力宣傳科普知識因地制宜，利用一切可以利用的陣地進行科普宣傳。
在社區(qū)市民學(xué)校，開展各類形式的科普宣傳，開展反對、家庭養(yǎng)生、文明生活等公民道德教育，結(jié)合不同時期的情況和社區(qū)工作重點的變化，宣傳不同的科學(xué)知識，得到了群眾的一致好評。堅持傳播貼近群眾的科學(xué)知識為出發(fā)點，讓廣大群眾了解科學(xué)、掌握科學(xué)、用科學(xué)來指導(dǎo)生活。針對本社區(qū)居民的需要為居民在生活中實際應(yīng)用科學(xué)知識提供便利。搞好社區(qū)科普教育，是社區(qū)的一項長期任務(wù)，我們決心在今后的工作中堅持以人為本，立足社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，以滿足社區(qū)居民不斷增長的物質(zhì)文化需求，提高生活質(zhì)量和文明程度為宗旨，著力加強科普知識的培育，幫助居民確立科技興市的認(rèn)識，為我國的科普事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。
宣傳科普工作總結(jié)3 為進一步貫徹實施《xx省科學(xué)技術(shù)普及條例》以及上級文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，圍繞“科技服務(wù)農(nóng)村發(fā)展”主題，廣泛組織和動員全鄉(xiāng)開展了一系列貼近實際、貼近生活、貼近群眾、內(nèi)容豐富、形式多樣的科普宣傳活動，提高了公眾參與科普活動的積極性，進一步營造了講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好社會氛圍，推動了科普工作向深度和廣度發(fā)展，促進了全民族科學(xué)素質(zhì)的提高，在全鄉(xiāng)形成了一個科普宣傳的?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
先后組織畜牧站、衛(wèi)生院、農(nóng)技、農(nóng)機和各農(nóng)業(yè)合作社等部門開展科技下鄉(xiāng)活動。
一是開展科技培訓(xùn)活動1次，參加活動村民230余人次，發(fā)放科普宣傳資料150余份，發(fā)放反宣傳資料200余份，發(fā)放科普掛閱資料7幅。
二是開展春季動物疫病防控工作，邀請3名技術(shù)人員開展春防技術(shù)培訓(xùn)3次，培訓(xùn)春防工作人員60人，發(fā)放動物防疫法規(guī)、政策等資料300余份。
三是針對今年春少雨問題，黨委政府于3月2日，召開全鄉(xiāng)抗旱救災(zāi)動員會，采取“節(jié)流、開源、上引、下灌”等一系列措施，盡量減少干旱帶來的損失，力爭大春生產(chǎn)不受大的影響。
經(jīng)教育局黨委研究，今天我們召開2009年度全縣初中教學(xué)工作會議。會議的主要任務(wù)是回顧、總結(jié)一年來全縣初中教學(xué)工作，研究部署2012年度初中教學(xué)工作，統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)、理清思路，落實措施，促進全縣初中教育教學(xué)質(zhì)量再提高。剛才幾位同志的發(fā)言從不同的側(cè)面介紹了課堂教學(xué)改革方面的經(jīng)驗做法，我認(rèn)為比較典型，值得借鑒。為做好下一年度的教學(xué)工作，我講三個方面的問題。
一、2009年工作回顧：
一年來，全縣初中教育教學(xué)工作取得了可喜的成績。主要表現(xiàn)在：
1.課堂教學(xué)水平顯著提高。課堂教學(xué)改革實驗自啟動以來，到目前，已經(jīng)由五個實驗點向全縣所有初中學(xué)校全面推廣，各初中學(xué)校大力推行課堂教學(xué)改革，積極開展形式多樣高效課堂創(chuàng)建活動，在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中探索，在探索中研究，在研究中提高，各項實驗工作順利推進，課堂上教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為有了改變，課堂教學(xué)水平大幅度提高，課改成效顯著。
2.三位一體的管理模式成效顯著。為全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，針對目前學(xué)生在家時間長的特點，我們在全縣初中推廣了“教師、學(xué)生、家庭”三位一體的“5+2”管理模式。像觀城初中、燕店初中、朝城初中、舍利寺初中等積極實踐、探索?！?+2”管理模式的實施，使學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，最大程度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性、實踐性和個性的張揚，有效的保證了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，對我縣初中教育教學(xué)管理向更高層次的發(fā)展邁出了堅實的一步。
3.辦學(xué)行為進一步規(guī)范，課程實施水平有所提高。各初中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，把加強學(xué)校管理和規(guī)范辦學(xué)行為作為推進素質(zhì)教育的突破口，全面提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。2月25日26日，順利通過了聊城市初中課程實施水平評估團一行10人對我縣課程實施情況檢查評估，得到了評估考察組的好評。
4.分區(qū)承包，分類指導(dǎo)，增強了針對性、提高了實效性。
為了充分發(fā)揮教研員的研究、指導(dǎo)作用，保證課堂教學(xué)改革活動的順利進行，教研室把全縣初中學(xué)校分為八個教學(xué)區(qū)，組織所有學(xué)科教研員深入教學(xué)區(qū)，重點關(guān)注課改基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)校，增強了指導(dǎo)的針對性和實效性。教研員一方面當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，另一方面發(fā)揮自身的優(yōu)勢，通過聽課、評課、舉辦理論講座等方式指導(dǎo)和幫助一線教師，深入課堂進行面對面溝通，及時切磋、研究改革中出現(xiàn)的問題，不斷把改革引向深入。
5.骨干教師隊伍不斷壯大。提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。一年來，我們通過聘請中央教科所韓立福教授來我縣實驗初中、妹冢初中進行有效教學(xué)理論指導(dǎo)，現(xiàn)場聽評課，邀請鄒平九戶中學(xué)、黛溪中學(xué)課改骨干進行“激情課堂”模式解讀、初中語數(shù)外教師參加暑期網(wǎng)上培訓(xùn)、開展英語口語大賽、英語新教材培訓(xùn)、思想品德中考備考會等系列活動，轉(zhuǎn)變了教師觀念、提高了教師的實際教學(xué)能力、建立和培養(yǎng)了一批骨干教師群體，目前已形成了一支教學(xué)理念先進、業(yè)務(wù)功底雄厚、教學(xué)成績突出、熱心教學(xué)改革的骨干教師隊伍，一批省市優(yōu)質(zhì)課教師、教學(xué)能手群體出現(xiàn)，他們成為推動我縣教育教學(xué)發(fā)展的有生力量。
6.課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)“百家爭鳴、百花齊放”的好局面。
當(dāng)前，課堂教學(xué)改革已深入人心，大多數(shù)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都已清醒地認(rèn)識到改革教學(xué)方法、提高課堂效率才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。各學(xué)校都在學(xué)習(xí)外地先進學(xué)校好的辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，積極探索適合本校實際的課堂教學(xué)改革的路子。如新華學(xué)校、妹冢初中、莘亭初中櫻桃園初中、、河店初中、舍利寺初中、張寨初中等，就是我們課改實踐中結(jié)出的累累碩果。望大家認(rèn)真研究、吸收他們好的做法，并不斷的超越他們。
7.初中優(yōu)質(zhì)生隊伍不斷擴大，為高中發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
初中與高中是一個有機的整體，不能截然分割開來，高中的發(fā)展離不開初中的大力支持，初中的提高需要高中來拉動，高、初中必須目標(biāo)一致、協(xié)調(diào)發(fā)展。各初中學(xué)校，抓住質(zhì)量不放松，通過多種渠道加強優(yōu)質(zhì)生的培養(yǎng)，初中優(yōu)質(zhì)生人數(shù)連年增多，為高中源輸?shù)母鄡?yōu)質(zhì)生，奠定了高中發(fā)展的基礎(chǔ)，推進了高中教育教學(xué)持續(xù)攀升。
8.初中辦學(xué)水平有所提升，優(yōu)質(zhì)學(xué)校不斷增多。我縣29所初中學(xué)校，25所在農(nóng)村，由于歷史原因，資源分布不均，優(yōu)質(zhì)學(xué)校主要集中在城區(qū)，農(nóng)村初中成為制約我縣初中教育發(fā)展的瓶頸。近期，縣教育局黨委，根據(jù)實際，通過整合教育資源，優(yōu)化教育布局，調(diào)整、充實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子等多種手段，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。各農(nóng)村初中學(xué)校從實際出發(fā)，教研引領(lǐng) 內(nèi)涵發(fā)展 扎實推進素質(zhì)教育，不斷提高教育質(zhì)量，提升辦學(xué)效益，呈現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，70%的農(nóng)村學(xué)校成為成為人民群眾滿意的學(xué)校，滿足了廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，緩解了“擇校”難題。
在充分肯定09年工作成績的同時，我們要清醒地認(rèn)識到全縣初中教育教學(xué)工作中存在的問題。
首先是觀念轉(zhuǎn)變不到位。新的課程理念是“以學(xué)生發(fā)展為本”。即指：全體學(xué)生的發(fā)展、全面和諧的發(fā)展、終身持續(xù)的發(fā)展、個性特長的發(fā)展、活潑主動的發(fā)展。要做到“三個還給”，即把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生。但是課堂教學(xué)中教師仍占據(jù)課堂教學(xué)活動的中心地位，對學(xué)生在教學(xué)中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學(xué)，只注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識和應(yīng)試能力，忽視了學(xué)生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。
其次是規(guī)范執(zhí)行不力。有的學(xué)校仍未開齊開足課程，有的學(xué)校學(xué)生的課外作業(yè)仍未得到有效控制，有的學(xué)校仍在忙加班加點，少數(shù)教師仍在變換手法搞有償家教，有的教師應(yīng)付教學(xué)工作檢查忙下載教案，個別教師未鉆研教材心中無數(shù)進課堂講課。
三是學(xué)校管理有漏洞。校園管理時有臟亂差現(xiàn)象，教學(xué)管理粗放型，集體備課重形式輕實效，教學(xué)評價重結(jié)果輕過程，教師考核重分?jǐn)?shù)輕育人，課堂教學(xué)重死拼硬磨輕課堂效率，學(xué)生培養(yǎng)重應(yīng)試教育輕全面發(fā)展，校本培訓(xùn)重學(xué)歷達標(biāo)輕專業(yè)提升。
四是課堂存在低效甚至無效。自課改以來，課堂變化了，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神，但在“參與”和“活動”的背后，卻折射出浮躁、盲從和形式化的傾向，學(xué)生內(nèi)在的思維和情感并沒有真正被激活。主要表現(xiàn)在：一是“自主學(xué)習(xí)自流化”。課堂不給學(xué)生以充分的時間自學(xué)和思考；或用滿堂問、瑣碎的淺層次甚至是帶暗示性的問題代替學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)時無明確具體的任務(wù)、無方法指導(dǎo)，聽之任之，放任自流。二是合作形式化。學(xué)生之間在缺乏問題意識和交流欲望的背景下，應(yīng)付式，被動式地進行合作交流，缺乏平等的溝通和交流，尤其是缺乏深層的交流和碰撞；三是探究機械化。學(xué)生只是按部就班地經(jīng)歷探究過程的程序和步驟，缺乏好奇心的驅(qū)使和思維的探險以及批判性的質(zhì)疑。課堂不能成為思維交流，思維碰撞，情感溝通，”生命對話的場所。課堂“溫度”有加，“深度”不足。四是課堂評價失真化。教師開始重視課堂評價的功能，但把握得不到位，如濫用表揚，情感匱乏，評價主體不明確，評價指向不深等。五是課堂問題膚淺化、隨意化。問題缺乏深度、廣度、梯度，出現(xiàn)“滿堂問”的現(xiàn)象。六是課堂練習(xí)草率化、海量化。
五是學(xué)生缺乏良好的行為習(xí)慣。當(dāng)代初中生普遍是獨生子女，處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，生活自理能力差，缺乏堅韌不拔的意志；任性，自私，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活。普遍缺乏文明的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏自主學(xué)習(xí)意識，缺乏刻苦精神、鉆研精神等，缺乏文明的生活習(xí)慣，生活能力及生活自理能力不強，飲食習(xí)慣不好，隨意花錢現(xiàn)象嚴(yán)重，某些學(xué)生有吸煙酗酒現(xiàn)象。
六是城鄉(xiāng)區(qū)域教育之間發(fā)展不平衡。受經(jīng)濟條件、管理水平、生源基礎(chǔ)、師資隊伍構(gòu)成、教學(xué)質(zhì)量等因素的影響，初中教育發(fā)展很不均衡，校際之間差距拉大，強者更強，弱者更弱，這種差距同基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的要求嚴(yán)重背離。推進城鄉(xiāng)教育一體化，促進區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展是我們亟需解決的問題。
二、2012年全縣初中教學(xué)工作任務(wù)：
根據(jù)這一思路和任務(wù)，要突出重點，抓住關(guān)鍵，做好以下工作：
（一）多措并舉，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思就是小時候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。著名教育家葉圣陶曾說過：“什么是教育？簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”英國哲學(xué)家培根在《論人生》中明確指出：“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生，因此人自幼年就應(yīng)該通過教育者建立一種良好的習(xí)慣”。事實上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了學(xué)生的健康成長和終身的幸福，每一個教育工作者都需要高度重視學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。
1.校長養(yǎng)成民主科學(xué)治校的習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的保障
（1）堅持民主治校，推進素質(zhì)教育。所謂民主，就是增強師生員工的主人翁責(zé)任感，把對自己、對家庭、對集體、對國家應(yīng)盡責(zé)任當(dāng)作享受。做到：增強服務(wù)意識；建立和諧、溫罄的互助關(guān)系；尊重和發(fā)展教師的個性；決策過程多商量，集思廣益。
（2）堅持依法治校，尊重科學(xué)規(guī)律。所謂科學(xué)，就是按規(guī)律辦事，研究事物內(nèi)在的規(guī)律，再依據(jù)規(guī)律，制定出制度、規(guī)矩、方法、計劃，然后，按規(guī)則去運行，去管理學(xué)校。做到：建立科學(xué)有序的計劃系統(tǒng)；建立層層負責(zé)的監(jiān)督檢查系統(tǒng)；建立總結(jié)反饋系統(tǒng)，減少失誤?！叭巳擞惺赂桑率掠腥烁桑瑫r時有事干，事事有時干”，確保學(xué)校各項工作計劃的落實。
2.教師要養(yǎng)成良好的教書育人習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。當(dāng)好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當(dāng)作人生的最大樂趣。努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。二要努力鉆研，學(xué)為人師。做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。三要以身作則，行為世范。身教重于言教，廣大教師要加強師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。
3.學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣—良好習(xí)慣培養(yǎng)的落腳點
（1）堅持“七個一分鐘”。做到：每天做一分鐘家務(wù)勞動；寫一分鐘日記；唱一分鐘校園歌曲或軍歌；一分鐘挺胸、抬頭、大擺臂、高抬腿、踏步；練一分鐘注意力；練一分鐘演講；讀一分鐘中外名著或名人傳記。
（2）培養(yǎng)“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣”。訂計劃的習(xí)慣；預(yù)習(xí)的習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；自己留作業(yè)的習(xí)慣；自己出考試題的習(xí)慣；整理錯題集的習(xí)慣；篩選資料，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的習(xí)慣；大事做不來小事趕快做的習(xí)慣。
（3）堅持道德長跑，培養(yǎng)良好道德習(xí)慣。育人為本、德育為先。讓每天“七個一分鐘”、“八個學(xué)習(xí)習(xí)慣”走進學(xué)生的生活世界，落實《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。講文明話，做文明事，當(dāng)文明人，創(chuàng)建和諧校園。
（4）培養(yǎng)強身健體習(xí)慣。健壯的體魄是提高生命質(zhì)量的保證，健康是支撐人生的最重要元素。要把增強體質(zhì)強壯體魄的任務(wù)與學(xué)習(xí)任務(wù)一樣加以明確落實，要持之以恒地堅持鍛煉身體，養(yǎng)成堅持跑操、眼操、體操、原地踏步等習(xí)慣。
（5）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)生活習(xí)慣。穿戴整潔，樸素大方；勤儉節(jié)約，生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢，不浪費水電，不浪費學(xué)習(xí)和生活用品，愛惜糧食。經(jīng)常參加集體勞動，認(rèn)真做好每日早操，體育課的鍛煉活動，積極參加各種體育比賽。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣要做到哪些？
1、健全機構(gòu)、制定方案。各學(xué)校成立由正校長、副校長任組長，相關(guān)人員及班主任為成員的良好習(xí)慣培養(yǎng)實施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實可行的實施方案。立足根本抓管理，正確導(dǎo)向抓落實，著眼效果抓養(yǎng)成”。
2、以點帶面、典型引路抓落實。確立五所培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣試驗學(xué)校，充分發(fā)揮試驗學(xué)校示范帶動作用。
3、落實全員、全程、全方位的培養(yǎng)方法?！叭珕T”一是指學(xué)校要對全體學(xué)生負責(zé)，面向全體學(xué)生推行良好習(xí)慣教育，二是全校人人參與其中，既是教育者又是受教育者。“全程”一是指學(xué)校管理措施的全過程，二是指師生在校工作、學(xué)習(xí)的全過程?！叭轿弧庇米钔ㄋ椎脑捳f，就是指工作要橫到邊、豎到底，全覆蓋、無縫隙。全方位主要是指對學(xué)校辦學(xué)資源的全面利用，辦學(xué)環(huán)境的全面優(yōu)化，教育教學(xué)內(nèi)容的全面豐富。
4、落實“嚴(yán)、細、實、恒”的基本要求。所謂“嚴(yán)”，是嚴(yán)格的按規(guī)律辦事，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，是嚴(yán)肅的人生態(tài)度。“細”即從細節(jié)中引發(fā)大思考，從細小處發(fā)現(xiàn)大道理，從細微處養(yǎng)成大習(xí)慣。抓起始，爭取良好開端?！皩崱奔磳W(xué)校設(shè)定的良好習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)實實在在，具有可操作性，抓善終，落實每個細節(jié)?！昂恪本褪且獔猿值降祝x無反顧地做下去，真正將落實進行到底，抓過程，堅持不懈。在良好習(xí)慣培養(yǎng)上，既不能搞“高、大、全”，更不要搞“假、大、空”。
5、開展快樂大課間操活動。大課間操是落實“陽光60分”，貫徹全民健身計劃，保證學(xué)生體育活動時間的一項舉措。各學(xué)校結(jié)合新課程精神，采取不同的鍛煉方式，保證學(xué)生每天一小時活動時間，空出上午、下午各30分鐘進行活動，讓學(xué)生的身心得到最大程度的放松。
6、重視班主任工作，充分發(fā)揮教師的表率作用。在良好習(xí)慣培養(yǎng)中，班主任具有主力軍作用，提倡班主任坐班，到班內(nèi)辦公，班主任通過召開班會開展系列教育活動，加強監(jiān)督檢查評比，強化學(xué)生的行為意識，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的行為意志。要有文明學(xué)生，首先得有文明教師。教師，在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)中要率先垂范，以身作則。在加強學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的同時，進一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)，使全體教師做到教育與育人并重，言傳與身教并重。
7、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地作用，切實把良好習(xí)慣培養(yǎng)貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中；充分發(fā)揮校內(nèi)各種活動的教育作用。如：每周一次的晨會、升旗儀式、第二課堂；每月一次的黑板報、收繳管制刀具、學(xué)生不宜書刊等；開展班主任工作交流研討會、法制報告、安全教育報告會、社會實踐活動；每學(xué)年一次的軍訓(xùn)、運動會、開學(xué)典禮、手拉手活動、獻愛心活動、家長會等，寓教于活動中。
8、充分發(fā)揮家長學(xué)校教育作用。定期開展家長學(xué)校活動，搞好家長培訓(xùn)，有效發(fā)揮家庭教育的功能，形成學(xué)校、家庭、社會齊抓共管的教育局面，落實良好習(xí)慣培養(yǎng)教育。
9、強化管理，加大檢查評比力度，促進學(xué)生文明言行的形成。學(xué)校要每周對各班《守則》《規(guī)范》的踐行情況進行嚴(yán)格檢查，及時公布檢查結(jié)果，并定期進行評比，獎優(yōu)促差。對執(zhí)行好的班級予以表彰，并總結(jié)推廣經(jīng)驗，反之則給予批評教育，讓學(xué)生曉之以理，并要求限期改正。檢查的結(jié)果作為評選“文明學(xué)生”和“文明班級”的重要依據(jù)。學(xué)校要進一步開辟活動陣地，圍繞良好習(xí)慣培養(yǎng)重點，積極開展主題教育和系列教育活動，促進學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，從小事做起，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”（即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出室無臟話）。
10、重視校園文化的建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，堅持辦好德育展室、廣播室、宣傳欄、櫥窗、板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。使其受到全方位、立體式的教育。
（二）規(guī)范管理 改革創(chuàng)新，著力打造高效課堂
為促進全縣初中課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，教育局專門下發(fā)【《**教育局關(guān)于在全縣初中繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂活動的實施意見》莘教發(fā)[2009]（31）號】文件。各初中學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)此文件，積極探索高效課堂的有效途徑。
1.統(tǒng)一思想，增強打造高效課堂的使命感和緊迫感
（1）打造高效課堂是推進素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育、追求高效課堂，是一個相互聯(lián)系的有機整體。規(guī)范辦學(xué)行為是規(guī)范教育改革和發(fā)展的方向，實施素質(zhì)教育是明確學(xué)校育人的具體內(nèi)容和基本要求，追求高效課堂是建立科學(xué)合理教與學(xué)的和諧關(guān)系、遵循人的正常發(fā)展規(guī)律而實施教學(xué)的具體體現(xiàn)。打造高效課堂是規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，推進素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。
（2）打造高效課堂是提高教育質(zhì)量的根本途徑。教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，也是影響著教育發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵點。通過課堂教學(xué)實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生健康、快樂地成長。課堂是教育質(zhì)量提升的主陣地，在省政府規(guī)范辦學(xué)行為的形勢下，全力打造“高效課堂”，提高教學(xué)質(zhì)量，顯得尤其重要。
（3）打造高效課堂是實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容。科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。在教育工作中貫徹科學(xué)發(fā)展觀，就要通過深化教育教學(xué)改革，促進全體學(xué)生全面發(fā)展，就必須通過努力提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效益，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展。
2.抓住重點，積極探索打造高效課堂有效途徑
（1）扎實備課，為高效課堂奠定基礎(chǔ)。備課的及時、充分是打造高效課堂的前提。教師要充分研讀教材，努力做到教案的教學(xué)目標(biāo)明確具體、教學(xué)流程科學(xué)合理、教學(xué)重點突破有方、教學(xué)方法恰當(dāng)有效、課內(nèi)練習(xí)精選精編、教學(xué)效果明顯實在、教學(xué)個性充分張揚；根據(jù)學(xué)校實際情況，靈活采取集體備課和個人備課相結(jié)合的制度，發(fā)揮備課組的集體智慧，不斷探索有效備課的新路子，堅決杜絕無效備課，以及為應(yīng)付檢查而備課的現(xiàn)象發(fā)生。
（2）完善模式，為高效課堂提供載體。各初中學(xué)校要繼續(xù)探討、實踐體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)模式，確保學(xué)生在課堂上充分而有效的活動，確保學(xué)生的課堂訓(xùn)練時間和質(zhì)量，堅決避免不顧學(xué)生的一味講、滿堂灌、填鴨式；要關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)，想方設(shè)法讓學(xué)生在課堂上打開學(xué)習(xí)器官、集中精力、積極思考、相互合作；要強化課堂的效果意識，集聚一切教學(xué)要素，調(diào)動有效教學(xué)手段，切實保證課堂教學(xué)實在高效；要以訓(xùn)練貫穿課堂教學(xué)始終，在此基礎(chǔ)上每一節(jié)課均留有學(xué)生當(dāng)堂集中訓(xùn)練時間，精選習(xí)題，當(dāng)堂評講，確保練習(xí)的針對性和有效性。
（3）精心教學(xué)，為高效課堂夯實根基。高效課堂應(yīng)是努力通過課堂教學(xué)活動這一手段，高水平地達成培養(yǎng)人的目的，高效課堂應(yīng)是教學(xué)高效率和高效益的有效結(jié)合。課堂高效在于教師，在于教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對課堂的精心設(shè)計，在于教師對教學(xué)的科學(xué)規(guī)劃，在于教師對教學(xué)的材料的精心提煉，在于從學(xué)生角度設(shè)計出學(xué)生能高效自主學(xué)習(xí)的活動抓手，讓學(xué)生能長時間的充分實踐活動，又有大量的積累，老師又能不失時機的提升。
（4）及時反饋，為高效課堂提供保障。要將課堂診斷形成制度。教師要結(jié)合寫教后記進行自我反思；各學(xué)科組要對組內(nèi)成員進行自我診斷和相互診斷，并從中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)；各年級組要進行階段性診斷，用典型案例解剖麻雀，及時推廣好的教學(xué)實踐，糾正偏誤；學(xué)校要舉辦課堂診斷與反思活動，從面上有針對性地解決共性問題，切實提高教學(xué)效益，努力幫助教師提升教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。各校要采取有效手段，確保課堂教學(xué)效果的鞏固和延伸：作業(yè)布置要在集備時統(tǒng)一精選習(xí)題，做到“三布置三不布置”：三布置：發(fā)展學(xué)生思維的；發(fā)現(xiàn)規(guī)律方法的；拓展視野、提升能力、引導(dǎo)探索的。三不布置：重復(fù)性的；懲罰性的；超負荷的。作業(yè)量要精當(dāng)，難度要適中，提倡分層作業(yè)；要強化教師對學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)，優(yōu)化輔導(dǎo)形式，確保輔導(dǎo)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時跟蹤解決。
（5）特色發(fā)展，為高效課堂拓展空間。各校要確保綜合實踐課程開設(shè)到位，要進行校本課程的研究和開發(fā)，引導(dǎo)教師結(jié)合體育藝術(shù)教學(xué)和其他社團活動，努力將活動課程化、將課程活動化，及時總結(jié)和提煉，不斷豐富課程建設(shè)內(nèi)涵。要鼓勵教師盡可能地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行課堂教學(xué)，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要充分發(fā)揮家庭在學(xué)生教育中的重要作用，努力架設(shè)家校互動平臺；要形成教師家訪、教師隨機檢查學(xué)生學(xué)習(xí)小組活動情況等制度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。要將高效課堂打造與課程開發(fā)、課題研究等有機結(jié)合起來，注意特色的彰顯與滲透，努力將學(xué)校特色體現(xiàn)在師生的行動中。
（6）營造氛圍，為高效課堂提供文化支撐。學(xué)校文化是學(xué)校主體成員共同具有的思想觀念、價值取向及其行為方式。它是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，更是推進學(xué)校和諧發(fā)展的重要載體。學(xué)校能否形成良好的積極推動學(xué)校發(fā)展的和諧、自主、平等的核心文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)者能否真正融入并適應(yīng)這一學(xué)校文化，對教學(xué)活動是否高效起著重要的奠基作用。因此高效課堂教學(xué)的研究對學(xué)校文化建設(shè)提出了更高要求，各校要重視校園文化建設(shè)，為高效課堂營造良好氛圍。
3.加強領(lǐng)導(dǎo)，確保高效課堂創(chuàng)建取得實效
（1）要發(fā)揮校長第一責(zé)任人作用。校長作為學(xué)校管理的第一責(zé)任人，在構(gòu)筑師生共同發(fā)展的高效課堂的探索中，必須提高自己的專業(yè)含量。因此，校長要不斷加強理論學(xué)習(xí)，深入課堂聽課評課，直面教師工作，切實關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果，深入把握高效課堂教學(xué)的現(xiàn)實走向，及時提出針對性地指導(dǎo)意見，采取積極有效的研修措施，保證高效課堂教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。
（2）要優(yōu)化教學(xué)管理。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要將教學(xué)管理工作作為中心工作，關(guān)注教學(xué)信息，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，思考教學(xué)問題，及時提出提高教學(xué)質(zhì)量的措施；要全身心地投入到教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)中去，要全面加強對教學(xué)全過程的監(jiān)督，為教學(xué)質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導(dǎo)教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，做到“堂堂清、天天清、周周清、月月清”，努力實現(xiàn)教學(xué)的高效益。要將校本培訓(xùn)作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的主要手段，做到校本培訓(xùn)課程化、制度化、多樣化、主體化，提升全縣教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
（3）要加強常規(guī)檢查。教學(xué)工作檢查要常態(tài)化、隨機化、有形化、績效化。平時的教學(xué)常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評價功能，要及時分析教學(xué)中的存在問題，提出改進教學(xué)的措施；要每學(xué)期至少對本校每一位任課教師聽一次隨堂課、檢查一次作業(yè)布置與批改情況、進行一次學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測，結(jié)果記入該教師的業(yè)務(wù)檔案，并作為教師績效考核的重要依據(jù)。
三、加強薄弱學(xué)校的升級改良，促進初中教育均衡發(fā)展。
工作組工作安排：
指導(dǎo)層次：從校長、副校長（管理層）到教研組長、班主任、教師。
工作面：學(xué)校的全方位工作：班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生管理。
工作重點：思想引領(lǐng)（理念、作風(fēng)、思想），常規(guī)管理（教師、教學(xué)、學(xué)生、班級、后期、其他）
工作抓手：一手抓課堂（課堂的高效能），一手抓習(xí)慣（校長、教師、學(xué)生）
工作目標(biāo)：建立正常的教育教學(xué)秩序，生源回流，質(zhì)量提升、百姓滿意度提升，逐漸形成特色、考評位次前移。
注意的問題：
1.工作組是幫扶指導(dǎo)，不是代辦，著力點是提升校長的辦學(xué)水平，提高教師的能力
2.是幫助指導(dǎo)，而不是挑剔批評，要和師生達成一片，成為同志，成為朋友。
3.試驗點的領(lǐng)導(dǎo)，教師要謙虛，誠懇的接受幫助和指導(dǎo)，特別是校長，要借勢發(fā)力，借勢樹威，珍惜這次難得的機遇。
4.工作組的成員，試驗點學(xué)校要不斷總結(jié)經(jīng)驗，制定工作紀(jì)律、值班記錄，以此養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，另外，小組及學(xué)校每天寫日志，每星期有小結(jié)。
5.各小組之間要加強交流，交流思想、思路，既出成績又出經(jīng)驗，建議在**教育開辟專欄，進行試驗跟蹤報道，各小組要不斷的把自己的好的做法、好的經(jīng)驗上報。6.第一階段的工作時間暫定2個月，（春節(jié)前），屆時組織進行驗收評比。
3.試驗點的教師、領(lǐng)導(dǎo)可以到成員單位學(xué)校掛職培訓(xùn)。
