時間：2022-05-24 13:28:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇美術工作個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
（一）只關注知識教育，忽視思想教育
高校學生在結束了大學生涯之后，就要走出校門面對社會，接受社會的考驗。但是，當代大部分大學生還只顧著享受象牙塔內的安逸，這不僅是學生個人發展觀念決定的，更是當代高校教育模式決定的。在傳統的教育模式中，學生將大部分時間花在學習教材知識上，沒有重視自己思想上的成長。同時，在高校的美術教育活動中，不只是學生，教師也沒有重視美術教育與思想教育的結合。教師對于思想教育的忽視，或者形式化思想教育活動的開展，影響了學生的思想發展，讓學生的價值觀偏離了正確的軌道。
（二）只關注技巧教育，忽視文化教育
重視技巧教學，忽視文化傳承的教學問題存在于許多高校的諸多教育活動中。大部分高校都利用知識快餐式的教學模式開展教學，教師關注學生對于美術知識的掌握速度，一直在思考如何讓學生在最短的時間內學習到最多的美術技巧與方法。但通過這樣的學習，學生并不能真正理解美術的文化內涵，也理解不到美術藝術的意義。許多大學生在經過高校的美術教育之后，只了解了美術藝術的一點皮毛，沒有深入思考美術作品的藝術價值。雖然對于教師與學生來說美術文化知識的學習是枯燥的，但缺少文化內涵的支持，美術學習是不盡完整的。忽視美術文化的傳承，極大地削弱了高校美術教育的意義。
（三）只培養知識能力，忽視綜合能力
受到傳統教學思想以及教育體制的影響，許多高校美術教師都有一套固定的教學模式。在美術課堂中，教師給學生有條不紊地講解繪畫的具體步驟，向學生傳遞專業知識。這些教師認為只要學生掌握了美術的繪畫技巧，再加以多次練習，就可以完成美術學習任務。只要學生通過學校的美術考試，教學任務就算完成。高校的美術教育重點應當是提高學生的綜合實力，而不是單一地培養學生的美術專業能力。在以專業能力培養為主導的教學模式中，高校美術教育的成效被限制，也極大地縮小了學生的美術能力發展空間，不利于學生的個性化發展。
二、高校美術教育模式改革分析
面對高校美術教學中的諸多問題，在教育改革的新時代，要滿足教育事業的發展需求，需要對高校美術教學模式進行全方位改革，具體方法如下：
（一）將知識教育與思想教育相結合
隨著我國社會文明的快速發展，社會對于當代人才的要求逐漸提高。一名合格的社會人才，應當具有充足的專業知識，更要具有較高的思想覺悟。一個人的思想水平，在一定程度上決定了其個人人品，決定了其日常行為規范性。只有具有正確思想道德觀念與價值觀的人，才能將自己的專業知識應用在正確的地方，讓知識發揮出正面價值。當代高校美術教育工作者要認識到知識教育與思想教育結合的重要性，在根本上改革自己的教育觀念。利用個人情感的投入以及熱情的彰顯，讓學生意識到思想水平提高的重要性，讓學生在利用美術專業知識充實個人頭腦的同時，關注思想覺悟的提升。比如在引導學生欣賞《陜北老農》的時候，教師不僅要在課堂引導學生分析作品繪制的優勢與具體應用的繪制技巧，更要讓學生從美術作品的內容出發，分析出一些思想因素。教師可以從農民的樸實以及農民的辛苦勞作入手，讓學生明白“粒粒皆辛苦”的道理，建立正確的價值觀。只有學生的思想覺悟水平得以提升，才能讓其專業能力體現出來，讓美術能力成為個人魅力的一部分。
（二）重視美術技巧與文化共同傳承
作為一名美術專業的畢業生，如果不能了解美術專業的相關文化知識，那只能證明他們的美術專業學習是不完整的，自然，教師的美術教育也不盡合格。將美術技巧與文化教學進行結合，在傳授美術繪畫技巧的同時，讓學生了解一些必要的美術藝術文化知識，不僅能夠促進學生美術技巧水平的提升，更能讓學生建立起自己的美術藝術觀。美術文化的學習，有利于激發學生的美術學習熱情，讓學生以美術學習過程為榮，更加享受美術學習。比如引導學生學習布局技巧的時候，教師給學生呈現一些優秀作品，不僅要從布局技巧方面對美術作品進行分析，更要讓學生了解作品的背景知識，給學生講解布局技巧的由來以及相關的創造。將技巧教育與文化傳承自然地結合在一起，往往能夠提高教學效率。
（三）重視學生文化知識與綜合素質提升
美術藝術，是一種視覺藝術，要想在美術方面真正有所成就，只學習課本內容是明顯不夠的。學生只有具備綜合能力，才能全方位地感受美術藝術的美感，體會美術學習內容的意義。重視學生綜合能力的培養，讓學生有資格去談論美感與藝術，從自己的視角去創造美術作品，才能促進美術教育目標的實現。高校美術教師要給學生更多的自主創作機會，讓學生在應用課本知識創作個人作品的過程中提高綜合素質。
三、總結
轉眼間，2018-2019學年度第一學期已結束。回首這一個學期的工作，有收獲亦有不足，特作個人工作總結如下。
一、分管的工作總結：
1.學科教學
本學期，我分管的學科是語文、道德與法治、綜合實踐、心理、體育等，在語文教學方面，重點放在學生的語文學科素養的提升。在重視學生基礎的同時注重學生各種能力的培養。晨讀時學生一起背誦《弟子規》。中午十五分鐘的練字時間，學生都人手一本字貼，在班主任的巡查指導下進行書寫練習。建立了班級圖書角為學生們補充了許多課外閱讀書籍，既增進了班級的文化氛圍，又為學生的課外閱讀提供了便利。對于閱讀和習作的指導，重點放在指導學生好的閱讀方法和習作方法上。在課文教學中，要求語文教師重視閱讀技巧和習作技巧的指導提高學生的閱讀和習作水平。唐玉玲老師作為小學部年齡最大的一線教師，承擔著四年級的班主任和語文教學工作，她對工作認真負責，任勞任怨，耐心地輔導待優生，是我們小學部全體老師學習的榜樣。慈志華老師，指導學生訓練認真有科學性，在全市的田徑運動會中取得了優異的成績。顏曉囡老師對待工作認真負責，她指導的馬嘉瑤同學，在榮成市校園朗讀者比賽中獲得小學組一等獎的好成績，為學校爭得了榮譽；她指導的張景怡、曲函林兩位同學都入圍了“創新作文大賽”最后的決賽。馬秀梅老師在工作之余積極上進報考心理咨詢師且順利通過，成為小學部第一位擁有心理咨詢師資格的班主任。
2.繼續教育
重視繼續教育學分認定工作。依據學期初制定繼續教育項目及計劃進行逐項完成，實行過程性管理。對數量、質量嚴格把關。每次，老師上交上來的學習資料，我都一一進行過關及記錄，沒有上交的及時督促。我們重視了繼續教育學分的認定，在市局的學分認定時，給予了我們資料齊全的肯定，圓滿地完成了繼續教育學分的認定。顏曉囡、唐玉玲、梁愛妮三位老師的培訓記錄每次都是書寫最認真的。
3.督導評估不足與改進
上半年的督導評估中科研、心理、綜合實踐的成績都不是很理想，在下半年我想這樣改進：
科研：開課題研究會議，確定各人分工與責任，跟進督導研究進度，研究資料及時上傳網站課題研究欄。
心理：設立一位專項心理管理教師，切實做好心理健康工作。開設學校心理咨詢服務項目及學生心理危機干預機制。各班設立一位心理危機監查員，發現問題及時解決。
綜合實踐：重視綜合實踐課程的實效性，及時搜集各種資料，學校開展的各種實踐活動，積極在綜合實踐網站投稿，把綜合實踐活動落實在實處。
二、新學期分管工作措施
（一）教育科研工作：
措施：
1.嚴格落實研究計劃中的各項研究任務，并與課堂實踐相結合，輔助教學。
2.跟進督導研究進度并記錄年終的百分考核中。
3.所傳文章必須為原創，不得在網上照搬，若發現有此情況，文章予以刪除并通報記錄在百分考核中。
（二）教師教育方面
措施：
1. 校本培訓實行培訓簽名制，每次培訓由老師本人簽名，不得讓人代簽，以確保受培訓老師的到位。嚴把質量關，每次培訓的內容要求老師認真地在培訓紙上寫滿。分為優秀、良好、一般三個等次，并記錄年終的百分考核中。
2. 參加市局培訓，要按時參加并認真記錄學習內容，培訓后要上交四份材料（培訓通知、手寫內容、培訓相片及培訓作業）存檔，以備市局檢查。
3. 遠程研修按市局要求今年每人都要有兩個工作坊，且不少于30分的數據。過程性督導老師及時完成學習任務，定期統計學習情況。按市局要求的時間截點前，督促沒有完成的老師盡快完成。
（三）特色建設
我們學校的特色是自信教育。我分管的有心理部分、田園探秘、快樂讀寫。在這幾方面，我準備這樣做。
心理部分：
小學部以心理游戲為主，每個年級開設6個心理小游戲，由馬秀梅都主導，各班主任實施。馬秀梅老師負責五個年級的心理小游戲與輔導，與班主任一起實施小游戲，并就實施的資料及時搜集，每個年級形成一個小系列，最后把五個年級的做成一個大的系列。
快樂讀寫：
快樂讀寫分為必修與選修兩種。必修課以語文老師為主導，以課堂每節課前5分鐘來進行口頭講述、復述、演講。寫除以書寫外，另外以課堂小練筆、時事新聞小感悟、細節小描寫等來進行自信教育。而選修部分，小學部以故事吧、經典讀誦校本課程為依托。
田園探秘：
作品題材廣泛、風格迥異，具有鮮明的個性特色。
他的創作范圍包括國畫、油畫、版畫、雕塑等。近年來，他傾心於創作大畫，
以具象的手法描繪出一個個在不同時代背景下、由各種人物所組成的一幕幕故事。
他站在全球化的高度，將古今中外、悲歡離合，化作筆下的一幅幅緩緩展開的歷史畫卷。
善以畫敘事
為慶祝祖國15周年，也為向家鄉同胞匯報自己近年來的藝術成果，2012年6月28日至7月8日，郭迪康先生將自己所畫的百餘件國畫精品、數十件雕塑作品展出於汕頭藝苑文化廣場，此次展出名為“郭迪康的藝術世界”——這個世界里，整體雄渾有序、引人入勝、細節惟妙惟肖、精彩紛呈。
目前，郭迪康先生創作了更為大氣磅礴的畫作，他說：“畫家到了一定程度，就要向高難度挑戰，我現在專攻特大尺度，特大場面的作品?！彼终f，一般畫家過了60歲，技術成熟了，但很多體力卻不如以前，很難勝任大畫的創作。
大畫是繪畫界的鴻篇大作，長和寬都比普通作品要多出10倍或以上，畫面結構內容復雜、十分考驗畫家的功力和耐心。像郭迪康先生近作：長19米、寬1.9米的作品《黑奴恨》，呈現了三百多個人物，且每一個人的表情、肌理、身形都不盡相同。畫中的殖民者、黑人、傳教士、酋長、貴婦、船夫等人物神態各異、動作千姿百態、服飾各有千秋。即使是非洲土著的盾牌、運輸的象牙、軍官的馬刀，郭迪康先生都一一精細描繪。
雖然整幅畫是用國畫的筆調創作，但在場景縱深和寫實比例等都結合西方繪畫的技巧，其用較低沉的色調展現出十八世紀的西方殖民者在非洲的土地上、瘋狂進行資源掠奪和黑奴貿易的情境。畫中央更巧妙地用一頭關在鐵籠里、體型矯健、回首怒吼的雄獅映射失去自由的黑奴之憤恨，既點睛又引人深思。
畫面上的星條旗說明這些殖民者來自美國，這與反奴隸制傑出小說《湯姆叔叔的小屋》有異曲同工之妙?，F實中，郭迪康先生還引申到今日中美關係：“兩國之間的關係，時好時壞，有時還會有比較大的沖突，但相信始終有一天雙方一定會很好合作的?！蔽磥?，人類社會強調和平與發展，這要求國與國之間放下各自的偏見：“美國一再攻擊中國的民主制度，但他們在歷史上積累原始資本時不講人權、打擊落後民族，他們憑著新型武器和機械侵略非洲黑人、掠奪他們的資源?！?/p>
所有的大畫都是由多張紙拼接而成，這幅鴻篇大作，他花了一整年的時間才完成。因為郭迪康先生高超的技術和豐富的經驗，整幅畫卷看不出連接的痕跡、渾然天成。為了專心創作大畫，郭迪康先生特意在可進行長28米、寬3.5米大畫創作的工作室內設置了鐵板、以用於紙張拼接。他在這里創作同樣反映西方殖民掠奪美洲印第安人的大畫，這幅巨作預計超過20米、出現的人物更多。郭迪康先生也遠赴美國印第安人居住區，收集道具、人種形象和風俗衣物等資料。
除了表現歷史的沉重，郭迪康先生的大畫作品也有歡樂的場景：長18米、寬2.5米的《絲路行》上，畫著漢族、維吾爾族、蒙古族、藏族等約12個民族的朋友，他們在月圓之夜的絲綢之路上歡聚一堂、升起爐火、烹飪美食、載歌載舞；各個民族和睦相處、歡聲笑語，預示著祖國民族團結的溫馨場面，讓現實漫長蒼涼的戈壁絲路增添許多生機和美好。
“我還正在繪製一幅取名為《恒河圣浴》的大畫，是表現印度人早晨圍繞著恒河舉行的各種活動?！庇《热藢⒑愫右暈椤笆ズ印?，他們相信恒河的水能洗去心靈的污穢與罪惡，潔凈靈魂，因此每天早上，印度教的信徒們都會在恒河附近舉行一系列的活動。曾經兩次去過印度的郭迪康先生對這個熱鬧的場景很有興趣，他希望以後能再去印度，收集資料、畫更多的速寫，把恒河早晨發生的種種場景都畫成大畫。
站在國家的立場，通過大畫的題材，對歷史和現實進行深入反思，批判罪惡和落後，讚揚美好的生活和風俗。郭迪康先生的大畫作品表現出一種比畫面更為深刻的魅力。以後，他還希望畫出既表現國家民族富強、又跟異邦友好相處的鄭和下西洋；還有不辭辛勞、千里跋涉、為吐蕃帶去文明繁榮的文成公主進藏等題材的大畫，相信都將是一幅幅震懾人心的精品。
用藝術表達感情
在雕刻藝術上，郭迪康先生取得的成績亦是非凡、曾負責創作多個大型雕塑項目：泰國萬佛慈恩寺里、全世界最大的富貴彌勒佛像；柬埔寨吳哥窟民族文化村里、以柬埔寨歷史人物及建筑群為背景、包含百餘人物和動物的大型彩色雕塑；首屆廣交會組委會中、栩栩如生的駿馬雕塑；臺灣佛學界泰斗星云大師的雕像；國學大師饒宗頤的銅像……他還在香港、新加坡、馬來西亞、韓國、臺北及內地多個城市舉辦個展，作品為多個藝術展館及知名藏家所收藏，在國內外藝壇產生了廣泛的影響。
從郭迪康先生的珠寶首飾設計上同樣能看出他的奇思妙想，他不會按照傳統特意去除翡翠玉石存在瑕疵的地方，反而用珊瑚、珍珠、寶石等鑲嵌其中，令作品增色不少。他所看好的“中國金黃玉”便體現出一種與眾不同、新穎獨特的美，傳統設計常把玉皮、雜色去掉，而郭迪康先生匠心獨運地將玉石的這些部分保留起來、甚至設計成主體，不僅豐富作品內容、也表現作品的層次感，完美地化腐朽為神奇。
郭迪康先生堅信“藝術即感情”，因此他的作品都反應著他的感情、真切而不造作；他追求“神似”和“美感”，從不生搬硬套，而是從靈感出發、用“心”創作。也因此，他追求藝術、追求美、追求真實，為了實現真實的美，他下了不少苦心，常到國內外很多地方為作品寫生取材，為了完成一匹馬的雕塑，他不僅到西北畫了很多馬匹的速寫，還在一個難得的機會中、親自參與一匹傷馬的解剖過程。這種嚴格和專注，從郭迪康先生的繪畫上可見一斑。
“為了提高我現在的水平，我對以前的畫做出總結，讓自己的創作態度更認真?！睂λ囆g精益求精，郭迪康先生的境界也因此提升，變為純粹的、認真的追求藝術：“現在我會很認真的畫畫，因為這是對藝術的尊重，畫得不專心，是自己不尊重自己?！?/p>
以前作品畫得不好，郭迪康先生還會保留下來；現在他一旦畫出不合心意的畫，就把畫撕掉。他說這才是追求藝術的態度，不能貪圖一時的方便或者一點利益而隨便創作。每個作品，都代表著自己、反應著自己的感情，人必須要真正地正視自己、為此負責，在藝術之路上達到德藝雙馨。
郭迪康先生簡歷
1960年：就讀於廣州美術學院。
1968 - 1973年：三次到甘肅省敦煌考察及寫生。
1974 - 1975年：多次參加全國各地的美術研究和創作。
1975年：到北京參加“”發生後第一個全國工藝美展，多件作品入選。
1976年：移居香港。
1977年：與香港宋城簽約，設計並創製中國歷代帝王臘像67個。
1979年：在香港星光行舉辦個人畫展。
1980年：在香港舉辦個人畫展。
1981年：參加香港政府首屆工藝美術展，並作現場表演。
1982年：在新加坡、馬來西亞及泰國舉辦巡回畫展。同年應香港旅遊協會邀請於香港第二屆工藝美術展現場表演速塑技術。
1983年：在馬來西亞怡保舉辦個人藝術展。
1984年：在香港舉辦個人畫展。
1985年：在新加坡中華總商會舉辦個人畫展。同年：於泰國京華銀行舉辦“郭迪康水墨畫展”。青銅雕塑作品《思》參加香港當代藝術雙年展，並被香港藝術館收藏。應韓國東方文化研究院邀請於漢城世宗文化藝術館舉辦個展及即席揮毫。
1986年：在臺北“阿波羅畫廊”作個人畫展。
1987年：為泰國萬佛慈恩寺設計全世界最大彌勒佛像。
1990年：在泰國舉辦個人畫展。
1993年：在新加坡舉辦個人中國畫展覽。
1996年：到馬來西亞舉辦個人畫展並與當地文藝界作學術交流。
1999年：於泰國舉辦個人中國畫展。
2001年：代表香港應邀往甘肅省天水市舉辦個人畫展，並與徐悲鴻作品展同展於天水美術館，同時也與徐悲鴻夫人作小型學術交流 。
2002年：完成柬埔寨吳哥窟民族文化村百多位人物之彩色群雕。
2003年：為惠州市設計製作中國數學家華羅庚青銅像。
2007年：為汕頭市博物館塑製中國畫大師“十萬山人”青銅像。
2008年：投身玉雕首飾創新，己製成新作100件。
2009年：為香港慈善家莊靜庵先生（李嘉誠先生之岳父）設計製作銅像。
2010年：為香港大學饒宗頤學術館設計及製作“饒宗頤”銅像。同年：有多幅中國畫作品發表於北京“駕御”雜誌。
2011年：繼2010年之後被邀參加廣州翰藝畫廊、金雅軒畫廊聯合舉辦之“墨緣”畫展連續三次。
幼兒園教育工作總結范文一
時光易逝，光陰荏苒，轉眼一學期的教育教學工作已接近尾聲。回想一年來的時光，有得有失，榮辱兼半，教學相長，學無止境。展望一學期來的教育教學工作，風雨同行，無不盡心盡職盡責。一學期以來，雖沒有"橫眉冷對千夫指"，卻也"府首甘為孺子牛"。于公于私，在自己的崗位上兢兢業業，幾月如一日的戰斗在教育第一線。一分耕耘，一分收獲，幾多辛勞，幾多成就，付出總會有回報。吾將一學期來的工作分為以下幾點：
一、教學
本人總是循循善誘，遵守以人為本的教育教學思想及理論，因材施教，因人而異。最大限度發揮各人特色，認真鉆研教材，發掘教材中的重，難，易之處，簡要概括，精心寫入教案中。之后，留心內容，記憶于心腦之中，待休息整合后，第二天才能娓娓道來，細細講評。新內容完成后，便到了學生的練習鞏固階級。每次，布置的作業都精心篩選，細致得當，難易適中，題量恰好。學生訓練消化，反復記憶，多多剌激，最終掌握。課后要求學生每每復習，增加記憶，天天回顧，適當運用。且預習好第二天的內容，上課時專心致志，聚精會神，爭取融會貫通，達到事半功倍之效果。上課時，我都嚴以律己，克以職守 ，無不精練。讓學生在靜謐的課堂中，感受祖國語言文字的淵博與神奇。感受莘莘園丁的無私關愛與托寄。感受師愛的溫馨與凝煉。總之，校里校處，課上課下，都讓學生慨當以思，勤學為主。妙思良言，表于書作。書上書外，都讓學生深思熟慮，融會貫通，巧妙運用。
二、 班集文化建設
亦教亦樂，勞益結合。讓學生在學習科學文化知識的同時，適當身心放松，更有助于提高學習效率，起到事半功倍的效果。因此，班上除了上語言，數，拼音學話以外，我們還開設了音樂，美術，寫字，手工等科目。目的是要讓學生德智體美勞全面發展，做合格的社會主義建設者和接班人。音樂課上，同學們熱情蕩漾，縱情歌唱，余音繚繞，不絕于耳。上美術的時候，學生在教師的巧妙引導與示范下，無不極盡瀚思，積極創作，美奐美倫，佳品層出不窮。在一曲曲優美動聽的旋律的陪伴下，同學們開始了寫字，每每字跡工整，清新有序，段落分明，錯落有秩。一幅幅絕佳的作品就這樣與我們不期而遇了。在上體育的時候，我們采取了自由的活動方式，讓學生身心徹底放松，自娛自樂，妙趣橫生。在班長帶領下，時而列隊跑步，時而做集體游戲。一會又玩籃球或跳橡皮筋，跳繩?？傊?，通過各式各樣豐富多彩的活動，愉悅了學生心靈，鍛煉了學生的身體，增加了同學們彼此了解的機會，提高了班集體凝聚力。是件一勞永益，百利而無一害的好活動。
三。教學成果，存在不足及努力方向
好的開始是成功的一半。下一學年，本人想重新調整戰略戰術，讓學生充分玩好、學好。掌握教材，完全掌握內容，踏實鉆研學科，平時認真作業，多訓練語言表達能力，巧練，勤學，好問，多思，博覽。以謙虛謹慎，頑強拼搏，刻苦勤懇的作風，以不驕不躁，奮發進取，永不言棄的致學態度，積極能動的完成教師交給的各項學習任務，教學指標，課外融會貫通，學以致用。廣泛學習各方面知識，爭取能夠全面有效的進步，發展，向著老師及自己預定的目標努力奮斗。來年以充分的準備迎接學校的檢閱，學高為師，身正為范。做一個合格負責任的老師，一直是本人的追求。以后的時日，本人將以此為目標，嚴格要求自己，己所不欲，勿施于人，要讓學生完成的事，自己先帶頭做到。每個人，都有自己的精神支柱與遠大理想，愿我們為了自己的理想早日實現而努力奮斗，自強不息。生命由此，璀璨美麗!
幼兒園教育工作總結范文二
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
一、思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
二、工作方面
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰。
上個學期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話的現象屢有(幼兒園教師年終總結)發生。在本學期我重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
三、家長工作方面
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習。當然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
四、德育工作方面
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
五、自身的進步
在大家的幫助和努力下，我取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創造力不能更好地發揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光!
幼兒園教育工作總結范文三
反思一個學期的工作，我有了很深的認識：我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現，實在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌毤毱肺?，卻也發覺自己竟也成熟了些許。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學期轉眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學會了許多、各方面進步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學期工作做如下小結
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規教育方面
1、禮貌
先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀律
從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規;不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
3、衛生習慣
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
四、家園溝通
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。
4、工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
1、本學期有時候有因自身懶惰思想造成的拖拉現象,在下學期的工作中力爭做到“今日事今日完成”
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規劃：
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續加大向領導和各位老師的學習
以上是我本年度的工作總結,不足之處請各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
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學校財務后勤工作保障學校各項工作的有序進行，財務后勤工作總結怎么寫?親愛的讀者，小編為您準備了一些學校財務工作總結，請笑納!
學校財務工作總結1一年來,在上級和學校領導的關心、支持下，本人始終不忘堅持認真學習，緊緊圍繞學校工作大局，立足本職工作，兢兢業業，在穩定中求創新，在創新上求發展，創造出一流工作業績為學校教學服務，現將本學期工作總結
一、認真學習，提高自身業務素質
本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學習。一是認真學習黨和國家的法律法規，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內容，了解大事要事，增強法律意識;二是認真學習《會計法》等法律、法規，積極參加會計資格培訓、年審等，促進工作更好更有效的開展;三是經常向行家里手學習，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會的問題，就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來，再加以靈活運用,直至完全掌握為止。
二、任勞任怨，樂于奉獻.
本人的工作崗位在學校財務室，財務工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在著一定的困難和復雜的矛盾。尤其是在學校欠債、經濟不寬余地情況下,債務要還，學校的經費也要正常的運轉。在這即要保運轉，又要償還債務的情況下，作為財務工作人員，就要當好學校領導的參謀，精打細算，統籌規劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環境中，作為財務工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派,埋頭苦干, 不計較個人得失、處處以學校利益、師生利益為重的奉獻精神.總之, 工作千頭萬緒, 本人始終本著〞認真細致〞的態度來完成每一項工作。
三、認真履行職責,服務于教育教學.
全心全意為人民服務的遵旨, 既是一種崇高理想, 又是一種政治要求, 更是一種實際行動所在。學校財務工作負擔者相應的不可推卸的職責,只有立足于自己的工作崗位, 結合自己的特殊的工作特點, 完成自己負責的任務, 才是為人民服務的體現。該辦的事, 要認真細致的堅決辦, 不拖拉;能辦到的事馬上辦, 不等不靠; 不好辦的事, 想方設法去辦,不推不拖。一切為學校、為教師、為學生著想。在服務于教學的同時，嚴格按照上級規定,實行收支兩條線管理, 嚴格遵守財經紀律, 做到有計劃的使用經費,從嚴掌握開支。按照法律、法規及上級主管部門的要求，單據報銷均需主管校長、分管領導審批簽字方可報銷。
四、謙虛謹慎，做好傳、幫、帶工作.
財務工作性質，銜接性比較強.在學校決定安排新人接我班后,我就先領著她到教育局、人事科、計財科、教育科、勤辦;財政局、行財科、國庫科、社?？?、預算外局;區政府人事局、物價、局檔案局;市社會保障局、市醫保中心、市地稅局等所要辦事的單位走一趟，認認門戶，作個交接，試著讓她先做一些簡單的事情。第二步教她怎樣報賬，填寫報賬單，什么樣的憑證，屬什么科目或哪一級的科目。第三步教她怎樣做帳。總之,我把我所知道的,毫不保留地傳授與她。同時，自己要謙虛謹慎,向她人學習自己沒有掌握的知識， 取長補短，相互學習，共同進步。
學校財務工作總結2一、加強整體規劃和建設，努力探索后勤改革新路子
我校的環境和基礎建設在隨則著學校管理和發展的需要不斷發生變化，
目的是為全校師生員工創造更好的學習、生活工作條件。因為學校是全體師生的又一個家，美好的家園會讓孩子門愉快安逸，精神本振奮。學期我們采用“整體規劃，分步實施”的原則加強基礎建設。
今年春天我們在校園文化墻前邊鋪了一百多平米草坪，操場東側及教學樓前栽滿了紅花麥里，同時教育師生做好平時的愛綠、護綠工作。五月份，我們改建了領操臺、升旗臺，安裝了新的白鋼旗桿。在校園內拆掉舊式花池，修建了自動控制的噴泉及養魚池。雖然我校新修的噴泉規模不大，但是每當下課噴泉自動噴出清涼的水霧，校園內干燥的空氣立刻變得濕潤。另外，我們按照美術張揚老師的設計把教學樓的正墻面彩繪以|“飛翔”為組主題的壁畫，墻面文化簡潔大方，意義深刻。為了解決教學樓前積水和車庫門前灌水問題，六月初，我們把操場南側教學樓前加高，鋪了四百多平米瀝青路面，從而解決了校門前汪水和車庫門灌水問題。修噴泉、加高瀝青路面，這兩項工程都是由五年二班朱厚達同學的家長主動贊助的，總共為學校節約五萬多元，為了使教師網上備課、交流方便，我們給每個年組的班主任配備了新電腦。根據一年教學改革特點，我們買了四臺多功能投影儀，實物投影效果非常好。為了配備學校讀書活動，我們給每個班級訂做了統一尺寸的書柜，這樣學生獻的書不到處亂放，教室和辦公室也更加整潔美觀。這學期我們為學校獨輪車隊買了四十輪車，并配備了四十套小超人服裝。我校一直重視網站建設，能夠充分利用現有可存的資源庫，開發校本資源，有計劃的購置一部分資源，使校園網站越辦越好。
二、抓好綜合管理，為學校的發展做好后勤保障
后勤工作必須服務于學校大局和各項教育教學中心工作，因此我們后勤各部門的工作人員都能從學校整體工作出發，聽取每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細致到位才能保障學校各項工作順利進行。財會管理方面：嚴把財務制度關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，采購物品要貨比三家，為學校節約每一分錢。在校產管理上，做到工作細心，兢兢業業。為了減輕一線教師的工作強度，盡量不去拖累前線教師。今年拆舊式花壇，種草坪、栽紅花麥里，從翻土施肥到栽種花草以及給校園內體育器材、院內柵欄墻刷油，這些活兒，全是我們后勤的司機，廚師、打更大叔利用休息時間共同努力去完成的。他們雖然是我校的臨時工，但是工作的敬業精神和不求索取的崇高境界非常值得我們學習。
另外，我們把安全教育工作作為后勤工作重點內容之一。平時的常規檢查做到了食堂管理天天查，學生安全天天查，“三室”及各教室、辦公室安全日日查，學校常規管理經常查，這些檢查不是流于形式，檢查做到細致到位并重點做好記錄。我們積極配合鐵嶺市衛生局、區教育局生產教育辦對后勤工作的檢查指導，發現問題及時解決。
這學期我們更重視校車的安全管理。把坐第二趟校車的同學在等車期間全集中到幼兒三班教室，由杜老師負責學生安全。校車管理的好，學生安全上學，安全回家，家長放心，學校聲譽也會相對提高。
在食堂管理方面，我們除了抓好衛生防疫外，更重視提高服務質量。由于吃飯的人數多，眾口難調。家長對食堂的要求高，家長的想法也是五花八門，有時很難達到個別家長的滿意，比如為了營養豐富，我們在熘肉段這道菜里放了胡蘿卜，有位家長在網上留言：實驗小學，為什么在熘肉段里放胡蘿卜，請把菜譜改成熘胡蘿卜吧!多數家長對學校食堂的服務還是滿意的，比如今年區教育系統運動會的兩天，我們后勤提前一周反復研究這兩天吃什么?為了讓運動場上的全體師生吃得可口，食堂的員工和幫忙的所有老師早上五點多鐘就來到學校絞餡，和面、包餃子，還給不吃肉的同學包素餡的?？紤]到天熱師生們特別渴，另外配上綠豆粥，玉米粥、香腸、茶蛋。只要師生們吃得好，喝得好，我們就很高興，心思就沒白費。
學校財務工作總結3學?？倓蘸笄诠ぷ魇菍W校工作的重要組成部分，為學校順利開展教育教學活動提供有力的保障，總務工作堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則。一學期來，總務處在學校的直接領導下，按照學期初制定的工作計劃和總體要求，團結廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務工作?，F將這學期的主要工作總結如下：
一、加強員工思想建設 強化責任意識
我們奉行“師生就是上帝”的人本理念，開好學期會，進一步明確各自職責，強化思想素質，牢固樹立服務意識，確保服務形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中，極大限度地調動后勤員工的工作積極性。
二、遵守財務規章制度 規范收費行為
認真組織財會人員學習財務規章制度，規范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。為加強收費的透明化管理，嚴格按照上級主管部門的要求，設立“價格服務進校園”收費公示制，按章收費，禁止亂收費，實行財務公開，使學校的收費工作置于學生、家長、社會的監督之下。
三、做好后勤服務常規 工作有條不紊
1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發放到位，保證教學工作正常開展。
召開班主任會議，做好報名繳費的周密工作。
2、嚴格購物制度，教學辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節儉”的原則，“統一采購，統一供應，統一管理”的三統一制度，保證教學正常需求。
3、關愛師生，后勤服務有保障。
學校及時對教室內的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發現問題及時解決，針對暑期來臨，學校投入必要的資金，購買一批電器，保證師生正常工作和學習。
4、開源節流，為學校當家理財，做學校的主人。
本著花錢辦實事辦好事之目的，一方面為學校算經濟帳、真正做到當家理財;另一方面，千方百計解決教師、學生的工作、學習及生活所需。
5、警鐘長鳴，狠抓安全不放松。
開學不久，根據市教育局的有關布置，對學校校舍，教學設備、設施進行了安全檢查，把問題解決在萌芽狀態，使之安全運行。
6、加強水電管理。
制定工作人員巡視制度，規范水電管理秩序，加強財產的警示教育，引領良好道德風尚的形成。
7、積極開展愛國衛生運動。
抓住全市衛生運動的契機，展開校園衛生整治，為美化校園盡職盡責。
8、協調處室、年級工作，履行服務職能。
本學期，協調各年級、處室的各種事務，對高三年級進行必要的傾斜，協調教務處進行期中和期末考試。
四、校園綠化美化 開展井然有序
1、加強對校園已有花木、草坪的管理。
抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關鍵環節，鞏固已有的綠化成果。
2、做好綠化長期目標規劃，營造良好氛圍。
抓住每年春天綠化的好時機，努力創造良好的工作和育人環境。
3、加強人文建設，塑造美好心靈。
在不同時間、以不同形式進行學生思想道德建設警示，成為學校環境建設的一項重要內容。
4、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。
在植樹節來臨之際，學校在財力緊張的情況下，投入必要資金，對校園進行了必要的綠化，校園綠樹成蔭。
五、強化財產管理
1、強化班級財產管理，使財產管理逐步走上規范化，明細化，嚴格班級財產考核制度，做到獎優罰劣。
2、做好對固定資產增減工作的登記，
定期定時進行固定資產的核對工作， 做到帳、物相符， 嚴防學校財產的流失。
3、加強學生宿舍財產管理。
制訂了宿舍財產管理條理，做到損壞賠償，培養學生的公共財產愛護意識。
4、規范公共財產、公共設施的管理。
對低值易耗物品的管理工作，從嚴要求，嚴格執行審批、發放手續。
六、加快硬件建設 改善辦學條件
學校樹立搶抓機遇、加快發展的觀念，增強發展才是硬道理的意識，積極地配合并適應經濟發展和人民群眾對教育的需求，歷時長規模大，投資額為700多萬元的體育綜合樓即將竣工投入使用，它是鷹潭四中蒸蒸日上的又一標志性建筑，從而彌補了我校歷史上的空白。
總之，上半年的總務工作由于上級領導的重視和學校領導的直接指導，全體教職工的大力配合，后勤人員的齊心協力，各項措施落實有序，工作取得顯著成績。但工作中仍然存在不少問題和不足，有待進一步強化管理。讓我們全面落實科學發展觀、銳于實踐，為學校在“”期間的和諧發展做出應有的貢獻。
學校財務工作總結4在一年的時間里，我能夠自覺主動地學習國家的各項金融政策法規，在自己的工作崗位上盡職盡責，完成上級和社領導交給自己的工作任務，現就一年來自己的學習、工作情況向組織和領導匯報如下：
一、勤學苦練，盡快適應工作，提高自己的業務水平和技能。
從最基本做起，從學習開始，以前輩、同事為榜樣，以書本為老師，把單位同事作為一面鏡子，做到了在學中干，干中學，邊學邊干，融會貫通，學以致用，不懂的地方虛心向單位同事請教，通過學習使自己的基本上掌握了業務操作規程和要領，對自己應承擔的工作能夠獨立完成，也使自己的業務水平和技能都有不同程度的提高。
二、恪守規章制度，履行崗位職責。
辦理會計事務能夠嚴格按資金性質、業務特點、經營管理和核算要求準確地使用會計憑證、科目和帳戶;堅持當時記帳、當日核對，作到要素齊全、內容真實完整、數字字跡清楚，確保帳務處理"五無"、帳戶核算"六相符"等;辦理儲蓄業務時能夠認真落實"實名制"規定，登記好相關證件手續等等.每日營業終了，逐筆勾對電腦打印流水帳和現金收付登記簿，堅持碰庫制度.填送會計報表時作到內容清楚、數字真實、計算準確、字跡清晰、簽章齊全、按時報送，各種報表、各項目之間相關數字銜接一致。
三、團結奮進，共同營造良好的工作環境。
在工作中，能夠團結同事，和睦相處，相互學習，相互促進;在生活中，互相幫助，互相關心，共同創造和諧的氛圍。同時，不斷進行自我定位，更新觀念，提高服務意識，增強服務水平。
總之，在上級領導和同事們的關心幫助下，我的各個方面都有了很大的進步，業務能力也得到較大程度的提高，但我深刻體會到，這與組織的要求還有一定的差距，有些方面還存在著很多不足，對自身業務素質有待更進一步的提高。但我相信，在上級領導的關心支持下，在同事的熱情幫助下，我將會更加努力，認真學習信用社的法規、規章制度，提高自己的理論知識和業務知識、加強思想道德建設，樹立正確的人生觀和價值觀。把工作做的更穩更好，爭取在以后的工作中能有更好的成績。
學校財務工作總結5一年來,在上級和學校領導的關心、支持下，本人始終不忘堅持認真學習，緊緊圍繞學校工作大局，立足本職工作，兢兢業業，在穩定中求創新，在創新上求發展，創造出一流工作業績為學校教學服務，現將本學期工作總結如下：
一、認真學習，提高自身業務素質
本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學習。
一是認真學習黨和國家的法律法規，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內容，了解大事要事，增強法律意識。
二是認真學習《會計法》等法律、法規，積極參加會計資格培訓、年審等，促進工作更好更有效的開展;
三是經常向行家里手學習，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會的問題，就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來，再加以靈活運用,直至完全掌握為止。
二、任勞任怨，樂于奉獻
本人的工作崗位在學校財務室，財務工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在著一定的困難和復雜的矛盾。尤其是在學校欠債、經濟不寬余地情況下,債務要還，學校的經費也要正常的運轉。在這即要保運轉，又要償還債務的情況下，作為財務工作人員，就要當好學校領導的參謀，精打細算，統籌規劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環境中，作為財務工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派,埋頭苦干,不計較個人得失、處處以學校利益、師生利益為重的奉獻精神.總之,工作千頭萬緒,本人始終本著〞認真細致〞的態度來完成每一項工作。
三、認真履行職責,服務于教育教學.
全心全意為人民服務的遵旨,既是一種崇高理想,，又是一種政治要求,更是一種實際行動所在。學校財務工作負擔者相應的不可推卸的職責，只有立足于自己的工作崗位，結合自己的特殊的工作特點，完成自己負責的任務，才是為人民服務的體現。該辦的事，要認真細致的堅決辦，不拖拉;能辦到的事馬上辦,，不等不靠;不好辦的事,，想方設法去辦，不推不拖。一切為學校、為教師、為學生著想。在服務于教學的同時，嚴格按照上級規定,實行收支兩條線管理，嚴格遵守財經紀律，做到有計劃的使用經費，從嚴掌握開支。按照法律、法規及上級主管部門的要求，單據報銷均需主管校長、分管領導審批簽字方可報銷。
四、謙虛謹慎，做好傳、幫、帶工作
.第一步財務工作性質，銜接性比較強.在學校決定安排新人接我班后,我就先領著她到教育局、人事科、計財科、教育科、勤辦;財政局、行財科、國庫科、社?？啤㈩A算外局;區政府人事局、物價、局檔案局;市社會保障局、市醫保中心、市地稅局等所要辦事的單位走一趟，認認門戶，作個交接，一些簡單的事情。
第二步教她怎樣報賬，填寫報賬單，什么樣的憑證，屬什么科目或哪一級的科目。
關鍵詞:工作過程導向;網頁設計與制作;課程教學改革
目前,在全國高職示范院校中推動的基于工作過程的工學結合課程模式,標志著我國正處于推進第三次高等職業教育課程改革中,該模式也正在成為引領和推動高職課程改革的主流模式[1]。
我系計算機網絡技術專業很早就開設了“網頁設計與制作”課程,借助學院一輪課程改革的熱潮,在核心能力分析的基礎上,以職業實踐活動為導向,以必需夠用為基礎,征求行業、企業專家意見并進行論證,對崗位所需的技能、知識和職業能力素質進行分析,將崗位所需的核心能力融入教學體系中,提出了基于工作程導向的“網頁設計與制作”課程改革。
1教育標準
“網頁設計與制作”課程以培養學生成為一名優秀的網頁制作人員為宗旨,以到網絡等相關公司實現零距離上崗,擔任網頁制作等工作而無須企業重新培訓為目標,注重實際操作和必備的基本能力的訓練,使學生熟練掌握網頁設計與制作中的各種操作技術,具備開發、維護小型網站的知識和能力。有助于學生深入學習計算機網絡技術專業后續課程的知識和職業能力,有助于完善本專業學生的知識結構,提高學生從事實際工作的綜合素質。
1.1企業的用人標準
為使我校課程教學滿足實際需求,通過調研用人單位、企業專家探討、文獻分析、畢業生個案追蹤等手段,對人才需求進行全面的調查和分析,職業崗位主要有網站管理員、網頁制作人員、網站編輯,總結出各行各業的主要需求。
(1) 熟悉基本的辦公軟件,熟悉電腦各類軟件的安裝與使用等。
(2) 公司網站管理,域名注冊、虛擬主機管理、企業網站文件管理、企業網站的建設、企業網站策劃等。
(3) 公司電子商務活動,例如產品在互聯網的營銷宣傳、網上交易活動等。
(4) 熟悉網站建設的流程和網頁設計制作流程。
(5) 精通Dreamweaver、Fireworks、Flash等網頁設計工具,掌握HTML、CSS,能夠獨立完成網站的規劃和網頁制作。
(6) 有一定的美術功底,具有良好的領悟能力及溝通能力。
在以上這些需求中,小公司往往要求員工樣樣能行,而專門的網頁設計公司或大型企業則分工較細,比較注重員工在某方面的突出能力。
1.2課程的教學標準
根據企業用人標準和計算機網絡技術專業的培養目標修訂“網頁設計與制作”課程教學大綱,制定本課程的教學標準[2]。
(1) 能力目標。熟悉網站建設的整套思路流程;能熟練地運用網頁制作軟件設計制作靜態網頁;具備設計網站的綜合能力;具備搜集信息、處理信息、整合信息和準備、加工素材的能力;良好的自學能力。
(2) 知識目標。掌握網頁的設計原理與技巧;掌握CCS樣式的使用;熟練掌握網頁制作方法;熟練掌握網頁制作工具軟件的使用;掌握網站的建設與管理和維護等知識;掌握HTML語言的使用;了解腳本的運用;掌握網頁中圖片的設計與制作方法;掌握網頁中動畫的設計與制作方法。
(3) 素質目標。具有一定網站策劃能力,具有一定的想象力和創新能力,色彩感悟力強,結構布局能力強。
2教學改革
工作過程是企業為完成一件工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整過程。生產復雜產品、完成重大項目都可能需要多個工作過程,從而構成了該產品、該項目的工作過程系統。本課程遵循以職業能力為主線、以職業生涯為背景、以崗位需求為依據、以工作結構為框架、以工作情境為支撐、以工作過程為導向的教學模式,通過對工作過程的分析,把復雜工作系統即勞動組織關系、工作內容、設備和工具、從業者應具有的技能、知識等要素結構化[3]。
2.1基本思路
課程內容以市場為導向,及時對教學內容做出調整,刪掉舊內容、補充新知識,培養有足夠的理論基礎、較強的創新能力和扎實的實踐動手能力的人才。通過本課程的學習,要求學生能夠利用Dreamweaver、Fireworks、Flash完成網站設計、制作的全過程,開發出具有一定規模的網站。授課時以制作一個個人網站和一個商業網站為主線,貫穿Dreamweaver、Fire- works、Flash的知識。
2.2以工作過程為導向將課程結構模塊化將課程實踐項目化
課程改革要符合基于工作過程的模塊化體系的特征,即每個模塊相對獨立,每學完一個模塊可以獲得一項技能、知識或能力,模塊的內容依據職業崗位工作過程的實際情形確定, 圍繞工作過程組織課程內容,強調技能訓練或能力培養,傳授工作過程知識,模塊之間可以靈活組合,以課程的拓展部分形式構成擴展能力模塊,使學生知識結構更加完善,每個模塊可以包括若干個二級模塊,它們也有明確的行為目標和具體要求。
制定授課計劃時,根據崗位技能需要來選取課程內容和安排順序,并以職業能力培養為目標,設計工作項目,具體涉及工作任務、能力目標、知識目標、拓展性知識等等。一個完整的工作項目包含一系列的典型工作任務,工作項目要在典型的行業中取材,必須在進行充分的行業調研和對職業資格的研究的基礎之上,通過對企業生產或服務情況的了解,選擇出形成該行業職業能力所必需的工作任務,并對技術要求做出明確的定位。典型的工作是以工作結構呈現的,選定工作任務后,還要對其進行教學化處理,這樣才能成為具有學習價值的教學項目,這要靠教師把教學內容融入到項目中,設計一個切實可行的項目。可以以真實網站但不拘于一成不變為實踐項目,將實踐與產品、項目結合起來,強調學生將所學知識和技能在實踐中的應用,積極引導學生自主學習。每個任務分為基礎型和拓展型兩個類型,這樣能避免傳統的任務驅動中學生會做這個不會做那個的問題。學生完成后對其完成情況進行評價,及時解決學生普通存在的問題,對完成較好的學生給予肯定。
項目的實施過程為:學生明確任務并獲取信息制定計劃做出決定實施計劃過程控制評定反饋。在該過程中,教師和學生在共同實施一個完整的“項目”中進行學習的行為,也就是以工作過程為導向,以實際工作的任務為主線,由學生自主構建知識與技能的過程,強調學生在學習中體驗到實際工作的全過程。教師把設計好的項目向學生介紹,包括項目涉及到的概念以及該項目在實際工作中有哪些用途。根據“網頁設計與制作”課程的知識、能力目標,要求學生開發一個個人網站和一個旅游網站。前者可以分解為幾個工作任務:認識網頁創建站點應用網頁元素對網頁布局應用CSS美化頁面給網頁添加動態行為制作多個類似頁面(模板),后者根據商業網站的要求,要求布局合理、頁面整齊美觀、具有動態效果,網站風格應充分反映出企業性質,網頁瀏覽人性化等,也可以分解為若干工作任務:寫網站設計方案用Fireworks制作旅游網站中的圖片用Flash制作旅游網站中的廣告動畫用Flash制作旅游網站中的導航動畫制作旅游網站網站測試與上傳。學生在完成項目的學習過程中,通過具體實施行業的典型工作任務,掌握操作技能,學習與工作情境相關的理論知識,形成良好的職業行為規范和職業習慣,達到從事職業的基本要求,為就業打下良好的基礎。
3.3以網頁設計大賽激發學生學習興趣
我系每年都會舉行一次網頁設計大賽,由計算機網絡技術教研室承辦,學生可以獨立參賽或者組成小組參賽,初評入圍的選手可以進入決賽。大賽要求全系學生參加,每位參賽選手在臺上展示自己的作品并進行相關陳述,然后由專業教師、企業專家組成的評委團打分,并由其中一名評委對選手的作品和語言表達進行點評,最后評選出優秀作品并頒發獲獎證書和獎品。通過每年一度的比賽,充分提高了學生的學習積極性,同時還培養了學生的創新精神和口頭表達能力。
3.4以作品評價代替傳統理論考試
本課程的最終目的是要求學生應用所學知識,設計出個性化的特色網站,并上傳到Internet供用戶瀏覽訪問。因此,傳統的理論知識考試方式不能評價學生的學習成績和能力水平,可以改用評價學生所做的網站作品作為期末考試。期末考試要求學生在100分鐘內完成一個完整網站項目的設計與制作,項目中包含一個學期中所學過的全部知識點和技能點。其中30分鐘瀏覽給出的網站素材,根據要求構思一個網站,寫出該網站設計方案,網站設計方案要求包含網站主題、網站欄目設計、網站布局設計,70分鐘制作頁面,必須按網站設計方案的內容來制作頁面。教師給出作品的最低標準:各頁面均有主題,主題鮮明、突出,頁面布局合理、結構清晰、規范,有效網頁不少于2頁,主頁有logo、banner(必須用FLASH制作廣告條),分頁與主頁風格統一,頁面標題欄、狀態欄、版權、ICP備案編號等信息齊全。
作品評價時,網站設計方案占30%,頁面制作占70%。期末總評學習成績由三部分組成:過程考核(平時到課考勤、上課回答問題和隨堂作品)占30%、技能考核(課外分模塊作品)占30%和期末考核(期末綜合作品、期末上機考試)占40%。這種考核方式注重實踐操作和應用開發能力的培養,可大大發揮學生的學習積極性和主動性。
4結語
基于工作過程導向的“網頁設計與制作”課程把復雜、分散的各知識點、技能點綜合起來,選取了制作個人網站和制作商業網站兩大項目,每個項目分解為若干個工作任務,理論知識以工作任務為載體,核心能力與任務實現過程密切相關,課程實踐內容是網站的實際項目,可以充分發掘學生的創造潛能,培養和提高他們的實踐能力、動手能力、分析和綜合能力,讓每個學生都能體驗到成功的樂趣。使高素質技能型專門人才培養定位更加準確,大大提高了學生的培養質量與就業能力。
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Investigation of "Web Page Design and Making" Teaching Reform
Based on Work Process Direction
OU YANG Wei-hao, WU Zhen-feng, LUO Zhuo-jun
(Department of Network & Media, Hunan Mass Media College, Changsha 410010, China)
[關鍵詞]網頁設計與制作 職業能力 教學改革 實踐
[作者簡介]周小麗（1973- ），女，浙江江山人，浙江同濟科技職業學院藝術系，副教授，碩士，研究方向為數碼媒體設計與制作。（浙江 杭州 311231）
[中圖分類號]G642.0 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）08-0127-02
隨著互聯網的快速發展，越來越多的單位、部門以及個人利用建立網站進行信息的、交流和互動。電子商務在日常生活和工作中越來越普及，社會對網頁設計和制作人才的需求越來越大，對人才水平的要求也越來越高。目前有相當一部分高職院校都開設了“網頁設計與制作”課程。學生通過這門課程的學習，掌握靜態網站設計、制作的流程和技法，鍛煉靜態網站開發能力，既可以確定畢業設計的創作方向，也可以設計和制作個人網站來展示自己的優秀作品，有利于就業率的提高。
一、“網頁設計與制作”課程教學存在的問題
“網頁設計與制作”課程是浙江同濟科技職業學院（以下簡稱“我院”）電腦藝術設計專業的一門專業核心課程，涵蓋了站點建立與維護、網頁布局、網頁元素定位、超鏈接技術、CSS樣式應用、網頁動態效果創建、網站測試與等方面的內容，將網頁設計與Dreamweaver網頁制作軟件技術緊密結合，主要培養學生網頁美工設計和靜態網站開發能力。從學生就業應聘情況和已從事與網站建設相關崗位的畢業生反饋信息來看，目前本課程的教學主要存在以下幾個問題：
（一）學習被動，學生的實踐能力差
長久以來，“網頁設計與制作”課程多是采用理論課與實踐課交替進行的授課方式，老師先講解專業知識點和軟件技術操作示范，然后讓學生憑著記憶或是課堂筆記進行模仿操作。教學內容枯燥，學生學得被動，學習積極性得不到很好的激發。有的學生不愿聽枯燥的理論知識，不愿做老師布置的上機作業，而是玩游戲、玩手機甚至曠課，導致對專業知識的掌握不牢。由于基礎理論與專業理論不扎實，學生在遇到問題的時候不能迅速給予反應。理論內容與實踐內容的脫節，使學生不能有效整合陳述性知識與過程性知識、理論知識與實踐知識，就是認認真真在模仿操作的同學也不能把所學的知識很好地遷移到實際工作崗位上去。
（二）眼高手低，學生的動手能力差
學生看教師在示范時只是鼠標單擊拖動，自認為很簡單，不愿認真學習，等到實踐課上自己操作時，面對給有具體操作步驟的任務不屑動手，認為過于簡單，而對于沒給操作步驟的任務又覺得太難而手足無措，高不成低不就的現象普遍。學生沒有在自己動手的實踐中掌握職業技能、習得專業知識，無法構建屬于自己的經驗和知識體系，到了實際工作崗位上便無所適從，不能獨立地制訂計劃并付諸實施，無法將所學聯系實際，不具備解決問題的能力。
（三）缺乏溝通，學生的適應能力差
從畢業學生反饋的信息來看，學生缺乏溝通意識，沒有客戶至上的理念，導致適應工作崗位的能力較差。有的不理解客戶的要求甚至將其置之不理，而是根據自己的審美觀自作主張進行設計；有的對客戶的要求理解錯誤，給客戶造成很多的不便。因缺乏溝通或溝通能力弱而造成返工，不但降低工作效率，還影響客戶對自己的信任，難逃老板的批評和指責。這些后果容易誘發學生的情緒化，進而影響下一步的工作，陷入惡性循環。于是在這些學生眼中，工作變得無趣，沒有成就感，更有甚者無法繼續工作。
要解決以上問題，在教學改革中應以職業能力為核心，整合教學內容，采用多種教學方法相結合，讓學生既掌握足夠的理論知識，又具有很強的實際操作能力，很快適應工作崗位。改變傳統課程教學模式，在“網頁設計與制作”課程教學中以真實網站建設項目為載體，將整個課程所涉及的知識點穿插到項目中。把本課程內容整合為網站策劃、網頁設計和網站制作三大職業崗位模塊，以模塊化和任務驅動方式進行教學設計，根據各模塊所涉及的知識點，設計一些由淺入深的模擬制作任務，采用案例教學法對模擬制作任務進行實戰式教學訓練，同時結合“學院藝術系”網站建設這一實際項目進一步要求學生獨立自主完成實踐任務，使學生在任務完成的過程中彰顯個性，輕松掌握網站建設的工作流程、技術知識和方法。
二、“網頁設計與制作”課程教學改革實踐探索
在充分了解企業對招聘人才的核心要求與我院教學特點的基礎上，筆者在網頁設計課程教學中采用階段性集中授課方式，按照工作過程重新整合、序化教學內容，按“項目需求分析—網站框架界面設計—網站素材設計與處理—網站頁面制作—網站測試與分布”等工作任務的完成為驅動，以學生為主體，通過課內與課外相結合的方式，應用項目化教學、案例教學和任務驅動教學法將知識、能力、素質三方面的考核融于項目完成過程中，形成了一套由“專業知識、軟件技術與工作流程”組成的三維知識體系，讓學生學會設計制作的同時，掌握一線工作需要的技能。
（一）教學方法
1.項目化教學法。以實際項目為載體，強調分析、解決問題能力的培養。在“學院藝術系”網站設計與制作過程的基礎上構建學習項目，以完成崗位工作任務為主線確定“網站建設方案編寫、網站設計、網站制作”三大模塊內容，這樣的教學內容貼近職業實際，能激發學生的學習興趣。按照工作主線提取不同的能力目標，分配到網頁基礎知識儲備、編寫網站建設方案等11個不同的模擬制作任務中，主要培養學生在從事網站設計與制作工作時的分析、解決問題的能力。然后設計獨立實踐任務，讓學生在完成任務的過程中有效鞏固所學知識，進一步熟練網頁制作技能。
2.任務驅動教學法。以模擬制作任務和獨立實踐任務為載體，強調技術應用能力、工作能力及學習能力的培養。教學中設計11個模擬制作任務，把知識穿插在任務中。通過任務背景分析、操作步驟詳解、知識點拓展等流程，啟發學生思考。學生在解決問題中掌握知識，通過任務將所學用于現實問題的解決，從而鍛煉動手和解決問題的能力。另外要求學生完成獨立實踐任務部分，強化學生技能應用能力訓練和自學能力訓練。
以制作學院藝術系網站引導頁任務為例，具體操作如下：（1）背景分析。通過藝術系網站，擴大藝術系的影響力，促進師生之間、校企之間、家校之間的溝通。（2）任務要求。更好地體現“學院藝術系網站”的特色，吸引瀏覽者，給瀏覽者留下深刻印象。（3）任務分析。在設計前對藝術系網站的用戶需求進行詳細的分析，定位網站風格，可以使用圖片或Flas制作引導頁，以圖片作為引導頁首先使用Photoshop設計好引導頁效果圖和Flas，然后進行切片，最后使用表格布局，并把Flas、切好的圖片置入網頁中來吸引瀏覽者，提高訪問量。（4）素材準備。設計好效果圖，制作好Flas。（5）任務制作。（6）知識點拓展。切片的概念和優點、切片技巧、設置表格屬性、設置單元格屬性。（7）解決問題。為了提高網頁的瀏覽速度，往往需要把大圖切成小圖。
在任務制作過程中進行知識點拓展教學，有針對性地讓學生在理論知識夠用的同時掌握知識獲取方法和途徑，提高學習效率。教師要考慮知識夠用度，也要考慮知識點的完整性，因為技術的發展會影響學生職業的變遷。要給學生足夠的知識面，在選定知識點時既要針對崗位群，留有適當的余量，結合技術的發展及設備的更新給學生職業所帶來的影響。在整個教學過程中，側重綜合職業能力與職業素質的培養，融教、學、做為一體，盡可能適應以“能力本位”為主旨的學生為主、教師為輔的新型教學模式的需要。每一個模擬制作任務都對能力目標、知識目標提出明確的要求，強調“能用什么做什么”，充分體現本課程教學與就業崗位能力要求的密切聯系，使學生的學習更加具有針對性和實用性。
3.案例教學法。案例教學法是將實際的網頁設計與制作案例引入課堂，真正做到實戰式、探索式、啟發式教學，它不同于單一的網頁效果制作，而是將理論教學與實踐教學有機結合，著力培養學生的積極性和主動性，能夠提高學生的實踐能力、創新能力，促進課程教學的改革與創新，達到更理想的教學效果。如本項目中的“網站首頁設計與制作”任務，對于藝術系網站首頁要有自己的個性，通過首頁展示整個網站的風格與內容。這沒有統一的標準，學生需要把學到的知識與技能在首頁設計與制作中體現出來，把創意設計與Dreamweaver軟件制作技術緊密地結合起來，有力地培養學生的創新能力和實踐能力，推動學生專業技能和工作能力的快速提升。
（二）作品展示
作品展示可以充分調動學生學習的好勝心和競爭意識，提高學生學習的積極性。在展示學習成果時，要求學生上臺匯報，闡述自己的觀點，其他同學可以對提出的觀點進行交流、探討，充分發表自己的意見。要求學生對項目任務學習效果進行總結，進一步提高專業能力，同時鍛煉語言表達能力。
（三）考核評價
注重完成項目任務的過程，而不僅僅是最終的結果。考核評價方式采取形成性考核和獨立實踐項目任務完成情況考核兩部分相結合的方式， 所占比例為6∶4。形成性考核主要是對學生的模擬制作任務完成情況、學習過程中的學習行為表現等方面進行考核評價，獨立實踐項目完成情況考核主要考核學生綜合運用所學知識解決問題和實際開發設計的能力。
獨立實踐項目完成后，按照評分要求和細則，根據學生自評、學生互評、教師總評相結合的方法對學生的作品進行評價。學生自評，不僅有利于學生自主學習，而且有利于課程或教學設計的改進；學生互評，引導學生對學習成果進行共享，從學生的角度發現問題以及提出改進意見；教師總評，對學生作品綜合評價必須要有“重過程、輕結果”的意識，這是對學生勞動成果的一種肯定，也是對學生的一種激勵。注重的是任務完成的過程，即學生自己探索鉆研的過程，不能只進行優劣評價，而應該指出問題所在，給出具體改進及修改建議等，讓學生自愿進行網頁設計與制作。
三、結束語
通過實施“網頁設計與制作”課程教學改革使學習過程成為一個人人參與的創造實踐活動過程，學生自己處理、克服在項目任務完成過程中出現的問題和困難，靈活運用新學習的知識和技能來解決實際問題，有明確而具體的作品成果展示，采用學生自評、學生互評、教師總評相結合的方式共同評價作品成果，不是只注重最終的結果，而是更加關注學生完成項目任務的過程。學生在項目任務實踐過程中，理解和把握課程要求的知識和技能，積累項目經驗，總結經驗教訓，培養分析問題和解決問題的能力，從而提升綜合素質。只有進行課程教學改革，網頁設計與制作課才能提高教學效率，實現教學目標。
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關鍵詞：電視新聞；娛樂化；特征；影響；原則
一、什么是電視新聞娛樂化
目前學術界尚未就電視新聞娛樂化給出一個確切統一的權威定義，復旦大學新聞學院林暉教授對新聞娛樂化的描述堪稱國內學界最經典的敘述之一，同時也被廣大學者所認同并且在大量著作中被廣泛引用。他認為：一方面，新聞娛樂化最突出的表現是軟新聞的流行，即減少嚴肅新聞的比例，將名人趣事、日常事件及帶煽情性刺激性的犯罪新聞、暴力事件、災害事件、體育新聞、花邊新聞等軟性內容作為新聞重點：另一方面，在內容上從嚴肅的政治經濟變動中挖掘其娛樂價值，在表現技巧上強調故事性情節性，片面追求趣味性和吸引力，強化事件的戲劇懸念或煽情刺激方面，走新聞故事化、文學化之路。隨著電視傳播理念的悄然改變，形態多種多樣的電視新聞節目大量涌現。具體表現即在新聞報道中軟硬結合。軟新聞的比重大福上升，硬新聞也被盡量軟化；既突出硬新聞的本質要求，同時以軟來增加新聞與生活的關聯度、親和力，在硬新聞寫作中強調故事性情節性、趣味性和人情味，從嚴肅的政治經濟事件或信息中挖掘出娛樂價值以及趣味盎然的內容。靈活多樣的形式、強烈的視覺沖擊構成的娛樂要素為受眾提供輕松愉悅的氛圍，為媒體贏得更多的關注和市場份額。
二、電視新聞娛樂化的現狀
目前，電視新聞娛樂化以其通俗性、趣味性、平民性的特點贏得了大量觀眾，也搶占了大量的注意力市場，同時此類節目的收視率一直居高不下。在電視新聞娛樂化方面首開先河的是香港的鳳凰衛視，它率先變革了說教風格，轉向了口語化的播報方式，不僅增強了親和力，拉近了傳受雙方的距離，而且收到良好的傳播效果。2004年開始，電視新聞節目進一步掀起了娛樂化的浪潮，個性化的新聞欄目不斷出現。首先是在湖南衛視推出的《晚間新聞》欄目，以新聞的可看性為宗旨。它以軟新聞為主，貼近生活，關注普通人的生活，有奇聞逸事也有實用信息，語言幽默風趣又通俗實在，新聞故事化，情節化，注重欄目包裝，采用音樂、動畫等形式，是內地新聞娛樂化浪潮中的大膽嘗試者，可以說湖南衛視的《晚間新聞》欄目是內地新聞欄目娛樂化的典型代表。
另外，電視臺開始大量出現新聞訪談類、新聞故事類節目。以央視為例，先后推出了《焦點訪談》、《面對面》、《小崔說事》、《新聞會客廳》等，這些訪談節目在內容是社會的熱點問題和人們關心的、感興趣的事件，而訪談中的嘉賓主要是新聞事件中的人物。風格多為把事實與表演相結合，綜合運用多種電視元素，采用故事化、感性化的手段，展現新聞事件。
三、電視新聞節目娛樂化特征
1、新聞內容娛樂化
（1）民生新聞、社會新聞的娛樂化是電視新聞娛樂化的典型表現.
在民生、社會新聞中，一些稀奇古怪的事成為新的報道重點，內容上偏重于軟新聞，首先放大了新聞價值中的趣味性因素，各種奇聞異事在新聞中常見。其次，集中關注帶有煽情性、刺激性的犯罪新聞、暴力事件，有的媒體為了追求轟動效應，追求畫面的刺激性，一味突出血腥畫面和展示犯罪細節等。湖南衛視的《晚間新聞》等節目中普遍都有對生活中和老百姓的日?，嵤碌年P注，像連體嬰兒、尋親、超市賣假貨、路面出現大坑等百姓生活都是節目的關注點，而許多時政新聞卻用文字的形式在屏幕下方滾動播出。
（2）主題明星化
目前，我國電視娛樂新聞內容中，明星占了很大的比重。明星的一些生活片段，隱私，照片，甚至是一個動作或一句話，都可以帶來不菲的報酬或收視率。之湖南衛視的《娛樂無極限》、東南衛視的《娛樂樂翻天》、上海東方衛視的《娛樂星天地》等電視娛樂新聞節目也都打起了明星牌，也成功地贏得了高收視率。
（3）嚴肅的時政新聞娛樂化
時政新聞娛樂化表現在從嚴肅的時政新聞中挖掘娛樂價值或者將新聞聚焦于某一個政治人物身上，對個人的關注超過對新聞的社會價值和政治意義的關注。為了吸引受眾的注意力，政治人物成為主角，頻頻在電視上曝光，而他們個性表現和生活的方方面面都成為媒體關注的對象。政治新聞也改變了傳統報道模式，娛樂化傾向在近年來的報道中顯現出來，甚至使政治人物娛樂化。
2、新聞的表現形式多樣化
電視新聞娛樂化節目在表現形式上注重對欄目進行包裝，包括給新聞節目制作形象宣傳片，片頭片尾字幕、標題大量運用動畫效果，藝術字。鳳凰衛視的《新聞下午茶》，它的口號是“消費新聞，享受新聞”；《有報天天讀》節目中，電視熒屏被劃分為兩個部分，左邊是簡報內容，右邊是主持人讀報的情形，讀一段報紙之后，放一段音樂或Flash輕松一下，節目結束時編制人員名單用毛筆字寫出，再配上主持人的唐裝，很有視覺效果。
3、電視新聞節目主持風格娛樂化
（1）主持人的播報語言。娛樂化的新聞節目主持人在播報語言上有突出的風格，就是口語化、生活化的語言的運用。自從陳魯豫的“說新聞”引起反響之后，“說新聞”之風日盛，甚至還出現了聊新聞。例如，湖南衛視的晚間新聞的幾則播報：“萬水千山總是情，亂砍濫伐可不行?！敝鞒秩说倪@種播報語言使新聞形象、生動，也充滿了幽默的氣氛。
（2）對主持人的包裝。新聞節目主持人打破了傳統的標準，他們的外形、著裝、語言、個性吸引了受眾的眼球。媒體對新聞節目的主持人、記者包裝，推出明星主持、首席記者。以鳳凰衛視為例，從創立開始它就致力于打造一批有個性特色的主持人、記者，為主持人制作個人形象宣傳片，讓主持人參加各種活動，為他們量身定做適合其個性、特色的欄目，比如許戈輝、竇文濤、楊錦麟等等。
四、電視新聞娛樂化帶來的影響
（一）積極影響
（1）為電視新聞提供了新的報道樣式――說新聞
在我國，傳統的電視新聞播報形式是以《新聞聯播》為代表的“朗誦式”，而電視新聞娛樂化的出現，提供了一種新的新聞播報的方式――“說”新聞或者叫“侃新聞”。“說新聞”側重于“說”，主持人采用輕松、幽默、豐富的肢體語言、親切自然的態度、獨特犀利的新聞觀點，以聊天的方式來傳播新聞，使電視新聞的娛樂功能得到了淋漓盡致的發揮。
（2）實現了電視新聞功能的本質回歸――以新聞為本
電視新聞改變了傳統意義上的宣傳說教的本位，由宣傳為本轉變為新聞為本。多年來，由于我國特殊的媒介生態，我國的新聞事業擔當著黨和政府的喉舌功能，由此決定了在傳播的方式上，多采用單向傳播。而新聞娛樂化將目光更多地投射到普通的受眾身上，把受眾生活中的原生狀態作為報道的重點，報道休閑、娛樂、通俗的新聞，實現了新聞傳播由宣傳本位向新聞本位一定程度的回歸。
（3）提高了電視新聞的關注度――收視率上升
由于市場競爭激烈，電視媒介更多地吸引廣告商的投資，媒體運作融入商業邏輯后，新聞媒體把節目當產品，把受眾當消費者，這在很大程度上有利于電視節目質量的提高，更多地滿足受眾的需求，提高收視率。
（二）消極影響
（1）隨意插播廣告，影響新聞的嚴肅性
廣告經濟是媒體生存的主要支柱。隨著新聞的被“娛樂”，新聞的嚴肅性下降。如湖南衛視的《晚間新聞》和北京電視臺的《第七日》節目都在新聞時間內插播廣告，使電視新聞淪為廣告商用來謀利的工具，嚴重破壞了新聞節目的完整性和嚴肅性。
（2）煽情較濃，新聞造假現象增多
為了提高節目的收視率，在新聞內容方面，題材多選擇“賣座的”“煽情的”；在新聞的制作手法上，“演”新聞的現象泛濫，既違背了新聞，也讓新聞失去了人情味。特別是值得人們警惕和克服的傾向是：用文化的手法，以廉價、媚俗為特點的文化的商業化的舉措，追求電視產業資本的‘增值’，以犧牲電視的文化品格和人文關懷為代價去換取文化產業的發展?！?/p>
（3）媒體公信力降低，新聞功能不斷弱化
雖按照新聞價值五要素來取材，但強化的是趣味性要素，突出新聞事實的新奇、異常、人情味。新聞娛樂化將新聞的功能異化為娛樂，使之成為休閑的一部分，哪怕是重要、嚴肅的新聞，也要娛樂一下，挖掘娛樂價值。娛樂沖淡了嚴肅的思考，傳媒開始忽視它引領風氣、進行輿論監督的職責，把新聞和其他娛樂消費產品混為一談。電視的媒體公信力日益下降，人們心目中的新聞不再是嚴肅的而是可以調侃的、可以娛樂的，新聞媒介的公益形象也受到觀眾的質疑。
五、新聞的娛樂化要堅持適度性原則
對電視新聞娛樂化現象的研究，目的在于通過理性的、批判的分析，更加清醒地認識到新聞娛樂化現象的可控制性和可操作性，新聞媒介在面對這種現象時不是束手無策，而是可以從多個方面和角度對其進行規范和制約，從而使新聞和娛樂的結合引入健康發展的軌道。總的來說，我國電視新聞娛樂化應遵循適度原則。
（1）在信息選擇上要有“度”，并不是所有的新聞信息都可以拿來娛樂，一些嚴肅的、經濟、社會方面的新聞，娛樂功能不能太突出，而其他軟性新聞的決策參考度往往不大，往往是對觀眾生活、工作上的幫助和啟發，所以娛樂程度可以加大；（2）在服務對象上要講究“度”，由于受眾的政治背景、經濟地位、社會地位、職業特征、文化水平、個性的不同，不同的受眾對不同的新聞信息存在著不同的價值取向，有些受眾側重于理性的思辨，對硬性新聞關注較多，有些受眾是以滿足情感上的需要，更希望看到娛樂化之后的新聞；（3）傳播效果也要有“度”，適度的電視新聞的娛樂化的前提就是保證新聞事實不偏不倚，不夸張不粗糙，目的就是滿足不同文化、背景、經歷的人，而且能從中受益，從而實現社會效果的最優化。
新聞節目娛樂化從出現到今天，經歷了從播到說再到談的跨越式轉變，逐漸變得輕松。用娛樂化的新聞樣式來傳遞信息的同時也賺足了觀眾的眼球，取得了不錯的經濟效益和社會效益。但是如果在電視新聞娛樂化的度上把握失衡，如果“娛樂一切，一切為了娛樂”則會導致娛樂化走向媚俗化，失去新聞原有的本質。為此新聞媒體應當加強自律，堅定輿論導向，堅守新聞的底線，把握娛樂的尺度，主動承擔對公眾和社會的責任和道德義務，促進媒體公益性目標的實現。（作者單位：新疆大學）
參考文獻
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述職報告是任職者陳述自己任職情況，評議自己任職能力，接受上級領導考核和群眾監督的一種應用文，具有匯報性、總結性和理論性的特點。下面就讓小編帶你去看看農村小學教務主任個人工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!
農村小學教務主任述職報告1尊敬的各位領導、老師：
大家上午好!
一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期，教務處的工作得到了各級領導和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在。我想用三個詞語來概括：做人、學習、合作。
一、做人。
迫于無奈，____年我從萬里之遙的肖港來到了，這一呆就是十一年。其間，我痛苦、煩悶、孤獨、憂傷。在我舉目無親、迷茫徘徊的時候，我遇到了這樣一群充滿無私奉獻的教師群體—————中心小學的全體教師。她們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時震撼著我、影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個充滿關愛的大家庭里，我幸福快樂的成長著。在老師們的幫助、期待和寬容中，我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。我知道，在我成長的背后，付出的是老師們無私的汗水。這一切，我永遠不會忘記，也無以為報。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業績來報道老師們的助人之美，愛人之心。
在老師們為人魅力、處事藝術的影響和熏陶下，與人相處時，我努力摒棄自身為人的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進行換位思考，力求做到與老師們打成一片。
工作計劃中，在老教師、老領導的工作藝術的潛移默化中，我對自己提出以身作則、率先垂范的工作原則，以較高的要求來約束自己。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到;不僅要做到，而且要盡可能的做到最好，把做事當做是一種歷練。
但是，人無完人，金無足赤，由于我本人性格的原因—————遇事急躁，不冷靜，處理問題缺乏藝術，不善于變通。在擔任教務工作兩年間，或許在言語上無意間傷害到了有些老師或領導，在此，誠摯地表示歉意，在今后的工作中，我一定會摒棄不足，努力提高自身的人格魅力和處世藝術。
二、學習。
作為一名教導主任必須要有淵博的文化科學知識，精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。在這方面，我還不夠稱職。因此，為了提高自身的業務素質，擔任好教務主任這一職業，這幾年我主要是從以下四個方面去努力的：
第一，抓住機遇。每年，教育部門組織的培訓學習很多，因此，我抓住教育部門和學校給予的學習機會，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進教學經驗，在學習中來提高自身的業務水平，來增強自身的教育教學和管理的能力。
農村小學教務主任述職報告2回顧過去的這個學年，學校的教學工作穩定有序、順利開展，我的業務工作也得到了鍛煉逐步成長。首先感謝學校領導的信任、包容和指導，感謝各位同事的幫助和支持，我一直奮斗在第一線。平時的工作緊張而繁瑣，忙碌而充實、平凡而實在，憑心而論，我是喜愛這份工作的，平?？偸翘嵝炎约阂J真對待每一件事。現主要就上學期從事教務工作述職如下，懇請領導和同事們給予批評指正：
一、工作內容
1、認真記錄了學校各老師的出勤、遲到、請假、代課的信息，每月并及時上報校長以便薪資結算。
2、嚴格執行了課程計劃，開足開齊有關課程，規范合理地制定課表，對于缺勤老師的課及時調度，不留空堂。
3、完成了學校每學期學生的學籍資料的整理、上報。
學年初統計報表和學生數據為信息的更新。義務教育免費統計表等資料及時上報教育局。
4、在學校領導的指導下，開展了學校老師隨堂聽課，并組織了語、數兩堂觀摩課，同事異構等教研活動。
并做好了聽課，評課記錄。
5、每月組織進行了一次教學質量檢測，整理好了每次檢測的成績統計，試卷分析并存檔。
對于各課任老師提出需要的單元試卷及時印發。
6、組織各年級組長對教學常規工作檢查了三次。
對于發現的問題及時和相關老師溝通，并將檢查結果記錄保存。
7、做好了相關資料的收集、整理、歸檔。
如教師教學計劃、總結、論文。學生獲獎名單等。
二、工作反思：
隨著教育形式的不斷發展，我覺得工作中還有不少的困惑和不足有待解決：
一是教務方面檢查的力度還不夠。對于各老師的備課和作業檢查也頻率不高，二是在執行上落實不夠。三是活動開展還不夠。以上三點是我在今后的工作中應當注意的問題，也是今后努的方向：新的學年又開始了，我將會更加努力地完成好各項工作，能積極地為學校分憂，能有效地配合領導完成各項工作。盡我所能為各位同事服務。
在此，也期望得到各位同事一如既往的支持和幫助，以于平常工作中的`不足給予我最大的包容和諒解。相信有領導的英明指導，有各位同事的齊心協力，我們乘坐的這般地鐵能開往一個又一個春天。祝各位同事工作順利，生活愉快。
農村小學教務主任述職報告3尊敬的各位領導、老師：
大家好!
本學年，南區小學部在班額減少、小學專職教師短缺的情況下，教育教學工作得以順利開展，少不了各級領導和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向你們表示衷心的感謝!回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在，小學教務主任述職報告。我想用三個詞語來概括：做人、學習、合作。
一、做人
我很榮幸，遇到了一群充滿無私奉獻的教師群體——南區小學部的全體教師。他們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個充滿關愛的大家庭里，我幸福快樂地工作著。我知道，在我順利開展工作的背后，付出的是老師們無私的汗水。這一切，我永遠不會忘記，也無以回報。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業績來報答老師們的助人之美，愛人之心。我努力摒棄自身涵養的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進行換位思考，力求做到與老師們打成一片。
工作中，在老教師、校領導的工作藝術的潛移默化中，我對自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則，以較高的要求來約束自己。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到;不僅要做到，而且要盡可能的做到更好。
但是，人無完人，金無赤足，由于我本人性格使然，遇事不夠冷靜，處理問題缺乏藝術。在擔任教務主任工作期間，或許在言語上無意間傷害到了有些老師，沖撞了領導，在此，誠摯地表示歉意，在今后的工作中，我一定會揚長避短，努力提高自身的人格魅力和處世藝術。
二、學習
作為一名教務主任必須要有淵博的文化科學知識，精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。在這方面，我還不夠稱職。因此，為了提高自身的業務素質，擔任好教務主任這一職業，我主要是從以下幾個方面去努力的：
第一，抓住機遇。積極參加各級各類培訓、研討活動，多次參加區級研討課。積極參加區本教材《國學》經典誦讀文本的研發編寫工作，與包河二十多位小語名師先后達十余次的研討撰寫，制作視頻動畫，提升自己的專業素養，拓寬自己的閱讀視野。積極參加聯盟校的藝友鋼琴班培訓活動，從不缺課，堅持練習，在歷練意志的同時，也提升了自己的藝術素養。積極撰寫論文，本學年論文《讓課堂誕生精彩》獲蘇教版國家級三等獎，并登載《包河教育》教研版面。
第二，嘗試制作微課和多媒體課件。多媒體技術工具助推課堂教學有效度，向我們老齡教師提出了挑戰。我主動向年輕教師請教，學習制作課件和微課的技術，一次次嘗試，一次次改進，一課課理想的多媒體技術手段巧妙運用于課堂教學，讓我領略了信息大數字帶給我們的思維碰撞，大大提高了教學效益。
第三， 課堂教學方面。
努力構建“學思行”課堂模式，在“生成”性問題嘗試上，努力營造生成情境場，弱化教師的前臺形象。營造瑯瑯的讀書聲，注重朗讀個性化體驗，落實朗讀的每一個細小環節。體驗角色，即興表演來感悟文本，解讀文本，提升學生語文綜合素養。
第四，創新作業。本學期“傳閱作文”小組合作的學習模式已呈良性循環，述職報告《小學教務主任述職報告》。堅持每周組內評議、展示匯報、博客上傳與點評、美篇展示、閱讀思維導圖等互動學習交流，學生在“傳閱作文”過程中學會與人合作品質的初步形成，養成勤于觀察和認真書寫習慣，調動寫作熱情。學習小組的開展，得到家長的大力支持和積極參與作文評價，活動的積極效應吸引了組內老師的興趣，老師間也相互借鑒，隨時交流，不斷改進，助推了教研組老師的教學行為的改變。
三、合作。
教務處的工作離不開學校所有成員的合作。在老師們的鼎力支持和幫助下，本學年，教務處順利的完成了這幾項工作：
(一)畢業班工作
圓滿完成六年級畢業班的相關工作。學業完成證書、小升初的房產證、戶口本的核驗工作，做好家長的升學指導工作。組織并參與六年級畢業典禮工作。學業成績檢測達到三年規劃評估細則的理想目標。
(二)教務教學工作
教務工作是一項經常性、持久性的煩雜工作，需要更多的耐心和細心。在老師們的支持下，小學教務處的各項工作圓滿完成。
1、抓實教學常規工作，堅持巡課制度，積極與中學部體育老師溝通，保證小學部相對安靜的教學環境。
2、當好調度員。
及時安排好臨時的課務調動和代課安排，確保學校教務教學工作正常有序的開展，努力為學校教學工作保駕護航。
3、做好服務員。
教務處的工作宗旨是服務教學、服務教師、服務學生。本學年，我盡心盡責地為老師們搞好服務。
4、做好信息員。
教育教學融入數字時代，教務管理需要信息化管理，小學教務沒有信息專業老師，我克服年老眼花、接受新事物緩慢的困難，一邊潛心鉆研，一邊請教身邊的年輕人，邊學邊做，圓滿完成合肥市四年級學業評價、六年級統一檢測和成績上傳云平臺等信息化教務管理工作。
(三)業務學習工作
1、“學思行”課堂教育教學理念，在各學科的課堂上有所體現。
學校三年發展規劃八個“好系列”中的“好課堂”，其核心“學思行”課堂教學模式，即“學為本，思為要，行為旨”教育理念已在課堂中有所體現。老師們學會放開手，積極創設學生運用舊知解決問題的情境實踐場搭建，放大學生思維綻放的空間，進行學習思維品質的訓練。
2。組織并落實教學常規檢查工作。本學年，以教學質量為中心，以思維訓練為宗旨，以學生發展為目標，開展“語言評價”和“口語交際”能力檢測，采用個人、家長、小組和老師相結合的評價形式相結合，及時作好評價統計分析與反饋工作，了解學情，改進教學策略，提升學生學科素養。
在實際工作中，個人主觀上還存在著不足。隨著兩校的融合，南校區人員逐漸減少的情況下，工作熱情有所減弱，認為小學教務的工作重心在北校區，因此抱著南區向北區平穩過渡的思想，不思改變，只求平穩?！皠撔隆彼季S不夠，表現在慣性思維模式工作方式，不想打破“慣有”的常規工作。這一思想存在，不利于教育教學理念的提升，更不利于“學思行”課堂教學模式的有效推進。為了學校的發展，務必要克服這一惰性思想。
一份春華，一份秋實。在工作的道路上，我雖然付出了艱辛和汗水，但是我收獲的是一份份充實，即老師們的信任、支持、幫助和我綜合素質的提高。在此，我衷心地表示感謝。謝謝各位領導、老師的支持、幫助、理解和配合，才使得小學部的教育教學工作在班額逐年減少、人員短缺的情況下，依然有條不紊地進行。謝謝大家!
農村小學教務主任述職報告4轉眼間，不知不覺在二實小教務處這一崗位上已過四個春秋。回想四年前，本人從一所偏僻的農村中心小學調任到這一所在全區富有影響力，市內具有一定知名度的實驗小學擔任教務工作頗感壓力。在這一千多個日子，如何帶領這樣的一所學校實現在教學工作管理上有所創新，辦學質量再上臺階，學校發展進一步突破等系列問題使本人絲毫不敢懈怠。因此，四年來本人時刻保持清醒的頭腦，腳踏實地，銳意進取，始終堅持“以人為本，制度為先”的管理理念，不斷增強服務意識，提高管理水平，積極履行崗位職責，較出色地完成各項教育教學管理工作，獲得各級領導、社會、同事一致好評與贊賞?，F本人將這四年以來的工作情況簡要匯報如下
一、廉潔從教，積極履行崗位職責。
俗話說：在其位、謀其職、思其責。作為教務主任，本人能本著“干一行，愛一行;干一行，亮一行”質樸的思想，廉潔自律，明確職責，樹立兩種意識，形成合力，從而積極創造性地開展工作。
1、樹立合作意識。
作為一名中層領導，必須發揮“上情下達”，“下情上曉”橋梁溝通的作用。在工作中，我能以求真務實的態度，樹立大局意識，融合群體。做到“大事講原則，小事講風格”的工作態度，秉持“和而不同”的處事風格，加強溝通，重視合作，形成合力，從而推動學校教育教學各項工作健康有序地開展。
2、突出服務意識。
教學是服務，管理更是服務。如何使自己的工作更好地服務學校，服務于全體師生。在日常的工作中，本人能堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。
二、強化常規管理，促進教學質量持續提升。
常規是底線，質量是生命線，特色是風景線?！比绻麤]有規范科學的常規管理，質量無從談起，風景線更是遙不可及了。因此，本人接任教務工作之初，就樹立“辦學要有特色，管理要有成效，質量要有保證”的管理理念，向管理要質量，向課堂要效率。以全面實施校園精細化管理為抓手，進一步優化、細化學校各項規章制度，夯實各項常規工作落到實處，努力實現教育質量全面提高。
1、不斷完善各項規章制度。
為了進一步促進教學常規工作更加規范化、制度化、精細化，使學校的各項教學管理工作做到有章可循，有法可依。主持教務處工作四年以來，本人能立足于學校的實際情況分別制訂了《泉港區第二實驗小學教學常規檢查評價細則》、《泉港區第二實驗小學作業設置與批改規范要求》、《泉港區第二實驗小學第二課堂活動評價辦法》等一系列規章制度，規范了教師教學常規工作業務內業整檔，建立教師專業成長記錄冊及學生學業成長記錄冊。其中，教師專業成長記錄冊其規范、科學、美觀大方的建檔方式獲得全區兄弟學校的贊賞與認可，現全區多所學校參照我校的建檔方式記錄教師專業化成長的足跡。
2、樹立兩個“靠前”意識，保證各項工作落到實處。
如何使每一項工作真正做到有效、高效，落到實處。我做到兩個“靠前”，第一“靠前”―行政管理靠前，任何一項工作或活動的開展，我將盡可能參與全過程，及時了解師生的訴求和需要，及時協調各部門形成“合力”，推動每項工作順利、高效地開展;第二靠前”―活動組織靠前。讓每一項工作或活動的“落實”做到―前有“準備方案”，中有“組織協調”，后有“反饋跟蹤”，使每一項工作扎扎實實，富有成效。我認為有了這倆個“靠前”的工作意識，使我校在各級各類的活動中捷報頻傳的。如：第六屆“頤豐杯”快樂讀寫與趣味數學競賽中，我校36人參賽36人獲獎，語數參賽獲獎率實現“雙百”。其中，一等獎15人，占總數的50%;一至三年級“美文誦讀”已連續三包攬三個團體第一名;安全小品展演區特等獎、市一等獎;泉州市中小學生“我們的節日8226;中秋”經典誦讀比賽小學組三等獎;“艾艾屋”杯泉州市首屆中小學校園集體舞大賽二等獎;小學生技能素質競賽兩人獲區一等獎，赴市參賽兩人均獲三等獎;泉州市中小學生現場硬筆(毛筆)比賽，我校王清楓同學毛筆書寫區市一等獎等等;
3、創新常規工作檢查機制，實施動態管理。
教學常規工作是教師在落實學校工作計劃，實施有效教學，開展課外活動等方面的綜合體現。為此，本人繼續重視抓好期初、期中、期末三次常規工作定期檢查之外，實行月份常規工作專項隨機抽檢與日?！白咴L”式隨機抽檢制度，深入教師的辦公室與課堂，了解全體教師“常態化”下常規工作落實情況，從而對教師教育教學常規工作進行動態管理與監控。
農村小學教務主任述職報告5心中仍然懷著對理想教育的夢想，也經常在追問，什么是真正的教育?我們怎樣才能向他走近?現實的腳步是否還是那樣的沉重與艱難?每當回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問。
我所述職之一職務：教務主任。
在與其他學校的教務主任交流感想時，他們最深的體會是煩，我說：我不是煩，我是怕。他們大惑不解，我給他們分析：我的校長們個個身手不凡，大事有他們在決策，有問題他們會提醒;我們的新教師要么是師范剛畢業的優秀生，語數外、計算機樣樣能教，要么就是外調過來的各路好手，有幾個需要我的教呀導的?我憑什么當教導主任?在這樣的群體中，產生敬畏之心自然的了。
懷著敬畏之心，我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。我認為這幾年給我留下印象最深的有三件事，這三件事圍繞著一個中心，即在校長的領導下，確立以人為本教育思想觀念，探索創造適合教師發展的管理，創造適合學生發展的教育。以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神，把打造教育品牌，實施品牌教育的思想體現在工作中。
一、眾志成城，捍衛學校榮譽。
我始終難忘2000年九月，創辦星辰時給實小帶來的沖擊。星辰誕生了，實小怎么樣?留下的是些什么樣的教師?那種不被信任感覺，那種懷的目光，深深的刻在了每個實小的老師的心里?？删驮谀菢拥奶厥馇闆r下，我體驗到了一種以前從未體驗到的精神不甘落后、面對困難不低頭，發憤圖強、精益求精真正的名校精神。在聽課時，在檢查時，在交談時，我常常被這種精神感動。一個個默默無聞的老師被選送去參加各種大賽了，一個個成功的消息傳來了，語文、數學、音樂、英語、美術課堂教學比賽武進區一等獎，數奧大賽武進區獲獎人數最多第一，英語口語比賽常州市一等獎。
我們又重新看到了群眾信任的目光，感受到了作為一個名牌學校教師的尊嚴尊嚴無價!
二、穩中求實，保證教學質量。
教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，并為取得高質量教學的效果實施相應的管理。由于我校各項管理措施和評價措施比較完善，在加上近幾年實施兩校連動機制，教務主任工作相對來說壓力并不是很大。我這個生產科科長，因為有很好的技術工人，也有很好的技改項目，并沒有多少無米之炊的煩惱。在連續幾年的教學質量評估中，獲得武進區一等獎。
值得一提的是，在龐校長的倡導下，教導處的各個學科主任研究并起草各學科改革指導意見，這些意見制定，促使大家深入研究新課程的理念，同時對學校多年來的所積淀的經驗進行反思和取舍，使新課程理念實實在在地走入了操作層面。在今后的相當長的時期內，在實施的過程中，將對這些意見不斷進行修訂與完善。
三、倡導自主自由的教研之風，努力使之為教學服務，為教師服務。
每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策。在教研活動中，學科主任們漸漸成熟，他們主動探究、獨立工作的能力漸漸增強。教研活動也鍛煉了一大批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，更為可貴的是他們對待學術真襟懷坦蕩的態度，對別人存在的問題毫無保留地真誠地指出，也對別人提出的不同意見和建議也非常樂意接受。在這樣一個良好的學術氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高，尤其是本學期開展的專題研究活動，提高了老師們針對一個專題進行探索和研究的能力。
在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把教務工作做得十分妥帖。如果要檢討一下自己，應該是我這幾年幾乎沒有進行課題方面的研究，一方面是因為我好高鶩遠，總想尋找一個有價值的課題在著手研究，另一方面也因為我興趣太雜，愛看電影，看舞蹈，看雜書，課余時間一晃就過去了。尤其是讀閑書，每年訂閱《讀者》、《暢銷書摘》、報刊文摘》，加上三份教學雜志，再逛幾次書店，就沒什么空余時間了。
