時間：2022-06-10 19:17:44
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼師業務工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
自去年x月調入xx公司辦公室以來，在公司領導和同志們的支持和幫助下，我堅持不斷地學習理論及專業知識、總結工作經驗，培養自身思想修養，努力提高綜合素質，嚴格遵守公司各項規章制度，完成了自己崗位的各項職責。在這里，我將本年度個人工作總結報告如下：
一、加強業務學習，不斷提高業務素質，努力為公司發展做出更大貢獻。
我是于200x年x月從xxx調入xx公司辦公室工作的，由于此前在xx戰線工作，所從事的工作性質和內容同目前所從事的辦公室工作有一定的不同。新的工作環境，新的工作內容對我提出了新的要求，為了使自己盡快進入工作狀態，我利用一且機會和空余時間盡量向書本、向老同志學習，向內行請教。為使我的業務素質有較快提高在公司領導的關心和支持下先后參加了金元公司組織的辦公室工作培訓班、省勞動廳組織的勞動保障培訓班。在這期間我的收獲主要有兩個方面：政治思想上的成熟和業務工作方面積累了豐富的工作經驗，總結為八個字“收獲頗多、受益匪淺”。
我的轉變與進步，是公司領導的培養、同志們的幫助與支持和自身的努力才取得的。我清楚自己加入水電行業時間還不是很長，還有很多方面(政治思想、理論知識、專業知識等)需要不斷的學習，要時刻以黨員的標準衡量和要求自己的言行。我想自己的工作經驗一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上、有這樣的工作機會，是領導和同志們信任和支持的結果！正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無比的熱情與努力爭取更大的進步！
二、做好個人工作計劃，切實履行職責，積極開展工作
辦公室工作除了日常的綜合性事務外，更多時候要根據領導的要求進行調察研究、搞好協調服務，了解、掌握公司各項工作動態和信息，為領導決策提供依據，當好參謀助手。去年8月在領導關心和信任下，讓我負責辦公室工作。圍繞公司“項目開發與存量收購并重”的發展戰略思路，我一方面協助領導理順了公司各項規章制度，另一方面協助公司領導及相關部門搞好調研和對外協調工作，先后陪同公司領導來到務川沙壩電站、石埡子電站、風岡九道拐電站、道真梅江河流域、習水桐梓河流域、赤水習水河流域開展了資源論證和開發調研，參與了習水河流域赤水段水能資源開發權轉讓、風岡九道拐二期收購、余慶縣方竹水力發電廠的收購洽談等工作。在對外協調上我一方面積極協助公司領導做好日常的來賓接待工作，另一方面配合公司領導和計劃財資部做好與中行、農行的籌融資洽談工作。與公司領導先后陪同省中行領導前往務川沙壩，石埡子電站進行了實地考察，陪同市農行領導前往北京申請余慶方竹電站貸款免息，為我公司取得中行1.2億項目貸款，余慶方竹電站貸款免息做了自己的努力。為確保公司工程項目的合法化，及時取得項目建設的市場準入資格，協助公司領導及有關部門協調好沙壩水電站、石埡子電站工程前期工作，加快項目的催審催批。同時努力協調好公司領導班子與各部室、公司各部室之間、公司與基層單位、公司與政府機關和上級部門的關系。為公司各項工作的順利開展搞好服務。
三、 缺點與不足
我也很清楚自己還存在很多的不足與缺點，自我的總結和領導同志們的批評和指導，對我今后的提高是十分必要的，我的缺點與不足自己總結可有以下幾點：
1、作為辦公室主任，在進行辦公室管理工作過程中，缺乏大膽管理的主動性，今后我應加強學習不斷提高自己的管理水平，做好辦公室工作計劃，在工作中不斷總結經驗。
2、與同志交流少，關心同志不夠。
具體表現：（1）同同志們的聯系不夠，缺乏交流；（2）工作中對同事們的關心不夠。我這方面的缺點，同志們曾給我指出過，但自己也注意改正自己的不足，但還需進一步努力。
回顧這一段時間的工作，我基本完成了本職工作，這與領導的支持和同志們的幫助是分不開的，在此對公司領導和同志們表示衷心的感謝！以上是我對一年以來思想、工作情況的總結，不全面和不準確的地方，請領導和同志們批評、指正。
在各級領導的關心和支持下，我單位始終以保健為中心，實現保健與臨床相結合，在認真做好全縣婦幼保健工作的同時，克服諸多困難，籌集資金添置醫療保健設備，改善服務環境和服務條件，加強素質教育，提高服務水平，取得了較好的社會效益和經濟效益。具體情況匯報如下：
一、依法開展母嬰保健服務工作
1、出生醫學證明發放
我縣規定，在發放出生醫學證明時，為兒童建立保健管理卡，定期進行健康體檢，以提高保健管理率。從2006年10月1日至2007年9月30日，全縣共發放出生醫學證明3128人份，（其中保健站發放2009人份，1歲以內兒童1071人份），都辦理了兒童保健管理卡。
2、新生兒疾病篩查
今年有11家醫院開展了新生兒疾病篩查工作，從2006年10月1日至2007年9月30日，全縣共采血樣檢驗室篩查新生兒人數為時尚早2894人份，其中篩查出甲狀腺功能低下1例，苯丙酮尿癥1例，上述兩例患兒均得到治療，仍在隨訪中，目前生長發育基本正常，減少兩名殘疾兒童的發生。
3、新生兒聽力篩查
為早期發現新生兒聽力障礙，及時給予干預或治療，保障兒童身心健康，做到聾而不啞。我單位自籌資金5萬元購置了耳聲發射檢測儀，從2007年3月至9月30日，共篩查408人，并對4名未通過的新生兒在1月后重新復查，都已通過。有效的預防了新生兒聽力障礙的發生。
4、發放幼兒園教師健康證
于9月底為示范幼兒園53人名幼兒教師健康體檢，并發放幼兒健康體檢合格證。檢查中有2明幼師因體檢不合格，給予治療，復查合格后補發該證。
二、婦幼保健業務工作
1、愛嬰醫院、愛嬰衛生院業務指導
為不斷鞏固愛嬰成果，提高產科質量，有效降低孕產婦死亡率和新生兒死亡率。我單位每季度派專業技術人員，分別到3所愛嬰醫院和7所愛嬰衛生院進行業務指導，重點是母乳喂養宣教和“兩早”工作，每次下鄉都有書面指導意見由院長或負責人簽字，發現不足之處，要求立即糾正。同時對“兩管”工作也給予及時指導。一年間共下基層252人次。
2、孕產婦保健管理
活產數3894，產婦總數3889人，孕產婦建卡人數1746人，住院分娩人數3695人，非住院分娩人數194人，住院分娩率94.89%，母乳喂養率81.21%。由于孕產婦保健手冊多在產婦手中而未能及時辦理出生醫學證明，部分手冊回收較遲，加之有重復建卡現象，導致產檢率偏低。另有少數婦產科醫生責任心不強，宣傳不到位，孕產婦保健管理覆蓋率優待進一步提高。孕產婦死亡1例，死亡率25.68/10萬。8月份，我站為19名孕產婦進行了愛滋病普查采血送檢，結果無異常。
3、兒童保健管理
兒童保健管理人數4802人，保健管理率31.93%。3歲以下兒童系統管理人數905人，系統管理率為13.64%，嬰兒死亡38例，嬰兒死亡率9.67‰。1-4歲兒童死亡11例，5歲以下兒童死亡率12.58‰。
我站在“六·一”節間為來城1002名集體兒童進行健康體檢和營養評價，并將體檢結果及時書面報告給幼兒園和兒童家長。
三、加強業務培訓，提高保健人員素質
為提高業務人員的整體素質和服務能力，我站近年有3名醫護人員參加成人高校醫學專科學習，有8人次參加省級婦幼保健業務知識學習，有7人次參加市級醫療保健培訓班學習。全站所有業務人員都參加了各種繼續教育學習，每人都取得了20分以上的繼續教育學分。
對基層婦幼保健員，我縣仍堅持每季度辦一次培訓班或開一次例會。今年3月份和6月份，分別辦了一期婦幼保健業務知識培訓班和一期新生兒窒息復蘇技術培訓班。各鄉鎮衛生院的保健員和婦產科負責人參加了學習，其中新生兒窒息復蘇技術培訓班請市一院和二院的專家講課，現場學習，做到凡參加人員都會正確使用復蘇囊，并會操作新生兒氣管插管技術。
四、做好孕產婦死亡評審和兒童死亡補漏調查工作
1、7月份，組織召開了圍產保健協作組工作會議，對1例孕產婦死亡進行了分析和評審，并將評審病例和評審結果上報市、縣兩級主管部門。
2、為能準確、真實的反映我縣婦幼保健工作情況，我們十分重視對基層的業務指導，包括對社區的業務指導，尤其是對年度報表的質量控制，5月和10月先后2次對鄉鎮衛生院的報表進行了核查和補漏調查，特別是年終，我站抽婦保，兒保、統計等4名業務人員，對各鄉鎮全年婦幼保健工作進行了核查和指導，針對報表數據，核對孕管卡、兒管卡，并到18個鄉鎮計生辦進行孕產婦死亡和5歲以下兒童死亡補漏調查，調查中發現有3個鄉無漏報，余15個鄉都有漏報現象，補漏調查結果已上報市所。
五、加強基礎建設，提高服務能力
在縣衛生局的大力支持下，我站克服人員少，醫療設備陳舊奇缺等困難，努力開展婦產科業務技術工作，為改善服務環境和服務能力，今年又籌集資金近10萬元購置了微波治療儀、麻醉機和耳聲發射檢測儀。并通過公開招考有2名本科應歷屆畢業生將于12月份進入我站。使我縣婦幼保健隊伍整體素質得以提高，改變了保健站無本科生的歷史。
六、存在的問題
目前由于人少事多，加之鄉鎮衛生院嚴重缺乏婦幼保健員和婦產科業務人員，孕產婦保健管理覆蓋率和兒童保健管理覆蓋率等婦幼保健工作質量有待進一步提高。在接下來的工作中，我們會做好保健院09年下半年工作計劃，爭取將各項工作開展得更好。
幼兒園教師的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展?，F在是年底了，大家記得寫工作總結哦!下面就是小編給大家帶來的2020幼兒園教師第一學期工作總結個人范文，希望能幫助到大家!
2020幼兒園教師第一學期工作總結個人一本期的工作即將結束，我的工作也在緊張而又充實的時間里度過了?；仡欉@學年，忙碌而愉快的工作，讓我成長了很多，也取得了必須的成績。在那里我對本學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存，尋找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的提高。
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自我。進取參加園內各項活動，并認真做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情景出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動的資料，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。
本學期，根據我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的構成：對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每一天堅持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。
在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情景，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量。
3、為幼兒創設良好的學習環境，精心選擇適合幼兒的教學方法，充分準備教具。
在每一次活動中，我還注意到發掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發展。注重環境的創設，讓幼兒在環境中學習，經過與環境、材料的互動，使幼兒得到發展。
三、業務學習方面：
我深刻的認識到，時代在發展，社會在提高，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不段充實自我，解剖自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。我也體會到在有幼兒園這個團結、向上的群體中，提高是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，進取向有經驗的教師學習請教，做中學、學中做，不段積累經驗，使自我的業務水平有所提高，有所發展。
四、家長工作方面：
教師和家長經過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的情景，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情景，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情景，同時也讓我們了解孩子在家的情景，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和提議，努力使孩子得到更全面的發展。
五、存在的不足：
1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事。
“誰愛孩子，孩子就愛他。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的提高。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自我缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，繼續努力，跟上社會時代的步伐。
2020幼兒園教師第一學期工作總結個人二經過一學年的德育滲透，我班的孩子已形成了初步的道德觀，能判斷日常事件的對與錯，說話有禮貌，會使用禮貌用語，知道正確地處理問題的方法，懂得謙讓和尊重勞動者等等。這一切，都歸功于我們班安排的系列活動和我們平時的點點滴滴隨機的品德行為的培養。
一、精心設計活動，在活動中培養幼兒優良的品德行為
我們設計、組織的活動，注重綜合運用各種教育手段，從而發揮教育的整體效益，寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，在輕松愉快的活動氣氛中，懂得道理，受到熏陶，達到教育過程的化。
(1)節日活動。
一年四季，有不少節日，我國在歡慶節日的同時，利用節日，開展系列教育活動。如“三·八”節進行愛媽媽教育;“五·一”節進行勞動教育;“十·一”節進行愛國教育等等。
(2)參觀活動。
組織幼兒參觀小區風光，認識各種花草。讓幼兒了解珍惜人們的勞動，激發幼兒愛護花草樹木、愛護公共設施的情感。
(3)娛樂活動。
幼兒喜歡看表演，也喜歡參加表演，因此，在娛樂活動中對幼兒進行德育滲透，也是一種有效的途徑，
(4)體育活動。
幼兒園體育活動形式多樣，內容豐富多彩，這就為德育滲透提供了得天獨厚的條件。如在各類競賽性游戲中，教育幼兒團結一致，激發上進心和勝不驕、敗不餒的品德。
(5)“大帶小”活動。
由大班哥哥姐姐為主角的每周一的升旗儀式，我們班的孩子最感興趣了。看著大哥哥姐姐們精神地升旗、敬禮，讓孩子感受到國旗的莊嚴和神圣。通過這種活動，培養了幼兒相互關心、相互照顧、團結友愛、和善交往、辦事有責任感等優良品質。
二、把德育滲透到幼兒家庭教育中去
幼兒園和家庭，是兩個背景極不相同的群體，幼兒進入幼兒園后，一方面受到幼兒園的教育，一方面繼續受到家庭教育的影響。俗話說，“孩子是父母的一面鏡子”。
家長的品德個性、習慣、愛好特長，為人處世的態度及對子女的教育方法，對幼兒品德的形成和發展，具有特殊的潛移默化的作用。根據這些情況，我們努力做好幼兒家長工作，如家訪、電訪、定期召開家長會、家長開放日，接待家長來訪等，及時了解家長對子女教育的情況，向幼兒家長宣傳和普及教育幼兒的知識和方法，幫助他們端正教育觀點，促使家庭教育和幼兒園教育協調一致。
通過教育的實踐和思考，我們感到幼兒園的一日生活及各項活動是實施幼兒園德育的主要途徑，盡管，我們已初步嘗到了收獲的喜悅，但這僅僅是我們的教育實踐和探索點滴，今后將更深層次地研究幼兒德育的問題，繼續尋求幼兒教育整體優化的途徑。
2020幼兒園教師第一學期工作總結個人三時間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時間，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進步，還是讓人感到很欣慰的!現將我一年的工作做一個簡單總結：
一、思想品德
作為一名教師，我時刻以嚴格的標準來要求自己、刻苦學習;聽從領導安排，自覺遵守各項規章制度，和同事友好相處，關心每一位孩子;認真做好自己的本職工作。
二、保育工作
我接手的是托班的寶寶，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態循序漸進到比較有序狀態，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等。我們還定期對玩教具進行清潔和消毒，堅持每天給寶寶進行晨間，適時適當的對寶寶進行三浴活動，以提高寶寶的身體素質，和各方面能力的發展。此外我們還注重安全教育，每次活動前先考慮游戲材料的安全性、及先提要求再游戲，在游戲中我們時刻關注寶寶，將危險指數降至最低。日常生活中我們也注重安全知識的講述，如不玩小的異物、不亂吃東西等。
三、教育工作
通過對《綱要》的學習和實踐操作，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性。因此在教育教學方面，我設置了很多讓寶寶動手操作的活動，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經驗。教育教學方面主要體現在，認真備課、上好每一節課、檢查教案，聽隨堂課、公開課、撰寫教育隨筆和個案等。孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高。會唱30首左右的中英文兒歌，能區分顏色、形狀、1和許多、和簡單區分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦，能較安靜的看圖書，在老師的引導下能講簡單的故事等。
四、家長工作
學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪，了解寶寶的生活習慣、性格特點、家長的教養方式等，了解了孩子的情況后，在對孩子進行教育時，我們就會有的放矢。園內還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習慣的培養;家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯系手冊，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育。
五、不足之處
(1)班級秩序處于穩定狀態，仍需常抓不懈。(2)寶寶的語言表達能力相對較弱，傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對較弱，有待加強。在一年的忙綠生活和學習中，我收獲頗多，教案、隨筆、讀后感發表了，參加的合唱團也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長、孩子們的成長是成正比的!
2020幼兒園教師第一學期工作總結個人四這段時間確實是十分的充實，幼兒園的工作有時時候很是難，當然這些都是本職工作，對于自我應當更加的有信心，此刻我也是十分期待能夠持續做好相關的工作，把這些都落實到位，孩子們在園內的情景我也是十分的重視，僅有不斷的積累知識，才能夠讓自我有更多工作經驗，中班的孩子也是已經適應了園內的環境，相比之下容易帶一點了，也就這段時間的情景做具體總結。
首先孩子們都是有了一個較大的改變，平時也是比較大聽話的，這是大家一齊的努力，我作為一名幼師，還是感覺這是需要努力做好的，這段時間以來的表現我也一向都在認真的端正好，我期望經過自我的本事去把班務工作做好，跟孩子們相處是十分的開心，這段時間以來這樣的感覺越來越明顯了，首選是孩子們的內務工作，平時在吃飯的時候的，都是需要照顧到每一位孩子，督促孩子們不要浪費糧食，保證孩子們日常的生活節奏正常，此刻我也是很有準備的，我期望能夠慢慢的去完善好這方面的工作，對自我要要求高一點準是沒錯的。
這一個學期下來雖然沒有什么太大的變化，可是還是需要堅持一個好的態度，持續發揮好自我工作，和家長們也是緊密的溝通，在一開始就已經規劃好了，有什么問題都是第一時間跟家長取得聯系，家長們也是十分的配合，這段時間以來其實是沒有出現什么大的問題的，這段時間也是把工作做的不錯的，得到了大大家的認可，孩子們在學校的表現也是不錯的，我們所有員工都是十分做的十分的不錯，未來還還是會有很多是需要去完善好的，這一階段還是能夠做的更加到位，此刻我也意識到了有些事情必須要采取措施維持好。
這段時間下來也是讓我有了很多經驗，有些事情應當主動去做好，這是毋庸置疑的，現階段我也是十分在乎在這階段自我的提高，有些事情必須要端正好的自我的心態，孩子們的情景也是有一個很好的保障，這也是大家所期望的，毋庸置疑，在幼兒園努力的工作，我清楚的感覺到有些工作是需要認真負責，需要重視起來，好好的規劃下一階段的工作班務工作，把這個學期的一些不好的東西糾正到位，搞好班級學習氛圍，讓孩子們能夠有一個好的學習環境，且能長久持續，這也會是下一階段需要做好的。
2020幼兒園教師第一學期工作總結個人五作為一個新老師，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激。在此，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂，是他們給予了我很多關于教育的火花。還要感謝我園領導及各位老師對我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入了這個大集體。現將本學期的工作總結如下:
一、政治思想方面
我積極參加園內組織的各項教學及技能培訓學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身素質及教學水平。工作中我團結同志，熱愛集體，服從主班老師分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導及主班老師安排的各項工作。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每節課內容，認真組織好每個環節。在教學中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極向主班老師請教。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養幼兒的學習興趣。
三、常規工作方面
從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。
由于手足口病疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。
本學期，在與各位老師互相溝通中，我在學習娛樂的同時，思想上也得到升華，同時吸取了他們多年積累經驗之談。幼師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒。我堅信，只要堅持認真學、認真做，工作成績就會更上一層樓;我堅信，只要有責任心，有愛心的老師，一定會是一個好老師。
【關鍵詞】學前教育；探索；思考
目前，學前教育質量如何，不僅關系到農村基礎教育的發展，更關系到農村經濟社會的協調發展：學前教育的順利開展不僅能夠改善兒童成長的環境，而且能為家庭帶來良好的生活質量，保障社會的穩定和發展。發展農村學前教育，使廣大農村兒童享有接受良好教育的機會，是實現教育公平和體現社會公正的一個重要方面，也是社會主義教育的本質要求。學前教育階段（3-6歲）是兒童各方面發展的關鍵時期，近年來，國家已把學前教育作為獨立學段重視起來。南丹縣委、政府高度重視此項工作，并責成相關部門做好學前教育長遠發展規劃，我們真正感覺到農村發展學前教育的春天已經來臨。
隨著人民生活水平的不斷提高，人們對孩子的學前教育也越來越重視，而農村幼兒教育存在的諸多問題，正制約著我縣學前教育的健康發展。正確看待和反思這些問題，對于加快我縣學前教育的發展，具有重要的現實意義。
1、南丹縣學前教育基本情況
全縣現有幼兒園27所，在園人數4144人，其中公辦幼兒園3所（縣幼兒園、車河幼兒園、車河堂漢幼兒園）781人，占全縣在園人數18.9%。民辦幼兒園24所，在園人數3363人，占全縣在園人數的81.1%。小學附設學前班在校人數7615人；學前一年、三年的毛入園率分別是78%、44%。全縣幼兒園專職教師291人，其中公辦幼兒園專職教師60人，民辦幼兒園專職教師231人；大專以上學歷187人，大專以下學歷104人。有幼兒園教師資格證158人。小學學前班教師186人。
2、南丹縣學前教育發展現狀分析
2.1 鄉（鎮）、村幼兒園數量少，學前班模式不符合學前教育要求。目前，全縣幼兒園共27所，公辦幼兒園只有3所，其中城區幼兒園有10所，鄉鎮政府所在地幼兒園14所，村級幼兒園只有3所。其余125個村19個社區幾乎沒有專門的幼兒園，大部分農村兒童沒有條件享受專門的幼兒園教育。學前班仍然是絕大部分兒童接受學前教育的主要方式，但學前班一般只接收5～6歲小孩，3～4歲幼兒沒有機會接受學前教育?，F在我縣學前班教育方式基本上和小學的教育模式相同，與專門的幼兒園教育方式相差甚遠：沒有學前教育獨立的場所，缺少教具玩具等設施，缺乏專門的幼兒教師。一些農村小學的學前班實際上是“混齡班”，沒有配備保育員，大多數學前班的教學工作也是一人承包制，一個教師負責一個班的所有事情，這無形加大了教師工作的強度和難度。這些因素都直接影響到教師的工作熱情和教育教學質量的提高，同時也導致學前班模式基本不適應學前教育的要求，不利于實現國家發展學前教育的初衷和標準。
2.2 學前兒童接受學前教育數量少，家長幼兒教育意識淡薄。現在全縣在園幼兒4144人，其中10所城區幼兒園在園人數就達2444人，占現有農村幼兒園一半左右。由此可見，我縣大部分鄉鎮仍然有相當一部分幼兒未能在幼兒園接受教育，條件較好的地區，僅有很少一部分幼兒可以享受到幼兒園教育。地域問題很大程度上限制了幼兒享受教育資源的機會，家庭條件也是問題的關鍵，很多家長缺乏幼兒教育意識，根本沒有送孩子接受學前教育的想法。
2.3 現有民辦幼兒園設施簡陋，師資薄弱，管理機制不規范。當前我縣民辦幼兒園占絕大多數，共24所，公辦幼兒園只有3所。農村幼兒園規模小，多數幼兒園只有2～3個班，教師僅為3～5人。由于待遇偏低，教師數量很少，而且大部分學歷低，教學方式陳舊。許多青年教師得過且過，不安心工作，要么外出務工，要么到一些條件和待遇較好的幼兒園工作，民辦幼兒園教師變動過多、過快，嚴重影響了幼兒保教工作的連續性，阻礙了幼兒保教工作質量的提高。一些民辦幼兒園業主為了達到低成本、高回報的營利目的，每個幼兒班只配一個幼兒教師，教師既要承擔幼兒教育任務，又要承擔保育任務（吃、喝、睡、大小便等）。這些民辦幼兒園屬于非義務教育辦學，因此政府對民辦幼兒園的管理不是特別關注，大部分幼兒園內部管理混亂，缺乏規范科學的制度，存在較大的隨意性。
除3所公辦幼兒園和縣城1所規模較大的民辦幼兒園（正鑫幼兒園）各方面條件較好外，其余民辦幼兒園基本上只有畫筆、畫板、拼圖、滑梯等簡單教具，相比公辦幼兒園遠遠落后，辦園條件較差。部分幼兒園業主利用自家住房或租用他人住房、店面等，作為幼兒園校舍，用住房的客廳、臥室或店面的營業廳當幼兒活動室，幼兒在中午不便休息。大多數民辦幼兒園沒有室外活動場地，幼兒無法從事戶外活動，整天被關在室內。少數幼兒園雖然有戶外活動場地，卻沒有或很少有大型玩具。許多民辦幼兒園室內設備簡陋，活動室內擺放著幾張桌子和凳子，前面掛著或擺放著一塊木制黑板，講臺上擺放著幾盒粉筆和一根鞭，幼兒常用的桌面玩具，什么也沒有。由于辦學條件差，也存在著不同程度的安全隱患。
2.4 學前教育的可持續發展令人擔憂。學前教育，尤其是民辦幼兒園的可持續性發展，是維系民辦幼兒園能否生存、能否持續發展的命脈。對于一個幼兒園來講，保持可持續性發展的因素很多，如：管理效果因素、教育質量因素、保育質量因素、家長工作因素等等。而對于一個民辦幼兒園來講，除了以上諸多因素外，更重要的是國家的大環境因素、單位自身發展潛力因素、有別于他人且超前理念因素、園長自身把握經營與管理策略的因素等等。
目前我縣農村民辦幼兒園教學大多數不是很規范。課程和計劃主觀性隨意性很大，要么重教輕保，無視幼兒的身心健康發展規律，采用小學化的教學形式，布置較多較難的以書寫為主的家庭作業；要么只保不教，采取保姆式的管理方法，忽視對幼兒良好習慣的培養，活動形式單一呆板，不能激發幼兒參與活動的熱情；要么干脆不保不教，缺乏教育意識，對幼兒放任自流。此外，由于受成本限制，農村幼兒園教材很不規范，嚴重影響對幼兒的科學施教，無法為幼兒奠定良好的接受小學教育的堅實基礎。還有一些農村家長認為，農村的幼兒園只是一個“保姆”，孩子根本學不到什么知識，因此多數家長寧愿自己看管孩子也不愿送孩子進幼兒園。家長素質不高，導致多數幼兒失去了入園的機會，造成啟蒙教育滯后。同時因為農村幼兒園辦園不規范，而使幼兒接受不規范的啟蒙教育，導致學前教育沒有顯著效果。這些因素直接導致農村幼兒的返校，對農村學前教育的可持續性發展造成了很大影響。
3、南丹縣農村學前教育可持續性發展的對策和建議
近年來，在縣委、縣人民政府的高度重視和支持下，我縣學前教育，尤其是民辦幼兒園走上了一條從無到有，從少到多，從疏于管理到逐步規范管理的發展之路，托起了南丹縣幼教事業的半壁江山。但在發展進程中依然存在著一些因歷史或自然因素造成的，束縛著學前教育進一步向前發展的困難和問題。解決這些困難和問題，需要采取切實有效的措施，才能取得實效。
3.1 改善辦園外部條件，建立健全相關政策法規。隨著南丹經濟的迅速發展，人民群眾文化素質不斷提高，送子女人園的愿望日益強烈，幾所公辦幼兒園遠遠無法滿足社會民眾的需求，民辦幼兒園因此應運而生。但由于缺乏具體的、有針對性和可操作性的地方政策與優惠措施，導致政策理想與現實之間存在一定的落差，我縣學前教育因此舉步維艱。為了解決我縣學前教育可持續發展問題，縣委、政府應將民辦幼兒園提升到幼教事業重要組成部分的高度來認識和重視，乘《民辦教育促進法》出臺之東風，結合我縣學前教育的發展水平、特點和趨勢，制訂出具有針對性、可操作性的民辦幼教政策法規，如《南丹縣鼓勵社會力量辦學若干規定》之類的政策或措施，有針對性地規定民辦幼教的層次和扶持力度，適當減免相關的稅費，規定民辦幼兒園教師和公辦幼兒園教師享有同等待遇和權利，等等，為南丹縣學前教育健康發展打開一片更加寬廣的藍天。
3.2 加強農村民眾和基層干部對學前教育重要作用和意義的認識。據科學家研究表明，幼兒期是人成長過程中非常重要的階段，人才培養的決定因素是出生后的最初6年。這個時期是人腦發展最快的時期，是個體早期認知、情感、行為、語言發展的關鍵時期。早期教育的缺失，會給人一生發展造成不可彌補的損失。為此，我們應高度關注幼兒教育的發展，將此作為在未來世界競爭中處于有利地位的重要措施之一。要讓廣大農民群眾認識學前教育的作用，積極為孩子提供良好的學前教育環境。基層領導干部要用發展的眼光看待人才教育，努力為學前教育提供堅實的基礎保障。
3.3 加大政府投入，建立以財政投入為主，社會參與、家庭分擔為補的學前教育投入機制。幼兒教育的重要作用和意義，前面已經闡述。從某種意義上講，學前教育應屬于一種公共商品，其發展需要一定的財力保障。在我縣農民收入水平還不很高的環境下，讓農民獨自承擔幼兒教育費用，想要發展好學前教育是比較困難的。可以根據我縣財力，考慮學前免費教育，設立學前教育專項經費，或者將學前教育納入義務教育，建立以財政投入為主，社會參與、家庭分擔為補的學前教育投入機制，減輕農民負擔，這會對農村學前教育的發展起到至關重要的推動作用。同時，要充分發揮教育主管部門的職責，確保農村幼兒教育經費的投入逐年增長。認真落實《教育法》：“各級政府的教育經費支出，按照事權和財權統一的原則，在財政預算中單獨列項”的規定，將幼兒教育納入工作計劃，在縣、鄉鎮財政預算中，要對農村幼兒教育經費單獨列項。做到?？顚Ｓ?，任何部門不得截留、擠占和挪用。此外，要采取措施，多渠道籌措幼教資金。一方面，加大宣傳力度，爭取社會各界對農村幼兒教育的資金支持；一方面采取縣直單位對口幫扶聯系村的辦法，從財力、物力和人力上，全力幫助和扶持所掛鉤的聯系村辦好該村幼兒園。
3.4 強化政府責任，嚴格辦園條件，規范內部管理。一是強化政府責任，促進學前教育健康發展。農村學前教育問題是提高國民素質問題，也是保障兒童接受教育權的問題。這也是實現社會和諧發展、促進社會主義新農村建設起著舉足輕重的作用，政府在其中有義不容辭的責任。目前，我們對學前教育的管理，基本上是“監督有余，扶持不足”、“重公辦園、輕民辦園”。為此，我們應強化政府職能，嚴格辦園條件，依托政府力量，加大資金扶持力度，通過立法來確立學前教育的地位。在此基礎上，逐步改進政府責任承擔問題，不斷促進學前教育事業持續健康協調發展。
二是嚴格規范辦園標準。根據當地實際，因地制宜，有能力有條件開辦公辦幼兒園的，要盡量開辦公辦幼兒園，以減輕當地農民負擔，同時也較便于統一規范的管理。不具備辦園條件，或者沒有能力辦公幼兒園的，可以讓民營企業或個人創造條件開辦民辦幼兒園，由教育行政部門按辦園標準，嚴格審批，統一管理。如果公辦園、民辦園都不具備條件的，可以以學前班教育模式為依托，進行必要的改革，使其脫離舊模式，向符合幼兒教育要求的方向發展。比如入學年齡可以提前、師資隊伍的配備、基礎設施的添置，等等。由于學前教育的特殊性，政府應當高度重視其教育教學管理情況，加大政府投入和監管力度，使學前教育真正服務于人的一生發展和人才的培養。
三是加強監督管理和考核評估。首先要嚴格辦園標準，結合實際合理布局。隨著幼兒園數量的增加，必然會出現布局不合理和僧多粥少問題，這樣必然會導致為搶生源而互相拆臺，為搶師資而挖人墻角，從而導致管理混亂和惡性競爭。為此，教育行政主管部門必須根據各地特點，因地制宜，做好幼兒園（含民辦園）的布局規劃，成立專門的學前教育管理機構，專門負責學前教育事務，按統一的標準審批、管理、考核、評估轄區內所有幼兒園。其次要把好辦園質量關。主管部門要科學制定出臺切合實際的《南丹縣幼兒園等級評估標準》，建立幼兒園質量評估資質等級，定期開展全面或專項的質量評審。對辦園條件不斷改善、辦園水平不斷提高的幼兒園，給予提高資質等級，授予優質或標準幼兒園牌匾，并予以相應的獎勵和扶持；對考核結果不佳者，給予降低資質等級；不合格的或特別差的，要限期整改；整改也不合格的，是公辦園要撤換領導班子，是民辦園的要堅決取締，從而推動我縣學前教育快速健康發展。
3.5 加強師資隊伍建設，對各類師資進行嚴格培訓，保證學前教育質量。在學前教育工作中，通過各種形式，培養和造就一支穩定而合格的熱愛幼兒教育事業的教師隊伍，是提高幼教質量，促進學前教育發展的前提。從我縣目前情況看，部分幼兒教師有的沒有幼教資格證書，有的職稱和學歷合格率低，大部分屬于民辦幼兒園，很多教師都沒有編制，有的缺乏必要的幼兒教育專業知識，不懂得幼兒身心發展規律，等等，這對幼兒的成長非常不利。因此，加強幼兒教師隊伍建設和提高幼兒教師的綜合素質，已經成為我縣學前教育事業進一步發展的關鍵問題。
一是要根據需要，給予一定編制，盡快增加高素質幼兒教師數量，壯大幼兒教師隊伍。我縣應盡快從幼師學?；驇煼秾W校幼兒類專業畢業生中，選拔一定數量的優秀人才，把他們吸收到我縣幼兒教師隊伍中來，給我縣學前教育事業補充新鮮的血液。同時，要提高幼兒教師的地位和待遇，認真貫徹執行《中華人民共和國教師法》，使幼兒教師享受與中小學教師同等的地位和待遇，可以建立以公共財政為保障的幼兒教師隊伍，明確培養目標和形式，制定良好的激勵制度，使我縣引得進人才留得住人才，從而穩定和壯大幼兒教師隊伍，為南丹學前教育事業健康發展作出貢獻。
