時間：2022-02-24 03:32:07
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇測繪新技術論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
江西測繪雜志基礎信息：
本刊本著反映現代高新技術的發展，推動測繪科技成果向生產力轉化，促進測繪行業科技進步的辦刊宗旨，在廣泛交流測繪理論研究、應用技術、生產經驗等方面受到了廣大測繪科技工作者的關愛。
江西測繪雜志欄目設置：
主要以發表研究論文為主，也報道相關學科的研究綜述與述評、研究進展與動態、研究短訊、新技術與新方法等。
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江西測繪雜志社簡介
一、摘要與關鍵詞：文章要提供100-200字的摘要，客觀反映論文的主要內容；提供3-5個關鍵詞，用分號隔開；撰寫的文章字數以2500-4500字為宜。
二、作者簡介：姓名（出生年月）、性別、工作單位、郵政編碼、職稱、職務、學歷、主要研究方向等（研究生須注明博士研究生或碩士研究生）。
三、注釋：注釋序號（上標）用帶圓圈的阿拉伯數字表示，附于文末。
四、非正式出版物（如博士或碩士學位論文）、未正式發表的講話等不能作為參考文獻引用。
五、參考文獻的格式：
1、參考專著：[序號]作者.書名.出版地：出版社，出版年。
2、參考報紙、期刊：[序號]作者.文題.報刊名，出版年，卷（期、版次），其止頁碼（具體情況可以參照國家GB7714-87“文后參考文獻著錄規則”）。
六、資助項目需注明資助者、項目編號。
七、體例要求：以“一”、“1”、“（1）”作為文章層次，（1）之下以小標題方式提煉主要觀點。
八、圖表要求：表格：將表名置于表上方居中；圖：將圖名置于圖下方居中。表、圖內文字統一用楷體。
1．1與卓越工程師教育培養計劃銜接
測繪領域的卓越計劃于2011年正式啟動，它是為了對適應經濟社會發展需求的、有較強創新能力的測繪領域的工程師人才進行培養，黑龍江工程學院測繪工程專業作為試點專業已在本科人才培養過程中全面實施。測繪領域工程人才的培養模式隨著卓越計劃的逐漸實施而有了重大的變化，這些重大變化主要表現在以下幾個方面:學生的創新實踐能力及工程能力在企業參與培養過程后有了較大提高，顯著增強了企業在人才培養中的作用。這也使企業在過去只擔任用人的角色得到了改變。必須充分發揮企業在測繪工程領域專業學位碩士研究生培養過程中的作用，企業一方面要參與培養方案的制訂，一方面要指定指導教師直接參與學生的指導。按照培養方案要求，學生要有一年的企業實踐經驗，參與企業的科研項目研究、生產項目的管理組織，結合企業需要選擇研究方向作畢業論文。
1．2與注冊測繪師執業資格相對接
我國的注冊測繪師制度是原國家測繪局和人事部在測繪行業建立的職業資格制度，自2007年3月1日起實行。這一制度的建立，對于加強測繪行業管理，規范測繪行為，強化測繪專業技術人員的法律責任，提高測繪作業隊伍的整體素質，有效保證測繪成果質量，維護國家和公眾利益，開展國際合作具有重要的意義。測繪工程領域專業學位碩士研究生作為本專業的高級應用型人才，經過1～2年的工程實踐，應該滿足注冊測繪師的從業要求。在專業學位碩士的培養階段，必須根據注冊測繪師的從業要求，確定學生培養目標，制訂相應的教學計劃，設置合理的課程體系，特別是實踐教學體系，優化師資團隊結構，加強工程實踐環節，提高學生實踐創新能力，培養和造就符合國家注冊測繪師基本要求的高級測繪專業人才。測繪工程專業集實踐性、技術性于一身，實行的注冊測繪師制度對測繪工程專業人才的實踐能力提出了更高的要求。作為專業學位研究生，不能僅僅局限于熟練掌握專業測量儀器的操作技能，能夠進行一般測繪項目的生產上，更要具備較強的工程管理和交流溝通能力，同時具備提出—分析—解決問題的能力。在實踐教學組織管理中，要避免本科階段大量單一的、零散的、片面的實習手段，增加綜合性、設計性實踐教學環節，培養學生具有注冊測繪師必須具有的從事測繪工程系統設計、施測、管理和評價能力，成為較高專業素質、技術全面的工程技術人員。注冊測繪師不僅具有專業知識技術，而且具有管理、服務、法律意識;不僅要有掌控全局的工程能力，更要有解決問題的創新能力。
1．3依據CDIO理念構建能力培養體系
測繪工程領域專業學位碩士研究生的培養導向是需求及職業能力的培養，對實踐能力的培養體系進行構建。作為一種具有職業背景的學位教育，測繪工程專業的碩士學位教育以培養適應工作實際需求或特定的行業且具有較為堅實的理論基礎的高層次應用型人才為目的。因此，構建實踐能力培養體系要對人才需求及行業背景進行認真的分析，且以行業及社會調研為著手點，專業學位碩士研究生人才培養的目標要依據行業發展需求和國家發展的需求來確定，在對職業目標進行設計和對職業核心能力進行分析時需要遵循理論與實踐相結合的原則，而且所用到的能力、技術及知識要符合企業行業的需求，主線是“構想—設計—實現—運行”能力，這些能力是培養職業所需求的;要以明確實踐環節、學位論文及課程設置，對核心專業能力素質進行提煉為基礎形成可行的全面人才培養方案。
2測繪工程領域專業學位碩士研究生實踐能力培養
建立科學、合理、漸進、創新并與理論教學交叉配合的實踐能力培養體系，是實現專業碩士培養的關鍵。堅持以面向工程、面向企業、面向社會為準則，以強化工程實踐能力與開發創新能力為目標，以工程實踐與科研訓練為主線，切實培養適應測繪生產、管理、科研、服務一線需要的測繪工程能力創新型人才。
2．1全日制測繪工程領域專業研究生實踐能力培養特點
測繪工程領域專業碩士研究生將進行全日制專業學位培養，研究生生源結構從原來的以非全日制為主轉變為以全日制為主，生源結構發生了很大的變化，使得專業學位研究生培養模式面臨著新的挑戰。對專業學位碩士研究生來說，雖然培養目標都一樣，但過去的非全日制在職專業學位碩士至少都具有3年以上的實踐經驗，進校深造的主要目的是學習、補充系統的專門知識，而且不涉及就業分配，專業方向明確，可以充分發揮學校的長處。而全日制工程碩士的生源一般都是沒有實踐經驗的應屆本科生，為達到工程碩士培養目標就必須在學習期間加強實踐環節，并且以此來提高專業學位碩士研究生的就業競爭力和社會影響力。
2．2專業學位碩士研究生的實踐教學方式
實習實踐是實踐能力培養的重要手段。根據生源特點和培養目標要求，專業實習實踐的組織工作要貫徹和體現集中實踐與分段實踐相結合、校內實踐和現場實踐相結合、專業實踐與論文研究相結合的原則。專業實踐可采取以下幾種方式靈活進行。1)與具有一定規模和能力的行業企業建立專業實踐基地，由學院組織和選派研究生去工程和管理一線進行專業實踐，與企業聯合培養研究生。2)由校內導師結合自身所承擔的工程項目或與測繪企業合作的橫向課題，安排學生的專業實踐環節。3)充分發揮校外導師的指導作用，利用測繪行業企業的實踐教學資源，由校外導師負責安排相應的專業實踐環節。4)研究生結合本人的就業去向，自行聯系測繪類相關專業實踐單位，從事測繪工程相關的實踐工作。
2．3專業學位碩士研究生的實踐教學內容
按照專業學位碩士研究生陪養方案的要求，測繪工程專業學位碩士研究生的實踐教學內容分三個專項實施:測繪工程文化實習、工程項目案例現場實習、工程項目研發與設計實踐。1)測繪工程文化實習此項實習作為綜合實踐的一部分，計入綜合實踐的相應學分。通過深入到企業或工程現場中參觀、調研，感受測繪工程文化和企業文化氛圍，結合企業工程技術人員的介紹，了解測繪工程行業特點、實施規范和技術規范，了解測繪工程的地位和作用，把握測繪工程的工藝流程、技術標準、亟待解決的技術問題和發展方向，培養社會責任感和良好的職業道德，明確學習實踐的目標和任務。2)工程項目案例現場實習利用企業的工程項目案例，由參與工程項目實施的工程技術人員現場教學，學習工程項目的各個環節實施過程，包括項目的招標、調研、技術設計、施工、組織管理、評估驗收、總結報告和新技術應用或研發等。既包括成功的工程項目案例教學和實踐經驗，也包括失敗的工程項目案例教學和改進措施，深刻認識承擔測繪工程項目應具備的工程能力和素質。3)工程項目研發與設計實踐在校內和企業“雙導師”的指導下，結合企業正在承擔的測繪工程項目或測繪新技術應用研究項目，“真刀真槍”地開展項目的研究、開發或設計，將科學理論與實際工程項目要求結合起來，用科學的思想、方法和現代測繪新技術解決工程項目的難點、重點問題，培養獨立從事測繪工程領域的工程技術設計、施工、管理和服務能力，以及研發創新和新技術應用能力。
2．4專業學位碩士研究生的實踐能力考核
學院組織由校內外專家、實踐單位相關人員參加的專業實踐匯報會，由學生本人匯報所進行的專業實踐工作以及取得的成果。指導教師應根據研究生的實踐單位鑒定表、實踐日記、實踐簡報、實踐檢查記錄等資料以及一線實踐工作量、綜合表現等，按優秀、良好、及格和不及格四個等級評定成績。
3結束語
關鍵詞：專業英語 測繪工程 課程改革
21世紀，英語與計算機能力已經成為基本素質。對于工程技術人員，英語正逐漸成為其工作語言，許多儀器都只配備英文說明書，一些常用專業軟件如Arc/Info、ENVI等雖然有中文版，但卻不是最新版本。可以說，沒有過硬的專業英語能力，無法第一時間掌握先進的技術與裝備，就無法創造更多的效益。在中國加入WTO之后，測繪的國際交流必將頻繁起來。
然而，雖然我國測繪類專業大都設置了測繪專業英語這門課程，我們的畢業生在走上工作崗位或繼續深造的過程中，依然感到無論是在閱讀還是寫作時都非常的吃力，成為自身能力提升的一個瓶頸。筆者在教學過程中研究發現，這門課程無論是從課程定位還是從教學方面以及實用性來看，都有許多值得研究商榷的地方。因此，在各種新技術新學科新儀器紛紛登臺、我國各行業都積極與國際接軌的社會大背景下，應當對測繪專業英語課程進行必要的改革。
1 現階段測繪類本科專業英語課程存在的一些主要問題
由于大部分學校的測繪專業是應用型本科，所以以往對于測繪專業英語課程的重視程度很低，通常情況下屬于“雞肋”課程。而學生也比較重視與自己就業和深造有關的其他專業課的學習，對該課程抱著可有可無的態度。這是專業英語的現狀和造成問題的主要原因。歸結起來，其所造成的問題主要有以下幾點。
1.1 課程設置
測繪專業英語在課程設置上就存在了問題。一般學校大都將該課程放在大三的第一學期或者第二學期進行，這樣安排是因為考慮到專業基礎課已經學完，學生同步學習專業課（如工程測量、攝影測量與遙感、GPS、GIS等等），可以起到中英對比學習、加深印象的效果。但是由于測繪專業英語的先天性重視度不夠的原因，設想的這種效果并不明顯。這是因為從學生心理角度來看，測繪專業英語是一門“沒有太大用途”的課程，課上就不會用心聽講，那么根據“內因決定論”的說法，自然就無法出現課程設計者的預期目標。
這就造成測繪專業英語形同虛設，學生畢業論文慘不忍睹的現象，使得無論直接就業的學生，還是繼續深造的學生，在閱讀外文資料和撰寫英語論文的時候忙于補習或者忙于求助，造成時間和精力上的浪費。
1.2 教學環節
教學環節的主要問題在于教學過程呆板單一，教學內容陳舊。
以往的測繪專業英語課程，在教學中，教師基本上采用教師閱讀和翻譯原文的方式。教材所有，即是教師所教：專業詞匯介紹、課文翻譯、重點詞句講解等等。而學生們也從自身想法出發，默認了這種教學手段，無法調動大家的積極性與創造性，使得課堂上死氣沉沉、毫無生氣。
1.3 教材選用
教材內容陳舊，學術詞匯過時，知識面狹窄。
教材因篇幅和出版延遲所限，學生所見基本都是陳舊測繪知識內容，與同時進行的專業課學習內容脫節，更不能跟蹤世界前沿領域的動態，無法激發學生的學習興趣。如今數字化測圖已經在社會上普及了，而有些教材甚至使用了二三十年，還在教授經緯儀平板測量、圓水準器整平原理等知識。這顯然無法激發學生的學習興趣，也達不到課程設置的目的。
一些教材中使用的測繪術語已經過時，比如“surveying engineering”已經改為了“geomatics”或“geomatic engineering”。另外還有許多新的術語產生，比如“Grid GIS”、“SAR”、“image fusion”等等，測繪專業本科學生需要有所了解，但是由于教材的陳舊，大多數學生無法知道這些術語的含義。
現在使用的大部分教材還在一定程度上存在知識面狹窄的情況，有些僅僅局限在測量學以及工程測量方面，沒有擴大到整個測繪類學科，沒有從“大測繪”的角度來映射。這對學生開闊專業視野不利。
1.4 教師能力
教師能力問題也是制約測繪專業英語發展的一個重要問題。現有的教授測繪專業英語的教師，除有條件的學校聘請外籍專業教師任教，絕大部分都是其他專業課教師兼任。專業教師的專業知識往往比較強，但沒有經過專門的英語教學培訓和口語訓練，缺乏用英語授課的能力，對英語教學的基本規律和教學方法也不了解，而且教師英語水平參差不齊，在很大程度上影響了教學質量。
1.5 考核方式與實踐環節
多數學校的測繪專業英語課程的性質是考查課，其考核方式也是以單一性的隨堂測試或作業性質的翻譯為主。學生疲于應付，達不到課程設置的目的，同時也是對于教學資源的一種浪費。
測繪專業英語一向沒有給學生實踐的機會，也就斷送了這門課程的實用性。學生不能了解一門課程的用處，也就不會去在心理上重視。
不重視實踐，并非學生的過錯，而是我們的專業建設者沒有充分認識到測繪專業已非過去的專業，而是變成了多方向多學科的交叉性多用途的綜合性一級學科。而無論從教研型還是從實用型的專業角度來看，都需要與國際接軌，都需要用到國際通用的語言――英語。
2 解決方法暨課程改革構想
根據以上分析，筆者在進行了大量調研后作了如下的改革構想，以期能解決以上問題。
2.1 課程設置改革
以往課程設置出于某些考慮，將測繪專業英語安排在大三第一學期或第二學期開設。筆者認為可以將其移至大四第一學期開設，這是出于實用性的考慮。
一般測繪專業的學生將在大四進行畢業設計與論文撰寫，由于距專業英語開課至少有一年的時間間隔，學生在畢業設計與論文撰寫過程中對于外文資料的獲取與論文英文部分的撰寫常常感到力不從心，指導教師在審核畢業生論文過程中也時常發現其英文部分錯誤百出，慘不忍睹。如果將專業英語放至大四學年學習的話，縮短了間隔時間，同時提高了學生的學習積極性，并且對于研究生復試階段的面試有很大幫助。
還有一點，專業英語的課時太少，以我校為例，測繪專業英語的課時只有45個，遠遠不能滿足對教學質量的要求，如果條件允許，應適當增加課時量。
2.2 教學內容改革
教學環節改革應注意以學生為中心、提高師生的互動性，教師應處于引導的位置。可以適當增設特約教師，每個教師根據自己的專業特點，適當講授一些教材所沒有的外文資料，以增加學生的興趣與知識面。適當引入多媒體演示，比如在講授“Applications of GIS”這篇課文時，就可以用多媒體的形式，以英文版的Arc/Info軟件為參考，來提高課程的生動性，達到激發學生興趣的目的。
適當布置作業，比如英文科技期刊的閱讀摘要與讀書報告、原文片段的翻譯等等。讓學生參與課程建設，及時反饋教學質量信息以進行改進。有條件的學校可以客聘一些外籍專業人士以做學術報告的形式進行，以提高教學質量。
2.3 選用教材
教材方面，盡量選用權威高校與機構編撰的最新教科書，盡可能縮小知識的延遲。以我校為例：選用的是武漢大學出版社的《測繪工程專業英語》，內容比較貼合測繪技術發展趨勢，而且基本上是選用原版，保證了語言的純正性。還可適當增加一定數量的原版外文資料，可以在課上講解，也可留作課下作業。這樣做的好處是學生的專業詞匯量大大增加，還能夠拓寬他們的知識面，對專業課的理解也更加深刻。
有條件的學校可以組織師資進行專門的教材編寫。
2.4 提高教師水平
專業英語一般都是專業課教師兼職，教師的英語水平決定著專業英語課程的教學質量水平，為了提高專業英語課程的教學質量，任課教師應努力提高自己的英語水平。筆者認為平時應多進行原版外文資料的閱讀以及英文論文的撰寫。還要注意提高英語口語能力，單詞發音要準確。如果有條件，可以參加一些學校組織的出國短期或中期的學術交流與深造。
2.5 考核方式與實踐環節改革
筆者認為專業英語近期內還是應當保持考查課的性質不變，但考核方式可以適當變化。專業英語應注重實用，所以隨堂測驗意義不大，可以改為大作業的方式，即，教師選擇合適的外文文章（最好是論文）若干，讓學生課下完成翻譯，根據譯文質量高低給予成績。文章可以節選，但要保證數量，以免出現抄襲現象。同時還可以鼓勵學生撰寫英文。
專業英語同其他英語課程一樣，注重實踐。所以筆者認為專業英語應增設實踐環節，可以以課外活動的形式進行，比如：舉辦英語論文翻譯與寫作大賽，既調動了學生的積極性，又提高了他們的論文寫作能力。
結束語
測繪專業英語同樣是一門講究實用的課程，沒有需求，就會沒有實用；沒有實用，師生主動性就無法調動，課程教學質量就不會提高。本文圍繞實用性這點對如何提高測繪專業英語提出了一些看法，隨后針對問題提出建議也是以怎樣能夠讓實用性展現出來而進行的，而最主要的一點就是如何發動學生的學習主動性，為學生以后的自學能力做好鋪墊。由于筆者能力有限，文中觀點及主張難免有短淺與粗陋之處，懇請廣大師生與業界人士指正，不勝感激。
隨著科技的發展、社會的進步以及國際間的頻繁交流，相信專業英語必將越來越受到重視。
參考文獻：
［1］尹暉.測繪工程專業英語［M］.武漢：武漢大學出版社，2005.
［2］曲建光.測繪專業英語［M］.北京：測繪出版社，1996.
［3］楊鳳云，徐茂林，王淑文.測繪專業英語翻譯［J］.鞍山鋼鐵學院學報，2002.25，(2)：158-160.
摘要：
依據工程教育專業認證標準和“信息化測繪”時代對高校測繪工程專業人才培養要求，結合專業提出的培養目標，文章從專業課程教學內容與時俱進、加強測繪新技術下學生專業技能培養、多樣化實踐基地建設、本科生導師制以及科研促進學生綜合能力培養等方面闡述了測繪工程專業培養模式改革嘗試與實踐效果，不僅為河北工程大學測繪工程專業達到工程教育認證標準奠定基礎，也為其他工科專業人才培養提供一種思路與借鑒。
關鍵字：
測繪工程；專業認證；培養模式；測繪新技術
一、引言
隨著空間技術、計算機技術、信息技術以及通信技術的飛速發展，測繪科學經歷了“傳統測繪”、“數字化測繪”，再到“信息化測繪”的快速變革[1]。特別是2014年1月和2015年6月，國務院辦公廳分別和批復了《關于促進地理信息產業發展的意見》(〔2014〕2號)和《全國基礎測繪中長期規劃綱要（2015-2030年）》，極大地推動了我國測繪地理信息產業發展，在國家政策驅動和國家測繪地理信息局的總體戰略部署下，現代測繪技術突飛猛進，地理信息數據獲取、處理、分發服務等領域的關鍵技術不斷取得突破，測繪行業呈現跨越式發展，這給我國測繪教育提出了新的挑戰，同時也對高等院校培養服務于測繪地理信息行業及相關部門的應用型、復合型人才提出了新的要求。為推進中國工程教育改革，提高工程教育質量，建立與工程師制度相銜接的工程教育認證體系，促進工程教育與企業界的聯系和中國工程教育的國家互認，提升國際競爭力[2]，教育部2006年啟動了工程教育專業認證試點工作，2009年后進入普及推廣階段，標志著我國高等工程教育迎來了一個新的發展契機，并于2015年3月，中國工程教育專業認證協會推出了最新的《工程教育認證標準》（修訂），設置了通用標準和專業補充標準。作為工科特色鮮明的測繪工程專業，我校正在積極按照工程教育認證標準開展測繪工程專業建設及認證工作。為達到工程教育認證標準（2015年版）和“信息化測繪”時代對高校測繪工程專業人才的培養要求，測繪專業應制定符合認證標準、學校定位和適應當前社會經濟發展需要的測繪工程專業培養目標[3-4]，為此提出新的培養目標，即注重現代測繪學科新理論新技術、專業技術能力、工程設計與管理能力、團隊合作、組織與領導能力、繼續學習能力的培養和評價，關注畢業生社會認同感及用人單位的信息反饋，體現新測繪時代高級工程技術人才的本質要求。面對新的培養目標，如何更新教育思想觀念，改革創新人才培養模式是目前測繪工程專業教學改革的當務之急[5]。為此，本文以河北工程大學測繪工程專業為對象，探討工程教育論證建設背景下，為適應當前社會經濟發展對測繪專業人才的需要，在測繪工程專業培養模式方面做的一些改革嘗試。
二、培養模式改革與實踐
（一）融入新技術，更新教學內容
當前，測繪新設備新技術日新月異，使測繪的作業方式、生產手段和組織形式都發生了變化，不僅提高了測繪效率，而且大大減輕了測繪人員的勞動強度。為了保證測繪工程專業學生緊跟測繪新時展步伐，在專業課教學方面應當確保教學內容與時俱進，不斷融入本專業的新技術和新應用的相關知識[6]，引導學生不斷去接受專業前沿信息，以高新技術突出測繪學科的作用。近年來，我校測繪工程專業不斷引進了TrimbleGPS測量系統、低空無人機、軌道幾何狀態檢測儀、三維激光掃描儀等先進設備與技術，而相關課程的教材對最新儀器的使用方法和測量新方法原理涉及的不多[7]，為了使學生對這些新設備新技術相關知識與應用有足夠的了解，相關教師對《工程測量學》、《攝影測量學》、《GPS原理與應用》以及《變形監測及數據處理》等專業課程的教學內容進行重新設計、拓展和深化，并隨著測繪科學的發展不斷更新、完善教學內容，保障教學內容與專業發展不脫節的同時，促進學生對專業的認知，激發學生從事本專業的興趣。
（二）拓展新的實習環節，加強學生專業技能培養
測繪工程專業必須注重實際動手能力與技術應用能力培養，不僅要培養學生外業操作和維護儀器設備能力，而且也要培養學生運用專業軟件進行內業數據處理能力，特別需要加強學生使用測繪新儀器新技術的專業技能培養，促進學生緊跟新時代測繪發展的步伐[8]。因此，在保障傳統基礎測量實習與設計環節的基礎上，包括測量學實習、數字化測圖實習、控制測量課程設計與實習、GPS實習、工程測量課程設計與實習和畢業實習等，對各項實習內容進行整合調整，借助引進高、精、尖儀器設備，拓展測繪新技術的實習環節，如增加多功能全站儀應用實習、軌道精調課程設計、3D激光掃描儀使用與數據處理實習、高光譜儀使用實習、遙感實驗以及工程結合的無人機低空攝影測量實習等。另外，鼓勵學生自主探索，組建測繪機器人、3D建模、GPS定位與技術、低空無人機、遙感等興趣小組，并每年舉辦綜合測繪技能大賽，鍛煉、提高和檢驗測繪工程本科生測量技能，為今后就業增強了競爭力，例如，目前累計成立50人的無人機攝影測量興趣小組，完成了邯礦集團太行礦區、永年廣府古城、平山縣營里鎮石榴溝村等區域的飛行方案設計、無人機航拍、像控點測量、數據處理和立體測圖等工作，激發了學生的學習興趣，提高了學生的專業技能。
（三）開拓實踐基地，提供多樣化工程實踐機會
近年來，我校測繪系在不斷完善校內及邯鄲市內實習場地的同時，積極面向社會，開拓省外、企業實習基地建設，注重校企合作，建立校企聯合的測繪工程專業實習與就業基地。目前，測繪工程專業已與山西省煤炭地質物探測繪院、開灤集團、中煤設計工程有限責任公司、中地數碼集團有限公司、河北博翔地理信息技術有限責任公司以及一些煤礦企業等簽訂了校企聯盟協議和校外實習基地協議，建立了近20余個教學實踐科研基地，并在相應的實踐基地聘請具有高級職稱和豐富工程實踐經驗的工程師進行指導；另外，鼓勵學生在GPS應用、三維激光掃描儀應用、三維校園建設等方面進行工程模擬實踐，開展以“在工程實踐中成長”為主題的項目現場實踐等活動。通過多層次、多領域、多形式、多內容的實踐教學基地建設，為測繪工程專業本科生提供多樣化工程實踐機會，保障課堂理論學習與工程實踐無縫結合，培養學生實際動手能力以及應用理論知識和技能解決實際問題能力，激發創新能力，同時在工程實踐中，有利于培養學生團結合作、愛崗敬業、艱苦拼搏的良好專業素養，為他們今后進入社會打下堅實的基礎。
（四）創新培養方式，實施導師制
在創新培養方式方面，測繪工程系通過一系列輔助措施來對學生進行思想引導、生活指導和專業知識學習輔導，如組建生活和學習興趣小組，對優秀本科生實施導師制。值得一提的是測繪工程本科生導師制在學院最先實施，其做法是：在剛進入大二階段學生中選取成績優秀或動手能力強，具有較強專業興趣的同學，安排測繪系具有博士學歷或經驗豐富的教師作為本科生導師，每位導師可帶3～6位本科生進行跟蹤指導，并在以后學習階段實行淘汰制，目的是為學生提供一種與專業老師接觸和交流的途徑，幫助解答學生思想、生活和學習所遇到的各種問題、特別是在專業課程學習與實踐中遇到的問題，培養優秀拔尖學生的同時激發學生之間良性競爭，以及學生對專業知識和技能學習的動力。目前，測繪工程系本科生導師制已實施3年，從學生成績、參與工程實踐與課題的能力和積極性以及創新項目申請來看，該項制度取得較好的效果。
（五）結合教師科研課題，促進學生綜合能力培養
針對《工程教育認證標準》和我國高等院校的教學宗旨和教學目標，測繪工程專業培養應當鼓勵學生參加科研，科技創新活動，提高學生的科技創新能力。因此，在本科生培養過程中，需要充分利用大學生科研創新項目以及老師科研課題，吸收優秀大學生加入到教師的科研或科技服務項目中來，培養學生針對實際科研問題進行思考分析和尋求方法解決的能力，并讓學生經歷從項目方案設計到組織實施再到驗收的全過程，獲得豐富的實踐經驗。通過產、學、研結合的培養模式以及教師的言傳身教，給學生創造從事測繪生產、科研活動的機會，幫助學生了解學科前沿，引導學生制定研究計劃及撰寫科技論文，不僅有利于學生鞏固和拓展所學的理論知識，鍛煉其實踐與自身創新能力，還有利于提高學生綜合能力[9]；同時也有利于促進教師將科研融入教學，及時給學生灌輸學科發展的前沿和動態信息，提高教學質量。近三年來，在教師的指導下，針對礦區變形監測、土地權屬確定，地籍測量、地形圖測繪、軌道精調、線路測量、邊坡放樣與監測、流域下墊面信息提取、種植結構提取、流域資源環境監測等，測繪工程專業本科生400多人次參與完成教師橫縱向科研課題40余項，申請獲得省、校級大學生創新、創業實踐項目9項，極大地鍛煉和提高了學生的實踐動手能力、創新能力、組織能力、社會適應能力和競爭能力，促進了學生綜合能力的培養。
三、結語
在工程教育認證建設背景下，面對信息化測繪時代和工程教育認證標準對測繪人才的要求，進行測繪工程專業培養模式改革是培養符合當前社會經濟需要的創新性復合型測繪人才的首要任務。本文從更新教學內容、注重學生技能培養、實踐基地建設、導師制和引導學生參與科研等方面闡述了近年來我校測繪工程系對專業人才培養模式的一些做法和取得的成效，不僅為河北工程大學測繪工程專業達到工程教育認證標準相關要求奠定基礎，也為信息化測繪時代測繪人才培養以及其他工科專業人才培養提供一種新思路；但同時應該注意到，測繪專業人才培養必須緊跟測繪時展步伐，因此人才培養模式需要不斷改革創新，并在實踐中得到不斷的改進與完善。
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[關鍵詞] 卓越工程師；測繪工程專業；培養方案；培養標準；課程體系
[中圖分類號] G423.1 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X(2012)03?0054?04
針對當前工程人才培養存在重理論、輕實踐，重論文、輕設計等問題，2010年教育部推出了“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱卓越計劃）。卓越計劃是為了貫徹黨的十七大提出的走中國特色新型工業化道路、建設創新型國家、建設人力資源強國等戰略部署的要求而提出的一項高等教育重大改革計劃。其目的是提高學生的工程實踐能力、設計能力和創新能力，培養造就一批創新能力強、適應經濟社會發展需要的卓越工程師后備人才[1]。目前我國有61所高校被批準為卓越計劃高校，其中部分高校開設了測繪工程專業（中南大學與黑龍江工程學院的測繪工程專業已被批準為“卓越計劃”的試點專業）[2]。測繪工程專業是地學領域中實踐性較強的專業之一，它涵蓋了舊專業目錄中的大地測量、測量工程、攝影測量與遙感（部分）和地圖學等四個本科專業[3]，這使得當前測繪工程專業培養要求具有更全面的專業基礎知識。由于“3S”（GPS、RS、GIS）技術在測繪領域的應用和普及，使測繪工作從工具到理論都發生了根本的變化。專業整合、測繪新技術的發展及測繪學科內涵的不斷擴展，使得測繪工程專業教育與教學必須跟上時代的步伐，“卓越計劃”正符合測繪工程專業教育與教學改革的方向。“卓越計劃”實施的關鍵之一是制定與之相適應的專業培養方案，它是從專業培養角度對卓越工程師培養提出的具體要求和措施，主要包括培養標準、課程體系及校企聯合培養方案制定與實施方面的內容。本文針對信息化測繪系統下測繪工程專業的特點，分析制定測繪工程專業培養方案的制定原則，具體研究培養標準、課程體系及校企聯合培養方案三個方面的內容，為制定和實施“卓越計劃”測繪工程專業培養方案提供借鑒和參考。
一、制定原則
“卓越計劃”培養方案的制定首先應對人才培養的層次定好位，然后根據專業特點，突出行業背景，注重創新能力、人文素養及生產管理能力的培養。
1. 人才培養層次的定位
行業和社會對工程人才的需求具有多樣性，從工程師的類型來說，有服務型、生產型、設計型和研發型[4]。筆者認為卓越測繪工程人才的培養至少應該分兩個層次，即生產設計型和生產研發型。他們的區別只是側重點不同，前一層次應強調設計創新能力的培養，后一層則應多一些技術創新能力的培養。我國高校具有多種類型，主要可分為研究型和教學型兩大類。我國不同類型高校的人才培養層次有明顯的不同，本次參與“卓越計劃”的高校包含這兩大類型的高校，卓越工程師的培養也應根據學校的類型在培養層次上定好位。同時，在制定培養方案或具體措施時，還要考慮同一學校中學生的個體差異。
2. 測繪工程專業的特點
每個專業人才培養都應符合其專業的特點，制定培養方案時，必須根據專業特點設置課程體系并制定相應的教學方式。測繪工程專業的特點主要有：①實踐性強。從工程設計、數據采集、數據處理到測繪產品制作，都需要很強的動手能力。主干課程都應安排較多的實驗課程以及相對應的實踐類課程，課程設置時，其占的總學時數應在30%以上。②專業涵蓋面寬。從內容上來說，它涵蓋了舊專業目錄中的大地測量、測量工程、攝影測量與遙感（部分）和地圖學等四個本科專業。因此，制定方案時要融合四個舊專業的主要內容，并以大地測量與測量工程的內容為重點。從專業服務來說，測繪工程技術可以應用于廣泛的工作領域，如國土、礦業、城市規劃、工程建設、國防等，這就需要開設相關專業領域的課程，如土木工程概論、地質學基礎、城市規劃原理等課程。③依賴工具。測繪科學是隨著測繪工具發展而發展的，現代測繪基本上就是依托電子信息技術，包括體現測繪學科特色的“3S”技術。根據該特點，方案中應設置計算機技術與測繪專業結合緊密的課程，加強計算機應用技術能力的培養。
3. 行業背景不同
雖然許多高校都在向綜合性大學發展，但大部分高校仍具有行業特色。各高校在測繪工程專業上一般也結合其行業特色進行人才培養，如：中南大學、中國礦業大學、山東科技大學、長安大學、河南理工等具有地礦特色，同濟大學具有土木特色，西南交大具有鐵路特色，河海大學具有水利特色等。課程設置時應考慮增加一些與行業特色相關的專業基礎類課程，并在專業課程的課程內容中體現出行業特色。“卓越計劃”將行業企業的參與作為實施該計劃的前提，其中的校企聯合培養階段的培養方案可以更充分地體現行業特色。
4. 注重創新能力、人文素養及管理能力的培養
從培養學生的能力上講，“卓越計劃”要注重培養學生的工程實踐能力、生產管理與企業經營能力及人文素養。實踐是創新的基礎，在創新能力培養方面，我校以教師科研項目和科研實驗室向學生發為手段，聯通教學和科研，采用案例、啟迪、學科交叉、科研訓練、自主設計實驗等方式，打造學生創新能力鍛造平臺，并設置相應考核辦法以及必須達到的學分要求。在工程專業的教育過程中除了專業的知識，還需要哲學、經濟、法律等人文社會科學方面的知識[5]，人文社科的知識素養往往決定了學生的創新視野和創新思維，培養方案中應加強人文素質方面的課程，我校結合“卓越計劃”的培養特點，在全校開設了相應的課程。從培養人才層次來說，“卓越計劃”培養的學生應該是今后本行業領域的領軍人才，這就需要加強培養其領導管理能力，培養方案中除設置相應的管理類課程外，在課外研學中也應有所加強。
二、培養標準
培養標準是指學校層面制定的本校加入“卓越計劃”的各個專業卓越工程師的培養標準。它是專業培養方案的核心內容，是參與高校制定的本校實施“卓越計劃”的綱領性文件，一般在通用標準和專業標準的基礎進行深化，強調實踐創新能力、良好的人文素養及企業管理能力的培養。測繪工程專業總體應達到的標準是：具有扎實的自然科學基礎和測繪工程理論知識、掌握測繪工程專業技能、具備空間信息綜合處理能力、較強的測繪工程實踐能力，具有良好的人文素養，知識更新與自我完善能力、良好的溝通與組織管理能力和國際視野的測繪工程專業高素質人才。培養的學生可從事測繪工程領域的科學研究、從事空間信息的采集、分析、整合、評價、決策等測繪工程領域的科技工作，也可承擔企業管理、生產技術管理及企業市場經營等工作。能達到工程測量師技術能力要求時，可獲得工程測量員的技術資格，并具有在畢業4年后能獲得國家注冊測繪師的能力。對應國家標準又可分為以下幾個方面：
第一，具備良好的人文素養和職業道德、了解相應的法律法規，擁有對職業、社會、環境的責任感。
第二，掌握測繪工程專業所需的相應自然科學知識，具備扎實的測繪工程基礎、專業理論基礎和相關學科的基本理論知識，了解本專業的發展現狀和趨勢。①具備從事測繪工程學科所需的自然科學基礎知識，包括高等數學、概率統計、大學物理等。②掌握測繪工程技術所需的工程科學基礎知識，包括工程力學、電工電子學、計算機技術、實用數據處理、數字圖像處理、土建工程、工程地質等相關學科的知識。具有應用工程基礎知識解決實際測繪工程問題的能力。③掌握測繪工程專業基礎理論與技術知識。包括空間信息數據采集、處理、表達與利用的基礎理論、方法與技術，各種工程的勘測設計、施工及運營監測各階段的測繪工作的理論方法與技術。具體包括大地測量、工程測量、攝影測量與遙感、地圖編制與地理信息系統工程、地籍與房產測繪的理論與技術。
第三，具有解決工程實際問題的能力，較強的工程創新意識，能從事測繪工程設計與施工工作。
第四，能參與測繪工程生產過程和工程項目管理與實施，具有較好的組織管理和經營能力。
第五，善于溝通，能適應環境，不斷學習，初步具有競爭和合作的能力。
三、課程體系與能力矩陣設計
培養標準細化后，就要建立相應的課程體系與“標準實現矩陣”，把相應的知識能力落實到具體的課程和教學環節。本方案的課程體系可以分為六類：
①基礎課程。包括微積分、線性代數、概率論、數理統計、大學物理、計算機程序設計基礎（C++）、測繪學概論、大學計算機基礎、工程制圖等。
②專業主干課程。包括測量學基礎、誤差理論與測量平差基礎、控制測量學、攝影測量學、遙感原理與技術、工程測量、地理信息系統原理及應用、GPS測量與數據處理、測繪程序設計基礎、地圖學概論。
③“卓越計劃”人文與管理特色課程。包括人際傳播與溝通、文學與創意、經濟法、領導學、測繪管理與法律法規、企業管理、公共關系學。
④校企聯合培養專業課程。包括變形監測與數據處理、測繪工程監理、測繪管理與法律法規。
⑤行業特色課程。包括地下工程測量、地質學基礎、土建工程概論。
⑥校企聯合實踐課程。包括測繪基本技能訓練、測量學實習（含設計）、控制測量生產實習（含設計）、工程測量實習、企業綜合實習、畢業設計(論文)。
其中，實踐類課程可以全部或部分安排在企業進行。校企聯合培養的課程也可以部分在企業進行或者由企業實踐經驗豐富的工程師進行專題講座。課程體系建立后，應對照培養標準中知識能力大綱所列的知識、能力和素質方面的要素，與用于實現這些要素要求的每一門具體課程和教學環節一一對應起來，即建立起 “標準實現矩陣”（見表1）。在此基礎上，擬定教學計劃和各門課程的教學大綱，課程大綱的制定應對照知識能力大綱中各要素的要求對課程內容進行調整和更新。
四、校企聯合培養方案
實踐是工程人才培養的關鍵環節，“卓越計劃”創立了高校與企業進行產學研結合的聯合培養人才的新機制，目的是通過此方式解決工程人才培養中校企脫節的問題。依據“卓越計劃”的要求，學生在4年的學習中，有一年時間是校企聯合培養。我校測繪工程專業卓越培養方案分時段先后進入優秀測繪企業完成36周的工程實踐，有5門課程校企聯合授課。通過具體工程實踐，參預測繪項目策劃、技術設計、實施、技術總結、成果檢查驗收，使學生掌握測繪工程項目生產與管理的一般流程和方法。企業階段的培養計劃主要包括課程內容、基本要求及指導與考核方式等。
1. 校企聯合培養的課程內容
主要包括：①測繪基本技能訓練3周。要求了解測繪基礎知識，掌握測繪儀器的基本操作方法，掌握距離、角度、高差測量以及方位角、坐標、高程確定的基本原理與方法。②測量學實習5周。掌握圖根控制測量、小地區大比例尺數字測圖的基本原理與方法，了解測繪成果檢查驗收的基本要求。③控制測量實習4周。掌握平面及高程控制網布設、觀測及數據處理的基本原理與方法，并對控制測量成果進行二級檢查、一級驗收。④工程測量實習3周。深入實踐，廣泛接觸各種工程項目，掌握工程測量、變形監測的技術與方法。⑤部分專業課程學習5周。主要包括測繪工程監理1周，企業實務1周，測繪管理與法律法規1周，變形監測與數據處理2周。⑥企業綜合實習4周。到所在企業的總經辦、總工辦、生產部、綜合部、法律部、財務部、市場部、質檢部、后勤部、安全部等部門，學習測繪企業經營管理方法、測繪項目生產、技術管理過程。⑦畢業設計17周。在優秀測繪企業，綜合應用所學理論知識和實踐方法，完成綜合性較強的測繪項目的技術設計、生產、檢查驗收和總結工作，其成果作為畢業設計提交學校。具體內容和計劃由學校和相應的大型測繪企業結合實際企業生產情況、崗位需求、學生特點綜合制定。
2. 校企聯合培養階段學體要求
①學生在企業學習期間，應根據各階段實踐的主要內容和校企聯合培養計劃，制定自身學習、工作計劃。②掌握多種測繪儀器的操作及檢校技能，掌握常規測量技術及現代測繪技術。③參加測繪項目的生產與管理，理論聯系實際，驗證鞏固、深化所學理論知識，初步培養運用理論知識分析、解決工程實際問題的獨立工作能力，努力提高測繪工程專業素養。④了解測繪企業及測繪項目管理和經營體制。⑤做好企業學習日志、學結和實踐報告或論文。
3. 校企聯合培養階段的指導和成績考核方式
校企聯合培養階段，學生的學習由在校教師和企業技術專家聯合指導，并實行導師制。中南大學在實施“卓越計劃”時，要求全面實行雙導師制，即校內校外各有一位導師。校企聯合培養首先根據企業實際需要由校企聯合制訂階段培養計劃和預期培養目標，學生在校企聯合培養期間要隨時向企業指導教師匯報學習進展，在校指導教師也會定期前往企業對學生進行現場考核和指導，督促學生按進度完成學習任務。
在校企聯合培養期間，學生除了需要獲得上述課程的各科學習成績以外，還需要獲得企業綜合學習成績，該成績由三部分組成：①企業指導教師對學生的綜合評價，包括學習態度、實踐能力、綜合素養等，該部分成績占校企聯合培養總成績的40%。②學生撰寫的畢業設計（論文），該部分成績占總成績的40%。③學生的論文答辯（答辯委員會由校企聯合組成），該部分成績占企業學成績的20%。
五、結語
為推進卓越工程師教育培養計劃，2011年教育部與國家測繪局決定聯合實施測繪領域的“卓越計劃”，并成立了工作組和專家組。以推進測繪領域的卓越計劃的實施，協調相關政策措施，制定專業標準和實施方案，論證高校專業培養方案等工作。在此背景下，我校制定了“卓越計劃”測繪工程專業培養方案。由于“卓越計劃”剛開始實施，其標準體系和培養方案還需要在實踐中檢驗，并探索完善之。
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【關鍵詞】測繪技術；現代工程測量；應用；發展分析
前言
隨著測繪技術的不斷發展，工程測量數據在采集和處理過程中的自動化程度也日益提高，逐步向數字化、實時化和規范化的方向上發展。如今，隨著以全球衛星定位技術（GPS）、遙感技術（RS）、地理信息技術（GIS）等各種新技術在工程測量中的不斷應用，為我國工程測量事業發展提供了極為堅實的動力。
一、當代新興現代測繪技術的發展概況
（一）全球衛星定位技術（GPS）
在進行工程測量的過程中，GPS技術使用不僅較為簡單，而且測量時間較短，其采取衛星導航這一技術的屬性也在根本上提高了其抗干擾能力，保密性較高。因此，GPS技術在如今得到了極為廣泛的應用，已經成為在許多行業中都起到十分重要作用的通用技術[1]。
在GPS的技術上，實時動態的測量技術（RTK）也得到了極為迅速的發展，不僅不再需要布設控制點等復雜的技術，而且可以一次成型，大大的減少了人力和物力的成本。因此，在施工放樣工作、工程測繪工作、數字化測圖工作中都會起到極為顯著地作用。
（二）地理信息技術（GIS）
GIS立足于計算機編程，以測繪測量為基礎，本質上是一種對空間對象進行管理的信息系統。如今，隨著人類社會科學技術水平的不斷發展，GIS逐步實現了網絡平臺化和應用的社會化。可以說，GIS已經成為了當代測繪技術的發展方向[2]。
（三）遙感技術（RS）
遙感技術在測量中的具體應用主要是利用波譜進行探索，而后對不同物體產生的響應來作為依據。如今，隨著科學技術的不斷發展，通過遙感來感知和觀察事物已經更為有效，其應用范圍也日益廣泛，在水文、氣象、地質、地理、資源環境等領域都得到了極為突出的應用，是一種現代新興的先進空間探測技術。
如今，航空遙感技術已經成為進行地形圖測繪最為重要的手段，在實踐中得到了極為廣泛的應用，不僅可以準確而及時的收集各種數據，而且還能及時的對數據進行各種有效的處理。因此，使用者可以獲得更加精確的圖形和數據，最終取得更為科學、準確的地形測量。
二、現代化測繪技術在當今工程測量中的應用
若想對于原有地圖進行數字化的處理，可以發揮CIS系統的作用，在原圖數字化處理中加以應用，以高精度、準確的比例尺和原始性滿足各種要求。目前，利用數字化儀主要依靠三種不同的方法，即掃描矢量化、GPS數據輸入和手扶跟蹤數字化。
這種數字化的輸入雖然起步較晚，但是發展速度較快，輸入準確，但是也存在著輸入速度慢、勞動強度大等不住。此外，在對于實體空間的位置進行探測和確定時，主要依靠矢量跟蹤，而矢量跟蹤也隨著現代科技的發展而不斷升級，自動化程度和有效化應用不斷提高。測定三維空間位置所依靠的主要是GPS輸入，能夠準確的對于地球表面的圖形位置進行準確的確定，并且不需要進行其他的轉換而直接輸入數據庫之中，極大地方便了日常應用。
在如今的工程測量過程中，使用新型的GPS技術可以達到厘米級的精度，可以極為快速、準確的對于各種坐標進行確定，如果在野外，依靠測圖軟件便可以一次性的生成電子地圖，十分的方便使用[3]。
在如今的工程測量工作中，使用最多的便是數字掃描矢量化軟件，這種軟件不僅極為準確和實用，而且能夠自動提取各種多變形信息，具有著高效、便捷、保真的優點。
三、現代化測繪技術在當今工程測量中具體應用分析
（一）在地籍測量中的應用
隨著我國經濟的快速發展，我國社會的城市化建設不斷加快，全國范圍內均開展了地籍測量工作，對于地籍地圖的要求也不斷提高，可以十分便捷和準確的對于全國土地信息進行統計，包括面積、屬性、使用情況等。如今，和傳統的測繪技術相比現代化的測繪系統在使用中更為便捷，維護也極為方便，具有極為顯著地優越性。
（二）在水利工程中的應用
采取遙感技術可以及時的檢測江河湖泊的水文變化，當遭遇災害時，現代的遙感技術可以極為準確的提供信息，使得控制災情和預防災害的工作中能夠取得有效地技術支持[4]。
（三）在工程建設中的應用
在工程建設中，新型的測繪技術可以及時的觀測到各種數據，不僅有利于工程的施工，而且也能保證工程的安全性，使用也極為方便，簡單的機械裝置便可以完成對于復雜工地的檢測工作，并且輸送、拷貝、復制也極為方便，具有極為顯著地應用價值。
結束語
隨著世界經濟的不斷發展，科學技術的突飛猛進，尤其是現代計算機網絡信息化技術的不斷完善，在客觀上促進了現代測繪技術的不斷發展，測繪技術已經擺脫了原有的附屬地位，而是成為一種新型的科學。正因如此，我們必須要不斷地進行學習和創新，才能真正的掌握新型的測繪技術，不僅能夠促進測繪技術本身的發展，而且也會對我國社會各項建設起到極為重要的推動作用。
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關鍵詞：工程測量；虛擬參考站；技術應用
Abstract: Virtual reference station is widely used in practical engineering survey, generally representing RTK network technology of GPS,whose appearance is a major breakthrough in GPS technology. Based on work practice, this paper analyzes the current application situation of the virtual reference station in the engineering survey, points out that the costs of virtual reference station will be substantially lower, and puts forward the five specific applications of higher accuracy compared to conventional RTK, wanting to give some enlightenment and thinking to the relevant personel and further introducing and improving this new technology to promote continuous and healthy development of related industries.
Key words: engineering survey; virtual reference station; technology application
中圖分類號：TB22文獻標識碼：A 文章編號：2095-2104（2012）
虛擬參考站簡稱是VRS，隨著它的出現，GPS的發展就向高精度時代邁進了一大步。由于GPS中RTK技術變得越來越成熟，RTK技術已被引入了工程測量中，需要一種效率高且費用低還能夠全面取代傳統測量方法的手段來滿足新技術的要求，這就是網絡RTK技術。
一、虛擬參考站（VRS）技術的構成及工作原理
目前應用于網絡RTK數據處理的方法有多種，但最成熟、最有效的方法就是虛擬參考站法（VRS）了，本文從實際情況出發，主要講了VRS技術的原理構成和技術現狀，并著重講了它的優勢和運用。
1、VRS系統主要構成部分
VRS主要由控制中心、固定參考站、接收機三部分組成，其中控制整個系統的核心部分是控制中心，它主要負責整個通訊工作，也是整個數據處理的核心部分。固定參考站與控制中心之間通過通訊線相連接，這樣控制中心就可以隨時收到數據。接收機部分就是用戶自己的那一部分，可以放在任何方便的位置。
2、VRS系統的工作原理
VRS網絡在使用的過程中，移動用戶并不直接接收各固定參考站發來的任何改正的信息，而是通過數據通訊將所有的原始數據發送給控制中心。用戶在工作之前，先通過短信息功能向整體控制中心發送一個大概的坐標位置，等到這個信息被傳到控制中心后，控制中心會根據用戶的計算機坐標自動選擇一組最佳的基準站，這個基準站可以修正數據在傳送過程中產生的誤差，最后將高精度的差分信號發送到移動站那里。其效果等同于在移動站的左右設置一個虛擬的參考站，用來保證其精度要求。
二、虛擬參考站技術現狀
虛擬參考站技術是要求在流動站的左右想辦法建立一個虛擬的參考站，并根據周圍相應的參考站上的實際測量值算出該虛擬站上的觀測值。由于虛擬站和流動站的距離不遠，一般來說只有數米到數十米。所以說移動用戶只需要采用比較常規的RTK技術就能和虛擬參考站進行實時的各自的定位，從而獲得較為準確的定位結果。該技術的優點在于減少網絡中數據的播發量，每一個獨立的參考站發送相對于主參考站的全部改正信息及其坐標的信息。
網絡RTK技術為工程測量帶來了很大的利益。但其自身也有一定的局限，在使用過程中受到一些限制，比如，參考站的誤差距離與流動站的誤差距離都有影響因素，隨意性較大，用戶自身如需架設本地的參考器，會出現很多限制情況和局限性。而VRS技術的最大意義在于它能克服上面所說的局限，從根本上擴展RTK的工作距離。
三、虛擬參考站技術的具體優勢和在工程測量中的具體運用
1、費用將大幅度降低
由于使用了VRS技術，用戶就不用架設自己的基準站了，這就省去了一大筆費用。VRS技術的一些優點可以明顯解決以上問題，比如說它具有全天候無需通視、定位高精度、實時定位，同時由于其較高的精度，用戶不用去花費更高的代價去進行數據的精確處理了。與此同時，用戶可以從省下來的費用中適量的拿出一些費用出來進行VRS技術的創新研究，爭取能取得突破，從而能省下更多的費用。
2、相對于傳統RTK來說精度更高
VRS技術能把誤差控制在1-2厘米之內，這可以說是一個飛躍。以往的技術的精確度一般在幾十厘米之內甚至更大，這么大的誤差會給實際工程測量帶來極大的不便，造成的損失也是無法估量的。所以VRS技術準確的精度不僅給實際測量工作帶來很大的便利，也給整體數據的處理帶來了極大的好處。
3、可靠性也隨之提高
由于有多個參考站的數據聯合檢驗，那么它得到的數據的可靠性就有了大大的保證。以往的技術在測量方面得到的數據是單一的，沒有比較性，無法檢測數據的可靠性。而VRS技術在這方面有了大大的提高，不僅使得數據有了可比性，而且能夠知曉數據的問題所在，從而極大的減少誤差。
4、更廣的應用范圍
現在的VRS技術的應用不止是在工程測量方面，也應用在其它很多方面，比如說城市的規劃、交通的管理和氣象環保、農業以及所有在室外進行的一些勘測工作，并且提高了相關工作的效率和準確度。與以往傳統的技術應用單一化相比，這不得不說是科技的進步帶來產業的革命，新技術的開發在新時代顯得越來越重要。如今的很多技術由于應用方面單一而被淘汰，所以應用方面多種多樣的VRS技術必定會在今后的某一段時間內時常活躍在工程測量具體工作中。
5、虛擬參考站在工程測量中的具體運用
這里主要講一下虛擬參考站應用于地籍圖測繪。在以往很長的一段時間內，在地籍測繪中運用的主要是全站儀，并且還比較普遍，因為他使測圖變得簡單易行，操作也比較簡單，深受業內人士歡迎。但是“先控制，后碎步”的整體思路，尤其是控制測量從具體選點、測繪到最后的計算過程需要花費很長的時間，且容易出現較大的誤差，總的來說，全站儀比較適合高校的教學實習過程，具體測繪工作還是要靠VRS技術。VRS技術的一些優點可以明顯解決以上問題，比如說它具有全天候無需通視、定位高精度、實時定位，這就使得GPS在測繪的圖根加密控制和碎部測量的應用方面成為了可能。在實際工作中，可以明顯發現VRS技術在地籍圖測繪中的優越性。
四、總結
GPS測量技術的發展隨著虛擬參考站技術的進步進入了一個新的高度，這種網絡RTK技術應用了國內外最先進的多基站RTK算法，它集最流行的計算機網絡管理技術、無線通訊技術和優秀的GPS定位技術于一身，突破了最新技術的瓶頸，完成了工程測量新技術的飛躍。VRS技術將使GPS的應用范圍領域極大的伸展，業內研究人士認為，在未來的5到10年內，國家會高速發展GPS網絡的建設，而這種GPS網絡RTK技術（VRS），將毫無疑問的代表著GPS未來發展的方向。
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關鍵詞：測繪技術；數字化；城市規劃；建設過程中；重要意義
中圖分類號： TU984 文獻標識碼： A 文章編號：
我國經濟的高速發展，推動對能源、城市規劃方面的需要。城市規劃與建設是一門非常高深的學問，這需要把握其前期的測繪工作，它已經成為居民日常生活與工業生產中不可或缺的一種助推力，對于其利用應當從細微做起，保證其安全運行、穩定持續的為城市居民生活與商業利用。測繪技術在城市規劃與建設中的利用，已經成為我們日常生活中不可或缺的一部分。在城市規劃與建設系統中，測繪占據著非常重要的作用，它在城市規劃與建設過程中，發揮著非常重大的作用。對此，在實際行動中，應當充分掌握其測繪技術，為城市規劃與建設貢獻出自己的一份力。
1.城市規劃與建設中測繪技術
隨著這幾年的科學技術的飛速發展，我國在城市規劃與建設中測繪技術也正在發生重大革命，尤其是GPS技術引進測繪系統中，它逐漸成為城市規劃與建設的首選，目前，用GPS的靜態或者其快速的靜態方法，在相關控制系統下，是能夠依據相關參數逐漸涉及到或者處理總體性的物理測量，可以精確地測量平面、立體性的地形，這就為城市規劃與建設提供了一些比較精準有效地數據，同時這也是一個非常成熟的技術，可以為城市規劃與建設提供一個安全穩定可持續的技術支持。特別在RTK定位技術應用后，它就能夠利用其優點，將先前的測繪技術發展成更為成熟，只有這樣才能夠為城市規劃與建設提供可靠的數據。
RTK定位技術優勢有如下幾點：一是攜帶方便，GPS技術是在衛星系統全方位支持下，可以不受地形地貌、時間上的影響，就能夠好巫阻擋的測量各種物理水文環境，這對于城市復雜的地理環境而言，具有非常重要的意義，而且具有攜帶方便，操作簡便，而且誤差小等方面的優勢，對此，這將是公路測量技術發展方向。二是工作效率非常高，在城市規劃中，應用RTK定位技術，一次就能夠比較準確的測出4千米半徑的區域，這樣就能夠徹底地減少設置控制點和測量儀器的次數，并且只需一個人就能夠完美的完成，減少了勞動強度，提高作業的效率。三是定位更加精準，由于RTK定位技術對環境條件要求比較少，在一個4千米測量半徑的區域內，RTK定位技術就能夠得到非常高的平面與立體的精度，這是非常值得城市規劃與建設部門需要的。
2.測繪在城市規劃與建設中的作用
現今我國的城鎮化隨著我國經濟高速發展，正呈現一個高發上升增長的趨勢，城市建設正向著一個科學化、規范化、安全舒適化的方向發展，這也將是城市規劃發展的方向。城市規劃與建設中，涉及眾多方面的因素，例如道路建造、房屋建造，地下水道，交通設施等整體布局，都需要其結構符合設計和規范要求，只要這樣才能夠比較好的把握這一城市規劃與建設的工程施工數量與質量，同是測繪工作人員還需要時刻對其工程進行監控、檢測與修正等。對此，城市測繪在城市規劃與建設中起著非常重要的作用。
2.1城市空間信息基礎設施與數字城市
城市規劃與建設測繪的基礎就是城市空間的信息化，這是信息化發展的必然趨勢，只有這樣才能夠為城市規劃與建設提供一個完全有意義的數字資料。在這一城市空間信息上，需要綜合考慮城市規劃與建設、電信通訊設施、消防預測、市政建設等方面的因素。如果沒有一個完善的城市空間信息基礎設施，就不能夠實施有效的數字城市化的建設，只有加快這一步伐，才能夠徹底性為城市規劃與建設提供一個有效的途徑。由于城市空間信息基礎設施是城市各部門實施辦公的基礎，只有在此基礎上之上，就能夠獲得有效的發展。
2.2城市測繪與城市規劃與建設
城市測繪需要諸多技術因素，城市規劃與建設需要考慮眾多因素，最主要的是對城市空間基本信息的掌握，最典型的一種表現形式就是我們常說的地圖，而在一個城市測繪過程中，是需要充分考慮以上因素，并且合理運用各種先進的技術手段，例如智能化、數字化、網絡化等方面的技術，可以有效的對城市基本水文地理信息進行獲取，并對這些信息實施加工、更新，進而在城市規劃與建設部門的統籌規劃下，提取所需要的信息。可以預見，在將來城市規劃與建設過程中，城市測繪必將是城市建設中一個不可缺少的一環。
現在城市建設中，變得越來越重視城市測繪技術的成熟性、穩定性與高效性，這是由于一種成熟有效的測繪技術需要長時間、高成本的投入，就如RTK定位技術，不僅國家對其有著巨大的投入，而且發展到社會經濟發展也離不開他們。只有切實的裝備現代的RTK定位技術，加大對其設備利用，同時將其技術操作的具體步驟簡化，這樣有助于操作人員的利用。這樣在城市測繪中，應當以最有效的測繪技術，這對城市規劃與建設也悠著重要意義，只有這樣才能夠將損失降到最低，提高經濟效益。由于城市規劃與建設涉及眾多利益，對此在測繪過程中，各部門應當加強合作，這樣才能夠切實促進城市健康建設，并且能夠挽救眾多的財產。
2.3測繪在城市規劃與建設中的發展方向
RTK定位測繪技術的應用，極大地推動了城市城市規劃與建設的進程，拓展了城市測繪的應用領域，加快了測繪科技創新的步伐，加速了城市測繪由傳統模式向城市地理信息產業的轉化，為城市測繪發展提供了新的契機。面對新的契機，城市測繪部門應該緊緊把握現代測繪的發展方向，以城市空間信息基礎設施的建設為重點，促進城市空間信息資源的高效開發，應用與共享，將城市測繪發展到一個新的境界。明確發展方向，制定有效措施。
城市規劃與建設是一個龐大的系統工程，城市空間信息基礎設施是建設城市規劃與建設的基礎，而作為城市空間地理信息的生產者，城市測繪部門有著至關重要的作用。面對著數字城市建設的加速發展，城市測繪行業必須把握歷史機遇，努力實現新的跨越。我們要以城市基礎測繪納入國民經濟與社會發展計劃為契機，積極發展勘測科技，加強勘測技術研究，全面實現數字測繪，充分利用多種先進科學技術，建設城市基礎空間信息系統，更好地為城市規劃與國土資源管理服務。
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【關鍵詞】房產測繪；信息系統；發展研究
城市化水平的不斷提高，房地產業務迅速增加，帶動了國民經濟發展的同時，也形成了多元化的局面。為了加強房地產市場管理以及維護市場有序性，促進產業穩定發展，就必須要結合信息系統來作業。GIS信息系統目前成為了房產測繪最普遍使用的信息手段，受到了廣泛的歡迎。
一.房產測繪的主要內容
房產測繪就是利用測繪儀器，測繪手段和技術來測定房產相關信息，房產測繪的主要內容包括了對房屋以及建筑物進行測量工作并且繪圖，對土地和土地和載物進行測量工作，以及對房產的權屬，位置，數量等內容測定，且完成繪圖工作。其目的是房產有關資料和信息利于管理，有利于房產交易評估等各項工作開展和實施。同樣也對一個城市規劃是具有現實意義。
二.房地產測繪信息系統的意義
房產行業作為一個新型行業，其發展速度令人感到吃驚，當然得益于國家體制改革，而房地產測繪信息系統是管理房產數據和資料的系統，其發展與GIS有著密不可分的關系。GIS是空間信息系統，在計算機硬件和軟件支持下對空間的有關地理分布數據進行采集，存儲，管理，運算和分析。從而廣泛的應用在房產測繪行業，對其測繪結果和戰略規劃具有實用價值。
由此可以看出GIS]系統發展為房產測繪以及管理提供了理論基礎，而且為房產測繪信息系統建立提供了豐富經驗。房產測繪信息系統具有幾個方面的意義：
1.為房產管理提供了現代化的管理方法
房產測繪信息系統的建立，使得房產有關事宜操作變得簡單，改變了傳統方法的管理模式，為房產現代化管理提供了全新的科學方式。
2.為房產管理提供了現代化的管理手段
政策的不斷出臺會直接導致了一些方案不能得到很好的適應，這就必須要要求房產測繪以及管理方面提高技術手段，新技術的運用會幫助其工作量減少，工作效率提升。
3.為房產有關數據利用提供了途徑
使用房產測繪信息系統方便了資料的查找，只要輕松的操作就可以顯示出自己想要搜索的信息，從而大大提升了其工作效率。
4.為房產管理提供科學決策依據
房產管理信息系統為房產管理提供決策，利用系統方法，控制學等來計算數據，建立模型，從而建立起方案并且從中優選方案，以供團隊分析做出明智決策。
三.房產測繪信息系統的發展
房產測繪信息系統隨著時代的發展不斷出現，幫助行業在管理工作內容，工作方式發生了翻天覆地的變化，其信息系統的硬件和軟件共同經歷了幾個重要階段：
1.單機用戶模式
傳統的作業方式由于信息量大，工作程度頗為復雜，給房產測繪管理統計帶來了很大的困擾，而且出現錯誤概率明顯增多。其單獨用戶模式改變了這一狀況，由事先完工的資料和案件進行計算機錄用工作，并且實現了打印各種憑證功能；它的優勢在于減輕了工作量，方便了工作人員查詢和統計，計算機打印的憑證美觀，整潔，使得房產測繪信息管理取得了階段性的創新。但是缺點頗多，計算機輔助功能少，沒有較好程度提高作業的準確性和效率，反而在某種程度上面增加了作業量。
2.多用戶模式階段
這個階段非誠講究合作，通過互聯網聯網模式來進行工作，主要是利用了部門內部的局域網，完成協議來實現多人共同工作，流動性比較強，而且查詢和統計工作更加方便。但是缺點在于分工工作弊端突出，獨立性較強，而且沒有形成統一的辦公體制，效率難免會有所降低，最重要的是系統缺乏開放性，網絡傳輸效果欠佳，升級維護工作耗費大等。
3.廣義用戶模式階段
這一階段對信息化和數字化的要求是非常高，如今，信息技術和數字技術在城市社會中廣泛應用，因此，通過數字網絡應用方式來達到目的。使得房產測繪部門，管理部門以及政府機構與人民之間建立起良好溝通橋梁，方便在線咨詢和交流，利于房產測繪信息傳播。
另一方面，隨著GIS軟件的更新和日益成熟，微視化模式的出現，以及結合圖文，圖標等一體化辦公模式的有機結合，使得房產測繪變得快速，而且準確率比起之前大大提升。
綜合上述，信息成為了新世紀最重要的社會資源來源和表現，人們開始通過各種方式來搜尋信息，需求日益增加，房產測繪是一項關系到民生的工程項目，對人們生活影響非常大，而且信息技術的廣泛應用給其工作模式和性質都發生了變化，在其中發揮著重要作用，使得行業人員工作質量得到了強有力的保障。
結語
房產測繪是房地產發展的重要內容之一，測繪質量和測繪效益是房地產開發最重要的資源，傳統的技術模式，因其復雜和繁瑣的程度，給工作帶來了不必要的麻煩而面臨淘汰，取而代之的是采取了創新度強的房產測繪信息系統，通過目前先進的網絡技術手段，來對測繪的數據和資料科學分析，得出結論，并且提供有效方案，供人員參考，不僅僅如此，先進的信息技術能夠建立起模型，從而幫助分析人員做好細節方面的診斷，大大提高了數據處理的安全性和準確性，明顯提高工作效率。
房產測繪工作一直以來是被認為關系到人們生活的項目，所以在新時展過程中會逐漸出現一些新的模式，新的技術，為其發展奠定了良好基礎，同樣實現了提高居民生活安全，促進了社會經濟健康發展和穩定社會安定。
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[論文摘要]隨著傳統測繪技術向數字化測繪技術轉化,工程測量學也發生了深刻的變化,并取得很大的成就。著重闡述數字化技術的應用給工程測量學帶來的變化。
一、引言
工程測量學科是一門應用學科,它是直接為國民經濟建設服務,緊密與生產實踐相結合的學科,隨著科技的飛速發展,特別是電子計算機技術、微電子技術、激光技術、空間技術等新技術的發展與應用,以及測繪科技本身的進步,為工程測量技術進步提供新的方法和手段,有力地推動和促進工程測量事業的進步與發展,使工程測量的技術面貌發生了深刻的變化,并取得很大的成就。
二、先進的測量儀器在工程測量中的應用
80年代以來出現許多先進的測量儀器,為工程測量提供了先進的技術工具和手段,如:光電測距儀、精密測距儀、電子經緯儀、全站儀、電子水準儀、數字水準儀、激光準直儀、激光掃平儀等,為工程測量向現代化、自動化、數字化方向發展創造了有利的條件,改變了傳統的工程控制網布網、地形測量、道路測量和施工測量等的作業方法。三角網已被三邊網、邊角網、測距導線網所替代;光電測距三角高程測量代替三、四等水準測量;具有自動跟蹤和連續顯示功能的測距儀用于施工放樣測量;無需棱鏡的測距儀解決了難以攀登和無法到達的測量點的測距工作;電子速測儀為細部測量提供了理想的儀器;精密測距儀的應用代替了傳統的基線丈量。激光水準儀、全自動數字水準儀、記錄式精密補償水準儀等儀器的出現,實現了在幾何水準測量中自動安平、自動讀數和記錄、自動檢核測量數據等功能,使幾何水準測量向自動化、數字化方向邁進。激光準直儀和激光掃描儀在高層建筑施工和大面積混凝土施工中是必不可少的儀器。國產JDA系列多功能自動激光準直儀,具有6種自動保持精度的基準,可用于高層和高聳建筑的軸線測控;滑模測偏、測扭、水平測控;構筑物與設備安裝放線控測;各類工程測平,結構變形觀測等。陀螺經緯儀是用于礦山、隧道等工程測量的另一類主要的地面測量儀器,新一代的陀螺經緯儀是由微機控制,儀器自動、連續地觀測陀螺的搖動并能補償外部的干擾,觀測時間短、精度高,如Cromad陀螺經緯儀在7min左右的觀測時間能獲取3″的精度,比傳統陀螺經緯儀精度提高近7倍,作業效率提高近10倍,標志著陀螺經緯儀向自動化方向邁進。
三、數字化繪圖技術在工程測量中的應用
大比例尺地形圖和工程圖的測繪,是城市與工程測量的重要內容和任務。常規的成圖方法是一項腦力勞動和體力勞動結合的艱苦的野外工作,同時還有大量的室內數據處理和繪圖工作,成圖周期長,產品單一,難以適應飛速發展的城市建設和現代化工程建設的需要。
隨著電子經緯儀、全站儀的應用和GEOMAP系統的出現,把野外數據采集的先進設備與微機及數控繪圖儀三者結合起來,形成一個從野外或室內數據采集、數據處理、圖形編輯和繪圖的自動測圖系統。系統的開發研究主要是面向城市大比例尺基本圖、工程地形圖、帶狀地形圖、縱橫斷面圖、地籍圖、地下管線圖等各類圖件的自動繪制。系統可直接提供紙圖,也可提供軟盤,為專業設計自動化,建立專業數據庫和基礎地理信息系統打下基礎。
四、GPS定位技術在工程測量中的應用
80年代以來,隨著GPS定位技術的出現和不斷發展完善,使測繪定位技術發生了革命性的變革,為工程測量提供了嶄新的技術手段和方法。長期以來用測角、測距、測水準為主體的常規地面定位技術,正在逐步被以一次性確定3維坐標的、高速度、高效率、高精度的GPS技術所代替,同時定位范圍已從陸地和近海擴展到海洋和宇宙空間;定位方法已從靜態擴展到動態;定位服務領域已從導航和測繪領域擴展到國民經濟建設的廣闊領域。在我國GPS定位技術的應用已深入各個領域,國家大地網、城市控制網、工程控制網的建立與改造已普遍地應用GPS技術,在石油勘探、高速公路、通信線路、地下鐵路、隧道貫通、建筑變形、大壩監測、山體滑坡、地震的形變監測、海島或海域測量等也已廣泛的使用GPS技術。隨著DGPS差分定位技術和RTK實時差分定位系統的發展和美國AS技術的解除,單點定位精度不斷提高,GPS技術在導航、運載工具實時監控、石油物探點定位、地質勘查剖面測量、碎部點的測繪與放樣等領域將有廣泛的應用前景。
五、結束語
綜上所述,隨著傳統測繪技術向數字化測繪技術轉化,工程測量科技進步很大,發展很快,取得了顯著成績; 面向21世紀工程測量技術的發展趨勢和方向是:測量數據采集和處理的自動化、實時化、數字化;測量數據管理的科學化、標準化、規格化;測量數據傳播與應用的網絡化、多樣化、社會化。GPS技術、RS技術、GIS技術、數字化測繪技術以及先進地面測量儀器等將廣泛應用于工程測量中,并發揮其主導作用。
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[關鍵詞]信息化測繪技術;土地管理
在社會的發展中和國家的經濟建設中，離不開對土地的管理和利用，也就是說土地是我國的一個經濟發展的基礎產業，而信息化測繪技術和土地管理方面的結合，突破了傳統的管理理念，讓測繪技術變得更強大、更實用。比如在測量控制點，或者是測量界址的時候，其會發揮無法替代的作用，而且和傳統方式相比較，測量的精度高，還可以進行動態測量，因此其功能非常強大。
一、測繪技術對土地利用和管理的重要作用
就我國目前而言，經濟發展和社會基礎建設都比較迅速，在此期間，會需要對城市項目做大規模的土地管理和利用，因此信息化技術在這方面就發揮了其不可替代的作用。因為在當前形勢下，人們對測量提出了更高的標準和要求，因此使用這種新方法是必然的選擇，而且有關的技術人員，也必須提高自己的專業素質，同時還要熟練掌握信息化測量土地的技術與方法，這樣在實際工作中，設備和技術才會良好的連接，最終提高整體的測量質量和效率。經過研究表明，這種新技術的應用，極大的提高了我國土地的利用率和使用率，而且所使用的時間還非常短，因此信息化的測繪技術其在其中的作用是毋庸置疑的，因此在以后的工作中，一定要再接再勵，在原有的基礎上，提升測量的技術，升級測量的設備，真正讓測量技術走道世界的前列。
二、信息化測量技術的特點
在電子計算機技術的發展下，通過信息技術和測繪技術的結合，催生了信息化的測量技術，而在我國的現代化建設中，其重要的地位越來越凸顯起來。通過實踐的證明，這種技術正朝著自動化和一體化的方向發展，由于測繪技術的進步，在很大的程度上，推動了我國整體測量行業的發展。而歸根結底其得到推廣和普及主要有一下四點原因。第一點，這種新測繪技術的發展，不僅對原來的測繪技術有強化和支撐作用，同時還推動了我國測繪技術的向前發展，進而提高了測繪的服務，客戶對服務的滿意度也呈現快速的上升趨勢，進而保證了測繪的質量。第二點，這種信息化的測繪模式，因為服務方法的改變，同時也改變了服務的模式，進而從之前的被動服務模式變為了現在的主動服務模式，第三點，這種新科技的測繪技術，無論是在土地的管理上，還是在土地的測繪上，都有很好的應用，而且因為其測量精度和質量的保證，這項技術已經在全國得到了推廣和應用，不僅提高了我國現代化進程的步伐，而且還提高了我國土地的利用率。第四點，信息化測繪技術的發展，明顯提高了測繪保障服務的效果，進而提升了整體的服務質量。
三、信息化測繪技術在土地開發管理中的應用
3.1GPS全球定位系統的應用
GPS定位系統在土地測量中的應用，因為其有很好的測量精度和質量，而且可以進行動態的測量，而且測量的效率非常高，除此之外，如果使用了RTK技術，還可以控制定位結果，對各個級層都有一個精準的控制和管理，因此在很短的時間里，就得到了有關技術人員的青睞。在實際的測量工作中，使用RTK技術對土地進行測量，其測得的實際精度能夠達到厘米的級別，這是其他測繪技術無法達到了精度。其不僅擁有高精度的優點，而且使用的范圍非常廣，這種技術通常還應用在對地形的測量，以及對省界和國界的測繪，因此有廣泛的使用價值。
3.2RS遙感技術的應用
在當下各個行業也都使用了遙感技術，但是RS遙感技術和普通的遙感技術有很大的區別，就目前而言，其不僅在土地的概查，還有土地的調查中得到應用，而且還在監測和其他的領域得到普及。比如在對土地的利用類型上，能夠通過遙感技術對其進行判別，不僅如此，其還可以進行人機交互，進行準確而科學的辨別，辨別的有效率達到百分之九十以上，在此基礎上，還可以對土地的資源類型，以及土地的分布特點進行辨別，通過借助地圖和影像的功能，對測繪的結果進行分析和評估，進而對該地區的土地資源，還有區域的生態環境進行定級，效果表現的非常好。
3.33S技術在土地測繪中的應用
從根本上而言，3S技術使用的數據來源是GPS，3S技術的操作原理很簡單，主要是通過在野外測繪中得到了數據，這些數據有遙感影像，還有其他的數據對最終的評估作為參考，除此之外，再借助電子計算機的繪圖功能，在參考數據繪制完圖片后，把相關的重要信息在圖片中標注出來。當然，最好做好對土地資源的勘察工作。在此之外，也可以利用測繪到的遙感資料，通過數字化的處理之后，把信息導進有關的數據庫中。綜上所述，這種技術就是把GPS技術，還有RS技術結合起來，而且充分發揮它們之間的優點，高效而快速的得到信息，這些信息包括土地的實時變化信息和空間信息，以及一些動態信息，最終可以繪制出一個動態的信息網。在實際的測繪工作中，如果應用了3S技術，業內人士就會發現其優點還不止上述的情況，其還節省了大量的人力和物力，讓國土資源變得規范化和信息化，加快了對國土資源的開發效率，同時把這項技術推向了統一化和精確化，不僅加快了土地的使用效率，同時也提高了工作中的準確度，其作用在這方面是無可替代的。
3.4數據庫技術的應用情況
在信息化技術的發展中，國土資源也建立了數據庫，其在不斷的發展和使用中得到了不斷的完善。該項數據庫的使用價值很高，其包含的信息是多方位的，比如會涉及到土地的規劃，還有土地的利用和征地，除此之外，也還涉及到了土地的儲備情況和地籍權屬問題。在有些比較發達的地區，數據庫中還記錄了當地的土地市場情況，土地的礦產，還有土地的開況，甚至更細致的劃分，還包含了土地的復墾問題，以及人民的基本農田問題，地質災害等諸多的土地內容。所以信息數據庫的功能是非常強大的，其對信息的儲備量也是巨大的，因此在以后的工作中，要從分利用信息數據庫這一優異的特點，在整體上提高我國對資源全面管理的效率，提高我國信息化測繪技術的水平。
總結
在土地的管理和利用中，應用信息化的測繪方法是最有效的。通過多年的實踐證實，其不僅在信息收集上非常高效，而且還能形成動態的數據庫，給以后的土地管理和利用創建了一個數據化的信息平臺，各個部門可以方便的調取這些資料，而且在一定的時間內，還可以對這些信息做更新處理，因此其實際的使用價值非常大，目前這項技術在各個行業都有很高的權威性，精準性以及公益性。
參考文獻
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1．1課程現狀
目前，中國礦業大學采礦工程專業教材采用高井祥老師編寫的《測量學》，課程主要分為理論課和實驗課兩大部分，其中課堂授課為24課時，實驗課8課時，內容設置如表1所示。實驗課程主要開設水準測量、角度測量及全站儀認識與使用及地形圖認讀等內容。
1．2課程存在的問題
分析課程現狀，目前中國礦業大學采礦工程專業測量學課程的設置存在如下幾個問題:
(1)課程內容較多，而學時較少
從測量基礎理論知識到礦山測量的應用，課程幾乎涵蓋了大部分測量學科的相關知識，但只有24課時的課堂教學明顯無法面面俱到，不得不對部分內容進行縮減，課程內容的連續性不易保證，影響了教學效果。
(2)基礎理論多，而專業應用內容少
測量學的基礎理論知識占到總課堂學時的91.7%，而與采礦工程專業相關的礦山測量知識較少，只講解基本概念，無法讓學生對井上下測量工作有深刻的認識。此外，還有礦圖、開采沉陷變形及控制等內容沒有包含在內。
(3)實踐內容不足
實踐是測量學這門課程的必備環節，能夠加深同學對課程相關理論知識的認知，便于在生產中綜合運用。為此，中國礦業大學專門建立了實驗室開放系統，全校同學可以根據自己的情況進行預約實驗。但是現有的8課時實驗內容全部集中在測量基礎知識的學習上，未涉及將來工作中可能用到的礦山測量知識，導致學生學習和生產應用的脫節。
(4)測繪新技術和理論講述較少
近年來，測繪技術的變化日新月異，GPS、攝影測量、遙感等技術在各行業的應用越來越廣。煤礦企業大多都配備有先進的測量儀器，如GPS、全站儀、自動安平水準儀、陀螺儀等。因此，在講課過程中需要對測繪新技術、理論及儀器設備進行講解，使學生能夠把握測量知識的應用方向，而目前課程對此方面的講述明顯不足。
2理論教學內容的改革
2．1課程內容改革
(1)精簡或刪除部分基礎測量理論及技術。
對于距離、高程和角度測量等內容，應精簡鋼尺量距、視距測量、經緯儀測角等占的比例;對小地區控制測量部分，應精簡三角網和小三角測量及交會法定向的內容;對地形測圖等內容，應刪除平板儀測圖、經緯儀聯合小平板儀測圖，精簡經緯儀測圖。
(2)增加測繪新技術、新理論的比例。
增加自動安平水準儀、數字水準儀、全站儀的相關內容和應用;在控制測量部分增加GPS、RTK的等原理的講述;在地形圖測圖部分增加航空、低空攝影測量及遙感成圖的相關內容。
(3)加強礦山測量部分的應用教學。
加強井下控制測量、巷道施工測量的內容;增加礦圖的認識及開采沉陷變形監測;拓展新型沉陷變形監測技術，如合成孔徑雷達干涉測量技術(InSAR)、激光三維掃描等新技術的介紹。
2．2教學方法、手段改革
多媒體是目前高校普遍采用的一種教學手段。與傳統的黑板教學相比，多媒體教學圖文并茂，便于演示，可以提高課堂教學效率和效果，但也存在內容多，信息量大的缺點，致使學生思路跟不上，容易走神。因此，有必要將多媒體和板書進行有機結合，以達到最佳的教學效果。例如在講解經緯儀整平對中時，可以在多媒體中增加動畫效果，模擬圓水準氣泡、管水準氣泡的移動同三腳架、腳螺旋移動的關系，使學生有直觀的認識。在講解方位角、導線坐標等公式的推算時，先采用板書推導，使學生的思路能夠循序漸進，促進學生思考問題，推導完成之后，可以采用多媒體再播放一遍推導過程，鞏固重點和難點內容。中國礦業大學在2012年新的教學大綱中要求課堂教學中應有一定的研討學時，采礦專業測量學課程設置4課時。這把傳統上以“教”為主的教學模式轉變為以學生“學”為主的教學模式，在課堂上采用“啟發式”、“問題式”、“討論式”、“探究式”等互動教學方法，可以激發學生的學習興趣和積極性，加深學生對知識的理解，培養學生學以致用的能力。實施過程中可以采用分組討論、辯論及學生講課等形式。案例教學是一種非常重要的教學手段。學生通過案例分析可以更加深入的同應用相結合，有助于鞏固課堂理論知識，培養學生分析問題和解決問題的能力。例如:在講述大比例尺地形圖測繪時，將校園作為實例，對平面控制測量和高程控制測量，甚至是GPS控制測量進行講述和分析，然后再以學院樓、道路、花池等為例介紹大比例尺成圖的過程和方法。由于同學對校園環境非常熟悉，更容易掌握相關的知識點和工程應用。
2．3考試與考核改革
課程考核是對學生掌握知識、技能、理論應用的一次檢測，也是評定學生能否獲取課程學分的一個重要依據。多數高校都將期末考試的70%～80%作為最終的課程考試成績。這種一次考試定成績的考核方式容易使學生出現考前突擊、死記硬背、一知半解等情況，難以達到課程教學目的。因此，課程考試考核應采用多元化的方式，在課程教學中可以增加小測驗、研討、期中考試、課程論文等過程考核，完善現有的考試考核方式。此外，計算機技術也可以作為考核的一項重要手段，例如在完成導線計算的講述后，可以讓同學采用程序開發的方式實現導線的內業計算。這既可以讓學生深入掌握導線計算的方法和流程，也可以鍛煉學生的程序開發和應用能力。
3實踐內容的改革
實踐是培養工科專業學生動手操作、理論應用、團隊協作意識等綜合能力的必備環節。隨著測繪儀器、理論及計算機技術的飛速發展，原有的一些測繪實踐內容已無法滿足社會需求，因此需要在有限的課時內對相關知識進行取舍優化，以達到實踐教學的目的。
3．1實驗教學改革
目前，中國礦業大學采礦工程專業只有8課時實驗課，主要開設水準測量、角度測量及全站儀認識與使用及地形圖認讀等內容。實驗課中課時安排不夠合理，也未涉及礦山測量知識。此外，水準測量和角度測量所采用的儀器仍然為DS3水準儀和DJ6經緯儀，儀器過于陳舊，因此有必要對實驗內容進行改革。將原有的水準測量實驗仍設置為2課時，但需講述DS3水準儀和自動安平水準儀的使用;原有角度測量減少為2課時，儀器改為全站儀測角和使用;去除全站儀認識與使用及地形圖認讀的實驗內容，改為數字化測圖(2課時);增加礦山測量實驗內容，如礦井聯系測量，實驗場地可以設置在地下車庫，以便模擬井下環境。
3．2科研促進教學
礦山測量是中國礦業大學的特色課程，采礦工程專業必須能夠認識礦圖，了解井下測量工作和開采沉陷及變形控制。中國礦業大學教師與礦山企業聯系緊密，各類與礦山相關的科研項目較多，內容涉及礦山測量、井下開采方案設計、充填開采、開采沉陷及變形控制、建筑物損害鑒定、土地復墾及生態規劃及重建等方面。在課堂、實踐等教學過程中，適當穿插與科研項目相關的內容，可以增強學生的思考、動手、理論聯系實際等能力，并且對礦山相關新技術能有初步的認知。這豐富了教學內容和方法，能夠讓學生了解所學知識的應用之處，有助于提高學生的學習興趣。
4結語
