時(shí)間：2022-03-19 18:48:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
統(tǒng)計(jì)與大數(shù)據(jù)系按照教務(wù)處“2021屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）相關(guān)事宜通知”，結(jié)合2018級(jí)人才培養(yǎng)方案，制定2021屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)方案，具體內(nèi)容包括以下6部分：
一、2021屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配表（詳見(jiàn)附件1）
二、 畢業(yè)論文寫作與指導(dǎo)的具體安排
論文輔導(dǎo)時(shí)間：2020年10月1日至2021年4月1日
具體安排：
工作安排
具體內(nèi)容
具體要求
截止時(shí)間
選題
確定論文題目
根據(jù)自己的專業(yè)、結(jié)合實(shí)習(xí)情況，以項(xiàng)目為基礎(chǔ)選擇論文題目，并經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過(guò)。
2021年1月1日
提綱
構(gòu)思論文結(jié)構(gòu)、擬訂論文提綱
結(jié)合企業(yè)實(shí)踐內(nèi)容確定論文結(jié)構(gòu)列出提綱。
2021年2月1日
寫作與批改
初稿
按照論文提綱撰寫初稿，主動(dòng)與論文指導(dǎo)老師聯(lián)系審核與批改。
2021年3月1日
二稿
按照論文指導(dǎo)老師的要求反復(fù)修改、完善、補(bǔ)充。
2021年4月1日
定稿
達(dá)到論文基本要求，定稿電子版發(fā)給論文指導(dǎo)老師。
2021年4月10日
交稿
打印提交
雙面打印，畢業(yè)返校時(shí)以班級(jí)為單位提交。
2021年6月
三、 指導(dǎo)教師聯(lián)系方式
姓名
職稱
郵箱
電話
方黨生
副教授
2541790217@qq.com
2541790217
15136166829
楊冬梅
講師
339097597@qq.com
339097597
18625779090
李春花
講師
19772728@qq.com
19772728
18638793098
魏瑤
講師
43665723@qq.com
43665723
15838313791
馬杰
高級(jí)講師
Hnhymj@126.com
13838067063
杜旭陽(yáng)
助理講師
604696049@qq.com
604696049
17396370961
高艷云
副教授
37742562@qq.com
37742562
13939020929
錢鈺
講師
397019111@qq.com
397019111
15093132377
梁慧丹
助理講師
1620280267@qq.com
1620280267
15188395423
秦航琪
助理講師
1191084277@qq.com
1191084277
15670930099
范迪
助理講師
1261810070@qq.com
1261810070
18339270887
四、畢業(yè)論文參考題目
大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)
1) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)信息安全
2) 大數(shù)據(jù)對(duì)市場(chǎng)調(diào)查技術(shù)與研究方法的影響
3) 大數(shù)據(jù)環(huán)境下社會(huì)輿情分析方法研究
4) 大數(shù)據(jù)在房屋租賃的應(yīng)用
5) 大數(shù)據(jù)在互聯(lián)網(wǎng)金融領(lǐng)域的應(yīng)用
6) 大數(shù)據(jù)在電子商務(wù)下的應(yīng)用
7) 大數(shù)據(jù)時(shí)代下線上餐飲變革
8) 大數(shù)據(jù)在養(yǎng)殖業(yè)中的應(yīng)用
9) 大數(shù)據(jù)對(duì)商業(yè)模式影響
10) 大數(shù)據(jù)在智能交通中的應(yīng)用
11) 基于大數(shù)據(jù)小微金融
12) 大數(shù)據(jù)在農(nóng)副產(chǎn)品中的應(yīng)用
13) 大數(shù)據(jù)在用戶行為分析中的應(yīng)用
14) 基于大數(shù)據(jù)的會(huì)員價(jià)值分析
15) 大數(shù)據(jù)對(duì)教育模式的影響
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
1）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在蔬菜大棚中的應(yīng)用
2）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)智能家居的應(yīng)用
3) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)智能物流監(jiān)管的應(yīng)用
4) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用
5) 計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)帶來(lái)的影響
6) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園安全的應(yīng)用
7) 淺談物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展
8) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)的應(yīng)用
9) 計(jì)算機(jī)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各個(gè)行業(yè)的應(yīng)用
10) 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在食品安全追溯方面的應(yīng)用
11)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在樓宇智能化系統(tǒng)的應(yīng)用
12)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能停車場(chǎng)系統(tǒng)的應(yīng)用
13)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在安保行業(yè)的應(yīng)用
14)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通行業(yè)的應(yīng)用
15)基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園宿舍安防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
信息統(tǒng)計(jì)與分析專業(yè)
1) 某企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力調(diào)查分析
2) 淺談企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量
3) 人口素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系研究
4) 地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力初步分析
5) 農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與糧食安全保證問(wèn)題研究
6) 我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策
7) 對(duì)某市房地產(chǎn)開發(fā)的市場(chǎng)分析
8) 消費(fèi)者購(gòu)買動(dòng)機(jī)調(diào)查分析
9) 某產(chǎn)品市場(chǎng)需求調(diào)查
10) 某產(chǎn)品銷售預(yù)測(cè)
11) 某產(chǎn)品銷售統(tǒng)計(jì)分析
12) 某產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力分析
13) 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)分析
14) 大數(shù)據(jù)發(fā)展對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的影響分析
15) 鄭州租房狀況分析
五、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式規(guī)范要求（詳見(jiàn)附件2）
六、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）格式模板（詳見(jiàn)附件3）
附件1：2021屆畢業(yè)論文指導(dǎo)教師分配表
附件2
河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)論文格式及規(guī)范要求
河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）統(tǒng)一的規(guī)格要求如下：
（一）開本
A4白紙（210mm×297mm）
（二）裝訂
長(zhǎng)邊左側(cè)裝訂
（三）全文編置
1．頁(yè)碼
全文頁(yè)碼自正文起編列，正文與附錄可連續(xù)編碼。頁(yè)碼以阿拉伯?dāng)?shù)字左右加圓點(diǎn)標(biāo)示，置頁(yè)邊下腳中間。
2．邊距
正文至附錄的文字版面規(guī)范為：天頭25mm；地腳25mm；左邊距30mm；右邊距25mm。上述邊距的允許誤差均為±1mm。
3．行字間距
正文至附錄的行字間距按5mm設(shè)置；字間距為1mm，或由Word自動(dòng)默認(rèn)。
（四）編排構(gòu)成
1．前置部分
（1）封面設(shè)置
第一排：“河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院”，華文行楷一號(hào)字，居中排列，第一排前空兩行（三號(hào)字）；
第二排：“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”，黑體一號(hào)字，居中排列；
第三排：“ 級(jí) 專業(yè) 班”， 黑體三號(hào)字，居中排列，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號(hào)字，與第二排空二行（三號(hào)字）；
第四排：“題目 ” 黑體三號(hào)字，居中排列，“題目”兩字中間留兩個(gè)漢字的空位，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號(hào)字，與第三排空六行（三號(hào)字）；
第五排：“姓名 學(xué)號(hào) ”， 黑體三號(hào)字，居中排列，“姓名“兩字中間留兩個(gè)漢字的空位，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號(hào)字；
第六排：“指導(dǎo)教師 職稱 ”， 黑體三號(hào)字，居中排列，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號(hào)字；
第七排：“系別 ” 黑體三號(hào)字，居中排列，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號(hào)字，與第六排空兩行（三號(hào)字）。
第八排：“ 年 月 日” 黑體三號(hào)字，居中排列，橫線空格處填寫相應(yīng)內(nèi)容，填寫內(nèi)容使用宋體三號(hào)字，與第七排空兩行（三號(hào)字）。
（2）聲明
本人必須聲明所呈交的論文是學(xué)生本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。除了文別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。要求學(xué)生本人簽名。
（3）內(nèi)容提要
第二頁(yè)為內(nèi)容提要。內(nèi)容提要是對(duì)全文基本觀點(diǎn)的集中提煉和說(shuō)明。提要中應(yīng)闡明本論文（設(shè)計(jì)）要解決的主要問(wèn)題及其依據(jù)，并指出創(chuàng)新之處。內(nèi)容提要以300-500字為宜。其中“內(nèi)容提要”為黑體三號(hào)字，每字間空一格，居中排列。“內(nèi)容提要”下空一行編排具體內(nèi)容，具體內(nèi)容按照中文文章格式排列，使用宋體四號(hào)字。
（3）關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞是揭示文獻(xiàn)主體信息的詞匯。關(guān)鍵詞在內(nèi)容提要之后空一行設(shè)置。其中“關(guān)鍵詞”三字用黑體三號(hào)字與“內(nèi)容提要”對(duì)應(yīng)居中排列，而后另起行設(shè)置關(guān)鍵詞3-5個(gè)，用宋體四號(hào)字。各詞匯間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分隔，空一格漢字字符。
（4）目錄頁(yè)
“目錄”二字用三號(hào)加黑宋居中排列，字間空三格；“目錄”下空一行排全文的主要標(biāo)題，用四號(hào)仿宋體。對(duì)目錄中的每一個(gè)標(biāo)題都要標(biāo)注頁(yè)碼。
2．正文部分
一部完整的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文部分一般應(yīng)由以下要素構(gòu)成：論文正文文字；結(jié)論；注釋；參考文獻(xiàn)。
（1）正文文字
論文（設(shè)計(jì)）的正文文字在署名后空一行排列，用四號(hào)仿宋字體打印。
（2）結(jié)論
畢業(yè)設(shè)計(jì)的體會(huì)和總結(jié)；該設(shè)計(jì)的結(jié)論、優(yōu)點(diǎn)及有待探討的問(wèn)題。
（3）注釋
注釋是用于對(duì)文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或文字說(shuō)明。注釋的內(nèi)容置于與當(dāng)前頁(yè)主題文字的分線以下，以帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)示，左空二格排列，用小五號(hào)宋體字。
（4）參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)是作者著文時(shí)研究和參閱的相關(guān)資料。“參考文獻(xiàn)”四個(gè)字用三號(hào)黑體字左頂格標(biāo)示。參考文獻(xiàn)的內(nèi)容置于主體文字之后空一行排列，其順序與主體文字中的序號(hào)編排相對(duì)應(yīng)，以帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字左頂格用五號(hào)宋體字排出全部?jī)?nèi)容。參考文獻(xiàn)要列出書名，作者姓名、出版社及出版日期、并標(biāo)明序號(hào)。在論文中引用所列的參考文獻(xiàn)時(shí)，只要在方括號(hào)內(nèi)注明所列文獻(xiàn)的序號(hào)即可。
（5）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）正文部分3000～5000字。
附件3
河南信息統(tǒng)計(jì)職業(yè)學(xué)院
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）
級(jí) 專業(yè) 班
題 目
姓 名 學(xué)號(hào)
指導(dǎo)教師 職稱
系 別
20 年 月 日
聲 明
本人鄭重聲明所呈交的論文（設(shè)計(jì)）是我個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。除了文別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。
論文作者簽名：
20 年 月
日
內(nèi) 容 提 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
關(guān)鍵詞 ：××××× ××××× ××××× ×××××
目 錄 1 前言 1
1.1 1
1.2 1
1.3 4
1.4 4
2 5
2.1 5
2.2 5
2.2.1 5
2.2.2 6
2.3 7
3 8
3.1 9
3.2 10
4 11
4.1 12
4.1.1 13
4.1.2 14
4.1.3 15
4.1.4 18
4.1.5 20
5 結(jié)論 22
5.1 結(jié)論 23
5.2 問(wèn)題與不足 26
5.3 未來(lái)展望 27
參考文獻(xiàn) 28
1 ×××××××××××××××× 1.1 ×××××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1.2 ×××××××××××××××× 1.2.1 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
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[13] 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn).建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范（GB50330-2002）.
論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)評(píng)語(yǔ)
建議論文成績(jī) 指導(dǎo)教師
20 年 月 日
論文（設(shè)計(jì)）答辯評(píng)語(yǔ)
論文成績(jī) 答辯組組長(zhǎng)
20 年 月 日
答 辯 組 成 員
姓 名
性別
年齡
職稱
工作單位
關(guān)于移動(dòng)通信論文參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】 物聯(lián)網(wǎng) 智慧物流管理 應(yīng)用
現(xiàn)在我國(guó)產(chǎn)業(yè)都在升級(jí)，在不斷轉(zhuǎn)型，物流產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的需要，市場(chǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)起到主導(dǎo)作用，世界各國(guó)的重要問(wèn)題就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)是未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主導(dǎo)，物流產(chǎn)業(yè)需要快速發(fā)展，需要先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到物流管理中，提升物流管理的職能，建立智慧物流管理是物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到物流管理中，為建立智慧物流管理起到技術(shù)支持，符合現(xiàn)代物流管理需要，解決物流管理中瓶頸問(wèn)題。
一、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基本理念
物聯(lián)網(wǎng)主要強(qiáng)調(diào)物與物之間的聯(lián)系，物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)是密不可分的，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的整體框架依賴于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)主要技術(shù)職能識(shí)別、計(jì)算機(jī)感知技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)互融技術(shù)等。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到其它領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)一定職能，才具有一定的應(yīng)用價(jià)值，比如農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、智能交通物聯(lián)網(wǎng)、智慧物流管理物聯(lián)網(wǎng)等。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展主要取決于創(chuàng)新應(yīng)用，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到其它領(lǐng)域，促進(jìn)其行業(yè)的創(chuàng)新，對(duì)其提高生產(chǎn)效率，創(chuàng)造價(jià)值起到重要作用。用戶在應(yīng)用過(guò)程中，體驗(yàn)到物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新作用，創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的精髓。
二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧物流管理中的應(yīng)用
智慧物流的概念由來(lái)是對(duì)比傳統(tǒng)物流而定義的，是指代物流企業(yè)運(yùn)用各種現(xiàn)代信息技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、GPS，RFID，GIS等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)貨物流程的全程管控，達(dá)到一種降低成本，增加收益，滿足客戶需求的管理行為。
智慧物流充分利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)資源（數(shù)據(jù)、應(yīng)用等）加以利用整合，并將傳感技術(shù)定位技術(shù)等融合在其中，通過(guò)科學(xué)的管理調(diào)度，實(shí)現(xiàn)物流管理全程可管、可控、可查、可視、網(wǎng)絡(luò)化、整合化，從而達(dá)到提高利用率，降低各環(huán)節(jié)消耗，增加企業(yè)效益，滿足客戶不同需求的目的，創(chuàng)造更豐富的物流生態(tài)鏈。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智慧物流管理中的應(yīng)用，其體系結(jié)構(gòu)如圖 1所示：
智慧物流體系Y構(gòu)主要包括感知互動(dòng)層、網(wǎng)絡(luò)傳輸層、應(yīng)用服務(wù)層。
感知互動(dòng)層主要包含識(shí)別系統(tǒng)、定位系統(tǒng)、跟蹤系統(tǒng)。
網(wǎng)絡(luò)傳輸層主要包括移動(dòng)通信技術(shù)、通信衛(wèi)星、集群通信系統(tǒng)。
應(yīng)用服務(wù)層主要包括數(shù)據(jù)互換平臺(tái)、公共服務(wù)平臺(tái)、用戶服務(wù)平臺(tái)、電子數(shù)據(jù)交換、物流信息系統(tǒng)組成。
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關(guān)鍵詞：云計(jì)算網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，分布式，ICT，數(shù)據(jù)
隨著有關(guān)云計(jì)算概念、術(shù)語(yǔ)和技術(shù)的不斷涌現(xiàn)和大量報(bào)道，人們?cè)谏钪性絹?lái)越多的采用和實(shí)施云計(jì)算技術(shù)。由于云計(jì)算概念和技術(shù)比較新穎，涵義比較寬泛，再加上市場(chǎng)上一些人將云計(jì)算放大成無(wú)所不包、無(wú)所不能和無(wú)所不在的萬(wàn)能技術(shù)，對(duì)云計(jì)算的描述和推銷多少出現(xiàn)了一些浮燥和炒做的嫌疑。脫離實(shí)際過(guò)分夸大或缺乏全面分析地炒做云計(jì)算不僅可能讓人誤解，也會(huì)使得云計(jì)算的發(fā)展不切實(shí)際，對(duì)于云計(jì)算產(chǎn)業(yè)在中國(guó)的成長(zhǎng)非常不利。所以，有必要對(duì)云計(jì)算的由來(lái)和概念進(jìn)行了較為全面的梳理和定義。在總結(jié)云計(jì)算技術(shù)為IT產(chǎn)業(yè)帶來(lái)好處的同時(shí)，找出不足及局限，從而更好地發(fā)展云計(jì)算技術(shù)。
一、云計(jì)算的概念
云計(jì)算（Cloud Computing）是由分布式計(jì)算（Distributed Computing）、并行處理（ParallelComputing）、網(wǎng)格計(jì)算（Grid Computing）發(fā)展來(lái)的，是一種新興的商業(yè)計(jì)算模型。
中國(guó)網(wǎng)格計(jì)算、云計(jì)算專家劉鵬認(rèn)為 ：“云計(jì)算將計(jì)算任務(wù)分布在大量計(jì)算機(jī)構(gòu)成的資源池上，使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計(jì)算力、存儲(chǔ)空間和各種軟件服務(wù)”。
云計(jì)算中的“計(jì)算”是一個(gè)簡(jiǎn)單而明確的概念。“計(jì)算”系指計(jì)算應(yīng)用，在我們生活中可以指一切IT應(yīng)用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，所有的信息、通信和視頻應(yīng)用都將整合在統(tǒng)一的平臺(tái)之上。由此推而廣之，云計(jì)算中的“計(jì)算”可以泛指一切ICT的融合應(yīng)用。所以，云計(jì)算術(shù)語(yǔ)的關(guān)鍵特征并不在于“計(jì)算”，而在于“云”。
二、云計(jì)算的發(fā)展模式及其特征
早期云計(jì)算來(lái)之于國(guó)際上以亞馬遜、Saleforces.com和谷歌(Google)為代表的公司，并且都提供了具有顯著特征，但又代表著不同模式的成功云業(yè)務(wù)。
云計(jì)算按照層次將業(yè)務(wù)模式劃分為3層，最頂層是軟云，中間層是平云，底層是基云。在基云之下是構(gòu)建云計(jì)算的基礎(chǔ)技術(shù)。
基云也稱基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)，指將IT的基礎(chǔ)設(shè)施作為業(yè)務(wù)平臺(tái)，直接按資源占用的時(shí)長(zhǎng)和多少，通過(guò)公共互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的“云”?；频挠脩艨梢允莻€(gè)人，也可以是企業(yè)、集體和行政單位?；频腎T業(yè)務(wù)是將存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算、安全等原始IT資源提供給用戶。用戶可以通過(guò)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件(如Web服務(wù)軟件和數(shù)據(jù)庫(kù)等)來(lái)使用IT資源。
平云也稱平臺(tái)服務(wù)，指將應(yīng)用開發(fā)環(huán)境作為業(yè)務(wù)平臺(tái)，將應(yīng)用開發(fā)的接口和工具提供給用戶用于創(chuàng)造新的應(yīng)用，并利用互聯(lián)網(wǎng)和提供商來(lái)進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的“云”。
軟云也稱軟件服務(wù)，指基于基云或平云開發(fā)的軟件。軟云是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用來(lái)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)，軟云業(yè)務(wù)可以利用其他的基云和平云平臺(tái)，也可以利用軟云運(yùn)營(yíng)商自己的基云和平云環(huán)境。
基于云計(jì)算的實(shí)踐與營(yíng)銷案例，歸納出云計(jì)算的基本特征如下：
(1) 虛擬化的超大規(guī)模
云業(yè)務(wù)的需求和使用與具體的物理資源無(wú)關(guān)，IT應(yīng)用和業(yè)務(wù)運(yùn)行在虛擬平臺(tái)之上。論文寫作，數(shù)據(jù)。云計(jì)算支持用戶在任何有互聯(lián)網(wǎng)的地方、使用任何上網(wǎng)終端獲取應(yīng)用服務(wù)。論文寫作，數(shù)據(jù)。
(2)動(dòng)態(tài)的高可擴(kuò)展性
云技術(shù)使用戶可以隨時(shí)隨地根據(jù)應(yīng)用的需求動(dòng)態(tài)地增減IT資源。由于應(yīng)用運(yùn)行在虛擬平臺(tái)上，沒(méi)有事先預(yù)訂的固定資源被鎖定，所以云業(yè)務(wù)量的規(guī)?？梢詣?dòng)態(tài)伸縮，以滿足特定時(shí)期、特定應(yīng)用及用戶規(guī)模變化的需要。
(3)高可用性
云平臺(tái)使用數(shù)據(jù)多副本拷貝容錯(cuò)、計(jì)算節(jié)點(diǎn)同構(gòu)可互換技術(shù)來(lái)保障服務(wù)的高可用性。任何單點(diǎn)物理故障發(fā)生，應(yīng)用都會(huì)在用戶完全不知情的情況下，轉(zhuǎn)移到其他物理資源上繼續(xù)運(yùn)行，使用云計(jì)算比使用其他計(jì)算手段的可用性更高。
三、云計(jì)算技術(shù)的應(yīng)用
傳統(tǒng)模式下，企業(yè)建立一套IT系統(tǒng)不僅僅需要購(gòu)買硬件等基礎(chǔ)設(shè)施，還需要買軟件的許可證，需要專門的維護(hù)人員。當(dāng)企業(yè)的規(guī)模擴(kuò)大時(shí)還要繼續(xù)升級(jí)各種軟硬件設(shè)施以滿足需要。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們想正常使用電腦需要安裝各種軟件，而許多軟件是收費(fèi)的，對(duì)不經(jīng)常使用該軟件的用戶來(lái)說(shuō)購(gòu)買是非常不劃算的。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)等硬件和軟件本身并非他們真正需要的，它們只是完成工作、提供效率的工具而已。
云計(jì)算的最終目標(biāo)是將計(jì)算、服務(wù)和應(yīng)用作為一種公共設(shè)施提供給公眾，使人們能夠像使用水、電、煤氣和電話那樣使用計(jì)算機(jī)資源。
最簡(jiǎn)單的云計(jì)算技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中已經(jīng)隨處可見(jiàn)，例如搜尋引擎、網(wǎng)絡(luò)信箱等，使用者只要輸入簡(jiǎn)單指令即能得到大量信息。
目前，以Google云應(yīng)用最具代表性，例如GoogleDocs、GoogleApps、Googlesites，云計(jì)算應(yīng)用平臺(tái)GoogleApp Engine。
四、云計(jì)算的發(fā)展趨勢(shì)
“云計(jì)算”是一個(gè)很時(shí)尚的概念，它既不是一種技術(shù)，也不是一種理論。準(zhǔn)確說(shuō)，云計(jì)算僅描述了一類棘手的問(wèn)題，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)階段，“計(jì)算與數(shù)據(jù)”蹺蹺板的平衡已發(fā)生變化，即已經(jīng)到“移動(dòng)計(jì)算要比移動(dòng)數(shù)據(jù)要便宜的多（Moving computation ischeaper than moving data）”。
隨著個(gè)人PC市場(chǎng)的逐漸飽和，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩對(duì)于企業(yè)IT投資的負(fù)面影響，云計(jì)算適時(shí)的出現(xiàn)在了大家的視野中。論文寫作，數(shù)據(jù)。論文寫作，數(shù)據(jù)。作為一種全新的獲取計(jì)算資源的方式，云計(jì)算將會(huì)徹底改變IT產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)。論文寫作，數(shù)據(jù)。由于計(jì)算資源從客戶端向計(jì)算中心的集中，傳統(tǒng)純硬件廠商的生存空間將更為狹小，大浪淘沙的行業(yè)洗牌會(huì)繼續(xù)持續(xù)。論文寫作，數(shù)據(jù)。云計(jì)算模式下，互聯(lián)網(wǎng)將成為連接廠商與客戶的唯一通道，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的霸主和軟件供應(yīng)商的融合勢(shì)在必然。
雖然現(xiàn)在還有很多人擔(dān)心云計(jì)算的可靠性和安全性等問(wèn)題，但時(shí)間會(huì)證明這些問(wèn)題在行業(yè)模式的大轉(zhuǎn)變下都只不過(guò)是些細(xì)枝末節(jié)的問(wèn)題。正如B2C剛剛興起時(shí)，人們一度認(rèn)為網(wǎng)上交易的安全性，支付的方便性等會(huì)阻礙它的發(fā)展，但隨著時(shí)間的推移，這些問(wèn)題已經(jīng)被證明根本不值一提。同樣，對(duì)于云計(jì)算帶來(lái)的IT行業(yè)大變革，時(shí)間也會(huì)給出最好的答案。
五、結(jié)束語(yǔ)
云計(jì)算技術(shù)將不僅提供傳統(tǒng)意義的IT資源和應(yīng)用服務(wù)，而且將支持包括IT、通信、電視、移動(dòng)和物聯(lián)等一切互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合后的資源使用和業(yè)務(wù)應(yīng)用。云計(jì)算發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)主要有統(tǒng)一交換構(gòu)架、統(tǒng)一虛擬化和統(tǒng)一計(jì)算系統(tǒng)，云計(jì)算發(fā)展的戰(zhàn)略推手將是組建開放產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟和推動(dòng)開放技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
云計(jì)算模式具有許多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在的一些問(wèn)題，如數(shù)據(jù)隱私問(wèn)題、安全問(wèn)題、軟件許可證問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)傳輸問(wèn)題等。云計(jì)算技術(shù)它是一個(gè)即將，或者正在改變我們工作和生活的一場(chǎng)變革，是擁有比較持久生命力技術(shù)演變，包括商業(yè)模式的革新。“云計(jì)算”代表了一個(gè)時(shí)代需求，反映了市場(chǎng)關(guān)系的變化，誰(shuí)擁有更為龐大的數(shù)據(jù)規(guī)模，誰(shuí)就可以提供更廣更深的信息服務(wù)，而軟件和硬件影響相對(duì)縮小。
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（一）建設(shè)背景
為了突顯網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)特色，加大與其它計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的區(qū)分度，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在保持原有網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)特色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出物聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全管理兩個(gè)專業(yè)方向，進(jìn)一步明確定位學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的專業(yè)。因此，要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，除了需要調(diào)整改革現(xiàn)有的專業(yè)課程體系外，還必須建立相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系和配套的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。為此，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)以中央支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為契機(jī)，在網(wǎng)絡(luò)工程管理和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析兩個(gè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，新建物聯(lián)網(wǎng)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)攻防、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。這些實(shí)驗(yàn)室建成后，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室支撐的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容將基本上涵蓋物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)三大方向的典型實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)，乃至實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。屆時(shí)，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)將具備實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全、內(nèi)容涵蓋面廣的專業(yè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。這為構(gòu)建特色鮮明、層次合理的實(shí)踐教學(xué)體系提供良好的實(shí)踐條件支持。
（二）體系結(jié)構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)在保持網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)特色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)突出物聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全管理方向。圍繞這三大專業(yè)方向，以現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)工程基礎(chǔ)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和正在建設(shè)的物聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全方向?qū)I(yè)實(shí)驗(yàn)室為依托，構(gòu)建出專業(yè)特色鮮明的多層次實(shí)踐教學(xué)體系，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系學(xué)科與專業(yè)競(jìng)賽、自主創(chuàng)新研究等多種形式，并分布在專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)核心實(shí)踐、專業(yè)方向?qū)嵺`、專業(yè)綜合實(shí)踐四個(gè)教學(xué)層次上。從教學(xué)層次的角度看，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括下列內(nèi)容。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐主要指電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)、軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)三方面的實(shí)踐教學(xué)，主要形式是課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)。專業(yè)核心實(shí)踐主要指網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)核心課程的實(shí)踐教學(xué)，主要形式是課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)。專業(yè)方向?qū)嵺`主要指物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)三大專業(yè)方向的實(shí)踐教學(xué)，主要形式是課程實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)。專業(yè)綜合實(shí)踐主要指學(xué)生根據(jù)自己選擇的專業(yè)方向而開展的專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)，主要形式包括學(xué)科與專業(yè)競(jìng)賽、自主創(chuàng)新研究、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。
二、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
以上述實(shí)踐教學(xué)體系為依據(jù)，從四個(gè)專業(yè)實(shí)踐層次分別闡述網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
（一）專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)可分為電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)、軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)三方面的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括模擬電路實(shí)驗(yàn)、數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)、硬件工藝實(shí)習(xí)。模擬電路實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生了解放大電路的原理，并能理解相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字邏輯的理解能力和數(shù)字電路的設(shè)計(jì)能力。計(jì)算機(jī)組成原理實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)原理和方法。硬件工藝實(shí)習(xí)是讓學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)字電路和模擬電路的相關(guān)理論知識(shí)，使用電路設(shè)計(jì)軟件設(shè)計(jì)并利用實(shí)際電路元器件實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有實(shí)際生產(chǎn)意義的電子電路系統(tǒng)。計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、算法分析與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、程序設(shè)計(jì)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)等。程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編寫并調(diào)試程序，培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力和程序調(diào)試能力。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生運(yùn)用理論原理知識(shí)編程實(shí)現(xiàn)線性表、隊(duì)列、堆棧、二叉樹、圖等基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其訪問(wèn)操作方法，以及常用的排序和查找算法，進(jìn)而能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。算法分析與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生掌握分治法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃法、貪心法、回溯法、分支界定法等常用經(jīng)典算法，從而更好地解決實(shí)際問(wèn)題。程序設(shè)計(jì)應(yīng)用課程設(shè)計(jì)是綜合運(yùn)用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法分析與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有實(shí)際生活意義的程序系統(tǒng)。軟件系統(tǒng)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理實(shí)驗(yàn)、軟件工程實(shí)驗(yàn)、軟件系統(tǒng)開發(fā)課程設(shè)計(jì)。操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握處理機(jī)管理、進(jìn)程管理、存儲(chǔ)管理、文件管理和設(shè)備管理五大功能的工作原理與實(shí)現(xiàn)方法，進(jìn)而能夠模擬實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)部分功能。數(shù)據(jù)庫(kù)原理實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生熟練掌握SQL語(yǔ)言的數(shù)據(jù)定義、數(shù)據(jù)操縱、完整性控制等功能，基本掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)方法和數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)方法。軟件工程實(shí)驗(yàn)是加深學(xué)生對(duì)軟件開發(fā)方法的理解，掌握統(tǒng)一建模語(yǔ)言UML和可視化建模工具RationalRose的基本用法。軟件系統(tǒng)開發(fā)課程設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在掌握程序設(shè)計(jì)技術(shù)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、軟件工程的理論知識(shí)與開發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的軟件系統(tǒng)。
（二）專業(yè)核心實(shí)踐
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)核心實(shí)踐環(huán)節(jié)主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)編程、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、Linux編程等專業(yè)核心課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)利用Sniffer和Wireshark等常用網(wǎng)絡(luò)嗅探工具驗(yàn)證TCP/IP協(xié)議報(bào)文格式和協(xié)議交互過(guò)程，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及其工作原理的理解，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)編程實(shí)驗(yàn)是以套接字編程為基礎(chǔ)編寫TCP/UDP協(xié)議通信程序以及數(shù)據(jù)包捕獲程序，編寫SMTP/POP3郵件客戶端、FTP客戶端、Web網(wǎng)站程序等經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。無(wú)線網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生掌握各種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝和配置方法，學(xué)會(huì)無(wú)線局域網(wǎng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、安裝配置與故障排除。Linux編程是讓學(xué)生掌握LINUX環(huán)境下C語(yǔ)言應(yīng)用程序開發(fā)的基本過(guò)程，熟悉基本庫(kù)函數(shù)的使用，具有初步的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)能力。
（三）專業(yè)方向?qū)嵺`
網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)方向?qū)嵺`環(huán)節(jié)可分為物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全管理、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)三個(gè)專業(yè)方向的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。物聯(lián)網(wǎng)方向?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容包括射頻識(shí)別實(shí)驗(yàn)、無(wú)線傳感網(wǎng)實(shí)驗(yàn)、物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)、以及物聯(lián)網(wǎng)方向課程設(shè)計(jì)。射頻識(shí)別實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生掌握射頻識(shí)別技術(shù)的讀寫卡、多卡讀、編碼調(diào)制、防碰撞算法、通信協(xié)議、保密通信等基本原理，能夠編寫相關(guān)應(yīng)用案例程序。無(wú)線傳感網(wǎng)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生能夠?qū)囟取穸?、光照、壓力、紅外等典型傳感器節(jié)點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，并利用Zigbee、藍(lán)牙、WIFI等通信模塊，開發(fā)無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序。物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生在掌握嵌入式編程的基礎(chǔ)上，結(jié)合射頻識(shí)別和無(wú)線傳感技術(shù)，開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的核心功能模塊或簡(jiǎn)單應(yīng)用程序。物聯(lián)網(wǎng)方向課程設(shè)計(jì)是綜合運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)方向課程的理論知識(shí)與開發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有一定實(shí)用價(jià)值的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)安全管理方向?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)、以及網(wǎng)絡(luò)安全管理方向課程設(shè)計(jì)。
網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)嗅探器和端口掃描工具的工作原理和實(shí)現(xiàn)方法，理解包過(guò)濾、網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換等網(wǎng)絡(luò)安全策略，掌握防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)的安裝、配置和使用方法。網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生理解SNMP網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議的原理和工作過(guò)程，掌握SNMP程序的設(shè)計(jì)與開發(fā)方法。網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生熟悉網(wǎng)絡(luò)探測(cè)、緩沖區(qū)溢出、網(wǎng)絡(luò)欺騙、拒絕服務(wù)、SQL注入等主流攻擊技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方法，從而預(yù)防和阻止網(wǎng)絡(luò)攻擊。網(wǎng)絡(luò)安全管理方向課程設(shè)計(jì)是綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)安全管理方向課程的理論知識(shí)與開發(fā)技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有某種安全管理功能的實(shí)用網(wǎng)絡(luò)軟件或系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)方向?qū)嵺`教學(xué)內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)故障診斷與排除實(shí)驗(yàn)、以及網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)方向課程設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)線制作、VLAN配置、交換機(jī)配置、靜態(tài)路由配置、動(dòng)態(tài)路由配置、ACL配置、NAT配置等，為實(shí)際網(wǎng)絡(luò)部署提供基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)故障診斷與測(cè)試實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)故障診斷與測(cè)試工具的使用方法，能夠?qū)ξ锢韺?、?shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、以太網(wǎng)、廣域網(wǎng)、TCP/IP、服務(wù)器等的故障進(jìn)行診斷與排除。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃工具、需求分析、技術(shù)選擇、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湓O(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)編址與命名、路由設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)性能保障、安全管理設(shè)計(jì)等各環(huán)節(jié)技能。網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)方向課程設(shè)計(jì)是綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)方向課程的理論知識(shí)與開發(fā)技術(shù)，針對(duì)某個(gè)實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，規(guī)劃并設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)用價(jià)值的網(wǎng)絡(luò)工程方案。
（四）專業(yè)綜合實(shí)踐
專業(yè)綜合實(shí)踐主要指學(xué)生根據(jù)自己選擇的專業(yè)方向而開展的專業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)，主要形式包括學(xué)科與專業(yè)競(jìng)賽、自主創(chuàng)新研究、實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等。學(xué)科與專業(yè)競(jìng)賽是鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用課余時(shí)間和假期，參與學(xué)校、企業(yè)、省、教育部、乃至全球等各種級(jí)別的大學(xué)生學(xué)科或?qū)I(yè)競(jìng)賽，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和動(dòng)手操作的能力。目前適合網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)生參加的競(jìng)賽主要有全國(guó)大學(xué)生數(shù)據(jù)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、ACM大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生系列科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽。自主創(chuàng)新研究可分為課內(nèi)自主研究學(xué)習(xí)和課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。課內(nèi)自主研究學(xué)習(xí)是在部分專業(yè)課程內(nèi)，安排學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自主學(xué)習(xí)研究能力。課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是學(xué)生根據(jù)自身興趣和專業(yè)特長(zhǎng)組成小組，自主選擇研究課題，確定研究目標(biāo)、技術(shù)路線和研究計(jì)劃，利用課余時(shí)間和寒暑假在老師的指導(dǎo)下自主開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)是讓學(xué)生熟悉或掌握網(wǎng)絡(luò)相關(guān)行業(yè)或領(lǐng)域中可能遇到的常用技能，以縮短第一任職崗前培訓(xùn)的時(shí)間。該類實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等。見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)是參觀一個(gè)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位或部門，見(jiàn)識(shí)各類產(chǎn)品和系統(tǒng)的研發(fā)過(guò)程或應(yīng)用情況，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣和自豪感。實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)與企事業(yè)單位的合作，提煉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的典型功能模塊，進(jìn)而設(shè)計(jì)出一組項(xiàng)目供學(xué)生實(shí)習(xí)訓(xùn)練。
實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是與校外企業(yè)或培訓(xùn)基地合作，讓學(xué)生參與到實(shí)際的項(xiàng)目研發(fā)與實(shí)施工作中，從而使學(xué)生接觸社會(huì)，體驗(yàn)未來(lái)就業(yè)單位的工作環(huán)境和實(shí)際的項(xiàng)目開發(fā)過(guò)程。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是大學(xué)生四年專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)后的一次綜合性專業(yè)技術(shù)實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的周期為14周，主要包括選題、開題、課題研究與指導(dǎo)、撰寫畢業(yè)論文、畢業(yè)論文答辯等環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)課題可以由指導(dǎo)老師根據(jù)自己的項(xiàng)目課題、研究方向或興趣好確定，也可以根據(jù)學(xué)生就業(yè)單位的實(shí)際工作需要確定。
三、結(jié)論
摘要：隨著電子科技和機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)的快速發(fā)展，設(shè)施農(nóng)業(yè)也隨之快速進(jìn)步。高科技技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中的作用越來(lái)越顯著，該文
>> 基于XML技術(shù)農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)知識(shí)庫(kù)的研究 基于專家系統(tǒng)的自適應(yīng)遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn) 基于專家系統(tǒng)的CSCL系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于專家系統(tǒng)的智慧農(nóng)業(yè)管理平臺(tái)的研究 基于BrainCell專家系統(tǒng)的實(shí)例研究 基于故障診斷專家系統(tǒng)的研究 專家系統(tǒng)中基于Jess的推理研究 基于的無(wú)公害辣椒專家系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于規(guī)則的公交識(shí)別專家系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 基于Prolog服裝導(dǎo)購(gòu)專家系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) RHD診斷專家系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì) 腦電圖分析專家系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)研究 基于專家系統(tǒng)技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃工期估算研究 基于故障樹與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的故障診斷專家系統(tǒng)構(gòu)建研究 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的農(nóng)業(yè)氣象觀測(cè)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì) 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的社區(qū)幫扶人員管理系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn) 農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)的自動(dòng)測(cè)試 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能農(nóng)業(yè)應(yīng)用系統(tǒng) 基于GPRS溫室農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)專家系統(tǒng)的建立 基于概念圖的教學(xué)專家系統(tǒng) 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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論文關(guān)鍵詞：智能家電，洗衣機(jī)，仿真，AT89S51，PDIP
1引言
隨著Internet的日益普及，人們通過(guò)Internet不僅可以獲得現(xiàn)實(shí)世界各種狀態(tài)的實(shí)時(shí)變化情況，還可以通過(guò)Internet實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和處理工作，可以從全球的任何一個(gè)角落實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備的監(jiān)控，可以使用通用的網(wǎng)絡(luò)瀏覽軟件訪問(wèn)設(shè)備，將消費(fèi)電子、計(jì)算機(jī)和通信融為一體，而家用電器的網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理越來(lái)越突顯需求。
智能家居遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)的核心部分是一個(gè)嵌入式Web服務(wù)器，系統(tǒng)集有線和無(wú)線Web服務(wù)器于一體計(jì)算機(jī)論文，用戶可以利用辦公室的PC或者手機(jī)登錄家中的Web服務(wù)器，在通過(guò)用戶名和密碼驗(yàn)證后，便可以查看并控制家用電器；系統(tǒng)帶有LCD和鍵盤，具有良好的人機(jī)界面；用戶還可以通過(guò)鍵盤來(lái)設(shè)定系統(tǒng)的任務(wù)；系統(tǒng)留有豐富的功能擴(kuò)展接口，通過(guò)這些擴(kuò)展接口將來(lái)還可以實(shí)現(xiàn)防火防盜和智能抄表等應(yīng)用。系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。
圖1 智能家居系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)
本文旨在研究智能家電管理系統(tǒng)中基于AT 89S51芯片的洗衣機(jī)控制系統(tǒng)的模擬實(shí)現(xiàn)。
2 AT89S51芯片概述
AT89S51是美國(guó)ATMEL公司生產(chǎn)的低功耗，高性能CMOS 8位單片機(jī)， AT89S51具有4k在線系統(tǒng)編程（ISP）Flash閃速存儲(chǔ)器,采用全靜態(tài)工作模式,具有三級(jí)程序加密瑣,32個(gè)可編程I/O口線,2個(gè)16位定時(shí)/計(jì)數(shù)器,能夠采用全雙工串行UART通道,具有靈活的在系統(tǒng)編程功能,可靈活應(yīng)用于各種控制領(lǐng)域。
AT89S51根據(jù)封裝方式不同，大致分為3種型狀,本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中AT89S51采用PDIP封裝模式,如圖1所示。
圖2 AT89S51封裝模式
3 洗衣機(jī)控制系統(tǒng)模擬實(shí)現(xiàn)
3.1洗衣機(jī)控制系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)
在本系統(tǒng)中，硬件主芯片采用意法半導(dǎo)體的STR710，是整個(gè)系統(tǒng)的核心。它作為一個(gè)嵌入式網(wǎng)關(guān)，將外部網(wǎng)絡(luò)與內(nèi)部洗衣機(jī)控制器連接在一起，是整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行的平臺(tái)論文格式。在遠(yuǎn)程操縱洗衣機(jī)方面，STR710負(fù)責(zé)從GPRS接收到短消息和網(wǎng)絡(luò)芯片上接收到的以太網(wǎng)數(shù)據(jù)中提取出用戶指令，然后根據(jù)該指令操縱相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)家電或者查詢其運(yùn)行情況，最后將執(zhí)行結(jié)果反饋到用戶終端。系統(tǒng)的軟件設(shè)計(jì)采用分層設(shè)計(jì)，包括硬件設(shè)備驅(qū)動(dòng)層、操作系統(tǒng)層、應(yīng)用程序接口層和應(yīng)用軟件層。
3.2洗衣機(jī)控制器系統(tǒng)設(shè)計(jì)
根據(jù)需求設(shè)計(jì)的洗衣機(jī)控制器的系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖如圖3所示：
圖3 系統(tǒng)總體框圖
3.3洗衣機(jī)控制器電路設(shè)計(jì)
采用AT89S51作為控制核心。其中計(jì)算機(jī)論文，P1.0和P1.1分別用于控制洗衣機(jī)的進(jìn)水閥和排水閥；P1.2和P1.3用于控制洗滌電機(jī)的正反轉(zhuǎn)；P1.4～P1.7、P3. 0、P3.1用于驅(qū)動(dòng)7個(gè)LED，分別作為工作程序、浸泡和強(qiáng)弱洗指示燈。P3.2接暫停/ 啟動(dòng)鍵；P3.3分別用于開蓋/不平衡中斷輸入；P3.4被用作輸入線，用于監(jiān)測(cè)水位開關(guān)狀態(tài)，為CPU提供洗衣機(jī)的水位信息；P3 .5 接程序選擇鍵；P3.7采用分時(shí)復(fù)用技術(shù)，具有兩個(gè)功能，一方面接強(qiáng)弱選擇/浸泡選擇鍵，在洗衣機(jī)未進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)，按觸該鍵可選擇強(qiáng)弱洗或開啟關(guān)閉浸泡功能，另一方面在進(jìn)水和脫水時(shí)，又作為告警聲的輸出口。
3.4洗衣機(jī)控制器軟件設(shè)計(jì)
系統(tǒng)上電復(fù)位后，首先進(jìn)行初始化，洗衣機(jī)進(jìn)入工作程序后，系統(tǒng)首先根據(jù)RAM中27H單元的特征字判斷洗衣機(jī)的洗衣工作程序，洗衣機(jī)進(jìn)入洗滌子程序wash。洗滌是通過(guò)驅(qū)動(dòng)電機(jī)的正反轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)的。洗滌結(jié)束后，退出wash子程序，調(diào)用water_out子程序進(jìn)入排水進(jìn)程。排水閥排水時(shí)間采用動(dòng)態(tài)時(shí)間法確定計(jì)算機(jī)論文，其原理是：根據(jù)常用的空氣壓力水位開關(guān)的特性排水結(jié)束后，系統(tǒng)調(diào)用y子程序進(jìn)行脫水操作，維持置位狀態(tài)，保持排水閥開啟，離合器在排水閥的帶動(dòng)下使電機(jī)主軸與脫水桶聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)衣物脫水。然后判斷整個(gè)洗衣工作是否結(jié)束。其原理是：洗衣機(jī)在每次洗滌或漂洗工作環(huán)節(jié)結(jié)束后，將存放洗衣工作程序標(biāo)志的寄存器減1，在脫水工作環(huán)節(jié)結(jié)束后，系統(tǒng)即對(duì)該單元進(jìn)行檢測(cè)，當(dāng)檢測(cè)到為0時(shí)，說(shuō)明整個(gè)洗衣工作結(jié)束。軟件設(shè)計(jì)主流程圖如圖4 。
圖4 軟件主流程圖
4 洗衣機(jī)控制器仿真工作原理
首先，在通電時(shí)蜂鳴器長(zhǎng)鳴一聲，VD1 被點(diǎn)亮，這表示系統(tǒng)已經(jīng)準(zhǔn)備好接收指令可以開始準(zhǔn)備工作了。單片機(jī)一直在讀取由嵌入式WEB模塊通過(guò)IIC通道發(fā)送過(guò)來(lái)的狀態(tài)，當(dāng)收到嵌入式WEB模塊發(fā)送的指令后，將得到的數(shù)據(jù)作為第一項(xiàng)的設(shè)置內(nèi)容計(jì)算機(jī)論文，即洗滌強(qiáng)度。蜂鳴器短鳴一聲進(jìn)入等待洗滌時(shí)間的設(shè)置，這個(gè)數(shù)據(jù)同樣來(lái)自嵌入式WEB模塊發(fā)送的指令。蜂鳴器短鳴兩聲進(jìn)入等待洗滌方式的設(shè)置，過(guò)程都是相同的長(zhǎng)鳴一聲后洗衣機(jī)按事先的設(shè)置開始洗衣， VD1 快速閃爍表示洗衣?tīng)顟B(tài)，洗衣機(jī)控制器會(huì)完成初洗、浸泡、洗滌的工作，之后長(zhǎng)鳴表示洗衣結(jié)束。洗滌期間單片機(jī)的 P2．1 和 P2．3 兩個(gè)引腳會(huì)不斷輸出高、低電平來(lái)操作兩個(gè)繼電器讓電機(jī)正、反轉(zhuǎn)，同時(shí)還要接收嵌入式WEB模塊發(fā)送的中斷信號(hào)，以暫停或結(jié)束洗滌論文格式。當(dāng)洗滌過(guò)程結(jié)束，蜂鳴器長(zhǎng)鳴，系統(tǒng)又回到了開機(jī)時(shí)等待嵌入式WEB模塊發(fā)送指令的狀態(tài)。
其次，控制洗衣機(jī)可模擬的具體功能有：1、多種程序選擇，用戶可根據(jù)洗滌衣物的材質(zhì)選擇不同的程序，如浸洗、標(biāo)準(zhǔn)、羊毛和快速等。每種洗滌方式有不同的洗滌模式、時(shí)間和順序。2、過(guò)程選擇，用戶可以選擇單獨(dú)洗滌以保留帶有洗滌劑的水進(jìn)行重復(fù)使用，可選擇單獨(dú)脫水，猶如脫水機(jī)一樣計(jì)算機(jī)論文，等等。3、預(yù)約洗滌，用戶可根據(jù)需要選擇幾小時(shí)后進(jìn)行洗滌，時(shí)間選擇范圍為1-24小時(shí)。4、剩余時(shí)間顯示，用戶可以直接掌握洗滌時(shí)間。5、溫度控制，可以顯示模擬的水溫控制。
5 結(jié)論
本文設(shè)計(jì)的洗衣機(jī)仿真控制系統(tǒng)連入嵌入式web服務(wù)的支持，就能夠通過(guò)普通PC或GPRS手機(jī)訪問(wèn)Internet實(shí)現(xiàn)，通過(guò)遠(yuǎn)程控制命令完成對(duì)洗衣機(jī)參數(shù)的設(shè)定，對(duì)洗衣機(jī)進(jìn)行操作，大大地簡(jiǎn)化了操作程序。利用單片機(jī)AT89S51作為洗衣機(jī)的控制器，能充分發(fā)揮AT89S51的數(shù)據(jù)處理和實(shí)時(shí)控制功能，使系統(tǒng)工作于最佳狀態(tài)，提高系統(tǒng)的靈敏度。
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關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》；教學(xué)優(yōu)化
中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2020.25.060
0引言
“互聯(lián)網(wǎng)+”理念早在2012年就被提出，在2015年“互聯(lián)網(wǎng)+”作為一項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃正式在政府工作報(bào)告中提出。意在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿的信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。高等教育作為傳統(tǒng)的行業(yè)之一，本就具有開放包容的環(huán)境，“互聯(lián)網(wǎng)+”的引入是借助先進(jìn)的信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教育雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)互動(dòng)的模式，推動(dòng)高校之間教育資源的共享，幫助高校打造更科學(xué)、合理行業(yè)生態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+高等教育”的核心在于創(chuàng)新，真正做到以學(xué)生核心。
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)科的一個(gè)分支，是一門經(jīng)濟(jì)學(xué)方法論。在經(jīng)濟(jì)理論的指導(dǎo)下解讀現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、揭示經(jīng)濟(jì)規(guī)律，并利用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)檢驗(yàn)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。自20世紀(jì)70年代末80年代初進(jìn)入我國(guó)后，迅速得到我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)界的認(rèn)可，并在各大高校推廣普及。在1998年7月，教育部高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)類學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)在第一次會(huì)議上將《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》確定為高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)門類各專業(yè)的共同核心課程，此后各大高校廣泛開設(shè)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程。
1目前本科《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中存在的問(wèn)題
1.1課程設(shè)置不合理
首先，課時(shí)量不足?！队?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門課程主要講授經(jīng)典和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法，該課程的主要內(nèi)容是以經(jīng)濟(jì)理論為導(dǎo)向建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型，既要求學(xué)生學(xué)好經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，又要求學(xué)生熟練運(yùn)動(dòng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型方法分析經(jīng)濟(jì)關(guān)系，大概需要70個(gè)課時(shí)。但經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)各大高校安排的課時(shí)普遍偏少，在所有985高校中，北京大學(xué)課時(shí)最高，設(shè)置68學(xué)時(shí)。而一些農(nóng)業(yè)院校計(jì)量課時(shí)設(shè)置更少，如中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西北農(nóng)業(yè)大學(xué)等農(nóng)業(yè)院校本科計(jì)量教學(xué)課時(shí)平均僅為48學(xué)時(shí)。課時(shí)量的限制給學(xué)生學(xué)習(xí)該課程帶來(lái)重大阻礙。
其次，課程銜接困難?！队?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》學(xué)習(xí)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》之前，要求學(xué)生具有一定的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)三方面基礎(chǔ)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的基本課程，各大高校對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)知識(shí)是比較重視的；而數(shù)理統(tǒng)計(jì)作為《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》建模的基礎(chǔ)課程，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練能更好的理解一些統(tǒng)計(jì)指標(biāo)、數(shù)據(jù)的收集、計(jì)算方法，更能深入的、全面的解釋經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的一些數(shù)量關(guān)系，為今后寫課程論文或畢業(yè)論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但部分高校在數(shù)學(xué)課程設(shè)置與《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》脫節(jié)，如《概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》這門課，在大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，側(cè)重講解概率部分的知識(shí)，對(duì)數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)講解甚少；再如《線性代數(shù)》這門課，各大高校在該課程中講授矩陣及其特點(diǎn)，并未將其與多元回歸的分析相結(jié)合，以至于大多數(shù)學(xué)生沒(méi)法將其與計(jì)量經(jīng)濟(jì)分析方法很好的融合。因此，教師在《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課上得花時(shí)間講解有關(guān)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，因而大量減少對(duì)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的授課內(nèi)容?！队?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要求比較高，各大高校的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)課程教授內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，與經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合不夠緊密，這就加大了學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的難度。
1.2教學(xué)模式傳統(tǒng)
其一，課堂教學(xué)常以教師講授為主。由于《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程存在大量的模型和公式，這種單一傳送知識(shí)的授課方式，會(huì)在短時(shí)間把教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)加給學(xué)生，從而增加了學(xué)生對(duì)知識(shí)理解難度。并且會(huì)讓課堂氣氛沉悶、學(xué)習(xí)熱情低、依賴性強(qiáng)，學(xué)生也難以理解，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果差。
其二，重理論輕實(shí)踐。受課時(shí)量的限制，教師在教學(xué)中主要針對(duì)重點(diǎn)理論知識(shí)所有側(cè)重的闡述說(shuō)明，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)，以最有效的方式幫助學(xué)生掌握《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的重要理論知識(shí)?！队?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)核心課，需要學(xué)生掌握從選擇研究的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、構(gòu)建模型、到利用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)這些過(guò)程。因此，對(duì)本科生而言，要學(xué)會(huì)利用《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門工具研究經(jīng)濟(jì)行為和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，而不是只了解理論知識(shí)。
1.3考核方式不科學(xué)
大多數(shù)高校對(duì)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》考核，70%-80%的成績(jī)由期末考試成績(jī)決定，這種單一的考核方式主要是測(cè)試學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，難以測(cè)試出學(xué)生是否能將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于解決現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。在本科階段，《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程的目標(biāo)是定位在既能掌握其基本理論與方法，還要能構(gòu)建理論模型，并利用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)、修正，還要求對(duì)估計(jì)結(jié)果進(jìn)行合理的經(jīng)濟(jì)解釋，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力。而期末考試只能檢測(cè)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并不能測(cè)試出學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)優(yōu)化路徑
基于《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中存在的問(wèn)題，并結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的特性，本文從課程設(shè)置、教學(xué)方式和教學(xué)考核三個(gè)方面進(jìn)行探討，有利于促進(jìn)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)的優(yōu)化，從而提高教學(xué)效果。
2.1改善《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程設(shè)置
首先，合理安排學(xué)時(shí)。自克萊因教授等世界著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家到北京舉辦《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》講學(xué)班后，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在我國(guó)開始普及并得到廣泛應(yīng)用。李子奈（2005）提出本科階段至少要掌握單方程計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型、經(jīng)典模型的基本應(yīng)用，并適當(dāng)引入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論方法分析。在本科階段需要掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論與方法，還要學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用經(jīng)典的計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型，所學(xué)的內(nèi)容較多。但是從調(diào)查的資料看，目前高?！队?jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課時(shí)偏少，難以保證基本理論與方法的講授，更無(wú)暇顧其次，加強(qiáng)相關(guān)課程的銜接。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)處理，而且還能有效增強(qiáng)學(xué)生的《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論思維。沒(méi)有扎實(shí)的統(tǒng)計(jì)學(xué)和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的理論、方法的掌握會(huì)很困難。目前，我國(guó)大多數(shù)高校經(jīng)濟(jì)類的招生不分文理，相對(duì)而言，文科生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握需要花費(fèi)更多的課時(shí)。因此，在《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程學(xué)時(shí)無(wú)法達(dá)到理想數(shù)量時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的教學(xué)，并在課程內(nèi)結(jié)合經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)數(shù)量分析，提升學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的理解和應(yīng)用，增強(qiáng)分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，為《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
2.2教學(xué)形式的多樣化
利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生能夠隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。在開課初期，教師針對(duì)導(dǎo)論和一元、多元線性回歸模型章節(jié)進(jìn)行講授，讓學(xué)生掌握《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》初級(jí)理論知識(shí)。然后利用智能手機(jī)、IPAD等移動(dòng)終端開設(shè)“超星學(xué)習(xí)通”，將前沿的信息技術(shù)與課程進(jìn)行整合，營(yíng)造“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)環(huán)境，讓課堂更加多樣化。具體每節(jié)課安排如下：首先，提前把每章的重要知識(shí)點(diǎn)、拓展學(xué)習(xí)材料以文檔、視頻等形式放在“學(xué)習(xí)通”上，讓學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)；其次，課中學(xué)習(xí)討論，課堂上教師可利用專題和討論等方式，通過(guò)小組討論、小組發(fā)言、學(xué)生互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度，將被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；最后，教師可利用“超星學(xué)習(xí)通”布置課后作業(yè)，針對(duì)任務(wù)點(diǎn)設(shè)置練習(xí)題和小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可反復(fù)觀看視頻及學(xué)習(xí)材料，還可在“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)上和教師實(shí)時(shí)互動(dòng)，增加教師和學(xué)生互動(dòng)時(shí)間，從而使得學(xué)生更有效率的完成測(cè)驗(yàn)。
其次，還應(yīng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。課時(shí)量的限制使大多數(shù)高校重理論輕實(shí)踐，教師應(yīng)當(dāng)將《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》理論內(nèi)容與專業(yè)案例相結(jié)合，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的信息技術(shù)，建立線上案例教學(xué)庫(kù)，案例以我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題為主，比如將熱議的話題轉(zhuǎn)為案例分析，將這些案例與每一章知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合，并適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在案例的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。另外，教師采用啟發(fā)式教育形式，引導(dǎo)學(xué)生從選題開始，選擇學(xué)生自己感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)查閱文獻(xiàn)、實(shí)踐調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、建立模型最終形成學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生真正利用《計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)》的工具分析現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為科研成果。
2.3完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制
實(shí)施過(guò)程化多維考核制度。“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)模式一方面擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，另一方面增加學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的時(shí)間；教師可在課堂上隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)或上機(jī)演示，根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)給分，避免搭便車現(xiàn)象。加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，包括“超星學(xué)習(xí)通”上的學(xué)習(xí)、階段性實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課程論文，綜合考核學(xué)生對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與時(shí)間相結(jié)合的能力。最終成績(jī)可設(shè)置成：平時(shí)表現(xiàn)（10%）+實(shí)驗(yàn)報(bào)告（20%）+課程論文（20%）+期末成績(jī)（50%）。其中，平時(shí)表現(xiàn)包括“超星學(xué)習(xí)通”上課程視頻的學(xué)習(xí)、的小節(jié)作業(yè)以及簽到；實(shí)驗(yàn)報(bào)告布置兩個(gè)綜合性的練習(xí)，讓學(xué)生自主選擇問(wèn)題，建立理論模型、收集數(shù)據(jù)、估計(jì)模型、檢驗(yàn)?zāi)Ｐ?，完成建立?jīng)典模型和非經(jīng)典模型的全過(guò)程；課程論文按學(xué)術(shù)論文的要求，考察學(xué)生利用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的工具解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，可采用師生互動(dòng)評(píng)價(jià)法，學(xué)生自評(píng)（30%）+教師評(píng)價(jià)（30%）+同學(xué)互評(píng)（40%），從而強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的考核，充分反映學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
但只要一開口，他那極快的語(yǔ)速加上“數(shù)據(jù)交易”“物聯(lián)網(wǎng)”“智慧城市”等專業(yè)行話，讓聽(tīng)者非得開啟大腦高能模式才能跟上。
每日三尺講臺(tái)上的口若懸河讓他對(duì)接受采訪這事毫不怯場(chǎng)，沒(méi)等發(fā)問(wèn)，他便單刀直入：“直接來(lái)吧，反正和每天給學(xué)生上課也差不多?！?/p>
點(diǎn)燃聆聽(tīng)者，他信手拈來(lái)。
在精英中滯后？這不是學(xué)霸的風(fēng)格
英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院博士、清華大學(xué)電子工程系出身的劉馳，在學(xué)霸的路上貫穿始終。劉馳生長(zhǎng)在北京，操著一口純正的北京話，他從小學(xué)開始在學(xué)業(yè)上就仿佛“開掛”般，一路以接近滿分的成績(jī)沖進(jìn)了北京八中的大門。因?yàn)楹ε聦W(xué)經(jīng)濟(jì)管理沒(méi)有“一技之長(zhǎng)”而選擇電子專業(yè)的他，在進(jìn)入清華后，終于嘗到了被超越的滋味。
2002年，一到大學(xué)報(bào)到，劉馳便發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是全國(guó)各省市的狀元。在他的舍友中，有兩個(gè)省的榜眼，還有一位舍友獲得過(guò)國(guó)際奧林匹克金牌。“我是最‘菜’的一個(gè)。”劉馳笑道。
大一第一學(xué)期下來(lái)，劉馳平均分在84分左右，年級(jí)排名靠后。“這不是我的風(fēng)格?！睂W(xué)霸的小宇宙被好勝心點(diǎn)燃。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，劉馳的成績(jī)直線上升，重返學(xué)霸榜。他對(duì)自我評(píng)價(jià)道：“感覺(jué)自己智商不高，但是情商和個(gè)人毅力是比較強(qiáng)的。”
2006年畢業(yè)之際，英國(guó)劍橋大學(xué)和帝國(guó)理工學(xué)院都向他投來(lái)了全獎(jiǎng)的橄欖枝?！拔乙ジ蟮奈枧_(tái)看看?！眲ⅠY做出了進(jìn)入帝國(guó)理工學(xué)院直接攻讀博士生的重大選擇。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)峰回路轉(zhuǎn)，“拔苗助長(zhǎng)”能力提升
劉馳進(jìn)入帝國(guó)理工學(xué)院電子工程系讀博的第一個(gè)項(xiàng)目就是歐盟的第六框架項(xiàng)目―一個(gè)集合了歐盟的七個(gè)成員單位，做無(wú)線城域網(wǎng)Mesh介入的大型電信聯(lián)合研究。
拿到全獎(jiǎng)的劉馳，需要在本科畢業(yè)的基礎(chǔ)上，在帝國(guó)理工學(xué)院電子工程系攻讀一年。一進(jìn)門就接手如此重大的前沿科學(xué)項(xiàng)目，從2006年9月到2007年5月，這9個(gè)月里劉馳像只無(wú)頭蒼蠅，找不到方向。
劉馳本科學(xué)的是通識(shí)性的知識(shí)，沒(méi)有解決前沿科學(xué)問(wèn)題的能力，他的導(dǎo)師、帝國(guó)理工學(xué)院電子工程系教授、歐洲科學(xué)院院士Kin K.Leung又只給他指出了一個(gè)大方向，最要命的是，他還有語(yǔ)言上的障礙。
一年時(shí)間，能有改變嗎？學(xué)霸的小宇宙又一次被不服輸?shù)囊懔c(diǎn)燃了。
每天上學(xué)路上的一小時(shí)，劉馳全部都用于給各種客服打電話。“客服的英語(yǔ)都好著呢，而且態(tài)度好?！蓖ㄟ^(guò)這種方式，他的英文有了快速提升，但是，這并不意味著他在專業(yè)上的成功。
在9個(gè)月中，劉馳每周和導(dǎo)師的會(huì)面都以失敗告終。每周都堅(jiān)持讀10篇專業(yè)論文，并寫報(bào)告呈給導(dǎo)師的他，得到的回應(yīng)是：“如果你不行，我沒(méi)辦法再支持你?！?/p>
面對(duì)挫折，劉馳并沒(méi)有氣餒，他下定決心，不學(xué)有所成決不回國(guó)，2007年5月，他做出一個(gè)重大決定―不再看文章，開始動(dòng)手實(shí)踐。當(dāng)劉馳實(shí)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時(shí)，他一下子豁然開朗了，同時(shí)也第一次收到了導(dǎo)師的贊揚(yáng)：“你做的是對(duì)的，很好！”
然而，導(dǎo)師對(duì)劉馳的期待還不止于此。無(wú)論是論文還是學(xué)術(shù)會(huì)議，Kin K.Leung都鼓勵(lì)劉馳多“刷存在感”。一次次的“拔苗助長(zhǎng)”，讓初出茅廬的劉馳羽翼漸漸豐滿。
棄企從教，孕育前沿科技?jí)?/p>
2010年9月博士畢業(yè)后，劉馳先后以博士后研究員的身份進(jìn)入德國(guó)電信研究總院（柏林）和IBM中國(guó)研究院。之后的兩年半時(shí)間，劉馳在這里看到了科研成果在工業(yè)和產(chǎn)業(yè)上的應(yīng)用，令他受益匪淺。
劉馳在IBM參與了兩個(gè)項(xiàng)目的研發(fā)：一是配合秦皇島開發(fā)區(qū)政府設(shè)計(jì)“物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)架構(gòu)”，二是配合德國(guó)漢莎航空研制內(nèi)部數(shù)據(jù)流量的監(jiān)控系統(tǒng)。而這兩個(gè)項(xiàng)目的全程參與，也為劉馳日后的從教工作積累了一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?！拔抑喇a(chǎn)業(yè)界在看什么、做什么，這樣能把自己的研究更好地應(yīng)用上去?！?/p>
2012年還在IBM上班的劉馳經(jīng)常說(shuō)：“我有兩個(gè)工作，一個(gè)是有錢的，一個(gè)是沒(méi)錢的；有錢的是正常上班，沒(méi)錢的就是充分利用所有休息時(shí)間，寫論文，做研究?！?/p>
那r有很長(zhǎng)一段時(shí)間，公司的研究都是針對(duì)市場(chǎng)的需求，劉馳無(wú)法做自由的技術(shù)探索。而他對(duì)技術(shù)有自己的憧憬：“我希望能實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值，希望前沿的科技發(fā)展誕生在我手中?！倍把氐目茖W(xué)技術(shù)，可能不是兩三年內(nèi)能產(chǎn)生價(jià)值的。
于是，2013年，在中國(guó)工程院副院長(zhǎng)鄔賀銓院士和Kin K.Leung教授的聯(lián)合推薦下，劉馳棄企從教，走上北京理工大學(xué)的講臺(tái)，開始了他追求技術(shù)前沿的夢(mèng)想之路。
剛剛回歸校園時(shí)，劉馳的身份是副教授，收入比之前低很多，但他終于有了自己的實(shí)驗(yàn)室。許多人眼中的虧本買賣，卻讓“技術(shù)咖”劉馳感到幸福滿滿。
帶著幸福感，這位80后副教授僅任職一年就發(fā)表了十余篇物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的SCI論文，2014年被學(xué)校破格評(píng)為正教授。由于劉馳在綠色物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)傳輸與處理中做出突出貢獻(xiàn)，他在2015年作為全國(guó)工業(yè)和信息化系統(tǒng)唯一推舉的候選人入選“國(guó)家人社部高層次留學(xué)人才回國(guó)支持計(jì)劃”，并在2016年被評(píng)為國(guó)家“十二五”輕工業(yè)科技創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人。
與師并肩，來(lái)自數(shù)據(jù)，超越數(shù)據(jù)
劉馳的辦公室擺設(shè)非常簡(jiǎn)單：沒(méi)有沙發(fā)，除辦公桌外，只有一張會(huì)議桌、幾把折疊椅?！熬褪菫榱朔奖愫蛯W(xué)生們討論技術(shù)問(wèn)題?！?/p>
劉馳一直舍不得擦掉白板上的樹狀傳輸結(jié)構(gòu)圖，因?yàn)槟鞘?016年2月Kin K.Leung來(lái)京與他討論新項(xiàng)目時(shí)留下的“火花”。
“項(xiàng)目?jī)?nèi)容是在大型人群聚集的場(chǎng)所，比如火車站、機(jī)場(chǎng)，利用群智感知和大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行人流以及異常情況的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)?！眲ⅠY說(shuō)。傳統(tǒng)的人流監(jiān)測(cè)是通過(guò)攝像頭，但是在這種大型場(chǎng)所要想做到360度無(wú)死角的覆蓋非常困難，因此他提出了運(yùn)用人所攜帶的智能終端。在攝像頭觀測(cè)大面積情況的條件下，利用人所攜帶的智能終端提供的精細(xì)化信息，進(jìn)一步鎖定可能發(fā)生的異常情況。
白板上一個(gè)個(gè)圈連成的傳感數(shù)據(jù)樹狀結(jié)構(gòu)，講的就是數(shù)據(jù)的采集和傳輸分析，一個(gè)圈代表某一個(gè)智能終端，信息需要從一個(gè)節(jié)點(diǎn)傳到另一個(gè)節(jié)點(diǎn)，傳輸過(guò)程中，信息要經(jīng)預(yù)處理。
在探討技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí)，他們畫出了這樣一個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)圖，包括數(shù)據(jù)怎樣采集、傳輸和壓縮，最后在云端如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和處理，這也就成了劉馳辦公室里的寶貝。
對(duì)于大數(shù)據(jù)在智慧城市領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展，劉馳表示，大數(shù)據(jù)絕不是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，最高的境界是要“來(lái)自數(shù)據(jù)，超越數(shù)據(jù)”，做到“人、機(jī)、物”的協(xié)同感知與智慧決策。
【關(guān)鍵詞】物業(yè)管理 互聯(lián)網(wǎng) “互聯(lián)網(wǎng)+物業(yè)”
一、“互聯(lián)網(wǎng)+物業(yè)”概述
據(jù)《2015全國(guó)物業(yè)管理行業(yè)發(fā)展報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，在物業(yè)管理行業(yè)百?gòu)?qiáng)企業(yè)當(dāng)中，至少有50多個(gè)企業(yè)是運(yùn)用的“互聯(lián)網(wǎng)+物業(yè)”的管理模式。“互聯(lián)網(wǎng)+”是云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)為代表的新一代信息技術(shù)，是利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)、信息通信技術(shù)把互聯(lián)網(wǎng)和包括傳統(tǒng)行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)結(jié)合起來(lái)，從而在新領(lǐng)域創(chuàng)造一種新生態(tài)。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”打開物業(yè)管理的大門最重要的就是如何搭建一個(gè)平臺(tái)，用共享經(jīng)濟(jì)的模式來(lái)解決供需雙方的需求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+物業(yè)”就是將互聯(lián)網(wǎng)的思維及技術(shù)融入到物業(yè)管理當(dāng)中去，通過(guò)創(chuàng)新推出社區(qū)服務(wù)平臺(tái)、社區(qū)服務(wù)載體的形式，將資源、信息以及媒體進(jìn)行整合，建立起線上線下相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的物業(yè)管理運(yùn)營(yíng)模式。
深圳市彩生活物業(yè)有限公司曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)業(yè)務(wù)，就是在小區(qū)賣牛奶，當(dāng)時(shí)他們以為送牛奶是一個(gè)很簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)，但是做了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)這個(gè)業(yè)務(wù)非常復(fù)雜，因?yàn)榉?wù)需求的彈性太大。比如有的業(yè)主說(shuō)今天下午五點(diǎn)回不去，晚兩個(gè)小時(shí)再送；有的業(yè)主說(shuō)下周要外出，不要送了；有的說(shuō)把鮮奶換成酸奶等等。由此彩生活物業(yè)得出結(jié)論，用常規(guī)性手段去搞社區(qū)經(jīng)營(yíng)非常困難，必須借用信息技術(shù)平臺(tái)來(lái)提高效率。類似的情況在很多物業(yè)管理企業(yè)都發(fā)生過(guò)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+物業(yè)”的管理模式就是為了物業(yè)管理企業(yè)更好地生存發(fā)展，在傳統(tǒng)的物業(yè)管理基礎(chǔ)上融入互聯(lián)網(wǎng)的思維。如果按照過(guò)去傳統(tǒng)的物業(yè)管理模式一個(gè)層級(jí)管下一個(gè)層級(jí)，層級(jí)越來(lái)越多，問(wèn)題也越來(lái)越多，企業(yè)最終會(huì)被垮掉。所以運(yùn)用云技術(shù)把服務(wù)端和客戶端連接起來(lái)，靠互聯(lián)網(wǎng)去解決大部分管理問(wèn)題才是物業(yè)企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展之計(jì)。實(shí)現(xiàn)從“對(duì)物的管理”轉(zhuǎn)型到“對(duì)人的服務(wù)”，這樣不僅以提高物業(yè)服務(wù)質(zhì)量來(lái)滿足業(yè)主的服務(wù)需求為中心，更加著眼于整個(gè)物業(yè)管理企業(yè)價(jià)值的提升。
深圳市彩生活物業(yè)有限公司在發(fā)展過(guò)程中，為了打造高品質(zhì)物業(yè)服務(wù)，投入大筆資金對(duì)小區(qū)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備采購(gòu)安裝，并建立高品質(zhì)的物業(yè)設(shè)施設(shè)備研發(fā)中心來(lái)獲取數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、記錄。2011年彩生活推出社區(qū)平臺(tái)，2012年推出了基于移動(dòng)終端的彩之云平臺(tái)，2013年彩生活通過(guò)平臺(tái)和服務(wù)體系，將業(yè)主的廣泛需求進(jìn)行分類整合，形成一個(gè)個(gè)定向服務(wù)圈，進(jìn)行分類定向整合后，與外部專門的供應(yīng)商合作，開展了維修、理財(cái)、房屋資產(chǎn)管理等業(yè)務(wù)。業(yè)主只要下載彩之云APP，就可以及時(shí)享受相應(yīng)的服務(wù)。彩生活通過(guò)彩之云APP平臺(tái)對(duì)業(yè)主反饋的問(wèn)題進(jìn)行處理和回訪，通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控平臺(tái)對(duì)物業(yè)服務(wù)人員的管理行為進(jìn)行不間斷跟蹤，通過(guò)組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整來(lái)確保整個(gè)管理體系的完善。同時(shí)APP平臺(tái)也使物業(yè)服務(wù)人員能夠更好的掌握一些服務(wù)情況，例如設(shè)施設(shè)備的使用、環(huán)境衛(wèi)生的處理、安全防護(hù)等。彩生活物業(yè)公司就是利用“互聯(lián)網(wǎng)+物業(yè)”的管理模式實(shí)現(xiàn)資源的有效配置，最終實(shí)現(xiàn)了從“對(duì)物的管理”到“對(duì)人的服務(wù)”的過(guò)程轉(zhuǎn)變。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+物業(yè)”的管理模式分析
本文以下從三個(gè)視角：行業(yè)、業(yè)主、物業(yè)管理企業(yè)來(lái)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+物業(yè)”的管理模式進(jìn)行分析。
（一）從行業(yè)視角分析
從行業(yè)角度看。物業(yè)管理企業(yè)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這新一代信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)其產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)、運(yùn)營(yíng)效率和總體滿意度的提高。不僅是對(duì)整個(gè)物業(yè)管理行業(yè)來(lái)說(shuō)實(shí)現(xiàn)其資源的有效整合和配置，更是對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)的一個(gè)積極的正面影響。近年來(lái)房地產(chǎn)行業(yè)持續(xù)向縱深發(fā)展，產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)也已經(jīng)從建筑品質(zhì)的硬件轉(zhuǎn)移到后期物業(yè)管理服務(wù)創(chuàng)新能力的軟件層面，物業(yè)服務(wù)水平越來(lái)越多被買房人看重。小區(qū)服務(wù)平臺(tái)搭建和生活方式的展現(xiàn)，成為房企互聯(lián)網(wǎng)思維的首要突破口。物業(yè)管理企業(yè)發(fā)展方式發(fā)生了顛覆性改變，它不再是房地產(chǎn)品牌的維護(hù)者，而是將房地產(chǎn)企業(yè)轉(zhuǎn)型成為生活方式提供者，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)成為物業(yè)服務(wù)價(jià)值產(chǎn)業(yè)鏈條中重要的一環(huán)。
（二）從業(yè)主視角分析
從業(yè)主角度看?；ヂ?lián)網(wǎng)在能夠提升物業(yè)服務(wù)的便利性和及時(shí)性的同時(shí)，也能夠和業(yè)主建立有溫度的連接。傳統(tǒng)的物業(yè)管理模式中，物業(yè)管理公司實(shí)際和業(yè)主關(guān)聯(lián)性并不高，關(guān)聯(lián)是基于客戶經(jīng)理建立的?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)在物業(yè)服務(wù)過(guò)程中加以應(yīng)用后，業(yè)主的任何一樁投訴都是經(jīng)過(guò)物業(yè)管理企業(yè)來(lái)進(jìn)行整改的，每一個(gè)維修都是經(jīng)過(guò)企業(yè)進(jìn)行的，社區(qū)發(fā)生的一切企業(yè)都有所掌握，物業(yè)管理公司和業(yè)主通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)真正連接了起來(lái)。形比如業(yè)主出遠(yuǎn)門時(shí)，家中的花園沒(méi)人打理，通過(guò)社區(qū)App就可以預(yù)約保潔人員進(jìn)行上門綠化服務(wù)。日常生活中保潔家政服務(wù)、郵寄包裹等服務(wù)，都可以通過(guò)手機(jī)操作物業(yè)App進(jìn)行預(yù)約服務(wù)。又比如有業(yè)主發(fā)現(xiàn)小區(qū)的亂停車現(xiàn)象，就可立馬拍照發(fā)送到手機(jī)App的“投訴”頁(yè)面，20分鐘后物業(yè)管理員會(huì)回復(fù)已派人去處理等等。類似這樣的事情每天都會(huì)上演，就是基于“互聯(lián)網(wǎng)+”這樣的大背景下，通過(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等建立起來(lái)的一系列的設(shè)施設(shè)備和平臺(tái)把物業(yè)管理企業(yè)和業(yè)主的關(guān)系拉的更近。
（三）從物業(yè)管理企業(yè)視角分析
從物業(yè)管理企業(yè)的角度看?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+物業(yè)”不僅提高了企業(yè)的利潤(rùn)空間，更提升了企業(yè)的價(jià)值。2014年華潤(rùn)置地（成都）物業(yè)服務(wù)有限公司上線微信商城，為業(yè)主提供從“低價(jià)水果團(tuán)購(gòu)”到“社區(qū)辦理汽車保險(xiǎn)、信用貸款”等增值服務(wù)。物業(yè)從合作商家收入中抽成。當(dāng)年這類增值服務(wù)收益占該公司總利潤(rùn)的15%，2015年上半年利潤(rùn)已超去年全年，全年利潤(rùn)預(yù)期占比已調(diào)升至30%。如果物管公司僅靠一些傳統(tǒng)業(yè)務(wù)，利潤(rùn)率約5%，而搭建互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，靠增值服務(wù)掙錢，毛利率則可能達(dá)到80%?？梢?jiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+物業(yè)”對(duì)提升物業(yè)企業(yè)的空間利潤(rùn)作用之大。
再如萬(wàn)科物業(yè)在2015年6月引入打車App優(yōu)步（Uber），Uber是一個(gè)來(lái)自美國(guó)硅谷的打車應(yīng)用App，是全球第一家通過(guò)智能手機(jī)App實(shí)現(xiàn)一鍵實(shí)時(shí)叫車服務(wù)的企業(yè)。2015年11月4日起萬(wàn)科物業(yè)與優(yōu)步（Uber）在廣深兩地的深圳萬(wàn)科城、深圳金域藍(lán)灣、廣州東薈城、廣州四季花城等27個(gè)住宅社區(qū)布設(shè)優(yōu)步上下車站（Uber Station），并共同力推“人民優(yōu)步+”拼車服務(wù)，引導(dǎo)路線相近的乘客采以拼車服務(wù)，改善用戶出行時(shí)與司機(jī)的溝通問(wèn)題，為業(yè)主提供更高效便捷地出行服務(wù)。在拼車行程中，可以把車輛看成一輛事先無(wú)固定路線的公交車，每一個(gè)優(yōu)步上下車站點(diǎn)為公交車站，第一位乘客上車后車輛有了規(guī)定線路，當(dāng)有順路匹配的乘客呼叫，車輛在途中的Uber Station接上第二位乘客，第一位乘客下車如有路線匹配乘客，將形成第三位乘客與第二位乘客的拼車行程。深圳“人民優(yōu)步+”拼車功能上線一個(gè)月，相比單人乘車，累計(jì)節(jié)省行駛里程168萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球赤道40圈，為深圳市減少二氧化碳排放超過(guò)310噸。萬(wàn)科Uber的推行鼓勵(lì)更綠色的共享出行，以助于減緩城市擁堵與污染，引導(dǎo)業(yè)主群體采以更加綠色的共享經(jīng)濟(jì)出行方式，提升了萬(wàn)科物業(yè)的企業(yè)價(jià)值，也為緩解全球變暖做出了顛覆性的創(chuàng)新。
三、結(jié)論
傳統(tǒng)物業(yè)管理模式隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)已經(jīng)是窮途末路，如果不做出創(chuàng)新勢(shì)必要被互聯(lián)網(wǎng)的大浪潮淹沒(méi)，而行業(yè)洗牌、資源重組、優(yōu)化配置將是大勢(shì)所趨，物業(yè)管理企業(yè)必須向品牌化、規(guī)?；?、集約化方向發(fā)展。隨著80后、90后、00后逐漸成為新生代主力軍，在傳統(tǒng)物業(yè)服務(wù)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)上，要更加注重便捷性、前瞻性、智能，因此借助社區(qū)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)線上線下互通已經(jīng)成為物業(yè)管理企業(yè)提升空間的不二選擇，線上進(jìn)行信息資源整合，打造成本優(yōu)勢(shì)，線下深度挖掘業(yè)主潛在需求，依靠技術(shù)變革來(lái)實(shí)現(xiàn)物業(yè)的多元化經(jīng)營(yíng)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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物聯(lián)網(wǎng)（IOT，Internet of Things）是通過(guò)傳感器、射頻識(shí)別裝置、紅外感應(yīng)器、激光掃描器、全球定位系統(tǒng)等信息傳感設(shè)備，將所有物體與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合起來(lái)而形成的一個(gè)巨大網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)與任何物體之間的信息交換與通信，可以自動(dòng)、實(shí)時(shí)地對(duì)物體進(jìn)行智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理。
在物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)中，射頻識(shí)別（RFID，Radio Frequency Identification）研究較早，基本原理起源于二戰(zhàn)時(shí)期盟軍使用無(wú)線電數(shù)據(jù)技術(shù)識(shí)別敵我雙方的飛機(jī)和軍艦[1]，在20世紀(jì)六七十年代主要應(yīng)用在動(dòng)物跟蹤、車輛管理和軍用。1984年美國(guó)通用汽車公司在汽車生產(chǎn)線首次推出了RFID大規(guī)模商業(yè)應(yīng)用，然而此后應(yīng)用發(fā)展緩慢[2]。直到1999年產(chǎn)品電子代碼（EPC，Electronic Product Code）概念的提出，即通過(guò)RFID標(biāo)簽進(jìn)行物體與互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞可以將企業(yè)對(duì)RFID技術(shù)應(yīng)用從企業(yè)內(nèi)部的閉環(huán)應(yīng)用過(guò)渡到供應(yīng)鏈的開環(huán)應(yīng)用上，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的物聯(lián)網(wǎng)[2]。從此，基于EPC＼RFID的應(yīng)用開始滲透到物流、電信、政務(wù)、交通、消費(fèi)、航空、醫(yī)藥、衛(wèi)生、國(guó)防等眾多行業(yè)領(lǐng)域中。
EPC＼RFID系統(tǒng)運(yùn)作的神經(jīng)中樞是Savant中間件，它位于RFID讀寫設(shè)備與上層企業(yè)應(yīng)用程序之間，負(fù)責(zé)管理RFID設(shè)備，同時(shí)作為軟硬件集成的橋梁完成與上層應(yīng)用的信息交互。因此，遵循EPC標(biāo)準(zhǔn)[3]實(shí)現(xiàn)高效的Savant中間件系統(tǒng)，解決當(dāng)前RFID系統(tǒng)存在問(wèn)題，對(duì)于RFID系統(tǒng)的應(yīng)用推廣有著非常重要的意義。
二、RFID中間件的研究現(xiàn)狀
目前主流RFID中間件產(chǎn)品的廠商主要有Microsoft、IBM、BEA、Oracle、SAP、Sybase等知名軟件公司。國(guó)內(nèi)主要的RFID中間件產(chǎn)品包括清華同方的ezRFID中間件、深圳立格的AIT LYNKO-ALE中間件、青島中科恒信的REVA-TAP中間件等。
除了軟件廠商外，一些國(guó)內(nèi)外研究機(jī)構(gòu)、組織在RFID中間件的研究上也得了不少成果，不僅有文獻(xiàn)論述RFID中間件平臺(tái)架構(gòu)，有的還提供了平臺(tái)的開放接口，軟件和代碼都可以在網(wǎng)上下載，并且有維護(hù)機(jī)構(gòu)對(duì)其進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)[4]。國(guó)外的這一類RFID中間件包括WinRFID、Accada/Fosstrack、MARM、Hybrid Middleware、RF2ID、LIT Middleware、REFiLL等中間件。國(guó)內(nèi)研究機(jī)構(gòu)RFID中間件平臺(tái)有中科院自動(dòng)化所的RFID公共服務(wù)體系基礎(chǔ)架構(gòu)軟件、上海交通大學(xué)面向商業(yè)物流的數(shù)據(jù)管理和集成中間件平臺(tái)SRM、華南理工大學(xué)的應(yīng)用集成中間件GDIX-RFID等。
需要說(shuō)明的是，絕大多數(shù)RFID中間件的研究都是基于EPC global提出的RFID應(yīng)用體系構(gòu)架標(biāo)準(zhǔn)（EPC global RFID Architecture Framework）。在這個(gè)構(gòu)架標(biāo)準(zhǔn)里定義了從底層數(shù)據(jù)標(biāo)簽到上層數(shù)據(jù)交換一系列標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了從標(biāo)簽捕獲、標(biāo)簽的鑒別到標(biāo)簽的數(shù)據(jù)交換各個(gè)層次。在EPC體系構(gòu)架里中間件稱之為Savant，包括了RFID通信協(xié)議、應(yīng)用層事件（Application Level Events，ALE）規(guī)范和EPC信息服務(wù)（EPCIS）協(xié)議等。因此可以這樣認(rèn)為，Savant中間件技術(shù)已成為當(dāng)前世界上RFID應(yīng)用的主流技術(shù)，有著非常廣闊的發(fā)展前景。
三、Savant中間件的功能和結(jié)構(gòu)
EPC global提出的RFID應(yīng)用體系架構(gòu)中包括了EPC編碼、EPC標(biāo)簽、讀寫器、Savant中間件、對(duì)象名稱解析服務(wù)（ONS，Object Naming Service）和EPC信息服務(wù)（EPCIS）六個(gè)組成部分。其中，Savant中間件、ONS和EPCIS共同構(gòu)成EPC信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)[2]。
EPC系統(tǒng)工作流程中，Savant中間件作為EPC信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)作核心。首先，讀寫器利用射頻識(shí)別技術(shù)讀取物品的EPC標(biāo)簽信息，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將讀取的信息傳輸給Savant中間件；然后，Savant中間件對(duì)EPC解碼信息進(jìn)行數(shù)據(jù)校對(duì)、去除冗余、過(guò)濾等處理，再通過(guò)ONS對(duì)象名稱解析服務(wù)得到EPC對(duì)應(yīng)的一個(gè)或者多個(gè)PML服務(wù)器的IP地址；最后，Savant中間件根據(jù)IP地址聯(lián)系正確的PML地址獲取所需要的EPC標(biāo)簽應(yīng)用信息，可提供給Savant上層應(yīng)用軟件服務(wù)。
Savant中間件的數(shù)據(jù)交換協(xié)議包括讀寫器協(xié)議、讀寫器管理協(xié)議、應(yīng)用層事件（ALE）規(guī)范、EPC信息服務(wù)協(xié)議和ONS服務(wù)協(xié)議。ALE規(guī)范也稱為中間件標(biāo)準(zhǔn)，它是一個(gè)定義如何在EPC數(shù)據(jù)進(jìn)行讀和寫操作的接口標(biāo)準(zhǔn)，使得獲取原始EPC數(shù)據(jù)的硬件設(shè)備層與過(guò)濾和計(jì)數(shù)EPC數(shù)據(jù)以及使用EPC數(shù)據(jù)的應(yīng)用程序軟件層之間相對(duì)獨(dú)立[5]。這樣分層結(jié)構(gòu)中哪一層變動(dòng)，另一層都不需要修改。ALE為Savant中間件采集和過(guò)濾數(shù)據(jù)提供了靈活的實(shí)現(xiàn)策略和方法選擇，實(shí)現(xiàn)了邏輯讀寫器的概念，用戶不用關(guān)心物理設(shè)備層對(duì)應(yīng)用程序的影響以及數(shù)據(jù)獲取的細(xì)節(jié)。
在EPC系統(tǒng)中考慮到Savant中間件的靈活性、安全性、可靠性、可擴(kuò)展性等要求，Savant中間件系統(tǒng)設(shè)計(jì)為分布式系統(tǒng)架構(gòu)，通常為樹形等級(jí)結(jié)構(gòu)，分成外部節(jié)點(diǎn)（Edge Savant，ES）和內(nèi)部節(jié)點(diǎn)（Internal Savants，IS）。ES與EPC讀寫器相連，主要負(fù)責(zé)采集實(shí)時(shí)EPC數(shù)據(jù)，接收的信息例如標(biāo)簽的EPC代碼、解讀時(shí)間、以及與EPC不相關(guān)的信息如讀寫器觀測(cè)到的地理位置、溫度等。IS是ES的父節(jié)點(diǎn)或上級(jí)節(jié)點(diǎn)，從它的下屬ES上采集EPC數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)整合。
Savant程序模塊可以由Auto-ID標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)定義，或者用戶和第三方生產(chǎn)廠家定義。由Auto-ID標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)定義的模塊叫做標(biāo)準(zhǔn)程序模塊，需要應(yīng)用到Savant的所有應(yīng)用實(shí)例中的模塊叫做必需標(biāo)準(zhǔn)程序模塊，其他一些可以根據(jù)用戶定義包含或者排除于一些具體實(shí)例中，則叫做可選標(biāo)準(zhǔn)程序模塊[6]。
根據(jù)規(guī)范要求，Savant標(biāo)準(zhǔn)程序模塊必須實(shí)現(xiàn)事件管理、數(shù)據(jù)管理和任務(wù)管理功能[6]。事件管理功能即用于讀取讀寫器的數(shù)據(jù)，管理讀寫器發(fā)送的事件流，保證數(shù)據(jù)采集、校對(duì)、過(guò)濾、傳送等操作有序進(jìn)行；數(shù)據(jù)管理功能則負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的緩存、路由轉(zhuǎn)發(fā)和分類存儲(chǔ)等；任務(wù)管理功能類似操作系統(tǒng)的任務(wù)管理器，把由外部應(yīng)用程序定制的任務(wù)轉(zhuǎn)為Savant可執(zhí)行的程序，寫入任務(wù)進(jìn)度表，使Savant具有多任務(wù)執(zhí)行功能。Savant支持的任務(wù)包括三種類型：一次性任務(wù)、循環(huán)任務(wù)、永久任務(wù)。
四、Savant中間件的關(guān)鍵技術(shù)
從Savant中間件自身模塊出發(fā)，Savant可以根據(jù)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式分成以下3個(gè)功能層。
設(shè)備管理層，或叫做設(shè)備接入層、設(shè)備連接層，主要是完成讀寫設(shè)備驅(qū)動(dòng)、標(biāo)簽訪問(wèn)安全控制、對(duì)EPC數(shù)據(jù)進(jìn)行初步處理（過(guò)濾、解析、校驗(yàn)、轉(zhuǎn)換、封裝，生成初步事件等），提供對(duì)讀寫設(shè)備的配置管理和批量設(shè)備的控制。
事件處理層，即將設(shè)備管理層傳遞的事件進(jìn)行處理，包括對(duì)事件的進(jìn)一步過(guò)濾、分流和聚合，實(shí)現(xiàn)EPC數(shù)據(jù)的分類、轉(zhuǎn)發(fā)、存儲(chǔ)和管理等。
應(yīng)用服務(wù)層，或叫做服務(wù)接口層，負(fù)責(zé)提供外部接口供上層應(yīng)用程序操作中間件，以及通過(guò)消息訂閱＼機(jī)制獲取所需的EPC應(yīng)用數(shù)據(jù)等。應(yīng)用服務(wù)層為上層應(yīng)用程序提供外部接口以供用戶使用中間件功能，面對(duì)不同的應(yīng)用程序平臺(tái)，應(yīng)用服務(wù)層需要支持不同的接口方式，主流的接口方式包括如下幾種：JMS；SOAP；TCP Socket；Web Service。
五、Savant中間件技術(shù)組合創(chuàng)新思想
Savant中間件的意義在于實(shí)現(xiàn)從讀寫設(shè)備到應(yīng)有系統(tǒng)的無(wú)縫連接，幫助用戶靈活或高效地開發(fā)或集成上層應(yīng)用程序，推進(jìn)RFID應(yīng)用發(fā)展。對(duì)于Savant中間件的應(yīng)用開發(fā)者，需要面臨諸多難題，例如：（1）RFID系統(tǒng)中總會(huì)不斷地有新的讀寫設(shè)備出現(xiàn)，中間件可否靈活應(yīng)對(duì)這些變化？（2）既然沒(méi)有通用的中間件可以適應(yīng)所有業(yè)務(wù)系統(tǒng)需求，當(dāng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)出現(xiàn)新需求時(shí)，中間件可否應(yīng)對(duì)需求的變化可擴(kuò)展？（3）多數(shù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)要求是實(shí)時(shí)的，大量RFID設(shè)備會(huì)同時(shí)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，中間件可否具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)處理能力？另外，中間件的設(shè)計(jì)還需要考慮集成性、安全性、遵從已有標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題。
隨著Savant中間件的研究逐步成熟，新技術(shù)不斷革新，應(yīng)用開發(fā)者們也在積極地引入新技術(shù)來(lái)解決Savant中間件的現(xiàn)存難題。選擇引入何種技術(shù)和如何改進(jìn)Savant中間件達(dá)到期望的效果，本文基于創(chuàng)新計(jì)算動(dòng)力學(xué)和組合創(chuàng)新模式提出以下三種技術(shù)組合創(chuàng)新思路以供參考。
（1）相似技術(shù)組合。相似技術(shù)組合即通過(guò)相似聯(lián)想，研究同一方法域的兩種存在一定相似性或者共同點(diǎn)的技術(shù)，將具有優(yōu)勢(shì)一方的技術(shù)原理或特點(diǎn)引入另一方，使得改進(jìn)后的另一方可以具備相同或者更好的優(yōu)勢(shì)。（2）對(duì)立技術(shù)組合。對(duì)立技術(shù)組合即通過(guò)對(duì)立聯(lián)想，研究某種技術(shù)可能存在的問(wèn)題或短處，找到可以解決問(wèn)題、去除短處的另一種方法對(duì)技術(shù)進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)立技術(shù)組合的目的就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（3）信息域關(guān)聯(lián)技術(shù)組合。信息域關(guān)聯(lián)技術(shù)組合是以解決問(wèn)題需要的技術(shù)原理、理論或方式等為基礎(chǔ)，建立信息域前后關(guān)聯(lián)矩陣，通過(guò)組合這些原理、理論或方式等設(shè)計(jì)出全新的技術(shù)成果。這種技術(shù)組合思想可以應(yīng)對(duì)新需求或新問(wèn)題。
六、結(jié)束語(yǔ)
隨著EPC標(biāo)準(zhǔn)受到越來(lái)越廣泛的認(rèn)可，Savant中間件技術(shù)已成為當(dāng)前世界上RFID應(yīng)用的主流技術(shù)。但是，Savant中間件系統(tǒng)規(guī)范里一些部分如Savant節(jié)點(diǎn)之間通信和接口具體實(shí)施細(xì)節(jié)等方面還沒(méi)有完善的定義，而且在應(yīng)用過(guò)程中需要考慮解決新RFID設(shè)備兼容、與上層應(yīng)用的無(wú)縫對(duì)接、業(yè)務(wù)需求變化、信息安全等問(wèn)題。所以Savant中間件的發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，未來(lái)架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)有望進(jìn)一步完善，同時(shí)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新改進(jìn)的Savant中間件系統(tǒng)將會(huì)不斷地推進(jìn)RFID應(yīng)用在更多的領(lǐng)域中發(fā)展。
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[關(guān)鍵詞]文本挖掘人 文社科 技術(shù)應(yīng)用
[分類號(hào)]TP391
[文本挖掘概述
文本挖掘(text mining)是一個(gè)跨學(xué)科的交叉研究領(lǐng)域，涉及到數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、自然語(yǔ)言處理、可視化技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)。目前關(guān)于文本挖掘并沒(méi)有統(tǒng)一的定義，關(guān)于文本挖掘的名稱亦有“文本數(shù)據(jù)挖掘(text data mining)”或“文本知識(shí)發(fā)現(xiàn)(knowledge discovery in text)”等不同說(shuō)法。一個(gè)比較廣泛使用的定義是：文本挖掘是指為了發(fā)現(xiàn)知識(shí)，從文本數(shù)據(jù)中抽取隱含的、以前未知的、潛在有用的模式的過(guò)程。它是一個(gè)分析文本數(shù)據(jù)，抽取文本信息，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)文本知識(shí)的過(guò)程。
一個(gè)完整的文本挖掘過(guò)程一般包括預(yù)處理、模式挖掘、模式評(píng)價(jià)等多個(gè)步驟，其中包含了多種文本處理與挖掘技術(shù)，如數(shù)據(jù)預(yù)處理技術(shù)中的分詞、特征表示、特征提取技術(shù)，挖掘分析技術(shù)中的文本結(jié)構(gòu)分析、文本摘要、文本分類、文本聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則、分布分析與趨勢(shì)預(yù)測(cè)等技術(shù)以及信息展示中的可視化技術(shù)等。
文本挖掘技術(shù)拓展了現(xiàn)有的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，把挖掘的對(duì)象從結(jié)構(gòu)化的數(shù)值數(shù)據(jù)擴(kuò)展到非結(jié)構(gòu)化的文本數(shù)據(jù)，因此可以幫助我們從海量的文本數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)新的模式、模型、規(guī)則、趨勢(shì)等知識(shí)，目前在很多領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。文獻(xiàn)計(jì)量的結(jié)果表明，近年來(lái)國(guó)際上文本挖掘的研究論文呈迅猛上升勢(shì)頭。以“text mining”為主題詞在Web of Knowledge(WoK)中檢索可得與文本挖掘相關(guān)的論文3 049篇(截至2010年)，且呈逐年上升的趨勢(shì)。從WoK學(xué)科統(tǒng)計(jì)來(lái)看，目前文本挖掘技術(shù)的研究主要集中于計(jì)算機(jī)科學(xué)、計(jì)算生物學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥信息學(xué)、生物化學(xué)與分子化學(xué)、信息科學(xué)、醫(yī)學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域，論文總數(shù)占文獻(xiàn)總量的82％。相比而言，人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的論文則較少，兩者之和為18％，其中人文科學(xué)僅為1％。
由于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)術(shù)資源生產(chǎn)與傳遞方式的變化，以新的方法和技術(shù)從海量文本中發(fā)現(xiàn)隱含的知識(shí)和模式，成為情報(bào)學(xué)中最有前景的領(lǐng)域之一。由于人文社科文獻(xiàn)的非結(jié)構(gòu)化特征更加明顯，文獻(xiàn)中包含的隱性內(nèi)容更多，能否在人文社科領(lǐng)域成功運(yùn)用文本挖掘就成為了檢驗(yàn)文本挖掘的方法論優(yōu)勢(shì)的試金石。本文以文本挖掘的幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)——信息抽取、文本分類、文本聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則、模式發(fā)現(xiàn)與可視化技術(shù)為主要線索，分析發(fā)現(xiàn)文本挖掘技術(shù)在人文社科研究中的應(yīng)用特點(diǎn)，以便為人文社科研究中更加自覺(jué)地應(yīng)用文本挖掘方法提供新的思路。
2、信息抽取應(yīng)用
信息抽取(information extraction)是文本挖掘的前-端技術(shù)，它從文本對(duì)象中抽取預(yù)先指定的實(shí)體、關(guān)系、事件等信息，形成結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)并輸入數(shù)據(jù)庫(kù)。信息抽取所獲得的結(jié)構(gòu)化信息片段從一個(gè)角度反映了文本內(nèi)容的內(nèi)在特征，因此通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)等方法可以從中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、挖掘知識(shí)，為科學(xué)研究提供有力的支持。
信息抽取作為一門獨(dú)立的內(nèi)容處理技術(shù)，其本身在商業(yè)、情報(bào)分析、數(shù)字圖書館等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，已有較多專門的信息抽取系統(tǒng)投入商用。在人文社科研究中，信息抽取常常作為文本挖掘的一個(gè)重要步驟，作為知識(shí)發(fā)現(xiàn)技術(shù)的前端和基礎(chǔ)。文獻(xiàn)構(gòu)建了基于信息抽取的文本挖掘模型，均把信息抽取作為文本挖掘的一個(gè)重要組成部分，是提高文本挖掘效率的一個(gè)手段。不僅討論了信息抽取對(duì)文本挖掘的作用，而且證實(shí)了通過(guò)文本挖掘得出的規(guī)則對(duì)信息抽取系統(tǒng)具有指導(dǎo)作用。除了作為文本挖掘的前端技術(shù)，信息抽取技術(shù)在改善信息檢索、輔助知識(shí)發(fā)現(xiàn)方面在人文社科研究中有著較多的應(yīng)用。
2.1 改善信息檢索
傳統(tǒng)的信息檢索只能通過(guò)關(guān)鍵詞與文檔的匹配返回與用戶需求相關(guān)的文檔，而信息抽取則可以幫助用戶直接定位所需的信息，無(wú)需閱讀文檔的全部?jī)?nèi)容。由于在處理海量數(shù)據(jù)時(shí)具有出色表現(xiàn)，信息抽取在多個(gè)人文社科領(lǐng)域得到了應(yīng)用。在古典文學(xué)研究領(lǐng)域，德國(guó)萊比錫大學(xué)承擔(dān)的eAQUA項(xiàng)目從古典文獻(xiàn)資料(公元前3000年一公元600年)中抽取特定領(lǐng)域的知識(shí)，并通過(guò)eAQUA門戶免費(fèi)提供這些知識(shí)。在文獻(xiàn)中，英國(guó)倫敦國(guó)王學(xué)院的Matteo(2010)介紹了一個(gè)信息抽取在古典文學(xué)中的應(yīng)用研究項(xiàng)目，該項(xiàng)目旨在對(duì)當(dāng)代關(guān)于古希臘和拉丁文學(xué)作品進(jìn)行研究的二手文獻(xiàn)進(jìn)行實(shí)體抽取，并提供與原始文獻(xiàn)之間的關(guān)聯(lián)，從而提供更高級(jí)的信息展示和檢索功能。在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域，英國(guó)聯(lián)合信息系統(tǒng)委員會(huì)(JISC)資助的ASSERT E’’項(xiàng)目綜合利用信息抽取、文本聚類等技術(shù)提供了一個(gè)自動(dòng)生成文獻(xiàn)綜述的系統(tǒng)。信息抽取技術(shù)與信息檢索技術(shù)互相融合滲透，為人文社科領(lǐng)域海量信息資源的獲取提供了極大的便利。
2.2 輔助知識(shí)發(fā)現(xiàn)
