開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇移動通信畢業論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

論文關鍵詞：杭州師范大學,錢江學院,畢業設計,畢業論文,任務書,示范

二、主要內容和基本要求（指明本課題要解決的主要問題和大體上可從哪幾個方面去研究和論述該主要問題的具體要求）

論文基本內容：

隨著國內移動通信的快速普及,基于手機等移動終端的移動商務應運而生,從而為旅游業開辟出一條全新路徑。杭州作為一個旅游城市，論文可以從移動電子商務的發展現狀入手，分析旅游業應用移動電子商務的情況，重點指出其存在的問題，最后提出相應的對策。

基本要求：

廣泛查閱資料；理論聯系實際；觀點正確；論文要言之有物，切忌空泛；嚴格遵守論文格式規范；按規定的進度完成各項任務。

在撰寫畢業論文期間，應完成如下工作：

1、應查閱大量的文獻資料（必須查閱15篇以上的參考文獻，其中，外文原文參考文獻至少2篇），于2011年1月15日前完成不少于2000字的文獻綜述和譯成中文后不少于2000字的外文譯稿，同時提供外文的封面、封底、目錄和所翻譯的正文的復印件。

2、在完成“文獻綜述”、“外文翻譯”的基礎上，進行進一步的研究，于1月30日前完成不少于2000字的開題報告。

3、在同意開題后，認真撰寫畢業論文，須在2010~2011第二學期開學注冊時（2月19-20日）向指導老師上交不少于8000字的畢業論文（設計）完整初稿。

4、根據指導老師的指導意見，對論文進行多次修改，直到指導老師認為可以通過為止。

5、必須在2011年4月15日之前完成論文定稿（正文不少于8000字，不含附錄的字數）。

6、認真準備論文答辯。

三、起止日期及進度安排

起止日期：

2010

年

12

月

2

日 至

2011

年

5

月

14

日

進度安排：

序號

時間

內容

1

2011.1.5之前

確定論文題目、指導老師下達任務書

2

2011.1.6－2011.1.15

完成文獻綜述和外文翻譯定稿

3

2011.1.16－2011.1.30

完成開題報告定稿

4

2011.1.31－2011.2.20

完成完整的論文初稿

5

2011.2.21－2011.4.15

進行多次的論文修改，完成論文定稿

6

2011.3.1－2011.3.10

畢業論文中期檢查

7

2011.5.14

論文答辯

四、推薦參考文獻（理工科專業應在5篇以上，文科類專業應在8篇以上，其中外文文獻至少2篇。）

[1] 袁劍君, 陳志輝. 我國旅游信息化發展狀況、問題與對策[J]. 長沙鐵道學院學報(社會科學版) , 2009,(01).

[2] 杭志, 徐德智, . 移動電子商務中的服務組合研究[J]. 計算機技術與發展 , 2010,(04).

[3] 李文學. 四川電信與省旅游局深度合作著力提升旅游信息化服務水平[J]. 通信與信息技術 , 2010,(01).

[4] 蔡安寧, 尚正永, 馬明棟. 杭州旅游地理信息系統的開發[J]. 計算機系統應用 , 2007,(08).

[5] 杭志, 徐德智, . 移動電子商務中的服務組合研究[J]. 計算機技術與發展 , 2010,(04) .

[6] 為移動電子商務(M-commerce)做好準備[J]. 信息方略 , 2008,(02)

[7] 汪禮俊, 廖瑾. 移動電子商務:現代生活的新詮釋[J]. 上海信息化 , 2010,(05).

第2篇

大連海洋大學是我國北方地區唯一的一所以海洋和水產學科為特色，多學科協調發展的涉海高等院校，為振興遼寧老工業基地，適應遼寧省及全國沿海省市對海洋漁業通信工程發展的需要，發展區域經濟，滿足我國和全省經濟建設對海洋漁業通信工程專業人才的需求，大力發展信息產業建設，通信工程專業自2003年開始招生。在開辦的這十二年時間里，我們下大力氣，狠抓專業建設規范，注重教學質量。隨著本專業師資力量的逐步增強，我們對本專業的發展現狀、發展規律的深入研究把握，對專業定位的認識逐步統一，大連海洋大學通信工程專業的特色目標和人才培養目標逐步清晰明確。

1培養目標

大連海洋大學信息工程學院通信工程專業是從學校的學科專業結構特點和學科特色出發，合理配置學校的教學資源，在電子信息工程、通信工程、自動化、計算機科學與技術、船舶與海洋工程和航海技術的學科交叉基礎上設立的專業。學校以提升人才培養質量為核心，立足遼寧，面向黃、渤海，輻射全國，為區域經濟建設服務，為國家水產和海洋事業服務，致力于培養德、智、體、美全面發展，知識面寬，基礎扎實，綜合素質高，具有創新精神和實踐能力，敬業、專業、樂業、創業的復合性應用型人才的人才培養戰略。在人才培養過程中注重培養學生的自主性、研究性學習的能力和分析問題、解決問題的能力，結合地方經濟社會發展需要確定本專業的培養目標、任務和要求，加強海洋漁業通信方面的特色教育。在多年辦學經驗的基礎上，經多方調研，結合本校實際，制定并逐步完善了通信工程專業的培養目標：以培養德、智、體、美全面發展，熟練掌握通信技術、通信系統和通信網絡的基本理論、基本知識和基本技能與方法，并具備電子和計算機技術等方面知識，具有較強的工程實踐能力，能夠從事固定通信、移動通信及船舶通信等現代通信系統及設備的研究、設計、開發與應用的，具有海洋、漁業科學背景的人才。

2課程體系的改革和優化

課程體系主要包括課程設置、教學內容及課程結構，是教學思想、教育理念的具體化，也是實現創新能力培養與綜合素質提高的保證。課程設置是否科學，教學內容是否合理，直接影響創新能力的培養與綜合素質的提高。按照我校建設“藍色大學”理念，構建了通信工程專業藍色人才培養方案。培養方案堅持“加強通識教育、拓寬學科基礎、凝練專業方向、提升實踐能力、培養創新精神”的人才培養原則，優化人才培養過程，構建課內、課外一體化的培養模式，依照“淺藍、蔚藍、湛藍、深藍”的藍色課程體系，用藍色課程元素來承載水的精神與海的文化，延伸至涉海涉水教學內容要素。（1）淺藍（通識課程）包括公共基礎課（思想政治理論課、大學外語、大學計算機基礎、高等數學、大學物理、體育等），公共選修課（軍事理論、健康與安全教育、選修課），公共集中實踐環節（軍訓）。通識課程雖然不一定與通信專業有直接聯系，但它是培養具有遠大的理想、高尚的情操、科學的思維、可持續發展的能力和健康的心里的人才，為進一步學習提供方法論的不可缺少的課程。基于學校開展課程建設的“雙百工程”，從公共選修課著手，打造了藍色海洋類、人文與社科類、藝術與體育類、自然科學與技術類共100門校級精品視頻公開課。其中藍色海洋類公共選修課有利于進一步加深學生的海洋知識背景。（2）蔚藍（學科基礎課）包括復變函數、電路理論、信號與系統、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電子技術、數字信號處理、微機原理與應用、電磁場與電磁波、單片機原理與接口技術、通信原理等。學科基礎課是通信工程專業學生必須具有的基本知識結構，為專業課程提供有效的支撐，使學生具備本專業的基礎理論和基本工程應用能力，有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力及開拓創新精神，為學生后續學習專業方向課打下堅實的基礎。（3）湛藍（專業課）包括專業必修課（電子線路仿真、電子線路CAD、移動通信、計算機通信、DSP技術與應用）、專業方向課、專業任選課（C＋＋高級語言程序設計、隨機信號處理、電視原理與技術、現代通信系統仿真技術、計算機網絡安全、嵌入式系統開發技術、數據結構C、擴頻通信、通信工程專業英語）。通過對其他高校相同專業的大量調研，反復論證比較，通信工程專業設立兩個專業方向：通信工程（程控交換技術、船舶通信、光纖通信）、計算機通信（數字通信、多媒體通信技術、計算機網絡技術）。通信專業依托海洋信息技術，在船舶通信、船舶導航、海洋漁業3S技術等方面進行了卓有成效的嘗試，同時，緊隨時代的發展，對部分課程進行壓縮和調整，開設一些學生喜愛的，又能與現實接軌的課程，如擴頻通信、嵌入式系統開發技術等選修課。（4）深藍（專業集中實踐環節）包括模擬電子技術課程設計、數字電子技術課程設計、電子線路仿真課程設計、電子線路CAD上機、高頻電子技術課程設計、現代通信系統仿真技術上機、通信原理課程設計、單片機原理與接口技術課程設計、通信工程專業教學實習、通信工程專業實習、通信工程專業畢業設計（論文）等。專業集中實踐環節對培養通信專業逐步樹立工程觀念、提高解決工程實際問題的能力和創新能力，有著極為重要的作用。

3強化實踐環節，培養提高創新能力

通信工程專業將實踐環節作為培養學生創新精神和實踐能力的主要途徑，制定了科學合理的實踐教學方案，構建了多層次、全程化實踐教學體系，較好地保證了通信工程專業實踐教學的需要。堅持實踐教學與理論教學并重、實踐教育與創新教育結合，對構成實踐教學的各個要素進行整體設計，所有的實踐環節圍繞培養學生實踐動手能力和創新能力而展開，把實踐環節分成實驗教學、課程設計、實習、畢業論文（設計）、科技創新五個模塊，模塊之間銜接緊密、層層推進，為學生從入門到提高再到創新夯實基礎。

3.1實驗教學

實驗教學模塊主要依托遼寧省海洋信息技術重點實驗室、遼寧省實驗教學示范中心，以提高實驗動手能力為主線，以掌握基本實驗技能和方法、融會貫通科學知識、促進創新思維為主要教學目標。加強基礎課、主干課實驗；實驗內容優化配合，避免重復或脫節；增加設計性、綜合性實驗的比重，形成基本實驗、選做實驗、設計性和綜合性實驗組成的立體化實驗結構；對含有實驗的課程，加大實驗教學在整個課程考核中的比例；鼓勵學生自主設計實驗。在2013版培養方案和教學大綱中都有體現。針對不同課程的特點，有選擇地在教學過程中引入仿真實驗環節，以緩解實驗設備和空間的緊張情況，有效擴展實驗空間和時間，節省資金。

3.2課程設計

課程設計著眼點是把理論學習與工程實踐相結合，讓學生初步掌握設計的程序和方法。一般以單門課或課程群為主選擇題目，它是畢業設計的初級階段。課程設計教學中壓縮驗證性課題，增加能夠體現設計型、綜合型和創造性的課題。在課程設計教學設計過程中，鼓勵學生自主選題，自行討論方案，自己組織實施，給予學生自我發揮的余地，充分激發學生的創造性思維，為學生個性的發揮和創造能力的鍛煉創造條件。

3.3實習

以校內外實習基地為平臺，以使學生學會理論聯系實際、建立工程意識和鍛煉實際操作技能為主要教學目的，并且通過接觸社會，增強學生的勞動觀念和社會責任感。目前，通信工程專業校外實習基地2個（人民4810廠，北京尚觀科技有限公司大連分公司），合作的企事業單位有18個（渤海船舶重工有限責任公司等），同時學校也正在積極運作與通信公司合作。到企業參觀實習和請企業技術專家來校講座，通過參觀和專家公開課的形式，使學生對企業文化、船舶通信及導航設備的發展現狀與趨勢和本行業領域的前沿技術等有所了解，有利于學生學習目標的確定和職業素質的提高。

3.4畢業論文

（設計）以學院各類實驗室、校內外實習基地為平臺，學生通過完成畢業論文（設計），在綜合運用專業知識能力、外語和計算機應用能力、信息資料檢索和收集能力、論文撰寫能力和解決實際問題等能力上有較大提高。為切實保障畢業論文（設計）的質量，從以下幾方面進行加強：①精心設計備選題目，組織開題報告。學生選題后，在指導教師指導下，查閱文獻和撰寫文獻綜述，并精心組織好開題報告，以保證畢業論文的先進性、可行性；②加強畢業論文的中期檢查，以保證畢業論文在有限的時間內按質按量完成；③建立畢業論文答辯規范和質量標準，在畢業論文答辯期間開展“畢業論文檢查周”活動，有效提升了畢業論文的質量。④學校出臺了《大連海洋大學本科生學位論文學術規范檢測暫行辦法》，針對畢業的本科生的學位論文進行了學術不端行為的檢測，有效地杜絕了學術不端行為。

3.5科技創新

以各類興趣小組和科技社團、大學生科技創新基地、科研實驗室為平臺，學生通過參加大學生創新創業訓練計劃項目、科學研究等活動，使創新意識和能力得到進一步培養和提高。低年級的學生專業基礎還比較薄弱，鼓勵他們參加興趣小組或者科技社團，以增加學生對創新的認識，提高學生對創新的興趣；高年級的學生參加各種校內外的競賽，使學生在競賽過程中自主學習、自我探索、自我發現。目前，通信工程專業學生在教師有針對性的訓練下，參加了“飛思卡爾杯”全國大學生智能汽車競賽、“大唐杯”全國大學生移動通信技術大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生電子設計大賽等，并取得了優異的成績。

4結語

大連海洋大學通信工程專業作為涉海高校的“非特色”專業，在復合性應用型培養目標的前提下充分利用和挖掘自己的優勢資源，發揮地方特色、行業特色；在加強學生思想道德教育和身心素質培養的同時，主動適應國家和遼寧省沿海經濟帶發展的新需求，抓住實踐能力和創新精神培養的核心，對通信專業的人才培養模式進行調整，使之更好地符合學校的定位與專業培養目標的要求，從而更好地適應社會需要，符合高等教育的發展趨勢，并在實踐中不斷探索與發展。

主要參考文獻

［1］李松松，郭顯久，等．電子信息工程專業人才培養模式的探索與實踐［J］．中國電力教育．2011（22）：51－52．

［2］劉冬，石煥玉，等．通信工程本科專業應用型人才培養模式研究［J］．吉林省教育學院學報，2013，5（29）：72－73．

［3］江海，田春艷．機械類應用型本科人才培養模式的探索與實踐［J］．裝備制造技術，2010（3）：159－160．

［4］焦冬莉，李晉生，等．應用型通信人才培養的實踐教學體系改革［J］．實驗室研究與探索，2012，31（9）：128－130．

第3篇

論文摘要：移動 ip 為移動主機在移動過程中保持原來通信不間斷提供了實現方法，隧道技術 是移動 ip 的關鍵技術之一。本文在深入學習移動 ip 的基礎知識之后，給出了移動節點的一個具體的實現，具有一定實踐意義。 

1 移動通信中移動 ip原理分析 

移動 ip 中的隧道技術有三種封裝方式：ip 的 ip 封裝（ip in ip encapsulation），最小封裝（minimal encapsulation）和通用路由封裝（generic routing encapsulation）。 

在移動 ip 中，隧道的入口為移動節點的家鄉，隧道的出口為移動節點的外地。家鄉需要實現封裝功能，封裝后的數據包能到達外地，外地接到數據包后，進行解封裝，然后將數據包路由給移動節點。數據包離開隧道入口后，在沒有到達隧道出口前，可能出現路由環使它又回到了隧道入口處的情況，這樣每次隧道都為它加封一個 ip 報頭，而每個新的報頭都有自己的生存時間域（ttl）值，這樣就會出現數據包一直增大下去。為了防止這種遞歸封裝，可采用如下機制：預封裝的數據包的源地址就是隧道入口地址，此時假設遞歸封裝出現；預封裝的數據包的源地址與隧道入口處路由表指示的隧道出口地址相同，此時也假設遞歸封裝出現。 

同時，如果家鄉要將移動節點家鄉鏈路上的廣播包送給移動節點，必須采用多重封裝，這時，里面一層隧道是從家鄉到移動節點的家鄉地址，外面一層隧道是從家鄉到移動節點的轉交地址。因為，如果不采用多重封裝的話，外地解封裝后收到的是廣播地址，它就不知道怎么辦了。因此，這種現象應該作為防遞歸封裝中的一種特殊情況處理。 

在解封裝中，主要是將新 ip 報頭去掉，使原來 ip 數據報恢復出來,因此相對較為簡單。移動 ip 中，移動節點的外地已經保存了移動節點的注冊信息，它能夠將解封裝后得到的數據報路由給移動節點。這樣，就完成了從一個節點向移動節點發送一次數據的全過程。 

2 移動ip節點在移動過程中通信的實現 

通常情況下，按照[rfc 2002]的標準，根據 ipv4 的移動 ip 方案規定，移動節點在外地鏈路上應該有一個外地位于隧道的出口，將從隧道發送過來的數據包轉發給已經移動到該鏈路上的移動節點，但是隨著 ipv6 即將成為事實上的下一代互聯網的標準協議，地址空間問題已經徹底的解決，移動 ipv6 協議中取消了外地。在本文，為了簡化問題的實現，我們規定，移動節點在外地鏈路上的轉交地址全部都是配置轉交地址，即不需要外地的轉發，移動節點直接位于隧道的出口，接收數據包。 

2.1 移動節點的工作方式 

移動節點基本工作方式有 5 個方面： 

搜索：搜索是移動節點能維持正常通信的前期工作，通過搜索移動節點首先確定自己的位置。 

注冊:移動節點確定自己在外地鏈路的時候，循環給家鄉帶理發送一個 udp 包，通知它自己當前的 ip 地址，即外地鏈路取得的轉交地址，直到收到服務器的應答消息。 

注銷：移動節點重新回到家鄉鏈路的時候，循環給家鄉帶理發送一個 udp 包，直到收到家鄉的應答消息。 

接收數據包：移動節點在家鄉鏈路接收數據包和固定節點的工作機制完全一樣。 

發送數據包：如果移動節點確定自己在家鄉鏈路上，它象固定節點一樣，使用 tcp/ip 協議，不需要對數據包進行額外處理，直接發送；否則，移動節點會發現要發送的數據包的源地址是當前鏈路的轉交地址，因此，它先將發送包源地址修改為家鄉地址，然后再發送。 

2.2 搜索 

移動節點利用搜索過程主要完成三個功能，即判定自身當前是連在家鄉鏈路上還是外地鏈路上；檢測自身是否已經切換了鏈路；如果已經處于外地鏈路，則取得外地鏈路上的轉交地址。

  　搜索由兩條簡單的消息構成。 

第一條消息是廣播消息，家鄉利用這個消息向移動節點宣布它們的功能。當一個節點在一條鏈路上被配置成家鄉服務器的時候，它就在這條鏈路上廣播或組播廣播消息，這使得連到這條鏈路上的移動節點可以判定該鏈路上是否有存在。如果有，可以從廣播消息中取得服務器的ip地址，并且判定的功能是什么。 

第二條消息是請求消息，當移動節點沒有耐心等待下一個周期發送的廣播消息時，它可以發送請求消息。這個消息的唯一目的就是讓鏈路上的所有立即發送一個廣播消息。有些時候，移動節點快速地切換鏈路，而發送廣播消息的頻率相比而言就太慢了，這時請求消息就非常有用了。由于密鑰管理上的困難，移動ip不要求對這兩種消息進行確認。 

2.3 注冊、注銷機制 

移動ip的注冊過程在搜索之后。此時，移動節點已經可以判斷出自己的位置，是處于家鄉鏈路還是處于外地鏈路。當移動節點發現它的網絡接入點從一條鏈路切換到另一條鏈路上時，它就要進行注冊。另外，由于這些注冊也有一定的生存時間，所以有些時候，移動節點的位置并沒有移動，它也要在現有注冊過期時進行重新注冊。 

移動ip的注冊過程是：通知家鄉它在外地鏈路取得的轉交地址;使一個要過期的注冊重新生效;在回到家鄉鏈路上時要進行注銷操作。 

2.4 傳遞數據包的選路 

根據移動節點的當前位置進行數據包選路的技術，這是移動ip的最主要技術之一。我們必須考慮兩種情況：移動節點連接在家鄉鏈路上時和移動節點連接在外地鏈路上時。后一種情況還有兩種情形：移動節點采用的是轉交地址還是配置轉交地址。由于ipv6已經成為下一代互聯網事實上的標準協議，并且ipv6不存在地址空間問題，因此，在ipv6下，移動ip將沒有外地。 

當注冊工作完成之后，移動節點無論漫游到internet的任何地方，都會通過注冊機制通知它的家鄉它目前所取得的ip地址，使得家鄉能夠轉發那些試圖與它通信的網絡節點給它發送的數據包，這里，我們不關心移動節點在外地鏈路是如何取得配置轉交地址的，我們假定移動節點已經通過某種辦法得到了一個外地鏈路上的配置轉交地址，然后將這個地址通知給它的家鄉。我們這里不考慮家鄉如何將送往移動節點的數據包通過隧道路由給移動節點，這部分工作是另一位同學的畢業論文所涉及的內容，我們僅僅考慮移動節點需要做的處理。由于數據的通信是雙向的，因此，處于外地鏈路上的移動節點涉及的工作就分為接收數據包和發送數據包兩大部分。 

3 總結 

移動 ip 為移動主機在移動過程中保持原來通信不間斷提供了實現方法，隧道技術是移動 ip 的關鍵技術之一。當通信節點向移動節點發送數據報時，必須使用到隧道技術。本文介紹了移動 ip 中隧道技術的基本原理，以及給出了一種在 linux 系統下實現它的方法。對于實現途徑，主要是在 linux 內核中加入程序模塊，用以完成隧道技術的功能。隨著當今電子商務的蓬勃發展，人們對于新的通信業務的要求越來越高，這是互聯網及 tcp/ip 協議成功發展的必然結果。從而誕生出下一代的互聯網協議 ipv6，因此，隨著移動用戶和設備的飛速發展，基于 ipv6 的移動 ip 協議必然會迎來更廣泛的發展前景。 

參考文獻 

[1]裘曉峰.等譯《移動 ip》機械工業出版社 

李承恕. 第3代移動通信中的衛星移動通信[j]. 中興新通訊, 1998, (06) 

第4篇

一、必要性

以下從四個方面對本專業教改的必要性予以闡述。

1. 本專業特點

電子技術、計算機技術、通信技術方面的新技術、新理論層出不窮。通信行業有有線、無線、微波、衛星、光纖、移動通信等，使得本專業的教學計劃、教學內容必須不斷進行修改更新，以適應新技術的發展要求。

2. 社會對本專業人才的要求

在檢查學生畢業實習和畢業設計過程中我們有意識地針對我們的教學計劃和學生的實際情況與學生實習單位的領導和技術人員座談討論，認真聽取他們的意見和建議。

3. 高職教育特點

我們的培養目標就是應用型人才，加強學生實踐環節是非常必要的。強化學生設計能力和實際動手能力，突出創新意識和創新精神的培養是大學生素質教育的核心。我們在教學計劃的制定和修訂中，一直遵循著這個原則。

4.專升本的需要

因為我們電子信息工程專業的升本已經成功，這樣有一部分學生有繼續學習的要求。我們考慮到學生專升本，必須有較扎實的基礎知識，因此在修改教學計劃時也考慮了這個因素。

二、可行性

近幾年我們在實驗室建設和師資隊伍建設方面做了很大努力，為我們專業的教學改革創造了有利的條件。

1. 實驗室條件

目前已經建成電子信息工程專業EDA實驗室和專業實驗室，配有PC機、投影機及各類實驗箱等硬件設備，并配有電子設計自動化的各種正版軟件。本專業的有關課程實驗、大作業和課程設計，以及高年級學生的綜合課程設計均可以在本專業實驗室完成。今后，隨著專業發展的需要，我們將進一步擴充實驗室的功能，完善實驗室的建設。

2. 師資條件

近兩年我們先后招聘了計算機、通信等專業的高職稱、高學歷的教師，形成了一支老中青結合的、具有敬業精神、創造能力、配合默契的團隊，是我們的教學改革順利進行的有利保證。

三、 具體措施

1. 滿足寬口徑教學的要求

寬口徑的教學模式是目前我國高校教改的趨勢。

為了滿足社會主義市場經濟的需求和飛速發展的科學技術需要，目前我國許多高校都把培養適應能力較強、專業面較寬、具有創新精神的跨世紀人才作為教改的目標。一些重點高校，例如北京大學、清華大學以及上海一些高校，目前在招生方面正逐步推廣“按大類或按院系招生”新模式。學生入學后，前兩年上全院基礎平臺課，能夠得到寬口徑、厚基礎的培養，第三年再分專業方向學習。

2. 加強新技術、新知識的學習，不斷完善課程建設

EDA技術即 “電子設計自動化技術”，是一門實用性很強的新技術，它提供了電路系統的先進設計方法。掌握這種技術是電子信息類學生就業的一個基本條件。經過調查，我們發現許多用人單位都對學生有這方面的要求。作為一門新技術，目前許多高校的EDA教學也還處在試驗階段，是教改的一個重要方面，我們這么做正是適應了這種教改的形勢要求。

EDA技術方面的課程都是實踐性很強的課程，入門并不太難，只要有電子技術基礎和計算機的基本技能就可以掌握，因此這類課特別適合我們的學生學習。例如：在2000級學生進行綜合課程設計時，我們只需大概講述有關EDA軟件的功能和用法，學生就能很快接受并能用其進行課程設計，效果非常好，使我們受到了很大鼓舞，這說明我們的學生在這類課程的學習能力上還是相當強的。

3. 增加實踐環節，進一步加強學生綜合能力的培養

具體作法如下：

(1) 增加綜合課

我們這樣做的主要目的是讓學生對大學期間所學的電子專業基礎知識和專業知識進行一次綜合運用，為下一步畢業實習和畢業設計做好準備。學生通過本課程設計可以進一步理解電子技術、電路理論、微機、通信等方面的相關知識，并可綜合運用這些知識解決一定的實際問題，使學生在所學知識的綜合運用能力上以及分析問題、解決問題能力上得到一定的提高。

(2) 進一步提高畢業實習和畢業設計的水平、質量

畢業實習和畢業設計是學生走向社會之前最后的環節，是大學期間學習的總結。

理工學部一直非常重視學生的畢業設計環節，我們的畢業設計是讓學生下到公司、科研院所參與實際項目來進行的。我們專業的專業主任、專業秘書具體負責組織學生進行開題、中期匯報和畢業論文答辯工作。每個同學要撰寫1.5～2萬字的畢業論文，并且要求每個同學都要進行畢業答辯。

4. 不斷補充完善教學計劃和教學大綱，明確教學要求

（1） 我們專業每年在理工學部的領導下，對教學計劃和主要課程大綱進行反復修改。各個專業方向根據科技發展和生源情況，及時修改教學計劃和主要專業課的大綱。例如：通信工程方向由于學時限制我們沒有開設大學物理、電磁場理論等基礎課，因此在開設“光纖與光通信”課程時，學生在理解時有些問題，因此我們將此課改為“光纖與光通信概論”，教學要求只是讓學生從宏觀上了解光纖與光通信的基本概念而不要陷入公式的推導上面。又如我們對應用電子方向原來的專業課進行了修改。在原來的教學計劃中“圖象信息原理”這門課的理論性很強，由于我們學生的基礎的原因，接受有一定的困難。所以在新的教學計劃中改為“圖形圖象處理應用”，主要內容為應用計算機對圖形圖象進行處理的手段和方法，學生既容易掌握又能適應社會的需求，

第5篇

關鍵詞：移動技術；高校信息化；信息化建設

1.高校信息化建設簡述

1.1高校信息化建設的定義

本文采納的高校信息化建設的定義為：高校為適應信息社會的發展要求，營造信息應用環境，整合教育資源，促進和深化教育教學改革，在教學、科研、學習、管理、后勤服務、社會服務等各方面全面運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術，實現教育教學全過程的信息化的活動。[1]

1.2高校信息化建設現狀

近年來，我國將教育信息化作為國家信息化的戰略重點優先部署。《教育部2015年工作要點》中第十五章明確提出加快推進教育信息化。推進“三通兩平臺”建設與應用，力爭基本實現學校互聯網全覆蓋。加快教育管理公共服務平臺建設、國家教育決策服務系統建設和教育統計基礎數據庫建設。完善國家教育資源云服務體系。繼續加大優質數字教育資源開發和應用力度，探索在線開放課程應用帶動機制。加強“慕課”建設、使用和管理。推動高校儀器設備和優質實驗教學資源開放共享系統建設。

我國高校信息化建設近年來也取得了顯著的成績，高校信息化環境得到迅速改善，教育模式隨著信息技術的融入，由過去單純多媒體教學方式轉變為如今的多媒體教學、遠程教學、網絡教育資源教學的多元化信息化教育方式。現代信息化技術在高校的應用也越來越廣，諸如辦公信息網、教務管理系統、財務管理等信息系統已經極大的提高了高校的工作效率和服務水平。學生的“一卡通”實現了高校各部門之間信息資源共享，不僅給學生帶來了便利，還方便了學校管理。高校信息化已經無處不在，隨著信息技術的不斷發展，特別是云計算、物聯網等新一代信息技術的出現，信息化技術在高校的應用也越來越廣泛和重要。

1.3 高校信息化的發展趨勢

教育信息化的概念是在20世紀90年代伴隨著信息高速公路的興建而提出來的。1993年9月，美國克林頓政府正式提出建設“國家信息基礎設施”（National Information Infrastructure，簡稱NII），其核心是發展以Internet為核心的綜合化信息服務體系和推進信息技術在社會各領域的廣泛應用。

教育信息化將有六大發展趨勢：[2]第一、教育信息化加速教育全球化的進程；第二、信息技術與課程的整合；第三、教育信息化發展由量的擴張走向質的提高；第四、信息化教育將實現由“技術”到“人本”的根本轉變；第五、教育信息化將進一步促進教育公平的實現；第六、信息化教育在學習社會中的作用日益重大。智慧校園是繼數字校園之后的一次更為重要的校園建設創新模式，是教育與信息化深度融合的體現，被譽為“未來校園建設的發展趨勢”。

2.移動技術簡述

2.1移動技術概念

移動技術到目前為止還沒有一個準確的定義，一直以來人們總是將移動通訊技術與信息技術進行融合，那我們也可以這樣理解移動技術即是在信息化建設中，融入移動技術的理念，將計算機網絡技術、信息技術、網絡管理與移動通信技術結合起來，通過手機APP、PAD的APP等來與服務器進行交換相關信息，實現隨時隨地（Anytime，Anywhere）在線聯接、通訊聯絡和信息交換等。

2.2移動技術的分類

移動技術在移動通訊技術與移動計算技術融合的推動下，主要包括四類技術：

一是基于無線電的雙向無線電通訊（專業或公共移動無線電）或廣播；

二是基于蜂窩電話的移動語音服務、SMS（短信服務）、WAP（無線應用協議）、GPRS（通用無線分組業務）、UMTS（即3G，第三代移動通信網絡）；

三是基于移動設備的，包括筆記本電腦、平板電腦、PDA（個人數字助理）、尋呼機、藍牙技術、RFID（無線射頻識別）和GPS（全球衛星定位系統）；

四是基于網絡的WiFi或我國正在開發的WAPI無線局域網。

2.3 移動技術的發展

隨著移動通信的技術不斷升級，手機終端的發展表現得精彩紛呈。從GSM、GPRS到3G再到4G，技術發展不斷演進，在新興通信技術的不斷推動之下，各種移動應用軟件適時而生，就像當年計算機的發展一樣，各種開發力量為我們的廣大用戶提供日常工作、生活和娛樂需要的各種應用軟件，無論是商務要求，還是政務需要，這些應用軟件大多小而精，具有良好的可用性，依靠傳統網絡和移動互聯網的擴散傳播，讓整個產業界處于一種異常的興旺境地[3]。

3.移動技術在高校信息化建設中的應用現狀分析

3.1 移動技術在高校信息化建設中的影響

隨著移動通信的技術不斷升級，手機終端的發展表現得精彩紛呈。任何時間、任何地方、想要就要的獲取和處理信息是每個發展中的企業所渴求的，是移動信息化的基本特征。移動通信與互聯網的融合，推動了移動互聯網的興起，通信業的發展呈現出大變革大融合的趨勢，移動應用發展趨勢日益明顯。截至 2014 年 12 月，互聯網用戶數約6.4875 億，其中移動互聯網用戶數達到5.5678 億，占整體網民的85.8%，遠遠超過了臺式電腦網民數量。其中，以高校人群為代表的年輕受眾群體則成為了移動互聯網消費市場的堅實基礎。高校群體成為移動互聯應用最活躍用戶群體，據有關媒體抽樣調查顯示：在移動互聯網應用的使用率方面，年齡在 30-40 歲的辦公人群的移動互聯網應用使用率中為 52%；20-30 歲的年輕群體的移動互聯網使用率為75%；而作為年輕人群中最具有代表性的大學生群體移動互聯網使用率則達到了90%。由此可見，對新鮮事物具有強烈求知欲的高校群體成為了移動互聯網應用的最活躍用戶群體。移動技術在高校信息化建設中的研究非常有必要也很有意義。

在我國，越來越多的學校開始在校園中構建和鋪設無線網絡。移動技術在高校信息化建設中的應用越來越受到各界人士的重視，這也將對高校的教學模式、教學理念及教學管理產生深遠的影響，也將對學校教師、學生的學習、生活方式產生積極影響。

3.2 影響移動技術在高校信息化建設中應用的因素

其一，移動技術是否能夠很好的應用在高校信息化建設中，取決于前期是否有統一的基礎設施平臺；

其二，受限于有線與無線雙網覆蓋的網絡環境；

其三，是否有統一的數據共享平臺和綜合信息服務平臺也是關鍵；

其四，組織管理問題。

3.3 移動技術在高校信息化建設中應用現狀分析

雖然我國移動技術在高校教育信息化建設相關中應用取得了不小的成就，但仍有部分高校對移動技術并不是很看重，校園中有校園網，無線網，無線設備等硬件資源，但是很難真正應用起來。首先，移動技術與當前高校各管理系統的結合并未能實現，各系統都是獨立的，沒有統一的入口，這給用戶的操作帶來不便，更不利于管理[4]；其次，移動技術與當前數字化校園平臺的結合如何來實現，成為人們備受關注的熱點，移動技術與數字化校園沒有統一的數據標準，統一的接口；再次，高校的信息孤島問題，并未得到很好的解決，信息資源共享性不足，操作性不強[5]；最后，高校的組織管理問題，有些高校對軟件系統重視不夠，更多的精力用在了硬件方面的投入上了，更有有部分高校只重視表面工作，未能真正以服務客戶為中心，用戶體驗差。

4.移動技術在高校信息化建設中的應用解決方案

將高校現有OA系統、教管系統、電子郵件系統、財務系統等高校現有的辦公及其他管理系統等通過移動技術接入管理平臺統一應用到手機、平板電腦。教職工及學生在任何時間、任何地點都可以通過手機、平板電腦等就可以像在普通PC前一樣的教學、科研、學習[6]。

此方案能實現如下功能：

a、移動辦公處理：實現手機、平板電腦進行通知公告、轉批、催辦、公文查閱、審批等，只要是高校原有OA系統在手機和平板電腦上都能實現移動OA

b、教務管理系統：成績錄入、信息查詢、畢業論文、信息維護、教學質量評價、成績查詢等在手機和平板電腦上實現

c、移動電子郵箱：登錄、查收、回復郵件及時與他人溝通交流。

d、財務系統：個人資產，消費流水、轉賬流水等信息及時顯示。

e、其它移動功能：圖書管理、會議管理、印章管理、上網計費、報修申請等，可以按照客戶要求適配到手機終端進行操作。

5.結束語

附著網絡信息與通信技術的飛速發展及其應用的不斷深入，人們生活與工作的方式也在發生著深刻的變化。人們已經不再滿足于簡單的通過計算機網絡在WEB網頁上獲得所需要的信息。手機設備、PAD及各種智能移動終端等給人們提供了更大的自由空間。無論是教職工還是學生都可以通過智能移動終端來工作和學習。未來的移動技術在高校信息化建設方面的應用將會更廣更深入，并結合現在的物聯網技術、云計算、大數據、虛擬技術等為未來的智慧校園、智慧城市做基礎。

參考文獻：

[1]南潤文.高校教育信息化建設策略研究 [D]延邊大學，2010

[2]李文英，張立新.世界教育信息化的變革及發展趨勢[J].外國教育研究，2007，（10）：71-75

[3]黎志生.高校移動應用系統的設計與實現[D] 華南理工大學，2013

[4]王海翔.高校信息化發展現狀[J].合作經濟與科技，2011，（03）：32-33.

第6篇

電氣自動化畢業論文開題報告范文(一)

摘要：我國自動化技術發展非常迅速，在冶金業中的應用我國已經自主開發出了具有世界領先水平的核心控制軟件。本文從物聯網技術、數學模型、自動化系統的集成與創新以及能源管控一體化對冶金工業自動化技術作了更深入的分析。

近些年我國自動化專業技術的發展得到了很大的成就，已經被推廣至制造業的應用中。并且基于計算機技術的自動化技術應用在經濟效益和社會效益中有很顯著的成果。本文主要以冶金工業自動化技術為主進行分析。

物聯網技術在冶金企業中的應用

繼計算機、互聯網與移動通信網之后，物聯網被認為是世界信息產業的第三次浪潮，其具有廣闊的發展前景。但是目前對物聯網的研究也僅僅停留在概念階段，物聯網在冶金工業領域的應用存在很多問題，主要表現在以下兩個方面：

(1)研制生產關鍵特殊傳感器――工業用傳感器。工業傳感器能夠對物體的狀態和變化進行測量或者感知，并將其轉化為計算機能夠處理的電子信號。工業自動檢測和自動控制實現的首要環節就是研制生產工業用傳感器。在現代工業自動化生產中，必須注重自動化生產過程中的各個參數的監視和控制，從而確保設備能夠正常工作，并且使產品的質量達到最佳效果，而對各個參數的監視和控制就是通過各種傳感器來實現的。因此，質優價廉工業傳感器有助于現代化工業生產體系的構建。

(2)通過工業無線網絡技術布局和建設工廠傳感網。工業無線網絡將傳感器技術、現代網絡及無線通信技術、嵌入式計算技術、分布式信息處理技術等結合起來，它是一種由大量隨機分布的、具有實時感知和自組織能力的傳感器節點組成的網狀網絡。繼現場總線之后，工業無線網絡技術是工業控制系統領域又一熱點技術，它能夠使工業測控系統成本得以降低并且能夠使工業測控系統應用范圍得以提高電氣自動化畢業論文開題報告范文電氣自動化畢業論文開題報告范文。工業無線網絡技術引起許多國家學術界和工業界的高度重視。

過程控制數學模型在冶金自動化中的應用

冶金自動化的不斷突破是離不開數學模型的。如果把數學模型這項技術掌握了，就拿到了自動化的主動權和話語權。因此，要想生產國家急需的鋼鐵產品，就需要高水平的自動化技術做支持，而發達國家在自動化技術發展上比較成熟，他們為了某種目的是不會將其高端技術轉讓出去的，他們所轉讓的技術基本上都是過時的要不就是有條件限制的技術。到目前為止，我國的冶金自動化已經發展到一定的水平，開展高端冶金自動化領域數學模型的自主創新條件基本成熟，能夠滿足市場的廣泛需求。另外，我國已經構建了一個富有技術創新能力的團隊，為數學模型的自主創新創造了良好的基礎條件。數學模型是對象表征的控制，是對象可執行的表述，數學模型與信息技術、工藝能力以及自動化技術進行有機結合，從而使得數學模型的優勢更能充分的發揮出來，因此，數學模型通常被稱為自動化與信息化的核心技術。我國鋼鐵工業要想生產出國民經濟發展需求的鋼材品種，就需要建立高可用性和高精度的數學模型。高可用性和高精度的數學模型能夠確保產品的質量以及節能效果，促進產品可持續發展。

過程控制數學模型在國內鋼鐵行業的應用與發展，目前還剛剛起步，方興未艾，隨著需求的發展，未來的數學模型還有著極大的發展空間。從現在起，形成社會的關注，這對數學模型的未來發展，會起到一定的積極作用。打破數學模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型應用從低級向高級逐步發展，不斷積累技術，不斷培養人才，踏下心來，抓上幾個項目，就一定能搞出名堂來，收到明顯的經濟效益與社會效益。發展以數學模型為核心的自動化技術，是落實科技創造未來的具體體現，也是我國鋼鐵工業實現新的騰飛的助推器。在過程控制數學模型的研發與應用上，要實現重點突破，開發出有中國特色的數學模型產品與技術，走出一條研制一批，儲備一批，生產一批以科研促生產、以生產出產品、以產品保應用的新的可持續發展之路來。

以國產化創新型產品與技術為核心的自動化系統的集成與創新

目前，我國冶金工業自動化系統的建設，許多都處于開環控制或局部閉環控制階段。而要實現真正意義的自動化系統的集成與創新就要在全過程方面實現真正的閉環。當然，這還要涉及到有關執行機構、檢測單元等方面的支持與配合。其核心是國產化的技術與產品，并廣泛采用國內外其他先進技術做支持，以保證整套系統的品質與質量。如果仍然還是停留在實現局部閉環控制上，就不能真正稱之為系統的集成與創新。以國產化創新型產品與技術為核心的自動化系統的集成與創新是在控制系統、控制工程設計和組態軟件、工業通信網絡、制造管理和執行軟件等多方面的基礎上，通過集成與優化，實現真正意義上的生產管控一體化和生產過程控制智能化。

能源管控一體化建設

冶金工業是耗能大戶，能耗將制約冶金工業的發展，我國冶金工業也正面臨著由粗放型向精細化轉型電氣自動化畢業論文開題報告范文工作報告。以耗能來核定產能，或許將成為可能。所以整個冶金工業的節能降耗、低碳減排工作十分繁重，利用自動化技術來實現降低能耗，是冶金工業節能減排、實現綠色工廠的重要手段之一

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冶金企業能源管控一體化建設，如果只停留在數據采集階段，那么意義不大。這也是目前已經普遍實現的事實。針對冶金工業能源管控的特點，一是耗能大戶，二是在冶金生產過程中，又伴生出大量的可燃性氣體，如焦爐煤氣、高爐煤氣、轉爐煤氣等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的優化、二次能源的安全合理使用、多種能源介質統一平臺操作、改變傳統的能源計量方式以及能源安全管理預警等。能源管控中心建設的特點是控制模型和管理模型的融合。

參考文獻：

[1]郭雨春，陳志，王昊宇.冶金自動化發展的策略與思考[J].自動化博覽，2015，(S1).

[2]冶金自動化技術發展趨勢[J].山東冶金，2015，(S1).

電氣自動化畢業論文開題報告范文(二)

摘要：企業行政管理效率的高低將直接影響企業的各項工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強，行政管理人員必須把學習作為一項重要任務，做到理論聯系實際，在實踐中增長才干，同時發揚務實求實，注重實效的作風。努力健全企業規章制度，不斷提高企業行政管理效率，進而為企業的長遠發展奠定基礎。本文探討了企業的行政管理工作方法電氣自動化畢業論文開題報告范文電氣自動化畢業論文開題報告范文。

做好現代企業的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業的資源浪費，提升企業的經濟效益，進而促進企業的高速發展，擴大企業的生產規模，對企業的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發，對管理人員、管理部門、管理制度進行合理的優化，從而提高整個行政管理的效率。

企業行政管理的意義

有利于增強企業適應經濟社會發展的能力

各企業的順利發展都會為我國的經濟發展做出貢獻，在改革開放以來，我國的經濟取得了迅猛發展，這為企業的發展既帶來了機遇也帶來了挑戰。目前，每個企業都在加強與有效落實我國各項經濟戰略思想與戰略任務，而這些思想與任務都要通過企業的行政管理來推動。各企業只有合理設置行政管理制度、結構體制，有效加強行政管理工作，才能改變以往企業行政管理部門無章可循的現象，才能激發行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業務范圍，從而制定出符合企業發展需要的各項管理方法與規章制度

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企業各部門在行政管理部門的溝通與協調下，也會始終處于良性的運作狀態，這樣可以使企業更好地適應形勢發展的需要，推動企業自身的經濟發展。

有助于促進企業自身的發展和我國經濟的發展

經濟的發展給企業行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業的發展電氣自動化畢業論文開題報告范文工作報告。為了使企業更好地適應現階段新形勢的發展，各企業都會加強行政管理行，以增強企業的核心競爭力。企業加強行政管理，努力同相關部門及協作單位建立良好的溝通合作關系，給企業自身提供良好的發展空間和穩定的內外部環境，擴大企業的發展模，使企業做強做大。此外，加強行政管理通過各種方法解決企業員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻精神，使他們快樂的融入到企業這個大家庭中，并自覺為企業貢獻自己的力量，從而保障企業健康和諧的發展，也推動了我國社會經濟的整體發展。

提高企業的行政管理工作的方法

建立有效的行政管理模式

企業良好運行的關鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設計符合企業內外特點的組織機構是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設計行政組織機構與行政管理科學化密不可分，實施企業的規范化管理，必須堅持科學性和實用性的原則，合理建構企業的行政管理部門，強化企業的內部管理職能，將行政與管理合理有效的進行結合，建立有效的行政管理模式。

堅持科學合理的企業管理方法

企業的行政管理部門要根據企業自身的實際情況建立和完善企業的績效評估、目標管理和成本核算等制度。同時在企業運行的過程中，建立完善的績效評價標準，形成公平、競爭的平臺。這個平臺上充滿競爭、激勵、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結果。對于企業項目建設，進行科學化的管理和監督。高度重視成本預算，合理進行預測。科學地對管理人員和員工的工作業績進行衡量，充分提高企業的運行效率。

加強企業行政管理的溝通與協作

在企業運行過程中，加強各個環節之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通。縱向溝通分為與上級領導、下屬、部門溝通。與上級溝通，要充分領悟上級領導的表述或潛在的含義，明確問題的實質，同時要將自己和下級部門的觀點清晰地傳達給上級領導。要有較好的觀察分析能力和表達能力，方能與上級領導步調一致，行之有效地開展工作電氣自動化畢業論文開題報告范文電氣自動化畢業論文開題報告范文。與下級溝通，主要是執行上級領導的決議以及收集下級部門各項信息，需要有較強的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業內部相關職能部門、與關系企業的窗口部門和外界媒體及政府機關的溝通等，務必真誠、謙虛、謹慎，為企業爭取良好的外部環境。在管理實踐中堅持以溝通協調為紐帶堅持以人為本，營造融洽的人際關系，協調各方面的利益，加強協作，提高經濟效益。

創新企業行政管理體制機制

當前，要想更好地應對企業之間的激烈競爭，創新企業行政管理體制機制非常重要。由于受到傳統計劃經濟體制的影響，我國企業行政管理制度還不夠完善。要想適應當前社會的發展，就必須進行行政管理制度改革，制定出適合當前運營狀態，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業行政管理領導體制。一個企業要想獲得發展，就必須擁有完善的行政管理領導體制制定一套符合企業自身實際情況的監督體制，以確保監督各部門的實際工作情況，使得各部門各司其職，各負其責；其次，積極完善企業行政管理中的其他規章制度。良好的企業管理制度一定會保證企業健康有效的發展。企業要想取得發展就必須重視企業行政管理制度的建設。通過制成為企業員工明確遵守的信條，從而保證企業經濟效益的不斷提升。

提高企業行政管理部門的人員素質

行政管理部門擁有優秀的有素質的人才是企業健康發展的需要，是企業提高競爭能力的基石。企業中的行政管理人員一定要具備較高的素質和熟練的業務水平，因此，企業應當完善行政管理人員的招聘機制，盡可能的選拔一批優秀的行政管理人才來企業工作。加大對現有行政管理人員的培訓力度，以提升行政管理人員的整體素質。首先，提高企業員工的服務意識。企業行政管理部門的意義就是服務于企業，行政管理部門是否能夠與企業的企業部門密切的合作。因此，要不斷提高企業行政管理人員的服務職責，保證企業行政管理工作的順利開展；其次，加強對企業行政管理人員的培訓。企業可以根據自身的條件讓企業行政管理人員到兄弟企業或者國外企業進行培訓和學習，提高自身的能力；再次，企業行政管理團隊的建立務必要選用德才兼備的管理人才，在選取過程中要務必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊伍的整體素質。

加快企業行政管理工作信息化的進程

企業行政管理工作應著眼企業信息化的發展的需求和趨勢，推進信息化建設，使其成為企業發展的強大推動力。首先，通過辦公自動化、ERP等軟件逐步實現網上辦公，借助于無線上網的筆記本電腦、平板電腦、智能手機等隨身攜帶的終端設備，只要在網絡信號覆蓋的任何地方、任何時間均可上網辦公、處理事物電氣自動化畢業論文開題報告范文工作報告。也就是說，辦公地點不固定在辦公室，而是在網絡覆蓋的任何地方。這種改變將使企業行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高

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其次，引入可視電話、可視聊天等網絡工具辦公。可視、語音等網絡工具可以使上級公司與下級公司、上級與下屬可以實現網上會議，既節約時間，彼此之間又實現了廣泛的互動。另外，網上點播電視、遠程教學、遠程醫療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業行政管理領域，成為企業行政管理工作的一部分。

總之，企業行政管理效率的高低將直接影響企業的各項工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業務水平，必須把學習作為一項重要任務，并緊密同工作結合起來，這樣企業的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進行。

參考文獻：

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[4]鄭斌.關于企業行政管理工作定位和發展的審視[J].管理科學20XX年第5期.

電氣自動化畢業論文開題報告范文(三)

供應鏈管理中戰略合作伙伴選擇問題研究

隨著經濟全球化和知識經濟時代的到來，無國界化企業經營的趨勢越來越明顯，整個市場競爭呈現明顯的國際化和一體化。競爭也不再是企業與企業之間的競爭，而是供應鏈與供應鏈之問的競爭，為了使企業在市場競爭中立于不敗之地，必須對供應鏈戰略合作伙伴進行科學的評價與選擇，從而保證整條供應鏈的效率和穩定性，使企業在激烈的競爭中保持自己的競爭優勢。

為了提高市場競爭力，保持不敗之地，企業積極尋求新的管理模式，供應鏈管理下戰略合作伙伴關系應運而生。處于競爭日益激烈的商業環境，為降低生產成本，降低庫存，改善產品的質量，戰略合作伙伴的選擇尤為重要。本文通過對對供應鏈管理中戰略合作伙伴選擇中潛在的問題分析，提出戰略合作伙伴選擇相應的對策及方法，進而更好的選擇供應鏈戰略合作伙伴。

Abstract

Withthecomingofeconomicglobalizationandtheeraofknowledgeeconomy，enterpriseoperationwithoutnationalboundariesisbecomingmoreandmoreapparent.Thewholemarketcompetitionalsopresentsobviousinternationalizationandintegration.It'samongthesupplytrainswherethecompetitionlies，notjustamongtheenterprise.Inordertokeepintheinvinciblepositioninthecompetition，theenterprisemustselectandevaluatethestrategicpartnersscientifically，consequentlykeepingthesupplychainstableandefficient，alsoholdingtheadvantageoftheenterpriseinthefiercecompetition.

Inordertoimprovethemarketcompetitivepower，keeptheinvincibleposition，theenterprisestoactivelyseeknewmanagementmode，supplychainmanagementstrategypartnerrelationsarisesatthehistoricmoment.Intheincreasinglycompetitivebusinessenvironment，toreducetheproductioncost，reduceinventory，improvethequalityoftheproducts，strategicpartnerselectionisparticularlyimportant.Thisarticlethroughover-indulgenceinsupplychainmanagementstrategicpartnersinthechoiceofapotentialproblemanalysis，proposedthestrategiccooperationpartnerschoosecorrespondingcountermeasuresandmethods，andthenbetterchoicesupplychainstrategiccooperationpartners.

Keywords：SupplyChain；Supplychainmanagement；Supplychainstrategypartnerselection；Supplier；Competition

緒論

本文的選題背景

世紀90年代以來，由于科學技術的不斷進步和經濟的不斷發展、全球化信息網絡和全球化市場的形成，圍繞新產品的市場競爭日趨激烈。技術進步和需求多樣化使得產品周期不斷縮短，企業面臨著開發新產品、縮短交貨期、提高產品質量、降低生產成本和改進客戶服務的壓力。這些壓力歸根到底是要求企業對市場做出快速反應，源源不斷地開發出消費者需要的個性化產品去占領市場以贏得競爭。

世紀全球競爭主要有以下幾個特點：(1)信息技術飛速發展和信息資源利用要求的提高；(2)產品研發提升到企業競爭的重要地位；(3)全球化市場的建立和無國界競爭的加劇；(4)用戶個性化、多樣化需求的出現；(5)全球化技術支持和售后服務。而企業也面臨著挑戰：(1)縮短產品研發周期；(2)降低庫存水平；(3)縮短交貨期；(4)全球性技術支持和售后服務；(5)可持續發展的要求；(6)用戶的要求越來越苛刻。在這科技迅速發展、世界競爭日趨激烈、客戶需求不斷變化、企業面臨的壓力日益增加的形勢下，傳統的縱向一體化的模式暴露出了許多缺陷，它增加了企業的投資負擔，迫使企業從事自己并不擅長的業務，導致了在每個業務領域都直接面臨著眾多的競爭對手，增加了企業的風險。

在這種情況下，一種全新的管理模式橫向一體化的管理模式應運而生，它使企業集中自己的核心優勢，就是利用企業外部資源迅速響應市場需要，只抓企業發展中最核心的東西：產品方向和市場。至于生產，只抓關鍵零部件的制造，甚至全部委托其它企業加工。例如，福特汽車公司的Festival車就是由美國人設計，在日本馬自達工廠生產發動機，由韓國的制造廠生產其他零件和裝配，最后在美國市場上銷售。制造商把零部件生產和整車裝配都放在了企業的外部，這樣做的目的是利用了其他企業的資源促使產品快速上馬，避免自己投資帶來的基建周期長等問題。贏得了產品在低成本、高質量、早上市等諸方面的競爭優勢電氣自動化畢業論文開題報告范文電氣自動化畢業論文開題報告范文。如何選擇與自己企業最合適的戰略合作伙伴也說成了一個新的、炙手可熱的研究課題。

本文研究的重大意義

供應鏈戰略合作伙伴關系形成于供應鏈中為了特定的目標和利益的企業之問。形成的原因通常是為了降低供應鏈的總成本、降低庫存水平、增強信息共享、改善相互之問的交流、保持戰略合作伙伴相互之間操作的一貫性、產生更大的競爭優勢，以實現供應鏈節點企業的財務狀況、質量、產量、交貨期、用戶滿意度和業績的改善和提高。顯然，選擇了合適的戰略合作伙伴必然將使核心企業在很多方面產生一系列在傳統的縱向一體化管理模式申所無法比擬的巨大優勢，從而提高了整個供應鏈的競爭能力電氣自動化畢業論文開題報告范文文章電氣自動化畢業論文開題報告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4474847554091.html，轉載請保留此鏈接！。然而，如果選擇了不合適的供應鏈戰略合作伙伴，所帶來的破壞性也是十分巨大的。因此，對供應鏈戰略合作伙伴的選擇問題進行深入的研究和探討是具有重要的理論意義和現實意義的。

本文研究的主要內容及結構

本文以現代供應鏈管理理論為基礎，使我們更清晰的了解供應鏈戰略合作伙伴關系選擇的重要性，選擇合適的戰略合作伙伴能夠提高整個供應鏈的競爭能力。通過分析來看供應鏈戰略合作伙伴關系建立的益處與風險，進一步了解供應鏈管理中戰略合作伙伴選擇問題的現狀，進而更好的進行供應鏈戰略合作伙伴的選擇，挑選出最合適的供應鏈戰略合作伙伴。

從結構上看本文分成五章。

第一章：緒論

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介紹選題的背景和意義以及本文的主要工作電氣自動化畢業論文開題報告范文工作報告。

第二章：簡單介紹供應鏈管理的相關的理論知識。

第三章：供應鏈戰略合作伙伴選擇問題的意義及必要性。

第三章：研究分析供應鏈管理中戰略合作伙伴選擇問題中的潛在風險。

第7篇

關鍵詞：高職；旅游管理專業；畢業設計；質量；提升；對策

畢業設計對高職教育教學的發展具有重要作用，高質量旅游管理專業的畢業設計有利于高水平旅游管理人才的培養。畢業設計一方面對學生理論知識與實踐水平具有檢驗作用，另一方面能進一步提升學生利用專業知識解決實際問題的能力。隨著高職教育擴招持續加大，我國就業形勢日趨嚴峻，高職旅游管理學生的畢業設計在質量上存在很大問題，如選題脫離實際、缺乏原創性、畢業設計的答辯流于形式等。在這樣的背景下，通過分析高職旅游管理專業的畢業設計現狀，進而找出導致這一不良現象發生的根本原因，并在此基礎上，提出有效提高高職旅游管理專業學生的畢業設計質量的舉措。

一、旅游管理專業畢業論文質量存在的問題

(一)畢業設計選題不當

選題是畢業設計的第一步。能否科學合理的選好題，就關系到畢業設計的質量能否得到保障。而在高職旅游管理專業的畢業設計中，選題不合理是最主要的問題，主要表現在以下三個方面：第一，選題沒有針對性，由于學生自身的基礎知識有限，在選題的過程中，往往會避繁就近，即繁難題目選擇主動放棄，就近于參考書和網上能找到相關資料，如：《某酒店管理機制模式研究》就缺乏專業針對性。第二，所選題目范圍把握不夠準確，不是太小就是過于寬泛，太小則無法體現專業所學，過于寬泛則研究主題難以確定，這都將會對畢業設計造成阻礙。如：《某市的旅游研究》《某省旅游旅游開發的對策》等；第三，立意創新不足，容易落入陳俗舊道。由于學生在選題時參考的資料都是確定的內容，選擇《某旅游景區問題分析》等舊題目時，只是一些簡單的重復，沒有新的觀點和論據提出。

(二)缺乏良好的設計指導

在做畢業設計的時候，旅游管理專業學生已經在某旅行社或者酒店進行崗前實習或培訓，這給指導老師的指導工作帶來了一定阻礙，具體表現為：第一，指導老師和學生就畢業設計進行的面對面交流機會很少，以至于旅游管理專業的指導老師大多情況下是通過電話、微信等移動通信方式和學生進行溝通，無形中指導工作難以落實到位。第二，學生被動應付，存在“多一事不如少一事”的消極心理，指導老師不聯系，學生就不問，導致畢業設計的很多問題無法得到及時有效的解決。第三，理論與實踐脫離，教師長期在校研究理論而疏于實踐，導致學生在相關實際工作崗位碰到的問題無法得到有效解決。

(三)畢業設計進度的監控有待提升

根據高校旅游管理專業畢業生畢業設計規范，畢業設計一般需要經過以下幾個環節，如切合旅游管理專業進行選題、下發任務書、書寫開題報告、列提綱、完成初稿、檢查、校改、定稿以及答辯等。不過，因為畢業設計的時間和學生崗前實習、培訓的時間相沖突，導致學生難以按計劃完成畢業設計的進度。同時，企業目前對學生是否已經完成畢業設計或者完成的質量如何等問題關心不夠，無法發揮監管作用。另外，指導老師對學生畢業設計的情況不了解，學生對畢業設計中存在的問題和指導老師溝通相對缺乏，部分學生對畢業設計的態度和認識發生偏差，進而嚴重影響了畢業設計的整體質量。

(四)形式主義的畢業設計考評

畢業設計的最后一步是答辯和成績考評，主要是檢查學生畢業設計的整體情況。考評實際存在的問題可能遠比想象的要多，如畢業設計流程缺失、指導老師對畢業設計的監督和指導不到位等。當然，這在很大程度上和學生的畢業實習存在關聯。一方面指導老師對畢業設計出現的問題需要與學生進行及時溝通和交流時心有余而力不足，另一方面旅游管理專業學生在工作和畢業設計任務的雙重壓力下，不能有效完成，導致畢業設計的考評容易走過場。最后，答辯過程中，老師在較短的時間里面無法針對論文中的細節把握，只能抓要點而疏于畢業設計考評質量的把關。這不僅影響了畢業設計的科學性、嚴肅性和公正性，也在很大程度上使學生認真對待畢業設計的態度得不到端正。

二、提高旅游管理專業畢業論文質量的措施

(一)恰當選題

恰當選題是有效提升畢業設計質量的第一步。教師在實施教學時，應該從以下三個方面引導學生選題：首先，扎實的專業知識是畢業設計的理論保障，所以學生應當不斷加強專業知識的學習，教師應該結合自身經驗或者相應案例進行講解，充分縮小理論與實踐的脫離，如：《淺論如何加強我國旅行社的市場競爭力》；其次，教師和學生應該都需要做生活的有心人，從生活中發現教學的素材，從酒店管理工作中積累畢業設計的素材，比如：《酒店人性化管理的重要性》、《星級酒店宴會籌辦問題分析》；最后，就如何準確選題，教師可以采用適當的教學方法引導學生自主完成選題環節，采用發現教學法提問導游行業的發展如何？一方面在設定問題情境的同時，又提出了選題的內容，另一方面利用問題情境充分激發了學生思考的積極性和主動性，從而掌握畢業設計選題的關鍵，選擇《我國導游業高離職率原因分析及相關對策》這個題目。

(二)實行雙導師雙向指導

旅游管理專業的指導老師由于自身實踐經驗的缺失，學生無法有效控制畢業設計的進程，導致畢業設計的指導工作難以進行。為了有效解決這個問題，可建立新型的雙導師制度，即校內導師和校外導師雙重指導。校內導師主要負責學生畢業設計的理論知識部分，而校外導師主要負責培養學生的實踐操作能力。這樣一來，既加強了專業理論知識的學習和提升，又增加了實踐能力。但需要注意的是，建立雙師指導制度以后，兩位導師應該始終參與到整個畢業設計過程中來，只有這樣，才能真正發揮雙師制度的作用，使旅游管理專業學生的畢業設計通過雙重指導達到理想的效果。

(三)建立校企多維監督制度

為了有效解決學生由于實習原因導致畢業設計監督工作不到位的問題，建立校企多維監督制度顯得非常有必要。具體可以從以下幾個方面開展工作：第一，形成制度，明確責任。企業應該就畢業設計考核問題給予學校一定協助，特別要強調指導老師對學生畢業設計考核次數的考評。第二，應用網絡科技，建立畢業設計信息管理平臺，通過學生不同時期在網上對自我畢業設計的進度進行匯報，實現企業和學校的動態管理模式，積極構建新型師生交流渠道，加強對學生的指導和聯系。第三，強化學生的誠信教育，建立相應制度，以降低抄襲等不良現象的發生，從而營造積極、公正、創新的畢業設計制作氛圍。

(四)建立校企考評體系

企業以往對畢業生是否已經完成畢業設計并不關心，或者對畢業設計完成的質量是否優秀也不關心，這在一定程度上導致了學生不認真對待畢業設計，同時為企業的人力資源隊伍建設帶來了很大阻力。學校和企業通過校企合作的方式，對學生的畢業設計嚴加要求，以提高畢業設計整體質量。首先，在畢業設計內容的評價方面，應當注重專業理論知識的評價，但是也應該注重理論聯系實踐，這又這樣才能體現出畢業設計的實際意義。其次，在畢業設計考評的方式方面，不僅要重視流程的完整性，而且還要確保流程的合理性、科學性、有效性，嚴禁論文抄襲現象的發生，加強工作的落實，從而真正將畢業設計的整體質量提高。

三、總結

畢業設計的完成對學生自身旅游管理知識、技能和素質都有一定程度的提高，畢業設計的過程也是學習能力提升的一種體現。畢業設計質量的高低，直接反映了學生在校學習的情況，對其日后工作影響較大。旅游管理專業的學生在畢業設計時，需要將平時所學知識進行整理、綜合，形成穩固的知識結構，高校教師在指導學生畢業設計過程中，要不斷提高學生的分析能力和創新能力，解決論文提出的實際問題，重視畢業設計的作用，努力提高畢業設計的整體質量。最后，學校和企業之間應該加強合作，保證高校學術力量的提升，加大對旅游管理人才隊伍的建設。

作者:王春麗 單位:湖南財經工業職業技術學院經濟貿易系

參考文獻：

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[2]溫顯斌,王法玉.構筑實踐教學體系,強化應用能力培養[J].計算機教育.2010(10).

[3]伍慧玲.突出湖湘特色:發展湖南高職旅游教育的新視野[J].科技和產業.2007(12).

第8篇

關鍵詞：智能手機 移動學習 移動學習者

中圖分類號：G642.0

文獻標識碼：C

D01：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.03.197

隨著移動通訊技術的發展和手機智能技術的開發應用，尤其是智能手機功能的日趨完善和性價比的日益提高，智能手機已成為人們通訊、經商和娛樂的重要工具。毫無疑問，智能手機在廣大學習者查閱記載、收集傳輸和學習探索方面發揮了舉足輕重的作用，它能夠隨時隨地為學習者提供近乎取之不盡的知識信息，極大地滿足了人們的興趣、愛好和求知欲，為構建學習型社會和人類終身學習的實現提供了可能性。

1 移動學習和智能手機的概述

1.1 移動學習

對于移動學習，歐美國家一般稱之為M-Leaming，我國則一般表述為移動教育。關于移動學習，到目前為止并沒有一個準確、統一或一致的定義，專家學者各抒己見，從自身研究的角度出發對移動學習作了不同的詮釋。

1.1.1 AlexanderDye的定義

移動學習是一種在移動計算設備幫助下的能夠在任何時間、任何地點開展的學習，移動學習所使用的移動設備必須能夠有效地呈現學習內容并且提供教師與學習者之間的雙向交流。

1.1.2 Paul Harris對移動學習的定義

移動學習是移動計算技術與數字化學習的結合，它能提供學習者一種隨時隨地的學習體驗。

1.1.3 全國高等學校教育技術協會委員會對移動學習給出定義

移動學習是指依托目前比較成熟的無線移動網絡、國際互聯網，以及多媒體技術，學生和教師通過利用目前較為普遍使用的無線設備（如手機、PDA、筆記本電腦等）來更為方便靈活地實現交互式教學活動，以及教育、科技方面的信息交流。

1.1.4 Clark Quinn對移動學習的定義

移動學習是移動計算與數字化學習的結合，它包括隨時隨地的學習資源，強大的搜索能力，豐富的交互性，對有效學習的強烈支持和基于績效的評價。它是通過諸如掌上計算機，個人數字助理或移動電話等信息設備所進行的數字化學習。

綜上，筆者將移動學習的內涵理解為：移動計算技術與數字化學習技術嫁接的產物，它為學習者打破了時間和空間的限制，在真正意義上實現學習環境的移動性、學習資源的移動性和學習者學習過程的移動性。

1.2 智能手機

智能手機是指像個人電腦一樣，具有獨立的操作系統，可以由用戶自行安裝軟件、游戲等第三方服務商提供的程序，通過此類程序來不斷對手機的功能進行擴充，并可以通過移動通訊網絡來實現無線網絡接人的這樣一類手機的總稱。從廣義上來說，相比普通手機，智能手機不但具有通話、短信功能，而且其強大的信息獲取、接收、瀏覽、下載功能更是彰顯無疑。擁有足夠屏幕尺寸和帶寬的智能手機，袖珍輕便又不影響攜帶，而且為軟件的運行和信息的交流提供了更為廣闊的平臺。

2 基于智能手機的移動學習的資源類型

2.1 基于智能手機的單機學習

學習者在使用智能手機的過程中，由于一定區域內的移動通信信號和網絡信號差而無法實現數據傳輸和信息交流，這時，單機學習將會成為學習者的首選。對于智能手機而言，單機學習的實現只需利用手機自帶的軟件或將已經開發出來的移動軟件、移動課件通過計算機網絡或者移動通訊網絡下載并安裝到智能手機上，便可以隨時隨地的進行學習。

2.1.1 借助電子書的移動學習

通過在智能手機上安裝PDF閱讀器、text閱讀器以及AnyView或掌上書院等軟件，可以暢通無阻地對各種格式的文本進行閱讀，真正意義上實現擺脫時間和空間束縛的移動學習。

2.1.2 借助多媒體的移動學習

智能手機本身自帶多媒體播放器，但是播放格式有限，而智能手機的大容量性能再借助一流的Android平臺便可以支持各種播放器如Rock Player全能播放器、快播等的安裝，從而滿足AMV、AVI、MP4等視頻檔和MP3、WMA等音頻檔的播放，學習者可以根據需求隨心所欲地選擇視音頻材料學習，增強了學習的趣味性和記憶效率。

2.1.3 借助學習軟件的移動學習

目前，國內外針對智能手機已經開發出“新概念英語”、“掌中英語”“有道詞典”等學習課件和學習軟件，學習者可以通過對這些軟件的使用，獲得比較直觀和具體的視覺聽覺形象，有助于學習目標的順利實現。

2.2 基于智能手機的聯機學習

如果說基于智能手機的單機學習是針對單部手機內移動學習軟件或移動學習課件而進行的學習，那么筆者就嘗試將基于智能手機的聯機學習定義為：兩部或兩部以上的手機通過智能手機自帶的通信平臺的交流而引發的學習。介于這樣的定義，可以將基于智能手機的聯機式移動學習憑借以下幾種形式。

2.2.1 通過短消息的移動學習

基于手機短消息的移動學習是最易于實現、也是最簡單、最快捷的一種移動學習方式。通過手機發送或接收短消息，可以實現學習者之間的和學習者與教師之間的知識傳遞、交流。比如：教師可以將教學目標、教學任務、教學結果通過短信息發送給學習者，讓學習者及時了解實時學習動態，以便學習者及時更正或改善學習進程、學習方式等內容；學習者在學習中遇到疑問也可以通過短信息的方式向教師進行咨詢，教師再通過短信息形式解惑答疑，如此往復，有效地解決學習過程中的問題，真正意義上變遙遠為咫尺，提高了教學成果；學習者之間利用短信息不僅可以交流學習中的問題，互相探討，也可以交流學習心得，取長補短共同學習、共同進步。

2.2.2 通過彩信的移動學習

智能手機除了可以進行文字信息的傳遞外，還可以利用彩信進行數據通信和信息傳遞。與短消息比較，在彩信的交流過程中可以借助添加附件的方式實現聲音、圖像，視頻還有音頻等多媒體信息的傳輸，這樣，彩信增強了信息的承載量，它巧妙地將圖像文字、視頻音頻、動態講臺融為一體增強了信息的可讀性，并且在較大程度上滿足學習者的學習欲望，甚至更大程度上提高學習效率。通過彩信形式傳遞出來的多媒體教學資源，使學習者在收聽音頻、欣賞圖畫或收看視頻的同時，不僅能夠獲得知識，而且能夠培養學習者的視聽素養。

2.3 基于智能手機的聯網學習

不管是單機還是聯機的學習，在某種程度上并未實時地涉及到互聯網絡，而智能手機利用網絡進行的移動學習資源類型也是值得探討研究的重要課題之一。

2.3.1 利用WAP網絡平臺的移動學習

WAP即無線網絡通訊協議，是為移動網絡終端提供互聯網絡內容和先進增值服務全球統一的開放式協議標準，更為簡單地說就是將Internet與移動電話技術完美結合。WAP網站與短信、彩信所承載的有限信息量相比，其優勢在于傳輸速度更快、傳輸量更大。在WAP網站內文字、聲音、動畫、視音頻等多媒體技術得以完美展現，這為移動學習構建了先進的技術支撐環境。如學習者可以根據自己的需要，及時地通過智能手機進行網絡查找、瀏覽、下載學習資源，將學習擴展到日常生活中的每個空閑階段，從而真正實現隨時隨地隨心所欲的學習。同時，WAP網站也是一個很好的網絡虛擬學習社區，在這一社區平臺內學習者之間可以交流學習心得，發表個人觀點，如此，學習者會在另外一個角度感知到自己的存在價值及意義，這將基于WAP網站的移動學習的意義提升到了新的高度。

2.3.2 利用通訊軟件的移動學習

隨著智能手機技術的發展，QQ、微信、微博等手機通訊軟件功能也日趨完善，特別是近年來這些聊天工具中新增的實時對講、視頻通話功，突破了以往時空的限制，讓學習過程在更為寬泛的領域更為自由地展開。QQ就是通訊軟件中的典型代表，那么我們就以QQ為例進行關于移動學習的詳細說明。如今我們在智能手機上使用的QQ已經基本具備了PC版上QQ的所有功能，包括QQ好友，QQ群，個人狀態等。如此，就為移動學習提供了良好的學習交流平臺。筆者在論文撰寫過程中就對此深有體會，論文指導老師建立了“畢業論文交流群”，在群內，導師會發消息布置階段性任務，并且上傳學習資料供學生下載和查看；在群內學生與導師之間更可以開啟討論組，在討論組內大家可以進行語音視頻交流，了解彼此的論文進程，并且提出問題，得到相應的解答。這樣的在線的聊天互動方式，可以使學生在最短時間內得到回復，體現出基于通訊軟件的移動學習的極大優越性。3基于智能手機的移動學習的制約因素

以上對基于智能手機的移動學習資源類型的分析，我們不難看出智能手機對移動學習的優勢，但是在應用過程中，所面臨的新問題、新挑戰也同樣不容忽視。

3.1 技術層面

基于智能手機的移動學習是一個復雜的系統，在使用過程當中需要考慮的因素自然很多。很顯然，在實踐過程中，智能手機在電池續航能力、屏幕的分辨率、電池的續航能力等技術問題還沒有完全解決。

3.1.1 電池壽命

以往的手機在充足電以后一般可以使用一周左右，但是智能手機在正常使用過程中的使用時間卻最多只能維持2-3天，隨著充電次數的增加，電池的續航能力減少，甚至只能維持一天，即使使用優質電池芯，使用壽命也只能是2-3年。對于使用智能手機進行移動學習的學習者來說，電池的續航能力無疑是一大限制。據PChome電腦之家調查顯示現實有高達38%的智能手機用戶表示不再購買智能手機的原因是手機電池續航能力差。如圖一所示。

圖l不再購買智能手機原因的調查結果

3.1.2 觸屏像素

現今3.5、4寸屏幕手機已經稱不上大屏了，4.3寸也將日益成為常規屏幕。大的屏幕同時必須要配高的分辨率。很顯然，如果屏幕像素低，那么學習者在使用智能手機觀看圖片和視頻進行學習的過程中很容易引起視覺疲勞，如此不僅大大降低學習者的學習興趣，還會影響學習者的視覺健康；再者，不同尺寸或不同像素的手機在進行數據交流的過程中，其顯示內容也會出現失真或偏差，比如，同樣的圖片，在一些學習者的手機里是正常顯示的，但是在另一部分的學習者手機里可能會被壓縮或者放大，影響顯示效果，進而影響學習效果。

3.1.3 操作系統

在Insight CN旗下的民意調查網站內發起的調查結果中顯示，目前智能手機使用的操作系統紛繁復雜并且都有各自的的市場。如圖2所示。雖然目前Android系統作為主流操作系統受到各大品牌智能手機的青睞和應用，以諾基亞、索尼愛立信為代表的Symhian系統，以摩托羅拉為代表的Linux系統也逐漸走向衰退，但是蘋果獨立系統的脫穎而出，各大系統也呈現出爭奇斗艷，互不相讓的競爭態勢，在如此得不到統一的智能手機操作系統大環境下，由于各大系統的操作軟件互不兼容，部分資源得不到正常利用，更不能得到合理地交流，嚴重制約移動學習的正常開展。

圖2智能手機各大操作系統市場份額顯示

3.1.4 網絡連接

3G時代，網絡在使用智能手機學習的過程中起著關鍵作用，但由于3G網絡布網工作尚未完全完工，信號覆蓋率相對較低，進而網絡不穩定因素時常存在，教學信息在傳遞的過程中可能出現信息未送達的情況，而目前也沒有健全的機制有效改善這種情況。如此，反應慢，連接差的狀況，容易引起學生的煩躁情緒，成為移動學習者學習時的顧慮，進而嚴重挫傷了移動學習者的積極性，影響移動學習的推廣。

3.2 成本層面

基于智能手機的移動學習要達到一定的規模，真正實現有效地為教育教學服務，智能手機的普及是關鍵。而與一般的手機相比，除了智能手機的成本外、上網瀏覽、下載資源等等都是需要支付通信費用改的額，這在經濟狀況并不十分發達的我國，要推廣基于智能手機的移動學習是會受到很大制約的。

3.2.1 手機成本

從目前的市場形勢來看，智能手機價格普遍處于2500以上，如果性能高端一點，其價格達到3000-5000，也就是說智能手機的價格往往是一般手機的幾倍甚至更高，這是大多數學習者難以承受的投入，并且在我國這樣一個地域之間、城鄉之間經濟發展水平極度不平衡的國家，處于劣勢區域的人們意味著極少有機會使用這樣高端的智能手機進行充實學習。

3.2.2 網絡成本

基于智能手機的移動學習在開展中不管是懂網上直接下載資源，還是教師通過通訊軟件發送給學習者學習資源，還是學習者自己通過上網瀏覽自主學習，都會面臨網絡收費問題。對于3G網絡的使用者來說，目前的網絡收費比較高。GPRS流量費一般收費標準時0.001元/KB，而一個圖片就有500KB左右，清晰的圖片更是達到2-3兆，如果是視頻產生的流量將會更大，由此產生的費用少則百元，多則上千元。這對于手機移動學習者會是一筆不小的開支。顯然這也從很大程度上影響了基于智能手機的移動學習的普及。

3.3 人為層面

基于智能手機的移動學習是一種新興事物，這對傳統的教育和學習觀念是個極大的挑戰。智能手機是否能與正規的學校教育接軌，作為一種促進學生有效學習的信息技術手段，甚至擔當幫助人們完成教育的重任，這需要從其教學過程所涉及的兩大重要因素進行分析。

3.3.1 學習者

基于智能手機的移動學習其中一個顯著特點是學習者可以在任何地點、任何時間展開學習，然而在許多學習情景下，學習者的學習面臨著諸多的外界干擾，使得學習者注意力無法高度集中；另一方面，智能手機的擁有者，自我約束能力不足，大多數人使用智能手機只是用于閱讀小說、觀看視頻、聽音樂、收發圖片、查看娛樂新聞，進行真正有效的學習較少；再者，有一部分人對于3G時代下手機所擁有的功能還是一知半解，對于使用智能手機進行學習的意識更是淡薄。而學習者作為學習的主體出現這樣的，顯然會影響移動學習的發展。

3.3.2 教師

移動學習需要學習者具有較強的自主學習能力，這并不意味著學習者就從此可以完全獨立，不再需要教師，恰恰相反，教師在教學過程中依然充當傳道授業解惑的職責，相較而言，基于智能手機的移動學習對教師的要求甚至更高。與傳統的老師相比，輔助進行移動學習的教師從知識的角度上來說，要求能在一定的時間內快速反應學生的問題，并且高質量地完成學生的問題；從技術的角度來說，要求教師熟練掌握信息的搜集、傳遞技術；從情感的角度來說，即使借助視頻通話，教師也并不能完全掌握學生的接受度，更無法與學生進行情感上的交流。如此狀況顯然會成為移動學習亟待重視的重要方面。

4 面對挑戰提出的解決方案

針對智能手機在移動學習應用過程中所受到的技術、成本、人為因素上的影響，筆者在此提出一些淺顯的改進措施。

4.1 技術方面

鼓勵大量的人力物力財力投入，為智能手機技術、網絡技術更好地適應移動學習提供支撐。如智能手機屏幕像素方面，可以借鑒其他數字產品技術，并加強各國之間的技術交流，加快像素技術的更新升級；蓄電方面，則可以充分地開發移動電源的市場，將智能手機的蓄電能力提升三倍五倍甚至更多，使得移動學習的“壽命”也大大延長；網絡技術方面，移動、聯通、電信等通信機構，宜加強通信技術革新，增設網絡站點，為移動學習提供更強的網絡信號。所有這些都可以為移動學習的普及創造良好的物質條件。

4.2 成本方面

由市場經濟規律可推斷，當商品供過于求，商品價格自然會下降，政府應從這一點出發，調節市場供求，調控智能手機的價格，為學習者減輕經濟壓力。因為智能手機本身成本只有百元，如果政府采取合理措施，實現眾多移動學習者這一愿望應該不是問題。至于流量收費問題，政府可進行宏觀調控，如與移動聯通等企業達成協議，通過降低企業的稅收，使企業讓利給廣大使用智能手機來學習的學習者，政府還可以對部分地區的移動學習者給予財政補貼，甚至利用各大網絡公司的競爭關系，調節網絡收費，這些都不失為是降低移動學習費用的有效途徑。

4.3 人為方面

為了促進移動學習，在學習者和教師方面的努力也是不可或缺的。針對學習者，一方面，政府或者大學通過開展一些實實在在的項目，擴大宣傳力度，使人們真正看到利用移動設備來進行學習的優勢，從而提高公眾對智能手機的學習性的認識；另一方面，學習者自身也要提高自律意識，將智能手機真正地應用到學習中，進而提升自身素質。在移動學習中，教師和學生都身處異地，因此教師更應該注重與學習者的情感交流，以及有針對性的個別化指導，這就要求教師不止有豐富的專業基礎知識，還需要有學會關注學生的情感、學會激勵學習者、有良好的溝通能力和教學耐心，進而掌控移動學習的正確方向。

5 小結

隨著物質文化水平的日益提高，人們對建立全民教育和終身教育體系的迫切感愈來愈強烈，移動學習已成為必然趨勢。本文謹此對基于智能手機移動學習方式的探討分析以及對其存在的制約因素研究，提出了一些個人的粗淺觀點，希望能引發全社會更多人群共同關注智能手機為移動學習帶來的新契機，并且隨著智能手機性能的提升，價位的下降，必將為移動學習帶來廣闊的發展前景，為學習型社會和終身教育體系搭建更加廣闊平臺。

參考文獻：

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【9】.智能手機在移動學習中的應用研究【J】.軟件導刊?教育技術，2011，（7）.

第9篇

【關鍵詞】 云計算 全同態 加密 安全方法

隨著信息和通信技術的快速發展，計算模式經歷了從最初把任務集中交付給大型處理機模式，到后來發展為基于網絡的分布式任務處理模式，再到最近的按需處理的云計算[1]模式。最初的單個處理機模式處理能力有限，并且請求需要等待，效率低下。后來，隨著網絡技術的不斷發展，按照高負載配置的服務器集群，在遇到低負載的時候，會有資源的浪費和閑置，導致用戶的運行維護成本提高。而云計算把網絡上的服務資源虛擬化，整個服務資源的調度、管理、維護等工作由專門的人員負責，用戶不必關心“云”內部的實現，因此云計算實質上是給用戶提供像傳統的電力、水、煤氣一樣的按需計算服務[2，3]，它是一種新的有效的計算使用范式。

云計算（cloud computing）是繼個人計算機、互聯網之后的第三次IT產業革命，其概念自2006年由Google提出后，經過幾年的發展，目前已經得到越來越多的IT廠商及用戶的認可和追捧，云計算被提升到前所未有的高度。

云計算是一種可以調用的虛擬化的資源池，這些資源池可以根據負載動態重新配置，以達到最優化使用的目的。用戶和服務提供商事先約定服務等級協議，用戶以用時付費模式使用服務。

它旨在通過網絡把多個成本相對較低的計算實體整合成一個具有強大計算能力的完美系統，并借助IaaS、PaaS、SaaS等先進的商業模式把這種強大的計算能力分布到終端用戶手中。其核心理念就是將大量用網絡連接的計算資源統一管理和調度，不斷提高“云”的處理能力，進而減少用戶終端的處理負擔，最終使用戶終端簡化成一個單純的輸入輸出設備，并能按需有償地享受“云”的強大計算處理能力[4]。

從硅谷到北京，大數據的話題正在被傳播。隨著智能手機以及“可佩帶”計算設備的出現，我們的行為、位置，甚至身體生理數據等一點變化都成為了可被記錄和分析的數據。以此為基礎，“反饋經濟”等新經濟、新商業模式也正在開始形成。

如今，一個大規模生產、分享和應用數據的時代正在開啟。而發覺數據價值、征服數據海洋的“動力”就是云計算。互聯網時代，尤其是社交網絡、電子商務與移動通信把人類社會帶入了一個以“PB”（1024TB）為單位的結構與非結構數據信息的新時代。在云計算出現之前，傳統的計算機是無法處理如此量大、并且不規則的“非結構數據”的。以云計算為基礎的信息存儲、分享和挖掘手段，可以便宜、有效地將這些大量、高速、多變化的終端數據存儲下來，并隨時進行分析與計算。大數據與云計算是一個問題的兩面：一個是問題，一個是解決問題的方法。通過云計算對大數據進行分析、預測，會使得決策更為準確，釋放出更多數據的隱藏價值。

數據，這個21世紀人類探索的新邊疆，正在被云計算發現、征服。但是，實現云計算系統也面臨著諸多挑戰，現有的云計算系統的部署相對分散，各自內部能夠實現VM的自動分配、管理和容錯等，但云計算系統之間的交互還沒有統一的標準。關于云計算系統的標準化工作還需要更進一步的研究，還有一系列亟待解決的問題。首先云計算系統中，用戶數據存儲在云端，如何保證用戶的數據不被非法訪問和泄露是系統必須要解決的兩個重要問題，即數據的安全和隱私問題。沒有相應的信息安全技術的保障，云計算的發展與普及之路將任重而道遠。

本文提出基于全同態加密的安全云計算服務模型的建立與實現。此方案是實現各種安全云計算服務的有力保障，因此本文的研究工作具有重要的理論意義和廣闊的應用前景。

一、同類研究工作國內外研究現狀與存在問題

1988年，SUN微系統公司的合作創建者John Gage曾經說過“網絡就是計算機”，可以說那就是云的開端。

經歷近二十年的發展，云已從模糊的時尚概念，變成了現在遍布于網絡與信息領域的具體應用服務，如Amazon的亞馬遜網絡服務云，提供簡單存儲服務、彈性計算云和簡單排列服務；Google的應用軟件引擎；Microsoft的云產品――“軟件加服務”；IBM的“藍云”計算平臺等。在我國，云計算的發展也非常迅猛，2008年5月，IBM在中國無錫太湖新城建立了中國第一個云計算中心；2008年6月24日，IBM在北京IBM中國創新中心成立了第二家中國的云計算中心――IBM大中華區云計算中心；2008年11月28日，廣東電子工業研究院與東莞松山湖科技產業園管委會簽約，投資2億元建立云計算平臺；中國移動的“大云”系統；聯通的 “互聯云”系統；以及電信緊跟著推出的“e云”系統等。中國的云正處于似云非云狀態之中。

2009年IBM 公司的Gentry在自己的博士畢業論文中提出了一個既陳舊又新鮮的密碼學概念――全同態加密（Fully Homomorphic Encryption）。說其陳舊，由于早在1978年Rivest、Aldeman和Dertouzous就曾提出過類似的保密同態的概念，隨后Rivest、Shamir和Adleman將這一概念引入到了RSA中，其中提到的同態加密只是滿足乘法同態，即部分同態；說其新鮮，是由于2009年的這個研究成果是第一個真正意義上的全同態加密方案，其構造原理是基于深刻的理想格方法，通過在“somewhat homomorphic encryption”方案中引進了“bootstrappable”性質，使其同態加密能力得到進一步的加強，從而演變成今天我們所知道的全同態加密方案。全同態加密方案的核心思想是對加密的數據進行計算得到一個輸出，將這一輸出進行解密，其結果與用同一計算方法處理未加密的原始數據得到的輸出結果是一樣的，就像是不知道問題也能給出問題的答案一樣。該方案可容易的應用到保密數據的統計計算、保密問題的云搜索等多個云計算領域[5]。

二、全同態加密簡介

全同態加密是在同態加密的基礎上提出的。同態加密（Homomorphic Cryptograph）是由 Rivest 等人于 1978 年提出的，也稱為秘密同態（Private Homomorphic）。記加密操作為E，明文為m，加密得e，解密操作為D，即e=E（m），m=D（e）。已知針對明文有操作f，針對E可構造F，使得F（e）=E（f（m）），這樣E就是一個針對 f 的同態加密算法。也就是說，可以在不知道明文的情況下，對密文直接進行操作，效果就如同先對明文進行操作，然后加密得到的結果一樣。同態加密包括兩種基本的同態類型，即乘同態和加同態。加密算法分別對乘法和加法具備同態特性。2009年，克雷格?金特里構造了一種稱為“全同態”（Full homomorphic）的加密方案。

全同態加密算法介紹：

加密參數的選擇：q和r

密鑰：奇數p

加密：對明文（bit）m，計算c=pq+2r+m，即為相應的密文。

解密：m=（c mod p） mod 2

正確性驗證：由于pq遠大于2r+m，則（c mod p）=2r+m，故（c mod p） mod 2=（2r+m）mod 2=m。

下面驗證同態性，以加法和乘法為例：兩個密文c1=q1p+2r1+m1，c2=q2p+2r2+m2，則有c1+c2=（q1+q2）p+2（r1+r2）+m1+m2，這樣，只需要滿足條件2（r1+r2）+m1+m2遠小于p，則有（c1+c2）mod p=2（r1+r2）+m1+m2。即該加密滿足加同態條件。

c1*c2=p[q1q2p+（2r2+m2）q1+（2r1+m1）q2]+2（2r1r2+r1m2+r2m1）

+m1m2因此，只需滿足2（2r1r2+r1m2+r2m1）+m1m2遠小于 p，就有（c1*c2）mod p=2（2r1r2+r1m2+r2m1）+m1m2，而[（c1*c2）mod p]mod 2=m1m2，即該加密滿足乘同態條件。

三、利用全同態加密方案解決云計算中數據的安全傳輸、安全存儲問題

數據在用戶端產生之后，即用全同態加密方案進行加密，之后將密文傳輸到云端。數據在云端可以進行分類、統計、搜索、修改等一系列操作，且操作的均是密文。這樣，既可以避免數據在傳輸過程中被攔截、被復制、被篡改或被偽造的風險，又可以避免數據存儲方將數據外漏或在服務器端被攻擊的災難發生。

第10篇

計算機畢業論文

多媒體、網絡技術的發展和應用將引發傳統編輯手段的全面變革。學術科技期刊實現全程電腦化的時機已逐漸趨向成熟。計算機技術的日新月異將使學術期刊編輯方法和手段不會僅僅停留于簡單的鍵盤輸入和排版。目前，多媒體技術、網絡技術的各種手段運用于學術科技期刊的編輯出版發行，尚處于初始階段，但不久將會全面而深入地展開。

【關鍵詞】學術性期刊/編輯出版/多媒體技術/網絡技術

【正文】一計算機技術的發展日新月異，在未來的幾年中，各種計算機相關技術都會得到飛速發展和應用，使計算機變得更加人性化，智能化。而多媒體技術與網絡技術的迅猛勢頭對傳統學術科技期刊帶來的影響尤為深遠。目前，學術科技期刊的現狀已不能適應科學技術的迅猛發展和讀者的多樣化需求，紙介學術科技期刊，以傳統的方式辦刊，不僅難以在市場經濟潮流中站穩腳跟，而且也正受到計算機和多媒體網絡技術、電子報刊和電子出版物的挑戰。學術科技期刊必須面對社會發展的現實，轉變傳統的期刊編輯出版模式，迅速實施期刊編輯出版的計算機化，并逐步實現向多媒體、網絡化編輯的轉變和過渡。使學術科技期刊所承載的信息更加高速、全面、方便、準確地傳至讀者手中。按照常規的期刊出版流程，作者的稿件經編輯加工后，由印刷廠錄入排版，打出校樣，經過數次校對，然后制版印刷。如果利用作者的磁盤文件，在電腦上編輯加工，則可省去排版輸入程序，編輯人員坐在計算機前改稿把關，減少了校對次數，卻又同時減少出錯的概率，并且大大減輕由重復輸入造成的精力和時間的浪費，縮短出版周期。值得指出的是，隨著多媒體技術和網絡技術的蓬勃興起，越來越多的作者已不滿足于稿件軟盤的寄遞，而是希望用電子郵件把自己的稿件發送到編輯部的電子信箱中，出版部門只要運行電腦中設置的e—mail程序，就可在計算機顯示屏上看到作者的來稿。在另一方面，計算機技術又始終處于高速發展的進程中。處理器速度不斷得到提高，硬盤的容量也正以每年60％的幅度在增長，但是價格卻在持續下降。1994年1兆字節的價格為1美元，到1998年1兆字節就只值5美分了。如果說，以前阻滯我國學術科技期刊電腦化進程的多為財經方面的原因，今天已經不成為太大的障礙。問題主要在于，由于傳統期刊編輯、出版和發行的配套運作已相對成熟，整個流通程序比較固定和規范，而采用一種新的編輯形態，就意味要有相應的人員管理及工作運作方式的變更。有些期刊編輯出版部門因此寧愿穩妥地在其固有領域及方式上保持觀望，而不愿在這方面進行人員、資金和其他方面的投入，反映了一種認識上的誤區。應該看到，學術期刊實現全程電腦化已逐漸趨向成熟。而且，計算機技術的日新月異的發展趨勢還表明：學術期刊編輯方法和手段不會僅僅停留于目前較為普遍的簡單的鍵盤輸入和排版。多媒體和網絡的各種技術手段全面運用于學術期刊的編輯出版的前景必將成為現實。多媒體技術和網絡技術給予我們一個發揮創造力和提升人本身智慧能力的機會。信息技術正在潛移默化地改造我們的聽覺、視覺、嗅覺、觸覺，改變著人類傳統的時空觀念，社會運動方式，倫理道德觀念和法律環境。這場席卷全球的革命剛剛從改變我們的行知模式開始，正以堅定的步伐深入我們生活的每一個側面，改造行業社會生活的每一個角落，更改造著人們認識生活，思考世界的觀點、方法。二多媒體技術是指用計算機對文字、圖形、聲音、動畫、影像等多媒體信息進行綜合數字化處理的計算機技術。多媒體技術主要應用于多媒體個人計算機、多媒體信息管理系統、多媒體通信、多媒體電子出版物等，近期以來，運用多媒體手段來對學術科技期刊進行編輯加工、行政管理和發行宣傳，也成為一種顯著的趨向。多媒體技術的應用將引發傳統編輯手段的全面變革。傳統編輯方法與手段同多媒體技術結合后，將給未來學術科技期刊的編輯工作帶來全新的變化。多媒體技術與計算機、網絡技術、通信技術、數字技術的結合，使期刊出版工作過程和學術科研信息傳播不受時間、地點、國界、環境等影響，這將有利于提高世界信息的流通速度，促進遠隔重洋的各民族文化科技的及時交流。多媒體綜合了報紙、廣播、電視等功能，將文字、聲音、圖像、動畫等要素結合起來，這一結合也成為學術期刊編輯、發行的一種全新形式，給受眾以全方位的、多維的信息，光纖通道將電視網、電話網、計算機網三網合一，使三大傳統媒介開始走向高度的綜合。充分利用多媒體文、圖、聲、像的優勢，有利于全面提高學術期刊編輯工作效率和刊物質量，促進電腦多媒體編輯技術的有的放矢地發展，并為今后計算機技術的普及、繁榮打下良好基礎。多媒體編輯要處理大量的3d圖形、數字音頻和視頻信息，還有從web網絡傳來的高帶寬信息。加速圖形端口（agp）即將大量投入應用，這是一種用來連接cpu和圖形加速器、比pci更快的總線，agp同時還提供圖形適配器與系統內存之間的連接，有了這種連接，在3d應用程序中就可以將大量的紋理貼圖保存在系統內存中。到2000年，所有的圖形都將是3維，使用字處理或者電子表格軟件的人將不會覺察到有什么不同。近期出版的一些專業電子排版系統，已集文字處理與圖形圖像處理功能于一身。不僅大大降低了此前許多排版軟件在文稿中植入特定圖像時的繁瑣操作和不便，而且可以利用軟件提供的多種繪圖、制圖功能，使非美工專業人員也能方便地制作出具有專業水準的圖形圖像，并通過手寫板或掃描儀順利實現圖文混排。使數學、化學、物理等科學公式的排版簡便規范，同時提供各種流程圖、電子電路以及各類圖庫。近日，ibm公司分別推出中、英文語音識別系統的語音錄入軟件，它們以聲音接收裝置為媒介，將閱讀文稿的語音直接轉化成計算機上文本的版面，盡管目前此類軟件在配置、環境、程序設計等方面有不少尚待完善之處，但隨著新的優化軟件的不斷問世，它必將極大地提高文字輸入的速度，從而最大限度地改變期刊計算機排版采用鍵盤輸入的格局。可以預見在不久的將來，我們真的可以與計算機進行交談，正如一些科幻電影中描述的一樣，計算機可以聽懂我們話語，并按我們所說的去做。多媒體技術的發明，終于使人和機器從原來的對立中擺脫出來，人性化的局面、虛擬現實的出現，直到人工智能的進步，語音的輸入使我們剎時感到pc已不再冰冷，芯片上已能出現人的情感，而且是高智能的集成。隨著計算機網絡以及電子郵件中可視圖像和活動聲像傳輸的成為現實，將進一步產生期刊在稿件傳遞、審稿閱稿、修改校對、聯系溝通、裝幀質量、出刊速度全方位的突破。三網絡技術的出現和普及，使傳統的期刊編輯的工作過程由單向的封閉流程，轉變成一種帶有顯著的交互性特征的雙向或多向的信息流通方式。編輯、作者乃至讀者之間可以直接進行信息的交流，它用最直接、最形象、最逼真、最快捷的特色使期刊編輯流程成為極具開放性的人際傳播。網絡社會和網絡文明的到來，宣告高度而枯燥的技術文明將被充分共享的信息文明所取代。編輯部的全程電腦化和內部局域網的建立，將在以下幾方面產生重要作用：1.編輯出版流程高效化通過網絡，可以對整個編輯流程實施網絡化管理，從選題登記、審批、組稿、編校、發稿、付印、稿酬、文稿檔案等均可在網絡上對其進行實時、動態的管理。對已發稿件也可建立起詳盡的分類、統計、查詢數據。同時，還可以建立作者庫對作者隊伍進行網絡化管理，以便隨時掌握作者履歷、學術科研成果、個人專長、微機通信設施等情況，并由此建立一支相對穩定的高素質的作者隊伍。更可以通過網絡的電子公告或電子郵件接觸更多的專家學者和專業科研人員，為某一選題物色到最佳作者。在網絡通信中，還可快速直截雙向傳遞、顯示編者和作者在組寫稿件過程中的具體要求和細節，即使是遠地相隔，通過網絡也可就稿件的修改、校對、定稿等事宜，在兩地邊議邊改，其速度和效率都是傳統出版方式所不敢想象的。在廣開稿源的同時，提高稿件質量也有了更可靠的保證。作者通過磁盤或電子郵件所投的稿件經轉化為統一格式的文件后，直接存入稿件庫，在進行編輯加工時，可以從中調出已排版的稿件，直接在計算機上進行編校。在審稿過程中，編輯一方面隨時可與作者通過網上交談，對稿件的有疑問之處提出修改意見，征求作者意見。另一方面，為了保證稿件內容的科學性、思想性、先進性，編輯可利用網上的巨大信息資源庫，對文稿中的資料數據等關鍵性內容進行查詢和確認。還可經電子公告板或電子郵件征求專家意見，以確保內容的準確性。2.數據庫管理系統化在編輯部內部，編輯人員通過網絡和光盤建立選題庫、書稿庫、以及諸如《中國人民大學復印報刊資料全文專題目錄索引》、《中國人民大學復印資料全文》、《中國學術期刊光盤版》、《人民日報全文數據庫》等光盤數據庫，了解某一選題的有關情況，以避免選題的重復。通過網絡，編輯人員可以方便地搜索到新資料、新成果、新知識，掌握最新學術動態和學科的發展趨勢等，從而根據這些信息策劃出最新的選題。同時，內部網絡的建立以及與外部的聯網，使得編輯人員對資料的查詢、檢索變得更為方便快速。聯網后各學術期刊傳統的學術資料和信息的交流可通過網際交流更高效地實施，徹底改變以往此項工作中耗費大量人力、物力、財力且收效甚微的弊端，使編輯工作者得以隨時從網絡查找、瀏覽、下載所需資料，再將編輯部的報刊、書籍、文件等資料以掃描錄入的手段存入資料庫。計算機和網絡系統的超高容量的儲存介質，不僅解除了編輯部因書面資料的不間斷增長而蠶食工作空間的麻煩，同時，資料庫中所包括的文字、圖片、聲音以及其他超文本的多媒體文件，由于具備功能強大的檢索工具和方法，足以快速而準確地滿足編輯部人員各種不同目的和不同方式的需求。3.行政管理自動化以信息技術為代表的多媒體技術的突飛猛進，必將引發學術期刊編輯辦公模式和觀念的變革。全天候、全方位的國際互聯網和局域網的崛起，以及電子郵件、移動通信等高科技的迅速發展，編輯人員主要通過傳真機、調制解調器連線和計算機網絡實現同編輯部局域網的互聯，在家中接收領導下達的指令從事工作并同編輯部保持聯系，并將處理完畢的任務經由圖文傳真、e—mail等技術手段迅速反饋編輯部。編輯部的內部局域網的建立，為實現辦公和決策的無紙化和數字化提供了可能。內部網費用低廉，功能強大，采用后即不需要紙張。編輯人員通過運行瀏覽器，可看到任何相關的電子信息。隨著國際互聯網在國內的普及，計算機網絡為期刊發行提供了新的銷售渠道和發行方式。利用網絡的電子公告板，編輯部可以期刊發行和征訂廣告，也可直接通過電子郵件寄發訂單，讀者可通過網絡向編輯部訂購期刊。當實現了網上的線出版后，讀者還可以要求閱讀網上的電子期刊，并通過網絡向編輯部承付一定的費用。目前的學術科技期刊已經出現紙質版、電子版、網絡板三種形式并存的局面，雖然尚難以估計新的出版形式對傳統期刊的沖擊究竟有多大，但可以肯定的是，基于計算機的大量出版物的出現將會大大改變我們的教育、生活方式，也對紙質期刊的出版造成一定的影響。多媒體技術的產生和日趨豐富成熟，使傳統的學術科技期刊的編輯、傳播從內容到形式產生了全新變化，改變了延續數百年的編輯方式、閱讀方式、甚至是思維方式，從而徹底改變人們對于傳統期刊編輯出版的觀念。面對這一挑戰，傳統的期刊出版業只有勤于探索和實踐，勤于改造自身的人力和技術結構，并且有一套與之適應的新的編輯理論，對多媒體技術和網絡技術環境中的學術科技期刊編輯的特征、模式、結構、效果等進行科學研究，并作出總結性、指導性的說明。