時(shí)間：2022-09-05 07:23:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇人物形象設(shè)計(jì)論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
（1）人物形象創(chuàng)意的獨(dú)創(chuàng)特點(diǎn)。
在廣告產(chǎn)業(yè)中，人物形象的設(shè)計(jì)具有獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)，在進(jìn)行人物形象設(shè)計(jì)時(shí)不能默守陳規(guī)，要善于需找和發(fā)現(xiàn)人物形象中的新的因素，獨(dú)辟蹊徑，找尋最新穎的表現(xiàn)方式。一般說(shuō)來(lái)，獨(dú)創(chuàng)性的人物廣告創(chuàng)意具有新奇的、動(dòng)人的藝術(shù)效果，能夠最大限度的激發(fā)人們的興趣，使受眾對(duì)于廣告中的產(chǎn)品留下深刻的印象，實(shí)現(xiàn)廣告的媒介宣傳作用。
（2）人物形象創(chuàng)意的實(shí)效功能。
除了獨(dú)創(chuàng)特點(diǎn)，廣告產(chǎn)業(yè)中的人物形象還具有實(shí)效性強(qiáng)的原則。廣告中的人物形象是人們最容易接受的一種廣告要素。人物形象與其他廣告形象相比，具有傳達(dá)廣告信息上的高效率性，這種高效率促使人物形象廣告更容易被受眾所接受和理解。如某保險(xiǎn)廣告，就邀請(qǐng)某位NBA球星拍攝，從主人公呱呱落地，歷經(jīng)童真無(wú)邪的小學(xué)、情竇初開的中學(xué)、求知欲濃厚大學(xué)，再到學(xué)業(yè)完成后主人公參加國(guó)際級(jí)籃球比賽，無(wú)論是取得冠軍還是在比賽中受傷的所有過(guò)程中，某保險(xiǎn)一直伴隨著他。這個(gè)廣告的主題是“陪伴”，以“生命、生活、成長(zhǎng)”為內(nèi)容，這樣的廣告使人們對(duì)于保險(xiǎn)不再抵觸。這樣一些廣告主題具有濃厚的溫情，受眾很容易對(duì)這種廣告產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)廣告的實(shí)效性。
二、人物形象設(shè)計(jì)對(duì)于廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)作用
由上文可知，廣告產(chǎn)業(yè)中的人物形象具有獨(dú)創(chuàng)特點(diǎn)和實(shí)效功能，在進(jìn)行人物形象設(shè)計(jì)的時(shí)候要循序一些規(guī)律，注重人物形象的表現(xiàn)性和審美性；突出人物形象的個(gè)性化和典型性；抒發(fā)人物形象的情感性。人物形象在廣告設(shè)計(jì)中的作用，正是通過(guò)這些規(guī)律表現(xiàn)出來(lái)的。
1.人物形象的表現(xiàn)力和廣告的審美性
在所有的廣告素材中，人物形象是最具表現(xiàn)力的一種。廣告的主題與廣告中人物形象的表現(xiàn)是一種辯證的關(guān)系，廣告主題限定了人物形象的表現(xiàn)，人物形象的表現(xiàn)在主題限定的范圍內(nèi)突破主題。人物形象的表現(xiàn)在服從主題的前提下表達(dá)主題，烘托廣告的整體藝術(shù)氛圍。在廣告人物形象的設(shè)計(jì)中，人物形象的細(xì)節(jié)要素，比如人物表情、動(dòng)態(tài)要配合廣告畫面的結(jié)構(gòu)；人物的目光、姿勢(shì)和微笑要與整體的廣告氛圍契合。天然的美麗是最具有表現(xiàn)力的廣告要素，廣告中的人物形象具有審美性的特點(diǎn)。愛美、欣賞美是人的天性，好的廣告人物形象能夠給人帶來(lái)陽(yáng)光、健康、美好的視覺享受，讓受眾在現(xiàn)實(shí)與虛幻中間找到平衡點(diǎn)，增強(qiáng)廣告的創(chuàng)意性。
2.人物形象的個(gè)性化和典型性
除了表現(xiàn)力和審美性，廣告人物形象設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性特點(diǎn)還要求人物形象的個(gè)性化和典型性。廣告人物形象來(lái)源于生活，又高于生活，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中人物形象的發(fā)掘、提煉、升華，典型性特點(diǎn)是廣告人物形象區(qū)別于現(xiàn)實(shí)人物形象的特點(diǎn)。比如益達(dá)口香糖的廣告，用“酸、甜、苦、辣”四種味道解讀生活中的愛情所面臨的多樣的復(fù)雜狀況，一對(duì)年輕的戀人是生活中所有戀愛中人的代表。廣告中的愛情最終以完美收?qǐng)觯敲瓷钪械膼矍槟兀粫?huì)全如廣告中的愛情以美好作為結(jié)局。廣告的主題就是對(duì)生活中不可求不可得的所有美好與美滿的訴求。
3.人物形象的情感性表達(dá)作用
關(guān)鍵詞：人物形象設(shè)計(jì)；畢業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)改革；創(chuàng)新能力
中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1674-9324（2016）14-0277-02
高等職業(yè)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型和技能型的復(fù)合人才[1]，我校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)通過(guò)院團(tuán)合作、校企合作、訂單式培養(yǎng)的多種方式，將學(xué)生的專業(yè)技能與藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成了集產(chǎn)、學(xué)、研、練、演一體化的人才培養(yǎng)模式。畢業(yè)設(shè)計(jì)是在人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)最重要的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，也是進(jìn)行專業(yè)教學(xué)評(píng)估的重要指標(biāo)之一。因此，加強(qiáng)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的改革與實(shí)踐，為地方經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展服務(wù)提供需要的應(yīng)用型人才極其重要。我們不僅希望學(xué)生掌握本專業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，還要能創(chuàng)造性地解決人物形象設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇到的實(shí)踐問(wèn)題。此外，還要注重服務(wù)于地方特色文化產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)將人才培養(yǎng)與地方文化產(chǎn)業(yè)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類高職院校服務(wù)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色人才培養(yǎng)目標(biāo)。本文針對(duì)我校人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，探索符合新時(shí)期人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)和人才發(fā)展需要的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，建立和完善畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理體系，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。
一、高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題
近年來(lái)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力受到越來(lái)越高的重視，我國(guó)的高職院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)改革也在不斷與時(shí)俱進(jìn)。崔宏巍等人[2]通過(guò)構(gòu)建四位一體化畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能。崔蘇衛(wèi)等人[3]通過(guò)建立頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)的一體化，形成了“產(chǎn)學(xué)結(jié)合，學(xué)做合一”的特色培養(yǎng)模式。各高職院校結(jié)合自身辦學(xué)特色，在畢業(yè)設(shè)計(jì)改革中取得了很好的效果，但還存在很多問(wèn)題。例如，部分指導(dǎo)教師和學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不夠；畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的管理制度、監(jiān)督機(jī)制以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不健全的現(xiàn)象普遍存在；畢業(yè)設(shè)計(jì)選題傳統(tǒng)單一、缺乏變化，不注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，與專業(yè)發(fā)展前沿脫鉤；畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)時(shí)間安排與學(xué)生的求職時(shí)間相互沖突；缺乏對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的展示和對(duì)外交流。特別是在畢業(yè)設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維培養(yǎng)不夠，很多選題只是對(duì)往屆作品和文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單重復(fù)，缺乏創(chuàng)造性和個(gè)性元素，學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力差，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)缺乏，影響了專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)是人物現(xiàn)象設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在此期間，學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能展現(xiàn)完整的設(shè)計(jì)作品，是學(xué)生創(chuàng)新、理論與實(shí)踐相結(jié)合、展示設(shè)計(jì)個(gè)性與風(fēng)格的重要平臺(tái)，不斷探索適應(yīng)新時(shí)期高職教育要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)新模式是一項(xiàng)非常重要的長(zhǎng)期教學(xué)任務(wù)。
二、人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)改革與實(shí)踐
1.突出地方文化特色，提高學(xué)生就業(yè)能力。人物形象設(shè)計(jì)是一個(gè)新興行業(yè)，在專業(yè)建設(shè)過(guò)程中，我們立足湖北地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院服務(wù)地方文化發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研工作，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以舞臺(tái)影視化妝技術(shù)為特點(diǎn)，開設(shè)戲曲化妝、舞臺(tái)影視化妝、配飾設(shè)計(jì)、立體剪裁、創(chuàng)意化妝等特色課程，構(gòu)建專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)體系。在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方面與地方文化企業(yè)緊密結(jié)合，通過(guò)解決企業(yè)在文化創(chuàng)造和形象設(shè)計(jì)中的實(shí)際問(wèn)題，既加強(qiáng)了學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研工作，又提高了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
2.加強(qiáng)制度管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是評(píng)價(jià)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一[4]。我們通過(guò)加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)體系，努力提高設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量。首先，我們?cè)诋厴I(yè)論文選題上要求必須具有創(chuàng)新性和綜合性，在課題的選擇上采用指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)行雙向選擇。其次，我們加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程管理，指導(dǎo)教師要積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、效果圖表現(xiàn)、論文答辯。作品匯展，學(xué)生也要獨(dú)立認(rèn)真地在專業(yè)教師的指導(dǎo)下完成課題的調(diào)研和作品設(shè)計(jì)。院系兩級(jí)督導(dǎo)專家對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題、開題報(bào)告、中期考核、答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行定期督查。此外，我們組織答辯小組，制定答辯評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，真實(shí)客觀地對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生整個(gè)人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的總結(jié)性藝術(shù)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是學(xué)生對(duì)藝術(shù)思維、藝術(shù)表達(dá)以及藝術(shù)技法的一次最好的詮釋。在畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，學(xué)生可以有效地、自覺地將團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神融入到形象設(shè)計(jì)創(chuàng)作過(guò)程的實(shí)踐中去，既能夠提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，又能夠在項(xiàng)目制作中采用新的方式、方法及途徑來(lái)解決遇到的問(wèn)題，這樣就無(wú)形中使得學(xué)生用創(chuàng)新的思維和創(chuàng)新的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。經(jīng)過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生具有獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作的能力，并在創(chuàng)作過(guò)程中凝聚自己的創(chuàng)新思維，達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的目的。
4.開展多元化的畢業(yè)設(shè)計(jì)展。畢業(yè)設(shè)計(jì)展是高職藝術(shù)類專業(yè)特有的教育實(shí)踐模式，我們鼓勵(lì)學(xué)生以作品的社會(huì)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值為主題，既突出專業(yè)，又緊密聯(lián)系生活，以多元化的形式進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)展出。我們以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)案例作品露天展示及影像播放為主，配合用人單位校園現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)以及教學(xué)研討會(huì)，將教學(xué)成果展示、學(xué)生就業(yè)、專業(yè)建設(shè)有機(jī)地結(jié)合到一起，在展出現(xiàn)場(chǎng)公開考評(píng)作品成績(jī)，并將優(yōu)秀作品制作成電子冊(cè)在學(xué)院網(wǎng)站上，擴(kuò)大畢業(yè)展的宣傳工作。例如，2015屆畢業(yè)生畢業(yè)作品展我們以“視?界”為主題，共展出120多個(gè)學(xué)生的優(yōu)秀作品，并邀請(qǐng)了武漢頂層全案設(shè)計(jì)工程有限公司、武漢市相互廣告有限公司等近20家企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)校園招聘，得到了學(xué)生和用人單位高度評(píng)價(jià)。
三、結(jié)語(yǔ)
畢業(yè)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)目前人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題和不足，我們建立了新的畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)模式和教學(xué)手段。雖然我們?cè)诮陙?lái)的教學(xué)實(shí)踐中取得了一些成效，但是畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的改革與探索是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要我們不斷地進(jìn)行總結(jié)和完善，不斷更新教學(xué)理念、方法和手段，為社會(huì)培養(yǎng)兼具創(chuàng)新和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)：
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所以中國(guó)電視動(dòng)畫雖然有了些舉世矚目的成績(jī)，但是還需要向國(guó)外吸取更多經(jīng)驗(yàn)來(lái)優(yōu)化本國(guó)電視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)。本篇論文主要通過(guò)日韓，歐美國(guó)家電視動(dòng)畫制作，產(chǎn)業(yè)運(yùn)作方式方面進(jìn)行簡(jiǎn)述、對(duì)比、以此針對(duì)國(guó)內(nèi)電視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的不足進(jìn)行研究和論述，為國(guó)內(nèi)電視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出努力。
關(guān)鍵詞：TV動(dòng)畫；中國(guó)電視；動(dòng)畫發(fā)展
1 中國(guó)電視動(dòng)畫發(fā)展歷史簡(jiǎn)述
在電視機(jī)產(chǎn)生之前，動(dòng)畫片都是以電影的形式在大熒幕上面播放。電視機(jī)的產(chǎn)生，大大的強(qiáng)化了媒體市場(chǎng)快速發(fā)展，動(dòng)畫片也緊追時(shí)代的步伐。由開始的電影的單集形式，逐漸的成為系列片，到現(xiàn)在一部動(dòng)畫片甚至包括上百集。最為代表的像是我們熟悉的美國(guó)動(dòng)畫篇《貓和老鼠》；日本動(dòng)畫片《火影忍者》；以及中國(guó)現(xiàn)在比較盛行的動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》等經(jīng)典電視動(dòng)畫系列片擁有大量的支持者。
中國(guó)動(dòng)畫的發(fā)展要追溯到1881年，萬(wàn)氏兄弟受到上海上映的美國(guó)《白雪公主》動(dòng)畫片的影響開始研究制作動(dòng)畫片。1922年萬(wàn)氏兄弟以廣告動(dòng)畫《舒振東中文拓印機(jī)》開始了中國(guó)的動(dòng)畫廣告歷史。萬(wàn)氏兄弟1926年制作的《大鬧畫室》動(dòng)畫片正式揭開了中國(guó)動(dòng)畫的歷史序幕。最后中國(guó)萬(wàn)氏兄弟又創(chuàng)造了更多的中國(guó)動(dòng)畫的第一次。1941年萬(wàn)氏兄弟創(chuàng)作的《鐵扇公主》動(dòng)畫片在國(guó)內(nèi)、東南亞國(guó)家不斷上映，好評(píng)如潮。這代表了中國(guó)動(dòng)畫登上世界舞臺(tái)并受到了良好的社會(huì)反映。隨后，萬(wàn)氏兄弟因?yàn)樘窖髴?zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)而中斷了創(chuàng)作。
接下來(lái)中國(guó)大地上遭受了殘酷侵略，社會(huì)動(dòng)蕩，但是期間也不乏動(dòng)畫家制作出的例如《甕中捉鱉》這類優(yōu)秀作品。這些作品都極具中國(guó)特色，例如京劇臉譜、動(dòng)作、傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)的運(yùn)用。最著名的當(dāng)說(shuō)建國(guó)初期中國(guó)水墨畫技法被運(yùn)用到動(dòng)畫片中去，《小蝌蚪找媽媽》。中國(guó)動(dòng)畫片從1966年到1976年由于運(yùn)動(dòng)發(fā)展步伐放緩，1976年以后伴隨著改革開放，中國(guó)動(dòng)畫真正地進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。隨著電視機(jī)的發(fā)展，長(zhǎng)篇系列動(dòng)畫片跟隨者中國(guó)電影動(dòng)畫發(fā)展的步伐也發(fā)展起來(lái)，1984年至1987年間，中國(guó)制作了第一部作為電視放映的系列動(dòng)畫《黑貓警長(zhǎng)》，開始了中國(guó)電視動(dòng)畫的歷史。其實(shí)1981年的木偶動(dòng)畫系列片《阿凡提》作為最高水平作品和夸張的表現(xiàn)手法，幽默的語(yǔ)言，生動(dòng)的表現(xiàn)了新疆維吾爾族的傳說(shuō)阿凡提的故事，直到現(xiàn)在都深受中國(guó)觀眾的喜愛。1986年中國(guó)電視動(dòng)畫又出現(xiàn)了一部經(jīng)典電視動(dòng)畫片《葫蘆娃兄弟》，留給一代青年人無(wú)數(shù)美好回憶。隨后還有傳統(tǒng)和現(xiàn)代繪畫技法相結(jié)合而制作完成的13集動(dòng)畫片《邋遢大王奇遇記》，相比較過(guò)去的動(dòng)畫片制作，這部動(dòng)畫從故事設(shè)計(jì)，人物形象設(shè)計(jì)都更加接近當(dāng)時(shí)社會(huì)，這也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)動(dòng)畫片制作者對(duì)現(xiàn)代社會(huì)觀眾需求的關(guān)注度不斷地提高。1989年到1992年，有著名的“故事大王”鄭淵潔創(chuàng)作的動(dòng)畫片《舒克和貝塔》兩只小老鼠的故事成功出世了。接著1990年至1994年，鄭淵潔又制作了動(dòng)畫片《魔方大廈》，雖然在當(dāng)時(shí)時(shí)代背景下好壞評(píng)價(jià)一半一半，但是總的來(lái)說(shuō)故事情節(jié)新穎，裝飾畫風(fēng)格畫面極具個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)，故事情節(jié)緊湊，富有極高的觀賞價(jià)值時(shí)又帶有深刻的教育意義，是中國(guó)少有的優(yōu)秀電視系列動(dòng)畫片。隨后中國(guó)動(dòng)畫進(jìn)入到繁榮，高產(chǎn)的時(shí)期，但是日本，美國(guó)等國(guó)外優(yōu)秀作品對(duì)中國(guó)的市場(chǎng)的沖擊不可小看。繁榮的背后，對(duì)比世界舞臺(tái)電視動(dòng)畫的繁榮景象，中國(guó)電視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展還是落后的。
到了21世紀(jì)，劇場(chǎng)動(dòng)畫和電視動(dòng)畫緊隨時(shí)代步伐，利用各種高科技手段作品數(shù)量猛增，但是優(yōu)秀的動(dòng)畫片為數(shù)不多。但是隨著國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》電視動(dòng)畫片的出現(xiàn)，明顯的看出了中國(guó)電視動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。作品題材和人物形象設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)中國(guó)動(dòng)畫形象比較，都有很大的變化。在中國(guó)電視動(dòng)畫一片繁華的背后，也有不光彩的抄襲事件頻頻發(fā)生，或者優(yōu)秀作品只是曇花一現(xiàn)，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈無(wú)能力維持和發(fā)展的現(xiàn)象。
因此在這個(gè)新紀(jì)元時(shí)代，中國(guó)電視動(dòng)畫片雖然取得了很多輝煌的成績(jī)，但是在創(chuàng)作設(shè)計(jì)的特色，產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展管理上面還有很長(zhǎng)的一段路需要探索學(xué)習(xí)。
2 中國(guó)電視動(dòng)畫特點(diǎn)簡(jiǎn)述
2.1 劇本的特點(diǎn)
提到劇本的特點(diǎn)，其實(shí)就是動(dòng)畫片的敘事性，也就是動(dòng)畫片故事情節(jié)的特點(diǎn)。中國(guó)動(dòng)畫片的特點(diǎn)大多是寓教于樂(lè)形式。談?wù)撝袊?guó)動(dòng)畫片的故事情節(jié)描寫，其實(shí)不得不聯(lián)系到中國(guó)的文化背景。
中國(guó)歷史悠久，長(zhǎng)期以來(lái)受到類似于儒家，道教等倫理思想的影響，強(qiáng)調(diào)個(gè)人犧牲和奉獻(xiàn)，并且思想較外國(guó)相比相對(duì)保守。這就造成了國(guó)內(nèi)大多電視動(dòng)畫片故事情節(jié)主線相似，形式單一，缺乏高級(jí)趣味性。并且動(dòng)畫片受眾面窄，沒有好的劇本開拓更多的成年人動(dòng)畫市場(chǎng)。從過(guò)去傳統(tǒng)中國(guó)動(dòng)畫和現(xiàn)代動(dòng)畫比較來(lái)看，現(xiàn)代動(dòng)畫在劇本的設(shè)計(jì)上甚至需要向后看，和前輩多學(xué)習(xí)。例如《阿凡提》，《邋遢大王的故事》，《葫蘆娃兄弟》等動(dòng)畫，不但人物角色設(shè)計(jì)等非常出色，故事情節(jié)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不拘于簡(jiǎn)單的英雄主義，或者一味的低級(jí)搞笑，更多的是情節(jié)設(shè)計(jì)的合理性，故事描述自然，引人入勝。
如今紅遍大江南北的電視動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》，故事情節(jié)描述的并未特別合理，很多情節(jié)銜接牽強(qiáng)，并且一味的無(wú)厘頭的搞笑情節(jié)甚至有模仿美國(guó)動(dòng)畫《貓和老鼠》的嫌疑。還有三維動(dòng)畫片《熊出沒》，故事情節(jié)單調(diào)離譜，一味的滑稽表演令人乏味。三維動(dòng)畫《秦時(shí)明月》在劇本設(shè)計(jì)上有了大大的突破，動(dòng)畫片不局限于一條主線，情節(jié)豐富。其實(shí)根據(jù)中國(guó)深厚的文化積淀，有著無(wú)數(shù)的題材適合現(xiàn)代電視動(dòng)畫工作者去發(fā)掘，重要的是需要?jiǎng)赢嫻ぷ髡哂行娜グl(fā)現(xiàn)，整理，改良研究，而非用東施效顰的方式才能有優(yōu)秀的作品。
2.2 人物場(chǎng)景設(shè)計(jì)特點(diǎn)
若說(shuō)劇本是動(dòng)畫片的靈魂，那么人物及場(chǎng)景設(shè)計(jì)就是動(dòng)畫片的血與肉。特別是動(dòng)畫片的人物設(shè)計(jì)。中國(guó)電視動(dòng)畫片發(fā)展至今不過(guò)30年光景，但是隨著時(shí)代的發(fā)展有了明顯的變化。以下用列表的方式舉例分析各個(gè)年代代表電視動(dòng)畫片人物形象及場(chǎng)景的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
通過(guò)以上的簡(jiǎn)單分析，不難看出，中國(guó)電視動(dòng)畫形象及場(chǎng)景的設(shè)計(jì)隨時(shí)代變化，也同樣的發(fā)展著，從過(guò)去傳統(tǒng)形象，漸漸地設(shè)計(jì)元素更加多元化，更具有設(shè)計(jì)感。但是同時(shí)，動(dòng)畫片中的中國(guó)特色也逐漸在消失。所以，動(dòng)畫片創(chuàng)作上不斷追求創(chuàng)新突破的同時(shí)，更要研究如何去糟留益，看來(lái)中國(guó)電視動(dòng)畫在中國(guó)特色如何表現(xiàn)得更加符號(hào)化的方面需要更多努力。
3 外國(guó)電視動(dòng)畫特點(diǎn)簡(jiǎn)述
3.1 日韓電視動(dòng)畫特點(diǎn)簡(jiǎn)述
漫畫王國(guó)日本可以算是電視動(dòng)畫的王國(guó)。動(dòng)畫片類型豐富，產(chǎn)業(yè)鏈成熟。在日本，一部雜志漫畫暢銷后，通過(guò)電視動(dòng)畫片的形式在電視臺(tái)播出，隨后同本漫畫的影響力得到擴(kuò)散和穩(wěn)固，接著不斷開發(fā)劇場(chǎng)版動(dòng)畫片和周邊產(chǎn)品，極大地滿足了愛好者的需求，并且拓展了動(dòng)畫片的影響力，得到更大利益。特別是具體要漫畫的獨(dú)創(chuàng)性和審美性的招貼，同時(shí)具有豐富邏輯內(nèi)涵的故事極大地獲取了觀者的同理心，使得民族，國(guó)家和文化間的距離縮到最小，因此日本動(dòng)畫快速的擴(kuò)散到了世界上。日本動(dòng)畫形象的設(shè)計(jì)極具日本特點(diǎn)，大多數(shù)動(dòng)畫角色女生具有占有臉部一半大小的眼睛，甜美溫柔的笑容，連人物的肢體語(yǔ)言也都極富有日本民族特點(diǎn)。并且日本優(yōu)秀電視動(dòng)畫的故事情節(jié)曲折，耐人尋味，具有很強(qiáng)的吸引力和觀賞性。
韓國(guó)的漫畫電影在1990年才開始，并且國(guó)內(nèi)創(chuàng)作了大量作品。韓國(guó)電視動(dòng)畫發(fā)展較晚，大部分作品受到日本作品的影響，風(fēng)格上傾向于日本風(fēng)格。創(chuàng)作題材偏重于人性思考。隨著時(shí)代科技的進(jìn)步，韓國(guó)三維動(dòng)畫的發(fā)展迅猛，已經(jīng)躋身于世界先進(jìn)水平。因此，利用高科技三維動(dòng)畫制作渲染技術(shù)，韓國(guó)動(dòng)畫片《倒霉熊》受到了大量好評(píng)。動(dòng)畫片臺(tái)詞簡(jiǎn)單，多用行為傳達(dá)幽默的故事情節(jié)，并且人物形象設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練，形象印象深刻，可謂是少有的三維動(dòng)畫佳作。并且2012年新推出的三維系列短片動(dòng)畫片《兩只蟲子》，也運(yùn)用了《倒霉熊》的創(chuàng)作手法，大多用動(dòng)作等肢體語(yǔ)言，巧妙地連接著故事情節(jié)。韓國(guó)動(dòng)畫電影公司生產(chǎn)電影動(dòng)畫的同時(shí)主要制作電視動(dòng)畫。通過(guò)電視動(dòng)畫的附加價(jià)值和乘數(shù)效應(yīng)達(dá)到盈利目的，但是如果這種方式失敗的話，也會(huì)承受巨大的損失。
3.2 歐美電視動(dòng)畫的特點(diǎn)
最先進(jìn)入到中國(guó)動(dòng)畫市場(chǎng)的莫屬歐美動(dòng)畫了。說(shuō)到歐美電視動(dòng)畫，特別是美國(guó)，不得不說(shuō)到迪斯尼動(dòng)畫公司。迪斯尼動(dòng)畫的創(chuàng)作基本是營(yíng)造出一種獨(dú)特的設(shè)計(jì)效果，就是題材的藝術(shù)化再創(chuàng)造。代表作就是《人魚公主》，在迪斯尼的創(chuàng)造下，原作的人魚公主化作泡沫的結(jié)局變成了團(tuán)員大結(jié)局。
美國(guó)動(dòng)畫片也有大多數(shù)來(lái)自于漫畫，例如《蜘蛛俠》，《蝙蝠俠》等等，這些漫畫都被做成了系列電視動(dòng)畫和電影動(dòng)畫播出。中國(guó)80后年輕人最為熟悉的美國(guó)電視系列動(dòng)畫是《忍者神龜》。幾位生存在下水道的烏龜，懲惡揚(yáng)善，聲張正義。并且動(dòng)畫片結(jié)合了中國(guó)功夫，故事題材新穎，這正和美國(guó)的多元化社會(huì)背景有關(guān)。因此，動(dòng)畫制作者的思維更加開闊，利用各種素材的藝術(shù)化再創(chuàng)造，相互融合，達(dá)到了意想不到的效果。美國(guó)動(dòng)畫的主要特點(diǎn)還有突出個(gè)人英雄主義神話色彩，這結(jié)合了歐美國(guó)家人的性格特點(diǎn)，利用觀眾的同理心，使得無(wú)數(shù)的有著同樣夢(mèng)想的觀眾著迷動(dòng)畫。
歐洲動(dòng)畫中《鼴鼠》是最早引進(jìn)到中國(guó)的歐洲電視動(dòng)畫片。故事講述了一只鼴鼠的生活趣事，鼴鼠形象雖然設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，但是結(jié)合有趣的故事情節(jié)，使得動(dòng)畫片在短時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出無(wú)窮的樂(lè)趣，并且故事內(nèi)容很多值得觀眾思考。歐美國(guó)家由于開放的社會(huì)形勢(shì)，張揚(yáng)的個(gè)性，相對(duì)于日韓國(guó)家的題材上更多的偏于科幻系列，人物形象設(shè)計(jì)方面也更加富有現(xiàn)代感，或者有的具有歐洲特點(diǎn)。
4 結(jié)論
20世紀(jì)80年代到21世紀(jì)初，中國(guó)動(dòng)畫逐漸從大熒屏轉(zhuǎn)向小熒屏，急速發(fā)展，并且得到了國(guó)家政策的支持。首先，根據(jù)調(diào)查，全國(guó)所有頻道的少兒節(jié)目中，動(dòng)畫片的播出和收視比重都是最大的。2010年我國(guó)擁有電視臺(tái)272座，電視綜合人口覆蓋率為97.23%。其中，中國(guó)專有的少兒卡通頻道5座，省級(jí)少兒頻道18個(gè)，除此之外，各級(jí)頻道還都擁有自辦的少兒欄目。日漸完善的電視動(dòng)畫播映體系為中國(guó)電視動(dòng)畫的發(fā)展提供了有利的條件。并且國(guó)家規(guī)定在各個(gè)電視臺(tái)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)只能播放國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫，進(jìn)一步的保護(hù)了國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫的發(fā)展，免受到國(guó)外動(dòng)畫的沖擊，也同時(shí)為了防止國(guó)內(nèi)兒童對(duì)國(guó)外文化的無(wú)選擇的接受造成的不良后果，從而更有效的，規(guī)律的規(guī)劃動(dòng)畫市場(chǎng)和教育等。
摘要：湘文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的支脈，服飾是展示文化的有效形式之一。因此，研究如何將湖湘民族服飾元素引入動(dòng)漫藝術(shù)人物造型設(shè)計(jì)對(duì)角色創(chuàng)新與本土文化的承傳與發(fā)揚(yáng)具有雙重意義。本論文不僅是對(duì)民族服飾文化視覺符號(hào)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式以及動(dòng)畫角色造型設(shè)計(jì)的有關(guān)資料的整理，更重要的是研究了湖湘民族服飾元素與動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)的對(duì)接點(diǎn)的課題。同時(shí)，還對(duì)如何更好地運(yùn)用民族服飾文化的視覺符號(hào)創(chuàng)作出具有中國(guó)民族特色的動(dòng)畫角色形象進(jìn)行了探索。
關(guān)鍵詞：湖湘視覺文化；民族服飾；動(dòng)漫人物造型
動(dòng)漫人物造型設(shè)計(jì)是用形象的視覺語(yǔ)言對(duì)動(dòng)畫，漫畫中人物角色的具體造型設(shè)計(jì)。其中，動(dòng)漫角色的服飾設(shè)計(jì)作為動(dòng)漫人物造型設(shè)計(jì)的重要組成部分，在推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，突出動(dòng)漫人物角色性格，展示角色魅力等人物形象塑造方面具有重要作用。其關(guān)鍵是通過(guò)造型手段賦予動(dòng)漫人物獨(dú)特的藝術(shù)魅力和生命力。來(lái)自不同國(guó)家、民族、地域的人，在動(dòng)漫作品觀賞中，由于文化背景的不同，各自的審美取向也不同。本課題不僅提出了動(dòng)漫角色服飾設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合湖湘民族服飾元素，更在民族文化藝術(shù)的承傳和現(xiàn)代動(dòng)漫角色服飾設(shè)計(jì)的發(fā)展與多元化兩方面具有創(chuàng)新性的啟示意義。
1湖湘民族服飾元素的特點(diǎn)與形式
一方水土養(yǎng)一方人。湖南獨(dú)特的地理?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境、文化觀念造就了具有比較明顯地域特點(diǎn)的湖湘民族服飾。將湖南地區(qū)服飾特色與動(dòng)漫人物造型設(shè)計(jì)有機(jī)融合，不僅對(duì)于表現(xiàn)和保護(hù)我們的民族區(qū)域文化起到了一定作用。
（1）湘繡是湖湘特色民族服飾文化之一。湖南地區(qū)手工業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，在漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程中，刺繡藝人把中國(guó)畫的許多優(yōu)良基因移植到繡品上，創(chuàng)造性地將我國(guó)傳統(tǒng)的繪畫、詩(shī)詞、書法等各種藝術(shù)與刺繡融為一體，從而形成了湘繡以中國(guó)畫為基礎(chǔ)，精細(xì)入微地刻畫物象外形內(nèi)質(zhì)的特點(diǎn)。繡品形象生動(dòng)逼真，色彩鮮明，形神兼?zhèn)洌小袄C花花生香，繡鳥能聽聲，繡虎能奔跑，繡人能傳神”的殊榮。
（2）服裝配飾也是服飾文化中舉足輕重的一部分。它可以從另一個(gè)角度展現(xiàn)人物情感個(gè)性，職業(yè)愛好等。湖湘地區(qū)流行銀制配件，常見的有頭飾、耳飾、頸飾、服裝掛件和手飾。近年來(lái)，銀匠從刺繡作品和建筑中尋找靈感，取其精華，發(fā)展了相當(dāng)一部分“跨界”的臻美藝術(shù)品。
2湖湘民族服飾元素在動(dòng)漫人物造型中的運(yùn)用
2.1湖湘民族服飾元素引入動(dòng)漫人物造型的可行性分析
毋庸置疑，服飾是文化的皮膚。在動(dòng)畫服飾設(shè)計(jì)中這種精神功能更加突出，所以服飾設(shè)計(jì)是解析動(dòng)畫角色最直接的方式。湖湘民族服飾元素造型美觀，有著鮮明的地域文化特色，是湖湘文化的最直觀最集中體現(xiàn)。正是基于這兩點(diǎn)，將湖湘民族服飾元素引入動(dòng)漫人物造型不僅可以豐富動(dòng)畫角色的視覺美感、輔助塑造角色性格，更能向全世界展現(xiàn)湖湘子弟精神世界。
2.2如何在動(dòng)漫人物造型中運(yùn)用湖湘民族服飾
1）服飾設(shè)計(jì)需承傳“圖必有意，意必吉祥”的民族文化思維。湖湘?zhèn)鹘y(tǒng)民族服飾元素中很多運(yùn)用了寓意與象征的手法，通過(guò)刺繡的手法將服飾元素設(shè)計(jì)為吉祥符號(hào)，表達(dá)了人們對(duì)生命的敬仰與對(duì)美好生活的憧憬。刺繡主要用于服飾、鞋帽、枕頭、帳簾、香包等日常用品。刺繡的圖案內(nèi)容有各種人物、動(dòng)物及花卉等吉祥圖案。工藝精細(xì)且色彩鮮亮，富有喜慶氣氛。又如，湖湘習(xí)俗中“蓮花生蓮子”寓意著生命的綿綿不斷和出淤泥而不染，動(dòng)畫片《哪吒鬧海》中的“哪吒”在蓮花中誕生，云肩做成粉色蓮花的形式，下裳由鮮綠色荷葉圍成，腳踝帶著金色的蓮花座腳環(huán)如此便表達(dá)了他活力十足，是伸張正義、為民除害，是正義和智慧的化身。
2）服飾設(shè)計(jì)應(yīng)復(fù)合劇本要求。應(yīng)時(shí)應(yīng)景設(shè)計(jì)適合的服飾。服飾設(shè)計(jì)在動(dòng)畫片中有輔助交代故事情節(jié)發(fā)展、生活背景轉(zhuǎn)化等作用。因此，動(dòng)畫中的服飾需根據(jù)劇本對(duì)事情的刻畫而進(jìn)行設(shè)計(jì)。例如《花木蘭》這部動(dòng)畫影片，它講述了木蘭從軍前和參軍時(shí)的二個(gè)階段發(fā)生的故事。動(dòng)畫設(shè)計(jì)師為每個(gè)階段木蘭的著裝都進(jìn)行了區(qū)分設(shè)計(jì)：參軍前和普通姑娘一樣身穿色彩鮮艷的襦裙、扎著腰帶，對(duì)鏡貼花黃，搖曳生風(fēng)；“東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭，”入伍后木蘭身披泛著寒光的鎧甲英姿颯爽。這對(duì)劇情的時(shí)空交替與情節(jié)的發(fā)展起到了對(duì)動(dòng)作用。因此，作為 一名角色設(shè)計(jì)師，首先應(yīng)該仔細(xì)研讀劇本，理解整部動(dòng)畫追求的風(fēng)格，進(jìn)行符合故事情節(jié)與場(chǎng)景的服飾。這樣才不至于角色缺乏生命力。
服飾設(shè)計(jì)輔助突出角色性格。寫實(shí)與寫意，我國(guó)普遍更注重后者。中國(guó)動(dòng)畫形象設(shè)計(jì)更著重塑造人物的性格，以此表意。動(dòng)畫設(shè)計(jì)師不僅要對(duì)人物進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，而且要通過(guò)一系列服飾細(xì)節(jié)刻畫人物性格。服飾作為一種標(biāo)志可以體現(xiàn)人物的性別身份、文化素養(yǎng)、個(gè)性情感等。因此在動(dòng)、漫畫中角色形象的服飾設(shè)計(jì)就顯現(xiàn)的尤為重要。例如，中國(guó)經(jīng)典傳統(tǒng)動(dòng)畫片《大鬧天宮》中，我們除了可以從將軍的服飾看到我國(guó)傳統(tǒng)民族服飾特征外，從人物的服飾上我們也能看出人物性格。孫悟空的古靈精怪，不喜歡被束縛；太上老的君圓滑世故；玉皇大帝的陰森狡猾與心胸狹隘。同時(shí)，人物服飾色彩的對(duì)比也比較強(qiáng)烈，恰到好處的凸顯了人物性格。
2.3服飾設(shè)計(jì)應(yīng)在尊重傳統(tǒng)的同時(shí)融入現(xiàn)代美感
提出繼承湖湘民族服飾元素其目的在于更好的發(fā)展現(xiàn)代的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)。從民族服飾元素中借鑒動(dòng)畫語(yǔ)言不是簡(jiǎn)單的拿來(lái)主義，而是緊密結(jié)合時(shí)代背景、地域特色，將民族傳統(tǒng)服飾元素與現(xiàn)代簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)風(fēng)格相融合，化繁為簡(jiǎn)，提煉出創(chuàng)新性的湖湘民族服飾元素。
動(dòng)畫片《花木蘭》的服飾設(shè)計(jì)十分簡(jiǎn)約。花木蘭的衣裳只保留了南北朝服飾的基本制式：襦裙、腰帶、飾邊等均采用幾何構(gòu)成方式，沒有復(fù)雜艷麗的圖案紋樣，僅有簡(jiǎn)潔明了的幾何色塊，十分具有現(xiàn)代感。在相對(duì)正式的相親禮服中，也將原來(lái)深衣下擺的裝飾略掉，領(lǐng)的緣邊、袖口的貼袖也都刪繁就簡(jiǎn)。配飾設(shè)計(jì)上亦是如此。見媒婆時(shí)，木蘭的唯一配飾是頭上的梳子，這個(gè)設(shè)計(jì)來(lái)源于唐朝女子配飾中的櫛。古時(shí)金屬質(zhì)地的櫛雕鏤豐滿的圖案，十分華麗，而木蘭頭上的梳子只有一朵木蘭花飾。它不僅是木蘭留給家人的信物，還是一個(gè)象征符號(hào)。這件配飾成為連接劇情的道具而非單純的服飾點(diǎn)綴，寓意鮮明的設(shè)計(jì)既統(tǒng)一于角色的整體造型又完成敘事使命，這正是服飾設(shè)計(jì)所要追求的目的。[1]
3結(jié)語(yǔ)
如今在全球文化藝術(shù)日趨國(guó)際化的情形下，各國(guó)的動(dòng)畫藝術(shù)家也逐漸意識(shí)到動(dòng)畫是一種繼承發(fā)揚(yáng)區(qū)域性文化的利器，開始將工作的重心轉(zhuǎn)入如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫創(chuàng)作與本民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化對(duì)接上。將湖湘民族服飾文化與動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)完美融合，在使大眾樂(lè)于接受和喜愛動(dòng)畫作品的同時(shí)彰顯了湖湘民族獨(dú)特的神韻和風(fēng)格魅力。
參考文獻(xiàn)：
年在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，本人和部門同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)小結(jié)如下：
在政治上嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自身政治素養(yǎng)。在深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和要求，結(jié)合工作實(shí)際不斷查找自身存在的問(wèn)題并加以改進(jìn)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，增強(qiáng)黨性，把學(xué)習(xí)成果落實(shí)到實(shí)際工作中去。
上半年本人在教學(xué)處工作，分管教學(xué)教務(wù)科。做到一切從我校的開放教育發(fā)展大局出發(fā)，和處里同志團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。主要工作有：組織了全省電大系統(tǒng)迎接中央電大“年開放教育教學(xué)檢查”，并帶隊(duì)實(shí)地檢查了電大、電大、電大和電大，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題；為了加強(qiáng)規(guī)范化管理，特別是對(duì)市、縣電大的管理，編制了《廣播電視大學(xué)開放教育管理文件匯編》，制定了《廣播電視大學(xué)基層電大開放教育教學(xué)教務(wù)管理規(guī)范與工作流程》，為了使制定的《管理規(guī)范與工作流程》科學(xué)合理，查閱了大量的文件，并廣泛征求處里同志及招生辦和考試中心等部門的意見，對(duì)稿子進(jìn)行了多次修改，還將其放在網(wǎng)上征求市、縣電大的意見。
月份本人被調(diào)到城市科學(xué)系任副主任，分管教學(xué)教務(wù)工作。為了盡快適應(yīng)高職教育，做好本職工作，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及學(xué)校關(guān)于高職教育的有關(guān)文件和精神，并參加參加由中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)主辦的職業(yè)教育課改教改系列主題-“工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)實(shí)務(wù)操作”專題研修班。在這期間主要工作有：做好考試、教材購(gòu)買等常規(guī)教學(xué)教務(wù)工作組織全系做好09級(jí)專業(yè)培養(yǎng)方案的制定及級(jí)專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂，并直接負(fù)責(zé)了對(duì)“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理”專業(yè)群的培養(yǎng)方案的制定；積極做好校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，到月底三個(gè)教研室全部完成了學(xué)校布置的任務(wù)（2-3個(gè)校外實(shí)習(xí)基地/專業(yè)），其中“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理”專業(yè)群校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到10個(gè)；組織各專業(yè)做好學(xué)生技能大賽工作；做好教師之間互相聽課工作，給每位教師發(fā)了聽課記錄本，要求教研室內(nèi)教師必須互相聽課，互相學(xué)習(xí)，本人也聽了近10節(jié)課；組織“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)”及“人物形象設(shè)計(jì)”兩個(gè)專業(yè)申報(bào)省級(jí)特色專業(yè)工作，本人自己負(fù)責(zé)“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)”專業(yè)的申報(bào)工作；積極組織校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作，其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（園林景觀）專業(yè)有了自己的實(shí)驗(yàn)室，可以在校內(nèi)開展部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。
除了管理工作，作為一名普通教師認(rèn)真履行教師職責(zé)：承擔(dān)了《化工原理B》、《化工原理基礎(chǔ)》和《大氣污染控制技術(shù)》三門課的講授工作，上課時(shí)注重“工學(xué)結(jié)合”盡量突出高職特點(diǎn)；積極做好科研工作，撰寫了三篇論文（其中2篇SCI收錄），獲省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃2009年立項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng)；建立了“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)”專業(yè)網(wǎng)站，探索將遠(yuǎn)程教育手段應(yīng)用到高職教育中。
雖然取得了一些成績(jī)，但仍存在不少問(wèn)題，主要是到了新的工作崗位，在怎樣充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，將三個(gè)教研室的力量融合起來(lái)，還需進(jìn)一步努力。
自學(xué)考試時(shí)間
遼寧盤錦2020年上半年理論課考試時(shí)間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時(shí)間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實(shí)踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時(shí)間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程及時(shí)間安排詳見（附表六、七）。
停考專業(yè)和遺留問(wèn)題處理
（一）停考專業(yè)
1．能源管理（專科和獨(dú)立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報(bào)名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)（會(huì)計(jì)電算化方向）、護(hù)理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機(jī)工程方向）、法律、日語(yǔ)、機(jī)械制造及自動(dòng)化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個(gè)專科專業(yè)和電廠熱能動(dòng)力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計(jì)算機(jī)器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語(yǔ)、物流管理、日語(yǔ)、石油工程、機(jī)電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個(gè)本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報(bào)名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計(jì)（人物形象設(shè)計(jì)方向）1個(gè)專科專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)與工程（應(yīng)用本科）、營(yíng)養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個(gè)本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報(bào)名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報(bào)名的39個(gè)專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進(jìn)行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報(bào)名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）停考專業(yè)遺留問(wèn)題處理
停考專業(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問(wèn)題處理方式：
1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進(jìn)行考試。
2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績(jī)不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請(qǐng)畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時(shí)間為2021年6月30日。
3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績(jī)不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的合格成績(jī)后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請(qǐng)畢業(yè)。
開考專業(yè)
專科專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個(gè)專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫、土木工程、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會(huì)工作、化學(xué)工程與工藝、過(guò)程裝備與控制工程、自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個(gè)專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實(shí)施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號(hào)）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實(shí)施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡(jiǎn)稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報(bào)考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對(duì)照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報(bào)考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)（AB計(jì)劃）和工商管理（AB計(jì)劃）等九個(gè)專業(yè)，按照教育部文件要求，計(jì)劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報(bào)考該九個(gè)專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實(shí)施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號(hào)）要求的考生，可以申請(qǐng)課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
附表五：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（停考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
自學(xué)考試時(shí)間
遼寧2020年上半年理論課考試時(shí)間為4月11日星期六、12日星期日（上午9:00-11:30；下午14:30-17:00），各專業(yè)考試課程和時(shí)間安排詳見（附表四、五）。2020年上半年實(shí)踐環(huán)節(jié)考核和論文答辯的時(shí)間由各主考學(xué)校確定，各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核課程及時(shí)間安排詳見（附表六、七）。
停考專業(yè)和遺留問(wèn)題處理
（一）停考專業(yè)
1．能源管理（專科和獨(dú)立本科段）專業(yè)自2017年下半年起停止接納新生報(bào)名，2020年下半年起不再安排課程考試。
2.會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)（會(huì)計(jì)電算化方向）、護(hù)理學(xué)、船舶與海洋工程（航海技術(shù)方向）、船舶與海洋工程（輪機(jī)工程方向）、法律、日語(yǔ)、機(jī)械制造及自動(dòng)化（數(shù)控加工方向）、焊接、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、飯店管理和信息管理與信息系統(tǒng)等14個(gè)專科專業(yè)和電廠熱能動(dòng)力工程（應(yīng)用本科）、數(shù)控技術(shù)（應(yīng)用本科）、園林（應(yīng)用本科）、計(jì)算機(jī)器件及設(shè)備（應(yīng)用本科）、英語(yǔ)、物流管理、日語(yǔ)、石油工程、機(jī)電一體化工程、采礦工程、珠寶及材料工藝學(xué)、模具設(shè)計(jì)與制造、廣告學(xué)、旅游管理、工業(yè)工程和新聞學(xué)等16個(gè)本科專業(yè)自2018年上半年起停止接納新生報(bào)名，2021年上半年起不再安排課程考試。
3.藝術(shù)設(shè)計(jì)（人物形象設(shè)計(jì)方向）1個(gè)專科專業(yè)和服裝設(shè)計(jì)與工程（應(yīng)用本科）、營(yíng)養(yǎng)、食品與健康、應(yīng)用化學(xué)、機(jī)電設(shè)備與管理（礦山方向）、電子信息工程和教育技術(shù)等6個(gè)本科專業(yè)自2018年下半年起停止接納新生報(bào)名，2021年下半年起不再安排課程考試。
以上停止接納新生報(bào)名的39個(gè)專業(yè)的專業(yè)代碼和專業(yè)名稱不進(jìn)行調(diào)整，仍按照原專業(yè)名稱和專業(yè)代碼報(bào)名考試及辦理轉(zhuǎn)考、免考和畢業(yè)，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。
（二）停考專業(yè)遺留問(wèn)題處理
停考專業(yè)停止安排課程考試后，該專業(yè)的考生可按下述辦法選擇遺留問(wèn)題處理方式：
1、停考專業(yè)中未合格的課程，可選擇其它專業(yè)中名稱和課程代碼相同的課程進(jìn)行考試。
2、停考專業(yè)中，尚有二門以下（含二門）理論課沒有合格成績(jī)不能畢業(yè)的，可自主選擇自學(xué)考試其它原則上相近專業(yè)的相關(guān)課程參加考試，取得原專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的課程門數(shù)和學(xué)分即可按原專業(yè)申請(qǐng)畢業(yè)，最后辦理畢業(yè)時(shí)間為2021年6月30日。
3、停考專業(yè)中，尚有二門以上理論課沒有合格成績(jī)不能畢業(yè)的，可按自學(xué)考試相關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)入其它專業(yè)參加考試，取得專業(yè)考試計(jì)劃規(guī)定的合格成績(jī)后，按照轉(zhuǎn)入專業(yè)申請(qǐng)畢業(yè)。
開考專業(yè)
專科專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、英語(yǔ)、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、文秘、學(xué)前教育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等10個(gè)專業(yè)。
專升本專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、旅游管理、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化、軟件工程、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、市場(chǎng)營(yíng)銷、動(dòng)畫、土木工程、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)、中藥學(xué)、眼視光學(xué)、公安管理學(xué)、社會(huì)工作、化學(xué)工程與工藝、過(guò)程裝備與控制工程、自動(dòng)化、交通運(yùn)輸、人力資源管理、汽車服務(wù)工程、學(xué)前教育、環(huán)境設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)、小學(xué)教育、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、船舶與海洋工程、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、工程管理、法學(xué)和物聯(lián)網(wǎng)工程等36個(gè)專業(yè)。
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈高等教育自學(xué)考試專業(yè)設(shè)置實(shí)施細(xì)則〉和〈高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單〉的通知》（教職成廳〔2018〕1號(hào)）文件精神，我省制定了《2018年遼寧省高等教育自學(xué)考試專業(yè)調(diào)整工作實(shí)施方案》，從2018年下半年起，開考的專業(yè)全部調(diào)整為《高等教育自學(xué)考試開考專業(yè)清單》（已下簡(jiǎn)稱《專業(yè)清單》）內(nèi)專業(yè)，原開考專業(yè)不在《專業(yè)清單》內(nèi)的，專業(yè)調(diào)整后全部取消，并停止接納新生報(bào)考，2021年下半年起停止頒發(fā)畢業(yè)證書。專業(yè)調(diào)整對(duì)照情況詳見（附表一、二、三）。專業(yè)調(diào)整后，原本科專業(yè)“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃文件已不適用，2018年下半年起停止接納新生報(bào)考“第二學(xué)歷”，不再按照“第二學(xué)歷”專業(yè)計(jì)劃給新生辦理課程免考。
旅游管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源管理、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)（AB計(jì)劃）和工商管理（AB計(jì)劃）等九個(gè)專業(yè)，按照教育部文件要求，計(jì)劃中增加公共政治課“基本原理概論”（課程代碼：03709）。2019年下半年起報(bào)考該九個(gè)專業(yè)的新生，須考“基本原理概論”（課程代碼：03709）。符合《遼寧省高等教育自學(xué)考試學(xué)歷認(rèn)定和課程免考實(shí)施細(xì)則》（遼招考委字〔2009〕21號(hào)）要求的考生，可以申請(qǐng)課程免考。
附表四：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（開考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
附表五：遼寧省自學(xué)考試2020年4月考試課程安排表（停考專業(yè)）（點(diǎn)擊鏈接查看）
天津商業(yè)大學(xué)寶德學(xué)院是2004年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，由天津商業(yè)大學(xué)和天津摩根教育管理咨詢有限公司合作舉辦的本科層次的獨(dú)立學(xué)院，學(xué)制四年。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿成績(jī)合格的頒發(fā)本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。
學(xué)院是以管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和藝術(shù)學(xué)為主，兼有工學(xué)、文學(xué)的多科性獨(dú)立學(xué)院。目前，設(shè)有國(guó)際工商管理系、涉外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)系和藝術(shù)設(shè)計(jì)系，共有工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、人力資源管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、金融學(xué)、旅游管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、英語(yǔ)、日語(yǔ)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等19個(gè)本科專業(yè)，已有在校生7000余人。
學(xué)院擁有一支高素質(zhì)、實(shí)力較強(qiáng)的教學(xué)、科研、管理隊(duì)伍，其中具有高級(jí)職稱的教師約占43 %，并且還聘請(qǐng)了多位來(lái)自美國(guó)、日本、澳大利亞等國(guó)的優(yōu)秀外籍專家、教師授課。
學(xué)院座落在天津市第三高教區(qū)，與天津城建大學(xué)相鄰，毗鄰天津高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)。在這座現(xiàn)代化、花園式的校園中，擁有綜合辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、寶德書院、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生公寓及品類齊全的生活服務(wù)設(shè)施，為學(xué)生營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
學(xué)院具有一支高素質(zhì)的專職學(xué)生工作管理隊(duì)伍。學(xué)生黨團(tuán)組織和學(xué)生會(huì)組織開展了豐富多彩的課余活動(dòng)，為學(xué)生提供了施展才華的天地。學(xué)院嚴(yán)格的教學(xué)管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)、完善的教學(xué)計(jì)劃和良好的校園文化得到了社會(huì)各界的好評(píng)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)系概況
我院藝術(shù)設(shè)計(jì)系結(jié)合國(guó)際藝術(shù)教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)和我國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求特點(diǎn)，聘請(qǐng)知名教授進(jìn)行學(xué)科建設(shè)及授課，培養(yǎng)具有深厚文化底蘊(yùn)和藝術(shù)理論功底，善于解決實(shí)際問(wèn)題的應(yīng)用型、復(fù)合型高級(jí)藝術(shù)人才。
藝術(shù)設(shè)計(jì)系擁有平面設(shè)計(jì)工作室、定格動(dòng)畫工作室、三維動(dòng)畫工作室、影視后期工作室、攝影工作室、攝像工作室、材料構(gòu)造實(shí)驗(yàn)室、建筑模型實(shí)驗(yàn)室、照明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控雕刻實(shí)驗(yàn)室、建筑漫游實(shí)驗(yàn)室、模型展示實(shí)驗(yàn)室、服裝制版與扎染實(shí)驗(yàn)室、服裝工藝實(shí)驗(yàn)室等，為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才提供了理想的教學(xué)環(huán)境。2014年12月，藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被天津市教委評(píng)為“天津市普通高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位”。
專業(yè)介紹
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有國(guó)際設(shè)計(jì)文化視野、中國(guó)設(shè)計(jì)文化特色、適合于創(chuàng)新時(shí)代需求，集傳統(tǒng)平面(印刷)媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機(jī)構(gòu)、院校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計(jì)、教學(xué)、研究和管理工作的專門人才。
主要課程：中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、藝術(shù)概論、造型基礎(chǔ)、色彩、裝飾基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(三大構(gòu)成)、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計(jì)與編排、字體設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)與印刷制作、標(biāo)志設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作、企業(yè)識(shí)別設(shè)計(jì)(VIS)等。
畢業(yè)去向：在廣告公司、設(shè)計(jì)公司、出版社等相關(guān)企業(yè)從事平面設(shè)計(jì)、廣告策劃、廣告設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)等相關(guān)工作;藝術(shù)設(shè)計(jì)院校進(jìn)行教學(xué)研究工作;繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位或者出國(guó)留學(xué)。
環(huán)境設(shè)計(jì)
學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有關(guān)注國(guó)際環(huán)境設(shè)計(jì)的前沿信息，著眼于環(huán)境的生態(tài)環(huán)保建設(shè)的發(fā)展，掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論、相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域理論知識(shí)與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，能從事環(huán)境設(shè)計(jì)或教學(xué)、研究工作，在藝術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事公共建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)等相關(guān)工作，并具備項(xiàng)目策劃與經(jīng)營(yíng)管理、教學(xué)與科研工作能力的高素質(zhì)環(huán)境藝術(shù)應(yīng)用型和研究型人才。
主要課程：環(huán)境藝術(shù)概論、中外環(huán)境設(shè)計(jì)史、中外工藝美術(shù)史、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成(平面、色彩、立體構(gòu)成)、建筑設(shè)計(jì)與裝飾、建筑模型與表達(dá)、制圖與透視、人體工程學(xué)、效果圖、住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)、公共室內(nèi)設(shè)計(jì)、主題概念設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、社區(qū)景觀設(shè)計(jì)、植物造景、城市景觀設(shè)計(jì)等。
畢業(yè)去向：在城市規(guī)劃設(shè)計(jì)公司、景觀設(shè)計(jì)公司、環(huán)境設(shè)計(jì)公司、展示設(shè)計(jì)公司等從事城市環(huán)境景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、居住空間設(shè)計(jì)以及展示設(shè)計(jì)等相關(guān)設(shè)計(jì)工作;藝術(shù)院校進(jìn)行教學(xué)研究工作;繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位或者出國(guó)留學(xué)。
服裝與服飾設(shè)計(jì)
學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計(jì)策劃和時(shí)裝研究方向，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和動(dòng)手制作能力，具有較強(qiáng)的市場(chǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，以及把握時(shí)尚潮流并進(jìn)行流行預(yù)測(cè)的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域與應(yīng)用研究型領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)從事設(shè)計(jì)、研究、教學(xué)、管理等方面工作的高級(jí)專門人才。
主要課程：中國(guó)工藝美術(shù)史、中外服飾史論、三大構(gòu)成、服裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、服裝畫技法、服飾圖案、服裝造型設(shè)計(jì)、服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、服裝工藝與制作、立體裁剪、創(chuàng)意服裝設(shè)計(jì)、服裝材料學(xué)、人物形象設(shè)計(jì)、服裝商品企劃、服裝表演編導(dǎo)與策劃等。
畢業(yè)去向：在服裝服飾設(shè)計(jì)公司、服裝廠、服裝進(jìn)出口公司、大型商場(chǎng)等相關(guān)企業(yè)進(jìn)行服裝服飾設(shè)計(jì)、服裝生產(chǎn)管理、服裝銷售展示設(shè)計(jì)、服裝品牌管理等相關(guān)工作;藝術(shù)院校進(jìn)行教學(xué)研究工作;繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位或者出國(guó)留學(xué)。
動(dòng)畫
學(xué)位：藝術(shù)學(xué)學(xué)士
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備動(dòng)畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識(shí)和創(chuàng)作基本技能，能在影視與動(dòng)畫制作團(tuán)隊(duì)、動(dòng)畫應(yīng)用機(jī)構(gòu)、動(dòng)畫傳播企事業(yè)單位從事動(dòng)畫策劃、動(dòng)畫創(chuàng)作、動(dòng)畫推廣、動(dòng)畫應(yīng)用，以及在各級(jí)各類學(xué)校從事動(dòng)畫教學(xué)與研究工作的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。
主要課程：創(chuàng)新思維訓(xùn)練與培養(yǎng)、動(dòng)畫概論、動(dòng)畫造型基礎(chǔ)、動(dòng)畫原理、動(dòng)畫原畫、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、動(dòng)畫劇本寫作、動(dòng)畫設(shè)定、定格動(dòng)畫、平面動(dòng)畫設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫后期合成、動(dòng)畫周邊產(chǎn)品設(shè)計(jì)、影視特效、影視非線性編輯等。
畢業(yè)去向：在電視臺(tái)、動(dòng)畫公司、影視公司、游戲公司、網(wǎng)絡(luò)公司、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)公司等相關(guān)企業(yè)從事動(dòng)畫原畫創(chuàng)作、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、影視后期制作、影視特效制作、軟件界面設(shè)計(jì)等相關(guān)工作;藝術(shù)院校進(jìn)行教學(xué)研究工作;繼續(xù)深造攻讀碩士學(xué)位或者出國(guó)留學(xué)。
師資介紹
龐黎明藝術(shù)設(shè)計(jì)系主任
教授 碩士生導(dǎo)師原天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng) 天津美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)系主任
中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)包裝協(xié)會(huì)委員、中國(guó)第五屆廣告評(píng)審委員會(huì)委員、天津市教委專家委員會(huì)專家、天津市包裝協(xié)會(huì)副主任、天津市圖形協(xié)會(huì)理事、天津市河北區(qū)美協(xié)主席。長(zhǎng)期從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)、科研和設(shè)計(jì)工作，80年代留學(xué)日本，曾多次赴日、韓和歐洲進(jìn)行專業(yè)教學(xué)考察，主持完成多項(xiàng)大型展示設(shè)計(jì)項(xiàng)目，其中設(shè)計(jì)作品和繪畫作品曾多次參加國(guó)內(nèi)外大展，獲獎(jiǎng)五次，市級(jí)獎(jiǎng)八次，出版多部著作，發(fā)表多篇論文。2003年被授予天津市名師稱號(hào)，2005年主講《藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維》評(píng)為市級(jí)精品課，是知名度頗高的設(shè)計(jì)家和藝術(shù)家。
郝玉明視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教研室主任
一、出席開幕式領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓主席臺(tái)就坐后、入場(chǎng)式前播音
女：惠風(fēng)和暢，萬(wàn)象更新 男：田徑盛會(huì)，喜換新顏
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、男：親愛的同學(xué)們
合：大家上午好
女：春風(fēng)吹拂著我們的面龐，春日的暖陽(yáng)沐浴著我們悅動(dòng)的心房。
男：伴隨著春天的氣息，學(xué)院第九屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)即將開幕。
女：讓我們一起飛躍，在熾熱的跑道上揮灑汗水和夢(mèng)想。
男：讓我們一起拼搏，在人生的旅途中創(chuàng)造勇敢和力量
女：是運(yùn)動(dòng)，讓我們彼此的心靈凝聚的如此緊密
男：是賽場(chǎng)，讓我們平凡的生命閃現(xiàn)出如此輝煌
女：本次運(yùn)動(dòng)會(huì)全校兩院一部共有796名運(yùn)動(dòng)員參賽，達(dá)到了歷年之最，
男：我們相信這只隊(duì)伍必定會(huì)在各個(gè)項(xiàng)目的角逐中賽出風(fēng)格，賽出水平。
女：我們相信，在全校生生的共同努力下，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)一定會(huì)取得圓滿的成功。
男：我們也相信本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)必定將舉辦成為傳媒學(xué)院體育史上碩果輝煌的體育盛會(huì)。
女：老師們、同學(xué)們，現(xiàn)在各運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)已準(zhǔn)備就緒，讓我們已熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?chǎng)，一展我們傳媒運(yùn)動(dòng)健將的風(fēng)采。
二、入場(chǎng)式
1.國(guó)旗隊(duì)解說(shuō)詞：
女：走在隊(duì)伍最前面的是國(guó)旗方隊(duì)。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的象征和標(biāo)志，五星紅旗象征著全國(guó)各族人民的大團(tuán)結(jié)。看，鮮紅的國(guó)旗，神圣威武，莊重嚴(yán)肅。國(guó)旗手們帶著滿腔的熱情和活力，正踏著整齊有勁的步伐像我們走來(lái)。國(guó)旗方隊(duì)成員是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選的，負(fù)責(zé)學(xué)校重大活動(dòng)的升旗儀式。他們一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，體現(xiàn)了傳媒學(xué)子“精益求精”的精神風(fēng)貌。
2.校旗隊(duì)解說(shuō)詞：
男：校徽的圖形是英文字母“M”的變形構(gòu)成亦是兩個(gè)漢字“人”的組成構(gòu)成。蘊(yùn)含三層含義。
女：第一層，兩個(gè)漢字的“人”重疊相扣形成三個(gè)“人”，寓意“人民、人本、人文”的辦學(xué)理念。三人為眾，即人民之意，象征我重慶技能學(xué)院為人民辦學(xué)的宗旨；象征我重慶技能學(xué)院重視學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和愛護(hù)學(xué)生，以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本的人本教育思想。
男：第二層，兩個(gè)“人”字的相扣，一示攜手育人，并肩樹人，二示團(tuán)結(jié)和睦的校園氛圍與和諧的師生關(guān)系。
女：第三層是校徽的圖形象形我重慶技能學(xué)院地處山城重慶。
男：校徽的藍(lán)色深邃凝重，理性大氣，讓人聯(lián)想到自由翱翔的天空和自由航行的大海，象征這崇高與理智，象征著希望與永恒。校徽的圖形莊重大方，透露著一股向上的力量，體現(xiàn)了我重慶技能學(xué)院的發(fā)展態(tài)勢(shì)和發(fā)展前景。
彩旗隊(duì)解說(shuō)詞
男：由50名學(xué)生代表組成的彩旗方隊(duì)，帶著活潑和朝氣向我們走來(lái)。面面彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，熱情奔放；面面彩旗，將校園裝點(diǎn)得更加艷麗，把信心書寫得更加堅(jiān)強(qiáng)！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；呈颯爽英姿，試比天高。彩旗隊(duì)員的目光深情而又自信，步伐矯健而又整齊。他們手握的不僅是鮮艷的彩旗，更代表著我們年青一代對(duì)美好明天的無(wú)限憧憬和對(duì)未來(lái)理想的不懈追求！飄揚(yáng)的彩旗象征莘莘學(xué)子們展翅飛翔，擁抱陽(yáng)光，奔向明天的輝煌.
裁判員解說(shuō)詞：
女：此刻，向我們走來(lái)的是本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的公平使者——裁判員隊(duì)伍。他們將成為運(yùn)動(dòng)會(huì)上最忙碌的身影，因?yàn)樗麄円檬种械拿氡砗土砍哂涗浢恳晃贿\(yùn)動(dòng)員的成績(jī)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)將在他們的嚴(yán)謹(jǐn)、公正的執(zhí)法中順利進(jìn)行。為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功展開，全體裁判將本著公平、公開、實(shí)事求是的態(tài)度和穩(wěn)健、熱情、大公無(wú)私的工作精神，統(tǒng)一尺度，秉公執(zhí)法，全心全意為賽事護(hù)航。因?yàn)樗麄兌急е粋€(gè)共同的目標(biāo)：讓每一位運(yùn)動(dòng)健兒的真實(shí)水平都得以盡善盡美的體現(xiàn)。
教職工解說(shuō)詞
男：迎著朝陽(yáng)沐浴春風(fēng)，現(xiàn)在向我們迎面走來(lái)的是學(xué)校教職工方隊(duì)，他們團(tuán)結(jié)進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)，像黑夜里的一盞燈，照亮我們前行的路；像大草原上的星星之火，點(diǎn)亮我們的青春激昂。昨天，他們以高尚的人格耕耘在三尺講臺(tái)上，今天，他們將用優(yōu)美的舞姿舞出教師的風(fēng)采。
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院方陣解說(shuō)詞
女：放飛夢(mèng)想、放飛青春，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院方陣正踏著朝陽(yáng)，激情豪邁地向主席臺(tái)走來(lái)。看他們的步伐，矯健嚴(yán)整，落地鏗鏘！聽他們的口號(hào)，激情澎湃，分外嘹亮！這是一支朝氣蓬勃的隊(duì)伍，是一支充滿希望的隊(duì)伍。他們帶著滿腔的熱情與活力，嚴(yán)陣以待，體現(xiàn)了傳媒“尚美 崇真 篤學(xué) 敏行”的光榮傳統(tǒng)和“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
男：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院在過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全體教職員工本著“敬業(yè)、精研、助人、愛生”的精神，強(qiáng)化“基礎(chǔ)與專業(yè)相結(jié)合”的教學(xué)模式，堅(jiān)持“校內(nèi)與校外相結(jié)合”的工作思路，為培養(yǎng)能獨(dú)立自主、適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展、具備較高專業(yè)技能和素質(zhì)的實(shí)用性人才而努力。在經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院師生和衷共濟(jì)，共謀發(fā)展下，經(jīng)管學(xué)院不斷壯大，在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)等方面取得了驕人的成績(jī)。
女：在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我院健兒積極參與，勇于拼搏，他們將要用自己的智慧和汗水，在競(jìng)技的舞臺(tái)上展現(xiàn)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神和青春的熱情。此刻他們以整齊的步伐、矯健的身姿、颯爽的風(fēng)采來(lái)證明他們的勇氣和力量，展示經(jīng)管學(xué)院必勝的信心，他們氣宇軒昂，精神抖擻，象征了傳媒開拓創(chuàng)新、勇往直前的精神面貌。他們將本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)，拼搏”的精神。祝愿他們?cè)诒緦眯＿\(yùn)會(huì)上賽出水平、賽出風(fēng)格，再創(chuàng)佳績(jī)！
五年一貫大專部運(yùn)動(dòng)會(huì)解說(shuō)詞
男：現(xiàn)在正向主席臺(tái)走來(lái)的是五年一貫大專部的同學(xué)們，他們手持金燦燦的花蕾，邁著矯健的步伐，個(gè)個(gè)朝氣蓬勃意志堅(jiān)定。天空中閃爍著黃寶石的光芒，稚嫩的臉龐充滿著希望，他們帶著嶄新的力量踏春而至，鮮花將為他們綻放！這是一只頑強(qiáng)拼搏的隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，他們的口號(hào)是：“凌云賽場(chǎng)、斗志昂揚(yáng)、揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想”。
女：今天，年輕的心萌動(dòng)新的希望，明天團(tuán)結(jié)向上青春飛揚(yáng)，我們相信有夢(mèng)的地方就會(huì)有飛翔。看著他們的神情風(fēng)貌，我們看到了信心百倍、自強(qiáng)不息，永爭(zhēng)第一的精神在這里奔騰流淌。
數(shù)字媒體學(xué)院方隊(duì)介紹
男：邁著矯健的步伐，精神抖擻，氣宇軒昂，看，數(shù)字媒體學(xué)院方隊(duì)向我們昂首走來(lái)！雄赳赳、氣昂昂！
女：他們驕傲，他們是數(shù)字媒體的運(yùn)動(dòng)健兒，他們是數(shù)字媒體形象的代表！
男：他們自豪，他們是數(shù)字媒體的優(yōu)秀學(xué)子，他們是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)+ 的寵兒！
女：他們自信，他們是數(shù)媒時(shí)代的天子驕子，他們是未來(lái)數(shù)字傳媒的尖兵！
男：他們值得驕傲。數(shù)字媒體學(xué)院有新聞、藝術(shù)、影視、新媒體四大專業(yè)群。覆蓋了新聞、影視、新媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等4個(gè)專業(yè)大類，含新聞采編與制作、主持與播音、傳媒策劃與管理、電視節(jié)目制作、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、信息安全技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、人物形象設(shè)計(jì)、攝影攝像等12個(gè)專業(yè)，每個(gè)專業(yè)都是當(dāng)今的熱門。
括號(hào)里面兩段，時(shí)間不夠就不讀
女：（他們值得自豪。他們有豐富的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，建有演播室、錄音棚、燈光室、攝影棚、新聞中心、廣播站、手機(jī)電視臺(tái)、非線性編輯室、動(dòng)漫畫實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)字媒體專業(yè)群綜合實(shí)訓(xùn)室、電視節(jié)目制作室、藝術(shù)創(chuàng)意工作室、動(dòng)漫畫實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。與華龍網(wǎng)、大渝網(wǎng)、重慶電視臺(tái)、重慶晨報(bào)、重慶日?qǐng)?bào)、中鐵華夏、重慶廣電集團(tuán)等大型企業(yè)建立了長(zhǎng)期的校外實(shí)訓(xùn)基地。他們頂崗實(shí)習(xí)率一直都是100%，
男：他們值得自信。他們的教師德高望重。專、兼職教師60多人，碩士學(xué)位占40%，副高級(jí)以上占30%，“雙師型”教師占60%。他們的教師在各級(jí)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文近30篇，已經(jīng)建成院級(jí)精品課程12門。他們學(xué)有所成，名師出高徒，就業(yè)廣闊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，一次性就業(yè)率都在95%以上。）
男：參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們更是信心滿滿。聽：他們的口號(hào)是“數(shù)字媒體，天之驕子，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，所向無(wú)敵！
數(shù)字媒體學(xué)院運(yùn)動(dòng)員通過(guò)主席臺(tái)到站位完畢前
男：老師們、同學(xué)們：我校全面貫徹教育方針,認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于開展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的通知》精神,春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)每年一屆，今年是第九屆。
女：開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，是對(duì)同學(xué)們心理素質(zhì),身體素質(zhì),體育運(yùn)動(dòng)水平的一次綜合測(cè)試,也是對(duì)傳媒學(xué)院全體師生一次組織紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神的一次大檢閱。
男：本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)將產(chǎn)生團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)12個(gè)，個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)128名，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上每一項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得,都是運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)和頑強(qiáng)毅力的結(jié)晶,都是全班同學(xué)的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。
女：預(yù)祝本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功，預(yù)祝運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，將自己的名字留在傳媒學(xué)院的校記錄中。
升國(guó)旗儀式：
女：下面請(qǐng)學(xué)生處何處長(zhǎng)主持升國(guó)旗儀式
介紹主席臺(tái)就坐領(lǐng)導(dǎo)
男：今天校領(lǐng)導(dǎo)、二級(jí)學(xué)院、處室部門負(fù)責(zé)人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng)，
歡迎他們的到來(lái)。
女：下面有請(qǐng)校黨委書記夏力教授致開幕辭
男：感謝夏書記的致辭，下面有請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表劉磊同學(xué)宣誓
女：感謝劉磊同學(xué)，下面有請(qǐng)裁判員代表田少帥老師宣誓
七）感謝田少帥老師，下面有請(qǐng)校長(zhǎng)石美珊教授鳴響運(yùn)動(dòng)會(huì)第一槍并宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕，
請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員退至各班服務(wù)區(qū)，接下來(lái)請(qǐng)欣賞的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演。
男：生命如火，體育是人類文明的燈火。
女：讓我們?cè)隗w育中尋覓光彩和夢(mèng)想，
男：讓我們?cè)隗w育中分享激情和歡暢，
女：讓我們?cè)隗w育中追求競(jìng)爭(zhēng)和超越；
男：讓我們?cè)隗w育中創(chuàng)造美好和輝煌。
女：今天，我們將用年輕的身影譜寫一首最動(dòng)聽震撼的交響樂(lè)；
男：我們將用年輕的心展示最華美感動(dòng)的篇章！
女：接下來(lái)請(qǐng)大家欣賞精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演：
開幕式表演
男：請(qǐng)欣賞《龍舞飛揚(yáng)，激情傳媒》表演 選送單位：數(shù)字媒體學(xué)院
中華民族，是龍的民族。作為一個(gè)民族的圖騰，龍，這個(gè)美麗而神秘的龐然大物，曾經(jīng)穿越千萬(wàn)年的歷史煙云，無(wú)休無(wú)止地在東方大地上盤旋翻騰，在炎黃子孫的浩瀚心宇中高高飛翔。
現(xiàn)在，它依然是一面無(wú)比輝煌的旗幟。這旗幟上翻卷著歡樂(lè)、吉祥、幸運(yùn)的色彩；同時(shí)閃耀著力量、信念和追求的光芒。
中國(guó)重慶的銅梁區(qū)，因?yàn)樗鼰o(wú)可比擬的銅梁龍燈，而被中央政府命定為中國(guó)龍燈之鄉(xiāng)，同時(shí)被中外學(xué)術(shù)界稱為“運(yùn)動(dòng)著的中國(guó)龍博物館”。
現(xiàn)在大家看到的是數(shù)字媒體學(xué)院44位同學(xué)所帶來(lái)的《龍舞飛揚(yáng)，激情傳媒》，通過(guò)20多天的艱苦訓(xùn)練，他們不畏艱苦，流血流汗。終將中國(guó)龍的精神在傳媒綻放。
女：請(qǐng)欣賞《傳媒寶貝》表演 選送單位：五年一貫制
清風(fēng)送爽初夏，熱情燃燒四月。下面是五年一貫大專部的48位同學(xué)為我們帶來(lái)的啦啦操表演，身著粉色上衣的少女代表了同學(xué)們的青春風(fēng)貌，所有的寶貝們手捧色彩斑斕的彩球，踏著動(dòng)感的節(jié)拍，綻放她們的青春。吶喊，是他們心中的熱情在釋放；舞動(dòng)，是他們心中的激情在燃燒。她們燦爛的笑容為我們的盛會(huì)帶來(lái)勃勃朝氣，為我們的運(yùn)動(dòng)健兒吶喊助威，更為我們的青春加油喝彩！加油！親愛的同學(xué)！加油，傳媒學(xué)院！
男：請(qǐng)欣賞《舞動(dòng)青春點(diǎn)亮傳媒》表演選送單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院
舞動(dòng)青春，點(diǎn)亮傳媒
(串臺(tái)詞)
青春是快樂(lè)的，從青澀到成熟，從困惑到領(lǐng)悟，像一只只蝴蝶破繭而出，翩躚起舞。母校是溫暖的，操場(chǎng)上，課堂上，食堂里，寢室里，到處都是我們成長(zhǎng)的足跡。青春的舞曲熱情奔放，母校的未來(lái)由我們點(diǎn)亮，傳媒的明天將更加輝煌！下面請(qǐng)欣賞由經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院選送的舞蹈《舞動(dòng)青春，點(diǎn)亮傳媒》。
（解說(shuō)詞）
1.看，一群朝氣蓬勃的大學(xué)生向我們飛奔而來(lái)，他們踏著青春的步伐，手持絢爛的紅傘，即將為我們呈現(xiàn)出壯麗又震撼的畫面。
2.現(xiàn)在為我們呈現(xiàn)在眼前的是一朵巨大的青青之花，綻放出我們當(dāng)代大學(xué)生健康陽(yáng)光、積極向上的風(fēng)貌。
3.現(xiàn)在表演的是一段優(yōu)美的手語(yǔ)舞，這段手語(yǔ)舞向我們表達(dá)了傳媒學(xué)子青春活力富有朝氣的姿態(tài)。
4.大家快看隨著動(dòng)感的音樂(lè)和強(qiáng)勁的節(jié)拍從遠(yuǎn)處向我們迎來(lái)了一條清風(fēng)荷花龍，他們是由十位男生組合而成，古語(yǔ)云：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。這正是荷花龍獨(dú)有的寓意。這幅畫面栩栩如生，仿佛把全場(chǎng)觀眾帶入了一個(gè)奇幻多彩的世界里！
5.舞動(dòng)無(wú)悔青春，點(diǎn)亮傳媒未來(lái)，2017傳媒的明天將會(huì)更加美好！
九、開幕式節(jié)目表演
一）《龍舞激情傳媒人》選送：數(shù)字媒體學(xué)院指導(dǎo)老師：岳豐富
二）《傳媒寶貝》選送：五年一貫制指導(dǎo)老師：雷文紅舒婭
三）《舞動(dòng)青春點(diǎn)亮傳媒》選送:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院 指導(dǎo)教師：舒昊宋棟
八、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽開始
開幕式結(jié)束語(yǔ)：
男：青春點(diǎn)燃?jí)粝耄w育鑄就輝煌，讓我們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，發(fā)揮奧運(yùn)精神，增強(qiáng)體育素質(zhì)。
女：讓我們一起用最熱烈的掌聲和最響亮的歡呼聲，預(yù)祝體育健兒們一往無(wú)前，再創(chuàng)佳績(jī)。祝愿我校第九屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)
