時間：2022-09-28 19:23:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇民辦教育工作意見，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
以黨的十七大精神為指針，深入貫徹落實國務院、省政府、南通市人民政府《關于大力發展職業教育的決定》，發展職業教育，鞏固成人教育，推進社區教育，規范民辦教育，全面提高勞動者素質，加快技能型人才培養，努力創建學習型社會，積極為地方經濟建設提供人才支持和智力支撐，為推進*區域教育現代化建設、構建和諧*作出新貢獻。
二、工作目標
1.穩定職教招生規模。全市中等職業教育招生7000人，與普通高中招生規模大體相當。
2.加強基礎能力建設。推進職業教育布局調整，*職高、農綜技校力爭建成省四星級中等職業學校，并進入國家級或省級高水平示范性中等職業學校行列。全市重點建設好富士康精密模具（南通）人才培訓中心和*職高綜合實訓基地，建成省級示范專業1—2個。新建*市級鎮社區教育中心3個。
3.服務新農村建設。實施農村教育培訓工程，全年完成農村勞動力轉移培訓3000人，農業實用技術培訓43000人，農民創業培訓1740人。
4.推進教育現代化。成立“區域教育現代化建設領導小組”，全面、深入地推進區域教育現代化建設。
5、規范民辦教育。進一步完善民辦教育辦學體制，加強管理監督，努力實現民辦教育的健康持續發展。
三、工作措施
1.加強對職業教育的領導。進一步加強對職業教育工作的領導，組織召開全市職業教育工作會議，出臺工作意見，加大改革力度，強化保障措施，推動我市職業教育進一步加快發展步伐，不斷提高職業教育對*經濟社會建設的貢獻率。
2.推進職教資源整合。根據《省教育廳關于推進中等職業教育持續健康發展的意見》精神，進一步加快全市職業學校布局調整的步伐。撤銷平潮職中、西亭職中的建制；支持*建校創建省三星級中等職業學校；重點建設好*職高、農綜技校，力爭兩校均建成省四星級中等職業學校并進入國家級或省級高水平示范性中等職業學校行列；大力支持江蘇電大*學院積極發展高等職業教育，創新思路，積極籌建高職學院。
3.穩定職教招生規模。創新職教招生工作思路，規范招生市場秩序，穩定職教事業規模，確保高中階段教育職、普規模大體相當。將各初中升入本市職業學校學生數作為重要指標，納入初中校長的爭先創優考評。鼓勵、支持各職業學校積極開拓省內外招生市場，在中西部地區設立招生、招工聯絡機構，與當地職業學校及職業培訓機構溝通聯系，采用聯合辦學的模式，為本地企業訂單開展學歷教育和技能培訓，引進技能型、應用型人才，滿足我市經濟社會發展對勞動力的需求。
4.加強校企合作對接。各職業學校進一步增強主動服務的意識，與市內相關企業建立長效、穩固的聯系、合作機制，根據企業對人力資源的需求，快速反應，將學校的學歷教育及技能培訓與企業對專業技能人才的需求緊密對接。在全市推進“四大主導產業人才培養培訓基地”建設：*職高——機械電子、精密模具、紡織服裝、現代服務業人才培養培訓基地；農綜技校——船舶修造、鋼結構、現代農業人才培養培訓基地；江蘇電大*學院——計算機應用、軟件設計、家紡設計人才培養培訓基地；*建校——建筑業人才培養培訓基地。以此為依托，積極開展訂單式培養、菜單式培訓，滿足我市各類企業對技能型人才的需求，為我市產業集聚、經濟躍升提供人力資源支撐和高質量服務。同時，各職業學校在人才培養的層次、規格與周期上，也要順應企業需求，主動對接。
5.全面啟動職工教育。進一步加強企業職工教育，充實市級職工教育管理力量，建立健全市級職工教育工作網絡。全市規模以上企業將恢復和建立企業職工學校，組建職工教育師資隊伍，通過實行培訓、考核、使用、待遇相統一的政策，引導、支持員工通過教育培訓，提升業務素質，增強企業的核心競爭力。各職業學校、成人學校要積極為企業職工教育做好服務，配合相關企業開展崗前培訓、在崗培訓和文化培訓等。
6.加強實訓基地建設。加大對職業教育實訓基地建設的投入力度，重點建好示范專業、骨干專業的實訓基地，今年力爭建成2個省級示范專業。全市重點建設好富士康精密模具（南通）人才培訓中心和*職教中心綜合實訓基地。將各校實訓基地在承擔本校學生技能實訓的基礎上，面向其他學校相關專業學生和社會人員開放，擴大服務范圍。各校要充分利用企業的設備資源、技術資源和人才資源，爭取在設備先進、管理規范的各類企業以及示范性農業基地和其他服務性機構建立校外實訓基地，全市今年力爭建成5個校外實訓基地。
7.加強師資隊伍建設。建立職業學校教師到企業實踐制度，專業教師每兩年必須有兩個月到企業或生產服務一線實踐，并將其作為專業教師上崗和職務晉升的基本要求。加強“雙師型”教師隊伍建設，確保明年暑期前各職業學校的“雙師型”教師占比達到50％以上。
8.強化創業教育。進一步強化創業教育，加強學生的創業實踐，大力推廣“全真環境”下的創業教育模式，使廣大職校學生掌握創業知識，增強創業意識，形成創業能力，推進職校畢業生由“就業者”向“創業者”轉變。全市職業學校畢業生創業率力爭達到5%。
9.提高就業水平。進一步建立健全職業學校畢業生就業服務機構，與行業、企業和職業介紹機構緊密結合，為畢業生就業、創業提供咨詢指導和各種便利條件，努力提高學生就業質量，確保畢業生就業率98％，優質就業率（一次對口就業率、獲得較高報酬）70％，當地就業率30%以上。
10.推進課程改革。加快向“以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化專業課程體系”過渡，挖掘和整合學校、企業和社會的課程資源，開發和使用多種形式呈現的校本教材。*職高力爭進入“江蘇省職業教育課程改革實驗學校”行列，農綜技校力爭成為“江蘇省職業教育課程改革實驗點”。重點圍繞課程改革、教師專業發展和提高教學質量等，積極開展職業教育科學研究和教學研究，大力推進以專業課程開發為中心的校本研究。改革教育教學評價機制，把畢業生具有良好職業道德、勝任工作崗位要求，作為考核教育質量和辦學水平的重要指標。
11.加強鎮成教中心校建設。貫徹落實《江蘇省教育廳關于進一步加強鄉鎮成人教育中心校建設的意見》，充分利用現有教育資源，切實加強鎮成人教育中心校建設，努力做到編制獨立、校園獨立、辦學獨立、經費獨立，確保年底前80%的學校達到省定合格標準。
12.著力推進社區教育。建立健全社區教育工作機制，形成以社區培訓學院為龍頭、鎮社區教育中心（鎮成教中心）為骨干、村文化技術學校和社會培訓機構等為基礎的社區教育網絡，確保建成省級社區教育實驗區和省級社區培訓學院。引導、支持各鎮整合基層黨校、人口學校、科協、文化活動中心等教育資源于一體，把鎮成人教育中心校建設成為鎮社區教育中心，為社會主義新農村建設服務，力爭今年新建*市級鎮社區教育中心3個。
13.加快發展職業培訓。積極實施農村教育培訓工程，努力提高服務水平，促進農民增收致富。繼續把農村勞動力轉移培訓作為重點培訓內容，大力實施“定向培訓”、“訂單培訓”，確保全市年培訓3000人。根據當地產業轉移需要，配合農林、科技部門積極開展農業實用技術培訓，全年培訓43000人。立足培育“有文化、懂技術、會經營”的新型農民，著力提高農民的科技文化素質和就業、創業能力，全年完成農民創業培訓1740人。
14．規范民辦教育。深入貫徹、執行《中華人民共和國民辦教育促進法》及其實施條例，切實加強管理，堅持從嚴年檢，進一步規范民辦教育的辦學行為，確保民辦教育健康發展。貫徹落實省教育廳《關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知》的精神，結合對民辦幼兒園的年檢，認真進行清理整頓，逐一審核檢查其舉辦資格，重新核發辦學許可證；指導、幫助民辦幼兒園提升辦學層次，努力提高省優質園的占比。進一步規范非學歷培訓機構辦學行為，提升民辦教育機構的形象和信譽。
為認真貫徹落實國務院辦公廳《轉發教育部關于建立對縣級人民政府教育工作督導評估制度意見的通知》（〔〕8號）和四川省人民政府辦公廳《關于進一步加強教育督導工作意見》（川辦發〔〕3號），結合我縣實際，現對鄉鎮人民政府教育工作進行督導評估提出如下實施意見：
一、督導評估的目的意義
在我國實行農村義務教育“以縣為主”新的管理體制和深化農村義務教育經費保障機制改革的背景下，鄉鎮人民政府承擔著相應的農村義務教育的辦學責任，鄉鎮人民政府的教育工作水平直接關系到我縣整個教育事業的健康發展。開展鄉鎮人民政府教育工作督導評估，是推動鄉鎮人民政府依法履行教育管理職責，落實教育優先發展戰略地位，促進經濟社會和人的全面發展的重要舉措，是推進社會主義新農村建設，推動農村教育事業的健康、持續、協調發展的必然要求。因此，認真開展好督導評估工作具有十分重要的意義和作用。
二、督導評估的主要內容
（一）領導職責
1、確立科教興鄉鎮戰略，把教育工作列入鄉鎮人民政府重要議事日程，在研究和制定經濟社會發展規劃和年度計劃時，把教育擺在優先發展的戰略地位并作為基礎設施的重點領域，制定促進鄉鎮義務教育、幼兒教育和成人教育持續健康發展的政策的措施，切實予以保障。
2、建立鄉鎮教育工作目標責任制。鄉鎮人民政府主要負責人是教育工作的第一責任人，經常深入學校指導和支持教育工作，幫助解決實際問題。
（二）教育改革與發展
1、研究制定本鄉鎮推進義務教育均衡發展的目標任務、實施步驟和政策措施并納入本鄉鎮教育改革與發展的總體規劃。
2、切實做好“兩基”實現后的鞏固提高工作，做好“兩基”復查準備工作，制定發展九年義務教育、學前三年教育和成人教育的規劃并積極組織實施。
3、全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。切實加強中小學德育工作，積極推進中小學課程改革，中小學評價與考試制定改革等各項改革，全面提高教育質量。
4、努力做到鄉鎮內義務教育、幼兒教育和成人教育協調發展，公辦教育與民辦教育共同發展，統籌義務教育、幼兒教育和成人教育，大力發展職業教育，形成經濟、科技和教育相結合的教育改革與發展格局，努力建設學習型社會。
（三）投入與管理
1、依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障。
2、動員適齡兒童入學，關愛“留守學生”，控輟保學。
3、對新建、擴建鄉鎮、村學校校舍所必需的土地，應積極協調相關部門按有關政策落實。
4、繼續發揮村民自治在實施義務教育中的作用。根據國家規定籌措教育經費，改善辦學條件，提高教師待遇。
（四）辦學條件
1、鄉鎮內中小學（含村小）布局合理，逐步消除基礎薄弱的學校（含村小），縮小校際差距，努力促進義務教育階段學校辦學條件的改善。
2、建立完善校舍定期檢查制度，做到校校無危房，師生不得在D級危房中上課和活動。
3、生均占地面積、建筑面積達到省定標準，學生宿舍、食堂、廁所及飲用水設施等符合有關規定。
（五）隊伍建設
1、加強學校領導班子建設，重視對中小學班子成員的理論、政策、管理水平的學習與提高。班子成員分工合理，團結協作，充分發揮集體作用。堅持經常深入一線指導教學，不斷提高學校管理效能。
2、創建學習型學校，積極組織教師參加規范性、靈活性業務培訓，加強師風教育、愛崗敬業，教書育人，建設高素質、專業化的教師隊伍。
（六）教育管理
1、堅持依法執教、依法行政。鄉鎮內中小學（含村小）辦學行為規范，無亂收費、亂招生、亂辦班現象發生。鄉鎮中小學校依法制定學校章程、建立健全各項管理制度。
2、對中小學、幼兒園和成人學校依法實行科學管理。
3、社區、學校之間溝通與合作加強，學校周邊環境得到綜合治理，營造有利于青少年學生健康成長的良好環境。
4、實行中小學安全工作政策領導責任制，制度健全，責任落實，推進警校共育，安全教育、健康教育措施得力，隱患整改有效，事故處理及時，學校和師生生命、財產安全得到保障。
三、督導評估的組織實施
對鄉鎮人民政府教育工作的督導評估由縣人民政府負責，在縣人民政府的領導下，由縣人民政府教育督導室具體組織實施。督導評估的范圍包括全縣各級鎮人民政府和轄區內各初中、小學、幼兒園。督導評估工作從2007年開始進行。縣人民政府教育督導室負責制訂督導評估的規劃和年度計劃，全縣各級鎮人民政府在任期內原則上都要接受一次督導評估。縣人民政府教育督導室根據本實施意見精神，制訂督導評估的實施辦法和細則，組織開展對鄉鎮人民政府教育工作的督導評估。
四、督導評估的工作原則和程序
督導評估堅持實事求是和公開、公平、公正的原則，重在落實責任，促進改革與發展。督導評估的程序是：
（一）鄉鎮自查自評。鄉鎮人民政府根據任期內教育工作目標責任制，按照本實施意見的要求和縣人民政府教育督導室制定的督導評估細則，每年進行自我評估，并將評估結果報縣人民政府教育督導室。
（二）縣上督導評估。根據鄉鎮人民政府的自我評估報告，縣人民政府教育督導室會同縣政府督查室等單位，按規定組織有關部門和人員，分期分批對各鄉鎮人民政府的教育工作進行督導評估。
（三）結果反饋。對鄉鎮人民政府教育工作督導評估的結果分為優質、良好、合格、不合格四個等次，縣上將督導評估結果及時向被督導的鄉鎮人民政府反饋，并將其納入縣委、縣政府對鄉鎮年度目標考核和主要領導的政績考核內容。
有下列情況之一者，抽查評估一律評為不合格：
1、挪用教育經費或違規向學校亂收費的；
2、鄉鎮內學校、幼兒園仍在使用D級危房的；
3、義務教育有關指標嚴格下滑的；
4、發生學校重大安全責任事故、重大公共衛生事件或師生違法、違紀，情節嚴重且造成惡劣后果的。
一、指導思想及目標任務
指導思想：依法做好招生工作，確保我區義務教育階段適齡兒童都能接受義務教育；以努力辦人民滿意的教育為宗旨，充分發揮義務教育在構建和諧社會、建設社會主義新農村中的作用；適應基礎教育改革與發展需要，使招生工作有利于進一步規范中小學辦學行為、全面實施素質教育和課程改革實驗工作，有利于推進全區基礎教育健康、均衡發展。
年我區中小學招生工作的任務是：確保義務教育階段適齡兒童少年均能按時入學（經批準的因疾病或特殊情況需要延緩入學或免于入學的除外）；確保符合條件的來我區務工就業農民子女都能接受義務教育；進一步鞏固“兩基”成果、提高“兩基”水平。認真貫徹省教育廳文件精神，大力發展中等職業教育，穩步發展普通高中教育。確保區人民政府年工作目標中提出的教育任務圓滿完成。
二、幼兒園、小學招生
（一）幼兒園招生
年齡在三周歲以上（年8月31日前出生）的適齡兒童，由家長持“三證”（戶口簿或家長身份證、兒童計劃免疫證、入園健康證）攜其子女于7月3、4日到居住地附近有辦學資質的幼兒園報名。今年小學一律不得辦幼兒園。
（二）小學招生
1、小學統一報名時間為7月3、4日。凡戶籍在我區年滿六周歲（年8月31日前出生）的適齡兒童，都應接受規定年限的義務教育。因疾病或特殊情況需要延緩入學或免于入學的，由父母（或其他法定監護人）提出申請，報所在區教育主管部門審批，到學區所屬小學辦理登記手續，延緩入學期滿后應及時入學。年滿六周歲的適齡兒童，由家長持“六證”（戶口簿、房產證、兒童出生醫學證明、計劃免疫證、父母或法定監護人身份證、學前教育報告單）攜其子女到所屬學區的學校報名。因特殊情況未辦理報名手續的，于7月10日辦理補報名手續。
2、小學招生本著相對就近的原則，按學區進行。我區小學學區100%覆蓋本行政區，確保本行政區所有適齡兒童都有明確的學區。各招生小學要將區教育局劃定的學區范圍在學校醒目位置張榜公布。小學招生工作繼續堅持“兩個統一”的原則，即適齡兒童戶籍與父母（或其他法定監護人）戶籍在一起，并單獨立戶；適齡兒童戶籍與實際居住地一致。對婚后因無住房一直隨父母三代同住一室，其第三代適齡兒童中可以有一名視為與父母一起單獨立戶。對其它各種情況造成的戶籍與居住地（憑房產證等相關證明材料）不一致的適齡兒童，一律在實際居住地就近入學。
3、我區小學學區今年有部分學校進行了適當調整。由于合肥市于灣小學規模小，適齡兒童入學逐年減少，決定將合肥市于灣小學并入合肥市會棚小學，以擴大辦學規模，提高辦學質量；合肥市裕溪路學校小學部與合肥市裕興學校小學部今年小學一年級招生以就近、安全的原則，以合裕路為界，合裕路以南原合肥市裕溪路學校小學學區由合肥市裕興學校負責接收；對合肥市蚌埠路第二小學與合肥市鳳陽路小學學區交叉的天長路與銅陵路之間地段，決定以臨淮路為界，臨淮路以南學區由合肥市蚌埠路第二小學負責接收，臨淮路以北學區由合肥市鳳陽路小學接收。
4、新建開發住宅小區、舊城改造住宅小區內的適齡兒童少年就近在小區配套建設的學校就讀。對于沒有配套建設義務教育學校的新建住宅小區、舊城改造住宅小區內的適齡兒童少年的入學問題，根據2001年7月市政府專題協調會后印發的《關于住宅小區適齡兒童入學問題的會議紀要》（專題會議紀要第51號）精神，其適齡兒童少年入學由區招辦統一協調安置，其相關教育費用由開發商或物業管理部門與區教育局共同協商，并按有關規定，妥善解決少年兒童入學問題。
5、為實現我區基礎教育均衡發展，搭建校際間溝通、交流平臺，我區今年合肥市和平小學、合肥市蚌埠路第二小學和合肥市滁州路小學分別與合肥市隆崗小學、合肥市鳳陽路小學、合肥市明光路小學等3所學校結成對口共建學校。合肥市隆崗小學、合肥市鳳陽路小學、合肥市明光路小學在今年秋季一年級設立1—2個對口共建班。為強化共建效果，采取支教學校派一年級教師到被支教學校進行包班，支教包班實行一輪3—6年，被支教學校也可派教師到支教學校進行學習交流。為深入開展城鄉學校對口支援工作，各小學繼續根據市教育局、市人事局聯合下發教人[]49號、瑤教[]127號文件精神，積極創造性地開展對口支援工作。
三、初中招生
1、凡本區小學，以校為單位，于6月19－22日，到區招辦統一辦理小學升初中報名手續。在外區就讀回本區報名時間為6月17—18日，須攜帶原有畢業學校證明、學籍表<學籍證明>、房產證、戶口簿等四證及一寸半身脫帽照片一張，到區招辦辦理報名手續。對在外區就讀錯過回本區報名時間的學生，可于6月24日進行補報名。各小學應將今年招生政策及具體要求告訴每一位畢業生家長，并認真指導填寫報名登記表。每位畢業生交一寸半身脫帽照片一張。
2、按照“兩個統一”的要求，繼續堅持“劃片、就近、免試、對口”的原則，做好小學畢業升入初中工作。1所小學畢業生盡可能對口升入1所初中，確有困難的經批準可對口升入2所初中；1所初中對口1所小學，確有困難的經批準可對口2至3所小學。小學畢業生均應有對口升學的中學。
3、凡不符合“兩個統一”的要求，又無特殊理由，僅將戶口掛在瑤海區的小學畢業生，應在實際居住地就近升學。如確有實際困難需在我區升學的，按合價費[]209號文件精神收取借讀費。戶口及實際居住地均在我區且符合“兩個統一”的要求，在外地、外區就讀的小學畢業生，愿意回我區升入初中的，由區招辦統一安排到相對就近、學額不滿的學校入學。
4、我區初中學校學區今年原則上不作調整，各學校將繼續負責接收原學區適齡兒童入學。由于今年省級示范高中學校停止招收初一學生，決定將原合肥市第十中學初中學區劃歸合肥市南陵路學校。
5、為實現我區基礎教育均衡發展，搭建校際間溝通、交流平臺，合肥市第三十八中學、合肥市第三十九中學、合肥市第五十五中學和合肥育英學校分別與合肥市南陵路學校、合肥市三十埠中學、合肥市裕興學校、合肥市第四十中學等4所學校結成對口共建學校。合肥市南陵路學校、合肥市三十埠中學、合肥市裕興學校、合肥市第四十中學在今年秋季初一年級設立1—2個對口共建班。為強化共建效果，采取支教學校派初一教師到被支教學校進行包班，支教包班實行一輪3年，被支教學校也可派教師到支教學校進行學習交流。為深入開展城鄉學校對口支援工作，各中學繼續根據市教育局、市人事局聯合下發教人[]49號、瑤教[]127號文件精神，積極創造性地開展對口支援工作。
四、普通高中和職業中專、技工學校招生
我區合肥市第四十中學普通高中、綜合高中、職業高中今年在全市繼續招收應歷屆初中畢業生。學校綜合高中部今年首次招生，開設課程與普高部相同。職業高中設置微機應用專業。學校收費必須嚴格按物價部門核定標準進行收費。
我區合肥市化工職業技術學校、合肥市化學工業技術學校今年繼續在全省招收應歷屆初、高中畢業生。合肥市化工職業技術學校設置化工工藝、機電、微機應用、機電一體化、焊接、電子與信息技術、工業分析與檢查等專業。合肥市化學工業技術學校設置機電、焊接、化工工藝、數控等專業。合肥市化工職業技術學校、合肥市化學工業技術學校實行免試（推薦注冊）入學，復試錄取的辦法。應歷屆初、高中畢業生憑畢業證（或相關有效學歷證明）及身份證（或戶籍證明）和兩張一寸照片于9月30日前到學校報名，由學校負責辦理有關錄取手續。學校收費必須嚴格按物價部門核定標準進行收費。
五、其它招生工作
（一）特長班招生工作
為適應素質教育需要，積極推進“體教結合”工作，今年繼續在部分中學招收具有體育、藝術、計算機或英語等特長的小學畢業生。各學校舉辦特色班的類別、招生計劃、招生條件等經市區教育主管部門評估批準后，要通過媒體向社會公布。具有相關特長的小學畢業生，在本人申請、自愿的基礎上，由畢業學校推薦，區教育主管部門根據特長生招生條件嚴格審核，安排到區內相應的特色班就讀。招收的特長生名單及符合條件情況要在畢業學校和錄取學校張榜公示。招收特長生不得進行任何形式的文化課測試。
（二）民辦學校招生工作
民辦學校必須是經市或區教育行政部門批準設立、具有辦學許可證的學校，否則不具備招生資格，不得招生。
各民辦學校要按照批準設立時所確定的招生范圍進行招生，嚴格執行《中華人民共和國民辦教育促進法》和各級教育主管部門的有關規定，自覺維護招生秩序和紀律。民辦學校招生簡章、廣告宣傳材料必須經所在區教育主管部門審查以后，方可對外。各民辦學校必須嚴格執行審定的招生計劃。外區民辦學校來我區招生，必須經我區教育行政部門審批同意后方可招生。
合肥育英學校、合肥少兒藝術學校兩所學校的招生工作，在區教育局指導下實行自主招生，凡自愿到民辦學校就讀的小學適齡兒童和小學畢業生可到合肥少兒藝術學校、合肥育英學校報名，由區招生辦公室嚴格按招生計劃審批。
民辦初中統一進行預報名，若民辦學校報名人數超過招生計劃數時，招生學校應在教育行政主管部門及公證部門的監督下，實行電腦派位等公平方式錄取。確定錄取的新生，經區教育主管部門審批后，錄取到民辦學校的學生名單應及時通知到學生本人和畢業學校。
錄取的民辦學校新生報名繳費時間為6月12日—16日。未被民辦學校錄取的學生，民辦學校要在6月17、18日通知學生本人和家長，仍回原學區升入小學或參加對口升學。
（三）殘疾兒童招生工作
要切實保障盲、聾啞、弱智等殘疾適齡兒童接受義務教育的權利，進一步提高殘疾兒童入學率。我區的盲、聾啞兒童到合肥特殊教育中心就讀，弱智兒童到瑤海區特殊教育班(蚌四小內)就讀。對于因家庭困難等特殊情況需要到普通中小學隨班就讀的殘疾兒童，有關學校不得拒收。
（四）接收來我區務工就業農民子女入學工作
做好來我區務工就業農民子女接受義務教育工作是加快合肥現代化大城市發展、構建和諧社會的需要。有關來我區務工農民子女入學事宜仍按照市政府辦公廳《轉發市教育局關于做好在合肥市區務工就業農民子女義務教育工作意見（試行）的通知》（合政[]44號）精神執行。我區確定5所定點學校接收進城務工就業農民子女入學，其中3所初中學校為合肥市行知學校、合肥市第四十中學、合肥市第二十四中學，2所小學為合肥市廬東學校、合肥市常勝小學。
來我區務工就業農民子女入學須提供以下證明：
1、在我區經商或務工證明：經商辦企業人員出示工商執照，務工人員出示與用人單位簽定的、由勞動部門認可的勞動合同，并在我市市區經商或務工1年以上（含1年）；
2、暫住證：適齡兒童父母或監護人在我區市區的有效暫住證，并已暫住1年以上（含1年）；
3、流出地鄉鎮政府出具的夫妻雙方同時進城務工或其他法定監護人進城務工、戶口所在地沒有監護條件的證明；
4、適齡兒童計劃免疫證；
5、非起始年級學生隨父母或監護人來我區就讀的，除須同時提供上述證明材料外，還應出具原就讀學校的學籍證明及轉學證明。
今年4月至8月間的每月15日、30日，區教育主管部門受理來我區就業農民子女在我區入學工作，凡具備上述條件的在我區務工就業農民子女，由其父母提出申請，區教育主管部門根據其實際情況安排到定點學校就讀，并免收借讀費，確保符合條件的農民子女都能接受義務教育。
六、招生原則及有關要求
（一）堅持屬地管理的原則。根據實施義務教育“地方負責，分級管理”的精神，所有小學適齡兒童和小學畢業生均應在本行政區入學，因特殊情況需到外地入學，由父母（或其他法定監護人）提出申請，報所在區教育主管部門審批，到學區所屬學校辦理登記，方可到外地就讀。所有義務教育階段中小學的招生工作，由區教育主管部門統一組織并管理，包括學區劃分、招生計劃及工作安排等。
（二）堅持“劃片、就近、對口、免試”的原則。小學適齡兒童憑相關證明材料按學區就近入學；小學畢業生升入初中由區教育主管部門對口分配到初中招生學校。
（三）堅持公平、公正、公開的原則。區教育主管部門及招生學校，要將義務教育階段中小學的招生計劃，對口升學方案，招收特長生和來我區務工農民子女入學辦法以及招生工作的日程安排等通過多種形式向社會公布，并將學區劃分示意圖配上詳細的文字說明，向社會公布；區教育主管部門及招生學校公布招生工作的聯系部門、咨詢電話、監督電話。
（四）積極推進義務教育均衡發展。根據市教育局義務教育階段招生的要求，義務教育階段嚴禁招收擇校生，且不得接收“跨區借讀”生，對違反規定接收“跨區借讀”學生的學校，按違反招生工作紀律處理。凡要求擇校的適齡兒童、小學畢業生，可引導其就讀本區域內民辦學校。
（五）進一步規范招生和辦學行為。所有義務教育階段招生學校的各項招生工作，不得進行書面考試或其它形式的測試等辦法錄取新生。嚴格控制大班額，城市小學每班學額控制在56人以內（少數招生熱點學校經批準最多不得突破60人），初中每班學額控制在60人以內（少數招生熱點學校經批準最多不得突破64人），并積極向標準班額努力。
七、政策性照顧
小學適齡兒童或小學畢業生，有下列情況之一的，憑相關證明材料，可與本行政區適齡兒童或小學畢業生享受同等義務教育入學政策。
（一）父母中的一方戶籍不在本市，子女戶口隨另一方在本行政區內并實際居住。
（二）現役軍人（含武警）及公派出國人員，其子女戶籍隨祖父母、外祖父母在本行政區內并實際居住。
（三）父母離異，其子女戶籍隨法定監護人在本行政區內并實際居住。
（四）烈士子女。
（五）符合市委組織部、市教育局、市人事局《關于合肥市高層次人才子女就學問題的意見》（教基[]111號）文件中確定的高層次人才范圍的子女。
（六）在我區投資的外來企業，達到以下投資規模的投資者：投資額達到100萬元以上的高新技術產業和農業項目；投資額達到500萬元以上的加工制造業、現代服務業、文教衛體等社會事業項目；投資額達到1000萬元以上的城市基礎設施等其他三產類項目。
享受上述政策性照顧的小學適齡兒童、小學畢業生須在錄取學校或畢業學校的醒目位置張榜公示，接受社會監督。
區教育主管部門和招生學校要貫徹國家有關政策，進一步關注弱勢群體以及少數民族適齡兒童的入學問題。
八、加強領導，確保招生工作順利進行
（一）進一步強化政府行為，加強對各階段教育招生工作的領導和監督，從努力辦人民滿意的教育，促進區域內義務教育健康、均衡、持續發展的高度，精心組織、規范操作，發現問題、及時處理；顧全大局、服從協調，令行禁止，做好招生工作。
（二）嚴格招生紀律，維護教育形象。招生工作政策性強，涉及千家萬戶，社會高度關注，區教育主管部門和招生學校，要把招生工作作為機關效能建設和教育系統“行風”建設的重要內容，作為教育為人民服務的重要窗口，嚴格招生紀律，維護教育形象。
維護招生政策及招生計劃的嚴肅性，各招生學校要嚴格按經教育主管部門審核批準的招生計劃進行招生，不得擅自擴大招生規模和招生范圍，不得提前招生，不得擾亂招生秩序。對違規招生的學校，一經查實，視其情節輕重，給予相應的處罰。
招生工作人員要激情對待工作，熱情對待群眾，耐心解釋政策，勤政廉潔，提高服務水平，提高工作效率。
（三）加強對招生政策的宣傳，增強招生工作的透明度。要通過報紙、廣播或電視等媒體以及學校宣傳欄、家長會等形式，廣泛宣傳各教育階段招生政策，自覺接受社會監督；通過多種渠道，爭取社會和家長對我區教育招生政策及工作的理解和支持。
