時間：2022-09-20 12:20:03
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇建筑信息化調研報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
行業傾向不同，復合性特征明顯
日前賽迪顧問的《中國企業殺毒軟件產品市場調研報告》的市場調查數據顯示：在殺毒軟件產品的選擇上，政府、制造、能源、交通、建筑、物流行業用戶存在同時選擇多個品牌的情況，雖行業所選品牌各不相同，但產品選擇的復合性特征明顯。這一方面說明，這一領域的產品多樣，表明其市場競爭的活躍程度，同時也表現出絕對優勢的產品和品牌在市場中尚未確立，產品選擇的變化受制于信息安全事件、市場環境、行業政策等外在因素。
政府行業中復合性突出，達125%；金融行業復合性相對不高，但品牌依賴特征明顯，McAfee、賽門鐵克和趨勢等國際品牌占據較高比例；能源行業品牌選擇比例相對均衡，賽門鐵克、瑞星、奇虎360等國內外品牌比例旗鼓相當；IT行業技術敏感性強，75%的用戶選擇了奇虎360。
信息化程度影響，用戶熱衷統一部署
報告顯示，信息化程度決定了用戶在殺毒軟件品牌上的選擇。調研用戶數據統計分析發現，擁有300臺以下終端設備的企業在殺毒軟件產品選擇上青睞于奇虎360，比例超過半數；300～2000臺終端設備的群體多數為中型企業，其應用的殺毒軟件品牌比例相對平均；而2000～10000臺終端設備的群體一般都具備較為持續的信息化投入，并設有專業化的信息管理部門，瑞星、賽門鐵克成為其首選；10000臺以上終端設備的群體一般信息化建設較早，有著良好的信息化團隊和服務廠商支撐隊伍，對殺毒軟件產品的分布式部署、系統負載能力都提出了較高的要求，賽門鐵克的優勢明顯。
互聯網時代獲取軟件產品的方式發生徹底改變，免費下載方式占據多數，通過集體采購、自行購買成為第二類獲取方式，系統集成打包等其他方式相對較少。此外，行業用戶統一部署殺毒軟件的比例較高，超70%的企業通過統一安裝殺毒軟件進行部署，選擇直接安裝企業版殺毒軟件產品的用戶群體比例也近60%。這說明中國行業用戶在信息安全意識上的提高，同時隨著企業信息化投入的不斷深化，統一部署企業級一體化方案受到關注。
企業級市場升級價格仍為競爭核心
企業級殺毒軟件用戶群體中，賽門鐵克略顯優勢，奇虎360、瑞星、趨勢、McAfee等品牌占比相當，企業級市場競爭程度依然較高。“免費”雖為廠商贏得個人市場的份額，但在企業級市場并不奏效。數據顯示，62.9%的行業用戶表示，信賴收費的企業級殺毒軟件產品。
企業版殺毒軟件的產品安全性、購置費用多少是用戶首要關注的焦點，集中管理特性、系統資源消耗情況、是否影響企業網絡帶寬等因素成為第二類用戶關心的問題，系統補丁、安裝卸載便捷性、售后升級服務等問題關注度相對較小。
國產企業級產品成為選擇必然
2016年，辦公室圍繞全局中心工作，克服工作量大、人手不足的現實困難，認真履行職責，突出抓好辦公文秘、重要事項督辦、課題調研、新聞報道宣傳、機關事務管理等工作，各項工作都取得較好成效，為全局工作良好運轉提高了重要保障。
一、2016年工作亮點
（一）信息宣傳面廣量大。圍繞全局重點任務，辦公室積極推進政務信息公開，加強與主流媒體、上級機關信息宣傳部門的溝通協調，努力實現局重點工作和重大活動“報紙有文字、電視有圖像、廣播有聲音”。其中，住建工作簡報及政務信息共編寫了70余期（其中調研類信息10篇），正面新聞報道200多篇次。同時，結合信息化發展，利用創新宣傳手段，做好“江門住建”公眾號微信編寫工作。截止12月底，推送圖文消息182篇。累計增加關注人數7317人，目前共有粉絲9726人，每月平均閱讀次數超過1萬5千次，讓市領導及時了解我局所做的工作和努力，以及在市民群眾心目中樹立了我局的良好形象。信息工作的順利開展，提升了部門形象、擴大了部門影響力，為全局工作開展營造了良好輿論環境。
（二）公文處理優質高效。嚴格把好公文出口關，認真執行保密和文件的擬辦、分閱、管理歸檔等工作，努力提高公文的辦理時效和質量。全年收發文累計13353份，其中：收文9087份、發文4266份、掃描歸檔文件約2000份，按全年工作日210天計算，平均每天收發分派歸檔文件63份。建立微信工作群，實現移動化辦公，大大提升了決策和審批速度，提高工作質效。在辦文過程中，注重研究、吃透政策，充分理解領導及上級機關的工作意圖，掌握領導的工作思路。在工作要點、會議報告、領導講話等重要文件的把握上，力求做到嚴謹規范。
（三）督查督辦及時到位。圍繞全局中心工作，注重實施全過程督查。對于會議決定事項、重要工作部署落實情況和領導關心的重要事項，力求做到重點督查隨時查，一般督查定期查，確保決策“不變形、不縮水”；對事關工作全局的重大問題、月度工作重點和階段性工作，探索實施整體工作定期全面督查、中心工作適時專項督查、領導指示事項立即重點督查相結合，確保各項工作得到落實。結合局務會研究事項落實情況通報，及時上報省廳、市政府重點工作、市委督查室和政府督辦室督辦事項報告。一年來，共辦理了市委市政府重要督查事項，市委常務會議、市長辦公會議交辦事項，領導批示，領導微博、微信交辦事項等督辦事項共130多項；建議提案督辦共63項，綜合匯總各類辦文約100多項，合共約300項。
（四）重大活動科學統籌。今年以來，辦公室進一步加強與其他業務科室的溝通與交流，形成工作聯動、互動機制，跨界統籌，創新合作，促進各項工作的協調運轉。
一是牽頭開展“梁思成杯”首屆全球僑鄉建筑設計大賽。“梁思成杯”建筑設計大賽由我局和廣東僑界人文學會聯合主辦，得到了梁思成先生家族的同意冠名，取得了省住建廳及行業專家、學者們的鼎力支持。此次大賽共收到全球200多份設計作品，共有130家國內外媒體、29家微信公眾平臺報道了此次大賽，取得了較大的社會反響，促使僑鄉建筑以及僑文化真正走向世界。辦公室在組織大賽、面向全球發動、媒體同步播報宣傳、舉辦新聞會、宣傳推廣會以及專家交流座談會、走訪高校及機構進行發動以及頒獎典禮等方面做了大量的工作。
二是協助舉辦了“中國僑都首屆房地產（旅游）博覽會”。與相關領導和科室緊密合作，擺脫傳統、單一的紙媒創辦模式，首次以全新多媒體平臺、跨界合作創新的形式，成功舉辦了房博會，宣傳江門房地產投資環境，為房地產市場主體搭建長期合作的有效供需平臺。
三是承辦全市城市工作會議及重點城市建設項目推介會具體會務工作。積極配合市委、市政府完成全市城市工作會議及2016年重點城市建設項目建設推介會，取得積極成效。
（五）機關服務細致入微。以優化辦公環境、保障辦公場所安全為目標，制訂和完善了機關內部的各項規章制度，確保了各項日常工作的有序開展，全局干部職工提供更好的工作條件。
一是美化辦公環境。完成辦公大廈6-14樓走廊、天花翻新工作；修繕部分辦公用房和防火門。
二是升級辦公硬件設備。完成9樓電視電話會議室改造。改造后的會議室可作為主會場與分會場互換，具備電視電話會議、應急維穩指揮中心、網絡教育、多媒體展示等功能，大大提升了我局會議效率和平臺互動性，又降低會議成本，減少“三公”開支。升級維護12、13樓資料綜合檔案室，提升我局檔案管理硬件配置，按照市檔案局的考核要求，完善檔案管理規章制度，及時指導各下屬單位開展檔案工作。
三是推進科學化管理。安裝大廈樓層門禁與職工用餐系統，整合資源，提升服務水平。為確保*****機關辦公環境安全有序，在住建大廈6--14樓各樓層候梯廳與樓層走廊間的大門安裝門禁系統及飯卡。
五是完善固定資產管理。推動完成對部分資產產權的登記工作，確保我局固定資產不再流失，想方設法爭取財政資金安排及經費減免，為江門建設融資平臺增加更多資產。
二、2017年工作思路
（一）繼續提高后勤保障精細化、人性化管理水平。包括：機關物業的精細化管理，標識指引的完善、車庫完善、辦公場所室內修繕、飯堂質量提升、安全駕駛指引及提示。
一、*統計信息化的現狀
縣級統計局是政府統計的基層單位，是政府統計部門與企業、公民聯系的紐帶，是采集統計數據的第一線。因此，縣級統計信息化是整個統計信息化建設的前沿，也是信息建設的關健所在。
1、省、市、縣重視統計工作
湖南省人民政府《關于切實加強統計工作的通知》（湘政發[20*]8號和《進一步加強工作意見》（湘政發[20*]8號精神，以及益陽市人民政府《關于切實加強統計工作的意見》（益政發[20*]15號），省、市兩級政府明確指出要加快統計信息化建設的步伐，加快統計專網建設，實現省、市、縣網絡線路開通，鄉鎮、機關企業事業單位要逐步實現聯網直報。鄉鎮微機配備經費按省、市、縣分級負責的原則負擔。縣人民政府對統計工作有關要求也進一步明確。
2、統計基層，基礎情況
從縣統計局看，縣統計局在職人員16人，平均年齡42歲，統計師2人，懂統計與計算機復合型人員不超過一半，現有微機13臺，筆記本1臺，人平0.8臺，針式打印機3臺，激光打印機1臺，局內全部聯接Internet網。
從鄉鎮看，全縣12個鄉鎮，統計人員暫為經管系統編制，縣政府、編委正就統計人員定編定員問題進行研討中，就鄉鎮微機配備事情，經費由省、市、縣按3千、2千、2千比例已經到位，對鄉鎮統計站的電腦、打印機、傳真機已進行政府采購中，5月底可以全部配備到基層。
從企業事業部門看，向統計局有報表報送任務的單位317家，其中規模企業41家，商業37家，房地產建筑22家，服務業17家，縣部門95%都擁有電腦，八成接入寬帶，統計人員基本由財務室或辦公室兼，持有統計上崗證不足20%，企業單位統計人員由會計兼，電腦接寬帶情況只有90%，但統計上崗證持有約有30%。
從信息化交換信息情況看，縣對市基本實行電子化辦公，通過市級內網“FTP”進行數據傳輸，企業部門中除規模工業企業德盛紡織、*紡織、匯源麻業、湖南拓普進行聯網直報外，其他均進行電話、傳真、報表等紙介進行傳輸。縣統計局對縣域經濟數據及主要經濟指標主要通過統計年鑒、*經濟數據月度卡、*調研分析向外傳送，在20*年底，縣統計局建立了*統計信息網，縣局的有關工作及統計數據在網站上向外公布。
二、制約統計信息化建設進程的因素
1、信息化意識不強
有不少的干部與公眾對統計信息化建設認識不清，部分單位領導對統計信息產生、傳遞、服務、作用認識模糊，對計算機使用僅停留在文件打印上，認為信息化是高新技術，還不知如何著手來抓信息化，利用信息資源來提高工作效率。
2、資金投入有限
統計部門的本身業務經費就有限，如果從有限經費中擠的話，也是非常少的，所以在設備更新、網絡升級、網站更新上都難以跟上社會發展。
3、統計軟件更新較快
現在縣級在處理統計數據使用SARP系統，有的使用的FOXPOE系統，一套表制度的EPRAS，普查版本的APRAS，再到抽樣調查各類新程序，縣統計局的統計專業人員使用起來尚需摸索中求發展，更別談鄉鎮、部門、事業單位了。在對報表單位布置工作時，月季、年報基本上是自上而下布置，自下而上匯總，統計軟件的快速更新使得報表單位也有些應接不暇。
4、統計信息網管理落后
*統計信息網還處于起步階段，內容少、更新慢、數據少、統計分析、調研報告少、版面也不美觀，點擊率十分低，網站還不能很好的發揮它的對外宣傳，公布的作用。
5、專業人員缺乏
縣統計人員年齡結構上看40歲以下有5人，特別是懂統計又懂計算機的復合型人才少。懂計算機的人員也只是停留在簡單操作計算機、錄入、匯總操作上，而網絡技術的方面幾乎空白，精通業務與懂計算機的復合型人才培養直接關系到統計網終化建設成敗。
三、統計信息化建設與對策
對于我縣統計信息化建設的現狀，應立足實際，充分挖掘有利條件，實行揚長避短，分步實施的策略，逐步加大統計信息化建設力度。
1、要以省、市、縣《關于切實加強統計工作通知》文件出臺為契機，大力宣傳統計信息建設的重要意義
利用好各種宣傳工具，特別是*統計信息網普及統計信息化知識，宣傳統計信息化建設重要意義，讓公眾了解統計信息化工作，支持統計信息化工作，參與到統計信息化工作來。
2、辦好*統計信息網，構建互動開發的信息平臺
統計信息網是統計信息的一種手段和方法，是發揮統計服務功能，展示統計工作成果的陣地和窗品，在豐富網站內容、美化網站版面的情況下，更好的考慮誰在觀看我們的網站？用戶需要了解哪些統計內容，可以嘗試建立一種開放式服務格局，為社會公眾提供網上服務。發掘和捕捉企業、部門和公眾需求，推動統計業務的發展，另外還可以加強各部門之間的合作、溝通，實現信息共享。
3、大力度進行統計信息化硬件建設
統計局的電腦設備是最多、最好的，因為計算機就是工作人員的工具，報表錄入計算匯總都離不開，只有有了先進設備，先進系統，工作效率才能提上去，才能讓統計工作者既“勤奮”又“聰明”地工作。
4、加強統計人員計算機應用技術培訓，提高操作水平
信息化建設，人是關健，有了設備和系統，還需要操作員，要利用辦公自動化、電子政務培訓班，對在職工作者進行充電，針對網終技術空白，更要找時間找機會讓操作者學習掌握計算機應用較深層次的知識。通過開展人才培養活動，造就一批精英統計員，既掌握現代信息技術，又熟悉經濟管理的復合型人才。
5、采用分步分塊策略推行聯網直報
通過對教師教育中存在的主要問題分析可見，目前必須需要強化頂層設計，體現教師真實的教學現狀、體現課程的整體結構、體現教師教育工作的務實性。強化頂層設計，提升教育教育課程的品質，是提高教師教育工作有效性的關鍵。教師教育的課程要從實際出發，切實落實教師職業專業化能力標準。優化頂層設計要從課程框架設計與課程定位確立入手，提升課程品質要從課程目標的設定與課程內容的優化入手。
【關鍵詞】
教師教育 課程 頂層設計 課程品質
【正文】
一、在教師教育中存在的主要問題
（一）前期調研
教師教育的前期調研是指通過各種調查方式，得到教師在具體教學工作中的知識、技能、態度等的總體特征。在教師教育中普遍存在的主要問題或是缺乏調研，或是調研失實，或是擱置調研。
缺乏調研并不意味著完全沒有調研（至少調研報告還是有的），走過場的調研工作，往往在調研伊始就不自覺地主觀設定了調研結果，甚至是調研后的教師教育課程也已經安排就緒。這種結果其實就是專家的臆斷。
調研失實是由于調研內容的片面性、調研對象的不完整、調研評價的不客觀等因素，造成調研結果的嚴重失實。也有的調研工作是由于對結果的統計、評定缺乏科學性，造成調研報告無法直接指導教師教育工作，調研結果只能擱置起來。
（二）中期管理
比較規范的教師培訓機構，教師教育過程的管理制度還是非常完整的，很難說是“管理缺位”，但從實際的管理效果看，依然流于形式。
教師教育的管理者，依然延續對中小學生的管理模式，如參培教師出勤登記、作業登記評分等等。所有的這些培訓管理都只是形式。點卯式的管理是教師教育管理的通病。
（三）后期評價
教師教育的評價，應該包括教育環境評價、師資狀況評價、教學過程評價以及教學效果評價幾個方面。
在教師教育過程中，一般比較重視教學效果的評價。當然教學效果的評價是教師教育工作的關鍵性評價指標，而教學效果的評價應該包含教師教育與教師專業化發展、與學校創新性發展、與經濟跨越式發展的協調性、促進性等評價，而這又往往是目前教師教育評價所缺乏的。
（四）教師教育與教師專業化發展
教師教育與教師專業化發展、與學校創新性發展、與經濟跨越式發展的關系中，教師教育與教師專業化發展的關系是最直接。而在目前在教師教育工作中，由于對教師從事的職業的認識不足、對教師職業的專業化認識不足以及對教師專業化發展的研究不足，大部分教師會認為教師教育在教師專業化發展中無足輕重。
鑒于上述原因，在教師教育中需要強化頂層設計，全面提升教育教育課程的品質。
二、教師教育課程的頂層設計方法
（一）頂層設計的概念
頂層設計并非新詞，在工程學里它是一個常用概念，本義是統籌考慮項目各要素和各層次之間的關系，強調一項工程“整體理念”，力求在最高層次上尋求問題的解決的方法。
頂層設計的概念包括兩個含義，一是追根溯源，二是統攬全局。也就是在思考個體性基礎上的整體性，在整體性指導下的個體性。前者和調研密切相關，后者才是設計的問題。
（二）如何實施調研工作
教師教育的前期調研工作應該包括：人才培養需求、學科（專業）基本情況、師資隊伍現狀、教師教學能力現狀以及教師教育現狀。
目前的教師教育調研，主要是教師教學能力現狀的調研（如本體性知識，條件性知識，實踐性知識等）。對于人才培養需求、學科（專業）基本情況、師資隊伍現狀的調研，特別是教師教育現狀的調研還是非常欠缺的。
教師教育工作調研由五部分組成，即摸底調查、普遍調查、專項調查、總結調整和針對性調研等。
摸底調查要在總體現狀調查的基礎上，形成下一步調查的各種計劃、提綱、問卷以及統計方案等。普遍調研是按既定的計劃，全面地實施調研工作，形成總結報告。通過對總結報告的評估，有計劃地對各個專項內容進行深入的專項調研。以前三步為前提，最終總結調整撰寫完成調研報告。針對性調研是就調研中不能詳盡的的突出問題加以補漏、深入、探究性的調研工作。
教師教育調研的內容一般分為5類、17項，并分別在摸底調查、普遍調查、專項調查中實施，此外針對性調研是按需要有針對地實施，最終總結調整形成完整的調研報告。
（三）教師教育課程的分類
一般講，從課程的組織形式維度可將課程劃分為：綜合課程與學科（專業）課程。從課程行政管理維度可將課程劃分為：校本課程與區域課程。從課程的框架結構維度可將課程劃分為：核心課程與專業化課程。教師教育課程應按照課程教學的對象劃分為系統性的普適課程和針對性的發展課程。
系統性的普適課程是面向全體教師的課程。針對性的發展課程是面向某一特定群體的教師。
普適性課程包括育德能力提升課程（涵括師德修養、德育教育、德育研修和人文修養等）、教育教學能力提升課程（涵蓋教學研究、教學實踐和教學研修等）、學科專業能力提升課程（涵蓋學科知識結構、學科發展趨勢等）。這三塊課程原則上是平行的，是面向全體教師的，課程的具體是與時俱進的。
發展性課程包括在育德能力提升課程和教育教學能力提升課程基礎上的教育學術課程、在學科專業能力提升課程基礎上的學科前沿課程。教育學術課程面前各個發展階段的優秀教師，是以教育規律和教育理論思想總結（實踐）研究為主的課程。學科前沿課程是面前學科（專業）優秀教師，重在將產業發展重點、學科（專業）研究新成果及時轉化為教育教學內容的研究型課程。
（四）如何實施頂層設計
由于教師教育工作的調研內容包括人才培養需求、學科（專業）基本情況、師資隊伍現狀、教師教學能力現狀以及教師教育現狀。從這些調研成果中，要理順各個環節的關系，明確教師教育的重點，確定教師教育的內容，實施教師教育課程的頂層設計，建構課程框架，并及時調整課程內容，體現課程的系統性、針對性、普適性和發展性。
頂層設計要體現教師真實的教學現狀、體現課程的整體結構、體現教師教育工作的務實性。
1、體現教師真實的教學現狀。所謂的真實是與主觀臆斷相對立的，也是與教條不相融合的。比如德育修養課程，不能主管地臆斷教師在德育工作的的各種失誤，或將個別教師的工作失誤作為普遍現象，并將這些所謂的案例串聯成一門課程。德育修養課程應該與當時、當地的社會背景，與學生成長的客觀規律結合起來，重點不在發現德育工作中的失誤，而在于如何正確地樹立教師的時代形象，引導學生的科學地發展。德育修養課程不能簡單地指導教師學習幾個國家和地方的教育法律法規，將這些法律法規教條地、僵死地運用到教師教育中去，而要將法律法規和教師具體的教學工作結合，賦法律法規予時代性、現實性。
2、體現課程的整體結構。在教師教育課程的分類中已經就教師教育的課程框架加以說明，問題是要穩定課程框架、發展課程內容、調整教學方式。這就如同一幢高樓，建筑的框架百年不變，室內的裝修十年一換，家具的擺設因人而異。教師教育課程框架是頂層設計的核心。
三、提升教師教育課程品質的方法
（一）課程品質的內涵
課程品質是指穩定的課程信息狀態，包括課程定位、課程目標、課程內容、實施方案以及相對穩定的課程評價等。
課程品質應該體現文化性和學術性。課程文化性表現在課程的區域性與校本性、時代性與歷史性，課程的學術性表現在課程的理論性與務實性、社會性與人本性。
（二）課程品質的提升
1、課程定位
教師教育課程框架中每門課程的定位一般是穩定的。這種定位和調研獲取的教師需求是一致的，同教師職業的專業化標準是一致的。每門課程之間彼此“接壤”而又互補“重疊”。
在教師教育課程中，定位準確的是有效課程，但低效課程一般是無法避免的，而無效課程是必須杜絕的。無效課程的存在或低效課程的云集，課程框架就肯定存在問題。問題產生的原因不是調研結論的錯誤，就是課程制定的盲目。
2、課程目標
課程目標和教學目標具有一定的聯系，課程目標是課程制定過程中既定的為參培者達到教師職業的專業化整體目標地一部分，每門課程目標之間通過教學活動連接成一個整體。課程目標體現了課程在課程體系中的價值。
3、課程內容
課程定位是既定的，課程目標是寬泛的，課程內容是發展的。教師教育中比較重視的是本體性知識，條件性知識，實踐性知識，特別是實踐性知識。
比如實踐性知識具有六個特征，即敏感性（與經驗同步的，對教學中的細微差異的感知與判定）、背景性（教學中對環境中的各個因素具有的無用語言表述的溝通與理解）、情境性（尋根溯源，建立教學環境，設計具有細微差異的行動方案）、范式性（針對新問題，改造原有范例實施新的工作方案）、可交流性（教師之間的具有主觀意志的有效交流）和前瞻性（依據“元”知識形成的不可預見的知識更新）。這些知識的教學，必須通過工作任務的設定，在教學中通過任務的接受、分析，計劃的制定、實施，最終的評估、反饋，完成一項工作任務。其中的課程內容就變得靈活。課程的目標是一致的，課程的內容又是依據現有的區域、校本教學特點有所差異的。
4、課程評價
廣義的課程評價包括課程設置的評價、課程教學的評價以及課程學習的評價。一般課程評價是由四個一級指標（即培訓方案，培訓條件，培訓管理，培訓效果），及其所含二級指標組成；每個二級評價指標由評分重點內容、評價標準、評價等級、權重、得分構成。課程評價具有相對穩定性。
教師教育課程的評價要從實際出發，切實落實教師職業專業化能力標準。在評價“培訓方案”時，要推動以“項目導向，任務驅動”為特色的教學模式；強調“以學生為中心”深化教材與教學內容改革與建設；在評價“培訓條件”方面，要突出學科（專業）的“真情境、全真化、仿真式”的實踐教學環節，強化能力培訓；在評價“培訓管理”方面，要突出組織領導和培訓管理的規范化、信息化、科學化，人性化；在評價“培訓效果”方面，要通過教師教育的全過程，而不是僅僅看最后的結果，提倡采用多重巡回反饋等先進的動態評價方法，更多地了解參培教師的滿意度及參培教師能力的提高。
總之優化頂層設計要從課程框架設計與課程定位確立入手，提升課程品質要從課程目標的設定與課程內容的優化入手。強化頂層設計，提升教育教育課程的品質，是提高教師教育工作有效性的關鍵。
【主要參考書目】
>> 多媒體教學手段在建筑學專業中的效果保障研究 BIM技術在建筑學專業教學中的應用 建筑學專業英語教學中多媒體應用的必要性 “超整理術”在建筑學專業實踐課程教學中的應用研究 案例分析法在建筑學專業《城市規劃原理》教學中的應用 在建筑學專業結構選型課中運用模型教學的思考 現代技術在建筑學教育改革中的應用 小議圖底關系理論在建筑學教學中的應用 房屋建筑學多媒體教學中的問題及對策 多媒體技術在建構主義教學模式中的應用 建筑學專業教學中藝術素養的培養 PBL教學模式在“房屋建筑學”課程教學中的應用 景觀建筑學在建筑設計中的應用淺析 景觀建筑學在建筑設計中的應用 項目教學法在建筑工程技術專業教學中的應用 淺談項目教學法在建筑工程技術專業中的應用 流體力學在建筑學中的應用 多媒體技術在地質學專業學科教學中的應用 淺析“工學結合”教學模式在建筑工程技術專業中的應用 德國實踐教學模式在建筑工程技術專業中的應用與思考 常見問題解答 當前所在位置：”或“.html”保存文件；而具有交互式的功能頁面，可以應用Vbscript、javascript、DHTML進行動態網頁的制作，用JSP、ASP、PHP動態編程技術，數據庫可以使用SQL、Microsoft Access完成，形成動態網頁文件，完成動態連接。
（二）網絡學習共同體的教學模式
網絡多媒體技術有利于在網絡環境下，建立起較為通暢的教學氛圍。 “利用基于各種數字特性的功能特性和資源，結合利用能適應開放、靈活的分布性學習環境的其他形式學習材料，面向處于任何時間、任何地點的任何人，實現精心設計的、以學習者為中心的、交互性、促進性的學習”方式。
（三）應用定位
網絡多媒體教學系統主要應用于建筑學專業中計算機輔助設計課程、建筑攝影、建筑設計原理課程等強調“體驗性”的專業課堂情景教學。課程針對性和相對封閉性是該系統與傳統的理論課程教學、專業教室輔導的最大區別。為課堂教學提供情景體驗以及對學生的學習效果進行體驗性評價是該系統的主要職能。
二、網絡多媒體技術在專業項目學習中的實踐
（一）項目學習
項目學習是指學生通過完成與真實生活密切相關的項目進行學習，是一種充分選擇和利用最優化的學習資源，在實踐體驗、內化吸收、探索創新中獲得較為完整而具體的知識，形成專門的技能并獲得發展的實踐活動。
（二）教學分析
1.課程分析
“居住建筑設計”為建筑學專業教學主干課程之一，通過對居住建筑設計原理的講述，使學生了解住宅設計的基本知識、設計特點和設計方法，著重培養學生的設計構思和綜合解決問題的能力。參加創建虛擬的建筑情景體驗項目學習的學生主要是來自寧波工程學院建筑學專業的大二學生，這些學生具備一定建筑設計基礎和計算機輔助設計基礎，對于虛擬空間情景體驗學習充滿興趣。
2.應用軟件
我們主要應用中國·數字大學城基于云計算技術設計的開放式、社交化網絡教學平臺，為教師準備了最先進的網絡輔助教學工具，并無縫的與SNS、微博、百科等Web 2.0應用進行了融合，讓教師可以輕松愉悅的享受到網絡帶來的全新教學樂趣。居住建筑設計網絡多媒體課件能夠方便地與多款媒體設計軟件相互支持，營造出真實的空間和建筑場景，引導學生進入教學內容中的空間情景體驗環境。在3D MAX建模中，直接將圖形文件導入到場景中，應用準確的建模方法，制作體量模型。
3.教學目的
為課堂教學營造真實環境，激發學生的學習興趣，鼓勵學生為完成逼真的各類項目任務，積極開展自主學習；培養學生搜集、整理、分析資料能力和團隊協作精神。
（三）教學實施
1.實施步驟
（1）背景教學。確定項目學習目標和學習任務。居住建筑各種類型與設計方法、設計流程以及中西人文與歷史環境知識是教學重點，教師提供相關學習背景資料和網絡學習資源供學生開展課外學習。
（2）活動探研。在學習過程中，根據任務書要求學生們組成各自的興趣小組，初步了解了教學任務之后，進一步收集有關學習的信息和資源，進入各級圖書館資源網站，或者檢索項目學習內容，進行分類研究。
（3）情景體驗。學生在課堂上進入網絡多媒體教學系統在觀賞動畫演示的同時親身體驗任務書中描述的場地環境，通過點擊相關案例作品及三維場景內容了解大師作品，以專業建筑師角色接受的項目任務。同時教師根據項目特點在系統中設置考核指標，對學生完成學習任務效果進行評價。
（4）案例分析。教師在教學過程中針對學生的系統評價結果，并截取具有代表性的情景體驗的作品在課堂上進行講評和案例剖析，通過分析典型錯誤發現教學中的認知難點。
（5）教學反思。教師利用保存的模型和設計草圖電子文件對學生的失誤進行統計分析，改進授課方法和側重點并將每個學生的情景體驗中的作品上傳至校園網絡平臺供學生下載，學生通過反復觀看查找知識欠缺。
（6）歸納總結。學生將反思結果匯總，撰寫課程總結報告。總結報告應包含對大師作品分析、典型設計方法的認識以及重要設計語言的把握，通過撰寫課程總結報告深化對課程的認識。
2.實施個案
居住建筑設計運用網絡多媒體教學系統進行項目教學是一個漸進過程。下面我們以居住建筑設計中第一單元“別墅設計”為例進行說明。
（1）背景教學。“別墅設計”是居住建筑設計中的一課，掌握基本建筑與場地、自然環境的關系，居住建筑功能分析及基本的人體尺度知識。背景教學環節教師主要在課堂牢固樹立建筑為人服務的意識，對人的尺度、人的行為、人的感受高度重視。結合其他課程，初步綜合學習并運用建筑的結構、構造等知識。
（2）活動探研。學生組成學習小組，讓學生分小組討論，使他們協作、商討，發現新舊知識的聯系，能夠更好地建構所學的知識。讓學生通過超級鏈接進入專門制作的學習資源庫，學習資源庫里有老師準備好的大量分類學習資源，如電子教案、參考資料、多媒體資料、學習內容搜索工具軟件、優秀論文，包括超級鏈接到Internet上的相關資料等供學生使用。
（3）情景體驗
步驟一：評價設置
首先對各個因素分配具體的分值。對分值進行具體的量化要求，如選擇五分制、十分制或者百分制等；分別對不同住宅設計方案的的因素給出具體的分值，老師可以對每組方案設計的優劣給我客觀、具體的分值。
步驟二：情景學習
學生在課堂上進入居住建筑設計網絡多媒體教學系統，了解項目任務書，通過網絡與教師進行溝通，教師對每個問題在交流平臺上進行公開的分析和解答。然后，學生在理解了任務之后，利用三維設計軟件創建虛擬的模型空間，以使用者的視角觀察空間，以親身體驗完成整個設計過程。通過網絡對話與指導教師對建筑方案進行商榷，對于每個方案給出指導意見和提供個性化的分析方案。
（4）案例分析。
教師選取因整個內部結構不嚴密緊湊、空間穿插無序、圍護體各界面要素的虛實構成關系不明確和室內陳設不符合建筑風格的整體性要求，細部裝飾沒有結合整體（天、地、墻面）考慮的原則的案例設計進行剖析。通過剖析案例重新歸納空間設計法則和通過經典案例分析的方法介紹如何合理借鑒某種設計風格的方法，并利用網絡多媒體教學系統中的對話工具選取學生與交互對話進行詳細講解。
（5）教學反思。教師將每個學生的電子文件在校園學習平臺，學生通過觀看自己和他人的作品鞏固所學知識。有的學生還將整個的設計過程運用Flash軟件制作成視頻在校園網站上。教師通過觀看學生情景體驗視頻并與學生溝通了解學生的知識接受情況，重新定位教學中的重點和難點，改進教學方法。
（6）歸納總結。學生根據模擬完成設計任務心得和對課程的掌握與理解，通過查閱文獻資料，從不同角度撰寫諸如別墅建筑設計調研報告、別墅建筑設計心得等總結性文章并到網絡多媒體教學系統學習平臺和其他公共網站。
3.學習成果
為了了解與掌握改革后的多媒體教學效果，對建筑學專業的2010級學生進行了問卷調查，調查統計數據顯示學生對改革后的多媒體教學滿意度較高。
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[作者簡介]韓建華（1978-），男，吉林舒蘭人，寧波工程學院建筑學教研室，講師，碩士。研究方向：建筑環境藝術設計與教育技術研究。
一、以組織征收為中心，狠抓征收管理。
一年來，我局緊緊抓住組織收入這個中心不放松，發揚"四鐵"精神，"加強征管，堵塞漏洞，懲治腐敗，清繳欠稅"，采取了一切措施，確保了應收盡收。共組織收入XXX萬元，其中省級收入XXX萬元，占年計劃的XXX%；縣級收入完成XXX萬元，占年計劃的XXX%，以上任務的完成，我們主要采取了以下措施：
1、全員抓收入，實行目標管理。我局省級收入任務為XXX萬元，縣、鄉兩級稅收計劃為XXX萬元。我縣是個農業縣，一些人納稅意識淡薄，稅收環境差；全縣形成規模效益的企業幾乎沒有，稅源主要是家庭作坊式的個體工商業。要完成州局下達的稅收任務，十分艱巨。面對困難，我局干部職工沒有退縮，再次對全縣稅源進行了調查摸底，強化組織收入工作的中心地位，確保思想認識到位，征管力度到位，措施落實到位。年初，縣局與各基層單位簽訂了目標管理責任書。為強化目標管理，實行"局長包片，股室包所，連帶責任追究制"；定任務，定目標，實行獎優罰劣;形成了人人頭上有指標，千斤重擔眾人挑的局面。
2、加強稅源監控，嚴格稅源管理。在組織征收工作中，全局干部職工牢固地樹立了全方位稅收觀，抓大不放小，對重點稅源與零星稅源、大稅種與小稅種一視同仁，最大限度地限制跑、冒、滴、漏現象的發生。年納稅額在XXX萬元以上的企業，我局領導進行了分戶定責，跟蹤管理，做到對重點稅源心中有數。同時，乘今年整頓和規范稅收秩序之東風，加強了對集貿市場的綜合治理，合理調整了個體稅負，調整面不低于XXX%，稅負調整率不低于XXX%；加大了對加油站、磚瓦場、建筑市場、房屋租賃、醫療機構等行業的專項檢查，有效地防止了稅源的流失。僅對加油站的專項檢查就查補稅款XXX萬元，罰款XXX萬元。
3、加大稽查力度，打擊涉稅犯罪 。 今年，加大了稽查和打擊涉稅抗稅行為的力度，進行了營業稅、所得稅等稅種的檢查和發票使用檢查，堅持向征收管理要收入，向稽查要收入。
4、全面細致地做好企業所得稅匯算清繳工作。對全縣應納企業所得稅的納稅戶進行了XXX年的企業所得稅清繳，共檢查企業XXX戶，查補稅款XXX萬元，罰款XXX萬元。
5、 加強教育，依法行政。在征收工作中，教育和要求干部職工遵照"應征不漏，應免不征"的原則，做到"依法征收，應收盡收，堅決不收過頭稅"，堅決杜絕有稅不收或收過頭稅、人情稅、關系稅等現象。
二、凝聚人心，轉變作風，文明辦稅
1、局領導班子在工作上給職工關心、支持和愛護；在生活上，盡最大努力為職工辦實事，千方百計解決職工的實際困難。改造了XXX個基層所和XXX個辦公樓，并為基層所協調交通工具。領導處處關心同志，同志時時支持領導工作，全局上下凝聚在了一起，緊緊地團結在領導班子周圍，形成了一個風正人和、人人愛崗敬業、個個奮進爭先的合力局面，使地稅隊伍煥發出了前所未有的生機和活力。
2、今年，我局按照省局、州局的要求，在全局深入持久的開展了"轉變作風，優質服務，文明辦稅"活動。采取了內外結合，廣開言路，查找剖析本單位和個人在思想作風、工作作風和行業風氣方面存在的突出問題，有針對性地制定整改措施。我們還廣泛征求了各級政府、社會各界人士和納稅人的意見，主動接受他們的評議和監督，以完善規章制度和改進工作作風。
3、加強制度建設，促進規范化管理。今年，我局在原有規章制度的基礎上，重新討論制定了《縣地稅局考勤及值班制度》、《加強臨時人員管理若干規定》和《干部職工違反工作制度經濟處罰及責任追究管理辦法》，做到以制度管人，用制度理事。對于制定的制度，局領導都能夠身體力行、率先垂范，帶頭規范著裝，帶頭參加點名和夜間值班，形成了制度面前人人平等、干部職工互相監督、形成共同治局的可喜局面。
4、合理輪崗，加強對臨時工的管理。針對我局臨時人員較多，政治素質、工作能力、知識層次參差不齊、多數工作在征收一線等特點，我局于上半年頂住來自各方面的壓力對全系統臨時人員進行了大幅度調整，對在同一崗位上工作時間超過三年的，全部進行了輪崗交流，從而促使了臨時人員的廉潔自律意識和愛崗敬業的自覺性。
5、建立文明辦稅社會監督網絡，為納稅人提供優質服務。今年，我局遵照省局《關于文明辦稅 "八公開"實施辦法》和州局相關要求，我局在機關大院設置了公示專欄，在縣城主要大街公示"八公開"內容，各基層所也在各轄區設置了公示專欄。同時，縣局聘請縣、鄉兩級企業界和社會知名人士為文明辦稅社會監督員，建立了文明辦稅社會監督網絡，有效的促進了文明辦稅的開展和質量。
三、與時俱進，加強信息化建設。
新《征管法》自去年正式實施和今年《新征管法實施細則》頒布以來，我局把認真宣傳和貫徹《新征管法》、加強信息化建設當作一項重要工作來抓。在全體干部職工學法、懂法的基礎上，向社會各界和廣大納稅人做了大量的宣傳工作，使廣大納稅人了解了新稅法，增強了納稅人的依法納稅意識，得到了他們的支持和配合。
今年，我局共編印《地稅信息》 期，在《XXX》、《XXX》等報刊發表稿件XXX篇，被省局采用信息XXX條、調研材料XXX篇。其中，長篇調研報告《XXX》被《中國稅務報》全文刊發。
四、依法治稅，依法行政，大力整頓納稅環境
關鍵詞： BIM；建筑業；進度管理；發展前景
[中圖分類號] F407.9 [文獻標識碼] A
Abstract： Although BIM technology has widely been applied to construction industry in some developed countries， in China it is still in its initial exploration， the research and application of which， especially during the construction phase， is not yet mature. This paper analyzes the application of BIM technology in the current situation both at home and abroad， summarizes its application advantage and developmental disabilities in the schedule management， and puts forward some relevant opinions to promote BIM technology. Furthermore， the author attempts to explain its application prospects in China， in order to provide an important reference for BIM’s more extensive applications to Chinese construction industry.
Keywords： BIM ；Building industry； Progress Management； Developmental Prospects
1.引言
BIM（Building Information Modeling，BIM）是“建筑信息模型”的簡稱，最初發源于上世紀70年代的美國，由美國喬治亞理工大學建筑與計算機學院（Georgia Tech College of Architecture and Computing）的查克伊士曼博士（Chuck Eastman， ph.D）提出。他認為此模型不僅應該包括幾何、功能、構件性能等信息，還應包括建造過程、施工進度、維護管理等過程信息，建筑全生命周期內的信息都應該整合到建筑模型中[23]。BIM的定義和解釋有很多種版本，不斷演化，并沒有形成統一的理解。2002年，Autodesk公司首先提出“建筑信息模型”的概念，認為建筑信息模型是在建筑物的設計和建造過程中，創建和使用的“可計算數碼信息”[25]。2009年《The Business Value of BIM》市場調研報告中，認為“BIM是利用數字模型對項目進行設計、施工和運營的過程”。美國國家BIM標準對BIM的定義比較完整：BIM是一個建設項目物理和功能特性的數字表達；是一個共享的知識資源，能夠分享建設項目的信息，能夠為項目全生命周期中的決策提供可靠依據的過程；在項目的不同階段，項目的不同利益相關方可在BIM中插入、提取更新和修改信息，以支持和反映各自職責范圍內的協同作業[26]。
BIM技術將會作為建筑業信息化下一階段發展的支撐技術，然而與CAD相比較，因為BIM不僅改變了項目的建設和運營的手段，而且還同時改變了項目建設和運營的內容。因此，對BIM的認識理解和應用實施都要比CAD來得困難和復雜，所以，其對建筑業的影響也比CAD廣。我國香港地區已經將BIM技術廣泛應用于各種類型房地產項目開發中，并于2009年成立香港 BIM 學會。在國內，已有一定數量的項目在不同階段不同程度上使用BIM技術，例如上海中心項目對項目設計、施工和運營全過程進行規劃，成為第一個業主主導、在項目全生命周期中應用BIM的標桿。
2. BIM技術在進度管理中的應用研究現狀
2.1 國外研究現狀
Eastman[1]在BIM手冊中分析了支持項目計劃與控制的4D模型創建途徑，總結了4D模型應用給項目帶來的益處，并提出了BIM支持的項目計劃與控制中應注意的問題和建議。
Marx[2]和Konig提出了加快建設模擬過程的方法，并引入SiteSim Editor的4D工具進行分析證明。Tauscher，Mikulakova，Beucke和 Konig提出基于IFC標準建筑信息模型的施工進度計劃生成方法，有助于項目管理者利用模型信息進行施工計劃，從而實現快速4D模M，減少使用者與系統的后續交互。
Tulke，Hanff[3]提出基于BIM計算活動持續時間的模型，應用此模型可進行項目進度計劃安排。
Amir H. Behzadan[4]等通過在土木工程教學中應用增強現實技術（AR：Augmented Reality，AR），描述了將AR技術結合BIM技術應用到工程建設的質量管理和進度管理中，并提出了應用AR技術的相關軟件和硬件要求。
Alvarado，Lacouture[5]在分析BIM功能及應用BIM技術進行進度計劃編制基礎上，構建AEC+FM集成框架，提出應用BIM技術進行集成進度計劃安排的方法。
2.2 國內研究現狀
2.2.1 應用優勢層面
趙彬[6]等人在分析工程項目進度管理現存問題基礎上，發現問題的成因，然后對比傳統進度管理技術與基于BIM的4D技術的差異，論證了基于BIM的4D施工模M技術在進度管理中應用的優越性。
王雪青[7]等人研究發現，自動化創建的BIM實時施工模型可以動態的跟蹤項目進展情況，能提高模型的準確性和減少建模工作量。提出基于BIM實時施工模型的4D模擬，是一個動態的4D模擬過程，可作為項目施工全過程的動態控制的有效工具，能進一步提高建設項目的效率和效益。
張建平[8]等人根據我國施工管理特點和實際需求，提出了工程施工BIM應用的技術架構、系統流程和應對措施，并將BIM與4D技術相結合，自主研發建筑施工BIM建模系統和基于BIM的4D施工項目管理系列軟件，從而形成一套工程施工BIM應用整體實施方案。
馬新利[9]介紹了BIM技術和4D虛擬建造的概念，闡述了BIM技術應用的優點，參照國外BIM軟件和應用情況，系統探討了基于BIM技術的國產建設工程施工進度動態控制軟件的整體架構、操作流程和控制要點，對國產施工進度控制軟件的開發、及其工程應用實際提供參考。
王剛[10]通過探討什么是BIM，分析BIM可以做什么，不可以做什么，闡明BIM與項目管理之間的關系。發現了BIM技術對工程質量管理、進度管理、成本管理都有很多優勢。
何清華[11]在總結原有進度管理系統存在的不足和闡述現有BIM及其相關研究現狀的基礎上，構建了一個基于BIM的進度管理系統的框架，通過研究創建了一種可視化、能促進多目標協同優化的進度管理系統。
王青薇[12]研究發現，自動化創建的BIM實時施工模型可以動態的跟蹤項目進展情況，能提高模型的準確性和減少建模工作量。提出基于BIM實時施工模型的4D模擬，是一個動態的4D模擬過程，可作為項目施工全過程的動態控制的有效工具，能進一步提高建設項目的效率和效益。
呂玉惠[13]基于BIM技術，結合施工項目的特點，提出多要素集成管理計算機信息系統的技術架構，研究具體的系統結構和主要功能，討論系統的應用流程，研究成果可作為進一步研發施工項目多要素集成管理信息管理系統的基礎。
2.2.2 應用障礙層面
何耀[14]、陳花軍[15]發現BIM技術雖然具有諸多優勢，但是在中國因為引入時間較短，能夠充分利用的標準化BIM對象庫不足，建立BIM模型所需輸入的數據源不足，而且BIM的經濟成本較高。
何清華[16]分析BIM在建筑業的應用障礙中發現BIM的推廣環境尚不成熟，我國現有的建筑行業體制不統一，缺乏較完善的BIM應用標準。BIM應用過程中缺少協同設計，項目運作缺少統籌管理。
馬智亮[17]認為BIM技術在我國建筑施工行業雖然已經得到應用，但仍存在一些問題。BIM技術涉及面比較廣，施工企業相關人員很難把握。施工企業不能利用上游的模型信息，應用BIM技術的廣度和深度有限且利用BIM技術的效益不明顯。
歐陽東[18]探討了BIM技術，發現其應用存在著一些問題，如BIM文件的法律責任問題，BIM技術規范和標準問題，BIM的應用和交付問題，BIM技術軟件的不完善問題，BIM技術文件建設檔案存檔問題等。
潘佳怡[19]通過對國內外 BIM 相關文獻的查閱和專家訪談，確定建筑業 BIM發展的普遍阻礙因素，進而對中國建筑業的相關人員進行問卷調查，得出41項阻礙中國建筑業BIM發展的因素。使用層次分析法對阻礙因素進行分析，識別出其中15個因素為關鍵阻礙因素。
2.2.3 發展趨勢層面
張曉菲[20]通過引入基于國際工業標準IFC的建筑信息模型BIM技術，并總結分析此項技術在建筑業的應用來對BIM技術的發展前景做出分析與思考。BIM的技術發展趨勢表現在用BIM自動檢查代碼一致性與可施工性正在成為可能。
王欣[21]在淺議BIM技術應用時提出BIM技術的發展趨勢會從單一項目BIM技術實施發展到企業BIM技術實施，最后將落實到整個產業供應鏈的BIM技術實施，3D設計模型基礎上增加施工進度4D及成本形成5D技術。
張春霞[22]將BIM技術與各參與方相互作用，構成了BIM技術系統。系統內各參與方的相互作用會促使BIM技術在內容上更加豐富、功能上不斷完善，通過系統的開放性與交互性不斷提升BIM技術的運用范圍和應用領域。
3.BIM技術在進度管理中的應用研究現狀述評
（1）BIM技術在進度管理中具有很大優勢
國內外關于BIM技術在建設項目進度管理中的研究現狀，多集中在4D模擬實現。目前，通過第三方軟件的開發，實現了BIM模型與進度信息的關聯，從而創建四維建筑信息模型，應用動態施工過程模擬、實時進度跟蹤等功能支持項目計劃與進度控制。基于BIM技術的進度管理通過虛擬施工過程進行反復的模擬，讓那些在施工階段可能出現的問題在模擬的環境中提前發生，逐一修改，并提前制定應對措施，使進度計劃和施工方案最優，再用來指導實際的醒目施工，從而保證項目施工的順利完成。
（2）BIM技術在發展中也存在問題
雖然BIM技術發展已有一段時間，但是其推廣還不是很廣泛，仍然存在諸多問題。目前，BIM技術正逐漸應用于建設工程項目各階段，但仍處于初級探索中，尤其是在施工階段的研究及應用尚不成熟。國內基于BIM技術的進度管理方面的研究較少，而且研究范圍較窄；僅有少數項目進度管理中應用BIM技術，由于BIM技術的復雜度，涉及面比較廣泛，施工企業對BIM技術的認知尚不深。而且BIM技術的推廣環境還不夠成熟，相關標準、文件還不夠全面。
（3）BIM技術具有良好的發展前景
目前，BIM已滲透到軟件公司、咨詢公司、科研院校、設計院、施工單位、地產企業等建筑業相關機構中。伴隨建筑企業對BIM人才的需求，相關商業培訓和咨詢機構已經逐步出現。另外，我國“十一五”科技支撐計劃已對BIM技術進行相關研究，課題為“基于BIM的下一代建筑工程應用軟件研究”，“十二五”科技計劃更是在研究廣度和深度上加大對BIM技術的研究[24]。BIM技術必將在建筑領域有所突破，引領建筑信息技術走向更高層次，大大提高建筑工程的集成化程度。
4.小結
本文著重分析了BIM技術在進度管理中的應用研究現狀，BIM技術的引入為進度管理過程帶來很大改善，4D模擬施工能夠反復觀察，找出影響施工進度的問題，從而改進施工進度，提高項目管理的效率。然而根據研究現狀發現當前國內外BIM技術在工程施工中的應用還存在建模困難、應用軟件不配套等問題，BIM技術在進度管理中的應用還不夠成熟。所以還應當加大對BIM技術在這方面的研究探討。我國BIM技術的推廣環境不夠成熟，因此相關部門可以采取措施，如制定相關政策，規范等多推廣BIM技術的引用，推動基于BIM的各項技術的研究與應用，提高建設項目管理水平，推動我國建筑業進入信息時代。
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[關鍵詞]統計；信息化；網絡；嵊州市
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000
[中圖分類號]C819 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）16-0-02
1 嵊州市統計信息化建設現狀
1.1 辦公及軟硬件設備建設情況
嵊州市統計局機房按照標準機房修建，使用面積約20平方米。市局擁有微機服務器6臺，個人微機29臺，筆記本電腦14臺，打印機13臺，路由器2臺，網絡交換機4臺。市局已實現人均1臺臺式電腦，同時每科室至少擁有1臺筆記本電腦、1臺打印機。采購并安裝了網絡防火墻、網絡版殺毒軟件及服務器用于保障計算機安全和網絡安全。
1.2 網絡建設情況
嵊州市局以專線方式接入國家統計局主干網，擁有因特網、政務網、統計專線三條光纜，并通過防火墻等網絡設備做好內外網的隔離和安全工作。經過多年發展，三條光纜由最初10M擴容到20M，遠期計劃升級至50～100M，同時，鄉（鎮、街道）統計部門采用VPN撥號方式接入統計專線，實現了統計專網對縣鄉兩級的覆蓋；建成了政府視頻會議系統和統計視頻會議系統兩套視頻會議系統，均實現省、市、縣圖像聲音的雙流傳輸，以及國家到縣視頻轉播功能。
1.3 統計應用軟件使用情況
以企業一套表為核心的四大工程的開展實施，解決了以前統計軟件多、亂的問題，也減輕了基層人員的負擔，使統計軟件應用進一步規范化。2008年，根據省統計局統一部署，將各縣市區、各專業的統計直報系統整合，統一使用杭州中科軟件公司的直報系統。2011年底，企業一套表平臺開始試運行，嵊州市的“四上企業”（規上工業、限上貿易、規上服務業、有資質建筑業和房地產開發企業）移入了全省的企業一套表直報系統，2012年底直報系統并軌，經過整合梳理，2013年2月開始，嵊州市把企業一套表外的專業內容陸續納入了全市統計直報網，截至2015年底，嵊州市所有的專業和大多數的數據處理工作全部得以在企業一套表系統中處理。
1.4 網站建設情況
嵊州市統計局于2007年開通網站，向社會大眾宣傳統計法律法規知識，公布統計數據和統計分析資料，方便單位與個人對統計數據的查詢，提高了工作效率，網站開通以來，訪問數量超過5萬次。2010年網站申請了符合政府部門規范的域名，并通過了ICP備案。2014年，網站整體遷移至嵊州市政府門戶網站，使其符合政府門戶網站的要求，同時提高了網站的安全性。
2 嵊州市統計信息化建設存在的問題
2.1 統計人員電腦應用水平整體偏低
首先，基層統計隊伍不夠穩定。統計工作涉及經濟社會三大產業的90多類，各行業之間統計方式、統計報表內容和要求各不相同，對統計人員的專業性、連續性要求較高。但基層統計機構，尤其是鄉（鎮、街道）和企業統計人員流動頻繁，上級業務培訓頻率遠遠不及基層統計人員更換頻率，造成統計隊伍不穩定，業務技能較低。其次，基層統計部門缺少專業從事計算機相關工作人員。很多基層負責計算機的人員都是“半路出家”，而且還兼有其他工作，缺乏時間和精力來學習最新的計算機知識，對計算機技術的發展也缺乏深入了解，只能及時解決一般性的技術問題，而對于復雜的、系統性的、配合性強的技術問題，就有點力不從心。再次，不少統計人員普遍缺乏安全意識，主要表現為隨意瀏覽網站、用私人郵箱傳輸重要數據資料、不會定期修改密碼、在存在安全隱患的電腦上處理統計工作等，這些情況都容易造成黑客攻擊、病毒侵襲、網絡犯罪等情況發生，導致統計信息被竊或丟失。
2.2 信息化資金投入依然有限
要實現統計信息化，沒有一定的物質基礎，只能是空談。信息化建設是一項需要較大投入的項目，且費用、項目繁多，如機房改建、擴建，網絡設備、計算機設備、信息系統安全設備、系統軟件、應用軟件及外置設備購置等；同時為了保障統計信息系統的日常運行和維護，還需要投入配套的經常性經費，包括培訓費、系統運行維護費、網絡通訊費及硬件更新費等。嵊州市高度重視統計信息化工作，近幾年平均每年都投入10萬元用來進行設備購置升級、網絡維護、但由于過去在機房建設、軟件開發和業務培訓方面欠賬較多，信息化建設資金依然是“心有余而力不足”。資金來源不足，只能擠占有限的辦公經費或普查經費，客觀上也造成了資金短缺。
2.3 統計數據的獲取和應用不足
一方面，統計部門僅限于對自身數據的整體把握，而對其他部門數據缺乏有效的獲取途徑，比如：社會民生、環境資源等方面統計數據分散在眾多行業部門，目前僅僅依托部門“碎片化”統計和季度或年度的部門數據交換，沒有形成完整規范的數據共享體系，信息共享程度較低；另一方面，目前統計部門對統計數據軟件的應用只是對報表進行簡單的審核、匯總、打印，深層次的平臺應用開發（如統計數據分析軟件）相對較差。統計數據在軟件應用上還存在信息資源嚴重浪費的現象，在這種情況下，就談不上為當地政府提供更高水平、更加優質的統計信息和統計咨詢服務。
2.4 統計軟件開發存在弊端
統計信息化過程中，硬件的投入只是基礎，統計系統和應用軟件才是信息化的重點。但在一些軟件開發過程中，統計專業部門與軟件開發部門之間的相互協調和配合程度還不夠。一方面，統計專業人員對信息技術了解不足；另一方面，軟件開發人員對現有的統計流程、需求不夠了解，無法為統計人員做好參謀。這導致統計專業人員在開發之前沒有提供詳細的需求分析，反而在開發過程中不斷地修改需求，同時在軟件測試過程中，無法提供更多的測試和修改意見，甚至由于需求變動過大，超出設計架構，最終導致前期的軟件開發工作推倒重來。這個問題在每年年初新統計制度上線時最為突出：各專業在新統計制度征求意見和測試時“無話可說”，當新統計制度啟用之后，各專業的問題和要求猶如火山爆發，蜂擁而至，軟件開發公司和數管中心工程師們加班加點都無法滿足其需求。總之，統計人員不懂軟件，軟件人員不懂統計，二者的合作沒有實現1+1>2的目的。
2.5 統計網站管理落后
與其他政府網站類似，統計網站存在內容少、更新慢、數據少、統計分析不足、調研報告少、版面不美觀與點擊率不高等問題。“嵊州市統計局”網站開辦至今，日平均訪問量僅為16.5次，還不能很好地發揮它對外宣傳的作用。
3 加強嵊州市統計信息化建設目標的具體舉措
3.1 加強信息技術培訓，培養高素質復合型人才隊伍
信息人才是統計信息化建設的關鍵要素，高素質的統計人才是統計信息化建設不可或缺的前提。應加強統計人員的信息化培訓力度及深度，提高統計人員的信息技術的運用能力。通過多種形式制訂技術培訓規劃，把培訓列為日常工作之中，采取“走出去，請進來”培訓模式。通過信息技術培訓和大力引進和培養人才，為統計系統打造一支既精通信息化技術，又掌握統計業務的復合型人才的統計隊伍。只有這樣才能使統計工作真正跟上信息時代的發展步伐，更好地為國民經濟的發展服務。
3.2 多方位落實信息化資金，夯實信息化設施建設
統計信息化建設需要大量的資金，應當參考過去成功的經驗和方法，抓住開展大型普查、電子政務等機遇，爭取上級和當地政府的資金支持。解決統計信息化建設資金匱乏的問題。
3.3 加快軟件開發和應用，發揮信息化作用
一方面，建立一個共享的數據交換平臺，不僅有利于統計部門開展工作、政府科學決策以及部門提高工作效率，還能為企業的生產經營活動提供高效、快捷、實用的政府服務，促進本地區經濟與社會發展；另一方面，要利用信息技術的優勢，深層次、全方位地開發和利用統計資源，改變目前統計信息化“路”（硬件）修好了，而能夠上路行駛的“車子”（軟件）卻還很少的現狀。應當進一步采用先進的軟件開發技術和軟件開發工具，采取獨立開發、聯合開發、委托開發等方式，加快軟件的開發速度。
3.4 加強統計網站建設，打造宣傳窗口
統計信息網站的建設是統計信息化發展的具體體現，是統計工作自動化、網絡化的依托，是統計行業自我宣傳、服務社會的窗口。針對目前網站存在的問題，一方面，進行網站改版，重新規劃網站布局和欄目設置，加強數據、數據分析和信息檢索功能，同時優化布局，減少訪問層數，改善用戶體驗；另一方面，制定網站數據制度，落實責任，做到網站內容及時更新、統計數據常態化。
關鍵詞：當代社會 城市新區 中學功能 參考建議
1前言
隨著社會經濟的發展，發達國家已經完成從工業化到信息化的轉變，人與人之間不在受限于是時間與空間的距離。信息時代下，以知識為核心的主要驅動力正在逐漸支配起整個社會的發展。在這樣的背景下，教育的發展不再僅追求知識的傳遞作用，由于社會信息化程度日益加深，對校園功能的要求也越來越高。因此，建立新型功能化學校的思潮不斷涌現，其中以獨立性、全面性為代表的中學模式頗受關注，獨立性是指未來中學校園由于遠離市中心，因此其內部設施必須肩負起一定的獨立運行能力，寄宿制學校是未來中學發展的主流趨勢；全面性是指在校園內既疊加了全面的生活功能，就像一個小社會獨立存在，如：學校設有餐飲區、醫療中心、心理咨詢、宿舍、接送服務以及多元化的校園文化等。正是因為城市新區的發展才促成了當代社會功能型中學的出現。
2城市新區的局限性
中國在近十年的發展中最主要的成績就是建筑行業的突飛猛進，隨著民用建筑與商用建筑的不斷升級改造，建筑的功能化越來越突出。隨著各地區城市化進程不斷加快，城市人口和用地規模也不斷擴大，大批城市中開始出現了新區。城市新區的建設已經成為現代城市發展的必然選擇，但是在新區建設的過程中，也伴隨著諸多問題。
2.1與老區相距較遠
目前大部分城市在開發新區時，基本都要對周邊的資源進行全盤考慮，因此新區往往與老區相距較遠，雖然沒有老區交通擁堵的現象，但是較遠的距離依然是無法回避的問題。
2.2基礎設施不夠完善
與老區相比，新區的主要特點之一就是基礎設施不夠完善。其中教育、醫療、娛樂、購物等生活弊端還是比較突出的問題，雖然地方政府在不遺余力的建設基礎設施，但是畢竟底子太薄，全部配套設施的建成少則五年，多則十幾年。
3城市新區中學功能需求體現
城市新區一般源于城市擴張與舊城衰落而形成，在舊城區之外規劃新建的具備相對的獨立性和完整性新城區的不太現實的想法。城市新區雖然具有自我的獨立性，但是仍然需要依托于舊城市的整體資源。針對這樣的描述，城市新區的中學必須要有獨立的運行機制，同樣還需求老城區的資源補給，因此在城市新區的中學必須要具備以下幾方面的功能。
3.1便捷的師生接送功能
在新城區建立中學，首先要考慮學生與教師的接送功能。雖然新城區一般交通便利，沒有老區的擁堵，但是由于路程較長，舟車勞頓，時而久之難免影響學生的學習效率與教師工作效率。因此，建立完善的班車制度是城市新區中學最主要的功能之一。除此之外，在校園選址的階段中，要充分考慮地鐵的位置，雖然大部分新區尚未打通地鐵，但是一般來講新區的規劃中都有地鐵的明確位置，選擇距離地鐵較近的位置是建立便捷性師生接送功能的考慮。
3.2條件優越的寄宿功能
由于距離老區較遠，城市新區的中學必須擁有條件優越的住宿功能。寄宿制中學的興起與傳統寄宿制學校具有本質的區別，新型寄宿學校的條件也更為優越。新區的學生寄宿功能有如下優勢：第一，易于學生全身心投入學習，提供時間上的保證；第二，易于教師組織臨時輔導及個別輔導；第三，易于學校集約化、高效率的管理；第四，易于師生、學生之間的交流和感情培養；第五，易于學生自我管理自己，養成良好的生活習慣等。寄宿功能不僅體現在學生中，學校可以針對實際情況建家屬樓或臨時教師公寓，解決好師生的住宿問題才能使教學工作順利進行。
3.3安全衛生的餐飲服務功能
城市新區的中學往往周邊資源匱乏，而且學生和教師經常會住校，所以伙食問題主要依賴學校的食堂解決。“俗話說民以食為天”，對于走出家門的學生來說，“吃”比“住”顯得更為重要。安全衛生的餐飲服務管理應落實到中學食堂管理中來，主要體現在：工作常組織、每天常整頓、環境常清潔、事務常規范、人人常自律等五個環節。通過中學食堂有序管理，對食堂布局、食品擺放、餐具消毒等所有細節都應該作明確的規定。安全衛生的餐飲服務是提高工作效率的保證，因此，良好的餐飲服務功能是中學最基本也是最重要的功能之一。
3.4專業的心理疏導功能
當代中學生的構成以獨生子女為主，由于自小家庭照顧過度，很多人存在著自私、懶惰、嬌氣、脆弱、自理能力差、意志薄弱等問題。在校住宿的中學生心理健康與否，直接關系到對人生價值觀的塑造。住宿生只有在有效的輔導下才能確保長期持有正常的心態，才能更自覺地遵守學校的各項規章制度，因此為學生提供專業的心理疏導是非常必要的。對學生有效的監控，發現問題及時進行疏導，要讓學生在一個獨立的空間下學會生活、學會做人，并塑造完整的人格。
3.5多角度的校園文化功能
新區的中學距離市中心較遠，學生一般每周才能回家一次，甚至更久。長期強制、單調、枯燥、呆板的學習生活難免使學生產生厭煩甚至是抵制，所以校園文化生活是調節學生心理情緒的主要手段。由于城市新區土地資源豐富，一般來講學校的規模都要比老區大很多，通過合理的土地規劃，創造適宜學校發展的景觀是最基本的校園文化要求。此外，通過建立學校體育俱樂部、英語俱樂部、小廣播等形式多樣的組織更能體現出校園文化氣息，舒緩學生心理壓力。
3.6相對完善的醫療體系
一般來講，學校的校醫更多充當臨時處理的角色，但是在國外發達國家學校的醫療體系往往功能更多樣化，例如：定期的檢查、按季節的配送食補手冊、緊急傷口處理以及普通患病的診斷與提供意見等。在城市新區的背景下，由于條件更優越，一些常見的相關醫療設施應該配備的更全面，除此之外由于距離老區較遠，例如常見性感冒、發燒等癥狀應具有處理的能力，盡量避免頭疼腦熱無法處理導致影響學習的事情發生。
4結束語
城市化發展中新區的建立是城市規模不斷擴張的表象，在建筑業迅猛發展的今天，城市化進程雖然起步較快，但是基礎設施跟進明顯滯后。由于城市新區的開發，中學校園運行模式也隨之發生巨變。在城市新區規劃中，中學校園的建設不僅要在校園規模以及教學樓等硬件建設方面下工作，學校功能化需求等方面同樣重要。與發達國家相比我們在硬件設施等環節并不落后，但是人性化以及功能化等的方面存在明顯差距，所以只有認識差距、彌補不足才能迎頭趕上，中學校園功能化才能更趨于完善。
參考文獻
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數字城管又叫做數字化城市管理，是指運用網絡及移動通信方式等信息化手段來對整個城市進行管理分析，就城市的交通、物資、人員等方面問題進行處理。這樣不僅能夠大大提高城市管理效率，同時也成為現代化城市發展的必然趨勢[1-4]。
（一）政府方面
湖南省株洲市蘆淞區政府要求樹立“以綠為美，以水為源，以人為本”的城市發展理念，圍繞建設以現代化工業文明為特征的生態宜居城市工作目標，實現城市管理的轉變。數字管理成為蘆淞區城市管理的最有效方式，以往傳統的管理模式中，很多問題是市民反應或是出現投訴，職能部門才去解決，導致問題發現晚、解決問題周期長，處理問題效率低等一系列問題。
（二）民政方面
蘆淞區全區面積216.8平方公里，常住人口29.8萬人，暫住、流動人口30萬人。面對商圈多、流動人口大這一特點制定相應的工作對策并加大宣傳，各街道、居委會派專人發放“致居民的一封信”到各家各戶進行宣傳，將政府部門的相關制度及體制通過通俗易懂的表達方式傳達給市民，希望民眾能夠給予高度重視并積極配合，徹底全面地將數字城管工作深入實行。
（三）監督機制方面
建立健全一套完善的監督機制，是保障數字城管工作能夠順利開展的重要保障。蘆淞區政府了《蘆淞區數字網格化城市管理工作考核評比辦法》，將數字城管工作列入考核并制定問題處置執行的制度體系，以保證城市管理問題各處置責任部門的職責清晰、結果規范。
二、數字城管的必要性研究
根據調查發現，筆者認為城市管理目前逐漸走向一個誤區，大部分民眾抱有一種“事不關己高高掛起”的思想態度，數字管理的過程中不論是關注度還是配合度都不夠，可是當問題真正出現在面前的時候，市民又會通過投訴甚至上訪的形式來解決。正如城管指揮中心工作人員做了一個恰當的比喻：“我們買了一個電視機，他們摔壞了，再買一個又摔壞了，而且嫌買的電視機不夠大不夠好不夠多”，目前的城市管理便陷入這樣一個怪圈[5-6]。
（一）民眾的意見表達
數字城管是運用現代信息技術進行管理，發現并處理問題，是一種全新的城市管理理念，能夠將問題更及時、真實、透明地呈現出來。經過調研發現，很多情況下當發現問題時，市民的反應往往比較偏激，認為一定是城管方面的問題，從而導致出現帶著情緒看問題，無理取鬧、誤聽誤傳等現象，容易引發更大的矛盾。
政府和市民如果能夠明白城市管理的真正意義以及數字城管工作帶來的便利，當發生問題時雙方能夠抱著積極的態度去解決問題而不是逃避問題，推卸責任，這樣不管是對于加強城市建設還是改善居民生活環境，都是有百利而無一害的。
（二）政府職能的完善
經過走訪調查，株洲市暫住、流動人口達30萬人，再加上蘆淞區商圈眾多，更是給管理帶來了一定的難度。尤其是在對一些少數民族流動商販的管理過程中所暴露出來的問題尤為嚴重，往往會出現矛盾激化甚至將問題上升到民族宗教問題的現象，使城市執法人員的人身安全也不能得到很好的保障，這樣無疑給城管工作增添了難度。
城市管理是一項制度、一種約束，而不是法律。當城市執法人員前去管理和約束時，商販和執法人員則會出現“貓和老鼠”的關系。作為政府部門應該針對這一現象制定相關政策，提高管理質量。
三、數字城管的基本要求
自2005年在全國推廣數字化城市管理新模式以來，數字城管實現了城市管理從粗放到精細、從靜態到動態、從開環到閉環、從分散到集中的轉變，全面提高了城市管理水平。要推進數字城管建設，要做到堅持：以人為本、科學發展、循序漸進、視實效、堅持創新、群眾參與、科學評價、整合資源、厲行節約[7]。
（一）城管系統的信息化
按照標準規定要求，需建設數字城管中心機房、網絡基礎設施、信息安全體系、數據庫系統和地理信息系統等基礎軟硬件平臺，來滿足監控的需求。株洲市蘆淞區城區目前已基本覆蓋攝像頭，并由專門電腦配合監控。
（二）監督機制的透明化
建立數字城管發現問題、解決問題、核查案件等一系列內容的城市管理監督制度體系，保證城市管理問題處置部門的職責清晰、結果規范，并制定各執行部門和監督機構的考核制度體系，以保證監督、處置、考核機制長期發揮效能。
（三）建立官方平臺
建立官方平臺，可以通過網站通信方式信息，并成立單元數據庫和時間數據庫，便于后期的使用和保存。
四、數字城管的具體實施
（一）安裝攝像頭
株洲市蘆淞區城區37.1平方公里共有115個攝像頭，其中有70個自行車系統監控專用攝像頭，10多臺電腦配合攝像監控工作，監控系統主要負責監控市容和環衛兩大方面。
視頻監控存在一定的局限性，因此蘆淞區指揮中心還配有50名流動信息采集員，配備手機（活動探頭）進行巡查拍攝，對部分路段及地區進行監管，負責立案、考核、結案工作，問題解決過程由相關職能部門處理并進行反饋。這種模式不僅增強了指揮中心數字城管平臺的監管作用，而且避免了指揮中心既當運動員又當裁判員的弊端[8]。
（二）精簡辦事機構程序
蘆淞區指揮中心操作系統的信息來源主要是通過信息采集員上報案卷、市民短信舉報和上級部門督辦三個渠道。
信息采集員上報案件處理流程如下：
信息采集員上報問題中心坐席員部門處理信息員核查問題
市民短信舉報案件處理流程如下：
市民上報采集員核實中心坐席員部門處理信息員核查
1.建立一套領導系統
蘆淞區城市管理工作考評委員會主任由蘆淞區人民政府副區長擔任，其余委員分別由各部門及街道、鄉鎮重要領導組成。各部門領導都十分重視，在較短時間內完成了工作調研、方案制訂、編制設立、資源整合等各項工作，保證了數字城管系統建設的強力推進。
2. 各環節透明化公布
蘆淞區作為株洲市區域面積最大且又是老城區的地區，從2009年10月進入數字城管平臺試運行階段，初期建設投入450萬，此后每年的維護費用為200萬左右。面對較大的資金投入，需要進行整合資源，更要本著節儉、務實、高效的原則。
經調研，蘆淞區政府在數字城管系統建設中充分利用現有資源，以降低建設成本，提高工作效率，開通城管短信平臺、微信平臺以及市長熱線等服務熱線，實現數字化城管與市民零距離溝通、零距離互動。
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[6]關于印發《數字化城市管理模式建設導則（試行）》的通知[Z].北京：建城[2009]119號.
一、主要工作均超額完成任務指標，并在全市保持領先地位
就業形勢保持平穩。20*年新增城鎮登記失業人員13807人，累計達到18005人，期末實有登記失業人員5076人，登記失業率為0.89%，比市下達的2%控制指標低1.11個百分點；有12927名失業人員實現再就業，再就業率達到71.8%，比市下達的60%再就業率任務指標高11.8個百分點；全年“4050”就業困難人員總量5*9人，其中上年結轉1083人，當年新增3966人，有3978人實現再就業，“4050”就業困難人員就業率達78.8%；當年申報、認定就業特困人員714名，已全部安置就業，安置率達100%。
社會保險平穩運行。20*年我區社會保險各項工作圓滿完成。養老保險參保單位6751家,參保人員44.93萬人,收繳基金23.38億元，基金收繳率達到98%，完成市政府下達基金收繳任務指標的111%；工傷保險參保單位5837家,參保人員31.51萬人,收繳基金4335萬元，基金收繳率達到99%，完成市政府下達基金收繳任務指標的105.5%；醫療保險參保單位6317家,參保人員50.92萬人，收繳基金12億元，基金收繳率達到99%，完成市政府下達基金收繳任務指標的106%；失業保險參保單位6931家,參保人員36.29萬人，收繳基金2.13億元，基金收繳率達到99%，完成市政府下達基金收繳任務指標的110%。四項社會保險基金全年累計收繳37.94億元，比上年增長18.9%;累計支出社會保險基金28.23億元，比上年增長24.55%。社會保險收支運行平穩。
勞動關系保持穩定和諧。加強了對用工單位實行勞動合同制度的監控和指導，企業城鎮職工勞動合同續訂率達到89.4%。勞動關系三方協商制度已在各街道初步建立；相關部門整體聯動，妥善處理突發性、機制開始發揮作用。去年，全區受理群眾來信來電來訪39297件,同比增長44.95%；執法檢查用人單位5111戶次，涉及職工13.89萬人，查處違法案件961起；受理勞動爭議1023件,其中集體勞動爭議52件，同比分別增長4%和33.3%，全部按期結案。維護了企業和社會穩定。
二、六項重點工作取得突破進展，帶動整體工作水平進一步提高
——成功組織“新世紀*首屆職業技能大賽”*賽區工作，推動勞動者職業素質全面提高。按照*市勞動保障局的統一部署，20*年我區組織了歷時五個月的職業技能大賽。各職能部門積極配合，各街道精心組織，企業事業單位廣泛參與，組織比賽的工種達到58個，涉賽人員46539人。大賽的成功舉辦，為技術人才的成長搭建了公平競爭的平臺，對推進職業資格證書制度起到了積極作用，在全社會營造了一個重視技能，尊重技能人才的良好氛圍，對促進全區經濟和社會發展產生了積極的影響。在大賽氛圍的影響下，積極開展職業培訓工作，全年培訓各類人員32694人。其中對下崗失業人員進行職業指導、再就業技能培訓22126人，培訓合格率99.32%，培訓后推薦就業率達到89.9%。
——勞動力市場建設推出“會員式助理服務”模式，就業匹配效率得到有效提高。這一新服務方式以求職者和用工單位為中心，充分調動全區就業的各種資源優勢，為用工單位和勞動者提供個性化、全方位、高層次的勞動保障服務，最大限度地滿足用工單位與求職者的需求，在網絡中實現用工信息與求職信息相匹配，有效提高了職業介紹成功率。這種新的服務模式自去年12月全面啟動實施僅一個月，就為378家用工單位和3710名求職者提供了優質服務，受到廣泛歡迎，市勞動保障局將這一模式在全市進行了推廣。
——完成社會保險“統一征繳”試點任務，實現了養老、失業、工傷保險的“統一征繳、一單托收”。新系統已在全市平穩啟動，從根本上改變了三項保險在基金征繳上“各自為戰”的局面，簡化了工作流程，提高了辦事效率，減輕了企業事務性負擔，也有效地加強了對基金收繳的監管，提高了管理水平。
——建立了醫療服務監督管理聯動機制，規范醫療服務行為，減輕了廣大群眾醫藥費負擔。在完善定點醫院聯系制度，加強醫療費用的審核管理和監控的同時，加大對醫療服務行為的管理力度。區勞動保障局聯合區衛生局、*市藥品監督管理局*分局、區發展和改革委員會和區財政局幾個部門，建立了醫療服務管理的長效工作機制，對本轄區定點醫療機構采取聯合監督管理。這一舉措推動了醫院科學檢查、因病施治、合理用藥，有效控制了醫療費用的過快增長，從源頭上減輕了群眾負擔。
——整合、監察、仲裁、稽核等部門管理資源和工作手段，進一步加大預防、處理的工作力度。為切實解決好勞動者維權問題，區勞動保障局成立接訪中心，為來訪人員提供“統一管理、歸口辦結、統一答復”的“一站式”服務，建立了四位一體接待來訪工作格局。接訪中心全年共接待來信、來電、來訪39297人次，受理案件1315件，結案率100%。建立了“12333”勞動保障電話咨詢遠端坐席，在全市試點區縣中第一個通過驗收并提前接通，為職工群眾維權提供了一條“綠色”通道。
關鍵詞 專業 專業群 課程體系 探索
中圖分類號：F270 文獻標識碼：A
近些年隨著高職院校的迅速崛起，不少高職院校都以市場需求為導向，不斷淘汰老專業，開設新專業，從而造成大量教學資源閑置，相關教師轉型。因此，教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃、加快高等職業教育改革與發展的意見》中指出：“中央在100所示范院校中，選擇500個左右辦學理念先進、產學結合緊密、特色鮮明、就業率高的專業進行重點支持。形成500個以重點建設專業為龍頭、相關專業為支撐的重點建設專業群，提高示范院校對經濟社會發展的服務能力。”通過專業群建設則可以形成專業群體優勢，集聚師資、實訓等多方面的辦學優勢,實現專業建教學資源共享。
1 專業群建設的內涵與意義
專業集群（以下簡稱專業群）是由一個或多個辦學實力強、就業率高的重點建設專業作為核心專業，若干個工程對象相同、技術領域相近或專業學科基礎相近的相關專業組成的一個集合，能涵蓋某一技術或服務領域的，由若干個專業組成的一個集群。
專業群建設是示范性院校建設的重點，是學校整體水平和基本特色的集中體現，決定了一個學校的知名度、美譽度。所以高職院校的建設和發展必須高度重視專業群建設，圍繞專業群建設，在人才培養、社會服務方面進行堅持不懈地積累，是學校發展的長期戰略任務。專業群建設有利于形成高職院校專業的集群優勢，從整體上提升學院在行業和區域內技能型人才的配置水平和能力；有利于形成實踐教學優勢，將分散的實驗資源整合為專業化的實訓條件，降低實訓條件建設成本，實現資源共享；有利于形成師資隊伍優勢，形成專業教師團隊，增強專業辦學實力；有利于形成學院專業特色和品牌優勢，提高學院知名度。
2 專業群課程體系建設的必要性
為了更好地分析專業群課程體系建設的必要性，開展了以調查問卷和直接走訪企業與學校的調研活動，召開企業管理各專業負責人研討的方式進行了廣泛調研。針對信息與管理分院老師和學生對象設計了調查問卷，由若干個問題組成，涵蓋不同類型的主觀題與客觀題，共發放問卷160份，回收有效調查問卷140份，調查分析，調查對象普遍認為專業群課程體系設置要高度重視學生通用素質的養成和基礎能力的培養，專業群職業能力要通過專業群基礎能力與各專業核心能力的課程培養來實現。
職業教育要“以就業為導向，以全面素質為基礎，以能力為本位，適應學生終身學習與實際工作的需求”。這是我們專業群課程體系及教育教學活動的出發點和歸結點。職業院校按照市場經濟模式運行，面臨三個現實的問題：“招得進、學得好、出得去”，就是新生“招得進”，學生修業期間“學得好”，畢業生“出得去”。解決了這三個問題，專業群就解決了基本的生存和發展問題。三者中“學得好”是關鍵——學得好必定出得去，出得去才招得進。
3 專業群課程體系開發與構建
3.1 專業群課程體系開發理念與方法
目前，企業對職業院校教育質量不滿意的一個主要問題是畢業生缺乏必要的工作能力，對企業來說僅僅是“半成品”。要想讓企業對教育質量滿意，職業院校的學生必須具備一定的工作能力和基本工作經驗，而這需要學生在校期間系統化地完成一些典型的工作任務的學習。通過工學結合一體化課程建設與實施實現課程體系與崗位任務的對接，打破依據知識本身的邏輯來設置課程和組織內容的傳統學科模式，轉變為以典型工作任務為參照點設置課程的組織形式。實現課程內容與職業能力的對接，圍繞職業能力的培養選擇課程內容。實現教學情境與實際工作情境對接，依據工作情境構建教學情境（如圖1）。
圖1 課程體系開發的思路方法
3.2 企業管理專業群課程體系構建
課題組團隊對嘉興地區具有代表性信息類企業和管理類企業進行了大量的調研，在此基礎上，與相應企業的生產一線技術管理專家座談、研討，分析專業群對應的典型職業崗位，有市場調研與營銷職業崗位、計劃制訂職業崗位、生產與運作職業崗位、會計統計職業崗位、商務溝通與服務職業崗位、采購物流職業崗位、財務與經營管理職業崗位，根據企業生產任務確定專業群對應的職業崗位群，從專業職業崗位和崗位群分析入手，再歸納出典型職業崗位群，針對市場調研與營銷職業崗位、計劃制訂職業崗位、生產與運作職業崗位、會計統計職業崗位、商務溝通與服務職業崗位、電子商務與網絡營銷職業崗位、采購物流職業崗位、財務管理職業崗位，同時與企業實踐專家和學校教育專家共同組成“專業群課程體系開發和建設小組”，確定學習領域的專業群課程，最后設計出與企業實際工作相一致的課程學習情景與課業。因此，從專業職業崗位和崗位群能力分析入手，與企業實踐專家和學校教育專家共同組成“專業課程開發和建設小組”，深入企業一線開展職業典型工作任務和職業能力分析調研，重新確定專業人才培養目標和規格定位，緊緊把握職業能力和持續發展潛力培養這兩條線，建立與職業崗位能力要求對接的行動導向的工學結合一體化的課程體系。同時，在專業群課程體系開發過程中，確定相關專業人才培養目標與定位，形成電子商務專業、財務管理專業、文秘專業、計算機網絡技術專業的典型工作任務，完成各專業調研報告，初步構建信息與管理專業群課程體系。
根據以上思路與分析，在共有的生產計劃制訂、采購管理、生產運作管理、統計核算、會計核算、財務分析、市場營銷、電子商務信息化等工作任務，職業崗位工作任務，整合現有專業， 以“一個公共基礎平臺、多個專業方向”為原則，構建企業管理專業群“管理通用素質課程+專業核心能力課程”的課程體系。在這樣專業群課程體系框架下，一是重點建設專業群通用素質能力課程。這類課程是根據專業群對高等技術應用性人才所必備的共同基礎知識和基本技能，以及各專業技術的共性發展和學科特征要求而設置，由公共課和專業群基礎課組成。即將管理學、基礎會計、應用文寫作、電子商務、生產運作與管理打造成專業群的通用素質重點建設課程；二是積極與行業、企業合作開發專業核心能力素質課程，這類課程是以工作任務或工作過程為依據，是圍繞某一工作過程必需、夠用的專業理論與專業技能的綜合，是專業能力、方法能力和社會能力訓練的綜合。即將網絡營銷和電子商務平臺建設課程；采購與供應鏈、倉儲與配送課程；會計實務與財務管理課程；秘書禮儀等。企業管理專業群課程體系強調以培養寬口徑、厚基礎的技能型應用性的人才為主線，以企業管理通用基礎課程教育教學為基礎，讓學生先接受專業群所需的共同的通用素質課課程；再通過專業核心能力素質課程和基本技能訓練，然后根據學生的興趣和差異性、自主進行方向性的選擇，本專業群的專業接受專業必修或選修課程教育，逐漸縮小學習領域和范圍，逐步向專業化方向發展，學習專業技術知識和專業專門技能，使學生既具有較大的就業彈性和適應能力，又具有一定的職業就業競爭力。通過基于工作過程的課程體系構建，以核心崗位的工作領域構建專業核心課程，以核心崗位涉及的工作內容構建課程內容，以工作過程為主線組織教學內容。新的課程體系模式將實現四個轉變，具體包括：課程結構由基于學科體系向基于工作過程轉變；教學設計理念由知識導向向行動導向轉變；教學活動中的主體由教師向學生轉變；學生的學習由被動向主動轉變。
總之，基于工作過程的專業群課程體系及專業群課程教學實施要經企業專家充分論證，科學合理安排教學內容和實踐教學環節，在制定課程教學實施方案時更要充分考慮課程性質、課程內容、實訓條件、教師素質、教學方法等要素，使課程教學實施科學、合理且具有可操作性，如果制定了先進的、理念超前的課程體系，而專業群課程實施中不考慮行業與產業鏈的發展動態，那么再好的專業群課程改革也等于紙上談兵。
參考文獻
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