時間：2022-11-01 09:17:59
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇超越自我總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
“弱小和無知不是生存最大的障礙，傲慢才是。”“宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是在森林中帶槍的獵人……任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅?！倍?，“毀滅你，與你何干？！”科幻小說《三體》中的這些名言，不由得讓人動容。
傅盛看完后感嘆，《三體》“幾乎幫我建立了一個更高維度的世界觀和科學(xué)觀。我總結(jié)為‘升維思考，降維打擊’。比別人更高的維度想清楚方向，執(zhí)行的時候比別人更兇狠”。傅盛的“升維思考”與“降維打擊”，則更為具體地抓住了認(rèn)識灰度和在灰度的世界里實施攻擊的制勝點。可惜，這里的“維度”是空泛的。需要進(jìn)一步明確“升維”和“降維”的實戰(zhàn)意義。
上一期專欄我們說，任正非借一雙芭蕾腳想告訴世人和華為，奮斗者要活下去，有三個化身。第一個化身是負(fù)重前行的駱駝，第二個化身是一身絕活的獅子，第三個化身是素直純粹的赤子。
信奉“你應(yīng)”法則的駱駝，處于奮斗者的第一層樓身體小我；信奉“我要”法則又有了無數(shù)絕活的獅子，是奮斗者的第二層樓使命大我；而信奉“我是”法則的赤子，則是奮斗者的第三層樓純粹無我。這三層樓，構(gòu)成三個觀察世界和改變世界的維度。
人生三層樓的說法，馬斯洛需求六層次論有中肯說明。在1954年出版的《動機與人格》中，馬斯洛提出了人的需求五層次理論：生理需求、安全需求、社會需求、尊重的需求、自我實現(xiàn)需求，一下子在美國暢行起來。
馬斯洛晚年接觸東方文明后認(rèn)識到，以“自我實現(xiàn)”為人的終極目標(biāo)錯了！“缺乏個人超越的層面，我們會生病，會變得殘暴、空虛，或無望，或冷漠。我們需要‘比我們更大的’東西，激發(fā)出敬畏之情，找到生命的歸屬。”他在晚年出版的《Z理論》中，提出了人類需求的六層次說，增加了第六個需求維度―自我超越的需求，即：靈性成長、天人合一與高峰體驗。
馬斯洛試用不同的字眼來描述新加的最高需求：超個人、超越、靈性、超人性、超越自我、神秘的、有道的、超人本（以宇宙為中心）、天人合一等等……他將“高峰經(jīng)驗”及“高原經(jīng)驗”放在這一層次上。
需求六層次論之一、二兩個維度“生存與安全需求”，是人生的第一層樓―身體小我；需求六層次論之三、四、五三個維度，是人生的第二層樓―使命大我；需求六層次論之六自我超越需求，是人生的第三層樓―素直純粹無我。人生三層樓，是一個人生命成長的全景圖，也是生命智慧的三個始發(fā)站。遇到任何棘手的問題和挑戰(zhàn)，只要你可以“升維思考，降維貫通”，一切就都會迎刃而解。
其實，任何一個事件，任何一個行為，關(guān)鍵點在于你是從哪個維度看，和從哪個維度著手做。當(dāng)子彈襲來，唯一重要的就是肉體躲避子彈；當(dāng)事業(yè)瀕臨倒閉，你需要知白守黑去保住事業(yè)的根基；當(dāng)你長期糾結(jié)郁悶抉擇不下而深陷抑郁時，你最需要的是登上第三層樓升維思考。同時，你還必須“降維貫通”。不然，沒有一、二層樓的支撐，三層樓就垮了。
最近讀了一本名為《方法總比問題多》的勵志經(jīng)典書，來自一個叫憨氏的有趣名字的作者，獲益不少，給了很多靈感去結(jié)合自己的工作實際思考很多問題。比如“哪一種員工在領(lǐng)導(dǎo)的心中最有份量呢?”“在職場中，哪一種員工最能脫穎而出呢?”回答無一例外：就是積極找方法解決問題和困難的員工。凡事找方法的員工；一定是單位里最有積極向上性的員工！凡事找借口的員工，一定是單位里最不受歡迎的員工。因為，只有積極找方法，才能最好為企業(yè)創(chuàng)造出更大的效益。
腦海中忽然又涌現(xiàn)出了曾經(jīng)看到過的一則小故事：有四個營銷員接受任務(wù)，到廟里找和尚推銷梳子。第一個營銷員空手而歸，廟里的和尚都沒有頭發(fā)，不需要梳子，所以一把也沒賣掉。第二個營銷員回來了，銷了十多把梳子，他介紹經(jīng)驗說，我告訴和尚，頭皮要經(jīng)常梳梳，不僅止癢，頭不癢也要梳，可以活絡(luò)血脈，有益健康。念經(jīng)念累了，梳梳頭，頭腦清醒。第三個營銷員回來，銷了百十把梳子。他說，我到廟里去跟老和尚講，您看這些香客多虔誠呀，在那里燒香磕頭，磕了幾個頭起來頭發(fā)就亂了，香灰也落在頭上，您在每個廟堂前面放幾把梳子，他們磕完頭，燒完香可以梳梳頭，會感到這個廟關(guān)心香客，下次還會再來，這樣一來就銷掉了百十把梳子。第四個營銷員回來，銷掉了幾千把梳子。他說，我到廟里跟老和尚說，廟里經(jīng)常接受人家的捐贈，得有回報給人家，買梳子送給他們是最便宜的禮品。您在梳子上寫上廟的名字，再寫上積善梳，說可以保佑對方，這樣可以作為禮品儲備在那里，誰來了就送，保證廟里香火更旺。這一下就推銷掉好幾千把梳子。由這個故事可以看出，面對困難，超越自我，主動解決，是惟一的出路。有道是：辦法總比問題多，而自我限制是人生成功的最大障礙，阻止你前進(jìn)的真正對手就是自己。聰明的員工，敢于面對問題，超越自我，積極地尋找解決問題的方法，以“主動解決”的韌勁，全力以赴攻克難關(guān)。就像老鷹一樣在高空盤旋注視四面八方，高瞻遠(yuǎn)矚，而不會像鴨子一樣只能在水面上整天除了嘎嘎叫抱怨以外什么都不做。
大數(shù)情況下，“問題”是大多數(shù)人躲避責(zé)任、回避努力的第一借口。但是，一個一流的工作人員，應(yīng)該是奉行這樣的理念：不找借口找方法，方法總比問題多！這是一個充滿自信的理念，也是一個更具建設(shè)性創(chuàng)造性的理念。該書不僅強化了工作人員不找借口的重要性，更幫助大家面對問題時如何去找方法、如何找到有效的方法，并把問題變?yōu)闄C會。它一步步教人們怎樣克服對于問題的恐懼，在遇到問題時怎樣運用一些思維技巧，比如找準(zhǔn)“標(biāo)靶”、類型思考、巧妙轉(zhuǎn)移問題等，不僅從心理上藐視問題，以方法克敵制勝，而且還能最終將問題和挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C遇。對于職場人士來說，當(dāng)遇到問題和困難時，能否主動去找方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，找理由為失敗辯解。這一點，對他在職場中能否成功和發(fā)展具有決定性的作用，同時這一點也是一流人才的核心的素質(zhì)。任何單位任何崗位的員工，都有可能在自己的崗位工作中創(chuàng)造連自己都想像不到的奇跡。我們應(yīng)該信奉"只為成功找方法，不為失敗找借口!"找理由為自己的失敗辯解只會加倍失敗，只有去找方法才會有成功。那么我們?yōu)楹尾贿x擇找方法呢?
看完這本書，我總結(jié)了實現(xiàn)方法比問題多的一些解決途徑，或許還不是很成熟，但是至少可以做到一步一步穩(wěn)健的改進(jìn)自己原來工作方法的不足之處：
（一）善于分析問題是解決問題的關(guān)鍵。在實際工作中，要經(jīng)過認(rèn)識問題、分析問題和解決問題這樣一個程序。作為一個好的員工，首先要利用自己的知識善于發(fā)現(xiàn)問題和認(rèn)識問題，連問題都找不到，就談不上解決問題了。然后是分析問題，分析問題是解決問題的關(guān)鍵，對問題不能正確地分析，也就不能找到正確解決問題的方法，或者根本不可能找到解決問題的方法。只有正確認(rèn)識到問題的所在，并進(jìn)行了正確分析，才能根據(jù)工作實際，找到解決問題的方法，并最終將問題得到較好地解決。
（二）解決問題學(xué)會精益求精。對一個問題來講，解決的方法有時很多，這就需要我們思考如何用最好的方法來解決問題。對待一個新問題不要急于去解決，應(yīng)該通過不同的思路去思考解決問題的方法，這本書中列舉了很多思考的方法，其中成功的例子也很多。分析問題的側(cè)面不同，那么解決問題的方法就不同，在實際工作中，也需要多方面、多層次地分析問題，然后找到解決問題的多種方法，最終根據(jù)工作實際，確定用一種最好的方法來解決這個問題，力求達(dá)到理想的效果。
（三）當(dāng)然，在這個快速發(fā)展的社會中，也不能完全固步自封，從中國近三十年的快速發(fā)展情況看，完全得益于改革開放，這就是創(chuàng)新思維的結(jié)果。對待一個問題，在進(jìn)行正確分析的情況下，以創(chuàng)新的思維去考慮問題，得到的解決問題的方法就會有利于社會或者單位的發(fā)展，那么解決問題的效果也許就會更好。
對我自身來說，首先要做的，以熱愛單位，把單位的事情當(dāng)做自己的事業(yè)更加用心去做。心態(tài)放好，可以很好促進(jìn)提高工作的積極性和自主性，有了原動力工作起來可便有了激情。其次，要主動學(xué)習(xí)，勤練內(nèi)功，不斷多方吸收“營養(yǎng)”，實現(xiàn)“強身壯體”，彌補以前的“營養(yǎng)不良綜合征”，才能從真正意義上實現(xiàn)自己的人生價值。當(dāng)然更要珍惜時間，積極工作，這樣可以很好的幫助積累不少工作經(jīng)驗和精神財富。
掩卷反思，頗有感悟：一個人如果不想虛度此生，希望能夠取得成績，就需要不斷超越自我，積極主動去解決所面臨的問題。“亡羊補牢，猶為未晚”。我想，以后要努力思考出更高效的學(xué)習(xí)和工作方法，提高效率，將自己的能力發(fā)揮到位，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對本人的希望!
大家好！首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次競選上崗的機會。
這次競選上崗是庫治理的需要，是新形勢的需要，是選賢任能的舉動。我參加競選的目的是想通過競選來挑戰(zhàn)自我，超越自我，追求進(jìn)步，主動給自己更大的壓力，并積極化壓力為動力，勇挑更重的擔(dān)子，負(fù)更大的責(zé)任，為庫的發(fā)展做更大的貢獻(xiàn)。
今天我競選的崗位是文秘組長一職，我認(rèn)為自己主要有以下幾點優(yōu)勢：
一、較熟悉文秘工作。一年來，自己一直在文秘崗位工作，并且系統(tǒng)學(xué)習(xí)了公文寫作、文秘業(yè)務(wù)知識，更為重要的是，在日常的寫作實踐中，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的大量指導(dǎo)和幫助，從而使自己的業(yè)務(wù)水平提高較快，從采寫信息到編輯簡報，從寫一般通知到寫工作總結(jié)，幾乎糧庫涉及到的所有公文文種和日常的事務(wù)文書，我都得到了具體實踐和很好的鍛煉?？梢哉f，我對文秘工作業(yè)務(wù)還是比較熟悉的。
二、有好的工作作風(fēng)和較強的敬業(yè)精神。工作中，我嚴(yán)格要求自己，對領(lǐng)導(dǎo)交辦的文字工作或其它工作，我總是以認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的態(tài)度認(rèn)真對待，并且講究方式方法，提前預(yù)備，以最少的勞動量達(dá)到最大最好的效果。文秘工作加班加點趕稿子，也是常有的事，對于這一點，我看作是一種鍛煉、挑戰(zhàn)自我的機會，今天要交的稿子，絕不拖到明天，而且要力爭提前、及時為領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的文稿，這也是我工作中最大的成就感。
三、勤思善學(xué)，知識結(jié)構(gòu)合理。公文寫作要求的學(xué)識既要博，也要專，所以要做好文秘工作，除要把握公文寫作知識外，對本單位的業(yè)務(wù)工作也要有一定的了解。我除學(xué)習(xí)公文寫作知識外，還非凡注重學(xué)習(xí)倉儲等糧庫業(yè)務(wù)知識，對國家時事、市場經(jīng)濟、科技發(fā)展等也有一定的了解和把握。
四、能夠熟練地操作計算機。從辦公軟件地應(yīng)用，到硬件地維護(hù)維修，從上網(wǎng)查找資料、發(fā)送郵件，到組織網(wǎng)絡(luò)會議等，計算機各方面的應(yīng)用，我都能嫻熟操作。這也大大提高了我的工作效率。
以上是我競選文秘組長的幾點優(yōu)勢，假如有幸競選成功，我將按照以下思路開展工作：
首先，提高個人思想修養(yǎng)和學(xué)識儲備。人說：“志高者意必遠(yuǎn)?！睂懽髡邩淞⒘苏_、遠(yuǎn)大的理想，寫作時才能正確地“言志”，做到文意深遠(yuǎn)。鑒于此，我要進(jìn)一步強化自己的思想境界修養(yǎng)，增進(jìn)自己多方面的文化科學(xué)知識素養(yǎng)，使自己樹立正確的世界觀、政治觀、道德觀、藝術(shù)觀、美學(xué)觀、歷史觀、倫理觀、文化觀，做到對各方面知識融會貫通、運用自如。
第二，總結(jié)文秘工作的基本規(guī)律，建立健全工作制度，進(jìn)一步規(guī)范文秘工作，確保文字材料不出現(xiàn)任何差錯，使文秘工作水平上臺階。
第三，平時注重收集和整理糧庫正在開展的工作、采取的措施以及發(fā)展?fàn)顩r、行風(fēng)正氣等各方面信息。這對做好文秘工作也至關(guān)重要。
第四，和同事建立默契的工作關(guān)系，做到互幫、互助、共同進(jìn)步。
第五，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
健康的心理能成就人的一生，小學(xué)生的心理健康尤為重要。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，以及幾年來對教育學(xué)生的實踐經(jīng)驗，筆者認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育應(yīng)做好以下幾個方面的工作：
1 培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒
情緒，時刻影響著一個人，良好的情緒能保持高效的學(xué)習(xí)和工作，能創(chuàng)造出奇跡；而不良的情緒則有礙學(xué)生的心理健康發(fā)展，同時影響到生活和工作的各個方面。因此要教育學(xué)生善于控制和調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的情緒狀態(tài)，是至關(guān)重要的，對學(xué)生的身心健康能起到良好的促進(jìn)作用。
培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒，首先，要教育學(xué)生能夠適當(dāng)?shù)目刂谱约旱那榫w，學(xué)會理智地看待問題，掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法；其次，要教育學(xué)生增加成功的、愉快的生活體驗，盡量避免消極的、失敗的體驗；第三，要教育學(xué)生學(xué)會從光明的一面看問題，當(dāng)前有些學(xué)生喜歡從陰暗面去看問題，這對良好情緒的培養(yǎng)是不利的；第四，要教育學(xué)生學(xué)會幽默，善于化緊張為輕松，化窘迫為笑語，化被動為主動，這不僅對保持輕松的情緒是有益的，而且對培養(yǎng)灑脫、開朗的性格也是很重要的。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我和我的學(xué)生開展了“陽光運動”在活動中做快樂陽光的人。
2 教育學(xué)生樹立崇高的理想
理想是人生的航標(biāo)。樹立什么樣的理想，建立什么樣的人生觀就決定了孩子今后走什么樣的道路。有了遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，就能激發(fā)起為真理而奮斗的熱情，拋棄各種低級趣味。就會使人心胸開闊，不為困難所困擾，更不會拘泥于一些易引起焦慮和不安的小事。古今中外，許許多多的偉人，不管身處怎樣的逆境，憑著那堅定的理想和信仰，總是積極向上，不怕任何艱難險阻，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。所以作為教育工作者，就必須注重這一點，努力幫助學(xué)生樹立崇高的理想，這樣才能培養(yǎng)有志向的學(xué)生，也只有這樣才能培養(yǎng)出有用的人才。為此，筆者引導(dǎo)孩子們開了一個以《我的理想》為主題的活動課，暢談自己的理想，樹立生活的目標(biāo)。
3 擺脫自卑，樹立自信
魏書生在談到自己做班主任工作的體會時說：“真正的教育，應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，使學(xué)生學(xué)會自我認(rèn)識，自我克制?！币虼?，作為教育者我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點，激發(fā)他的“上進(jìn)”意識，訂出規(guī)劃，進(jìn)行自我總結(jié)，經(jīng)常進(jìn)行自我評價，自我反省，自我監(jiān)督，自我改正……正確認(rèn)識自己并戰(zhàn)勝自我，超越自我，做一個對自己充滿信心的人。
我任教班級中有一名叫李麗的學(xué)生是一個特別的孩子。在三年級時，面對其他同學(xué)紛紛選自己喜歡的課外活動時，她卻什么也不參加。問及原因，她怕失敗。這是一個明顯缺乏自信的孩子，為了幫助她改變這一現(xiàn)實，筆者通過講古今名人的典型事例，創(chuàng)造多種活動，引導(dǎo)她參與，經(jīng)常鼓勵她：相信你一定會干得非常出色。經(jīng)過一段時間訓(xùn)練，她思想上有了明顯進(jìn)步，自己主動參加活動了。這件事給筆者深受啟迪：學(xué)生身上發(fā)生的許多事，更多的是心理問題，他們需要教師、家長、同伴的關(guān)心和理解?！靶牟 睉?yīng)以“心藥”治。作為一名教師，不能視之為品行不良，采取簡單粗暴的方式對待，而要以滿腔熱情的關(guān)懷和幫助，走進(jìn)學(xué)生心靈，幫他們走出心理誤區(qū)，使他們保持一種正常的心境，充分感受到教師的關(guān)愛，同伴的關(guān)心，促使他們的個性心理能健康發(fā)展，使他們有健康快樂的心情、對自己做任何事都充滿自信。
4 教師要主動與家長溝通，為學(xué)生健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件
家庭教育是學(xué)校教育不可忽視的一部分。目前，大多數(shù)家長認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考重點中學(xué)或重點大學(xué)就可以，其他無所謂。這種重智力、輕心理的傾向，致使孩子心理素質(zhì)差，難于適應(yīng)未來社會的需要。
任教班級中一個學(xué)習(xí)成績中上，接受能力強的學(xué)生，經(jīng)常以分?jǐn)?shù)定“歡笑”。只要測驗成績在90分以下，無論題的難易，拿著試卷就流淚。聽到這個消息，筆者感到十分震驚，并向他仔細(xì)詢問情況。原來，他的家長十分看重分?jǐn)?shù)，只要沒“達(dá)標(biāo)”就會罰他做卷子，甚至打罵，以此為懲罰，孩子的壓力很大。對此筆者主動與他的家長聯(lián)系，向他講述這樣做的后果，并向家長推薦了一本有關(guān)心理健康教育方面的書。家長學(xué)習(xí)后，教育方法有了一定的改變。筆者也經(jīng)常找這個同學(xué)談心，讓他淡化分?jǐn)?shù)，養(yǎng)成良好的心境，利于取得較大進(jìn)步。一段時間的心理輔導(dǎo)，這個孩子有了很大的轉(zhuǎn)變，能陽光的接受每一次測試。
5 培養(yǎng)學(xué)生受挫能力，造就堅強的品質(zhì)
人生不如意十之八九，我們倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，也就是為了培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。據(jù)調(diào)查有30%左右的孩子對學(xué)習(xí)有畏難情緒，28%的學(xué)生對干部落選表現(xiàn)出悲觀、失望、心灰意冷。小學(xué)生意志薄弱，做事缺乏耐心，一有困難就想后退。長跑時，女孩都擔(dān)心自己跑不好，壓力特別大。了解這一情況后，筆者針對性地找了幾位同學(xué)談心，鼓勵她們一定能行，并給她們講一些名人成功的例子告訴他們，失敗乃成功之母，歷經(jīng)磨難才會有所成就，越是困難越要戰(zhàn)勝它。在戰(zhàn)勝困難中，不斷超越自我，戰(zhàn)勝自我，獲得成功的快樂。從此，參賽的同學(xué)，天天堅持鍛煉，力爭取得好成績。
蘇霍姆林斯基指出：“今天，當(dāng)人的生命活動中細(xì)膩的神經(jīng)系統(tǒng)一代比一代增強的時候，心理素質(zhì)的培養(yǎng)就成為全面發(fā)展的主要因素之一?！币虼?，重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)引起教育者的普遍關(guān)注。
6 對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)那啻浩诮逃?/p>
首先，我很榮幸能站在這里有這樣的一個發(fā)言的機會。那么，就由我作為一名09屆初三學(xué)生來談?wù)?009年屬于我們的初三，屬于我們的中考。
我們面對的是火熱的六月，我們似乎已能看到那場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，仿佛聞到了劍拔弩張的火藥味。同學(xué)們，到今天，我們離中考決戰(zhàn)僅有50多天的時間了，三年的初中生活如今只剩下50天了，在感慨這四年的歡笑與淚水、歡樂與痛苦之余，不要忘了這最后的50天，50天就是50次的沖鋒，50天就是50次的搏擊！同學(xué)們,我們知道:中考是我們?nèi)松猛镜囊粋€關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點，他意味著我們的希望，我們的前途、命運，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)我們的命運和未來。
但是我想說的是，中考給了我們一個奮斗的理由，一個拼搏的信念，一個超越自我的機會，人生能有幾回搏，讓我們今天的奮斗成為明天最美好的回憶！
同學(xué)們，前途并不屬于那些猶豫不決的人，而是屬于那些一旦決定之后不屈不撓，不達(dá)目的誓不罷休的人！命運全在搏擊，奮斗就是希望！鳥有翅膀能飛上藍(lán)天，人沒有翅膀，但我堅信，憑著智慧，我們也一樣能夠在天空中自由翱翔！
關(guān)于如何應(yīng)戰(zhàn)中考，我總結(jié)了四點方法與大家共勉：
第一、樹立必勝的信心。信心是做一切事情的前提，充滿信心，是走向成功的第一步。要相信自己的能力，要堅信憑自己的能力一定能在中考有很好地發(fā)揮。只有擁有了信心，你才可能擁抱成功。充滿信心地走進(jìn)中考考場，你才能揮灑自如，超常發(fā)揮，考出好成績。“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里?！蓖瑢W(xué)們，相信自己是最棒的，并把全部精力都集中起來去證明它，我們一定會成功的。我們必須自信，自信和拼搏是命運的決定者。我們因為過去的努力已經(jīng)蓄勢待發(fā)，開拓不止，身后是腳印，前方是太陽，不必彷徨，但只需用力前進(jìn)，只要勇敢沖刺，我們就能贏得勝利和未來?，F(xiàn)在的你，或許成績一時不太理想，這并不可怕，可怕的是你早早地喪失了信心，可怕的是你沒走上戰(zhàn)場就倒了下來。“滄海橫流，方顯英雄本色”，人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠生輝。和平的世界，沒有收留逃兵的地方。現(xiàn)在距離中考還有50天，也就是說還有1200個小時， 72000分鐘， 4320000秒。只要我們把握每一秒，每一秒都在創(chuàng)造奇跡，那每一秒就會有奇跡發(fā)生！
第二、端正積極的態(tài)度。 “態(tài)度決定一切”，積極端正的態(tài)度，是我們決戰(zhàn)中考的保障。不久前，我也和不少同學(xué)一樣，每天都覺得情緒不振，想到還得在題海里鏖戰(zhàn)五十多天，心 緒牽著自己的鼻子走的，而是要設(shè)法轉(zhuǎn)移自己的情緒，以積極的態(tài)度去面對我們要面對的一切。尤其在這最后沖刺的50天里，我們要以一顆火熱的心去投入到緊張的復(fù)習(xí)備考中去，熱心于聽課、熱衷于解題，不要讓其他的事情分散自己的注意力。50多天，我們還有時間去拼搏、去努力，去爭取成功，但是我們卻沒有一分一秒的時間可以被浪費。面對如山的學(xué)習(xí)任務(wù)和來自各方的壓力，我們都要熱情地?fù)肀≌{(diào)整心態(tài)把壓力變成動力。
第三、培養(yǎng)堅強的意志。我相信，堅定的意志和頑強的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。良好的心理素質(zhì)是很有用處的，它能使我們的各種能力發(fā)揮到極致。沒有良好的心理素質(zhì)，技術(shù)再棒的運動員也可能遺恨賽場。征戰(zhàn)中考，壓力難免，競爭難免，但問題是我們怎樣看待壓力，怎樣看待競爭！你是把它作為煩惱、包袱，還是將它作為動力？壓力和競爭的確會給我們帶來沉重和不安，誰不希望9年的寒窗能有一個好的結(jié)局，我們哪一個不希望自己考出一個好成績來回報學(xué)校和老師，來回報父母，來回報自己的辛勞和汗水？但憂慮、回避沒有用，我們只能正視壓力，正視競爭，正視復(fù)習(xí)備考中的暫時失利，所有這一切，我們都必須直接面對，戰(zhàn)勝它們。我們所能做的只有一件事，那就是加倍地努力學(xué)習(xí)。要做到：當(dāng)我們暫時失利時，心中正醞釀著成功。持之以恒，勤奮不止，有志者事竟成。
第四、注意科學(xué)的方法。中考時間緊，任務(wù)重，我們要在5？天的時間完成七門課程的復(fù)習(xí)和梳理，并且一定要做到有效復(fù)習(xí)，我們要從基礎(chǔ)開始將知識點一一強化，而不是盲目做題。我們還要注意合理地安排時間，運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做到勞逸結(jié)合，事半功倍。
以上的四點希望能對大家有所啟示 。
馬克思說過，在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點，學(xué)海無崖，只有思得寂寞，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。三年的大好時光，只剩下寶貴的五十天了，我們每一個同學(xué)都要精打細(xì)算?？茖W(xué)分析，合現(xiàn)、充分地利用現(xiàn)有的時間，不讓一分光陰虛度，當(dāng)我們中考結(jié)束后，回首這五十天時，一定不要因碌碌無為而羞恥，也不要因虛度年華而悔恨。相反，我希望，每個同學(xué)拿到考試成績單時，都會自豪地說：我不愧對自己，我努力過了 ！
父母的期望給予我百倍的信心，老師的教誨賦予我無窮的力量。我們會——珍惜五十天，拼搏五十天！把握每一分鐘，全力以赴實現(xiàn)我們的夢想，用優(yōu)異的成績，續(xù)寫母校的輝煌！
請老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望！
請學(xué)校放心，我們是有潛力的人，一定會為母校爭光！………
讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾；
讓我們拼搏，用行動兌現(xiàn)青春的諾言！
臨中考，有何懼，看我今朝奮力拼搏志！
上戰(zhàn)場，莫畏難，誓登明日成功勝利岸！
一、做好班主任工作
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在各項評比中成績優(yōu)秀，連年被學(xué)校評為文明班級、優(yōu)秀中隊。具體工作體現(xiàn)在以下幾個方面：
1.做好學(xué)生的一面鏡子
學(xué)生對教師尊敬的唯一源泉是教師的德和才，無德無才的教師是絕對不會受到愛戴和尊重的?？梢姲嘀魅蔚虏啪C合能力的高低直接影響著其在學(xué)生心目中的威信。為此，在教育教學(xué)活動中，我總是以身示范。凡是要求學(xué)生做到的我必須先做到，與他們一起體驗成長的酸甜苦辣。久而久之，學(xué)生把我當(dāng)成他們的親密伙伴，在無形無聲中我以自己的“德”潛移默化地教育了學(xué)生，像種子一樣在他們心靈深處扎根、發(fā)芽、成長。
2.播撒真誠與愛心
愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋潤萬物；愛是橋梁，能溝通心靈；愛是師之魂，有了愛師生才能以誠相待。我教一年級時，學(xué)生年齡小，不會干活。為給孩子們營造一個舒適愉悅的環(huán)境，我真是既當(dāng)老師又做慈母。每天都替他們拖地，打掃衛(wèi)生。冬天寒冷，我總是燒開水，把杯子洗凈倒上熱水，從不讓學(xué)生喝涼水。冷天不忘提醒他們加件衣服，天熱再給他們開窗通風(fēng)，灑水降溫。孩子鞋帶開了，我就彎下腰給他們系上；扣子掉了，找針線給縫上。孩子的午飯忘帶了，我花錢給他們買；孩子病了，我又帶他去診所打針、買藥?？春⒆觽儗W(xué)習(xí)累了，給他們講個小故事，放松一下心情……可以說從早到晚，總是忙忙碌碌，一句話“真累?。 ?/p>
愛是相互的，付出的雖然是辛勞的愛，但得到的是孩子們天真純潔的愛。課間孩子們會給我講家里的趣事，在我背上用小手捶幾下；我生病了，孩子們著急地問其他老師：“我們老師好了嗎？”病好剛上班時，有的同學(xué)說：“咱們可別說話了，老師都累病了，咱們別惹老師生氣了。”看著這些可愛的孩子，聽著暖心窩子的話，心里只有一句話：“真幸福啊！”
二、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)
班主任要有淵博的知識、高超的才藝方能勝任這一神圣的職責(zé)。要育他人，必先強己。剛從師范學(xué)校走出來的我，懷著十足的信心踏入學(xué)校，與孩子接觸一段時間后，我深深領(lǐng)悟到要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水多的道理。帶著這個樸實而真切的理念，我先后參加了?？?、本科學(xué)習(xí)，獲遼寧大學(xué)《漢語言文學(xué)》大專證書；又獲遼寧師范大學(xué)《漢語言文學(xué)》本科證書，為自己教學(xué)之路加足油、充足電。為提升班級管理藝術(shù)水平，我又參加了朝陽市中小學(xué)班主任專業(yè)化培訓(xùn)，取得了優(yōu)秀成績，獲得了班主任合格證書；時代在發(fā)展，先進(jìn)的教育理念促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。為使自己立于不敗之地，我積極參加了信息技術(shù)、教育技術(shù)等培訓(xùn)，并于取得了計算機二級水平證書，同時獲得了全國小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試優(yōu)秀證書。在參加的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“三種模式”項目學(xué)校學(xué)科骨干教師應(yīng)用培訓(xùn)，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育，我執(zhí)教的《北京其他景觀》獲得省級優(yōu)秀課。
三、深入課改，抓好質(zhì)量
班主任除了抓好班級，更要抓好教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)過程中，我首先吃透教材，精心預(yù)設(shè)方案，用生動、活潑、有效的方法進(jìn)行教學(xué)。讓所有的難題成為樂趣，讓枯燥的文字變成了靈動的故事。如講“小數(shù)加法”時根據(jù)學(xué)生年齡特點創(chuàng)設(shè)豐富的情境，以故事的形式連接課堂的各個環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在習(xí)題訓(xùn)練過程中，采用環(huán)環(huán)相扣，步步提高的模式，讓學(xué)生由易到難，抓牢基礎(chǔ)，開拓思維。在每節(jié)課中我都設(shè)有競賽式的習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和開拓進(jìn)取精神。學(xué)生學(xué)到的知識扎實高效。
班級的學(xué)困生是老師最頭疼的事，直接影響教學(xué)質(zhì)量，但我絕不放棄一個學(xué)困生。我班的姜×同學(xué)學(xué)習(xí)差，反應(yīng)慢，自卑心強，心理素質(zhì)差。課堂上我就更加關(guān)注她，課后關(guān)心她，與她談心并試著點撥、輔導(dǎo)。功夫不負(fù)有心人，她的成績明顯進(jìn)步，期末考試五科成績均達(dá)到80分以上。對于稍差生我采用一對一的幫教活動，讓學(xué)生在友愛互助中提高成績。
幾年來，我榮幸被評為“十一五”期間縣級骨干教師、“十二五”市級骨干教師；多次被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，市級優(yōu)秀教師；多次承擔(dān)公開課，并獲得了市級、省級優(yōu)秀課。參與的國家級語文立項，效果顯著，榮獲優(yōu)秀證書。成績只能代表過去，作為教師，我要不斷超越自我，使自己每天有所思，有所學(xué)，有所得。用勤奮、踏實、求真的工作態(tài)度，才是真正的優(yōu)秀班主任的策略。
大家好!
人們都說，真誠的友誼來自不斷的自我介紹.可我在這里想把它改一下--足夠的自信心也同樣來自不斷的自我介紹.我叫何繼紅，一個來自東塘店的有著敏銳洞查力的智慧女孩.認(rèn)真的女孩最美，我的美麗無可匹敵.非常感謝公司能給我們提供這樣一次超越自我的機會，今天我要向著領(lǐng)班這一崗位沖刺.
擔(dān)任領(lǐng)班助理這一職已有將近半年時間.在這半年里，因為有我們東塘的各位領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心和鼓勵，讓我學(xué)到了許多關(guān)于管理方面的知識.從最開始一個服務(wù)員的心理定位上升到了一個基層管理者的認(rèn)知.真誠的謝謝他們.
我認(rèn)為，作為一個領(lǐng)班，她所起到的作用是巨大的.她不僅僅是一個傳達(dá)主管各項意圖的橋梁，做好主管的左右手，她也是一個能把下面員工的看法和意見總結(jié)并反饋的紐帶，同樣也是員工的知心人.她還需要具備超強的觀察力，能夠在第一時間把握員工的心態(tài)，做好溝通工作.能完全地管理好一個區(qū)域，帶領(lǐng)她們提高各項業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能.能在她們有任何困惑和難題時教她們?nèi)绾谓鉀Q.當(dāng)然，對公司的各項企業(yè)文化和規(guī)章制度都能熟知并理解.要有一定的執(zhí)行能力和解決問題時果斷的思維方式，等等.
在擔(dān)任領(lǐng)班助理的這段日子里.我能按質(zhì)按量地完成上級交給我的各項任務(wù).我所在的三區(qū)，不管是從業(yè)績到服務(wù)水準(zhǔn)，都得到了主管領(lǐng)班們的一致肯定.以前一段時間由于三區(qū)餐位較松散，跑單現(xiàn)像比較嚴(yán)重.經(jīng)過資源的優(yōu)化整合，到現(xiàn)在的連續(xù)四個月無跑單現(xiàn)象，也是大家值得欣慰的一件事.我們實行了一個承包責(zé)任制，區(qū)域的每一位家人都有各自負(fù)責(zé)的事項.從餐中服務(wù)到衛(wèi)生到五常等等到都有專人負(fù)責(zé).每個人都能行使領(lǐng)助的權(quán)力進(jìn)行安排和監(jiān)督.并在每月的區(qū)域會中對特別負(fù)責(zé)的家人給予一定的物質(zhì)獎勵.這樣做不但提高了她們的主人翁意識，讓我們這一個小家庭團(tuán)結(jié)得更加緊密，在另一方面也能夠更好地增強她們的管理能力.并且在此中，我們區(qū)的管理又更進(jìn)了一步，真正起到了雙贏的效果.在業(yè)績管理上我們也有專人負(fù)責(zé).現(xiàn)在我們區(qū)域也訂下了每月的銷售目標(biāo)，在每月的區(qū)域會上也對業(yè)績特別優(yōu)秀的家人給予獎勵.由于實行了業(yè)績獎勵方案，雖然我們在地形上不利因素多一些，但在業(yè)績上也不會輸給其他區(qū)域.
如果我能競聘上領(lǐng)班這一職，我將做好以下幾點：
1.努力提高自身的學(xué)習(xí)能力.增強自身的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能技巧，向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗及處理顧客投訴的能力.
2.在提高自身的同時也要帶領(lǐng)其他的家人們一起進(jìn)步.定時組織一些培訓(xùn)課程，涉及的方面可以更廣一些，從產(chǎn)品的知識到日常的一些顧客投訴都可以教她們怎么解決，適當(dāng)?shù)臅r候也可以做一些激勵方面的培訓(xùn).
3.溝通很重要.及時的做好與員工的思想工作，細(xì)心觀察她們的思想動態(tài)，以便能及時掌握她們的想法與意見，并做好記錄，進(jìn)行反饋.
4.一個企業(yè)的營業(yè)目標(biāo)永遠(yuǎn)是業(yè)績?yōu)橄龋?wù)至上.要做到好的業(yè)績，服務(wù)水準(zhǔn)尤為重要.現(xiàn)在的客人已經(jīng)不單單要求吃飽就好，他們對服務(wù)的滿意度有了更高的要求.怎樣才能做到公司倡導(dǎo)的人性化服務(wù)呢?那就是一定要把顧客當(dāng)朋友看待.想朋友之所想，急朋友之所急.微笑是發(fā)自內(nèi)心的，只有你真正把他們當(dāng)朋友看了，你才能真正的做到微笑服務(wù).這樣，你的服務(wù)做到位了，產(chǎn)品也能達(dá)到顧客的要求，業(yè)績自然也就會提升.怎樣跟顧客做朋友，怎樣做好顧客的朋友，這也是我需要跟她們共同學(xué)習(xí)的地方.
5.完成上級領(lǐng)導(dǎo)安排下來的各項其他事務(wù).
隨著學(xué)習(xí)化社會的到來，學(xué)校教育的重要使命就是要把學(xué)生培養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)者，使學(xué)生能夠不斷更新自我，超越自我，應(yīng)對挑戰(zhàn)。 所謂“自主學(xué)習(xí)”即通過創(chuàng)設(shè)真實生動的情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情；通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動，進(jìn)行積極的自主探索；通過有價值的提問，啟發(fā)學(xué)生思考，自主領(lǐng)悟新知；通過指導(dǎo)多種訓(xùn)練，促使學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)控，讓課堂“活”起來，使學(xué)生生動起來。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，是當(dāng)前我們教師所面臨的一個重要課題。本人結(jié)合實際教學(xué)，談?wù)勗谖锢斫虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的幾點做法。
一、加強直觀教學(xué)
學(xué)生認(rèn)識事物是從感性到理性，從具體形象的感覺和知覺到抽象邏輯思維的過程，教學(xué)要適應(yīng)和促進(jìn)這個過程，就要加強直觀教學(xué)，例如：在教學(xué)生“功”這一章，對功、功率和機械效率三個概念容易混淆。我設(shè)計了一堂比賽形式的實驗課；比比誰做的功最多，誰的功率最大，誰的機械效率最高。每個同學(xué)都把五塊磚以最快的速度從一樓跑到四樓，測出自己的做功、功率和機械效率。實驗由學(xué)生自己設(shè)計案，自己進(jìn)行測量、記錄、計算、設(shè)計表格填數(shù)據(jù)。學(xué)生通過對自己的親身感受和確鑿數(shù)據(jù)進(jìn)行回憶、對比、聯(lián)想、分析，終于明白了道理。這比我在課堂自己演示，枯燥講學(xué)要好得多。這樣，在教師演示的同時，學(xué)生也可以自己動手操作，起到事半功倍的效果。
二、營造探索氛圍，激勵自主探索
要真正讓學(xué)生自主地參與探索學(xué)習(xí)并獲得不同的發(fā)展，就必須營造一種自由的輕松的開放的探索氛圍，促進(jìn)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去“再創(chuàng)造”。因此，在課堂教學(xué)之后，我會鼓勵學(xué)生去探索發(fā)現(xiàn)，自然界的電閃雷鳴，雨后的彩虹，太陽光的色散，冬天人們呼出的“空氣”，汽車的發(fā)動，發(fā)光的電，照相機照相，工人利用杠桿把很重的東西滾上去，都離不開物理知識。我叫學(xué)生多觀察，隨時聯(lián)系所學(xué)過的物理知識解決日常生活中所遇到問題，讓學(xué)生主動探索其中的道理，這樣，既能讓他們掌握課本知識，又能讓他們開闊眼界，還能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，何樂而不為呢？
三、挖掘認(rèn)知潛能，推動自主探索
學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)既包括已掌握的知識，也包括學(xué)生在生活中獲得的一些經(jīng)驗。在教學(xué)中，教師要根據(jù)認(rèn)知內(nèi)容的需要創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，充分挖掘?qū)W生已有的經(jīng)驗，形成新舊知識的聯(lián)系，使模糊的認(rèn)識明朗化，具體的對象概括化，成為學(xué)習(xí)新知中可利用的認(rèn)知條件，這不僅利于學(xué)生主動投入到對問題的探究之中，同時也使學(xué)生的潛能得到發(fā)揮。如“摩擦”一節(jié)，教材用推大衣柜的方式導(dǎo)出，教室里沒有，但有電視柜，因此，讓學(xué)生推電視柜來說明，學(xué)生用親眼見到的實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律 ，記憶勢必深刻，又如“杠桿”一節(jié)，可利用教室中的掃把，請幾位同學(xué)上講臺扛起來，然后改變掃把的不同位置放在肩上，讓其感受用力大小變化，增強了實驗的真實性和機動性，這就很能說明問題。
四、正確的肯定和激勵學(xué)生的回答
學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，回答問題不可能都是正確的，也不可能與你的標(biāo)準(zhǔn)答案一字不差，因此，我總是先肯定他們回答正確的一部分，再幫他們分析不足部分，或經(jīng)過學(xué)生討論共同分析學(xué)生為何錯的那部分，而不是一概否定他的答案。這樣，他們就有勇氣回答下一個問題，積極參與老師的教學(xué)，不懂就問。老師做到上課隨和但不隨便，學(xué)生也能在老師的肯定和贊許中自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性就會更高。
總之，在教學(xué)中，讓學(xué)生自始至終地主動參與教學(xué)的全過程，不但調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為老師減輕了許多困難，改善了教學(xué)中那種以教師為主的課堂中一堂死水的教學(xué)模式，也有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
當(dāng)代小學(xué)語文教學(xué)，不應(yīng)該只關(guān)注理論知識教學(xué)，而要更加關(guān)注學(xué)生語文綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，新課標(biāo)要求教師要回歸學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，給予學(xué)生充分展現(xiàn)自己的機會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，通過這些方式促進(jìn)“多教少學(xué)”模式向“少教多學(xué)”模式轉(zhuǎn)變，構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂。
一、“少教多學(xué)”相關(guān)概述
所謂“少教多學(xué)”，不僅僅是要求教師少教，而是倡導(dǎo)教師突破傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)模式，摒棄教師單一傳授，學(xué)生被動接受的教學(xué)模式，促進(jìn)課堂信息交流，改善師生之間的關(guān)系。“少教多學(xué)”的內(nèi)涵其實非常豐富，從教師、教學(xué)方法，到學(xué)生、學(xué)習(xí)方法等各個環(huán)節(jié)，都囊括在內(nèi)，它要求教師能夠充分掌控課堂節(jié)奏以及實際情況，同時又要回歸學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，鼓勵學(xué)生參與教學(xué)活動，獨立探究問題，自主研究答案，是將教師為主導(dǎo)的課堂，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為主體的課堂，教師將重要的內(nèi)容和信息講解出來之后，聯(lián)系以及拓展思維的大部分時間，都留給學(xué)生，讓學(xué)生獨立去思考，完成問題解答。這種“少教多學(xué)”的教學(xué)模式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和積極性，并且不斷提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，推動小學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
二、如何構(gòu)建“少教多學(xué)”小學(xué)語文高效課堂
基于以上“少教多學(xué)”教學(xué)模式的相關(guān)研究，下面針對其具體實施策略進(jìn)行分析：
1.激發(fā)興趣――自主學(xué)習(xí)的原動力
在構(gòu)建“少教多學(xué)”高效課堂的過程中，小學(xué)語文教師，應(yīng)該注重啟發(fā)教學(xué)的運用。在實際教學(xué)中，教師講解完基本理論知識后，應(yīng)該合理地設(shè)計一些學(xué)生自主探究的環(huán)節(jié)，通過設(shè)置問題、介紹文化背景以及表演等，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望，使其能夠主動參與學(xué)習(xí)活動，減少教師陳述的環(huán)節(jié)，多給予學(xué)生思考和發(fā)言的機會，借助這些方式，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性。
比如：《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)，這篇文章大家比較熟悉，文章的主旨，就是通過生動、形象的方式，告訴學(xué)生青蛙成長的過程，這種課文非常適合在課堂中開展討論，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計幾個啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲望的問題：
1.小蝌蚪找媽媽之前需要做什么準(zhǔn)備呢？
2.小蝌蚪想要找自己的媽媽，可是它的媽媽長什么幽兀
3.最后，小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？
通過這幾個問題，學(xué)生的思維被集中起來，教師再要求學(xué)生帶著這些問題，閱讀課文，小組討論，實現(xiàn)“少教多學(xué)”的目的，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、獨立學(xué)習(xí)能力，確保課堂教學(xué)有效性。
2.獲得方法――自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點
在創(chuàng)建“少教多學(xué)”高效語文課堂的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上，教師還要傳授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，“少教多學(xué)”的關(guān)鍵點在于“學(xué)”，因此教會學(xué)生掌握正確的“自學(xué)”方法，是教師落實“少教多學(xué)”的立足點，也是凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)主體的關(guān)鍵。
比如：《桂林山水》教學(xué)時，為了能夠凸顯“多學(xué)”，教師不要把桂林山水的美，直接講解給學(xué)生，而是通過多媒體設(shè)備播放動畫課件，通過展現(xiàn)一幅幅美麗的山水畫卷，激發(fā)學(xué)生想象力。學(xué)生通過觀看這些動畫，會有一種身臨其境的感覺，對桂林山水的感受更加深刻。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的感受以及課文內(nèi)容，總結(jié)桂林山水美在哪里，并找出文章中自己最喜歡，印象最深刻的句子。不管學(xué)生總結(jié)是否全面，是否正確，這都不重要，重要的是培養(yǎng)學(xué)生這種自主學(xué)習(xí)的意識和方法。經(jīng)過不斷地訓(xùn)練和引導(dǎo)，學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我總結(jié)的能力會不斷提高，小學(xué)語文教學(xué)有效性也會越來越高。
3.合作交流――自主學(xué)習(xí)的催化劑
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭Z文教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生獲得更多的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，以使學(xué)生“躬行”此事，在學(xué)習(xí)活動中學(xué)知識，長見識，練才干。教師不能像“播音機”一樣放個不停，而是要創(chuàng)造性地理解和使用教材，給學(xué)生提供廣闊的自主探究知識的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流學(xué)習(xí)中展示自我，肯定自我，超越自我。
學(xué)生在合作探究中尋求答案，體會成功的快樂，從而增強自信心，積極探索。在開放、自由、寬松的氛圍里，相信會有更多的學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動中。
時光如白駒過隙，歷史的車輪飛馳而逝，2009年的日歷正一頁一頁悄然翻過，伴隨著時代前進(jìn)的步伐，回首自己一年來經(jīng)歷的風(fēng)雨路程，我將個人工作總結(jié)報告如下：
一、工作回顧
2009年是不平凡的一年，祖國六十華誕的盛大慶典帶給每個中國人無比的鼓舞和震撼，在欣喜于祖國強大、人民安康的自豪中總結(jié)個人的工作，我更加感受到做好本職工作是每個工作人員的崇高使命。
（一）立足本職，自我加壓。
今年1-7月份我在上栗分局擔(dān)任會計，8月份調(diào)到縣局財務(wù)室從事會計工作，作為一名會計人員，我能認(rèn)真審核原始票據(jù)，規(guī)范填寫會計憑證和賬簿，做好會計工作計劃，按時報送報表，做到賬賬相符、賬實相符。由于未參加過正規(guī)的會計培訓(xùn)，工作經(jīng)驗缺乏，業(yè)務(wù)并不熟練，我平時注意自我加壓，利用好時間多看會計業(yè)務(wù)知識書籍，多向業(yè)務(wù)精的同志請教，經(jīng)過一段時間的磨練，現(xiàn)在基本能勝任工作崗位。說起會計工作，沒有炫人的成績，看不到可喜的數(shù)據(jù)，每當(dāng)看到自己裝好的整齊的憑證、做好的清楚的賬目，我就覺得心滿意足。
到縣局之后，還接手了教育培訓(xùn)和計劃生育工作，說實話，這兩項工作我心里都沒底，但是我沒有懈怠，雖然這些工作不是工商工作的重頭戲，但是不能拖后腿，我總是這樣對自己說。于是認(rèn)真地制定了工作計劃，編制了各類表格，對機關(guān)和各基層分局都進(jìn)行了細(xì)致的安排，目前這兩項工作都步入正軌。
（二）正視不足，以期完美。
“用心工作、踏實做人”，一直是我的座右銘。盡管我們在工作中兢兢業(yè)業(yè)，但完美離我們總有一步之遙，經(jīng)過一年來的努力，工作沒大的起色，也沒大的失誤，平庸的業(yè)績使我更清醒地看到了自身存在的問題：
一是會計業(yè)務(wù)知識水平亟待提高。作為一名信息化時代的會計工作人員，應(yīng)該既要深諳會計業(yè)務(wù)，更要有超前意識，盡快為今后的電算化會計打好基礎(chǔ)，要成為一名優(yōu)秀的會計人員，我的差距還很大。
二是工作情緒波動大，有些懶散，工作作風(fēng)不夠扎實?？偸钦医杩谝愿鞣N理由說服自己不要過于認(rèn)真執(zhí)著，只求過得去，不求過得硬，存在得過且過、“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不愿動腦筋去多想辦法，讓工作做得更好，而是混日子過，這些思想情緒一度使自己的工作處于低迷狀態(tài)，也制約了自身的發(fā)展。
三是工商法律法規(guī)知識欠缺。由于工作性質(zhì)單一，長期以來沒有從事工商業(yè)務(wù)性工作，沒有接受過系統(tǒng)的法律法規(guī)知識培訓(xùn)，對于很多工商工作都可謂是“門外漢”，這與新時期的工商工作是不相適應(yīng)的，很難成為多面手。
二、工作體會
（一）點亮熱情，鍛造自我。
今年是我在上栗分局工作的第八個年頭，在基層工作的這些年，我感受頗深，上栗分局是個大熔爐，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髦贫群驮鷮嵉墓ぷ髯黠L(fēng)不斷磨礪著每一個工作人員的意志。俗話說:百煉成鋼。雖然我一直在辦公室工作，并未深入一線直接與個體工商戶打交道，但從同事們每天下鄉(xiāng)回來疲憊的身影中，我能感同身受，他們的壓力有多大。基層工商工作就是一個大舞臺，在這個舞臺上，每個演員要把自己的角色扮演好，一臺戲才能唱好，這個單位的工作才能搞上去。面對工商工作的轉(zhuǎn)型，工作職能發(fā)生了轉(zhuǎn)變，工作重心也轉(zhuǎn)移了，很多人都茫然失措，不知如何去適應(yīng)以后的工作，他們當(dāng)中多數(shù)人都不是公務(wù)員，甚至連身份也不明確，非常擔(dān)心會人員分流，思想波動很大，但是大家都沒有過多地考慮個人的利益，還是一如既往地做著每天要做的事，以實際行動證明著自身的價值。
在上栗分局，吳建忠局長就是大家心中的楷模，他身體力行默默奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，帶領(lǐng)大家年年爭創(chuàng)一流，使上栗分局的各項工作都走在了市局的前列；在上栗分局，每個人的腳步都更加急促，因為更多的難關(guān)要過，更多的事情等著去處理，大家擰成一股繩干勁十足。在這樣的集體里工作我覺得渾身充滿力量，更加認(rèn)識到不管在哪個工作崗位都應(yīng)該發(fā)光發(fā)熱，以前我總是覺得自己的工作崗位對工商業(yè)務(wù)要求不高，只要不出亂子就行，從別人身上我看到了自己的渺小和淺薄，如果在這樣的大熔爐中都不能磨練努力工作的意志，那就會被工作所拋棄，成為無用之人。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。鍛造自我是每個人必經(jīng)的路，通過反思問題，我深刻意識到一個人最難戰(zhàn)勝的其實就是自己，我們的行動有時就在閃念之間，向左向右就在于心態(tài)，選擇積極上進(jìn)還是選擇散漫停滯都在于自己。選擇前者，必將朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)；選擇后者，勢必死氣沉沉、意志薄弱。工作中缺乏熱情，就會喪失斗志，人就沒有動力前進(jìn)，甚至與機遇擦肩而過，因為機遇只會留給有準(zhǔn)備的人。我們的周圍總是有人在抱怨這抱怨那，又是待遇不好，又是工作難開展，說這些又能解決什么問題呢。“與其詛咒黑暗，不如點亮光明”，我認(rèn)為問心無愧，對得起自己的工作就行，不要去抱怨工作的艱辛，不管工作中遇到什么樣的困難都應(yīng)積極主動去尋求解決之路，不讓問題擱淺。辦法總比困難多，動腦筋想辦法，沒什么解決不了的問題，只有不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能不愧于自己。
（二）找好航標(biāo)，定位人生。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覀兊娜松范紝v經(jīng)坎坷不斷前行，所以走好每一步都至關(guān)重要，每個人都應(yīng)找好人生的航標(biāo)，找到一條適合自己的路來走，才能在風(fēng)雨兼程的路上實現(xiàn)自己的價值，見到風(fēng)雨之后的彩虹。
我是學(xué)中文的，現(xiàn)在做的是會計工作，看上去風(fēng)馬牛不相及，但是從這些年的工作實踐中我悟出了很多，其實做什么工作不重要，重要的是要肯學(xué)肯干，給自己定好位，每一項工作都可以發(fā)掘自己的潛力，因為人的潛力是無盡的。以前我認(rèn)為自己對數(shù)字不敏感，很怕從事數(shù)據(jù)工作，甚至認(rèn)為自己最不能做的工作的就是財務(wù)工作，但是自己偏偏卻與財務(wù)工作結(jié)下了不解之緣，在基層一干就是八年。通過這些年的財務(wù)工作，我發(fā)現(xiàn)自己可以克服這個障礙，繁雜的數(shù)據(jù)沒那么可怕，也不再為做不完的報表和理不清的賬目發(fā)怵，開始喜歡上了這項工作，逐漸找到了自己的方向。也許我們不知道明天會發(fā)生什么，但是我清楚自己今天應(yīng)該做什么。
（三）注重細(xì)節(jié)，精益求精。
俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗。每一項工作都是由無數(shù)個細(xì)節(jié)組成的，也許有人說一兩個細(xì)節(jié)沒做好沒什么大不了，甚至認(rèn)為只求結(jié)果不求過程，但我認(rèn)為從工作細(xì)節(jié)就能看出一個人的為人之道，嚴(yán)謹(jǐn)之人必定在細(xì)節(jié)上畀之精確，大意之人可能在細(xì)節(jié)上予以漠視。平時工作中我要求自己注重細(xì)節(jié)，精益求精，在審核發(fā)票時不合格的堅決退回。對于我堅持原則的做法，有的同志頗有微詞，認(rèn)為沒必要，但我堅持認(rèn)為只有每一個工作細(xì)節(jié)都把握好才能把工作做到最好。會計工作就是一項要求細(xì)致的工作，容不得半點馬虎。一個單位的經(jīng)濟命脈掌握在手，如果做錯賬亂做賬，就不能給領(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確的信息，就會給單位造成不必要的損失。
三、工作打算
總結(jié)過去是為了更好地面對未來。對今后的工作，我現(xiàn)將個人工作計劃呈現(xiàn)如下：
一是努力學(xué)習(xí)信息化知識，爭取成為會計業(yè)務(wù)能手。學(xué)習(xí)信息化知識是大勢所趨，尤其是現(xiàn)在工商工作轉(zhuǎn)型后，很多工作都面臨信息化的挑戰(zhàn)，會計工作也一樣，這就給我提出了更高的要求，所以學(xué)習(xí)始終是不能放松的。那要怎么樣提高學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？我認(rèn)為要以自學(xué)為主，做到學(xué)以致用，要抓住目前全市工商系統(tǒng)信息化考試的契機多掌握些電腦知識，為今后的信息化達(dá)標(biāo)奠定良好的基礎(chǔ)，為今后的電算化會計工作鋪好路。
二是自我解壓，調(diào)整心態(tài)，創(chuàng)新求變。心態(tài)決定工作的好壞，所以在工作中要不斷自我調(diào)適，把控積極樂觀情緒的方向，時刻以飽滿的熱情迎接每天的工作和挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，只有不斷在思維上求創(chuàng)新，工作才能出亮點。
歲月無聲，步履永恒。我們邁過一道道坎走向明天，做好本職工作，爭當(dāng)自己的主人，明天定將更美好。
數(shù)學(xué)教育不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，更要培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識的學(xué)習(xí)能力。近幾年的實踐過程中我理論聯(lián)系實際，將新思想運用到教學(xué)之中，并在教學(xué)之中不斷完善，引導(dǎo)學(xué)生積極主動、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，在教學(xué)中收到了良好的效果。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情
興趣是學(xué)習(xí)的巨大的動力。學(xué)生如果帶著深厚的興趣學(xué)習(xí)，便會變得積極主動，心情愉快，注意力集中，觀察敏銳，想象豐富，從而保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中我是這樣去做的：
1.選擇適宜教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是一種方法、一種手段。針對不同的教材要采取不同的方式，也就是如何讓學(xué)生積極主動心情愉快地接受教育這一種手段，而不是強制性的、命令的方式，使學(xué)生必須去服從的形式。
2.讓學(xué)生得到成功的體驗
失敗是成功之母，成功更是成功之母?！俺晒Ω小币彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的催化劑?！俺晒Ω小钡脑鰪姇ζ渑d趣的產(chǎn)生和保持起到促進(jìn)的作用。在教學(xué)過程中我總是不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點和成績，用欣賞的、肯定的目光對待學(xué)生。例如，教學(xué)乘數(shù)末尾有零的乘法時，先出示一組口算題：12×30=（ ），120×30=（ ），1200×300=（ ）。之后，讓學(xué)生列豎式計算：160000×4000。有位學(xué)生這樣列式：
160000×4000=640000000
16
× 4
640000000
此時，班上有部分同學(xué)“哄”地發(fā)出嘲笑聲，這時我問：你們有意見是嗎？全錯了嗎？有沒有正確的地方呢？同學(xué)們紛紛舉手，有的說答案是正確的；有的說計算末尾有零的乘法時，可以先將零前面的數(shù)相乘，再添上零……我接著說：“是呀，末尾有零的乘法，計算時，將零前面的數(shù)先乘，再看因數(shù)中一共有幾個零，就在積的末尾添上幾個零。這就是今天要學(xué)的新知，他真厲害，已經(jīng)領(lǐng)會了，不過，豎式的零是不能漏寫的。同學(xué)們不但要發(fā)現(xiàn)他人的錯誤，而且要發(fā)現(xiàn)其中合理的成份，你們說對嗎？”我這樣處理，既教育了其他學(xué)生，又使這位學(xué)生體驗到成功的快樂。即使是徹底錯了，教師也要站在學(xué)生的角度，循循善誘地啟發(fā)引導(dǎo)，給予機會讓他爭取成功，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
教育的生機與活力，就在于促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展。“讓每個人的個性得到充分自由發(fā)展”是學(xué)說中的重要觀點，促進(jìn)兒童發(fā)展的教育，應(yīng)當(dāng)是適合兒童的教育，而不是尋找適合教育的兒童。在教學(xué)中我是從以下幾個方面去做的：
1.轉(zhuǎn)換角色，變“主宰”為“主導(dǎo)”，引導(dǎo)學(xué)生主動參與
學(xué)生是從師學(xué)習(xí)的受教育者，但學(xué)生不是被動裝填知識的“容器”不是接受教訓(xùn)、聽話的“馴服工具”，而是活生生的有主觀能力性的人，是學(xué)習(xí)的主體。國際學(xué)習(xí)科學(xué)研究領(lǐng)域有句名言：聽來的忘得快，看到的記得住，動手做更能學(xué)得好。在教學(xué)中，我改變了以往教師講解、示范，學(xué)生模仿，亦步亦趨的教學(xué)模式，采用的是：實踐――思考――創(chuàng)造――學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。“帶著知識走向?qū)W生”不過是“授人以魚”；“帶著學(xué)生走向知識”才是“授人以漁”。教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人，而學(xué)生本人才是成長的主人，發(fā)的主體。人的主體性只有在活動中才能形成，只有在活動中才能發(fā)展。如在教學(xué)稍復(fù)雜的“已知一個數(shù)求這個數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題時，組織學(xué)生討論，有的學(xué)生用一種方法，有的用兩種方法。最后通過觀察、比較，兩種方法的相同點都是根據(jù)一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，并討論總結(jié)出解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵和方法。
2.鼓勵大膽創(chuàng)新，勇于實踐
創(chuàng)新正在成為民族進(jìn)步的靈魂和國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。教師需要創(chuàng)新性?；A(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。數(shù)學(xué)課堂是創(chuàng)新教育的重要陣地。在教學(xué)中我盡力為學(xué)生營造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生敢于思考、善于思考，不斷超越自我，超越某個群體。如，在教學(xué)“把兩個棱長都是5厘米的正方體拼成一個長方體，這個長方體的表面積是多少平方厘米？”時，學(xué)生們受定勢影響，都用長方體表面積計算方法列式，列成：2×5×5×4+5×5×2=250（平方厘米）。這時我讓學(xué)生拿出兩個正方體拼一拼，觀察想想有沒有更簡便的解法，有些同學(xué)恍然大捂，列出了（12-2）×5×5=250（平方厘米）。
三、教給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法
“學(xué)會學(xué)習(xí)”已是21世紀(jì)人們所必備的基本素質(zhì)。從學(xué)生的未來著眼，我們今天的“教”要為明天的“不教”而努力。因此，在教會的同時，必須讓學(xué)生“會學(xué)”，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，使之成為學(xué)習(xí)的主人，我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)法的的研究、學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會運用多種感官參與學(xué)習(xí)，學(xué)會思考、學(xué)會操作、學(xué)會實驗、學(xué)會自學(xué)、學(xué)會提問題……為此，在教學(xué)中，我千方百計地創(chuàng)設(shè)各種機會，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，總結(jié)學(xué)法。如教學(xué)三角形面積公式時，讓學(xué)生將課前帶來的許多的三角形，用剪刀割、補、拼，把它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形，找出三角形與其他圖形的聯(lián)系，從不同的角度，用不同的方法推導(dǎo)出三角形的面積計算公式，學(xué)生掌握這種方法，在去學(xué)習(xí)梯形、圓形等面積就會得心入手，主動參與學(xué)習(xí)的能力就會大大提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，營造學(xué)生主動參與的良好環(huán)境，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，這樣才能使學(xué)生變被動地接受為主動地獲取，才能使學(xué)生得到生動、活潑、主動地發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
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[2]佚名，如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機.中國教學(xué)網(wǎng)
[3]楊靜，新課程標(biāo)準(zhǔn)下對數(shù)學(xué)教學(xué)過程的理解
1總監(jiān)應(yīng)注重自身角色意識，充分發(fā)揮公司中層干部的領(lǐng)導(dǎo)作用
1．1總監(jiān)作為中層管理者應(yīng)優(yōu)化自身管理
總監(jiān)作為中層管理者，在企業(yè)里起著承上啟下的作用，是企業(yè)管理的中堅力量，作為負(fù)責(zé)人在整個監(jiān)理工作中起著領(lǐng)導(dǎo)核心作用。要求總監(jiān)具有職業(yè)精神和責(zé)任感，以身作則，嚴(yán)以律己，寬以待人。成功的總監(jiān)往往在管理上不會是死板的強制和命令，而是親和、民主，注重聽取其他成員的合理建議?？偙O(jiān)的管理風(fēng)格對項目組的組織、工作和環(huán)境等會造成不同的影響，管理過松、過嚴(yán)都會造成沉悶、散漫從而造成團(tuán)隊斗志不高、負(fù)面情緒較多，只有充滿人為關(guān)懷的管理才能打造積極向上的項目監(jiān)理團(tuán)隊?？偙O(jiān)的領(lǐng)導(dǎo)行為，往往可以決定項目團(tuán)隊的業(yè)績和監(jiān)理目標(biāo)的實現(xiàn)。作為公司管理層的總監(jiān)應(yīng)注重專業(yè)的提高，真正做到“自我積累，自我發(fā)展，自我總結(jié)，自我提高”，優(yōu)化和加強企業(yè)管理水平，打造和建設(shè)良好的團(tuán)隊氛圍。
1．2作為中層管理者的總監(jiān)應(yīng)管理和使用好團(tuán)隊的成員
一個項目的運行靠的是整個項目團(tuán)隊的努力，絕對不是靠項目總監(jiān)一個人，所以項目總監(jiān)就要處理好項目團(tuán)隊成員之間的關(guān)系，對工作進(jìn)行合理分配，鼓勵每個團(tuán)隊成員，不斷的去創(chuàng)造，去超越自我。對于項目團(tuán)隊組成成員，除了具備基本的工程專業(yè)知識、豐富的工程經(jīng)驗外，要求員工具備“三控、兩管、一協(xié)調(diào)”的靈活處理事情的能力，靈活解決問題的思維。這些大都取決于團(tuán)隊成員間的素質(zhì)特點和工程職業(yè)精神是否一致。作為項目部負(fù)責(zé)人，應(yīng)掌握團(tuán)隊成員的性格特點和興趣愛好，知人善用。
1．3總監(jiān)應(yīng)特別注重自身修養(yǎng)，搞好內(nèi)部團(tuán)結(jié)，提高工作能力
(1)抓管理，提高自身素質(zhì)?？偙O(jiān)對于公司方面而言是執(zhí)行者，總監(jiān)應(yīng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行總公司的制度和項目總監(jiān)的工作職責(zé)，監(jiān)理的為人處世和工作方法、態(tài)度以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，都對團(tuán)隊起到示范作用，對自己要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，在布置工作任務(wù)時，應(yīng)緊緊圍繞項目控制目標(biāo)，結(jié)合團(tuán)隊成員特點，制定合理的要求。(2)抓培訓(xùn)，提高團(tuán)隊成員溝通協(xié)調(diào)的工作能力。多組織開展項目內(nèi)部技術(shù)交底、監(jiān)理日志與監(jiān)理細(xì)則編寫、鼓勵開展科研課題研究和等技術(shù)交流活動，促進(jìn)監(jiān)理項目團(tuán)隊成員進(jìn)行本專業(yè)技能學(xué)習(xí)，采用“傳、幫、帶”的方式對新員工進(jìn)行培訓(xùn)，遵循理論聯(lián)系實際的原則，可以在短期內(nèi)比較有效的提高專業(yè)技能，只有這樣，監(jiān)理項目團(tuán)隊成員才能不斷地吸收新知識，從而改進(jìn)舊的知識結(jié)構(gòu)和思想觀念，才能輕松適應(yīng)當(dāng)前業(yè)主方對監(jiān)理項目管理崗位的嚴(yán)苛要求。因此，監(jiān)理項目組為了更好的適應(yīng)當(dāng)代的改革浪潮，總監(jiān)必須是學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)理項目組必須是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊組織。(3)抓實踐，提高總監(jiān)和團(tuán)隊成員工作能力。監(jiān)理項目團(tuán)隊?wèi)?yīng)有組織有計劃的培養(yǎng)人才，為后期的發(fā)展儲備足夠數(shù)量的監(jiān)理人才，讓更多的人才在工作崗位上捶打，在工作中積累實踐經(jīng)驗，增強各方面的技術(shù)技能，提高專業(yè)知識的能力。樹立良好的目標(biāo)，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能，學(xué)會放權(quán)，培養(yǎng)人才獨立處理和獨立管理的崗位工作能力，建立健全傳幫帶體制，培養(yǎng)收集項目管理方面的能力，強化溝通能力，培養(yǎng)其余外部單位綜合協(xié)調(diào)能力，加強創(chuàng)新的培養(yǎng)，多種方式培養(yǎng)創(chuàng)新的理念，加強執(zhí)行力方面的監(jiān)督，督促各成員按各自崗位的目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行所擬定的計劃。(4)創(chuàng)良好的工作環(huán)境，增強團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。凡是與工程項目管理有關(guān)系、有關(guān)聯(lián)的單位和部門都屬于總監(jiān)工作的外部環(huán)境環(huán)境?？偙O(jiān)要從全局考慮，理順各單位各層面相互溝通的渠道和管理工作流程，激勵項目團(tuán)隊充分認(rèn)識和利用環(huán)境，充分發(fā)揮主觀能動性，去影響、創(chuàng)造外環(huán)境，改善內(nèi)環(huán)境，形成積極健康、互相團(tuán)結(jié)、互相幫助、互相體諒和勇挑重?fù)?dān)的積極向上的工作氛圍。
2做好項目總監(jiān)必須具備如下條件
2．1要盡職盡責(zé)，做團(tuán)隊的表率
項目總監(jiān)不是普普通通的專業(yè)技術(shù)人員，而是項目團(tuán)隊監(jiān)理工作的組織者和執(zhí)行者，因此，必須具備艱苦樸素、吃苦耐勞的精神，不能當(dāng)甩手掌柜，工作要兢兢業(yè)業(yè)，凡事要以身作則，身體力行，深入現(xiàn)場，妥善解決處理實際問題，切實履行好總監(jiān)的職責(zé)，在工作中發(fā)揮著榜樣作用。
2．2總監(jiān)必須具備高度的組織協(xié)調(diào)能力
組織協(xié)調(diào)能力是總監(jiān)綜合能力的具體體現(xiàn)，因為總監(jiān)是監(jiān)理工作的策劃者與組織者，為了更好的團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)團(tuán)隊卓有成效的履行好監(jiān)理合同，因此總監(jiān)必須要有較強的組織協(xié)調(diào)能力。實踐證明，在工程建設(shè)過程中，只有在各種矛盾及時得到化解和處理的情況下，才能確保工程項目的順利實施。
2．3樹立威信是總監(jiān)做好監(jiān)理工作的基礎(chǔ)，能確保執(zhí)行力的有效實施
威信是總監(jiān)職責(zé)所賦予的權(quán)利，如果缺乏威信，不堅持原則就不能管理好監(jiān)理團(tuán)隊。作為公司的骨干力量，要善于經(jīng)營和管理監(jiān)理團(tuán)隊，在實際過程中，應(yīng)把握團(tuán)隊成員的性格和特點，經(jīng)常溝通和交流，接受各方面的問責(zé)，對于不對的地方要學(xué)會及時改正?？偠灾偙O(jiān)只有建立自己的威信，監(jiān)理團(tuán)隊成員才會把總監(jiān)的工作意圖和工作價值變成實際的行動，這樣的團(tuán)隊才有戰(zhàn)斗力。
2．4總監(jiān)必須具備良好的職業(yè)道德
總監(jiān)具有愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、甘于奉獻(xiàn)等優(yōu)良品質(zhì)是保證相關(guān)方利益的前提。因為，在實際工作中總監(jiān)會遇到形形的人，其中有些人的守法觀念薄弱，不正之風(fēng)如影隨形，總監(jiān)必須站穩(wěn)立場，潔身自好，管理好監(jiān)理團(tuán)隊，堅決與不良行為做斗爭，始終不渝地維護(hù)本監(jiān)理團(tuán)隊和監(jiān)理單位的聲譽。
3結(jié)語
