時間：2022-09-25 12:39:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇導游詞開場白，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
早上好！大-家-早-上-好！（見客人沒反映時補上一句），很好，大家都睡醒了，現在請大家抬起高貴的頭看看車的正前方，看到什么了？導游？對！我就是你們今天的導游，那么請大家務必記住我這張長得不算美，但總算對得起觀眾的臉（笑聲），把我記在腦海中，旅途快樂又輕松。下面呢，我就給大家正式介紹一下自己，哎呀，激動的心，顫抖的手，拿起話筒我要獻丑，誰要不鼓掌誰就說我丑，哎——，很好，謝謝大家的掌聲，后面還有一句呢，誰要說我丑我下車就走（笑聲），從大家的掌聲中可以看出大家的審美眼光還是相當不錯的嘛！我呢，是xx的一名專職導游員，我的名字叫xx，有緣坐在一輛車里就是一家人了，古語有云：百年修得同船渡，千年修得共枕眠，今天我們同吃、同游、同樂還同“居”（駒），哎，怎么就同居了，有些游客問，古時候不就把車叫駒嗎？難道我們還不是同居嗎？只要你需要我，我會第一時間出現在你面前。
那么羅嗦完自己之后呢，隆重給大家介紹一位重要人物，一般呀重要人物出場都會有一種聲音-----，好，謝謝大家的掌聲，他就是我們風流倜儻、英俊瀟灑、人見人愛、花見花開、開車全用腳踹、男人見了喝醋、女人見了喝蜜的^^師傅（笑聲），從后腦勺看就很像梁朝偉嘛，大家想不想看看^^師傅正面呀？想呀？——那是不可能滴，他站起來誰給我們開車呀？好了，我替張師傅謝謝大家的掌聲。大家呀別看這張師傅長得^^，他開起車來呀那可是相當的有技巧，用東北話說那是：“岡岡的”，大家呀別看^^師傅一本正經，他呀可有兩個老婆，大老婆在家給他洗衣服做飯，小老婆呀陪他走南闖北，今天他這位小老婆就在我們身邊，大家找找看，找不到呀？其實呀他這位小老婆就是我們這輛車，大家說張師傅小老婆漂不漂亮呢？漂亮呀？那大家就要好好愛護他，保持車內的清潔，愛護她，就像你們愛自己的小老婆小老公一樣。
那么大家出來旅游呀，一定要服從導游的領導，一定要跟著導游走，這跟著導游走，吃喝啥都有，問啥啥都會，走著還不累。等一下到景點就請大家跟著我的導游旗走，小旗不倒，不許亂跑，因為呀只有跟著我的導游旗走，美好的感覺才會有！
幽默導游詞開場白二：
女士們，先生們，叔叔阿姨阿姨夫們，老少爺們娘們們，大家早上x點鐘好！
首先，我謹代表旅行社老板，全體老板娘以及全體導游向你們表示熱烈的歡迎。為了表示我的熱情，我要先給大家唱首歌，為什么要唱歌呢？不是因為我唱歌好聽。我唱歌屬于高音上不去，低音下不來，中間還走調，但是我為什么還要唱呢？我們旅行社老板說了，你們就是我的上帝，耶穌阿門啥的，你們對我們導游非常重要，你們快樂了我們旅行社老板才快樂，旅行社老板快樂經理才能快樂，經理快樂了我們導游才能快樂。所以為了你們快樂我也得唱。
初次見面，所以在這里呢，送給大家一首歌作為見面禮了：要欣賞先鼓掌（停頓），鼓掌的都是董事長：你未曾見過我，我未曾見過你，年輕的朋友一見面啦，情投意又合。
………………………………唱歌完畢
說了這么多，大家可能還都不認識我，自我介紹一下，我姓xx，大家稱呼我為小x就行了。小xx的年齡保密，體重保密，身高保密，唯一不保密的是我的電話號碼，大家需要的可以記一下哈，我的電話是xxxx，24小時開機，有什么事直接找我可以了。小xx長的雖然稱不上是沉魚落雁，閉月羞花，但是我的笑容絕對的燦爛，我對工作絕對的是認真負責！順便說一下我們家的門牌號，大家千萬不要上錯了車。
我聽見有人樂了。那現在我給大家隆重的介紹一下咱們的司機師傅，師傅在旅游界是有名的三好先生，車技好，人好，服務態度好！我們倆將互相配合，盡量讓你們每個人都滿意!同時也希望各位能理解配合支持我們的工作。我們旅行社發給大家的紀念品有旅游包，旅游帽和社徽，就是希望大家“代代平安，滿載而歸”，尤其是咱們的帽和徽一定要戴上，在景區內人很多，小x好找你們。
預祝大家旅途愉快！
幽默導游詞開場白三：各位客官，各位嘉賓：
旅行開始之際，導游李成林給您請安！
大家也許不明白，怎么先上來稱呼各位叫客官，水是有源的，樹是有蔭的，這么說也是有原因的。現在都喊：顧客是上帝！過去可不是這樣講，過去說衣食父母，演員的衣食父母是看客，司機的衣食父母是乘客，飯店的衣食父母是吃客，妓院的衣食父母是，這個不好說了。（眾人笑）
對于我們導游來說，衣食父母就是在座的各位游客，我們導游就是靠各位領工資，拿薪水，吃回扣，收小費，嚴肅地打劫各位口袋里的人民幣。但是人生在世，不能對不起父母，為人處世，也不能對不起自已的衣食父母，更不能為了利已而損人，我覺得這應該是所有人的做事原則，也包括我們導游！
很榮幸能為各位本次旅行的提供導游服務，我的名字很簡單，也很好記：李成林，“李”是李連杰的“李”，“成”是成龍的“成”，“林”是林子祥的“林”（眾人笑），以后各位客官可以稱呼我為李導，要不叫伙計也行，聽著也親切。在這里我還要代表我們＊＊旅行社東家、掌柜的以及所有的伙計歡迎各位衣食父母，祝大家一路平安、雙喜臨門、三陽開泰、四季平安、五谷豐登、六六大順、七星高照、八方來財、九九歸一，旅途生活十分美好！（掌聲）
我的手機號是130******，隨時開通，一路走來，朋友們有什么難處，可以找我，這就叫：排憂解難，請打導游熱線。
還要問一下，車上有沒有暈車的朋友，如果有的話，和我打個招呼，我這里備有“避免暈車的藥”，簡稱（停頓），暈車藥！呵呵，大家不要瞎想。（眾人笑）
同時為各位提供服務還有駕駛席上的車老把式吳師傅，吳師傅很年輕，只有三十多歲，但已經有四十多年的駕齡了。（眾人笑）吳師傅前不久出了一次交通事故，砸死了三只闖紅燈的螞蟻，為此吳師傅難過了一宿。此時此刻，只見吳師傅，穩穩端坐駕駛席上，穩坐如鐘，目光如電，手端方向盤，左腳踩離合，右手一掛檔，啪啪啪油門子連點三下，再看這輛車四輪趟開，風馳電擎，直奔青島。（掌聲）
新穎幽默的導游詞開場白一大家好!
有一首歌曲叫《常回家看看》，有一種渴望叫常出去轉轉，說白了就是旅游。
在城里呆久了，天天聽噪音，吸尾氣，忙家務，搞工作，每日里柴米油鹽，吃喝拉撒，真可以說操碎了心，磨破了嘴，身板差點沒累毀呀!(眾人笑)
所以我們應該經常出去旅游游，轉一轉比較大的城市，去趟鐵嶺都值呀，到青山綠水中陶冶情操，到歷史名城去開拓眼界，人生最重要的是什么，不是金錢，不是權力，我個人認為是健康快樂!大家同意嗎?(眾人會意)
出去旅游，一定要找旅行社，跟旅行社出門方便快捷，經濟實惠呀。
但找一個好的旅行社，不如碰到一個好導游，一個好導游能給您帶來一次開心快樂的旅行。大家同意吧!
但找一個好導游，不如找一個女導游，在青山綠水之中，還有一位紅顏知已開伴，那種感覺何其美妙呀!大家同意吧!(眾人笑)
但找一個女導游，不如找一個男游，男導游身強力壯，不但能給您導游，而且還是半個保鏢，碰到緊急情況，咱背起來就走人了。
找一個男導游，不如找一個多才多藝的男導游;
找一個多才多藝的男導游，不如找一個多才多藝、能歌善舞的男導游;
找一個多才多藝、能歌善舞的男導游，不如找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道的男導游;
找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道的男導游，不如找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風的男導游;
找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風的男導游，不如找一個多才多藝、能歌善舞、能說會道、玉樹臨風、瀟灑飄亮的男導游!
初度碰頭，請多多看護，給年夜家帶了兩個禮品不成請笑納:
新穎幽默的導游詞開場白二各位游客：
大家早上好，首先讓我們來響應國務院的號召來學習一下三個代表：1首先我謹代表xxx旅行社對大家參加xxx三日游表示熱烈的歡迎;2謹代表xxx導游(地接社的導游)提前對大家表示歡迎昨天晚上打電話聯系時說的3代表我和師傅歡迎大家的到來。
總之是，歡迎歡迎熱烈歡迎：)
我看到大家的眼里充滿了疑惑。這個人是誰呀我們單位的嗎?哈哈
先來一個自我介紹吧，我是這一次的全 陪導游。姓馬，就是馬到功成的馬，一馬當先的馬，雖然也是馬虎的馬，但我會用行動來證明我可是很認真的在此次行程里一馬當先，馬到成功!大家叫我小馬或馬導都可以不過，我還是覺得叫我小馬親切點。全陪就是全程陪同導游，到了地方還會有地接導游，現在請大家記一下我，不是我偷懶，大家記我一個容易，我要是在第一時間記全所有的客人實在是不太容易，體諒一下。)還有小馬我海拔偏低不到一米七，所以大家一定要記住以下幾點;手機號xxxxxxxxxxx車牌號xxxxxx緊跟隊伍不要離隊。
這位正在手握方向盤，腳踩剎車兩眼緊盯前方路面的是我們的司機師@。愿我和司機師傅的連手合作帶給大家一次難忘的旅程，如果大家有什么事情用得著我們的就說一聲，我們會在做一貫遵紀守法的好公民的同時盡自己的全力為大家提供優質服務的。
大家一定聽說過關于男人的一個定義，一等男人家外有家，……)我門司機師傅就是一等的男人，家里有一個大老婆外面還有一個小老婆，而且大部分的時間都是陪伴在小老婆的身邊。
你們現在也認識的，，就是這部車，我們師傅可疼她啦，所以看在司機師傅這么辛苦的分上大家對她好一點，：不要再車廂里抽煙，對自己對他人的身體都好，我看在座的都是紳士著應該不成問題。
不要把頭手伸出窗外，當汽車在高速行駛是不要在車廂內隨意走動。有什么事情喊我一聲就可以了我就坐在最前面的導游座上。請大家把手邊椅子的把手放下來這樣安全一點。特別是帶小朋友的家長一定一定不要讓孩子來回走動，去年有一個導游的團上來個很漂亮的小女孩也就是四五歲的樣子和她的媽媽奶奶一起去玩，在行駛途中后排到前排找奶奶也不遠他媽也就沒在意可誰知道就在這個時候司機避讓踩了一個急剎車，結果……
所以一定要注意安全!!!!除了人身安全還要注意財產安全不要讓身外之物攪和了大家的興致大家看，我身上的包包，不是叫你看他好不好看，是看他怎么的背法：錢包錢包前面的包包，包在前面錢是自己的，包在后面錢是人家的，包在側面錢一半是自己的一半是別人的。大家知道怎么背了?
(介行程和目的地的概況，住宿的注意事項可以看客人的情緒選擇時候講)
導游詞作文
【習作要求】
長城、頤和園、秦兵馬俑……給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹“世界遺產”的導游詞。先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選取最有特色的內容向大家介紹。可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說，還要提示參觀游覽的注意事項。寫好以后，可以根據所寫的導游詞，模擬導游進行講解。
【習作指導】
老師：說起長城、故宮、頤和園、秦兵馬俑……相信大家都不會陌生，而這一切都是古代勞動人民的血汗和智慧的結晶。為了保護人類社會的共同財富，聯合國教科文組織將全世界最突出的自然和文化景觀評為“世界遺產”，編成《世界遺產名錄》，我國已有多處景觀名列其中。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，今天我們就來寫一寫介紹“世界遺產”的導游詞，好嗎？
小丫：好啊！我國的“世界遺產”是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。作為炎黃子孫，作為國家的一個小主人，我們有責任也有義務把它介紹給每一個游客，讓他們對我們中國的文化有更深入地了解。
老師：隨著旅游事業的發展，導游員越來越多，導游已經成為一個非常重要的職業。導游員引導游客游覽時的講解詞，就稱為“導游詞”。那你們知道導游詞包括哪幾個部分嗎？
毛豆：導游詞一般包括開場白、景點總述、景點分述、結束語四個部分。
老師：看來你課前已經做了充分的預習。那開場白一般要介紹什么呢？
小丫：這個我知道，我經常和爸爸媽媽去旅游，我聽導游一開始經常會先向游客問好，然后進行自我介紹，再說說歡迎詞，最后說明游覽的目的。
老師：你能舉個例子嗎？
小丫：比如我們去白水洋時，導游的開場白是這樣的：各位游客，大家好！我是假日旅行社的導游，我叫林旭，大家可以叫我林導，也可以叫我小林。今天，由我來帶領大家游覽白水洋，希望我的講解能夠讓大家對白水洋這一景區有更多的了解。
老師：看來你對開場白的寫法已經了如指掌了，那景點總述這一部分又主要寫什么呢？
毛豆：景點總述一般是對游覽景點的一個總的介紹。記得我們去“鳥的天堂”旅游時，導游在車上就先給我們總體介紹了這一景點。
老師：那他是怎么說的？
毛豆：他說“鳥的天堂”位于廣東省新會縣環城鄉天馬村前的天馬河，它可謂是世界上“獨木成林”最偉大的奇觀。它占地多畝，枝干覆蓋了整個小島。這棵大榕樹枝繁葉茂，是全國最大的天然賞鳥樂園，也是人們心馳神往的旅游勝地。
老師：說得好！對景點做了總體介紹之后，就得對景點進行分述，這也是導游詞里最重要的一部分，那這一部分怎么寫好呢？
小丫：這一部分可以學習寫景的文章，按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體地解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。
老師：說得不錯，重點介紹景點，這是游客最感興趣的。要抓住最能體現這個景點特色的內容來介紹——但這一部分的內容能和寫景的文章一模一樣嗎？
毛豆：我覺得它和寫景文章是有差別的，因為介紹時還要提醒游客“大家請看……請看左邊……”等。
小丫：對，寫景的文章一般都是書面語，而導游詞應該比較口語化，跟我們平時說話一樣，這樣聽起來才會比較親切。老師：是的，這也正是導游詞的魅力所在。這一部分，我們還可以講講與景點有關的故事、傳說，歷史記錄等。當然，所挑的故事應是一些主要的、有價值的資料。那結束語部分又應怎么寫呢？
小丫：我想結束語是在游覽結束后，對游覽的內容的一個小結，并向游客表示感謝和告別。比如我們在游完了白水洋之后，導游是這樣說的：今天的游覽就要結束了，在白水洋的這段時光，希望能成為您旅游中的一段永恒的記憶，也希望您能把這兒的一切告訴您的親朋好友，我們將以更優質的旅游服務、更優美的旅游環境迎接大家的到來！
老師：知道了導游詞的寫法，那本次要寫的是我國的“世界遺產”的導游詞，你們知道我國被聯合國教科文組織評為“世界遺產”的景觀共有多少處嗎？
毛豆：知道啊！課本中已經進行了詳細的介紹了，共有處。只是這么多景觀，不知道寫什么好。
老師：這個不難，只要選取你最熟悉的，你覺得最有特色的內容來寫就行了。那寫導游詞還要注意什么，你們知道嗎？
小丫：我想，因為導游詞是向游客介紹景點的內容，所以一定要真實、生動、有條理，而且所引用的數據、資料一定要實事求是，不能道聽途說、添枝加葉。當然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當別論。
開場白
各位游客大家好，我是這次負責帶領大家游覽悉尼歌劇院的導游，很高興在這個千載難逢的時光里與大家相遇，希望我的解說能讓大家更加喜歡這個地方!
澳大利亞簡介
澳大利亞國土旅游資源豐富，是南半球最發達的國家。澳大利亞南北氣候不同，在南方屬于溫帶氣候，四季分明，但與中國季節相反的是，春季為九月至十一月，夏季為十二月至二月，秋季為三月至五月，冬季為六月至八月;而北方則是熱帶氣候，只分雨季和旱季。澳大利亞悉尼作為2000年奧運會舉辦地，倍受人們的關注，近年來更是吸引游客紛紛到訪的旅游勝地之一，而悉尼的標志性建筑物當然是其最具特色的歌劇院了。
悉尼歌劇院簡介
悉尼歌劇院位于澳大利亞悉尼市貝尼朗岬角，整個建筑占地一萬八千四百平方米，是世界著名的表演藝術中心，早在二零零七年已被列為世界文化遺產之一。悉尼歌劇院呈特有的帆造型，與周圍的港灣大橋相互輝映，美不勝收!
悉尼歌劇院景點介紹
悉尼歌劇院——外觀結構
大家看，悉尼港灣的悉尼歌劇院，三面臨水，環境開闊，以特色的建筑設計聞名于世，它的外形像三個三角形翹首于河邊，屋頂是白色的形狀猶如貝殼。它外觀為三組巨大的殼片，聳立在南北長一百八十六米、東西最寬處為九十七米的現澆鋼筋混凝土結構的基座上。第一組殼片內部是大音樂廳、第二組是歌劇廳、第三組則是餐廳。
悉尼歌劇院——內部結構
大家不難看出，歌劇廳比音樂廳小一些，擁有這里有一千五百多個座位，主要用于歌劇、芭蕾舞和舞蹈表演;內部陳設新穎、華麗、考究，為了避免在演出時墻壁反光，墻壁一律用暗光的夾板鑲成：地板和天花板用本地出產的黃楊木和樺木制成;彈簧椅蒙上紅色光滑的皮套。采用這樣的裝置，演出時可以有圓潤的音響效果。舞臺面積四百四十平方米，有轉臺和升降臺。舞臺配有兩幅法國織造的毛料華麗幕布。一幅圖案用紅、黃、粉紅三色構成，猶如道道霞光普照大地，叫"日幕";另一幅用深藍色、綠色、棕色組成，好像一彎新月隱掛云端，稱“月幕”。舞臺燈光有兩百回路，由計算機控制。還裝有閉路電視，使舞臺監督對臺上、臺下情況一目了然。
悉尼歌劇院的社會評價
悉尼歌劇院設備完善，使用效果優良，是一座成功的音樂、戲劇演出建筑。不僅是悉尼藝術文化的殿堂，更是悉尼的靈魂，是公認的二十世紀世界十大奇跡之一。
悉尼歌劇院的設計者——約恩·烏松先生
來自丹麥的約恩·烏松先生曾因悉尼歌劇院的風格出色獲得2003年普利策建筑學獎，然而令人遺憾的是，這位悉尼歌劇院的設計大師，在他生前直至去世都沒能夠親眼看過他自己的杰作。
下面，我就從課改的思想基礎和課型模式兩方面做一闡述。
一、思想基礎
多年來，我一直在思考：什么是對學生真正的熱愛？什么是對教育真正的尊重？尤其是語文課，它肩負著文化傳承的重大責任，我們到底應該給孩子們一個什么樣的課堂?我們是要培養一個考試機器還是要培養一個在歷史進程中有生命質量的人？……這些問題時時困擾著我。04年，我接觸到了語文新課程標準。新課標的基本理念是：（1）全面提高學生的語文素養；（2）正確把握語文教育的特點；（3）積極倡導自主，合作，探究的學習方式；(4)努力建設開放而有活力的語文課程。我就思考，如何在新課程理念的指導下上，探索出有效的教學模式？如何在教學實踐中實現語文工具性和人文性的統一？如何營建有自己獨特教學風格的課堂文化？.....在新課程改革的大環境下，這一系列問題促使我走上了探索課堂教學模式的改革之路。
二、課型簡介
首先，先介紹一下我的課堂教學六環節。
語文課程標準要求：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導新的學習方式。基于此，我在尊重學生認知規律的前提下，結合自身的教學風格，摸索總結出了語文課堂教學六環節。
課堂教學六環節
篇篇導語我設計
豐富積累我收獲
作者作品我知道
走進文本我探索
作品主題我思考
感悟體會我表達
這六環節的指導思想是：在新課標理念的指導下，創建生命課堂。以課堂為主要空間，以行為實踐為主要形式，促使學生逐步產生積極的學習情感、思想品質和行為習慣。把學習的權利還給學生，教會學生學習，幫助他們完成由“聽眾”到“主演”的角色轉變。把新課標“培養語文能力，提高人文素養”的要求落到實處。
這六環節遵循的基本理念是：尊重學生的認知規律和語文學科的特點，致力于學生語文素養的形成與發展。緊緊圍繞新課標和中考指揮棒的需要，力爭學生既考高分，又做能人。
其次，說說我的基本課型。
課型分預習課和展示課類型，根據文本的難易程度確定課時數。
1.扎實預習課
預習課上，學生根據以上六個環節借助工具書先進行自主閱讀，在自主閱讀的基礎上，小組可以合作探究。前三項必須寫出文字型預習筆記，第四項根據老師確立的學習目標可以在課本上作批注，也可以寫在預習筆記上。五六兩個環節展示課后也要完成文字型筆記。
2.提升展示課
展示課上，老師根據學生的展示情況查漏補缺，有生生互講，師生互講；生生互評，師生互評。尊重學生的個性情感體驗，給他們創設充分表達和展示自己的機會。原則是：學生們已經明白的問題盡量少講，爭取不講。有爭議有問題的地方要精講精析，合作探究，明理思辨。展示課上，培養學生的聽說讀寫能力不再是一句空話。
第三,說說我的六環節的操作過程
第一環節：篇篇導語我設計
我們的教學常規是由老師設計導語進入一節新課的學習，而我把這個任務交給了學生。先教方法，再提要求：1.要設計一則導語，學生必須對文本內容和作者作品有一個大致了解，所以，這就促成了學生和文本之間的第一次對話。2.導語語言要簡潔流暢，還要有一定的感染力。要讓學生明白導語的功用，是為了創設一種情景進入新課的學習。老師做示范，指導方法。堅持不懈的訓練下來，效果是顯而易見的。有一個長期堅持在我班聽語文課的老師不止一次由衷地說：“聽你們的語文課，真是一種享受，太幸福了！剛七年級，這些孩子真了不起。”
我設計這一環節的目的：是為了培養孩子們對語言文字的感受力和表達能力。功利一點說，是緊緊圍繞新課標和中考指揮棒的。現在的中考試卷，經常會出現這樣的問題：為某某活動設計一段開場白，或者為某某景點寫一段導游詞或解說詞等。學生的得分率是很低的，我們不能把責任都推到了學生身上，而應該去引導和培養這方面的能力，而導語設計就為其提供了一個很好的平臺。
導語展示之后，自然就進入第二環節：豐富積累我收獲
這一環節，包括兩個方面：1是字詞積累。我的要求是，利用工具書，自行解決文本的生字詞，為避免眼高手低，必須在預習筆記上準確書寫至少3遍。課標要求，7至9年級段學生熟練的使用字典詞典，獨立識字，會用多種檢字方法，累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右必須會寫。我一直堅信：無論教學怎樣改革，基本知識點的識記依然有它的戰略意義。2是和文本內容相關的名言詩文等的積累。例如《黃河頌》一課，學生們就積累了“愛國”“堅強”還有和黃河有關的名言詩文等。積累多多，就會收獲多多。如果再遇到要求寫“讀書、挫折、親情”等方面信息的問題時，就會如探囊取物一般了。
接下來是第三環節：作者作品我知道
這一環節，我要求學生利用資料自行解決，在展示的過程中互相補充。老師強調重要信息等。
第四環節：走進文本我探索
這一環節是解讀文本的關鍵環節，需要老師圍繞著教學目標和重難點預設學習目標。
具體操作方法是：老師精心預設每課的學習目標，學生根據學習目標，先自主探索，再小組合作探究。可以在文本里圈點勾畫，可以做批注，可以做筆記。展示課上，生生之間可以互相點評，教師再加以適時點撥、引導、明確。板書就在學生們的展示這一環節生成。
我設計這一環節的目的：這一環節，主要是在培養學生思維品質的同時，訓練他們把思維結果形成文字的能力，以及學會準確流暢表達的能力，兼顧情意發展，整個過程充分尊重學生的情感體驗。
探索文本之后，是第五環節：作品主題我思考
這一環節主要是訓練學生提煉信息、整合信息。表達信息的能力。學生展示之后，教師引導、明確。
第六環節是：感悟體會我表達
這一環節其實就是拓展延伸部分，要求學生在展示課后自主完成。學完文本之后，我要求學生可以就文本的思想內容、人物形象、寫作方法等任一角度寫出自己的感悟體會。根據學生學習水平的差異，提出不同要求。最低不得少于100字，多者不限。
我設計這一環節的目的：重在培養學生的思維和寫作能力，也是對學生情感態度價值觀的一種考察，對學生語文綜合素養的形成是一個很好的促進手段。體現在中考試卷上就是兩個現代文、一個文言文閱讀文段的最后一題，主觀表達題，約九分。大概就是你怎么看，你有什么感受等。這樣堅持寫下來，思維就會越來越活躍，思路就會越來越寬，文字表達能力就會越來越強，做這類題就會越來越得心應手。
