時(shí)間：2022-03-09 00:56:01
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇家長會班長總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、德育工作目標(biāo)：
在以往兩年的形成的素養(yǎng)基礎(chǔ)之上，通過常規(guī)的深入管理和規(guī)范，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和感恩意識，并以此為輻射，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德水平。同時(shí)，通過各種形式的班會和主題教育活動，強(qiáng)化學(xué)生已有的道德水準(zhǔn)和思想認(rèn)識，引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生在剩下的一年時(shí)間里設(shè)計(jì)好自己的人生藍(lán)圖，走好自己的人生路。與此同時(shí)，加強(qiáng)對班干部和班級團(tuán)員的管理和優(yōu)化，以帶動和促進(jìn)全班學(xué)生不僅做一個(gè)有學(xué)識的人，更要做一個(gè)有德行的人。
二、智育工作目標(biāo)：
以初三開學(xué)考試為契機(jī)，做好對學(xué)生成績的目標(biāo)管理和跟蹤，積極發(fā)揮每一位任課老師和各方面的力量，充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能，通過各種途徑和方式彌補(bǔ)中上層面學(xué)生在單科上的不足；提高中下層面學(xué)生的整體成績，力爭做到擴(kuò)大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。
1、值周值日班長負(fù)責(zé)制每周安排一位值周班長，負(fù)責(zé)整個(gè)這一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等常規(guī)工作，同時(shí)下設(shè)五名值日班委，負(fù)責(zé)當(dāng)天的常規(guī)工作；值日班長做到每天下午放學(xué)前一小結(jié)，值周班長做到每周一小結(jié)，表揚(yáng)好人好事，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，指出當(dāng)天和當(dāng)周存在的問題，拿出解決辦法。
2、作業(yè)缺交及一日常規(guī)違紀(jì)登記由科代表登記好當(dāng)天缺交作業(yè)的學(xué)生名單，交學(xué)習(xí)委員登記匯總；由值日班長登記好當(dāng)天違紀(jì)的學(xué)生名單交值周班長登記匯總，這兩項(xiàng)指標(biāo)均每月統(tǒng)計(jì)一次，在班上予以公布并作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考。
3、勞動值日登記由勞動委員和勞動小組組長負(fù)責(zé)安排當(dāng)天的教室和包干區(qū)的衛(wèi)生打掃，對表現(xiàn)突出和優(yōu)秀以及不積極、不負(fù)責(zé)的值日生分別登記在冊，作為學(xué)期末評優(yōu)評先的參考，并且每月對表現(xiàn)突出的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生做好自己分內(nèi)的事，做有責(zé)任的中國人。
4、班規(guī)由班主任組織全體學(xué)生一起制定并在班會上通過，上升到四班級“根本**”的高度，作為全班學(xué)生行動的參考和指南，避免了以往班級無“法”可依窘境，進(jìn)一步地加強(qiáng)了學(xué)生自治的能力。
5、班級公約班級的公共道德規(guī)范，從守紀(jì)、尊重他人、文明習(xí)慣的養(yǎng)成等13個(gè)方面為學(xué)生指明了道德上的規(guī)范和目標(biāo)，促使其在不知不覺當(dāng)中養(yǎng)成善于為他人著想的良好習(xí)慣。
6、每月學(xué)習(xí)小結(jié)以每個(gè)月的月考為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對自己的成績進(jìn)行理性的分析和思考，明了優(yōu)勢，明確差距，明晰對策，同時(shí)對班級前十名和單科前三名以及有進(jìn)步的學(xué)生予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其再接再厲，不斷超過他人；超越自己。
三、工作安排（按月份）
九月1、開學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，收費(fèi)，入學(xué)教育。指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書寫考試分析、總結(jié)。
2、“走好初三第一步”主題班會。
3、開展“文明行為習(xí)慣評比”活動。
4、補(bǔ)充調(diào)整班干部隊(duì)伍，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。
5、以教師節(jié)、國慶節(jié)為契機(jī)，通過各種形式的宣傳和主題教育開展尊師重教以及愛國主義等傳統(tǒng)教育。
十月
1、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。
2、通過布置“中秋月夜下的親情對話”的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會理解、尊重、感恩父母。
3、“愛國守紀(jì)，文明成才”主題班會
4、月考。小結(jié)。
十一月
1、主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？
2、主題班會：“我的未來不是夢”——讓希望與微笑同行
3、期中考試。班會。家長會。
十二月
1、學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、月考。班會。家長會。
一月
1、迎元旦系列活動。
2、主題班會：“陽光走在風(fēng)雨后”————在挫折中磨礪檢閱自己
摘要：班主任 管理 輕松
Abstract: the teacher in charge work is an art. This paper summarizes the successful experience of the teacher in charge, let the class management relaxed freely.
Abstract: the teacher in charge management easily
中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：
班主任的工作是一項(xiàng)艱辛又復(fù)雜的工作，何來輕松可言？與學(xué)生整日的摸爬滾打，勞心費(fèi)神不說，最終大部分教師疾病纏身，身心俱疲，如何從繁重的腦力和體力重壓中解脫出來，輕裝上陣，優(yōu)質(zhì)高效的完成好班主任工作，下面談?wù)勎覐氖嗄甑陌嘀魅喂ぷ髦锌偨Y(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)，
一、編座位，我輕松。
每個(gè)班主任都會為編座位而煩惱，我也不例外。多數(shù)學(xué)生都不愿意挨著學(xué)習(xí)成績不夠好的同學(xué)坐，更不愿意挨著紀(jì)律性差的和習(xí)慣不好的同學(xué)坐。無論怎樣編，也不可能讓每個(gè)同學(xué)滿意。我們班主任的耳朵也得不到清靜。在我?guī)У?011級6班（共54人），這個(gè)班有一對雙胞胎，大雙比較嬌氣，經(jīng)常都因位子的事情在我面前哭泣。我也感到不舒服。在初一下的一天中午，她又來哭述她同桌怎樣影響她的學(xué)習(xí)了。我在安慰她的時(shí)候突然想起這樣一句話：你幾乎沒有權(quán)力選擇你的鄰居。我為什么不用抽簽的方式來安排座位呢？我馬上把班上的前9名學(xué)生叫來，說出我的想法。他們也一致同意這方法可行。
具體做法：每學(xué)期調(diào)兩次，開學(xué)時(shí)和半期。每次均由該班的前9名學(xué)生當(dāng)任組長（一般每組6人），先按成績把班上劃為五個(gè)層次，然后組長分別在這五類學(xué)生中抽取一名，每組的座位由組長自己安排，一切由組長負(fù)責(zé)，每隔兩周左右移動和前后滾動。當(dāng)我第一次這樣做了之后，我感到了無比的輕松。
二、得力班長，我輕松。
當(dāng)我剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任們就告訴我：你一定要選好你班的班長，這樣你的班主任工作或許會輕松些。我牢記這句話。但是前三屆的時(shí)候，我始終認(rèn)為學(xué)生畢竟是孩子，不能處理好事情，每一件事情都是我親自去做。每天我都是拖著疲憊的身心回到家中，就連自己的兒子都不愿去逗一下，我經(jīng)常就找德育主任訴苦，我不當(dāng)這個(gè)保姆似的，警察似的，費(fèi)力不討好的班主任了。終于熬過了三屆，我原 認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)不會讓我當(dāng)了。可是事與愿違，2008年的8月23日又接到德育主任的電話，明天到學(xué)校參加初一班主任的會議。既然我不能甩掉這個(gè)包袱，就去面對吧。
入學(xué)報(bào)名的快結(jié)束的時(shí)候，教室里只剩余三個(gè)住校小男生，因?yàn)樾枰粋€(gè)鎖教室門。我就問最后來報(bào)名的學(xué)生（王永興）你在小學(xué)的時(shí)候擔(dān)任過什么職務(wù)。他說當(dāng)過副班長。我不假思索地說，那你就擔(dān)任臨時(shí)正班長，考察一個(gè)月，若大家確實(shí)認(rèn)同你能勝任這一職位，就轉(zhuǎn)正。為了考驗(yàn)他，我一開始就試著放手讓他干，不妨?xí)r而知指導(dǎo)，教給他方法。本應(yīng)該剛開學(xué)的前一個(gè)月時(shí)最繁忙的，但在王永興的幫助下，我偷閑了。清潔不再由我親自去安排和監(jiān)督；自習(xí)課我也不會擔(dān)心他們會不會在教室里打鬧了；不能按時(shí)完成作業(yè)的也不由我親自去守他們了；領(lǐng)取新書和本子都不需要我去教務(wù)處了等等。這三年來，我不覺得當(dāng)班主任累，就連其他的班主任都羨慕我。
三、家長的支持，我輕松。
在鄭丹娜老師的報(bào)告中提到：對待家長要做到三個(gè)“一”（一把椅子，一杯茶，一聲問候）。我在平時(shí)的工作中在這三個(gè)“一”，還加了一句“謝謝”。我無論是和家長面對面交談，還是打電話交流，無論是優(yōu)秀學(xué)生的家長還是差生的家長，我都會以朋友般的口氣與他們交流，共商怎樣幫助他們的孩子提高成績和改正缺點(diǎn)。我從不會大聲批評學(xué)生家長，也不會當(dāng)著學(xué)生和家長的面大聲指責(zé)家長，畢竟家長沒有錯(cuò)，再說人都是在錯(cuò)誤中成長。誰不希望自己的孩子成龍成鳳。每次家長憂愁的來，高興的離開，離開時(shí)我總會說:“謝謝您在百忙之中來支持我的工作。”因此我班家長會每次家長們無一缺席，就是召開微型學(xué)困生家長會，家長都愿意來，有些家長還主動到校與我交流。有了他們的支持，我的班主任更輕松了。
身為一名班主任，不僅僅要時(shí)時(shí)刻刻教好學(xué)生，精神十足，還要努力的和學(xué)生保持好關(guān)系，照顧他們的生活，讓他們把精力放到學(xué)習(xí)上去，而盡量不要去心思放到別的上去。
在擔(dān)任高一××班班主任的這一年來，從中學(xué)到了不少東西，班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結(jié)。
一、班級特色化管理
1.借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機(jī)制。學(xué)生在此機(jī)制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的改正缺點(diǎn)的好習(xí)慣。同時(shí)在制定的過程中借鑒了學(xué)生的意見，使學(xué)生由自己管理班級的，自己制定班規(guī)的感覺，這樣更加容易被學(xué)生所接受。
2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè)，我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統(tǒng)計(jì)表。本表一式兩份，任課老師一份，課代表交與學(xué)習(xí)委員一份并由課代表統(tǒng)計(jì)每月的完成情況。從根本上起到了督促學(xué)生完成作業(yè)的積極性。
二、班級德育方面
1.自從開學(xué)以來，我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學(xué)生刻苦努力學(xué)習(xí)的精神，我召開了以《成功無捷徑》為題的主題班會，提出了一下目標(biāo)：
①改變刻板的思維方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
②在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢，把握先機(jī)，想法、行動快人一步。
③發(fā)揚(yáng)合作精神，共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、戰(zhàn)友。學(xué)生的心理建設(shè)打下了基礎(chǔ)。
2.在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個(gè)同學(xué)談話，幫助學(xué)生解決各種問題；與此同時(shí)，針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會，讓學(xué)生、家長和老師三方面進(jìn)行溝通，找出問題的癥結(jié)并及時(shí)的解決。
在這次小型家長會結(jié)束以后，男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在男生都在努力，以文明宿舍為目標(biāo)，整個(gè)班級的氛圍更加的積極向上。
3.為了讓家長對每學(xué)期學(xué)生在校的表現(xiàn)，我為每一位同學(xué)建立了個(gè)人成長檔案。
將每一位學(xué)生的好人好事以及違紀(jì)情況記錄在案，在家長會的時(shí)候?qū)⒏黜?xiàng)數(shù)據(jù)匯報(bào)給家長，使家長對學(xué)生的在校情況有所了解，同時(shí)也起到了激勵(lì)與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對學(xué)生的發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
三、班級建設(shè)方面
1.為了加強(qiáng)對學(xué)生早操和課間操的管理，我采取了點(diǎn)名制與組長制相結(jié)合的方法。在隊(duì)伍的每一排中選出排長，由排長每天上報(bào)本排的出勤情況并上報(bào)給體育班長，由體育班長進(jìn)行總結(jié)查點(diǎn)，現(xiàn)在的出勤率有了明顯的提高。
2.我在開學(xué)以來進(jìn)行了兩次班級的改選。通過學(xué)生的自我推薦以及學(xué)生的公開選舉，本著公平公正的原則選取了同學(xué)心目中的優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)任班級職務(wù)。
新的班干部成員每星期定時(shí)召開例會，對班級的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中的問題并及時(shí)解決，將最終的結(jié)果或意見上報(bào)給班主任，由班主任做出總結(jié)指導(dǎo)。在學(xué)生干部管理的同時(shí)建立了意見箱，由全體同學(xué)對班干部的工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，增加了班級管理的透明度。
3.在班級量化成績方面采取了誰丟分，誰負(fù)責(zé)的管理機(jī)制。比如某位學(xué)生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分?jǐn)?shù)，就由這位同學(xué)負(fù)責(zé)從今往后的餐廳衛(wèi)生，直到出現(xiàn)下一個(gè)扣分的學(xué)生為止。
在這樣的管理模式下，學(xué)生不會輕易的丟分，即使丟分也會努力的彌補(bǔ)，加強(qiáng)管理，形成了良性循環(huán)。
四、班級學(xué)習(xí)管理
1.在班級進(jìn)行了匿名投票，將同學(xué)們最想知道的學(xué)習(xí)方法的同學(xué)的名字寫在紙上，從中選取了前五名舉行了主題班會，將同學(xué)們的經(jīng)驗(yàn)直接傳授給同學(xué)自己，以實(shí)際的例子對同學(xué)進(jìn)行了學(xué)法指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到了很好的促進(jìn)作用。
2.在班級的座次問題上，我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排，由每次班級考試成績的前15名同學(xué)進(jìn)行選擇。
在此機(jī)制的帶動下，學(xué)生都向往著能夠自己選擇自己想學(xué)習(xí)的地方，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的動力，效果良好。
我的班主任工作雖然一個(gè)學(xué)期，但是班主任的工作非常的辛苦，也非常的充實(shí)，我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項(xiàng)工作。
關(guān)鍵詞：技工院校 班級管理 創(chuàng)新
技工院校大部分學(xué)生“文化基礎(chǔ)差，思想紀(jì)律差”，很難形成良好的班風(fēng)，班主任的工作煩瑣而艱巨。院校工作的千頭萬緒，班級管理的多重復(fù)雜，學(xué)生思想的瞬息萬變，社會風(fēng)氣的復(fù)雜影響，決定了班級管理的重要性、復(fù)雜性、特殊性。我深感責(zé)任重大，唯有不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)，才能不斷進(jìn)步；只有結(jié)合實(shí)際，真抓實(shí)干，才能把工作做好。班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者。我深知只有人格高尚的教師才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。
一、建立班級檔案
以前的班級管理只是憑印象、憑感覺的模糊化管理，無法使班級管理定量化、科學(xué)化、制度化。我就利用寒假時(shí)間建立了班級檔案，進(jìn)行量化管理，包括班長，書記，學(xué)習(xí)委員，生活委員，衛(wèi)生委員，宣傳委員，體育委員，文藝委員，組織委員各擁有檔案盒一個(gè)，工作筆記本一個(gè)，各位委員根據(jù)自己的工作實(shí)際情況，自己進(jìn)行檔案管理，將檔案分成幾個(gè)版塊，做到條理清晰，利于工作總結(jié)。檔案包括幾個(gè)基本版塊：活動，日常工作，班級重大事務(wù)。活動：每次舉辦活動班委按照“活動申請和總結(jié)注意事項(xiàng)”要求，包括活動申請，活動總結(jié)，另包括同學(xué)意見和要求等方面。每次活動檔案必須清晰，每項(xiàng)均不可以缺少。對缺少的應(yīng)及時(shí)補(bǔ)全。
二、“一、二、三、四、五”的學(xué)生管理模式
“一、二、三、四、五”是指“一目標(biāo)、兩關(guān)注、三深入、四知道、五到位”。“一個(gè)目標(biāo)”是指全體同學(xué)的班級目標(biāo)，12個(gè)字，“學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會求知，學(xué)會共處”；“兩個(gè)關(guān)注”是指“關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、各有提高”。“三深入”是指“深入教室、深入學(xué)生公寓、深入實(shí)習(xí)車間”；“四知道”是指“知道學(xué)生在什么地方，知道學(xué)生在干什么，知道學(xué)生在想什么，知道學(xué)生最需要什么。”；“五到位”是指“學(xué)生早操、課間操到位，學(xué)生晚自習(xí)到位，學(xué)生班委會到位，學(xué)生團(tuán)內(nèi)活動到位，學(xué)生大型活動到位。”。
深入學(xué)生和及時(shí)到位可以掌握學(xué)生各個(gè)方面的情況，可以督促他們的學(xué)習(xí)，可以給他們自信、鼓勵(lì)和信任。最重要的是威懾力。當(dāng)然，對于發(fā)現(xiàn)的問題、存在的隱患可以及時(shí)解決。通過兩個(gè)關(guān)注，可以達(dá)到對不同層次的學(xué)生有不同解釋的班級目標(biāo)。這被人稱為“保姆式”管理。我并沒有刻意要求自己天天到位，我也做不到。但是我可以出現(xiàn)在學(xué)生最需要我出現(xiàn)的地方。我并沒有感覺增加負(fù)擔(dān)，我還是主要依靠班干部進(jìn)行大量的管理工作。
我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)場管理或過程管理。舉例來說，通過和任課老師的交流，了解到他們的學(xué)習(xí)情況。有的老師抱怨，從沒有教過這樣的學(xué)生：上課“三不帶”，提問不會答，剛講完就不會，作業(yè)完不成，上課看小說、打瞌睡……應(yīng)有盡有，這就是班級現(xiàn)狀。我也曾經(jīng)失望過，抱怨過，但這些都無助于問題的解決。我覺得對學(xué)生愛是前提，尊重是基礎(chǔ)，努力把關(guān)心和愛護(hù)給予每一個(gè)學(xué)生，使他們感到班內(nèi)人際關(guān)系的平等與和諧。
三、充分利用“晨會”，及時(shí)進(jìn)行班級動態(tài)管理
上學(xué)期的“晨會”沒有科學(xué)的安排，晨會成了枯燥的說教或者批評總結(jié)。有時(shí)甚至為了某一個(gè)學(xué)生的違紀(jì)而批評一個(gè)班。許多學(xué)生感覺不到晨會的樂趣和收獲，而是為這種“一人有病大家吃藥”的現(xiàn)象郁悶、煩惱；本學(xué)期實(shí)行的“違規(guī)違紀(jì)一日清”單需要班主任簽字落實(shí)認(rèn)可。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生情緒低落。對于班主任的批評有抵觸情緒。平時(shí)表現(xiàn)較好的學(xué)生也唯恐批評自己。如何上好晨會的確是每個(gè)班主任的重要工作。古人說：“工欲善其事，必先利其器。”晨會做的就是“利其器”的工作。不“先利其器”，就做不好你要做的事。我征求班委的意見，他們認(rèn)為“晨會”是一天上課的開始，你如果經(jīng)常在“晨會”上發(fā)脾氣，學(xué)生接下來上課都會注意力不集中，反而影響了上課效果。我苦苦思索，決定利用“晨會”時(shí)間給學(xué)生放歌曲。我專門購買了帶MP3的手機(jī)。然后讓他們每人把自己最喜歡唱的或者最喜歡聽的歌曲告訴我。我及時(shí)地從電腦中下載。每天播放一到兩首。學(xué)生們被我新的“晨會”方式所吸引。感覺很有新意。通過一段時(shí)間的試行，效果很好。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生少了，極大地調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
四、開好家長會
教育學(xué)生，特別是技工院校的學(xué)生，應(yīng)該院校、家長、社會三位一體，共同努力。我把“家長會”稱為“會家長”，即家長不是來開會的，而是一次家長和班主任面對面的交流。我結(jié)合班級現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)習(xí)老師的要求，成功的召開了一次家長會。在家長會上，我首先打破家長的疑慮，告訴他們不是因?yàn)樽约旱暮⒆臃噶隋e(cuò)誤而召開家長會，而是讓家長明白，不管自己的孩子水平如何，都具有很大的可塑性。同時(shí)，我詳細(xì)介紹了班級現(xiàn)狀，院校的要求，孩子存在的共性問題，以及教育孩子的方式、方法。然后，帶實(shí)習(xí)的老師介紹了學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，并提出了新的要求。我又安排班干部分別介紹班級管理和學(xué)習(xí)情況，最后我進(jìn)行了總結(jié)。召開家長會的幾周內(nèi)，部分同學(xué)主動找我談心，認(rèn)識到以前的不足，并且說他們的家長不再采用粗暴簡單的辦法來教訓(xùn)他們啦！同時(shí)，有幾位家長打來電話訴說孩子的變化。這說明這次家長會是成功的。
五、不斷提高自身素質(zhì)
注重身教，做學(xué)生的楷模。凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；凡不讓學(xué)生做的事，自己也不越雷池一步。平時(shí)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，注意自我約束，在學(xué)生面前樹立良好的形象。用自己良好的行為去影響學(xué)生。只有長期堅(jiān)持不懈，天長日久才能產(chǎn)生巨大的影響。
勤于思考，敢于創(chuàng)新。結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)狀，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，仔細(xì)分析學(xué)生的一言一行、一舉一動。善于聽其言、觀其行。并就此對學(xué)生做出客觀、公正的評價(jià)。
剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)慈相間。剛而不柔，嚴(yán)而不慈，會使學(xué)生望師生畏，敬而遠(yuǎn)之，使你欲教不能。柔而無剛，慈而不嚴(yán)，會使學(xué)生行為放縱，約束不起作用。剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)慈相間，才能達(dá)到目的。
關(guān)鍵詞 家長會 巧 實(shí)
中圖分類號：G636 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）17-0082-02
家長會常常在家長和孩子之間造成“交火”，班主任永遠(yuǎn)是家長會的主角，學(xué)生一概被排斥在家長會之外，甚至有人戲稱其為“成績會”“任務(wù)布置會”“批評指責(zé)會”。其實(shí)，我們可以變一下觀念，換一種方式，前面可能就是一片新天地……
這學(xué)期的家長會又如期而至，但這次我不再像以往那樣匆忙又焦急，因?yàn)槲业募议L會方案早在兩個(gè)星期前就著手準(zhǔn)備。
巧設(shè)第一步：一份溫馨的家長會通知。“尊敬的家長：您好！期中考試剛剛結(jié)束，您一定非常關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況。孩子長大了，在家肯定會有與以往不同的表現(xiàn)，您可能也會有些問題想跟別人交流，現(xiàn)誠邀您本周六來學(xué)校參加七（7）班為您和孩子組織的座談會，看看孩子們的表現(xiàn)，與老師和其他家長談?wù)勀慕逃w會。”改變以往硬梆梆的命令式通知，把這份帶著幾分溫暖與體貼的通知利用校訊通送到家長手里，并且提前一周通知，讓他們有備而來，時(shí)間還可以有彈性。
巧設(shè)第二步：獨(dú)特的開展形式。新型家長會中最重要的，是班主任角色的轉(zhuǎn)變。由以往一個(gè)人口干舌燥卻常常徒勞無功地唱“獨(dú)角戲”，到教師、家長還有學(xué)生共同唱一臺戲。學(xué)生也不再被一概排斥在家長會之外，成為永遠(yuǎn)的“缺席被審判者”，讓學(xué)生與家長相鄰而坐共同參與家長會活動。學(xué)生桌上也擺放這學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，但不是試卷，而可以是工整的筆記本、內(nèi)容豐富的讀書筆記、充滿幻想的繪畫作品，這些交給學(xué)生自己選擇，把自己認(rèn)為最滿意的成果“亮出來”。每個(gè)學(xué)生也提前給父母寫了一封信，但這封信是被要求在家長會結(jié)束后親自交給家長回家慢慢看的。因?yàn)椋淖值牧α坎豢煞裾J(rèn)是無窮的，但如果在合適的時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)姆諊拢淖值牧α烤透馨l(fā)揮得淋漓盡致。
巧設(shè)第三步：新穎的交流。此次交流分為學(xué)生與家長交流、家長與家長交流。以前，我是讓班長負(fù)責(zé)匯報(bào)班級這一學(xué)期的班風(fēng)情況，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)匯報(bào)這學(xué)期班級的學(xué)風(fēng)情況。這次，我只找了一位能寫會道又心思細(xì)膩的同學(xué)負(fù)責(zé)講述班級這學(xué)期的詳細(xì)情況。詳細(xì)到她本人在小組學(xué)習(xí)中一開始遇到的困惑到最終的收獲；詳細(xì)到她在一次次集體活動中的準(zhǔn)備到接受榮譽(yù)時(shí)的喜悅；詳細(xì)到她在宿舍生活中與同學(xué)的摩擦矛盾到后來的相親相愛；詳細(xì)到她與老師的融洽相處甚于家人……這份前后修改了三次的發(fā)言稿，贏得了現(xiàn)場所有家長的掌聲，也贏得了所有同學(xué)的認(rèn)同，因?yàn)橥瑢W(xué)們知道她所講述的都是那些曾經(jīng)發(fā)生在自己身上的事情。
家長與家長的交流，我也嘗試花了點(diǎn)小心思。請家長代表上臺發(fā)言，大家講的大多是自己如何教育培養(yǎng)孩子的心得，但當(dāng)孩子真正進(jìn)入學(xué)校與他人相處時(shí)，所表現(xiàn)出來的又往往和父母耳提面命的那一套有很大的出入。況且，學(xué)生在每個(gè)年齡段都有其不同的成長特點(diǎn)，對于班主任來說，可能每個(gè)學(xué)期班級學(xué)生的成長特點(diǎn)都是不同的。我決定做個(gè)嘗試，提前給家長布置一個(gè)主題，讓家長代表主要講講關(guān)于班級這學(xué)期大多數(shù)學(xué)生的成長共同點(diǎn)：同學(xué)間的相處過于計(jì)較，并且常常耿耿于懷。我肯定這位家長代表對自家孩子在這方面的教育做得很好，希望她能把具體的方法介紹給家長，也趁機(jī)讓現(xiàn)場的同學(xué)來個(gè)自我反省。家長代表的發(fā)言讓我印象最深刻的是：孩子告訴她宿舍的廁所每天都由她清洗，其他同學(xué)都嫌臭不愿意干，她當(dāng)時(shí)聽了心里挺為孩子感到委屈，可當(dāng)她建議孩子和宿舍同學(xué)商量時(shí)，孩子卻說“沒關(guān)系，干什么都一樣”。這位家長覺得是孩子教育了自己，其實(shí)，她的孩子還教育了現(xiàn)場的所有家長與同學(xué)。
巧設(shè)第四步：別致的表揚(yáng)與委婉的希望。我把全班同學(xué)分成六類，學(xué)習(xí)鉆研、熱愛集體、積極合作、學(xué)習(xí)進(jìn)步、善良友愛、特長發(fā)展，讓每位同學(xué)對號入座。對于每位受表揚(yáng)的同學(xué)，主持人都會讓家長給自家的孩子頒發(fā)獎(jiǎng)品并來個(gè)深情擁抱。當(dāng)那份輕輕的獎(jiǎng)品被家長雙手交給孩子時(shí)，當(dāng)那個(gè)平時(shí)看似矯情的擁抱如今卻被大方接受時(shí)，我看到家長笑得很開心、孩子笑得很靦腆。就在大家都沉浸在喜悅中，主持人示意全體同學(xué)起立，集體朗誦一首小詩――《我、小鳥和鈴》。這個(gè)環(huán)節(jié)一樣是對同學(xué)保密的，但他們朗誦得很投入，就如當(dāng)時(shí)我第一眼看到這首詩時(shí)就被深深地吸引。“雖然我展開雙臂，也絕不能飛上天空，會飛的小鳥卻不能像我，在大地上奔跑。雖然我晃動身體，也不會發(fā)出美妙的聲音，會響的鈴卻不能像我，會唱許多歌謠。鈴和小鳥，還有我，大家不同，大家都好。”
巧設(shè)第五步：源于生活點(diǎn)滴的班主任總結(jié)。隨著一首小詩朗誦的結(jié)束，我的班主任總結(jié)該上場了，雖然心里很激動，但還是把原先準(zhǔn)備好的話傳達(dá)給家長和學(xué)生。“有一天，我在7班聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，但那節(jié)課我聽得很起勁。分析的是一道關(guān)于把若干學(xué)生分進(jìn)若干間宿舍的題目。第一個(gè)跑上講臺的小晉同學(xué)用二元一次不等式解決了這道題，我在心里贊許他；第二個(gè)跑上講臺的小陽同學(xué)用一元一次不等式解決了這道題，我在心里佩服他；第三個(gè)跑上講臺的小華同學(xué)同樣用一元一次不等式但卻是另一種解法解決了這道題，我的心里開始有些小激動；當(dāng)?shù)谒膫€(gè)跑上講臺的小衡同學(xué)可以不設(shè)未知數(shù)就能解決這道題時(shí)，我是真對這四個(gè)人佩服得五體投地。但是，誰也想不到，這四個(gè)人是來自同一間宿舍，而這間宿舍是整個(gè)年級內(nèi)務(wù)最差的宿舍之一。如果我僅以他們的宿舍內(nèi)務(wù)表現(xiàn)來評價(jià)他們，那他們在我心中就是個(gè)壞學(xué)生；可是在這節(jié)數(shù)學(xué)課上，他們成了我心中的男神。所以，今天我想說，在座的每一位同學(xué)都有他的弱點(diǎn)，可能是學(xué)習(xí)上的、體藝上的、交流表達(dá)上的……但不可否認(rèn)的是他們都有自己的閃光點(diǎn)，所以，我希望在座的家長和同學(xué)們，對于過去那些不盡人意的表現(xiàn)，我們可以把它們通通抹掉……”
家長會結(jié)束了，但家長和孩子的心潮開始洶涌澎湃。一位家長說：“開過好多次孩子的家長會，但這種老師、家長、學(xué)生面對面地直接交流，還是第一次。真的是很新穎，很豐富，不僅幫我更全面地了解了孩子，也幫我建立了新的教子理念。”還有家長當(dāng)天在自己的微信朋友圈里寫道：“女兒的家長會，別開生面，特別有感想：每一位小孩如風(fēng)箏都應(yīng)該有它的藍(lán)天，而老師如一根線放棄了它的自由，屈居于風(fēng)箏之下，不為束縛，只為下落時(shí)能緊緊牽著你，一齊承受。”巧設(shè)家長會，讓家長看到了老師對學(xué)生的關(guān)愛，對工作的熱情，自然對班主任的工作也能給予更有力的支持。學(xué)生們呢，看到家長會上老師如何真誠地欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，如何巧妙地指導(dǎo)家長接納他們的不足，心里的那座橋自然就暢通了。
讓我們大膽創(chuàng)新、巧妙設(shè)計(jì)，發(fā)揮家長會最大的育人功能，把家長會開成利于協(xié)調(diào)家庭、老師和學(xué)生三者關(guān)系的“連心會”。
參考文獻(xiàn)：
[1]張萬祥.給年輕班主任的建議[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.
致歡迎辭
管業(yè)鋒：尊敬的家長，下午好！首先感謝您在百忙之中抽空參加今天的家長會！我謹(jǐn)代表七（11）班全體同學(xué)熱忱地歡迎您，衷心地感謝您！（鼓掌歡迎）
李智宇：孩子的教育就是家長的頭等大事，孩子的進(jìn)退就是家長的晴雨表，孩子的得失是家長生活的全部意義，孩子的成功是家長的最大心愿與最高價(jià)值。
薛 緣：一個(gè)快樂的孩子背后一定有一個(gè)幸福和諧的家庭，一個(gè)溫馨美滿的家庭一定可以培育出懂事樂觀的孩子。家庭是孩子幸福的源泉，家長是孩子成長的教練。各位家長的鼎力支持是我們七（11）班的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
曾書漫：我們班是名符其實(shí)的蛟龍班，不僅僅是因?yàn)槲覀兂錾邶埬辏驗(yàn)槲覀円恢庇心闹С峙c鼓勵(lì)，在這一次的期中考試中，我們班取得了令人矚目的好成績。
年級前十名的有7位同學(xué)：李智宇、張懿飛、賀澤李、謝天毅、李繹婷、曾書漫、謝小軻；
年級前一百名的共有26位同學(xué)：薛緣、李子軒、沈思源、彭千惠、袁迪、蔡旅程、高曉晗、管業(yè)峰、張成竹、徐靜誼、劉溪、楊亭睿、王紫纖、虢芷璇、易越、黃依玲、楊欣宇、趙袁潔、李陽、謝曉菲、柳舒釩；
年級前兩百名的共有37位同學(xué)：王穎琪、何平、鮑思杰、劉鄒龍、何汶卓、胡康、劉亞琴、付家儀、萬正霞、李歡；
成績優(yōu)秀的還有蔡文韜、郭峰、田學(xué)成、王心星、易李琳子、王豐、刑紀(jì)超、張慧美、王佳、梁重義、徐守諾、王徑龍、彭曉芹、張雨、謝涵、張芷萌、榮一涵。
這一切成績都來源于老師、家長在我們身上的合力作用，謝謝各位家長，謝謝各位老師！
管業(yè)鋒：今天家長會的主題是《向別人學(xué)，跟自己比》，希望通過今天的家長會，讓家長更多地了解自己的孩子，客觀真實(shí)地分析孩子的現(xiàn)狀。分?jǐn)?shù)固然重要，但還有很多比分?jǐn)?shù)更重要的東西，那就是學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的能力等，家長們要對孩子進(jìn)行縱向比較，今天是否比昨天更認(rèn)真？今天是否比昨天更勤奮？我們班的李智宇、李繹婷、彭千惠、黃依玲、王佳、張慧美、謝小軻、薛緣、李子軒等同學(xué)就是時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)的標(biāo)兵。
李智宇：學(xué)習(xí)主要是跟自己比，每個(gè)人的基礎(chǔ)不一樣，優(yōu)勢不一樣，下的功夫也不一樣，有時(shí)候雖然名次不同，其實(shí)分?jǐn)?shù)很接近，再說考試也有其偶然性，所以說很多同學(xué)其實(shí)都是在同一起跑線上，不分高下，我們一定要正確認(rèn)識名次的起落，前十名的同學(xué)與前二十名三十名的同學(xué)實(shí)力相差非常小，甚至說沒有差距。為自己而努力學(xué)習(xí)，只要對得住自己，就對得住父母和老師。帶著這種心態(tài)學(xué)習(xí)，就不會有負(fù)擔(dān)，就能學(xué)得輕松高效。
薛 緣：向別人學(xué)，就是要取人之長補(bǔ)已之短，我們班各方面的榜樣都有，只要你找準(zhǔn)目標(biāo)和方向，制定更加合理、更加有效、更加全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃，就可以讓自己揚(yáng)長避短。我是一個(gè)數(shù)學(xué)迷，但我在語文方面也下了很大的功夫，尤其是向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，如張懿飛、徐靜誼、謝小柯、袁迪、李繹婷、沈思源、管業(yè)峰、曾書漫、李子軒、彭千惠、李智宇、蔡旅程、張成竹、賀澤李、趙袁潔、王紫纖、付家儀、謝曉菲、黃依玲等同學(xué)，他們在語文學(xué)習(xí)方面有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，有的同學(xué)寫字漂亮、有的同學(xué)寫作新穎、有的同學(xué)閱讀豐富。通過一段時(shí)間的努力，我的語文也得到了很大的提高，這次考了103分。我覺得只要充滿信心，用心鉆研，任何學(xué)科的弱勢都能突破。
曾書漫：今天上午，張老師在教室里已經(jīng)對我們的期中評價(jià)進(jìn)行了表彰，給我們頒發(fā)了81張獎(jiǎng)狀、300多份獎(jiǎng)品、500多元獎(jiǎng)金，分析了期中考試成績，也讓我們更好地明確了后階段的學(xué)習(xí)要求，希望同學(xué)們以期中考試的優(yōu)異成績作為動力，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)新高！今天家長會的內(nèi)容有三個(gè)方面：老師講話、才藝表演、同學(xué)交流。
活動一：老師講話
管業(yè)鋒：親愛的老師們，你們好！你們每天從早到晚圍著我們轉(zhuǎn)，噓寒問暖，無微不至，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教育我們做人。我們?nèi)w同學(xué)深深地感激你們！請接受我們?nèi)嗤瑢W(xué)最誠摯的敬意。（敬禮）
李智宇：鄢老師，您知道嗎？胡先科真聰明，他說您是諸葛亮一樣的老師，多么形象地表現(xiàn)了您的才氣與智慧。我們都特別喜歡您的表揚(yáng)，也非常害怕您生氣。有了您這位名師點(diǎn)津，我們更加喜歡數(shù)學(xué)，更加會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。讓我們用熱烈的掌聲有請鄢老師講話。
薛 緣：李老師，是您帶我們進(jìn)入豐富多彩、新奇活潑的英語世界。您全身心地投入到了工作中，每天忙著兢兢業(yè)業(yè)地備課上課，耐心細(xì)致地批改作業(yè)試卷，我們真誠地感謝您，李老師，您辛苦了！常常看到王叔叔為您跑前跑后地幫忙，真的讓我們很感動！讓我們用熱烈的掌聲有請李老師講話。
曾書漫：張老師，我們不僅把您當(dāng)成我們的老師，還把您當(dāng)成了我們的媽媽，您全程跟蹤我們的學(xué)習(xí)，真實(shí)掌握我們的變化，細(xì)致觀察我們的心聲，及時(shí)調(diào)節(jié)整我們的時(shí)間。您的因材施教、您的良苦用心、您的善解人意、您的宏觀調(diào)控、您的微觀深入，讓我們班每一個(gè)同學(xué)都充滿信心、陽光積極、不斷進(jìn)取。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開您的付出，我們的每一點(diǎn)差錯(cuò)都牽動著您的心情，現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請張老師講話。
活動二：才藝表演
1、班長李繹婷為我們介紹七（11）班的明星。
2、趙袁潔朗讀自己的作品《咱們班的家》
3、曾書漫唱歌《我心永恒》
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活動三：同學(xué)交流
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會議總結(jié)
管業(yè)鋒：時(shí)間過得真快，今天的家長會，緊張而又充實(shí)，給我們七（11）班的家長和老師搭建了一座溝通的橋梁，讓家長們更多地了解了班級現(xiàn)狀、學(xué)生情況，這將有利于家長對孩子的成長作出引導(dǎo)與調(diào)節(jié)，在此希望每一位同學(xué)都和家長一起好好設(shè)計(jì)自己的成長方案。再一次地向各位家長表示感謝！
李智宇：期中考試是一面鏡子，讓我們更好地照出自己的優(yōu)劣得失，總結(jié)自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的長處，從而將前階段成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)，都變成我們后階段學(xué)習(xí)的動力。讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能自主學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。讓自己在期末考試中無愧于父母，無愧于老師，更無愧于自己。
薛 緣：學(xué)至期中，如船行江中。逆水行舟，不進(jìn)則退。老師是我們的引路航標(biāo)，家長為我們保駕護(hù)航，而船長就是我們自己，同學(xué)們，握緊手中的船槳，奮力拼搏吧！眾人劃槳開大船，讓我們起航！
曾書漫：在今天家長會的舞臺上，老師們的精辟分析，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，讓我們的心更好地融合在七（11）班這個(gè)大家庭中，轉(zhuǎn)眼七年級的學(xué)習(xí)生活也只有兩個(gè)月了，更讓人感到了學(xué)業(yè)的緊迫、競爭的激烈。時(shí)間不容等待，我們只爭朝夕！
管業(yè)鋒：感謝家長們的光臨！祝愿各位家長身體健康、工作順利！
薛 緣：感謝七（11）班全體老師的辛苦工作、無私奉獻(xiàn)！
總體思想：建立一個(gè)獎(jiǎng)罰合理、管理制度完善、具有班級凝聚力的班級體。
在過去一年的教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到雖然班級里有任命班干部，但大多數(shù)只是掛個(gè)名，并沒有其相應(yīng)的工作，各種大小事務(wù)大多數(shù)還是由老師來完成。久而久之，學(xué)生就形成了這樣一種觀念：事無關(guān)大小，只需報(bào)告老師。所以平時(shí)老師往往會被大量雞毛蒜皮的小事弄得頭昏腦漲，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。所以在這個(gè)學(xué)期，我準(zhǔn)備改變這個(gè)現(xiàn)狀。
第一，建立完善的管理制度。
班級里實(shí)行班長責(zé)任制。同學(xué)間發(fā)生的小磨擦向班長報(bào)告，由班長負(fù)責(zé)解決。如果同學(xué)對班長的處理方法有意見，可直接向老師反映，由老師來辨別班長所作出的處理是否正確。不管上什么課，如果老師沒來或者有事出去了，班長就應(yīng)該自動擔(dān)起管理義務(wù)讓同學(xué)們坐直不許發(fā)出聲音或者簡單地布置一些課堂作業(yè)，使教室保持安靜。其他所有的班干部有事也直接向班長反映，由班長解決。此外，每個(gè)月所有的班干部都要經(jīng)過全班同學(xué)的舉手表決，如果有超過一半的同學(xué)認(rèn)為某個(gè)班干部在這個(gè)月表現(xiàn)不佳，則取消其所擔(dān)職務(wù)，由其他表現(xiàn)突出的同學(xué)來擔(dān)任。
第二，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性，這學(xué)期，我把四人小組組長的產(chǎn)生方法由以前的老師任命改為全體同學(xué)競爭上崗。首先四人小組原先的組長不變，并由組長拿出一本筆記本，仔細(xì)記錄自己和組員每次默寫和考試的成績。但如果有組員連續(xù)三次成績超過組長，則組長自動免職，由該組員擔(dān)任。這樣做，可以使小組長永遠(yuǎn)是四人小組中成績最優(yōu)秀的，也可以使組員有了實(shí)實(shí)在在能憑借自己的努力和取得的成績當(dāng)上小組長的希望，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
第三，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
這學(xué)期衛(wèi)生小組分為八組，每組七人，其中兩人打掃教室并處理垃圾，兩人公共場地打掃并倒垃圾，兩人拖地并擦玻璃和瓷磚，還有一人課后擦黑板，每組的第一個(gè)人是組長。此外，兩個(gè)衛(wèi)生委員只需要負(fù)責(zé)監(jiān)督：發(fā)現(xiàn)哪里臟了就通知值日的班長。實(shí)行責(zé)任到位制，如果哪里扣分了，是誰打掃就扣誰的分?jǐn)?shù)，并且組長也要相應(yīng)地扣分。
具體工作安排：
第1-2周：
1、9月1日報(bào)名注冊
2、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生（1日下午）
3、暑假小結(jié)
4、上報(bào)中午就餐學(xué)生、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作
5、五項(xiàng)競賽開始
6、慶祝第二十個(gè)教師節(jié)
7、假日活動開始（第二周）
8、校報(bào)、班報(bào)刊出(一)
9、愛心捐款活動
第3-4周：
1、第七屆全國推普周活動
2、上交假日活動材料
3、期初班主任工作會議
4、期初家訪
5、聽課周（一）
6、家長學(xué)校（一）
第5-6周：
1、小型體育競賽(一年級廣播操 二年級立定跳遠(yuǎn) 三至六年級急性跳遠(yuǎn)
2、教學(xué)常規(guī)檢查、反饋
3、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)（）
4、校報(bào)班報(bào)刊出(二)
5、校本培訓(xùn)(二)
第7-8周：
1、家長學(xué)校(二)
2、聽課周（二）
3、校本培訓(xùn)(三)
第9-10周：
1、期中教學(xué)常規(guī)、質(zhì)量檢查
2、師生座談會(了解教學(xué)、后勤方面情況)
第11-12周：
1、鎮(zhèn)運(yùn)會（暨校運(yùn)會）
2、各年段家長會
3、參加教學(xué)技能大比武
4、講故事比賽(1-3)
5、期中班主任工作會議
6、家長學(xué)校（三）
7、校報(bào)班報(bào)刊出(三)
8、校本培訓(xùn)(四)
第13-14周：
1、二至六年級朗讀競賽
2、聽課周(三)
3、校本培訓(xùn)(五)
第15-16周：
1、一二三年級口算過關(guān)
2、家長學(xué)校（四）
3、小型體育競賽（跳繩比賽）
4、校本培訓(xùn)(六)
第17-18周：
1、聽課周(四)
2、迎元旦大合唱比賽
3、校報(bào)班報(bào)刊出(四)
4、校本培訓(xùn)(七)
第19-20周：
1、復(fù)習(xí)迎考
2、師徒結(jié)對工作考核
3、教師英語300句考核
4、愛心日記評比
第21-22周：
1、教學(xué)質(zhì)量抽測
2、期末班主任工作會議
3、期末班主任工作考核
4、文明科室評比
5、學(xué)生各類獎(jiǎng)項(xiàng)評比
6、各線總結(jié)
第23周：
在一年級的家長會上，我請他的家長介紹了他教育孩子的方法。家長來的時(shí)候，讓我感到吃驚。這樣出色的孩子竟然是爺爺帶大的。父母平時(shí)不在身邊，一周才看孩子一次。
家長會上，吳某爺爺講述了孩子的家庭情況并對孩子的家庭教育情況做了總結(jié)，和全班家長進(jìn)行了分享。我將家長的文稿整理如下：
吳某的父親是兵器部特殊工種的工作者，母親從事商服業(yè)職員。平時(shí)工作比較繁忙，只能利用節(jié)假日，雙休日擠時(shí)間關(guān)照孩子的學(xué)習(xí)情況、成長方面的情況以及給孩子購買所需的學(xué)習(xí)用品、生活日用品等等。因此，照顧孩子的學(xué)習(xí)、起居的重?fù)?dān)自然落在了兩位老人身上。
由于孩子的爺爺，奶奶都是兵器部國企退休的，對于孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式都有獨(dú)到的見解。
一、家庭教育方式
在接送孩子上學(xué)或放學(xué)的過程中，充分利用路途上交流的空間，用啟發(fā)式的教育模式，囑咐孩子上課時(shí)要注意聽講，聽老師的教誨。比如：老師講課要認(rèn)真記學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真仔細(xì)的完成作業(yè)，還要獨(dú)立完成課外作業(yè)，要學(xué)會查字典，獨(dú)立理解生詞的意義，獨(dú)立背英語單詞等等。
放學(xué)回家后，利用茶余飯后的時(shí)間，孩子要主動與奶奶交流、溝通，匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況，老師布置的作業(yè)以及其他要求的事情，家長會將孩子匯報(bào)的內(nèi)容和老師飛信的內(nèi)容進(jìn)行對比，這樣可以把握孩子在學(xué)校的注意力。此外，還要把老師課堂講的，或者有進(jìn)步的，高興的事情講出來全家分享。有做的不對的或者不好的錯(cuò)事，奶奶就曉之以理、動之以情的說服教育孩子，孩子慢慢懂得“知錯(cuò)就改”才能茁壯成長的道理。
二、 家庭教育方法
爺爺給孩子制定了固定的學(xué)習(xí)方面的作息時(shí)間表，每天按時(shí)吃三餐、按時(shí)就寢、不貪玩、早睡早起不貪睡。定時(shí)寫作業(yè)，定時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的課余練習(xí)，定時(shí)預(yù)習(xí)第二天的課文、生詞、定時(shí)朗讀。定時(shí)看孝故事刊、漫畫刊。定時(shí)給孩子做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。
同時(shí)，還帶領(lǐng)孩子做體育運(yùn)動。比如跑步、騎車、滑滑板、玩球......對于孩子一段時(shí)間的優(yōu)秀表現(xiàn)，還會偶爾給孩子一些小獎(jiǎng)勵(lì)，以示關(guān)愛。
此外，奶奶在生活能力方面還有一些規(guī)定：比如定時(shí)打掃“小空間”、做一些廚房的小零活、整理自己的文具、雜物等。從小培養(yǎng)孩子整潔干凈的意識。和小朋友玩耍的時(shí)候不能自私、要謙讓、要互幫互助等好習(xí)慣。
三、 家庭教育措施
孩子愛看電視是正常的，爺爺奶奶引導(dǎo)孩子看電視節(jié)目不超時(shí)，規(guī)范孩子觀看節(jié)目。觀看對學(xué)習(xí)有意義有啟發(fā)有幫助的動畫片。杜絕玩電腦游戲機(jī)，遠(yuǎn)離手機(jī)游戲，違背學(xué)習(xí)內(nèi)容的零接觸。教育孩子自覺運(yùn)用語言復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、文曲星進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣。選擇有趣味的課外讀物，例如：《趣味數(shù)學(xué)》、《趣味語文》、《小學(xué)生作文》、適宜孩子閱讀的兒童刊物、兒童詩歌、兒童漫畫等等。
經(jīng)常教育孩子互相傾聽，講好聽得學(xué)習(xí)故事，并要求孩子積極參加學(xué)校的各類各項(xiàng)集體文娛活動，不斷的教育孩子想“雷鋒叔叔”學(xué)習(xí)，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”！
更重要的是尊敬老師，愛學(xué)校，愛班級，愛集體。和同學(xué)們做好朋友，團(tuán)結(jié)一道共同進(jìn)步。
以上是家長的交流文稿。孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如下：
1、 課堂上聽課的狀態(tài)良好，很專注，能夠很快的接受新知識，并愿意表達(dá)，課堂發(fā)言踴躍。
2、 表達(dá)問題條理清楚，能很快的將新知識消化吸收。
3、 對自己要求嚴(yán)格，作業(yè)質(zhì)量高。表現(xiàn)在字跡工整，干凈，大小適中，具有一定的熟練程度，并有一定的速度（小肌肉群發(fā)育良好）。對自己的書寫精益求精。有錯(cuò)題會及時(shí)改正，用橡皮清擦錯(cuò)誤十分干凈。
4、 課下十分活躍，性格活潑開朗，做正當(dāng)游戲。比如老師說課間要練習(xí)跳繩，他就會按照老師的要求在課間練習(xí)。擁有很多的朋友，很多孩子都愿意和他玩，相處融洽。
5、 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，表現(xiàn)突出。跳大繩比賽，他會始終堅(jiān)持訓(xùn)練，不怕苦，不怕累，有爭第一的士氣，有為班級爭榮譽(yù)的集體榮譽(yù)感。
6、 被同學(xué)們推選成為班長以后，能夠積極帶領(lǐng)同學(xué)上自習(xí)，在老師的培養(yǎng)下具有一定的管理能力。
針對孩子的家庭教育與孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，我進(jìn)行了如下的分析：
這個(gè)孩子之所以會積極向上，品學(xué)兼優(yōu)是與他的學(xué)習(xí)風(fēng)格和認(rèn)知方式分不開的。
首先，他具有良好的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道，態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。無論是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文文化知識還是學(xué)習(xí)跳繩，踢口袋等體育知識，他都有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有“我要學(xué)好”的態(tài)度。這樣，他才能夠在每堂課上緊緊的圍繞這老師的教學(xué)思路去探究，去思考，有時(shí)候會遇到自己想不出來的答案，當(dāng)老師講解以后他明白了的時(shí)候，他會表現(xiàn)的非常開心。因此，我覺得要想讓一個(gè)孩子優(yōu)秀起來，一定要讓孩子在這個(gè)方面找到其中的樂趣，有探究的欲望。
其次，他有著認(rèn)真求真的學(xué)習(xí)品質(zhì)。從這個(gè)孩子的家庭作業(yè)以及在課堂上的表現(xiàn)來看，他是一個(gè)求真、認(rèn)真的孩子。課堂上，能看到他時(shí)刻追隨著老師的身影，認(rèn)真聽講，對于數(shù)學(xué)思考題會積極思考，探索，嘗試。對于生字的書寫，每一個(gè)筆畫在田字格中的位置觀察的特別細(xì)致。對于體育運(yùn)動，也是非常認(rèn)真。比如班級的跳大繩比賽，他都會及時(shí)總結(jié)出如何在相等的時(shí)間里面跳的多的辦法――心要齊，步調(diào)一致，還要堅(jiān)持。種種表現(xiàn)可以看出這是一個(gè)認(rèn)真、求真的孩子。是這樣的品質(zhì)成就了他的優(yōu)秀。
一、 總體目標(biāo)：
本班共有學(xué)生41 人，其中女生20 人，男生21 人。本學(xué)期的重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，讓他們講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。
二、 工作重點(diǎn)及要求：
1、 抓好學(xué)生的常規(guī)教育
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要我們在日常生活中能有序的引導(dǎo),并且內(nèi)容要近一點(diǎn),小一點(diǎn),實(shí)一點(diǎn),時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育.我主要的做法就是：
利用晨會及班隊(duì)會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常行為學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.我將在班級設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并每周星期五進(jìn)行一周總結(jié)，評出"班級小明星"，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
2、 提高學(xué)生的安全意識
學(xué)生安全是班級工作順利開展的必要條件，首先我覺得自己要提高安全意識，然后時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行安全教育，不知不覺讓學(xué)生的安全意識也逐漸加強(qiáng)起來，我要留心觀察孩子們的動態(tài)活動和學(xué)校內(nèi)的活動環(huán)境，即時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，制止安全事故的發(fā)生。并且還要讓孩子們把安全意識帶回家，使他們在放學(xué)的路上，在家里玩耍的時(shí)候時(shí)刻都能提醒自己注意安全。
3、 培養(yǎng)班級小干部，增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識
班級光靠班主任一人來管理是不夠的,班干部是班級管理的小助手，這學(xué)期我將著重培養(yǎng)2個(gè)幫助管理班級的小干部（即班長和副班長）另外再培養(yǎng)8個(gè)小組長，讓他們協(xié)助老師做好班級的各項(xiàng)工作。本學(xué)期我在班級的后面開設(shè)2個(gè)欄目，一個(gè)是“比一比，賽一賽”，以小紅花的形式，激勵(lì)孩子們力爭上游。另一個(gè)是“小小書畫家”，把學(xué)生中好的美術(shù)作品和寫字年貼上去，并且給那些學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，增加孩子們興趣，也給其他孩子做出榜樣，都向他們學(xué)習(xí)。
4、 教育與家庭教育相結(jié)合
結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時(shí)與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對癥下藥。
5、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)孩子
蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)，從生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴去關(guān)心孩子，我相信,只要真心關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙.讓每一個(gè)孩子活潑快樂地成長，讓他們得到全面的發(fā)展。
具體工作
9月份：
報(bào)名注冊
打掃校園環(huán)境衛(wèi)生
班報(bào)刊出
第八屆全國推普周活動
迎國慶黑板報(bào)比賽
10月份：
紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)五十六周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式
老人節(jié)慰問活動
班報(bào)刊出
街道小學(xué)生田徑運(yùn)動會
11月份：
家長會
主題隊(duì)會觀摩
班報(bào)刊出
12月份：
一至二年級跳繩比賽
一至三年級口算過關(guān)
校報(bào)班報(bào)刊出
迎元旦校詩歌朗誦比賽
1月份：
記得在師生總結(jié)大會上，我做了發(fā)言：“同學(xué)們，這幾天，我一直在思考：什么是教育？體驗(yàn)生活、感受生活、收獲生活，這就是教育，生活即教育。學(xué)習(xí)不是初中生活的全部，敢于嘗試自我才能感悟生命的意義。多少年以后也許分?jǐn)?shù)的多少早已遺忘，而觸動心靈讓人震撼的影響則會永遠(yuǎn)留在記憶深處。通過短暫的三天訓(xùn)練，我們收獲的不僅僅是嘗試的喜悅，還有心靈的洗禮，這就是成長，這也是幸福。同學(xué)們：幸福嗎？”答案是肯定的。
由于班訓(xùn)是學(xué)校教育手段的延伸和德育的有效載體，也是班級的靈魂和核心，因此班訓(xùn)的引領(lǐng)能給孩子們留下深刻的記憶。以下是我所帶的三屆班級不同的班訓(xùn)對孩子們的影響。
一、04屆—6班：“感恩、理想、學(xué)習(xí)”的班訓(xùn)拯救了孩子
七年前，我接手的是04屆—6班。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是班內(nèi)不學(xué)習(xí)的風(fēng)氣影響班級，首要的任務(wù)就是轉(zhuǎn)變班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我采取的教育策略是：以愛為本，嚴(yán)而有度。由于他們像斷了線的風(fēng)箏不知道自己該飛到哪去，確定班級的班訓(xùn)：感恩、理想、學(xué)習(xí)。從班級文化建設(shè)入手進(jìn)行引導(dǎo)和感化，通過豐富多彩的班級活動和家校溝通，他們學(xué)會了感恩、擁有了理想、進(jìn)入了學(xué)習(xí)境界，為了同一個(gè)目標(biāo)而共同努力。為此我們舉行了學(xué)校的觀摩主題班會“感恩”，“江老師，我們愛你”同學(xué)們的聲音至今還回蕩在耳旁，感人至深的畫面記憶猶新。欣慰的是無言的師愛滋潤著“感恩、理想、學(xué)習(xí)”的班訓(xùn)，這樣，一個(gè)讓人擔(dān)憂的班級不管是從成績提升還是思想進(jìn)步來說，都接近于重點(diǎn)班，中考數(shù)學(xué)成績位居市級第二名，班級整體成績位居市級第四名。
二、07屆—8班：“做人、能力、學(xué)習(xí)”的班訓(xùn)修煉了孩子
四年前，我接手07屆—8班，這個(gè)班的班訓(xùn)：“做人、能力、學(xué)習(xí)”。三年來通過許多班級活動深化了做人修養(yǎng)的內(nèi)涵，磨煉了孩子們的自我表現(xiàn)、組織管理的能力和意志。自主創(chuàng)新、刻苦鉆研的精神將使他們終身受益。提起這個(gè)班，我耳邊響起那熟悉的班歌《我的伙伴》，我是他們的老師，也是他們的朋友，又被他們稱作媽媽。令我欣慰的是孩子們及家長們自始至終的感恩和牽掛一直伴隨著我，我與很多家長成為朋友，三年的相處留給了我們割不斷的思念和牽掛。是“做人、能力、學(xué)習(xí)”的班訓(xùn)修煉了孩子們。
1.公平、激烈、精彩的競選會
我們班級的管理者是在班級活動中，經(jīng)過培養(yǎng)鍛煉，最后競選出來的。一學(xué)期競選一次，競爭激烈，真正體現(xiàn)公開、公正、公平。可喜的是有同學(xué)競選失利后，勇敢地再次走上講臺。潘美林同學(xué)競選體育委員失利后，五次勇敢地走上講臺，他每一次的上臺，同學(xué)們都給予他最熱烈的掌聲。最后他競選上了美術(shù)課代表。后來，我與他談心分析了原因，他表示：“老師，我會把成績提上去，一定會當(dāng)上體育委員的。”競選人員演講精彩，主持人隨即出題要考驗(yàn)應(yīng)變能力及專業(yè)能力，比如音樂課代表在現(xiàn)場不僅會唱歌、唱戲、跳舞，還要即興回答問題，這樣你才有可能獲勝，最后民意測評。
2.舒心、和諧、反思的班務(wù)會
班委工作有不足，最近成立智囊團(tuán)，具有監(jiān)督和出謀劃策的權(quán)利。班級的負(fù)責(zé)人每個(gè)月要接受班級的考驗(yàn)評定。每周班會就是一個(gè)遇到問題、解決問題進(jìn)行反思和總結(jié)的會，同時(shí)還是同學(xué)們最放松的會，班長、課代表、小組長匯報(bào)的原則：真實(shí)，客觀，幽默，風(fēng)趣。記得七年級的小同學(xué)觀摩我們的班會時(shí)，感觸最深的是這些大哥哥、大姐姐們在緊張的學(xué)習(xí)生活結(jié)束后，還能在歡聲笑語中聽到組長給予自己的表揚(yáng)并能虛心接受善意的提醒。
3.最具影響的班級活動
通過豐富的班級活動，學(xué)生不僅鍛煉了能力，無形中思想也進(jìn)步了許多。每周的班級成長錄，每天的名人名言，每天的新聞聯(lián)播，每天的3000米長跑，各種競賽和辯論，勤儉節(jié)約等活動給孩子們留下了美好的回憶。
07屆八年級上期主題活動如下：（1）思想決定一切；（2）奧運(yùn)精神伴我行；（3）現(xiàn)實(shí)與夢想；（4）奮斗；（5）騰飛的中國；（6）月考前后；（7）機(jī)遇與態(tài)度；（8）理想；（9）改變；（10）家長會：自己為自己的人生建房子；（11）心中的夢；（12）一切皆有可能；（13）青春期的我們怎么了；（14）辯論會：成功在于勤奮與成功在于機(jī)遇；（15）班委競選（公開，公正，公平）；（16）演講比賽：超越自我贏得勝利；（17）失利是一種財(cái)富而不是借口；（18）要想痛快就要先痛苦后快樂；（19）多一分寬容，多一分和諧。多一分效率，多一分成功；（20）感謝有您；（21）文明禮儀伴我行；）（22）觀摩家長會隨想：走進(jìn)報(bào)告廳；（23）家長的文章展示：父母最愛的人是我。
4.觸動心靈的盛會——家長會
雖然每次家長會都在淡化成績，但是可以看出同學(xué)們很在乎自己的學(xué)習(xí)，也符合家長的期望和班級的班訓(xùn)：做人，能力，學(xué)習(xí)，創(chuàng)新。我們班舉行了學(xué)校觀摩家長會：“八八班的新聞聯(lián)播”，在鄭州教育信息網(wǎng)上的《多元評價(jià)讓家長變臉》得到好評。
三、10屆—10班：“和諧、陽光、追夢”的班訓(xùn)引領(lǐng)著孩子
我兩年前接手的10屆—10班，這是一個(gè)讓人省心、放心，有思想、有個(gè)性的班集體，基本具有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、自主創(chuàng)新的精神。班級的班訓(xùn)：“和諧、陽光、追夢”。初中階段是人生當(dāng)中放飛夢想的階段，所以以“夢”為線索貫穿三年的教育。
一、加強(qiáng)管理，引領(lǐng)養(yǎng)成教育
《班級公約》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，只有被很好地執(zhí)行，才能使養(yǎng)成教育得到落實(shí)。所以，檢查與督促等管理措施就成為引領(lǐng)養(yǎng)成教育的手段之一。既檢查教師對學(xué)生養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，又檢查學(xué)生養(yǎng)成教育的達(dá)成度。只有這樣，才能將養(yǎng)成教育真正落到實(shí)處。根據(jù)不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)，有不同的養(yǎng)成教育訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)與要求，不同時(shí)段也有不同訓(xùn)練達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)與要求，統(tǒng)一由德育處組織安排人員進(jìn)行檢查考核驗(yàn)收。值日老師檢查：值日老師負(fù)責(zé)對各班的文明禮儀、紀(jì)律衛(wèi)生、兩操集隊(duì)、中午用餐、集體放學(xué)等情況進(jìn)行督查和評比，認(rèn)真進(jìn)行匯總，匯總結(jié)果張貼到校門口公示欄。德育處不定期巡查：根據(jù)各年級段不同月份或不同周次的養(yǎng)成教育重點(diǎn)，德育處組織相關(guān)人員進(jìn)行不定期的巡查。發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)反饋，摸清情況，督促整改。學(xué)生干部檢查：學(xué)校開展“五項(xiàng)百分競賽”，由大隊(duì)部所有委員分工進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容主要有文明、衛(wèi)生、兩操、紅領(lǐng)巾、文明監(jiān)督崗。對檢查出發(fā)現(xiàn)的問題，由大隊(duì)委員開出“友情提醒單”至所在班級，責(zé)令及時(shí)整改。每周對“五項(xiàng)百分競賽”進(jìn)行匯總，分年級進(jìn)行排名評比公示。開展階段總結(jié)：按時(shí)間段，每兩個(gè)月總結(jié)一次；按養(yǎng)成教育內(nèi)容，每一階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)完成時(shí)總結(jié)一次。在召開學(xué)生座談會、核實(shí)檢查及巡查記錄、走進(jìn)班級進(jìn)行調(diào)查了解等基礎(chǔ)上，形成年級和學(xué)校兩個(gè)層次的養(yǎng)成教育階段性總結(jié)。同時(shí)通過班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，推廣先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，確保養(yǎng)成教育工作深入有效地進(jìn)行。
二、開展活動，提升小學(xué)生養(yǎng)成教育
結(jié)合節(jié)日活動開展感恩教育上半年的三八婦女節(jié)、母親節(jié)等，下半年的教師節(jié)、敬老節(jié)等，都是應(yīng)當(dāng)成為開展感恩教育的好契機(jī)。感謝長輩的教育活動可以有：幫媽媽洗一次腳；為奶奶捶一次背；向教師送上一句祝福；給敬老院的爺爺奶奶打掃衛(wèi)生、唱歌跳舞等。結(jié)合節(jié)日開展傳統(tǒng)文化教育活動 清明節(jié)前后，各班以詩歌、故事、網(wǎng)絡(luò)祭英烈等多種形式表達(dá)了對先烈的懷念以及弘揚(yáng)革命精神的決心；國慶節(jié)期間，各班進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷，提升學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生知曉社會主義核心價(jià)值觀。開展“班級自主設(shè)崗制”，人人參與班級管理 各班擁有自主設(shè)崗權(quán)，學(xué)校不限制名額，按需設(shè)崗、按學(xué)生特長設(shè)崗，全班同學(xué)人人有事可做，班級事務(wù)事事有人管理。如有班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、文娛委員、體育委員等傳統(tǒng)崗位；也有紀(jì)律委員、圖書委員、升旗委員、用餐委員等事務(wù)崗位；還有愛國委員、文明委員、敬老委員、創(chuàng)新委員、進(jìn)步委員等精神崗位。開展總結(jié)表彰評比活動 養(yǎng)成教育實(shí)施一學(xué)期后，由德育處統(tǒng)一組織總結(jié)表彰評比。每學(xué)期期末，各班與“班級自主設(shè)崗制”相結(jié)合，由全班同學(xué)投票，得票過半且得到大家認(rèn)可的同學(xué)，申報(bào)校級“禮儀之星”“文明之星”“環(huán)保之星”“衛(wèi)生之星”“助人之星”等，由德育處進(jìn)行表彰，張榜公布，以鞏固和激勵(lì)一學(xué)期以來養(yǎng)成教育的成果。
三、家校合力，保障養(yǎng)成教育
要真正使小學(xué)生養(yǎng)成教育有明顯成效，則需要家校合力，同行同為。在家庭中，年輕的父母大多因?yàn)槊τ诠ぷ鳎鴮⒑⒆咏唤o老人看管。祖父母與外祖父母的過度溺愛，與年輕父母的教育理念不一致，讓一些機(jī)靈的孩子在學(xué)校這番表現(xiàn)，到了家里又是另一番表現(xiàn)。甚至有些低年級學(xué)生在校表現(xiàn)還不錯(cuò)，雙休日一回到老人身邊就原形畢露；在學(xué)校能管住自己的嘴巴，剛跨出校門老人就遞上了“美味”的零食要避免類似這種情形的發(fā)生，就得將養(yǎng)成教育的意識延伸到家庭，使家庭和學(xué)校形成默契，達(dá)到一致。通過開家長會、建家校QQ群、上門家訪、電話短信交流等方式，下發(fā)《給家長朋友的一封公開信》等，與家長定期溝通，讓家長知道孩子在校應(yīng)該養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣，應(yīng)該改掉什么樣的壞習(xí)慣，在家要達(dá)到怎樣的養(yǎng)成教育要求。通過學(xué)校與家庭齊抓共管，家長的積極配合，有的放矢地督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)。
作者：吳雪明 單位：江蘇省江陰市新橋中心小學(xué)
班主任的愛由兩方面構(gòu)成，于己熱愛教育事業(yè)，于生關(guān)愛備至，以情感人。古人云：“親其師而信其道。”我覺得班主任工作應(yīng)該是“愛其師聽其話”，學(xué)生需要愛，高三學(xué)生更需要愛，當(dāng)你用心去愛每位學(xué)生的時(shí)候，自己也會收獲一種別樣的幸福。
1.愛首先要了解學(xué)生，這樣的愛才能愛的真切
（1）通過與家長的溝通，了解學(xué)生的家庭情況，有針對性地關(guān)愛學(xué)生，并經(jīng)常和學(xué)生溝通，比如我班的小×同學(xué)，她是一個(gè)父母離棄的孩子，父親一年和她聯(lián)系關(guān)心的次數(shù)都不會超過三次，和她母親生活在一起，可是和她母親的關(guān)系卻處不來。了解了這個(gè)情況，我找到她，并和她進(jìn)行深入交談，那天晚上溝通了大概一個(gè)半小時(shí)，談得很開心，她說我從來沒有和別人談這么長時(shí)間及她家庭的情況，這以后，我就如一個(gè)父親一樣給她關(guān)心、關(guān)愛。她之后也能正確處理好與母親的關(guān)系，同時(shí)成績也進(jìn)步很大，最后考取本科。
（2）通過QQ了解學(xué)生。一是可以了解學(xué)生平時(shí)玩手機(jī)的狀態(tài)，二是可以了解學(xué)生的心理狀態(tài)。比如有一學(xué)生叫曹×，她通過發(fā)表了說說，從中可以看得出她和母親的關(guān)系不和諧，我于是找了她，并通過溝通和教育，也經(jīng)常關(guān)心和鼓勵(lì)她。我記得正因?yàn)閷λ嗔艘环蓐P(guān)心還引來了其他女生的嫉妒，她后來也順利考取了本科。
2.愛更體現(xiàn)在對學(xué)生的認(rèn)可與贊許
（1）每次月考、期中考試、期末考試都想著法表彰學(xué)生并發(fā)一點(diǎn)獎(jiǎng)品。如期中考試表彰名目有：總分優(yōu)秀者、單科前幾名、語數(shù)外優(yōu)秀者、所有取得名次進(jìn)步的學(xué)生等，不僅利用班會課專門表彰，同時(shí)拍照并上傳至班級QQ群，讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生榮譽(yù)感，促其進(jìn)一步向上。
（2）對考試不理想的學(xué)生幫其查找原因并及時(shí)鼓勵(lì)。比如一個(gè)叫朱×的同學(xué)，她是一個(gè)單親孩子，平時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦，她很努力，但是成績始終沒有起色，特別是省一模成績出來后對她的打擊還是比較大的，我及時(shí)找她，和她說你只要這樣堅(jiān)持努力下去，成功也許就在下一次。她果真最后一次取得了成功，考取了本科。在最后聚餐的時(shí)候她說，特別感謝我的那句話：只要堅(jiān)持這樣努力下去，成功也許就在下一次。
二、建立友情、互幫互助，確立目標(biāo)、比拼趕超
1.建立友情，互幫互助
我利用各種形式，幫助學(xué)生之間建立友情。如利用學(xué)校組織的各種活動，形成集體的凝聚力，在學(xué)生之間形成結(jié)對幫扶，舉行拜師儀式，特別是在數(shù)學(xué)和大綜合上。
2.確立目標(biāo)、比拼趕超
從一進(jìn)入高三我把機(jī)電專業(yè)的幾所本科院校的錄取分?jǐn)?shù)線公布給學(xué)生，并要求學(xué)生根據(jù)自身情況確定奮斗目標(biāo)并張貼在墻上。讓每個(gè)學(xué)生在本班找到自已要趕超的對象，成績好的同學(xué)設(shè)置成績目標(biāo)或年級名次。這樣心有目標(biāo)才有動力和前進(jìn)的方向。
三、營造氛圍，關(guān)注細(xì)節(jié)
細(xì)節(jié)決定成敗，從班訓(xùn)、班徽、班歌、班級文化建設(shè)、班主任寄語等營造氛圍，這些可能都會影響高考成績。比如班訓(xùn)是：信心無畏、良心無愧、青春無悔、不比智力比努力、不比起點(diǎn)比進(jìn)步，班歌是：零點(diǎn)樂隊(duì)《相信自己》每次班會一開始都讓班長帶領(lǐng)全體學(xué)生齊聲誦讀班訓(xùn)，班會最后班主任和全體同學(xué)共同齊唱班歌《相信自己》，這樣極大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，鼓舞了學(xué)生的斗志。班主任利用每期的黑板報(bào)給學(xué)生有針對性的寄語，如：剛進(jìn)入高二寄語是：
親愛的同學(xué)們：
我們來到新的教室，開始我們新的歷程。還是那句話：“良好的開始是成功的一半”。高一對你們來說或許有成功也有失敗，但現(xiàn)在一切都已經(jīng)過去，我相信同學(xué)們都已經(jīng)有了屬于自己的一份思考和總結(jié)。人最怕的其實(shí)是迷失了方向，忘記了理想，自暴自棄。我堅(jiān)信：只要肯努力，不言棄，我們就一定能夠越來越接近我們理想的天空。也許還有人覺得高考離自己很遙遠(yuǎn)，還能再玩一年再混一年。但是我想說：一個(gè)年輕人如果不曾為自己的將來拼過命，那他就沒有真正地生活過！有人說，成也高二，敗也高二，這話有點(diǎn)絕對，但一點(diǎn)也不過分。高二是決定一個(gè)人命運(yùn)的最關(guān)鍵而又非常短暫的一步。開弓沒有回頭箭，你沒有退路，唯有揚(yáng)鞭策馬，絕不掉隊(duì)！
四、做好教師與學(xué)生、家長與學(xué)校之間的橋梁工作
1.做好班級任課教師的得力助手，積極架構(gòu)良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系，團(tuán)結(jié)的教師群體，給班級的教學(xué)帶來無盡的動力，平時(shí)充分了解學(xué)生各門學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，如作業(yè)的上交問題，課后作業(yè)的完成情況等，隨時(shí)和任課教師交流班級學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)、情況。針對學(xué)生存在的問題，及時(shí)總結(jié)反饋給任課教師，加強(qiáng)與任課教師之間的溝通，協(xié)助任課教師教育管理學(xué)生。
2.利用各種方式，架構(gòu)良好的家校溝通橋梁
