時間：2023-02-23 08:05:51
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇版面編排論文，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
印刷媒體廣告編排設(shè)計需要經(jīng)過前期市場調(diào)查、設(shè)計創(chuàng)意、制作表現(xiàn)等一系列的工序，這個過程要求設(shè)計師既要有良好的設(shè)計技能與工作方法，又要懂得相關(guān)的法律知識與后續(xù)生產(chǎn)加工的技術(shù)工藝等。下面，從三個方面來論述印刷媒體廣告編排設(shè)計的應(yīng)用要點。
1設(shè)計資料搜集與知識產(chǎn)權(quán)保護
印刷媒體廣告的編排設(shè)計要素一般包括機構(gòu)及品牌名稱、標識、文案、色彩規(guī)范、圖像、圖表、裝飾紋樣及參考文獻資料等。在設(shè)計過程中，設(shè)計要素的搜集途徑與方法多種多樣，一般有市場調(diào)查、設(shè)計素材庫利用、互聯(lián)網(wǎng)搜索與下載、圖書文獻查閱及利用等。市場調(diào)查能直接了解消費市場的需求，主要方法是走訪企業(yè)、市場、客戶及消費者，包括談話記錄、圖像收集與拍攝，以及分析整理該項目設(shè)計的相關(guān)資料，是獲取第一手設(shè)計材料最直接、最有效的途徑與方法之一。設(shè)計素材庫包括從市場購買的素材圖庫、設(shè)計者拍攝的圖片、手繪或電腦繪畫作品及其它途徑收集整理的素材等，這類素材資料一般由設(shè)計者平時積累準備，是編排設(shè)計版面圖像、圖形及裝飾要素的主要來源。互聯(lián)網(wǎng)搜集及下載資料是網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下一種新的途徑與方法，它的速度快，成本也低，下載操作技術(shù)也十分成熟簡便，但資料的真實性與合法性需要認真甄別，特別是資料素材的知識產(chǎn)權(quán)問題不容忽視，如果把握不好，就很容易導(dǎo)致侵權(quán)行為的發(fā)生。當(dāng)然，圖書文獻資料也不能隨意拿來做設(shè)計，尤其是圖片、圖像需要確認版權(quán)、著作權(quán)等事項，即便是在論文、出版物中引用他人已公開發(fā)表的圖片或藝術(shù)作品等，也要嚴格按照學(xué)術(shù)論文及出版物規(guī)范嚴格執(zhí)行，做到“凡引必注”，未公開發(fā)表或出版的作品須經(jīng)授權(quán)方可使用。在當(dāng)前，設(shè)計行業(yè)的侵權(quán)現(xiàn)象比較嚴重，主要涉及的侵權(quán)內(nèi)容有著作權(quán)、版權(quán)、肖像權(quán)、商標權(quán)、專利權(quán)等，這些是與印刷媒體廣告最相關(guān)且容易遭到侵權(quán)的類型。剛進入設(shè)計行業(yè)的從業(yè)者和在校學(xué)生最容易發(fā)生侵權(quán)行為，原因是這類人工作經(jīng)驗不夠，且掌握的專業(yè)技術(shù)知識與相關(guān)法律知識較淺薄，或知識產(chǎn)權(quán)意識不強，這與全社會普法教育、道德環(huán)境等有很大的關(guān)系，是一個值得深思的社會問題。2012年最為諷刺的著作權(quán)侵權(quán)事件當(dāng)屬中央電視臺熱播的紀錄片《舌尖上的中國》的海報設(shè)計，據(jù)2012年5月底至6月份的多家新聞媒體報道，為該片設(shè)計海報的設(shè)計師居然是通過互聯(lián)網(wǎng)搜集圖片素材，并在未弄清作品著作權(quán)問題的情況下，擅自使用了中國美術(shù)家協(xié)會副主席、廣東省美術(shù)家協(xié)會主席、著名畫家許欽松先生的山水畫作品當(dāng)作設(shè)計素材使用，將其變成了海報上“舌尖上的臘肉”。這是一件典型的隨意下載網(wǎng)絡(luò)圖片作為設(shè)計素材的侵權(quán)案例，它屬于未經(jīng)許可將他人網(wǎng)絡(luò)作品復(fù)制使用并提供給公眾或傳播，且未按有關(guān)規(guī)定支付報酬等[2]。可見，設(shè)計師絕不可隨便在互聯(lián)網(wǎng)下載素材來做設(shè)計的，除非已確認下載內(nèi)容不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議，或者已購買了下載素材的使用權(quán)、所有權(quán)，或者獲得了合法的授權(quán)，否則是禁止使用的。當(dāng)然，最好的設(shè)計素材來源是自行繪制或自行拍攝，這樣既不會侵權(quán)，也能很好的發(fā)揮設(shè)計師的藝術(shù)專長。在印刷媒體廣告編排設(shè)計的資料搜集與使用中，要堅持正確的工作態(tài)度與方法，不管何種途徑得來的資料素材，都要弄清其來源與使用權(quán)限，嚴格遵守國家法律與行業(yè)規(guī)范，切不可隨意復(fù)制、盜版、與傳播，以免侵犯他人的權(quán)益，并招致違法犯罪。
2編排設(shè)計要素及圖文信息處理
所謂編排設(shè)計，是指在平面或立體的空間里對設(shè)計要素進行布局、調(diào)度，使之符合設(shè)計的要求與預(yù)期目標，英文譯為Layout。在以前，編排設(shè)計常被稱為“版面設(shè)計”或“版式設(shè)計”，其實這樣的說法是縮小了編排設(shè)計的空間維度，是一種相對狹義的說法。編排設(shè)計的主要任務(wù)包括設(shè)計創(chuàng)意、形式創(chuàng)新、技術(shù)應(yīng)用等部分，它雖屬于印前設(shè)計工作，但與后期生產(chǎn)加工存在著千絲萬縷的聯(lián)系。編排設(shè)計要素及圖文信息處理是印刷媒體廣告版面設(shè)計工作的核心，直接體現(xiàn)設(shè)計形式與表現(xiàn)效果。印刷媒體廣告的編排要素，從種類區(qū)分來看，可以用“文”、“圖”、“色”三個字來概括，從形態(tài)特征來看，可以概括為“點”、“線”、“面”三類。前三個字的概括近似于具象形態(tài)與微觀視角，而后三個字的概括則近似于抽象形態(tài)與宏觀視角。從前者來解析，所謂“文”，包括了文字、文案、字體等，以一個廣告版面的文字要素來看，有標題、副標題、廣告語、正文及說明性文字等，此外，涉及文字排版的因素還有字距、行距、段落、對齊等，以及文字的大小、形態(tài)、色彩應(yīng)用等；“圖”既包括識別性強的圖像、圖表、裝飾紋樣等，也包括抽象性的符號及點、線、面元素，圖的表現(xiàn)形式有攝影照片、手繪作品、電腦繪畫等；“色”是指色彩及應(yīng)用，不管是文字類，還是圖形類，都包含了色彩的運用，比如，各類文字分別用什么色彩，還有它們色彩的物理屬性、情感因素等該如何設(shè)定，都會關(guān)乎版面設(shè)計的視覺效果與信息傳達。“文”、“圖”、“色”要素在編排設(shè)計中存在相互交集的關(guān)系，比如文字圖形化、標識化設(shè)計，以及文字圖形群組化，利用色彩進行階調(diào)層次變化與視覺信息強弱處理等，色彩幾乎貫穿所有的編排圖、文要素，并影響整體的視覺識別。文、圖、色的巧妙配合，能建立版面的整體形象與視覺流程，營造出不同的視覺美感、心理需求、情感交流及視覺焦點，對廣告媒體信息的傳播和記憶產(chǎn)生了積極的作用。同時，編排設(shè)計負有提高觀眾的閱讀興趣，幫助觀眾理解閱讀的內(nèi)容，形成有效長久的記憶等功能[2]。圖文信息處理是編排設(shè)計中不容忽視的技術(shù)表現(xiàn)與工藝應(yīng)用環(huán)節(jié)。在這部分，計算機軟件的熟練操作及不同軟件的結(jié)合使用是十分重要的。一個廣告版面的編排合成與圖文信息處理通常會涉及到多個軟件的使用。比如，版面的整體合成，以及細小文字、線條版點線面元素的效果處理與印刷工藝應(yīng)用等，一般選擇在矢量編排軟件里操作，常用的軟件有CorelDraw、Freehand、Illustrator、Indesign等；而攝影照片、立體圖像、電腦特技效果等則一般在圖像處理軟件里完成，全球最為著名、使用最廣的圖像處理軟件當(dāng)屬Photoshop了，圖像的色彩模式、色彩調(diào)整、尺寸、分辨率、出血、修飾、特效等都適合在這個軟件里完成。值得注意的是，除了規(guī)格較大且沒有細小文字的海報，或單一的照片、繪畫圖像等可以選擇在Photoshop里進行整體編排處理外，其它普通規(guī)格的書籍、畫冊、單張、折頁等印刷媒體均建議在矢量編排軟件里進行整體的圖文版面合成，否則，印刷成品的文字清晰度、套印效果等均會出現(xiàn)不同程度的質(zhì)量狀況，如細小文字發(fā)虛、筆畫不清、文字與底色套印跑位等問題。細節(jié)決定成敗，設(shè)計的技術(shù)性問題容不得半點差錯與馬虎，否則必將導(dǎo)致工作失誤與經(jīng)濟損失。這類問題在初學(xué)者、學(xué)生中最為常見，其次常見于那些對技術(shù)與工藝管理不嚴格的設(shè)計團隊或機構(gòu)。可見，學(xué)習(xí)或從事編排設(shè)計工作，首先要對編排要素有一個宏觀與微觀的認識，能熟練運用專業(yè)技能和處理方法去設(shè)計執(zhí)行，并善于不斷思考問題和總結(jié)方法。
3印前設(shè)計階段的綜合應(yīng)用技能
印刷媒體廣告在設(shè)計創(chuàng)意方面可以天馬行空、無拘無束，但它在產(chǎn)品化過程中卻必須嚴格遵守技術(shù)工藝規(guī)范。印刷媒體廣告產(chǎn)品化過程的技術(shù)工藝內(nèi)容廣泛，限于篇幅及主題的需要，僅從與印前設(shè)計階段及設(shè)計師工作最為緊密的部分內(nèi)容來進行探討，如印刷與制版類型區(qū)分、電腦軟件應(yīng)用、文檔出血與圖文出血、四色印刷與專色印刷、承印材料選擇、印后加工工藝應(yīng)用等方面。印刷類型主要有平版印刷、凹版印刷、凸版印刷、絲網(wǎng)印刷等，制版類型與相應(yīng)的印刷類型對應(yīng)，即有怎么樣的印刷類型就應(yīng)有一致的制版類型。設(shè)計制作一份印刷媒體廣告，首先須明白產(chǎn)品生產(chǎn)加工將要采用何種制版與印刷方式，要不然后續(xù)的技術(shù)工藝應(yīng)用就無從談起了。在當(dāng)今數(shù)字化媒體時代，電腦及應(yīng)用軟件已經(jīng)成為重要的生產(chǎn)工具，代表了先進技術(shù)與高效生產(chǎn)力，是當(dāng)前印刷媒體產(chǎn)業(yè)的革命性力量。文檔出血與圖文出血工藝事關(guān)成品的質(zhì)量，是編排設(shè)計者應(yīng)該掌握的工藝規(guī)程，也反映了設(shè)計師的專業(yè)技能水平。四色印刷與專色印刷問題要求設(shè)計師對稿件的后續(xù)制版與印刷工藝要有明確的認識，懂得CMYK四色印刷與專版專色印刷的色彩設(shè)置方法與工藝處理。專色印刷是某些印刷品對成品的視覺效果、觸感等方面有特殊的要求，除了須滿足色彩的物理屬性、情感因素之外，還對某種或多種印刷色彩色相或效果做出了專門的規(guī)定，并由一種特定的色彩來單獨制版、印刷。承印材料的知識要點主要包括類型、規(guī)格、開度、厚度及重量等，如平版印刷一般使用紙張作為印刷承印物，凹版印刷大多采用卷筒塑料薄膜印刷，凹印也常使用紙張、紡織品、皮革等作為印刷承印物，而絲網(wǎng)印刷的承印材料最為廣泛等。這些承印材料中，紙張的種類、開度規(guī)格、開紙方法、開紙尺寸、設(shè)計尺寸、厚度計量等是印刷媒體設(shè)計師最應(yīng)該懂得的常識。比如，普通紙張有正度、大度之分，開紙方法有正常與特殊之分，設(shè)計尺寸應(yīng)小于開紙尺寸（考慮印刷咬口位），紙張厚度一般用克數(shù)（重量單位）來計量等。印后加工工藝一般由設(shè)計制作人員在設(shè)計階段預(yù)先設(shè)定效果，在印后進行生產(chǎn)加工再現(xiàn)，比如折疊、開窗、過塑、過油、U、凹凸、植絨、燙金（銀）等，這些印后加工工藝對提高成品的質(zhì)量檔次和美感等方面有非常顯著的作用。在設(shè)計學(xué)界，存在一種認識，不少人士比較輕視設(shè)計的生產(chǎn)加工工藝，認為那些是生產(chǎn)企業(yè)與技術(shù)工人的事情，看不到這些技術(shù)工藝與產(chǎn)品質(zhì)量跟設(shè)計師的緊密關(guān)系。實際上，這是十分消極的態(tài)度，是一種錯誤的認識。看看近二十年來中國平面設(shè)計教育實踐和工業(yè)產(chǎn)品（商品）的質(zhì)量水平，就不難發(fā)現(xiàn)急功近利和追求表面功夫的情況十分嚴重，設(shè)計被肢解成要么特別注重形式與創(chuàng)意、要么特別崇拜工具及技術(shù)的先進功能等，而對設(shè)計及產(chǎn)品化過程缺乏整體性、系統(tǒng)化的思考和作為，翻版、模仿（山寨）盛行。當(dāng)然，這也摻雜著社會轉(zhuǎn)型期的許多復(fù)雜問題。在編排設(shè)計創(chuàng)新的過程中，既要重視工具、技術(shù)的客觀因素，也要重視人的主觀創(chuàng)新因素[3]。不管怎么說，學(xué)界與業(yè)界需要對接好，并應(yīng)該認真思考、形成認識并付諸行動，擔(dān)負起設(shè)計創(chuàng)新與產(chǎn)品制造的責(zé)任與使命。
4結(jié)語
綜上所述，做好印刷媒體廣告編排設(shè)計既要重視前期的市場調(diào)查、資料搜集工作，又要特別注意甄別設(shè)計素材的知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題，善用互聯(lián)網(wǎng)下載素材，切莫侵權(quán)違法；在版面編排設(shè)計過程中，除了把握好創(chuàng)意設(shè)計之外，也要熟練掌握編排要素的基本屬性特點、設(shè)計法則、電腦軟件應(yīng)用與圖文信息處理方法等，讓設(shè)計作品在創(chuàng)意好的基礎(chǔ)上展現(xiàn)藝術(shù)美感與視覺效果；印前設(shè)計階段的其它綜合應(yīng)用技能要求設(shè)計師必須具備整體的產(chǎn)品意識、全面的技術(shù)手段與質(zhì)量觀念等，以利于設(shè)計后期產(chǎn)品化進程。由此可見，編排設(shè)計不但要有良好的創(chuàng)意與藝術(shù)表現(xiàn)，還應(yīng)兼顧市場需求、技術(shù)手段與生產(chǎn)工藝等多諸多因素。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)在報紙；版面設(shè)計；誤區(qū)；創(chuàng)新
一、現(xiàn)代報紙版式設(shè)計存在的主要誤區(qū)
（一）缺乏新聞性
隨著時代的變遷以及生活節(jié)奏的不斷加快，現(xiàn)如今我國報紙由傳統(tǒng)的“讀文時代”逐步地轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x圖時代”，這也是對讀者更變了的閱讀習(xí)慣的一種主動適應(yīng)。當(dāng)前各種圖片在報紙版式設(shè)計中的地位獲得了不斷提升，例如利用新聞?wù)掌尸F(xiàn)出真實的瞬間；專業(yè)性較強的經(jīng)濟、科技報道利用圖解法；更有甚者將漫畫引入版式設(shè)計當(dāng)中等等。但是設(shè)計人員應(yīng)該充分地認識到“厚圖”萬萬不是濫用圖片，“薄文”也萬萬不是以犧牲新聞信息為代價。
（二）缺乏導(dǎo)向性
在設(shè)計報紙版式的時候，設(shè)計人員往往可以利用標題字體的顏色、字號的大小、圖片的色調(diào)等版面語言，來傳達一些文字不便或者不易傳達的信息。鑒于版式設(shè)計的這種導(dǎo)向作用，當(dāng)前大多數(shù)報紙開始加大對標題、圖片、字號等等處理來營造版面的強勢，但是一些版式設(shè)計人員在設(shè)計的時候經(jīng)常發(fā)生顧此失彼，過于追求版面所要營造的視覺沖擊力，而走向缺乏導(dǎo)向性的誤區(qū)。
（三）缺乏藝術(shù)性
一個優(yōu)秀的報紙版面設(shè)計不但要為讀者呈現(xiàn)出相關(guān)的內(nèi)容信息，還應(yīng)該促使讀者在閱讀報紙的時候獲得美的享受。圖片、字符、底紋、線條等要素在版式設(shè)計中不是孤立存在的，也不是簡單的排列、疊加、鋪陳，而是要通過各種優(yōu)化組合來達到最佳效果，體現(xiàn)版式設(shè)計的藝術(shù)性。但是當(dāng)前某些報紙設(shè)計人員過于追求標新立異、獨樹一幟，進而走入了缺乏藝術(shù)性的誤區(qū)。主要表現(xiàn)為：不考慮各種元素之間的協(xié)調(diào)性，混亂地堆砌版面的視覺中心，卻造成了報紙版面無“中心”的現(xiàn)象；或者是過于重視視覺中心，卻找不到重點，在版面上進行整篇整篇的視覺中心轟炸等等，這樣的報紙版式設(shè)計是萬萬不能讓讀者感受到一絲美的享受的。
二、創(chuàng)新現(xiàn)代報紙版式設(shè)計
（一）創(chuàng)新標題
新聞標題向來被視為報紙新聞的“眼睛”，再短的新聞至少也有幾百字，而讀者定是不能做到一目了然，此時新聞標題就擔(dān)起了吸引讀者眼球的重任。一個優(yōu)秀的新聞標題能夠?qū)ψx者產(chǎn)生第一視覺沖力，能夠起到傳播信息、引導(dǎo)輿論、揭示主旨等作用，因而新聞標題的設(shè)計也就成為報紙版式設(shè)計中不可或缺的一環(huán)。版式設(shè)計人員應(yīng)該依據(jù)新聞文章的輕重，適當(dāng)?shù)馗兏髌侣剺祟}所占的欄數(shù)，大小結(jié)合，或者采取不同的字符、字號來突出重點新聞標題，以此來促使報紙版面上的新聞標題錯落有致，美觀大方。
（二）創(chuàng)新圖片
在現(xiàn)代報紙版式設(shè)計觀念中，圖片儼然已經(jīng)不在是報紙版面的陪襯品，一張優(yōu)秀的新聞圖片不僅能夠給版面帶來無窮的魅力，還且還能給讀者留下極為深刻的印象。因此版式設(shè)計人員務(wù)必應(yīng)該挑選出一張具備較高新聞價值的圖片作為報紙核心新聞的圖片，而對于核心新聞圖片的設(shè)計，應(yīng)該做到“發(fā)大、發(fā)好”。這里的“發(fā)大”不僅是指圖片自身的大小，而是針對整個版面而言的，而且在同一版面中決不允許出現(xiàn)第二張相同大小的圖片。“發(fā)好”指的就是設(shè)計人員應(yīng)該精心編輯、包裝圖片，并根據(jù)版面的具體情況將其置于突出位置，而這里的“包裝”指的就是設(shè)計人員適當(dāng)?shù)貞?yīng)用美編手段來為圖片增色。
（三）創(chuàng)新色彩
首先，版式設(shè)計人員應(yīng)該明確彩色和黑白之間的關(guān)系，在設(shè)計版式的時候，務(wù)必應(yīng)該從稿件內(nèi)容的本身出發(fā)，從讀者的閱讀以及審美所需出發(fā)來挑選適宜的色彩。設(shè)計人員應(yīng)該清楚地明了黑色是報紙版面色彩的靈魂，是一切色彩中最具視覺沖擊力的顏色，因此版面上核心新聞的正文及標題都應(yīng)該以黑色為主。而黑與白的搭配或者調(diào)和色照樣能夠營造鮮明的視覺效應(yīng)。彩色相當(dāng)于黑白色旋律的和聲，具有傳情達意、襯托氣氛、表明態(tài)度的作用。所以，從某種程度而言，彩色只有與黑白進行合理的搭配，彩色的優(yōu)勢才能得到更好的發(fā)揮，才能有效地為報紙版面增添一抹耀眼的光彩。其次，若是報紙版面要著力形成自己獨有的個性、特點，就應(yīng)該在用色上多花點心思，勇于突破傳統(tǒng)用色模式，創(chuàng)新用色手段。
（四）模塊式編排
模塊式編排指的就是報紙文章呈四邊形編排，獨立成塊，不與其他文章發(fā)生交叉現(xiàn)象。現(xiàn)代報紙版式理論界認為，模塊式編排能夠有效地提高版面的易讀性，它方便讀者閱讀，讀者不必隨著文章不斷地翻動報紙或者大跨度地轉(zhuǎn)移視線，這樣一來就能夠減輕讀者的視覺疲勞。為此，設(shè)計人員可以大膽嘗試留白，給讀者帶來更多的思考空間，也能襯托內(nèi)文，促使版面上的材料顯得更有條理。
結(jié)語
總而言之，優(yōu)秀的報紙版式設(shè)計不僅能夠有效傳達信息、強化報紙形象、提高報紙銷售量，還能吸引和發(fā)開更多的潛在讀者，進一步地擴大報紙的影響。為此，報紙的版式設(shè)計應(yīng)該堅持與時俱進，著力提倡適宜的改革和創(chuàng)新，才能促使現(xiàn)代報業(yè)的版式設(shè)計走出誤區(qū)，真正地發(fā)揮其重要的作用。
【參考文獻】
[1]段旭君.淺談現(xiàn)代報紙版式設(shè)計[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）,2010,(3):44.
[2]翁安華.淺談現(xiàn)代報紙版式設(shè)計的創(chuàng)新[J].價值工程,2011,30(26):289-290.
[3]朱玲.報紙版式設(shè)計的現(xiàn)狀及誤區(qū)[J].新聞愛好者（上半月）,2009,(2):57.
關(guān)鍵詞：日文報刊課；教材；互聯(lián)網(wǎng)資源；輔助
中圖分類號：G42 文獻標識碼：B
文章編號：1009-0118（2012）09-0393-02
一、日文報刊課程的特點及教學(xué)現(xiàn)狀
日本報刊信息量大，能夠迅速且全面地反應(yīng)日本社會的新動向。故開設(shè)《日文報刊課》能提高學(xué)生的日語水平，讓學(xué)生更加全面更加深刻地了解日本社會，這是其他的日語專業(yè)課程所不能代替的。但日文報刊課程歷來的教學(xué)模式是使用固定的教材，照本宣科，缺乏時效性，落后與時代。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)正作為全新的教學(xué)模式普遍應(yīng)用于外語教學(xué)，而在我國的日語課程教學(xué)中的應(yīng)用則處于嘗試階段。筆者嘗試在其教授的日文報刊課程中利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行輔助教學(xué)，最終取得了良好的教學(xué)效果。
報刊是以傳播新聞事實和信息為主要任務(wù)的大眾傳媒之一，具有很強的時效性和新聞性。正是由于這一原因，《日文報刊選讀課》教材的研究開發(fā)工作通常較為滯后，所選擇的文章同授課時的社會背景有較大變化，因此有觀點認為此課程教材存在的意義并不大，故而不應(yīng)設(shè)定課堂教材。但筆者認為，由任課教師任選文章授課的話，話題及背景雖然滿足了時間性的要求，但是教學(xué)活動難免缺乏計劃性和系統(tǒng)性，教學(xué)目標難以實現(xiàn)。因此，《日文報刊選讀課》的教材必須要有，而且要將理論和實踐相結(jié)合。
（一）理論部分
在理論方面，雖然很多學(xué)生或多或少地接觸過一些日文報刊，但是對日文報刊的整體情況了解不多，并且由于日文報刊的版面編排與中文報刊的差異較大，而且在不同版面的文體和措辭風(fēng)格不同，因此這部分應(yīng)著重介紹“日語文章的基本結(jié)構(gòu)”“標題的形式”“主要報刊種類”“文體表達習(xí)慣”等相關(guān)基礎(chǔ)知識和基本特點。例如，一般說來日文報刊的版面包含政治版,經(jīng)濟版，國際版，社會版，家庭版，體育版，文娛版等。前者的問題措辭一般較為莊重有力，而后者的問題和措辭則相對通俗，柔和。另外，往往日文報刊會對同一事件在幾個版面上同時報道，由于版面的不同，寫作的手法和側(cè)重面也就有所不同。例如，2012年6月6日在阿富汗發(fā)生了一起死亡23人的自殺恐怖事件。6月7日《産経新聞》在國際版、綜合版、經(jīng)濟版、社會版上從不同角度進行了報道。國際版報道了事件發(fā)生后的各國對該事件的反應(yīng)；綜合版則以「アフガンで自爆テロ、23人死亡為標題，報道了時間的時間、地點、死亡人數(shù)和由來。經(jīng)濟版則報道了該事件對經(jīng)濟、貿(mào)易可能產(chǎn)生的影響及有關(guān)人士的憂慮；社會版則對事件的細節(jié)以及阿富汗問題的由來等進行了系列報道。由此可見，一般說來，綜合版將事件的概要報道后，由其他版面的相關(guān)報道對其在各個領(lǐng)域的影響進行豐富和補充。
在日文報紙的眾多版面編排上，奇數(shù)版面多為重要報道，而偶數(shù)版面多為廣告，并且報刊正文為豎排，這和現(xiàn)在我們中國人的閱讀習(xí)慣不太相同，所以在沒有閑暇時間逐頁閱讀報刊時，可以在奇數(shù)頁尋找自己感興趣的信息。
在了解了版面特點的基礎(chǔ)上，就需要進一步地了解標題了。標題通常是用最簡煉的語言對文章內(nèi)容進行的高度集中與概括，所以毫無疑問的，讓學(xué)生掌握日文報刊標題的特點，對學(xué)生正確理解文章的主題和提高閱讀效率都是有深刻意義的。日文報刊中，文章的大標題字數(shù)通常不多，而副標題相對就復(fù)雜一些，且有較嚴重的省略現(xiàn)象，標題中幾乎沒有完整的句子。如「通信障害落雷原因か、「男性転落死も捜査へ、「東日本中心に大気不安定続く等等。可觀察出，日文報刊的標題多以體言或助詞結(jié)句，而謂語部分會通常被省略掉。
在日文報刊文章的結(jié)構(gòu)方面，日文報刊的新聞報道同中國的新聞報道方式基本相同，也就是采用“倒金字塔結(jié)構(gòu)”（亦稱“逆三角結(jié)構(gòu)”，屬于倒敘法）。即把結(jié)論放在文章的開頭，把過程和原因放在末尾。這樣的結(jié)構(gòu)方式，可以把重點在突出的同時最先讓讀者看到，不必擔(dān)心遺漏。
以上的理論部分應(yīng)有固定的教材和教案，方便老師的教學(xué)內(nèi)容把握和學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
（二）實踐部分
在向?qū)W生介紹完日文報刊的閱讀常識后，便可以從當(dāng)下時事日語報刊中選擇文章進行講解。這些“課文”在選材時力求做到題材和體裁多樣化，求新，求全。選材時盡量做到題材的廣泛性、題材的切實性、題材的趣味性和題材的交叉性。所謂交叉性即從“縱”和“橫”兩點來展開。“縱”即從社會不同層面來選用，使學(xué)生能全面了解日本社會。所謂“橫”即從報刊的各個欄目選出。筆者在授課時，將內(nèi)容分為社會、政治、經(jīng)濟、文化、教育、體育、科技、醫(yī)療衛(wèi)生及軍事等主題。在每個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，應(yīng)該覆蓋以上的所有主題以便學(xué)生能全面地了解日本。如：
北朝鮮日本人拉致事件（社會）
青い鳥は見つかったか（日本文化和日本人）
高校授業(yè)料無償化（教育）
婚活（日本人的生活）
子供手當(dāng)て（社會 日本人的生活）
大王製紙前會長への巨額融資問題（經(jīng)濟）
イタリア豪華客船事故（國際）
私の夫はノーベル賞（科技）
広告と天気予報（其他）
二、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，改進報刊課教學(xué)
中圖分類號G255.2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2015）131-0070-01
科技期刊的內(nèi)容主要反映的是世界各個科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)和成就，在促進精神文明和物質(zhì)發(fā)展方面有著不可替代的重要作用。隨著時代的進步，期刊的進一步發(fā)展，人們對期刊的審美要求也越來越高，這為期刊中美編的發(fā)展和進步提供了創(chuàng)造的良好氛圍。期刊中的美編是美學(xué)與編輯學(xué)的完美融合的產(chǎn)物，是一門具有交叉性的橫向?qū)W科，但同時美編并不僅僅是美學(xué)與編輯學(xué)簡單的結(jié)合，它具有自身的特點和規(guī)律，美編既豐富了美學(xué)的研究的內(nèi)容，同時又將編輯學(xué)的研究推向了一個新的臺階。
1 科技期刊的特征分析
隨著改革開放，我國的科技、經(jīng)濟等都得到了迅速的發(fā)展，科技期刊作為一種社會信息的載體也得到了進一步的發(fā)展。當(dāng)然科技期刊的發(fā)展也并不是偶然的，是因為其獨特的特征所決定的。首先科技作為科技成果現(xiàn)實反映的一種信息載體，具有一定的科學(xué)性，科技期刊不僅能夠及時的反映 各個科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)和進展。同時也為科技技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新提供了一定的實驗素材與理論依據(jù)，因此科技的發(fā)展，期刊也必定會隨之進步。其次，科技期刊具有準確性的特征，科技期刊是向社會傳遞科研成果的重要信息載體，科技期刊在進行信息采集時，一般是通過采訪相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的專家或者科技工作者，并運用高水準的編輯專業(yè)知識和技巧進行論文或著述的編排，因此科技期刊具有客觀、嚴謹、準確等特征。再則科技期刊還具有一定的實用性，科技期刊為各個科學(xué)領(lǐng)域經(jīng)驗的推廣、學(xué)術(shù)的交流提供了一個良好的平臺。科技期刊與普通的期刊具有一定的共同特征，具有向社會群眾進行知識的傳播、文化的推廣以及觀念等引導(dǎo)的作用，除此之外，科技期刊同時也是我國科技事業(yè)的一部分，具有與科技事業(yè)相適應(yīng)的規(guī)律與特點。
2.1 樸素美的內(nèi)容與范疇
古人在生存和生活中比較重視道德、倫理的修養(yǎng)，古人對樸素美十分的重視，例如《老子》中有云“敦兮，其若樸”[1]。這句話主要強調(diào)了人的思想品德應(yīng)當(dāng)如同敦厚的原木，具有樸素的本質(zhì)。古人認為樸素既是自然，這里的自然指的并非是自然界的自然，而是最原始、不加修飾的審美性質(zhì)，即人們所說的“非造作”，因此可以說自然美與樸素美在很大程度上是具有一定的共性的。樸素美是質(zhì)樸而真實的一種美，在一定程度上樸實與樸素有一定的相似之處，但是也存在一定的差異，樸實主要偏向情感上的醇厚樸實，而樸素指的是形式與內(nèi)在相統(tǒng)一的一種美，在一定的程度上可以說樸樹美中包含了“樸實”的內(nèi)容。
2.2 期刊中樸素美的體現(xiàn)
進行科技期刊的美術(shù)編輯，就是將期刊的內(nèi)容用美編的技術(shù)進行編輯，表現(xiàn)出來，給讀者形式上的美感。期刊編輯中的形式美就是將客觀的事物用藝術(shù)的形象給人視覺上的美的享受。期刊的版面充分的體現(xiàn)了期刊的稿件與內(nèi)容，期刊版面中形式美中樸素美的體現(xiàn)大致可總結(jié)為以下幾種規(guī)律：1）平衡對稱;2）整齊一律;3）內(nèi)容變化的和諧與統(tǒng)一[2]。其中平衡對稱指的是期刊版面形式外表上的一致性與不一致性的完美結(jié)合，具體表現(xiàn)在不同色彩、數(shù)字與線條的重合，從而形成變化且穩(wěn)定的均衡美。而版面樸素美的整齊一律性，指的是版面色彩。數(shù)字的重合應(yīng)當(dāng)給人一種均衡統(tǒng)一的美感。而版面樸素美體現(xiàn)的和諧統(tǒng)一的規(guī)律，指的是美編者應(yīng)當(dāng)消除各個差異面的對立，采用美編的技巧將其融為一體，形成對立統(tǒng)一的形態(tài)[3]，和諧指的是版面的數(shù)字、色彩以及線條無論怎樣進行變化，都不應(yīng)該脫離期刊版面整體與局部的和諧，因此，期刊版面設(shè)計應(yīng)該遵從“亂中有整、違中有和”的基本理念[4]。
3 科技期刊美編中樸素美的具體運用
3.1 科技期刊樸素美的設(shè)計形式
版面設(shè)計的版面留白，科技期刊版面留白可以大致的分為以下幾種：題花與插圖四周的空白;欄與欄之間的空白;期刊線兩邊的空白。在進行期刊版面設(shè)計時，設(shè)計者應(yīng)該想法盡量的增加一些版面的空白，形成空白沒，從而能夠給科技期刊的閱讀者一種輕松的感覺。其次在進行版面設(shè)計時，除了應(yīng)當(dāng)遵循形式美的對稱、比例以及均衡以外，還可以選在黑、白、灰的色調(diào)進行虛實結(jié)合的設(shè)計，相互漸變，體現(xiàn)科技期刊的立體感與層次感。最后，在進行期刊圖片的選擇時，應(yīng)該選擇與文章內(nèi)容相符合的圖片，避免浮夸和造作，切實體現(xiàn)期刊的樸實、自然的美感。
3.2 科技期刊中插圖與表格的規(guī)范
科技期刊中的圖和表是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，科技期刊中的圖和表應(yīng)該具有一定的自明性，切記與文章的表述重復(fù)。科技期刊中的圖與表的插入與規(guī)范很重要，應(yīng)當(dāng)達到讀者看一遍圖、表就能大致的明白文章中心內(nèi)容的效果。圖與表應(yīng)該有相應(yīng)的圖題與序號，并且圖題應(yīng)當(dāng)簡練、得體，圖題應(yīng)當(dāng)小于圖或者表的長度，才能給讀者一種協(xié)調(diào)的美感;表題、表序應(yīng)該位于表格的上方，而圖題、圖序應(yīng)該位于插圖的下方。
3.3 期刊形式與期刊內(nèi)容的和諧、統(tǒng)一
和諧統(tǒng)一是對美編的最高評價，也是科技期刊樸素美奮斗和努力的方向，內(nèi)容與形式的完美融合，所創(chuàng)造的科技期刊才能具有一定美感。美素編輯就是為了美化期刊而服務(wù)的一種形式，這種形式主要是根據(jù)科技期刊的內(nèi)容而進行的。科技期刊具有一定的客觀性、嚴謹性與準確性，因此想要體現(xiàn)科技期刊的樸素美，科技期刊的美術(shù)編輯必須保持期刊內(nèi)容與期刊形式的統(tǒng)一，確保體現(xiàn)期刊樸實、自然和簡潔的特點，才能使閱讀者在閱讀時有輕松、愉悅的感覺。
4 結(jié)論
總而言之，科技期刊美編應(yīng)該遵循樸素美的設(shè)計原則，注重期刊設(shè)計的形式與期刊內(nèi)容的和諧與統(tǒng)一，版面設(shè)計時最好采用黑、白、灰的色調(diào)，相互漸進，體現(xiàn)期刊的層次感，另外在進行圖片的選擇時還應(yīng)當(dāng)避免采用夸張、花哨的圖片。總之，科技期刊應(yīng)當(dāng)給人一種整潔、清爽、質(zhì)樸的感受。
參考文獻
[1]孔繁祜.談當(dāng)前科技期刊總（主）編的使命與工作方法讀后有感[J].中國美容整形外科雜志，2010，21（12）：前插1-前插2.
[2]楊雷，顏帥.美國科技期刊出版一瞥――中國高校科技期刊研究會代表團赴美學(xué)術(shù)交流后記[J].編輯學(xué)報，2010，22（6）：552-555.
[3]魏秀菊，王柳，曾勰婷等.學(xué)會主辦科技期刊的價值及價格探析--以美國涉農(nóng)學(xué)會主辦科技期刊定價為案例[J].農(nóng)業(yè)工程學(xué)報，2014（11）：144-144.
[4]楊中啟.自主創(chuàng)新體系下科技期刊的發(fā)展研究[J].中國科技期刊研究，2007，18（5）：857-859.DOI：10.3969/j.issn.1001-7143.2007，05，035.
[5]肖先福，郭海鵬.談當(dāng)前科技期刊總（主）編的使命與工作方法[J].中國美容整形外科雜志，2010，21（3）：196-199.DOI：10.3969/j.issn.1673-7040.2010，03，023.
一、選擇正規(guī)期刊
1、選擇國家新聞出版署備案的學(xué)術(shù)性教育期刊。
2、選擇有郵發(fā)代碼的期刊。郵發(fā)代碼查詢。
3、選擇期刊網(wǎng)上可以查到的期刊。如：中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社中國期刊網(wǎng)
二、優(yōu)先選擇教育類期刊。期刊號結(jié)構(gòu)式為：CN報刊登記號/分類號，優(yōu)先選擇分類號為G的期刊。即cnXX-XXXX/G或者cnXX-XXXX/G4
三、考慮教師本身的專業(yè)，層次；發(fā)表專業(yè)論文要和自己的專業(yè)一致。
四、選擇正刊，考慮增刊及論文集。
正確辨別非法期刊的基本特征
目前出現(xiàn)的非法期刊一般具有以下的基本特征：
1.期刊的"名頭"都很大，具有誘惑性。很多期刊基本上都是"國"字號的，例如，有的叫《中國教育××》，還有的在封面上注著"國際中文核心期刊"、"世界××期刊"、"××統(tǒng)計源期刊"等。刊物主辦、協(xié)辦、支持單位都是"中國××研究院"、"中國××研究中心"、"香港現(xiàn)代××研究會"、"亞太××交流中心"等。有的還邀請了一大批名人、專家做顧問、特邀編輯。
2.期刊都標有標準刊號或統(tǒng)一刊號，具有欺騙性。一般非法期刊，絕大多數(shù)都是既有國際標準期刊刊號即ISSN號，也有國內(nèi)統(tǒng)一刊號即CN號。但仔細研究就會發(fā)現(xiàn)，有些刊號根本就不符合正規(guī)刊號的結(jié)構(gòu)式，有些國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN后面，大多都綴有NR或者HK即香港刊號的標識。
3.期刊基本上都是自辦發(fā)行，具有隱蔽性。自辦發(fā)行即不通過郵局，沒有郵發(fā)代號。沒有郵發(fā)代號的期刊從郵局或國家報刊發(fā)行網(wǎng)上是查不到他們?nèi)魏涡畔⒌摹Ｒ灿猩贁?shù)非法期刊會編上一個郵發(fā)代號，但這些郵發(fā)代號要么根本不存在，要么是盜用其它期刊的郵發(fā)代號。
4.大多數(shù)非法期刊，社址、編輯部地址或注冊地址都在香港、深圳、北京、廣州等大城市，通信地址一般只注明"××信箱"、"××大廈××室"或"××樓××座"，也常常在異地設(shè)辦事機構(gòu)。所以，社址、編輯部地址、注冊地址與辦公地址分離，是這類非法期刊的另一個重要特點。
5.從網(wǎng)上查詢，常常發(fā)現(xiàn)這類非法期刊同名現(xiàn)象很多，同一名稱的期刊甚至還有多個不同的刊號。例如同是《×國教育》就有3家，同是《中國教育××研究雜志》就有北京、廣州2家，又如《中國××教育研究》1個期刊，就有4個不同的刊號。
6.非法期刊都以盈利為目的，所有要發(fā)表的文章，都要交納為數(shù)不菲的版面費。可以說，"拿錢發(fā)文章"是這類期刊最重要的特點。一般來說，這類期刊基本上是"來稿就登"，沒有嚴格的審稿程序，版面費的多少視文章的長短而定，多則上千元，少則幾百元。
7.非法期刊的內(nèi)容繁雜，版面混亂。不少非法期刊在內(nèi)容的編排上沒有規(guī)律，不設(shè)置分類欄目，文章雜亂無序，不符合正式期刊在內(nèi)容編排方面規(guī)范化、標準化的格式要求。
識別公開發(fā)行的正式期刊方法
CN刊號標準格式是：CNXX-XXXX，其中前兩位是各省、自治區(qū)、直轄市地區(qū)號，其中印有CN(HK)或CNXXX(HK)/R這不是合法的國內(nèi)統(tǒng)一刊號。
11.北京市12.天津市13.河北省14.山西省15.
21.遼寧省22.吉林省23.黑龍江省
31.上海市32.江蘇省33.浙江省34.安徽省35.福建省36.江西省37.山東省
41.河南省42.湖北省43.湖南省44.廣東省45.廣西壯族自治區(qū)46.海南省
50.重慶市51.四川省52.貴州省53.云南省54.西藏自治區(qū)
論文摘 要：當(dāng)網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計從上世紀末成為平面設(shè)計領(lǐng)域中的新生代，這股強勁的新生勢力將印制媒體設(shè)計的視覺傳達原理和相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合為一體，由此新的交流平臺應(yīng)運而生了。書籍設(shè)計是平面藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的重要組成部分，也是印制媒體設(shè)計中的代表。本文主要從新生網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計的特點和表現(xiàn)出發(fā)，通過分析比較其與書籍設(shè)計的差異性與融合性，旨在辨清兩者的特色與發(fā)展方向，尋求兩者融合的新思路，希望能更有效為今后的網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計與書籍設(shè)計指引方向，發(fā)揮兩者設(shè)計的特色，服務(wù)于人。
隨著科技的發(fā)展、電腦及網(wǎng)絡(luò)的興起，網(wǎng)絡(luò)界面的出現(xiàn)使得人們的閱讀方式乃至生活方式發(fā)生著改變，直接影響著人們生活的方方面面。網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計作為平面設(shè)計陣營中的新生代，展現(xiàn)出數(shù)字信息時代下嶄新的藝術(shù)設(shè)計語言。當(dāng)今是書籍設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)設(shè)計共存的時代，實體與虛擬的并存，呈現(xiàn)出各自設(shè)計特征與發(fā)展方向。網(wǎng)頁界面設(shè)計中的視聽要素與所展現(xiàn)出的設(shè)計語言的新面貌，為已有的信息傳播方式帶來了新的展現(xiàn)平臺。網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計除了運用印制媒體設(shè)計的構(gòu)成原理與視覺要素，還具備了其特有的鮮明特征。網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計的新特征展現(xiàn)在視覺藝術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變革中。作為新生代的網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計是對印制媒體設(shè)計的繼承和發(fā)展，其與書籍設(shè)計相比有著其鮮明的特征。
一、新特征
（一）互動的距離。書籍設(shè)計呈現(xiàn)出一種“只讀藝術(shù)”，閱讀者在品讀過程中往往是被動的。而網(wǎng)絡(luò)媒體藝術(shù)是一種“可讀寫藝術(shù)”，瀏覽者可在登陸后實時關(guān)注，并在相關(guān)內(nèi)容上進行瀏覽、反饋和答復(fù)等等，實現(xiàn)“零距離”交流互動。設(shè)計師將設(shè)計良好的界面、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)交互性進行結(jié)合，將使網(wǎng)頁瀏覽者實現(xiàn)自由的、主動交互的選擇，這些對于書籍閱讀來說基本無法實現(xiàn)。
（二）線性與非線性。從書籍所呈現(xiàn)的內(nèi)容文字來看，其呈現(xiàn)出“線性”排列，受其印制品的物理結(jié)構(gòu)與相關(guān)內(nèi)容空間編排的制約，這種由頭到尾線性文本的編排，使讀者產(chǎn)生單一方向的內(nèi)容認知的過程。讀者在篩選內(nèi)容后，在閱讀中是遵循一行一行的由前向后的讀覽方式，這就體現(xiàn)出“線性”閱讀的特色。網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計打破了傳統(tǒng)文本排列的架構(gòu)。鏈接實現(xiàn)了文本闡述、拓展、補充等若干部分的內(nèi)容。讀者根據(jù)需要將排列的文檔一部分一部分的劃分開，確定自己的閱讀中心，在屏幕上將閱讀空間內(nèi)容重組，從而實現(xiàn)自主的個性化的文本閱讀意義。
（三）單一媒體與多媒體。多媒體的發(fā)展成為網(wǎng)頁界面設(shè)計的流行趨勢，與書籍設(shè)計這種單向媒體相比較而言，其優(yōu)勢是集成圖形圖像、音效音樂、以及視頻動畫于一體，促使視覺觸覺聽覺等等全方位多角度多視點的傳達信息，吸引觀者。這種多表征的信息集合表現(xiàn)產(chǎn)生了“1+1＞2”的效果。網(wǎng)頁模擬出真實的場景這是書籍設(shè)計無法體現(xiàn)出的效果。這種多感設(shè)計已成為網(wǎng)頁設(shè)計中爭相展現(xiàn)的面貌。
（四）空間擴展。書籍版面展現(xiàn)出來的是平面二維空間，而網(wǎng)絡(luò)界面往往是二維和三維的共同體。三維空間具有更大的信息量，增添了新的維度，從而滿足人對空間心里真實的需要。同時，界面的層層串接使瀏覽者在網(wǎng)頁內(nèi)容之間循序往復(fù)的互相套接，架構(gòu)出層層深度的脈絡(luò)，吸引人們深入認知。
（五）即時性。信息的時效性是信息社會的基本特征。書籍編輯印制的時間過程往往比網(wǎng)絡(luò)編輯的過程要緩慢。由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)界面的設(shè)計特點，設(shè)計人員將編輯完整的網(wǎng)站或網(wǎng)頁于網(wǎng)絡(luò)，那么即可完成。這樣往往節(jié)省了書籍印制過程中所需的時間段，從而在第一時間將鮮活準確的信息廣泛的傳播，網(wǎng)絡(luò)信息的即時性特點也就體現(xiàn)了出來。另外在網(wǎng)絡(luò)中互動的平臺中，往往也體現(xiàn)出信息的時效性。例如：論壇中的相關(guān)討論和問題的回復(fù)，都體現(xiàn)出此特點。
（六）廣告的靈活性。作為互聯(lián)網(wǎng)上新興的一種廣告形式——以網(wǎng)絡(luò)為平臺的網(wǎng)絡(luò)廣告也就應(yīng)運而生了。網(wǎng)絡(luò)廣告是一種結(jié)合傳統(tǒng)的廣告形式與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的一種全新形式。網(wǎng)絡(luò)廣告與書籍廣告相比而言，主要可以從溝通性、信息性和效果性幾個方面加以比較。
書籍廣告中，由于書的特質(zhì)致使其溝通受眾面有限，書中的廣告信息內(nèi)容往往和書籍相關(guān)，效果大多傾向靜態(tài)的圖文信息，這樣的信息在傳播的過程中給人的感官刺激較單一。當(dāng)然隨著科技的發(fā)展，也出現(xiàn)一些新的廣告方式，如：書簽廣告，隨書附贈品中加入廣告等，但與網(wǎng)絡(luò)廣告相比而言單一化的特征明顯。反觀網(wǎng)絡(luò)廣告的特質(zhì)，其信息溝通模式是多樣性、實時交互性流通，避免了書籍廣告那種將信息灌輸式的，用印象去勸誘目標受眾成為消費者。同時其信息覆蓋面更廣泛、信息容量更大，信息綜合表現(xiàn)效果更強。
二、差異的表現(xiàn)
（一）書籍封面與網(wǎng)站首頁
就書籍封面而言，其間的圖形和文字等元素編排相對固定，效果方面也是據(jù)其內(nèi)容設(shè)計出靜止且有內(nèi)涵的風(fēng)貌。而網(wǎng)站首頁表現(xiàn)手法靈活度大，往往會結(jié)合動態(tài)與音效等手段來一一呈現(xiàn)。引入式和主題式是網(wǎng)站首頁展現(xiàn)的兩種主要手法。引入式往往使用動畫或圖形圖像在首頁，主要是利用少量的文字和氛圍去制造出一個對網(wǎng)站總體的展現(xiàn)和引入。而主題式主要指首頁上方以導(dǎo)航條為主，下面出現(xiàn)若干分類信息。此類首頁以文字居多，分欄表現(xiàn)便于檢索。由于這樣的網(wǎng)站信息量較大，因此在查閱期間往往需要滾屏瀏覽。
（二）版面與界面
1、書的目錄與網(wǎng)頁導(dǎo)航。翻開一本書，想了解本書的內(nèi)容，往往會先瀏覽目錄。目錄是本書的提綱挈領(lǐng)，呈現(xiàn)的方式主要是各章節(jié)標題與頁碼組成，靜態(tài)的組織加入紙張的質(zhì)感無不顯現(xiàn)出書卷之氣。網(wǎng)頁中起到“目錄”功能的位置是導(dǎo)航條。其間只強調(diào)標題而略去頁碼，靜態(tài)與動態(tài)的緊密結(jié)合，聲效與變幻色彩的加入無不展現(xiàn)出導(dǎo)航條的特色。2、版心與分欄。書籍版面中的版心一般相對比較大、內(nèi)容集中在版心內(nèi)部，尺幅變化相對不大，整本書的分欄比較規(guī)范統(tǒng)一化，如：單欄或兩欄等等。留白率是指版面與空白之比，留白率的恰當(dāng)使用會提升視覺效果和信息的認知度。與書籍版面相比，網(wǎng)頁界面的版心和分欄相對更靈活，留白率更大。版面色彩之間的運用與銜接變化更豐富。3、文字與圖底。網(wǎng)頁界面不像書籍版面那樣分出左右兩頁，并按前后注明頁碼。網(wǎng)頁間鏈接靠的是層層的鏈接，編排中的文字和圖形靈活多變，往往出現(xiàn)加底色或底圖的形式。從字體角度來看，書籍設(shè)計時軟件中可選用的字體種類較多，作為網(wǎng)絡(luò)界面上顯現(xiàn)的字體是由瀏覽者所使用的機器內(nèi)部的字體數(shù)量決定的。一般用戶所使用的電腦中的字體是隨系統(tǒng)安裝的，字體數(shù)量是很有限的。因此網(wǎng)絡(luò)界面的字體與書籍上的字體相比而言展現(xiàn)出較固定化的特點。4、順序的呈現(xiàn)。書籍由印制裝訂在一起，內(nèi)容在安排上順序感強，由前至后的段落排列引導(dǎo)讀者的閱讀。網(wǎng)頁界面因其互動性的特點，設(shè)計的過程中在主頁的超鏈接上可以按照不同人群需要設(shè)計出各種人性化連接界面，在設(shè)計環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出脈絡(luò)狀的連接。
（三）形態(tài)表現(xiàn)
1、虛擬與實物。當(dāng)今書籍設(shè)計師打破了傳統(tǒng)六面體的造型，創(chuàng)新出多面體的異型開本，使書籍從外觀造型上就獲取了更豐富的實物面貌。網(wǎng)絡(luò)界面二維、多維造型以數(shù)字化模擬體現(xiàn)，形態(tài)多變且靜動結(jié)合，多變的虛擬形態(tài)吸引著瀏覽者的關(guān)注和探求。2、材料質(zhì)感的真實性與模擬性。特種紙的選用在如今的書籍設(shè)計中被普遍使用，各種真實的紙張質(zhì)感易于彰顯出書籍的品質(zhì)與內(nèi)涵。而網(wǎng)絡(luò)界面中質(zhì)感的體驗由數(shù)字化模擬表現(xiàn)來實現(xiàn)，網(wǎng)間質(zhì)感呈現(xiàn)的樣式與書籍質(zhì)感相比更多樣，實現(xiàn)起來更直接迅速。
三、融合
以上通過書籍設(shè)計與網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計的比較，更明確地辨清兩者之間的設(shè)計特征。如今兩者在平面設(shè)計領(lǐng)域中也不斷呈現(xiàn)出互相影響，適度融合的特征。書籍設(shè)計中適度加入互動環(huán)節(jié)已成為不少設(shè)計師的青睞。隨著“電子書”、“網(wǎng)上書城”作為新生力量不斷與線下的實體書店進行多角度的組合，“線上虛擬、線下實物”統(tǒng)一的內(nèi)容不同的場合彼此融會貫通，共同開發(fā)拓展銷售渠道。
結(jié)束語：當(dāng)今時代網(wǎng)絡(luò)界面設(shè)計與書籍設(shè)計彼此互補、互融，顯示了新時代的新特征。兩者設(shè)計中由靜態(tài)到動態(tài)、由單一媒體到多媒體，由直觀實體到數(shù)字虛擬。線上線下的信息平臺逐步豐富著我們的交流方式、打破著我們的時空限制。設(shè)計師在逐步實驗探索中不斷豐富設(shè)計的表現(xiàn)力和無限的可能性，我深信，兩者在將來一定會在豐富性、藝術(shù)性和實用性上有極大的突破，從而不斷的改變著我們的交流方式和生活質(zhì)量，創(chuàng)造出更富有人性化的生活來服務(wù)于人。同時，我深信我們的設(shè)計師一直在努力的路上。
簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。用人單位通過簡歷上的信息，對應(yīng)聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起著至關(guān)重要的作用。那么在撰寫個人簡歷時應(yīng)注意哪些技巧，怎樣才能吸引用人單位的眼球，增加面試的機會呢？成功的簡歷應(yīng)具備以下幾點：
簡歷版面必須有條理
簡歷的版面必須有條理、一目了然。因為HR喜歡的簡歷結(jié)構(gòu)清晰、一眼就能找到相應(yīng)的信息在哪里。而在描述個人信息時，必須像議論文一樣用數(shù)字與事實來說話。尤其是自我介紹這個環(huán)節(jié)，通過實例來說明自己的優(yōu)點，而不是一味只說有責(zé)任感、組織能力強這種空泛的表術(shù)。
為了吸引HR的眼球，求職者還必須在簡歷中秀出自己與眾不同的亮點，即使它與應(yīng)聘的職位沒有直接聯(lián)系，但這往往能體現(xiàn)出求職者的可轉(zhuǎn)移能力。
簡歷制作必須有針對性
在制作簡歷時，求職者還必須對簡歷進行客戶化，也就是說簡歷必須有針對性，針對每一個公司和職位制作不同的簡歷。在簡歷中重點列舉與所申請公司及職位相關(guān)的信息，弱化甚至刪除對方可能并不重視的內(nèi)容。尤其是把符合招聘啟事中明確列出的職位具體要求的信息點放在一個黃金位置(一般在A4紙的上1/3處)。在編排信息點時，要進行邏輯分類，從而體現(xiàn)出求職者的邏輯性思維能力。最后，簡歷的語言表達必須做到簡練，一頁為好。在完成簡歷之后，一定要找至少五個人讓他們?nèi)Τ霾幻靼椎男畔⒑透信d趣的信息，對簡歷再次潤色，逐步完善自己的簡歷。
不要以附件形式發(fā)電郵簡歷
當(dāng)簡歷完成后，下一步就是投簡歷。那么，如何才能把簡歷順利提交到HR的面前呢？這個小小的細節(jié)在求職過程中也充滿了學(xué)問。寫電子郵件簡歷時，一般情況建議使用中文，即使很多外企使用英文作為招聘語言，但是閱讀求職電子郵件的都是中國人，使用漢語更加方便。但是，如果你申請的是一些相對高級的職位，對方的招聘啟事完全是英文的，則盡量使用英文寫電子郵件。發(fā)送簡歷時，最好直接將簡歷粘貼在正文中(粘貼后要重新排版)，不要以附件的形式發(fā)送(除非公司要求)。
電子郵件中的subject千萬不能空白，必須寫上自己的姓名以及應(yīng)聘職位。同時還要寫下有針對性的附言，說明你符合HR最基本的幾點要求。在結(jié)尾時，可以適當(dāng)寫上祝工作愉快、心想事成等祝福話語。另外，還要注意的是，招聘啟事上通常都要求學(xué)歷證、學(xué)位證、身份證復(fù)印件、小一寸相片，原則上只需發(fā)電子郵件簡歷和照片即可，并在簡歷上注明為防止您下載過慢，本人將在面試時攜帶三證以供查驗，謝謝！HR會更喜歡這種做法。此外，除了電子郵件簡歷外，假如求職者對某職位非常感興趣，就可以選擇郵寄甚至親遞簡歷，成功率可能會更高。因為設(shè)計精美的打印簡歷更容易給HR留下好印象，而且減少信件遺失的可能性。
論文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；開設(shè)；平面版式設(shè)計；實踐與思考
在近幾年的教學(xué)實踐中．筆者經(jīng)過對東莞市黃水職業(yè)中學(xué)及外校所開設(shè)專業(yè)課程的調(diào)研分析，認為中職學(xué)校各專業(yè)的基礎(chǔ)課：計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)三個專業(yè)開設(shè)的“網(wǎng)站規(guī)劃與網(wǎng)頁設(shè)計”、計算機動畫設(shè)計的“圖形圖像處理”；汽車運用與維修專業(yè)的“汽車美容與裝飾”，烹飪專業(yè)的“美術(shù)與設(shè)計”，服裝設(shè)計專業(yè)的“設(shè)計基礎(chǔ)”，電腦美術(shù)設(shè)計專業(yè)的“平面設(shè)計”等專業(yè)課程與平面版式設(shè)計這門課程內(nèi)容都有緊密的聯(lián)系。根據(jù)中職學(xué)校專業(yè)課程的培養(yǎng)目標及特點，筆者在這幾年嘗試性的開設(shè)了“平面版式設(shè)計”這門課程，作為對美術(shù)教學(xué)的改革和探討。對文化課如何更好地與專業(yè)課結(jié)合，為專業(yè)課服務(wù)進行了有益探索，取得較好的成效。
一、平面版式設(shè)計的內(nèi)涵與運用
平面版式設(shè)計又稱編排設(shè)計、版面設(shè)計，是平面設(shè)計中的一大分支，主要指運用造型要素及形式原理，對版面內(nèi)的文字字體、圖像圖形、線條、表格、色塊等要素，按照一定的要求進行編排，并以視覺方式藝術(shù)地表達出來，并通過對這些要素的編排，使觀看者直覺的感受到某些要傳遞的意思。表面上看它是關(guān)于編排的學(xué)問，而實際上，它不僅是一種技能，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一。版式設(shè)計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、網(wǎng)頁等平面設(shè)計的領(lǐng)域。在現(xiàn)實生活中我們翻閱報刊、瀏覽網(wǎng)頁的時候，又或當(dāng)我們漫步街頭與各種林立的廣告牌、指示牌、商標等相遇時，更有超市、商場中琳瑯滿目的商品包裝、商品陳列的樣式，現(xiàn)實生活中學(xué)習(xí)用的多媒體課件powerpoint的版面設(shè)計，為自己博文進行編輯裝飾，DIY電子賀卡、生活影集這些都是經(jīng)他人或自己精心設(shè)計展示出來的版式效果，我們也從中自覺不自覺地感知與品味版型設(shè)計。這說明，社會的發(fā)展和人們的需求不但每天都會接觸到大量的版式設(shè)計作品．同時也衍生了許多新的專業(yè)，如網(wǎng)頁制作與設(shè)計專業(yè)、動漫制作專業(yè)、多媒體技術(shù)專業(yè)等，而這些專業(yè)都與版式設(shè)計有著緊密的聯(lián)系。
二、開設(shè)平面版式設(shè)計課的必要性
1．平面版式設(shè)計課有助于相關(guān)設(shè)計軟件教學(xué)目標的完成。據(jù)調(diào)查了解，中職學(xué)校電腦美術(shù)專業(yè)、動漫制作專業(yè)都開設(shè)了平面設(shè)計這門課程，有專職教師任教。他們基本上都是既具備相當(dāng)?shù)脑O(shè)計素養(yǎng)，又擁有信息技術(shù)的知識和技能。而其它專業(yè)的必修課“多媒體技術(shù)”中的word、powerpoint，或計算機專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)課及精品課程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有關(guān)文字的排版、色彩的搭配、圖形的組合等有關(guān)編排設(shè)計方面的課，還是由信息技術(shù)課的老師講授。由于信息技術(shù)與平面設(shè)計兩個專業(yè)跨度較大，往往出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，來自信息技術(shù)專業(yè)的教師的平面版式設(shè)計、美學(xué)知識缺乏，對版面排版、色彩搭配一般規(guī)律了解不夠，在教學(xué)實施過程中只能照本宣科，所舉示例只注重了信息技知識的傳授和堵養(yǎng)。學(xué)生雖然學(xué)習(xí)了很多的有關(guān)設(shè)計或文字排版的軟件，卻不會利用這些軟件進行相關(guān)的創(chuàng)作；或者信息技術(shù)老師由于設(shè)計(美學(xué))素養(yǎng)不夠，往往不能很好利用平面設(shè)計的編排規(guī)律對設(shè)計元素進行組合排列，主要表現(xiàn)在對版式設(shè)計中的文字、圖形、色彩及點、線、面等設(shè)計元素的編排能力較弱，從而直接造成有關(guān)設(shè)計課不能達到運用信息技術(shù)進行美術(shù)創(chuàng)作的教學(xué)目標。開設(shè)平面版式設(shè)計正好對輔助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)設(shè)計軟件和信息技術(shù)達到教學(xué)目標。
2．平面版式設(shè)計課能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計軟件主動性和積極性。如上所述的幾個軟件，如果只讓學(xué)生學(xué)習(xí)軟件操作的技術(shù)，沒有了解學(xué)習(xí)這個軟件的真正目的和意義，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就相當(dāng)枯燥。由于學(xué)生沒有版式設(shè)計的基礎(chǔ)，要求他們運用這軟件對文字、圖形、色彩以合理、美觀的形式表現(xiàn)出來時就顯得相當(dāng)困難，對字體的運用、圖片的放置、色彩的搭配比較隨意，版面雜亂無章，色彩花俏，毫無美感。而開設(shè)平面版式設(shè)計課，使他們懂得運用平面版式的編排規(guī)律，用這些軟件制作出各類精美而具有藝術(shù)效果的版式作品，他們就有了成就感，并認識到平面版式設(shè)計在專業(yè)課中應(yīng)用的廣泛性．自然就增強學(xué)生學(xué)好這門課程的信心。同時，在教學(xué)過程中讓他們欣賞到國內(nèi)外大量的版式設(shè)計作品，開闊了視野。提高學(xué)生的欣賞能力，自然就能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)軟件的的主動性與積極性。
3．平面版式設(shè)計課可以提高學(xué)生的審美評價能力。美術(shù)也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，而平面版式設(shè)計是視覺藝術(shù)的一大分支，它與其它藝術(shù)一樣在培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力和提高對美的審美能力中起到重要的引導(dǎo)作用，使學(xué)生從中受到美的教育和享受。在生活中經(jīng)常聽到學(xué)生贊美某個設(shè)計作品或某本書籍中的圖形圖像多么美，但是不懂作品為何美，美在哪里，不能正確理解和評價作品，更加不會欣賞優(yōu)秀的版式設(shè)計作品，或?qū)ψ髌返脑u價僅止于感官認識，至于作品的內(nèi)涵、意境都不能領(lǐng)會。這就屬于審美教育的范疇，需要老師在設(shè)計課中多引導(dǎo)學(xué)生分析、評價作品，從版式中的構(gòu)圖、點線面、黑白灰、空問、色彩等美術(shù)語言去分析作品，讓學(xué)生審視美、領(lǐng)悟美、捕捉美。在“平面版式設(shè)計的原理”這一章中講授的平面版式設(shè)計的視覺流程、平面版式設(shè)計形式與法則、平面版式設(shè)計的造型要素、平面版式設(shè)計中的網(wǎng)格體系及色彩象征，這些內(nèi)容就很好的詮釋了如何有效地將特定的信息準確地傳遞給目標受眾，如何在版式設(shè)計中做到訴求理念和設(shè)計表現(xiàn)的個性化統(tǒng)一。實踐證明．學(xué)生通過學(xué)習(xí)版設(shè)計原理和版式設(shè)計中的文字、圖像和色彩組合構(gòu)成法則后，審美評價能力和情趣也得到了一定提高。
4．平面版式設(shè)計課可以提高學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意理念。版式設(shè)計是指在規(guī)定的版式上將各種所需的視覺元素進行有機的排列組合，達到視覺生理學(xué)和視覺心理學(xué)的高度統(tǒng)一。版式設(shè)計尊重視覺美學(xué)的自身規(guī)律，達到視覺感官的完美結(jié)合。創(chuàng)造想象力是人類最偉大的能力。而平面設(shè)計就是表達想象力的平臺。學(xué)生可以創(chuàng)造性地把個人見解、設(shè)計對象以及版式等設(shè)汁元素重新組構(gòu)，來表現(xiàn)版式設(shè)計的個人風(fēng)格。學(xué)生對不同色彩、肌理、塊面、緊密、動勢等進行編排，編排出給人或緊張或放松或興奮刺激或夸張怪誕的視覺元素，這就是版式設(shè)計的創(chuàng)造性活動，它不但能使學(xué)生在編排中掌握排版能力，還可以有效的激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)意理念。
5．平面版式設(shè)計課可以拓展就業(yè)范圍及提升就業(yè)能力。2l世紀是信息化的時代，電腦的使用已經(jīng)非常普及，在一些用人單位的招聘條件中我們可以看到熟練操作計算機辦公軟件的重要性．有些公司還提出要求有文字編輯能力、圖形處理等方面的能力。現(xiàn)今最熱門的職業(yè)是IT互聯(lián)網(wǎng)等有關(guān)職業(yè)(智聯(lián)招聘網(wǎng)排行榜)，招聘此類人員大部分都要求具有網(wǎng)站整體頁面的設(shè)計和布局觀，有較強的文字、色彩、圖形設(shè)計能力，能獨立完成網(wǎng)頁設(shè)計作品，有較好的創(chuàng)造性思維及較好的審美觀。所以在中職學(xué)校普及開設(shè)平面版式設(shè)計這門課程不但可以提高學(xué)生對圖形、文字、色彩等設(shè)計元素的編排設(shè)計能力．提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)．還可以幫助學(xué)生提高就業(yè)機率，而且使他們在未來職業(yè)生涯中，發(fā)揮更大的潛力，實現(xiàn)從最初的圖形圖像處理人員到平面設(shè)計人員的晉升，平面版式設(shè)計基礎(chǔ)使他們得以持續(xù)發(fā)展。
三、開設(shè)平面版設(shè)計課的可行性
1．平面版式設(shè)計課程的開設(shè)符合新課改的要求。根據(jù)教育部《關(guān)于進一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》的文件要求，美術(shù)課在中職學(xué)校為必修課，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生基本科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)服務(wù)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進終身學(xué)習(xí)。文件要求美術(shù)課的課程設(shè)置和教學(xué)應(yīng)與培養(yǎng)目標相適應(yīng)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)．加強與專業(yè)和社會實踐的緊密聯(lián)系。所以，筆者認為在中職學(xué)校普及開設(shè)《平面版式設(shè)計》這門課程符合新課改的要求，具有可行性。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力以及藝術(shù)素養(yǎng)，還輔助學(xué)生學(xué)習(xí)好“多媒體技術(shù)與應(yīng)用”中的有關(guān)課程，更重要的是服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)好相關(guān)專業(yè)精品課程，提升專業(yè)技能水平，為學(xué)生轉(zhuǎn)崗就業(yè)、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2．學(xué)生對平面版式設(shè)計課程大多有學(xué)習(xí)興趣。幾年來，筆者在中職學(xué)校開展平面版式設(shè)計課的教學(xué)，豐富了美術(shù)課的內(nèi)容，提高了學(xué)生的對文字、圖形、色彩的編輯和平面設(shè)計能力，同時還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的興趣。為了證實開設(shè)這門課程學(xué)生是否有興趣學(xué)習(xí)和對所學(xué)專業(yè)課是否有輔助作用。筆者在每學(xué)年課程結(jié)束后就向?qū)W生做問卷調(diào)查(如圖1和圖2)，從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，85％的人感到有興趣，97％的人感到對自己所學(xué)專業(yè)課有輔助作用。當(dāng)然還有15％認為學(xué)習(xí)平面設(shè)這門課無所謂或沒有興趣，還有3％人認為對自己所學(xué)專業(yè)有沒有輔助作用，這說明教師在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上還需要改正，還要幫助小部分學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，提高對版式設(shè)計的認識。
圖1選項為：a．很感興趣(22％)b．有興趣(63％)C．無所謂(11％)d．沒興趣(4％)；
圖2選項為：a．很大(28％)b．較大(51％)c．不大(18％)d．沒有(3％)
3.平面版式設(shè)計中的文字、圖像、色彩元素的變革。在網(wǎng)絡(luò)信息時代以前，一個設(shè)計師要設(shè)計有創(chuàng)意的圖形或藝術(shù)字體，就要有深厚的繪畫基礎(chǔ)，對色彩的搭配有著深刻的認識。而現(xiàn)在計算機的廣泛應(yīng)用，圖形資源的共享，要取得一幅有創(chuàng)意圖片是相當(dāng)容易的，當(dāng)前各種藝術(shù)字體的產(chǎn)生也為設(shè)計提供了素材。另外在各個軟件中自帶的色彩填色對話框里豐富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分類，可幫助個人快速地選擇正確的色彩而定出作品的色調(diào)。在以往的色彩教學(xué)過程中，學(xué)生通常要做大量的色彩練習(xí)才能達到預(yù)期的效果，還要制作精細、工整，不允許有一點錯誤，不然可能就會導(dǎo)致返工。然而運用排版和繪畫軟件進行繪制、著色、編輯和修改等就很方便，只需要幾個簡單的步驟就可以做出手工制作難以表現(xiàn)的效果。
四、課程內(nèi)容及能力目標的設(shè)置
到口前為止，國內(nèi)比較權(quán)威的文科數(shù)據(jù)庫共有三個，分別是中文核心期刊要口總覽(即通常聽說的北大核心)、中文社會科學(xué)引文索引(即通常所說的南大CSSCI大核心)、中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽。綜合這三個權(quán)威數(shù)據(jù)庫對藝術(shù)類核心期刊的評定，本文擬選取《民族藝術(shù)》丈藝術(shù)百家》這兩個三核心期刊和《藝術(shù)評論》(沒有被列入中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽)這個雙核心期刊作為研究對象，考察其2011-2015年5年內(nèi)的欄口設(shè)置情況。從地域上來看，三種期刊正好分布在中國的北部、中部和南部。從創(chuàng)刊時間來看，《藝術(shù)百家《民族藝術(shù)》創(chuàng)刊時間相對較早，正好處于改革開放后思想比較活躍的}o年代中期，《藝術(shù)評論》倉刊于文化藝術(shù)活動蓬勃發(fā)展的21世紀。從出版周期來看，《藝術(shù)百家》《民族藝術(shù)》都是由季刊改夕雙月刊，《藝術(shù)評論》自創(chuàng)刊之日起就是月刊。出版周期的縮短，一方面可能是由于來稿量較大月致，但另一方面也說明了辦刊者意識到及時更新欄口所轄內(nèi)容的重要性，月刊在這方面比季刊、又月刊在實時性方面的反應(yīng)要靈敏得多。從信息資源和學(xué)術(shù)支持上來看，三種期刊的主辦單位都青科研院所，使期刊內(nèi)容的權(quán)威性和學(xué)術(shù)質(zhì)量有了保障。
二、學(xué)術(shù)期刊樣本欄目設(shè)置特色
1.欄目設(shè)置的，總體規(guī)律
通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，《藝術(shù)評論》開設(shè)的欄口最多，有120個;其次《民族藝術(shù)》有46個;《藝術(shù)百家》欄口相對比較穩(wěn)定，有13個。從年度欄口總個數(shù)來說，2011年三種期刊所設(shè)欄口數(shù)最少，總計173個;2014年欄口總數(shù)最高，達到279個;2015年略有下降。但總體而言，隨著時間推移，欄口總數(shù)呈逐年增長趨勢。
2.具體欄目設(shè)置分析
(功設(shè)置的連續(xù)性欄口平均使用率與固定欄口、變動欄口和欄口總數(shù)相關(guān)，反映了期刊欄口設(shè)置的連續(xù)性。設(shè)置欄口總數(shù)越多，欄口使用率就越低，欄口連續(xù)性愈差田。兩個老牌的期刊《民族藝術(shù)》和《藝術(shù)百家》的欄口設(shè)置在5年內(nèi)比較穩(wěn)定，特別是《藝術(shù)百家》，欄口的平均使用率高達46.41000《藝術(shù)評論》的欄口平均使用率最低，只有9.100，這與其固定欄口數(shù)較少、使用一次的欄口數(shù)量較大有關(guān)。縱觀《藝術(shù)評論》的這120個欄口，可以發(fā)現(xiàn)，《藝術(shù)評論》在欄口設(shè)置上呈現(xiàn)極端的兩極分化的趨勢，作為固定品牌欄口的“特別策劃”“關(guān)注”這兩個欄口，在5年60期雜志中出現(xiàn)了51次，使用率高達8500。但同時，一次性欄口所占的百分比也高達42.500，這些一次性欄口在欄口名稱上往往大同小異，如“藝術(shù)設(shè)計”“藝術(shù)與設(shè)計”“藝術(shù)•設(shè)計”“藝術(shù)•設(shè)計•文化”，“看電影”“看影視”“文化與影視”，“藝談”“藝談錄”，“繪畫與設(shè)計”“美術(shù)設(shè)計”，光是與教育有關(guān)的欄口就有“藝術(shù)教育”“教育”“中國藝術(shù)教育”“美術(shù)與教育”“音樂教育”“繪畫教育與實踐”“音樂理論與教育”這7個名稱，其實這些欄口用“藝術(shù)教育”一個名稱就可以涵蓋。這種情況的出現(xiàn)，可能與期刊主辦者過分追求欄口細節(jié)的變化有關(guān)。但是從長遠的角度來說，欄口名稱多變，不利于受眾閱讀和投稿，也不利于權(quán)威期刊的按欄目轉(zhuǎn)載。
三、學(xué)術(shù)期刊欄目設(shè)置與創(chuàng)新的規(guī)律
在綜合分析了三個樣本2011年一2015年欄口數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，我們總結(jié)出學(xué)術(shù)期刊欄口設(shè)置與創(chuàng)新的一些規(guī)律。
1.合理安排固定欄目和變動欄目的比重、出現(xiàn)頻次和主次位置
由于版面和稿件的限制，一本雜志必然會有作為品牌的固定欄口和一些非固定的欄口，對此我們需根據(jù)現(xiàn)實情況，科學(xué)區(qū)分和編排兩類欄口的出現(xiàn)頻次和主次位置。以《藝術(shù)評論》期刊欄口設(shè)置為例，在5年60期雜志中，“特別策劃”“關(guān)注”等重點欄口出現(xiàn)的期數(shù)高達51期，且安排在口次頁的首要位置;而“讀書”“學(xué)苑”“資訊”等一般動態(tài)性欄口出現(xiàn)頻次和位置都遠遠不及重點欄口。對此，我們建議可以采用欄口滾動的方法，根據(jù)期刊的特色與范圍預(yù)先設(shè)置好一些欄口，根據(jù)來稿的實際情況和當(dāng)期的宣傳重點合理安排變動欄口，使期刊欄口的設(shè)置顯得既靈活又不失整體性。應(yīng)減少一次性欄口的數(shù)量，以保證欄口設(shè)置整體上的連續(xù)性。
《高中語文新課程標準》的基本理念包含以下兩個方面：一方面是“注重語文應(yīng)用、審美與探究能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生均衡而有個性地發(fā)展”;另一方面是“遵循共同基礎(chǔ)與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構(gòu)建開放、有序的語文課程”。在新《課標》的指導(dǎo)下，許多地區(qū)和教師開始嘗試有選擇地、創(chuàng)造性地設(shè)計和實施課程，開發(fā)利用各方面的課程資源，突破單篇乃至單元教學(xué)，打破教材順序，自行進行教材整合，變革教學(xué)方式，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與潛能。
《小石城山記》的教學(xué)是我對新《課標》理念踐行的嘗試。作為百來字的游記，這篇文章字面意思平易淺顯，無須疏通。但仔細研讀之后，我發(fā)現(xiàn)這篇文章似乎并不那么簡單，因為它包含了作者貶官之后的心靈皈依和高遠志趣。于是我考察過許多有過貶官經(jīng)歷的文人之后，發(fā)現(xiàn)這是一種貶官文化現(xiàn)象，于是《小石城山記》成為我開啟貶官文化之旅的出發(fā)點。
根據(jù)我對本文的理解，把教學(xué)目標定位為：夯實基礎(chǔ)，注重拓展，突出探究，落實人文。教學(xué)設(shè)計如下：第一步，常規(guī)課教學(xué)，落實文言字詞，了解作者創(chuàng)作旨趣，發(fā)掘文中有探究價值的話題（中國古代文人的被貶）;第二步，引導(dǎo)學(xué)生從高中語文課本中找出自己比較感興趣的被貶文人（一般是作者），學(xué)會融會貫通;第三步，圖書館閱讀，為了拓展學(xué)生視野，適當(dāng)補充課外知識，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生走進圖書館，引導(dǎo)學(xué)生自我探究，引導(dǎo)學(xué)生探究古代被貶文人思想、情感表達的方式，從而認識到寫作是這些被貶文人排遣憂愁、抒志的重要工具;第四步，創(chuàng)作升華，這一過程是檢驗效果、消化吸收的階段，將曾經(jīng)被貶的文化名人進行再認識，并結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，尤其是如何面對困難和挫折，進行情感升華。
常規(guī)課教學(xué)中，引導(dǎo)同學(xué)們基本了解柳宗元被貶的經(jīng)歷以及創(chuàng)作心態(tài)，然后請同學(xué)們找出課本中自己感興趣的被貶文人，并對這一人物做一份詳細的資料卡片，主要包括：人物生平（主要是被貶經(jīng)歷及被貶后的心態(tài)）、主要作品、文學(xué)成就等，從整體上認識這位被貶文人。下面一步是本專題教學(xué)的最重要的一個環(huán)節(jié)：“走進圖書館”。我給學(xué)生推薦了以下三類圖書：一是各類有關(guān)貶官文學(xué)的文化散文，如余秋雨的《文化苦旅》，指導(dǎo)學(xué)生形成對這一文學(xué)現(xiàn)象的初步認識;二是各類與文學(xué)史相關(guān)的書目，此類圖書有利于同學(xué)們從理論層面上深化對這一文化現(xiàn)象的理解;三是各類專著，主要包含以個人為主和以流派為主的詩文集，此類圖書有利于同學(xué)們將個人放在特定的歷史背景下考察，全面立體地理解某一個人或某一個文學(xué)流派。自我探究學(xué)習(xí)之后，本次專題學(xué)習(xí)還有一個“重頭戲”――合作式學(xué)習(xí)，就是以學(xué)習(xí)小組為單位制作手抄報，撰寫論文報告。手抄報的制作不僅鍛煉了同學(xué)們在版面設(shè)計、畫圖制作、手抄報書寫等方面分工協(xié)作的能力，而且還拓展了對貶官文化認識的廣度;論文寫作更是在擬定題目、查閱資料、和相互切磋中深化了對貶官文化認識的深度。最后，我們的優(yōu)秀作品推薦到學(xué)校宣傳欄和文學(xué)社展廊內(nèi)展示，優(yōu)秀論文還推薦到校園網(wǎng)文學(xué)社專欄刊登。當(dāng)這些成果得到他人認可的時候，同學(xué)們對專題教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情更加高漲了。
經(jīng)過本次專題教學(xué)實踐，結(jié)合專題教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)，我對專題教學(xué)有了新的認識。
第一，專題教學(xué)不一定是選修課。專題教學(xué)不僅僅要突破單篇教學(xué)、單元教學(xué)，還應(yīng)該突破必修和選修的藩籬。專題教學(xué)的實施可以根據(jù)專題的大小和類型的需要，可以在單元之內(nèi)、單元之間、各冊教材之間、必修與選修之間、課內(nèi)文本和課外文本之間進行整合。事實上，現(xiàn)行的各種類型的高中語文教材雖然都分為必修和選修，其實兩種課程的編排思路基本相似。以粵教版為例，粵教版語文選修教材雖然有《唐詩宋詞元散曲選讀》《唐宋散文選讀》《中國現(xiàn)代散文選讀》等十本，貌似分散，但其編排設(shè)計也是以“模塊”為依據(jù)，這與粵教版必修教材的編排思路并無二致。因此，我們在實際教學(xué)中也不能將必修課與選修課人為地割裂開來。
第二，專題教學(xué)與常規(guī)教學(xué)的本質(zhì)區(qū)別是教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。“授之以魚不如授之以漁”，教師最重要的職責(zé)不在于教給學(xué)生多少知識，而在于教會學(xué)生獲取知識的方法，鼓勵學(xué)生大膽探究。著名語文教育家李鎮(zhèn)西在《李鎮(zhèn)西與民主教育》中指出，在教學(xué)過程中教師應(yīng)該在平等中引導(dǎo)，進行師生對話，所謂“對話”，“不僅僅是一種調(diào)動學(xué)生的教學(xué)手段，更是一種尊重學(xué)生的教育思想;不僅僅是一種激活課堂的教學(xué)技巧，更是一種走進心靈的教育境界;不僅僅是指教師和學(xué)生通過語言進行的討論或爭鳴，更是指師生之間平等的心靈溝通與交流”。
第三，專題教學(xué)應(yīng)該是人文性和工具性的結(jié)合。著名語文教育家于漪老師在《我和語文教學(xué)》中就大聲疾呼“弘揚人文，改革弊端”，重視語文教學(xué)的思想性，關(guān)注語文教育的性質(zhì)觀。著名語文特級教師竇桂梅在《語文應(yīng)承載什么》中談到語文教材應(yīng)該采取主題單元建構(gòu)，“著眼情感態(tài)度價值觀等內(nèi)在聯(lián)系”“營造對話交流情境，進行思維碰撞，引起質(zhì)疑、猜測和期待”。因此，在語文教學(xué)中，不僅僅具有工具性，也該兼具思想性，凸顯思想教育的重要性，努力培養(yǎng)學(xué)生在知識、情感、意志等各方面的綜合能力。
第四，應(yīng)該打破必修課和選修課之間的界線。不僅是專題教學(xué)可以打破必修和選修的藩籬，常規(guī)教學(xué)也應(yīng)該打破必修和選修的“楚河漢界”。這種思路有以下兩點理由：第一、無論是必修還是選修，教學(xué)理念都是相通的，都是以《語文新課標》為標準;第二、語文教材有別于其他科目的教材，每個知識點都是貫穿于各篇課文之中的，只要在實際教學(xué)中能夠?qū)⑾嚓P(guān)知識點融匯進去，不一定非得按部就班地先必修再選修。
專題教學(xué)在實際操作上其實和小組合作學(xué)習(xí)比較相似，小組內(nèi)各成員群策群力，小組間相互競爭，教師適時點撥指導(dǎo)，不時迸發(fā)出智慧的火花，將原本嚴肅的“講”堂變成輕松歡快的“學(xué)”堂。這樣，專題教學(xué)將新《課標》的理念在無形中推行，語文教學(xué)或許多了一種更為有意義的嘗試。
參考資料：
1.余秋雨《文化苦旅》，東方出版中心。
2.于漪《我和語文教學(xué)》，人民教育出版社。
3.李鎮(zhèn)西《李鎮(zhèn)西與語文民主教育》，北京師范大學(xué)出版社。
4.竇桂梅《竇桂梅與主題教學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社。
非法期刊包括：未經(jīng)新聞出版部門批準，擅自印刷的出版物；偽造假冒別人名稱印刷的出版物；沒經(jīng)過國家新聞出版總署批準，非法進口的境外出版物；買賣書號、刊號、版號的出版物。
二、非法期刊特征：
（1）向投稿者收取版面費、審稿費等名目的費用——這是非法刊物存在的目的。
（2）紙張、印刷質(zhì)量差，經(jīng)常采取小字印刷，單本刊物文章數(shù)量過多，排版樣式粗糙，刊物內(nèi)所用的圖片過時、缺乏美感，當(dāng)然也有少部分非法刊物的紙張和印刷質(zhì)量較高。
（3）刊物名稱與所刊載文章的內(nèi)容大相徑庭；文章質(zhì)量不高、篇幅相近、篇目很多、雜志很厚；刊物所載文章集中于某一地區(qū)或某些高校發(fā)表的；刊物是國際性的,而所刊載的文章幾乎全是國內(nèi)的。
（4）非法刊物的投稿地址多為某地的郵局信箱，電子信箱多為知名網(wǎng)站提供的免費信箱。比如“世界華文傳播媒體協(xié)會”等不存在的單位建立了網(wǎng)站，還將其旗下所有的非法刊物列為所謂的“世界華文傳播媒體協(xié)會核心期刊”。
三、非法期刊類別：
（1）無刊號的刊物。這是易辨別的非法刊物，既沒有國際國內(nèi)刊號，也沒有內(nèi)部準印證號。
（2）假刊號的刊物。比如《中國教育與教學(xué)》，其刊號為CN98—1813/G，這種刊號是胡亂編造的，根本不存在。
（3）冒用刊號的刊物。有些非法刊物為了蒙蔽讀者和作者，冒用其他刊物的刊號，單從刊號的真假難以辨別刊物的真?zhèn)危仨氝M行查詢。
（4）使用境外刊號的非法刊物。有些非法期刊只有國際刊號或綴有NR或者HK即香港刊號，在境外注冊而在境內(nèi)出版、印刷和發(fā)行，如《中華教育教學(xué)實踐》(ISSN1726-6416、CN03-4383/HK)。
（5）完全套用其他刊物名稱、刊號的刊物。這類非法刊物有如“套牌車”，封面式樣、刊物名稱、刊號以及其他一些信息完全與被套用的合法刊物一樣，具有很大欺騙性，辨別起來很難。
（6）使用已經(jīng)作廢的期刊號。合法期刊變更刊名后，原國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號即作廢停止使用，因此，也有一些非法期刊利用已停止使用的刊號出版。
四、如何鑒別非法期刊：
從新聞出版執(zhí)法部門目前掌握的情況看，非法學(xué)術(shù)期刊通常有以下幾種形式：
一是假冒國內(nèi)正規(guī)期刊的刊名、刊號和出版單位名稱，尤其是名社、名刊；有部分假冒期刊是以“增刊”、“合訂本”的名義出現(xiàn)的。
二是國內(nèi)某些正規(guī)期刊社未經(jīng)批準擅自編印所謂“論文集”，以“宣傳推廣本刊為名”，故意將本刊社名和刊號混排其中，給讀者造成錯覺。
三是署名香港“某某出版公司”出版，或與某單位聯(lián)合主辦，編造所謂的“國內(nèi)統(tǒng)一刊號”如“ CNxx-yyyy(HK) 或“ CN(HK)xx-yyyy ”等擴大“知名度”(香港根本沒有新聞出版署,只是有一個康樂處書刊注冊組,從來沒有資格頒發(fā)國內(nèi)統(tǒng)一CN刊號,香港本身具有新聞出版自由)，這些非法期刊常常虛張聲勢，在刊名上冠以“中華”"中國"字樣用來欺騙國內(nèi)急于想發(fā)論文評職稱的人。
四是署名“某某省教育廳”主辦，無刊號或杜撰刊號，未署出版單位名稱或杜撰某某編輯部等。
五是僅有國際標準刊號，而無國內(nèi)任何部門批準發(fā)行的書刊編號或沒有國內(nèi)統(tǒng)一刊號。
六是偷梁換柱，將正規(guī)期刊的某些內(nèi)容替換成自己撰寫或收集的文章，仍以原刊的刊名、期號、裝幀重新制版印刷。
七是限于內(nèi)部交流的連續(xù)性內(nèi)部資料性出版物打著公開出版發(fā)行的旗號。
除以上特征外，由于不法分子追求利潤最大化，同時缺少正規(guī)的編輯人員，不按正規(guī)編輯程序操作，非法學(xué)術(shù)期刊絕大多數(shù)都粗制濫造，用紙較差，編排有誤，錯漏較多，只要仔細分辨，一般都可識別出非法學(xué)術(shù)期刊的真面目。對于以“香港某某出版公司國內(nèi)組稿中心 ” 名義有償約稿，或打著“某某雜志”、“某某雜志駐某地記者站（工作站）”幌子主動上門收費組稿的，廣大作者更應(yīng)多添幾分警惕；必要時，可向期刊上署名的出版單位（或主辦單位、編輯單位）所在地的政府行政部門咨詢。
非法期刊辨認難度比較大，但可以初步辨認，首先看其是否有書號、出版社以及印刷單位；其次，印刷品是否質(zhì)量粗糙，錯別字特別多，圖片模糊；將出版物拿到新聞出版部門，確認其是否合法。 近年來，某些不法分子利用專業(yè)技術(shù)人員評職稱心切而正規(guī)期刊又容量有限的情況 , 采用欺騙的手法 , 許諾協(xié)助刊登論文 , 四處組稿、約稿，收取所謂的“版面費”，將收集的論文印制成非法期刊，攫取高額利潤。
五、非法出版物的刊號常見問題：
（1）在境外注冊刊號，在境內(nèi)非法編輯、出版、印刷和發(fā)行。為了蒙蔽作者，他們通常只在版權(quán)頁上注明國際標準刊號ISSN，而不標注國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN。
（2）表面上既有國際標準刊號ISSN，又有國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN，所不同的是它的CN號后邊加括號或綴有別的字母（如HK、NR、H），說明它是在港澳臺地區(qū)注冊的，這類報刊如果在內(nèi)地設(shè)立編輯部、記者站或辦事處進行出版、印刷和發(fā)行活動也是非法的。
（3）假冒國內(nèi)刊號。比如，CN后面的前兩位數(shù)（地區(qū)號）為00-10、16-20、大于66或者超過兩位數(shù)的，都是假冒的國內(nèi)統(tǒng)一刊號，因為《中國標準連續(xù)出版物號》規(guī)定的地區(qū)號中沒有這些號；也有的是冒用其他已有的合法出版物的刊號。
（4）一個刊號多個版本。比如，某大學(xué)學(xué)報，它的ISSN和CN都沒有問題，但每期學(xué)報都出版兩個或多個版本，其中只有一個版本是正式的、合法的、對外的、公開的，其它版本則是收費的、非發(fā)的、非公開的、只給作者收藏的，這種情況下，如果只看刊號，很難發(fā)現(xiàn)問題，只有對比其他的幾個版本才能發(fā)現(xiàn)問題所在。
一、確定自己單位整個網(wǎng)站的特色。
在Internet千千萬萬個網(wǎng)站中，要想異軍突起，就必須辦出自己的特色。建立網(wǎng)站之前，首先要幫自己的網(wǎng)站來個定位。以幼兒園為例，你是希望做出一個活潑生動的效果，還是充滿藝術(shù)的品味呢？這就需要在版面的色彩與畫面結(jié)構(gòu)上下功夫了。如果是藝術(shù)特色的幼兒園，可以在自己的網(wǎng)站多加一點色彩的對比；若你想突出幼兒園活動教學(xué)的特色，則可以在畫面上巧妙地添加上一些色彩艷麗的GIF動畫，為網(wǎng)頁營造出一層動感。而想做出先聲奪人的效果，最重要的就是網(wǎng)站的主頁：Index頁，因為訪客進入，第一眼就是瀏覽此頁，因而應(yīng)將你網(wǎng)站的特色濃縮于此。要想與別不同，可利用Flash制作出一副有自己單位名稱、園徽與特色的動畫，將它作為主畫面。這樣，誰也翻版不了，你說多好！
二、建立網(wǎng)站的整體架構(gòu)。
建立幼兒園的網(wǎng)站，目的就是對外宣傳幼兒園的教學(xué)及管理情況。制作網(wǎng)站之前，首先要建立一個整體架構(gòu)，就象寫文章前要先定一個提綱一樣。幼兒園網(wǎng)站大致可包含這樣一些內(nèi)容：
1、幼兒園概況：包括幼兒園的發(fā)展歷史、級別、辦園規(guī)范、辦園特色、辦園目標與宗旨等。
2、幼兒園設(shè)備情況：指的是幼兒園的硬件設(shè)備，包括幼兒園的環(huán)境設(shè)置、功能室的設(shè)置、教育設(shè)備的投資情況等。
3、幼兒園師資隊伍的情況：包括幼兒園管理層的介紹、教師隊伍的學(xué)歷與職稱情況、職工的獲獎情況等。
4、幼兒園的教育教學(xué)情況：突出自己幼兒園的教學(xué)特色，包括各種不同形式的教學(xué)活動、教科研情況。
5、文字材料：可以展出教師的教學(xué)隨筆、論文、活動設(shè)計以及家長的育兒心得等，供網(wǎng)上交流之用。
除了以上的內(nèi)容以外，還可以根據(jù)本園的特點，增加一些如：幼兒作品展示、軟件下載等欄目。總而言之，建立好網(wǎng)站的整體架構(gòu)，就是為網(wǎng)站制作做好最基礎(chǔ)的準備。
三、網(wǎng)站的制作：
制作是建立網(wǎng)站的關(guān)鍵與最重要的一環(huán)，我們可利用Office提供的FrontPage或Macromedia公司提供的Dreamweaver進行制作，兩者皆是所見即所得的網(wǎng)頁編輯器。在制作過程中，應(yīng)注意兩個問題：
1、畫面的編排：有的人認為，幼兒園的網(wǎng)站，當(dāng)然是以動畫為主，有孩子的特色嘛！但若是插入太多的GIF動畫則會使人覺得眼花繚亂，令版面過于花俏。而且也不宜插入過大的GIF動畫，以免出現(xiàn)喧賓奪主的反效果。其次，畫面底圖的使用也是值得注意的地方。切忌用一些顏色過于鮮艷的圖畫，否則就會令文字突現(xiàn)不清晰，難以辨認。
2、內(nèi)容的充實：有的網(wǎng)站設(shè)立的類目繁多，但當(dāng)進入時就會發(fā)現(xiàn)，里面只有簡單的幾幅圖畫或幾行的文字介紹，令人不禁有種上當(dāng)受騙的感覺。因而制作前搜集的材料一定要充足，若內(nèi)容不夠，可將材料放置在相關(guān)的類目，而刪掉一些內(nèi)容空洞的類目，這樣可能會更受瀏覽者的歡迎。
四、網(wǎng)站制作的一些技巧：
網(wǎng)站制作完成后上傳到互聯(lián)網(wǎng)上供人瀏覽，最講究的是它的速度與版面的完整，因而，在制作上我們還應(yīng)注意：
1、分辨率的設(shè)置問題：盡管LCD大有流行之勢（其分辨率是1024×768），但現(xiàn)在人們上網(wǎng)用的電腦大多分辨率是800×600，因而我們在制作時就不應(yīng)再選用640×480的分辨率，以免使瀏覽者進入時畫面會出現(xiàn)混亂。
