時間：2022-11-24 10:10:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇愉快的夢教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
當今，“邊緣學科”的誕生，學科間的交叉，正體現著這種模糊思維獨到的應用價值。對此，在初中英語教學實踐中，作了以下嘗試：
一、模糊課內外界限，淡化“課堂”意識
首先，從教學對象――學生來說，“課堂”這一概念容易使他們產生心理障礙。設法淡化“課堂”意識，使學生的心理障礙降到最低點，讓他們在輕松愉快的環境中，始終帶著飽滿而高漲的情緒學習。
其次，從教學內容――英語來說，我們可以從以下兩個方面去嘗試。
第一方面，淡化課堂本身。
在課堂上創設“半真實”或“真實”的語言小氣候。以落實新課標強調語言是交際工具這一原則，使學生能較快地進入角色，進行語言交流。欲達這一目的，可采用以下方式：
a.用純英語課堂用語上課，盡可能用體態語言解釋英語。
b.允許自由設計情景，角色扮演。
c.利用直觀教具、電教設備或實體進行情景教學。
d.分組競賽、游戲。
第二方面，將英語教學由課內向課外延伸。
長時間的封閉式的課堂教學，會使學生產生沉悶感、壓抑感。另外，要學好英語，必須保證大量的輸入和實踐。每個學生的學習方法，學習能力不同，僅靠課堂教學，局限在課本語言材料范圍內，難以保證大量的輸入和實踐落到實處。故開辟不受時間、人數、地點限制的第二課堂，以強化聽、說、讀、寫各方面的能力，作為第一課堂的必要補充和延伸。如：
a.聽說方面：充分利用班團活動課時間，進行有主題的英語演講比賽、英語故事會、英語歌舞晚會；課間休息進行雙語廣播，定期推薦合適的英語電影，等等。
b.讀寫方面：組織學生出英語墻報，征集優秀短文、詩篇；鼓勵學生探索中西方文化差異，語言差異，建立班級英語郵箱，鼓勵學生多寫多用；借助學校現有計算機電教資源，進行學科融合，由英語教師發起微機教師教授指導PHOTOSHOP等計算機基礎應用知識，分任務、分層次、分階段完成每一單元的語言目標（TargetLanguage）及詞匯（Vocabulary）的制作等。
這些豐富多彩的第二課堂活動，不僅成為把英語由“死”變“活”的橋梁，而且是鞏固學習興趣的有效措施，形成課內外互相補充、互相促進的綜合學習方式。
二、模糊師生間的界限
韓愈早在《師說》中就提出“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”。教學過程應該是師生平等對話，共同參與研究的過程。新課標強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程，在教學過程中要處理好傳授知識和培養能力之間的關系，在新型的師生關系中，教師不再是自我權威的維護者和教材的代言人，而是學生創造能力的激發者、培養者和欣賞者。學生成為課堂的主角，英語課堂因學生們的敢想、敢說、敢問、敢秀而精彩紛呈。
美國心理學家羅杰斯認為“良好的師生關系對學生心理具有治療作用”。和諧英語課堂構建首先就要秉持主體性教育思想，尊重學生的主體地位和主體人格，改善師生關系。教師在課堂教學中，堅持以人為本，面向全體學生，以不同的標準來要求不同層次的學生。讓學生不帶任何壓力的主動參與學習，從而全面提高教學效率。
三、模糊學生之間差距的界限
1.平等對待全體學生
整個教學過程中，教師應讓每個學生都感到教師的目光是慈祥的，態度是和藹的，要承認每個學生的人格尊嚴和人格平等，應該平等對待每一個學生，尊重他們的感情，傾聽他們的意見，欣賞他們的能力。
2.成績差距可相互轉化
常言道“沒有教不好的學生，只有教不好的方法。”中學生可塑性很大，每個學生都有希望學好英語，作為教師有責任改進教學方法，教好每個學生。
對于學生在語言學習中的錯誤應采取謹慎的態度，多使用積極反饋，少給消極的反饋。教師對學生必須要有耐心，在鼓勵學生大膽使用英語交流時，也允許學生有保持沉默的權利。使后進生也形成良好的心境，以利于他們學習。
同時，讓后進生時時有成功的體驗。在制定教學計劃，設計教案，選編習題和確定起點時，充分考慮后進生的水平，處處給他們以成功的機會，以成功促興趣，以興趣保成功，從而引導后進生向優轉化，大面積提高教學質量。
我校的工作是圍繞教育局工作精神開展的。按照教育局的要求“小學不讓一名學生掉隊，抓好后三分之一學生的工作，國學經典進校園，建立家長學校，培養學生良好習慣養成，全面開展課堂教學模式改革，提高東豐縣未來公民素質”這一宗旨。我校在中心校的正確領導下，制訂了捆綁式的工作方案：以培育和踐行社會主義核心價值觀為基礎，把家長學校、國學經典進校園、在教改中關注后三分之一學生的工作、學生良好行為習慣養成融為一體來抓。
我校的育人理念是：凡是有利于學生身心健康的、有利于提高學生學習成績的事情我們都無條件的借鑒、學習和采納。是的，博大精深的國學經典文華是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基，為中華民族生生不息、發展壯大提供了豐厚滋養，對學校的立德樹人教育起著巨大作用。尤其是在提高未來東豐公民素質的特殊背景下，傳承中華美德至關重要。它不僅能全面培養學生的良好品行還能教會學生養成刻苦讀書的習慣，對推進教學模式改革、提高后三分之一學生學習成績有很大的幫助。
我校根據中心校下發的國學經典工作計劃，結合我校的實際情況有條不紊的開展此項工作。首先由學生誦讀《經典》開始，低年級學生誦讀《正蒙寶典》，中年級誦讀《學庸論語》，高年級誦讀《老子莊子選》讓學生利用晨讀時間和在家里時間，按照老師布置的任務去完成。而且每個班級在上課前必須誦讀一段經典，這樣我校的學生已經養成了每天都自覺的學習國學經典的良好習慣。
英國著名學者洛克說過“習慣一旦形成，用不著記憶就能很容易很自然的發生作用”。
學習國學經典貴在踐行，我校要求傳統美德必須融入到學生生活中去。具體是這樣做的，各班級把《弟子規》踐行檔案和良好行為習慣檔案粘貼上墻。檔案中有二十件小事兒，要求學生每天做到其中一件或者多件善事，由家長每天打電話或者親筆寫紙條告知老師。而且檔案中還有個人體會，學生一個月寫一次感受。我校又制定了《弟子規》踐行擂臺賽，每周對學生所做的小事兒進行匯總。每月對踐行結果進行評比、表獎。即一天一匯報、一周一總結、一月一評比。“不積細流無以至江河，不積跬步無以至千里”一個人良好習慣的養成必須在孩提時代從一點一滴的善事做起，正所謂的“不以善小而不為”。功夫不負有心人，我們這種如春蠶啃桑似的教育使學生整體素質提高了。那時還是一年級的學生劉知源在全鎮的《弟子規》踐行演講比賽上獲得了一等獎。內容講述的都是自己經歷過的事情。他的哥哥是位腦癱患兒，一切都不能自理，劉知源學了《弟子規 》后，放學回家主動幫助父母照顧哥哥，給哥哥洗腳、喂飯等力所能及的活。不喜歡學習回家就迷戀網絡的五年級學生所正宇，現在已經戒掉了壞習慣，每天都能按時完成作業并幫父母做些家務了，學習成績由原來的及格邊緣，到現在的三科成績均在80分以上，他身上還有一個最大閃光點就是機靈，勤勞，只要他看見校園內有雜物總是能迅速地撿起來。現在的六年級學生高原在我校時是位“小霸王”，通過學習了《弟子規》后一舉改掉了壞習慣，并能熱心的關心、幫助同學，在五年級的全鎮統考中榮獲第一名，如今他還是個非常優秀的運動員，在縣田徑運動會上屢獲佳績，他變了，變成了品學兼優全面發展的好學生。
讓國學經典在“家長學校”課上升華。我校每學期至少上兩次以上“家長學校”課，課前三十分鐘都是家長與班主任交流孩子的近期表現、或是雙方交換有關孩子教育的意見。我校有專門的老師在上課，有專門的“家長學校”課教案。開始時組織全體家長觀看孝親片、勵志片、勤奮片等等，內容涉及到古代的傳統美德事例和當代的孝親事件。有時還組織學生當場給在座的親人們洗腳，同時播放背景音樂《母親》或者是《父親》。場面感人至深，使學生們體驗到”孝”的真諦。接著是向家長傳授國學經典知識，講述我們的老祖宗是怎樣教兒育女的。比如孟母三遷、岳母教子等等。讓家長們認識到國學的魅力，這樣家庭與學校才能合力教育好孩子。經過幾次開課后，家長越來越關心學校和學生，老師的工作事半功倍，效果非常的好。
“問渠那得清如許 為有源頭活水來”。我校號召全體老師誦讀《國學經典》并且制定了相關考核辦法。我們的教師每天針對自己所學經典內容要收集相關文獻資料，并做好學習筆記。這樣經過每天的知識積累老師的傳統文化內涵儲備與日俱增，經典知識含量日漸豐富。老師們對于大部分的經典詞都能夠向學生闡釋。 在我校榮譽并不是老師追求的唯一，但通過此次學習活動看到了老師們的進取心和責任的擔當意識，也看到了學生們在我校學習國學有豐富的資源和保障。
國學經典分為古代經典和現代經典，古代經典要傳承，與時俱進的現代經典更要宏揚。于是我校開展了向榜樣學精神向專家學方法的讀書系列活動。為了增加老師的文化底蘊提高業務素質，我們學校積極響應號召，利用課余時間認真學習了《李鎮西》教育讀本和《揚長教育》讀本。揚長大師馮凝的教育方法值得我們借鑒和深思，對如何抓好“后三分之一”和培養未來良好公民素質息息相關。我校教師把對選擇教學工作的自豪感和在工作中象蠟燭般的奉獻精神、以及對從事多年工作辛勤育出的遍地桃李和對自己未來的中國夢都在中心校編輯的《耕耘驕傲》、《播撒愛心》、《感受成功》、《收獲夢想》和《打造生本課堂，讓“后三分之一”學生在國學經典踐行中健康成長》、《愛伴我成長》、《讀書伴我行》、《唱響東豐精神》、《一路前行》九本書中體現。老師們能夠虛心學習他人之長、能不斷執筆寫作的繼續學習之風便是我們民族的傳統美德，我們華夏五千年燦爛的悠久文化正是由一代代這樣的人續寫和傳承。
當國學經典被安排到校本課中時，我們全體老師多次共同研究、探討，“如何能把國學經典知識生動地講出來，并且與培養社會主義核心價值觀內容接軌，能培養學生向善、向上的正能量、鍛煉某種能力”這是目標。付出就有回報，我們初步探索出了國學經典課的雛形，張桂林老師的，一課經過中心校領導的層層篩選，并且在于小華校長的點撥下，代表我鎮參加了五校教研。張老師把一個二年級而且只有七名學生的課上的生動活潑、精彩至極，可以說開創了村小就如何能上好國學經典課的先河。課堂的內容設計緊緊圍繞新課標理念，本課既讓學生學到了古代孝敬父母的言行知識，又培養了二年級學生能寫一段完整話的語言表達能力。在課堂中學生們展示了精彩的小品節目，使他們在輕松愉快的氛圍中學會、學懂了知識。翟宇超是他們班典型的“后三分之一”學生，張老師那種不棄不舍的精神再現了教師的高尚品德。課堂上張老師用鼓勵、表揚等方法來挖掘翟宇超的智能，努力的去尋找他身上的閃光點，如今他對學習充滿樂趣和自信，有成功感！是的，張老師不但做到了“不讓一名學生掉隊”，還說出了“我要讓這七名孩子都考上大學”壯語！當年的失子之痛并未壓倒她，現在嗷嗷待哺的女兒，都沒有阻擋她對工作的執著追求，她把全部的愛都傾灑在教學上了，把希望寄托在學生身上了，這不就是我們當今所尋覓的師德模范嗎？這不就是傳統美德的再現么？《入則孝》一課震撼了前來參與教研的五校領導和教師！從那以后她的國學經典課在拉拉河領跑在先。尤其是她的《三字經》課、上的爐火純青，課中精彩不斷，絕對稱得上“經典”。
傳統美德教育在我校開展得如火如荼，國學經典課上的精彩紛呈。前來我校光臨指導的有各級領導和專家，他們是教育專家、縣教育局關工委的賈泰生主任，縣關工委的王克成主任和陳玉福、王德斌、李賀斌副主任，他們曾多次蒞臨指導。東豐電視臺的記者還多次專門為我校就開展傳統美德教育進行了節目專訪。原市政協主席、現市關工委主任董繼紅，教育局書記趙志才都對我校的國學經典課進行過指導。更令人鼓舞的是縣政協副主席、教育局長梁德才在百忙之中前來我校聽課指導。觀摩過的領導都感慨萬千，正如領導們說的那樣，“在萬福小學學習的孩子們是幸運的、快樂的、幸福的”。為了把國學經典的教學方法發揚光大，中心校組織全鎮的優秀教師到我校觀看國學經典現場會。
教師需要向學生傳授系統的科學知識，訓練學生形成基本技能、技巧，發展學生的智力和能力。現在已經臨近期末了，各位教師是時候寫工作總結了。下面就是小編給大家帶來的2021黨員幼兒園教師工作總結，希望能幫助到大家!
2021教學學期末優秀工作總結一時間如水，歲月如梭，這一學期很快就要結束了。通過這一學期的工作，我在工作方面業務更加熟練，和同學們的感情也越來越好，為了今后更好的進行教學工作，我將這學期的工作經驗總結起來，這樣好使自己迅速成長，無愧于人民教師的稱號，我現將這一學年工作情況總結如下：
一、加強師德修養
我始終認為一名優秀的教師應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為它是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也加強自身修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學工作嚴格要求，虛心求教
對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后是做到虛心求教，從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。
三、全心全意，盡職盡責的工作
我踏上教師崗位第一年就擔任班主任。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說__級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學校各項活動情況
1、積極參與活動，嚴格要求自我。
認真參加學校組織的各項活動。
2、除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。
3、上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。
舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
2021教學學期末優秀工作總結二本學期，我擔任六(1)班的數學老師和副班主任的工作，雖然剛剛教過六年級，教學內容我是非常熟悉了，但是學生變了，我要依據現在學生的實際情況重新設計教案，所以教起來并不輕松。本學期又面臨著統考，我更是在教學中一點不敢馬虎，竭盡全力上好每一節課，讓不同程度的學生上完數學課都有所得，不留隱患。教一個班的數學，使我更有時間和精力鉆研教學。
1、培養學生做數學筆記的習慣。
在開學初，我就讓每個學生準備了一個數學筆記本。在這個本上記錄著老師上課講的重點，總結的規律性的東西，還有上課試做的習題等等，只要一上數學課，就要準備筆記本，經過一個學期的培養，大多數學生已經養成了做筆記的習慣，也為他們升中學能很快適應中學生活建立橋梁。
2、教給學生多種解題策略，提高學生的解題能力。
每周有兩個數學早自習，我就充分利用這一時間，每個早自習做5道題，都是學生易錯，有點難度，又是考試容易考的題，學生將題寫在思維訓練本上，左邊抄題，右邊寫解題思路，在講解過程中注重教給學生一些解題方法，如：設數法、畫圖法、假設法、推理法、列方程解等解題策略。堅持了一個學期，做了將近一本的題，學生的解題能力都有著不同程度的提高。
3、訓練學生畫線段圖分析數量關系，做到全員都要會。
從接班開始，就滲透畫線段圖，先看老師是怎樣畫的，再跟著老師一步一步的畫，再模仿著畫，再自己獨立畫出簡單的圖，再由會畫簡單圖到會畫復雜圖，可以說是我手把手教給學生的，經過一段時間的練習，學生的畫圖能力有了很大的提高，看似浪費時間的畫圖，其實使學生受益頗多。分百應用題只要一畫出圖來，數量關系就一目了然，畫圖把枯燥的文字，變成了形象的線條，利于學生理解題目意思，幫助學生解答復雜應用題，現在有一部分學生已經養成遇題畫圖的好習慣。
4、迎接區統測，做好充分準備。
平時的教學按部就班，我們并沒有因為要統測而加快速度趕課，留下時間大量練習，而是依據學生的實際情況實施教學，做到每節課都讓學生學的扎扎實實，明明白白。這樣一來，復習時間滿打滿算就兩周的時間，如何在短暫的時間內提高學生的成績，是我一直在思考的問題。我覺得現在的考試不單單是在考學生，也是在考老師，只有老師見多識廣，才能開闊學生的視野，因此我先自己做了很多的題，再從中篩選出需要學生做的題，分塊復習，先后出了10多張卷子，主要是以出小卷子為主，一張小卷子題量不多，學生從心底里易于接受，老師也容易判。在此我也想代表六年級的老師們謝謝校領導對我們工作的支持與信任，對我們給予了很大的幫助，再次表示感謝!
5、有目的、有計劃的實施補課。
在臨近期末的兩周時間里，我自愿為學生補課，每天都要到晚上7點才能離開學校，我覺得既然補課，就不能僅限于讓學生改寫卷子上的錯題，要有針對性的為學生解疑，因此每次補課我都有明確的目標，我先后出了6張補課小卷子，希望補課的學生每次補完課都有所收獲。實踐證明還是很有效的。
6、補差、培優雙管齊下，有效提高學習成績。
本學期的每周五第三節課是數學興趣小組活動的時間，根據學校規定每班選15到20名學生參加，我一開始就選了20名，第二次活動就全員參加了，因為我不想丟下任何1個學生，我講的題要求每個學生盡量聽懂聽會，整體提高學生的解題能力，提高學習成績。在復習試卷的編排上我也是先易后難，讓后進生能夠掌握基本題型，同時又給好學生留有思維的空間。
7、教學、教研兩不誤。
在繁重的教學任務下，我們也不忘進行教研活動，每位老師都講了1節組內聽評課，我講了一節《圓的認識》，雖然原來講過，但是我并沒有把原來的拿來再上一遍，因為學生變了，教學理念也發生了很大的變化，我仔細研讀教材教參，精心備課，在與組員說課、磨課、試講、再說課、磨課，最后再正事講，講完再修改教案，教案就改了4遍。雖然很累，但是值得的。在年級組匯報課中，我講了《工程問題》，在全組成員的共同努力下，這節課受到了區教研員孫老師的好評。
作為數學老師、年級組長，我能夠履行自己的職責，愛生尊師，廣泛聯系群眾，做好自己應盡的義務。在下學期我會更加努力工作，不辜負學校和學生家長的期望。
2021教學學期末優秀工作總結三本學年，本人接手擔任初一、初二年級的勞技教學工作。一學年以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
二、認真鉆研業務，努力提高課堂45分鐘的教學效率
在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。
四、存在的不足及努力方向
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導;今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
2021教學學期末優秀工作總結四本學期任教八年級的物理課程，使用的是人教版剛出的新教材。新的教材內容提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，注意全面提高全體學生的科學素養，現對本學期的教育教學工作簡要小結如下：
一、精心備教全面把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每個一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。
二、培養興趣激發學習積極性
興趣是的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作，也聯系家長開展家庭活動。另外在課堂上開展適當的情景教學和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。
三，重探究教學培養學生的學習能力
我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發學生的思維能力，探究能培養學生的動手能力，觀察能力創新能力等在教學中多設計探究活動為學生創設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經一段時間懂得堅持發現收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。
四、多給學生鼓勵和幫助培養學習自信心
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發展培養學生的星期出發。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉變教學觀念，不僅教書而且育人
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
2021教學學期末優秀工作總結五不知不覺，擔任高一音樂教學工作已經半年。現在，我將本學期高一音樂教學工作總結以下幾個方面，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、師德表現
關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。配合政教處、年級組搞好各種活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生，做學生的好朋友。
二、音樂教學
努力通過高中音樂欣賞課陶冶情操、激發學生對美的愛好與追求。堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。同時，關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系;進而培養學生的審美能力，提高音樂鑒賞水平，從而完善人格。
三、課堂教學
本學期的音樂課以音樂欣賞為主。既弘揚我國的民族音樂文化;也重點介紹世界音樂文化以及音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。為了使學生能輕松、愉快地上好音樂課，經常采用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計來吸引學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正;力求給學生一個較為寬松、和諧、歡快的學習音樂欣賞環境。
四、課外活動
為了更好地培養學生對音樂的興趣，國慶節在高一年級開展了“迎中秋頌祖國”紅歌賽;元旦以班級為單位開展綜合音樂會，既展示個人特長，同時也分享了藝術的愉悅。
本學期組織起了高一音樂興趣班，在課余時間對學生進行輔導，主要以培養興趣為主，從中發掘人才。
五、不足之處
在教學過程中，自我感覺存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學生對基本樂理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
六、其他
我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下，讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加學校的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加茂南區合唱團，和團員一起學習共同進步等。
[關鍵詞] “低頭族”；現狀；分析；應對策略
[中圖分類號]G641 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2017） 02-0012-02
“低頭族”，英文名“Phubbing”，是合成詞語，泛指形容那些只顧低頭看手機而冷落其他人或者事物的群體或者現象。隨著4G無線通信網絡覆蓋面的大幅度鋪展和智能手機的迅速普及，在大學校園里，“低頭族”的出現已成為不爭的事實，時刻手拿手機緊盯屏幕的大學生隊伍在不斷壯大，對高校教育教學和校園文化建設帶來了嚴峻挑戰。因此，冷靜客觀分析大學生“低頭族”現象，提出行之有效的應對引導策略，成為當前高校教育工作者面臨的重要新課題。
一 大學生“低頭族”現狀
“世界上最遠的距離，是我在你面前，而你在低頭看手機。”這句網絡語言將現實生活中的“低頭族”群體形容得惟妙惟肖。校園中隨處可見在走路、聚會聊天、上課等行為的同時，不時地低頭翻看手機的大學生們，甚至在睡覺之前、晨起之后、吃飯時，只要有相對空隙的時間或者機會都會緊盯屏幕。這種現象已經比較普遍，一方小小的電子屏幕吸引他們低頭沉浸在網絡世界中遨游馳騁。
中國互聯網絡信息中心（CNNIC）的第38次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截止2016年6月，我國手機網民規模達6.56億。網民年齡結構中仍然是20～29歲年齡段的網民占比最高，達30.4%；職業結構中學生群體占比仍然最高，為25.1%。麥可思公司曾調查過大學生使用手機的情況，通過騰訊教育頻道調查結果顯示，90%的學生擁有智能手機，這其中又有超過90%的學生會將手機帶到課堂，基本手機不離身，有些學生甚至整節課都在玩手機。又據麥可思公司在高職高專學校調查中顯示，在課堂中有70%的學生使用手機進行聊天，45%的學生或玩游戲，有43%的學生看新聞，另外有23%的學生利用手機拍攝PPT上的重要知識點或是實訓作業等輔助學習。
二 大學生“低頭族”成因分析
1 社會成因
其一，隨著科學技術的發展，以智能手機為代表的數字終端為學生帶來諸多便利以及多樣的娛樂手段，使得學生對手機的依賴達到不能離手；其二，快節奏、高頻率的都市生活，便捷的城市交通和每學期多門的教學進程，在客觀上令大學生時間碎片化，使得大學生屬于自己的“整塊”時間越來越少，導致不少學生只能抓緊零碎時間，通過手機等數字終端進行學習休閑娛樂；其三，硬件的普及、制造工藝的進步以及無線網絡信號的全覆蓋，使得手機亦成為一種時尚、一種潮流，手機的“進化”速度超過了史上任何一種生物。如蘋果iphone手機已經更新換代至第七代產品，而執著于品牌手機者大有人在，這也是導致大學生成為“低頭族”的社會要素之一。
2 學校因素
其一，學風管理不嚴。我國大學的人才培養模式基本上屬于嚴進寬出，相對寬松自由的大學環境容易使學生迷失方向，難以保持高考沖刺學習狀態，再加上學生考試舞弊、抄襲、等不良現象和不端行為讓學生產生“反正都能畢業”的心態，逐漸對課堂喪失信心，導致更多時間投入到網絡海洋中，以消磨課堂時間；其二，課堂教學不夠精彩。教師照本宣科的課堂教學形式依然普遍，加之很多課程屬于合班授課，學生人數眾多，導致教師在課堂管理上存在不到位情況，難以顧及每一個學生；其三，應對無實效。面對大學生手機依賴日益嚴重的情形，高校拿不出行之有效的應對措施，大部分高校沒有與使用手機相關的制度，只有輔導員或者老師的口頭訓誡，導致學生仍然我行我素，上課、上自習“機不離手”，影響了教學效果。
3 家庭因素
現今高校的大學生主體大部分都是獨生子女，家庭對他們的關照格外多，再加上長期受應試教育的影響，許多父母對其子女從幼兒園讀書一直到進入大學前的學習生活需求都是給予滿足，造成學生在此階段沒有什么壓力，也未經歷過人生起伏，導致以自我為中心，想要什么、干什么都是圍繞自己方便。當學生一旦考上大學之后，家長思想發生變化，認為孩子已經上大學了，不需要再像以前那樣事事過問，變得疏于引導管教。在這種情況下，一些家長對其子女在大學的學習、生活究竟什么樣不甚了解，甚至一無所知，只知道要錢給錢、要物給物，家人的這種不管不問甚至縱容支持變相起到推波助瀾作用，使大學生滿足攀比心理頻繁更換手機或者無節制地進行手機娛樂消費，進而促使了大學生手機依賴的可能性。
4 學生自身成因
其一，大學生渴望獲取信息。由于互聯網絡信息量大，手機終端獲取信息方便快捷，加之可以隨時隨地發送，智能手機的這一特性，足以刺激大學生的時代嗅覺，滿足大學生對信息的渴求；其二，大學生的情緒遷移。當他們不能正確地評價自己，理想我與現實我差距較大時，易產生自卑、敏感等心理感受。大學生的這些復雜情w日積月累，就使得他們需要釋放、發泄精神壓力或是進行情緒遷移。而當前社會，智能手機以其獨有的特點迎合了大學生的這種心態，成為他們尋求安全、排遣郁悶的方式。其三，社交方式轉變。當前高校學生的主力軍是“95后”，她們個性獨立自我，不喜歡與親朋好友交往過密而失去隱私空間。智能手機迎合了社交的新需要，通過手機來關注、點評他們的生活動態，避免了現實生活中的一些不愉快的接觸。
三 應對大學生“低頭族”問題的策略
1 營造社會輿論氛圍
長時間低頭玩手機危害多多，如會造成人體生物鐘被打亂，影響新陳代謝、情緒、免疫力，引起頸椎、腰椎等關節麻木、酸痛、腫脹等，長此以往會造成國民體質逐漸下降。此外在過馬路、駕車出行時低頭看手機還容易造成安全事故。因玩手機而導致交通事故這類事情電視新聞上屢見不鮮。各級各類相關部門應正視由“低頭族”引發的一系列問題，并采取相應的應對措施。如充分利用電視、新聞、報紙等媒介宣傳“低頭族”的危害，營造社會輿論氛圍，引導人們杜絕邊行走、邊低頭看手機的行為；而在地鐵、公交站等公共場所，可以懸掛一些提醒“低頭族”的標語橫幅，用來減少“低頭族”現象的產生。在重點行業、高危領域，制定相應規章制度也是應對“低頭族”的一個突破口。
2 豐富校園文化生活
高校堅持“以學生為本”的理念，結合大學生的學習生活現狀加強校園文化建設，精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、參與廣泛的，集創新、思想、科技、實踐、體育、娛樂為一體的各類校園文化活動，引導廣大學生“走出寢室、放下手機、走向操場、走進社會”。學校一是可以通過精彩紛呈的社團展示及學生會活動，讓學生參與其中，減少使用手機的時間；二是發揮專業特色，打造一系列專業特色鮮明、富有個性魅力的校園文化品牌活動如校園科技文化藝術節、知識技能實踐競賽等，并鼓勵同學積極參加校內外的團體素質拓展、就業創業、社會實踐等活動，讓他們在參與中得到鍛煉，在實踐中得到提高，在比拼中收獲友誼，進而樹立自信，提高自我效能感，從而降低對手機的依賴，逐步告別“低頭族”。
3 創新教師的教學方法
“低頭族”已成事實，教師應該積極面對，了解學生所思所想，不斷提高自身素養，以靈活多變的授課形式來增強課堂的吸引力，將學生的注意力拉回課堂。一是教師應當改進創新教學模式。近年來出現的翻轉課堂、互動課堂等新教學形式，為改革高校傳統教學模式帶來新的思路，教師可以通過體驗式、互動式等教學方式，讓學生參與到課程的各項活動中來，培養學生對課程學習的興趣，達到“共情”的效果，最終轉移學生對手機的注意力。二是教師要不斷豐富教學內容。時代在飛速發展，知識在不斷更新，新形勢新常態要求教師要樹立終身學習理念，善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業務，不斷豐富教學內涵。教師不能一份教案全部搞定，更不能“十年如一日”通講全校，要不斷豐富教學內容，密切聯系學生的學習生活，了解“低頭族”感興趣的話題，將網絡信息與課堂教學相融合，更好地提高學生聽課的積極性。
4 創建良好校園環境
心理學上有一種現象叫做從眾心理。學校針對校園“低頭族”的從眾心理，應合理利用積極效應，通過校園文化講座、主題班團會教育、學生經驗交流會等形式，結合引導、電子屏、黑板報等標語宣傳等方式營造健康向上的校園氛圍。同時，對課堂上使用手機等行為采取應對措施，減少手機對教育教學的干擾。據了解，遼寧商貿職業學院等多個院校為課堂配備了“手機收納袋”，上課前學生對號將手機放入，下課后取回。這種看似武斷的做法雖然受到部分學生的排斥，但確實起到了維護了課堂秩序的作用，保證了教育教學的正常進行，并且大大提高了學生們對知識的接納程度和教師講課的熱情。
5 提高學生自我管理能力
首先，提高認識。作為大學生應該明白手機只是自己認識社會、接觸社會的一種工具，自己不應該反過來成為它的奴隸，要深刻認識到成為“低頭族”會給自身學習生活帶來危害，要養成良好的生活作息習慣，將主要精力投入到學習專業知識、提高自我素養等方面，在空閑之余學會合理利用手機。其次，提高自我管理意識和處理各方面需求的能力。根據馬斯洛需求層次理論，在相關需求缺失時，學會理性應對，如社交需求缺失時，能主動嘗試改變現狀，與人交流，獲得與人交往的自信，而不是低^沉迷手機網絡。再次，制定合理的學習生涯規劃。規劃是實現人的主觀能動性的重要條件，學生根據自己制定的計劃到圖書館學習專業知識、參與各種講座、參加志愿服務等社會實踐、加入社團或者學生會等等，努力提高自身的綜合素質，為自己未來的成功夯實基礎。
參考文獻
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時光匆忙結束，工作也匆忙進入尾聲。這一年我們的工作真的是經歷很多，來給自己做個工作總結吧!下面是小編為大家整理的幼師學年工作總結范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
幼師學年工作總結范文1光蔭荏苒，時間的腳步飛快流逝，望著漸漸長大的孩子們，從他們的身上我感受到了一種發自內心的自豪。
耳邊還依稀回響著孩子們剛入園時的熱鬧聲，但轉眼間，這一個學期便已走到了盡頭，細細品味著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。
一個緊張而又充實的學期過去了。回首這學期，雖然忙碌但在各位老師的團結協作下，還是取得了較好的成績。在這近半年的集體生活中，幼兒們也學會了許多。在這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下是我對自己這一段時間內教育教學實踐中的兩點總結：
一、不斷學習，提高自身素質。
正所謂活到老學到老。人的一生本來就是需要不斷的學習，只有通過不斷的學習， 才能提高自身的素質和教學能力。把學到的知識與日常的教學工作結合起來。從我做起，從身邊的小事做起。用正確的教學思想引導幼兒啟發幼兒，從而讓幼兒更好的成長。
二、樹立目標，規范常規。
俗語說的好：“沒有規矩，不成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有節奏性。我十分重視對孩子常規的培養，因為習慣是從小養成的。一個好的習慣更可以影響幼兒的一生。要讓幼兒具有良好的生活和衛生習慣，是很困難的。比如上廁所、洗手喝水、等都要有秩序的進行。要讓幼兒有秩序，就必須要讓幼兒學會排隊。一開始幼兒都一窩蜂的擠在那里，不知道什么叫排隊。萬事開頭難啊，在那段時間里，天天引導幼兒該怎么排隊。漸漸的，終于看到了成果。幼兒們都能自覺的排隊。此外，還教會幼兒做一些力所能及的事。幫爸爸媽媽分擔。自己的事情自己做。由于我們兩位老師統一要求、統一管理。使幼兒從小就養成良好的行為習慣，我相信他們將會受益終生。
總之這學期雖然很忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到了收獲的樂趣，但同時也發現了一些自身存在的問題。我會將這學期存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取在日后把工作越做越好。讓幼兒在幼兒園健康成長，使幼兒更喜歡幼兒園。把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師在一起。
我的目標是為國家培養出活潑開朗的下一代，為了這個目標，我要繼續奮斗持之以恒的為下一學期更好地工作而努力。
幼師學年工作總結范文2歲月如流，在不知不覺中自1994年畢業于__來到__工作已有20__年的光景了。自工作以來，我能夠堅持踏踏實實為人，兢兢業業做事總的感覺是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。注重學習，關注國內外最先進的幼教動態，積極主動與同事交流學習經驗，并始終圍繞在園領導周圍，擁護園領導工作，聽從園領導分配，嚴格要求自己，認真完成每一項任務。工作之余，已完成了《漢語言文學》專科段的學習和《學前教育》本科段的學習。
我能積極工作，認真.細心地照顧幼兒的在園生活，掌握每位幼兒在園的不同之處;信任幼兒，充分發揮幼兒學習的主體性;關心幼兒，讓每位幼兒的身心都獲得最大程度的發展;鼓勵幼兒，充分激發幼兒的學習創造性。讓幼兒在學中有玩，玩中有學，取得最來自6636.好的學習效果。把幼兒的生活照顧得無微不至，時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特殊幼兒特殊對待，盡量做到把每位幼兒都看作是一根獨特的琴弦，及時地根據幼兒的心弦調整音調，對合適情境的幼兒，使用合適的教育方法，做到恰如其分和鼓舞人心。
我能熱情接待家長，運用多種方法與家長加強聯系，互相溝通，共同商討教育方法，協調教育步驟。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒 在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗 。
我能努力鉆研業務，及時訂閱各種幼教雜志，在加強學習的同時，多次到武漢，孝感等地參觀學習，學習姐妹園先進的教育教學經驗，并把這些先進的經驗帶回來，融入到自己的工作當中去。每年都參加 六一 兒童節文藝節目的編排和演出;
在注重舞蹈特長的同時，我在音樂，體育，寫作等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團結同志，關心他人，多次被單位評為先進個人，200年曾被評為市優秀教師。在以后的時間里，我會繼續努力工作，為幼教發揮自己的光和熱。
幼師學年工作總結范文3一、工作方面 教育教學
作為一位幼兒教育工作者，除了傳道解惑、做人，還有就是引導其個性發展以外，就是應該保護關注孩子的生命安全及身體健康。生命是基本，有了生命安全的保障才能談及其他的發展，在今年5月12日中午，發生了有史以來罕見的大地震，當時的我在園長辦公司準備下載一份資料，感覺地在動，同時聽到有東西掉落摔碎的聲音，就聽坐在沙發上的蘭媽說：好像地震了，快回教室。我飛快的沖出跑向班級，還沒到門口就大叫“快跑、地震了”。孩子有的剛剛睜開惺忪的眼睛，有的還在睡夢當中，根本就不知道是怎么回事，我不停的喊叫“快跑，什么都不拿，快”班長先帶領一部分幼兒往后操場跑，我和另一老師掃尾，當把本班的幼兒全部安全轉移到后操場時，二樓的老師們撕心裂肺的一邊跑一邊喊“快救救我們的孩子，樓上還有!”此時的我看了看在場的老師和孩子都驚魂未定，有的老師臉色慘白，見此情景我對班長說：“我去幫忙了。”說完就快速的上了還在搖晃的二樓，海豚班沒人又到芭比班找了一圈，確定沒人，我終于松了一口氣跌跌撞撞的跑下樓。在場的孩子有的在哭，這時的我眼淚滑落：你們都安全了。我為老師們感動，也為我自己感動!
五月是我們爭創一級園，接受審查的時間段。設計主題活動、環境創設、區角材料的增填與投放、創造性游戲的開展，每個活動都凝聚了班級每個人的心血和汗水。我們經常為了調整到最佳的效果而廢寢忘食20__年 。最終，一級園申辦順利成功，我們班級還被評為年度機構及優秀團隊。
我收獲最大還是11月的教研活動——科學領域，從選課到材料的準備，課程的設計等等，通過集體備課到我試上，再到集體備課，這樣連續三次。讓我更深刻的理解幼兒教育教學，尤其一個活動的設計要思考到方方面面，要根據幼兒的年齡特點興趣愛好、現階段的發展水平等。在科學領域要給與幼兒有充分的探索操作的機會，同時也讓我更理解了《綱要》中科學領域的目標、內容要求與指導原則，也提高了我的教學能力!
2、家長交流
溝通是一種相互理解、彼此接納對方觀點、行為，創造彼此新關系的動力，是雙向交流中彼此相互協調的默契。以前的我總是怕與家長交流，其原因主要有二：一、不知與家長交流什么內容，從何說起。那是因為對幼兒的觀察、關注不夠
其二，有些家長問一些家專業的問題時，無法解答很是尷尬，通過這一年的不斷學習，現在與家長溝通交流有了很大的進步，每天特別關注某些幼兒，下午就與家長交流，有時在提一些合理的建議如：數學，建議回家多拿實物進行操作，因為孩子的抽象思維才剛萌芽，還是以形象思維為主。現在的家長工作我是充滿信心、懷抱誠心、還有責任心與家長交流，讓家長感受到我們很關注其孩子。
二、學習生活方面
為了提高自身的工作效率，提升自己的教育教學水平，我在本年度訂閱了《幼兒教育》教師版，從中學到一些教育教學的經驗。還借閱了一些有關幼兒教育的《早期教育》、《學前教育》《心理教育學》、《斯賓賽的快樂教育》等書籍，為了讓自己的生活充實、精神更愉快、擴大自己的知識面、提高自身的文化素養，每月也要閱讀一些有益的積極的如《雜文選刊》、意林》、《人性的優點》等書籍。
除了從書中學到對自己有益的知識與經驗外，學習和吸取周圍壞境、人的優點與長處，也是會讓你受益匪淺的。如我班班長是一位優秀的教師，她做事有計劃性讓我也收益良多!
在回想20__年收獲的同時也讓我更清晰自己應在工作上更加的努力，在業務上有新的高點，希望通過不斷的努力能在語言交流與表達上有所新高，教育教學的理論與實踐上有所突破，能取得突出的成績，并能拿到“資格證書”，希望20年能成為我的豐收年!
幼師學年工作總結范文4一年的工作即將結束，回顧一年來，在思想政治、業務能力等方面都有很大的進步，當然也存在著不足。現將一年來德、能、勤、績總結于后，為今后的工作開展奠定良好的基矗
一、政治思想方面
加強素質教育理論，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業務，認真履行崗位職責，關心、護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規章制度。
二、保教工作
(一)扎實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當地選擇和使用教具，重視教學內容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
一年以來，根據幼兒的年齡特點，將品德教育貫穿于教學活動中。圍繞傳統德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動，培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀，使孩子們從剛入園時的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個個活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長們都說我的孩子現在變得有禮貌了，愿意主動與人打招呼了。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
本年度我擔任小班副班主任，三位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點的紀律概念都沒有。針對這一情況，我們三位教師共同協商，把班的紀律及自立能力一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結實了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在保育方面，我能積極主動地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養幼兒良好的衛生習慣，愛護環境衛生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯系是保證。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，通過家園聯系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
三、鉆研業務，悉心育人
作為一名教師不僅要管理好，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動中，榮獲三等獎，得到了領導和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中，榮獲三等獎。
四、認識不足，努力進步
通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業務上也有所提高。但這還遠遠不夠，在環境為教學的服務上還缺乏主動性。我將在新的一年里繼續多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼師學年工作總結范文5一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。一段時間下來，學生都有進步，有的進步非常快。
三、領班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
四、出勤方面。
我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的責任感。
五、主要成績。
教育是需要用心去體驗，用愛去澆灌的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒有理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。下面是小編為大家整理的關于五分鐘師德師風演講稿優秀范文，請您閱讀!
四分鐘師德師風演講稿優秀范文1親愛的同事們：下午好!
我踏過數次教室的講臺，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千。記得當我第一次走進教室站在講臺上，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了，一種責任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風雨，幾度春秋，十幾年來，我向學生耕耘愛心，向學生播種“真、善、美、”的東西，讓學生學會美化生活，讓學生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國。提高學生健康美好的思想意識，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔子的沉重。
在我的詞典里，師德，只有一種解釋：那就是師愛。師愛的傳遞，是發自內心的，是對生命個體的尊重。
我們的大多數教師，因為平凡，因為健康，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信，每一位熱愛教育的教師，都是平凡的，在說起自己的學生時，就像說自己的孩子一樣，那么，就會有故事留在記憶里。
在從教的這些年里，與學生的相處中，發生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的，是幾個與放棄相關的故事。
故事之一：不是本意的放棄
這件事，是發生在六年前的事。當時我剛帶數學，班里有幾個孩子天天沒作業，家長也不關心，我心里非常著急。在猶豫不決的時候，我就請教以前我的老師，他告訴我說，使每個人都合格，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力。所以，對個別極差生的放棄，也是情有可原的。于是，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言，放棄了他們。
依舊清晰地記得，當我對他們的作業只有一個時間時，當我觸到他們的目光時，我的靈魂都有些顫動。作為教師，作為熱愛教育、關愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為。于是我決定，針對自己的做法，請大約有十幾位同學在一起進行討論。該不該放棄?我將自己的問題，拋給了我關愛的學生，他們分為正反兩方進行辯論。
一些成績優異的學生說：應該放棄，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般，但頭腦活躍的學生說：不能放棄，還說了一句到現在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應，你就不能夠放棄。那次討論后，那群孩子的語句，引發了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學生。學生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風化雨一樣去滋潤，相信絕不會只有一厘米的回應。
故事之二：被動的放棄
記得那是前年我帶五年級時，為了激勵每個孩子學習興趣，學校準備一次數學競賽，可由于后來各種原因，只能挑選幾個同學參加，而班里大部分同學都做了精心準備。比賽的那天到來了，學生們毫不知情，仍在緊張有序的操練。當我告訴他們只能有幾個同學參加時，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人，他們的委屈和不滿，無處訴說。無奈之中，我就舉行了一次班級的比賽，給成績優異的同學以一定的獎勵。
這一次的放棄，給我的觸動很深：我們對學生，在付諸關愛的時候，還要重承諾，講誠信。說給學生的事，一定要兌現，及時方式有變異，也要去執行。不能讓學生在心中留有陰影，讓他們帶著對老師誠信的否定成長，后果是極難想象的。
故事之三：無奈的放棄
如今，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個歲的孩子，因為種種原因，對課堂，他們麻木了，疲倦了，不為所動了。
上課的時候，發現了他們的不同，心里著急，盡我的能力去補一補吧。為了他們，一節課上，提醒了近二十次的注意和專心，平均兩分鐘一次提醒，這是怎樣的課堂啊!其他的學生不耐煩了：老師，別費心了，他們是神仙!
聽到“神仙”這個詞的那一瞬間，心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄!課堂上，一點一滴地教他們，課下，我也很耐心地幫助他們。可是，過了很長時間。我發現他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆，讀書不知張口……
我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有，他們仍在原地一動不動……在無奈中，我放棄了，因為，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學習，但是，我想說，我沒有放棄對他們做人的教育。我們做教師的，除了教書還要育人。教不會他們讀書，但要教會他們做人!
由此，我想請大家，請作為學生老師的同行們，讀書，多讀書，讓書本來豐盈我們自己，完善我們自己。同時，我要感謝我曾經送走的學生們，是他們，讓我的生命靈動起來，厚重起來。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和激情。
我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會面臨許多不同方式的放棄，仍將會接受一些烙印。但不會變的，是我對教育的信仰：投身教育，在放棄的苦痛中，釋放師愛，讓我的生命價值和意義，借助學生，得以實現，那將是我，作為人師的最鮮明的感覺和體驗!
四分鐘師德師風演講稿優秀范文2雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：
首先，樹立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。
學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。
其次，規范文明行為。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
再次，關愛每位學生。
熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
四分鐘師德師風演講稿優秀范文3我國是一個有五千年文明史的國家，歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天，作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務，祖國和人民對教師也提出了要求，要求每個教師都要樹立起獻身教育，教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業，既是偉大、崇高的事業，又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業，又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠，具有將自己的知識，才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠，在學校的榮譽室里，面對各種各樣的表彰和獎勵，我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下，微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今，新的世紀在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺，成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
四分鐘師德師風演講稿優秀范文4尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們：
大家好，很榮幸我能參加今天的演講比賽，我演講的題目是：讓愛和責任鑄就師魂。
兩袖清風，衣帶漸寬終不悔;三尺講臺，為伊消得人憔悴。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業為“藍天底下最光輝的事業”。太多的溢美之辭背后，三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位：沒有掌聲、也沒有鮮花，更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。教師的事業就是默默的奉獻和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的愛與責任。
懷揣著對學生的愛和責任，我整整走過了任班主任的八個年頭，在這八年里，我深深的感受到沒有愛就沒有教育。這學期初，我又迎來了新一屆的畢業班。班上的37名學生都是去年期末考試的佼佼者，可是開學不久有個叫張釗的男生引起了我的注意。他是一個性格內向的小男孩，平時獨來獨往，沉默寡言，在我任教的英語學科上成績不是很理想，于是我找他談心，多次對他進行理想教育，讓他樹立正確的人生觀價值觀，后來我又和他的家長取得了聯系，家校結合共同幫助他提高成績。漸漸的，我發現他變得開朗些了，能夠主動的向我請教問題了，和同學的關系也比以前融洽了，我的心中無比的喜悅，有什么比學生的進步更讓人感到高興的呢?可是誰又會想到，欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過來。
九月27號那天，我像往常一樣第一個來到教室，看著我的學生們一個個坐在了自己的座位上晨讀。可是張釗的位子還空著，怎么回事呢?這時我的手機響了，是張釗的父親為兒子發燒不能來上學請假。第二天，張釗還是沒有來上學，我打通了他家的電話，他的家人說孩子病的很嚴重，現在正在河北聯合大學附屬醫院接受檢查。簡單的發燒怎么會去市里檢查呢?我開始焦急的等待著檢查的結果。幾天后噩耗傳來，張釗被確診為急性淋巴性白血病，這個消息猶如晴天霹靂，讓我怎么也不敢相信，。我趕緊去醫院看望他。病床上的他瘦了一圈，卻還在問我課講到哪了，聽著他的母親給我介紹他的病情，我不禁淚如雨下。“不幸”它奪走了晴天，奪走了孩子臉上的陽光，在讓笑聲遠去的同時，也讓這個本來并不富裕的家庭變得更加窘迫。回到學校，我在班里宣布了他得病的消息，好多學生也流下了淚水，我對他們說，“把你們的淚水擦干，看看我們能為他做點什么。”有的同學問他在哪住院，想去看望他。有的說我們為他捐款以減輕他的家庭負擔吧，還有的說我們送給他一些禮物，以鼓勵他堅強的生活吧。看著他們對同學樸素的感情，我激動的說：“你們說的都很好，學校黨支部也已經得知的張釗的情況決定為他捐款了，我們就響應學校的倡議，伸出友愛之手，奉獻一份愛心，幫助張釗戰勝病魔吧。”10月21日下午，全校400多名師生在操場上排成長隊，10元，20元，50元，100元，200元。師生們將一份份愛心投進捐款箱。全校共捐款14423元，我班36名學生共捐款2055元，學生們還為張釗這了1000只紙鶴，每張紙鶴上都寫上了他們的祝愿，在我班學生為他一起演唱“陽光總在風雨后”的時候我又一次流下了淚水，上善若水，大愛無疆，這份愛讓我深深的為之震撼。有這么懂事的孩子有這么可愛的學生，讓我怎么能不愛他們，不熱愛我的教育事業呢。
教師對學生的愛是取之不盡，用之不完的，愛能產生連鎖反應，能傳遞，能擴大，能增值，教師對學生的關愛，不僅能感化學生，也會感動著家庭，還會不斷地感化著社會。我選擇了教育，選擇了清貧，但我的精神是最富有的，因為，我擁有著學生會心的微笑和成功的快樂，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師，也就選擇了“愛與責任”這份沉甸甸的義務。也許我的一生都是平凡的，但我會在我平凡的一生中，用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴，用愛和責任鑄就偉大的師魂!
四分鐘師德師風演講稿優秀范文5尊敬的領導、老師們：
大家好!
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師!
然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
