時間：2022-02-06 18:37:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班組建設方案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
為認真落實貫徹《瑞平公司庇山礦關于加強班組建設的實施意見》，結合我隊班組建設工作，特制定開二隊隊班組建設實施方案。
一、成立領導小組組長：
副組長：、、
成員：、、
二、指導思想以《瑞平公司庇山礦關于加強班組建設的實施意見》為指導，認真落實貫徹黨的十七大精神和科學發展觀，以“建設學習型班組、培養知識型員工”為目的，以安全生產為基礎，創新班組建設和管理，增強班組凝聚力和戰斗力，更好地為我礦安全生產服務，確保各項工作任務順利完成。
三、領導小組在班組建設中的職責組長職責：重視班組建設工作，指導班組制定長遠規劃和工作計劃，積極解決班組建設經費問題，認真組織開展班組定級、升級工作的驗收考評。
小組成員職責：協助組長和專職負責人開展好班組建設長遠規劃和工作計劃，認真完成班組工作中的考核考評。為確保班組建設工作的順利進行，班子研究決定由支部書記同志負責實施班組建設的全面工作。
主要職責：
1、全面負責指導班組建設的具體工作，認真開展班組建設月考核考評工作。
2、嚴格落實班組考核制度和獎懲制度。
3、指導班組定、升級和“創新型明星班組”升級競賽活動。
4、組織好月換位思考辯論會和安全工作座談會。
5、積極建立“三個機制”，認真實施“三項工程”。
6、及時總結班組建設工作經驗，發揮班組在區隊工作中的基礎作用。
四、創建規劃方案
1、完成五個班組的定、升級工作，根據班組自查情況確定班組等級。
2、依據《班組建設百分考核細則》每月對班組進行自查一次。
3、研究制定班組長績效考核辦法和獎懲標準。
4、班組建立愿景、目標規劃，制定升級競賽計劃。
5、班組要建立職工基本狀況登記表，班組長要建立五清楚（對職工家庭狀況清楚、對職工性格愛好清楚、對職工工作表現的優缺點清楚、對職工業余生活和社會交往清楚、對職工不同時期的思變化清楚）、六必訪（職工婚喪嫁娶必訪、職工家庭發生矛盾必訪、職工生病住院必訪、職工家庭有困難必訪、職工缺勤曠工必訪、職工本人或家庭發生大的變故必訪）、七必談（職工思想波動必談、職工受到批評必談、職工人際關系緊張必談、職工工作變動必談、新職工入隊必談、職工完不成工作任務必談、職工發生‘三違必談’）的工作制度。
6、班組每月召開一次班組長與隊領導、班組長與職工之間的換位思考會、發現隱患應采取什么樣的措施討論會。
7、開展“創新型明星班組”升級競賽活動。
8、建立班組“三個機制”（培訓機制、激勵機制、人性化機制）、實施“三項工程”（自主創新工程、班組長成長工程、職工素質登高工程）。
9、班組長每天進行10分鐘的當班或當天工作點評。
五、考核措施
1、考核依據《班組建設百分考核細則》、《班組長績效考核獎懲辦法》。
2、中隊建立以下考核記錄：1、考勤記錄2、學習記錄3、參加會議記錄
六、班組建設百分考核辦法
1、考核表
2、評分等級
3、班組、班組長月考核記錄
4、班組當天工作安排考核記錄（值班日志）
75分以上（含75分）為合格班組；85分（含85分）以上為信得過班組；90分以上（含90分）為先進班組；95分以上（含95）為創新型明星班組。即：a級（創新型明星班）b級（先進班）c級（信得過班）d級（合格班）四級。
七、班組長績效考核及獎懲
1、班組長績效考核表（見附表）
2、評分等級
75分以上（含75分）為合格班組長；85分（含85分）以上為信得過班組長；90分以上（含90分）為先進班組長；95分以上（含95）為創新型明星班組長。即：a級（創新型明星班組長）b級（先進班組長）c級（信得過班組長）d級（合格班組長）四級。3、獎懲（1）、年度獎勵全年工作任務完成較好，評為礦“創新型明星班組”的，班組長除享受礦獎勵外，隊給予500元的重獎；班組年度被礦評為先進班組的，班組長除享受礦獎勵外，隊給予300元的重獎。被礦評為“創新型明星班組”或先進班組后，此月降級幅度大，考核得分在75分以下，給予班組長500元處罰。（2）、月度考核獎懲從d級開始，月考評中每上升一級給予150元、100元、50元不同獎勵,月考核評不上級別（即d級以下），給予500元的重罰
附件：(省略)開二隊班組長績效考核辦法
班組建設專職負責人需要做的工作：
1、每月組織對班組、班組長進行定級、升級考核考評，落實獎懲。（需建記錄）
1電力企業班組建設整體規劃
①對電力企業班組建設工作進行一次回頭看，找漏補缺，彌補短板，制定班組建設常規化管理實施辦法；②抓緊對還未進行達標驗收的兩個班組進行“一對一”輔導，即在電力企業范圍內遴選人員按專業進行“手拉手”幫扶，保證年底前具備達標條件；③年底前對班組長和班組骨干成員進行一次相關培訓，提高其班組建設的自覺性和主動性；④加強班組建設信息系統建設，每個班組明確專人負責信息系統的管理包括錄入；⑤在班組間開展不同形式的勞動和技能競賽，使班組建設既成為一項群眾性活動，同時也最大程度地提高其建設水平。
2多措并舉，強化電力企業班組建設
為了切實改善班組建設中出現的問題，供電公司擬從三個方面采取措施加以整治。①不斷健全和完善班組建設組織體系。過去班組建設工作由發展建設部牽頭，現在轉由工會歸口管理。公司適時對班組建設的組織體系進行了調整。供電公司建立了由經理、書記任組長，工會主席任副組長，職能部室負責人為成員的領導小組，負責對班組建設工作進行部署和考核；工會牽頭組織相關部室對各班組進行督導、檢查和考評；班組長把班組建設工作分解、落實到班組的每個成員身上，實行責任考核制，從而使班組建設事事有人管、人人有事做，有效地調動職工參與的積極性，提高了班組建設的整體水平。②加強督導檢查，是強化班組建設的有利措施。國網曲陽縣供電公司共有12個鄉鎮供電所，占班組數的四分之三。抓好供電所班組建設對電力企業整體班組建設工作具有重要意義。供電所是電力企業主要業務支撐和實施單位，生產經營工作十分繁雜。有不少的同志認為班組建設是“虛”的，業務工作才是供電所的本職工作。因而抓班組建設工作的積極性不高。為了解決部分同志的誤解，電力企業協調各部室，根據上級文件精神和工作要求，報領導同意制定印發了《2014年供電所專業督導實施方案》。該方案融匯了上級和本企業對供電所的任務安排和要求，其中包括班組建設問題。各部室突出工作重點，根據分管工作，安排專人每周對供電所進行督導、檢查，每周去3個供電所，每月為一個周期，由工會和鄉鎮供電所管理部匯總各專業督導、檢查結果，并每周印發《供電所專業督導簡報》，每月進行一次排名。使班組建設工作融入各項業務工作之中，不再“虛”和“空”，班組建設工作落到了實處。③抓好班組成員素質建設。搞好班組建設，最根本的是發揮每一個班組成員的潛力，提升每個人的素質。只有把班組工作抓好，才能強化勞動紀律，培養良好的職業道德，提升安全生產、優質服務水平，才能推進技術和管理現代化，才能使企業穩步發展。近幾年來，企業在班組建設中，除深入宣貫《班組建設標準》和開展“爭當工人先鋒號”活動外，還建章立制，規范行為，同時進行職業道德和職業紀律的教育，不斷提高班組人員的素質，使班組人員工作面貌煥然一新。調控班堅持定期開展安全日活動、學習安全規程、事故報告及反事故措施，進行事故預想、反事故演習和運行方式安排，圓滿完成了“春節及兩會”、“中考”、“高考”、“國慶節”等重要保電任務。客服中心營業班是一個女性團隊，擔負著電力企業的業擴報裝、業務咨詢等重要工作。在工作中，她們根據《業擴報裝管理標準》和《業擴報裝實施細則》，多次修訂了業擴報裝流程圖、明確業務受理標準，提前介入業擴報裝業務前期服務，實現服務關口前移，更好地與項目前期規劃銜接；另外還規范了現場勘查、供電方案的制定、圖紙的審核、中間檢查、竣工驗收、合同起草及簽訂等環節。營銷SG186系統上線以來，客服中心營業班對客戶申請的業擴工程及時錄入SG186系統，不存在流程倒置或游離系統之外流轉的問題，業擴流程各個環節的時限也符合規定要求，受到企業領導和客戶的廣泛好評。
3結語
班組是電力企業中最基層也是最關鍵的組織細胞。在推進班組建設工作中，電力企業必須堅持從“小處著眼、細處入手”，全面落實精細化管理要求，全面提高班組建設及管理水平。
作者:劉曉樓 單位:國網河北曲陽縣供電有限責任公司
一、充分認識新形勢下加強班組建設的重要意義
第一，班組是企業管理的基礎。抓好班組建設，油田的安全生產、改革發展、維護穩定等各項工作才有堅實的基礎。否則，企業發展的宏偉目標就難以實現。
第二，加強班組建設是提升企業管理水平的需要。企業管理思想、發展思路都要具體落實在班組、崗位，班組建設能否搞好，直接影響企業的整體管理水平。因此，加強班組建設是提升企業管理水平的需要。
第三，加強班組建設是構建和諧企業的需要。班組處在安全生產的最前沿，擔負著完成生產經營任務、提高管理質量和維護隊伍穩定等方面的重要責任，要充分發揮班組的管理職能，加強班組民主管理、自主管理，強化團隊意識，構建和諧班組，以班組和諧促進企業和諧。
二、油田班組建設的表現特征
第一，員工培訓“齊步走”。圍繞大規模、快節奏生產及員工技能水平參差不齊的實際，，班組員工培訓呈現“齊步走”狀態，出現了上級部門要求什么，員工培訓就針對什么的局面。除了集中學習、培訓外，日常大量的培訓教育是根據上級要求而開展，員工自我需求沒有完全體現。
第二，制度執行在現場。安全生產是油田企業的核心，規章制度、操作規程貫徹和落實毋庸置疑也都在現場，“屬地管理”是目前油田班組運行的主要形式。
第三，典型推動促發展。樹立比、學、趕、幫、超的班組先進典型，在典型帶動的引導下，相互促進，相互影響可操作性有目共睹。
三、如何發揮工會組織在推進班組建設的作用
第一，加強領導，合力推進。要高度重視，切實加強領導，成立相應的領導機構，制定具體實施方案。建立以主要領導為組長、工會牽頭、相關專業組為成員的班組建設領導機構，合力推進班組建設工作。
第二，健全制度，規范管理。要認真抓好活動方案的實施，建立健全綜合考核評價體系，做到工作有計劃、管理有標準、考核有細則，形成有利于加強班組建設、全面提升班組管理水平的長效機制。
第三，建立機制，逐級推優。實行動態管理，健全班組考核獎勵制度。要堅持逐月考核，年度評比的原則，對貢獻突出，達標創優的班組進行嘉獎，對不能保持先進性的要及時取消榮譽稱號，鞭策進步。
第四，營造氛圍，推廣先進。充分發揮各種宣傳媒體的作用，營造有利于加強班組建設的良好氛圍。發現、發掘并及時宣傳推廣先進經驗和先進典型，召開班組建設工作經驗交流會，設立班組論壇，加強學習交流與宣傳，帶動班組建設工作整體水平的提高。
第五，軟硬兼施，擴寬渠道。從資金、場所、設施、管理上滿足員工多層次需求，建立班組長培養、選拔、任用機制，發揮好班組長在班組建設中的核心作用。統一中心站設計布局，統一配置宣傳欄、生產、生活設施等改善工作環境。
第六，主題載體，推動建設。按照上級工會工作要求，組織全體員工開展“節約挖潛 降本增效”、“安康杯”和“巾幗建功”等主題活動，設立班組建設信息溝通平臺，促進班組工作信息化建設。
第七，員工培訓，提升素質。以職業技能競賽為主要形式，突出全員參與，有針對性地制定培訓計劃，展開員工培訓。堅持開展勞動競賽、合理化建議征集活動，全面推廣“師徒結對子”活動，不斷提升員工隊伍的整體素質。
第八，文化建設，持續推動。
充分發揮大慶精神、鐵人精神的育人作用，建立完善相適應的精神文化宣貫基地，對職工進行優秀石油傳統文化教育。以文體活動為載體，堅持室內與室外相結合，健康和情操相宜，文化與體育相容的形式，開展各類員工喜聞樂見的文體活動，形成適合員工心聲的特色文化，陶冶職工的情操。
發揮黨員的先鋒模范作用，開展重溫入黨誓詞、“黨員奉獻日”等主題實踐活動，提高廣大黨員的責任意識。開展黨員承諾活動，以黨員責任區為載體，進一步規范和完善黨員責任區活動內容，考核標準，制定黨員責任區考核獎勵辦法。把做好職工思想政治工作與解決實際問題相結合，切實為班組職工辦實事、做好事、解難事。
四、需要把握的幾個問題
第一，黨政工團齊抓共管、合力推進，是班組建設的有力保障。班組建設是企業管理的基礎工作，是增強企業競爭實力的重要因素，只有黨政工團達成共識，形成分工明確、有序運轉、齊抓共管的推進機制，班組建設才能真正抓出實效。
第二，發揮工會自身優勢，是班組建設工作的有力推動者。工會工作要圍繞中心服務大局，通過組織開展主題活動，把職工之家建設和職工素質提高工程與班組建設有機結合起來，運用班務公開、勞動競賽、技術攻關等特色、實效載體，激發員工的積極性創造性，推動企業班組建設深入開展。
第三，班組建設的著力點要放在提高員工素質上。班組管理應加強崗位培訓、互幫互學、技術比武等一系列活動，提高員工的職業道德素質、職業技能素質、創新管理素質，從而使班組建設更上層樓。
1 后勤物業班組管理和“五型”班組創建工作概況
物業服務公司存在管理區域大，服務范圍廣，員工家屬關注多，班組多等問題。為了提升管理水平，提高服務標準，工會把抓好班組建設工作均作為各項服務工作的基礎和重點，每年堅持廣泛深入的開展創建“五型”班組活動，引導員工不斷學習，提高班組長素質，調動班組活力，提升服務品位、打造服務品牌，為后勤物業的班組建設奠定了基礎，班組建設工作的不斷深入推進，班組建設取得了長足的進步。但是，與其他后勤物業一樣，物業服務公司的班組建設仍然存在一些問題。
1.1 班組基本情況存在兩多兩少：一是班組數量多。物業服務公司經過業務調整，班組整合后，仍有班組97個。二是班組類別多。按照主要服務內容，物業服務公司有維修、電工、供水、保潔綠化、電梯運行、車棚、車庫、浴池、秩序維護等8個類別的班組。三是高學歷班長少。班組長高中學歷占比重最大，為78.8%，大專學歷占21.2%，沒有本科及以上學歷人員。四是年輕班長少。年齡在35歲以下班長只有1人，其他均在36歲以上。
1.2 對班組的管理、考核、評選還存在以下三個問題：一是考核標準存在與實際工作脫節的地方。工會與其他部門溝通不夠。各部門對“五型”班組創建工作認識不足，檢查考核的重視程度不夠，考核標準未能充分結合實際，存在操作性不強的問題。二是考核驗收注重臺帳資料輕日常工作。在“五型”班組檢查驗收時，由于班組多，驗收時間短、頻率低，只能根據提供的臺帳資料逐條對照考核標準進行考核，輕視了對班組的日常管理和工作業績；三是考核驗收的方式方法上不完善。檢查組人員不同造成考核標準執行有偏差、驗收效果降低，車間的工作積極性、主動性降低，發展不平衡。
2 探索“五型”班組創建工作的新途徑和方法
2.1 結合實際，完善 “五型”班組創建活動方案和考核標準
按照上級文件要求，物業服務公司結合實際修訂 “五型”班組活動方案，改為更貼合物業實際的考核標準，突出“服務”這一永恒主題。明確公司、車間、班組的職責、考核辦法；將工會勞動競賽和“五型”班組考核標準統一，由工會牽頭，各部門參與，結合崗位責任制檢查標準對班組的要求制定分項考核標準，經過基層、相關部門反復討論最終確定后執行。
2.2 發揮基層主觀能動性，注重日常工作考核，達到效果最大化
結合工作實際，建立和完善“黨政統一領導、工會組織協調、部門分工負責、車間具體落實”的創建工作組織領導機制。將班組日常工作考核任務與車間檢查相結合，不斷加強車間對“五型”班組創建活動的主觀能動性，對所屬班組進行月考核季評比。
2.3 繼續加強班組長培訓，提升班組長綜合素質
進一步堅強班組長的培訓工作，在充分分析、調研的基礎上，物業服務公司認真制訂培訓計劃，增強培訓的時效性，同時堅持分級培訓原則，有針對性的開展各種形式的培訓。另外，還采取了班組長聯合會、班組長崗位交流、“五型”班組建設推進會等方式，為班組長相互學習、橫向溝通、內部交流搭建平臺，為班組長成長成才創造必要的條件。
3 實施后取得的成效
物業服務公司將“五型”班組考核標準和崗位責任制檢查標準進行了統一，對班組臺賬進行統一的規范，杜絕了以前不同形式的檢查考核標準有出入的“兩張皮”現象，減輕了班組的負擔，規范了班組基礎管理。同時，注重了對班組的日常工作考核，將削弱的車間級管理權限還給基層，形成班組自我管理、車間日常考核、公司監督檢查的層級管理模式，提高了班組管理力度的同時還提高了車間一級管理和班組對參加勞動競賽的積極性和主動性。
【摘 要】班組是企業的基本“細胞”，是企業的有機組成部分，也是企業一切工作的立足點。班組建設離不開創新，更離不開一套行之有效的考核體系。強化班組安全生產，就必須在考核體系上下功夫，逐步完善，深化健全，達到考核與推進相互促進、相互融合的目的。
【關鍵詞】班組；管理；考核
一、注重區隊班組建設與安全制度的實際融合
制定與班組建設相配套的安全生產制度，就是要將班組建設置于一套完善的安全框架之下，這是區隊班組建設能否取得實效的重要保證。首先，要在初步建立安全組織、安全制度、安全教育等基礎管控制度的前提下，結合區隊和班組的實際生產特點和人員配置情況，制定較為詳細的安全管理辦法。一是強化群眾安全工作，即群監網絡構建。必須將群監員的選拔競聘和擇優上崗，以及績效考核納入班組建設的范疇。二是認真思考抓什么，怎么追究，才能做到在班組建設中面對安全隱患和生產難題有的放矢。三是在制定安全制度時切忌照搬照抄，要將本班組實際情況與工種特點、每班工時等內容相結合，將區隊班子成員、班組長、班組成員統統納入安全生產制度管理，形成自上而下的約束力。
二、注重區隊班組建設基本模式管理靜態達標
（1）營造良好的工作氛圍，為班組建設奠定基礎。良好的工作氛圍包括整潔的作業現場、安全的工作環境、融洽的人際氛圍，團隊的合作精神。領導和職工之間應融洽相處，關心職工的生活和工作，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強班組凝聚力。（2）發揮班組長的作用。班組長要通過合理運用手中的權力，調動每個員工的主觀能動性和生產積極性，使班組充滿活力，在班組建設中以“自治”行為做表率，不僅是讓班組成員擁有生產和學習的標桿，更是衡量班組長是否合格的基本標準。（3）強化教育培訓，提高員工素質。加強教育培訓尤其是班組長培訓，必須做到積極參加廠級培訓，因地制宜地開展區隊自主培訓，要起到培訓效果，切勿將培訓流于形式。（4）開展班組績效靜態達標管理工作。區隊應制訂可操作性的達標標準，標準內容力求系統化，整體推進，分步實施。同時應把班組達標工作的總目標分解到個人，通過強化考核，細化管理，確保總體工作目標的完成。為配合推進達標工作，還應建立行之有效的激勵獎懲機制，鼓勵先進班組和個人，多樹典型，積累經驗。
三、注重區隊班組建設與安全管理月、季度考核有效對接
首先，應建立健全層級式考核體系。在一般廠礦企業，應積極推行三級考核網絡，即廠對區隊、區隊對班組、班組對個人三級，同時成立相應的考核小組，由參與班組建設的各責任部室聯動考核。在逐級考核中，多家“會診”，查擺問題，迅速整改。其次，在考核中，區隊承擔著聯系廠礦級和班組級的責任。作為區隊班子和班組長，要對新形勢下班組建設的發展規劃和創建目標有詳細的了解，制定有效的實施方案，這樣才能在月度考核、季度評審和年末考評中統一“口徑”，找準“接口”，即在廠級班組建設總體考核框架下制定符合本單位的考核細則，在月度考核中針對任務完成量、“雙述”質量、隱患排查情況進行對位考核。月度考核重在查找問題，班組可結合實際情況，細化量化至周考核甚至每日考核，利用新穎多樣的形式，如抽查提問、有獎競猜等，使職工隨時隨地處在工作—學習—工作這一良性循環的軌道上。季度考核重在總結問題。季度考核中的若干細則涵蓋了班組建設的基本設置、班組長選定、區隊對班組的考核依據等，緊扣班組建設的方方面面。在季度考評中發現問題不是壞事，要從中找到解決問題的關鍵，總結經驗。
四、注重區隊班組建設閉合管理和提升
一是發現問題及時閉合整改是班組建設最顯著的特點，也是企業向安全要效益的必要手段。通過建立健全班組臺賬和班組長日志，做到安全事項日清月結，不留遺患。二是閉合管理的特點應體現于發現問題后自糾自查，第一時間發現—第一時間解決—第一時間匯報。通過區隊班組建設實踐，在安全生產出現問題并需要解決時，采取班組長、班組成員、群監員共同把關的方式，凡個人能解決的問題，不涉及他人；凡個人解決不了的問題，通過定崗互助或其它方式，在規定的單位時間內自行解決，認真填寫隱患整改意見單，做到查缺補漏，不留死角。三是采取生產任務分配到崗，安全任務落實到人的方式，形成職工、班組長、帶班干部現場三方班組互報聯防安全責任管理網絡。四是在區隊班組建設閉合管理中強調經驗共享，互幫互助。一個班組取得生產技術革新成果或管理創新模式后，區隊將其迅速推廣，提高班組整體戰斗力，閉合而不封閉。個別班組在安全生產中出現的問題如不及時糾正，很可能會成為普遍性問題。因此，一方面對該班組進行及時整改；另一方面查找其他班組有無此類問題，在不影響區隊、廠礦整體形象和生產力的前提下，將其消除在萌芽狀態。
關鍵詞：工會；調研；班組；隊伍；關愛
中華全國總工會明確提出，“面對面、心貼心、實打實”地服務職工在基層，是貫徹落實中央關于做好群眾工作要求的重要舉措，是在大局工作中充分發揮工會優勢和作用的重要途徑，是新形勢下工會組織做好職工群眾工作的根本要求。企業工會圍繞“面、心、實”活動，積極推進“四個一”主題活動，是加強工會干部與職工群眾密切聯系，切實提升工會服務能力和水平，全面推進工會工作的有效措施。
1 建立常態長效機制，把“四個一”落到實處
1.1 明確“四個一”主題活動目標。“四個一”主題活動，即“掛鉤一類基層班組、參加一周生產實踐、開展一系列主題談心、做好一項專題調研”。這是一項目標明確、重點突出、措施有效的群眾工作方法，其關鍵在于常抓不懈、注重實效。
1.2 建立健全活動組織機構。成立以工會主席任組長的活動領導小組，明確每個工會干部的職責分工，工會主席要親力親為，在各方面起到模范帶頭作用。
1.3 要制訂詳盡的實施方案。活動方案要詳細完善，突出重點，真正使“四個一”活動貼近一線、貼近職工、貼近生產，既符合工會工作實際，又結合企業中心工作，既重視形式效果，又便于操作實施。
1.4 建立監督考核與激勵機制。定期對“四個一”活動進展情況進行檢查考核，提醒和督促每個工會干部真正走進基層與一線，深入調研和實踐，了解職工群眾思想動態，服務基層和一線，通過各種激勵手段，不斷總結典型經驗，促進“四個一”活動持久有效開展。
2 開展基層走訪調研，找準工會工作切入點
2.1 增強調查研究的針對性
沒有調查研究，就沒有發言權，也不可能找到解決問題的有效辦法，只有面對面地與職工群眾接觸，充分了解職工所思、所想、所盼，充分把握職工群眾思想脈搏，才能增強職工群眾工作的預見性、針對性和實效性。各級工會組織要充分發揮橋梁和紐帶作用，帶著使命、帶著責任、帶著感情，到一線、下現場、進班組，主動和一線職工同吃、同住、同勞動，拉拉家常、交流思想，真正了解基層職工所思、所想、所需、所困、所急，剖析存在問題的真正原因，尋求解決問題的有效途徑。
2.2 領導干部要發揮帶頭作用
在“四個一”活動中，工會主席要率先垂范，首先確定自己的掛鉤班組開展工作，并帶領有關人員深入走訪各個班組，通過實地查看、聽取匯報、同班組職工談心、發放征求意見調查表等形式，拉近與一線職工的距離，密切干群關系，充分掌握基層班組的實際情況和職工的愿望、訴求。
三年來，輝縣市電業局工會干部共掛鉤24個一線班組，與一線職工談心230余人次，共完成“兩室”創建、班組文化、隊伍建設、基礎管理等方面的調研報告26篇。通過廣泛調研，能夠很快就抓住工會工作的重點和突破口，即以“兩室”創建典型帶動班組建設、以“職工書屋”建設推動員工知識創新、以勞動競賽推動隊伍素質提升、以“四個關愛”促進企業和諧發展。
3 緊扣四個一活動主題，打造班組建設亮點
3.1 掛鉤一類基層班組，參加生產實踐，是“四個一”主題活動的必要舉措。班組是企業的最基本細胞，是企業生產經營的基石，班組素質的高低直接關系到企業的經營效益和安全穩定。通過基層班組調研，找準企業班組建設的薄弱環節，建立健全了黨委行政負總責、工會牽頭協調、行政主導推進的班組建設長效工作機制。
3.2 工會勇挑重擔，推動班組建設各項制度創新。依據企業實際，制定出臺了《班組建設實施方案》、《班組建設考核獎懲暫行辦法》、《班組建設考核細則》等，指導各班組修訂完善了“管理標準、工作標準、技術標準”三大標準體系，明確了40個多班組和20多個工種的崗位職責；工會定期組織召開班組建設專題會議，研究部署各項具體工作，帶領班組基礎建設7個工作小組定期到一線班組督查、指導工作；舉辦班組長暨班組素質提升培訓班，編印《班組建設基礎資料整理范本》，指導基層班組建設邁上制度化、規范化軌道。
3.3 注重傳承創新，著力傳輸班組建設先進理念。工會主席、副主席主動掛鉤薄壁供電所和變電檢修班，對班組文化建設和資料管理進行現場指導，在薄壁供電所創建“崔松山勞模工作室”，在變電檢修班創建“王向偉班（站）長工作室，營造了比學習、比創新、比貢獻的良好氛圍。通過典型帶動，三年來，本局先后創建了2個省公司授予的“工人先鋒號”班組、3個“六型一化”標桿班組和15個國網公司“達標班組”。薄壁供電所更是奇葩綻放，在“崔松山勞模工作室”的引領下，一舉獲得國網公司“標準化示范供電所”、省公司“十佳農電供電所”、“工人先鋒號”等榮譽稱號；變電檢修班被省公司授予“工人先鋒號”，被新鄉市總工會授予“五一勞動獎狀”先進集體，他們成為了引領全局班組建設的鮮亮旗幟。
4 著力搭建多種平臺，調動職工創新熱情
切實找準圍繞企業中心工作的根本點和服務基層一線的著力點，是“四個一”主題活動的根本要求。服務職工群眾是工會工作的落腳點，服務中心工作是提升工會能力水平的結合點。局工會通過“四個一”主題實踐活動，圍繞“搭臺子、鋪路子、亮本事”的思路，想方設法為廣大職工搭建學習、提升、創新、展現等平臺，在推動企業加快發展方面探索出一條嶄新的途徑，
4.1 以“職工書屋”為陣地，搭建職工學習平臺
通過加強“職工書屋”建設，局工會為圖書閱覽室和基層班組書架新增各類圖書、雜志和電力專業書籍5000多冊，與新華書店簽訂協議共建“讀者俱樂部”，開展“流動書屋”下班站、業務書籍送基層等活動，豐富廣大職工的業余學習生活，定期舉辦職工文化大講堂和各類讀書交流，進一步激發廣大職工的學習熱情。
4.2 以勞動競賽為抓手，搭建職工成長成才平臺
每年堅持開展百日安全競賽、無違章班組創建、線損小指標競賽等活動，并舉辦安全、變電、檢修、調度、計量、營銷等專業技能競賽，通過各種技術比武和勞動競賽去發現人才、培養人才。2012年以來，全局在新鄉供電區舉辦的各類專業技能競賽和調考中，就奪得7項團體第一和5項個人第一。
4.3 以“兩室”建設為引領，搭建職工創爭平臺。先后創建了省公司級“勞模工作室”和“班（站）長工作室”各1個，大力挖掘和選樹勞模典型，通過典型引領，極大地調動了廣大職工的創新熱情。近三年，在勞模帶動下的“五小”發明和QC小組活動蓬勃開展，有3項科技發明通過省級鑒定，20多項專利發明通過了國家專利局的授權或受理，10多項QC成果獲得省、市質量管理協會一、二等獎；1人被授予省“五一勞動獎章”，6人獲得地市級勞模稱號，14人獲得輝縣市“五一勞動獎章”。
5 真正落實四個關愛，推動和諧企業建設
5.1 認真做好職工群眾利益的代表者、維護者。職工利益涉及經濟、政治、社會、精神文化各個方面，包括勞動就業、收入分配、社會保障、安全衛生等具體權益，工會干部要換位思考，真正站在職工的立場上，撲下身子，帶著深厚感情做好職工群眾工作，做好維權工作，當好職工群眾的貼心人、服務員，把好事辦好，把實事做實。只有把職工群眾當親人，真情傾聽呼聲，真實反映意愿，真誠解決疾苦，把黨和企業的關心和溫暖及時送到職工中去，職工群眾才能更好地增進對工會組織的認同感。
5.2 實實在在為基層和一線辦實事、辦好事。近三年，局工會圍繞基層一線職工的各種需求，積極與局行政溝通協商，協調資金600余萬元，對基層供電所、變電站、一線班組的辦公設施和生活環境進行整修，在基層班組新建一批文體活動室、圖書閱覽室，配備了各類健身器材，整修了小廚房、小餐廳，為職工宿舍配備了空調、彩電、衣柜、被褥，讓基層班組充滿著家的溫馨；認真做好困難職工的走訪調查，組織看望、慰問困難、患病職工240人次，發放慰問金20多萬元；組織開展生產一線夏送清涼冬送溫暖等活動，對40多個一線班組和重大工程項目進行多次慰問，鼓舞了士氣，凝聚了人心。
基層班組是鍛煉和培養人才的大熔爐，只有走進基層，貼近群眾，調查研究，躬身實踐，才能真正實現工會干部作風的根本轉變，才能真正了解一線職工的期望和訴求，才能真正找到群眾工作與企業中心工作的最佳結合點，才能真正找到工作突破口，才能真正發揮橋梁紐帶作用，才能真正提升工會的形象和地位。
參考文獻
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眾所周知，在現代的企業競爭中，企業的信譽和良好的形象是樹立獨樹一幟的企業文化的關鍵，供電企業沒有良好的企業文化作支撐，班組建設很難在企業中樹立充滿活力的企業氛圍，因此就不能在經濟的浪潮中使得企業站立一席之地；同時，更重要的就是在供電企業中沒有實施切實可行的民主管理，沒有在供電企業內部營造出民主平等、公平的工作氛圍，使得班組建設越來越不能提高供電企業的管理水平。
二、供電企業班組管理薄弱的原因
1.供電企業班組管理中存在的薄弱環節。
首先，班組管理中預防為主的員工意識西藥進一步增強，為形成一套行之有效的班組建設制度，最主要的就是實現風險的可控、能控的具體措施，在調查過程中，供電企業的班組管理都缺乏辨別危險源的意識，沒有風險控制的具體措施，尤其是在實際的工作中，沒有按照新的規定更新控制措施，或者是控制風險的措施過于簡單，不適合班組管理工作的開展。其次，現在的供電企業的班組現場管理沒有實現定置存放安全設施的規定，我們知道，現場狀況是企業生產工作活動順利開展的重要基礎，但是由于供電企業班組管理過程中沒有加強安全培訓，員工沒有安全意識的技能很難在班組管理中按照指定的要求單獨安全的開展工作。最后，供電企業班組管理過程中應急相應的機制并不完善，不能夠及時的對風險狀況進行有效的事前預測、事中控制、時候解決，對于預防為主的班組管理，有效及時的制定應急方案是落實預防為主的班組管理的有效途徑。
2.供電企業班組管理薄弱的具體原因。
供電企業最大的特點就是班組的分散面較廣，不同的班組分散在企業單獨工作的各個環節，由于有些班組處于信息不靈、交通不通的狀況，很難輸的班組長對于員工的安全管理詳細了解，甚至于給班組的管理工作帶來很多的不便；另外，由于供電企業對于班組的安全工作不夠重視，無論是企業的內部管理還是外部的安全生產，大部分的班組雖然花費了大量的人力、物力，但是卻沒有產生積極的效果，由于供電負荷的不斷增長，使得班組的生產管理任務繁重，班組長沒有足夠的時間和精力去進行有效的安全管理，使得供電企業的班組管理很難保證；最后，主要是部分班組長的個人原因，比如：基層管理人員的管理意識不強，沒有認識到班組管理對于供電企業的重要意義，只是片面的執行工作任務，缺乏對管理工作的主觀能動性，還有就是班組長缺乏對于安全管理的系統性學習意識，使得在實際的班組管理過程中不能做到少犯錯誤。
三、如何提升供電企業的班組管理水平
1.加強班組管理的宣傳培訓工作，營造良好的班組建設氛圍。
在供電企業內部開展多種形式的宣傳培訓，提高員工的素質，盡可能的探索出一套有效的自我培訓、盡快成才的機制，在班組內部自由組織競賽，營造寬松的學習氛圍，鼓勵員工不斷地鉆研技術、學習本領，讓員工在無壓力的情況下產生學習的興趣，提高安全培訓的效果，使得每一個班組長都能夠在危險源靠近時，及時的察覺，并制定有效的解決方案。
2.建立并完善班組管理的新體系，制定良好的企業管理制度。
班組的管理不僅包括對物的管理，也包括對人的管理，加強班組的思想建設就是對于人的管理，有效的組織形式和管理制度是形成完善班組管理體系的重要內容，新的班組管理體系不僅能夠提高班組的整體業務水平，而且能夠增強班組內部的思想境界，在建立班組管理新體系的過程中，首先明確領導小組的職責，并成立公平公正的考評小組，通過多種調查，分析班組建設的工作情況，并根據班組管理中存在的問題探求解決問題的方法，有效的進行班組的整改工作，只有這樣才能夠建立良好的企業制度，并從組織上給予落實努力的建立并完善班組的管理新體系。
3.加強班組管理的安全管理意識，提倡民主管理。
“五型”班組建設指導思想標準和內容保障措施
班組是企業的基本單元和基層組織。班組建設的好壞一定程度上決定著企業生產力和競爭力，甚至企業的興衰，“學習型、安全型、清潔型、節約型、和諧型”五型班組是現代班組建設的目標和發展趨勢。
一、“五型”班組建設的指導思想
堅持以人為本、固本強基、求真務實、繼承創新，著眼于構建班組建設的長效機制，以強化班組執行力為重點，以提高員工綜合素質為核心，以培養技能型人才為目標，切實加強班組建設，不斷增強隊伍的向心力、凝聚力和戰斗力。
二、“五型”班組建設的標準和內容
“五型”班組建設的目標是建設“制度健全、目標明確；以人為本、安全生產；設備清潔、環境整潔；增收節支、節能降耗；團結和諧、勇于創新”的一流班組。
1.學習型。牢固樹立“終身學習”理念，把班組建設成為員工刻苦學習、增強技能、提高素質的“人才搖籃”。倡導終身學習理念，班組有健全的學習制度和激勵制度，有年度學習計劃和目標，每月集中學習次數不少于1次，班組成員有學習筆記；強化崗位技能培訓，每年有三分之一以上的班組成員參加崗位技能培訓，3年內全員培訓率達到100%，班組成員持證上崗率達到100%，每年開展崗位練兵不少于1次，參加各級各類技術比賽不少于2次；提高創新創效能力，有創新創效獎勵辦法，每年所提合理化建議不少于12條，開展技術創新活動有總結。
2.安全型。牢固樹立“安全第一、環保優先、以人為本”理念，把班組建設成為人人有專責、事事有人管、班班保安全的“受控細胞”。完善安全管理制度，建立安全責任制度，設立安全員崗位，HSE管理制度健全（包括現場施工、營地管理、環境保護、消防、交通、用電等安全制度），建立定期安全檢查制度，并嚴格執行，設備巡檢記錄、交接班記錄填寫及時準確；提高全員安全意識，班組安全教育有計劃、有記錄，員工熟知本崗位安全職責、安全操作規程及崗位應知應會等基本知識，每年至少組織一次班組安全知識考核；提高應急處置能力，每天例行安全檢查，進行風險識別，建立風險臺帳，制定預防措施，員工熟知應急預案及應急措施，員工熟知反違章禁令，無“三違”現象發生。
3.清潔型。牢固樹立“清潔發展”理念，把班組建設成崗位清潔、設備清潔、環境清潔的“綠色班站”。建立環保管理制度，員工熟知班組崗位環保職責、環保設施操作規程，定期組織環境保護檢查制度，做到檢查有記錄；規范班組現場管理，現場管理、營地建設第一責任人明確，有班組衛生管理制度、衛生值班辦法，衛生分擔區圖，按要求配備、使用環保設施，建立完善廢水、廢氣和固廢處理與排放檢測及勞保用品發放記錄，員工著裝符合要求，語言文明，行為規范。
4.節約型。牢固樹立“開發與節約并重、節約優先”的理念，把班組建設成為優質、高效、節約的“低耗單元”。加強班組核算管理，班組有成本（材料、工器具消耗）控制指標，成本控制有責任人，員工了解本部門使用的與班組相關的各類費用指標（辦公費、材料費、水電消耗、車輛油耗、維修費、人工成本費等），材料管理責任明確，領用料程序合理，建立健全內部材料消耗量統計臺帳，建立內部成本控制獎懲措施；創新節約降耗手段，開展增收節支和修舊利廢活動，開展“獻良策”、“小改小革”等節約降耗活動，開展QC小組等群眾性質量活動，有記錄見成效。
5.和諧型。牢固樹立“和諧發展”理念，把班組建設成為員工愛崗敬業、奮發向上、團結互助的“溫馨小家”。加強班組民主管理，建立班組日常民主管理制度，班務公開信息及時上墻，定期召開班組民主生活會；與相關方關系融洽，互幫互助、互相支持，與兄弟單位和諧，真誠服務、真誠溝通，定期開展客戶滿意度調查；培育班組特色文化，班組有共同愿景，班組成員有發展目標，每年開展小型班組文化活動不少于2次，內部關系和諧，員工精神狀態好。
三、“五型”班組建設的保障措施
1.健全工作機制，落實工作責任。從實際出發，建立健全活動的組織體系，制定工作目標和實施方案，明確主管領導和牽頭部門，主要措施和考核激勵機制，細化工作標準，堅持動態管理，有重點、分步驟推進“五型”班組建設活動。
2.堅持求真務實，力求工作實效。按照系統、科學、實用的要求，從實際和行業特點出發，各具特色地開展班組創建活動，在達到工作標準的基礎上，進一步探索“五型”班組建設的新思路、新途徑，建立推進基層班組建設的長效機制，力爭在創建目標、內容、標準、措施、理念上取得新突破，使班組建設不斷邁上新臺階。
武漢平煤武鋼聯合焦化公司維修車間歷來重視企業文化建設。近年來，面對安全生產嚴峻形勢，車間積極探索安全文化建設，用文化引導和規范職工行為，為車間安全生產提供堅實的文化保障。
一、結合實際，確立安全文化目標，構建安全文化體系
武漢平煤武鋼聯合焦化公司是大型煤化工生產企業，是湖北省甲級防火防爆單位。維修車間承擔著該公司焦爐維護、搶修保產、工程技改、備品修復等任務，點多面廣戰線長，工作任務艱巨，危險因素復雜多變，安全工作壓力大。車間通過確立安全文化建設目標、構建安全文化體系，使職工的安全意識不斷強化，安全行為逐步養成，安全能力有了較大提升。1.確立車間安全文化目標。車間緊緊圍繞安全、穩定、維修任務等中心工作，以認真落實各項安全管理制度為基礎，以安全標準化為核心，確立了無違章、無事故的“雙無”安全文化目標，并進一步明確了實現“雙無”目標的“三步走”策略，即：第一步實現“無事故”、第二步實現“無違章”、第三步實現“基礎工作無缺陷”。2.構建車間安全文化體系。為得到廣大職工群眾的認同，車間在基層班組中開展安全理念表述語征集活動，通過由職工群眾討論評選征集到的50多條表述語，最終確立了“執行標準，遠離事故”、“安全才能幸福”等一系列安全文化表述語。根據車間檢修的工作性質和過去多年來的經驗，車間提煉形成了具有自身特色的檢修安全“五個標準化”工作，即“班前會標準化、作業方案標準化、作業過程標準化、作業退場標準化、安全檢查標準化”。將武鋼下發的《安全生產令》與安全標準化班組建設結合起來，形成了“違反禁令不作業”的安全理念。正是這種從下到上，再從上到下的安全文化構建路徑，逐步推進職工由要我安全向我要安全、我會安全、我能安全的行為轉變。
二、注重引導，深化現場管理，推進安全標準化建設
安全管理，制度是基礎，文化是提升，管理標準化是保證。為此，車間持續引導，通過現場管理和安全標準化班組建設等兩個方面，強化職工安全意識和安全行為。1.深化現場管理。“6S”現場管理不僅是車間管理的基礎，也是提升安全素質的良好抓手。近年來，車間持續推進“6S”現場管理，通過設置“6S”管理看板，并要求各工段制訂提升計劃，持續改進，實現“6S”管理看板動態管理。不僅如此，車間還從職工工裝穿戴到班組茶杯擺放，都作了規范要求。其中，“茶杯列隊管理”（即茶杯在桌子上實現一條線擺放）頗有特色和成效。雖然工作推行之初，大多數職工都不太適應，茶杯、衣服、手套、報紙等依然亂丟亂放，并且對茶杯一條線擺放的要求頗有微詞，甚至還存在部分抵觸情緒。但通過一段時間的宣傳和教育，與職工講明“茶杯列隊管理”的內涵和意義，大家都自然而然地接受了，最后形成了好的習慣，不擺成一條線反而不舒服了。僅有要求還不夠，車間還進一步制定并完善經濟責任制考核辦法、黨支部“創先爭優”和班組建設十大標準等一系列規章制度，將工作任務、質量效率、黨群建設、環境衛生、思想形象和安全管理都納入標準化管理體系，并增加了安全考核比重，實行安全一票否決。從實際效果來看，深化現場管理不僅整潔了現場環境，也使職工行為習慣、班組精神面貌都發生了改變。2.推進安全標準化班組建設。近年來，維修車間持續加大安全標準化班組建設力度，不僅安全標準化班組建設起步早，步伐快，而且要求嚴。截至目前，車間已先后修訂了各工種安全作業標準，規范了班組安全管理各類臺帳，完善了各項檢修活動中的危險預知管理，切實做到安全管理“五個標準化”，即班前會標準化、作業方案標準化、作業過程標準化、作業退場標準化、安全檢查標準化。比如，內燃機修理班在標準化班組建設中，根據內燃機檢修技術規程8條具體要求，總結提煉出機車安全檢修五個必要步驟，即檢查、準備、檢修、清理、反饋，簡稱"五步法"，進一步規范了內燃機檢修流程，使機車檢修全過程處于安全有序受控狀態。目前，維修車間所有班組都在積極推進安全標準化班組建設，75%的班組已經達到了廠級標準要求，極大地促進了職工安全行為的養成和安全能力的提高。
三、注重效果，創新活動載體，深入推進各項安全文化活動
安全文化建設，需要不斷創新安全文化培育方式和手段。維修車間結合工作實際，不斷新創活動載體，積極推進安全文化建設。1.深入開展"三亮三比三爭創"主題實踐活動。為充分發揮黨員在安全工作中的先鋒模范作用，車間黨支部按照焦化公司黨委開展的"三亮三比三爭創"主題實踐活動工作部署，要求每名黨員將安全和降本增效工作向黨支部做出承諾，將承諾內容配上黨員照片制作成展板向職工公開展示，亮明身份，同時，將踐諾完成情況，按季度公示，接受職工監督。要求職工做到的，黨員要先做到。黨員身邊無違章、無事故，要求黨員身先士卒，率先垂范，以點帶面，深入推進。并與安全生產月活動、安康杯競賽活動、青安杯活動等群眾性安全文化活動相結合，取得明顯效果。2.大力推進安全文化教育。為讓安全理念深入職工內心，車間通過多種形式，不斷深入推進安全文化教育。比如，在安全令的宣傳學習中，為了便于職工牢記條規，車間將十條禁令分別提煉成"指、資、酒、起、2、易、能、運、受、聯"等十個字，更易于職工記憶學習。比如，為了使安全生產令落到實處，車間在班前會標準化中加入KYT內容，即班組每個職工都要問自己：今天的活可能違反令的那幾條？如何采取措施防范？還比如，為進一步強化"違反禁令不作業"安全文化理念，車間將在班組職工中征集到的安全理念表述語和安全警句，選擇有個性的配以漫畫并署上職工姓名，制作成展示牌，掛在走廊過道等顯眼處，讓職工時刻警示，牢記于心。通過一系列安全文化教育活動，車間現已形成良好的安全文化氛圍，職工的安全意識得到較大提升。3.積極開展多層次安全評比。車間每季度在職工中開展評選車間、工段、班組三個不同層次的崗位明星。工段每季度評出1名6S明星，黨小組每季度評選1名黨員明--班組每個季度評選出1-2名崗位明星，并分別給予不同的物質獎勵。今年以來，車間已有十幾名在安全和工作業績方面表現突出的優秀職工獲得了黨員明星、6S明星和崗位明星光榮稱號，掀起了車間內保安全、創佳績、人人爭當崗位明星的熱潮。
作者：徐明萬
**供電局班組建設工作一直得到了**供電局黨、政、工、相關職能部室及基層單位的大力支持。**供電局不但成立了以局長為組長，副局長、總工和工會主席為副組長，相關職能部室為成員的班組建設領導小組，并將班組建設辦公室設在由局工會辦公室，由局工會辦公室負責班組建設的組織、協調、檢查、評比、表彰等日常管理工作，而且先后出臺了《**供電局班組建設實施細則》、《**供電局一流班組考核內容及評分標準》、《關于進一步統一班組記錄的通知》、《**供電局一流班組動態管理辦法》和《**供電局**年創建標桿班組實施方案》等班組建設文件，規范了班組建設的科學化、規范化和實用化。
特別是在市公司提出創建標桿班組后，**局加大了班組建設的力度。機關相關職能部室、基層單位和局班組建設辦公室每月都嚴格按照《**供電局一流班組動態管理辦法》對基層單位的班組建設情況進行抽查，并在抽查的過程中對存在的問題及時向班組指出，提出限期整改要求，并將抽查結果反饋到班組建設辦公室，由班組建設辦公室每月初通過OA辦公系統向全局通報上月的班組建設抽查情況。到目前為止，共抽查班組73次，發出班組建設整改通知書3份，通報批評1次，考核1次，召開班組建設工作會議1次，對標桿班組創建對象班組長培訓1次。
從抽查的情況來看，主要存在的問題有：班組安全學習車間領導及車間安全員審閱不及時；政治學習簡單；班組網頁更新不及時；技術培訓(包括技術問答、技術考問講解、技術問答欄等)有做過場、走形式的現象；班務公開不規范；
倉庫、材料(領回、使用)管理不規范；安全教育培訓計劃不具體；危險點分析與控制不結合實際；班前班后會流于形式；班組日常基礎工作沒有文字記載：對發現的問題整改不及時等等。
二、基層班組對標桿班組的態度
(一)當我們提出“目前創建標桿班組的時機是否成熟？”時，有40%的班組認為成熟，他們認為：創建標桿班組從大的方面來說是創建“一強三優”現代公司的需要，是現在正在開展的同業對標的需要；從小的方面來說一流班組建設已經搞了兩、三年了，也積累了一定的經驗，特別是普通班組與一流班組無論是在班組日常管理，技術業務培訓、勞動紀律管理，還是班員工作能力等方面相比還是有很大的差距。有60%的班組認為時機不成熟，這部分班組主要來自至今還沒有達到市公司一流班組標準的班組，他們認為我們一流班組都還沒有達到，要想達到標桿班組標準沒有信心，甚至沒有去想過。
(二)當我們提出“你是如何看待創建標桿班組的?”問題時，有60%的認為創建標桿班組無論是提高班組基礎管理水平、提高職工業務素質、促進職工學習積極性，特別是在提高企業整體水平方面非常有必要；有25%的認為我們班要達到標桿班組標準起碼還要等5年，現在沒考慮；還有15%的職工認為無論是創建一流班組還是標桿班組都是做形式走過場，理由是我們現在的生產任務都完不成，哪里還要時間去完善資料、做記錄、開展工會活動？
(三)當我們提出“你認為創建標桿班組的困難主要有哪些？”時，有5%的認為領導不重視，反映在領導喊得兇，指導得少；30%的認為班組硬件不行，主要反映在辦公環境差，班組計算機配置低等；有20%的認為班組長作用發揮不好，突出主要反映在班組建設的日常管理工作中不主動去干，也不主動向班員交待；有45%的認為班員配合能力差，主要反映在只管將自己的事情做好，很少過問其他班員的工作做得怎么樣。
(四)當我們提出“你認為標桿班組與一流班組的區別是什么？”時，有80%的認為標桿班組比一流班組要求更高，只要按照一流班組的標準去做，至于能否達到時由考評組說了算；有20%的認為標桿班組不只是要求比一流班組要求高，而是要將班組的管理、執行能力、學習氛圍等形成一種文化，要讓我們的班員自覺地參與到班組的管理中去，他最關心的是標桿班組到底有哪些具體指標？
(五)當我們提出“你認為在創建標桿班組過程中最需要哪些方面的支持？”時，答案很多，但集中體現在需要領導的重視、各相關職能部室要多到班組進行指導、班組反映的問題要及時解決、班組建設考核一定要過硬。
(六)當我們提出“你認為標桿班組的指標應從哪些方面來體現？又如何來進行衡量？”時，這一問題難到了不少的人，很少有人說出具體的，要么是起碼不出安全事故，圓滿完成全年生產任務，就是班組團結等等。
(七)當我們最后提出“你認為‘檢查前累，檢查中憂慮重重，檢查后如負釋重’是某些班組對一流班組檢查的感想，你是如何想的？”有85%的選擇了贊同，并說非常生動，這是典型的應付心理，如果我們把班組建設工作看成是班組的日常工作，那么絕不會存在這種心理，好像評得上評不上一流班組完全靠的是運氣一樣；有15%的沒有這種感覺，因為他們班組建設的日常工作做得非常扎實，并夸下海口：“隨時可以來檢查，多指導，我們怕的是做得不好！”。
三、對創建標桿班組的幾點建議
從對基層班組的調查中，我們不難發現，標桿班組目前需要解決四個最大的問題，一是目的不明確，二是信心不足，三是無從下手，四是指標不明確。筆者認為在創建標桿班組的過程中我們應從以下幾方面來入手：
(一)什么是標桿管理?實行標桿管理的意義何在?標桿管理由英文Benchmarking一詞翻譯而來，也有人譯為基準管理、參照管理、典范借鑒或定標比超等。在整個歷史中，人類已經開發出了一系列制定、維持及改進績效標準的方法和工具。渴望改進績效并取得實際改進的歷史可以追溯到很早以前，來自工業史的許多實例可以看作是標桿管理的史前形式。自從標桿管理于1979年在施樂公司正式“誕生”以來，已為許多企業所接受，并逐漸風靡世界。據統計，世界500強企業中90%以上都已經建立了較為完善的標桿管理體系。標桿管理是市場經濟發展的產物，是一種擺脫傳統的封閉式管理方法的有效工具；是一種能引發新觀點、激起創新的管理工具。企業要生存，要獲得競爭優勢，就要全面實施標桿管理。
在電力企業班組實行標桿管理，不但是創建“一強三優”現代公司的需要，也是提升我們班組實現現代化管理的重要手段。標桿班組不是走形式、做過場的體現，而是使班組的日常管理走上正規化、規范化和科學化，達到全面提高生產力的目標。
(二)標桿班組并不是高不可攀。無論是一流班組建設，還是標桿班組建設其實就是平時工作的體現。即使不搞一流班組建設和標桿班組建設，我們的日常工作仍然要做，如安全學習、政治學習、班組民主管理、班務公開、技術培訓等等一系列的工作，也許在沒有開展一流班組建設和標桿班組建設以前，我們沒有用書目文字的東西記錄下來，可是開展了這兩項工作以后，就要求必須要將這些工作用書目的文字材料來記錄、來反映我們的工作，并作為考核一流班組和標桿班組的具體依據。所以標桿班組并不是達不到，只是我們把它想象得太神秘罷了。當然，反過來，如果懷有應付心理或者完成任務的心理，那么的標桿班組建設就取不到實效，與我們開展標桿班組的初衷是相悖的。
(三)要正確引導班組開展標桿班組創建。標桿班組創建一定要在班組自愿的原則基礎上開展，首先要將那些條件已經成熟的進行標桿班組驗收，及時命名，起好激勵作用；然后對基本符合條件的，要著力進行重點指導，爭取盡快建成標桿班組；對根本不符合條件的，要督促班組經常對照《一流班組管理辦法》進行自查、整改，逐步向一流班組靠攏，然后再向標桿班組看齊。我們在進行這些工作的時候，要做好以下“六堅持、六杜絕”。
堅持自愿申報的原則，杜絕下任務、壓指標。如不這樣會產生兩種不良影響，一是班組反感，二是班組會認為是你要我建的，這樣會對創建質量大打折扣。
堅持循序漸進的原則，杜絕一刀切。標桿班組本來是成熟一個驗收一個，千萬不要有標桿班組越多，就越能證明這個單位的管理能力越好的觀念，如果有這種觀念，那么我們就會犯只講數量，不講質量的大忌，這樣，我們的創建工作就會失去它本來的意義。
堅持正面引導，杜絕一棍子打死。對在班組建設日常工作中發現的問題，在肯定取得成績的同時，要正面提出整改措施，不要對存在的問題夸大，也不要說班組這樣也不行，那樣也不行，這樣會對班組的創建工作打消積極性。
堅持深入基層、勤指導、勤督促，杜絕閉門造車、坐陣指揮。無論是從事班組管理的人或部門，都要經常深入基層、深入班組，傾聽基層班組的呼聲，了解基層班組的需求，掌握開展動態，及時了解標桿班組建設過程中存在的問題，摸索班組建設經驗。如果我們整天坐在辦公室，足不出戶，那么只能是睜眼瞎，基層班組會說我們思想嚴重。
堅持及時總結，杜絕經驗辦事。標桿班組建設工作是一項全新的工作內容，無論是標桿班組的指標分解、標桿班組的管理，還是如何與同業對標進行有機的結合和統一，都需要我們不斷的總結，總結哪些指標最能體現班組管理的能力，如何開展標桿班組更具科學性和可操作性。千萬不要用在一流班組建設過程中所取得的自認為是經驗的經驗去指導標桿班組工作，這樣就會犯經驗主義的錯誤。
堅持常態管理，杜絕終身制。這對于標桿班組建設走上日常化、科學化和規范化具有非常重要的意義，特別是在激勵先進，鞭策后進方面具有積極意義。
(四)建立科學的，符合班組實際的標桿班組考核指標體系，這是創建標桿班組的核心。在建立考核指標體系的過程中我們要遵循以下原則。
一是堅持多調研、多傾聽的原則。多調研就是要在眾多的班組中發現共性指標，在同一專業中找出該專業的共同指標。多傾聽，就是在找出這些指標的同時要傾聽一線班組的意見，看這些指標是否可行，如不行，又如何加以修正等等。
二是堅持可操作性的原則。在制訂指標體系時要杜絕模棱兩可的指標出現，如在制訂安全考核指標時說要每周開展一次安全學習，又不對安全學習做任何的要求，這樣又如何取得班組安全活動的實效呢?
三是堅持區別對待的原則。也就是說同一指標對于不同的專業也許就有不同的要求，如安全運行天數要求調度運行達到3000天，那么對于檢修專業的變電檢修班組也許就是1500天，而對于同樣屬于檢修的繼電保護班組也許就是1000天或800天等等，因為在制訂指標的時候要考慮他的工作性質，因為工作性質往往會決定發生事故的可能性大小。
2017年勞動模范典型事跡材料：從點點滴滴做起
xxxx集團江蘇管理中心梁xx，從一名普通員工到公司優秀員工、到公司勞模、再到市勞模，這些年來，他伴隨著企業的發展壯大而成長、成熟。
車間的班組作為企業的最基層組織，也是企業各項工作的落腳點和具體實踐者。有著多年生產一線工作實踐經驗的梁xx，總是能透過班組管理中的各種現象，對出現的各類管理問題進行分析和研究，并通過書籍、網絡等查找工廠管理方面的資料，尋求科學的管理方法、解決各類問題的最佳方案。
梁xx深知班組建設的好壞，將直接影響企業的社會形象和經濟效益。因此，在班組建設過程中，他逐步摸索、梳理形成了一整套比較成功的班組建設管理方案，比如：通過對班組員工進行細致引導，增強全體員工的執行力和團隊氛圍；利用看板、表格和目視化管理，提高現場作業的標準化和規范性；在現場開展“PDCA”和“三多”改善方法，開展現場各項改善和創新活動，提高班組的自主管理改善意識；針對現場工作環境循序漸進地開展“6S”管理工作，提高現場工作效率等。
梁xx在班組管理中的各項創新方法和舉措，給企業生產管理帶來了明顯的管理效益，他也因此連續多年被公司評為年度優秀員工、勞動模范。
怎樣把一件事情做好？梁xx有兩個要訣：其一必須有一個好的工作態度。無論是誰，無論從事什么樣的工種，只要扎扎實實、愛崗敬業、甘于吃苦奉獻，從小事做起，從點點滴滴做起，在工作中嚴格要求自己，抱著對家庭、企業和社會高度負責的工作態度，集中注意力，認真地干好每一天的工作，就一定會在平凡的工作崗位上體現出人生的價值；其二，在日常工作中，很多問題是在一線崗位上發現的，只有注意細節觀察，注重分析研究、不斷總結，就會從實際現象和理論知識學習中，不斷提升個人綜合業務水平，不斷積累豐富的個人工作經驗，從而更好地提高解決工作中實際問題的能力。
回想這一路走來，能為公司的發展壯大盡自己的一份力量，他感到無比欣慰。
在一般企業里，班組長不算“干部”，但實際上，班組長基本具備了“干部”的管理職能。因此，班組長也被稱為“兵頭將尾”。下面是小編為大家整理的班組長一年工作自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
班組長一年工作自我鑒定1班組文化是團結凝聚班組全體成員的橋梁和紐帶，是班組建設的核心資料。班組建設是創造和諧的工作環境及親和力，堅持以人為本，發揚團隊精神，是一項復雜的系統工程，需要有意識、有計劃、有組織地提煉和強化。我們始終把班組文化建設作為提高職工隊伍素質、服務企業生產經營的一項重要工作來抓，同時和精益生產相結合，相互促進，以推動企業穩步快速發展。今年以來我們認真落實威寧縣《威寧縣煤礦班組建設實施方案》相關精神，結合中心實際，具體開展了以下工作：
1.深入調查研究，結合實際探索思路。
我們從接觸企業、班組文化理論到主動開展企業、班組文化建設，經歷了一個由自發到自覺、由單一到綜合、由表象到深層的發展過程。開始我們組織有關人員，認真分析企業現狀和形勢，進行調查研究，分析干部和職工隊伍的素質狀況，深入剖析各級領導骨干和職工隊伍的思想觀念、精神狀態和行為習慣等等，以求明確企業特點和發展趨勢，明確班組文化建設的切入點和工作重點，提出了適應本企業特點的班組文化建設的具體資料。
2.加強職工培訓，提高認識。
帶頭學習，同時組織管理干部和基層班組長進行培訓，提高認識，掌握班組文化建設的有關知識。經過學習培訓，使企業領導和管理人員、基層班組明確開展班組文化的功能，明確開展班組文化的意義，明確了經過班組文化的引導、激勵和約束
作用，來增強全體職工的凝聚力和向心力，使廣大職工的進取性、創造性得到最大限度的發揮，以促進企業目標的整合與實現。
3.制定制度措施，班組建設工作鑒定，在調查研究的基礎上，提出了班組建設工作思路，從班組安全文化建設到企業班組建設再到企業班組建設，我們緊緊圍繞“精益求精，追求卓越”的企業精神，提出了“努力學習，超越自我”的學習理念、“關注安全，關愛生命”、“生命至上，安全為天”的安全理念、“精益求精，勇爭一流”的質量理念，明確了“零事故、危險預知和全員參與”的安全工作原則，進一步提升職工隊伍素質，規范班組基礎管理，構建企業整體的班組文化市場，使企業文化牢牢建立在班組文化建設之上。
4.組織實施各項活動，注重實效。
制度引導、領導重視、各部門班組具體實施，構成了的良好組織局面，圍繞班組文化建設的總體目標和目標任務，以“白國周班組管理辦法”為重點，結合改善提案，安全生產月主題活動，我們牢牢抓住切入點，滲透到生產工作中去，并把一些相關工作結合起來，進行細化，構成一個工作網絡，共同營造良好的文化氛圍，使班組文化建設逐步深入。
一是抓結合，找準班組建設的載體。班組建設工作鑒定班組文化建設活動必須依附于各項日常工作中。我們首先找準切入點，從四方面入手，將班組思想文化建設與精神禮貌建設、堅持對員工先進性教育活動和思想政治工作、理論學習與工作相結合，不斷豐富和深化;將安全文化建設與安全性鑒定實施相結合，建立大安全機制;不斷提高廣大職工的理論知識和專業技術水平;把制度文化建設與公司開展的精
益生產相結合，對照標準，查找不足，不斷提升廣大職工的執行力，規范班組建設。
班組長一年工作自我鑒定2回首過去的一年，生產甲班在工作中用心主動，細致到位，在應對人事調動頻繁、人員新、設備新等多種困難的前提下，依然圓滿完成了公司安排的生產任務。
為了保證公司下達的生產目標，順利完成車間的每月各項任務，在公司、生產部及廠領導的正確領導下，甲班針對可能出現的問題及時安排相關的工作，嚴格執行規章制度，嚴密部署，認真落實，安全方面：
一、班組每位成員要從崗位職責制度出發，明確安全職責，構成班
組中的安全職責網絡，經常對班組人員進行安全教育。
二、在生產過程中，貫徹“安全第一、預防為主”的方針，和員工
談心，了解班組人員的思想動向，保證大家沒有思想包袱，保證生產工作的順利進行。
三、布置安全檢查事項及安全措施，同時針對生產中的不良傾向進
行整理分析。
實踐生產方面：
對發生的障礙、異常等狀況，立即組織本班員工及相關人員進行搶修;車間的叉車剛開始由于無人管理常出現異常狀況，給單位帶來很多不必要的損失，同時給生產帶來不必要的麻煩，看到這種狀況后我帶領甲班員工主動承擔起叉車的維護和日常檢修工作。既保證生產的順利進行，同時降低設備的損壞率，從使用層面上又幫忙大家對叉車的使用和維修技能有了進一步提升。
同時，甲班利用開、停車及各種重大操作間隙，組織技術力量對本班操作人員見縫插針的進行幫帶及培訓學習，如本班沒有進行相關操作，在其他班組進行操作時就主動到現場觀摩學習。隨著公司的深化改革，班組建設是素質禮貌的一個重要體現，同時也反映出一個班組的技術力量。為此，甲班專門召集大家進行學習，使班組成員首先從思想上發跡認識，把以前認為的班組建設只是表面文章徹底轉變過來，并且規定班組建設資料結合實際工作，將工作中遇到的問題和現象真正做到班組建設和實際工作的良性互助，同時把班組建設與安全相結合。
在甲班全體成員的共同努力下，20__年我們取得了必須的成績，但離今后的工作目標尚有必須的距離，僅有不斷發現自身存在的問題，才能更好更快的提高，才能更好地為公司的生產服務，期望各級領導及兄弟班組提出寶貴意見，我們會用更高的標準要求自我，力求在明年的工作中取得更好的成績來答謝各級領導對生產甲班的支持與肯定!
生產班組甲班
20__年_月_日
班組長一年工作自我鑒定320__年是節能減排工作年，公司、車間在年初都制定了相關的工作制度，班組長半年工作總結。身為一線生產班組長，就是帶領全體職工齊心協力，好執行節能減排以及各種工作的實踐者。上半年緊緊圍繞公司、車間“節能減排”整體戰略目標開展工作，狠抓班級各項管理，落實目標管理職責，較好的完成了全年各項工作任務。主要工作如下：
一：加強管理，嚴明紀律，安全生產。
“安全為天”、“安全大于一切”、“安全是職工最好的福利”等，公司安全理念在我們班組職工心中時常在回響。在日常工作中，我時刻牢牢繃緊安全這根弦，在班前會上講安全，班中查安全，班后總結安全。帶領大家嚴格遵守崗位安全操作規程，嚴格遵守停崗位制度;配合發車間作好危險品的安全生產工作;加強設備巡視，把事故消滅于萌芽狀態;認真執行交接班程序，手交手，口，雙人交接后簽字才能離開。
二、加強學習，認清形勢，適應節能減排工作新要求。
在日常工作中，我們十分注意職工的節能減排思想意識的教育工作。利用班前后會、周二周五學習會等，擠出時光，學習公司會議、車間文件精神，學習理論知識，學習崗位操作技能，努力提高大家節能減排覺悟，理論文化水平，及業務操作技能，及時組織職工學習，準確熟練地掌握操作流程，較好的完成了生產任務。
三、搞好班組民主管理和隊伍建設。
在我們班組，民主管理是一向以來養成的好習慣。無論是工資獎金分配、工休假的安排，還是先進職工的評選，我們全部按照公司、車間的要求，做到公平、公正、公開。還在班組成員中廣泛開展提合理化推薦、開展創先爭優、講評互評等活動，極大地提高了職工的工作用心性、主觀能動性，在我們班組構成了一股黨員干部帶頭，人人爭先進，個個當模范，一心為工作的良好氛圍。
四、認真總結不足，提高工作職責心。
加強自我修煉，提高自身素質，努力打造一支高效精干的班組隊伍，是我一貫堅持的工作方法。然而，由于我們的生產人工操作的環節較多，在具體的操作中，存在著一些不確定的威脅因素。
上半年，我們班組出現了一齊質量事故和安全職責事故。而在安全職責事故中，作為帶班長的我確是此次事故的直接操作者。在具體的工作中，事故讓我警醒，并讓我再次深刻的體會到，在安全操作中，不僅僅要時刻在思想上繃緊安全弦，更要時時刻刻的落實到每一步的操作中去的安全生產真理。
在今后的工作中，我必須用心參加安全學習，努力提高自身素質，高標準，嚴要求，提高自我的安全意識，為班組成員樹立一個安全的工作形象。這樣才能帶領大家精心打造一支高效精干、紀律嚴明、作風過硬的班組隊伍。把安全理念滲透到職工的日常工作中，以安全文化引導職工思想，規范職工行為。
下半年，我將帶領全體成員，克服以往工作的不足，更加努力地工作，確保安全生產，為公司整體工作做出自我應有的貢獻。
班組長一年工作自我鑒定4隨著新年的到來，我們走過了20__年度。回頭看看，有幾分耕耘，幾分收獲。20__年度經過全班人員的共同努力，齊心合作，在確保安全生產的基礎上圓滿完成了各項生產任務。現將20__年度主要工作鑒定
一、安全生產方面：
1、全年出勤率98。
____。
2、對班組制度進行了修改和完善。
3、嚴格執行消缺管理制度、運行三查。
有效保證了設備健康運行，為我廠安全多發多供電作出了貢獻。
4、全年發現設備缺陷180項，其中7月份發現的高備變105開關拒動和10月份發現的#1主變中性點過熱達100度，均及時通知檢修處理好。
杜絕了可能發生的設備事故。
5、配合檢修完成了機組大、小修工作及相關設備更換工作。
全年執行大型操作161項，工作票407張。
6、組織全班參加了廠部組織的安規考試，參考率10____，成績優秀。
7、全年認真開展“青年安全生產示范崗”活動并透過總廠團委復查。
8、全年實現了“五無”和“零違章”，未出現任何不安全現象。
9、認真開展班組安全活動，組織學習相關文件和有關技術措施，針對相關安全事件吸取經驗教訓。
認真開展春安、秋安大檢查，杜絕習慣性違章，對查出的問題及時整改，有效保證了班組安全生產。
10、至年底班組安全生產天數已達5936天。
11、加強班組管理，提高值班質量，全年無違章、違紀現象。
二、培訓方面：
1、每月按時保質完成了常規培訓，取得良好效果。
2、組織全班參加了廠部組織的運規考試，參考率10____，成績優秀。
3、組織學習#3機變新更換設備知識，掌握相關操作技能。
4、定期組織學習運規。
5、黃建獲得總廠”100mw及以下機組電氣運行技術能手”稱號。
6、班組培訓出資格班長(成洋)一名、專區(黃渝剛)一名、值班員兩名(吳非、黃宜)。
7、兩名人員參加了總廠組織的“200mw機組電氣運行”培訓。
8、實現了年初的培訓計劃。
班組長一年工作自我鑒定58月20日，公司召開了班組建設工作會議，公司領導對班組建設工作提出了明確要求。南充中心根據公司的統一部署，進一步提高認識，統一思想，全面落實班組建設的各項工作，結合公司安全生產專項活動，進取推動班組建設工作取得進展。
一、班組建設面臨的問題
1.班組管理粗放，管理手段相對滯后。
隨著公司體制改革的深入，班組在管理模式、管理資料、管理方法、管理理念上均發生了變化，應對新的情景和新的要求，未能進取主動的適應需要，以致班組管理手段單一，管理相對滯后。一是部分班組長慣性思維強，雖然經驗豐富，業務本事較強，但在管理上仍然按傳統或習慣辦事，難以使用先進的手段進行管理。二是班組標準化建設工作還需加強，各項規章制度還需建立和完善。由于中心班組是由各屬地局人員組合而成，容易習慣化的按原單位的標準執行工作任務，目前雖然已逐步規范、統一，但部分工作要求只是停留在口頭要求上，缺乏有效的制度進行約束。三是基礎資料管理較松散。部分班組對基礎資料的管理不重視，班組資料嚴重不齊，如圖紙資料未按要求分類歸檔，生產技術資料零、散、亂等，不但不利于查找，并且還影響工作效率。四是班組的工作環境有待改善，材料、工器具定置定位管理，還有難度。
2.整體技能水平不足，人員素質還有待提高。
中心由于成立時間較短，班組人員配備先天不足，變電檢修班組各專業技術人員結構不合理，技術骨干缺乏，甚至有技術斷層的情景出現。班組培訓工作缺乏針對性和有效的手段，部分職工得過且過，抱著混日子的心態工作，
缺乏活到老學到老的學習精神。年輕同志雖然具備接收各項本事的優勢，但需從各專業逐步入手，到達全面熟悉精通程度還有一個過程。
3.缺乏強有力的激勵機制，職工的工作熱情和學習進取性沒有充分的調動起來。
目前的崗位設置沒有同班組實際工作結合起來，職工的技能水平高低、工作貢獻多少、自我學習和培訓的動力沒能在績效上得到體現，存在著“干多干少一個樣，學與不學一個樣”的思想，影響了班組的長遠發展。
4.缺乏班組建設管理標準。
省公司頒發的班組建設a2標準是針對單一的專業班組制定，對于綜合班組而言，目前還沒有可借鑒的管理標準，所以造成班組建設工作有等待觀望的現象，工作有些滯后。
二、下一步的工作打算
1.加強領導，注重實效，不斷開創班組建設新局面。
成立以中心主要負責人為組長，分管領導和相關專責組成的班組建設工作小組，健全班組建設的組織體系和工作體系，按照公司的統一部署，全面、扎實的開展班組建設工作。各級人員加強對班組的管理和指導，真正把班組管理納入到企業管理的重要組成部分，加大對班組指導的深度和力度，從根本上解決目前班組專業管理中存在的問題和矛盾，切實解決班組的實際困難，營造人人關心、參與班組建設的良好氛圍，充分調動廣大職工的工作熱情。
2.加強班組基礎建設，確保班組各項工作有效開展。
一是健全班組的各項規章制度，完善班組標準化工作流程，建立工作質量鑒定體系，使員工在生產活動中，做到有法可依，有章可循，按章辦事，實現班組管理制度化、流程化、標準化。二是明確班組的工作標準和安全職責，做到人員分工合理，構成班組的工作“事事有人管，人人有事干”的良好局面。三是規范班組基礎資料管理，完善班組記錄、臺賬，加大對資料管理的考核力度，各班組落實專人進行資料的收集和整理，逐步實現基礎資料的數字化、信息化。
3.創立學習型團隊，提升班組整體素質。
一是開展創立學習型組織活動，創造良好學習氛圍，引導員工樹立終身學習的理念。二是加強職工技能培訓，建立多層次職工平臺。以崗位培訓為基礎，制定詳細的員工培訓計劃，根據人員、崗位特點，開展有針對性和實效性的培訓工作，利用基建施工，設備改造等機會，創造實訓條件，建全培訓制度，建立培訓記錄，從制度上保證人人進行學習。三是建立激勵體制，變員工的被動學習為主動學習，被動理解培訓為自我培訓，著力提升員工技能。
4.狠抓安全文化建設，切實促進安全生產。
大力開展安全培訓教育活動，不斷提高安全職責意識，組織多樣化的班組安全活動，提高班組安全活動效果。開展作業現場安全風險辨識，全面進行《現場作業危險源辨識庫》的學習活動，將危險源學習納入學習常態化，并結合現場具體工作合理應用辨識庫，扎實開展危險點分析工作，正確認識危險點，有效落實各項控制措施。大力開展反違章活動，建立反違章長效機制，決不姑息違章行為，除嚴格進行違章考核外，還要對違章行為說清楚，定期進行反違章的分析鑒定，努力創立無違章班組。
5.構建班組建設管理體系，全面推動班組建設工作。
