時間：2022-04-28 20:50:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇儲備干部培訓總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：師資隊伍建設；裝備采購干部；培訓
中圖分類號：G451.2 文獻標識碼：A
隨著我軍武器裝備的快速發展和裝備采購制度改革的進一步深化，對裝備采購人才培養質量要求越來越高，也對院校師資隊伍建設提出了新的、更高要求。加強全軍裝備采購干部院校培訓師資隊伍建設，進一步提高教員的執教能力，是保證裝備采購干部院校培訓質量不斷提高的關鍵。
一、裝備采購干部培訓的特殊性和面臨的新形勢
（一）裝備采購工作的特殊性對培訓教員提出了特殊要求
裝備采購是軍隊裝備機關、有關部門依據國家法律和軍隊相關條例規定，采購武器、武器系統和軍事技術器材等裝備的活動。裝備采購屬于政府采購的范疇[1]，涉及軍事、技術等多方面知識。裝備采購工作的特殊性要求裝備采購干部不僅要懂技術、會管理，還要懂經濟、知法律。裝備采購干部培訓對象起點高，參訓學員很多是工作了十幾年甚至幾十年的老同志，實踐工作經驗非常豐富。由于裝備采購干部培訓涉及不同學科專業知識，覆蓋裝備全壽命周期和諸軍兵種內容，對教員的知識結構，年齡、任職經歷以及能力素質要求更高。
（二）裝備建設發展和社會主義市場經濟對培訓教員提出了更高要求
武器裝備高新技術的不斷涌現，裝備體系化、信息化程度進一步提高，裝備承制單位日趨多元化，采購方式日趨多樣化；同時，隨著社會主義市場經濟體制的逐步完善，國防科技工業領域引入市場競爭機制，非軍工企業進入裝備研制生產領域，迫切要求裝備采購干部不僅能適應市場經濟要求，而且要遵循市場經濟的價值規律，當好精明買主，努力提高裝備采購質量和效益。因此，培養適應形勢發展的高素質裝備采購人才，對培訓教員提出了更高要求。
（三）裝備采購制度改革對培訓教員提出了新要求
隨著裝備采購制度改革和軍事代表制度改革的逐步推進，新型裝備采購管理體制和運行機制將逐步建立，裝備采購工作崗位和專業設置進一步細化，借鑒國家設備監理師制度，建立軍事代表職業資格制度[2]，開展軍事代表任職資格培訓勢在必行。抓緊建設一支專業化、職業化的裝備采購干部隊伍，對培訓教員提出了新要求。
二、裝備采購干部院校培訓師資隊伍現狀
與新的形勢和任務要求相比，裝備采購干部院校培訓師資隊伍仍存在一些不足[3]，主要表現在以下方面。
（一）教員年齡結構不盡合理
2003年以來，為開展裝備采購干部培訓，各協作院校通過選調教員、留校和自身培養，相繼組建了相關系和教研室。但由于培訓員額有限，部分院校培訓任務量還不飽滿，培訓量只占本單位所有培訓工作的一小部分，導致這些院校對裝備采購干部培訓教員培養建設力度不足。目前，具有豐富教學經驗的50歲以上老教員偏少，40歲以下的中青年教員占大多數，而且年輕教員大多是最近幾年接收的研究生，教員的年齡結構還不盡合理，培養周期還需要較長時間。
（二）高職教員偏少，分布比例不均
裝備采購干部培訓，主要針對大學后教育，屬于繼續教育，對承訓院校的高級專業技術職稱教員比例要求高。目前協作院校高職教員約占三分之一，且多數集中在少數承訓院校，高職教員分布不均勻，部分院校年青的初中職教員比例過大，具有裝備采購工作實踐經驗的學科帶頭人較少，開展科研學術的能力偏弱，教學能力、教學形式和方法還不能滿足學員的期待和要求。
（三）教員實踐經驗缺乏
承訓院校裝備采購干部培訓教員具備碩士研究生以上學位的教員占大多數，但有部隊代職經歷的教員比較少，僅靠短時間的參觀見學，還遠遠達不到教學必備的感性知識和專業崗位實踐知識；部分院校教員代職渠道不暢，即使代職，但代職單位不對口、層次較低，與裝備采購工作結合不緊密，達不到應有目的；院校從軍事代表系統選調教員，時間長、難度較大。上述原因造成教員在教學中介紹純理論知識較多，與學員對話的能力還比較弱，針對性還不夠強等，影響了授課質量。
三、提高裝備采購干部培訓院校師資隊伍建設水平的幾點建議
（一）進一步加大送學和培訓力度
根據本單位裝備采購干部培訓任務和學科發展方向，各院校可以結合本單位教員的實際情況，依托國內相關院校和研究機構，加大選送教員參加培訓的力度；選送優秀教員出國攻讀學位或作訪問學者，有計劃組織教員出國考察，學習借鑒國外先進教學理念，及時跟蹤、了解國外政府采購特別是裝備采購以及培訓工作的動向，實現采購知識的及時更新，為加快培養急需裝備采購人才做好師資儲備。
（二）代職鍛煉和人才引進
要求剛畢業走出學校的學員馬上成為一名完全稱職的教員，是不符合人才成長規律的。克勞塞維茨曾說：知識必須同思想和實踐完全融合為一體，才能變成真正的能力。能力的形成是一個動態的、由低向高發展的實踐鍛煉的過程[4]。因此，選送優秀年輕教員到總部、軍兵種機關或軍事代表機構代職鍛煉，通過為部隊服務、與上級相關業務部門交流等，親身體驗裝備采購計劃管理、合同訂立、合同履行監督等過程，將書本上學習的理論知識，應用到實踐工作中，在實踐總結中提高。對當前裝備采購干部培訓急需的專業人才，特別是具有裝備采購工作實踐經歷的優秀人才，要下大力引進，充實到教員隊伍中，加快優化師資隊伍結構。
（三）繼續推進師資培訓班的創新發展
探索裝備采購師資培訓班的培訓模式，改革創新培訓內容和培訓方式。繼續發揮軍兵種院校的特色優勢和地域優勢，通過現地教學，或邀請軍兵種裝備部、軍事代表系統人員介紹裝備采購工作經驗，一起探討裝備采購干部培訓和科研工作，為院校培訓建言獻策，增強橫向聯系，實現資源共享，優勢互補，真正使師資培訓班成為協作院校教員切磋交流的平臺和學習實踐的“加油站”。
（四）加大科研協作，提高教員的實踐教學能力
科研工作是對教學工作的有力支撐，是打造優秀教員團隊，提高教員水平的有效途徑。承訓院校應積極引導和鼓勵教員開展裝備采購理論、應用技術、技術方法等研究，加大同裝備承制單位和軍事代表機構等開展科研學術交流，充分發揮院校的人力資源優勢，集智攻關，共同解決武器裝備建設發展的關鍵技術難題，促進理論研究成果向實踐工作的轉化。
（五）針對培訓任務需求,加強重點建設
目前，各承訓院校承擔不同類別的培訓班次，應針對本單位的培訓任務需求，結合學科專業特色，堅持“強化優勢，突出重點”的原則，有重點地開展師資培養，把本單位的重點學科專業的師資隊伍做大做強，努力把承擔的培訓班次打造成“樣板”,把重點課程建設成“精品”。對于培訓中涉及到的非本院校重點建設的學科專業內容,可聘請協作院校的互聘教員，或裝備采購系統的兼職教員授課，避免重復建設，提高培訓質量和效益。
全軍裝備采購干部培訓師資隊伍建設水平關系到裝備采購干部培訓質量，關系到各協作院校裝備采購學科專業的建設和發展，加強裝備采購干部院校培訓師資隊伍建設，不斷拓展教員培訓渠道。優化師資隊伍結構，必將對裝備采購干部培訓質量的進一步提高起到積極的推動作用。
參考文獻
[1]張福興.中國軍事百科全書(第二版)――軍事裝備總論[M].北京:中國大百科全書出版社,2008.
[2] 趙詠梅,宋志強,羅元.建立裝備采購干部任職資格制度,提高裝備采購人才隊伍建設水平[J].裝備指揮技術學院學報,2010,(1).
縣中青年領導干部培訓學習心得
2013年10月16日，按照縣委的統一安排，我們50多名中青年干部齊聚到市委黨校，參加了為期4天的集中培訓。通過集中授課與體驗教學相結合的方式，進一步拓寬、開闊了學習視野，改善、優化了知識結構。自我感覺受益菲淺，收獲頗豐，感覺像痛飲了30年的陳釀，如癡如醉。具體概括為以下幾個方面。
一、小集體，大合力。從嚴格意義上來說，我們的中青年干部培訓班并不能算做一個完整的班集體，但我們卻是一個有著嚴格紀律，為著共同夢想奮斗的優秀組織。這個組織容納了全縣19個鄉鎮和10余個縣直部門的50余名中青年干部，是一個地地到到地人脈平臺和資源儲備。如果說每個人都一個是宏大的世界，每一個團隊就是一個廣袤的宇宙。這里不僅有規范嚴謹的縣直精英，而且有左右逢源的鄉鎮俊杰；不僅有心思縝密的組工干部，而且有作風樸實的宣傳骨干；不僅有美麗大方的播音主持，而且有脫穎而出的學神考霸；至于優雅高貴的大美女，風流瀟灑的小帥哥兒更是比比皆是、不勝枚舉，端的是無所不含，包羅萬象。一滴水尚能折射太陽的光輝，一個團結的集體，一個優秀的組織彰顯的則是團隊的創造力、凝聚力和戰斗力。在這個人人濟濟的臨時組織里我們廣結善緣、擴充人脈、凝聚合力，同學的相互理解、戰友密切配合，將我們小小的集體鍛造了一把出鞘的青鋒利劍--劍鋒所指，難題立破；利刃出鞘，所向披靡。
二、小課堂，大天地。班上乾坤大，課里日月長，這小小的課堂，真是一個廣闊的天地呀。這里不僅有名師教授的集中授課，而且有妙趣橫生的體驗教學；不僅有師長無微不至的關懷照顧，而且有同學間親密無間的相互鼓勵……在這里我們學習新方法，總結新經驗，化解千心結，凝聚正能量。不僅收獲了友情，陶冶了情操，而且進一步樹牢了自身的世界觀、人生觀和價值觀，切實堅定了永遠跟黨走和走中國特色社會主義道路的信心和決心。小小的課堂里、有限的場地上，我們獲取了新知識、認識了新同學、結交了新朋友。既學到了知識又擴充了人脈，實現了知識、人脈結構的重組優化和充實完備。4天的學習培訓，切實凈化了我的心靈，蕩清了我的雜念、邪念，充實了我的生活，使我從內而外，從頭到腳來了一次華麗變身和優雅綻放。
三、小課程，大智慧。“山不在高，有仙在明，水不在，深有龍則靈”；“課不在大，有智則優，業不在多，有魂則佳”。小課程中真的蘊含著無窮無盡的大智慧和大思維，無論是踐行群眾路線匯聚偉大力量的慷慨激昂，還是領導干部要履職盡責哼哼教誨；無論是危機公關與媒體應對的嚴謹細致，還是推動縣域經濟發展的明確思路；無論是提高依法行動能力的中規中矩，還是廉潔自律和預防職務犯罪的防微杜漸……無一不透露著正能量，無處不彰顯著正導向，無時不傳遞著正價值。小小的課堂教育就像火箭的“助推器”，就像汽車的“增壓機”，為我們這些年輕人注入了生機和活力，讓我們滿電開工，加速成長。小小的課堂，不僅開闊了我們的眼界，啟迪了我們的智慧，充實了我們的心靈，而且更讓我們體會到了見所未見，聞所未聞的全新的思維方式和全新的精神面貌，是一道切切實實的“智慧大餐”，更是一場啟迪心質、完善自我的“豪華盛宴”。
四、小體驗，大收獲。體驗式教學--是一種以提高團隊協作能力為主題的全新教育教學方式，屬于寓教于樂型，在于讓人在游戲娛樂當中學到知識，于自由競爭中領悟道理。體驗中，我們充分發揮自己動手，豐衣足食的首創精神，從團隊命名、隊標設計到隊歌選擇、口編排號等均體現了滄縣年輕干部的新奇構思和巧妙設計。傳奇隊、紅星隊、團結隊、夢之隊你方唱罷，我登場，各顯神通，各領。你講個道理，我說個觀點；你上臺發言，我登臺講演，你舉個啞鈴，我托個竹竿……讓團隊的競爭進入“白熱化”，達到了“臨界點”，有一觸即發之式。同時，我們也在游戲中體驗到了團隊的力量，凹槽運水讓我們學會了合作協調，時代動車讓我們學會了步調一致，巧運綠豆讓我們學會了創造創新，啞鈴比賽激發了我們的內在潛力。別出心裁的小品，獨具匠心的段子讓廣大同學在歡笑之余，體會到了創作的樂趣。兩天的體驗式教學，把課堂上苦澀無味的理論說教變成了實實在在的切身體會，讓人在不知不覺領會了團結協調，鍛煉了溝通藝術。
一、培訓基本概況
1.籌備。廣州供電局于2011年10月正式啟動了年輕干部培養項目。制定了年輕干部選拔和培養方案，對培養目標、選拔方式、培訓形式、培訓課程、培訓師資和培訓考核等進行了設計和策劃。緊密圍繞此次年輕干部培養的目標和要求，確定了黨風廉政教育等七個板塊。精心甄選師資隊伍，邀請電網公司領導、高校及機構的著名專家、學者加盟。
2.選拔。年輕干部選拔按照擇優原則進行選拔確定，經過推薦報名、資格審查、選拔測試、確定培養對象等程序，從200人報名中擇優選定了52名培養對象。
3.實施。三個月共81天的培訓，結合了課堂面授、互動教學、參觀考察、行動學習、體驗式培訓等多種培訓方式，開展了案例研討、讀書會等學習交流活動，系統學習了政治、業務、管理、經營和法律等課程。
二、培訓主要特點
1.選拔方式科學。為做好學員選拔，制定了詳細的選拔及測評方案，運用人才測評技術對參選人員進行科學測評，同時確保選拔過程的公平、公正、公開。并按照干部考察程序，到人選所在單位、班組進行民主推薦、個別談話，層層篩選最終產生，實現了全面科學、好中選優的目標。
2.培訓課程豐富。以創先關鍵領域，以全面提升年輕干部的綜合素質為目標，精心搭建了黨風廉政教育和黨性修養、企業戰略和創先、經營管理、電力企業管理、宏觀經濟產業發展科技前沿、通用管理、個人素養七個板塊，共86門課程。課程板塊各具特色、有機關聯。
3.培訓師資規格高。一方面，內部挖潛，整合網公司系統內部資源，邀請到網公司、供電局共計32位領導專家親自為學員們講課，大大提升了培訓班的層次和水平。另一方面，外部引入，網羅來自高校的著名學者、科研機構的專家、口碑好的管理培訓師，邀請到百家講壇的方爾加教授，北京大學商學院副院長孔英教授等22位專家學者和實戰講師前來為學員們講授，極大地開闊學員視野，完善其知識結構。
4.培訓方式豐富多樣。在課堂培訓中，除傳統的講授外，還采取講座、室內拓展、沙盤推演、游戲、角色扮演等方式，既靈活地傳遞了知識，又巧妙的激發了興趣；行動學習則采取到優秀企業參觀、到系統內部單位體驗、研討小組案例、撰寫心得論文、匯報學習成果等方式，拓展了學員的管理思維，鍛煉了學員的行動能力；此外，課堂活動設置了學習內容總結與分享、讀書會、模擬講堂等方式，提供了良好的交流平臺，促進了年輕干部之間的思維碰撞，開闊了管理視野，拓展了知識儲備，反思現行企業管理和創先工作，謀劃下一階段企業管理和創先工作。
5.嚴格考評學習情況。培訓前，采用領導力素質測評與管理知識測評，幫助學員全面認識能力現狀，并提示每個學員需重點提升和關注的課程，給學員提供個性化、針對性能力提升支持。培訓中，對學員行為（包括學習態度、學習能力等）進行觀察與考核。培訓后，開展360度領導成效測評，比較前后差距，了解學員參與培訓的效果，告知學員存在的弱項，促進學員全面發展。同時，跟蹤輔導學員撰寫結業論文，并在學員返回工作崗位后，進行2年的跟蹤培養管理，建立學員成長檔案，開展全過程跟蹤評價。
6.全過程軍事化管理。培訓班采取軍事化管理方式，對學員們的生活、作息、行動方式都進行了嚴格的規定。不僅進行了為期一周的安全生產軍事化訓練，而且在整個集中培訓過程中，自始至終貫穿軍事管理的良好作風和軍事訓練的良好習慣，出早操、晚點名、隊列訓練、列隊行進等，既培養了學員們協同一致的團隊意識，也鍛煉了學員們的身體素質，更提升了整個班級的精神面貌。
三、培訓成效
20__年__月12日，__市第__期青年干部培訓班開班了，我非常榮幸成為了這期培訓班的學員，在此感謝市委和組織部領導的關心和厚愛。__月20日，為期9天的理論學習階段順利結束，這個階段學習內容豐富而全面，既有宏觀解讀也有微觀分析，既有理論學習也有實踐考察，既有業務知識也有能力提升，通過學習實踐，提高了理論水平和業務素質，增強了對__經濟社會發展戰略的了解和把握，增強了立足本職、干好工作的信心和決心。現就理論學習階段的有關情況小結如下：
學習期間，我始終保持謙虛謹慎、誠懇好學的態度，珍惜難得的學習機會，認真聽講，做好筆記，樹立學習理念，創新學習方式，以求獲得更多的知識，不斷提高自己的綜合素質。
1、勤學苦練，廣納精取。我深知“冰凍三尺、非一日之寒”的道理。培訓期間，要想全面的掌握所學的知識，是不大現實的，這就要求在平時要加強學習，在此次學習培訓過程中，除了按時參加學習內容外，針對不清楚的內容能采取互聯網上查閱資料、閱讀雜志書籍，增強對相關知識的了解程度，提高自身的綜合能力。同時主動和從事相關行業的同事了解，樹立“不唯書、不唯上、只唯實”的思想，經常把自己對一些問題的看法同領導以及一些權威讀物進行反復對比，找準工作差距，吸收豐富營養。
2、善于思考，不恥下問。古人說：不恥下問，可以為師。9天的理論學習，使我體會到了多思、多問的益處。學習中，對不懂的地方能消除難以啟齒的心理，做到敢于問、善于問，直到弄懂為止。在問之前，能先獨立思考后，對不懂的問題，經自己查閱資料、反復琢磨仍無結果時，再向別人請教。
3、注重反省，勤于總結。要使自己綜合素質得到全面地提升，除了樹立“笨鳥先飛早入林”的思想，勤學苦練，不恥下問外，最重要的還要注重反省、善于總結。在學習和工作中通過反省，認識到自己的不足，找準工作差距，才能促使自己去改進學習和工作方法。在學習和工作中不斷總結，在實踐中總結出經驗和理論，才能更好地把經驗和理論運用在新的工作中去，促進個人綜合素質的全面提升。
通過此次學習培訓，發現自身還存在知識面不廣、視野不寬、創造性思維不夠等問題，我將在今后的工作和學習中不斷改進。
1、加強理論學習。盡量減少一些不必要的干擾，多擠時間，多學東西，多思考問題，拓展知識視野，做好知識儲備，為今后更好地工作打牢基礎。
2、注重實踐鍛煉。主動進位，求真務實，扎實工作，努力踐行科學發展觀，做到理論聯系實際，達到活學活用、學以致用。
3、加強調查研究。結合本職工作實際，深入基層，深入群眾，深入實踐，收集第一手資料，把問題和矛盾實實在在地反映出來，提出綜合性意見和建議，認真撰寫調研文章。
3、培養交際能力。取他人之長，補己之短，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”，多學他人長處，改正自己的弱點，使之成為自己的長處，全面提升工作能力。
通過此次學習培訓，我的知識體系得到了進一步的豐富，同時也找到了自身不足，明確了努力方向，更教會我如何深入思考。我決心在今后更加用心學習、創新思考，工作中立足本職、勤奮學習、熱心工作，用工作成績來回報組織的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的進步。
作為香洲區選派的兩名副科級干部之一，參加市委黨校為期兩個月的201X年第一期中青年干部培訓二班，我深感榮幸非常、收益匪淺。學習期間，本人始終以飽滿的學習熱情、良好的精神面貌、積極的學習態度自覺主動地參加學習，嚴格遵守黨校的各項規章制度，坐得下來，靜得下去，學得進去，真正做到學有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用。
一是開拓了新的視野。這次培訓，市委黨校邀請到一批國內一流的專家教授和學者型領導干部親自授課，他們從政治、經濟、社會、文化等各方面，深入分析了國際國內省內市內的基本情況和發展形勢，介紹了最前沿的理論成果和實踐情況，認真查找了當前思想認識和實際工作中存在的突出問題和體制障礙，每堂課都引人入勝、發人深思、啟迪思考，真正讓我抬頭打望了一下周圍的世界。
二是增進了新的能力。本人端正態度，珍惜這次難得的學習機會，切實增強學習的目的性，靜下心來回顧一下工作，思考一些問題，理清一下思路，找準以往工作中存在問題的癥結，探索解決矛盾和問題的出路和方法。自己通過學習，實實在在地提高了工作能力，為返回工作崗位解決一些實際問題積累了新的知識和能量。
三是增強了一種信心。與來自全市各部門和各區的同學們一起學習討論，加上向處級班、中青一班的領導們討教交流，從多個層面和多個領域，了解到當前珠海科學發展的春天已經到來。特別是到井岡山學習考察，使我進一步了解了黨的艱辛歷程和光輝歷史，體會到我們黨一路走來的艱難不易和堅實步伐，震撼了靈魂，激發了斗志，堅定了熱愛黨、擁護黨、跟黨走的信念，更加相信自己能夠為珠海科學發展的春天增光添彩。
四是收獲了一份友誼。參加這次學習培訓，感受到同學們富有熱情活力、頗有思想見地，彼此主動開展交流，在相互學習、相互啟發、相互借鑒、取長補短、共同提高的過程中，增進了理解和互信，建立了深厚的友誼，進一步深化擴展了學習效果。
五是想表達一聲感謝。市委黨校領導對中青二班高度重視，相關部門特別是班主任老師做了大量認真細致甚至是默默無聞的工作，為我們安心學習創造了良好的條件和環境。在此，我作為一名普通學員，對市委黨校的精心組織安排
說聲謝謝!各位老師辛苦了!
黨校學習自我鑒定2
XX年9月，按照市委組織部干部輪訓計劃的安排，我參加了市委黨校第14期鄉鎮長培訓班的學習，通過一個多月的強化學習，我的知識結構得到了更新，綜合素質得到了提升，黨性原則也得到了錘煉，現將學習培訓情況總結如下：
等基本觀點進行重點把握，并與我區的經濟與社會發展結合起來進行思索，澄清了自己的一些模糊認識，通過汲取新的知識，夯實了自己的理論知識基矗
通過為期一個月的學習，我深感自己取得了一定的進步：
一、調整了知識結構。由于平時忙于事務性工作，對知識疏于學習，知識結構不盡合理，知識陳舊老化，通過黨校一個月的強化學習培訓，增加了低碳經濟、現代物流、現代科技、心理知識等的知識儲備，達到了為工作補腦充電的目的。
關鍵詞 職業發展 人才培養 管理實踐
一、人才管理的理念和策略
通過建立和完善公司人才培養機制，進一步完善員工職業發展通道和晉升管理體系，制定有效的人才培養目標與計劃，有步驟、有針對性地挖掘開發和培養公司后備人才隊伍，建立公司的人才梯隊，形成“合理用人、人盡其才、才盡其能”的用人機制，為公司的可持續發展提供強有力的人力資本支持。
公司堅持以人為本、任人唯賢的人才理念，尊重并重視每一名員工，致力于營造和諧的工作環境，對員工進行準確的工作分析和定崗定編設計，盡量做到“專業對口、人崗匹配”，搭建“想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位”的平臺。立足崗位說明書，著力職業生涯規劃，促進人才隊伍分級分層培養，并逐步建立起地市公司、縣市公司（直屬單位）、站所（班組）以及員工個人等多層級共同推進的聯動機制。為每一位員工提供良好的發展機會，努力讓企業成為員工展示才華的舞臺、事業騰飛的平臺、幸福生活的后臺。
二、人才管理的目標和培養
（一）人才管理的目標
通過對人才隊伍進行梯級分類，劃分為新進員工、經驗員工、班組長、中層干部，針對員工在職業發展路徑上的轉型和能力發展需求，公司結合白鷺書院的淵源制定了人才培養“白鷺計劃”，將白鷺的成長過程運用到公司人才隊伍發展培養過程當中，以期打造出一條公司人才隊伍職業發展的成長通道。
與人才隊伍梯級劃分相對應的四種人才培養模式：白鷺?破殼計劃（新進員工）、白鷺?助跑計劃（經驗員工）、白鷺?展翅計劃（班組長和主管）及白鷺?翱翔計劃（中層干部）。其中新入職員工主要包含校招新進大學生以及入職三年之內的員工，經驗型員工指的是工作經驗在五年及以上的老員工，班組長是指公司各專業班組長和科室部門主管，中層干部主要指的是副科級以上及后備干部。建立新進員工、經驗員工、班組長、中層干部四層培訓體系，根據不同對象的培訓需求，引入有效的激勵機制，擇取不同的方式、手段進行復合式培養，引導員工立足崗位學習成才，通過職業發展路徑進行分層培養，希望進一步提升員工知識和能力層級，建設一支適應公司發展和生產管理需求的人才隊伍。
（二）人才的培養
1.“育人”――人才培養的計劃。第一，白鷺?破殼計劃：該計劃旨在通過對新入職的高校畢業生進行培養，制定有針對性的三年培養計劃，可以促進新員工實現從“校園人”到“職業人”并進而成為“國電人”的轉變，幫助新員工掌握基本職業技能，利用五年的時間培養一定數量的具備Ⅱ級職業能力的員工。同時通過“師帶徒”實行小考不斷，一年一大考，記錄檔案，實現合格出師、優秀出師。第二，白鷺?助跑計劃：該計劃旨在通過對工齡五年以上，有一定工作經驗、有進一步培養潛質的員工進行培養，助力經驗型員工的提升，加強經驗型員工對自身角色轉型的理解和認識，幫助基層管理者和有經驗的員工提升在“管人”和“理事”兩個方面的基本意識和基礎能力，使他們在通過培養后更加勝任崗位能力要求。通過開展崗位練兵、技能競賽等活動，對員工培訓進行積分制，同時采用在線學習、課堂學習和在崗實踐相結合的混合式學習方式。用五年的時間培養一定數量具備Ⅲ級職業能力的技術能手，提高此類員工的大學本科及以上學歷所占比重，促進綜合素質提升。第三，白鷺?展翅計劃：該計劃旨在通過對公司技術過硬、有一定管理能力、有發展潛能的班組長和主管進行全面培養，利用五年的時間培養出一些管理先進、技術精湛的班組長，通過開展技術交流、一對一定向培養、掛職交流鍛煉、崗位競聘等活動，使這類班組長取得更高一級的學歷和職稱，一部分向工匠大師方向培養，一部分作為后備科級干部的苗子培養。第四，白鷺?翱翔計劃：該計劃旨在對專業突出、管理優秀的副科級以上干部和后備領導干部進行定向培養，利用五到十年的時間培養一定數量技術領軍型人才或領導后備人才，使這類干部中取得碩士研究生及以上學歷的占比進一步加大。采取工作坊、專家講座、體驗拓展等多樣形式，通過公司領導班子級干部一對一參與培訓，使該項目成為導入理念、統一思想、觸發改進的管理平臺，讓更多中層干部取得中、高級職稱。
通過上述四個計劃，逐步將培養對象培養成為各層級關鍵崗位繼任者和公司后備人才，形成結構合理、素質優良、業績優秀的梯形人才隊伍，為公司可持續性發展提供智力支持和人才保障。
2.“育人”――人才培養的實施。第一，新進大學生“種子”計劃。一是入職培訓。全面推行新員工三級培訓制度，即國網公司新員工崗前培訓（4個月），主要涉及企業文化和各主營專業實際操作技能等知識；公司新員工崗前培訓班（1周），突出電力企業安全知識、規章制度、團隊精神等知識；基層單位跟班見習培訓（1個季度），了解崗位職責和專業工作流程，讓新員工更好地適應崗位工作需要。新員工通過參加三級培訓，并進行及時有效的跟蹤考核，為新進大學生由“校園人”向“職場人”轉變打下堅實的基礎。二是導師制度。實行“拜雙師”。深入開展師帶徒活動，狠抓五個環節，即建立師傅人才庫、精心組織傳幫帶、推動基地建設、強化師帶徒考評、落實師傅待遇。制定指導手冊，規范師帶徒活動；活動范圍從生產崗位延伸至管理崗位；加強“師帶徒”力度，充分發揮“傳、幫、帶”的作用；廣泛開展“師帶徒”擂臺賽，認真開展活動考評考核總結和獎懲。三是動態管理。實施“1+2”職業生涯動態管理，通過實施職業生涯管理，讓新員工入公司就有一個明確的職業目標和努力方向，調動新員工學習和工作的積極性。入職第一年，主要以了解基本生產流程為主，由公司統一組織安排新進大學生到變電運行、變電檢修、輸配電線路、電力營銷等主要崗位（班組）進行多專業、多班組的交叉輪崗實習。四是實戰訓練。堅持“一個項目帶出一批人才”的理念，以某一電網工程建設項目為培訓時間，按照人才培養需求，選拔組織相關專業青年員工全程參與項目建設，為其指定師傅，定期考核，讓受訓者及時掌握施工流程，熟悉設備結構和安裝調試技能，通過在工程項目中“摸爬滾打”，提高其實際操作的技能水平，達到應有的培訓效果。五是崗位練兵。堅持“培訓全員覆蓋、隨機抽取參賽”。成立專業工作小組，參與崗位練兵方案的制定、實施，督導考核、總結推廣等工作，并為員工學習提供業務咨詢和指導。推行（個人、班組、縣公司和市公司）“四位一體”培訓模式，員工個人通過網絡大學、專業書籍進行自學；班組開展各種形式的現場培訓工作，檢驗員工自學效果；市、縣公司組織開展全員崗位練兵活動，檢驗現場培訓成效；市公司選取人員，參加上級單位技能競賽活動。將競賽調考中獲獎、生產管理中創新、工作成績優異的大學生作為“種子”加以培養。第二，干部隊伍的“幼苗”計劃。一是定向培養。建立定向培養制度，即選定一定數量的經驗員工、班組長和科級后備干部按“幼苗”進行培育，針對每個人制定具體的培養計劃，擇優提拔優秀員工、班組長、后備干部，到關鍵崗位進行培養鍛煉，歷練他們的工作能力，形成各崗位、各部門在年齡、學歷上的梯形干部隊伍。并且，每年選調縣公司多名優秀年輕干部到市公司掛職鍛煉，考核成績優秀者可優先推薦作為后備干部，加入公司人才儲備庫。二是崗位輪換。建立崗位輪換制度，著力培養復合型班組長及管理人才，將在關鍵崗位任職五年及以上的主要負責人和后備干部實施輪崗，副科級后備干部每人按四至五年輪崗一次，科級后備干部每人按三至四年輪崗一次，以實現橫向優化調整，讓干部隊伍對各工作之間的依存性和整個單位的活動有更深刻的認識。另外，公司不定期開展人力、財務、基建、物資等專業關鍵崗位人員輪崗交流工作。各單位內部進行為期1至2年的崗位輪換，變電運行班組長與電氣試驗班組長之間，輸電線路運行與檢修班組長之間、繼電保護班長與生產管理崗位之間進行合理輪崗，既注重工作的整體銜接，也注重崗位技能的整體轉換。三是培訓交流。重點開展班組長和科級干部前沿技術培訓，培訓特高壓知識、清潔能源、智能電網的創新元素及優勢、電網與IT行業的有機融合等知識。組織所有班組長和科級干部參加管理技能培訓班，培訓績效管理、目標管理、團隊合作、精細化管理、執行力等知識。選派有培養前途的科級干部參加省公司中青年干部培訓班，進一步提高其經營管理能力。制定公司班組長和科級干部的交流規定，通過在不同崗位上工作，不僅可以豐富工作閱歷，還可以大局意識促進電網安全生產流程優化。第三，“育人”――人才培養的跟進。一是人才培養評估。每年年終會對上一年人才培養的情況進行評估，對人才培養過程中存在的優勢和劣勢進行分析，并提出下一步改進措施，為當年的人才隊伍建設提供依據。二是培訓結果反饋。組織送培時，由培訓班主辦部門即時將參培人員培訓課程、學員應知應會內容、培訓期間的培訓紀律和成績，在培訓結束之際向送培單位作全面反饋。在實際工作中，針對培訓內容是否得到有效轉化、學以致用，進行不定期的抽檢測試。將人才培養與績效掛鉤，定期追蹤，及時糾偏。
（作者單位為國網江西省電力公司培訓中心）
參考文獻
[1] 楊少榮.企業人才分類培養的策略與實踐[J].武漢電力職業技術學院學報，2012.
關鍵詞：中層管理；執行力；溝通；執行力；核心競爭力
【中圖分類號】D20 【文獻標識碼】A 【文章編號】1672-3783(2012)08-0518-01
我這次有幸參加了醫院中層干部的培訓學習，經過9個半天，共計27小時的培訓學習，使我深刻的認識到：作為一個單位的中層干部，除了具備一定的綜合素質外，還應經常地參加各種學習和培訓，不斷地提高自身素質修養和領導能力。集中式的培訓學習，有助于了解和掌握國內外相關行業的最新動態，分享專家研究的最新成果，用于實踐，推動單位的工作和發展。
在這次的培訓學習中，醫院請了重慶醫科大學醫學管理學院、重慶醫科大學各附屬醫院和重慶市衛生局共計九位專家教授給我們作了精彩的授課，就醫院中層管理干部素質提升、醫院醫療質量的管理和如何提升、如何打造醫院的管理團隊和醫院的核心競爭力、如何有效激勵團隊成員和加強績效管理以及公立醫院改革帶給我們的思考等給我們進行了深刻的分析和講解，授課詳實生動，我感同身受，受益深刻。
在現實的社會中，醫院必須具有競爭力，就是在新醫改后醫院仍然要面臨競爭。醫院要具有競爭力，就必須具備核心技術和相應的設備；人和核心的人才。通過培訓學習我深刻的體會到，像我們這樣的中小型醫院，人及核心的人才，也就是人力資源極為重要。要發展必須具備有人及核心的人才，這樣，醫院才具有了組織發展的基礎和源泉。
作為一個醫院的中層管理者，既是醫院的人，更是醫院的核心人才，在醫院的各個部門發揮著組織、管理、領導和實施等應有的作用。管理者的素質好與差；工作能力的強與弱；文化程度的高與低等都會直接體現在管理者工作崗位上。通過此次的培訓學習我深刻的體會到，我感到欠缺的東西太多，我需要學習的東西太多。
一個科室就是一個工作團隊，隊長帶頭學習，更能創建一個學習型的科室。醫院的每個科室都大力開展學習新知識、新方法和新技術，那么，這個醫院一定具有具大的發展潛力。如果每一位職工都主動地學習，虛心地學習，肯定會大大地提高每一位職工的辦事能力，那么，這個科室就具有很強的戰斗力。
醫院領導決策醫院的正確發展戰略，中層管理者根據醫院的發展戰略具有創新性地正確地規劃，充分發揮各個科室的戰斗力。這樣，醫院的管理的整體執行力會得到大力提升，社會競爭力就會大力提升，醫院就會不斷的發展狀大。
通過此次培訓學習，如何提升醫院管理的執行力，我認為是醫院能否不斷的發展狀大的重要元素之一。對于執行力，一般層次來講就是聽話、事照做；通常是按制度辦事；優秀的管理者會有創新地規劃，不斷的總結和自我完善，具有突出的執行力。對于執行力，要有時間概念，要分清工作任務的輕重、緩急，時間性決定優先性；要分清工作任務的重要性和緊迫性，做事有條有理。
為了更好地執行醫院的發展戰略目標，提升個人和科室的執行力，除了自己努力學習提高外，還應幫助員工成長。要尊重、錘煉、發展、提高員工，根據崗位，確定職責，選取恰當的員工執行。通過此次培訓學習，我認為，一個中層管理者就如何幫助員工提升執行力，提高科室的戰斗力是值得思考的問題。
如何加強員工與員工之間、員工與科室之間、員工與其它科室之間、員工與其它科室員工之間、科室與科室之間、科室與醫院之間的溝通與協調，我認為是一個重大課題。溝通與協調要尊重、信任、寬容他人；溝通與協調要真誠相待；溝通與協調要具有高尚的自制力。溝通與協調不到位，會嚴重影響執行力。作為中層管理者既是管理者，又是執行者，是高層聯系基層的一座橋梁，是員工之間的紐帶、劑，對他們之間的溝通與協調的方式、方法，要時時掌控，并給與指導。在日常工作中，要做到尊重、信任、寬容、真誠、自制，排除其對執行力的干擾。既要采用各種制度約束員工，還要經常性地采用不同的方式或不同的方法豉勵、贊美、或激勵員工，才能保持科室的戰斗力。
通過此次培訓學習，我深刻體會到，執行遠比計劃重要，因為計劃要受很多內、外因素的影響，快速反應，立即執行，比什么都重要。作為管理者，必須保證執行力，要保證執行力就必須做好四項工作：（1）完善制度；（2）用流程——標準——控制來保證質量；（3）用培訓來保證可持續性；（4）完善考評和獎懲體系。
通過此次培訓學習，我深刻體會到，管理的核心就是過程科學、結果有效，突出的是有效二字，其實質就是結果怎么樣。其過程是相當復雜的，結果是非常有效的，管理就是到位了的。
樹立品牌意識社團文化是通過一定物質載體和手段在實踐活動中表現出來的，社團文化載體在大學生社團文化建設中具有非常重要的作用。把握先進文化的發展方向、正確的價值取向及行為規范，堅持創新發展、資源共享、優勢互補的原則，打造精品社團，開展精品活動，樹立品牌意識，促進社團團隊精神的形成。南京交通職業技術學院辯論協會由該院文秘專業學生結合自己專業特點所創建，作為該院的品牌社團，要求社團成員必須廣泛閱讀各類書籍，不斷增加自身知識儲備，時時關注時事政治，了解前沿動態，通過對演講與辯論的理論講授與實踐培訓，培養學生樂于、善于表達自我的能力，步入社會后，能夠以語言為武器，更自信地與人溝通、交流，建立和諧的人際關系，更好地適應社會。該社團學生開展演講活動要自己動手利用計算機制作演講稿，并策劃、開展辯論比賽，能逐步培養和提高學生的創造性思維能力、記憶能力、解讀能力，強化信息儲備意識。
定期舉行社團觀摩活動組織大學生社團進行團內觀摩、團際觀摩，給社團提供展示日常訓練、學習與活動成果的平臺，加強社團之間互相交流與學習，吸取其他社團好的經驗與做法，形成良性競爭，促進社團不斷創新與進步。南京交通職業技術學院辯論協會每個月舉行一次團內觀摩，社團管理中心可以為之提供支持，烘托現場氛圍，激發選手比賽熱情與表現欲望；辯論協會選擇與本專業相關的辯題，搜集資料、研究學習，這是課堂教學最有效的延伸；另外，可以加深對社團成員個性、風格、長處的了解，在增強凝聚力的同時，借機組建最完美的辯論小組，代表學校參加各種比賽。
在社團管理中建立有效的制度保障體系
制度建設是社團團隊精神形成的有力保障。必須充實完善大學生社團管理的各項制度。
重視指導教師隊伍建設大學生社團指導教師隊伍建設是社團創新發展及團隊精神建立的保障，對大學生社團的健康發展具有舉足輕重的作用。社團指導教師要有堅定的政治信念、高尚的道德品質、豐富的專業知識、高度的工作熱情。大學生社團指導教師的選聘要遵循教師自愿的原則，注冊大學生社團必須配備1～2名指導教師。大學生社團指導教師在受聘期間根據工作量享受一定數額的補貼，每年對社團指導教師進行評比表彰。優秀的社團指導教師能和學生打成一片，能及時了解社團成員的思想與學習情況，有針對性地做好社團成員的思想政治工作與專業輔導工作，指導開展社團活動，保持社團成員參與社團活動的興趣，有效地將社團成員團結在一起。
善用獎懲機制改變一個人的行為基本上有兩種手段——懲罰與激勵。懲罰是嚴厲的、被動的、消極的，適度懲罰可以糾正過錯，過度懲罰容易讓人產生逆反心理，導致行為對抗。激勵是感化人的、主動的、積極的，容易讓人接受，產生內心愧疚，能提高工作效率。一個經常被肯定的大學生社團，會激起團隊成員內心的榮譽感、自豪感和工作熱情。恰當的懲罰，會喚醒團隊成員積極向上的信念，促使其擰成一股繩勇往直前。
搭建成員溝通平臺溝通是人與人之間、個體與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達成一致和感情通暢。在大學生社團管理中，搭建良好的溝通平臺，有利于社團成員之間加深了解和相互信任，時刻保持清醒的頭腦與開朗的心境，理清工作思路，提高工作效率，是團隊精神的重要體現。大學生社團要定期召開座談會，傾聽成員的意見，及時總結、討論活動開展情況。每學期針對社團負責人和部分優秀成員舉辦素質拓展活動，鍛煉其精誠合作的團隊意識，建立真誠互信的團隊友誼，培養積極進取的人生態度。不定期開展團隊之間各種友誼比賽，鼓勵成員彼此進行角色互換、相互學習，增強成員之間的認同感。建立社團qq群，可以在線進行交流，拉近團隊成員之間及成員與教師間的距離。
建立信息交流體系暢通、豐富、透明的信息交流是良好團隊精神的重要體現。社團管理中心定期出版大學生社團簡報，對各社團開展的活動和訓練情況進行書面宣傳，稿源來自各社團的信息員，讓社團成員了解其社團活動的開展情況。在廣播站開辟“社團之窗”等節目，講述社團事跡，報道社團近況，歡迎外界監督，這是學生了解社團的窗口。建立網上信息交流反饋制度，利用互聯網，各種信息和通知，并適時對各種活動方案及社團成員的意見和要求進行辦理，通過網絡及時反饋。
參考文獻：
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[2]張富洪.學生團隊精神的培養[j].四川教育學院學報, 2004，（12）.
深入貫徹落實黨十精神，以“強化安全基礎，推動安全發展”為主題，以貫徹落實《市政府關于在率先基本實現現代化建設中提升全市安全發展水平的意見》為主線，強化企業安全生產主體責任、政府行業監管責任為重點，進一步夯實安全生產“雙基”工作，深入開展以“三化四整治一保障”(企業安全生產標準化、行業安全監管規范化、安全管理信息化；水上交通安全專項整治、危險化學品運輸專項整治、道路交通運輸安全專項整治、重點工程施工建設安全專項整治；安全應急保障能力)為主要內容的“安全生產年”活動，不斷創新安全監管方式、探索建立和完善長效安全監管治理機制，不斷夯實安全生產基礎，提升各級安全監管水平，提高事故預防預控水平，強化應急處置能力，有效防范和堅決遏制重特大責任事故發生，保持全市交通運輸行業安全生產形勢持續穩定。
二、工作目標
總體目標：全市交通運輸系統，努力實現水、陸交通和交通工程施工、港口安全生產等事故起數、死亡人數“雙下降”，杜絕重特大惡性責任事故；確保路航港基礎設施、交通工程施工、道路行車和水上交通、港口作業、港口危險貨物存儲等不發生因監管不到位、管養不善而造成重大責任事故；確保不發生重特大船舶污染水域有責事故；有效控制工傷、火災、重大行車事故，避免和減少管理責任事故，確保省交通運輸廳、市安委會下達的安全生產目標任務全面完成。
具體目標：
1．交通運輸系統企事業單位不發生同等責任以上道路交通死亡事故；專業運輸企業不發生一次死亡3人（含3人）以上的有責道路交通死亡事故；有效控制職工工傷死亡、重傷事故；無重大火災、機電設備事故。
2．轄區內河通航水域不發生一次死亡3人（含3人）以上較大以上水上交通責任事故，水上搜救成功率98%以上，水上交通事故“四項指標”穩中有降，死亡人數控制在省廳下達的考核指標內；轄區航道、船閘不發生因管理不善而造成的8小時以上的重大斷航事件；確保不發生內河因監管不到位導致的重特大船舶污染水域事故。
3．運輸市場秩序進一步規范，“三關一監督”責任有效落實，全市道路旅客運輸和危險貨物運輸違章現象明顯減少，不發生一次死亡3人（含3人）以上的有行業安全監管責任的較大以上道路交通事故，專業運輸企業事故“四項指標”可防可控。
4．有效控制交通工程施工安全事故，確保在建工程不發生一次死亡3人（含3人）以上的較大以上施工安全事故；新建、改擴建交通建設項目安全設施“三同時”制度得到有效落實；港口危險貨物碼頭建設項目安全審查程序進一步規范，嚴禁未經安全審查的港口危險貨物碼頭建設項目進入施工程序。
5．有效控制港口作業事故，確保不發生一次死亡3人（含3人）以上的較大以上安全責任事故，沿江港口確保不發生有重大影響的港口設施保安事件，確保不發生因監管不到位引發的危險貨物泄漏、爆炸事故。
6．交通通行保障能力明顯提高，干線公路好路率達到95%以上，航標正常率達到99%以上；不發生因管養不善而引發的重大道路交通和水上交通責任事故；交通公共突發事件應急處置能力和水平進一步提升。
三、工作內容
2013年，全市交通運輸安全生產工作圍繞年度安全生產工作目標，重點抓好以下幾項工作。
（一）認真學習貫徹省、市政府和省廳安全會議和文件精神。一是加強宣貫。認真組織學習市政府263號文，把文件精神貫徹落實到每個基層單位、每個行業企業、每個從業人員。二是組織培訓。認真落實《國務院安委會關于進一步加強安全培訓工作的決定》，進一步強化企業對員工安全生產法律法規、企業規章制度和安全操作規程、勞動保護、應急處置等安全技能培訓，做到不培訓不上崗、不考核合格不上崗，對交通施工企業“三類人員”和港口作業人員要全面落實持證上崗和先培訓后上崗制度。各級負有安全監管職責的部門和行業監管部門要經常檢查用人單位對員工的教育培訓情況，加強對相關崗位安全操作規程的現場檢查、考核和測試，全面增強員工安全自我保護和遵紀守法意識。市局今年將分批舉辦安全管理干部培訓班。三是開展調研。各行業監管部門要結合實際，立足當前、著眼長遠，針對影響交通運輸安全的源頭性、根本性、基礎性問題，深入開展調查研究，探索解決辦法，破解制約安全發展的難題。
（二）扎實推進企業安全生產標準化建設工作。按照部、省關于交通運輸企業安全生產標準化達標創建工作的目標任務、時序要求，督促企業積極主動開展標準化建設工作，力爭在2013年底前，確保從事客運、危險化學品和煙花爆竹等重點運輸企業和港口危險貨物作業企業安全生產標準化達標。特別是上半年，要完成第一批9家石油化工碼頭企業試點達標考評，務求在年底前完成剩余7家沿江石油化工碼頭企業安全生產標準化達標建設。同時，總結安全生產標準化達標經驗，不斷完善工作方式方法，進一步夯實安全生產的基礎。
（三）強化行業安全監管規范化建設。一是堅持安全監管制度和規范建設，強化監管責任落實和績效考核，努力提升安全監管的能力和水平。完善市局重大隱患掛牌督辦制度，凡是整改難度較大、涉及多部門、多領域或可能造成重大影響的事故隱患，市局一律掛牌督辦。進一步落實主管部門督查、行業檢查、專家會診、重大節日與活動專項檢查制度，進一步完善安全隱患排查治理長效機制。探索在高速公路建設指揮部、水運工程建設指揮部和一級公路建設指揮部建立施工、監理單位安全考核辦法，強化落實施工、監理單位安全主體責任。制定下發《關于貫徹落實交通運輸部<港口危險貨物安全管理規定>有關事項的通知》，進一步明確各級、各部門的港口危險貨物安全監管職責和監管責任，不斷規范港口安全監管行為，建立和完善港口安全監管體系。進一步完善季度、年度安全工作目標考核制度，補充和完善考核指標，做到定量考核和績效考核相結合。各級都要建立對監管行業企業安全考核制度，安全考核要與企業運力新增等掛鉤，其中運管、客管部門要探索在社會運輸企業中建立千萬車公里事故死亡人數折合系數考核指標。二是建立和完善統一協調與分工負責相結合的安全監管體制機制，建立良好的、科學的、可持續發展的安全監管內控機制和部門聯動的協作機制，形成安全監管的合力。其中地方海事部門和港口部門要建立職責明確又相互配合的內河港口危險貨物作業碼頭監管機制。繼續深化運管、交警合作機制，進一步加大對旅游廠包車的安全監管力度。深化源頭治理，在全市推廣公路、運管違法超限運輸信息抄告制度和關聯處罰機制，加強對重點源頭企業的監管。
（四）積極推進安全管理信息化建設工作。按照“強化服務、突出應用、示范引領、重點突破”的原則，加快推進市級交通運輸應急指揮信息平臺建設進程，整合公路、航道、道路運輸、水上交通和港口等資源，實現日常運營調控、安全監控、應急處置數據分析和信息、于一體，提高安全與應急管理效能。積極爭取資金，加快推進市軌道運營應急信息化系統示范工程項目建設，確保交通安全管理信息化建設應用水平不斷提升，并成為交通安全工作的新亮點。切實督促城市軌道交通運營企業落實安全生產主體責任。認真總結北京奧運會、上海世博會等軌道交通運營安全管理經驗，定期組織開展城市軌道交通安全檢查工作，查找和消除安全隱患。
（五）大力開展重點行業專項整治活動。一是開展水上交通安全專項整治。鞏固去年水上交通安全專項整治成果，進一步加大對重點水域、重點船舶、重點航段的監管力度，重點整治旅游快艇、鄉鎮農用自備船以及漁船等，對水上船舶實施監督管理和專業指導，切實維護水上良好的交通秩序。二是開展危險化學品運輸專項整治。運管、海事、港口、航道部門要聯合行動，進一步規范危險化學品運輸和安全管理行為，確保危化品水陸運輸安全、有序。運管要加強水、陸危險貨物運輸企業經營資質審核檢查；海事部門要加強危化品船舶申報制、報港制和實船簽證工作檢查；航道部門要創造條件，在船閘待閘區設立危化品運輸船舶專用停泊區，加強危化品船舶過閘安全管理；港口部門要以石油化工碼頭壓力管線安全為整治重點，加強對已經移交管理的港口碼頭危險貨物罐區的安全管理。要針對港口作業勞務公司農民工多、年紀大、文化程度低的特點，制定切實有效的安全管理制度，防止誤操作引發的傷亡事故或泄露、火災事故發生；要探索在液體化工碼頭企業建立崗位安全責任制度，做到人人有安全責任。三是開展道路交通運輸安全專項整治。進一步鞏固道路客運專項治理工作成果，繼續開展“道路客運安全年”活動。進一步規范客運企業安全檢查行為，指導企業建立定期自評制度，對“安全帶－生命帶”、安全告知、車輛動態監控等工作落實情況開展專項檢查。會同公安、安監部門加強《道路旅客運輸企業安全管理規范》的落實，組織開展企業安全工作負責人、安全管理干部培訓。按照交通運輸部“汽車客運站車輛安全例檢工作和技術規范”，組織開展宣貫培訓，指導和規范客運站車輛安全例檢。繼續提升公路安全通行條件，普通國省道MQI值達到90以上，優良路率達到90％以上；縣道和鄉村道優良路率分別達到78%和72%以上。加大路面執法力度，定期開展聯合治超行動，把全市國省道公路平均超限率穩定控制在2.6%以內；聯合公安部門在重點道口開展闖卡專項行動，嚴厲打擊闖卡行為；聯合安全、公安開展高速公路高架橋、普通公路橋下堆積物專項清理，切實消除事故隱患。四是切實開展重點工程施工建設安全專項整治。要加大對京杭運河四改三和楊林塘三級航道現場安全監管，特別要做好橋隧施工和橋梁拆除作業過程安全管理，嚴防人員落水、高空墜落事故發生；要重點做好高速公路、城市高架橋施工的安全監管，大力開展防高空墜落和防坍塌專項行動。進一步強化特種設備的安全管理，嚴禁不合格機具進場作業施工。要堅決禁止非法分包轉包等違法行為，嚴禁違章指揮、違章操作、違反勞動紀律。要切實加強外包工程的安全管理，進一步強化勞務協作人員和農民工的崗前培訓，提高安全操作技能和自我保護能力。
關鍵詞：高校學生干部；新形勢；培養和管理模式；完善體制
中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）10-0016-02
新時代的高校已經開始實施新的學生管理模式和學生干部的培養，高校的學生干部培養和管理模式的選擇都非常重要。學生是否能夠形成正確的價值觀、世界觀、人生觀和學生干部的管理和學校的教育是分不開的，學生是否能夠重視團隊合作，是否能夠有擔當、有責任心，和學校的培養和管理模式息息相關。學生干部管理是高校管理中一項非常重要的管理內容，也是一項非常值得去學習的內容。學校對學生干部的培養和管理模式的使用，高校學生干部也同樣會使用到對同學和日常事務的管理工作中來，管理模式是一個體系向前發展的骨架，沒有一個完善的管理體系，那么骨架就會散，學生的管理就會出現問題。本文就從高校學生干部的培養和管理模式層面進行研究，希望對高校學生干部培養和管理模式提出合理的建議，促進高校發展[1]。
一、新形勢下高校學生干部面臨的新情況
1.高等教育的大眾化發展。我國的高校招生近些年來一直處于擴招狀態，高等院校的入學人數也在不斷上漲，許多高校由于招生人數較多，校舍出校供應緊張的局面，已經開始修建新的校舍，擴建學校或者建立新校區。隨著學生的不斷增多，來自不同地域、不同文化、不同習慣的學生聚集在一起，一起生活學習。他們為人處世的方法、思考問題的思路和出發點、生活習慣和興趣愛好都不一樣，他們在新的環境下，面對新的事物、新的面孔、新的管理模式和生活習慣，會給他們帶來不小的心理壓力。外地學生可能面對這樣的時間長了，會造成行為怪異、性格孤僻的現象。這些現象給高校學生干部的日常管理帶來巨大的挑戰和心理壓力[2]。
2.高校人才培養目標的變化。在新課改的大背景下，對高校人才的培養也提出了新的要求，從傳統的人才培養模式、理論知識的培養轉變到實踐型和創新型人才的培養模式。在這種基礎上，高校學生干部也要根據新課改的要求對自身做出改正和完善。隨著中國的市場經濟體制的不斷建設和完成，市場成為推動高校干部培養的重要推動力量。學生干部在這種市場環境下面臨著工作和學習的多重壓力，現在高校學生的價值觀和價值追求也發生了重要變化，加上現在高校學生基本是獨生子女，對事物的參與度較高，自我價值實現意識比較強，所以，在高校學生干部的管理中，要保證每個學生對管理工作的參與和意見的提出，對高校學生干部的工作加大了難度。同時，隨著辦學思路的開放和辦學方式的開放，學生干部接觸社會的機會也在不斷增多，社會上一些不符合我學生的東西被學生干部帶進學校，造成不良影響[3]。
3.學生干部面臨的挑戰和角色的突出。高等院校是高層次人才培養的地方，所以高校的學生干部培養基點比較高，成才的幾率大，發展的空間大，從高校長久以來的經驗可以得出，學生干部在自我管理、組織管理、環境適應、人際交往等方面要比普通學生表現優秀，所以學生干部的培養使他們更具優越性，成功的機會會更大[4]。國家的發展政策需要對學生干部骨干進行全方位的培養，學生干部基本上都是學生中的骨干力量和積極分子，對學生管理有經驗的人，是高校事務和管理的引領者和擔當者，學生干部的培養也是為未來國家干部的培養儲備人才。
二、新形勢下高校學生干部培養的內容
1.引導學生正確地對待干部職位。隨著辦學思路的開放和辦學方式的透明化，學生干部接觸社會的機會也非常的多，學生干部沾染上社會上一些不符合學生的東西，把這種不良的風氣和行為做法帶進學校，對工作和日常管理造成惡劣的影響。有些學生干部不明確干部的職責，把自己凌駕于其他學生之上，把自己作為約束他人的管理者和領導者，競選學生干部的目的是為自己謀利益，忘記自己的主要職責是服務同學，為同學解決問題。加上舊的學生干部培訓機制，使管理的水平得不到提升，培訓內容得不到更新，導致許多的學生干部思想保守落后，跟不上新時代的發展，導致管理模式的僵化和落后，不利于學生的發展和學生干部的培養[5]。
2.培養學生樹立遠大理想。要加強學生干部的理想教育理念培養，樹立廣大高校學生的政治理念學習和高校學生對中國化的理解，培養干校學生干部跟黨走的堅定信念和決心。主要從以下方面進行闡述，首先，要進行愛國主義教育，引導學生干部了解國情，培養他們對愛國、民主、進步、科學的理解，弘揚中國傳統民族美德，把愛國和愛社會主義緊密結合起來。然后，是加強思想道德建設，鼓勵學生形成互助、友好的交往模式，對學生干部的管理產生了積極作用。
3.學生干部要通過合理民主的方法選舉。人才引入是干部培養的重要舉措。學生干部的引進要采取民主合理的機制，讓其他學生同意，采取高校學生干部選撥高標準，就是要道德素質高，能力強，就是要有能力對高校學生的日常事務進行管理。要考察學生干部的處事和應變能力、對待任務的責任心和態度，考察的方式可以采用多種方式混合，靈活多變，為學生干部的能力培養和人事交際起到重要作用[6]。
4.學校設立專門培養干部的組織。為培養學生干部為學生服務的思想和意識，學校設立專門培養學生干部的組織，把學生干部的職責明確化，工作方向細致化，定期舉行學生干部工作總結大會，積極解決學生干部在工作中遇到的棘手問題和難以解決的問題。積極組織學生干部參加志愿者協會，從實踐中積累經驗，為同學更好地服務。
三、新形勢下針對高校學生干部的管理模式
1.制定學生干部管理的規章和程序。管理體系是一個機構的骨架，骨架要是不完善，那么這個機構也將岌岌可危，發展也會停滯不前。高校也是一樣，對高校學生干部的管理必須有明確的管理細則和管理辦法，學生干部不能私用職權欺壓其他同學為自己謀取不正當利益。學生干部要加強監督管理，為學生干部的榜樣作用做出表率，為其他同學起到積極良好的帶頭作用，為國家的建設起到積極的引領作用，使廣大青年學生為國家建設獻出自己的力量。
2.通過學生的民主投票制定獎評標準。針對每一個學生干部的工作成績做出評判標準，這個標準應該由被管理者，也就是其他的同學來制定，由其他同學進行民主合理的投票，選出工作成績最好的學生干部進行獎勵，鼓勵其在工作中再接再勵，更好地為同學服務。選出成績最差的最后三名學生干部，對其進行懲罰，要求其對工作做出反思，積極調整工作態度，對其進行考察，有過連續兩次都被評為最差，那么直接撤掉其職務，從優秀的學生中選擇其他人選來替代。
3.創新管理機制，建立學生和管理者之間的溝通平臺。學校組織學生干部定期進行學習工作交流，在學習的同時不能把工作忽視掉，建立互相溝通的平臺，比如建立學生干部工作總結大會，每周舉行一次。學生干部的工作要經常與人交流，不交流會導致信息不暢，要把工作和學習生活都進行交流，不但能夠增進彼此的感情，也能夠對學校日常工作產生積極影響。工作交流能夠對管理體制產生活力和完善的作用，而且工作交流對提高學生干部整體素質和工作態度，對提升學生干部的整體活力產生巨大影響。工作交流可以相互交流工作經驗和工作方式，把別人好的方式采用到自己工作中來，對自己的工作存在的問題進行完善，爭取盡最大努力把工作做到最好。
4.使用現在科技進行管理和信息了解。新形勢下的高校學生干部應該緊追時代的步伐，把信息時代的氣息帶到日常工作中。可以利用當下非常流行的QQ和微信交流平臺對學生干部進行管理，不用成天坐在學校辦公室，改變舊的工作方式，采用高效便捷的科技技術進行工作學習。對信息的管理要采取嚴格把控，不把不良信息帶入工作交流群中，有利于對學生干部的管理。
結束語：
時代在不斷地變化，現在的高校已經成為90后的天下，他們將會成為社會的中堅力量，引領整個時代的發展。高等院校是未來高素質人才培養的地方，所以高校的學生干部培養和管理就顯得非常重要，加大力度培養一群有責任心、有擔當、有作為的高校學生干部，是高校的責任也是高校的義務，高校對學生干部的培養和管理模式能夠使高校學生在未來走入社會后更好地發展。只有找到合適的培養方法和管理模式，才能使學生干部發揮更大的作用，為其他學生樹立榜樣，高校的學生干部培養是對學生干部的道德素質、文化涵養以及服務大眾的培養，學生干部不光在學校能夠發揮作用，也要把良好的學生干部形象樹立在社會大眾的目光里。管理模式的改革能夠更加適合新形勢新時代的學生干部，在適合他們的管理模式下，能夠更好地發揮出他們的才能，服務于同學，為未來國家的建設獻出自己的力量。
參考文獻：
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[3]胡日查.高校“90后”學生干部培養與管理模式研究[J].人才資源開發，2014，（20）：111-112.
[4]劉璽明.高校學生干部培養機制的研究與探索[J].中國成人教育，2010，（16）：28-29.
公司教育培訓體系的基本框架
公司教育培訓體系主要由各級人力資源管理部門和培訓實施機構構成，實行省公司、地市分級管理分級實施培訓的運行模式，各縣局培訓工作由所在地市指導開展。目前培訓實施體系的具體構成主要由1個公司層面培訓中心和10個地市培訓中心組成。公司層面培訓中心主要負責科級及以上黨政干部、中高級技術人員、高級工及以上技能人員等培訓任務，其余人員由地市層面培訓中心負責。
浙江省電力公司培訓中心
浙江省電力公司培訓中心是公司層面唯一所培訓中心，根據三集五大建設方案于2013年4月經整合湖州培訓中心后成立。該中心在地域上分為杭州本部和浙西、富春江、湖州四個校區。杭州本部為綜合性校區，同時承擔變電運行、電力營銷、信息化技術等專業的培訓職能；浙西校區主要承擔輸電線路、變電檢修專業培訓；富春江校區承擔公司黨校職能、公司所屬單位中層干部培訓和管理類專業培訓職能；湖州校區主要承擔配電線路專業培訓職能。
地市培訓中心
目前，浙江公司下屬的11個地市局，除湖州局外均設有培訓中心。為避免重復建設，湖州局的培訓職能由浙江省電力公司培訓中心湖州校區承擔。地市局培訓中心主要承擔中級及以下人員的培訓職能。各地市局現均建有變電運行、配電線路、變電檢修及營業用電實訓室，基本滿足主專業一線技能人員的培訓需要。
遠程培訓系統
公司目前在培訓中心建有遠程培訓中心，實現了員工培訓的全覆蓋。該平臺可以實現員工自學、培訓和考試。
教育培訓制度體系建設與實踐
為確保培訓體系的有效運行，適應公司發展戰略對培訓工作的要求，在“三集五大”體制下實現員工培訓與發展的目標，公司建立了較為完備的教育培訓制度體系，包括9項管理制度、15項管理標準。
公司全面推行持證上崗制度，對生產一線技能人員實行職業資格準入制度，先培訓后上崗，不持證不上崗。公司擬定三 年員工考試方案，以考促培，全面提升員工隊伍素質。自2008年起，對公司系統農電工開展崗位資格培訓，全部農電工參與其中，取得了相應職種的職業資格證書；2010年起，對生產一線技能人員推行了標準化崗位考試；2012年完成了首輪考試，考試結果與個人績效掛鉤。目前，生產一線崗位包括班組長在內的全體技能人員均實現了持證上崗；公司所屬各單位中層干部全部實現持證上崗；縣局中層干部也接受崗位資格培訓，全部實現了持證上崗。
教育培訓項目管理
公司教育培訓項目管理主要包括培訓需求、計劃、實施和評估改進等環節。重視培訓需求工作，在廣泛征集培訓需求并可研的基礎上，建立公司培訓項目儲備庫，形成培訓計劃，培訓項目計劃納入公司綜合計劃管理。公司教育培訓項目包括職工培訓教育、培訓項目及教材（課件）開發、培訓設備設施購置及更新維護等三類。對培訓項目實施，按照公司培訓質量管理辦法要求加強培訓評估管理，促進培訓質量提高。在具體操作上，公司層面培訓項目均需進行培訓項目一、二級評估，對重大培訓項目則要進行三級評估。通過培訓評估不斷改進培訓項目，提升培訓效果。
目前，教育培訓項目管理從培訓需求、培訓計劃、培訓實施、培訓評估做到了信息化管理，主要依托國網ERP—人資培訓專項系統和發策綜合計劃管理系統實施管理。
內訓師隊伍建設
為加強公司系統教育培訓師資隊伍建設，提升公司整體培訓水平，提高培訓質量和效果，在個人申報和單位推薦的基礎上，經過公司內訓師聘任工作組的資格審核，于2011年聘任了188位人員為浙江省電力公司首批公司級內訓師。主要承擔公司下達的培訓教學任務，參加培訓項目開發、培訓教材編寫和培訓基地建設等工作，充分發揮公司系統專家人才在員工培養和隊伍建設中的作用，使公司各項核心能力和專長得到有效傳承。同時，要求每位內訓師要進一步充實專業知識，提升業務能力，積極探索教學方式，努力提高教學能力，爭取成為一名優秀的企業內訓師。
同時，對公司系統各單位提出了具體要求：要求各單位從加強公司員工隊伍建設、提高公司核心競爭力的戰略高度，積極鼓勵和支持內訓師到公司培訓中心承擔培訓教學、培訓項目開發、培訓教材編寫和培訓基地建設等工作，使他們的知識、技能和經驗在公司系統得到傳承與共享。通過不斷加強和充實內訓師隊伍建設，促進內訓師提高業務水平和教學能力，使公司內訓師隊伍得到不斷充實和優化。此外，還要求公司培訓中心要貫徹落實公司內訓師隊伍建設和管理的各項規定，科學合理地編制內訓師需求計劃，與內訓師所在單位做好有效溝通，使各位內訓師在確保完成本職工作的基礎上，更充分地發揮他們的專業特長，承擔培訓中心各項培訓工作。要求培訓中心做好內訓師在承擔培訓工作期間的管理與考核，為他們提供優質的生活后勤服務。
實訓基地建設
近年來，公司著力加大各級培訓中心實訓基地建設力度，不斷加大各專業類別培訓設備設施投入，包括輸電、變電、配電、繼保、自動化、電力營銷、信息化技術等方面，形成了較為完備的實訓基地，滿足了公司各級、各類人員培訓需要。各地市局培訓中心也均配置了必要的基地的設備設施，滿足了一線人員的現場培訓需要。
此外，依托遠程培訓平臺，建立公司網絡培訓中心，大力開展網絡培訓教育，緩解工學矛盾，提高培訓效益。目前，初步建立了覆蓋管理、技術、技能知識類別培訓課件庫。其中，管理技術類277個，生產技能類126個，全員及分類普及性專項宣貫培訓課件86個。2013年，網絡培訓項目計劃共13項，預計參培人數為88435人；組織網上考試15項，參考人數93920人，預計全年將有87萬人次參加學習與考試。
2013年重點培訓項目
2013年培訓工作將以公司發展戰略為引領，開展“大培訓、大練兵、大比武”，實現員工培訓“全覆蓋、無盲點”。推進全員培訓考試工作，激發員工內在學習動力。深化縣級供電企業員工培訓力度，大力提升新體制下員工隊伍的整體素質。抓好內訓師隊伍建設，完善培訓設施和體制機制建設，發揮勞模通道人才作用，努力創新培訓工作，為打造現代化的一流創新型電網公司，實現國網雙一流目標提供人才保障。
根據公司統一部署，2013年重點工作項目主要有ABC培訓項目、競賽調考項目、生產技能人員標準化崗位考試、勞模工作室跨區域培訓、縣級供電企業領導和供電所長培訓等項目。
ABC培訓項目
公司根據培訓需求緊迫性將培訓項目分為A、B、C三級，其中，A級為十分緊迫項目，要求培訓覆蓋率100%。2013年，ABC培訓項目計劃培訓內容既考慮了培訓范圍的“無盲點、全覆蓋”，在內容上又充分體現了公司“三集五大”體系深化運行對員工培訓的緊迫性要求，涉及公司經營管理、安全生產、基建、科技進步、企業文化等各業務領域，基本滿足了各專業方面提出的培訓和競賽調考需求。其中A級項目109個，作為公司重點監控培訓項目予以實施。
競賽調考項目
公司競賽調考類項目共計安排36個，其中國網項目13個。在總結2012年競賽調考工作經驗基礎上，將進一步做好2013年競賽調考工作，力爭在國網競賽調考項目中成績全部進入國網前6名。
勞模工作室跨區域培訓項目
為充分發揮公司勞模通道人才在技能人才培養方面的引領作用，在各單位勞模培訓室成果基礎上，2013年擬選擇布點，組織部分所屬單位勞模創新工作室開展跨區域培訓工作，形成公司首批勞模培訓工作站。通過培訓，培養一批適應生產經營需要、愛崗敬業、艱苦奮斗、技能過硬、勇于創新、爭創一流的優秀技能人才。
勞模培訓工作站主要根據本單位的人才優勢、設備設施特點開展有特色內容的培訓，在培訓內容上充分體現公司重點工作要求。在培訓方式上采用課堂講授、個性化操作指導、群體演練、演示學習等形式，結合生產現場，傳授勞模精湛操作技能，推廣新工藝、新設備、新方法，培養一線技能骨干人員。此外，結合公司競賽集訓，用特長技能強化提升選手競技能力；結合新員工培訓，實施“傳、幫、帶”，訓練其基本技能，傳承勞模精神，弘揚安全生產文化。
技能人員標準化崗位考試工作
公司計劃用兩年時間，在公司系統內對生產一線技能人員實施一輪標準化崗位考試。考試內容以國網公司職業能力培訓規范為依據，分III、II、I三個等級分層實施。2013年計劃分四個批次考試，預計有10000人參加。
縣級供電企業領導和供電所長培訓
根據國網公司安排，2013年浙江公司將組織對縣級供電企業領導和供電所長進行輪訓，培訓大綱由國網公司統一編制。縣局黨政正職由國網培訓，計劃于11月完成全部培訓；副職由省公司擬定培訓方案、編制課件并實施培訓，要求由相關部室主任擔任培訓師資，計劃于9月份完成培訓。供電所長由省公司根據國網培訓大綱要求擬定培訓方案編制課件，地市局培訓中心負責實施具體培訓，由公司部室處長或地市局部室主任擔任師資，將于6月份完成全部培訓。根據計劃，2013年全公司縣局正職130名、副職233名將接受培訓；供電所有754名所長、603名副所長將接受培訓。
（一）扎實推進醫藥衛生體制改革
按照上級醫改工作要求，認真總結三年改革經驗，健全完善工作機制，全面落實醫改工作任務。一是積極推進落實公共衛生服務項目。深入實施擴大國家免疫規劃，對乙肝疫苗、卡介苗、麻疹、脊灰、百白破、流腦、乙腦等7種規劃疫苗實施免費接種，各類疫苗接種率均達95%以上，其中，乙肝、卡介苗、脊灰、百白破和麻疹疫苗強化免疫接種率達到100%；建立健全居民健康檔案，截至目前，全縣累計建立電子居民健康檔案54.8萬份（其中，農村居民建檔505563份，城市居民建檔42437份），建檔率達到89.3%；深入實施孕產婦和兒童系統化管理工程，全縣孕產婦和0-6歲兒童系統化管理率分別達到98.5%、95.63%；加強對高血壓、糖尿病等慢性病人和精神病人的管理，相關病人管理率分別為68.8%、100%、60.7%。二是深入實施基本藥物制度。根據上級有關要求，在縣、鄉、村三級醫療機構全面推行使用基本藥物，保證群眾用藥安全有效。縣級醫療機構基藥配備占全部藥物比例達到96.5%。自去年6月15日，我縣在12個鄉鎮衛生院同步啟動實施了基本藥物制度，對衛生院使用的所有藥品實行統一采購、統一配送、統一結算，并實行零差率銷售。在此基礎上，按照衛生院基藥制度運作模式，今年3月份，我們在村衛生室全面推行基本藥物制度。截至目前，鄉村兩級醫療機構基藥制度覆蓋率100%，累計采購基本藥物1135萬元，藥品價格平均降幅達到48.56%。三是深化基層醫療機構綜合改革工作成效。落實基層醫療機構全員聘用制度，全縣鄉鎮衛生院崗位聘任率達到100%。落實績效工資制度，實行“雙考核、雙掛鉤”，職工工資全額財政保障，40%作為績效工資發放，有效調動了職工工作積極性，促進了各項工作順利開展。四是全面落實“先看病、后付費”政策。對于在縣、鄉兩級醫療機構的住院患者（醫保范圍內），全部實行“先看病、后付費”，患者出院時，結算系統自動扣除醫保報銷金額，有效減輕了患者支付負擔。
(二)積極開展深化醫院管理年活動
根據縣委關于跨越發展的要求和新形勢下衛生工作的需要，我們確定2010、2011、2013年分別為全縣衛生系統“環境建設和行風管建設年”、“行風建設和能力提升年”、“深化醫院管理年”，今年重點圍繞加強行業管理，著力提升衛生系統科學規范化發展水平。一是加強規范管理。結合全縣開展治理慵懶散活動，進一步明確各級崗位職責目標，健全完善各項管理規章制度，加大督導檢查工作力度，確保各項制度落實到位，保證和促進各項工作順利開展。二是加強業務管理。建立醫療衛生服務質量評價考核機制，定期對各醫療衛生單位依法執業、服務質量、醫療安全、服務態度、效率效益等工作進行評價考核，考核結果現場反饋，及時通報，并落實獎懲措施。上半年，累計組織開展醫療衛生質量專項檢查活動15次，查處糾正問題21項。三是加強行風管理。深入組織開展醫德醫風教育培訓活動，加強行風督查，發現問題，及時處理。暢通24小時舉報投訴熱線，投訴事項辦結率100%。四是加強環境建設。深入實施“綠化、亮化、凈化、硬化”工程，對各醫療衛生單位內外環境進行高標準整修改造，初步達到了“花園式”醫院建設的目標要求。五是優化服務流程，積極開展導醫導診、預約診療服務，增設夜間門診、無節假日門診，促進醫療衛生服務質量不斷提高。
(三)穩步提升公共衛生服務能力。堅持將公共衛生作為提高群眾健康水平的基礎性工作，常抓不懈。一是扎實開展計劃免疫工作。深入實施擴大國家免疫規劃，對規劃范圍內疫苗實施免費接種，各類疫苗免疫接種率均達到98%以上，其中，麻疹、乙肝、卡介苗、脊灰、百白破等疫苗接種率達到100%；二是加強傳染病防控工作。建立健全傳染病綜合防控體系，完善傳染病預測預警、疫情直報和應急處置機制，強化對重大傳染病的實時防控，在近幾年甲型H1N1流感、手足口病等重大傳染病防控中經受住了嚴峻考驗，保障了人民群眾生命安全。今年截至6月25日，全縣手足口病發病率較去年同期下降64.04%，處于全市最低發病水平；三是加強婦幼保健工作。認真落實婦女兒童“一法兩綱”工作要求，全面落實孕產婦和兒童系統化管理，全縣孕產婦住院分娩率100%，孕產婦和兒童系統化管理率分別達到99.55%、93.92%。深入開展免費婚檢工作，全縣新婚人群體檢率達到52%，位居全省首位；四是強化衛生應急體系建設。在現有縣人民醫院、中醫院2個急救分站基礎上，新建懷仁、龍桑寺2處“120”急救分站，進一步縮短了院前急救半徑。加強衛生應急物資儲備，積極組織開展應急演練，不斷提高應急處置能力；五是加強衛生綜合監督執法。今年以來，圍繞職業衛生和醫政監督兩大重點，先后組織開展了19次專項監督行動，累計出動衛生監督員1180人次，全縣規模以上企業及公共場所衛生監督覆蓋率達100%。監督醫療機構165處，規范38處，取締5處，有效保障了群眾就醫安全。
(四)不斷深化衛生強基工程
一是加強衛生人才隊伍建設。立足當前抓引進，2007年以來，我縣建立了衛生人才公開招聘的長效機制，招聘形式借鑒公務員招錄方式，堅持“公開、公正、透明”的原則擇優錄取。5年來，累計招聘衛生技術人員318人（研究生學歷6人，本科學歷247人、專科65人），充實到縣鄉兩級醫療機構（縣級194人，鄉鎮124人），今年的衛生人才招聘初步方案已經完成待審，將于8—9月份實施。放眼長遠抓培養，加強管理人員培訓，5月份，我們委托康佳衛生管理人才培訓公司，采取專家講座和現場參觀學習的方式，對全縣基層醫療機構62名管理人員進行了為期一周的培訓，收到顯著效果，有效提升了基層管理干部隊伍的思想境界、政策理論及管理水平；加強技術人員培訓，采取師徒帶教、高起點集中培訓、“三基”理論學習、鄉醫培訓等多種形式，廣泛深入地對衛生專業技術人員進行培訓，上半年，舉辦各類培訓活動12次，培訓650人次。二是深入開展承辦幫扶行動。2007年以來，在市衛生局支持幫助下，先后有市中心醫院、中醫醫院等9家市級醫療機構和我縣人民醫院、中醫院分別承辦幫扶我縣鄉鎮衛生院，實施以來，上級醫院視對口衛生院為其“分院”，在基礎設施、醫療設備、技術力量等方面給予全方位支持，促使各鄉鎮衛生院短期內迅速恢復服務功能，步入發展的快車道。今年1—6月份，12所衛生院門診量達到9.5萬人次，業務收入2150萬元，分別是承辦幫扶前的16.8倍、19.5倍，姜大明省長和王隨蓮副省長都曾對該項工作作出批示并給予充分肯定。
（四）深入實施衛生惠民工程
一是深入實施新型農村合作醫療制度。我縣自2006年實施新農合制度以來，始終堅持“高起點規劃、高標準運作、高質量推進”，農民受益率及受益面逐年提高。今年，全縣累計參合農民524481人，參合率達到100%，人均統籌標準提高到300元（其中，各級財政補助240元，個人繳納60元）。進一步提高報銷補償比例，在科學測算基礎上，確定參合農民在縣、鄉兩級醫療機構住院報銷比例分別提高到75%、85%，住院補償封頂線15萬元。1—6月份，累計補償合作醫療費用7537.98萬元，受益群眾92847人次，政策范圍內住院補償比達到83%，位居全市首位。為進一步方便農民群眾看病報銷，我們先后與11家市級以上定點醫院簽訂協議，使參合農民在我縣和上級有關醫療機構就醫實現即時結報。二是深入開展農村兒童重大疾病保障工作。進一步擴大農村重大疾病醫療保障范圍，對5種兒童重大疾病（先心病、白血病、單純性唇裂、腦癱、血友病）和8種成年人重大疾病（宮頸癌、乳腺癌、血友病、重性精神病、終末期腎病、艾滋病機會性感染、耐藥性肺結核、器官移植抗排異治療）患者實行醫療救助，其中，先心病全額免費，其他病種新農合報銷75%以上，確保群眾受益最大化。截至目前，救助重大疾病患者1108例（其中，先心病6例，其他病種1102例），累計減免各項醫療費用280.06萬元。三是積極推出衛生短信服務平臺。結合工作實際，與移動通訊公司聯合，利用短信方式，每月為群眾提供衛生資訊服務，提高群眾健康防護意識，截至目前，累計發送短信9萬余條。四是大力推進農村改廁項目。根據上級有關工作精神，結合生態縣創建要求，今年全縣總計安排農村改廁2萬座，截至目前，已經完成1.2萬座，年底將全面完成建設任務。
二、存在的主要問題
一是基層醫療服務水平總體較低。雖然近幾年通過實施承辦幫扶和人才引進、培養等有效措施，鄉村兩級醫療機構發展取得了明顯進步，但由于基礎差、底子薄，受人才、技術、設備等條件所限，整體服務水平仍然不高，不能完全滿足群眾基本醫療衛生服務需求。
二是衛生管理水平不高。部分衛生管理人員思想觀念落后，缺乏搶抓機遇、加快發展的責任和與時俱進、創造性開展工作的意識，部分單位管理理念及方式落后，手段單一，規章制度不健全，監督執行力度不夠，沒有一套系統的監督考核機制和質量控制辦法，科學化、規范化管理的水平較低。
三是衛生隊伍建設需要進一步加強。衛生技術人員總量不足，目前全市每萬人擁有衛生技術人員32.4人，我縣為20.9人，存在較大差距；衛生人員結構性矛盾突出，從職稱學歷方面來看，當前，全縣高、中、初級比例為1：9：12，研究生以上、本科、專科以下人員比例為1:11：29，高學歷、高職稱人員較少；高水平拔尖衛生人才匱乏，科研創新能力偏弱，重點、特色專業不突出。
四是由于財政管理體制的變化及我縣財力有限等因素影響，落實醫改市縣兩級財政配套資金的難度較大，一定程度上影響了工作正常開展。
五是行風建設需要進一步加強。部分醫務人員為民服務的宗旨服務意識不強，敬業進取、求實奉獻的觀念意識欠缺，工作主動性、積極性不高，與新形勢下衛生工作的需求有很大差距。
三、下一步工作打算
（一）深入組織開展深化醫院管理年活動。按照活動部署安排，進一步加強督導檢查，強化工作落實，并積極發掘推廣新經驗、新亮點，確保活動有序開展，取得實效。
（二）全面落實醫改目標任務。按照上級有關部署要求，深入組織實施公共衛生服務項目、基本藥物制度、公立醫院改革等各項工作，健全完善工作機制，加強監督管理，確保按照改革目標要求完成各項工作任務。
（三）加強衛生人才隊伍建設。一是認真籌備做好年度衛生人才招聘工作。總結2007年以來公開招聘衛生技術人員的經驗做法，完善考試考核機制，嚴格按照全縣統一招聘計劃和程序規定，完成年度衛生人才招聘工作任務。二是加強衛生人才培養。認真組織舉辦基層管理干部培訓班，做好對外出培訓、師徒帶教培訓及鄉醫培訓人員的跟蹤督導，確保取得實效。
