時間：2022-07-16 20:47:58
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇計算機軟件基礎論文，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：計算機基礎；難點；雙擊；盲打
一、計算機硬件和計算機軟件的區(qū)別
有些同學回答作為軟件的操作系統(tǒng)有哪些時能答出來CPU，回答常用的計算機硬件有哪些時又能答出來操作系統(tǒng)或windows，這說明計算機硬件和計算機軟件對他們來說僅僅是兩個經(jīng)常聽到的名詞，具體概念則完全混在一塊兒。可以拿光盤（或U盤）和光盤（或U盤）里的內容為例來區(qū)分這兩個概念。光盤（或U盤）是計算機硬件，是看得見摸得著的一種物理存在，而光盤（或U盤）里的內容則是一種計算機軟件，是看不見摸不著的，只有借助某種技術手段才知道光盤（或U盤）里面有什么。
二、內存和硬盤的區(qū)別
二者都是計算機的存儲器，內存是一種內存儲器，硬盤是一種外存儲器。寫好的程序必須加載到內存里才能運行，內存不能長時間的保存信息，關機時其中的內容就會丟失，內存容量一般比較小，目前常見的容量有2G、4G、8G、16G等。硬盤可以長時間的保存信息，安裝各種軟件時都是裝在了硬盤里，硬盤容量一般比較大，目前常見的容量有500G、1TB、2TB、4TB等。
三、鼠標左鍵雙擊操作
這一操作對很多初學者很難，經(jīng)常看到有同學在需要鼠標雙擊時先單擊鼠標右鍵，然后在右鍵菜單里選“打開”。實際上鼠標雙擊操作是通過很快的連續(xù)點擊兩次鼠標左鍵實現(xiàn)的，要求兩次單擊鼠標左鍵之間的時間間隔足夠短就行了。因此要先教會這些同學在控制面板里修改鼠標的設定，把識別為雙擊的時間間隔調長一點。要求這些同學每次上機時把雙擊時間間隔調成適合自己的程度，經(jīng)過多次練習點擊鼠標的速度會越來越快，最后就不需要調整時間間隔也能輕松實現(xiàn)雙擊操作了。
四、鍵盤盲打輸入
很多同學在手機上用拇指輸入打字飛快，或者習慣語音輸入法輸入漢字。但是在一般的電腦辦公條件下，每個人一個隔斷，屬于自己的空間很小，使用語音輸入法顯然會造成相互干擾，另外也很容易造成泄密。在手機上打字飛快的拇指輸入法移植到電腦上的話打字速度非常慢，而且很容易被人笑話是“一指禪”。一般的電腦辦公條件下要想提高自己的打字速度，最可行的還是鍵盤盲打輸入。鍵盤盲打輸入沒有什么速成的辦法，需要通過長期的認真練習才能掌握。建議從英文26個字母的鍵盤盲打輸入練起，練熟后逐步過渡到漢字鍵盤盲打輸入。另外正式上課時課時很緊，沒有多少時間可以用來練盲打，沒有掌握盲打的同學需要自己找機會上機進行練習，只要大量用心練習就能掌握盲打輸入這一技能，學的時候有些苦，但是學會之后跟騎自行車、游泳一樣會了就不會忘了。
五、畢業(yè)論文排版
畢業(yè)論文的排版對多數(shù)同學來說是一件比較有難度的工作，其中綜合性地用到了多方面的知識和操作。例如頁碼的設置就分三種情況：封面沒有頁碼，摘要和目錄部分使用羅馬數(shù)字頁碼，正文開始又使用阿拉伯數(shù)字頁碼，每次都是從第1頁重新計數(shù)。另外像頁眉的正確使用、電子目錄的自動生成、每章開始要使用分頁符另起一頁這些操作也都有同學會犯錯誤而不能順利完成。建議將整個畢業(yè)論文的排版分成一個一個的小任務，每次學會完成其中的一個小任務即可，所有的小任務都順利完成后，就完成了整個畢業(yè)論文的排版。
論文摘要:培訓信息管理借助計算機軟件技術,能夠為企業(yè)的人員管理提供方便、快捷的系統(tǒng)支持,企業(yè)應重視計算機軟件系統(tǒng)的開發(fā)和建設,彌補企業(yè)人才管理中的不足。
隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展,對勞動力、資源以及信息的爭奪已經(jīng)轉變?yōu)閷θ瞬诺臓帄Z,知識型人才已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要基礎。人才的獲取一方面是通過招聘引入外部性人才,而更重要的方式則是企業(yè)內部的培訓和管理,如何利用計算機軟件對企業(yè)的現(xiàn)有員工進行培訓并充分的利用計算機的優(yōu)勢進行信息管理,已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的重要課題,需要在實際的員工培訓中建立一個全面、快捷、有效的培訓信息管理機制。
一、利用計算機軟件技術進行培訓信息管理的主要內容
(一)相關信息錄人。主要包括參加培訓人員基本信息的錄入以及與培訓信息的錄入,主要是對相關培訓信息進行聯(lián)網(wǎng)輸入
主要內容是培訓基本信息輸入。主要包括參加培訓員工的姓名、工號、參訓單位、培訓時間、培訓性質、培訓形式、培訓內容、考核成績、證書編號等一整個參與培訓和取得成績的信息。
以上基本信息內容應由企業(yè)具體的工作人員按照分工準確輸入,并每個人負責自己所輸入的參訓學員的信息,工作人員通過網(wǎng)絡輸入傳給信息統(tǒng)計部門的總服務器,進行同一時間段的保存和管理。這些基本內容信息主要是從人力資源部門獲得。在首次建立數(shù)據(jù)庫時,應采取開庫操作,集中時間,一次性地將相關學員的數(shù)據(jù)信息錄入到信息庫中,在以后的信息變更和保存中,和人力資源部門保存同步變動,保證統(tǒng)計信息的及時有效性。
(二)培訓信息管理系統(tǒng)的主要功能
第一、保護信息庫。信息化中,存在各種電腦病毒,而一旦發(fā)生病毒入侵,將造成信息的泄露,因此,應該采用最新的防毒軟件,對重要信息進行獨立備份并保存,建立起安全、完善的員工培訓信息庫以及基本信息庫。
第二、方便信息查詢。信息系統(tǒng)的更新和進步使培訓人員信息的系統(tǒng)化查詢方便快捷,讓相關工作人員能夠及時準確地查詢到培訓信息,從而大大降低信息成本。
第三、權限管理設置。指充分利用加密技術,根據(jù)不同人員的職位設置不同的權限,信息錄入系統(tǒng)的基本信息錄入人員、查詢管理人員、信息備份管理人員、信息修改人員等都應有專門的工作人員進行管理,從而保證信息系統(tǒng)的安全性。
二、利用計算機軟件技術進行培訓信息管理的必要性
對于每一個企業(yè)尤其是志在做大做強的企業(yè)來說,有沒有大量相關人才的信息已經(jīng)成為企業(yè)人力資源開發(fā)的重要工作。但同時,很多企業(yè)仍然存在許多問題,致使人才庫工作建立不完善,成為企業(yè)人力資源發(fā)展的瓶頸。
(一)重培訓不重信息保存
一般企業(yè)都會對員工進行相關的培訓,在進行多次大量的培訓后,卻沒有建立起對應的人才培訓信息,在以后查找培訓檔案的時候,費時費力,非常難找,同時,存在保存數(shù)據(jù)準確率較低等問題。
(二)人才測評體系不完善
由于統(tǒng)計人員只是被動的接受其他單位傳給的信息,沒有主動地與其他工作人員進行溝通,主動詢問和索取相關的信息資料,導致企業(yè)人才庫信心不全,不能建立起符合企業(yè)自身特點的測評體系。
(三)統(tǒng)計信息標準不統(tǒng)一
由于各個部門內部缺乏有效的聯(lián)系,加上統(tǒng)計部門權限不大,不能有效的協(xié)調各個部門之間的關系,導致統(tǒng)計標準不統(tǒng)一,各部門培訓信息形式多樣,給統(tǒng)計工作造成很大的麻煩,也導致在國內或國際的質量管理體系中存在一定不足。[1]
三、利用計算機軟件技術進行培訓信息管理的方法
通過利用“計算機軟件技術進行培訓信息管理”,使得企業(yè)將人才培養(yǎng)與開發(fā)工作更加系統(tǒng)、安全、有效的展開,在對員工相關信息錄入的基礎上,對員工增加了解,有利于企業(yè)更好的掌握員工的相關信息,方便對人才進行培養(yǎng)和任務分配,從而加強對企業(yè)人才的動態(tài)管理。
(一)重視計算機軟件在信息管理中的應用
有效的利用計算機軟件技術進行培訓信息管理,企業(yè)要高度重視,只有系統(tǒng)的各個模塊都有人管理,系統(tǒng)得到有效的維護與保管,才能保證數(shù)據(jù)的及時性和準確性,統(tǒng)一輸入格式和規(guī)則,讓企業(yè)領導者能方便的進行信息的瀏覽。
通過信息系統(tǒng)化的管理,不但能夠幫助企業(yè)及時有效的獲取員工相關的信息,更是方便的工作,杜絕以往信息不全、繁瑣查詢、參考價值不大的困境。企業(yè)領導通過信息管理,能夠有效地找出企業(yè)需要的人才,理順企業(yè)領導工作思路,豐富工作內容。
(二)培訓企業(yè)相關人才
人才是各項工作順利推進的基礎。企業(yè)也只有引進和培養(yǎng)相關計算機軟件系統(tǒng)應用人才,營造良好的人才突出機制,才能夠有效的推進計算機軟件技術在培訓信息管理工作中的運行,從而為企業(yè)長期的發(fā)展注入不竭的動力。
在了解員工培訓信息以及取得的成績基礎上,才能夠有效的開發(fā)、使用以及利用人才,企業(yè)儲備完善的員工資料信息,可以以此來公正、客觀地選拔人才,使優(yōu)秀的人才能夠脫穎而出。通過人才引入和人才帶動,能夠使企業(yè)的計算機軟件技術迅速成熟。
(三)提高工作效率
有效的計算機軟件技術應用還要不斷的提高信息管理的效率。系統(tǒng)的軟件開發(fā)和使用使得培訓管理工作更加實用、系統(tǒng)和科學,將使很更多的人力資本從繁雜的人工統(tǒng)計工作中解放出來,經(jīng)過培訓,可以從事其他更有價值的工作,提高企業(yè)的信息管理效率。
四、小結
企業(yè)借助計算機軟件系統(tǒng)進行培訓信息管理是順應時展的必然要求,只有應對現(xiàn)實存在的不足,并充分重視計算機軟件系統(tǒng)的應用,才能不斷改善工作方法,提高工作效率,培養(yǎng)企業(yè)人才,為企業(yè)的長期發(fā)展注入強大的動力。
關鍵詞:獨立學院;課程改革;人才培養(yǎng);程序設計
隨著計算機軟件行業(yè)的發(fā)展與普及,十幾年來計算機軟件技術發(fā)生了翻天覆地的變化,而高等學校的教學內容、教學模式與教學方法卻沒有多大的改變,課程教學理念嚴重滯后于實際需要,教學效果存在相當大的問題。現(xiàn)在的計算機軟件專業(yè)學生擁有的優(yōu)勢越來越少,就業(yè)壓力也越來越大。對獨立學院的計算機軟件專業(yè)學生而言,更是如此。比專業(yè)理論知識,他們沒有一本、二本的學生全面扎實,比實踐操作能力,他們又遠不及高職學生。那么獨立學院應該培養(yǎng)怎樣的計算機軟件人才呢?學生將來畢業(yè)以后,憑借什么在社會上立足呢?這是我們老師一直在思考和探索的問題。
為適應新的形勢,我院明確了計算機軟件人才的定位:培養(yǎng)應用型軟件人才。這個培養(yǎng)目標既是從獨立學院學生的自身條件出發(fā),又符合當前社會對計算機軟件人才的需求。在這個培養(yǎng)目標的指導下,我們在計算機程序設計課程教學上進行了大膽嘗試,修訂了教學大綱,增加、刪除了部分教學內容,并將新的教學模式與教學方法引入計算機基礎教學中,取得了較好的效果。
1存在的問題
已往的教學經(jīng)驗表明,學生在學習程序設計類課程時最難的地方不是掌握某種程序設計語言的語法規(guī)范,而是掌握程序設計的基本方法。
程序設計語言的語法規(guī)范是死的,并且與任何一種自然語言相比,程序設計語言的語法規(guī)范更簡單規(guī)則。因此,只要學生掌握好了程序設計的基本方法,再花費一定的時間掌握某一種程序設計語言的語法規(guī)范,就能用該程序設計語言設計程序,甚至達到精通水平。
具體而言,目前教學中存在的主要問題有:教學內容與教材組織過于陳舊;教學目標沒有反映新形勢的需要。其典型表現(xiàn)在:程序設計方法強調不夠,抽象思維能力培養(yǎng)不足;某些程序設計中重要的概念講授力度不足,如庫與接口、UML建模以及目前流行的軟件開發(fā)方法等,學生在實際的軟件開發(fā)中無法滿足企業(yè)的需要。
2構建程序設計基礎培養(yǎng)四階段課程體系
大多數(shù)獨立學院的本科計算機軟件專業(yè)現(xiàn)行的課程設計,與普通的一本、二本院校相比相差無幾,沒有突出獨立學院的特點,也沒有明確獨立學院的培養(yǎng)目標。因此,對獨立學院計算機軟件專業(yè)課程體系進行改革迫在眉睫。我院以“計算機導論與C語言程序設計”為公共基礎的程序邏輯訓練、以“高級程序設計技術”為核心的程序設計方法培養(yǎng)、以“數(shù)據(jù)結構”為支持的數(shù)據(jù)與程序抽象能力培養(yǎng)、以“C++程序設計”貫穿面向對象程序設計新理念,并在大三大四高年級開設了Java、Linux、UML建模等程序設計類選修課程,形成了“基礎訓練+方法培養(yǎng)+提高能力+拓展層面+實踐應用”的程序設計教學新模式[1],在強化程序設計能力培養(yǎng)過程中發(fā)揮了重要的作用。
3提出并實施四層次軟件人才培養(yǎng)新模式
我院以課程體系為基礎,提出并實施了“基礎訓練+提高能力+拓展層面+實踐運用”的四層次軟件人才培養(yǎng)模式。
3.1基礎訓練
程序設計基礎訓練課程開設在大學一年級,是大學階段系統(tǒng)認識計算機、應用計算機的入門課程,通過程序設計的詞法、語法及使用方法的學習,要求學生掌握、體會計算機解決問題的基本技能。在基礎訓練中,通過對計算機導論課程的學習,讓學生認識并能熟練運用計算機編寫程序;通過對C語言程序設計課程的學習,讓學生初步掌握程序設計的方法,訓練程序設計中的邏輯思維。
3.2能力提高
程序設計能力提高課程開設在二年級,主要從兩個方面提高學生的程序設計能力:一是高級程序設計技術課程,重點學習典型的程序設計方法技術,便于學生系統(tǒng)地學習并掌握程序設計方法技術。二是數(shù)據(jù)結構課程,通過構造性思維的訓練,重點突出數(shù)據(jù)抽象與程序抽象能力的培養(yǎng),讓學生在基礎訓練階段之后能更深入地理解程序設計的概念。
3.3層面拓展
主要以市場需求為基礎,包括工具類別與應用環(huán)境的拓展,以選修課形式開設在三、四年級。在具有良好C程序設計能力基礎上,展開其他程序設計工具層面,如開設Java、VC++、VB等程序設計類選修課程,增強學生掌握新工具,舉一反三的能力。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展,國外市場份額不斷增加,熟悉和使用Unix環(huán)境已成為計算機軟件專業(yè)應當掌握的重要技術,開設Unix環(huán)境編程和Linux程序設計等課程,將拓展應用環(huán)境,提高學生適應新環(huán)境的程序設計能力。
3.4實踐應用
自2006年以來,我院就加大了程序設計課程中的實踐課時比例,實踐課時占到總學時的1/2或1/3,每門實踐課都單獨安排了實踐課老師,指導學生更好地進行實踐。在實踐課設計中,我們既重視學生理論知識的鞏固,又注重其解決實際問題能力的培養(yǎng),因此,我們把實驗自下而上分為知識層、應用層和綜合層3個層次。
知識層注重對知識的理解和掌握,數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理和Java程序設計等理論課增設了相應的課程設計,課程設計的主要內容是:按軟件企業(yè)先進的項目管理和開發(fā)模式,以“項目驅動”進行軟件系統(tǒng)開發(fā)的實訓。應用層重點在于鞏固與應用,學生在校期間參加課外興趣小組或在畢業(yè)論文設計中,大部分學生都能使用VC++做系統(tǒng)級深層次應用。綜合層則關注綜合與創(chuàng)新,學校鼓勵學生參加大型的綜合性IT比賽,如ITAT、大學生挑戰(zhàn)者杯創(chuàng)業(yè)大賽等。
3.5創(chuàng)造性思維能力的強化
計算機程序設計能力,對計算機專業(yè)學生的知識結構、技能的提高和智力的開發(fā)變得越來越重要,技能培養(yǎng)的重要程度決不亞于知識傳授。對程序設計能力的提高來講,編程序不難,編好程序不易。質的飛躍來自量的積累、艱苦的磨煉,所以良好的專業(yè)技能和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的關鍵在于實踐。程序設計是高強度的腦力勞動,是創(chuàng)造性的藝術,只有提高了科學思維,學會了程序設計的真本領,才會將知識與技術變成能力,應用自如。
3.5.1案例驅動教學:興趣引導
針對獨立學院學生思維靈活但學習自覺性較差的特點,我們采用案例教學法,避免了傳統(tǒng)填鴨式教學方法的呆板,通過實例演示,讓學生對所學知識產(chǎn)生興趣,有了一定的感性認識之后,再提升到理論高度,循序漸進地掌握知識。經(jīng)過多次教學的探索,總結出重點講授解題思路、算法設計及編程構思,突出上機訓練,在編寫程序過程中讓學生自己進行探索性的學習,程序設計中的成果能極大地增加學生的成就感、培養(yǎng)學生程序設計的興趣,并達到更加牢靠地鞏固理論知識的目的。好的程序設計案例所采用的程序設計方法教會學生用適當?shù)恼Z言清晰地表達其思考過程。
3.5.2指導―大運動量實踐―反饋訓練:加強創(chuàng)造性思維培養(yǎng)
數(shù)據(jù)結構[2]的學習過程,是進行復雜程序設計的訓練過程。技能培養(yǎng)的重要程度不亞于知識傳授。難點在于讓學生理解,習慣算法構造思維方法。針對數(shù)據(jù)結構技術性與綜合性較突出的特點,我們提出并實施了“指導―大運動量實踐―反饋訓練”教學法。通過作業(yè)練習、課程實習、課程設計3個環(huán)節(jié)實現(xiàn)實踐過程,前者偏重于對課程內容的理解,后者側重于軟件設計綜合訓練,促進了專業(yè)學生邏輯抽象能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
3.5.3項目訓練:提高應用能力
通過“項目訓練”[3]方法,我們提出課程設計規(guī)范要求,突出關鍵技術要點,貫穿基本技能訓練主線,精心設計綜合性實驗,體現(xiàn)加強實踐能力培養(yǎng)的重要思路。數(shù)據(jù)結構課程設計時進行軟件開發(fā)綜合訓練的第一門課,通過選用具有一定實用性的綜合題目,采用學生個人進行和小組合作的方式,通過問題分析、總體結構設計、用戶界面設計、程序設計基本技能和技術的一系列過程,培養(yǎng)學生動手實踐、合作研究、協(xié)作開發(fā)大型軟件項目的能力,培養(yǎng)學生采用軟件工程正規(guī)方法進行設計與實現(xiàn),為專業(yè)技能訓練奠定了基礎。“項目訓練”方式將學生引入具體的項目研發(fā),使學生有更多的主動學習機會,培養(yǎng)了科研能力。
3.5.4提高學生的興趣與創(chuàng)新能力
競賽等多種活動為學生提供了展現(xiàn)程序設計能力的舞臺,激發(fā)了學生學習的主動性。我們已連續(xù)3年開展全校“電腦文化節(jié)”、“網(wǎng)頁設計大賽”、“Flash競賽”、“計算機知識競賽”;學生參加省級、國家級數(shù)學建模比賽,6人次獲國家級獎勵,20人次獲得省級獎勵;學生在程序設計大賽中取得優(yōu)異成績,獲得多項獎勵,3人次獲ITAT國家級獎,多人次獲省大學生挑戰(zhàn)杯一等獎。
4結語
計算機課程改革勢在必行,特別是對于獨立學院來說,更是迫在眉睫。改革的成功與否將直接關系到學生以后的就業(yè)。在進行計算機課程改革的基礎上,我們針對軟件人才的培養(yǎng),提出程序設計教學的新模式和以設計為中心的能力培養(yǎng)新方法。作為一種有益的嘗試,新的課程體系通過一種有趣的、面目可親的方式向學生說明了創(chuàng)造性思維能力在程序設計中起到的重要作用。
參考文獻:
[1] 翟玉慶,鄧建明. 計算機科學研究型人才培養(yǎng)模式的探討與實踐[J]. 計算機教育,2005(1):31-33.
[2] 耿國華. 數(shù)據(jù)結構[M]. 北京:高等教育出版社,2007.
[3] 王志英,寧洪,戴葵. 強化計算機專業(yè)實踐教學[C]//第七屆全國計算機系系主任論壇論文集. 北京:高等教育出版社, 2004:37.
Reform of Computer Courses and Training of Software Personnel in Independent Colleges
LIU Ya, TAN Qian-mao, ZHOU Li
(Computer Science and Engineering Department, Jinjiang College, Sichuan University, Pengshan 620860, China)
關鍵詞：計算機；軟件工程；應用；對策
一、分析軟件工程的應用
軟件工程以其精確性、便捷性和時效性的特點使得其在社會發(fā)展的各個方面和領域都有著很好的發(fā)展前景和發(fā)展?jié)摿Α２⑶译S著計算機技術和網(wǎng)絡技術的不斷改革發(fā)展，給軟件工程的開發(fā)應用提供了雄厚的技術和物質基礎，使其成為我們工作和生活上的得力助手。現(xiàn)在我們常用的計算機軟件主要有以下幾個類型：辦公軟件、數(shù)據(jù)庫和操作系統(tǒng)等，其在我國的經(jīng)濟發(fā)展中如：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、政府部門和金融業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。就生活的具體實例來講：在企業(yè)內部的辦公軟件可以提高我們的工作效率、提供多種操作方法、實現(xiàn)資源的內部共享節(jié)省了物力、縮短了工作時間；在校園中主要體現(xiàn)在教師的課堂教學中，在教學過程中引入計算機技術可以提高學生學習的興趣和積極性，加強師生間的交流互動，活躍了課堂氛圍，有利于實現(xiàn)教學目標；在圖書以及其他檔案管理方面，計算機軟件可以提供索引、鑒定和選擇的便捷方法方面我們的檔案管理以防文件丟失。以此可以看出軟件工程存在于我們工作生活的方方面面，我們必須加強對軟件工程的應用管理，研究開發(fā)處更具有操作性的軟件以為我們生活工作服務。
二、加強軟件工程管理的方法
（一）建立健全軟件工程管理體系
要相對軟件工程進行有效的管理我們必須要加大對軟件工程專業(yè)人才的培養(yǎng)，首先就要進行軟件人才的培養(yǎng)，加強此專業(yè)對人才的培養(yǎng)力度，加大投入同時提高人才培養(yǎng)的質量，高校在不斷擴大招生規(guī)模的同時要加大對質量的監(jiān)督監(jiān)管。時刻關注社會需求培養(yǎng)出專業(yè)對口、高質量的軟件工程類人才。首先學生要了解最新軟件工程知識，做到理論與實踐相結合，運用到具體的工程項目中，增強計算機軟件的開發(fā)水平與利用價值，提高工程項目管理效率。其次為了更好地調動工作人員的主動性和積極性，企業(yè)應加強制度規(guī)范建設，全面落實獎懲制度，以更好地實現(xiàn)計算機軟件工程效益目標。完善的體制的進行管理的先決條件，只有將人才的工作積極性調動起來，才能實現(xiàn)軟件工程各個項目的有效開展。
（二）加強對軟件工程開發(fā)的風險管理
首先，構建和完善風險管理制度體系成為了軟件工程風險管理的重中之重，這不僅是對計算機軟件開發(fā)人員素質的要求也是對企業(yè)管理人員的素質要求，特別是作為軟件工程的項目管理人員必須要有強烈的風險管理意識，必須在對軟件知識了解和精通的基礎上加大培養(yǎng)自身的軟件風險意識，要做好評估管理和風險的量化分析，有針對性地采取風險防控方法，提交計算機軟件工程管理的風險報告。其次，定期做好計算機軟件工程項目的風險預控與識別。對于一個完整的計算機軟件工程項目來說，應該將風險管理貫穿于整個工作過程中，應對隨時可能發(fā)生的風險，將風險產(chǎn)生的損失降到最低。最后，還應結合計算機軟件工程項目的實際情況，制訂科學、完整、有效的進度管理工作表，對工程項目的進展狀況進行實時監(jiān)督，確保各項工作有條不紊地進行。與此同時愛實際的軟件工程管理工作中，團隊內部的交流和合作也是很重要的，要明確團隊成員的工作職責，確保各司其職，協(xié)調發(fā)展，激發(fā)起團隊動力，共同促進計算機軟件工程的有效開展。在當前信息化社會快速發(fā)展的背景下，軟件工程起到非常關鍵的作用。提高計算機軟件工程項目的管理效率與質量水平，更好地促進計算機軟件工程項目的穩(wěn)定進行，順利實現(xiàn)工程的經(jīng)濟效益與社會效益目標。
參考文獻：
1計算機軟件工程中的數(shù)據(jù)庫建立
在進行計算機數(shù)據(jù)庫建立的整個過程中最開始就需要對計算機基礎框架進行設計，并且同時需要對計算機中的數(shù)據(jù)庫進行改進，而計算機軟件的運行是需要通過網(wǎng)絡這個媒介來作為支撐，要不然計算機系統(tǒng)中的軟件就不能發(fā)揮作用，因此在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的搭建過程中要考慮到這些相關的影響因素，整個系統(tǒng)的各子系統(tǒng)之間相互之間需要形成良好的交互關系，最終才能使系統(tǒng)的軟件運行，同時也可以保證計算機系統(tǒng)中的信息的安全性。在軟件工程數(shù)據(jù)庫一開始建立初期就必須要有明確的應用范圍，這樣就能夠高效地做好計算機數(shù)據(jù)庫的管理工作，在初步形成了數(shù)據(jù)庫的總體構架之后，需要在此基礎上進行其他功能的完善，提升整個軟件的使用性能和安全性能并解決在使用過程中出現(xiàn)的漏洞，當這個軟件在不斷更新升級改進后它的功能將會越來越人性化以滿足用戶的需求，同時在抵抗外界的干擾方面也是會做得更好，此外數(shù)據(jù)庫也要及時進行更新以免出現(xiàn)使用故障問題。編程技術是形成計算機數(shù)據(jù)庫的基礎，各功能的協(xié)調是解決軟件技術問題的主要途徑，軟件在開發(fā)出后投入市場讓用戶進行使用中要有效利用好計算機數(shù)據(jù)庫中的資源，使得軟件能夠在使用過程中可以進行自動更新，來解決軟件在使用過程中出現(xiàn)的問題同時增加一些必要的功能。在做軟件過程中工程師要合理的選擇匯編語言，然后進行軟件框架的編程，這樣就能更好的做出所需的軟件和提升用戶的使用體驗。
2數(shù)據(jù)庫文件建立
2.1類型比較
數(shù)據(jù)庫需要處于讀取的條件下才能對數(shù)據(jù)庫的文件進行建立，為此在數(shù)據(jù)庫進行數(shù)據(jù)建立的最初階段需要做好對比工作，防止出現(xiàn)在讀取的過程中出現(xiàn)數(shù)據(jù)的丟失卻不能及時發(fā)現(xiàn)的問題。通常采用對比的數(shù)據(jù)讀取方式更能夠保證數(shù)據(jù)讀取的穩(wěn)定性，同時在文件讀取出現(xiàn)問題時也更能夠直觀的發(fā)現(xiàn)問題，也更能夠找到合適的類型。在文件讀取時要做到節(jié)省計算機的存儲空間，并且短時間地對數(shù)據(jù)進行讀取，這樣做的目的就是可以保證軟件運行的流暢度和穩(wěn)定性，更不容易出現(xiàn)運行故障問題。
2.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫
一般情況下是在文件建立之后進行數(shù)據(jù)庫的建立，并且在創(chuàng)建之后系統(tǒng)將會對訪問的權限進行限制，會限制用戶之后的相關操作，特別是在當系統(tǒng)出現(xiàn)一些問題需要進行相應的改進時，由于權限限制的原因將需要對各方面進行調整，需要更加有效的關聯(lián)才能使得整個系統(tǒng)的穩(wěn)定性有較高的保障。為了保證系統(tǒng)的穩(wěn)定可靠性可以采用分模塊的形式來對系統(tǒng)的多個功能進行逐一控制，如此一來就可以有效的提升數(shù)據(jù)庫各功能的穩(wěn)定性，保證系統(tǒng)的流暢運行。而一些在外部安裝的軟件就相對來說在對數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建時簡便很多，在對外部軟件進行安裝時可以采取私人模式的安裝方法可以保證用戶的數(shù)據(jù)安全。同時需要根據(jù)軟件的具體特征來建立合適的數(shù)據(jù)庫，保證數(shù)據(jù)庫中的資源能夠充分利用，此外還需要不斷對編程技術進行改進。為了能夠保證系統(tǒng)在系統(tǒng)出現(xiàn)問題數(shù)據(jù)丟失的情況下保證系統(tǒng)快速的快速恢復運行，需要對數(shù)據(jù)庫中的信息做好備份工作。
3對數(shù)據(jù)庫文件的訪問
3.1面向對象的數(shù)據(jù)庫存儲模式選擇
分區(qū)之后就可以進行數(shù)據(jù)庫存儲模式狀態(tài)，但是這項功能又存在多方面的安全問題。數(shù)據(jù)庫的存儲的作用就是對用戶的各項權限進行一定的限制，以保證系統(tǒng)能夠穩(wěn)定運行，這種訪問權限是被分為多個訪問級別，不同類型的訪問用戶，進入系統(tǒng)的頁面信息也會有所區(qū)別，主要目的還是在于保證系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定。建立了文件類型數(shù)據(jù)庫后，更加有利于文件的訪問，在進行系統(tǒng)的功能設計時需要重點針對這一方面，要做好合理優(yōu)化系統(tǒng)資源，保證系統(tǒng)高效穩(wěn)定運行。
3.2數(shù)據(jù)庫文件的加密保護
文件加密主要是防止用戶的個人重要信息被他人盜取而采取的保護措施，需要采取相應的措施來保證用戶的信息安全，主要的措施就是通過對用戶的信息根據(jù)信息的重要程度來設置，在用戶進行使用時需要設置登錄密碼來保證信息安全，同時在登錄數(shù)據(jù)庫時也需要密碼，這類分等級分類型的密碼設置可以保證技術人員高效找到解決問題的策略，保證數(shù)據(jù)庫和用戶的信息不會被木馬等其他病毒攻擊竊取信息，損壞計算機系統(tǒng)，造成重大財產(chǎn)損失。對于在這個過程中信息選擇問題可以通過加密選擇來解決，通過結構優(yōu)化來解決功能沖突問題，最終保證系統(tǒng)處于一個安全穩(wěn)定的狀態(tài)下運行。
3.3數(shù)據(jù)存儲模式使用方法比較
使用方法的對比過程影響著系統(tǒng)運行的穩(wěn)定性，同時在軟件處于工作狀態(tài)下進行判斷系統(tǒng)是否處于不穩(wěn)定運行的狀態(tài)，最終技術人員根據(jù)出現(xiàn)的具體問題進而采取相應的改進措施。同在網(wǎng)絡如何進行選取完全看之前設計時的功能選擇，以及在實際使用過程中所遇到的具體問題決定的，最終可以達到提高系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用，而這種解決策略在防止計算機病毒的入侵系統(tǒng)這一方面起到了很好的作用，也在保障數(shù)據(jù)庫的信息安全方面起到了很關鍵的作用，一般性的軟件技術問題，在這種模式下軟件都能穩(wěn)定運行，此時在系統(tǒng)獲得到信息后能夠自動進行選擇分類，這樣就能保證數(shù)據(jù)庫調動數(shù)據(jù)的效率和速度，同時軟件也會根據(jù)具體要求進行自動更新，而這都需要各系統(tǒng)間高效配合才能實現(xiàn)。同時系統(tǒng)會對各模式進行篩選，找出其中的問題，優(yōu)化整個運行系統(tǒng)。
3.4開發(fā)設計中的編程技術選擇
保證軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性是選擇哪種編程技術的重要參考標準，得到編程技術能否保證資源的高效利用，還有保證系統(tǒng)穩(wěn)定性的能力。通過采用對比的方法進行編程來解決系統(tǒng)的一些相關問題，當系統(tǒng)出現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時發(fā)現(xiàn)問題所在采取相應的解決措施，保證軟件不會出現(xiàn)較大的功能問題影響到軟件的正常運行。相關的技術人員在進行問題診斷時也要針對性的進行檢查，保證系統(tǒng)能夠處于一種穩(wěn)定的狀態(tài)下持續(xù)安全運行。所以軟件運行的穩(wěn)定性和編程技術的選擇有著密不可分的聯(lián)系，編程技術選取的是否合適直接影響到軟件運行的穩(wěn)定性，因此要選擇最為適合特定軟件開發(fā)的編程技術。在一開始的軟件開發(fā)階段遇到問題可以對軟件開發(fā)的基礎框架進行優(yōu)化，以保證之后的開發(fā)能夠有效進行，這就對編程技術提出了更高的要求，需要編程技術能夠實現(xiàn)軟件特定功能的同時也要保證軟件的安全性。
4結語
在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，各行各業(yè)都需要利用計算機技術來獲得發(fā)展，因此在很多非計算機類的工程領域內也越來越需要懂得計算機編程技術的人才，而對于非計算機專業(yè)人員面對這門較為復雜的學科一開始學習都會有所困惑甚至退卻。本文就關于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)做了詳細的說明，希望對相關的使用人員有所幫助，也為非計算機專業(yè)人員提供學習方法。
軟件工程碩士論文參考文獻
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論文摘要： 走進新世紀，科學技術發(fā)展日新月異，人們迎來一個知識爆炸的信息時代，信息數(shù)據(jù)的傳輸速度更快更便捷，信息數(shù)據(jù)傳輸量也隨之增加，傳輸過程更易出現(xiàn)安全隱患。因此，信息數(shù)據(jù)安全與加密對計算機網(wǎng)絡安全愈加重要，也越來越多的得到人們的重視。首先介紹我國計算機網(wǎng)絡安全現(xiàn)狀，然后，系統(tǒng)闡述在計算機網(wǎng)絡安全中使用的信息數(shù)據(jù)的安全與加密技術，主要包括：存儲加密技術和傳輸加密技術；密鑰管理加密技術和確認加密技術；消息摘要和完整性鑒別技術
我國關于軟件保護的現(xiàn)今形勢
二十一世紀是科技的時代，是信息飛速發(fā)展的時代，計算機是這一時代的重要載體。然而計算機軟件是信息時代的重要產(chǎn)物，對于軟件，這一人類智力成果和知識結晶的保護已經(jīng)成為當今世界保護知識產(chǎn)權的一項重要內容。
隨著計算機技術的飛速發(fā)展，計算機軟件也隨之迅猛崛起，計算機軟件市場也發(fā)生了巨大的變化。大量的軟件用戶的增加，隨之帶來的是大量的軟件涌入市場，同時給人們帶來了深遠的影響。與此同時，軟件的版權保護也越來越受到人們的重視。
記得曾有同學戲言，我們可以放心使用微軟的windows ，因為版稅我們在清朝那會就已經(jīng)付過了，所以我們是可以正當使用的。針對中國這種盜版軟件的猖獗情況，好多游戲公司的游戲根本就不在中國發(fā)售。還有見過大學同學買了正版的psp游戲來玩，卻被嘲笑不下盜版的。你看，就算大學生對這種版權問題都意識很淡薄，而且還是搞軟件的。普通民眾更是不會掏大把的錢去“犯傻”。有便宜可以賺這種事情對普通民眾來講是沒有免疫力的。這不僅僅是因為民眾對這一行的法律意識淡薄，而且還是一種道德的缺失。
雖說政府嚴禁盜版，而且規(guī)定政府部門的計算機必須使用正版的軟件，當然這一定程度上來說，政府起了很好的帶頭作用，為普通民眾以身作則，但是如今國內對于軟件產(chǎn)權的保護力度遠遠不夠。
我國頒布的《計算機軟件版權保護條例》
1，《計算機軟件版權保護條例》
1991年，我國頒布了《計算機軟件版權保護條例》 ，（下稱《條例》）《條例》對計算機軟件做了詳細的界定，并與世界知識產(chǎn)權保護組織的定義原則上一致。但隨著社會的發(fā)展，科技的進步，軟件產(chǎn)業(yè)的迅猛前進，條例中不少規(guī)定都已不適應對于軟件保護的工作需要了。
2001年12月20日審議通過了新的《條例》，自2002年1月1日起實施。該條例與1991年《條例》相比，對軟件計算機軟件著作權的限制重新作了調整，刪除了原《條例》第22條的規(guī)定，修訂了原《條例》第31條的規(guī)定，使《條例》的規(guī)定與《伯爾尼公約》和《與貿(mào)易有關的知識產(chǎn)權協(xié)議》的規(guī)定保持一致。《條例》規(guī)定定義如下： 本條例所稱計算機軟件(以下簡稱軟件)，是指計算機程序及其有關文檔。 (一)計算機程序，是指為了得到某種結果而可以由計算機等具有信息處理能力的裝置執(zhí)行的代碼化指令序列，或者可以被自動轉換成代碼化指令序列的符號化指令序列或者符號化語句序列。同一計算機程序的源程序和目標程序為同一作品。 (二)文檔，是指用來描述程序的內容、組成、設計、功能規(guī)格、開況、測試結果及使用方法的文字資料和圖表等，如程序設計說明書、流程圖、用戶手冊等。
(三)軟件開發(fā)者，是指實際組織開發(fā)、直接進行開發(fā)，并對開發(fā)完成的軟件承擔責任的法人或者其他組織；或者依靠自己具有的條件獨立完成軟件開發(fā)，并對軟件承擔責任的自然人。 (四)軟件著作權人，是指依照本條例的規(guī)定，對軟件享有著作權的自然人、法人或者其他組織。根據(jù)《條例》規(guī)定，受條例保護的軟件必須由開發(fā)者獨立開發(fā)，并已固定在某種有形物體上。其中，獨立開發(fā)是指軟件應當具有獨創(chuàng)性；固定在有形物體上是指軟件應當具有一定的持久性。2，《計算機軟件版權保護條例》的分析
新的條例將對版權的保護延伸到了用戶領域，也就是說，任何單位和個人侵權都將受到法律制裁，有人提出這是否規(guī)定過于苛刻，在新的條例中對最終用戶的規(guī)定，已經(jīng)超越了WTO對軟件保護的水平。其實是否過分，是否過于苛刻，我們得從計算機軟件的技術的特性來看。由于軟件的技術特性決定了它不同于其他的知識產(chǎn)品，它是以智力創(chuàng)造為核心的高技術產(chǎn)業(yè)，需要很好的知識保護環(huán)境。而且軟件產(chǎn)品復制起來特別容易。因此為了維護軟件生產(chǎn)的秩序，發(fā)展我國的軟件產(chǎn)業(yè)，就必須加強立法及懲罰力度。軟件盜版是業(yè)界公認的中國軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要障礙之一。如果軟件用戶未經(jīng)授權使用軟件，這樣軟件公司就無法收到合理的收益，因此他們就無法擴大對軟件研發(fā)的投入。從而從源頭削弱了中國軟件產(chǎn)業(yè)的競爭力，使其無法在國際上占有一席之地。所以，為了從源頭上打擊盜版行為，我們必須增強公眾對軟件版權的保護的意識。提高民眾的整體素質。我國目前的本土化軟件太缺乏，實力也無法同國際企業(yè)相比。只有在保護軟件產(chǎn)權不受侵害的前提下，才能給我國的中小企業(yè)提供公平競爭的機會，才能提高他們的競爭力。三、近年來國內軟件版權問題
2009年四月，因侵犯微軟公司著作權，上海宏圖三胞被處罰賠償40萬。同年7月，深圳市法院對臺資企業(yè)豪佳電子侵犯奧多比、奧騰及微軟3家軟件公司的著作權案判以78萬元高額賠償。8月，蘇州市虎丘區(qū)法院重判在國內外引起巨大反響的番茄花園案被告人；9月，深圳市中級人民法院對深圳市斯維爾公司訴北京天正工程軟件公司天正建筑設計軟件侵權案作出終審判決，被告被判賠60萬元。
這些涉及企業(yè)用戶軟件侵權、網(wǎng)絡侵權以及非法預裝等種種侵犯軟件版權形式的企業(yè)和個人正在受到嚴厲懲處，無疑也對猖獗的軟件盜版者做了最好的警示。
近年以來，軟件版權保護戰(zhàn)役的節(jié)節(jié)勝利昭示了我國政府保護知識產(chǎn)權堅定不移的決心。尤以番茄花園案最為轟動，被全球軟件行業(yè)贊譽為中國反盜版行動“里程碑式”的勝利，也被看做是中國政府打擊侵權盜版現(xiàn)象的最有力的象征。
目前，我國軟件產(chǎn)業(yè)環(huán)境正越來越好，首先，政府由上至下的支持；其次，法制的不斷完善。實際上，我國的版權法對計算機軟件的保護體現(xiàn)的正是適度保護。《著作權法》本身已經(jīng)比較傾向于促進社會公益，如：只保護最基本的版權，對于那些顯然超出中國社會經(jīng)濟綜合發(fā)展水平的權能暫時沒有保護，規(guī)定了較廣泛的合理使用制度和法定許可制度，對外國作品中國保留了使用強制許可制度的可能性，等等。
四、結論
在知識經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天，信息時代的二十一世紀。計算機軟件已經(jīng)是現(xiàn)代社會主要的技術基礎之一，是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物。軟件問題已經(jīng)是一個很大的國際問題，對這一人類腦力勞動的成果，智慧的結晶保護已經(jīng)受到國際法學界和各國政府的普遍重視。但是由于計算機程序的自身獨特性，使得在對計算機軟件法律保護的過程中出現(xiàn)了各方面的實際困難，增加了保護的難度。雖然各種法律從不同的角度用不同的方式對軟件版權進行保護，但是均有其不足和無力的方面，即使將上述法律手段綜合起來、相互協(xié)調對軟件進行保護也難以做到全面的保護。
對于計算機軟件這項人類科技與經(jīng)濟發(fā)展中起著重要作用的高科技技術應該加大保護力度，以一種更加實用、更加開放的思想觀念去考慮計算機軟件的保護問題，在全國乃至全世界建立全面良好的法律環(huán)境以促進和保護軟件產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展
論文摘要：本文從大學計算機教育目前的現(xiàn)狀入手，對大學計算機基礎系列課程教學改革的重要性和必要性進行了討論，對其改革思想作簡介，同時提出了切實可行的計算機公共基礎課程教學改革的策略。
計算機技術及信息技術的快速發(fā)展，讓人們走進了信息化的社會。高校計算機基礎教育是和大學生培養(yǎng)質量密切相連的一項重要教學工作，它承擔著為各專業(yè)學生進行計算機教育的重要任務，在高等教育中已經(jīng)成為重要的組成部分。
一、計算機公共基礎課的改革思路
計算機公共課的建設目標是，把此課程建設為高校對非計算機專業(yè)學生知識結構合理、適應學科融合、計算機操作技能、計算機基本知識進行培養(yǎng)的公共基礎課程。依據(jù)該目標，與計算機技術的應用和發(fā)展現(xiàn)狀相結合，改革的思路是，結合社會發(fā)展需求，對人們必須掌握的計算機知識進行分析，對先進的考核手段、教學方式和教學理念進行研究，以對學生的計算機應用能力進行培養(yǎng)。
二、計算機公共基礎課的改革策略
（一）對上機實驗進行嚴格的要求
對實驗課中的體會要勤于總結，我們要在總結中寫出存在什么問題，解決了哪些問題，運用了什么知識，得到了哪些結論等。什么地方存在問題，爭取下次上機時予以解決；培養(yǎng)和提高一個人獨立分析并解決問題的能力不是幾次上機實習就可實現(xiàn)的，而是一個長期、艱苦的工作過程；要對實驗中遇到的問題認真思考，必須培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，使學生積極的思考實驗中遇到的問題，樹立信心，獨立完成實驗。
再者，對實驗課的實驗內容要作充分的準備，實驗課要有內容、有步驟、有方法、有目的，其效率才會得到提高。為了提高實驗課的效率，一定要要求學生在實驗前把實驗課的內容充分的準備好，保證實驗時有事可做；對課堂上的教學內容要理解和消化好，掌握一些知識要點、牢記一些概念，上機時就不會不知所措。要求學生要在上機前把課堂上所學的教學內容完整的看一遍。例如，學習編程語言里的語句就需要理解語句各選項的含義、了解語句的表達習慣、知道語句的執(zhí)行過程、記住語句的格式等。
（二）拓寬計算機基礎的知識體系
很有必要增設軟硬件應用的基礎課程。對于新入校的大學生而言，加強學習這些硬件和軟件基礎方面的知識，不會增加學習的負擔，而且會更加激發(fā)學生對計算機技術的深層次理解和應用。
比如，一些知名大學的計算機基礎教育中，軟件方面，增設了計算機軟件技術基礎課，主要內容有計算機網(wǎng)絡基礎、軟件開發(fā)技術、數(shù)據(jù)庫技術、編譯技術、操作系統(tǒng)基本原理、算法基礎、數(shù)據(jù)結構基礎、離散數(shù)學基礎、計算機語言及其處理技術等，涵蓋了計算機軟件技術的多方面內容，一些高校甚至將這些內容統(tǒng)編成了教材；硬件方面，還增設了包括匯編語言等內容在內的計算機原理課。
（三）教學方法和教學內容的改革
只有通過不斷實踐才可以逐步提高計算機的操作技能，所以為了使實驗內容更好的促進學生對教材的理解，要結合大部分學生入學時的水平，對實驗內容進行合理設計。
要避免成段的復制課本內容，生動、簡潔的制作課件。為激發(fā)學生的學習熱情，要適當?shù)囊肟蒲许椖康膶嵗f明所學內容的實用性；以提問的方式引導學生思考，適當?shù)囊雱赢嫛?nbsp;
如數(shù)據(jù)模型、鏈表結構、進程管理等一些計算機應用基礎的概念多，尤其是新增的大多數(shù)知識點都比較抽象，但可能正是這些抽象的內容會在學生日后進行科研開發(fā)應用計算機時起到重要的作用。需要更多的引入實例教學，對符合本課程特點的教學方法進行探索，才能在有限的課堂課時中，將眾多的抽象知識點講解清楚。
（四）建立新型的考核、評價制度
采取課程考核與考證相結合的方式對公共計算機進行考評，衡量學生學業(yè)成績的重要指標要采用國家證書考試，沒有達到相應等級的學生，不可獲得畢業(yè)資格。相關學院可對計算機水平與能力有特殊要求的專業(yè)具體提出要求，由教務處審核批準后列入學生畢業(yè)資格條件。計算機專業(yè)學生除外，其它各專業(yè)學生必須獲得等考一級證書或軟考初級水平考試，學校可以逐步增開等考三級、軟考中級及以上的培訓，以滿足學生對高層次計算機知識的學習。
三、結束語
通過教材建設和教學改革，使教學實現(xiàn)必要的擴展計算機應用的知識面、拓展大學生視野的目的，讓學生可以有意識的在各自的專業(yè)中引入和借鑒計算機科學中的一些方法、技術和理念，同時應結合各校學生水平和學科建設特點，規(guī)劃比較合理的教學內容，使學生可以在一個較高的層次上使用計算機，對計算機應用中可能產(chǎn)生的問題進行認識和處理。
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關鍵詞：工程教育專業(yè)認證；實驗設計；數(shù)據(jù)處理；教學實踐
“實驗設計與數(shù)據(jù)處理”是以概率論、數(shù)理統(tǒng)計及線性代數(shù)為基礎，能夠對實驗進行合理設計，并采用恰當方法對實驗數(shù)據(jù)進行處理，以得到有效結論的一門課程，也是在科研過程中應具備基本技能的一門課程[1-2]。基于工程教育專業(yè)認證，化學工程與工藝專業(yè)學生通過本課程的學習，應掌握常用的實驗設計及數(shù)據(jù)處理方法，并在解決復雜化學工程問題過程中會選用適當?shù)姆椒ㄔO計實驗，對獲得的實驗數(shù)據(jù)進行處理、分析、建模，以獲得合理有效的結論。目前，“實驗設計與數(shù)據(jù)處理”教學過程中，主要存在的問題：課程教學內容與專業(yè)課程之間的關聯(lián)度較弱，對專業(yè)人才培養(yǎng)的支撐力度稍顯不足；課程中涉及到數(shù)學內容多，公式多，數(shù)學基礎弱的學生學習積極性不高等等[3]。因此，結合化工專業(yè)人才培養(yǎng)目標，為了更好為學生開展綜合性或設計性實驗、畢業(yè)論文（設計）以及科研工作打下堅實基礎，在課程教學探索與實踐中對教學內容進行優(yōu)化設計，采用多元化教學方法和教學手段，強化實驗設計與統(tǒng)計分析專業(yè)軟件的實踐應用，注重學生解決復雜化學工程問題的思維能力訓練，以提高課程教學質量，激發(fā)學生學習興趣，提升學生創(chuàng)新意識和科研基本素養(yǎng)，對課程目標和畢業(yè)要求的達成進行有效支撐。
1體現(xiàn)專業(yè)特色的教學內容優(yōu)化設計
化學工程與工藝專業(yè)具有自身的專業(yè)特點：一是工程特色顯著，要求學生具有設計、優(yōu)化與管理能力；二是專業(yè)口徑寬，覆蓋面廣，培養(yǎng)學生具有從事科學研究、產(chǎn)品開發(fā)的能力。從專業(yè)課程的學習中可知，專業(yè)主干課程中涉及到大量經(jīng)驗和半經(jīng)驗公式，導致數(shù)據(jù)處理過程繁瑣且計算量大。因此，相比于其他專業(yè)或學科來講，化工科研和設計工作中離不開計算機軟件及技術。結合這一特點，教學中拓展計算機軟件的應用，如Excel和Origin等常用數(shù)據(jù)處理軟件，STATISTICA、SPSS、MAT?LAB和MAPLE等化工計算軟件，AspenPlus、PROII和HYSYS等化工流程模擬軟件，以及FLUENT、CFD和COMSOL等化工流體力學計算軟件等。眾所周知，化學工業(yè)過程以經(jīng)濟效益最大化為目標，在實際的研究過程中，常通過實驗室研究建立能準確反映其生產(chǎn)狀況的過程模型，在此基礎上，對生產(chǎn)過程進行工藝操作條件優(yōu)化，提高產(chǎn)品質量的同時降低能耗及生產(chǎn)成本。因此，過程模型是對化工過程進行控制、優(yōu)化、調度、管理等工作的前提和基礎[4]。鑒于此，在教學中將化工中數(shù)學模型的建立納入教學內容。另外，對于“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”課程中已經(jīng)學過的教學內容，在本課程教學中進行了刪減。表1為“實驗設計與數(shù)據(jù)處理”授課內容和課時分配。
2多元化教學方法和教學手段
“實驗設計與數(shù)據(jù)處理”課程教學內容分為實驗設計與數(shù)據(jù)處理兩部分，內容繁雜且多，同時涉及到的數(shù)學公式多，理論性強，在教學中采用多元化教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高課程教學質量。PBL教學法，即以問題為基礎，以學生為主體，以教師為導向，通過教師“問”和學生“答”，發(fā)揮問題對學習的導向作用，以“問題”激發(fā)學生學習主動性和積極性，以“回答”培養(yǎng)學生自主學習能力和探究能力。如在實驗數(shù)據(jù)回歸分析教學中，針對反應動力學數(shù)據(jù)的回歸，所提出的問題可涉及到基礎性問題“針對實驗數(shù)據(jù)應建立什么樣的回歸方程？模型參數(shù)采用什么樣的方法進行回歸？”與專業(yè)知識關聯(lián)度大的交叉性問題“建立機理模型的回歸方程還是黑箱的線性代數(shù)模型回歸方程？”以及拓展性問題“回歸出的方程能否用于化學反應中的預測和控制問題？”通過一系列問題的提出和回答，學生在掌握所學理論知識的基礎上，將所學知識用于解決專業(yè)問題，鼓勵學生“學以致用”。另外，在“問-答”互動環(huán)節(jié)中，通過教學反饋掌握學生學情，及時開展教學反思，調整教學方法和手段，更好地體現(xiàn)“學生中心、成果導向和持續(xù)改進”的工程教育專業(yè)認證的核心理念。案例教學法在教學中具有理論聯(lián)系工程實踐的特點，如結合環(huán)己烷氧化脫氫制取環(huán)己烯動力學模型研究案例，結合專業(yè)背景知識，確定該研究案例的教學思路為“探討反應機理→選擇動力學模型→設計動力學實驗→實施實驗→獲取實驗數(shù)據(jù)→求取動力學模型參數(shù)→驗證動力學模型可靠性檢驗→采用建立的模型進行預測與控制”。在教學中，將本課程的“實驗設計”和“數(shù)據(jù)處理”兩部分教學內容全部貫穿于該研究案例中。通過此案例教學，在深刻體會“實驗設計-數(shù)據(jù)處理-實驗設計”內涵的同時，提升學生學會用理論知識分析、判斷和解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，訓練學生解決復雜化學工程問題的思維能力。為了更好地體現(xiàn)“學生中心”理念，本課程同時上線“超星學習通”教學平臺，內容包含教學ppt、化工常用計算機軟件介紹、上機軟件教程以及測驗等教學資源；另外，還通過討論和留言等互動板塊，師生間建立良好的教學互動，強化課程教學效果。
3強化上機實踐操作與軟件應用
隨著計算機技術發(fā)展與普及，一方面，計算機軟件做為輔助教學也越來越成為課程教學和實際應用的發(fā)展趨勢；另一方面，在科研中可通過借助計算機軟件將復雜的實驗設計與數(shù)據(jù)處理分析變得簡便易操作，利于提高工作效率。以課程教學內容為根本，結合化工專業(yè)學生科研、綜合性/設計性實驗和畢業(yè)論文（設計）等環(huán)節(jié)的實際需要，課程上機環(huán)節(jié)設置了“化工數(shù)據(jù)處理軟件應用”以及“化工實驗設計-數(shù)據(jù)處理綜合應用”實踐任務。為了達成課程目標和學生能力培養(yǎng)，上機實踐環(huán)節(jié)按照“三步走”原則開展教學：首先，確定上機實踐軟件，即所選用的計算機軟件應具有代表性，如要求通過Excel對化工數(shù)據(jù)進行簡單處理，Origin軟件進行數(shù)據(jù)繪圖、統(tǒng)計假設檢驗、回歸分析及數(shù)據(jù)擬合，SPSS軟件進行正交實驗設計、統(tǒng)計假設檢驗以及回歸分析，DPS軟件進行均勻實驗設計等，體現(xiàn)“基本技能”課程的內涵，并通過自學和熟悉軟件，鍛煉學生的自主學習能力；其次，本著“學以致用”原則，布置與專業(yè)結合度高的上機實踐任務，如根據(jù)動力學實驗數(shù)據(jù)建立某一反應的機理模型或根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制符合圖例等簡單任務，或根據(jù)研究目的采用恰當?shù)能浖M行實驗設計，并對獲得的實驗數(shù)據(jù)采用合適的數(shù)據(jù)處理方法進行數(shù)據(jù)處理等綜合任務，體現(xiàn)“工具”課程的特點，并通過綜合任務訓練學生在解決復雜化學工程問題時的思維能力；最后，按照規(guī)定的格式規(guī)范要求撰寫上機實踐報告，體現(xiàn)專業(yè)術語進行交流和溝通的必要性，訓練學生應用專業(yè)術語進行寫作的能力。
4結束語
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專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
專科
兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
兩年
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專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
專科
兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
兩年
專業(yè)
層次
學制
主要課程
音樂教育
專科
兩年
大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、
本科
兩年
英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文
經(jīng)濟法
專科
兩年
大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理
本科
兩年
英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）
市場營銷專科兩年政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）
公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略
行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）
本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論
漢語言
文學
專科
兩年
文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等
本科
兩年
美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文
涉外秘書學
專科
兩年
英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、
本科
兩年
英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等
對外漢語
本科
兩年
現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等
英語翻譯
專科
兩年
英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力
本科
兩年
中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文
日語
專科
兩年
基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語
本科
兩年
高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文
英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等
外貿(mào)英語
專科
兩年
綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等
本科
兩年
英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等
公共事業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等
工商企業(yè)
管理
專科
兩年
計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。
國際貿(mào)易
專科
兩年
高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等
本科
兩年
國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等
金融管理
專科
兩年
證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等
本科
兩年
管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等
會計（電算化）
專科
兩年
英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）
本科
兩年
高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）
人力資源
管理
專科
兩年
管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等
本科
兩年
企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等
文化事業(yè)
管理
專科
兩年
英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機
文化產(chǎn)業(yè)
本科
兩年
英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易
經(jīng)濟信息
管理
專科
兩年
高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等
本科
兩年
英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。
游戲軟件
開發(fā)技術
專科
兩年
英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等
本科
兩年
英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等
電子商務
專科
兩年
電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)
本科
兩年
英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）
信息技術
教育
本科
兩年
英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究
計算機
及應用
專科
兩年
大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術
本科
兩年
英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信
電子政務
專科
兩年
行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術
本科
兩年
英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理
【論文摘要】在計算機應用專業(yè)的教學中，為了培養(yǎng)實用型人才，提高學生的計算機應用能力，就需要通過更多的實際操作幫助學生更好的面對今后的工作崗位，提高學生技術能力。
計算機的使用已經(jīng)成為我們日常生活中不可或缺的一部分，計算機系統(tǒng)的升級與計算機軟件的出新也是每日一新，這使得計算機應用的教學跟不上計算機行業(yè)的發(fā)展，往往學生畢業(yè)后所學到的知識已經(jīng)成為過去時，與社會實際的需要產(chǎn)生了巨大的差距，所以學校應對這個問題提出計算機應用能力的改革，與時俱進，提高學生畢業(yè)后在社會上的競爭力。
一、教學目標的定位
1.培養(yǎng)學生的動手能力。計算機應用能力的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有實踐能力的計算機人才，學生在通過學校的課程學習后步入工作崗位，能夠很好的適應社會，對所學知識的運用得心應手。
2.積累學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。①積累各種操作系統(tǒng)的安裝與應用經(jīng)驗。②積累圖形、圖像處理軟件和辦公軟件的應用經(jīng)驗。③積累計算機軟件與硬件故障檢測和排除的處理經(jīng)驗。④積累計算機網(wǎng)絡通信應用經(jīng)驗。⑤積累計算機多媒體設計與操作經(jīng)驗。
3.提高學生的計算機應用能力。①熟練掌握企業(yè)常用辦公軟件。②熟練掌握簡單圖形設計技術。③熟練掌握企業(yè)常用硬件。④熟練掌握網(wǎng)絡通信技術。⑤熟練掌握多媒體應用技術。
二、教學內容的改革
1.教學內容緊跟計算機硬件與軟件的更新與發(fā)展
①計算機基礎課程內容的學習。對于計算機基礎課程，必須為學生打下牢固的理論基礎，這對于學生實際操作時提供良好的保障。同時為進一步深造學習奠定基礎。②計算機技術課程內容的學習。對于計算機技術課程，使學生熟練的掌握計算機的軟、硬件技術，并對軟、硬件的選擇與安裝操作熟練，懂得維護和維修。③計算機應用能力課程內容的學習。計算機應用是計算機教學的最終目的，教學方面對目前已有的和最新流行的操作系統(tǒng)、軟硬件等進行學習，并對計算機未來軟硬件的發(fā)展信息及時掌握，使學生能夠在畢業(yè)的時候盡快融入到實際工作中。
2.課程內容綜合改革
學校對計算機應用專業(yè)的教學內容改革要結合學校的實際情況進行整合，將理論知識聯(lián)系實際應用，是學生能夠迎合社會發(fā)展需要，從技術和理論上符合企業(yè)需求。
3.課程內容多以培養(yǎng)動手能力為主
計算機應用專業(yè)的學生培養(yǎng)方向最終目的就是能夠培養(yǎng)出具有高素質、高技術含量的學生來，所以學生的動手能力的培養(yǎng)是計算機應用教學的主要目標。
三、教學方法的創(chuàng)新
1.教學模式與教學方法的改革與進步。隨著多媒體技術、網(wǎng)絡技術的發(fā)展，傳統(tǒng)的班級式教學已經(jīng)逐漸轉變成多元化的教學模式，學生的學習途徑也越來越多，為了提高學生自我學習能力和創(chuàng)新的學習意識，教學模式與教學方法的改革與進步，帶動的計算機技術的創(chuàng)新和發(fā)展，教師可采用如傳統(tǒng)模式和多媒體相結合方式，學生可分工協(xié)作進行實踐操作。
2.分層次教學，使每個學生都能得到更大的進步。在學生對計算機應用課程學習時，由于學生之間的悟性和學習能力的不同，所以學生對課程內容的掌握能力也不同，為了能夠使每個學生都能得到更大的進步，在教學方式上進行分層次教學，對學習能力強的學生分成一組，使其能夠產(chǎn)生出更多的創(chuàng)新，另一方面對于學習能力較弱的學生，教師通過良性的引入和指導，使他們盡快掌握知識內容和學習方法。
3.提高學生的主動學習能力，加強教學互動。從發(fā)揮學生的自主學習能力，在學生與學生之間加強合作與互動的環(huán)節(jié)，學生之間的溝通具有很好的互動氣氛，不斷自我挖掘，相互協(xié)作，培養(yǎng)學生的大局觀。在師生互動方面，教師以學生自主學習為主，教師輔助為輔，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣點，依此延伸，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，另外互動學習中還有學生與多媒體之間的互動，多媒體教學能夠為學生提供身臨其境的感覺，對加深學生對學習內容的認識，鞏固學生所學到的知識。
四、教學評價的改革
1.對學生的學習評價內容改革。學生在計算機課程的學習中，將學生上機實際操作的考核歸納到總體考核內容中，并給予足夠的重視，對學生在實際應用中的學習精神風貌、創(chuàng)新能力、合作能力等都進行綜合的評價。
2.對學生的學習評價方式改革。學生在完成階段性計算機應用學習后對其學習成績進行評價，不單單從考試成績單上對學生的成績進行打分，而是對學生的實際操作和學習期間的客場表現(xiàn)進行綜合的、全面的、客觀的評定，對學生的優(yōu)點進行表揚，對學生的不足提出改進建議，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，調動學生的積極性。
五、結束語
計算機應用能力教學改革勢在必行，通過對實施教學模式的改革、互動式教學，提高學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的操作能力，并對學生的學習成績進行多方面的、多樣化的評價，提高人才的素質培養(yǎng)，打造實用型人才。
參考文獻：
