開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大二學(xué)生年度個人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 考場作弊 防治對策

近年來,大學(xué)生考場作弊現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,引起了教育部以及各高校的廣泛關(guān)注。考場作弊風(fēng)的存在和蔓延,不僅污染了校風(fēng),敗壞了學(xué)風(fēng),而且使考試喪失了作為檢驗學(xué)生掌握知識程度的功能。更為重要的是大學(xué)生考場作弊現(xiàn)象違背了考試的公平性原則,嚴(yán)重影響了高校的人才培養(yǎng)計劃,為選拔人才設(shè)置了障礙。為此,國家教育部和各省、市教育主管部門曾多次發(fā)文,要求迅速扭轉(zhuǎn)這種不正之風(fēng)。各高校也積極展開行動、采取各項措施,但作弊之風(fēng)并未被遏制,反而愈演愈烈,還呈現(xiàn)出許多新特點,因此應(yīng)采取更有效的措施來改變這種現(xiàn)狀。本調(diào)查報告以河北省高校在校本科生為主,采用問卷調(diào)查和人物訪談的方式,抽樣調(diào)查大學(xué)生考場作弊情況。在整理分析各項調(diào)查數(shù)據(jù)與資料的基礎(chǔ)上,我深層次地對大學(xué)生考場作弊形式、原因和防治對策三個方面的內(nèi)容進(jìn)行展開調(diào)查,并總結(jié)出大學(xué)生考場作弊的新趨勢,結(jié)合大學(xué)生考場作弊的主要原因,針對性地提出了規(guī)避大學(xué)生考試作弊的建議和對策。

一、大學(xué)生考場作弊形式特點

考場作弊現(xiàn)象自古有之,并隨著社會的發(fā)展而變化。調(diào)查顯示當(dāng)前考場作弊形式仍以翻書、夾帶紙條等傳統(tǒng)方式為主,但也出現(xiàn)了許多新的形式和特點,其中以作弊類型多樣化和手段高科技化為主要趨勢。

(一)類型多樣化。

調(diào)查所例舉的8種作弊形式①,在考場的使用頻率如表所示。

不難看出,傳統(tǒng)的夾帶紙條、翻書、交頭接耳仍占據(jù)主要途徑,但與以往不用的是出現(xiàn)了新的作弊方式。結(jié)果顯示,70%以上學(xué)生認(rèn)為最直接的,以及身邊出現(xiàn)最多的作弊方式仍然是夾帶紙條、交頭接耳等傳統(tǒng)方式。因此種作弊方式作弊成本低,可以單獨完成,不需要求助別人,且隱蔽性較好,往往容易成功,學(xué)生可以視現(xiàn)場監(jiān)考力度的大小選擇是否行動。因此,監(jiān)考老師的技巧、水平、責(zé)任心,以及巡查的力度,成為學(xué)生作弊的重要參考因素。

(二)手段高科技化。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為考場作弊手段的高科技化提供了充分的條件,運用無線耳機等高級電子作弊儀器正“引領(lǐng)”著高校作弊形式的“潮流”。通過無線電或隱形文字傳輸信息到特制的手表、眼鏡等常規(guī)物品上或鑲?cè)攵械奈⑿途?隱蔽性極強,很難被辨別識破。調(diào)查中30%的大學(xué)生表示曾打聽過最新的無線耳機等高科技作弊儀器,詢問其使用方法與成本,并表示希望其使用的成本越低越好。畢竟多數(shù)大學(xué)生的消費能力是有限的,是需要綜合衡量考試作弊的風(fēng)險、成本的,無線耳機等高級電子作弊儀器的使用成本越高意味著使用頻率越低。只有在國家的過級考試等相對重要的考試中,考場管理嚴(yán)格,監(jiān)考老師監(jiān)考力度加大,傳統(tǒng)的作弊手段相對受限的情況下,許多人會考慮花較高的成本,采取更隱蔽的手段來達(dá)到考場作弊的目的。

二、大學(xué)生考場作弊原因

大學(xué)生考場作弊原因錯綜復(fù)雜,既有主觀因素的驅(qū)使,又有客觀環(huán)境的影響。以下主要從社會、學(xué)校、個人自身三方面因素加以分析。

(一)社會因素。

1.浮躁、功利的社會風(fēng)氣。

改革開放三十余年以來,我國一直處于社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和發(fā)展過程中,法治建設(shè)相對滯后,與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的以誠實守信為核心的道德觀念還沒有深入人心,大多數(shù)人的道德水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到把誠信作為社會活動的基本準(zhǔn)則。②大學(xué)生作為社會的一個重要組成部分,不可能不受其影響。為了拿到學(xué)位證和各項榮譽,盡可能創(chuàng)造完美的大學(xué)記錄,一些學(xué)生不惜鋌而走險,以提高考試成績,達(dá)到順利通過或考取高分的目的。

2.單一、不完善的社會評價體系。

無論是社會還是各大高校在人才衡量的標(biāo)準(zhǔn)上,都普遍重視學(xué)歷,側(cè)重于考試分?jǐn)?shù)。上至各國家機關(guān),下至各企、事業(yè)單位,在錄取人員時,普遍把學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、資格證書作為衡量人才的硬指標(biāo),判斷個人能力的唯一標(biāo)準(zhǔn),而對其內(nèi)在道德品質(zhì)、個人素養(yǎng)等卻很少加以考核。這種唯分?jǐn)?shù)論、唯證書論的社會評價體系,必然誘發(fā)一些大學(xué)生急于求成的心理,試圖通過考試作弊達(dá)到目的。

3.與日俱增的社會就業(yè)壓力。

受當(dāng)前嚴(yán)峻就業(yè)形勢的影響,大學(xué)生要想在畢業(yè)后找到一份較理想的工作,不得不不斷提升自我,完善自我,從而在激烈的就業(yè)市場中爭得一席之地。調(diào)查顯示70%左右的學(xué)生作弊的首要原因是不掛科,因為一旦掛科,可能就與大學(xué)各項榮譽失之交臂,甚至影響學(xué)位證的取得。而25%左右的學(xué)生表示,作弊是為了取得更好的成績,從而能爭取到國家獎學(xué)金或?qū)W院各項獎學(xué)金,為將來的就業(yè)增加籌碼。

(二)學(xué)校因素。

1.考場作弊課程的規(guī)律性。

就作弊課程類型分析來看,在國家英語等級考試、專業(yè)課考試、公共課、選修課、文史類考試當(dāng)中,專業(yè)課考試作弊人數(shù)最多,占所有作弊學(xué)生數(shù)的46.4%。其次是文史類考試,占34.4%,兩項共占所有作弊學(xué)生數(shù)的80.8%。國家英語四、六級考試學(xué)生作弊人數(shù)呈上升趨勢。專業(yè)課和文史類考試課中考試作弊人數(shù)較多的原因主要有三個方面:一是這類課程學(xué)習(xí)難度大,要求高,不易掌握;二是部分教師教學(xué)模式陳舊,教材老化,授課方法單一,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣降低;三是這類課要求背的東西相對較多,在考試中作弊的回報率最高。在國家英語四、六級考試中作弊率呈上升趨勢的原因主要有:一是國家英語四、六級考試新題型的變化,對學(xué)生在聽力、閱讀、寫作等方面綜合應(yīng)用英語的能力的考核更加全面,難以通過;二是越來越多的國家機關(guān)、企事業(yè)單位對英語四、六級有了明確的要求,英語四、六級證書作為一個硬性條件將許多學(xué)生拒之門外。為了順利就業(yè),部分學(xué)生不得不鋌而走險去作弊甚至買假證書。而在理工類考試中作弊人數(shù)較少的原因則由于是這類考試類型靈活,要求記憶的東西相對較少,需要自己演算或證明,平時按時上課,加強練習(xí),考前認(rèn)真復(fù)習(xí),才能及格或取得好成績,作弊與否對考試成績的作用不大。

2.監(jiān)考不嚴(yán)、處罰力度不夠。

考場中部分教師監(jiān)考不嚴(yán)、責(zé)任心不強,客觀上助長了學(xué)生作弊心理的產(chǎn)生。各高校雖然都建立了有關(guān)考試工作的管理制度,制定了考試違紀(jì)處罰條例,但往往是抓典型,處罰力度不夠,對學(xué)生作弊的處理大都也避重就輕,放任的態(tài)度在一定程度上加大了預(yù)防和控制考場作弊行為的難度。

3.高校誠信教育不足。

各大高校為了提高學(xué)生的就業(yè)率,從而贏得良好的社會口碑,往往將重心放在學(xué)生的成績和就業(yè)指導(dǎo)等實在的東西上,對學(xué)生誠信教育的關(guān)注和投入都較少,導(dǎo)致學(xué)生普遍缺乏誠信意識,這也是考試作弊的重要因素之一。在追逐高就業(yè)、高分?jǐn)?shù)的大環(huán)境下,學(xué)生大多唯分?jǐn)?shù)和證書馬首是瞻,而忽視了誠實守信等內(nèi)在道德品質(zhì)的修養(yǎng)。

(三)個人因素。

1.考場作弊學(xué)生的規(guī)律分布。

從考場作弊學(xué)生年級分布看,大三學(xué)生作弊人數(shù)最多,占所有考試作弊人數(shù)的一半,其次為大二、大四,大一最少?？赡艽嬖诘脑?第一,剛進(jìn)入大學(xué)的大一學(xué)生,面對學(xué)校莊嚴(yán)肅靜的新環(huán)境,大多數(shù)是心生畏懼的,不敢輕易違反學(xué)校的規(guī)章制度。再加上入校時學(xué)校普遍集體組織新生學(xué)習(xí)了《學(xué)生手冊》并予以考核,工作的全面和深入,新生對校紀(jì)校規(guī)有了普遍的了解,遵守校紀(jì)校規(guī)的觀念深入人心。而針對大二、大三學(xué)生,學(xué)校在上述方面的教育管理工作有所放松,加上學(xué)生對學(xué)校各項規(guī)章制度與環(huán)境熟悉后,有了一定的應(yīng)對方法,部分學(xué)生的校紀(jì)校規(guī)意識也開始淡化,自我約束力下降,考試作弊人數(shù)猛增。對大四學(xué)生,學(xué)校將重點放在了就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作和文明離校教育,考試作弊率又有所下降,除了那些需要重修重考才能合格畢業(yè)并取得學(xué)位和未通過國家英語四級考試的學(xué)生,他們?yōu)榱巳〉脤W(xué)位證,不惜孤注一擲。

2.學(xué)生自身心理因素。

調(diào)查顯示,考試作弊的學(xué)生多數(shù)存在以下三種心理:一是依賴心理,缺乏遠(yuǎn)大理想和目標(biāo),學(xué)習(xí)上有惰性和依賴性,寄希望于不勞而獲;二是虛榮心理,受榮譽與利益心理的驅(qū)使,想要給老師和同學(xué)留下良好印象,同時想要爭取入黨、評優(yōu)等榮譽的機會;三是功利心理,由于畢業(yè)證、學(xué)位證與大學(xué)英語四、六級考試,以及各門考試成績等掛鉤,為順利畢業(yè)拿到學(xué)位證,找到一份理想的工作,故在考試中作弊。

3.錯誤理解大學(xué)生活。

經(jīng)過三年的寒窗苦讀,學(xué)生踏入了夢寐以求的大學(xué)校園。全新的環(huán)境、人和事物充斥著整個大學(xué)校園,學(xué)生的生活重心也逐漸由學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到其他事物上,如社團(tuán)、人際交往等,一些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了放松的心態(tài),沉溺于參加社團(tuán)或各種各樣的活動中,而把大學(xué)的根本任務(wù)――學(xué)習(xí)拋諸腦后。

三、大學(xué)生考場作弊防治對策

針對上述的特點和原因分析,我們可以具體從加強大學(xué)生誠信教育、建立誠信制度機制、嚴(yán)格考場管理、改革考試制度四方面加以防治。

(一)加強大學(xué)生誠信教育。

缺乏誠信意識是高校學(xué)生作弊的根源。各高校應(yīng)通過多種宣傳途徑,在校園里營造一種“人人講誠信、守信用”的良好氛圍,努力構(gòu)建一個誠實守信的生活環(huán)境。在全校范圍內(nèi)形成“以公平競爭為榮,以考試作弊為恥”的觀念,同時嚴(yán)厲懲處并批判各種不誠信守信的行為和觀念。此外,高校還應(yīng)當(dāng)注意對大學(xué)生進(jìn)行誠信教育的方式、方法,在結(jié)合社會環(huán)境的發(fā)展、變化以及80、90后學(xué)生新特點基礎(chǔ)上,不斷探索和研究出符合當(dāng)代大學(xué)生特色的誠信教育模式。

(二)建立公開、完善的誠信制度機制。

在加強大學(xué)生誠信教育的基礎(chǔ)上,建立一套健全的監(jiān)督機制也是不可或缺的。高校應(yīng)以學(xué)校為中心,結(jié)合整個社會的力量,為每一名學(xué)生建立一份考試誠信檔案,供全社會監(jiān)督查閱。首先,該檔案要以公開、公平、公正為前提。其次,該檔案應(yīng)獨立于各大高校內(nèi)部,由國家相關(guān)部門負(fù)責(zé)統(tǒng)一登記管理,以備查考。此外,各高校應(yīng)定期如實上報該校學(xué)生的考試情況,一旦學(xué)生有作弊行為,迅速處理,排除干擾,立即以公告的形式向全校公布,隨即上報考試誠信檔案管理相關(guān)部門,以防止個別教師、領(lǐng)導(dǎo)為作弊者說情,寫條子、拉關(guān)系等。不良記錄一旦入檔,將在一定的年限內(nèi)不可更改、去除,但是也要把握好嚴(yán)懲考試作弊的“適度”的問題,處理輕了達(dá)不到教育學(xué)生的目的,對學(xué)生處理重了不利于學(xué)生的成長。對作弊的懲處要達(dá)到有效地遏制作弊現(xiàn)象的作用,對作弊的懲處要能對大多數(shù)學(xué)生起到警示作用,對作弊的懲處應(yīng)適當(dāng)留有出路。所以檔案記錄只保持一定的年限,而不是永久保持,給學(xué)生一次改過的機會。最后,要加大誠信檔案的公信力,使其不僅成為各用人單位在招錄人員時的重要參考,而且成為社會衡量此人誠信品質(zhì)的憑證。

(三)齊心協(xié)力,嚴(yán)格考場管理。

考場管理不嚴(yán)、監(jiān)考力度不大是學(xué)生作弊的直接原因。要有效地治理大學(xué)生考場作弊這一頑癥,全校上下,從領(lǐng)導(dǎo)、任課老師到班主任都必須達(dá)成共識,從基礎(chǔ)做起,防患于未然。尤其是班主任要將工作做細(xì),對平時學(xué)習(xí)不努力,缺乏學(xué)習(xí)動力,經(jīng)常逃課、曠課或是上網(wǎng)、游戲成癮的學(xué)生予以重點關(guān)注,因為他們考試作弊的可能性要明顯大于其他學(xué)生,經(jīng)常找這些學(xué)生談話,督促他們平時抓好學(xué)習(xí),要和任課老師、家長聯(lián)系,齊抓共管,綜合治理。與此同時,加大監(jiān)考力度,嚴(yán)格考場紀(jì)律,樹立嚴(yán)肅、認(rèn)真的考場氛圍,把學(xué)生作弊動機消滅在萌芽狀態(tài)。強化考試監(jiān)督,加強巡考,檢查考場紀(jì)律和監(jiān)考人員履行職責(zé)的情況,不僅僅對作弊者有一定的威懾力,對監(jiān)考人員也能起到檢查、督促的作用。班主任要針對不同年級學(xué)生做好防范工作:對新生要做好入學(xué)教育與校紀(jì)校規(guī)的普及;對大二學(xué)生幫助其合理規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)和生活,樹立人生奮斗的目標(biāo);對大三學(xué)生要重點加強警示教育,協(xié)助專業(yè)課老師加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo);對大四學(xué)生則需要重點關(guān)注那些有重修重考、未達(dá)到學(xué)校既定畢業(yè)學(xué)時又想就業(yè),以及未通過國家英語四、六級考試的學(xué)生,與其談話、交流,幫助其樹立正確的考試觀。

(四)改革考試制度,降低作弊機率。

問卷調(diào)查顯示,80%以上的學(xué)生希望改革現(xiàn)有的考試制度,改變現(xiàn)有單一的考試模式。可見,考試制度的單一化、模式化也是高?？紙鲎鞅椎闹匾蛑弧Ｒ阅掣咝槔?一門考試課的總成績比例是2∶8,20分的平時成績和80分的卷面成績,80%的分?jǐn)?shù)集中在期末的卷面考試上。這樣既不利于考查學(xué)生對該門課程知識的掌握程度,又不利于學(xué)生對于知識的融會貫通和實踐運用。假設(shè)將現(xiàn)有的2∶8模式改為2∶4∶4模式,即20分的平時成績、40分的答辯成績、40分的卷面成績,增加一個40分的答辯成績,即通過寫論文、現(xiàn)場模擬一次案例分析或是類似于畢業(yè)論文答辯等形式來考查學(xué)生對知識的運用貫通能力,這樣既可以深層次地了解學(xué)生的對該門課程的掌握程度、達(dá)到檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的,又可緩解最后的考試壓力,不僅能將所學(xué)到的知識融入實踐當(dāng)中,而且能有效地降低考試作弊的機率,從而達(dá)到雙贏。

總結(jié)考場作弊形式特點和原因,不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生考場作弊現(xiàn)象的復(fù)雜性、多面性,需要全社會采取強有力的措施來加以有效防治。因此,有關(guān)部門應(yīng)迅速行動起來,齊心協(xié)力扭轉(zhuǎn)考場的不正之風(fēng),從誠信教育、考試制度等方面,努力為高校創(chuàng)造一個誠實、公平、公正的考試氛圍。

注釋:

①例舉的8種作弊手段:無線器材、翻書、夾帶紙條、交頭接耳、手機傳遞答案、互換試卷、電子詞典、替考。

②李紅兵.大學(xué)生考試作弊問題的思考與對策[J].中國成人教育,2007,(9).

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