開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教練員年終總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。

第1篇

【關(guān)鍵詞】士官教育；創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】G6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1007-4309（2013）05-0016-1.5

一、抓好思想教育，切實(shí)增強(qiáng)士官教育的質(zhì)量效益

針對(duì)士官“兵頭將尾”的特點(diǎn)，與義務(wù)兵有所區(qū)別開(kāi)展思想教育。一是更新觀念增強(qiáng)教育主動(dòng)性。改變以往“填鴨式”、“一鍋煮”、“一刀切”的陳舊思維，針對(duì)士官不同級(jí)別、不同年齡、不同地區(qū)和擔(dān)負(fù)不同任務(wù)，合理確定教育內(nèi)容、方法和目標(biāo)，使士官教育從研究部署到組織實(shí)施，從組織形式到解決問(wèn)題都區(qū)分對(duì)象層次，做到既把握共同特點(diǎn)和規(guī)律，又具體問(wèn)題具體分析。二是突出重點(diǎn)增強(qiáng)教育針對(duì)性。針對(duì)士官處在義務(wù)兵和干部的中間層，既有兵的思想問(wèn)題，也有官的實(shí)際困難，加之服役時(shí)間長(zhǎng)、實(shí)際問(wèn)題多，崗位固定、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，深化“四德”教育成果，突出搞好尊干愛(ài)兵、根本職能、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)與愛(ài)崗敬業(yè)教育。比如，下半年可結(jié)合野外駐訓(xùn)任務(wù)多的實(shí)際，以“盡職責(zé)、講奉獻(xiàn)、守紀(jì)律”為主線，加強(qiáng)士官履職盡責(zé)教育。三是改進(jìn)方法增強(qiáng)教育有效性。大力推行“四式”教育，豐富和創(chuàng)新教育形式。將士官請(qǐng)上“雄師大講堂”、“百官講壇”、“士官理論大講壇”等，不斷啟發(fā)士官在參教、議教與組教等方面的能動(dòng)作用。充分挖掘士官隊(duì)伍的內(nèi)在潛力，采取民主交流、討論辨析、兵兵互教等靈活多樣的方式，增強(qiáng)教育效果。注重發(fā)揮典型引導(dǎo)作用，采取事跡報(bào)告、廣播影視、經(jīng)驗(yàn)座談等形式，廣泛宣揚(yáng)單位士官典型，增強(qiáng)教育的說(shuō)服力。

二、抓好模式升級(jí)，大力提升士官隊(duì)伍整體訓(xùn)練水平

一是實(shí)行考評(píng)升級(jí)模式促進(jìn)精通本職。按照“抓整體考基礎(chǔ)”的思路，深入開(kāi)展“崗位練精兵、質(zhì)量排座次”活動(dòng)，通過(guò)全面實(shí)行考評(píng)升級(jí)訓(xùn)練，進(jìn)一步強(qiáng)化補(bǔ)差、磨尖、應(yīng)用訓(xùn)練，扎實(shí)打牢精通本職的崗位稱(chēng)職人才群體。遴選訓(xùn)練內(nèi)容，以重難新弱和實(shí)戰(zhàn)必備課目為重點(diǎn)，突出不同訓(xùn)練比重，合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練內(nèi)容，確保訓(xùn)練更具針對(duì)性和靈活性；編活組訓(xùn)模塊，在“普訓(xùn)+集訓(xùn)”的基礎(chǔ)上，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、訓(xùn)練課目和訓(xùn)練進(jìn)程，按照官兵分訓(xùn)、新老分訓(xùn)“兩個(gè)分訓(xùn)”一起抓，新兵、老兵、軍官“三條線”同步展開(kāi)的訓(xùn)練模式，搭構(gòu)小型訓(xùn)練模塊，進(jìn)一步優(yōu)化組訓(xùn)資源，提升訓(xùn)練質(zhì)效；拓展訓(xùn)練對(duì)象，把二年度兵納入升級(jí)范圍，將訓(xùn)練等級(jí)為優(yōu)秀的人員充實(shí)到新、老集訓(xùn)隊(duì)中，通過(guò)以老帶新、以強(qiáng)帶弱，整體提升部隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練水平。二是運(yùn)行換崗升級(jí)模式實(shí)現(xiàn)多能儲(chǔ)備。按照“小兵種大集中”的原則，以關(guān)鍵崗位和新裝備新系統(tǒng)為重點(diǎn)，采取師團(tuán)抓集訓(xùn)，營(yíng)連抓合訓(xùn)的方式，使關(guān)鍵崗位人員既有效夯實(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)，多技在身，又能適應(yīng)崗位特點(diǎn)，提高多能任職能力；注重將廠家人員、技術(shù)專(zhuān)家請(qǐng)進(jìn)來(lái)進(jìn)行技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一支技能過(guò)硬的“兵專(zhuān)家”，打牢單裝單系統(tǒng)基礎(chǔ)。三是深化拓展升級(jí)模式確保能級(jí)優(yōu)化。采取自訓(xùn)與帶訓(xùn)、集訓(xùn)與輪訓(xùn)相結(jié)合的方式，把士官排長(zhǎng)、士官教學(xué)組長(zhǎng)、指揮班長(zhǎng)訓(xùn)練納入軍官集訓(xùn)，提高士官訓(xùn)練層次；進(jìn)一步固化“軍官領(lǐng)導(dǎo)、士官組訓(xùn)、專(zhuān)長(zhǎng)任教”機(jī)制，采取“軍官帶、相互幫”的方法，通過(guò)“一幫一、一帶一”，建立營(yíng)連幫帶責(zé)任制，使排長(zhǎng)、教學(xué)組長(zhǎng)充分發(fā)揮組訓(xùn)教學(xué)作用，又能在工作實(shí)踐中不斷提升任職能力；堅(jiān)持把大項(xiàng)任務(wù)作為牽引提升士官能力素質(zhì)的重要平臺(tái)，深入挖掘士官潛能，搭臺(tái)子、壓擔(dān)子、給點(diǎn)子，真正做到大項(xiàng)任務(wù)完成一項(xiàng)，士官能力素質(zhì)就提升一步。

三、抓好管理，充分調(diào)動(dòng)士官隊(duì)伍的積極因素

一是嚴(yán)格選配優(yōu)化結(jié)構(gòu)。針對(duì)當(dāng)前士官選取失準(zhǔn)、配備失當(dāng)與結(jié)構(gòu)失調(diào)等問(wèn)題，區(qū)分三步抓。首先推行士官后備制，分專(zhuān)業(yè)、分類(lèi)別確定“預(yù)備士官”對(duì)象，團(tuán)建立初級(jí)、師建立中級(jí)后備士官信息數(shù)據(jù)庫(kù)；其次按照控制總量、調(diào)補(bǔ)結(jié)合的原則，針對(duì)當(dāng)前下士比例超幅較大，中士、上士持平，四級(jí)軍士長(zhǎng)以上比例缺幅較大的實(shí)際，展開(kāi)期級(jí)調(diào)整優(yōu)化工作。對(duì)少數(shù)培養(yǎng)周期長(zhǎng)、編制級(jí)別低的優(yōu)秀士官靈活定崗定編。再次糾正將晉升程序等同選取程序的模糊認(rèn)識(shí)，規(guī)范下士晉升中士、上士晉升四級(jí)軍士長(zhǎng)模式，按權(quán)限直接下達(dá)軍銜晉升命令，掌握組織挑選的主動(dòng)權(quán)。二是以人為本啟發(fā)自覺(jué)。發(fā)揮士官主體作用，明確士官對(duì)重大問(wèn)題的建議權(quán)、知情權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)從自發(fā)式管理向自覺(jué)式管理轉(zhuǎn)變。發(fā)揮“士官排長(zhǎng)”的“臺(tái)柱子”作用，視情吸納優(yōu)秀的士官黨員進(jìn)入連支委、營(yíng)黨委，賦予士官更多管理權(quán)責(zé)，啟發(fā)士官自覺(jué)管理、自我監(jiān)督和自我加壓。三是大力實(shí)施暖心工程。關(guān)心官兵婚戀，搞好經(jīng)常性婚戀教育，幫助士官樹(shù)立正確婚戀觀。立足現(xiàn)有條件搞好住房分配，確保臨時(shí)來(lái)隊(duì)士官家屬生活方便。調(diào)高休假矛盾突出單位的士官休假比例，對(duì)申請(qǐng)獲批的個(gè)別士官區(qū)分兩段安排休假。用好網(wǎng)絡(luò)“首長(zhǎng)信箱”平臺(tái)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)給予解答。師團(tuán)可聘請(qǐng)地方律師擔(dān)任本單位兼職律師，對(duì)家庭涉法官兵提供必要法律援助。每年拿出部分資金補(bǔ)助困難士官，及時(shí)幫助排憂(yōu)解難。

四、抓好長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)士官隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展