時(shí)間：2022-05-31 16:04:55
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇月考進(jìn)步總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
【1】月考總結(jié)學(xué)生發(fā)言稿
這次月考砸了，真是因?yàn)槭虑樘啵矣悬c(diǎn)太激動(dòng)了。的確如此，這一星期真是我上初三以來(lái)最忙的一次，月考、樂(lè)隊(duì)比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)，忙得不可開(kāi)交，但不知怎的，在這樣充分的理由之下，我還是有一種故意找借口的感覺(jué)，看來(lái)這樣的解釋不足以讓我問(wèn)心無(wú)愧。
進(jìn)入初三還沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，就聞到了一股濃烈的火藥味道，那是競(jìng)爭(zhēng)的硝煙，不少在初一初二中默默無(wú)聞的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)了驚人的翻身，可惜我還是按照上學(xué)期的學(xué)習(xí)積極程度來(lái)努力，盡管沒(méi)落下多少，但畢竟是不進(jìn)則退，因此，考試失利的根本原因，還是在平時(shí)的努力中。
值得慶幸的是，在這次月考中我的英語(yǔ)成績(jī)有了轉(zhuǎn)機(jī)，這也是我唯一欣慰的地方，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，或許我會(huì)重新?lián)碛袆?dòng)力，爭(zhēng)取再度達(dá)到高峰。
最不幸的是我的理科成績(jī)。我對(duì)數(shù)學(xué)物理等科目一直寄予很高的期望，認(rèn)為在這些科目中我的勝算很高，因此這學(xué)期我對(duì)它們并沒(méi)有重視，但這次事與愿違，那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)，直接將我本就不算高的成績(jī)拖了下來(lái)，實(shí)在是可惜。因此，從今天開(kāi)始，我打算恢復(fù)對(duì)理科的學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)外，定期做練習(xí)題，不再對(duì)這些科目降低要求，或許能在下一次的月考中實(shí)現(xiàn)反超，我還是相信自己。
長(zhǎng)跑的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，開(kāi)始的領(lǐng)頭者是英雄，但在賽場(chǎng)上，領(lǐng)軍人物往往得不到好的名次。但在生活學(xué)習(xí)這個(gè)大賽場(chǎng)上，只有奔波向前，不得保存實(shí)力，只有這樣全力以赴，才能得到大家的信任與贊許，創(chuàng)造自己人生的極限。
這便是我對(duì)初三以來(lái)第一次月考的全部感想。總之，還是應(yīng)該全力以赴，爭(zhēng)取在一個(gè)月的時(shí)間中調(diào)整好自己的心態(tài)，積極地面對(duì)下一次的挑戰(zhàn)。
【2】月考總結(jié)學(xué)生發(fā)言稿
這次月考，我的總分較前兩次有了一些進(jìn)步，但有幾科成績(jī)不是很理想。就那物理來(lái)說(shuō)，太難的沒(méi)推出來(lái)，稍簡(jiǎn)單的又給推錯(cuò)了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度。化學(xué)上也有許多類似的問(wèn)題，這些考試最不該犯的錯(cuò)誤又犯了不少。我認(rèn)為這次我就輸在張軒所說(shuō)的心態(tài)上了，對(duì)于那可壓力越大，成績(jī)就越不理想，而語(yǔ)文英語(yǔ)這兩科，考試時(shí)不太在意，成績(jī)也還可以。所以，我也要從心態(tài)上開(kāi)始改變，把平時(shí)當(dāng)做考試，把考試當(dāng)做平時(shí)，只有這樣，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
經(jīng)驗(yàn)介紹：
對(duì)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我也不說(shuō)每課應(yīng)該用什么方法，因?yàn)閱慰频谝豢隙ū任业姆椒ㄒ茫蚁胝f(shuō)的是我們要時(shí)刻知道自己為什么學(xué)習(xí)，階段性總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)。
首先是為什么學(xué)習(xí)，這個(gè)問(wèn)題有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得很小兒科，我們心里肯定也有自己的答案。記得教過(guò)咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語(yǔ)老師第一節(jié)課上就問(wèn)道我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)。為學(xué)校爭(zhēng)光?不是為班級(jí)爭(zhēng)光?不是為父母爭(zhēng)光?還不是為自己爭(zhēng)光?我們異口同聲地說(shuō)是。先不談我們自私與否的問(wèn)題(否則我又會(huì)被批判為假大空)，就算只為自己學(xué)習(xí)，如果我們時(shí)刻有這個(gè)念頭，還會(huì)有因?yàn)閼卸瓒粚?xiě)作業(yè)的現(xiàn)象嗎?還會(huì)有自習(xí)課上，不知道自己該干什么，交頭接耳的現(xiàn)象嗎?還會(huì)有因多上幾節(jié)課而抱怨的情況嗎?我想，肯定不會(huì)。所以，時(shí)常問(wèn)自己為什么學(xué)習(xí)，一定會(huì)對(duì)我們學(xué)習(xí)上和思想上都有所幫助。
第二，就是怎樣學(xué)習(xí)，上屆高三學(xué)長(zhǎng)們也給我們介紹了經(jīng)驗(yàn)，我們只要按他們所得去做，一定會(huì)有所成效。還是那句老話，向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)更優(yōu)秀。我們平時(shí)也都樹(shù)立目標(biāo)和榜樣，我個(gè)人認(rèn)為還應(yīng)該樹(shù)立對(duì)手，因?yàn)榧词苟枷蚰昙o(jì)第一看齊，那么第一只有一個(gè)，我們誰(shuí)都沒(méi)當(dāng)過(guò)，所以每次也我所謂。但如果我們平時(shí)樹(shù)立一個(gè)對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，我們會(huì)很快的發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并學(xué)習(xí)、趕超，階段性的總結(jié)并換一換對(duì)手，這樣我們一定會(huì)有所進(jìn)步。
我堅(jiān)信，時(shí)刻想著為什么學(xué)習(xí)和階段性的總結(jié)怎樣學(xué)習(xí)，我們的成績(jī)、我們班的成績(jī)一定會(huì)更好。
【3】月考總結(jié)學(xué)生發(fā)言稿
第一次月考飛逝而過(guò)，成績(jī)也嘩然呈現(xiàn)在我面前。后悔莫及，默然無(wú)語(yǔ)。名次的落后使我抬不起頭來(lái)。卷子上的紅叉叉像一條條涌動(dòng)著的巨蛇在我身上盤(pán)旋，如同擺脫不掉的陰影，印記在我的腦海里。
成績(jī)不盡人意，也就罷了。可是帶來(lái)的心理沖擊卻是巨大的。不要說(shuō)成績(jī)不能代表一切，但是也是檢測(cè)近段學(xué)習(xí)情況的一種方法和手段。
再看看滿眼都是錯(cuò)誤的試卷，小學(xué)里的前幾名悄然離我遠(yuǎn)去。留給我的就是那十二三名的成績(jī)嗎?我不甘于落后，那么怎么努力，如何前進(jìn)，更是需要思考的問(wèn)題。
語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)是一個(gè)大問(wèn)題。這種翻開(kāi)課本就能找到答案的題目我扣了四分，這應(yīng)該嗎?這是嚴(yán)重的問(wèn)題。還有閱讀，課外閱讀二十分，我就丟了六七分，如此能力之弱，方知于此。這導(dǎo)致了我語(yǔ)文成績(jī)的落后，以至于語(yǔ)文單科在班級(jí)只處于中上游的位置。以后，我更要多背語(yǔ)文知識(shí)，多做課外閱讀，這樣才能走一步，再走一步，腳踏實(shí)地地提高我的語(yǔ)文成績(jī)。
再說(shuō)數(shù)學(xué)，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，可是粗心帶給我了不敢想象的排名。一道三分的選擇，只因?yàn)槭韬隽藥讉€(gè)小字眼，就導(dǎo)致了錯(cuò)誤。三分之差，把我從數(shù)學(xué)單科前幾名拉到了十幾名。以后，我也要多背數(shù)學(xué)概念，多做數(shù)學(xué)習(xí)題，牢記知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，不要疏忽每一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)。
英語(yǔ)這回考得還不錯(cuò)，單科第三名，但是錯(cuò)誤點(diǎn)都是知識(shí)掌握不牢固、不全面所至，以后我一定要多背英語(yǔ)單詞，多練英語(yǔ)習(xí)題，鞏固英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能真正學(xué)好、學(xué)透英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
一、慧潤(rùn)文化方面
（一）、確定理念和目標(biāo)。
為了營(yíng)造一個(gè)溫馨并充滿競(jìng)爭(zhēng)力的級(jí)部氛圍，我們高一級(jí)各班通過(guò)班級(jí)討論、投票等方式確定了班名、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)奮斗目標(biāo)和班級(jí)誓言，除此之外，我們高一級(jí)部還確立了“全面發(fā)展，全力以赴，共圓夢(mèng)想”的級(jí)部理念和本學(xué)期本科突破200人的奮斗目標(biāo)。
（二）、認(rèn)真布置級(jí)部和課室墻報(bào)，營(yíng)造濃厚且溫馨的學(xué)習(xí)氛圍。
1、級(jí)部宣傳欄。我們級(jí)部的宣傳欄由光榮榜和進(jìn)步榜組成，分別對(duì)每次月考取得優(yōu)異成績(jī)或取得較大進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)附加被表?yè)P(yáng)學(xué)生的相片，做到圖文并茂，同時(shí)，我們的宣傳還有突顯各班的成績(jī)對(duì)比，以此營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。除此之外，為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)交流氛圍，我們還在級(jí)部走廊上分別設(shè)置了經(jīng)驗(yàn)交流墻、優(yōu)秀美術(shù)作品展，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖展示區(qū)等。
2、班級(jí)宣傳欄
在班級(jí)宣傳欄上，我級(jí)各班各顯神通，極力營(yíng)造班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。如在教室黑板上方貼班級(jí)奮斗目標(biāo)及個(gè)人奮斗目標(biāo)，教室兩邊貼公告欄和奮斗格言，后方則是班級(jí)風(fēng)采欄、心路歷程和奮斗墻，其中，奮斗墻最受關(guān)注，里面的內(nèi)容包括每次月考的優(yōu)秀生、本科生和進(jìn)步生的名單及相片，每次月考的達(dá)標(biāo)情況和月考總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)介紹。除此之外，為了時(shí)刻激勵(lì)學(xué)生的奮斗熱情，有些班級(jí)的每位學(xué)生桌面上貼上學(xué)生本人的奮斗目標(biāo)，希望借此能時(shí)刻鞭策他們。
二、慧潤(rùn)管理方面
（一）組建優(yōu)秀的慧潤(rùn)團(tuán)隊(duì)。
1、班主任團(tuán)隊(duì)方面。
每周五下午第七節(jié)，我們班主任都會(huì)集中開(kāi)會(huì)，一起探討班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和共同解決上周班級(jí)存在的問(wèn)題，并制定下周班級(jí)管理計(jì)劃，除此之外，我們班主任之間還發(fā)揮群策群力，協(xié)同管理其它班級(jí)。
2、教師團(tuán)隊(duì)方面。
我們級(jí)部每次月考前和月考后都會(huì)開(kāi)一次級(jí)部教師會(huì)議和備課組長(zhǎng)會(huì)議，考前進(jìn)行備考動(dòng)員，考后進(jìn)行成績(jī)分析、總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流，除此之外，還以班主任為核心，每次月考前、后進(jìn)行班級(jí)教師會(huì)議，一起探討和解決班級(jí)存在的問(wèn)題，同時(shí)研究和分配本科臨界生給各位科任老師，實(shí)行人盯人輔導(dǎo)戰(zhàn)術(shù)。
3、班干部隊(duì)伍方面。
精心挑選班干部。我級(jí)各班都會(huì)通過(guò)精心觀察和結(jié)合學(xué)生的投票情況，最后挑選出了一批精干的班干部隊(duì)伍，負(fù)責(zé)每天的日常行為規(guī)范的檢查和落實(shí)，同時(shí)，每周一次班干部會(huì)議，共同解決班級(jí)存在問(wèn)題和研究制定下周班級(jí)管理計(jì)劃，各班干做到各司其職，各盡其力，把班級(jí)管理得井井有條。
（二）制定切實(shí)可行的慧潤(rùn)制度。
1、確定班規(guī)，嚴(yán)抓學(xué)生日常行為規(guī)范，做到獎(jiǎng)罰合理。通過(guò)投票討論確定班規(guī)，用班規(guī)來(lái)約束學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的日常行為規(guī)范。
2、實(shí)行“我做主“的座位安排制度。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和樂(lè)于為班集體作貢獻(xiàn)，在座位安排上，各班基本上都是實(shí)現(xiàn)座位總分排位制度，由高到低來(lái)進(jìn)行選擇，其中總分由月考成績(jī)、進(jìn)步分、班團(tuán)干部分、活動(dòng)分、主動(dòng)找老師輔導(dǎo)分、提早到校學(xué)習(xí)分等組成，極大地刺激了學(xué)生的積極性。
3、實(shí)行每周手機(jī)登記或代管制度。按學(xué)校規(guī)章制度，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī)，但考慮到個(gè)別學(xué)生離家比較遠(yuǎn)，回家便于聯(lián)系，我級(jí)對(duì)手機(jī)實(shí)行了人性化管理，每周日晚修前，家長(zhǎng)在微信群確認(rèn)小孩回校是否帶手機(jī)，如帶，則需交給班主任代管，周六放假前發(fā)回給學(xué)生，這既減少了學(xué)生平時(shí)玩手機(jī)現(xiàn)象，又一定程度上降低了家長(zhǎng)的后顧之憂。
（三）營(yíng)造濃厚的慧潤(rùn)學(xué)習(xí)氛圍。
1、級(jí)部每次月考前后都會(huì)及時(shí)召開(kāi)級(jí)部學(xué)生會(huì)議，考前進(jìn)行動(dòng)員，考后進(jìn)行表彰及交流。
2、實(shí)行激烈的競(jìng)爭(zhēng)制度，設(shè)置學(xué)習(xí)PK表。
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力，各班會(huì)結(jié)合高一下學(xué)期末成績(jī)進(jìn)行排名，相鄰兩位同學(xué)進(jìn)行PK，三盤(pán)兩勝制（三次考試成績(jī)），輸?shù)囊环絼t需要請(qǐng)對(duì)方喝糖水，為了公平起見(jiàn)，考出真實(shí)水平，級(jí)部嚴(yán)抓考場(chǎng)紀(jì)律，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、級(jí)部和各班及時(shí)張貼和表?yè)P(yáng)月考取得好成績(jī)及進(jìn)步的學(xué)生。在每次月考后，級(jí)部和各班都會(huì)及時(shí)更新成績(jī)單，對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)和進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行大力表?yè)P(yáng)，以此來(lái)對(duì)他們的努力給予肯定。除此，每次月考后級(jí)部和各班都會(huì)讓優(yōu)秀生和進(jìn)步上講臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)并拍照上傳至家長(zhǎng)群和微課掌上通，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自豪感。
4、充分利用微課掌上通及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。為了及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，我級(jí)各班充分利用了微課掌上通，及時(shí)公布班級(jí)動(dòng)態(tài)及表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)和其它方面表現(xiàn)出色的學(xué)生，真正做到家校齊抓共管。
5、以身作則，做好表率。
每次月考，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面在廣度上應(yīng)鋪開(kāi)，避免學(xué)生猜題押題，滋生為應(yīng)付考試而考試的不良風(fēng)氣。下面是小編為大家整理的關(guān)于初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文1親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
大家早上好!我今天國(guó)旗下講話的題目是：《不忘初心，逐夢(mèng)前行---為20--屆初三學(xué)生中考?jí)研小贰?/p>
下一次升旗就看不到20--屆初三學(xué)生的身影了——這是一個(gè)送別的時(shí)刻。
六月，鳳凰花又開(kāi)。驪歌如期奏響，我們卻不忍說(shuō)再見(jiàn);蒼蒼古榕，默默無(wú)語(yǔ)，卻道盡了學(xué)校對(duì)你們的祝福：祝福你不忘初心，逐夢(mèng)前行，前行的路上，心有多寬，舞臺(tái)就有多大。
我們有一種記憶叫20--屆的你們!
我們不會(huì)忘記，窗明幾凈的教室，有你們奮筆疾書(shū)的身影;人頭攢動(dòng)的辦公室，有你們求知若渴的叩問(wèn);蒼翠欲滴的古榕下，有你們談笑風(fēng)生的愜意;紅綠相守的跑道，有你們矯健飛奔的身姿;光彩奪目的舞臺(tái)，有你們魅力四射的綻放……
而你們，有一種記憶叫惠州一中!
滔滔東江，清清南湖，不僅流淌著你們“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的躊躇滿志，更蕩漾著你們“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，甚至浸染著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著斗志。勤奮、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、靈活，優(yōu)秀學(xué)風(fēng)你們刻骨銘心，勵(lì)志、善學(xué)、創(chuàng)新，優(yōu)良校訓(xùn)你們永不忘記。三年跋涉，苦讀探索，你們學(xué)就著勤奮、熱忱和良知，你們也必將秉承著寬容、氣度和責(zé)任!
養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我不敢有什么囑托，只好將真誠(chéng)的祝福灑滿趕考路，愿初三的同學(xué)們?cè)谶@幾天里爭(zhēng)分奪秒，刀槍磨快;以凌云壯志決戰(zhàn)中考，我相信，敢為人先的一中學(xué)子們定將妙筆生花，金榜題名!
三年奮斗啊，如今僅僅剩下8天了。下周二，你們將坐到中考的考場(chǎng)上。
8天，意味著什么?這是你們用來(lái)完成青春畫(huà)龍點(diǎn)睛的8天，這是你們?yōu)橐磺Ф鄠€(gè)寒窗苦讀的日夜一錘定音的8天。在這關(guān)鍵的8天里，你們要放下包袱，調(diào)整心態(tài)，做好最后的沖刺;在這關(guān)鍵的8天里，你們要斗志昂揚(yáng)，精神煥發(fā)，讓青春的努力以最好的方式定格。再過(guò)8天，你們就要接受選拔，步入高一級(jí)學(xué)校的課堂，迎接你們的將是美麗的鮮花、熱烈的掌聲和真誠(chéng)的祝福。相信吧，你們都是佼佼者，你們都是最優(yōu)秀的一中學(xué)子，勝利將屬于你們!
初三的各位同學(xué)，不管明天你身居何處，不要忘了我們?cè)驹谕幻鎳?guó)旗下;不管你是喜是憂，我們的黃金年華都曾融入一中的精神。是一中讓我們心相連，是中考讓我們情相牽。
最后，讓我們攜起手來(lái)，不忘初心，逐夢(mèng)前行，一同去迎接勝利吧!
初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文2老師們，同學(xué)們：
早上好，今天我演講的題目是：中考，青春永不言敗。十年磨一劍，只為中考戰(zhàn)，志同心相連，我輩必沖天。我們要做到：不做怯懦的退縮，不做無(wú)益的彷徨，我們將喚醒所有的潛能，我們將凝聚全部的力量，將拼搏進(jìn)行到底，將中考進(jìn)行到底。
流年似水，不應(yīng)該只將淚水鐫刻;風(fēng)雨如磐，不應(yīng)該只把羽翼淬火;或許曾經(jīng)迷惘，或許曾經(jīng)哀傷，然而，沒(méi)有地獄的錘煉，哪來(lái)建造天堂的力量?沒(méi)有流血的'手指，哪能彈出世間的絕唱?我們沒(méi)有理由，也沒(méi)有借口，與成功擦身而過(guò)。用我們所有的青春、熱情和義無(wú)反顧的勇氣締造中考的神話。而今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠(yuǎn)的從容;每一次的微笑，都是擦干淚水后的堅(jiān)定。
我們滿懷憧憬!為了不負(fù)青春的理想，我們立志：我們將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度面對(duì)中考，我們將用激昂的斗志迎接中考，我們將用拼搏的精神鑄就中考的輝煌。我們要揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，打造理想的海港。所剩的日子，我們從容不迫，學(xué)習(xí)的壓力，我們從容敢當(dāng)。我們將做到：勇于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步，自強(qiáng)不息，用汗水澆灌69天后的輝煌。超越自我，用奮斗放飛希望，永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。初三的莘莘學(xué)子們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們共同拼搏，實(shí)現(xiàn)我們的理想，讓青春綻放最美麗的光芒。謝謝大家。
初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文3尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是九(13)班的湯--，很榮幸能夠站在這里發(fā)言。我的演講主題是初三精神。希望把我的學(xué)習(xí)心得和同學(xué)一起分享，與大家共勉。
什么是初三精神?我認(rèn)為那就是吃苦與忍耐，信心與恒心，執(zhí)著與頑強(qiáng)。面對(duì)中考，我們要打有準(zhǔn)備之仗。因?yàn)椤皺C(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦。”要做好充分的準(zhǔn)備，把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，才是當(dāng)務(wù)之急。初三的學(xué)習(xí)應(yīng)該是科學(xué)與高效的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的初三，并堅(jiān)持下去，才是好的學(xué)習(xí)策略。我們要合理的利用與安排時(shí)間，再緊張，時(shí)間也是有的，只是需要我們?nèi)D一擠，哪怕只擠出一秒鐘，也會(huì)有不同的收獲;要學(xué)會(huì)自覺(jué)與自律，也許偶爾偷的一個(gè)小懶，就會(huì)讓我們失去一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，就會(huì)讓我們落后。
身在初三的我們，免不了會(huì)經(jīng)歷大大小小的考試，也免不了會(huì)經(jīng)歷成功與失利，面對(duì)失利，我們不能因此而頹廢。一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，怎能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味?關(guān)鍵是要總結(jié)昨日的經(jīng)驗(yàn)，改善學(xué)習(xí)的方法，為了明天去拼搏。
有人說(shuō)：”你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能回避挫折，但你可以東山再起、從頭再來(lái)。“
同學(xué)們，再看看我們的身邊，看看我們的老師，他們起早貪黑地忙碌著，他們不計(jì)回報(bào)，為的是讓我們徹底弄懂題目;他們把我們當(dāng)做他們的孩子，犧牲自己寶貴的午休時(shí)間和課余時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們，甚至連周末都在學(xué)校度過(guò)。這些足以讓我們?yōu)橹袆?dòng)，更讓我們意識(shí)到了時(shí)間的寶貴。
初三是緊張的，也是讓人向往的;初三是艱苦的，也是有收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富。我們要多一分沉穩(wěn)，少一分浮躁，多一分自信，少一分自負(fù)，多一分勤奮，少一分清閑。要有吃苦耐勞的精神，把握好有限的時(shí)間。人生不拼不精彩，我們要斗志昂揚(yáng)，拿出我們的勇氣，用一顆永不服輸?shù)男模瑤献铑Ｖ堑念^腦，一起挑戰(zhàn)中考，創(chuàng)造新的輝煌!
同學(xué)們，讓我們一起努力，創(chuàng)造我們的“初
初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文4同學(xué)們，大家好：
今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績(jī)。是啊，在我們學(xué)生時(shí)代，考試成績(jī)是非常重要的，但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，分?jǐn)?shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢?一次考試，可以檢測(cè)、衡量我們一段時(shí)間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，我們用知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)，才會(huì)是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。那么如何對(duì)我們的考試進(jìn)行正確的分析和反思呢?
首先，要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析，反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對(duì)待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書(shū)山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。
另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。如果這次考/得好，我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心，以更加飽滿的精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績(jī);即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來(lái)重新找到自己的新起點(diǎn)，而后奮斗、前進(jìn)。但是，有的同學(xué)考試沒(méi)考好，這時(shí)他就非常的有動(dòng)力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動(dòng)力，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑，誰(shuí)懈怠了，誰(shuí)就會(huì)落后;誰(shuí)不堅(jiān)持，誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，我們要堅(jiān)持不懈，要有滴水穿石的毅力。
同學(xué)們，或許你因?yàn)轵湴炼傅×俗约海敲矗?qǐng)你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的良好習(xí)慣，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，相信你不久就會(huì)重現(xiàn)英姿;或許，你因?yàn)槭钁卸趴v了自己，那么，請(qǐng)你立即嚴(yán)格自律，抓住機(jī)會(huì)，分秒必爭(zhēng)，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因?yàn)樽员翱摧p了自己，那么，請(qǐng)記住，每一朵花都有開(kāi)放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強(qiáng)自信，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處。
初三學(xué)生月考國(guó)旗下講話稿范文5尊敬的老師們，同學(xué)們：
早上好!今天我在國(guó)旗下演講的題目是《月考后我們?cè)撟鍪裁?》
天氣漸漸退去夏日的燥熱，秋風(fēng)送來(lái)陣陣涼意。月考剛剛落幕，無(wú)形的硝煙還在校園彌漫。漫步美麗的校園，時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到關(guān)于考試的對(duì)話，進(jìn)步的喜不自禁，退步的垂頭喪氣。月試結(jié)束后我們應(yīng)該及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一次的戰(zhàn)斗做準(zhǔn)備。
第一，用一種正確的心態(tài)看成績(jī)。看過(guò)太多的同學(xué)因?yàn)榭荚囀Ю窟罂藓髥适Ф分?不少同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步而沾沾自喜后放松自己。這兩種人都不是學(xué)習(xí)的智者。真正的智者從不畏懼失敗，而在尋找道失敗的原因后咬緊牙關(guān)，奮力拼搏，爭(zhēng)取下一次的勝利。成功者從不炫耀自己，而是把這一次成功作為下一個(gè)目標(biāo)的起點(diǎn)，因?yàn)樗乐挥型ㄟ^(guò)不懈的努力才能獲得永遠(yuǎn)的成功。
第二，不浪費(fèi)每一分鐘。誰(shuí)擁有的時(shí)間多，誰(shuí)就會(huì)擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，就會(huì)擁有考試的成功。機(jī)遇總是青睞于有準(zhǔn)備的頭腦，早上早起10分鐘，飯后早到教室10分鐘，晚自習(xí)提前10分鐘，上課戰(zhàn)勝瞌睡做到全神貫注、自習(xí)課戰(zhàn)勝分神做到專心致志，都是“珍惜時(shí)間，分秒必爭(zhēng)”的具體表現(xiàn)。有人說(shuō)一個(gè)用“分鐘”比用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)多出59倍。
第三，不忽略每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。這次考試后很多同學(xué)在后悔，很多題目以前我們都做過(guò)，可還是做錯(cuò)了。進(jìn)入高中后，關(guān)于基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)的重要性老師已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過(guò)好多次。教材中基礎(chǔ)的知識(shí)最具有生命力，同學(xué)們應(yīng)該牢記掌握基礎(chǔ)知識(shí)是我們要做的主要事情。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，要回到課本中來(lái)，該背的背、改寫(xiě)的寫(xiě);要回到課堂筆記中來(lái)，掌握知識(shí)主線，重溫老師的教學(xué)過(guò)程;要回到作業(yè)中來(lái)，回頭看錯(cuò)題，注意解題的規(guī)范，注意語(yǔ)言的表達(dá)。只有這樣我們才能厚積薄發(fā)，才能減少無(wú)謂的失分。
第四，明確自己肩負(fù)的一份責(zé)任。我們的責(zé)任來(lái)源于父母那殷切的期盼，來(lái)源于老師那諄諄的教導(dǎo)，來(lái)源于親友那關(guān)愛(ài)的目光，來(lái)源于我們內(nèi)心的執(zhí)著追求。時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，才有學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力，才能使蘊(yùn)藏的潛力得以更充分的發(fā)揮!
月考已經(jīng)過(guò)去一周了，學(xué)校里的每個(gè)班也進(jìn)行了總結(jié)，小女說(shuō)老師已經(jīng)要求他們把月考的總結(jié)交上去了，我急切的問(wèn)：你的總結(jié)呢？能讓媽媽拜讀一下嗎？實(shí)際也就想了解她總結(jié)的到位不到位，很可惜，小女一句：憑什么呢？給我拒絕了。今天我來(lái)給這次月考做個(gè)總結(jié)。
有了此表已經(jīng)一目了然， 小女要在語(yǔ)文和歷史上下功夫了，雖說(shuō)語(yǔ)文與平均分比相差4.15分，但她說(shuō)從卷面上看，作文還是全班很高的分?jǐn)?shù)54分至高，錯(cuò)的是選擇題。看到這次成績(jī)，我就告訴她：功夫不負(fù)有心人的，最近在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上下的功夫多，所以數(shù)學(xué)英語(yǔ)回報(bào)的成績(jī)就好。是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師在一節(jié)課上提問(wèn)她5次問(wèn)題，主要是摸摸英語(yǔ)的底子吧。回答的不錯(cuò)，得到了老師的表?yè)P(yáng)。都說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的真是一點(diǎn)不假。
腦科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的大腦細(xì)胞被開(kāi)發(fā)的只占10％，即便人高度緊張和興奮時(shí)，也有大約50％的腦細(xì)胞處于休眠狀態(tài)。前蘇聯(lián)學(xué)者葉夫莫雷夫指出：“人的潛力之大，令人震驚萬(wàn)分。如果人們迫使大腦開(kāi)足一半馬力，那么我們就能毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把《蘇聯(lián)大百科全書(shū)》從頭到尾背下來(lái)，完成幾十個(gè)大學(xué)的課程。”
愛(ài)恩斯坦死時(shí)曾表示過(guò)愿意將他的大腦捐獻(xiàn)出來(lái)供人們研究, 后來(lái)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)實(shí)際上愛(ài)恩斯坦的大腦使用還不到全部的10%,最偉大的科學(xué)家的大腦使用都不到10%,那普通人的用了多少?有些人不到5%,有些則連1%都不到。這說(shuō)明大腦至少有90%被荒廢掉。
這真是人類最偉大的發(fā)現(xiàn),比愛(ài)恩斯坦的相對(duì)論還偉大。想一想愛(ài)恩斯坦使用不到10%的大腦就可以成為最偉大的科學(xué)家,取得許許多多驚人的發(fā)現(xiàn),那么我們?nèi)绻嚅_(kāi)發(fā)1%甚至10%,那結(jié)果會(huì)是怎樣,肯定是不可想象的. 難怪英國(guó)著名智力訓(xùn)練家波諾博士說(shuō)：“全世界最大的荒原就在你我的頭發(fā)之下。
聽(tīng)說(shuō)李陽(yáng)老師中學(xué)的學(xué)習(xí)狀況不很理想，1985-1986年高三期間因?qū)W(xué)習(xí)失去信心曾幾欲退學(xué)，1986年自新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)勉強(qiáng)考入蘭州大學(xué)工程力學(xué)系。大學(xué)一、二年級(jí)李陽(yáng)多次補(bǔ)考英語(yǔ)。為了徹底改變英語(yǔ)學(xué)習(xí)失敗的窘?jīng)r，李陽(yáng)開(kāi)始奮起一博，他摒棄了偏重語(yǔ)法訓(xùn)練和閱讀訓(xùn)練的傳統(tǒng)，另辟蹊徑，從口語(yǔ)突破，并獨(dú)創(chuàng)性將考試題變成了朗朗上口的句子，然后脫口而出。經(jīng)過(guò)四個(gè)月的艱苦努力，李陽(yáng)在1988年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中一舉獲得全校第二名的優(yōu)異成績(jī)。四個(gè)月，取得了這么巨大的進(jìn)步，按照慣例，該稱之為“奇跡”了。但反過(guò)來(lái)想，這只是他稍稍的挖掘了本身的“潛能”而已。
因此還是要多夸小女為好！后悔前天晚上自習(xí)回來(lái)，我看到她興奮的講述原來(lái)16班的班主任老師在16班同學(xué)面前夸她，16班的某同學(xué)在廁所碰到問(wèn)她的過(guò)程，感覺(jué)她有點(diǎn)驕傲，進(jìn)步才一點(diǎn)點(diǎn)而已，不屑的對(duì)她說(shuō)了打擊她的話：不是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，這次也必死無(wú)疑的。多虧時(shí)間可以洗刷掉一切。
孩子，你是最棒的！還要繼續(xù)的夸贊！小有成績(jī)----成就感---興趣---自信心---提高。
回顧自己本學(xué)年的工作，最深的體會(huì)就是：領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位鍛煉+個(gè)人汗水=收獲。本年度本人繼續(xù)擔(dān)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任，并擔(dān)任六（8）班數(shù)學(xué)教學(xué)。一年來(lái)，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí)，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率，要求教師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長(zhǎng)的好助手，教師的好榜樣。
二、個(gè)人教學(xué)工作：
我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)已是第五年，在教學(xué)方面已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)，逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)上能率先垂范上公開(kāi)課（六年級(jí)數(shù)學(xué)：圓的周長(zhǎng)）和課改示范課（六年級(jí)數(shù)學(xué)：比的基本性質(zhì)）。與新教師吳**結(jié)對(duì)，向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)信息，解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，使徒弟能盡快進(jìn)入角色。教學(xué)課時(shí)與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時(shí)間內(nèi)取得更好的成績(jī)，非常注重課堂效率提高，力爭(zhēng)向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅(jiān)持協(xié)助班主任，與其父母多溝通。平時(shí)能深入到學(xué)生當(dāng)中去，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并與他們適時(shí)談心。絕大部分學(xué)生能信任本人，學(xué)習(xí)興趣較濃。主要業(yè)績(jī)：20**年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)位于全鎮(zhèn)前列，被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”和“鎮(zhèn)十佳教師”稱號(hào)，所撰寫(xiě)論文多篇獲省市不同等級(jí)。
三、教導(dǎo)處工作：
（一）搞好校本教研培訓(xùn)工作。
1、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校教研工作計(jì)劃，計(jì)劃突出可操作性和實(shí)用性。安排教師個(gè)人書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，做到早安排，早落實(shí)。
2、開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)。實(shí)行分組教研（語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組）；組織安排教師上公開(kāi)課、示范課；在四五年級(jí)課改班級(jí)中實(shí)行集體備課，指導(dǎo)教師編寫(xiě)課堂指南；
3、成功組織全校語(yǔ)數(shù)教師進(jìn)行了期中考試分析會(huì)，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足，使教師在分析中反思，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高。
（二）落實(shí)校本培訓(xùn)評(píng)估方案。
1、結(jié)合《**縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估辦法》，制定了學(xué)校切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案。健全了校本培訓(xùn)制度。
2、開(kāi)展了校本培訓(xùn)活動(dòng)。為適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師的要求，組織了45歲以下青年教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。內(nèi)容包括：收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件，并取得了一定效果。
3、組織了教師基本功比賽。上半年在全體教師中舉行了“鋼筆字書(shū)法大賽”，并評(píng)出了獲項(xiàng)。
（三）安排組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考。
1、開(kāi)學(xué)初，安排了教師對(duì)月考命題。對(duì)月考試卷命題做出了要求，力求更接近畢業(yè)會(huì)考模型。打印了月考試卷。
2、對(duì)每次月考監(jiān)考，閱卷做出了具體安排。使六次月考都能圓滿完成，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。
3、對(duì)每次月考進(jìn)行了成績(jī)核算。對(duì)教師教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了排名，評(píng)出了每次月考全年級(jí)前三十名名單和進(jìn)步之星名單。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí)。
1、每周組織年級(jí)主任對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了督查。
2、本年度組織教組長(zhǎng)進(jìn)行四次大檢查，檢查包括：備課、聽(tīng)課、作業(yè)、試卷測(cè)評(píng)、教后反思等。
3、對(duì)教學(xué)常常規(guī)檢查實(shí)行了周抽和月檢制度。對(duì)月檢情況進(jìn)行了通報(bào)，推出了典型和找出了不足。
（五）進(jìn)一步深化課程教學(xué)改革。
1、首先，深入細(xì)致地做好了學(xué)習(xí)山東杜郎口和武寧寧達(dá)中學(xué)“三三六模式”宣傳、動(dòng)員工作。
2、對(duì)
四、五年級(jí)教師進(jìn)行課改專題培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包含：“三三六”自主學(xué)習(xí)模式、課堂指南設(shè)計(jì)、杜郎口中學(xué)教學(xué)錄像觀看、課堂觀念更新等。
3、組織了
四、五年級(jí)課改教師教學(xué)比武。選送了三位脫穎而出的教師參加片上比武，其中鄧文婧老師出線。
4、加大了課改督查力度，安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，寫(xiě)出了聽(tīng)課體會(huì)，并且進(jìn)行了總結(jié)，查找出了課改中存在的問(wèn)題。
（六）打造“書(shū)香校園”活動(dòng)。
1、制定了行之有效的課改實(shí)施方案。督查了班級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”情況。新晨
2、開(kāi)展了全校學(xué)生參與的講故事、演講和朗誦比賽，評(píng)出了九個(gè)“書(shū)香班級(jí)”，并對(duì)書(shū)香班級(jí)授了牌。
3、檢查了教師讀書(shū)筆記，并評(píng)出了獲項(xiàng)。
四、存在的不足：
1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來(lái)的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，沒(méi)有針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研討。教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開(kāi)展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)。
2、深入課堂、深入班級(jí)聽(tīng)課不夠，不能全盤(pán)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)。教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。不能對(duì)教師課堂上存在的問(wèn)題做出有價(jià)值的指導(dǎo)。
3、打造“一校一品”綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有切實(shí)可行的辦法。“經(jīng)典閱讀”也停留在本面工作上，沒(méi)有取得實(shí)質(zhì)性成果。課改還有很多亟待解決問(wèn)題。
總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否則就會(huì)影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。下面是小編為大家整理的關(guān)于九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文，希望對(duì)您有所幫助。
九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文1月考已經(jīng)過(guò)了，我的成績(jī)一直往后退，我拿著考卷失望的對(duì)待老師、父母。當(dāng)我走到成績(jī)表前，看到和我同班考的同學(xué)都在往前進(jìn)，我由此變的好自卑。
其實(shí)在考試中，我很早就做完了，但并沒(méi)有認(rèn)真的檢查，這只能怪自己。
語(yǔ)文我并沒(méi)有考A，讓語(yǔ)文老師在一次的對(duì)我失望，我不敢面對(duì)老師。主要是基礎(chǔ)和課外的扣得太多了，作文還可以。
數(shù)學(xué)也并不理想，差2.5分就A，老師看了也只搖搖頭。不該錯(cuò)的錯(cuò)得太多了。
英語(yǔ)一般般啊，老師這次原諒了我。我也有因?yàn)樯](méi)去耽誤了一點(diǎn)點(diǎn)，但期末考要好好努力，讓老師在看好我。
政治還可以啊，有A，在年段第10名。但也是要努力，不然會(huì)讓人家追上的。
生物就差僅僅的一分就A了，都怪自己不背，別人都是100、99的。
地理一點(diǎn)也不好，才B，也是自己沒(méi)背誦。
歷史這次是閉卷考，連及格線都沒(méi)達(dá)到，真是不應(yīng)該看副班長(zhǎng)他們玩啊!應(yīng)該好好背自己的書(shū)。
雖然這次考不好，但是不要?dú)怵H、自卑，好好讀、背，不要臨時(shí)報(bào)佛腳，那么一定會(huì)考的很好的，努力，讓老師重新認(rèn)識(shí)自己。
相信“世上無(wú)難事，只要肯攀登!”謹(jǐn)記著。
老師的話也要記著，用老師教的學(xué)習(xí)方法那么肯定沒(méi)錯(cuò)，爭(zhēng)氣考好一點(diǎn)，好讓自己有個(gè)滿意的交代。
九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文2一、基本情況：
本次總分100分，期中優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，及格分?jǐn)?shù)為60分。三班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有11人，優(yōu)秀率為24.44%，達(dá)到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參加考試，達(dá)到優(yōu)秀的有9人，優(yōu)秀率為20.00%，達(dá)到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來(lái)看，三班優(yōu)秀、及格都比四班稍高，四班成績(jī)不是很理想。與其它兩個(gè)兄弟班級(jí)比較，優(yōu)秀略高而及格略低。
二、存在問(wèn)題：
學(xué)生方面：
1、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本題型沒(méi)有掌握。
尤其是后半部分的學(xué)生，基礎(chǔ)太差。
2、學(xué)生粗心毛病嚴(yán)重，因計(jì)算丟分的很多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。
3、學(xué)生答卷不科學(xué)，時(shí)間分配不合理，通過(guò)觀察、調(diào)查，有些學(xué)生前面的題用的時(shí)間過(guò)多，后面的一些大題來(lái)不及做，再者很少有學(xué)生檢查的。
4、學(xué)生畏難心理嚴(yán)重，不愿動(dòng)腦，從平常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生遇到稍難一點(diǎn)的題目就不做，缺乏自主探究的能力，只等教師講，且只滿足于記答案，要結(jié)果，而不是從教師的講解中總結(jié)思路、方法、思想等，導(dǎo)致再遇到此類問(wèn)題仍然不會(huì)。
作為教師，主要存在以下幾點(diǎn)：
1、教師忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2、由于只忙著趕課，教師復(fù)習(xí)鞏固的不及時(shí)，造成遺忘。
3、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有很好的結(jié)合，一些教學(xué)思想、方法、思路教師雖然在講課時(shí)滲透了，但缺少練習(xí)鞏固，因此在學(xué)生的頭腦中不能形成思想方法，遇到問(wèn)題就無(wú)從下手。
4、在講解一些習(xí)題時(shí)，速度有些快，學(xué)生無(wú)思考的余地，應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)拿，不能急于求成。
三、改進(jìn)措施：
1、針對(duì)這次出現(xiàn)的問(wèn)題，下一階段應(yīng)重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，不能過(guò)高的估計(jì)學(xué)生。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，選好練習(xí)題，不講求形式，要注重實(shí)效。
3、加大檢查力度。
對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)后，及時(shí)的進(jìn)行檢查，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，不能只求速度不求質(zhì)量。抓好落實(shí)，做好輔導(dǎo)，按時(shí)檢查，對(duì)優(yōu)秀邊際生和及格邊際生進(jìn)行特別關(guān)注。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些規(guī)律性的教學(xué)，重點(diǎn)教給學(xué)生思考的方法、解題的技巧，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力、分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
5、教給學(xué)生答卷技巧，科學(xué)的答卷。
在平時(shí)的考試中注意培養(yǎng)學(xué)生的答卷技巧和應(yīng)試心理。
九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文3著時(shí)間的流逝，不知不覺(jué)間，距離中考只有30天的時(shí)間了。和一模、二模相比較，在剛剛過(guò)去的三模考試中，很多同學(xué)憑借自己的努力，取得了可喜的成績(jī)。回憶當(dāng)初，一模考試在總分800分的前提下，全年級(jí)700分以上人數(shù)只有58人，600分以上只有836人;二模考試總分760分(未考體育)，660分以上只有125人，560分以上1088人;三模考試總分790分(除理化試驗(yàn))，700分以上就有180人，690分以上竟有281人，600分以上1091人，590分以上1158人。雖然這個(gè)成績(jī)與學(xué)校董事會(huì)給我們提出的20__年中考目標(biāo)還有一些差距，但我們可以清楚的看到，在老師的精誠(chéng)合作與同學(xué)們的奮力拼搏下，我們?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步。我們還有時(shí)間，我們相信，在剩下的一個(gè)月內(nèi)，在全體老師和同學(xué)們的共同努力下，我們一定能夠完成學(xué)校給我們定的目標(biāo)，創(chuàng)造輝煌!同學(xué)們有沒(méi)有信心?古人說(shuō)過(guò)，“行百里者半于九十”。王校長(zhǎng)前不久也在畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議上指出：“后期30天是黃金時(shí)間，應(yīng)該當(dāng)黃金來(lái)用。”可見(jiàn)，后期的復(fù)習(xí)安排尤為重要!根據(jù)前幾屆的后期復(fù)習(xí)來(lái)看，最后一個(gè)月的沖刺，總分普遍可增加20分以上，希望同學(xué)們?cè)诤笃趥淇茧A段，每位同學(xué)都要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排好時(shí)間復(fù)習(xí)應(yīng)考。下面就如何合理安排后期的復(fù)習(xí)，給同學(xué)們提出建議。
一、要清醒的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，這段時(shí)間在跟上老師復(fù)習(xí)節(jié)奏的同時(shí)，可從本人的實(shí)際情況出發(fā)，主動(dòng)征求老師意見(jiàn)，制定恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃。為了保證同學(xué)們后期復(fù)習(xí)的有效性，各備課組老師都給同學(xué)們提出合理的復(fù)習(xí)建議。
語(yǔ)文讀懂文章再動(dòng)筆
閱讀在語(yǔ)文試卷中所占分值較多，又相對(duì)難以把握。復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，同學(xué)們要把握議論、記敘、說(shuō)明三種不同文體的閱讀規(guī)律，將老師平時(shí)講的這三種文體的閱讀技巧運(yùn)用起來(lái)。要有意識(shí)地按不同文體閱讀文章，不要完全憑語(yǔ)感。同學(xué)們?cè)陂喿x中出現(xiàn)的問(wèn)題就是沒(méi)有讀懂文章，就草草答題，這是不可取的，要完全讀懂文章后再開(kāi)始答題。
文言文閱讀考查的文章都是老師講過(guò)的，大家要抽出幾天時(shí)間，把課本中所有文言文都看一遍，對(duì)一些重點(diǎn)課文里的關(guān)鍵詞句，要做到明其意、能運(yùn)用。考生在復(fù)習(xí)時(shí)要做到從基礎(chǔ)入手，注重字詞句的翻譯，掌握文章和作者的背景資料，這對(duì)考生答題有幫助。數(shù)學(xué)回歸基礎(chǔ)細(xì)審題
目前已進(jìn)入沖刺階段，這一階段的重點(diǎn)不是提高解題能力，而要把時(shí)間和精力用在避免失誤上。首先，查找知識(shí)漏洞。沖刺階段剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間很短，同學(xué)們每做一道題都要把它吃透弄懂，不要留下疑點(diǎn)和漏洞。其次，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題。很多考生對(duì)試卷后面的大題都會(huì)認(rèn)真審題分析。事實(shí)上，考試中最容易丟分的是前面分值相對(duì)較小的題目。考生不要用慣性的思維定式想當(dāng)然地解題。這樣有可能忽略“埋伏的陷井”。
另外，大家在這個(gè)復(fù)習(xí)階段要回歸基礎(chǔ)，不要再鉆難題、偏題。要把有限的時(shí)間用在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上。因?yàn)橹锌伎疾榈闹R(shí)點(diǎn)還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主。
英語(yǔ)典型錯(cuò)題多分析
后期同學(xué)們要把主要精力用在認(rèn)真整理每次考試和練習(xí)中摘錄出來(lái)的錯(cuò)題上，對(duì)錯(cuò)題一定要知道正確答案，并再次分析以前錯(cuò)誤的原因，反復(fù)記憶，保證做過(guò)的題目不再丟分;同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)階段要以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，包括理清時(shí)態(tài)、記憶典型句式結(jié)構(gòu)和固定詞組的用法等;臨考前，對(duì)不同體裁的文章，還要有針對(duì)性地背誦幾篇典型、優(yōu)秀的英語(yǔ)作文，并著重記憶范文的結(jié)構(gòu)和文中引用的典型事例等，進(jìn)而積累素材，保證寫(xiě)作文時(shí)有事可寫(xiě)。物理模考試卷要用好
考生物理總復(fù)習(xí)不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，可充分利用試卷復(fù)習(xí)。
每次考試試卷都由老師們精心命題制出的，質(zhì)量較高，用來(lái)沖刺復(fù)習(xí)非常合適。大家可
將物理學(xué)科分為電、光、力、熱四部分，再由四部分分為若干小的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，找出與該知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的試題來(lái)看，查出自己存在的問(wèn)題，并在老師的指導(dǎo)下彌補(bǔ)。后期要以梳理知識(shí)為主，還要注意聯(lián)系生活實(shí)際復(fù)習(xí)，用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的一些問(wèn)題，這是物理考試常涉及的內(nèi)容。
化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)別小瞧
化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)要重視實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)對(duì)考生理解鞏固知識(shí)點(diǎn)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力都非常重要。大家要在實(shí)驗(yàn)中理解、記憶、應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)。臨近中考，大家要有意識(shí)地訓(xùn)練自己的解題速度，合理分配考試答題時(shí)間，掌握一些答題技巧。在答題時(shí)，還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)明扼要的文字答題。
政治思考查閱處理好
后期政治復(fù)習(xí)同學(xué)們要合理利用開(kāi)卷資料，處理好獨(dú)立思考與查閱課本資料的關(guān)系;注重審題和答題規(guī)范的訓(xùn)練，特別是要避免一些非智力因素失分，如審題不嚴(yán)，答題條理不清、不完整等。要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，先易后難，不求難題都會(huì)做，但求會(huì)做的題目一定不錯(cuò)。歷史利用目錄找不足
歷史復(fù)習(xí)后期要回歸課本，是利用目錄去回憶相關(guān)內(nèi)容，既節(jié)約時(shí)間，又能查找自己的不足之處。答題時(shí)，認(rèn)真審題，把握細(xì)節(jié)，不要一味相信和依賴考場(chǎng)用書(shū)。
二、后期要充分安排好可安排的時(shí)間，制定合理的計(jì)劃。
要正確處理好學(xué)習(xí)與生活、鍛煉、娛樂(lè)等之間的時(shí)間比例關(guān)系。每位同學(xué)都要認(rèn)識(shí)到“疲勞戰(zhàn)”是決不會(huì)提高復(fù)習(xí)效益的;同時(shí)，還要正確處理好教師課堂教學(xué)與他同學(xué)們自主復(fù)習(xí)間的時(shí)間比例關(guān)系。越臨近中考，更宜同學(xué)們自己安排復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī)。因此，要合理安排每一天復(fù)習(xí)內(nèi)容。越具體越有事干。
三、復(fù)習(xí)資料不要濫用，回歸教材
中考命題總體上仍重視基礎(chǔ)。因此越到后期越應(yīng)回歸教材，同時(shí)也可以對(duì)教材中的補(bǔ)充內(nèi)容做些研討。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料很多，質(zhì)量也是參差不齊，建議復(fù)習(xí)資料嚴(yán)格篩選，決不能濫用。建議以中考考綱為基礎(chǔ)，再輔以其他精選的資料，堅(jiān)持舉一反三，“以一當(dāng)十”，即懂一題會(huì)解一類題，切實(shí)提高資料的使用效果。現(xiàn)階段，學(xué)生都有一種過(guò)分依賴資料的習(xí)慣性心理，容易把課本丟掉，這種現(xiàn)象非常不可取。
四、重視每次考試以及考過(guò)的試卷，查漏補(bǔ)缺
考試是升華知識(shí)能力的手段，同學(xué)們需要對(duì)試卷認(rèn)真分析，或讓老師幫助分析。通過(guò)細(xì)分析、細(xì)查漏，可使每個(gè)學(xué)生每科至少多得5分。考試時(shí)，要堅(jiān)持“會(huì)做的題都做對(duì)”的原則。要根據(jù)中考考綱，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)易混淆的、相近的、容易出問(wèn)題的進(jìn)行分析，分析自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，有重點(diǎn)地進(jìn)行彌補(bǔ)、強(qiáng)化。
五、信心是走向成功的必備因素
中考比我們?nèi)文M考試中的任何一次都簡(jiǎn)單，只要我們樹(shù)立信心，定能成功。往屆我校有一位學(xué)生，三模考了500分左右，但是他信心滿滿，后來(lái)憑借考前一個(gè)月的沖刺，結(jié)果中考比三模多了100多分，讓所有人都大為吃驚。可見(jiàn)，每位同學(xué)都要要樹(shù)立信心，勇敢沖刺，因?yàn)榻Y(jié)果是任何人都無(wú)法預(yù)知的。
總之，方法、動(dòng)力、信心這三樣是戰(zhàn)勝中考的缺一不可的制勝法寶，希望每位同學(xué)都能憑借后期的努力，化合理利用剩余時(shí)間，在中考中考出佳績(jī)，創(chuàng)造輝煌!
九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文4隨著國(guó)慶大幕的落下，初三的第一個(gè)月也已經(jīng)向我們揮手告別，在這每天兩點(diǎn)一線的緊張生活中一個(gè)月的時(shí)光已經(jīng)悄悄流逝。作為一名即將中考的學(xué)生，初三的課業(yè)繁重是我所始料未及的。經(jīng)過(guò)暑假比較艱苦的翻花訓(xùn)練，對(duì)于新的學(xué)期的開(kāi)始有了很好的鋪墊。
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)也為分班的事情著急，就更加堅(jiān)定了初三這一年提高成績(jī)的決心。對(duì)于新的環(huán)境，新的老師，新的課程安排等等，經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)逐漸適應(yīng)。本次月考成績(jī)相對(duì)于前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了知識(shí)更好的應(yīng)用而且進(jìn)一步養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在這次月考中，取得了班級(jí)13名，年級(jí)18名，還算比較讓自己滿意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數(shù)學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分，在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時(shí)下功夫，基礎(chǔ)才能不丟分。在數(shù)學(xué)方面，92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意。
究其原因，我覺(jué)得細(xì)節(jié)與知識(shí)的`結(jié)合還有漏洞，在以前沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)概念的模糊，都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，細(xì)節(jié)還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。
物理與數(shù)學(xué)相同，學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多，雖然成績(jī)都還不錯(cuò)，但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，仍然有一段很長(zhǎng)的路要走，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考，等于吃飯不消化，我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
九年級(jí)月考成績(jī)總結(jié)范文5這次考試我退了20名，年級(jí)164名，班級(jí)25名。上次總成績(jī)是年級(jí)144名，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在著許多問(wèn)題，使成績(jī)退步了。
1，是沒(méi)有充分的把握時(shí)間，這是我退步的一個(gè)很大的原因，因?yàn)榭颇慷啵瑢W(xué)習(xí)也緊張，各學(xué)科都會(huì)在自習(xí)課上留一些作業(yè)，當(dāng)把作業(yè)寫(xiě)完的時(shí)候，自習(xí)課都快要下課了，所以自習(xí)課沒(méi)有抓好時(shí)間去復(fù)習(xí)，到了考試前我有些科目還不熟。
2，在上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)，結(jié)果到復(fù)習(xí)的時(shí)候記起來(lái)很吃力，很費(fèi)時(shí)間，是本來(lái)就少得的復(fù)習(xí)時(shí)間變的少之又少，卷上有很多老師講過(guò)的題，因?yàn)樯险n沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，失去了很多不應(yīng)該失掉的分，影響了總成績(jī)。
所以，要充分的利用好復(fù)習(xí)時(shí)間，不要盲目的去看，要用心去記，上課認(rèn)真聽(tīng)講更重要，因?yàn)槔蠋熤v的都比較全面，比書(shū)上的知識(shí)要全面，復(fù)習(xí)起來(lái)也不會(huì)太吃力。
語(yǔ)文：93分，年級(jí)65名，是第一次考這么好的成績(jī)，卷子上發(fā)現(xiàn)有許多得零分的題，是把這些題看的太淺了，沒(méi)有更深的去理解。要多寫(xiě)一些語(yǔ)文題，多一些有價(jià)值的書(shū)，讓自己積累更多知識(shí)。
數(shù)學(xué)：47分，年級(jí)187名，卷上的題太難了，還有自己做的題太少，要多做一些題。
英語(yǔ)：55分，年級(jí)189名，還是基礎(chǔ)不好，背的語(yǔ)法也少，英語(yǔ)是最重要的學(xué)科。
我要把星期天的時(shí)間要來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)，從七年級(jí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
物理：57分，年級(jí)142名，已達(dá)到了自己的目標(biāo)，希望繼續(xù)保持。
化學(xué)：37.5分，年級(jí)108名，書(shū)上的一些知識(shí)沒(méi)有背熟，做的題也比較少，卷上的題有的都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，要多做題，多背，不會(huì)的去問(wèn)。
政治：43分，年級(jí)205名，應(yīng)為復(fù)習(xí)時(shí)間少，政治都沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，老師也沒(méi)有說(shuō)什么知識(shí)重要，在哪盲目的復(fù)習(xí)，也不習(xí)慣新老師的教課方法，和八年級(jí)的政治老師教的方法截然不同。我想：我會(huì)慢慢地習(xí)慣的。
歷史：36分，年級(jí)192名，也是沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)，沒(méi)有背熟，結(jié)果一些大題都不會(huì)。
月考表彰大會(huì)講話發(fā)言稿
尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)初三年級(jí)第一次學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控工作總結(jié)大會(huì)，表彰在第一次月考中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)和進(jìn)步顯著的同學(xué)。首先，我代表學(xué)校，向辛勤奮戰(zhàn)在初三工作崗位上的老師們表示衷心的感謝，向支持、關(guān)心和配合學(xué)校工作的家長(zhǎng)們表示崇高的敬意，向取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
老師們，同學(xué)們，進(jìn)入初三以來(lái)，在“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念指導(dǎo)下，你們以“責(zé)任·優(yōu)秀”為工作主題，兢兢業(yè)業(yè)，含辛茹苦，認(rèn)真履行工作職責(zé)；求真務(wù)實(shí)，銳意求新，不斷探索優(yōu)質(zhì)均衡新路，取得了令人矚目的成績(jī)。初三年級(jí)的各班同學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，目標(biāo)執(zhí)著，鍥而不舍，攻克了一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)難關(guān)，在實(shí)現(xiàn)自己人生理想的道路上，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，奪取了第一次學(xué)月考試的階段性勝利。在這次學(xué)月考試中，我校奪得了xx區(qū)的第一名，第二名，在前十名中，我校占了七名。我們高分段學(xué)生人數(shù)眾多，600分以上的學(xué)生占全區(qū)總數(shù)的百分之三十，共159人；500分以上的學(xué)生有346人，占全區(qū)總數(shù)的15.8%。這些數(shù)據(jù)充分證明，xx中學(xué)不愧為xx區(qū)的窗口學(xué)校，xx市的示范初中，x中的學(xué)子個(gè)個(gè)都是好樣的。
老師們，同學(xué)們，取得第一次學(xué)月考試的優(yōu)異成績(jī)，只是邁出了成功的第一步，已經(jīng)成為過(guò)去。要奪取畢業(yè)考試的最后勝利，還有很長(zhǎng)的路要走。希望在這次大會(huì)上受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步顯著的學(xué)生，謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，在新的起點(diǎn)上，繼續(xù)保持旺盛的求學(xué)精神，踏實(shí)的工作態(tài)度，再接再厲。同時(shí)，學(xué)校殷切期待，在這次大會(huì)上還沒(méi)有受到表彰的同學(xué)，向受到表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)，見(jiàn)賢思齊，迎頭趕上。在學(xué)習(xí)上虛心求教，不懂就問(wèn)，抓緊時(shí)間，彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，力爭(zhēng)在第二次學(xué)月考試中考出好的成績(jī)，讓自己登上學(xué)校的光榮榜。
親愛(ài)的同學(xué)們，體育中考在即，聯(lián)招考試只剩下一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間，人生的第一次重要選擇就在眼前。希望同學(xué)們積蓄力量，作最后的沖刺。我們相信，在老師的耐心幫助和精心培育下，在家長(zhǎng)的密切配合和大力支持下，通過(guò)自己的努力，同學(xué)們一定能夠考出優(yōu)異的成績(jī)，無(wú)怨無(wú)悔地走出xx中學(xué)，邁向新的天地。
預(yù)祝同學(xué)們?nèi)〉脠A滿成功。
開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，高一年級(jí)的同學(xué)們終于迎來(lái)了他們升入高中后的第一次真正意義上的考查高中知識(shí)的考試，而且又是全縣五所民辦學(xué)校的聯(lián)考。從同學(xué)們這兩天的表情揣摩一下他們的心理，我覺(jué)得他們是又緊張，也有些許興奮。一邊想通過(guò)這次考試來(lái)證明自己，一邊又怕考試成績(jī)不理想，可以說(shuō)是心里七上八下，揣揣不安。為了更好的迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)，我們班主任應(yīng)該要認(rèn)真分析學(xué)生的心理原因，做好群體心理輔導(dǎo)等，可以說(shuō)是相當(dāng)重要。
根據(jù)我對(duì)同學(xué)們這幾天的觀察，探究原因，我想大概應(yīng)該有如下幾方面原因吧？一方面是他們剛升入高中僅僅一個(gè)來(lái)月，一直處于興奮狀態(tài)，心還沒(méi)有徹底靜下來(lái)，再加上這次月考又安排在國(guó)慶長(zhǎng)假之后，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)而導(dǎo)致失敗的可能；另一方面是初中與高中的學(xué)習(xí)科目變化很大，學(xué)習(xí)方法也有所不同，再者加上其它的一些個(gè)人因素，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、家長(zhǎng)配合等等，而造成考試期望與結(jié)果不一致的情況也是可能的。
針對(duì)這些情況，班主任應(yīng)當(dāng)做好學(xué)生的思想工作，調(diào)控好學(xué)生的心理。下面我把我個(gè)人的一些做法，提供給大家做個(gè)參考。
一、做好成績(jī)可能退步學(xué)生工作的幾點(diǎn)建議：
1、首先我們班主任就應(yīng)該擺好自己的心態(tài)，不要一唯地埋怨，要從長(zhǎng)計(jì)議，千萬(wàn)不要傷了學(xué)生們那顆脆弱的心。更多地對(duì)他們進(jìn)行賞識(shí)與鼓勵(lì)，找出他們?cè)诖舜慰荚囍械拈W光點(diǎn)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解該生放假期間在家學(xué)習(xí)情況，并結(jié)合本班任課教師和自己的要求，給家長(zhǎng)出主意，想辦法，協(xié)助你的管理。
3、與任課教師及時(shí)溝通，了解該生在某一薄弱學(xué)科方面的狀態(tài)，有針對(duì)性地給任課教師提一點(diǎn)合理性的建議。
4、關(guān)鍵是要及時(shí)與學(xué)生溝通。一定要了解學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助他們找到學(xué)習(xí)中的死結(jié)，給他們提供一些有益的學(xué)習(xí)方法和技巧，（班主任 banzhuren.cn）告訴他們第一次月考僅僅只是對(duì)他們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，它決定不了什么。關(guān)鍵是今后該怎么做，鼓勵(lì)他們以此為起點(diǎn)，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)。
二、做好成績(jī)可能保持平穩(wěn)的學(xué)生工作的幾點(diǎn)建議：
1、讓他們總結(jié)開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)自己的學(xué)習(xí)情況，尤其是升入高中后在適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活方面所做的努力。
2、班主任除了對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導(dǎo)的前提下，要利用班會(huì)課時(shí)間，做一次學(xué)習(xí)生活的交流，這里首先是對(duì)做交流的同學(xué)起到了促進(jìn)作用，在交流中他們不僅充滿自信，而且無(wú)形中給他們自己增加了一些壓力，而且又給考試失誤的同學(xué)樹(shù)立了榜樣，在榜樣的帶動(dòng)下，他們也一定會(huì)進(jìn)步的。
但到了初中二年級(jí)換了老師，老師只注意那些特等生（有幾個(gè)是很有錢(qián)的）。對(duì)我這樣的中等生不冷不熱的，又加上貪玩、懶惰這些不良因素的影響，使我上期期末考試成績(jī)很差，爸爸媽媽也批評(píng)我懶，不努力，害的我一個(gè)春節(jié)都小心翼翼的。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師又把我調(diào)到了后排，我心中很痛恨她的這種做法，暗暗發(fā)誓一定要刻苦學(xué)習(xí)，考上中國(guó)最好的師范大學(xué)，將來(lái)做一名所有學(xué)生都喜愛(ài)的教師，使和我一樣的“受害者”能夠不要像現(xiàn)在的我一樣“飽受折磨”。
從此，我不再整天玩耍，超額完成作業(yè)，我甚至為了一個(gè)難題苦思冥想很長(zhǎng)時(shí)間，（賭氣不去問(wèn)老師）直至做出正確答案。為了改變以前的自己，樹(shù)立自己良好的新形象，我在家中做些力所能及的家務(wù)活，在班里幫助比我差的同學(xué)，幫助生活有困難的同學(xué)，熱心公益事業(yè)。在學(xué)習(xí)上我就更不放松了，我向班中的尖子生學(xué)習(xí)，我比他們睡的更晚，起的更早，以追回以前浪費(fèi)的時(shí)間，以便我能在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較大的進(jìn)步。
功夫不負(fù)有心人，開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次月考到了，我終于取得了好成績(jī)，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都是滿分，全班第一名！當(dāng)老師念分時(shí)，許多同學(xué)驚訝的張大了嘴巴，當(dāng)老師夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，我覺(jué)得老師的笑臉是那么真誠(chéng)。
當(dāng)老師在班會(huì)上對(duì)月考進(jìn)行總結(jié)，提到我的名字熱烈的掌聲響起時(shí)，我終于明白了：學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，只能靠自己的努力了，一分汗水，一分 收獲，一個(gè)好老師是重要的 ，但更重要的是自己去努力奮斗。
指導(dǎo)教師：丁蘭波
通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對(duì)20__年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級(jí)組的尖子群人數(shù)少（尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失），絕不能因20__年高考取得較好的成績(jī)盲目自滿而忽略本屆高三，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
①校長(zhǎng)、書(shū)記及高三年級(jí)的分管副校長(zhǎng)、副書(shū)記和年級(jí)組長(zhǎng)在天門(mén)樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評(píng)課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽(tīng)評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽(tīng)課數(shù)量；
②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底。__校長(zhǎng)主抓全面工作（還具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)），覃正明書(shū)記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué)，丁富貴副書(shū)記抓理綜教學(xué)。
③保證每一次行政會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結(jié)分析，每月召開(kāi)一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。
⑤提高服務(wù)意識(shí)，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí)，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)。特別是在20__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì)，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能，抓好班主任（含政教員）、備課組長(zhǎng)兩條主線，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從2008年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任。20__年高考我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，20__屆高考再不能有任何閃失，__一中、__一中、__一中在努力甩開(kāi)我們，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。__校長(zhǎng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵(lì)高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失。總之一切可以利用的時(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī)。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。
教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績(jī)水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃；對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題過(guò)關(guān)、單項(xiàng)檢測(cè)、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。2、加強(qiáng)過(guò)程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要保持清醒頭腦，開(kāi)學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù)；二是堅(jiān)持每周集體備課日教研組活動(dòng)（特殊情況報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)更改日期）。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，通過(guò)反饋找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改進(jìn)措施；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級(jí)組采用抽查和普查方式予以落實(shí)；四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯(cuò)題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯(cuò)題；六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識(shí)，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì)；七是多次召開(kāi)高三教師大會(huì)及學(xué)生會(huì)議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達(dá)到的目標(biāo)層次分類設(shè)表（如那些是可以上一本，二本，三本及專科，那些是專業(yè)生的學(xué)生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對(duì)象，并在班級(jí)內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。對(duì)于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長(zhǎng)和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運(yùn)行一段時(shí)間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時(shí)間表和階段性目標(biāo)，開(kāi)好月考質(zhì)量分析會(huì)。每次月考后，年級(jí)組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅(jiān)持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益
1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。
①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對(duì)高三年級(jí)組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開(kāi)高考第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。20__年2月份又召開(kāi)了二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。
②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個(gè)班級(jí)都在公布欄里開(kāi)辟一個(gè)教學(xué)計(jì)劃專欄，公開(kāi)教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。
③固定考試時(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)研究固定了月考及周測(cè)試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時(shí)間安排是這樣的：
5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語(yǔ)文英語(yǔ)一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測(cè)試，為了保證成績(jī)的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排。我們對(duì)滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績(jī)作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是通過(guò)考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏：沒(méi)教好的教好，把不會(huì)的弄會(huì)。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績(jī)，備課組長(zhǎng)匯總上傳到年級(jí)組，然后年級(jí)組把總成績(jī)發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績(jī)的變化，與相關(guān)學(xué)生面對(duì)面的分析，找到問(wèn)題的出處，并及時(shí)糾正。
④廣泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計(jì)劃安排高三教師外出教研，開(kāi)拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與，活動(dòng)結(jié)束，都要該進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級(jí)確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無(wú)巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出，因此怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗(yàn)管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時(shí)間和對(duì)策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問(wèn)題，這不僅使工作更有針對(duì)性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開(kāi)展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo)；沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。
二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。
（1）加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績(jī)找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大；
（2對(duì)能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級(jí)及中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分班分人幫扶，力爭(zhēng)多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；
（3）對(duì)三本、專科學(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)行針對(duì)性的幫扶，要力爭(zhēng)這類學(xué)生在高考中上臺(tái)階、上檔次，提高高考升學(xué)率。
四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)實(shí)高考、備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級(jí)都在班級(jí)門(mén)口貼出了具有班級(jí)特色的對(duì)聯(lián)，在教室里張貼了激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級(jí)組在公共場(chǎng)所還懸掛了高考倒計(jì)時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計(jì)時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個(gè)月年級(jí)組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定
期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)。班級(jí)每月利用班會(huì)進(jìn)行勵(lì)志教育，班主任精選一些勵(lì)志文章鼓舞學(xué)生。通過(guò)班會(huì)學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績(jī)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無(wú)需更多的語(yǔ)言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想紀(jì)律教育。高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì)，及時(shí)總結(jié)成績(jī)，指出不足，按多元獎(jiǎng)勵(lì)模式獎(jiǎng)勵(lì)各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生；二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請(qǐng)心理教育專家在三月時(shí)進(jìn)行“人在高三，拼搏四月”的理想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板；三是適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問(wèn)題學(xué)生懲戒力度，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅(jiān)決做到嚴(yán)懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；五.是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制；六.是請(qǐng)相關(guān)部門(mén)清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境；七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)校園貼吧管理，讓積極向上、樂(lè)觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，年級(jí)組抓住這一契機(jī)，召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門(mén)樓的清石操場(chǎng)上，面對(duì)面交流，宣誓，師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對(duì)高考充滿期待。
五、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(zhǎng)、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn)；二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績(jī)突出者有1至2 人特別指標(biāo)，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學(xué)校出臺(tái)20__年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢(shì)班級(jí)教師充滿信心，看到希望。
六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)：
一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì)，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛，因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20__高考取得的優(yōu)異成績(jī)振興了師生的積極性，大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績(jī)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計(jì)劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績(jī)水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實(shí)。知識(shí)的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃；對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定，定量控制；采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時(shí)訓(xùn)練、錯(cuò)題過(guò)關(guān)、單項(xiàng)檢測(cè)、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理。高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。一是學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要保持清醒頭腦，開(kāi)學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)計(jì)劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù)；二是堅(jiān)持每周集體備課日教研組活動(dòng)（特殊情況報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)更改日期）。每次活動(dòng)要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，通過(guò)反饋找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改進(jìn)措施；不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成；三是要求高三教師認(rèn)真書(shū)寫(xiě)復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級(jí)組采用抽查和普查方式予以落實(shí)；四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實(shí)每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失；五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯(cuò)題集，及時(shí)收集作業(yè)及考試錯(cuò)題；六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識(shí)，力求一個(gè)學(xué)生也不掉隊(duì)；七是多次召開(kāi)高三教師大會(huì)及學(xué)生會(huì)議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達(dá)到的目標(biāo)層次分類設(shè)表（如那些是可以上一本，二本，三本及專科，那些是專業(yè)生的學(xué)生名單）發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對(duì)象，并在班級(jí)內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。對(duì)于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長(zhǎng)和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運(yùn)行一段時(shí)間后，再推廣到理科。八是認(rèn)真組織全市三次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時(shí)間表和階段性目標(biāo)，開(kāi)好月考質(zhì)量分析會(huì)。每次月考后，年級(jí)組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時(shí)做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼；九是高三教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅(jiān)持全天剛性坐班，工作時(shí)間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事；十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，追求備考的最大效益
1、早計(jì)劃、重落實(shí)，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。
①高二剛結(jié)束，學(xué)校就對(duì)高三年級(jí)組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20__年6月份就召開(kāi)高考第一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。20__年2月份又召開(kāi)了二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動(dòng)考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。
②實(shí)行復(fù)習(xí)提前告知。每個(gè)班級(jí)都在公布欄里開(kāi)辟一個(gè)教學(xué)計(jì)劃專欄，公開(kāi)教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個(gè)階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。
③固定考試時(shí)間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)研究固定了月考及周測(cè)試時(shí)間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時(shí)間安排是這樣的：
5周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語(yǔ)文英語(yǔ)一輪，
數(shù)學(xué)一輪共四周的測(cè)試，為了保證成績(jī)的真實(shí)有效，讓學(xué)生更有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考，另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排。我們對(duì)滾動(dòng)考試、月考的態(tài)度是，不把成績(jī)作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是通過(guò)考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏：沒(méi)教好的教好，把不會(huì)的弄會(huì)。同時(shí)教師及時(shí)批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績(jī)，備課組長(zhǎng)匯總上傳到年級(jí)組，然后年級(jí)組把總成績(jī)發(fā)到任課教師手里，及時(shí)跟進(jìn)成績(jī)的變化，與相關(guān)學(xué)生面對(duì)面的分析，找到問(wèn)題的出處，并及時(shí)糾正。④廣泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計(jì)劃安排高三教師外出教研，開(kāi)拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與，活動(dòng)結(jié)束，都要該進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合我校實(shí)際，認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級(jí)確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無(wú)巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點(diǎn)突出，因此怎樣實(shí)現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動(dòng)考驗(yàn)管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時(shí)間和對(duì)策。我們把高三即緊張而又短暫的十個(gè)月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問(wèn)題，這不僅使工作更有針對(duì)性，且有利于循序漸進(jìn)的推動(dòng)工作深入開(kāi)展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣；爬坡期更加注重課堂的密度和效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng)；關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo)；沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。
二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。
（1）加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績(jī)找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊清華、北大；
（2對(duì)能考上一本、二本學(xué)生和臨界生分配到校級(jí)及中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分班分人幫扶，力爭(zhēng)多出“精品”、提高一本、二本自然上線率；
（3）對(duì)三本、專科學(xué)生及臨界生，各行管、班主任、授課教師要落實(shí)到人，要進(jìn)行針對(duì)性的幫扶，要力爭(zhēng)這類學(xué)生在高考中上臺(tái)階、上檔次，提高高考升學(xué)率。
四、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實(shí)、拼搏進(jìn)取的精神；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育。理想教育細(xì)化、實(shí)化、生活化。把遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)實(shí)高考、備考緊密結(jié)合，把平時(shí)的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后，每個(gè)班級(jí)都在班級(jí)門(mén)口貼出了具有班級(jí)特色的對(duì)聯(lián)，在教室里張貼了激勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級(jí)組在公共場(chǎng)所還懸掛了高考倒計(jì)時(shí)牌，各班在教室里也懸掛了倒計(jì)時(shí)牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營(yíng)造了一個(gè)緊張有序、積極向上的大環(huán)境。每個(gè)月年級(jí)組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息、名校動(dòng)態(tài)。班級(jí)每月利用班會(huì)進(jìn)行勵(lì)志教育，班主任精選一些勵(lì)志文章鼓舞學(xué)生。通過(guò)班會(huì)學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心；感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水；感受到了高考不僅是成績(jī)的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動(dòng)之中。無(wú)需更多的語(yǔ)言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時(shí)刻把目標(biāo)教育與勵(lì)志教育貫穿在高三備考的每一個(gè)階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動(dòng)力。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想紀(jì)律教育。高三學(xué)生因時(shí)間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動(dòng)大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。一是學(xué)校每月進(jìn)行一次學(xué)生大會(huì)，及時(shí)總結(jié)成績(jī)，指出不足，按多元獎(jiǎng)勵(lì)模式獎(jiǎng)勵(lì)各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生；二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請(qǐng)心理教育專家在三月時(shí)進(jìn)行“人在高三，拼搏四月”的理想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。教研室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板；三是適時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，挖掘家長(zhǎng)教育資源，形成家校教育合力；四.是加大問(wèn)題學(xué)生懲戒力度，對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅(jiān)決做到嚴(yán)懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)；五.是加強(qiáng)寄宿生管理，班主任到寢室查寢實(shí)行簽到制；六.是請(qǐng)相關(guān)部門(mén)清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境；七.是辦公室派專人負(fù)責(zé)校園貼吧管理，讓積極向上、樂(lè)觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表彰激勵(lì)。每次月考后都召開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)，表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時(shí)，年級(jí)組抓住這一契機(jī)，召開(kāi)了高三全體師生的迎高考動(dòng)員大會(huì)暨學(xué)生成人宣誓儀式。大家站在天門(mén)樓的清石操場(chǎng)上，面對(duì)面交流，宣誓，師生心情澎湃。會(huì)上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語(yǔ)。同學(xué)們斗志昂揚(yáng)，對(duì)高考充滿期待。
五、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長(zhǎng)、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗(yàn)；二是在評(píng)定中高級(jí)職稱、市區(qū)優(yōu)秀教師時(shí)，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績(jī)突出者有1至2 人特別指標(biāo)，特殊情況還可破格考慮；三是政府、學(xué)校出臺(tái)20__年高考獎(jiǎng)勵(lì)方案，該方案切實(shí)體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢(shì)班級(jí)教師充滿信心，看到希望。
六、幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)
經(jīng)歷了高三的整個(gè)過(guò)程得出了以下幾點(diǎn)思考與經(jīng)驗(yàn)：
一是鍛煉隊(duì)伍。我們高三年級(jí)大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們?cè)跇I(yè)務(wù)水平上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊(duì)伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來(lái)，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢(shì)，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢(shì)頭更猛，因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20__高考取得的優(yōu)異成績(jī)振興了師生的積極性，大家對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績(jī)的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開(kāi)扎實(shí)的工作。在這個(gè)過(guò)程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。
____年的高考大戰(zhàn)已落下帷幕。經(jīng)過(guò)我校全體教職員工的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再次取得佳績(jī)，在我省新課改第一次高考中再次實(shí)現(xiàn)自我跨越。____年我校實(shí)際參加高考人數(shù)為1460人，其中普通理科575人，普通文科697人， 體音美188人。一本上線人數(shù)106人(含體音美);二本上線人數(shù)149人;三本上線人數(shù)443人。相對(duì)于我校學(xué)生的進(jìn)校分可以說(shuō)取得了輝煌的成績(jī)。
下面，將我校高三教學(xué)和備考方面的基本做法、我們?cè)诠ぷ髦写嬖诘牟蛔愫筒罹嗫偨Y(jié)如下：
一、教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。
市教育主管部門(mén)能高度把握高考動(dòng)態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo)，為我市高考引領(lǐng)方向，保駕護(hù)航，成為我校取得較好成績(jī)的前提條件。
二、校領(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作
高三伊始，我校就成立了以校長(zhǎng)__*為組長(zhǎng)的高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)合作，分工明確，全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒，深入教學(xué)一線，及時(shí)掌握第一手資料，群策群力，制定《實(shí)驗(yàn)中學(xué)____年高考復(fù)習(xí)備考計(jì)劃》，并能夠根據(jù)我校實(shí)際和高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)制訂____年高考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)方案，激勵(lì)全體教師明確目標(biāo)，扎實(shí)工作，奮勇拼搏。校長(zhǎng)__*同志多次參加高三年級(jí)統(tǒng)考質(zhì)量分析會(huì)，在會(huì)上為老師們加油鼓勁，
并明確提出學(xué)校的一切部門(mén)和人員都應(yīng)該為高三服務(wù)的要求。副校長(zhǎng)__*同志蹲點(diǎn)高三年級(jí)，親自抓復(fù)習(xí)備考過(guò)程中各種復(fù)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)，而且全程參與高三年級(jí)每周的集體備考活動(dòng)與每月月考質(zhì)量分析會(huì)等。在這些校領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)懷與支持下，我校高三年級(jí)全體師生斗志昂揚(yáng)，全面
完成學(xué)期初制訂的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃。三、全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?jī)A注自己的全部心血，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細(xì)刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。高三年級(jí)__*老師擔(dān)任高三(13)班主任工作，高考前2個(gè)月突然得了皮肌炎，全身酸軟無(wú)力，面部紅腫，但他堅(jiān)持與學(xué)生在一起，每天僅利用中午時(shí)間打吊瓶，沒(méi)有因?yàn)樽约旱募膊∮绊憣W(xué)生一天的課程。正是全體教師的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)成為了我校高考成功的根本性條件。
“以老帶新”是我們這次備考過(guò)程中的一個(gè)特色，因?yàn)楸緦酶呷昙?jí)“新教師”比較多，所謂“新教師”，是指第一次帶高三的年輕教師，他們復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)薄弱。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校專門(mén)制訂相關(guān)措施，給每一個(gè)年輕教師指定一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為指導(dǎo)教師，要求年輕教師每周聽(tīng)指導(dǎo)教師兩節(jié)以上的指導(dǎo)課，指導(dǎo)教師每周批改一次指導(dǎo)對(duì)象的教案。這一措施使我們的年輕教師很快理順了教學(xué)思路，在復(fù)習(xí)備考過(guò)程中少走了很多彎路。
四、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)
建校以來(lái)，我校以其誠(chéng)實(shí)努力的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)，這也是廣大學(xué)子選擇我校的根本原因，十多年來(lái)，我校每年錄取的學(xué)生都是以二三百分為主，高分學(xué)生一個(gè)沒(méi)有，但就是這樣的學(xué)生，我們的教師沒(méi)有放棄，我們的學(xué)校沒(méi)有放棄，“不比聰明比勤奮，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”，我們學(xué)校的高考成績(jī)也一年一個(gè)新臺(tái)階，教育教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升。
五、扎實(shí)細(xì)致的班級(jí)管理
全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級(jí)，深入學(xué)生，抓好班級(jí)常規(guī)管理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，調(diào)解關(guān)系，化解矛盾，樹(shù)立了良好的班風(fēng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。很多班主任笑言：“我們不僅是老師，還是媽媽”，班主任不僅管理學(xué)生的成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。高三(6)班的__*老師就是一個(gè)例子，她班上的__同學(xué)中考分只有418分，但進(jìn)校以后，班主任*老師發(fā)現(xiàn)他體育成績(jī)較好，建議他考體育，結(jié)果他高考考了466分，專業(yè)在全省排名前列，錄取了北京體育大學(xué)。
六、針對(duì)性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練和選擇性模擬考試
各備課組針對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)度采用了北京、武漢等地的模擬題，進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練及時(shí)對(duì)師生在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題提供幫助。高三年級(jí)負(fù)責(zé)人__*同志利用自己同學(xué)、朋友的關(guān)系與武漢、黃岡地區(qū)的重點(diǎn)學(xué)校取得聯(lián)系，及時(shí)找到各地的信息卷供各備課組參考，同時(shí)我們也選擇性的參加了2011年9月的摸底考試和八市第一、二次聯(lián)考等大型考試，為我們的復(fù)習(xí)備考指明了方向。
七、激發(fā)興趣，學(xué)玩結(jié)合
這一屆學(xué)生從高一開(kāi)始就扎實(shí)開(kāi)展市教育局提出的“校園飛歌三十分，陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，在三年期間參加了學(xué)校十周年校慶文藝演出、荊門(mén)市紅歌賽、鐘祥市籃球賽、鐘祥市體育館開(kāi)館儀式等大型集體活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，同學(xué)們的集體意識(shí)得到增強(qiáng)、眼界得以開(kāi)闊、興趣愛(ài)好得以擴(kuò)展、心理素質(zhì)得到強(qiáng)化，在平時(shí)學(xué)習(xí)中興趣更濃，在考試中水平得以全面發(fā)揮。哪怕是在高考前一個(gè)月，我們年級(jí)每天的歌聲依然嘹亮，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到很好的調(diào)劑作用。
八、突出藝體教育特色
針對(duì)我校生源狀況，學(xué)校特聘請(qǐng)了一批體育、音樂(lè)、美術(shù)的專業(yè)教師，開(kāi)設(shè)專業(yè)班教學(xué)，從高一開(kāi)始就每周開(kāi)設(shè)十幾節(jié)的專業(yè)課程，到高三時(shí)使他們通過(guò)專業(yè)考試的途徑進(jìn)入理想的大學(xué)，例如高三(24)班的__同學(xué)，中考分只有284分，通過(guò)音樂(lè)專業(yè)考上了北京科技大學(xué)，這樣的同學(xué)在我們學(xué)校有一大批。這些措施成功的將部分文化課成績(jī)不夠優(yōu)秀的同學(xué)送入了一些全國(guó)重點(diǎn)的大學(xué)。
縱觀____年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的失誤與不足。例如高分學(xué)生人數(shù)偏少，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和考試成績(jī)等，這些問(wèn)題還亟待解決。
一年一度的高考結(jié)束了，面對(duì)高考試卷，回首往日的教學(xué)與備考?xì)v程，無(wú)意中意識(shí)到工作中有得也有失，仔細(xì)想來(lái)有以下幾點(diǎn)較值得一提：
一、早打基礎(chǔ)，構(gòu)建體系
早到什么時(shí)候呢？高一！如何打基礎(chǔ)、建體系呢？掌握基本史實(shí)、基本線索、基本觀點(diǎn)！這原本就是高一、高二應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)和要求，為什么還要提呢？因?yàn)槭聦?shí)上高一、高二遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到這個(gè)目標(biāo)和要求，而這個(gè)目標(biāo)和要求的達(dá)到又是高考出成績(jī)的前提和基礎(chǔ)。歷史科的學(xué)科特點(diǎn)決定了它的考試必然以基本史實(shí)、基本線索、基本觀點(diǎn)為主要內(nèi)容。例如今年高考題的第12題就典型地考察了中國(guó)古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展的基本史實(shí)、基本線索。第36題就典型地考察了中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代外交的基本線索、基本觀點(diǎn)。那么高一、高二的時(shí)候?qū)W生為什么沒(méi)有掌握基本史實(shí)、基本線索、基本觀點(diǎn)呢？此事可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。首先是思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。在相當(dāng)多的班主任和學(xué)生中有一個(gè)根深蒂固的認(rèn)識(shí)：歷史科只要等到高三背背書(shū)就行了，高一、高二根本不用花較多時(shí)間去學(xué)。在課改之前歷史教材按照一定的時(shí)空順序，分古今中外幾大塊如敘述家普一樣的編寫(xiě)，學(xué)生在高三死記硬背對(duì)掌握基本史實(shí)、基本線索雖然效果不可能很好，但是還是有一定效果的。在課改之后的今天教材打亂時(shí)空順序，按模塊、分專題進(jìn)行編寫(xiě)，學(xué)生如果平時(shí)不好好學(xué)，只靠高三搞突擊，就連基本史實(shí)都掌握不了,就如同在一個(gè)大家庭里認(rèn)不清人、搞不清輩分一樣，更不要說(shuō)基本線索、基本觀點(diǎn)了。說(shuō)到底，學(xué)習(xí)每一學(xué)科都要遵循每一學(xué)科的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)歷史科也不例外，只靠想當(dāng)然是不行的。其次是學(xué)生精力問(wèn)題。我們的學(xué)生總體上是相對(duì)差一點(diǎn)的，等到高二文理分科后文科班的學(xué)生總體上相對(duì)又差一點(diǎn)。文科班的學(xué)生能夠語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地全面發(fā)展的很少，只好選擇語(yǔ)、數(shù)、英重點(diǎn)發(fā)展，一般班主任也會(huì)這樣引導(dǎo)。但實(shí)際上結(jié)果往往導(dǎo)致學(xué)生片面發(fā)展，幾乎放棄政、史、地的學(xué)習(xí)。再次是慣例問(wèn)題。按照慣例政、史、地都是沒(méi)有作業(yè)的，這與理、化形成了鮮明的對(duì)比。沒(méi)有作業(yè)當(dāng)然也就少了一道程序，教學(xué)效果又打了折。總之，學(xué)生在高一、高二沒(méi)有掌握基本史實(shí)、基本線索、基本觀點(diǎn)是因?yàn)樗枷肷现匾暡粔颍瑫r(shí)間和精力上投入不夠。因此，希望大家都能從新的實(shí)際出發(fā)，解放思想，更新觀念，對(duì)歷史科準(zhǔn)確定位，還歷史科應(yīng)有地位，以便在高一、高二階段就能打好基礎(chǔ)，在高三能有所提高，在高考中能更出成績(jī)。
二、史料教學(xué)，培養(yǎng)能力
新課標(biāo)在知識(shí)與能力目標(biāo)上突出了史料解讀與能力培養(yǎng)：在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的能力。在過(guò)程與方法目標(biāo)上突出學(xué)生主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；論從史出，史論結(jié)合。近兩年的《考試說(shuō)明》也突出了從史料中獲取與解讀信息的考核目標(biāo)與要求：理解試題提供的圖文材料和考試要求；整理材料，最大限度地獲取有效信息；對(duì)有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。今年的歷史高考題更是有力說(shuō)明了史料運(yùn)用和能力培養(yǎng)的重要性。今年的歷史高考題無(wú)一題不是史料題，從選擇題到問(wèn)答題無(wú)一題例外；而學(xué)生感覺(jué)最難的21題、22題正是通過(guò)史料考察能力的題目。我們從教學(xué)實(shí)踐中也能體會(huì)到：史料教學(xué)確實(shí)有利于師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與；有利于學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)能力。所以今后我們要順應(yīng)潮流，緊跟大勢(shì)，積極進(jìn)行史料教學(xué)方法的研究，運(yùn)用史料教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。當(dāng)然，我們目前進(jìn)行真正意義上的史料教學(xué)還有一定的困難，一方面我們尚未建立起完整的史料搜集、整理和共享系統(tǒng)，這使得我們有時(shí)要用的史料一時(shí)找不到。另一方面，我們也缺乏運(yùn)用史料教學(xué)的設(shè)備手段，畢竟絕大部時(shí)間都不能在多媒體教室進(jìn)行授課，文字史料尚可口述，音頻、視頻和圖片等形式的史料就
難以很好地展示給學(xué)生了。三、搜集信息，把握方向
大家都知道，每年考前關(guān)于高考動(dòng)向的信息搜集是非常重要的，學(xué)校每年也都花較大的代價(jià)讓高三教師輪流外出參加信息交流從而為我們搜集高考信息提供了條件。我認(rèn)為在安徽省實(shí)行自主命題后搜集高考信息就更加重要了。為什么這樣說(shuō)呢？在自主命題前，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，高考信息主要來(lái)源于北京，作為安徽省的每一所中學(xué)，只要積極參加信息交流，得到的信息幾乎是一樣的，因而也是公平的。但在自主命題后形勢(shì)就不一樣了，由于自主命題，高考信息主要來(lái)源于合肥，合肥市的中學(xué)在獲得高考信息方面就占有一定的優(yōu)勢(shì)，這些中學(xué)應(yīng)該能比我們更及時(shí)、準(zhǔn)確、全面地獲得高考信息。所以自主命題后，我們應(yīng)該更加積極地搜集信息，把握高考動(dòng)向，否則，就要在這方面吃虧。本人在這兩年里也切實(shí)體會(huì)到積極搜集高考信息，對(duì)我們備考是大有益處的。例如，今年本人去合肥參加了一次高考信息交流會(huì)，主講人是合肥市教研室的歷史學(xué)科教研員，她就提到：2015年的高考問(wèn)答題很可能重點(diǎn)考察必修3；不定項(xiàng)組合型選擇題（如A① B①② C①②③ D①②③④）是早就淘汰的題型，高考中不會(huì)出現(xiàn)。本人在組織復(fù)習(xí)備考中非常注意這兩點(diǎn)，在復(fù)習(xí)必修3時(shí)較多地引導(dǎo)學(xué)生以問(wèn)答題的形式掌握知識(shí)點(diǎn)；在全真模試卷（蚌埠卷）中現(xiàn)了不定項(xiàng)組合型選擇題，引起了學(xué)生的恐慌，本人評(píng)講試卷時(shí)明確指出高考中不會(huì)出現(xiàn)這種題型。現(xiàn)在對(duì)照2015年高考試題反思，當(dāng)時(shí)備考確實(shí)把握住了大方向。第35題問(wèn)答題就考察了必修3的內(nèi)容；整套文綜試卷（包括政治和地理）都沒(méi)有出現(xiàn)不定項(xiàng)組合型選擇題。總之，搜集信息，把握方面可以使我們復(fù)習(xí)更具針對(duì)性、有效性，不做或少做無(wú)用功。
四、二輪復(fù)習(xí)以題為綱，借題發(fā)揮
課改后的這兩年大多數(shù)學(xué)校的二輪復(fù)習(xí)都分中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界古代史、世界近現(xiàn)代史幾個(gè)部分進(jìn)行通史復(fù)習(xí)。這與課改前的復(fù)習(xí)模式差不多，課改前，由于教材是按照古今中外的通史編寫(xiě)的，所以一輪復(fù)習(xí)按照教材順序進(jìn)行通史復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)打亂教材順序進(jìn)行專題復(fù)習(xí)；課改后，由于教材本身是按專題編寫(xiě)的，所以一輪復(fù)習(xí)按照教材順序進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)打亂教材順序進(jìn)行通史復(fù)習(xí)。本人認(rèn)為這種模式等于換一種方式重復(fù)教材，復(fù)習(xí)效果并不理想；而且，二輪復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短，不可能并且也沒(méi)必要象一輪復(fù)習(xí)那樣面面俱到，何況我們還需要在二輪復(fù)習(xí)期間留有一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行記憶和思考。因此，本人今年的二輪復(fù)習(xí)果斷地拋棄了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式，轉(zhuǎn)而采取了以題為綱的模式。所謂以題為綱就是每個(gè)單元只設(shè)置一到兩個(gè)有代表性的個(gè)問(wèn)題，然后以這一兩個(gè)問(wèn)題為綱進(jìn)行發(fā)揮，盡量做到古今貫通、中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合、論從史出，聯(lián)系熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)。這種復(fù)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)很明顯，既避免了簡(jiǎn)單的重復(fù)，從而讓學(xué)生有興趣聽(tīng)課，又便于聯(lián)系熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)；既帶領(lǐng)學(xué)生記憶了史實(shí)、史論等基礎(chǔ)知識(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生分析思考了歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，從而訓(xùn)練了方法，提高了能力。總之，以題為綱進(jìn)行復(fù)習(xí)既可以鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，更便于融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用，正符合新課改、新高考的方向。今年高考題第35題考了中國(guó)古代科技的特點(diǎn)及原因、世界近代科技的成就及影響；第36題考了中國(guó)古代、近代、現(xiàn)代的外交政策及其特點(diǎn)與原因；這兩個(gè)問(wèn)題都是本人在二輪復(fù)習(xí)時(shí)按照“古今貫通、中外關(guān)聯(lián)，史論結(jié)合、論從史出，聯(lián)系熱點(diǎn)、突出重點(diǎn)”的精神著重講解和發(fā)揮過(guò)的。這也是本人回顧今年的備考過(guò)程時(shí)最得意的地方。高考結(jié)束后，高三（27）班的學(xué)生也確實(shí)反映做這兩個(gè)題目時(shí)得心應(yīng)手。
臨城二中是臨城縣重點(diǎn)初中，無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施還是師資配備都屬一流，全校共有兩個(gè)校區(qū)，初一初二在北院，而初三畢業(yè)生在南院，共有教職工100余人，學(xué)生近2000多人、現(xiàn)在在耳中頂崗共3人，一人為中文、其余兩人為英語(yǔ)。我們居住在南院，而教學(xué)活動(dòng)均在北院，在教學(xué)上均已安排了指導(dǎo)老師，其中中文系已獨(dú)自帶班，其余兩人也早已開(kāi)始承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)，在生活生也已配備上了電飯鍋等生活設(shè)施，在政治生活上也堅(jiān)持每周開(kāi)例會(huì)，小組成員互相交流心得，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)技能，目前團(tuán)支部也已經(jīng)進(jìn)行了一次征文活動(dòng)與師大得社會(huì)調(diào)查任務(wù)，一切都在正規(guī)有序的發(fā)展。
二、月考分析
教學(xué)成績(jī)是衡量我們頂崗得重要標(biāo)準(zhǔn)，在九月底時(shí)學(xué)校組織了一次月考，下面我將結(jié)合考試成績(jī)進(jìn)行一個(gè)分析。我是獨(dú)自帶七年級(jí)九、十班語(yǔ)文。在全年級(jí)10各班排名中，9班以73.56分排名第7位，與第一名拉差3.6分。10班平均分71.4分，拉差5.6分，排名第9位。其中前二十名即優(yōu)秀生排名，9班為82.3分，排名第7。10班83.6分排名第4，從數(shù)據(jù)上看，9班與年級(jí)第一差距不大，屬于正常水平范圍內(nèi)，而10班拉差過(guò)大超過(guò)5分，分析原因：9班的中等生過(guò)于少，多集中于70左右、75分較少。而10班則是差生太多，共有11人不及格，著極大的影響了平均分;從前20名看，9班的問(wèn)題在于優(yōu)秀生較少，中等生基數(shù)大。10班則分布較為平均。從考后分析反饋來(lái)看，校方對(duì)于剛執(zhí)教半個(gè)月語(yǔ)文的我還是較為認(rèn)可。
總體上看，9班得問(wèn)題在于優(yōu)等生不足，但整體水平較高，10班在于差生太多，整體水平偏低。與指導(dǎo)老師相比，我的指導(dǎo)老師兩班均為第一與第二，其他老師的差距也十分的小，大部分在3分左右，因此尚需下大工夫、大力氣。
三、問(wèn)題及不足
在課下與組員內(nèi)部交流中，總結(jié)有以下這幾方面的不足：
一是課堂紀(jì)律要加強(qiáng)課堂的效率是學(xué)習(xí)的重要保證，我們很容易與學(xué)生打成一片，但對(duì)課堂應(yīng)該毫不放松，課堂上必須該說(shuō)得說(shuō)，該罰的罰，敬畏從來(lái)都是一體的，如果不畏你，那么師道尊嚴(yán)無(wú)法體現(xiàn)，效果也就無(wú)法保證，成績(jī)自然下降。
二是課堂重點(diǎn)要突出，有棱有角。剛剛從大學(xué)課堂出來(lái)的我們肯定是想展現(xiàn)我們的才華，但課堂教學(xué)有時(shí)會(huì)漫無(wú)邊際，重點(diǎn)不突出，無(wú)法做到老是明確、學(xué)生清楚，該講的絲毫不能放，一定要強(qiáng)調(diào)在強(qiáng)調(diào)，要放的開(kāi)、收的攏。
三是符合教學(xué)實(shí)際、加強(qiáng)管理。以二中為例，二中有很多外縣如隆堯等地的學(xué)生，基礎(chǔ)較差，有的同學(xué)甚至連拼音都拼不對(duì)，這個(gè)事實(shí)讓我很是頭疼，于是每上一節(jié)課便從本課拼音入手。利用下午第4節(jié)課進(jìn)行講評(píng)，時(shí)間一長(zhǎng)效果就比較好了。另外對(duì)于整個(gè)班級(jí)要加強(qiáng)管理，有些同學(xué)習(xí)慣不好，不交作業(yè)或是應(yīng)付了事，我便對(duì)這部分的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一檢查、筆記、日記等天天上課檢查，時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣就養(yǎng)成了。以后也不用費(fèi)力去催討作業(yè)了，作為實(shí)習(xí)生的我們威嚴(yán)不夠，那么就要從小處著眼，自己費(fèi)心只要效果好也是值得的。
四、我們的優(yōu)勢(shì)
我們的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢(shì)：
首先，我們有熱情。很多老師說(shuō)十年把熱情用完了，但我們沒(méi)有，我們希望大展拳腳，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情。我們不會(huì)嫌苦嫌累，因?yàn)槭斋@才是最重要的。
其次，我們有時(shí)間。我們沒(méi)有其他老師們家庭得困擾，我們的生活夠簡(jiǎn)單，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的管，只要針對(duì)教學(xué)，成績(jī)會(huì)有提高的。
最后，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)較新，可以交給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生，我們是較為專業(yè)得，我們可以運(yùn)用自己的新理念去實(shí)踐、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步。
五、今后工作計(jì)劃
細(xì)細(xì)算來(lái)，我們的頂崗已經(jīng)進(jìn)行了一半，如果說(shuō)前段時(shí)間在摸索，那么后半程則是真正提高自己了，為了讓我們?cè)诙许攳彽猛瑢W(xué)繼續(xù)進(jìn)步，也為了頂崗工稱的有利進(jìn)行，在剩下的時(shí)間里將實(shí)行以下計(jì)劃：
1. 小結(jié)工作，繼續(xù)提高。來(lái)到二中實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月，我們小組將會(huì)趁此機(jī)會(huì)總結(jié)得失;做好教師工作總結(jié)及計(jì)劃，為以后工作地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)，在不斷的交流當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高，讓自己進(jìn)一步向優(yōu)秀教師靠攏。
2. 加強(qiáng)管理，迎戰(zhàn)月考。在剩下的時(shí)間里還有3次考試，必須全力以赴做到最好。對(duì)于課堂紀(jì)律與班級(jí)管理更要狠下功夫，必須花大量時(shí)間與精力去管理學(xué)生，不能放松，對(duì)于每一次的月考都要重視，認(rèn)真分析，總結(jié)提高，不斷完善教學(xué)技能提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3. 加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè)、堅(jiān)持團(tuán)員學(xué)習(xí)。雖然人少，但這不能成為不進(jìn)行團(tuán)員活動(dòng)的理由。以后仍然堅(jiān)持每周開(kāi)一次例會(huì)，認(rèn)真填寫(xiě)會(huì)議記錄，互相交流心得體會(huì)，并準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的活動(dòng)，以順利完成師大對(duì)于團(tuán)支部的要求。
頂崗過(guò)程是一種巨大的鍛煉，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為教育。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng)下一片藍(lán)天!
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上周五我們剛剛結(jié)束了為期三天的中考，當(dāng)全部同學(xué)剛出考場(chǎng)說(shuō)得最多的一句話就是好難啊好難啊不是這科難就是科難。中考當(dāng)然會(huì)有一定的難度但是我們盡力了就好。
在這三天里我們把學(xué)了三年的知識(shí)全都來(lái)了個(gè)總結(jié)，雖然在這次中考中我們會(huì)遇到自己不會(huì)的題目但是人各有不同你努力過(guò)了就好，當(dāng)你也不會(huì)這道題目時(shí)別人也不一定能夠解出來(lái)。在考試中總會(huì)有一些難題是來(lái)拉開(kāi)分?jǐn)?shù)拉開(kāi)排名的。在每次考試我們遇到攔路虎時(shí)都應(yīng)該把它留到最后然后嘗試坐下如果真的不會(huì)我們就放棄，我們努力嘗試過(guò)就好。
這三年的初中生活里我們會(huì)遇到很多各種各種的困難，但是你有努力嘗試去做嗎，我有！我的數(shù)學(xué)一直都不是很好在初二換了一位數(shù)學(xué)老師好，他看了我的成績(jī)覺(jué)得為什么我偏科那么嚴(yán)重便找我了給我一些建議。在聽(tīng)取他的建議后我開(kāi)始嘗試慢慢努力了一個(gè)月在第一次月考時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)前進(jìn)到了97分這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的分?jǐn)?shù)一直我的數(shù)學(xué)都是剛剛及格，這對(duì)我來(lái)說(shuō)何嘗不是一種進(jìn)步，而這種進(jìn)步就是我努力過(guò)了！
在生活中我們會(huì)遇到很多困難但是我們都要努力的去嘗試。
