時間：2022-12-12 04:42:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中考鼓勵自己的話，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
1、快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態(tài)，不要太緊張，相信你的夢想會實現的！
2、不然可會把答案忘掉的！我在這里支持著你，鼓勵著你，為你加油！
3、這兩天的考試過程中，要調整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝愿你考試順利！
4、刺耳的話要冷靜的聽，奉承的話要警惕的聽，反對的話要分析的聽，批評的話要虛心的聽，正確的話要誠懇的聽，錯誤的話要參考的聽。
5、今天就要參加考試了，送你一條幸運考試祝福短信，據說在考試當天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿意的成績，祝你考試好運氣啊！
6、不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。
7、頑強拼搏，超越自我，不鳴則已，一鳴驚人。
8、十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時，祝你中考拿高分，鯉魚跳龍門！加油！
9、決不一般，堅定豪邁，展現風采。
10、中考硝煙戰(zhàn)場，成績輝煌無疆，初三六班，意志更堅，備戰(zhàn)中考，無悔初三！
（來源：文章屋網 ）
一、引導孩子進入正確的備考狀態(tài)
第一，降低期望值，以理智的態(tài)度面對考試。家長應當注意引導孩子正確認識中考。中考只是一場考試，它不是人生的終極目標，而只是旅程的開端。中考的成敗并不能決定一生的成敗。不論中考試成績如何，并不代表今后一貫的發(fā)展趨勢。這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避免遭受過大的打擊或者因為一次成功而放松努力。
第二，幫助培養(yǎng)自信心。告訴孩子不要對考試存在懼怕心理，對自己充滿信心，只要能夠戰(zhàn)勝自己就一定能勝利。孩子在父母的理解和強大精神鼓舞下，能更快、更勇敢地克服困難，找回學習上的信心。
二、營造溫馨的家庭氛圍創(chuàng)建和諧的備考氛圍
在備考的特殊時期，家長一定要保持家庭氣氛的和諧，多和孩子共進晚餐，談論愉快的話題，以此來緩解孩子的壓力和疲勞。家長要通過各種方式與孩子進行交流和溝通，并講究方式方法，不要指責、抱怨和苛求，而要站在孩子的角度去感受和體會，盡力為孩子創(chuàng)建一個充滿理解和關愛的備考環(huán)境。另外，不能忽略家庭民主的問題，應盡量尊重孩子的選擇和意見。
三、關注考生情緒做好心理醫(yī)生
在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。家長可以嘗試各種做法，讓孩子卸掉“心理壓力”這個大包袱，積極、樂觀地面對學習和考試。孩子還可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想而喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。
四、制定合理計劃結合實際對癥下藥
每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的。初三家長不要過度關注考試分數，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。家長要冷靜面對孩子的每次考試，無論成績高低都要有一個準確的定位，并對下一步的升學目標有個清醒的認識。
與此同時，家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃。既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據具體情況進行適時調整。
五、擺正心態(tài)少些嘮叨多些微笑
面對緊張的初三生活，家長的緊張有時不亞于孩子。相關心理專家提醒，家長不必過于焦慮緊張，作為家長只有放下心理包袱，才有可能做好孩子備考時的后勤工作。
我們要學會欣賞孩子，善于發(fā)現他們的閃光點，讓他們認識到自己能行。當他內心成功的欲望被激起時，他能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。
考前家長們還很喜歡嘮叨。他們的嘮叨一般分為兩種。一種是本著為減輕孩子壓力的目的，刻意說一些安慰、關愛的話語，但實際效果是令孩子反感、不自在。比如“你想吃什么，我都給你做”，“其他事不用你插手，管好自己的學習就行”等等。另一類嘮叨則反映了家長的攀比心理。一些家長愛將孩子橫向、縱向攀比，“某某同學平時成績跟你差不多，你中考可不能輸給他”屬于橫向攀比;“某某去年考上重點高中，你要是像他一樣就好了”屬于縱向攀比。
總之，孩子學習一天夠累了，家長盡量不要在其耳邊嘮叨。和孩子相處時，家長不妨多些真誠的微笑，抽空帶孩子散散步，和孩子聊聊別的話題，讓孩子心平氣和地復習和備考。
六、勿忘鍛煉身體加強體育運動
針對學生身體素質下降、學習忙碌緊張的現實，相關教師認為，家長們要督促孩子堅持鍛煉身體。
中考臨近，許多家長時時處處監(jiān)督孩子學習。例如，王鵬學習累了，約好友出去打乒乓球以調節(jié)一下緊繃的神經。可還沒等走出家門，媽媽就攔住他說：“快中考了，還有心思打乒乓球？有那時間還不如多做幾道化學題，多背幾個單詞！”其實，在學習之余，適當進行體育鍛煉，不僅能強身健體，還能使孩子勞逸結合，提高學習效率。更何況有的省份已經將體育列為考試項目，占有一定分值。因此，家長一定要及時督促孩子進行體育鍛煉，是孩子的學習事半功倍。
七、做好稱職的后勤部長
山東省兗州市第六中學史艷龍：必須沒收啊！但因為發(fā)生在中考前，最好側面進行教育。約束本身就是一種愛，對學生提出表揚的同時，也必須讓他們知道自己的不足。
北京市通州區(qū) 縣中學李波：我上高中時在課堂上和同桌（男）玩五子棋被班主任發(fā)現了，班主任給我們倆一人一個大嘴巴。教育要因人而宜，適當體罰有時候也能讓學生長點教訓。當然啦，體罰一定要適度，否則會給自己找麻煩。
哈爾濱市第40中學李淑鳳：首先，我會以贊賞的眼光去欣賞他們手中的棋子，對他們的發(fā)明和手藝表示最為真誠的欽佩。然后，我會在感嘆之后告訴孩子們：“成功往往是因為在合適的時間做適合的事情。你們這精湛的手藝讓老師不由自主地想到一句話‘心靈，方能手巧’，希望課下能一睹你們的棋藝！”
龍江縣第二中學李玉春：這種情況當然不能直接批評。棋子做得精致，表明學生本身可能具有一定的藝術天分。當前藝體教育蓬勃發(fā)展，可鼓勵學生若有此愛好將來可走藝術之路。但要跟他們講好，現在必須努力，考上高中才能談以后。
哈爾濱市第40中學劉晶陽：中考將近，學生易產生厭學、焦慮的情緒。在這種特殊時期，學生做出違反課堂紀律的事情，教師首先應從內心予以理解，其次必須使學生認識到自己的錯誤，同時又要盡可能地不影響他們的情緒。教師可以走到他們中間，用欣賞的眼光、贊許的語氣語重心長地說：“喜歡下棋說明你們勇于挑戰(zhàn)，這種積極的人生態(tài)度值得表揚。人生就像一場棋賽，只有慎重走好每一步棋，才能贏得一生。”我想學生聽了老師的話，定會理解老師的良苦用心的。
牡丹江市委組織部牛亞寶：我以前當過老師，要是我遇到這種事，會當場把棋子分給每個同學，然后告訴他們畢業(yè)10周年的時候帶來，當做出席聚會的信物。只認棋子，不認人！同時，對這兩個同學的辛苦勞動提出表揚。這樣處理，既解決了問題，又使課堂氣氛不致于太緊張，犯錯的同學也不會太尷尬，一舉多得。
都市漁人：都快中考了，還沒有緊迫感，還在課堂上下棋，那就隨他們去吧，將來有他們后悔的時候。
山水之間：不宜占用課堂時間過分批評，否則會影響其他同學的學習狀態(tài)和教學進程。如果是我的話，我會一邊講課，一邊走到他們的旁邊，順手拿走棋子，并就手里的橡皮棋子現編一個與本節(jié)課相關的小問題，以免其他同學發(fā)覺此事。如果很多同學已經發(fā)覺了，就以開玩笑的口吻調侃一句（比如：“刀功不錯呀，下課交流一下吧！”），然后繼續(xù)上課。
真實情景再現（哈爾濱三十五（秋實）中學張娜）：我走過去，拿起棋子說：“這是誰的作品啊？做得可真精致，要是不介意的話，留給我收藏吧！”于是我收起象棋，若無其事地繼續(xù)講課。
下課后，我找到這兩位同學，問：“這是誰的作品？做這個用了多長時間呀？”兩位同學低下頭，沒說話。我接著問：“你們可以試著算一算，用做象棋的時間能做多少道數學題，背多少個單詞，復習多少個語文字詞；如果去外面散步的話可以呼吸多少新鮮空氣……其實老師也是從學生時代過來的，知道你們的辛苦，可是如果在這個時候放松，可能就前功盡棄了。今天我在課上講的題目，你們有沒有不會的？”他倆異口同聲地說：“沒有。”“很好。不過，即使我講的你們都會了，也不能成為你們上課下棋的理由。你們完全可以聽聽老師、同學是否有不一樣的思路、不一樣的解法嘛！”“老師，我們知道錯了。”他們兩個異口同聲地說。接著我又說：“這象棋做的真不錯，先放在我這兒，等中考結束了，我給你們當裁判，讓你們一決高下，如何？”“謝謝老師，我們一定抓緊剩下的時間，先在中考中一決高下，再比棋藝。”兩個人勁頭十足地說。
如何才能使學生踏上成功的殿堂呢?都說“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”,可是,現在的學生大多數是被長輩寵愛的孩子,他們只喜歡聽順耳的話,對逆耳的話容易反感,從而產生逆反心理,加劇師生間的矛盾,甚至頂撞老師。如果班主任能把刺耳的話說得順耳,則學生易接受、采納,而如何讓“忠言”由逆耳變?yōu)椤绊樁蹦?我的做法是:借“他山”之石,攻“學生之玉”。其中一個重要途徑就是根據學生的情況講一些有啟發(fā)性和哲理性的故事。這種方式能讓學生從故事中領悟你的良苦用心,明白你的道理,知道自己的錯誤,從而克服心理障礙,掃除成長路上的“攔路虎”,踏入成功的殿堂。以下是我常講的故事。
故事一:故事幫我處理男女生交往
隨著青春期的來臨和社會的進步,學生的生理往往會早熟,男女生早戀便成了當今班主任頭痛之事,因為這種問題本身只能疏而不能堵。可是,怎樣疏導呢?以下是我處理男女生的交往的一個案例:
我班科任老師反映班上有兩個學生走得很近,我一聽,還是兩個優(yōu)秀學生。我想了想,決定在班會課上講這樣一個故事:
你要去參加一個至關重要的宴會,而在途中你遇見一道美麗而誘人的風景,美得讓人心醉,使自己忍不住要停下來欣賞。這時你應該如何處理呢?
有學生說:“先欣賞風景再赴宴”。我笑著說道:“如果這樣,你的確欣賞了風景,但卻失去了至關重要的宴會。從而因為你的一時貪婪而毀掉你的命運。即使賞完風景后還能去赴宴,但那已經不是準時的那一刻”。接著又有學生說道:“赴完宴會再賞風景”。我說道:“這樣的選擇是最明智的。當魚和熊掌不能兼得的時候。你應理智地停下來思考,魚重要還是熊掌重要,進而做出選擇。雖然風景很美,但主要任務是赴宴,必須把赴宴放在第一位。再說你赴完宴后也許還能欣賞到更好的風景,而宴會只有這一次”。最后我告訴學生那次宴會就是高考,而那亮麗的風景就是誘惑你眼球的異性,也許高考完后還有你更喜歡的異性出現在你身邊,可是人生中最有意義的高考只有一次。為師希望同學們自己能把握好輕重。我沉默了一會,看著學生們都在回味我剛才講的故事,我又接著說道:其實,隨著你們年齡的增長,在青春期到來之際,高中生有戀愛的想法是很正常的,因為人也是動物。一下子,有這方面傾向的同學沾沾自喜,通過他們的表情,我也知道班上談戀愛的同學了。于是我話音一轉:但是,有這種行為的同學是不應該的.因為人是高等動物,能理性去看待問題,理科生更是如此。這是人與一般動物的本質區(qū)別。讓我驚奇的是,第二天,科任老師告訴沒看見他們倆以前的那種交往了。我想,是我講的故事起作用了。
故事二:培養(yǎng)學生毅力
一次期中考后,我一進教室,看見班上學生個個垂頭喪氣,于是我找?guī)讉€班委了解,得知是因為考試不理想。這個問題如何解決呢?怎樣才能讓他們振著起來?我周末左思右想,決定在班會課講“小燕子”的故事。周日晚的班會課上,我笑著給他們講了這個故事:一只小燕子生下來就比別的燕子小,可是它剛生下來就面臨著遷移到南方的挑戰(zhàn)。小燕子的媽媽擔心它的體力不支而打算放棄南遷。可小燕子的爸爸想,如果不南遷,等待的將是死亡。與其等死,不如帶著它一起奮戰(zhàn),也許還有生存下來的機會。最后它們還是決定一起南遷。可是剛起飛不久,小燕子就飛不動了。正在此時,它爸爸鼓勵小燕子:“孩子,要堅持、堅持”。在爸爸的鼓勵下小燕子鼓起勁繼續(xù)飛行。一段時間后,小燕子已經筋疲力盡了,父親在身旁及時鼓勵道:“孩子,堅持著,堅持著,”,小燕子再次拍著翅膀,鼓起勇氣繼續(xù)飛行……。每當路途中遇到困難時,小燕子就會聽到父親鼓勵的聲音:“孩子,堅持著、堅持著” 。小燕子在爸爸的鼓勵下竭盡全力作拼搏,從而克服重重困難,歷經千山萬水終于到達了南方,完成了巨大的遷徙任務。
故事講完了,學生還在靜靜地思考、品嘗著這個故事。我知道學生聽進去了。我接著說道:“是什么原因讓小燕子完成這么艱巨的任務呢?是爸爸的鼓勵,更是它自己堅強的毅力和頑強的拼搏精神。小燕子能做到,為師相信親愛的同學們也能做得到,期中考只是中途的一個檢測,重要的是期末考和以后的高考。如果期中考就打垮了你們,那你們如何去戰(zhàn)勝期末考和高考,如何去戰(zhàn)勝人生路上的困難呢”。我大聲說道:“同學們,老師相信你們,希望你們對自己有信心,振著起來,相信只要努力,就會有付出,只要堅持,期末考必能成功。”
從此以后,我班學生個個精神抖擻,更重要的是學風班風更好了,學生們更積極了。期末考,我班取得同類班級中第一的好成績。我想這與我的這個故事是分不開的。
用講故事的方式和學生溝通,學生喜歡聽,容易接受,能曉之以理,輕松掃除學生成長路上的“攔路虎”,順利通向成功的大門,也能拉近師生間的距離。若老師能放下架子和學生講故事,能把忠言變得順耳,這將會產生良好的教育效果,它能使你成為良師,也能成為學生的益友,從而達到“親其師,信其道”的效果,為以后的教育奠定基礎。
對于緊張不緊張并不是可以從表面上能顯而易見的。對于要中，高考的人，他們自然很緊張，但這種緊張并不是要一直在寫那些所謂的練習冊學習輔導和試卷才能表現出來。
中高考的學生們大部分都有自己的規(guī)劃，也有一些學生對中考不太感冒，似乎不太著急，但暗地里還是在努力，但當這些努力被家長否定時，他們會感到一些委屈，甚至不耐煩，明明已經在努力了，卻依然說自己沒有緊張，難道緊張只有一直寫那些枯燥無味的練習冊和試卷才可以嗎？
家長們的話語通常是：你呀，都初/高三了，怎么一點都不緊張，快去寫作業(yè)什么的啊！不寫不給吃飯了。
學生們一般都不太喜歡家長這么說自己，還有些比較叛逆的直接就把自己之前做過的努力全盤廢除，不再做這些事情好來響應家長說的沒有緊張感。
愿諸位家長在學生們好好復習的時候多多鼓勵他們，少用激勵的語言，否則適得其反，讓自己的孩子真的沒有“緊張感”了。
又是一個新學期了,沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是“新學期”這三個字。經過了高一一年的學習，我想我對于高中的學習情況已經有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點就是開始知道什么才算得上是認真學習。
首先，我認為，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長們的話說就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期里對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對于我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。
最后，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期里，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那么，我就以它作為我學習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。
2.也需要你自己結合自己的情況修改。
新的學期又到了，在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規(guī)劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學習。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學，嚴謹的態(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.循環(huán)復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。 [1]
5.認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。
6.根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學歷史的聯(lián)系。
做快樂的自己2008年06月26日 星期四 07:15 P.M.離中考結束已經很多天,分數知曉,分數線露面,就連高中,一個我即將度過我下一個3年的地方,我也去報到注冊過了.
我曾經以為我可以很瀟灑地面對中考,好的壞的,只要自己努力過了就OK.可是,事實告訴我不是這樣.我只是一個凡人,一個俗人,我逃避不了傷心.別人一個又一個報喜的電話,對我來說都是一種撕心裂肺的諷刺,心中只有痛與難堪.是不是,考上好的高中的人就可以高人一等,就可以昂起下巴說話?我討厭那些還在喋喋不休地討論中考成績的人.甚至還有鄙視與不屑.
有意無意中,我一直在躲避她的電話.我的感覺告訴我,她考得不錯。似乎每個家長都喜歡將自己的孩子與別人作比較.就這樣,我在如此的壓力,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過了好多年.直到此刻,還是沒有停止.看著身邊的人一個比一個出色,而自己是一天比一天黯淡,是一種無言的難堪.我連反駁都失去了資本.我無奈選擇了心中壓抑.終于接到了她打來的慰問電話,最終也只是以無聊的寒暄開頭,再以無聊的寒暄結束.中間有過中考問題的碰出，我慌忙跳過.
為了爭回一口氣,媽媽告訴我要努力,再堅持3年,然后告訴所有人,一中分校的學子照樣可以上一本,二本,照樣可以比那些曾經無比有趣的一中學子強.我覺得媽媽的話很對,也就一直這樣鼓勵自己.
我從來不相信,學習就是生活的全部.一張文憑,就可以決定所有的命運.我從來不相信.我發(fā)誓,我一定可以用另一種方式,證明給他們看,學習不是唯一的出路.我一定可以活得很好,我可以做一個快樂的自己.我不會讓一張蒼茫的紙張決定了自己一生的命運.<<深情密碼>>中,戚偉易曾經以為生命只有錢與權.可是,當他得知自己只剩3個月的生命時,他明白了,當生命結束時.他什么都沒有擁有.所以他決定,和趙深深一起,度過最后的快樂時光.他終于明白,人生,沒有比快樂更重要的.
人生是一張白紙,我們應該給它畫上美麗的圖案,而不是,硬生生地,將一張文憑貼在上面.
我要,做,快樂的自己.
從1992年參加工作至今，我教過的學生不少，但讓我永遠也忘不了的是一名長著大眼睛，皮膚有點黑，看上去很帥氣，頭腦聰明，思維活躍，成績較好，個性與眾不同的小A同學。該生每節(jié)課都接話，而且接的話都很不雅，有時故意引起同學大笑。
每次無論什么科目、什么級別的考試，只要一出成績，沒有達到他的預期，他就會痛哭流涕，哪怕正在上課，他也會淚如雨下，并沖出教室，去操場或越墻逃到街上發(fā)泄。起初遇到這種情況，我都馬上和他家長取得聯(lián)系，并四處找他，安慰他，鼓勵他，怕他出意外。久而久之，我發(fā)現事情沒我想得那么嚴重，不找他，他過一兩節(jié)課也會主動回來。但學起習來卻又沒有耐心，堅持不了太久。
有一次音樂課，老師說：“同學們現在年齡小，體會不到友誼的重要性，等到了我們這個年齡就能深深體會了，今天我們來學習《友誼地久天長》這首歌曲。”老師的話音剛落，他在座位上大喊：“現在誰還唱這種歌兒？我們應該學《結婚進行曲》。”又有一次政治課，老師正在講著學生應感恩父母的話題，他突然問：“老師，你家是男孩還是女孩呀？”另一同學說道：“這你都不知道？！老師家是女孩，長得可漂亮了。”小A接著說：“老師，我和你家姑娘處對象唄！”之后還說了一些更過份的話。
中考前十幾天的一節(jié)政治課上，我坐在班級最后一排看書，政治老師正講著和中考相關的政治小論文，他一會兒接一句話，還時不時地回頭看看我是什么反應，我假裝沒聽見，見我和政治老師都沒什么反應，他說個沒完沒了。我快步走到他座位前，他卻一副很無辜的表情，慢聲慢語地說：“我——怎——么——了——？”我把他帶到門外批評了他，他覺得委屈邊哭邊往外面跑，我馬上追了出去，正好遇見了學校領導，我們把他帶到了辦公室，經過商量，我們決定與他父母聯(lián)系。后來，他參加了中考，并順利考入高中，他之后見到我沒再說過話。
回想我為他做過的努力，苦口婆心，耐心勸導，嚴厲批評，為什么總是沒有用？為什么每次答應好的卻又總是犯同樣的錯誤？通過反思，我有以下感悟：
首先，我忽視了學生的心理特征和年齡特征，我對學生青春期的教育只是停留在了表面，并沒有更進一步地走進孩子的情感世界，也沒有把孩子的家庭背景和現狀搞清楚，沒有真正弄明白孩子的內心需求，更沒有搞清楚這是孩子內心渴望被他人關注、引起他人重視的一種不合常規(guī)的做法。其實當發(fā)現他有一些不當行為的時候，應引導其如何去愛，愛自己、愛他人，改變自己，不當讓自己和他人反感的人。
其次，對一些行為怪異的學生，僅憑幾句嚴厲的訓斥和簡單的說教是解決不了問題的，也不要誤認為這是孩子青春期的正常反應，這需要老師不厭其煩地耐心工作，抓反復、反復抓，使學生在知、情、意、行等方面逐步提高。
再次，應給他制定短期內的小目標，在規(guī)范中求個性，在合格中求特長，短期小目標實現后，再幫他制定中長期目標，不急于求成，使他每天進步一點點，發(fā)現了他的點滴進步及時表揚和鼓勵，讓他感受到自己有長處，也能得到別人的夸獎和贊美，使他進行自我反省、自我教育，不斷改進缺點，走向完美；還應在班級給他找到“角色”，使他覺得自己很重要，客觀公正地評價他，當他言語不當的時候引導其他學生不起哄或大笑，不要讓他覺得有這么多人“欣賞”他、“捧”他的場，而是使他覺得自己的做法無法引起大家的注意，慢慢地他就會敗下陣來。同時，應盡量多地挖掘他身上的閃光點，幫助他樹立自信。
最后，我覺得尊重彼此很重要。在日常工作中，教師應把尊重學生作為工作的出發(fā)點，把尊重學生作為對教育工作的一種最基本的態(tài)度，用平等的眼光看待學生，用真誠的心體貼、關愛學生，這樣學生才會信任老師，欣賞老師，聽從老師的教導，師生才能溝通心靈，產生共鳴，只有這樣才能真正傾聽學生的心聲，才能知道學生想的是什么、要的是什么，才能把握好學生的方向，使學生不偏離正常軌道。
小A同學高考那年，我們偶遇，他沒有逃避，而是對我說：“老師，你是我見到的最有責任心、最值得我敬重的老師，多虧了當年您對我的教導，在高中如果我也遇到像您這樣負責任的班主任，也許我高考就不會是現在這樣的成績了。”短短幾句話說得我非常感動，在感動之余心生愧疚，在愧疚之余再次感受到責任的重大。教師就應放下架子和學生平等對話，包容學生的所有錯誤，不拋棄、不放棄他們，點亮他們的希望，照亮他們的心靈，要對每一個家庭負責任，為祖國托起明天的太陽。想到這些，我豁然開朗，平日里工作的苦累都一掃腦后。我和我學生的故事每天都在發(fā)生，每天都在改變，但不變的是我對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。
一：讓孩子學會積極的自我暗示
孩子如果學會了積極的自我暗示，就會調動全身心的各種潛能，朝著既定方向前進。當孩子在奮斗的過程中遇到困難和挫折的時候，父母要讓孩子學會暗示：“我可以做到。”當孩子參加長跑時，可以讓孩子暗暗對自己說：“堅持，勝利就在前面。”
積極暗示會增強孩子的自信心，孩子的心態(tài)也會隨之平穩(wěn)，也就更容易成功了。
周新還有兩個月就要參加中考了，可在最近的模擬考試中，她的成績很不理想，老師也說她升入重點高中的希望很渺茫。她回家后悶悶不樂，將自己的成績和老師的話都告訴了媽媽。
媽媽盡管很擔心，可是還是面帶笑容地說：“沒事，你的成績上普通高中是沒問題的。再說現在離中考還有2個月，一切都是有可能的。”媽媽讓周新每天在心里對自己說：“我能行，我相信自己。”周新將媽媽的話記下了。
慢慢地，媽媽發(fā)現周新有了新的變化，她臉上又出現了久違的笑容，她的學習成績也不斷地提高。
當孩子參加有挑戰(zhàn)性的活動時，父母要讓孩子學會在心里暗暗地鼓勵自己：我可以戰(zhàn)勝困難。在這樣的積極暗示下，孩子會變得堅強和勇敢，也就能夠克服任何困難了。
父母還要教給孩子如何自我暗示，比如要用積極的正面話語：“我一定要成功。”“我沒問題的。”不要讓孩子對自己產生懷疑，這樣孩子才不會產生 “我做不到”的潛意識。父母一定不要讓孩子忽略潛意識的作用。孩子學會積極、正確的暗示，就會自覺抵制那些消極的壞的影響，最終達到目標和理想。
二：父母要給孩子選擇一個好榜樣
孩子在生活中和學習上有了自己的榜樣之后，會模仿他們的言行，朝著他們的榜樣努力，在這個學習的過程中，孩子會不斷地激勵自己，給自己加油打氣。
父母可以為孩子選擇身邊比較熟悉的人作為學習的榜樣，也可以選擇在孩子比較感興趣的領域里有突出貢獻的人作為他們的榜樣。在為孩子選擇榜樣時，父母要注意說話的口氣和態(tài)度，不要對孩子有任何的嘲諷和挖苦。
三：父母要做到經常激勵孩子
孩子的不斷進步有很多原因，但是家庭教育起到極為重要的作用。父母對孩子的鼓勵，可以幫助孩子開發(fā)智力，快速地成長。聰明的孩子在父母的鼓勵下，會變得更加聰明，愚笨的孩子會在父母的鼓勵下，變得不再愚笨。
激勵孩子并不是單純地靠物質獎勵，更應該重視精神層面的激勵。當孩子取得優(yōu)異成績時，父母的“孩子，你真棒，媽媽相信你會做得更好”，遠比給孩子買多少新衣服，給孩子多少錢更加讓孩子受益。
秦輝患有先天性腿部殘疾，走路一瘸一拐的，因為這個問題，伙伴們經常嘲笑他，他也一度對生活失去了信心。但是堅強的媽媽并沒有因為這個原因對孩子有絲毫的失望，相反，她用盡很多辦法想幫助孩子樹立自信。
每天早上醒來，媽媽都會到秦輝的房間，對孩子說：“孩子，新的一天開始了，要有新的收獲哦。”最初秦輝對自己很沒信心，可是媽媽說這句話的次數多了，他就覺得自己如果不努力，就對不起媽媽的良苦用心，于是，每天他都對自己說加油，用好成績去證明自己。
在媽媽的鼓勵下，秦輝的成績在班里總是名列前茅，再也沒有同學對他投去鄙夷的目光了。
父母對孩子的鼓勵，也許只是一句話，一個眼神，一個不經意的動作，這卻可以喚起孩子的良好情感體驗。孩子會將父母的鼓勵轉化為自己前進的動力，不斷督促自己進步。
父母要學會悅納自己的孩子，賞識孩子的每一點進步，這樣孩子才會在父母的賞識中肯定自己的價值，發(fā)揮出自己的潛能，取得更加理想的成績。
四：引導孩子學會鼓勵自己
父母要告訴孩子，求人不如求己，沒有人有義務和責任一直給予你鼓勵和支持，重要的是要學會自我激勵，這樣孩子在沒有外人鼓勵的前提下，也可以獲得大的進步。
在拿破侖·希爾的《思考致富》一書里面，首次揭示出六個自我激勵的“黃金“步驟：
(1)你要在心里確定你希望擁有的財富數字——泛泛地說“我需要很多、很多的錢”是沒有用的，你必須確定你要求的財富具體數額；
(2)確確實實地決定，你將會付出什么努力與多少代價去換取你所需要的錢——世界上是沒有不勞而獲這回事的；
(3)規(guī)定一個固定的日期，一定要在這日期之前把你要求的錢賺到手——沒有時間表，你的船永遠不會“泊岸”；
(4)擬定一個實現你理想的可行性計劃，并馬上進行。你要習慣“行動”，不能夠再耽于“空想”；
(5)將以上四點清楚地定下——不可以單靠記憶，一定要白紙黑字；
(6)不妨每天兩次，大聲朗誦你寫下的計劃的內容。一次在晚上就寢之前，另一次在早上起床之后--當你朗誦的時候，你必看到、感覺到和深信，你已經擁有這些錢！
愛迪生曾寫信給拿破侖·希爾：“我感謝您花了這么長的時間去完成‘成功學’，這是一個很健全的哲學，追隨您學習的人，將會獲得很大的效益。”
這是一個經濟學中的步驟，但是在家庭教育中也有重要的意義，父母可以將其作為參考，利用到對孩子的教育當中，讓孩子讀懂這個黃金步驟，在此基礎上，制定自己的學習步驟，從而實現自己的理想。
五：指導孩子確定自己的目標
目標對于孩子的影響是巨大的，它會決定孩子的學習態(tài)度和學習勁頭。善于自我激勵的孩子，一定是有明確目標的孩子。只有在目標的引導下，孩子才會為之進行自我激勵，朝著自己的目標不斷前進。
文秘站: 查理·派迪小時候在一次賽車比賽中得了第二名，他非常興奮地跑回家，把這個好消息告訴了媽媽。他對媽媽說他得到了第二名，總共有5個人參加了比賽。
媽媽看了他一眼，說道：“這有什么值得驕傲的嗎？在我看來，其實你輸了，你輸給了第一名。別人能跑第一名，為什么你就跑不了啊？你用不著跑在別人后面。”這句話深深地印在了查理·派迪的腦海里，在接下來的20年里，他稱霸賽車界，成為運動史上贏得獎牌最多的賽車選手。
正是在自我激勵下，查理·派迪才會不斷地超越自己，取得卓越的成就。
孩子通常自己會設定一個目標，但由于年齡的限制，目標會存在不符合實際的情況。父母要根據孩子的情況，幫助孩子設定一個目標。即使孩子的目標很幼稚，也不要對其進行挖苦諷刺，而是鼓勵孩子說出來，然后幫助孩子分析，引導孩子朝著目標前進。
劉俊很喜歡打乒乓球，可是他的技術很一般，為此他對自己很失望，媽媽經常見他在打球的時候搖頭，然后就會收起球拍，媽媽從他的動作中發(fā)現他的情緒變化，想到為他制定目標的方法，來幫助他學會自我激勵。
媽媽首先讓他確立同學中幾個打球打得比較好的同學，將他們作為孩子的學習和競爭的對象，劉俊觀看了幾次他們的打球，還向他們取經。
劉俊可以看得出他們有些看不起自己，正是這樣，劉俊暗自鼓勵自己一定要爭氣，苦練乒乓球，后來終于可以超越他們了。
我叫趙強，朋友說一聽我的名字就能感覺我是一個挺堅強的男子漢，我是我們班的班長，平時我也常以男子漢自居，認為沒有什么事情可以難倒我。可是最近發(fā)生了一件不愉快的事情，讓我越來越瞧不起自己了。
我的學習一直都不錯，可我有一個非常大的缺點就是害怕考試，每到期中期末考試前兩天我都會睡不著覺，吃不下飯。其實平時的測驗我都不怕，可一到重要考試我就像是霜打了的茄子――蔫兒了。一想到考不好后看到我父母的“驢臉”我的肝兒都顫，生怕他們像小時候一樣給我來個二人“雙打”。
我經常鼓勵自己放輕松，可是沒用。尤其是這次期中考試之后我們班要評選優(yōu)秀班干部，學習成績也要考慮進去。我格外重視這次評選，重視的結果是，我更加緊張了。以前只是在考試前兩天睡不著，吃不下，這次可好，自從聽說考試成績和評選掛鉤我就開始睡不著，吃不下，越是想讓自己好好復習，認真聽課，越是做不到。有時候我著急得都想哭，雖說男兒有淚不輕彈，可是我真是受不了那種想學學不下去，做什么都不對的感覺，痛苦死了。
趙強媽媽：
我兒子挺優(yōu)秀的，可就是愛緊張。平時學習挺好的，小測驗啊什么的也都不錯，就是一考試就掉鏈子，越是重大的考試他越是不行。他緊張，我們做父母的也緊張，尤其是在快期中期末考試的時候，我跟他爸都不敢在家大聲說話，也不敢看電視，生怕影響到他。可孩子還是緊張，這要是到了中考該怎么辦呢？
張麗老師來支招：（張麗：國家二級心理咨詢師 精準教育培訓師）
對趙強說的話：
像你這種平時學習不錯，一考試就緊張的情況是典型的考前焦慮。考前焦慮是中學生最常見的情緒障礙，據調查數據表明，78%的學生害怕考試，37%的學生有考前焦慮的表現。
焦慮是個紙老虎，你弱他就強。在這里張老師給你三個建議來打敗焦慮：
1、 用腹式呼吸緩解焦慮。
緩解焦慮最有效的方法是深呼吸放松訓練。我來給你介紹一種最簡單的深呼吸放松方法――腹式呼吸。進行腹式呼吸時，呼吸要深長而緩慢，用鼻吸氣用口呼氣。一呼一吸的時間在15秒鐘左右：深吸氣（鼓起肚子）3―5秒，屏息1秒，然后慢呼氣（回縮肚子）3―5秒，屏息1秒。每次做腹式呼吸5―15分鐘。我的建議是有空就做，無論是在課間休息，還是在睡覺之前都可以做幾分鐘。
2、 用規(guī)律打敗焦慮。
世界萬物都是遵循其獨特規(guī)律而存在的，我們人類也是如此。考前焦慮會打破我們建立起來的規(guī)律，我們就要把自己的生活規(guī)律重新建立起來。昨天我失眠了，今天我就早點睡覺吧;或者因為晚上失眠就放任自己第二天晚起一會兒，這都是在滋養(yǎng)我們的焦慮，而不是控制焦慮。我們應該做的，是繼續(xù)遵循之前的生活規(guī)律，以前幾點起床依然幾點起床，起床之后先洗漱、吃飯、去學校……堅持自己的規(guī)律，就可以打敗焦慮。
3、 做好放松工作。
考前一天無異是一種折磨，一定要記住，這一天和之前的很多天一樣，跟著自己的規(guī)律走，不要因為明天要考試就多看書，或者是提前睡覺，那樣更容易讓自己焦慮。
考試當天，請繼續(xù)按照規(guī)律走，不慌不忙地做完所有事情！起床、洗漱、穿衣服、吃早飯、去學校……一切都有條不紊，從容不迫。不要讓任何事物或者任何人影響到自己鎮(zhèn)定的心態(tài)！
如果你感覺到內心緊張和不安，那就做做腹式呼吸吧。
對趙強爸爸媽媽說的話：
孩子焦慮有父母的原因，從生理上說，可能父母一方就有焦慮性格的傾向，所以孩子遺傳到了。從環(huán)境上來說，因為家庭氛圍的緊張，也會讓孩子考前焦慮。面對這樣的情況，我也給爸爸媽媽三個建議：
1、少批評，多傾聽。
孩子考不好，有的家長比孩子還著急，對于考不好的原因，家長分析的比孩子都多。其實每個孩子都有發(fā)現問題和解決問題的能力，他們只是需要一個機會。批評孩子不如聽聽孩子怎么說，讓孩子自己分析考不好的原因和具體的改善方法。
2、不比較，多鼓勵。
對于孩子的成績要有一顆平常心，尤其是當孩子考得不理想的時候，千萬不要埋怨、斥責，甚至失望、放棄。既不要拿成績好的孩子與自己的孩子作比較，也不要給孩子定某些硬性指標，那樣只會讓孩子產生逆反心理。多給孩子一些鼓勵，強調孩子表現好的方面，不要一味追著考試成績談個不停。
3、少說話，多做事。
很多家長都喜歡問今天學得如何，考得怎么樣。尤其是考試之前家長問東問西，更容易讓孩子煩躁。這個時候家長倒不如少說話，多做事。別把自己的情緒在孩子面前表現出來，給孩子一個溫馨的家庭就很棒了。
愛家寄語：
往事，如同涓涓的流水，流向記憶的深處;歲月，猶如凄美的曇花，凋零在那無恒的時間;友情，猶如滿天的繁星，猶如傲雪的梅花，猶如那純潔白凈的云朵，永遠永遠地留在我們心中。這里給大家分享一些關于中學生友情的中考作文600字左右,供大家學習。
中學生友情的中考作文600字左右1朋友，是你高興時與你分享快樂;是你幸福時使幸福增倍;是你困難時使困難分解;是你孤單時幫你趕走它;是你落魄時給你鼓勵的那個人。朋友，是每個人都想擁有的人，是每個人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。
關于朋友，在我們中國是十分看重。傳統(tǒng)的儒家思想就十分看重，提出“誠”“信”“仁”“忠”，一直影響著我們，滲透進我們的生活，影響著我們的行為。成為我們的交友的準則。“高山流水覓知音”、“飛蓬各自遠，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現。
“在家靠父母、出門靠朋友”，這句話就說明了朋友的重要，又說明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開出的朵朵邪惡之花的行為。前者與后者的區(qū)別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境;而后者在朋友春風得意時鞍前馬后地“澆灌”友情;朋友困難時，明哲保身、棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。
“患難見真情，烈火見真金”這是我們，對朋友的要求，同時也是判斷友情真?zhèn)蔚囊环N標準;更是說明友情需要提煉、升華。在酒桌上稱兄道弟、順利時前呼后擁的友情不是真友情;而是在得意時的忠言逆耳、落魄時給你殷殷關切之言的友情是真友情。因為它不僅不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗證、得到升華。
“君子之交淡如水”，表明交友應無所求。只有這樣我們才會獨而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。
其實，無所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位?因為真正的友情是“無所求”，她不應要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。各種書籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術性的。一旦技術性手段進入感情領域總沒有好結果。友情需要用心澆灌，用生命來培養(yǎng)，才能開出燦爛的友情之花。
中學生友情的中考作文600字左右2友情是一個，承載著我們無數的歡樂。友情是一座心靈的橋，在到達彼此彼岸之時相互扶持，相互幫助。友情是一首歌，唱出了我們學生時代的無窮樂趣。
因為友情，使我更加活潑。長期一個人待在家里，使我習慣了寂寞，面對的總是電視或電腦。失去了交友的能力，在別人面前總是寡言無語。因此時常被朋友所忽略，使我常常只在自己的世界里生長，即使知道在這里沒有陽光，沒有雨露，但我還是依舊在生長著。直到高一的開學，我認識了幾個同學，她們個個活潑好動，總是讓自己的生活充滿著喜悅的氣息。她們努力的把我拉向一個活潑的人，她們給予我鼓勵，給予我勇氣，使我漸漸的從憂郁中走出來。
因為友情，是我拾起了自信。常說只有先相信自己，才有可能會取得成功。在困難面前首先要相信自己。因為一次次的打擊，使我在面對困難時失去了自信。當在參加一項活動時，我總是不覺得我會成功，而造成結果是我真的沒有成功。對此使我越來越對自己失去信心。但是因為朋友，她們鼓勵我參加各種活動，當我想退縮時，拉我一把，叫我在參加活動時什么都不去想，只把它當做是一種娛樂。所以在每次參加活動時我總是這樣提醒自己，不再把它當做是一種任務，漸漸的我從活動中找到了許多的了樂趣，并慢慢的拾起我的自信。所以真的要感謝我的好朋友。
因為友情，使我不會再因為一次考試而難過、自責。高中是一個很累的階段，我們要時常面對著成績差，成績上不去的心理。可我確沒有如此大的承受壓力的心理能力。一次物理考試我才考二十幾分，看著這個分數，我的眼淚不受我的控制，嘩啦啦的下來了。我的一位好同學看到了我傷心，過來安慰我：“不要再傷心了，我們不是在為這一次而考試的，我們是為了高考，在這條路上，我們會有挫折，會有險阻，但只有這樣我們才更有可能上進。一次失敗并不意味著什么。如果沒有努力才會造成終身失敗，而且這一次我考得比你差，但我始終堅信，下一次會更好。”聽著這番話，我重新拾起了勇氣，我堅信明天會更好。
友情是一個奇妙的詞語，我可以從友情中學到很多的東西，并認識到自己的缺點與不足。友情帶給我很多樂趣。相信友情，讓我們在友情中成長，讓我們的友情像瀑布一樣剪不斷。
中學生友情的中考作文600字左右3友情如酒，濃烈甘甜;友情如花，清新淡雅;友情如歌，悠揚彌久。我們的友情如酒，濃烈甘甜。記得你是我剛上初中的時候認識的第一個朋友，很多年過去了，我依舊清楚記得我們見面時你的模樣。你飄逸的長發(fā)和燦爛的笑容給人一種似曾相識的感覺，咧嘴微笑時還會露出兩顆可愛的小虎牙，你那微笑像極了冬日里的暖陽，可以融化冰雪可以帶來溫熱。
你輕柔的一聲“嗨”頓時就打破了四周的寂靜，我們就這樣認識了，有你陪伴我不再對這陌生的環(huán)境感到恐懼，我們拉著手漫步在新學校的林蔭小道，好奇的探索著周圍的一切。感謝有你的陪伴，我的內心少了些孤獨，倒多了一些甘甜，有朋友在身邊真好，即使我們許久不見但是有時候我們還是會彼此傳遞一些明信片，滿滿的祝福和鼓勵的話語甜透了心靈。我們的友情就像酒一樣，經歷歲月的侵蝕但依舊濃烈甘甜。
我們的友情如花，清新淡雅。自從我們上了高中以后就開始各自忙于學習，為夢想戰(zhàn)斗著。一天我們在路上不期而遇，你依舊露出當年燦爛的微笑，小虎牙依舊那么可愛，你淡淡的一句：“你還好嗎?”我竟然會不知所措，頓時開始語無倫次起來：“我，我，我還可以吧，你呢?”“我也還不錯，就是學習累了點。
”聽你說到你的煩惱時，我竟然不知道怎么安慰你，倒是你總是一個勁叮囑我要注意休息，要勞逸結合，身體才是革命的本錢我以為你上了高中有了新的朋友就已經忘記了我，沒想到你還是像以前一樣關心我，雖然平時只是淡淡的寒暄幾句，但是也足以使我平淡的高中生活多了些快樂，雖然就像百合花一樣淡雅，但是幾句淡淡的話語就能夠溫暖我，真正的友情就是花朵清新淡雅的味道。
在我心中，我們的友情就像一首歌，只是這首歌我一直藏在自己的心中不敢對你哼唱，我怕我們原本平淡而真實的友情變得矯揉造作起來。但是我會把這首歌放在心底的最深處，珍藏我們的每一次相遇和每一次問候，讓這首“友情之歌”在心底奏出它最獨特的韻律。
感謝有你，我的朋友，讓我們都珍惜這份如酒、如花、如歌的友情，我們要永遠哼唱著我們自己的友情之歌!
中學生友情的中考作文600字左右4友情是什么?是無價的!友情是什么?是難忘的!友情到底是什么?是你永遠也忘不了的!
今天是星期一，天氣很晴朗。我屁顛屁顛的跑到車站坐車。剛進校的時候，發(fā)現早點沒買。我正發(fā)愁那，這時我的閨蜜南瓜給我打電話問我是不是又忘了買早點，我?guī)湍阗I份早點吧。緊皺眉頭的我，頓時眉頭松開了。我賊笑的毫不客氣說：“好呀，我要紫米的煎餅果子!”南瓜哼了一聲開玩笑的說：“不要臉。”我奸笑的說：“我本身就有一張臉，再要一張臉也沒什么用啊。”南瓜無語扶著額頭說：“好了好了，不跟你貧嘴了。”真是我們班的熱心腸。剛往班里走突然我身后面一個人蒙住我的眼睛問我，你猜猜我是誰?當時我也嚇了一跳，嚇的我渾身抖索。
我冷靜下來，想了想說：“是不是，蚊子?”她放下手納悶的問我：“你怎么知道是我?”我笑嘻嘻的說：“你猜啊。”班里一個女生很鄙視的看著蚊子說：“聽聲音都知道是誰，好不好。”蚊子拍了一下腦門說：“哎呀，你看我。我都忘了。”我也真是無語了。她正是我們班的開心果。有什么不開心的事都可以和她說，準能讓你開心。聊著聊著，南瓜就到班里了。她將早點放在我桌子上。我將錢給她，她說不要了不要了才五元錢。就一份早點錢就不用給了。我說：“不行，爸媽賺錢都挺不容易，所以錢還是硬塞給她了。”
我的另一個閨蜜她真的很會做飯，國慶那幾天，我爸媽都出去玩了。所以我邀請她到我們家里玩，湊著做飯。只要我負責買菜就可以。我和她去一趟菜市場。我才知道什么是真正的砍價高手。3塊錢的青椒愣是能讓她砍成2元錢。
賣菜老板也很無奈啊，老板看我們還是孩子就便宜賣我們了。她買了青椒、蘑菇、西紅柿、雞蛋、瓜子、豆腐皮，就這些花了20元。20元做一頓飯也不貴嗎，畢竟還是兩個人吃那。我管她叫做飯小能手，因為她父母都很忙，做飯也只能自己做，家里還有一個弟弟、妹妹，也不能讓他們餓著不是嗎。所以我閨蜜就學會自己做飯了。我身邊的閨蜜們個個都是好樣的!
以前的朋友都是為了目的才接近你。可是現在的朋友們卻不那樣的。我真是幸運遇到了這些真心能對我好的朋友。友情是無價的!多少錢都換不來我身邊對我好的朋友!
中學生友情的中考作文600字左右5人生在世，我們會有很多的情感流露，親情，友情，愛情，當然在這些情感當中友情是最真誠的，親情是與生俱來的無法改變，而愛情也是后天培養(yǎng)的，當然友情也是后天的，不過相對于愛情我認為友情更加的可貴。
一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。的確這樣，每一個人的成功都離不開幫助，這些幫助大多都是真友情，而不是虛偽的情誼。有人說過，真正的友情不是每天找你說話聊天，而是在你需要幫助的時候挺身而出，在你輝煌的時候為你高興，不會因為你的成功而改變對你的友情。
記得看過一個訪問明星的節(jié)目，一個明星說他是因為一部劇而得到了大家的喜歡，進而也多了很多的朋友，不管是以前聯(lián)系的，沒聯(lián)系的都來祝賀你，和你說話。雖然他沒有明確表示，但他也應該從中感受到什么是真正的友情，而多少是愛慕虛榮的交往。也許他們身處名利的娛樂圈，不得不去面對一些這樣的表面情誼。
不只是他們娛樂圈，也許大多數人都會有這樣的狀況，在你失意之時，寥寥無幾的朋友陪在你身邊安慰你，幫助你走出困境。就像娛樂圈一樣，當你好了，事業(yè)成功了，你會發(fā)現瞬間多了許多的.朋友，幾乎不聯(lián)系的初中同學，甚至是都忘了誰是誰的小學同學也會再次聯(lián)系你。
夢，那是一個好地方，那里沒有煩惱，沒有憂愁，沒有悲傷，沒有痛苦的選擇……談及夢想，我們的臉上都是幸福的表情。記得剛進初中那段時間，空閑的時候，我們會坐在一起，幸福地趴在桌子上，談論著自己向往的高中……在當時，這是一個永不過時、落伍的話題。
的確，就那時而言，一切都是有可能的，我們對自己都很有信心，認為自己一定可以跨入心愛的高中大門。
然而，正是因為夢的美麗，讓我們一旦進入其中就不愿再出來……每個人都有夢想，但肯為夢想而努力的人卻不多。
上課時盼著下課，下課時盼著放學，春秋季惦著出游，夏冬季想著放假。這種等待的日子是多么被動，多么幼稚。對于夢想，心里卻依然沒有放棄，行動上卻依然沒有付出……
當老師把《中考倒計時》發(fā)給我們，翻開第一頁——“離中考還有100天”，我們頓時覺得手足無措，仿佛這是老師向我們開的一個玩笑，仿佛昨天還是剛進初中的第一天，過了24個小時就變成了“離中考還有100天”。但我們不得不承認的是，夢想只是被現實賦予了虛幻的色彩，而我們必須活在現實中。三年的時光很快流逝，快得讓人覺得害怕——因為我們將面臨人生的第一次大考驗。沒有人想到，夢想和現實的切換竟在瞬間就完成了。
當夢醒來的時候，原本那個美麗的東西已經支離破碎，只是尚在心中留下一絲倩影，喚起深深的無奈和遺憾……
（二）考前眾生相
一日，我接到一個電話，是我的同學打來確認作業(yè)的。他掛電話前說的一句話我至今還記得——“我現在終于了解學習的重要性了”。這話是多么珍貴，但在當時又是多么的一文不值。想到自己在為自己的過去而后悔，自己都會覺得自己可笑。
記得以前每次期中期末考試結束，老師總會對考得不理想的同學說“現在努力還來得及”。“失敗者只要不自棄，是永遠不會被成功遺棄的”。曾經我很相信這句話，現在依然相信，但是到了初三下學期，就很少聽老師說那句話了，我不知道是不是太遲了……
而此時有一股很強大的力量在班上滋生、長大，它試圖挽回一些什么……
上課的時候，不再有人時不時地看手表，盼著下課鈴響，每個人都專心致志地聽課。只是，大概由于昨晚睡得太遲，每個人的臉上都有一絲倦容，眼皮的重力幾乎不足以被支撐，緩緩地耷拉下來，無奈，只好狠狠地掐自己一下，以便使自己清醒過來。一節(jié)課下來，手臂上、大腿上都是紅紅的。
下課了，沒有人出教室打鬧，至多有兩三個人來到走廊上休息一會兒，大部分人在教室里，或是趴在桌上小憩一會兒，或是向別人請教題目，或是低頭做卷子……桌上攤滿了書，層層疊疊，一下子找不著膠帶紙，一下子又沒見了尺子。
中午的時候，男生也不下樓打球了，個個安分守己地呆在教室里做作業(yè)。不少人從書包里翻出一瓶瓶，一盒盒的“龜鱉丸”、“腦輕松”、“三勒漿”之類的補品來吃。父母在學習上幫不上什么忙，就在膳食、營養(yǎng)上下足工夫地為我們料理。
放學前，老師會突如其來地宣布要考試，我們常常被折騰地很晚才能回家。考試之前，大家還是會和往常一樣地開玩笑說“一會兒靠你了”，卷子發(fā)下來以后，每一個人都認認真真地做，教室里一點聲音都沒有。考完試，大家都不急著回家，而是三五成堆地對起了答案……
回到家已經有些晚了，由于忙了一整天，早以筋疲力盡，效率提不上去，作業(yè)又很多，有時會弄到一二點鐘……終于完成了，一觸到被子就沉沉地睡死過去。
另外，還有一個奇怪的現象：中考讓大家都變得迷信。我們居然會在小紙片上寫上幾所重高、優(yōu)高或是普高的校名，然后折起來，混在一起，隨意抽一張，以預測自己能進哪所高中。也有人不愿參加，害怕自己抽到不好的學校反而成了對自己的詛咒。
（三）勇者無懼
不知剛進初中時的那份自信被什么消耗得幾乎不剩。我們不再談論夢想，甚至不敢去想。當時那種近在眼前的感覺，現在卻變得遙不可及。我曾經堅信“實力與自信同在”，但現在我發(fā)覺即使有實力的人也不見得就有自信，因為古人發(fā)明了“萬一”這個詞。當一件事對我們來說越重要，這個詞就顯得越可怕，中考正是一個典型。
十年來的苦讀，父母十幾年操勞，老師的辛勤教導，這一切是否有價值全系在筆下的幾個答案，將來能否接受更好的升造，也全看6月的最后一搏！以前考試失手都可以重新再來，但現在已經到了無法再來的時刻。
父母告訴我只要用心復習，不要想太多，但肩上的擔子太重，我們要考慮、顧及的東西也太多了。于是，我常常會站在窗前發(fā)呆，凝視著街燈，似乎在想什么，但腦子里卻一片空白。
到了學校，大家都是一樣的一籌莫展，莫名的憂慮讓每個人心神恍惚。我們習慣彼此給對方信心“別害怕，你肯定沒問題的”。“我能考上嗎？”這個而無聊的問題，人人都掛在嘴邊，明知不可能因為某個人的一句話而決定什么，卻還是喜歡拿著到處問，每聽一次，就給自己鼓一次勁。呵！真好笑，不能相信自己的同時，卻如此相信別人。
我們也會請老師給我們一點意見，這自然讓老師很為難，他們既希望我們面對現實，又不想傷我們的心，只能說些鼓勵的話：“努力努力，還是有希望的。”
在臨考前幾天，為了避開這些煩心的事，我們會一起談論中考后的計劃，想象著考進理想高中以后大家開開心心地一起出游……此時，幻想作為一種緩和劑，再度被我們所接受。可是，一想到考上以后的快樂，就不得不聯(lián)想到——萬一……想到此必須趕緊打住，否則又將精神錯亂，胡思亂想。
