開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教育科普基地工作計劃，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

【關(guān)鍵詞】青少年宮 青少年 科普活動 現(xiàn)狀 分析

一、最大程度發(fā)揮青少年宮科普基地指導(dǎo)中心的作用

（一）健全管理體制，抓好科普教育的落實工作。認真抓好管理隊伍的建設(shè)，健全青少年科普教育工作的管理體制，建設(shè)一支事業(yè)心強、業(yè)務(wù)好、熱愛青少年科普教育工作的教師隊伍，是確保青少年科普教育工作有序、有效實施的重要措施。建立了兩個管理體制。

1.基地自身隊伍的建設(shè)，有青少年宮的主管領(lǐng)導(dǎo)主抓青少年科技教育工作，由青少年宮科技中心負責全體科技教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和教科研活動，并制定青少年科技教育的工作計劃、組織實施、定期檢查、評估總結(jié)。

2.由學(xué)校分管校長為組長、教導(dǎo)主任、科技總輔導(dǎo)員、科技教師組成的各學(xué)校科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責本學(xué)校科技工作計劃的制定，通過教研組或年級組進行操作落實、檢查評估。兩個管理體制的建立，統(tǒng)籌了全區(qū)青少年科普教育工作的力量，形成了科普教育工作齊抓共管、緊密協(xié)調(diào)的格局、強化了科普教育的整合力。

（二）優(yōu)秀的教師隊伍是成功的關(guān)鍵。開展青少年科普活動，優(yōu)秀的師資隊伍是關(guān)鍵。教師對所教的專業(yè)知識必須非常熟諳，精通，才能保證有較高的教學(xué)水平，教師教學(xué)過程中必須掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容，且不能僅限于教科書中所限定的內(nèi)容，要避免照本宣科，真正把知識講“活”，達到運用自如的境界，教師必須掌握牢靠的基礎(chǔ)理論知識，對所教學(xué)科的內(nèi)容應(yīng)非常精通，這樣才能針對學(xué)生特點和接受能力，做到深入淺出，融會貫通地講解，教師的學(xué)問，要像金字塔一樣，既博大，又精深。教師除了精通本學(xué)科以外，還必須掌握好相關(guān)學(xué)科的知識，教師只有博學(xué)多才，才能激發(fā)學(xué)生去追求美的價值，美的知識，從而自覺主動得去揭示科學(xué)知識領(lǐng)域的奧妙，知識如同一株根深葉茂的大樹，教師如能擁有這株大樹，即博學(xué)多才、多才多藝，在教學(xué)活動中，思維就靈活，聯(lián)想就越廣泛，表達就越富有魅力，達到事半功倍的效果，多才多藝的教師，學(xué)生感到可親可敬，又可信，親其師信其道，方能激其行。

二、青少年宮開展青少年科普教育現(xiàn)狀分析

“科教興國”戰(zhàn)略作為我國的基本國策足以體現(xiàn)我國政府對科技教育工作的重視。可是如今很多青少宮對青少年教育只重視各項技能的培養(yǎng)，沒有對科普教育引起足夠的重視，青少年宮的領(lǐng)導(dǎo)者、老師和家長在認識上的不足，導(dǎo)致注重學(xué)習(xí)成績，忽略科普思想教育為目前的主要狀況。

（一）認識不足，導(dǎo)致青少年科普知識匱乏。

1.長期以來的應(yīng)試教育，導(dǎo)致學(xué)校、老師和家長只重視文化課的成績，過度重視學(xué)習(xí)成績已經(jīng)成為阻礙科技教育的重要因素，青少年平時把時間和精力全部放在對書本知識的學(xué)習(xí)，另外學(xué)校的教育方法也缺乏靈活性和多樣性，使得青少年的個性難以充分發(fā)揮。學(xué)校雖然也一直在強調(diào)重視青少年科普素質(zhì)，但卻沒有制定具體的目標，使得科普教育目標仍舊停留在理論上，在實踐中沒有進行相關(guān)的研究，缺乏詳細的方法，各種各樣的原因?qū)е驴萍紩r間活動未列入學(xué)校的常規(guī)教學(xué)計劃中。忽視文化課以外的科普知識和實踐能力，這是青少年科普知識可煩的原因之一。

2.政府在這方面的資金投入不足，表現(xiàn)在資金上，我國教育行政部門并沒有設(shè)立專門的科技教育經(jīng)費，導(dǎo)致科技教育經(jīng)費來源少，學(xué)校也是心有余而力不足，很多科技教育的項目因為資金的匱乏而無法展開。其三，青少年宮的師資力量缺失，目前很多青少年宮都沒有設(shè)立專門的科普教育培訓(xùn)教師，一般都是由老師兼職擔任科普輔導(dǎo)員，因沒受過專門的訓(xùn)練，兼職科普技輔導(dǎo)員水平不足，自身缺乏創(chuàng)新意識，根本達不到應(yīng)有的要求，這在一定程度上也導(dǎo)致惡性循環(huán)。

3.青少年宮的校外科普教育在科普教育中作用沒有得以發(fā)揮。雖然科普素質(zhì)的培養(yǎng)有賴于學(xué)校的重視和引導(dǎo)，但學(xué)校也需要一個理想的社會大環(huán)境的支持，單靠學(xué)校一己之力也達不到最終的目標。目前整體社會環(huán)境還顯得科普氛圍不足，現(xiàn)在孩子們獲取科普知識的主要途徑是新聞媒體，如電視、報刊等，而缺乏通俗易懂、可讀性強的科普讀物。現(xiàn)在許多城市都舉辦全國性的讀書展覽會，展出書目百萬種，但優(yōu)秀科普讀物少，普遍存在價高、質(zhì)差問題；另外，個人購買書刊畢竟有限，而可供學(xué)生借閱的圖書館、閱覽室很少，所以應(yīng)該在青少年宮的圖書閱覽室里多購置科普類的圖書。

（二）改進措施。科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，青少年宮應(yīng)該根據(jù)青少年的特點，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動，使廣大青少年在參與活動的過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素質(zhì)。

1.豐富多彩的科普活動。青少年宮的科普活動應(yīng)該是豐富多彩，內(nèi)容新穎，深受青少年歡迎的，科普教育活動以專題形式貫穿于一年的活動之中，有主題、有特色。充分利用各種特定的宣傳日，開展全區(qū)性大型科普活動，科技周前夕，策劃科普周開幕式和系列活動等。

2.獎勵在科普教育方面做出貢獻的教師。將學(xué)校、家長和青少年宮這三種力量形成合力，并且盡可能給青少年宮科普教師創(chuàng)造進修機會提高業(yè)務(wù)水平，調(diào)動科技教師的積極性，挖掘了科技活動的潛能，提升了科技教育的質(zhì)量和內(nèi)涵。同時加大管理力度，完善了激勵機制，對在科普教育中取得成績，做出貢獻的教師予以獎勵。

3.充分發(fā)揮青少年宮科普基地培訓(xùn)中心的作用。在青少年宮科普基設(shè)置：無線電工程、無線電測向、業(yè)余電臺、航模、艦摸、車模、機器人、TTS 科技制作、計算機程序設(shè)計、環(huán)保與生化實驗室、天文臺等科普內(nèi)容。將青少年宮的培訓(xùn)課程與學(xué)校相關(guān)知識有機的結(jié)合起來，將科普教育滲透到學(xué)校課程體系，把提高青少年的科普素質(zhì)。將科普知識放在課程結(jié)構(gòu)中，做到科普教育面向全體青少年。

總之， 重視少年兒童的個性發(fā)展是少年宮科普教育的特點，在少年宮科普教育中，小組活動中的因材施教和個別教學(xué)，群眾活動中的充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，調(diào)動每個學(xué)生的積極性、給每個同學(xué)以展示才能機會的原則和方法都體現(xiàn)了個性教育的特征，注重少年兒童的個性教育是少年宮科普教育在實施素質(zhì)教育中，因材施教和個別教學(xué)，群眾活動中的充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

參考文獻：

第2篇

我們鎮(zhèn)中心幼兒園是一所服務(wù)于10個行政村的全日制省級示范幼兒園，在園幼兒232名，幼兒入園率達97.3%，共分大、中、小九個教學(xué)班，現(xiàn)有教職工26名。自建園以來，幼兒園堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，堅持保教結(jié)合、德育并重、科研興園、開拓創(chuàng)新的辦園理念。在鎮(zhèn)政府、教育主管部門以及社會各界的關(guān)心和支持下，經(jīng)全體教職工的共同努力，幼兒園的各項工作都取得了長足的進步，帶動全鎮(zhèn)幼兒教育走上了蓬勃發(fā)展的軌道，起到了示范帶動作用。我們對照《山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園認定評估標準（試行）》認為中心幼兒園能夠達到認定的標準特此申請，現(xiàn)將中心幼兒園情況匯報如下：

一、辦園條件

JY鎮(zhèn)中心幼兒園坐落于環(huán)境優(yōu)雅、交通安全便利的鎮(zhèn)政府駐地，1999年6月1日投入使用，總投資210萬元，總占地面積1萬平方米，建筑面積3600㎡，戶外活動場地3400㎡，綠化面積3000㎡，為獨立的建筑群體，具有無污染、無噪音、清潔向陽、通風好等特點。是一所集幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲于一體的兒童樂園。

結(jié)合園所空間大、向陽等優(yōu)勢，我們按照《山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教玩具配備目錄》配齊配全了角色游戲玩具、建構(gòu)游戲玩具、沙水玩具等。滿足了幼兒游戲、活動需要，并完全符合安全衛(wèi)生要求。我們還投入15萬元購置了20余件大、中型戶外器械，拓寬了小小足球場、30米跑道，興建了大型沙水游戲區(qū)，開展了以游戲為特色的體能鍛練活動。該園還設(shè)置了自然角、飼養(yǎng)角、種植區(qū)等活動區(qū)角，幼兒足不出戶就可接觸到大自然，為幼兒自由觀察、活動創(chuàng)造了良好的條件，整個環(huán)境達到了生態(tài)化、藝術(shù)化、衛(wèi)生化、兒童化、教育化、安全化的要求。

幼兒園四室配套齊全，融活動室、寢室、衣帽室、洗涮室一體，設(shè)計科學(xué)合理實用，并設(shè)有園長室、教師辦公室、教研室、衛(wèi)生保健室、隔離室、教具資料室、圖書閱覽室、美術(shù)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、多媒體教室、電子備課室、排練廳、餐廳、廚房、警衛(wèi)室、水沖式廁所等，各室按標準配備了專用設(shè)備，功能得到充分利用。

為提高辦園質(zhì)量這些年來我們加大內(nèi)部投入不僅配備了打印機、復(fù)印機、攝像機、實物投影儀、多媒體設(shè)備等先進的教學(xué)設(shè)施，還為各班配備了計算機、電視機、DVD、電子琴、以及幼兒教育活動所必需的教玩具。幼兒園配有各種常見的幼兒醫(yī)療用品，保證了幼兒健康成長。幼兒園現(xiàn)使用省編教材，并配有教育、安全掛圖及大量的音像資料，有適合幼兒閱讀的圖書3500冊，還為教師訂閱了《山東教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》、《當代學(xué)前教育》、《幼兒園》、《祝你幸福》、《支部生活》、《醫(yī)學(xué)科普》等刊物。

幼兒園環(huán)境始終保持干凈整潔，教室墻壁、門窗、桌凳干凈，物品擺放整齊有序，食堂、廁所干凈衛(wèi)生，教學(xué)秩序狀況良好。

二、行政管理

JY鎮(zhèn)中心幼兒園是由鎮(zhèn)政府舉辦、教育指導(dǎo)中心直接管理的鎮(zhèn)直屬幼兒園，辦園經(jīng)費納入鎮(zhèn)財政預(yù)算，保證專款專用合理運用，教師工資由鎮(zhèn)財政統(tǒng)一發(fā)放。自建園以來，我全體教職工認真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行國家和省有關(guān)學(xué)前教育法規(guī)政策及上級主管部門的規(guī)定，努力提高辦園質(zhì)量，促進了幼兒身心全面和諧發(fā)展。并努力為家長學(xué)習(xí)、工作提供便利條件，贏得了社會和家長的贊譽。為了加強幼兒園的管理，我們推行了目標管理、量化管理、透明管理的模式。首先制定詳盡的、切實可行的幼兒園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，組建一支結(jié)構(gòu)合理、團結(jié)協(xié)作、富有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子，組織修訂并完善了各項規(guī)章制，制定各類人員目標責任制，為充分發(fā)揮民主監(jiān)督與決策功能，最大限度的調(diào)動教職工的積極性，還成立了園教學(xué)教研教改工作領(lǐng)導(dǎo)小組、衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、財務(wù)監(jiān)督小組，以求各項工作執(zhí)行上趨于透明化、公開化。全園形成了園長__級部主任__班主任三級管理模式，做到層層落實，層層過關(guān)，為全鎮(zhèn)幼兒園管理起

到模范帶頭作用。

安全是幼兒園管理中的首要工作，依據(jù)上級有關(guān)安全管理法律法規(guī)規(guī)定，幼兒園認真制定了全年安全工作計劃，對安全工作進行了周密部署安排。我們還為中心幼兒園配備了各種安保器械和專職的安保人員，配齊了各種消防器材。為了孩子接送安全我們還花資13萬元為中心幼兒園購置了幼兒專用車。研究制定了各種安全工作預(yù)案和措施，進一步建立完善了幼兒園安全工作的規(guī)章制度，為安全工作開展提供了制度保證。在幼兒園安全管理工作中我們狠抓工作落實，按照制度規(guī)定逐項督促檢查。對幼兒園各項設(shè)施做到了定期不定期全面督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到了防患于未然，保證了幼兒在園生活和學(xué)習(xí)安全。

安全作為幼兒園的第一生命線，我們一直努力為孩子創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境和校園環(huán)境，不放過每一個安全隱患，做到了無傷害事故的發(fā)生。

三、教師隊伍建設(shè)

加強園所建設(shè)的目的是提高保教質(zhì)量。想多出人才，快出人才就必須有一支高素質(zhì)的教職工隊伍。幼兒園自1999年就推行了園長負責制、結(jié)構(gòu)工資制、教職工聘任制、崗位目標責任制的改制方案，實行園長三年一聘，教師一年一聘，這些制度的制定促使一大批有文化、有水平、有素質(zhì)人才的加入。幼兒園現(xiàn)有園長1名、副園長2名、教研室主任1名、教師17名，其它專、兼職人員5名。教師學(xué)歷合格率達100%，專業(yè)合格率為100%，教師資格率52%，大專在讀率95%

我們歷來將教師隊伍建設(shè)放在工作的首位來抓，始終保持教師隊伍的穩(wěn)定和較高素質(zhì)。為了解決幼兒教師的后顧之憂我們給她們加入了社會養(yǎng)老保險。為了不斷提高她們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅持每周組織全體教師利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)培訓(xùn)黨的各項教育方針政策、教育法律法規(guī)條例、業(yè)務(wù)知識、國內(nèi)外先進幼教管理經(jīng)驗等。幼兒園每周六下午召開全體教職工工作例會，進行下一周教學(xué)安排。幼兒園還實行教師統(tǒng)一備課，備課經(jīng)教研主任審定把關(guān)通過后，再進行課堂授課。幼兒園不定期組織課堂教學(xué)觀摩（尤其是年輕教師的專業(yè)成長），針對存在的不合理環(huán)節(jié)及時探討和糾正，達到不斷完善、不斷提高。積極組織人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流經(jīng)驗，彌補不足，通過一系列的教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐，教師隊伍素質(zhì)有了明顯提高。幼兒園還非常注重教師之間日常交流和認真細致的思想政治工作，力求教師隊伍穩(wěn)定，以保證幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)性、連續(xù)性、穩(wěn)定性，便于更好地開展教學(xué)工作。

幾年來，幼兒園教師隊伍的相對穩(wěn)定，為教學(xué)工作的順利開展和幼兒的健康成長創(chuàng)造了良好的師資條件。為使教師的教育教學(xué)水平不斷提高，幼兒園采用了集體與個人培訓(xùn)相結(jié)合的方式，促進教師的學(xué)習(xí)與提高。今年我們?yōu)橹行挠變簣@配置了班班通，教師們可以通過計算機進行備課、制作課件。教師可以利用多媒體設(shè)備上課，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的充分利用，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

四、教育工作

一流的設(shè)施配備，一流的教職工隊伍，必然會產(chǎn)生一流的教育質(zhì)量。幼兒園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法規(guī)政策，結(jié)合本園實際，堅持以人為本理念，注重促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，堅持正面教育、保育教育相結(jié)合原則，因材施教，開足開全幼教課程，確保幼兒體、智、德、美、勞的全面發(fā)展。幼兒園不斷尋求家庭社會的密切配合充分理由各種資源為幼兒提供多方位、多層次的教育，保證幼兒在身心等各方面得到均衡發(fā)展。努力創(chuàng)造適合幼兒發(fā)展的環(huán)境，調(diào)動幼兒多種感管立體發(fā)展。廣大教職員工積極做到以園為家，關(guān)心、愛護幼兒，精心備課，制作教具，專心上課，注重效果。緊密結(jié)合幼兒發(fā)展特點，堅持動靜交替，寓教于樂，科學(xué)、合理地安排組織幼兒一日生活，注重實踐，寓教學(xué)于游戲活動之中，充分突出幼兒愛玩的天性，在玩中使幼兒學(xué)到新的知識，在玩中培養(yǎng)幼兒的興趣愛好、創(chuàng)造能力、思維能力、想象能力等。使幼兒生活習(xí)慣、生活自理能力、自身素質(zhì)得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發(fā)展。

科研先行是幼兒園發(fā)展的保證，中心幼兒園建立健全了科研組織，有計劃、有目的的開展《優(yōu)化幼兒一日活動》、《幼兒園區(qū)域活動》、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用》、《新編〈山東幼兒園教育活動教材〉課程園本研究》、《幼兒園文化建設(shè)》、山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村學(xué)前教育現(xiàn)狀及發(fā)展策略研究》__《提高農(nóng)村幼兒園教師素質(zhì)》子課題的研究等一系列實驗課題，取得良好的效果。今年，中心幼兒園又申報了《幼兒表達方式創(chuàng)造力發(fā)展的行動研究》，從教師素質(zhì)提高入手，全面提升、帶動幼兒的發(fā)展。教科研的開展不僅促進了保教質(zhì)量的提高，也為幼兒園的生存打下了堅實基礎(chǔ)。

近年來中心幼兒園充分發(fā)揮示范、帶動作用促進了全鎮(zhèn)幼教工作的發(fā)展。幼兒園每周六組織示范性、研究性教育觀摩活動、評課聽課活動以及基本功培訓(xùn)工作，促進了全鎮(zhèn)教師的專業(yè)成長。幼兒園還采用園長的方法定期培訓(xùn)村辦園園長，加強對村辦園的管理培訓(xùn)。2010年在中心幼兒園的帶動下我鎮(zhèn)獲得了“泰安市教育強鄉(xiāng)鎮(zhèn)”稱號。真正成為了本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育管理中心、師資培訓(xùn)中心、教育教研中心、信息資源中心、家長服務(wù)中心、和兒童活動基地。

五、衛(wèi)生、保健工作

幼兒園嚴格執(zhí)行衛(wèi)生部、原國家教委頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》和《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》及其他有關(guān)衛(wèi)生的法規(guī)、規(guī)章和制度，加大對衛(wèi)生保健工作的管理力度：一是成立了幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合幼兒園健康教育大綱，制定了健康教育工作計劃，開展健康教育，幼兒健康意識明顯增強。二是建立健全衛(wèi)生制度、保育工作制度、消毒防疫制度、健康檢查制度，定期開展幼兒健康檢查，每學(xué)期組織開展一次幼兒全面體檢，掌握幼兒身心發(fā)展狀況，有的放矢，對癥下藥，確保幼兒身體健康。三是加強幼兒飲食管理，嚴格食堂衛(wèi)生、飲食管理，保持食堂衛(wèi)生，做到生熟分開，庫房、操作間分開，杜絕交叉污染，合理安排飲食，科學(xué)定制菜譜，注意全面營養(yǎng)。四是抓好幼兒餐飲具消毒工作，防止疾病傳染。五是設(shè)置完善了保健室，配備了兼職醫(yī)護人員和常規(guī)醫(yī)療器械、藥物；加強各種流行性疾病防治，制定了流行疾病防治工作預(yù)案，認真做好幼兒健康檢查及衛(wèi)生防疫工作，防止各類傳染性疾病的發(fā)生，保證了幼兒群體安全。六是嚴格幼兒晨檢、午檢，嚴密觀察幼兒身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時

通知家長并做好應(yīng)急處理，確保幼兒安全入園，平安離園。

六、工作成果

近幾年來，幼兒園取得了輝煌的成績：先后獲得了“泰安市教學(xué)工作先進幼兒園”“山東省幼兒園活動區(qū)活動評選三等獎”、“泰安市區(qū)角活動評比一等獎”“中心幼兒園示范性評比一等獎”“泰安市幼兒園戶外素質(zhì)教育創(chuàng)造活動一等獎”、“泰安市優(yōu)秀家長學(xué)校”、“泰安市三八紅旗先進集體”、“泰安市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園”、“泰安市十佳幼兒園”、“泰安市體操比賽第四名”、“泰安市普通話示范園”、“泰安市教學(xué)工作先進幼兒園”：“泰安市文化建設(shè)三A學(xué)校”、“岱岳區(qū)學(xué)前教育先進單位”、“岱岳區(qū)十佳幼兒園”、“岱岳區(qū)幼兒素質(zhì)教育匯演一等獎”、“岱岳區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用錄像一等獎”“岱岳區(qū)學(xué)前教育教科研先進單位”等榮譽和稱號。先后四次獲《新編〈山東幼兒園教育活動教材〉課程園本研究》實驗課題先進集體獎并為省課題會議提供現(xiàn)場；3人獲省課題先進園長和先進個人稱號；1人四次在省課題研討會、市年會和全區(qū)園長教師培訓(xùn)會上做經(jīng)驗交流；課題成果出版后成功接待全省各地區(qū)幼教同行的參觀；2人獲市級《泰山文化》園本課程教學(xué)成果獎；2人獲市幼兒園戶外活動素質(zhì)教育創(chuàng)造指導(dǎo)一等獎、市級戶外素質(zhì)教育一等獎；6人獲區(qū)級《泰山民間工藝》園本課程成果獎一等獎；5人獲區(qū)學(xué)前教育科研工作先進個人；4人的課題論文獲省一等獎，3人在市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎、5人在區(qū)教學(xué)能手評選中獎獎、1人獲區(qū)文藝匯演優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎；2人被評為泰安市優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。40余人次在鎮(zhèn)政府、教育指導(dǎo)中心組織的評選活動中獲獎。

目前JY鎮(zhèn)中心幼兒園管理秩序良好，教育教學(xué)成績顯著，在園幼兒健康成長，社會效益明顯，幼兒園具備符合省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園認定評估的各項條件。在以后的工作中我們將扎實工作，進一步更新教育觀念，強化管理，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，朝著建設(shè)一流現(xiàn)代化高標準幼兒園的目標而努力，不斷使中心幼兒園的保教工作邁上新臺階，為我區(qū)的幼教事業(yè)作出新的貢獻。

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