時間：2022-09-30 20:49:05
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇學校現場會匯報材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一．從本校實際出發，因地制宜做好教科研成果推廣工作。
1．召開教師課題或論文成果學習研討會。
教師課題或論文成果學習研討會，每學期開一次。研討會的舉行，采取分組學習方式(如分文理科組)，在研討會上，先讓獲得課題或論文成果獎的教師介紹自己的教科研成果，要求著重介紹自己的有效的經驗做法和取得的成果，介紹時不照論文原稿讀，而輔之以講解，并有時間限制，然后圍繞著學校教師的教科研成果交流學習的體會，分組展開研討，著重談自己對教科研成果的體會，說說哪些做法值得自己借鑒，哪些做法值得商榷，提出進一步深入研究的做法、建議。研討時有記錄人做好研討情況匯總，并由代表在全體教師大會上作匯報。這種做法能提高教師的參與程度，使教科研成果深入人心，使教科研成果在學校得以有效推廣應用。
2．借助校本培訓的有效方式推廣成果。
（1）校級教研制度化，校際教研經常化。學校專門制訂了校本教研的制度和計劃，提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。（2）繼續實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。要求：每個組根據組內教師的空課時間合理安排，可以分時段；每次活動要有專題、有記錄、有實效。方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。（3）實施“藍青工程”，重視青年教師的培養，提高教師隊伍整體素質。學校以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了“三年成型，六年成才，九年成名”的奮斗目標，每個學年都為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。期末，學校組織首席教師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核。
3．每年召開一次教科研成果推廣現場會。
我校把召開教科研成果推廣現場會作為學校教科研工作的重要組成部分，每學年召開一次，由教科室直接負責。對于在推廣會上交流、推廣的課題成果和獲獎發表的論文，學校教科研領導小組認真篩選。做到先布置，認真準備，印好交流材料，人手一冊。同時，學校還舉行課題成果匯報課。就是讓取得教科研成果的教師上成果實踐課(指與課堂教學聯系密切的成果)，一般把上課放在開會之前進行，那些能充分體現教師教科研成效，又能結合課堂教學得以展示的課題實踐課，是教科研成果推廣最有效的見證。
4．創辦校刊、宣傳欄，宣傳推廣教科研成果。
校刊和宣傳欄是推廣學校教科研成果的主陣地，是學校教科研建設的重要內容。目前我校正著手創辦校刊，內容包括一些固定欄目：如(1)學校教科研活動信息報道；(2)教師課題研究過程中相關論文選登；(3)教師在報刊上發表或在上一級論文評比中獲獎的論文選登；(4)本校師生作品選。也設一些不固定欄目，如(1)外校先進的教育教學經驗和教科研成果選登；(2)上級教育政策法規或學校規章制度選登；(3)教育教學熱點問題探討等。
二．加強對外合作交流，讓教科研成果走出校門。
1．與西苑中學實行連鎖辦學。在教學上，兩校規定各備課組每兩周進行一次教學交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。這一嶄新的辦學模式，實現了名校帶新校、兩校優勢互補、攜手共進的發展目標，開創了金華教育領域的先河。近兩年的連鎖辦學，使南苑中學的教育教學穩步朝著“更高、更快、更強、更實”的方向發展，使西苑中學快速步入正軌，校園環境建設、教育教學管理方面都取得了本質性的變化。
2．經常與上級教科研部門保持聯系，爭取教科研工作的指導。積極參加教研片區活動，認真承擔活動任務。如婺城區、金東區、開發區的語文、數學、自然、英語等學科教研活動，多次爭取到我校舉行。從教育教學管理、教科研開展、優質課展示等方面起到積極的示范作用。如2003年2月，金華教育學院政史專業學生在我校實習；10月，浙師大課程與教學研究學會會員來校進行教學研討；11月，徐霞老師到金華四中參加新教材課型展示暨經驗介紹活動；12月，金玉石校長應邀參加省教育學會“適應新時代、創建特色學校”研討會，并在會上作典型發言；同月，金華教育學院校長提高班45位校長來校參觀學習，等。
3．與兄弟學校教科室經常聯系，加強信息溝通和工作交流。如2003年3月，金華江南五校課改研討活動在我校舉行。不定期請有關專家、領導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實驗工作指導。同時經常走出去或者通過網絡，學習人家的教科研經驗，以促進我校教育科研工作向著正規、科學、深入的方向健康發展。
4．通過報刊，推廣成果。
通過報刊，推廣教科研成果是我校教科研建設的重要一環。教師將成果寫成論文，通過投稿，發表到省市或國家級刊物上，教科研成果推廣范圍廣，其價值也逐級升高。近年來，我校教師在各級各類報刊雜志已達近百篇。
5．充分利用學校網站上的教科研主頁進行學習指導和交流，運用現代信息技術對我校的教科研工作起到宣傳推廣的積極作用。
附：2004年度教科研推廣示范一覽表
序號
活動項目
1
2004年3月20日金寧鳳假日活動教研室組織，金華磐安兩地〈中考復習講座〉
2
2004年5月金寧鳳教科所組織“千師共教，萬生同學”工程網上
3
2004年7月楊春教師金華市新課程學科培訓科學第一冊的主講教師
4
2004年7月李萍老師為金華市初中，《歷史與社會》學科培訓的講課教師
5
2004年5月董宇弘參加“千師共教，萬生同學”工程
6
2004年6月何春花參加“千師共教，萬生同學”工程
7
2004年7月楊春參加“千師共教，萬生同學”工程
8
2004年11月楊春參加浙江省課改巡禮展
9
2004年5月陳福春參加“千師共教，萬生同學”工程
10
2004年10月成雪春市語文青年教師優質課展示活動
11
2005年1月成雪春七年級下語文新課程培訓
12
蘭溪蘭江小學來校學習小陳老師工作室原創
13
蘭溪實驗小學來校學習
14
金華教育學院校長培訓教育管理見習
15
市委市府領導來校調研（未成年人思想道德教育現場會）
16
王胡瑩在金華市中小學信息技術教材培訓研討會上交流
17
徐映紅參加省思想政治新課程培訓上課
18
1+1≥2(金華日報）
19
合作探究促課改，同伴互助結碩果（金華晚報）
20
在國旗下演講，我很光榮（浙中新報）
21
為教師發展架構合作平臺（浙江教育信息報）
22
趙祥斌、童潔到澧浦初中上思想政治示范課
隨著基礎教育課程改革不斷推進，必然要求教師加強自身的專業成長來滿足新時期的教育模式，而傳統的繼續教育培訓存在很多弊端，譬如培訓內容理論化，針對性及實踐性不強；網絡培訓硬件設施不到位，影響學習效果；集中培訓存在工學矛盾等等，已經不能滿足現階段的教師成長需求。基于此，在當今的教育形式下，校本研修在促進教師專業成長、提高教師執教能力方面的價值日益凸顯。
校本研修雖然主要是在教師任職學校內部開展的，但并不是一個自我封閉的系統。“校本”雖然一定限度的發揮了學校的主觀能動性，但是由于辦學條件、師資力量、隊伍基礎、學校文化的差異，校本研修的實施狀況呈現出資源匱乏、支持短缺、探索艱難的局面，
教師專業發展、師資隊伍建設要求區域政策性統領，教師教育的規劃要求、標準、評估不是學校可以自定的；教師專業發展需要區域教師教育機構的專業引領；促進教育均衡需要區域整體教師素質的提高；教師專業發展所需的優化高效的資源和服務平臺也需要區域支持和共建。所以，區域推進校本研修有效模式及策略的研究具有較高價值和現實意義。
本文將從校本研修內涵、校本研修區域推進現狀、存在問題及解決策略幾個方面加以研究闡述。
一、校本研修內涵
“校本研修”是在教育行政部門的領導和業務部門的指導下，以校長為第一責任人，以教師為研修主體，以學校為主要基地，以課堂為主要研修領域，以提高教師師德修養和教育教學能力為目標，以促進教師教育教學水平和質量的提高為目的，采取多種措施，全面促進教師專業成長的基本途徑。自我反思、同伴互助、專業引領是校本研修的主要實踐要素，也構成了校本研修的三種基本活動形式。這三個實踐要素發揮了教師個體、教師群體、專業研究人員三者的主要作用，缺一不可。
校本研修是“基于學校，為了學校，在學校中”，其價值在于，校本研修沖破了教研、科研、培訓割裂的局面，實現三者在學校層面的最佳融合，也更能喚醒教師專業發展的主動性和自覺性。
二、區域校本研修模式實施現狀（以吉林市船營區為例）
2011—2012年，我區均通過走訪各校，通過聽匯報、查文件、談感受、尋軌跡、發問卷等方式對校本研修實施狀況進行詳細調研，經了解，目前，校本研修呈現粗放實施狀態，尚未進入內涵發展階段。
1、形式建設
2011年，區域就已經出臺《船營區中小學校本研修工作實施指導意見》和《船營區中小學校本研修工作評估標準》，經過兩年的落實與推進，區屬各基層學校已經建立校長為第一責任人的校本研修工作領導小組；根據區域校本研修總體要求，結合本校實際，制訂了年度、學期研修工作計劃和月研修活動安排。有完善的自主學習制度、集體研修制度、同伴互助制度、考核評估制度、獎懲激勵制度等。為每位教師建立紙質文檔和電子文檔兩種個人發展檔案，檔案內容齊全有詳細的研修活動記錄，教師培訓檔案健全，教師自然情況、證書積累、讀書積累、學習研修體會等材料盡含其中。形式建設初具規范。
2、研修內容
調研發現，以課題帶動研修的模式占3成。而具體內容上，貼近教學實際，與提高教學實踐水平密切相關的以小學居多，例行備課，統一進度，考試分析、上情下達的，以中學居多。
3、學習需求
自我研修和同伴互助的方式居多，而同伴互助也需要同伴中有引領者，而且同伴的道德水準和價值觀及和諧的溝通也直接影響互助效果。
三、校本研修推進中存在的問題
1、學校第一責任人對校本研修理解、引領、組織不到位。
學校第一責任人對校本研修認識不足，對研修活動缺乏關注，注重行政管理，忽視研修氛圍。僅僅按照上級業務及行政部門相關方案生硬搬套程序，沒有針對研修問題及模式投入心力真正落實，并組織總結反思。
2、研究主體認識及能力上的缺失。
一大部分中小學教師認為“研究”是教育機構或是專家做的事，沒有認識到自身的研究修煉在成就學生的同時更加提升了自身生命的價值。而這種現象又以中學居多，活動盡限于備課的形式，心思大部分放到應對中考當中，而忽視了研修與成長。而一大部分小學教師很大程度上缺乏研究能力，發現問題后找不到合理的辦法解決問題，專業知識準備不充分，研修過程流于形式，實效性差。
3、校際聯動匱乏。
校本研修基于“校本”，但不是本校的研修，學校只局限自身的能力水平閉關自守，收效甚微。
四、校本研修區域推進策略（以船營區為例）
1.抓源頭，從思想著手提升教師認識水平。
進一步提高學校領導和教師對校本研修工作重要性和必要性的認識，強調教師專業化發展是教師成長的必然途徑，而教師繼續教育是教師專業化成長的必由之路。指導學校把校本研修同上級業務部門（進修學校“三修”項目）整合，使校本研修內容更加充實且有實效。制定相關制度，進一步明確教師培訓與實施人事制度改革、教師年度考核、聘任、晉升、評優、獎勵的聯系。
2.樹典型，召開現場會共享研修經驗。
樹典型并促進校際互動，校際互動可以有效實現校本系統之間的信息與能量的聯系與交換。加強校際交流，實現思想觀念、物質資源的共享，對于激蕩教師思維，提高校本研修實效性具有重要的作用。
選擇校本研修工作整合到位，模式新、效果實的學校樹立典型，召開區域校本研修工作現場會，會議形式以交流為主，由現場會學校領導解讀本校對《船營區中小學校本研修工作實施指導意見》和《船營區中小學校本研修工作評估標準》及《船營區“十二五”促進教師專業發展“雙名三修”工程——名教師項目實施方案》精神的領會，介紹本校校本研修工作研修模式的確立原則與思路，研修活動的開展情況和所取得的成果，各校參看該校積累的過程材料，共享成功經驗。
3.搭平臺，開辟專欄分享研修成果。
在區域內刊物《船營教育通訊》上開設“校本研修”專題欄目，刊登學校的特色活動、學校教師研修心得等內容，進一步推廣、交流各校研修經驗和成果。
今年以來，教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創業行動方案》，主要做了以下工作：
1、堅持以提高教育質量為第一要務，加強了中考、高考備考指導工作。
高中組教研員深入市直各高中學校，聽課、評課，具體指導高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉鎮初中學校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加Xx省中考備考研討會。回來后各學科教研員抓緊整理了會議內容，編輯印發材料60余份，刻制光盤60余張，全部發放給全市各初中學校，對2010年的中考備考起到了積極地指導作用。
2、堅持以課堂教學為主陣地，深化課堂教學改革。
初中組先后在Xx中學召開了全市初中有效教學現場會；在進修學校圍繞實施有效教學創建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題；在二中召開了全市加強初中薄弱學科教學研討會；小學在Xx小學完成了大成全語文實驗階段匯報，會上邀請了中央教科所戴汝潛教授，對大成全語文實驗如何轉段，做了專題輔導；在Xx一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”，與會人員達500多人，聽課教師通過聽特級教師講課，收益非淺；在Xx小學召開了Xx市盟校辦學，小學數學高效課堂觀摩會；在富強小學召開小學語文“學全國名師，創Xx優課”教學展示會；在Xx鄉Xx小學召開小學數學、綜合實踐活動課程聯盟校教學研討；理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現場會，加強盟園教研工作建設。
3、堅持推進校本革命，深化教學綜合改革。
4月13日，Xx省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目Xx市實驗區工作會在第三中學召開，深入推進基礎教育教學改革，實現我市教育由規模擴張向內涵發展的戰略轉移，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量”。
5月21日，Xx市在Xx小學召開了全市“課業革命現場交流會”。Xx小學和Xx小學兩位數學教師當場作課，獲得與會人員好評。教研室準備充分，計劃周密，獲得成功。
4、舉辦了首屆“三名”評選工作
受教育局委托，教研室承擔了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作，通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程，公開，公正進行了評選活動，現已報局務會。
5、加強了教育科研課題研究
申報Xx省“十一五”2010年度課題13項；對Xx市“十一五”2009年度27項課題進行了開題論證；對Xx省、Xx市“十一五”37項規劃課題進行了結題鑒定，取得了一定的科研成果。
二、下半年工作計劃
1、加強綜合改革項目研究
我市承擔了省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目，對于整體推進我市基礎教育均衡發展，提升縣域教育教學質量，具有重要的現實意義。我們把此項工作當作大事來抓，抓實、抓好、抓出成效。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度，強化督查。不定期地開展項目研究的調度和督查，建立信息通報制度，對實驗工作扎實有效的學校進行表彰，對先進做法及時推廣。
2、教科研工作重心進一步下移
進一步實現教科研工作重心向基層、向農村傾斜。認真調查研究我市農村學校尤其是農村初中、小學教學工作的現狀、存在的問題，大力推廣大面積提高農村學校教育教學質量的經驗，制定促進均衡發展的得力措施；學科教研要優先考慮農村學校和薄弱縣區；舉辦教科研評比活動，要在名額分配、評比條件上兼顧農村學校、教師，并適當給予政策傾斜；加強盟校教研工作的領導和指導，促進盟校教研生動、活潑開展，切實解決校際均衡發展難題。
3、加強課程管理和指導，提升課程實施水平
要加大國家課程管理力度，保證學校開齊開足開好國家課程。要著力提高農村學校執行國家課程計劃的積極性、主動性，幫助學校實事求是地分析存在的困難，研究解決問題的辦法，推廣成功經驗。通過采用網絡教學、師資培養、教師支教、中小學教師統籌、緊缺師資走教等多種方式，彌補農村師資尤其是音體美等學科師資不足的缺陷。
要加大地方課程、校本課程研究開發的力度，將地方課程和學校本課程的教學質量納入教學評估范疇。進一步組織地方課程教學研討會、學校課程建設研討會，推動我市地方課程教學和學校課程建設。指導學校積極開發利用社會、家庭、環境教育資源，努力構建開放而有活力的課程資源。
4.深化課堂教學改革，力求在構建高效課堂上有新的突破
繼續研究“學案導學”和高效課堂教學策略，借鑒省內外先進的課堂教學模式，對我市比較成型的教學改革經驗和教學模式進行總結、提煉、推廣，促進課堂教學效率的普遍提高。
5．大力實施“三名”帶動工程
對首屆“三名”人員進行表彰，并充分發揮示范、輻射和引領作用。認真總結、交流學習體會與成果，舉辦首屆名教師公開課、示范課，開設專題講座，傳授教育教學經驗，培養指導青年教師。
尊敬的各位領導、各位專家：
**小學從2000年建校以來狠抓語言文字工作，從名不見經傳的新建學校，到2009年成為國家級語言文字規范化示范學校、2012年國家級規范漢字書寫教育特色學校，十多年的風雨歷程，**人用智慧和汗水留下了一串串堅實的腳印……
一、做好常規，夯實基礎
我校加強語言文字工作建設，加快語言文字工作信息化進程，加大語言文字應用科研工作力度，全面推進本校語言文字規范化、標準化建設。
1、提高認識，強化管理。 普通話和規范字是中華民族優秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學習和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學校醒目位置設置宣傳標語，營造校園“說普通話，寫規范字”的氛圍。學校每年都召開專門會議，組織師生認真學習上級有關語言文字工作文件精神，不斷交流工作經驗，進一步完善各項措施。為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎
2、機構健全，責任明確。成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導處主任、各年級語文教師為組員的語言文字工作領導小組。各教研組、任課教師、少先隊推普員組成的語言文字工作網絡。語言文字具體工作由教導處負責，分工明確，各負其責。學校形成了上下貫通，左右協調的新格局。對學校的實際，每學年制定切實可行的語言文字工作計劃，認真開展、穩步推進，嚴格評比檢查。成立的教師組成的語言文字監督小組，形成了全校師生人人都是推廣普通話的宣傳員、個個都是糾正用字不規范的監督員的良好局面。
3、創設良好的教育環境，營造濃厚的語言文字規范化氛圍
學校在教學樓鑲嵌著“說普通話，寫規范字”的巨幅標語，時時刻刻提醒師生要說普通話，使“說普通話，寫規范字”成為我校多年來一直堅持的良好的校園風尚。以學校的櫥窗、墻報、標語為陣地，使之成為正確的語言文字樣板，九塊板面，全部是有關語言文字的宣傳，班級的學習園地，都是孩子們在十五放假中在圖書上或網絡上搜集的有關“普通話與規范字”的資料。其次，學校紅領巾廣播站定期對學生進行對有關國家語言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學校開展“小手拉大手”活動，把“說普通話”深入到每一個家庭。隊員們利用隊日課走上街，散發宣傳材料，向市民宣傳“說普通話，寫規范字”的重要性，全面掀起活動的。
4、學校所出的校報、資料等都能爭取做到不錯字、不漏字、不多字。學校的各種印章、牌名、牌匾、標準用字等都要要求做到這一點。這些用字規范的環境設置，不僅營造了良好的學習氛圍，也極大地激發了廣大師生使用規范字的自覺性。
5、為了提高全校學生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規范化、標準化，進一步促進我校素質教育的實施，我校堅持按計劃將組織學生開展形式多樣的讀書，、演講、征文、詩朗誦、師生語言文字知識競賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動，并將活動落實到每一位學生身上，開展合格生示范生評選活動，將語言文字要求作為一項要求單列出來。
6、積極組織和參與全國推普周等重大活動，組織學生參與社會語言文字工作。學校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學生到步行街進行普及普通話、用字規范化的宣傳工作。向家長發放“說普通話，寫規范字”的倡議書，查找步行街兩側店鋪標牌、廣告牌的不規范用字，鼓勵學生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強了學生參與社會活動的意識，而且也使學生用語用字水平得到鍛煉提高。
7、加強語言文字基本功訓練，提高教師隊伍綜合素質 堅持例會學習制度，強化語言文字日常培訓。每周三是學校的全體教師校本教研活動時間，我校專門舉辦了以養成良好的行為習慣，如何寫好規范字的課題研究。與此同時，積極鼓勵廣大教師參加各級各類培訓，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。
8、堅持普通話持證上崗，加強日常監督檢查。 為了更好地監督教師規范用語用字，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，并把教師說普通話，用規范字列入學校教育教學常規管理之中，在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來我校檢查工作時，看到教師粉筆子天天練給予了很高的評價，并饒有興趣看了學生練習粉筆字的園地，贊揚學校工作扎實并勉勵學校要堅持不懈開展下去，進一步打造**的特色品牌。教師在暑假參加了安陽市教師書法大賽，我校有8名教師代表參賽，全部獲獎，成績驕人。這些活動的開展極大地調動了教師使用普通話規范字的積極性，促進了教師普通話水平的提高。
9、認真做好漢語拼音教學的工作。
學好漢語拼音是學會標準普通話的基礎，從小對學生進行聽、說、讀、寫能力的綜合訓練，是實施素質教育的重要任務之一，也是語言文字工作的主要任務。因此，我們非常重視一年級教師的選拔、調配和培訓。目的在于抓住兒童普通話和書寫訓練的最佳有效期，為學生從小說普通話、寫規范字打下扎實的基礎。教師在漢語拼音的教學中發音標準，教法靈活，大大調動了學生學習普通話的積極性，他們不但自己能準確發音，說標準的普通話，還常常主動糾正家長的錯誤發音，因此，經常能聽到家長對此的良好評價。
10、發揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用。要求語文教師把對學生的“聽、說、讀、寫”訓練納入語文教學全過程，既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創造朗讀和口語表達的機會。如：低年級利用口語交際課，結合學生的實際生活，對學生進行口語交際的專項訓練，使學生基本能用較完整的一段話來表述一件事;在中、高年級開展豐富多彩的口語實踐活動，以提高學生語言表達能力。
11、開展豐富多彩的口語實踐活動。我校有不少農村學生，普通話基礎較差，為了幫助學生盡快說好普通話，把學生語言文字工作納入到學校常規管理，作為“班主任職責”、“班級評比”和“學生評先、評比”的重要內容。充分發揮課堂教學，尤其語文教學的主渠道作用，在注重知識傳授的同時，多給學生朗讀和口語表達的機會，以提高學生的語言表達能力。結合重大紀念日，組織學生開展以校、班為單位的喜聞樂見的口語實踐活動，以調動學生口語表達的積極性。慶“教師節”詩朗誦，“講故事”比賽等活動，這樣既加強了對學生的各方面的思想教育，又提高了學生的普通話水平。
二、特色立校，為孩子成長奠基
(一)經典浸潤童年 智慧點亮人生
為了更好地開展經典誦讀，學校制定了詳實的經典誦讀實施方案，同時組織教師編寫了的校本教材《國學經典誦》。這套教材按由淺入深，由少到多的原則進行編排，分低、中、高三個年段匯編成冊。內容包括：蒙學經典、成語接龍、詩詞集萃、名篇擷英、地方詩選。各年級制定了自己的閱讀計劃、閱讀目標，學校把誦讀作為常規教學納入教師量化考評之中，調動了老師的積極性，促進了經典誦讀活動的開展。
持之以恒，日積月累，是抓好經典誦讀的根本。學校把每天上午第一節課前十分鐘定為經典誦讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。
為了配合經典誦讀的開展，學校把《語文新課標》中要求孩子們在小學階段掌握的七十首古詩配樂，加上插圖，整理成《古詩新曲》一書。真正將詩、樂、畫結合在一起，加強了學科之間的融合，用音樂熏陶孩子從小熱愛經典、快樂學習，輕松完成背誦古詩的任務。每月一期的校報《**花》的“經典導讀園地”向全校學生推薦一首經典詩詞，供學生誦讀賞析，感悟。
(二)工工整整寫字，堂堂正正做人
關于寫字教學，我們是想讓孩子在規范的書寫中感受漢字的美，體味傳統文化的精深，悟出做人的道理。為了進一步提高語言文字工作質量，提高學生書寫規范字的水平，我校在2004年開始，制訂了詳實的《寫字教學實施方案》，提出“寫字不但規范，而且美觀”的教學目標，全面加強寫字教學。
2009年，我校把郭子偉老師編寫的《硬筆寫字教程》作為校本教材，在全校開展規范漢字書寫訓練。2010年，在《硬筆寫字教程》使用一年的基礎上，又編寫制作了《硬筆規范字教學掛圖》，掛圖是對教程的提綱挈領，將平時教學中存在的難點和重點加以集中，將每一個知識點配上瑯瑯上口的歌訣，深入淺出，化難為易。其中的“坐姿歌”“執筆歌”“臨帖歌”都配上了動作，形成了獨具特色的寫字姿勢操。
學校將每天下午第一節20分鐘定為全校寫字課時間，由各班語文、數學老師輪周上課。同時老師們積極參加校本教材培訓，開展寫字教學校本教研。語文老師上寫字課，語言文字專職老師，依據《硬筆規范字教學掛圖》對數學老師集體進行寫字培訓;數學老師上寫字課，語文老師集體進行寫字培訓。通過培訓，老師們增強了寫字的能力，提高了寫字教學的水平，形成了一支素質過硬的教師隊伍。語文數學老師輪周上寫字課，這樣就給老師增加了工作量。一開始有的老師想不通，同樣是老師，我們比其他學校的老師多了誦讀和寫字課，課時增加了，干不好還要罰!我說：寫字和誦讀是學生終生受益的事，不干不行，干不好更不行!
語言文字教學工作卓有成效的開展，離不開嚴格制度約束。學校每學期都組織教師開展優質課評選活動,將語言文字規范化列為重要考核指標。普通話不達標，漢字書寫不規范不得參評。嚴格獎懲制度，將教師三筆字、班級地書、板報櫥窗讓學校少先隊檢查，積分評比，會同學生每學期一次的期末誦讀和寫字量化考評，獎優罰差。
加大資金投入，全力保障語言文字工作開展。學校免費給每個孩子發放《國學經典誦》《硬筆書法教程》《古詩新曲》校本教材，每班配備《硬筆規范字教學掛圖》，《田圓格習字法硬筆教程》與教材配套有獲國家專利的硬筆書法練習紙和設計精美的書法作業紙，免費供師生使用。《**花》報每月一期，人手一份全部免費。具有**特色的寫字本一學期近40000本，這幾項開支加起來每學年都要三十幾萬元。
為更好地開展語言文字工作，學校開展了一系列的活動。
1、舉行全校性誦讀經典活動
學校定期舉行誦讀會。在一些傳統節日，我們按計劃舉辦主題誦讀會，并邀請家長參加。如“端午詩會”“我們的節日”“重陽敬老”等。2010年“六.一”學校組織了《吟唱古詩，傳承文明》經典詩文吟唱大型匯報演出，2011年“六.一”又組織了《經典浸潤童年，智慧點亮人生》慶“六·一”暨國學經典誦讀大型文藝匯演。
2、年級誦讀比賽月月評
各個年級按照本年級的誦讀計劃，每月舉行“誦讀之星”比賽。學期末，每年級被評為班級“誦讀之星”次數最多的同學即被推薦為校級“誦讀之星”，由學校統一進行表彰。
3、學生地書天天練
我校因地制宜創造性地在下水道的水泥板上打上格子，開辟為粉筆字練習園地，頗受學生喜歡。一位家長在《安陽日報》上發表文章，這樣寫：學校領導還富有創造性地在水泥板上打格子，讓孩子們練粉筆字，女兒總是期盼這天的到來，輪到她寫字時，我就早早地送她上學。看到孩子們爭先恐后;認認真真地寫地書，真成了校園里一道亮麗的風景線。學生每天清晨爭先恐后練習粉筆字，現在的“地書”已成為我校一道亮麗的風景線。
4、硬筆字月月賽，月月展
每個月都要在全校開展一次“告別涂改液，告別橡皮擦”寫字比賽，培養學生認真寫字認真做事的習慣。學校設計印制了精美的寫字作品紙，每次比賽每人一張，然后將無涂改的作品進行評獎，獲獎作品進行展覽。月月賽、月月展，以此來激勵學生寫好字。如
“四月芳菲”、“五月花海”、“快樂六一”等大型的硬筆規范字展覽，以賽促寫，以展促寫，起到了很好的激勵作用，寫字教學的文化氛圍很是濃郁。
5、老師粉筆字周展
學校有兩塊大黑板，供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板，每周進行一次同題詩文寫字展覽，每到星期三，老師們都主動把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流，取長補短，共同提高。
6、低年級生活識字綜合實踐活動
為了解決低年級孩子識字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長親自帶領我們學校的幾位骨干教師分別于2014年11月和2015年6月參加了由貴所聯手舉辦的“科學認讀”和“低年級識字與閱讀教學”培訓會。并從中受益，激發了科研靈感—“生活識字”。現已研發出校本教材—“多彩生活·快樂識字”剪貼識字冊。馬上要加入“全國識字寫字教學連盟”，希望在他們科學有效的領導下，能夠博采眾長，為低年級孩子們能盡快踏上閱讀快車道，養成良好的閱讀習慣貢獻出我們的一份力量。
近幾年來，學校一直把閱讀和寫字作為我們學校的兩大特色來抓，因為這是孩子們受益終身的好習慣，“只有堅持，才有奇跡”!
經過幾年的發展，我校的語言文字工作已經聲名鵲起，安陽市省級語言文字規范化示范校表彰現場會在我校舉行，把我校的經驗向全市推廣。安陽市、湯陰縣、內黃縣教體局領導及校長、老師來我校學習。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應邀到22個鄉鎮巡回送課，指導交流語言文字工作。
我校在取得“國家級語言文字規范化示范校”“ 國家級規范漢字書寫教育特色學校”“全國特色學校”的同時，還獲得：“**省文明學校”“ **省綠色學校”“ **省衛生先進單位”“**省義務教育課程改革先進學校”“**省先進家長學校”“**省防震減災科普示范學校”“**省體育傳統項目學校”的殊榮。
2011年，我校學生代表隊在第三屆全國青少年語文風采大賽上獲得團體第二名，學生分別獲得寫作之星、書法之星、語文風采之星、誦讀之星的金獎、銀獎。就像家長在《**花》上寫的那樣：感謝**，這所年輕的學校，她是那么充滿活力和文化氣息，將寫字和誦讀經典納入日常教學，讓孩子們從小就能寫一手漂亮的硬筆字，從小就感受到圣賢古風的熏陶，完善他們的人格，教孩子守信、孝悌。我多么慶幸我的孩子在**。
一、全員培訓，感受友善
我校辦學核心思想是“構建友善文化”。基于對教育現狀的思考，我校在努力讓每一位老師都可能上出高質量的常態課！創造讓每一個孩子都樂于學習的條件！我們尋找到了一個抓手：友善用腦，就是友善地對待我們親愛的大腦，并著力打造友善用腦理念下的高效課堂。
我們用“高峰論壇”激活教師的學習熱情，通過專題講座引導全員培訓。并對網站進行了改版升級，建立了友善用腦專題網頁，開辟了博客和論壇，建成班級論壇、教師博客，一個平臺就是一個成長的臺階。開展多次沙龍研討活動，有本校的、有校際的、有與專家對話的。大家通過這樣一個個平臺去學習、感受“友善用腦”思想。
通過培訓，廣大教師逐步明確“友善用腦”課堂的特點：以學生為中心的課堂；以培養學生學會學習為目的的課堂；通過多項策略使學生保持良好學習狀態的課堂；通過促進學生左右腦協調發展、提高學習效率的課堂。
二、話題展開，踐行友善
我們在努力讓校本研訓“沉底”！根植常態課堂，基于教師需要解決的實際問題，采用面向全體教師的體驗性研訓形式，讓我們的備課組長，教研組長和骨干教師注重引領。我們在追求研訓一體，創設了一種勤于研討、樂于參與的濃郁教研氛圍。研訓過程呈現以下狀態：
1.研訓流程
（1）下發研訓專題，讓研訓有目標。
（2）聽常態課、研究課，讓研訓有載體。
（3）團隊交流，在碰撞中點燃思維的火花。
（4）團隊匯報，在展示中智慧共生。
（5）總結點評，達成共識，讓團隊教師體驗試做學生時被獎懲的情境。
（6）下發推薦閱讀文章、收看視頻、閱讀書目等，讓研訓向活動之外延伸。
2.研訓模式
這種“話題展開式”研訓模式的特點是：改變了學校教研組活動聽課、評課的模式；基于教師需要解決的實際問題，有效提高廣大教師實踐新課程的能力；根植于常態課，有利于“打造常態高效課堂”；采用面向全體教師的體驗式研訓形式，營造樂于參與的教研氛圍。
三、搭建平臺，積淀友善
1.請出去
讓優秀的教師不斷體驗到被他人追捧為專家的成功喜悅，自我成長的渴求就成為必然！這是我們在進行友善用腦研究中切身的體會！因此，在研究中我們將一批嶄露頭角的教師不斷推出和建立一系列教師外出授課、講學體系，把友善用腦的實踐研究確立為鑄造“品牌教師”的方略，讓更多的教師成為“友善用腦教學專家”！校內有多個友善用腦培訓團隊，輪流承擔培訓任務。如今友善用腦研究的培訓者已經達40多人，他們在學習研究和培訓他人的過程中進一步深化了對友善用腦教學的認識，鍛煉了研究能力，多次以培訓者的身份走出學校，應邀講學，享受著在講學過程中受到的尊重和自我價值實現的喜悅。
2.走進來
我們抓住一切機會讓各層次“活動”走進我們的校園，更好地鍛煉教師、促進團隊的發展。在這兩年中我們積極承辦各級各類活動：全國教師培訓基地暨“友善用腦”教學展示，北京、深圳、南京三地“友善用腦”研究活動，南京市小學數學“友善用腦”課堂教學展示活動，南京市小學科學“友善用腦”專題研討會，由北京課題研究學校、總課題組人員及我區小學參加的“南北對話”活動，全區教學校長和教科室主任參加的課堂教學展示活動，安徽望江送教活動，南京市教科所專家和《南京教育》主編走進“友善用腦”課堂，“友善用腦”全區學情調查中心研究組活動，北京教育考察團與學校開展課題研究交流活動，“踐行友善用腦、錘煉高效課堂”區小學教學交流展示活動，區小學數學課堂教學改革研討活動，南京市小學數學課堂教學改革現場會，與浙江安吉、我區銅山等學校教師“手拉手”活動……
這些層面不同、方式各異的各類活動為教師專業成長搭建了良好的平臺，大大促進了我校“友善用腦”課堂教學研究水平，我們的課堂也成了充滿友善氣息的高效課堂！
3.青年教師沙龍
在不斷磨煉名師的同時，我們還關注、培養新人，為青年教師的快速成長搭建平臺，形成與我校整體發展規劃相適應的教師發展梯隊：組建了“青年教師發展班”，對象為愿意自主發展的年輕教師。2012年已經是第二批學員了。結合我校“友善用腦”的教學研究，定期進行專題講座、交流和研討。
（1）“青年教師發展班”有五大培訓目標。
拓寬視野，更新理念；立足本職，規范教學；不斷改進，形成特色；注重科研，提升品質；快樂成長，幸福人生。
（2）培訓內容與形式。
①快樂閱讀類。每兩個月讀一本優秀的教育教學、經典文學等好書，并有讀后感以博文形式進行呈現，定期以小組為單位進行讀書匯報。（每學期集體閱讀教育類著作兩本）
②學科專業類。結合青藍工程，為每位青年教師聘請指導教師。師傅全程參與青年教師的學習活動。如，指導青年教師開設公開課、說課、品課以及課題研究、班級管理等。
③教學實踐類。開展“說、上、議”活動，學員上研究課，青年班教師必須在班級內一年至少上一次公開課，課后進行說課，大家跨學科集體聽課并進行議課。
④校本研究類。結合我校“友善用腦”的教學研究和“快樂星期三”活動，定期進行相關專題講座、交流、研討。
⑤基本功訓練類。將對發展班學員進行“三字一話一畫”、韻律操、唱歌小知識、信息技術等培訓與考核，并擇機進行團隊拓展訓練。
⑥參觀學習類。學校將擇優分批選派學員外出參觀學習，遇“五四”青年節等節日組織全體成員外出參觀學習。
⑦課題研究類。課題研究可以引導青年教師關注教育教學中的主要問題，通過問題研究來促進青年教師快速成長。通過專題培訓讓青年教師都必須熟悉課題研究的一些基礎知識。如，如何選題、研究方法、如何撰寫課題申報表等。
青年教師發展班是一個有目標、有組織、有制度的團隊，正踐行著“勤學（學書本、學師傅）多練（練基本功）和善思（思得與失）。”經過不斷磨礪，他們很快就會成為學校教師隊伍中的中流砥柱。
四、且行且思，享受友善
如今，學校所有班級都參與到研究之中，學校研究氛圍如火如荼，我們對友善用腦課堂教學的實踐研究也有了質的飛躍。廣大教師實踐著，也收獲著……
經歷四年的研究歷程，我們的教師說過這些話：
1.我不擔心教學質量
“我不擔心教學質量”這句話是學期工作總結時，朱本飛老師交流發言時說的。面對全體老師，他不敢說大話，他敢說這句話，是因為有底氣。因為一直堅持“友善用腦”研究，上學期教學質量調研，他所帶的班級是全區成績最好的班級，我校教學質量幾年來在全區調研中也是名列前茅。
2.我也要上課
2011年3月中旬，南京市小學數學課堂教學改革現場會要在我校舉行，我校計劃二年級、五年級全體老師開課，因曹小華老師不到一年時間就要退休，出于對她的照顧，學校同意她可以不開課。她卻說：“大家都上，我也要上課！”。活動后，市教研室朱宇輝老師也不無遺憾地說，應該去聽曹老師的課。
3.我帶一個團隊去培訓
近年來，我校迎接北京、浙江、桂林、安徽、山東、內蒙古等全國各地教育代表團參觀交流40多次，起初一周幾次來人我們有些應接不暇，尤其負責介紹任務的幾位老師工作量過大、甚至影響正常的教學工作。學校研究決定，成立多個友善用腦培訓團隊，輪流接待。采用自愿報名與教科室安排相結合的方式組織召開了第一次培訓者會議，出乎意料的是，與會者超過40人。我們把與會者分成5個小組，下發培訓材料，由原先負責介紹的幾位老師對培訓者進行培訓。各小組均能承擔來校聽課、參觀交流的全部任務。有主動請戰的：“我帶一個團隊去培訓！”
他們在學習研究和培訓他人的過程中進一步深化了對友善用腦教學的認識，鍛煉了研究能力，享受著在講學過程中受到的尊重和自我價值實現的喜悅。
“友善用腦”的深入研究已經成為學校的品牌，引起了廣泛關注。同時給全體教師的發展帶來了機遇。本年度，來校參觀考察團，省外共計30多次；教師被請出講座、上課，區外共計40多次；教師對外公開展示課共計150多節；教師區級以上文章共計304篇（人均2.3篇），正式發表38篇……
一、主要工作總結
（一）全民環境教育穩步推進，繼續保持全省排頭兵地位。
1、制訂下發了《××市全民環境教育工作實施規范》，解決了全民環境教育工作具體職責、操作方法、程序規范等實際問題。
2、部署中小學生的環境教育工作，與市教育局聯合下發《2005年中小學生、幼兒園環境教育活動計劃》，在全市中小學生中開設環境教育課程，把中小學校、幼兒園的環境教育著眼點統一在“環境理念入腦，環保情節入心，環境現實入眼，環境警示入耳”這“四入”上來。
3下發了《關于在市直接監督管理企業開展全民環境教育工作的幾點意見》，對企業的組織機構建設，教材的征訂與學習安排，開展教育活動等工作進行了認真部署。
4、累計征訂全民環境教育教材13.8萬冊，編發10期全民環境教育情況通報。
4、確定了50個不同類別的全民環境教育試點，召開現場會，推廣了道外區將開展環境教育巡回講座、抓基層街道辦事處黨員領導干部環境教育工作的典型經驗，帶動全民環境教育整體工作。
5、匯編《環保五小活動優秀成果集》；編寫了《綠精靈幼兒環境教育輔助教材》，此書已被列為第十一個五年計劃推薦教材；匯編學生環境教育論文集，出版了《綠色教育論壇》；組織全市中小學生開展了環保歌詠比賽；開展了全市范圍的“全民環境教育知識競答”活動；舉辦一次全市全民環境教育宣傳骨干培訓交流活動。
（二）公眾參與機制已具雛形，初顯自覺主動參與的良好局面。
1、建立公眾參與組織機構，原創：分別成立引導綠色消費、生態旅游、生態農業、法律咨詢調解、綠色裝飾等五個專業委員會，目前環保志愿者已達3萬人。召開了第二屆全市環保志愿者大會。
與××市室內裝飾協會和××日報報業集團聯合成立“綠色裝飾專業委員會”，組建“綠色裝飾聯盟”，發展裝飾公司、裝飾材料生產經營企業和裝修污染治理公司近50家。組織聯盟單位“綠色裝修團購”活動，深入社區、裝飾材料市場宣傳綠色裝修知識，引導綠色消費。
2、舉辦了兩期綠色沙龍，組織專家就“生態保護與生態旅游”、“水污染引發的反思-企業應承擔的社會責任、環保責任”問題開展專題研討。開展課題研討，撰寫的調研報告《磨盤山水源地生態保護》得到有關部門的高度重視。
3、組織志愿者開展“種下一棵樹，防治一片沙”大型環保公益活動，收到捐款9094.40元，捐贈樹苗9萬棵，在雙成韓甸鎮種植沙棘樹4600棵，在道外區民主壩外植樹44000棵。
4、建立了100個社區環保宣傳監督站，對監督站的組織機構、規章制度、能力建設、開展活動進行了系統規范。組織綠色裝飾聯盟單位利用雙休日深入社區，為居民提供綠色裝修知識講座、咨詢，裝修污染檢測、治理服務。
（三）環保紀念日活動日漸深入，越來越被公眾所接受。
精心策劃和組織“4.22”、“6.5”、“5.22”、“9.16”重要環境紀念日的公眾宣傳活動，宣傳活動呈現出以下特點：
一是注重提高宣傳活動的感染力，增強群眾參與的積極性。開展了評選“十名環保模范衛士”活動，并利用“4.22”紀念大會，對獲獎的十名衛士進行了隆重表彰。
二是注重宣傳形式的多樣化。除了繼續采用發宣傳單、環境警示教育展板、設咨詢臺等宣傳方式外，還通過事跡演講、環保歌詠比賽、環保志愿者環城宣傳自行車隊、環保攝影展、長卷簽字、幼兒環保游戲表演等各具特色的活動吸引市民參與。
（四）綠色創建又有新發展，參與創建單位已達千余家。
通過“抓重點、抓典型、抓參與”，穩步推進綠色學校、社區綠色創建工作，今年創建單位已達362家，綠色學校、幼兒園104所。經我們推薦的閩江社區、錦江社區榮獲國家環保總局頒發的國家級“綠色社區”稱號，我中心還被國家局評為十五期間環境宣教工作先進單位。印發了《關于在市監管企業中開展創建“綠色單位”活動的通知》，抓好市監管企業的綠色創建重點工作。目前，市監管單位400余家已有24家市監管企業參與到綠色創建活動中來。
（五）環境宣傳陣地日臻完善，其影響力輻射力有了增強。
一方面，利用專版、專欄等形式，廣泛開展環保宣傳。在××日報刊發了5個環保專版。在××交通臺、××人民電臺、××電視臺開設環保欄目。配合我局的重點工作和公益活動進行宣傳，全年刊發新聞稿件1000余篇。環境宣教基地的“拓展婚禮”宣傳片還被中央電視臺轉播。特別是在松花江水污染期間，協調溝通國內及境外新聞媒體采訪100多次，發稿300多篇。全程跟蹤報道、拍攝我局在水污染期間的工作，在××日報刊發專版，制作了專題片《××市環保局應對松花江水污染監控工作紀實》，在××電視臺播出。
充分發揮600個社區環保宣傳欄的作用，編制了“保護居民環境、舉報身邊污染”、“健康環保生活”為主要內容的2幅宣傳畫，并將4000張宣傳畫張貼在宣傳欄內。
另一方面，圍繞主題活動進行環保宣傳。制作了“我們的地球我們的家——紀念第36個世界地球日”等兩部環保專題片，原創：免費發放到各區、縣，并播出。創意制作了“地球日”、“安靜日”兩部公益廣告，在××電視臺滾動播出。
環境宣教基地對展館內的××市環境質量狀況、空氣質量狀況、水資源質量狀況等展板內容進行更換。對教育基地糞便無害化處理廠、污水處理廠等周圍的環境進行美化。全年接待拓展訓練和素質教育的人數已達2萬人。
近年來，街道黨委、辦事處高度重視教育工作，始終堅持科教興處、教育為本的戰略方針，不斷加大教育投入，深化教育體制改革，提高教育教學質量，教育事業有了長足發展，取得了顯著的成績。特別是自2007年省“義務教育工作示范縣”創建以來，我們嚴格按照標準和要求，立足實際，扎實工作，促進了我街道教育工作的順利開展。現將工作匯報如下：
一、加強領導，提升教育發展地位
艾山街道始終高度重視教育事業的發展，堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，將教育工作列入辦事處工作的重要議事日程，把教育發展和學校建設納入經濟發展和地方建設的整體規劃，努力完善“四個機制”，夯實了教育工作基礎。
1、建立定期議教制度與教育責任制。我們規定每年專門研究布署教育工作的專題會議不少于四次；分管負責人堅持每月至少一次到教辦、學校現場辦公、調查研究；人大工作室每年兩次對教育部門進行視察，及時解決實際問題。建立教育責任制，把重視教育、做好教育工作與街道、村（居）兩級干部的考核成績掛鉤，由人大、政協組織考評，定期監督檢查。
2、制定保障教育事業健康發展機制。依據《教育法》、《新義務教育法》、《中國教育改革和發展綱要》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》等法律法規，制定了《高標準實施九年制義務教育的意見》、《艾山教育發展規劃》等政策規定，為教育事業的發展提供了具體的政策保證。每年教師節，街道專門召開教師節慶祝大會，撥專款對優秀教師進行表彰獎勵，走訪慰問老教師，為他們排憂解難，形成了尊師重教的良好氛圍。
3、完善對教育投入的評估機制。在加大對中小學教育投入的基礎上，注重了幼兒園的建設，通過制定教育投入評估機制，激發各村（居）辦園的積極性。
4完善教師分配與交流機制。根據鋼城區城鄉教育均衡發展的精神，鋼城區教育局在教師聘任，分配和交流上注重了向偏遠和薄弱學校傾斜。近年來專職對口高學歷的年輕教師都被分配到施峪、雙峰、育才任教。另外，我們加強了師資交流，每年都從一中、中小抽調年輕教師到以上學校支教，同時，派部分教師到區直學校交流，這種做法加強了城鄉之間的教師互動和交流，促進了城鄉教育的協調發展。
以上措施的落實，使街道教育事業得到優先、均衡、協調發展。
二、加大投入，努力改善辦學條件
近幾年，我街道堅持以政府投入為主、多渠道籌措教育經費，教育投入做到了“資金到位。逐年增長”，辦學條件明顯改善。
一是我們加強校舍建設，為廣大師生工作和學習創造良好環境。2008年，街道投資400萬元，建起了面積4500平方米的艾山一中綜合辦公實驗樓。去年，投資300萬元，建筑面積為4000m2，15個班規模的中心幼兒園已經完成，即將投入使用；投資400余萬元，建筑面積為2800m2的育才教學樓已經建成并投入使用。在街道、教育局的不斷努力與協調下，利用省財政廳專款130萬元，為育才聯小安裝節能中央空調，從根本上解決了師生的取暖問題。徐家莊、張莊、陳家莊投資新建了標準的幼兒園。另外，施峪等五村聯辦幼兒園已完成選址工作，規劃圖正在設計當中，即將開工建設。
二是提高內配標準，加強規范化學校創建。在內配方面，我們本著高標準原則，08年一次性投資20余萬元為一中配備了完備的實驗設施。現在，艾山一中、中心小學內配達山東省實驗室一類標準，其余學校達到二類以上；音體美儀器室達到教育部一類標準。辦學條件的改善促進了管理水平的不斷提高，艾山一中、中小被評為省級教學示范學校。目前，街道8處中小學全已達到規范化標準，其中省級1處、市級5處、區級2處。
三是抓好教育信息化工程建設。區政府和辦事處不斷加大投入，完善信息技術設施，所有中小學均按要求建起了微機室和多媒體室，各校建立了校園網；同時根據省市區農村中小學校現代遠程教育工程實施方案指示精神，我街道的中小學現代遠程教育工程已安裝完畢投入使用；各中小學專任教師實現了人手一機，學生用機達到驗收標準，各校均從一年級開始開設信息技術課。
三、提高素質，加強教師隊伍建設
教育發展，教師為本。提高教師素質是實施素質教育全面提高教育教學質量的關鍵。我們采取多種措施加強教師隊伍建設，按照“師德高尚、業務精良”的要求狠抓了教師隊伍建設。
在師德方面我們組織教師深入學習《公民道德實施綱要》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等一系列相關法律法規，學習科學發展觀等科學理論，提高教師的法制意識和道德素養，夯實教師的思想道德基礎，不斷提高教師依法執教、以德立校的自覺性。另外，以艾山街道慶祝教師節為契機，開展豐富多彩的慶祝活動，廣泛宣傳教師敬業奉獻的先進典型，為大家樹立學習的榜樣。廣泛開展“立高尚師德、樹教育新風”主題教育活動，進行教師“十佳”系列評比活動，引導廣大教師爭做“德能雙馨”、人民滿意的教師。
在業務方面，我們加強教師管理與考核，建立健全教師個人檔案，完善教師考核制度，細化對每位教師的德、能、勤、績及工作量的考核工作，做到公正、公開。各校落實校本研究方案和教師繼續教育計劃，把校本研究及教師繼續教育融入學校的日常教育教學中，形成全校教師“在行動中研究，在研究中反思，在反思中學習，在學習中成長”的良好氛圍。每年街道都派出200多名教師和校長參加省、市、區各級培訓，促進了教師業務水平和校長管理水平的進一步提高。堅持“研訓結合”，優化培訓方式，做到“學、教、研、思”相結合，把校本教研真正落到實處。教育辦公室堅持每學期開展教師才藝展示、備課作業展評、中青年教師大比武等活動推動了各校研訓工作的深入開展。同時，教辦定期舉辦中年教師大比武帶動了青藍工程的實施，有力地促進了年輕教師的快速成長，使他們在較短的時間內成為業務骨干，在近幾年全區的青年教師課堂教學大比武中，我街道教師獲獎率列全區第一。現在，共有2名教師獲得首批“鋼城名師講堂”一等獎，并被推薦為“齊魯名師講堂”人員；有4人被評為市“十佳校長”；17人獲市級及以上優秀教師稱號，其中1人被評為省級優秀教師，3名教師被評為市師德標兵，1名教師被評為“萊蕪十佳教師”，1名教師被評為萊蕪市“感動我們的十大教師”，2名教師被評為萊蕪名師，57人被評為市區教學能手，29人被評為市區學科帶頭人,158人獲區級以上優質課獎。良好的教師隊伍為素質教育的實施和教學質量的提高奠定了堅實的基礎。
四、加強管理，全面提高教育教學質量
艾山街道建立健全了各種規章制度，實行規范化、制度化和現代化管理，管理注重育人為本。
學校牢固樹立“育人為本、德育為先”的思想，重視和加強了德育工作；有效地開展公民道德教育、民族精神教育、理想信念教育、法律法制教育和心理健康教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。學校重視發揮課堂教學主渠道作用，將德育寓于各科教學和各項活動之中，同時注重改進德育工作方法，增強了德育工作的針對性、實效性和吸引力。各校以學生的多元評價為平臺，落實好常規教育，養成教育，以良好的班風促進良好的校風、學風的形成。
另外，街道建立了校內外德育基地，創設了良好的育人環境，并結合未成年人特點，開展有效的教育活動,形成校外教育活動的經常化、制度化。每學期，各校都要組織學生到艾山敬老院、艾山文化廣場舉行獻愛心活動，培養他們良好的道德觀和尊老愛幼的優秀品質。
2、強化教學常規，實施課題帶動。
教學是學校的中心工作，抓好教學常規的管理是提高教學質量的關鍵。為保證教學工作的順利實施。一是教辦認真落實教育教學評估方案，堅持月查月報制度和學期初、學期末檢查評估制度，對發現的問題當場反饋，及時提出整改要求，并把兩次打分作為單位評優依據，充分發揮了評價的激勵和導向作用。二是是教學常規抓細抓實。教辦積極落實教育局的常規教學要求，在每個學期第一天，都要落實“上好開學第一課”制度，營造一種積極向上，嚴肅認真的工作氛圍，為學校的教育教學開好頭，起好步。教辦教研員定期到各個學校推門聽課，并參加各科教研活動，指導教學工作；各校都推出了以“打造高效課堂”和“我最滿意的一堂課”為主題的課堂展示活動。其中艾山一中和中小的教學開放周最具特色，為全區教育教學改革起到很好的帶動作用。三是是實施課題帶動工程。艾山各校積極開展教科研工作，加大課改力度取得了良好的效果。目前艾山各校承擔著國家和省級教育教研課題10多項，一中的網絡形勢下的教學與研究、二中的英語特色教學、中小的小學數學的教學與應用研究、智能理論在語文教學中應用、卞家泉的小班化被評為省級優秀課題。在山東省中小學評價研討會上，艾山一中代表萊蕪市為大會提供的題為《關注學生個性差異，構建立體化評價體系》的課題材料，受到與會人員的一致好評。這些課題的推廣應用極大地促進了艾山教學成績的提高。
3、強化課改理念，落實課程方案和課程標準
艾山街道嚴格執行課程方案和課程標準，做到開齊課程、開足課時，不隨意增減課程、課時。積極開展教學改革，以課程改革的新理念促進教學方式和學習方式的轉變。學校按照上級文件規定，嚴格控制學生作息時間、作業總量和考試次數，不為學生統一征訂教輔資料，切實減輕中小學生課業負擔。學校按規定開展好體育課教學、課外活動和體育競賽等活動，保證學生每天不少于1小時的課外體育活動時間。各校在抓好文化課的同時，社團建設，藝體教育也搞得豐富多彩，走在了全區前列。艾山一中、二中、中小社團活動尤為突出。我街道的學校藝術節、“書香校園”工程、校園文藝節目多次在省市區電視臺展播；師生書畫作品多次獲省市一二等獎；中小學籃球隊、乒乓球隊多次榮獲全區第一、二名；一中、二中和中小的校刊已經連續刊發10年，得到了上級領導的好評。
素質教育的全面實施，教育水平的不斷提高，艾山的教育成果更加顯著。今年，全街道初中畢業生綜合評價名列全區前列，有30名藝體特長生通過了考試，過關率最高。
近年來，艾山教育辦公室連年被評為萊蕪市教育督導工作先進單位、鋼城區爭優創先工作先進單位（全區各鎮處、區直各學校排名第一）；艾山一中被評為山東省藝術教育示范學校、山東省體育傳統項目學校、山東省綠色學校、山東省語言文字示范學校、山東省教學示范校；艾山二中被評為省市體育傳統項目學校、山東省綠色學校；中小被評為山東省教學示范校、首屆萊蕪市廉潔文化進校園先進單位。
市、區多次教育系統現場會在艾山召開：如：迎接省政府督導檔案管理現場會、全區學校管理現場會、“鋼城區中小學課程開發與實施研討會”、全區廉潔文化進校園現場會等等。現場會多次在我們艾山召開，標志著我們的管理水平和素質教育實施水平走在了全區乃至全市前列。規范的管理，扎實的工作，使艾山的教育影響越來越大，先后有淄博市、騰州市、新泰市、市高新區、雪野旅游區等市內外兄弟單位前來參觀學習，提升了艾山的教育聲譽，加強了與外界的交流，起到了相互學習，共同提高的作用。
4、強化安全工作,創設和諧教學環境。
街道高度重視安全工作，建立了學校安全規章制度和應急預案機制，各項安全防范措施落實到位，及時消除了安全隱患，杜絕了安全責任事故的發生。
每學期初，街道、教辦專門召開學校安全工作會議，層層簽訂安全工作目標責任書、將安全工作落到實處。街道組織有關人員定期對全街道的中小學校及幼兒園舍進行全面檢查，對學校周邊的安全隱患進行集中排查；另外，我們積極聯系公安、交警、工商、衛生等部門對周邊環境的網吧、游戲廳，飲食攤點、接送學生的車輛進行了集中檢查治理，對于存在安全隱患的部分車輛，按照交警部門的管理要求統一進行了整改。街道投資給所有學校安裝了監控設施、今年，為一中、二中、中小共配備了專職保安人員，加強了安全巡邏，配備警用設施做到人防、物防、技防三統一。各校還認真落實學校安全教育進課堂活動，重點開展了防食物中毒、防交通事故、防溺水、防火、防震等各類突發事件的知識講座和自救演練，提高師生安全意識和自我防范救護能力。各個學校結合學校實際認真組織了甲型H1N1和手足口病的防控及疫苗的接種工作。由于宣傳到位，措施得力，組織嚴密，整個艾山沒有發生一起安全責任事故。
五、協調發展幼教和成人教育，提高教育實施水平
艾山街道全面貫徹教育方針，堅持教育的公益性和教育公平的原則，依法規范辦學行為，均衡教育資源配置。義務教育、幼兒教育、成人教育的協調發展，教育實施水平進一步提高。
1、努力提高九年義務教育實施水平：
一是在制止中小學生輟學方面，根據實際，街道、教辦與各學校都制定了管理制度，把鞏固率列入了對學校和教師評估的內容。一方面，大力營造控輟保學的社會氛圍，加大控輟保學宣傳力度。除充分利用廣播、專欄、致家長一封信等形式進行廣泛宣傳外，還制定了《關于制止中小學生輟學的暫行規定》、《關于實行義務教育通知書制度的規定》等各項規定，并定期進行檢查。
二是街道積極籌措資金建立特困生救助機制，實行貧困生救助制度：每年發放“貧困生救助基金”3萬余元，救助貧困生100余人；其次是利用希望工程捐款大力救助貧困生。
目前各中小學入學率均為100%，殘疾兒童入學率100%，中小學在校生鞏固率分別為99.8%、100%，初中畢業生升入高中階段比率達到96%。
2、優化教育結構，大力發展學前教育和成人教育
幼教工作：一是積極推動各級各類幼兒園的申報、驗收工作。截止目前，我街道15處幼兒園中，有中心園1處，示范園1處；一類園10處。二是加強幼師隊伍建設
，積極開展文化、專業方面的培訓，07年以來有14人獲區教學能手稱號。三是教辦與各村兩委積極協調，鼓勵社會辦園，辦園條件得到了進一步改善。目前艾山已開辦兩處規范化民辦幼兒園，極大地促進了社會辦學氛圍的形成。學前3年幼兒入園率達到91%，學前一年幼兒入園率、鞏固率分別達到100%。
成教工作：一是圓滿完成了“兩基”任務。二是大規模地開展了職工技能培訓和農民實用技術培訓。聘請大專院校的專家進行講課，舉辦不同形式的培訓班20多期，推廣實用技術10多項，農村92%新增勞動力能夠接受實用技術培訓，每年通過勞務輸出轉移勞動力500多人。三是成人培訓中心積極與萊鋼電大聯合辦學，開展學歷教育，為各類專業函授班提供保障。今年，艾山成教中心被評為山東省社區教育示范中心。
2009年，我縣裝備站以深入學習實踐科學發展觀，圍繞“進一步提高現代教育技術裝備水平，為好人民滿意教育”的目標，按照“抓常規裝備促學生綜合素質發展，抓現代裝備促城鄉教育均衡發展”的工作思路。圍繞市裝備站年初制定的工作目標，我縣研究制定了相應的各項制度、計劃，裝備投入方案。我們采取積極主動匯報，爭取教育局領導的重視支持。還分別采取了積極穩妥的措施，各項指標落實，責任到人，與分管簽定了目標責任狀，層層抓落實，確保市裝備站的考核目標落到實處，上半年，我縣裝備站做了三個方面的工作：
一、圍繞目標抓項目建設，對照規劃促均衡發展
今年上半年，我們始終圍繞市裝備站目標要求和工作要點，在縣教育局的領導下，全面展開工作，并制定了三年教育均衡發展的規劃。年初我們相應制定了工作計劃，工作要點。我們依照湖北省教育廳、湖北省財政廳[2007]157號文件精神，把公用經費計劃好、統籌好、管好、用足。今年，教育局非常重視這項工作，為了抓好裝備工作上水平，我縣裝備投入公用經費，由原來10%提高到12%，全部集中管理，統籌使用。目前依照計劃投入項目確定如下八項：
1、城關二小網絡計算機教室55臺液晶計算機，投入19萬元，已進入安裝。
2、全縣中小學備課室配液晶電腦167臺，投入56萬元，每個鄉鎮平均13臺以上，含學校和原有的電腦已達到5人一臺計算機，基本能滿足教師備課要求。
3、班班通試點已啟動，已經局長簽字同意，擬投資60萬元，在清明河鄉中學建起21個班的班班通工程，文昌閣中學七年級11個班的班班通工程。此工程正在招標中，確保暑期落實到位。
4、網絡光纖進校園，全縣所有的中學、中心小學連接寬帶與互聯網相聯，由各中小學校自建。
5、中心小學科學實驗室和儀器室，按照“三新一亮”標準，全縣建15個標準實驗室，投資60萬元，已在招標中，暑期建設完畢，下學期開學交付使用。
6、環保教室在沙河明德小學辦一個學校試點，正在詢價中，暑期落實到位。擬投資10萬元。
7、圖書室建設繼續走“陽光行”的路子，我縣已簽定了實小、伍洛鎮小等六個學校合同，可望下學期投入使用，達到了市裝備站的目標考核要求。
8、體育設施根據國家的要求，裝備站以幫扶的名義，投入20萬元，每個鄉鎮的鄉村完小，全部建起標準的運動場，配齊籃球架、單雙杠、乒乓球臺等體育設施。此項目分二次完成，暑期六個鄉鎮落實到位，十月份落實六個鄉鎮，確保接受驗收。
以上投入含去年的60萬元的滾動投入，總計投入達280萬元，2009年12%的公用經費，全部投入到裝備建設。為我縣教育的均衡發展，邁開了新的步伐。
二、開展活動求形式多樣，探討研究上技術水平
電教部門是一個業務部門，既要抓建設，又要抓管理和應用，我們抓管理和應用的一個重要途經就是采取形式多樣的活動。2009年上半年，我們以各校開展校本培訓，課題實驗，召開了實驗室管用現場會，電教作品評比，教師課件制作比賽，操作比武考試等活動抓好了信息技術在教學中的應用。
1、開展校本培訓活動，不同程度提升教師應用教育技術的水平，我們的培訓分等次，從實際出發，針對教師的薄弱環節，展開培訓，裝備站制定了管理應用工作重點，抓好校本培訓，所有的項目學校每月有二次校本培訓，培訓有計劃、有專題、有記載能經得起不打招呼的檢查。我們把校本培訓硬性要求納入考核，年終評先作為重要依據之一。今年的校本培訓工作扎實，各校培訓保證了時間，達到了要求，對促進應用奠定了基礎。
2、開展電教課題實驗活動，探討教育技術的研究，我們按省信息化發展中心申報“十一五”課題實驗要求。全縣三所中小學參與了省電教館的課題實驗工作，裝備站采取培訓、指導、檢查督促相結合的辦法，加強了對課題實驗的探討與研究，起到了良好的效應。。
3、開展電教作品比賽評比活動，省電教館、市裝備站的安排部署，2009年我們自上而下組織了教育技術理論與實踐征文大賽，送省電教館論文課件300多篇，開展了教師電教作品大賽、教育軟件大賽、中小學電腦制作比賽、中小學生英語口語比賽、教師實驗課比賽多次。由于我們活動組織嚴肅認真，在全市優質實驗課參賽中我縣二名教師獲一等獎、小學英語口語比賽二名獲一等獎、二名二等獎、二名學生選入省電教館參賽、二名教師自制的課件參加國家NOC大賽評比。形式多樣的活動開展，教師積極探討研究新課題，操作技能也不斷提升，達到了以活動促應用，以應用上水平的效果。
三、健全制度抓管理應用，采取舉施促水平提高
為了強化管理，我站制定了管理應用的各種制度，遠程教育設備管理制度、資源整合制度、光盤播放、電子備課制度、獎懲制度十一種；抓好遠程教育工作，我們還專門統一編制了十種運用登記冊，促進各校抓遠教工作制度化、常規化，有力地推動了運用的層面。我們十分重視遠程教育工作，年初重新擬定了考核細則，采取了不同形式的舉措、實行分管包鄉鎮、責任到人，平時采取定期、不定期到學校抽查，每到一所學校，我們隨帶攝像機，抓住兩個典型：一是好的典型，對照課表內容按要求接受資源整合資源上好課的好典型，我們當場攝像，進行表彰。上半年，在影視頻道通報表揚了四所學校，清明河方廟小學、吳鋪鎮小、義堂中學、伍洛中學。二是抓差的典型，我們發現設備損壞、制度不全、措施不力不能按要求接收中央電教館的資源上課的學校，文字通報批評，并記入考核檔案，連續發現二次不能整改，不能落到實處，不評為先進。2009年，我縣裝備站以深入學習實踐科學發展觀，圍繞“進一步提高現代教育技術裝備水平，為好人民滿意教育”的目標，按照“抓常規裝備促學生綜合素質發展，抓現代裝備促城鄉教育均衡發展”的工作思路。圍繞市裝備站年初制定的工作目標，我縣研究制定了相應的各項制度、計劃，裝備投入方案。我們采取積極主動匯報，爭取教育局領導的重視支持。還分別采取了積極穩妥的措施，各項指標落實，責任到人，與分管簽定了目標責任狀，層層抓落實，確保市裝備站的考核目標落到實處，上半年，我縣裝備站做了三個方面的工作：
一、圍繞目標抓項目建設，對照規劃促均衡發展
今年上半年，我們始終圍繞市裝備站目標要求和工作要點，在縣教育局的領導下，全面展開工作，并制定了三年教育均衡發展的規劃。年初我們相應制定了工作計劃，工作要點。我們依照湖北省教育廳、湖北省財政廳[2007]157號文件精神，把公用經費計劃好、統籌好、管好、用足。今年，教育局非常重視這項工作，為了抓好裝備工作上水平，我縣裝備投入公用經費，由原來10%提高到12%，全部集中管理，統籌使用。目前依照計劃投入項目確定如下八項：
1、城關二小網絡計算機教室55臺液晶計算機，投入19萬元，已進入安裝。
2、全縣中小學備課室配液晶電腦167臺，投入56萬元，每個鄉鎮平均13臺以上，含學校和原有的電腦已達到5人一臺計算機，基本能滿足教師備課要求。
3、班班通試點已啟動，已經局長簽字同意，擬投資60萬元，在清明河鄉中學建起21個班的班班通工程，文昌閣中學七年級11個班的班班通工程。此工程正在招標中，確保暑期落實到位。
4、網絡光纖進校園，全縣所有的中學、中心小學連接寬帶與互聯網相聯，由各中小學校自建。
5、中心小學科學實驗室和儀器室，按照“三新一亮”標準，全縣建15個標準實驗室，投資60萬元，已在招標中，暑期建設完畢，下學期開學交付使用。
6、環保教室在沙河明德小學辦一個學校試點，正在詢價中，暑期落實到位。擬投資10萬元。
7、圖書室建設繼續走“陽光行”的路子，我縣已簽定了實小、伍洛鎮小等六個學校合同，可望下學期投入使用，達到了市裝備站的目標考核要求。
8、體育設施根據國家的要求，裝備站以幫扶的名義，投入20萬元，每個鄉鎮的鄉村完小，全部建起標準的運動場，配齊籃球架、單雙杠、乒乓球臺等體育設施。此項目分二次完成，暑期六個鄉鎮落實到位，十月份落實六個鄉鎮，確保接受驗收。
以上投入含去年的60萬元的滾動投入，總計投入達280萬元，2009年12%的公用經費，全部投入到裝備建設。為我縣教育的均衡發展，邁開了新的步伐。
二、開展活動求形式多樣，探討研究上技術水平
電教部門是一個業務部門，既要抓建設，又要抓管理和應用，我們抓管理和應用的一個重要途經就是采取形式多樣的活動。2009年上半年，我們以各校開展校本培訓，課題實驗，召開了實驗室管用現場會，電教作品評比，教師課件制作比賽，操作比武考試等活動抓好了信息技術在教學中的應用。
1、開展校本培訓活動，不同程度提升教師應用教育技術的水平，我們的培訓分等次，從實際出發，針對教師的薄弱環節，展開培訓，裝備站制定了管理應用工作重點，抓好校本培訓，所有的項目學校每月有二次校本培訓，培訓有計劃、有專題、有記載能經得起不打招呼的檢查。我們把校本培訓硬性要求納入考核，年終評先作為重要依據之一。今年的校本培訓工作扎實，各校培訓保證了時間，達到了要求，對促進應用奠定了基礎。
2、開展電教課題實驗活動，探討教育技術的研究，我們按省信息化發展中心申報“十一五”課題實驗要求。全縣三所中小學參與了省電教館的課題實驗工作，裝備站采取培訓、指導、檢查督促相結合的辦法，加強了對課題實驗的探討與研究，起到了良好的效應。。
3、開展電教作品比賽評比活動，省電教館、市裝備站的安排部署，2009年我們自上而下組織了教育技術理論與實踐征文大賽，送省電教館論文課件300多篇，開展了教師電教作品大賽、教育軟件大賽、中小學電腦制作比賽、中小學生英語口語比賽、教師實驗課比賽多次。由于我們活動組織嚴肅認真，在全市優質實驗課參賽中我縣二名教師獲一等獎、小學英語口語比賽二名獲一等獎、二名二等獎、二名學生選入省電教館參賽、二名教師自制的課件參加國家NOC大賽評比。形式多樣的活動開展，教師積極探討研究新課題，操作技能也不斷提升，達到了以活動促應用，以應用上水平的效果。
三、健全制度抓管理應用，采取舉施促水平提高
為了強化管理，我站制定了管理應用的各種制度，遠程教育設備管理制度、資源整合制度、光盤播放、電子備課制度、獎懲制度十一種；抓好遠程教育工作，我們還專門統一編制了十種運用登記冊，促進各校抓遠教工作制度化、常規化，有力地推動了運用的層面。我們十分重視遠程教育工作，年初重新擬定了考核細則，采取了不同形式的舉措、實行分管包鄉鎮、責任到人，平時采取定期、不定期到學校抽查，每到一所學校，我們隨帶攝像機，抓住兩個典型：一是好的典型，對照課表內容按要求接受資源整合資源上好課的好典型，我們當場攝像，進行表彰。上半年，在影視頻道通報表揚了四所學校，清明河方廟小學、吳鋪鎮小、義堂中學、伍洛中學。二是抓差的典型，我們發現設備損壞、制度不全、措施不力不能按要求接收中央電教館的資源上課的學校，文字通報批評，并記入考核檔案，連續發現二次不能整改，不能落到實處，不評為先進。
一、加強領導，健全綜治組織
我鎮黨委、政府按照我省、市、縣關于“平安建設”的會議精神，召開專題工作會議，研究社會治安綜合治理及“平安建設”工作，把“平安建設”工作列入重要議程；堅持每季度召開一次綜治委例會，每月召開一次治安工作調度會議，分析當前治安形勢，排查矛盾糾紛隱患，統計綜治工作情況，做到有問題早發現、早處理、早上報；明確各村書記或主任、鎮直機關、企業負責人是負責本村、單位、企業“平安建設”工作的直接責任人。嚴格落實穩定工作與村干部工資總額50%掛鉤的規定，并簽訂《社會治安綜合治理平安建設工作責任書》，以此作為年終考核各村的獎勵依據。
二、加大宣傳力度，開展普法教育
我鎮充分發揮法制宣傳陣地的作用，在各村建立專門的法制宣傳欄，配備專門的法制宣傳員負責法制宣傳教育；利用廣播、黑板報、橫幅、宣傳材料下村巡回開展“五五”普法知識講座，舉辦普法骨干培訓班等形式，扎實有效地開展法制宣傳教育活動。
我鎮把法制法制宣傳、法律服務和綜合治理、人民調解工作融匯在一起，開設法制園地、進行法律咨詢、選擇具有普遍教育意義的典型案例的宣傳等方法，使村干部、人民群眾的法律意識得到提高。今年以來，全鎮共出動宣傳車10多次，懸掛橫幅10余條，書寫標語100余條，舉辦各種法制講座、培訓班等6期。
三、夯實基礎，完善防控體系
我鎮加強社會治安防空體系的建設，廣泛發揮社會各方面的力量，構建點線面結合、專群結合、靈活多樣的社會治安防空網絡；建立健全突發性事件應急機制，完善全鎮防火、防汛、安全生產事故等5項工作預案，做到組織機構健全，崗位責任落實。
立足于構建防范網絡，大力整治學校及周邊地區治安秩序。首先是強化法制教育，我鎮把青少年思想政治教育、道德教育、紀律教育作為工作重點，加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律、法規的宣傳與學習，保證每學期至少一次輔導，提高了未成年人的法制意識。其次是配備中小學校綜治副校長。我鎮發揮綜治副校長的作用，開設法制、德育課程，積極開展健康向上的文體活動，陶冶學習情操，努力構建學校、家庭、社會為一體的防范網絡，共同防止青少年違法犯罪。再次是整治校園周邊治安環境，我鎮專門由派出所、法庭、司法所成立了學校及周邊地區治安秩序集中整治工作領導小組，重點打擊盜竊、敲詐、搶劫師生財產和侵害師生人身權利的各類違法犯罪活動；取締和清理整頓周邊電子游戲室、網吧、無證經營的飲食、生活用品攤點等；對學校內部進行安全大檢查，督促整改各類不安全隱患，杜絕火災，建筑物倒塌、食物中毒等各類安全事故的發生。
四、規范調處，全力化解矛盾
我鎮把調處作為化解矛盾的基礎工作，成立了以黨委書記為組長、各綜治單位負責人為成員的矛盾糾紛排查調處工作領導小組，領導和協調矛盾糾紛排查調處工作，各成員單位各司其職，各負其責，形成齊抓共管的工作機制。同時，我鎮制定了矛盾糾紛責任制，每月召開矛盾糾紛排查調處工作會議，排查不安定因素，并及時分門別類，列出清單，形成書面材料；充分發揮鎮村第一道防線作用，對排查出來的矛盾糾紛不夸大、不縮小，及時調處，防止把矛盾糾紛推向社會。今年，我鎮村調委會共受理各類民事糾紛253件，其中鎮級調解106起，調解成功103件，調解率為98%，有效維護了基層社會秩序的穩定。
五、耐心細致，做好安置幫教
今年我鎮有條不紊地開展幫教工作，年初制定了幫教方案，基本做到幫教對象個人資料齊全，被幫教的人員思想匯報有記錄，工作安排有著落。在國慶等敏感和重大節日期間，分管領導還分別找他們談心，掌握思想動態和日常工作、生活情況，對他們不歧視，使他們樹立重新做人的信念，部分幫教人員還走上科技致富之路，以現身說法教育人、挽救人、改造人，今年以來轄區刑釋解教人員重新犯罪率為零，進一步鞏固了幫教成果。
六、規范管理，認真做好流動人口管理工作
一是建立流出人口檔案。堅持專門工作與依靠群眾相結合
的方法，對因外出打工、經商等流出人員，建立個人資料信息庫
加強與流入地的經常性聯系，確保對這些人員基本情況的及時
準確掌握。去年以來，已納入管理的有980人。
二是重點加強對流入人口的管理力度。按照“屬地管理”的原則和“誰主管誰負責”的原則，把外來人員全部納入我們行政管理和群眾自治工作范圍之內，嚴格實行目標管理責任制。在各項集中整治中不斷加強對外來人員的排查，管好源頭，保持經常性聯系，其中，進行登記辦證的外來人員有2000多名。建立健全外來人員暫住分層管理體系，加強了對外來人員違法犯罪活動的打擊、防范和控制工作。從而有效地預防不安全因素，今年隨著兆豐公司大成鑄造項目的開展，有不少外來人員，都進行了登記與辦證，今年無一例暫住人口違法犯罪案件。
七、創建平安企業，促進企業健康發展
按照縣委縣政府的統一安排部署，我們以黨委政府為統領，以綜治協會為依托，以平安建設為主線，不斷深化非公企業綜治工作，取得了良好效果。目前，鎮域內的承德兆豐鋼鐵公司、寬豐北大嶺礦業公司、帝圣公司等多家企業均開展了綜治工作，為維護社會治安穩定營造良好的經濟發展環境方面發揮了積極的作用。
今年，全市非公企業綜治現場會在兆豐公司召開，北大嶺礦業公司的綜治工作接受了省市領導的參觀，上級領導對我鎮的綜治進民企工作給與了高度評價，兆豐公司被評為省級平安企業，北大嶺鐵礦被評為市級平安企業。
八、強化制度，矛盾化解基層
一是建立健全工作網絡。按照規范完善鎮一級，大力加強村一級，延伸社一級的思路，進一步加強網絡建設，鎮上已充實加強了鎮工作領導小組人員成員，做到24小時有人值班、接待，并要求司法所加強民調工作，發揮村治保作用，將矛盾化解在基層。
二是高度重視處理初訪。所有的群體性上訪都是由初訪解決不及時而引起的，因此，我們要求，鎮屬各部門及時對群眾初訪反映的問題，應該解決并且能夠解決的，要立即解決，暫時解決不了的，要做好解釋工作，取得群眾的理解和信任，對提出不全理要求的，要做好說服教育工作，并將處理情況向分管領導及時匯報。
三是落實紀律。對一些突發性，異常性的群體性上訪，鎮黨委、政府主要領導要做到親臨現場解決，疏導化解矛盾。同時，我們要求各村要及時上報動態信息，對本村有可能發生10人以是集體上訪或上訪人數較多，有可能引發集體上訪的重大案件，要及時向鎮政府報告，對漏報、瞞報、遲報而造成嚴重后果要進行嚴肅處理。
九、深入開展農村平安建設，建設新農村
黨的十六屆五中全會作出了建設社會主義新農村的重大戰略部署，黨的十六屆六中全會要求把建設社會主義新農村作為構建社會主義和諧社會的一項重要任務。建設社會主義新農村，推動農村經濟社會全面協調發展與和諧進步，必須有一個安全穩定的社會環境。
通過在農村開展平安建設，使農村矛盾糾紛排查調處機制更加健全，農民的合法權益得到保護，農村各類突出矛盾得到化解，和非法宗教發展蔓延勢頭得到有效遏制；農村治安防范體系更加完善，突出治安問題和治安亂點得到有效整治，治安狀況進一步好轉，群眾安全感進一步增強；農村民主法制建設更加深入，農村社會管理和公共服務進一步加強，農民法律意識明顯增強，遵紀守法、誠實守信、相信科學、反對迷信、反對的自覺性提高；農村社會和諧穩定，農民群眾安居樂業，社會主義新農村建設順利進行。
十、加強農村法制建設和思想道德建設，推進民主法制進程
一、指導思想
按照《中國教育改革與發展綱要》、《關于基礎教育改革與發展的決定》的要求，不斷更新觀念、開拓創新、積極探索實踐，認真到基層學校進行調研。加強教育教學的研究、檢查、指導等工作，特別是雙語教學和農村學前幼兒教育的調研和指導。為我縣教育事業的發展做出應有的貢獻。
二、主要工作
在教育局的領導和統一安排下，主要完成以下工作：
（一）教研方面工作
1、教學常規的檢查指導
按教育局的統一安排，每學期都定期、不定期對中小學的教學常規進行檢查指導，每學期至少兩次教育教學大檢查，對教師的教案書寫、課堂教學、作業布置和批改、課外輔導、單元測試進行全面檢查，及時反饋存在的問題，提出要求，并對檢查的情況進行通報，責令學校進行整改。
2、基礎教育課程改革實驗的組織、實施
我縣的漢語系中小學于xx年秋季全部進入課改實驗，xx年秋季民語系學校也進入課改實驗。積極組織教師參加課改培訓，做到“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”。在全縣范圍組織課改實驗工作研討會；組織教師參加地區到我縣“送課下基層活動”等活動，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動活動；及時匯集課改資料，上報課改實驗工作的信息等，推進了我縣課改實驗工作的開展。
3、做好期末考試和抽考的組織及成績統計分析
教研室將負責組織全縣中小學的期末考試統考的各項工作，包括征訂試卷、組織考試、成績匯總統計分析等，同時每學期均對中小學安排進行了一次抽考，有效促進各學校的教學工作，客觀評估學校教學水平。
4、組織參加各種教學比賽和學生知識競賽
組織學生參加上級部門安排的各種比賽活動。
組織安排全縣中小學校的教學能手比賽。通過選拔，組織教師參加地區教學能手比賽。促進教師研究教育教學的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學基本素質和水平。
5、中小學教師普通話測試報名、組織工作
按地區教育局的有關安排和要求，認真做好全縣教師普通話測試宣傳、報名、測試、發證、統計等各項工作。
6、積極做好我縣學校藝術教育工作
做好我縣藝術教育的課題研究結題后的繼續實驗工作，力爭在地方藝術課程開發上有所突破。積極推動我縣藝術教育教學工作不斷向前發展。
7、實驗遠程教育教學工作的檢查指導
每學期將專門對各學校的理化生實驗、遠程教育教學工作進行至少一次檢查，要求必須按教材規定完成演示實驗和學生分組實驗；微機可要在掌握一定理論的基礎上使學生具備相當的實際操作能力，鼓勵廣大教師充分利用現代化多媒體技術,充分發揮遠程教育設備的作用。
8、認真做好hsk水平考試報考工作
按地區教育局的有關要求，積極組織廣大民語系教師參加hsk水平考試，認真做好有關政策宣傳、報名、數據上報、辦理準考準、參加考試、辦理等級證書等各項工作。
9、認真做好中考工作
在教育局的統一部署下，認真做好全縣學校的中考工作。主要包括：組織初三學生報名、考場編排、監考教師的抽調與培訓、試卷運送和保密、民語系考生的閱卷和統分、漢語系試卷的回卷等工作。
10、做好雙語教學的調研工作。
農村雙語幼兒園已經初具規模，教研室牽頭對農村雙語幼兒園的工作進行調研、指導，使農村幼教發展健康有序。組織專家對雙語實驗班的教學進行指導。
（二）教師培訓
1、教師資格認定的有關工作
在地區教育局的統一安排下，要認真做好教師資格認定工作，主要包括：有關政策、法律法規的宣傳，申請教師的檔案整理、初審和保管，全縣認定教師的數據錄入、上報，證書打印發放等事項。重點是新聘教師的資格認定和農村幼兒教師的資格認定。
2、中小學教師繼續教育
全縣教師的繼續教育工作，主要有：組織民語系教師參加各級各類的漢語培訓；組織教師參加地區的繼續教育培訓；負責中小學教師繼續教育登記手冊的統計、登記卡的填寫、登記表的填寫和統計，為教師完成管理周期內的繼續教育做好各項工作。
3、中小學教師計算機水平考核工作
按上級安排做好教師參加計算機水平考核的各項工作，主要有宣傳報名、組織培訓、數據錄入和上報、辦理準考證、參加考核等工作，為了提高教師的微機應用能力，安排在有條件的學校舉辦計算機強化培訓班，使全縣教師的計算機理論和實際操作運用能力有整體提高。
4、按地區教育局的有關要求，完成全縣中小學教師的分類統計上報工作。
（三）、其他
1、參與各種大型考試工作
在教育局的統一安排下，組織小學六年級和雙語實驗班抽考，初中畢業及普通高中招生考試等大型考試。
2、起草相關文件、材料、報表
在領導的安排下，積極起草有關教研、教師培訓方面的文件、匯報材料、報表，還參與撰寫教研、師訓等方面的一些調研報告。
3、撰寫相關信息
積極撰寫相關信息，介紹中小學開展的教研、培訓活動等方面取得的新成就，及時為領導科學決策提供準確的信息。
4、服從教育局領導和機關的各項安排工作
除認真完成自己本職工作外，對局領導臨時安排的其他各項工作認真完成。
附：麥蓋提縣教育局xx年年工作要點
教研室xx年年度工作要點
元月份
（1）準備和組織xx－xx年學年第一學期期末考試考，保證考試的有效順利進行。
（2）將各教育辦、農村學校的一個教學點三和四年級班的學期考試卷拿來進行研究，找出優點和存在的問題，供各級學校和教師們的參考應用。
（3）對雙語教師進行評估。
二月份
（1）以全縣各鄉中學和教育辦為單位，按年級分科目將成績匯總統計發放給各學校，并作出相應的成績分析報告。
三月份
（1）對各級中小學進行開學前教學工作的大檢查。
（2）在兩個鄉展出優秀備課教案和優秀作業，以便推動教師的備課、布置作業等工作按照要求進行。
（3）對雙語實驗班的教學進行檢查。
四月份
（1）在兩個鄉組織小學漢語優秀課活動， 規范漢語課教學基本要求。
（2）組織漢語系校本教研建設交流活動。
（3）對全縣農村漢語系五年級學科進行抽考。
（4）對全縣中小學進行專項的教學工作檢查指導。
（5）組織參加中小學教師計算機水平等級考核報名。
五月份
（1）檢查全縣中小學教師的備課、批改作業、配套手冊、聽課等情況。
（2）組織全縣教師參加中小學教師計算機等級考核。
（3）組織民、漢語系中小學教師送課下鄉活動。
（4）做好我縣上半年教師資格認定各項工作。
（5）組織hsk考試報名。
六月份
（1）做好全縣初中學校的中考報名等各項工作。
（2）做好全縣小學的畢業統考即升學考試。
七月份
（1）準備和組織xx－xx年學年第二學期期末考試的考試工作。
（2）批改和總結初中畢業生的考試成績，并結合報考內地新疆班和報考普通中專的學生成績，按各級學校總結成績。
（3）組織廣大教師參加暑假期間的各類繼續教育培訓。
八月份
（1）督查對各級學校的開學各項工作。
（2）組織教師參加基礎教育課改培訓。
（3）開展雙語教師能力評估。
九月份
（1）對中小學教學管理及教學質量綜合檢查。
（2）召開民語系學校基礎教育課程改革實驗經驗交流會議。
（3）對各學校開學各項教學工作進行檢查指導。
十月份
（1）舉行中小學漢語教師綜合技能比賽。
（2）舉行中學生雙語演講比賽。
（3）組織全縣教師參加中小學教師計算機水平等級考核報名。
十一月份
（1）在一所中學和一所農村小學召開現場會。
（2）做好我縣下半年教師資格認定各項工作。
（3）對全縣中小學進行一次專項的教學檢查指導
十二月份
（1）組織未過級的教師參加漢語（hsk）水平考試，做好漢語水平考試的報考工作。
【關鍵詞】農機安全；宣傳教育；措施
近年來，隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，農村經濟日趨繁榮，農民收入不斷增加，農民購買農業機械的熱情高漲，使農村的農業機械擁有量持續增加，農機化事業步入了一個持續、快速發展的“高速道”，為農民致富奔小康增添了不可忽視的強大動力，但由此伴隨而至的農機安全生產問題也越來越突出，如違章駕駛、不參加年檢年審、“黑車非駕”、違章載人、酒后駕駛等行為屢禁不止，導致群死群傷的農機事故時有發生，給人民的生命財產帶來了重大的損失。究其原因，筆者認為一是由于近年來農機監理無權上路檢查，失去了農機監理對農業機械的動態監管；二是農機安全宣傳教育的面不夠大，形勢太單調，不能及時跟上農機化發展的步伐。因此，做好農機安全宣傳教育工作，提高農機監理的社會效果顯得十分重要。
1.設立農機安全宣傳專職人員
農機安全宣傳教育工作是農機監理工作的重要環節，是農機監理工作的基礎。農機監理機關依法行使對農業機械安全生產的監督、管理，因此農機安全宣傳教育工作必須是由有責任心、熟知法律、法規的人擔任，而且使其專職化也是農機發展的客觀要求。另外，農機安全宣傳教育工作是一項基礎性的素質教育工作，其工作效果在短時間內是很難有收效的，需要常抓不懈、持之以恒、警鐘長鳴，才能在農機安全監理的社會效果上顯示出來。設立農機安全宣傳教育專職人員后，可以克服因監理人員少、忙時忽視安全宣傳教育工作甚至中斷這項工作的顧此失彼的現象。因此，配備工作能力強、經驗豐富、責任心強的監理員做專職安全宣傳教育工作，對提高農機監理的社會效果是十分必要的。同時，建立從鄉到村的安全宣傳員，充分發揮鄉村安全員的優勢，營造出一個從縣到鄉到村的安全宣傳體系。
2.擴大農機宣傳范圍，采取多樣宣傳手段
一是在對廣大機手宣傳安全的同時，應擴大農機安全宣傳教育的范圍，這是勢在必行的。因近年來在所發生的農機事故中，其肇事地點以鄉、村學校為中心的多，場院作業時事故多，肇事時間以學校上學和放學時居多。其原因多是因學生攀爬農機及農民不懂農機安全生產知識所致，這與農機安全宣傳教育的力度不夠有著直接關系。由于宣傳力度不夠，致使機手、學生對農機安全生產知識了解不多，安全意識差，操作人員違章操作和使用農機，使發生農機事故的幾率增加。因此，農機安全宣傳的對象不應只針對農機人員，還應加強對農村中小學生、家屬等全體村民的教育。應積極主動地與農村中小學校、村委會取得聯系，組織中小生、教師和村民，向他們宣傳農機安全知識，以增強其安全意識和自我保護能力，把農機事故減少到最低限度。二是出動監理安全宣傳車，通過廣播、電臺，開辦宣傳專題欄目，懸掛橫幅，張貼宣傳標語、發放宣傳材料等形式，走鄉入村，講解有關法律、法規，并結合具體案例宣傳農機事故給人民生命財產和家庭帶來的危害，使農機安全成為農村社會共同關心和重視的問題。三是根據不同作業季節特征，開展農機安全宣傳教育，有針對地提高廣大農機手的素質，增強其守法及安全生產意識，切實做到以預防為主，有力地消除事故隱患。可借每年的年檢年審時機，以鄉或村為單位，開展農機安全生產宣傳培訓班，集中對廣大機手進行安全教育和遵章守法教育，以增強他們的安全意識，減少違章行為的發生。四是由于農機安全宣傳教育工作是一項長期的任務，在保證人員的基礎上，還需要有一定量的宣傳教育資金來作保證。如：宣傳工具費用、宣傳材料費用、鄉村級安全員的費用等。因此，要確保農機安全宣傳教育工作的資金有保障，只有這樣，才能確保宣傳教育工作順利進行。五是必須充分與社會各方面協調好，獲得社會各方面的理解與支持，讓社會各方面都認識農機監理工作的任務、性質和作用，取得各級、各部門的重視和支持，并同時與交警、交通部門緊密協作，相互配合，齊抓共管，共同搞好對廣大農機手的日常安全教育工作。
3.進行自我宣傳
農機監理要以“內強素質，外樹形象”來提高社會知名度，及時把監理工作的成績、存在的問題、解決的辦法及時向上級領導及有關單位做出匯報、請示，爭取各級領導及有關單位的重視和支持，這對提高農機監理工作的社會效果是十分必要的。一是建立健全各項規章制度。監理部門應切實實行掛牌上崗，建立健全各項規章制度，不斷加強職業道德教育，加強精神文明建設。廣大監理人員要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，依法行政，文明執法，加強與農民群眾的聯系，樹立良好的職業道德風尚，進一步加強為農村、農業和為農民服務的意識，充分發揮農機監理的作用。二是加大田檢路查力度和執法力度。在堅持長期田檢路查的同時，有針對性地對突出的農機違章作業及季節性的違章進行專項治理，擴大規模、召開現場會等，還要取得與公安交警及交通部門的支持，對屢教不改的違章行為采取依法強制措施，使農機手從思想上重視農機監理工作，進而自覺遵守安全法規。三是監理人員要不斷加強業務學習，提高業務素質。不僅要掌握執法政策、法規條例、辦事程序，還應熟練掌握農機維修、駕駛、保養等專業知識，能切實幫助機手解決實際問題。
4.結語
近幾年來，我校堅持“書香之本，文明之根，生命之韻，陽光之心”的辦學理念，以“讓農村的孩子接受現代化教育”為目標，從教學管理、課堂教學改革、考核評價等角度入手，輔助必要的硬件 建設，積極落實教學的中心 地位，不斷強化教學過程管理，向管理要效益，靠管理促發展，教育教學管理逐步走向制度 化、規范化和科學化，現在學校已發展成一所校園布局合理、環境優雅、設施先進、師資優良、管理規范的農村小學，被評為xxx市教學先進學校、xxx市先進教研室、xxx市少先隊工作紅旗單位、xxx市衛生工作先進學校等。
為繼續推進學校內涵發展，我校認真按照《xxx市小學教學示范學校評估標準》改善辦學條件，落實課程方案，實施素質教育，全面提高學校辦學水平和教學質量，積極爭創市級教學示范學校。現將對照《xxx市小學教學示范學校評估標準》自查自評匯報如下。
一、 辦學思想
本項共b級指標3個，權重為70分，我校自評得分67，c級指標7個都已達標。
1、面向全體學生20分，自評得分19分。我校全面貫徹教育方針，嚴格執行國家課程方案，開齊課程，開足課時，特別積極研究開好綜合實踐活動、地方課程及校本課程，促進學生全面發展。以小組合作教學研究及書包工作研究為抓手，提高小組合作學習效率，有效地落實因材施教，對學生分類要求、分層推進，關注每一個學生的需要，促進每一個學生的發展。在落實好藝術、體育、科學等課程的基礎上，每學年度開展四個主題節活動，注重培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長充分調動學生學習的積極性、主動性。充分調動學生學習的積極性、主動性，重視培養學生的興趣愛好，充分發展學生的個性特長，自XX年以來一直堅持探索落實活動課、走班課、特色課等課程，如舞蹈、跆拳道、體操、歌詠、美術、乒乓球、電子琴、書法、小作家、小記者等。
2、開展 教學創新30分，自評得分29分。我校開展了書包工程、課堂全日制開放、主題節、校內名師培養等名項教學創新工作，實施了名師聘任及青年教師基本功大賽為主體的教師培養機制，進行了以集體備課及課堂教學開放為主體的教學過程改革，進行了以書包工程及小組合作學習為主體的學生素質提高創新，形成了學校創新發展的良好機制。教學設施達到省級規范化標準，教學儀器設備、電化教學設備等均按照1類標準配備，特別是電教設備，現在每個班級配有電腦、網絡、展臺等，實現了現代化教育設備的班班通。 學校現有藏書量為 冊，生均 冊。報刊種類達到100余種。音像資料、計算機軟件的數量和種類基本滿足教學需要。學校還被評為xxx市優秀圖書館、xxx市衛生先進學校等，是全區硬件設施最好的學校之一。
3、創建教學特色20分，自評得分19分。 創建教學特色，打造學校名片。我校自XX年開展學生作業過程研究，逐步形成了“書包整整潔潔，文具整整齊齊，書本平平整整，作業工工整整”的學生書包工程特色，同時形成了“自主發展、合作研究”教師專業成長機制，形成了較為穩定的、鮮明的教學特色，承辦了區級現場會、在區現場會上做典型介紹，相關課題研究及材料先后數十項獲省市區獎勵，有效地推動了教師的專業發展。得到上級領導的充分肯定，在全區內起到較好的示范作用和輻射帶動作用。
二、教學管理
本項共b級指標4個，權重為140分，自評得分133分，c級指標11個都已達標。
1、管理者素質20分，自評得分19分。學校領導班子職責明確，凝聚力、事業心強，具有較高的理論水平和業務水平。學校由校長親自分管教學教研工作，有7位區級教學骨干及能手，有5人兼任區兼職教研員。內部加強學科中心組建設及年級學科組、備課組建設，形成了較為穩定的教學研究及管理機制，《教學常規》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行。學校制訂了發展規劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念，并制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度，匯編《走向名校的管理》。
2、管理機制35分，自評得分33分。搞好教研教改工作是提高教學水平，改進教學實施，提高教學成績的重要保障，如何引導和促進教師自覺重視并積極投入教學研究、教學改革之中，是我們的主要工作目標。在這方面，我們一是加強教研教改工作的組織領導，致力于教研活動的制度化建設，落實目標，保障時間；尤其重視和支持教師參加 各級各類教學研討和業務培訓 等活動，“學習匯報”制度 的制訂和實施，加快了信息資源共享和經驗交流傳播。學校 教學管理機構健全，設置合理 ，教學管理制度健全，內容符合素質教育要求 ；突出教學工作的中心地位 ；后勤保障措施得力 ；《教學常規》得到很好的貫徹落實，教學工作高效有序運行 ；教研工作組織健全，活動制度化，時間有保障 ；學校支持教師外出參加教研活動和學習、 培訓、進修，并有效進行過程管理 。 教師熟知《教學常規》，很好地把握課標、教材、學生和教改要求 。
3、教研教改40分，自評得分37分。 教師教改意識強，教學理念新。 全體教師都有很強的教育科研意識，并積極參與教育科研活動，學校的教科研氛圍濃郁。教研工作組織健全，每周有固定的時間組織教學研究活動，活動制度化，時間有保障。積極組織外出參加教研活動和學習、 培訓、進修，健全培訓檔案，有效開展二級培訓。幾年來，市級 課題2個 ，區級課題 個，校級課題有序開展。 教師教研成果豐富、價值高：XX年以來，教師在省級以上刊物 多篇，論文獲獎 多人次。
4、教師隊伍建設45分，自評得分44分。學校現有在編教師78名， 中專以上合格學歷100%，全部符合國家規定學歷。學校加強教師師德工作，教師愛崗敬業，嚴格遵守《教師職業道德規范》。積極組織名師聘任及青年教師基本功大賽，形成了有效的名師成長機制，加強了青年教師的培訓成長，實施科學、完備的教師培訓培養的規劃、措施，教學業務檔案完備，管理規范。嚴格考核，我們對教師的師德、出勤、教學過程和教學成績進行全面考核。全體教師教書育人，為人師表，尊重、愛護和信任每一位學生，做孩子們的良師益友。我校各年級中均有在本地有一定影響的骨干教師，其中有1人參加骨干教師省級培訓，區級骨干教師、教學能手、兼職教研員 名 。近兩年來，教師承擔的縣級以上公開示范課、比賽一二等獎課等達 多節。
三、教學過程
本項共b級指標5個，權重為150分，學校自評得分142分，c級指標10個都已達標。
1、備課10分，自評得分9分。學校重視集體備課，而且集體備課制度化，重實效，落實好。以教師專業成長手冊使用為抓手，規范教師的教學過程。集體備課組每周固定組織教研，活動制度化,加強并優化教案編寫、打印及使用過程，形成了教案達標責任制度。教師備課認真充分，注重實效，不搞形式化。教師能正確處理教與學的關系,用現代教育理念指導教學實踐 ； 按要求布置作業，并積極進行作業改革， 批改、反饋、輔導認真及時，耐心細致，針對性強 。改善了教學質量過程分析保障體制，重視教學過程的質量管理，成績評定實行等級制。建立了教師發展性評價體系及學生發展性評價體系，充分促進教師、學生主動發展。以四大主題節日活動為載體，有效組織課外科技、藝體活動及課外閱讀、課外練筆、辯論會、演講會、聯歡會、
2、課堂教學70分，自評得分65分。課堂教學是整個教學過程的核心環節和關鍵環節。我校強化課堂教學研究，落實課堂教學管理，提升學生日常學習效率。積極組織開展課堂全日制開放辦法，組織學習實踐市課堂策略，開展課堂教學達標活動，課堂教學優秀率達40%以上，優良率達80%以上，合格率達100%。制訂和完善了課堂教學評價新標準、新機制，通過開展“達標課”、“課堂教學比賽”、“公開示范課”等活動，促進了教師課堂教學水平的提高，自去年來承擔區級公開課及區以上一二等獎課 人次。
3、作業與輔導10分，自評得分9分。作業與輔導是反饋教學，促進學生均衡發展和全面 發展的重要環節。積極開展作業效率的研究，努力促進學生對作業過程的自主監督與反思，使學生作業過程及作業效果得到極大的改善。教師注重課內外作業輔導，形成了有效的作業課堂處理機制及課外作業批改機制，使作業水平得到提高。我校在《教學常規管理制度 》中明確規定了作業布置、批閱、反饋以及課外輔導的目標和要求，并通過“學生評價”、“學校檢查”等方式進行全程監督和促進，廣大教師都能按要求、按規定進行作業布置、批改和課外輔導。
4、課外活動10分，自評得分10分。課外活動是課堂教學的必要延伸和補充，也是發展個性 ，培養特長，全面提高學生素質的重要途徑。我校一是注重開展文體娛樂活動，在活躍校園 生活 的同時使學生身心得到鍛煉和熏陶；二是注重開展學科興趣探究活動，讓學生課堂所學知識得到延伸和深化；三是注重開展各類社會 實踐活動，豐富教育資源，拓展育人天地。各種活動的廣泛開展 ，對于提高學生的綜合 素質起到了良好促進的作用。
5、考試 與評價50分，自評得分49分。 我校在新的教育價值觀指導 下，重新審視考試 與評價的作用和功能，推行以人為本，以促進人的發展為目標的整體性、綜合 性和發展性考試評價策略，把好單元關、階段關，積極嘗試考試 命題改革和評價體系的構建。學校建立了符合素質教育要求的對教師的目標管理體系及評價機制。把形成性評價與終結性評價結合起來，注重發展和變化過程，使發展變化的過程成為評價的組成部分。不再單純以學科考試成績的高低來評價、獎懲教師，不以此排列班級和學生的名次。強調評價內容的多元化、評價發生的多樣性，突出評價的發展功能，促進學生的發展和教師的專業成長。注重對學生素質的全面評價。重視學生的素質發展，對學生的素質發展提出了具體的要求，提高一項就肯定一項，及時發現及時肯定。學生評比通過開放式的多項評比，使絕大部分學生都學有所獲，獲有所獎。在平時我們十分重視學生的行為規范執行情況。多年來，我們一直采用鼓勵式評語評價學生，扎實有效地推進了學生綜合素質的提高。
四、 教學質量
本項共b級指標4個，權重為140分，學校自評得分130分，c級指標8個都已達標。
1、“德育水平”15分，自評得分14分。每年第一季度開展“文明之根”杯思想習慣節，落實規范守則要求，突出“三評（三做）”主題，培養“三個三”習慣，打造書包工程特色，幫助學生建立正確的人生觀、價值觀，學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校規章制度，合群、活潑，各種生活習慣及學習習慣優良，無違法犯罪行為發生。
2、“智育水平”100分，自評得分94分。強化雙基訓練，提高學科學習達標率。每年四季度開展書香杯教學節活動，統籌開展教學教研的各項工作。學校以語文教學為特色，強化英語教學管理，努力提高數學學科教學成績，三科教學成績居本縣區上游。認真組織學科單元學習分析保障工作，定期評比學業優秀獎、學業進步獎，學生學業成績抽測合格率達90%以上，優秀率達50%以上。學生思維活躍，問題意識強，動手能力強，具有較強的創新精神和實踐能力，抽測合格率達90% 以上。
3、“體育 水平”15分，自評得分13分。落實陽光體育運動，提高學生體育健康水平。每學年第一季度開展陽光杯體育節。積極配備體育專職教師，按統一計劃加強體育基礎知識和基本技能訓練，抽測合格率達90%以上。組織開展大課間鍛煉活動，保障每天體育活動時間不少于1小時，組織開展體育吉尼斯運動，激發學生日常自主鍛煉熱情，學生體育達標率達95%以上。
4、“美育水平”10分，自評得分9分。落實藝術培訓計劃，提高學生藝術素養。開設好藝術課程，開展好美育活動，發現和培養各類藝術人才。我重視在各種藝術活動中，讓學生得到認識和情感 的升華，得到技能和水平的提高。學校積極改善藝術課程開設條件，充實各類器材，學生音美基礎知識和基本技能合格率達90%以上。每年五六月份集中開展藝術節活動，校園文藝活動廣泛、正規，藝術課外興趣活動小組活動正常化，學生藝術成果豐富，藝術活動成績優異。 “藝術興趣小組活動”讓學生的藝術素養得到了發展，藝術節、新年聯歡等又使很多學生得到嶄露頭角的機會 ，參加各級組織的藝術創作展評或表演，使不少學生走上了藝術成材之路。
五、 存在問題與努力方向。
對照市級教學示范學校的要求，學校工作中存在一些薄弱的環節和問題，要在以后的工作中注重攻堅，積極進取，不斷提高辦學水平。
1、學校特色機制與品牌意識還不足，未能形成持續有效的教學特色創建機制，使工作創新點不能盡快的轉化為教學特色或品牌。要提升學校管理的品位，必須注重項目特色及品牌建設，要明確工作創新點的建設目標，要以教學科學研究的要求規范調研及推進過程，并堅持不懈的行動。我們要在書包工程、主題節等工作創新的基礎上，繼續突出重點，以點帶面，全面打造各項教學特色，發揮好的“創新、實驗、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色學校。
2、隨著學校轄區工業進程的加快和社會聲譽提高，外來務工人員子女要求入學的越來越多，每年都要新增務工子女100名左右，學校班額逐年擴大，大部分班級超過45名，對學校教學設備、教學質量、師資力量等方面的影響都很大。如何妥善的處理好這對矛盾，成為我們新的課題。
3、因教師隊伍的兩極化現象較重，學校名師隊伍建設的效率不高。我校的教師呈現老齡化及年青化的兩極特點，25年教齡以上教師及近五年畢業新教師占到80%多，增加了名師隊伍建設的難度，我們要在教師隊伍建設中注重揚長避短，繼續積極實施“名師（學科帶頭人）——骨干教師——合格教師”工程，加強對青年教師的培養、指導和管理發揮各階段教師的專業發展主動性，形成促進教師專業化成長的有效機制，促進名師成長。
4、作為學校工作核心的課程體系還不夠完善，學校的課程開發及管理還處于低水平階段。學校中最穩定的系統是課程體系，辦學理念最有效的方式是在課程中落實。但作為農村小學及新擴張學校，在課程方面的建設效率還不足，對國家統一課程的開設效率有待提高，地方課程與校本課程的開發特色性還不強，要努力在以后的工作中簡約課程設置，突出課程特色，培養課程名師及優秀學生。
