時間：2022-04-17 11:04:00
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇用英語介紹我自己，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
各位老師、叔叔、阿姨們：
大家好！
到這里來介紹一下我六年級的學習經歷，本來是老師布置給我媽媽的作業，可媽媽堅持讓我自己來講，并說是一次很好的鍛煉我的機會。所以，今天就由我來匯報一下學習體會。我從以下三個方面來講：
一是關于數學的學習。今年年初開始，父母就異口同聲、不容質疑地讓我報名參加數奧興趣班學習，我當時一百個不愿意。因為，四年級時我參加過數奧興趣班，每次考試幾乎都是紅燈，就連及格也很罕見。所以，從五年級開始，我就再也不去了。可父母不容紛說地告訴我，不管考試得多少分，我都應該去，分數多少并不重要，我們只是去培養一種思考的能力。而且還向我保證：絕對不過問我的考試分數，絕對不要求我做任何習題。不得已，我又重新開始了數奧的學習。堅持到上學期結束時，我已經能經常考60分了，有時還能得上幾次80分。父母也非常守信用，從不干涉我，只是在我需要的時候向我伸出援助的手。漸漸地我自己也感覺好像有點入門了，經過暑假的培訓，我還被選為了重點培養對象，從這個學期開始，幾乎每次數奧考試我都在80分以上，而且100分也多了起來。雖然，在數奧班重點班里，我的排名還是要在第15名左右，但我與自己過去相比，已經前進了很大的一步。我的獨立思考能力也有了很大的提高，遇到比較難的問題，我不再是知難而退，而是想辦法去解決了。原來一向覺得比較棘手的數學考試思考題，現在也變得輕松自如了。連數學作業的差錯率也比以前減少了很多。我真正感到原來學習數奧的作用真大啊。
二是關于語文的學習。我們的班主任顧老師這個學期一直夸獎我在作文方面進步很大，其實我自己并沒有這種感覺。但在顧老師的鼓勵之下，我對寫作文的興趣越來越高，現在我對自己能寫好作文的信心也很充足了。在平時父母經常告誡我，作文是寫自己內心的感受，是有感而發，而不是編造。讓我要注意在有空的時候多讀書，在寫作文的時候多修改，遇到印象深、感觸大的事情最好馬上記下來。所以，我在寫作文的時候，經常是寫一行空兩行，空出的兩行都是用來做修改的。每一次的修改，我自己都覺得比原來增色不少。經過修改后的作文，自己越看越滿意。現在，我已經有兩篇作文在海寧日報上發表了，而且學校的廣播里，也播出過好幾篇我寫的稿件。語文考試中，我的作文也經常被老師打了個高分，或當成范文叫我朗讀。真是在不知不覺中，我的作文開始長進了。
三是關于英語的學習。學習英語，我一直按照老師的要求，堅持每天花上幾分鐘聽英語磁帶，每課之后抽點時間復習英語單詞。爸爸也常跟我說，英語非一日之功，而是點滴的積累。為了多練習，我還參加了劍橋英語的學習。盡管這個學期劍橋英語的學習和數奧的學習相沖突，我只是參加了很少的幾次，但是我在父母在幫助下，制定學習計劃，遇到不會的單詞就問父母或查詞典，所以我在英語班上一直保持著優勢。到目前為止，我的英語聽寫從沒有出現過差錯，每次都是滿分。由于按老師的要求，經常聽英語磁帶，我的口語聽說能力也一直保持比較好。這次，班上投票選舉口語免考的學生，我是全票通過。
但總的來說，我現在的語、數、外成績，不論在班級還是在數奧班里都不是最好的，尤其是與數奧班學習好的同學相比還有非常大的差距，但我從自身來說，還是有了比較明顯的進步。更為關鍵是，我在老師和父母的鼓勵之下，對自己的能力越來越充滿了信心。我不會辜負老師們的希望，我一定努力做一名全面發展的好學生。
謝謝大家。
寫我自己周記400字【1】
從我上幼兒園到小學五年級，學習成績一直是名列前茅，在幼兒園，老師最喜歡的孩子就是我了，每年都是好還子，光光幼兒園的獎狀就能貼滿整個墻。
到了我讀的小學，仍舊保持著我的好成績，開學沒有幾天，老師同學就選上我當班長，于是我就保持了8個學期的班長，并且年年輕松被評為三好學生。
在學校我是老師的得意門生，有什么比賽老師都選我參加。
還因為每次我上臺總能給班級抱個一等獎，二等獎的回來，因此老師就更加的信任我了。
我不僅學習上不錯，而且體育也是我的強項，不論是跑步、跳高、跳遠、跳繩 、壘球我樣樣都好，體育成績在班上，年年保持第一、第二名。
我還參加過金華市舉行的運動會呢！
再說說我的課余愛好吧，其實也不是我的什么愛好，都是爸爸媽媽強迫的，我學的東西很多，有跳舞、游泳、攝影、畫畫、電子琴、二胡、科普、鋼琴、籃球、足球、乒乓球……鋼琴已經考出6級了。
不過我并不喜歡鋼琴，可又有什么辦法呢，爸爸媽媽要我學的。
但我也有一個很的不足，那就是粗心，這次的考題，對我來說我應該都能答對，可是總因為我的粗心，愛寫錯別字，所以沒有拿滿分，當然，我一定會改的。
好了先介紹到這里，可要多多支持我！
寫我自己周記400字【2】
我在家像個“小太陽”。
早上起來，爸爸給我穿衣服穿鞋子，媽媽給我梳頭，奶奶給我燒牛奶加雞蛋。
我才不呢！自己的事要自己做。
晚上，媽媽給我檢查作業，爸爸買來了蘋果、巧克力，奶奶端來洗腳水，我就大聲唱歌，畫畫。
我畫的爸爸：頭像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴巴像餃子，耳朵像餛鈍，那一顆一顆的的牙齒真像珍珠玉米。
嘿！爸爸都成了食物倉庫了。
家里有了小小的我，大家多高興。
小小的我很傻。
人家問我，為什么要讀書？我說：“為了不做乞丐，要做個有知識的人。
這下可糟了。
爸爸。
媽媽要我學書法。
圖畫。
手風琴。
電子琴。
少兒英語。
其實，小小的我愛跳繩。
踢毽子。
跳橡皮筋，愛看蠶寶寶長桑葉。
小小的我最愛學大人的樣，我學媽媽抱小娃娃過馬路，學醫生給小妹妹打針，學老師給“小貓”、“小狗”和“小兔”上課，學奶奶做小廚師，用樹葉、草繩當菜和香腸。
小小的我到學校就成了小草，因為那里有許多個小小的我。
寫我自己周記400字【3】
我，一個天真爛漫、活潑可愛的小女孩。
擁有著春天的柔情，夏日的開朗，秋露的剔透，冬雪的純潔。
活潑時，如同正在飛翔的燕子，自由自在、無處不逛，安靜時，又如同一盆清澈見底的水，但只要稍有動靜，就會蕩漾起一層層波浪。
這時，你可能會說：性格特點已經知道了，那么，長的怎么樣呢？哦，別急別急，還是聽我慢慢講來吧。
我嘛，長著一頭烏黑發亮的長發，一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在我這有著幾分姿色的臉上，一個小巧玲瓏的鼻子能聞出各種味道，還有一張能說會道的嘴巴，一下課就嘰里呱啦說個不停。
我愛唱歌和畫畫，愛天藍色，愛冒險，愛做許多有趣的事情，怎么樣，明白了嗎？
我喜歡“風風火火走四方，路見不平拔刀相助”，但為了這個，也弄出不少麻煩事來。
記得有一年秋天，我出去散步。
快到廣場時，忽然看到一名男子搶了位女子的包，拔腿就跑。
可又看到旁邊有一架攝影機，當時我也沒想那么多，上去就追。
可惜沒追到，可本以為女子會表揚我見義勇為，但沒想到她竟說：“你干什么啊，我們正拍戲呢！”我頓時覺得臉上發燙，真想找條地縫鉆進去。
唉，我真是沒事找事，好心卻幫倒忙啊！
我也有一些優點，比如：喜歡讀書、愛好素描、愛寫作文……我最喜歡讀書了，只要一看起書來就會忘記時間，達到廢寢忘食的地步。
可以說，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我從一個農村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說，沒有北大，肯定就沒有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間，在挫折、掙扎和進步中間，最后找到了自我，開始為自己、為家庭、為社會能做一點事情。
學生生活是非常美好的，有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴，希望能夠引起女生的注意，結果后來被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都幫著女生扛包。后來我發現那個女生有男朋友，我就問她為什么還要讓我扛包，她說為了讓男朋友休息一下。我也記得剛進北大的時候我不會講普通話，全班同學第一次開班會的時候互相介紹，我站起來自我介紹了一番，結果我們的班長站起來跟我說：“俞敏洪你能不能不講日語?”我后來用了整整一年時間，拿著收音機在北大的樹林中模仿廣播臺的播音，但是到今天普通話還依然講得不好。
人的進步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個開始，而不是結束。有很多事情特別讓人感動。比如說，我們很有幸見過朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。每當我推著輪椅的時候，我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。所以，我在大學看書最多的領域是美學。因為他寫了一本《西方美學史》，是我進大學以后讀的第二本書。
為什么是第二本呢?因為第一本是這樣來的，我進北大以后走進宿舍，我有個同學已經在宿舍。那個同學躺在床上看一本書，叫做《第三帝國的興亡》。所以我就問了他一句話，我說：“在大學還要讀這種書嗎?”他把書從眼睛上拿開，看了我一眼，沒理我，繼續讀他的書。這一眼一直留在我心中。我知道進了北大不僅僅是來學專業的，要讀大量大量的書。你才能夠有資格把自己叫做北大的學生。所以我在北大讀的第一本書就是《第三帝國的興亡》，而且讀了三遍。后來我就去找這個同學，我說：“咱們聊聊《第三帝國的興亡》”，他說：“我已經忘了。”
我也記得我的導師李賦寧教授，原來是北大英語系的主任，他給我們上《新概念英語》第四冊的時候，每次都把板書寫得非常的完整，非常的美麗。永遠都是從黑板的左上角寫起，等到下課鈴響起的時候，剛好寫到右下角結束。我還記得我的英國文學史的老師羅經國教授，我在北大最后一年由于心情不好，導致考試不及格。我找到羅教授說：“這門課如果我不及格就畢不了業。”，羅教授說：“我可以給你一個及格的分數，但是請你記住了，未來你一定要做出值得我給你分數的事業。”所以，北大老師的寬容、學識、奔放、自由，讓我們真正能夠成為北大的學生，真正能夠得到北大的精神。 當我聽說許智宏校長對學生唱《隱形的翅膀》的時候，我打開視頻，感動得熱淚盈眶。因為我覺得北大的校長就應該是這樣的。
我記得自己在北大的時候有很多的苦悶。一是普通話不好，第二英語水平一塌糊涂。盡管我高考經過三年的努力考到了北大——因為我落榜了兩次，最后一次很意外地考進了北大。我從來沒有想過北大是我能夠上學的地方，她是我心中一塊圣地，覺得永遠夠不著。但是那一年，第三年考試時我的高考分數超過了北大錄取分數線七分，我終于下定決心咬牙切齒填了“北京大學”四個字。我知道一定會有很多人比我分數高，我認為自己是不會被錄取的。沒想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。但是實際上我的英語水平很差，在農村既不會聽也不會說，只會背語法和單詞。我們班分班的時候，五十個同學分成三個班，因為我的英語考試分數不錯，就被分到了A班，但是一個月以后，我就被調到了C班。C班叫做“語音語調及聽力障礙班”。
一、領導重視
7月8日在圖書館舉行的開學典禮上，省市相關領導熱情洋溢的講話和對學員提出的要“認識到位，認真學習，深入思考，學以致用”的嚴格要求，嚴明的考勤制度，對學員安全的關心和學員合影留念等活動無不讓我們充滿希望，對將要面臨的學習培訓充滿期待，領導的重視和關懷讓老師們在這酷暑里有了一絲清涼。
二、學員認真，互動積極
每天忍著暑熱，堅持聽課記筆記，我甚至把發的筆記本用完，用第二個本子了，覺得有很多方法、創意、活動需要備忘，尤其是針對不同學情創設的話題熱身活動。而且，互動也是很重要的，比如我自己就是個不太自信的人，盡可能逃避一切活動，但隨著課程的深入，我加入活動越來越頻繁和自然，這本身也就是自我提高和自我完善的過程。
三、教師專業過硬，很有親和力和敬業精神
這次來的五位教師性格活潑、開朗、樂于助人，教學課件準備充分、條理清楚，頗有示范意義，下面我就分不同教師一一談我的感受。Lauren Michele told us how to share ideas with others， discuss what it means to be a good teacher， introduced her life plan， taught us how to learn some English idioms. Talked about teaching idioms in the Classroom. We learnt some songs to use in the classroom. Talked about using skits in the classroom and also asked us to play short skits in the front， we all enjoyed it very much. We discussed using multimedia in the classroom. For example， PPT， videos， music， she also showed some beautiful pictures about Christmas， Halloween， told many interesting stories. 另外，我覺得她的warm-up 非常有用， being young is ...being old is ...boredom is ...love is ...a friend is ...I remember...她說她叫安蘭蘭，和她溫柔的博學的氣質很合適。
Kat是語法教師，按理無論誰教，難免boring，但她運動的打扮、漂亮的滑步和高明的方法生生把枯燥的語法講活了。她用畫圖、猜句子、看句子畫圖的方式告訴我們教進行時的其他可能性。她用一般疑問句問，用完整的句子回答來導入現在完成時態讓我們耳目一新，她向我們介紹PPP這種新型課堂模式。第一個P即Present the new Grammar Points or Target language。第二個P即practice，have the students practice the New Grammar in a Repetitive or Mechanical way，第三個P即produce，have students produce something using the Target Grammar。同時告訴我們教語法有Inductive，就是通過活動讓學生guess和detective，即明確告訴學生規則、概念。平時兩種都用，關鍵是我們英語教師要從自己的學情和教材實際各方面去找到一個平衡點！她還教給我們怎樣去build confidence，因為學習外語最重要的是樹立學生信心，教學活動應該是有趣的、輕松的，幫助害羞的學生開口說，并且讓每個學生不得不說，還要幫助他們流利地說，two lines warm-up， spelling bee等活動就對我啟發很大，爭取以后多用于教學中。
Matt 的jazz chant，minimal pairs很有效，一個學生讀兩個相似或相同的音，另一個學生寫S或者D，連我的沒有學過英語的孩子也覺得任務可以接受。他練習對話的方法也很適用，分成兩大組，每組分A和B兩列，其中一列學生叫traveling students，和不同的同學練習，一樣的內容重復多次和不同的人練習，既讓學生越來越自信，也讓他們越來越流利，不自覺地提高了學生的英語水平。running Dictation給我印象很深刻，把一個故事分成七句，每小組兩個人，一個跑去找句子并且背下來回來念給搭檔，搭檔記錄，最后把所有句子記完再按邏輯關系排序，再在全班讀這個故事，教室里的學生都動起來了，或身體、或大腦、或耳朵、或手，學生自然融入課堂。
Kim用教蒙古語的方法讓我們切身體會到她教外語的有效性，outburst也是很好的活動創意。她也是我們大家最喜歡的一位。她胖胖的，很可愛，語速適中，所有的話我們都聽得懂。她教給我們怎樣備課，需要什么資源可以去哪些地方找，讓我們自己備教案再請travelling teachers分別去不同的小組說課，我也有機會當一回Brave girl. Heidi的Critical thinking，3-2-3-2都是很棒的方法和創新。
英語自我介紹演講稿
Hi, respect teachers dear classmates, hello. I”m very glad to stand here. First of all, I want to introduce myself. My name is...... , I come from zhoukou, a beautiful place. I... Years old this year. I have many hobbies, such as reading, sport, etc. I like English very much, because English is very useful for us, not only meet the daily needs, and many people in the world can speak English, can talk with them, and to make friends. Besides that, I also like to exercise, physical exercise can make us have healthy, because health is very important to us, so we usually must pay attention to the future, physical exercise is very helpful. In addition, I also like to help others, because I feel like we are so far away from home, help each other will not only make us feel warm, and can make us have more friends. Came to the university in the past two years, maybe there are a lot of people who are like me, and for the future, by the previous longings to today”s confusion, even for future questioned, but, anyway, we all want to believe you are the best! We believe that the future is bright. Think about his stay here for so long, at least learn a lot and have a lot of friends, so I”m really happy. Finally, I”m glad to be a member of our class, and I sincerely wish of our class everyone can have a good future! Thank you!
嗨,尊敬的葉總、陳總、李總、王經理 ，大家好。我很高興能站在這里。首先,我要介紹一下我自己。我是我們公司葉總的女兒，我的名字叫葉曉燕，我來自廣東， 廣州，一個美麗的城市。我今年19歲，我有很多愛好,如:閱讀，運動等等。我很喜歡英語，因為英語對我們非常有用,不僅滿足日常生活需要，而且世界上有很多人會說英語,可以跟他們談,交朋友。除了這些,我還喜歡做運動，體育鍛煉可以使我們擁有健康，因為健康對我們來說非常重要,所以,我們平常一定要注意鍛煉身體,對未來是很有幫助的。另外，我也喜歡幫助別人,因為我感覺我們離家這么遠，互相幫助不僅會讓我們感到溫暖，而且能使我們擁有更多的朋友。就好像去年我在俄羅斯學習一樣，有了老師和同學的幫忙，還有我的父母。和我在網絡上認識的一個朋友一直在國內支持著我，我才有今天的成績，可以來到北京我們的公司表現，可能有很多員工和我一樣，對未來是由以前的憧憬到如今的迷茫，甚至對未來質疑，可是，不管怎樣，我們都要相信自己是最棒的！相信我們的未來是美好的。想想自己在這呆這么久，至少學到很多知識，擁有了好多朋友，所以我真的很高興。最后，我很慶幸自己能夠成為我們公司的一員，衷心祝愿我們公司的每個人都能有一個美好的未來！謝謝你們!
2012 03 24
曉燕筆
2012年3月24日 15時37分
“白彤惠，到了。”星宇對旁邊的我說。“恩，到了？”我剛剛醒來，說話就像沒睡醒似的。“恩，我們走吧，下去。”星宇開始幫我拿行李。下了車，我看著這里，哇！真的好漂亮呀！呵呵，我真的沒有來錯，這是一個風景優美的地方。呵呵，我幾乎忘了自己是來學習的，卻以為自己是游山玩水的。
這時，老師發了我們每個人一張紙條。上面寫著數字。“好，大家都到齊了，現在我們到自己的宿舍里，把自己的東西放好。這里宿舍的規定比較奇怪，你們要按照一男一女各一個房間，每個房間有兩個床，大家把手上拿的牌子對照門號進去。給你們5分鐘，放好東西后就下來集合。”哇噻！不會吧？怎么這樣？按理說應該是女生一起一個宿舍呀！看看我的號，再看看星宇的號，我好像在他隔壁！天啊，我暈~~這里怎么好像很陰森似的？！哎，是我多心了~
“走吧。”星宇不在意地說。對呀，他好像不在意這事情。那也是只有我自己想那些無聊的事~“恩。”我追上星宇。星宇的號碼是502，我503，我們都是在2樓。“快，還有3分鐘，把東西放好來。”星宇在進房間之前催我。“好吧。”我進了房間，把東西放在了床上，整理好。在躺了一會兒，這床比起我家的床舒服多了。“嘿，可以走了。不怕遲到呀？”看來星宇早就弄好了。“哦，這就去。”我和星宇一起跑了下去。呼~最后一分鐘我們到了，還好~
“聽著，來了這里可能要吃一些苦。畢竟你們來這里不是來玩的。好了，大家也累了。走吧，我們去吃飯。”老師帶領我們來到食堂。“要有秩序，排好隊伍。”星宇就坐在我旁邊，“今天的菜很豐富。”他說。“是啊，吃吧。”我笑笑。其實我基本上沒吃，都看著星宇吃，他低著頭吃飯，所以根本看不到。哎？他不吃肉？基本上都在吃土豆？哦~原來他喜歡吃土豆啊！給我發現了！我正高興呢，沒想到他猛地回過頭，看著我說，“你怎么不吃？這些很有營養的。吃吧！”說完，又低下頭吃飯，動作很慢。說得也對。吃吧！~
后來，老師有把我們帶到了一個教室里。倒還挺干凈的。“從今天開始，一直到下星期一，我將擔任你們的英語老師。只要培訓你們成材。我相信你們都是很聰明的，不用教肯定就能自學的很好。”看老師那笑容滿滿的樣子，真讓人受不了。“現在我們先讓每個同學用英語介紹一下自己。一個一個來。”看著一個一個人說完，我禁不住擔心起來。也可以說是緊張。完了~我想，雖然我英語好，可是一遇到口語的事情我就兩腿發麻~老師啊老師，我終于明白你為什么讓我來這里了，的確恐怖~看看星宇，他臉上沒有任何表情，好像已經準備好了。呵呵~他在我前面，所以他要比我先說， “My name is XingYu ，I’m a boy ,I like English very much.”他一口氣說完了。老師滿意的一笑。就這么簡單？那我也會啊！不難嘛~我也像星宇一樣，說完了介紹。過關了，真嚇人啊！~
(未完待續）
大學里我的專業是外語,不過是日語,英語只是輔修,四級水平。當時公司主要是接香港公司的訂單,是合作很多年的老客戶了,香港的那家公司其實只是個貿易公司,他接了老外的單,然后找我們生產。利潤的大頭都給他們拿走了,我們只是掙辛苦錢,拿個加工費而已,我也就一直在琢磨要怎樣跳過貿易公司,直接聯系上外國客戶。
我的同學和身邊的朋友也都是學外語出身的,大部分都是從事外貿行業,有一次一個朋友給我介紹了一個要采購服裝的外國客戶,于是我就給對方發郵件過去,詢問他的具體采購意向。
可能是因為朋友介紹的緣故,客戶覺得我的身份真實可信,于是給我回了郵件,但是只是普通的應付而已,順便詢問了我一些服裝方面的問題,這些當然我是不在話下了,誠懇地給他去了第二封信,如此一來二往,客戶的底細我也知道了,原來這個客戶只不過是開服裝店的,而且是一個小店,需要給他自己的店鋪采購服裝而已,并沒有什么大訂單,大家看到這里是不是覺得沒有什么搞頭?
不過那個時候我還是覺得不應該放棄,雖然是小單,但從做生意的角度講,再小的訂單背后都暗藏著機會,我覺得我應該從幫他采購開始轉型,先當做兼職來做吧。
我給他推薦了淘寶這個網站,我認為他既然是采購零散的服裝的話,淘寶是最好的選擇了,款式和價格他都能看到,而且很便宜。客戶也很喜歡淘寶這個網站,因為淘寶就是完全的復制Ebay嘛,客戶很容易上手的。雖然是中文的,但是客戶認識阿拉伯數字的價格,看得見圖片就行了,實在有疑問他就直接調用瀏覽器的Google translate tool。這樣的操作很透明,客戶很放心,錢他都是打進我的私人賬戶,由我付款,而且我要幫他收快遞,查驗質量、打包、發貨給他的貨代,我只按最終的成交金額收取傭金。
由于是自己家的公司,我上班時間做什么都沒有人會有意見的,只不過這樣的工作很繁瑣,我每天就是不停地收快遞、拆包驗貨、再重新打包,如此做了幾個月,第一個月傭金收入人民幣2000元,第二個月1200元,第三個月6000元,第四個月8000元,第三個月能拿到6000+是有原因的,淘寶的衣服雖然價格客戶都知道,但是在同一家店里拿的衣服多的話你完全可以跟店家使勁砍價;比如標價60的衣服,你砍到40,但是你可以跟客戶說是50,business is business!這個相信大家都懂的,這樣的價格給客戶他也很滿意了,數量有時是200、300的時候,那自己的利潤也到手了。當然這全靠自己努力了,畢竟我自己是做服裝的,什么衣服到底值什么價我知根知底。
我跟這個客戶往來了幾個月,他還經常給我打電話,慢慢彼此就成了好朋友,無話不談,關系相當牢靠。
后來金融危機公司轉型,開始做銷售,這樣就不適合我在公司混了,我于是決定離開。
沒了工作我就待在家,繼續給這個客戶做采購,但是當時我考慮這樣的采購收入不穩定,難以保證正常的生活,我還是想再找個工作,兼職做采購就行了。我也想過以同樣的模式再開發幾個客戶,安心在家SOHO,但是父母不同意。他們很傳統,覺得必須要進公司上班才算是正經職業。沒辦法,在家待了三個月待不住了,找了個新工作,又是進公司做行政,采購的工作也在同時進行。
在這段期間客戶大量增加了一些非服裝類的采購,比如體育器材、大型櫥柜、數碼產品,好多次都快滿一個20GP的柜了,這讓我很詫異,因為雖然之前這樣非服裝類的采購也有,但是數量很少,通常都是買幾個樣品之類的,現在突然增加我就有點忙不過來了。
這時客戶跟我說,其實服裝只是他為他太太經營的服裝店買的,他自己有自己的工作,是一個很大的公司的采購經理。由于他人脈比較廣,除了采購他自己公司的貨物之外,很多朋友都委托他從中國代買東西,而他對我很信任,想讓我從此就做他在中國的惟一,同時建議我辭去工作,專心做采購。
這個消息對我來說還是很突然的,不過我考慮了之后毅然辭掉了工作,原因如下:
1、上班五天七小時,嚴重占用了我完成采購的時間,而當時采購量很大,天天晚上要加班到很晚,太累,兩者已經沖突了。
2、上班拿固定工資,上升空間不大,而采購雖然不穩定,但是更有前景,我在上班期間做采購的收入已經是工資的3倍了。
3、當時在公司上班很憋氣,遇人不淑,小人難防啊,這是實話,同事間的勾心斗角讓我惡心。
于是在那公司上了四個月班后,我終于成了一個全職的SOHO了,至今為止做了一年多,服裝嘛已經很久沒有采購過了,所以不用那么繁瑣那么累了,現在都是在做大件產品和數碼類的。我跟這個客戶的合作非常良好,關系很鐵,另外我復制了這樣的模式,除了朋友給我介紹了新客戶外,我自己也利用阿里巴巴開發了幾個新的客戶。
關于成立公司的事情,現在對我來說也不是很必要,首先客戶信任我,一直都是用私人賬戶或者Moneygram,自己的結匯額度完了就用家里人或者朋友的賬戶,都沒有關系。另外遇到開發的新客戶難以建立信任的時候,我的幾個老客戶都會幫我寫推薦信給新客戶,并且還把我們互通的郵件發給新客戶看,這樣做新客戶就容易多了。
我現在才剛剛步入正規,離成功太遠了,最近聽到想出來做SOHO的人很多,說說我的切身體會吧,對各位有用的話就當個參考吧。
1、出來做SOHO的時候最好有客戶,從零開始的話很打擊自信心的,出來的時候一定不要太盲目,連基本的生存都保證不了,談何發展?
2、客戶對我的信任都是建立在彼此的真誠上,所以,一定要誠懇,這是我的第一原則。我給客戶的信息都是真實的個人資料,我從來不會說自己是什么公司,我就是以個人名義,就是SOHO。
3、寫郵件寫開發信要真誠,別讓人一看就知道是群發的,這讓人一看就感覺是垃圾郵件,沒誠意誰會回復你?所以請一定參考第一條。
4、一個良好合作的貨代是必須的,我的貨代是我的同學,除了給我介紹了很多客戶外,報關清關之類的問題幫我解決了無數,在此順便表達一下感激之情,畢竟這么熟了,當面跟你說感謝大家多尷尬啊,哈哈。
5、外語能力很重要,要不斷地學習,我開始就是一個小四級水平,現在依然不怎么樣,口語不很溜,但是說到寫郵件,跟英語專業八級的比,我也不畏懼了,每天都要用英語,每天都讀讀英語,功到自然成。
給中學老師的一封信
尊敬的老師：
您好！
六年的時間過得真快，我即將畢業了，馬上就要跨進中學的門檻，我有一種依依不舍小學的校園生活和親愛的老師們，同時又產生期盼上中學的激動的心情。我渴望上中學后遨游無邊無際知識的海洋，用寬廣的心胸，學得更多的做人道理。
敬愛的中學老師，我想您一定還不了解我吧，在這里，我向您介紹我自己。
我是一個活潑、好動好玩、調皮的人，我的愛好有許多，比如：籃球、兵乓球、羽毛球、下象棋、釣魚、撒網等，并且樣樣精通。我酷籃球，在球場上，你可以見到我打球不遜的風姿。還有，短跑也是我的強項，在學校，我是個名副其實的飛毛腿 。
不過，我最重視的是進入中學的學習，在小學六年的學習階段中，我幾門功課不是太好，特別是語文、英語這兩門主科。要想在這競爭激烈的社會中不被淘汰，為今后能立足社會，這兩門功課就非學好不可。您有天下父母的博愛，您有如海廣闊的胸懷，您有世界最珍貴的財富，我相信，進入中學后，您的教授，我的努力，學習一定能搞上去。我一定要努力學習，考起大學，報答父母，報答老師，報答祖國，為祖國的強盛貢獻自己的一份力量。
對于你的班級管理能力和教學能力我還有一定的憂慮，如果任由那些調皮的學生放肆，在這樣的學習環境我想誰都不愿意吧？進入中學就意味著自己長成青年人，意味著將改變新的學習環境，意味著自己的學習就該更加努力，俗話說：“一位好老師勝過萬卷書”，所以也需要一個和藹可親、知識淵博、體貼學生的老師。在教學上，老師您應該對我們非常嚴格，給我們多一點的學習壓力，因為有壓力才會有動力，我會用堅強的意志努力完成學習任務，爭當一名優秀的中學生。
祝您
身體健康，工作順利！
您不久的學生：歐書圓
一、以“會”為主
耿同學在我接手這個班級時，英語成績很低。她說：“老師，你講的我能聽懂，我決心好好跟您學。”其他學生也向我反映說，我講的課他們能聽懂，要做我忠實的“粉絲”。我找了一下原因，因為我的出發點是面向全體學生，入點很低，循序漸進，逐層深入，所以學生反映能聽懂。尤其是在翻譯短文和句子分析時，我和我的學生其樂融融。每次細細地分析了一個單詞，或是展開一個話題，或是對比了一些音似形似的單詞，或是剖析了一個非常難的句子，或是翻譯了一段文章，或是一起感悟人生，我們都有一種說不盡的成就感。
人在學途，會了不難，難了不會，可見一個“會”字了得。有時我
講著講著就忘了“粉絲”們，滔滔不絕。學生就跟不上了，有溜號的，有說話的，有趴下的，有玩手機的。我自己還莫名其妙，不知道怎么回事，就問：“什么情況？‘粉絲’都哪里去了？”學生們說：“老師你講得太快了，我們跟不上了。”“哦，是這樣啊。好，我慢點講，聽不懂告訴我，咱們再換個思路。”“好！”學生一起回應著我。一開始時，針對學生英語基礎薄弱的情況，我講得比較多，可以說是“滿堂灌”。在大量的“填鴨”之后，學生會的自然而然就多了，汲取英語知識的動力更強了。每堂下課鈴聲響的時候，學生就會抱怨：“怎么又下課了，還沒聽夠呢？”我也抱怨：“時間過得太快了，我還沒講夠呢。”后來，在課堂上我講得越來越少，學生七嘴八舌說的時候越來越多。因為有的學生會了，就忍不住炫耀，但其內心確是真誠地幫助同學。我的課堂越來越熱鬧：劉同學經常打斷我講課，問我為什么，有時茫然，有時理直氣壯;陳同學就會給她講為什么;張同學就會說“原諒我們的大師姐吧，她開化得比較晚。”鄒同學會在陳同學講解時進行適當補充。我就成了聽眾，聽著對了就說一個字“對！”宋同學數學好，有時也會加入進來：“這個問題我都會，英語老師講過，我記得。”我就說了：“哦？那你給大家講講吧。”宋同學就開始竭盡所能得回憶我說過的話，一聽就是學葫蘆畫瓢，我也不打擊她，聽她講完。我說：“宋同學講得很像我說過的話，弄清楚了非謂語動詞不是動詞，這一點是值得肯定的。我聽出來了，但她把英語當成數學公式了，是不是覺得只要看見-ing形式就一定是非謂語動詞？看見look forward to，后面就一定選填ing形式的詞語。”宋同學說：“是。”我說：“那我給你出一道題，看看你怎樣解釋？”我在黑板上寫出這樣的句子：The bag I look forward to is red.宋同學就知道了自己并沒有掌握這個知識點。我立即引導：“英語學習的奧秘與快樂就在于英語只是交流溝通的工具，其語境和語義是有變化的。但再怎樣千變萬化最終要停留下來，它要表明一個意思，僅此而已。它是表達人的思想、認知的一個工具，而我們的材料又都是來源于生活。
二、悟出“學道”
學會是需要時間的，只是一個過程;會學才能夠成為真正的贏家。這就需要教師引領學生去悟出學道。方法千萬種，適合自己的方法才是最好的，而悟出適合自己的學道，更可以事半功倍。對于學生反映的記不住單詞的問題，我就帶他們一起齊聲朗讀英語短文，感受著作者的悲歡離合，享受著美文詩篇，慨嘆著科技的發達騰飛，欣賞著音樂運動的快樂。當我們忘記了語法的糾結、單詞的分辨潛心閱讀時，恰恰是內化英語知識的時候。
時間就這樣如流水般從我們的朗讀聲中走過，在以會為主的基礎上，我們更多的時候是在詢問、探討、爭論和頓悟，學生就這樣悟出了適合他們自己的學道，而我也和他們一起成長著。
三、成就“你我”
基于這批學生和我的故事，我懂得了教學真的是一門藝術。尤其是在新課改理念的指導下，我找到了自己的位置以及自己的教學風格。在學生英語學習還沒有入門的階段，我需要介紹給他們英語的專業術語，這樣用英語說講時，學生不會像聽天書一樣什么都不懂，實際上就是“建構主義學習理論與教學模式”。當學生對英語課本愛不釋手時，會產生自己的想法，有表達的欲望，英語寫作的能力就會在寫與被教師批改的過程中得到提高。
各位同學、各位領導：
大家上午好!(掌聲)
非常高興許校長給我這么崇高的榮譽，談一談我在北大的體會。(掌聲)
可以說，北大是改變了我一生的地方，是提升了我自己的地方，使我從一個農村孩子最后走向了世界的地方。毫不夸張地說，沒有北大，肯定就沒有我的今天。北大給我留下了一連串美好的回憶，大概也留下了一連串的痛苦。正是在美好和痛苦中間，在挫折、掙扎和進步中間，最后找到了自我，開始為自己、為家庭、為社會能做一點事情。
學生生活是非常美好的，有很多美好的回憶。我還記得我們班有一個男生，每天都在女生的宿舍樓下拉小提琴，(笑聲)希望能夠引起女生的注意，結果后來被女生扔了水瓶子。我還記得我自己為了吸引女生的注意，每到寒假和暑假都幫著女生扛包。(笑聲、掌聲)后來我發現那個女生有男朋友，(笑聲)我就問她為什么還要讓我扛包，她說為了讓男朋友休息一下(笑聲、掌聲)。我也記得剛進北大的時候我不會講普通話，全班同學第一次開班會的時候互相介紹，我站起來自我介紹了一番，結果我們的班長站起來跟我說：“俞敏洪你能不能不講日語?”(笑聲)我后來用了整整一年時間，拿著收音機在北大的樹林中模仿廣播臺的播音，但是到今天普通話還依然講得不好。
人的進步可能是一輩子的事情。在北大是我們生活的一個開始，而不是結束。有很多事情特別讓人感動。比如說，我們很有幸見過朱光潛教授。在他最后的日子里，是我們班的同學每天輪流推著輪椅在北大里陪他一起散步。(掌聲)每當我推著輪椅的時候，我心中就充滿了對朱光潛教授的崇拜，一種神圣感油然而生。所以，我在大學看書最多的領域是美學。因為他寫了一本《西方美學史》，是我進大學以后讀的第二本書。
為什么是第二本呢?因為第一本是這樣來的，我進北大以后走進宿舍，我有個同學已經在宿舍。那個同學躺在床上看一本書，叫做《第三帝國的興亡》。所以我就問了他一句話，我說：“在大學還要讀這種書嗎?”他把書從眼睛上拿開，看了我一眼，沒理我，繼續讀他的書。這一眼一直留在我心中。我知道進了北大不僅僅是來學專業的，要讀大量大量的書。你才能夠有資格把自己叫做北大的學生。(掌聲)所以我在北大讀的第一本書就是《第三帝國的興亡》，而且讀了三遍。后來我就去找這個同學，我說：“咱們聊聊《第三帝國的興亡》”，他說：“我已經忘了。”(笑聲)
我也記得我的導師李賦寧教授，原來是北大英語系的主任，他給我們上《新概念英語》第四冊的時候，每次都把板書寫得非常的完整，非常的美麗。永遠都是從黑板的左上角寫起，等到下課鈴響起的時候，剛好寫到右下角結束。(掌聲)我還記得我的英國文學史的老師羅經國教授，我在北大最后一年由于心情不好，導致考試不及格。我找到羅教授說：“這門課如果我不及格就畢不了業。”，羅教授說：“我可以給你一個及格的分數，但是請你記住了，未來你一定要做出值得我給你分數的事業。”(掌聲)所以，北大老師的寬容、學識、奔放、自由，讓我們真正能夠成為北大的學生，真正能夠得到北大的精神。 當我聽說許智宏校長對學生唱《隱形的翅膀》的時候，我打開視頻，感動得熱淚盈眶。因為我覺得北大的校長就應該是這樣的。(掌聲)
我記得自己在北大的時候有很多的苦悶。一是普通話不好，第二英語水平一塌糊涂。盡管我高考經過三年的努力考到了北大——因為我落榜了兩次，最后一次很意外地考進了北大。我從來沒有想過北大是我能夠上學的地方，她是我心中一塊圣地，覺得永遠夠不著。但是那一年，第三年考試時我的高考分數超過了北大錄取分數線七分，我終于下定決心咬牙切齒填了“北京大學”四個字。我知道一定會有很多人比我分數高，我認為自己是不會被錄取的。沒想到北大的招生老師非常富有眼光，料到了三十年后我的今天。(掌聲)但是實際上我的英語水平很差，在農村既不會聽也不會說，只會背語法和單詞。我們班分班的時候，五十個同學分成三個班，因為我的英語考試分數不錯，就被分到了A班，但是一個月以后，我就被調到了C班。C班叫做“語音語調及聽力障礙班”。( 笑聲)
我也記得自己進北大以前連《紅樓夢》都沒有讀過，所以看到同學們一本一本書在讀，我拼命地追趕。結果我在大學差不多讀了八百多本書，用了五年時間(掌聲)。但是依然沒有趕超上我那些同學。我記得我的班長王強是一個書癖，現在他也在新東方，是新東方教育研究院的院長。他每次買書我就跟著他去，當時北大給我們每個月發二十多塊錢生活費，王強有個癖好就是把生活費一分為二，一半用來買書，一半用來買飯菜票。買書的錢絕不動用來買飯票。如果他沒有飯菜票了就到處借，借不到就到處偷。(笑聲)后來我發現他這個習慣很好，我也把我的生活費一份為二，一半用來買書，一半用來買飯菜票，飯票吃完了我就偷他的。(笑聲掌聲)
毫不夸張地說，我們班的同學當時在北大，真是屬于讀書最多的班之一。而且我們班當時非常地活躍，光詩人就出了好幾個。后來挺有名的一個詩人叫西川，真名叫劉軍，就是我們班的。(掌聲)我還記得我們班開風氣之先，當時是北大的優秀集體，但是有一個晚上大家玩得高興了，結果跳起了貼面舞，第二個禮拜被教育部通報批評了。那個時候跳舞是必須跳得很正規的，男女生稍微靠近一點就認為違反風紀。所以你們現在比我們當初要更加幸福一點。不光可以跳舞，而且可以手拉手地在校園里面走，我們如果當時男女生手拉手在校園里面走，一定會被扔到未名湖里，所以一般都是晚上十二點以后再在校園里面走。
關鍵詞：定語 從句 翻譯 作用
一提到定語從句，我們總是會想到在句子中限定某個名詞，能翻譯成“……的”的從句，其實在閱讀及翻譯過程中，我們對定語從句的理解及翻譯不能一概而論，要根據具體的語義環境作具體的分析。如果一味地按照語法、翻譯技巧生搬硬套，一是對文章的理解會出現偏差，二是翻譯出的句子可能不太符合漢語的表達習慣。
關于定語從句的翻譯方法和技巧方面的文章，我讀過一些，發現作者在介紹翻譯方法時，一般都只是總結排列一下有多少種基本譯法，并舉出若干實例與之對應，并沒有告訴讀者到底什么情況下使用哪種方法為最好。而在從事翻譯的具體過程中，人們往往不知道選用哪種方法好，尤其是初學翻譯者，更是把翻譯理論與實際問題聯系不起來。針對這一問題，我又翻看了一下他人寫的文章以及一些翻譯理論方面的書籍，加上我自己的一些觀點、體會，在他們研究探討得出的成果基礎上，在此我想對英語定語從句的理解與翻譯談一點自己的見解。
用漢語語言翻譯英語定語從句，首先必須了解到：
一、英語定語從句與漢語定語的區別
英語定語從句（attribute clause）形式上以從句出現在主句先行詞之后，分為限制性定語從句和非限制性定語從句兩種，從語法意義上講，限制性定語從句對主句先行詞起修飾、限制作用，而非限制性定語從句則對先行詞起補充、說明、分層描述等作用，由逗號與主句先行詞隔開。漢語定語沒有從句形式，常用“……的”結構出現在中心語前面，對中心詞起修飾、限制作用。由此可見，無論從形式上還是從邏輯含義上，漢語定語比英語定語從句都顯得簡單明了，易于學習掌握，而英語定語從句則復雜的多，正是由于英語定語從句的復雜性，決定了翻譯時不能簡單地譯成放在中心詞前面的漢語定語結構，例如：
In 1906， however， Pierre， who was crossing a road， was run over and killed.
這個句子如果硬把定語從句譯成漢語定語結構“1906年，正在橫穿馬路的皮埃爾……”
就會覺得譯的很勉強。那么怎樣才能準確表達定語從句的意思，又符合漢語表達習慣呢？
語言學家們根據定語從句的邏輯結構含義給定語從句起了一個新名字叫關系分句（relative clause），我認為翻譯時要打破“定語”兩字的局限性，把定語從句看成關系分句，只要正確掌握了定語從句的真正含義，與主句之間存在的真正關系，就能正確選擇一種合適的翻譯方法，準確地把定語從句的意思表達出來。
二、在就讓我們從關系分句這個角度去理解定語從句，及翻譯方法的選擇
（一）有些定語從句，對主句先行詞起修飾、限制作用，且和主句關系密不可分，既可譯成漢語定語“……的”結構，放在中心詞前面。例如：
1．The time will surely come when the Chinese people will realize the four modernizations.
中國人民實現四化的時間定要到來。
2．He adored that girl who had just gone out.
自己一心戀著才走出去的女孩子。
3．The sun， which had hidden all day， now came in all its splendors.
那個整天躲在云層的太陽，現在又光芒四射地露面了。
4．Those who want to go please sign their names here.
想去的人請在這里簽名。
5．The people who worked for him lived in mortal fear of him.
在他手下工作的人對他怕得要死。
6．The book which I borrowed is very interesting.
我借的那本書非常有趣。
（二）有些定語從句，對先行詞不起修飾、限制作用，而起補充、轉折、分層敘述等作用，與主句在邏輯結構上有并列意義，既可譯成獨立的句子，用逗號與主句隔開。有時根據漢語表達需要，加上“并、但、而、卻”等連詞。例如：
1．Matter is composed of molecules that are composed of atoms.
物質是由分子組成的，而分子卻是由原子組成的。
2．I told the story to John， who told it to his brother.
我把這件事告訴了約翰，約翰又告訴了他弟弟。
把定語從句譯成并列分句，放在主句后面，根據需要，或重復先行詞含義，或省去先行詞含義。當然有時為了使層次表達清楚。也可譯在前面。例如：
1．You compare her with your English?——women who wolf down from three to five meat meals a day， and naturally you find her a sylph.
你們英國女人每天狼吞虎咽地吃上三餐到五餐肉食，你們拿她來比她們，當然覺得她是個窈窕仙女子。
2．World war II was， however， more complex than World war I， which was a collision among the imperialist powers over the spoils of markets， resources and territories.
第一次世界大戰是帝國主義列強之間爭奪市場、資源和領土的沖突，而第二次世界大戰卻比第一次復雜。
（三）有些定語從句，對先行詞既不起修飾、限制作用，也不起修飾、限制作用，也不起轉折、分層敘述、補充說明等作用，而在邏輯上起著狀語作用，表示時間、原因、條件、讓步等作用，確定這種狀語作用，既可譯成狀語從句，根據表達需要，可加上“如果、因為、盡管……”等連詞。例如：
1．The ambassador was giving a dinner for a few people whole wished especially to talk to or to hear from.
大使只宴請了幾個人，因為他特別想和這些人談談，聽聽他們的意見。
2．Dr Bethume， who was very tired on his arrival， set to work at once.
白求恩大夫雖然到達時很累，但立即開始工作。
（四）有時根據定語從句語義內容及定語從句和主句的關系，可以把原句復合結構譯成簡單結構，把定語從句譯成一個獨立的句子。譯法有三種：
（1）把原句定語從句譯成簡單句主體，吸收原主句中個別詞，使原復合句變成了簡單句，省去原句中：“There be. to be”等不表示行動的詞。例如：
1．It is history you are reading? 你們在念歷史吧？
轉貼于
2．There are many people who want to see the film. 許多人要看這部電影。
3．Those are the Misses Leery， who are looking out for the young officers of the Heavies.
那些李瑞小姐們正在等待重炮隊里的軍官。
（2）把原句中主句譯成簡單的主語，定語從句譯成謂語結構，把復合句譯成一個主謂結構的簡單句。例如：
1．She had a balance at her banker’s which would have her beloved anywhere.
她在銀行的存款，足夠使她到處受歡迎的。
2．“We are a nation that must beg to say alive”， said a foreign— economist.
一個外國經濟學家說道：“我們國家不討飯就活不下去”。
（3）把原定語從句譯成一個獨立句，用句號與主句隔開。此時的定語從句，實際上對主句不起任何修飾、限制作用，沒有它，主句意思仍然完整，把原主從句譯成了用句號隔開的兩個簡單句。例如：
Haffigan learnt the rudiments from his father， who came from my part of Ireland.
哈費干從他父親那里也學會幾句簡單的愛爾蘭話。他父親倒是愛爾蘭人，是我的鄉親。
由此可見，英語定語從句的譯法和定語從句本身的語義含義與主句的關系是密切關系的，翻譯時只要真正抓住了這種關系分句和主句之間深層結構上的意義，就能選用適當的翻譯方法，用漢語準確地把定語從句的意思表達出來，但是，這種關系分句和主句之間的關系并不是只有以上幾種，例如：
1．She knew the place where the hen laid their eggs.
她知道母雞在什么地方下蛋。
2．In his eagerness to draw quick profit from the trees， he (man) has cut them down in large numbers， only to find that with them he has lost the best friends (who) he had.
人類急于從樹木身上盡快得到利益，就大量砍伐樹木，結果卻發現樹木砍掉后，人類就失去了最好的朋友。
上面這兩個例句，第一個句子把定語從句譯成了賓語，第二個句子則根本沒有把定語從句（who）he had譯出。
從以上例子我們可以看出，定語從句的譯法與定語從句本身的含義以及主句有著密切的關系。閱讀及翻譯過程中，只要弄清關系分句與主句之間深層意義上的語義關系，確定譯成定語、狀語，還是獨立分句，再選用合適的譯法，譯出的句子就會符合我們漢語的表達習慣，而且也能準確地表達定語從句的含義。
參考文獻
[1] 《英語翻譯教程》上海外語教育出版社；
我很普通，
也不引人注目；
但是，
我仍然深信，
是金子，
總有閃光的那天…
一直以來，我都是一個活潑，愛玩的女孩。在幼兒園里我是最愛玩的，那時，我被他們戲稱“人來瘋”。那時，我5歲。
進入小學，我發現自己變了。變得不再愛笑，開朗不再籠罩(這個詞有點不妥，籠罩一般指不好的事物，可以用“開朗不再眷顧我了”)我的頭頂了。我不知道，究竟是什么使我喪失了那份快樂，扼殺了我開朗活潑的性格。漸漸的我才明白，就是同學。能歌善舞的實在太多太多，會文藝的不少，成績優異的也有很多。我清楚的記得，那時我的語文成績也是班里數一數二的，可是，我卻從來沒有因此而開心、自豪。
我沒有黃靈瑩成績優異，沒有張逸倫有出色的文采，沒有湯敏唱歌好（即使是進了校合唱團）……從此我開始自卑。班級聯歡會上，有人推薦我上臺唱歌，我不敢；有人舉薦我參加作文比賽，我亦不敢。一次又一次的不敢不敢，使我喪失了很多展示自我的機會。我想小學同學記得我僅憑的是那次音樂考試我和湯敏演唱的《香水百合》吧，那次很成功，同學開始重新認識我。只是，那已經是六年級了，晚了。
進入初中，我仍然自卑。受小學的影響，我從不敢展示自己，哪怕是上臺唱歌，也會緊張到不知所措。本來練得很好的歌因為緊張走音，表情因為緊張從開始的笑臉轉變為面無表情。所以，一般人很難在人群中發現我，因為我沒有什么閃光點，很少有人能找出我真正的優點所在，包括我自己，亦找不到。
我沒有沈甜有領導風范，沒有徐升跑步快，沒有朱沁瑩英語成績優異。
我以前也是個喜歡唱歌的女孩，總是在心中默默編織著去音樂學院聲樂系的夢。一次又一次的打擊，我不敢再幻想，甚至認為自己是白日做夢。那一次，我外公過大壽。席間，有一位親戚要求他們那邊的一位女孩上來唱歌。我可以介紹一下那個女孩，她來自于南京某藝術學校聲樂系，曾在江蘇省某次唱歌比賽中榮獲江蘇省第三名。說實話，她唱歌是真的好聽，讓人為之動容。聽到那么好聽的歌，我自然是羞于上臺演唱。無奈，最后只能上去。
