時間：2022-04-16 16:24:12
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實踐總結和體會，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
“寒假社會實踐報告格式”應該有以下幾部分：
標題：可以是公文式標題，即《關于……的實踐報告》;也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。
前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點。然后用“現將此次實踐活動的有關情況報告于下從而過渡到正文。
正文：寫實踐者根據學校要求應該和自己想要報告的內容，例如：活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價。
結語：可以寫出作者對此次活動的意見、批評或者建議。
落款：署名和報告時間。寫上參加實踐者的個人或群體(如班、組)，報告完成的時間。
應該注意的是，寫作時可以按以上幾部分構思，但行文時不要寫上“前言”、“正文”、“結語”、“落款”等字，而要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”
寒假社會實踐報告范例：
第一部分：
系部名稱： 專業： ______
年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學號:____
實踐單位： xxxx有限公司
實踐時間： XX 年--月--日 至 XX 年--月--日 共 --天
第二部分：實踐報告正文
一、實踐目的：介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。
三、實踐結果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,并在正文后附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。
四、實踐總結或體會：用自己的語言對實踐的效果進行評價,著重介紹自己的收獲體會，內容較多時可列出小標題,逐一匯報。總結或體會的最后部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今后學習,鍛煉的努力方向。
1、社會實踐報告的涵義
社會實踐報告是對某一情況、某一事件、某一經驗或問題，經過在社會實踐中對其客觀實際情況的調查了解，將調查了解到的全部情況和材料進行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的分析研究，揭示出本質，尋找出規律，總結出經驗，最后以書面形式陳述出來的實踐成果。
2、社會實踐報告的特點
社會實踐報告的特點主要包括以下幾個方面。
1)真實性。所謂真實性，就是尊重客觀事實，靠事實說話。這一特點要求調研人員必須樹立嚴謹的科學態度，認真求實的精神。只有嚴謹的科學態度，才能寫出真實可靠，對工作具有指導意義的實踐
2)針對性。調查研究具有很強的針對性，在實踐報告的寫作上，必須中心突出，明確提出所針對的問題，明確交待這一問題所獲得的事實材料，分析出問題的癥結所在，提出具體可行的建議和對策。
3)典型性。典型性是指在實踐報告的寫作過程中所采用的事實材料要具有代表性，以及所揭示的問題帶有普遍性。這種典型特點在總結經驗和反映典型事件的調查中表現得尤為突出。
4)系統性或完整性。實踐報告的系統性或完整性是指由調查材料所得出的結論，必須是具有說服力的，把被調查的情況完整地、系統地交待清楚。
總的來說，實踐報告要做到論證系統、邏輯嚴密、擺事實、講道理、具有強烈的說服力，從而使之成為科學決策的可靠資料。
3、社會實踐報告的語言風格
實踐報告可以敘事為主，也可以說明為主，或者敘述和議論兼有，能真實客觀地反映事物的原貌。在語言風格上，雖然講究辭章，但以準確、簡練、平實、生動為本，一般不用或較少使用比喻、夸張、含蓄等修辭方式，也不采用華麗的辭藻，避免一切浮詞虛言等語言表達方式。
4、實踐報告的撰寫
一、實踐目的：介紹實踐的目的，意義， 實踐單位或部門的概況及發展情況， 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式，不單列標題及序號。
二、實踐內容：先介紹實踐安排概況，包括時間，內容，地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法為基調，在完整介紹實踐內容基礎上，對自己認為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹，其它一般內容則簡述。
一、方式
本專業的社會實踐提倡采用多種形式，從當前的實際出發，采用社會調查方式,即由學生自主確定調查題目，報當地電大審核批準，學生根據題目開展調查活動，寫出調查報告(或體會)。
二、內容
電子商務專業的社會實踐必須具有專業特色，活動內容應當在電子商務系統的運用、管理和維護等范圍內。
三、要求
1.電子商務專業的學生，必須參加社會實踐。
2.開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校(分校以上)提出申請，學校同意后，負責安排指導教師，實踐活動完成后，由學校組織評定成績。原則上在學生修滿最低畢業學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少于三周。
3.進行社會調查的學生要根據選題列出提綱(包括調查對象和調查內容)，作好調查過程記錄。
4.參加社會調查活動的學生，根據調查結果寫出調查報告。
調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少于3000字。
調查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚、明白;資料、數據真實;結論要有理、有據。
5.以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的分工。原則上每人提交一份調查報告，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務和完成情況說明，且字數須在5000字以上。
6.提交調查報告或項目報告時必須附調查過程記錄或活動記錄。
7.調查報告應自主完成，禁止抄襲，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補做機會。
四、考核與成績評定
1.考核內容
(1)社會實踐時的基本情況與表現;
(2)調查報告(或項目報告、工作總結等)的內容與文字表達。
2.考核標準
社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等。
對于社會調查，調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，完成調查題目指定要求者為合格;調查過程記錄清楚完整，調查內容真實，沒有完成調查題目指定要求者，如果能夠對調查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格。凡調查過程記錄不完整，調查內容不真實者為不合格。
3.成績評定辦法
(1)由個人填寫鑒定表，由被調查單位或從事電子商務實踐活動所在單位簽署意見。
(2)調查報告(或項目報告、工作總結等)由兩人評定，其中一名應為被調查單位有關負責人。分校負責審核。
(3)初評不合格者，允許補寫一次。
4.調查報告(或項目報告、工作總結、模擬實驗等)經審核合格后給予3學分。沒有參加社會實踐活動和未交調查報告(或項目報告、工作總結等)者不計學分。
五、時間安排和步驟
1.學員于前一學期的第16周填寫社會實踐資格審核表，學校通過學員自審、班主任審核及專業責任教師審核三個環節對學員參加社會實踐的資格進行審查。
2.學校于前一學期的第16周確定社會實踐指導教師，學員應及時與指導教師取得聯系。
（此辦法適用于技術報告，學生每篇需打印3份，答辯時要有PPT演示文稿。）
注：對于做實踐技術報告的同學，不需要本人刻盤，指導教師需要向系里上交電子稿材料（技術報告和PPT）。
一、畢業實踐技術報告要求
畢業實踐技術報告應獨立完成，可以參考文獻、資料，但不得抄襲，有下列情形之一者，畢業實踐技術報告成績為不合格，不予答辯：
1.畢業實踐技術報告直接從網上或其他書籍、資料上下載、抄錄者；
2.畢業實踐技術報告整段從或其他書籍、資料上下載、抄錄，摘抄總量大于30%者；
3.畢業實踐技術報告抄襲其他同學或他人成果者；
4.畢業實踐技術報告請他人代做者。。
二、畢業實踐技術報告書寫要求
（一）畢業實踐技術報告的基本要求：
1.報告字數要求在3400字以上；
2.須寫清以下方面內容：
(1)實習時間、地點、主要實習內容簡要概述；
(2)實習單位介紹；
(3)各實習崗位的生產（工作）流程；
(4)主要實習工作內容，并針對實習中的具體案例進行論述；
(5)對實習崗位的認識，并針對實習中體會最深的方面進行論述；
(6)實習期間的心得、體會、收獲和不足；
(7)綜合運用基礎理論和專業知識對選題所涉及的專業內容進行清晰地分析與論述；
(8)報告應在指導教師指導下獨立完成；
報告要求概念清晰，結構合理，層次分明，文理通順，符合論文書寫格式要求。
（二）畢業實踐技術報告的格式要求：
1.封面：按統一格式填寫。報告題目要簡明扼要，一般不超過20個字，可分兩行。
2.摘要：摘要是報告的高度概括，字數在200字左右。要求寫明實習期間的內容概要，崗位工作，心得體會及不足等。
3.正文：對在畢業實習中所從事技術工作的全面總結，字數在3000字以上。包括：
（1）實習目的：介紹實習的目的，主要寫明實習是高職教學中必要的環節，是課堂教育和社會實踐相結合的重要形式，實習可以增強自身的實踐能力、培養提高分析問題和解決問題的能力以及綜合運用所學基礎知識和基本技能的重要途徑。
（2）實習主要內容：實習單位的簡介和實習崗位的簡介，并且詳細闡述所涉及技術的內容，基本原理，技術方案、工藝，使用的設備、采用的材料，技術的關鍵點，主要的技術參數、性能、特點。
（3）實習主要表現：詳細介紹自己是如何學習、如何掌握、如何克服困難和問題、如何改進，最終順利完成技術工作。
（4）實習感受和體會：對畢業實習進行歸納總結，深刻闡述工作中的感受和體會、工作學習中的不足、以及今后努力的方向。
4.對工作單位的建議：通過幾個月的實習經歷，已經對實習的單位有了全面的了解，給出客觀和中肯的一些建議。字數在100字以上。
5.致謝：對畢業實習和畢業實踐技術報告的指導教師、師傅，給過你幫助的有關人員書面致謝。字數在100字以上。
6.參考文獻：必須是學生本人閱讀過的，與報告內容相關的文獻資料。格式為：序號、作者姓名、書或文章或資料名稱、出版單位、出版時間、頁碼等（例如：[1]王永華.現代電氣控制技術及PLC應用技術.北京：北京航空航天大學出版社，2007,85-90.）。
三、畢業實踐技術報告打印排版規范
1.畢業設計(論文)用紙、印刷及裝訂
畢業設計(論文)及封皮必須使用院統一制作的畢業設計(論文)專用紙，一律以標準格式打印輸出并裝訂，版面上空3cm,下空2.5cm,左空3cm，右空2.5cm。
心得體會怎么寫
1、什么是“心得體會"
在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。
“心得體會”是一種日常應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。
2、心得體會怎么寫?心得體會的寫法
心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成
I、標題
心得體會的標題可以采用以下幾種形式：
在XX活動(或XX工作)中的心得體會
關于XX活動(或XX工作)心得體會(或心得)
心得體會
如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動(或X X工作)中的心得體會”，例如：
從小處著眼，推陳出新
——參加大學生科技創新大賽的心得
II、正文這是心得體會的中心部分
(1)開頭簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。
(2)主體由于心得體會比較多地傾向于華考在文章標題下署名，寫作日期放在文章最后。
3、寫作心得體會應注意的問題
(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。
心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以??只論一點，不計其余??。
(2)實事求是，不虛夸，不作假，不無病。心得體會應是在實際工作和活動中真實感受的反映，不能扭捏作態，故作高深，更不能虛假浮夸，造成內容的失實。
(3)語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論的基礎上，可以適當地采用描寫、抒情及各種修辭手法，以增強文章的感染力。
3、寫作心得體會應注意的問題
(1)避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該工作、該問題所做的全面回顧、分析和研究，力求在一項工作結束后找出有關該工作的經驗教訓，引出規律性的認識，用以指導今后的工作，它注重認識的客觀性、全面性、系統性和深刻性。在表現手法上，在簡單敘述事實的基礎上較多的采用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。
心得體會相對來說比較注重在工作、學習、生活以及其他各個方面的主觀認識和感受，往往緊抓一兩點，充分調動和運用敘述、描寫、議論和說明甚至抒情的表達方式，在敘述工作經歷的同時，著重介紹自己在工作中的體會和感受。它追求感受的生動性和獨特性，而不追求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以??只論一點，不計其余??。
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
建議
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助于大學生認識社會，了解社會，適應社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中，我們是要真正走進基層，體會基層農民的生活，所以我們要放下學校里的紙上談兵，放下家里的嬌生慣養，虛心學習.既要對自己有只要我能行的信心，又不能自滿自負，要踏踏實實一步一步地進行，急于求成只能是欲速則不達.雖然我們是受過高等教育的大學生，但我們了解的都是理論知識并沒有實際經驗，所以或許還不如未受過高等教育的農民，因為他們在實踐中總結了許多寶貴的經驗.因此，我們要擺正心態，擁有一顆平常心，一顆謙虛求教的心，一顆樂觀的心去面對社會里的人.在實踐中不如意和挫折是不可避免的，但是我們不能輕言放棄，我們要把它當作是走向成功的經歷，我們應該積極總結經驗，積累寶貴的財富.我們要學會珍惜，珍惜來之不易的機會;學會總結，總結實踐中的經驗;學會節約，節約積累來的財富.懷著一顆感恩的心服務農民，用心體會實踐經歷，那麼我們將不斷走向成熟，走向成功.
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關于社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。并希望以后能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用于實際，使自己成為真正有用于社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在于此。社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了扎根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務于群眾，服務于社會，真的很有意義，我想以后我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
建議
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助于大學生認識社會，了解社會，適應社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中,我們是要真正走進基層,體會基層農民的生活,所以我們要放下學校里的紙上談兵,放下家里的嬌生慣養,虛心學習.既要對自己有只要我能行的信心,又不能自滿自負,要踏踏實實一步一步地進行,急于求成只能是欲速則不達.雖然我們是受過高等教育的大學生,但我們了解的都是理論知識并沒有實際經驗,所以或許還不如未受過高等教育的農民,因為他們在實踐中總結了許多寶貴的經驗.因此,我們要擺正心態,擁有一顆平常心,一顆謙虛求教的心,一顆樂觀的心去面對社會里的人.在實踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當作是走向成功的經歷,我們應該積極總結經驗,積累寶貴的財富.我們要學會珍惜,珍惜來之不易的機會;學會總結,總結實踐中的經驗;學會節約,節約積累來的財富.懷著一顆感恩的心服務農民,用心體會實踐經歷,那麼我們將不斷走向成熟,走向成功.
在中醫科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了中醫科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（小兒科護師實結）
在小兒科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了小兒科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（耳鼻喉科護師實結）
在耳鼻喉科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了耳鼻喉科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（皮膚科護師實結）
在皮膚科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了皮膚科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（年心內科護師實結）
在心內科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了心內科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（婦科護師實結）
在婦科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了婦科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（骨科護師實結）
在骨科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了骨科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（腦外科護師實結）
在腦外科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了腦外科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（口腔科護師實結）
在口腔科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了口腔科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（產科護師實結）
在產科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了產科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（眼科護師實結）
在眼科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了眼科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（血液科護師實結）
在血液科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了血液科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（普外科護師實結）
在普外科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了普外科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（婦產科護師實結）
在婦產科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用于實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。
我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用于實際。在老師的指導下，我基本掌握了婦產科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨床才發現實際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有扎實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。
護師實習匯報（護師手術室實結）
原本以為自己不會喜歡手術室的工作，可實際接觸下來，便全權否認了當初的觀點。
進入手術室的第一天，老師便對手術室的環境與器械向我們做了詳細的介紹，讓我認識到了解環境和認識器械的重要意義——這并不是簡單的參觀了解，更重要的是讓我們能夠在最短的時間內熟悉并掌握它，在環境中能夠迅速的找到所需的物品！同時也使我們認識到時間就是生命，我們必須爭分奪秒！
一、見習班主任培養工作領導小組 ：
組 長：杜心華
副組長：李明萱、胡毅
組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
二、見習班主任要求 ：
1、端正態度，認真學習（1）學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍，做好讀書筆記，及時記下自己的讀書心得。（2）向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導，定期與指導班主任進行交流，與班主任一起研究參與班級的各項工作。（3）在實踐中學習。積極協助指導班主任，做好所見習的班級各方面的工作，自覺履行班主任工作職責，并對實踐工作進行總結與思考。
2、身體力行，積極實踐（1）深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作，特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。（2）見習期間，要積極參與班級的各項活動（包括班級的各項常規工作，早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等），嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等，嘗試組織各種有益的德育活動，熱情接待家長，必要時可主動進行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考，不斷總結，及時記下自己的心得體會，并對自己的工作情況每周做一次總結。
4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。
三、見習班主任指導老師工作要求：
1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的精神，認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一，指導幫助與相互學習相統一，理論學習與班務實踐相統一，班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。
3、在學生中確立并維護他們的應有地位，善于“搭臺子”和“壓擔子”。
4、經常與他們交流學生情況，交流班級管理中的心得體會。
5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。
四、見習班主任的考核與評定 ：
1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。
2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效（班主任月考核、星級班級考核）等組成。
3、考核結果與評職、評優掛鉤，考核優秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。
4、見習班主任考核為優秀的，指導班主任評定為優秀指導班主任，德育處表彰。
附：XX年年度指導班主任名單
xx學校德育處
xx年八月二十三日
關鍵詞：數學；懸念；欲望
提倡素質教育、創新教育的今天，傳統教材的內容與設計思路已越來越不能適應。新課程的出現，像一場及時的春雨，煥發出勃勃的生機與活力，為廣大教師提供了學習、改革和發展的機會，同時也提出了挑戰。課堂教學依然是數學教學的主渠道，以講授法為主的傳統數學教學方法已經不能完全滿足新課程的需要。
一、從問題出發，引導學生探索新知
教師在精心研究教材的基礎上設計一系列問題，讓學生在思考、解決這些問題中獲取新的知識，使學生既能體驗探索新知的過程，又能體會成功的喜悅。如，在《多邊形的內角和》的教學中，多邊形的定義及其相關概念學生很快就能接受。但是多邊形的內角和=（n-2）180°，需要引導學生發現、總結。實踐中我是這樣做的：
請同學們先畫圖，再觀察，回答下列問題，并記入下表。
1.四邊形、五邊形、六邊形分別從一個頂點出發能引幾條對角線？這些對角線分別把四邊形、五邊形、六邊形分成多少個三角形？四邊形、五邊形、六邊形的內角和分別是多少度？
2.從1中的結果中你能分析、總結出n邊形從一個頂點出發能引幾條對角線？這些對角線把n邊形分成多少個三角形？n邊形的內角和是多少度嗎？
第1問學生很快可以解決，第2問讓學生先自己考慮5分鐘，然后讓學生分組討論，再派代表發言。教師最后總結。這樣整個公式的得出都是學生自己的勞動成果，從中還體會到多邊形的問題往往要轉化三角形來解決數學思想方法。比老師一味的講解后，再讓學生記住效果自然好得多。
二、從實驗出發，引導學生探索新知
讓學生先通過實驗得到結論，獲得感性認識，再引導學生解釋得到的結論。讓學生體會數學知識也是來源于實踐，最終還運用到實踐中去的道理。
如，在《用相同的正多邊形拼地板》的教學中，讓學生拿出預先準備好的若干張正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形、正八邊形。先用正三角形拼圖，你能拼出既不留空隙，又不重復的平面圖形？再依次用正方形、正五邊形、正六邊形、正八邊形試一試，哪些可以，哪些不可以，通過學生實驗很容易找到答案。然后引導學生思考為什么正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形能拼出既不留空隙，又不重復的平面圖形？而正八邊形不能？再讓學生分組討論，最后派代表發言。教師最后總結。這樣學到的知識學生就掌握得很牢固，讓學生思考任意相同的三角形、四邊形能拼出既不留空隙，又不重復的平面圖形嗎？為什么？對這個問題的回答也可以培養學生運用知識的能力。
三、設計懸念，激發學生的自學欲望
有些內容，教師可以通過創設情境，設計懸念，激發學生的自學欲望。既讓學生“學會”，又要培養學生“會學”的能力。
如，在《二元一次方程組的解法》的教學中，告訴學生解二元一次方程組的方法是：把二元一次方程組轉化成一元一次方程來解的。轉化的過程就是消元的過程，即把二元一次方程組中的兩個未知數消去一個未知數轉化成一元一次方程的過程。而一元一次方程我們已經掌握了，那么怎樣來消元呢？請學生看書自學。10分鐘后讓學生做練習，教師在下面巡視，把發現的錯誤都寫在黑板上，讓學生找錯誤并改正。教師最后總結，這樣學生不僅題會做了，而且做題中容易犯的錯誤也得到了解決。
四、寓學習方法于教學之中
教學生學會知識的同時，如果能滲透學習方法于教學中，使學生做一題，通一類，既能拓寬學生的解題思路，還能起到事半功倍的作用。
如，在講解習題：已知，如圖，在ABC中∠ABC=80°，∠ACB=50°，BP平分∠ABC，CP平分∠ACB，求∠BPC的度數。
此題學生很容易解決，如能引導學生將條件∠ABC=80°，∠ACB=50°，做如下變化：
（1）∠ABC+∠ACB=130°
（2）∠BAC=50°
這樣將此題進一步變式，就深化了通過做此題學生還會總結出∠BPC與∠BAC的關系：∠BPC=■∠BAC+90°，已知∠BPC與∠BAC中的一個，可以求另一個。這樣講解例題，既能提高學生的學習興趣，也能教會學生怎樣學習，還能更深層次地掌握此題。
[摘要]隨著我國經濟進入后經濟危機時代，金融證券行業發展也進入了轉化升級的關鍵時期，金融證券行業人才培養顯得尤為關鍵。文章分析了目前金融證券專業教學存在的問題，提出金融證券專業實踐教學改革措施，要形成清晰和精準的教學目標，教師要重視并建立完善的社會實踐教學體系，加強領導與專業指導，全面進行考核，引導教師和學生進行反思和體會，從而促進金融證券專業實踐性教學取得良好效果。
[
關鍵詞 ]金融證券實踐教學教學路徑
[作者簡介]吳珂（1983-），女，江西南昌人，江西環境工程職業學院，講師，研究方向為經濟管理。（江西贛州 341000）黃士嘉（1975-），女，回族，江西南昌人，南昌教育學院，講師，研究方向為經濟管理。(江西南昌 330009)
[中圖分類號]G642 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985(2015)24-0102-03
隨著經濟的快速發展，我國企業進入了轉化升級的關鍵時期。中國加入WTO十年來，金融證券行業獲得快速發展。而在我國金融行業快速發展過程中，存在一個核心問題，即金融證券專業管理方面實踐型人才缺乏。尤其是在我國進入快速發展階段，人才缺乏已成為制約我國金融證券行業快速發展的關鍵性因素之一。從金融證券專業課程教學可知，目前學生在學習過程中多數是對理論進行學習，主要是教師講、學生聽、撰寫論文和教師打分。在傳統的教學中，學生的獨立性差，積極觀察、判斷和解決問題的能力沒有養成，缺乏對學生創造性思維的培養。在傳統金融證券專業教學模式中，多數情況下是一種教學理論的分析和研究，對實踐性教學投入精力少，取得的效果也非常有限。
一、金融證券行業發展現狀及對金融專業實踐型人才的需求
在中國加入WTO的背景下，國內金融證券行業形勢已經明顯發生了變化，十多年時間，對外資、合資企業的管理也發生了變化，尤其是外資企業已經被允許在證券公司中取得控股權。在國民待遇原則得到普遍應用的背景下，外資企業已經在投資比例和投資數量中占有了相當待遇。金融業是我國一項涉及公眾和國家安全的大事。目前面臨著激烈競爭，在二級市場的經濟業務占全部業務的60%，這是相當危險的情況，在較高的壟斷和壟斷經營情況下，需要謀求變化，才能提高競爭力，促進對風險的抵御。目前我國券商和國外相比，明顯在經營上存在不規范之處，從市場發行承諾，以及二級市場的惡莊來說，都存在不正當經營行為，尤其是在操作規范方面存在明顯不足。現在的證券公司缺乏專業人才和復合型高素質人才。證券專業是知識密集型行業，對從業人員來說，在知識結構和操作技能方面都有較高要求，我國證券行業發展時間短，仍屬于粗放經營，對人才培養明顯不足，面臨外部證券公司對人才的爭奪。從中國加入WTO以來，證券專業人才明顯缺乏。
二、目前金融證券專業教學中存在的問題
（一）教學目標清晰度差
當前高校金融證券專業教學中，目標不是很清晰，尤其是在金融證券行業進入低谷以來。明晰的教學目標和清晰的培養方向是十分關鍵的。在金融證券專業教學過程中，需要形成科學性和嚴謹性創新。教學創新的基礎是在正確和精準性培養的前提下，修訂理論知識和實踐知識全面掌握的目標，使其形成明晰的培養路徑，快速進行教學推進。在目前的教學目標執行中，關鍵性因素是在教學過程中對實踐教學目標形成全面設定，但在目前的實踐教學中，或者是根本沒有開展，或者是在開展過程中僅僅走形式。
（二）教師對實踐教學重視程度低
在實踐教學過程中，教師對教學過程沒有形成足夠重視，尤其是在教學質量管理、教學考核方面沒有做好準備。多數教師認為上好課、備好課就行了。在教學過程中，教師多是要求學生掌握理論知識，缺乏實踐性教學。教師如在教學中需要加強學生形成風險意識的教育，讓學生隨時觀察盤口變化，并且可以通過價格變化形成學生對風險的認識，全面激發學生學習的興趣。教師在進行教學的過程中，對傳授課程的分析能力有限，尤其是在輔導學生學習過程中，對學生的實驗結果，以及實驗中出現問題沒有能夠形成全面性的分析和研究，也缺乏全面管理。因此，在教學過程中促進學生對問題的分析和解決等沒有形成全面支持，不能促進學生分析能力的提高。
（三）實踐模擬考核差
考核是教學的重要環節之一，在教學管理過程中，需要積極促進教學和成績，這樣能夠形成全面結合。尤其是在考核過程中，一個是理論考核，一個是教學實踐考核，即從網絡上進行教學實踐的模擬演進分析。從教學過程看，雖然一些學校在金融證券教學過程中引入了實踐教學，但進行實踐考核比較缺乏。實踐考核是一個完整體系過程，要形成前瞻性輔導，實踐中指導，以及實踐后評估。目前，還沒有形成考核體系，在考核過程中也未能取得整體性和精準性的教學效果。
（四）實踐教學反思和體會
實踐教學是一個雙方互動的過程，教師需要對教學過程進行精準性反思，根本目的是促進自己在教學過程中形成全面和嚴整性的分析與規劃。但從目前的教學實踐看，很多教師采取的實踐教學組合少，簡單地讓學生嘗試，學生不能全面了解也不能有精準的體會，尤其是學生不能對自己的賬戶進行模擬管理，起不到實踐效果，無法滿足教學意圖。在教學中進行反思，以及進行學習體會，其核心因素是形成一種體會，培養一種意識，實踐的關鍵環節是形成一種投資意識，以及全面的投資觀念。
三、金融證券專業實踐教學改革具體思路及措施
（一）不斷完善教學目標，做到思路清晰，體系完整
實踐教學目標必須體現出清晰性和完整性。對實踐教學目標來說，清晰性主要是對基礎理論點形成精準練習。對基礎理論的掌握，不僅要能說出來，還要能在實踐中準確應用，并且創新。整體性是促進學生思維的嚴謹性，促進學生能夠對實踐中的產品選擇具有創新性意識，并且能夠精準把握，不會因為一些場外因素等造成自己的選擇變動。從實踐角度來說，理論知識是進行實踐教學的基礎，需要對學生知識的形成進行全面塑造，根本目的是為實踐教學做好準備，提高學生的實踐能力。教學目標實現可以促進學生實踐能力的提高，實踐教學目標的制定需要與目前的形勢接軌，與后經濟危機時代國內和國際形勢，尤其是一些證券公司人才短缺的情況相結合。
（二）建立完善的社會實踐教學體系，提升教師對實踐教學的重視
金融證券從根本上來說是一門實踐性更強的科目，需要在教學中進行反復實踐，只有形成全面實踐管理，才能實現教學效果。建立一套完善的金融證券實踐教學體系，注重對教師實踐教學能力的培養。教師對實踐教學的重視程度會明顯影響學生的學習興趣和學習關注點等。在教師的激發下，學生可以全身心投入，促進學生對實踐學習全面認識。在學生對實踐缺乏信心的情況下，教師應給予支持；而在學生對自己成績沾沾自喜的情況下，教師要給予學生一定的提醒。證券金融專業實踐教學的關鍵是形成真實模擬，促進學生對風險意識的認識，對學習興趣、學習主動性和能動性的重視。在教學過程中，教師也要進行小結，提升自己的分析、研究、實踐能力。
（三）提高認識，加強領導，確保社會實踐活動落到實處
實踐是對學生進行考核，讓學生在實踐中既有實踐又有總結。在實踐教學中完成實踐報告是很關鍵的。此外，實踐教學中需要進行多元化考核和評估，在考核過程中關鍵是對學生思維能力進行把握。對最后實踐結果的考核需要進行全面性考核，即對出勤、論文完成情況，以及對學生準備和總結等活動進行全面培養和監督。考核中，論文或實踐總結報告答辯，可以促進學生口頭表達能力的提高。
明確實踐教學目的、要求、內容和形式，規定課時數和學分數，配備專業指導教師，使社會實踐活動成為學生的一門必修課，并與學生綜合素質評定和評先評優等掛鉤。加強學生的實踐教學環節，使學生真正認識到實踐教學的作用和地位，認識到實踐教學是培養學生社會適應性，完善專業知識結構的一個重要過程。
（四）專業教師或企業技術人員指導學生社會實踐活動
為使金融證券專業實踐教學活動更具有專業針對性、確保社會實踐活動的實際效果，必須要有專業教師或企業技術人員進行現場指導。在專業教師和企業技術人員的共同指導下，學生完成社會實踐項目后所帶回的成果大多數是與本專業對口的、比較豐富的社會實踐體驗，能很好地反映實踐過程中所遇到的具體問題以及找到解決措施。專業教師通過指導社會實踐活動可以直接了解學生對理論知識的掌握程度和運用能力，從而更好地改進教學方法，加強專業教師對課程的了解，使專業教師實踐教學能力得到提升。
（五）以理論指導實踐，引導學生全面進行反思和體會
用理論指導實踐可以少走很多彎路。同時體會和反思是在實踐教學中所起到的作用也很關鍵，教師不僅需要對自己的教學進行不斷反思，并且對其后的教學進行改革；而對學生來說更需要進行不斷反思和體會，學生要對自己收益情況進行總結，反思自己的投資意識和投資策略，另外在反思過程中需要向班級的優秀學生學習，不但學習操作手法，更為關鍵的是形成對操作理念的全面掌握，且在反思過程中需要形成一種動態調整，因為一些細微因素會造成在實踐操作過程中出現很明顯變化。
金融證券專業是一門實踐非常強的課程，在進行教學過程中需要全面滲透實踐教學理念，促進在教學學過程中形成全面教學改革。在金融證券專業課程教學過程中，需要形成清晰和精準的教學目標，重視實踐教學，對實踐教學進行全面考核，不斷反思，推進實踐教學取得良好的教學效果。
[
參考文獻]
[1]王偉，高職金融與證券專業“教學經營”一體化人才培養模式的構建與實踐——以重慶財經職業學院為例[J]．重慶高教研究，2013(3)．
[關鍵詞]學生；主體；單元設計；鼻飼法；教學
[中圖分類號]G420 [文獻標識碼]C [文章編號]1673―7210(2009)04(b)―113―02
為了適應高職院校教學和人才培養的需要，近年來高職院校課程改革不斷深入，突出體現能力目標、任務訓練、學生主體、工學結合、職業活動導向、項目載體、課程的知識理論實踐一體化設計等職業教育課程原則。以“學生為主體，教師為主導”的教學理念深入到護理專業的教育，現以鼻飼法為例。談談體會。
鼻飼法是通過鼻一胃管供給食物和藥物。保證患者攝入足夠的熱能、蛋白質等多種營養素，滿足其對營養和治療的需要，促進康復。鼻飼法是護理工作中最常用的操作技能之一，也是歷年護理教學內容中的一項重點及難點。我校開展鼻飼法的真人實做。是本著高職院校課程改革中“重視技能”的原則，真正地做到強化學生的實際操作能力，同時讓學生在“護患角色扮演”中得到真實、寶貴的體會。
1 單元設計及教學
教師在課前布置任務。復習消化道的解剖結構、食管及氣管、會厭的位置。通過自學、小組護理成員共同探討、護理者不斷體驗，找出鼻飼操作最佳的方法，教師定期了解任務進展情況，對學習小組護理人鼻飼操作給予指導，肯定優點，糾正不足。直至滿意。
護理者操作熟練后，選定兩名學生課上在教師指導下完成真人鼻飼示教。教師總結：指出此項操作應遵循的原則及注意事項。全體學生分為八組，采用護患角色扮演并設定情境的形式(不能經口進食者)在模擬病房內獨立完成真人實做鼻飼法操作，在操作中對于遇到的問題，小組間相互討論，教師指點，進一步提高完成任務的能力。
教師總結、關注：操作的規范性，相關知識點的運用情況。及時、準確解決問題的能力，及具備的情感、態度、溝通技巧及解決問題的能力。
每人寫出一份護患角色扮演后的體會，形成護理日志。
2 體會
2.1 創新的教學理念成為學生真人實做的興趣基礎
與以往的教學方法比較，知識目標為：熟悉醫院飲食的種類、適用范圍、飲食原則及用法：熟悉鼻飼飲食的配制及應用：掌握鼻飼的適用范圍、注意事項。而經歷了教學改革后，教師重點實現學生的能力目標：能夠獨立完成鼻飼法操作，滿足護理對象營養的需要；在操作中能夠解決遇到的問題：能與護理對象進行有效的溝通與指導。從某種意義上來說，學生對鼻飼法的完成任務變為了履行天職，從而真正做到理論和實踐相結合。
2.2 教師課前布置操作任務成為保證學生真人實做的理論基礎
課前通過啟發學習小組探討鼻飼法的最佳方法，首先要求學習小組成員對鼻飼法的整體要求與重要性有充分的了解，并要求小組成員為學生做出榜樣。對學習小組護理人鼻飼操作給予指導，如鼻飼時學生擔心插到咽部同學惡心怎么辦，萬一插入氣管怎么辦，插不進去怎么辦，同學配合不好怎么辦。對上述種種顧慮和恐懼，教師和學生一起討論解決的最佳方法，并做耐心的解釋和解答，針對學生的問題解釋插管開始就出現不暢說觀插管方向掌握不正確，可改變方向：插管過程中插至咽喉部分(14～16 cm)時，囑其做吞咽動作，順勢進入食管；出現劇烈惡心，嘔吐，可暫停插入，囑患者做深呼吸；插管不暢時檢查口腔是否有盤曲；如果出現咳嗽、呼吸困難、發紺等現象，應立即拔管；插胃管前護患之間必要的溝通和理解該操作的重要性是成功的關鍵。
學習小組成員成功示教后，對學生是一種極大的鼓舞。打破以往由老師示教成功后。學生仍然對自己的能力表示懷疑；省略了進行必要的開導和動員才進行體驗的過程。充分展現了“學生為主體”教學內涵的重要性。
2.3 教師多種教學方法的結合運用成為學生真人實做成功的保證
整個實踐課中運用了情景模擬、角色扮演等教學模式，在“不能經口進食”的情境下，在真人實做練習中。學生輪流扮演護士、患者、家屬、旁觀者、指導老師等多種不同的角色，憑借自己反復預習知識和認真的思考去體會鼻飼法的操作，最終在教師的指導下順利完成。在角色扮演過程中，接受鼻飼者談談自身感受，對護士的期望及如何配合，這樣給護生提供了一個能有效體會患者真實感受的平臺。理解患者并與患者產生同感，很多同學感慨：“我當了患者后，理解患者也挺不容易呀。”使護生更深入地體會護士的角色，理解護患之間的關系，產生角色認同，真正體現了現階段“以人為中心，實施整體護理”的護理理念：其他學生評論優缺點、應具備的情感、態度、溝通技巧及需改進的地方；真人實做時多數是先操作的學生做得較慢，而后來的學生的操作速度越來越快，這是因為先做完的學生充當了指導教師的角色，將其經驗傳授給后做的學生，未做的學生可詢問先做完的學生的感受。從而加快了操作的進程。這些提高了學生準確運用知識點，及時準確解決常見問題的能力。并極大地增進了學生的溝通技巧和對于學習的態度。
2.4 教師科學的引導和總結成為學生真人實做成功的保障
