開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇競選值日班長演講稿，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我能站在這個神圣的講臺上，真是3生有幸。我今天來精選值日班長心情十分激動，特別緊張。此時，我的心里也十分復雜，就像打翻了5味瓶，酸甜苦辣。我希望這次精選值日班長可以成功，為班級做貢獻。緊張的是要在面對黑壓壓的同學卻又是鴉雀無聲的環境下演講；激動的是能在早已夢寐以求、卻又充滿了神圣氣息的講臺上演講。

一個人最可憐的是無知，最可悲的是自私，最可敬的是拼搏。不管我競選成功與否，我都會讓自私、無知與我無緣。

如果我精選失敗，我并不會傷心，我會鼓起勇氣，打敗自己身上的壞毛病，做一個最好的自己。如果成功了，我不會驕傲，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好這項工作。我會把班級活動作為展示特長、愛好的場所，把學習當作一種樂趣，在集體里互幫互助。

如果我競選成功，我每天都會早早來到學校，管理班級，不讓同學們在早讀午讀說悄悄話。

我會當好老師的小助手，學習雷鋒的釘子精神。以及無私奉獻等精神。

第2篇

一、上好第一堂班會課

尤其是新生入學時，要把本專業近幾年每學期要開的相關的專業課程一一列示出來，分析講解，哪些是需要會考的，何時會考；哪些是考證所需的，何時考證；哪些是對口高考的科目等。比如對財會專業而言，就要將會計從業資格證考試和對口高考、結業會考所涉及到的課程分析透徹，讓每個學生做到心中有數。再結合當前的就業情況談談學習專業知識的重要性，激起學生學習的欲望，打消來混的念頭。

二、樹立良好的個人形象

作為班主任應處處以身作則，表里如一，說話算數，做不到的決不承諾，在學生中樹立起良好的個人形象。凡是我要求同學們做到的，我首先一定做到，做好。比如上課、上自習我都是提前到，來教室轉時發現黑板沒擦、地上有紙屑、清潔工具沒歸位我立即動手。學生學習有一個從信服老師的人品到想念老師所教授學習內容的心理過程，聽其言，觀其行，信其道，這是一個連續的過程。所以，我隨時隨地注意在思想道德、文明禮儀、學識才能、言行舉止等方面“以身立教”，培養學生綜合素質。再比如說手機的使用，既然學校規定學生不能在學校使用手機，那作為教師，特別是班主任，就不能在上課時間使用手機，哪怕是自習課，也不能自顧自玩手機，否則會給學生留下老師不公平的印象；也不能心血來潮時，在班上這也承諾，那也點頭，結果有些沒辦法兌現，或有些過幾天自己都忘了，這樣無形地讓班主任在學生心中的崇高形象降低。

三、多激勵學生

相對于普高學生來講，職中學生更需要鼓舞和激勵。在初中時，他們由于學業基礎差、升學無望，被熱衷追求重點高中升學率的老師冷落了，本來就不強的自信心受到了挫折，產生混天度日的想法。進入職中，如果班主任及各科老師繼續以“恨鐵不成鋼”的目光去看待他們，脫離實際的去要求他們，那他們只會自暴自棄。為此，我采取了一些措施，讓他們感覺到被理解、信任和尊重，體驗到“我也能行”“我也可以做個好學生”。 一是根據學生特長愛好，采取老師指定和毛遂自薦相結合的方式，確定各科科代表，成立臨時班委會，并對自告奮勇為班級同學服務的同學當眾表揚，使學生產生與班主任的親近感和積極工作的熱情。其余學生也感受到老師處事的民主作風，產生信任感。二是鼓勵學生競選班干部和學生會干部。我鼓勵學生踴躍報名，競選不上也不要放棄展示自己才干的機會，并親自指導選手撰寫競選演講稿和演講技巧，給他們以鼓舞。三是制定《班規》和《個人操行評分標準》。內容上，從上課不遲到、課間不喧嘩等最基本要求做起，對每月學生出勤、紀律、衛生、學習的表現進行分值顯示與統計，一周一公布，給學生追趕的時間；操作上，不是單純的扣分制度，而是增加了一些加分的措施，像流動紅旗的獲得、文明寢室評比、單科測試成績排名、參加班團活動、義務勞動、寫通訊稿件、做好人好事等等，使每一位學生都有獲得考核加分的機會，拓寬了追趕的空間。既減少了班主任處理班務的主觀隨意性，又排除了單獨考試成績排名帶給學生的厭學負面影響，激勵學生發揮特長、全面發展。四是激發學生自我教育、自我管理熱情，實行值日班長制度。職中生中，沒幾個有在初中當班干部的經歷，他們心目中班長這個職務無疑代表著信任、能力、權力、榮譽，但一個班級中班干部總是少數，為此我規定：班內原班長為常務班長，全班同學輪流當值日班長，在班委會配合下，負責當天班級紀律和各種活動的安排和督促，做好《班級日志》記錄。實行以來，學生們的主人翁意識大大增強，在管理中體會到班主任和班委會干部管理班級工作的不易，自覺加強了自我約束。五是加強班主任、家長間溝通，學生有進步及時告知家長，讓家長配合我教育，強化學生的進步。

四、讓學生學會做人

大家常說的一句話：做事先做人，錢脈不如人脈。人做不好，一切免談。同時讓學生學會感恩，懂得感恩，如何感恩？經常利用班會課或其他時間找一些學生探討這方面的話題，針對部分自認為家庭條件好，衣食無憂的學生或家庭條件差（單親、病殘等）而有點自卑心里的學生（在征求個別學生的同意下）在不直接點名，間接以實例來感化、教化他們。我還經常找一些感恩實例讓學生閱讀、討論。

五、批評或懲罰學生時，給學生留點面子，不能置之死地而不生

犯錯誤誰都有，關鍵是如何讓學生認識錯誤，今后如何對待錯誤。我認為批評或懲罰的關鍵不在于怎么讓學生害怕，而在于樹立起學生的尊嚴和自己的形象。一個有尊嚴的人是不需要大聲呵斥的。一個眼色、一個暗示就可以解決問題。我常說：被同一塊石頭絆倒兩次的人是“傻瓜”；經常無意地犯一些低級的小錯誤是“傻冒”。

六、利用好班主任工作手冊，隨時做好學生的記錄，尤其是家訪記錄

記錄不能只局限于差學生或違紀的學生，好學生的成長過程也應隨時記錄，在記錄時應詳細具體，尤其是時間日期，還要有誰在場等等。當差學生或違紀的學生出問題時，或家長找上門了解情況時，這就是很好的證據，最具有說服力的東西。

七、利用現代信息工具，搭建無聲溝通平臺

第3篇

一、指導思想

按學校工作要求，以創優異成績為動力，以落實“以人為本，以學生發展為本，以博愛、開放、民主、和諧、進取”的現代學校文化精神，緊緊圍繞學校“德育”的工作重心，加強德育建設，落實素質教育，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創造一個良好的班級氛圍。同時，根據初三學生的心理和生理特點進行適當的心理輔導，以促進學生的健康成長。

二、目標任務

1、培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

2、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率，力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。

三、班級情況分析

本學期我班，共有46個學生，其中男生20人，女生26人。從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明

顯進步，順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。

四、具體措施

(一)、加強班風建設，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“學校德育教育活動開展”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求，加速學生班級觀念，增強學生班級凝聚力。

2、加快培養班干部。新學期以學生競選、民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學生的自主權，讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部，明確職責、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議)，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標，制定班級公約，作為每個學生言行的準則，師生共同遵守。

4、發揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。

(二)、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

(三)、繼續加強法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育，學習貫徹青少年保護等條例，培養學生法制意識，增強自我保護意識。

2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學生了解的危害和預防的基本知識，養成健康文明的生活方式。

3、加強網絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養學生的自我保護能力。

4、積極主動地加強學校周邊環境建設，教育學生做到“三不”，

即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網吧。

5、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。

6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動，幫助貧困學生，升華愛心教育。

(四)、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。五、班級主題活動安排：

第一周

1.總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。

2.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

3.對學生進行安全教育。

第二周

1..進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。

3.制定班級工作計劃。

第三周

1.挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規管理條例。

2.主題班會：做一個健康的人。

3.學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》。

第四周

1.開展“一幫一，結對子”學習互助活動。

2.開展讀書報告會，掀起讀書熱潮。

第五周

1.主題班會：遠離網吧和臺球。

2.對學生進行網絡道德教育。

3.繼續抓好常規教育。

第六周

1.班干部、科代表會議。

2.培養學生的參與意識和集體主義精神。

第七周

1.抓好紀律和學習目的教育。

2.對學生進行安全教育。

第八周

1.對學生進行安全教育。

2.做好“培優扶差”工作。

第九周

1.學習經驗交流主題班會。

2.培養學生正確的是非觀念。

3.復習迎期中考

第十周

1.期中考試動員、考風考紀教育。

2.期中考試。

第十一周

1.期中考試總結表彰。

2.繼續抓好常規教育。

第十二周

1.慶元旦準備工作

2.繼續抓好法制和安全教育。

第十三周

1.樂與學同在。

2.加強學習要求。.

第十四周

1.在班上開展慶元旦活動。

1.進行勤儉節約教育。

2.對學生進行愛護公物教育。

3.繼續對學生進行安全教育。

第十五周

1.在班上舉行鋼筆比賽。

2.繼續對學生進行安全教育。

3.聯系家長。

第十六周

1.培養學生的集體主義觀念。

3.心理健康教育主題班會。

4.聯系家長。

第十七周

1.主題班會：理想信念教育.。

2.強抓學習風氣。

第十八周

1.主題班會：學習經驗交流會。

2.繼續對學生進行常規教育。

3繼續做好“培優扶差”工作。

第十九周

1.制定期末復習計劃，鼓勵學生努力學習。

2.學習評先評優條件，準備評比。

4.考前心理輔導與考風考紀教育

第二十周

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.考風考紀教育和期末復習考試。

3.加強安全教育，做好放假前的準備工作。

4.寫好學生操行評語

【篇二】

一、班級目標

(一)、長期目標：為安圖一中輸送3名學生

(二)、中期目標：在各項活動中取得優秀成績。

(三)、短期目標：學生行為規范、養成良好學習習慣。

二、班級計劃

(一)、指導思想

結合學校本學年的德育工作計劃和初三年級的特殊性，在初三的第一學期，班級將繼續強化學生日常行為規范的培養、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面,加大教育管理力度，從日常學習生活的每一點小事抓起，以保證本年度工作的順利進行。

在班級中充分依靠學生，組織學生，調動他們的積極性、創造性，創建一個和諧班集體，提高學生各方面的素質、特長，為學生的發展和健康成長創造良好的環境氛圍。

(二)、工作目標

1、認真執行學校的各項規章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。

2、全面了解學生,努力幫助學生克服學習和生活上的困難,學會學習，提高學習效率。

3、積極調動學生學習的積極性和培養良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。

4、協調各科學習安排，平衡各科的發展，幫助學生全面提高成績。

5、使得每位學生的心理都能健康發展，以平常心去對待生活中的人和事。

(三)、工作要點

1、加強班級建設。制定班規，強化學生的守時、守紀和責任意識，重點在教室肅靜方面嚴抓嚴管，為創建一個良好的備考環境打下基礎。制定班級公約、班級奮斗目標，班級口號。讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

2、加強規范訓練，即讓學生養成：一絲不茍的學習態度。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽，每道題都要

認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

3、根據學校德育工作和年級組安排，引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創新精神與實踐能力的培養，面向全體學生，促進學生全面發展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班會、校園文化活動、社會實踐活動等。

4、指導培養干部。定期召開班干部會議，培養班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。

5、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到學生自我教育的作用。

6、協助各課任教師做好班級及學生思想工作。班級工作要細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心、多指導，對后進生多關心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調動學生的積極性，

使學生的潛力得到的發揮。同時強調學生間開展互幫互學活動，促進班級整體水平的提高，讓學生“合作”中學習，在“競爭”中提高。

7、加強家校聯系，與家長聯手給孩子一個美好的明天。對重點學生應保持經常性的家校聯系;定期召開家長會，充分發揮家庭教育這個重要力量，做好學生思想工作。結合期中、期末考試成績，開好每次的家長會。針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排。平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數。

8、重點抓好兩類學生。鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來取得更好的成績。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

(四)、具體工作

第一、每天必做之事

1、認真做好考勤和晨檢工作。對班級遲到、缺勤情況要調查清楚，及時與家長溝通。2、在早自習檢查各科科代表收作業情況。

3、升旗、早操、課間操，做到快，靜，齊，做操動作要到位，及時表揚和鼓勵。

4、關注學生的聽課和學習情況，及時處理班級發生的問題。

5、關注班級學生的生活情況，幫助他們解決困難。中午安排好學生的就餐情況。

6、自習課上，要養成學生自覺安靜的進行自主學習的習慣。

7、堅持課間到班，加強班級管理。

8、提醒學生記好作業，認真獨立完成，做好課前預習，課下復習。

9、做好每天班級情況總結，發揚優點，批評并改正缺點。

10、小組評比，關注每個小組的發展情況。

第二、每周必做之事

1、小組評比，每周評選出三個先進組，對先進典型進行表揚，指出小組內存在的不足。

2、每周一各組之間換坐位。

3、組織好班會，班會主題根據學校和年級的要求或班級的情況確定，利用班會來滲透素質教育。提高學生的整體素質。同時指出上周出現問題及具體的改善方法，

集思廣益，讓學生出主意，想辦法，每個學生都有發言的機會，也可以由同學來總結和組織，以學生為主體，發揮他們的組織能力，每個人都應該抓住這個鍛煉機會。

4、每周找班級一些行為或學習習慣不太好的學生進行交談，不放棄對他們教育。

5、堅持每周一次的班委例會，充分發揮他們的才能，傾聽他們的建議，為打造班級良好的學習氛圍，提高學習成績，改變不良的行為習慣獻計獻策。要求每一個班委一定要以身作則，真正起到表率作用。

第三、每月必做的事情。

九月份：行為規范教育月

新學期開學，做好學生的收心工作;重新學習學校有關的制度和班規，重點抓課堂紀律，二分鐘鈴遲到和行為習慣等。

十月份：學習鞏固教育月

通過九月份的行為規范教育后，著重抓學生的學習。通過習題、課堂檢測鞏固學生學到的知識。通過小組之內互助和各小組之間的協助來鞏固學習成績。

進行組內一幫一學生學習互助活動，有本組內學習能力較強的同學“承包”下組內一名學生習慣較差的同學，幫助他鞏固每天學習的知識。

十一月份：學習提高教育月

進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，

講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上。

十二月份：期末復習和考前疏導工作

指導學生做好期末復習計劃，平穩心態，積極復習，考好期末考試。做好學期總結，假前教育等。

(五)工作安排：

九月份：

1、收心整紀，學習規范，抓好養成教育。

2、出好板報，寫好國旗下演講稿，按時上交德育處。

3、組織學生加強廣播操練習。

4、檢查儀風儀表，加強學生的養成教育。

5、利用晨會學習德育規程。

6、繼續抓好衛生工作，培養勞動觀念。

7、加強安全教育和法制教育。

8、做好家訪工作

十月份：

1、組織學生拾白色垃圾

2、開展主題班會。

3、督促學生做好期中考準備工作。

4、做好學習情況分析，進行學習交流，培養良好的學習習慣。

5、學習德育規程和行為規范。

6、抓好廣播操，爭取人人做，人人都能做好。

十一月份：

1、召開主題班會，進行愛國和尊敬父母的感恩教育。

2、期中考試總結，培養良好的學習習慣。

3、組織學生交流學習經驗和學習方法。

4、做好家訪，及時反饋學生的學習情況。

5、出好墻報：宏揚愛國主義精神，培養良好學習習慣動起來。

十二月份至一月份：

1、指導學生制定期末復習計劃。

2、做好期末復習動員，督促學生搞好期末復習。

3、考前教育，誠信考試。

4、作好學生期末評比工作

【篇三】

一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”

中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技發展上的機遇和挑戰，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與發達國家相比我們存在的弊

端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅定，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學生養成學習自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二、鼓舞學生信心

1、樹立榜樣：個人修養的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了，取得了好成績的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業校友的先進事跡。

2、實事求是地指出學生的優缺點,幫助他樹立目標,取長補短。

3、面對挫折實事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優勢條件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。

三、培養學生正確的學習方法

1，加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工

作，也是差生轉化的中心。班主任要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導。

2、加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法，科學的身體煅煉，營養褡配，腦科學最新成果。

3、創造條件讓差生補習，同學自愿，請教師補習，總之要努力營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4、組織興趣小組，作為學習扶貧小組，讓學生教學生，提高其集體自力更生的能力，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的能力也上一個新臺階。

5、強調學習時間的投入，基礎差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。

6、強調課外閱讀指導，拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

四、加強班級管理

1、加強學生交流，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。

定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

2、細心挑選班干部，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3、嚴格紀律要求。班級管理要制度化，不體罰學生不等于不懲罰學生。對屢教不改的學生在動用學校紀律的同時應該取得家長的積極配合。同時加強對他們的監督，多同他們交流，給予他們信任。

五、加強家校聯系