時間：2022-07-31 00:28:30
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇商店申報材料，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
要按照省加油站（點）規劃原則，結合我市公路網規劃和城鎮建設總體規劃要求，科學制定我市加油站（點）建設總體規劃，調整優化全市加油站（點）布局。總體原則是嚴格控制全市加油站（點）總量，按照“分步實施、留有余地”原則，逐步調整加油站（點）建設布局，有序報建加油站（點）項目，限制城區和鎮區加油站的建設，整改部分設施不規范、區域地段設置過密、與城鎮規劃要求不協調的加油站（點），依法取締無證違法建設經營的加油站（點），促使全市加油站（點）納入“合理、合法、規范、有序、安全”的健康發展軌道。
各成品油經營企業要把工作重心放在挖潛增效上，通過加強結構調整、強化內部管理和改善服務質量，提高單站經營規模和經濟效益；杜絕脫離全市加油站（點）布局規劃，自行選點報建項目，嚴禁以拓展市場為名搞“圈地”，防止濫建加油站（點）現象回潮。
二、嚴格執行項目審批程序，加強加油站（點）建設管理。
（一）申請新建（移建）加油站（點）的單位應向市計委提交以下材料：（1）提出申請建站（點）的請示及新建（移建）申請表（市規劃、國土、交通、消防、安監、質監、環保等部門的預審意見[以下同]），其中，申報城區型加油站項目的，須在請示中詳細說明周邊（360度范圍內）與之直線距離最近的其他加油站和已經省經貿委批準但未建設的加油站名稱、成品油零售批準證書號，以及直線距離；申報公路（國道、省道、市鎮道）型加油站項目的，須在請示中詳細說明擬建項目所在道路兩側、左右與之最近的4座其他加油站和已批準未建設的加油站的名稱、成品油零售批準證書號，以及擬建加油站與它們的距離（申報加油點項目的參照執行）；申報鄉鎮型加油站項目的，須在請示中詳細說明該鎮集鎮范圍內的汽車保有量和已有各加油站的名稱、成品油零售批準證書號。（2）有相應資質的咨詢單位編制的項目可行性報告。（3）擬建項目所在地段加油站（點）現狀圖并經市規劃部門蓋章（城區型加油站為1.5公里半徑內；公路型加油站為道路兩側、左右各15公里范圍內；鄉鎮型加油站為集鎮范圍內；水上加油點為河道兩側、左右各8公里范圍內。各站（點）的間距要標注清楚[以下同]）。（4）擬建加油站平面布置圖。加油站（點）申請移建的，必須提供市政府及市相關部門有關涉及該加油站（點）搬遷的城市、道路（河道）改造的正式文件和其《成品油零售經營批準證書》及其他有關證件（復印件）。
新建加油站（點）必須統一由中國石油、中國石化兩大集團公司全資或控股建設。
（二）申請改建、擴建加油站（點）的單位應向市計委提交以下材料：（1）主送市經貿委的改建、擴建加油站（點）的請示（抄報市計委）及改擴建申請表；（2）所在地段加油站（點）現狀圖（經市規劃部門蓋章）、平面布置圖及其他有關證件。
（三）加油站（點）因轉制、拍賣、收購等需變更企業名稱、性質、法人代表的應向市計委提交以下材料：主送市經貿委的變更請示（抄報市計委）及變更申請表，并提供市工商部門的企業名稱預先核準通知書及相關的有效證件等材料。
（四）申請材料經市計委審核（包括需要聯審、現場踏勘等）受理后，對符合規定與要求的加油站（點）項目材料報市經貿委審查，再報省經貿委審批。
（五）新建（移建）、改建和擴建加油站（點）項目的單位，可持省經貿委的項目批復或《改建、擴建加油站（點）審批通知單》并附向市計委填報的相應的申請表，直接到市行政審批服務中心相關部門窗口辦理規劃、用地、建設、安監、消防、環保等手續（無需再辦理立項程序）。對變更企業名稱、性質和法人代表的單位，憑省經貿委核準并變更后的《成品油零售經營批準證書》及附向市計委填報的相應的申請表，辦理其他證照的變更手續。
（六）申請加油站（點）各類建設的單位必須依照省經貿委批文核定的建設內容、規模和地址，在規定時間內（新建和移建不超過1年，改建和擴建不超過6個月）完成建設，逾期未完成的視作放棄處理。
（七）新建（移建）加油站（點）完工后，建設單位應向市計委上報驗收申請（需附有關材料），由市計委報市經貿委并轉省經貿委組織審核驗收。驗收重點是加油站（點）建設地址是否符合省經貿委批復的規定，占地面積和儲油罐、加油機、加油槍等經營設施是否突破省經貿委批復核定的建設規模，設計施工是否符合《汽車加油加氣站設計與施工規范》（GB50156-）等有關要求。嚴禁在加油站內建設諸如商店、餐飲、娛樂、休閑和住宿等與加油服務無關的經營場所。對與批復規定和其他有關要求不符的加油站（點），不得驗收，不予上報相應材料。對驗收合格的加油站（點），建設單位應向市計委上報《成品油零售經營批準證書》申報材料：（1）“新建（移建）加油站（點）申報《成品油零售經營批準證書》登記表”；（2）省經貿委同意建站（點）的批復；（3）市工商部門企業名稱預先核準通知書；（4）公安消防部門工程竣工消防審核意見書（原件）；（5）危險化學品經營許可證；（6）市質監部門計量檢定證書（一槍一證）；（7）市安監部門“三同時”審核意見書；（8）中國石化、中國石油兩大公司控股建設的加油站（點）申領批準證書的，還須提供具備執業資格的會計師事務所出具的驗資報告（原件）。建設單位憑省經貿委核發的《成品油零售經營批準證書》到工商、稅務等部門辦理有關手續。
改、擴建加油站（點）完工后，建設單位應向市計委上報驗收申請（需附有關材料），由市計委報市經貿委組織相關部門按照省經貿委批復通知的要求和有關規定進行實地審核驗收。加油站（點）必須在通過消防、加油機計量檢定等驗收后方可經營。
（八）其他有關事項按照《省加油站管理暫行辦法》（經貿貿易[]76號）、《關于規范〈成品油零售經營批準證書〉申報工作的通知》（油整辦發[]11號）和《關于規范加油站新建（移建）項目申報工作的通知》（油整辦發[]19號）等有關文件精神執行。
[關鍵詞]充氣沙發；便攜；應用推廣
[中圖分類號]TS665 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）38-0185-02
1 組織管理
由李倩倩同學負責總體項目進程，統一協調。項目組分設計和推廣兩個部門。鐘艷萍、邵志仁同學負責推廣部，徐苗苗、馬艷玲負責設計部，在分院范圍招聘有志參與項目建設的成員，帶動全分院同學一起進行市場需求調查、產品試用與推廣。
（1）免費發放給學院貧困生試用，并做好跟蹤回訪。
（2）給嘉興欣禾職教集團的各企業進行合作派送試用，并做好回訪。
（3）跟戶外用品商店合作。
（4）開展產品電商平臺銷售。
2 基礎條件
（1）我們團隊有工業設計、紡織、服裝專業的優秀學生參與，團隊由4名大二學生和1名大一學生組成，而且項目組學生多次獲行業比賽獎項，經常下企業特別是海寧經編園區，嘉興創意產業園實習，掌握了扎實的專業基礎知識和技能。
（2）我們團隊同學去年申請到多個專利，積累了一定的經驗和創新創強能力。
（3）經過2013年暑假社會實踐，團隊成員進行了市場需求問卷調查，并深入充氣沙發企業，積累了扎實的充氣產品基礎知識，洞察市場需求，并與嘉興藍野戶外用品有限公司達成合作意向，合作開發和拓展充氣產品，研發新型便攜式兩用充氣沙發。
3 保障措施
（1）學校具有相關的設計軟件和制作需要的設備，為我們的項目提供了硬件方面的支撐。海寧經編園區和嘉興藍野戶外用品有限公司提供強大的技術支持。
（2）學院有經費上的資助，政策上的支持，可以幫助我們解決在項目推廣過程中的一些難題。
（3）東華大學紡織工程博士的參與，顏博士國家級省級課題、科研項目多、經驗豐富，擅長氣墊復合材料的性能研究。可以很好地為我們的產品進行把關。
（4）指導老師彭顥善，多年參加各類設計大賽，金獎無數，給我們提供了良好的藝術鑒賞和色彩搭配指導，使得產品實用而且美觀，為產品走向市場做好準備。
（5）有從事十多年藝術設計專業實踐教學的指導老師，繆曉燕老師熱衷于新產品的研發，近年獲得各類專利多項，本學期指導學生取得專利3項。她指導我們項目從想法到產品實踐的全過程，并協助我們完成產品專利的申請工作。
（6）同時，我們項目組涵蓋了紡織、服裝、工業設計、廣告設計各專業的優秀學生，大家勤奮肯干，自身條件優秀；為我們產品的試用、推廣鋪墊了良好的基礎條件，每個同學形象可人、親和力強為我們產品后續推廣，錄制宣傳片做好準備。
（7）嘉興當地氣墊企業較多，為我們產品的制作提供了良好的生產條件。
（8）目前產品二次基礎樣設計已經完成，下一步將下企業進行溝通討論樣品的制作，并進行人體在特殊環境下的舒適度、安全性能測試，以便確定采用的材料標準基數。
（9）2014年3月份根據基樣，加入安全警示和舒適按摩配件設計。豐富產品功能，提升產品技術含量，推陳出新。
4 本項目實施的主要內容
（1）市場需求調查――主要是面向各高等院校、各外來務工人員較多的企業，戶外休閑活動愛好群體。
（2）材料設計――主要設計研發普通充氣材料、氣墊類充氣材料。
（3）款式設計和配件設計――包括產品總體款式設計、包裝、色彩、輔助工具、搭配等。
技術內容（本產品涉及專利申請，結項時以說明書形式給大家具體介紹）申報材料僅如圖1～圖4大致說明：
圖1 平面圖
本產品采用三段式充氣結構設計，未充氣時僅一件雨衣的重量和體積，外包裝采用掛袋和背包形式，便攜性能明顯。本產品上部采用中空，有效的實現坐、臥時頭部避震功能，大身左右兩邊加氣，前胸參考飛機救生衣設計；并將前身結構設計成展開時成坐姿扶手，臥姿為護胸的兩用方式起到安全、保護作用。前身下端各設兩個加壓加氣拉手，隨時調整充氣量。適應不同環境需求，哪怕是擁擠的火車座位下也能舒適的躺下。
坐墊部分采用中間凹，三面凸的結構設計，滿足人體臀部體態特征。同時，緩沖臥姿、坐姿時突發外力狀態對人體平衡的影響。坐墊前面弧線設計，滿足腿肚伸直，彎曲肌肉放松舒適性要求。
沙發充氣后，坐、臥狀態通過兩側的帶子實現，高強度復合材料軟帶結合抓鉤的設計，滿足隨時調整姿態的需求。
圖2 折疊結構圖（扶手等特殊處未體現）
圖3 未充氣便攜效果
圖4 充氣后的效果
5 項目中的具體工作任務和分工
李倩倩負責產品總體設計和圖紙制作。
徐苗苗、馬艷玲負責用輔助軟件畫主體款式、配件圖。
邵志仁負責材料設計，根據使用周期不同分別設計合適的充氣材料。鐘艷萍負責產品試用、跟蹤、推廣。
具體效果圖設計、款式設計和配飾設計在工作室或教室進行。產品試用在學校實驗室、火車上、戶外等進行。
6 示范推廣規模
首先，向嘉興各高校學生進行推廣，重點是嘉興學院和嘉興職業技術學院。與學校團委合作免費提供給貧困生，關愛貧困生。其次，與我校合作的嘉興欣禾職教集團的各企業合作，給外來務工者試用并后續推廣，擴大我們專業的影響力。最后，在網上推廣，使我們的工作室發展成為產品研發中心，推陳出新。
預期經濟效益：以每款研發成本費用3000元計，與企業合作每款賣出后的，可要求回報10元計，每年選擇火車返鄉的1850萬人次其中千萬分之一購買×10=10萬元，成本回收輕松。其他作為戶外用品的采購也可以得到相應的報酬。該項目市場潛力巨大，具體盈利分配將與企業進行洽談后決定。
7 社會和生態效益
（1）免費培訓、試用，可以提高學院的知名度和美譽度，獲得良好的社會效益。特別是作為政府關愛學生或外來務工人員，以免費發放形式的推廣很有意義和影響力的。
（2）產品的使用，方便大家出行，解決春運高峰坐臥難求的難題，同時改善火車的坐行環境。
（3）可重復使用減少污染，滿足出行、戶外、節慶多場合需求，提高大眾環保意識。
一、電子商務的應用模式
在傳統經營模式下，信息的傳遞、交易的完成通過單據、合同等紙質介質完成，信息處理的工作量大，速度慢，差錯率高，資源浪費嚴重，效率低下。電子商務改變了傳統的經營模式，給企業的發展帶來了新的機遇和挑戰。電子商務主要有以下幾種應用模式。
1、企業內部商務模式
現代許多大中型企業，機構龐大，在非網絡化環境下，即使是公司內部的信息傳送也難以做到及時。企業內部網（Intranet）目前已經成為一種有效的商務工具，它能夠提供企業內各部門、各員工之間快速、安全的交流通道。企業的信息系統間可以加強信息傳遞，也可自動進行業務處理。總之，企業內部網能增加商務活動處理的敏捷性，對市場狀況能更快地作出反應，更好地為客戶提供服務。隨著企業規模和業務的擴展，企業內部電子商務將大有作為。
2、企業與消費者間商務模式（BusinesstoConsumer）
這是消費者利用因特網直接參與經濟活動的形式，類同于商業電子化的零售商務。隨著互聯網的出現，網上銷售迅速發展起來。目前，在因特網上有許許多多各種類型的虛擬商店和虛擬企業提供各種與商品銷售有關的服務。通過網上商店買賣的商品可以是實體化的，如書籍、鮮花、服裝、食品、汽車、電視等等；也可以是數字化的，如新聞、音樂、電影、數據庫、軟件及各類知識商品；還可以是提供的各類服務，如安排旅游、在線醫療診斷和遠程教育等。
3、企業間電子商務模式（BusinesstoBusiness）
這種方式是電子商務應用最重要和最受企業重視的形式；企業可以使用Internet或其他網絡對每筆交易尋找最佳合作伙伴，完成從訂購到結算的全部交易行為，包括向供應商訂貨、簽約、接受發票和使用電子資金轉移、信用證、銀行托收等方式進行付款，以及在商貿過程中發生的其他問題如索賠、商品發送管理等。在電子商務中，企業間的聯系非常密切時，公司可以用電子形式將關鍵的商務處理過程連接起來，形成虛擬企業。在這種環境中，一家企業的商務活動在抬手之間就會影響另一家企業的業務活動。這種企業間商務模式，使交易雙方能以一種更簡便、更快捷的方式進行聯系和達成交易。
4、稅收電子化商務模式（GovernmenttoBusiness）
稅收電子化商務模式就是如今很流行的電子稅收，也是GTB在現實中的主要應用，政府和企業間通過這樣一種平臺，在網上完成稅務申報、支付、傳輸證明等功能。在美國，有許多企業繳納稅費都是通過號稱“無所不能”的互聯網來結算的：將納稅企業編號，按編號在計算機中開立戶頭，稅務局除根據納稅人自己的申報材料建檔外，還要與有關機構的數據庫聯網，隨時獲得所需的各種資料，由計算機監督企業是否登記，并對納稅申報單進行分析比較，防止偷稅漏稅。有了這樣一個電子稅收平臺，納稅人申報將不必再受空間和時間的限制，稅務人員也可以輕松地解決數據處理審核問題。這種方式既減輕了稅務人員的工作量，又方便了納稅人，迅速快捷，減少了稅務人員與納稅人之間一些不必要的交涉。
5、政府采購電子化商務模式（BusinesstoGovernment）
在BTG模式下，政府可以通過互聯網采購清單，企業可以以電子化方式來完成對政府采購的響應。政府和企業站在完全平等的立場上，通過互聯網來完成雙方的交易。作為電子時代的甲方乙方，政府與企業利用電子商務完成交易，一方面可以提高采購效率，降低成本，另一方面便于建立監督機制。盡量避免腐敗行為的發生。
二、電子商務的發展給企業發展帶來的機遇
眾所周知，如今我們正處在一個全球性競爭空前激烈的時代，面對殘酷的競爭事實，企業若想保持優勢，經營者必須利用一切機會降低成本，提高效率，擴大市場及提高服務質量，努力確保自己的競爭優勢。電子商務為企業提供了全球性貿易環境，建立了新型的商務通道，大大提高了商務活動的水平和服務質量。在增強企業競爭力的各環節上，它具有無可比擬的作用：
1、電子商務能提高商務活動的效率
電子商務使以銷定產更為簡便易行，企業通過電腦網絡展示自己產品的質量、性能、價格、售前售后服務及付款條件等，客戶各取所需，發出訂單，企業生產部門根據電腦網絡傳遞的訂購信息及時安排或調整生產規模和品種，從而實現小批量、多品種、零庫存、即時制造和交貨的理想模式，適應現代社會消費潮流。電子商務的實施不但可以大大提高交易速度，加快訂單處理和貨款結算支付，而且可以減少人為的疏忽，一些計算機程序基本能發現業務人員輸入的錯誤信息而提出警告或自動予以糾正，避免可能發生的損失和浪費。這對嚴格要求單證一致的信用證結算貿易業務顯得尤為重要。
2、電子商務能提高工作質量，擴大市場
電子商務增加了客戶和供貨方的聯系。無論雙方是否跨地區、跨國界，空間的障礙已經消失，電子商務系統網絡站點使得客戶和供貨方均能了解對方的最新數據，而且電子數據交換（EDI）更加強了企業間的合作。電子商務可以提供每年365天、每天24小時的服務，使企業能更及時、準確、充分地掌握市場需求信息，按時、按質提供客戶所需要的商品或服務從而加強市場競爭地位。同時電子商務可以提供交互式的銷售渠道，使商家能及時得到市場反饋，改進本身的工作。
3、電子商務可降低成本，有利于提高企業利潤
降低交易成本，節省了潛在開支，如電子郵件節省了通信郵費，電子數據交換則大大節省了管理和人員環節的開銷。此外，電子商務可以優化企業供應鏈。降低供應成本。傳統商務活動是由多個中間環節組成的供應鏈完成的，這些中間環節必然要耗費大量的物質資源，而電子商務可以縮短供應鏈的長度，減少中間環節與周轉時間，節省物質資源的損耗。以商業企業為例，優化企業供應鏈，實行直銷，可以減少庫存和營業面積，降低周轉與管理成本。據統計，在傳統商務模式下，商品從訂貨到售出過程中的物流費用約占企業成本的18％－20％，國外企業利用電子商務優化供應鏈后，目標為將該費用比例降低到10％－12％。由此可知，電子商務的應用在降低成本的同時給企業帶來豐厚的利潤。
三、電子商務給企業帶來的挑戰
電子商務的發展給企業帶來機遇的同時，也提出了挑戰：企業必須在構建電子商務環境、重構管理機制等方面適應電子商務的發展，才能在電子商務的潮流中獲得更大的經濟效益。
1、構建電子商務環境，適應電子商務的發展
企業電子商務建設和功能的充分實現離不開企業內部的信息化建設。目前中國企業普遍存在的信息化基礎落后與網絡和電子商務技術的現代化形成了巨大反差，已經不適應甚至阻礙了中國企業電子商務的應用與發展。企業是開展電子商務的主角，對于要參與和開展電子商務活動的企業來講，必須具備開展電子商務的三個基本要素，即：（1）企業自身內部管理的現代化和計算機化，以及業務操作的電子化；（2）企業的計算機網絡基礎設施和開展電子商務所依賴的連接網絡；（3）企業要建立開展電子商務業務的應用系統。
用戶在自身電子商務環境構建時應考慮以下因素：系統必須具有實用性；系統必須實現數據的集中存儲和集中備份；系統必須具備在線擴展能力；系統必須考慮數據業務的安全問題等。只有構建了適應電子商務的環境，才能在電子商務時代繼續保持企業的競爭力。
2、企業必須規范業務流程，以適應電子商務的發展
電子商務的開展對于各類企業的好處和優勢自不待言，雖然電子商務的技術基礎已經具備，但最好的技術并不代表最好的結果，技術必須與企業的管理和運營有機結合。供應鏈在企業內外是否有效展開？特別是企業的外部合作伙伴的管理和信息處理技術是否滿足核心企業開展電子商務的基本標準，如數據處理是否已經電子化，如果目前沒有滿足，那么企業需要給出達標時間進度表；同時企業內部的采購制度是否已經公開化、制度化、標準化，采購流程是否電子化等。一個企業事實上不可能只選擇一家供應商的應用軟件產品，企業也不可能一夜之間放棄原有的信息系統，問題的關鍵不是處理企業比較標準和正常的業務數據流程，而是如何處理不同系統間的差異，這些系統是否能夠在線實時傳輸和處理。
3、構建電子商務環境下的會計理論和會計實務
傳統會計是建立在相關假設基礎上的。在電子商務時代，由于虛擬企業、網上企業和國際企業的出現，會計主體假設需要重新定義：依據合作項目而成立合作公司或項目公司的現象將會愈來愈普遍，項目結束公司即結束經營，進行清算，持續經營假設將無法適應；由于信息技術的發展，企業提供實時財務信息將成為可能，會計分期假設已顯得無足輕重；電子商務中電子貨幣的廣泛應用，將使貨幣計量假設受到嚴重沖擊。由于會計假設是傳統會計賴以存在的前提條件，它的動搖，必然會對如權責發生制、歷史成本計價等會計確認和計量等方面的會計原則產生深刻的影響。
在電子商務環境下，電子合同、電子單據實現在線輸入，電子貨幣自動劃轉，業務信息實時轉化，會計信息自動生成，傳統的會計工作組織、會計崗位設置和會計業務流程的重組將成為必然。
關鍵詞：職業素質；農業政策法規；課程設計
一、高職農業政策法規課程概述
1．課程定位
高職作物生產技術專業主要培養適應農作物生產、種子生產與檢驗、農業生產資料的技術服務、經營管理等一線工作崗位的“懂生產、會操作、能經營、善推廣”的高素質技術技能型人才，農業政策法規課程是該專業開設的一門專業課程。隨著我國農業政策法制體系的不斷完善，政策法規作為企業生產與發展的重要影響因素之一，其在推動企業生產與發展方面將發揮越來越大的作用。該專業無論是技術員、營銷員等初次就業崗位，還是部門主管、農資商店店主等發展就業崗位，均必須遵守與有效利用政策法規來達到律己、獲利、維權與監督的目的。為此，農業政策法規課程面向高職作物生產技術專業所有就業崗位，服務于就業崗位典型工作任務的播前準備、播種、田間管理、收獲、銷售等各環節。本課程培養學生的能力和知識應用領域廣泛，且遷移性強，適用于學生的整個職業生涯。
2．課程目標
本課程以知法（政策）、用法（政策）、普法（政策）為宗旨，使學生掌握現代作物生產管理、種子生產管理與農資營銷所遵循的常用政策法規基本知識，能夠根據《農業法》等相關農業政策法規，依法解決工作中的實際問題，對具體的業務的合法性、合規性具有判斷分析能力，能為農民提供相應的咨詢服務。通過本課程的學習，讓學生能夠養成自覺遵守政策法規的意識和習慣，具備自主學習和靈活有效的溝通能力，同時培養學生團結協作、開拓創新精神。
二、農業政策法規課程設計理念
我院（遼寧職業學院）本課程的設計以促進學生發展為本，突出職業崗位需求，貼近生活實際，滿足學生學習、表現、受尊重的心理需要，以激發學生興趣為切入點，重視職業素質引導為基本設計理念。[1]本課程設計在“三結合”的基礎上進行了“四優化”。“三結合”，即校內校外相結合、課堂教學與課外延伸教育相結合、常規教學與即時事件跟蹤教學相結合。“四優化”：項目設計原則化，即突出職業崗位能力需求原則，貼近生活實際原則，滿足學生學習、表現、受尊重的心理需要原則設計教學項目；教學資源立體化，即為滿足學生自學需要，達到開闊視野目的，收集制作了大量視頻、電子案例、電子習題以及參考資料等電子教學資源，并利用其開展課外延伸教育；教學方法靈活化，即根據項目特點與學生個體差異性，靈活運用疑案辯論、角色扮演、評優激勵等方法；課程考核全程化，即運用項目考核、評優加分、期末考核實現全程考核，引導學生自主學習。[2-3]
三、農業政策法規課程教學內容設計
1．內容選取
以作物生產技術專業學生就業崗位的典型工作過程（播前準備、播種、田間管理、收獲、銷售）所需的政策法規為主線，兼顧社會熱點，確定課程內容，設計6個教學項目，16個學習任務。本課程教學重點為：辦理種子生產經營許可證；正確選購種子、肥料與農藥；合法銷售種子、肥料與農藥；宣講國家政策，做民間普法大使。其中“宣講國家政策，做民間普法大使”項目是通過與市司法局、市農業技術推廣中心、象育種業有限公司合作，結合司法局“送法下鄉”活動，學生自己組織策劃，用課余時間準備相關政策法規宣傳材料，企業人員與教師指導，進行普法宣傳，以此使學生鞏固所學課程內容，感受政策法規嚴肅性與約束力，體會學習帶來的成就感。此外，根據職業崗位與生活實際，精心設計教學情境，讓學生體驗崗位環境，為職業素養養成奠定基礎。
2．教學資源
根據以上教學內容，我們選用了我院校企合作項目化教學改革教材《農業政策與法規》和配套教材《農村常見政策法規解答》。該教材突出職業崗位能力培養，與課程教學項目相對應，增設了典型案例分析、知識拓展與問題探究，滿足不同學生使用需要。與此同時，還為學生提供了視頻、電子案例、電子習題以及參考資料等農業政策法規相關教學資源，來滿足學生自學需要，達到開闊學生視野的目的。
四、農業政策法規課程教學方法與手段設計
1．教學方法設計本課程教學對象是高職作物生產技術專業的學生。這些學生思維活躍，對感興趣的東西學習積極性較高，動手能力強。目前高職院校的學生大部分來自農村，且進行了種植業基礎、思想道德修養與法律基礎課程的學習，比較熟悉“三農”基本情況，具備了一些的基本法律常識。為激發學生學習熱情，引導學生積極思考、主動探究。鑒于以上教學方法，本課程采用現代教學手段與傳統手段結合的方式進行教學。多媒體課件、電子資源、專題網站主要在教學項目情景引入、歸納總結、學生自學時使用，黑板、白板、貼紙、直觀教具主要在辯論、角色扮演、討論時使用。同時利用微信、QQ實現實時溝通，用于教師任務、學生提交作業、即時事件、相互交流，實行即時事件跟蹤教學，展開課外的延伸教育。
五、農業政策法規課程教學設計
本課程主要通過引導學生自主學習、探究，完成設定的教學目標。下面以本課程項目2“準備農業生產資料”中任務1“辦理種子生產經營許可證”為例，展示具體教學組織與實施過程。本次課4學時，共160分鐘。將教學目標設計為七點，重點是如何在5個教學環節中突出重點，突破難點，完成教學任務。例如課前，讓學生收集辦理種子生產經營許可證案例，并上傳至QQ群共享，目的是讓學生感受政策法規的嚴肅性，并由學生自我生成問題———應該如何正確辦理種子生產經營許可證呢？并帶著這個問題走進課堂。教師則根據職業崗位與生活實際，精心設計教學項目情境，通過觀看錄像，引出學習任務。在此基礎上，進行分配，5人一組，采用小組討論法進行相關政策法規知識學習，學生進行講解，教師點評。然后，2個小組扮演審核機關，分析判斷單位或個人是否具備相應資格，申報材料是否合格；教師扮演審批機關，準備許可證書；其余小組扮演申請不同種子生產/經營許可證的單位或個人，準備辦理相應種子生產經營許可證所需材料，目的是讓學生在工作過程中自己總結經驗，在“出錯總結再出錯再總結”的過程中加深印象，快速掌握。接下來學生展示學習成果，分組匯報任務完成情況。目的在于檢測學生學習情況，滿足學習、表現、受尊重的心理需要，同時幫助學生糾正錯誤，并培養學生團隊意識與集團榮譽感。然后進行評價總結，從出錯次數、完成時間、效果來評價小組任務完成情況，用配套試題測試學生基本知識掌握情況。最后教師點評，布置作業。
六、農業政策法規課程考核設計
課程考核由項目考核、期末考核與評優加分三項組成。1．項目考核項目考核依據本課程教學目標，對學生的能力、知識、素質三項按照單一項目考核，加權計算項目考核成績。2．期末考核期末考核依據本課程教學目標的要求，建立課程的試題庫，采用口試與筆試結合的形式，考評學生掌握農業政策法規基本理論知識的情況。題型多為選擇、判斷、問答、材料分析等。該部分占課程考核成績的35%。3．評優加分根據學生在平時學習項目中的表現情況，評選學法用法模范2名，根據民間普法大使活動評選普法實踐標兵2名，通過開展知識競賽評選最佳選手3名，對獲評同學進行加分，此項占總成績的10%。
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