時間：2022-04-05 20:52:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇教師年度培訓總結，希望這些內容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
(一)招聘工作：
結合我院教改及師資隊伍現狀，制訂了《制定xx—xx學年度人才引進方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網、各高校就業(yè)網等渠道招聘信息;選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會;有選擇的參加了濟南、青島人才市場招聘會。
認真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核;二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失;三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數、同意試講/面試人數、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。
截止xx-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協議51人(附表)。招聘任務完成過半。
(二)新進人員接收工作：
為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報;大中專畢業(yè)生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進;全院勞工合同的新簽、續(xù)訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止xx-12-29，已辦理完畢32位省內外各高校應屆畢業(yè)生協議書。
(三)檔案管理工作：
為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學院網絡中心溝通交流，人事管理軟件開發(fā)工作基本結束，基本信息登陸完畢即可使用。
(四)其他日常工作：
堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業(yè)務工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間協調等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。
(五)認真完成了院領導交辦的其他任務。
師資科
(一) 教師培訓工作：
本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索符合學院實際的教師培訓工作。
1、進行骨干教師精品課程培訓
在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關總結已交學院。
2、組織新教師參加省崗前培訓
本學期省崗前培訓工作于8月22日-8月 27 日進行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。
(二) 教師考核工作、輔導員考核工作
為做好教師考核工作，本學期對現實行的教師考核辦法執(zhí)行情況進行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執(zhí)行現狀，教師考核辦法，根據實際情況，進行了調整和修改，收到較好效果。
同時對重新修訂的輔導員考核制度的執(zhí)行情況，進行了總結。
對外聘教師和校內兼課教師亦進行了綜合評議。最新高校人事工作總結范文
(三)教師資格認定等工作。本年度經過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業(yè)資格的審核報名工作。
(四)教師進修。完成了教師在職進修的審核和管理工作，xx年共組織23名教職工進行了在職進修，收到較好效果。
(五)教師的轉正定級工作和教育人才考核工作。
本學期進行專業(yè)技術職務初級確認24人。包括教師、實驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人
本學期按規(guī)定適時進行專業(yè)技術職務中級職稱確認工作，共確認26人，均為講師。
本學期完成上級年度考核334人
(六)職稱評審工作。xx年1月4日我院召開xx年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。
勺窩鄉(xiāng)中心小學教師培訓工作總結
一年來，我校培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現代教學方法和現代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現將這一年來的主要工作總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領導高度重視教師培訓，并成立專門的領導小組，確保教師培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展培訓工作，學校要求全體教師必須參加，以學校為單位，為了整體提高全體教師的基本功，我校于本學年著重于訓練教師的基本功，以進行集中研討和培訓為主。在每次培訓前定時間，定內容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，根據上級文件精神有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。
三、強化管理，創(chuàng)新模式。
教師培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本年度突出以下培訓重點：
一是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。
二突出教師師德的培訓。為了整體提高我校教師的素質，本學年我們著重培訓教師的師德，學習師德的各種理論的同時，要求全體教師多多學習各種法律，通過一學年的學習，全體教師整體的師德有了一個較好的提高。
三是加強新課程理念的學習：
堅持教師為本，把教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎工作，切實按照《2014年教育工作意見》的部署和要求，遵循“面向全員、突出骨干、傾斜農村、深化校本、發(fā)展遠程”的基本思路，以師德教育和教師專業(yè)能力為主要內容，以教師繼續(xù)教育學分管理為主要抓手，進一步完善市級、鎮(zhèn)級、校級三級培訓體系，全面提升我市中小學、幼兒園教師的整體素質。
二、工作要點
（一）扎實開展校本培訓。
1．健全校本培訓制度。建立健全校本培訓制度，進一步明確校長作為校本培訓第一責任人的職責。各校要把校本培訓提高到促進教師專業(yè)發(fā)展和促進學校內涵發(fā)展的高度，作為學校的重點工作來抓，緊密結合教師各自的教育教學實際，積極開展讀書學習、教學反思、問題研究、學情分析、聽課評課、集體備課、專題研討、課題引領等形式多樣的校本培訓活動。學年初，學校要制訂校本研訓專項工作計劃，主要內容包括：指導思想、活動內容、主要措施、活動記載四個部分，并報送教師發(fā)展中心，經審定后實施；年末寫出校本研訓專項總結。主要內容包括：活動內容、基本做法，取得的成績或經驗，存在的問題與改進辦法。計劃總結要分類歸檔保存。
2．強化問題研究導向。以提高學科教學效益、促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以同伴互助、專家引領、自我反思為主要形式，切實加強校本培訓指導。開展校本研修示范案例評比活動。引導教師密切聯系學校實際，研究直接影響教師、學校發(fā)展的真問題、小問題，讓教師在參與中有真切的體驗反思，在體驗反思中獲得效益，在收獲中感悟參與校本研訓的價值意義。凡有縣級及以上立項課題的學校，都要確定直接作用于課題研究的子課題或系列研究主題，將課題研究具體化，讓教師盡可能廣泛參與，利用校園網絡、研討會、交流經驗、成果展示等形式，激勵參與，促進交流，相互借鑒，提高效益。
（二）認真開展師德培訓。
貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，將師德培訓列入各級各類培訓項目的必修內容，對廣大教師和教育工作者，開展教育法律法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育等系統的師德培訓。各校師德培訓要適應當前形勢發(fā)展，貼近教師實際，特別是要將各種規(guī)范落實在教師日常的教育教學行為中。大力弘揚愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的師德典范，繼續(xù)開展系列主題活動，引領師德師風建設。
（三）大力推進“雙名”工程。
按照實施任務驅動、加強過程管理、搭建展示平臺和落實骨干教師待遇的總體思路，組織開展我市新一輪中小學幼兒園骨干教師隊伍建設項目。
1．強化校長成長規(guī)劃意識，引導校長根據教育實際、專業(yè)素養(yǎng)等，制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。舉辦校長雉水論壇，組建學校管理經驗報告團等，搭建展示交流、共同發(fā)展的平臺。繼續(xù)做好后備干部隊伍培養(yǎng)工作，抓好后備干部成長積分考核工作，促進后備干部快速成長。
2．組織修訂“雉水名師工作室”章程，健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機制，保障工作室的運行條件，加強對工作室活動的督查，做好對工作室的年度考評工作，提高工作室的工作效率和影響力。充分發(fā)揮“雉水名師工作室”的示范、引領作用，通過送教到校、結對交流等形式，為教師尤其是農村青年教師的成長“建橋鋪路”。
3．積極創(chuàng)造條件幫助教研員提高品位、拓寬視野，開展多種形式的理論進修和業(yè)務學習活動。努力促進教研員課堂教學指導能力、教研活動組織能力及其命題評價、課題研究能力迅速提高，加速教研員由學者型向專家型轉變。采取有效措施，拓展信息來源渠道和學習、研究空間，鼓勵教研員積極探索，不斷創(chuàng)新，提升教學研究工作的層次與水平。
4．重點扶持和重點推介在教育教學領域有獨特建樹的骨干教師，為他們搭建施展才能的平臺，促成一批名師的快速成長，形成名師成長快速通道。
（四）實施學歷提升工程。
緊扣“幼兒園教師專科率達100%，小學教師本科率達90%，初中教師本科率達100%、研究生率達8%，普通高中、職業(yè)學校教師研究生率達20%”的目標，制定教師學歷提升意見，實施教師學歷提升工程。一是將學歷提升年度任務落實到校、到人，引導教師制定學歷提升計劃；二是積極收集、及時傳遞相關高校招生信息；三是以市兩所中等專業(yè)學校為基地，為教師做好考前輔導；四是制定政策，進一步加大學歷提升尤其是碩士研究生學前輔導、學習過程及畢業(yè)獎勵扶持力度。各單位要認真開展自查工作，制定在職教師學歷進修計劃，進一步完善學歷進修獎勵制度，大力鼓勵教師開展學歷進修，并切實做好教師學歷進修權益保障工作，妥善處理工學矛盾，確保至2015年各學段教師學歷達省定教育現代化指標體系要求。
（五）積極開展遠程培訓。
做好國家數字教育資源公共服務平臺規(guī)模化應用試點工作，積極推進教育資源建設。充分應用智能錄播系統，發(fā)揮“學校聯盟”優(yōu)勢，組織教師拍攝專題講座、課堂實錄，豐富我市教育教學資源。在廣泛調研的基礎上，結合我市教育實際，開展“名師大講堂”活動，研發(fā)出系列“菜單”課題，實施“點菜式”培訓方式，不斷滿足中小學教師個性化發(fā)展需求。
（六）開展送培下鄉(xiāng)活動。
根據農村教師的需求，結合學科培訓基地建設，繼續(xù)開展“送教送培下鄉(xiāng)下校”活動，將優(yōu)質課堂教學和培訓資源送到農村中小學，切實提高農村學校教師的整體素質。
（七）強化科研專題培訓。
強化“科研興教”理念，把“科研強師、科研促教、科研興校”作為學校工作的重要策略，進一步推動我市教科研工作深入開展，努力構建科研型教師隊伍。做好學校教科研年度考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運用考核杠桿，推動和促進基層學校自覺、自主地提高教科研水平。深入開展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強。一是以“十二五”省級立項課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內容、方法和途徑，進一步完善申報、立項以及管理與評價辦法，逐步構建“發(fā)現問題——了解原因——制定對策——嘗試改進——總結反思”的微型課題研究模式，切實提高研究的規(guī)范性、針對性和實效性。二是調查、了解一線教師參加微型課題研究的現狀，加強對調查、課堂觀察、實驗、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動的指導，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動。通過展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強對研究過程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平。三是開展對外交流活動，宣傳、推廣微型課題。
（八）開展現代信息技術培訓。
堅持全面培訓與重點培訓相結合，開展校長、中層干部、專業(yè)教師等多層面、多類別的教育技術能力培訓，組織計算機、電教設備管理人員的基本維護培訓，組織“十二五”市電教專項課題研究人員培訓，開展實驗室、圖書館、計算機教室等管理人員專用軟件使用培訓。完成全市中小學圖書與實驗室管理人員培訓計劃，全年培訓1000人次以上。開展智能錄播、組組通應用等特色培訓，推動信息技術與活動教學深度融合，提升裝備系列活動水平。
（九）推進教師讀書活動。
舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。舉辦“第四屆市青年教師讀書展示會”，開展青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動等。加強讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學。
（十）組織教師出國（境）培訓。
積極完成上級安排的各項培訓，務實開展各項培訓，確保參訓率、結業(yè)率達100%。在繼續(xù)支持、組織教師出國（境）培訓的基礎上，探索與國外、境外進行遠程培訓的方式與途徑，讓更多的教師身處家中就能了解、學習到國（境）外教育信息。
（十一）實施檔案學分管理。
從2014年起，全面實行中小學幼兒園教師繼續(xù)教育檔案和學分登記的網絡信息化管理。為進一步規(guī)范和完善我市中小學教師（含幼兒園及培訓、教研、電教機構等教師）繼續(xù)教育學分的網絡登記及管理，各單位要組織教師認真學習《省教師培訓學時認定和登記管理辦法》《市中小學教師繼續(xù)教育管理辦法（試行）》的文件精神，做好2014年度中小學幼兒園教師繼續(xù)教育學分網絡登記及證書核發(fā)工作。舉辦繼續(xù)教育學分管理培訓班，執(zhí)行學分管理員持證上崗制度。
三、保障措施
1．加強領導，健全組織。建立市中小學教職工培訓工作領導組和工作組。
20xx年度幼兒園校本培訓計劃范文(一)一、指導思想
堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標，以學習貫徹xx大精神為動力，以現代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現代教育技術在課堂教學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。
二、工作思路
幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍。而素質教育的主渠道是課堂教學，因此，我園對教師的培訓所采取的培訓策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學改革。積極開展教育科學研究，迅速提高課堂教學效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質的目的。
三、培訓過程與成效
適應21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。
1、開展生動的師德教育活動，加強師德建設。
組織教師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結協作、教書育人的職業(yè)道德。同時，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī)，經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
2、提高教師的整體素質，認真組織好教師的業(yè)務學習。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導綱要》精神。要求教師設計一份體現《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關論文，舉辦一次談《綱要》座談會。開學初，要求教師制定好自我培訓計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學研究活動。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學研究課，35周歲以上的一學期上好兩節(jié)研究課。園領導聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。在教學過程中，側重幼兒興趣的培養(yǎng)、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設、材料的準備及良好習慣的養(yǎng)成，努力提高保教質量。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關心他人”，搞好課題研究培訓工作。
本學期，我們組織教師認真研究、實踐、總結，上好課題研究課，寫好有關論文，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內容，有總結。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課。
四、全面總結，完善思路，形成體系
我們知道課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。
總之，教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。
20xx年度幼兒園校本培訓計劃范文(二)一、指導思想
認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程，探索有效提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能，營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。
二、培訓內容
1、主要培訓內容：美術
美術作為幼兒園的特色，是我園將一直開展的課程，需要教師在美術方面有一定的素養(yǎng)，并能擁有從事美術教育教學的能力。
2、其他：彈唱、說課等專業(yè)技能培訓
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力，對專業(yè)基本功也有要求，彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三、培訓目標
1、幫助教師提高美術素養(yǎng)，提高教師篩選資源、選擇教材、設計方案和指導教學的能力;
2、幫助教師拓寬知識面，扎實基本功，從而提高教師的專業(yè)能力，達到共同成長。
四、培訓形式
1、自主學習：通過教師業(yè)余時間閱讀美術領域的書籍，積累相關知識，從而讓教師進行自我思考，做一個思考型的教師。
2、集體學習：組織教師聆聽相關講座，通過體驗、操作式的練習，感受美術活動的多樣化。
3、集體研討學習：以幼兒園教研組為主陣地，開展教學專題研究活動，制定系統性的美術領域探討項目，并在每月完成兩項研討活動。此外，以年級組為支撐，結合年齡段開展相關討論學習活動。
4、活動觀摩與展示：派遣教師外出學習培訓并反饋，將好的理念與做法進行分享，取長補短。此外，在園內采用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動，促進教師之間的交流與學習。
幼兒園要堅持以園本為原則，從幼兒園的實際出發(fā)，以幼兒園發(fā)展為本，實現培訓后能提高全體教師的素質，解決教育教學實際問題。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結合計劃，完成相關工作，將培訓工作落到實處。
20xx年度幼兒園校本培訓計劃范文(三)一、培訓目標和培訓重點
培訓目標：
本學年我們將針對《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》和《縣教育局中小學教師學科素養(yǎng)提升行動實施細則》結合幼兒園實際，認真貫徹執(zhí)行。
1、以“小課題”研究為基礎，提高教師駕馭教材和教學反思的能力，提高課堂教學效率。1)課題研究注重過程化。教研組長要加強教育科研管理，統籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦學習講座，提高教育科研理論水平。各課題要根據制訂的計劃切實有效地展開討論研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫教研文章，鼓勵教師參加縣教學論文、案例評比及向教育刊物投稿。2)課題研究講求實效性。根據學校已經形成的《教研制度》等規(guī)定，教研組長要加強對各課題的管理，與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式，參與整個研究過程。教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。
2、以遠程教育為平臺，提高教師充分利用信息技術的能力，充分利用網絡課程資源，實現資源共享。充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學，充分利用現有的教學設備，做到用好電教設備，管好電教設備，使其為課堂教學服務。
3、以“說、聽、評”三位一體教研活動為載體，強力實施優(yōu)化課堂結構教學工作。以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
培訓重點：
1、開展以“健康領域”為主要內容的全園性教學教研活動，嘗試構建適合本園的園本課程。堅持理論引領以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》和《細則》《健康領域目標》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
2、明確目標，確定計劃，積極配合開展“小問題”研究活動。教研工作要力求"備課、說課、上課、評課"四環(huán)節(jié)完整和圓滿。“小問題”研討活動，幾乎每周都有小課題活動、內容以每周教研計劃為準、課題題目以計劃為準;并制定相關的活動計劃，每次活動后要做好相應的活動記錄，整理好活動的原始資料并裝訂，及時總結活動的效果并及時反饋以便整改。必要的時候及時歸檔。
3、有計劃地開展青年教師與骨干教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，分層次分內容對20xx年以上的骨干教師進行《幼兒園教師成長問題研究》學習;20xx年以下的新老師進行《浙江省保教指南》學習;園教研組對3年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導。
4、加強學習,轉變觀念，不斷充實現代教育理論，加強教育理論的學習，具體要求為：讀、研、寫、評，“讀”即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論業(yè)務筆記，尤其是教學隨筆和心得體會。組織開展各項競賽評比活動，積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比賽有5-10名青年教師脫穎而出。
二、主要內容和基本形式
(一)培訓主要內容：
1、針對全園教師：《教師外出學習經驗交流》、《先進教師經驗交流》;專題講座活動《心理健康》《信息技術》《教育科研：課題》;專題研討活動《德育工作：》、專題研討活動《幼兒健康領域活動指導》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》研讀等。
2、骨干教師：師徒結對、經驗分享等
3、新教師：跟蹤常規(guī)教學等;促進教師專業(yè)化發(fā)展，教育實踐的培訓。
(二)培訓形式：
集中培訓;網上遠程、QQ群活動;互聽互評;經驗交流、互動式探討、圓桌式培訓;老帶新，師徒結對等培訓形式的多樣、新穎始終是一種途徑，人人參與，從培訓中收獲到能運用到實際工作中去的內容才是真正目的。
三、保障措施和預期效果
1、完善幼兒園園本培訓制度，把園本培訓以計分制度，鼓勵老師參加，如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核，年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。
2、根據教師自定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以及幼兒園師資發(fā)展的規(guī)劃，分層次培養(yǎng)各級骨干教師。
3、加強教研組建設，促進教研活動常規(guī)化，增強教研實效。各年級組每周一下午開展一次年級組教研活動，園領導采用蹲點的形式參與教研組的研討活動，針對專題研究中的問題切實開展教研活動，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細的記錄。
4、切實保證每月一次的大教研活動，通過研討引領教師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。
這從一個側面反映了岑溪市教師培訓工作的成效。近年來，岑溪市不斷加大中小學教師培訓力度，明確提出“以教師隊伍專業(yè)化建設”為導向，以“縣域培訓、校本研修”為載體，以“宏觀思考，中觀構建，微觀抓實”為工作策略，充分發(fā)揮各級骨干教師的專業(yè)引領作用，促進師培工作的深入開展。在資金投入方面，近三年，該市用于教師專項培訓的經費達1 024萬元，培訓覆蓋率達95%以上，使教師隊伍的整體素質得到了穩(wěn)步提升。
一場場“及時雨”
不少教師都有這樣的感慨：“不學習不知道自己的知識貧乏，盡管我們已為人師，但必須不斷給自己充電才行。”為了給教師們及時“充電”，岑溪市近年來舉辦了各種類型的教師培訓。
岑溪市實驗小學的劉浪燕老師近年來就參加了不少培訓，尤其是2012年參加的“國培”項目，讓她覺得“收獲頗盛”。她說：“無論用什么語言都無法表達我心中對‘國培’的愛和感激，可以這樣說，這次小學語文（無網絡）‘國培’是一場及時雨，給我們帶來了思想的洗禮、心靈的震撼和理念的革新。”岑溪市大隆鎮(zhèn)西寧中心小學的黃燦梅老師也表示：“‘國培’給我?guī)砹酥R，給我?guī)砹烁袆樱o我?guī)砹讼Ｍ！?/p>
在岑溪市，像劉浪燕和黃燦梅這樣享受到培訓“及時雨”的教師數不勝數。近年來，該市除了完成自治區(qū)教育廳規(guī)定的各項各類培訓項目以外，還根據本市實際，組織實施了覆蓋面廣、參與人數多的各級各類教師培訓。據統計，自2010年以來，該市共組織了校長培訓8期，培訓中小學校長1 182人次；組織校級領導培訓4批，共培訓中小學中層以上領導2 876人次；組織骨干班主任培訓4期，共培訓骨干班主任2 924人次；組織教壇新星、骨干教師、學科帶頭人、教學名師等優(yōu)秀教育人才培訓各1期，共培訓相關教師708人次。另外，該市還按學科組織了體育、美術、音樂、地理、心理健康等薄弱學科的教師培訓，共培訓2 534人次。
覃堅勇告訴記者，僅2012年，岑溪市就組織教師參加了50項各級各類培訓，培訓在職教師19 578人次。當年，該市還對124名農村幼兒園園長進行了任職資格與提高培訓，對158名中小學優(yōu)秀班主任進行了專項培訓，同時組織全市8 994名教師進行了為期7天的繼續(xù)教育培訓。
這些覆蓋面廣、參與人數多的教師培訓，猶如一場場“及時雨”，給該市教師送上了最新的教育理念和教學方法，教師們學習的積極性十分高漲。培訓一結束，許多教師迫不及待地把新學到的知識和理論運用到“實戰(zhàn)”中。趙汝渙老師結束了“國培”后，在2012年11月26日的日記中寫道：“今天是我參加‘國培’后第一天回到工作崗位上，我?guī)е鴿M腔熱情，帶著培訓所收獲的知識和理論，重新和我的學生們一起學習。”
培訓的針對性很強
黎梅是岑溪市2012年“國培計劃”廣西無網絡條件邊遠山區(qū)骨干教師遠程集中培訓的輔導教師，她根據岑溪市邊遠山區(qū)教師的實際情況，使用了許多較有針對性的培訓方法，讓參培的教師們“實實在在學到了東西”。
岑溪市教育局師訓股給本市教師培訓的定位是“針對實際，直面問題，微觀抓實”，要求教師一定要帶著問題學習，善于將所遇到的問題整理歸類，尋找解決的途徑和方法。黎梅根據這一定位，結合自身的培訓經驗，運用了多項培訓策略。在培訓中，她根據學員們所學的課程，提出討論的主題，讓學員們進行研討。例如：在學習《義務教育階段數學課程標準的理念及總體目標》這門課程時，她在班級公告里提出“在教學中如何營造一個良好的數學教育氛圍”和“在教學活動中，我們如何去開展有效的教學活動”兩個研討主題；在學習《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》這門課程中的案例分析《打架之后》時，她讓教師研討案例中兩個教師不同的教育方式所帶來的不同的教育效果，等等。
黎梅說：“在探討的過程中，學員們異常活躍，積極舉手發(fā)言，就自己在平時的教學工作遇到的困惑與大家共同探討，獲得了源源不斷的教學靈感。”黎梅所帶的“國培”班，全班學員50人，提交了研修日志395篇、培訓總結98篇、論壇研討發(fā)帖1 469篇、回帖3 184篇，還編輯了31期班級學習簡報。
其實，不單是“國培”，該市其他類型的教師培訓的針對性也很強。2013年4月12至13日，該市針對班級常規(guī)管理工作如何有效開展、主題班會如何設計、德育工作如何規(guī)劃實施、校園活動如何設計等問題，舉辦了一個面向全市中小學班主任的業(yè)務培訓，培訓專家不但現場講授了豐富的理論知識，還介紹了自己的工作經驗和切實有效的方法，使全市的班主任都受益匪淺。6月17日，該市又舉辦2013年體育學科教師培訓班，來自全市各學校的300多名體育教師，在岑溪市職教中心參加了為期15天的專項培訓。在培訓中，專家們針對體育教師如何組織體育活動和開展課外活動等問題，進行了全面而深入的講解。
岑溪市教育局分管教師培訓工作的副局長、岑溪市教師進修學校校長陳展涯說，這樣的教師培訓把著眼點放在教師平時遇到的問題上，很有針對性，達到了以解決實際問題促使教師“要學習”的目的，引導教師把學習視為一種樂趣，視為自身發(fā)展的內在需要，教師自覺自愿學習了，自身的綜合素質自然會不斷提高。
培訓體系已經形成
岑溪市教育局原局長、現任局黨委書記羅華孔指出，要站在全市教育發(fā)展的高度來看待教師培訓工作，不但要擴大培訓的覆蓋面、提高培訓的針對性，還要著力于建立健全培訓體系，為老師培訓工作的順利開展提供堅實的制度保障。
為此，岑溪市成立了以教育局局長、局黨委書記為組長，局各股室負責人、市直中小學校長為成員的中小學繼續(xù)教育工作領導小組和教師培訓工作領導小組，負責規(guī)劃和部署教師繼續(xù)教育工作，制訂教師培訓中長期規(guī)劃與年度工作計劃，并結合各學校制訂的教師培訓中長期規(guī)劃，將各項教師培訓以日常工作的形式列入局年度工作計劃中，健全層級管理網絡，使教師培訓和教師繼續(xù)教育工作領導小組的職責得以明確。該市還要求教育局師訓股和教育局人事股、教研室、教師進修學校等職能股室分工協作，合力開展各項教師培訓工作。
岑溪市以《廣西壯族自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育登記制度試行辦法》為依據，強化中小學教師的繼續(xù)教育學分登記制度，把教師的“用”“管”“培”有機地結合起來。該市要求，集中培訓按管理權屬分別由市繼教辦審查、核準、登記，校本培訓則由各學校初步登記，再分別報市繼教辦核準登記。教育局師訓股要會同教育局督導室、督查室、人事股、基教股等相關股室，不定期到學校開展專項檢查，聽取學校教師培訓領導小組的工作匯報，查看教師培訓的相關資料，并將檢查結果納入對學校的年度目標考核。
岑溪市教育局還進一步健全考核機制，把全市各中小學組織實施教師培訓工作的情況，作為學校爭先評優(yōu)等方面的考核指標，提出“考核學校主要看培訓質量，看教師接受培訓后教學行為的改變情況”，以此進一步促進教師的專業(yè)成長。
有了制度保障后，岑溪市教育局積極總結和推廣骨干教師、學科帶頭人的一線工作經驗，組織有一定成果的學科帶頭人講課、說課和做專題講座，促進骨干教師與全員教師的雙向交流，做到了資源共享。岑溪市第一小學原語文教師、現任岑溪市教研室語文教研員羅永貞，早在2001年就被評為梧州市學科帶頭人，近年來，她積極參與教師培訓工作，發(fā)揮學科帶頭人的輻射作用，多次為全市的教師講課、做講座，把自己的知識毫無保留地傳授給其他教師。
一、指導思想
以提高培訓實效性為工作重點，以“聚焦高效課堂，引領教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標，以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標準、提升教師信息素養(yǎng)、研修高效課堂模式、研修專業(yè)技能、推動讀書活動等板塊為主要內容，創(chuàng)新培訓模式，優(yōu)化管理機制，為提升教育教學質量提供師資保障。
二、培訓對象
全體教師
三、培訓目標
培訓中要加強對中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,以“有效學習評價”為主題，通過多種培訓形式，緊貼提高教師教育教學技能，切實提高校本培訓工作的針對性和實效性。同時要結合“微課 ”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”以及對“網絡同步助學”資源的研究、整合和使用，增強教師現代信息技術使用業(yè)務水平。
（1）實踐性知識的校本研修。以改進教師的教育教學行為和提高教師實際的教育教學水平為切入口，抓住師生溝通與交流、課堂組織與管理、教學設計與實施、作業(yè)布置與反饋、聽課評課有效學習評價等教育教學基本環(huán)節(jié)，促使教師在實踐中總結、在實踐中反思，在實踐中改進，最終達到豐富教師教育教學智慧和提高課堂教學機智的研修目標。
（2）發(fā)展性知識的校本研修。圍繞師德修養(yǎng)、教師禮儀、人文藝術知識、科學技術知識、保健知識、自我發(fā)展規(guī)劃、個人興趣愛好等方面開展校本培訓，努力打造一支具有較高師德修養(yǎng)、學識水平和人文素養(yǎng)的教師隊伍，以高素質的教師培養(yǎng)高素質的學生。
（3）研究性知識的校本研修。通過開展以行動研究、案例研究、敘事研究、反思研究等為主要內容的校本研修，幫助教師理解、接受和掌握一些基本的教育教學研究知識和方法，并主動運用這些知識與方法去解決教育教學中所遇到的實際問題，從整體上提高教師研究問題、解決問題的能力。同時，通過校本培訓進一步推進以好于學習、善于研究為導向的教研組文化建設。
四、培訓內容
由學校統一實施組織，緊緊圍繞“有效學習評價”主題，圍繞“網上曬課”、名師教學、讀書活動、專家講座等板塊進行專題研究，實現評價主體的多元化、評價方式的多樣化。
第一板塊：以網上曬課為平臺，展示“有效學習評價”。
1.“微課”技術的培訓與指導。
2.培訓形式：專家報告、觀看實錄、視頻制作。原則上每位教師都要攝制一節(jié)“微課”，攝制或者研備一節(jié)“優(yōu)課”。“微課”、“優(yōu)課”并分別在20xx年9月1日和20xx年11月1日前上傳在校園網上。
第二板塊：以名師課例為抓手，輻射“有效學習評價”。
1.名師的課雖然設計迥異，風格不一，但是無一不把“有效學習評價”教育理念貫穿于教學過程中，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感和態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。通過觀摩學習名師對學生學習多元化的有效評價，可以更加清楚地認識自己與名師的差距。在學習中實踐，在實踐中成長。
2.培訓形式：案例研究、觀看實錄、仿課賽課、課堂再現。
第三板塊：以讀書活動為契機，交流“有效學習評價”。
1.主要目的：教師讀書，從根本上說是為了積淀自己作為一種特殊身份的內在專業(yè)底蘊，提升其專業(yè)素養(yǎng)，乃至整個生命價值，而不是為了呈現其身份所需的外在表征。有鑒于此，教師讀書不能追求形式上的熱鬧，重在切合自身需要。總體要求是：有精有略，因需制宜；眼到心到，讀到實處；言意兼得，讀出真效。
2. 活動形式：開設讀書沙龍、撰寫心得體會。各校要結合實際，遴選優(yōu)質圖書引導教師閱讀，從中汲取營養(yǎng)。培訓期間可以結合主題，選擇相關專業(yè)書籍，要鼓勵老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得上傳至學校校本培訓“讀書活動”專欄，并通過舉辦讀書沙龍活動，讓教師暢談讀書的收獲，分享彼此的經驗，感悟讀書的樂趣。大力營造人人愛讀書的良好氛圍。
五、培訓考核
（1）校本研修參與錄（由學校設計）。以課例研修為重點，以教研活動為載體，以技能訓練為方式，包括教學與學習活動設計、實施、評價、改進四個方面。
（2）總結提升改進單（由學校設計）。教師個人填寫，學校審核。包括主題活動、主要收獲、效果評價等，引導教師對本學年校本研修進行實踐反思與經驗總結。
（3）每位教師攝制的“微課”或者“優(yōu)課”上傳到校園網。
以《*縣教育局2009年職業(yè)教育和成人教育工作意見》為指導，圍繞服務鎮(zhèn)域經濟發(fā)展這一目標，以項目培訓為重點，主動深入社區(qū)、農村、企業(yè)，努力構建社區(qū)教育有效模式，扎實開展農村勞動力素質培訓工作，不斷滿足廣大群眾終身學習的需求。
二、工作要點
（一）以項目培訓為重點進一步拓展教育培訓工作
1、繼續(xù)抓好農村勞動力素質培訓工作。2009年，鎮(zhèn)成校要圍繞鎮(zhèn)域經濟發(fā)展的目標，依托職成教中心，在開展調研的基礎上，繼續(xù)抓好農村勞動力素質培訓工作，重點做好五類項目培訓工作。
首先，做好初中畢業(yè)生后備勞動力培訓工作。根據縣教育局有關文件精神，總結2008年度后備勞動力培訓工作的經驗，及早準備，規(guī)范操作，加強全鎮(zhèn)后備勞動力培訓工作的力度，著力提高學員的職業(yè)意識和職業(yè)技能，增強學員的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的能力，為現代新農村建設服務。本年度，計劃舉辦后備勞動力培訓班1個。其次，積極開展城鄉(xiāng)成年居民“雙證制”教育培訓工作。要積極開展調研，確定“雙證制”教育培訓的對象，完成“雙證制”教育培訓的對象的任務，提高我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)居民文化水平和就業(yè)能力。再次，繼續(xù)做好務工農民崗位技能培訓工作。圍繞企業(yè)需求，依托鎮(zhèn)工辦，加強與相關企業(yè)聯系，做好培訓的宣傳、發(fā)動和組織工作。本年度，計劃舉辦外來務工人員技能培訓、職工崗位技能培訓5期。四是繼續(xù)做好失地農民培訓工作。年初，做好調查摸底工作，分析方法和對策，加強聯系和宣傳，依托各行政村，組織開展失地農民技能培訓班。五是繼續(xù)做好農業(yè)專業(yè)技能培訓。聯合鎮(zhèn)農技站、科協，抓好綠證(農函大)培訓工作。本年度，計劃舉辦綠證（農函大）培訓班2個。要依托農業(yè)合作社開展農業(yè)實用技能培訓。同時，要加強研究和探索，推出有開創(chuàng)性的培訓項目。
2、繼續(xù)加大社區(qū)教育工作力度。在縣社區(qū)學院的統一部署下，全面推進社區(qū)教育實驗工作。要重點做好六項工作：一要繼續(xù)開展“人文*”講壇進社區(qū)活動，組織各社區(qū)舉辦健康知識、法制知識、科普知識等講座；二要培育社區(qū)教育工作先進典型，使城北社區(qū)、百可社區(qū)、棗園社區(qū)、南門社區(qū)等成為我鎮(zhèn)城鎮(zhèn)社區(qū)教育工作的典型。三要組織召開縣城社區(qū)教育工作座談會，表彰先進集體，研討社區(qū)教育工作。四要配合做好各鎮(zhèn)成校與社區(qū)結對工作，完成協調與聯系工作。五要主動與鎮(zhèn)域中小學聯系，探索青少年校外教育新途徑，組織開展校外教育培訓和實踐活動。六要加強社區(qū)教育宣傳工作。通過網站、報紙、電視、廣播等媒體，積極宣傳教育培訓活動，營造社區(qū)教育良好氛圍。
3、主動配合各部門、條線的培訓工作。按照社區(qū)教育創(chuàng)建工作的要求，構建辦學網絡，集成人學校、黨校、人口學校、法制學校等于一體，積極聯系宣傳、團委、婦聯、工會、工辦、農技、計生、司法等部門，圍繞黨委、政府中心工作，對鎮(zhèn)村黨員、農村從業(yè)人員開展各級各類培訓活動。
4、不斷加強電大“一村一”學歷教育班的管理工作。一是做好“一村一”學歷教育招生工作。要加大宣傳力度，結合企業(yè)技能培訓工作拓展學歷教育招生工作。二是規(guī)范“一村一”大專班教學管理工作。首先，要提高學員出勤率，班主任要加強聯系和督促工作。其次，班主任要加強對學員的形成性考核工作，指導學員及時完成課程作業(yè)。第三，班主任要重視學員學籍管理、課程考試、畢業(yè)論文指導等工作。
5、加強鎮(zhèn)級成校建設。一是要結合本鎮(zhèn)實際制定成人學校建設總體規(guī)劃，加強與縣教育局的溝通，提出成人學校建設的思路。二是爭取財政經費的投入，不斷改善成人學校的辦學條件。三是通過開辦“一村一”大專班和舉辦政府補助的培訓班，增加成人學校的收入。
6、加強村（社區(qū)）示范點和培訓基地建設。一是繼續(xù)發(fā)揮示范性村成校作用。依托君原村、鹽北村、富亭村、紅益村等村級成校，開展農業(yè)實用技能培訓、老年人教育等。二是做好社區(qū)示范點建設。依托城北社區(qū)、南門社區(qū)、文昌社區(qū)等，開展社區(qū)教育特色項目培訓。三是注重企業(yè)示范點培育。加強對職工培訓成效明顯的企業(yè)的培育，為晉龍標準件、海巖電子等企業(yè)發(fā)展，進一步做好服務。
（二）以獨立建制為契機進一步加強成人學校管理
1、進一步加強成人學校教師隊伍建設。
（1）加強對新教師的培訓和指導。2009年，要著重加強對新教師在課題研究、項目培訓、材料撰寫、學歷教育招生等工作的指導，加快新教師的成長，使之成為學校發(fā)展新的增長點。
（2）加強對全體教師的教育。一要加強學習，組織教師學習有關文件、先進經驗，提高工作效率，提升教師素質；二要定期召開會議，商量推進工作的措施和方法，總結各項工作的經驗；三要根據教師工作分工安排,落實教師工作責任，完成分工任務；四要增強服務意識、合作意識和創(chuàng)新意識，打造團隊精神，構建和諧學校。
（3）完善兼職教師隊伍。在鎮(zhèn)“為農服務講師團”的基礎上，建立社區(qū)教育兼職教師網絡，以適應不斷發(fā)展的社區(qū)教育新形勢。
2、進一步健全成人學校管理制度。建立學校的財務管理制度、校務公開制度、培訓工作制度、教學研究制度等，推進學校規(guī)范化建設。同時，著重加強各項制度的執(zhí)行力度，保證學校各項工作任務的完成。
3、進一步提升成人學校管理水平。成校校長要不斷加強學習，加強自身建設，嚴格要求自己。要明確學校工作思路，學會管理、學會思考，提升學校管理水平。
（三）服從大局，明確職責，認真做好相關工作
1、配合好鎮(zhèn)黨委、政府中心工作。積極參加鎮(zhèn)黨委、政府組織的各項工作，認真及時地完成黨委政府交給的任務。
2、按時完成職成教科布置的各項工作。認真做好計劃總結、培訓報表、宣傳報道等工作，做好臺帳整理、資料積累和收集工作。進一步鞏固和提高青壯年非文盲率。
3、加強自考聯絡站建設。積極拓展自考聯絡站功能，創(chuàng)造條件，挖掘自考生源，做好自考服務工作。
4、加強課題研究工作。一方面聘請專家指導課題研究工作；另一面開展課題研討活動。通過學習和交流，提高教師參與課題研究的意識，提升課題研究的質量。
5、加強成人學校后勤管理。要加強后勤工作的管理力度，逐步健全機制、落實專人、明確職責，做到勤儉節(jié)約。。
——石門鎮(zhèn)小學教科室2003年工作總結
過去的一年，是不平凡的一年，是學校教育科研實現新跨越的一年，是一個“規(guī)范與深化”的一年。我校教科室在市教科所、石門鎮(zhèn)學校的關心支持下，以“三個代表”重要思想為指針，圍繞學校的辦學思想，辦學目標，辦學思路，確立教育科研新理念，把課題研究與新課程建設有機融合起來，充分調動全鎮(zhèn)小學教師教科研的積極性和創(chuàng)造性，積極開展群眾性的教科研活動，進一步加強學校教科室常規(guī)工作，在全體教師的共同努力下，通過抓培訓學習，抓課題研究，抓課堂教學實踐，抓科研成果總結，使得學校教育科研有了新的進展，取得了一定的成果。
一、加強理論培訓，強化科研意識
1、圓滿完成培訓工作。今年上半年，突如其來的“非典”給學校工作帶來極其的不便，但我們依然按照2002年制訂的《教科研培訓計劃》，一手防非典，一手抓培訓。針對不宜大面積集中的實際，我們積極挖掘各校的內部潛力，以教師自學、小組討論為主要形式，提倡自我反思，自我提高。全鎮(zhèn)所有在職小學教師參加了培訓，參加培訓率達到100％，其中71位教師撰寫了課題實施方案，交案率達到100％，71位教師參加了市進修學校的教科研專題測試，通過率達到100％。圓滿完成了培訓工作，提高了教師的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。
2、拓展教師學習空間。2003年，是我校教育科研學術氛圍較濃的一年。一是“請進來”。6月，邀請市教科所副所長徐炳炎到校作了《新課程理念下的教科研工作》的專題講座；8月，邀請市教師進修學校書記徐金珠到校作了《做一個智慧型的教師》的主題報告；同月，邀請衢州市教育局基教處楊治平老師到校作了《新課程標準的思考》的學術講座。與名家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使廣大教師受益非淺。二是“走出去”。上半年，教科室主任參加市教師進修學校組織的教科室主任培訓，并赴臺州進行考察學習；暑期，選派優(yōu)秀教師參加了新課程通識培訓；下半年，組織教研組長參加教研組組長培訓。各類培訓結束后，由培訓教師組織全體教師進行了二級培訓，從而達到全體提高，全面優(yōu)化的目的。
二、完善規(guī)章制度，規(guī)范科研工作
1、健全管理機構。2003年，我校申報的課題達到了5項，為了進一步加強科研管理的實效性，校教科室開始推行課題組長負責制，由課題組組長主持本課題的研究，教科室給予協調指導和幫助，形成了教科室——課題組長——課題組成員三級科研管理網絡。
2、制定科研規(guī)劃。根據市教育科研規(guī)劃辦公室編制的《“十五”后三年教育科研課題指南》，結合本校的實際，教科室組織力量制訂了《石門鎮(zhèn)小學2003——2005年教育科研規(guī)劃》。根據這個規(guī)劃，教科室制訂了2003年的教科研工作計劃，給全校的教育科研工作指明了方向，明確了目標。
3、完善規(guī)章制度。為了保證課題研究的實效性，科研成果的實用性和可推廣性。我校依據衢州市、江山市兩級教科所的有關課題管理規(guī)定，制訂了《石門鎮(zhèn)小學教育科研工作管理實施細則》、《石門鎮(zhèn)小學教育科研學習制度》、《石門鎮(zhèn)小學教育科研研究制度》、《石門鎮(zhèn)小學教育科研立項課題管理辦法》等一系列規(guī)章制度。
三、開展科研活動，提升科研成果
1、開展課題研究。1月，衢州市和江山市2002年度的課題研究成果評比結果揭曉，鎮(zhèn)中心小學的衢州市一般規(guī)劃課題《小學生發(fā)展性學習習慣培養(yǎng)的研究》獲三等獎，江山市一般規(guī)劃課題《輕松愉快，自主發(fā)展的課堂教學模式研究》獲二等獎。2月，教科室組織全體課題組成員，對2003年度衢州市一般規(guī)劃課題《農村小學開展語文綜合性學習的策略研究》進行了階段總結，并形成了階段成果報告，印發(fā)給每位教師。10月，教科室又組織全體課題組成員進行了全面總結，理清了一年來的研究成果，形成了研究報告。11月，將該課題的研究成果報告上交衢州市教科所鑒定。
2、積極申報課題。由于上半年經過了教育科研的全員培訓，教師們的科研意識普遍增強，2004年的課題申報工作也異常火熱。教科室共收到課題研究方案6份，經篩選后，選擇其中了5份上送市教育科研規(guī)劃辦公室申報立項。5項課題全部通過審定并立項，其中由教科室申報的課題《農村小學開放性作業(yè)的設計和評價策略的研究》被列為衢州市2004年度重點規(guī)劃課題。立項課題數量之多，級別之高，創(chuàng)下了我校歷史之最。
3、組織論文評選。5月，教科室組織教師參加了市學科論文評比活動，共收到論文36篇，經過評選，選出了其中的22篇上送到市教科所評選。6月，評選結果揭曉，我校共有17篇論文獲獎，其中徐強老師的論文《對中小學生性教育的幾點思考》獲一等獎，葉立忠和姜利紅老師合寫的《以開放的少先隊活動為載體 ， 引導學生德育自化》獲二等獎，獲獎數量和獲獎等次在農村小學中名列前茅。
4、深化科研內涵。科研的目的是提高課堂教學效益，科研的著眼點應該在課堂。要走教育科研的內涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去。為此，教科室和教導處緊密合作，通過開展聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現問題，形成研究課題；著力在課堂教學落實研究成果，檢測研究成果，為深化學校教學改革，實施素質教育，提高教育質量，提供優(yōu)質的服務。
教育科研是一項長期而艱巨的工作。2003年，教科室雖做了一些工作，取得了一些成績，但還存在著一些問題，如教師的科研實踐能力尚有不足；群體科研的氛圍尚未形成；村級小學的科研工作尚未啟動。
教育科研是學校進步的不竭動力，教師又是教育科研的主體。2004年，我市將全面推行基礎教育課程改革，對全體教師而言，既是一次挑戰(zhàn)，又是一個機遇。在新的一年，我校教科室力求以課改指導學校的教科研工作，大力倡導教師在課題研究中領會課改精神，把握課改方向，適應課改要求，不斷提高自身業(yè)務能力和水平，從而更好地推進教育現代化和素質教育。
2020年在自己的努力下，在領導的正確指揮下，想必大家都收獲豐盛，建議大家將自己的收獲和經驗寫進工作總結中。下面就是小編給大家?guī)淼谋灸甓人枷牍ぷ骺偨Y年度考核范文，希望能幫助到大家!
2020年度思想工作總結一20_年，在院領導及科主任、護士長的領導下，本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好的完成了產科各項護理工作。現將本人本年度工作完成情況總結如下：
一、認真學習產科護理新知識，加強護理人員在職培訓及三期護士、實習生的培訓工作，落實專科護理常規(guī)及護理操作規(guī)范。
1、本人認真學習產科護理管理新知識，不斷提高自身專科知識及管理水平。
不定期通過網絡及相關護理書籍學習產科護理管理知識。今年6月外出參加了婦產兒循證護理學校班，學習后回科室向護理人員傳達了會議內容。
2、對新上崗護理人員采取個案培訓計劃、2014年新上崗護理人員2名，通過新上崗護士強化培訓，兩名護理人員現在均能夠獨立上崗完成護理各項工作。
3、認真落實產科護理人員在職培訓計劃。
每月定期進行專科知識護理常規(guī)、護理業(yè)務學習、護理操作、制度職責等方面的培訓。培訓后每季度對低年資護士理論及操作考試兩次，高年資護士及責任組長理論及操作考試一次。
4、每次理論及操作考試后及時對考試情況進行錯題分析，并落實到個人。
要求個人將錯題重做并自我分析原因，通過不定期抽問的方式了解護理人員對錯題的掌握情況并及時進行效果評價。
5、每月對三期護士及實習生進行入科培訓一次，教學查房一次，小講課一次，每次小講課后及時進行學員效果評價，了解三期護士及實習生對課題的掌握情況及建議。
操作培訓一次。轉科前對三期護士及實習生進行理論及操作考核一次。帶教老師及實習生相互進行評價，了解護理帶教情況。科室教學管理小組每季度教學工作改進討論會議對產科教學工作進行持續(xù)改進。
二、加強績效管理，提高護理人員工作積極性。
1、根據護理部績效分配方案協助護士長制定本科室護理績效分配方案。
2、科室成立了護理績效管理小組，每月護理績效按照護理工作量、工作質量、崗位指標、加分項目(承擔科室的護理管理及各項護理工作來計算)。
3、每季度按照{護理人員相互滿意度、醫(yī)生對護理人員滿意度、日評價(11月改為周評價)、護理工作滿意度｝評選護理明星及護理小組明星一次。
被選為護理明星及護理明星小組者當月獎勵200元。
4、每月護理績效分配由敖萍護士長來監(jiān)督，樊登萍護士來統計護理各項指標，由本人來計算績效額，最后由科主任審核。
5、采取民主投票的方式來制定科室績效方案大部分護理人員表示滿意。
三、加強護理質量管理，落實優(yōu)質護理服務，提升護理滿意度。
1、切實加強基礎護理，落實專科健康教育。
每天對危重、手術、分娩、新人病員的護理工作落實情況及健康教育反饋情況進行督查，對未落實或母乳喂養(yǎng)及用藥反饋差的立即向責任組長及責任護士提出并要求立即整改。
2、堅持巡視病房，多與患者溝通及時了解護理落實情況及患者的意見。
3、增加了乳房護理，有效控制了乳漲的現象，提高了母乳喂養(yǎng)率。
4、按照基礎護理質量標準對護理人員進行培訓并要求落實，加強基礎護理落實的督查。
5、教會產婦在母嬰分離下如何保持泌乳及擠奶的手法。
對凹陷的產婦要教會如何矯正的方法及喂奶的方法。
6、堅持進行出院病人電話隨訪工作，不定期督查電話回訪情況。
對電話回訪有意見的及時溝通處理。協助護士長針對醫(yī)院隨訪的問題及時分析原因并提出整改措施。
7、每月按時進行護理人員滿意度調查及護患溝通率的調查，對存在的問題及時分析并制定整改措施，次月進行效果評價。
8、每周按計劃進行護理質量評價。
四、工作中存在的問題及未達到的目標：
1、實習生管理不到位：個別實習生有曠工及遲到現象。
2、護理質量管理不到位：10月毛麗萍提前書寫護理記錄。
五、今后的打算及目標：
1、加強對實習護士的培訓工作，加強實習生的管理，入科宣教時要著重強調組織紀律方面內容，帶教老師對實習生要再次強化培訓。
2、加強護理質量管理，特別是護理文件書寫，要求護理人員書寫護理記錄時要客觀、真實、準確、及時。
不得提前書寫護理記錄。
以上就是我在已過的一年中所做的點點成績和存在的缺點和不足。成績只能代表過去，我要面對的是未來的繼續(xù)工作。同時要克服自身存在的缺點和不足，內強管理，外塑形象，為醫(yī)院的發(fā)展出一份力!
2020年度思想工作總結二作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將本學年的思想工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學方面
我擔任三、四、五年級的科學，成為學校專職的科學教師，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學生的學習情況：我會在根據每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。
并考慮到學生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。
另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。
三、開展科學活動，全面普及、注重提高
科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，內容豐富、形式多樣的科普教育活動，我指導學生進行的科學活動如下：
1、指導學生在學校、家庭及社會進行家庭和學校節(jié)能減排調查和一次性物品使用情況調查活動，使學生對科普知識有了些了解，更加深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。
2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高科學素質。
3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。
4、成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技素質教育，更是讓學生通過活動體驗科技帶來的快樂，在活動中注重學生動手、動腦的能力培養(yǎng)。
四、工作考勤方面
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。
除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其他老師做好學校的各項工作;有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自己的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
五、繼續(xù)學習，不斷提高
在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優(yōu)秀教師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學的本科進修，希望自己能夠全面提高。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教師。
2020年度思想工作總結三一年來，本人在上級領導的帶領和指導下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。
一、自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質和個人業(yè)務能力。
認真學習《教師法》、《教育法》、掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師八要十不》的規(guī)章辦事。
二、積極開展工作，力求更好的完成自己的本職工作。
認真研究教材和學案，關心愛護學生，贏得了學生、學生家長及學校領導的好評。在其中考試中獲得了較好的成績。并于2011年5月取得了______二等獎，2011年9月本人取得了鄉(xiāng)級公開課執(zhí)教者的稱號。本人饌寫的論文《__________》在《______》公開發(fā)表。
三、嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣。
本人嚴格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學生;沒有向學生推銷任何商品或_學生購買未經批準的各種學習資料;是不舉辦、參加以營利為目的的補習班、特長班、有償家教等活動;從沒有在工作日中午飲酒或在教學區(qū)、學生面前吸煙;在上課時間不使用任何通訊工具。
當然，在自己的思想、工作、學習等方面還存在著許多的不足。
首先，在思想上，還需要進一步加強思想政治學習，深入領會，并堅持作到身體力行。以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作;還需要進一步加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。不斷加強對人生觀、世界觀、價值觀的改造，
其次，在業(yè)務知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。
在今后的工作中，還需要進一步的努力，不斷提高自己的綜合素質，克服畏難心理，思想素質上還需要不斷的提高，克服懶惰情緒，進一步加強自己的政治理論修養(yǎng)。
2020年度思想工作總結四時光飛逝，轉眼間我已到校一年時間。我于20_年_月到校參加工作，在校領導和同事們的關心支持下，尤其是在我的指導教師__老師的指導下我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。感悟到了師德師風的重要，懂得了教師的責任，同時在學習能力、教學能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：
一、政治思想方面
作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重托，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，實事求是，努力弘揚“為公、務實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學校組織的政治理論學習，始終嚴格要求自己，力求自己的一言一行對學生起到表率作用。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務。
二、教學工作方面
我來到學校后迅速熟悉常規(guī)教學方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴。一年來，我在上學期擔任了高一年級七學個班的歷史教學工作，下學期由于分班調整，我擔任了四個文科班的教學和兩個理科班的教學任務。雖然任務相對較重，課時數量較大，但是我并沒有降低對教學質量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學生能學有所獲。
在課堂上力求貼近學生生活，限度地運用自己的所學知識，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。我認為教師要多讀書多聽課，要掌握教學設計、教學評價、說課和寫好教學反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔任的幾個班的教學工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進步。
三、個人素養(yǎng)方面
教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務;新教師更要勤奮學習，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現奮斗目標。
四、生活方面
在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。
經過一年的學習實踐和鍛煉,我已能做好教育教學的相關工作，在思想、教學等各個方面都有較大的提升。在領導的關心及各位教師的幫助下，我會在以后的工作中更加的努力，爭取早日成為一個優(yōu)秀的教師，在此之際，我鄭重地向上級領導提出轉正申請，請領導給予批準為盼!
2020年度思想工作總結五一學年來，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻。堅持為人師表，維護教師的良好形象。自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動。
一、思想方面
我積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。自覺遵守學校各項規(guī)章制度，作風扎實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。熱愛黨的教育事業(yè)，無私奉獻。同時，嚴格要求自己，加強自己的理論學習和師德修養(yǎng)，并且務實地進行師德實踐。作為一名黨員，我積極參加黨員會議，并且注意緊跟時代脈搏，關心國家發(fā)展和社會的進步，關心時事，學習黨的各種理論知識;關心教育教學改革，學習新的教育教學理念，并把這些理念努力地貫徹到自己的教育教學實踐中。
二、教學方面
我承擔學校的教務工作，并擔任五年級的語文教學工作。教務工作方面，制訂詳實可行的工作計劃，積極開展各項教務活動，努力提高教師的綜合素養(yǎng)。教學方面，我努力學習，更新教學理念，將最新的理念和方法帶進課堂，讓學生在輕松、愉悅的氛圍中學習、成長。
三、考勤
考勤是學校常規(guī)制度之一，對于維護學校的正常秩序十分重要。在過去的一年里，我嚴格遵守考勤制度：一年以來，從未出現無故曠工、病假、事假等情況。
四、所取得的成績
春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛勞，為的就是秋日的收獲。回顧過去的一年，教務工作有條不紊，教學工作，成績斐然。
第二條省中華會計函授學校分校依據本辦法考核評價各縣區(qū)函授站或負責培訓工作的部門所組織實施的培訓工作。
第三條考核評價的項目主要包括“組織領導”、“計劃實施”、“培訓經費”、“培訓管理”、“質量控制”、“后勤保障”等6項。具體考核評價標準包括：
（一）組織領導
1、建立了培訓工作協調領導機構，對培訓工作有統一部署，組織有力。
2、每年至少召開兩次培訓工作協調領導小組會議，研究培訓工作相關事宜（有專題會議紀錄或紀要）。
3、有專門單位和專人組織開展此項工作。
4、對各期培訓工作有指導、檢查和考評（有文字和圖片資料記載）。
（二）計劃實施
1、結合本地實際，制定了切實可行的年度培訓計劃（報送及時）。
2、年度計劃的執(zhí)行情況良好，計劃完成率達100%。
（三）培訓經費
1、根據培訓規(guī)模、合理安排培訓經費。
2、培訓經費撥付及時、保障培訓需要。
3、培訓經費專款專用，無擠占、挪用等違規(guī)行為。
（四）培訓管理
1、制定了具體的培訓教學實施計劃。
2、與各方協調配合，工作開展順利。
3、建立了學員考勤、考核等管理制度，保證教學計劃順利實施。
4、及時了解、掌握、檢查、協調各期教學工作。
（五）質量控制
1、制定了明確的教學目標和教學要求。
2、積極選派教師參加省校和分校組織的師資培訓及教研活動。
3、對本地教師進行了師資培訓，并結合培訓需要組織開展了相關的教研活動。
4、及時組織開展教學情況調研，針對發(fā)現問題制定改進措施。
5、制定了學員培訓考核辦法并組織實施。
6、建立了學員培訓檔案，組織開展培訓后的跟蹤反饋和業(yè)務規(guī)范指導活動，提高培訓實效，完善培訓工作。
（六）后勤保障
1、及時征訂和下發(fā)培訓教學資料，教學資料發(fā)放數與實際參訓學員數相吻合。
2、及時檢查和督導各培訓點提供滿足培訓需要的后勤保障服務。
第四條考評主要采取問卷調查、實地調研、材料審核分析、座談等方法進行。
第五條考評的主要環(huán)節(jié)
（一）自評
1、各函授站或負責培訓的部門應及時按照本辦法的相關標準進行自查。
2、各函授站或負責培訓的部門在培訓年度結束后，應按照本辦法進行認真的總結。
3、各函授站或負責培訓的部門根據本辦法“報告制度”的有關規(guī)定，按時將相關信息、資料上報分校。
4、自評資料主要包括：組織開展培訓的相關文件，農村財會人員財政支農政策培訓計劃表，完成情況匯總表，圖片資料（開展培訓現場的數碼照片資料、培訓班會標統一為“某某縣某某年農村財會人員財政支農政策培訓班”），培訓工作總結等。
（二）考核
1、分校在培訓開展期間對各縣區(qū)培訓工作進行督導和抽檢。
2、分校在年度培訓結束后，對各縣區(qū)培訓工作進行考核。
3、分校對各縣區(qū)考核的依據包括：“報告制度”規(guī)定的報告內容;采取相關抽查、考核方法所收集到的信息、數據。
（三）評價
1、分校根據考核意見對各縣區(qū)的培訓工作進行評價，提出改進培訓工作的建議，并對存在的重點問題進行追蹤檢查。
2、對培訓工作開展好的單位、給予通報表彰。
第六條各縣區(qū)應認真執(zhí)行報告制度，及時上報培訓相關情況，確保整體培訓工作信息暢通。
第七條報告的內容與時間要求
1、年度培訓計劃：于當年1月初報送。
2、年度培訓計劃完成情況：于次年1月初報送。
3、年度培訓工作總結：于次年1月初報送。
4、及時上報與培訓有關的情況和重要信息。
第八條本辦法由分校負責解釋。
轉眼又到年末，認真回顧這一年的工作，雖然沒有做出多大的，實實在在的成績，但在自己的工作崗位兢兢業(yè)業(yè)，不曾有半點消極怠工的思想，具體表現總結如下：
一、思想工作方面
堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在思想上嚴格要求自己，積極主動參加政治學習，努力提高自己的思想覺悟。并閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，努力提高自己的“師德”。
二、教育工作方面
作為一個非文化課教師，在教學中仍然堅持新課改理念。將新課改理念融入自己的教學中，不但讓學生掌握一定的信息技術知識，還注重學生的創(chuàng)新能力，團隊協作能力，審美能力的提高。
三、業(yè)務進修方面
信息技術知識更新非常快，為了能夠不被社會拋棄，做一個最“潮”的信息技術老師，平時業(yè)余時間基本都用于學習充電。并閱讀大量相關雜志，保持自己的知識結構的更新。
四、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。工作中從不曠工、遲到、早退。尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
總之，在以后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，爭取為學校和個人都取得更大的成績。
【信息技術教師年度考核表個人總結】
xxxx-xxxx學年度第二學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、 思想工作方面
在當今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在學習“八榮八恥”時期，自己深刻理解“八榮八恥”的內涵，并能夠主動配合學校，利用學校網站做好宣傳工作。
二、 教育工作方面
這學期，本人繼續(xù)擔任學校的專職信息技術教學工作，同時積極參加縣里的教師素質提升培訓，在培訓的過程中，虛心向兄弟學校的同行討教經驗，公同探討信息技術的教學。在教學中，積極開拓教學思路，上好每一節(jié)課，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。在上好每一節(jié)課的同時，本學期本人的重點是對502班的4名學生進行計算機語言vbscript(簡稱vbs)的培訓，利用每天中午的時間，犧牲自己的午睡時間，對其4名學生進行輔導，與6月5日參加全縣首屆小學生電腦編程競賽，由于某些原因，只取得了三個三等獎。本人相信，明年的競賽一定會取得較好的成績。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用，本學期撰寫信息技術案例《小老鼠好機靈》獲得市級信息技術三項基本功評比一等獎。本學本人還承擔了一個縣級課題《構件農村小學數字化校園的實踐與研究》，于6月底前完成結題工作。此課題已是我的第二個課題，通過兩個課題的研究，我認為自己完全掌握了課題研究的方法，對今后更高級的課題研究打下了堅實的基礎。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動向教導處和值周領導請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
㈠積極推進校本研修一體活動的開展，以學校課堂教學為實施素質教育的主要陣地，開展多種形式的教學交流活動，提高教師執(zhí)行課程標準的能力，大面積推動課程改革的深入發(fā)展。
2010年，我部以教師崗位大練兵活動為平臺，大面積開展學科課堂教學交流活動，推動課程改革的深入發(fā)展。學科以‘百花齊放，百家爭鳴，推陳出新’的為指導思想，大膽解放思想，鼓勵在科學規(guī)律的基礎上勇于創(chuàng)新，勇于開拓藝體學科新的課堂教學模式與途徑。結合學科基本功訓練，2010年4月份,藝體學科率先在全市開展了崗位練兵活動了。
㈡做好高中新一年級課程改革工作，深入研究高中鑒賞課程教學的方式方法，做好高二學年的選修調研與準備，使我市高中藝體學科順利進入課程改革。
⒈組織高中藝體學科教師、區(qū)教研員進行教學研討、交流活動中，總結已有經驗，找出與課程改革相悖的問題，以辯證唯物主義的態(tài)度，在‘揚棄’中探索研究與發(fā)展新課程途徑。進行了高中新課程教學交流、研討活動若干次，主要探討了必修課程教學常規(guī)性的建設問題。本年度是高中課改試驗第二年，面臨的直接任務是進入到了選修“模塊”學期。為了更好的落實高中二年級模塊教學的順利進行開展，我部組織了學科教研員、部分高中學科教師到山東進行考察，并得到了較早進行試驗的××試驗區(qū)的寶貴經驗為我所用。
㈢加強網絡建設，發(fā)揮遠程技術作用，為我市的藝體學科教學服務。
改造并完善我部網頁的建設。我部各學科版主由學科教研人員承擔，這樣既可以較及時地向全市我部各項活動內容。啟動遠程技術，加強我部與我市邊遠地區(qū)與農村地區(qū)藝體學科的教育教學信息溝通力度。本學期各學科均利用網上教研的優(yōu)勢同基層進行教研活動。
㈣就我市《陽光助教工程》做大做細做實。面向農村，面向薄弱學校，幫貧助弱，為我市邊遠地區(qū)與農村地區(qū)藝體學科的教育教學質量的提高作基礎性工作。
⒈開展以農村學校、城市薄弱學校的教學交流與觀摩活動。本學期以八區(qū)周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、中心校為重點，進行培訓、教學交流等學術活動。我部率先在城市郊區(qū)學校組織舉辦了《哈爾濱市中小學音樂學科城市郊區(qū)薄弱學校教學交流》活動。參加此次活動的有八區(qū)郊區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中小學音樂教師十五名(其中小學七名，中學八名)。
⒉以淺顯的藝術基礎理論、體育基礎理論武裝農村學校、城市薄弱學校的藝體教師，將其作為研究課題，探討農村學校、城市薄弱學校的課堂教學模式與規(guī)律。美術學科于六月上旬在五常市舉辦了為時一周的貧困地區(qū)美術教師課堂技能培訓活動，共有60多名農村美術教師接受了專業(yè)知識、專業(yè)技能以及校本課程開發(fā)等方面的培訓，內容包括：學生版畫制作、泥塑、手工制作等。同時進行了校本課程開發(fā)的展示。交流與培訓，使每一位教師都受到了實在的益處。該項活動受到了貧困地區(qū)美術教師的充分贊譽。
㈤以教研過程作為科研主要內容，以科研成果推動教研發(fā)展。
