時間：2022-05-26 17:47:08
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇攝影實(shí)習(xí)個人總結(jié)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
中圖分類號：J4
前言：作者對初中綜合實(shí)踐課（舊稱勞動技術(shù)課）中開展攝影技術(shù)內(nèi)容教學(xué)的十余年經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。陳述了具體教學(xué)的全過程，總結(jié)了教學(xué)的得失，對其他教師攝影相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)具有指導(dǎo)和借鑒意義。
一、攝影技術(shù)開設(shè)背景的解讀
綜合實(shí)踐課是一門比較年輕的課，在烏魯木齊市全面展開只有十幾年時間。綜合實(shí)踐課是一門內(nèi)容豐富的課，涉及的教學(xué)內(nèi)容很多，其中就有攝影技術(shù)。
新疆中學(xué)統(tǒng)編教材《綜合實(shí)踐活動》八年級下冊（P53至P78）、九年級下冊（P56至P80）都是攝影技術(shù)的知識內(nèi)容。
相似的內(nèi)容在同一套教材中先后出現(xiàn)兩次，足見攝影技術(shù)的重要性。
隨著數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，攝影技術(shù)進(jìn)入到一個嶄新的階段，數(shù)碼相機(jī)開始進(jìn)入到千家萬戶普通百姓家中，帶有拍照功能的手機(jī)也被大家廣泛使用，旅游出行、拍照留念、欣賞圖片，變成了一種流行時尚，攝影技術(shù)成為人們需要掌握的生活技能之一。
手機(jī)開始在學(xué)生中的使用，獲取信息通過網(wǎng)絡(luò)，看圖片、拍照留念變成了一件很普通、隨意的事，作為一種日常的生活技能，學(xué)習(xí)點(diǎn)攝影技術(shù)很有必要。
二、教材的安排
攝影技術(shù)涉及的知識面很廣，有光學(xué)、機(jī)械、電子、美術(shù)和美學(xué)、化學(xué)等。
綜合實(shí)踐課分配給攝影技術(shù)課的課時最多10到16課時，這個課時量決定了給學(xué)生教的知識量有限。更何況涉及很多光學(xué)、機(jī)械、電子、美術(shù)和美學(xué)、化學(xué)的知識學(xué)生還沒開始學(xué)習(xí)，這些因素都決定了初中攝影技術(shù)的學(xué)習(xí)僅僅是入門的、基礎(chǔ)的、基本的攝影知識和技能。
《綜合實(shí)踐活動》教材中攝影技術(shù)主要有三大部分：相機(jī)的基礎(chǔ)知識、攝影常識、攝影技巧。
相機(jī)的基礎(chǔ)知識包括照相機(jī)的種類、基本構(gòu)造、照相機(jī)的附件、照相機(jī)的選購。
攝影常識中有攝影步驟、攝影用光、攝影構(gòu)圖章節(jié)。
攝影技巧中有人物攝影、景物攝影、攝影訣竅的內(nèi)容。
可以看出教材是這樣安排的：先了解攝影器材，然后進(jìn)行基本的操作，使學(xué)生能夠拍出一張用光、構(gòu)圖合適的照片，最后學(xué)習(xí)攝影的技巧，照出的照片更美、更好。
這種安排是合理的，它遵循了循序漸進(jìn)式的教學(xué)思想、一步步的深入、一步步的提高。初中的學(xué)生感性思維占主導(dǎo)地位，對感性的東西更有興趣，這種安排中很多是枯燥的理論，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會受影響，所以在具體教學(xué)中還需要做一些調(diào)整和補(bǔ)充。
三、結(jié)合實(shí)際如何開展攝影技術(shù)教育
1.我們學(xué)校的實(shí)際情況：
我安排八年級下學(xué)期學(xué)習(xí)攝影技術(shù)，這與統(tǒng)編教材的安排是一致的。
我校原來開展勞技課教學(xué)有一臺海鷗DF-1單反相機(jī)，此機(jī)器后蓋有故障，漏光。這是一臺比較經(jīng)典的膠片機(jī)，對于學(xué)生理解單反相機(jī)的構(gòu)造有一定的幫助，但拍照不行。
學(xué)生攝影實(shí)習(xí)是我向?qū)W校宣傳部門借的一臺美能達(dá)膠片單反相機(jī)。這臺機(jī)子，學(xué)生使用多屆，取得了不錯的教學(xué)效果。
今年三至六月，2013屆八年級學(xué)生使用的是我向?qū)W校宣傳部門借的一臺canon50d相機(jī)（配18-135mmIS配套鏡頭）。這是一款中端專業(yè)相機(jī)，具有很好的成像質(zhì)量。
2.教學(xué)如何開展的：
理想的教學(xué)方式是：先簡單介紹一下一些最基本的操作、一些重要的使用注意事項(xiàng)，防止學(xué)生損壞相機(jī)；然后將相機(jī)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生在室外自己先照幾張照片，老師現(xiàn)場指導(dǎo)；接下來教師再講理論；然后學(xué)生再實(shí)習(xí)操作；接著老師再點(diǎn)評，再講理論，學(xué)生再實(shí)習(xí)操作………經(jīng)過這樣反復(fù)的先實(shí)踐再理論，學(xué)生應(yīng)該掌握了一定的攝影技術(shù)并對產(chǎn)生濃厚的興趣。
我校有一臺教學(xué)相機(jī)，只能輪流使用。一個班同學(xué)每人照一張照片，都需要1-2節(jié)課，理想的教學(xué)方式肯定不行。
我采用折中的方法：理論講授和實(shí)際操作交替進(jìn)行。最后考試。（見圖表1）
3.實(shí)習(xí)前教師要做好準(zhǔn)備：
先準(zhǔn)備好上課班級學(xué)生的紙質(zhì)花名冊。讓課代表認(rèn)真核對名字和人數(shù)，轉(zhuǎn)走的刪去，轉(zhuǎn)來的添上。
還要將相機(jī)準(zhǔn)備好。調(diào)整好相應(yīng)設(shè)置和功能。照片格式設(shè)為jpg格式，raw需要后期調(diào)整，初中學(xué)生有點(diǎn)難。照片像素500-700萬就可以了，節(jié)省存儲空間。
充好電，備用電池也要充好電，防止教學(xué)過程中電用完。我用的canon50d充好電，至少可以供四個班實(shí)習(xí)（每個班學(xué)生40至60人）。
還要把內(nèi)存卡清空。最好再準(zhǔn)備一個大的存儲卡，格式化好，帶上備用。
4.及時備份學(xué)生拍的照片。我最多上完四節(jié)課，就將存儲卡中的照片轉(zhuǎn)移到我的電腦的相應(yīng)目錄。
在電腦中建立相應(yīng)目錄，目錄名就是班級名。這種存儲方式便于查找觀看。
5.實(shí)習(xí)時照片作者的確定：
只有一臺單反相機(jī)，學(xué)生輪流使用。為了便于確定照片的作者、觀看拍照的效果，學(xué)生操作次序嚴(yán)格按事先擬好的花名冊名單順序。若有學(xué)生請假（或不在）在名單上做一個記號。
每節(jié)課時，讓課代表手拿名單，按名單順序喊學(xué)生名字，叫一個，實(shí)習(xí)一個，實(shí)習(xí)完，再叫另一個……每個同學(xué)照兩張，不能多照，這在開始前必須多次強(qiáng)調(diào)。有的學(xué)生誤操作多照了，選擇刪除一張。
6.其他學(xué)生在附近自由活動，不能走遠(yuǎn)。
7.學(xué)生實(shí)際操作時，教師密切注意正在操作的學(xué)生一舉一動，防止學(xué)生誤操作而損壞相機(jī)，也要及時糾正學(xué)生不正確的操作。
8.如何評定學(xué)生成績：
攝影技術(shù)實(shí)際的操作效果是很重要的考察內(nèi)容，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅是個入門，他們不需要掌握很高深的理論，僅知道一些名詞概念就行了。按照這個思路，我是這樣評定學(xué)生成績的。學(xué)生成績分三部分：平時表現(xiàn)、操作考試的照片效果、學(xué)生自我評價(jià)。這三部分分別占25%，70%，5%。總分100分。
平時表現(xiàn)，滿分15分。主要反映學(xué)生的平時上課、拍照實(shí)踐時的表現(xiàn)。如一次不帶書扣0.5分，實(shí)習(xí)時不認(rèn)真一次扣1分，認(rèn)真思考、回答問題也可總分適當(dāng)加2-3分。平時的實(shí)際操作中拍的好的，適當(dāng)加3-5分。分?jǐn)?shù)直接在花名冊處做記號，不要告訴學(xué)生。
操作考試的照片效果的分?jǐn)?shù)。就是最后兩節(jié)課，安排學(xué)生兩人一組相互拍照，每人照兩張。挑出拍的最好的一張作為期末成績。實(shí)際給每張照片打出具體的分?jǐn)?shù)是很難的，我按優(yōu)良中差四個分?jǐn)?shù)段打：構(gòu)圖不當(dāng)?shù)?0分；曝光不足、或過度得42分；曝光合適、但構(gòu)圖雜亂得59.5分；曝光、構(gòu)圖都合適，用光技巧稍欠得63分；曝光、構(gòu)圖、用光都合適，畫面美得70分。
學(xué)生自我評價(jià)。上課告訴學(xué)生得分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生下課在課代表那里報(bào)一個分?jǐn)?shù)，對自己這個學(xué)期這門課的學(xué)習(xí)做一評價(jià)，分?jǐn)?shù)在2-5分之間：認(rèn)真學(xué)了，學(xué)到一些知識，收獲少得2分；認(rèn)真學(xué)了，學(xué)到很多知識，有很多收獲得3分；認(rèn)真學(xué)了，掌握了很多知識，對攝影產(chǎn)生了興趣。用自家的相機(jī)練習(xí)得4分；認(rèn)真學(xué)了，掌握了很多知識，對攝影產(chǎn)生了很濃厚的興趣，自己找一些攝影書看得5分。
四、一點(diǎn)教訓(xùn)
學(xué)生組成小組實(shí)習(xí)時，一定要安排好。前幾年上課我按花名冊的順序，將前后兩個學(xué)生變成一組，前一個學(xué)生先照，照兩張，另一個當(dāng)模特。然后交換，另一個同學(xué)照兩張。
大多數(shù)學(xué)生都很配合。但有的學(xué)生扭扭捏捏不合作，他當(dāng)模特時，不是把臉用手擋住，就是背對攝影者，影響了實(shí)習(xí)者的心情和拍攝效果。我批評過這些同學(xué)，效果不好。
經(jīng)過分析，我覺得是安排有些問題。八年級的學(xué)生正處于青春期，對異性有了朦朧的好感，但不敢流露出來，也有了一定的自主意識，有的也害羞、敏感，將他放在大家面前擺pose，雖是熟悉的人，他也緊張。花名冊中的順序，很多是男生和女生，能大大方方的組合的不多。
我后來改為了，課前讓課代表做一件事：讓大家自由組合，兩人一組，自己報(bào)名。報(bào)名后剩余的同學(xué)，插入某個同性別的小組，一組最多3個人，讓課代表在花名冊中標(biāo)記組號，同一個組的在名字后標(biāo)記同樣的數(shù)字。實(shí)習(xí)時，姓名后數(shù)字相同的學(xué)生為一組，相互拍照。
經(jīng)過這樣的調(diào)整，前面的不配合的情況沒有了。實(shí)習(xí)的效果大大的提高了。
五、還需改進(jìn)的方面：
在合適的時機(jī)游說學(xué)校，購買更多的數(shù)碼單反相機(jī)，畢竟這是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門課，讓學(xué)生更多實(shí)習(xí)拍照，有利于學(xué)生攝影技術(shù)更一步的提高。
1977年，年輕的魯夫考入德國杜塞爾多夫藝術(shù)學(xué)院，成為貝歇夫婦門下一名學(xué)生，并在上學(xué)期間參與推動20世紀(jì)歐洲最著名的攝影流派“杜塞爾多夫?qū)W派”的發(fā)展。在1980至1990年代期間，杜塞爾多夫藝術(shù)學(xué)院培養(yǎng)了一批對世界攝影產(chǎn)生重大影響的藝術(shù)家。之所以稱其為流派，是因?yàn)樗麄兙谪愋驄D的指導(dǎo)下，遵循一套客觀冷靜地觀看外部世界的視角，用紀(jì)實(shí)手法系統(tǒng)關(guān)注城市景觀、公共空間和具有社會文化含義的題材，并以類型學(xué)方式創(chuàng)作，作品以畫幅巨大和細(xì)節(jié)豐富而著稱。
魯夫是年少成名，他剛?cè)雽W(xué)兩年，就憑借自己的作品《室內(nèi)》系列（Interiors，1979～1983）讓貝歇夫婦刮目相看。而之后創(chuàng)作的《肖像》（Portraits，1981～1985和1986～1991）、《樓房》（Buildings，1987～1991）、《星辰》（Stars，1989～1992）和《報(bào)紙照片》（Newspaper Photos，1990～1991）等作品讓他成為當(dāng)代攝影界最知名的攝影師之一。
魯夫自己的攝影之路對年輕攝影師有借鑒意義，同時他也正在杜塞爾多夫藝術(shù)學(xué)院授課，與很多當(dāng)下的年輕創(chuàng)作者直接對話。4月，他來到中國擔(dān)任2017三影堂攝影獎的評委，因此我們有幸采訪了魯夫，請他談?wù)剬δ贻p攝影師的建議。
據(jù)你觀察，當(dāng)下年輕一代攝影師有什么特點(diǎn)？
托馬斯?魯夫：坦白說，我覺得最大的特點(diǎn)就是“每個人都不同”。你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在年輕人的照片非常多元，因此我很難總結(jié)出他們有什么共同的風(fēng)格。
如果你的學(xué)生想將攝影作為職業(yè)，他們會遇到什么問題？
托馬斯?魯夫：當(dāng)我還是個學(xué)生，做了第一組藝術(shù)攝影作品的時候，我意識到人們對攝影沒有太大興趣。那是1979年，我認(rèn)為沒法兒通過藝術(shù)作品養(yǎng)活自己。因此，我一直從事一些與視覺相關(guān)的工作來賺錢，然后用自己的時間進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，我從來沒有期盼情況能夠改變。目前，對于我教的那些年輕攝影師來說狀況也是一樣的。只不過當(dāng)時我可以通過拍攝商業(yè)照片來賺錢，現(xiàn)在年輕攝影師想要通過接拍商業(yè)作品賺錢更困難了。一些媒體可能不會為照片付錢，他們會說：“你不免費(fèi)給我照片的話，沒關(guān)系，我可以找其他人，很多業(yè)余攝影師都在世界各地拍照，買他們的照片便宜得多。”總之，我覺得對年輕攝影師來說，養(yǎng)活自己依然很難。
那遇到這些困境應(yīng)該怎么辦？
托馬斯?魯夫：只能等待，我就是一個很耐心的人。你也要接受，有時無法拍攝自己想拍的項(xiàng)目。在什么都做不了的時候，你就干脆平靜地等機(jī)會。
你為很多年輕攝影師上課，他們經(jīng)常會犯怎樣的錯誤？
托馬斯?魯夫：我從我教的學(xué)生身上看到一些問題。有時候在學(xué)期剛開始時，我會收到一些很棒的照片，我可能會表揚(yáng)他們。然后在學(xué)期快結(jié)束時，不少學(xué)生會觀察那些被我夸獎“很棒的照片”都在拍些什么，并進(jìn)行模仿。這些年輕的創(chuàng)作者丟失了原創(chuàng)精神，只是在做別人都在做的所謂主流作品。攝影師應(yīng)該堅(jiān)持自己對于世界的看法，而不是為了受歡迎就跟隨別人的腳步。所以，建議年輕攝影師應(yīng)該堅(jiān)定地保持自我。
在你看來，當(dāng)下攝影新技術(shù)會對攝影創(chuàng)作產(chǎn)生多大影響？
托馬斯?魯夫：實(shí)際上，數(shù)字?jǐn)z影時代到來的時候，我并不關(guān)心人們是不是再也不用膠片了，因?yàn)槲矣X得并沒有什么大不了，拍出的照片沒有什么區(qū)別。后來我在認(rèn)真思考數(shù)字?jǐn)z影的時候，意識到互聯(lián)網(wǎng)時代所有的圖片都可以在因特網(wǎng)上找到，所以不是底只改變了攝影，而是數(shù)字化圖片在互聯(lián)網(wǎng)的分發(fā)和傳播改變了攝影。
就自身來講，我使用了很多不同的技術(shù)拍攝照片。我是當(dāng)代的藝術(shù)家，當(dāng)然要做一些當(dāng)代的實(shí)驗(yàn)。為什么不使用呢？為什么一直使用老派的技術(shù)呢？我感興趣的是圖像，我感興趣的是真實(shí)。
作為老師，教學(xué)中你會給學(xué)生提哪些建議？
托馬斯?魯夫：當(dāng)我試圖將過去30年實(shí)踐中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生分享時，我覺得學(xué)生并不歡迎這些分享。我無法給人任何建議，我建議每一個代際的藝術(shù)家，都應(yīng)該產(chǎn)生他們自己的圖像。但是，我無法去教授如何生產(chǎn)他們這一代的圖像，他們必須自己創(chuàng)作。我只能告訴他們，現(xiàn)在你是一個學(xué)生，在你成為職業(yè)攝影師（我指那種努力賺錢的商業(yè)攝影師）之前，只有這么幾年寶貴時光，所以盡己所能去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這是你最后的機(jī)會，能夠做一些你想做的東西。無論你有什么樣的想法都可以去試一試，這就是我給他們的建議。
能談?wù)勀銓衲耆疤锚劔@得者良秀作品的看法嗎？她也很年輕，今年只有22歲。
關(guān)鍵詞 園林專業(yè) 野外實(shí)習(xí) 教學(xué)改革
中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Field Practice Teaching Reform and Practice
Exploration of Landscape Professional
TANG Zheng[1], CHEN Xiaoxiang[2]
([1] Department of Metaplasia, Hezhou University, Hezhou, Guangxi 542800;
[2] Library in Hezhou University, Hezhou, Guangxi 542800)
Abstract This paper combines with the characteristics of the landscape professional and the actual needs of professional personnel training, take Hezhou University as an example, analyzed the main problems in the current garden professional field practice teaching, integrated field practice content, to regulate the practice of the teaching process to improve the assessment methods, provides help in order to improve teaching quality, optimization of teaching resources.
Key words landscape professional; field practice; teaching reform
野外實(shí)習(xí)是園林專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一，不僅能進(jìn)一步梳理總結(jié)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識，還能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，同時也應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境、珍惜資源、團(tuán)結(jié)合作等思想意識和進(jìn)行德育、美育、體育的重要途徑，增強(qiáng)獨(dú)立觀察、思考、解決問題的能力，以及野外生存和開展工作的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而，許多相關(guān)高校對園林專業(yè)野外實(shí)習(xí)教學(xué)并未給予足夠重視，在野外實(shí)習(xí)中盲目效仿或者照搬其他高校的生物學(xué)（主要是植物學(xué)和動物學(xué)）、生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)的內(nèi)容和方式，而這些專業(yè)往往以單項(xiàng)專一的方式進(jìn)行，并不適合于園林專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。這與目前園林專業(yè)蓬勃發(fā)展的現(xiàn)狀和人才培養(yǎng)的模式極不協(xié)調(diào)。因此，加強(qiáng)園林專業(yè)野外實(shí)習(xí)教學(xué)建設(shè)已成為當(dāng)前園林專業(yè)的必然要求和緊迫任務(wù)。
1 園林專業(yè)野外實(shí)習(xí)存在的主要問題
以賀州學(xué)院化學(xué)與生物工程系的園林技術(shù)從2006年自2009年間的野外實(shí)習(xí)過程來總結(jié)，存在的主要問題有：
（1）教學(xué)周期短、教學(xué)模式單一。受條件制約，野外實(shí)習(xí)教學(xué)大多以1周內(nèi)的短期課程實(shí)習(xí)為主。教學(xué)模式相對比較單一，基本以參觀學(xué)習(xí)輔以教師講解為主，學(xué)生中好學(xué)者忙于筆記，無心者走馬觀花。實(shí)習(xí)過程中缺乏獨(dú)立設(shè)計(jì)試驗(yàn)和動手實(shí)踐的訓(xùn)練。在整個實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生一直處于被動接受狀態(tài)，教學(xué)效果不理想。
（2）教學(xué)內(nèi)容淺顯、陳舊，不相符，缺乏創(chuàng)新性。園林專業(yè)野外實(shí)習(xí)內(nèi)容大多只是針對生態(tài)學(xué)、植物學(xué)及相關(guān)課程的教學(xué)大綱和教學(xué)任務(wù)而設(shè)計(jì)，僅處于“認(rèn)知”層次，不能和專業(yè)知識緊密聯(lián)系起來。園林專業(yè)課程中涉及到的樹木學(xué)、花卉學(xué)等學(xué)科一般都采用農(nóng)業(yè)類或理學(xué)類的教材，偏向栽培種植或科屬分類、系統(tǒng)解剖等方面。與園林綠化、觀賞等專業(yè)方面結(jié)合的教材不是太少，就是內(nèi)容陳舊、淺顯。由于沒有合適的教材指導(dǎo)，而師范類的生物學(xué)、生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)又相對完善、系統(tǒng)，在野外實(shí)習(xí)中，很多方面都偏向植物學(xué)方面的實(shí)習(xí)，以動植物種類識別、分類檢索等傳統(tǒng)植物學(xué)內(nèi)容為重點(diǎn)。除此之外，在實(shí)踐性操作的內(nèi)容上尤其欠缺，綜合性、設(shè)計(jì)性和探究性的實(shí)習(xí)內(nèi)容更是少之又少。因此，無法實(shí)現(xiàn)不同課程、不同學(xué)科之間的知識融合和創(chuàng)新。
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)意識缺乏。學(xué)生的感性認(rèn)識少，在實(shí)習(xí)過程中又處于被動地位，和實(shí)習(xí)基地、基地人員缺少交流與溝通，許多需要調(diào)查訪問才能了解的內(nèi)容知之甚少，因此，理論知識與實(shí)際情況聯(lián)系不上，導(dǎo)致學(xué)生在野外實(shí)習(xí)中普遍缺少積極參與的意識和求知欲望。有的學(xué)生由于課堂知識學(xué)的差，極易產(chǎn)生逆反情緒，把野外實(shí)習(xí)當(dāng)成郊游，在老師講解時急于知道結(jié)果而忽視對其他特征的觀察、描述和理論聯(lián)系。如教師在將植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)用途、搭配應(yīng)用等作詳細(xì)的描述，學(xué)生又會產(chǎn)生急躁情緒或注意力分散，直接導(dǎo)致了其他同學(xué)實(shí)習(xí)積極性和主動性的降低，影響極壞，造成野外實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)效不明顯。失去了它在高校人才綜合培養(yǎng)中的意義，形同虛設(shè)。
（4）儀器裝備缺乏，影響了野外調(diào)查新方法、新技術(shù)的教學(xué)。在野外實(shí)習(xí)中，常規(guī)的儀器如GPS、望遠(yuǎn)鏡、水平儀、經(jīng)緯儀、繪圖儀等器材極少，大大影響了在野外的調(diào)查實(shí)踐，學(xué)生的動手能力得不到提高，限制了實(shí)習(xí)效果。
2 園林專業(yè)野外實(shí)習(xí)的特點(diǎn)與改革思路
園林專業(yè)是培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、園林植物與觀賞園藝、風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)等方面的知識，能在城市建設(shè)、園林、林業(yè)部門和花卉企業(yè)從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、城鎮(zhèn)各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)及管理的高級工程技術(shù)人才。園林專業(yè)的野外實(shí)習(xí)應(yīng)密切結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)，以生態(tài)學(xué)、建筑美學(xué)、園藝美學(xué)為核心，不僅要重點(diǎn)考察植物在自然中的功能與作用、人與環(huán)境的和諧關(guān)系等生態(tài)學(xué)方面的內(nèi)容，還要重點(diǎn)考察人類合理的、有效地開發(fā)、利用動植物，使之與環(huán)境相統(tǒng)一的利用方式，使學(xué)生深刻體會建設(shè)生態(tài)家園、綠色家園所必須遵循的生態(tài)學(xué)原理與規(guī)劃的基本原則。除此之外，野外實(shí)習(xí)還應(yīng)成為大學(xué)里最有效的德育、美學(xué)教育方式。通過各種方式去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感悟美也應(yīng)該是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。
根據(jù)野外實(shí)習(xí)存在的問題和園林專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)習(xí)特點(diǎn)的需要，首先確立野外實(shí)習(xí)的目標(biāo)是為了培養(yǎng)高素質(zhì)的和具有扎實(shí)動手能力的園林專業(yè)人才，要將德、智、體、美諸方面的培養(yǎng)融入到實(shí)習(xí)中去。園林專業(yè)應(yīng)以園林植物與園林規(guī)劃設(shè)計(jì)理論和技能的培養(yǎng)并重，既培養(yǎng)野外工作能力，又要引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立熱愛自然，共建生態(tài)家園的意識，還要倡導(dǎo)在艱苦條件下吃苦耐勞的精神。然后在具體操作上，從實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)時間、實(shí)習(xí)手段以及實(shí)習(xí)基地和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面努力探索，改善實(shí)習(xí)效果，以達(dá)到培養(yǎng)高水平人才的目標(biāo)。
3 改革中的措施與實(shí)踐
為了不影響教學(xué)的連續(xù)性，在2009-2011年的野外實(shí)習(xí)中，采取一邊實(shí)習(xí)一邊總結(jié)，逐年改善的措施，在實(shí)踐中對園林專業(yè)野外實(shí)習(xí)進(jìn)行調(diào)整與完善，采取的措施有：
（1）廣泛調(diào)研，深刻總結(jié)。對周邊的高校，如華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、肇慶學(xué)院、廣西師范大學(xué)、廣西大學(xué)的相關(guān)專業(yè)的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)研，交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)，探討更好的實(shí)習(xí)模式和方式。
（2）尋找理想的實(shí)習(xí)點(diǎn)，建設(shè)固定的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)是完成好實(shí)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)，有了相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)效果才能得到保障。結(jié)合以往積累的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)地考察，我們與姑婆山國家森林公園建立長期合作關(guān)系。姑婆山植被保存良好，物種豐富，地形復(fù)雜，山勢挺拔，溪流眾多；依據(jù)地形地勢，建有多處客家風(fēng)情的建筑景觀，是著名的影視基地。另外，還有古老的姑婆廟，頗具南國廟宇神韻；茶林多處，瀑布若干。自然風(fēng)光與園林建設(shè)融洽結(jié)合，是比較理想的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。姑婆山國家森林公園與賀州學(xué)院相距不足40公里，交通便利，大大節(jié)省了交通費(fèi)用。該基地的部分工作人員為本校畢業(yè)生，極易與實(shí)習(xí)生相處，能為實(shí)習(xí)工作的開展提供不少便利條件。
（3）確定和延長實(shí)習(xí)時間。經(jīng)過數(shù)年野外實(shí)習(xí)的實(shí)踐，我們認(rèn)為實(shí)習(xí)時間為兩周比較合適，時間安排在第二學(xué)年結(jié)束后的暑假期間，這時與生態(tài)學(xué)、植物學(xué)、園林規(guī)劃理論、繪圖等的課堂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生掌握了必要的基本知識，此時通過野外實(shí)習(xí)加以拓展和鞏固，往往都能收到良好的效果。
（4）全面的實(shí)習(xí)內(nèi)容與專題實(shí)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。野外實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，也是野外實(shí)習(xí)的一部分。實(shí)習(xí)前培訓(xùn)的方式包括觀看錄像資料和多媒體課件、介紹實(shí)習(xí)方法和實(shí)習(xí)基地的基本情況，讓學(xué)生對實(shí)習(xí)地點(diǎn)和實(shí)習(xí)內(nèi)容有初步的了解；讓學(xué)生自由組隊(duì)，每個隊(duì)設(shè)計(jì)一個或多個實(shí)習(xí)專題，通過實(shí)習(xí)老師集體商榷后確定其可行性，如果專題不可行，可由實(shí)習(xí)老師擬出10~20個與環(huán)境保護(hù)、資源調(diào)查與利用、模擬景區(qū)再規(guī)劃、明確主題的植物選擇與搭配、測量制圖等有關(guān)的科研小題目供學(xué)生選擇。提前布置任務(wù)能讓學(xué)生帶著各自感興趣的課題和以更主動的方式投入到實(shí)習(xí)活動中。既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又有助于學(xué)生有目的地收集數(shù)據(jù)資料，完成好實(shí)習(xí)報(bào)告，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。
（5）改革考核方式，使德育和美育與專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。在過去實(shí)習(xí)考核主要以實(shí)習(xí)報(bào)告為依據(jù)，為了避免學(xué)生為追求好成績只而重視實(shí)習(xí)報(bào)告不重視實(shí)習(xí)過程，我們制定了綜合性的考核方式，目的在于全面考核學(xué)生的參與意識、遵守紀(jì)律情況、吃苦耐勞與合作精神、動手能力、分析解決問題能力、獲取知識能力等。考核主要包括四方面：遵守紀(jì)律情況與值日（約占15%）；野外及室內(nèi)工作表現(xiàn)（約占40%）；實(shí)習(xí)報(bào)告（即專題研究）水平（約占25%）；個人自由作品水平（約占20%）。遵守紀(jì)律情況與值日由小組成員自行評分取平均值，野外及室內(nèi)工作表現(xiàn)由全體帶隊(duì)教師分別給分取平均值，實(shí)習(xí)報(bào)告根據(jù)內(nèi)容由至少兩位相關(guān)教師給分取平均值，個人自由作品水平由全體教師和學(xué)生評分取平均值。
個人自由作品是個人在實(shí)習(xí)結(jié)束前自由創(chuàng)作的作品，文章、詩歌、繪畫、攝影、模型都可以，形式不論，只要是原創(chuàng)作品均可。個人自由作品在實(shí)習(xí)結(jié)束時與實(shí)習(xí)點(diǎn)舉行作品展，在森林公園大門口公開展示，接受游客和工作人員的檢閱。回校后，在校內(nèi)再進(jìn)行一次作品的公開展。通過這樣的方法來開發(fā)學(xué)生的才藝潛力，使學(xué)生學(xué)會欣賞大自然的美麗，要用學(xué)到的專業(yè)知識去更加深刻認(rèn)識自然的美，自覺地去愛護(hù)自然，在大自然中陶冶自己的情操。
4 結(jié)語
園林專業(yè)野外實(shí)習(xí)教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的系統(tǒng)工作，其教學(xué)改革也是一個不斷探索實(shí)踐的過程。為了確保野外實(shí)習(xí)教學(xué)的順利進(jìn)行，更好地發(fā)揮它在高校人才培養(yǎng)中的作用，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行合理的改革和實(shí)踐，不斷從教學(xué)內(nèi)容、管理方式、考核方式等方面進(jìn)行改善和補(bǔ)充。真正做到以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和熱情，提高自主學(xué)習(xí)能力和專業(yè)能力，促進(jìn)道德、審美水平，培養(yǎng)成為高素質(zhì)綜合創(chuàng)新人才。
本文為賀州學(xué)院博士科研啟動基金資助，項(xiàng)目編號為（HZUBS201005）
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞：園林；外出實(shí)習(xí)；實(shí)踐教學(xué)
一、園林專業(yè)外出實(shí)習(xí)的重要意義
外出實(shí)習(xí)是園林專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)方案，選擇有代表性的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，從園林設(shè)計(jì)、植物識別、手繪技法等方面進(jìn)行一定時間段的室外集體實(shí)踐訓(xùn)練與專業(yè)考察，實(shí)習(xí)主體一般為已掌握一定理論及手繪基礎(chǔ)的大三及以上的高年級學(xué)生。作為一種課堂教學(xué)的延續(xù)，外出實(shí)習(xí)不僅能使學(xué)生的專業(yè)理論知識得到加強(qiáng)與鞏固，還能從實(shí)地走訪中積累優(yōu)秀案例與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，二者相互補(bǔ)充、相互提高的效果。因此，對于園林這種實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，外出實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及綜合藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，是園林專業(yè)學(xué)習(xí)不可或缺的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，案例式教學(xué)和外出實(shí)習(xí)比較受學(xué)生的歡迎，采用這些方式能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得較好的教學(xué)效果。學(xué)生也提出應(yīng)增加在教師的帶領(lǐng)下外出實(shí)習(xí)、調(diào)研的機(jī)會，實(shí)際走人現(xiàn)實(shí)的園林環(huán)境中，將理論知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中。
二、外出實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置
不同于相對固定封閉的課堂教學(xué)，外出實(shí)習(xí)是一個開放復(fù)雜的教學(xué)組織系統(tǒng)，因此要求指導(dǎo)老師必須以安全為前提，有步驟地進(jìn)行組織和引導(dǎo)教學(xué)，針對園林專業(yè)外出實(shí)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，以保證外出實(shí)習(xí)取得應(yīng)有的效果，使師生均不虛此行。
西方國家的景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)，其從業(yè)范圍和就業(yè)方式已相當(dāng)規(guī)范并受到法律保護(hù)，其教學(xué)體系中的實(shí)踐教學(xué)占相當(dāng)比重西方園林的景觀教育中實(shí)踐環(huán)節(jié)可從美術(shù)實(shí)習(xí)、景觀設(shè)計(jì)實(shí)踐、園林植物培植以及景觀調(diào)研實(shí)習(xí)四方面組成。由此可見這些環(huán)節(jié)對于園林教育的重要性，因此園林外出實(shí)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上也必須涵蓋這四個方面。
（一）風(fēng)景的構(gòu)圖與寫生訓(xùn)練
外出寫生可由速寫、色彩表現(xiàn)、攝影、構(gòu)圖與圖像創(chuàng)作等方面組成，針對園林專業(yè)要求，主要以鋼筆速寫為主。這要求學(xué)生首先應(yīng)通過觀察與思考尋找風(fēng)景中的亮點(diǎn)，并運(yùn)用構(gòu)圖原理進(jìn)行合理而巧妙地取景，完成構(gòu)圖、攝影與素材搜集。對于速寫表現(xiàn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)觀察與提煉，明確視覺焦點(diǎn)，省略繁復(fù)細(xì)節(jié)，加強(qiáng)黑、白、灰的明暗對比。值得注意的是，部分學(xué)生逃避現(xiàn)場寫生，依賴后期的照片與網(wǎng)絡(luò)圖片進(jìn)行圖像臨摹，這種“拿來主義”的“偽寫生”大大削弱了學(xué)生的速寫能力與記憶默畫能力。因此在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上要充分強(qiáng)調(diào)現(xiàn)場速寫的重要性，并規(guī)定時限以提高學(xué)生的繪畫速度。
（二）城市道路景觀的實(shí)地測量與記錄
城市道路是城市的骨架，交通的動脈，同時也是決定人們關(guān)于城市印象的首要因素，凱文林奇在《城市意象》一書中就把道路作為城市意象的主導(dǎo)性構(gòu)成要素。因此對于城市主干道的可選擇代表性的城市干道進(jìn)行實(shí)地測量（可以100米為單位），或者以某個交通環(huán)島為對象，搜集其道路長度、寬度、行道樹及綠化帶的大小、間距、冠幅等數(shù)據(jù)，分析與繪制所測道路的綠地?cái)嗝嫘问剑ㄒ话宥А⒍迦龓У龋芯啃械罉洹⒎周嚲G帶、交通環(huán)島、路側(cè)綠帶等不同類型的種植方式。
（三）中國古典園林的造景手法分析
中國古典園林以其再現(xiàn)自然、意化自然的特有手法和表現(xiàn)形式，成為了世界園林藝術(shù)殿堂中獨(dú)樹一幟的藝術(shù)形式。而素有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”之譽(yù)的蘇州園林，更是吸收了中國園林與建筑藝術(shù)的精華，因此蘇杭一帶可以說是園林專業(yè)外出實(shí)習(xí)最理想的地點(diǎn)之一。通過拙政園、獅子林、留園、網(wǎng)師園等古典名園的走訪，可選擇典型性景點(diǎn)，向?qū)W生現(xiàn)場分析各園是如何靈活運(yùn)用借景、層次、抑揚(yáng)及前景處理等造景手段，并結(jié)合空間的對比、組織與滲透，從而營造出“方寸之間體現(xiàn)萬物”的自然意境。同時指導(dǎo)與督促學(xué)生在代表性景點(diǎn)現(xiàn)場完成速寫作業(yè)，并總結(jié)相應(yīng)的處理手法，使課堂所學(xué)的理論知識在所見所聞中得到鞏固與強(qiáng)化。
（四）綜合性公園、植物園等綠地類型的實(shí)地調(diào)查與手繪練習(xí)
綜合性公園可以以杭州為主要實(shí)習(xí)地點(diǎn)，以花港觀魚、曲院風(fēng)荷、三潭印月、太子灣公園及杭州西湖沿線綠地為主要調(diào)查對象，分析源于現(xiàn)代、立足當(dāng)?shù)匚幕脑O(shè)計(jì)風(fēng)格與處理手法。此外，還可帶領(lǐng)學(xué)生參觀杭州植物園的分類園區(qū)，要求學(xué)生進(jìn)行植物的科屬識別，并總結(jié)常用的綠化樹種。
三、外出實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)要點(diǎn)
（一）做好前期教學(xué)準(zhǔn)備
指導(dǎo)老師必須明確實(shí)習(xí)項(xiàng)目與日程計(jì)劃，精心做好前期教學(xué)準(zhǔn)備，主要包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)的城市地圖、各景區(qū)介紹資料、植物名錄表等等。在外出實(shí)習(xí)前的課堂教學(xué)內(nèi)應(yīng)通過幻燈片向大家展示與預(yù)告代表性景點(diǎn)的特點(diǎn)與本次實(shí)習(xí)的目標(biāo)與重點(diǎn)，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備并引導(dǎo)其提前做好資料的搜集與實(shí)習(xí)準(zhǔn)備。此外，為了保證外出實(shí)習(xí)能安全、順利、圓滿地進(jìn)行，在出發(fā)前必須與學(xué)生及班委開會部署，明確小組成員名單與任務(wù)分工，高度強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間必須嚴(yán)格遵守規(guī)定的各項(xiàng)紀(jì)律和注意事項(xiàng)，尤其注意守時與安全。
（二）寫生訓(xùn)練與專業(yè)考察相結(jié)合
園林方案設(shè)計(jì)的最終成果始終是以平面圖、立面圖、剖面圖、效果圖等圖紙形式展現(xiàn)出來的。無論是電腦還是手繪表現(xiàn)圖，都離不開美術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練與自身審美標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)。園林建筑與風(fēng)景的寫生訓(xùn)練就是鍛煉手繪較為重要的輔助手段。通過對自然界以及人造環(huán)境的記錄、收集和取舍，能迅速幫助我們加深對空間的認(rèn)識和理解，從而在手繪表現(xiàn)圖尤其是效果圖的繪制上倍感輕松。寫生訓(xùn)練中多以鋼筆速寫為主，以馬克彩鉛著色為輔，力求鍛煉學(xué)生觀察景物、分析景物與概括景物的能力。重點(diǎn)加強(qiáng)植物、水體、建筑小品等配景元素的繪制與各要素的組合練習(xí)，通過了解植物的生長規(guī)律、素描法則、透視規(guī)律等，把握好景物的遠(yuǎn)近、虛實(shí)、明暗的變化。
園林是一個尤其強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)理念與創(chuàng)新能力的專業(yè)，因此在外出實(shí)習(xí)過程中指導(dǎo)教師要始終以設(shè)計(jì)的觀念指導(dǎo)學(xué)生觀察與分析事物，以批判的原則評析所見景觀的優(yōu)缺點(diǎn)，以科學(xué)的原則提出相應(yīng)的整改方式。通過上述城市道路景觀、古典園林、公園等不同實(shí)例方案的專業(yè)考察，感受現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)發(fā)展的趨勢和方向，搜集各個施工細(xì)部的處理方式，汲取設(shè)計(jì)靈感與創(chuàng)意的來源，從而提高自身的評判能力與設(shè)計(jì)能力。
（三）以小組為單位，加大實(shí)地調(diào)查的比重，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神
一個人的價(jià)值在集體中才能得到體現(xiàn)，成功的潛在危機(jī)是忽視了與人合作或不會與人合作。縱觀當(dāng)前園林公司的招聘標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)隊(duì)精神成為用人單位考察員工的重要標(biāo)準(zhǔn)，在日常生活與設(shè)計(jì)工作中，培養(yǎng)良好的與人相處的心態(tài)，學(xué)會表達(dá)與溝通，這不僅是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的需要，而且也是自身獲得人生快樂的重要方面。
從教學(xué)內(nèi)容中可看出，實(shí)地調(diào)查在教學(xué)環(huán)節(jié)中占了重要比重，而調(diào)查形式多以小組為單位展開的。因此小組成員之間團(tuán)隊(duì)精神與默契的培養(yǎng)，對于實(shí)地調(diào)查任務(wù)的完成起到了關(guān)鍵性作用。小組的劃分與成員及組長的確立應(yīng)在實(shí)習(xí)前期的準(zhǔn)備活動中完成，在實(shí)習(xí)過程中根據(jù)實(shí)際情況不斷修改與完善，取長補(bǔ)短，爭取發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最佳性能，這種能力的培養(yǎng)將對學(xué)生今后的就業(yè)與工作有很大的幫助。
（河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北 保定 071001）
基金項(xiàng)目：本論文為2014年河北農(nóng)業(yè)大學(xué)社科基金項(xiàng)目（SK201408-3）的研究成果。
今天，在全世界的許多國家，攝影教育已成為常規(guī)的國民教育。我國的攝影教育始1930年的上海松江女子中學(xué)，是由我國攝影記者朗靜山先生開設(shè)的，其攝影課程開創(chuàng)了攝影教育的先河。如今，高校的攝影教育得到迅猛的發(fā)展，學(xué)校的重視程度也大大提升。如在中國人民大學(xué)攝影專業(yè)，擁有著兩億多元的專業(yè)教學(xué)設(shè)備和8萬余平米的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，為攝影藝術(shù)教育提供了充足教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。無論是攝影專業(yè)的學(xué)生，還是選修攝影課程的學(xué)生，對于攝影的本身，都有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。如在清華大學(xué)作為藝術(shù)教育開設(shè)的攝影選修課,是全校所有選修課程中最受歡迎的課程之一。而智能手機(jī)的出現(xiàn)，使得人們能夠隨時隨地拍攝照片，在校園里，隨處可見手拿手機(jī)的學(xué)生在捕捉生活中精彩的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
攝影藝術(shù)是認(rèn)識和反映社會現(xiàn)實(shí)及自然現(xiàn)象的形象化手段，也是陶冶情操、裨益心靈，蘊(yùn)含審美理想，具有審美價(jià)值的藝術(shù)形式，是與科學(xué)技術(shù)連接在一起的文化藝術(shù)。在當(dāng)今數(shù)碼相機(jī)高度普及的條件下，攝影操作技巧已被大幅度簡化，而決定攝影作品藝術(shù)水準(zhǔn)高低的最為關(guān)鍵之處則在拍攝者個人的審美素養(yǎng)和藝術(shù)眼光。攝影科技的進(jìn)步更突顯了人對于審美的差別，若要拍攝出比他人更好的作品，必須具備遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過他人的審美素質(zhì)。高等學(xué)校開設(shè)攝影教學(xué)的目的不是培養(yǎng)專業(yè)攝影家、暗房技師，而以美育為目的，是提高大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美素質(zhì)。
經(jīng)過多年的實(shí)施和總結(jié)，我們認(rèn)識到攝影教學(xué)及活動的開展對大學(xué)生素質(zhì)的提高有著顯著的作用，本文將做具體的分析和探討：
1 攝影教學(xué)有助于培養(yǎng)和提升大學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣
攝影的過程是借助色彩、布局、構(gòu)圖等結(jié)構(gòu)形式來組織畫面的形式美和整體效果，來傳達(dá)藝術(shù)構(gòu)思，表現(xiàn)題材內(nèi)容。只有進(jìn)入審美、創(chuàng)作中，主動地去發(fā)現(xiàn)，選擇內(nèi)部結(jié)構(gòu)，調(diào)整各物體諸因素之間的相關(guān)聯(lián)的方式和結(jié)構(gòu)狀態(tài)，才能轉(zhuǎn)換成表達(dá)思想情感的方式，才具有了審美意義的屬性，才具有了承載或傳遞某種情感的屬性，因而，攝影藝術(shù)是拓展藝術(shù)意境的一種藝術(shù)形式。
從攝影創(chuàng)作到攝影欣賞,從對焦取景到畫面構(gòu)圖,從光影到色彩等。我們要善于引導(dǎo)學(xué)生從光影、色彩、線條、形體等視覺要素和人、景、物等視覺形象中發(fā)現(xiàn)美感、秩序和意義,利用所有機(jī)會來訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的視覺感受力,使他們具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
美在生活中是無處不在的，英國的詩人布萊爾就曾寫下“一花一世界，一沙一天堂”的詩句，也就是說自然中的任何事物，哪怕是清晨一顆晶瑩的露珠、秋風(fēng)中飄散的一片落葉、迎著冰雪盛開的小花……雖然它們是那么的微不足道，但是只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆感受美的心靈，就能感受到它們散發(fā)獨(dú)特的魅力和美感。我們的攝影藝術(shù)就是要讓每一個大學(xué)生都有這樣一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛,都有這樣一顆能夠感受美的心靈。
攝影作為一門獨(dú)立的藝術(shù)，它的藝術(shù)表現(xiàn)對象是人、自然與社會，每一幅成功的攝影作品都傳達(dá)了作者不同的的情感和思想，表現(xiàn)了作者不同的性格，表達(dá)了作者對美的鑒賞能力和審美情趣。通過各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代的攝影教學(xué)手段,以美的作品、美的形象、美的情感為特點(diǎn)，從情感上打動學(xué)生，感之以形，動之以情，再曉之以理，實(shí)現(xiàn)對美的事物從感知到理解再到欣賞的過程，從而提高學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。一幅優(yōu)秀的攝影作品是賞心悅目的，是思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，不僅給人以視覺的美感，更會給人以心靈的啟迪。照片包含著巨大的信息量,其直觀性使得攝影作品深受人們的歡迎,不管讀者的文化水平的高低和語言是否相通,都能讀懂，是一種世界性的語言。
在風(fēng)光攝影拍攝過程中，同學(xué)們在贊嘆大自然的秀麗、壯觀之美時,可以用光影抒情，用色彩表意，對于大自然的光線美、色彩美、造型美、線條美、節(jié)奏美、流動美，通過畫面傾訴自己對自然的詩情，贊頌山河的壯麗，詠嘆天、地、人的和諧。在拍攝紀(jì)實(shí)攝影作品過程中，同學(xué)們通過所揭示的社會問題時，可以引起對自身的反思和與社會的共鳴，增強(qiáng)社會責(zé)任感。因此，通過鏡頭，大學(xué)生就會學(xué)會使用一種新的標(biāo)準(zhǔn)、新的方式、新的目光去觀察世界、感悟世界的美。
2 攝影教學(xué)有助于培養(yǎng)、提升大學(xué)生的想象力、觀察力和創(chuàng)造力
當(dāng)端起相機(jī)面對紛繁無序的、豐富多彩的客觀事物時,就要思考拍什么,即使面對已確定了的拍攝對象,也要判斷何時按下快門：拍攝距離、方向和高度的改變會產(chǎn)生怎樣的效果，將被拍攝的照明由側(cè)光改為逆光，景深由小變大，將出現(xiàn)怎樣的效果，而這個過程需要豐富的想象力。想象力越豐富，就越有可能在作品中創(chuàng)造出新的主題，新的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)效果。想象力并不是超人和藝術(shù)家才有的特質(zhì),每個人都存在著想象力開發(fā)的巨大潛力。想象思維是攝影藝術(shù)創(chuàng)作和拍攝活動的根本思維方式,學(xué)習(xí)攝影將能有效地開發(fā)和培養(yǎng)人的想象力。
有人說：“攝影的藝術(shù)就是觀察的藝術(shù)”，只有具有與眾不同的觀察力，才能創(chuàng)作出與眾不同的作品。學(xué)生通過攝影的創(chuàng)作，通過鏡頭去感知、去判斷、去觀察，從而發(fā)現(xiàn)事物深藏的原生美，發(fā)現(xiàn)稍縱即逝的瞬間美,獵取時間長河里的逝去美,塑造空間坐標(biāo)的立體美。因?yàn)樵趧?chuàng)作的過程中，為了創(chuàng)作出獨(dú)有的藝術(shù)典型，從司空見慣的日常事務(wù)中平中見奇，發(fā)現(xiàn)人們所未發(fā)現(xiàn)的東西，需要學(xué)會用眼睛去觀察事物。從攝影創(chuàng)作到攝影欣賞,從對焦取景到畫面構(gòu)圖,從光影到色彩等。我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生從光影、色彩、線條、形體等視覺要素和人、景、物等視覺形象中發(fā)現(xiàn)美感、秩序和意義,利用所有機(jī)會來訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的視覺感受力,使他們具備一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，因此攝影藝術(shù)可以極大地訓(xùn)練和提高人的觀察力。
“藝術(shù)源于生活高于生活”，攝影作為一門藝術(shù)同樣需要創(chuàng)新。一副優(yōu)秀攝影作品往往是創(chuàng)新思維和拍攝技巧完美結(jié)合的產(chǎn)物。攝影可以將事物的原態(tài)記錄下來，但不意味著生搬硬套，攝影能夠表達(dá)人們的想法，需要富有新奇的創(chuàng)意和構(gòu)思。這就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高藝術(shù)審美能力和對攝影作品的評判能力，實(shí)現(xiàn)攝影技術(shù)與藝術(shù)完美結(jié)合，運(yùn)用攝影藝術(shù)獨(dú)特的視覺語言創(chuàng)作出富有個性的攝影作品。
3 攝影教學(xué)有助于培養(yǎng)、提高大學(xué)生實(shí)踐動手能力
攝影藝術(shù)教育也十分注重對學(xué)生動手和實(shí)踐能力的培養(yǎng),我們認(rèn)為藝術(shù)不光是學(xué)理論,最重要的是要親自動手去做,去感悟、體驗(yàn)藝術(shù),讓學(xué)生把攝影藝術(shù)教育看作是生活的一部分,一種文化經(jīng)歷,而不是簡單的一門課程。
攝影課程是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，不僅要了解基礎(chǔ)理論，還要鍛煉實(shí)際操作能力，大學(xué)生的每一次拍攝活動都是一個系統(tǒng)的工程,根據(jù)創(chuàng)作主題的要求，首先要選定拍攝主體，觀察并選擇適當(dāng)?shù)墓饩€，確定光圈、快門的數(shù)值，并在取景對焦等步驟進(jìn)行之后完成拍攝，有的甚至還要經(jīng)過暗房操作進(jìn)行沖洗膠卷和放大照片，這樣才能完整的進(jìn)行一次拍攝活動。攝影創(chuàng)作就是讓大學(xué)生主動參與和全身心投入，能夠熟練實(shí)用各類型的相機(jī)、掌握各種拍攝方法和技巧，邊學(xué)邊用，理論聯(lián)系實(shí)際，從而體驗(yàn)成功的快樂，在潛移默化中提升對美的感受力、鑒賞力、創(chuàng)造力及自我完善能力。對學(xué)生而言，大量的拍攝實(shí)踐是提高攝影藝術(shù)水平的重要途徑，也是學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)、動手能力強(qiáng)的應(yīng)用性人才的需要。而攝影課程提供了一個實(shí)習(xí)的機(jī)會，攝影藝術(shù)教學(xué)不同于高校一般理論課或?qū)I(yè)課的教學(xué)方式，攝影教學(xué)是藝術(shù)與技術(shù)的集合體，學(xué)習(xí)攝影就是要學(xué)用結(jié)合，注重的是培養(yǎng)學(xué)生的動腦、用心、動手的實(shí)際能力，并通過實(shí)踐采風(fēng)，專題創(chuàng)作，參加攝影比賽，參觀攝影展覽等實(shí)踐環(huán)節(jié)，準(zhǔn)確使用的操作要領(lǐng)，從而提高學(xué)生的動手操作和實(shí)踐能力。
攝影藝術(shù)用一種特殊的方式交流人們的思想與情感，有力地增強(qiáng)了自我表達(dá)的內(nèi)涵。首先，在數(shù)字化時代，我們可以通過建立網(wǎng)絡(luò)虛擬空間如QQ群、論壇、博客等共同探討攝影，讓從事攝影教育的教師們和熱愛攝影的學(xué)子們互相交流，針對自己在攝影學(xué)習(xí)中遇到的疑難雜癥共同探討，共同解決，從不同的聲音中愉快地學(xué)習(xí)攝影，從而感受到學(xué)生們對學(xué)習(xí)攝影的執(zhí)著和熱情。其次，可以通過大學(xué)生社團(tuán)活動的開展，在大學(xué)生中已形成較廣泛的攝影愛好者群體，大部分的高校都成立了學(xué)生攝影協(xié)會或攝影社團(tuán)，并經(jīng)常組織外出拍攝活動。通過社會實(shí)踐，游歷名山大川,觀察風(fēng)土人情等攝影實(shí)踐活動，不僅增強(qiáng)了人際溝通能力，而且讓大學(xué)生們更加關(guān)注社會，增強(qiáng)社會使命感和責(zé)任感。因?yàn)橐粋€人的理解能力、想象能力、思維都是相當(dāng)有限的，倘若有人要拍攝一個有主題、有想法的題材，通過相互交流都得以升華。交流的目的就在于相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，擴(kuò)大了學(xué)生作品的交流面。攝影教學(xué)的這種趣味盎然的、生動活潑的教育形式,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在賞心悅目的視覺愉悅中能夠比較容易地掌握所學(xué)的知識，可以極大地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
參考文獻(xiàn)
［1］楊紅業(yè).攝影對培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的促進(jìn)作用[J].文教資料,2014,4.
［2］劉文奕.攝影教育與人才素質(zhì)培養(yǎng)[J].浙江大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會科學(xué)版,2001,3.
各位編輯在工作中有啥困難，說出來讓讀者樂呵樂呵！在DC這個編輯家庭中，每個人都對這份工作有說不完的感受和想法，現(xiàn)在咱們來看看這個月都有什么高興事兒，想知道哪篇稿子做起來最費(fèi)勁兒，一起來參加我們的DC編家團(tuán)！
1.實(shí)習(xí)期間大收獲
實(shí)習(xí)生 成雅薔@姚明姐153
實(shí)習(xí)結(jié)束后，就要開始進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作了！我的畢設(shè)是一段二十分鐘左右的短片，真心是沒有頭緒啊。正好在上周例會，李碩分享了一個視頻，是一個外國攝影師拍攝的貴州攀巖宣傳片，那種音樂的節(jié)奏感與畫面運(yùn)動的巧妙配合直接震住了我！我當(dāng)即決定借鑒其中的方法，并且做了筆記，靈感突然就來了，心里真是樂翻天了！
2.我們中獎啦！
上班途中，見人家丟棄一堆打印紙，于是心癢手癢地過去一翻，好像全是只用過一面的。于是，小編撿回來了。整理好兩摞，A4、B5，足夠我們用倆仨月的！
老子說過，五色令人目盲，五音令人耳聾。太過繁華的社會環(huán)境、太過豐富的物質(zhì)條件，的確迷惑視聽，讓人遺忘本心。每次想要什么時，你真的需要嗎？你真的需要這么多嗎？每次舍棄什么時，它真的沒有用了嗎？10月31日是世界勤儉日。大家從手邊開始，做點(diǎn)什么吧！
@攝影師李白兔子
不久前，我參加了2012貴州紫云格凸攀巖交流會。我不光了解了以往從未接觸過的專業(yè)攀巖運(yùn)動，還為攀巖國家隊(duì)進(jìn)行了肖像照拍攝。得益于攜帶了閃光燈和長焦鏡頭，才能拍到一些精彩的照片，可以說有所付出，就有所回報(bào)吧。
比起專業(yè)的攀巖攝影師，我受到的局限性還是很大的。因?yàn)槲覠o法像他一樣爬上巖壁去拍攝!相關(guān)內(nèi)容請看第146頁的報(bào)導(dǎo)。
在廣州看完一個iPhone攝影展，我這名安卓用戶頓生“貧賤不能移”的悲憤之情，加上最近大家都開始追捧手機(jī)攝影，讓我不禁思考，自己最想要一部怎樣的拍照手機(jī)。總結(jié)了一下：要快，按快門不能有延遲；能調(diào)高感，還恨不得ISO12800的畫質(zhì)能達(dá)到現(xiàn)在普通單反ISO100的畫質(zhì)水平；最重要的，要“屌絲”價(jià)能買到“高富帥”的外形，哈哈！
5.都是微博惹的禍？
@Photomadder
前一段時間，一位攝影師在自己的微博上爆出了索尼 NEX-6的照片，這條微博不僅在國內(nèi)被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，還在國外的各大網(wǎng)站上出盡風(fēng)頭。當(dāng)我們自豪地標(biāo)榜微博終于也能爆料，不用靠國外的Rumor網(wǎng)站時，刪帖是意料之中的事情。
今年的3月，Anglebaby通過Instagram曬了一下GF5的真機(jī)，不僅被解約，還被索賠數(shù)百萬。這種前車之鑒不禁讓我為這個“隨拍”的哥們捏一把汗。這個禍不是微博惹的，是有了微博之后，我們的心態(tài)在作祟。
拍鳥心得共分享
我很喜歡拍攝野生動物！在拍攝中我漸漸認(rèn)為，用長焦鏡頭虛化背景，然后拍攝特寫的方式非常生硬，我一直在嘗試將動物的比例縮小，讓環(huán)境和動物成為一個整體，這樣看上去更加協(xié)調(diào)。拍攝這張照片的時候，湖面平靜，有些很小的漣漪。我將曝光增加了0.7，然后在后期將它轉(zhuǎn)為了黑白。請編輯點(diǎn)評一下，看我拍得怎么樣。 讀者 DXJ
DC回復(fù)：這是一張很有意境的照片，畫面簡潔，而且動物和環(huán)境的關(guān)系處理得不錯。如果你將它作為一幅裝飾畫，可以將暗角加大，讓它更夸張，這樣看起來有一種畫作的感覺。
私家相冊尋初遇
不知不覺就這么走過來了，當(dāng)時剛剛?cè)腴T，拿到《影像視覺》創(chuàng)刊號，前輩說這是本好刊，一直訂到現(xiàn)在。你們的封面貼滿了墻，我如今也成了職業(yè)野生動物攝影師了，家里也有一面照片墻，就這么一成長起來了，愿未來的日子還有你們的陪伴，也祝你們越辦越好！
讀者 蛙鴉鴉范毅
DC回復(fù)：在微博的#DC私家相冊#欄中，我們了照片墻的照片，回想起來，5年啦，雜志封面貼了滿滿一墻。還記得第一次和《影像視覺》相遇，是哪一期嗎？那一本還留著嗎？經(jīng)人介紹的相親還是機(jī)緣巧合的偶遇？希望每一個喜歡攝影的人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想！
殊途同歸 各有千秋
上期的專家指導(dǎo)中有關(guān)于平均測光與曝光補(bǔ)償?shù)慕榻B。我有不同的想法，我認(rèn)為如果稍微有點(diǎn)時間的話，建議用點(diǎn)測光，分別針對畫面中幾個反差相對較大的點(diǎn)進(jìn)行測量，看一下曝光數(shù)據(jù)，在這些數(shù)據(jù)中自行選擇其中一組，或者以一組數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)，向構(gòu)圖中次要物體的曝光數(shù)據(jù)進(jìn)行靠攏，如果有條件有測光表的話，也可以，只是費(fèi)時多一些。
讀者 寒羽信KOKAKI_MarkI
DC回復(fù)：的確，這樣你會得到更加精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，并且做到對畫面中每個區(qū)域的曝光心中有數(shù)。使用點(diǎn)測光對環(huán)境中不同的明暗區(qū)域進(jìn)行測光，然后“遷就”主體的曝光，同時兼顧其他區(qū)域，這需要豐富的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐，如果你是從膠片開始學(xué)起，那么你對這種簡易的“區(qū)域曝光法”會有更深刻地體會。如果沒有那么多經(jīng)驗(yàn)，一些很方便的辦法也能讓你精準(zhǔn)控制曝光，在無需抓拍的時候，你可以在拍攝之后查看直方圖，然后根據(jù)圖表顯示的曝光情況調(diào)節(jié)曝光值，這比在屏幕上直接觀察要精確很多。
中灰鏡疊加怎么計(jì)算
拍攝風(fēng)光的時候，我喜歡使用中灰濾鏡來減少鏡頭的進(jìn)光量，在使用中我也有一個困惑，那就是在疊加使用的時候，它的壓暗能力如何計(jì)算呢？比如，ND8理論上可以減3擋曝光，那么2片ND8濾鏡同時使用，理論上能減多少擋曝光呢？4擋還是6擋？謝謝！
讀者 私家微博
DC回復(fù)：中灰鏡是拍攝風(fēng)光的好幫手。在計(jì)算疊加的時候，將擋位直接累加就可以，兩片ND8可以降低6擋曝光。在此時，進(jìn)入鏡頭的光線非常少，如果正常曝光時間是1/125秒，現(xiàn)在則需要1/4秒左右的時間。你在取景器里幾乎看不到要拍攝的場景，不過相機(jī)的測光系統(tǒng)工作正常。此時最好先調(diào)整構(gòu)圖和焦距，然后再加濾鏡，進(jìn)行拍攝。
畫幅不同的鏡頭有什么區(qū)別？
DX與FX鏡頭的區(qū)別讓我非常困惑，我知道將全幅鏡頭安裝在APS-C機(jī)身上的時候，它會受到小感光元件的限制，焦距會增長，比如35mm鏡頭安裝在非全幅相機(jī)上會變成52mm。但是標(biāo)有“DX”的鏡頭不就是非全幅鏡頭嗎？它在我的D7000上是不是不應(yīng)該出現(xiàn)1.5倍的焦距系數(shù)？還是尼康僅僅是把成像圈做小了，其他方面沒有改變？
我覺得1.5x 的等效焦距對于我這樣喜歡廣角的人來說太要命了，我打算買DX 10-24mm鏡頭，但不知道這個“DX”到底意味著什么，它和全幅鏡頭到底有什么區(qū)別呢？
讀者 Coslee
DC回復(fù)：你可能被等效焦距和實(shí)際焦距這兩個概念搞混了。以35mm鏡頭為例，鏡頭的實(shí)際焦距為35mm，無論是FX還是DX格式，而等效焦距是你所得到的焦距。將DX格式的35mm鏡頭安裝在非全幅相機(jī)上，你依舊需要乘以焦距轉(zhuǎn)換系數(shù)，得到52mm的焦距。簡單來說，你是對的，相機(jī)廠家就是將成像圈做小，可以減少成本，讓非全幅用戶獲得價(jià)格更便宜的鏡頭。除此之外，它的透視等因素都沒有改變。關(guān)于鏡頭焦距的更多知識，你可以閱讀本期大師班的“回歸基礎(chǔ)”欄目。
打破常規(guī)的黃昏海景
我喜歡拍攝海景風(fēng)光，也拍出了很多大片感覺的作品。在《影像視覺》雜志中，我學(xué)習(xí)了使用長焦鏡頭和豎構(gòu)圖拍攝海灘的方法，于是就在黃昏嘗試了一下，這不同于我以往的作品，我在海浪到達(dá)一定位置的時候抓拍了這張照片，用引導(dǎo)線的構(gòu)圖，可以將觀眾的目光引導(dǎo)到天空。同時我也等待人物出現(xiàn)在畫面中，請問編輯，你們覺得這張照片怎么樣？ 讀者 Mike
DC回復(fù)：這是一張稱得上作品的照片，非常不錯！在風(fēng)光照片加入人物可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而且畫面整體的色彩、構(gòu)圖都很棒，如果你繼續(xù)拍攝此類題材，建議使用更長的焦距和大光圈，制造前后景虛化的感覺，能讓畫面更加與眾不同。當(dāng)然，后期制作移軸效果也是
應(yīng)對野蠻裝卸
我是一個攝影愛好者，器材非常多。我出去旅游的時候喜歡用拉桿箱裝器材，坐火車的時候沒有問題，但是它不符合登機(jī)箱的尺寸，這個十一假期我要帶著它去云南，這是第一次坐飛機(jī)的時候攜帶箱子，請問如何保證托運(yùn)過程中器材的安全？我想裝5支鏡頭，其中包括一支300mm定焦頭，還有腳架、閃燈和備用機(jī)身，我的箱子是樂攝寶的拉桿箱。
讀者 月落溝里
DC回復(fù)：無論使用什么保護(hù)措施，我們強(qiáng)烈建議不要使用托運(yùn)來運(yùn)輸器材！首先，整個過程你無法監(jiān)督；其次，機(jī)場不會對器材損傷而負(fù)責(zé)。如果你有同行的朋友，建議你把器材分散開來，讓朋友幫你分擔(dān)一些。
拉桿箱內(nèi)可以放置腳架、附件和幾支包裹嚴(yán)實(shí)的小鏡頭。300mm鏡頭最好放在廠家提供的鏡頭包或鏡頭箱內(nèi)隨身攜帶。拉桿箱的減震作用要強(qiáng)于一般的旅行箱，但這畢竟不是器材評測試驗(yàn)，保險(xiǎn)為好。
個很有創(chuàng)意的方法，具體方式可以看看本期的PS大講堂。
微單我要選哪款？
現(xiàn)在，兩大相機(jī)巨人都推出了微單相機(jī)，我對它們兩家沒有特別的偏愛，只是認(rèn)為它們的產(chǎn)品很有保障。佳能 EOS M和J2哪個更值得購買呢？這兩款相機(jī)都有各種顏色和配件，而且體積都不大。我需要一臺可以拍攝孩子的相機(jī)，請編輯們給我出出主意。
讀者 胡胡
DC回復(fù)：這兩款微單的特點(diǎn)其實(shí)都很鮮明，就看你的需求了。新出的佳能 EOS M在像素上有優(yōu)勢，擁有1800萬有效像素，而J2為1015萬。M最大的特點(diǎn)是擁有和650D一樣的觸摸屏，而J2的對焦理論上來講更快，擁有動態(tài)快照模式，可以記錄孩子的一個動態(tài)瞬間，而且尼康1 J2的色彩更多一些。兩款相機(jī)的體積相仿，佳能 EOS M更小。如果要拍攝孩子，需要快速對焦，可以選擇J2，要是想對像素有要求，喜歡觸屏操作，則可以選擇EOS M。
樣片還是網(wǎng)上看？
在看雜志評測的時候，我有一個困惑，那就是相機(jī)樣片欣賞和不同設(shè)置下的畫質(zhì)表現(xiàn)時，圖片太小，而且感光度測試經(jīng)常看不出什么區(qū)別。雖然我不喜歡網(wǎng)上那種一個頁面全是感光度對比的評測，但是雜志上的例圖又無法放大，我們?nèi)绾文芸吹秸鎸?shí)效果呢？我們平時都在說高像素，多少像素才算是夠用呢？
讀者 富士紅
DC回復(fù)：雜志是紙質(zhì)的，如果你要精準(zhǔn)查看相機(jī)直出原片放大到100%的色彩與細(xì)節(jié)，那么建議在網(wǎng)上下載，在雜志上，我們會通過數(shù)據(jù)、局部放大對比等方式來突出評測的結(jié)果。
其實(shí)相對于像素?cái)?shù)而言，相機(jī)的像素畫質(zhì)和密度才是重點(diǎn)，雜志跨頁題圖只需要1600萬像素，如果你不需要大幅面輸出，其實(shí)過高的像素意義不大。重要的是在拍攝前想要構(gòu)圖，不要每次回來都大幅度剪裁，“謀殺”相機(jī)的像素。
多重曝光的困惑
看了貴刊上一期的Photoshop大講堂欄目的第二篇文章，我想把以前的照片進(jìn)行疊加，我覺得這個非常好玩，但是在我的幾十GB的照片中，居然沒有非常適合用來的！這讓我非常懊惱，請問是必須拍攝特定的照片才能達(dá)到這個效果嗎？選擇照片的時候有什么竅門？這些多重曝光的照片在拍攝的時候需要注意什么？
讀者 Jimmy
**年2月到20**年5月。
實(shí)習(xí)目的：了解旅行社經(jīng)營管理過程，掌握導(dǎo)游業(yè)務(wù)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：跟團(tuán)學(xué)習(xí)導(dǎo)游帶團(tuán)技能，了解旅行社各部門的工作程序，并獨(dú)立帶團(tuán)。
二、談導(dǎo)游
首先我想說說對導(dǎo)游的認(rèn)識：
導(dǎo)游是種職業(yè)，是門技術(shù)，是門藝術(shù)，是門科學(xué)。
導(dǎo)游是一種職業(yè)。旅行社是旅游業(yè)的一大支柱，導(dǎo)游是旅行社的門面和旗幟，一個好的旅行社必定有好的導(dǎo)游，這些人是旅行社的頂梁柱。導(dǎo)游有專業(yè)和業(yè)余之分。常言道，“三百六十行，行行出狀元”，現(xiàn)在看來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止了。“狀元”指某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者。何為佼佼者？就是在導(dǎo)游工作的各方面都出類拔萃者。干導(dǎo)游這個職業(yè)主要表現(xiàn)在思維方式，表達(dá)能力，辦事效率，應(yīng)變能力等方面的與眾不同。同時還要有職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德。
導(dǎo)游是門技術(shù)。任何工作都有自己的專門技術(shù)，導(dǎo)游工作也不例外。首先要認(rèn)真負(fù)責(zé)。世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，無論什么事，也無論大小，只有“認(rèn)真”了，才能敢于“負(fù)責(zé)”。除了“認(rèn)真”了，還要“熟練”。要“熟”只有一個方法，那就是要多練！知識這個東西是“待到用時方恨少”實(shí)習(xí)的時候我深有體會。平時要是“拳不離手曲不離口”，到用時才能從容不迫，如數(shù)家珍一般。只有“熟”了才能“生巧”。我知道離大家所說的好導(dǎo)游、優(yōu)秀導(dǎo)游還有很大的距離。
導(dǎo)游也是門藝術(shù)。要把著龍頭走，上了車我就是老大。我們知道，一條船上只能有一個老大，老大多了船要翻的。正常情況下，首先是要照顧大多數(shù)人的利益，不能耽誤大家的游程。要掌握節(jié)奏：該快就快，該慢就慢，快慢接合。要順著潮流：看大趨勢，要因勢利導(dǎo)，適時引導(dǎo)，不能擰著來。要跟著感覺走：感覺好時，盡情發(fā)揮；感覺不好時，及時調(diào)整。要控制住自己的情感，要掌握分寸，不能亂了方寸。要一專多能：要多才多藝，會說會唱，會跳會喝。如會一些攝影、攝像，書法，繪畫等更好，對導(dǎo)游工作將大有幫助。要揚(yáng)長避短；要即興發(fā)揮，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，往往能超常發(fā)揮。
導(dǎo)游更是門科學(xué)。正因?yàn)閷?dǎo)游是種職業(yè)，是門技術(shù)，是門藝術(shù)，所以它也是種學(xué)問，也是門學(xué)科。既是學(xué)科就要用科學(xué)的態(tài)度去對待它，研究它。現(xiàn)在我們大學(xué)都基本上有導(dǎo)游專業(yè)，國家旅游局每年都有導(dǎo)游資格和導(dǎo)游等級考試。做導(dǎo)游的學(xué)問很大、很深，不是隨隨便便就可以學(xué)的來，像如何安排路線、食宿、應(yīng)對突發(fā)事件、如何與游客進(jìn)行溝通等等，這些方面都要成為游客眼中的“百科全書”。
接下來在導(dǎo)游講解方面，我也總結(jié)了幾個要點(diǎn)：
首先你得明白游客們想聽些什么，想聽怎樣的講解。像我們這樣的新導(dǎo)游一
上崗總覺得最重要的是背好景區(qū)材料，把它們背得爛熟，張口就不會停頓，這就是表示自己已是一個合格的導(dǎo)游了，但是通過幾次帶團(tuán)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)完全不是這么回事！專業(yè)的導(dǎo)游就是不僅要成為“雜家”，還要成為某一領(lǐng)域或某些方面的專家。“工欲善其事，必先利其器”。要想成為專業(yè)的導(dǎo)游，還必須熟練掌握導(dǎo)游語言的基本技能。因?yàn)樗俏覀儌鞑ブR、溝通思想、交流感情的強(qiáng)大工具。其中最重要的口頭語言表達(dá)，這是我們工作中最普遍、最常用的一種語言表達(dá)形式。
人們常說看景不如聽景。給游客講解就是要像在和朋友聊天。你把游客看作朋友眉飛色舞地給講游客不知道的事情，才能抓住他們的注意力。另一半是講解技巧，它是一個很深奧很復(fù)雜的東西，其實(shí)有那么幾條挺簡單、易操作的規(guī)律。第一就是你講什么都要和客人家鄉(xiāng)或他熟悉的東西對比著講。你對一個人講一大堆他不熟悉的東西他會越聽越累，但你提到他家鄉(xiāng)的東西、他熟悉的東西，他必會來精神。另外，導(dǎo)游最好多記一些方方面面的笑話，隨時隨地在講解的過程中插入一個相關(guān)的笑話，那樣就會使講解生動有趣得多。
**年的5月1日，國家頒布了旅行社新條列并開始實(shí)施。
一關(guān)于有線電視新聞臺
有線電視新聞臺簡介：有線新聞臺是全球首個全日二十四小時以廣東話廣播的新聞頻道，包括《重點(diǎn)新聞臺》、《財(cái)經(jīng)資訊臺》、《24小時新聞臺》、《直播新聞臺》四條頻道，擁有五百多人的新聞團(tuán)隊(duì)，每天24小時為客戶提供最新最快的新聞資訊。有線電視新聞臺更是香港首間建造“全數(shù)碼新聞中心”的媒體，率先帶領(lǐng)香港進(jìn)入全數(shù)碼廣播。
二實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備
因?yàn)橛芯€新聞臺沒有在內(nèi)地落地，所以在之前一直沒有看過它的節(jié)目。也可以說對它根本不了解。上網(wǎng)所能查到的資料也很有限。對它的了解，也是停留在學(xué)院老師對它的介紹。不過，在出發(fā)前，多留意有關(guān)香港的新聞，看TVB和亞洲電視的新聞，不但助于多了解香港最近的新聞熱點(diǎn)，還可以對新聞媒體的制作模式有個初步的了解。
另外，去香港實(shí)習(xí)臨出發(fā)前，還要注意檢查好自己的證件是不是已經(jīng)辦好，行李是不是帶齊。這些出發(fā)前的準(zhǔn)備工作，如果不做好，那么就會給實(shí)習(xí)帶來很大的麻煩。
三實(shí)習(xí)工作
這次能去香港有線電視新聞臺實(shí)習(xí)，對于我來說是一次十分難得的機(jī)會。因?yàn)閷τ谧x廣播電視新聞專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)該多實(shí)踐。多出去外面看看其他地方的媒體運(yùn)作方式。而在香港這樣一個寬松，自由的新聞環(huán)境，有線新聞臺是我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的理想平臺。第一天去新聞臺報(bào)到的時候，港聞部的采訪主任黃慶州先生第一句告訴我們的就是：“你在實(shí)習(xí)的過程中，能學(xué)到什么取決于你的態(tài)度。”而且他還補(bǔ)充說，來實(shí)習(xí)的意義，就是把我們在學(xué)校里面學(xué)到的東西表現(xiàn)出來，電視臺不會從頭開始教我們。這翻話，是個指引，也是個提醒，他讓我明白到，在以后的五個星期內(nèi)，能學(xué)到什么東西，都是靠自己。而且我們也不僅僅是代表我們自己，我們所代表的也是我們學(xué)院，還有他們對內(nèi)地學(xué)生的印象。
港聞部——每天都像是打仗
說港聞部是整個新聞臺最忙碌的地方一點(diǎn)都不為過。每半個小時更新一次的新聞，幾乎每一條新聞都要有followup。有時候，一條新聞，又需要幾個記者采訪不同的部分，而這些新聞又是耽擱不得的。在assigndesk里，真的可以充分感受到什么叫做跟時間賽跑。
在港聞部實(shí)習(xí)的三個星期里，我們一般都是以觀察為主，高等法院，政府總部，教統(tǒng)局和立法院是我跑得最多的地方，其實(shí)就是法庭、教育和政務(wù)這幾個線條的新聞跟的最多。跑多了，也自然而然的跟負(fù)責(zé)這些方面的記者漸漸熟落起來，看多了他們問問題的形式，以后獨(dú)自做采訪，也上手得比較快。
每天晚上十點(diǎn)左右，記者就要打回臺里查自己的assignment，知道自己第二天要采訪什么新聞。在新聞量多的時候，一個記者一天內(nèi)做五條新聞也是很正常的事，這是在內(nèi)地媒體實(shí)習(xí)的時候絕對無法想象到的。
而teamwork對于電視媒體來說也是很重要的，這點(diǎn)，在我們上課的時候，也是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。一條新聞的出來，不是記者一個人或者是編輯一個人的功勞。它需要全部人都很優(yōu)秀，如果是在拍攝環(huán)節(jié)中，攝影師拍得不好，擠不到好位置，那么無論記者的稿寫得有多好，畫面不好看，這不是一條好新聞。又或者，如果負(fù)責(zé)開車的司機(jī)，不熟悉路段，稍微開錯了幾個路口，或者是錯了幾個紅紅綠燈位，那么新聞做得再好，被其他電視臺先播出了，那也是輸了。所以，即便是看起來很小的一個環(huán)節(jié)，如果這個teamwork里的成員不合作，做得不夠好，那么都會直接影響到這條新聞的質(zhì)量，長遠(yuǎn)來說，會影響到整個臺的形象。這也是為什么新聞臺里面不強(qiáng)調(diào)英雄主義的原因。
另外，香港的電視新聞有自己的特色和要求。他們不喜歡在新聞中出現(xiàn)具體的時間，這是因?yàn)橛行┲匾男侣勗谡焐踔粮籼於家夭ィ绻侣劺锩娉霈F(xiàn)“今日早上”，“今日下午5點(diǎn)”這樣的時間詞，就會混淆觀眾。香港媒體的新聞較之內(nèi)地短，一般都是每天1分鐘到1分半鐘。在半個小時的新聞內(nèi)，所含的資訊量就會加大，也是為了適應(yīng)香港人節(jié)奏快，對資訊的要求快，準(zhǔn)，好的習(xí)慣。
在觀察了三天之后，我得到了第一次自己實(shí)踐的機(jī)會：在一個公開場合上采訪教統(tǒng)局局長李國章。
因?yàn)樵谡麄€實(shí)習(xí)的過程中，香港教改一直是個熱點(diǎn)關(guān)注的新聞，所以每逢教統(tǒng)局長李國章出現(xiàn)的公眾場合，都會聚集一大批媒體的記者在外等候。當(dāng)我到達(dá)了會場時，教統(tǒng)局的IO在一開始就說李先生今天大概都不會接受媒體采訪了，大家都似乎認(rèn)為今天也是不會有收獲。但是大家也還是繼續(xù)等李國章出來，準(zhǔn)備突擊采訪。
一、實(shí)習(xí)概述
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
實(shí)習(xí)時間：2009年2月到2009年5月。
實(shí)習(xí)目的：了解旅行社經(jīng)營管理過程，掌握導(dǎo)游業(yè)務(wù)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容：跟團(tuán)學(xué)習(xí)導(dǎo)游帶團(tuán)技能，了解旅行社各部門的工作程序，并獨(dú)立帶團(tuán)。
二、談導(dǎo)游
（一）首先我想說說對導(dǎo)游的認(rèn)識：
導(dǎo)游是種職業(yè)，是門技術(shù)，是門藝術(shù)，是門科學(xué)。
導(dǎo)游是一種職業(yè)。旅行社是旅游業(yè)的一大支柱，導(dǎo)游是旅行社的門面和旗幟，一個好的旅行社必定有好的導(dǎo)游，這些人是旅行社的頂梁柱。導(dǎo)游有專業(yè)和業(yè)余之分。常言道，“三百六十行，行行出狀元”，現(xiàn)在看來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止了。“狀元”指某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者。何為佼佼者？就是在導(dǎo)游工作的各方面都出類拔萃者。干導(dǎo)游這個職業(yè)主要表現(xiàn)在思維方式，表達(dá)能力，辦事效率，應(yīng)變能力等方面的與眾不同。同時還要有職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德。
導(dǎo)游是門技術(shù)。任何工作都有自己的專門技術(shù)，導(dǎo)游工作也不例外。首先要認(rèn)真負(fù)責(zé)。世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，無論什么事，也無論大小，只有“認(rèn)真”了，才能敢于“負(fù)責(zé)”。除了“認(rèn)真”了，還要“熟練”。要“熟”只有一個方法，那就是要多練！知識這個東西是“待到用時方恨少”實(shí)習(xí)的時候我深有體會。平時要是“拳不離手曲不離口”，到用時才能從容不迫，如數(shù)家珍一般。只有“熟”了才能“生巧”。我知道離大家所說的好導(dǎo)游、優(yōu)秀導(dǎo)游還有很大的距離。
導(dǎo)游也是門藝術(shù)。要把著龍頭走，上了車我就是老大。我們知道，一條船上只能有一個老大，老大多了船要翻的。正常情況下，首先是要照顧大多數(shù)人的利益，不能耽誤大家的游程。要掌握節(jié)奏：該快就快，該慢就慢，快慢接合。要順著潮流：看大趨勢，要因勢利導(dǎo)，適時引導(dǎo)，不能擰著來。要跟著感覺走：感覺好時，盡情發(fā)揮；感覺不好時，及時調(diào)整。要控制住自己的情感，要掌握分寸，不能亂了方寸。要一專多能：要多才多藝，會說會唱，會跳會喝。如會一些攝影、攝像，書法，繪畫等更好，對導(dǎo)游工作將大有幫助。要揚(yáng)長避短；要即興發(fā)揮，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，往往能超常發(fā)揮。
導(dǎo)游更是門科學(xué)。正因?yàn)閷?dǎo)游是種職業(yè)，是門技術(shù)，是門藝術(shù)，所以它也是種學(xué)問，也是門學(xué)科。既是學(xué)科就要用科學(xué)的態(tài)度去對待它，研究它。現(xiàn)在我們大學(xué)都基本上有導(dǎo)游專業(yè)，國家旅游局每年都有導(dǎo)游資格和導(dǎo)游等級考試。做導(dǎo)游的學(xué)問很大、很深，不是隨隨便便就可以學(xué)的來，像如何安排路線、食宿、應(yīng)對突發(fā)事件、如何與游客進(jìn)行溝通等等，這些方面都要成為游客眼中的“百科全書”。
（二）接下來在導(dǎo)游講解方面，我也總結(jié)了幾個要點(diǎn)：
首先你得明白游客們想聽些什么，想聽怎樣的講解。像我們這樣的新導(dǎo)游一
上崗總覺得最重要的是背好景區(qū)材料，把它們背得爛熟，張口就不會停頓，這就是表示自己已是一個合格的導(dǎo)游了，但是通過幾次帶團(tuán)我發(fā)現(xiàn)其實(shí)完全不是這么回事！專業(yè)的導(dǎo)游就是不僅要成為“雜家”，還要成為某一領(lǐng)域或某些方面的專家。“工欲善其事，必先利其器”。要想成為專業(yè)的導(dǎo)游，還必須熟練掌握導(dǎo)游語言的基本技能。因?yàn)樗俏覀儌鞑ブR、溝通思想、交流感情的強(qiáng)大工具。其中最重要的口頭語言表達(dá)，這是我們工作中最普遍、最常用的一種語言表達(dá)形式。
人們常說看景不如聽景。給游客講解就是要像在和朋友聊天。你把游客看作朋友眉飛色舞地給講游客不知道的事情，才能抓住他們的注意力。另一半是講解技巧，它是一個很深奧很復(fù)雜的東西，其實(shí)有那么幾條挺簡單、易操作的規(guī)律。第一就是你講什么都要和客人家鄉(xiāng)或他熟悉的東西對比著講。你對一個人講一大堆他不熟悉的東西他會越聽越累，但你提到他家鄉(xiāng)的東西、他熟悉的東西，他必會來精神。另外，導(dǎo)游最好多記一些方方面面的笑話，隨時隨地在講解的過程中插入一個相關(guān)的笑話，那樣就會使講解生動有趣得多。
最后，什么都掌握好了，但就是沒有掌握客人的生理情況，講解可能還是會慘敗。比如客人是乘長途火車而來，夜里都沒睡好，你卻在那里興致勃勃地給他們大講特講，即使你講得很不錯，但他們生理上的困盹還是可能打敗一切精彩的講解，而他們的鼾聲會如此地打擊你的自信。這時候你要知道，你不是失敗在講解上，而是失敗在關(guān)心人上。
（三）另外，多次經(jīng)驗(yàn)的積累我發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一個導(dǎo)游，不但要有對景點(diǎn)的熱情，還要有對游客的熱情。
這個熱情不單單是指你為他們講解好的熱情，還包括對他們作為一個人的全部關(guān)懷。有些導(dǎo)游認(rèn)為我把該講的都講了就完成了任務(wù)，這種觀點(diǎn)可要不得。你講了，客人沒聽進(jìn)去，和沒講過一樣，你的任務(wù)其實(shí)是沒完成。要當(dāng)好一個導(dǎo)游，必須要有對人的熱愛精神，你千方百計(jì)想的是怎樣讓他們這一趟來得值。察言觀色很重要，時刻注意客人的舉動和表情，經(jīng)常找他們聊聊天，是客人對你產(chǎn)生信任感。講解的時候要清楚自然，不怕羅嗦麻煩，多講幾遍，讓游客清楚明白，還要抓住客人的注意力，使得客人產(chǎn)生興趣。要與團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)或需要照顧的人多溝通，多關(guān)心，這樣有利于整個團(tuán)隊(duì)的進(jìn)行。
三、旅游行業(yè)
在實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)一些問題。如旅行社之間的價(jià)格競爭，通過增加購物點(diǎn)，縮短游覽時間，降低用餐、住房標(biāo)準(zhǔn)等方式來降低成本直接導(dǎo)致旅游者旅游質(zhì)量下降。還有很多旅游車不知道去的線路也接團(tuán)，給旅行者造成不信任感，這種情況也同樣出現(xiàn)在導(dǎo)游。所以，感覺到旅游行業(yè)需要很多法律條列來規(guī)范，在今年的5月1日，國家頒布了旅行社新條列并開始實(shí)施。
一、前言
我們都擁有自己的夢想，而差別在于是否有規(guī)劃有步驟地向夢想靠近。向往成功，就該做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己做好準(zhǔn)確的定位，有計(jì)劃地合理安排我的大學(xué)生活，努力發(fā)掘自己的潛力，打造自己的核心競爭力。有了夢想，有了動力。好的規(guī)劃加上不懈的努力鑄就璀璨的人生。
1.、興趣愛好
喜愛美術(shù)，喜歡事物在畫中的另一種形態(tài)喜歡設(shè)計(jì)，喜歡跨過時間空間的聯(lián)想喜歡在幽靜的角落安靜地聽音樂喜歡看中外文學(xué)名著和專業(yè)類的書籍喜愛運(yùn)動的放松、自由
2、自我評價(jià)優(yōu)點(diǎn)
友善、易于相處
注重細(xì)節(jié)，特別是有關(guān)他人的細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的目標(biāo)和使命感，執(zhí)著有韌性，逆境中不輕言放棄缺點(diǎn)
過于完美主義，總是對自己的作品不滿意有太多的顧慮，壓力大，很多事情放不開有時過于猶豫，決斷困難
不愿為堅(jiān)持自己的想法而冒風(fēng)險(xiǎn)打破與他人的關(guān)系習(xí)慣憑感覺或一時的沖動做決定任性
3.、職業(yè)興趣
從小我的夢想就是做一名廣告設(shè)計(jì)者，甚至我喜歡看人人都討厭看的廣告。現(xiàn)在我的職業(yè)夢想仍舊在廣告設(shè)計(jì)類，不過我現(xiàn)在很喜歡平面的廣告設(shè)計(jì)，我喜歡平面廣告給人視覺沖擊。
4.人生價(jià)值觀
一個設(shè)計(jì)者用有形的作品展示豐富內(nèi)心世界。
二、職業(yè)分析
廣告業(yè)作為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，不斷促進(jìn)生產(chǎn)與消費(fèi)之間的聯(lián)系，成為促進(jìn)商品生產(chǎn)和商品流通進(jìn)一步發(fā)展不可缺少的重要因素之一，并推動著現(xiàn)代社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在我國進(jìn)入WTO的形勢下，眾多富有藝術(shù)號召力的國際品牌廣告源源不斷地沖擊著中國消費(fèi)大市場，這就要求當(dāng)今的廣告我博識廣聞，具有多方面修養(yǎng)，如美學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化藝術(shù)、民俗民風(fēng)等，只有具備了這些文化素養(yǎng)，才可面對國際廣告潮流的挑戰(zhàn)。
2001年至今中國廣告界人數(shù)番了一番已達(dá)100多萬人，廣告業(yè)從業(yè)人員的急劇增加，為三四年后將要踏入該行業(yè)的在校大學(xué)生帶來很大的壓力，因此我應(yīng)努力學(xué)好專業(yè)知識，積極培養(yǎng)自身的自主創(chuàng)新能力，努力提升各方面的文化素養(yǎng)。經(jīng)常翻閱專業(yè)性的報(bào)刊雜志，了解行業(yè)最新的思想；對比、分析、積累經(jīng)典廣告創(chuàng)意，試著模仿，進(jìn)行再創(chuàng)作，努力打造出自己的風(fēng)格。抓住一切機(jī)會展示自己的才華，力爭輝煌。
三、目標(biāo)分解及階段劃分我將職業(yè)目標(biāo)定位于廣告設(shè)計(jì)。
希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐，把自己培養(yǎng)為一名具備專業(yè)知識、創(chuàng)造能力的廣告人。在實(shí)踐中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便更好的適應(yīng)社會的需求。
大學(xué)一年級
1、適應(yīng)大學(xué)生活，養(yǎng)成良好的大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、積極參加各類文體活動，在娛樂中鍛煉自身的能力3、加強(qiáng)人際交往能力，廣結(jié)志同道合的朋友，交流思想觀點(diǎn)
4、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，多接觸專業(yè)性的報(bào)刊雜志，多分析，多思考5.、加強(qiáng)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)爭取通過英語四級考試
6.、充分利用學(xué)校圖書館資源，提高自身各方面的文化素養(yǎng)7、通過全國計(jì)算機(jī)一級考試
大學(xué)二年級
1、學(xué)好專業(yè)課程，多做練習(xí)，多積累，多總結(jié)；關(guān)注廣告業(yè)的動態(tài)。
2.、積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽，了解自身水平，不斷努力進(jìn)取
3.、練好攝影、攝像技術(shù)，完成200張以上的作品，多拍，但注重質(zhì)量而不在數(shù)量，在練習(xí)中不斷進(jìn)步
4、著手分析經(jīng)典廣告策劃文案，積累并模仿，做出自己的想法，完成3—4個策劃文案5、加強(qiáng)繪畫技能，多做練習(xí)，樹立自己的藝術(shù)風(fēng)格6、學(xué)好計(jì)算機(jī)課程，通過全國計(jì)算機(jī)二級考試7、參加英語口語培訓(xùn)，通過英語六級考試8.、假期到小廣告公司實(shí)習(xí)
大學(xué)三年級
1、深化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)意比賽，爭取獲獎
2、與老師同學(xué)及業(yè)界人士多交流思想，關(guān)注廣告業(yè)的最新動向，樹立自己的藝術(shù)風(fēng)格3.、承接一些小部門的廣告制作，多練習(xí)，盡心做好4、創(chuàng)作3—4個廣告策劃文案，擁有自己的新思想新觀點(diǎn)5.、加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，能說一口流利的英語6.、深入了解社會、認(rèn)識社會，認(rèn)真實(shí)習(xí)
7、積極參加各類招聘活動，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)求職技巧，為畢業(yè)后的工作申請充分地準(zhǔn)備8、培養(yǎng)自己的基本職場技能，學(xué)好禮儀方面的知識9、認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文，提出個人的鮮明想法10、向著夢想，全身心地投入
大學(xué)畢業(yè)后初步規(guī)劃：3——5年內(nèi)
在一家有前景的小廣告公司適應(yīng)行業(yè)環(huán)境、處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、積極主動地工作。爭取第二年得到提拔，提高管理能力，身兼幾項(xiàng)職務(wù)，精進(jìn)自己各方面的能力，爭取做到廣告方面的全能。盡可能多地結(jié)識與自己志同道合的業(yè)界人士，交流新思想。如果可能的話在五年內(nèi)走上創(chuàng)業(yè)道路。緊跟時代的同時，提升作品質(zhì)量，盡力突破，引領(lǐng)廣告界的新趨勢。
四、自我宣言
一份好的計(jì)劃只有在努力實(shí)踐中才能顯示其價(jià)值，既然做了承諾就努力去實(shí)現(xiàn)，否則一切將只是白紙，收獲的也只有慘淡的人生。別讓家人、朋友、關(guān)心愛惜自己的人及自己心愛的人失望，更別讓自己失望，讓青春無悔。
實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對實(shí)習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一。下面就讓小編帶你去看看雕塑實(shí)習(xí)個人報(bào)告總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!
雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)1這次的實(shí)習(xí)我之所以選擇了做平面設(shè)計(jì)，是因?yàn)槠綍r在學(xué)校文學(xué)社從事編輯排版工作，而且我也很喜歡這個職業(yè)，平時在學(xué)校也有學(xué)習(xí)相關(guān)軟件，為了自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，我就選擇了做平面設(shè)計(jì)(photoshop和coreldraw的使用)。
因?yàn)榭紤]到以畢業(yè)后有想一直從事這個行業(yè)的工作，因此我非常珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會，在有限的時間里加深對各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足。這次實(shí)習(xí)的收獲對我來說有不少，我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲。總體來說這次是對我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高。
我在____公司實(shí)際實(shí)習(xí)內(nèi)容是對____公司內(nèi)部產(chǎn)品的說明書、畫冊進(jìn)行排版、設(shè)計(jì)。在實(shí)習(xí)過程中有時候發(fā)現(xiàn)在作圖的過程中如果使用幾個小技巧，可以達(dá)到事半功倍的效果。
一個月的實(shí)習(xí)過程，讓我提高了自己，特別是像我這樣剛離開學(xué)校的實(shí)踐能力差，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗(yàn)。在工作中我能夠完成上級布置的工作，在沒有工作任務(wù)時能主動要求布置工作，做到主動學(xué)習(xí)，在工作中，我不允許自己絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真我時刻牢記。
一、努力學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)
在信息時代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動力。我積極響應(yīng)單位號召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識和社會知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、提高工作積極性和主動性
實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)為社會創(chuàng)造更多的價(jià)值。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對我的支持和幫助。
三、努力實(shí)踐，進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化
"理論是灰色的，生活之樹常青"，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值。也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個人的價(jià)值也是通過實(shí)踐活動來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，展現(xiàn)人的意志。
首先，我覺得學(xué)校和單位很大的一個不同點(diǎn)就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，必須要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。
如果沒有完成當(dāng)天應(yīng)該完成的工作，那職員就必須得加班;這使我認(rèn)識到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。最后，我覺得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷雖然很重要，但個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力更為重要。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實(shí)際工作中動手能力更重要。
實(shí)習(xí)是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。
這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。
通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。
實(shí)習(xí)使我學(xué)習(xí)的理論知識能夠和動手能力很好的結(jié)合融化，是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我會好好總結(jié)，幫助我更好的完成學(xué)業(yè)，為走出社會做更好的基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，我有信心，未來的路我能更好地走下去。
雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)2實(shí)習(xí)報(bào)告
指導(dǎo)教師：王朝陽 班級091 學(xué)號：17雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)目的:通過本實(shí)習(xí)，從歷史、文化、人類現(xiàn)狀全方位了解了解并認(rèn)識邯鄲園林的園林設(shè)計(jì)理念、建筑風(fēng)格、植物造景、雕塑設(shè)計(jì)等。同時提高自己對園林的鑒賞能力和判別能力及雕塑在現(xiàn)代景觀中的結(jié)合與設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)：邯鄲市林業(yè)局
實(shí)習(xí)內(nèi)容：主要參與邯鄲市康德廣成的景觀設(shè)計(jì) 植物造景
植物造景，對于我們學(xué)園林的同學(xué)而言并不陌生，而且熟悉的不能再熟悉，可是當(dāng)我走進(jìn)邯鄲之時，車窗外所閃過的一抹抹綠色卻讓我突然有種陌生的感覺，看著車窗外那些貌似規(guī)則僵硬的植物配置但卻給我一種無比自然的感覺，我實(shí)在想象，一個鋼精水泥高度密集的城市卻又如此高的綠化率，心中不得不感嘆一句：這才是植物配置，這才是城市綠化!邯鄲植物造景獨(dú)具一格，群落分明，層次感強(qiáng)不管是，喬木、灌木，還是疊石與鋪裝，都令人感覺很清爽，每一處都顯得那樣自然，那樣富有深意，讓人神往，讓人迷醉，它們所表現(xiàn)的不僅僅是植物的美，它更多體現(xiàn)著歷史的韻味，深厚的文化，這種景即便是模仿也模仿不來。設(shè)計(jì)理念
1設(shè)計(jì)以人為本，體現(xiàn)人性化。在這里很多地方你不會感到不舒服，它的設(shè)計(jì)讓你覺得很透徹很具體，是一個休閑的好地方。
2設(shè)計(jì)符合各景區(qū)設(shè)計(jì)要求，為景區(qū)更添色彩。 3設(shè)計(jì)符合人類行為心理，令人清新舒爽。 4設(shè)計(jì)環(huán)保健康，體現(xiàn)人類文明更進(jìn)一步。
5設(shè)計(jì)體現(xiàn)了現(xiàn)代的科技技術(shù)，更加體現(xiàn)人類文明。 6設(shè)計(jì)結(jié)合歷史文化，體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。 廣場雕塑
(一)廣場在城市中的作用
城市設(shè)計(jì)是城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)的橋梁，從城市設(shè)計(jì)角度分析，廣場在城市中有如下的功能：
1、是城市特色的有力表述
2、是聯(lián)系建筑群體并使之成為區(qū)塊整體的核心空間;
3、弘揚(yáng)地方文化、展示城市活力;
4、是城市居民、游客休憩、交往的公共空間;
5、是城市重要交通樞紐和城市形象的窗口;
6、組織城市動態(tài)交通、建立有效的交通秩序。
廣場雕塑以其飽含的藝術(shù)特質(zhì)為廣場在城市中發(fā)揮其藝術(shù)空間功能推波助瀾。而對于以交通、休閑、集聚等為主要功能的廣場，雕塑的參與無疑使這些空間更具人情味，幫助它們擺脫純功能主義的冰冷形象。雕塑品以其藝術(shù)活力促進(jìn)廣場空間之功能發(fā)揮的同時，廣場功能又對雕塑的主題立意、造型設(shè)計(jì)等有很大影響，是廣場雕塑創(chuàng)作的重要依據(jù)之一。
(二)廣場的類型
由于現(xiàn)代廣場形式和功能等的復(fù)合，對其進(jìn)行嚴(yán)格的分類比較困難，下面試分別從三個角度進(jìn)行分類：
1、按室內(nèi)外空間區(qū)分：
(1)室外廣場
a、站前廣場。指海、陸、空港口前廣場，其重要功能是合理組織人車流。這是城市規(guī)模最大的交通樞紐、集散空間，構(gòu)成賓客進(jìn)入城市的“廳堂”，構(gòu)成賓客認(rèn)識該城市的第一印象。因而廣場空間要求井井有條，高質(zhì)素的景觀要有較強(qiáng)的識別性。我國的許多城市都對這些廣場的形象建設(shè)投以精力，雕塑是常用的藝術(shù)手段。如上海虹橋機(jī)場候機(jī)大樓前的廣場上安置著一組大尺度的抽象雕塑——《飛虹》(圖1)。沈陽火車站廣場，也于八七年立起了一座紀(jì)念碑與雕塑的綜合體，以紀(jì)念當(dāng)年蘇軍解放沈陽(圖2)。
b、交通廣場。這是城市內(nèi)的重要交通島，其重要功能是組織車流，同時也是美化城市空間的重要環(huán)節(jié)。較大型的交通廣場也可形成區(qū)域性的市民廣場。
三、雕塑在廣場之作用
(一)廣場屬性與廣場主題
并非每個廣場都有明確的主題(如大連的三八廣場，廣州的天河城廣場等就沒什么主題性的表達(dá))，但從總體而言有主題的廣場占較大的比例(如青島五四廣場、大連虎灘廣場(圖31)等)。而廣場的主題選擇往往是以其屬性作為思考的依據(jù)。廣場屬性主要指：
1、文脈性：指從縱向角度反映城市歷史、文化傳承和城市特色。
2、環(huán)境性：有文義和狹義兩方面，文義涉及城市范圍或地區(qū)范圍，狹義則只涉及區(qū)域或工程項(xiàng)目之領(lǐng)域。
內(nèi)容側(cè)重于地理位置與特點(diǎn)、地形地貌以及局部的地勢或建筑(自然)環(huán)境等。
3、地域性：主要指本地區(qū)的文化、氣候、風(fēng)情風(fēng)俗等的特色。
(二)雕塑是塑造主題廣場之重要手段廣場的主題表達(dá)可有多種形式，如日本名古屋市中心公園廣場是以噴水結(jié)合天然巖石來表現(xiàn)，廣州小北“花圈”交通島則以石景傳達(dá)，但雕塑還是最為常用的主題塑造方式。“雕塑自身主體的藝術(shù)特性決定了深層人類精神能夠在雕塑實(shí)體上獲得自由存在，并強(qiáng)烈地向環(huán)境定向輸入這種精神，具有強(qiáng)大的意化、情化、美化環(huán)境功能。”雕塑較之于建筑、小品的這一特性使其在升華廣場主題，提高廣場文化品位，創(chuàng)造有特色之廣場空間等方面成為高效便捷之重要方式。而與其它造型藝術(shù)形式相比，其三維性又使它能夠單獨(dú)作為廣場空間架構(gòu)的要素，以獨(dú)立的空間成員角色與其它空間伙伴對話。
(三)廣場雕塑與廣場空間構(gòu)圖
雕塑在廣場空間構(gòu)圖中所扮演的角色和發(fā)揮的效用是它與廣場進(jìn)行空間對話的重要方式，也是其聯(lián)系廣場空間的邏輯紐帶，更是雕塑自身之三維特性的空間價(jià)值體現(xiàn)。
⒈雕塑位于廣場主要軸線上的重要地段或廣場幾何中心，以較大的尺寸(古典廣場雕塑常以較高的基座襯托)形成控制廣場空間的主要焦點(diǎn)，使廣場成為一個核心突出、脈絡(luò)鮮明的空間體。這種構(gòu)圖手法多用于較為莊重嚴(yán)肅的城市中心廣場，市政廳廣場或是紀(jì)念性廣場。我國以前的政治性集會廣場也常用這種手法。意大利羅馬的卡比多廣場就是以中央的雕像塑造視覺中忙亂的成功例子。而且它還在當(dāng)年米開朗基羅修建廣場之始發(fā)揮過重要的空間定位作用。另外，在梯形的廣場地面的中部以鋪地圖案營造了一個橢圓形的區(qū)域。這個橢圓區(qū)的心點(diǎn)正好是騎馬像的位置。十二角的星形連接著呈網(wǎng)狀擴(kuò)散的花紋，把塑像簇?fù)碓谡校伒貓D案的加入使雕塑作為廣場視覺場之中心的魅力大大加強(qiáng)了。⒉雕塑在廣場入口處布局，對空間起著圍合和導(dǎo)向作用。
⒊是把雕塑安置在廣場與建筑間的周邊位置，避開主要的交通且有利于創(chuàng)造較寬而集中的活動空間。
⒋是以數(shù)座雕塑構(gòu)成廣場的一個側(cè)界面，既使廣場空間有開敞的遠(yuǎn)景效果，同時又保持封閉感。 總結(jié)：通過這次的實(shí)習(xí),不僅積累了自己對社會生活的豐富經(jīng)驗(yàn)，而且對環(huán)境與雕塑的認(rèn)識也在不斷提升，對園林的認(rèn)識也更一步的加強(qiáng)，面對社會中經(jīng)驗(yàn)老成的前輩們也是低下頭虛心向他們看齊和學(xué)習(xí)，在面對工作中的問題也要沉下心來應(yīng)對，也鍛煉了自己的口才，在對象客戶講自己的方案時沉著冷靜，條理清晰，內(nèi)容也是逐漸的豐富，也充分在工作中學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于園林樹木的認(rèn)知，對現(xiàn)代城市園林的改造有更深一步認(rèn)識。也充分有自信規(guī)劃了自己以后的人生職業(yè)道路。
我國城市建設(shè)正步入前所未有的旺盛期，這是雕塑藝術(shù)因勢發(fā)展的良好機(jī)遇。但我們也清醒地看到相當(dāng)多的城市廣場雕塑，形式雷同內(nèi)容膚淺主題模糊形似符號，表現(xiàn)蒼白,是所謂”命題式”作品業(yè)內(nèi)人士斥之為“菜雕“。形成這種局面，既有雕塑創(chuàng)作人員文化底氣不足，藝術(shù)表現(xiàn)力欠缺的問題，恐怕也和主建方不尊重藝術(shù)規(guī)律，對創(chuàng)作設(shè)計(jì)過多干預(yù)有關(guān)。事實(shí)上唯有主建方、設(shè)計(jì)者等各個方面互相配合共同投入創(chuàng)作過程才能創(chuàng)造出精品，才能使城市廣場雕塑真正具有特定空間的導(dǎo)引、凝聚作用成為廣場文化之源成為公眾視域里的空間焦點(diǎn)。在城市雕塑的創(chuàng)作實(shí)踐中許多城市重視廣場雕塑的主題提煉推出了可以傳承久遠(yuǎn)、影響深廣的藝術(shù)精品在提升城市形象的同時.也提升著城市雕塑的藝術(shù)品位。從傳統(tǒng)精神和歷史文化積淀中尋找適合現(xiàn)代環(huán)境的表現(xiàn)主題。在我國許多城市或歷史文明悠久或文化積淀深厚或具有光榮的革命傳統(tǒng)，可以發(fā)掘和概括表現(xiàn)的內(nèi)容甚多。選擇準(zhǔn)確的切入點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造從而凸現(xiàn)廣場的歷史厚重感。
雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)3畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識，提高分析和解決實(shí)際問題能力，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實(shí)習(xí)使我們能綜合運(yùn)用所學(xué)相關(guān)理論知識參與到并提高實(shí)際操作技能。為畢業(yè)后從事其相關(guān)行業(yè)奠定良好的職業(yè)基礎(chǔ)。樹立良好的職業(yè)道德和服務(wù)意識，培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高與人相處、廣泛交際的能力。將近一個月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助!
在公司我擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師，主要是設(shè)計(jì)一些海報(bào)，畫冊，排版，以平面設(shè)計(jì)為主。
這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜合性的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)為了擴(kuò)展我們的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加我們在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真真正正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好的處理各方面的是問題，學(xué)校允許我們根據(jù)自己所學(xué)的知識尋找單位實(shí)習(xí)，進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際專業(yè)問題，提高我們的實(shí)際工作能力，位畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
在教師指導(dǎo)下，逐漸增強(qiáng)對軟件的認(rèn)識和了解。提高專業(yè)技能，了解廣告行業(yè)的制作和運(yùn)作。在工作中不斷的學(xué)習(xí)提高。把自己培養(yǎng)成適應(yīng)企業(yè)適應(yīng)公司的員工。認(rèn)真并按時完成所規(guī)定實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束時編寫實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)感受偶，以利于鞏固實(shí)習(xí)效果和提高獨(dú)立思考能力。
在這實(shí)習(xí)過程中覺得單位的管理?xiàng)l例很細(xì)也很嚴(yán)，尤其對于我們設(shè)計(jì)部的要求很嚴(yán)格。我們做的是一條龍的綜合設(shè)計(jì)，初到公司，領(lǐng)導(dǎo)覺著對工作不太了解，一開始要我主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)部的排版、海報(bào)，然后領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的能力讓我負(fù)責(zé)廣告畫冊的版面設(shè)計(jì)，包括廣告畫冊視覺傳達(dá)中的文字;廣告畫冊視覺傳達(dá)中的色彩;廣告畫冊視覺傳達(dá)中的形象，等等。短短的幾個月，在工作的過程中體會到軟件操作的重要性和軟件運(yùn)用的熟練程度。公司并不像在學(xué)校老師讓我們作業(yè)的時候有足夠的時間去慢慢想，慢慢完成，而公司對工作的要求是很嚴(yán)格的，尤其在時間的限制上，因?yàn)樽龅挠质且粭l龍?jiān)O(shè)計(jì)，所以要求在規(guī)定的時間內(nèi)必須做出一定數(shù)量的方案!
短短的幾個月，我對廣告設(shè)計(jì)有了更深的感受和認(rèn)識。設(shè)計(jì)的實(shí)用性是很重要的，它是一種良好的溝通方式。設(shè)計(jì)師應(yīng)該和一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)緊密相連，與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)共同收集來自企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的反饋意見，反過來說，實(shí)踐了"外部"從"內(nèi)部"而來，"內(nèi)部"又源于"外部"。我們的作品，尤其是出現(xiàn)在公共場合的作品是不可能不被人看到的。無論它是對是錯，都不可能不看到它，而這也正是我們設(shè)計(jì)的責(zé)任所在。就這一點(diǎn)而言，我覺的各學(xué)科之間的交流是非常重要的。例如：平面師要用圖形的方式與公眾溝通時，就需要向建筑設(shè)計(jì)師、城市設(shè)計(jì)師、社會學(xué)家和工業(yè)設(shè)計(jì)師展示設(shè)計(jì)方案。然而，我們的設(shè)計(jì)應(yīng)將人放在首位，為城市和環(huán)境考慮，對新文化有所貢獻(xiàn)，用一種新的美學(xué)感覺和對市民的尊重來從事設(shè)計(jì)。以前想來排版應(yīng)該是一種很簡單的工作，真正實(shí)踐了才發(fā)現(xiàn)自己對版面文字的編排存在著很多問題，第一天做版面設(shè)計(jì)工作，對文字的大小沒有準(zhǔn)確的尺度，領(lǐng)導(dǎo)告訴我文字處理不好，打印出來畫面是很不協(xié)調(diào)的，記的那天別人都下班了我就自己一個人忙到很晚，一個本以為很簡單的排版做了三四遍，由于公司做的主要是宣傳廣告，主要面對大眾化，不得不以全身的精力去投入工作中。
在實(shí)習(xí)的過程中，通過向領(lǐng)導(dǎo)，同事的交流和向他們虛心的學(xué)習(xí)，總結(jié)了在廣告版面設(shè)計(jì)的過程中要注意的許多方面：
(1)在版面的文字的排列方面：從文字的大小;字體的外形變化，字體筆行變化;字體外行的變化，排列的變化慢慢改進(jìn)。通過改變字體外部結(jié)構(gòu)特征，筆形的特征;字體筆畫間的疏密關(guān)系;或?qū)Σ糠止P畫進(jìn)行放大縮小以及改變字的中心，使字體顯得新穎別致，在排列上打破常規(guī)的字體排列順序，使字體從而具有更強(qiáng)烈的視覺沖擊力。
(2)在廣告的色彩運(yùn)用方面：依據(jù)廣告對象屬性的用色原則，對不同的消費(fèi)者做出不同的色彩視覺信號，比如：____一般的消費(fèi)者都是面對大中院校的學(xué)生，所以色彩要相對活躍，艷麗，具有青春得朝氣。依據(jù)廣告宣傳整體策劃的用色原則，為了突出企業(yè)形象、產(chǎn)品附加值和識別度，在廣告設(shè)計(jì)中以企業(yè)形象專用色為基本元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。
(3)場地域特征的用色原則，針對不同國家和地區(qū)的廣告設(shè)計(jì)，還有民族習(xí)俗的關(guān)系，在圖形的設(shè)計(jì)和色彩的運(yùn)用上也有所考慮。為了有效的突出設(shè)計(jì)主題和廣告的表現(xiàn)力，在安排圖色與底色上，注意了調(diào)整圖案和底色的色彩關(guān)系，將純度，明度，色度的顏色用于品牌的文字、標(biāo)識、圖形等主體要素中。在整體統(tǒng)一局部活潑的用色原則上，在廣告版面的設(shè)計(jì)中，注意廣告的主體色調(diào)和局部的色相對比的關(guān)系，這樣既可以把握廣告整體性又可以使畫面充滿生機(jī)活力。
(4)廣告圖象攝影和廣告插畫上，通過對商品在消費(fèi)使用過程中的情景做出真實(shí)的再現(xiàn)，以便來宣傳商品的特征，突出商品的形象;或以攝影圖形來促發(fā)消費(fèi)者的購買欲望，更直觀準(zhǔn)確地傳達(dá)產(chǎn)品信息。真實(shí)的反映商品的結(jié)構(gòu)、造型、材料和品質(zhì)。廣告的插畫有傳統(tǒng)的寫實(shí)描繪逐漸向夸張、理想化和多邊化的視覺表現(xiàn)方向發(fā)展，重意念而輕形似，從而有助于強(qiáng)化廣告商品對象的特征和主題。在廣告排版制作的過程中，使用卡通形象作為產(chǎn)品代言人不但可以以卡通形象的活潑自由，個性化的形象贏得消費(fèi)者的好感，還省去了請名人做代言的龐大廣告支出和風(fēng)險(xiǎn)。也根據(jù)版面的需要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些抽象圖形，如圓形、方行、三角形、點(diǎn)、直線、折線等。形象簡潔而有秩序。有機(jī)形態(tài)比較自由、活潑而富有彈性，其構(gòu)成大多采用曲線組合，也有不規(guī)則的偶發(fā)形態(tài)，如云紋、水紋、墨跡等，抽象圖形的使用必須符合內(nèi)容、主題，與主題無關(guān)、牽強(qiáng)的形式只能誤導(dǎo)讀者，削弱傳播力。
對這次實(shí)習(xí)感觸良多，我把這種機(jī)會當(dāng)成一種社會實(shí)踐來鍛煉自己，讓自己在實(shí)習(xí)過程中享受快樂，學(xué)習(xí)交流溝通等技巧。讓自己的各方面能力都有了一定提高，是我們對廣告行業(yè)有了更深刻的了解，對我們的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我也從工作中學(xué)習(xí)到了寫作技巧。在調(diào)查過程人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。在實(shí)習(xí)中看到了自己的很好的一方面：執(zhí)著。不論做什么事情，都有主動性和積極性，對成功有信心，學(xué)會和周圍的人溝通思想、關(guān)心別人、支持別人。總體來說，這次的實(shí)習(xí)是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的，這些經(jīng)歷也能夠幫助我們更好更快的成長。
總之，這次的實(shí)習(xí)我學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，這也就讓我覺得這幾個月的時間沒有自己白白的浪費(fèi)，而是讓自己喝了很多地墨水，各方面都充實(shí)了很多，雖然一個人在外面，沒有家人的照顧，可是人總是會學(xué)著自己長大，我也是擔(dān)心第一次來到這里，是個完全陌生的地方，擔(dān)心和宿舍的人相處地可能會不習(xí)慣，不知道怎么跟別人打交道，可是事實(shí)證明我的那些擔(dān)心都是多余的了，并且我的那些多余我都把它做到了，這是讓我覺得非常欣慰的事情，跟他們這么難得地相遇并且能夠成為好朋友，而且在工作上我也能夠很好地嚴(yán)格要求自己做到規(guī)范，并且好幾次被經(jīng)理夸獎很有進(jìn)步，對于我而言，這樣的一句話比給我吃蜜還甜，因?yàn)槟軌虻玫秸J(rèn)可，從剛開始的不知道該如何下手，到后來的輕車熟路，這有一個過程，在這個過程當(dāng)中我也在不斷地進(jìn)步著，這也就是我的收獲了。
沒有實(shí)踐就沒有發(fā)言權(quán)，對于大學(xué)生而言，我們不應(yīng)該把自己鎖在那個學(xué)術(shù)的象牙塔里，我們更應(yīng)該在社會上多實(shí)踐，把我們在學(xué)校里學(xué)的知識都運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，只有我們親身體驗(yàn)過才會有這樣的深刻體會，可以理解父母工作的辛勞，可以了解自己今后所涉及的行業(yè)的一些基本要求，這樣可以讓我們在大學(xué)畢業(yè)的時候更快地融入社會，而不是措手不及。
雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)4為期三個月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這三個月里我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，書本上的東西還是要經(jīng)過實(shí)踐才能夠真正的成為有用的東西。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。以便能夠達(dá)到拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力的目的。因此在我看來，實(shí)踐的迫切性和必須性是毋庸質(zhì)疑的。為此我非常珍惜這個實(shí)習(xí)機(jī)會，在有限的時間里加深對各種平面設(shè)計(jì)的了解，找出自身的不足，這次實(shí)習(xí)對我來說收獲不少，我自己感覺在知識，技能，與人溝通和交流方面有了不少的收獲，總體來說這次是對我綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，鍛煉和提高
我實(shí)習(xí)的單位是我們縣的一個經(jīng)營各類廣告業(yè)務(wù)的印務(wù)公司實(shí)習(xí)，里面主要經(jīng)營戶外廣告的制作，包括燈箱制作，和廣告單頁的印刷以及廣告策劃，制作。公司雖然不大，但是經(jīng)營的范圍很廣泛，有幸來到這家公司實(shí)習(xí)，我感到很慶幸。開始來到公司時，不知道該作些什么，什么也插不上手，只是這里逛逛那里看看，最終還是公司給我指了條路，讓我用Photoshop和CorelDraw軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事做了，于是我乖乖做起了圖片，做到不會的也有人可以教導(dǎo)我，這使我受益非淺。因此，在這個公司實(shí)習(xí)的大多數(shù)時間我都把精力放在軟件的學(xué)習(xí)上，在自己力所能及的范圍內(nèi)，也爭取為公司盡一份力。有些時候還會做些雜務(wù)，比如打掃衛(wèi)生和撕貼紙，這些并沒有誰要求我去做，但是必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價(jià)。
在公司實(shí)習(xí)的這段時間里，由于我是的專業(yè)是文案策劃的，所以被安排在策劃部，部門負(fù)責(zé)人也會將一些小型的策劃交給我去處理一些文字方面的工作。我想這些對于一個實(shí)習(xí)生來說是太難得的鍛煉機(jī)會，因此我也十分的珍惜。在對待類似工作的同時，我也盡可能的運(yùn)用自己所學(xué)的專業(yè)知識，以便達(dá)到能夠新穎的全面的展現(xiàn)我公司的實(shí)力以及產(chǎn)品或者活動的內(nèi)涵，從而產(chǎn)生相對積極的社會影響力，因?yàn)閷τ谛律钠髽I(yè)，社會影響是企業(yè)前進(jìn)與生存不可忽略的一方面，是容不得怠慢的。有一次，一個小型的策劃我自己也積極爭取參與討論，我也拿出了兩套完整方案：標(biāo)題正文，圖片，一群人包括總監(jiān)只是聽取了，問了一些問題，雖然沒有被采納，但實(shí)際上開會很開心，大家相互問問題、相互啟發(fā)，氣氛很好，思維既緊張活躍，不時有些很精彩的點(diǎn)子閃現(xiàn)。所有的爭論都會在交流中得到統(tǒng)一，在討論的氛圍中感受做為一個廣告人應(yīng)該要敢于提出自己的看法，公司內(nèi)部還進(jìn)行了“比稿”實(shí)際是我們公司內(nèi)部出的兩套方案之間的比試，我們內(nèi)部主要挑選了這兩套稿送給客戶挑選，雖然我們認(rèn)為明顯的是第一套稿較為合適，結(jié)果卻是客戶選擇了第二套，原因很簡單，第二套方案的風(fēng)險(xiǎn)太大了。
在學(xué)校的時候通常我們會被告訴說，此時應(yīng)該力爭說服客戶，以事實(shí)和數(shù)據(jù)。但是當(dāng)該行為的結(jié)果還無法呈現(xiàn)出來的時候，過往的任何事實(shí)都不會百分百地使客戶信服;商業(yè)社會，市場效果決定一切，而客戶擁有最終拍板權(quán)，如果客戶個人性格比較保守一點(diǎn)的話，我們只能選擇那個最安全的。這次內(nèi)部的"比稿"，使我認(rèn)識到在真正的廣告運(yùn)作當(dāng)中，很多不可控因素使真正出現(xiàn)在受眾面前的廣告，并不是最適合傳播的，最切中消費(fèi)心理的，或者說并不是相對杰出的那則廣告。由此我意識到課堂書本上的經(jīng)典廣告文案與現(xiàn)實(shí)的廣告實(shí)務(wù)還是有距離的，只有美感的文案并不能稱作好文案，只有能產(chǎn)生銷售力的文案才是務(wù)實(shí)的文案，才是好文案。從中我也感受到團(tuán)體的精神是多么的可貴和重要。有時候還會和業(yè)務(wù)部門的一起去跑業(yè)務(wù)，雖然很累，但是收獲很大，使我的眼界開闊了不少。跑業(yè)務(wù)的人必須具有很強(qiáng)的人際交往能力，能說會道，而且要能把你的顧客說動，讓他心甘情愿的把定單簽下，這都是我需要去學(xué)的，在以后的工作生活中重要的一課就是人際交往。
在實(shí)習(xí)的這段時間里我感受到了要生存于社會之中的不易與艱難。廣告是個苦差使，每個廣告人都不容易。但我既然在填報(bào)高考志愿的時候選擇了這個專業(yè)，我現(xiàn)在也未曾后悔過我的選擇。廣告行業(yè)是一個需要不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，廣告要引導(dǎo)消費(fèi)，如果廣告制作者的思維跟不上趨勢，那么廣告的引導(dǎo)作用也就無從談起了。我個人認(rèn)為廣告人不僅要有專攻而且還要博聞強(qiáng)識。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我了解了廣告的一些狀況，明確了自己的位置，這些都為我以后的方向選擇提供了一個具有借鑒意義的依據(jù)，為我走好下一步做好了基矗其次，做一個廣告文案，我深深的體會到知識面越廣文案就越做的得心應(yīng)手。所以，回到學(xué)校，我還仍有很多書要看，很多東西要學(xué)。文字的東西總是相互關(guān)聯(lián)的，“運(yùn)用之妙，存乎于心”。
同時作為大學(xué)生，我也了解到自身存在的不足，就是缺乏社會經(jīng)驗(yàn)。那么對于還是學(xué)生的我們來說，多參加社會實(shí)踐是有效的增加社會閱歷的捷徑了。那么對于我自己來說，我擁有的專業(yè)知識也是很有限的，但是我對自己的專業(yè)投入了很大的熱情。對于將來的工作也是有著很多的想法以及憧憬。我想在今后的學(xué)習(xí)生活過程之中，針對這次實(shí)習(xí)過程中我所暴露出的缺點(diǎn)和不足，類似于對于廣告設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件的運(yùn)用，對于一些文字功底的修煉還是需要一定的時間去磨練的，而且要在剩下的大學(xué)生活中更加牢固自己的專業(yè)知識，我想這才可以使自己做的更好!
雕塑實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5隨著社會的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。
剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識與實(shí)習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識了實(shí)習(xí)單位和個人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會紛至沓來，促使我們成為雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
經(jīng)過了大學(xué)四年雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：1.1實(shí)習(xí)目的
①為了將自己所學(xué)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識運(yùn)用在社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力
②通過雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
③通過實(shí)習(xí)，了解雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實(shí)習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求
①在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題
②在實(shí)習(xí)過程，有嚴(yán)格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，積極主動完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處;
③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。
二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介
2.1實(shí)習(xí)單位簡介浙江系統(tǒng)工程有限公司成立于________年，是一家專注于____產(chǎn)品和______產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于________科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。
公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國家863項(xiàng)目的參與者，并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。
浙江系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅(jiān)持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。
公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高\(yùn)中級技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的________產(chǎn)品，企業(yè)特聘請雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專家(中科院院士)作為咨詢顧問，緊密跟蹤雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。2.2實(shí)習(xí)崗位簡介(概況)
a.參與雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位的日常工作，參與組織制定單位雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃(包括年度經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，儀器設(shè)備申購計(jì)劃等)，并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。
b.協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
c.在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容(過程)
3.1舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。
我很榮幸進(jìn)入浙江系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)雕塑藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識的自主學(xué)習(xí)，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。
關(guān)鍵詞： 高職文秘專業(yè) 秘書職業(yè)能力 實(shí)訓(xùn)教學(xué)
近年來，高職教育“以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)能力為本位、以學(xué)生為主體”的理念越來越深入人心。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、專業(yè)技能和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為高職教育的重點(diǎn)，打造市場所需的技能型、應(yīng)用型人才成為高職教育的特色。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場對秘書人員提出了新的要求：秘書既是辦文“秀才”，又是協(xié)調(diào)能手；既是管理人才，又是領(lǐng)導(dǎo)參謀；既是上司的工作助手，又是私人助理；既是“專家”，又是“雜家”。秘書職業(yè)正在發(fā)生前所未有的變化，逐漸形成了一個龐大的崗位群。秘書扮演多重角色，全方位、多功能地為上司服務(wù)。為使學(xué)生在未來職場上能實(shí)現(xiàn)事務(wù)型與智能型職能，提供主動性與創(chuàng)造，成為應(yīng)用型復(fù)合秘書人才，文秘專業(yè)教學(xué)的立足點(diǎn)必須放在學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)上。為此，我院以提高秘書職業(yè)能力為目標(biāo)，對專業(yè)教學(xué)進(jìn)行了改革和探索。
一、以秘書職業(yè)能力為本位構(gòu)建課程體系
根據(jù)我院對文秘專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查顯示：高職文秘專業(yè)畢業(yè)生絕大多數(shù)是在中小型企業(yè)中就業(yè)，這些企業(yè)的規(guī)模較小，對秘書的分工不是太細(xì)致，秘書往往兼文秘、財(cái)務(wù)、法律事務(wù)、人事、檔案管理等多種工作于一身，這對秘書的職業(yè)技能和素質(zhì)提出了很高的要求。經(jīng)過多次論證與修改，我院確立了“基本素質(zhì)+專業(yè)技能+職業(yè)拓展”的秘書人才培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的，有較強(qiáng)的寫作能力和溝通能力，能夠勝任中小企業(yè)的辦公室工作，協(xié)助上司處理企業(yè)經(jīng)營管理事務(wù)，并為上司決策和實(shí)施提供服務(wù)的復(fù)合型秘書人才。
我院根據(jù)秘書工作崗位所需知識和技能，以及社會對秘書人才的需求，將秘書的職業(yè)能力分解為：基本能力（包括職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)、人文素養(yǎng)）、專業(yè)技能（包括溝通表達(dá)能力、信息處理能力、辦文能力、辦會能力、辦事能力、辦公自動化能力）、拓展能力（包括商務(wù)活動能力、企業(yè)管理能力、法律事務(wù)處理能力）。根據(jù)這些秘書職業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，將課程分成三大模塊：一是秘書基本素質(zhì)模塊，相應(yīng)的課程有大學(xué)語文、普通話、社會學(xué)概論、藝術(shù)欣賞、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，等等；二是秘書職業(yè)技能模塊，相應(yīng)的課程有秘書職業(yè)形象、溝通與表達(dá)藝術(shù)、現(xiàn)代行政辦公軟件、網(wǎng)頁制作與、攝影攝像與編排處理、辦公室事務(wù)處理、商務(wù)秘書事務(wù)、信息與檔案管理、企業(yè)常用文書寫作、會議和活動策劃、現(xiàn)代社會調(diào)查方法、秘書節(jié)實(shí)訓(xùn)、辦公室事務(wù)實(shí)習(xí)、秘書崗位綜合實(shí)訓(xùn)，等等；三是秘書職業(yè)拓展模塊：秘書實(shí)用法律處理、行政管理學(xué)、人力資源管理、秘書與企業(yè)經(jīng)營管理、市場營銷和商務(wù)談判，等等。
二、以提升秘書職業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系
秘書職業(yè)能力必須通過一定的訓(xùn)練和實(shí)際崗位工作才能獲得，在教學(xué)中必須加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，以學(xué)生能動手、能上崗為目標(biāo)，由教師主導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，循序漸進(jìn)、由淺入深、由內(nèi)而外地培養(yǎng)職業(yè)技能、提高職業(yè)素養(yǎng)。
（一）按職業(yè)能力分模塊設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
按照秘書職業(yè)崗位、任務(wù)和職責(zé)來確定實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目，形成了表達(dá)能力、辦公室事務(wù)處理、辦公自動化能力、會議和活動組織策劃、秘書職業(yè)形象設(shè)計(jì)5個訓(xùn)練模塊。采用案例討論、情景模擬、社會實(shí)踐、技能競賽等方式訓(xùn)練秘書辦文、辦會、辦事所需的職業(yè)技能。
（二）按教育規(guī)律循序漸進(jìn)開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)
學(xué)生從入學(xué)到走上工作崗位，是一個由社會人向職業(yè)人角色轉(zhuǎn)化的過程。在此過程中需要我們按照教育教學(xué)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生逐步形成學(xué)習(xí)主體意識、秘書職業(yè)意識和秘書職業(yè)身份認(rèn)同。因此，我們將實(shí)訓(xùn)教學(xué)分成三個階段，即：秘書職業(yè)基本認(rèn)知―秘書專業(yè)技能培養(yǎng)―秘書職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)化，分三個學(xué)年有重點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練。
1.第一學(xué)年，實(shí)訓(xùn)的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生了解秘書所需崗位知識和技能，明確秘書的社會角色、崗位職責(zé)、職業(yè)道德，盡早建立秘書職業(yè)崗位意識。為此，我們開設(shè)了秘書職業(yè)形象、校內(nèi)崗位實(shí)習(xí)、企業(yè)秘書系列講座、畢業(yè)生經(jīng)驗(yàn)交流會、企業(yè)走訪與調(diào)查、秘書專業(yè)社團(tuán)等實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生觀察、了解秘書工作的相關(guān)內(nèi)容、工作環(huán)境和禮儀規(guī)范，明確社會、企業(yè)對秘書的能力與素質(zhì)的要求，鍛煉學(xué)生的溝通能力、表達(dá)能力、信息收集與處理的能力。大部分學(xué)生能有效完成職業(yè)身份認(rèn)同，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識，為后來的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.第二學(xué)年，重點(diǎn)強(qiáng)化秘書專業(yè)技能訓(xùn)練，秘書的專業(yè)技能是從事秘書工作必備的能力。我們主要開展應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)、會議組織實(shí)訓(xùn)、辦公室行政管理實(shí)訓(xùn)、辦公自動化實(shí)訓(xùn)、商務(wù)活動實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生辦文、辦會、辦事的能力。
專業(yè)技能訓(xùn)練不能“就技能練技能”，因?yàn)槊貢ぷ鞯闹黧w是“人”，秘書工作的對象也是“人”，秘書除了會辦文、辦事、辦會這些基本技能以外，更重要的是和各種各樣的人打交道，需要有良好的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)悟能力、心理調(diào)節(jié)能力。秘書工作中很多事情都是十分微妙的，領(lǐng)導(dǎo)的一句話、一個動作甚至一個眼神，秘書都要能迅速體會內(nèi)在意味，做出正確的判斷，這就是秘書的“悟性”。這些能力不是老師在課堂上一味灌輸就能擁有的，要靠長期的訓(xùn)練、熏陶、磨合和學(xué)生自身的領(lǐng)悟。
3.第三學(xué)年，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的重點(diǎn)放在職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)化上。以往的實(shí)訓(xùn)教學(xué)過多關(guān)注學(xué)生“應(yīng)知”、“應(yīng)會”，學(xué)生很少自己感悟和體驗(yàn)，理論知識很難內(nèi)化，工作技能很難“下意識”化，在實(shí)習(xí)與就業(yè)中反映出來的問題就是學(xué)生缺乏職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)意識，即“不夠職業(yè)化”。因此，我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)交流、校友會等形式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動讓學(xué)生自主體驗(yàn)。這種體驗(yàn)包括對職業(yè)的體驗(yàn)和對生命的體驗(yàn)。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中，完全被當(dāng)做員工看待，承受著較大的工作壓力和心理壓力。這是學(xué)生轉(zhuǎn)化為職業(yè)人的必經(jīng)之路，學(xué)生對職業(yè)的體驗(yàn)、對生命的體驗(yàn)是老師無法傳授的，必須由學(xué)生自己完成。但是，老師負(fù)有不可推卸的指導(dǎo)責(zé)任。一方面，老師要充當(dāng)職業(yè)“引路人”，讓學(xué)生對秘書職業(yè)環(huán)境、職業(yè)角色、職業(yè)內(nèi)容、職業(yè)流程進(jìn)行充分體驗(yàn)，幫助學(xué)生形成個人的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。另一方面，要充當(dāng)學(xué)生“精神導(dǎo)師”，關(guān)心學(xué)生身心健康，通過各種體驗(yàn)加強(qiáng)學(xué)生對于生命的理解，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓知識、技能內(nèi)化為情感體驗(yàn)，培植職業(yè)精神，提升生命品質(zhì)。
（三）采用由內(nèi)到外、內(nèi)外結(jié)合、工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)模式
由內(nèi)到外、內(nèi)外結(jié)合是指由課內(nèi)到課外、由校內(nèi)到校外，內(nèi)外交替，工學(xué)結(jié)合。
1.課內(nèi)實(shí)訓(xùn)。主要采取職場情景模擬、案例討論等形式，利用文秘實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地的設(shè)備和資源，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案，強(qiáng)化技能訓(xùn)練和職業(yè)規(guī)范。以會議組織實(shí)訓(xùn)為例，首先根據(jù)具體情況將學(xué)生進(jìn)行分組，確定組長，由組長負(fù)責(zé)組織分工、安排排練時間、協(xié)調(diào)組員之間的矛盾；其次，擬寫實(shí)訓(xùn)方案及其他所需文件資料，在排練中不斷修改和完善實(shí)訓(xùn)方案；再次，在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行模擬演示，由老師和其他小組進(jìn)行點(diǎn)評；最后，進(jìn)一步完善實(shí)訓(xùn)方案，并寫出實(shí)訓(xùn)總結(jié)。這樣的實(shí)訓(xùn)演練讓學(xué)生可在過程中理解基本理論知識，并通過反復(fù)練習(xí)鞏固基本技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣。同時，這一過程還可有效地培養(yǎng)和提高學(xué)生的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力、合作能力、創(chuàng)新能力，等等。
2.課外實(shí)訓(xùn)。采用秘書節(jié)活動策劃、第二課堂、秘書技能競賽等方式，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練。
（1）每學(xué)期我院專門拿出兩周時間作為學(xué)生專業(yè)活動周。文秘專業(yè)學(xué)生自主策劃秘書節(jié)活動，開展技能比賽、秘書文化巡講、秘書情景劇表演、秘書風(fēng)采演出、秘書素養(yǎng)交流會，等等活動。通過活動前的策劃與籌備、活動中的分工與協(xié)作、活動后的總結(jié)與反思中，提高了學(xué)生人際交往能力和靈活應(yīng)變能力；通過品嘗碰壁和歷經(jīng)辛苦之后成功的滋味，強(qiáng)化了學(xué)生的心理承受能力和在挫敗中迅速成長的能力。這種讓學(xué)生自主體驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)方式比傳統(tǒng)的教師灌輸式的教學(xué)更易接受，也更有效。秘書節(jié)活動結(jié)束后，很多學(xué)生都反映對同學(xué)和老師有了更深厚的感情，對自己的優(yōu)勢和不足有了更深刻的剖析，對秘書崗位要求有了更感性的認(rèn)識，對秘書職業(yè)有了更強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。
（2）第二課堂活動在培養(yǎng)學(xué)生的個性、興趣方面具有時間靈活、內(nèi)容豐富、形式多樣的獨(dú)特優(yōu)勢，是有組織、有計(jì)劃地圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)教學(xué)活動。按照教學(xué)進(jìn)度，可以作如下安排：人文素養(yǎng)類活動，如讀書節(jié)、詩歌會、演講賽、辯論賽；才藝展示類活動，如十佳歌手、街舞表演、茶道表演、插花藝術(shù)等；技能訓(xùn)練類活動，如速記與速錄、攝影攝像、書畫技藝、秘書工作情景劇，等等。開展第二課堂可以大大調(diào)動學(xué)生參與的積極性，有助于在整個校園形成一種生動活潑、積極向上的文化氛圍，同時也能拓展學(xué)生知識面，鍛煉職業(yè)技能，提高綜合素質(zhì)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。我院要求每一位學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好至少培養(yǎng)一項(xiàng)特長，如書法、朗誦、演講、主持、歌唱、舞蹈，等等，為職業(yè)可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
（3）“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”這一思想觀念已逐步得到全社會的認(rèn)可，技能大賽成績已成為評價(jià)職業(yè)院校教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。參加校內(nèi)校外的各類技能大賽，不僅能促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，而且能促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，密切校企合作關(guān)系。我院的精品課程《溝通與表達(dá)藝術(shù)》就是由朗誦比賽、繞口令比賽、演講比賽、辯論比賽等一系列的比賽貫穿的課程，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲；每年一度的校內(nèi)“金牌秘書”技能大賽也是學(xué)生展示專業(yè)技能的舞臺；參加全國的秘書技能大賽是學(xué)習(xí)交流的平臺，是辦學(xué)實(shí)力的檢測，是教學(xué)改革的助推器。總之，以賽促學(xué)、以賽促教，在比賽中易于發(fā)現(xiàn)問題，在比賽中益于促進(jìn)成長，在比賽中能夠培養(yǎng)職業(yè)精神。
3.校內(nèi)崗位實(shí)訓(xùn)。提高文秘專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，除了建設(shè)實(shí)訓(xùn)室、開展校企合作之外，“校內(nèi)上崗”也不失為一個有效的途徑。從大一開始就要有組織地安排學(xué)生到有關(guān)部門見習(xí)。如給有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任“秘書”，到校檔案室做“檔案員”，在系辦公室“坐班”配合教學(xué)秘書做好行政工作，為輔導(dǎo)員當(dāng)“助理”管理班級日常事務(wù)，擔(dān)任記者、播音、編輯配合宣傳部門做好廣播站工作，參與學(xué)校的學(xué)代會、職代會、運(yùn)動會、各類比賽等活動，同樣可以提高學(xué)生的寫作能力、溝通能力、組織能力、管理能力等職業(yè)素養(yǎng)。
4.校外社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)。由學(xué)院、系部統(tǒng)一安排學(xué)生參各類社會實(shí)踐，如三下鄉(xiāng)活動、支教活動、志愿者服務(wù)、義工活動、市場調(diào)查，等等。我院文秘專業(yè)學(xué)生就在南京明光民工子弟小學(xué)長期從事支教工作，憑著對學(xué)生的真摯愛心、對教學(xué)工作的細(xì)致認(rèn)真，贏得了學(xué)生和社會的認(rèn)可，在眾多知名高校的支教學(xué)生中脫穎而出，成為該校支教的骨干教師，并有優(yōu)秀的學(xué)生被聘為該校校長助理。我院還組織文秘專業(yè)學(xué)生參加一年一度的南京“名城會”志愿服務(wù)，負(fù)責(zé)簽到、接待、解說、服務(wù)等工作，受到領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的一致好評。這些校外實(shí)踐活動不但能讓學(xué)生接觸社會、了解社會，激發(fā)學(xué)生的愛心和社會責(zé)任感，而且能提高學(xué)生的社交能力、組織能力、應(yīng)變能力。
校外頂崗實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生職業(yè)能力的試金石。我院的校外頂崗實(shí)習(xí)采取短期與長期相結(jié)合的方式。短期頂崗實(shí)習(xí)主要安排在第一、二學(xué)年，結(jié)合校外實(shí)習(xí)基地的實(shí)際情況開展4-5周的短期實(shí)習(xí)，如與南京炳榮檔案管理咨詢有限公司、蘇寧客戶服務(wù)中心、愛兒時代等企業(yè)合作，開展檔案管理、辦公室管理、客戶服務(wù)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際工作崗位中鍛煉職業(yè)技能，增強(qiáng)崗位意識，提高專業(yè)核心競爭力和綜合素質(zhì)。長期頂崗實(shí)習(xí)主要安排在第三學(xué)年，由學(xué)院統(tǒng)一安排、學(xué)生自主尋找實(shí)習(xí)單位，開展為期3-6個月的長期實(shí)習(xí)，指導(dǎo)老師全程跟蹤和指導(dǎo)。從學(xué)生和實(shí)習(xí)單位的反饋來看，學(xué)生能將在校所學(xué)的知識、技能、能力應(yīng)用到實(shí)際工作上，表現(xiàn)出良好的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)，得到社會和市場的認(rèn)可。
三、改革成效與思考
經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，我院文秘專業(yè)已確立了“基本素質(zhì)+專業(yè)技能+職業(yè)拓展”的秘書人才培養(yǎng)目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的教師灌輸、學(xué)生被動接受的教學(xué)方式，落實(shí)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，形成了以培養(yǎng)職業(yè)能力為目標(biāo)的“秘書職業(yè)基本認(rèn)知―秘書專業(yè)技能培養(yǎng)―秘書職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)化”三段式的由課內(nèi)到課外、由校內(nèi)到校外的工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式。學(xué)生在國家職業(yè)資格鑒定考核、秘書技能大賽、實(shí)習(xí)與就業(yè)等方面取得了明顯的效果。
文秘專業(yè)學(xué)生參加秘書（四級）職業(yè)資格考試首次通過率在95%以上，計(jì)算機(jī)一級、英語應(yīng)用能力三級B的通過率達(dá)100%，還有不少同學(xué)畢業(yè)前獲得英語四級、普通話（二級乙等以上）、會計(jì)證、人力資源管理師，等等。
2010年12月商務(wù)部首屆商務(wù)秘書技能大賽我院代表隊(duì)獲得團(tuán)體“一等獎”，3人獲得個人“一等獎”、1人獲得“最佳才藝”獎，1人獲得“最佳人氣”獎，4人獲書法二等、三等獎。我院選手在個人工作技能和團(tuán)體工作能力展示中儀態(tài)得體大方，操作規(guī)范職業(yè)，注意細(xì)節(jié)表現(xiàn)，富有創(chuàng)造精神，整個過程沉著應(yīng)對、從容自信，憑借優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神取得了優(yōu)異的成績。這是我們強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能，注重學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)素質(zhì)，不斷深化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的階段性成果之一。
我院文秘專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到100%，實(shí)習(xí)單位滿意率達(dá)到95%以上。據(jù)用人單位反映，我專業(yè)學(xué)生吃苦耐勞，專業(yè)技能扎實(shí)，適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，情商高、善協(xié)調(diào)，表現(xiàn)出良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。
實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方面因素的配合和支持，但其中的關(guān)鍵是建設(shè)一支“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。高職學(xué)生的核心競爭力和素質(zhì)內(nèi)涵都要靠教師的專業(yè)教育和訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。實(shí)訓(xùn)教師不但要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且要有很強(qiáng)的實(shí)踐動手能力；不僅要對專業(yè)課程了如指掌，而且要熟悉行業(yè)與職業(yè)。這樣才能開發(fā)出科學(xué)的實(shí)訓(xùn)方案，實(shí)施好實(shí)訓(xùn)教學(xué)。因此，文秘專業(yè)如何打造一支過硬的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)需要我們進(jìn)一步實(shí)踐和探索。
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