時間：2022-04-09 23:42:29
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇市場經濟理論論文，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
[關鍵詞]房地產虛擬經濟重構穩定
在市場經濟中，房地產有三個基本功能：一是為消費者提供居住和工作場所；二是為個人和企業提供投資或投機機會；三是為整個信用制度提供最基本的抵押資產（在發達的市場經濟中銀行抵押資產的90％是房地產）。前者是房地產的自然屬性，與是否市場經濟無關，后兩者則是房地產在市場經濟運行中的基本功能，沒有市場經濟就沒有這兩個功能。房地產在市場經濟運行中的基本功能引發房地產在市場經濟中正反兩個方面的基本作用：其正面的基本作用在于房地產可以迅速通過房地產信貸的杠桿撬動大量資金流向房地產發達地區，導致該地區經濟進一步發展（在中國這總是為地方政府帶來巨大的土地出讓和稅收收入）；而基本的負面作用就是它可能帶來泡沫經濟的風險。可見，房地產在現代經濟運行中具有很強的虛擬經濟的運行特征，把房地產作為虛擬經濟的部門之一來進行研究更能體現房地產在市場經濟中的特性。
然而，在傳統經濟理論中，房地產（realestate）一直被認為是一種最重要的實物資產（realassets），屬于實體經濟的研究范疇，房地產的變動應該與經濟基本面相吻合。但是，現實經濟中的“房經背離”和“房地產泡沫”等種種“異象”又說明了僅把房地產作為一種實物資產是遠遠不夠的，我們必須從當今經濟虛擬化的現實出發，運用虛擬經濟理論對之進行合理的解釋。
一、房地產虛擬資產特性研究
在現代經濟中，資本化定價方式越來越普遍，整個經濟系統中虛擬經濟部分的影響日益增強，相應地，虛擬經濟的研究也越來越重要。國內外學者對虛擬經濟的定義和稱呼有很多種，但是它與“實體經濟”相對獨立而存在的看法卻是共同的。虛擬經濟概念的本質意在概括一種不同于以往的經濟運行方式，其基礎就是資本化的定價方式。它是觀念支撐或心理支撐的價格形成系統，而實體經濟是成本支撐的價格形成系統。從這樣的認識出發，房地產的價格形成無疑屬于虛擬經濟系統。
可見，虛擬經濟理論重視預期和心理活動、不確定等因素的作用，它把整個經濟系統劃分為由成本支撐的實體經濟系統和由心理支撐的虛擬經濟系統。虛擬經濟是一種以資本化定價方式為其行為基礎的特殊的經濟運行關系，一種資產，不論其有形還是無形，也不論其是金融資產還是房地產，一旦以資本化定價方式來定價，它就具有虛擬資產的運行特征，就應該納入虛擬經濟的研究框架。虛擬經濟中的所有運行特征、運行規律和所發生的重大事件無不與資產的這種特殊定價方式有關。對房地產虛擬性的研究也是從資本化定價方式入手的。有關的研究如下：
1.關于房地產定價方式的研究。劉駿民（1998）指出：如果從定價方式的角度來看，即使是狹義的虛擬經濟的定義也要包括房地產。隨后，南開大學虛擬經濟與管理研究中心課題組“房地產虛擬資產特性研究報告”指出房地產虛擬性是介于一般商品和金融資產之間的，房地產虛擬性的主要影響因素具體包括：房地產存量與市場、經濟發展與經濟虛擬化的程度以及制度因素（包括土地制度、法律制度和市場結構等影響房地產虛擬性質的主要制度因素）。
2.關于房地產虛擬資產特性與經濟穩定的關系研究。郭金興（2005）指出：房地產市場的波動并不必然導致宏觀經濟的不穩定，房地產具有穩定經濟的內在機理。房地產價格的長期增長趨勢可以使貨幣供應與經濟增長中的貨幣需求相適應，而房地產價值的相對穩定性對穩定貨幣發行，從而穩定經濟增長具有重要意義。王國忠（2005）通過計量經濟模型的檢驗發現：房地產價格波動對整個經濟價值系統的影響是直接而顯性的。房地產價格與貨幣供應在整個區間內存在雙向的影響機制，房地產價格對股票價格與實體經濟的價格指標都有著單向的傳導機制，房地產的價格波動會影響股票市場的價格及實物生產價格的波動。這說明作為虛擬經濟的子集，房地產在國民經濟運行中占有突出的地位。如果把房地產部門看成是虛擬經濟的一部分，然后再來考察與實體經濟的關系就會發現，房地產價格的變動對實體經濟的影響不但沒有減弱，反而出現了增強的趨勢。鞠方（2005）基于對現代經濟和房地產市場特殊性的分析，提出了一個基于實體經濟和虛擬經濟的二元結構分析框架，提出了房地產市場貨幣積聚假說，對房地產泡沫的成因進行新的解釋。進而把房地產泡沫放在協調處理好實體經濟和虛擬經濟關系的角度進行研究，重點剖析房地產泡沫、經濟增長和金融發展三者之間的內在聯系，從而為三者的互動協調發展提供理論基礎。并指出：房地產市場是一個具有鮮明的虛擬經濟特征和實體經濟特征的特殊市場，正是由于這種“虛實兩重性”，決定了房地產“異象”成因的復雜性和多樣性。
二、從虛擬經濟的角度重構房地產經濟理論的基本思路
在認識到房地產的虛擬性的基礎上，我們可以按照虛擬經濟的理論框架（劉駿民，2003），從虛擬經濟角度來重構房地產經濟理論。這種重構包括以下幾個有機的組成部分：①房地產虛擬資產特性研究。這是從虛擬經濟的行為基礎——資本化定價方式的角度對房地產虛擬性進行的研究。②對房地產自身的穩定性的研究。首先，從虛擬經濟的運行特征——強波動性入手，然后，對房地產這種虛擬經濟成分自身的穩定性進行研究。③從價格的角度來研究房地產虛擬資產特性與宏觀經濟穩定的關系。說明房地產價格與宏觀經濟的互動關系——房地產如何影響宏觀經濟以及宏觀經濟對房地產市場產生什么影響。④從資金流的角度闡述房地產虛擬資產特性與宏觀經濟穩定的關系，這種資金流包括貨幣資金流和信貸資金流。分析房地產虛擬資產特性與宏觀經濟穩定（波動）之間的關系構成了新的房地產經濟理論的核心部分。⑤指出在虛擬經濟條件下政府要加強對房地產市場的干預，以促進經濟穩定。⑥案例研究。研究美國、英國、日本、中國等國房地產業的發展與宏觀經濟穩定的關系。
由此，從虛擬經濟的角度來重構房地產經濟理論的分析框架圖大致如下：
三、從虛擬經濟角度來重構房地產經濟理論的意義
在經濟虛擬化背景下，研究房地產虛擬性質與宏觀經濟穩定有著重要的理論意義和實際意義。大體而言，從虛擬經濟的角度重構房地產經濟理論有兩個基本特點：第一，強調房地產的投資和投機功能，從而將股市、債市、大宗商品期貨市場等看作一個整體來考察房地產，考察資金在這些領域中轉移流動的規律及其影響；第二，強調房地產作為資產的虛擬性質和可能的房地產引發的泡沫經濟的風險。這種從市場經濟功能視角的研究將有助于從整體上把握房地產經濟的發展。具體表現在：
有利于正確解釋房地產市場的發展。房地產在國民經濟中具有特殊的重要性。傳統經濟理論難以有效解釋房地產市場運行中的“異象”，只有在對房地產虛擬性進行深入研究的基礎上，才會對虛擬經濟的定義和研究領域有更深刻的了解；才會對虛擬經濟的理論出發點是把整個經濟看作一個價值系統而非物質系統有更深刻的理解；這種研究必將極大地豐富虛擬經濟的理論。
有利于提高宏觀調控政策的有效性。研究房地產虛擬性與宏觀經濟穩定的關系，指出房地產市場的發展有利于維護整個社會的公平、穩定和協調發展，這在客觀上為政府對房地產市場進行宏觀調控提供理論依據，并有利于提高政府實施宏觀調控政策的有效性。
有利于促進房地產市場和實體經濟部門的協調發展。房地產市場和實體經濟存在千絲萬縷的聯系，房地產的健康發展對經濟增長至關重要，研究房地產虛擬資產特性與宏觀經濟穩定，有利于促進房地產市場和實體經濟部門的協調發展，從而為經濟增長服務。
有利于和諧社會的構建。房地產市場的發展事關老百姓的安居樂業和社會穩定，房地產泡沫引發的財富分配效應可能加劇收入分配差距，造成社會利益主體的矛盾激化。目前，世界大多數國家的房地產市場發展迅速，房地產對國民經濟的貢獻率也呈逐年增加的趨勢，房地產業也已經成為國民經濟的支柱產業，各國的GDP增長對房地產業的依賴性較強。在此情形下，如果房地產業出現不正常的發展，不僅會導致房地產業衰退，還會對金融體系甚至整個國民經濟的穩定發展帶來不良影響。因此，認識房地產虛擬性并在此基礎上解決房地產市場發展中的問題，關系到整個國民經濟的運行、金融安全、投資決策和社會穩定，關系到和諧社會的構建。
［參考文獻］
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[6]李杰,王千.房地產虛擬資產特性的理論和實證分析[J].當代財經,2006,(2).
隨著改革開放和社會主義市場經濟體制的建立，以及加入WTO后與世界經濟體系相互依存的進一步加深，目前我國急需既熟悉中國國情、又了解經濟學理論的專門人才。為滿足社會需求，根據教育部教高廳1號文件《關于開展“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作的通知》、中央廣播電視大學和國家統計局培訓學院統培字20號文件《關于印發“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”本科（?？破瘘c）經濟學專業（經濟分析方向）教學計劃及專業實施方案的通知》，中央廣播電視大學與國家統計局培訓學院商定自20*年春季起在全國開辦開放教育試點本科（專科起點）經濟學專業。現將我省招生的有關問題通知如下：
一、培養目標
經濟學專業是培養社會主義市場經濟建設需要的，德、智、體全面發展的，具有比較扎實的經濟學理論基礎的應用性專門人才。經濟學專業在培養目標上尤其強調培養學生運用現代經濟理論和科學統計方法進行經濟分析和投資決策的實際能力，提高學生的綜合素質和競爭能力。
二、課程設置
1、教學計劃中設置必修課、選修課和集中實踐環節。
2、必修課由中央電大統一開設，執行學大綱、材、統一考試、統-評分標準。主要課程有：英語II（1）（2）、計算機應用基礎、西方經濟學（本）、國民經濟核算、國際經濟學、金融學、財政學、投資分析、產業經濟學、社會主義市場經濟理論與實踐專題、經濟案例分析。
3、集中實踐環節（包括畢業論文等）是為了培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力。本專業結合畢業作業安排一次社會實踐，社會實踐采取案例編制的形式進行，訓練學生運用經濟理論和科學方法考察、分析和解決現實經濟問題的能力。畢業論文可以撰寫理論型經濟論文，也可以撰寫經濟分析報告。
三、課程免修
1、課程免修按《"中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點"項目研究工作教學教務管理暫行辦法》中的有關規定執行。
2、參加全國高等教育自學考試經濟學專業本科（獨立本科段）的學生，根據課程內容和難度，相應課程替代作如下規定：《西方經濟學》（劉鳳良主編）可以替代《西方經濟學（本）》，《計量經濟學》（賀鏗主編）可以替代《應用經濟計量學》，《國際經濟學》（佟家棟主編）和《經濟思想史》（王志偉主編）可以替代同名課程。具體操作按中央電大免修免考管理辦法執行。
四、學制、畢業及學位申請
1、本專業按三年業余學習安排教學計劃（學習有余力者可提前畢業），實行學分制，學生注冊后8年內取得的學分均為有效。
2、本專業最低畢業學分為71學分。學生通過學習取得規定的畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷畢業證書。
3、符合學位申請條件的畢業生，可申請首都經濟貿易大學經濟學學士學位。
4、根據國家統計局有關文件規定本專業學員畢業后可直接申領《統計人員從業資格證書》，從事統計或相關工作。
5、本專業的教學實施和期末考試由湖北省統計干部培訓中心統一組織安排。
五、報名及錄取條件
1、凡具有國民教育系列相同或相近專業高等專科以上學歷者均可報名參加學習
2、報名學員統一參加入學水平測試，測試內容為：《大學語文》、《經濟學基礎》和《統計學基礎》。擇優錄取，額滿為止。
隨著市場經濟的快速發展，就業條件已經從單純的崗位技能轉變為技術技能、理論知識、經濟素質等合一的綜合能力。在中國民航大學的一次就業雙選會上，寧波櫟社機場的招聘負責人指出，不論什么專業，懂得一些經管方面知識的人才會更受歡迎，因為對有潛力、有發展的人才來說，這些知識是很有用的，也是必不可少的。經濟學拓展課就是一門講授經濟學基礎原理、普及市場經濟基本常識、掌握各種具體經濟管理方法的課程，在突出專業技能培養的前提下，對非經管類專業學生提升綜合能力素質、強化專業技能、拓寬就業領域等方面具有重要的作用。
2經濟學拓展課程的教學目標和教學內容
2．1教學目標
經濟學拓展課程旨在提高非經管類專業學生的經濟素養，使學生了解市場經濟運行的一般規律，提高學生的實踐和創新能力，其教學目標可以從三個層次來把握:第一，通過課程基礎理論的學習，了解市場經濟運行的一般規律;第二，結合經濟熱點問題，培養學生觀察分析現實經濟問題和經濟現象的能力，初步形成經濟學的思維方式;第三，結合專業知識，幫助學生進一步認清專業發展方向，明確學習目標，完善課程知識結構，提高自身的社會競爭力。三個層次的教學目標是有機聯系、層層遞進的。第一層次的目標是首要目標，使學生掌握經濟學基礎理論;在第一層次目標的基礎上，將所學理論與實踐結合，培養學生分析問題、解決問題的能力，初步形成經濟學的思維方式，完成理論到實踐的第一次提升;最后，經濟理論與專業知識相結合，強化專業技能，拓寬就業領域，實現從實踐到技能的第二次提升。
2．2教學內容
傳統的經濟學專業課程中，較多強調經濟學理論教學。如若對不同專業的學生進行經濟學的拓展教育，經濟學的教學內容需要經過重新設計和調整，才能適應經濟學拓展課程的教學目標。在教學內容的設計上，問卷調查結果顯示，當前經濟熱點(89%)、日常生活中蘊含的經濟常識(81%)、與專業結合和突出專業特色(77%)排在前三位。為此，筆者將教學內容分為經濟學基礎理論(微觀基礎)、經濟熱點問題(宏觀分析)與專業經濟理論(專業拓展)三部分。
2．2．1經濟學基礎理論
以人們如何決策和交易等關系個人切身利益的問題為切入點，引出基本經濟問題，開始對經濟學基礎理論進行介紹。對經濟問題的研究是從資源的稀缺性開始的?！疤煜聸]有免費的午餐”，面對稀缺的資源，人們無時無刻都在面臨著選擇，消費者如何用有限的收入獲得最大的滿足，生產者如何用最小的成本獲取最大的利潤;選擇就會產生成本，由此引入“機會成本”的介紹;壓死駱駝的最后一根稻草，用來說明經濟學的“邊際分析”方法?！叭藗內绾谓灰住敝饕?貿易是互利的;市場是組織經濟活動的方式;市場失靈的時候需要政府的微觀管制和宏觀干預。通過經濟學基礎理論的介紹，使學生了解市場經濟運行的一般規律，為日后的學習和工作提供經濟理論支撐。教學實踐表明，經濟學基礎理論的介紹，有效保證了不同專業的學生都能夠在課程最初階段獲取理論上的支持，調動了他們進一步學習的興趣與積極性。
2．2．2經濟熱點問題
課堂上被動地聽講只是知識的暫時記憶，只有主動去用所學知識思考問題、分析問題的時候，記憶才會不斷加深。經濟熱點問題的分析，就是要將理論與實踐相結合引導學生主動思考經濟問題，培養學生運用經濟理論分析和解決現實經濟問題的能力，從而深化對所學經濟理論的認識。經濟熱點問題教學要體現與時俱進的特點，體現其時代性特點。“國內生產總值(GDP)”、“物價水平(CPI)”、“‘就業難’與‘用工荒’并存”、“人民幣匯率逼近‘5’時代”等問題都可以作為經濟熱點問題引入教學。經濟熱點問題的決定可以由師生商討決定，也可以是學生廣泛關注的問題。熱點問題的決定方式是多樣化的，其不變的是此部分教學過程中，變學生的“被動”為“主動”———議題的主動尋找、資料的主動查閱、問題的主動分析。
2．2．3專業經濟理論19世紀以來
各學科的發展越來越專門化和工具化，造成了知識的割裂。經濟學拓展課程應該注重將經濟學和專業知識進行交叉與融合，從而在強化學生專業技能的基礎上，提升非經管類專業學生的經濟素養。與海洋科技、食品化工、機械制造、現代農業等不同專業相適應，可以分別重點介紹海洋經濟學、食品經濟學、工程技術經濟學和農業經濟學的內容，在教學過程中突出專業特色，把專業知識和經濟管理知識融會貫通，以做到能對行業的經濟形勢進行正確的分析、判斷和預測，明確學生的學習目標，拓寬就業領域，提升自身競爭力。
3經濟學拓展課程的教學方法
3．1案例式教學
傳統的經濟學教學充滿了復雜的公式與圖表，不利于調動學生學習的積極性。調查顯示，52%的學生認為經濟學課程太抽象，學習起來較為困難。在教學實踐中，筆者通過選取學生日常生活中的案例作為教學切入點，著眼于“身邊的經濟學”，使學生充分認識到經濟學是和我們的生活融為一體的，是“生活中的經濟學”，從而充分調動學生學習的積極性，寓教于樂中了解市場經濟運行的一般規律，掌握經濟原理。例如，以“上大學的成本是多少”、“戀愛的成本又如何計算”、“是考研還是參加工作”等每個大學生都會碰到的現實問題作為案例，引入“機會成本”的介紹;又如，通過“永遠是第一個包子最好吃”、“春晚年年辦，年年罵”引入“邊際效用遞減規律”的介紹。
3．2討論式教學
教學過程不僅是教師的“教”，更重要的是學生的“學”。討論式教學在發揮學生的主觀性作用上起到了重要的作用。討論式教學是在教師的精心準備和指導下，為實現一定的教學目標，通過預先的設計與組織，鼓勵學生就特定問題發表自己的見解，以培養學生的獨立思考能力和創新精神。例如，在講解通貨膨脹時，就可以通過討論“物價上漲給我們帶來了什么”、“100元可以買些什么”等問題，鼓勵學生結合《黑龍江畜牧獸醫》科技版209切身感受發表自己的見解。教學實踐表明，面對有切身生活體驗的問題，學生的主動性與積極性都較高，教學效果明顯提升。
3．3啟發式教學
啟發式教學有利于培養學生自主分析問題的能力，在教師的啟發指導下，學生的分析能力與應用能力得到步步提升。以“人民幣升值不止，外貿企業損失不?！弊鳛榘咐虢虒W，一步步提示并指導學生主動去分析問題:什么是匯率?人民幣升值的原因?人民幣升值給企業帶來了什么?外貿企業應該如何規避?作為消費者的我們在人民幣升值的過程中又會受到什么影響?教學過程中，通過這種層層遞進的、啟發式的教學方式引導學生主動地思考問題，將所學理論應用到實踐過程中，加深對理論的認識。
3．4實地調研
經濟知識和能力的獲得僅靠課堂教育是遠遠不夠的，在專業實踐活動中，積極創造條件使學生走出大學校園的“象牙塔”，離開校園的“真空環境”，回歸社會，采取社會調查和實地調研等一系列實踐活動，使學生了解現行的行業法規和相關的經濟政策，讓理論學習回歸到真實的社會問題中，通過實踐加深對知識的理解。教學方法不是孤立的，而是與教學內容、教學目標一脈相承的，是有機的、統一的體系，只有恰當的教學方法，才有助于教學內容的理解，有助于教學目標的實現。
4提高經濟學拓展課程教學效果的對策建議
4．1教學時間的調整
經濟學拓展課程的開課時間為大學一年級第一學期，盡管調查中有84%的學生表示愿意選修該課程，但是在教學過程中，不難發現，由于學生剛剛步入大學，還未根本脫離高中時代的應試教育，還只是被動地接受知識，沒有形成主動思考問題的思維方式，削弱了經濟學的教學效果。由此，建議開課時間選擇在第三學期，即大學二年級的上學期。相較于第一學期，學生開始步入與接觸社會，開始主動地思考經濟問題，有了學習的欲望與主動性，從而有利于經濟學教學目標的實現。
4．2教學教材的選擇
教材建設是課程建設的核心。從現有的文獻資料來看，曼昆的《經濟學原理》通俗易懂，廣受學生青睞;梁小民的《生活中的經濟學》可以作為教學輔助教材?，F有的經濟學教材只能滿足教學內容中第一部分經濟學基礎理論的需要。經濟熱點問題的分析在每學期都要進行更新;專業經濟理論的介紹，更是學科的融合與濃縮。這種特點就決定了在教學過程中似乎找不到合適的教材?；诖朔N情況，可以由教師課前準備教案，提煉知識要點，以教學資料的形式發放給學生，暫時替代教材的作用。
4．3師資隊伍的建設
高質量的師資隊伍是提高經濟學教學效果的關鍵。師資隊伍的質量不僅決定于教師水平的高低，更重要的是決定于一個有效合作的師資團隊的形成。經濟學教學內容要體現新穎性、實用性、專業性、與時俱進性。也就意味著教師的備課任務繁重，不是一朝一夕、一勞永逸的，也不是一兩個教師就可以勝任的。凝聚不同專業知識結構、不同年齡結構的師資團隊恰恰適應了這一要求。師資團隊內部根據專業知識、所學特長進行合理的分工，搜集相關的教學材料，最終形成一個開放的、共享的經濟學拓展課程資源平臺。
4．4考試方法的變革
論文關鍵詞：農村經濟金融市場變化關系
論文摘要：二十年來中國農村經濟改革的實踐探索和理論創新，使中國農村乃至全國經濟、社會面貌發生了巨大的變化。中國農村經濟市場化改革的偉大實踐和成果，無論其深度、廣度、規模都是史無前例的。
我國作為世界上最大的發展中國家，如何走出具有中國特色的社會主義市場經濟發展道路具有世界性意義?？上驳氖?，二十年來中國農村經濟改革的實踐探索和理論創新，使中國農村乃至全國經濟、社會面貌發生了巨大的變化。中國農村經濟市場化改革的偉大實踐和成果，無論其深度、廣度、規模都是史無前例的?？梢灶A見，從中國農村改革實踐中產生并被實踐不斷修正的發展理論，必將為世界發展經濟學說和廣大發展中國家的發展實踐做出重要貢獻。
1．概括地講，本課題研究的基本結論是：市場化改革是我國農村經濟與金融發展的必由之路；隨著我國農村經濟市場化改革的深入，農村金融的地位愈加重要；農業和農村經濟發展不單是一個金融問題，必須把金融同國家發展戰略、制度創新、生態環境保護和可持續發展等問題結合起來。否則，金融的作用將十分有限；農村金融改革要采取漸近方式，不斷地融入和推動整個農村經濟轉軌和轉型：農村金融改革必須注意制度創新和結構調整，重新構筑適應社會主義市場經濟的商業金融、合作金融和政策性金融體系。
2．我國農村經濟發展雖然有中國特殊的國情，但這種發展畢竟寓于世界經濟發展之中。應該說，我國與其它國家的發展還是有一些共性的東西，這點不能否認。西方若干發展理論對我國農村經濟與金融的市場化改革缺乏指導意義，但有一定的借鑒價值。其中，二元經濟理論、農業制度及農業資本理論，特別是舒爾茨的農業發展理論應當引起我們的注意。
3．傳統體制下我國農村經濟的非市場化運行，在很大程度上受馬克思及發展中國家的發展思想影響。改革前，我國農村經濟的非市場化成因，主要源于集權式計劃經濟體制下的宏觀經濟制度與微觀經濟制度。其中，超越國力的發展戰略和強制性的制度是突出表現；傳統體制下我國農村金融壓制的性質是制度性壓制，金融活動完全是被動和消極的。農村資金運行非市場化的結果是大量農村資金無償流向工業，尤其是無償流向重工業，導致國民經濟偏斜運行，使農村經濟更加落后；傳統體制下我國農村經濟的非市場化運行是有特定歷史背景的，當時的這種選擇，一方面使國家迅速奠定了工業化基礎，另一方面使國家為長遠發展付出了沉重代價。
4．農村金融改革不能脫離農村經濟和國家金融整體改革而單獨進行，其市場化改革的深層次原因主要是：我國經濟改革需要的指導理論在改革前后的實踐對比中得到了確認和創新，即我國任何經濟部門的改革都有賴于社會主義市場經濟理論的支撐；我國農村經濟和農村金融改革的關鍵首先是制度安排的市場化選擇，在此基礎上才可能考慮管理、技術等方面的變革；農村經濟與農村金融改革必須高度重視農業在市場經濟中的基礎性地位，否則，我國經濟體制改革不僅在總體上難以深入下去，即使一時取得了某些成績，其代價也必然是喪失國家和農村經濟的可持續發展后勁。
5．貨幣化是農村經濟與金融市場化改革的切入點。應該從農村貨幣化的廣度和深度出發，研究農村產業結構、農業勞動力轉移和農民收入等基本問題；市場化條件下的農業資本投入與融通要以經濟效益為核心。物質資本投入要注意數量界限和勞動、技術對資本的吸納能力，同時，要特別重視對人力資本的開發和投入；市場化改革將會引起資金供求的迅速變化，農村資金運行格局將改變傳統體制下“國家、集體”的框架，而演變為“國家、集體、農戶、外資”的新框架，在這種變革中，金融將逐漸成為新框架的核心。
6．農業銀行商業化改革在農村金融改革中具有先導性作用。因為國有農業銀行向商業銀行轉軌，將從根本上動搖傳統經濟體制對農村金融的影響，并對其它金融渠道產生示范效應；農業銀行向商業銀行轉軌同其它國有銀行改革具有聯動效應，但我們更要強調農行自身的特點和弱點，以尋求改革的突破口；農業銀行商業化改革要關注社會效益，現階段主要是處理好這種改革與農業產業化發展的互動關系，使農村商業金融改革同農村經濟改革協調配套。
7．我國需要在改革中重建農村合作金融，以鞏固農村金融的基礎。傳統體制下我國合作金融被嚴重扭曲，改革應該與國際合作經濟的一般慣例接軌，矯正農村合作金融發展方向。對農村信用社和農村合作基金會要采取不同政策，以解決它們聯系農民、發展業務和防范風險等問題；要注意合作金融的基本理論研究，特別要著力研究市場化改革中我國農村合作金融的利率及信用創造問題，以利于農村微觀金融基礎鞏固和國家宏觀調控。
8．市場經濟并不是萬能的，市場機制下的“市場失靈”將使農業這個弱質產業和基礎產業處于十分不利的地位。因此，國家必須采取措施加以保護，其中利用政策性金融實施保護是重要舉措，是其它方式和渠道不能替代的；建立農業發展銀行，專門經營和管理農村政策性金融業務十分必要；現階段要抓住農副產品收購資金供給和管理這個主要矛盾，同時要開展扶貧和農業綜合開發業務。從長遠上看，農發行要拓展、創新業務，把農業和農村經濟可持續發展擺到重要位置；農村政策性金融的發展要努力吸取世界各國，尤其是發展中國家的某些有益作法，深化我國農村政策性金融改革；我國農發行的改革要在市場化的背景下，堅持以金融運行為本，同時兼顧協調與財政、企業、商業等部門的關系。
論文提要：新經濟自由主義強調經濟自由是以自由放任為主，以政府干預為輔。新經濟自由主義論主張政府應從私人財產的單純“守夜人”轉換為經濟自由的“裁判者”等觀點，對我國健全社會主義市場經濟體制具有很強的借鑒意義。本文回顧了哈耶克新自由主義經濟學理論形成的過程，深入研究了哈耶克新自由主義經濟學理論觀點及其貢獻，對哈耶克的新自由主義經濟學的缺陷進行了初步探討。
新經濟自由主義在20世界七十年代以后，在經濟停滯和通貨膨脹同時并存的“滯脹”局面背景下，逐漸得到了經濟界的重視，特別是1972年新經濟自由主義的集大成者弗里德利?！ゑT·哈耶克獲得諾貝爾經濟學獎，標志著凱恩斯主義的徹底衰落，也標志著經濟自由主義的復興。新經濟自由主義在一定程度上修正了古典和新古典學派的完全自由放任和完全排斥政府干預經濟的主張，強調經濟自由是以自由放任為主，以政府干預為輔。新經濟自由主義論主張政府應從私人財產的單純“守夜人”轉換為經濟自由的“裁判者”。它認可政府在一定限度內對經濟的干預，承認經濟自由不是無限度的自由，應受到法律的制約和保證。無獨有偶，在這之后，中國對計劃經濟體制的改革因社會主義市場經濟體制目標的確立而大大深化。在這偉大變革的時代，為了增進我們對經濟自由主義的洞見，我們在了解和認識當前的新自由主義經濟學時，不能不對20世紀最著名的自由主義者哈耶克的有關理論觀點進行認真地了解和剖析，并通過他的理論認真檢討計劃經濟，就顯得非常必要和饒有興味。
一、哈耶克新自由主義經濟學理論簡述
作為最徹底的新自由主義經濟學家，哈耶克一生進行過兩次捍衛經濟自由主義的理論大論戰和一次新經濟自由主義復興的運動。20世紀三十年代反對凱恩斯國家干預主義經濟學的大論戰和反對市場社會主義的大論戰，以及20世紀七十年代后的新自由主義經濟學的復興運動。哈耶克出版過兩本最重要的，也是最有影響的新自由主義經濟學著作：《通往奴役之路》和《致命的自負》。前一本書是他堅決反對納粹主義、極權主義和集體主義（社會主義）理論的通俗闡釋，也是影響最大的“世紀之作”；而后一本書則是哈耶克畢生探求新自由主義經濟學的“收由之作”。在這本《致命的自負》中，哈耶克依然不改其“斗士本色”，將無法實現“口誅”的“收由大論戰”改作了“筆伐”的“理論大總結”，對社會主義（集體主義）進行了最后的全面批判，對新經濟自由主義進行了簡要地總結性論述。這兩本著作使哈耶克成為了闡釋現代新自由主義經濟學的當然代表。
二、哈耶克新自由主義經濟學的理論貢獻
一般認為，哈耶克在論證市場經濟自發進化過程的問題上做出了一項重要的貢獻，即將秩序的自發性和規則的自發性區別開來。在他看來，保證經濟秩序的自發性并不是問題的根本，因為在某些刻意制定的規則的基礎上，也有可能產生出自發性的整體秩序。因此，真正重要的在于確保規則的自發演進屬性，只有在自發進化過程中存續下來的規則——哈耶克稱為內部規則的基礎上產生的經濟秩序，才是有效率的經濟秩序，并且才與自由主義原則相一致。
（一）進化主義理性論與經濟制度的進化。哈耶克強調分散性的個人知識的重要性。順著這一線索，哈耶克提出了所謂的進化主義理性論。需要指出的是，哈耶克討論的理性指的是一種邏輯推理能力，是一種由一定的前提推論出正確結論的能力。在經濟理論中，理性即指“為達到某些目標而對各種手段的最佳選擇?！敝饕菍Υ笮l·體漠的繼承，使哈耶克堅持了一種懷疑論的姿態。為了說明他立足于人的本能和本性而不可避免要涉及到的個人主義的“利己主義”或者“自私”，他認為由于人們普遍相信個人主義是證明和鼓勵人們自私的，這是那么多人不喜歡它的主要原因之一；又由于實際知識的困難在這里所引起的混亂，所以我們必須仔細考察其所作假設的內涵。他認為，理性認識不是知識的全部，文明發展史向我們表明：除了理性知識以外，還存在著另一類經驗性的知識。作為總和的知識這個概念，其恰當的對照物應當是一切人類實踐活動。
經濟制度的選擇以及由此產生的秩序進化，直接源于人們的經驗性實踐活動。由于人們在經濟活動中碰巧改變了規則，因此使得該群體的知識分工更為發達，并在變化和未知的環境中呈現出更強的適應性，在與其他群體的競爭中愈來愈強、蒸蒸日上。當然，這個進化過程并不是直線式的，而是在包含著不同秩序的領域不斷“試驗”的結果。在進化過程中并不存在試驗的意圖，它類似于遺傳變異，其作用也大體相同。規則的變化是由歷史機遇引起的。
（二）經濟自由與市場秩序。哈耶克認為，自發出現的市場經濟秩序，是社會經濟自發進化過程的最新進展，是迄今為止人類社會出現過的最有效率的一種經濟結構體系。作為一種“相對晚近的產物……，（市場秩序）是在對各種行為的習慣方式進行選擇中逐漸產生的。這些新的規則得以傳播，……是因為它們使遵守規則的群體能夠更成功地繁衍生息，并且能夠把外人也吸收進來?！毕鄬τ谄渌洕刃?，尤其是集中性的計劃經濟秩序，這種秩序的效率優勢就在于它能保證該群體更有效地發現和利用分散性的個人知識，從而取得競爭優勢。
在哈耶克看來，市場經濟秩序之所以具有效率優勢，就在于它賦予了經濟主體以擁有活動的私域，并相應擁有經濟自由。市場經濟本質上必定是一種賦予經濟個體以自由的制度，市場經濟活動的本質必定是一種發揮經濟個體主動性，并在整體上顯現出自發競爭態勢的過程。正是在這里，哈耶克的市場經濟理論與自由主義相互勾連起來。
哈耶克對新自由主義經濟學，或者說對于古典經濟自由主義的進一步闡發主要在以下方面：一是將新自由主義經濟學放在古典經濟自由主義基礎上，并且以個人主義作為經濟自由主義的基本出發點與基本概念來闡述；二是著重從知識和信用角度論證市場經濟的合理性；三是從批判社會主義的角度來反證新自由主義經濟學主張的合理性。
對于市場秩序的效率優勢，哈耶克認為，只要不存在各種不正當的強制，經濟自由就趨向于造就出一種競爭的事態，這種競爭不同于完全競爭，而是一種不斷逼近完全競爭均衡態的過程。在這個過程中，經濟個體力圖尋找一種最佳的方式，以保證最有效地利用其所擁有的專有性知識。不僅如此，自發產生的價格信號也具有十分優越的信息交流功能，它能用最簡短的形式將最重要的信息在經濟個體間傳遞，并且只傳遞給相關經濟當事人。相對價格變動反映了各種生產資源的相對重要性，經濟主體只需要了解這一點，而無須過問導致這種相對重要性變化的背后原因，就能夠做出正確的經濟選擇。在哈耶克看來，市場經濟的價格和競爭機制近乎完美，即使它存在某些缺陷，也會隨著歷史的演變而自我修復和調整，并不需要人為的整合，經驗的積累和不斷的完善可以使社會自生自發的繁榮，這就是哈耶克追求的“自生自發秩序”。
三、哈耶克新自由主義經濟學的缺陷
無可否認，哈耶克對于新自由主義經濟學的復興和發展的確具有重要的作用，哈耶克在當前這個內容龐雜的新自由主義運動中還是有其獨特性的。但我們也不是一味贊同哈耶克所有新自由主義經濟學的各種觀點。
（一）認識論、方法論方面的缺陷。首先，哈耶克的新自由主義經濟學是以脆弱的主觀主義為基礎的。在哈耶克看來，生活于同一個社會共同體內部的個人的觀念分類系統大致相同，因此不同的個人才能夠理解彼此的行為的含義；同樣道理，社會科學家也因此能夠從外部分析其他個人的行為方式，并以之為要素組成一種關于社會關系整體的理解圖示。顯然，這種外部分析也是以主觀主義為基本立場的，因為它也把個人行為的主觀方面（在哈耶克那里個人行為進一步被簡化還原為個人觀念）一一作為研究的起點。其次，自相矛盾的懷疑主義立場。一個明顯的事實是，哈耶克所主張的這種有限認識論立場最終都有明確的規范性結論。無論是強調習俗和傳統的優先地位，還是強調模式（秩序）預測，其真正用意都是在于捍衛傳統自由主義，或更確切地講，是對私有財產，尤其是資本主義私有財產建制提供辯護和證明。通過這種認識論論證，哈耶克試圖為既有的私有財產制度提供一個可靠的理論基礎。不可否認，這種有限認識論是哈耶克批判其他若干理論的一柄利刃。尤其在社會主義陣營瓦解以后，哈耶克更是因此被一些人視為嚴謹的學者和自由主義旗手的典范結合。然而不幸的是，哈耶克的這柄利刃是雙面的，在有效話難他人的同時，有限知識論也破壞了哈耶克自己所主張的自由主義理論體系。
（二）自發秩序理論方面的缺陷。哈耶克基本上把他所主張的自由主義理想和資本主義市場經濟秩序重疊起來。這樣，他的所有理論探討和論證實際上也構成了對資本主義市場經濟制度的一個辯護。然而，哈耶克的這種辯護并不成功。首先，市場經濟自發進化的不純粹性。哈耶克認為，作為資本主義市場經濟秩序基礎的，只能是那些在進化過程中自發生成的規則，而不是那些刻意設計的規則。他在這里強調的當然是那些起源于個人之間相互協調行為的習慣性規則，這些習慣性規則是眾多自利的個人在做出各種相互獨立的決策時無意產生的結果，在生成這些習慣性規則的過程中，偶然性和必然性共同發揮著作用：在起點的決定問題上，偶然性占據了主導地位，而一旦起點確定后，必然性將最終造就出一種均衡態。然而不幸的是，哈耶克這種個人主義式的論證并不成功，市場經濟規則的出現和維持離不開某種市場以外的強制力量的推動和實施。其次，自由主義原則含義模糊。在《自由秩序原理》中，哈耶克給出了自由的、始終存在著一個人按其自己的決定和計劃行事的可能性；此狀態與一人必須屈從于另一人的意志的狀態適成對照。在這里，自由概念的準確界定依賴于強制概念的確定。由于強制概念的混亂，哈耶克的這個定義沒有什么確定的含義，它根本無法對社會關系的性質做出判斷。
總之，我們應該以科學的態度來分析和看待哈耶克的觀點和政策主張，擯棄其錯誤和糟粕，吸取其具有一定合理性和啟發借鑒意義的思想，為發展社會主義市場經濟服務。
參考文獻：
[1]鄧正來.規則·秩序·無知-關于哈耶克自由主義的研究[M].2004.166.
論文摘要: 民法是規范市場經濟最基本的法,在資本主義自由競爭時期其規范作用得到充分的發揮。但在進入現代市場經濟后,民法對經濟秩序的調整出現了一些不足。民法局限性的實質是市場缺陷在市場經濟運行過程中的一種表現而已。為了消除現代市場經濟運行中的缺陷,民法進行了自我修正。
一、民法是市民社會的法,是調節市場經濟運行的基本法律
民法是調整平等主體之間的人身關系和財產關系的法,它的產生與發展以商品經濟的發達為基礎。隨著簡單商品生產的出現,市民實現其私人利益的方式主要是通過商品交換。市民的關系也就主要是財產占有和財產交換,市民在相互交往和商品交換中勢必形成一定的組織和制度,這些組織和制度的總和構成了市民社會。由此可見,民法的產生是以市民社會為社會基礎的,民法自然而然地成為市民社會的法。[1]
民法是市民社會的法,這就決定了民法的基本理念應與市民社會的基礎相一致,即以平等自由作為民法的理念,決定了民法應以權利為本位;以保護個人利益為終極關懷。所以在民法產生之日起就以所有權神圣、私法自治、過錯責任為其基本原則。
市場經濟是發達的商品經濟,所以在市場經濟時期,其社會經濟運行方式依然是以在市民社會基礎上形成的自由平等、所有權神圣為基礎的。二者都是平等、自由的主體在以市場作為資源配置基本方式的條件下自主自愿地根據自身的利益需要進行商品交換的。主要表現在:首先,市場經濟是平等經濟,商品交換必須以平等的交換主體的存在為基礎。市場經濟所需要的法律是排除了權利義務以身份、地位、財富、文化等等差別為基礎的不平等的分配而是以平等待人為核心的法律。法律面前人人平等成為市場經濟的基本要求。其次,市場經濟依然是自由交換經濟,利益的追求是經濟主體進行經濟活動,參與經濟關系的內在動力和根本目的。經濟主體的商品交換是實現其利益的根本手段。對于有經濟利益的經濟主體在法定的范圍以內以何種方式實現自己的利益是自己分內之事,意思自治和行為自由成為市場經濟下經濟主體參與經濟活動的最高原則。市場經濟又是契約型經濟,商品交換的過程也就是契約形成的過程,契約自由成為意思自治的最重要的表現。
市場經濟在運行過程中,為滿足私人利益,市民之間必然通過物質交換以達到互惠的目的。交往和互換就成為市民社會運行的基本方式,自由平等成為商品交換的基本要求。所以,保障市場經濟運行的法律必須承認經濟主體平等的法律地位。這個法律應是按平等有序、等價有償的原則來維持交易秩序,必須對私人利益以充分的保護和尊重。而民法的基本原理、原則、制度正是市場經濟這一要求的反映。實踐證明在市場經濟下,民法是唯一的能夠解決市場內部經濟運行的社會控制形式。它的自治性質也使它很容易為市場經濟主體所自愿認可,其高度的可預測性為市場活動的有序化提供了保障。故民法成為規范市場經濟運行的最基本的法律。
二、民法在調節市場經濟秩序運行中的局限性
在19世紀末20世紀初,西方主要資本主義國家相繼進入壟斷資本主義階段,壟斷的形成使社會經濟中出現了嚴重的限制競爭的行為。這時市場本身的缺陷日益顯露,利用市場作為資源配置方式的經濟運行機制不能正常發揮作用。市場本身的缺陷和市場機制的失靈所帶來的是非正常的市場現象,這時以個人主義為基礎的以私人利益為目標的民商法無論就其傳統的還是現代的形式而言對于消除這些缺陷是無能為力的。由此可見,民法對進入壟斷資本主義后的市場經濟的調節存在很大的局限性。民法這時的局限性主要表現在:
(一)民法抽象的平等不能解決現實中事實上不平等所帶來的社會矛盾。由于民法是調節平等主體之間財產關系和人身關系的法,所以平等原則就成為民法的基本原則。但是民法在規定平等人格的時候注重抽象的人格的平等而忽視在現實社會中存在大量的事實上的不平等,這種事實上的不平等是由經濟個體的自然的和社會的差別引起的。在市場規律優勝劣汰的情況下,這種事實上的不平等可能對民法上所規定的抽象的人格平等提出挑戰。對于由事實上不平等引起的一系列社會問題,民法不能完全解決,如對勞動者和消費者的保護。從表面上看勞動者和消費者在法律上有與用人單位和生產者平等的法律地位和人格。但實際上由于經濟和社會因素使勞動者和消費者處于劣勢地位,以至于這種雇用關系和交換關系一開始就不是一種平等的關系,它所體現的是一種支配與被支配、壓迫與被壓迫的關系。因為在當事人處于不平等的地位時就不能夠真正說他們之間的協議是他們自由意志交流的結果,在這種情況下處于劣勢地位的一方會受到極大的壓制,就像受到壓迫一樣。[2]對于這種基于事實上的不平等而造成的強勢一方對弱勢一方的支配和壓迫的不平等現象以抽象人格平等為基礎的民法是無法解決的。
(二)民法的所有權絕對原則制約社會整體利益。市場經濟是商品交換經濟,經濟主體要在商品交換中獲取最大的利益。
商品交換要求雙方對自己的商品擁有明確的所有權,于是財產所有權成為全部財產制度的基礎。[3]為保護經濟主體的利益,民法在其產生之日起就明確規定了所有權神圣和所有權絕對原則,傳統民法認為所有權屬于天賦人權應予絕對的保護。不可否認所有權絕對原則在市場經濟早期保護了私人的利益,推動了經濟的發展。但隨著市場經濟的發展和社會化大生產的發達,所有權絕對原則顯示出其內在的不足,產生了不良的后果。
其一,所有人不僅對所有物可任意支配,即對于他人也可發揮威力;所有人即財富的擁有者在經濟上處于強勢的地位,對經濟上的弱者不免仗勢欺凌。其二,所有權系絕對權利,不包含任何義務,結果導致:一方面,廣大富有者田連阡陌,任意使田地荒蕪,坐擁廣廈萬間者任其房屋空廢;另一方面廣大的貧苦勞動者無田可耕,無屋可住。[4]此外,在現代市場經濟條件下社會化大生產的發展使各生產單位成為一個生產環節,各部門聯系加強,需要各部門之間協調配合才能共同發展,但所有權的絕對原則勢必影響社會化大生產,為個人利益而損害社會整體的利益,最終影響市場經濟的良性發展。
(三)民法的自由和自治可能引起經濟在微觀上的盲目和宏觀上的不穩定。首先,契約自由是私法自治的核心,契約是當事人雙方平等協商相互限制的合意,在自由競爭的市場經濟條件下,由于各經濟主體在社會經濟中的地位的差距不太明顯,而且從當時的情況來看,契約自由有經濟領域亞當斯密的古典經濟理論和法學領域的自然法學派的支持,所以其消極的一面沒有明顯的顯露出來。但到了壟斷資本主義時期,由于壟斷和不正當競爭的現象的出現,各經濟主體在社會經濟中的地位差距明顯拉大,使現實中的經濟個體的締約地位和締約能力不盡相同,這就必然使契約自由受到限制,這說明契約自由的現實條件不是天然存在的,正如德國法學家耶林所說:每個契約都含有局部的放棄自由。契約自由是市場經濟的必然要求,民法是最能體現契約自由和私法自治。但古典的契約自由概念一開始就存在某些嚴重的缺陷,而隨著現代合同法的發展,這些缺陷成千上萬倍的擴展開來,古典的契約自由概念沒有考慮到許多情況下事實上存在可能迫使某人在簽訂合同的社會經濟的壓力。所以民法對契約自由的維持和捍衛與現代市場經濟中那些濫用契約自由而引發的破壞正常市場競爭機制的行為之間的矛盾成為民法對現代市場經濟秩序調節的不足的表現。其次,行為自由成為一切市場主體從事一切市場行為的最高原則。自愿是民事主體積極地、主動地、創造性地進行競爭的基本前提,但其基礎和目的卻是私人利益的獲取和滿足。在市場經濟中經濟主體通常對自己的利益斤斤計較,孜孜以求的利己主義者不可能成為利他主義的天使,其經濟活動的以利己為依而各隨其愿自行其是,結果必然導致經濟活動的盲目性與宏觀的無序性。民法以維護個體的利益為終極關懷,所以民法對經濟個體這種對于個人利益的追求持肯定的態度。而經濟個體在微觀經濟領域對個人利益的追求必然導致市場的混亂,導致市場作為資源配置手段作用不能有效地發揮。由于市場本身的缺陷,市場本身不但不能預先通過計劃從宏觀上對經濟個體利益的追求加以引導,市場內在的自由性反而更加鼓勵個體對利益盲目的追求,最終導致經濟活動的更加無序和盲目。所以民法的自由原則在推動市場經濟的快速發展的同時不可能克服自愿原則在與市場本身固有缺陷同時存在時所引發的一系列社會問題。最后,民法作為市民社會的法,私法自治是市民社會的基本要求,所以民法從產生之日起就以維護私法自治原則為己任,排斥國家權力介入私人經濟領域。在簡單商品經濟和自由競爭資本主義時期,以亞當斯密的古典經濟理論為指導,國家在社會經濟領域充當守夜人的角色。管的最少的政府就是最好的政府,經濟在市場這只看不見的手的作用下迅速發展,以自發的交易和生活關系為規范對象的民法及其相應的民法的精神得到了弘揚。但到了19世紀中葉,市民社會因生產力和社會化大生產的發展導致壟斷和不正當競爭的出現,經濟危機的爆發,社會不平等現象的加劇。面對這些,私法陷入空前的困惑之中。[5]為解決這一系列社會問題就要求國家權力介入私人經濟領域。這時的經濟理論上樂觀主義國家職能的凱恩斯主義逐漸取代了理性國家職能主義的古典市場經濟理論,13國家干預主義在經濟領域中成為主流。各主要資本主義國家開始全面干預經濟生活以克服由于市場自身的缺陷而帶來得各種社會問題,維護社會經濟的平穩發展,保障社會的整體利益。尤其在現代市場經濟條件下,國家的宏觀調控對于經濟的平穩發展有著不可缺少的意義,國家權力介入私人經濟領域對經濟生活進行調節是現代市場經濟運行的基本方式之一。而民法在這種市場條件表現出最致命的不足就是排斥國家公權力介入私人經濟領域,反對國家與社會合作,無法從整體上克服市場缺陷所帶來的各種社會問題和嚴重后果。
據統計目前全世界體育產業的年產值約在4000億美元而且每年以20％的速度增長。寫作畢業論文在體育產業發達的北美．西歐和日本．體育產業的年產值都排在國內十大產業之內。美國NBA1997年～1998年賽季的總收入為22億美元．平均每支球隊約7600萬美元。1977年美國體育的總營業額超過了1000億美元．居全美經濟各大產業的第22位。美國1998年的體育產值達631億美元．超過了國內的石油化工業汽車業．占GNP的13％．到20世紀90年代中期．已超過3000億美元。意大利的“足球產業”聞名世界．一個星期日舉行的“足球日“中．全國足球球迷的總開支就達2000億里拉。澳大利亞90％的國民經常參加體育活動．運動和休閑創造的產值達到國民生產總值的8％。國際足聯的研究表明．與足球有關的營業額每年高達2500億美元其中包括運動員的工資、門票．廣告、電視轉播．運動器材銷售、機票．住宿費用旅游以及相關的工業等等。據統計足球運動直接和間接雇用的人數高達45億人。2002年．日本體育產業的總收入為4.2萬億日元．居十大支柱產業的第六位?？梢灶A見．在現代經濟發展的大潮中體育經濟的發展正呈現出蓬勃發展的趨勢．而且在經濟比較發達的國家．體育消費已轉而成為一種剛性的需求．美國經常參加體育活動和體育消費的體育人口比例達到77％．德國為67％．日本是65％加拿人是50％正是這種剛性的需求給了體育經濟強有力的支撐。而目前我國體育專業市場規模還很小體育產業經營性機構只有兩萬多家盡管總投資額超過了2000億元人民幣年營業額超過600億元人民幣但體育產業總產值占國內生產總值還不到0，3％體育人口比例約為31％與發達國家相比還有很大的差距但這種差距其實就是一種潛力．那么．怎樣盡快地找出制約我國體育經濟發展的因素．開發這種潛力，使體育經濟成為我國社會主義市場經濟中小可或缺的重要支撐．則是迫切需要的。
二、制約我國體育經濟發展的障礙性因素
自20世紀80年代伴隨著經濟改革．被譽為“朝陽產業的中國體育經濟發展勢頭也十分喜人．但體育經濟的發展卻明顯落后于其他行業的發展究其原因筆者認為制約我國體育經濟發展的障礙因素主要表現為：
1體育消費意識相對滯后
在計劃經濟時期．人們的思想受到嚴重束縛．視野不開闊．認識不到體育與經濟的關系．造成兩者之間嚴重脫節。對體育的消費也僅停留在低層次消費上而沒有將其引向貨幣化．市場化的高層次消費。目前．我國除北京．上海．深圳．大連等城市以外．居民的體育消費意識不強。花錢買“健康”的體育消費觀還沒有真正深入人心。體育消費的結構不盡合理。據調查，我國城市居民對體育的投入主要以運動服裝等體育用品消費為主占體育消費支出的81％不少年輕人情愿把錢花在卡拉OK娛樂場所或網吧上網聊天方面卻不愿花錢參加體育鍛煉。
2．傳統體制的制約
我國體育賽事以前一直都是由國家體委包辦．形成一種法定的計劃運轉。在改革過程中．嘗試性地使體育從政府行為向企業行為轉變。這一舉動雖然帶有一定的市場經濟成分但在某種程度上仍帶有計劃經濟的烙印。企業在與體育部門聯合辦體育的過程中．往往不能獲得足夠的自，嚴重影響了企業投資體育的積極性形成了“居民低收入一政府投資一福利分配一投資萎縮的經濟流程。
3，體育消費有效需求不足
發達國家之所以能形成體育消費和體育投資熱．而中國目前還不能形成這個熱點的主要原因是．中國國民消費率還處于較低水平。據國際貨幣基金組織和世界銀行統計20世紀90年代以來．世界平均消費率水平為78％～79％。在所統計的36個國家中．只有8個國家的消費率低于7O％．其他國家的消費率均在70％以上．而我國的消費率一直徘徊在60％左右比美國低24個百分點．比印度低18個百分點。這一差距表明．在我國單位勞動成果中．可供消費的部分較少．用在體育消費的部分就更少了。
．缺乏專門的體育經營管理人才
體育產業的開發需要既懂體育．又懂經濟和管理的人才，而現有的體育經營管理人員大都是退役的運動員、教練員和下崗待業人員．他們一般只熟悉體育工作而缺乏對市場運作及其規律的深入了解體育管理和經營人才嚴重缺乏沒有形成一個體育產業人才群體。
三，加快我國體育經濟發展的對策和措施
我國體育經濟的發展進程，目前正處于起步階段，整個體育行業部門還僅僅處于場地出租和有償指導等淺層次的經營階段。寫作碩士論文在國民經濟快速發展的情況下．如何促進我國體育經濟的快速增長解決體育經濟在運行中出現的問題．就成為迫切的急需解決的問題。為了保障我國體育產業快速、健康、持續的發展應采取以下措施：
1提高全民體育消費意識
體育市場是溝通體育消費與生產的橋梁．是滿足居民體育消費．推動體育發展的動力。要加強對體育消費的宣傳和引導．強化城市居民體育消費意識。要廣泛開展全民健身運動，不斷增強毒健身意識，努力倡導健康科學的健身理念，人力發展農村體育、妻社區體育、職工體育、青少年體育和老年體育．加強全民健身苑點建設，提高體育人口比例．培養更多的體育消費群體。積極引妻導居民的體育消費朝合理正確的方向發展。
2．深化體育產業市場化程度
我國體育在計劃經濟時代是完全依賴國家預算。這種現象隨著市場經濟的到來將逐步消失．體育也處于改革的大潮中。各級體育部門應充分發揮體育的多元功能，加快體育的產業化進程．將有條件的體育事業單位推向市場，使之從以全額撥款向差額撥；款過渡．差額預算向自收自支過渡．從自收自支向企業化過渡。體育經費的來源，應以國家撥款為主，社會集資為輔．把國家辦要和社會辦結合起來．開辟多種資金來源渠道．使之有主有從．互：為補充。
3應加大對體育經濟發展的政策扶植力度群
加大對體育經濟發展政策的扶植力度．應從以下方面做起：一是要盡快制定體育投資法規．規范財務運作，確保體育投資者的利益二是要規范現有體育產業中的稅制．稅率及征收年限：三是要在政策鼓勵和支持分散的體育場所．實行土地置換，集中建
設．以利于體育經濟的綜合開發。
4加強培養體育經營管理人才培養
體育產業要發展．必須要有一支高素質的經營、服務和管體育產業要發展．必須要有一支高素質的經營、服務和管理隊伍．有一批優秀的經營、服務和管理人才。寫作醫學論文缺乏熟諳體育和經濟兩門學科的經營人才是制約我國體育經濟發展的關鍵性因素。因此，要努力造就既懂經濟理論又懂技術的經營管理型人才。首先是要引進一批高水平的經營管理人才．其次是要對現有的體育經營管理人才通過多種方式、多渠道地加強培育與培養，逐步建設一支懂管理、善經營知識面廣結構合理的體育管理、體育經營的人才隊伍。
5．完善市場體系建設
體育市場建設體系是體育經濟賴以發展的載體和導向。因此．體育市場體系建設．要以gI導和刺激體育消費為核心．大力發展體育用品市場、勞務市場、人才市場、觀眾市場、信息市場、技術市場、文化市場等等，要逐步形成一個結構完整、功能互補的體育市場網絡．為體育經濟的發展營造良好的外部環境。4．缺乏專門的體育經營管理人才
體育產業的開發需要既懂體育．又懂經濟和管理的人才，而現有的體育經營管理人員大都是退役的運動員、教練員和下崗待業人員．他們一般只熟悉體育工作而缺乏對市場運作及其規律的深入了解體育管理和經營人才嚴重缺乏沒有形成一個體育產業人才群體。
三，加快我國體育經濟發展的對策和措施
我國體育經濟的發展進程，目前正處于起步階段，整個體育行業部門還僅僅處于場地出租和有償指導等淺層次的經營階段。寫作碩士論文在國民經濟快速發展的情況下．如何促進我國體育經濟的快速增長解決體育經濟在運行中出現的問題．就成為迫切的急需解決的問題。為了保障我國體育產業快速、健康、持續的發展應采取以下措施：本文由中國收集整理。
1提高全民體育消費意識
體育市場是溝通體育消費與生產的橋梁．是滿足居民體育消費．推動體育發展的動力。要加強對體育消費的宣傳和引導．強化城市居民體育消費意識。要廣泛開展全民健身運動，不斷增強毒健身意識，努力倡導健康科學的健身理念，人力發展農村體育、妻社區體育、職工體育、青少年體育和老年體育．加強全民健身苑點建設，提高體育人口比例．培養更多的體育消費群體。積極引妻導居民的體育消費朝合理正確的方向發展。
2．深化體育產業市場化程度
我國體育在計劃經濟時代是完全依賴國家預算。這種現象隨著市場經濟的到來將逐步消失．體育也處于改革的大潮中。各級體育部門應充分發揮體育的多元功能，加快體育的產業化進程．將有條件的體育事業單位推向市場，使之從以全額撥款向差額撥；款過渡．差額預算向自收自支過渡．從自收自支向企業化過渡。體育經費的來源，應以國家撥款為主，社會集資為輔．把國家辦要和社會辦結合起來．開辟多種資金來源渠道．使之有主有從．互：為補充。
3應加大對體育經濟發展的政策扶植力度群
加大對體育經濟發展政策的扶植力度．應從以下方面做起：一是要盡快制定體育投資法規．規范財務運作，確保體育投資者的利益二是要規范現有體育產業中的稅制．稅率及征收年限：三是要在政策鼓勵和支持分散的體育場所．實行土地置換，集中建
設．以利于體育經濟的綜合開發。
4加強培養體育經營管理人才培養
體育產業要發展．必須要有一支高素質的經營、服務和管體育產業要發展．必須要有一支高素質的經營、服務和管理隊伍．有一批優秀的經營、服務和管理人才。寫作醫學論文缺乏熟諳體育和經濟兩門學科的經營人才是制約我國體育經濟發展的關鍵性因素。因此，要努力造就既懂經濟理論又懂技術的經營管理型人才。首先是要引進一批高水平的經營管理人才．其次是要對現有的體育經營管理人才通過多種方式、多渠道地加強培育與培養，逐步建設一支懂管理、善經營知識面廣結構合理的體育管理、體育經營的人才隊伍。
5．完善市場體系建設
體育市場建設體系是體育經濟賴以發展的載體和導向。因此．體育市場體系建設．要以gI導和刺激體育消費為核心．大力發展體育用品市場、勞務市場、人才市場、觀眾市場、信息市場、技術市場、文化市場等等，要逐步形成一個結構完整、功能互補的體育市場網絡．為體育經濟的發展營造良好的外部環境。
關鍵詞：西方經濟學；教學；改革
中圖分類號：F0-4 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）03-0125-01
西方經濟學通過對市場經濟條件下個體經濟單位和總體經濟單位的研究，試圖揭示市場經濟的運行規律以及如何改善市場經濟運行的途徑。作為一門理論經濟學課程，西方經濟學課程的教學對于提高學生的經濟理論水平，奠定學生的經濟理論基礎，提高學生分析問題和解決問題的能力，具有十分重要的意義。西方經濟學作為來自西方資本主義發達國家的舶來品，也難免含有一些與我國國情不一致的內容，因此，要不斷進行教學改革的研究。
一、課程體系改革
1.西方經濟學理論教學?！段鞣浇洕鷮W》是經濟學的基礎理論之一，具有系統性和完整性，特別是微觀經濟學，達到了理論上可能達到的系統、完整和嚴密程度。但是，從實際教學看，又必須采取突出重點、難點的教學原則。為此，在教學內容的安排上，通過區分重點與非重點內容，堅持以重點、難點的講解為主線，以點帶面，從而既保證了知識的系統性和完整性與突出重點、難點的統一。
2.與相關課程銜接。西方經濟學是經濟管理類各專業的技術基礎課，通過全面研究經濟管理學院不同專業的特點制定相應的教學計劃，為學生學習專業課打好基礎。
3.積極開設學術講座和選修課程。西方經濟學課程組教師結合科學研究項目，為學生開始相關選修課程，追蹤西方經濟學發展前沿動態。聘請校外政府、企業和科研單位的專家學者，定期或不定期為學生開設講座，掌握和了解我國經濟改革和企業改革實際動態。
二、教學內容的改革
1.加強西方經濟學基礎理論教學。注重素質教育，搞好課堂教學。其一，運用科學的教學方法引導學生形成正確的世界觀、價值觀和經濟理論素質；其二，教師注重教學中遇到的問題作為科研選題進行研究，在研究的基礎上回饋教學，開展研究式教學，增強教學的科學性和理論性，既提升教師的執教能力，也對學生進行了思維能力的培養。其三，注重互動式教學，比如，廣泛采用課堂討論、辯論、專題演講、課堂答疑等多種教學方法，提高學生的學習興趣，也提高了學生的綜合素質。
2.搞好課后作業，提高學生素質。改革課后作業形式，突破單一書面作業形式，書面作業也不再限于簡答題和論述題，而是，增加了拓展學生思維，激勵學生有目標地博覽群書的思考題，分析題。
三、不斷完善學生知識體系
1.理論教學。優化理論教學內容，使學生更扎實、更全面地掌握現代經濟學的基礎理論和分析工具。形成重點突出、詳略得當、反映發展前沿的教學內容體系。
2.生產實習。在生產實習中，引導學生應用經濟學理論和方法研究解決企業中的實際問題，比如對企業產品定價，指導學生應用西方經濟學中完全競爭市場、壟斷市場、寡頭市場和壟斷競爭市場企業利潤最大化方法，研究和解決企業產品定價問題。
3.社會實踐。聯系我國經濟體制改革和社會主義市場經濟的實踐，組織學生進行專項調查研究，撰寫調研報告，并召開師生一起參加討論會。教師帶領學生和指導學生參與社會實踐，為學生社會實踐確定提綱、查找資料、修改調研報告。
4.畢業設計。拓寬畢業設計研究方向，鼓勵學生結合西方經濟學課程內容，撰寫經濟研究畢業論文，解決我國經濟改革和企業改革中的實際問題。將課堂教學、課程設計、畢業設計有機地連接起來，使學生綜合能力得到鍛煉與提高。
四、教學方法的改革
1. 教學方法與實施效果 。教學方法上，將課堂講授、教學互動與實踐活動緊密結合，取得了良好的教學效果。主要有：
（1）鼓勵任課老師脫稿授課。教師脫稿上課有助于提高駕馭教學內容的能力，增強師生課堂交流與互動，實施的結果是，課堂氣氛活躍，教學質量提高。
（2）注重發揮啟發式與互動式教學的作用。西方經濟學與社會經濟生活聯系十分緊密。教師會根據課程的內容，適當安排講解相關的經濟熱點，啟發學生思考。比如，從“房地產的限購令”探討政府與市場機制如何結合進行啟發式教學，任課老師根據當時的社會的經濟熱點、疑難問題。比如在2008年世界金融危機，我國4萬億的刺激計劃是否合理。
（3）注重案例教學。本課程的實踐性強，時代色彩濃厚，適合案例教學，相關的案例很多。
2.信息技術手段在教學中的應用及效果。信息技術為教學活動提供了重要的技術支撐與運作平臺，充分利用信息技術手段，對提高教學質量意義重大。
（1）積極運用多媒體等現代教育技術組織教學。鼓勵教師參加多媒體教學培訓，制作多媒體教學課件，增強了教學內容的信息量，激發了學生的學習興趣，從而提高了教學質量。
（2）依托網絡教學綜合平臺開展網絡教學。重視網絡教學的作用。一方面，通過網絡教學平臺，學生可以瀏覽、學習有關教學課件和教學資源；另一方面，方便了師生互動交流。
五、考查考核方式改革
1.注重素質教育，搞好課堂教學。其一，運用科學的教學方法引導學生形成正確的世界觀、價值觀和經濟理論素質；其二，教師注重將教學中遇到的問題作為科研選題進行研究，在研究的基礎上回饋教學，開展研究式教學，增強教學的科學性和理論性，既提升教師的執教能力，也對學生進行了思維能力的培養。其三，注重互動式教學，比如，廣泛采用課堂討論、辯論、專題演講、課堂答疑等多種教學方法，提高學生的學習興趣，也提高了學生的綜合素質。
【關鍵詞】市場經濟；需求與供給制度；統計需求；統計供給
一、簡述統計需求與統計供給
1.簡述統計需求
近年來，市場經濟在不斷進步與發展，各行業之間都存在著激烈的市場競爭，所以統計需求就成為市場競爭主體獲取市場信息，分析市場發展前景的關鍵。統計需求包含有效和無效兩個方面的內容。有效的統計需求可以幫助市場競爭主體充分掌握市場信息，只有充分掌握正確的市場信息，才能正確地分析市場經濟，做出正確的、科學的投資決策。
2.簡述統計供給
在一定時期內，在一定條件下，統計單位去市場進行實時統計，收集市場信息，然后將統計到的信息數據提供給相關人員（政府經濟研究部門或者市場經濟主體），這稱為統計供給。通常情況下，統計主體及統計信息數據的機構主要是政府以及其他相關統計機構。統計供給同樣也分為有效和無效兩種情況。
二、思考與分析市場經濟條件下統計需求與統計供給出現的問題
1.分析統計需求與統計供給中出現的問題
（1）統計需求與統計供給不平衡
近年來，隨著我國逐漸進入市場經濟，并且取得不斷進步與發展，但是針對目前存在的統計供需主體所統計的信息而言，有效供給缺乏。統計主體-政府，注重管理，統計能力大但是統計的信息內容所包含的市場經濟范圍相對小。相比于政府，其他統計機構在進行統計工作時，心有余而力不足，全面統計經濟市場需要的信息相對而言比較難。
（2）不科學的統計結構
統計工作必須要保證信息的全面、準確，所以統計工作所涉及的范圍包括國內外，包括公有制與非公有制經濟等等方面，總之要全面展開統計工作，才能保證信息數據的科學和完整。目前統計結構所出現的不足之處，在于其工作展開缺乏科學性，國內信息、公有制經濟信息占據主要結構內容，而其它信息則相對比較缺乏。值得一提的是，日益嚴峻的環境問題，逐漸引起大家的注意，但是在這方面的信息不足。如此不科學的統計結構，會成為統計事業進步和發展的阻礙因素。
三、分析統計需求與統計供給出現問題的原因
1.不完善的統計制度
主要變現在對政府的統計信息數據的重視，而忽視其他民間統計機構。統計工作對于政府而言，只是為了滿足管理工作而進行的，其所包含的信息內容不完全。而其它民間統計機構又由于不能全面掌握信息，產生統計結果不完整、不準確。
2.落后的統計方法
目前統計工作的著重點在于對統計信息數據的事后處理，對于事前預測的關注程度比較低，而且忽視事中的監測。隨著計算機技術的推廣，一些統計部門在進行統計工作時，已經開始運用計算機技術，但是不足之處在于，這些資源信息沒有被充分利用，沒有實現資源共享。
四、分析解決市場經濟條件下統計需求與統計供給出現的問題1.深入改革統計制度
隨著市場經濟的不斷進步和完善，我國現在已經進入高速發展階段。所以統計制度也需要不斷進步和完善，以適應市場經濟的發展，全面統計準確的信息內容。所以深化統計制度改革十分有必要，主要包含以下幾個內容：（1）促進政府與其它民間統計齊發展；（2）實現統計工作的信息化、市場化；（3）完善相關法律和制度，保障統計工作的進行。
2.調整統計工作觀念：調整統計觀念，以更好的服務統計事業的發展，主要包括以下幾個內容：（1）將市場經濟條件下的統計工作服務于政府以及市場主體，為他們提供信息，調整統計供需不平衡的現狀；（2）將統計工作納入到市場競爭機制中，在競爭中提高統計的效率，保證統計的準確性；（3）解決目前存在在統計中落后的方法，把握統計各個階段的工作。
3.實現資源共享，提高信息利用率：
將互聯網信息技術與統計工作相結合，在不損害國家利益的前提下，在不泄露商業機密的前提下，在不涉及個人隱私的前提下，建立和完善統計信息資源共享機制，有效提高信息資源的利用率，減少統計工作的成本費用以及由于掌握信息不完全出現的損失等等問題。另外，值得注意的是，根據用戶的信息反饋，適當采取多樣化統計方法，有效減少不平衡的統計需求與供給現象。
例如：隨著互聯網信息技術的逐漸發展和普遍應用，我們可以利用互聯網采取相關的網絡調查問卷等方法，習慣比之前傳統調查方式，更簡便易操作。同時，可以將傳統統計方法進行改善或者結合應用，比如將整體統計和抽樣調查結合起來等等。
五、結束語
總而言之，隨著市場經濟逐漸進入高速發展時期，統計工作已經逐漸出現不足之處，所以必須深入分析問題產生的原因，不斷完善統計工作。值得注意的是，雖然已經逐漸將計算機技術與統計工作相結合，但是也要注意提高統計工作人員的素質水平。只有不斷思考市場經濟條件下統計需求與統計供給所出現的不足之處，不斷完善這些暴露的問題，才能促進我國達到統計供需的平衡，實現統計信息的準確和完整性。本論文主要分析目前存在的不足，以及分析出現的原因，進而提出解決方法。
參考文獻：
論文摘要：本文從高等財經院校統計教學的目標、教學內容、教學方琺、師資建設及考評制度等方面對怎樣進行統計教學的改革與創新，適應素質教育發展的需要進行了探討
長期以來，我國的統計教育無論在教學的目標、教學內容，還是在教學方法和考評制度上均深深地打上了試教育的烙印。這種教育摸式實施的最終結果是學生應社會能力差，基本功不扎實，獨立思考、勇于創新和拓能力不強。為貫徹實施素質教育的方針，培養21世紀德才兼備的統計復合型人才．必須轉變繞計教育觀念，必須對統計教學實施改革與創新。
一、制訂符臺素質教育發展需要的統計教學目標
全面提高學生的基本素質是素質教育的根本目的，因此統計教學的目標并非是讓學生一畢業就成為單純的統計工作者，而是要使學生既具備統計思想，掌握統計基本技能，同時叉掌握全面的經濟理論知識和現代計算技術的復臺型人才，這樣才能讓學生擇業時在市場的選擇面前處于不敗之地。為此，統計專業教學目標必須達到以下要求：
1．比較系統地掌握統計專業的基本理論、基本方法和基本技能，能熟練地運用統計分析方法進行綜臺統計分析；上掌握較全面的經濟理論知識．對市場經濟體制下出現的新情況、新聞題，能用所學的經濟理論知識去觀察和分析i3熟練地進行計算機的數據處理，具有較高的外文駕馭能力；4．在市場經濟面前具有較強的應變能力；5．具有健壯的體魄、高尚的情操和健贏的情趣?？傊y計教學的目標必須符臺“基本功扎實、知識面廣、能力強、素質高、有創新精神的要求，并以此為導向修訂教學內容。
二、合理設置統計專業課程。改變學生知識體系
統計專業課程的設置應體現與素質教育發展要素的—致性與社會對統計人才需求的—致性。由于21世紀是科技與經濟高度發展的世紀，知識與經濟將緊密結臺，反映到統計教育中就是課程設置要打破原有課程的界限及框架，使各學科相互滲透，實行跨學科的、創新的諜程體系，以適應新時代對統計人才的需要。筆者認為，統計。專業的課程體系應包括以下五部分：
1．統計基本理論犀程。它由統計學、國民經濟統計學和企業經濟繞計學三門課程構成。統計學一直被認為是統計學的奠基石，它主要是闡述統計學的基本理論和通用方法，是統計實踐認識方琺的一般總結。不過對于統計學所涉及的統計基本理論與方法有待深化，其內容有待充實．必須從大統計”的角度重塑統計學的形象。國民經j齊統計學主要是從社會再生產的角度出發，以社會再生產理論為基礎，以國民經i齊核算體系為主干．對社會再生產條件、過程和結果進行統計考察。企業經營統計學是從企業經營管理角賽對各類企業生產經營的狀況、過程、成果諸方面進行統計描述。
2、統計應用課程。統計學是～門方法論方面的應用性科學，因此學生不僅要掌握統計基本理論，而且要掌握統計預測、決策等統計應用方琺，以便能針對被研究對象，設計數量分析模型，能通過對現象的量的分析判斷，進行質的鑒別。為此應開設概率統計、抽樣技術、市場調查、計量經濟學、統計預測與決策、時間序列分析等應用課程。
3．蛀濟數學與計算機課程。經濟數學和計算機是統計學的兩大基石。統計是揭示事物量變規律的，而馬克思曾指出：“一種科學只有在成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。”因而統計學離不開數學，沒有扎實的數學功底是學不好統計學的。當夸時代是信息高度發達的時代，現代統計學也離不開計算機的使用。掌握先進運算手段是新時期對統計人才的要求，為此應開設數據處理概論、計算機在統計中的應用、辦公自動化等課程，介紹各種統計軟件運用及更新情況，同時注意結臺統計課程的教學，以加強學生應用電子計算機處理統計問題的能力。
4．經濟理論課程。紊質教育的目的是培養學生全面發展的能力，這就要求統計學專業學生在掌握本專業所需課程的同時，必須花費大量的時間涉及經濟基礎理淪和經濟管理學科知識，這對于統計人才面向市場具有積極意義，為此應開設經濟學、財政學、貨幣銀行學、國際貿易學、市場營銷學課程
5．社魯實踐課程。統計學是應用性、操作性非常強的學科，因此必須開展一些社會實踐活動，只有通過豐富多彩的社會實踐，才能拓寬學生的視野，加深他們對知識的理解和應用。為此，應經常組織學生對社會一些敏感問題進行統計調查，如對本地區物價動態調查分析、城市貧困群體的調研、大學生擇業問題調查等，讓學生能夠真正做到理論與實線相結臺，鞏固所學的理論知識。
按照這樣的思路去構筑統計學課程體系，較徹底地打破了應試教育教學內容的框框，調整了學生的知識結構．為全面培養學生的基本紊質創造了條件。
三、提高教師素質，改進教學方法
實施紊質教育的關鍵是要建立一支高素質的教師隊伍，但目前在統計教師中很多是學了統計卻沒有干過統計，缺乏實踐經驗的教師，在教學中一遇到書本之外的實際問題，就難免捉襟見肘。針對目前統計師資的狀況，首先教師要不斷補充“營養”，不斷更新知識，提高自身素質和水平。其攻學校應鼓勵教師進修學習和參加各種社會實踐。
繞計學專業課程的教學，要救出特色，一定要克服應試教育模式下“單項灌輸式和知識繼季型的教學方法。紊質教育的基本特征之一就是在教學中要開放學生的思維空間，教會學生掌握知識的同時，最終要讓學生學會思維、分析和推理、井提出自己的見解由于統計教育旨在學生統計能力的養成．而統計能力又主要體現在統計思想、方法的應用上，因此統計的教學過程不應局限于基本理論和方法的介紹．應注意學生分析思維能力的培養，在課堂上多提出“what、why”、“how等系列問題，讓學生自己思考并即席口答，采取這種學生參與式教學方法，能有效地激發學生求知欲和創造能力，不僅能較好地培養學生的競爭意識，敏捷反應，答辯口才，更能進一步明晰解決問題的思路，對培養適應現代社會生活需要的合格人才是非常有益的。
四、完善教學考評制度
教學考評制度是檢驗教與學質量的標準或尺度?，F行教學考評制度仍是應試教育模式下的考評制度，它的弊端是顯而易見的。實施紊質教育必須對現行考評制度加以徹底的改革。
論文關鍵詞：人才 勞動價值論 人力資本 新四位一體會式
論文摘要:本文繼承并發展了馬克思的勞動價值論，擴展了資本的內灑與外延，時人才的屬性作進一步的探索，提出了“新四位一體公式”，為知識經濟時代人才薪酬的設計提供了有力的理論支持。
一、問題的提出
隨著知識經濟時代的到來，人才在價低創造中的獻明顯加大，并且出現了人才參與價值分配的新局面.。傳統的經濟理論已無法回答新的現實問題，在這種情況下，經濟理論應與時俱進，針對現實問題不斷發展與創新，為人才薪酬的設計提供理論支持，揭開薪酬背后的神秘面紗。本文以馬克思的勞動價值論為基礎，擴展資本的內涵與外延，并結合人力資本的概念，對人才的屬性作進一步的探索，為人才薪酬的設計提供理論支持口
二、人力資本的內涵
人力資本的思想可追溯到古希臘哲學家柏拉圖，他在《理想》中，論述了教育和訓練的經濟價值，井認為，以通過墓礎教育來發展人的先天能力。英國經濟學家配第也認識到人力的作用。第一個將人力視做資本的經濟學家是亞當·斯密。屠能認為:受過史高教育的人在同樣原料、裝備的條件卜，能比沒有受過教育的人創造更多的價值。馬歇爾則明確的指出:所有資本中最有價值的是對人木身的投資。1906年，費雪在《資本的性質和收入》，書中首次提出人力資本概念。美國經濟學家舒爾茨在1960年發表的《人力資本投資》，則明確指出:人力資本體現在人身上，表現為人的知識、技能、經臉和熟練程度:人的能力和素質是通過投資而獲得的，并且人力資本叮以帶來利潤，應該參與價值分配。從以卜分析可以看出，只有當人們投資的概念擴大到人本身，使人擁有的知識、技能成為投資產物時，人力資本概念刁產生。因此，從本質講人力資本首先是一種能力，這種能力井人類天生所具有的，井這種能力只有運用于人類有意識、有目的的改造自然的活動時，才其有經濟意義。馬克思將這種勞動能力稱為勞動力，井進一步指出，它是“人的身體即活的人體中存在的，每當人生產某種使用價值時，就運用人的休力和種力的總和”。正是山于西方經濟學將勞動力與勞動等同，使人力資本概念缺乏理論基礎，使其不能與傳統的資本理論融合。因此，可以給人力資本卜一個比較全面的定義:所以人力資本，就是指知識、技術、信息與勞動力分離，成為獨立商參加市場交換，且這種交易在市場交換中占主導地位條件下，山投資而形成的高級勞動力。
三、人力資本的屬性
1.人力資本的商品屬性
人力資本是在知識、技術、信息與勞動力相分離，成為獨立商品參加市場交換，且這種交易在市場交換中占上導地位條件下，山投資而形成的高級勞動力。因此，人力資本的本質是勞動力，但是，并不是所有的勞動力都是人力資木，并非勞動力天生就是人力資本。勞動力，即“人的身體即活的人體中存在的，每當人生產某種使用價值時，就運用的體力和智力的總和”，隨社會的進步其內涵不斷豐富。大量新的知識、信息、技術不斷地成為勞動力的一部分，并對社會的發展發揮著愈來愈重要的作用，成為一國經濟與社會發展的上導力量。這時，勞動力的不同部分在社會發展中的作用表現出很大差異，一部分勞動力在社會發展中的作用愈來愈小，而另一部勞動力卻成為經濟發展的主導力量。人力資本具有商品的基本屬性:即使用價值和價值。
2，人力資.本的資本屬性
人力資本作為勞動力分化的產物，具有特殊性。人力資本的特殊性主要體現為它的使用價值，對人力資本的使用不僅可以生產新的產品，而且可以創造價值，并且創造出比自身價值更大的價值。人力資本使用價值的特殊性是從勞動力的使用價值秉承的。由此可見，人力資本使用價值與勞動力使用價值的其有顯著的差異。傳統的觀點認為:勞動力的使用過程就是勞動，勞動創造價值，誠如馬克思指出的“現在我們考察勞動產品剩下來的東西。它們剩下的只是同一的、幽靈般的對象性，只是無差別的人類勞動的單純凝結。這些物現在只是表示，在它們的生產土耗費了人類勞動力，積累了人類的勞動?！庇捎趥鹘y觀點把勞動作為單一要素來分析價值創造過程，而有形勞動又掩蓋了勞動力的不同部分在使用價值的差異。
四、人力資本定價的理論基礎
日前，比較成熟的理論有薩伊的“二位體公式”、今克思的按勞分配論:
1.薩伊的“二位一體公式”
“三位體公式”是馬克思對古典政治經濟學分配理論的概括，其基本內容為:資本家獲取利潤是由丁資本提供了服務而應得的報酬，工人獲得工資是勞動這種服務的報酬。隨著生產力的發展和社會進步，當人力資本成為最稀缺的資源時，仍按照“三位·體公式”分配，將不利于調動人力資本所有者的積極性和創造性。
2.馬克思的按勞動分配論
馬克思的按勞分配理論是建立在其勞動價值理論之上的。他指出勞動是價值創造的源泉，把社會必要勞動時間作為商品價值的大小的尺度，并且科學地分析了商品個別價值、社會價值與生產力的關系，在此基礎上，馬克思進一步區分了勞動與勞動力，分析了勞動力商品的價值和使用價值，將作為勞動成果的商品價值歸于勞動力商品的特殊使用價值，這樣，作為勞動報酬的工資的本質就成為勞動力商品價值或價格的轉化形式。
事實上，人力資本在價值創造中的重要作用，必然提出參與價值分配的要求。此時，作為最高層次的人力資本—企業家人力資本首先發難，提出了這方面的要求。熊彼特以其敏銳的觀察力抓住了這·變化，提出了企業家價值理論，他以企業家的創新是經濟增長之源，企業家的創新活動包括引進一種新的產品，引進項新技術，開辟一個新的市場，控制原料的新供應來源，實現企業新的組織形式等。企業家自身的創新，打破舊的經濟均衡帶動經濟的增長。作為對企業家創新活動的回報，企業家取得企業利潤。這樣，傳統的“三位·體公式”就改變為“四位一體公式”，即:資木家—利息，一上地所有者—地租，勞動者—工資，企業家—利潤。熊彼特的貢獻在于:他成功地將最高層次的人力資本—企業家人力資本引入分配體系，標志著人力資本參與價值的開始。他的缺陷在于:僅注重到了企業家人力資本，過分強調其作用，而忽視了其他層次人力資本參與價值分配的要求，因而是不徹底的。現實中，人力資本正發不可阻擋之勢在企業經營中強制地提出參與價值分配的要求。
五、人力資本定價理論的意義
“新四位體公式”的提出具有重大的理論與實踐意義。
1.繼承和發展價值分配理論
傳統的價值分配理論要么強調物質資本在價值形成中的作用，忽視人力資本的作用;要么強調人力資本的作用，忽視物質資本的作用，它們均不能正視現階段物質資本與人力資本在價值形成中的共同作用。“新四位一體公式”則較科學地分析了這點，使得二者各得其所，體現價值創造的源泉。
2.實現了按勞分配與按要素分配的結合
在傳統的經濟理論中，按勞分配與按要素分配作為兩種分配方式相對立?！靶滤奈灰惑w公式”將物質資本與人力資本作為價值形成的要素，共同參與價值分配，體現了按要素分配的原則。它將利潤部分歸丁物資資本，部分歸于人力資本，遵循了勞動價值論，體現按生產要素與按勞分配相結合的思想。
3.為公有制與市場經濟的結合進行了探索
“新四位一體公式”實現公有制的按勞分配與市場經濟導向的按要素分配的融合，為社會士義市場經濟條件下的分配問題提供了準繩，為人力資本介理定價莫定理論基礎，充分調動人力資本所有者的積極性。
關鍵詞:公共企業 公司治理 法制制度
一、前言
(一)研究公共企業公司治理法律制度的背景與意義
公司治理((Corporate Governance)起源于西方發達國家，盡管此相關的很多研究早已存在，但對于這一理論的系統性研究是20世紀80年代的事。1984年，英國經濟學家Bob Tricker在《公司治理》中首先論述了現代公司治理的重要性，并首先提了公司治理這個概念。在我國，公司治理研究起步于20世紀90年代。近年來，伴隨著社會經濟和公司制企業的迅猛發展，公司治理理所當然的成為了我國理論界的一個重要課題。
公共企業是指持續存在的、以為社會提供具有公共性質的產品和服務為主要經營活動的、且具有一定盈利目標、受到政府特殊管制措施制約的組織化經濟實體。對公共企業公司治理來自于對公司治理的演繹。而我國公共企業治理結構產生的獨特的背景，決定了其采取的治理機制重點與西方國家一般意義上的公司治理有所不同。在西方國家，產生公司治理問題的背景是上市公司股權大規模分散的條件下，產生了兩權分離的要求，并在實施兩權分離的情況下;廣大中小股東與大股東需要解決如何監督和獎勵管理人員為股東的最大利益服務問題。而我國目前的主要問題是絕大多數公共企業上市公司是國有企業或國有控股企業，仍然存在一股獨大的事實，即國有股作為具有絕對控制權的股東，仍在操縱上市公司。我國公司治理面臨的任務首先要解決通過金融市場向社會圈錢的問題，解決如何能使上市公司在市場上真正獨立，管理人員能獨立于大股東而為廣大的中小股東利益服務。市場經濟中公共企業的設立，是由于需要政府提供市場本身不能有效提供的、具有使用上“非排他性”的和利益上“非占有性”的公共產品，對市場供給不足或供給不夠有效的產品予以補充，由政府控制戰略性資源和為公眾提供服務。為了盡量減少公共財政資源浪費，就需要制定公共領域的具體法律來規范各種公共企業的組織結構和經營行為，并通過公共政策針對自然壟斷行業進行某些保護性和限制性的經濟規制，以保證社會目標的實現和保障公眾得到良好的服務并支付合理的價格;又要保證市場的公平競爭而不破壞市場經濟的效率。
(二)公共企業公司治理法律制度的邏樣框架
就我國公共企業的法律調整現狀看，分為三類:第一類是沒有進行公司制改造的或不是按公司制度設立的企業，主要由《全民所有制工業企業法》調整，本文論述的公共企業公司治理暫不涉及此類企業。第二類是已進行了公司制改造的或按照公司制度設立的企業，這一類企業由《公司法》調整。第三類是已進行公司制改造或按照公司制度設立并以上市的企業，這一類企業由《公司法》和《證券法》共同調整。因而，我國的公共企業目前呈現出由現行《全民所有制工業企業法》、((公司法》和((證券法》共同調整的狀況。然而這兩部企業法律都已不能適應我國公共企業公司治理的現狀，滿足我國公共企業企業公司治理發展的需求。
(三)本文的結構
“公司治理”一個內外相互彌補的系統工程，是治理結構和治理機制的有機統一。公司治理結構，就是基于公司所有權與經營權分離而形成的公司所有者、董事會和經理人員及公司相關利益者之間的一種權力和利益分配的制衡關系。治理機制主要包括激勵機制、監督機制和決策機制。公司治理過程按照公司治理權力是否來自公司出資者所有權與(公司法》直接賦予，可分為公司內部治理和公司外部治理。本文將簡單介紹目前關于公共企業公司治理法律制度的主要理論并從內部治理和外部治理兩方面來具體論述公共企業公司治理法律制度。
二、公共企業公司治理法律制度的理論
(一)政府有限理論
有限政府是指在規模、職能、權力和行為方式都受到法律明確規定和社會有效制約的政府。關于有限政府的理論在西方社會由來已久。荷蘭著名哲學家斯賓諾莎認為政府的權力源于自然法，并受自然法制約，這是權力應該受到束縛的較早闡述。洛克在《政府論》將有限政府的核心要素第一次提煉為一套知識傳統，認為政府的權力來源于人民權利的讓渡，并希望通過分權來限制政府的權力。有限政府論的經濟學淵源主要表現為經濟自由主義。亞當·斯密認為，市場是富有效率的，并且具有自我調劑的功能，政府不應當以自己的干涉行動來破壞自由市場機制的運行。這一思想逐漸從經濟領域被推廣到其他領域，由經濟理論變成了西方公家公共政策的基本指導原則。
國內學者對有限政府的冷靜的學理分析，主要的就包含在對自由主義的客觀分析中。李強的《自由主義》一書以專章討論了自由主義的國家學說，認為有限政府是自由主義理想的國家組織原則。臺灣學者張明貴的《自由論一西方自由主義的發展》把有限政府視為自由主義的基本觀念。施雪華在其博士論文基礎上發表的《政府權能理論》，主張政府的權力必須限定在某個界限內，不損害個人與社會的權力和利益。張賢明的博士論文《論政治責任一民主理論的一個視角》在論述政治責任的有限性時，也討論了政府權力的有限性問題。這些論述在公共企業公司治理領域依然值得借鑒。公共企業公司治理需要政府的干預和監督，但這種干預和監督不能是無限制的，而是合理的、有限度的。
