時間：2022-05-27 21:14:16
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇煤礦班組長，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：班組長 培訓 提升 素質
1.引言
煤礦企業要發展，班組是基礎，班組要有活力，班組長是關鍵。班組長的綜合素質的高低，直接影響煤礦的安全和生產任務的完成，那么如何做好煤炭行業班組長培訓，提高班組長的綜合素質，打造一支執行能力強、業務技能精、安全意識高的班組長隊伍，來保障煤礦企業安全健康發展呢？筆者在文中做了簡單的剖析。
2.班組長培訓中存在的問題：
2.1班組長對待培訓認識不足。首先，班組長沒有把學習培訓當作素質提升的機會，認為學習是休息，甚至認為是被逼著去的，在嚴格的考勤下，不得不去聽課。就是參加培訓，筆記也不認真記，更不對所學的知識進行消化吸收，而是一聽了之。其次，大部分班組長是初中生或文盲，在井下出力不怕，就怕動筆桿子，由于自身文化底子薄，也不想學，也怕培訓結束后考試考不及格，受到別人的嘲笑。
2.2師資力量有待加強。班組長來自基層，服務于基層，日常工作是名副其實的鍋碗瓢盆與柴米油鹽交響曲。班組長管理事務之繁雜、涉及面之廣泛、問題矛盾之瑣碎，沒有經歷過是很難體會到的，因此，在管理技巧和手段上也有許多非通用管理理論之外的經驗凝練。當前真正有一線職業經歷和管理經驗的老師屈指可數，在內容可接受度與基層管理匹配度上存在一定差距，來自一線成功的班組長，多能干而不能言，缺乏講課藝術，因此，班組長培訓的師資力量匱乏已成為當前班組長培訓的一大難題。
2.3班組長培訓班吸引力不強。大部分培訓班過于盲目，方案制訂不系統，多數培訓是講授式為主，內容枯燥乏味，雖有投影儀等儀器應用，但還是改變不了以講師為主的灌輸式教育，培訓內容有時沒有與現場工作切實結合起來，難以調動班組長學習興趣，直接導致班組長年年參加培訓班，但素質提升不明顯。
3.班組長綜合素質提升培訓的幾點建議：
3.1營造活躍的學習環境，讓班組長樂學。如何改變班組長參加培訓積極性不高的現狀，讓班組長在課堂上都能夠積極主動地參與學習呢？心理學研究表明：學員主體在教學活動中的參與狀態和參與度是決定教學效果的重要因素――只有主動地參與探索新知識的全過程，才能領悟知識的奧秘，感受學習的樂趣和成功的喜悅。所以，在班組長培訓教學中，教師要根據班組長的特點，努力為班組長提供自主參與學習的時間和空間，通過引導班組長積極主動地參與學習，還其學習主動權，努力地調動班組長的學習熱情，使他們想學、會學。
班組長培訓包括班組現場管理，行為管理，規章制度執行等內容。培訓內容的多樣化決定了培訓方法、培訓形式的多樣化，為此我礦在培訓中，根據辦學實際條件，采取靈活多樣的培訓形式，盡可能采取案例分析法、研討發言法、實際操作法等現代培訓方法，并充分利用現代信息技術手段，開展電化教學、幻燈教學，播放一些比較典型的事故案例，組織學員圍繞案例分析事故發生的原因，從中找出教訓，總結經驗教訓，防止此類事故發生在工友身邊。教師從單一的“滿堂灌”式主講轉變為以主持人、教練員身份組織研討，相互交流，共享信息，使學員成為培訓過程中的“主角”。改變那種“填鴨式”教學，使沉悶緊張的培訓空氣一掃而空，這樣，使得班組長培訓受到學員們的熱烈歡迎，從而達到提高培訓效果的目的。
3.2推行培訓工資和學習獎罰制度，調動班組長學習積極性。創新學習機制，肯定班組長在學習中取得的成績，并給予獎勵，推行安全培訓結構工資，調動班組長參加培訓的積極性。我礦制定《新橋煤礦員工安全教育與培訓制度》，規定參加班組長訓考試，獲得優秀學員的，給予本人獎勵300元；考試成績≥95分的，給予本人獎勵100元； 85分≤成績＜95分的，給予本人獎勵50元；對考試不及格的或無故不參加考試的罰款100元；補考仍然不及格的或無故不參加考試的罰款200元，責任單位給予調離工作崗位。同時在全礦推行學習結構工資，班組長培訓按照出勤天數和考試成績計算學習工資，成績在85分及以上者為優秀，每天80元學習工資；60-84分為合格，每天60元學習工資；低于60分為不合格，每天30元學習工資；不參加考試、出現違紀行為的不發學習工資。用學習工資和獎罰兩條杠桿調動班組長學習的積極性，同時鼓勵在礦上獎罰的同時，區隊開展再次獎罰，層層調動班組長從“要我學”到“我要學”的轉變。最終實現“工作學習化，學習工作化，工學一體化”的目標。
3.3做好培訓需求調查分析，精心設計培訓內容。要切實提高培訓效果，就要提前進行調查和摸底，根據調查結果再采取針對性的培訓，例如一些班組長需要素質和激勵方面的知識，有的需要技術方面的知識，有的需要管理方面的知識，因此要根據不同人員的需求因人而異、因材施教，開設多種培訓課程，既解決班組長最迫切的需求，又能起到一定的效果。在培訓過程中幫助班組長找短處，找短板，然后再幫助他們找到解決辦法和提升自己的方法，使班組長在相互交流中取長補短、總結經驗教訓，促使個人綜合素質的不斷提升。
在具體培訓內容的設計上可以確定班組長管理技巧、班組長業務管理、創新思維與技術革新及班組長自我定位等四個培訓模塊。
班組長管理技巧模塊主要在于培訓班組長如何交流與溝通，如何建立團隊精神，如何正確決策;班組長業務管理模塊由班組建設、班組長日常管理實例分析及情景模擬、班組長工作方法探索等內容組成，主要通過教學以及交流討論的方式來提高班組長業務管理能力;創新思維與技術革新模塊主要在于通過一些案例來激發班組長創新思維以及培養班組長技術革新的意識和主動性;班組長自我定位培訓主要針對班組長個人職業生涯發展中存在的問題，在培訓中探索班組長的價值觀、班組長素質要求、承受挫折和壓力能力，以期能提高班組長的綜合素質。
3.4提高教師自身的素質。提高培訓質量的關鍵在教師，進行培訓管理的首要任務就是提高教師的素質，包括教師自身的知識能力素質和教學水平。班組長培訓的教師有的是來自生產一線成功的班組長，他們有著豐富的實際工作經驗和一定的理論知識，但是缺少教學經驗，不懂教學藝術，嚴重影響教學效果，因此，要通過培訓和自學不斷提高這些教師的教學水平。還有的老師，由于自身沒有當過班組長，沒有切身的體會，所以，要這些教師不斷豐富案例積累，傾聽一線班組長的管理經驗，盡快使教學內容貼近一線實際。
3.5做好培訓后跟蹤問效，鞏固提高培訓效果。提高班組長隊伍的整體素質，不僅要制定培訓的戰略目標和措施，而且要有培訓之后的跟蹤問效和反饋機制，做到培訓后監督、反饋和評估，不斷提高班組長培訓效果。
結語
加強班組長培訓，提高班組長素質，是企業面向未來、著眼長遠的戰略舉措。新橋煤礦班組長培訓在落實關于加強煤礦班組培訓指導意見，提升班組長隊伍素質上做了一些有益的探索和實踐，今后我們將不斷總結經驗，把班組長培訓工作做得更好。
參考文獻：
關鍵詞：煤礦安全 班組長責任 安全管理
1 強化班隊長崗位職責是做好班組安全工作的基礎
班隊長的崗位責任：①在區隊長的領導下，負責全隊的各項管理工作。②積極帶領全隊職工完成礦、區隊下達的生產任務，強化現場安全質量管理，認真執行“三大規程”和各項規章制度，嚴格施工，嚴格管理，杜絕各種“三違”現象，確保安全生產。③按時組織并開好班前會，周密安排本班組的具體工作，堅持班中、班后匯報制度。④積極組織本班組職工，按時參加礦、區隊組織的各種學習及其它活動。⑤負責搞好區、隊、班組和各工種崗位之間的相互協調工作，確保各項工作的正常開展。⑥深入現場，全面了解現場的各種情況，針對每一道工序，每一個崗位都要仔細檢查，做到問題早發現、早處理，使各種事故隱患消滅在萌芽狀態。⑦積極完成礦、區隊臨時安排的各項任務。
2 班隊長在煤礦生產管理中常出現的問題及對策
2.1 我們分析一下班組長在安全管理中出現的幾種問題
一是班隊長在開工前對工作時間、地點、環境交待不清，當班工作任務不能及時落實到每個職工。二是班隊長不能嚴格履行自己的職責，搞特殊化，晚下井、早升井、小范圍交待和安排工作，這就會增加事故隱患。三是班隊長發錯誤指令，故意違章指揮，造成職工違章操作，這類做法危害最大。四是班隊長不注意工作方法，動輒大動肝火，使職工帶著不滿情緒去操作，導致不理智的行為發生，大大增加了事故隱患。五是班隊長自身素質不硬，缺乏應有的安全生產業務知識和管理知識，不能很好地指導、處理和解決問題。
2.2 怎樣強化班組長素質的提升和責任意識
第一要提高班組長遵守規程的自覺性；第二要有過硬的素質。第三做到緊靠現場管理；第四做到嚴反“三違”不留情；第五做到居安思危，繃緊安全弦；第六做到發揚民主，集思廣益。
3 強化班隊長責任，規范現場管理
3.1 以身作則的模范帶頭作用
俗話說：“己不正，焉能正人？”一個好的班組長，應該以身作則，嚴于律己，時時刻刻、事事處處做出表率，帶頭鉆研業務，帶頭遵章守規，帶頭抵制“三違”，切實起到模范帶頭作用。火車跑得快，全靠車頭帶。在班組成員眼中，班組長就是本班組的火車頭，就是本班組安全生產的帶頭人，班組長的一言一行具有很強的影響力和導向作用。在日常生產、學習和生活中，要求班組成員做到的，班組長必須自己首先做到，這樣才能贏得班組成員的尊重和信任，順利實現班組安全生產目標。
3.2 鐵面無私的安全把關作用
安全管理的基礎就是現場管理，其成果歸根結底要通過班組來實現。班組長身在一線，親臨生產現場，是保證質量，治理隱患、治理“三違”的第一責任者，必須起到良好的安全把關作用。作為班組長，應該牢固樹立安全零理念，切實明白“隱患可控，事故可防”的道理，真正理解“安全工作零起點，執行制度零距離，安全追求零目標，發生事故零效益”的涵義，有計劃、有秩序、有步驟地組織生產，堅持按章作業，上標準崗，干放心活，堅決做到“系統零隱患，設備零缺陷，生產零違章，操作零失誤”，安全措施不到位不生產，安全隱患不排除不生產。只有班組長真正起到了鐵面無私的安全把關作用，煤礦安全生產才有保障。
3.3 精通業務的技術引導作用
打鐵先得自身硬。一個稱職的班組長，必須本身具備精湛的操作技能和嫻熟的業務能力，不但精通本職工作，而且還要熟練掌握與本職工作相關的業務知識，才能讓班組成員信服，才能帶領班組成員出色地完成生產任務。班組長是一個班組的靈魂和主心骨，作為班組長，必須不斷提高自身專業技術水平，不斷提高分析、認識、解決實際問題的能力，深入鉆研業務，干一行，愛一行，專一行，精一行，對技術精益求精，熟練掌握安全規程，熟悉相關工種作業過程，強化質量標準化意識，樹立“上標準崗、干標準活”的理念，真正起到安全生產的技術引導作用。
3.4 循循善誘的良師益友作用
班組長是一個班組的直接領導，是班組的“老大哥”。在日常工作、學習和生活中，班組長要和班組成員妥善處理好關系，努力做到“五必談”（班組成員缺勤必談、班組成員工作效率不高必談、班組成員出現質量問題必談、班組成員之間不團結必談、班組成員出現“三違”必談）、“六必訪”（班組成員家庭天災人禍必訪、班組成員家庭婚喪嫁娶必訪、班組成員家庭出現經濟困難必訪、班組成員家庭糾紛必訪、班組成員工傷必訪、班組成員生病必訪），視班組成員為親人，帶著感情搞生產，憑著良心抓安全，不斷正確引導班組成員樹立“從零開始，向零奮斗”的安全理念，努力成為班組成員的良師益友。通過師徒傳幫帶、兄弟懇談會等形式，用不同的方式、方法和不同水平、不同性格的班組成員交流溝通，循循善誘，正確引導，一方面可以交流技術經驗、業務心得，另一方面還可以傳播用心做事、安全生產理念，起到良師益友潤物細無聲般的熏陶作用。
3.5 承上啟下的橋梁紐帶作用
班組是煤礦生產活動最基層的單位，作為兵頭將尾的班組長，既是班組各項工作的組織者和領導者，又是傳達上級精神指示的中間環節，是連接企業中層管理和基層員工的橋梁，起著承上啟下的橋梁紐帶作用。在煤礦這個特殊行業里，班組長與生產一線的職工接觸最密切，安全生產各項制度的落實全靠班組長的督促。組長要及時傳達上級有關文件、規章制度，深入學習領會上級精神，不打折扣地將上級的指導思想傳到職工的耳朵里，并且結合本班組工作實際，將具體措施落實到一線工作中。可見，發揮好班組長的橋梁紐帶作用是煤礦安全生產工作的必然要求。并且隨著現代經濟的發展，煤礦班組長發揮作用的領域和空間日益廣闊，“決戰在班組”也已經從口號變成了行動。煤礦班組長作用發揮程度的高低，直接關系到煤礦企業安全生產狀況的好壞。
4 保證和促進煤礦班組長作用發揮的幾點措施
4.1 實現班組建設制度化，開拓班組建設新局面
班組是煤礦安全生產和綜合管理的基石，搞好煤礦班組建設勢在必行。煤礦企業要及時建立健全班組建設領導體系，健全和完善班組建設的規章制度，使班組建設有章可依，有規可循，最終實現班組建設制度化。同時，要不斷創新班組建設工作新方法，搞好爭創“五好”班組（團隊建設好、責任落實好、學習技術好、安全質量好、任務完成好）等活動，進一步開拓班組建設新局面。班組建設搞好了，作為領頭羊的班組長的作用自然而然就充分發揮了。
4.2 全面提高班組長自身素質，切實加強班組長教育培訓
班組長自身素質的高低直接影響到班組的安全生產狀況和班組管理水平。因此，要切實加強班組長教育培訓，采取崗位練兵、技術比武、脫產學習、外出培訓等形式，為班組長提供多渠道、多方位的理論學習和實踐鍛煉的機會，全面提高班組長的思想道德素質、文化水平素質、技術水平素質、管理水平素質，提高班組長的綜合能力。
4.3 賦予班組長職責，下放班組長權力
井無壓力不噴油，人無壓力輕飄飄。所以，要敢于往班組長肩上“壓擔子”，賦予班組長安全管理、生產管理、質量管理等職責，讓他們有干不好工作就“食不甘味、寢不安席”的責任感、時不我待的緊迫感和責任重于泰山的壓力感。同時，根據權責對等原則，下放給班組長安全管理權、生產組織權、考核分配權等開展工作必需的權力，以確立班組長在本班組的地位和權威，更好地領導和管理本班組成員。肩上有責，手中有權，班組長必然會更加自覺積極地發揮自身作用。
4.4 健全班組長考核體系，強化班組長激勵體制
煤礦企業要按照“安全第一”、“效率優先、兼顧公平”等原則，建立健全班組長考核體系，考核結果與班組長的工資和福利緊密掛鉤，合理加大安全在分配中的權重，適當提高班組長崗位津貼，讓有突出貢獻的班組長精神上受鼓勵、經濟上得實惠、政治上有榮譽。相反，對那些、嚴重瀆職的班組長要嚴肅處理，嚴懲不貸，決不同情包庇、姑息縱容，必要時堅決予以撤職乃至辭退。
總之，搞好新形勢下的煤礦安全生產工作，必須堅持關口前移，重心下移，抓基層，打基礎，切實推進班組建設，全面提高班組長自身素質，充分發揮班組長作用，才能筑牢煤礦安全生產和綜合管理的基石，實現煤礦企業的又好又快發展。
參考文獻：
[1]李小歐.基于煤礦安全管理中“人因素”研究與管理[J].價值工程，2012（24）.
[2]李小歐.煤礦安全管理的有效性分析[J].價值工程，2012（27）.
【關鍵詞】煤礦；安全生產；途徑；班組建設
在煤礦生產組織中，數量最大的、人員最多的，最終的勞動命令執行機構就是采掘班，他們從事生產最前線的的工作，所以受煤礦安全影響最深，也成為了煤礦安全建設里的重中之重。作為基層組織，采掘班組是最小一級的基層組織機構，直接從事生產第一線工作，所以說加強采掘班組建設是抓好煤礦安全的有效途徑，采掘班煤礦安全生產管理水平與此是密不可分的，有著非同尋常的重要意義。
1 采掘班組是煤礦生產的有效組織形式
公司、礦井、區隊、班組四級組成了四個不同等級的管理機構成分，采掘班就是煤炭生產單位中的班組一級，就是為了更加科學合理的進行煤礦的生產和活動。由于地下采取煤礦的難度有高有低，工作面的坡度有長有短，井下的巷道空間有大有小，所以人員的配備和機械化程度要按照不同情況來具體分析，在班組設置中采取按工作任務，工作性質，作業區間進行劃分作業；由區隊提出申請，經過公司管理部門審查，公安部門備案等，這樣就可以有效的回采和及時測量報告來針對特殊復雜的井下環境，利用先進的機械設備，準確測量坡度，斜度，彎度等實際數據，互不干擾，高效的進行作業，也使得班組設置更加的合理化，流程更加清晰，從而使這個過程合規，合法化。
2 加強采掘班組建
（1）選用高素質的班組長。現在的管理要求班組長的任職條件必須滿足文化程度為高中以上的，工齡在：本崗位工作年限3年以上；年齡：新任班組長一般為35周歲以下；身體健康，有較高的政治覺悟，具有一定的工作經驗、工作技能、管理協調能力，安全意識強，能帶領班組安全地完成工作任務；取得班組長安全資格證書。當然，把溝通能力好、班組人際關系好、安全意識強，有團隊意識的，威信高組織協調能力強的人作為組長或者隊長也必不可少。
（2）經常組織學習。采掘班帶頭人很大一些群體都沒上過學或文化素質不高，礦上要對帶頭人采取素質培養，加強其素質文化，培養出一批有政治覺悟，有創新能力，接受新事物，服從管理，安全知識豐富，了解國內同行業新聞和事件，善于研究觀察的優秀人才的優秀人才，每半個月進行政治學習，了解中國的煤礦行業的新格局，新變化，以辯證的思想接受新技術和多檢查的意識。
（3）把控風險及時組織考試考核。嚴格考核獎懲制度，安全知識、風險、不良后果、實例，風險補救，安全撤離等等作為嚴格的考核目標，未達標的人員實行一定的補習懲罰措施，做到人人在崗、人人知道、人人安全。
3 煤礦采掘班組容易出現的問題及其措施
煤炭企業方面沒有充分認識到班組這一基層組織在安全管理中的重要作用。受傳統管理模式的影響，礦級（公司）只重視對區隊級的管理，片面認為班組建設是連隊管理人員的事，不能越級。重生產輕安全的思想在部分煤炭企業仍然存在。對區隊、班組還停留在只要生產任務完成好就行的要求上，對班組的文化教育、技能培訓、安全意識、責任意識、團隊精神等建設不夠重視；在生產和安全發生沖突時，側重考慮生產的情況仍然存在。
帶頭組長的問題。（1）帶頭組長文化素質不高，但是其綜合素質、行為安全意識，責任意識，管理能力，學習能力，應變能力都不夠好也是頗為嚴重的一個問題。（2）只強調任務完成量，效益，完成時間，不求安全或者把安全問題放在第二位，把效益放在第一的位置上，忽略生產安全，總持有僥幸心里，違反企業乃至國家的相應的規章制度和操作規程，態度上沒有真正意識到問題的嚴重性，推脫責任，要知道許多事故就是在這種情況下發生的。
4 相關的措施辦法
明確班組長的職責，在（沁煤安字〔2012〕160 號）文件中明確了班組長的職責（1）班組長在區隊長（車間主任）直接領導下，全面負責本班組各項工作。（2）班組長是本班組安全生產的第一責任者，對本班組安全生產工作負全面責任。（3）負責組織生產，按質、按量、按期、均衡地完成作業任務。（4）負責班組的各項管理，建立健全班組各項管理制度。（5）負責合理調配勞動力，提高生產效率。（6）負責開好班前會、班后會，執行各項安全生產管理制度，及時處理生產過程中的問題和隱患，搞好現場管理工作，保持正常的安全生產秩序，實現班組安全生產目標。（7）負責組織職工進行技術業務學習和操作技能訓練，不斷提高職工基本素質。
明確班組長的權利（1）組織指揮權。班組長有權按照生產計劃，分解本班組生產指標，布置工作，分配任務，管理班組安全、生產經營活動。（2）勞動組織調配權。班組長有權對班組內部的勞動力進行調配，實行合理組合。（3）根據本區隊（車間）制度，有制訂班組工作實施細則權。（4）拒絕違章指揮和制止違章作業權。班組長對違章指揮有權拒絕執行，對職工的違章行為，應加以制止，并依據有關規定進行處罰。（5）停止作業權。作業現場不具備安全生產條件時，有權停止作業，并按照有關規定進行處理。（6）職工獎罰權。班組長有權按照規定對本班組職工進行獎罰。（7）獎金分配權。班組長有權制定班組內部獎金分配方案，對班組成員進行考核，并按規定分配班組獎金。
公司方面，別設立班組建設與管理獎勵基金，每年對 “五型班組”、優秀班組長表彰和班組管理創新活動等獎勵，要對班組長按高技能人才進行管理，享受待遇和津貼，公司要從本單位工資總額中提取安全保險金，對遵章守紀達到500日的井下班組長發放安全保險金等等。
5 結語
安全生產是煤礦生產永恒的主題，如何抓好煤礦安全生產是煤炭企業探討的主要問題。綜上所述，從煤炭企業、班組長自身兩方面加強采掘班組建設，提高班組的團體意識、責任意識、安全意識，是實現煤礦井下直接從事采煤、掘進、開拓等生產任務的班組和煤礦井下的以及井上直接從事生產、運行和直接為生產服務的區隊（車間）的班組三種組安全的有效保證，是煤炭企業抓好安全生產的主要途徑。
參考文獻：
【關鍵詞】班組長；安全；培訓教育
“不想做將軍的士兵不是好士兵。”對基層班組長而言，做好本職工作是成為卓越管理者的第一步。作為企業里的“兵頭將尾”，作為班組團隊的靈魂，班組長承擔著確保組織一線高效運轉的重任。許多企業的班組長都是從一線員工中提的，他們在工作效率和專業技能方面都是一線員工中的佼佼者。但是，一當上班組長，個人在組織中的角色便將發生轉變，個人在某個具體工序方面的專業技能便不再是唯一重要的了。能否勝任班組長一職要視其能否讓其他員工干好本職工作而定。
安全是煤礦永恒的主題。黨和政府及煤炭行業主管部門，不斷修訂完善安全規程、規范標準、條例等。這些用鮮血和生命換來的規定和規范的操作標準，是經過了數十年的實踐――認識――再實踐――在認識的過程后，不斷總結、補充和完善起來的，它符合煤礦生產發展的客觀規律，是安全生產的指導方針，是職工作業行為的準則。但是，煤礦的“三違”現象仍然屢禁不止，大小事故應由盡有，甚至出現重傷和工亡事故，給社會和企業帶來負擔，給自己的家庭帶來不幸。究其根源，職工不重視安全培訓，不按規程辦事，盲干瞎干，聽天由命。尤其是班組長大部分來自農村，綜合素質參差不齊，工作方法簡單，甚至個別班組長因違章指揮釀成重大事故發生。
安全培訓高于一切，先于一切，重于一切，班組的安全工作更不容忽視，班組長的作用能否得到充分發揮，能否得到職工群眾信任，在很大程度上取決于班組長的綜合素質。因此，在選用班組長時，要全面分析考慮其所具備的條件。
一、安全培訓在安全中的重要性
為了避免生產損失和人身傷亡的事故，有關部門制定了一系列制度和措施，投入了大量安全技術和設備，但是總是防不勝防。大量的原因就在于操作人員經常性的違章操作。有人說這叫作“鬼使神差”。實際上，鬼神是不存在的，本質是人的心理與行為的問題。安全生產是企業生存發展過程中的主題，是職工身心健康、安全和效益的保障。隨著社會的進步和經濟的發展，安全問題正愈來愈多的受到整個社會的關注與重視，“安全為天”是集團公司領導對廣大職工生命安全尊重和關懷的基本要求。作為我們的鉆井施工行業，安全就是形象，安全就是發展，安全就是需要，安全就是效益，搞好安全生產工作，保證廣大員工的生命和財產安全。從多年的現場實踐中我們認識到，要搞好安全工作，首要的前提與任務，就是要不斷的加強基層管理人員和操作員工的安全培訓，提高防范意識。
意識是人腦的機能，是對客觀現實的反映，意識的存在會對事物發展進程起到巨大的促進抑或阻礙作用。安全管理工作就必須以“預防為主、預防為上”的方針進行，即在事故發生之前，就需要及時發現、并采取解決措施、進行有效防范或制止，不能坐等事故的發生，再就事論事的進行認識、教育。
二、超前的事故防范意識和處理事故隱患的能力
良好安全教育會在新進員工頭腦中留下最深刻的印象，煤礦井下生產條件變化異常，大小事故隱患不可輕視，一旦發現重大不安全隱患，能夠及時有效地組織本班組人員，采取科學有效的方法，把事故隱患消滅在萌芽狀態，工作中重視安全生產，做到時刻想到安全，提高安全意識，搞好安全生產，本身也是每一名煤礦工人的職責。在煤礦井下當中，如果每一名煤礦工人都可以很好的履行自己的安全職責，積極提高自己的安全意識，做到安全警鐘長鳴，不安全不生產，先安全后生產，尤其是高瓦斯礦井，要牢固樹立“瓦斯超限就是事故”的安全理念，必須在保證安全的前提下，才能組織生產，開展多種形式的勞動競賽活動，確保完成各項生產經營任務。
三、培訓效果和組織協調能力
培訓后作為一個班組長首先必須懂得煤礦“三大規程”、質量標準化驗收標準、采掘、機電、運輸、通風、防治水專業技術知識；其次，對煤礦三級隱患排查應知應會；只有本身專業技術過硬，熟悉和掌握災害預防事故的處理能力，才能讓大家心服口服。班組的工作千頭萬緒，大量的工作來源與班組，如安全生產、產量進尺、質量標準化、應急救援、五好班組創建等工作任務，都要靠班組長親自去組織、檢查、落實到位。可見班組長的組織協調工作能力顯得尤為重要。
四、抵制“三違”的監控能力
“三違”是煤礦安全生產的大敵。首先必須要做到自己不違章指揮，不違章作業，不違反勞動紀律，同時要不怕得罪人，敢于大膽制止他人“三違”現象的發生，消除人為的不安全隱患，在本班組中人人實現自主保安。其次，要把安全教育當作一項經常性工作來抓，開班前會重點講安全規程，講血的教訓，講隱患排查程序，講安全責任心，講安全生產規章制度，在班組中營造一個“遵章守紀光榮、違章違紀可恥”的濃厚氛圍，牢固樹立“關注安全、關愛生命”的理念，多層次、多角度地進行系統安全培訓，切實提高職工的安全操作技能和自我安全防范能力，職工由“我要安全、向他要安全、我會安全”的轉變，實行安全自我約束，自主管理，企業才能精心組織生產，才能多出煤、出好煤，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
五、做好思想政治工作的能力
煤礦條件十分艱苦，班組的思想政治工作不可忽視。我們每個班組職工來自四面八方，職工的思想比較活躍，職工的思想動態要靠班組長去了解，特別是在職工的家庭事務與工作發生矛盾時，或在工作上受到處罰有思想情緒時，要常想職工需要解決的實際問題，常思職工有哪些后顧之憂，在“嚴”字上講原則，在“情”字上動腦筋，在“幫”字上下功夫，全面關心職工的學習、工作、生活，真正做到以人為本，以情感人，最大限度調動大家的生產積極性。
參考文獻
關鍵詞：煤礦班組 建設 探索與思考
Abstract: This paper systematically expounded Yanbei mine team building
Keywords: Coal Exploration and Reflections team building
中圖分類號：X752文獻標識碼：A 文章編號：
班組是企業管理中最小的單元，是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業一切工作的立足點。全面加強班組建設，實現班組管理的科學化、制度化、規范化，是實現企業管理現代化的一項重要工作。硯北煤礦深刻認知班組建設工作的重要意義，全面落實集團公司有關班組建設會議精神，以學習推廣“白國周班組管理法”、深入推進“五型”（學習型、安全型、創新型、效益型、和諧型）班組創建工作為契機，以健全班組建設管理體系和機制為保障，以培養、選拔、任用高素質的班組長隊伍為關鍵，扎實推進班組建設工作，形成了“抓班組、促生產、強區隊、保全礦”的良好格局。
一、近年來硯北煤礦班組建設工作經驗總結
（一）整章建制、完善班組建設工作體系，是班組建設的基礎。硯北煤礦依托現行的準軍事化管理、精細化管理、考核管理、“手指口述”操作法和安全文化建設等“五項”管理措施，先后制定出臺了《班組安全建設辦法》、《班組長管理條例》、《班組長聘任管理辦法》、《班組精細化管理考核辦法》和《隊務公開實施辦法》等各項規章制度。通過制度建設和機制創新，理順了責、權、利關系，形成了齊抓共管的科學體系，為班組建設工作提供了有力組織保障和制度約束。
（二）選賢任能、加強班組長隊伍建設，是班組建設的關鍵。硯北煤礦歷來重視班組長的培養、選撥和任用工作，對新員工中的佼佼者，早發現早培養，在一大批具備班組長任用條件的員工中，實行競聘上崗、提名推薦等方式，選拔德才兼備、素質過硬、懂技術會管理的員工，由人力資源部門統一聘任到班組長崗位上，賦予其權力、義務和責任，落實其待遇，使他們深刻認知自己在企業中的重要作用和地位。通過培訓，使班組長系統掌握發現問題、分析問題、解決問題的方法；幫助班組長掌握教導、培育員工的方法，全面提升員工素養與技能；使班組長掌握有效溝通、高效激勵的技巧，從而使班組團隊更具有戰斗力。
（三）以人為本，提高員工整體素質，是班組建設的核心。硯北煤礦設立了專門職工培訓機構，負責員工日常技能培訓和特殊工種培訓；引導鼓勵職工參加礦外各種形式的職稱再教育和專業深造學習活動，采取走出去，請進來的方式，每名班組長每年不少于12天脫產培訓，不少于84課時的專業技能學習時間，并充分利用職工職業技能大賽、“安康杯”知識競賽、周四學習例會、班前會、班后會等各類手段，有機地把對班組職工的培訓同考核、使用、評比、獎勵、結合起來；對職工關心的考勤、工資、獎金分配、星級員工的評選等情況，在職工大會上公開討論，及時公布，增強了班組凝聚力，激發了職工的學習積極性和創造性，為礦井培育出素質高、業務精的員工隊伍，推動班組建設向高標準發展。
（四）閉環考核，建立激勵約束機制，是班組建設的動力。硯北煤礦點多、線長、面廣，安全管理難度非常大，面對這樣的生產現實，礦、隊、班組逐級簽訂安全管理責任書，堅持每周兩次調度安辦會，明確安全一票否決制，推行班組核算工作，確保班組管理精細化，實施質量標準化建設工程，確保作業現場組織有序。與此同時，硯北煤礦在班組建設日常管理中，以創先爭優為引領，以精細化管理為依托，以強管理、增效益、降成本為目標，按照“五型”班組、“星級班組”勞動競賽活動要求，區隊堅持班前核算、班后結清、月底兌現。礦工會對19個基層工會的班組建設工作逐月進行量化考核，獎優罰劣，及時對基層工會在班組建設中出現的問題進行督導、限期整改，并要求各單位每月將考核結果上報礦工會存檔，作為“硯北之星”和年終“勞動先鋒號”評選的重要依據。通過各種措施的順利實施，鼓舞了職工士氣，為班組建設輸入了不懈的動力 。
二、硯北煤礦班組建設存在的問題
一是重考核懲罰、輕正向激勵。嚴格的考核懲罰作為一種管理手段，其效果是不言而喻的，但是它的弊端也同樣是致命的，在這樣的體制下培養出的員工，缺乏工作積極主動性，對問題不創新不改善，所有的班組管理任務都落在了班組長身上，造成了班組長開展工作困難。
二是班組安全教育針對性不強、教育方法單調。傳統的教育都采取以灌輸為主的模式，不能做到因人而異、因事而異，自上而下的溝通方法單一、效果欠佳。
三是賦予班組長權責不對等，班組長工作積極性不夠。要承擔某項責任，完成某項任務，就必須具有相應的處置權力，這樣才能充分發揮班組長在班組管理中的核心作用，而在實際工作中，往往是賦予的責任遠遠大于處置的權力，從而造成了班組長工作上有心無力的尷尬局面。
四是班組的民主管理意識有待進一步加強。現實中民主管理工作的缺位，造成了班組成員參與班組管理的積極性不強，對班組長工作缺乏理解、支持和監督，不利于班組建設工作的深入開展。
五是對班組長的培養教育難以保證。煤礦生產，特別是井下一線班組長，均有重要崗位工擔任，且當班有具體的工作任務，工作之余時間很有限，致使全礦井所有班組長輪訓很難保證規定時間和完成規定的培訓內容。三、加強班組建設的對策及措施一是組織重視，真正把班組建設工作提上議事日程。各級組織要充分認識班組建設的重要性、必要性，進一步加強班組建設工作的組織領導，健全黨政工團齊抓共管、各職能部門通力協作、各司其職的班組建設工作體系。
二是健全制度，確保班組建設工作有序推進。要不斷深入開展“五型”班組勞動競賽活動，以“勞動先鋒號”創建為內容，扎實開展“星級班組”晉級競賽活動，進一步建立健全班組安全生產、民主評議、班務公開、安全培訓和思想政治工作等多項規章制度，嚴格實行區隊對班組建設月度考核、礦季度考核及年度評比表彰機制，規范考核標準、程序，實現班組建設的制度化、規范化和標準化。
三是安全為魂，開展好班組建設日常工作。要抓好 煤礦“三大規程”和安全質量標準的學習貫徹，注重班前安全培訓教育，開展好“班組安全日”活動，狠抓現場安全質量隱患排查和治理整頓，建立完善班組成本管理機制和經濟核算機制，構建班組安全保障體系，夯實班組安全工作基礎。
四是教育培訓，打好提升班組員工綜合素質主動仗。按照規范、實用、科學的要求積極開展崗前培訓、導師帶徒、業余培訓，注意專業技能與經驗教訓的傳授等多形式、多渠道的學習培訓。不斷提高員工隊伍技術業務素質，培養班組長后備人才。
關鍵詞：創新 班組長 培養機制 班組整體素質
班組是企業的細胞，是煤礦企業各專業管理的切入點和落腳點，是搞好安全生產的基礎，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的“前沿陣地”。山東能源新礦集團孫村煤礦一直注重班組長培訓管理，創新機制，狠抓落實，充分利用各種資源使班組長素質進一步提高，在安全生產的最前沿形成一道可靠的安全防線。
一、加大外出培訓的力度，采取“走出去“培訓方式，安排全礦的正班長到省三級培訓機構參加培訓，安排礦優秀班組長到省二級培訓機構參加培訓。為了保證培訓效果，采取電話了解和抽查的方式全面掌握班組長外出培訓的情況，同時采用培訓結束后回礦復考和匯報學習情況的方式檢驗培訓效果，提高班組長的學習積極性。
二、采取“引進來”的培訓方式，年度內由培訓中心利用“周五工作制”的時間聘請專家教授集中對全礦班組長、安監人員進行管理理念培訓；利用每月班組長例會的時間聘請礦領導進行安全管理知識培訓；每周利用二三四班前學習的時間工區管理人員利用學習材料和遠教網對班組長及職工進行安全基本知識的自我培訓。
1、利用“周五工作制”的時間聘請專家教授分期分批的對全礦班組長、安監人員進行國家有關安全生產的政策、方針和法律法規、安全生產管理知識、經營管理知識、班組管理知識、防災避災及現場急救知識的培訓。并采取了講練結合的教學方法，讓每位班組長都能夠參與其中親自實踐，不僅學習現場急救知識，而且掌握了急救方法，提高了自救互救的能力，更有利突發事件的應變與處理。
2、利用每月班組長例會的時間聘請礦領導進行安全管理知識培訓。一方面，礦每月召開一次班組長例會，由礦領導對本月全礦各班組的安全及生產情況進行通報，對班組管理中出現的問題進行講解糾正，對安全管理的基本知識進行培訓。在表彰獎勵先進班組及個人的同時，讓先進班組長介紹經驗。另一方面，在孫煤信息港上建立班組交流園地，摘登班組管理的經驗供大家借鑒。各基層單位利用不同形式組織班組長進行交流，取長補短，共同提高。
3、每周利用二三四班前學習的時間工區管理人員利用學習材料和遠教網對班組長及職工進行安全基本知識的自我培訓。由各單位技術副區長負責組織制定學習計劃、確定學習內容，每周集中學習三次，培訓中心負責每周對學習情況抽查一次，對不按要求進行學習的工區進行考核。同時，為檢驗各單位的學習質量和培訓效果，積極開展“以考促學”活動，每月各工區抽一名班組長參加礦上組織的抽考，考試成績納入績效考核，獎優罰劣，重獎重罰，形成了“爭創學習型班組”和“爭當學習型個人”的良好氛圍。
三、采取后備人才培訓方式，建立班組長后備人才庫，利用培訓考核和優勝劣汰方式，對素質低、考試成績差、管理能力低的班組長進行及時的更換，打造一支高水平的班組管理隊伍。
1、提升五種能力。即抓好班組長選拔任用，提高班組安全生產的組織管理能力；加強安全生產教育，提高班組職工自覺抵制“三違”行為的能力；強化班組安全生產應知應會的技能培訓，提高業務保安能力；嚴格班組現場安全管理，提高隱患排查治理的能力；搞好班組應急救援預案演練，提高防災、避災和自救等應急處置的能力。
2、實行激勵機制。按照既評先進、也評后進的原則，在物質上、精神上、政治上給予雙向激勵。對班組嚴格各項安全管理制度和市場化結算，對月度、年度評選出的先進班組、優秀班組及紅旗班組給予獎勵。特別要加強對班組長的考核獎懲。對表現突出的班組長在入黨、評先樹優等方面給予優先考慮，對有一定管理水平和工作能力的班組長大膽提拔。
眾所周知，在煤礦的安全生產管理過程中，作為行使決策權的管理層，其重要性不言而喻，但是直接接觸生產的班組更應該是重中之重。因為安全生產如果沒有基層班組的落實，僅靠管理層來保證安全生產是不可能的。針對當前煤礦企業班組管理存在的問題和不足，筆者認為，實現班組安全生產管理由過去的“被動型、滯后型、服從型、應付型、矛盾型”，向“安全型、學習型、創新型、效益型、和諧型”轉變，務必要從以下方面下功夫：
班組長要深謀遠慮。班組是企業的細胞，是企業完成各項工作的基礎，它不僅是各項工作的落腳點，而且是安全生產的最前沿陣地。班組長是安全生產的第一責任人和組織者，必須牢固樹立“把職位當事業，把班組當家業”的理念，以對組織誠信、對職工負責的高度的責任感，謀劃好本班組的各項工作，竭盡全力保班組平安。一是要敢于自主管理，不辜負上級領導的信任和職工群眾的擁護，科學使用手中的安全生產管理權、工分分配權和班組事務決策權，辦事講民主，不搞一言堂，知過必改正，形成獨具特色的自主管理模式；二是要勇于獻計獻策，對礦、區隊出臺的規章制度，班組長要結合本班組實際及時提出切合本班組實際的改進方案，切忌“會上不說、會后亂說”或“上有政策、下有對策”；三是要善于組織協調，在生產條件極為復雜的情況下，任何工作都需要上下周密協調、同級密切配合，才能凝心聚力、整體推進。因而班組長必須具備良好的組織協調能力，該管的事情要切實負起責任，該及時處理的事情決不拖延，該本班組管的事情決不拖泥帶水。
班組長要精通業務。一是班組職工做到全員培訓達標，人人做到誠信責任。要求班長不僅要掌握本工種的技術操作規程及生產工藝流程，還要掌握所管轄的各工種、各崗位人員的操作規程，做到“一專多能”的安全技術型，更主要是安全管理上敢說敢管，才能發揮班組長在現場管理中的安全作用，確保本班組安全生產。二是班組長做到“三細”、“三勤”和“三到位”，實現“三提高”。“三細”，即心細、安排工作細、現場檢查細。“三勤”，即督促當班安全注意事項嘴勤、深入車間現場腿勤、有安全隱患處理不了的勤匯報。“三到位”，即安全重點講到位、現場檢查查到位、處理隱患整改到位。實現“三提高”，即班組成員安全意識提高、崗位操作技能提高、安全生產效率提高。三是班長帶頭履行職責，實現班組文明生產動態達標。要求本班組員工上崗之前，班長必須檢查本班員工勞動保護用品配戴是否齊全，人員著裝是否整齊，作業現場保護設施、保護裝置經安全確認后，班組長才能安排員工上崗作業。四是保證班前會時間和質量，開展安全薄弱人員排查，合理安排崗位人員。充分利用班前、班后會安全教育陣地，通過開展安全文化理念、周二安全教育日、周五技術培訓等活動，加強對職工安全意識的培養。班組長要在活動中起到帶頭作用，并運用身邊的事故案例開展安全大討論活動，把全班組人員引到想安全、會安全、要安全的安全意識上來。
班組長要洞察民情。班組安全生產搞好了，區隊安全管理才有保障。這就要求班組長不但要技高一籌，還要明察秋毫，及時掌握班組成員的思想動態，有針對性地開展班組思想政治工作，理順關系，合理分工，時刻把班組成員的冷暖掛在心上。班組成員家中有大事小情要關心幫助，用情感式的管理方法去調動班組成員的積極性和創造性，增強班組的吸引力、凝聚力、戰斗力。要有嫻熟的安全技能，以“技”服人，全面掌握設備結構、性能、工作原理，摸清設備運轉的薄弱環節和故障規律，在“關鍵時刻露上一手”。要有高度的安全責任，以“安”服人，在安排工作前、開工時、完工后的每一個生產環節都要詳細走動觀察，判斷問題要準確，處理問題要果斷，工作程序要安全，讓班組成員時刻都有安全感。要有強大的個人魅力，以“德”服人。要勤于學習，博學眾長，注重自身修養。要有“大將”的風度，要有“婆婆”的耐心，在每一個細節上影響帶動全組成員。要有民主的管理作風，用好經濟分配權，嚴禁“一言堂”，任務安排實現大家之所想，經濟分配實現大家之所愿，積極創造民主的管理環境。
班組長要善待每一名員工。一是班組長要加強自身建設。在員工中自覺做到不喝員工酒、不參與賭博等違紀行為，樹立良好的自身形象。二是真情教育、實感引導、實例催化、自覺履職；三是在班組安全工作中注入人性化管理手段，做到嚴中有愛、細中有嚴。
班組定制度要務實管用。建立一套包括職能、崗位職責分工、工作流程以及班組工作標準和管理制度。同時，要確保編制的制度和標準是規范的，實施過程是可行的，叫班組成員認可，只有這樣，才能保證整個管理制度體系運作是規范的。因此，建立的各項制度和標準，必須要仔細推敲、認真琢磨，盡量細化，符合煤礦科學原理，避免管理漏洞，具有可操作性。同時，要把規范員工行為作為精細化管理的一個重要內容，采取加強教育、潛移默化、循序漸進、持續推進等一系列有效手段，增強員工的規范意識，形成自覺遵紀守規的良好班風和習慣，從而形成覆蓋全面、方便操作、易于判斷、合法合規合理的制度。W
關鍵詞：煤礦；班組建設；途徑選擇
班組處于執行層地位，擔負礦井安全生產、經營活動中最繁重的指標和任務，是礦井安全生產、和諧穩定和取得“雙重效益”的前沿陣地。強化班組建設，對于夯實群眾安全工作基礎、推動工會群安工作深入開展有著深遠的意義。
一、強化班組建設的必要性
“班組管理水平提高一小步，企業安全發展能力就會上升一大步”。 在我們企業全面融入華能，加速多元化發展的今天，只有不斷加強班組建設，提升班組素質，才能減少“三違”、防止事故，實現礦井科學發展、安全發展、和諧發展。
（一）保障安全生產的需要。安全生產不僅關系到礦井的經濟效益，而且關系到和諧礦區的建設。礦井一旦出現安全事故，就會給企業財產和職工生命帶來重大損失，對礦區和諧造成一定影響。
（二）提升管理執行力的需要。上面千條線，下面一根針。一個企業再正確的戰略決策、再健全的規章制度、再周到的安全措施最終都要通過班組來執行。
（三）職工全面成長的需要。班組是組成企業的基礎單元，是企業實現發展目標的重要途徑。企業職工每天有8小時或更長時間是在班組中度過的，而班組是職工實現職業規劃、人生價值的重要載體。
（四）和諧礦區建設的需要。要建設和諧礦區必須建設和諧班組。只有班組各個細胞健康，才能保障整個機體的健康。
二、新窯煤礦班組建設現狀分析
（一）基本設置及主要特點。新窯煤礦設采、掘（一、二）、機、運、通、選、服務等八個生產生活服務隊，52個班組，85名正副班組長。班組建設工作堅持“制度化、規范化、精細化、標準化、科學化和依法從嚴管理、民主管理、人性化管理”原則，以制度建設、文化建設、安全監督、教育培訓、勞動競賽、績效考核等為主要內容，以“五型”班組建設為最終目標。
（二）存在的問題及分析。為結合實際，掌握班組建設中存在的具體問題，我們采用問卷調查的方式，對8個區隊的67名班組長和100名職工發放《班組長調查問卷》67份、《班組建設工作調查問卷》100份，回收有效問卷167份。
根據調查問卷數據得出以下結論：
1、班組建設認識需提高。班組建設調查問卷數據顯示區隊領導對班組建設重視的占63%，一般和不重視占37%，由此可見部分區隊領導因生產任務重，大多精力放在抓任務和產量上，忽視班組建設工作；對本單位班組建設工作滿意的占54%，一般的占37%，不滿意的占9%，表明班組建設工作受傳統粗放型管理的長期影響，區隊對班組建設的意義、目標、方法、程序、運作不清楚，將制度保留在表面，工作抓得不實不細。
2、班組長的素質參差不齊。班組長基本情況調查問卷數據顯示，大專及以上學歷的班組長只占9%，中專或高中學習占44%（其中大多是高中學歷），初中及以下占47%；班組長技能等級高級占19%，中級52%，初級29%；表明班組長文化程度和技能等級大多較低，技術不全面，主要由煤礦行業生產特點、進入門檻低及職工個人學習觀念造成；擔任班長時間6年及以上占20%，3-5年占27%，3年以下占53%，表明一半以上班組長擔任任職時間較短，管理和實踐經驗缺乏；組織任命產生占22%，區隊推薦占69%，職工選舉占9%，職工選舉比例極小，不排除任人唯親等情況的存在，造成了部分班組長綜合素質不高的問題。
3、職工培訓效果不夠明顯。班組建設調查問卷數據顯示，參加培訓為提高技能占47%，為更新知識占25%，為應付考試占28%；認為培訓缺乏吸引力和興趣的占36%，培訓方法單一的占47%，應付了事的占17%，表明我們的培訓方式方法還比較單一，吸引力不足，無法提起職工的學習積極性。主要是由礦井生產特點決定，全面脫產培訓時間較少、“走出去，請進來”等培訓方法應用創新不夠、職工學習觀念跟不上時代的轉變，個人學習提升意識差。
4、生產現場管理還不到位。班組建設工作調查問卷顯示，職工對班組建設重點工作認為選好班組長的占25%，提升職工素質的占28%，加強現場管理的占47%；結合數據和實際情況表明我們現場管理還存在組織不夠規范，設備材料隨意丟放，細節問題處理不到位等問題；對班組長的滿意度調查顯示認為班組長稱職的占39%，基本稱職的占42%，不稱職的占19；班組整體工作能力及創新力較強的占31%，一般的占45%，差的占24%，表明我們存在班組建設工作不能與精細化管理、“創先爭優”等活動有效融合，造成管理頭緒多，工作重復多的問題，班組長工作不能統籌兼顧，有的放矢，班組建設成效不明顯。
三、新窯煤礦班組建設的途徑選擇
為發揮好班組在企業管理中的作用，打造一只安全意識強、職工素質高、團結協作好的班組隊伍，更好地促進礦井安全生產。
（一）健全完善制度，夯實班組建設基礎。班組作為企業最小的基層組織，它的健康活力和戰斗力，直接影響著礦井的整體安全生產進程，因此班組建設必須引起各級領導的高度重視。
（二）選配好班組長，抓牢班組建設關鍵。班組長在企業中承擔著兵頭將尾的角色。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，班組長素質的高低和管理水平決定著班組整體作用的發揮。
（三）強抓教育培訓，把握班組建設核心。企業的計劃、組織、指揮、控制、調節、監督及生產力等，最終都要落實到班組和班組職工的活動上。班組生產作業活動的質量和職工隊伍的素質往往是企業生產經營活動質量的決定因素。
（四）強化評價考核，保持班組建設持續力。強化考核評價是班組建設的持續動力，是實現班組和職工利益共贏，以達到增強班組的團隊意識和職工的向心力的有效途徑。
（五）建設安全文化，增強班組建設凝聚力。企業文化是企業的靈魂，是引領企業可持續發展的動力。安全文化是企業文化的重要組成部分，也是班組安全管理工作的主要表現形式。新窯煤礦從推廣認同集團公司企業文化到逐步融入華能文化，堅持“固化于制、內化于心、外化于行、細化于查、融化于基”的原則，從陣地文化入手，以制度文化為依托，以行為文化為支撐，以效果文化為體現的縱深方法，不斷弘揚煤礦工人“特別能吃苦，特別能戰斗”的優良傳統，牢固樹立我靠企業生存，企業靠我發展的主人翁精神；弘揚企業宗旨、企業精神，努力培養班組成員愛黨、愛企、愛崗敬業的主人翁意識和“礦興我榮、礦衰我恥”的責任感和榮辱觀。
近年來，長平公司按照集團公司班組建設的指導工作安排部署，制定并下發了《關于進一步加強班組建設的實施細則》、《班組長管理辦法》、《長平公司班組長選拔、培養和管理整頓方案》、《井下班組長遵章守紀500天安全保險金考核發放辦法》以及《長平公司季度班組安全競賽獎考核辦法》等制度，從安全、生產、管理、民主、文化建設等多個方面提出了班組建設考評標準和具體要求，形成了公平公正、獎懲并舉的激勵約束機制，有力地規范并促進了班組建設的健康發展。
2多措并舉，掀起工作熱潮
為了進一步豐富班組建設工作手段，創新班組管理工作，長平公司工會運用“數據庫管理”，建立了“班組建設數據庫”，將公司一二線及地面生產單位的30余個區隊241個班組的班組建設工作涵蓋在內，通過收集、整理、分析基層單位班組的安全、生產、培訓、民主等情況，及時發現問題，在第一時間督促指導基層單位做好班組管理工作。另外，為了進一步規范科學地開展班組建設工作，公司還編制了《長平公司五型班組建設手冊》，下發到基層班組長手中，通過《班組工作手冊》上各項班組建設工作的點滴記錄，掌握和了解基層單位班組的日常工作機成員的思想動態，將班組建設存在的矛盾和問題消滅咋萌芽狀態，現在，基層班組建設工作逐漸走向了規范化、制度化、科學化的良性循環軌道上來。
3打好班組文化建設“組合牌”，全面提升班組素質
一直以來，長平公司根據自身工作特點和環境條件，不斷摸索班組建設工作經驗，扎實打好班組建設“組合牌”。班組成員的個人素質關系著班組整體的凝聚力、戰斗力和執行力，所以只有通過不斷地加強班組文化建設，使每一名職工建立起強烈的責任感和集體歸屬感，為職工提升個人素質和自我技術能力搭建廣闊的平臺，促進各類管理型和技術性人才不斷涌出，才能為班組建設提供源源不斷的動力。
3．1職工培訓滲透牌
堅持把職工培訓，尤其是班組長的培訓作為班組建設的重要手段，通過觀看安全宣傳教育片、班組安全反思座談會、班組安全幫教懇談會以及班組長管理經驗交流會等多種形式的安全宣傳教育及培訓活動的有力開展，不僅提升了班組長的職業技能，更大程度上是彌補了他們管理能力上的空缺。綜采一隊孔軍亮班積極開展職工安全教育、技能培訓成績顯著，榮獲了2012年全省煤礦十佳安全班組。
3．2崗位練兵成才牌
近年來，我們圍繞再造兩個新晉煤的目標，根據長平公司作業隊組多、職工隊伍大、井下條件差、距離老區遠等特點，積極組織切合實際，形式多樣的勞動競賽。圍繞科技興企戰略，開展崗位練兵、技術比武、科技創新活動；圍繞穩增長、謀發展、促轉型目標，開展重點工程達標競賽活動；圍繞安全生產季度特點，開展“強攻六十天，看我排頭兵”競賽活動，為加強人才隊伍建設、加快企業安全、健康、和諧發展的提供了有力保障。通過各類勞動競賽的廣泛開展，在普普通通班組長崗位上涌現出了像技能精湛、巾幗不讓須眉的瓦斯便攜儀修理工崔銀葉、勤學苦練、鉆研大采高操作工李向飛等許多優秀的崗位技術能手，為公司的和諧穩定發展提供了有力保障。
3．3班組競賽獎勵牌
基礎培訓法
狠抓新工人三級安全培訓，即礦、區隊和班組三級培訓。在培訓中不但要注重理論學習，更要注重實踐操作。新工人經過安全知識考核，合格后方可分配到生產區隊。區隊結合新工人的文化水平、安全知識掌握情況，將其分配到合適的班組。班組為其指定師傅，簽訂師徒合同，合同期滿經考核合格后方能獨立作業。
互動學習法
煤礦積極發揮職工的主觀能動性，經常組織安全大討論，讓職工參與其中，從而實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變，對“三違”人員，除了給予經濟處罰和思想幫教外，還要對其違章的原因進行深入分析，有針對性地從思想、培訓等方面對“三違”人員進行幫教;在現場操作時，基層班組之間開展互動學習，管理人員主動在現場進行安全知識“傳、幫、帶”，幫助職工解決實際問題。同時，區隊之間、班組之間經常組織現場觀摩學習活動，互相取長補短，提高職工的安全操作水平。
親情感化法
煤礦組織職工與工傷人員、“三違”人員進行交流，讓職工在無形之中接受安全教育。職工違章后，煤礦不只是對其進行處罰，還要查明思想根源，有針對性地提出幫教意見。管理人員還到職工家中進行家訪，結合其家庭背景，做好安全思想教育工作。此外，煤礦還積極推行“模擬法庭”式教育，讓違章人員講述違章經過及其事后認識，安監員介紹其違章行為的性質和危害，安監處長組織學習相關的安全規章制度并提出處罰意見，工會主席對違章處罰的金額提出意見和建議，違章人員所在區隊負責人針對違章行為、違章處理結果進行總結，違章人員可對不合理處罰進行申辯，同班組的職工或區隊安全意識較差的職工也可以參與旁聽，接受安全教育。
自我反省法
煤礦結合事故案例給職工算安全賬，從經濟、情感等方面細算事故可能給個人、家庭、企業和社會帶來的負面影響。通過算安全賬，讓職工明白搞好安全生產不僅是為了企業，還是為了自身和家庭。職工違章或受傷時，管理人員除了對職工進行處罰和當面教育外，還要督促職工寫違章或受傷的經過，談自己的認識，讓職工在深刻反省中增強安全意識。
案例學習法
煤礦每年除了組織學習達竹公司下發的安全事故案例外，還要組織力量編寫本礦的典型事故案例手冊，在案例手冊中介紹事故經過，分析事故原因，提出防范措施，讓職工在學習中吸取事故教訓。
手指口述法
煤礦對各崗位、各工種的操作標準進行簡化，提煉形成了涵蓋各工種的手指口述內容。職工從班前精神狀態確認、入井安全檢查、行走路線、現場作業的每一道工序進行手指口述安全確認，使人的注意力和物的可靠性達到了高度統一。
創新安全管理模式提升安全保障能力
一、抓星級競賽，推進班組建設。
開展班組競賽，可以調動班組與班組，職工與職工之間爭先創優的勞動熱情和工作積極性。前幾年，我們集團公司在班組建設上，先后組織開展了五好班組競賽和紅旗班組競賽，堅持以 “五好”（即：“完成任務好，安全生產好、學習培訓好，團結互助好，民主管理好”）為內容，推進 “五型”（ 即：“民主和諧型，增效創收型，溫暖互助型，安全幸福型和自主創新型”） ，均取得了很好的效果。但是，隨著煤礦企業的深入發展和管理水平的不斷提升，班組建設工作同樣也需要不斷創新和發展。2006年4月份，集團公司在召開部分單位黨委書記、廠礦長、工會干部座談會時，有的同志建議抓班組建設，能不能就像抓酒店升星達標一樣，開展星級班組競賽活動。對此，集團公司及時采納了這一建議，于2007年初在充分座談討論的基礎上，專門下發了《關于開展星級班組競賽活動實施方案》，制定了以創“五型”班組活動為內容百分制考核細則，明確規定三星級以下由各單位考核、命名、掛牌和獎勵；四星級、五星級班組由基層單位推薦，礦區工會考核合格后由集團公司工會命名、掛牌和表彰。這一活動得到各單位的紛紛響應，有效推動了礦區班組建設的深入。特別是進入2010年以來，集團公司進一步加大競賽活動力度。制定了一年打基礎，二年上水平；三年創品牌奮斗目標，制定三年發展目標規劃，強力推進礦區班組建設。今年，在班組建設創品牌工作中，我們通過創建班組建設典型品牌，創建班組長成長成才品牌，創建班組建設活動品牌，有效地推進礦區班組建設整體水平的提升。
二、抓制度創新，推進班組建設。
班組建設是一切工作的基礎。加強班組建設，夯實工作基礎，同樣需要制度建設做保證。2009年，中華全國總工會、國家安全生產總局等五部委聯合下發了《關于學習推廣“白國周班組管理法”進一步加強煤礦班組建設的通知》，阜礦集團公司結合實際，及時召開黨政聯席會議，認真抓好貫徹落實，認真下發了（阜礦委發[2009]28號）《關于學習推廣白國周班組管理法進一步推進和加強星級班組建設的安排意見》，對學習白國周班組管理法提出了明確要求。并組織召開集團公司學習白國周班組管理法，加強班組建設工作會議，各單位黨政工、段隊長、班組長400多人參加會議，在會上推廣交流五龍礦等9個單位和個人的經驗。2010年2月24日，為認真貫徹遼寧省煤管局文件精神，集團公司又召開黨政聯席會，認真討論又專門制定下發了（阜礦辦字37號），《關于進一步學習推廣“白國周班組管理法”推進和加強星級班組建設的實施意見》。并將加強班組制度建設，作為推動班組建設關鍵任務來抓，將“白國周班組管理法”融入班組建設的各項制度中，建立和完善了集團公司班組安全生產管理的十五項規章制度，有效地推動了礦區班組建設和星級班組競賽的深入開展。
三、抓民主選舉，推進班組建設。
班組民主管理是企業民主管理的基礎，選配好班組長是建設高素質隊伍和提升班組管理的關鍵。2007年，集團公司黨委明確提出各級工會是抓好班組長培訓、選拔、管理的專責組織，是班組管理的協調組織，是班組管理規范制定、推廣的實施組織。根據黨委的要求，集團公司工會積極承擔起班組建設這一任務，先后在艾友礦、運輸部、興阜礦等單位進行民主選舉班組長試點，采取本人提出上崗要求、群眾民主選舉、組織批準任命的程序，由職工民主選舉產生班組長。民主選舉的班組長上任以后，自覺接受工人的監督，自覺按規定實行班務公開。實踐證明，民主選舉班組長體現了廣大員工的意愿，凝聚了職工愿望和要求。為進一步規范民主選舉班組長工作，在廣泛反復征求意見的基礎上，2010年集團公司工會制定了《關于民主選舉班組長及對其管理的實施細則》，為民主選舉工作提供了強有力的組織保障。
四、抓提升素質，推進班組建設。
從2006開始，集團公司專門下發了《關于培訓班組長實施意見》，堅持上下結合，制定三年培訓規劃，決定用三年時間把班組長普遍輪訓一次，全面提高班組長綜合素質和管理水平，主要采取的措施是：一是辦培訓班式。抽調班組長進行脫產式集中培訓，聘請老師為班組長講課，通過學習輔導提高班組長素質。二是座談討論式。召開班組長座談會，暢談體會，總結好的做法和管理經驗，使班組長相互之間取長補短在相互學習中提高素質。三是論壇演講式。堅持每年舉辦一次班組長論壇，組織黨委書記、工會干部、班組長等不同層面人物談班組管理和如何當好班組長的經驗、做法，號召全員全過程參與班組管理，重視和加強班組建設，不斷提升和鞏固班組建設成果。四是參觀學習式。組織班組長到先進單位進行參觀學習，進一步開拓視野，增長見識，增強班組長的內在動力。
五、抓開展活動，推進班組建設。
開展系列活動，推進班組建設，也是近幾年集團公司的創新之舉和有益嘗試。從09年開始，集團公司舉辦班組長論壇，并堅持每年一屆，現已連續舉辦了三屆，先后有43名班組長登臺，暢談自己的做法和體會。同時，每年的5、6、7、8、9這幾個月，堅持月月都有班組建設活動；通過開展班組建設演講賽，班組建設知識競賽，班組建設經驗交流會，班組建設推進會等系列活動，今年，我們又組織班組長到寧煤學習班組建設經驗，開展學唱班組之歌活動，唱響我的班組我的家，增強班組建設活力，提升礦區班組建設整體水平。
六、抓考核激勵，推進班組建設。
加強考核，總結表彰，是規范班組建設的有效機制。對星級班組建設達標活動，集團公司堅持每年一次考核，集團公司工會每年都堅持成立檢查驗收組，對各單位申報的四星、五星級班組，年末集中進行一次考核，到班組現場進行驗收，堅持執行標準，嚴格把關，確保星級班組的評定質量。同時，以星級班組競賽為載體，推進“雙百雙十”工程建設。“雙百雙十”工程，就是創建和培養一百個標兵班組和一百名標兵班組長；十個模范班組和十名模范班組長。每年開展一次評比表彰活動，由集團公司進行表彰。在評選活動中。各單位要采取自下而上推薦評比的方式，大力開展班組長推優評先活動，我們每年召開一次星級班組建設總結表彰會，對四星、五星級班組給予命名、掛牌、表彰。同時，對模范班組長標兵給予獎勵價值2000元電動自行車，極大地調動班組和班組長爭先創優積極性。
關鍵詞：精細化管理 礦井安全 和諧發展
精細化管理是管理文化的精髓，是保證企業又好又快發展的源動力。班組是企業發展的效益源頭，是精細化管理的具體實踐者。以班組建設精細化推動企業全面實現精細化管理，是強化“三基”建設，提升發展水平，增強發展實力，加快發展步伐的必由之路，也是企業實現科學、安全、和諧、可持續發展的必然選擇。
1 加強班組人本管理精細化建設，促進礦井持續協調發展
1.1 細化班組長的選拔任用。按照區隊黨政班子考察了解，人力資源科嚴格審查和礦班組管理領導小組統一審批的“三位一體”管理體系，加強班組長的選拔培訓和實用，實現了班組的規范化、標準化建制；嚴格落實了班組長各種待遇，并將班組長崗位工作經歷納入全礦區隊管理人員選拔范疇，采取激勵、約束雙管齊下的方式，充分調動了班組長的工作積極性、主動性和創造性。
1.2 細化職工培訓教育管理。嚴格按照“實際、實用、實效”和“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，組織開展了以“學理論，促觀念更新；學技術，促技能提升；學制度，促作風轉變；學規范，促習慣改進”為主題的“四學四促”活動和“每周一題、每月一課、每月一考、每季一評”的“四個一”教育培訓活動。以提高全員綜合素質、增強職工應知應會和現場操作能力為目標，開展了“十百千”人才工程、“明星員工”計劃和“兩述兩化”（手指口述、崗位描述、作業標準化、準軍事化）活動，增強了全員綜合素質。經常性組織開展了導師帶徒、拜師學藝、崗位練兵、技術比武、“五小”成果競賽等活動，提高了職工的學習力、創新力，為職工搭建了技能提升的平臺。
1.3 細化職工日常行為規范建設。編制了《山寨煤礦職工文明行為規范》以及考核辦法、山寨煤礦企業文化《管理文化手冊》、《廉潔文化手冊》、《安全文化手冊》，提煉形成了全礦8個基層單位各個班組的班魂、班風、理念等，大力弘揚企業宗旨、企業精神，努力培養班組成員熱愛企業、立足崗位、敬業奉獻的主人翁意識和“礦興我榮、礦衰我恥”的責任感和榮辱觀，打造了一支“能打勝仗、敢打硬仗，關鍵時刻沖得上、頂得住”的干部職工隊伍，增強了班組建設的發展后勁。
2 加強班組安全管理精細化建設，提升礦井安全管理水平
2.1 強化安全基礎管理。嚴格執行班組安全生產崗位責任制，大力開展安全“六法”教育、“五清楚、六必訪、六必談”活動和12種“安全不放心人”的排查活動，同時建立職工安全檔案。在班組中形成了人人講安全、人人管安全、人人落實安全的良好氛圍。
2.2 強化安全現場管理。在班組中牢固樹立“安全工作無小事”和“細節決定成敗”的精細管理理念，從重點和關鍵工程、薄弱環節的細節管理入手，制定實施了有針對性的預防措施，以每一個細節的安全保證了整個系統的安全，促進了班組安全管理水平的不斷提高。
2.3 強化安全技術管理。從班組長做起，充分發揚“嚴謹、細致、科學、務實”的工作作風，做到生產管理中工程件件有措施、施工個個有規范。生產口技術管理規范嚴謹、切合實際，技術服務主動超前、準確到位，有效地指導了班組安全生產工作，為礦井安全發展提供了有力的技術支撐。
2.4 強化豐富安全載體。在班組之間開展“比學習、比安全、比創新、比效益、促和諧”的“五型”優秀班組競賽評選，在班組長之間開展比管理能力、比技術水平、比工作作風、比廉潔自律的優秀班組長競賽活動，為班組建設注入了新活力，增添了新動力，夯實了礦井安全基礎。
3 加強班組生產管理精細化建設，實現礦井科學和諧發展
3.1 實現了生產作業規范化。山寨煤礦結合礦井實際，編制了涵蓋全礦8個專業158個工種的《崗位作業標準》。并按照“三優”標準開展生產組織，首先，優化生產人員，實行了動態競聘上崗制，使職工工作滿負荷，事事高效率；其次，優化生產時間，用最好的生產時段，保證生產任務和工程質量的落實；再次，優化現場管理，嚴細標準，明確任務，制定了詳細的生產考核細則，讓職工干標準活、精品活、放心活。
3.2 實現了設備管理標準化。嚴把設備管理“四關”（新進設備質量關、設備維修質量關、設備現場使用關和設備停產檢修關），按照“五有”（有排查、有落實、有整改、有反饋、有記錄）標準，對運行設備實行“八定” （定人、定點、定量、定標、定路線、定周期、定方法、定檢查記錄）檢查，加大了設備檢修力度，做到了分工明確，責任到人，強化設備性能的可靠性，降低設備的機械事故，確保礦井生產設備“三率”達標。
4 加強班組經營管理精細化建設，確保礦井又好又快發展
4.1 實現了管理考核體系化。制定了《山寨煤礦精細化管理實施方案》，形成了以8S（整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約、學習）現場管理為主要內容，以3卡（崗位績效考核卡、崗位激勵考核排序卡、員工月度考核情況卡）考核、“三工”（優秀職工、合格職工、培訓職工）并存、5E（每個人、每件事、每一天、每一處、每一環）控制為主要措施，以班前會“七步流程”、“考核站、公開欄、看板”三個載體為輔助手段的精細化管理基礎體系。并按照“定性指標定量化、定量指標精細化”的原則，從礦考核領導小組、考核辦公室、考核小組到考核基礎單位的礦、科室、區隊、班組“四級”監督考核管理體系。在考核指標分配上實行“三級核算”（集團公司年初下達指標測算分解到各單位，各單位測算分解指標到班組，班組測算分解指標到崗位、工種）和“三級考核”（考核管理辦公室對各基層隊考核，各基層隊對各班組考核，各班組對當班個人考核），將班組建設工作情況與當班班組及個人收入掛鉤，使各項指標都落實到每個班組及成員身上，提高了全體職工投身班組建設工作的積極性和主動性，全面提升班組安全生產經營管理水平和全員成本管理意識。
4.2 實現了班組建設制度化。為確保全礦的班組建設工作內容指標化、要求標準化、步驟程序化、考核數據化、管理精細化，山寨煤礦結合礦井安全、生產、經營管理工作實際，制定實施了《山寨煤礦精細化標準考核實施細則》、《山寨煤礦班組建設規定》、《山寨煤礦班組核算管理制度》和《山寨煤礦“五型”班組考核細則》，并按照分類指導、突出重點、整體推進的原則，建立和完善了以《班前會議制度》、《班組長帶班工作制度》、《班組安全質量標準化管理制度》等一系列班組安全生產管理制度和規定。
4.3 實現了內部管理市場化。制定了《山寨煤礦精細化管理體系內部市場化建設方案》，首先，在成本管理上堅持“四同步”、“兩掛鉤”。“四同步”即：制定經營計劃與核定材料消耗指標同步、編制技術方案與編制消耗計劃同步、工程開工與下達定額同步、工程驗收與消耗核算同步；“兩掛鉤”即：當班材料消耗于當班職工工資掛鉤、與當班班組的獎罰兌現掛鉤。
其次，在節支降耗上推行“崗位價值雙五策”。即：以杜絕丟失、杜絕浪費為內容的“雙杜絕”；以回收復用再生、修舊利廢再生為內容的“雙再生”；以設備改進、工藝改進為內容的“雙改進”；以精心操作、精心維護檢修為內容的“雙精心”；以責任考核到位、獎罰激勵到位為內容的“雙到位”。
再次，在材料領用管理上嚴格執行“三不發”（沒有隊干審批不發，用料工程項目不明確不發和不是本班人員領料不發）和“三不發新”（有修復品不發新，有代用及周轉用品不發新和不交舊不發新）原則。
4.4 實現了班組核算數字化。與科研機構合作開發應用了班組核算軟件，首先，區隊對班組指標分解、任務下達、現場管理、崗位考核、個人收入分配、班組成本分析等內容實現了電算化，達到了區隊對班組實時監控、事中控制的目的；其次，班組對個人當班收入、月度績效考核、二次分配核算等情況實現了電算化，及時、快捷、準確反應了職工當班的安全生產成果，真正實現了工資班班見、效益班班現；再次，強大的數據存儲、分析功能，實現了班組核算臺帳、個人收入臺帳、材料消耗臺帳、精細化考核報表、個人二次分配收入臺帳等報表的自動化生成，使班組核算管理工作完全實現了信息化、自動化、網絡化管理，同時，降低了辦公用品消耗，節省了人力資源，提高了工作效率。
總之，我們只有按照“精細”的思路，找準礦井發展的關鍵問題、薄弱環節，實現“精細”管理在企業發展中的功能、效果和作用，才能確保礦井健康、和諧、持續發展。
參考文獻：
[1]加麥生.班組精細化管理的實踐與體會[J].山西煤炭，2001（02）.
