時間：2022-06-13 13:40:20
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇實習生轉正考核，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
高校學生外出實習，已經成為教學改革的重要組成部分，以及畢業生找工作的必經階段。在勞動力緊缺的行業，事實上很多企業與實習生愿意達成一種“準雇傭”關系，一些公司為吸引優秀實習生，提供了較豐富的報酬，甚至在獎勵性收入方面能與正式職工的差不多。然而，社會上還是存在很多實習生被壓榨的現象，他們被作為廉價勞動力對待，這需要高校切實維護實習生的權益。
很大一部分實習生在實習時的目標就是畢業后能轉正，他們時刻處在被淘汰的危機意識下，甚至有的人干的活、擔的責與在職員工區別不太大，工資卻有天壤之別，在發生工作失誤時，還容易因“實習生”的身份招致另眼看待。一些企業把實習生當成了牟利工具，高壓式的實習模式已經成為實習生轉正的必經渠道，變成行業的常態，卻遠稱不上健康或公平，如此現象并非個例。對于一些高校來說，人才培養中提出了校企合作等改革措施，但是這些改革措施在推行時或多或少都有“走調”，影響教育教學質量，很多學生為求職而草草實習，甚至耽誤學業，一些高校則在學生實習環節成了“甩手掌柜”。在專業分工越來越細，用人單位更心儀實踐能力強的高校畢業生的就業環境下，學生在求學期間實習，加強認知實踐，積累實踐經驗十分重要，而如何為實習生保駕護航，維護好他們的合法權益，應該成為高校實習管理工作的重點。
首先，高校應精心規劃學生的實習。高校在進行校企合作、組織學生進行實習時，可以由各二級院系的教學指導委員會根據專業的辦學定位、人才培養要求等，設計實習的一整套程序和方法，將其納入專業的人才培養體系，保障有制度可循，而不能由專任教師個人帶隊，或任由學生自主實習。另外，廉價勞動力現象嚴重影響高校教育的發展和形象建設，很大一部分原因就是學校未加甄選，急功近利，與一些勞動密集型企業合作，推薦學生去一些與專業關聯不大、缺乏專業技術含量的崗位，學生得不到任何有價值的鍛煉。對此，高校必須按專業培養要求，精心遴選實習實踐單位，整個實習實踐要有系統的方案，包括師資保障、實習內容、學生考核、實習質量評價等，絕不能隨便安排實習生到某個企業。
其次，高校與用人單位良好溝通，確保實習生權益。除了給予實習生富有實效的引導，高校還需要提供實質性的權益保障。在實習的過程中，大學生接觸行業一線的機會越來越多，但他們與實習單位之間的關系卻很微妙，一般來說實習生與實習單位沒有法律認可的勞動關系，即沒有協議，這也為不少單位將實習生當作“廉價免費勞動力”提供了可乘之機。即使實習生能夠獲得一定薪酬，但法律地位仍不明確，游離在學校和單位的管轄之間卻又未被明確歸屬方。對于高校來說，對學生參加實習較理想的保障方式是實習單位與高校、學生三方簽訂實習協議，明確三方的權利、義務，從根本上保障實習生的合法利益。當然，這需要教育行政管理部門和人力資源社會保障部門共同推動。
最后，高校應積極接收和處理來自學生的反饋。近年來新聞媒體上屢屢出現高校學生在實習過程中權利遭侵犯的報道，大部分原因是實習生在惡劣的環境中加班加點工作，只有很低的薪酬或根本沒有薪酬，且崗位與所學專業關聯度不高，覺得沒有多少收獲，不得已才向媒體爆料以維護自己的權益，這也在側面反映出高校對自己的學生缺乏關愛，在實習生的實習過程中沒有及時聽取學生的反饋。對此，高校必須事先告知學生實習期間的安全保障、薪酬待遇等事項，以及向學校反饋意見和建議的途徑，為實習生提供盡可能多的信息。雖然實習主要是由高校安排，但在實習管理的過程中應通過多種途徑，如學生代表訪談、實時跟蹤、QQ群、微博等聽取學生的反饋，接收來自專業技能學習、條件保障、權益保護等方面的問題，這直接關系到實習生實習的最終效果。
總之，大學生的實習關乎個人成長和就業，實習期是大學生走向社會的橋梁，他們的實習境況理應得到校方的重視，高校應改善對學生實習的認知，精心謀劃，切實保障他們的權益，為大學生提高職業技能、逐步走向社會護航。
為貫徹酒店經營管理思路，完善薪酬福利體系，特制定本管理辦法。
本辦法中所指的“薪酬”包括工資與福利。其中“工資”是員工每月根據崗位標準、部門內部管理和員工行為準則、部門經營效益所得的勞動報酬的稅前總額;“福利”是為充分調動員工積極性、解決員工后顧之憂所提供的除工資以外的相關待遇。
薪酬管理的基本原則是：以崗位要求制訂工資標準，以工作績效實行差別管理。
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第二章工資結構
一、基本組成
員工的工資總額由以下部分組成：崗位工資、技能工資、質量獎、效益工資和相關補貼。崗位工資是根據酒店各崗位的標準與責任設置的一項固定工資;技能工資是根據各個員工的能力與貢獻大小設置的一項激勵性工資，體現員工的技能差別與提升程度;質量獎是根據員工的日常工作表現和行為準則所設置的一項績效工資，與月度考核、日常獎懲掛鉤;效益工資是根據酒店經營業績和部門業績所確定的工資，與大廈整體效益、部門業績掛鉤。
二、技能工資
技能工資體現各崗位員工的技術差別與熟練程度，與員工的加薪晉級掛鉤，員工技能等級的評定將結合技術等級考核、比武大賽情況而確定，它著重體現員工的技能。具體見員工技能等級考核制度。
三、質量獎
根據員工崗位責任、內部管理狀況、工作標準、月度工作業績、綜合表現等設置質量獎，它著重體現員工的工作態度與責任心，與月度績效考核、日常獎懲掛鉤。
部門經理以上人員每月開展一次管理評審;主管以下人員每月考核一次，外聘人員、試用期員工的考核辦法按同等級的內聘人員的標準執行,實習生的考核標準按員工級標準執行。具體見績效考核管理制度。
四、效益工資
根據整體經營效益和部門業績設置效益工資，效益工資與各部門的經營管理責任書緊密掛鉤。根據各部門的業務劃分以及對經營指標的貢獻大小，效益工資基數分一線和二線分層次、按級別設置(見附件)，其分配辦法是以總額的形式撥到各部門，由各部門根據員工的貢獻大小來確定，具體如下：
1、確定月度效益工資應發總額
將編制內的所有人員的效益工資相加，其和為效益工資應發總額。
2、確定部門效益工資實發總額
根據經營指標考核辦法，對應發總額作出相應的增減。部門缺編時，將缺編人員的工資總額撥發給部門;部門超編時，將超編人員的工資總額從應發總額中扣除。
為避免因主觀原因造成計劃的過度失控，合理協調各部門的效益工資總額，當部門業績在因無法預料的客觀情況和個人主觀過度失控造成業績變化過大時，可根據實際情況調整效益工資總額，具體由部門提出調整方案，經總經理批準后執行。
3、部門內員工效益工資的分配
由各部門根據崗位責任和部門分工制定效益工資分配制度，經人力資源部、財務部審核，總經理審批后執行。
五、相關補貼
設以下兩種補貼：
夜班津貼：凡在晚上值夜班，24：00以后下班、或第二天早6：00以后下班的員工(含季節工和實習生)，享受每天2元的夜班津貼。
店齡補貼:以時間為單位，每滿一年補貼10元。
第三章工資確定與調整
根據不同崗位、工種、對個人能力的要求和發揮因素，實行等級工資制，各崗位的工資級別標準見工資等級表。
新員工入職前，根據工資等級表，用人部門與其共同商討對轉正工資
達成初步意向，其中試用發轉正工資的80%，報人力資源部審核、相關領導審批。雙方對轉正工資所達成的初步意向不作為轉正工資的依據，只作為參考。試用期三個月，試用期滿，用人部門應根據試用情況在給定的級別范圍內確定其定級工資，如定級工資與轉正工資所達成的初步意向一致，報人力資源部審核備案后執行，如因特殊情況確需突破給定工資范圍的，需事先報人力資源部審核，并經相關領導批準后方可執行。
根據獎優罰劣，貢獻為主，效率優先的原則隨時對員工工資進行調整，員工工資上浮或下調，原則上一年不超過三次，一次不超過兩級。如因特殊情況確需超過范圍的，需經總經理批準后執行。員工因職務變動或內部調動引起的工資調整，由用人部門填寫《人動表》，并會同人力資源部提出工資級別調整建議，報相關領導審批。
第四章工資結算
于每月10日前將上月稅后的崗位工資和技能工資總額存入個人銀行帳戶，遇節假日順延;效益工資和質量獎以現金的形式發放。員工可在三日內查詢，如有疑問，請及時與人力資源部聯系。
根據酒店的行業性質，實行輪休制，員工可在季度內跨月調休，但不能跨季度調休，各部門必須根據經營管理情況作好每月排班表并認真審核，季度內可調休的，一律調休。如經部門經理審核確因工作需要不能調休的，以加班工資的形式支付加班工資。人力資源部每月審核、檢查部門加班匯總情況，于季度末累計計算本季度加班費，于下季度第一個月隨工資一次性發放，特殊情況除外。
員工遲到早退的扣款辦法按《獎懲細則》執行。
員工缺勤按以下方式計算：
假種:法定假年休假產假計劃生育假慰唁假病假曠工
曠工1天=事假3天，以此類推。一月連續或累計曠工3天(含)以上，視為員工個人自動解除勞動關系，大廈不支付任何費用。
離職結算：離職工資自批準員工離職之日起開始凍結，待員工辦好工作交接和離職手續后方可發放。離職的員工需在規定日期內辦理離店清退的手續，逾期未辦理且未事先聲明原因者，一律按曠工處理，如因未辦理離店清退手續造成經濟損失的，由員工本人承擔，從工資中扣除。凡被開除的員工，除接受相關罰款等處分外，只結算其崗位工資和技能工資，不發放質量獎、效益工資及其他獎項。
第五章福利
為充分調動員工的積極性和創造性，方便員工的工作和生活，解除員工的后顧之憂，設置以下福利：社會保險、全員勞動合同、全員免費午餐、帶薪年假及其他假期、員工宿舍、生日賀禮、免費工服、提供保護用品等福利政策，具體見相關的管理制度。
除特殊說明外，本管理辦法不適用季節工、試用期員工、兼職、實習和外聘員工。
薪酬體系體現了大廈的經營發展思路，是大廈企業文化的重要組成部分。隨著酒店發展壯大，薪酬體系也將不斷調整，日趨完善。
本管理辦法由人力資源部負責解釋，如有相關規定中與本管理辦法相沖突的，按本管理辦法執行。
附件：工資等級表、部門經理以上人員月度管理評審制度、
[關鍵詞]實習生；就業困境；海南高職院校；產業轉型
[DOI]1013939/jcnkizgsc201704183
1當前高職院校畢業生實習現狀
伴隨著高校擴招，越來越來多的大學生涌入人才市場，扎堆搶奪飯碗。與此同時，這愈演愈烈的大學生就業難風暴也慢慢席卷了象牙塔，無數的在校學生也在為他們畢業之后的出路做各種準備。在這重重就業壓力下，實習變成了一件人人趨之若鶩的“寶貝”。曾經作為理論知識實踐的大學生實習，如今已面目全非地變成“預就業”，成為了增添簡歷內容增加就業砝碼的“尚方寶劍”。在就業大軍中所遇到的“一擁而上”等問題也重現在實習兵團中。于是，實習生的競爭越來越激烈。在這場“僧多粥少”的爭斗中，企業和大學生都有著怎樣的態度呢？我們從企業、學校政府、大學生三個方面進行調研研究。
11大學生層面
111未實習的學生趨之若鶩
在競爭激烈的今天，想要得到一份實習工作也著實不容易。學生們往往需要提前很長時間投放簡歷、廣泛“撒網”，因為招聘網站或平臺上實習生們崗位特別少，專業對口更是寥寥無幾。一些企業，尤其是有一定知名度的企業，一個實習崗位在網上，全國各地的應聘資料涌如潮水，據海南某外資飲料公司人事部人員透露，他們招聘一個實習生首先要在網上從幾百個甚至上千個應聘簡歷中篩選出十來個人或幾個人，然后經過好幾輪筆試、面試，最終只錄取一個或少數幾個，其正式程度不亞于正式職位的招聘，競爭異常激烈。
112已實習的學生怨聲載道
通過對海南經貿職業技術學院、海南職業技術學院兩所高職院校抽查100名有過實習經歷的大學生進行調查。發現他們當中有60%遭遇“被晾在一邊，沒事可做”，70%渴望實習與專業對口，80%表示實習與設想存在差距，95%排斥平淡無味的實習，渴望某方面能力的提升。
12企業層面
通過對國內以及海南省各行業具有代表性的一百多家企業進行電話及問卷調查，調查中發現，用人單位對高職院校的實習生看法主要有4類：認為實習生有激情、可塑性強，會考慮錄用但需從基礎崗位做起占40%；認為企業如有符合的專業崗位要求則會選擇此類人員，但會控制一定的比例占45%；認為實習生好高騖遠，穩定性不高，不予考慮占10%；其他因素占5%。企業對實習生的態度主要表現在以下兩個方面。
121接納
企業往往會從短期用工需求、人工成本及人才儲備方面考慮接納實習生。首先，部分企業在經營過程中會存在淡旺季，因而出現用工差異，如酒店餐飲業等，在節假日人員需求爆增，為了獲取大量的臨時工，通常采取招收實習生的手段。其次，實習生的成本遠遠低于正式員工，不管是薪酬待遇還是培訓、社保等成本，這點也是吸引企業招收實習生的原因。還有一部分則是大型企業，他們將實習生作為未來人才儲備與選撥的資源庫，如海南金海漿紙人才儲備、GE 的“管理生”培訓計劃、西門子的“學生圈”人才培養項目等。
122拒絕
企業對實習生采取拒絕態度的主要原因：
第一，怕發生意外而擔負工傷責任；第二，怕吃力不討好，人員工作不到位，不能達到企業預期效果；第三，實習時間短，企業需要投入培訓指導，而實習生剛熟悉就要離開，無法為企業創造價值；第四，企業招收實習生的途徑主要是通過學校，而學校對學生的評價與企業用人標準存在一定差異，因此，所推薦的學生往往很難滿足企業實際所需。很多時候通過學校聯系的實習生數量大、良莠不齊、不好管理；企業更喜歡通過員工推薦的方式招收實習生，這種方式推薦來的實習生比較有責任心，服從管理，但推薦數量有限。因此，受限的渠道也影響了企業招聘實習生的積極性。
13學校、政府層面
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》明確指出：“要深化教學改革，強化實踐教學環節，加強校內外實習基地建設，提高高等教育質量。”國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）全文-中國網http：//wwwchinacomcn/policy/txt/2010-03/01/content_19492625_3htm.但目前，由于實習多在校外且管理主體較多，造成了高校對實習管理工作普遍責任意識不強，管理機制不健全或落實不到位。
學校方面，一是不夠重視；對于有實習基地的專業，松散管理，沒有制定合理、嚴格的實習基地管理辦法，使得學生們對實習不夠重視，認為實習只是流于形式地出去逛兩圈，在一定程度上也制約了基地規范化的建設，質量無法提升，規模難以擴大。對于沒有實習基地的專業，學生們也只能自己四處尋找實習崗位，實習質量更是得不到保證。二是資金有限，無能為力；有些高校的就業辦有心去為學生搭建平臺，但奈何財力受限，只能擱置想法。
政府方面，主要是缺乏政策支持。在市場經濟下，企業是決定要不要實習生的主動方，實習生自然成為了無力議價的弱勢群體，在這種不平衡中，政府沒有及時伸出調控的手，對實習生給予援助。
2高職院校畢業生實習生存在的問題及原因分析
21實習生方面
通過對海南經貿職業技術學院的校內、校外實基地、畢業實習三種渠道進行實習效果調查，樣本選取了海南經貿職業技術學院中10個專業、20個專業實習基地、100名在崗實學生開展問卷調查。據調查問卷統計顯示：有45% 的學生認為實習主要作用是完成實習環節任務，39% 的學生認為主要實踐專業知識，另外13%是為了嘗試工作經歷，3%無所謂。對大學生實習期間感到最困惑的問題排名前三位的是：缺乏實踐指導、專業不對口、理論知識不足，分別占40%、37%、18%。
高職院校畢業生實習工作難找、專業不對口、工作內容厭煩、待遇低、難以融入正式員工的圈子、未來發展不明朗，原因是部分學生沒有把實習當作一門重要的學習課程，對實習缺乏熱情，認為“實不實習無所謂”；有些學生把找實習單位看作找工作單位，非好單位不去，把時間和精力全花在“如何找好單位上”，而不是提升自身能力和適應社會環境。另外，在校大學生基本沒有社會閱歷，普遍存在眼高手低、心浮氣躁的心理狀態。
22企業及第三方面
從對海南省內具有代表性的用人單位調查結果中看，70%認為招不到高質量的實習生，45%擔心面臨工傷、機密泄露的風險，90%認為離職率太高讓企業招聘成本增加。盡管也有相當一部分企業招收實習生，但絕大多數企業缺乏專門針對實習生管理的相關制度。從招聘、錄用、培訓到薪酬、績效考核等，都是隨意而為，處于盲目混亂的狀態中。有些企業在招收高職院校實習生時是整班、整專業地全盤或大部分納入，嚴重缺乏甄選；至于培訓，很多企業嚴重缺乏這一關鍵環節，他們覺得實習生流失嚴重，沒有必要浪費資源搞培訓――為他人做嫁衣，也或者實習生只是打雜跑腿的，沒必要培訓；在薪酬上，普遍為了節省成本而采取零報酬或最低報酬，只給予未來轉正后獎勵等模糊的說法，缺乏制度化的系統管理措施及有效的激勵機制。
有些企業則擔心內部資源流失，不對實習生開放一些具有技術性與商業機密性質的工作內容，從而使得實習生通常從事比較邊緣、基礎或缺乏技術含量的工作。或者，在招進后并沒有給實習生安排明確的崗位和相應的職責和任務，使其成為“旁觀者”和“萬金油”的角色；如此一來，實習生的專業特長沒有達到發揮和鍛煉，企業也沒有達到預想的目的，造成了人力資源的浪費。
從學校方面反饋信息來看：一是缺乏政策支持，愿意接收的企業太少，而學校自身合作的實習基地少且專業受限；二是缺少資金支持，面對數量見漲的畢業生，實習基地改造和新建工作跟不上；三是學生缺乏經驗，實習工作不知從何做起；在對已實習的學生調查中發現，有60%學生稱遭遇“被晾在一邊，沒事可做”，95%排斥平淡無味的實習，渴望某方面能力的提升。
目前實習越來越困難，跟現有市場機制條件下缺乏機制保障這一原因分不開。目前國家還沒有專門針對大學生實習的政策法規，雖然2006年財政部及國家稅務總局出臺了《關于企業支付學生實習報酬有關所得稅政策問題的通知》，但是對企業的激勵程度極其有限，政策的支持力度和覆蓋面遠遠不夠。海南省目前也沒有相關具體法規，在對待大學生實習問題上，完全交由企業和學校之間運作。近年來，海南省無論是政府直屬還是民營高職院校自身可支配的資源都相當有限，政府投入在短時間內又很難跟上，造成原有的基地都難以為繼，新的實習基地無力建設。
3高職院校大學生實習困境的解決對策
31大學生在選擇實習及實習過程中應做到“四要素”
畢業生在實習過程中應具備的四要素是：選擇，根據自己的興趣愛好，選擇自己的職業道路，“誤入歧途”只會增加“就業成本”；人際，跟主管、同事之間的關系的融洽度是決定一個職場新人能否受到重視的關鍵；取向，要結合自身的學科及知識背景選擇適合的就業方向；位置，要擺正自身位置，不管是實習還是全職，都要端正態度，努力工作，作出成果，獲得領導、同事們的信任。因此，大學生無論在什么樣的實習環境下，都要調整好心態、把握機會，積極主動學習，努力提升自身的綜合能力。
32企業制定專門針對實習生相關管理制度
（1）招聘；做好甄選工作，分辨和判斷應聘者的實習動機，簡化及完善招聘流程，做到公平公正、人崗匹配。
（2）培訓；建立“導師制”，為實習生搭配業務嫻熟的資深員工，采取“一對一”從業務實踐及企業文化進行雙向培訓；也可以采用崗位輪換制度，為實習生提供360度視野，多角度了解。
（3）薪酬；將實習生薪酬設計為“基本工資+績效工資十福利”的形式。
（4）考核與激勵；將考核從縱向考核和橫向考核兩個維度展開，建立基于勝任力模型的績效考核制度。
（5）成立實習生管理小組，制定管理規劃；企業應積極尋求與高校、政府的合作，搭建深度合作平臺，組建管理小組。開發政府資助型“實習項目”，明確實習生的選擇標準，以高校優質生源作為主體，共同努力實現最終目標。
（6）強化制度，合理規避風險；對實習生開展安全、勞動紀律與操作規范的培訓，并保存好所有記錄，以規避工傷風險；強化知識產權保護制度，建立泄密責任追查制度，降低員工實習期間對企業機密信息外泄的風險。
33高職院校需健全完善以下幾個方面內容
（1）完善健全校內、校外實習基地；對于校內實習基地，要及時更新設施和方法，完善相關制度，使實習科學化、規范化，特別要注意實習的針對性，與社會需求接軌；對于校外實習基地，應制定長遠可行的規劃，從大學生入學開始就建立假期和學習期間實習的渠道，以使學生有長期、穩定的接收單位。
（2）開設實習指導課程，構建學生職業生涯教育動態模型；盡管現在部分學校已有設立專門的學生就業指導部門，但對于高職院校學生來說，還應開設職業指導專業課程，為學生提供必要的職業發展指導、心理輔導及相關的政策咨詢。另外，需要構建學生職業生涯規劃動態模型、建立課程評價指標體系，聘任職業指導專家參與相關教學工作為高職學生合理規劃職業生涯，為企業輸送合適人才、創造最高效益提供有力保障。
（3）邀請用人單位人力資源主管做v座，激發學生的實習熱情；通過企業實例講解，有利于增強學生的實習意識，激發學生的實習熱情，也能幫助學生了解企業的用人標準和政策。同樣還可以邀請實習受益學生做經驗分享，拉近學生與實習的距離。
（4）構建學生實習互動平臺，共享實習經驗交流，拓寬實習信息渠道；在這一平臺上，有專業的老師進行指導，有對實習感興趣的同學與有實習經歷的學生交流，還可以評價有實習意向的企業。在提供實習機會方面，學校可以充分利用校友和企業資源，驗證招聘網上的實習信息來挖掘信息。同時，可以共享企業信息以及自主創業的學生發展情況，鼓勵建立各種社團組織，如創業俱樂部、電腦小組等專長團體。
（5）加強與用人單位的合作交流，建立實習單位、實習媒介信息庫；高職院校應建立校內實習人才市場，通過尋找和篩選實習單位信息，確保大學生和用人單位的實習需求信息對稱。
34政府需要提供以下解決對策
341應深化教育體制改革、建立健全相關法律制度
海南省政府需要制定出大學生實習條例，通過法規來規范實習教育活動，明確實習生的最低報酬標準、工傷賠償、社會保險、教育培訓等各項權利。近年來，北京、上海等大城市相繼出臺了針對實習生的規范性政策文件。另外，政府也可以借鑒國內或國外經驗，對積極接收實習生的企業和單位，按接收的數量，給予相應的金融支持和稅收優惠，鼓勵。例如，浙江杭州市政府針對應屆畢業生職業技能、經驗欠缺這塊短板，專門出臺了《大學生見習訓練實施辦法（試行）》。按照這一辦法，2009 年杭州市已建立 100多家見習基地。見習期間，政府每月給見習學員發生活補貼，標準是當年杭州市區最低月工資標準的70%，另有綜合商業保險補貼。作為見習基地，也可以享受到政府的訓練費補貼。補貼標準按不同崗位150～400 元/人/月不等。見習訓練結束后，見習基地（事業單位除外）留用杭州市區生源見習學員，且與其簽訂一年以上勞動合同并繳納社會保險的，還可以享受政府部門給予的一次性留用獎勵，標準為1000元/人。此舉在很大程度上不但可以有效地為當前困境中的中小企業減負，同時也在很大程度上緩解了當前大學畢業生就業的壓力，可謂一舉兩得。教育管理部門也須明確實習是大學基礎教育體系的一部分，大學教育必須逐漸與社會發展、市場需要接軌。
342健全人才市場制度建設，規范人才市場中介服務秩序人才市場應通過制度建設，提高信用水平，探索大學生實習中介服務，為大學生提供切實可行的實習機會。
4結論
解決目前海南省高職畢業生實習困境這一難題需要學生、企業、學校以及政府幾方齊心共建。大學生要正確定位自身價值，認真對待實習工作，認識到實習對實踐的重要意義。企業要積極轉變觀念，從戰略性人力資源的角度完善實習生制度，有計劃地發掘與儲備人才，將實習生管理工作常態化、制度化。高校要完善實習管理體系，設置專門的實習管理機構，建立實習實訓基地，健全校內實習人才市場及跟蹤考核制度，并鼓勵學生利用社會關系大膽“走出去”。政府要通過立法來引導和規范大學生實習制度，對于接納和保護實學生的企業，政府可以將其納入財政支持范圍，通過政策鼓勵用人單位提供大學生實習崗位，保護實習生在實習期間的合法權益。只有大學生、企業、學校及政府齊頭并進、共同努力，才能真正解決大學生實習困境及就業難題。
參考文獻：
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[問題]
某員工試用期滿以后，經考核發現并不符合我公司要求。于是公司決定，以不符合錄用條件為由通知該員工解除勞動合同。然而，該員工卻找到我們人力資源部門，主張公司操作違法，公司無權隨時解除勞動合同，要求公司’恢復勞動關系，或者向其按照一年工齡一個月工資的標準支付經濟補償金。
到底是公司操作違法了，還是該員工的認識存在錯誤?
[回復]
首先，貴公司的操作確實存在違法之處。我們不妨來看《勞動合同法》第三十九條的規定：“在試用期間被證明不符合錄用條件”，這里已經很明確地說明了適用本條解除勞動合同的一個時間限制――在試用期間。因此，對于貴公司該名員工已經試用期滿，過了試用期，就不能適用這一條款解除勞動合同了。
其次，對于試用期滿以后，如果考核發現不合格，不能勝任工作的，公司應當執行《勞動合同法》第四十條第(二)項的規定，對其進行調崗或者培訓，經調崗或培訓，仍然不能勝任工作的，公司可以提前一個月通知員工解除勞動合同，并向其支付經濟補償金。
提醒貴公司，應當提前進行試用考核，在試用期內就決定是否正式錄用該員工。否則一旦試用期滿，即使考核不合格，勞動合同也不能以“不符合錄用條件”為由隨時解除了。
我們建議，企業對試用期員工應當定期進行考核，并要求各部門將最終的考核結果在員工試用期滿前一周上報給相關部門，以期及時決定是否對試用期員工轉正。
用好您的兼職工
[問題]
我公司是一個集團型公司，其中一下屬公司在外地聘用了當地的兩個人做兼職，集團每月工資，其他有關合同、社保均沒有辦理。請問這樣用工有何風險?如何進行控制防范?
[回復]
首先，貴公司要確定這兩個人是否已經與其他用人單位建立了全日制勞動關系。所謂的兼職，就是指已經與一個用人單位建立了全日制勞動關系的員工利用工作之余，到另一家用人單位工作的一種情形。因此，如果這兩個人處于無業狀態而到貴公司工作。那么就不屬于兼職，而屬于建立勞動關系了，那么現在貴公司和這兩名員工之間就應當是事實勞動關系，法律風險非常大。
其次，如果這兩人確實已經與其他用人單位建立了全日制勞動關系，那么貴公司可以用他們作為兼職工。但需要這兩個人提交本單位同意其外出兼職的證明。因為根據《勞動合同法》的規定，員工與其他用人單位建立勞動關系，嚴重影響本單位工作的，公司有權解除勞動合同。根據國家的有關勞動法規政策，因兼職而給本單位造成損失的，用兼職工的一方要承擔連帶賠償責任。因此，如果沒有其原單位同意其兼職的證明，貴公司使用他們將會有一定的風險。
最后，為了以后不必要的糾紛，用兼職工還是應當與他們簽訂兼職協議以明確雙方的權利義務。
綜上，建議貴公司要求這兩人向公司提交兩份文件，一是他們與他們本單位的勞動合同，一是他們本單位出具的同意他們外出兼職的書面證明。有了這兩份文件，貴公司方可與其簽訂兼職協議。用他們做兼職工。
此外，我們國家是不允許雙重社會保險關系存在的。如這兩名兼職職工在原用人單位已繳納了社會保險，那么在貴公司就不能再辦理社會保險了。
實習生是否適用《勞動合同法》
[問題]
我公司因為業務需要，準備聘用一部分在校大學生到公司實習。請問，這部分實習生是否也適用《勞動合同法》?是否一定要簽訂勞動合同?這部分實習生在我司工作期間發生傷亡事故，是否要進行工傷認定?公司是否要承擔工傷待遇的支付責任?
[回復]
根據《勞動合同法》第二條的相關規定，該法適用于建立勞動關系的主體雙方。因此，要適用《勞動合同法》，該主體必須符合建立勞動關系的主體資格。而《勞動部關于貫徹執行(中華人民共和國勞動法)若干問題的意見》第12條規定，在校生勤工助學的，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。據此，貴公司招用在校大學生實習，不屬于建立勞動關系，也就不適用《勞動合同法》，不一定要簽訂勞動合同。
根據國家及地方的有關規定，工傷針對的是建立勞動關系的用人單位和勞動者。因此，對于不視為建立勞動關系的在校大學生實習，工作期間發生傷亡事故，不適用有關工傷的規定。這類人員適用的是最高人民法院于2003年公布的《關于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第十一條的相關規定。所以，這部分實習生在工作期間發生傷亡事故，無需進行工傷認定，貴公司也無需承擔工傷待遇的賠償責任。
需要提醒貴公司注意的是，有部分企業在與實習生的實習協議中約定：實習期間發生傷亡事故時，由實習生本人承擔責任，公司不承擔任何責任。這一約定屬于免責條款，與上述最高法院的司法解釋相沖突，應屬無效條款。根據上述最高法院的司法解釋規定，雇員在從事雇傭活動中遭受人身損害，雇主應當承擔賠償責任。可見，不管雇主是否存在過錯，不管雙方是否存在約定，最終作為雇主的用人單位都是要承擔賠償責任的。
借調期間的工傷保險誰承擔
[問題]
從去年年初起，丁某由我公司借調到某廠工作。但是，前不久丁某根據某廠的要求去某地出差時，發生了一起交通意外事故，丁某身受重傷。丁某認為自己是在出差期間受傷的，應當享受工傷待遇。某廠應當承擔工傷保險責任。然而某廠卻說丁某是我公司的職工，這個責任應由我公司承擔。我公司覺得。職工已經借調到某廠，并是為某廠出差受到傷害的，此責任應該由他們承擔。請問，我公司的主張正確嗎?職工被借調期間因工受傷害的，到底應該由哪方承擔工傷保險責任呢?
[回復]
員工因工受傷享受工傷保險待遇，這是員工的法定權利。我國《工傷保險條例》第14條指出，因工外出期間，由于工作原因受到傷害應當認定為工傷。所以，對于丁某應享受工傷待遇是無可非議的。但是，因為丁某是在借調期間受到傷害的，應當由原單位還是借調單位承擔工傷保險責任呢?對此，《工傷保險條例》第41條作出了明確的規定：
“職工被借調期間受到工傷事故傷害的，由原用人單位承擔工傷保險責任，但原用人單位與借調單位可以約定補償辦法。”根據以上規定，對于職工借調期間受到工傷事故傷害的這類情況，應當由原用人單位來承擔工傷保險責任，同時，法律允許原用人單位與借調單位可以約定補償辦法，以平衡原用人單位與借調單位之間的利益。
具體到貴公司遇到的情況，貴公司作為原用人單位。應當承擔丁某的工傷保險責任，但在承擔責任后，可與某廠協商約定補償辦法。
因此，針對類似情況，我們提醒用人單位，在發生員工借調關系時，應該在合同當中全面約定有關事項，包括借調員工發生工傷后的補償辦法等，如果在事情發生后再協商，就會出現一些麻煩，甚至會面臨一些風險，若事先的借調合同能全面約定有關事項，那么這些麻煩和風險就是能避免的。所以，為了避免不必
要的風險，建議用人單位注意借調合同中的約定。
能否不申請工傷認定
[問題]
我公司的一名員工在工作中受傷，由于公司沒有為這名員工辦理工傷保險，因此我們認為沒有，必要替這名員工向勞動部門申請工傷認定。請問，這么做可以嗎?
[回復]
工傷認定是工傷員工依法享受工傷待遇的前提。根據《工傷保險條例》第十七條的規定，無論是否參加了工傷保險，用人單位都應當為職工申請工傷認定；用人單位不按規定申請的，職工可在一年內直接向當地勞動保障行政部門申請。用人單位未在規定的時限內提交工傷認定申請，在此期間發生符合法律規定的工傷待遇等有關費用由該用人單位負擔。
通過分析《工傷保險條例》我們發現，是否需要申請工傷認定、是否進行傷殘等級鑒定，取決于是否發生工傷事件，而不取決于公司是否為員工辦理過工傷保險，是否辦理過工傷保險決定員工是否能夠享受工傷保險待遇。
因此，建議貴公司替這名員工向勞動部門申請工傷認定。
工傷員工不是“大熊貓”
[問題]
我公司生產部員工某某，在3個月前發生工傷，右手手指受傷，經住院治療基本康復，但手指中的鋼釘還未拔除，已做工傷認定，但還未進行傷殘等級鑒定，醫生為其開具的病假條上建議進行適當的工種工作。公司為其重新安排工作，任職生產安全員，不需要再進行體力勞動。公司已電話通知其多次要求來上班，但都被其以上班不利養傷為由拒絕，但實際上，他在家里幫妻子打理自家診所，對于這種情況公司該如何處理?
[回復]
這是一個關于工傷員工違紀該如何進行處理的問題。
實踐中，我們好多用人單位都對此存在誤區，錯誤地認為工傷員工如同國寶大熊貓，是不能解除勞動合同的，應該養著。
其實不然，根據《勞動合同法》第四十二條的規定，對于在本單位患職業病或者因工負傷并被確認喪失或者部分喪失勞動能力的員工，公司是不能依據該法第四十條、第四十一條解除勞動合同的。仔細研讀我們會發現：首先，工傷員工必須“喪失或者部分喪失勞動能力”，而根據《職工工傷與職業病致殘程度鑒定標準》中的規定，也就是工傷員工經傷殘等級鑒定至少是十級以上，方可適用該條款；其次，這類員工。即使是完全喪失勞動能力的員工，也僅僅是針對《勞動合同法》第四十條、第四十一條受到保護，對于出現該法第三十九條的情形時，是不受保護的。
因此，可以確定，當工傷員工出現嚴重違反公司規章制度的情形時，公司照樣可以解除勞動合同。
貴公司現在碰到的這個問題，首先我們應當明確，在醫療機構建議的休養期滿以后，員工要想繼續休息，必須要有相應的證明，要么請病假，要么請事假。若既不請假，又拒絕上班的，則可按照公司的規章制度認定為曠工。曠工達到一定天數，公司完全可以依法予以辭退處理。
麻煩的工傷認定
[問題]
我公司存在一個特殊情形，即公司生產區與宿舍區緊鄰，同屬一個廠區。近期，我公司一名生產操作工在非工作時間被公司的叉車給撞了，那么，請問這種情況的員工是否屬于工傷。我公司該如何處理此事?
[回復]
對于這個問題，我們首先要明確的是哪些情形會被認定為工傷。根據《工傷保險條例》的有關規定，非工作時間發生的傷亡事故，是否會被認定為工傷存在比較大的不確定性，需要看具體情形方可確定。
那天早上，我到辦公室開電腦，卻怎么都打不開，主機響都不響。我不知道怎么回事，便蹲在地上，搖晃主機，這時候那男孩開口了：“姐，電腦我也不熟悉，所以我幫不了你的忙。”
我抬頭看他，他慣例性地臉紅，很局促的樣子，我讓他到樓下行政部幫我借個螺絲刀，我拆開機箱看看。他連忙跑下去，幾分鐘后過來問：“姐，你要梅花口的，還是平口的。”我很驚訝地看他一眼，我要是他，要么直接把幾種型號的螺絲刀全帶過來，要么帶了剛好我需要的，畢竟下樓走到行政部再跑上來挺遠的。
我說：“行政的電腦主機跟我們都是一個型號的，你去看看就知道了。”他又跑了下去，拿回了螺絲刀。因為高跟鞋不方便，我脫了鞋子跪在地上拆機箱。那天穿著短裙，不太好意思直接跪在地上做這些事情，內心是很希望他能搭把手的，便用余光看他。只見他仍然很局促地站著，手腳不知道該放在哪里。我拆開機箱，發現硬盤松掉，上緊之后，開機，正常。松了口氣，費力把機箱歸位。他很好心地問：“電腦好了？”我穿好鞋，回答：“好了，你把螺絲刀還下去吧！”
沒多長時間，領導問我他怎么樣。我說，我要一個三個月之內能上手工作的，這孩子我沒把握。公司理所當然地辭退了他。他走的時候問我：“姐，我每天早上提前半小時到公司，推后半小時下班，主動幫你擦桌子，幫你倒水，你為什么不跟公司講讓我留下來？”
我告訴他，很多告誡職場新人的書里都會講早到公司，晚下班。但這些只是形式，如果你在上班時間都沒辦法把工作處理得漂漂亮亮，那么所有的時間都是在浪費；現在的公司基本都有保潔阿姨每天打掃衛生擦桌子，所以這些你大可不必去做；幫我倒水這些活，你不去做，我的助手也會去做，這是應該的，不作為你工作考核內容之一。
他不甘心，哀求道：“我就想找個好單位學習，可以不要工資的，姐你幫我跟領導說一說。”我看著這個單純的孩子，嘆了口氣，我說：“就算你不要工資，公司也要為此支付成本的。比如說我的工作職責之一是帶新人，那么我薪水中的一部分是帶新人的費用。這筆錢你沒拿，但公司付給我了，也是公司聘請你所需要花費的成本。另外，你用的電腦屬于資產，損耗是有費用的，加上每天免費的午餐、咖啡和水果，以及衛生間的卷紙等。這些都是小錢，加起來卻也不少。另外，公司人事是有編制的，你留下，實習生的名額就會少一個，公司衡量了許久，不愿意浪費這樣一個名額，你懂么？”他似懂非懂地點點頭，雖不愿意，也只能無可奈何地走掉。
后來，另一個實習生是個女孩，復旦應屆畢業生，比我矮比我瘦，平時不聲不響。她從來不在上午問我問題，都是下班前一個小時，拿張單子給我，上面列舉了那一天她不知道的東西，問題不多，大概三四個左右。
有一天我問她，為什么每天這個時間問問題。她說：“從早到晚你都有很多工作要做，我中途打斷你，會影響你工作進度，快下班基本上你的工作都處理得差不多了，這時候問會比較合適。”
我又問：“那你白天一整天都在做什么呢？”她說：“看書，百度。書上遇到不懂的問題或者專業名詞都先百度一遍，百度沒有才問你，這樣不浪費你的時間，我也能系統地思考一遍。”我贊許地點點頭，說：“百度大多數時候比我全面，但百度有時候也會出錯，畢竟工作是靈活的，是突發的。”
一段時間以后，她要求我每次出去開會或者見客戶，都帶上她。我沒問為什么，因為我知道，跟客戶接觸得越多，才能越了解客戶的需求，工作也就能越落地。我們出去開會，我常常要帶筆記本或者投影儀。一般筆記本都是隨行的男同事幫忙提，我自己拿著相對比較輕的投影儀。自從她跟著一起開會，投影儀都是她主動搶著拿，有時候男同事不去，她一手拿筆記本，一手拿投影儀。我要一個過來她也不肯給，她開玩笑說：“姐，你待會兒還要跟客戶斗智斗勇呢，你要保存體力。”
一個半月之后，我交給她一個很急卻不是特別重要的活兒，是個調查報告，那個報告深度一般，卻比較花時間，我頭天早上派給她，讓她第二天中午交給我。我估算了時間，一個實習生只要踏踏實實做滿八小時，沒有什么問題的。
第二天一早，她就把報告交給了我。我隨口說了句：“這么早。”她不好意思地笑笑：“早點給你，你早點提修改意見，這樣我中午就能給你一個好一點的報告了。”我笑了笑，打開了報告。說實話，以一個實習生的功力，做得非常不錯了。更難得的是，她在PPT里附帶了很多圖片，還很認真地排了版，我問她昨晚做到幾點，她臉紅紅地說：“也就11點多吧。”我點點頭沒說什么，她實習期一結束，我就給她轉正了，還讓公司給她加了薪。之后她一直留在那家公司，職位升得很快，據說現在也開始帶新人了。
再說說我現在的助理。一個37歲左右的女人，拿著比我少一半還多的薪水，在這間大公司混著日子，沒結婚，沒小孩，有一套小公寓。從不做飯，愛去夜店，可惜歲月不饒人，眼角皺紋已很深。我交代她寫一個給業務員提傭的申請單，四百字的申請有八個錯別字，還有一句不通順，因為她比我大不少，又是公司的老員工，我不好直接罵她，便叫過來當著她的面一一改好。正準備發郵件給領導的時候，發現文件名還有一個錯別字，“傭金”的“傭”寫成了“擁抱”的“擁”。我邊改邊無語地看了她一眼，沒說話，她不好意思地說：“這要是發給領導，領導非瘋了不可。”
關鍵詞：現代學徒制；酒店管理專業；校企合作
中圖分類號：G642.45 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）16-0130-02
一、“現代學徒制”的內涵與發展
“學徒制”是一種在實際工作過程中以師傅的言傳身教為主要形式的職I技能傳授形式，通俗地說即“手把手”地教，這是傳統意義上的學徒制的界定[1]，從廣泛意義上看，二戰后出現的以德國“雙元制”、英國“現代學徒制”、澳大利亞“新學徒制”等為典型，適應現代經濟與社會需求，以校企合作為基礎，納入國家人力資源開發戰略的學徒制形態都是現代學徒制[2]。在我國，2011年提出了現代學徒制，2014年國家出臺的《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發[2014]19號）使現代學徒制在我國有了實質性的發展。
二、現代學徒制下的校企合作內容
（一）校企合作聯合招生方式
結合當地酒店管理專業招生入口窄、生源有限問題，企業和學校共同制定招生宣傳方案，通過邀請學生參觀企業，并充分發揮企業在昌吉州酒店協會中的作用，調動酒店協會成員宣傳招生。學生在入學注冊學籍后，與學校和企業簽訂“現代學徒”培養協議，學生在成為我院學生的同時成為天沐園林酒店管理集團的一名學徒，由學校和企業聯合來完成學徒培養工作。
（二）典型工作任務化的課程體系
按照“學生、學徒、準員工、員工”四位一體的人才培養路徑，由校企雙方共同參與組建現代學徒制試點工作專業指導委員會，確定酒店管理專業人才培養目標與規格，并通過分析工作崗位需要的知識、能力和素質要求來確定相對應的理論通識性課程、專業基礎課程、技能課程和拓展課程，從而形成酒店管理專業課程體系。
（三）校企深度融入的漸進式教學過程
校企合作雙方根據學生能力培養與發展需要設置了校內――校外三階段式循序漸進深度融合的漸進式教學過程。
校內專任教師理論教學：第一階段（第一學期、第二學期前八周）：一方面，通過學習通識性課程和專業基礎課程，培養學生從業所需要的職業文化素養；另一方面，通過參觀合作酒店，讓學生對企業有個直觀的感性認識；第二階段（第三學期）：進行專業技能課程學習，重點掌握酒店各個崗位工作技能和基層管理知識；第三階段（第五學期）：進行專業拓展課程學習，進行理論提升，為學生以后的職業發展奠定基礎。
（四）進行“二元制”的實習管理
所謂二元制，就是在認知實習、綜合實訓、和畢業頂崗實習過程中，為每名學生指定一位校內指導教師和企業師傅。企業師傅參照崗位職責內容（或標準）和“師帶徒”培訓方案對學生進行一對一的標準化培訓，而校內教師主要負責酒店餐飲服務、前廳服務等專業課程，在企業現場教學的順利進行，在學習結束后，校企合作通過“以證代考”的形式來對學生的理論與技能學習進行考核。
三、現代學徒制校企合作實證分析
（一）現代學徒制運行情況介紹
按照校企制定的“現代學徒制試點工作任務進程表”，2015級酒店管理班學生，在第二學期后8周到企業進行校外認知實習。為了使學生能夠更好地適應企業實習，在實習前，企業選派相應的工作人員主要圍繞企業文化、酒店各崗位操作流程和基本技能在學校對學生進行了為期10天的培訓。
（二）企業“師帶徒”考核管理辦法
1.成立企業師帶徒執行小組。企業成立了“師帶徒”執行小組，由企業副總經理任組長，全面負責現代學徒制試點工作，推選“師帶徒”師傅人選；組員由企業各部門經理、人力資源部負責人和培訓專員組成，全面制訂和執行“師帶徒”培訓計劃；人資部負責人協助各部門負責人做好師徒配對、評定、考核、實習補貼發放等；培訓專員負責培訓宣傳、推廣、跟進、記錄等。
2.確定“師帶徒”師傅遴選標準。作為師傅在思想上，要品德高尚、遵守職業道德、團結同事；在業務技能上，要處于所在部門平均水平以上，工作務實、有一定的文化基礎和溝通能力；在師帶徒指導內容方面，要言傳身教，按照崗位標準對徒弟進行全面的技能指導，幫助徒弟開展工作，提升對賓館的認識，提高對企業文化的認同感。
3.完善層級管理與監督體系。為有效促提升徒弟技能及業務知識，特制定了“師帶徒”完整的管理與監督體系，具體內容如下：第一，師傅指導徒弟從業務知識點、疑問、困難工作及后續需協助的內容等方面認真填寫“師帶徒”跟進表，并負責監督徒弟每天將跟進表交至所屬部門負責人處；第二，部門負責人認真批閱跟進表，及時掌握本部門“師帶徒”進展情況，并于每周五召開師帶徒總結會；第三，培訓專員制作詳細的月“師帶徒”培訓檔案，并將相關信息上報至人資部，由人力資源部按照各部門《“師帶徒”培訓開展時間推進表》定期進行層級督導，并對督導結果予以公布。
4.制定有效的考核評定與獎懲管理辦法。為了保障“師帶徒”工作的順利進行，企業制定了相應的獎懲管理辦法。由部門對師傅進行考核，徒弟在入職培訓轉正后，工作表現良好，則給予師傅100～300元/月的獎勵；若徒弟業務技能考核不過關，則對師傅進行20～100元/次扣款。由師傅對徒弟進行考核，對業務技能達標，綜合日常表現優秀的徒弟給予100元獎勵，同時每對表現優秀的徒弟可獲得“企業之星”主題活動參與權，參加月度主題活動。
（三）現代學徒制踐行中取得的效果及問題分析
1.現代學徒制踐行中取得的效果。第一，通過酒店管理專業現代學徒制試點工作的開展，學生技能得到了極大的提升，有助于解決學生職業能力與企業崗位不匹配的問題，部分學生通過短暫的企業師傅指導，在高效率完成崗位工作任務的同時，在企業參加的各級各類技能大賽中，代表企業參加了酒店客房服務、中西餐擺臺等技能大賽，并獲取了較好的成績。第二，有助于學生提高技能，增強學生對企業的認可度。第三，提高了學校教師教學科研能力。
2.現代學徒制校企運行中存在的問題。雖然在現代學徒制試點工作推行之前，校企雙方進行了大量的工作，但實際管理中還存在諸多不足之處，具體表現如下：第一，企業對學生的培訓不夠系統；第二，企業對學生沒有制定完善的三年職業崗位規劃；第三，在薪資待遇方面，企業給予學生的實習工資與正式員工差距太大，導致學生產生心理不平衡，出現消極情緒；第四，缺乏與現代學徒制相對應的教學培訓資料。
3.解決措施。針對在專業認知實習“師帶徒”中出現的問題，校企雙方就解決方案進行了及時的交流座談會，其方案如下：第一，定期舉行職業愿景及就業選擇論壇會，幫助同學們了解酒店的發展及園林發展狀況，培養學生們酒店職業意識及喜好，讓學生們盡早感知職業壓力及就業方向；第二，職業規劃需要進一步詳細，酒店應依據每個學生的實際情況來設計崗位規劃，以便將來學生就業時選擇自己合適并勝任、喜歡的崗位；第三，實習生薪酬體系設計需要改變，結合酒店的薪酬體系設定實習生薪酬，運用激勵政策讓學生們愛崗敬業、提升技能；第四，學校與企業合作成立教材編寫組，根據崗位能力要求，以典型任務引領，重構課程教學內容，編寫校企共建教材，完善崗位考核標準、學生學習評價記錄手冊、教師評價記錄手冊、師傅評價記錄手冊。
總之，通過對酒店管理專業開展“現代學徒制”試點工作，有助于解決職業教育傳統的校企合作模式，提高學生對企業的忠誠度，解決企業的用工需求。
參考文獻：
[1] 耿榮，韓冬梅.職業教育中現代學徒制的發展研究[J].科研，2016，（8）.
我院04級五年制、06級三年制高職醫療美容技術專業在借鑒、吸收兄弟院校醫療美容技術專業教育人才培養模式的先進經驗，總結本院歷屆中專層次定向、訂單式培養成功經驗的基礎上，積極探索高職美容教育的“訂單式”培養模式。于2007、2008年推行“訂單式”美容人才培養新模式，即將傳統的“校內教學-實習-就業”的方式，改革為“訂單-校內教學-用人單位教學-就業”的方式，縮短學校教育與用人單位需求之間的差距、提高學生的就業競爭力，充分體現“以就業為導向，以能力培養為核心”的職業教育理念。
1改革背景
教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》教高［2006］16號文件，明確提出“把工學結合作為高等職業教育人才培養模式改革的重要切入點”，“高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習。使學校在校企合作中創新人才培養模式”。
自二十世紀80年代以來，醫療美容行業已成為我國發展最快的行業之一，醫學美容教育隨著市場需求量的不斷擴大，已具有較大的規模。我院自1998年開辦醫療美容技術專業教育以來，雖不斷調整專業培養目標，但仍然跟不上日新月異發展的美容市場的需求，沒有形成本校的特色，無法滿足崗位的需要。
2具體做法
2.1時間及內容安排：每年春季學院課程結束后，相關企業派出實習老師在學院對學生（帶薪培訓）進行為期3個月的培訓。內容：第一個月（培訓期）第1周：企業文化和制度教育、銷售技巧、安排周末考試初試篩選；第2周：結合個人意愿初步分選到具體品牌，分組進行產品知識培訓、操作培訓；第3、4周：參加客服部工作實踐，安排下市場一線實踐。第二個月（適應期）：參加客服部工作實踐，各品牌主管培訓其所在品牌的工作技能。第三個月（成長期）：參加客服部工作實踐，根據工作情況評估。評估合格后，考慮轉正及轉正后待遇問題。
2.2成立“訂單式”培養的管理機構：為了將“訂單式”培養落到實處，學院設置產學結合三級管理機構：學院學術委員會、系部專業指導委員會和項目教學指導委員會。學院學術委員會和系部專業指導委員會是吸收醫院專家和美容機構代表參與的專業建設指導機構，主要負貴“訂單式”培養的統籌和指導。項目教學指導委員會是為實施某一具體“訂單培養”項目而建立的由校企雙方代表組成的教學指導與管理機構，負責項目的具體實施和管理。在運行過程中，院方主要負責項目全部教學的組織與協調，側重校內教學的管理及頂崗實習期間的部分學生管理工作；企業方主要負責學生在企業頂崗工作期間的管理。學院教務處是院級學術委員會在“訂單式”培養方面的辦事機構，其職責主要是對“訂單式”培養狀況進行定期檢查、評估，代表學校進行協調、簽訂合同等，其次是逐步健全有利于“訂單式”培養的各項制度。
2.2頂崗實習期間的規范化管理
2.2.1明確學院、企業、學生、家長各方職責：①學院：負責對學生進行“訂單式”培養模式改革及頂崗實習前的動員、安全教育和紀律教育，在學生頂崗實習期間，學院指導教師每半個月（外地以電話聯系方式進行）與企業指導教師一起按照與企業簽訂的《“訂單式”培養協議書》、實習任務書及實習指導書的要求對學生進行指導，了解學生實習情況，發現問題及時與企業協商解決(重大問題及時向學院匯報)，并及時查閱學生用電子郵件發來的實習周記、實習報告；②企業：在學生實習期間對學生進行崗位安全教育；公司副總、項目(部門)經理、技術骨干等人員(已被聘為學院兼職教師)作為企業指導教師按《協議書》要求全程指導學生實習，并記錄學生平時實習情況及考勤，若發現有不服從管理或有嚴重違紀行為的學生，公司有權將其退回學院，學生的實習成績不及格；實習結束時，由公司給出學生的實習評語及實操成績。對工作勤奮、表現出色、能力出眾的學生將獲得優先的晉升和發展機會；③學生：按照實習任務書及實習指導書的要求完成實習任務，在實習期間應嚴格遵守企業的各項管理制度，按時撰寫周記、實習報告，準時參加學院與企業組織的交流總結會議。因事、因病請假時，需向實習所在部門(項目)負責人提出書面申請，獲得書面同意后告知學院指導教師。在實習期間出現任何問題及時與企業指導教師、學院指導教師聯系，所出現的問題由校企雙方指導教師共同協商解決；④家長：在同意學生參加“訂單式”培養模式改革項目后，與學院、企業合作做好對學生的安全管理工作，對學生加強安全教育。
2.2.2建立學院、企業、學生之間的定期溝通制度：建立學院、企業、學生之間的定期溝通制度是“訂單式”培養取得實效的一個重要保障。①學院指導教師與學生的定期溝通：由于學生缺少社會經驗，剛開始實習時必然會出現不適應的狀況，如：紀律、安全、實習環境適應等。因此，學院指導教師必須定期（特別是頂崗實習的第一個月）、主動與學生聯系，做好有關思想工作和心理輔導工作，幫助學生正確地了解社會和適應社會；②企業指導教師與學生的定期溝通：在頂崗實習期間，企業指導教師應從生活、學習、工作等方面關心學生，同時學生也應及時與企業指導教師聯絡溝通，使自己能更快適應工作、適應社會；③校企雙方指導教師定期交流溝通：及時解決頂崗實習期間學生出現的各種問題、正確評價每位同學在當月的實習表現，讓他們盡快地適應頂崗實習期間的工作，獲取知識、培養職業能力。
2.2.3實施分層培養方式：企業根據學生頂崗實習的表現，進行合理、恰當的分層次培養，激勵學生，具體層次如下：實習生-美容師-店長、美容導師-高級美容導師-品牌大區經理-品牌經理-分公司經理。對于在頂崗實習期間表現不佳的學生，企業以書面的形式建議學院對其進行分流。
2.3考核制度:學生的考核以企業為主，學院為輔，采用二、三、五制(見表1)。
3 實施效果
3.1從學院角度看
3.1.1實現了教學模式的轉變：“訂單式”培養，實現了我院教學改革的新突破。學院與合作企業（美容機構）共同研究，做到針對學生頂崗實習崗位所需，同步安排單元模塊教學的開展，使專業學習和實踐實訓密切結合。促進了由封閉式教學模式向開放式辦學模式的轉變、由傳統的按教學大綱培養學生向按社會需求培養學生的轉變。
3.1.2有效解決了學生實訓實習問題：“訂單式”培養，學院與企業共建實訓基地，企業為學院選派教師提供技術上的指導，直接為學院提供儀器設備、教學資料等。學生在企業中頂崗實習，企業為學生提供了真實的職業環境，解決了學生實習實訓的問題，提高了學生的動手能力。
3.1.3有效地解決了“雙師型”教師師資的培養問題:企業（美容機構）為學院培養“雙師型”教師提供了實踐鍛煉的場所。同時，企業通過推薦專業技術人員到學院擔任兼職教師，改善了高職院校師資隊伍的結構，提高了學院師資隊伍的總體水平，促進了學院“雙師型”師資隊伍的建設。
3.1.4降低辦學成本，改善辦學條件：近二十年來美容行業的迅猛發展，新產品、新器械、新儀器及新方法層出不窮，學院利用企業的師資、先進設施、設備、工作場所和生產條件來彌補學院投入的不足，發揮企業人力資源與物質資源在辦學中的作用，優化資源配置，降低辦學成本。
3.2從企業角度看
3.2.1企業管理更加規范化：相關企業（美容機構）在與學院合作的過程中，由學院負責，企業參與制定、完善一套管理制度，如：培養學生任務書、指導書，教師指導手冊，考核制度，安全責任制度，住宿管理規定等。每半個月學院、企業、學生之間的溝通一次，檢查制度實施情況，使企業在接受頂崗實習學生的過程中實現管理創新和服務創新，提高了企業的管理、服務水平。
3.2.2降低了企業的用人成本，增強了用工隊伍的穩定：隨著美容行業發展速度的不斷加快，符合美容機構需要的骨干人才明顯缺乏，美容機構單純面向社會招聘又出現了培訓成本高、流動性大、對企業忠誠度缺乏等問題。加上學院培養出來的學生其技能和素質達不到企業的標準和要求，“產品”不適銷對路。通過“訂單式”培養，用人單位可以根據實際需要直接對人才培養方法提出自己的用人要求，通過學院與用人單位雙方的共同努力，使學生在學院學習的同時，接受職業的教育與培訓，接受企業的文化；學生在頂崗實習中，企業指派專人對其進行相關的業務指導，并借此考察學生的思想和道德品質，了解學生的知識水平、技能水平，從根本上改變企業用人的高消費現象，增強了用工隊伍的穩定。
3.3從學生角度看
3.3.1綜合素質得以提升：高職醫療美容技術專業“訂單式”培養模式改革，充分利用了學院內外不同的教育環境和資源，學生以職業人的身份接受企業培訓，參與企業生產，了解企業文化，進一步培養了學生的主人翁責任感和敬業精神；在真實的工作環境中，學生能及時吸收行業、企業的新知識、新技術、新方法，學生的學習動力大大增強，學生的實踐能力、創新能力和創業精神得到鍛煉和提高；通過與實踐結合、社會接觸，與各種人員的合作共事，切身體驗嚴格的生產紀律、一絲不茍的技術要求，感受到勞動的艱辛、成功的快樂。培養了分析問題、表達能力、應變能力、解決問題的能力和集體協作的團隊精神，極大提高了學生的綜合素質。
3.3.2提高了就業能力：頂崗實習期間，學生了解企業的用人狀況，熟悉企業規章制度，熟悉業務和技能后，學生能夠正確認識職業發展和現實待遇的關系，能根據自己的能力和水平，對自己進行正確定位，改變好高騖遠，盲目攀比的擇業心態，極大地提高了學生就業競爭力和職業發展潛力，形成穩定的職業心理。目前參與“訂單式”培養模式改革項目的兩屆共82名高職醫療美容技術專業學生實現了100％高質量就業。
3.3.3實現學生免費、低費接受教育：我院學生家庭條件普遍不是太好。參與“訂單式”培養的學生，學院與美容機構簽訂培養協議，學生包吃包住的同時，在培訓期間底薪700元，在頂崗實習期間即轉正后，每個月800元底薪加月提成加簽新加盟店以及出差補貼。實現學生在第三學年免費、低費接受教育。
4幾點反思
4.1 建立“訂單式”人才培養的長效機制：目前，我院“訂單式”人才培養模式還處在初級階段，雖然與我院合作的三家企業都是管理嚴格、經營規范、遵紀守法和社會聲譽較好的美容機構，但由于其規模較小，與學院合作抗風險能力較低。而且每一個企業對人才的需求都有一定的階段性特征。因此，我院應在不斷深化與現有的美容機構合作的基礎上要活思路．多層次、多形式進行，如：學院可以考慮在一年級、二年級和三年級開展長期、中期和短期三個層次的“訂單式”培養，也可以開展針對崗位要求的不同開展多形式的“訂單式”培養，還可以開展針對企業員工再培訓的“訂單式”培養。總之，在合作的過程中要注意互通互補、互惠互利，這樣的合作才能有動力．才能形成長效機制，才能為學生創造更為廣闊的就業空間，增強學院抗御風險和長期發展的能力。
4.2 報酬問題：報酬是“訂單式”培養順利推進的一個重要紐帶。由于我院參加頂崗實習的學生家境普遍狀況不是太好，在實習指導中我們發現學生對實習報酬十分在乎，反應強烈。同時，我們也發現，正是因為企業支付了報酬，所以企業十分重視對學生的培訓、培養。但在第一輪頂崗實習過程中，我們發現在報酬設計時我們過分關心了學生而忽視了企業的利益。因此學院應會同企業設計合理的報酬，同時與企業協商定時發放學生的工資等問題。
4.3 學生安全問題是隱患：學生安全問題是實施“訂單式”培養模式改革的重要隱患，主要包括交通安全、財產安全、人身安全及服務安全等問題。這都需要在企業為學生購買保險的基礎上雙方進一步研討、協商制定相關制度來保障，以提高學生的自我保護意識和能力，避免學生在實習過程中受到身心傷害，杜絕安全事故的發生。“訂單式”培養，促進了學院醫療美容技術專業的發展，提高了教學質量，拓寬了就業渠道，使學生擁有了一技之長。但社會在不斷進步，無論是體制、機制、科研、技術、意識都有可能發生變化。“訂單式”培養在運作過程中，要不斷適應、不斷改進，使學院醫療美容技術專業教育更具有活力，最大限度地提升學院辦學的實力。
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人事行政是行政機關的人事管理。它為行政管理活動提供了組織保障。為提高行政效率，行政管理領域引進了許多企業管理的方法。下面是小編整理的一些關于人事行政轉正申請工作總結，供您參考。
人事行政轉正申請工作總結范文一時光荏苒，轉眼間來__實習已經五個月了，短暫的實習生活，除了工作經驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉變”二字——從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎。
說到從校園思維模式到職場思維模式的轉變，就不得不提到角色定位。從進入公司伊始，就要求自己以職場人員的標準要求自己，不能將學生
行為帶到工作環境中，但是在學習新的問題時依舊要像學生那樣保持謙虛的態度。
(一)項目工作總結
一路走來，從開始的懵懵懂懂，到逐漸理出思路，目標逐步明朗。期間不僅熟悉了工作環境以及公司運作基本流程，更是學到了很多專業技能。
初始接觸的是某移動傳媒公司的項目。該項目主要分為兩部分，一是制作公司制度全案;一是制作公司人力資源管理制度及體系，包括薪酬制度方案，績效管理手冊。
在制作績效管理手冊中績效考評指標一部分時，前期準備需要做到以下三點：
1對媒體行業概況及公司的背景信息做詳細深入的調查
2熟悉公司的基本工作流程及組織結構
3熟練掌握績效管理制度及績效考核指標體系的方法論
在制作績效考核指標中也遇到了很多難題：
1制定部門kpi時，部門負責人的對抗，基于此我們與其上級領導進行溝通，使考核指標與目標值的確定更加趨于客觀化合理化。
2由于媒介工作的特殊屬性，使得對節目制作編播人員的考核成為難點。對此我們將節目編播制作人員的績效考核指標分為定性指標和定量指標，定性指標另行訂立獎懲辦法進行考核，這樣就避免了一些影響較大的指標設置到kpi中分得的權重較小，體現不出激勵作用。
3由于對工作流程不熟悉，影響kpi推導過程的準確把握。對此我通過各種途徑熟悉理解各部門工作的內涵和流程。例如像財務部門，綜合處的工作內容和流程同其他行業有很多共性，所以學習起來難度相對小些，對于業務部門有其獨特性，則需要認真分析總結。
(二)培訓課件制作
“工欲善其事，必先利其器”培訓課程就是培訓師手中的利器，因此培訓課程的設計成為整個培訓系統的關鍵環節之一。在培訓課件制作過程中，我逐步總結出其基本流程。
1前期準備
在制作課件前首先要調研客戶需求，即要弄清楚學員是誰;他們需要什么;希望通過此次培訓達到什么樣的目的;解決什么問題等，弄清這些問題才能做到有的放失。
了解以上信息后就需要確定培訓的主題。
2設計具體內容
首先搭建課程框架，然后填充內容，最后對課程潤色，最后形成標準化課程。
3注意事項
前期準備工作中要盡量使自己關于某方面的知識完善，形成邏輯嚴密的系統;課件制作中的案例要豐富，多增加互動游戲，使課程不枯燥，生動有趣，生活中很多例子都可以成為素材，例如三鹿奶粉事件可以成為危機公關很好的案例;注意整個ppt的格式統一和標題美化。如客戶開發換成客戶開發的七大武器更加奪人眼球。
(三)關于工作方法的問題
在公司實習期間除了工作內容的學習外，我還掌握了幾點工作的方法，以此來提高工作質量和增加工作效率。
如聯想三問,即領導分派任務時要充分了解領導的目的，了解的越詳細，工作實施起來才會更加到位和順利。明白了為什么之后在做一個詳盡規劃，最后才去實施。這樣就可以避免很很多無效勞動和重復工作。
二八原則：80%的產出來自20%最至關重要的行動，所以每天首先要做的就是當日工作計劃，哪些工作是重要緊急的，哪些是重要不緊急的，先做什么后做什么，合理安排時間。
會議的基本程序：open(開場白)clarify(澄清觀點)develop(展開討論)facilitate(推動達成一致)close(總結)
要勇于承擔工作任務，不懂得地方盡快學習，邊工作邊學習，不斷的遇到新問題去面對和解決，才會迅速成長。
還有很多工作的方式和方法自己做的都不夠到位，比如如何與上級匯報工作和溝通等，在今后的工作中我將繼續努力學習，力求做到更好。
盡管在幾個月的實習中我收獲了很多，但是還是非常不成熟，需要繼續在今后的工作中慢慢磨練。由于選擇了跨專業的方向，所以還要補充大量的專業知識，除了人力資源的3p核心要拓實基礎外，由于人力資源管理是管理學的分支，所以管理學的知識不得不學，還要注意管理思維的培養;其次由于人力資源管理作為一門以“人”和“群體”為對象的學科，那么研究人和群體心理行為的組織行為學心理學也要學好;對于組織的其他功能如市場營銷生產管理組織結構的設計流程功能等都要深入了解，只有如此才能在今后的工作中“不畏浮云遮望眼”，才能做到目標明確。
路漫漫其修遠，職業生涯剛剛開始，我還需加倍努力，一步一個腳印踏踏實實做好本職工作。
人事行政轉正申請工作總結范文二大學畢業至今已經有半年時間了，在畢業之后我并沒有感受到找工作的難處，可能是機緣巧合吧，我順利的找到的一份屬于自己的工作，現在的我已經很順利的在公司工作半年時間了，感覺還是不錯的。我相信在今后的工作中，我可以做的更好，只是現在我還需要更多的努力。在不斷的發展中，我對自己的工作有了度鞥為明確的認識，我相信在今后的工作生活中，我會走的更加的順利。
今年7月，我通過人才招聘，在___公司得到了自己的第一份工作，帶著對事業的激情和對新生活懵懂的情愫，我走上了公司行政人事部的工作崗位。作為一名剛走出大學校門、專業并不十分對口，且沒有任何工作經驗大學生來講，一切都是陌生而新鮮的。工作中，我一直虛心求教，恪盡職守，努力做好本職工作。在過去的一年里，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪，對于每一個追求進步的人來說，都免不了會在年終歲未對自己進行一番“盤點”，也算是對自己的一種鞭策。
一、行政工作方面
1、匯總石油價格，整理能源報道信息，進行月終、年終價格趨勢分析。
我始終沒有將這項工作單純地列為一項涉及業務的工作而劃分在行政事務部的工作之外，因為每個人都有為公司發展貢獻智慧和能力的機會，因為行政工作歸根到底是服務于公司發展的。也許我的想法毫無創意，也許我的方法欠妥，也許我的能力甚微，甚至在無人問津時，這只不過是一件無足輕重的小事，畢竟這項簡單的工作不會像專業的網站和資訊___公司做得那樣完善和權威，但當有一天業務需要其中的某個數據時，它卻是及時而必需的——這就是積累的價值，也許每天只堅持做一點點，一定會有為此收獲的時候。
2、辦理企業營業執照年審及工商備案資料變更等相關事宜
和辦理社保、公積金、人才等人事工作一樣，辦理與企業有關的工商行政事務也是與政府打交道的一項工作。然而，工商行政辦公大廳的設置雖然人性化，但其工作態度和工作方式實在不敢恭維。這對于“初來乍到”的我來講，在工作之初的確造成了不少困難。好在___公司領導的大力支持和其他負責行政同仁的鼎力協助，才讓我有機會在一次次鍛煉中逐漸成熟，辦事效率也越來越高。現在我已經可以獨自完成企業變更的全部流程，并能積極配合財務部、業務部等其他部門辦理與工商有關的行政事宜。
3、為公司領導辦理出國簽證
領導們常因業務需要辦理出國簽證，從剛接手這項工作開始的一頭霧水，到成為公司其他行政工作人員為領導辦理簽證的“顧問”，這里凝聚了廣大同事們對我的悉心指教與自己的勤奮努力。在她們的提點下,我先后為領導們辦理赴新加坡、英國、美國等國簽證近十份。填表、翻譯原始文件、準備照片及費用、備份資料、遞交資料、驗證指紋、面試、領取簽證……每個國家都有著不同的申請條件和政策、都有著各自不同的申請表格和申請程序;相同的是，完成這項工作需要良好的英語基礎和自我更新知識的能力。在為領導們辦理簽證的過程中，我學習了很多相關的知識，認識到學習英語和盡可能涉獵更廣泛領域常識的重要性與必要性。因此，也只有永不倦怠地提高自己，才能勝任看似簡單的行政事務工作。
4、其他行政工作
行政工作是繁瑣的，小到復印、掃描、傳真、訂餐、租花、發快件、印制名片、續訂網站、訂閱報刊雜志、車輛文件的保管、簡單的計算機維護，大到結算、訂房、訂機票、辦理員工報銷、與裝修公司就辦公家具協商價格、協助領導為希望工程捐款、采購辦公用品及對其領用情況進行備案……每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗，如何化繁為簡而又能保證萬無一失，如何以最小的成本換得最高的效率，這已經不單純是對現代企業從事業務工作人員的要求了，對行政工作人員也同時適用。
二、人事管理方面
1、招聘新員工
根據業務部的實際需要，人事部在8月伊始有針對性地、合理地進行了員工招聘工作。回想起半年前的求職經歷，我認為自己有義務尊重每一位求職者，以公司的利益和需要為出發點，以公開、公平、公正為選拔原則，把好公司引進人才、擇優錄用的第一關。我能夠做到對每一位應聘者的簡歷進行認真的篩選，對每一位有機會前來面試的應聘者報以最熱情的對待，為公司領導進一步擇優錄用新職員奠定了良好的基礎。
2、制定并落實相關人事管理制度
初到公司，適逢結構重組，___結合自身環境制定了與公司發展及執行相匹配的一系列人事管理制度，并由我負責公司的考勤統計工作。在執行過程中，我能夠盡快適應公司的政策安排，盡可能做到實事求是地統計考勤，每月初以統計數據為依據，及時為員工飯卡進行充值，為大家做好后勤保障工作。
3、歸檔人事檔案
我知道，及時更新各兄弟公司及相關往來單位的通訊資料對于公司的業務發展有著至關重要的作用，因此我從未把人事檔案詳盡、準確的歸檔整理工作當成一般的人事工作來對待。我能夠做到分別以紙板和電子版備份，嚴格審查全體員工檔案，對資料不齊全的一律補齊，并及時將最新的信息復印并分發給___公司各位領導及辦事員備查使用。
4、為員工繳納社保費及住房公積金，管理人才、社保及公積金帳戶
由于我本人也是剛剛參加工作，對社會保險、住房公積金以及人事局人才檔案管理工作的具體政策和執行程序可以說完全不熟悉。面對每個月的報表和一年里頻繁的人事增減變動，我知道只有做到勤問、勤學、勤動腦、勤動手才能勝任這項工作。社會保險、住房公積金和人事檔案工作完成的好壞直接關系到每一位員工切身利益的得失，關系到企業信譽的優劣以及企業與員工之間關系的和諧與否。公司領導將這樣舉足輕重的工作交給我，是對我工作能力的信任和考驗。為了不辜負這份信任，我大膽工作，不懂就問，得到了多位負責人事管理工作和財務管理工作前輩們的指導和幫助。此外，我自己也常常瀏覽政府服務部門的官方網站或通過現場請教政府辦事員的方式學習提高，得以進一步開展工作。如今，我已經能獨立并熟練地完成社會保險、住房公積金和人才這三部分人事任務的常規性工作。這是與每位同事地積極配合和熱心幫助分不開的。
作為行政人事部的工作人員，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者。正所謂“天下難事始于易，天下大事始于細”。要想協調好一個團隊每一件瑣碎的小事以保證業務的正常有序發展，首先要抱以一個正確的心態，踏踏實實、任勞任怨地完成上級交派的工作;其次，要不斷提高自己、抓住每一次讓自己學習和成長的機會，努力提高業務水平，在業余時間善于發現與工作有關的新事物新知識;最后，以主人翁的姿態發揮所長，為公司分擔更多力所能及的工作。
感謝各位領導能夠提供給我這份工作，使我有機會和大家共同提高、共同進步;感謝每位同事在這一年來對我工作的熱情幫助和悉心關照。雖然我還有很多經驗上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補拙，只要我們彼此多份理解、多份溝通，加上自己的不懈努力，相信___公司明天會更好。
以后的道路我將會自己勇敢的走下去，公司的工作比較適合自己，我真的相信自己能夠做好。總之自己還是感受到了自己將來的潛力，我相信自己可以做好。能夠有一個比較好的未來，對每個人都是很有誘惑力的，我堅信在今后的工作中，我會走的更加的順利，我能夠走好。其實現在有很多的事情都是不可預測的，我的未來我也不知道，我會在以后的道路上繼續努力下去!
人事行政轉正申請工作總結范文三一、七月工作開展情況
本月我部在認真總結上半年工作和思考下半年工作計劃的同時，全力以赴確保“國資委專項審計”、“董事會組織、協調和接待工作”、“辦公樓租賃方案”、“崗位招聘”、“新辦公樓裝璜設計投標”“新辦公樓租賃地點的比選”等重要工作順利完成，通過我部一直來堅持高標準嚴要求，強化主動性與執行力，目前部門內部職責清晰、溝通順暢、團結一心，各項工作進展順利，完成較好。現將七月份各項工作總結如下：
(一)人事工作
1、按照集團批準的__年海天編制規劃，全面展開各招聘崗位的招聘工作，重點跟進“行政主管、企管部經理、企管專員(審計)”三個崗位的招聘工作;本月“企管部經理助理”已正式到崗為企管部補充了新鮮血液;
2、策劃組織全員參加的專題培訓、基層經理參加的新任主管培訓、部門經理參加的領導力提升培訓;落實全員壓力管理培訓及非人力資源的人力資源管理培訓，批準后組織實施;
3、完成中層干部續聘前各項工作與360度考核結合;
4、編制__年海天公司各部門職責與崗位職位說明書;
5、完成6月績效考核評定工作，以及6月人力資源動態報告;
6、完成三位員工的續聘及競升考核工作;
(二)行政管理
1、做好日常行政管理、行政協調、后勤保障、信息平臺公文流轉等工作;
2、迎接國資委審計組進駐海天公司協調、接待及薪酬解釋方面的工作;
3、完成公司一屆五次董事會組織協調和接待工作，并提交董事會會務組織工作報告;
4、確定辦公樓租賃方案，支付國際航運大廈保證金，全力跟進租賃合同的審核和談判，并與小業主協商租賃合同事宜并達成初步意向，租賃合同已報集團公司審核同意并具出書面意見;
5、新辦公樓設計招標，最終從三家投標裝修設計公司確定dms為入圍者，修改辦公樓設計方案;
6、與浦東政府落實5號地文件審批進度，跟進蓋辦公樓地點的選址;
7、完成新車購買和拍牌相關手續;
8、《人事行政手冊》相關制度進一步修訂完善，并上信息平臺報批;
9、上報6月份中國航油集團海天公司任務分解表完成情況;
10、參加季度經營分析會，匯報人事行政部第二季度工作;
11、完成第二季度預算差異分析及第三季度預算分解，并且將第三季度部門預算分解到費用管控者;
12、六月份員工考勤報表、分機話費、辦公用品臺帳等數據統計分析;
13、做好網絡設備日常維護，保證安全、正常使用。
(三)完成其他工作
出差天津配合海鑫公司組織落實“海鑫油603”輪首航儀式;
(四)未完成工作及說明
1、“《三大手冊》定稿、排版、印刷工作”，由于《三大手冊》一直未通過公司總辦會審核，此項工作將予以順延，待審定后排版印刷;
2、“福利方案下發執行”，由于最近公司領導出差或外出公干頻繁，此方案一直未上總辦會研究，待八月份公司領導研究通過后下發執行。
(五)改進措施：
無
二、八月主要工作計劃：
人事方面：
1、人事招聘工作重點跟進“安全監察、國際貨運主管、財務主管、企管部經理”四個關鍵崗位及“行政主管”等崗位的人才篩選工作;
2、組織落實“非人力資源經理的人力資源管理培訓”，策劃組織八月份的“壓力管理培訓”;
3、福利方案的審定下發;
4、月份績效考核工作并完成7月人力資源動態報告。
5、完成實習鑒定考核、續簽考核;
6、隨員居住證的辦理;
7、辦理新員工(王恒)入職相關手續。
行政管理方面：
1、持續做好日常行政管理、行政協調、后勤保障、信息平臺公文流轉等工作;
2、及時跟進國際航運(小業主)租賃合同簽訂事宜;
3、積極跟進新辦公樓裝修設計方案，合同審定，弱點工程公司的比較和方案提出，互聯網接入等事宜的落實工作;
4、組織召開公司上半年工作匯報會;
5、上報集團公司任務分解表7月海天公司完成情況;
6、7月份考勤、辦公用品、低值易耗品等數據的統計上報;
7、完成部門、個人7月份工作小結;
每一位光臨拉法基集團的人，都會被閱讀架上一排有趣的漫畫所吸引，它們分別是《拉法基行動原則》《拉法基水泥工藝》《拉法基管理模式》……將繁瑣、理論化的專業介紹，以簡便易懂、幽默智慧的漫畫形式表達，讓員工和客戶邊閱讀漫畫邊了解企業，拉法基正是通過這些劍走偏鋒、又極具親和力的漫畫故事，讓你愛上這個公司。
拉法基素來倡導“參與式管理”， 把員工的能動性發揮到極致，這才是企業成功的“萬金石”。“參與式管理”在實施時，需要始終貫穿到員工的職業生涯中，比如幫助員工從基層學習到業務成熟，從技術培養到成為企業的中堅骨干。通常，相對于公司的偉大愿景來講，員工的個人職場規劃顯得微不足道。但是，拉法基的互動式管理，以實現企業和個人的共同目標為宗旨，讓員工肩負主人翁的責任與義務，不僅是企業形象宣傳的代言人，還是企業產品質量把關的監督者。拉法基相信，只有改變員工常規的思維模式和制度框架，才能夠徹底摒棄過去在工作中的被動和等待局面，這個過程如個人習慣一樣，要逐漸培養，慢慢校正。
在智聯招聘等國內著名招聘網站上，你常會瀏覽到拉法基的集團發展狀況和招聘計劃，這也是跨國求職者為之津津樂道的。拉法基求賢若渴，但更注重專業能力與溝通能力，同時對外語的要求非常高。因為，拉法基集團遍布世界各地，來自不同國籍、地域、文化背景的員工們，匯聚精英能力整合成拉法基的核心競爭力，如此團隊不光技術過硬，超強的包容性令精神力量更強大。
拉法基在面試員工時，都會同時邀請7～8個應聘者，進行為期一整天的集中面試。當然，公司也配備了同等數量的面試官團隊，一對一考核提問應聘者。面試官團隊里，既有人力資源部成員、相關技術行家、部門經理，甚至還有后勤的領導，他們綜合評估每位應聘者對于專業和非專業知識的掌握情況，面對權威人士的表達狀態，是否文化素養全面等。現場的溝通良好與否，將決定成功邁進企業的第一步。拉法基的員工入職時，會被問兩個問題：你對自己的期望值有多大？你的理想是什么？員工的回答千奇百怪，而拉法基的答案只有一個，那就是我們可以幫你實現任何夢想！拉法基的目標是讓每一位員工積極參與公司的生產和行政管理，力求完善自我、發展自我，以個人成就帶動公司成就，以個人成長實現公司的飛躍成熟。
對于沒有工作經驗的應屆畢業生，拉法基會安排集體面談，組織文化經歷類似的他們坐在一起，圍繞某個話題展開自由討論，考官在后面旁聽，從話語爭鋒里觀察每個人的性情與能力。每位應屆生進入拉法基，都要經歷為期一年的實習生涯，在通過各輪深度考察之后方可轉正。這一過程包括入職培訓、輪崗工作、熟悉技能，讓員工有機會在不同崗位上實習，再根據個人意愿和實際表現，最終確定崗位。拉法基招聘有工作經驗的中、高級生產技術人員時，會設立“掛職經理崗位”，讓他們先以實習的狀態充分熟悉一段時間，隨著學習和實踐中業務水平不斷提升，當集團有新的合資企業成立時，就由“掛職經理”立刻轉正上任，員工普遍認為這種考核方式合情合理。拉法基認為，一個優秀員工除了業務精湛外，還要學會寬容和妥協的美德，這也是善良品格的一部分，有利于團隊的親密無間。
每年年末，拉法基的部門經理還會跟員工促膝長談，確定下一年的經營計劃。同樣是當初那兩個問題，經理會根據你的回答，共同制定出一份針對你個人可操作的年度目標，而你的直接上級就是對你負責到底的 “智慧輔導員”。拉法基的任何分公司出現職位空缺，集團都會大力鼓勵員工進行自我推薦，在能力許可的范圍內，可以調換工作崗位、調換部門、調換集團的不同分公司，甚至調換所屬行業。比如拉法基主營水泥、混凝土與骨料、屋面系統和石膏建材4大領域，一個水泥廠的高級技術人員，可以申請去石膏公司擔任市場營銷總監。這種充分尊重員工選擇的集團政策，形成了拉法基“天容萬物，海納百川”的文化氛圍，讓員工有了職業與心靈的歸屬感。
安全生產警鐘長鳴
作為企業的核心價值，拉法基一直奉行“安全至上”的原則，它是公司實現可持續發展的基礎。拉法基擁有一套完整、詳細的安全系統和行為準則，以保障員工安全與產品安全。
在拉法基，安全是一種文化，是對每個員工的基本要求。“我關注我們的健康和安全”，在拉法基不僅是一句口號，而是實踐里的重中之重。拉法基中國首席執行官樂峰這樣描述拉法基對安全的重視。他說：“提及安全，我們唯一能接受的數字就是零，必須是零事故和零職業病，它對我們創造未來的輝煌至關重要！”
據統計，96%的安全事故由員工行為出錯而造成。拉法基認為，公司要為所有人員（包括員工、合同方和第三方）提供一個健康、安全的工作環境。關于安全，主要依靠預防，利用標語、警示、教育等方式，提升員工對于安全生產的重視程度。拉法基集團專門錄制了《安全指南》宣傳片，內容包括“進實驗室要穿特制衣服”、“廠區內開車注意限速”、“停車時注意車尾部的朝向”、“在廠區內要走人行通道”、“安全避難場所在哪里”等。一些細節要求幾近刻板和無技術含量，例如“行走靠右，有扶梯、扶手時，一定要緊握扶手”。對于任何來訪人員，不論職位高低，進入工作車間必須先觀看《安全指南》。每位新加入的員工在入職前，也會進行非常全面的崗前培訓，根據部門和工作特點，開展與工種相關的安全培訓。拉法基采用理論與實踐相結合的“系統安全培訓”方法，保證每位員工都明確各自的安全職責，懂得“安全無小事”的大道理！
拉法基集團對安全的重視還體現在各個部門。如總部研發中心總服務臺前的顯示屏，滾動播放拉法基集團每年的工傷數據和圖表。同時，拉法基為全體員工制定了一套詳細的年度考核計劃書，安全管理考核占到30%的比重。為降低現場操作風險，拉法基要求每位員工在工作時間內，必須嚴格遵守安全操作標準和安全行走路線圖。此外，每年6月份集團開展 “健康與安全月”活動，通過安全知識競賽等形式，幫助員工增強安全知識，提高安全意識。然而，最能體現拉法基“安全至上”的，是總部“收藏”的一批建筑廢渣。這些都是從垮塌的建筑現場實地收集的標本，配有垮塌建筑物的時間、地點和名稱，通過鮮活實例和血淚教訓，提醒員工安全不可疏忽一秒。
拉法基為建材行業注入創新因子
建材本身有熱漲冷縮的特性，這是令建筑師和施工方都頭疼的問題。若是這個細節處理不好，建筑物就會留有巨大的安全隱患。在拉法基研發中心，誕生了不會熱脹冷縮的水泥。通過實驗證實，將水流對準水泥地面噴射，水奇跡般不在水泥板上停留，而是迅速向下滲漏、蔓延，如同漏斗。關掉水流，當你再用手摸水泥板表面時，幾乎是干燥的，它就是拉法基的最新建材產品——高滲透性水泥，可以減少50%的二氧化碳排放！
拉法基集團每年投入1.5億歐元用于創新，并在全球范圍聘請專家進行研發，集團研發預算的50%以上都投在了可持續建筑這一領域。法國里昂工業區的拉法基研發中心，是世界最大的建材研發機構，它與世界知名大學和工程學院的專家保持密切合作。拉法基里昂研發中心，堪稱世界上最頂級的水泥研發中心，這得益于拉法基世代相傳的創新基因。相關數據表示，到2050年，全球將有50億人生活在城市，如何為地球家園提供更優質、安全和環保的材料，一直是拉法基執著追尋的目標。拉法基中國首席執行官樂峰說：“創新是我們的核心戰略之一，也是面對建筑業各類新挑戰的有力舉措。”在研發中心的建筑群背后，有一塊開闊的場地，用于大型水泥調制和攪拌，以及泥沙、石料的分析和實驗。這是一片跟全世界所有露天工地無任何差別的普通試驗場，拉法基卻在這里做著不普通的事情，除了研發各種新型建筑材料外，還進行稀有建材的技術革新。目前，這個研發中心共獲得1000多項專利。
創新是以新思維、新設計、新發明為特征的概念過程。除了擁有模擬建筑工地的粗獷型試驗場，拉法基還擁有世界上最前沿的高科技器材，如微觀分析儀器，它的分辨率能達到5微米，可以分析水泥和原材料里的各種成分，觀察溫度變化時物質分子的改變，確認水和水泥的最佳配合比例，研究完美、精致、符合實際建筑所需的水泥建材。此外，小型低頻水泥攪拌器，它可模擬極端環境下水泥產品的質量是否過硬，還有放射性元素化學實驗室，來全面檢驗水泥建材的綠色指標。
拉法基漂洋過海來中國
2017年上半年個人轉正工作總結【1】 我叫肖松，畢業于攀枝花學院,自2013年7月入職以來已近一年，在這近四個月的工作和學習中，接觸了不少人和事，在為自己的成長歡欣鼓舞的同時，我也明白自己尚有許多缺點需要改正。工作以來，在各級領導的教導和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將本人這一年來的思想、工作、學習情況作簡要總結匯報。
一、工作情況
懷著對人生的無限憧憬，我走入了中冶建工有限公司。大家都知道變電站是電力系統中接受電能和分配電能并能改變電壓的場所。它是發電廠和電能用戶聯系的中間環節，同時也是將各級電壓網聯系起來的樞紐。我站經過改造后擁有2臺主變，擔負著兩個半鄉鎮的供電任務。許多人認為，變電站運行值班工作只是簡單的抄抄表、巡視設備、辦理工作票、進行倒閘操作;但是只有做過的人才知道：作為有高度責任心的值班員來說，要保證一個變電站的安全穩定運行，僅僅完成以上工作是遠遠不夠的;要保證電網安全運行，最重要的就是善于對設備的缺陷進行分析處理，以便能使缺陷和隱患得到及時的控制或消除。
6月的暴雨給我站高壓室周圍帶來了豐富的雨水，為防止雨水侵入室內給配電裝置而造成不應有的事故，我班在站長的帶領下冒雨檢查、及時疏通被堵塞的排水系統，加裝擋水板以防止雨水侵入;緊接著在室內墻壁加抹防水沙漿，最后加強巡視。通過有力措施，我站平安的度過了雷雨泛濫的6月。在見習期的工作中，一方面我嚴格遵守公司的各項規章制度，不遲到、不早退、嚴于律己，自覺的遵守各項工作制度;另一方面，吃苦耐勞、積極主動、努力工作;在完成領導交辦工作的同時，積極主動的協助其他同事開展工作，并在工作過程中虛心學習以提高自身各方面的能力;除此之外，我還是一名光榮的通訊員，除了負責每月的通訊報道之外，我還負責本站的技術培訓，在工作上盡心盡力的協助站長工作，以此來豐富自己的工作經驗，通過每月培訓，在一定程度上提高了我站員工的凝聚力。
工作細節中，我看到公司正逐步做大做強，以目前的趨勢，我可以預見公司將有一個輝煌的明天。作為新人，目前我所能做的就是努力工作，讓自己在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發自己的青春與熱情;使自己在基層得到更多的鍛煉。
二、學習情況
現在是我努力學習的階段。三人行，必有我師，公司中的每一位同事都是我的老師，他們的豐富經驗和工作行為對于我來說就是一筆寶貴的財富。記得我剛到變電站的時候，對站內的一切都感到新奇。因為我學的不是變電運行專業，所以對設備運行管理知識知道的也有限，但是在站長、值長的盡心教導下，我受益頗多。帶著飽滿的工作熱情，我逐漸熟悉了設備的操作。盡管我只是入門，但是我和其他年輕人一樣對工作充滿著熱情。
為盡快提高自己在本職方面的知識和能力，充分發揮自己的主觀能動性，我利用業余時間找來了相關的資料進行學習，在短短一年中理論結合實踐讓我對變電站的基本設備有了真正的認識，這為今后的工作打下了基礎。作為見習生，我經常思考的問題就是如何配合站長搞好管理工作，特別是在創一流期間，為此我經常向新老站長請教。在變電站呆了一年，我接觸了很多同事，就在接觸他(她)們的同時，我才知道什么叫人事。無論是社會還是單位為人處事都是一門高深的學問。對于這門高深的學問，我這個門外漢只能說：誠實做人、努力工作!一路走來，我前后參與了35kv變電站的檢修及缺陷處理等工作。在跟隨負責人學習的過程中，深感自己技術的不足，同時也體會到了基層工作的艱辛!為了更好的適應本職工作，我已經前往江西電力職業技術學院函授電力系統及其自動化專業。
三、思想情況
作為一名年輕工作者，我今后的職業生涯還很長，學習的機會還很多。而作為一名團員，入黨是我一直以來的夢想。為此我將盡我所能地對我的工作進行開拓，做出成績。為早日實現目標，我要求自己：努力工作，保持優點，改正缺點，充分體現自己的人生價值，為企業美好的明天盡一份力。我更希望通過公司全體員工的努力可以把公司推向一個又一個的顛峰。光陰似箭，人的一生在歷史的長河中顯得如此短暫，那么，人活一世究竟為了什么我認為，是為了開創自己的事業!人們都說三十之后，事業沖天。我雖然還不到三十，但是為了事業，我愿終身奮斗!
2017年上半年個人轉正工作總結【2】 首先很感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間看我的，也很榮幸地能夠成《新員工試用期轉正工作總結》一文簡介結束新員工試用期轉正工作總結正文開始。首先很感謝各位領導能在百忙之中抽出寶貴的時間看我的工作總結，也很榮幸地能夠成為貴公司的一員。我從入職至今已快三個月了，這幾個月里，在領導和同事的幫助下，我對工作流程了解許多，后來又經過公司的專業培訓，又使我了解了以以情服務、用心做事、務實高效、開拓進取為核心的企業文化及各項規章制度。
一、以情服務、用心做事。工作中我對來訪的客人以禮相待，保持著熱情，耐心地幫助他們，對他們提出的問題自己不能回答時，我向主任、老同事請教后，給予解答，工作中時刻想著自己代表的是公司，對處理違規違紀的事情都是做到禮先到，不擺架子，耐心地和他們溝通，于他們談心，避免和他們矛盾，影響公司形象。
二、遵守制度、敢抓敢管。xxx施工期間，我按制度、按程序對工人進行管理，每天對進出的人員、貨物進行嚴格的檢查，以免可疑人員進入、公司財物被盜;對于那些安全措施不到位的，比如：進入施工區域沒戴安全帽，高空作業沒系安全帶;動火時沒有滅火設施等之類的現象，我都按照公司的制度、程序進行整改處罰，把各項安全措施落實到位，以確保施工期間零事故。
三、任勞任怨、孜孜不倦。對領導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行，以堅持到最后一分鐘的心態去工作，一如既往地做好每天的職責，生活中我也常常關心同事，經常于他們談心、交流，他們不開心時，我就會去開導他們，給他們講笑話，逗他們開心。我始終以一個學者的身份向他們請教工作中的經驗。工作中我也有很多不足處，但我時刻以合格金源人的標準來要求自己，以同事為榜樣去提醒自己，爭取能做一名合格的XX人，能在XXX這個大舞臺上展示自己，能為XXX的輝煌奉獻自己的一份力量。
2017年上半年個人轉正工作總結【3】 時間一晃而過，轉眼間到公司已經三個多月了。這是我人生中彌足珍貴的一段經歷，在這段時間里領導及同事在工作上給予了我極大的幫助，在生活上給予了我極大的關心，讓我充分感受到了領導海納百川的胸襟，感受到了不經歷風雨，怎能見彩虹的豪氣。在肅然起敬的同時，也為我有機會成為公司的一份子而自豪。在這三個多月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的努力，各方面均取得了一定的進步，現將我的工作情況作如下匯報。
一、通過培訓學習和日常工作積累使我對大發有了一定的認識。在9月份，我拿到的第一份資料就是公司簡介，當時覺得企業規模較大，發展空間。經過了不太漫長的程序而入職，其間對公司有了一定的了解。通過了三個多月的親身體會，對本職工作和公司有了更深的了解。公司的文化理念：，。我對這一文化理念非常認同，公司發展不忘回報社會的壯舉，令人敬佩。公司以人為本、尊重人才的思想在實際工作中貫徹，這是不斷能發展壯大的重要原因。
二、遵守各項規章制度，認真工作，使自己素養不斷得到提高。愛崗敬業的職業道德素質是每一項工作順利開展并最終取得成功的保障。在這三個多月的時間里，我能遵守公司的各項規章制度，兢兢業業做好本職業工作，三個月從未遲到早退，用滿腔熱情積極、認真地完成好每一項任務，認真履行崗位職責，平時生活中團結同事、不斷提升自己的團隊合作精神。一本《細節決定成敗》讓我豪情萬丈，一種積極豁達的心態、一種良好的習慣、一份并按時完成竟是如此重要，并最終決定一個的人成敗。這本書讓我對自己的人生有了進一步的認識，渴望有所突破的我，將會在以后的工作和生活中時時提醒自己，以便自己以后的人生道路越走越精彩。
三、認真學習崗位職能，工作能力得到了一定的提高。根據目前工作分工，我的主要工作任務是歷史審稿。通過完成上述工作，使我認識到一個稱職的XX人員應當具有良好的專業基礎、流暢的文字寫作能力、靈活的處理問題能力。
四、不足和需改進方面。雖然到公司來了三個多月，對公司還不夠了解，審稿熟練程度也不夠，問題還很多。隨著對公司和工作的進一步熟悉，我覺得多做一些工作更能體現自己的人生價值。業精于勤而荒于嬉，在以后的工作中我要不斷學習業務知識，通過多看、多問、多學、多練來不斷的提高自己的各項業務技能。學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種知識，并用于指導實踐。在今后工作中，要努力做好本職工作，把自己的工作創造性做好做扎實，為公司的發展貢獻自己的力量。
通過半年的實習，我自己認為還是學到了很多的東西。不再像在學校那會兒一樣，不怎么操心緊迫。當自己踏入社會后真的就不一樣了，面臨著自己的就業、生存，自己的工作。親愛的讀者，小編為您準備了一些實習工作總結，請笑納!
實習工作總結1從__年__月__日開始我在__公司實習，實習目的是通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做好準備。下面是本人對這次畢業實習的總結：
首先，在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。
因為在工作中遇到問題各種各樣，并不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。
其次、良好的人際關系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術、同設備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學校學生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關系，為順利工作創造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯系實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。
通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，并為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
實習工作總結2時光如梭，轉眼即逝。當畢業在即，回首三年學習生活歷歷在目。職高學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識、開拓眼界的三年，更是我在思想、文化上不斷認識，學會做人的三年。我也逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格職高生。
生活上，我擁有嚴謹認真的作風，為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性強。我熱愛集體，尊敬師長，團結同學，對班級交給的任務都能認真及時完成。
學習上，我從剛跨入職高時的失落與迷茫，到現在即將畢業的從容、坦然。我知道，這是我人生中的一大挑戰——角色的轉換。這除了有較強的適應能力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于職高三年的學習積累和技能的培養。我自認為無愧于職高三年，剛入學時：我曾為職高生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信：是金子在任何地方都會發光。所以，我確信，職高生的前途也會有光明、輝煌的一天。通過三年的學習，我懂得了很多。從剛步入立信分部那天真幼稚的我，經過三年那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理：人生中不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，三年中的我曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由我的不足和缺陷。但我及時反省了，這只是上天給予的一種考驗，我是不能夠被_的。作為職高生的我應該善用揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。職高三年生活使我清醒地認識到自己的不足之處，如：有時學習時間抓不緊、各科學習時間安排不盡合理。因此，我將加倍努力，不斷改正缺點，挖掘潛力，以開拓進取、熱情務實的精神面貌來迎接未來的挑戰!
學期末，我去單位進行了為期一個月的實習。這次實習經歷讓我獲益匪淺。以下是我從個人實習意義及對會計工作的認識和總結：
1、作為一個會計人員，工作中一定需具備良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。
會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員必須要有極高的素質要求。
2、作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。
會計工作是一門精準的工作，要求會計要準確的核算每一項指標，牢記每條稅法，正確使用每個公式。會計不是一項具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以，從事會計工作的人員必須要加強對數字的敏感度，及時發現問題、解決問題、及時彌補漏洞。
3、作為會計人員要具備良好的人際交往能力。
會計部門是企業管理的核心部門。對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾、政府部門搞好關系。在各個部門、各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互之間的工作關系。工作最重要具備：正確的心態和良好的心理素質。
這次的實習時間雖然很短暫，接觸到的雖然只是整個會計部門的工作流程，工作很淺。但是依然讓我學到了許多知識和經驗，這些都是無法從書本上得來的。通過實習，我能夠更好地了解自己的不足，了解會計工作的本質，了解這個社會的層面，能夠讓我更早地為自己做好職業規劃，設定人生目標。處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業的學員，在大浪淘沙中能夠找到自己的屹立之地，讓自己所學為社會經濟做出自己應有的貢獻!
實習工作總結3離開了學校，開始了一直追尋的工作生活。雖然不是第一次過上班族的生活，但還是會有興奮與緊張感。我所在的這家公司，是一家做網上招商的商業網站，公司接收各種廠家提供的信息，然后由網絡的技術人員，將商家的信息做成網頁廣告，然后掛在我們的網站上，以此達到商業推廣的目的。
我和其它幾位同事作為網絡設計部的技術人員，主要的工作就是設計網頁模板，設計好網頁并進一步的加以制作，完善美化，因為各種瀏覽器使用的協議不同，所以會導致頁面在最終瀏覽的時候有一些小問題，如：頁面混亂，圖片、文字之間的距離過大或過小，頁面不美觀等等，做為一個新人，我在有些方面的技術還很不成熟，所以在技術總監的幫助下，解決了很多問題，所在我很感謝他，當每天我們做完網頁后，都會在代碼頁面加入注釋代碼，在里面寫上每個人姓名的漢語拼間和工作日期，這樣方便月底做統計工作，公司領導會根據每個人的工作數量進行獎勵，每做一個頁面會有2塊的提成，雖然少點，但是積少成多，也是很可觀的。
初來公司的時候，我們經過了初期考試，培訓，與最終考試三個階段，在接到公司讓我面試的電話后，我來到了安徽中匠電子科技有限公司，因為要干的是網頁設計，所以要有一個小測驗，技術總監要求我們在網上自找圖片和文字，做一個簡單的頁面，要求是：什么樣的頁面都可以，考查的主要是面試者相關軟件的操作能力與代碼掌握的熟練成度，說實話，從畢業后，有一段時間沒有做設計了，剛一上機，還有點生疏，但是憑借在學樣扎實的學習功底，我很快就恢復了自己的英雄本色，將ps用的很熟練，沒什么太大難度，技術總監看了以后，說不錯，讓我三天后參加培訓，合格后就可以正式上班了。
三天后，我來到了公司，一看，來參加培訓的人有很多，大概在十多個人左右，其實所謂的培訓，就是讓大家先熟悉這家網站的工作，先做一些他們平時干的活，做一些網頁美工，這些網頁都是靜態的，沒什么難度。我后來發現，自己在這些人當中，還是較較者，心里優勢還挺好的。
三天的培訓后，我們迎來了最后的考核，合格的人會被留下，并得到一份為期一個月的實習合同，然后會在根據你在實習期的表現決定你的去留問題，秀的人會轉正，得到很優厚的待遇。
考核的內容，就是在公司的商務網站上任選一個頁面，然后在規定的時間內做完，我還不錯，技術比較熟練，是第四個做完的。當我們把設計做完后由這家公司的經理進行審核，最后的結果是，最先做完的前8個人可以有底薪加提成，每人頁面的提成是2元錢，而后面做完的，只有提成，沒有底薪，他們的提成是每個頁面5元錢，最后的幾個人就被淘汰了，制度雖有點不近人情，但是還沒畢業的學生能忍也就忍了，就這樣，我們每個人得到了一份一個月的臨時合同，正式開始了實習工作。
我們每天的上班時間是從早上8:30分到下午的17:00，這是我見過最有激情的一些人了，年紀輕輕，干勁十足，來了以后就工作，連平時聊天的內容也和本行業分不開，我喜歡他(她)們，回為是實習期，所以每天做的數量沒有太大要求，但是每個人都玩命似的干活，抓緊時間做設計，我們做的網頁設計是比較簡單的從上到下式的網頁，這樣在后期瀏覽器兼容測試中，就好做的很多了，文字與圖片之間就不會有太多的麻煩，的很不錯，不過有些追求精致，我做網頁設計的速度慢了很多，最初每天只能做3-4個網頁，這對于我來說是不能接受的，后來我改變了工作方法，我每次工作的時候，先訂下計劃，比如今天做多少，然后我將要做的所有網頁，先做好排版，這時的網頁雖然排過版，但是不美觀，因為沒有進行美化工作，然后我會在下午的時間，集中全力做美化工作，就這樣我的速度提高了很多，快了將近一倍多。只要更加熟練速度不會更快，我相信自己。
每天的工作都是很快的，有時感覺時間過的很快，想停都停不住，早上出去的時候，見的是太陽，晚上下班后看到的是即將落日的夕陽或者是星星，三個月的時間很快就過去，我也辭職了。
實習期結束后，我在六月底就回家學車了，通過這次工作，我得到的體會就是，如果一個人在社會上沒有一技之長，那他是沒有辦法很好的活下來的，只有不斷的加強自身專業技能學習才行。所以，尊敬的老師，我會在業余時間好好學習，加強自己的專業能力，使自己變得更強，只有這樣才能上到為國家、為社會做出貢獻，下到為自己、為父母、為學校交出一份滿意的答卷。
總之，自己這些天的表現還是不錯的，自己現在必須樹立自己的目標，改變自己的做事對人的態度，自己要明白我不是為誰誰而活，不是為誰誰而努力，我是為我自己而努力，而工作，我是一名“實習生”這一句話我一定要嚴記自己心中不要總是覺得這個...那個...的。
現在干的都是我應該做的，自己要在工作崗位上多學多做多看勇于大膽嘗試，去奮斗不管自己的明天是暴風雨還是風和日麗但至少今天的我是努力過的奮斗過的，總之自己今后要去除心里的那些雜念，擺正自己的心態不該說的不去說不去管，把自己工作崗位上的事情都要弄清楚弄利落遇事不要退縮現在自己是實習生，所以要學的東西還有太多太多，對于工作上的為人處事的技巧方面還應該多學多問，趁著這幾個月實習期，把自己鍛煉出來。
總而言之心態決定一切，想想過去的失敗和挫折，仔細分析一下，看看日后自己要怎樣改正，自己真的要轉變一下了!實習生應盡的義務，應做的努力，我都要做到，這一切不為別的，就為自己的將來，苦，累，委屈，都不算什么，自己一笑而過了，可當自己因為沒努力就放棄了，那么自己日后也不會原諒自己的!總之一切把握在自己手中!
實習工作總結4為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在公司實習這段時間里，我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。
我的實習是從大三剛開學，被一位老師推薦到一家室內設計公司實習了!真慶幸自己平時能利用課余時間學到那些設計方面的知識，和大二暑假到那家設計公司實習啊!要不是這些，我想現在就由學校安排到廠工里當普工。但自己的收獲是將所學的Adobe軟件用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己關于設計方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿意的成績。在我進入室內設計公司老板讓我先了解有和室內裝飾、結構等方面的知識。讓我在實習前做好各種準備咯!，實習期間也學到不少東西，現在才知道平時的努力沒有白費。
接下來我開始在公司老板的指導后，慢慢的溶入室內裝飾的各個領域，在設計過程中，遇到不少難題，對于一位包裝專業和學過平面設計的學生來說，設計一個招牌或名片應該沒有多大問題，但對于室內設計如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時，我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。外面看來很簡單，但自己做起來真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業高手、網友評教，指點……反反復復，不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。
第一階段開始，我只懂得個軟件。評自己的愛好，還有公司的引導，我從簡單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內視覺上的知識，慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來，就這樣，我在過程當積累了不少知識和經驗。
第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學會了用別人的優秀用品和家宅設計的精點，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能獨立的出室內效果圖了，評自己的興趣和激情，很快就能應手得心的畫出個效果圖來。
第三階段，就開始運用CAD繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會繪畫還要求要懂得人力學和各個家具的長度、高度、等比例大小!現在正著重在這一方塊的工作中。
其實除了上面的收獲外，我平時還不斷的學3DMA_、還有其它室內設計的軟件。在業余上還幫公司和其它朋友做些平面設計方面的東西，如畫冊、LOGO工作服、VI、簡介封面、包裝袋等。
現在自己對以后從事的行業和志向還是比較清晰的啦，自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的，現在已經習慣了實習的公司，公司方也讓我繼續留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發展空間和有個和諧的工作環境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以啦!!滿足常樂就是這個意思咯!
在實習間看到不少同學，一個崗位一個崗位的換。相對比起來，本人的心態還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不會亂改。現在工資高低并不能判斷一個人能力的高低，最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地，從實際出發去工作去看問題，自己會覺得有安全感。
以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我藝術設計方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這三個月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益。
實習工作總結5在這次學校組織的為期一個星期的機械廠實習中，我學到了很多東西，使我更深刻地了解到了實踐的重要性。通過這次實習我有了許多的反思，只具有理論知識是不夠的，更要有基本的動手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過實習我們更加體會到“學以致用”這句話中蘊涵的深刻道理。
我們的主要實踐活動是參觀長江動力機械廠和金秋紅日機械廠，了解工廠的工業生產業務，制造大、中、小型各類零部件的機床的工作過程，工作原理以及生產，加工各類零部件的流程。實習期間，認真聽從了指導老師的安排與同學們分組進行參觀學習，認真聽取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細則和規章，學習師傅給我們講解的各類大型、中型機器的工作原理和操作規范及各種產品的工藝過程，并與所學理論知識進行對比，獲益匪淺。
通過這次實習我們了解了現代機械制造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中的應用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
通過這次實習，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎。同時也培養了我們遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。很快我們就要步入社會，面臨就業了，就業單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。
生產實習已經結束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實踐中，我們收獲了數不盡的財富，或許在我們以后的人生中都不會再有這樣難得的機會了，大家共同維護著集體的利益，積極樹立著學校的形象。雖然沒有經過長時間的鍛煉，但給我帶來的影響卻遠沒有結束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。
這幾天的生產實習雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產實習是有趣的、豐富的、快樂的。我親身經歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉變，我想這是沒有去過的同學所難以體會到的。這次實踐經歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認識到自己的很多不足，長期的學習使我遠離了生產實習，動手能力特別弱，對壓力的承受能力也不足。也許有了這次的體驗，會使我在以后的日子里更加坦然地面對工作中所遇到的每一難關。
經過這周的生產實習，我對機械設計制造及其自動化專業領域的知識有了更深，更廣的認識。以前在學校了解的知識太狹窄，只把目光停留在僅學的幾門專業課上，而且僅有的幾門專業課學的也不是很精通。通過這次專業實習，我不僅在專業知識上有很大的收獲。而且在對待學習以及生活的態度上更有了意想不到的收獲。
首先，在專業知識上有了全面的認識，進一步增強是動手實驗的能力。作為工科生，我們學習的內容比較抽象，在學校實驗的機會不是很多。這一次，我們通過理論聯系實際，對平日里的知識有了更深的理解。還有，增強了同學間的互相幫助及團隊合作意識。這次實習環境很開放，我們整個專業在一起聽講座，這幾天的實習拉近了我們每個人之間的距離，我們一起討論專業知識，互相幫助。最后，強化了我心中的責任感以及認真對事的態度的問題。在車間工作的兩天，雖然很累，但我堅持下來了，因為在現實當中每個人都有自己的崗位，每個崗位都有他的作用和要求，缺一不可，當你處在這個崗位上的時候，就必須有這個崗位上的責任感，要有認真負責的態度將自己的工作做好，這樣才有益于自己，有益于他人，有益于社會。
關鍵詞：旅游 現代學徒制 職業教育 整合
中圖分類號：G7192文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）23-0013-01
在大多數職業教育發達的西方國家都建立了適應新時期經濟發展需要的現代學徒制系統，現代學徒制也是職業教育與培訓的有力補充。《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》（國發[2014]19號）明確提出了推進人才培養模式創新的要求，鼓勵我國職業院校“開展校企聯合招生、聯合培養的現代學徒制試點，完善支持政策，推進校企一體化育人”。
一、高職旅游類專業開展現代學徒制的必要性
（一）現代學徒制能為旅游行業培養穩定的高素質管理人才
傳統教學模式下培養的畢業生實習及轉正后工資待遇不高，旺季勞動強度大，家庭觀念對服務業存在偏見，很多畢業生沒能堅持下來，實習期結束或經過一年左右的工作便轉行，員工穩定性不高，企業培訓成本大。缺乏綜合素質高、業務能力強的管理人才是旅游企業的通病，如能把人才培養提前到大學三年內進行，安排技藝精湛的企業師傅和校內專業教師全程跟蹤指導，實現招生即就業、教學即工作、畢業即升遷，畢業能獲得更高的工資待遇和職業發展機會，學生、家長滿意，企業留住了人才，還提升了專業就業對口率。
（二）旅游專業人才培養特點契合現代學徒制人才培養模式
“師傅帶徒”是一種技藝的傳承和延續，也是旅游專業人才培養的常用方法。導游學徒從助理開始，跟著經驗豐富的正式導游出團學習，積累工作經驗；烹飪學徒跟著廚師長從水臺、打荷、砧板等基層崗位逐步學習本領，最終升格為師傅。學徒入學便能跟著師傅學習本領，三年的培養學徒已具備扎實的專業能力，基本勝任基層管理工作。導游、旅行社計調員、景區活動策劃、酒店服務員、餐飲服務及廚師、會展策劃等崗位對專業技能和實踐能力要求較高，現代學徒制能有效縮短人才培養周期，教學與實際工作接軌，提高人才培養質量，實現職業教育的目標。
（三）現代學徒制是高職旅游類專業提升人才培養質量和加強校企合作的途徑
現代學徒制與我國職業教育整合的重點應放在高職教育領域。發展型、復合型、創新型的高職旅游類專業人才的培養標準是具備較強的實踐動手能力、較高的綜合素質和過硬的專業技能，十分適合_展現代學徒制。加強校企合作是高職院校專業建設和發展的難點，校企合作僅停留在實習生派遣和共建實訓基地階段。這種由政府引導、行業參與、社會支持，企業和職業院校雙主體育人的現代學徒制辦學模式，無疑是旅游類專業打開校企合作局面、實現產教融合的新嘗試。
二、高職旅游類專業現代學徒制與正規教育系統整合經驗啟示
（一）突出產業優勢，靈活學制，產學融合
浙江旅游職業學院千島湖校區酒店管理專業借助千島湖區已有的20多家高端酒店資源，與資質合格的優秀企業合作開展現代學徒制試點，提出了“雙主體、三融合、四階段”的現代學徒制培養模式，通過發揮學校和企業雙主體的力量，使教師與師傅、教室與酒店、崗位與課程充分融合，經過“0.5+1+1+0.5”四階段的校企合作共同培養，為地方培養國際化酒店管理精英。該試點充分利用了地方產業優勢，實現產業人才需求和專業人才培養的無縫對接，實現了現代學徒制與正規教育系統的完美整合。
（二）學培互通，校企互補，工學交替
湖南科技職業學院旅游管理專業“工學結合、學培互通”的現代學徒制培養模式，學生一半時間在校學習，一半時間在企業實訓。經過崗位職業能力分析，將旅游管理專業的職業核心崗位工作能力分解成六大模塊，所有生產性實習實訓課程均要求在企業由企業師傅帶領完成，非生產性實訓課程則由校內老師和企業師傅集中授課，實踐教學時數達60%以上，形成“走崗認知、貼崗實訓、頂崗實習”三年不斷線實踐教學體系，實現專業與崗位對接、課程內容與職業標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業資格對接。與傳統教學相比，畢業生在職業素養、服務意識、服務技能、基層管理水平都有了很大提升。專業教師下企業跟蹤指導，提升了實踐水平和教學能力，實現校、企、生三方共贏。
（三）廣東現代學徒制實現模式定制，特色鮮明
廣東省從2011年探索現代學徒制，已是全國試點大省，2017年全省開展試點的高職院校達30多所，試點專業超過50個，占全省高職院校的40%，廣東現代學徒制探索已進入攻堅克難的關鍵時期。廣東特色現代學徒制模式花樣繁多，形成了“學校+大型企業”、“學校+職教集團+企業”、“學校+協會+中小企業”、“學校+園區+企業”、現代學徒連鎖學院、成人教育的現代學徒制、“準現代學徒”模式等七種典型模式。有的產業有大規模企業引領；有的產業以中小企業為主，需依托職教集團或協會牽頭；有的產業根植產業園區，企業眾多，集結合作力量較為容易；有的產業以連鎖經營為主，學徒崗位眾多，合作可持續性強；有的產業急需提升現有員工學歷，學徒以企業員工為主。不同培養模式下現代學徒制與正規教育系統整合的方式亦大有不同。
三、高職旅游類專業現代學徒制與正規教育系統整合思路
（一）加強法制化建設，法制引導，政策激勵
我國法律制定還未趕上新形勢的發展，《教育法》《職業教育法》《勞動法》并沒有針對現代學徒制作出明確的規定，《旅游法》也沒有提出企業對自身員工培訓和參與地方職業教育的要求。2016年教育部等五部門制定的《職業學校學生實習管理規定》，明確了學校、企業、學生開展和參與實習的權利義務，但因旅游行業的特殊性，旅游旺季加班、調休是常態，8小時工作制難以保證，酒店一線崗位還需值夜班，這些都與規定的條款相違背，制約了現代學徒制的實施。因此，國家有關部門應盡快制定、完善相關法律法規，著重在經費、稅收等方面對企業給予扶持，明確各參與主體的職能、權限和要求，加強學徒培養過程的監管，把企業育人功能上升到法律層面。地方政府還應配套出臺資金補助或稅費減免政策，對開展試點的專業在招生、學費、學生管理等方面給予政策放寬，使現代學徒制試點有章可循、有法可依。
（二）探明地方產業優勢，明確企業主體責任
現代學徒制試點的申報要對地方產業開展調研，確定合作的主體是單個企業，還是多個企業，還是行業組織。另外，職業院校不能蚊嬡齲通過政策引導和院校宣傳，讓企業對試點產生好感，精選優秀合作企業，讓企業向“用人育人一體化單位”轉變，與校方共同建立協同育人機制，共同制定人才培養方案，共同參與制定課程標準，共同參與教學，共同考核學徒。現代學徒制要求招生即招工，一般來說企業規模越大，品牌知名度越高，能招收到的學徒數量越多，質量也越高。
（三）定制模式，靈活培養，實現產教融合
現代學徒制對企業和校方都是新嘗試，應從體制上進行改革和創新，從招生到就業整個環節注入校企合作元素。不同高校不同專業開展現代學徒制不能完全復制，應根據專業辦學優勢和地區產業特點，定制現代學徒制人才培養模式。如以導游和領隊為主要培養崗位的旅游專業，要處理好技能考證授課與崗位實訓的關系，集中授課幫助學徒通過考證，還要制定靈活的帶團實訓計劃，提升學徒專業技能水平。烹飪專業則要根據企業類型定制培養方案，如連鎖西點企業因生產時間固定，集中上午和晚上上班，其余時間都可安排授課，如試點院校推行學分制，則學生可在業余時間靈活選課，三年內完成相應學分即可畢業，分時培養實現了現代學徒制與正規教育系統的整合。酒店和餐飲專業開展現代學徒制也應根據合作企業情況、崗位工作時間特點等進行模式定制。為保證現代學徒制實施連貫性和持續性，院校可與多個企業輪流合作，兩年或三年為一周期，每屆學徒畢業后企業可根據實際情況選擇是否招聘新的學徒。
四、實踐與思考
《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》（教職成[2014]9號）提出了“五個對接”：專業設置與產業需求對接，課程內容與職業標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業證書與職業資格證書對接，職業教育與終身學習對接。其中課程對接、教學過程對接和畢業證書對接正是現代學徒制與正規教育系統整合問題。試點應重在嘗試，當前試點失敗的原因包括企業積極性不足，合作關系中途破裂；學徒招生數量不足，試點無法建立；偽現代學徒制等。現代學徒制與正規教育系統整合沒有固定模式和思路，各試點應認真研究，解放思想，突破創新，發揮地方優勢，善用各種資源，量體裁衣定制現代學徒制模式，切實提升人才培養質量，實現多方共贏。
參考文獻：
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