時間：2022-06-25 06:49:09
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇班干部個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
通過總結，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識，從而得出科學的結論，以便改正缺點，吸取經驗教訓，使今后的工作少走彎路，多出成果。下面就讓小編帶你去看看班干部工作個人總結報告范文5篇，希望能幫助到大家!
班干部工作總結報告1時間總是悄悄的流逝，轉眼間又到期末。大學生活在我們指尖流過了四分之一?；仡櫼幌逻^去，剛來到學校報到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如數!從天南地北來的三十三個人所組合成的集體，也在一起度過了三百多個日子。這段時間，有各種感情的調味料充實著，初始的新鮮，出游的新鮮，聚會的開心，球賽的熱情，考試的緊張??我們一起分享。這一個學期下來，在我個人看來大家都有很大的進步，雖然我做的不是很完美，但我的付出還是有回報的。在這期間，我不僅僅收獲能力，更收獲了快樂。毫無疑問，大學是一個小社會，不僅僅是學習高等知識，更重要的是提升個人能力，所以我開始了新的計劃.在大學里,我要不平凡的走過，無論是學院還是班級,我都盡力的爭取.正是這樣,我成功的當選了班級干部。在我成功當選組織委員的時候，我是既興奮又感到任重道遠，因為我知道組織委員這個干部不好當，因為工作的順利進行，需要同學們的高度配合和我與輔導員的合作無間。
雖然經過大家的共同的努力取得了很大的進步，但還有很多需要我們去改善。一個學期下來我還是發現了很多的問題，一個比較嚴重的問題還是大家對學習的態度問題，上課遲到，曠課還是比較嚴重。這也許跟我們工作的疏忽有關，但我覺得問題還是出在他們身上，因為遲到的，曠課的就那么幾個人，大多數人也都是遲到那么幾分鐘，這就是他們態度問題，凌晨挑電腦夜戰游戲的不在話下，再加上冬天天氣比較冷，早上早起的沒幾個，來上課就不是那么積極，也就導致上課時吃早餐什么的情況，還是不夠重視。但不可否認的是我們班委也沒有做好表率作用，我們上課也偶爾個別老是不能準時。在這我希望以后各個班委能夠多多的帶動一下，相信時間久了，大家有了這種習慣，這種情況就會有所改善的。
拿破侖說過："由一頭獅子率領的一群綿羊一定能打敗由一只綿羊率領的一群獅子。"的確，對于一個班級來說，班委的優劣將直接影響到班級的整體風貌，因而班委隊伍的建設會是我班的持續性首要任務。
在此，我個人認為要想把班級管理好，讓大家有一個更好的學習環境，班委應該多組織一些班級同學交流會，應該讓同學們知道我們都在做些什么，我們的工作。要讓大家覺得他們都知道我們都在干些什么，學校都有些什么活動，有什么意義，參加與否就看大家是否有興趣，但我們一定要把信息傳達到位。這也是上次廣播站例會沒來得及趕上班會，所以在此補充下。
多開展一些集體活動，增加大家的交流，這對我們的管理是有幫助的。我們班委多用些心，相信下學期我們會有更大的進步的。
作為組織委員，顧名思義，就是管理好班級的組織工作。一支好的軍隊需要嚴明的組織,同樣,一個好的班級也需要有良好的組織.班級有了良好的組織,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。
我自認為一直以來我都很愛我的班集體，但之前從來沒有過像現在這么強烈的主人公的感覺，說真的我真的怕自己做不好，帶不好頭然后愧對這個班，愧對我們同學。曾經一段時間，我睡不著，因為還有關系到我們班，我們同學的利益的事要做。我不期望大家對我的工作有個很好的評價，但我真的好希望通過我們班干的帶頭能帶動其他同學的積極性。因為我們都是這個班的一份子，無論為它付出多少都是應該的。
但由于我的能力有限，雖然很想把工作做好，但有時還是做得不夠，效率不高。這除了我個人原因外，我認為跟同學們的積極性也有關，有時同學們對班集體的活動不是很熱情，每每這時作為班干的我會感到很失敗，因為沒有組織好大家，同時也很心酸。因為既然大家都是其中的一份子，為什么有些同學就不能多為我們的班著想呢?雖然有的活動不是大家都感興趣，但我認為既然身在一個集體，有時就要委屈一下自己而顧全大局。
對于我的組織委員工作，也還存在很多不足的地方。比如開展團日活動時，事前準備不夠充分，給同學們的通知不夠及時;不能很好地與其他班干配合;不懂得發現班上的人才，不能很好地分配工作;平時很少到同學們的宿舍串門，沒能及時了解同學們的想法等。對存在的不足我以后會盡力彌補。也真心希望得到同學們的支持。說到支持，我真的很感謝班上所有的同學。
回顧過去的半個學期，我學到了很多東西，尤其是在與人打交道這個方面上獲益非淺.因為我不能也不會用強硬的口氣對別人說,快一點，畢竟,我們都是大學生.都有一定的處事原則和自我約束能力.但俗話說的好：沒有規矩不成方圓，這里所說的規矩與我所提到的尺度是一致的。無論是規矩還是尺度都需要有人去操執和把握，只有正確的操執，合理的把握，才能達到成方圓之目的。
自習的組織在同學們的配合和他們的高度自覺性下維持的比較好，學習氛圍良好，學習情緒高漲。課堂考勤組織卻出現了比較嚴重的協調問題。
在組織班級的過程中，難免會遇到各種各樣的困難，面對這些困難時，也產生過放棄的念頭，但我一次又一次的說服自己不要放棄，因為放棄，就意味著以前的努力都白費了，我不甘心。所以，到了今天，我已經能夠坦然面對各種困難，盡自己的力量去解決它們。在管理的同時，要嚴格要求自己，因為自己的一舉一動都被同學們看在眼里，如果連自己都管不好，如何去管別人?當然，管理時一定要有耐心，要顧及同學們的感受。
今后，我應該配合班級的各個干部將班級的學風工作做好。對我們學生來說，學風是指在一定的人生觀和學習觀的支配下，在學習態度、學習目的、學習紀律、學習方法和意志品質等方面的綜合體現。優良的學風可以保證和促進學生高質量圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多終身受益的習慣?？梢哉f優良的學風是造就人才的前提和基礎。在加強班級學風建設的過程中，我們在課余時間都努力地向同學傳遞著一種樂觀人生的態度。無論是為了目前的學習，還是為了今后事業的成功和生活的幸福，我們要建立一種積極的心態去面對每一天，使我們每天都擁有良好的心情。因為成功的阻礙就是自己的心態。培養同學們建立一個樂觀的心態，能夠克服學生在當今社會的種種__面前喪失一種圣潔的信念、奮斗的理想，保證我們自重、自省、自警、自勵，從而能夠使我們在大學階段達到一種高尚人格的__。經過一段時間的實踐，班級的學風大大地加強，同學們的學習熱情也十分的高漲，這對我們的工作是個肯定也是個鼓勵。
班干部工作總結報告2轉眼間一學期過去了。感覺到了一個班集體不再是開學初的陌生.我們班一開始就不十分注重班級團結建設?，F在班級之間氣氛不是很好,班內充滿了瑣碎矛盾;以宿舍為單位的小集體現象也是不容樂觀，同宿舍之間的關系也不是很融洽.面對這些現象，我們班雖然組織了一系列的班級集體活動，來提高班級的凝聚力，加強交流，增進感情。如：去爬南際山,后山行,還有日月潭之游與公管班舉行班級聯歡會;但是通過這些活動，班內團結狀況沒有得到的改善，我覺得改善的只是一時的,還有一些問題有待解決.
班級工作要順利開展，離不開班委和全班同學的配合和共同努力。這學期以來我們班開了三次班會，兩次班委會,班會有一次我覺得開得比較好:就是有關職業生涯規劃的班會。其他氣氛就不怎么好了,還有班委會時,班委之間很難形成統一的意見,而且有的不配合.更不用說商討班級集體活動，有的就說隨便.班委會討論近一段時期內的班級情況，研究針對班內不良現象的解決辦法，效果都是不佳.
作為學生，學習當然是最重要的.但是班內的學習氣氛不是很濃，很少看到同學在課余時間在教室自習,不過可觀的是要到期末考了,同學們也挺重視的。
我們班的同學很少參加什么課外活動,也很少鍛煉,一星期的一天晨練也沒什么效果,出勤率很高,不過遲到還是很多.我們班還有三個同學參加校田徑運動會等活動,雖然沒獲什么名次,但也為我班貢獻了力量。
作為一個班長,他的職責有:1對班級工作全面負責,指導個委員抓好工作.2主持處理班級日常工作.3主持召開全班大會,布置,總結工作,認真聽取同學對班干部的工作意見.4傳達學校的有關通知.5及時向班主任反饋同學意見和班級情況.
但是我有很多不能做到,這有自己的,還有其他的原因.班級目前的狀況不好,我當班長的最深感觸是煩惱較多,快樂較少.可能是我不適合當班長,但是我想不管是誰當班長,要順利開展班級工作,首先,班委之間要互相配合,協作,形成統一的戰線.其次,同學之間要互相信任,互相幫助.再次,要以寬容的心去做事情.
班干部工作總結報告3春天來了，萬物復蘇，我也迎來了我大學的第二個學期。時間過得好快，轉眼在大學已經度過一個學期了，這是我們來到大學里的第一個學期，我身為副班長切實的感受到了工作的重要和和老師同學的信任。在這半年里，我時刻以副班長嚴格要求自己，使自己在生活、工作、學習上充滿向上的活力。感謝這些日子來大家對我工作的支持和信任，在新的學期我要以堅定的信念繼續為大家服務。
昨天已經成為歷史，明天將要有我我們來書寫，現在我就來做一下本人這學期的工作計劃。
因為大家還是大一，學習的基礎扎實與否顯得尤為關鍵。大學生的主要任務是學習，在這一學期我們還要始終不渝的吧學習放在第一位，不僅要學好自己的專業知識，公共課和選修課也不能松懈。畢竟我們不再是應試教育，我們要重視我們各個方面的發展和知識的掌握。首先我們要組織同學們充分支配自己的時間，制定自己的學習計劃。進入大學后，我們的時間不再有老師幫忙打理。于是，忽然間我們有了大把大把的時間，卻不知道如何好好打理。貌似一天從早忙到晚，可并未完成任何事情。這是為什么呢?因為我們沒有一套科學的時間規劃。我聽說過一句話：“學習其實也是一門藝術,她的美在于和諧,在于一種內在的平衡.正確處理學習與休息,娛樂,體育鍛煉的關系,能提高學習效率,做到事半功倍;反之,就會覺得時間捉襟見肘,事倍而功半.解決,處理各方面關系的一個好方法,就是訂計劃--訂學習計劃,鍛煉計劃等?！笨梢娭贫ㄒ粋€適合自己的學習計劃是多
么的重要。然后就是要提高我們的學習效率。眾所周知，沒有搞的效率，花費再多的時間也是白費，但是效率如何提高是一個令人頭疼的問題。我認為這要從根本上改變自己的心態，要能沉下心來，踏踏實實的學習才行。這也是我們班委的重要任務，要盡量使每一個同學把主要精力放在學習上。再有就是端正學習態度，我發現有很多同學，也包括我，學習的態度不是很端正，常常都是“得過且過”，這樣很不好。我們開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因為學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂。要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，有問題就問同學和老師，直到弄懂為止。
在學習之外，我們工作的第二個工作重點就是：(1)如何安排好我們大學生的各種活動。沒有班級活動的大學生活是不完整的，身為副班長的我有責任為大家組織一些有意于身心和有益于身心的活動。除了積極和老師溝通，協助老師開展一些大型的活動，我們自己也要組織開展一些小的班級活動。我們會在征求完大家的意見之后開展一些大家喜歡的，比較愿意接受的活動。讓大家在收獲快樂的同時感受到活動的意義，則晶石我們中作的難點。(2)另外我建議加強班委間的協作精神和團隊精神，定期的進行團隊精神教育廣泛的展開批評與自我批評。這是我們黨的光榮傳統，不但能使我們班委始終保持活力，還能及時的發現自己的不足，使班級工作始終在正確的軌道上。(3)要保持暢通的信息渠道，是老師的命令和精神很好的傳達到同學，并且能使老師很好的聽到同學們的聲音。但是老師日常工作工作繁忙，
挨個的和同學溝通顯然是不現實的。這就要班委們充分擔起自己的責任，做好這項重要的工作，要及時的往返于老師的辦公室，充當老師的“信差”。
以上就是我對于這個學期的工作計劃，我也在此表個態：這個學期，我會吸取上個學期的不足，改正缺點：繼續保持上學期的好的習慣，一心一意的做好自己的工作，堅決不辜負老師和同學對我的信任。我們的時間并不是很多，珍惜吧。過完這個學期我們的大一生活就結束了。把握住我們的每一天，我將和大家一起努力，把我們班建設成一流的班級。
班干部工作總結報告4今天又把開學時寫的下學期工作計劃拿出來看了看，我的計劃方向有三點，分別是：做好學風、班風建設、形成一個強有力的班委會、做好上傳下達的工作?；叵胛疫@學期的工作情況，我認為，我這三點都重點做了努力，并且效果不錯。
一、做好學風、班風建設：針對上學期同學目標不明確，沒有養成良好的學習習慣的問題，這學期我做了相關的工作。比如：
1.了解同學上課不積極的原因，努力的做他們的思想工作，強調學習的重要性，從各個方面進行分析，并聯系輔導員老師、班主任宿舍長及相關同學進行勸導，雖然做了很大的努力，收效一般。
2.在各種活動的進行中增強學風班風。
之前組織了一次與高年級同學的交流會，大大提高了同學們的學習積極性。配合學生會組織了一次班內小型美術作業評比，從這次評比后，同學對待美術普遍比之前要認真得多，這次我班的美術成績也有了質的提高，為我們以后的學習打下了堅實的基礎。
二、形成一個強有力的班委會：由于上學期大家相互之間不了解，班委能力參差不齊，有好多很有能力的同學沒有能夠為班級貢獻應有的力量，我們班這學期又重新選舉了班委。作為班長，我有義務將我班的班委成員團結起來，為我們能夠更好的服務班級做好鋪墊。為此我在新班委會建立后推心置腹的和他們開了一次會，非常具體的談了一下他們應該做什么樣的工作，有什么樣的義務和責任，班委們也提出了一些自己的觀點和看法。
新老班委的交接工作很順利的完成。之后大家經常在私下里交流同學們近期的情況，并且想出幫助的對策。之后一起組織的籃球賽和野游活動也增強了我們班委會的凝聚力。
三、做好上傳下達的工作：上學期只開會不單獨下達通知的做法使很多同學不能及時準確的了解有關信息，這學期我用了既開班會又用飛信總結的方法，確保了每一個同學都能收到通知。上傳方面，我和團支書經常到導員和班主任那里反映同學近期的情況，并制定出了一系列的措施，促進了我班向積極向上的方向發展。
對于我自己來講，從上學期的不熟悉工作，到現在的游刃有余，我努力了很多也進步了很多。現在我已經感覺到服務同學的樂趣，希望下學期我還能夠為同學、為班級貢獻出自己的一份力量!
期待著自己在下學期能夠有更加良好的表現!
班干部工作總結報告5到今天，這個學期的工作告一段落了。當了一個學期的班長，有很多收獲和感慨。對這個學期的工作做一個總結，從學習，生活，工作三個方面。
在學習上我自認為很慚愧，不如班上的很多同學。我們班有13個素質拓展班的同學，我對面寢室就有兩個。雖然我的鬧鐘定的是早上6點半起床，但都會賴一會床，總會聽到她們出門的聲音。據我所知，她們每天早上都會去晨讀，晚上還要鍛煉。堅持了這么久的人，值得我們學習。我希望她們的堅持可以帶動更多的同學，學習和運動應該是我們生活必須的一部分。到班上課的情況，在剛開始的時候大家都保持的很好。
大學生活剛開始，每個人都充滿了期待和動力，都會準時來上課。在這里，要表揚我們的卞誠拓同學，他主要負責監督同學到班上課的考勤。他能做到每天點名，作好記錄。到后來，有人翹課，曠課。主要是毛概和經濟學原理這兩門課程，有的人在點名后走了，下課的時候溜了，我都看的很清楚。不過，只是很多少一部分的人，而且這樣的情況不多，所以我只會發個短信詢問一下。大學學習靠的是自覺和自律，我希望大家可以繼續保持我們的熱情和積極投入到學習中。
在生活上，我們舉辦了一系列的活動。兩次團組織生活，森林公園秋游，男女混合籃球賽，班級羽毛球賽，元旦聯誼晚會。我想這些活動最成功的是加強了班上同學的認識和交流，給同學們展現自己的舞臺，鍛煉了自己的能力。當然，一個活動有成功的地方，也會有不足。有些安排沒有到位，同學們的需求不能滿足等等。感謝大家對我的包涵和支持，我會帶著這些寶貴經驗繼續前進。
在生活上，我是一個很隨意很懶惰的人。甚至有點得過且過的感覺。但對待工作，我會很認真的去完成我該做和能做的事情，有點好強吧?；叵脒@個學期的工作，是個忙碌的過程，有很多很多的事情需要處理。但結果，我認為還是不錯的。希望能夠得到同學們的肯定。
我想用這幾個詞來形容我們班的班干部，負責，盡職，盡力，低調。每個班干部都知道自己的職責在哪，安排的工作都會很盡力的去完成，做好自己該做的事情就好了。寢室長功不可沒，通知事情到位，積極參加活動，雖然不算班干部，但你們履行了班干部的職責。這次晚會臺前和幕后都能看到班干部的聲影，如果沒有他們的付出，這次晚會也不會這么成功了。
鄭欣悅的節目負責，前期工作幾乎都是她準備的，找人，排節目。李松和洪慧芳并不是班干部，但他們的能力和表現值得我們學習。我們的副班長吳亮，可以很放心的把事情交給他去辦，租衣服，音樂調控，他沒有說半個不字。還有其他為這次晚會表演節目的同學，你們的付出得到觀眾的掌聲回報了。希望下次，我們能辦的更好。三個班合作，需要磨合，需要溝通，需要理解，雖然有些不愉快，但我們收獲了經驗和教訓。
[關鍵詞]班干部；培養；任用
[中圖分類號] G625 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2017）09-0091-01
一個班級的管理除了靠班主任、任課教師以外，還得靠學生的幫助。這些學生就是我們所說的班干部。由此可見，一個班級中的班干部的選拔、培養與任用的問題是非常重要的。班干部選出后，必須注意對他們進行精心的培養，把任用與教育密切結合起來，讓他們在實踐中鍛煉成長。
一、班干部的培養
首先，要端正態度提高思想素質，使班干部對每項工作都有明確的認識和正確的指導思想。有些班干部存在“當班干部吃虧”的思想，盡管他們學習成績好，工作能力強，就是不愿當班干部。究其原因，一方面迫于片面追求升學率的壓力，怕當班干部影響學習，考不上好學校；另一方面還怕得罪人，怕在班上被孤立。班主任要針對不同情況，分別采取有效的教育措施，并經常進行集體主義教育和全心全意為人民服務的人生觀教育，使班集體中形成“以集體工作為榮，以逃避工作為恥”的正確導向。
其次，要不斷提高班干的工作能力。通過實踐活動鍛煉培養班干的工作能力，如制定班級工作計劃，組織各項活動，總結班級工作等等。在活動中，充分發揮班干的積極性、主動性，經常給他們指出正確的工作方法，幫助他們妥善安排時間。一旦發現問題，要及時解決。只有這樣，才能不嗵岣甙喔剎康墓ぷ魎平，使班集工作順利開展起來。
再次，盡量提高班干部的威信。班干在班集體中所起作用的大小，在很大程度上取決于他們在同學中的威信如何。班主任應引導班干部在各項工作中以身作則，起骨干帶頭的作用，為集體為同學任勞任怨，富有犧牲精神。這樣，威信就容易樹立起來了。
最后，還要努力提高班干部的工作效率。為此，要定期對班干部的工作進行總結評議。班干部在集體中工作，難免有這樣那樣的不足。為了幫助他們改正提高，并進一步調動工作的積極性，期中和期末在班委會內部或者組織學生對班干部進行評議。首先肯定班干部的優點和成績，然后提出希望和要求，最后由班主任總結，對表現好的給予表揚，對表現突出的給予“優秀班干”的榮譽稱號。
二、班干部的任用
班干部培養出來了，但是在任用方面，我們班主任還是得謹慎。善于任用班干部，充分發揮班干部的作用，是搞好班級工作的關鍵環節。如何任用班干部？我覺得大體上有四點：
第一，明確分工，各司其職，各負其責。班主任要分解班級工作，落實任務到個人，讓他們明確各自的職責。例如，班長的任務是檢查各班干完成任務的情況，督促各組長的工作，組織班級的各種活動。當然，班長在各方面也要做好表率，要有無私奉獻的精神。
第二，大膽放手，讓學生自己管理。班主任要把握學生自我管理的契機，一旦時機成熟，就大膽放手，把學生干部推到“主角”位置，并有意識地多給他們肩上壓擔子，讓他們自己制定計劃，開展活動、解決問題，盡量讓他們獨立進行工作，在實踐中提高自己的工作能力。假如班主任自始至終事必躬親，越俎代庖，把班干部當作“雛鷹”放在翅膀之下，那他們就很難學會展翅飛翔。
第三，具體指導，做好傳、幫、帶。小學生年齡較小，辦事經驗少，略顯幼稚。班主任在放手的同時，必須給予具體的指導，交任務的同時傳遞方法，在他們遇到困難挫折時幫一把，對新的陌生的工作，要以身作則，帶一段，扶一程。班干部在工作中出現了錯誤和差錯，班主任要主動承擔責任，幫助他們查找原因，吸取教訓，從而獲得提高。
第四，理順關系，有獎有罰。一是要協調好班干部之間的關系，保證班級內部的團結和統一，這是班級管理的前提和基礎；二是要協調好班干部與同學之間的關系，即裙帶關系，既要樹立班干部的威信，又要培養班干部的群眾觀點，堅持團結群眾，依靠群眾，服務群眾，從群眾中來，到群眾中去；三是要協調好班干部與任課教師之間的關系，使他們能主動協助教師搞好教學工作。
【關鍵詞】 小學教育 班級管理 干部培養
搞好班級工作光靠班主任的力量是不夠的，要靠多方面的幫助，但關鍵還要發揮班干部的小助手作用。班干部是班集體中享有一定威信的學生代表，是班集體的核心。一支精干的班干隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務管理中發揮著重要作用，是優秀班集體形成的重要條件之一。如何培養班干部隊伍呢？
1 確定相應的選才標準
首先，重能力，主要包括組織能力、號召能力、協調能力和語言表達能力，這是當班干部的必要條件；其次，重品德表現，良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重擔，為人誠實，關心集體，愿為同學服務；最后，重表率，班干部要能自覺遵守紀律，積極參加各項活動，樂于奉獻，時時處處以身作則。班主任要善做伯樂，平時認真觀察學生能力的高低、品德的優劣、態度的真偽，以慧眼識才。在充分掌握情況的基礎上，反復權衡，通過任命、民主選舉等方式確定班干部。真正把那些德才兼備、在同學中具有一定威信的同學選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。我班有個女生李靜宇，成績一般，但她膽大潑辣，口才較好，具有很強的集體榮譽感。我就推薦她擔任班長，負責班級衛生和紀律，結果她能獨當一面且工作相當出色。學生信于，成績良重，內秀，推薦副班長，負責同學的學習成績，結果都能獨當一面且工作出色。
2 分配工作
老師在分配班干部的工作時，要針對學生的長處來分配，如：性格活潑開朗、責任心強的學生安排為班長，負責聽廣播領取資料、主持班會課、向老師匯報學校的通知和班上的情況。頭腦反應快，學習好的安排為學習委員，負責早上的早讀。上學較早，能遵守紀律的同學安排為紀律委員，負責打考勤，并協助學習委員主持早讀。唱歌、跳舞好的安排為文藝委員，負責班上的節目排練，并兼任音樂科代表。體育好的安排為體育委員，負責班上的集合、做操，并兼任體育科代表。做事細心的人安排為勞動委員，負責清潔的監督和檢查，并每天查看學校對班級的檢查情況。同時以座位為準，把班級分為八個小隊，選一個做事負責的學生為小隊長，負責收發各科的作業。再以座位為準，以前后的四個學生為一個小小組，選一個成績最好的學生為小小組長，負責每天的作業檢查，并匯報作業完成情況給學習委員，同時檢查小小組內的學生的聽寫、背誦、默寫、讀書情況。
3 指導鼓勵，鍛煉能力
如班級的日常工作安排、班務日記的填寫、代表值班同學上臺總結發言及班隊活動等工作均可由班干部主持，發揮他們在班級管理中的主體作用，而老師及時點撥和指導，起主導作用。在班務工作中，班干部往往由于工作方法不當而影響工作的順利進展，此時，班主任應根據實際情況教給他們工作方法。當班干部在學習上取得優異成績時，我恰當地給予表揚，請他們向同學們介紹學習經驗，勉勵他們再攀高峰，激勵同學們互勉互助，共同進步，提高班干部在同學中的威信，使他們成為同學們學習的好榜樣。我還要求班干部及時將班級內的情況反饋給我，要求每周班干部給我做上周匯報、總結工作得失，提出今后的改進措施，然后再在班會上進行總結陳述，從而使班干部更好地為同學們服務。每每此時，活潑的孩子們就會愉悅地調侃：我們是班級的真正主人！我經常有意無意的和班干部聊天，了解他們近期的學習狀況，班級情況，對班級管理的個人看法。每周末，我還要求每位干部總結自己的工作，找出存在的問題。在傾聽他們的匯報和反思中，我側重表揚，重點是給予指導。
4 勤關心
勤關心就是要求班主任經常關心班干部的工作、生活、學習等。①采取定期召開班干部會議，這是鼓勵和指導的良機，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非及時阻止同學中的不良行為。鼓勵班干部：當老師不在的情況下，你們就是老師最信賴的人，而你們也要讓同學們感到自己是大家最可以信賴的人，要敢于負責；處理問題要大公無私，要公正。班干部是班中最為優秀的同學，所以一定起帶頭作用。班主任對班干做得好的地方進行表揚；②通過常找班干部個別談心，聽聽他們的心聲，關心他們生活、學習的所需，同時有針對性地進行培養。如班干部有存在做得不好的地方，我不是在會議上嚴厲批評，而是單獨談話時再從正面指導他們應該怎樣做，使班干部的工作能力逐漸提高，并保持積極熱情的服務班級管理的工作態度。
5 齊合作
齊合作就是要求班主任注重培養班干部的團結協作精神。培養干部的團結協作就要有“大雁”精神，無論何時何地都做到行動一致，團結合作，有一定的紀律性和協作精神。班干部雖有明確分工，各司其職，有管衛生的，有管紀律的，有抓學習的，有抓體育的，但這些工作不能分割。班干部絕不能有“不是我管的，高高掛起”的思想，應形成步調一致的班干部群體。如利用每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響。通過活動，加強班干部之間的協作精神和團隊意識，使班干部團隊養成團結協作、友愛互助的習慣，從而使班級集體孕育成團結友愛的大家庭。
6 漸漸加碼
2019下半年即將飛快的過去了，在這半年中我的班主任2019年工作即將畫上圓滿的句號，在這其中有酸甜苦辣咸，有自己的汗水，也有激動的淚水，為提高管理水平，為將來把工作做的更好，現在將2019下年班主任工作總結如下：
1、班級建設：
首先在班級中選出班干部。在班干部集體組建前，實行競選人員的演講比賽，根據打分情況選出了班干部集體，隨后對班干部進行了明確分工，同時教育班干部在品德、學習、日常生活中等任何時候要做其他學生的榜樣，才能以理服人。在班集體的工作中，指導班干部工作，班干部在工作中學會相互協調，他們各司其責。古人說：沒有規矩不成方圓，在帶領大家學習校紀校規后，一管理辦法為依據，制定了班規，其中有早操、上課、早晚自習的考情登記，對遲到、曠到情況分別制定了相應的措施，每星期總結通報一次；為保證MHK過級率，從開學起與大家溝通，使大家明白大學里漢語學習的重要性和提高漢語的學習方法后規定實行早自習制度，有班長對遲到、曠到人員做好登記，學習委員做好領讀工作；在具體工作中，為減少班干部和同學之間的誤解，為支持班干部的管理工作和監督班干部的工作是否到位，堅持每星期三次以上檢查早自習，又是與學生一起早讀，提高了自己也提高了大家，保證了早自習的有效、持續性，經過幾個月的努力，大家的水平有了整體提高。為加強班集體的凝聚力，學唱班歌《兄弟抱一下》；體育活動中，其他同學為參賽隊員做好拉拉隊，上下一心。
2、政治思想：
首先帶領大家學習校紀校規，使每個學生知道作為大學生該干什么，什么不能干；我們班共有三個少數民族，利用班會時間進行民族團結教育，讓所用的人知道在我們的國家、新疆民族團結的重要性，在學習、活動中互相幫助、互相團結，如一家人;對于不利于民族團結的的個人行為進行批評，使其認識自己的錯誤，利用課余與大家聊民族團結的重要性，以我們周邊國家為例，使其認識到只有團結才有問題的局面，才有我們的美好生活；同時宣傳國家為了新疆的發展實行的好政策，沒有祖國的強大，沒有兄弟省份的援建，會不會有我們的今天，新疆的發展離不開大家的共同努力。
3、課外活動：
今年是民族團結進步年，從開學到目前為止共組織了四場活動，從活動前的策劃、活動過程、活動總結，不斷讓班干部參與進來，提高工作能力的同事也提高了溝通和寫作能力。開展的活動有《暢游塔里木大學》《勤奮------是成功的唯一途徑》《民族團結一家親漢語歌曲歌詠比賽》《游南波灣熱帶植物園》，通過活動調動大家的參與熱情，把漢語學習融入到了日常生活中，寓教于樂。
2020年即將來臨，總結經驗與不足，在新的一年里與全班學生一起齊心協力把四班的工作更上一層樓，爭取實現院里對預科系的MHK目標,實現每位學生開心快樂成長，為他們成為合格的大學生做好基礎工作。
提升學生干部的工作能力和競爭意識，調動干部的積極性以及強化各項建設，使我校學生干部朝著制度化、正規化、系統化發展。
二、考核原則：
（一）德才兼備，品學兼具的原則對學生干部進行考評，必須遵循德才兼備，品學兼具的原則，所謂“德”和“品”就是指學生干部的政治素質道德素質工作作風等，所謂”才”和”學”指學生干部的工作能力和學習水平。對學生干部來說，“德和品”是為人的基礎性要求，對于才能的發揮起極其重要的導向作用?！安拧焙汀皩W”使學生干部工作能力的大小和工作水平的高低，對于完成工作任務也是非常重要的。
（二）實事求是，客觀公正的原則對學生干部的考評必須堅持客觀公正實事求是的原則，這是關系到學生考評結果是否有參考性的關鍵，要做到實事求是則要按考核制度公正的進行考評，要深入學生干部的學習工作中去，真正了解他們的實際情況，以客觀事實為依據進行考評。要摒棄個人的好惡恩怨，不能用偏見私見影響考評，要確?？荚u的公正性。
（三）立體考核，全面考評制度的原則堅持立體考察，全面考評的原則，就是要對學生干部進行多層次多視角的考評，不僅是老師對學生干部的考評，還要包括學生干部相互考評，以及學生干部的自我考評，形成一個以學生干部為中心的立體考評網絡。
（四）獎懲結合，賞罰分明的原則優化學生干部隊伍，對那些成績顯著的學生干部給予精神和物質獎勵，對那些德才兼備品學兼備管理組織能力強辦事效率高的優秀學生干部，根據工作需要，把他們提拔到更高的職位上去，從而為更加廣泛的同學服務，對被評為優秀等級的干部授予“優秀班干部”稱號，對評為良好登記的干部授予“活動積極分子”，對于那些工作能力欠佳工作態度較差工作作風敗壞沒有責任心的學生干部則要堅決的勸退撤換，不能讓他們“在其位不謀其政”或是“在其位不能謀其政”，并及時的選拔有能力的同學彌補該職位，優化學生干部整體隊伍。
三、考核對象：
全體班干部四、考核時間：每學期考核一次，在學期末進行五、考核等級90~100分為優秀75~90分為良好60~75分為合格60分以下為不合格六、考核標準：
（一）常規情況
l班干部例會制度要求
1、每次班干部例會必須認真完成會議記錄，以便會后更好的開展工作
2、每次班干部例會不得遲到早退和無故缺席
3、請假必須使用假條（口頭請假無效），請假必須向班主任請假
2班干部值班制度要求
1、班干部人員按照班級安排的值班表認真做好值班工作，擔負起責任
2、班干部人員必須正確登記值班情況表，以便班主任不隨時檢查值班情況
3、值班班干部無理由必須值班，請假必須使用假條（口頭請假無效），請假必須向班主任請假
3班干部工作計劃考核要求
1、班長必須要在學期開始前根據本班的實際情況制定出切實可行的工作計劃
2、必須要求嚴格按照工作計劃開展本學期的工作
3、工作計劃要合理務實
4工作總結的考核
1、每學期各班干部要總結一學期的工作情況
2、每學期末上交個人小結（述職報告）一份
3、總結報告要求簡潔務實
（二）對工作態度的考核
1、在職期間工作態度嚴肅認真，積極進取，文明禮貌的行使職責，表現良好無不良記錄
2、在工作中能發現問題并及時解決問題，以便工作能圓滿完成
3、在工作打分中，不得，弄虛作假，
（三）對行為道德規范的要求
1、帶頭熱愛祖國關心集體關愛他人
2、帶頭遵紀守法酒不吸煙不賭博不鬧事
3、帶頭講文明有禮貌尊敬師長不說臟話粗話
4、帶頭講究儀表穿戴整潔不留怪發不穿拖鞋背心進入公共場所
5、帶頭維護課堂秩序上課
6、帶頭團結同學友誼互助不拉幫結伙不欺騙他人
7、帶頭維護環境不踩草坪不摘花木不隨地吐痰亂扔垃圾
8、帶頭抵制黃賭毒的侵害
9、帶頭嚴于律己勤奮自強
10、帶頭勤奮學習不浪費時間不遲到不曠課
11、帶頭履行值日義務保持教室衛生
12、帶頭見義勇為弘揚正氣同不良現象作斗爭
七、評分標準：
（一）加分項：
1、學習成績在期中、期末考試中名列班級前10名者給予表揚，獲得第一名者加6分，第二名者加4分，第三名者加2分，其余加1分。
2、被評為“市、區、校優秀干部、優秀團員、三好學生”等榮譽稱號者市級加5分、區級加3分、校級加1分。
3、積極向提出建議、申請并成功組織開展活動者，每人次加1分。
4、參加社會公益活動切實得到校肯定的（如：獻愛心等）每人次加3分。
5、每學期針對工作計劃執行的優劣酌情加0-5分。
6、工作責任心強，態度好的加2分。
7、所有的每項工作有計劃，安排周密方法妥當的酌情加1分。
8、權衡利弊，正確處理個人與集體的關系的能力酌情加1分。
9、妥善處理同學之間發生的矛盾與各類突發事件的能力給酌情加1分。
10、協調本部門與其他部門關系的能力酌情加1分。
（二）扣分項：
1、值班及學校開展集體活動、勞動等，無故缺勤一次扣5分；遲到一次扣3分；事假一次扣一份。（注：對于連續三次無故缺勤的，進行批評、處理，取消其評優資格。）
2、被老師、學生反映行為不檢，交往不得體，一經查實，每人次扣5分。
3、未按時完成工作任務，失職造成重大事故者，每人次扣10分。
4、學期工作、計劃工作總結欠交者，每人次扣5分。
5、工作態度不認真造成不良影響者，每人次扣5分。
6、若打架、考試作弊等嚴重違反校規校紀者，立即撤職。
八、考核結果與反饋：
1、將考核結果上報班主任。
2、班主任考核結果通知被考核人。
1.選拔班干部
班干部是否選得準是一個非常重要得問題，選準了，工作起來得心應手；選不準，可能為開展班級工作帶來很大問題，甚至會影響整個班級學生。在選拔時有一定的要求：第一點是思想素質好。思想素質好，才會有是非觀念，有責任心，能關心班集體，能以身作則，才會吃苦在前，全心全意為同學服務得實干精神，這樣才能在同學中有威信，有影響力，才能成為班級得帶頭人，才能自覺開展工作。第二點是以學為主。作為班干部，首先要明確自己是一名學生，學習是每個學生得頭等任務。學生干部只有知識過硬，才能在學生中站穩腳跟，才能帶領何幫助其他同學共同完成學習任務。學習好了工作起來也無后顧之憂，幫助同學才有條件，參加各項活動才能起帶頭作用。所以，學生干部要努力鉆研，打下堅實得知識基礎。對于學習成績，不一定挑選最優秀得，較好得即可。第三點是班干部必須有一定的能力素質為基礎。這包籌劃和決斷能力，一定的組織協調能力，善于把不同類型的同學合理組織起來，以發揮他們的主動性何創造性，與老師和同學建立良好的人際關系。
2.班干部的培養
2.1工作方法的指導。
對于新上任的班干部，班主任要給予精心指導，教以方法。學生由于天真稚氣，習慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對他們在工作中存在的錯誤，要適當地開展批評，堅持正面教育，盡量不傷其自尊心。對開展工作的方式和方法，提高其工作的預見性和指導性。我的做法如下：堅持每個星期召開班干部會議，組織他們學會根據班級中心工作提出自己的工作設想，并總結成績和經驗，分析工作的得與失，明確下一步工作目標；對一件具體工作要求他們能抓住中心和關鍵，并能周密安排各個環節的工作，謹防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；明確常規工作與特殊工作的關系和處理方法；指導他們合理安排時間，正確處理個人學習與管理工作的關系。比如班里要組織一項活動，老師如發現他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一起解決。活動進行后要檢查效果，發現問題老師要主動承擔責任，并幫助總結。特別要一提的是，老師及時出點子十分重要。
2.2要求班干部樹立榜樣。
要使學生信任、服從班干部的管理，班干部首先要嚴格要求自己，在班級樹起榜樣。首先在思想上要明確，班干部是以服務同學為天職的，胸中時刻要裝有集體、裝有他人；工作中要以身作則、身先士卒，最大程度發揮自己的感召力，帶動學生一起進步；明確責任，以便對照標準檢查、反省自己的工作成效，并通過班委聽取意見，以求改進。就拿班里衛生工作的開展來說，衛生委員首先要積極參與，自己先干起來才可以帶動其他同學，但這并不代表要蠻干，當他帶起了頭后就要合理分配人手，調動同學們去共同完成而不能一手包辦。榜樣的作用往往創造奇跡。
2.3有意樹立威信。
班干部必須在學生中樹立威信，只有得到學生的認可，班級管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏筆，為他們搭建樹立威信的平臺。一是要利用各種機會適時地在集體中贊美班干部的榜樣作用，肯定他們的工作成效，這既是班干部成長的催化劑，又利于樹立他們在同學中的威信。二是直接支持班干部的管理工作，當他們在管理上遇到實際困難時，班主任及時給予支持，這是對他們最大的鼓勵。同時也可以用班會、談心等方式，緩解班干部的壓力，必要時給他們打氣，幫助其恢復自信，樹立威信。事實證明，有威信的班干部工作起來往往事半功倍，更有成效。
2.4要培養班干部的團隊意識。
要班級團結首先就要班委內部團結，各個功能單位之間必須緊密合作，互相配合。雖然班干部內部各有分工，但很多時候我會布置給他們一個任務，讓整個班委來協作。
2.5班主任信任與班干部自信心的培養。
當班主任確定了班委成員后，就應該大膽地下放權力，讓學生放手去協助管理，一顆被竹竿扶持著的樹永遠無法經受風雨而成材。在班干部的培養過程中，班主任要表現出對班干部的信任，讓他們知道自己行，并且讓他們感覺到班主任始終是他們的堅強后盾，好讓他們安心開展工作。
2.6朋友式的關愛。
經過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。 以下是我在這學期的個人工作總結報告：
在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。
一、理論聯系實際，借鑒他人經驗
班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
二、培養班干部、樹立學生干部形象
在整個管理班級的過程中，我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在**的對待他們的同時，充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。
重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
三、做好學生思想工作，做好教學工作計劃
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通， 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作
以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創設和諧的學風，努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
二、班級口號：一天比一天有進步。
三、學生現狀分析
我班本學期共有學生88人，他們活潑可愛，好奇心強，求知欲強。本班學生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。個別成績好的學生能主動求學好上進，可以成為全班的學習榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀校規，熱愛勞動等。
四、工作目標
1、繼續對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育，有效提高學生的思想道德素質。
2、端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創新，勇于探索。
3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
4、形成團結向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。
五、重點工作
1、健全班干部管理，繼續培養一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發學生的潛能。
2、健全“小組長管理”制度，讓學生自行管理、監督，使他成為一項長期有效的措施。
3、做好和家長之間的溝通聯系，以良好的服務贏得家長們的口碑。
4、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是困難生的成長，努力使每位學生都能快樂地成長、聰明地學習。
六、主要工作
1、穩抓常規管理，將常規管理走向精細化。
緊緊圍繞干凈、守時、有禮、有序的德育目標，在開學初的常規管理周里，常規訓練非常重要，要嚴格要求，違者必究，便學生盡快收心，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規，對于校規也要條條落實。課堂、課間、上下學的紀律非常重要。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位，使孩子們在開學之初就意識到常規管理的重要性和一貫性，嚴格要求下去，漸漸形成習慣。
充分利用班隊會及晨檢的時間強調“教室是學習的地方，需要安靜的環境”及“課間是休息的時間，不允許打鬧”等一日常規要求，養成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工。對于學生的日常行為，班干部做工作記錄，及時記在常規記錄本上，每周一班會進行總結。教師根據總結完成每周的學生評價表，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。
利用升旗儀式，加強學生的德育教育。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結。這學期利用婦女節、清明節、勞動節、兒童節等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會，繼續開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
2、狠抓班級紀律，形成良好班風班貌。
(1)課堂紀律
嚴格遵守課堂常規，如果有違反紀律的現象，由指日組長記錄，并記在學生評價表中。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。個人衛生：每周一各小組長輪換檢查各組衛生，平時抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現情況記錄在“衛生勞動”中。
(2)班級衛生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負責。進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛生勞動”中。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
3、重視班干部的培養。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調整，期末與優秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。
4、家校結合，分類施教。
(1)經常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發展方向，讓學生感受到關愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。
(2)對于學習后進生，每節課都要有針對性的提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯系，共同幫助提高學習興趣。
技工學校學生生源大部分是沒有考上高中或大學的學生，年齡普遍在16～19歲，學生學習基礎差，自制力較差，這個年齡的學生也正是思維活躍、學習乏味的年紀，加上本身基礎不好所以在學校他們經常上課睡覺、遲到早退、打架斗毆、談戀愛等。那么如何管理好這些讓人頭疼的學生呢？這是我多年來在技工學校擔任班主任所一直思考的問題。為了提高技工學校班級的管理水平，帶好自己的班級，我采取了一些經常在對班級的管理中改進的方法，并取得了一些成效。
一、明確班級管理制度。
雖然學校已經有著對班級很好的管理制度，但是每個班級還是要根據學生的實際情況制定一套符合自己班級管理制度。首先要提出班級管理目標、班級口號、班級精神。在班內宣講我們是一個整體，榮辱與共。班內的每一位成員有權利和義務維護班級的榮譽。其次，制定班規。學生的日常行為規范，嚴格按照學校制定的《學生操行考核細則》執行。在實施過程中，由于學生們剛來對所制定的一些制度不夠理解、持有“無所謂”的態度，從而造成班級管理困難。因此有必要制定一些具體班級制度，監督機制來約束學生。
二、建立獎懲制度加強學生日常行為規范的約束力。
1.遲到、曠操、曠課、穿便裝等。兩操要按規定時間準時出操，遲到或曠操的學生，除扣相應分數外，要監督他將兩操例行科目做完，并且要寫檢查。在班內設立監督欄，寫了檢查張貼在班內并向大家做保證，譬如若下次再違反如何做等等。大家共同監督，要說道做到，做一個言而守信的人。在這個過程中，身為班主任要隨時對早操、課間操進行監督并跟班，遇到問題立刻解決。讓學生感覺到班級制度隨時都在監控著他。對于曠課行為很嚴重的學生，不僅要寫檢查還要記在他的操行檔案中，當著全班同學的面講清楚，曠課多少節會受到什么處分，情況很嚴重。如果屢教不改需要通知家長一塊配合教育。這些制度的實施需要在學生一入校時就開始執行并抓緊，只要制度跟緊，學生就會養成好的習慣，學生就會按規定去做。
2.打掃衛生方面。剛開始是學生們自由結合，后來發現效果并不是很好，所以后來我建議按宿舍分組，一般一個宿舍關系都不錯，分配任務也容易落實。宿舍長就是衛生小組長，也好管理。每宿舍值一周，按周輪換。為了避免有些學生偷懶，不徹底清掃衛生。勞動委員要安排好每周值日宿舍，包括環境衛生、宿舍衛生、教室衛生。落實到每個人干什么，如果哪些衛生沒有做好，查找個人，要做到當天扣分、通報，并向班里同學做保證，及時處理。
3.設立值日班長、寫班級日志。按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責。值日班長負責擦黑板、講桌、窗臺、門框，上課喊“起立”，記載班級日志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發了學生的主動性，培養了他們的領導才能。
4.每周一下午開班會，并對班干部一周工作進行總結。每個班干部對自己一周的工作做總結并提出班內管理意見，做得好的繼續保持，做得不好的及時糾正。鍛煉班干部的語言表達能力，強化他們的責任心。
5.請假制度，無論是什么假，都要家長親自給班主任打電話，病假需要醫院證明，事假要家長講清楚具體原因。按具體情況是否給假。每個學生每學期看表現只準許請一次長假。
6.獎罰分明。對于每月操行不扣分的同學、每月宿舍衛生不扣分的宿舍、學校組織活動獲獎的同學都要給加分并且物給予物質獎勵。雖然只是一兩塊錢的文具，但學生們還是很在意通過自己的努力得到的這個獎勵。
三、培養得力的班干部。
班級管理中應著重培養班干部的管理能力，充分調動學生管理班級的積極性，這樣一來既培養了學生的管理能力，又使自己在工作中省心省力。所以培養得力的班干部尤為重要。首先，班干部不一定非得學習好的同學擔任，只要有責任心，上進心，有號召力，有一定組織能力的同學就可以擔任，班干部的作用就是能經常和班主任以及同學們進行溝通，把日常工作做好，班主任不在時能處理班內事物。其次，對班干部進行服務意識的教育。只有樹立了為同學服務的思想，班干部才會有工作的責任心，才會有工作熱情，才能真正發揮帶頭的作用。不要讓班干部在工作中滋生特權思想，認為自己是班干部，就高人一等，其它同學就得受自己管，必須絕對服從。所以，班主任一定要及時做好班干部的思想工作，使學生明白班干部與學生是平等的，使班干部擺正自己的位置。身為班主任，一定要在工作中教會班干部一些最基本的工作方法，使班干部能勝任自己的工作。當班干部在工作中體驗到成功的喜悅時，才能獲得積極向上的動力，才能成為班主任得力的助手。
四、班主任工作重點。
班主任在學校中是掌握學生第一手材料的人，是這個集體的組織者、教育者和指導者。所以班主任的言行對管理班級很重要。我認為班主任工作應該把握“一個原則，三點方法”，一個原則：說到做到。凡事只要說過或承諾過一定及時落實到位，否則會影響到班主任的威望和班級制度的執行力度。班主任也要注意在班內的言行，說話不能太重也不能太輕，辦事要公正公平，讓學生打心里信服。
首先，勤轉多看。俗話說“沒有調查，就沒有發言權”。班主任應多利用課間時間去學生教室、宿舍里多轉轉看看。其次，勤問多聽。班主任要定期找學生談心、聊天，及時了解學生的心里動態，走到他們中間，了解他們的想法，了解他們的人生觀和價值觀，這樣就可以對癥下藥及時糾正錯誤思想，有共性的要開主題班會，引導他們走正確的道路。最后，勤總結多關愛。班級制度是因人而宜的，女生多和男生多的班級不一樣，所以在班級中出現問題，解決問題的同時也要不斷地修改和完善班級制度，使班級制度更合理，班級才能和諧積極向上的運行。班主任縱多方法中最主要的一條就是要多關愛學生，并且讓學生能感覺到關愛下多了雙盼望他們成長的眼睛，讓學生感到犯了錯誤就是辜負了班主任的苦心。只有從心里打動學生，才能讓學生主動學習。
參考文獻：
班主任工作總結現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。接手五（2）班的班主任工作后，班級風貌更上一個新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來談談自己的一些做法和體會。
一、發現選拔班干部
由于所有的學生都經歷了一個學年的不平衡發展，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的“民主“，讓學生完全“自決“，一些學生往往會傾向選舉自己的“好朋友“，以便在以后的班級管理中得到“照顧“，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。
為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時間內推薦20位同學上來，然后再按所得票數的多寡進行排列，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工，優化班委組合。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的`班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作勞衛委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。但是我會在以后的工作中加以努力。
2020年春期部編本人教版五年級下冊語文教學工作總結
這學期，本人擔任五年級的語文課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極采用電子白板教學，使現代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習語文的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現語文課的趣味化。語文課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導，提高教學質量。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼嗽谄綍r教學工作中，我努力做到：尊重學生，理解學生，真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是尊重學生并不等于放任他們，其中的工作精心而又繁瑣，但即使再苦再累，當看到學生的進步，班集體的團結協作局面，我都由衷的感到由衷的高興。
班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。
一、重視班干部隊伍的建設，發揮他們的模范作用
在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發現這樣不僅自己累，而且學生養成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在**的對待他們的同時,充分發揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發言，然后由我總結。
重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。
二、做好學生思想工作，做好教學工作計劃
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
第一，行為規范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。但現在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，培養學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。
1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理
現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。
2、做好個別同學的思想工作
一學期來，我根據我校德育工作的指導方針，結合班級實際，從班風建設、班級管理、安全工作行為習慣等方面開展德育工作，取得了一定的成績。
一、展開活動，形成班級凝聚力
我發現我班級的凝聚力不夠，常常有自顧自的現象。面對這個問題，我收集大量資料，號召大家展開有關如何增強班級凝聚力討論，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理及給學生講勵志故事，激發學生的責任感與學習熱情，幫助學生樹立自信心，要求學生從身邊的每一件小事做起，形成良好的行為習慣。通過經常性的鼓勵與賞識，激發進取精神和自信心，同學們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會，學生都能遵守紀律，自覺維護班集體形象。此外，我還結合學生的興趣愛好，指導小干部開展了許多的班級活動，如：“我能行”才藝展示、板報比賽等，從中學生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動成為塑造自我，增強班級凝聚力的重要手段。
二、著力抓好班級常規管理
學期初，我就組織學生一起學習學校常規，讓學生與學校要求達成共識。并根據班風目標，制定了班規細則。執行規章制度時，我發動大家來互相檢查、監督。樹立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風。在班級常規管理中，我一是重視班級榮辱觀的建立，二是重視對班干部的扶持和培養。我經常找班干部談心或是召開班干部會，要求他們努力學習，團結同學，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過每周一次的班隊會，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。三是常深入學生，和學生溝通。及時了解學生的思想、學習和生活情況，能有效地對學生進行針對性的教育，使班級工作能有效進行。四是加強與家長的溝通。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法，除此之外，我還把我的手機號和家庭電話對學生及家長公開，同時也在手機上存下每一位學生的聯系電話，通過電話，經常與家長取得聯系，讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況，爭取合力做好教育工作。
三、實施自我管理，突出培養管理能力
班級常規管理需要調動全班學生的積極性，才能形成合力，形成學生自我管理機制。因此，我們班的每一位學生都有管理任務，讓其服務同學，鍛煉自己，表現自己，提高自己。學校分給的花圃和清潔區及功能室管理工作，我是實行承包到個人，小組長督察制，周周總結評比，對做得好的個人和小組給予“笑臉”圖標獎勵。對班上紀律管理，實行小組長負責制，班長督察制，要求人人講自覺，天天總結評比。對給班級抹黑的學生，除了我要找他們談話外，我們班的學生也會對其進行批評，不允許有損班級榮譽的事再次發生。在學習上，我班也開展競賽，作業連續三次獲優的獎勵“笑臉”一個。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識：班干部是為大家服務的，更重要的是擔任班干部可以使自己各項能力得到培養和鍛煉，為將來成為有用的人才打好基礎。通過一段時間的教育管理，班上學生的自我管理能力明顯增強，學生的紀律大大改觀。成績顯著提高。
四、以愛為紐帶，注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優秀生，我是嚴格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、鼓勵，讓他們充滿自信地學習和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。
