時間：2022-06-06 10:27:36
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇軟件測試年中總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
關鍵詞：軟件測試；自動化測試工具；實踐教學；分組教學
1開課背景
軟件測試是提高軟件產品質量的關鍵步驟，它是伴隨著IT產業的發展而出現的。目前，越來越多的軟件企業設置了測試工程師崗位，但測試人才卻面臨巨大的缺口。高等院校作為軟件人才的重要輸出基地，每年為IT產業提供了充足的人力資源保障[1-2]，但軟件測試起步比軟件工程要晚，所以國內高等院校幾乎沒有制定專門的軟件測試人才專業培養方案。而學生掌握軟件測試相關知識，也僅僅是通過軟件工程課程中關于軟件測試知識的介紹，或者是通過軟件測試課程。很多高校在軟件測試課程教學中以理論為主，學生很難在這類課程中掌握實用的軟件測試技術，進而在求職過程中也難以應聘對測試要求較高的測試工程師崗位。基于以上背景，我院于2008年在軟件工程專業中設立軟件測試方向，制定了科學系統的軟件測試人才培養方案。自動化測試工具作為該專業方向的必修課，是學生了解和掌握自動化測試理論及工具使用方法的重要課程。本課程以軟件功能測試自動化和性能測試自動化為主要內容，介紹自動化測試理論及自動化工具的使用。課程以實踐為主，理論結合，學生通過實踐操作，可以掌握自動化測試理論及測試工具中的關鍵技術，為成為一名測試工程師打下基礎。
該課程在我國本科院校中開設面并不廣，相關教學經驗及教學資料缺乏。但從長遠來看，隨著軟件測試人才培養模式的不斷成熟，該類課程的開設必將成為趨勢。本文根據筆者自動化測試工具課程的教學實踐，總結課程教學經驗、課堂組織形式等內容，希望為將來開設該類課程的兄弟院校提供經驗支持。
2課程內容設置
測試過程中使用自動化測試工具是提高測試效率的重要手段，目前主流的自動化測試工具以功能測試和性能測試為主，其中應用比較廣泛的包括惠普公司系列的自動化測試工具以及IBM系列的自動化測試工具。本課程在教學中以惠普公司的功能測試工具和性能測試工具為主。在專業教學計劃中，該課程課時安排為64學時，其中理論課占18學時，實踐占48學時。本課程設置的出發點是讓學生通過課程掌握自動化測試工具的使用，因此實踐學時所占比例較大。在理論部分主要講授：自動化測試的產生、自動化測試的定義和引入、自動化測試工具的作用及優勢、自動化測試腳本、自動化測試生存周期方法學、軟件自動化測試工具簡述等內容，同時在學習自動化測試工具的使用之前，在理論學時部分講解該工具的工作原理。
3教學方法與組織形式
自動化測試工具課程實踐性較強，因此在整個教學過程中，應以學生自己動手操作為主，任課教師只是對學生進行必要的指導。在每一個實驗結束后，任課教師對實驗進行總結，講解實驗中存在的共性問題，同時講解每一個實驗中涉及的知識點，以加深學生的理解。
在“錄制、執行測試腳本，分析測試結果”實驗中，教師應有針對性地加強對學生的指導。這是學生使用QTP所做的第一個實驗，實驗過程中會遇到各種各樣的問題，舉例如下：
1) 錄制腳本完成后，執行不能成功。這個問題的出現，大多原因是學生在錄制腳本的過程中頻繁切換應用程序窗口，進行了與測試無關的應用程序操作，這些操作都錄制到了腳本中，但在執行腳本時QTP無法找到這些無關應用程序的對象，導致腳本執行失敗。該問題也屬于共性問題，教師在講解時應提醒學生在錄制腳本時的注意事項。
2) 腳本執行完成后，不會分析實驗結果。在教學參考資料中，可以引導學生去分析腳本執行結果。教師可以在課上統一講解測試結果的分析方法。
第一個實驗對整個自動化測試工具課程的學習是非常重要的，因此，授課教師一定要注意合理地引導學生，及時解決學生遇到的問題。當然，在學生遇到問題時，最好先提醒學生試著自己去解決，培養他們獨立分析和解決問題的能力[3-4]。
所有實驗在完成后要求學生提交實驗報告。實驗報告是考查學生完成實驗的重要參考，完整的實驗報告將體現學生在實驗過程中的思考過程。
在完成QTP和LoadRunner的學習后，我們通過一個實際Web項目案例“網上書店”進行完整的功能及性能測試。學生經歷項目測試計劃、測試設計、測試執行、結果分析、測試報告的完整測試流程，完成對該項目的性能和功能測試工作。對于最后大項目的測試工作，很顯然不能由一個人完成，教學過程中采用分組方式是比較合理的。將平時實驗中表現比較突出的同學，分配在各小組中擔任組長，每小組5～6人。由組長分配任務，督促團隊按時提交相關文檔。從教學實踐來看，這種方式取得的效果非常好，能夠充分調動同學們的積極性，增強學生的團隊合作意識[4-5]。
4考核方式
對于實踐性強的課程，考核方式以實驗成績為主[3]。按照教學計劃中的實驗設置，對每一個實驗在課堂上進行檢查，針對實驗內容對學生提問，要求學生對所做實驗用到的技術內容以及測試結果進行分析。根據學生的表述情況打分，單個實驗的成績還需要參考實驗報告，根據實驗報告的質量打分。對大項目的測試評定，依據小組的綜合表現、項目測試相關文檔質量打分，考核的總體標準如表2所示。這種考核方式，更加注重學生平時的課堂表現，脫離了傳統的期末考試給學生帶來的恐懼心理，使學生在平時課堂上能夠積極做實驗，取得更好的教學效果。
從最終考核成績來看，大部分學生基本掌握了QTP及LoadRunner的使用以及其中涉及的關鍵技術，能夠做到靈活運用，提高測試效率，為將來的求職打下了堅實的基礎。
5結語
根據國內某專業網站的最新調查顯示[1,6]，軟件測試正逐漸成為IT行業的主導，人才需求越來越旺盛。這將促使我國高等院校在軟件測試人才培養方面加快步伐，通過制定專門的測試人才培養計劃來培養急需的測試人才。希望我們的教學實踐可為即將開設自動化測試工具類似課程的兄弟院校提供經驗支持。
參考文獻：
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[3] 李繪卓,唐峻,范勇. 基于案例的軟件測試實驗教學[J]. 電腦知識與技術,2009,5(27):7820-7821.
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[5] 程寶雷. 基于Rational的軟件測試課程實驗教學方法探討[J]. 實驗室研究與探索,2007,26(12):310-312.
[6] 51testing. 2009年中國軟件測試從業人員調查報告[EB/OL]. [2011-05-01]. /ddimg/ uploadsoft/20100611/09cydc.pdf.
Teaching Scheme of Automatic Testing Tools
WANG Fasheng, ZHENG Dongxia, SHAO Ruifeng, XIONG Yaohua, GUO Quan
(Department of Computer Science & Technology, Dalian Neusoft Institute of Information, Dalian 116023, China)
時間一晃而過，轉眼間試用期已接近尾聲。對于很多人來說，這是他們人生中彌足珍貴的經歷，也給他們留下了精彩而美好的回憶。下面就是小編給大家帶來的2020應屆畢業生試用期工作總結5篇，希望能幫助到大家!
2020應屆畢業生試用期工作總結一我于20_年_月_日進入公司成為試用員工，作為一個剛剛步入社會的應屆畢業生，這里的一切對我來說都很陌生。如今時間已經過去兩個多月，在這短短的兩個多月的時間內，我慢慢地適應著個公司的文化與氛圍，努力地要在這樣的環境中學習和發展，在主管和同事們地關心和指導下，我學到了不少東西，各方面也取得了一定的進步，現將我該期間的工作情況作如下總結：
在這段時間內，我先后在人力資源部和測試部擔任行政前臺和軟件測試員的職位：
初到公司，我擔任公司的行政前臺一職，我仔細閱讀了關于公司的員工管理手冊，并參加公司了對新員工的培訓，學習了公司的企業文化及整個公司在經營中的一些人員配置和崗位要求，員工工作中要注意的禮儀規范及工作流程。通過這些資料和培訓，我對公司有了一定的了解，同時也了解了作為公司員工應該要有的工作規范。
在擔任公司的行政前臺的崗位期間，從復印、掃描、傳真到發放報刊雜志、傳遞文件，以及對領用情況進行備案，包括一些來訪人員的接待工作，每一項工作的完成都是對責任心和工作能力的考驗。
辦公用品的領用登記。資產管理是我之前實習的時候就有接觸過的工作，保證好每個人領用物品的準確登記，及時上報及申購庫存所缺物品，保證倉庫物品的整齊明確是十分重要的。
這段期間，我負責公司每一天內部和外部的郵件傳遞及匯總，把各個部門的信件準時準確的送到，并且歸檔存放，以便需要時能夠及時調出資料，以及向財務報銷各類費用。
負責員工的考勤，及時歸納員工的出勤狀態，提供考勤報表。依據人力資源經理提供的面試信息，通知人員面試以及后續的接待工作等等。行政前臺的工作和很繁瑣，分析性思維很重要，經常需要對自己的工作進行輕重緩急的判斷我覺自己在這方便做的還有所不足，在人力部門的工作中我一直嚴格要求自己，認真及時做好領導布置的每一項任務，不懂的問題虛心向同事學習請教，不斷提高自己，希望自己能盡早在自己的崗位上獨當一面，為公司作出貢獻。當然初入職場，難免出現一些小差錯需要領導指正但前事之鑒，后事之師，這些經歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮的更加全面杜絕類似錯誤的發生。在此，我要特地感謝人力資源部門的領導和同事對我的入職指引和幫助，感謝她們對我工作中出現的失誤的提醒和指正。
之后我內部移轉到測試部門，擔任軟件測試員一職，測試部門的工作是我之前沒有接觸過的，和我的專業知識相差也很大，但是部門領導和同事的耐心指導，使我在較短的時間內適應了軟件測試的工作環境和操作流程。
總結軟件測試的最主要工作就是尋找和描述手機功能的缺陷，大體可以概括為：準確、簡潔、完整、規范。
描述要點時標題需要明確指明錯誤要點;操作過程描述出測試的整個過程，包括工作環境，測試機器的運行條件，盡量多的提供一些相關的信息;還要相應的寫明實際的運行結果和預期期望實現的結果。最后總結測試報告及評估模式要點：標題、版本號、測試人員、統計數據、概率性、及個人對此次版本測試的評估等。
此外有些問題會與軟件工程師所設計的版本有差距，甚至是一些小問題，這時候更應該發揮溝通能力，善于表達觀點，表明軟件缺陷為何必須修復，并通過實際演示求證觀點。軟件缺陷一定要盡可能的在內部解決，這對節約成本、提高產品知名度都大有裨益。
在這測試過程中，盡量做到80-20原則，在分析、設計、實現階段的復審和測試工作能夠發現和避免80的Bug，而系統測試又能找出其余_中的80，最后的_的_可能只有在用戶的大范圍、長時間使用后才會暴露出來。因為測試只能夠保證盡可能多地發現錯誤，無法保證能夠發現所有的錯誤。這就需要每個人帶著責任心和耐心去尋找缺陷。
在這兩個月的工作中，我體會到有一個和諧，共進的團隊是非常重要的，有一個積極向上的公司和領導是員工前進的動力，公司給我這樣的機會，我就要珍惜并為公司的發展竭盡全力。在此我提出轉正申請，希望自己能成為公司的正式員工，懇請領導予以批準，謝謝!
2020應屆畢業生試用期工作總結二時光飛逝，回想我剛來公司的場景，仿佛就在昨天。在試用期的這幾個月，在行政前臺這一崗位上，我認真的完成了工作。現將工作總結如下：
一、上下班時要整理好前臺的物品
察看一切電器是否完好，是否關閉好電源。當天看看備忘錄還有什么事情要做。前臺大廳是隨時都要保持整潔大方。每天報紙要整理好。飲用水桶數發現不夠時要及時叫羅先生送水。前臺所需物品不夠時，都要及時申請購買如：紙巾、復印紙等。
擺在會客廳、前臺大廳里的宣傳冊不夠時也要及時添加。傳真機、復印機、打印機沒有墨時，要電話通知趙先生加墨。如果前臺的物品壞了如：窗簾壞了就要叫維修工維修;如果電話線路有問題就要求助電信局。有什么問題都要想辦法解決。
二、接收傳真
要注意對方傳給誰，問清傳真內容，以免接收到垃圾信息，接受到傳真要及時轉交給相關人員，要查收傳真有無缺漏。如果對方是自動傳真，可以不接收。
發傳真后要注意對方有無收到，是否完整清晰。復印時要注意復印的資料完整否，避免復印資料缺漏。收發傳真、復印都要做好登記。如有信件也要及時交給相關人員。
三、前臺接待客人
做好這項工作，最重要的是服務態度和服務效率。看到有來訪客人，要立即起身主動問好。對第一次來訪客人要問清楚對方貴姓，找誰有什么事，了解來訪者的目的后通知相關負責人，其中也要了解是否把客人留在前臺大廳還是會客室，還是引客到負責人辦公室、會客室。
接待客人要笑臉相迎，耐心細致，親切大方。引客入座后倒上茶水，告知客人已通知相關負責人，請稍等。會客室夏天時開空調，冬天開窗，同時要讓會客室無異味，空氣流暢。
四、轉接電話
要注意禮貌用語，使用公司的標準用語：您好!___公司!之后問有什么可以幫到您的，問清楚找哪位，有什么事情，了解情況后轉給相關人員。熟悉公司內?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇陌旃緇岸毯擰?/p>試用期三個月所作的前臺工作，可能工作范圍較小;工作內容也比較少。但自己也有不足的地方，工作時集中力不夠，會犯迷糊;我希望以后能夠更認真上班工作，勤力做事。為公司做的多些。
非常感謝公司給了我更多的學習機會。在今后的工作中，我更要不斷提高自身形象，工作質量、效率，還有責任心。主要從以下幾個方面入手：
1、努力提高服務質量，做事麻利，有效率，不出差錯。
服務態度要良好，接待客人要不斷積累經驗，要給客人留下良好印象。接電話時，也要不斷提高用語技巧;巧妙的問答客人。盡量讓每一個客戶滿意。
2、加強禮儀知識學習。
如業余時間認真學習禮儀知識，公共關系學。了解在待人接物中必須要遵守的禮儀常識，包括坐姿、站姿、說話口氣、眼神、化妝、服飾搭配，以及回答客戶提問技巧等等。
3、加強與公司各部門的溝通。
了解公司的發展狀況和各部門的工作內容，有了這些知識儲備，一方面能及時準確地回答客戶的問題，準確地轉接電話。如果知識某個部門沒人，會提醒來電方，并簡要說明可能什么時間有人，或者在力所能及的范圍內，簡要回答客戶的問題，同時也能抓住適當機會為公司作宣傳。
4、努力打造良好的前臺環境。
要保持好公司的門面形象，不僅要注意自身的形象，還要保持良好的環境衛生，讓客戶有種賞心悅目的感覺。
2020應屆畢業生試用期工作總結三時光飛逝，不知不覺我在公司工作已滿1月了。回想面試的那一天，李總的誠懇和藹都還歷歷在目。從我進公司的第一天起，趙師的親切，同事們的熱情都讓我這個剛畢業的初入社會的年輕人感到溫暖。隨后的工作中，我深刻地體會到了公司從老總到同事踏實認真的工作態度，值得一提的是周總做事的認真謹慎，讓我更加的警惕自己，把工作做好做細。每個公司的制度和規定在細節上雖稍有區別，但大體方向和宗旨卻都相同。所以，很快的我就適應了這里的工作規則，盡量配合大家的工作。雖然也有一些不當之處，但是我都積極改正，避免再犯。所以，很快的我就融入昆明華圣科技這個大家庭，并認真做好自己的本職工作。我覺得很喜歡這里，并且很愿意把這里當作鍛煉自己的平臺，和公司共同發展，做出自己的貢獻。
對我而言，不論在哪里，在哪個公司，只要我能有幸成為其中的一員，我都將以飽滿的熱情，認真的態度，誠懇的為人積極的工作融入其中。這是作為一個員工基本的原則，團隊精神是每個公司都倡導的美德。我認為，公司要發展，彼此的合作協調是很重要的。沒有各個部門和各位同仁的相互配合，公司的工作進程要受到阻礙，工作效率會大打折扣，公司效益自然會受損。這樣對公司和個人都無益處。
因為現在的工作是我剛剛開始接觸的，在產品知識和應用上的知識還要和前輩們多多學習，在接下來的實踐工作中，我將不斷改進、努力做到。昆明華圣科技，我主要的職責是銷售渠道。通過一個多月的學習和工作實踐，我覺得做銷售渠道是一項很鍛煉人的工作。因為只要你多做一天的工作，你就會不斷發現更好的渠道，永遠沒有，這樣很有挑戰性。可以不斷的提高自己的業務水平。在自己進步的同時，使得公司的利潤和成交機率得到提高，可以說是“兩全其美”的事情。
至于跟同事和老總的溝通方面，目前為止還沒有出現任何問題。我想只要我用心努力的去理解，溝通，隨著彼此的熟悉，溝通方面的障礙將會越來越小。跟客戶交流是比較重要的，因為這涉及到價格，客戶關系等問題。很久以前我就深刻的認識到了這一點，所以我一直不斷的去學習去完善，和爭取做到。
其實上天對每個人都是公平的。作為公司也一樣，因為公司是一個大家庭，每個人在公司的位置不同，工作不同，作用不同，自然待遇會有所不同。所以，這些方面我并不會放在心上。惟一值得關心的就是自己本職的工作是否能做好。自己是否拿到了自己應得的報酬。而在這點上，我認為只要努力做好自己的本職工作，公司會給予相應合理的待遇的。
有首歌唱得好“看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。”我對它的理解就是;如果成功了，不要驕傲、繼續努力、以便取得更大的成功;如果失敗了也不要氣餒，總結失敗教訓，爭取下次成功。不論怎樣，在工作和生活中要始終保持積極樂觀的態度，才能工作的更好，生活的更精彩。
2020應屆畢業生試用期工作總結四我于20_年_月，經_行署人事勞動局初級職務評委會認定，獲得了機械助理工程師的職稱。在被公司騁用期間，我主要做了如下工作：
一、在_生產中，認真履行生產調度員職責，為_生產的圓滿完成盡了自己的一份責任。_生產是分公司工作的集中體現，
各項指標的完成與否，都直接影響到分公司總體目標的實現。作為一名生產調度員，我深知自己肩上的責任重大，如何協調好各生產部門的水、電、氣平衡，確保生產工作的順利進行，完成或超額完成分公司和科內下達的各項幾天生產指標，努力做到高能低耗，多產糖，產好糖，緊緊圍繞自己的職責和工作目標，我對生產的每一個環節進行全程關注和跟蹤，從大處著眼，從小處著手，不放過每一個細節，從甘蔗進廠堆放到白糖包裝出廠，那一個環節發生問題或出現波動，我都會及時出現在現場，和操作人員一同采取措施處理，不能解決的向科長和主管領導報告，使問題得以及時解決，保證生產工作的順利進行和各項生產指標的實現。
二、參加_設備檢修技改工作，用自己所積累的經驗和專業技術知識指導和協助車間完成設備常規檢修和設備技改工作。
在本年度的檢修期間，我指導并協助清凈車間完成了沉降池的改造和真空吸濾機抽汁系統的改造，還參與糖漿上浮系統的安裝工作，20_年度檢修期間，經公司批準同意，分公司在煮煉車間包裝室安裝兩臺電子電量包裝秤，分公司主管領導安排楊銀花負責對安裝和需要改造的設備進行設計，并指導部門根據設計圖進行安裝，安裝和改造的設備經過一個榨季的使用，未出現異常情況，達到了預期目的。
在20_年度檢修期間，我還參與了_車間預處理系統的改造工作，并參考其它廠蔗刀的排列方式，確定了一組和二組蔗刀機的排刀方法，用下來效果良好。今年檢修期，在領導的安排下，參照第一二組蔗刀機的排刀方法，對第三組蔗刀機的蔗刀進行了重新排列和增加，現使用效果良好。
三、我除完成以上兩項主要工作外，在科內，還主動承當了大部分零配件圖的測繪任務;同時也兼著分公司技術檔案的治理工作;也參與對購進物資的質量驗證;_年十一月，還參加了公司標準治理體系中技術標準體系的編寫工作。
在科學技術日新月異，競爭越來越激烈的今天，我個人意識到，不斷學習新知識，把握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求和適應社會的發展。
在工作過程中，我將不斷向有經驗的同事和車間操作工請教學習自己未曾真正把握的技術或技能，并學以至用，對生產過程中的一些信息也進行收集整理，轉化為資料以備所需;業余時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和把握一些先進的專業技術知識;也看一些治理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。
在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。
以上總結，請領導給予評議。
2020應屆畢業生試用期工作總結五工程監理總公司北京項目部實習至今，有1年的時間。在這1年中實習中，我憑借領導的教導和自己的努力，自己的專業知識、實踐能力向前跨越了一大步。在這期間，做為一名實習生，做好份內事。工作總結如下：
一、工作表現
做為一名實習生，但我一直按一名監理員要求自己，為做好監理工作，我嚴格要求自己，注重以身作則，以誠待人。我一直刻苦努力，團結同事，積極工作，認真學習，工作中遇到難題及時請教監理員和監理工程師，不斷提高了自己的專業技術水平。發揚吃苦耐勞精神。不怕吃苦，主動找事干，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，積極適應各種艱苦環境，在繁重的工作中磨練意志，增長才干。加強學習，勇于實踐，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息，廣泛吸取各種“營養”;同時，端正學習態度，提高學習效率，努力培養自己具有正確的思想觀點、踏實的工作作風。
一是愛崗敬業講奉獻。監理行業地規律就是“無規律”，因此，我正確認識自身的工作和價值，正確處理苦與樂，得與失、個人利益和集體利益的關系，堅持甘于奉獻、誠實敬業。
二是錘煉業務講提高。經過一年的學習和鍛煉，自己在公路行業資料整理及工地管理上取得一定的進步，利用項目部學習公路工程監理規范和業主組織學習資料管理辦法，細心學習他人長處，改掉自己不足，并虛心向領導、同事請教，在不斷學習和探索中使自己在資料整理上有所提高。
嚴于律已，不斷加強作風建設。一年來我對自身嚴格要求，始終把握得平淡、舍得付出、默默無聞作為自己的準則，始終把作風建設的重點放在嚴謹、細致、扎實、求實腳踏實地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自己的一切言行，嚴格遵守公司各項規章制度，尊重領導，團結同志，謙虛謹慎，主動接受來自各方面的意見，不斷改進工作;堅持做到不利于公司形象的事不做，不利于公司形象的話不說，積極維護公司的良好形象。
二、工作中的不足與今后的努力方向
0 引言
教育部制定的“卓越工程師教育培養計劃”(簡稱“卓越計劃”)，是深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(2010-2020年)》的重大改革項目，也是促進我國從工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃以“培養造就具有較強創新能力、實踐能力、國際化的高素質工程技術人才”為目標，為國家走有中國特色的新型工業化發展道路，建設創新型國家和人才強國戰略服務。
軟件工程課程是軟件工程專業的核心課，是一門研究應用計算機科學、數學、邏輯學、管理科學等原理，構建和維護有效、實用和高質量軟件的學科，旨在培養學生分析與設計軟件系統的能力，熟練使用各類流行軟件技術解決實際問題的能力和控制軟件質量的能力。因此，在教學過程中，不僅要嚴格落實實踐教學實施方案，還要構建能夠滿足實踐能力、創新能力培養要求的軟件工程知識體系，更重要的是在教學環節中如何貫徹落實“培養學生實踐能力與創新能力”這一培養目標。
1 能力導向培養的重要性
隨著知識經濟及信息產業的快速發展，信息產業已經成為推動國家經濟發展的主導產業，其中的軟件產業年均增長率達38%，對信息產業和國民經濟的發展起著重要的支撐作用。同時，隨著經濟全球化的進一步推進，我國軟件業面臨更加廣闊的國際市場和前所未有的發展機會。
但是，我國社科院的中國信息化形勢分析研究報告顯示中國還不是軟件大國，制約中國軟件產業發展的首要問題是人才問題。目前，在我國從事軟件和信息服務業的人員大約400萬，隨著云計算、物聯網等新興產業的發展，軟件人才在數量和結構上仍存在重大缺口。據信息產業部預測，軟件人才需求的增長率將保持在每年l0%以上，人才的結構比例呈現為“橄欖型”，即“高端人才”(系統分析師、項目經理等)和“低端人才”(軟件編程人員)嚴重短缺，具有較強綜合能力、應用能力的軟件工程師嚴重不足。
根據中國軟件產業人才培養戰略研討會公布的統計數據顯示：我國軟件開發人員缺口在50-60萬左右，未來5-10年中將缺少更大數量的軟件開發人才。與此同時，計算機、軟件工程專業每年有大批畢業生就業難。核心問題在于，高校培養的計算機軟件人才不能適應社會需要，不能滿足行業需求，人才與崗位需求不對接。國家“卓越計劃”也是針對上述問題提出，旨在鼓勵高校通過改革人才培養模式，強化校企合作，培養高素質工程師后備人才。
2 課程教學中存在的問題
2.1 實踐環節比較薄弱，建設難度大
實踐教學是課堂教學的補充、延伸和深化，是課程教學的重要組成部分，與理論教學相互依托、相互滲透、相互補充，為學生更好地掌握課堂知識、提高實踐技能、培養創新能力提供有效的學習平臺。
第三方機構對畢業生就業情況數據分析顯示，學生工作后發現在校期間學習的軟件工程課程是對職業發展影響最大的專業課程之一，但大多數學生在校期間對此卻認識不足。其實，問題的關鍵就是在教師的教學和學生的學習過程中，理論和實踐脫節。
在軟件工程專業開設之前，軟件工程課程是計算機科學與技術專業的一門基礎課，教師在授課過程中大多偏重于基礎理論介紹，主要介紹有關軟件開發的基本原理，不開設課內實驗課程，強化軟件工程實踐能力的其他輔助課程也很少，實踐教學建設起步晚，發展比較薄弱。在軟件工程專業開設之后，為了提高學生創新能力和工程實踐能力，我們在專業課程設置中已經強化了實踐教學環節，有了一套比較完整的實踐教學體系。但在具體實施時，由于任課教師沒有在企業任職經歷，缺乏工程實踐經驗，導致實踐教學變成為了實驗而實驗的教學環節。
雖然學校目前在企業實訓方面已經取得，一些成果，但在具體實施過程中卻遭遇校企合作難度大、合作水平較低、合作機制不靈活等情況，大部分校企合作僅局限于“學生短期實習”等淺層次水平，在培養應用型、創新型人才方面作用有限。
2.2 課程群意識薄弱，課程建設孤立
現代軟件工程實踐的一個重要特點是多學科乃至國際化的團隊協作，有效的團隊協作已經成為現代軟件工程的重要標志。軟件工程課程體系分為兩大部分：理論教學體系和實踐教學體系。前者包括課程設置中軟件工程概論、軟件設計等側重基礎理論的課程，后者包括軟件測試、軟件開發案例分析等側重工程實踐的課程。理淪指導實踐，實踐驗證理論，兩者相輔相成，構成一個有機的課程微觀生態環境——課程群。
軟件工程課程群中的課程從理論課程之間的知識模塊劃分和銜接到配套實踐課程驗證理論，每一部分相輔相成，互為補充。但在實際課程建設時，任課教師往往只關注于自己負責的課程建設，缺乏課程群意識，每門課程各自的實踐課程只從與本課程相關的方面進行設計，學生對教學內容的理解具有局限性和片面性，不能建立起完整的知識體系概念，導致課程間交叉內容重復過多、基礎內容薄弱、課程間銜接不力等問題。
3 課程建設方案
3.1 建立行之有效的課程建設管理機制
針對課程建設過程中容易出現孤立、重復等問題，我們在課程建設過程中加強了宏觀調控
(1)依據課程間的關聯度，劃分課程群。按照培養方案中的課程設置以及教學內容知識點之間的關聯度，將課程劃分為若干課程群。根據課程知識模塊，課程群一般包括兩門以上課程。例如軟件工程課程群包括軟件工程概論、軟件設計、軟件測試、軟件開發案例分析等;Java課程群包括Java編程基礎、Java Web應用程序開發、Java企業級應用開發。
(2)對應課程群，成立課程組。每一個課程組由一名教學經驗豐富的教師作為負責人，課程組負責人承擔課程群的建設、課程組教師教學活動的組織、各門課程教學資料(教學大綱、教材選報、試卷材料等)的審核、組內各門課程的授課任務分配等工作。
(3)執行“課程一課程組一系”三級負責機制，實施“課程一課程群一專業”分層次建設機制。在已建立課程組和課程負責人的基礎上，強化責任機制，任課教師負責課程建設，課程組負責課程群建設，系部負責專業建設。
課程組和課程負責人機制的實施，一方面使課程能夠持續深入建設，另一方面使“課程一課程群一專業”成為一個有機的建設整體，避免了重復建設、孤立建設等問題，最終能夠有效地通過課程建設促進專業建設。
3.2 以行業需求為導向，合理確定知識結構
知識結構是能力培養的基礎，以軟件產業對人才規格的要求為導向，在滿足能力培養需要的前提下，學校以“必需、夠用”為度，給學生留有一定的發展空間，改革創新人才培養模式，進一步優化軟件工程的課程體系結構，根據課程群中各課程的相關性、課程知識的互補性進一步整合課程，重新拼裝知識模塊，構建整個課程體系，避免課程分散、泛而雜等現象，從而達到重點突出、效果顯著的目的。
(1)優化課程內容，修訂教學大綱。教學大綱是教學的基本依據，包括課程的教學目的和要求，教學內容提要及教學深度、廣度、學時分配、教學進度、實習、實驗、作業安排等。軟件工程課程組以提升學生能力、提高學生素質為培養目標，結合學生特點，規劃軟件工程課程群的設置，按知識模塊整合課程，修訂教學大綱，使各門課程成為一個有機整體;加強課程間聯系，實現從理論內容到實踐教學的無縫銜接，按培養目標強化課程構建，深化課程體系建設。
(2)建立健全課程教學文件，規范教學秩序。課程教學文件包括：有關本課程的歷史和現狀及發展趨勢的資料、教學大綱、教材、優秀教案、電子課件、試題庫、試卷分析、教學檢查情況、教學總結及改革計劃等。通過健全教學文件，分類保管，發揮教學文件在教學研究和改革中的作用。
3.3 以工程實踐能力培養為目標，構建多層次實踐教學體系
無論是學校應用型人才培養的定位，還是卓越工程師計劃，無一不在強調加強學生工程實踐能力培養，因此構建行之有效的實踐教學體系是課程建設的重中之重。
(l)構建分階段、多層次的實踐教學體系，實施多元化實踐教學模式和教學方法改革。通過構建“實驗一案例一項目”多層次的實踐教學體系，學校實施“課堂實踐教學一課程實訓一學期實訓”的多元化全方位訓練式實踐教學模式;加大實踐教學學時，強調案例式、項目驅動式教學方法，案例與項目貫穿課程始終，有效銜接其他課程。
(2)引入校企合作，實現畢業生的高層次就業。對于二本院校，校企合作的推行難度要大很多，因此，合作方法要靈活多樣。學校要加大與知名企業的聯合力度，創造合作機會，例如和惠普合作的項目中，動員學生走出去，到惠普的基地進行長期實訓。同時，聘請與學校合作的短訓公司高級工程人才參與教學過程，指導學生實踐，將人才培養與人才需求真正結合起來，把握高層次用人單位的人才需求與發展情況，提高學生就業綜合競爭力，實現畢業生的高層次高質量就業。
3.4 實施“全方位訓練式”教學模式
結合軟件工程專業的特點，以卓越工程師的實施為契機，我們在教學中引入“全方位訓練式”的教學模式，通過實際案例、項目的協作，培養學生的溝通能力和團隊協作精神。
(1)加大實踐教學學時，強化實踐。首先保證相應課程的課內實驗學時，以便強化學生對理論知識的理解;其次為重點課程增加課程實訓，使學生對整個課程有一個綜合的理解和把握;最后展開學期實訓，使學生對課程群中的多門課程有一個全面的認識。
(2)利用“課堂實踐教學一課程實訓一學期實訓一崗前實訓”，全方位強化學生的專業實踐能力。課堂實踐教學以知識點的實驗為主，使學生在實踐中加深理解，要求學生獨立完成。課程實訓對一門課程的所有知識進行總結，要求學生小組配合，共同完成。學期實訓一般安排在學期期末，跟學校小學期結合，對課程群相關課程進行總結和驗收，要求學生團隊協作。全方位訓練的模式旨在為學生將來從事課題研究、工程項目研發打下良好的基礎。
3.5 加大基礎教學資源建設，提供學生自學平臺
高等教育不應該僅僅是知識的單向傳授，更應該是學生學習上的引導。豐富的教學資源是學生進行自主學習的基本條件，但資源建設不是簡單的素材堆砌，而是通過建立界面友好宜用的課程網站引導學生充分利用時間進行自主學習，激發學生的學習興趣。
學校還應建設互動式教學平臺，打破教學時空限制，構建以學生為中心的自主學習環境;建立課程教學資源網，開發課程網上教學平臺，為學生提供電子教案、多媒體課件、案例分析、習題作業、實驗指導、相關學習網站鏈接等豐富的網上教學資源;同時提供在線測試、網上答疑等，擴充課堂教學區域，使學生可以在任何時候、任何地點進行互動學習。
4 結語
教育部“卓越工程師教育培養計劃”的實施，對高等院校軟件工程專業人才培養和學生能力培養提出了更高的要求。我們依據市場以及信息產業對人才規格的需求，結合本專業的辦學定位和辦學特色，提出了能力導向型軟件工程課程群建設方案。該方案現已在軟件工程專業本科生培養中試運行。接下來，我們將根據該方案的執行情況進行評估，以便進行合理改進，更好地滿足社會對軟件工程人才的需求，培養出理論知識豐富、工程實踐能力強的高素質軟件工程人才。
關鍵詞：軟件工程；人才培養；教育改革
1人才培養需求及現狀
工程化教學是同濟大學軟件學院創立的初衷之一。建院9年來，我院總結凝練、貫徹實施“培養前沿化、工程化、國際化，基礎理論與實踐技能相結合的軟件工程高素質人才[1]”辦學理念，并在實踐中不斷充實和完善，取得一定成效。
作為中國高等學校辦學機制改革和人才培養改革試驗田的國家示范性軟件學院，同濟大學軟件學院始終堅持以“技術前沿”和“人才需求”為導向，培養具有競爭力的應用型軟件工程人才。建院至今，學院已累計培養本科生2 183人，全日制工程碩士98人。其中本、碩學生就業率為100%，本科學生國際交換達到20%，企業實習率達80%。學院與百余家企業共建實習基地，與8所歐、美高校結成緊密合作，共獲多項國際教育校改項目經費。學院還擁有8個校企聯合技術中心和6個大學生科技創新俱樂部，“國際軟件測試工程師認證委員會(中國分會)CSTQB”和“大中華區大型數據庫用戶組織(CDUG)”兩個國際教育合作平臺秘書處常設在我校軟件學院。我校學生作品屢獲國內外獎項，曾被多家媒體頭條報道。
建院幾年來，我院在人才培養過程中一直強調的企業合作、國際合作、軟技能培養、創新能力培養和工程素養培養[2]等，在實踐中被驗證是符合軟件工程人才培養發展需求的。“創新”是軟件學院得以成長和發展的生命線，體制創新、模式創新、制度創新……每一項創新都給軟件學院帶來了一次發展良機。隨著軟件學院人才培養層次、種類和模式的不斷加深，如何更好地在不同層次、不同類型和不同階段的人才培養中更好地把這些思路貫穿始終；如何在人才培養的不同階段因地制宜、因時制宜地著重鍛煉不同能力，也成為了擺在我們面前的一個不得不重視的問題。
結合我院自身現有優勢、發展特色和未來規劃，我院組織校內外專家，在認真調查、具體分析和深入研究的基礎上，初步制定了具有我院特色的人才培養模式思路。
2人才培養的基本思路
軟件工程專業是我院建立最早、發展最為成熟的學科專業。其培養目標是貫徹教育部創立國家示范性軟件學院的思想，以社會需求為導向，面向軟件工程領域的國際前沿，引入國外先進的軟件人才教育模式，培養直接與社會需求接軌，具有國際競爭力的高水平、工程型、實用型軟件高級專門人才。學生主要學習計算機軟硬件基礎理論知識、國際先進和主流軟件開發技術和現代軟件工程規范，接受高強度的軟件工程項目訓練，并到國內外大中型軟件企業中進行全職專業實習、實踐，具有很強的軟件工程實踐能力和良好的軟件工程素養。
根據上述人才培養目標，我們提煉了人才培養所需注重的多種能力，包括專業知識與技能、競爭意識、工程素養，國際競爭能力、解決交叉學科問題能力、應用研究能力等。這些都是精英型工程師不可缺少的能力素養。我們認為，這些能力的培養是一個循序漸進、一體化而又不能割裂的過程。需要在目前的本科、碩士甚至博士的不同層面，對這些能力有側重地分階段培養。《教育部關于實施“卓越工程師教育培養計劃”的若干意見(征求意見稿)》中也明確指出，“卓越工程師”實施計劃指出培養工作要涵蓋“工科的本科生、碩士研究生、博士研究生三個層次”。
為了貫徹這種一體化、分階段、漸進式人才培養的精神，緊密結合并充分利用我院現有的4大政策，即學校本科自主招生政策、研究生推免政策、軟件學院工程碩士研究生自主招生政策和目前正在積極推動的工程型博士人才培養試點政策，我們設計了一套本科、碩士、甚至是博士貫通的教育體制(如圖1所示)。該模式采用“4+M+3”的培養形式，即4年本科教育，加碩士階段教育(國際合作，可能2～3年不等，一般為2年)，最后再加3年工程型博士教育。
同時，為了適應各層次工程型人才要求，便于實施多口徑、多出口方式，本項目擬實行“能進能出”的流動機制，即在本科、碩士結束階段，允許學生根據自身的發展要求選擇多種不同類型的出口，如就業、創業等，或者在階段培養結束后，退出一體化培養試點，回歸到傳統的本、碩、博培養。同時，也允許非該試點班學生通過一定途徑參加該試點班。其目的是盡可能擴大試點面，使可以分享的課程和培養措施即時推廣到其他學生，為下一步大面積實施工程教育改革作好準備。
3人才培養的具體方案
與此同時，在本、碩、博不同階段，需要關注不同的重點知識、能力領域，注重培養學生不同的技能、素養與能力，從而形成連續、貫通而又有機結合的完整培養路線。具體方案如下：
在本科階段，重點關注專業知識與技能、競爭意識、創新能力及工程素養培養，初步探索“激發式自主學習工程教育模式”：建立激發機制，觸發學生的競爭意識和好奇心，形成探索式學習習慣。在本科前3年中，貫穿數學、軟件工程、管理、英語、職業素養5大主線，結合激發機制，逐步培養學生工程師素養。
第一年：培養基本技能，激發競爭意識。第一年結束，通過完成一個完整的年度項目，并引入競爭機制，進行年度項目打分、評優、投票，讓學生感受到競爭的重要性，并逐漸參與競爭，激發他們的競爭意識。
第二年：培養專業技能，激發創新意識。在該年度中，學生將結合俱樂部和國際、國內競賽平臺，結合SITP大學生創新平臺，完成一個創新性項目。
第三年：培養團隊技能，激發工程完整性、團隊性思維。通過一個團隊完成的、完整的項目生命周期，鍛煉學生的團隊合作能力。
第四年：培養職業技能，激發國際化能力、職業素養。主要通過企業實習和國際交換，鍛煉學生的職業素養及國際能力。
碩士研究生階段：研究生階段主要圍繞培養學生的國際競爭能力展開。結合我院現有的雙向對等的學生交換、國際雙學位人才培養等多種途徑。并且初步探索、引導學生通過國際工程師資質認證；努力促成與國際高校的課程體系認證；尤其在條件成熟時，可探索交叉學科(如數字內容、人機交互技術)的國際工程師培養。
博士研究生階段：參照德、法、英、美等國際精英工程師教育模式，與企業聯合培養人才，結合我國企業參與的重大國家科技攻關專項的人才培養需求，進行模式創新，主要圍繞培養學生的解決行業共性問題，提高其應用研究創新能力展開。
4結語
在發展成長的過程中，示范性軟件學院必須進一步深化辦學機制和人才培養模式改革，大膽創建有利于高層次、實用型、國際化軟件工程人才培養的模式。
本文談到的人才培養模式即為我們在進一步深化改革中的一次嘗試。該模式目前已在軟件學院內部通過論證，形成了具體可行性方案。我院初步擬在2011年招生中抽出不少于30個人開設試點班，以期使之盡快付諸實踐。我們將對實施后的一些數據進行統計、分析，從中獲得有效信息，以便進一步完善方案。
參考文獻：
[1] 周興銘. 我國高等教育(理工科)要面向需求進行改革[J]. 高等教育研究學報,2009(3):4-6.
[2] 吳愛華,胡海青. 建設有特色精英型軟件工程師學院[R]. 井岡山:全國示范性軟件學院院長會議,2010:1-3.
Discussion of Unified Teaching Model in Software Engineering Field
LIU Qin, HE Zong-jian
(School of Software Engineering, Tongji University, Shanghai 201804, China)
正常來說，自我鑒定也是總結的一種，自我鑒定可以讓我們對自己有個正確的認知，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編為大家整理的大四學年中個人鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
自我鑒定范文大四學年1回顧已經過去的的四年多，在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實，除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這四年多里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高。
在學習上，我一貫保持著高中時代的良好學習作風，并不斷的改進自己的學習方法，在學習方面，除了認真學習理論知識外，我還很重視理論與實踐的結合，從大二開始我就積極地參與各種社會實踐活動，大三暑假自己也找了份兼職，終于也感受到了步入社會的艱難，通過這些社會實踐，我不但鞏固了課堂上所學的專業知識，還提高了我的實際動手能，平時我還非常注重計算機能力的培養，涉獵了大量計算機方面的課外書，并通過了全國計算機二級和省計算機二級考試，同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具。
在生活方面，也許是受家人的影響，我向來崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，雖然家里經濟條件很拮據，但是學校的補助和獎勵以及老師的幫助和同學們的關心讓我感受了學校這個大家庭的溫暖，使得我并沒有為生活上的問題而操太多的心思，同時我還積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，以提高自己的身體素質。
對于一名大四即將畢業的學生，踏入社會就是人生的一個新旅程，走好這段人生新旅程的第一步也非常重要。通過對這四年多的鑒定，我對自己有了一個更加系統地客觀地認識，在以后的求職路上我會更加明確自己的職業目標，以全新的面貌面向社會、迎接未來，邁好人生新旅程的第一步。
自我鑒定范文大四學年2結束了四年的學習，我也是要走入了社會，去工作，來回顧那過去這四年的時間，我在學校也是有很多的收獲，在這畢業之際，我也是對自己來做一個自我鑒定。
在學習上面，我認真的按照學分要求，去把該修的學分都修好了，而且門門的成績也是80分以上，雖然和優秀的一些同學去相比，我并不是那特別的好，但是我也是在認真的去學習了，并且通過學習，我也是獲得了成長，除了學分修好，我平時也是喜歡看專業相關的書籍，而不只是局限于學好課堂的知識就行了，我明白大學是我人生學習的最后一站，以后就要工作了，那么學好對工作有幫助的知識是尤為重要的，我也是在剛進入大學就做了一些計劃，列了一些我需要去看，去學的書籍。四年的學習，也是讓我對進入社會有了充足的信心，對于專業知識我也是有了很多的儲備。
在生活之中，我和同學的相處都是非常的友好，無論是宿舍里面，班級或者在學校里面，四年來沒有和同學起過什么沖突，也沒有吵過架，當同學是有需要幫助的時候，我也是會去熱情的幫忙，而在學校，我也是會積極的參加一些社團的活動，通過這些活動，充實我的精神生活，陶冶情操，并且在一些活動組織之中鍛煉自己的為人處世的一個能力，我明白，大學不是只有學習，也是需要我去認識志同道合的一些朋友，去和不同的人相處，在這些溝通之中，也是會讓我的大學更加的豐富而多彩，并且也是能讓自己得到能力的提升。
在社會實踐方面，我從大一的寒假開始就每年兩次去社會上做社會實踐的工作，既有做義工志愿者這類服務型的工作，也有去一些企業里面做我專業相關的實習工作，通過這些實踐我也是很好的將我所學轉化為我的能力，更是通過這些實踐更加的清楚了我自己的一些不足，然后回到學校去學習，去改進，提升自己，四年的時間，我成長很多，和剛進入大學那時候相比，我變得更加的優秀，也是更加的自信。
我相信，通過我的一個努力，而今的我也是能很自信的進入社會來工作了，也是為進入社會做好了充分的準備，我想在今后的一個工作崗位上，我也是能作出業績，來讓自己的職業道路走得順暢的，四年，過去了，而未來也是在我的腳下，等待著我出發，去創造，去改變，去讓自己變得更加的優秀。
自我鑒定范文大四學年3四年時光匆匆而過，轉眼即將踏入社會，讓社會來檢驗這四年的成績。
在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會鑒定一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。
在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓并取得高級工程師證書，成績優秀。學習固然是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。
學習當然是重要的，一個人能力的培養也不容忽視。四年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
自我鑒定范文大四學年4四年的大學生活充實而緊張，我努力把自己培養成為一名社會所需要的人才。四年里，我始終堅持”天道酬勤”的原則，一日三省，自信品格的日趨完善;勇于行事，務實求新，自信工作有所成績;三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。
在校期間，我始終以提高自身的綜合素質為目的，以個人的全面發展為奮斗方向，樹立正確的人生觀和價值觀。在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，遵守國家的法律法規及各項規章制度，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。
社會實踐方面：本著學以致用，實踐結合理論的思想，在年暑假，我在_酒店實習，通過做服務生的工作使我更加深刻認識到，一定要投入到社會這所大學校自己才會真正地長大：對世事的人情冷暖不再一味憤憤，而是多了一份接受與面對，用感恩的心來面對周圍的世界，其實生活很美好!回顧過去，自己仍然有不少缺點，如創新能力還不夠強，有時候不懂得堅持，但我會盡可能地在以后的學習和生活中著重提高這些方面的能力，爭取做到各方面都具有新素質的人才。
我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我處理人際關系時充分展示了出來。
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學有所用。
自我鑒定范文大四學年5光陰似箭，逝者如斯夫，一轉眼，充實而又忙碌的大學生活已經悄然無息的離我遠去，回想起來，人生中這段難得的經歷，儼然已經成為了我人生中一段無法磨滅的美好印記，大學四年生活雖然已經結束，但是實在是我人生中一個重大轉折點，這些日子有成功的喜悅，也有失敗的苦楚，但是這些好的，壞的過往卻把我培養成了一個現代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了而一條屬于我自己的道路。
在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會鑒定一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并考取一些相關證書，學習固然是學生的職業，但現在的學生同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。
