開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇新年好教案，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

新課程理念下的美術課堂是一個具有生命力的課堂，它總是在動態中生成。學生是靈動的生命體，在豐富而又千變萬化的課堂教學情境中，常會有許多預料不到的現象產生。面對這些生成性教學資源，教師如何能及時捕捉，那它將會成為教育教學的美好時機。在此，筆者就一年級美術課堂教學談談自己的做法。

一、課堂因突發事件而美

《基礎教育課程改革綱要（試行）解讀》中指出，“凡是有助于創造出學生主動學發展的資源都應該加以開發和利用。”在新課程精神的指引下，教師不再被教材、教案死死地牽著鼻子走，而是注重開發教材、環境、學生等各個方面的學習資源，注重生成的資源。課堂教學中往往會有很多突發事件，我們不僅要沉著應對，還要積極捕捉教學契機，抓住學生的熱點、亮點，從心理上喚起學生對學習活動的興趣和熱情。

“老師，今天我沒帶材料！”又一次手工課《剪剪樂》，當我問及學生準備美術材料用具的情況時，有位學生小聲地跟我說。隨之“響應”的有好幾位學生。今天美術課是要求學生用手工紙、剪刀等工具創作，上次美術課結束時，我特意關照學生要記得帶各種材料。這么多學生沒有材料，這課是否還按計劃繼續上呢？我暗暗地想道。全班學生都隨著我的沉思而安靜地等待著。在駐足巡視了全班學生的準備情況之后，我迅速走到講臺前，宣布制作照常進行。因為我看到近一半的學生材料準備得還是比較充分的，于是我改原先的獨立作業為小組合作完成。通過確定“策劃組長”、討論構思、分配制作任務、合作完成作品，解決部分學生材料的不足，同時也解決了想象、構思的單一性，集思廣益，取長補短。學生在教室里活躍起來，未帶材料的學生在制作過程中顯得格外主動和積極，下課鈴聲響了，以小組為單位展示的各種作品構思新穎奇特、材料豐富多樣，具一定的形式美感，教學效果突出。

在這堂課的教學中，我注重了教學中的生成性，根據突發事件進行即興教學，打破了原先設計的教學方案，抓住一部分學生沒有準備材料的契機，采用小組合作的方式，使得課堂氛圍比預想的更生動活潑。從體驗和過程目標而言，我完全把學生引導到動手的過程中，一方面體驗勞動成果的創造來自集體的合作，培養學生相互探究事物的能力，真正讓學生成為課堂的主人；另一方面，拉近了學生之間的心理距離，協調了學生的人際關系，使學生感悟到集體的溫暖，培養了學生良好的情感、態度和集體主義價值觀。

二、課堂因師生的思維而美

在傳統的教學理念中，比較強調師道尊嚴，師生關系是一種緊張的關系、對立的關系，在這種師生關系之中，課堂互動也比較被動和僵硬，老師處于一種較高的姿態，而學生處于一種較低的姿態，是一種不和諧的師生關系，而新課程下的美術教學要打破這種不和諧的師生關系，創立良好的師生互動，這與現代社會的人道主義精神也是相一致的，與現代社會的人人平等觀念也是相互切合的。

新學期開始，由于學校課程調整，我新接了一年級的美術課。第一節美術課，我走進了三（1）班教室，起立問好的時候，我靈機一改往日的“小朋友好”，改口說：“小朋友新年好！”大家一愣，隨即熱烈地回過來一句“老師新年好！”打破程式化的問好，顯然讓他們覺得新鮮和興奮。這么好的氛圍，我有了另一個靈感：這節美術課就從《我的新年祝福》開始。頓時，大家你說我說爭著發言，越說越開心。隨即學生制作的賀卡，形式多樣，交換賀卡祝福時，臉上露出的笑容最幸福。

我認為，在生成性的美術課堂里，教師突發的靈感應為整節課奠定一個人性化的基調，讓整個課堂里充滿師生之間濃濃的情誼。師生之間建立和諧的關系，就能營造和諧的課堂氛圍，能減少動態生成的障礙。我們美術教師在課堂內外做一個有心人，就能不斷地產生出可以用于教學的靈感，與學生一起走進一個不同以往的課堂生活情境，共同觀察、討論、感受和體驗，使我們的美術課堂學習活動更豐富、更生動。

第2篇

在上級領導的關心和支持下，在全體教師的共同努力下，本學期，我校以新課程改革為重點，突出學科建設，積極探索課堂教學模式，既保證教師隊伍自身的提高和發展，又以學生良好習慣為出發，培養學生自主學習，合作探究能力，促進學生全面發展，學校圓滿完成了本學期的工作任務。畢業班"一測"，我校完成市教育局下達目標任務的113％，在市區，完成目標人數連續三年排名第一，

七、八年級期末成績比去年同一時期有了一定程度的提升，為學校的持續發展奠定了基礎，為總結過去，開創更美好的明天，特將本學期工作給同志們匯報如下：

一、加強硬件建設，改善辦學條件

近年來，在校長的努力下，學校的基礎建設得到上級領導的大力支持，除建起了嶄新的教學樓，配備了理化生實驗室，修了四個標準的籃球場，更換了學生的新桌凳外，今年暑假，學校對南教學樓修繕一新，教室里里外外粉刷一遍，教室外走廊和上下樓梯貼上了瓷片。本學期學校又籌措資金硬化了后操場東側學生活動場地，為學生身體健康發展提供了保障，今年又新增圖書3萬多冊，理化生新配儀器藥品40多萬元。12月份，校長又多方協調，幾經努力，極力爭取，為我校23個教室安裝了高質量的多媒體，目前，多媒體已在部分年級的部分學科投入使用。多樣化的教學手段在一定程度上提高了課堂教學效率，激發了學生學習的興趣，為進一步提高我校教育教學質量提供了強有力的基礎保障。

二、教學方面

（1）常規教學

①繼續推行周工作例制，每周日出示下周的工作，加強工作的計劃性，使教師入校后就明了本周工作，提高了教師工作效率；

②進一步推進學科教研工作。本學年，我校專門騰出6個辦公室作為學校的集體備課室，并且統一協調安排了各學科的教研時間，力保讓各學科教研有計劃開展，備課組長統一安排了上學期教研的內容、主備人，做到有計劃，有安排，有內容，避免了教研的盲目性和隨意性；

③實行例會分級制。本學期，為提高工作效率，學校對例會進行了調整，三個年級分開召開每周例會，這樣各級說各級的事，使會議內容更具有針對性，有事多講，無事少說，壓縮了會議時間，提高了會議效率；

④繼續推行公開課制。本學期，我校安排不同學科近40名教師上了公開課，這些課大多反映了我校當前課堂教學水平，通過觀課、議課使我校除重視平時的課堂教學外，也能從其它教師的公開課中學習別人的方法，發現自己在課堂教學中存在的不足，揚長避短，提高課堂的實效性；

⑤加強對教案作業的檢查、反饋。本學期，學校安排各學科備課組長參與學校教案、作業的檢查工作，參與學校教學管理工作，使反饋的信息更具權威性，這樣好的作法有利于在學科組推廣，存在的問題也有利于相互協商，互相補充。每次檢查，備課組長都會寫出檢查結果，并對教學提出自己的建議，對教學起到了較大的促進作用；

⑥繼續強力推行"周周清"制，尤其是

七、八年級基礎學科和九年級各學科，都能根據學生，對每一周或每一章節、單元知識掌握的情況，對學生進行及時的幫助，應該說，在這項工作中，老師們的付出換來的是學生的成長與進步，盡管我校各學科在推行周周清上有差異，但取得的成效比較好，深得家長的好評。

⑦做好評教評學活動。學生評價教師最能體現師生關系，反映的是教師整體素質，能被學生評為最喜歡的教師是教師最大的榮譽。本學期我們評出了近40位學生最喜歡的教師，并且在鄭州市第四屆校本教研推進會上展示，在校園內展示，在校門口展示，社會反響較好；

⑧做好段考和質量分析工作。上學期，學校三次月考，一次期中考試和最后的期末考試，每次考試老師們都能積極準備，嚴肅考試紀律，認真批閱試卷，并能針對自己所教學科成績，進行質量分析和總結反思。目前，七年級的三主科出現較好的成績，令人期待，八年級保持穩定，九年級進步很大，教學質量呈良性發展局面。這些成績的取得也得益于我們各學科目前正在推行的課堂教學改革，得益于我們正在逐步完善的新課下，以學生為學習中心的課堂教學模式。

（2）本學期工作的重點

1.改變教學觀念，課堂模式融入新理念。

探索新課程下的教學模式是我校教學工作的重點工作。本學期為了克服滿堂講，滿堂灌這種陳舊的，不適應現代教學需求的教學方法，倡導少講多練，相信學生，把學習的主動權還給學生的教學思路，我們在各學科統一思想認識的基礎上，廣泛開展了一場教學變革，一次教育的革命。在實施少講精講，重視學生練習的課堂教學中，我們曾有過顧慮，有困惑，有不適應，但最終在課堂帶給我們的驚喜中，我們容納了它，并堅定了這一教法的信心。這其中離不開備課組長的組織協調，離不開同組教師的團結協作，分工合作，盡管我們仍有帶著鐐銬跳舞的感覺，但我們從學生的變化中，從成績的提高中看到了希望。11月份，備課組長參加了鄭州58中舉辦的洋思中學教學模式展示會，使我們近距離接觸課堂，觸摸到了教學模式的雛形，形成了我校課堂教學模式，10月份全校英語教師去鄭州七中學習英語教學的先進經驗，他們的單詞突破，重點詞組、句型的課堂訓練，作業的反饋等都給我們留下了極深刻的印象，尤其是他們不計報酬、樂于奉獻的精神才是這所名校立于不敗之地的精髓所在。12月份部分教師還去鄭州人民會堂參加全國首屆初中課堂教學改革研討會，聆聽大師教誨，感悟教學實踐，增強了我們課改的信心。每次學習都會被新課改中課堂的變化帶來巨大的震憾，帶給我們思考，帶來我們的轉變。目前，我校數學組的"三環七步"教學法、歷史組的"三環六步"教學法已逐步完善，每個步驟，每個環節，每份教案，每張學案，周周清試題，單元清試卷等等，無不凝聚了老師們的汗水和智慧，其它學科也相應出臺了各自的課堂教學模式，相信學生，依靠學生，把學習的主動權還給學生，我們所要做的是通過某一教學模式引導學生學習會習，培養學生自學習慣通過合作交流，借助探究實現"教"與"學"的優化組合，實現教師觀念的徹底轉變，學生自學能力的徹底攀升。現在回想起來，在我的學時代，高二學會了開簡譜（音樂上的簡譜），那是我花了三個月的早讀的最后十分鐘練出來的，高中不上音樂課，沒有一位音樂教師，興趣是最好的教師，教師的作用便在于激發并保持學生學習的興趣，新的教學模式把更多的權利，更多的時間還給了學生，學生被無形中調動了起來。在此，衷心感謝一學期來全體一線教師在新的課堂教學模式下的各級探索，感謝各位備課組長的付出，感謝全本教師的團結協作，不甘人后的無私奉獻，新課改能發展到今天，是我們全體教師共同努力的結果，希望我們的課堂教學改革在正確的道路上能挖得更深，走的更遠。

2.依托校本教研，助推課堂模式

12月8日、9日，鄭州市第四屆校本教研推進會在我市隆重召開，我校作為分會場之一，承辦了數學、歷史兩個學科的教學教研活動，數學組在陳校長、付支書和董新坤教師的帶領下，歷史組在宋銀玲教師的組織協調下，全組教師集思廣益，合作交流，獻計獻策，重新審視課堂教學模式的每一個環節，每一個步驟，每一個細節。在課標演讀、目標設計上反復推敲，在程序設置，習題選用上精益求精；在教學評價，確定議題上反思總結，為深化課堂教學模式起到很大的推動作用，張小芹老師和秦瑞紅老師的兩節展示課及課后的評課議課活動得到了與會專家的一致好評。參與就是最大的提升，不僅教師受益，受益的還有學生，最終提升的是學生成績，畢業班"一測"我校數學成績在全市排名第一，語文、物理、化學、政治、歷史在市區排名第一，英語排名第二，課堂教學模式極大的推動了我校教育教學質量的提高。另外，為迎接"推進會"，老師重新整理個人成績檔案，盤點近三年來在教育教學中的點滴收獲，學校還將老師們在近三年書寫的優秀反思、隨筆、案例、教學設計匯集成冊，出了三冊優秀反思集，二冊優秀教學設計集，二冊優秀論文集，二冊學生作文集，一冊校本教材，包括部分優秀班主任的班務筆記和精心準備的通知書，在展區展出，與會教師相互傳閱，得到了好評。校本教研今年的主題是"抓學科建設，提高學科能力"從面上看它是一種形式，從質上說它更象一個平臺，老師們可以借助學校搭建的平臺，提高自己的專業素質，提高自己教學能力，提升自己的育人品味。對于新課改，我們才剛剛起步，我們還需要不斷學習、反思、不斷實踐。

老師們：法國著名思想家狄德羅說過："人不再閱讀之日，就是他的思維停止之時。"讀書少的人心理就不開放，心胸就不開闊，就會偏執，這是做老師最大的不幸，作為一名教師，一個知識分子。一開口說話，對一個話題的議論就看出你讀書了沒有，讀書的檔次如何，讀沒讀過教育專著，讀沒讀過最新的教育類書籍。無論從事哪個行業都需要扎本，都需要專業，工資再低也要一年買一至二本書看看，做為中國知識分子群體的教師，如果我們家中的書柜里沒有自己專業書籍，沒有當今最流行的書籍，怎能稱起專業技術人才，怎能對起教師的稱號。寒假即將來臨，學校衷心希望老師們在休息、娛樂之余，在走親訪友之余，每天抽出1個小時看看書，充充電，豐富豐富自己，對自己的孩子也是一種引領，也會起到潛移默化的教育作用。讓我們家真正飄出書的香味，成為書香門第。

三、政教工作：

1、開學初，政教處就對中午播放音樂、教室內板報主題、國旗下演講主題做了全學期的統一安排，并形成了文字印發到各班，使各項工作更加合理、系統、全面，七級分別確定了管理學生的工作重點及管理班務的基本工作思路（守、守住、堅持守）

2、校門口是學校的最前沿，是一面鏡子，環境秩序的優劣直接影響著社會及老百姓對學校的看法和評價，學校普通班學生早上等候入校期間，各年級的站位，秩序都做了明確的要求，周五下午放學離校時對家長接送學生的車輛停放及上下都有嚴格的要求。

3、開學很長時間以來，南北教學樓從后窗向下拋灑垃圾現象時有發生，雖然也下了一番功夫，但效果不佳，工作中我們體會到，無論什么事情只有讓學生親身參與管理才能有所觸動，才可能發生變化。南教學樓采取分班按周清掃后樓道，北教學樓實行班級垂直地面區域共同責任制，情況大有好轉，借鑒外校經驗，針對小賣部門前衛生臟，治理難度大，規定了學生原地拆包進食，杜絕邊吃邊走現象。

4、"校園廣播"在探索中發展、堅持，她是宣傳班級、教師、學生的平臺，敬業的老師、勤奮的學生，師生中感人的故事，班主任老師富有特色的文化建設，有效的學習方法經驗介紹，以及其他值得傳揚歌頌的人或事，都是本欄目的追求。

5、政教處人員實行周例會制度，任務明確，責任到人，對各項工作既有分工布置，更有督促落實。

6、強化校園文化建設，前后制作了"迎奧運""神七升天""改革開放三十年"等系列專題宣傳板面。更是把安全教育放在了突出位置，校園里張貼各種安全標識，介紹安全常識，分期舉辦了"飲食衛生""傳染病預防""心理健康教育""防火防凍防一氧化碳中毒"等欄目。

7、對學生進行行為安全教育，配合后勤處對學生進行現場滅火演練，緊急突發事件發生時的自救逃生演練，并完善制訂了各種預案和緊急疏散流程圖，建立了符合上級要求的安全臺帳，班主任老師手把手教會了學生滅火器的正確使用方法及注意事項。

8、在全體老師尤其是班主任老師的共同努力下，我們的校園衛生面貌有了較大的改觀；學生的行為習慣有所改良；打架罵人的現象有所減少；破壞公物現象有所扼制；校門通秩序、治安秩序有所好轉；班主任老師在班級建設中，具有特色的管理思路方法、措施不斷呈現；部分優秀班主任的個性管理模式已基本形成，總之，我們的校園"自覺"意識在覺醒，"向上"精神在弘揚。七年級良好的習慣在形成，八年級差生的危害在減小，九年級自覺學習的熱情在高漲。