時間：2022-11-08 14:31:35
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網站建設實習報告，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
201X年X月，我結束了4年的學習生涯懷揣著實現自我價值的渴望來到一家互聯網公司工作實習。轉眼間，在互聯網公司的實習期即將過去，回想自己這段時間的經歷與收獲，我深深的感到在我今后的發展中給予我的是一筆多么寶貴的人生財富！
單位給我的工作定位是從事網絡部基礎工作以及一些網站建設，網絡程序開發等等，在此思想的指導下，我承擔了園區網絡的維護等基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。
網站建設方面，和同事共同進行了站的改造，使用全新的后臺，使該站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯的社會效應。積極參加單位組織的各種活動，團結同事，養成了極強的團隊互助精神。參加學習了“公司內部培訓”，學習了“MVC”建設的基本思想和方法。并在實踐中掌握了DW8等建設軟件的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的促進和提高。
首先繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野， 努力實踐，自覺進行角色轉化。只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。
其次從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
經過幾個月的實踐和實習，我對未來充滿了美好的憧憬，我要更進一步的要求自己。
最后提高工作積極性和主動性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點燃了，才可以發揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。
在這段時間的學習里，我不單單在網站開發的技術上得到了很大的提升，我還對網站SEO有了一定的認識跟實際使用技巧。因為網站開發并不單單只是程序層面那么簡單，一個優秀的網站，就一定要做成能給公司帶來實際效益的產品。
一年的實習期很快過去了，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續為中心創造更多的價值。
一、學習政治理論和公安知識，和自身的知識結構，努力的思想覺悟和政治理論。在學院真學、、，學習了理論、路線、政策及“十六大”精神，自覺實踐“”思想，熟知“八榮八恥”的道德觀念，全心全意為服務的宗旨和事實求是的思想路線。政治信念堅定，政治敏銳性強，在關鍵時刻和重大政治原則問題上，立場堅定，是非分明，政治上、、行動上同黨，依法行政，秉公辦事，開拓進取，樂于奉獻，為人誠懇，公道正派，清正廉潔，言行，光明磊落，團結同志，尊敬民警，密切，深受派出所干警和的好評和擁護。大同學都能夠好工學關系，路線、方針、政策和公安機關的工作部署，各地的工作情況和經驗，注意吸取和積累的知識，基層和渠道和民警一起，在實踐中充實和自身的知識結構，工作和學習兩不誤，兩，理論，將所學理論運用到行動中區。
二、求真務實，工作。在工作中堅決服從安排，兢兢業業做事，踏踏實實做人。在辦案對里的8名學子，都能虛心向民警學習，在辦案過程中，案件的辦理流程、操作規范、證據規格，熟知法律條款、文書制作規范格式、制作說明、范圍、送達時限，案件受理、詢（訊）問內容，證據采集、聽證范圍、裁量標準等。
在工作中隨民警不怕苦，不怕累，任勞任怨，忘我的工作，了交辦的任務。在各樣的案件過程中不徇私情，時時了、公正、文明執法。在人看來，工作中就會有8小時制，可辦案對里卻不曾有過，是限制，更是要講究實效，在打伏擊、抓捕的過程中更要設計方案，時機，一舉。總之三個月來，學院學子同民警一起轄區案件的偵破工作，協助辦理了治安和刑事案件數百件，的了轄社會治安，為轄經濟建設了的。
三、遵章守紀，清正廉潔，無私奉獻。在作好的本職工作的，從未放松對人生觀、價值觀、世界觀、金錢觀和權利觀的改造，自律，廉潔勤政。
我了的，所、干警和的好評，但自身仍。比如，的經驗還，事情的欠妥，考慮問題還透徹。，在今后的學習和工作中，要對照自覺的思想、工作和生活，的自我剖析，自我反省，牢固艱苦奮斗，以民為本，樂于奉獻的人生觀、價值觀，帶頭勤政廉政，基層，，調查，講實話，辦實事，求實效，工作的性，對每一項工作都以的，有布置，有檢查，有。自覺艱苦樸素的傳統作風，默默工作，無私奉獻，不計較個人得失，團結同志，為人誠懇，從小事做起。工作，恪盡職守，工作作風要踏實，以身作則，真抓實干，為應。
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(一)課程設置
高職電子商務專業課程應根據專業人才培養目標，按照精要、實用的理論教學體系，能力主導的實踐教學體系，全方位滲透的綜合素質養成體系的三大體系進行設置。營銷、管理、網站開發和維護、信息處理等方面都要有所體現，尤其是營銷、管理、信息處理等課程在實踐教學中更要努力引進新內容，保證知識不斷更新，使實踐能力要求始終與社會需要保持一致，實踐效果能滿足企業實際需求。
(二)教學實踐
教學主要由理論教學和實踐教學兩部分構成。理論教學以知識傳授為主，實踐教學以技能、技術培訓為主。由于電子商務很強的應用性，實踐環節也自然地成為教學環節中的重要部分。學校采用的實踐教學方式一方面是實驗室實訓，另一方面是校外實習。要加強實踐教學，除了實驗室實訓和校外實習方式外，還必須搭建相應的實踐環境，把校內實訓企業化，把校外實訓教學化。校內實訓包括生產性實訓和非生產性實訓。校內生產性實訓可以注冊公司；校內非生產性實訓可以是模擬教學軟件實訓或工作情景仿真（工作室）模擬實訓。電子商務專業實驗教學是通過軟件模擬操作，使學生對電子商務的實務運營有較深刻的認識，以達到電子商務實踐環節要求。模擬實驗需要涵蓋電子商務的典型模式、網絡營銷、網絡貿易、電子合同、物流管理、網上銀行、電子錢包、網上證券、EDI中心、自助建站開發平臺、企業網站創建、企業內部工作等環節的運作，還要具有較強的操作性，與實際緊密聯系，真實地模擬出實際操作的關鍵環節。所謂工作室是在校內實訓基地設置電子商務運營所涉及的所有工作部門的真實的崗位，對各崗位任務進行說明，同時對任務所需的知識和技能進行說明，進行應用全面的專業綜合訓練。由營銷、物流、網站建設等多名相關學科教師共同上課，讓學生充分了解工作過程中的所有工作崗位任務、掌握完成任務所必需的知識和技能，讓學生在每一個工作部門進行輪崗實訓，掌握每一崗位的技能。同時，還要對每一個工作過程進行見習，對實際工作情景進行了解。校外實訓包括崗位實訓和實習。學生在校學習期間要到校外實訓基地進行短期實訓，并由實訓指導教師或聘用工作單位的一線專業人員進行指導教學。實習是教學的重要環節，時間為一學年。由于電子商務是一個新興的領域，其發展程度和地區的經濟有著密切的聯系，因此實習選擇發達城市為突破口，在省內及發達地區建立實習就業基地，采用訂單實習、頂崗實習、頂崗就業實習、自主實習、創業實習等多種方式，多渠道、多層次、全方位地進行實習工作。實習期間制定實習教學計劃，安排專業教師或實習單位的專業人員進行實習指導。
（三）課程管理和考評
嚴肅認真的課程管理才能收到好的教學效果，無論是理論課還是實踐課都應加強管理。課程管理主要包括過程管理和考核方式管理兩個方面。過程管理伴隨整個教學過程，理論課程可以通過布業的方式管理體現學生學習和鍛煉的過程，實踐環節可以通過讓學生完成實驗報告、實習報告的方式來培養學生理論聯系實際的作風和分析問題、解決問題的能力。考核是檢驗教與學效果的重要手段，應實現最大限度仿真模擬職業行為與標準進行考核；實現對教學與實訓的全過程實施考核；實現學生全員參與考核。考核手段與方式可以靈活多樣，實現立體化、多元化和網絡化。例如電子商務課可以讓學生提交一個作品，作品可以是一個淘寶網店，也可以是網店中的某個寶貝或店標、公告等的技術技巧的操作示范。這樣更能刺激學生的學習欲望和創業興趣，激勵學生課下去自學、研究。再比如營銷課可以通過讓學生提交調查報告、某產品銷售方案等方式進行考核等。合理的考核方式不僅能準確的評價教與學的實際水平和效果，更能反過來促進教與激勵學。專業教學體系建設是一項長期復雜的系統工程，我們這里突出理論與實踐相結合、社會需求與學校教育相結合、技能培養與崗位要求相結合的方式構建專業教學體系。堅持“能力本位”，加強產、學、研結合，通過對學生邏輯思維、形象思維、動作思維等方面的培養，以達到提高其綜合素質，獲得職業技能可持續提升的能力。
本文作者：王洪敏工作單位：渤海大學高職學院
動物繁殖學是畜牧獸醫專業的基礎課，理論和實踐聯系非常緊密。根據“動物繁殖”課程特點，對該課程進行了改革，打破傳統的課程模式，以工作崗位為核心，企業要求為導向，讓學生不僅具備繁殖崗位所應具備的基礎知識與技能，而且培養能夠獨立解決各種實際問題，具有寬口徑和較強專業素養，可以和企業零距離接軌的技術型人才。本文通過崗位設計要求進行了課程的設計，并以課程設計為基礎探討實訓基地的特色化建設。
【關鍵詞】
畜牧獸醫；動物繁殖；實訓基地
動物繁殖是主要研究動物繁殖生理，滿足家畜繁殖工崗位要求，通過學習繁殖技術改良品種，對提高動物生產性能，滿足集約化、現代化畜牧業的發展有極其重要的任務。基于職業教育的根本是培養職業性和崗位性為目標人才，所以在課程設計上以滿足崗位任務要求進行設計，培養就業前的職業能力，以實訓基地為實訓場地，讓學生參與豬的生產、管理，實現課程教學內容與崗位要求相互對接的形式，為企業輸送人才。
一、課程設計
“動物繁殖”課程設計的理念是突出職業能力的培養，以滿足企業所需的人才需求。課程設計本著教學環節與生產崗位相吻合，培養學生的職業能力的可持續性，以繁殖基本知識為基礎，關鍵技術為重點，引導學生利用所學習的知識解決實際問題。圍繞著豬場采精員、品質鑒定工、配種員、接產員、各功能區技術員等工作崗位，課程內容上設計種公畜的選擇，公豬的調教和采精；圍繞著品質鑒定工，課程內容上設計了稀釋液的配制，的稀釋，的密度檢查，畸形率檢查，的保存與運輸；對于配種員的崗位，設計了母豬的鑒定與配種，種母畜的選擇等；接產員設計了母豬的妊娠診斷，母豬的接產助產及新生仔豬的護理，母豬舍的體況管理（BCS），育成育肥舍的體尺測量，種畜留種的標準與選擇等課程。并結合我國規模化豬場的生產實際，將疫苗免疫程序，生物安全，以及各個生產單元的飼養管理流程融入課程的實訓中。
二、課程目標
通過實訓基地與教學合作，融合并帶動繁殖專業的人才培養，推動動物繁殖專業建立“校中廠”“廠中校”“雙師工作站”等基地，健全實訓合作辦學相關制度和激勵政策，激發學院辦學活動。“動物繁殖”的課程主要教學目標是培養具有扎實的繁殖理論知識，能熟練運用鑒定、人工授精、妊娠診斷、分娩與助產等繁殖技術的高級技術技能型專門人才，以滿足各畜禽養殖場、育種場及相關部門繁殖工的崗位需求。
三、課程教學改革
教學方法采用多樣化方法，教師通過網絡學術平臺查找動物繁殖領域的最新理論、技術、方法及研究成果，補充到教案中去，讓學生能夠在課堂上了解國內外動物繁殖專業的研究動向，擴大學生的認知領域。通過收集相關的動物繁殖實際操作的教學視頻，使教學方法多樣化，演示實驗操作流程，提高教學內容的直觀性，同時也加強了學生對知識的理解。對學生在實際生產中的應用學習有很實際的價值。注重網站建設，網站建設是信息化教學必不可少的一項建設，其中包括對課程簡介、教學資源、參考資料、新聞動態、遠程鏈接、實踐教學和在線答疑等模塊。其中“遠程鏈接”可以直接和實訓基地鏈接，在上課的同時就能讓上課的學生和實訓基地的內容直接鏈接，學生和老師可以直接對話，實現現場交流的高效率教學效果。“新聞動態”可以讓學生了解國內外最新的動物繁殖知識動態。“在線答疑”可以為教師和學生提供互動交流的平臺，隨時解答學生提出的疑難問題。教師可以通過即訊平臺布置課后作業，引導學生通過互聯網來實現自我學習。
四、課程實施
學生在課堂上完成理論學習后，以學生為主體，采用實訓基地實習的教學模式，讓學生“做中學”，在各個崗位中完成理實一體化教學任務。重點是母畜的鑒定與輸精方法；公畜的采精方法及品質檢查、稀釋和保存方法；母畜妊娠診斷的方法；種畜的選留與改良方法。整合優化實踐教學內容，改革現有的“填鴨式”教學為研究性教學。以往的教師在教授實驗課程時，總是先講解試驗的目的、原理和步驟等，改革后教師針對試驗先設計試驗要求，讓學生自己制定實驗方案，教師再審查學生方案的可行性，若方案通過，學生則按照方案要求來操作。如以“豬的顆粒凍精”為例，教師只對顆粒凍精解凍后的成活率達標作要求。學生自己設計試驗過程，要求最后結果能夠達到教師的要求。實驗結果不達標，則要查找實驗失敗的原因。在這種教學模式下，加強了教師和學生的互動性，充分發揮學生的主動性、創造性，同時也鍛煉了學生的獨立思考能力。在實訓基地的教學以“工學結合”的理念進行課程實施，要求學生按崗位分組，按照養殖場的規定作息時間，完成填寫實訓記錄，使學生能夠學到企業所要求的技術，經過訓練學生能夠畢業后在養殖場迅速進入工作狀態，實現“零距離”就業。如在教學實訓基地學生可以動手操作豬的人工授精，品質檢查，手握法采精，鑒定與妊娠診斷，實現教學與實際生產的無縫對接。充分發揮基地的多功能作用，積極接納畢業生實習，將基地建成“教學的課堂、實習的車間”。
五、實習成績的評分標準
實習期間的成績不僅要查看學生個人的實習報告，還應該以小組為單位制作實結，以小組長實習匯報的形式給予評價分數。在實習之前將學生分好小組，并設小組長。根據各組在實習期間的動手能力、實習報告認真程度、團隊合作能力等指標綜合評價。通過分組制評定成績，能夠激發學生的集體榮譽感，組織協調能力，語言表達能力和團隊精神。
六、根據課程內容設計實訓基地
實訓基地是由江蘇農牧科技職業學院投資興建的產學研及農業觀光旅游基地，位于泰州市農業開發區內，總占地面積1km2。示范園的建設充分體現了循環經濟理念，保持了里下河地區風光特色，遵循現代畜牧業的發展規律，以牧為主，農林牧漁相得益彰。產學研區由種豬、水禽、寵物這三大產業組成。養豬教學實訓主要集中于國家級姜曲海種豬場完成，該豬場是江蘇省首批農業資源保種場之一，2008年由農業部正式授牌，成為首批國家級種質資源保種場。目前種豬場有專兼職人員21人，碩士、博士構成的專家顧問5名。學生在豬場頂崗實訓一個月，在學習過程中，指定實踐經驗豐富的老師和技術人員對學生進行現場指導，把理論知識貫穿在實踐中，有目的地培養企業所需的高技能人才，提高學生職業素質和動手能力。種豬場主要承擔姜曲海豬的保種和優質瘦肉豬研發工作。豬場采用全封閉、工廠化流水線生產模式，生產設備先進，管理規范。在此基礎上可進一步細化成內設采精室、品質檢查室。這兩個實訓室可以讓學生完成公豬的采精，品質的檢查，的分裝，的稀釋，的保存與運輸工作。豬場設有母豬舍、產房、配種舍、公豬舍、保育育肥舍、公豬運動場、種豬性能測定站等設施。在配種舍可以指導學生進行母豬期的生理特征的識別、最佳配種時機的判斷、傳統的子宮頸人工授精、最新的子宮內深度人工授精、初期妊娠診斷的判定等操作；在母豬舍可以指導學生進行母豬妊娠各個階段的體況進行飼料調節，以及妊娠階段不同時期的疫苗接種工作。在產房內對產后母豬以及哺乳仔豬的各項管理操作，包括母豬產后的飼料漸進性的加量飼養管理方法，母豬分娩時的各種助產手段，新生仔豬的看護管理，以及產房內母豬以及仔豬的疫苗接種方法以及正確操作。在公豬舍內可以完成種公畜的選擇、飼養、護理調教、采精等工作。在保育舍進行斷奶仔豬期減少應激反應的各項管理操作以及防疫流程。在育成/育肥舍進行種豬的體尺測量，種畜留種標準的培訓。
七、實訓課程的建設
示范園作為教學實訓基地，承擔畜牧獸醫專業學生的“理實一體化”教學任務。學生在養殖場定崗實習期間，在學習過程中，指定實踐經驗豐富的校內講師和技術導師對學生進行現場指導，把握理論知識貫穿在實踐當中手把手教會學生養殖技術，有針對性地培養企業所需的零距離就業人才，提高學生的職業素質和動手能力。不斷深化人才培養模式改革，以品牌專業建設為契機，以專業建設標準制定工作為抓手，不斷深化“工學研融合”“雙元一體化”“現代學徒制”“前店后校”為主體的多樣化“產教融合、協同育人”人才培養模式的改革。
作者：陳靜波 單位：江蘇農牧科技職業學院
參考文獻：
[1]張響英,等.農業高職院校“動物繁殖”課程崗位化教學模式的創新與實踐[J].職業通訊,2014,（3）:64-67.
借助企業的力量,開展校企合作是提升實踐效果的一種嘗試。圍繞著如何讓學生順利進行實習,為以后的就業作好良好的鋪墊,以及高校目前建立校外實習基地的現狀和今后的發展目標等問題,我們展開了調研。調研內容以目前各高校如何建設電子商務專業實習基地為核心,對電子商務實習基地的建設途徑、模式、師資投入、經費投入、校企合作、實習比率、就業比率等問題進行了全面深入的探討。
1、電子商務專業實習基地現狀及存在的問題
本次調研共調查了10所學校,分別是:上海財經大學、上海理工大學、上海商學院、上海師范大學、上海對外貿易學院、東華大學、上海工商外國語職業學院、上海托普信息技術學院、高校電子商務專業實習基地的建設分析文／文燕平裘婷婷上海行健職業學院、上海東海職業技術學院。每個學校發放問卷5份,共計發放50份問卷,回收有效問卷42份,回收率為84%。在問卷調研中,涉及到的學校有20%為教育部高校,40%為地方高校,高職高專和民辦高校各占30%和10%。主要的調查內容為電子商務專業的實習基地建設方式、數量、分布的行業類型、企業類型、實習內容安排等。調研的具體實施是通過網絡和實地走訪發放問卷兩種方式相結合。
1.1實習基地建設模式單一、功能發揮有限
70%的學校選擇將實習基地建設在企業中,有30%的學校選擇企業與學校共建實驗室。在學校與企業的合作協議期與學生的實習問題方面。學校與企業簽訂的合作協議一般為1年,并且每次安排2個月的時間供學生實習,簽訂兩年的學校則安排3~4個月的實習時間,分開在三年級暑假和四年級寒假。其它短期實習的學校都安排實習在大學四年級。而學校每次安排的學生人數則從10~15、15~20、20人以上不等。但是從調查中發現,大多數實習基地能按照協議要求接收一定數量的學生進行實習,但是還有一些高校的實習基地并沒有發揮真正的作用,停留在掛牌階段。而且沒有企業愿意開辟出一個部門為學生提供實習的崗位,這說明學生在實際的工作經驗上較為欠缺,仍需要在經驗豐富的工作者帶領下才能更好的進行實習工作。
1.2實習基地所在企業與電子商務專業關聯性強
在提供校外實習基地的單位所屬行業中,占比重最大的是互聯網和電子商務行業,這個是電子商務專業的對口行業,所以提供的實習、就業機會就相對較多,占到50%,外貿商務類也占了不小份額,為37.5%,咨詢類公司占12.5%。與學校合作建立實習基地的企業主營的產品類型分配得比較平均,電子產品、家用電器、日用品快速消費品各占統計數據的25%,重工業制造和輕紡織工業品各占12.5%,這個數據表明電子商務發展現狀良好,在各行各業各個領域內都有所涉及,發展迅速,特別是在一些新興產業上,例如電子產品、快速消費品等方面發展勢頭迅猛,成功地帶動了市場,起到了以傳統市場為發展背景,同時促進傳統市場的功效。在涉及到學生實習單位的信息化程度方面,所有學校選擇了信息化較高的單位,一般都通過互聯網進行交易,并建立了特定的電子商務平臺,有些還運用了強大后臺數據庫的支持。這說明在當今的商業化市場中,信息化已經成為了一個趨勢,只有發展信息化的企業,才能進一步提高公司的市場占有率。
1.3實習內容與專業技能相關
在安排實習崗位方面,有35.7%的學生被安排在網站頁面的編輯崗,市場銷售部門和網站維護部門各占21.4%,網絡信息部門實習的學生占7%左右。在大的分類下,學生的工作又被細分為電子商務平臺建設,占14.3%;開發、制作網站,占28.6%;網頁編輯與策劃,占35.7%;協助主管推廣本企業品牌，同時71.4%的學生做的事情是輔助部門經理完成日常工作,21.4%學生的實習成果直接運用到該實習單位的工作中去,而只有7%的學生是參與到企業的項目中去的。由于受到實習部門和學生本身工作經驗欠缺等因素的影響,有42.9%的學生認為做的是比較簡單的工作,認為能很好地運用平時學習的知識,又學到了比較新的技能的學生占14.3%,而28.6%的學生認為基本能完成主管布置的任務,對就業幫助很大。對應學生的實習反應,公司方面也有相應的反饋信息,實習單位方面認為85.7%的學生能基本能完成布置的任務,但是能有一定創新和確實能給企業帶來的效益的實習生各只占到7%。這些數據從一個側面反應了目前電子商務的學生雖然基本掌握了專業知識,能完成布置的任務,但是在專業創新方面仍需加強,仍要通過不斷地實習實踐才能成為一個合格的電子商務畢業生。如圖2所示。圖2學生、公司的實習評價學校針對學生在實習中的表現都采取了根據平時表現,單位主管寫評價的方式來評定學生實習是否合格。同時2/3的學校認為應當加強與實習單位的聯系。簽約率一直都是學校和學生共同關心的問題,調查中,我們發現在上海,電子商務專業通過實習后與單位的簽約率大多數維持在15~20%。這種情況昭示著隨著電子商務的發展和成熟,市場競爭已經日趨激烈,要想提高學生的就業率,還需要加強在校生的實習工作,建立實習基地的工作已經刻不容緩。很多沒有建設校外實習基地的學校也已經開始抓住機遇,積極開辟校外基地,正在建設校外實習基地的學校占到無實習基地學校的85.7%。目前,沒有校外實習基地的學校的學生也正積極地尋找實習機會,71.4%的學生自己尋找適合的實習單位,由導師推薦和通過就業指導中心安排的學生各占14.3%。
1.4校外實習基地建設中的經費緊張
學校在實習的投入方面存在著一定的資金缺口,只有1所學校有資金投入,而且只是小額的1~5萬,其它學校則基本沒有經費投入,在7所沒有校外實習基地的院校中,有5所提出缺乏經費支持是影響實習基地發展的重要原因之一。30%的學校認為學校的名氣不夠大,這主要集中在高職高專和民辦高校上,還有20%的學校認為不知道該怎么找企業,該找什么企業。從中我們也可以看到一些問題,就是目前電子商務的辦學有一定的盲從性,很多學校沒有一個良好的定位,而是根據流行趨勢盲目地開設電子商務的課程,培養出學生后又不知道該如何為學生的實習進行定位。
在學生實習期間,一般不安排教師參與到學生的實習中,只有一所高校安排教師定期到學生實習的公司定期進行考察。多數學校認為不安排教師參與可以提高學生的獨立應變能力,安排教師的學校則認為教師可以從學生實習中發現問題,對教學的提高有一定的幫助。
2、實習基地建設存在問題的原因分析
鑒于電子商務專業本身也存在著一些突出問題,如學生就業沒有明晰職業定位;企業對電子商務專業學生的定位不清;人才培養模式尚不成熟等。通過調查得到的實習基地的調查數據與就業實際情況,可以分析出實習基地建設中的問題的主要原因有以下幾方面。
2.1沒有真正重視實習環節
電子商務是一個應用性很強的專業。實踐環節是教學環節當中很重要的一個部分。但是目前仍有相當一部分的學校并沒有建設電子商務專業的實習基地,學生就沒有一個良好的實習環境,調研中發現竟然有七成的學校沒有校外的實習基地,無論問題出在經費上還是意識上,這個問題都值得我們去深思。盡管學校、學生、企業都能意識到實習的重要性,而在建設實習基地的問題上卻存在著意見和分歧。
2.2學校對實習基地缺乏必要的管理
從調查來看,不少高校在對待實習環節上,都是將重點放在創建上,而對于創建后的管理與控制工作則不太重視。這一方面造成實習基地的運作不規范,另一方面,學生的實習只追求形式,如完成一個自由發揮的實習報告,找不相關的人或部門簽字等,對于實習的過程多采取放任的做法。
2.3實習實際上成為了一種形式
由于缺乏實習基地,學生難以圓滿地完成實習任務,另一方面,學校在對實習環節的重視上也受到實習基地的制約,難以真正對學生的實習提出高要求。如此一來,實習儼然成了一種形式,實習內容普遍比較簡單,無法達到學以致用的實踐目的。就調研數據來看,有七成的學生是在為主管做輔的工作,而真正能起到實習效果的工作并不多。實習內容往往處于一個較低層次:讓學生創建一個網頁,了解一下B2B或B2C的商務運作模式,或者下載一個電子商務模板,要求學生進行修改等等。這種各自為政的實踐方法,學生所能領會的只是一些離散知識,并不能從全局上對電子商務進行系統理解。
3、如何建設電子商務專業實習基地的思考
3.1根據人才培養目標定位實習內容
為了改變目前學生實習流于形式的現狀,真正強化實習的作用,學校必須組織一線教師認真設計實習內容。這一方面是為了保證學校對實習基地的管理有據可循,另一方面,也是為了保證實習與學習的連續性。按照目前一些院校對電子商務專業的劃分,電子商務專業大致可以分為三個方向:網站建設方向、網絡營銷方向和物流方向。在安排實習內容上,就需要結合學生的學習方向來進行。
具體來說,
(1)對于技術類的實習內容,可以涵蓋:
商務平臺設計:平臺規劃、網絡編程、安全設計
商務網站設計:網頁設計、數據庫、程序設計、站點管理(技術維護)
美工設計:顏色處理、文字處理、圖象處理、視頻處理
(2)對于商務類的實習內容:
企業網絡營銷業務:利用網站為企業開拓網上業務、網絡品牌管理、客戶服務等。
網上國際貿易:利用網絡平臺開發國際市場、進行國際貿易。
新型網絡服務商的內容服務:頻道規劃、信息管理、頻道推廣、客戶服務等。
電子商務支持系統的推廣:負責銷售電子商務系統和提供電子商務支持服務、客戶管理等。
(3)對于綜合管理類的實習內容:
企業電子商務整體規劃
3.2建立電子商務實習基地的模式
針對目前實習基地建設中存在的問題,在建立電子商務實習基地的模式上總的可以分為三種方式,即學校自建、校企合作和自主創業。學校自建這種模式的主體則是學校,具體操作方式主要可以通過建立相關實習實驗室對學生進行實訓。
校企合作就可以有多種的合作樣式,大略可以分為四種:
學校、學院可以積極聯系合適的公司,同時還要確定公司的部門,以高校的名義為學生統一制定實習計劃,確定實習基地;
學校可以通過各種渠道向社會發放信息,由企業有針對性地競標參與學生的實習安排;
在征求學生本人同意的情況下,學校可以將需要參加實習的學生資料向社會公布,由學生和企業進行雙向選擇;
可以通過導師介紹、項目合作的方式讓學生參與到實際的工作中去,達到實習的目的。
學校在為學生積極尋找實習單位和部門的情況下,還應在資金、師資等力量上對學生實習積極投入,以確保學生實習的順利進行。自主創業主要是通過學校或社會建立創業科技園區,給學生提供良好的就業創業的環境,在科技處,招生就業處等部門的帶領下,創立學生創業實習基地,為學生提供良好的實習環境,而不需要聯系校外公司讓學生實習。
3.3實習基地應具備的功能
不管是采用哪種模式建設的實習基地,其基本功能主要是以下三方面:教學支持功能:在實習基地中,往往能提供真實的商業環境,既能檢驗學生的理論知識,又能培養學生的操作技能,增強學生的解決實際問題的能力,為學生畢業后能較快地適應工作實際環境創造條件。此外,還可以充分利用實習基地的條件進行學生的課程設計與畢業設計。科研支持功能:目前實習基地建設中,對其科研支持功能的利用還有很大的空間,要真正發揮實習基地的作用,必須在科研支持上加以發掘。學生的實習內容可以結合教師的科研項目和科研活動開展。服務支持功能:一方面,學校為企業承擔咨詢服務、策劃服務。另一方面,大學生課外科技活動、專業競賽等都可進入到實習基地中舉辦。就目前情況而言,并不是所有的功能都是缺一不可的,各高校在創建實習基地的時候可以根據自身的情況對功能進行有針對性的定義,從而建設一個有本校特色、符合本校發展情況的實習基地。
3.4一種新型實習基地建設模式
就目前的實習基地建設情況而言,實習并不能很好地達到預期的目的,針對以上提出的問題和所列的幾點關于建設電子商務專業實習基地模式的建議,本文從以下幾方面構想了一種新型的實習基地建設模式,如圖3所示。
(1)實習發起方
實習發起方為學校,由學校出資,通過高校的科技園,向企業提出請求,請求在企業中建立一個專門的部門為學生提供實習崗位。而且這里所說的學校不是指一個學校,就上海地區而言,可以聯合多所高校共同建立一個高校實習的共同體,學校根據自身的實際情況提供資金和師資,在同一個科技園內共同創建一個供學生實習的實習部門。
(2)實習部門定位
企業中專門開辟出來供學生實習的部門應以不擾亂企業正常的日常工作為原則,也就是說該部門應獨立于企業存在,但又可以為企業的發展出謀劃策,那么這個部門的定位就應該是部門員工由學生組成,實習的部門與企業正規部門并行對企業的日常事務做出反應,實習部門做出的反應為企業的工作提供參考。
(3)實習地點
實習的地點可以定在高校科技園,各高校共同出資租用場地,購買配套設備,建立電子商務實驗室。原因有二:其一是科技園屬于高校,學生實習較方便;其二是學生不直接參與企業日常事務,對企業不會造成太大干擾。
(4)實習內容
實習的內容可參照企業日常工作,在不涉及企業機密的情況下,企業將日常事務、項目等信息告知實習部門,實習部門與企業的正規部門同步并行地對企業的日常事務作出相應反應,并提交到實習的企業供參考。企業對實習部門做出的反應進行評價,以此來達到實習鍛煉的目的。事實上,企業也愿意把經營管理中遇到的問題交給學校研究解決,從而形成企業與學校之間相互促進的良性循環。圖3新型電子商務實習基地建設模式
關鍵詞：網絡教學；高校
中圖分類號：TN919.8
1 網絡教學信息平臺發展的必要性
對比發達國家，我國的網絡教學起步晚，不論是硬件環境還是教學工具都還成熟，利用網絡建立教學平臺經驗也很缺乏，平臺資源少，計算機不普及，網絡速度慢等因素影響了發展。近年來在我國各高校網上教育迅速興起，為適應目前各高校的發展模式，各高校積極建立網絡教學信息平臺，為校外實訓、校外頂崗，課外作業及課外學習提供了新技術用，網絡學習的科目越來越多，內容越來越豐富，有視頻、聲音、圖像、文字、互動等的表現形式，課堂教學基于流媒體技術可實現音視頻交互、課件點播、課程錄制等功能，為廣大師生提供遠程實時互動式教學、異地同步授課、異地學術交流、遠程輔導、課程答疑等多種應用模式。學生可以不受時間和地域的限制，課程利用多種形式表達更加生動，慢慢的被越來越多的學生接受。
近年來許多高校院校實行了學生在校兩年學習，最后一年或半年進入實單位頂崗習，實習期間學生依然要學習相應的課程或實習報告，為了解決學生受時間、地域的限制，各高職院校建立了自己的網絡學習平臺服務于學生，而廣大學生很樂意接受新形勢的學習方式。
2 網絡教學信息平臺具有的主功能
網絡教學信息平臺服務的對象主體是學生，所以必須做好每門課程內容，一門課程要包含課程課件、課程視頻、同步練習、課后作業、輔導答疑、學生評教、師生互評等，課件可以讓學生提前下載，清楚教師本節所講的內容；課程視頻是一種更加直觀的學習方式，讓學生感覺課堂真實性，有些內容通過文字描述學生難以理解，而通過視頻可以對重點、難點進行詳細說明，幫助學生理解；同步練習，為檢驗學生是否認真聽課好每節網絡課程，在每一小節結束后，網絡平臺系統會提出本小節相應的問題，學生必須做出相應的回答，回答結果將納入平常成績；課后作業教師根據自己授課進度在網上布置相應作業，學生可以在線提交作業，作業完成后任課教師要給予批改，批改分數納入平常成績考核；輔導答疑可以解決學生對某些知識的不了解，在線或者留言對教師提出問題教師要在規定的時間內進行解答；學生評教，學生可對網絡平臺的任課教師進行評價，評價結果直接影響到任課教師的考核；師生互評，教師與學生雙方進行評價，這樣雙方可以相互知道自己的不足，有利于各自改正。一般高校這部分都歸教務處監督，教務處監督教師是否認真網絡批改作業、輔導答疑、學生是否按時參加教師評價等活動，對存在的問題教務處要及時糾正，沒有按時完成的任務及時督促完成，保證網絡平臺的各項教學活動順利開展。
圖1 網絡教學信息平臺運行基本功能圖
3 實現網絡教學信息平臺技術
一個完整的網絡教學信息平臺是以課程為中心，以實踐為基礎，同教務管理系統完美結合實現基本數據共享，基于校園網/互聯網為全體師生提供高效、便捷的教學互動平臺，涉及到網站首頁、教學組織、課堂教學、課外交流、在線考試、學生評教、師生互評、課外作業、課程評價、試卷管理、教育實習管理、問卷調查、畢業論文管理、系統管理等方面。
目前流行的模式是采用B/S結構，即將瀏覽器/服務器模式實現，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應用軟件。這種模式統一了客戶端，將系統功能實現的核心部分集中到服務器上，簡化了系統的開發、維護和使用。客戶機上只要安裝一個瀏覽器（Browser），服務器安裝Oracle、Sybase、或SQL Server等數據庫。瀏覽器通過Web Server同數據庫進行數據交互，J2EE技術架構，是基于多層軟件構架（即客戶層、表示層、業務層、集成層和資源層），采用面向服務的思想、使用Web Service和XML等技術整合與集成各種應用，為高校實踐教學管理提供先進實用、安全可靠、便于兼容、易于擴展的應用解決方案。
圖2 網絡教學信息平臺應用結構圖
4 實現網絡教學信息平臺應考慮的問題
為了更好的使用網絡教學信息平臺的使用，利用互聯網絡的優勢鼓勵學生自主學習，各高校都在試行推廣使用網絡教學信息平臺輔助日常教學，也正在摸索出一套符合本學校發展的網絡教學信息平臺運行模式。為規范網絡教學課程教學的開展和管理，應考慮一下問題。
4.1 課程的開設。各高校根據每學期的教學計劃以及課程的特點，在征得任課教師、教研室、學生以及管理部門的同意后，確定該課程以網絡輔助教學形式進行輔導。對于開設網絡輔助教學的課程，教師必須于開課前制訂該門課程的網絡教學實施細則方案，并按照網絡學習的要求修訂課程的教學大綱。通過一至二年的網絡教學實踐，任課教師、系部、教研室及學院將根據課程是否合適網絡教學予以確定，并進一步完善課程網絡教學中存在的不足。
4.2 教學的形式。教學模式可以采取課堂教學導與網絡學習相結合的方式，教師在完成課堂教學后，有學生沒有聽懂或者有疑問，教師可將錄制好的視頻、教學課件等信息上傳到教學平臺，學生可以下載學習。部分學生想提前預習新課程，也可提前下載教學課件以及教學視頻等信息對課程的重點、難點有個提前了解。
4.3 教師、學生、管理部分的職責。（1）網絡教學資源的設計和開發。教師應以先進的互聯網多媒體技術為基礎，充分考慮到網絡教學的特性。選擇最佳的教學策略和信息組織與呈現形式，設計出于適用于網絡教學信息平臺的課件、視頻課程作業等資源，運用到教學活動中。經過一段時間的運行修改完善，逐步做出適合學生的網絡教學資源。（2）學生網絡教學過程的組織與指導。指導學生利用網絡學習，幫助他們形成有效的學習機制，養成自學的習慣并積極引導學生參與網上的討論，對課程內容、方式提出有效意見，教師及院系管理部門隨時跟蹤檢查學生的學習情況，對學習中存在的問題進行匯總，教師及時與學生本人溝通聯系解決存在的問題，修正網絡教學信息平臺存在一些問題，幫助學生完成學習任務，達到教學目標。（3）網絡教學環境的管理。良好的網絡教學環境是教師開展教學和學生進行網絡學習的重要保障，相關部門加強對網絡教學環境的管理，努力創建一個優質的教學環境，使教學雙方都達到一個愉快的網上教學體驗，從而提高網絡教學的質量。（4）學生網絡學習的評價。網絡學習系統除了有測驗、作業、考試等功能外，還應當有學生對教學效果、輔導答疑等進行評價，對任課教師是否按時批改作業、解答學生提出的問題等做出評價，學生評價結果作將作為教師評優參考；學生使用網絡教學信息平臺，教師應該結合學生學習課程的次數、時間、提問次數等情況納入日常成績考核中；管理部門應監督、督導教師認真成學生提出的問題，對不按時完成工作的教師進行批評。（5）考核標準。教學管理部門制定全面的考核標準，可以從學生的網絡學習時間、網絡作業、參與討論的情況、以及期終考試成績等多方面對學生綜合成績評價；教學管理部門應監督教師是否按時完成網絡作業批改、課程內容完善、回答學生提出的問題等，作為年終評優參考。（6）管理部門的職責。對于教師的網絡教學質量評定主要從師生從交互程度、課程素材、課堂視頻、作業批改、輔導答疑、教學活動組織實施、學生成績，等方面進行來評定教師是否認真負責。管理部門應該對出現的問題積極就行指導和糾正，保證課網絡教學順利開展。
4.4 教師工作量。網絡輔助教學是一項非常有意義的嘗試，它不同于一般的網絡學院課程教學，要做到既發揮網絡優勢，又保證課程信息質量，同時還要組織學生開展以教學內容與工作實際相結合，它需要參與教師付出很大努力，精心建設網絡課程內容，并且要有高度的責任心。學校應對教師進行獎勵，以鼓勵教師的實踐和探索。
網絡教學信息平臺一個很現代而復雜的系統工程，教育者必須轉變傳統教育方式，樹立開放的教學理念，依靠現代多媒體網絡技術提高現有的教學模式及水平，實實在在的把為學生作為服務對象，把更多優秀課程通過網絡共享讓全世界，給教育事業注入新活力。網絡教學對傳統教育提出了新挑戰，各高校必須在現有的傳統管理模式尋求新的突破，不斷創教育新模式，讓更多的人受益。
參考文獻：
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本人2004年3月在海南港澳資訊產業股份有限公司信息中心實習工作至今，通過實習對中國證券資訊市場的總體競爭環境以及在入世之后中國證券資訊行業的發展方向以及未來趨向等方面有了更加具體的認識。
入世的之后的中國的證券市場正處于調整和規范之中，這一規范的過程將對證券資訊業造成三大影響：其一證券市場越規范，證券業對證券資訊的需求就越大，二者關系將更加緊密。一個規范的證券市場將盡可能扼殺投機，加快證券中介業回歸，即主力從事投資服務，而這無疑將擴大對證券資訊的需求。其二證券市場越規范，證券業對證券資訊的需求層次將越來越高。券商沒有了投機利潤，就只能從兩塊加強力量，一是完善對投資者的服務手段，二是加大自身研究力度，從事正常自營決策。只有如此才能保證券商的收入。而這兩者都召喚市場上強大證券資訊陣容的出現。其三在投機越來越少，越來越難的情況下，股民將出現意識覺醒，也將極大增強對證券資訊的認同和依賴心理。所以說，證券業市場越規范，對承擔著行業責任的證券資訊行業來說越有利。
從目前的證券資訊行業的發展來看，1994年深圳巨靈推出第一套證券資訊系統是證券資訊行業的萌芽的標志，但今天的證券資訊市場已非94年同日而語。短短9年時間，證券資訊業內異軍突起，掀起一場日新月異的競爭潮。港澳資訊、巨靈、新蘭德、萬德、新德利、博經聞、維賽特、海融、萬國等等，此起彼伏，你追我趕，好一場"你方唱罷我登場"競爭喜劇。成熟的證券資訊行業市場也開始在這種專業化的競爭中開始成熟完善起來。
證券資訊行業從萌芽開始階段就是一個以證券財經數據庫為主營業務的內容提供商的面貌出現，是在90年代初的信息高速公路建設以及證券交易以及資訊信息提供方式的轉變提高的過程中漫漫的發展起來的，但直到今日大多數類似的資訊公司的產品層次還是停留在簡單的公開數據的采集為主的局面。其中的原因有中國股民的素質層次需要和機構市場需求的原因也有證券資訊行業本身在中國證券市場序列體系中地位的原因。從信息質量及服務水平上講，目前國內證券資訊業市場仍處于一種低水平的競爭，主要表現在以下幾個方面：信息質量不高，缺乏深層次的內容；以大量轉載各種公開媒體信息為主，缺乏自己的東西和能反映上市公司情況及市場動態的第一手資料；各類投資分析、投資咨詢缺乏連貫性和指導性，為莊家投機服務的投資信息占駐了主導，各類小道消息和傳聞滿天飛；市場上同類產品競相削價，擾亂了市場正常秩序；市場上的產品還沒有出現占主導優勢的行業標準和行業規范，大多數企業滿足于低投入，追求前期收益，缺乏行業責任。在一種低水平競爭的市場中，一批低投入、滿足于初級信息服務的企業也能占據一定的、甚至較大的市場份額 ，獲取前期收益。
另外的一個趨勢，各證券資訊廠商大多開始走證券信息資訊即專業化的信息提供和投資咨詢業務以及證券資訊平臺開發，外包財經網站的建設齊步發展的發展方向。其中資訊公司涉足證券二級市場的投資咨詢業務對于整個證券市場來說都是一種市場化選擇中的一個良性的產物，資訊公司可以在充分的整合自有的信息資源的情況下繼續的發揚投資咨詢領域的一種實證化的投資分析的模式，為廣大投資者提供專業化的投資咨詢策略。
在證券市場從無序到有序的規范化發展進程中，對證券咨詢行業的規范管理是一個重要側面。在證券研究咨詢行業形成發展的最初幾年中，由于缺乏有力的監管措施，行業發展基本上處于自發、無序狀態。與早期市場高投機特征相對應，早期證券咨詢行業從業人員成份較為復雜、魚龍混雜，聯手操縱市場的行為屢見不鮮，證券咨詢行業的這一狀況對證券市場的正常秩序造成了諸多惡劣影響。這一狀況直到97年主管部門加大規范管理力度之后才有所好轉，至98年《證券咨詢業務管理暫行條例》出臺后，行業管理才真正有例可循，有章可依，證券研究咨詢行業發展步入正軌。也正是這一階段、在市場投資理念漸趨理性回歸的背景下，證券研究咨詢行業在研究方法的不斷創新及研究內涵不斷擴大中進入發展壯大的第一個黃金時期。2004年正在進行的證券法的修改工作中一些相關證券咨詢行業的問題也被提上了討論范圍之中，證券咨詢業務的范圍也將大大的擴大，相關的自營業務和委托理財業務也將可能由地下轉到桌面上來。證券咨詢行業也將迎來全新的發展的機遇.在行業的規模化和競爭的有序化上更加規范的完善市場。
行業規模化，有序化發展的一個重要標志是一批真正獨立的專業咨詢公司的出現。與券商研究機構不同，其獨立性不僅僅表現為功能配置上的獨立性，也體現為其經營上的獨立性。由于生存方式的差異，這兩類研究機構在研究內容與目的以及方式方法上存在著明顯差異。券商研究機構由于事實上的依附關系，其研究目的主要在于三個方面，一是為券商客戶咨詢服務，二是為券商自營服務，三是為券商形象宣傳及業務創新服務，其研究對象不僅包括一、二級市場，也包括券商自身發展戰略與業務創新等內容。由于其服務對象的特殊性，其研究成果一般僅限于內部共享，且以專題研究為主，研究成果的價值實現是間接的。而對于專業資訊公司而言，由于其唯一的收入來源是其信息產品及咨詢服務，信息產品的質量與服務水平決定其自身的生存，市場競爭的壓力迫使研究工作是有更強的功利性，服務的對象性，要求其信息產品必須滿足不同層次用戶的需求，既要有廣度又要有深度。由于證券資訊市場仍處發育階段，受市場容量及無序競爭影響，目前該類專業公司受收入來源限制，與券商研究機構相較而言，在研究投入方面多表現為心有余而力不足。在缺乏有效的行業自律機制的背景下，證券資訊公司競爭圖存的方式正向著兩個極端方向發展，一種是以低成本支撐其低價競爭，搶占市場份額，以維持其生存，這類公司或非正式組織為數眾多。二是以高投入、高品位樹立市場形象，著眼未來，爭搶核心市場，這類公司雖為數不多，但無疑將是未來證券資訊業的脊梁。
目前的資訊廠商大多也在走資訊咨詢化的產業轉型的格局，針對目前的資訊廠商的市場格局以及資訊市場的未來發展方向，筆本人2004年3月在海南港澳資訊產業股份有限公司信息中心實習工作至今，通過實習對中國證券資訊市場的總體競爭環境以及在入世之后中國證券資訊行業的發展方向以及未來趨向等方面有了更加具體的認識。
入世的之后的中國的證券市場正處于調整和規范之中，這一規范的過程將對證券資訊業造成三大影響：其一證券市場越規范，證券業對證券資訊的需求就越大，二者關系將更加緊密。一個規范的證券市場將盡可能扼殺投機，加快證券中介業回歸，即主力從事投資服務，而這無疑將擴大對證券資訊的需求。其二證券市場越規范，證券業對證券資訊的需求層次將越來越高。券商沒有了投機利潤，就只能從兩塊加強力量，一是完善對投資者的服務手段，二是加大自身研究力度，從事正常自營決策。只有如此才能保證券商的收入。而這兩者都召喚市場上強大證券資訊陣容的出現。其三在投機越來越少，越來越難的情況下，股民將出現意識覺醒，也將極大增強對證券資訊的認同和依賴心理。所以說，證券業市場越規范，對承擔著行業責任的證券資訊行業來說越有利。
從目前的證券資訊行業的發展來看，1994年深圳巨靈推出第一套證券資訊系統是證券資訊行業的萌芽的標志，但今天的證券資訊市場已非94年同日而語。短短9年時間，證券資訊業內異軍突起，掀起一場日新月異的競爭潮。港澳資訊、巨靈、新蘭德、萬德、新德利、博經聞、維賽特、海融、萬國等等，此起彼伏，你追我趕，好一場"你方唱罷我登場"競爭喜劇。成熟的證券資訊行業市場也開始在這種專業化的競爭中開始成熟完善起來。
證券資訊行業從萌芽開始階段就是一個以證券財經數據庫為主營業務的內容提供商的面貌出現，是在90年代初的信息高速公路建設以及證券交易以及資訊信息提供方式的轉變提高的過程中漫漫的發展起來的，但直到今日大多數類似的資訊公司的產品層次還是停留在簡單的公開數據的采集為主的局面。其中的原因有中國股民的素質層次需要和機構市場需求的原因也有證券資訊行業本身在中國證券市場序列體系中地位的原因。從信息質量及服務水平上講，目前國內證券資訊業市場仍處于一種低水平的競爭，主要表現在以下幾個方面：信息質量不高，缺乏深層次的內容；以大量轉載各種公開媒體信息為主，缺乏自己的東西和能反映上市公司情況及市場動態的第一手資料；各類投資分析、投資咨詢缺乏連貫性和指導性，為莊家投機服務的投資信息占駐了主導，各類小道消息和傳聞滿天飛；市場上同類產品競相削價，擾亂了市場正常秩序；市場上的產品還沒有出現占主導優勢的行業標準和行業規范，大多數企業滿足于低投入，追求前期收益，缺乏行業責任。在一種低水平競爭的市場中，一批低投入、滿足于初級信息服務的企業也能占據一定的、甚至較大的市場份額 ，獲取前期收益。
另外的一個趨勢，各證券資訊廠商大多開始走證券信息資訊即專業化的信息提供和投資咨詢業務以及證券資訊平臺開發，外包財經網站的建設齊步發展的發展方向。其中資訊公司涉足證券二級市場的投資咨詢業務對于整個證券市場來說都是一種市場化選擇中的一個良性的產物，資訊公司可以在充分的整合自有的信息資源的情況下繼續的發揚投資咨詢領域的一種實證化的投資分析的模式，為廣大投資者提供專業化的投資咨詢策略。
在證券市場從無序到有序的規范化發展進程中，對證券咨詢行業的規范管理是一個重要側面。在證券研究咨詢行業形成發展的最初幾年中，由于缺乏有力的監管措施，行業發展基本上處于自發、無序狀態。與早期市場高投機特征相對應，早期證券咨詢行業從業人員成份較為復雜、魚龍混雜，聯手操縱市場的行為屢見不鮮，證券咨詢行業的這一狀況對證券市場的正常秩序造成了諸多惡劣影響。這一狀況直到97年主管部門加大規范管理力度之后才有所好轉，至98年《證券咨詢業務管理暫行條例》出臺后，行業管理才真正有例可循，有章可依，證券研究咨詢行業發展步入正軌。也正是這一階段、在市場投資理念漸趨理性回歸的背景下，證券研究咨詢行業在研究方法的不斷創新及研究內涵不斷擴大中進入發展壯大的第一個黃金時期。2004年正在進行的證券法的修改工作中一些相關證券咨詢行業的問題也被提上了討論范圍之中，證券咨詢業務的范圍也將大大的擴大，相關的自營業務和委托理財業務也將可能由地下轉到桌面上來。證券咨詢行業也將迎來全新的發展的機遇.在行業的規模化和競爭的有序化上更加規范的完善市場。
行業規模化，有序化發展的一個重要標志是一批真正獨立的專業咨詢公司的出現。與券商研究機構不同，其獨立性不僅僅表現為功能配置上的獨立性，也體現為其經營上的獨立性。由于生存方式的差異，這兩類研究機構在研究內容與目的以及方式方法上存在著明顯差異。券商研究機構由于事實上的依附關系，其研究目的主要在于三個方面，一是為券商客戶咨詢服務，二是為券商自營服務，三是為券商形象宣傳及業務創新服務，其研究對象不僅包括一、二級市場，也包括券商自身發展戰略與業務創新等內容。由于其服務對象的特殊性，其研究成果一般僅限于內部共享，且以專題研究為主，研究成果的價值實現是間接的。而對于專業資訊公司而言，由于其唯一的收入來源是其信息產品及咨詢服務，信息產品的質量與服務水平決定其自身的生存，市場競爭的壓力迫使研究工作是有更強的功利性，服務的對象性，要求其信息產品必須滿足不同層次用戶的需求，既要有廣度又要有深度。由于證券資訊市場仍處發育階段，受市場容量及無序競爭影響，目前該類專業公司受收入來源限制，與券商研究機構相較而言，在研究投入方面多表現為心有余而力不足。在缺乏有效的行業自律機制的背景下，證券資訊公司競爭圖存的方式正向著兩個極端方向發展，一種是以低成本支撐其低價競爭，搶占市場份額，以維持其生存，這類公司或非正式組織為數眾多。二是以高投入、高品位樹立市場形象，著眼未來，爭搶核心市場，這類公司雖為數不多，但無疑將是未來證券資訊業的脊梁。
目前的資訊廠商大多也在走資訊咨詢化的產業轉型的格局，針對目前的資訊廠商的市場格局以及資訊市場的未來發展方向，筆者產生了這樣的一些認識和感觸。
1、堅定的走證券資訊咨詢化的發展道路。單純的簡單的F10資料為主的低端的資訊信息內容的競爭只會陷入資訊產業低水平價格戰的泥潭中，要從產品的技術構成、新產品的開發、推廣機制、產品的信息質量、營銷策略及手段從根本上與競爭對手拉開檔次，才能從低端市場的價格戰的競爭中走出來，作到控制市場走向和價格的目的。在公司內部必須建立一套完備的新產品設計、開發和推廣的運行機制，保證高質量的新一代產品、延續產品、后續產品和可替代產品源源不斷地、有序地投放市場，形成多套產品立體交叉競爭。唯有如此，才能從市場混戰中走出來按自己的步伐發展自己。資訊咨詢化的發展方向既提高了信息的含金量，也是向高端市場發起進攻的最重要的籌碼。
2、加強和國內做證券行情交易系統的廠商比如說乾隆高科，通達信等的技術上的合作，以行情交易系統和資訊平臺和相結合的方式來發展資訊行業未來的資訊平臺的搭建方向。建立全新的基于證券行業電子資訊架構（E-infostructure)和現代的資訊有效集成（information integration)創新技術構建起來的的統一證券資訊平臺的運作模式。要是自己的資訊信息內容提供的方式和模型能夠緊跟住資訊行業的潮流，只有領潮流之先才可以完整的擁有對市場的話語權。資訊信息模塊與證券交易模式的合理有機嫁接以及技術上駐留程序的改進更新是保持這種領潮流之先的技術上的關鍵。
3、加強全國統一規劃的的市場營銷策略，樹立起自己的品牌營銷略。營銷策略的正確性和促銷手段的完善是產品成功的保證。產品再好，如果沒有正確的營銷戰略、營銷手段，沒有精良的營銷隊伍去組織實施，就根本無從實現市場占有率第一的目標，更無從實現第一民族品牌和獲取最大創業利潤的目標。產品品牌的樹立，在質地優良的情況下，除借助宣傳工具外，最終還將依靠我們營銷人員的自身高素質，豐富的知識和閱歷，新穎的營銷手段和技巧、良好的口才及應變能力，讓消費者去感受我們的員工、感覺我們的產品、感覺我們的服務，確實讓他們從中受益。
4、加強公司內部團隊精神的建設，形成創業的集體凝聚力，形成企業發展與個人價值實現同步發展的激勵模式。有計劃的引入股權認購期權獎勵的企業激勵模式為團隊精神的營造服務。甚至可以試探企業實現MBO來改變企業的法人治理體系和絕對控制權。團隊精神和創新思維是公司實現可持續性發展的最根本的保證。團隊精神的精髓是追求組織的有效性和員工對組織的最大貢獻率，它既是一種精神境界的要求，但更重要的是一種思維、一種方法，它強調一種實戰技巧，強調一個組織如何協作，充分發揮每個人的才能和潛力，通過協調和規劃，最終促成目標的達成。
5、拓寬融資渠道，改變過去的靠自我的資本原始積累的方式發展自己的模式。在國內主板市場監管力度加大門檻提高、二板市場推出遙遙無期、美國納斯達克不復往日威風的情況下，選擇在香港上創業板進而發展向主板市場轉變是最好的IPO融資方式。外資對中國證券市場的信心從乾隆高科在香港創業板上不錯的融資業績就可以看出。此外還可通過引入戰略投資者參股擴充公司股本結構的方式來發展自己。QFII之后外資購并的放開之后資訊領域肯定的將是其感興趣的產業之一。博弈選擇將是引導資訊廠商發展壯大的一個重要的關鍵。
6、在融資問題解決的前提下，擴展業務范圍，以官方的巨潮資訊為發展發展，有計劃的涉足傳統的資訊傳媒領域比如說將有聲無影語音股評業務擴展到有聲有色的財經電視節目。將投資研究中心的傳真版本的股評作成傳統的紙質傳媒的形式，待政策放開后作到全國公開發行，比如說象巨潮資訊旗下的《新財富》。將投資咨詢業務在政策許可的范圍內擴大為私募基金形式，同時發展自己的自營業務。總之，在融資問題解決的背景下，提升自我的資本運作能力通過低成本的購并或股權置換重組整合出已財經證券信息為主，多元媒體構建起來的全新的證券信息傳播體系。形成財經數據庫，手機短信業務，電視財經節目，紙質財經媒體，財經網站建設等幾個現金流。
證券資訊行業作為證券市場中的一個年輕的行業在短短的不到10年的過程中已經顯示了起朝陽產業的一種趨勢，在證券市場繼續向前發展和理性化的同時，資訊信息的重要性和價值化回歸的投資策略必將更加的受到各種機構投資者和廣大股民的認同。證券財經資訊行業的未來發展將隨著證券市場的完善而更加的蓬勃發展而展示出美好的前景的一面。也需要我們更加的努力的跟上行業發展的潮流才能立于不敗之地。
參考文獻：
