時(shí)間：2022-04-09 01:21:46
開(kāi)篇：寫(xiě)作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇成長(zhǎng)禮家長(zhǎng)寄語(yǔ)，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過(guò)程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
11月29日那天早上，我們實(shí)小四年級(jí)同學(xué)一個(gè)個(gè)都興高采烈地背著小書(shū)包，快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到學(xué)校。為什么呢？因?yàn)槟翘焓莻€(gè)特殊的日子，學(xué)校要為四年級(jí)全體同學(xué)隆重舉行“感恩十年幸福成長(zhǎng)”的10歲成長(zhǎng)禮儀式。
到學(xué)校后，我們先在新搭起來(lái)的舞臺(tái)上進(jìn)行了一次節(jié)目彩排。然后有幾位化妝師姐姐到教室給我們化了妝。
下午一點(diǎn)鐘，四年級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)都到禮儀廣場(chǎng)集合，按家長(zhǎng)在左、孩子在右的順序手牽手依次踏上紅地毯，走過(guò)“成長(zhǎng)門(mén)”，來(lái)到成長(zhǎng)禮會(huì)場(chǎng)——文明廣場(chǎng)，分別在學(xué)生席、家長(zhǎng)席就坐。舞臺(tái)大屏幕上循環(huán)播放著家長(zhǎng)、老師代表的祝福視頻。很多同學(xué)的第二位家長(zhǎng)，還有爺爺奶奶們?cè)缫言跁?huì)場(chǎng)外圍等待。此刻的文明廣場(chǎng)真是人山人海呀！
成長(zhǎng)禮儀式由四年級(jí)的幾位小主持人主持。我們聆聽(tīng)了周校長(zhǎng)的祝福寄語(yǔ)后，開(kāi)始了節(jié)目表演。
第一個(gè)節(jié)目就是我們班的集體詩(shī)朗誦《我們十歲啦》。我有幸和八位女同學(xué)跳了一小段歡快的開(kāi)場(chǎng)舞，跳完后回到原位開(kāi)始經(jīng)典誦讀。不知道別人的心情如何，反正我是很緊張的：一是怕忘詞，二是怕說(shuō)錯(cuò)詞。直到我們順利表演結(jié)束的那一刻，我懸著的心才終于放下了。
我們接著觀看了其他班同學(xué)的表演。節(jié)目各有特色，都很精彩。其中我最喜歡施鴻宇、周新愉、李博、劉梓萌四位同學(xué)的快板表演《十歲的我》。他們的自我介紹簡(jiǎn)明有趣，演說(shuō)響亮清脆，博得全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。
十歲成長(zhǎng)禮后，我們將告別童年，步入少年，就是大孩子了。我要努力，努力，再努力，不能辜負(fù)老師、爸爸媽媽對(duì)我的期望！要牢牢記住那莊嚴(yán)的宣誓：
我要知道感恩，懂得關(guān)愛(ài)；
我要學(xué)會(huì)分享，樂(lè)于付出；
我要擁有自信，敢于擔(dān)當(dāng)；
我要努力成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)！
自確立"幸福教育"為辦學(xué)特色方向以來(lái)，江陰市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極開(kāi)展"基于細(xì)節(jié)的小學(xué)幸福教育"行動(dòng)研究，全力打造讓孩子幸福的100個(gè)教育細(xì)節(jié)，為孩子精心創(chuàng)設(shè)快樂(lè)幸福，健康和諧成長(zhǎng)的教育情景。新一級(jí)新生入學(xué)儀式正是《儀式中的幸福教育細(xì)節(jié)研究》的有益嘗試和探索。
入學(xué)儀式由牽手成功門(mén)、放飛心愿、永恒一瞬等環(huán)節(jié)組成，突出童真、童趣和童樂(lè)，注重動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)踐，寓教于樂(lè)，潛移默化，讓孩子接受洗禮與熏陶，得到感化與啟迪。
·牽手成功門(mén)·
校長(zhǎng)寄語(yǔ)后，隨著"讀書(shū)郎"音樂(lè)的響起，家長(zhǎng)們與孩子手牽手，神情莊重地走進(jìn)"智慧門(mén)"，穿過(guò)"勤學(xué)門(mén)"，跨出"知禮門(mén)"。主持人不時(shí)給孩子們解釋三道門(mén)的寓意：智慧門(mén)，寓意著小學(xué)生從此開(kāi)啟小學(xué)智慧之門(mén)，摘取智慧樹(shù)上的智慧果，智慧果中有學(xué)生一生用之不竭的智慧； 勤學(xué)門(mén)意在告訴孩子要做個(gè)勤奮努力的人，有付出才有收獲；知禮門(mén)旨在告訴孩子做人要有禮貌，沒(méi)有禮貌，就沒(méi)法做人，要求孩子從小就要做一個(gè)懂事聽(tīng)話的好孩子，知禮的小學(xué)生；家長(zhǎng)也不時(shí)指著三道門(mén)，解說(shuō)三道門(mén)上名言佳句的深刻含義。
·放飛心愿·
孩子跨出知禮門(mén)都將得到一份特殊的禮物——許愿瓶，在主持人的統(tǒng)一指揮下，孩子們閉上雙眼，手捧許愿瓶，很虔誠(chéng)地把許愿瓶放在胸前默默許愿，許愿后，孩子把自己的真實(shí)愿望告訴家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)把孩子的愿望寫(xiě)在彩紙上放入許愿瓶，許愿瓶上貼上自己的標(biāo)簽封存起來(lái)。許愿瓶將封存六年，六年后畢業(yè)典禮的"幸福時(shí)刻"環(huán)節(jié)中將打開(kāi)許愿瓶，對(duì)照自己愿望的達(dá)成情況，如此新穎生動(dòng)的教育畫(huà)面相信必將在一年級(jí)孩子們心中定格，留下終身難忘的記憶！
接著，一年級(jí)新生齊呼主題語(yǔ)："許下愿望，幸福起航，我要做一名智慧的小學(xué)生，我要做一名勤學(xué)的小學(xué)生，我要做一名知禮的小學(xué)生。"小朋友們用稚嫩的語(yǔ)言說(shuō)出了他們美好的心聲。
·永恒一瞬·
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中各班副班主任不僅用相機(jī)給每位孩子都抓拍下了美好一瞬的單人照片，活動(dòng)結(jié)束后還給各班留下了全家福照片，這兩個(gè)美好的瞬間學(xué)校將把它放入每位孩子的成長(zhǎng)記錄袋，畢業(yè)時(shí)作為珍貴的禮物送給學(xué)生。
班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者和組織者，是一個(gè)班級(jí)的主心骨，也是一個(gè)班級(jí)的橋梁和紐帶。我認(rèn)為作為班主任，只靠自己的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須建立班級(jí)管理的網(wǎng)絡(luò)體系，充分調(diào)動(dòng)與班級(jí)密切相關(guān)的主要力量，發(fā)揮各自職能，建立相互合作、互通有無(wú)的四位一體”的班主任管理體系。
一、班主任要主動(dòng)與任課教師加強(qiáng)聯(lián)系
作為班主任要及時(shí)地和任課教師聯(lián)系，要兼顧班上的各門(mén)功課，及時(shí)了解班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)某些學(xué)生上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拉，基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱的問(wèn)題和現(xiàn)象，提出相應(yīng)的解決方法，并與任課教師一道及時(shí)解決問(wèn)題。我組織了互幫互學(xué)的活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生，如針對(duì)作業(yè)拖拉現(xiàn)象較為嚴(yán)重的情況，我指派幾個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生，對(duì)有嚴(yán)重拖拉現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一檢查，查找拖拉的原因，找到解決拖拉問(wèn)題的途徑，讓他們幫助這些同學(xué)及時(shí)把作業(yè)完成等。可能有些方法不夠妥當(dāng)，以致效果不夠理想。但我會(huì)繼續(xù)努力和任課教師互相配合，形成合力，把班級(jí)管理得有條不紊。
二、班主任要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，堅(jiān)持家訪。
家訪是班主任獲得第一手育人資料的重要途徑。通過(guò)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生個(gè)性，在家里的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的希望、要求等，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。我經(jīng)常性地進(jìn)行定期家訪，對(duì)于后進(jìn)生更是家訪多次，在家訪中指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子。現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨(dú)生子女，教育問(wèn)題顯得尤為突出，有的家長(zhǎng)只知道溺愛(ài)孩子，而有的家長(zhǎng)對(duì)孩子責(zé)罰過(guò)度。為了家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，我常常利用空余時(shí)間充分進(jìn)行家訪，或請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校，或通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道與家長(zhǎng)溝通，共同探討教育工作，不僅如此，我還非常重視每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)前會(huì)做大量的準(zhǔn)備工作，把一學(xué)期的工作計(jì)劃、工作安排向家長(zhǎng)匯報(bào)，求得家長(zhǎng)配合，對(duì)進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)退步幅度較大的學(xué)生，和家長(zhǎng)共同分析原因，制定措施，使他們迎頭趕上。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解孩子的在校情況，明確了從哪些方面配合學(xué)校教育孩子，收到了很好的教育效果。
三、班主任要經(jīng)常和每位同學(xué)聯(lián)系
有人說(shuō)班主任是世界上最小的主任，因?yàn)榘嘀魅谓佑|的是最最基層的群眾，是一群天真可愛(ài)的孩子。如果班主任以領(lǐng)導(dǎo)者的姿態(tài)高高在上，發(fā)號(hào)施令，就不能和學(xué)生打成一片，那么孩子也會(huì)不知不覺(jué)的遠(yuǎn)離你。這樣孩子的思想言行的變化就無(wú)法及時(shí)的掌握，很多細(xì)小的問(wèn)題就會(huì)演化成大問(wèn)題。有人說(shuō)班主任工作要敢于放手，放開(kāi)手讓學(xué)生自己管理自己，班主任好幾天都不到班里走一走問(wèn)一問(wèn)，我認(rèn)為這種放手就是放羊，就是放任自流。放手讓學(xué)生管理自己首先必須交給班干部管理的方法，還要每天監(jiān)督觀察，及時(shí)的校正指導(dǎo)，還要下功夫培養(yǎng)的學(xué)生自己管理自己的能力，讓學(xué)生按照標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，逐步糾正不良習(xí)慣，倡導(dǎo)良好習(xí)慣，讓每個(gè)同學(xué)的良好習(xí)慣擴(kuò)大和穩(wěn)定，逐步形成良好的班風(fēng)。這種放手才是科學(xué)的放手。從表面上看班主任到班里去的機(jī)會(huì)少一些了，和學(xué)生交流的少一些了，其實(shí)班主任是站在幕后的，班主任不去找學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)找班主任機(jī)會(huì)卻很多，所以這種放手是班主任和學(xué)生心靈之間的更加密切的聯(lián)系，是相互之間的更加默契的配合。我平時(shí)主動(dòng)深入班級(jí)，多與學(xué)生接觸，細(xì)心觀察學(xué)生的行為和思想狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。課間經(jīng)常到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生在干什么。發(fā)現(xiàn)打鬧的，及時(shí)進(jìn)行制止，并給予批評(píng)教育。同時(shí)，為了全面了解學(xué)生，我還準(zhǔn)備了一本班級(jí)留言冊(cè)。每星期給學(xué)生寫(xiě)一段話，學(xué)生有什么看法、想法、建議也可以寫(xiě)在上面，也可以直接告訴老師。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)努力，我與學(xué)生的關(guān)系拉得更近了，我寫(xiě)給他們的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，生日的祝福，讓他們感受到老師的期望。
四、班主任帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)和外界的聯(lián)系
學(xué)生每天行走在學(xué)校和家里的兩點(diǎn)一線之間，生活比較單調(diào)。再加上現(xiàn)在的中學(xué)生基本上是獨(dú)生子女，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活水平的提高，他們被當(dāng)作“小皇帝” “小公主”一樣來(lái)對(duì)待，像溫室里的花朵一樣被呵護(hù)、嬌生慣養(yǎng)、養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏風(fēng)雨的洗禮和困難的磨礪，使得他們身體上過(guò)于單薄，心靈上過(guò)于脆弱，思想上過(guò)于自私，精神上缺乏上進(jìn)。為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，班主任要敢于推行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓學(xué)生親近自然，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，并在保護(hù)環(huán)境等方面發(fā)揮積極作用。我積極組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生有計(jì)劃的收拾好行裝，準(zhǔn)備好生活用品，讓他們從課堂走進(jìn)農(nóng)村校園，走進(jìn)農(nóng)家田地，吃農(nóng)家飯，干農(nóng)家活，體驗(yàn)農(nóng)村生活，開(kāi)展為期一周的軍訓(xùn)拉練式生活。學(xué)生親自動(dòng)手在農(nóng)田里鋤草、施肥，和農(nóng)村學(xué)生一起勞動(dòng)，同吃同住，遇到問(wèn)題自己處理，每天堅(jiān)持寫(xiě)生活感受，相互交流，相互感染，讓他們?cè)趯?shí)踐中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，通過(guò)這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力得到了提升。
周六全天參加了區(qū)第二屆班主任論壇，作為期末繁忙倦怠時(shí)期，參加如此認(rèn)真策劃的論壇，無(wú)疑是身心受洗禮的時(shí)刻。擔(dān)任班主任工作只有四年，我只想用簡(jiǎn)單的文字記錄我學(xué)到了什么。
有一位同樣擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)和班主任的老師，說(shuō)了這樣一句話，讓我感受到她的認(rèn)真與執(zhí)著：如果你是金子，我就是鏡子，讓你更加光彩奪目；如果你是沙子，我就是蚌，讓你成為璀璨的珍珠。被學(xué)生稱呼為“Miss liu（迷死牛）”的年輕女老師，給我們講述了作為班主任的愛(ài)之苦、愛(ài)之甜、愛(ài)的真諦、愛(ài)的力量，愛(ài)之責(zé)任是激情與智慧。所思：被學(xué)生作為崇拜性的人物，始終用愛(ài)心、責(zé)任、激情與智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子們是多么的可貴。
讓尋常的日子多些回味……給別人以陽(yáng)光，首先自己要充滿陽(yáng)光……改變自己，改變自己才能改變他人，改變我們能夠改變的，適應(yīng)我們所不能改變的，努力我們能夠努力的……新的學(xué)生觀，天生其才必有才，天生其才必有用，人人有才，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才……這是來(lái)自德育專家王一凡的老師的報(bào)告，他不僅有著豐富的理論知識(shí)，而且親自到鄉(xiāng)村學(xué)校當(dāng)志愿老師，將實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來(lái)，這樣的親身經(jīng)歷，他的報(bào)告更能打動(dòng)我們、促動(dòng)人。所思：多學(xué)多思，在思想上不斷豐富自我，做一人有思想的教育者，讓自己所做的事情有理所居，班主任教育上升到一個(gè)更高的理論層次，自己做的每一件事會(huì)覺(jué)得更有意義、讓尋常的日子多些回味。
我思故我在。馬老師就已形成了一套自己的班主任思路，把學(xué)生培養(yǎng)為“社會(huì)人”，首先身體是革命的本錢(qián)，身體健康最重要，做“劉三好”那樣的人，學(xué)習(xí)成績(jī)要好。說(shuō)的多好呀，作為班主任不就是一直朝著這個(gè)目標(biāo)在做嗎。她和學(xué)生、家長(zhǎng)自發(fā)為災(zāi)區(qū)的孩子捐款捐物；班級(jí)里建立跳蚤市場(chǎng)等，這都是要學(xué)習(xí)的。
十二位班主任的報(bào)告中，雖然只有資歷頗深的幾位班主任已形成了自己的工作理念和思路，但是每位班主任的一線的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，就是最值得借鑒的直接經(jīng)驗(yàn)。班主任的成長(zhǎng)過(guò)程，不就是從摸索中總結(jié)，由直接經(jīng)驗(yàn)上升為理論框架，從而有理論支撐自己的教育教學(xué)。比如，有一位班主任每天晨讀時(shí)間，和學(xué)生一起做一種“加油站”的活動(dòng)，學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，清晨學(xué)生的手和腦得到了活動(dòng)，這無(wú)疑是很好的方式，當(dāng)學(xué)生早上剛到校精神不佳的時(shí)候，這樣的韻律活動(dòng)是很值得借鑒的。班級(jí)內(nèi)外隨處都是習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)，讓班級(jí)的墻面都成“說(shuō)話”，成為學(xué)生耳濡目染的學(xué)習(xí)渠道，讓教室成為一本書(shū)。同樣還有一位吸引人的班主任，她的主題是，沐浴書(shū)香，走進(jìn)文化，班級(jí)里建立了“我是小書(shū)蟲(chóng)”的圖書(shū)角，每月更新圖書(shū)，通過(guò)視頻我看到圖書(shū)角干凈整潔，真正起到了圖書(shū)角的作用。“班主任簡(jiǎn)介、寄語(yǔ)、班級(jí)照片”，班報(bào)的承辦，都為自己的班級(jí)管理增色不少。
愛(ài)心啟迪了智慧，智慧促進(jìn)了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中打造文化。總的來(lái)說(shuō)，整天的學(xué)習(xí)活動(dòng)促動(dòng)人去思考，促進(jìn)我想照著這些方式去做。
在你問(wèn)我答的環(huán)節(jié)，我提了一個(gè)尖銳而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，“班級(jí)德育管理固然重要，一天中我需要處理學(xué)生矛盾、排演活動(dòng)等等，可是又忽略了教學(xué)工作，比如現(xiàn)場(chǎng)就有老師邊聽(tīng)報(bào)告邊改作文本和備課，班主任應(yīng)如何權(quán)衡班級(jí)管理工作和教學(xué)工作？”有老師的回答是：你要學(xué)會(huì)如何去做班主任工作，有的老師說(shuō)要擠時(shí)間、見(jiàn)縫插針，有專家說(shuō)德育是一體的，教育教學(xué)不可分開(kāi)談之。也許這個(gè)問(wèn)題就是自己需要去不斷思索和改進(jìn)的方向。
一、拓展德育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)德育平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)化
利用當(dāng)前學(xué)校的網(wǎng)站設(shè)置相應(yīng)的德育欄目，如主題公告、文明之星、德育之星、師生聊天室、公民道德教育專頁(yè)等子欄目，讓德育網(wǎng)絡(luò)化，成立學(xué)生網(wǎng)上俱樂(lè)部，拓展班級(jí)及學(xué)校德育的網(wǎng)絡(luò)空間。在學(xué)校的網(wǎng)站上，可以通過(guò)“文明視窗”，放置一些當(dāng)前社會(huì)上發(fā)生的對(duì)學(xué)生有正面教育意義的事件，如“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”、“節(jié)約過(guò)節(jié)”等，將德育滲透給學(xué)生，將陽(yáng)光播撒到孩子的心中。也可以通過(guò)“文明之星”來(lái)對(duì)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的德育文明小榜樣進(jìn)行宣傳；在“文明故事”欄目中放置一些德育方面的文明小故事；在“師德建設(shè)”中把教師們對(duì)師德的理解和先進(jìn)教師的事跡放置上去。通過(guò)搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)校的德育、文明教育空間變大。
二、提高學(xué)生自主能力，實(shí)現(xiàn)德育方式網(wǎng)絡(luò)化
1.建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)
利用當(dāng)前學(xué)校的網(wǎng)站設(shè)置建立各班的班級(jí)主頁(yè)，并讓學(xué)生發(fā)揮集體協(xié)作的精神來(lái)維護(hù)和更新主頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。在班級(jí)主頁(yè)的設(shè)置中，也可以采用靈活的欄目設(shè)置，如教師寄語(yǔ)、班級(jí)公告、本班之星、家長(zhǎng)心語(yǔ)等。讓學(xué)生通過(guò)點(diǎn)擊主頁(yè)的欄目，自主學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)上面班級(jí)的榮譽(yù)、同學(xué)的先進(jìn)事跡、教師的激勵(lì)講話，接受德育，明白自己的不足和努力的方向。
2.制作個(gè)人主頁(yè)
除了有班級(jí)的主頁(yè)外，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人主頁(yè)的制作，在個(gè)人主頁(yè)上通過(guò)設(shè)置不同的欄目，如學(xué)生日志、個(gè)人相冊(cè)、優(yōu)秀作品等，將自己的所思所想和作業(yè)成品放置上去，不但可以讓學(xué)生之間點(diǎn)擊學(xué)習(xí)，在比較學(xué)習(xí)中不斷提高自己，還可以在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的才華，提高自己學(xué)習(xí)生活中的辨別和分析能力。
三、積極開(kāi)放德育資源，實(shí)現(xiàn)德育題材網(wǎng)絡(luò)化
1.網(wǎng)絡(luò)上傳德育主題活動(dòng)
學(xué)校可以將校內(nèi)組織的各種德育主題活動(dòng)上傳到網(wǎng)站上，如文明禮儀、拒絕、愛(ài)護(hù)地球等活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的收集整理，自己動(dòng)手制作ppt，主題板報(bào)上傳到學(xué)校網(wǎng)站相應(yīng)的欄目中進(jìn)行展示，不但能讓學(xué)生接受道德教育，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。班級(jí)也可以在班主任的組織下，在網(wǎng)上論壇中對(duì)主題德育的活動(dòng)進(jìn)行交流，這樣就能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在論壇交流中讓學(xué)生之間相互教育，由受教育者變?yōu)榻逃闹黧w；也可以在交流中讓學(xué)生匿名進(jìn)行，這樣學(xué)生就會(huì)毫無(wú)顧慮地講真話，班主任就可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，以旁觀者的姿態(tài)對(duì)學(xué)生的偏差進(jìn)行引導(dǎo)。
2.網(wǎng)絡(luò)上傳德育的視頻
在學(xué)校網(wǎng)站上可以通過(guò)教師的智慧，制作一些原創(chuàng)的德育視頻，在“專題報(bào)道”中播出，讓德育活動(dòng)成為影響孩子一生的正能量，如勵(lì)志進(jìn)取、奉獻(xiàn)愛(ài)心等。也可以通過(guò)上傳學(xué)校優(yōu)秀的德育課例，如班隊(duì)活動(dòng)、安全教育和健康教育等德育課例，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全部學(xué)生的共享，不斷影響和教育學(xué)生。還可以在學(xué)校網(wǎng)站的“視頻點(diǎn)播”欄目中播出學(xué)校的宣傳片，通過(guò)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、教師隊(duì)伍、辦學(xué)特色的介紹，激發(fā)學(xué)生愛(ài)校、尊師、向上的意識(shí)。
3.網(wǎng)絡(luò)上傳外部德育資源
在對(duì)學(xué)生的德育過(guò)程中，可以通過(guò)引進(jìn)校外、社會(huì)的德育資源，開(kāi)展德育主題交流活動(dòng)，如“最美學(xué)生”評(píng)選、“美德少年”評(píng)選、“向雷鋒學(xué)習(xí)”、“我的中國(guó)夢(mèng)”系列征文比賽等德育學(xué)習(xí)主題，讓學(xué)生積極參與，在班主任的積極引導(dǎo)下，讓學(xué)生的思想得到升華，心靈得到洗禮。
四、促進(jìn)多方面積極溝通，實(shí)現(xiàn)德育互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)化
1.建立班主任信箱，拓寬信息通道
學(xué)生的成長(zhǎng)不僅需要學(xué)校大環(huán)境的引領(lǐng)和教育，還需要班主任、任課教師和家長(zhǎng)的協(xié)同配合，在班級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)上，可以設(shè)置班主任信箱。學(xué)生有問(wèn)題可以通過(guò)信箱直接和班主任進(jìn)行交流，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題也可以和班主任進(jìn)行交流，對(duì)班級(jí)建設(shè)提出自己的意見(jiàn)。班主任要定期上信箱回復(fù)，為學(xué)生答疑解惑，為家長(zhǎng)提供合適的家庭教育方法與建議等，這為師生交流、家校互動(dòng)提供了新途徑和新方法，促進(jìn)深度溝通。
（1.2）各位同事下午好，我是小學(xué)部302班班主任劉燕悅，非常榮幸今天能夠在這里發(fā)言，今天的發(fā)言談不上經(jīng)驗(yàn)和智慧，臨近期末，我把今天的發(fā)言當(dāng)作本學(xué)期班主任工作的小結(jié)，不當(dāng)之處，請(qǐng)同事們批評(píng)指正。今天主要跟大家匯報(bào)本學(xué)期我在班級(jí)管理方面做的三件小事。
（3）我們的班級(jí)名稱是“快樂(lè)燕園”。
（4）三年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天的班會(huì)課，我就跟孩子們提出了本學(xué)期的目標(biāo)：希望燕園里的每一個(gè)孩子都能擁有向善向上的人生態(tài)度；人人都能獨(dú)立自主完成力所能及的事，以積極陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)每一天的學(xué)習(xí)和生活；我們一起努力，把班級(jí)打造成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體。
經(jīng)過(guò)一二年級(jí)兩年時(shí)間的陪伴和培養(yǎng)，我決定在三年級(jí)慢慢放手，把更多的主動(dòng)權(quán)交給孩子們，于是，開(kāi)學(xué)初我就鼓勵(lì)孩子們參加班干部競(jìng)選活動(dòng)。（5.6.7.8.9）動(dòng)員、撰寫(xiě)競(jìng)選稿、競(jìng)選、選舉，頒發(fā)聘書(shū)，歷時(shí)一個(gè)星期。這次競(jìng)選活動(dòng)，全班46人，40人積極參加競(jìng)選，沒(méi)能競(jìng)選成功的同學(xué)也能樂(lè)意接受老師的協(xié)調(diào)，成為班干部的一員。
（10）新官上任三把火，大家都激情滿滿，為了讓每一位班干部更明確自己的職責(zé)，我給孩子們準(zhǔn)備了一份份日常行為評(píng)價(jià)表。每一位班干部在日常的管理中都遇到很多困難，會(huì)跟同學(xué)產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)霈F(xiàn)一些讓家長(zhǎng)很困擾的問(wèn)題，但是孩子們能在老師的引導(dǎo)下不斷進(jìn)行調(diào)整、溝通、反思，懂得了如何解決問(wèn)題，對(duì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更深刻的理解，大家的齊心協(xié)力，也大大減少了老師們的工作量。
（11）共讀活動(dòng)促進(jìn)溫暖集體
共讀活動(dòng)，既是學(xué)生多元發(fā)展的有效途徑，也是促進(jìn)溫暖集體形成的好幫手。本學(xué)期，結(jié)合全課程和部編教材的內(nèi)容，我們開(kāi)展了《夏洛的網(wǎng)》和《一百條裙子》這兩本書(shū)的共讀活動(dòng)。
（12）三年級(jí)的孩子，獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始逐漸增強(qiáng)，在和朋友相處時(shí)，會(huì)發(fā)生很多矛盾，真正的友誼應(yīng)該是怎樣的呢？《夏洛的網(wǎng)》就像一場(chǎng)及時(shí)雨，給孩子交往時(shí)的迷茫和困惑進(jìn)行了一次洗禮。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們穿梭在人物中，通過(guò)讀情節(jié)，品析人物的美好品質(zhì)，感受了夏洛和威爾伯這一段真摯、可貴的友誼。回歸到現(xiàn)實(shí)生活，大家都興致勃勃地當(dāng)起了“夏洛”，給身邊的“威爾伯”織起了一張張或鼓勵(lì)，或肯定的“網(wǎng)”。
（13）作為班主任，我也當(dāng)了一回“夏洛”，給全班的“威爾伯”織了一張張鼓勵(lì)和期待的“網(wǎng)”，張貼在班級(jí)的文化墻。結(jié)合學(xué)校的體育節(jié)，我把這些鼓勵(lì)和肯定的文字“織”在了兩張網(wǎng)上。當(dāng)體育和文學(xué)相遇，開(kāi)幕式上，全班男生充當(dāng)“夏洛”，舉著老師為大家織的“網(wǎng)”，女生化身一朵朵美麗、活力滿滿的太陽(yáng)花，自信大方地展示燕園“向善向上”的精神面貌。
（14）《一百條裙子》的故事?tīng)縿?dòng)每一位孩子的心。在老師的引導(dǎo)下，孩子們一次次穿梭在旺達(dá)、馬蒂埃、佩琪幾個(gè)人物之間，通過(guò)反復(fù)讀情節(jié)、揣摩人物心理，結(jié)合道德人格發(fā)展的規(guī)律，他們深刻地體會(huì)到校園暴力對(duì)旺達(dá)身心的傷害，懂得了同學(xué)之間需要的是包容、理解、支持和友善。通過(guò)觀察文本插圖，同學(xué)們理解到，書(shū)中的三個(gè)女孩身上都有我們每一個(gè)人的影子。我們都曾經(jīng)是自卑、膽小、心靈美的旺達(dá)；都曾是充當(dāng)“沉默幫兇”的馬蒂埃；都曾是以自我為中心的佩琪……（15.16）從故事到現(xiàn)實(shí)，同學(xué)們大膽地表達(dá)出“我是誰(shuí)”，我什么時(shí)候是“旺達(dá)”？我什么時(shí)候還是“佩琪”和“瑪?shù)侔！保客ㄟ^(guò)回憶和朋友們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們?cè)诜此甲约涸?jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，或向曾經(jīng)傷害過(guò)的朋友真誠(chéng)地道歉；（17）（讀PPT文字）或?yàn)檫^(guò)去膽怯、自卑的自己加油打氣：（17）（讀PPT文字）在討論和交流的過(guò)程中，孩子們的是非觀念在提升，道德感和正義感也在增強(qiáng)。
通過(guò)共讀兩本書(shū)，孩子們對(duì)友誼有了更深刻的理解，在日常的交往中也能由以自我為中心逐漸過(guò)渡到相互尊重，相互理解。
（18）最后跟大家分享一下我們從開(kāi)學(xué)初就進(jìn)行的“三年級(jí)變化盒之旅”。開(kāi)學(xué)初，我和孩子們就“變化”的話題展開(kāi)了討論，每一位孩子都找到了自己變化的方面。為了記錄“變化”、給成長(zhǎng)的足跡增添更美好的風(fēng)景，我們決定用“變化盒”記錄本學(xué)期的變化，（19）于是一個(gè)個(gè)小小的、設(shè)計(jì)感十足的“變化盒”就出現(xiàn)在班級(jí)的墻上，成為了快樂(lè)燕園最靚麗、最有特色、最富有意義的一道風(fēng)景線。
我們約定，用寫(xiě)變化條的方式來(lái)告知彼此的變化，這個(gè)變化主要是進(jìn)步的方面，可以自己寫(xiě)給自己，可以寫(xiě)給同學(xué)，老師也可以寫(xiě)給每一位孩子。（20）每周一的班會(huì)課，只要沒(méi)有特定的班會(huì)內(nèi)容，我都會(huì)給孩子們時(shí)間用寫(xiě)便條的方式告知對(duì)方的變化，為了在學(xué)期末打開(kāi)變化盒時(shí)，能有更多的驚喜，我們約定好，書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容要保密，寫(xiě)好了便條，卷好，再投進(jìn)對(duì)方的變化盒里。（21.22）9月15日，孩子們書(shū)寫(xiě)了第一張變化條，大家達(dá)成共識(shí)，把第一張變化條寫(xiě)給了自己。
(23)作為班主任，我也把“變化盒之旅”和班級(jí)管理結(jié)合起來(lái)，每天利用課前兩分鐘，把寫(xiě)給有進(jìn)步同學(xué)的變化條投進(jìn)他們的變化盒里，并且告訴大家，今天哪些同學(xué)收到了老師的變化條，收到變化條的孩子會(huì)非常高興，而其他的同學(xué)也會(huì)更有動(dòng)力，爭(zhēng)取下一次也收到老師的變化條。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，孩子們?cè)谡緯?shū)閱讀的啟發(fā)下，身體和心理都有了明顯的變化。“變化盒之旅”深入每一位孩子的內(nèi)心，大家都在悄悄觀察周圍人的成長(zhǎng)和變化，把感受到的化作文字，那是給對(duì)方最美好的鼓勵(lì)和祝福。
(24)學(xué)期末，為了和家長(zhǎng)們一起分享孩子們的成長(zhǎng)和變化，我們打開(kāi)了自己的變化盒，每一位孩子都收獲到很多變化條。我也綜合孩子們一個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)，給孩子們頒發(fā)了“快樂(lè)燕園第一學(xué)期生命獎(jiǎng)”，授予他們不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，(25.26.27.28.29.29)有：快樂(lè)獎(jiǎng)、溫暖獎(jiǎng)、奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、成長(zhǎng)獎(jiǎng)、自信獎(jiǎng)，每一張獎(jiǎng)狀上有孩子們的生活照，有劉老師寄語(yǔ)，還有孩子們親手粘貼在獎(jiǎng)狀上的累積了一個(gè)學(xué)期的變化條。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
春天是一個(gè)令人充滿希望的季節(jié)，這季節(jié)，總讓人產(chǎn)生某種期待和盼望。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們?cè)谶@里隆重舉行__中學(xué)2016屆中考誓師大會(huì)。這次大會(huì)是圓同學(xué)們青想的動(dòng)員令，是揚(yáng)同學(xué)們?nèi)松練獾倪M(jìn)軍號(hào)，是表達(dá)我們2016屆全體師生必勝豪情的奏鳴曲！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)組的全體師生對(duì)蒞臨會(huì)議的家長(zhǎng)們表示由衷的感謝！感謝你們的支持、你們的信賴！其次，請(qǐng)讓我們對(duì)蒞臨大會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝！感謝你們對(duì)我們同學(xué)的關(guān)懷和激勵(lì)！
下面__中學(xué)中考誓師大會(huì)正式開(kāi)始！
大會(huì)第一項(xiàng)：全體起立，奏唱國(guó)歌。請(qǐng)坐。
同學(xué)們，我們憧憬著美好未來(lái)的同時(shí)，也要記得回顧過(guò)去，不斷總結(jié)，只有如此方能走的更遠(yuǎn)、飛的更高。
大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：請(qǐng)?jiān)试S我代表初三年級(jí)向各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)匯報(bào)我們年級(jí)的基本情況。
同學(xué)們，今天距離中考還有100天。100天，在人的一生中不過(guò)彈指一揮。但對(duì)在座的同學(xué)們來(lái)說(shuō)注定是一生中需要濃墨重彩的一筆！不好好把握，它將轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的將是終身遺憾；牢牢把握，它將改變你的命運(yùn)！那么如何高效利用這短短的100天呢？請(qǐng)讓我們聽(tīng)一聽(tīng)我們身邊的同學(xué)每天是如何學(xué)習(xí)的吧。
大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生代表三（2）班__同學(xué)發(fā)言。掌聲歡迎。
讓我們以熱烈的掌聲再次感謝__同學(xué)的發(fā)言，相信_(tái)_同學(xué)的發(fā)言一定能給我們以啟發(fā)，讓我們繼續(xù)不斷尋找適合自己的更為高效的學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步，不斷攀升。
同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬中學(xué)三年的學(xué)習(xí)即將過(guò)去，如今同學(xué)們已進(jìn)入了中考沖刺階段。在出征迎戰(zhàn)之前，同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，我們所有老師會(huì)更加兢兢業(yè)業(yè)地工作。
下面進(jìn)行大會(huì)第四項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)教師代表三（1）班班主任、初三年級(jí)組長(zhǎng)__老師發(fā)言。
宮老師的發(fā)言，字里行間真切地流露出了老師們的愛(ài)心和決心。同學(xué)們，請(qǐng)你們放心，在中考攻堅(jiān)階段，我們老師一定會(huì)以更加頑強(qiáng)的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去。請(qǐng)?jiān)俅螌?duì)宮老師的發(fā)言報(bào)以掌聲吧。
同學(xué)們，在這個(gè)世界上，誰(shuí)是最關(guān)心你們的人，當(dāng)然是你們的父母。此時(shí)此刻怎能忘記為你們的成長(zhǎng)耗費(fèi)心血的父母？怎能忘記父母那期盼的眼神、關(guān)注的目光？怎能忘記他們奔波勞累的身影、溫馨關(guān)切的話語(yǔ)？
下面會(huì)議進(jìn)行第五項(xiàng)：有請(qǐng)三（1）班 同學(xué)的家長(zhǎng)代表學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言。請(qǐng)以熱烈再熱烈的掌聲歡迎。
多么樸實(shí)的話語(yǔ)、多么殷切的希望。同學(xué)們，我們的掌聲呢，請(qǐng)把你們最最熱烈的掌聲回報(bào)給你們的父母。
同學(xué)們，中考倒計(jì)時(shí)已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，為了表達(dá)我們的決心，下面進(jìn)行大會(huì)第六項(xiàng)：有請(qǐng) 同學(xué)上臺(tái)給全體同學(xué)領(lǐng)誓。
請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，舉起你們的右手，面對(duì)你們身邊的父母，面對(duì)身邊的老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣誓。
請(qǐng)坐。
剛才各位同學(xué)的誓言，表達(dá)了決戰(zhàn)中考的勇氣和信心。我們堅(jiān)信，六月將因你們的拼搏而更加精彩，__中學(xué)的明天也一定會(huì)更加美好！請(qǐng)讓時(shí)間來(lái)見(jiàn)證你們誓言的永恒！
細(xì)心的同學(xué)一定會(huì)發(fā)現(xiàn)：每天學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)巡視我們的學(xué)習(xí)，為我們九年級(jí)的同學(xué)傾注了極大的心血。
讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)郝校長(zhǎng)作戰(zhàn)前總動(dòng)員。掌聲歡迎。
同學(xué)們，你們懷揣父母雙親的期盼，肩負(fù)老師、母校的厚望。父母正為你們的沖刺擂鼓吶喊，校領(lǐng)導(dǎo)正為你們點(diǎn)燃決戰(zhàn)六月的烽火。為了更好地把握這重要的100天，最大限度地發(fā)揮這100天的效益，努力吧，同學(xué)們！100天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí)；100天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌！讓我們一起揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，盡情放飛青春的翅膀，迎接明天的朝陽(yáng)吧！
__中學(xué)2016屆中考誓師大會(huì)到此圓滿結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家下午好！
今天，是一個(gè)不同尋常的日子。我們離2016年中考決戰(zhàn)僅有100天的時(shí)間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的搏擊！再過(guò)100天，我們初三全體同學(xué)，就要結(jié)束緊張而美好的初中生活，接受中考的洗禮，迎接人生的第一次挑戰(zhàn)了。為此，我們今天隆重聚會(huì)，召開(kāi)2015年中考百日誓師大會(huì)，為我們每一位初三學(xué)生擂鼓助威。
第一項(xiàng)：宣布2016年中考百日誓師大會(huì)開(kāi)始
第二項(xiàng)：初三一級(jí)部學(xué)生代表__同學(xué)發(fā)言
初三二級(jí)部學(xué)生代表__同學(xué)發(fā)言
第三項(xiàng)：初三一級(jí)部教師代表__老師發(fā)言
初三二級(jí)部教師代表__老師發(fā)言
第四項(xiàng)：__主任發(fā)言
第五項(xiàng)：__校長(zhǎng)做重要講話
第六項(xiàng)：__校長(zhǎng)做大會(huì)總結(jié)
第七項(xiàng)：集體宣誓，領(lǐng)宣__
剛才，我們每一位初三學(xué)生震耳的誓言，充滿了必勝的信念，讓人心潮起伏，倍受鼓舞！同學(xué)們：中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€(gè)加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運(yùn)，挑戰(zhàn)七月就是挑戰(zhàn)命運(yùn)和未來(lái)，希望你們確立奮斗目標(biāo)，樹(shù)立必勝的信心，樹(shù)立積極端正的態(tài)度，拿出堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，珍惜100天,拼搏100天,奮斗100天.不向困難低頭,不向挫折低頭,不向命運(yùn)低頭,嚴(yán)守紀(jì)律,科學(xué)作息,重基礎(chǔ),勤鉆研,能吃苦,善攻堅(jiān),艱苦奮斗,自強(qiáng)不息,爭(zhēng)分奪秒,精益求精.
同學(xué)們，“三年礪劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒七月?lián)P眉凱歌旋”， 2016年中考沖鋒的號(hào)角已吹響，讓我們從今天開(kāi)始，充滿信心，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在自己青春寫(xiě)上精彩的一筆。我堅(jiān)信今年七月的碩果會(huì)更加香甜，我堅(jiān)信今年七月的笑臉將更加燦爛，我堅(jiān)信今年七月的你，將如雄鷹一般，在遼
闊的蒼穹，展翅翱翔，創(chuàng)造自己人生的輝煌！第八項(xiàng)：宣布大會(huì)結(jié)束
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上晚上好！
（主持人開(kāi)場(chǎng)白）又是一年春來(lái)到。然而今年的春天來(lái)得似乎更早一些。正是如此，才給了我們更多的期待，更多的盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。今天我們召開(kāi)“__中學(xué)2016屆中考百日誓師大會(huì)”，就是給我們的奔跑助一把力，就是給我們的沖刺吶一聲喊，就是要喊出我們打好中考這一仗的戰(zhàn)前誓言。
今天我們非常榮幸地邀請(qǐng)到
出席本次大會(huì)。出席今天大會(huì)的還有與同學(xué)們朝夕相處的老師們。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。（掌聲）
三月，是一個(gè)富有生機(jī)的月份，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的冬季，萬(wàn)物都蓄積起力量，準(zhǔn)備綻放生命的活力！三月的今天是距離中考100天的日子，初三的學(xué)子們已經(jīng)蓄積起力量，奔跑在中考的跑道中。今天為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，最大限度地發(fā)揮這100天的效益，我們?cè)诖藶槊恳晃怀跞龑W(xué)子加油、吶喊、助威！
首先，進(jìn)行大會(huì)第一項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)初三年級(jí)主任任志芳做百日誓師動(dòng)員講話。
感謝任主任的發(fā)言。她字里行間真切地告訴我們：這一段路，不是你一個(gè)人走！在中考攻堅(jiān)階段，我們的老師一定會(huì)以更加頑強(qiáng)的斗志、更加飽滿的熱情投入到工作中去，我們?cè)缸鲣镐讣?xì)流，去滋潤(rùn)每一位同學(xué)的心靈。我們就站在你們的身邊，我們會(huì)與你們一起努力，共鑄__2016年六月輝煌！
同學(xué)們，有一個(gè)人，三年來(lái)與你朝夕相處，常伴左右，他鞭策你的學(xué)習(xí)，呵護(hù)你的生活，他甘為人梯，潤(rùn)物無(wú)聲。這個(gè)人就是我們的可親可愛(ài)的班主任老師
大會(huì)第二項(xiàng)，有請(qǐng)各班班主任上臺(tái)，抒發(fā)他們的誓言心聲------
激動(dòng)人心的誓言依然繚繞于耳，激蕩著我們的心潮，沸騰著我們的熱血。同學(xué)們，三年前，你們懷揣一個(gè)個(gè)夢(mèng)想踏進(jìn)了充滿生機(jī)與活力的__中學(xué)。三年來(lái)，1200棵幼苗，沐風(fēng)櫛雨，茁壯成長(zhǎng)，在這里你們找到了被尊重和被理解的幸福，建立了自信與自尊，比其他同齡人更善良更懂規(guī)矩，也更有良好的行為習(xí)慣，這一切無(wú)不與老師的諄諄教誨有關(guān)。
大會(huì)第三項(xiàng)：讓我們聆聽(tīng)初三年級(jí)各備課組長(zhǎng)的寄語(yǔ)，有請(qǐng)各備課組長(zhǎng)----
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們的發(fā)言激情澎湃，表露了他們?yōu)槟銈儽ｑ{護(hù)航的決心，老師們將用他們的勤奮、智慧、愛(ài)心陪伴你們奮戰(zhàn)百日，助你們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
天道酬勤，辛勤的付出必將會(huì)有豐厚的回報(bào)，大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：有請(qǐng)初三年級(jí)齊海永副主任宣讀上學(xué)期期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生名單，并主持頒獎(jiǎng)：
讓我們?cè)俅伟颜坡暙I(xiàn)給這些不斷努力的優(yōu)秀學(xué)子們。
回首同學(xué)們的三年初中生活，一千多個(gè)日子，你們聞雞起舞，瑯瑯書(shū)聲，喚起日出東方；你們披星戴月，奮筆疾書(shū)，換來(lái)似水年華；進(jìn)入九年級(jí)以后的兩百多個(gè)日日夜夜，你們披荊斬棘，突破重重困難；你們劈波斬浪，渡過(guò)漫漫書(shū)海。千錘百煉中，你們已鍛煉成經(jīng)得起風(fēng)霜抗得住雨雪的勇士。面對(duì)即將到來(lái)的中考，我相信同學(xué)們定能信心百倍，勇往直前。
大會(huì)第五項(xiàng)，請(qǐng)各班代表上臺(tái)，發(fā)表班級(jí)宣言，為我們的中考?jí)研校?/p>
第一組上臺(tái)發(fā)表宣言的是97—100班的同學(xué)們
接下來(lái)，有請(qǐng)101—104班的同學(xué)們上臺(tái)發(fā)表他們的班級(jí)宣言
第三組上臺(tái)的是105—108班的同學(xué)們
第四組上臺(tái)的是109—112班的同學(xué)們
最后，讓我們請(qǐng)出強(qiáng)化班的同學(xué)們發(fā)表班級(jí)宣言。
剛才同學(xué)們擲地有聲的誓言震撼人心、氣吞山河，催人奮進(jìn)，讓人熱血沸騰、激動(dòng)不已！讓誓言燃燒激情，在這100天中不斷地向前奔跑，我們將在六月的陽(yáng)光里期待著你們的凱旋！
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。同學(xué)們，父母永遠(yuǎn)是這個(gè)世界上最牽掛你的人，在你奔跑的身后，時(shí)刻都有他們焦急期盼的目光，有他們含辛茹苦的付出。在這個(gè)特殊的日子里。
大會(huì)第六項(xiàng)：有請(qǐng)97班__家長(zhǎng)____ 先生代表畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)言---
感謝陳__家長(zhǎng)的發(fā)言，我想這位家長(zhǎng)的講話代表了全體家長(zhǎng)的共同心愿。的確，無(wú)論什么時(shí)候，孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望。同學(xué)們，希望你們?cè)谧詈蟮?00天里用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩父母！
大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)：中考倒計(jì)時(shí)授牌儀式：
首先請(qǐng)97—103班的班主任上臺(tái)領(lǐng)牌。（班主任上臺(tái)）
有請(qǐng)__校長(zhǎng)上臺(tái)為他們授牌。
接下來(lái)請(qǐng)105—112班和強(qiáng)化班的班主任上臺(tái)領(lǐng)牌（班主任上臺(tái)）
再次有請(qǐng)__校長(zhǎng)為他們授牌！
老師們，同學(xué)們，__校長(zhǎng)授予的不僅僅是倒計(jì)時(shí)牌，那是__中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)的重托，望我們能不負(fù)眾望，全力以赴，決勝中考，為校爭(zhēng)光！
同學(xué)們，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)家長(zhǎng)老師的緊密配合和辛勤付出，更離不開(kāi)我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。
大會(huì)第八項(xiàng)：讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)__學(xué)藝校長(zhǎng)給我們作重要講話：
剛才聽(tīng)了__校長(zhǎng)的講話，讓我們更加明確了努力的方向。同學(xué)們，我們一定要好好把握初中時(shí)代這最后的100天，以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答以__校長(zhǎng)為核心的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的殷切期望。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x__校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)的講話。
大會(huì)第九項(xiàng)：初三年級(jí)全體教師宣誓 。領(lǐng)誓人：王__。
親愛(ài)的全體初三學(xué)子，中考是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，老師在為你們搖旗吶喊，面對(duì)眾多關(guān)注的目光，聽(tīng)到老師們錚錚誓言，我們相信六月的你們會(huì)笑的最燦爛！請(qǐng)你們用錚錚的誓言來(lái)向中考發(fā)出挑戰(zhàn)吧！
大會(huì)第十項(xiàng)：初三年級(jí)全體學(xué)生宣誓。領(lǐng)誓人：王__ 。
同學(xué)們，你們豪邁的誓言表達(dá)的是自己無(wú)悔無(wú)怨的決心。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天。我們相信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有家長(zhǎng)的支持，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，有勤奮刻苦的你們，勝利一定屬于我們__人！
學(xué)校要舉行開(kāi)學(xué)典禮，那么關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮時(shí)主持人的主持詞應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢?接下來(lái)小編為大家整理了5篇開(kāi)學(xué)典禮主持詞，歡迎大家閱讀!
開(kāi)學(xué)典禮主持詞1敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
主持人：度過(guò)喜悅、祥和、短暫的寒假，踏著春天的腳步，帶著好心情、新希望、新目標(biāo)我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期。今天我們隆重舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候!我代表全體師生以滿腔的熱情歡迎同學(xué)們回到學(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，向全體教職工致以崇高的敬意!祝愿大家在新的一年，擁有新的開(kāi)端，新的風(fēng)貌，新的人生收獲!
我宣布甸尾小學(xué)20__年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始。
一、升中華人民共和國(guó)國(guó)旗。(全體起立)
主持人：全體立正!升國(guó)旗，全體少先隊(duì)員敬隊(duì)禮!請(qǐng)播放中華人民共和國(guó)國(guó)歌!禮畢!
二：校長(zhǎng)致辭
主持人：春天是播種的季節(jié)，只有春天播下希望的種子，秋天才會(huì)換來(lái)豐碩的成果。上學(xué)期，我校又取得了優(yōu)異的成績(jī)，讓我們用熱烈的掌聲祝賀自己。我們甸尾小學(xué)之所以能夠蓬勃發(fā)展，是因?yàn)槲覀冇星趭^博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先、熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身教育的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們!新的學(xué)期，新的希望，新的機(jī)遇，新挑戰(zhàn)。下面，我們以熱烈的掌聲歡迎王副校長(zhǎng)為本次開(kāi)學(xué)典禮致辭。
王副校長(zhǎng)的致辭：
主持人：王副校長(zhǎng)的致辭讓我們感到振奮和鼓舞，愿我們甸尾小學(xué)全體師生互相鼓勵(lì)、互相鞭策、共同攜手描繪學(xué)校美好的未來(lái)。讓
我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x王副校長(zhǎng)。
為此，我代表學(xué)校向同學(xué)們提出如下要求：
1、做一個(gè)品格優(yōu)良的人：一個(gè)斤斤計(jì)較的人，難以發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn);
一個(gè)自命清高的人，難以與人合作共處。量小失眾友，度大聚群朋。希望同學(xué)們?cè)谛闹胁ハ律屏肌⒂褠?ài)、責(zé)任的種子，做一個(gè)大度大方大氣的人，生活中分清是非，待人接物大方得體，為人處事大度大氣，坦誠(chéng)布公，相互信任，做一個(gè)品格優(yōu)良的好學(xué)生。
2、做一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的人：學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。
作為一名學(xué)生，沒(méi)有好的成績(jī)不行，但僅有優(yōu)秀的成績(jī)還不夠。我們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，還要掌握獲取知識(shí)的技能。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)，而要樹(shù)立對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，激起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，每天都進(jìn)步一點(diǎn)，享受學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，與老師、同學(xué)和家長(zhǎng)分享成功的喜悅，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)能手。
3、做一個(gè)發(fā)展全面的人：當(dāng)前的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，能適應(yīng)時(shí)代要求的是全面發(fā)展的“復(fù)合型”人才。
希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，為在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、做一個(gè)相處和-諧的人：融四歲，能讓梨。
這是我們都非常熟悉的三字古訓(xùn)。謙讓、友愛(ài)是我們中華民族流傳幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)。同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中要和-諧相處，相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同促進(jìn)。讓我們攜手共創(chuàng)美好的未來(lái)而努力，今天的開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。
開(kāi)學(xué)典禮主持詞2男：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
女：大家上午好!
女：歲月的河流趟過(guò)炎熱的夏季，秋姑娘舒展著她豐收的臂膀，引領(lǐng)我們回到熟悉的校園，讓我們一同奔向和諧綠色的校園，同學(xué)們，就讓我們一起歡呼：合：開(kāi)學(xué)了!
男：新學(xué)期里，即將翻新的教學(xué)樓群，將我們的校園變得更美麗!新學(xué)期里，我們的大家庭里又添了許多可愛(ài)的笑臉和新的面孔，在他們臉上，我們看到了稚氣，也看到了朝氣，他們就是一年級(jí)的同學(xué)們，七年級(jí)的同學(xué)們，還有德才兼?zhèn)洹⒌滤囯p馨的新校長(zhǎng)和新老師們。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們。相信我們一定會(huì)相親相愛(ài)，團(tuán)結(jié)互助，共同構(gòu)建美好的和諧校園!我們__中學(xué)的青少年要從自己做起，從點(diǎn)滴做起，學(xué)道德模范、頌中華經(jīng)典、做有德之人，讓我們用發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做懂文明禮儀的好少年。
女：我宣布：__中學(xué)20__年秋季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!
男：第一項(xiàng)：升中華人民共和國(guó)國(guó)旗，齊唱中華人民共和國(guó)國(guó)歌。敬禮!禮畢。
女：剛剛過(guò)去的一年里，全校師生員工齊心協(xié)力，辛勤工作，努力拼搏，教育教學(xué)秩序井然，管理機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，后勤保障有力，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，精神文明建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，校園文化日益繁榮，校園文明環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我們__中學(xué)之所以能夠蓬勃發(fā)展，是因?yàn)槲覀冇星趭^博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先、熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身教育的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們!
男：新的學(xué)期，新的希望。
女：儀式第二項(xiàng)：讓我們以熱烈的掌聲歡迎陳副校長(zhǎng)致辭。
男：從陳副校長(zhǎng)的諄諄教誨中，我們進(jìn)一步明確了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，努力的方向。生活中到處都存在美，用心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在身邊。
女：在這一年里，我們身邊涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的“最美人物”，他們的故事讓我們感動(dòng);在這一年里，我們國(guó)家有許多讓我們振奮的美好事物：“神九”飛天、蛟龍下海、奧運(yùn)健兒奮力拼搏……這些美好的事物鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。
男：儀式第三項(xiàng)，表彰優(yōu)秀班主任。他們是：
女：讓我們以熱烈的掌聲歡迎這些優(yōu)秀班主任上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。有請(qǐng)我校新任校長(zhǎng)周俊校長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)。
男：感謝周校長(zhǎng)，感謝這些優(yōu)秀班主任。授人玫瑰，手有余香。
女：儀式第四項(xiàng)，請(qǐng)優(yōu)秀班主任代表王躍飛老師發(fā)言。
男：美就在我們身邊：最美媽媽、最美司機(jī)、最美教師、最美護(hù)士……一個(gè)“最美”稱號(hào)，就是一份精彩絕倫的人生傳奇、一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的勵(lì)志典型，它向世人傳遞著主流價(jià)值觀和積極的人生觀。在“最美”精神的感召下，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)，美竟然具有“傳染性”，在個(gè)體美的過(guò)程中，社會(huì)逐漸變得春意盎然美不勝收，“最美”成了這個(gè)時(shí)代的高頻詞，為社會(huì)提供著源源不斷的“正能量”。
女：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暠磉_(dá)對(duì)全體老師的敬意、謝意，好嗎?
男：我們的學(xué)生勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，在學(xué)習(xí)、生活中涌出了一大批佼佼者，今天，讓我們一起分享他們的喜悅吧!
女：儀式第五項(xiàng)，表?yè)P(yáng)上學(xué)期創(chuàng)造佳績(jī)的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，請(qǐng)念到名字的同學(xué)上臺(tái)。有請(qǐng)學(xué)校彭校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)、趙校長(zhǎng)為他們佩戴大紅花。
他們是：
男：讓我們以熱烈的掌聲向這些標(biāo)兵表示衷心的祝賀，希望他們?cè)俳釉賲枴Ｍ瑢W(xué)們，從你們的掌聲里，我深深地體會(huì)到了激情和力量。我們學(xué)校有一流的教學(xué)設(shè)施，一流的教師，更重要的是有一流的學(xué)生。同學(xué)們要在學(xué)校所提供的條件下勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，掌握扎實(shí)的文化知識(shí)，全面提高綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，為將來(lái)立足社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
女：儀式第六項(xiàng)，有請(qǐng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵代表胡善元同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。
男：著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育者不是造神，不是造石像，不是造愛(ài)人。他們所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人”，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美固然重要，學(xué)會(huì)用雙手去創(chuàng)造美傳遞美、用心靈去感悟美享受美，社會(huì)才會(huì)更美，人生才更有意義。
女：“你所站立的地方，正是你的中國(guó)。你怎么樣，中國(guó)便怎么樣。你是什么，中國(guó)便是什么。你有光明，中國(guó)便不黑暗。”你的態(tài)度，也影響和改變著周圍這個(gè)世界，這是人格之美帶來(lái)的美好改變。
男：美在和諧。冰心老人說(shuō)過(guò)“美的真諦應(yīng)該是和諧，這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物身上，就造就了物的美;融合在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”和諧是人類一種美的追求、美的狀態(tài)、美的感受、美的境界。一個(gè)人內(nèi)心和外表因?yàn)楹椭C將變得更加美麗。求美之心人皆有之。一個(gè)人的外表美在于各個(gè)器官之間的平衡和諧，身體各部分的勻稱和諧，一個(gè)擁有內(nèi)在美的人更能襯托、強(qiáng)化外表的美。心境和諧了，就會(huì)常看到別人身上的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就不會(huì)總感到別人欠你什么，就會(huì)得到美的滋養(yǎng);心境和諧了，心里才能陽(yáng)光，心態(tài)才能健康，心氣才能高尚。
女：在一個(gè)集體里，盡管每一個(gè)人都不是很完美，但這個(gè)集體里的所有人匯聚起來(lái)，就能展現(xiàn)集體的和諧的美和力量。只要你對(duì)每一棵樹(shù)、每一滴水、每一株草友善，保你擁有一個(gè)天藍(lán)草綠水清樹(shù)茂的世界;只要你對(duì)每一個(gè)人友善，保你朋友如柔云新、親情如細(xì)雨，讓你擁有快樂(lè)的天堂。我堅(jiān)信，只要你對(duì)一切真心善待，世上的一切將會(huì)更和諧。
男：我腦海里常常掠過(guò)這樣一個(gè)個(gè)景象：疲憊的工作中，當(dāng)聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)溫暖的問(wèn)候，當(dāng)看到學(xué)生燦爛的笑臉一張張，所有的勞累與怨言，都一掃而光。當(dāng)某個(gè)同學(xué)面臨困境時(shí)，危難中伸出援手一雙雙，使他又看到了生命的曙光就在前方。當(dāng)你開(kāi)心了，去和別人把開(kāi)心的事情共享;當(dāng)別人的沖動(dòng)碰上你的尊重與忍讓，當(dāng)些許誤會(huì)和沖動(dòng)淹沒(méi)在眾人的善良，無(wú)不昭示著和諧之美，生命的陽(yáng)光。生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美，匯集起來(lái)，就是和諧之美。
女：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，老師的教誨，同學(xué)的心聲，我們要時(shí)時(shí)銘記在心。同學(xué)們，當(dāng)你早上背著書(shū)包迎著朝陽(yáng)開(kāi)始第一天的學(xué)習(xí)時(shí)，你要抬頭，你要挺胸，精神振作，信心百倍，
男：你的心里要裝上一個(gè)偉大的決心;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上，你要摸摸自己的書(shū)包，問(wèn)問(wèn)自己今天你又學(xué)到了什么?有沒(méi)有白白浪費(fèi)一天的光陰?距離你那神奇的夢(mèng)、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步?
女：同學(xué)們，有耕耘就有收獲，你們成長(zhǎng)的歷程中播下的每一片種子，都將長(zhǎng)成參天大樹(shù);你們前進(jìn)的路途上灑的每一滴汗水，終將會(huì)匯成大海中的浩瀚碧波。作為老師，我們?yōu)槟闳松械拿看芜M(jìn)步、每一點(diǎn)滴進(jìn)步都感到由衷的欣慰與高興，我們學(xué)校，將記錄你成功的每一個(gè)鼓點(diǎn)，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂(lè)章。
男：最后，祝愿我們的老師，工作愉快、身體健康、事業(yè)有成、家庭幸福，祝愿我們?nèi)w學(xué)生，放飛夢(mèng)想、播種希望、潛心耕耘、收獲成功，愿我們的學(xué)校新學(xué)年新輝煌!
合：學(xué)典禮到此結(jié)束。請(qǐng)各班同學(xué)們?cè)诎嘀魅卫蠋煄ьI(lǐng)下有序離開(kāi)操場(chǎng)，回教室。30分鐘后各班學(xué)生在教室收聽(tīng)入學(xué)教育。
開(kāi)學(xué)典禮主持詞3男：尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
女：大家上午好!
男：當(dāng)春節(jié)奏響的禮炮和繽紛的禮花漸漸離我們遠(yuǎn)去時(shí)，新的一年已經(jīng)來(lái)到我們面前。經(jīng)過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來(lái)了生機(jī)勃勃的20__年。
男：在這歡樂(lè)祥和的日子，我們又回到了美麗的洋河校園，在這里舉行本學(xué)期的第一次聚會(huì)。
女：親愛(ài)的同學(xué)們，“抬頭、挺胸、微笑”，你們準(zhǔn)備好了嗎?
男：下面我宣布：____實(shí)驗(yàn)小學(xué)20__—20__學(xué)年度下期開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始!
女：讓我們用最熱烈的掌聲迎接新學(xué)期的到來(lái)!
二：校長(zhǎng)致辭
男：新的學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予了很大的期望。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎朱校長(zhǎng)為本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮致辭。
三：頒獎(jiǎng)
女：上學(xué)期學(xué)校在各方面都取得了很好的成績(jī)，同學(xué)們也有著不同的進(jìn)步，這都離不開(kāi)全校家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的支持，下面請(qǐng)德育主任龔老師宣布上學(xué)期優(yōu)秀家長(zhǎng)名單，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出他們，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)(按年級(jí)輪流上臺(tái))。(頒獎(jiǎng)音樂(lè))
男：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x家長(zhǎng)們默默的付出和關(guān)愛(ài)!
女：新學(xué)期，家長(zhǎng)也對(duì)我們寄予了希望和要求，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)新學(xué)期家長(zhǎng)們的心聲。掌聲歡迎我們的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表2.3班茍倚天的爸爸茍先海為我們講話。
男：再次感謝所有的家長(zhǎng)們，希望我們每一位同學(xué)都能認(rèn)真聆聽(tīng)家長(zhǎng)的教誨，不負(fù)家長(zhǎng)的厚望!
女：同學(xué)們，我們的進(jìn)步與成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的辛勤付出與關(guān)懷，下面，請(qǐng)龔老師宣布上學(xué)期優(yōu)秀班主任名單，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出他們，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)。(頒獎(jiǎng)音樂(lè))
男：讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暩兄x老師們對(duì)我們一如既往的關(guān)愛(ài)。
女：文明花兒開(kāi)滿園，千朵萬(wàn)朵齊斗艷!上學(xué)期，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，其中涌現(xiàn)出了一大批表現(xiàn)突出的同學(xué)，下面請(qǐng)龔老師宣布上學(xué)期優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀學(xué)生干部名單，請(qǐng)各班代表上臺(tái)領(lǐng)取獎(jiǎng)狀，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。(頒獎(jiǎng)音樂(lè))
男：讓我們用熱烈的掌聲向獲得榮譽(yù)的同學(xué)表示祝賀!希望新學(xué)期我們以他們?yōu)榘駱樱俳釉賲枺〉酶蟮倪M(jìn)步!
女：同學(xué)們，上學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了為地震災(zāi)區(qū)震后再次捐贈(zèng)的“攜手同行、雨露行動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們都紛紛以實(shí)際行動(dòng)再次獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。下面請(qǐng)?zhí)锢蠋熜急敬位顒?dòng)的“愛(ài)心班級(jí)”。各班“愛(ài)心小天使”名單將在各中隊(duì)文化欄進(jìn)行展示。
男：上學(xué)期同學(xué)們積極參加各項(xiàng)比賽，取得的成績(jī)可不少。下面有請(qǐng)?zhí)锢蠋熜伎萍技坝⒄Z(yǔ)大賽獲獎(jiǎng)名單。
四：結(jié)束語(yǔ)
女：同學(xué)們，“良好的開(kāi)端是成功的一半”，希望大家能從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，講文明，懂禮貌，自尊自愛(ài)，勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展，爭(zhēng)做洋河小學(xué)的陽(yáng)光少年。
男：祝家長(zhǎng)們?cè)谛碌囊荒昀锖霞覛g樂(lè)，事業(yè)有成;祝老師們?cè)谛碌膶W(xué)年里身體健康!工作愉快!祝同學(xué)們快樂(lè)成長(zhǎng)!學(xué)習(xí)進(jìn)步!最后，讓我們一起攜起手來(lái)共同前進(jìn)，為共創(chuàng)樣和小學(xué)燦爛的明天而努力。
開(kāi)學(xué)典禮主持詞4親愛(ài)的老師、小朋友們：
大家好!
甲：又是碩果金秋，藍(lán)天白云。
乙：滿載著喜悅和祝福，懷揣著憧憬和理想，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。
一、開(kāi)場(chǎng)白
甲：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎新入園的小朋友進(jìn)入我們這個(gè)溫暖的大家庭!希望他們?cè)谶@里活潑、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
乙：原來(lái)在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!
合：下面我宣布“__幼兒園開(kāi)學(xué)典禮”現(xiàn)在開(kāi)始。新的學(xué)期，開(kāi)啟新的夢(mèng)想。新的學(xué)期，迎接新的希望。
甲：幼兒園利用假期將我們的教室裝飾一新，操場(chǎng)上又新鋪了膠板地，還給小朋友們?cè)黾恿撕芏嘈碌耐婢摺?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境;廚房的阿姨為小朋友們準(zhǔn)備了營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友們每天高高興興地來(lái)幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)、游戲。
二、升國(guó)旗
乙：出旗!
甲：升國(guó)旗、奏唱國(guó)歌，全體行注目禮!
乙：禮畢!
三、為教師獻(xiàn)花
甲：教師，一個(gè)平凡的字眼，一群平凡的人。
乙：正是這樣一群人，他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，
甲：他們勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利，于細(xì)微處顯精神，于小事中下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中，體驗(yàn)人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的滿足。
乙：也正是這群人，真真正正的告訴世人：有一種感動(dòng)，叫師德，有一種感動(dòng)，叫師愛(ài)。
甲：在新學(xué)期的開(kāi)始，讓我們向老師們送上最真摯的祝福!(獻(xiàn)花)
乙：這是一個(gè)金色的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里我們要歌唱一種職業(yè)。在這個(gè)季節(jié)里我們要贊美一種事業(yè)。
甲：你不是演員，卻吸引著學(xué)生們饑渴的目光。
乙：你不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉化成迷人的歌曲。
甲：光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂(lè)，默默奉獻(xiàn)無(wú)私的心靈。傳播知識(shí)，就是播種希望，傳授做人，就是播種幸福。
乙：老師這種職業(yè)，就是希望與幸福的播種人!讓我們高唱深情的旋律，表達(dá)我們出對(duì)老師的禮贊。
四、學(xué)生獻(xiàn)花
甲：常言道，師恩難以言盡，青年教師們，你們的成長(zhǎng)離不開(kāi)指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)，讓我們努力學(xué)習(xí)，用自己的成長(zhǎng)回報(bào)我們的師傅，讓我們用最佳的表現(xiàn)呈獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)，讓我們獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向師傅們表達(dá)最誠(chéng)摯的祝愿，祝教師們身體健康，一生平安。(教師登場(chǎng))
五、青年教師宣誓
乙：今天我們?cè)谶@里舉行青年教師宣誓儀式，請(qǐng)每一位青年教師大聲喊出自己的誓言。
六、結(jié)束語(yǔ)
甲：教師是一種需要大愛(ài)和奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師更是世界上最崇高最受人尊敬的職業(yè)，現(xiàn)在請(qǐng)全體教師和小朋友們隨_老師一起做手語(yǔ)操《老師》。
乙：在__幼兒園，孩子們將邁出人生堅(jiān)實(shí)的第一步，摔倒了爬起來(lái)再跑;
甲：在__幼兒園，家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的父母，學(xué)會(huì)尊重、傾聽(tīng)和溝通;
合：__幼兒園開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束!祝老師們工作順利，身體健康!
謝謝大家!
開(kāi)學(xué)典禮主持詞5親愛(ài)的老師、小朋友們：
大家好!
甲：跟著風(fēng)兒的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。在這個(gè)美好祥和的日子里，我們?nèi)w師生歡聚在美麗的校園，共同迎接新的成長(zhǎng)歷程。
一、開(kāi)場(chǎng)詞
乙：現(xiàn)在，我宣布__幼兒園開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始。
二、升旗儀式
甲：首先，是我園新學(xué)期的升旗儀式，有請(qǐng)可愛(ài)的升旗手和護(hù)旗手。
三、園長(zhǎng)和幼兒寄語(yǔ)
乙：新的學(xué)期，園長(zhǎng)媽媽對(duì)老師和小朋友們寄予很大的期望，有很多話要對(duì)大家說(shuō)，我們小朋友也有心里話要告訴園長(zhǎng)媽媽和老師們。現(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)_園長(zhǎng)和幼兒代表給我們作開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)。
四、全勤寶寶頒獎(jiǎng)
甲：回顧上個(gè)學(xué)期，我園有__名幼兒整個(gè)學(xué)期堅(jiān)持每天上幼兒園，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天，被評(píng)為_(kāi)_幼兒園“全勤寶寶”，下面有請(qǐng)獲獎(jiǎng)幼兒上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!有請(qǐng)_園長(zhǎng)為他們頒獎(jiǎng)!讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎(jiǎng)的小朋友們，祝愿他們?cè)谛碌膶W(xué)期里有更大的收獲。
五、節(jié)目
乙：假期的喧囂聲還在耳畔回響，親人的祝福還在耳邊回蕩，下面有請(qǐng)老師們帶來(lái)的節(jié)目___，祝愿各位老師、家長(zhǎng)朋友和小朋友新春快樂(lè)，生活美滿，掌聲有請(qǐng)!
六、英語(yǔ)律動(dòng)
甲：小朋友們，你們開(kāi)心嗎?讓我們大家一起跳起來(lái)，唱起來(lái)，把快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人，下面有請(qǐng)全園師生一起帶來(lái)英語(yǔ)律動(dòng)。
七、結(jié)束語(yǔ)
合：新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友，感謝您對(duì)我園的支持和厚愛(ài)，在幼兒園這片沃土上，在老師的精心培育下，我們的孩子，如春天的小苗，正迎著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)!
謝謝大家!
沿京港澳高速一路向西，向西，再離開(kāi)高速左彎右折。就在你越來(lái)越擔(dān)心已經(jīng)駛出了北京，甚至擔(dān)心導(dǎo)航會(huì)迷路時(shí)，就看到了那個(gè)很有趣的名字――位于房山區(qū)河北鎮(zhèn)河南村的河北中心小學(xué)。
這次采訪的三所學(xué)校分別是：河北中心小學(xué)、閻村中心校、坨里中學(xué)。走完三所學(xué)校，記者只有一個(gè)感覺(jué)――別有洞天！
環(huán)境：巨石、國(guó)旗、希望之樹(shù)
走進(jìn)河北中心小學(xué)，首先映入眼簾的是教學(xué)樓前那片翠竹，竹間掩映著一本打開(kāi)的竹簡(jiǎn)，上書(shū)“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”。竹簡(jiǎn)下是一塊很大的山石，山石植根于土地之中，將“樸樸實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的心意蘊(yùn)含其中。山石后面，國(guó)旗旗桿拔地而起，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，警示著孩子們牢記“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。
進(jìn)入坨里中學(xué)的校門(mén)，就見(jiàn)路的一側(cè)矗立著一面巨石墻，上面雕刻著“得天下英才而育之”。巨石墻正對(duì)面有一條道，沿道而行100米，有兩座大樓映入眼簾。一是明志樓，一是致遠(yuǎn)樓，兩棟樓的名稱取自諸葛亮的名句“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”。
閻村中心小學(xué)的大廳里，一抬頭就看見(jiàn)“希望樹(shù)”。每年開(kāi)學(xué)初，學(xué)校都會(huì)在“希望樹(shù)”下給一年級(jí)新生舉行隆重的開(kāi)學(xué)禮，并讓家長(zhǎng)把對(duì)孩子的期望寫(xiě)在樹(shù)葉上，大廳兩側(cè)柱子上雕刻著學(xué)校的育人目標(biāo)：勤學(xué)雅識(shí)、勤養(yǎng)雅習(xí)，勤行雅健，勤修雅藝，與樹(shù)葉上的寄語(yǔ)相呼應(yīng)，不斷提醒每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)，努力前行。
校園景觀是學(xué)校外在的形，學(xué)校將辦學(xué)目標(biāo)和教育理想蘊(yùn)含其中，潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地滋養(yǎng)人、激勵(lì)人、成就人。
課程：森林、果實(shí)、文化遺產(chǎn)
與本地區(qū)的特有資源相結(jié)合，形成獨(dú)具特色的校本課程，這是記者采訪房山區(qū)三所農(nóng)村學(xué)校之后的突出感受。
閻村中心校借助校園石榴和山楂成熟的契機(jī)，開(kāi)發(fā)“秋實(shí)”主題實(shí)踐課程。學(xué)生在收集石榴和山楂知識(shí)以及相關(guān)傳說(shuō)典故的過(guò)程中，知道了石榴的文化寓意和山楂的藥用價(jià)值；在親手采摘的過(guò)程中感受勞動(dòng)的不易和豐收的喜悅。最后，各個(gè)學(xué)科以不同的方式開(kāi)展“秋實(shí)”課程，如美術(shù)課畫(huà)果實(shí)、勞技課剪果實(shí)、英語(yǔ)課學(xué)果實(shí)的單詞、音樂(lè)課學(xué)習(xí)秋天的歌曲、語(yǔ)文課誦讀秋實(shí)的古詩(shī)美文等。學(xué)生非常喜歡這樣的課程，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的就是生活的東西，他們所畫(huà)的、所剪的、所唱的、所讀的就是自己的生活。
在如何利用好鄉(xiāng)土資源這方面，坨里中學(xué)也有自己的想法。學(xué)校在專家的指導(dǎo)下，研究和思考怎么才能把這個(gè)地方的鄉(xiāng)土資源利用好，讓學(xué)生受益。比如學(xué)校附近有青龍湖森林公園，學(xué)校就開(kāi)發(fā)了研修課程，讓學(xué)生實(shí)地去考察地貌、植被，體會(huì)做中學(xué)的感覺(jué)。北溝的植被非常豐富，學(xué)校就在這里開(kāi)發(fā)課程，讓學(xué)生知道自己的家鄉(xiāng)有什么、還缺什么，以后有能力了回矸床缸約旱募蟻紜
河北中心小學(xué)則把高蹺和太平鼓兩個(gè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引進(jìn)了校園，開(kāi)發(fā)成高蹺校本課程和太平鼓校本課程。因?yàn)橄挛缬斜硌荩覀兦『每吹搅撕⒆觽兊膸y彩排，看著他們嫻熟地表演大翻身、大蹲、背劍、懷中抱月、拉駱駝等絕活兒，我們?nèi)滩蛔」恼平泻谩：⒆觽冾H為自豪地告訴我們，他們都是因?yàn)橄矚g才來(lái)學(xué)習(xí)的。也是因?yàn)橄矚g，他們練起來(lái)不怕吃苦，進(jìn)步特別快。從去年年底開(kāi)始，他們經(jīng)常被邀請(qǐng)到各種活動(dòng)中去表演。晉校長(zhǎng)說(shuō)：“在踩高蹺的體驗(yàn)中，孩子們不僅感受了高蹺精神，而且鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。”
理念：勤雅、博觀、守樸求真
在當(dāng)前背景下，農(nóng)村學(xué)校得到了更多的政策優(yōu)惠，獲得了更好的發(fā)展機(jī)遇。但是盡管如此，一所學(xué)校的發(fā)展，還是離不開(kāi)學(xué)校自己的謀劃。學(xué)校對(duì)自身使命的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)，在很大程度上決定了學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量、發(fā)展的速度和呈現(xiàn)的狀態(tài)。這一點(diǎn)，在三所學(xué)校的采訪中不斷被證實(shí)。
閻村中心校在梳理學(xué)校的辦學(xué)歷史和積淀的基礎(chǔ)上，提煉出了“勤雅教育”的概念，并將“勤雅教育”確定為學(xué)校的辦學(xué)特色。“勤”是過(guò)程，“雅”是結(jié)果，始于勤，立于雅。具體來(lái)講就是培養(yǎng)“勤學(xué)雅識(shí)、勤養(yǎng)雅習(xí)、勤行雅健、勤修雅意”的自信少年。
河北中心小學(xué)把“博觀教育”作為學(xué)校的核心理念，“博觀教育”以“覽群書(shū)，觀天下”為核心價(jià)值觀，培養(yǎng)“正心潔己、博觀約取”的自強(qiáng)少年。“覽群書(shū)”意為要博覽群書(shū)，“觀天下”指的是要增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓眼界。
坨里中學(xué)則把“守樸求真”作為學(xué)校的核心理念。“守樸”是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)人文精神；而“求真”則是探求真知，培養(yǎng)科學(xué)精神。圍繞這樣的核心理念，學(xué)校把育人目標(biāo)定為培養(yǎng)“身心強(qiáng)、有主見(jiàn)、善表達(dá)、勇?lián)?dāng)”的現(xiàn)代合格公民；堅(jiān)持整體育人的課程構(gòu)建思路，倡導(dǎo)師友互助，合作學(xué)習(xí)；課堂改革聚焦互助合作、學(xué)科表達(dá)、精神成長(zhǎng)三個(gè)核心點(diǎn)，最終實(shí)現(xiàn)以人育人，和諧共生。
基于頂層設(shè)計(jì)的發(fā)展，使三所學(xué)校的活動(dòng)、課程和其他工作雖然形式豐富，卻始終圍繞著學(xué)校的核心理念。例如，坨里中學(xué)的四大工程，青苗工程指向?qū)W生素養(yǎng)，亮藍(lán)工程指向教師素養(yǎng)，智慧工程指向信息化建設(shè)，亮麗工程指向校園環(huán)境建設(shè)。所有的工程最終都指向?qū)W校的育人目標(biāo)。
收獲：成長(zhǎng)快、工資高、考入名校
整個(gè)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視，尤其是教育“深綜改”后，北京市對(duì)農(nóng)村和山區(qū)學(xué)校的支持力度越來(lái)越大，這種發(fā)展變化帶來(lái)的好處，山區(qū)的老師、校長(zhǎng)、學(xué)生、家長(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在地感受到了。意外的驚喜讓他們?cè)诒磉_(dá)中出現(xiàn)了兩個(gè)高頻詞――“想不到”和“沒(méi)想到”。
殷劍明（體育教師，房山區(qū)河北鎮(zhèn)河北中心小學(xué)）：
我覺(jué)得我是政策的受益者。作為一名山區(qū)薄弱校的小學(xué)體育老師，我怎么也沒(méi)想到，2015年，我竟然能參加北京市組織的名師名校長(zhǎng)發(fā)展工程。要不是政策上對(duì)農(nóng)村學(xué)校老師的傾斜，我很難得到這樣的機(jī)會(huì)。這讓我和我的同事都更加相信，只要好好干，在哪里都能得到榮譽(yù)。待遇上也提升了，原來(lái)同周邊的人比起來(lái)工資是低的，現(xiàn)在掙得越來(lái)越多，周邊很多人都羨慕我們了。
晉衛(wèi)民（校長(zhǎng)，房山區(qū)河北鎮(zhèn)河北中心小學(xué)）：
提高農(nóng)村學(xué)校工資待遇對(duì)教師來(lái)說(shuō)有好處，對(duì)校長(zhǎng)也有啊。最直接的好處是現(xiàn)在留得住老師了，也能引進(jìn)好師資了。上周六我們招了一位音樂(lè)老師，她是中央音樂(lè)學(xué)院的研究生，本科的時(shí)候是中央音樂(lè)學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席，是一個(gè)非常棒的小孩。此外，我們的大石窩學(xué)校招了一個(gè)人民大學(xué)的研究生、一個(gè)林業(yè)大學(xué)的研究生。這樣的名校畢業(yè)生，過(guò)去我們是招不來(lái)的。
近年來(lái)，我校在“陽(yáng)光教育”的引領(lǐng)下，堅(jiān)持“為學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，貫徹落實(shí)《懷柔區(qū)中小學(xué)生品德養(yǎng)成三年行動(dòng)計(jì)劃》、《懷柔區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量提升工作三年行動(dòng)計(jì)劃》、《懷柔區(qū)中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”特色綻放三年行動(dòng)計(jì)劃》，積極落實(shí)學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃，努力創(chuàng)設(shè)陽(yáng)光育人環(huán)境，構(gòu)建陽(yáng)光高效課堂，開(kāi)展陽(yáng)光實(shí)踐活動(dòng)，塑造陽(yáng)光新人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，極大地推動(dòng)了我校健康、有序、持續(xù)發(fā)展。
一、建設(shè)陽(yáng)光團(tuán)隊(duì) 促進(jìn)教師成長(zhǎng)
學(xué)生是否具有陽(yáng)光般健康的人格，關(guān)鍵在于教師。沒(méi)有健全人格的教師，不可能培養(yǎng)出具有健全人格的學(xué)生；沒(méi)有教師在工作中的幸福感輻射，學(xué)生不可能在學(xué)校中得到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；沒(méi)有健康發(fā)展觀的教師，不可能引導(dǎo)學(xué)生向和諧與科學(xué)的方向發(fā)展，而建設(shè)一個(gè)良好的陽(yáng)光教師群體，關(guān)鍵在于學(xué)校的引領(lǐng)，構(gòu)建陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)是培養(yǎng)陽(yáng)光少年的必要條件。
我校重視陽(yáng)光教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，積極引導(dǎo)教師結(jié)合工作實(shí)際，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。通過(guò)組織教師開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)、每周的教科研活動(dòng)、“獻(xiàn)出你我愛(ài)心，共建書(shū)香校園”活動(dòng)，使教師學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的業(yè)務(wù)理論，用先進(jìn)的教育理念武裝了頭腦，積極投身到教學(xué)改革試驗(yàn)中，大大提高了自身素質(zhì)。我校開(kāi)展了多種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，強(qiáng)化教師的陽(yáng)光心態(tài)和高尚人格品質(zhì)，通過(guò)師生寄語(yǔ)、國(guó)旗下講話等活動(dòng)，給教師以激勵(lì)、期望和鞭策，引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)與發(fā)展，有效提升了教師的工作水平和理論水平。
在建設(shè)陽(yáng)光教師隊(duì)伍上，我們尤其注重強(qiáng)化師德教育，加強(qiáng)師風(fēng)管理，有計(jì)劃地組織師德學(xué)習(xí)和討論會(huì)，讓教師結(jié)合身邊的模范比照自己的工作，明確努力的方向，填補(bǔ)以往的缺漏。我們每學(xué)年都要進(jìn)行師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)，公開(kāi)評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)和程序，通過(guò)教師自愿申報(bào)、教研組或年級(jí)組推薦等形式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師進(jìn)行評(píng)分裁定，評(píng)選出優(yōu)秀教師代表，發(fā)揮典型帶動(dòng)作用，提高了全體教師的思想境界。此外，我們還建立了教師多元評(píng)價(jià)制度，學(xué)校定期或不定期地抽查教師的教學(xué)常規(guī)，在學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，評(píng)選學(xué)生滿意教師，建立了教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，要求教師規(guī)劃自己的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，發(fā)展自己的專長(zhǎng)特色，大大增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。
二、培育陽(yáng)光少年 美化學(xué)子心靈
陽(yáng)光教育不僅是一種教育理念，也是一種融德于智，德智一體，德智互動(dòng)的教育模式。在德智互動(dòng)中去喚醒學(xué)生心靈，激活生命力量，進(jìn)而充分發(fā)展學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，努力彌補(bǔ)學(xué)生的不足，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育，自我激勵(lì)，增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感，成為具有陽(yáng)光品行的新一代。
我校依據(jù)“為學(xué)生一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，確立了“育人先育德，求知先修身“的德育工作目標(biāo)，踐行”以禮育人“，用陽(yáng)光德育塑造陽(yáng)光新人，狠抓禮儀養(yǎng)成教育，制定了不同年級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)《橋小校園禮儀讀本》、《課堂文明用語(yǔ)》等材料組織學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知禮儀、懂禮儀、學(xué)禮儀，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。還先后開(kāi)展了坐立行走的強(qiáng)化訓(xùn)練、課前準(zhǔn)備訓(xùn)練、路隊(duì)訓(xùn)練等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀。我校以“禮儀做事，文明做人”為活動(dòng)宗旨，積極開(kāi)展學(xué)生自我管理、健康成長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)國(guó)旗下講話，讓學(xué)生知曉新時(shí)期少先隊(duì)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；通過(guò)開(kāi)展愛(ài)老敬老志愿服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)家庭，深入社區(qū)，慰問(wèn)孤寡老人，為身邊的人服務(wù)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)親人；通過(guò)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，讓每一位學(xué)生書(shū)寫(xiě)愛(ài)的承諾書(shū)，感恩父母、感恩老師、感恩長(zhǎng)輩，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，回報(bào)老師。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了潛移默化的教育和引導(dǎo)，極大地促進(jìn)了我校學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。
我校重視家校共育，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光向上，召開(kāi)以《成長(zhǎng)成才，塑造陽(yáng)光少年》為主題的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳陽(yáng)光教育，表彰優(yōu)秀學(xué)生，部署學(xué)期陽(yáng)光教育重點(diǎn)工作。以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，向家長(zhǎng)傳授家庭教育的新觀念、新方法，為家長(zhǎng)進(jìn)行講座，取得了滿意的效果。“家長(zhǎng)開(kāi)放日”做為整合社會(huì)教育力量的一種有效機(jī)制，有利于增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我校重視這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通，使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的生活學(xué)習(xí)情況，適時(shí)地提出合理化建議和意見(jiàn)，共同育好陽(yáng)光新人。
三、構(gòu)建陽(yáng)光課堂 享受學(xué)習(xí)樂(lè)趣
陽(yáng)光課堂是指“快樂(lè)、智慧、多元”的課堂，它倡導(dǎo)學(xué)生思維自由，課堂氣氛民主，師生關(guān)系融洽，教學(xué)氛圍和諧；師生、生生之間高效活動(dòng)，學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，課堂生動(dòng)，有活力；教學(xué)方式多元，學(xué)習(xí)方式多元，學(xué)生個(gè)性發(fā)展多元。我校積極構(gòu)建“低負(fù)高效、多元發(fā)展、充滿活力、整體提升”的陽(yáng)光課堂教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，使每位學(xué)生在陽(yáng)光課堂中懂得傾聽(tīng)與尊重，合作與競(jìng)爭(zhēng)，嘗試成功、感受快樂(lè)、激活思維、釋放潛能，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
我校深入開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，構(gòu)建陽(yáng)光、高效課堂，打造陽(yáng)光教師隊(duì)伍，深化課堂改革，提高課堂教學(xué)效率，舉辦了“金橋杯”陽(yáng)光課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究確定活動(dòng)方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)指標(biāo)，教師們踴躍參與，積極性、主動(dòng)性顯著增強(qiáng)。為了切實(shí)落實(shí)減負(fù)提質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)造幸福童年，我們?cè)鷮?shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，為構(gòu)建陽(yáng)光、高效課堂奠基，舉辦了《農(nóng)村小學(xué)生課堂行為習(xí)慣評(píng)價(jià)指標(biāo)的研究》等課題研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師在研討過(guò)程中關(guān)注對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并結(jié)合自身的教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、反思，努力提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
我校重視減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，著力改變部分學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)狀，打造有趣、本色、生態(tài)的魅力課堂，讓學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和成功的喜悅，使其在學(xué)習(xí)中身心愉悅，快樂(lè)幸福。為此，我校積極舉辦各種學(xué)生喜歡的課堂教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，舉辦了語(yǔ)文百詞游戲、數(shù)學(xué)計(jì)算、英語(yǔ)趣味競(jìng)賽等多項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的陽(yáng)光個(gè)性。
四、落實(shí)陽(yáng)光體藝 培養(yǎng)才藝新星
體藝活動(dòng)是學(xué)校教育的重要組成部分，是體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的有效途徑，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀念，展示學(xué)生的才華和特長(zhǎng)，給學(xué)生以藝術(shù)上的熏陶和心靈上的啟迪。
藝術(shù)教育的一個(gè)縮影
第八屆世界合唱錦標(biāo)賽中，廈門(mén)松柏中學(xué)的優(yōu)異成績(jī)讓其他國(guó)家的隊(duì)員為之驚嘆！在爵士和流行組別里，在中國(guó)人不怎么熟悉和擅長(zhǎng)的這兩個(gè)賽場(chǎng)上，都只有一個(gè)中國(guó)團(tuán)隊(duì)――廈門(mén)“深海藍(lán)”松柏中小學(xué)聯(lián)合合唱團(tuán)。他們“明知山有虎，偏向虎山行”，在大師的指點(diǎn)幫助下，以自己的刻苦訓(xùn)練，首次參加新組別就奪得了兩枚銀牌。孩子們的激情和默契的演繹，獲得滿臺(tái)喝彩，時(shí)如電爆雷鳴，低音時(shí)如小溪輕瀉、花蕾初綻，整個(gè)舞臺(tái)成了一個(gè)渾圓的整體。在不同地域文化人的經(jīng)久不息掌聲中，廈門(mén)“深海藍(lán)”松柏中小學(xué)聯(lián)合合唱團(tuán)在世界的舞臺(tái)托起了中國(guó)教育的榮耀。
中小學(xué)生世界合唱比賽是具有一定影響力的合唱盛會(huì)。因其專業(yè)性、純粹性和廣泛性，被譽(yù)為“合唱界的奧林匹克”。
他們獲得的殊榮是學(xué)校大力推進(jìn)藝術(shù)教育獲得成效的一個(gè)見(jiàn)證。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生百花齊放、培養(yǎng)專長(zhǎng);全面提升，全面發(fā)展。學(xué)校的各類學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，各顯異彩，如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、啦啦操、跆拳道隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)，制度化、常態(tài)化并取得了顯著成績(jī)。在2013年廈門(mén)市中學(xué)生合唱比賽中，松柏中學(xué)合唱隊(duì)力克群雄，奪得金獎(jiǎng);同年，學(xué)校啦啦操隊(duì)在為廈門(mén)馬拉松“助陣”中獲得好評(píng);學(xué)校跆拳道隊(duì)連續(xù)多年榮獲區(qū)賽冠軍。
為學(xué)生終身發(fā)展奠基
松柏中學(xué)有一個(gè)特殊的“科技組”，集合的是各個(gè)學(xué)科開(kāi)展科技教育的教師。“科技組”寄托學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。通過(guò)“科技組”，學(xué)校加大科技教育，注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力培養(yǎng)，取得了令人矚目的成績(jī)。學(xué)生在發(fā)明創(chuàng)新比賽中不斷摘金奪銀，已經(jīng)在全國(guó)、省、市各類科技大賽中獲獎(jiǎng)600余次，申請(qǐng)國(guó)家專利22項(xiàng)。
3月1日，帶著春天的夢(mèng)想，廈門(mén)松柏中學(xué)高中部校區(qū)迎來(lái)2014屆高中畢業(yè)班的成人儀式。這不是一次簡(jiǎn)單的成人禮。這是一次帶著感恩、理想和責(zé)任的心靈對(duì)話，一次莊嚴(yán)的承諾、青春的宣誓、集體的期許。校長(zhǎng)陳鷺波勉勵(lì)同學(xué)們說(shuō)：學(xué)習(xí)是素養(yǎng)的積淀，能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)比記住某些知識(shí)更為重要。修身、齊家、治國(guó)、平天下，對(duì)于學(xué)校老師和莘莘學(xué)子們，都是責(zé)無(wú)旁貸，是每個(gè)人都應(yīng)有的歷史擔(dān)當(dāng)。
此次成人儀式，得到了社會(huì)廣泛關(guān)注與認(rèn)可。受邀教育專家的“三點(diǎn)希望”為同學(xué)們?cè)鎏砹藙?dòng)力：第一，堅(jiān)定理想信念，圓報(bào)國(guó)之夢(mèng);第二，練就過(guò)硬本領(lǐng)，圓成才之夢(mèng);第三，錘煉高尚品格，圓崇德之夢(mèng)。校長(zhǎng)陳鷺波以一個(gè)父輩的身份回顧了與高三學(xué)子的深厚情誼，飽含深情地講述了高三年級(jí)林銀靈和李曉彬同學(xué)的感人故事，說(shuō)到動(dòng)情處竟數(shù)度哽咽。在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容，偌大的操場(chǎng)寂靜無(wú)聲。
一位家長(zhǎng)代表在祝福學(xué)生18歲成人之時(shí)，希望全體學(xué)生要感謝自己父母的養(yǎng)育之恩，感謝師恩，更要感謝現(xiàn)在和諧美好的年代。家長(zhǎng)希望同學(xué)們要勇于承擔(dān)，堅(jiān)守誠(chéng)信，回報(bào)社會(huì)。學(xué)生代表發(fā)言，道出了同學(xué)們對(duì)父母、老師以及過(guò)往歲月的感謝和眷戀。一個(gè)個(gè)故事講述著師生情、同學(xué)愛(ài)。高三年級(jí)教師代表以一首激昂抒情的配樂(lè)詩(shī)朗誦《18歲暢想曲》，表達(dá)了老師對(duì)同學(xué)們的祝福和期許。同學(xué)們?yōu)楹亲o(hù)自己成長(zhǎng)的師者送上了鮮花，以表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意和感恩之情。感謝父母養(yǎng)育之恩、攜手見(jiàn)證人生的躍升;每一位盛裝出席的高三學(xué)生與家長(zhǎng)攜手走上了紅毯，穿過(guò)美麗鮮花裝點(diǎn)的“成人門(mén)”，完成了人生最美麗的一次蛻變。
本次儀式雖簡(jiǎn)短，但意義深遠(yuǎn)。校長(zhǎng)陳鷺波說(shuō)，他將引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诔扇酥H，以積極進(jìn)取的狀態(tài)去面對(duì)人生，更好地在社會(huì)、家庭、學(xué)校中擔(dān)當(dāng)起角色，擔(dān)負(fù)起國(guó)家賦予新一代青年的責(zé)任和歷史使命。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，學(xué)習(xí)為致用、實(shí)踐出真知，是學(xué)校堅(jiān)持的教育理念。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想和明晰的責(zé)任感作為支撐，在學(xué)校所掌握的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，是長(zhǎng)大成人后運(yùn)作事業(yè)、擔(dān)當(dāng)重任的重要基礎(chǔ);學(xué)校應(yīng)為培養(yǎng)學(xué)生的良好素養(yǎng)和能力提供環(huán)境，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)魅力，厚德浸潤(rùn)
6月24日，廈門(mén)松柏中學(xué)建校以來(lái)首次高三畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)陳鷺波動(dòng)情地為學(xué)生們讀了冰心的一首詩(shī)，并寄語(yǔ)大家：“做好人，仁者無(wú)敵;人偉大，是因?yàn)槟繕?biāo)偉大;無(wú)論何時(shí)都不要忘了善良和真誠(chéng)是我們能夠穩(wěn)健行走的兩條腿。”
陳鷺波對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)“厚德為先、厚德立身”的重要性。教師在“厚德”上應(yīng)率先垂范，與學(xué)生結(jié)下深情厚誼，高尚的人格才能獲得學(xué)生尊敬，隨和而親切的教育者才能得到了學(xué)生的喜歡和擁戴。
學(xué)校認(rèn)為，德育應(yīng)潛移默化，才能夠觸動(dòng)身心、促進(jìn)并產(chǎn)生良好行為習(xí)慣的長(zhǎng)期功效。學(xué)校提出“用傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)心靈”，挖掘特色德育資源濡養(yǎng)學(xué)生，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化強(qiáng)化德育，推行自主管理，樹(shù)立“潛移默化、自我提升”的德育新模式。
松柏中學(xué)建校以來(lái)，秉持“讓每位學(xué)生各有所長(zhǎng)，讓所有學(xué)生都能成才”辦學(xué)理念，著力發(fā)展學(xué)生個(gè)性，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和行為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生鮮活生命的存在，重視學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。辦學(xué)中，學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)，更關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)以及人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視挖掘國(guó)學(xué)中的精粹與學(xué)校德育的契合點(diǎn)，將國(guó)學(xué)引進(jìn)校園文化建設(shè)，引進(jìn)課堂，將國(guó)學(xué)引進(jìn)學(xué)校的主題德育活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身修養(yǎng)，關(guān)注國(guó)家、社會(huì)與民族的未來(lái)。
松柏中學(xué)營(yíng)造“立德樹(shù)人、經(jīng)典育人”的濃厚德育氛圍，將國(guó)學(xué)與核心價(jià)值體系相結(jié)合并融入教育教學(xué)全過(guò)程，打造德育品牌和特色。學(xué)校處處洋溢著濃郁的古典文化氣息。教學(xué)樓樓道文化設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)國(guó)學(xué)精髓與現(xiàn)代教育思想的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)樓每層主題分別突出“仁”“義”“禮”“忠”“士”經(jīng)典格言內(nèi)容，中華傳統(tǒng)文化精髓盡顯其中，古色古香的裝飾風(fēng)格，彰顯國(guó)學(xué)的古樸與自然感。孝園將二十四孝制作成“石質(zhì)書(shū)籍”排放在學(xué)校花園，供學(xué)生品讀，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的熏陶。
學(xué)校還與區(qū)委宣傳部合作，開(kāi)發(fā)國(guó)學(xué)與中學(xué)生思想品德教育校本課程――《本立道生》，開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)教育選修課，使學(xué)生在了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。陳鷺波表示：“在現(xiàn)在浮躁的物質(zhì)世界里，學(xué)校嘗試用傳統(tǒng)文化的教化功能，摸索國(guó)學(xué)與中學(xué)生品德教育相結(jié)合的道路。”
培養(yǎng)高素質(zhì)英才
近年來(lái)，松柏中學(xué)的高考成績(jī)，可用“突飛猛進(jìn)”來(lái)形容：學(xué)校高考本二上線率從2009年的69.77%，上升到2014年的94.5%，有大量學(xué)生考入全國(guó)著名高等學(xué)府。同時(shí)，松柏中學(xué)還獲得“2014屆初中教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。
高中教育質(zhì)量能夠與初中教育質(zhì)量比翼齊飛，在學(xué)校看來(lái)，松柏的“進(jìn)”源于老師的“退”――松柏中學(xué)2011年啟動(dòng)初中課改，成功的經(jīng)驗(yàn)也逐漸覆蓋到高中，其重點(diǎn)是：每節(jié)課都要留出10到15分鐘，學(xué)生在老師指導(dǎo)下自習(xí)。學(xué)校認(rèn)為，這種訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。校本作業(yè)是課改的一個(gè)組成部分。2013年以來(lái)，松柏中學(xué)除初、高中畢業(yè)班外全面推行校本作業(yè)，不再為學(xué)生訂購(gòu)教輔，要求教師根據(jù)學(xué)情編作業(yè)。校本作業(yè)抓住了“牛鼻子”――學(xué)生的水平如何，學(xué)習(xí)難點(diǎn)在哪？用發(fā)現(xiàn)與檢驗(yàn)達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。
學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行市局“所有節(jié)假日不補(bǔ)課、沒(méi)有寄宿條件學(xué)校不組織晚自習(xí)”的規(guī)定。全校沒(méi)有晚自修，節(jié)假日不補(bǔ)課，自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校實(shí)行平行分班，不搞重點(diǎn)班。注重教學(xué)均衡化，均衡分配師資力量。注重分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)困生，給予學(xué)困生特別輔導(dǎo)。堅(jiān)持課程規(guī)范化，學(xué)校課程安排按照國(guó)家、省課程方案，特別是音樂(lè)課、美術(shù)課，即使到了初三年級(jí)依然開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程。要求每位教師必須開(kāi)設(shè)一門(mén)校本課程，學(xué)生實(shí)行選課走班制。讓每位學(xué)生在豐富多彩的課程中獲得全面發(fā)展。學(xué)校根據(jù)校情，把握教學(xué)起點(diǎn)，激發(fā)教師工作熱情，緩解學(xué)生課業(yè)壓力。以中下生為重點(diǎn)，關(guān)注邊緣生，不盲目拔高要求。學(xué)校嚴(yán)格考試次數(shù)與難度，每學(xué)期兩次考試，無(wú)論期中考或期末考，均嚴(yán)控考試難度。期中、期末、模擬考試，嚴(yán)格控制考試難度系數(shù)，實(shí)行考試難度控制制度，以數(shù)據(jù)分析為依據(jù)，讓教師能真正蹲下身子從學(xué)生學(xué)的角度思考教學(xué)。
學(xué)校認(rèn)為，社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面應(yīng)更好地展開(kāi)合作，努力為孩子們的成長(zhǎng)營(yíng)造更為寬松、和諧的環(huán)境，讓孩子們能快樂(lè)、開(kāi)心地成長(zhǎng)。教師應(yīng)進(jìn)一步“接地氣”，目光下移，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，注意培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自身教學(xué)行為的改變，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的改變。松柏中學(xué)堅(jiān)持走適合校情的發(fā)展之路，建立了一整套以目標(biāo)管理、過(guò)程管理、質(zhì)量管理為主的教學(xué)管理體系，為實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)提供了保障。
摘 要：當(dāng)前，部分學(xué)生對(duì)少先隊(duì)這一組織的歸屬感和榮譽(yù)感的感知有所淡化。文章從關(guān)注知識(shí)讓學(xué)生在了解中夯實(shí)歸屬感和榮譽(yù)感、設(shè)置活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歸屬感和榮譽(yù)感兩個(gè)方面，研究增強(qiáng)少先隊(duì)員歸屬感和榮譽(yù)感的策略。
關(guān)鍵詞：少先隊(duì)員；歸屬感；榮譽(yù)感；德育活動(dòng)
中圖分類號(hào)：D432.51；G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）13-0010-01
歸屬感和榮譽(yù)感是我國(guó)傳統(tǒng)精神文化中的重要內(nèi)容，更是少先隊(duì)組織活動(dòng)的精神支持。當(dāng)前，部分學(xué)生對(duì)少先隊(duì)這一組織的歸屬感和榮譽(yù)感的感知有所淡化。這部分學(xué)生有時(shí)片面追求物質(zhì)利益，而對(duì)精神層面的追求越來(lái)越少，很多少先隊(duì)的活動(dòng)和事務(wù)在他們眼中成為一種負(fù)擔(dān)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因比較復(fù)雜，概括起來(lái)有兩個(gè)方面，一是很多家長(zhǎng)淡化德育，讓孩子習(xí)慣于養(yǎng)尊處優(yōu)，二是部分學(xué)校有意無(wú)意地忽視德育，對(duì)少先隊(duì)員的培訓(xùn)僅僅停留在表面。因此，要改進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)施方案，通過(guò)各種有效的方式增強(qiáng)少先隊(duì)員的歸屬感和榮譽(yù)感，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
一、關(guān)注知識(shí)，在了解中夯實(shí)歸屬感和榮譽(yù)感
要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生在了解中夯實(shí)歸屬感和榮譽(yù)感，努力成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格人才。
（1）順應(yīng)時(shí)代，隊(duì)前教育要求變。在兒童正式加入少先隊(duì)組織之前，要對(duì)兒童進(jìn)行必要的隊(duì)前教育，其目的是讓每個(gè)兒童都能了解少先隊(duì)的基本概況，樹(shù)立組織觀念，以一種正確、科學(xué)的態(tài)度參與到少先隊(duì)組織的活動(dòng)中來(lái)。這種態(tài)度，就是學(xué)生歸屬感和榮譽(yù)感的表現(xiàn)。實(shí)施好隊(duì)前教育，是促使學(xué)生形成歸屬感和榮譽(yù)感的關(guān)鍵所在。這種隊(duì)前教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，彰顯鮮明的時(shí)代特色，讓隊(duì)員能夠充分了解當(dāng)下少先隊(duì)組織的新任務(wù)、新要求，明確國(guó)家和社會(huì)對(duì)新一代少年兒童的要求和期望。首先，要組織學(xué)生學(xué)習(xí)少先隊(duì)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)隊(duì)禮，明確紅領(lǐng)巾的價(jià)值和意義。在學(xué)生加入隊(duì)組織之前，輔導(dǎo)員可以通過(guò)“站在隊(duì)旗下”等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的神圣感，增強(qiáng)學(xué)生的使命感。其次，要讓大小隊(duì)員相互幫助。要通過(guò)大手拉小手活動(dòng)，讓未加入組織的低年級(jí)兒童多參與高年級(jí)隊(duì)員組織的活動(dòng)。要讓未加入組織的兒童在親身經(jīng)歷中受到隊(duì)活動(dòng)的感染與教育，認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)就是自己心靈的歸宿，樹(shù)立通過(guò)自己的努力加入少先隊(duì)的意識(shí)。
（2）善用資源，入隊(duì)形式要新穎。在經(jīng)歷一系列的隊(duì)前教育之后，少年兒童已經(jīng)具備初步的歸屬感和榮譽(yù)感，他們對(duì)于加入少先隊(duì)已經(jīng)迫不及待。此時(shí)，輔導(dǎo)員可以拓展和豐富入隊(duì)儀式，精心設(shè)計(jì)具有強(qiáng)烈儀式感的入隊(duì)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生歸屬感和榮譽(yù)感創(chuàng)設(shè)良好的平臺(tái)。比如，入隊(duì)儀式舉行的日期可以與具有重大意義的節(jié)日相結(jié)合。一般而言，很多學(xué)校都選擇與建隊(duì)日相結(jié)合，這是一種不錯(cuò)的選擇。而入隊(duì)儀式舉行的地點(diǎn)，應(yīng)該打破在校園舉行的單一模式，比如可以適度利用周邊烈士陵園、名人故居等校外德育資源。在組織活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)?jiān)趯W(xué)生心目中威望高的嘉賓，讓他們寫(xiě)寄語(yǔ)、贈(zèng)禮物，從而讓學(xué)生充分感受到隊(duì)組織的重視和溫暖，更意識(shí)到佩戴紅領(lǐng)巾是神圣的。
二、設(shè)置活動(dòng)，在實(shí)踐中體驗(yàn)歸屬感和榮譽(yù)感
要精心設(shè)置各種活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歸屬感和榮譽(yù)感，立志為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
（1）緊扣日常事務(wù)，讓隊(duì)員有擔(dān)當(dāng)。脫離了隊(duì)知識(shí)的教育，學(xué)生加入少先隊(duì)組織不久，內(nèi)心的激情就可能很快消退。因此，輔導(dǎo)員要經(jīng)常組織活動(dòng)，并調(diào)整教育策略，在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，讓學(xué)生隨時(shí)都能意識(shí)到作為少先隊(duì)員存在的價(jià)值。比如，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)不小心損壞公物，或傷害他人，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)不能以簡(jiǎn)單的批評(píng)訓(xùn)斥為主，而要充分激活學(xué)生內(nèi)在的歸屬感和榮譽(yù)感，讓每個(gè)隊(duì)員意識(shí)到：作為少先隊(duì)員，一定要敢于認(rèn)錯(cuò)，勇于改錯(cuò)，損壞的公物要自己修理好或照價(jià)賠償，傷害了他人則應(yīng)真誠(chéng)地進(jìn)行道歉。這樣結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事件進(jìn)行相機(jī)教育，才能激發(fā)蘊(yùn)藏在學(xué)生內(nèi)心深處的歸屬感和榮譽(yù)感，從而讓每個(gè)隊(duì)員始終保持良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
（2）借助社會(huì)生活，讓學(xué)生有感受。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，要用自己的眼睛去讀社會(huì)這部活書(shū)。的確，社會(huì)是一個(gè)大課堂，少先隊(duì)員的視角不能僅僅局限在家庭和學(xué)校，還要面向社、面向生活，通過(guò)社會(huì)生活的感知與歷練，增強(qiáng)歸屬感和榮譽(yù)感。比如，輔導(dǎo)員可以適時(shí)開(kāi)展“社區(qū)我當(dāng)家”“我是節(jié)水觀察員”“交通我指揮”“敬老院夏日送清涼”等活動(dòng)，讓學(xué)生真正走出校園、走進(jìn)社會(huì)，接觸各行各業(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的辛勞，了解他們勞動(dòng)的價(jià)值和意義。這樣，能夠培養(yǎng)少先隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感，幫助他們從少先隊(duì)員的角度進(jìn)行思考，形成正確的知識(shí)觀和價(jià)值觀。
三、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，讓少先隊(duì)員始終保持對(duì)少先隊(duì)組織的歸屬感和榮譽(yù)感，是引領(lǐng)少先隊(duì)員深入開(kāi)展活動(dòng)、促進(jìn)能力與素質(zhì)提高的重要保障。當(dāng)前，部分少年兒童對(duì)少先隊(duì)這一組織的歸屬感和榮譽(yù)感的感知有所淡化，影響了他們的健康成長(zhǎng)。因此，每個(gè)輔導(dǎo)員老師都要把握少先隊(duì)員獨(dú)特的認(rèn)知規(guī)律，充分開(kāi)展富有實(shí)效的認(rèn)知活動(dòng)，引領(lǐng)少先隊(duì)員在深入實(shí)踐的過(guò)程中促進(jìn)認(rèn)知能力不斷提升，增強(qiáng)歸屬感和榮譽(yù)感，逐步成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的可靠接班人和合格建設(shè)者。
參考文獻(xiàn)：
[1]李戩，年華.小學(xué)少先隊(duì)員組織認(rèn)同的實(shí)證研究[J].教育學(xué)術(shù)月刊，2016（11）.
