時間：2023-01-07 05:30:48
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇大專實習個人總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
我是一名正在實習的實習護士，在實習即將面臨結束的時候，我想跟大家談一下我的實習心得。以下就是我的實習工作總結：
我是在xx年參加高考的，考取了廣東省的一所醫學院，說是一所醫學院，其實不過就是一間中專轉大專沒有多久的一所學校，學校不大，學生也不是很多，學校設有幾個專業，包括有臨床醫學、口腔、口專、檢驗、護理等，而他們最漂亮的招生牌子就是高護專業，每年都會招到不少的大專護生，而在那一年，我就是其中的一個。
現實與理想是有距離的，這是永遠的真理。做一名護士，并不是我人生的理想與追求，可事實上，你越不想走進去，你就進的越深。因為當時我們的校長說了，這間學校畢業的大專護生就業率很高，多半都能找到一份比較好的工作，而我又是一名農村的孩子，沒有富裕的家庭和良好的家庭背景，其次就是，我上的是職業高中，除了這間學校條件好點，就沒有再好點的了，我就是在這種情況下，走進了護士這個行業。
既來之，則安之。大專三年，兩年理論，然后再用一年的時間通過實踐來檢驗我們的理論是否正確，這就是我們的責任與義務。
兩年的理論生涯，匆匆而過，快的你都來不及收藏，總之，有快樂的也有不快樂的。在這之后，我們都各自匆匆忙忙地走進了我們的實習單位，之所以說我們是匆匆忙忙的，那是因為我們從此再也沒有寒假和暑假，各門功課一結束，我們都得來到各自的崗位，大家看上去都準備好了，其實心里都有一點點的不自信，我也不例外，誰也不希望倒霉的事情發生在自己的身上。
我們就這樣匆匆忙忙匆匆忙忙地來了，回憶起差不多一年前的事情，最熟悉最忘不了的是我們主任的那燦爛的笑容及幽默風趣的講話，在很多時候，一個人的情緒的好與壞是多多少少會影響別人的，尤其是你的領導，你的好領導。當我看到她的時候，我覺得自己很有活力，信心十足地就想馬上就去臨床大干、大學一番。事實上，這就是年輕人特有的性格——沖動。
事實就證明了這一點，我實習的第一站——神經外科，第一次走進這里的時候，感覺很新鮮，可那一股我形容不出來的臭味正在肆無忌憚地虐待著我的鼻子與嗅覺時，我真的很想逃跑，剛剛還在為主任的講話而沖動的人的干勁霎時間不知到哪里去了，當我真正接觸臨床的時候，我才知道那是黃水的味道，那是我們醫院特有的一種中藥，具有消炎、消腫的作用，而且拿來外用。在后來的后來，習慣了，那種味道也就聞不到了,實習就這樣拉開了帷幕。
第一天，第二天，第三天，過去了，沒事。第四天，第五天，第六天，過去了，沒事。第七天來事了，剛開始是小腿肚子又痛又脹，接著就是脖子和腰，然后就是感覺全身都很痛，等到了晚上一動也不想動，那也不想去，飯也不想吃，就想躺在那，誰也別理我。這就是我當時最最真實的感受。后來我就想，照這么著干下去，到最后，我那兩條腿不瘸也得廢了，因為，同學當中已經有出現下肢靜脈曲張了，所以我特別不主張護士老站著，我覺得有空的時候還是坐一坐吧，休息天的時候去按摩按摩，做一名護士不僅在為別人服務的時候也要學會如何地保護自己，不管是在法律上還是自己的身體，所以，我也特不主張護士在交班的時候是站著的，護士在上完夜班后是很累的，而且站也站不好，我不會覺得這是一種什么精神，我也不覺得他有什么意義，因為我們已經很辛苦，很不容易了。就請提出這種想法的領導或者其他什么人愛護愛護護士姐妹們的雙腿吧。
以上就是我的畢業實習報告總結。在我實習將近一年當中，給我感悟最深的就是，醫院的管理方式是否科學和醫護人員的整體素質及屬于你的背景。我在今年3月份的時候參加過**醫院的面試，面試挺成功的，接下來就是試工，我的老師是一個很優秀的護士長，曾經參加過廣州抗擊非典工作。我對我這位老師在技術上沒有疑問，可我覺得他們在管理上有些地方是很不好的，比如說，物品的放置，他們就把1ml 2ml 5ml 10ml全部攪和在一起，然后你要用的時候，就要把柜子翻上一遍，然后你就發現，哦，它就在這里。其他物品也是的，可她們已經習慣了。并且這家醫院的護士都有一個特點，就是一個短時間內可以完成的事情而拖很長時間來做，因為它們是二甲醫院，病人不多，活也不多，完全可以按照正常時間下班，做更多事情，可她們同樣也是習慣了。我曾經跟她們談過我的看法，她們同意我的看法，可卻沒有人去做過這件事，這就是作為實習生的無奈，會有人聽你說出你的觀點，可卻沒有幾個人真正去重視它完善它。
不知不覺中大專三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨了，帶著的教誨，家長的期待，延續著學長們的腳步，從這里踏上社會的旅途。
驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望。回首著的和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍；讓我懂得了除以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專與社會是相互映射，所以大專階段的個人綜合素質與能力的培養、提高；才是我們作為當代大專生的主題。
除此之外，課余時間我經常利用網絡帶來的便利，關注最新科學技術動態；尤其是有關本專業的知。使自己始終緊跟世界最新發展潮流和時代的步伐。因此我學習熟練掌握網頁設計；一直以“一專多能，全面發展”來嚴格要求自己，勤奮拼搏、刻苦好學，踏實并系統地學習所開的課程知識，并取得了優異成績。
在校期間，我虛心求學、刻苦認真、吃苦耐勞；在日常生活中以積極的態度和與同學們的相處極為融洽。在校通過系統化、理論化的實習中；學到了很多很多知識，更重要的是以較快速度掌握一種新事物的能力，思想成熟了很多，性格更堅毅了，更懂得要注重理論聯系實際，并增強自己的自學能力以及分析、解決問題的能力。
大活是美好的，同時也是很好的磨練自己的殿堂，他教會了我知識，給了我做人的本領，磨練了我堅強的意志，是我人生旅途的重要的一個歷程，走到社會，我將更加努力，充分運用自己所學到的知識，去挑戰自己的更高峰！
忙碌的大學生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一大部分。這些日子有成功的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培養成了一個現代大學生，使我在各方面的綜合素質都得到了提高，為以后的人生打下了堅實的基礎。開辟了而一條屬于我自己的道路。
在專業技能上，為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。
在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好基礎知識，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優異的成績，我就會對自己更有信心，沒有什么事是不可能的。對于我們現代大學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。
在社會實踐上，我利用課余時間經常閱覽各類的書籍，并參加了軟件測試工程師的培訓，成績優秀。學習固然是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當今這個快速發展的信息時代，我們只有不斷汲取新知識，才不會落伍，才可能戰勝自己。
學習當然是重要的，一個人能力的培養也不容忽視。三年的大學生活給了我很多挑戰自我的機會，如系學生會的競選。在參與各種社團活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。
三年的大學生活是我人生中想抹也抹不掉的回憶，我邁步向前的時候不會忘記回首凝望曾經的歲月。謝謝我的大學鑄造了成長的我。
大專畢業生自我總結范文二
不知不覺中大專三年以后走到尾聲，我們馬上就要面臨畢業了，帶著教師的教誨，家長的期待，延續著學長們的腳步，從這里踏上社會的旅途。
驀然回首，感慨萬千，有得有失，做個階段總結，給自己一個很好的定位，亦是對未來的憧憬和希望。回首著校園的生活和社會實踐活動，有歡笑，有悲傷有成功當然也有失敗，始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識，修養和能力，也使我的修養、為人處事能力以及交際能力等都有了質的飛躍;讓我懂得了除學習以外的個人處事能力的重要性和交際能力的必要性。大專校園生活與社會生活是相互映射，所以大專階段的個人綜合素質與能力的培養、提高;才是我們作為當代大專生的主題。
轉眼間我暑期即將結束，時光流逝。而為期一個月的生活也要畫上句點了回首在走過的這一個月，很榮幸能融入到品控部這個小家，也在大家的身上學到很多在課堂上學不到知識。首先，要感謝給了這次機會，讓我感受到很多。一個月以來我心中最大的感受便是一個人在社會上的價值不是由表面上的汗水來決定的而是取決于這個人是否具有別人不具備的能力，否能做別人不輕易做到事。認為：這個社會上要很好地立足，經歷的事就該比別人多，而且貴在思考總結，很多事情，要經歷過，領悟才更深刻。作為一名年輕的大學生，需要學習的東西還很多很多，需要經歷的事情也很多很多。
有幾件事情我感受是很深的這一個月。
一、文憑真的很重要。但是沒有高的學歷，起點就比別人低一大節，而且，發展前景也不如高學歷的人樂觀。過去，覺得在課堂上學的知識，真正工作以后也不會用到多少，所以學習也似乎不那么重要。而這一個觀念就在化驗室來了一個研究生后改變了研究生的待遇比大專高很多的這個事實，親眼看到當時，疑惑，一樣的工作，為什么待遇會相差那么多，難道一張紙真的那么貴嗎？觀察了幾天，發現，研究生這樣的待遇實至名歸。不是說她做得有多好多好，而是分析問題，看問題會比較深入，思想深度不同。想公司招她回來不僅僅是做一位化驗員那么簡單。有很大的潛力，化驗室只是公司培養她一個步驟。一位大專生在化驗室也許他一直都只是化驗員，然而一位研究生，會被培養成公司的頂梁柱之一。就是這個普普通通眾所周知非常正常的現象，讓我從爸爸媽媽想盡辦法勸我考研我都不答應，自己主動和爸爸媽媽說我要考研。這也算是一個最直接的收獲了吧。
二、要想成功。就要具備別人不具備的能力，做別人不輕易做到事情。幾次和同事在飯桌上閑聊，聊到待遇問題。解到品控部的待遇與采購部的差距。當我剛了解到這個現象時，有點驚訝。品控員每天都要跑好多次，爬到高溫到50多度的車廂去取樣，質檢每天在悶熱而且很大灰塵的車間站一整天，工作量不是嗎？不是更辛苦嗎？后來，經過思考后，品控部的工作，很多人都能很快學會，并且要做好并不難。但是不是每一個人都能做一個好的采購員。采購員需要考慮許多方面，采購員需要具備較強的溝通能力，談判能力，還有心理分析能力。這些能力都是需要平時的積累和親身的體會，并且善于感悟生活。采購的工作不是按方抓藥，更需要自己的獨立思考。所以，會堅持繼續出去實習，處去闖一下。畢業后，成為抓藥人還是寫方人，與這些實習密切相關。這一個月沒白過了
三、領導之所以能成為領導。因為他懂得公司的利益決定著個人的利益，這就是做大事的人。舉個例子，一代梟雄曹操與如般高尚隱士君子陶淵明，更欣賞曹操。只要不違背自己的原則，只要不是做什么傷天害理的事情，這個現實的社會里，懂得用計也是一種成功，最起碼，實現了自我價值。欣賞懂得為大局著想的領導。懂得在工作上，什么時候該嚴，什么時候該圓滑，什么人可以不怕得罪，什么人應該打好關系。吃小虧賺大便宜”該從他身上學習的
四、這個社會什么樣的人都有。經常會和幾個同事在飯桌上閑聊。有的同事是與世無爭、直腸子的人，有的同事是默默地努力奮斗的人，有的同事是處世圓滑的人，有的同事是只求問心無愧的人。就是一個社會的映照。無論是哪種人，都有存在價值，只要他覺得自己這樣做是值得的那他人生就充實了與世無爭的人也不需要去評價八面玲瓏的人的行為怎樣不好，自己的評價僅代表個人的看法。這個萬千世界里，接受這個社會上存在各種各樣的人比以一種救世主的姿態看這個社會要開心、坦然很多。
很慶幸學到很多東西，通過這一個月的實習。特別是做人方面。可是知道這遠遠還不夠。或許一兩年之后，再看回這篇總結，會發現其實自己現在看法還是很幼稚，不夠成熟的但是人就是要在這樣一次一次地否定過去中成熟。工作積極認真方面，還做得不夠。也許是因為這次實習沒很好地定位自己，僅僅把自己當做是一位實習生，而不是一名正式員工，導致工作的責任心不夠強，工作效率不高。經過這一個月后，現在盡管是成長了一點，可是這還不夠，以后的路還很長，還有許多這樣的挑戰等著我去面對。
要再次感謝給了這個鍛煉的機會，最后。感謝這里的所有同事教會了那么多。這個陌生的地方，正是因為有同事們關心、照顧和包容，才會感到如家般溫暖。正是有了領導們教育，才會收獲那么大。謝謝。
實習報告都有基本的格式，它主要是表述這一年或這一段時間的工作，讓別人知道你在這一段時間的情況。小編迎合各位朋友的需求，特意提供了實習范文，希望大家喜歡!
珍貴大專生生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大專學習和生活，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，自己回顧走過的路程，也更是為了看清將來要走的路。實習是大學生步入工作崗位前的緩沖期、過渡期，也是大學生自身工作能力的磨刀石作為一名剛從學校出來的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力顯得尤為重要。
半年里，我嚴格按照學校和廠里的要求，做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身素質作為己任，圓滿的完成了本階段實習任務。
20xx年x月x日我到蘇州高新區飛宏電子科技有限公司開始了我的崗位實習，雖然與我所學的專業并不對口，我還是報以很認真的去對待的。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價。( xxx kt250.com )
在飛宏公司為期6個月的實習生活，對我而言有著十分重要的意義。它不僅使我在理論上對電子技術這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。總之，這次實習的意義，對我來說已不再是完成畢業實習的任務，而是在開啟“生命之旅”大門的過程中邁出了第一步。
首先，第一個是我們懂得了什么叫做團隊精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來，如果流水線上有一個人離崗或停頓將會影響整條生產線的速度，連累到整條線的員工，同時質量也要有所保證，不能馬虎，哪怕是看起來不大重要，都有可能被qc、qa檢查出來重新返工，那樣浪費整條生產線上的員工的時間。這就使我們學會了辦事情謹慎、認真、仔細的對待，學會了團結，分工和互相協調，使我們體會到團隊精神在工作中的重要性。
其次，我們學會了勤儉節約的好習慣，理解到什么是“粒粒皆辛苦”，的名句，同學們平常在學校里大手大腳的花錢，而在工廠里看到員工們辛辛苦苦拼命的加班才得到哪點血汗錢時，在我們自己也拿到辛辛苦苦地加班，用自己血汗掙回來的加班費時，才真正的體會到“錢”是來之不易。可以說這次實習給我們上了一堂無形的思想道德課，讓我們受益匪淺，教育深刻。
其三，我們學會了溝通，學會處理好身邊的人際關系，學會在苦中作樂的技巧，在生產線上工作是比較枯燥的，每天都反復的做那份工作，如果沒有同身邊的同事溝通，處理好身邊的人際關系，一個人是很孤獨，同時在一個工位上工作時間長了，前后工位之間將免不了有磨擦出現，處理不好，將影響我們的工作質量。這就讓我們懂得了人際關系的重要性，一個好的人緣將會給我們的工作帶來了無限的方便和歡樂。
其四，我們在工作中學會了研究。在工作中，方法中的正確和方便性非常重要，直接影響到生產的效率，我們在自己的崗位上做熟了對自己所做的工作也仔細研究起來，細心分析其方法，模具的缺點，自己研制出一套更加便捷簡單的方法來提高自己的速度和減少工作量，真正充分體現出大學生的不同之處，體現了大學生的風采。
總的來說，我們這一次實習學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也使同學們了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。在此，我要感謝所有為我的實習提供幫助和領導老師們，感謝你們這么多天的照顧和幫助。相信這次珍貴的實習經歷會一直伴隨著我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我會通過這次實習，更加懂得知識和實踐的積累，不斷充實自己。
[中圖分類號]G449 [文獻標識碼]C [文章編號]1673-7210（2007）06（b）-172-02
腫瘤素有“絕癥”之稱，盡管腫瘤治療與護理日新月異，然而腫瘤仍是高死亡率病種，腫瘤患者病情重，治療周期長，治療過程較為痛苦，且不易見效。而護士教育的一個重要階段――實習，是實習生從校園走向工作崗位的一個重要的臨床學習階段，作為腫瘤醫院的實習生，在腫瘤醫院要度過一年的實習時間，腫瘤患者的這些特點對實習生走向工作崗位的信心是不是會有影響？另一方面，腫瘤是一種身心疾病，目前大家公認心理因素是腫瘤的發病原因之一，而腫瘤疾病的發生也會導致心理問題的產生和加重[1]。實習護士在初進臨床階段，接觸心理問題高發人群，其心理狀態是否會受到患者的影響？
1 對象與方法
1.1 對象
選擇2006年8月～2007年1月在腫瘤醫院實習的實習生52名，發出問卷52份，收回有效問卷50份（A組），其年齡分布為18～23歲，學歷分布為中專23名，大專19名，本科8名。非腫瘤醫院院實習生83名，發出問卷83份，收回有效問卷75份（B組），其年齡分布為18～25歲，學歷分布為中專34名，大專28名，本科13名。
1.2 方法
首先對兩組實習生進行“最影響實習生自信心的因素”的調查，然后進行個人評價問卷調查(該量表用來評定自我評價的一個方面――自信，是一個人對自己能力或技能的感受，是對自己有效地應付各種環境的能力的主觀評價)。
2 結果
“最影響實習生自信心的因素”調查結果為：有38人（30.4％）認為老師對自己的評價最能影響自信，33人（26.4％）認為實習過程中各項操作的成功率是最關鍵的因素。其余幾項為：患者對自己的評價，20人（16％）；理論考核成績，14人（11.2％）；患者的病情及恢復狀況，10人（8％）；患者的心理狀況9人（7.2％）；其他， 1人，注釋為：父母的支持。
個人評價問卷的結果顯示：在腫瘤醫院實習六個月的實習生總體自信雖平均分稍低，卻無統計學差異（表1），可以認為我院實習生的自信心并沒有因為環境而受到影響。
3 討論
以上調查結果顯示，學生普遍認為對自信心影響最主要的因素是帶教老師的評價和是否具備臨床實際操作技能，而其他因素，如患者的病情和心理狀態等，對自信心影響相對較小。在自信心影響方面，腫瘤醫院實習生的自信并沒有因為環境而受到影響。長期以來，隨著對心理因素的廣泛重視，我們不僅把患者的心理健康問題視為一個工作重點，也開始關注整日與患者為伴的醫護人員的心理狀況，實習生也是倍受關注的一個群體。
3.1 影響因素
3.1.1 實際操作影響從調查來看，實際操作是一個很重要的影響因素。腫瘤患者住院時間長，治療過程中痛苦較大，患者和家屬往往對各種操作者的操作技術要求較高，有時不能接受實習生的操作。這種不信任情緒在很大程度上影響了實習生的自信。有時即使實習生得到操作機會，由于操作難度較大（如患者血管條件差影響靜脈輸液成功率），操作不成功的比率也相對偏高，這也在一定程度上影響著實習生自信心的建立。
3.1.2 患者病情的影響腫瘤是高死亡率病種，治療周期長、治療過程較為痛苦，且不易見效。實習生最初進入臨床實踐，由于沒有實際經驗，對疾病不是很了解，所以當對于患者治療護理效果較差甚至是無效時，她們沒有適當的心理準備，面對這種情況，容易對工作信心產生不利影響。
3.1.3 患者的心理狀況腫瘤是一種身心疾病，心理因素是目前公認的腫瘤疾病發病原因之一，而腫瘤疾病的發生也會導致心理問題的產生和加重。有調查顯示，腫瘤患者患抑郁、焦慮等心理疾病的發病率較高[2]，這也在一定程度上影響了實習生的心理狀態。
3.2 對策
近幾年來，我們在實習帶教時，對于實習生的心理狀態，給予了很大的關注，我們的主要措施有：
3.2.1 初期培訓首先在實習初期，進行全院實習生講座，由各個專業科室的帶教老師講解各部位腫瘤疾病的基礎知識，使學生能夠了解各種腫瘤的臨床表現、病程特點、治療護理的措施及預后情況，使學生在進入臨床初期就能對相關科室的疾病特點有一個大體的認識和相應的心理準備。
3.2.2 加強實踐與總結對于患者拒絕實習生操作的情況，由于化療等給患者帶來的痛苦，考慮到不愿再增加患者的痛苦，一般很難拒絕患者的要求――“由老護士來操作”。但在條件允許的情況下，可以考慮在帶教老師的指導下由實習生進行適當的操作。在操作失敗時進行總結，吸取經驗教訓；成功后給予鼓勵，避免由于技術原因對實習生進行批評，打擊其自信心。
3.2.3 增加心理課程的設置我們已經在全院實習生講課中增加了心理課程，由有經驗的心理醫生進行授課，講解腫瘤患者的心理狀況、成因及表現。讓實習生從心理學的角度理解腫瘤患者的心理狀態及如何進行心理護理，同時也學習如何調節自己的心理壓力和樹立自信心。
3.2.4 增設非腫瘤疾病的課程腫瘤醫院的實習病種畢竟較為單一，為了提高腫瘤醫院護士的業務水平，我們各科室對具有各種并發證、合并證的患者進行定期的全院護理查房和小講課，要求實習生參加，拓寬知識面。
調查結果還顯示，實習生認為“帶教老師的評價是影響其自信的最主要因素”的比例是最高的，所以強調帶教技巧、避免直接批評，也是樹立實習生自信的很重要的因素。這就對腫瘤醫院的實習生帶教提出了更高的要求，我們不僅要給予實習生理論知識和技術操作上的指導，更要為他們樹立健康、自信的形象，進行心理上的關心和幫助，有利于學生建立自信，以陽光的心態進入到護理工作中。
[參考文獻]
[1]姜玉華，李貞，程玉峰，等.心理因素與癌癥的關系[J].中國臨床康復，2002，6（1）:92-93.
[2]姚玉芳.癌癥患者的心理調查與護理對策[J].護士進修雜志，1999，14（5）：47.
中圖分類號：R47 文獻標識碼：B 文章編號：1005-0515（2012）2-294-02
激勵(motivation)源于拉丁古詞“movere”，原義是“開始行動”、“活動”。從心理學概念上講，激勵是激發人的行為動機的心理過程[1]，使人有一股內在的動力，朝著所期望的目標前進的心理活動過程。作為一種調動人積極性的重要手段，貫穿于護理教學的始終。臨床實習是學校教育的延續，是將書本理論向臨床實踐過度的橋梁。護生進入臨床實習后，由于社會環境及新型的人際關系和護理工作較強責任感造成的心理壓力，因此更需要關心和鼓勵。現就激勵理論對護生臨床實踐的影響做了調查，報道如下：
1 對象與方法
1.1 對象
選擇2010年5月―2011年5月在我科實習的護生93名，本科35名，大專58名，年齡18-23歲。隨機分為兩組，對照組47名，本科18名，大專29名，實驗組46名，本科17名，大專29名。帶教老師均為大專以上學歷，護師以上職稱。
1.2 方法
對照組采用傳統教學方法，實驗組采用激勵法。具體如下：實習期間貫穿情感激勵、目標激勵、正強化激勵、成就激勵法等。所有帶教老師進行培訓，包括各種激勵方面的知識及在臨床行之有效的方法，入科后合理安排帶教老師。出科前每位老師對護生在該科期間的表現做出整體總結，反饋科室總帶教。
1.2.1 情感激勵法
入科首日熱情接待護生，了解各個學生的基本情況及性格特點，提前記住她們的名字。用關心和愛護等情感動力主動對她們實施人文關懷，了解她們的工作、學習和生活困難，關心她們的進步。用真誠的語言去鼓勵表揚學生，對待學生的錯誤，不是一味地批評和矯正，而是站在她們的立場和視角看待事物，并把自身對護理職業的要求和理解融入到教學中，做到信息傳遞與情感交流并重，讓護生在充分享受智慧之美的同時感悟到情感之美，創造和諧愉悅的學習環境，培養良好的師生關系。
1.2.2 目標激勵法
首先要根據護生不同的特質和不同的需要而制定不同的目標，不可一蹴而就，帶教老師應制定切實可行的護理激勵目標，制定護理激勵目標時，要堅持“跳起來摘桃子”的原則[2]，一是要“摘到桃子”就必須跳起來，二是跳起來應能“摘到桃子”。如果目標定得過高，護生努力后也不可能達到則會失去信心；目標定得太低，則容易使護生產生“自我滿足”心理，不思進步。要讓護生看到自己的力量，發現并挖掘自己的潛能，朝著既定的目標前進，由消極的“要”轉化為積極的“我要干”，而這種轉化正是激勵的本質所在。
1.2.3 正強化激勵法
通過給予物質的和精神的或兩者結合的強化物，對個體的良好行為給以肯定和獎賞，使其保持和加強。帶教老師與每位護生之間做到足夠的坦誠。如實地告訴每位護生的實習過程中的表現，好則表揚，不好則給出指導，鼓勵她們不斷進步。對那些平時表現較好或進步較快的學生，除了教師在課堂給予表揚外，還應給予有一定紀念意義的物質獎勵，這樣可以使學生感到自我價值的存在，達到人類基本需要的最高層次―――自我實現，使她們體驗到責任感、成就感、榮譽感的真正價值，激發她們工作、學習的更大熱情。
1.2.4 成就激勵法
成就需要理論是美國哈佛大學心理學家麥克利蘭(David C．Mcclelland)于上世紀50年代提出的[3，4].成就激勵就是充分肯定學生的成績，對于學生的點滴成績和進步都表現出關懷和欣賞，發現每位學生的“閃光點”。在教學過程中只要學生有好的表現，應及時加以肯定，強化學生的正面行為。滿足護生學習新知識的需求利用晨會、業務學習等方式講解各專業新知識、新業務.同時，通過一些具有挑戰性的工作，增加新的工作內容。不斷激發她們的工作積極性。使她們能看到自己辛苦付出的價值，感受到進步的喜悅和被重視的自豪。
1.2.5 參與激勵法
參與就是要求每個學生多提出自已的意見和想法，與帶教老師一起參與病人的管理和其它的一些臨床技術操作，可以極大地增強學生主人翁的意識和工作責任心，激發學生的主動精神和創造才能。例如，讓學生參與重病人護理計劃的制定，與帶教老師一起分管床位，聽取她們的意見，這樣做，不但能夠促使學生將書本知識運用于臨床實踐而且還有助于學生產生一種肯定的、積極的態度，進而形成為一種內在驅動力，激發學生參與病人護理管理的熱情，同時也培養了她們的協作精神，激勵學生全力以赴地去實現實習目標。
1.3 評價
問卷調查，每組實習生在科室實習結束前由總帶教向帶教老師發放調查表，其內容包括護生的操作技能，實習興趣，溝通能力，學習主動性，師生關系等，以百分制計分評價。采用統計學方法，所得數據輸入計算機，進行t檢驗。
2 結果
3 討論
激勵理論的目的在于調動人的積極性，發揮人的創造力和想象力。上述結果說明適當的激勵會產生較好的效果，從而成為護生進步的內在動力，對護理人員的培養起著重要的作用。
3.1 激勵教學有助培養護生良好的心理素質，穩定情緒，提高工作熱情 目前的護生基本都是80后出生的，基本是獨生子女，自理能力和社會適應能力普遍較弱，就業壓力大的特點，她們對社會既有憧憬又有恐懼，對自己既信心百倍又憂心忡忡，對即將從事的工作既有期待又有惶恐。因此在實習期間他們心境矛盾，情緒復雜，而這些狀態的集中表現是在工作中或自由散漫，或眼高手低，或畏手畏腳。如何讓學生在實習中“得到愉快、幸福與滿足”，從“不以為然”轉變成“以此為樂”，穩定浮躁的情緒，由為重要。美國著名心理學家羅杰私德曾經說過:“只有在親密、融洽的師生關系中，才能對學生產生安全感，并能真實地表現自己，充分地表現自己的個性，創造性地發揮自己的潛力。”通過老師對她們的表揚和鼓勵，讓護生看到自己的力量，發現并挖掘自己的潛能，不斷向著既定的目標前進，滿懷信心獲取成功，由“我怕做”轉變成“我能做”，并以樂觀積極的態度與患者進行交流，取得治療上的合作，增加實踐的機會，從而在有限的實習期內，能夠圓滿的完成教學計劃，達到教學目標，提高操作技能。從表1中可見實驗組學生操作技能考核成績明顯高于對照組(均P
3.2 應用激勵教學法有利于培養護生良好的綜合素質 行為科學的實驗也證明，一個人在沒有受到刺激的情況下。他的能力僅能發揮到20％～30％；如果受到充分的激勵，能力就可能發揮到80％～90％[5]，由此可見，一個人平常表現的工作能力水平與通過激勵能達到的工作能力水平之間存在著大約60%的差距。本研究顯示，觀察組護生理論知識、操作技能以及綜合素質考核成績均優于對照組(P均
3.3 激勵教學法有助于增強護生的自信心，提高學習積極性 “給我一個支點，我就能撬起整個地球”。給學生一個自信的支點，他們定能開啟成功的大門。根據美國著名心理學家馬斯洛人的需要層次論，認為人的基本需要可歸納為5個層次，即人的基本需要論由低級向高級分別為:1)生理的需要。2)安全的需要。3)愛與歸屬的需要[6]。 4)尊敬的需要。5)自我實現的需要。激勵除了滿足其生理和安全的需要，還滿足被承認的需要，誘導發揮內在的潛力，激勵護生的工作熱情，充分調動她們的積極性和創造性。帶教老師始終用賞識的眼光看待護生，通過賞識他們的優點，指出其缺點，鼓勵他們發揚優點改正缺點。本研究帶教老師對護生的綜合評價顯示，實驗組護生的自信心評價得分高于對照組。提示，觀察組護生自信心更強，學習積極性更高，護理操作過程中更大膽，動手能力更強。
3.4 激勵教學法使教與學都有明確的目標，有助于激發護生的學習興趣，提高學習主動性目標是引起行為的最直接動力，設置合適的目標，會使人產生達到該目標的成就需要，因此，對人具有強烈的激勵作用。在臨床實習帶教中設置明確具體可測量的教學目標使教與學都更具有方向性。帶教老師應準確評估護生在該實習階段已掌握的專業知識和操作水平，然后再幫助護生制訂最合適的學習目標。在學生達到自己目標后，給予一定的鼓勵，增強其自信心。
3.5 激勵教學有利于形成良好的集體觀念激勵不僅直接作用于個人，還間接影響其它的人和周圍的環境，其功能表現在對形成良好的集體觀念和社會影響有著非常重要的作用。融洽師生關系人本教育理論中重點強調，現在的護生大多數是嬌生慣養長大，她們的個性更張揚、更脆弱。帶教老師不經意的語言、眼神和動作，都會帶給護生正面或負面的影響，所以在與護生的接觸交流中，帶教老師應特別注意自己的言行，注重細節。同時要做到以身作則，要求她們逐漸進入角色，學會關心病人以及身邊的每一個人，互幫互助，形成良好的學習氛圍，樹立集體觀念。
總之，在護理教學過程中，適時地引入激勵理論，更能充分發揮學生這一主體的主觀能動性和創造性，使教學效果更勝一籌。人的行為具有很大的可塑性，尤其是剛上臨床的護生，如果每位護理教學者經常用欣賞的眼光看待她們，總是不自覺地去找她們的優點，對她們親近、贊美、鼓勵，經過潛移默化的影響，被愛才會愛人，她們一定會充滿自信，熱愛專業，關心病人，對工作兢兢業業，對技術精益求精。今天的護生就是明天的護士，如果能很好的將激勵理論用于護理教學中，一定能有一代一代的自信、自強、自愛又愛人的護士活躍在的護理領域中的。在護理教學過程中，適時地引入激勵理論，更能充分發揮學生這一主體的主觀能動性和創造性，使教學效果更勝一籌。
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關鍵詞：實習護生；臨床實習；壓力；解決方法
中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）23-0196-03
壓力是指個人對外界的一種反應，外界的人、事都會給我們生理上、心理上的反應[1]。眾所周知，輕度壓力可刺激機體處于緊張狀態，激勵學生學習，而高度的壓力或壓力刺激時間過長，可使機體平衡失調，導致身心疾病[2]。護生在實習過程中由于環境和角色的改變面臨一定的壓力，如不能很好地應對，使其在實習期間往往容易出現心理、行為等多方面的問題，甚至會發生醫療安全事故。這不僅影響實習醫院的正常工作秩序，可能影響護生身心健康和職業生涯發展，如何有效緩解護生的實習壓力，已成為亟待解決的問題。
一、護生實習壓力來源及形成原因
1.陌生的實習環境。現在的護生大部分家庭條件優裕，學習與生活上一直是被照顧的對象，在校學習生活多年，適應了學校的學習環境，人際交往單一，進入畢業實習后，由安靜的學校環境進入了人員復雜的醫院環境，面對新的環境、新的交際對象、新的學習內容及較快的生活工作節奏，給她們了很大的壓力；同時實習過程中多采用輪轉制，護生每輪轉到一個新的科室，就要重新熟悉病房環境及設施，重新熟悉醫務人員和護理對象，這也無形中增加了護生的壓力。
2.期望與現實不符。護生普遍對護理工作認識不足，總認為護理工作純潔而偉大，“白衣天使”的形象是美的象征，滿懷抱負走進校園學習，實習中卻發現現實工作中并非處處是鮮花、笑臉和贊美，再加上實際的護理工作平凡瑣碎而繁重，頓時會產生一種失落感，造成實習工作的熱情明顯下降。
3.學校教學與臨床需求之間的差距，實踐能力缺乏。這與現行的教育體制有關，目前的許多學生理論知識掌握及考試成績很好，但解決問題的能力、理論與實踐的結合能力及動手能力很差，出現高分低能現象。楊新月在《基礎護理教學與臨床脫節問題的探討》一文中指出，學生在學校學習理論知識后進入臨床實習，不斷反映老師教的與臨床做的不一樣，臨床帶教老師則反映，學校教得太煩瑣，太機械，有的學習內容臨床已經不用或被淘汰，學與用的差距太大[3]。
4.人際關系復雜、缺乏有效的溝通技巧。護生剛剛離開學校進入醫院實習，閱歷少，缺乏社會經驗、溝通能力弱，面對與護士長、帶教老師、其他護士、醫生、同校及外校實習同學、病人及家屬之間錯綜復雜的人際關系，往往不知所措，處理不好，就會陷入人際沖突的困境。同時由于病人的周轉率快，短時間內護生不能與病人建立良好的護患關系，致使護生自信心不足，面對不同層次的病人時，學生言語過于簡單或不適當，機械地使用醫學術語及對不同層次的病人使用相同的溝通模式而達不到預期的溝通效果，學生有時對病人提出的問題不能給予滿意的答復而引起病人懷疑甚至不配合，甚至拒絕護生提供的護理服務，病人的態度也給護生造成了巨大的壓力。
5.臨床工作壓力。年輕護生剛離開校門時對生活充滿幻想，急切想得到別人（病人及家屬、護理老師、同事、領導）的認可，由于實踐經驗的缺乏和護理工作的煩瑣往往事與愿違，由此帶來心理壓力。面對病人常常不知所措，非常緊張和焦慮，操作的不自信和對差錯的恐懼感，很容易造成心理高度緊張和身體疲乏。這種長期高壓狀態使她們感到精力不足、容易生病、頭昏眼花、腰酸背痛，這不僅影響護生的身心健康，而且會影響護理質量。
6.就業壓力。就業是護生實習后期最大的壓力，能否有機會更多地參加招聘會，能否找到一份滿意的工作，這些實際問題使護生的心理壓力增加，工作專注度下降，自主擇業的失敗會加劇護生的心理壓力，另外醫護就業的待遇不等也加重了護生失落感，使之壓力增大。
二、減輕護生壓力的方法
1.自我調節。自我調節是減輕壓力的最好方法。利用傾訴、宣泄等方法調節自我，維護自尊、自重、自愛之心。當發現自己情緒高度緊張時，不要憋在心里，要及時宣泄、疏導、轉移，如運動可以讓身體產生腓肽效應，能愉悅神經。腓肽是身體的一種激素，被稱作“快樂因子”。腓肽效應讓人感覺到高興和滿足，甚至可以把壓力和不愉快都帶走。所以運動是一個很好的緩解壓力，讓人保持良性的、平和的心態的方法[4]。事實證明，絕大多數護生都有一定的自我調節能力，并能通過調節減壓。
2.做好理論教學與實踐的銜接。學校在注重理論知識傳授的基礎上要加強操作能力的培養和訓練，以護生基本技能和綜合素質的培養為根本，突出護理職業特點，確立人才知識、能力和素質結構，調整理論課時與實踐課時的設置比例，注重實踐教學內容、教學方法和手段的改革，強化校內外實訓基地建設，形成系統、完整、規范化的實訓基地，實行緊密、連續、一體化的管理模式，實施理論-實踐教學全程銜接，注重理論與實踐的統一，如教學中結合示范、角色扮演、病案討論、多媒體等教學方式，培養學生解決問題和實際操作能力，全面提高教學質量和學生綜合素質，為學生更好地進入社會、走上工作崗位打下基礎。
3.做好實習前的培訓。實習前做好培訓工作，采取講座的方式，由經驗豐富的教師系統地介紹醫院環境、工作方式、注意事項及相關的規章制度，使護生了解醫院的基本情況；同時分析各階段可能會遇到的問題，提供可借鑒的應對方法，如實習早期著重點放在環境的適應和心理的調整上，防止心理應激過度，一旦出現不良反應，及時解壓；實習中期注重提高自己的操作技能，培養自己在實際工作中理論聯系實際，分析問題、解決問題的能力，與人溝通的能力；實習后期特別注意處理好就業面試與正常實習的關系，防止醫療安全問題和違紀情況的發生。
4.加強臨床教師的作用。榜樣的力量是無窮的，臨床教師是實習生臨床實踐的啟蒙者，教師的師德、師才、師風直接影響著學生的思想和行為[5]。選擇優秀的帶教老師是保證臨床護理教學質量的關鍵措施。醫院要把師資隊伍建設當作基礎環節來抓，保證帶教老師的高學歷、高職稱。因此，帶教本科護生的老師應具有主管護師職稱或本科及以上學歷，帶教大專護生的老師應具有主管護師職稱或大專及以上學歷，帶教中專護生的老師應具有護師職稱或大專及以上學歷[6]。其職責是了解和評估護生的表現，落實各項教學內容，及時總結實習情況。每周組織專業知識講座、專業思想教育及專業發展狀況介紹，使護生不斷提高專業知識水平。
5.勤學好問。護生在實習期間應勤思考、鉆研、動手，多請教，在工作中多總結，用理論去指導實踐，加深對知識的理解，熟練操作技術；遇到難以解決的問題，及時尋求各方面的支持，以便緩解壓力。
6.善于交流，增強溝通能力。護生在實習中應多與帶教老師、醫院醫務人員交流溝通，尊重老師，虛心請教；與同學間增進交流，交換信息，取長補短；加強與患者及其家屬之間的溝通，建立良好的護患關系，取得患者及家屬的信任和認可，融洽的人際關系可以有效地減輕護生的壓力，提高護生的自信心。
7.做好就業指導。學校要多開展就業相關講座，分析就業形勢，幫助學生正確認識自我，找出自身優勢，使學生能夠正確定位，并指導其進行職業生涯規劃；同時學校開通多種渠道，如網絡、短信、班主任或輔導員等將就業信息及時傳遞給學生，給他們提供指導和幫助。
8.培養職業防護能力。對實習護生進入醫院，職業防護尤為重要，開設護士職業防護課程，系統講授職業危害及防護知識、防護措施、正確的工作態度和無菌觀念、規范化操作等，培養護生的安全防護意識和方法，幫助護生形成自身職業防護的觀念。同時，加強臨床防護的培訓，帶教老師應嚴格要求護生熟練操作規程，執行查對制度，培養其自律性。帶教老師要給護生更多的關愛和理解，及時提醒護生注意防護，一旦發生傷害，在給予及時處理的基礎上，帶教老師給予適當的心理疏導，以消除其緊張、恐懼心理。
三、總結
實習護生的壓力是存在的，由一定的社會因素所決定，但是如何正確教育，甚至引入在校階段的教育之中，勢必把握著教育的源頭，既可減少實習護生的心理壓力，又可縮短護生的臨床適應周期，對全面提高臨床實習質量以及醫院護理質量有一定的促進作用。近幾年來，隨著護理人員學歷的不斷提高，護理人員的壓力也逐漸增加。護理實習生是護理事業發展的力量和后備軍，壓力過大會影響其實習的過程，動搖其從事護理工作的決心。因此，學校、醫院、家庭都應幫助護理本科實習生正確面對壓力，提供各種有效途徑、方法減輕其壓力，使護生積極面對生活中的各種事件，完成從護生到護士的角色的轉換，在今后的工作中發揮更好的作用。
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經過了三年的理論學習，使我們對平面設計有了基本掌握，對于平面設計這個專業也有了一個系統的學習和掌握。我們即將離開大學校園，作為平面設計專業的畢業生，心中想得更多的是如何去做好一個平面設計師、如何更好的去完成每一個設計任務。
在實習過程中，我深深地感受到作為設計師通常缺乏足夠的市場和管理上的經驗，做出的設計作品經常會與市場經濟脫節;而作為管理者通常缺乏設計基礎和審美能力，往往為了追求市場效益，過多地拘束設計師的思維與創新，忽略了設計要素的重要性，造成了設計的庸俗化。
設計管理這個專業在中國也僅有幾歲的生命，這是中國設計行業走向成熟后必然要出現的新的研究領域。而我們正是應社會發展的需要而出現的綜合型人才，不僅對基礎設計理論能夠熟練的運用，對管理學、市場營銷、財務管理等各個方面也都有了初步掌握。我們的目標是成為一名真正的設計師，在設計與管理兩者之間找到最好的平衡點。
所以僅僅通過在學校所學的理論知識是遠遠不夠的，這就需要我們去實踐，走進設計公司，將所學理論與實踐相結合，這也是我們這次實習課程的目的。
xx年1月7日，我通過哥哥的關系進入到家鄉當地的印天廣告公司進行了為期一個月的實習活動，進行學習。任職初級平面設計師，印天廣告公司屬于典型本土小公司用通俗的話就是路邊的小圖文社：小規模、業務少。其公司主要有賣場設計、噴繪廣告設計和墻體廣告、cis策劃導入等幾部分業務組成。
第一天來到公司，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是老板給我指了條路，讓我用photoshop和coreldraw軟件模仿教程做一些簡單的圖片，終于找到事情做了，于是我就乖乖的做起了圖片。說實話我以前在學校的時候也這樣做過，不過效果沒有這么好，因為以前一遇到難的或不懂的就停下來不做了，而現在有師傅(另外一家公司老板兼資深平面設計師)在旁邊，有不懂的就問，這使我受益非淺。
這次實習，我把精力主要集中于與廣告有關的工具軟件上，因為在學校，老師不止一次對我們強調實踐的重要性、強調技能的重要性。在當今社會形勢下，學歷并不能作為評價一個人的唯一標準，而當今社會更加注重人們的技能與能力。所以，我對photoshop、3dmax、adobe等系列軟件有了一個初探，熟悉這些與廣告制作有關的軟件，親自動手參與到公司的廣告制作上，給了我很大的鍛煉。
先從軟件的學習上說起吧，我學習的重點軟件是photoshop，因為廣告公司里(廣告公司工作總結)，許多廣告平面設計和制作都是由photoshop來完成的，因此我首先熟悉了一下基本的操作，公司還派了師傅來教我，師傅一開始并沒有帶著我工作，而是叫我先在photoshop上制作一件作品，仗著以前學過一點專業知識，我按著師傅的要求，興致勃勃的操作起來，一個小時過去了，我卻發現連第一個要求都沒達標，以前的知識在實踐中卻不那么好使，連連碰壁的我只好求教師傅，他對我說我：“很多大專甚至中專的學生都對photoshop了如指掌，比你們這些大學生強多了”，我很是慚愧，原來師傅就是中專畢業，這讓我對大專的職業教育有了新的看法，也讓我更加意識到現今社會競爭的激烈。后來，師傅手把手教作photoshop的技巧，不僅幫我復習了以往的知識，也讓我學會了很多操作手法。
接下來的幾天，我在師傅身旁跟著他學習制作廣告作品，每天一大早，師傅就拿著工作單查看今天的工作任務，在制作的過程中還不時的與客戶保持電話聯系，師傅和我說，制作一件廣告平面作品，自己的創意和興趣固然很重要，但是一定要在客戶的指定范圍內，切不可隨心所欲的按自己的喜好來制作，一切要以客戶的利益為準，“客戶要我們怎么做，我們就怎么做”。
不過在制作過程中還要隨機應變，根據具體情況與客戶協商作品的風格、樣式、表現手法等，這是一整套看似簡單，但操作起來復雜的工作流程。聽了師傅的這番講解，我初步了解了廣告作品從設計到完成的一系列過程，也加深了對廣告行業的認識，雖然只是一個小小的廣告公司，卻給我好好上了一課。 在此期間我通過簡單的技能幫本地民政局設計了宣傳招貼，為一些私營戶設計簡單的名片外部設計 海報等等，通過為客戶的服務及客戶的本身的要求我才明白設計師本身在滿足客戶要求前是不能有創意的，這也是小型公司的利與弊，太新潮了別人接受不了。你只能按照客戶的要求做出他直到滿意的作品不含藝術性只求實在跟著師傅幾天了，終于能讓我自己獨立練習了，先是模仿師傅以前的歷史作品，然后是制作些簡單的作品，例如銅牌、橫幅、簡單的海報，不過別看這些東西簡單，其實制作都是有嚴格規定的，長、寬、高、規格、比例、字體等，一樣都不得有偏差，這項任務既考驗耐心又鍛煉技術。
一、生物醫學工程專業實習的現狀
現在一般生物醫學工程專業學生的臨床實習時間為三到六個月，進行醫學影像專業全科學習。學生進入各實習科室后，由教學秘書進行各科室輪轉安排，當值的技師指導參與日常的醫療行為。在工作中，發現生物醫學工程專業的學生實習工程中存在著一定的問題：1）對學生要求不嚴，臨床技師忙于醫療服務，不能系統的講解儀器的性能、操作等，只能遇到具體的病例具體指導，就會導致學生掌握細枝末節，不能整體掌握儀器的情況出現。2）由于生物醫學工程專業的學生畢業后不一定從事影像技術操作，學生學習的熱情度不高，組織紀律性不嚴。3）學生的基本功不夠扎實，對影像技術的綜合運用，比較影像學的知識掌握的比較欠缺。
二、生物醫學工程專業實習過程中的注意事項
1）實習前的服務理念培訓
實習生在學校接受的是專業知識學習，很少有服務理念，而進入實習醫院后，將成為醫院員工的一部分，實習生言行舉止將直接影響醫院和科室的形象。其中，個人形象、與患者的語言交流、如何接聽電話、如何應對常見的投訴或意外情況是培訓的關鍵，是帶教的重要部分。我的體會是實習生的服務意識培訓要達科室的標準才能進入專業崗位，才能與患者及帶教老師交流。
2）嚴格詳細的帶教計劃
大型綜合醫院影像科一般X線、CT、超聲、MRI等專業崗位。各專業崗位的工作內容和實習要求不同，實習生又分為專科和本科兩個層次，實習時間又有三個月、半年，每個實習年度進入影像科的實習生人數也不一樣，因此，要使每個實習生能夠相對公平地在各專業崗位獲得相當的實習機會。即每天進入一個崗位的人數、實習時間、實習教師、實習資源等基本一致，實習前制訂嚴格詳細的帶教計劃十分關鍵，計劃包括《全體實習生年度實習安排總表》和根據總表制訂的《每個實習生實習安排及考核表》，總表將每個實習生對應一個唯一編碼按照實習時間長短及專業崗位編入表中。保證實習機會的公平和實習秩序。個體表則嚴格規定了各實習生在各專業崗位的實習次序、進人時間、結束時間、專業組長確認簽名、實習評價、備注中的實習要求等，個體表由實習生進入新崗位時交給崗位組長.以保證實習過程的完成和實習效果[1]。
3）實習生進入專業崗位相關的課題組
操作標準化并不意味著影像技術操作不能創新。新指標、新技術的臨床應用價值探討，同一疾病不同影像設備的診斷效果研究，疾病掃描參數的變化研究等，這些研究幾乎是
無窮無盡的，需要影像技術及實習人員的參與。實習生通過一些簡單實用的與專業崗位工作有關的研究的鍛煉，一方面能更深入掌握實習知識，另一方面學習到了醫學研究的方法。
4）強調專業英語和計算機學習的重要性
隨著高新技術在影像技術領域的廣泛應用，使得CT、MRI、CR、DR等醫學影像技術進入高速發展的時期.在這些眾多的高端儀器里，鍵面多是英文顯示，并且計算機的功能和軟件也在不斷更新和提高，因此，有必要加大學生專業外語和計算機課程比重，提高影像技術人員的外語和計算機水平[2]。
5）.適當增加到設備科輪轉的時間
生物醫學工程專業的學生畢業后會有相當一部分人從事大型儀器設備的售后維修工作。而臨床實習過程中，實習生基本都在影像科輪轉，掌握大型影像設備的同時對維修技能的培養有所欠缺。實習生到設備科學習，可以全面的了解醫院的醫療設備情況，學習小型儀器設備的維修，更好的掌握維修方法，鍛煉維修技能，對以后的工作有所幫助。
6）醫院應加強師資隊伍的培養
隨著醫療競爭的激烈，醫患糾紛的緊張，部分教師感覺到壓力很大，少數教師會應付的心理，感覺教學任務，應付完就行了。還存在一些客觀因素，比如影像科是按各功能單元劃分，磁共振、超聲、CT、X線診斷等各成體系，難免造成教師對各單元掌握知識的不全面，造成知識傳輸過程中的錯誤。加強師資隊伍的培養可以從兩個方面進行：一是實行影像科大輪轉，可以使教師全面掌握大型影像設備的知識，掌握常見故障及解決辦法；二是固定實習帶教老師，醫院制定實行帶教老師培養政策，拓寬青年教師的知識面，加強對帶教老師能力的培養。同時，在工資待遇方面給予獎勵，提高帶教老師的帶教熱情，增強責任感，帶教效果將會有很大的提升。
三、總結
關鍵詞：素質教育;高職體育;質量控制
一、引言
大專院校是我國高等教育發展的產物，它是政府、社會以及市場共同努力的結果，其教務管理工作關系著學院的生存與發展，所以，教務管理人員的素質至關重要。管理人員素質高低對學校教學活動的組織與實施有直接影響，學院必須重視對管理人員的培養與管理，以素質理念為出發點，做好對他們的培養工作，才能保障學院教育事業穩定發展。我國大專院校是高等教育發展的產物，也是改革創新的成果，它加快了高等教育發展的進程，為實現大眾化教育注入了動力。大專院校的良好發展離不開教務管理人員的辛勤付出，他們是學院管理工作的核心，決定了管理工作是否能夠順利進行。因此，教務管理人員的素質至關重要。教學環節質量控制，在很大一定程度上與教學管理人員的素質相關。蔣微在《高職院校教育質量過程管理研究》提到了現代高職院校只注重結果，而忽視事前、事中控制力的傳統評價不能實現對教育教學質量良好的監控。隨著對人類學習過程的認識不斷深入，教學過程不再是“黑盒子”問題。教師的教、學生的學以及師生之間的互動對教學結果的影響已經成為教育界的共識。現代管理注重結果和創造價值，但是價值的創造不是一蹴而就的，有一個實現的過程，而過程的管理幾乎涵蓋了組織的各種活動，因此高職院校的管理必須面向過程，只有立足于過程的管理，才能有效地追求卓越的績效。
二、素質教育理念下高職體育教學質量控制存在問題
1.教學管理人員素質不過關。目前，我國大專院校教務管理人員素質存在很大問題，從管理人員的學歷來看，參差不齊，差異較大，有研究生學歷，有本科生本科學歷；處理問題的能力也有較大差異，有的管理人員嚴重缺乏經驗，臨時應變能力較差；從培訓角度來看，少數管理人員參與過系統、嚴格的訓練，有的則沒有任何培訓經歷就直接上崗，處理事情的時候憑個人主觀判斷；從管理方式來看，大部分大專院校對教務管理人員采取粗放型的管理模式，內部職務不明晰，部門之間缺乏交流，無法將相關工作串聯起來；從創新角度來看，大部分管理人員缺乏銳意創新的探索精神，辦事過于照搬文件指示，沒有開拓創新品質。實中，教務管理人員工作繁忙，需要他們處理的事情較多，很多時候要加班完成日常事務，這樣休息時間就大大減少了。這就要求他們必須具備無私奉獻的精神，欣然完成所以工作事宜，不可以產生抱怨和厭惡的不良情緒。很多獨立學院的教務管理人員沒有足夠的奉獻意識，對領導分配的工作任務存在不滿，漸漸的失去了工作動力與熱情，同事之間相互推卸責任，不僅有損同事關系，也不利于教務計劃的順利開展。因此，教務管理人員應該提高個人覺悟，加強思想品德建設，培養無私奉獻的精神，在工作中不計較個人得失，在同事之間爭做先鋒模范。2.高職院校自身對教學質量缺乏管理。目前，教學質量管理還主要停留在口頭上，過于追求教學規模和經濟效益，這種粗狂的教學形式普遍存在，對教學質量不夠重視，與真正的教學管理標準還存在一定的差距。如對學生成績評價方面，每個學校都是用較低評價標準來讓學生順利通過考試以獲得畢業證書，方便學生就業，所以大大降低了學生的學習要求，無形中造成學生學習不夠努力。又比如，教學設施設備配置和高等教育規模不匹配，學校實習設備投入規模不足，學生實習地點不足，學生技能培訓時間減少等，這些因素都將導致教學質量下降。3.相關部門對教學質量缺乏監督。雖然近年來政府相關職能部門對此投入較大的人力、物理和財力，做了很多規定，但在技工院校教學質量管理方面仍有待加強，如教材、教學大綱、教學計劃過于強調特色，忽視了對教學質量的管理。近年來，政府相關職能部門只注重匯報都表面工作，不重視檢查監督和考核方式，即使有監督，也只是流于形式，甚至對教學質量暴露的問題不聞不問，對如何提高教學質量的監管措施不夠詳細。
三、如何加強高職體育教學質量控制
1.加強對教學管理人才培養。我國高等教育發展不斷普及，學校規模擴大，獨立院校之間的競爭加劇，社會和政府對獨立學院對發展也十分關注，出臺許多政策鼓勵其發展，在此情形下，傳統的教務管理模式會受到強烈沖擊，必須大膽創新，才能找到出路。因此，教務管理人員必須與時俱進，具備創新思維，大膽探索，全面提升個人創新意識與創新能力。對于任何工作崗位來說，業務能力反映了個人的工作能力，不僅要求從業人員具備深厚的理論知識，還應該總結工作經驗，提高處理問題的能力。這里探討的業務能力包括科學知識、工作能力和專業技能。獨立學院的教務管理職務涵蓋了不同層次、不同內容的管理工作，綜合性較強，對教務管理人員也提出了更高的要求，他們決定了教務管理成績的好壞。因此，教務管理人員必須具備扎實的業務知識與精湛的業務素養，熟悉個人業務范圍，掌握技能特點，積極發現業務規律，這樣才能夠勝任該職位，高效完成教務管理工作。良好的心理素質與健康的體魄是工作學習的基本保障，也是一個人能否取得成果的關鍵。上文介紹了教務管理工作的復雜性，涉及面較廣，教務管理人員在工作中會遇到各種各樣的問題。所以，這對他們的心理素質與身體素質提出了較高的要求，在工作中遇到困難保持良好心態，冷靜處理問題，不自暴自棄，時刻充滿信心，才能按照自己的節奏把問題處理好。此外，良好的心理素質與健康的體魄相互促進，教務管理人員面對紛繁復雜的教務工作，還應該良好的情感品質、高尚的情操、穩定的情緒。只有這樣，才能使自己，甚至影響群體在一種良好的氣氛和心境中去工作，提高效率。2.完善教學質量監督體系。首先，高職院校要改進教學質量監控體系的理念。以督教作為第一步，指對教師教學過程的監督檢查和指導。主要包括在教學過程中，教師的教學紀律、教學準備、教學內容、教學過程、教學方法、教學指導、過程管理的態度，監督、指導、信息反饋等具體的方法指導實踐，在課堂講授、教學文件檢查、作業論文、畢業論文等專項檢查，召開座談會，與學生反饋，問卷調查等相關教學活動，促進教師教學水平的提高。一些高校還把“發展教師教學能力”為監督的基本義務；其次要以監督教學管理作為出發點：主要是指圍繞技工院校的教學活動進行檢查、監督和評價，即根據教學活動的發展情況，制定合理的人才培養方案，完成教學資源分配工作，同時，課堂管理課程考試的合理安排，對教師教學質量綜合評價。日常教學管理不到位，將直接影響教學秩序的正常運行。
四、結語
大專院校是為社會培訓實用型人才的搖籃，要培養出合格的大學生，學校必須嚴格控制體育教學質量。為了確保教學質量的控制工作沿著正確的方向前行，需要相關監督人員嚴格要求自己，加強學習，全面了解教學質量監督工作，不斷改革，全面發揮教學質量監督的重要作用。
作者:王小燕 單位:北京信息職業技術學院東區通用能力發展教學部體育組
參考文獻
：[1]趙明安，熊仕濤.把握職業教育發展形勢增強引領職業教育科學發展能力[J].武漢船舶職業技術學院學報，2014(1):2-4.
文員個人簡歷要怎么寫才能更突出？寫一份好的簡歷，單獨寄出或與求職信配套寄出，可以應聘自己感興趣的職位。下面是小編精心推薦的文員個人簡歷模板，僅供參考，歡迎閱讀！
文員個人簡歷模板一性 別： 女
民 族： 漢族 年 齡： 26
婚姻狀況： 已婚 專業名稱： 國際經濟與貿易
主修專業： 計算機類 政治面貌： 群眾
畢業院校： 南昌大學 畢業時間： 2017年7 月
最高學歷： 大專 電腦水平： 一般
工作經驗： 三年以上 身 高： 158 cm 體重：50公斤
現所在地： 新羅區 戶 籍： 上杭縣
求職意向
期望從事職業： 行政、文員 期望薪水： 2000-3000
期望工作地區： 新羅區 期望工作性質： 全職
最快到崗時間： 三天內 需提供住房： 不需要
教育/培訓
教育背景： 培訓經歷：
工作經驗
公司名稱： 廈門維勁建筑工程有限公司 ( 2013年8月 - 2016年2月 )
所屬行業： 貿易·商務·進出口 公司性質： 私營.民營企業
公司規模： 10～50人 工作地點： 廈門
職位名稱： 行政文員
工作描述： 1.人事考勤、薪資計算及招聘信息的
2.前臺客人接待、快遞包裹簽收
3.辦公室資料的整理、歸檔
4.機票、酒店的預定
5.跟單、工程報價
離職原因： 結婚
公司名稱： 廈門通勻貿易有限公司 ( 2012年6月 - 2013年6月 )
所屬行業： 機械制造·機電·重工 公司性質： 私營.民營企業
公司規模： 10～50人 工作地點： 廈門
職位名稱： 辦公室助理
工作描述： 1.外來人員的接待
2.電話的接聽與轉接
3.簡歷的初步篩選
4.資料整理及歸檔，辦公用品的采購及盤點
5.出納
離職原因： 外調
自我評價
自我評價： 在工作上，我是一個很有上進心的人，懂得主動的接受新事物，同時也有新觀念， 適應環境的能力很強，在工作中，我細心認真，責任心很強，同時，積極熱情的我，能夠敢于迎接新的挑戰，我個性隨和容易相處，性格樂觀開朗的我，能夠在短時間中和同事建立良好的關系，同時，我的精力和很充沛，在工作中也擁有很強的責任心，在工作中，我的干勁很足，在工作中，我的表現一直都很好。踏實肯干的我，一直以來都受到了領導的喜愛。
語言能力
語種名稱 掌握程度
英語 一般
普通話 精通
拓展閱讀：求職簡歷的質量要與求職的難度掛鉤嗎
求職簡歷是求職者在求職中所編寫個人簡歷，其作用就是求職的敲門磚，讓招聘方從簡歷中初步認識自己，并贏得求職的機會。在求職的過程中個人簡歷的作用很重要，也是成功與否的關鍵點，因此人們都非常重視個人簡歷的質量。
之所有要求職就是因為競爭大，而不同的崗位求職的難度不同，那么在面對不同難度的求職崗位時，其簡歷質量要隨之而變嗎?答案自然是否定的。
1，在面對任何競爭的時候都應該全力爭取
要編寫優秀的個人簡歷相對來說是比較麻煩，首先需要學習相關個人簡歷的寫作技巧，其次還要了解相關的一些信息。最后，還需要反復的審查。求職者之所以要費勁來寫出優秀的個人簡歷，并不是為了讓個人簡歷更好看，而是為了提高競爭力，為了提高成功率。在簡單的崗位，再低的競爭也會有失敗的情況。要知道，但凡有競爭的地方，就注定會有人失敗。如果不想讓自己成為意外，就要在任何求職中都全力正確。那么，個人簡歷的質量上也要到達最高的水平。
2，你所編寫的個人簡歷所面對的競爭大小并不能確定
人們在判斷求職的難度時，一般都是看其競爭人數，認為競爭人數越少，其難度就越小。但實際山個，競爭大小并不是那么容易就可以確定，這種不確定性也就是風險。在面對風險的時候，必然不能馬虎，那么在編寫個人簡歷也需要發揮最好的水平。
文員個人簡歷模板二姓名：張女士性別：女
婚姻狀況：未婚民族：漢族
戶籍：湖北-武_年齡：24
現所在地：廣東-東莞身高：165cm
希望地區：廣東-東莞
希望崗位：行政/人事類-人事文員
行政/人事類-招聘專員/助理
尋求職位：人事專員、培訓助理、社保專員
待遇要求：3000元/月可面議要求提供住宿
最快到崗：隨時到崗
教育經歷
2002-09～2005-07武_市育才高中文科高中
培訓經歷
2010-05～2010-11東莞市智通人才市場培訓中心人力資源管理結業證書
2008-06～2010-07廣州“紅十字會”培訓中心救護培訓合格證書
工作經驗至今4年0月工作經驗，曾在3家公司工作
___公司名稱(2010-12～2012-01)
公司性質：私營企業行業類別：住宿和餐飲業
擔任職位：人事專員崗位類別：人事專員
工作描述：1、前期負責招聘過程的簡歷篩選、預約、面試安排及結果反饋工作，及時滿足各部門的用人需求;
2、人事檔案的管理，新進職員試用期的考核、調薪，及勞動合同的簽訂與存檔;
3、后期主要負責總部薪資核算審核，結合績效，提供每月薪酬數據分析及統計報表;
4、負責社保及商保，網上辦理人員增減，月報表提交，以及社保商保費用繳納;
5、協助處理員工工傷報告的起草、上報及醫療費用報銷工作;無憂考網
6、與各分子公司人事負責人對接，解決與薪酬相關的日常管理問題，向上級領導提供合理有效的建議，參與薪酬福利的流程修訂及完善，并執行。
___公司名稱(2009-03～2010-12)
公司性質：外資企業行業類別：電子、微電子技術、集成電路
擔任職位：人事專員崗位類別：人事專員
工作描述：1、負責員工招聘及篩選工作，分內部和外部招聘，渠道主要通過人才市場及網絡進行招聘;
2、辦理員工入職、試用、轉正、升職、解雇、離職等相關手續，及其食宿的管理安排;
3、新入員工勞動合同的簽定及合同的續簽，以及網上辦理購保、退保，協助主管處理員工工傷;
4、人事電子考勤系統的日常處理：如異常刷卡表、出勤日報表、試用期評價表、人事異動單、獎/罰單等;
5、離職人員薪資的核算，以及全廠人員薪資核算、發放。
6、每月離職原因問卷的調查統計分析，周、月離職率統計，周離職管制會議召開前的準備工作及會議記錄。
7、每年的員工滿意度問卷調查及統計。
___公司名稱(2006-02～2008-12)
公司性質：合資企業行業類別：紡織品業(服飾、鞋類、家紡用品…)
擔任職位：人事文員崗位類別：人事助理/文員
工作描述：1、負責員工人事檔案的管理，員工日常考勤的處理;
2、公司行政通知、公告的擬定工作;
3、購買以及分放辦公文具;
4、急救藥箱藥品的保管及維護;
5、協助主管應對歐美客戶驗廠;
6、擔任公司晚會主持活動，協助主管組織每年的旅游活動。
7、主管交待的其他事項。
文員個人簡歷模板三目前所在： 白云區
年
齡： 25
戶口所在： 湖南
國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
身
高： 158 cm
體
重： 48 kg
求職意向
人才類型： 普通求職
應聘職位： 財務/會計助理/會計文員：會計，財務/會計助理/會計文員：會計，行政專員/助理：行政助理
工作年限： 1
職
稱： 初級
求職類型： 全職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 1500～1999元
希望工作地區： 廣州，荔灣區，白云區
工作經歷
__公司
起止年月：20__-01 ～ 20__-10
公司性質： 民營企業
所屬行業：快速消費品(食品,飲料,化妝品)
擔任職位： 會計文員
工作描述： 主要的工作內容：1.將公司的每日銷售情況通過金蝶錄入與統計;2.業務人員報銷的審核;3.每月公司人員工資;4.各區域產品進銷庫存表，盈虧表等各項周報及月報表的制作，以及各區域配送商配送費的結算;5.協助會計開票及銷售憑證。
離職原因： 尋求更好的發展
教育背景
畢業院校： 湖南化工學院
最高學歷： 大專
獲得學位: 大專
畢業日期： 20__-06
專 業 一： 會計
專 業 二： 會計
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
20__-09 20__-06 湖南化工職業技術學院 會計 會計從業資格證書 43020__0022329
語言能力
外語： 英語 一般 粵語水平： 較差
其它外語能力： 無
國語水平： 優秀
工作能力及其他專長
1.熟悉office、進銷存、等辦公軟件
2.工資的核算;
3.各種報表的制作;
4.能妥善制作保管各類憑證、帳簿、報表及其他財務資料
5.金蝶以及用友的使用;
6.雖然會計的相關很多工作我沒有實際經驗，但我相信只要貴公司給我機會，我一定能學好，做好
自我評價
我是一個有團隊精神和集體榮譽感，相信年輕不怕失敗。有一定的接受和適應能力，能吃苦，辦事有原則，有計劃，有方法，并能定期總結和審視自己。熟悉金蝶財務系統以及E_CEL辦公軟件的使用，能獨立完成各種報表及結算工作，做好各項資金收付管理。雖然我只有一年的工作經驗，但我相信自己，會努力學習不懂的地方，在最快的時間內熟練和做好本職工作。請領導給我一次機會，讓我成為貴司的一員，與公司一起成長!
文員個人簡歷模板四姓名：___
出生日期：198_年__月__日性別：男
婚姻狀況:未婚
身高:1__厘米
求職意向：應聘崗位:文員/電腦打字員/操作員/秘書/辦公室文員
崗位描述:文員工作經驗:1年期_薪:4000
教育背景
畢業學校
__中醫學院學歷:大專專業:婦幼保健
電腦水平:良好外語語種:英語外語水平:良好
教育歷程:
1998-2002在____友誼中學讀書
2002-2005在____第一中學讀書
2005-2009在__中醫學院讀書
工作簡歷
在____婦幼保健院實習一年
個人能力及自我評價
轉眼之間，大學生涯即將走到盡頭，而我已從一個無知的小女孩成長為了一名成熟自信的大學生。
在這三年里，我經常去學校閱覽室查閱書籍，了解最新的醫學論著，增長自己貧乏的知識。為了豐富課余生活，我加入了學院社團，成為一名記者，雖然職位很小，卻使我學到許多課本上沒有的知識。為了更深入地了解中國傳統醫學，我參加中級推拿師培訓班，并獲得中級推拿師證書。不僅如此，我還積極參加各種社會實踐，自愿報名參加迎“南博會”市容清潔活動，參加學院舉辦的無償獻血活動和“學雷鋒義診活動”等，通過這些社會實踐，使我開拓視野，結交許多朋友，也使我明白一名合格的大學生不僅要學好本專業知識，還要其他必備的知識。
將要踏上另一個人生旅程，我會努力完善自己，提高自己，在熱愛的事業中奉獻自己的光和熱
文員個人簡歷模板五目前所在： 天河區
年
齡： 30
戶口所在： 湖南
國
籍： 中國
婚姻狀況： 未婚
民
族： 漢族
培訓認證： 未參加
身
高： 155 cm
誠信徽章： 未申請
體
重： 45 kg
人才測評： 未測評
我的特長：
求職意向
人才類型： 普通求職
應聘職位： 日語翻譯：，文秘/文員：
工作年限： 6
職
稱： 無職稱
求職類型： 兼職
可到職日期： 隨時
月薪要求： 20__--3500
希望工作地區： 廣東省,廣州,中山
工作經歷
World Style
起止年月：20__-05-01 ～ 20__-11-01
公司性質： 外商獨資
所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業
擔任職位： 日語助理
工作描述： 面料和輔料的購買，生產制單的制作，查找網絡店鋪，用phtotshop處理公司商品圖片
離職原因：
山口橡膠公司
起止年月：20__-10-01 ～ 20__-08-01
公司性質：
所屬行業：
擔任職位： 日語文員
工作描述： 日語口語翻譯和各種報表的作成，倉庫管理
離職原因： 參加考試
思百樂機械廠
起止年月：20__-02-01 ～ 20__-06-01
公司性質： 外商獨資
所屬行業：石油/化工/礦產/地質
擔任職位： 品質檢查
工作描述： 產品成品的檢查
離職原因： 繼續學習日語
教育背景
畢業院校： 黑龍江誠實外語學校
最高學歷： 大專
獲得學位:
畢業日期： 20__-07-01
專 業 一： 日語
專 業 二：
起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號
20__-08-01 20__-07-01 誠實外語學校 日語 大專 14507301
20__-09-01 20__-01-01 廣州外語外貿大學 日語 - -
語言能力
外語： 日語 優秀
粵語水平： 良好
其它外語能力：
國語水平： 精通
工作能力及其他專長
具有干練和仔細的質量管理風格.擅長發現問題和解決問題
詳細個人自傳
性格穩重.踏實,能獨立完成目標工作
