時間：2022-12-06 10:10:54
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇圖書館支部黨建，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
黨建引領 智慧發展——規范管理謀發展特色育人創名校
長葛市實驗小學，座落于葛天故里，是一所文化底蘊深厚，基礎條件優越，具有現代辦學特色的長葛市明星學校。學校占地面積4.6萬多平方米，圖書館、微機室、舞蹈室、繪畫室、實驗室等功能室齊備；班班通、現代辦公網絡、校園微機控制系統、音響系統、校園網等設施完善，實現了資源共享。學校現有65個教學班，4000多名學生，教職工249人。
學校以發展為主題，以育人為己任，秉承“傳承華夏文明之脈，打造特色學校文化，啟迪學生精彩人生”的辦學理念，以“學會求知、學會做人、學會創造”為師生共同愿景，全面深化教學改革，全面實施素質教育。我校在市教體局正確領導下，近幾年來,我校辦學條件發生了巨大變化,教育質量有了明顯提高，辦學水平不斷攀升。
長葛市實驗小學黨支部堅定黨在學校的戰斗堡壘作用，堅持“發展學生、發展教師、發展學校”的“三發展”核心辦學理念，以黨建統領學校各項工作，通過實施系列黨建活動，不斷激發黨員教師的育人先鋒意識，持續推進黨的建設與教育教學同頻共振，以強烈的政治責任感和使命感，強化組織功能。明確以周少英校長為組長，以劉衛（？）紅書記為副組長，幾位副校長為成員的學校領導核心，明確學校努力創辦“中原名校”的發展目標。明確年級部長、副部長的職權，做到分工到人、任務到人、責任到人，理清班主任及課任教師的合作模式，確立以黨建帶隊建的工作思路，構建黨員、中層為節點的德育網格化管理體系。堅持黨建與教育教學兩手抓，兩手硬。
學校創新黨建工作機制，推行“陣地亮標識、黨員亮身份、崗位亮承諾、黨建亮業績”的“黨員四亮”工作法，用“紅色堡壘”工程打造立德樹人示范支部，用“紅燭先鋒”工程打造立德樹人標桿黨員，用“紅心向黨”工程打造立德樹人標桿項目，把黨建工作深入到支部建設、教師黨員與學生德育三者之中。堅持開展一月一次的主題黨日活動，扎實開展“”、“兩學一做”、“四史”學習活動，通過組織黨員干部參觀河南調查組舊址、燕振昌紀念館，向身邊模范人物學習等活動，堅定黨員教師服務學校、服務學生的公仆意識，以學校黨的建設高質量發展有力地推動學校教育教學工作的高質量發展。。
橋社區是一個以原先棚戶區居民為主的回遷型社區，社區中困難群眾多、下崗失業人員多，為提升居民素質，營造溫馨和諧氛圍。多年來，在社區教育建設、教學、創新過程中，社區著眼于發揮市民學校、遠程教育平臺、杭州地區公共圖書館一證通基層服務點、“遠程超市”片庫的作用，確立了“以社區教育發展為目標、社區教育建設為基礎、社區教育活動為載體”的社區教育發展新思路，并結合社區的特色，努力通過利用社區教育教學功能、發揮社區教育輻射作用，大力推進溫馨和諧型社區建設，讓廣大居民受教育，使社區群眾長期得實惠。
一、健全組織領導，加強社區教育的制度建設
社區成立了以社區主任、副主任為正、副組長，居委會委員和社區“和諧生活宣講團”教師為成員的社區教育工作領導小組，從組織機構上保證了這項工作的順利開展。同時，在社區黨委的高度重視下，社區教育工作確保了場地、人員、經費的落實，工作人員實行AB崗工作制度，能熟練操作和維護各類教學設備。同時各種管理辦法和工作措施到位，各項管理制度健全，設備登記完整，管理人員具備良好的專業技術與高度的工作責任心，教學管理和學用工作年初有計劃、半年有小結、年終有總結。社區從制度建設上著手，著力構筑好教育建設的“軟環境”，使社區教育網絡更為健全、社區教育氛圍更為濃厚、社區教育資源得到挖掘。
二、完善教學設施，加強社區教育的設施建設
在社區教育設施建設方面，社區以陣地建設為依托，加強對教育設施的規劃、建設和管理，傾入大量人力物力加強硬件建設，大力營造健康向上的教育氛圍。在原有的市民學校的基礎上進行再擴大，配備專用電腦、投影儀及音響設備，并對各項制度進行了統一的制作和上墻，積極做好“五防”工作確保各項安全措施的到位；同時，共投入資金5萬余元，建立了社區圖書室與電子閱覽室，共藏有圖書5122冊，雜志40余種，并在社區電子閱覽室里還配備了9臺上網電腦，倡導為未成年人健康上網，為豐富未成年人的知識結構起到了積極的推進作用。
三、豐富教學內容，發揮社區教育的輻射功能
社區教育是社區居民再學習的主要環節，為引導社區居民樹立正確的學習觀念、掌握全面的科學知識、提高自身道德修養，社區在學習內容的結構上，注重多項教育和普及知識相結合，既有黨的紀律，又有法制教育；既有理論知識，又有保健常識。這種多面的學習、普及很大程度上豐富了廣大居民的政策理論水平和生活。在抓好學習內容的基礎上，社區專門騰出一個房間，建立了“遠教超市”， 通過多方面籌集片源，進一步充實社區教育內容；并以“拓展教育層面、更新教學內容、豐富居民生活”為宗旨，依托遠程教育播放點的設備和遠教超市的片源，開設了“社區免費影院”，以喜聞樂見的形式向黨員群眾吹去了文明新風。現在許多社區居民都已經成為影院的常客，他們常說：“我年紀大了一個人在家很冷清，來到這里，大家一起談談天、看電影，感覺很溫馨。”
社區教育在豐富課件內容的同時，充分利用黨建、市民學校、遠程教育等工作平臺，積極打造社區教育中的精品亮點。一是成立“和諧生活宣講團”。為進一步提高社區黨員、居民素質，使社區黨委班子成員、黨員、居民能深入學習理論知識、深刻領會理論內涵，特將市委黨校的教授、中學的優秀教師、具有較高理論水平的社區黨員吸納到“和諧生活宣講團”中，以提升社區黨校的師資隊伍，讓全體黨員干部群眾通過聆聽他們的宣講，進一步統一思想、提高認識，為提高黨員素質、具體建設和諧社區營造了良好的思想輿論氛圍。二是成立文化教育中心和“之友”社工讀書社。在黨的十七大提出“構建終身教育體系，建立學習型社會”的目標后，為鼓勵引導社區工作人員、居民讀好書，與好書交朋友，以“加強組織領導、固定讀書要求、豐富活動載體、健全反饋機制”四機制為保障，全面推進“之友”讀書活動，以此培養社區工作人員、居民好讀書的興趣和會讀書的能力，提升他們的工作能力、交際能力、溝通能力，促進社區工作人員全面發展。三是實施“一證通”工程。社區與杭州圖書館聯系開展“一證通”服務，此舉不僅實現了社區黨校與市圖書館之間的資源共享，而且還方便了黨員借閱碟片，黨員只要在家門口就可以借到自己想看的大片、新片和最新學習資料。
四、創新教學形式，注重社區教育的實際效果
為了使廣大黨員能盡可能多地接受教育，取得最大限度的效果，在教育教學的方式方法上，社區注重根據實際情況靈活教學。因人制宜：分層次安排教學對象。原則上每月第一周安排社區黨委委員、支部書記一起對本月的學習內容進行大致的安排；然后是在普通社工、樓道小組長層次上進行學習；在做好了社區骨干學習的工作之后；最后，通過黨員組織生活、居民大會、議事協商會，對廣大黨員、居民進行學習教育，以點帶面，擴大學習效果。因時制宜：社區在確保教學要求的前提下，根據實際情況，靈活教學時間，分批開展學習活動。因需制宜：社區根據社區居民以退休人員居多的實際情況，在對他們進行思想、形勢教育的同時，講授一些健身、保健方面的知識，豐富他們的自我保健知識；根據社區老人照料、教育孫輩比較普遍的情況，為使社區老年居民們都能更好地做好教育好自己的孩子，社區定期邀請區關工委講師團老師來社區，為社區的老年居民們講解隔代教育，以此為社區老年居民教育好各自的孫子、孫女請到好老師、找到好方法。此外，社區經常召開各類座談會，廣泛聽取群眾學習收看后的意見和建議，不斷改進社區教育管理和學用工作方式方法，同時做好各類信息反饋工作，根據情況調整學習內容和方式。
1、____年11月，在第____屆村民委員會換屆選舉中，我順利的當選為村委主任，實行了“一肩挑”。按照黨委的要求，通過村黨支部選舉，村支部配齊配強村“兩委”班子，并向全體黨員干部承諾：一切為民所想，一切為民所作，以身作則，吃苦在前，享受在后，充分發輝模范帶頭作用，認真完成黨委政府交給的各項任務。
2、上任后的第一件事，就是整頓兩委班子，要管理好一個幾千口人的大村子，并使它不斷走向富裕，沒有一套較完整、合理的規章制度來規范全體村民的行為是不行的，所以，我村黨支部就非常重視各項制度的建立____完善工作。制定了《兩委成員分工負責制》，并相繼出臺了《黨支部組織生活會制度》、《黨員管理教育制度》、《村委會工作制度》、《兩委成員工作責任制》、《財務管理制度》、《____村村村規民約》、《村委工作人員考勤制度》等一系列規章制度，為村里今后的工作奠定了基礎。經過學習整頓，提高了兩委成員的宗旨觀念，增強了黨支部的凝聚力____戰斗力，實施權為民所用，利為民所謀，努力服務于農民群眾，為村民排憂解難，辦實事、辦好事，落實了黨建工作責任制，全村呈現黨群干群一條心，生機勃勃、蒸蒸日上的好局面。
為人民服務是我黨的優良傳統，是黨員干部開展工作的宗旨。
1、對村里的環境衛生進行了徹底整頓，出臺了環境衛生管理辦法，使村里的面貌煥然一新。
2、在春節、中秋等節假日期間，黨支部組織兩委班子走訪慰問村里的老干部、困難戶等，在村里設立黨員、群眾服點，并配備了電話、電腦、飲水機等辦公設施，在農村醫保、農業保險、新型養老保險、五包戶、低保戶、殘疾人、戶口登記、計劃生育的各種證明出據事務等，只要符合規定的一律由村全程代為辦理，并由書記帶頭值班，對群眾要辦的事，必須全程辦好，讓群眾高興而來，滿意而去。
3、今年春節過后沒幾天，組織村兩委成員掛花燈、裝彩車、排練元宵節目，正月十四晚上，正本村戲園為全體村民呈現了一場精彩絕侖的文藝晚會。豐富了村民的文化生活，受到了眾鄉親的好評。
4、為了解決好村民煤球供應問題，確保煤球質量，對煤球廠進行產量核定，分工負責的管理方式，保證了村民的煤球供應。
1、在工作中我始終堅持“一切為了村民，村民利益至上”的原則，將改善民生作為工作的重中之重，狠抓落實。近年來，為了提高村民的生活質量，村委投資建起了高標準的衛生所，幼兒園、小學，并且每年都拿出210萬元用于設立合作醫療基金、養老基金、教育基金，積極讓18歲以上的村民參加養老保險，還在每年春節、中秋節等節日為村民提供相應的物資補貼。村里已有100戶村民住上了住宅樓，到7月份將有第二批230戶入住，在3至5年內，村里將基本解決村民入住住宅樓的問題，____村村民住房基本實現農村城鎮化。
2、“火車跑得快、全憑車頭帶”。我深知自己責任的重大。上任以來，每星期一早上都要組織兩委成員對廣場、學校門前、藍球場等場所進行衛生大掃除。汶川大地震發生后，個人捐款500元，并繳納特殊黨費1000元，____村全體黨員
向災區捐款____繳納特殊黨費共計13000余元。第五村民小組王紅堂的女兒王利芳不幸患白血病，手術費就要幾十萬元。我知道情況后，以黨支部名義向全體黨員、村民發出倡議，號召大家向王利芳捐款，自己____家人一下捐出了700元。由此，上至80多歲的老黨員樊開松、____小富等同志，下至學校的小學生紛紛伸出援手，一天時間就捐獻了3萬多元。王利芳家人感動地說“人間自有真情在、病魔無情人有情”。3、良好的環境是經濟____社會發展的關鍵。____村在注重物質文明建設的同時，并沒有忽略精神文明建設，為了豐富村民的業余文化生活，改善村民生活環境，建起了老年活動中心、文化廣場、圖書館、游藝室等，成立了100人的女子鑼鼓隊、30多人的女子音樂隊、老年人太極拳隊，極大的豐富了村民業余文化生活。夏日的晚上，村文化廣場就會出現一片熱鬧非凡的場景，到處是跳舞、唱歌、扭秧歌的人群，處處透露出歡樂與祥____……
4、____村村第____屆村委會領導班子上任以來，兩委領導班子工作不協調，使人村出現了你拉一伙，我拉一派，寫匿名信，貼小字報，告黑狀，寫黑貼的不正之風，嚴重分裂了干部隊伍。致使村內工作效率低下，直接影響了村里各項工作的正常開展，甚至激化了各類矛盾并遺留下了很多問題____難點。群眾矛盾多，以至經常到縣里上訪，上任后，經常下隊走訪____群眾談心，了解情況，對群眾提出的問題，當場解決，遇到難點問題，就主動想辦法解決，特別是民事糾紛，親自到現場調解。自任職以來，共調解民事糾紛20多起，接待群眾各項事項咨詢120多人次，化解聚眾斗毆7起，通過____幾年努力工作，本村無一例重大刑事案件發生，無一例越級上訪案件，為社會穩定作出很大貢獻，受到上級部門多次表彰。
關鍵詞：高校后勤 文化建O 育人 自信
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）04-0059-01
在建黨95周年慶祝大會的重要講話中，創造性地拓展了黨的十提出的“三個自信”，特別強調“文化自信”，指出文化自信是“更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”充分肯定了文化自信的地位和作用。
高校后勤文化，是高校校園文化建設的重要組成部分，它一方面反映高校的文化特質、文脈傳承和校園精神；一方面也要體現后勤實體自身的戰略愿景、發展目標和價值取向。一個生機勃發的高校后勤文化，它首先是自信的文化，因為自信能夠產生動力，形成合力。后勤文化自信應從思想、理念和形象自信入手，從容應對后勤社會化改革進程出現的各種復雜情形，不斷強化服務育人功能，努力提高后勤隊伍凝聚力和向心力。
鹽城師范學院后勤保障集團、基建處在學校的正確領導和各部門、二級學院的大力支持下，緊緊圍繞學校中心工作，堅持理論聯系實際，不斷總結后勤改革和事業發展經驗成果，大力推崇文化自信，夯實文化根基，創新文化品牌，努力營造穩定、和諧的校園育人氛圍。
1 加強思想自信，牢固樹立服務育人意識
后勤職工整天和鍋碗瓢盆、掃帚抹布、泥灰油煙打交道，看似低人一等，但其社會價值不容低估和忽視。事實證明，唯有住得舒適、吃得好，用水用電有保障，學生才能安心學習和生活，教學才能順利進行。后勤人必須充分認識到自身價值，以陽光積極的心態和充滿自信的精神努力工作，為學校的改革與發展事業作出自己應有的貢獻。
我校后勤注重對員工思想自信的培養，努力抓好員工職業道德教育。積極開展“服務明星”評選、職工技能大賽、職工技能培訓，邀請專家崗敬業思想教育輔導；組織參加全國高校后勤協會、省高校后勤研究會及相關專業委員會的學習活動，及時把握高校后勤工作動態，了解相關政策；以“兩學一做”學習教育為契機，組織黨員干部結合崗位實際開展“立足崗位講奉獻”、“學習王強精神”、“立家規、正家風”等系列研討活動，支部組織開展“進軍營、學模范”、“兒童福利院獻愛心”等主題黨日活動，使全體后勤員工都能樹立正確的人生觀和價值觀，服務意識顯著增強，工作作風有效轉變，服務效率和保障能力明顯提高。
2 倡導理念自信，正確指引服務育人方向
理念是文化的靈魂，它為文化建設指明了方向。同樣，高校后勤文化理念貫穿文化建設的始終，它能夠體現高校后勤文化的特色和亮點，具有一定的品牌示范效應。
鹽城師范學院后勤保障集團、基建處自2014年成立以來，在文化建設上，秉承“三服務、兩育人”宗旨，堅持與學校中心工作相結合，與為師生提供優質服務相結合，與提高職工整體素質相結合，形成了以“保安全、穩增長、促改革、構和諧”為重點的工作思路，“傾力保障教學、科研和師生生活”的服務理念， “善于學習、敢于超越、勇于創新”的價值觀和“愛崗敬業、勤儉自強、艱苦奮斗、樂于奉獻”的后勤精神。
在文化理念的指引下，我們強化制度建設，完善崗位職責和行為標準，促進各項工作有章可循，有據可依；我們推進內部管理改革，促進服務質量和效益的提高；我們建立內部競爭、約束機制，提高后勤整體運行效率；我們傾力打造校園文化環境，校園內綠地、花木、噴泉、雕塑構成天然和諧的優美畫卷，學生公寓、道路、垃圾桶、圖書館景觀帶、王強展覽館無不流露后勤文化特色。
3 打造形象自信，努力優化服務育人氛圍
后勤職工是“不站在講臺的老師”，他們的思想作風，工作態度，對學生起到春風化雨，潤物無聲的教育作用。
我校后勤在食堂、公寓、衛生所等服務環境中張貼文明用語，要求員工在服務中帶頭使用文明用語，水電維修工人在維修完畢后收拾并帶走維修垃圾，辦公區域實行首問負責制，“言事幫幫”平臺接受學生投訴，幫助學生解疑答惑等等，都對學生產生教育于無形的作用。我們還主動聯合學工部門、二級學院開展“校園美食文化節”、“文明宿舍評比”、“節水節電節糧”宣傳、學生“美廚大賽”、急救知識演練、超市“愛心義賣”等活動，通過向貧困生提供勤工助學崗位、領導干部幫扶對口班級、師生聯誼共建等方式，讓學生時時處處都能感受到后勤員工的關愛和奉獻精神，并因受到這種精神的感染而充滿愛心和樂于奉獻。
去年12月，我們籌辦“出彩后勤人”2016年迎新文藝晚會，晚會通過演繹后勤人真實的工作、生活故事來宣傳典型、弘揚正氣，折射后勤人“出彩”的一面，觀點獨到新穎且極具感染力，并一舉榮獲學校2015年黨建工作創新獎二等獎。
今年9月，學校媒體濃墨重彩地報道了“甘于奉獻為幕后，勤勉前行促發展”后勤暑期工作巡禮，從“一封滿含深情的感謝信”到“一場無聲的戰斗”，從“一次日行千里的奔波”再到“一個沒有休息的暑假”，通過一個個典型事例，把后勤人平凡、樸實，顧大局，能干事的本質和能戰斗，能吃苦，講奉獻的精神表現得淋漓盡致，在校內引起巨大反響。
為推動“兩學一做”學習教育深入扎實開展，后勤基建黨總支引導全體黨員職工立足崗位作貢獻，結合暑期工作深入開展“后勤黨員亮身份，模范帶頭樹形象”活動，通過宣傳后勤黨員事跡，展示黨員風采，引導見賢思齊，凝聚強大力量，鑄就堅強堡壘。
同志曾經寫道：自信人生二百年，會當水擊三千里。高校后勤文化的核心不是創造最大經濟效益，而是要建立文化自信，因為只有自信的文化，才充滿活力，才能實現持續長遠發展。后勤人要堅持文化自信引領，把自信融入到后勤服務領域、服務項目和具體工作中去，積極塑造后勤人團結奮進、蓬勃向上的良好形象，謳歌后勤人愛崗敬業、竭誠奉獻的高尚情懷，展示后勤改革、創新和發展成果，營造和諧穩定、風清氣正的育人氛圍，推動高校后勤各項事業又好又快發展。
參考文獻：
關鍵詞：研究生；思想政治教育；思考；建議
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）09-0106-03
近年來，隨著在校研究生數量的不斷增加，研究生已經成為高校學生的重要組成部分。研究生的培養質量也成為衡量高校辦學質量的一個重要評價指標。加強和改進研究生思想政治教育，是深入推進素質教育、全面提升研究生培養質量、推動高等教育改革發展的需要，是維護高等學校和社會穩定、建設和諧校園、構建和諧社會的需要。因此，研究生教育不僅要培養他們具有較高的專業知識水平，還需要具有較高的政治覺悟和思想道德素質。
一、研究生思想政治教育工作面臨的挑戰
（一）研究生群體的特點
研究生作為一個群體，與本科生有著不同的特點。主要表現在以下五個方面。
1.智力的表現形式。研究生在觀察力、記憶力、想象力等方面表現出了跟本科生不一樣的特點。本科階段主要體現在知識的獲取上，而研究生階段則主要體現在知識的應用上。研究生具有更為主動、全面、持久的特點。在想象力方面，本科生的想象力具有過于虛幻的特點，而研究生的想象則更具有合理性和創造性，具有更強的實際應用能力。
2.思維特點。本科生的思維模式主要為形式邏輯思維，而在研究生階段，辯證邏輯思維發展成為最主要的思維形式。在形式邏輯思維中，個體更強調思維的確定性、無矛盾性、一貫性和論證性；在辯證邏輯思維中，個體則強調思維的辯證運動和發展，它強調用運動、聯系的思維方式。
3.學習的相對自由性。與本科生相比，研究生基本上以自主學習為主，集中學習的時間較少，圖書館、網絡以及實驗室是其學習的主要途徑，加之居住比較分散，所以集中管理比較困難，不像本科生那樣有固定的班級及管理者。這些特點要求他們有很強的自我約束能力及獨立生活的能力，否則很容易使自己放任自流。
4.獨立意識與自我認同感強，思想逐步社會化。研究生已屬于成年人，他們對社會關注的比較多，對社會現象、人生態度、婚姻觀念等方面形成了一套自己的判斷標準和價值體系，認為自己不需要思想上的引導與行為上的約束，對待問題存在一定的功利性，更容易受功利主義價值觀的影響，關注個人問題比較多，奉獻精神不夠強。
5.研究生群體的復雜性。研究生群體在年齡、背景、經歷和家庭狀況等差別較大，因而他們的求學動機、個人需求、對社會的認知、思想道德等情況也比本科生復雜的多。在知識層面上，由于有著一定的專業知識背景，基本具備了發現問題、分析問題和解決問題的能力；有些人有了一定的工作經驗，具備了一定的專業技能，甚至有些在職研究生已是某一領域或行業的專家。研究生的經歷各不相同，相互間差異比較大，有的是應屆本科畢業直接考取的，一直未離開過學校；有的已有豐富的閱歷，甚至已經結婚、生子，在社會上擔任一定的職位。
（二）研究生思想政治教育存在的問題
1.對思想政治教育的重要性認識不足。目前研究生的招生數量急劇增加，但有些高校對研究生思想政治教育工作管理力度不夠、人員配備不足，沒有制定相應的研究生思想政治教育工作培養方案。甚至有些培養單位以研究生社會閱歷廣，人生觀、價值觀基本形成并有自己獨立的判斷能力為由，認為對研究生沒有必要進行思想政治教育，或者照搬對本科生進行思想政治教育的做法，忽略了研究生群體的特點。
2.思想政治理論課教學效果不明顯。盡管高校為研究生開設了思想政治理論課，如《自然辯證法》、《科學社會主義》等，但這些課的教學效果較差，并沒有充分發揮其在思想政治教育中的主導作用。授課方式沒有從研究生個性特征、心理特點出發，教師往往就教材本身實施教學，很少能夠結合當今社會發展的實踐來講述，這種傳統的單向灌輸方式難以調動研究生學習的積極性。不少學生只是為了修夠學分才來上課的，課堂紀律差、師生互動少、教學效果不明顯。
3.“重學術研究、輕思想教育”的觀念普遍存在。目前很多高校在研究生的培養過程中側重專業知識的學習、科研能力的提高和學位論文的完成，輕視思想政治教育。盡管研究生具有較高的知識水平，較成熟的思維和較強的學習能力，大部分已經形成了穩定的世界觀、人生觀和價值觀，但大多數研究生，特別是直接由本科升入研究生階段的同學，成人但未成熟，因此思想教育仍面臨較大壓力。
4.學習生活壓力大，心理問題日益突出。研究生是一個特殊的群體，學歷層次高，年齡差距大，科研任務重。當前的研究生思想政治教育工作中，研究生的心理狀況亟待重點關注。研究生承受著來自學業、就業、婚戀、家庭等諸多方面的壓力，其思想、心理方面的問題表現得尤為突出，出現了越來越多的心理問題。不少學生存在著不同程度的不良心理，表現為適應能力差、人際關系緊張、意志脆弱等，甚至部分同學還存在著嚴重的心理疾患，以至于不能正常地學習和生活。
二、加強和改進研究生思想政治教育工作的幾點建議
1.思想上高度重視，建立三級管理體制。學校要進一步提高對研究生思想政治教育工作的認識，針對本校研究生思想政治教育工作中的實際問題，健全工作機制，完善管理制度，加強隊伍建設。建立校、院、導師三級管理體制，學校負責研究生思想政治教育工作的政策制訂和管理，對學院的研究生思想政治教育工作進行指導和監督，學院和導師負責研究生思想政治教育工作的具體實施。學校應按照《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》的要求，結合實際挑選一定數量的優秀畢業生專職從事研究生輔導員工作，并對他們加強培訓，努力提高研究生輔導員的政治素質、思想素質、道德素質、知識素養和心理素質，建立一支政治素質過硬、業務能力強的研究生輔導員隊伍。
2.加強研究生黨建工作，發揮黨員模范帶頭作用。黨支部建設可以為加強研究生思想政治教育提供有效的組織保障。結合研究生思想政治教育的特點，以班級或專業為單位建立黨支部，有利于針對研究生的班級和專業特點開展工作。這樣設置黨支部，可以給研究生的日常思想教育管理帶來便利，更好地組織研究生開展理論學習，搞好班風、學風建設，做好日常思想教育，順利地開展各項工作。加強支部制度建設，健全黨員學習制度、組織生活會制度、民主評議黨員制度等。建立長期有效的激勵機制，最大限度地發揮黨員模范帶頭作用。
3.以培養機制改革為契機，發揮導師的核心作用。研究生導師不僅承擔著教書還有育人的責任，不僅履行授業還承擔傳道的職責。研究生教育體制機制改革的核心是實行導師負責制和資助制。學校首先應該明確導師的教書育人功能，把育人作為導師考核的一個指標。其次加強研究生輔導員與導師的溝通，了解學生的思想動態，把握時機，共同做好學生的思想教育工作。
4.針對研究生心理素質現狀，加強研究生心理健康教育。研究生群體結構比較復雜，年齡參差不齊，心理素質也是千差萬別，研究生在校期間面臨著學習、科研、就業、經濟、婚姻家庭等方面的多重壓力，這就容易使他們出現困惑和苦惱。如果不能及時調整好心態，心理問題就會產生。因此，要正視和重視研究生的心理健康問題，建立和完善研究生心理健康教育體系；定期開展研究生心理健康排查，對心理危機事件及時干預；認真落實國家獎貸助補減政策，緩解研究生的經濟壓力；同時，加強研究生心理健康的自我教育與自我調適，提高研究生心理問題的自我應對能力。
5.創新工作方式和載體，加強網絡思想政治教育陣地建設。深入了解研究生的思想狀況，創造和利用他們喜聞樂見的方式，提高思想政治教育工作的有效性和實效性。針對研究生居住比較分散，班級概念相對弱化的特點，學校可以充分利用網絡覆蓋面廣、時效性強、自由度高的優勢進行思想政治教育工作，建立有關政治理論、時事熱點、形勢政策、道德倫理、心理健康等方面的網頁，提供專家和心理健康咨詢服務。建設融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的網站，充分發揮網絡論壇的力量，就學生關心的熱點和敏感問題進行討論，從而把研究生思想政治教育工作做細、做實。
6.發揮研究生骨干的“三自”作用，開展高品位的校園文化活動。依靠研究生干部，充分發揮他們的自我教育、自我管理、自我服務的意識和能力是做好思想政治工作的重要途徑。研究生具有開展自我教育的有利條件和基礎，因此在研究生思想政治教育工作中，應注重為研究生搭建各種平臺，如舉辦學術交流活動、開展豐富的校園文化活動等。學術交流活動能夠承載思想政治教育的內容和信息，營造自由平等、開放活躍的學術氛圍，以學術活動為載體，將思想政治教育的內容滲透到學術研討交流之中；通過校園文化活動，加強研究生的集體主義觀念、團隊協作精神，吸引研究生把業余時間和精力投入到健康有益、豐富多彩的校園文化中去。
參考文獻：
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［關鍵詞］新時期;工會;思想政治工作
思想政治工作并不是現在才有的，任何一個組織在搞好一線生產的同時，都要強化思想政治建設，它是我們增強內部凝聚力、向心力，發揚廣大人民群眾智慧的重要途徑。工會是企業思想政治工作的重要主體，該如何做好職工的思想政治工作呢?
1要在實際思想政治工作中準確定位工會的主體職能
工會作為群眾組織在黨支部的領導下，其工作內容和目標是和黨政建設高度一致的，緊緊圍繞“服務于經濟建設”這個中心開展工作，發揮促進和保障的作用。職工的思想政治工作應該滲透生產經營的全過程，正確認識員工和企業之間的主體作用，以提高思想政治工作的有效性。
1.1改變錯誤認識，勇于擔當
在企業長期職工思想政治工作中，我們工會干部中也許有的人會認為，企業政工人員的職責才是做好思想政治工作，工會的工作就是組織一些活動，發一些福利。其實不然，開展形式多樣、豐富多彩的群眾文體活動，提煉和宣傳企業文化、塑造企業精神是一種有效的思想政治工作形式，其核心作用不容小覷的。所以，各級工會工作者要提高認識，發光發熱，勇于擔當。
1.2工會要積極發揮橋梁和紐帶作用
在實際思想政治工作中，企業工會要準確定位，做好配角，搞好宣傳，積極發揮橋梁和紐帶的作用，我們對工作要積極負責，經常深入群眾，了解群眾，幫助群眾解決實際生活和工作中的問題和矛盾，消除職工思想顧慮，引導和教育廣大職工，把個人人生目標與企業發展目標高度統一，創造條件，提供機會，展示個人能力，群策群力，推動組織發展。
1.3當好維權使者，做職工群眾的貼心人
企業工會要積極組織工人對《憲法》《民法通則》《婦女權益保障法》等國家基本法律的學習，同時要對企業《勞動法》《安全生產法》等保護職工、保護婦女權利和維護企業和員工共同利益的其他有關法律、法規的學習，增強法紀意識，成為一個好員工，自覺維護法律。同時，實事求是面對在企業中的各種矛盾，基于公平的原則，公正、公開地為職工群眾辦實事，辦好事，及時關注和解決職工實際存在的困難和問題，當好職工群眾的堅強后盾。
2企業工會要高瞻遠矚，明確思想政治工作的目標
企業工會在實際的思想政治工作中，應該有一個明確的工作目標，實現工會與職工群眾零距離接觸，充分發揮組織的優勢和特點。通過工會開展有效的思想政治工作，調動和發揮職工群眾最大的工作熱情和創造力，培訓干部和工人“政治素質高、思想品質優、工作紀律嚴”的戰斗集體，同時，工會組織應積極深入一線工人中，了解員工，幫助員工解決沖突，解決實際困難，聽取職工的心聲和呼聲，真誠服務，只有這樣，才能最大限度地調動和發揮職工的工作積極性和創造性。
3注重調查研究，注重思想政治工作的針對性
目前，我們公司的很多一線員工存在一些矛盾的心理狀態，他們認為提高經濟效益是企業唯一的出路，所以，工會的思想政治工作要有針對性，要深入實際，我們通過座談會、走訪、問卷調查等多種方式去了解一線職工的思想動態，每一名基層群眾都關注著公司的成長，能夠認識到公司的命運和自己的生存息息相關，企業管理的好壞直接影響工人的收入，現在的員工非常真實，也很樸實簡單，就是想要一個富有的生活。大家反對空談，注重實效，所以，掌握了這些思想動態，我們可以有的放矢，加大工作力度，把職工的思想政治工作做好。
4要注重工作實效
4.1職工思想政治教育要貫穿整體工作企業工會的職工思想政治工作要想取得實際效果，真正起到教育、幫助的作用，就應該融入實際的具體工作中，努力形成思想政治教育貫穿整個工作過程中。如果把思想政治工作與其他業務分開，將不會有長足的進步。4.2必須適合職工群眾需要職工思想政治工作的成功，離不開正確的群眾路線，無論什么樣的思想教育內容，其形式和方式必須適合基層干部群眾。堅持廣泛宣傳黨支部對于集團政策的貫徹和解讀，促進企業改革和發展的正確引導，大力推廣先進模范人物的思想和行為，引導員工建立和鞏固主人翁精神，振奮工人的士氣，增強信心。4.3努力提高工會干部的思想覺悟和理論政策水平員工感覺迷茫的、不明白的問題，都是一些政策的問題，這需要工會干部首先自己理解透徹。工會干部要不斷學習新理論，與時俱進，適應新形勢，能很好地掌握、利用相關政策向工人做解釋，做宣傳，應注意工作方法，轉變工作作風，堅持走出去，及時掌握職工的思想動態，在實際工作中鍛煉和提高自己，改變工作方法和手段，努力取得實效。
5進一步落實幸福感提升計劃，做好精準關愛
圍繞員工生活，倡導幸福感建設的目標及愿景，開展關愛員工一攬子工程，深化“五小工程”和“職工之家”建設。(1)關注員工訴求，準確把握隊伍思想狀況，注重人文關懷和心理疏導，努力做到“五必談、六必訪”，知員工情、答員工疑、解員工難、聚員工心。(2)關心員工生活，精準開展扶貧幫困送溫暖活動，每年堅持做好除夕走訪基層慰問活動。(3)做好員工心理關愛和輔導。在企業內部進一步打造EAP心理咨詢中心，全面推進企業員工的心理咨詢工作，詳細建立員工心理檔案，并將員工心理情況干預及談心工作納入企業黨建內容，實現“整合心理資源共贏美好未來”的企業愿景。
6以多種活動為載體，發揮工會的陣地優勢
在企業，各種職工活動室、圖書館、閱覽室、職工之家、職工活動陣地延伸到各個項目。這些活動場地不只是休閑，也是一個工人教育、學習的地方，更是工會用來開展思想政治工作的一個陣地。工會可以利用這些資源來進行思想政治教育，開展職工培訓，宣傳先進，表彰先進，開展全民閱讀活動。不斷開展“開創學習型企業，爭當知識型人才”活動，激勵員工終身學習，這是工會結合思想政治工作，提高員工整體素質的有效途徑。
7在職工的思想政治工作開展過程中不斷創新方法
7.1思想政治教育上升到素質教育，并作為職工考核和評職的一項內容
一是要把提高思想政治素質納入企業的目標管理，包括企業員工在入職、晉升、獎勵和懲罰等成為考核的一個重要指標，思想覺悟不高、政治意識差的員工，將會影響未來的職業生涯;二是深入做好先進典型的培養，在典型選樹中，以業績為導向，以具有先進性、時代性為標準，打造一批忠于職守、樂于奉獻、勇于創新的基層先進。在典型宣傳中，深入挖掘其感人事跡，多渠道多形式宣傳，發揮榜樣的力量，集聚干事創業的精氣神。
7.2信息化管理平臺來強化思想政治教育
企業工會的思想政治工作應詳而有實，要有特定的創新載體作為操作平臺。第一，要搞好一個新的直觀的教育平臺。包括使用黨務板報、宣傳欄、墻體廣告和其他形式，宣傳思想政治導向，促進黨政建設，接受全體員工的監督。第二，要打造好企業文化的創新平臺。企業文化建設平臺提供了新的載體，促進了思想政治工作，也保證了企業文化建設的順利開展。很多企業文化建設的內容，如企業精神、企業理念、倫理道德、價值取向，是疊加在思想政治工作的內容，進一步利用好內部刊物，宣傳企業動態，弘揚企業文化。第三，要完善網絡媒體形式的載體。網絡以其效率高、方便、廣泛的優勢已成為信息傳播的重要工具。思想政治工作應盡快適應網絡時代的需要，借助網絡媒體的優勢，進一步擴大思想政治工作和滲透的覆蓋面。
8結論
簡而言之，在企業改革和發展的新時期，工會組織不僅應該全面繼承黨的優良傳統和寶貴經驗，而且應該遠見未來，敢于創新，以強烈的責任感和使命感，嚴謹的科學精神和務實態度去探索思想政治工作的重點和難點，只有這樣，才可以把思想政治工作做到實處，成為政治優勢，最終促進企業穩步發展。
作者:魏超 單位:中國石油山東濟南銷售分公司
參考文獻:
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2016年團支書學期個人工作總結
這個學年一定程度上來說我們都在適應著大學生活。都在做著從高中生到大學生的轉變，只不過有的人快有的人慢。回首過去的學期歲月，回首整個班級在這一個學期的成長，回首這一個學年當團支書的每一個活動的點點滴滴，我還是有著許多的話要去說，有著太多的經驗與教訓要去思考和總結。
從暑假開始我就立志在大學的第一個學年做團支書，軍訓時期我就開始好好表現，很榮幸的加入了男子隊列方陣，并獲得軍訓優秀學員稱號。還記得選班委的那天，先是兩個軍訓時擔任過班級臨時負責人的同學進行自我介紹并把他們各自的名字寫到了班長這一職務上，之后的半分鐘里無一人上去競選其它職務，我就率先沖了上去，雖然當時的演說實在不怎么樣，但是我還是很有勇氣的把自己的大名寫到了團支書的位置之下。也許是因為我的勇敢，大家選了我做工商102這個班的團支書，給感謝大家給我這個機會，真的很謝謝你們。
第一次辯論賽由于班長通知不到位，我們班棄權了。我是一名團支書，同時也是學系中商學院學術部的干事。辯論會是我們部組織的，一次次的維護場地，卻看不到我們班的身影，心中真的有些落寞。當時的心情，真的不是很好，所以當時我更加堅定了一個信念：這個班要由我來扛起，大家必須學會團隊合作。
第一次的兩個班聯歡會，班長xxx找到我弄班委節目，我們就去圖書館弄節目，后來我還把這次聯歡會的節目形式與次序給編排出了，當時感覺特好，覺得終于給這個大家庭做了點貢獻。開始班委排練節目還不是很積極，我也在用各種方法調動大家的積極性，最后我們班委的朗誦和一班的合唱比起來，真的很成功，我也很開心。男生還要出個節目，體委次仁巴覺一開始提出唱藏語歌，大家意見很大，覺得這么短的時間根本學不會。當時我就鼓勵大家學，不是時間長短的問題，是態度的問題，帶頭學，帶頭唱的計劃進行的很成功，大家果然都學會了，并且那天表演的還很出色。
當日聯歡會舉辦的很是成功，會后101班散了，我們班則是開我們第一次組織的班會，討論了秋游的地點等諸多問題，會上我還強調了班級凝聚力問題，雖然會后班長徐雅慧跟我反映說有的女生不是很愛聽我說的，但我還是很高興，畢竟這是個事實，早晚得讓她們知道，早知道一天，我們班就能早日成長。
開始男生宿舍之間還不是很熟，甚至出現互相岔人的現象，借著聯歡會舉辦成功之際，我帶著我們宿舍的人去樓下買了十幾瓶啤酒，把二班男生都叫過來，一起在我們宿舍歡聚了一下，讓每個人都更加進一步了解對方，最后讓每人進行了一個簡短的發言，可以對班級建設，可以對彼此之間。雖說干部不應該帶頭喝酒，但是通過這次小聚，我們16個男生真的是凝成了一根繩兒，團結了不少。
第一次班級聚餐，男生在我的號召下都去了，可是女生沒來全，第一次給我們班足球隊上場球員加油，男生都去了，女生沒來全。難道這不是班級凝聚力問題?這個問題，知道一二九合唱都沒有徹底解決。記得12.8號周三那天排練，下午徐雅慧和施超開會，我去組織大家練習，結果呢，就到了十幾個人，而且又是男生比女生多。居然請假的原因里還有給人過生日!哪個重要難道還用我說么?就占下午幾節課，有那么難來么?這個凝聚力的工作以后還得落實，我會加倍努力的。團日活動那天就去了三分之一的人，說真的，有些人身為班委都不去，誰去表率?難道每次只讓我和徐雅慧帶著部分同學來代表大家么?
通過每次活動的參與和平時大家的表現，我和徐雅慧在其中真的發現了上進的同學，也真的發現了混日子的同學。通過這一個學期的點滴總結，我想，下個學期我們會把班級帶的更好。
記得第一次上團校，我是一頭霧水，根本不知道團校是干嘛的，為什么選我去。那天還是我們部組織的最后一次第八屆北京工商大學商學院新生杯辯論賽決賽，自己在模擬法庭布了一下午的場地，自己卻看不了。但去了團校之后，我覺得我的選擇是正確的，第一節盧思峰書記的演說確實精彩，他用幽默的語言講述著深刻的真理。之后的團校，我認真記筆記，她是聽講，確實學到了很多做班級干部與做人的良方。功夫不負有心人，在團校畢業的那天，我除了畢業證書，還拿到了優秀學員的榮譽證書，榮譽證書的名額之少讓我很是開心，證明了我的努力沒有白白付出。希望我對班級的努力也不是白白付出的。
上面提過我是一名學系成員，學術部的工作加上團支書的工作確實比較累，真的是天天有有事兒，過著一會一打雜的生活。甚至有的時候還得權衡一下，在學系與班級之間取舍。但每當我累的不行的時候，我總是看看我們部長，人家也是團支書，她就沒有在我面前吐糟過，之后我就感覺整個人的耐力增加了百倍。說真的，人，有個身邊的敬仰之人可以讓你去學習，真的很幸福。
我就是我，進班第一天我就要做這個班的團支書，入部第一天我就想著我要做下一屆的部長，就是這么直率，就是這么有自信。崇拜你，是因為我想超越你，原諒你，是因為我已長大。高中三年，班長一職我輝煌過。高四一年，忍辱負重我磨練過。大學四年剛剛開始，我要加倍努力，繼續譜寫我屬于我的傳奇人生。
2016年團支書學期個人工作總結
我告別了那個令我回味無窮的母校，升入了這個絢麗多彩另一個自己人生嶄新的起點――大學。進入大學的每個新生都會對身邊的一切好奇。首先是對自己的學校，接著是對自己的大學生活乃至是自己將來的人生、理想等。
我覺得大學是一個很大的知識的殿堂，我們不僅要學好專業知識，也應該多學課外知識。人生最應該做好的事就是你現在做的事身為學生就應該努力學習，其他任何事都不重要。大學不僅是一個學校，它是一個大的民眾的舞臺，是每個人展現自我，充分發展個性發展創造能力的大臺子。夢想是一種方向，而不是結果。大學，大學生的宿舍都可以說是一個小型的社會了。人際關系非常重要，更是身為班干跟要與同學們搞好關系，這樣才能保證工作進展順利。在大學里要學會如何與人交往、與人合作、獨立自主、尊重他人等。成功需要朋友，大成功需要敵人。大學是我們的指南針，是開始選擇人生道路的地方。這里選擇太多了，我們只能選擇一些個，但就這一些個足以影響我們一生了。現在我們的過去是怎樣的，但大家現在在同一個起點上，我們大家應當自己努力、互相鼓勵。
20xx年9月我很榮幸能夠擔任09林學蒙二班的團支書。通過一學期的團支書工作學習，伴我走近了我的大學生活，也伴我走向了一個新的高度。通過這半年的工作，我開始更加了解大學生活，也收獲了很多珍貴的東西。剛接觸大學班級團支書這個職務還覺得很陌生，不了解要做些什么以及該怎樣去做。因此剛開始最重要的是了解每一位同學，掌握需要幫助的同學的情況;熟悉團支書這分工作，以免在今后的工作中出現不必要的錯誤。因此在開學時與班主任進行了多次的溝通;也又向本班班級輔導員請教了一些在工作中應注意的問題和細節。剛開始我正準備著用自己的熱情與努力去迎接燦爛光明。這一學期我們開拓創新，工作學習各方面都有了較為滿意的成績。為了在今后的工作中更多地取得成績，為了在今后的工作中更多地取得成績，避免失誤，現將我班在上學期的活動總結如下:
一.黨建方面
我們班29名同學全體都已是團員。注冊團員、收團員證、團費時都已宿舍為單位由宿舍長收齊在交到團支書這里。這學期已有24人上交了入黨申請書。在團員思想教育方面，我們團支部在這一學期開展了多次團課，每一次團課團員都積極的發言和做筆記。
二.學習方面
班級保持良好的課堂學習氣氛和積極進取的學習精神，在課堂上不斷吸取講師所傳授的文化知識，課堂下閱讀相關書籍加以鞏固和深入。由學習委與各個任課老師溝通。由于大二會有英語及計算機的過級考試，因此我們團支部這學期開展了幾次會議將這厲害關系傳達給班級同學。都在為這不久的考試作著努力。
三.活動方面
我班豐富同學們的課余文化生活作為工作的主題之一。鼓勵動員同學參加校、院舉辦的各項文娛活動。并依照每個人興趣召開班會團活，使每個人都能參與其中。在院里舉辦的籃球賽、119防火節、冬季越野賽、各種講座等活動中，我班全體同學熱情積極參加。本學期我支部以開展了四次班級團日活動：《參觀博物院,了解歷史》、《籃球友誼賽》《班級聚餐》《繽紛校園?有你有我》等。這些活躍了班級氣氛和促進了同學的感情聯系，并取得了圓滿的成功。
四.社會實踐方面：
實踐出真知，對于新時代的大學生來說，參與社會實踐是獲得知識和提高能力的重要途徑。鑒于實踐活動的重要性，我院有假期社會實踐的活動。期末將會邀請老師給同學們一定的對社會實踐活動理論指導。在實踐中求知，在實踐中探真理，以便更好的適應社會發展和鍛煉自身工作的綜合能力。
五.班風建設
我班堅持以團結、勤奮、創新、進取為班風，不斷建設并完善活動及各項制度。活動主要由班長負責，要求嚴格，執行良好。堅持民主評議制度，增強班干部的約束機制，并激勵其發揮模范帶頭作用。通過以上制度的嚴格執行，通過全體班委的帶頭作用，通過全班同學的不懈努力，本班風氣正、紀律嚴明，積極進取，尊師愛幼，各項制度遵守良好。規范管理過程，做到民主。明確責任管理，落實每個班委的責任。在加強班級管理力度的同時，我們還進一步推進班級管理信息化、網絡化的步伐。逐步地完善班級qq群的建設。建立了班級群，把我們班的各項活動、各種經歷，有條理、有系統地公布到網上。使班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結，共同進步。
關鍵詞:新生;非專業素質教育;適應
中圖分類號:G40-012 文獻標識碼:A
我校校長趙作斌教授提出了“成功素質教育”的教育理念和人才培養模式,其中的重點內容和特點就是強調對學生進行非專業素質教育,將專業素質教育與非專業素質教育擺在同等重要的地位,同步推進。而我校的素質導師制是以素質導師為主體,以塑造學生的成功素質為目的,以非專業素質教育為重點的新型育人機制。筆者作為素質導師,結合工作經驗,在“成功素質教育”理念的指導下,對如何進行大學新生的非專業素質教育做系統的論述。
一、大學新生普遍存在的特點
(一)適應能力較差
大學生與高中生的學習生活方式在諸多方面存在著較明顯的差別,大學新生對大學生活普遍存在一個適應過程。但不同的學生之間其適應能力則有較大的差別,有些學生能較快較好地適應,而有些學生則出現了適應不良的現象,并對其隨后的大學學習甚至今后的人生產生了不良影響。這些適應不良現象具體體現在以下三個方面。
對新的生活環境不適應。在中學,學生交往對象通常是一些有著相同語言、習慣的本地同學,且生活在父母的身邊,飲食起居多由父母包辦;進入大學后,交往的同學都來自五湖四海,要獨立的安排自己的衣食住行、理財及課外生活,并且同學們的語言、習慣、個性、生活方式都很不相同。部分大學新生生活自理能力較差,且缺乏角色轉換的準備和人際交往能力,導致了對新的生活環境不適應。例如,有些外地新生在軍訓時就由于氣候、水土不服、思鄉、思念親人而經常生病;有些新生由于難以適應多人宿舍而連續多天睡不著覺,導致持續性的頭暈、頭疼;有些新生花錢無計劃,時常出現生活費緊張的現象;有些新生以自我為中心,而不能處理好同宿舍同學之間的關系。
對大學學業的不適應。大學課程種類較多,主要包括公共課、專業課、選修課、社會實踐課、素質拓展課等,很多教學在課堂之外進行,課程時間安排相對寬松,有較多的自主學習時間,且知識體系、講授方式、考核方式和高中有較大差別。學生從小學到高中,學習目標一直很明確,那就是考上大學。但是當上了大學后,有些學生卻失去了進一步前進的目標,由于不能嚴格地要求自己且沒有老師的嚴格督促,在學習上缺乏熱情和積極性。這些主、客觀原因引起了部分大學新生學業上的不適應,從而帶來了精神上的空虛和心理上的郁悶。
人格、心理方面的不適應。大學新生的心理、人格等方面尚未成熟,對自我、社會認識不夠客觀真實,帶有一定片面性,對一些事物的看法容易走極端。有些新生看到其他同學多才多藝、能力較強,就覺得自己一無是處,事事不如人,產生自卑心理;有些新生因為經濟困難導致自卑;還有些新生自我優越感喪失、自信心受挫導致自卑。與之相反,有些新生自負感表現的非常突出,由于家庭溺愛、嬌慣,導致習慣性支配、命令別人;個人天份較高、學習成績突出、有較強的自尊心和好勝心的學生,往往固執已見,不聽別人勸;一些新生自以為是、任性逞能、目中無人、事事以我為中心,聽不進別人的意見等。
(二)思想樸素、單純、思想容量大、可塑性強
由于新生剛從中學進入大學,其接觸的人和事物都相對單一,因此思想比較單純。大學新生處于人生發展的重要階段,其心理、人格還不成熟;其世界觀、價值觀、人生觀還未最終確立,容易受到外界的影響。
在大學新生中,從眾心理也比較突出。所謂從眾,就是在群體的影響和壓力下,個體放棄自己的意見而采取與大多數人相一致的行為,即通常所說的“隨大流”。 這一現象比較普遍。處于青春期的大學生一方面自我意識急劇發展,充滿熱情,勇于創新,常常以標新立異的裝束和獨特的言談舉止顯示自己的與眾不同;另一方面,他們的獨立性、自制力、意志力及分辨是非的能力都不是很強,往往會陷入焦慮、困惑和迷茫之中,導致行動上盲從。這種從眾心理體現在很多方面,比如學習上、生活方式上、課外活動上等。
大學新生的可塑性較強,歸根到底,在于沒有建立起自己的評價體系。而從眾心理也是一把“雙刃劍”,可能產生積極或消積的影響。其積極影響表現在對大學新生進行群體性的正面激勵,而從眾心理也可能導致盲從等消積的影響。
二、我校應如何開展大學新生非專業素質教育
大一年級是學生實現角色轉換、適應大學生活、制定生涯規劃的關鍵時期。因此這一階段急需把新生引導到專業素質的學習和非專業素質的拓展中來,素質導師的主要工作在于通過非專業素質教育,培養新生的成功素質、消除失敗因子。
(一)適應性教育
1. 加強以軍訓為重點內容的國防教育
軍訓的主要內容是對軍事技術、軍事常識、軍容軍紀、隊形訓練、內務管理的學習和訓練。以軍訓為重點的國防教育對大學生確立人生目標起到了導向作用,它有利于高校德育總體目標的實現。學生的政治素質得到了提高;學生心理素質和意志品質得到了磨礪;學生身體素質得到了增強;學生的集體主義精神得到弘揚;學生的組織紀律觀念得到了加強,培養了良好的生活習慣。應在軍訓中加強大學生組織紀律觀念、吃苦耐勞精神和良好生活習慣的培養。同時又要開展豐富多彩的活動、提高軍訓訓練的趣味性,達到通過軍訓對新生進行國防教育的目標,利于其更好地適應大學生活。例如進行拉歌比賽,實彈打靶等活動。
2. 重視適應性非專業素質拓展訓練
新生的適應性非專業素質拓展訓練是適應性教育的重要組成部分。我校非專業素質拓展訓練項目包括“破冰”、“盲人方陣”、“信任背摔”、“螞蟻翻葉”、“極地求生”、“楚河漢界”、“紅黑博弈”、“法柜奇兵”等,這些活動都是以團隊為單位組成的,通過一系列的素質拓展項目,促進同學之間相互的了解,培養團隊合作能力和集體意識,協調彼此的行為、培養良好的信譽以及積極探索、尋找解決問題的辦法。這類活動提升了學生的人際交往能力,更全面地拓展了學生的非專業素質。
3. 切實做好新生的入學教育工作
新生的入學教育是事關新生適應性教育成敗的關鍵。應該主要做好以下幾方面的工作。一是進行校情教育,增強學生的愛校意識。通過介紹學校辦學歷史、教育理念、辦學模式及已取得的成就,參觀美麗校園、校史館、各個學院及專業實驗室增強學生的主人翁意識和自豪感。二是進行規章制度的學習,增強學生的組織紀律觀念。主要包括高等院校的學生管理規定、學生準則、違紀處罰等校紀校規的學習。三是進行大學生活適應教育,包括舉辦如何利用圖書館的講座、貧困生資助及勤工助學體系的介紹、生活設施及校園周邊環境介紹、安全教育等。四是入學教育應該針對各類學校和不同學院的特點有針對性地開展工作。
4. 開展豐富多彩的社團及班級活動
課外活動是大學新生適應大學生活及相互熟悉的有效載體。我校的40多個社團開展了豐富多彩的活動,每年針對新生進行了社團介紹和招收新會員的工作。此外,學校每年定期舉辦成功素質展示節,展現學生的專業特長和非專業素質。大學新生積極參與到各項活動中來,有利于他們了解大學的生活方式,豐富課余生活,拓展了成功素質。
素質導師在平時應該多方了解學生的專長,鼓勵學生全員參與成功素質展示節,通過專業素質的比賽展示自我、通過非專業素質的活動培養興趣。這對于新生理解我校的非專業素質教育、適應大學生活是大有裨益的。
(二)心理健康教育
在人的整體素質中,心理素質是最重要的因素之一。在實際工作中,應以大學生現有的心理素質為出發點,挖掘其心理潛能,樹立大學生心理健康教育目標,統籌安排,使大學生的心理素質在原有的基礎上得到提高,以形成健康心理和健全人格。
1. 做好新生的心理普查工作
對大學新生采用UPI測試(University Personality Inventory直譯大學生人格問卷)。UPI是為了對有心理問題的學生早期發現早期治療而編制的大學生精神衛生、心理健康調查表。該表由清華大學心理學教授樊富珉從日本引進,并對UPI的有關條目、篩選標準、實施過程等進行了較為系統的修訂。
UPI測試的作用在于:全面掌握和了解新生入學時的心理健康狀態;早期發現有心理問題的學生,并向他們提供及時的幫助和必要的治療;有助于學生了解自身心理狀態、增強心理保健的意識。通過測驗可以了解大學生的苦惱、心理沖突、迷惘、焦慮,有無身心疾病、神經癥、精神病等。
素質導師應該把UPI測試作為一種很好的心理篩查手段,認真做好此項工作。第一、規范UPI測試的操作程序,安排并組織好UPI測試。第二、學院心理咨詢老師應該對測試結果進行系統的分析和管理,鎖定重點關注對象,及時與素質導師溝通,并上報校心理咨詢中心備案。
2. 完善心理危機預防和干預體系
實行學生心理危機三級預警網絡。一級預警由班級的素質導師以及心理聯絡員完成,二級預警由學院的心理咨詢指導老師完成,三級預警則由學校的心理咨詢中心進行。這三支隊伍互通信息,加強配合,形成心理危機事件的預防和干預體系。
目前,我校共有38位素質導師通過專業培訓和相關考試獲得心理咨詢師(二級)職業資格證書。雖然達到了國家規定的心理咨詢人員和學生的1:400比例,但仍然應該加大加深學生心理工作相關工作人員的培訓力度。
3. 暢通心理咨詢渠道
應占據宿舍這塊陣地,廣泛宣傳心理咨詢工作,公告心理咨詢老師的聯系方式,使學生出現心理問題時能及時聯系到心理咨詢老師。在班級,充分發揮心理聯絡員的作用,及時反饋相關信息。此外,在校心理咨詢中心的指導下,大學生心理協會應定期舉辦普及性的心理健康教育講座,進行心理知識競賽及咨詢等活動。
4. 重點關注特殊類別新生的心理健康狀況
心理咨詢中心在進行心理健康教育、人際關系團體訓練、大學適應性訓練及各種心理健康講座的前提下,要重點關注特殊類別的新生。通過UPI測試建立心理異常新生檔案,并且對A類(進校前有過自殺念頭)和B類(高焦慮)新生實行一對一跟蹤關注,并根據實際情況直接干預或間接干預,及時反饋相關信息。對于部分因家庭經濟困難或其他特殊原因突發心理異常的新生,及時干預,力爭將問題解決在萌芽狀態。
(三)通過“自我教育、自我管理、自我服務”拓展非專業素質
培養學生非專業素質非常重要的一點就在于培養學生的自治能力。學生自治包括班級自治、學院各學生社團組織自治等內容,對于大學新生來說,以點帶面,培養一支優秀的學生干部隊伍是實現“自我教育、自我管理、自我服務”的重要手段。因此,對于大學新生的非專業素質教育工作應該以學生干部自治能力的培養為重點。素質導師在工作中應主要做好以下個方面:
1. 做好學生干部的選拔工作
學生干部的選拔是建設學生干部隊伍的基礎工作。所選拔的學生干部素質的高低決定著學生干部隊伍是否具有較強的凝聚力。因此,加強學生干部隊伍建設,做好學生干部的選拔工作是前提。
選拔的標準。在具體的選拔過程中,可參考如下幾條原則:學習成績優良;品質好,具備關心集體,團結同學,尊敬師長,責任心強、實事求是等優秀品質,這樣才能在同學中起到帶動作用;有良好的心理素質,工作有熱情積極主動,善于控制自己的情緒;有較強的綜合分析能力,包括認識能力、分析能力、判斷能力、決策能力、組織能力、交際能力等;能經常保持與素質導師的密切聯系,凡事以大局為重。
其次要選拔程序公正、公開、公平。廣開渠道,可采取自愿報名,或者通過新生軍訓及素質拓展中觀察、公開競聘、擇優任用等方式。對班干部的選拔任用,可以采用選舉制與輪換制相結合的方法。
2. 做好學生干部的培養工作
(1)思想引導,加強學生干部的思想政治教育,促使其思想上走向成熟。(2)學業輔導。樹立以學業為重的思想,學好專業是搞好工作的前提,只有良好的學習成績和專業特長,才能在學生中樹立威信。(3)培養學生 “自我教育、自我管理、自我服務”能力。成立學生自治組織,鼓勵學生干部積極參與黨務、團委、宿舍、班級管理。(4)工作上的指導。定期舉辦學生干部培訓,并在工作方法上給予指導。同時,及時召開學生干部工作經驗交流會,加強交流與溝通,相互學習,取長補短,共同提高。
3. 調動工作積極性,在“自我教育、自我管理、自我服務”中拓展非專業素質
首先,營造和諧民主的管理氛圍,要貫徹“素質導師管理為主導,學生自治為主體”的原則,組織學生自治組織,在學院宿舍管理委員會中,由學生干部牽頭,由素質導師擔任指導老師。在黨務工作中,培養優秀學生黨員擔任支部副書記,負責支部黨務工作,在學院分團委及學生會中,學生干部擔任副書記和學生會主席,而負責該塊工作的素質導師盡量放權,起到監督的作用,讓學生干部自己主持工作,進行管理。
其次,要明確學生干部的模范帶頭作用。作為學生干部,應該增強其骨干意識和模范帶頭作用,從而激勵自己,嚴格要求自己。其次,明確職責,實行目標管理。要明確學生干部的職責,建立明確的崗位責任制和任期目標責任制,使學生干部明確所在崗位應該干什么。再次,要培養學生干部的自我服務意識。在工作中充分調動各位同學的積極性,提高學生的整體素質和學生干部的管理水平,全面拓展非專業素質。
參考文獻
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