時間：2022-06-21 05:44:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇幼兒園部門總結，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導評估的對象為：
區(qū)第三幼兒園、市第一幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園
二、評估目的
市幼兒園教育質(zhì)量督導評估，是由市政府教育督導室組織、主導的，對轄區(qū)內(nèi)幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展狀況進行的監(jiān)測與評估，屬于診斷性評估，目的是了解幼兒園教育質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)辦園特色、特點以及存在的不足與問題，總結發(fā)展經(jīng)驗，為幼兒園制定發(fā)展規(guī)劃、確定發(fā)展路徑和措施提供依據(jù)，為市、縣兩級政府、教育行政部門制定學前教育政策、管理措施和辦法提供支持與服務，督促辦園主體改善辦園條件，改進管理措施，提高辦園水平。
三、評估依據(jù)
2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導評估采用由市政府教育督導室、市教育局、市教育科學研究所負責承擔研究制定的《省學前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導評估指標體系》（附后）作為依據(jù)，輔之以近年來各級政府、教育行政部門制發(fā)的有關學前教育發(fā)展的政策、文件要求。
四、評估時間
2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導評估的時間為2014年5月下旬－6月中旬。
五、評估程序
幼兒園教育質(zhì)量督導評估，分為幼兒園準備和督導評估兩個階段。
（一）幼兒園準備工作
幼兒園準備既是幼兒園接受督導評估的資料收集、活動準備的過程，也是幼兒園接受督導評估之前的一次診斷性測評和自我總結、反思。
接受評估的幼兒園，要建立由幼兒園園長、骨干教師組成的評估準備工作小組，同時，根據(jù)需要可聘請教育督導人員、教育行政管理人員、專家、家長、社會人士等參加。
準備工作包括：學習測評活動方案和測評指標體系；準備資料——收集、整理、裝訂、裝袋需要提供的各種資料；人員準備——通知、召集需要觀測、訪談的教師、幼兒、家長等；活動準備——組織開展需要測評的幼兒接園活動、教學活動、游戲活動、就餐就寢活動等；自評自測——根據(jù)《市學前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導評估指標體系》，逐項自評打分；撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報告（總結報告）——根據(jù)評估指標體系，結合自評、自測結果，現(xiàn)狀分析與反思，撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報告。自評結果與質(zhì)量發(fā)展報告于評估活動前一周提交評估小組。
（二）督導評估工作
1．評估小組
建立由教育督導人員、教育專家、幼兒園骨干教師5—7人組成評估小組。
2．測評活動
（1）學習方案：參與評估人員，在評估工作前認真學習《市學前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導評估指標體系》、《2014年市幼兒園教育質(zhì)量督導評估工作方案》、《學前教育質(zhì)量檢測個人測評情況記載表》等，熟悉評估內(nèi)容與方法。
（2）個人評估：每個評估人員負責1—2個一級指標的測評，依據(jù)《學前教育質(zhì)量監(jiān)測的督導評估指標體系》，運用《學前教育質(zhì)量檢測個人測評情況記載表》獨立進行測評，測評人員須對每項三級（c級）指標進行評分；同時，在“測評情況記載”欄，對查閱的資料（佐證材料），幼兒園建設和環(huán)境的查看情況，對幼兒、教師、家長的訪談情況，幼兒生活、游玩、學習等情況進行記錄、記載，包括質(zhì)量發(fā)展狀況、特色與存在不足、問題等。
被測評幼兒園應為每個測評人員提供一位引導員，協(xié)助完成測評工作。測評時間從幼兒入園到幼兒離園，觀測幼兒園一日的教學活動。
（3）幼兒園匯報：由被評估幼兒園領導作教育質(zhì)量發(fā)展總結報告，包括評估準備工作情況，教育質(zhì)量發(fā)展狀況、特色，存在問題與不足，自評結果，努力方向和改進措施等。
（4）小組評議：在測評人員個人獨立測評基礎上，小組成員合議，形成小組測評結果，填寫《市幼兒園教育質(zhì)量督導評估結果統(tǒng)計表》。
3．測評方法
（1）聽取匯報：聽取幼兒園領導及有關人員的工作匯報。
（2）察看現(xiàn)場：幼兒園環(huán)境、班級環(huán)創(chuàng)、區(qū)角設置、寢室環(huán)境、園風園貌、教學設施設備等。
（3）查閱資料：查閱有關檔案資料，包括各種工作計劃與總結、管理與考評規(guī)章制度、教學活動設計、學習與會議記錄、報告、園本課程、幼兒成長記錄（卡、冊）、教師業(yè)務檔案等，包括文字、影像、圖片等。
（4）座談會：召開教師、家長座談會（10—15人，大、中、小班兼顧）。
（5）個別訪問：對教職工、幼兒、家長及有關人員進行個別訪問。
（6）聽課：觀看幼兒學習活動、游戲活動、自由活動、戶外活動、就餐就寢活動等。
4．評估報告
（1）質(zhì)量報告：督導評估小組，根據(jù)測評結果，撰寫教育質(zhì)量發(fā)展報告，包括評估工作情況，教育質(zhì)量發(fā)展狀況、特色，存在問題與不足，評估結果，努力方向和改進措施建議等。
關鍵詞：公立幼兒園 管理問題 對策
我國最早設置公立幼兒園的目的就是為了讓女性有一個安心的勞動場所，屬于政府部門為學齡前兒童設置的一項福利性的機構。伴隨著社會的發(fā)展，社會各界認識開始廣泛關注學齡前兒童的教育，公立幼兒園就被界定為政府組織辦理、按照政府規(guī)定的統(tǒng)一學制來管理教育的學前機構。到了21世紀，經(jīng)濟的發(fā)展速度在逐漸加快，公眾開始加大對子女教育問題的要求，涌現(xiàn)出了大量的民辦幼兒園，這些民辦幼兒園占領了一部分學齡前教育市場，成為與公立幼兒園競爭的一大對手。這就需要我們認真總結公立幼兒園在管理方面存在的問題，找出問題解決的對策，從而促進公立幼兒園的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
一、公立幼兒園管理中的問題分析
伴隨著各行各業(yè)競爭的加劇，幼兒園市場也開始出現(xiàn)了競爭，加上家長們對幼兒園的要求也在增多，社會福利性質(zhì)的公立幼兒園面對外部條件的沖擊，加上內(nèi)部制度的保守，在管理方面出現(xiàn)了一系列問題。
首先，政府部門在設立公立幼兒園的時候，管理機制主要體現(xiàn)在效率化、系統(tǒng)化、科學化與等級化，屬于多級管理層次的設置，這樣就使得管理機構比較冗雜，也比較繁重，導致平級之間一旦出現(xiàn)了事故就開始相互推諉的現(xiàn)象，養(yǎng)成了“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的不良風氣，在一定程度上影響了平級別之間人員的溝通，當遇到需要合作的事情就會出現(xiàn)阻礙。而且管理層人員過多，還造成人了社會資源的浪費，導致整個系統(tǒng)的運營周期變得非常長，效率不高。而政府部門對于公立幼兒園的監(jiān)管力度比較大，導致了幼兒園管理者需要花費很大的精力在對外管理方面，忽略內(nèi)部管理職能。
其次，跟民辦幼兒園相比，公立幼兒園的主體地位沒有很好的凸顯，這是需要注意的問題之一。再次，隨著日益增加的社會競爭壓力，政府對公立幼兒園的財政投入也需要增加，要大力支持學前教育的發(fā)展。
最后，跟其他階段的教育相比，幼兒教育進入的門檻不高，所以，現(xiàn)階段公立幼兒園的師資力量也有待進一步增強。
二、公立幼兒園管理中問題的對策
（一）適度調(diào)整公立幼兒園的管理機制
根據(jù)上文所述，很大一部分公立幼兒園在進行內(nèi)部管理的時候，管理機構層次相對比較多，導致上下級之間的信息流通變得比較滯后，下級對于上級部門所提出的問題與要求在很多時間才能收到回復，管理效率不高。所以，在新時期，要適度調(diào)整公立幼兒園的管理機制，協(xié)調(diào)內(nèi)部外的管理力度，明確內(nèi)部管理機制問題，讓上下級的信息流通變得暢通，積極明確管理機構中人員的具體職責，確立內(nèi)外平衡的管理機制。比如，一所公立幼兒園在管理方面非常到位，屬于省級示范幼兒園，在實際管理中，組織機構就可以得到及時有效的反饋，切實履行自己的職責，達到內(nèi)外兼顧的平衡性。
（二）明確公立幼兒園的主體地位
由于學前教育的普及和發(fā)展需要國家相關法律法規(guī)的支持。因此，學前教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)就是相關立法是否到位的問題上。就當前情況來看，從2012年開始，政府相關部門就已經(jīng)開始重視學前教育的立法問題，教育部也開展了學前教育立法的相關工作。國家教育部門明確指出，要加大公立幼兒園的發(fā)展力度，可以積極借鑒民辦幼兒園的發(fā)展優(yōu)勢，積極創(chuàng)建公立與私立幼兒園并舉的制度，還要進一步確定公立幼兒園的主體地位，這樣才能促進學前教育的持續(xù)發(fā)展。
（三）加大政府部門對公立幼兒園的財政投入
對于公立幼兒園來說，其中一個最明顯的特點就是依靠政府部門撥款才能保證其正常的運營。因此，要想保證公立幼兒園持久、健康的發(fā)展就要保障政府部門的財政投入。隨著教育部門對于學前教育的重視度在不斷的增加，政府的財政也開始往學前教育方面傾斜，對公立幼兒園的發(fā)展做出了非常大的貢獻。但是，公立幼兒園在面對激烈的競爭之時，其發(fā)展任務也是非常艱巨，政府部門仍然需要繼續(xù)加大對學前教育的投入力度，這樣才能保證幼兒園發(fā)展所需要的教學器具和游戲設施等，要建立健全公立幼兒園的辦學體系，在幼兒園發(fā)展方面起到積極的推動作用。
（四）公立幼兒園管理者要以身作則，剛柔適度
管理人員起到的是模范帶頭作用，幼兒園老師在幼兒園管理者以身作則的領導下，也會開展嚴格的自我監(jiān)督。在執(zhí)行幼兒園管理制度的時候，要運用剛柔適度的原則，不能苛刻的要求必須按照嚴格的規(guī)章制度來執(zhí)行，要適當?shù)脑黾痈星榉矫娴耐顿Y，這樣才不會讓幼兒園管理出現(xiàn)沉悶的氣氛。同時，還要提高幼兒園老師自我管理的能力，這樣才能夠更好的達成學前教育目標。
（五）保障公立幼兒園的師資力量
公立幼兒園是政府部門出資建設，在當?shù)貙W前教育發(fā)展中起到了很強的先鋒作用，在加大公立幼兒園發(fā)展力度的時候，還要重視師資力量保障，師資力量是關系到公立幼兒園質(zhì)量發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。所以，我們可以借鑒發(fā)達國家的發(fā)展經(jīng)驗，提高幼兒教師的入職門檻，引起一些高學歷、高素質(zhì)的專業(yè)優(yōu)秀教師。在教師入職之后，還要重視在職培訓工作，提高教師的業(yè)務學習能力，這樣才能更好的完善公立幼兒園的辦學體系。
三、結論
綜上所述，公立幼兒園要想在多元化的市場環(huán)境中生存和發(fā)展，就要適度調(diào)整公立幼兒園的管理機制，明確公立幼兒園的主體地位，還要加大政府部門對公立幼兒園的財政投入，要求公立幼兒園管理者要以身作則，剛柔適度，保障公立幼兒園的師資力量，從而更好的為學齡前兒童服務。
參考文獻：
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【幼兒園基本情況】
山東銀座·英才幼兒園（集團）新東方園是一所現(xiàn)代化高檔次的新體制雙語藝術幼兒園。在園所文化創(chuàng)建、管理理念方面都在同行業(yè)中處于領先地位，是萊蕪地區(qū)最高配置的幼兒園。
幼兒園建筑面積3500平米，運動場地XX多平米，分為大班，中班，小班，小小班四個級部，共計140余名入園小朋友，幼兒園現(xiàn)有教師50余名，所有教師隊伍均由幼教集團統(tǒng)一配備，學歷達標率100%，綜合素質(zhì)強，專業(yè)水平高，除每班配有幼教、英教、生教三名教師外，另配備了美術、體育、音樂、舞蹈、計算機等專業(yè)教師。
【衛(wèi)生規(guī)范管理工作開展情況】
一、思想認識到位
幼兒園衛(wèi)生工作是幼兒園工作的重要組織部分。衛(wèi)生工作在幼兒園工作中具有特別重要的意義，因為我們工作的對象是正在發(fā)育和成長中的幼兒。為孩子創(chuàng)設安全潔凈的成長環(huán)境關心和注重每個孩子的健康成長，是我們的首要職責。一直以來，我園十分重視衛(wèi)生工作，在上級衛(wèi)生部門的指導下，根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健制度》，結合我園實際，認真制定和完善各類職責制度，認真落實好《幼兒園工作規(guī)程》相關要求，把重視保護幼兒的生命安全和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作首位，樹立正確的健康意識，更新觀念，抓好師生身心健康教育，為幼兒創(chuàng)設健康、潔凈、安全的生活學習環(huán)境，促進全園孩子健康活潑地成長。
二、制度健全，管理規(guī)范
1、為了較好的開展衛(wèi)生工作，我園成立了衛(wèi)生規(guī)范管理領導小組。園長為組長，保教主任、保健醫(yī)、辦公室主任、各年級組長為組員。領導成員分工合作，職責明確。全體教職工共同參與幼兒園衛(wèi)生管理工作，各部門相互協(xié)作。工作做到有計劃、有布置、有檢查、有總結。全園上下形成了齊抓共管的良好局面。
2、為了使工作落到實處，我們建立健全了各項衛(wèi)生工作管理制度，并在實踐中不斷修改完善。制度涉及食堂衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、班級衛(wèi)生以環(huán)境衛(wèi)生、公共衛(wèi)生以及幼兒體格鍛煉等。各塊制度全面細致，并有嚴格的考核辦法和檢查記錄。
隨著幼兒園科學化管理的推進，我園的衛(wèi)生工作管理也逐步邁向規(guī)范化、制度化，各項衛(wèi)生工作的落實均有評比制度，評比標準明確具體，衛(wèi)生工作考核與每月的月考核以及期末的綜合考核獎懲掛鉤。真正對各項衛(wèi)生規(guī)范工作起到了推動和促進作用。
4、開園以來，我園認真落實各類省市區(qū)相關衛(wèi)生管理制度。把園內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作放在首位，每天都有衛(wèi)生工作重點，每周一次大掃，每月一次評比，每學期一次表彰。加重了衛(wèi)生工作在幼兒園工作中的份量，在老師、教職工心目中有了更重要的位置。各班級教師也以衛(wèi)生健康教育為載體，開展班級主題活動，教師帶領幼兒參與力所能及的衛(wèi)生工作，讓孩子們從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。衛(wèi)生工作早已成為幼兒園每天必不可少的重要工作，并配有專業(yè)專職的衛(wèi)生保潔員兩名。只要是工作日，幼兒園的每一個角落都潔凈清爽。在我園，天天都是衛(wèi)生日，月月都是衛(wèi)生月，全園沒有衛(wèi)生死角
三、資料完備、整理規(guī)范
我園在開展衛(wèi)生管理工作的過程中，重視文書檔案管理工作，要求各部門在開展工作的同時，注重保留原始工作痕跡，建立健全衛(wèi)生工作文書檔案管理（包括年度計劃、總結、工作安排、檢查記錄、集體及個人經(jīng)驗推廣材料，上級文件通知及有關文字材料等），各部門按要求每年整理歸檔。做到了資料齊全，分類清楚，裝訂整齊、規(guī)范。建立幼兒晨午檢制度，因病缺勤追查與登記制度。
四、重視師生健康教育
幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，幼兒年齡小，健康教育在幼兒園更顯得尤為重要，作為實施集體教育的幼兒園又是進行健康教育的有利場所。因此，我們事無巨細地把健康教育提至到我園工作的重要位置上來，全園職工目標一致，群策群力，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康成長。
1、成立了新東方幼兒園健康教育領導小組，把健康教育納入到幼兒園的工作發(fā)展目標之中，責任層層落實，由園長親自擔任領導小組組長，深入扎實的開展好健康教育。健康教育分成幼兒身體保健與健康知識教育兩大部分，根據(jù)具體任務分工，幼兒園保健醫(yī)生積極作好幼兒身體保健及對家長、教師進行衛(wèi)生防病、衛(wèi)生保健等知識的培訓和宣傳；教育教學部門認真制定工作計劃，各班級根據(jù)幼兒年齡特點和《綱要》中健康領域的相關要求和目標制定出班級健康領域教學工作計劃，認真將健康教育滲透課堂內(nèi)外，把健康教育納入幼兒園日常教學管理日程，使健康教育活動滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了健康教育與教學的雙豐收。
2、健康教育形成常規(guī)、衛(wèi)生宣傳活動形式多樣。定期對全體教職工進行健康教育，提高全體員工健康教育能力。積極開展衛(wèi)生宣傳教育活動，通過全園大會、家長會、櫥窗、板報、幼兒主題活動等多種形式開展宣傳教育活動，使全體師生及家長員工了解健康教育在幼兒園的重要性。保研室定期對廣大家長宣傳相關衛(wèi)生知識：《春季防病保健小知識》、《營養(yǎng)健康》、《關愛生命保護健康》、《預防艾滋病》、《手足口病的預防》等等，廣泛進行健康教育。同時，還以專題講座、教研活動、健康教學活動觀摩，視頻培訓等不同的形式對全園教職工進行培訓。
3、重視幼兒養(yǎng)成教育，開展了健康教育活動，讓幼兒懂得初淺的衛(wèi)生保健常識，引導幼兒養(yǎng)成良好文明的生活衛(wèi)生習慣。建立體弱兒管理制度并認真落實，使全園孩子健康成長。保證每天孩子的飲水量達到1600毫升，每天的戶外活動時間不低于2.5小時。
4、幼兒園建立幼兒健康檔案，每年進行一次常規(guī)健康體檢。
五、認真做好除“四害”工作
在衛(wèi)生部門的指導下，積極做好除“四害”工作。按照市愛衛(wèi)辦統(tǒng)一部署，加強室外環(huán)境的改造，堵塞鼠洞，加強食堂重要場所防鼠防蟑工作，放置擋鼠板。加強垃圾清運，并做好美化工作，對蚊蟲孳生地進行有效治理，抓好各類存水容器的綜合治理，幼兒使用的保溫桶天天消毒，消除蚊蟲孳生條件，做好綜合防治。廁所配備專人清潔，做到無蠅、無蛆、無臭，定期用過氧乙酸和84消毒液，以及廁寶進行消毒。對幼兒園供水、排污系統(tǒng)進行了改造，保證排水、排污管道通暢，嚴格保證幼兒園整體衛(wèi)生合格、標準。
六、幼兒園衛(wèi)生
1、環(huán)境整潔、無污染、無噪音的影響，園內(nèi)綠化面積達50%，周邊綠草如蔭，櫻花盛開，環(huán)境優(yōu)美；班級每天按照幼兒園衛(wèi)生保健制度做好衛(wèi)生消毒工作，為幼兒提供健康舒適的生活學習環(huán)境。
2、校舍用房設施符合國家規(guī)范，每一個班級都配有幼兒專用盥洗室、衛(wèi)生間、教師通風、明亮。配有設施配套的保健室、隔離室。房舍遠離各種污染源，達到了有關衛(wèi)生防護標準的要求。建筑功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，幼兒活動場地日照充足、干燥、排水通暢、接近城市綠化地帶、環(huán)境優(yōu)美，是一個符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。
3、合理使用資金，逐步改善辦園條件，每個班級均配置了適合幼兒使用的桌椅、床、玩具等，配備了幼兒餐具、衛(wèi)生用具，做到一人兩塊毛巾、一個水杯、一張床，一塊餐巾，一個衣帽櫥，專人專用。
4、保健室、隔離室設施設備的配置符合相關衛(wèi)生部門的要求。廚房配有消毒柜、防蠅、防塵燈，紫外線消毒燈等設備。
5、食堂工作流程嚴格執(zhí)行衛(wèi)生主管部門的各項衛(wèi)生工作制度。每一位工作人員都有從業(yè)資格證，堅持食品48小時留樣制度。
民辦幼兒園年度工作總結
為了認真貫徹執(zhí)行《民辦教育促進法》及其實施條例，根據(jù)《xx市教育局關于做好xx-xx年度民辦中小學幼兒園年檢工作的通知》精神，本學年度，我們xx十分重視民辦幼兒園工作，堅持“積極鼓勵，大力支持，正確引導，依法管理”的原則，以規(guī)范辦園行為為目標，以建章立制、安全管理為重點，促進我鎮(zhèn)幼兒教育健康發(fā)展，取得了較好的成效。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、基本情況
我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒園x所，在園幼兒xx-x人，有教職員工xx人，其中，教師xx人，共有專用校車x部，校車手續(xù)齊全，符合接送幼兒要求。
二、主要作法
規(guī)范辦園行為，理順管理關系。幼兒園都具有合法的辦園資格，《辦園章程》內(nèi)容完備，依法辦園。能自覺接受xx和教育行政部門的領導和管理。我們把x所幼兒園按照屬地管理的原則，劃歸各中心小學進行管理，中心小學指定一名副校長分管村小和幼兒園工作。并與派出所、衛(wèi)生院協(xié)商，校車由派出所進行管理，疾病防疫和食品衛(wèi)生由衛(wèi)生院防疫站進行管理。
落實責任，強化管理。為了使幼兒園的管理經(jīng)常化、規(guī)范化，我們把幼兒園的管理納入普通教育管理范圍，同分管領導和幼兒園園長簽訂各項管理責任狀，進一步明確他們各自的目標和職責，使他們管理有目標，工作有頭緒。我們還專門制訂了《幼兒園管理檢查細則》，每學期對幼兒園進行一次綜合檢查，檢查結果，不僅作為衡量幼兒園工作的依據(jù)，同時作為評價分管領導工作的依據(jù)。
加大投入，改善辦園條件。加強園舍建設，做到堅固、實用、夠用，堅決不使用危房，清除園內(nèi)危險建筑物;按照要求不斷添置、更新設備設施，保障教學活動的需要;添置足夠的幼兒轉 生活用品，做到一生一杯、一生一巾，擺放科學，消毒嚴格;校園實行封閉管理，出入人員要嚴格把關，進行出入登記;添置必要的安全設備，如消毒柜、滅火器等。
做好衛(wèi)生防疫，注重食品安全。建立幼兒食品原材料采購登記制度，采購必須索證，必須建立臺帳;建立幼兒疾病晨檢制度，建立疾病幼兒登記冊，對重病幼兒要及時送診，并與家長及時取得聯(lián)系;保證幼兒飲用水和食品的絕對衛(wèi)生與安全，飲用水必須由衛(wèi)生部門檢驗;幼教工作人員必須每年進行一次體格檢查，不得聘用有傳染性疾病的幼教工作人員。
加強校車管理，做好接送登記。建立接送學生車輛的管理制度，接送學生的車輛必須檢驗合格，定期維修與檢測，并到交-警部門備案;學校沒有使用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學生;校車司機都身體健康、有3年以上相應車的駕齡、無交通責任事故記錄。中心學校統(tǒng)一印制了《幼兒接送簽字表》，規(guī)范了幼兒接送手續(xù)。
加強檔案建設，落實安全責任。幼兒園都建立了安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實、安全檢查、安全隱患消除等情況，作為實施安全工作目標考核、責任追究和事故處理的重要依據(jù)。
注重師資建設，組織園長培訓。中心學校十分重視幼兒園的教師隊伍建設，嚴把教師聘任關，從今年起，不符合學歷條件的不能聘，不符合師德要求的不能聘。本學期，我們還組織了一次園長培訓，請衛(wèi)生防疫站進行食品衛(wèi)生培訓，收效很大。xx幼兒園還迎接了全市衛(wèi)生系統(tǒng)學校食品衛(wèi)生工作現(xiàn)場會。
三、主要問題
1、幼兒園布局還不太合理，辦園規(guī)模太小，不能充分發(fā)揮規(guī)模效益。
2、保育員未受過專業(yè)培訓。
3、財務管理還要進一步規(guī)范。
拓展閱讀：申辦民辦幼兒園應具備的基本條件申辦、審批程序
(一)申辦民辦幼兒園應具備的基本條件
1、申請舉辦民辦幼兒園的社會組織，應當具有法人資格。申請舉辦民辦幼兒園的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。
2、民辦幼兒園應有符合法律、法規(guī)的幼兒園名稱、組織機構和辦園章程，有明確的辦園宗旨、培養(yǎng)目標、教學計劃、教學大綱和相應的教材。
3、民辦幼兒園應配備堅持黨的路線方針、政策，法律觀念強、熟悉幼兒教育業(yè)務、事業(yè)心責任心強的專職領導班子，園長應具有從事幼教工作3年以上經(jīng)歷，具有幼兒師范專業(yè)畢業(yè)及其以上學歷，身體健康，能以主要精力投入幼兒園管理工作。有與辦園規(guī)模相適應的結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍。教師應具有幼兒師范畢業(yè)及以上學歷，身體健康。保育員應具有初中畢業(yè)及以上文化程度，接受過幼兒保育職業(yè)培訓，身體健康。
4、民辦幼兒園的園舍必須符合國家安全、衛(wèi)生標準，活動室通風、采光良好。供應膳食的幼兒園，食堂設施必須符合國家衛(wèi)生標準要求。不得在高污染區(qū)設置幼兒園，不得將簡易建筑、危房及其它不適于保教活動的房屋用作園舍。租用園舍應具有法律效力、租期在3年以上的契約。
5、舉辦者應有與建園規(guī)模相適應的建設資金和穩(wěn)定的辦園流動資金(不包括向幼兒收費部分)，開辦注冊資金(含資產(chǎn)投資)10萬元以上;園舍建筑面積人均不小于 1.2平方米，戶外活動面積人均不小于2平方米;有基本保證幼兒游戲和教育活動需要的玩具、教具。
(二)申辦、審批程序
1、申辦民辦幼兒園的社會組織或個人，城區(qū)直接向縣教育局民辦教育股申報，鄉(xiāng)鎮(zhèn)向擬辦園所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學遞交書面申辦報告。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學依據(jù)辦園基本條件組織初審，初審合格并同意其辦園申請者，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學向縣教育局專題報告。縣教育局復查審核，如同意籌辦，發(fā)給民辦幼兒園籌辦通知書。
2、縣教育局同意籌辦民辦幼兒園的申辦者應提交下列材料：
(1)申辦報告，內(nèi)容主要包括：舉辦者、培養(yǎng)目標、辦園規(guī)模、辦園形式、辦園條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費籌措與管理使用等;
(2)舉辦者的姓名、住址、身份證復印件或者名稱、地址;
(3)資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權;
(4)民辦幼兒園行政許可申請表;
(5)幼兒園章程(內(nèi)容包括：①幼兒園名稱、地址;②辦園宗旨、規(guī)模、形式等;③幼兒園資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等;④理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機構的產(chǎn)生方法、人員構成、任期、議事規(guī)則等;⑤幼兒園的法定代表人;⑥出資人是否要求取得合理回報;⑦幼兒園自行終止的事由;⑧章程修改程序);
幼兒園年檢自查報告范文(一)泉口幼兒園自從20xx年9月整改后。一段時間以來，在市教教育領導及各部門的正確領導和關心指導下，在廣大幼兒家長及社會各界的大力支持下，幼兒園全體教職員工認真學習《幼兒園管理條例》，《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》等教育法規(guī)條例及相關教育政策，以培養(yǎng)體、智、德、美、勞全面發(fā)展、健康成長的新一代幼兒為己任，以質(zhì)量求生存，以管理促發(fā)展，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新，幼兒園辦園方向正確，辦園條件逐步改善，衛(wèi)生安全管理力度加大，教師隊伍建設加強，幼教管理水平提高，社會效益好了，幼兒園各項工作邁上了一個新的臺階。我園根據(jù)【20**】18號文件要求，按年審要求的標準，我園以高度負責的態(tài)度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思，做了認真地自我檢查，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一.加強領導管理：
根據(jù)我園的特點，成立園委會領導班子，設有園長一名(全面負責幼兒園工作)，副園長二名(負責幼兒園教學和日常安全管理工作)。園長按《幼兒園工作計劃》全面組織開展幼兒園管理工作，每周五召開園委會，總結本周的工作以及討論下周的工作安排，每月定期召開全園工作會議。副園長嚴格按照本園的各項規(guī)章制度進行各自的管理工作。
二.規(guī)范幼兒園管理：
我園堅持正確的辦園宗旨，結合本園實際的情況，建立了比較健全的組織機構和各種規(guī)章制度，各類人員崗位職責明確。建立嚴格考核制度.措施和完善激勵機構，并能認真執(zhí)行落到實處。逐步完善檔案資料，分類歸檔。
1、教學管理工作，分管的副園長根據(jù)我園實際情況制定保教目標和學期計劃，督促教師制定各班有學期.月.周保教工作計劃，并定期檢查教師的教案，合理安排幼兒一日活動。動靜交替。戶外活動每天不少2個小時，合理組織教育內(nèi)容，以游戲為基本活動，有效促進每個幼兒在不同水平上的發(fā)展。并定期教師進行教育理論和幼兒常規(guī)的培訓，在2至3月份具體進行了對教師手指操的培訓。在4月份和去年的10月舉行比教學活動，并認真作好評議。各種保教資料及時歸檔。
2、幼兒園的衛(wèi)生保健、安全管理工作，分管的副園長認真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健管理實施細則，建立健全安全的衛(wèi)生保健制度，制定每周食譜，保證幼兒每日必須的營養(yǎng)。加強食堂管理工作，確保安全無事故。加強晨檢午檢的工作，并作好記錄。對各種資料及時歸檔立卷，幼兒園檔案管理較規(guī)范。
三.做好家長工作：
根據(jù)農(nóng)村幼兒園的特點，積極開展家長工作。成立了家委會，建立家長信息檔案，方便與家長及時聯(lián)系。在去年12月舉行親子運動會，加深了家長與幼兒園的感情，受到家長們的好評。在5月份將舉行幼兒手工制作展示活動，要求家長們抽出時間積極參加。在4月辦了一期關于“手口足病”宣傳欄，使家長了解有關的知識。
四.提高辦學條件：
自20xx年3月開始，投資20余萬元，對幼兒園整個進行修繕和整修，面貌煥然一新。幼兒園內(nèi)安全無隱患，各班級采光好，空氣流通，活動室和幼兒教室共用。另還設有辦公室、寢室、幼兒廁所、保健室、保管室。
戶外活動場地人均面積4平方米以上，保證幼兒早操，戶外活動的需要。場地平整，無雜物、無污染、無危險。綠化用地人均面積0.6平方以上。教學用具齊備，并配有多種教玩具盒體育器材，今年二月另添加了大型活動器械。電教設備有電視機、影碟機、音響、電腦等設備，圖書資料有200余冊，并配有資料柜。
五. 存在問題及下步打算：
回顧近段時間的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽儭Ｕ雇磥恚沃氐肋h，與先進幼兒園相比，我們在硬件和軟件建設上仍有較大差距，突出表現(xiàn)在：
1、安全工作責任制落實的力度仍需進一步加強。
2、教學硬件設施有待進一步完善。
3、不斷改進教學方法，使課堂教學趨于多樣化、趣味化、游戲化、生活化，達到使孩子在笑聲中汲取營養(yǎng)，在歡樂中健康成長。
4、加強幼教隊伍建設，加強日常學習培訓。支持鼓勵教師參加多層次的教育培訓，力促教師隊伍素質(zhì)明顯提高。經(jīng)常開展政治業(yè)務學習培訓和日常教學觀摩，不斷改進和提高全園教師的幼教管理水平，為幼兒園的健康發(fā)展打下堅實基礎。
5、強化校園內(nèi)部管理，提升工作效率。進一步建立完善各項管理工作制度，切實加強日常監(jiān)督檢查，始終堅持獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，充分調(diào)動全園廣大教職員工的工作積極性和主動性，推動全園各項工作再上一個新的臺階。
總之經(jīng)認真研究論證，我園教學管理秩序良好，教育教學規(guī)范，在園幼兒安全快樂健康成長，社會效益較好。
幼兒園年檢自查報告范文(二)為了認真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法律法規(guī)和相關教育政策;并根據(jù)實際情況，針對幼兒特點，堅持“保教結合、以保為主、以保促教”;“寓教于樂”的辦學原則，開發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒以后的成長打下良好的基礎。通過自查，本園總結經(jīng)驗教訓，得出以下認識，，以期得到領導們的批評指正：
時代在發(fā)展，幼兒的生活環(huán)境日新月異，他們的身心每時每刻都在發(fā)生微妙的變化。“與時俱進、因人制宜、提高素質(zhì)、保教并重”是我們一直堅持并將繼續(xù)努力的方向，來年我們有決心和信心在各級領導的領導下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為農(nóng)村的幼教事業(yè)做出自己更大的貢獻。我園以“一切為了孩子，為了孩子的一切”作為辦園方針，認真學習貫徹執(zhí)行國家和省、市、區(qū)的有關學前教育法規(guī)及上級主管部門的規(guī)定，做到保教結合，教養(yǎng)并重，能以保教工作為中心安排工作。以《幼兒園指導綱要》為指導思想，努力做好后勤服務工作，使家長放心的把孩子交到我們手中，讓孩子在幼兒園健康快樂的成長。
我園實行園長負責制，以園長為領導核心，班子成員分工合理，職責明確。從制度上規(guī)定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經(jīng)常性檢查，及時消除隱患。幼兒兩巾一杯也按規(guī)定消毒。我園每期幼兒體檢一次，體檢率達到100%，并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。并經(jīng)常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行消防安全教育并進行演練。每天堅持晨午檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒，家長簽到簽退，確保幼兒安全離園。我園還與公安部門以及街道居委會建立長期和經(jīng)常性的聯(lián)系，配備園用警備器材，參加公安部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定各種應急方案，以確保及時處理突發(fā)事件。積極進行內(nèi)部管理體制改革，實行崗位責任制，教師聘任制。并依據(jù)幼兒身心特點和本園情況實際制定了各項規(guī)章制度。各項規(guī)章制度、計劃、總結健全、明確、符合本園實際，落實較好。重要制度懸掛上墻。促進幼兒園各項工作的完善和進步。加強教職工觀念與行為的轉變與更新，重視教師基本功和教學技能的訓練，能掌握并運用現(xiàn)代化教學手段，提高工作能力。
在教研過程中，各位教師細心觀察幼兒，注重教學積累，積極撰寫觀察記錄。以《幼兒園指導綱要》為指導，以幼兒的年齡特點為標準，我園科學、合理安排幼兒一日活動，制定保教目標，教學計劃。活動計劃中各領域相互滲透，體現(xiàn)綜合性、寓教于樂。激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學習能力與學習習慣，教師在活動中創(chuàng)設寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒主動學習、主動探索的學習興趣。幼小銜接一直是我園十分注重的方面，通過培養(yǎng)幼兒良好的作息觀念、衛(wèi)生、行為習慣、怎樣和同學進行溝通等方面，讓幼兒順利進入小學適應小學的生活。我園注重與家庭聯(lián)系，通過半日開放活動、家長會等不同形式與家長溝通交流，促進我們家園共育工作的進一步提高。
我園園舍設置合理，在綠地中點綴樹木、活動場地中錯落有致地擺放著各種大型玩具，是幼兒嬉戲鍛煉身體的好去處。活動室空間寬敞，采光充足，幼兒和教師共同布置的室內(nèi)外環(huán)境充滿童趣和教育意義。幼兒食堂干凈衛(wèi)生，廚房按規(guī)定設置，并經(jīng)有關部門檢查合格。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒，室內(nèi)設置有冰箱、消毒柜、油煙機、空調(diào)等現(xiàn)代化設備，保證了食堂的安全衛(wèi)生，為幼兒的身體健康成長提供了有力的保障。嚴格制定幼兒食譜，合理安排營養(yǎng)平衡，促使幼兒在幼兒園不僅要學知識，更要保證幼兒身體健康成長。
通過自查也發(fā)現(xiàn)了有不足之處，我園存在著教研工作落實不細，鉆研得不深，經(jīng)驗不足等情況。為了改變不足，克服困難，我園在 今后的工作中，要繼續(xù)以區(qū)域活動為主體，教師為幼兒創(chuàng)造充足的游戲空間和時間，讓幼兒充滿興趣的自我學習、自我探索、自我發(fā)展，讓幼兒在活動中自主地與人交往，合作。培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的性格，使其得到全面健康的發(fā)展。
幼兒園年檢自查報告范文(三)我園認真貫徹了《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關教育政策，并根據(jù)在園幼兒特點，因地制宜的開展特色教學。時刻關注著時代的變化，并清楚的認識到：辦園的優(yōu)質(zhì)、特色定位才是生存與發(fā)展的優(yōu)勢。堅持“保教結合、“寓教于樂”的辦學原則，開發(fā)幼兒潛能，培育幼兒健全人格，促進智力、情感、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展，為幼兒以后的成長打下良好的基礎。通過自查，本園總結經(jīng)驗教訓，得出以下認識，現(xiàn)匯報如下，以期得到領導們的批評指正：
一、 我園基本情況及設備設施簡介
我園位于河濱路，占地面積1200平方米，戶外活動面積600平方米;教室12間，寢室10間，廚房2間，多功能活動室1間，廁所各四間;有學前班3班、大班3班、中班4班、小班2班，幼兒490名，班額人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)。每個幼兒均有桌椅及單人床，均達安全標準。教學設備包括電子琴10架，大型活動器械3套，蒙氏教具40套，英語教具、點讀筆套，還有飲水機、空調(diào)等;廚房有冰箱、消毒碗柜一臺和必需的炊具餐具;我園還備有保健箱及監(jiān)控器等設備。
我園園舍堅固，采光較好，空氣流通。處于無污染，無噪音，空氣優(yōu)質(zhì)之地，適合幼兒在園學習生活。我園設園長1名，教師19名，炊事員3名、司機2名、保安1名。其中本科學歷教師1名，大專學歷3名、幼師畢業(yè)教師6名，中專中技特小8名、高中2名。教師、園長均有多年幼兒、學前教育及管理工作經(jīng)驗，對幼兒有很強的責任心和愛心，并能根據(jù)幼兒身心發(fā)展的實際情況制定計劃、進行保育。
二、20xx我園開展的活動
1、認真貫徹國家教育方針，堅持社會主義辦學方向和公益性原則，遵守國家法律法規(guī)和各項政策。
2、認真落實幼兒園各項管理制度。
3、我園為貫徹素質(zhì)教育，豐富幼兒生活，每年都舉辦了慶祝六一文藝表演，圣誕節(jié)英語表演。。。既鍛煉了幼兒的身體和表現(xiàn)自我的勇氣，以及團隊之間和幼兒之間協(xié)調(diào)的能力。
三、我園嚴格的衛(wèi)生與嚴密的安全防范措施
我園從制度上規(guī)定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到每日檢查，及時消除隱患。廚房按規(guī)定設置，并經(jīng)有關部門檢查合格，獲得“衛(wèi)生許可證”、“衛(wèi)生保健合格證”。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度，食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園每期幼兒體檢一次，體檢率達到100%，并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育。
我園經(jīng)常組織教職工學習安全防護知識，園本教研活動，對幼兒進行安全教育，將之與幼兒活動結合起來。
堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除危險。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒家長確認，確保幼兒安全離園。
我園還與公安部門以及街道居委會建立長期和經(jīng)常性的聯(lián)系，配備校用警備器材，參加公安部門、消防部門組織的學校安全工作的學習和考核，制定了各種應急方案，以確保及時處理突發(fā)事件。
四、我園的教育教學管理
我園自開辦以來，就建立健全各種規(guī)章制度(均以上墻)，每期制定學期計劃和總結，總結經(jīng)驗教訓，以便在以后的工作中興利除弊，揚長避短。
我園每班每周均根據(jù)幼兒實際情況制定計劃，積極創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，為幼兒提供足夠的活動材料，活動范圍和活動空間，讓幼兒充分展示其能力，開發(fā)其潛能。
在語言、計算、音樂、舞蹈、繪畫、英語等教學活動中，將游戲與教學活動很好的結合起來，讓幼兒愉快的接受學習。
在計算的教學中，充分運用孩子感性思維強的特點，調(diào)用實物教具，借助生活中的具體實例，讓幼兒抽象出數(shù)的概念。
在舞蹈教學中，將身體協(xié)調(diào)性的訓練和孩子的興趣結合起來，在舞蹈的內(nèi)容中融入孩子喜聞樂見的故事情節(jié)，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對于美的認識，又讓他們感到快樂。
在美術教學活動中，教師在基本畫法訓練的基礎上，充分給予幼兒想象的空間，并創(chuàng)設情景，讓幼兒自由發(fā)揮，教師加以指導，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束，開發(fā)幼兒的想象力。
我園常年實行每周例會制度，對幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結，吸取經(jīng)驗，總結教訓。定期開展教研活動，組織教師參觀學習他人的經(jīng)驗，讓每個教師得到鍛煉，訂有《幼兒教育》等期刊，讓教師繼續(xù)學習，不斷進步。
我園按國家規(guī)定辦園，并根據(jù)規(guī)定和本地區(qū)實際情況收取教育費和生活費，將費用進行合理合法而有效的開支。
五、加強家園聯(lián)系。促進保教工作開展
我園每期開展兩次家長會，將每期教育教學活動計劃告知家長，共同研究探討幼兒教育的方式方法。并利用早晚接送幼兒的機會與家長及時聯(lián)系溝通，將家長聯(lián)系納入周計劃，讓家長更好的了解幼兒在園情況;并設立家長聯(lián)系冊，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊，并通知家長，讓生病幼兒得到及時醫(yī)治。我園還利用書面意見建議表，讓幼兒的情況得到家長的及時反饋，為保教工作的進一步開展提供有效的信息。我園并定期開展家訪，舉辦各種有趣的活動，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯(lián)系工作在輕松友好的氣氛中進行，以增進家園聯(lián)系。
六、存在的問題及未來發(fā)展規(guī)劃
回顧這些年的工作，幼教工作取得了一定的成績。展望未來，任重而道遠，與上級的要求下我園在硬件和軟件建設上仍然需要進一步完善，安全工作責任落實力度有待進一步加強，師生晨檢工作日常化、制度化還需努力，幼兒安全意識仍需常抓不懈。
下學期我園將加強安全工作意識。采取有效措施進行改進，讓我園安全工作再上一個新臺階。
年主要做好以下幾個方面的工作：
一、注重政府主導，加大財政投入，進一步構建公辦為主、民辦補充的學前教育服務體系
1.建立健全以政府投入為主，政府、社會、家庭合理分擔的學前教育經(jīng)費保障機制。按照市《關于加快學前教育改革和發(fā)展的意見》文件精神，全面落實《區(qū)學前教育三年行動計劃》年度目標，確保區(qū)級財政預算內(nèi)學前教育經(jīng)費占預算內(nèi)教育經(jīng)費支出8%的既定目標。認真貫徹落實市有關生均公用經(jīng)費財政撥款、公辦和公辦性質(zhì)幼兒園建設、扶持普惠性民辦幼兒園發(fā)展等有關政策，進一步建立和完善與其相關的各項管理使用制度，確保各項經(jīng)費的有效利用。
2.推進公辦幼兒園建設，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。積極協(xié)調(diào)開發(fā)建設部門及時交付小區(qū)和小區(qū)兩處配套幼兒園。交付后，將根據(jù)市有關規(guī)定新開辦為公辦幼兒園；完成機關幼兒園改擴建工程，并進行園舍裝修，更新辦園設備，改善辦園條件，擴大招生名額。
3.落實好公辦幼兒園生均公用經(jīng)費撥款制度。按照市有關要求，從區(qū)級財政安排的預算內(nèi)學前教育專項經(jīng)費中，為我區(qū)公辦幼兒園足額撥付生均公用經(jīng)費，保障公辦幼兒園的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
4.建立公辦幼兒園獎補資金。對新晉升為省、市十佳園、示范園的單位進行資金獎勵；對園所建設投入較大的公辦幼兒園，根據(jù)實際投入按比例給予獎補，提高其辦園積極性。
5.積極扶持普惠性民辦園發(fā)展。根據(jù)市有關要求和《區(qū)學前教育三年行動計劃》扶持民辦園發(fā)展的具體要求，建立普惠性民辦園獎補資金。通過自愿申請的方式，對收費低，園所類別達到相應級別標準的園所，根據(jù)實際情況給予獎補。為部分發(fā)展良好、規(guī)模相對小一點的民辦幼兒班配備部分教學設備、玩具、圖書等，鼓勵其提供普惠性教育服務。
6.進一步完善特困家庭子女資助制度。依據(jù)省、市有關資助政策，除繼續(xù)對我區(qū)常駐人口特困家庭子女和孤殘兒童入園按每生每月300元標準進行資助或減免托幼費外，還將進一步擴大救助范圍，對家庭確有困難的兒童進行一定數(shù)額的資助，確保家庭困難子女也能享受到優(yōu)質(zhì)的學前教育。
二、注重內(nèi)涵發(fā)展，實施精細化管理，構建“示范園創(chuàng)特色，民辦園上規(guī)范”的辦園格局
1.實施精細化管理工程，促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。制定下發(fā)《實施精細化管理，打造特色幼兒園指導意見》，實行“漸進式開展，階段化落實，跟進式督查”的管理辦法，利用2-3年的時間，通過研討交流，理清思路；分步實施，總結經(jīng)驗；鞏固成果，交流推廣等系列活動，加強指導和培育，創(chuàng)建一批管理有亮點、課程有特色、教學有創(chuàng)新、社會評價認可度高的品牌幼兒園。各園所通過精細化管理研究，樹立精細化是一種意識、一種觀念、一種認真的態(tài)度、一種精益求精的文化的理念。日常管理中注重細節(jié)、注重過程、注重基礎、注重質(zhì)量、注重實效，促進幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。年內(nèi)舉行幼兒園精細化管理研討會。
2.實施創(chuàng)建服務品牌工程，積極培育服務名牌。本著“幼兒受益、家長放心、社會滿意”的服務原則，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色爭一流”的辦園理念。公辦園要充分挖掘和利用現(xiàn)有教育資源，積極探索多形式辦園的新模式，通過舉辦半日班、托管班、延伸入托年齡等擴大招生范圍，增加招生名額。可以通過輸出管理服務，采取承辦制、聯(lián)辦制、股份制等形式擴大辦園規(guī)模，最大限度的為社會提供優(yōu)質(zhì)學前教育服務。六一前夕，將在全區(qū)舉行“區(qū)學前教育第一屆教育成果展示周”活動，通過開展幼兒園一日活動開放觀摩、“我是小能手”、“健康寶貝”展示活動等，引領各園所全方位向社區(qū)居民和家長展示教育成果，宣傳教育理念，營造全社會關心、支持學前教育的良好氛圍。年內(nèi)進行幼兒園優(yōu)質(zhì)服務品牌評選活動。
3.鞏固示范園帶動工程，加快幼兒園均衡發(fā)展步伐。按照“資源共享、教科研同步、管理共進”的原則，進一步建立園所發(fā)展共同體，通過輸出理念、輸出管理、輸出人才等方式，促進園際間的資源共享和良性互動，使示范園的管理經(jīng)驗、教學研究成果、優(yōu)秀教育人才等資源向相對薄弱園輻射，促進各類幼兒園辦園水平的均衡發(fā)展。
4.實施標準化建設工程，提升整體辦園水平。新學期開始，各園要對照《省學前教育機構基本辦園標準》，認真進行自查自糾，認真梳理存在的問題和困難，對自身能解決的問題，要及時采取措施，高標準解決。對自身解決不了，需要主辦單位解決的問題，要積極向主辦單位領導匯報，爭取主辦單位的全力支持。對短時間內(nèi)難以解決的問題要逐一梳理上報，爭取政府和有關職能部門的幫助和支持。4月份，托幼辦、督導室、安全辦將聯(lián)手對各園所的標準化建設情況進行驗收，以迎接省督導室對學前教育的專項督導。
5.加強收費監(jiān)管，積極倡導普惠。一是認真貫徹落實發(fā)改委、教育部、財政部聯(lián)合印發(fā)的《幼兒園收費管理暫行辦法》的有關規(guī)定，制定下發(fā)實施細則，細化落實各項措施，堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。二是加強對幼兒園收費的監(jiān)督檢查，將幼兒園收費作為治理教育亂收費和每年開展教育收費專項檢查的重點內(nèi)容之一。
6.加強招生工作監(jiān)管。對現(xiàn)有各類幼兒園招生政策進行調(diào)研并適時做出調(diào)整，下發(fā)規(guī)范的招生指導意見。各幼兒園要嚴格按照《區(qū)幼兒園招生工作指導意見》認真落實各項措施，確保招生工作平穩(wěn)、有序、公平、公正。
7.加強民辦園科學管理，實施民辦園星級達標活動。結合我區(qū)民辦園發(fā)展現(xiàn)狀，適時出臺民辦幼兒園規(guī)范管理指導意見，從園所管理、辦園行為、辦園條件、師資配備、收費標準等幾方面制定評估標準及細則，實施民辦園星級達標活動，充分調(diào)動民辦園的辦園積極性，克服固有的不求發(fā)展只求生存的經(jīng)營理念，確保民辦園健康持續(xù)發(fā)展。
三、注重能力建設，實施分層培訓，進一步構建開放多樣的梯度人才發(fā)展平臺
1.科學規(guī)劃。制定《區(qū)幼兒園干部教師三年培訓規(guī)劃》，將全員培訓工作納入教師繼續(xù)教育規(guī)劃，年計劃培訓干部、教師200人以上，確保到年完成全員培訓任務。
2.分層培訓。舉行新教師培訓班、骨干教師培訓班、園長（業(yè)務園長）培訓班、炊事人員培訓班、安全管理與保健人員培訓班。骨干教師培訓又將細分為公辦園骨干教師培訓和民辦園骨干教師培訓，并建立雙向交流制度。即每一所公辦園選擇1-2名骨干教師與民辦園的骨干教師結為合作伙伴，公辦園的骨干教師要每2周到民辦園送課或活動一次，民辦園的骨干教師每周至少一個半天到公辦園跟蹤半日活動取經(jīng)。為保證此項活動的有效開展，教體局將把此項活動納入全區(qū)幼兒園的年終量化考核范圍之內(nèi)。
3.多形式培訓。通過委托專業(yè)院校舉辦培訓班、邀請專家集中進行專業(yè)培訓、到優(yōu)秀園所交流掛職、與全國知名園所締結友好合作園所、專業(yè)技能比武、外出考察學習、園本培訓等多種形式進行培訓，切實提高各類人員的業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。
4.學用結合，以評促訓。開展豐富多彩的觀摩和評選活動，推動各項培訓落到實處。擬計劃進行的觀摩和評選活動有：幼兒園精細化管理研討會、業(yè)務園長指導教研活動觀摩、區(qū)首批學前教育名師、名園長評選、新教師的幼教新秀評選、骨干教師的優(yōu)秀教育案例評選、全體教師的優(yōu)質(zhì)課評選、炊事人員的專業(yè)技能比武等。
5.用閱讀提升教育智慧。啟動“讀教育名著，做智慧教師”活動，為全區(qū)幼兒園干部教師從“2011年影響教師的100本圖書”的入選書目中選配推薦部分書籍，廣泛開展“好書誦讀”、“讀書沙龍”“園長、教師書友會”等活動，讓讀書成為干部教師的生活習慣，讓學習成為干部教師的工作方式，通過讀書提升干部教師的精神世界、師德水準、人生品味和教育智慧。
四、注重幼兒發(fā)展，關注教育細節(jié)和薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)教育質(zhì)量再提升
1.進一步加強教學管理。一是深入貫徹落實《市幼兒園教育教學工作指導意見》，不斷探索科學有效地教學管理機制，學期末將開展“科學管理，綻放精彩”教學管理經(jīng)驗交流活動；二是發(fā)揮區(qū)片聯(lián)動作用，全面提升各類幼兒園的教育管理水平。
2.進一步加強幼兒一日活動質(zhì)量研究。一是依據(jù)《市幼兒園班級幼兒一日活動質(zhì)量評價指導意見》，注重幼兒學習品質(zhì)、健康情緒和良好習慣的培養(yǎng)，挖掘總結教師組織一日活動的有效策略，提升教師的教育實踐智慧。二是突出我區(qū)研究特色，深入挖掘游戲材料的多重價值，優(yōu)化活動區(qū)活動研究。三是進一步加強幼兒戶外陽光體育活動研究。幼兒園戶外活動是幼兒一日活動的重要內(nèi)容，各園要根據(jù)幼兒的動作發(fā)展特點，有效開發(fā)與利用小型、簡便、易行、有趣、安全的各種戶外活動器械，廣泛開展幼兒陽光體育活動。努力做到活動內(nèi)容科學、形式多樣、密度合理，進一步增強幼兒體質(zhì)。五月份將進行幼兒戶外陽光體育活動展示評選。
3.進一步加強新教材的使用研究。以《綱要》為指導，強化對市新教材的使用研究。示范園要進一步完善、豐富課程內(nèi)容，創(chuàng)造性的使用新教材。民辦園要通過對新教材的培訓，準確把握新教材。今年將通過開展“區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選”、“研讀幼兒、研習教材、有效教學”研討、優(yōu)秀教育活動案例征集等活動，提高教師駕馭新教材的能力。
4.進一步加強家園合作研究。各園要創(chuàng)新幼兒園家長工作機制，建立日常性家園合作、指導性家園合作和參與性家園合作制度，促使家長能夠真正參與到幼兒園教育工作中。加大幼兒園開放力度，通過組織“開放日”、“開放周”、“教育成果展示”、“親子運動會”、“節(jié)日慶祝活動”、“家長導師”、“家長志愿者”等活動，實行園所全面開放，邀請家長、社會各界代表走進幼兒園，了解、關注、支持學前教育。通過舉辦家長學校、召開家長座談會、建立家園網(wǎng)絡交流平臺等形式，幫助家長樹立正確的教育觀、兒童觀，促使家園形成教育合力。
5.進一步加強科研引領工作研究。今年我區(qū)有十三處幼兒園承擔了全國、省、市、區(qū)十二五課題的研究工作，托幼辦將聯(lián)手教科室加大對相關園所的指導力度，指導做好課題的開題、研究和總結工作，實現(xiàn)科研與重點難點工作同步，成果與改革實踐經(jīng)驗同步，保證決策的科學性和推進的有效性。承擔研究任務的幼兒園要整合各方研究力量，協(xié)同攻關、協(xié)作研究，加強過程管理。學期末做好課題的總結工作，不斷擴大研究成果。
五、注重幼兒身心健康，強化完善制度建設，進一步構建安全、衛(wèi)生、健康的幼兒發(fā)展保障體系
1.強化幼兒園安全管理。建立安全有序的幼兒成長環(huán)境是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿。各園要高度重視，認真對照有關要求，完善安全管理十項制度，嚴格責任，強化措施，建立適宜本園的安全網(wǎng)格化管理體系，切實做到人防到位、物防堅固、技防可靠，筑牢安全屏障。建立完善應急預案，定期開展應急演練，提高師幼應對能力。有校車的單位，要嚴格遵守有關要求，保證車輛和司乘人員有合法的營運資質(zhì)，并定期檢測，自覺接受教育行政部門和交警部門的檢查監(jiān)督。要建立健全嚴格、周密的管理和交接班制度，確保萬無一失。
2.強化幼兒膳食管理。各園要認真對照有關要求，進一步建立完善崗位責任明確、常規(guī)制度科學、考核機制嚴格的衛(wèi)生保健管理模式。特別要認真做好幼兒的膳食管理，從幼兒膳食的行政管理、賬務管理、營養(yǎng)管理、衛(wèi)生管理等方面，進一步制定和完善科學的管理制度。嚴格執(zhí)行食品索證制度，嚴格控制進貨渠道，建立規(guī)范食品臺帳，并主動接受管理部門的指導，確保幼兒飲食安全。區(qū)教體局將協(xié)同有關部門進行不定期檢查指導，并適時對安全和保健管理人員進行專業(yè)知識培訓，切實提高安全衛(wèi)生保健意識。
為貫徹落實國家和北京市教育規(guī)劃綱要，依據(jù)《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》、《教育部關于學前教育督導評估暫行辦法》和《北京市學前教育三年行動計劃》（以下簡稱《行動計劃》）等文件要求和北京市大力發(fā)展學前教育的實際需要，北京市在全國率先建立和完善了學前教育督導和監(jiān)測制度，正式啟動學前教育專項督導工作。
2012年5月，北京市政府教育督導室、北京市教委，依據(jù)《北京市區(qū)縣學前教育工作督導評價指標體系（試行）》，對東城區(qū)學前教育工作進行了專項督導試點。試點工作的主要任務：一是在實踐中驗證督導思想、內(nèi)容、方法設計的可行性和實效性；二是試點先行，為全市各區(qū)縣學前教育督導工作的順利開展開好頭，起好步。督導組主要通過深入東城區(qū)聽取匯報、召開區(qū)政府相關部門、教委相關科室、不同類型幼兒園園長代表參加的三個不同層次的座談會、實地考察街道和不同類型的幼兒園、個別訪談、問卷調(diào)查、查看文檔資料等方法，全面了解東城區(qū)學前教育工作發(fā)展情況。結合《北京市東城區(qū)學前教育發(fā)展狀況監(jiān)測統(tǒng)計表》和北京市東城區(qū)教育工作滿意度入戶調(diào)查的數(shù)據(jù)資料，對東城區(qū)學前教育工作情況進行綜合分析，撰寫專項督導反饋報告，最終以正式文件的形式反饋給東城區(qū)政府，圓滿完成了試點工作任務，取得成效，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
有效地服務和促進了東城區(qū)學前教育的發(fā)展
督導室對東城區(qū)學前教育的督導工作在以下三個方面取得實效。
一是幫助東城區(qū)全面總結了學前教育建設和發(fā)展的主要成績和經(jīng)驗，在服務發(fā)展上有實效。首先，區(qū)政府將“緩解入園難問題”列入政府折子工程和實事項目，并將落實學前教育發(fā)展職責的情況列入相關部門教育工作目標責任制及年度考核范圍，轉變管理理念，強化過程管理，保障學前教育發(fā)展。第二，區(qū)政府在園所建設、資源配置上立足調(diào)動各方面力量的積極性，多種形式擴大學前教育資源。第三，東城區(qū)在學前教育發(fā)展上注重提高保教質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展，建立了比較完善的幼兒園保教質(zhì)量評價監(jiān)管體系、學前教育教研指導網(wǎng)絡體系，家長對學前教育工作滿意度逐年上升。
二是幫助東城區(qū)客觀分析學前教育發(fā)展中存在的主要問題，并提出建設性意見，在建言獻策上有實效。針對園所建設還不能完全滿足適齡兒童入園需求，建議區(qū)政府要進一步發(fā)揮主導作用，加強資源配置與需求的前瞻性研究，加大資源整合力度，調(diào)動各方力量，積極推進園所建設年度目標任務的落實，有效緩解“入園難”問題；針對有些類型幼兒園的辦園條件相對薄弱等方面情況，建議區(qū)政府繼續(xù)深化經(jīng)費投入機制的研究，進一步加大對街道幼兒園經(jīng)費投入的力度，促進各級各類幼兒園的協(xié)調(diào)發(fā)展；針對《行動計劃》落實過程中出現(xiàn)的園所建設未能全面完成預期目標任務的情況，建議區(qū)政府要加強《行動計劃》落實過程中出現(xiàn)的新情況、新問題研究，及時調(diào)整、完善，保障《行動計劃》有效落實。
三是促進東城區(qū)建立邊查邊改，以評促建、以評促發(fā)展的工作機制，在加強薄弱環(huán)節(jié)上有實效。在落實《行動計劃》過程中，東城區(qū)建立了由區(qū)政府辦牽頭、以教育行政部門為主體，其他相關部門（街道辦事處）相互配合，教育督導部門發(fā)揮督促、協(xié)調(diào)、指導和服務作用的自查、自評的工作機制，充分調(diào)動了各部門的工作積極性和主動性，形成了促進學前教育建設和發(fā)展的合力，有效推動東城區(qū)學前教育的建設和發(fā)展。
通過試點，探索積累了適應學前教育的督導策略和方法
在市區(qū)兩級政府制定并實施學前教育三年行動計劃過程中，開展學前教育專項督導，跟蹤督導區(qū)縣政府落實學前教育三年行動計劃。在這種過程性督導中，我們探索積累了適應學前教育的督導策略和方法：注重督前溝通，形成市區(qū)兩級督導思想、理念共識，為區(qū)縣自查、自評提供有針對性的指導服務；注重發(fā)揮區(qū)縣主體作用，著眼于調(diào)動區(qū)縣在自評和督評過程中的積極性和主動性；注重督導過程中調(diào)研，著力在幫助區(qū)縣總結發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗，提出有效建議；注重督后及時交流反饋，著力在與區(qū)縣平等合作，深入研討，共同謀劃學前教育的可持續(xù)發(fā)展。
一是準確定位，牢固樹立為促進區(qū)縣學前教育的建設和發(fā)展服務的教育督導宗旨，把服務發(fā)展和合作督導的理念貫徹于督導工作始終。督導對象定位為各區(qū)縣政府，督導形式定位為專項督導。在設計專項督導的指導思想時，突出以引導區(qū)縣政府充分發(fā)揮主導作用，加快發(fā)展學前教育為出發(fā)點，以督促、指導區(qū)縣政府全面落實學前教育三年行動計劃的職責和任務為重點，著力關注發(fā)展學前教育布局規(guī)劃的有效實施，著力關注學前教育“入園難”問題的有效緩解，著力關注學前教育發(fā)展體制、機制的建立與落實。在專項督導過程中，探索運用發(fā)展性督導評價思想、合作性督導評價模式，突出區(qū)縣政府在專項督導過程中的主體地位，通過雙方的平等合作，共同研究、分析、尋找區(qū)縣學前教育新的發(fā)展點，為促進區(qū)縣政府加快學前教育建設和發(fā)展提供有效的服務。
二是科學監(jiān)測，把握學前教育發(fā)展狀況。在學前教育專項督導過程中，我們制發(fā)了《關于做好北京市區(qū)縣學前教育發(fā)展狀況監(jiān)測統(tǒng)計工作的通知》（京教督【2012】3號）和《北京市區(qū)縣學前教育發(fā)展狀況監(jiān)測統(tǒng)計表》（京統(tǒng)函（【2012】73號），通過建立學前教育發(fā)展狀況年度監(jiān)測臺帳，持續(xù)統(tǒng)計分析體現(xiàn)學前教育發(fā)展狀況的相關數(shù)據(jù)、信息，跟蹤監(jiān)測學前教育發(fā)展狀況，為學前教育決策提供有效支撐信息。同時，運用好社會評價機制，通過北京市區(qū)縣教育工作滿意度入戶調(diào)查，增設學前教育工作的調(diào)查指標，及時掌握社會對學前教育發(fā)展狀況的反饋信息，在區(qū)縣學前教育專項督導過程中，充分運用各區(qū)縣學前教育滿意度結果，進行綜合分析，全面把握學前教育發(fā)展狀況。
三是聚焦重點，準確把握學前教育專項督導的內(nèi)容和導向。在設計專項督導內(nèi)容時，突出學前教育外延式發(fā)展的基本要求，兼顧內(nèi)涵發(fā)展的重點要求。專項督導內(nèi)容涉及組織領導、園所建設、經(jīng)費投入、隊伍建設、規(guī)范管理和發(fā)展水平六大方面，并細化為32個二級指標。突出重點，結構簡明清晰，整個指標體系力求突出落實學前教育三年行動計劃的重點工作要求，督促、指導區(qū)縣政府有效落實三年行動計劃。在專項督導過程中，重點關注以下五個方面的導向：①北京市制定的學前教育發(fā)展的方針政策在區(qū)縣的落實情況；②區(qū)縣學前教育三年行動計劃階段性目標任務完成情況；③普惠性學前教育資源的擴大和發(fā)展的情況；④小區(qū)配套幼兒園的建設和教育資源綜合利用的情況；⑤來京務工人員子女入園、0-3歲嬰幼兒早期教育、無證幼兒園的分類治理和學前教育師資隊伍培養(yǎng)培訓等熱點、難點問題的解決情況。
四是著力建設，突出學前教育督導隊伍的專業(yè)化發(fā)展，完善學前教育督導工作。組建了以線聯(lián)平主任為組長，關國珍副主任為執(zhí)行組長，由市政府教育督導室綜合處專兼職督學、市教委相關處室負責人、市教科院早期教育研究所研究人員、特約教育督導員和市人大、市教育學會、市教科院、北師大有關專家組成的專業(yè)化督導隊伍。注重在督導調(diào)研、督導文件和工具的研制、專項督導過程中，充分發(fā)揮團隊的智慧，更新督導理念，創(chuàng)新督導方法，提升督導能力，促進督導隊伍的專業(yè)化發(fā)展。同時，通過督導試點來檢驗、完善《北京市區(qū)縣學前教育工作專項督導的通知》和《北京市區(qū)縣學前教育工作督導評價指標體系（試行）》是否科學合理、導向正確；檢驗測評工具是否科學合理、操作性強；檢驗評價方法是否科學合理、實效性強，不斷完善學前教育督導工作。
督導與調(diào)研相結合，幾個需要值得關注和研究的問題
第一，需要加強學前教育的法制建設，依法保障學前教育的健康發(fā)展。需要盡快從國家層面建立健全學前教育相關法律法規(guī)，修訂《北京市學前教育條例》，通過立法進一步明確各級政府發(fā)展學前教育的責任，健全和完善學前教育管理和經(jīng)費投入的體制與長效機制，為社會提供“廣覆蓋、保基本”的學前教育公共服務體系；穩(wěn)定非教育部門舉辦的幼兒園，依法保障學前教育資源不再流失。
第二，需要市區(qū)兩級政府進一步加強資源配置與需求的前瞻性研究。需要市區(qū)兩級政府共同努力，系統(tǒng)做好適齡兒童人口現(xiàn)狀調(diào)查和未來變化預測，尤其是外來適齡兒童人口數(shù)量和分布的現(xiàn)狀和變化預測；進一步充分發(fā)揮市區(qū)兩級政府主導作用，加大資源整合力度，調(diào)動各方力量，破解落實學前教育三年行動計劃的難點問題，積極推進園所建設年度目標任務的落實；在大力發(fā)展學前教育的過程中，關注解決辦園條件的不均衡問題，促進區(qū)域、城鄉(xiāng)、園所之間的均衡發(fā)展。
第三，需要市區(qū)兩級政府繼續(xù)加強《行動計劃》落實過程中可能出現(xiàn)的新情況、新問題研究，及時調(diào)整、完善，保障《行動計劃》有效落實。
鏈接 區(qū)縣學前教育動態(tài)
東城區(qū)：構建“覆蓋全區(qū)、布局均衡、優(yōu)質(zhì)多樣、特色鮮明”的學前教育服務體系
東城區(qū)緊密結合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展狀況和適齡人口分布、變化趨勢，以擴大學前教育規(guī)模，緩解“入園難”問題為切入點，努力形成以政府為主導、公辦園為基礎、公辦民辦并舉，各類型園所協(xié)調(diào)發(fā)展的辦園格局；積極構建“覆蓋全區(qū)、布局均衡、優(yōu)質(zhì)多樣、特色鮮明”的學前教育服務體系。
該區(qū)2011年設立1個億學前教育專項資金，用于統(tǒng)籌各類型園所發(fā)展與建設。根據(jù)園所布局制定整體規(guī)劃，對2011年度7所新建改擴建幼兒園的基建工程、設備購置、人員配備及招生工作進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、同步推進。增加新生學位700個左右。同時，通過內(nèi)部挖潛擴大學位300個左右，總計增加學位近1000個。2012年，正在繼續(xù)推進5所改擴建幼兒園建設。
在擴大園所數(shù)量的同時，東城區(qū)積極探索名園辦分園、小幼銜接園、品牌輸出園及托管街道園的四元模式，開拓多種形式辦園新途徑，最大限度地擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源的覆蓋面。同時，充分調(diào)動各類園所的積極性，穩(wěn)定非教育部門辦園數(shù)量，促進其可持續(xù)發(fā)展。
2011年相繼開展了市立園年度綜合質(zhì)量評價、單位園自主發(fā)展評價及民辦園年度考核工作，促進各類型園所均衡發(fā)展；市級立項課題《幼小銜接一體化教育模式的實踐研究》在部分小學和幼兒園中穩(wěn)步推進；召開6次園本教研工作現(xiàn)場會和園本課程實踐研討會，深化以園為本教研制度建設，強化教育特色，堅持以游戲為基本活動，全面提升保教質(zhì)量；深入開展0-3歲嬰幼兒早期教育，區(qū)教委與計生委合作，建構“跨部門聯(lián)動、多資源整合”早教進社區(qū)的新模式。
搭建有利于人才成長的高位平臺。選派干部赴東北師范大學參加首批國家級園長培訓、赴新疆支教；開展市區(qū)兩級幼兒教師“半日評優(yōu)”活動及市級骨干教師現(xiàn)場教學展示交流活動。開展不同層級干部教師的專業(yè)培訓及研修活動。
豐臺區(qū)：多措并舉，創(chuàng)新機制，
破解幼兒入園難題
第一，加大統(tǒng)籌力度，增加園所數(shù)量。根據(jù)統(tǒng)計，2011-2013年，豐臺區(qū)年均達到入園年齡的本市戶籍幼兒有8700名左右。區(qū)內(nèi)每年可提供學位約1.2萬余個，戶籍兒童入園率基本能達到95%。但因外來人口因素，每年尚有部分學位缺口。為滿足適齡幼兒入園需求，區(qū)政府力爭未來三年新增25所幼兒園。主要做法：一是新建一批幼兒園。新建小區(qū)配套園原則上舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園；鼓勵各街道建設1所街道中心園，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設1-2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，力爭全區(qū)公辦園數(shù)量達到70%以上。二是改建一批幼兒園。在學前兒童密集地區(qū)，通過合并改造學校或改造學校閑置教室，開辦優(yōu)質(zhì)幼兒園分園或小學附屬幼兒園，緩解特殊地區(qū)入園難問題。三是鼓勵建設一批優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園，落實北京市有關“小規(guī)模辦園”政策。2011年以來，共審批3所民辦園、3所小規(guī)模辦園，4所民辦幼兒園正在受理審核，積極破解入園難問題。2011年就新增了15所幼兒園。
第二，開展內(nèi)部挖潛，擴大園所容量。全區(qū)現(xiàn)有各級各類獨立幼兒園125所，其中公辦園84所占67.2%，民辦園41所占30.8%。在園幼兒3萬多名，本市戶籍幼兒占69.3%。隨著城市化進程加快，在籍人口、城區(qū)外遷人口和流動人口不斷增加，入園壓力較大。豐臺區(qū)堅持整合優(yōu)化資源，挖掘潛力增加學位，努力解決入園問題：一是采取一園多址方式，通過優(yōu)質(zhì)園舉辦分園，增加園所學位數(shù)量，如豐臺一幼從一園三址發(fā)展到一園五址；二是采取小學辦附屬園方式，增設了豐臺一小遠洋分校、王佐學校、南宮中心小學等6所附屬學校幼兒園，盤活閑置教育資源；三是通過擴大班級容量，在遵循幼兒教育規(guī)律的基礎上，適當增加班級幼兒人數(shù)，擴大183個班級學位數(shù)量，滿足幼兒入園需求。
第三，健全評價體系，提高總體質(zhì)量。一是建立保教質(zhì)量評價監(jiān)管體系、學前教育指導網(wǎng)絡體系，形成學前教育發(fā)展服務體系，推動園所優(yōu)質(zhì)、健康發(fā)展。二是加強質(zhì)量管理。加強園所視導、管理，以考核、驗收、培訓、評比為手段，不斷提高保育、教育質(zhì)量。三是開展優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建。鼓勵爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)園，指導4-5所幼兒園所爭創(chuàng)市級示范園，培育一級一類幼兒園15所，一級一類幼兒園比例突破50%，大力提高辦園質(zhì)量。四是建立獎勵機制，扶持部門園、街鄉(xiāng)園、企業(yè)園、民辦園上級上類，逐步提高全區(qū)園所整體質(zhì)量，實現(xiàn)區(qū)域?qū)W前教育均衡發(fā)展。
石景山區(qū)：改革創(chuàng)新，精細管理，
開辟區(qū)域特色發(fā)展之路
建立“高校—區(qū)域—幼兒園”合作模式。2010年區(qū)教委與北京師范大學合作共建“石景山區(qū)綠色教育發(fā)展實驗區(qū)”，借力高校資源，發(fā)揮教育行政部門作用，組建“領導小組—專家團隊—核心小組—行動小組”研究機構，33所幼兒園成為綠色教育項目實驗園，形成“高校—區(qū)域—幼兒園”合作共建模式。在7位北師大學前教育專家引領下，形成5大領域?qū)W科研究共同體，通過調(diào)研現(xiàn)狀、制定方案、組織培訓、指導實踐等途徑，初步形成綠色活動課程框架，促成“品牌園引領—全區(qū)域跟進”的發(fā)展態(tài)勢。
以精細化管理提升辦園質(zhì)量。在規(guī)范管理的基礎上，注重精細化的過程管理，不斷提升辦園質(zhì)量，編寫《石景山區(qū)幼兒園科學管理手冊》。一是運用目標管理手段，引領園所建立明晰的目標體系，制定系統(tǒng)的長、中、短期工作計劃。二是將管理智慧融入制度建設，要求幼兒園在建立17項重點制度外，結合自身實際形成促進自主發(fā)展的制度體系。三是注重常規(guī)管理的精細化，提高園長檢查工作效益，實施5級24項檔案管理。各園所加強過程性管理與指導，園長檢查工作目的明確、分析深入、建議可行，以幼兒一日生活質(zhì)量折射管理細節(jié)；發(fā)揮檔案資料信息資源作用，提高收集、分類、目錄建立等各環(huán)節(jié)的科學性，為教育教學提供服務。
大興區(qū)：加強師資隊伍建設，
為學前教育事業(yè)發(fā)展提供保障
一是依法保障幼兒園教師的地位和待遇。根據(jù)《新區(qū)學前教育三年行動計劃（2011-2013年）》，從2011年起，由區(qū)財政每學年投入約1800萬元承擔了公辦園合同工的基本工資、保險費用和工資補助，實現(xiàn)了合同工工資及待遇問題的突破，為公辦幼兒園、特別是農(nóng)村幼兒園的發(fā)展解決了根本問題。嚴格落實幼兒園崗位設置工作、大興區(qū)非義務教育單位績效工資實施方案和大興區(qū)非義務教育單位績效考核工作，將教師的創(chuàng)新實踐和工作成效納入教師職務晉升、績效考核指標體系，逐步形成以師德為核心、績效貢獻和能力水平為導向的教師考評機制，促進了幼兒園教師隊伍的更好發(fā)展。
二是采用幼師與非幼師相結合的方法補充師資。2011年共招聘了152名幼兒教師（其中學前教育專業(yè)56人）；2012年共招聘了129名幼兒教師（其中學前教育專業(yè)48人）。同時，該區(qū)根據(jù)公辦園實際情況，制定幼兒園合同工招聘標準及流程，2011年和2012年分別完成全區(qū)900名和990余名公辦園合同工的招聘，及時充實我區(qū)公辦園保教隊伍。
三是不斷創(chuàng)新幼兒教師隊伍補充與建設機制。該區(qū)在招聘指標向幼兒園大幅傾斜的基礎上，2011年，與北京匯佳職業(yè)學院簽訂三年幼教師資培養(yǎng)協(xié)議，每年定向培養(yǎng)40名幼兒教師，為本區(qū)幼兒園輸送專業(yè)化教師。
昌平區(qū)：典型引路，
促進學前教育質(zhì)量整體提升
昌平區(qū)緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這條主線，按照“打造昌平教育品牌，創(chuàng)建一流城市教育”的要求，不斷擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源的輻射力度，促進整體辦園水平提升。
一是參加市級示范園評選和上級工作。教工幼兒園、機關幼兒園、工業(yè)幼兒園先后以優(yōu)異的成績成為北京市示范幼兒園。2009至2011年，政法大學幼兒園等9所幼兒園先后被評為北京市一級一類幼兒園。加強鎮(zhèn)中心園管理，已有91%的鎮(zhèn)中心園納入級類管理，提高了農(nóng)村學前教育質(zhì)量。
二是開展“昌平區(qū)示范幼兒園”評選活動。北海昌房等16所幼兒園先后被認定為昌平區(qū)示范幼兒園。
今年以來，我廳認真貫徹落實省委、省政府《關于開展2012年為民辦實事工作的通知》和省政府辦公廳《關于福建省中小學幼兒園校車安全工程實施意見》精神，認真抓好校車安全工程——非專用校車更換為國標校車這一為民辦實事項目的實施工作。截止11月，全省中小學幼兒園已完成1370輛（任務1238輛）的非專用校車更換任務。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、辦實事項目主要內(nèi)容
針對我省民辦幼兒園使用非專用校車多、安全隱患多的特點，省委、省政府決定用三年時間逐步將全省中小學幼兒園3000輛左右的非專用校車更換為國標專用校車，并將該項目列為省委、省政府為民辦實事項目，2012年計劃更換非專用校車1238輛，省財政安排3100萬元補助資金，對納入縣級基本財力保障的縣（市、區(qū)）每輛車更新補助資金3萬元，其他縣（市、區(qū)）每輛車更新補助資金2萬元。
二、項目實施情況
1.制定方案，下達任務指標。今年1月，我廳會同省財政廳等部門共同研究制定為民辦實事項目方案，開展校車使用及更換情況核查摸底，全面了解各縣（市、區(qū)）購車需求。2月份，聯(lián)合省財政廳下發(fā)了《關于下達中小學幼兒園校車更換計劃的通知》，及時將全省1238輛非專用校車更換任務數(shù)下達到各設區(qū)市，明確了省級財政補助標準，建立了項目進展情況月報制度。要求各地各有關部門一要嚴格按照省里下達的任務指標，認真制定實施方案，及時下達任務指標，切實抓好工作落實。二是明確了省和市、縣專項資金補助及范圍、撥付方式。三是提出凡需購買國標校車的學校應向教育主管部門提出購車申請，提供新國標校車生產(chǎn)、銷售許可和校車登記證明以及購車發(fā)票，由縣級教育、財政部門審核后撥付。四是要求各地注重加強服務引導，再次對學校校車使用情況進行排查摸底、登記，嚴禁學校租用無客運資質(zhì)的車輛接送學生。積極鼓勵并引導學校更換購買國標校車，不發(fā)生因校車整治而出現(xiàn)學生上放學無車可乘、停課等現(xiàn)象。
2.召開會議，強調(diào)部署抓落實。為進一步抓好項目落實，2月底，我廳在的全省中小學安全工作會議上再次對實施校車安全工程有關工作進行部署，要求各地積極引導購車學校優(yōu)先購買省內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)的國標校車。3月初，我廳組織召開省校車安全管理工作聯(lián)席會議第一次全體成員會議，對非專用校車更換為國標校車工作進行研究部署，就有關校車購置、運營優(yōu)惠政策措施，開展工作試點，國標校車燃油價格補貼，購買省內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)的國標校車扶持政策等工作進行研究。4月中旬，我廳專門在長樂市召開校車更換工作專題會議（現(xiàn)場會），總結交流各地實施校車安全工程的經(jīng)驗做法，現(xiàn)場觀摩了長樂市學校非國標校車更換為國標校車工作及管理臺賬，再次對推進校車更換工作進行再動員、再部署。并將廈門金龍校車的車型、價格等資料提供給各設區(qū)市教育局，引導各地支持購置省內(nèi)企業(yè)的國標校車。同時，積極會同省經(jīng)貿(mào)委和廈門金龍公司研究制定金龍校車宣傳推廣活動方案，在福州舉辦了金龍校車宣傳推廣活動啟動儀式，并先后在漳州、泉州、莆田等地開展推介展示、宣傳推廣活動。今年6月和9月在我廳組織開展的學校安全工作檢查中，將各地推進校車安全工程進展情況和宣傳貫徹《校車安全管理條例》情況作為重點，進行督促落實。9月份，我廳按照省政府部署，制定《福建省教育廳關于印發(fā)福建省校車和學生道路交通安全綜合整治“三年行動”及集中整治大會戰(zhàn)實施方案的通知》，將實施非專用校車更換為國標校車工作作為重點內(nèi)容，進行部署安排。9月、10月，我廳兩次通報各地進展情況，督促各地采取有效措施，加快項目推進。
3.統(tǒng)計匯總，下達補助資金。5月份，我廳在完成各縣（市、區(qū)）非專用校車更換數(shù)量的分類統(tǒng)計匯總的基礎上，會同省財政廳下發(fā)了《關于下達2012年中小學幼兒園更換校車補助資金的通知》，將補助資金下達到各市、縣（區(qū)）。據(jù)統(tǒng)計，全省更換非專用校車的縣（市、區(qū)）有70個，其中納入基本財力保障縣有39個，更換非專用校車數(shù)量為399輛，省補助資金1197萬元；非基本財力保障縣有31個，更換非專用校車數(shù)量為709輛，省補助資金1418萬元，共計下?lián)苜Y金2615萬元。由于廈門市更換的130輛非專用校車，省財政不予補助。尚有485萬元未下?lián)堋?/p>
二、存在問題
1.資金補助少、車價高，學校換車、購車積極性不高。我省需要換車的學校95%以上是民辦幼兒園，其中大多數(shù)為低收費的幼兒園。據(jù)了解，目前省內(nèi)外校車企業(yè)生產(chǎn)的國標校車價格均在20萬元以上，省財政對每輛校車更換僅補貼2-3萬元，駕駛一些設區(qū)市配套資金不落實，如福州、三明、龍巖、南平等，使得一些幼兒園由于自行承擔的購車費用較大，辦園成本高，從而僅僅將舊的非專用校車取消或不再包租非專用校車，也不購置新的國標校車，有的幼兒園干脆就取消接送上下學業(yè)務，有的幼兒園將原有的2-3輛非專用校車更換為1輛國標校車。
2.一批幼兒園購買小學生專用國標校車存在不能作為幼兒專用校車登記許可。今年初，為貫徹落實省委、省政府為民辦實事項目——中小學幼兒園非專用校車更換為國標專用校車要求，部分幼兒園先期購買了一批小學生專用國標校車（當時國家未出臺幼兒專用國標校車標準）替換原有的非國標校車。今年4月5日，國務院出臺了《校車安全管理條例》，規(guī)定幼兒園接送幼兒應當使用國標幼兒專用校車。4月10日，國家標準委出臺了幼兒專用校車國家標準，意味著這些幼兒園先期購買的小學生專用國標校車將在2年后面臨再次更換。為此，建議省政府在《<校車安全管理條例>實施辦法》制訂過程中能夠結合我省實際，明確在國家專用幼兒校車標準出臺之前購買的小學生專用國標校車應允許登記為國標專用校車或規(guī)定其使用年限。
三、下一步措施
1.繼續(xù)推進校車安全工程的實施。提請上級有關部門出臺校車購置、運行的優(yōu)惠政策和稅費措施，推動各地加大扶持力度，申請省財政專項資金補助，抓好2013年計劃565輛非專用校車更換為國標專用校車工作。
2.抓好校車運營模式試點和典型培育。認真按照《校車安全管理條例》和我省實施辦法及省校車安全管理工作聯(lián)席會議下發(fā)的《關于認真做好校車安全工程試點和信息報送工作的通知》要求，會同公安、交通、安監(jiān)等有關部門抓好校車安全管理，抓好非專用校車更換國標專用校車試點工作，總結推廣各地校車運營的典型經(jīng)驗，進一步推動校車安全工程的實施。
幼兒園圣誕節(jié)活動總結
近日由于圣誕節(jié)的來臨，整個幼兒園內(nèi)都是歡快的氣氛，孩子們依然沉浸在過節(jié)的喜悅中。在這樣的節(jié)日里，我們大班舉辦了一場圣誕活動。現(xiàn)在就來對本次的活動做下面簡單的總結：
在活動的前期，我與小朋友們合作一起迎接圣誕節(jié)到來，由此我們在教室內(nèi)準備了黑板報，把與圣誕相關的信息寫在黑板上。同時也與孩子們一起寫了圣誕賀卡，以備送人。既然是過節(jié)，肯定是要準備祝福的，所以就一起和幼兒們寫了祝福卡片，貼在班級的展示欄上，由小朋友們自己寫，然后粘貼在展示欄里向他人進行展示。然后就是布置我們大班教室的環(huán)境，為了烘托節(jié)日的氛圍，特意買了圣誕樹，做了很多的裝飾，還給每位小朋友準備了禮物。
活動期間，我邀請了孩子們的父母一起來參加活動，和孩子們一起過這個節(jié)日。在這個階段，有親子游戲，還有唱歌環(huán)節(jié)（主要是以圣誕內(nèi)容為主），最后是拆禮物的環(huán)節(jié)。親子游戲過程中，孩子與父母一起參與答題，一起做游戲，由此贏得節(jié)日獎品。全體幼兒一起合唱關于圣誕的歌曲，讓節(jié)日氣氛更加的美好。最后拆禮物，每個幼兒都有拿到自己喜歡的東西，整個場景特別的溫馨和熱鬧。活動在大家的歡樂的心情中結束。
這樣的活動，其實是組織的不多的，這次能夠舉辦圣誕活動，也是為了讓幼兒們的幼兒園生活更加的豐富，是希望讓幼兒們更加的開心，結果也確實達到了，說明舉辦此次活動還是有用的，而且通過活動，孩子與父母之間的關系，也是更加的親近的，更能昭顯出幼兒園與家庭的一個配合，讓幼兒受到更好的教育。
本次活動，我覺得讓我這個老師最大的感悟之處是，幼兒參與性很高，真正的把活動當成自己的事情來做，所以在前期準備的時候，孩子們都特別的認真，不管是黑板報，還是寫賀卡和祝福卡片，他們都很積極，這也團結了這個班級，很開心能夠有這樣的收獲。這樣一來，幼兒之間的關系也顯得親近許多，大家之間的相處也更融洽了。
通過這次為迎接圣誕而舉辦的活動，我覺得自己作為老師，在組織和舉辦活動方面有一定的成長，積累了一些活動的驚訝，如此在以后舉辦活動時，我也有了可借鑒的東西，不會是沒有基礎的。這次活動能夠讓孩子們過得開心，我覺得是值得的。
幼兒園圣誕節(jié)活動總結
圣誕節(jié)活動開展前期，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，知道了過圣誕節(jié)的習俗。并且請家長和孩子在家中收集有關圣誕節(jié)的圖片、資料，帶到幼兒園和大家共同分享。有了這些經(jīng)驗準備之后，我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點，反復向孩子傳達“哪個小朋友上課認真聽講，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生，懂禮貌，圣誕老人就會送給她禮物”，所以，孩子們對圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待。
活動開始時，請孩子們閉上眼睛，再睜開眼時，圣誕老人已經(jīng)來到我們班給大家發(fā)糖果了，孩子們都很興奮。我們把圣誕節(jié)活動和本月主題活動“甜甜蜜蜜”結合起來，讓孩子們了解糖果的形狀、顏色、味道、軟硬等特征，并且引導孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要及時刷牙、漱口，保護牙齒不收傷害。
活動中，我們還請孩子按照自己喜歡的方式給圣誕樹涂顏色，裝飾圣誕樹，大家都很用心的在做。做好之后，老師和孩子們一起把圣誕樹展示在了教室內(nèi)的主題墻上和班級門口的家園互動墻上。
活動最后，因為孩子們表現(xiàn)特別棒，所以圣誕老人送給每個孩子一個變形金剛，有點孩子叫它“奧特蛋”，孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊，臉上寫滿了幸福和開心。
離園時，孩子們見到家人的第一句話基本上都是“圣誕老人送我禮物了”。孩子們開心，家長們高興，我們的活動就是成功的!
幼兒園圣誕節(jié)活動總結
這次的圣誕節(jié)，是我們部門承辦的圣誕活動，這次的活動也是舉辦的很是成功，也是得到大部分同學的一個歡迎，在活動中，也是讓同學們能歡歌笑語的度過了一個難忘的圣誕節(jié)夜晚，現(xiàn)在我也是對這一次的圣誕節(jié)活動來做下總結。
一、前期策劃
前期的策劃是非常重要的，我們部門從各種渠道尋找資料，了解往屆活動是如何舉辦的，其他院系又是如何開展的，而經(jīng)過反復的討論，一些研究和確定，我們也是做了幾個的備用方案，最后把最終的方案定下來，也是付出了很多的努力，大家都知道，既然能得到這個承辦的機會，那么我們就是要抓住，不能做一場沒有什么特色的圣誕活動，前期策劃中，部門各位同事都是積極的去做好自己本職的事情，一起協(xié)商，一起討論，一套方案做下來，大家也是變得更加的有默契，更加的團結了。
二、宣傳工作
做好方案之后，我們就進入到了宣傳的一個階段，大家利用各自的渠道，宣傳欄的張貼，寢室的傳單派送，各個班級的微信群通知，學校廣播的通告，各種的方式把我們活動的情況告知同學們，宣傳中，大家一起協(xié)同合作，在各個街道路口，用大幅的海報吸引同學們的關注，給同學們講解活動的具體情況，引導同學們報名。在宣傳中，大家都積極的去做事情，都明白這次的活動是否能成功，也是需要同學們的一個肯定，愿意來參加圣誕的活動，才是我們圣誕活動成功的一個保證。
三、現(xiàn)場活動
關鍵詞：幼兒園；教育科研；目標管理；目標體系
中圖分類號：G610 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）11-0263-02
一、問題的提出
隨著教育改革形勢的發(fā)展，學前教育受重視的程度越來越高，學前教育科學研究也擺在了非常重要的位置，越來越多的專家學者紛紛投入到學前教育科學研究中來。作為幼兒園實施教育工作的一線教職員工，我們自然也積極投身于教育科研工作之中。但通過一段時間實踐，我們發(fā)現(xiàn)在教育科研工作的開展中存在不少問題。比如有的科研項目制訂計劃后就束之高閣，既沒有明確的項目責任部門，也沒有實施的責任人；有的科研項目在實施過程中受到一些突發(fā)活動的影響，未能按計劃、要求來實施，也就沒有達到預定目標及效果；有的科研項目起始有計劃，項目結束后也有相應的專題報告，但其中大量的研究過程卻沒有記錄，缺乏教育研究的科學性；還有的科研項目花了大量的人力、物力，取得科研成果后，卻由于缺乏及時應用推廣，從而造成了資源浪費。針對上述情況問題，我們做了總結與分析，認為幼兒園的教育科研工作應當是系統(tǒng)化、目標化并具有可管理性，即迫切需要建立一套科研目標管理體系，合理的目標、量化的操作、系統(tǒng)的管理，使教育科學研究真正落到實處，以教育科研促辦園特色的形成，打造出與眾不同的幼兒園品牌。同時通過這一套教育科研目標管理體系，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)的科研團隊，使每一位教師有科研之樂，而無科研之苦，在科研中尋求到快樂，取得進步并獲得成就感。
二、教育科研目標管理的內(nèi)容
目標管理是以目標為中心進行管理活動的一種現(xiàn)代管理方法，在管理活動中，通過把組織的目的任務轉化為目標，并使組織中各個部門與個人的目標與集體組織的目標融為一體，形成組織、部門、個人方向一致，明確具體的目標體系，從而始終以目標作為管理的出發(fā)和歸宿，強調(diào)目標指導行為和以成果作為管理活動的重點，強調(diào)目標實現(xiàn)的整體意識。教育科研目標管理就是將上述目標管理理論運用到教育科研之中，讓目標管理貫穿整個教研過程。幼兒園在教育科研方面，應首先確定其總體目標，即制訂出適合本園實際發(fā)展需要的科研目標，這一目標應以定性為主，明確幼兒園在一段時期的科研發(fā)展方向。然后根據(jù)這一總體科研目標，進行層層分解落實，相應地制訂出與總體目標方向相一致的各部門實施目標及各教師個人目標。對于部門和個人而言，其目標應是一個具體的、可量化的任務，具有很強的可操作性，同時便于衡量檢驗，以達到目標的可管理性。這樣的一套教育科研目標管理體系，具有導向、激勵作用，并具有系統(tǒng)整體性與可衡量性。
三、實施方法
1.強化教育科研目標管理的長遠意識。作為幼兒園教育工作的領導者、管理者，也應是幼兒園教育科研工作的領路人，應結合本園的發(fā)展方向?qū)逃蒲泄ぷ魈岢鲆粋€具有長遠規(guī)劃的、有激勵作用的科研總體目標，以目標管理來推動科研工作的發(fā)展，帶出一支高素質(zhì)的、生氣勃勃的教育科研隊伍。這便要求我們的管理者應具備一定的目標管理意識，并在實踐中，不斷加強與完善這一目標管理體系。在以往的教育科研中，常常因為管理者的目標管理意識不強，人云亦云，缺乏層次的目標管理，一方面導致了科研工作布置開展的盲目紊亂，另一方面又挫傷了部分教師的積極性，使得教師們一聽到要搞科研就怕。
2.建立教育科研層層分解的目標體系。目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致的目標體系。確定了幼兒園教育科研方向總目標，就明確了幼兒園科研管理的基本方向和宗旨，在此基礎上，將目標層層分解下放，使之進一步具體化、量化，落實到組織中每個部門、每位成員身上，形成部門目標及個人目標，最終建立全園目標體系。部門目標，也就是各教研組的教育科研實施目標，教研組依據(jù)幼兒園科研總體目標的方向，對總體目標進行部門分解，按照年級、學科等方面對如何進行課程改革確定各部門的實施目標。如在課程改革方面，我園骨干教師針對語言領域，開展繪本閱讀和分享閱讀的研究；青年教師著重對藝術領域、進行了奧爾夫音樂的嘗試。通過這些改革研究，旨在推動幼兒園科研總體目標“E時代幼兒園園本課程建構的實踐研究”的實現(xiàn)。
3.協(xié)調(diào)教育科研總體部分的合作關系。在目標實施過程中，如何協(xié)調(diào)好總體目標、部門目標及個人目標的關系，我們建立的教育科研目標管理體系，必須是一套相互間協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標管理體系，這一體系應當以總體目標為核心，全園員工既明確總體目標，又明了部門目標、個人目標，相互統(tǒng)一一致。總體目標的完成依賴于部門目標、個人目標的實現(xiàn)，尤其是個人目標，它是總體目標的基石，它一方面要與總體目標、部門目標方向相一致，另一方面還要兼顧到其個人因素，綜合其特點專長、興趣愛好、主攻方向等，充分發(fā)揚“以人為本”的原則，在這兩者之間尋求平衡，以便更加積極主動、有創(chuàng)造性地去完成個人目標，從而最終完成部門目標、總體目標，同時教師也能從中得到進步與發(fā)展，獲得成就感。例如，我園一位教師在語言領域方面有一定的專長，對繪本閱讀較感興趣，對此我們結合其部門目標及其個人專長，讓她針對骨干教研組的研究課題“繪本閱讀”，增設了“閱讀與分享”的課題興趣班。學期結束后，還為她舉辦了個人教學成果展，效果非常好。一方面，她出色地完成了個人目標，推動了部門目標的完成，實現(xiàn)了自身的價值。
四、結論與體會
經(jīng)過我園三年多來的實踐，全園從管理者到每一名教師都意識到了教育科研目標管理化的必要性。
一、基本情況
（一）場地園舍和配置設備設施
幼兒園創(chuàng)辦于2009年9月，是一所政府產(chǎn)權市一級普惠性全日制民辦幼兒園。幼兒園位于龍華區(qū)幸福楓景小區(qū)內(nèi)，幼兒園占地面積4300平方米，建筑面積3200平方米。幼兒園園舍獨立完整、安全符合“建筑質(zhì)量和消防安全驗收標準”，符合、滿足幼兒日常生活、活動需要。
幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發(fā)與管理，力爭做到管理工作規(guī)范，隊伍建設專業(yè)化，教學設施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發(fā)展化。交通便利，家長方便接送，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，辦學條件良好。我園建立良好的各項普惠相關制度，教職工對普惠園政策領會清楚，經(jīng)常有計劃的開展各項普惠性活動。
（二）幼兒園規(guī)模及師資隊伍情況
我園于2016年成功深圳市普惠性幼兒園。按《廣東省幼兒園督導評估方案》配備教職工，確保兩教一保 。全園共開設19個班，教職工77人，配園長1名，副園長2名，園長符合任職資格。教師持證率：100%。教師大專以上學歷(含大專):60%以上，保育員持證率：100%，保教人員年流動率較低，園醫(yī)、財務人員、食堂工作人員、司機、保安具有上崗證及其他所需證件。
二、衛(wèi)生保健及安全工作。
根據(jù)教學計劃要求和學生實際，制定幼兒學期工作計劃、月計劃、周計劃和符合幼兒發(fā)展水平的各科保育目標計劃。堅持幼兒教師定期學習業(yè)務、分析、自查保教計劃執(zhí)行的情況。
（一）安全工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。
為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。我園進一步完善安全工作的各項制度，加大對制度的落實、執(zhí)行的檢查力度。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學當中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力。杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生。嚴格按照“一幼一卡，人卡不分離”的接送制度，嚴把接送關。嚴格遵守門衛(wèi)值班制度，全天有專人值班，做好防火、防泄、防電、防溺、防盜、防騙（拐）、防意外事故等工作確保幼兒及財產(chǎn)安全。自建園來無一例不安全事故發(fā)生。
（二）落實《幼兒園衛(wèi)生保健制度》
嚴格按照執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，不斷尋找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，采取積極的措施加以調(diào)整。在一日活動中，嚴格落實各項衛(wèi)生保健制度，堅持每天進行晨、午檢，嚴格執(zhí)行消毒制度，對室內(nèi)外環(huán)境、玩教具、餐具堅持每日消毒，責任到人、到物；每天對幼兒一巾一杯和所有設施、設備、地面、墻面進行徹底消毒，并定期檢查和不定期抽查相結合的方法實行監(jiān)督。
在辦園實踐中，堅持把發(fā)展作為第一要務。在管理思想上，堅持以教師發(fā)展為本，增強教師的主體發(fā)展意識；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。實行園長責任制，注重抓責任的追究,制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則。各項工作做到有章可循，有法可依，務真求實,為提高保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，增強內(nèi)部凝聚力發(fā)揮了重要作用。
三、收費管理
我園嚴格執(zhí)行當?shù)匚飪r部門的收費標準，不亂收費，嚴格按照二類園收費標準收取費用，無亂收費現(xiàn)象。有較為完善財務管理制度，賬目清晰，并逐年接受物價部門的檢查。
四、福利待遇
我園積極爭取員工的福利待遇，給入職員工買社保，商業(yè)保險，公積金。并且堅持每學期帶領老師進行團建活動，增加教師團隊的凝聚力。
五、科學保教
我園不斷優(yōu)化孩子的一日作息流程，豐富保教工作計劃科學，以游戲為基本活動形式，環(huán)境創(chuàng)設符合幼兒年齡特點并適宜幼兒發(fā)展，創(chuàng)設多種區(qū)域活動空間，提供豐富的玩具、游戲材料和幼兒讀物，為幼兒自主游戲和學習探索提供條件和機會，體現(xiàn)動靜交替、室內(nèi)、外交替；集體與個體、正規(guī)與非正規(guī)、穩(wěn)定性與靈活性結合。定期開展組織學習《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》等。
六、存在問題及整改措施：
回顧近幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還存在以下幾方面急需改進：
1、辦園條件有待再完善，部分配套設施以及教玩具等將繼續(xù)添置。
2、幼兒園專業(yè)教師年輕化，經(jīng)驗少。 幼兒園將在師資力量方面加大投入。
3、教學改革、教育研究還須再加強。
為進一步調(diào)動全園職工的積極性，提高保教質(zhì)量，開展多種收托項目，盡量解脫家長負擔。經(jīng)研究決定對幼兒園實行經(jīng)濟承包責任制。為明確責任，特簽訂以下承包合同：
一、承包方式
幼兒園以托費為經(jīng)濟來源，在總務處領導下實行經(jīng)濟自負盈虧，獨立核算。
二、定額
根據(jù)幼兒園現(xiàn)有房屋、設備條件，收托兒童限額最多不超過220名;保教人員定額為37名。
三、托費標準
根據(jù)財政局、特價局、托幼辦、計劃生育委員會沈財字(1985)68號文件規(guī)定，本校幼兒園收費標準如下：
1、三周以下日托29元;
2、三周以上日托26元;
3、長托33元。
以上三條收費標準，只適用于本校職工的子女和本校職工的孫男孫女、外孫男外孫女。幼兒園在保證本院職工小孩入托前提下，按收托定額有空位經(jīng)主管部門批準允許由外單位職工子女，收費標準應控制在三周歲以下34元;三周歲以上31元;長托38元。
四、經(jīng)費開支
1、學校負責免費提供房屋和房屋的建設維修，免收水電費和采暖費，免費公費醫(yī)療，除此之外，人員工資及各種補貼、福利待遇、勞動待遇、教具、玩具構置修理，各種雜支等一切開支均由幼兒園自己負責。
2、藥物所、勞動服務公司、藥廠三個單位仍然按1986年各自派到幼兒園的保育員名額負擔工資及各項補貼，按月直撥幼兒園，即藥物所2名、勞動服務公司4名、藥廠8名。其他人員的管理由幼兒園統(tǒng)一負責。
五、保教質(zhì)量要求
行政管理方面：
1、園所領導要懂得專業(yè)知識，規(guī)章制度要健全，做到科學管理;
2、全體工作人員經(jīng)半年以上專業(yè)培訓的要占1/3，各班必須有1—2名受過專業(yè)知識培訓的人員;
3、要把崗位責任落實到人;
4、收托兒童各班最多不超過30名。
教育教養(yǎng)方面：
1、各班要有切實可行的學期、月、周、日教育計劃，并做到有檢查有總結;
2、按園所綱要規(guī)定的教育教養(yǎng)內(nèi)容進行工作，組織嬰幼兒各種游戲活動;
3、要認真完成體、智、德、美全面發(fā)展的任務，要使兒童身體健康、生動、活潑、智力發(fā)達，講文明、懂禮貌;
4、堅持貫徹嬰幼兒合理生活制度。
衛(wèi)生保健方面：
1、認真貫徹各項衛(wèi)生保健制度，設專職保健人員;
2、保證嬰幼兒身心健康發(fā)展;預防各種傳染病發(fā)生和蔓延;
3、按兒童不同年齡開展體格鍛煉;
4、要管好兒童伙食，食品要多樣化，營養(yǎng)要達到標準。
六、獎罰
1、按本合同第五條保教質(zhì)量要求，經(jīng)檢查合格時，從節(jié)支中發(fā)給獎金，獎金額度不準突破國家有關規(guī)定;
2、經(jīng)檢查不符合保教質(zhì)量要求要扣發(fā)獎金。扣發(fā)數(shù)額按違反質(zhì)量要求的3個方面12項標準程度掌握。
七、附則
1、本合同今后如有違背上級規(guī)定時，按上級規(guī)定執(zhí)行;
2、幼兒園不僅受學校的領導，也要接受市區(qū)有關部門的監(jiān)督指導，如因市區(qū)檢查受到處罰時，責任由學校承擔，經(jīng)濟罰款由幼兒園負責;
3、本合同自 年 月 日 年 月
日止，有效期為 年。
總務處負責人簽章
