時間：2022-09-10 10:14:37
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇數學日記六年級，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
寫作方法：
學習新課前，注意收集生活中的具體實例，采用作業的形式，讓學生主動參與，將生活中的實例寫到數學日記中，并應用到學習內容中。課堂上的數學信息顯得生活化、多樣化，能把實際問題轉化為數學問題，運用數學模式解決、解釋生活中的問題和現象。其中實際問題的數學化過程主要通過建模來完成，建模是一種技術，一種方法，一種觀念。培養自覺能動地學習課外知識的能力，重視在生活中的新發現，把新感受、新現象記錄下來。將數學日記的素材由課本知識拓展到課外，引發不斷探索，不斷學習。
（來源：文章屋網 ）
煩惱一：身置“題海”
這個煩惱，我想很多同學都會有。雖然平時老師布置的作業并不多，但一到中考試或期末考試前期，我們就如同泡在“題海”中
中午，本想利用一點時間寫日記的，在放學時，數學老師“半路殺出個程咬金”——“同學們，馬上就要期末考試了，我們要加大練習范圍。今天中午，我們做幾個題……”天哪！我的日記又要泡湯了。
晚上，拿來一疊卷子，說：“這份試卷是我們幾位老師精選出來的，希望大家認真完成。另外，大家把XX單元所有的筆記都認真背一遍,明天檢查.”哦,我親愛的老師,您對我們太好了!您不辭勞苦地為我們刻卷子,印卷子,太辛苦了,然而這一切都是為了我們的成績.我們也埋著頭,拼命地寫,為的是換來您的微笑,家長的贊賞。
我們也知道這六年級是一個重點,要努力學習。但如果整天這樣,我們就不是一個全面發展的“好學生”了。
煩惱二：夢中的快樂課余
走進六年級，說明我們已經長大了。在六年級，我們的學習任務也隨著“長大”了。六年級是一個重點，但快樂課余也是夢中的境界。
當晚上六點時，我們背著書包，終于回到了家。但還有作業等著我們。
匆匆吃過晚飯，我打開臺燈，開始了作業之旅。當作業寫完后，《新概念英語》的作業本與書又走到我的桌上。
暑假里我閱讀了《女生日記》這本書。這是以校園和家庭為題材寫給像我們一樣的小學生的成長小說，而且也是老師和家長閱讀的教科書。
《女生日記》描寫了六年級女生冉冬陽在成長的快樂和煩惱冉冬陽有很好的爸爸媽媽在畢業考試之前并不是把她關在屋子里復習功課，而是帶她出去玩。她想幫助它的好朋友梅小雅的么媽媽，他們全力支持，她為了幫助同學的弟弟寧愿不和爸爸媽媽去海邊度假卻自己一個人在家……
冉冬陽還有三個使人贊不絕口的三位老師：班主任羅老師，每學期都給每位同學發特別漂亮的寄語卡，鼓勵同學。還有教數學的舒老師，他為了不傷同學們的自尊心，考試從來不打分數之大A，B，C，D。然后還有音樂老師米老師，她利用了一個小小的詭計使同學在歌唱比賽當中露出歡樂的微笑最后得到了第一名……
我雖然沒有冉冬陽那么優秀但是我也有很好的爸爸媽媽我記得有一次我由于太粗心拔一次數學考試給考砸了我愿意為爸爸會罵我可我沒想到爸爸給我講了一大通道理使我受益非淺。結果，第二次我考出了令人滿意的成績。
《女生日記》陪我度過了一個漫長的暑假，我從這里感受到了親情和和友情這本書讓我感到開心難過。
上虞市東關街道中心小學六年級:俞一琰
第一，學習計劃，具體如下：
1.爭取7月1日至7月20日完成語、數、外三門暑假作業。計劃大概每天完成6面暑假作業。
2.預習語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點的選擇背誦。
3.預習六年級上冊數學相關內容。
4.預習六年級上冊英語的課程，默寫有關單詞，聽磁帶。
5.每天看課外書，報紙，還可以看看動畫片，但時間不能太長。
6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。
第二，生活計劃具體如下：
1.培養個人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
2. 要注意個人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險違法的事。
一、抓好畢業升級統考，力爭教學先鋒
1、開學第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業班升學有關問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學質量為中心，集中教研近三年來的升學試題，研究試卷中隱性內涵，分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學滲透。
2、以班主任為主線，學科教師配合，打造高效團隊。每月一次激勵班會活動，以平態的心公平的對待各類學生，疏導學生學習心理壓力，鼓勵先進，善于改進，樹立學習目標。
3、重視常識學科建設，做到精講扎實有效。
4、加大檢測力度，注重后進生轉化，建立長效輔導機制，全面提高整體教學質量。
二、搞好日常教學工作，形成教學特色
為了全面系統地提高各學科教學質量，正常駛入規范軌道，特分學科進行建設。
1、語文學科
（1）語文教學在踐行“四個一”的同時，重點做好閱讀作文教學。
A、繼續堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學生教師評價體系。
每學期上一節作文展示課；每學期進行一次作文教學總結。
B、新標準提出大語文、大閱讀教學觀，學校將積極推進閱讀教學、構建教學模型，奠基閱讀教學，廣博人生。
每生每學期至少讀2本完整的書；每師每學期至少讀1本完整的教育書籍；每學期師生進行兩次讀書交流活動。
C、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀范圍，積累中華經典文匯，豐富學生生活。
（2）扎實做好“中華經典誦讀”、“楹聯實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的實施，彰顯實驗教學優勢。
（3）引領教師專業發展，加大教師基本功培訓力度，強化個人素質，本學期努力做好以下幾點：
A、語文教師每天要有寫字教案，并堅持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下。
B、書法教師每周上好寫字輔導課，并運用專欄每天講解一個字的寫法。
C、語文教研活動內容：a、閱讀教學如何扎根東城b、日記作文怎樣升華（分段要求，期末制定出各年級日記作文指導意見）
D、業務學習內容：向名師（如竇桂梅、朱永新等）邁進。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。提倡每位教師或幾位教師小組對某一名師全方位的學習和借鑒。
2、數學學科
（1）繼續完善221工程，逐步形成臺賬、改錯本、下水作業、學生兩本合一作業、題庫五大體系，全面貫通落實數學日常教學行為。
（2）研發數學日記，通過宣傳、學習等形式，把語文與數學兩大學科進行整合、聯姻，用語言的方式記錄學生學習數學歷程。
（3）教研內容：A、221工程前段實施情況進行總結反饋，并不斷完善。B、數學日記大家談，并嘗試性地進行撰寫。
（4）業務學習內容：向名師邁進，改變授課方式。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資源共享。
3、英語學科
（1）六年級英語詞典引入課堂。本學期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。
（2）抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促發展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。
（3）教研內容：英語后進生如何轉化
（4）業務學習：雙語學習
4、體藝教學
（1）規范體藝常規管理，加大常規檢查力度，關注課堂教學滲透，有計劃實施體藝戰略。
（2）堅持每天1小時興趣小組訓練，搭建特長展示平臺，營造良好學習氛圍。
5、遠教工作
（1）重視遠教工作的開展，整合學科與信息技術，提供多媒體教學有利條件，實行多媒體教學周課程表，并做好資料保存。
（2）努力打造芮城示范小學網絡名片，不斷充實、完善學校網站建設，責任分工，分塊進行，教師學生進行網站的注冊與應用。
（3）積極探索遠教管理體系，遠教工作列入日常管理范圍。
三、規范常規工作管理，完善各項制度
1、在去年月總結制度實施的基礎上，征集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學校評，最后公布成績，大家監督，做為考評重要依據。
2、教研組長實行周六例會制，總結本周工作任務，商議下周工作進程。凡各項活動完成后有書面總結并整理入檔。
3、班主任是學校管理的中堅力量，起著不可估量的作用。為此，班主任實行雙向考核，重點做好學科教師的協調工作，全力調動每位學生整體成績提升為已任。
4、教師學案本學期采用每天檢查登記制度，每周常規檢查雷打不動，每月通報一次。教研活動嚴格安本學期安排進行，確保教學質量不斷提升。
5、建立健全聽課評課制度，做好3月份聽評課活動，推進有效課堂教學模式，發揮集體備課優勢，整合教育資源，實行課堂逐年達標制度，打造課堂效率。
四、搭建各種展示平臺，豐富學生生活
1、各年級每月一次師生閱讀沙龍。
2、各年級每月一次師生寫字競賽。
3、各年級每月一次師生作文展示。wWw.gWyoO.
4、一、二年級每月一次英語、語文積累大比武。
5、每月一次課本基礎落實達標。
我粗略算了算，不算家庭作業和日記，還不包括那兩套小卷子，《英才教程》《課時測評》《名校名卷》……這些不是比較厚就是面積太大，這些加起來的厚度抵得上一本語文書和一本數學書，如果要背課文那就更見鬼！當然，這些都是我在這一學期內要完成，不是，必須完成的，那么一天的作業量可想而知了。
踏入新的一年，不只是新年新氣象，還有更多的作業。其實很多時候我在別人看來很貪玩，可是我付出了多少努力學習，做了多少作業啊！難道考一個好成績是很輕松很如意的嗎？不是呀！
多做作業，多接觸題目類型，這會對我有好處，雖然這是真理，但太多太多的作業也讓我吃不消，現在，我最怕老師上新課，可老師上課也太快了，一天就能學一課，天啊！
做作業對我來說非常不陌生，我從一年級的時候就做很多“額外”作業，記得那時做的是一本叫《學王·一拖三》的書，也是語數兩本。可如今六年級下學期，伴隨我的是這么多的作業。說老實話，在累得手酸時，在絞盡腦汁時，在攻破難題時，我的心里更多的還是喜悅。
我對作業到底懷著一種什么情感呢？感恩？厭惡？喜愛？沒有興趣？哦，我想是這樣的，其實，我不是一個太了解自己性格的人，我對作業談不上喜愛，也談不上沒有興趣，里面的講解讓我理解得更深入，巧妙的解法令我贊嘆。我懷著向上的精神，學好的態度翻開它，以勝利的喜悅、酸痛的手關上了它。我想，這一刻我應該感謝作業了。
我最初面對這太多太多的作業時，我對它有一種敵意。現在，我們成了朋友。是的，當我看到學習上的突破時，我能不把它當朋友嗎？
我敢說，在這個六（8）班里，沒有誰能有我每天做的作業多。我的作業可比劉鈺恒的一天一張數學卷子還要多呢！我倒希望我的作業像他一樣除了家庭作業外就是一張卷子。
我粗略算了算，不算家庭作業和日記，還不包括那兩套小卷子，《英才教程》《課時測評》《名校名卷》……這些不是比較厚就是面積太大，這些加起來的厚度抵得上一本語文書和一本數學書，如果要背課文那就更見鬼！當然，這些都是我在這一學期內要完成，不是，必須完成的，那么一天的作業量可想而知了。
踏入新的一年，不只是新年新氣象，還有更多的作業。其實很多時候我在別人看來很貪玩，可是我付出了多少努力學習，做了多少作業啊！難道考一個好成績是很輕松很如意的嗎？不是呀！
多做作業，多接觸題目類型，這會對我有好處，雖然這是真理，但太多太多的作業也讓我吃不消，現在，我最怕老師上新課，可老師上課也太快了，一天就能學一課，天啊！
做作業對我來說非常不陌生，我從一年級的時候就做很多“額外”作業，記得那時做的是一本叫《學王·一拖三》的書，也是語數兩本。可如今六年級下學期，伴隨我的是這么多的作業。說老實話，在累得手酸時，在絞盡腦汁時，在攻破難題時，我的心里更多的還是喜悅。
我對作業到底懷著一種什么情感呢？感恩？厭惡？喜愛？沒有興趣？哦，我想是這樣的，其實，我不是一個太了解自己性格的人，我對作業談不上喜愛，也談不上沒有興趣，里面的講解讓我理解得更深入，巧妙的解法令我贊嘆。我懷著向上的精神，學好的態度翻開它，以勝利的喜悅、酸痛的手關上了它。我想，這一刻我應該感謝作業了。
數學活動方案一活動主題：活動享受快樂智慧展示自我
指導思想：
本次活動以和諧的數學、快樂的數學、創新的數學為根本宗旨，以一系列數學活動為基本載體，為全體學生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，讓學生們體驗學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身，讓大家感悟數學之美，擁有一雙用數學觀察世界的眼睛，擁有一個用數學思維認識世界的頭腦，從而去發現，去創造。
活動目的：
通過活動，希望能讓學生在參與活動中得到鍛煉，讓數學愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學生進一步感受數學與生活的密切聯系，讓每一個學生真正走進數學，感受數學，喜歡數學，在數學中得到快樂，加強我校數學文化建設。
活動時間：
4月18日4月30日
活動安排：
活動：發揮想象，奇妙創造
活動內容：數學繪畫創作大賽
參賽對象：一～三年級學生
參賽作品要求：
以數字、圖形等為創作基本素材，可運用平移、旋轉等規律做圖。繪畫形式不限，比賽統一用8開美術紙。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。
作品上交截止日期：4月29日。
評委教師：柯晶晶
活動二：小學數學趣味活動方案
活動主題：我是小主編
活動內容：數學手抄報創作大賽
參賽對象：四～六年級學生
活動要求：
學生獨立或合作完成制作數學手抄報，比賽統一用8開美術紙，要求規范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優秀作品交給評委教師，參加校數學手抄報比賽。評選出的優秀作品參加全校展覽。手抄報內容可包括：數學家的故事、數學名人名句、數學名題、數學趣題、腦筋急轉彎、數學日記等。
手抄報上交截止日期：4月30日。
評委教師：何雅
數學活動方案二一、比賽時間：12月30日下午3：00-3：50(收、發卷以廣播為準)
二、參賽對象：一至四年級全體學生，五、六年級興趣小組學生。
1、團體獎項：以班級前20名學生成績為依據，取團體優勝一名;
2、個人獎項：年級組設一等獎2名、二等獎4名、三等獎8名。
數學活動方案三通過豐富多彩的數學活動，給學生提供一個多途徑、多方法、多角度地了解數學的舞臺，讓學生充分感受數學的魅力，激發學生愛數學，數學有無盡的樂趣;學數學，數學有無窮的奧妙;用數學，數學有無限的未來的情感全面提升學生的數學素養。
二活動時間
20xx年5月17日20xx年5月21日(第十三周)
三活動內容
1、通過校園廣播了解數學知識、著名數學家小故事。
2、進行數學智多星挑戰賽。
3、進行數學手抄報比賽。
4、周五下午第二節進行活動總結及頒獎。
四具體安排
1、校園廣播
2、數學智多星挑戰賽
(1)活動形式
以年級為單位，由每級數學教師負責出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學生發答題紙，回答題數不限。答題紙最遲在周三下午放學前交給數學教師。每班前5名答對題數最多的同學則評為班級數學智多星。每級答對題數最多的同學則評為年級數學智多星。
(2)獎勵方式
每位交了答題紙的同學均獲得參與活動的小獎品。數學智多星于周五總結會上頒獎。
(3)各年級負責老師
3、數學手抄報比賽
(1)活動形式
學生自己自愿組隊，每組16人，出一份數學手抄報，內容包括：數學日記、數學知識介紹、數學趣題、數學家故事和數學知識單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數學味與藝術性和諧統一。版面為A3大小，有興趣的學生到數學老師處領取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評比形式
每份作品不寫姓名，只寫編號。老師登記編號對應的學生姓名。發給全校學生每人一張選票。由學生為自己喜歡的手抄報投票。投票時間為星期四下午至星期五中午放學之前。(請學校大隊委幫忙統計票數)
(3)獎勵形式
寒假里我讀了女生日記這本書，里面講了冉冬陽和她的同學一起發生的點點滴滴。
冉冬陽還有三個使人贊不絕口的三位老師：班主任羅老師，每學期都給每位同學發特別漂亮的寄語卡，鼓勵同學。還有教數學的舒老師，他為了不傷同學們的自尊心，考試從來不打分數之大A，B，C，D。然后還有音樂老師米老師，她利用了一個小小的詭計使同學在歌唱比賽當中露出歡樂的微笑最后得到了第一名……
冉冬陽關心幫助她的同學梅小雅。梅小雅的爸爸媽媽離婚了，再加上梅小雅的媽媽又下崗了。為了幫助要被迫轉學的梅小雅，冉冬陽勸說梅小雅的媽媽去做生意，并向爸爸媽媽預支了幾個月的零用錢，再加上自己的壓歲錢和與同學們一起賺錢籌集出的五千塊，資助梅小雅的媽媽開了一家小商店。后來還冒著大雨，冉冬陽還陪著梅小雅去進貨。她那份對對同學的愛心，不僅讓梅小雅淚流滿面，也讓我深深感動。
讀了這本書，我懂得了，成長是一艘小船，里面裝載著我們經歷過的點點滴滴！有酸有甜，有苦有辣，亦可說，成長是一碗怪味湯，喝不出味道，卻是一碗值得品嘗的好湯！酸，是因為成長中難免有些事情會讓我們感到憂傷，就像本書中冉冬陽的好友梅小雅，因為父母離婚，她跟了媽媽，而她媽媽又“下崗”失業了，家里經濟困難。在小學六年級時，她轉學了，和冉冬陽分別了，令冬陽很傷心；甜，是因為有些事情令我們快樂。當我陷入困境時，是親人和好友的鼓勵是我從黑暗里看到一盞明亮的燈……這時我會感覺到：“這就是成長中的甜！”；苦，在成長中，有些事情我們不愿意做，但卻不能不做；辣，是因為快樂的時光總是很短暫的，比如放假，快樂地迎接假期，但，假期很快就過去了。
六年級:朦朦兔
312028紹興縣楊汛橋鎮江桃小學六年級 姚躍
我是女生
一個十一歲的女生
我用女生的眼光看女生
鏡子里的那位
眉清目秀
可惜嗓子不好
我是女生
一個十一歲的女生
日記寫得生動
可惜字跡不工整
我是女生
一個十一歲的女生
在家口才蠻好
可惜上課害怕發言
我是女生
一個十一歲的女生
其它學科都不錯
可惜數學太差
我是女生
一個十一歲的女生
我用女生的眼光看女生
素質良好
可惜太頑皮——
要上學了。背上媽媽為自己做的書包，高高興興地走了。六年級，一個五彩繽紛的季節。就像是陽光在窗后顯現出來，但是自己眺望遠方，陽光就是進不來的感覺。要知道，飛來的夢想，一切都是幻想。
還是蘇老師，陳老師，王老師帶我們班，大家有的覺著好，有的覺著不好。蘇老師是我們班一致認為的[最佳語文老師]，大家都沒有意見。我們每天都寫日記，就是蘇老師帶領的我們。陳老師是我們班的數學老師，非常嚴格，做事一絲不茍。所以我們班的數學成績在級部那是數一數二的。英語王老師，挺好的。我是班上的英語課代表，所以，隨王老師還是比較熟悉的。
老師擺在這里了，同學們變化可就大了。一個學期沒見，竟然多了好幾個人。我就不一個一個為大家介紹了。以后，故事里我會慢慢說的。一個班級的故事，其實現在才真正開始了。
你們大概都不會想到，前面那些話都是引子。正文，從這里才開始。
Birds,which can travel in the sky.
I really want to fly,but I”m not a bird which can fiy.
I really want latitude，but that doesn”t make saens.
老師把新書發下來，我們背著書包就回家了，一句話都沒說。
明天，開學。
一片蔚藍色的天空，一片屬于自己的天堂。
續<<老人與海>>之后,我又讀了<<女生日記>>這本書.這是一部以校園和家庭為題材的寫給小女生的成長小說,同時也是給家長和老師閱讀的一部關于兒童教育的教科書.
<<女生日記>>描寫了六年級女生冉東陽在成長中的快樂和煩惱.冉東陽有很好的爸爸和媽媽,他們與眾不同.畢業考試前他們不是把冉東陽關在屋子里復習,而是帶她出去玩;她想資助好朋友梅小雅的媽媽開小店,他們全力支持;為了幫助馬加,她的爸爸,媽媽竟然同意她一個人呆在家里......
冉東陽還有很好很好的teachers.她的班主任羅老師,每學期給每位同學發漂亮的寄語卡,鼓勵同學們;數學舒老師為了不傷學生的自尊心,考試成績只批"A , B, C, D";音樂米老師,利用一個小小的計謀,使同學們在歌唱比賽時,綻放出燦爛的笑容,在比賽中獲得了第一名......
我雖然不象冉東陽那么優秀,但是我也有一個和她一樣好的家庭.我考試不好的時候,爸爸媽媽也從來不責備我.有一次我因為考試沒考好而傷心,媽媽卻反過來勸我說:"過去的已經不可能改變,在這么懊惱下去,不又耽誤了以后的學習嗎?索性忘掉這次考試,好好地為下一次做準備,未來永遠閉過去更重要啊!"聽了媽媽的話,我又振作起來了.第二次考了個好成績,我非常感謝媽媽.
<<女生日記>>這本書讓我度過了一個快樂的時光,讓我知道了很多事,每當我心情不好的時候,看到書中大家都那么寬容友愛,我就會快樂起來,這是一本讓我感動,讓我流淚,讓我難忘的書!!!
@樓上：獎勵自己，其實也是鼓勵自己的一個好方法。
angel：小時候語文老師要求每天寫日記，嫌煩，但不得不完成。于是每天寫完了就允許自己看一會兒小說，然后就這么堅持下去了……我自己都覺得不可思議。
@樓上：有選擇地看好的小說，讀書和寫日記互相促進。讀了書，日記就好寫了;寫好日記了，就更想讀書。
邵睿涵：每次寫詞，都是一次腦力風暴，我會對自己說“寫畢即令自己休息一個小時，只做與愛好相關的事”，然后專心投入進創作之中。寫完后就“任性”地看一個小時的書，心無旁騖。其實吧，最好的獎賞，還不是最初許諾的休閑，而是完成一闕令自己滿意的詞的喜悅。
@樓上：沒錯，成就感就是對自己最好的獎勵。
李春煦：周末，我在小區玩耍，發現一大群螞蟻在抬一塊指甲蓋大小的面包，看著它們吃力的樣子，我心生憐憫，一把捻起面包丟在蟻穴旁。做完事，我給自己買了一塊面包作為幫助小動物的獎勵，還回去告訴了媽媽，媽媽說我有愛心。我想也是啊，沒愛心怎么愿意幫微不足道的螞蟻做微不足道的事兒呢？
@樓上：獎勵自己的善良，很有創意。雖是小事，可是“善小”也要“為”啊！
袁晨雨：六年級時換了一位數學老師。這位老師經常會布置一些難題讓我們做，還有加星的機會。看著別人經常得星，我心里很不是滋味。就規定自己，如果一天得星數量還可以，就獎勵自己一根年糕或一串干子。吃貨的力量是無窮的，我便非常認真地學數學，雖然總是對自己很不滿意，但在那一年里我數學提高了不少。
@樓上：獎勵吃貨的好辦法呀，為了好吃的，好好學吧，注意控制數量啊。
