時間：2022-12-17 03:10:06
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇結業總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
一、提高認識，加強對畢業班工作的領導。
教學質量是一條生命線，畢業班的教學質量是生命中之重心所在。當前，群眾評價一所學校優劣，他們只看畢業班成績如何。因為畢業班的質量如何，直接影響學校的聲譽，直接影響學校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學質量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉親。基于這一認識，學校領導對畢業班工作很重視，把畢業班工作列入學校工作議事日程。
二、畢業班教師的安排。
對畢業班任課教師的安排，領導都能根據學生實際和教師的能力等情況，做深入的調查研究，全盤考慮，力求達到教師之間、師生之間形成最佳組合。
三、畢業班工作強調“早”、“嚴”和“落實”
（一）、對畢業班工作我們強調一個“早”字。開學初就分別召開畢業班老師、畢業班學生、畢業班家長三個會議。
1、教師會議
開學第一周首先召開畢業班老師會議，主要是就當前的教育形勢談談我們教師這一職業的社會責任感，尤其是擔任畢業班工作這一重任意義的深遠。我校畢業班老師都是中輕年教師，他們年富力強，知識底子厚，教學方法新，管理學生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調動教師們的工作積極性。
2、學生會議
接著開畢業班學生會議，在總動員的基礎上，針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進步的學生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學生學習的自學性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學習氛圍。
3、家長會議
當然，如果僅僅依靠教師的“教”和學生的“學”，有時往往未能取得預期的效果。我們認為學校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業家長會，向家長介紹當前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業班及提出我們的設想，并傾聽他們對學校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強了家長教育子女的緊迫感和責任感。使學校、家庭教育達到了比較完美的結合。
（二）、要使工作有目的有步驟地開展，必須要用一個可行的制度來進行嚴格的約束。除了學校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進度，復習計劃，提高質量的措施等，并且要根據本班學生實際情況進行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務處不定期的檢查老師們執行的情況，發現問題，及時指出并給予熱忱的輔導和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學生訂出一份可行的學習計劃，在班中成立學習小組，開展“一幫一”活動。總之，不管是老師還是學生，我們都從嚴要求他們去做好每一項工作。
（三）、“落實”在工作中是最重要的一環。我們學校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。
要求教師注重知識的落實，特別是總復習。在總復習中，要達到增強底氣，培養“靈氣”的目的。眾所周知，復習是人類學習發展中一個不可缺少的重要環節。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規律，引導學生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，重梳理，開展新的實踐活動。根據這樣的認識，要努力改變“版面理解”和機械對待復習的做法，把復習作為促進學生再發展的重要環節，精心設計復習過程，恰當選擇復習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養學生的“靈氣”，充分發揮復習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復習。在復習過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、詞、句、篇、標點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養的標準要清楚，在復習訓練中要嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程中踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。再次，要求講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節課都有新的收獲。
四、齊心協力，全面促進畢業班教學質量
眾所周知，畢業班工作任務重，壓力大。畢業的教學質量如何，這不僅僅是畢業班教師的事，更是關系全校的頭等大事。正所謂“學校興亡，教師有責”。因此，我們要求畢業班全體教師從全局出發，精心設計好一份練習，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。
五、嚴抓思想工作
畢業班的學生，總有一兩個不想學，經常違紀的學生，為了穩定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業班學生思想不穩定，隨時發現問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。
關鍵詞：初中生物；會考；總復習；策略
考試招生制度改革，是基礎教育課程改革的關鍵環節。福建省初中生物結業會考兼有初中畢業學業水平測試和初中升學考試的功能，考試結果既是衡量學生學業水平的主要依據，也是高中階段學校招生的重要依據之一。由于初二年進行的初中生物結業會考關系到初三升學，所以初中生物結業會考實際上就是提前的中考。怎樣進行總復習，從而保證絕大多數學生順利通過初中生物結業會考，這是廣大生物學教師共同關心的問題。筆者總結幾年來進行初中生物結業會考總復習的經驗，談談自己的膚淺看法，以期拋磚引玉，共同提高。
1 要統一思想，形成合力
初中生物結業會考安排在初二年進行，但初二年級卻是學生較易出現兩極分化的年級，部分學生的學習態度不端正，學習的目的性、自覺性不強，給科任教師順利進行初中生物結業會考總復習增加了難度。這時班主任和家長對學生進行細致的思想工作和在學習上的齊抓共管就顯得尤為重要。班主任和家長要讓學生明白“初中生物結業會考的成績關系初三升學，而且不及格沒有重考的機會，甚至可能間接影響今后人生路”的道理；要及時了解學生的復習情況并在課內外對學生的學習加強督促。從而使他們在思想上重視，學習上認真，促進各個科目全面協調發展。
2 要制定計劃，分段復習
復習時，我們要分幾個階段，每個階段的復習要達到什么目標、做什么、怎么做、r間安排、用何資料，復習前都必須計劃好，并向學生說明，讓學生心中有數，能夠自覺配合老師，做到教與學同步。如我們學校的總復習，通常分為三個階段：
第一階段：建立知識網絡，夯實基礎
目標：查找學生在學習中存在的知識漏洞，進一步加深對知識的理解，在老師的引導下，形成知識的網絡，初步建立合理運用生物學知識的能力。
做法：（1）讓學生完成我校老師自編的、以考綱為依據的生物基礎知識填空題，了解學生存在的知識漏洞。
（2）授課時，老師先以提問的方式，要求學生回顧知識，從中找到學生存在的知識問題，進行重點突破，然后在教師引導下歸納出知識網絡。
（3）通過典型例題的分析，使學生進一步加深對知識的理解和運用能力的培養。
（4）課后適當精選部分習題，讓學生鞏固。
時間：4月份內完成
在這個階段中，復習的容量大、復習的時間緊。我們可以利用多媒體輔助教學以節約時間，提高復習效果。
第二階段：專題復習
目標：訓練和培養學生解答選擇題、分析說明題和實驗題的能力。
做法：教師精選典型例題，引導學生分析，學生精練適量習題，學會解題技巧。充分重視五月初舉行的有一定導向作用的福州市初中生物學業質量檢查。
時間：5月上旬完成
第三階段：綜合訓練及模擬測試
目標：再次查漏補缺，強化運用能力
做法：精心挑選模擬試題，通過考試檢查學生對知識的掌握情況，發現學生在復習中存在的缺陷，及時進行個別輔導。
時間：5月底完成
3 要依綱扣本，夯實基礎
會考前約兩個月，福建省普教室出臺了《2013年福建省初中畢業生學業考試大綱（生物）》，福州市教科所出臺了《2013年福州市初中畢業、升學考試說明》，對考試的命題依據、命題原則、適用范圍、考試范圍、內容和目標要求、考試形式、試題難度、試卷結構、試題示例等作了較為詳細的說明。福建省考試大綱和福州市考試說明，不僅是每年結業會考命題的依據，也是組織、實施復習的依據。福州市考試說明明確指出：結業會考試題中容易題：中等難度題：稍難題約為8：1：1，也就是說有關基本知識和基本技能的考查比例在80%左右。同時，從近幾年的結業會考試題來看，不少題目、內容都直接或間接來自福建教育出版社出版的《初中畢業升學考試生物復習指南》和課本，注重基礎考查一直是結業會考的“主旋律”。因此，筆者根據結業會考說明中所列的考試內容，從課本中找到有關的具體內容，編成考試內容提綱。首先引導學生用口去朗讀，用腦去思考；然后利用掛圖、模型等直觀教具，對復習的重點、難點，作適當講解點撥；最后要求學生課后把這些內容加以整理，加深對基礎知識的識記和理解。筆者還布置學生做適當練習，確保人人做好容易題，拿到基本分。
4 要明確方向，抓住重點
福州市初中生物結業會考嚴格以課標和省綱為依據，試卷注重基礎，考查核心概念、主干知識和學生分析解決問題的能力等。試卷難度適中，幾年來均保持相對穩定性和延續性。試題貼近社會生活實際，注意結合熱點信息和最新科技成果。
所以在復習時，我們要重視學習研究課標和省綱，找出省綱中與高中生物聯系緊密的部分。如生態系統、光合作用、控制變量的探究實驗等。其次，我們要反復比較和分析近幾年的中考試題，找到命題中的常考點和多考點。比如生態系統、光合作用、消化系統、神經系統、循環系統等，在連續幾年的結業會考中都以不同的題型在試卷中出現，復習時我們應該高度重視。再次，復習中的練習不在多，而在精，重在有新的收獲與體會，重在發現存在問題，重在查漏補缺。只要我們明確復習的方向，抓住重點，有的放矢，落實到位，充分利用有限的時間，就能有效提高初中生物學總復習的教學質量。
5 要重視實驗，提高能力
關鍵詞： 預科結業考核 國外考試綜述 可行性方案
一、本項研究的緣起
2012年中國政府獎學金本科來華留學生預科教育工作會議探討了我國預科教育結業考核標準，同時也是本科入學標準的問題。目前根據教育部和國家留學基金委的要求，中國政府獎學金本科來華留學生在學習專業前接受一年預科教育，漢語水平達到新HSK四級180分及以上，各門預科課程考試合格，即可從預科院校結業并直接升入本科學習。與會領導、專家認為HSK新四級180分的結業標準與高等院校的入學要求存在較大距離，而各門預科課程考試現由各預科院校自行安排，沒有統一的標準，因此目前的預科結業考核標準存在一些問題。會議決定研發針對預科教育任務的專業漢語能力測試，該測試將逐步取代漢語水平考試（HSK）。鑒于此，本文試圖參考國外針對外國人大學入學的相關考試，探索對我國預科結業考核具有借鑒意義的做法。
二、國外針對外國人的大學入學相關考試綜述
（一）美國
美國的托福、GRE、SAT是我們比較熟悉的與美國大學教育相關的一些考試。由于GRE是美國研究生入學考試，本文聚焦本科入學標準，因此不把GRE納入考察范圍。
1.TOEFL
TOEFL（The Test of English as a Foreign Language）由美國教育測驗服務社（ETS）主辦，中文名稱為檢定非英語為母語者的英語能力考試，中文音譯為“托福”。[1]托福是專門測試外國人語言能力的考試，主要測試學生的基本的語法、詞匯、寫作等。目前外國人僅有托福成績，已不可能進入美國排名較好的大學。
2.SAT
SAT（Scholastic Assessment Test）由美國大學委員會（College Board）主辦，中文名稱為學術能力評估測試。[2]這個考試本來是美國本國人的大學入學考試，類似于中國的高考。現在伴隨著全球化的進程，SAT成績也成為世界各國高中生申請赴美國名校學習及申請獎學金的重要參考。SAT是一個既考察語言能力又考察學科知識的測試，通過考試可以證明學生已經掌握必備的中學的知識和具備進入美國大學本科的學習能力。SAT分SAT1和SAT2，SAT1考查相當于美國高中畢業生的語言能力、數學能力和寫作能力。SAT2有二十三個學科供學生選擇，一名學生最多只能選三個，具體考哪些學科，根據學生自己的興趣和申請的大學的具體要求而定。
3.GAC結業考試
除了以上這些考試之外，有必要把GAC（Global Assessment Certificate）課程考試的構成與作用納入本文觀察范圍。GAC是美國大學考試委員會ACT下屬機構（ACT Education Solutions），Limited設計、推廣的大學預科課程。中文名稱為全球評估證書課程[3]。GAC課程專為英語為非母語的學生設置，幫助學生提高英語水平、掌握學術知識，其核心課程包括英語、數學、計算機、商業、科學和社會科學等，并通過系統掌握學習技巧，幫助外國學生在美國大學獲取成功。值得我們注意的是，GAC將ACT評估考試作為課程內容之一，其課程計劃中已包括為學生進行ACT評估考試備考的內容，此外，學生可以在選修內容中自行選擇，以便修習雅思（IELTS）和托福（TOEFL）備考技巧，也可以選擇學習額外的數學課程[4]。這就是說，學生獲得GAC平均成績點數（GPA）的同時，還要根據申請的大學的不同要求，參加ACT、TOEFL或IELTS等考試。
總結美國針對外國人的大學入學相關考試，可以發現由于不同大學要求各異，有關的考試可分為三類：（1）單純的語言能力測試，如TOEFL；（2）學術含量頗高的本國高考，如ACT；（3）預科結業成績（其中包含語言能力測試或本國高考成績）。
（二）英國
1.IELTS
IELTS（International English Language Testing System）由英國文化協會（The British Council，即英國駐華大使館/總領事館文化教育處）、劍橋大學考試委員會（CESOL）和澳大利亞教育國際開發署（IDP Australia）共同舉辦。中文名稱為國際英語語言測試系統，簡稱雅思[5]。雅思考試分為培訓類和學術類，后者適用于申請到英聯邦及北美高校攻讀本科或研究生學位的考生，考試包括聽力、閱讀、寫作和口語四個部分。雅思學術類考試的聽力和口語部分與培訓類相同，但閱讀和寫作部分與培訓類不同[6]。學術類雅思閱讀試題來源于世界范圍內所發生的真實事件，文章的知識背景來源于各個學科，涉及范圍較廣，可分為醫療、交通運輸、生態環境、教育、動物等話題，且均以很強的學術專業為背景。[7]學術類雅思寫作試題Task 1通常以圖片、表格坐標、曲線圖為基本形式，要求考生根據所給的資料敘述主題，組織并探討主題，提出比較支持的論點。Task 2要求考生就考題的主題發表意見。可見，學術類雅思并不深入考查學生是否具備某幾門學科知識，而是在一個十分廣泛的較高層次的話題范圍里，考查學生使用英語聽說讀寫的能力。
大家好!春光明媚，春意盎然。在這充滿生機的時刻，我們歡聚一堂，舉行隆重的結業典禮，與諸位共享結業的喜悅和自豪。
能有機會代表我們研究生課程進修班的同學們站在這里發言，我感到非常榮幸。在這令人激動、難以忘懷的時刻，我謹代表即將結業的全體同學，向為我們搭建學習深造平臺的桓臺縣教體局的領導、向辛勤培育我們的山東師范大學的教授專家、漁洋中學領導同事的關懷支持表示親切的慰問和誠摯的感謝!
兩年前，我們懷著對知識的渴望，來到漁洋中學參加首批研究生進修班。在兩年的學習中，最難以忘記的是課堂上的一幕幕情景：當仰面老師們或儒雅、或激昂、或達觀、或奔放的睿智時，我們敬佩著;當聆聽老師們一次次精彩的課程演講時，我們激動著;當老師以博大的胸懷無私展示自己的科研成果時，我們感動著;當老師以智慧的靈光牽引我們心中的泉思時，我們興奮著。春風化雨，潤物無聲，寒來暑往，我們在默化潛移中吸取著知識，汲取著力量……
兩年來，我們學習了十二門現代、高層、前沿的理論課程，為建設學習型教師隊伍，創建書香校園起到了積極推動作用。學員們結合自身工作實際，運用所學知識去認識、分析、解決實際工作中遇到或發現的問題，舉一反三、融會貫通。做到邊工作、邊學習、邊總結，既積累了豐富的工作經驗，改進了工作方法，提高了工作效率，也增長了理論知識，收獲了成功和喜悅。
“學而不思則罔，思而不學則殆“兩年的時間，我們不僅學習了各方面理理論知識，教授專家淵博的學識，儒雅的談吐，治學的嚴謹，更是在潛移默化中，讓我們一生受益無窮，也必將成為我們終生的追求。我們雖然沒有到莊嚴古樸、碧草如茵、環境優雅的師大校園學習，但從勤奮敬業的師資隊伍中，已讓我們充分感受到了大學的風采和魅力，我們從中獲得了剛毅堅卓，奮發圖強的意志，獲得了增厚美德，容載萬物的品質，獲得了學無止境，不斷創新的時代精神。
兩年來，我們這批非同一般的學生，面對繁忙的工作，面對繁瑣的家庭，我們克服了工作的壓力，擺脫了家務的糾纏，正確處理工學矛盾，在按規定積極參加面授的基礎上，發揚刻苦自學精神，擠時間學習，完成作業，書寫體會，撰寫論文。雖然我們工作忙，時間緊，但是，我們的學習精神和學習熱情，一絲未減，政治水平和理論素養，與日俱增。
兩年來，我們參加學習的同學，在漁洋中學培訓處的關懷和指導下，互相關心，互相愛護，互相幫助，發揚團隊精神，使大家感受到了集體的溫暖，更難能可貴的是，我們這些來自不同學科的同學們，互相溝通，互相交流，通過兩年多的共同學習，增進了友誼，增強了團結，實現了知識和友誼的雙豐收。
進修是學習，工作更是學習。時代的發展和社會的進步時時提醒著我們，知識需要更新，需要與時俱進。今天，我們雖然結業了，但我們決不會停滯不前。我們將會把結業作為人生的又一個新起點，繼續奮斗在各自崗位。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。請領導和老師們相信，我們一定會繼續保持求知的熱情，厚積薄發，學以致用，用學到的理論去分析和解決工作中的問題，努力提高工作能力，以求真務實的態度，執著追求的精神，開拓我們的未來!
進修班結束，我們手中多了一張結業證書，它雖不精致，卻意味深遠--它記載著我們曾有的經歷，它記錄著我們曾經的不懈努力，它升華了我們的生活，鑄造了我們的信念，萃取了我們人生的真諦，也讓我們有了更高層次的目標追求!我們或許已過了書生意氣、揮斥方遒的年齡，但我們肩負著時代的重任，肩負著教育振興的宏偉目標，更肩負著實現中華民族偉大復興的重任!
關鍵詞：MOOC；提供商；經營模式
中圖分類號：F713.3 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）02-00-01
2012 年可以說是MOOC元年，可能會成為世界教育發展史上重要的一年。MOOC作為一種新型在線教育模式，其興起時間雖然很短，但對互聯網產業及在線學習、高等教育帶來的巨大影響已逐漸顯現，同樣的，也會對全球勞動力市場產生巨大影響。
一、MOOC簡介
MOOC是英文Massive Open Online Course的縮寫，其中文含義為大規模開放在線講座。“大規模”指的是利用人數多，“開放”意味著免費，“在線”意味著在世界的任何一個角落，只要能登陸互聯網就可以利用這個開放講座來進行學習。2012年11月13日，美國教育理事會（ACE）同意對Coursera上由頂尖大學提供的幾門課程進行評估；而在2013年2月，Coursera宣布其5門課程進入了ACE的學分推薦計劃，學生選修這些課程的學分可獲大學的承認，這一事件標志著MOOC正式進入了正規的高等教育體系。MOOC作為一種新型在線教育模式，將會給互聯網產業及在線學習、高等教育帶來巨大影響。
二、MOOC提供商的經營策略
Coursera、Udacity和edX是三大MOOC提供商。Coursera是由原斯坦福大學計算機工程系的達夫尼.考勒（Daphne Koller）教授和同為斯坦福大學計算機科學系副教授的吳恩達（Andrew Ng）于2012年4月創辦。目前已知全球有98所院校加盟此MOOC平臺，其中包括我國的北京大學和上海交通大學。Coursera對加盟的大學具有較為苛刻的條件，例如在北美地區只有是美國大學協會會員的研究型大學才能加入。對北美以外的地區，要求必須是在國內排名前五名的大學才能加入。Coursera還和世界多個國家的相關機構合作，將開設的英語MOOC講座進行翻譯或配上多種語言字幕無償提供給全球MOOC學習者。
Udacity是由塞巴斯蒂安.特龍（Sebastian Thrun）于2012年2月創建，2011年他首先將自己在斯坦福大學主講的“人工智能門”在網上免費公開，立即就被全世界190多個國家和地區的16萬人利用。目前，Udacity在商業計算機科學、設計、數學和科學領域開設了多門課程，并將這些課程進行分級，分為各自領域的初、中、高級課程。至2013年3月，利用者人數已達100萬人以上。
edX是非營利性MOOC提供平臺，由MIT與哈佛大學共同出資6000萬美元于2012年5月創辦，現在全球加盟大學已達30所，其中包括北京大學和清華大學（2013年12月）。edX對加盟的大學收取一定數量的加盟費。盡管商業性的MOOC公司目前的發展勢頭迅猛，但基于對其前途的某種擔憂，有些大學還是選擇加盟了非營利性的edX。
因為Coursera、Udacity和edX的示范效應，許多國家和地區紛紛成立了自己的MOOC提供平臺，這包括英國的Futurelearn、澳大利亞的Open 2 Study、德國的Iversity、歐盟的OpenupEd等。
針對MOOC的免費和開放性，人們不禁要問：這些MOOC提供商是靠什么維持生存和發展的？作為商業機構的他們提供的MOOC是免費的，他們“賣”的是什么商品呢？下面僅就他們的商業運營模式來做簡單的總結和分析。
第一種模式是利用其掌握的巨大的人力資源來獲得利潤。據報道，2013年3月已經有至少460萬人利用Coursera和Udacity來學習，在兩個公司的數據庫中有大量的學員學習經歷、學習成績等相關數據。他們利用這個人才庫與相關企業合作，向他們推薦其需要的人才。這種商業運營模式首先從Udacity公司開始。他們把學員的學習經歷向企業公開，在企業成功找到合適人才后，向Udacity支付中介費。至2013年5月，全球與Udacity合作的公司已經有5個國家的350多家，其中大半為美國的高技術公司。
MOOC提供商的另一種經營模式是頒發收費的“結業證明”。Coursera 公司有14%的MOOC課程可以提供“結業證明”，這些“結業證明”根據課程的時間長短和課程內容收取需要者30到100美元的注冊費。
MOOC也被經營商作為21世紀的教科書賣給教育機構，例如2013年Coursera公司和美國的10所州立大學簽定了合作協議。合同規定，州立大學向Coursera 公司支付3000美元的基本使用費，另按每個學生每利用一個MOOC課程加收8-25美元費用。另外，有資料顯示，Amazon公司營銷的教科書中在Coursera MOOC教學平臺上被介紹過的其市場占有率得到明顯提升。這個廣告效應可能也會在將來給經營MOOC的公司帶來收益。
三、結語
對于人力資源大國的中國，MOOC應用于教育領域將會對大學生的就業起到促進作用，將優秀的人才向我國的用人單位推薦，也有助于創新社會的構建。但雇主們對MOOC學習者能力的認同很大程度取決于MOOC提供商所發的“結業證明”能否被社會認同，這種“結業證明”恐怕要經歷一段時間才能和傳統大學頒發的“學歷”競爭。對于收費的結業證，如何實現對學習者本人的認證是該制度面臨的一個問題。目前，Coursera 公司的認證主要通過電子簽名、網絡照相鏡頭拍照、利用政府頒發的護照、身份證和駕駛證、利用銀行信用卡等方法來實現。edX和著名的IT資格認證考試公司Pearson VUE公司合作在110個國家開設了450個考試中心，利用MOOC學習者可以在監考老師的監考或網絡監考來完成考試，應試者需繳100美元左右的考試費，合格者頒發結業證書。MOOC課程“結業證明”的社會認同度將成為MOOC教學成敗的關鍵之一。
專業學習經歷指在校期間所學習的專業知識的學習、實習、再教育、進修、前輩（專業人士、教師）的指導。
包含內容：
1、學習專業的情況：院校的名稱、起止時間、是否畢業。
2、所學專業的實習情況：實習單位的名稱、起止時間、實習過何內容。
3、所學專業接受再教育的情況：自考、脫產學習等的名稱、起止時間、是否畢業（或結業）。
4、所學專業的進修情況：進修單位的名稱、起止時間、進修過的內容。
5、前輩的指導經歷：學習的內容，收獲的總結。
（來源：文章屋網 ）
【關鍵詞】中醫藥高等院校 地方 合作培養人才 模式
中醫藥作為中華民族的偉大創舉,蘊藏著深厚的智慧與文明,為中華民族繁衍昌盛和世界文明進步做出了重要貢獻。廣東省委、省政府于06年在全國率先吹響建設中醫中藥強省的號角。加強高等中醫藥教育,培養高層次中醫藥人才,高等中醫藥院校和地方政府都肩負著不可推卸的責任和義務。
廣州中醫藥大學成立于1956年,是全國首批4所中醫藥高等學府之一,已形成了從學士到碩士、博士、博士后完整的高層次人才培養體系。經過53年建設,我校積累了優質的教育資源,擁有鄧鐵濤、歐明、王建華等中醫藥界德高望重的名老專家,匯集廣東省名中醫、全國名老中醫藥學術經驗工作指導老師、珠江學者、學術學科帶頭人等醫療骨干。
為充分發揮中醫藥高等院校的辦學、人才和資源優勢,培養更多中醫藥的鐵桿優秀人才,用實際行動支持地方經濟社會發展。我校于2005年,2009年分別與廣州市衛生局、中山市衛生局簽署“優秀中醫臨床人才研修項目合作協議”,由廣州市、中山市衛生局委托我校為兩市培養一批優秀中青年中醫臨床工作者,使之盡快成長為熱愛中醫藥事業、醫德高尚、醫術精湛的優秀中醫臨床人才。2008年,“優秀中醫臨床人才研修項目”已圓滿結束,其模式探討如下:
1 實施的培養措施
“優秀中醫臨床人才研修項目”主要參照國家中管局優秀中醫臨床人才研修項目和全國老中醫專家學術經驗繼承工作的培養方式而制定。培養周期為3年,研修內容主要包括:
1.1 理論學習
重點學習中醫古典醫籍,要求在專家指導下精讀四大經典,并每年至少鉆研2部與本專科相關的醫籍,同時我們每年開辦2次短期研習班和相關講座。此外,還開辦“中醫名家”系列講座,邀請國內知名專家闡述本學科的最新學術研究和自己的臨床經驗。
1.2 醫療實踐
在日常醫療實踐的基礎上重點強調跟師學習,通過每周跟師門診1個半天,跟師查房1次,系統總結和繼承名老中醫的臨床經驗和技術專長。另外對研修對象在繼續教育、科研方面都有一定的要求。
1.3 考核管理
為了激發研修對象的學習積極性,我們每個研修年度都開展考核工作。年度考核內容包括進修學習、研讀醫藥古籍、臨床實踐、跟師學習等方面。成績在70分以上者進入下一年度學習,60-69分者限期補齊未完成的學習內容,不足60分者予以淘汰。三年期滿進行結業考試,考核合格者,由我校與廣州市衛生局(或中山市衛生局)聯合頒發結業證書。
2 取得的成果
2008年,我校與廣州市衛生局合作培養的20名優秀中醫臨床人才已順利結業,現將該項目研修對象取得的成績歸納如下:
2.1 理論學習方面
所有研修對象均完成了中醫四大經典學習計劃,且分別提交6篇以上讀書心得;15名研修對象完成了6部與本專科相關的古典醫籍的學習,其中6人完成了10部以上古典醫籍的學習(1人完成了24部古典醫籍學習);17名研修對象完成了參加國家級中醫藥繼續教育項目(90學時以上),13名研修對象主講國家或省級中醫藥繼續教育項目6學時以上。
2.2 臨床實踐方面
所有研修對象均完成了跟師學習計劃,16人提交了6篇以上質量較高的跟師心得,其中2人撰寫跟師心得達10篇以上;所有研修對象均完成了50份跟師臨床病案;18名研修對象完成了在省級以上重點學科或重點專科進修90天的進修計劃。
2.3 科研方面
19名研修對象在國內外期刊上公開發表第一作者論文共58篇,其中16人發表2篇以上學術論文,5人發表5篇以上學術論文;19名研修對象獲得了共31項科研項目立項,其中市級科研立項16項,省級科研立項15項,其中1人主持省自然科學基金1項。
2.4 醫療方面
所有研修對象的平均日門診量都有增長,其中14人的平均日門診量增長率超過10%,2人平均日門診量增長率達到40%;所有研修對象的區域外患者就診率均有增加,其中16人的區域外患者就診率增加超過10%,8人的區域外患者就診率增加超過30%。
此外,至研修項目結束時,20名培養對象中,有2人入選第四批全國老中醫藥專家學術經驗繼承工作繼承人,2人入選第二批全國優秀中醫臨床人才研修對象。
3 主要體會
3.1 領導重視,單位支持
我校領導和衛生局領導高度重視“優秀中醫臨床人才研修項目”,多次要求我們經辦人員要站在貫徹落實廣東省委省政府打造中醫藥強省及《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要》,創新高校與地方合作培養人才模式的高度,本著共同發展,服務社會的理念,周密準備、精心操作、全力以赴做好研修項目。研修對象所在的單位對研修項目給予大力支持,簽于研修對象大部分是單位醫療骨干,單位特意調整研修對象的醫療日程,并優先安排研修對象外出進修學習。
3.2 組織有力,措施到位
為確保“優秀中醫臨床人才研修項目”取得圓滿成功,我們與衛生局經辦部門通力合作,制訂了優秀中醫臨床人才研修項目培訓大綱、實施方案、年度考核和結業考核方案;在廣州市和中山市衛生系統內通過筆試、專家面試的方式遴選研修對象;在專業對口,雙方意愿的基礎上,邀請學術思想深厚,臨床經驗豐富,醫德高尚的專家擔任指導老師;隆重召開拜師大會,市府、省中醫藥局及我校領導到會講話并作重要指示;開展中醫藥基礎知識學習班,邀請本專業最知名的專家講座。
3.3 注重環節,管理得力
俗語說:“細節決定成敗”。為加強研修項目的管理,我們統一設計了跟師門診病歷和醫案,并為每位學員建立一套跟師檔案材料;年度考核總結會議,召集指導老師和研修對象開座談會,征集他們對培養過程中出現的問題及解決的建議,認真審理后反饋到以后的管理中;對學業優秀的研修對象及時給予表揚,對學業松懈的研修對象及時給予警示,使研修對象受到鼓勵與鞭策。
4 不足之處
首先,少數師生對此項工作的態度不能始終如一,考核中發現,少部分師生一開始時很認真負責,完成的跟師材料質量較高,后期就出現了為了完成任務而應付了事,形成虎頭蛇尾的情況。其次,研修對象由于出差、工作調動等原因,即使經過努力調整,仍存在跟師時間不夠等問題。
20xx年10月份新生軍訓返校后，我組織部在小樹林開展了新干事的招聘活動。其間有40多名大一學生報名我部，是所有部門當中報名人數最多的。其后，負責我部的主席及其副部長對報名人員進行了面試，經過考核確定了部門新一屆的成員并召開了新成員的第一次會議。
二、院新生團員資料的登記
20xx年10月上旬，我部接到院團委“關于新生團員的資料登記通知”后，迅速的組織成員召開了會議分配了工作任務，并及時的與我院各班級團支書取得了聯系。在短時間內完成了新生團員的資料登記與整理工作。此后，我部抱著對工作認真負責的態度對大一新生團員的資料逐一進行了核對，最后以電子檔案的形式提前將新生團員資料上交給了老師。
三、團費的收繳
完成團員資料的登記后，我部立即開展了團費的收繳工作。組織召開團支書會議，在會上我部將團費收繳的具體事宜通知給了各班團支書，在規定的期間內各班團支書通過銀行把收集的團費打進了專門設立的帳戶中按時完成了團費收繳工作。我們通過用銀行方式收繳團費，避免了收到假幣、現金數目出錯、現金被盜等特別情況的發生。
四、團組織生活會議(以下簡稱“團會”)
為了加強各班團員的凝聚力向心力，培養團員的政治素養、愛國情操等。我部積極與各班團支部聯系，要求他們每月召開團會。例如：11月份我部通知各班召開關于“一·二九運動”主題團會。要求各班團支部圍繞“一·二九運動”通過各種形式開展團會活動。團會后各班團員深入的了解了“一·二九運動”的情況及性質，培養了他們“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學”的偉大情操。
五、團證的更換
通過一段時間的工作我部發現有些團員的團員證丟失，12月份我部對各班丟失團員證的團員進行了統一的登記。之后，我部召開了兩次團支書會議，完成了對從新補辦的團員證的填寫、核實、以及蓋章注冊工作。并在會上強調了作為團員保管好團員證的重要性，最后發放了團員證。
六、團員政治理論學習培訓班(團校)
11月6日，我院在大學生活動中心召開了第六期團員政治理論學習班，開班之前我部獨立清理了大學生活動中心，并排好了座位。在學習班上課期間，我部成員擔任各學習小組的組長，組織各小組開展團校討論會并維持理論學習班的課堂紀律;并要求小組長課后組織小組成員對課堂內容進行討論，讓他們更好地吸收了團課的精神。政治理論學習班結業考試，我部部長及老干事擔任監考員。考試結束后，又對考生成績進行登記，分發合格考生的結業證及優秀學員榮譽證書。大學學生會工作總結格式
七、黨校
我部不僅認真的完成了本部的工作，還出色的協助老師完成了我院黨校結業工作：登記、填寫、核對黨校學員的資料及黨校考試成績并到校黨委領取結業證書核實蓋章。
八、元旦晚會
12月26日，我部承擔了元旦晚會現場布置中的絕大部分工作——舞臺布只置及現場裝扮工作。我部全體成員從早上八點一直工作到晚上六點，除了中午十幾分鐘的吃飯時間外我部成員都在竭心竭力的布置著舞臺。為元旦晚會的成功舉行奠定了基礎。
發揚優點改進不足
一、發揚優點
在這半年里，我部表現出來了團結精神，積極工作、不怕苦不怕累的良好態度和工作中部斷創新的精神。
按時的完成了院黨、團委老師安排的工作任務。在團員登記、注冊等工作中體現出的高度工作熱情以及仔細認真的工作態度。團費收繳第一次采用了銀行繳費的方式，體現出了我們在工作中的創新和避免了出現“假幣”“亂帳”等問題，提高了工作效率。在“元旦晚會”中表現出的團結和吃苦耐勞，體現了我部干事積極進取，努力奮斗的精神狀態。
二、改進不足
盡管在工作體現出了很多好的方面，但同樣也發現了一些不足的地方。由于新干事對活動的精神理解不透、工作的不熟悉和某些工作環節的疏忽，造成了一些偏失。
20xx年上半年工作計劃
7月14日在揚州大學旅游烹飪學院，國僑辦第29期海外華僑華人社團負責人研習班的學員們從國務院僑辦主任裘援平、國務院僑辦國外司司長王曉萍、江蘇省政府僑辦主任王華、揚州市副書記張愛軍、揚州大學副校長陳永平手上接過結業證書和徽章，大家滿面笑容。
該研習班是由國務院僑辦主辦，國務院僑辦國外司、江蘇省政府僑辦、揚州大學承辦，旨在推動海外中餐繁榮、提升海外中餐質量、培養餐飲人才、加強行業的規范和自律等方面進行研討，為做好中華餐飲文化的“請進來”和“走出去”夯實基礎。
來自美國、日本、新加坡的42位海外中餐業協會的負責人和業界精英參加了此次研習，為期一周的日子里，國內優秀的專家、教授及中國烹飪大師采取理論授課、實地考察、示范體驗、情景教學、座談交流等形式，與學員進行了深度的溝通和研討。大家一起品鑒獅子頭，制作三丁包、揚州炒飯，了解淮揚歷史文化與餐飲業的發展，還學習了中醫保健與食療養生方面的知識……學員們紛紛表示受益匪淺，意猶未盡。
裘援平主任特地趕來參加結業式并與各位學員進行了近2個小時的座談交流，學員代表就如何推進“中餐繁榮”計劃暢所欲言，裘援平認真傾聽，并做總結性的講話，她希望大家“以食以本，固本強基，提升中餐在全球整體形象；以食為緣，攜手興業，促進內外中餐業聯動發展；以食為媒，服務社區，做海外和諧僑社建設的骨干；以食為橋，溝通中外，做中外文化交流的大使。”
促進中餐繁榮是國務院僑辦為切實支持海外華僑華人事業發展，弘揚僑社“團結、互助、服務、奉獻”精神，啟動實施的“海外惠僑工程”計劃之一。這期研習班的學員紛紛表達了他們響應號召，振興中餐的愿望。民以食為天。中國人的情感一點一點做進食物里，食物帶著不同時代中國人的不同情感不斷發展，它呈現的遠非食物本身，而是更抽象的文化和精神，展現了中華民族心理和社會演進的方式。所以，促進中餐繁榮的意義重大，不僅關乎在海外從事中餐行業的華人的事業發展，而且將造福于人類。
2021年上半年駕培管理工作總結
2021年上半年以來我縣駕培管理工作開展有序，上半年新增1所駕校，總數達到15所，分布在各中心鄉鎮及城區周邊，已能夠滿足我縣人民學習駕駛技能的需求。至6月4日止共培訓機動車駕駛學員4347人次。認真落實企業安全生產責任主體，加強內部管理，強化安全生產管理工作，排除安全生產隱患，嚴格加強駕培行業監管，提高教學質量，提升服務理念，學駕人技術水平進一步提升，實現了我縣駕培行業健康有序發展。主要開展以下工作：
一是加強日常監管制度。定期與不定期到駕校進行日常檢查，主要檢查各項管理臺賬，駕校公示情況、檔案管理情況、安全隱患排查情況等；二是切實做好道路貨物運輸駕駛員從業資格考試制度改革。根據部辦公廳印發的《關于做好道路貨物運輸駕駛員從業資格考試制度改革有關工作的通知》要求，認真落實實施方案，做好改革政策的宣傳工作，組織了符合條件的8名教練員參加省廳舉辦的結業考核員專題業務培訓，均順利通過考核并拿到結業考核員證書。從2021年3月1日起不再組織道路貨物運輸駕駛員從業資格考試，全面實現學員“一次報名、一次培訓、一次考核”，極大的減輕了學員的負擔。三是接到各類求助投訴28件，均第一時間調查處理并及時回復。
下一步工作計劃：
一是加強教練員隊伍教育管理
二是強化駕校日常檢查工作。加強對駕校的內部管理，健全安全管理制度，落實安全管理責任；加強對教練員、學員的安全教育，強化安全意識，強化教學車輛的安全管理，加強教練車維護管理，保證技術狀況良好，提高教練員的教學質量，加強對駕校私設的培訓點、黑教練車的查處力度，維護學員的合法權利，對學員的投訴，及時核實，及時處理，及時回復。
三是充分利用駕培智能化管理系統。進一步強化全縣駕校的內部管理和對駕培市場的監管，進一步規范培訓行為，提高駕培質量，提升管理效能和服務水平，建立和維護公平競爭、規范和諧的駕培市場秩序。
四是進一步推進駕校開展預約培訓、先培后付教學培訓工作方式。
2021年06月04日
（楊梅）
貴州福泉市組織部分離退休干部學習“兩會”精神，邀請市委黨校代洪波老師作了專題講座。
（福泉市離退局）
四川宜賓縣3月15日舉行革命老區促進會成立大會，為宜賓老干部發揮作用增添了又一新平臺、新領域。
（宜賓縣委老干部局）
貴州玉屏縣召開常委會議研究加強全縣老干部工作，決定將離休干部及遺孀特困幫扶基金和離休干部醫療費列入縣財政預算，提高春節慰問經費標準，將建設老干部活動中心作為2011年政府“十件實事”之一。
（貴老綜）
四川資陽市委老干部局組織部分離退休干部集中觀看省委書記、省人大常委會主任劉奇葆在國防大學所作的《四川：從悲壯走向豪邁》形勢報告錄像，并結合到北川等災區考察活動展開了熱烈討論。
（王忠）
四川高縣組織離退休老干部開展“科普下鄉”主題黨日活動，參觀了新農村建設情況，為廣大群眾送去了科普資料200余份。
（傅琳琳）
云南元謀縣335名老年大學學員圓滿完成2010年的學習任務順利結業，這是元謀縣老年大學開辦以來結業的第6批學員。幾年來，老年大學及校外班已累計培養二胡、花燈等文體愛好者近2000人。（楊永紅）
四川古藺縣近日召開老干部政治學習例會，縣委常委、組織部部長吳極組織學習了全國“兩會”精神，通報了全縣黨建工作情況。
（古藺縣委老干部局）
貴州貴陽中醫學院召開黨總支擴大會議，研究學院2011年離退處、離退休總支工作要點。總支所屬5個黨支部25名委員參加會議。
（貴老綜）
四川簡陽市召開離退休干部自管委員會成員座談會，通報了全市老干部局長座談會情況和今年老干部工作重點。
（簡陽市委老干部局）
活動的目的在于讓孩子們在展示中獲得自信，在體驗中收獲知識，在互動中學會交流，學校將把創新和實踐落實到實處，通過讀書節帶給孩子們更多、更好、更新的學習體驗。本次活動誠邀朝春中心小學的優秀學生一起參與其中，在讀書結對、圖書義賣、知識競猜、趣味游戲等項目中享受讀書的樂趣，體驗__的文化。
1、結業典禮（8:30——9:30）
2、中小學結對迎新聯誼（9:30——10：00）
3、圖書義賣（10:00——11：00）
4、文學知識有獎競猜（10:00——11：00）
（一）結業典禮
地點：大禮堂
時間：20__年__月15日上午8:30——9:30
活動議程：
1、總結回顧：本學期校園主要活動回顧（視頻播放、學生感悟）
2、表彰先進：
a、學習類：年級前十名、進步顯著獎
（穿插表演：電子琴 ）
b、德育類：年級優秀學生干部、三好積極分子、優秀志愿者、行為規范示范班
（穿插表演：英語課本劇）
c、文體類：優秀衛生員、優秀運動員、優秀圖書管理員、優秀財產保管員
（穿插表演：朗誦 ）
d、讀書節評比：讀后感、海報、優秀展示項目、書香班級
3、校領導發言
4、學生合唱表演
5、寒假生活倡議（班主任活動推薦）
（二）圖書義賣
地點：小操場
時間：20__年__月15日上午10:00——11:00
1、準備工作：
（1）由每班學生自愿捐出一本或幾本義賣圖書，進行分類，制作類型導視。
（2）在每本義賣圖書封面上貼上醒目價格標簽。
（3）每班精選幾本圖書進行特賣。
（4）工作人員：每班1位攤主，1位財產保管員，2位叫賣宣傳人員
（5）制作手繪小海報貼在攤位前面。
2、注意事項：
（1）捐贈圖書要求文明、健康，最好八成新。
（2）文明交易，不強買強賣。
（3）每班可自行開展一些促銷活動。
（三）文學知識有獎競猜
地點：葡萄架下
時間：20__年__月15日上午10:00——11:00
1、前期準備：
（1）準備兩個抽獎箱用來抽獎。
（2）誠邀語文組老師一起出題，60道文學知識題目。
（3）準備好答題紙
（4）相應數量獎品
（5）懸掛彩色燈籠和謎題。
2、比賽規則：
（1）參賽者當場領取答題紙，填寫好基本信息參與答題。
（2）60道題目可隨意競答，將答案填寫在答題紙上。
（3）參賽者將完成的答題紙直接放進抽獎箱。
（4）事后學校根據答題紙上答對數量給予不同的獎品。
（四）中小學結對迎新聯誼
地點：大操場
時間：20__年__月15日上午9:30——10:00
由主持人組織在場學生舉行一個小型結對儀式，讓本校的學生和朝春的學生分別在抽獎箱內抽取帶有圖案的紙片，然后根據紙片上的內容找到和自己有著同樣圖案紙片的小伙伴進行結對，并為隊友帶上代表友誼和團結的小隊徽章。
活動流程：
1、致歡迎辭。
2、宣布結對名單。（贈送結對讀書筆記）
3、互留聯系方式。
4、結對參與游戲。
5、共同參與其他游園活動。
游戲環節：
儀式結束后主持人宣讀比賽規則并宣布比賽開始。
1、游戲前期準備：
（1）準備2個抽獎箱；制作與來校學生同樣數量的圖案紙片2份，供結對抽簽使用。
（2）準備成語接龍的題目若干。
（3）游戲使用綁繩若干。
（4）若干小隊徽章。
2、結對比賽游戲規則：
（一）朝春學生參與環節
（1）游戲分為5組同時進行，每組8對選手。
（2）參賽者在賽前必須用繩子將兩人靠近的一條腿綁在一起。
（3）裁判發令后參賽者方可前進。
（4）達到賽程一半的地方后回答工作人員的成語接龍問題，答對后方可返回。
（5）返回到起點后將自己的成語告訴下一組隊友，下一組人員出發后到達工作人員處再將接力的成語告訴工作人員，答案正確方可返回。
（6）8對選手都跑完全程并將成語接力完成后方可完成比賽。
（7）計時人員統計時間最短的小組，評出第一名并將圖書獎勵給小組
成員。（二）其他學生參與環節
計時原則：2人一隊進行參賽，4人兩組進行pk。先過起點線者獲勝獲得小獎品。
5、人員安排：
（1）安排8名終點工作人員，負責成語接龍。
