時間：2022-04-27 16:27:18
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇吸煙與健康，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
導語：吸煙有害健康，下面是yuwenmi小編為大家整理了優秀英語作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!
Smoking And Health
Today smoking is a widespread habit all over the world. Not only the old, the youth, but also middle school students have been engaged in smoking. Many of them think that smoking is a smart symbol. However, smoking is harmful to one's ,health. It contributes a lot of lung cancer, from which many people have died in the past years. It can also cause many other diseases. In a word, if you smoke, you do have a much greater chance of losing your health. Furthermore, scientific research shows that smoking is not only harmful to smokers themselves, but also a threat to public health, especially to women and children. Therefore, many countries have made laws forbidding smokers to smoke in public places such as cinemas, stations, hospitals, and so on. Give up smoking! If you don't smoke, don't start. Give up smoking for the sake of your health, for the sake of your family, and for the sake of the whole world.
【參考譯文】
吸煙與健康
現在，吸煙是一個世界范圍的習慣，不僅老年人、青年人吸煙，就連中 學生也加入到這個行列中來，他們中的許多人認為吸煙是一種瀟灑的象征。然而，吸煙對人的健康是有害的，它會引起肺癌，在剛剛過去的幾年中;許多人因此而喪命，還可能引發其他 的疾病。總之，如果你吸煙的話，你就很可能失去擁有健康的機會，更進一步說，科學研究顯示，吸煙不僅危害吸煙者本人，而且對公共健康來說，也是一個兇兆，尤其是對婦女和孩子。 因此， 許多國家都制定了不準在公共場合吸煙的法規，例如：電影院，車站，醫院等地。 戒煙吧,如果你還未染上，請不要開始;戒煙吧，為了你的健康，為了你的家庭的健康，為了整個世界的健康。
【中圖分類號】 R 163.1 G 479
【文章編號】 1000-9817(2010)10-1243-02
【關鍵詞】 吸煙；煙草煙污染；健康知識，態度，實踐；學生
被動吸煙是指不吸煙者吸入吸煙者呼出的煙霧及卷煙燃燒產生的煙霧，也稱為“非自愿吸煙”，或“吸二手煙”［1］。有研究已證實接觸煙草煙霧會造成死亡、疾病和功能喪失［2-3］。我國是世界上最大的煙草生產國及消費國，二手煙暴露是一個嚴重的公共衛生問題［4］。目前我國人群中遭受被動吸煙危害的人數高達5.4億，并每年導致10萬人死亡［5］。隨著《煙草控制框架公約》在我國正式生效，減少公共場所被動吸煙，創建無煙環境成為我國控煙工作的一大挑戰。為了解大學生對被動吸煙的認知情況態度及行為，為進一步進行控煙和有針對性的干預提供科學依據，筆者針對廣州市大學生人群對被動吸煙KAP現狀展開調查。
1 對象與方法
1.1 對象 采取多階段抽樣方法從廣州市22所本科院校中抽取10所學校，再從每個學校抽取2個學院，最后從每個學院抽取1個班的學生作為調查對象，每個階段的抽樣均采用單純隨機抽樣。共調查在校本科生1 035人，其中男生536人，占51.8%，女生499人，占48.2%；醫學生279人，占27.0%，非醫學生756人，占73.0%；來自農村459人，占44.3%，來自城鎮576人，占55.7%。
1.2 方法 參考相關文獻設計調查問卷，內容包括調查對象的一般情況，吸煙情況，被動吸煙場所，對被動吸煙的認知、態度及行為，“公共場所控煙立法”的態度等。問卷統一發放，采用不記名自填方式完成，當場收回。共發放問卷1 100份，收回有效問卷1 035份，有效回收率為94.1%。
對被動吸煙的認知分為“吸煙與被動吸煙的危害比較”、“被動吸煙對人體各系統造成損害的認知”、“被動吸煙一些說法的判斷”3個部分，共12題，每答對一題得1分，總分為12分，將得分為8分及以上的定義為對被動吸煙認知良好。
1.3 統計方法 問卷經審核檢查，錄入Excel 2003建立數據庫，應用SAS 8.1對數據進行描述性分析和χ2檢驗。
2 結果
2.1 吸煙情況 在被調查的1 035名學生中，現吸煙者84人，吸煙率為8.1%；77人曾吸煙現已戒煙，戒煙率為47.8%。其中男生吸煙率為13.3%，女生吸煙率為2.6%，男生吸煙率明顯高于女生(χ2=39.24，P
2.2 被動吸煙場所 主要在家里被動吸煙的有151人，占14.6%；在公共場所被動吸煙的有799人，占77.2%；在工作學習場所被動吸煙的有85人，占8.2%。
2.3 對被動吸煙的認知 對被動吸煙的認知，被調查者的平均得分為7.76，良好率為41.1%。吸煙者與非吸煙者對被動吸煙總體認知的差異有統計學意義(χ2=5.89，P=0.02)。醫學生與非醫學生對被動吸煙總體認知的差異也有統計學意義 (χ2=13.12，P=0.00)，見表2。
2.4 對被動吸煙的態度及行為
2.4.1 對被動吸煙的態度及行為 吸煙者與非吸煙者對關系密切程度不同對象吸煙的態度及行為的差異有統計學意義(P
2.4.2 對大學生吸煙的態度 被調查者贊成大學生吸煙的有29人，占2.8%；反對的有685人，占66.2%；無所謂的有321人，占31.0%。吸煙者中贊成的14人，反對的有15人，無所謂的有55人，分別占吸煙者的16.7%，17.9%，65.5%；非吸煙者中贊成的有15人，反對有670人，無所謂的有266人，分別占非吸煙者的1.6%，70.5%和28.0%。吸煙者與非吸煙者對大學生吸煙的態度差異有統計學意義(χ2=129.99，P
2.4.3 對“公共場所控煙立法”的態度 被調查者贊成廣州市“公共場所控煙立法”的有951人，占91.9%。吸煙者中贊成的有58人，反對有11人，沒意見的有15人，分別占吸煙者的69.0%，13.1%和17.9%；非吸煙者中贊成的有893人，反對的有22人，沒意見的有36人，分別占非吸煙者的93.9%，2.2%和3.8%。吸煙者與非吸煙者對此態度差異有統計學意義(χ2=64.35，P
3 討論
在參與調查的學生中，吸煙者所占的比例為8.0%，低于2002年中國人群吸煙率(31.4%)［4］，這可能與調查對象平均文化程度較高、對吸煙危害健康的意識水平普遍較高有關［6-7］。也低于沈陽市大學生19.7%的吸煙率［8］、杭州市大學生12.3%的吸煙率［9］，可能與各調查對象的構成差異、各地方生活習慣等相關。此外，男生的吸煙率明顯高于女生，提示干預的重點人群應放在男生人群中。
在對被動吸煙的認知調查中顯示，有41.1%的學生認知情況良好。由此看出，被動吸煙健康教育工作在高校人群中已取得了一定的成效。但也存在部分學生對被動吸煙持不正確的或不清楚的觀點，提示社會應繼續加強吸煙、被動吸煙有害健康的知識教育［10］。
吸煙者對被動吸煙的接受度高于非吸煙者。大部分非吸煙者對被動吸煙感覺討厭，而吸煙者卻無所謂。在吸煙環境中超過60%的非吸煙者只有對與其關系良好的吸煙者才會采取勸戒的行為，而對其他與其關系較差或者陌生人則采取離開的行為。對于吸煙者，無論與其關系好壞，均超過50%的調查對象在吸煙環境中不采取行動。吸煙者與非吸煙者對被動吸煙的態度及行為較消極，提示干預重點應放在改正對被動吸煙的態度上。要使吸煙者主動放棄吸煙行為，非吸煙者積極參與控煙行為，可以通過建立知信行模式來達到［11］。并非籠統地宣傳“吸煙有害健康”［12］，而是要讓人群知道吸煙、被動吸煙危害健康的正確知識，改正大學生對被動吸煙的行為態度，從而培養健康的生活方式和提高個人健康防范意識，讓其積極主動地參與到控煙工作中。
雖然我國有47%的地級以上城市出臺法規政策，規定公共場所禁止吸煙［13］，然而就目前我國國情而言，立法全面禁止吸煙是不現實的［14］。但是公共場所禁止吸煙的過程體現了社會注重對不吸煙人群的尊重和保護，是社會文明進步的表現。100%的無煙政策還可使煙草消費下降，吸煙者戒煙增加［15］。2010年廣州亞運會即將舉行，廣州市政府有必要盡快出臺“無煙亞運”行動計劃，進一步推動創建無煙清潔的工作和公共環境。調查中有91.9%的被調查者表示贊成“廣州市公共場所控煙立法”，希望能夠在法律的保護下不再被動吸煙。廣州市大學生對公共場所控煙立法的支持態度，為出臺控煙法規政策提供了條件并成為主要控煙力量。
4 參考文獻
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［5］ MONIQUE EM, KELLYE L, QUAN G, et al. "Efforts to reprioritise the Agenda" in China: British american tobacco's efforts to influence public policy on secondhand smoke in China. PLOS Med, 2008,5(12):1729-1736.
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［14］肖巍,吳華偉.煙草危害與公共健康的倫理研究.中國醫學倫理學,2005,18(2):38-39.
世界無煙日青少年演講范文 領導、老師、同學們：
大家好，明天5月31日，是世界衛生組織發起的世界無煙日，根據世界衛生組織《煙草控制框架公約》要求和我國衛生部實施的《公共場所衛生管理條例實施細則》從20xx年5月1日起，我國室內公共場所和工作場所完全禁煙。
吸煙危害人的健康已為人們所共識，對青少年來說，危害性就更大。做為一個班主任，我們將怎樣引導學生“拒絕第一只煙，做永不吸煙的新一代”。而我們計算機班的同學們又該如何做呢？
首先，為了祖國的未來，為了營造衛生、健康、文明、和諧的校園環境，我們計算機班的全體學生應該珍惜自己的身體、珍惜自己的年華，已經有吸煙史的同學們要放下手中的煙卷，走出吞云吐霧的角落。拿起桌上的書本，煥發出我們青年應有的風采。
其次，被動吸煙已成為對青少年的一個巨大的危害。我們在無可奈何中吸入別人吐出的煙氣和香煙燃燒時散發在環境中的煙霧。為了不讓這被動吸煙損害我們的健康、污染我們的環境，我們應該勇敢的站出來。請同學們從今天起以各種方式勸阻家人戒煙，同時動員家長以書面方式予以承諾。也要將煙的危害介紹給你身邊的煙民，勸他們戒掉煙癮，重新擁有健康的身體。小手牽大手，共同創建無煙環境。
再次，禁止青少年吸煙已不僅是一個衛生問題，而且也是一個社會問題，不單學校重視，家長和社會也不能掉以輕心。我們將積極參加學校組織的各項禁煙活動，同時我們班也要組織一次班會“煙草吞噬生命、吸煙有害健康”，一次征文活動“我的無煙學習生涯”一次學生與家長交流活動“致親人戒煙一封信”通過一系列活動加強學生對煙草危害的認識，對學校控煙的認識，對無煙家庭的認識，提出戒煙的建議，為了讓學生更好的拒絕吸煙，家庭、社會和學校要共同努力。
最后，我們計算機班的全體同學共同承諾“小手拉大手，共創無煙校園”。
世界無煙日青少年演講范文
明天是2__5月31日，是世界衛生組織(WHO)發起的第__個世界無煙日，今年的主題為“__”，口號是“__”。自1988年世界衛生組織確定世界無煙日以來，每年的5月31日全球都開展同一主題的控煙活動，20__的世界無煙日具有更加特殊的歷史意義：今年我國舉辦20__上海世博會，無煙世博是期中的組成部分，因此今年的“5。31”無煙日活動應起到廣泛宣傳的作用。
首先介紹一下吸煙的危害：
、吸煙危害人的健康已為人們所共識，對青少年來說，危害性就更大。據醫學家研究表明，青少年正處在生長發育時期，各生理系統、器官都尚未成熟，其對外界環境中有害因素的抵抗力比成人弱，易于吸收毒物，損害身體的正常生長。據美國的調查表明，開始吸煙的年齡與肺癌死亡率呈負相關，吸煙開始年齡越早，肺癌發生率與死亡率越高。煙的煙霧(特別是其中所含的焦油)是致癌物質——就是說，它能在它所接觸到的組織中產生癌，因此，吸煙者呼吸道的任何部位(包括口腔和咽喉)都有發生癌的可能，口腔癌或喉癌致死的機率，要比不吸煙的人大14倍。另外，醫學證實，吸煙與膀胱癌的發生也有密切關系。
二、吸煙損害大腦，使智力受到影響。在煙草的煙霧中，一氧化碳含量很高，吸入人體后，與血液中的血紅蛋白結合成碳氧血紅蛋白，使血紅蛋白不能正常地與氧結合成氧合血紅蛋白，因而失去攜帶氧氣的功能，此外，一氧化碳與血紅蛋白結合力要比氧氣大260倍，而從碳氧血紅蛋白中離解出一氧碳的速度要比從氧合血紅蛋白中分離出氧的速度慢得多。由于人的大腦對氧的需要量大，對缺氧十分敏感，因此，吸多了煙就會感到精力不集中，甚至出現頭痛、頭昏現象，久之，大腦就要受到損害，使思維變得遲鈍，記憶力減退，必然影響學習和工作，使學生的成績下降。
三、煙草中的尼古丁是一種神經毒素，主要侵害人的神經系統。一些吸煙者在主觀上感覺吸煙可以解除疲勞、振作精神等，這是神經系統的地一過性興奮，實際上是尼古丁引起的欣。興奮后的神經系統隨即出現抑制。所以，吸煙后神經肌肉反應的靈敏度和精確度均下降。煙草中含有30多種有毒物質，其毒性最強的也是尼古丁。實驗證明，提取香煙中的尼古丁2滴放在小狗的舌頭上，1到2分鐘小狗立即中毒死亡，成人只要服50毫克尼古丁，就會立即身亡。美國有一個團體舉行吸煙比賽，一位“吸煙冠軍”接連吸了100支香煙，還沒來得及領獎，當場中毒死亡了。可見煙中的尼古丁、煙焦油等的毒性是多么的厲害。
四、據調查，引起心肌梗塞的因素很多，如高血脂、高膽固醇、高血壓病、糖尿病、肥胖癥、酗酒、緊張等，但最主要的因素是吸煙，尼古丁能使心跳加快，血壓升高，煙草的煙霧可能是由于含一氧化碳之故，似乎能夠促使動脈粥樣化累積，而這種情形是造成許多心臟疾病的一個原因，大量吸煙的人，心臟病發作時，其致死的機率比不吸煙者大很多。
所以青少年應引起足夠重視。全世界每年吸煙死亡達250萬人之多，煙是人類第一殺手。
禁止青少年吸煙不僅是一個衛生問題，而且也是一個社會問題，不單家長應該重視，學校和社會均不可掉以輕心。為了祖國的未來，每一個人都有責任保護下一代的健康;為了祖國的未來，我們青少年應該珍惜自己的身體，珍惜自己的年華，拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代。為了讓社會更加重視煙草的危害，中國控制吸煙協會組織了第二十一個世界無煙日“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”簽名活動。我們各個班級、每位同學都積極地參與到了此項活動中。
下面播放一段音樂，音樂之后我們會給大家介紹被動吸煙的危害。
下面介紹一下被動吸煙的危害。
先介紹一下什么叫被動吸煙：
被動吸煙是指不愿吸煙的人無可奈何地吸入別人吐出來的煙氣和香煙燃燒時散發在環境中的煙霧。被動吸煙又稱“強迫吸煙”、“間接吸煙”、“吸二手煙”。被動吸煙對兒童健康危害很大。
首先，兒童厭食與家長吸煙有關：
兒童身體發育不健全，抵抗尼古丁的侵害能力還很低，家長吸煙，兒童被動吸煙，煙霧中有害物質殘留體內很難排除。尤其兒童進食時，家長吸煙，會使兒童發生惡心不適，一旦這種惡心不適與某種食物聯系起來，便產生條件反射，拒絕吃某種食物，時間一長就形成了厭食。
其次，兒童身高與家長吸煙有關：
兒童身體高矮一般來說與遺傳有關，但香煙也是一害。科學家曾對千余名兒童進行長期研究，結果發現，家庭成員每天吸10支以下香煙，其兒童身高平均矮0。45cm;每天吸10支以上的家庭，兒童身高平均矮0。65cm;每天吸20支以上的家庭兒童，其身高平均矮0。91cm。
另外，家長吸煙影響兒童智力發育：
據調查，在吸煙家庭成長到7歲的兒童，其閱讀能力明顯低于不吸煙家庭的兒童，在吸煙家庭成長到11歲的兒童，其閱讀能力延遲了4個月，算術能力延遲5個月。留級生的家庭成員多數吸煙。
此外，家長吸煙會引起許多兒童呼吸道疾病：
肺中排列于氣道上的細毛，通常會氫外來物從肺組織上排除。這些絨毛會連續將肺中的微粒掃入痰或粘液中，將其排出來，煙草煙霧中的化學物質除了會致癌，還會逐漸破壞一些絨毛，使粘液分泌增加，于是肺部發生慢性疾病，容易感染支氣管炎。經流行病學對5—9歲的3528名兒童調查，父母一人吸煙，兒童患呼吸道疾病比不吸煙者高6%，父母都吸煙者，則高出15%左右。調查得知，有吸煙者的家庭中，其兒童發生哮喘性支氣管炎的機會，比無吸煙者家庭高3—5倍。不吸煙家庭兒童患哮喘性支氣管炎的發病率僅為3。1%，而每天吸20支香煙的家庭，其兒童的哮喘性支氣管炎發病率為10。4%，每天吸20支以上的家庭其兒童哮喘性支氣管炎的發病率為15。6%。
鑒于被動吸煙的危害，世界衛生組織通過一項決議提出，對被動、強迫或非出于自愿的吸煙侵犯，不吸煙者有維護健康的權利，不吸煙者的健康應得到保障，免受這類環境污染所造成的危害。今天我們下發了《致親人戒煙一封信》活動紙，希望全體同學以寫信的方式勸阻家人戒煙，同時動員家長以回信的方式予以承諾，小手牽大手，共同創建無煙環境。下周一請班主任做好回收、統計工作。另外，我們三年級以上的同學還要積極地參與“我的無煙童年”征文活動，內容可以圍繞身邊的“無煙奧運”故事、青少年拒絕吸煙、對煙草危害的認識、對學校控煙的看法、對教師吸煙的看法、對無煙家庭的看法、對戒煙的建議等。
希望大家拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代，創建無煙環境，構建和諧社會，人人擁有健康的身體和美好的未來!
世界無煙日青少年演講范文 親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
你知道“點上一支煙，也點燃了死亡的導火索”嗎？
你知道“現在你在吞云吐霧，以后你會生病”嗎？
你知道“吸煙等于燃燒生命，燃燒時間”嗎？
你知道“抽煙等于燒錢，等于燒一部分衣食住行”嗎？
你知道“健康隨煙而逝！你能回來幾條命？”
健康，隨煙逝去；痛，伴煙！
每個人都知道吸煙的危害。世界上每年有250萬人死于吸煙，而吸煙是人類的第一個人造殺手。研究表明，吸煙是呼吸道疾病的主要原因之一，吸煙者的平均壽命比不吸煙者短20年。
吸煙對青少年的影響更大。青春期身體器官尚未成熟，抵抗力較弱，人體細胞對致癌物更敏感。吸煙可直接導致脫發、聽力下降、身材矮小、記憶力下降，嚴重影響青少年的身心健康。況且抽煙要花一定的錢，這是父母的血汗錢。我們的父母永遠不想看到自己的孩子變成一個骨瘦如柴的香煙受害者！
吸煙不僅有害健康，還容易導致青少年的墮落，因為吸煙還會導致個別學生犯罪。人們為了煙癮而冒險犯罪的情況并不少見。
我們是祖國的花朵，東方的黎明，肩負著振興中華的使命，未來的路還很長。為了我們的使命和重任，我們杜絕吸煙！
5月31日，20_是世界上第29個世界無煙日。作為青少年，我們應該遠離煙草，拒絕抽第一支煙——凈化空氣，保護環境。
禁止青少年吸煙不僅是一個健康問題，也是一個社會問題。不僅家長要重視，學校和社會也不能掉以輕心。為了祖國的未來，每個人都有責任保護下一代的健康；為了祖國的未來，我們要珍惜健康，珍惜時間，拒絕抽第一支煙，做新一代的不吸煙者！
每一棵大樹都是由幼苗逐漸長成的，每一個大錯誤都是由小錯誤組成的。這種所謂的習慣養成。如果你今天抽了一根煙，覺得沒關系，明天再抽一根也沒用，那么后天抽煙就成了你的習慣。因此，我們堅決反對不吸煙者接受第一支香煙。在此，我向全體同學提議，拋棄吸煙的惡習，拒絕吸煙，從我做起，從今天做起，從拒絕第一支煙做起，追求健康文明的生活方式，讓煙頭在校園里消失！
為此，我們應努力做到以下幾點：
一、牢固樹立人人有責消除煙草危害的觀念。
第二，提高自制力，抵制誘惑，拒絕第一支煙。
三、以遠離煙草為榮，以接近香煙為恥。
四、已經吸煙者要有堅強的意志和信心戒煙。 五、積極主動地向家人、親友宣傳吸煙有害健康的知識，規勸他們戒煙、控煙。
明智的人，學會用金錢買健康，而不是用金錢買死亡。
香煙本來就‘虛無縹緲’，不如讓它從未發生!
燃燒的是香煙，消耗的是生命。
吸煙是你最簡單的快樂，也讓你最徹底地哭泣!
小小一支煙，危害萬萬千。
境由心生，戒煙之勇自在嬌子
1 對象與方法
1.1 對象
依托浙江省衛生監測區抽樣框架，采用多階段隨機抽樣方法，在溫州市鹿城、平陽、樂清3個縣區中分別隨機抽取5個鄉鎮(街道)，每個鄉鎮(街道)抽取2個行政村(居委會)，每個村(居委會)隨機抽取90戶。在抽取的90戶中，用單純隨機方法抽取25戶，并另抽取5戶作為備用。每戶抽取1名年齡在15～69歲，有常住戶口，且出生日期最接近調查日的1人作為調查對象。
1.2 方法
采用入戶問卷面訪調查方法，調查表由經統一培訓的調查員填寫。內容包括對吸煙和被動吸煙對健康影響的認識、是否認為公共場所應禁止吸煙、吸煙情況、被動吸煙情況等。吸煙指累計吸煙達100支或100g煙葉，并且調查期間還在吸煙。被動吸煙指不吸煙者每周至少1次、有15min以上暴露于吸煙者呼出的煙霧中。
1.3 資料分析
調查表經審核后用Epidata 3.0軟件進行二次錄入，核對檢錯。數據清理后，采用SPSS 13.0進行分析，以構成比為主要指標，率的比較采用X2檢驗。
2 結果
2.1 基本情況
本次共調查755戶居民，常住人口2 713人，其中15～69歲的男性1160人，女性1 142人。每戶調查1人共調查755人，其中男、女性分別占51.4％(388/755)、48.6％(367/755)；年齡以25～54歲為主，15～、25～、35～、45～、55～歲分別占6.4％、25.6％、25.2％、21.3％、21.6％。男女各年齡組構成間差異無統計學意義(X2=5.55，P＞0.05)。漢族750例，畬族3例，其他2例。
2.2 吸煙狀況
37.7％(285/755)的人曾經至少吸過一口煙，其中15～、25～、35～、45～、55～歲組分別為29.2％、40.9％、36.3％、35.4％、41.7％。在曾吸過一口煙的285人中，吸足100支煙或100g煙葉者共238人，吸煙率為31.5％，其中男性為60.6％，女性為0.8％(表1)。文化程度為文盲半文盲、小學、初中、高中、大專及以上者的吸煙率分別為25.8％、36.0％、33.3％、24.1％、30.4％(表2)。男性不同文化程度間吸煙率差異無統計學意義(X2=4.32，P＞0.05)，不同年齡組的吸煙率差異有統計學意義(X2=10.31，P＜0.05)，不同職業間吸煙率差異無統計學意義(X2=9.02，P＞0.05)。
2.3 男性吸煙率的影響因素
對可能影響男性吸煙率的職業、文化程度、年齡進行Logistic回歸分析，各因素及其賦值見表3。結果僅年齡因素進入Logistic回歸方程，年齡每上升lO歲，吸煙率上升8.5％(表4)。
2.4 被動吸煙情況
60.0％的居民被動吸煙超過15min/d，其中28.6％的人幾乎每天被動吸煙，男女間被動吸煙超過15min/d的時間構成差異有統計學意義(X2=52.78，P＜0.01)(表5)。在家中、工作場所、公共場所被動吸煙的比例分別為35.9％、40.5％、68.5％。
2.5 對吸煙危害健康的認識情況
16.6％的居民認為吸煙對健康輕度有害，其中男、女分別為23.2％、9.5％；29.3％的居民認為吸煙對健康中度有害，其中男、女分別為31.4％、27.0％；45.8％的居民認為吸煙對健康重度有害，其中男、女分別為36.9％、55.3％；8.3％的居民認為吸煙對健康無害或不知道，其中男、女分別為8.5％、8.2％。吸煙對健康危害認識的構成男女間差異有統計學意義(X2=38.30，P＜0.01)。
17.5％的居民認為被動吸煙對健康輕度有害，其中男、女分別為21.4％、13.4％；26.2％的居民認為被動吸煙對健康中度有害，其中男、女分別為29.4％、22.9％；43.3％的居民認為被動吸煙對健康重度有害，其中男、女分別為36.6％、50.4％；13.O％的居民認為被動吸煙對健康無害或不知道，其中男、女分別為12.7％、13.3％。對被動吸煙對健康危害認識的構成男女間差異有統計學意義(X2=9.27，P＜0.01)。
2.6 對公共場所控煙的態度
認為學校、醫院、政府機關大樓、交通工具、候車室、餐館、娛樂場所等公共場所應禁煙的分別占89.O％、89.9％、80.9％、81.2％、81.1％、70.7％、61.2％。男女間對餐館、娛樂場所的控煙態度差異有統計學意義(表6)。
3 討論
本次調查發現，溫州市15～69歲人群的吸煙率為31.5％，其中男性為60.6％，女性為0.8％，低于2002年我國的平均吸煙率。
在對吸煙危害知識掌握方面，人群對吸煙的危害有較高認識水平，大多數居民認為吸煙和被動吸煙都是對健康有害的。但對吸煙的危害認識還不全面，不充分，易忽視它危害機體的嚴重性。
在控煙態度方面，大多數人認為學校、醫院、政府機關、交通工具和候車室應禁止吸煙，2/3的人認為餐館、娛樂場所應禁止吸煙，說明人們的控煙態度是積極的，與國內其他報道一致。
4 參考文獻
[1]俞敏，趙華娟，饒克勤.浙江省公共衛生監測樣本地區設計研究[J].中國衛生統計，2002，19(3):151-154.
[關鍵詞]信息框架；時間距離；吸煙行為
[中圖分類號]G444[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3712（2014）04-0011-06
[作者簡介]劉松（1987―），男，陜西寶雞人，湖南師范大學教育科學學院基礎心理學專業2012級在讀碩士；鐘毅平（1965―），男，湖南汨羅人，湖南師范大學教育科學學院院長，教授，博士生導師，研究方向：認知心理學、社會認知及心理學研究方法；陳遠博（1988―），男，浙江麗水人，湖南師范大學教育科學學院應用心理學專業2012級在讀碩士。
一、引言
（一）信息框架
人們做出選擇的行為受多種心理加工過程的影響。多種判斷和決策理論表明，人們的判斷與決策受到與行為有關的潛在結果的影響。[1]信息框架理論認為，個體面臨的獲得或損失的行為結果會在很大程度上影響人們的決策和行為。[2-3]信息框架，即同一個問題兩種在邏輯意義上相似的說法，要么強調收益，要么強調損失。[2-3]事實上，大量研究已表明了信息框架對于影響人們決策行為的有效性，特別是在保護健康的行為方面。[2]獲得性框架的信息強調參與保護健康行為或規避危害健康行為的收益；與之相反，損失性框架的信息強調規避保護健康行為或參與危害健康行為的代價。
信息框架是前景理論中一個十分重要的概念。[4]前景理論的基本思想是：在風險條件下，如果問題以積極正面的形式表征，人們更傾向于風險規避；如果問題以消極負面的形式表征時，人們更傾向于風險尋求。[3]基于前景理論，Rothman和Salovey指出，在改變行為方面，獲得性與損失性框架是否有效，很大程度上取決于該行為是否被知覺為包含有風險，而這種風險通常從該行為的目的加以考慮，比如該行為是檢測疾病還是預防疾病。[3]由于檢測和篩查疾病的行為（例如X光攝影檢查術、結腸鏡檢查術）可能會發現潛在的威脅健康的因素，參與這些行為被認為是危險的。相比較而言，預防疾病的行為，比如使用防曬霜、吃水果和蔬菜等，被認為是安全的。
Rothman和Salovey將信息框架置于前景理論中，指出由于人們在面對潛在損失時傾向于風險尋求，損失性框架信息在促進檢測和篩查疾病行為方面更有效；同樣，由于人們在面對潛在收益時，傾向于風險規避，獲得性框架在促進預防疾病方面更有效。[3]事實上，關于這一方面的問題，已經有很多相關的實證研究。[5-9]
關于運用信息框架減少危害健康行為方面，Rothman和Salovey認為，參與危險行為的人們，更傾向于對強調終止這種行為的好處的信息（即獲得性框架信息）做出反應，而不是對強調繼續這種行為的壞處的信息（即損失性框架信息）做出反應。[3]這是因為，參與健康行為和預防疾病行為都是為了保持健康，健康可被看作一種潛在收益，當個體面臨潛在收益時會選擇風險規避，所以，鼓勵人們終止危害健康行為，獲得性框架更有效。[2]對此假設，相關的實證研究較少，所以其具體效果還不是很清楚。盡管Schneider等人的研究表明，強調戒煙好處的獲得性框架與強調吸煙危害的損失性框架相比，獲得性框架的效果更為明顯；在促進戒煙行為的信念、態度方面，獲得性框架的效果也更為明顯。[10-11]但是，目前尚無研究揭示這種效果在行為層面是否具有顯著性。
（二）時間距離
本研究的另一個目的，是評估時間距離對信息框架效應的影響。大部分的行為后果可以分為短期的后果（如經常吸煙會在一段時間或數周內影響人際關系）和長期的后果（經常吸煙也能夠在未來很長時間內對人際關系產生負面影響）。本研究中的時間距離，是指吸煙的后果產生在相對近的未來和相對遠的未來。以往關于時間上的折扣效應的研究表明，框架效應很大程度上取決于人們是否考慮到了自己行為的長期或遠期后果。[12-13]與此同時，也有很多研究表明，人們傾向于低估較遠未來的行為后果。[13]較遠未來行為后果被低估的原因是，短期行為后果更加顯著，更容易讓個體加以概念化。[14]也就是說，隨著時間的推移，雖然行為結果本身并沒有變化，但是當人們考慮到行為的短期后果時，其行為比考慮到長期后果時更容易發生變化。[15-17]從這個角度講，強調行為短期后果的信息比強調長期后果的信息更有影響力。
時間上的折扣效應的研究表明，人們對未來行為后果的低估程度取決于個體是否意識到潛在的收益或損失。強調長期后果與強調短期后果的信息相比，強調長期后果的時間折扣率更為明顯；此外，獲得性框架信息的時間折扣率比損失性框架更為明顯。[12]
根據上述研究結論，本研究預期，當人們考慮到行為的短期后果時，獲得性框架在減少危害健康行為方面更為有效；當人們考慮到行為的長期后果時，這種有效性會削弱或消失。
（三）問題的提出
本研究將信息框架理論和時間距離加以整合，旨在找到一種簡明的、低成本的干預手段，用于減少在校大學生的吸煙行為。據國家統計局數據，我國目前在讀大學生（普通高校、研究生和成人教育）將近2000萬人。他們多是處于18～30歲年齡段的青年人，正是樹立理想、打造自己美好未來的黃金時期，也是人生身心發育與完善的關鍵階段，更是最容易變成香煙“癮君子”的敏感期。吸煙不僅危害自己和他人的健康，也不利于他們形成良好的思想品德。專家指出，在未來的幾十年里，現在的中國青少年如不能改掉吸煙的壞習慣，他們將會有1/3死于與吸煙有關的疾病，這意味著國家人才和勞動力的巨大損失。1990年5月30日，第三個世界無煙日的主題為“青少年不要吸煙”，同日，我國政府頒布了《國家教委辦公廳關于重申有關規定，在學校開展不吸煙活動的通知》，強調了大學生“不在禁煙區吸煙”的規定，說明國家對大學生吸煙問題已經有了相當重視。[18]
減少危害健康行為的干預手段，通常強調這些行為在未來引起的健康問題，通過說明這些行為的長期后果來喚起個體的恐懼和焦慮情緒。但是正如上面提到的那樣，強調不參與危害健康行為的短期后果，是一種最有效的干預策略。
本研究為研究信息框架與時間距離的相互作用對大學生吸煙行為的影響，設計了一個研究實驗，讓被試閱讀四種有關吸煙的實驗材料（獲得性框架短期后果、獲得性框架長期后果、損失性框架短期后果、損失性框架長期后果），每日記錄吸煙數量。實驗產生了如下預期：獲得性框架與損失性框架相比，獲得性框架下被試的吸煙行為減少地更為明顯；當考慮吸煙行為的長期后果時，獲得性框架與損失性框架下的被試的吸煙行為的減少程度沒有差別。總之，置于獲得性框架信息、強調吸煙短期后果的實驗情境下的被試，吸煙行為的減少程度最為明顯。
本研究從兩個方面對信息框架理論進行了拓展。第一，盡管很多研究證實了信息框架對促進積極健康行為的有效性，但對減少危害健康行為的效果研究不多。本研究的目的在于探究信息框架對減少大學生吸煙行為的具體功效。第二，關于信息框架的觀念內容，我們還知之甚少。[2]本研究基于時間距離（特定行為的長期后果或短期后果）的框架效應探究大學生的吸煙行為，發掘信息框架與時間距離可能存在的相互作用。研究假定，獲得性框架信息下強調短期后果的實驗材料，對減少吸煙行為最有效。
二、研究方法
（一）被試
實驗選取某高校的160名男生，其中，82.5%的學生有一年以上的吸煙史，其余學生的吸煙史在一年以下。
（二）實驗設計
本實驗為一個2×2的被試間設計，兩個因素是信息框架（獲得性、損失性）和時間距離（長期后果、短期后果）。在四種實驗情境下，不同被試分別閱讀四種實驗材料（這四種材料在信息框架類型和時間距離的設計上存在差異，其余部分完全相同）。獲得性的信息框架強調不吸煙的好處，損失性的框架強調吸煙的壞處；同樣，在時間距離上，一種強調吸煙的長期后果，一種強調吸煙的短期后果。四種實驗材料，內容包括了吸煙對身體健康、心理功能等方面造成的危害。
實驗要求被試每日記錄自己的吸煙數量，持續三周。三周后回收問卷，共收回133份問卷，回收率為83.13%。
（三）測量
閱讀完實驗材料后，被試需要完成一個關于此材料的測驗，主要用于評估被試對材料的總體感覺，比如上述有關吸煙的信息容易理解嗎（1=非常不容易，7=非常容易）；了解被試閱讀完實驗材料后的情緒反應，比如你是否感到恐懼、擔心或焦慮（1=完全沒有，7=感覺很強烈）；用于檢驗實驗的操作效果，比如材料是強調吸煙的長期后果還是短期后果，強調吸煙的壞處還是不吸煙的好處。各個測驗項目均采用7分等級量表加以計分。
被試的吸煙行為用吸煙數量、吸煙頻率加以量化，作為因變量指標。吸煙數量采用6分段計分法，0根計為0分，1～2根計為1分，3～4根計為2分，5～6根計為3分，7～9根計為4分，10根以上計為5分。吸煙頻率即指被試每周的吸煙數量，采用5分段計分法，0～35根計為1分，36～40根計為2分，41～45根計為3分，46～50根計為4分，51根以上計為5分。
三、結果
（一）實驗操作有效性的檢驗
（二）信息框架與時間距離對吸煙行為的影響
采用2×2多因素方差分析，對因變量指標進行檢驗。
對于吸煙數量，檢驗結果如表2所示。表2吸煙數量方差分析結果
變異源平方和自由度均方F值信息框架6.0316.0353.29**時間距離7.5717.5766.89**信息框架*時間距離5.5715.5749.22**誤差13.131160.11總的32.31120統計結果表明，信息框架的主效應顯著，獲得性框架下被試的吸煙數量（M=3.14，SD=0.59）低于損失性框架下的被試（M=3.59，SD=0.32）。時間距離的主效應顯著，強調吸煙短期后果（M=3.11，SD=0.55）材料下被試的吸煙數量，明顯低于長期后果（M=3.61，SD=0.34）下的被試。信息框架與時間距離的交互作用達到顯著水平，見圖1。進行簡單主效應分析，結果發現，在強調吸煙短期后果時，獲得性框架（M=2.67，SD=0.42）下的被試吸煙數量低于損失性框架（M=3.55，SD=0.21），并且這種差異達到顯著性水平，F（1/58）=10.072，P0.05。此外，正如前面所預期的那樣，被試在獲得性框架信息、強調短期后果的實驗情境下，吸煙數量最小，F（3/116）=56.46，P
四、結論
本研究通過引入時間距離這一中介變量，揭示了在不同時間距離的影響下，信息框架對于減少危害健康行為的不同效果。研究發現，關于吸煙的獲得性或損失性框架信息的效果，與信息是強調吸煙行為的長期后果還是短期后果有很大關聯。正如實驗結果所揭示的那樣，在強調吸煙行為的短期后果時，獲得性框架信息下被試吸煙行為的減少程度更為明顯，且兩種信息框架下，被試吸煙行為的減少程度之間的差異達到顯著性水平；而在強調吸煙行為的長期后果時，兩種信息框架下被試吸煙行為的減少程度沒有差異。簡而言之，對于減少大學生的吸煙行為，強調吸煙行為的短期后果比強調長期后果更為有效；在強調短期后果時，強調不吸煙的好處比強調吸煙的壞處更為有效。
以往的大多數研究，關注的是運用信息框架鼓勵人們參與保護健康的行為，比如使用防曬霜、清牙垢、注射疫苗，[6，19-21]運用信息框架干預人們減少危害健康行為的研究很少，而且僅有的研究也只是從態度、情緒、信念等層面進行了探討，沒有從行為層面驗證信息框架的有效性。本研究結果表明，要想被試改變危害健康的行為，必須強調行為改變的即時后果，并且要其意識到改變行為的潛在收益。這也解釋了在以往研究中，干預人們戒除飲酒行為時，過分強調飲酒的危害，但戒酒效果不明顯的原因。[22]
本研究的另一個重要貢獻，就是發現了框架效應的邊界條件。研究結果表明，獲得性框架信息對減少大學生吸煙行為的效果，只有在信息強調的是行為的短期后果時才能體現出來，信息框架的效果很大程度上依賴于行為后果的時間距離。這與先前的研究結果一致，即人們傾向于低估行為的遠期后果。[12-13]這個研究結果也符合廣大煙民的實際情況。有研究表明，吸煙者更關注的是吸煙的即時后果，比如牙齒和手掌變黃、呼吸不暢、吸煙的經濟負擔，而不是吸煙的長期后果，比如肺癌、心臟病等。
大學生吸煙危害極大，廣告往往把吸煙與放松、成熟、時髦等聯系在一起。大學生的心智尚未健全，缺乏明辨是非的能力，加上從眾、好奇、叛逆以及同伴的慫恿和引誘，很容易染上吸煙、飲酒甚至吸毒的惡習。另有一部分人則是由于對所學專業不感興趣、情感受挫、人格或心理不健康等原因導致學習成績下降，產生焦慮和煩躁情緒而以吸煙排解，從而陷入了“吸煙―心理障礙―不良行為―學業荒廢”的惡性循環。有人認為吸煙容易成為其他諸多不良行為的媒介，這并非毫無道理。賀兆濤等人的研究指出，大學畢業生中，吸煙者飲酒、曠課、嚴重違紀的發生率高于非吸煙者，且學習成績明顯落后、CET的及格率下降。[23]張洪波等人研究也顯示，男生香煙成癮行為與酒后騎車、打架、制訂過自殺計劃以及過量飲酒呈高度關聯。[24]本研究可為控制在校大學生的吸煙行為提供參考。
本研究中也存在如下不足。首先，因變量指標的測量采用的是自我報告法，雖然為研究采集了較為可靠的數據，但仍然忽略了對突發事件的記錄，而這些事件可能對被試的吸煙行為有較大影響。此外，本研究證實了信息框架對影響吸煙和飲酒行為的有效性，對其他危害健康的行為是否有效，還需要進一步研究。
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一、調查內容和方法
1 問卷設計與內容
根據駐馬店衛校的實際情況，精心設計了選擇式調查問卷，主要內容包括吸煙率，吸煙習慣、吸煙對健康危害性的認識、吸煙態度以及環境因素等五個方面，每個方面又設不同的內容。
2 調查對象和方法
以在校各臨床，護理、衛生保健專業學生為調查對象，采用隨機抽樣方式；對我校470名學生進行現場調查問卷，當場發放，填寫后當場收回。
二、結果與分析
1 吸煙率
吸煙(包括有時吸煙、每日吸煙)人數占被調查總人數的比例即為吸煙率。有效問卷總人數400人，其中男生300人，女生100人。男生每日吸煙者占28％，有時吸煙者占39％，女生上述指標相應為2％、11％。
2 被動吸煙率
在400名受訪學生中，被動吸煙者152名，被動吸煙率38％；男生被動吸煙者82名，被動吸煙率27％：女生被動吸煙者70名，被動吸煙率為35％；不同性別被動吸煙率男生明顯低于于女生。這證明不吸煙的男生人數明顯低于女生。
3 被動吸煙場所
被動吸煙者中，在宿舍被動吸煙占82％，在教室、廁所、食堂等公共場所占51％。其中女生被動吸煙主要在公共場所，占53％；男生則主要在宿舍，占89％。
4 吸煙習慣以及吸煙的費用
在248名吸煙者之中，每日吸煙者120人，其中有64％的人每日吸煙10支以上，有24％的人每日吸煙5～10支，還有12％的人每日吸煙在5支以下。每日吸煙者中，又以吸煙10支以上者為主，吸煙現象比較嚴重。而且學生吸煙每月花100元以上的有21％，50到100元的有34％，50元以下的有45％，這種結果表明吸煙也給他們帶來不小的經濟負擔，給自己的家庭帶來不小的開銷。
5 第一次吸煙時間、吸煙原因及吸煙情況
在37名吸煙學生中，第一次吸煙時間為初中或者以前。吸煙原因為好奇者59例，占吸煙人數的26.2％，朋友敬煙或者唆使55例占24.4％，學27例占12％，耍帥或者出眾57例占25.3％，其它25例占11.1％。何種情況下吸煙主要包括心情郁悶，嘴讒，壓力大等，其中心情郁悶時吸煙54例占24％，嘴讒吸煙66例占29.3％，壓力大時吸煙20例占8.9％，耍帥扮酷時吸煙64例占28.4％，其它21例占9.3％。
6 吸煙與健康
有97％的學生能夠認識到吸煙有害健康，但仍有3％的學生否認吸煙對健康的危害性。吸煙危害健康，僅僅是一般性的認識，還需要進一步了解吸煙可能引起的疾病。我校學生多屬于醫學類專業，對醫藥衛生常識比較了解。從調查結果看，85.5％的同學認為吸煙可引起慢性支氣管炎：67.6％的同學認為吸煙與肺癌密切相關；64.2％的同學認為吸煙會引起記憶力減退；53.3％的同學認為吸煙導致肺氣腫；還有4.7％～33.6％的同學認為吸煙可能引起膀胱癌、口腔粘膜白斑，軟組織損傷、視力障礙，胃腸功能紊亂、高血壓、冠心病等。
關于不吸煙的原因，有68％的學生認為是“保護自己的身體健康”；34.4％的學生是“為了不使周圍人感到討厭”；還有40.5％的同學認為不吸煙是為了“省錢”。由此看出，學生們對吸煙的危害性認識十分模糊，不吸煙并不是源于自身健康的要求，而是屈從于外界條件。
7 控制吸煙的態度
據統計有89％的學生和教師贊同在我校成立禁(控)煙協會大部分同學都認為應該在校園內普遍禁煙，這說明我校多數學生控制吸煙的態度還是堅決的，他們都認為控制吸煙的做法是值得提倡的。
三、討論與建議
1 關于吸煙的危害
吸煙對人體的危害是一個緩慢的過程，需經較長時間才能顯示出來，尼古丁又有成癮作用，使吸煙者難以認識。吸煙可誘發多種癌癥、心腦血管疾病、呼吸道和消化道疾病等，是造成早亡、病殘的最大病因之一。
2 關于被動吸煙的危害性
被動吸煙就是指一個不吸煙者在一個曾經吸了20支香煙的房間，吸入相當于自己直接吸一支香煙的煙氣。如果一名非吸煙者長期居住在被動吸煙環境中的話，那么其最終患有肺部腫瘤的平均幾率也比生活在無被動吸煙環境中高了24個百分點。
科學家研究表明：被動吸煙者患白血病的機會比不與吸煙者共處的人高七倍!被動吸煙與肺癌、宮頸癌、癌的關系也極為密切。如果家庭成員與一個吸煙者共同生活(父、母或配偶)其患癌癥的機會是不與吸煙者一起生活的1～4倍；如果接觸兩個吸煙者，發病機會升至2～3倍；若遇上三個吸煙者，則可達2～6倍；這種情況既可見于非吸煙者，也可見于本身吸煙者。
3 學生吸煙心理
我校學生除對吸煙危害性認識不夠，年齡較小外，他們的心理還不成熟，看到他人吸煙便感到好奇，以“試一試”、“嘗一嘗”的心理，發展到習慣性吸煙。有的同學以吸煙來“解悶”，還有的同學認為吸煙是為了尋求“刺激”、為了“瀟灑”、“擺闊氣”、“不吸煙不象男子漢”等等，這些都是他們心理不成熟，甚或不健康的表現。
4 環境對吸煙的影響
調查中有很多同學都認為自己吸煙是被別人誘導的，第一次吸煙并不是自己真的想去吸煙。部分上課教師在講課期間吸煙，也使得一些同學感到“羨慕”或“效仿”。而且校外生活中，如公共汽車、火車、商店等場合吸煙太普遍，對沒吸煙者影響很大。有的同學認為“與其別人吸煙自己被動吸，還不如自己也成為主動吸煙者”。另外，學生的人際交往中，仍把“煙搭橋”視為一種交際手段，朋友見面、老鄉見面都是先遞上一支煙。所以，“不吸煙難進社交圈”便深深印八某些學生的意識中。總之，由于中職學生的年齡小，心理還不成熟，外界不良環境很容易誘發他們的吸煙行為。
5 吸煙行為給學校帶來的其它危害及其影響
1)我校占地面積比較小，隨著招生人數的不斷擴大，住校生越來越多使得宿舍人員比較擁擠。學生在宿舍里面吸煙，不但影響宿舍的空氣質量，也給同學健康帶來危害。躺在床上吸煙更易引發火災，給學生的生命安全會帶來極大的威脅。據學校保衛科、公寓科的老師介紹因為煙頭引起的火災事件在男生宿舍中屢有出現，所以必須要引起我們的高度重視。
2)我校在05年提出的“和諧校園”的目標，但我們依然看到很多同學三五成群地在校園里、教室里走廊里吸煙，樣子非常不像學生，極不符合學生的身份，從他們的身上看不出當代中職生的一點朝氣，有的只是更多的不成熟與不文明。
3)我們駐馬店市衛生學校是一所省部級重點醫學類中職學校。根據我的調查研究，我國很多本科院校的學生吸煙率都非常低，然而同這些大學相比，雖然我們的辦學層次較低，但我校的學生吸煙率卻是的驚人，我們不得不去思考這一問題，這并不是簡單的生源質量的問題。我認為我校學生吸煙狀況嚴重說明我校的精神文明建設以及學生的思想教育、健康教育、心理輔導等諸多方面還不夠完善。這些諸多的問題必將在某種程度上阻礙我校校園文化，精神文明的創建以及學校今后的發展，這絕不是危言聳聽。
6 針對上述分析中暴露的問題，綜合建議：
1)學校要多開展一些豐富多彩的校園文體活動，讓大部分的學生都能走出宿舍，活躍業余文化氛圍，樹立學生的主人翁意識，充分顯示中職生的朝氣和特點。
2)加強“健康教育”課程的教授，從健康角度入手，進行有關吸煙危害、戒煙方法、醫學、心理等內容的學習，提高自我認識水平，增強保健意識，尤其是加強對那些吸煙頻繁學生的“健康教育”，讓他們從各個層面上了解吸煙的危害性。
3)進一步加強我校的心理健康咨詢工作，對那些煙癮較大的學生進行心理輔導，讓他們有一個積極的心態去對待吸煙。
4)教室、宿舍、餐廳等校內公共場所禁止吸煙。尤其要控制任課老師、班主任的吸煙狀況，至少不能當學生的面吸煙，對他們也要進行一些這方面的教育和指導。
5)把“不吸煙”作為學生評優的一個指標，納入“三好學生”和“優秀共青團員”考核的必備條件，從而限制校園內吸煙現象，引導他們形成良好的習慣。
6)對我校的一些商店進行嚴格的審查，為了實現“無煙學校”這樣的長遠目標，我們可以痛下決心，禁止學校內的商業網點向學生銷售煙草。
活動目標：
1）知道吸煙對身體對周圍環境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。
2）有關心環境衛生和人們健康的意識。
3）發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
活動準備
1、禁煙標志及禁煙標語。活動前做關于吸煙有害健康的資料調查。
2、紙、筆、剪刀每人一份。
3、相關的課件
活動指導
1、認識禁煙標志
1） 出示課件請幼兒觀看flash 并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志？你在什么地方看到過？”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。（汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等）
2） 出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織
幼兒討論什么是公共場所？為什么要在公共場所禁煙？吸煙對身體有什么害處？對環境有什么害處？請幼兒結合自己生活經驗講述。
2、了解吸煙對身體和環境的危害。
1）出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么？這些畫講一些什么？
⑴圖片上的人長得怎樣？他為什么會咳嗽、生病？幼兒將自己調查的資料與大家共享 ,(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣？)
⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚？阿姨肚子里的小寶寶為什么哭？
⑶加油站為什么發生火災？知道吸煙容易造成火災。
教師與幼兒共同小結：吸煙污染環境，使空氣變得渾濁；吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康；吸煙容易引起火災，造成財產損失。理解詞語：污染
3、宣傳戒煙：
1）教師：你們家人吸煙嗎？請幼兒講自己統計的數字告訴大家，教師將數字統計出， 讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦？（提醒他不要吸煙）還有什么方法能盡快戒煙？可以發明什么？（戒煙產品）請幼兒自己想想可以發明什么戒煙產品？
1）你知道每年的5月31日是什么日子？《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的？幼兒看課件。
香煙點燃過程中，局部溫度可高達900～1 000℃，從而發生一系列熱分解與熱合成化學反應，形成近1 000種新的化學物質，其中絕大部分對人體有害。
煙霧中有氨氣、氮氧化物、醛及烯烴等刺激性氣體，可致慢支、肺氣腫與肺心病。一氧化碳可引起心絞痛發作，致孕婦流產、早產、死胎及低體重嬰兒。
對人體危害最大的是尼古丁（煙堿）和煙焦油。后者是致肺癌元兇，含有十余種以多環芳烴和亞硝胺為主的多種致癌物及酚類促癌物。致癌的還有放射性物質，以及砷、鎳、鎘等。
致癌物可直接攻擊體內的脫氧核糖核酸（DNA），引起基因損傷；另一些促癌物則通過代謝激活后再傷害DNA。
統計表明，吸煙者患肺癌的相對危險性為不吸煙者的8～20倍。80%的男性肺癌與吸煙有關。吸煙還可引起唇癌、口腔癌、咽喉癌、食管癌、胃癌、肝癌、胰腺癌、腎癌、膀胱癌與子宮癌等癌癥，以及中風、冠心病、肺結核、慢支與胃潰瘍等慢性病。
吸煙不但危害本人健康，且污染室內外環境，影響家人及周圍人的健康，迫使他人被動吸煙。被動吸入的有毒物質有一氧化碳、氰化氫、甲醛和煙堿。“二手煙”不管吸多少，都有損身心健康，增加患癌危險性。日本一項研究發現，重度吸煙者的非吸煙妻子患肺癌的危險概率增加30%。
當前全球吸煙形勢依然嚴峻，青少年及女性吸煙問題顯得更為突出。由于年輕女性吸煙人數的增加，使肺腺癌發生率上升60%，肺鱗癌上升14%。瑞典25～34歲的年輕女性中20%是吸煙者，因而女性肺癌發病率上升。我國天津婦女吸煙率25%。據一項不完全統計，上海高中學生85%吸過煙，職業中學達90%。近幾年加強了中小學的禁煙、控煙工作，吸煙率有所下降。
因吸煙患病死亡的人數及比例也大得驚人。加拿大2000年死于癌癥的6.5萬人中，有2.1萬人的死因與吸煙有關。我國因吸煙造成的病人死亡，每年超過80萬人。美國每5個死亡者中，就有1個因吸煙而喪命。世界衛生組織有關負責人表示，吸煙每年造成490萬人死亡，而且在20～30年內，這一數字還可能會增加到1 000萬人。
吸煙與癌癥，特別是與肺癌的危險關系，與煙草種類、開始吸煙年齡、吸煙年限及吸煙量有關。煙焦油含量高、開始吸煙早、煙齡長及吸煙量大者，患各種慢性病及癌癥的危險性就越大，壽命也就越短。
鑒于香煙、煙草對人類的巨大危害，世界衛生組織很早就組織開展了世界范圍內的戒煙、控煙與禁煙運動，將每年的4月7日定為“世界無煙日”，大力推進健康促進工作，取得了初步成效。
為有效預防和控制大學生吸煙以及為煙草行業未來的戰略發展提供依據，本文采用整群抽查方式對103名云南農業大學煙草專業在校大學生進行問卷調查，并對吸煙狀況及對煙草行業前景的看法進行分析。共發放調查問卷103份，收回有效問卷91份。91名被調查學生中總吸煙率21.98%，其中男生吸煙率40.00%，女生沒有抽煙的，男女生吸煙率存在顯著差異；吸煙的主要原因有好奇和他人遞煙時自己不好意思拒絕等，造成這些原因的來源主要是性格方面。煙草專業中52.7％的學生對煙草行業的前景持樂觀的態度，但是只有5.5％的學生會選擇從事煙草行業。大學生雖然知曉吸煙對健康的危害性，但吸煙率仍較高，對吸煙有害健康的觀念認識不夠全面，應加強對大學生的控煙健康教育。
【關鍵詞】
大學生；吸煙；控煙；煙草行業
0引言
WHO指出，全球因吸煙所誘發疾病而死亡的人數每年超過250萬人，吸煙已經成為人類死亡的最主要原因[1]。目前，吸煙已經成為中國甚至是世界范圍內的主要公共衛生問題之一，研究發現，吸煙與多種疾病的發生有密切聯系，可導致多種疾病的發病率和死亡率增加，對人體威脅極大。21世紀以來，在校大學生中吸煙人數呈逐年穩步上升趨勢，大學生吸煙已經成為中國和全世界急需解決問題之一[2]。為了解在校大學生吸煙狀況及對煙草行業前景的看法，于2016年11月對云南農業大學二年級煙草專業103名大學生進行問卷調查并進行統計分析，提出有目的性和針對性的控煙對策，為有效減少大學生吸煙并制定相關戒煙措施提供理論依據。
1調查對象與方法
1.1對象
云南農業大學本科煙草專業二年級大學生103名，其中男生50人，占54.95%，女生41人，占45.05%，年齡18歲～23歲，平均年齡為19.65±0.45歲。
1.2方法
采用整群抽查方式，對云南農業大學煙草專業在校大學生103名進行現場調查問卷，當場發放，填寫后當場收回，共發放問卷103份，收回有效問卷91份，有效率88.35%，問卷內容包括以下基本情況：第一次吸煙年齡、煙齡；吸煙感受和吸煙原因；對大學生吸煙現象和煙草行業前景的看法以及自己的替代行業等。
1.3統計學方法
調查表由Excel錄入并核對，用SPSS19.0統計軟件進行統計分析。
2結果與分析
2.1不同性別大學生吸煙狀況
本次調查發現大學生總吸煙率為21.98%，其中男生吸煙率為40.00%，女生吸煙率為0，男生吸煙率明顯高于女生吸煙率，統計學處理存在極顯著性差異。具體見表1。
2.2對吸煙影響的認知狀況
本次調查的91人中，有58人認為吸煙是不好的，不僅對自己身體危害大，而且二手煙對他人的身體健康造成一定影響，尤其是對肺功能的傷害特別大，占63.74%；有28人認為吸煙有利也有弊，在對身體造成一定傷害的同時可以幫助人們放松身心，總的來說，吸煙的影響好壞參半，占30.77%；有5人認為吸煙不會對身體帶來太大傷害，吸煙是有益的，不僅可以提神醒腦，而且讓人在煩惱的時候變得心情舒暢，占5.49%。具體見表2。
2.3第一次吸煙年齡、吸煙原因及吸煙情況
本次調查的91名吸煙大學生中，其中有51人從未有過任何的吸煙經歷，占56.0%，有40人表示有過吸煙經歷，占44.0%，第一次吸煙年齡18歲以上（包括18歲）的有27人，占吸煙人數的29.7%，小于18歲的有13人，占14.3%，吸煙年齡在7～20歲之間，大學生開始吸煙基本是在成年以后。當吸煙者被問及吸煙原因時，占前三位依次是出于好奇;他人遞煙時自己不懂如何拒絕；壓力大時用來排遣。吸煙原因為好奇者19人，占吸煙人數的47.50%，別人敬煙有16人，占40.00%,壓力比較大時借助吸煙來排遣達到放松目的的有5人，占12.50%。具體見表3。
2.4吸煙時的感受
在被調查的91人中，有44人從未吸過煙，有47人曾經有過嘗試吸煙或吸煙經歷。當這些有過吸煙感受的人被問及吸煙感受時，其中有23人吸煙時明顯感覺有辛辣味，不僅會嗆喉嚨，還會導致頭暈目眩，讓身體感覺很不舒服，占有過吸煙感受總人數的48.94%；有24人吸煙時感覺身體很放松，有時候會對心情起到振奮的作用，感覺吸煙對自己來說是一種享受，占51.06%。
2.5對煙草行業發展前景的看法
被調查的91人中對煙草行業發展前景的看法主要有三種，分別是樂觀、悲觀和認為煙草行業發展與挑戰并存。其中對發展前景抱有悲觀看法，認為煙草行業是夕陽產業，不會有很好的發展前途的有30人，占32.97%；持有樂觀態度，認為煙草行業發展態勢良好，會繼續繁榮昌盛下去，為我國GDP收入作出巨大貢獻的有48人，占52.75%；持中立態度，認為進入21世紀隨著人們對健康的認識越來越全面，對于煙草行業來說，發展與挑戰并存的有13人，占14.28%。在91名煙草專業的學生中，只有5人會選擇從事煙草，占5.49%，客觀上表明一定程度上煙草專業的學生在就業方面存在著嚴峻的挑戰，其中有37人選擇教師或者公務員作為自己的替代行業，占總人數的40.66%，49人選擇從事其他行業，占53.85%，其中銀行或自主創業者居多，總體來說，大部分人傾向于選擇一份比較穩定的工作。具體見表4。
3討論
3.1吸煙對健康的影響
吸煙是一種普遍存在于在校大學生當中的不良嗜好,吸煙對人體具有嚴重危害，不僅能夠誘導多種組織細胞凋亡，還可導致多種疾病的發生率和死亡率增加[3]。研究表明，吸煙對人體危害最主要的是強烈的致癌作用，還可引發多種心腦血管疾病等多種疾病，會使大學生記憶力衰退、精神萎靡、身體素質和學習成績下降，導致大學生更加頹廢[4]。通過教育，雖然現在大學生對吸煙危害的認識和了解程度不低，但吸煙率仍然處于一個較高的水平之上，其中男生吸煙率40.00%，女生0%，總吸煙率為21.98%[5]。當代大學生是祖國繁榮富強和民族復興的希望，家庭、社會和國家應該對大學生進行積極引導，使其充分認識到吸煙對身體的危害，讓拒絕抽煙成為一種自覺行為，幫助他們健康成長，成為社會主義有用的接班人和建設者。
3.2吸煙原因與吸煙行為
一方面，吸煙行為對人體的危害是比較緩慢的，需要很長時間才能被發覺，平常很難意識到吸煙對生命的威脅，因此在生活中大學生可能會不經意吸煙，另一方面大學階段生活交往比中學階段范圍擴大，社會活動形式多樣化且相對自由，所以大部分人是從進入大學時代開始嘗試抽煙的，大學生吸煙率也隨之增長[6]。本調查顯示，吸煙學生中第一次吸煙年齡最小7歲，平均年齡17.91歲，吸煙原因包括好奇、別人遞煙和排遣等，其中因為好奇而吸煙者最多，占吸煙人數的47.31%，依次是別人敬煙占32.93%，排遣占16.17%。其他促進吸煙的因素還包括生活以及精神壓力等，緩解壓力也是吸煙的原因之一。同時，這也是導致大學生吸煙的重要因素，很多大學生在考試和學習任務比較重時會選擇開始抽煙，因為大學生認為吸煙有緩解疲勞和減輕壓力的作用。有資料表明，吸煙群體是導致大學生吸煙行為產生的主要因素之一，與吸煙群體來往越密切，時間越久，所受影響越大，吸煙率就會越高[8]。
3.3加強控煙健康教育
吸煙是大學生在脫離家庭教育，偏離學校和社會期望上的一種不良行為習慣，它對大學生目前的健康甚至是以后的生活都造成難以估計的危害[9]。為降低大學生吸煙率和改善大學生生活質量，應該在校園內積極開展禁煙健康活動和控煙宣傳教育。一方面，在學校內采取多形式、多類型的方式對大學生進行控煙教育，開展禁煙健康專題講座和展覽等，校園內的老師以及工作人員應樹立良好榜樣，不僅要積極戒煙、堅決不吸煙，還要幫助大學生學會如何優雅地拒絕別人遞煙，創造無煙校園，為大學生的健康發展提供優良環境；另一方面，尋求社會和家庭的援助，首先強化家長對孩子的戒煙意識，家長不僅要做到自己不抽煙，還要積極配合學校對學生的禁煙活動。另外，社會應制定相應的法律法規，在公共場所禁止吸煙等。總之，要充分利用各種可利用資源加強對大學生的控煙健康教育以及危險行為的預防與干預[10-13]。
3.4煙草行業的發展前景
中國大約有3.5億煙民，占世界吸煙人數的25%，煙草生產量占全世界總量的35%，煙草銷售占全球的32%。近年來，煙草行業經濟效益發展良好，成為國家財政收入的支柱產業，對國家財政作出了巨大貢獻。一方面，煙草作為人際交往中一種溝通手段，一種較為直接的紐帶和社會功能，發展歷史悠久，交往作用特別，消費者眾多，市場大，不可能完全禁止，客觀地在一定程度上為煙草行業的發展奠定了基礎，而且隨著社會經濟發展的趨勢，對煙草的品質和檔次有新要求，這無疑給行業發展帶來機遇。另一方面，隨著國民經濟的發展和人民收入的提高，生活水平質量不斷改善，公民對健康的認識越來越深刻，健康意識逐漸增強，部分市民開始自發控煙，步伐也正在加快，導致煙草行業的市場開拓發展緩慢，甚至是萎縮，從而產生消費量不足、市場占有量減少以及效益低下等一系列難題和挑戰。從我國煙草行業未來發展趨勢來看，雖然煙草行業的長久發展會是一條艱難之路，但是，只要煙草行業能夠看清形勢，審時度勢，對香煙進行降焦減害，尋找傳統香煙的替代品，解決對身體危害大這一劣勢以后，一系列問題也就可以迎刃而解，還有可能會迎來沒落后的再次瘋狂[14-16]。
4結論
從本次調查的結果來看，大學生吸煙狀況極其嚴峻，首先，男生吸煙率明顯高于女生；其次，吸煙的主要原因是好奇和別人遞煙，對吸煙有害健康的認識還不夠全面。大學生禁煙工作要從家庭、學校和社會三個方面綜合展開，并積極對大學生進行控煙健康教育。大部分大學生雖然對煙草行業的前景充滿期望，但是只有極少數的人會選擇從事煙草行業，同樣存在對煙草行業認識片面的情況。從我國煙草行業的未來發展前景來看，煙草行業不但為國民經濟發展作出了突出貢獻，同時還緩解了就業壓力等一系列民生問題。我國煙草行業的發展既存在市場、原料和社會資源方面的優勢，同時也有著質量、規模等方面的劣勢。針對我國煙草行業發展現狀與問題，我國煙草行業發展戰略應當包括競爭戰略、品牌戰略、多元化戰略以及標準化戰略等。
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關鍵詞：不吸煙人群；低焦油卷煙；營銷
基金項目： 本文為德州市煙草專賣局（公司）科技項目“低焦油卷煙分類培育策略研究”（編號：德煙科【2012】3號）階段性成果
無論發達國家的經驗還是我國的行業政策都表明，卷煙“低焦油化”是大勢所趨，因此，大力開展低焦油卷煙營銷、促使卷煙結構調整升級是未來一段時間內卷煙行業的一項重要任務。隨著“精準營銷”理念的廣泛傳播，卷煙企業在對低焦油卷煙進行推廣時往往盯住吸煙人群，力圖將消費者的目光“拉”到低焦油卷煙上來。而對于那些不吸煙的人，低焦油卷煙營銷活動卻鮮有顧及――盡管不吸煙人群比吸煙人群更加龐大。事實上，不吸煙人群對吸煙人群購買和消費決策的影響不容忽視。
一、面向不吸煙人群開展低焦油卷煙營銷的必要性
在影響消費者購買行為的因素中，家人、同事以及其他親朋對某一產品的評價和態度占據非常重要的地位。就卷煙消費而言，很多不吸煙者的家人或親朋好友卻是“鐵桿煙民”，導致其與吸煙者共處時總是處在“被動吸煙”的微環境中。不吸煙者對卷煙氣味的敏感度甚至高出吸煙者，醫學研究也表明“被動吸煙”對不吸煙人群造成的健康危害極大。
在吸煙者不可能立即戒掉煙癮的現實情況下，不吸煙者當然希望吸煙者消費的是“減害降焦”的低焦油卷煙。試想一位吸煙者，在家總聽到妻子和孩子說低焦油卷煙對健康損害程度小，在工作單位又聽到同事推薦低焦油卷煙，而與其他親朋見面時還是聽到對低焦油卷煙的良好評價，結果會怎樣？除非這位吸煙者對某一款中高焦油含量卷煙具有極高的忠誠度，否則，他極有可能嘗試購買低焦油卷煙并最終轉變為低焦油卷煙的忠實客戶。
鑒于不吸煙人群對吸煙人群購買及消費決策的重要影響，卷煙企業十分有必要將面向不吸煙人群的專項營銷活動作為“精準營銷”的有益補充，舉親情與輿論之力，提升低焦油卷煙對中高焦油含量卷煙的替代程度。
二、面向不吸煙人群開展低焦油卷煙營銷的原則
第一，以健康理念引導不吸煙人群。隨著經濟增長和社會發展，“綠色、健康”的理念日益引發大眾的共鳴。與吸煙人群相比，不吸煙人群對“綠色、健康”的理念接受程度更高。卷煙企業在面向不吸煙人群開展營銷活動時，應本著打造“綠色、健康”的生活環境之原則，讓更多的不吸煙者認同低焦油卷煙相對中高焦油含量卷煙的“比較優勢”，在潛移默化中讓不吸煙者成為低焦油卷煙的“義務宣傳員”。
第二，讓不吸煙人群更多地了解卷煙企業文化。大多數不吸煙的人對卷煙采取避而遠之的態度，卷煙企業對其而言形象模糊，更談不上對卷煙企業文化的了解。由于我國的煙草專賣制度，有些人甚至形成了卷煙企業只管“制煙、售煙、賺錢”的片面觀點。針對上述認識上的誤區，卷煙企業更應借助面向不吸煙人群的專項營銷活動，向其宣傳卷煙企業在品牌維護和培育過程中所形成的管理文化、經營文化、品牌文化以及健康文化等。
第三，編織親情營銷網。對吸煙的人而言，最關心其健康狀況的莫過于其家人和親朋。卷煙企業在面向不吸煙人群開展營銷互動時，應注意打好“親情牌”。著名保健品品牌“腦白金”的親情營銷可資借鑒，該品牌有一則億萬國人耳熟能詳的廣告語――“今年爸媽不收禮，收禮只收腦白金”，實為主打“親情牌”的典型案例。卷煙企業在營銷活動中，應當注意突出低焦油卷煙的特點，鼓勵不吸煙者勸誡其吸煙的親朋好友調整消費模式。
三、面向不吸煙人群開展低焦油卷煙營銷的注意事項
第一，合理安排宣講時間和地點。在恰當的時間和地點開展營銷活動能夠起到事半功倍的效果。普通工作日，人們因工作、生活節奏較快，并無太多精力駐足聆聽營銷人員的宣講；而超過三天的假期則是很多人外出旅游的契機。因此，將面向不吸煙人群的低焦油卷煙營銷活動安排在周末能夠吸引相對較多的受眾。就營銷地點而言，選擇大型賣場入口、市區廣場、學校周邊等人流量較大的地方更能夠提升營銷活動的績效。
第二，精心選擇活動禮品。在營銷活動現場向受眾贈送小禮品已經成為一種常規模式，面向不吸煙人群的低焦油卷煙營銷活動所送出的禮品既要強化受眾健康環保的理念，又不囿于卷煙樣品。低焦油卷煙營銷活動所送出的禮品以家居日用品、環保禮品、附宣傳功能的書冊等為宜。筆者多次營銷活動實踐表明，家具日用品對家庭主婦的吸引力尤其明顯，而環保類禮品對青少年學生具有較強的吸引力。除上述禮品外，活動主辦方也可準備適量低焦油卷煙樣品，不吸煙者可將其轉贈給吸煙者，既可表達親朋好友之間的情誼，又可為低焦油卷煙做宣傳。
第三，以問卷調查促營銷。問卷調查可以作為宣講活動的有益補充。卷煙企業應定期或不定期就與低焦油卷煙及其生產和銷售企業有關的話題開展問卷調查。事實上，此類調查的目的并不在于促使被調查者對低焦油卷煙的細節進行深入了解，其主要目的是通過這樣一種形式提醒被調查者“低焦油卷煙的存在”，并強化其對“低焦油卷煙的發展是大勢所趨”的認知。問卷調查既可采取現場調查的形式，也可采取電子問卷或郵寄紙質問卷的形式。為提高問卷回收率，主辦方可采取隨機抽獎、預付郵資等方式。
第四，重視“榜樣”的力量。卷煙企業應注意與零售終端加強合作，關注“成功轉型”的消費者，即那些所吸卷煙焦油含量逐步降低的消費者。現身說法總是具有很強的說服力。在適當時機，低焦油卷煙營銷活動主辦方可邀請上述典型消費者參加相關的宣講會，以現身說法帶動更多的人成為低焦油卷煙的義務宣傳員。
結論
鑒于不吸煙人群對吸煙人群的消費觀念和購買決策能夠產生重要影響，卷煙工業企業和商業企業在對低焦油卷煙進行營銷時，應將面向不吸煙人群的營銷活動作為傳統卷煙營銷活動的有益補充。面向不吸煙人群開展低焦油卷煙營銷活動應遵循三項原則，即以健康理念引導人、推廣卷煙企業文化以及編織親情營銷網。在開展低焦油卷煙營銷活動時，應注意合理安排宣講時間和地點、精心選擇活動禮品、以問卷調查促營銷以及適時推出典型消費者進行現身說法。
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作者簡介：
夏津縣煙草專賣局（營銷部）項目組成員：
李連合（1963- ），男，山東夏津人，書記、局長、經理；
賈華偉（1969- ），男，山東德州人，原書記、局長、經理；
姜明（1961- ），男，河北南皮人，副經理；
周鵬（1982- ），男，遼寧沈陽人，副局長；
劉成海（1978- ），男，山東夏津人，綜合辦主任；
陳軍峰（1968- ），男，山東夏津人，營銷科長；
關于控煙工作計劃范文 為了提高師生的"文明意識，促進師生的身心健康，學校積極響應龍口市衛生城市建設的各項要求，認真開展健康校園的爭創活動。現制定本學年度的控煙工作計劃：
一、指導思想
我們要以教育改革為動力，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，結合實際，根據《不吸第一支煙》等教材內容，大力開展控制吸煙活動，并積極宣傳吸煙的危害性，讓師生全面了解國際國內控制吸煙的歷史與現狀，所采取的措施以及在中國歷史上吸煙對人們帶來的痛苦和災難，從而進一步認識吸煙對健康的危害，提高廣大師生控煙的自覺性，保證我校控煙活動通過各級的達標驗收，師生的吸煙人數降到零。
二、領導小組
學校成立以校長為組長，負責人為組員的控制吸煙領導小組，由校長負責分工，各處室緊密配合積極開展控煙工作，每年制訂控煙計劃和措施，定期召開領導小組會議，安排布置控制吸煙活動的檢查和落實工作，及時對工作中出現的問題進行通報批評，限期整改。
三、控制吸煙的教育宣傳
1、加強宣傳，創造良好的控煙氛圍。為了提高師生對吸煙有害健康的認識，首先組織教師認真學習《不吸第一支煙》、《保護不吸煙者免受煙害》、《深圳市經濟特區控制吸煙條例》等有關內容，對學生利用班會或少先隊活動時間認真學習，通過學習，提高師生對控煙的認識，人人參與控煙活動，自覺抵制煙害，創造良好的控煙氛圍。
2、堅持開設健康教育課、舉辦健康教育講座、辦健康教育專欄、健康小報、展板等，利用黑板報、“小白靈”廣播宣傳禁煙法規，通報吸煙狀況，介紹吸煙對健康的危害，對社會的不良影響。
3、加強培訓工作。培訓班主任，提高班主任對控煙工作的認識，班主任是教育學生最直接的實施者，提高班主任對控煙工作的認識是搞好控煙工作的有力保證，為此，學校對班主任每學期培訓一次，一是明確怎樣組織學生開展控煙活動，二是提高班主任對控煙工作的認識，增強責任感，使命感。
4、建立學校、家庭、社會三結合的控煙網絡，學校要在凈化學校環境的同時，將控煙活動逐步延伸到家庭、社會。
（1）學生抄寫吸煙有害健康的文章，讀給家長聽，監督家長不吸煙，并讓家長簽字、寫保證。
（2）父母要以身作則，學生在班會上匯報家長的戒煙情況。
（3）召開家長會，向家長通報學校控煙的進展情況，并向家長宣傳吸煙的危害，并與家長簽訂控煙協議書，要求家長不當著孩子的面吸煙，及早戒煙，教育學生不吸煙，卡住學生買煙經濟來源。
（4）呼喚社會監督。通過宣傳，讓更多的人知道學校是控煙學校。商店不能將香煙買給學生。共同為學生創造優美舒適的學習環境，關心學生的健康成長。
（5）組織學生觀看一次吸煙有害健康的教育影片。
四、控制吸煙警示性規定
1、嚴禁學生在校內外任何場所吸煙。
2、嚴禁教師在校園內吸煙。
3、要求吸煙的教師盡早戒煙。
4、不給客人敬煙，不勸煙，客人遞煙蜿蜒謝絕。
5、擺放禁煙標志，不設煙具。
五、控制吸煙獎罰措施
1、嚴禁學生在校內任何地方吸煙，若發現學生吸煙一次者，在班上記性嚴肅批評教育，吸煙兩次者，在全校進行通報批評，吸煙三次以上者，學校要給紀律處分，并扣班級量化分。
2、教師在校園內吸煙一次者罰款20元，吸煙兩次以上者，除了罰款以外，還要在教職工大會上通報批評。
3、學生是否吸煙與評選優秀班級和三好學生綜合起來，把控煙活動與班級考核和班主任考核結合起來，并實行“一票否決制”。
4、積極開展控煙工作評選活動，對評選出的無煙辦公室進行表彰獎勵，學校全體教職工對來校客人要忠告學校的控煙規定，并要求客人不準在校園內吸煙。
關于控煙工作計劃范文
××××年我院將根據控煙相關的文件精神及創建三甲醫院的要求，持續開展無煙醫院的創建工作，為推動我院控煙工作的深入開展，使廣大職工和群眾遠離煙草危害，減少因吸煙引發的各種疾病的發生，促進整個社會健康水平的提高，現將我院××××年控煙工作計劃安排如下：
一、明確目標，進一步加強組織管理
根據醫院××××年度工作安排，進一步明確控煙工作領導小組組成和職責，加強組織領導，領導小組由黨委書記、院長任組長，主管控煙工作副院長任副組長，相關職能部門負責人任成員的控煙工作機構。后勤保障部負責控煙工作并負責細化分解各項措施，各科室緊密配合，積極開展控煙工作。創建無煙單位作為我院的年度目標，把控煙工作納入醫院的年度工作計劃，確保控煙工作有計劃，有組織、有檢查、有落實。
二、落實責任，強化各種控煙措施
進一步鞏固醫院《創建無煙醫院獎懲辦法》的相關規定，為切實保證醫院控煙工作制度的落實，每個科室按照衛生部《公共場所衛生管理條例》實施細則的相關規定，做好禁煙宣傳教育工作，各科室甄選員工為兼職控煙監督員，采取有效措施阻止并勸誡吸煙行為。醫院將科室控煙情況與科室績效考核相結合。特別加強戒煙門診的力度，控煙門診由原來的每周一天，更改為每周五天;主治醫生加強住院病人的管理，認真詢問病人的吸煙史，并針對患者的情況進行健康教育。
三、切實開展各項控煙宣傳活動，營造控煙良好氛圍
1、營造控煙氛圍。將醫院控煙工作計劃、控煙制度及健康指導等利用醫院網站進行公示，控煙公益廣告宣傳，使全體干部職工都知曉并自覺遵守。在辦公室、會議室、走廊、等所屬區域醒目位置設置控煙警語、標示和監管部門電話，隨時提醒院內職工和院外群眾不要吸煙。
2、開展主題日宣傳活動。利用愛國衛生月(每年4月)世界無煙日(5月31日)，控煙工作領導小組要開展控煙宣傳教育活動，組織義診，發送宣傳單等形式，提高廣大群眾對煙草產品的認識，控制煙草危害。
3、醫院今年6月以前將增加醫院內的電視滾動屏宣傳。
4、將控煙工作納入科室健康教育考核。要求各臨床科室每年至少開展一次關于控煙工作的健康教育，并將此作為健康教育內容確保落實到位，根據醫院的相關獎懲條例進行獎懲。
四、加強管理督導
控煙工作領導小組要定期和不定期的對醫院各科室的控煙落實情況進行督查，并提出整改措施并在年底進行評比。通過××××年度控煙工作的落實，醫院盡力為群眾營造一個無煙、無污染的健康環境，爭取達到三甲醫院A條款的標準。
關于控煙工作計劃范文
一、提高認識，加強領導
充分認識吸煙的危害，把禁止在公共場所吸煙當作一項工作來抓，組織開展“無煙會”、“無煙辦公室”，控煙小組成員帶頭不吸煙。
二、明確目標，落實責任
制定社區控煙工作目標、控煙制度、措施，控煙工作要有計劃地開展宣傳教育活動，積極組織居民群眾參與控煙工作，廣泛宣傳。
三、加大宣傳力度
1、通過以“吸煙有害健康”為主題的宣傳活動，并利用黑板報、健康教育專欄等宣傳載體，廣泛宣傳吸煙與健康方面的常識，吸煙的危害。
2、世界無煙日，組織開展多種形式的煙草危害控制宣傳活動。廣泛動員和鼓勵轄區企事業單位、社會團體積極參與煙草危害控制工作。
【關鍵詞】青少年吸煙；干預；建議
據《2008年中國控制吸煙報告》指出，我國約有1500萬名青少年煙民，嘗試吸煙的青少年不少于4000萬。中國青少年現在吸煙率和嘗試吸煙率逐年上升，我國現有1.3億13歲至18歲青少年，其中，青少年現在吸煙率為11.5%，男生和女生分別為18.4%和3.6%。男生現在吸煙率隨著年齡增長而迅速升高。同時，青少年嘗試吸煙率為32.4%，嘗試吸煙者不少于4000萬人。其中，男生和女生分別為44.1%和19.9%。男生和女生嘗試吸煙率均呈隨著年齡的增長而升高的現象。在吸煙率逐年上升的同時，中國青少年開始吸煙低齡化趨勢也越來越明顯。在中國約有半數的青少年正在遭受二手煙霧的危害。筆者認為干預青少年吸煙可從以下幾方面入手：
一、同伴勸說
鼓勵和提倡同伴間勸說戒煙、對吸煙行為進行互相監督，家長加以引導。正對同齡人相互遞煙的情況，我認為首先，家長在教育孩子時要讓孩子知道吸煙的危害，讓孩子學會如何善意地拒絕朋友遞過來的香煙，并要試著勸戒朋友也不要再去吸煙，這樣既不會讓孩子沒有面子，同樣也不會破壞他們之間的友誼，也是孩子遠離香煙帶來的傷害。
二、規范輿論
規范輿論宣傳和廣告審批，減少影視作品中的吸煙鏡頭 青少年正處于健康成長飛速發展期，對新鮮事物的接收能力很強，這時正確的社會導向尤為重要。建議相關部門在對廣告、促銷。贊助等活動的審批時能夠更加謹慎和認真，不要讓那些不好的東西對我們祖國的未來造成傷害，也同樣希望各個文化部門在對影視作品審核時，多多考慮觀看者的感受，尤其是對青少年的影響，不要只照顧眼前的利益。當孩子在看電視時，出現類似的鏡頭時，家長也要在一旁加以引導。 三、緊抓零花錢
家長應該注意孩子零花錢的去向，執法部門應該加大處罰力度。家長給孩子零花錢原本是出于愛孩子，但也應該知道孩子把這些錢用到了哪里，這樣做也是為了孩子更好的成長。我國法律中明文規定：不準向未成年人出售香煙。但是某些小商小販為了自己的利益，只要有人來買，他們才不管你是成年人還是未成年人呢，所以，在這種情況下，執法部門的責任就更重了，對這種情況應該加大罰款的力度，對那些屢教不改的建議可以吊銷營業執照。
四、提高認識
充分認識吸煙的危害，下定決心，持之以恒就一定能把煙戒掉。千萬別存僥幸心理，不要只看到那些吸煙暫時沒有發病的人，而要看到無數因吸煙導致癌癥、冠心病、慢性氣管炎等被奪去生命者的教訓。
盡早開設有關煙害的健康教育課程 從行為學和心理學的觀點看，知識對于行為有決定性的意義， 一個人的年齡越小，可塑性越大，盡早在中學生中開展針對性吸煙與健康知識的教育，使之獲得正確的知識， 形成正確的觀念，對于形成正確的行為大有好處。知識是成功的基礎，信念是成功的關鍵，這樣的課程應該從初一或幼兒園就開始。 既講吸煙對身體的危害，還要講拒煙技巧，國內外禁煙的大趨勢。
五、知識行為法
利用電影、電視、圖片、實物、宣傳材料等，給吸煙者形成與吸煙相對抗的意念而厭惡或害怕吸煙。如利用電影錄像將吸煙引起肺癌者的消瘦面容，肺部癌瘤病灶，患者呼吸困難，咳嗽難以忍受的痛苦表情等，使吸煙者產生吸煙危害自己健康的畏懼聯想，從而產生形成戒煙意念和戒煙決心。
青少年是控制吸煙的重點人群， 吸煙越早，越易成癮；煙量越大， 以后患病的可能性越大。如果我們能以有力措施阻止這些人加入煙民隊伍，我國的總體吸煙率將會降低。 本次研究旨在了解中學生的吸煙行為及其影響因素， 為制定教育策略及實施干預措施提供依據。
六、表率作用
教師應帶頭不吸煙 教師的吸煙行為對學生影響很大，教師吸煙，意味著對吸煙行為的默認和肯定，學生當然會效仿，同時吸煙的教師也沒有能力和威信去禁止學生吸煙。注意做好家長的工作 家長是成年人的代表，家長吸煙同樣意味著對吸煙行為的肯定，學校應通過各種形式向家長宣傳吸煙的危害，號召家長不吸煙。 吸煙的家長應管好自己的煙，控制子女零花錢的數目及使用途徑。
七、關愛投入
青少年需要關愛，有的青少年得不到關注所以沉迷吸煙。加強對重點學生的干預 學習成績差的、 單親家庭、 零花錢較多的中學生吸煙率較高， 在社區、 學校、 家庭KAP 調查中也反映了這一嚴重問題。學校和社會應對這一部分學生多關心，進行正面教育。
八、加強公共場所的監督
禁止學生在公共場所吸煙，尤其是電子游戲室、 舞廳及校廁等較隱蔽場所有研究表明， 青少年吸煙除受個體特征和社會環境影響外， 心理影響也不容忽視， 同時與多種健康危險行為有并存現象。
九、小結
根據各種文獻綜述， 在中學生中開展吸煙與健康的健康教育活動是非常必要的。只要采取適當的控煙對策，加強對中學生的健康教育，青少年可以養成不吸煙的習慣。在教育過程中應針對青少年的身心發育特點， 正確引導。大力實施以健康教育為主要手段的綜合控煙措施，使青少年對控煙、禁煙持積極態度， 同時提供良好的禁煙環境， 形成一個以吸煙為恥的良好氛圍， 青少年才能真正做到拒煙、不吸煙。相信在不久的將來，青少年吸煙將會受到良好的干預。
作者簡介：劉林英，女，湖南衡陽人，衡陽市一中專職心理老師，湖南師范大學碩士研究生。
參考文獻：
[1]馬曉.健康教育學[M].北京：人民衛生出版社，2004.238-239.
