時間：2022-11-02 19:56:55
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇中學生自我介紹，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
自我介紹的禁忌：
(1) 自我介紹最忌諱平淡無奇，不能夠把個人的特點展示出來。
(2) 自我介紹還忌諱寫成簡歷形式，缺少文學色彩。
下面是幾篇范文，可以自己看看
自我介紹
我叫**，今年十三歲，剛上初二。
我個子中等，1，66，再班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，
我上課還總走神，不注意聽講。所以，老師叫我后，我還滿有信心的站起來，百分之八十都是對的，害的老師又氣又笑。
這就是我，只要一見到我，我總是笑，我會熱情的和你打招呼，來吧!
點評：
這篇自我介紹雖然和簡歷有所不同，但是，確實看起來像簡歷的一樣的東西了，沒有必要面面俱到，一板一眼，讓人覺得很古板，缺少文學的特點。在這個自我介紹中，存在問題就是，把“我”的優點，“我”的缺點一條條的羅列出來，明確是明確了，但是，文學性卻失去了，因此，應該學會用一種文學的方法描寫自己，在某一個自己最得意的特點上，下大功夫描寫自己，當然，也不要企圖掩蓋自己的不足，所謂君子坦蕩蕩，小人長戚戚，只有通過你的自我介紹，看到一個立體的生動的磊落的你，這才說明你的自我介紹或者說自畫像是成功的。
李玲自傳
小女孩一位，現年十三歲，并非大家閨秀，其貌不揚， 生于廣西柳州市。祖籍浙江(為金庸之老鄉)，卻從未涉足此地。四歲上，隨父進京，進入地科院幼兒園。人生地不熟，受小朋友之欺侮，常含淚縮于墻角，漸將愛動愛鬧之習改掉，膽小慎微，直至現今。記得當時住于一小院，母親教之讀幼兒書報，增長見聞，并習鋼琴，后受益匪淺。
六歲半入小學，低年級時甚歡樂。班主任姓粱，極慈祥，伙伴親密如一家。可惜好景不長，三年級插班時并入二班，亦搬家至先住地。此班同學待人冷漠，妒性強，不以誠心相對;搬家后住處離小學甚遠，與同學不能互通有無，更增隔膜。在此班中度日如年，幾欲轉學而不得，只得整日學習，以慰無聊。常受老師表揚，實不知乃出于無奈。
畢業后，考入北京八中。此地環境優美，令人心怡。同學大都多才，且全班關系和諧。老師深得學生之心。平日同學高談闊論(吾班謂之“扯”)，我時常混于其中，其樂融融。吾不愛體育，便去打電腦看小說。生活充實學業得志，不亦樂乎!現升入初二，今后之事，還未得知。
自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。以下是小編為大家整理的初中學生自我介紹演講稿，僅供參考.
初中自我介紹演講稿一:尊敬的老師，親愛的同學們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。
在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。
新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監督我。
初中自我介紹演講稿二:我叫張亮，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五(1)班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。
我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
初中自我介紹演講稿三:同學們大家好，我叫***，今年**歲了。
我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的!
我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢!我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴，現在彈得還是算好的喲!我還學過跳舞，我學了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個大方開朗的小女孩!
在今后的生活中，我會努力和大家成為好朋友，謝謝!
初中自我介紹演講稿四:大家好!我是初一(1)班的唐震航。今天很榮幸能和大家一起分享學習的一些體會。
我不滿足現狀，渾身熱血沸騰;不允許自己游手好閑片刻，不讓自己的人生乏味。在生活中我常以這樣的一句話鼓舞自己：凡事盡力即可，切莫茍求自身。成功來得自然，失敗內心不悔。
學習毋庸置疑是放飛夢想的翱翔。我們朝氣蓬勃，毅力奮發，掀起了青春的熱潮。
在學習上，我個人認為：學習態度端正，“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”;學習要刻苦，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。
在不覺流逝的時間里，我已經上了初中。在這近二個月的中學生活里，我忽然發現自己改變了。
開學后的頭幾個星期里，我們語文老師給我們布置了剛上課時來介紹自己，讓新同學了解自己。我一聽就覺得“死期將至”，借我十個膽我也沒膽量上講臺去自我介紹，我也不知道為什么心情會這么緊張，但老師的下句話倒成了我的“救命草”，那就是“我們每節課只叫一位同學上臺來講。”我一聽，這下可好了我又不用上臺了，因為我小學也有同樣的經歷，等十多天過了大家相互都熟悉了，老師就不會浪費這時間了，況且我的座號是24號，還沒輪到我這個活動早就結束了……
可是出乎意料，自我介紹并沒有結束，而且都到了18號。更慘的是老師說接下來的自我介紹每節課上兩位同學，我掐指一算明天就到我了，我不禁的想起了一句話那就是“人生自苦誰無死，早死晚死都得死”。為了讓我“死”得好看一些，晚上我還為自己準備了一個簡短介紹并背了下來。到了第二天，我努力的提醒自己要淡定，再淡定。前面的同學們都一一介紹過了自己，沒有什么好怕的。可當老師說到下一位同學時，我心還是咯咚了一下，隨著同學的掌聲響起我走上講臺，面對著一個個同學的面孔不知看哪，一緊張昨晚背的詞全忘了。但我不想悲劇發生，一開場后就直奔入主題，雖說只是簡短的幾句話語，但里面代表著我的真誠，由于這次的失誤讓我鼓起巨大的信心，去面對明日在班級里的朗讀比賽，我不再像小學那樣對自己沒有信心。現在我內心的好勝心再次被激活；現在的我已經成長，不再想著怎樣逃避困難，而是去勇敢的面對困難，讓我的昨天成為歷史，勇敢面對今天和明天。
北師大廈門附屬學校高二:熊俐凱
對于剛剛升入初中的學生們,面對一個個陌生的老師和同學時,首先要為自己如何融入這個集體而努力。最好的方法就是通過簡單而又特別的中學生自我介紹。下面是小編為大家整理的初一300字自我介紹范文，僅供參考。
初一300字自我介紹范文一：我叫張***，今年12歲，在江蘇省高郵市北海小學五(1)班讀書。我個子不高，長得也不胖，有一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙大眼睛。
我喜歡音樂，特別喜歡拉二胡。只要有我認識的曲子，都會拉。大人們夸我還真有點音樂細胞呢。我聽了，心里美滋滋的。
我的優點是在家里認真預習、復習功課。每次老師布置的作業我都認真完成。數學還用草稿紙再重新驗算一遍呢。因此，我的成績還行。
我的缺點是上課不敢大膽發言，考試時不仔細。就拿語文第二單元考試來說吧，我有些會寫的詞都寫錯了，作文還寫走了題呢。所以那次考得實在不理想。我已經在努力改掉這些缺點了，爭取做個更好的學生。
我特別喜歡和別人打賭。輸了，嘟著嘴巴就走。要是贏了，笑得眼睛變成了一條細縫。有一次，我和同學打賭，這位同學說身上有200元錢，我想 :“誰會有這么多錢呀，分時是吹牛”.就讓他把錢掏出來看看。果然不出我所料，他對我說：“我是騙你的”.這時，我笑著高呼：“我贏了!我贏了!”
哈哈!這就是我。
初一300字自我介紹范文二：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的O型血，我畢業于利辛縣實驗小學。
我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!
我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的!
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎;我經常參加學校組織的各類活動，表現也比較好，很多時候，都被當成榜樣。
以前班上的同學和朋友都上了各自不同的中學，到水二中的很少。所以，在新的環境中，我相信我會認識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。
通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，希望我們愉快相處。
初一300字自我介紹范文三：尊敬的老師，親愛的同學們好!我是XXX，今年XX歲，家住XXXXXX。
我一直期望的初中生活從今天就要開始了，真希望在新的年紀，新的學校，和各位同學老師們相處融洽，學習愉快。一起度過愉快的3年初中生活。。
在來到這里之前，我的小學生活豐富多彩。六年的小學生活中，有三個學期我都得了雙百分，并且在校都能和各位同學和睦相處，不過也有點小缺點，就是我是一個小動作太多，有時候會影響到其它同學，以后在和大學相處的日子里我一定努力改正。
我比較喜歡文學還有音樂，曾經也有文章在校刊發表過，課余時間喜歡聽聽悠閑的音樂。
新的學期里，我愿和大學共同進步，用我們最寶貴的幾年時間來完成學業，有困難相互幫助，我一定會第一個上前。請大家監督我。
我的個人自我介紹就到這里，感謝大家!!
初一300字自我介紹范文四：大家好!我叫王子。山大王的王，兒子的子。你千萬不要以為我就是山大王的兒子(自笑)，我是快樂王子的王，快樂王子的子。我出生于上世紀九十年代，長在新世紀，沐浴在春風里，我是跨世紀的新人。我屬鼠，與可愛的動物一樣聰明、機靈、好動。我雖然是一個開朗的男孩，但我像女孩一樣，一笑臉上就有兩個小酒窩，曾有人逗我說“那兩個小酒窩是偶媽生下不久就用筷子在腮上輕輕戳了兩個圓點。也不知是真是假，這我就不清楚了。反正一笑就有兩個小酒窩。
說到我的優點就是愛笑。我姥姥說我就是天生為笑而生的。我的耳朵是為了聽笑話而長的，我的嘴巴是為了講笑話而長的，我的眼睛是為了看笑話而長的，我的鼻孔是為了聞笑料而長的，總之，我的全身都有數不盡的笑與樂，我的笑能填滿宇宙，浩瀚宇宙的宇宙因我的笑而精彩，我因笑在地球上而燦爛。記得小學課堂上我因無緣無故的笑常被老師訓導。我現在長到12歲了，整天樂呵呵的，從不知道什么叫憂愁和煩惱、痛苦和悲傷。我愛笑，班里同學尊稱我為“笑神”。我說一句話能笑死一群牛。(下面大笑)不信，你試試。
說到俺的缺點，那真多!偶爹說：猩猩都比乖兒子的智商高，那渾小子的缺點可以繞地球好幾圈哪。(下面大笑)甭笑，說實在的，這也太夸張了，不過數學作業本上紅叉滿天飛，這倒是真的。唉，都是粗心惹的禍呀!我曾經一度獲得班內馬虎大獎，同學們尊稱我為“世界級粗心王子”。
這就是我--------宇宙級缺點之父、世界頂級快樂王子。
初一300字自我介紹范文五：各位同學們，大家好，我的名字叫xxx。在學校里，這是我與大家的第4次見面，想必大家對我還不是很熟悉。所以，下面我就為大家做一個簡單的自我介紹。
我今年13歲，圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在圓圓的鼻子下面，長著一張能說會道的嘴巴。
我生活在一個甜蜜的四口之家中，我的媽媽是一位老師，在三中工作，也就是我現在所處的學校。我的爸爸同樣也是一位老師，在岱岳鄉中心校工作，我的姐姐呢，是一個品學兼優的學生今年在中學讀高中一年級。
我生性好動，是個開朗活潑的孩子。我酷愛體育運動，尤其是球類這一方面的。比如：足球、籃球、羽毛球、乒乓球……也由于開朗活潑的緣故，我很愛笑，一笑起來，那雙小小的眼睛就瞇成了一條縫。
各位同學，既然我們分在了一個班級中，就應當在學習中相互交流，在生活中相互扶持幫助，我的目標是在幾年后的中、高考中考出優異的成績，為家人爭光。可是，要想取得優異的成績，就得付出艱辛的努力，為此，我將堅持不懈。朋友，那你的目標是什么呢，你愿不愿意為之付出努力嗎?讓我們一起努力吧!
自我介紹作為現代社會交際的必要手段，是展示自己的重要平臺，但自我介紹不僅是個人化的表達，同時更具有明確的社會功能。個性自我介紹是頗受歡迎的，下面是小編為大家整理的個性自我介紹模板，僅供參考。
小學生個性自我介紹模板一：嘿!我--21號來報到了!智誥、誥誥、阿誥，你們愛怎么叫就怎么叫吧!反正都是我!我的名字是奶奶請一名先生取的，雖然有點迷信，但寄托了全家人的祝福!骨碌碌飛速旋轉的東西最最吸引我的眼球。電扇、吊扇、換氣扇、車輪……我看得如癡如醉。爸爸媽媽帶我外出、游玩時，我專門愛找黑不溜秋的換氣扇，搞得他們哭笑不得!媽媽說我有怪癖，我才不管，我樂著呢!哈哈……
我還是汽車發燒友，小轎車、大卡車、集裝箱、大客車、翻斗車、壓路機……應有盡有(就差拖拉機還沒有報到)。我常在家練習倒車、移庫、爬坡、過單軌橋，考取駕照不成問題!!當然我也模擬制造幾起車禍，掉進大河，深溝，追尾事故，因為那時我又能大顯身手，汽車的零件裝了又拆，拆了又裝……哈哈!!角角落落都是我的杰作，缺胳膊少腿的，七零八落的，盡管汽車多，可完完整整的沒幾輛!這下，又有理由去買車啦!
我還喜歡畫畫。從小我就拿著筆畫一個個的大圓圈，每天樂此不疲，整整畫了半年多圓圈呢!夠有毅力的吧!老師說我構圖線條流暢，就是那樣練出來的哦!以后我一定會繼續努力的!可是我不太喜歡看書，媽媽讓我看書，我老是心不在焉，左顧右盼，常常惹她不高興，可我就是不喜歡嘛!
大學生個性自我介紹模板二：大家好，我叫劉長清，來自濟寧鄒城。孔子和孟子都出生在我們家鄉。(掌聲……)所以，我們那里又被稱為孔孟之鄉，禮儀之邦。我這個人小毛病很多，想必大家有所聽說。有做的不對的地方，還請大家告訴我一聲，我會改正。在大學里，第一要學會做人，我要改變自己。在座的都是青年才俊，有句話是這樣說，我要向大家學習。
前面同學有人談到專科和本科的關系，并引經據典，闡述觀點。這令我想起清人龔定庵的一句話，是“科以人重科亦重,人以科傳人可知”。科，就是科舉，高考前身。舉個例子，我劉長清是煙大的輪機專科，以后我厲害了，煙大的名氣也高了。(笑……鼓掌……)一個人什么沒有，只好對別人說，自己是煙大的本科生。這樣的人我們都知道他是什么樣的人。來到煙大，我很喜歡這個校園。輪機，好。我在瀏覽信息時看到這個專業，覺得很好，很適合自己。我來自農村，雖然很胖，家里也不富裕，所以應該能吃苦。我來此求學，希望能得到師長和同學的教誨。我要讓自己的大學生活很充實，不要空虛和無聊;我要時刻保持一種“饑渴感”，對知識的饑渴，對生活的饑渴。
我認為出海有個很好的好處，可以給我一個空間，讓我靜下來，讀書。我不知道能不能帶些書到船上。但我曾幻想，自己在海風中看書，在海浪邊寫日記。我比較喜歡看文學方面的書，感覺這樣的生活很理想。謝謝大家!
中學生個性自我介紹模板三：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!我叫xxx，今年十二歲，生日是四月十七日，可愛的白羊座，萬能的O型血，我畢業于利辛縣實驗小學。我是那種“靜如處女，動如脫兔”的類型，鼻梁上架著一副眼鏡，哎!都是電腦惹的禍啊!我個子不算高，不過短小精悍，濃縮就是精華嘛!我的成績嘛，小學在班上還不錯嘍，多次獲得各科獎項，曾任班長、中隊長、大隊委和副大隊長，也是老師的得意弟子，然而這都已成為過去。在現今這個高手云集的班級里，我已感到了壓力。不過我相信，壓力就是動力，我一定會努力加油的!
我喜歡體育，愛跑步、跳繩和乒乓球，小學還多次在運動會上獲獎;我經常參加學校組織的各類活動，表現也比較好，很多時候，都被當成榜樣。以前班上的同學和朋友都上了各自不同的中學，到水二中的很少。所以，在新的環境中，我相信我會認識更多的新朋友，希望大家也能愿意和我交朋友。通過我的描述，相信大家對我有所了解了吧，在接下來的三年的學習期間，希望我們愉快相處。
求職個性自我介紹模板四：我原是xxxxx大學農業水利工程專業的學生，于xxxx年9月被推薦到xxxx大學進行專業課的學習。作為xxxxx大學農業水利工程專業xxxxx屆的本科畢業生。很高興通過四年的不懈努力和刻苦學習，今天可以以優異的成績完成學業，走出校門學以致用，滿懷熱情地報效我的祖國、母校和我的父母。大學階段的學習與成長磨練了我的意志，提高了我的修養.“一分耕耘、一分收獲”!我會盡自己最大的努力工作，實現自己的人生價值。作為新世紀的大學生，我具有敢于探索、善于創新的精神，誠實正直的品格使我會用真心與付出去獲取別人的回報，我會用努力與智慧去爭取我的空間，讓社會來容納我。在每一次的社會實踐活動中，我都盡最大努力去對待和完成它，并養成了吃苦耐勞、堅定自信、樂于助人的精神!
在精彩的大學學習生活中，我不但學到了專業知識，提高了綜合素質，更重要的是學會了怎樣做人。在努力學習本專業知識的同時，我不斷充實自己，使自己努力成為當今社會所需的復合型人才。我相信我自己能夠適應今天社會激烈的競爭環境。
【關鍵詞】班主任 和諧 平等 班級管理
【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）20-0157-01
隨著經濟的增長和互聯網的迅速普及，雖極大地豐富了人們的物質生活，但各種多元化的價值觀念也影響了人們的思想和生活。而初中學生正處在青春期，是最不好管理的一個階段，所以，初中班主任面對的是一批接受時代新文化影響較多的“新新人類”，他們都是家里的“小太陽”，從小被家人寵愛，面對新的集體，他們會暴露出許多問題。班級管理是一門藝術，教師要根據初中班級管理的原則，準確把握班級管理的“度”，班主任要結合初中學生所處成長階段的特點，科學地進行班級管理，通過幾年的初中學習和生活，引導學生在心理上逐漸走向成熟，并形成正確的人生觀、價值觀。同時幫助學生走過人生這段獨立心理、批評心理、逆反心理極強的成長必然階段，防止學生被社會上的消極思想和不良風氣所沾染。從而為每一個初中生今后的發展打下良好而健康的心理基礎。具體如何做好班級管理工作，可從以下幾方面入手：
一 營造和諧、團結的班級氛圍
班級是學校教育、教學和管理工作的基本單位，班級的管理直接影響學校工作的正常進行。初中班級面對的是來自不同小學的學生，他們在經過五年的小學生活后，又重新進入一個新的環境、一個新的集體，還要面對新的學習任務和新的管理方法，最主要的是面對新的班主任，這對每一個孩子來說都是一次嚴峻的考驗。班主任在面對這些初中生的時候，首先要營造和諧、團結的班級氛圍。面對這些彼此陌生的學生，可以通過自我介紹的形式來拉近師生、生生間的距離，教師要先做自我介紹，然后鼓勵學生做自我介紹，讓學生通過介紹對彼此有初步的認識；其次，通過自我推薦的形式完成班干部的選舉。學生之間彼此不了解，通過學生的自我推薦，然后全班選舉，形成新的班委會，為今后開展班級管理工作做好基礎，同時也增進了同學之間的了解；再次，注意觀察，及時發現并化解班級學生由于來源不同而自然分成的“小幫派”之間的矛盾。讓學生意識到，現在是一個班級、一個集體，必須團結和平相處。
二 定期開展主題班會，形成良好班風
要管理好班級，就要遵循《中學生守則》，同時教師要結合班級學生存在的各種問題，制訂《班級細則》，由班委會監督執行，做到獎懲分明，讓學生意識到自己是班級的一分子，只有遵守紀律，嚴格要求自己，才不會影響班級榮譽，才能形成和諧的班風和奮發向上的學習氛圍，才更有利于學生個人的成長。教師要結合班級出現的某些特殊問題，每周開展一次班會活動，在這次班會上，要布置本周班級管理工作的要點，總結上一周學生表現情況，并結合《班級細則》對學生進行表揚或批評，教師要做到公平公正地處理問題。針對部分共性問題，可開展主題班會，然后組織全班討論，為班級樹立一個正確的奮斗方向，讓學生形成良好的紀律風氣，有利于學生的全面發展。
三 細節入手，嚴抓班級管理
班主任在班級管理工作中要做到從小處實施教育管理工作。首先，班主任要經常與本班的科任老師進行交流，了解班級學生在每一節課上的具體表現，然后找出在課堂上表現不好的學生，進行談話教育，要做到“曉之以理，動之以情”，解決學生的思想問題，改善課堂紀律；其次，做好班級各項工作管理。在習慣養成的階段，教師要做好監督工作，指導值日生做好相關工作，讓他們從小事做起，處處做到位，以便養成良好的衛生習慣。
四 與家長協調溝通，加強班級管理
教師是學生在學校的“家長”，但學生在學校的時間是有限的，不利于師生間的相互了解，為了增進了解，更好地進行班級管理，教師可以利用電話、網絡、校訊通與家長建立聯系。首先，針對那些不愛寫作業的學生，班主任可通過校訊通將學生每天的作業情況、在校表現告訴家長，讓家長了解學生在學校的情況，并監督學生在家完成作業；其次，針對思想波動大的學生，班主任要定期與家長進行電話溝通，及時了解情況，增進對學生的動態了解，有助于對其進行教育管理；再次，班主任要利用課余時間進行家訪，將學校的教學思想、管理模式告知家長，并請求家長盡力配合學校工作，共同加強對學生的管理，從而提高學生的學習成績，促進孩子健康成長。
自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。那么,中學生怎么向別人介紹自己呢?以下是小編為大家整理的初中自我介紹作文，僅供參考.
初中自我介紹范文一:我是一個陽光小男孩，我的名字叫黃嘉輝，我來自眾涌小學，剛滿12歲的我已有1米5多了，哎，可能吃得糖太多的緣故，度至我現在的身體有一點點胖了。一頭烏黑的頭發，彎彎的眉毛下，鑲嵌著一雙比較好看大眼睛。還有一張細細的嘴巴。
我喜歡玩電腦，我一有空就來上網玩一下游戲，整天都被媽媽罵。我也喜歡看書，有一次，我去圖書館里看書，看得入了迷，沉醉在知識的海洋里，都不記得回家吃飯了，直到圖書館關門，我才不愿地走了。我也喜歡打籃球，每到星期六和星期天，我都會約一些朋友去打籃球，一打就打幾個小時。我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉一下，跑跑步，玩玩單杠等。我的數學成績也挺好的，可是，語文和英語的成績都一般般，所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打乒乓球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡。這就是我，如果你們的愛好都跟我一樣的話，那你們可以找我。
初中自我介紹范文二：大家好，我叫***，今年**歲了。
我是一個活潑開朗的小女孩，我性格隨和，下課后總能聽到我愉快的笑聲。我下課后有時會幫成績不好的同學講一下題，我還會幫助別人做我應該做的事。我覺得幫助別人自己也會覺得高興的!我是一個班干部，在班上我管的紀律井井有條。我的組織能力很強，有時侯我會帶著同學們開展一些有益的活動。我還把本班的少先隊員的工作做得有聲有色呢!我的特長是彈琴、跳舞、書法。我從小就學彈琴，現在彈得還是算好的喲!我還學過跳舞，我學了*年了。我還在重慶的藝校去考了舞蹈*級的證書。我的書法是最棒的，我在班上寫的字是最好的呢!這就是我!一個大方開朗的小女孩!
在今后的生活中，我會努力和大家成為好朋友，謝謝!
初中自我介紹范文三：大家好，我是初一(7)班的一員，我的名字叫xxx。我在初一(7)班擔任宣傳委員。我的愛好十分廣泛，有：看書、溜冰、游泳，畫一些喜歡動畫片男女主角，我活潑、開朗，但也不乏有些粗心。我喜歡看一些課外書特別是我認為好看的。;在班中，雖然我擔任宣傳委員，但還是會幫助有困難的同學，相信如果大家認識我一定會被我的幽默細胞感染的。
我生活在初一(7)班這個大家庭中。我也為這個大家庭出力。我在班級里是體育委員。我是一個合群的人，無論是男生還是女生我都有朋友。我的興趣愛好不算多，籃球是我的最愛。我175CM的個子，打的位置是中鋒。有空閑的時候，帶上籃球，找個場地自己練習。我就是這樣一個人，長得很高，但又很合群。
我的名字叫xxx，個子并不高，而且也很瘦，還戴著一副眼鏡，好像是一位博士生。我最喜歡的運動是打籃球。在六年級暑假時，我天天與小伙伴們去打籃球。一次，我和小伙伴們打了很久，忘了時間，直到爸爸媽媽來找我，我才驚醒。
我比較誠實，因此，爸爸媽媽都很相信我，自默都不用爸爸媽媽看好，回家作業也不用爸爸媽媽催促，他們常夸我是個乖孩子。
這就是喜歡運動，誠實的我。
我是一個初一七班的學生，我不算優秀，不算尖子，但我堅強，我勇敢，我渴望創造，渴望未來。我是一名班干部，我會用我的職責去維護班級。我愛運動。每天的古箏練習，我都能認真對待。畫畫、舞蹈是我的強項。
上面就是我的個人自我介紹。這就是我，一個平凡的女孩，請所有人能記住我——xx。
初中自我介紹范文四：大家好!我的名字叫XXX，鄭成功的成，博士的博，海洋的洋，漢族。我的個子不矮，但和班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數同學一樣，我今年也是18歲。 我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級的時候，學校就在我家對面。
我卻常常是七點半起床，要做半個多小時的準備才能出門，還經常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”。現在，最起碼六點多就要起床，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是個挑戰。不過，我一定要借這個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站著要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。
我也希望在以后的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數學課代表時，有好幾次本子忘發，作業沒收齊，挨過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點和壞習慣。 我的優點：我和很多同學一樣，也找不出我的優點。我和父母討論之后得出：較有上進心，較樂觀。至于我更多的優點，就靠大家的發掘了! 我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交個朋友。
對未來初中生活的期望。我希望能在這3年里快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那里學到更多的知識和道理。 我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結友愛地度過這4年。
初中自我介紹范文五：大家好，我的名字叫xxx，從今往后我便是你們的同學。我來自金頂街二小，我是一個活潑開朗的孩子，在校我團結同學，是老師同學的得力助手，我希望開學之后我還是老師同學的得力助手。我平時喜歡打籃球，可是球技不怎么樣。但投籃挺準。另外，我還喜歡看書，不管是古典名著還是漫畫卡通，只要是書我就都愛看。就我的體形來說算得上是一個氣球，但這不是胖，只能說是異于常人，畢竟特殊是一種美。在以后的學習生涯中，我希望于所有同學打成一片，成為好朋友，謝謝大家。
初中自我介紹范文六:大家好呀!我是一名初中生，今年11月就13歲了(2009年哦)，請大家多多關照啦!哎!對了，我的名字叫做覃金娜，有意者加我Q哦!Q是849448643哦!別忘了呀! 我嘛!是一個愛出頭的小女孩，只要誰對我不敬，我要他吃不了叨著走。不信你瞧瞧——有一次，上語文課，老師叫我背課文，點到了我，我一站起來嘴就啞了，斷斷續續背了下來。突然，我后面那個不知道死活的明，竟然說我—不會背就別背了!我瞪了他一眼…… 一下課我就抄起家伙和他比語文。你瞧!多激烈呀!我們背第5課——童趣，要求一字不少。看他，小樣!我猜他想：我一定背不下來吧!我就想：走著瞧吧，剛才我太緊張了罷，否則我背得八九不離十。
關鍵詞： 肢體語言 英語課堂 有效性
美國心理學家艾伯特?梅拉別恩研究結果表明：無聲語言所顯示的意義要比有聲語言多得多，一個人要向外界傳達完整的信息，單純的語言成分只占7/100，聲調占38/100，另外的55/100信息都需要由非語言的體態來傳達，即肢體語言。肢體語言不僅包含動作示范，還包含笑、眼神、手勢等的運用。肢體語言作為一種傳遞信息的工具，其產生和運用要早于有聲語言。在有聲語言產生以后，它是傳遞信息，增強表達效果的一種重要手段。可見肢體語言在信息交流時作用的重要性。因此，在課堂教學中，我們應充分發揮肢體語言在交流過程中的優勢，提高“講”的效率，以期提高課堂教學的有效性。利用肢體語言能夠調動學生多方面的學習官能。它能夠更好地提高學生的注意力，開發他們的想象力，激發他們的學習興趣。有聲教學和肢體教學相結合能大大提高課堂教學效率，從而取得良好的教學效果。
一、利用肢體語言，增強“聽”的效果
希臘哲學家Epictetus曾詼諧地說：“自然界給了人類一個舌頭和兩個耳朵讓人類聽到更多的語言。”從這句話中我們知道，聽在人類日常生活中是多么重要，培養聽說能力是英語教學中最基本的目的，教師通常要訓練學生聽的能力，在這個過程中，如果肢體語言被應用，聽的效果就會更好。肢體語言教學法簡稱T．P．R(Total Physical Response)，即上課不需中文翻譯，學生經由老師的肢體動作來理解，進而自己做出動作來表達已理解的程度，運用T．P.R．能訓練學生的聽力，進而訓練說的能力。用英語描述一個故事時，肢體語言可以幫助我們。例如：在講故事“She is in a room by herself.(她一個人在房間里。)”時，可以較慢地伸出自己的胳膊，然后抱著自己的肩膀。當講到“She is such a pretty girl.（她是一個如此漂亮的女子。）”她張大嘴睜大眼睛故作鎮定地看著班級里的一個漂亮女孩說。這樣不僅能集中學生的注意力，還會使學生產生很深的印象，她確實很漂亮。牛津教材8A Unit 4 Animals里面出現了許多動物的名稱，許多學生記起來都很費勁，教師在教這些單詞時可以模仿動物的叫聲或動作這樣一定會達到非常好的效果。
聽，總是發生在特定的時間、特定的地方及特定的情況和狀態下，這些就必然構成了聽話的情景，了解了這些情景細節，提高對這些情景細節的敏感程度，發現其中的線索和提示，有利于聽話者的聽力理解。同時，說話者說話時候的肢體語言（包括表情、眼神、手勢、姿勢、動作等）都有可能向聽話者傳遞某種信息。在英語聽力教學中，應鼓勵并引導學生觀察和注意語言活動的情景中的各種細節，以及說話者的各種肢體語言；應鼓勵和引導學生增強語言情景意識，充分利用這些提示幫助，提高在真實的語言活動中的聽力水平。
二、利用肢體語言，發揮“說”的效果
語言教學以口語開始，口語是英語交流的重要方法之一。所以我們應該試著提高學生的口語表達能力。事實上，在一定程度上，學生通過教師的肢體語言也能達到預期的學習目標。同一時期的重難點是通過口語教學逐步完成的，中學英語每個單元的第一節都是對話，教學步驟要求教師組織學生根據對話，分角色練習表演對話。一般來說，通過激發學生的英語學習興趣，根據情境表演對話，并且加上一定的動作，這樣的英語課堂不僅僅有肢體語言，還能根據不同的語言環境練習不同的對話。例如：牛津英語7A第一單元第二課是關于自我介紹的，首先教師可以做示范，如：“Hello，everyone!Nice to meet you!I am Miss Wang.I like playing pingpong，it can make me strong.I like playing chess，it can make me clever.I like reading，it makes me enjoyable.”（大家好，我很高興在這兒見到你們，我來做一下自我介紹，我姓王，我喜歡打乒乓球，那樣可以使我更強壯，我喜歡下棋，它會使我變得聰明，我更喜歡閱讀，讀書可以陶冶情操。）再作自我介紹時，教師可以用一些和本課有關的新的詞匯和句子，用生動形象的語言來描述。面帶微笑和大家打招呼，說：“Nice to meet you!”（見到你真高興。）時做出握手的動作，說到名字時把名字寫在黑板上。說到興趣愛好時，做出打球、下棋和閱讀等動作，當教師介紹完之后，可以創設一個情境來練習，讓學生互相練習做一些簡單的自我介紹，教師可以做一些提示，仿照牛津英語7A第一單元Reading，姓名、年齡、班級、高矮胖瘦及興趣愛好進行大量的練習。當進行自我介紹后，學生對于課文內容也就掌握了。
三、使用肢體語言，起到提高閱讀能力的效果
初中英語教學的目的是訓練學生的英語口語與應用書面表達的能力，在初中教學過程中，我們通過學生閱讀能力的提高使學生的成績更進一步提升。大聲朗讀能幫助學生掌握正確的語音語調，實現詞匯的讀音拼寫和意思的有機結合，而且它能幫助學生找到文章的主題和思想感情。一位語言學家說過，詩若不讀即不為詩。初中階段讀好書是基礎，教師應該利用肢體言語的作用提高學生的閱讀能力。當讀句子時，應該注意升降調、語速及重讀。例如：用手勢，當學生讀疑問句時，用手上揚表升調，手下降表降調，經過長時間的練習，學生很快掌握了語音語調。
語音語調是語言的外在表現。衡量一個人的英語水平，語音語調是關鍵因素之一。尤其公共、公關場合的講話，如果語音語調不好，就容易受到公眾自然的、下意識的、習慣性的排斥。因此，語音學得不好，學習者在今后漫長的英語學習中會不斷地萌發自卑感和消極情緒，不利于英語的學習。反之，語音語調學好了，有利于學習者獲得成就感，從而為今后的英語學習增強信心。一句話，生動形象的有感情朗讀可以幫助學生提高語感，從而提高英語學習興趣。
流利的口語加上“身”情并茂的肢體語言一定會使英語課堂妙趣橫生。聽、說、讀是一個有機聯系、互相作用的整體，肢體語言是一個很好的媒體，它能夠更好地把它們聯系在一起。教師的肢體語言是輔助教學吸引學生注意力的彩屏，教師應充分利用它營造輕松和諧的課堂氣氛，詮釋自己的思想感情，引導學生主動學習，這樣才能更好地完成時代賦予教師的神圣使命。同時教師的肢體語言應是豐富多彩的，教師不僅要懂得課堂教學規律，掌握一定的教育學、心理學知識，還必須關注每一位學生，適時地觀察學生，正確讀懂他們的肢體語言，運用一定的組織藝術，努力調動學生的注意力，激發學生的情感，做到適時調整自己的教學方法和手段，使學生在愉快、輕松的心境中全身心地投入學習，從而使教學質量得到有效提高。當然，肢體語言在課堂上的運用也并非越多越好，要注意適量適度。如果過于頻繁夸張地運用肢體語言，則未免喧賓奪主，使得整堂課流于膚淺，這樣反而與我們運用肢體語言的初衷背道而馳。
參考文獻：
我是來自高一某班的某某某，在班中擔任班長，在校獲得了"高一新生風帆獎學金".
對待工作，我信奉的原則就是：認認真真，一絲不茍。對待學習，我遵循的原則就是：踏踏實實，決不馬虎。
對待生活，我崇尚的目標就是：在生活中學，在生活中完善自己。平時我喜歡翻閱各種課外書，這樣不僅能放松自我，而且還會有不少新的感悟、體會，從而充實自己。
性格開朗，熱情友好，待同學友善，待師長尊敬，學習認真，能給同學起到好榜樣，工作負責，有自己的一套管理方法，在班里能建立起相當的威信。
我成績優異，在班里名列前茅。興趣愛好廣泛，能與同學融洽相處。
總之，我是一個品學兼優，各方面全面發展的好學生。 沉著老練，是老師的好幫手；真誠活潑，是同學的好伙伴。 有顧全大局的胸懷，腳踏實地的作風，嚴謹虛心的品質。相信某某高中將是我的絢爛的人生舞臺。
高一自我介紹300字（二）
我叫xx,今年18歲，愛好是聽歌和看電影，這或許和大多數同齡人的愛好相同，但或許的只是愛好，我認為我比周圍的同齡人更加會用心做事，用心對待自己想要到達的目標。
我沒有帥氣的外表，也沒有富足的家庭，我想正是因為這樣培養了我凡事用心的習慣。我很喜歡這樣的我自己，也很愛我的家庭。記得前不久曾看過一本書，書的大概內容就是說20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20,但我想應該為了這個充滿挑戰和冒險的20歲做準備，我的人生不想在碌碌無為的景象中度過，我想每一天都有不一樣的色彩，每一天都是充滿挑戰和希望的。我現在能做的，就是不斷提高和完善自己的內涵和頭腦，為了將來而不懈努力。
這就是我，平凡的我，帶著大大的夢想，擁有一顆善良執著的心，喜歡不斷挑戰和超越自己追求的夢想。
高一自我介紹300字（三）
尊敬的老師，親愛的同學們，你們好！
我叫超超，這名字可能有人聽說過，也許有人很陌生，但今天的這次介紹，我將要讓你們了解我，認識我。我是今年的九月來到XX一中的，畢業XX學校，心中也是滿心歡喜。在平時的學習 中，動腦筋的問題想得確實很快，在數學、物理等計算上能過得了關，而文史類的讀物，我更有我獨特的見解。認為時間最寶貴的是生命、時間與精神。認為會感受與思考的不僅使大腦，還有心靈。
在這幾天中，我認識了一些同學，彼此之間的溝通不僅很融洽，而且增進了友誼。人生地不熟的地方，我去得多了，這不是第一次也不是最后一次，因為我，還會在以后的社會上這個更大的陌生世界去拼搏，去生存，為了給將來打下藤好的基礎，所以，今天的我，要比以前更努力。平常我們幾乎在用肉眼看這個世界，有人說：這樣會看得真，看得失。但我經常用心看這個世界，原來閉上眼睛之后的感受，是那么前所未有的清晰。只提上的感受是比不上精神的振奮的。
所以魯迅棄醫從文，也可能是想到了這一點吧。之所以，語文的地位對我來說是更高的一個層次，是精神崛起的寄托。
這就是我，一個思想極為復雜而可望新事物的人，所以對未來，也是想象的并不是很美，但只要我努力去做，相信這個世界對我來說是可以向往的未來。希望能在班上大家能多多指教，謝謝！
高一自我介紹300字（四）
各位同學，大家好！
很高興假如這樣一個溫暖的集體。希望大家記住我的名字：***（最好詳細的分析一下，有助大家記憶。我當時就是這樣，事后大家反映，那么多同學，就記住我一個，O（∩_∩）O）
我在初中時的成績還可以（比較一般/不太好/還不錯），但是對于高中新的生活，我覺得它意義并不大。重要的是，我有我的夢想，而且我會為之不懈奮斗。（如果你愿意，可以描述你的夢想）我需要的是更加合理的學習方法，更加不屈不撓的斗志，以及百分之一百二的努力、堅持。有夢，我決不放棄。
我知道前面未知的路有歡樂、有收獲，也有磨練。我相信，我有勇氣有能力去應對一切！夢想永不褪色。
再一次希望大家記住我——***.
謝謝大家！
高一自我介紹300字（五）
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我叫劉暢，劉暢的劉，劉暢的暢。幼年時曾作過許多色彩斑斕的夢，當個播音員、或者當一名電視節目主持人是我最大的夢想。于是，我利用一切機會學播音，練演講，說相聲，打快板，表演舞蹈，主持節目。我參加爸爸所在部隊的春節文藝晚會，我表演的快板書繞口令受到戰士們的熱烈歡迎。我深深的知道，作一名合格的播音員或者電視節目主持人是一件非常不容易的事情，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪；會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。
于是，今天，我站在了同學們中間。我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個無限美好的未來。
好詩好畫好山水，鄉曲鄉音鄉情美，一曲龍船調，回繞洞庭北。兩江匯流，三鎮鼎立，九省通衢。我的家鄉是湖北省的省會——美麗的江城武漢。親不夠的是巍然屹立黃鶴樓，看不夠的是晴川芳草鸚鵡洲，唱不夠的是長堤畫廊鋪錦繡，愛不夠的是東湖碧波蕩溫柔。
高一自我介紹300字（六）
我叫**,今年十六歲，是今年的新高一學生。
我個子中等，1,66,再班里排第十個，長臉短鼻子，手大腳也大，一雙眼睛不大也不小，眼珠子特別有神，一張大嘴巴特別能說，只要一說起來，說上一個小時也沒問題，個子不高不矮，身體不胖不瘦。總的來說還是比較帥的。
我在北京市**中上學，我們的校服不好看，全是蘭色，所以特別好認，一看就是中學生。
我的優點就是愛動，每天早上我都到外面鍛煉，跑跑步，玩玩單杠等，
所以，我在學校的體育特別好，我的學習也是不可質疑的，數學考試從來沒下過90分，我的英語也不錯。所以，我的臉上總是洋溢者喜悅的表情。
我的缺點就是不會打籃球，也不知到是怎么一回事，就是不喜歡，而且，
浙江省衢州華茂外國語學校
新生報到的第一天晚上,按照慣例,學生要進行自我介紹,看著一個個孩子各具特色的表現,一時興起,我用攝像機把整個過程拍了下來,回家后一放,發現效果特別好。我不由地想到:以后要把這樣有意思的鏡頭多拍一些,這樣,班級活動的照片、錄像就具有了紀念、宣傳、表彰、評價激勵等多種功能。那么,如何才能使之成為班級管理的一個抓手,提高班級管理效率呢?
圍繞教育目的
選擇拍攝內容
第一,作為紀念和宣傳資料,可將活動中學生的精彩表現記錄下來。學校活動很多,有一年一度的春游、運動會,五月的彩色周末文藝演出,六月的兒童節,十二月的藝術節,元旦的文藝晚會等;班里的活動也很多,像感恩母親主題班會、教師節主題班會、班干部競選、初一感言等。每一次活動都是一次難忘的經歷,每一個精彩表現都是值得記憶的亮點,這些都會成為學生美好的回憶。
第二,作為學生成長的歷史記錄或評價資料,還要把鏡頭對準學生平時的生活起居、上課發言、課間活動、餐廳用餐、寢室生活等。只有記錄學生真實的生活細節,才能促進學生的自我教育。
按需要分類
制作影像冊
將照片和錄像做成DVD,是一個不錯的選擇。為了使用方便,電腦中的照片也要定期整理。
作為學生生活的歷史記錄,我們以時間為線索,以活動為素材進行分類。影像冊上都注明拍攝的時間段,如:初一上、初二下。如想要重溫初一上的精彩內容,只需將碟片放入電腦播放,便可看到一系列的菜單以及相應的畫面,如:自我介紹;軍訓會操;年級英語歌比賽;美食節;校迎新文藝晚會……每段畫面的開始注明該活動舉行的時間、地點。
作為宣傳資料,我們將各項活動中學生的精彩表現匯集成冊。其中記載了學生的優勢、特長、成功的喜悅、勝利的自豪。這是激勵學生、溝通家長的最好素材。
此外,我還把兩首歌曲刻入光盤。一首是何炅的《梔子花開》,聽著它,可以令人想起中考前的那個晚上,為了使大家放松心情,我帶著大家去采梔子花,之后在花香中勤奮苦讀的情景;還有一首是王杰等人唱的勵志歌曲《永遠不回頭》,希望以后不論哪位同學遇到挫折時,聽到這首熟悉的歌都會重新樹立信心。
我把每學期的活動都制作成光盤,并請專門從事攝影的朋友幫忙設計了封面,主題是 “青蔥歲月•花樣年華”,還請我們班的小才女為封面和封底寫了兩首小詩。我特別喜歡封面的這首小詩:
白球衣,淺外套,
青蔥歲月正燃燒。
骨朵臉,馬尾辮,
花樣年華忘不了。
風在林梢鳥兒叫,
夢里花落知多少。
孩子們把這套影像冊取名為“一起開始的旅程”。
培養學生興趣和技能
選派攝影者
開始時只有我一個人拍,后來發現,很多時候自己一個人忙不過來,攝像的同時還要拍照是不可能的,就想到在班里培養幾個小助手。在我的影響和指導下,班里出現了一大批小攝影師,一有活動,他們就提醒父母把相機送來,“咔嚓、咔嚓”拍個不停,還真拍出了不少好照片。后來,熱心家長也參與進來,把為班里拍到的好照片送來,和大家分享。
分享影像冊,
實現教育功能
(1)用影像冊教育學生。定期和不定期播放影集,把學生帶回走過的路,有歡喜、有遺憾,有成績、也有過失,激勵著學生奮進,引發著學生思考。他們從中懂得了珍惜時間:從進校時的毛孩子到畢業時的初長成,成長的痕跡被我們的光盤一一留存,他們在體味成長喜悅的同時,也會發現時光如流水般一去不復返,未來的日子一定要好好把握;他們懂得了珍惜同學緣:同學間朝夕相處,擁有這么多值得共同回憶的東西,曾經的小口角、不愉快會消失,留下的只是我們相處的美好;他們更懂得珍惜師生緣:老師們上課時的神采飛揚和平日里的諄諄教誨,只要打開影像冊就可以隨時重溫,孩子們也理解了老師們當初的苦口婆心,為自己曾經惹老師生氣而后悔,老師們通過鏡頭會發現每個孩子都是如此純真可愛,從而更愛孩子。
我把影像冊當作禮物送給班里每一位學生,播放錄像時,有位學生激動地說:“老師,謝謝您!太神奇了,我感覺自己仿佛來到了時光隧道里!”
(2)用影像冊滿足家長。學校每個學期都要召開家長會,除了分數,家長們也想要了解孩子們的學校生活。每次準備家長會,我都要請班里的PPT高手幫我把近階段拍的照片制作成幻燈片,并配上生動有趣的文字,在家長會上播放。活動錄像片段也進行適當截取,請班里的小播音員配上解說詞,然后在家長會上一起分享。
信息時代的來臨為各行各業帶來了新的發展機遇和挑戰，伴隨著信息技術的發展，教學媒體不斷創新，最主要的表現是電教媒體的出現。電教媒體包括幻燈、錄像、電視、電影、計算機、錄音等元素，它將聲音、光影、色彩集于一體，以其生動形象、打破時間和空間限制、直觀活潑的優勢，給教學帶來了強勁的發展動力。電教教學以其直觀形象、生動有趣、省時高效的特點，深受師生的喜愛。尤其在小學語文口語交際教學中，教師靈活運用電教手段，能豐富教學內容，縮短教學時間，喚起學生的學習興趣和求知欲望，從而提高教學質量。
將電教手段融入小學語文口語交際教學，不僅可以充分發揮教師在口語交際教學中的引導作用，還可以凸顯小學生在口語交際學習中的主體地位，這對小學語文口語交際課堂教學效率的提升具有重要的促進作用。本文立足于提升小學語文口語交際教學質量，以電教手段為切入點，關于電教手段與小學語文口語交際教學的結合之道，筆者認為可以從以下三個方面來進行。
二、形式新穎，激發學生興趣
興趣是最好的老師，一旦學生對某個學科內容有興趣，那么在學習這一相關內容的時候就能充分激發其學習潛力，使學生以更好的狀態和更高的效率來學習和掌握。但對小學階段的學生來說，他們好奇心重、精力旺盛，但注意力不夠集中。因此，針對小學生的這一心理特點，在進行小學口語交際教學的時候，如果可以適當地運用電教設備，就可以有效地改變傳統小學口語交際教學的枯燥乏味，且容易激發小學生對學習語文口語交際知識的興趣。
筆者以小學語文人教版六年級下冊第三組主題教材《深深的懷念》課文之后安排的“我的理想”這一口語交際練習為例子來進行說明。小學階段的學生受年齡、生活經歷、人生閱歷的限制，對將來的人生規劃和理想沒有過多深入的思考，筆者當時接觸到這一文題時，不免擔心有些學生會對這一題目感到枯燥和乏味。為了改善這一教學內容的課堂氛圍，盡可能地激發學生對“我的理想”這一題目的興趣，筆者準備了關于“我的理想”主題的系列視頻短片，這些短片選取的都是關于人類歷史上名人的小時候的一些故事經歷，筆者通過這些視頻短片的播放來為學生們創設關于理想話題的口語交際情景。生動的內容、跌宕的情節像吸鐵石一樣牢牢地吸引住了學生的注意力，激發著他們的想象力。當播放完這些內容之后，班級的氛圍開始熱烈起來，有不少學生開始悄悄交流這些名人故事帶給他們的啟發。筆者順勢邀請幾位學生站起來講述自己的理想。這樣的口語交際課堂氛圍對激發學生的表達興趣十分有利。
三、展示范例，引導學生模仿
在口語交際課堂上有的學生怕自己的表現不好，因而表現出膽怯、自卑的心理。針對這一問題，教師可以借助電教媒體來解決。電教媒體本身所具備的生動活潑、直觀形象的視聽特點不僅可以集中學生的注意力，還可以感染學生的情緒，激發學生表達的欲望。筆者以小學五年級下冊中的《自我介紹》為例。筆者為這一節課準備了一組關于一些優秀的自我介紹視頻，口語課開始后我先給學生播放了一組關于自我介紹的短片以作參考，并為學生分析這些自我介紹都包括哪些方面的內容，然后引導學生模仿上述內容來進行自我介紹的表達：大家好，我的名字是。我來自，我的興趣是。通過下面這個小故事，你可以更了解我。學生圍繞這樣的思路進行介紹就再也不覺得難了。如此既降低了學生口語介紹自己的難度，又豐富了學生口語表達詞匯的積累。
四、入情入境，突破教學難點
小學語文口語交際教學一直是語文學科教學過程中的難點。而以幻燈片、錄像、電影、錄音等元素為主要形式，將聲音、光影、色彩集于一體的電教手段可以為學生積極營造生動的口語交際情境，讓學生在感知聲音、光影和色彩的基礎上，激發大腦發散思維，建立對口語交際主題的豐富聯想，有效地降低對口語交際的排斥感，進而突破小學語文口語交際難點。在將電教手段引入小學語文口語交際課堂教學的過程中，為了更好地使電教手段起到模擬生動情境、降低口語教學難點的作用，筆者建議廣大小學語文教師一定要根據口語交際教學的具體內容，恰當地選擇幻燈片、錄像、電影、錄音等不同的電教手段形式，來拉近口語交際教學內容與小學生的心理距離，讓學生更好地投入口語交際練習中來。
五、結語
學生會自我介紹1
主考官您好，我叫某某某，是一個性格開朗、自信，不輕易服輸的人。生活中我喜歡與人交往，通過與各種朋友相處，學習到了很多自身缺乏的優點。在學習上我積極認真，努力掌握專業知識，現在已經具有相關的辦公室事務管理、文書擬寫與處理公共關系策劃與活動組織等能力。
在校期間我曾擔任系團委、學生會組織部部長，在工作中具有高度的責任感，能出色的完成本職工作，并協助別的同學，有很好的組織能力及團隊協作精神。
大學的學習、工作與生活使我樹立了正確的人生觀、價值觀，形成了熱情上進的性格和誠實、守信，有責任心的人生信條。
面對社會的種種挑戰，雖然我的經驗和某些方面的技能水平不足，但相信在今后的學習、生活、工作中我會越做越好，以不懈奮斗的意念，愈戰愈強的精神和忠實肯干的作風實現自我人生價值。
學生會自我介紹2
大家好!
我是來自xx班的xxx。性格活潑開朗，處事沉著、果斷，能夠顧全大局。今天我很榮幸地站在這里表達自己由來已久的愿望：“我要加入學會會紀檢部。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學校領導和同學們交給我的任務，使學生會成為一個現代化的積極團體，成為學校的得力助手和同學們信賴的組織。”
在這段時間里，我學會了怎樣為人處世、怎樣學會忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協調好各成員之間的關系，怎樣處理好其它部門之間的關系，怎樣動員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力有資格加入學生會紀檢部并且有能力把學生會發揚光大。
請各位大家給我一張信任的投票，給我一個施展才能的機會!
學生會自我介紹3
大家好，我叫xxx(根據你名字的特點設計一個讓大家印象深的介紹方式，比如可以用詩句引出)。
馬克思說過：只有在集體中，人才能獲得全面發展的機會。所以我選擇學生會。我堅信，一個有信念這所開發出來的能量大于99個只有興趣者。
我來到這個需要有耐心、毅力和出類拔萃社交能力的外聯部，就是要挑戰自己，磨練自己，給自己一個全面展示自己的機會。
外聯部，它對內加強學生會與各部門的聯系，對外加強與各兄弟院校的聯系與合作，為我校學生提供社會實踐和勤工儉學機會，及為學生會爭取經費支持。所以它需要有優良的交際能力和社會實踐能力的人才。一看到外聯部這個部門，我就對它一見鐘情了!外聯部簡直是我垂涎已久朝思暮想夢寐以求的鍛煉自我的地方啊!
競選外聯部我的籌碼就是自信與能力。
我性格外向隨和，善與人交際，有膽量，有積極性，有責任心，喜歡挑戰自己，隨時準備做一些新的.嘗試。最重要的是我有一個健壯的體魄(亮下自己的手臂肌肉)和一顆熱忱的心。
進入外聯部我會虛心向前輩們學習，我希望我可以在外聯部認識到更多人，拓寬自己的交際領域。我相信我可以立足校內，走向校外，鍛煉自己，服務大家。正如那句給我個支點我可以撬動整個地球，給我一個舞臺，我將展示我全部風采!謝謝!
學生會自我介紹3
各位學長、學姐、同學們，大家晚上好，我是土木工程系建工班的孫××，很榮幸站在這里競聘學生會學習部。
初來到這個學校，曾經讓我激動過、無助過、失落過。但是在我無助的時候、失落的時候，是學生會的學長、學姐們給我安慰，給我幫助，讓我感受到我不是一個，我不是孤獨的。我要像他們一樣，給所有需要的人帶去溫暖。
我競聘學習部，我是個性格開朗喜歡交往的男孩，我愛學習，我對學習有極積追求的心，有種負責到底的心。我喜歡音樂，音樂的海洋里，讓我體會快樂。我喜歡打球，球場上的奔跑，讓我盡情釋放。我喜歡看書，書中的古往今來，讓我感觸人間愛意。我自信，我的一腔熱情，必能做好一位學習部成員。高中的勞累辛苦，固然能讓我們學到很多書面知識，但一位真正的學者，并不只局限于書籍，它涉及我們生活，社會，人生等各個方面，在大學生活里，我們要全面發展，在學習中快樂，在快樂中完善自我。我參加學習部的宗指是，竭誠為全校學生服務，團結各系同學，讓大家心往一處想，勁往一處使，讓每一位同學都有一個充實而快樂的大學生活。
學生會自我介紹4
學長好，首先我要感謝校學生會提供給我這個寶貴的機會，讓我能坐在這里和你們進行交流。我叫黃××,是機械系數控一班的學生。
由于同學們的支持和自己的努力我很幸運的在開學時當選為了班上的組織文娛委員。上周六，我們班上組織，策劃并主持了一臺以班為單位，以增加集體凝聚力為目的的小型文娛晚會。晚會雖然達到了預期的目的，卻也讓我看到了自己的很多缺點。
高中時聽說大學學生會是人才的搖籃，在這里可以在同學長，同學的交流中發現自己的不足，并加以改正，好讓自己能更好的為班級，為同學服務。我想學生會對我來說也是一個鍛煉自己的機會也是一個展示自己才華的舞臺。
通過出國留學網查詢的資料和自己的了解，我覺得學生會文藝部的主要任務是開展校內大小的文藝活動，以豐富大學生的課余生活為己任，能讓大學校園變得更加絢麗多彩的組織。
如果我有幸能得到你們的認可，我將盡力辦好上級分派給我的任務，不辜負學長們對我期望，以此為新的起點，為文藝部出自己的一分力量。
如果我沒能加入，我將認真的進行總結，繼續努力，把這次面試當成是一次鍛煉，只要付出過努力我決不后悔。
學生會自我介紹5
敬的各位部長，主席:
首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的抱負。今天我來參與競選的目的只有一個:一切為大家，能為大家謀利益。我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。
我認為自己很適合擔任學生會主席。首先我熱愛我的工作，活潑開朗、興趣廣泛的我積極參加并組織開展各項活動，在活動中盡情施展自己的才能，取得了好成績，激勵著我不斷向前;主持也是我不懈的追求，大大小小的活動參加了不少，是這方熱土給我提供了機會，使我如魚得水，不斷鍛煉、充實著自己。此外，在活動過程中，我學習上也絲毫沒有松懈，成績現已躋身年級前茅，我認為我有著足夠的時間和精力在學習之余開展活動。
假如我當選，我將進一步加強自身修養，努力提高和完善自身的素質，我將時時要求自己“待人正直、公正辦事”;要求自己“嚴于律己、寬以待人”;要求自己“樂于助人、尊老愛幼”等等，總之，我要力爭讓學生會主席的職責與個人的思想品格同時到位。
假如我就任，我的第一件事就是舉行會議，全面地聽取他們的意見與建議，下放權力，實行承包責任制。我們將自始至終地遵循“一切為大家”的原則。在就職期間，我們將在有限的條件下，建立必要的管理制度，設立師生信箱。我們將定期舉行各種形式的體育友誼比賽，使愛好體育的英雄有用武之地。愛好文藝的，校藝術團在歡迎你，我們將舉辦自己的藝術節、中秋、圣誕大聯歡。如有條件來個校園形象大使活動也不錯，還有書畫會、文學社、中學生論壇、社會實踐(包括大家感興趣的郊游活動)……總之，我們每個人都能在學生會找到自己的位置，我們的課余生活絕對能夠豐富多彩!我們將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊!我們將努力使學生會成為學校領導與學生之間的一座溝通心靈的橋梁，成為師生之間的紐帶，成為敢于反映廣大學生意見要求，維護學生正當權益的組織，學生會將不再是徒有虛名的擺設，而是有所作為的名副其實的存在!
