時間：2023-02-04 08:39:25
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇六年級班務工作計劃，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。
張振民 2006-8-30
一、班級基本情況
本班共有71名學生，其中有11名同學學習認真，各方面表現突出。有5名同學聰明伶俐，學習比較努力，學習成績優良。有39多名同學能按時完成作業，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有16名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差。
二、本學期基本工作要點
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。
2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新性人才。
3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年 4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
四、班級主要活動內容
1組織學生報到，了解學生假期活動情況，排位，進行教育。
2向學生進行尊師教育，在教師節到來之際，啟發學生利用微機給教師發電子郵件，向老師問好。出版第一期黑板報。
3向學生進行安全教育，聽取安全教育報告。
4進行愛國教育，出版第二期黑板報，主題：國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。
5開展慶祝建隊節活動，出版第三期黑板報
6組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。
7開展做文明學生活動，定期評選文明學生。
8加強閱讀指導，開展閱讀比賽。
9開展語文實踐活動，定期出版中隊小報。
10抓好學生的寫字，參加學校組織的寫字比賽。
11組織學生參加學校組織的素質展
堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。這里給大家分享一些關于2021八年級班務計劃5篇，供大家參考。
八年級班務計劃1一、指導思想
為了全面貫徹黨的教育方針，切實加強學生的思想道德教育、行為規范教育、法制教育、安全教育、心理健康教育，培養學生的創新精神和實踐能力，樹立良好的班風學風，特制定此計劃。
二、學生基本情況分析：
六年級共有學生4人。吳金虎同學學習成績優秀，學習自覺性高，但很調皮，任性，需要老師不斷鼓勵、督促。余麗娟同學表現優秀，全面發展，是一名乖巧的女孩。許清同學學習成績一般，學習自覺性不高，愛貪玩，需要老師課外輔導和監督。熊智杰是雙重殘疾學生，能遵守課堂紀律，很較老實，能夠生活自理，學習成績很差。
三：班級風斗目標：
1、樹立優良班風，學生日常行為規范。
2、提高學生綜合能力和實踐能力，促使學生早日自強自立。
3、學生心理健康，活潑向上。
四、具體措施：
1、充分發揮班會課的教育主陣地作用，在班級中開展行為規范教育、心理健康教育、自強自立教育、文明禮貌教育、讀書教育、愛國主義教育等，讓學生明禮，并結合班級實際，盡量讓每一項活動做到有計劃，有內容，有效果。
2、結合學校一日常規和小學生日常行為規范，進一步規范學生的日常行為，做好學生生活自理、兩操、升旗、課內外紀律、勞動等方面的檢查，督促學生早日養成良好的行為習慣。
并作好總結、評比，選出先進，樹立典型，給予表揚、獎勵。
3、進一步滲透德育工作，對學生進行道德和情感熏陶，讓學生知道如何做人，如何學習，如何生活，懂得感恩。
結合每個學生的家庭實際，提出相應的要求，給每個學生布置相應的社會實踐作業，并作好記載、總結，讓活動收到實際效果。
4、開展讀書、學習活動，做好培優補差工作，激發后進生的學習興趣，發展學生特長，力爭期末及格率達100%，優秀率達60%。
5、深入學生中去，和學生交心談心，做學生的好朋友，及時了解學生思想動態，樹立一切為了學生發展的教育理念，幫助學生塑造健全人格，培養學生積極向上，自強不息的頑強品質。
6、營造良好的班級環境。
結合班級和學校的相關活動，選準一個主題，圍繞主題，突出重點，打造品牌，營造良好的班級文化環境。
7、配合學校，開展好相關活動，作好班務工作記載和總結，反思自己存在的問題，認識自己的不足，及時改進工作。
五、主要工作安排：
九月份：1、安全教育、收心教育。2、組建班委會，制定班級工作計劃。3、師恩難忘教育活動。4、學規范、守規范活動。
十月份：1、愛國主義系列教育。2、好習慣伴我行活動。3、愛同學教育、自強自立教育，并開展社會實踐活動。
十一月份：1、環保教育，“潔齊美”教室評比。2、文明禮儀教育。3、心理健康教育，和學生交心談心。
十二月份：1、行為規范班級評比活動。2、繼續開展讀書活動，并作好培優補差工作。3、愛自己，做陽光健康好少年活動。4、評選三好學生。
元月份：1、做好假前安全教育和學生心理輔導教育。2、期末班級工作總結和反思。
八年級班務計劃2一、班級學生基本情況：
本班學生中有個別學困生及后進生，所以在班級管理上有一定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。同時班級中也有十幾個比較好的學生，他們進取心強，并且有較強的工作能力。本學期班級工作重點是繼續加強對于學生的思想行為與學習習慣的培養，使班級所有學生都能積極投入到學習生活之中。
二、本學期班級工作奮斗目標：
1.繼續培養學生良好的行為習慣和學習習慣。
2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4.與學生融洽相處，建立的新型師生關系。
三、具體措施：
1、選好本班的班委，建立強有力的班級領導班子。
并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。
2、召開班委會議，并且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。
3、狠抓課堂紀律、課間文明
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力
5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
8、組織學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生禮儀規范》
四、本學期工作具體安排：
1、進一步完善班級領導班子，調選班干部，做好各部門的分工，明確職責，班委工作細致化。
2、向學生提出學習、紀律、衛生等方面的要求。
3、做好家訪工作，共同管理好學生。
結合每月考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
4、開展做文明學生活動，有意義的課外活動。
5、采取有效措施，杜絕學生進網吧。
6、提高學習的效率，交給學生學習的方法。
首先，在了解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。
其次，要指導學生養成良好的學習習慣。
①要創設適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。
②要反復進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。
③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法;
再次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養成了愛讀書的好習慣。
7、關愛學生，產生情感的共鳴
熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮限度的作用。托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。
八年級班務計劃3新的一學期又開始了，我將重點狠抓班風建設，主要通過班會或課間時進行思想教育;同時多給學生一些時間，班會上討論、評論近期班級出現的好與不好的事情，增加學生們自覺管理班級的責任感，使學生們在自我反思和自我批評的過程里，更能明辨是非黑白，實現自律;繼續抓好常規工作，健全和完善班級制度。具體做法如下：
一.班級情況分析
(一)班風方面
我們的十一班是一個團結、向上、活潑的班集體，并培養了一批班干部和課代表，認真負責的值日班長和小組長，成為老師工作的好幫手;日常各方面檢查成績很好，要繼續保持。但也存在不少問題。個別組長能力有待提高。
(二)學習方面
班級前十名的同學成績穩定，并能自覺、主動地學習。其他同學有上進心，能在比、學、幫、超中不斷前進，在期末考試中取得了很大的進步，但也有些同學缺少適當的方法和持之以恒的學習品質。學習較吃力的學生數量的增加是我們下學期一定要避免的問題。他們普遍基礎薄弱，信心不足，上進心不強，問題較突出。
二.新目標新計劃
本學期，我計劃在加強班級凝聚力方面多下些功夫，多向老班主任討教學習，結合本班特點，準備從以下幾個方面入手：
(一)班級管理方面
(1)作業收發制度：課代表在教室最前的幾張桌坐下，同學們一進教室就交作業，杜絕抄襲現象，作業統一收齊后，于課前交給各科老師，如實上報作業的完成情況，并由學習委員劉海靜記錄，家長會上通報。
(2)課堂管理：每天的值日班長要認真負責，記錄好一天的主動積極學習，消極對待學習，上課不認真聽講，上課干擾課堂紀律，自習說話等等，并且每天一總結，對于工作認真負責的要及時表揚。
(3)班干部管理：培養和利用好學生干部。班長、班委、團支部成員及各科課代表和各組組長分工明確，責任到人，并形成制度，使班級工作能按部就班的完成。充分發動小組活動，培養自覺性，制度獎懲制度，激勵同學們各方面發展。
(二)思想教育方面
初二年級下半學期是學生在思想方面極容易出現問題的時候。部分學生壓力不足，容易放松，而部分后進生則由于功課變難，而開始放棄努力，這些都不利于學生成長和班級的管理工作，因此思想教育工作必須時刻注意。
(1)盡可能多的利用自習、課間等多觀察學生的一舉一動，隨時關注每個學生的思想波動和成績起伏。
(2)多向各位任課老師了解學生上其他科目時的狀態，以便于更全面的了解學生，而不是只看他的言語和在班主任面前的表現。
(3)利用好班會，對學生加強思想教育，但要注意避免單純的說教，盡可能尋找適當話題，引發學生的興趣，讓學生參與，以期受到更好的教育效果。盡量做到班會不盲目，學生堂堂有收獲。
(4)通過家長會、家校通、單個電話聯系等多種方式取得與家長的聯系與溝通，了解學生在家情況，并及時反饋學生在校情況。同時通過面談、家長會上部分家長的經驗介紹等方法對家長的教育方式提出建議和幫助。雙方配合，以達到的教育效果。
(三)學習方面
(1)通過班會、個別談話等方式進一步端正學生的學習態度，提高學習興趣。
(2)通過開學之初對學習目標、競爭伙伴的選擇，使學生樹立較高目標和競爭意識，以增加學生的學習動力。
(3)在班內開展多種形式的競賽，增強學生的緊迫感，形成“比、學、趕、幫、超”的良好的學習氛圍。
(4)讓學生重視每一次小測驗，并在測驗后，幫助學生分析成績，更重要的是分析差距與原因，以便盡可查漏補缺。
(5)常與任課老師聯系，了解各科情況，并盡量抽時間幫各科老師抓緊知識的落實工作。
(6)常與家長聯系，請家長配合平日作業完成情況，起碼督促背誦。
初二的各項工作已經緊鑼密鼓的展開了，我將針對上學期的情況進行進一步完善，并查漏補缺，盡量做好班主任的每項工作，帶領十一班的全體同學，繼續進步，爭創佳績。
八年級班務計劃4一、班級學生基本情況：
本班學生中有個別學困生及后進生，所以在班級管理上有一定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差，學習主動性不強。作業不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。同時班級中也有十幾個比較好的學生，他們進取心強，并且有較強的工作能力。本學期班級工作重點是繼續加強對于學生的思想行為與學習習慣的培養，使班級所有學生都能積極投入到學習生活之中。
二、本學期班級工作奮斗目標：
1.繼續培養學生良好的行為習慣和學習習慣。
2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。
3.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
4.與學生融洽相處，建立的新型師生關系。
三、具體措施：
1、選好本班的班委，建立強有力的班級領導班子。
并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。
2、召開班委會議，并且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。
3、狠抓課堂紀律、課間文明
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力
5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
8、組織學生認真學習《中學生日常行為規范》和《中學生禮儀規范》
四、本學期工作具體安排：
1、進一步完善班級領導班子，調選班干部，做好各部門的分工，明確職責，班委工作細致化。
2、向學生提出學習、紀律、衛生等方面的要求。
3、做好家訪工作，共同管理好學生。
結合每月考試成績，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
4、開展做文明學生活動，有意義的課外活動。
5、采取有效措施，杜絕學生進網吧。
6、提高學習的效率，交給學生學習的方法。
首先，在了解“學情”的基礎上，針對學生的年齡特點、知識基礎、心理特點等情況對癥下藥具體指導。譬如記憶規律的運用等。
其次，要指導學生養成良好的學習習慣。
①要創設適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。
②要反復進行訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利于習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反復抓，抓反復，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。
③要矯正不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法;
再次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題;然后檢查讀的效果。如此反復訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養成了愛讀書的好習慣。
7、關愛學生，產生情感的共鳴
熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的響應。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮限度的作用。托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，并相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好愿望。
八年級班務計劃5八年級的學生是我上學年所帶的七年級同學自然升到八年級的。對他們每個人我都有較為透徹的了解。本學期爭取讓他們在各個方面都有明顯的進步。
一、指導思想
努力讓每一個學生都能快樂的成長，班級成為他們溫馨的家園。學生的個性得到充分的發展，學生的積極性充分得到調動，每一個學生都感到自己在班級被尊重，自己對班級也起到不可缺少的作用。
二、學生情況分析
本班級共有六名同學，金圓圓同學弱智，但也有一定的上進心，對說過的事情也想努力做好，但常不小心犯些學校的常規錯誤，需要其他同學經常提醒。王海鳳、嵇凱強同學比較誠實，很少犯錯誤。對他們提出更高的要求，讓他們以一個優秀的學生來要求自己。相單鳳性格開朗活潑，有較強的組織能力，但學習的自覺性差，要多提醒督促。薛中強誠實可愛，勞動積極，學習有些困難，對他要多號召其他的同學幫住。
三、具體措施
(1)對金圓圓同學提出同學們要特別照顧。具體由海鳳和付瓊要對她多觀查，發現他有什么需要幫助的及時給予幫助，他們不能幫助的事情要及時反應給老師，讓老師幫她解決。讓她在班級里感到快樂，同時其他的同學也因為能幫助其他同學感到自己在班級的作用，也產生。從而使班級體形成互助之風。
(2)多與家長學生進行溝通。我班的六個同學只有付瓊和金圓圓是來自縣城，其他都是農村的孩子。付瓊的母親常來校，要常與她談談付瓊在學校有哪些優點，那些地方需要家長配合提高的，特別是交通安全問題要與父母共同強調，她是我班的走讀生，聾啞人過馬路是特別要注意安全的。其他同學的父母很多也外出打工，學生回去也跟爺爺奶奶在一起的，既要和父母常聯系也要和他們的爺爺奶奶進行溝通，對他們在家與學校的各方面要求統一起來。
(3)嚴格要求，耐心教育。對高年級的學生要有較高的要求。對他們犯下的錯誤毫不客氣的指出來。讓他們及時改正。八年級的聾生也還是成長中的孩子，他們難免會有錯，允許他們有錯，理解他們會犯錯，對他們要耐心，讓他們有一個改正的過程。
尊敬的各位領導，親愛的老師們大家好！
我很榮幸，這次被派往北京師范大學校長培訓學院舉辦的“西吉縣2012年中小學骨干班主任高級研修班”學習。在這里我對教育局的領導，特別是我們學校的各位領導深表感謝！感謝局領導給我們搭建了這樣一個學習的平臺，更感謝我們的校領導給了我這樣一個難得的學習機會。
下面我將這次學習的內容匯報給大家，再次和老師們一起分享！
我們是新時期的老師，新時期的班主任，教育著新時期的孩子們。我們如何做新時期的老師，特別是新時期的班主任呢？教授們講了三個方面的內容
一、德育與班主任工作
關于這個問題，教育部北京師范大學校長培訓學院院長、教育學博士陳鎖明教授講了這樣兩個故事：
故事一、一天一所學校開學了，一名小學一年級的新生背著新書包高高興興地來到了學校，他感到這里的一切都很新奇，學校美，小孩多，很好玩，高興得了不得，每天來學校都很早。他喜歡上了這所學校，喜歡上了這里的孩子和老師們。可是萬萬讓他沒想到的是：一天他不小心碰倒了一個小孩，那個小孩起來馬上就打了他一下，他就哭著去找班主任，而那個班主任老師聽了他的話，就厲聲罵道：“你碰倒了別人，還來告狀，太不像話了！”，接著就是幾個耳光。這個小孩被嚇住了，不說話了，也不哭了，只是瞪著眼睛恐懼的看著老師，心里充滿了恨。從此他再也不喜歡同學和老師了，學習也不認真了，而且越來越淘氣和頑固了。就這樣把一個活潑可愛的孩子，上學的積極性、對學校的向往和一片熱情完全給打掉了啊!
故事二：一所中學的一名女學生由于在課堂上沒有聽課，而且在做其他的作業，就挨了班主任老師的一個耳光。這位女學生突然站起來面對班主任老師大聲說：“有本事打呀！”，又是一個耳光，她又說：“有本事再打一下！”，還是一個耳光。這時女學生更激動了，聲音更大的說：“有本事，再打呀！打死算了！”，仍然又是一個耳光。這時女學生坐下了，只見她從另一名學生的手里拿過來了自己的錄像機。這下那位班主任老師一下子傻眼了。自己只顧著打了學生，萬萬沒想到讓學生錄了像。這位學生把錄像送交了上級教育部門，就這樣那位班主任老師受到了嚴重的處罰！
這兩個故事已經充分說明了中國教育的現實和困境。作為新時期的班主任，如果還沉溺于傳統簡單的工作，不想法改變這種現狀，我們就會既耽誤了孩子又害了自己。因此我們必須想方設法變革和突破落后的現實，走出困境。
那么，我們怎樣變革和突破，走出困境呢？
教育是做人的事業，要做好人就要在“德”字上下功夫。處處以德為先，去做任何事情，就會有意想不到的收獲。作為班主任，如果能德育為先，用心工作，那么就一定能改變這種現狀，走出困境。
一名優秀的班主任，他之所以優秀，就是因為他能夠把班主任工作和德育工作很好地結合起來，以德育德。
那么班主任工作者，如何做德育工作呢？
（一）、要教育學生做好人，必須自己首先要成為做人的模范。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
（二）、智慧耐心地開展班級工作
1、了解學生。有一名學生犯錯了，班主任就說：“明天把你爸爸叫來！”，那學生就瞪著眼睛說：“老師，我叫不來。”，班主任就大聲地說：“你爸爸是神仙，怎么就請不來，一定叫來！”，那學生又說：“老師，我真的叫不來！”班主任老師很生氣的又大聲說：“為什么叫不來？叫不來，你！明天就不要來！”，這時另一名學生站起來說：“老師，他爸爸已經死了！”，班主任老師一下子愣住了。它不但無言以對，而且已嚴重地傷害了學生。因此，了解學生是德育工作的基礎。
2、發現學生。生活中不缺乏美和真實，缺乏的是發現美和真實的眼睛。
3、理解學生。人人需要理解，多一份理解，少一份沖動，多些微笑，少些憤怒，多幾分關懷，少幾分冷漠。理解才能走近學生，成為他們的好朋友。
4、尊重學生。不要簡單的認為他們很幼稚、不成熟，就對他們的個性、身體、心靈和意見不屑一顧。班主任如果尊重學生，學生就不會厭學，反而就會想盡辦法盡量完成任何老師布置的任何學習任務。
5、賞識學生。賞識學生要有一定的藝術。既幫學生找到不足，又保護學生的自尊心。這樣，學生才能從教師的態度中敏銳地感到教師對他們的熱愛與信任，從而使自己充滿自信。
6、成就學生。班主任要讓每一個學生得到真正的發展；讓每一個學生都成為合格的公民；讓每一個學生都有夢想，并幫助其實現自己的夢想；讓每一個學生成為最好的自己。
7利用好課堂。課堂是教育、教學的主陣地，是文本走向生活的平臺，是智慧生成的圣地。我們要利用課堂，結合文本抓緊抓好學生的思想品德教育。
8、安全教育不放松。生命不保，何談教育。讓學生跨進校園，走進平安。我們要用愛警示學生，用愛保護學生，用愛使學生安全在校園，平安回到家。
（三）以人為本，傾注師愛
尊重每一位學生，“以人為本”，是對每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術。如果我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會產生熱愛之情，才會敞開心扉，以關愛之心來觸動學生的心弦。“動之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使學生主動地學習和進步。
（四）做學生的良師益友，寬容以待
班主任應是學生的良師益友，寬容待之。絕大部分學生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴肅而接受不了。因此，我們要從和學生交朋友做起，同他們一起玩，讓他們感受到老師的信任；感受到老師是自己的良師益友；讓他們感受到老師給自己帶來的快樂；讓他們在快樂中學習、生活；在學習、生活中感受到無窮的快樂！采用靈活委婉的方法去教育他們，鼓勵他們。既保護了學生的自尊心，又促進了師生的情感交流。我很喜歡小孩，在班上常常抱抱這個，問問那個，和孩子們一起玩，我們確實成了好朋友。說實在的，我感到很幸福！
（五）因材施教，循循善誘
“一把鑰匙開一把鎖”。每一個學生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學生的行為，習慣，愛好及其原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，正確引導。以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。德育才能深入人心。才能使每一個學生成為“優秀”。
老師們，淘氣的孩子總是存在，于其板著臉訓斥孩子，不如微笑著面對他們。以愛育愛，以德育德，讓孩子們用心靈接納你，親近你吧！
二班級管理
班級是學校教育工作的基本單位，學校的教育教學活動，主要是通過班級來進行的。一個優秀的班集體可能形成良好的學風、班風，進而形成整個學校的良好風氣和辦學特色，使整個學校充滿活力和朝氣，從而促進教育教學質量的提高。班主任是學生集體的組織者和教育者，是學校領導進行教育工作的得力助手和骨干力量，是各科教師、家庭、社會等各種教育因素的協調者。
那么作為班主任怎樣才能帶好一個班呢？
我們學校有些老教師曾問過我，說：“小楊，你是怎么搞的？班里娃娃那么整齊！”我說什么呢！只是嘿嘿笑笑而已。有些青年教師也問過我，他們說：“楊老師，你咋搞的，班里學生走路像你一樣，溝子夾得緊緊的！”我還是沒什么好說的！我只是在想：我的班真的整齊，真的好嗎？“溝子夾得緊緊的”是什么意思？難道只是溝子夾得緊嗎？我是不是那些地方做得讓老師們反感了呀！
我不斷告誡自己：一定要注意班級形象，一定要注意自己的某些做法，特別是學生走路的樣子。學生隊伍要整齊，但不能走路難看啊！
說實在的，在班級管理上，我沒有什么妙法可言，現在我把自己平時的一些做法和專家們所講授的內容結合起來，總結幾點如下，希望老師們批評指正。
（一）必須掌握班級情況
作為班主任就要了解班級學生的基本情況。如學生人數、男女生比例和學生來源、思想狀況、家庭情況等。班主任了解這些情況，為的是達到針對不同學生實施不同的溝通策略。
班主任要盡量記住班里每一個學生的姓名，到班內很自然地叫出學生的名字，使學生產生親切感。
一名老師剛接替了一個新班，沒有對班級學生進行了解。一次在課堂上，他提問一名學生說：“35號回答！”，35號站起來說：“老師，我不會！”，他看了看，讓那名學生坐下，又說：“學習委員回答！”，仍然是35號站起來了，她說：“老師，我真的不會！”，這時，班主任老師很生氣的拿起班級花名冊大聲叫道：“劉婷婷回答！”，還是35號站起來了，她說：“老師，我確實不會呀！”.
熟知班級情況是班主任的首要職責，作為班主任不了解班情就是嚴重失職。
（二）必須上好自己的課
要做好班主任工作，上不好課，在學生心目中就沒有威信，學生就很難服從教育。小學生表面雖被你鎮住了，但心里卻絕對不服。
有這樣一個故事：
學校聽一名數學老師的課，他講完了“平移和旋轉”，就問學生“同學們：現在你們誰知道，哪些事物的運動是平移？哪些事物的運動又是旋轉呢？”，有學生回答說：“老師，我們教室的桌子從教室前面拉到后面就是平移，教室里的電風扇轉起來就是旋轉。”老師說：“你很棒！誰還能說說？”，這時另一名學生站起來了，她說：“老師，直升飛機起飛是平移還是旋轉？”，這下老師被問住了，他備課時萬萬沒想到有學生會這樣問她。她一時無法回答，只是用眼睛盯著那個學生看，很長時間了，她忽然大聲說：“坐下！”。那名學生坐下了，以后他再舉手，老師看都不看他了，單怕那小東西提出的問題，會再一次把她難住。這位老師的形象在那名學生的心里會是怎么樣的呢？他還能管好班嗎？
（三）必須處理好班內的每一件事
今年剛開學，我們班有個同學課間玩打火機。我并沒有沒收，而是在班上作了如下分析：在班上我說：“同學們都知道，一把菜刀要在廚房里用。如果我無緣無故地拿著它走進教室，你們會是什么感覺？同樣，與抽煙相聯系的打火機，你拿進教室來玩，這又說明了什么？”經過分析，我指出他的不當之處。那位學生不但心服口服，而且保證他再也不拿危險的東西來學校玩，其他同學也受到了很大的啟發和教育。
作為學生，他們都關注班主任處理每件事的態度，他們會以此來評判班主任的。假如只是一味地對犯錯學生進行批評和訓斥，不僅影響到事件的妥善處理，更能影響班主任的自身形象。
（四）、必須制定好班主任工作常規
4、學期常規
（1）期初7項常規
①交費注冊，統計學額；②做好班級衛生、座位編排、隊列順序工作等事宜；③組建、改選班委，明確分工，落實職責；④做好班級環境布置工作，營造良好育人氛圍；⑤制訂好班級工作計劃；⑥學習貫徹學生守則和日常行為規范及校規校紀；⑦按要求做好學生情況登記工作。
(2)期中6項常規
①指導學生做好復習迎考工作，進行誠信考試教育；②分析學生成長水平，班集體達標創優狀況，明確下半學期學習工作努力方向；③開好班級學生質量分析會；④召開學生家長會；⑤總結班級培優補差情況，適時調整策略；⑥召開一次班級學生座談會，了解學生對班級工作的意見和建議。
（3）期末7項常規
①組織好學生的期末復習和考試工作。②做好學生綜合素質評定工作，寫好學生操行評語；③組織好各類評選活動；④指導學生科學安排假期生活，并對學生進行遵紀守法和安全教育；⑤與特殊生談心，明確假期生活具體要求；⑥完成班主任工作總結；⑦將班務工作的有關材料遞交學校及時歸檔
（五）必須抓好班級活動
全國優秀班主任，北京市模范班主任，全國教育系統勞動模范，北京四級教師，北京市班主任研究會副理事長丁蓉教授，她是開展班級活動的模范和能手。她帶初中學生，每屆學生入學，她就組織學生編寫一部《青春三部曲》，本書共三本。初一編寫《崢嶸過去》，初二編寫《崛起今日》，初三編寫《輝煌未來》。（班主任工作 banzhuren.cn）在編寫書的過程中，學生受到了很大的鼓勵，他們既能積極主動的學習，又能有品味地做人，同時，人人還摸索到了一套適合自己的先進科學的學習方法。三部書完成的時候就是學生初三畢業的時候了。這時，她的學生不但各門功課、特別是語文學得很好，成績優異，而且個個成了寫作的能手。
她開展的《全班一盤棋》、《我們都是一家人》等班級活動，都很有意思，活動過程非常激動人心。
活動不但很好地解決了班內的許多問題，而且使班級成了非常優秀的集體。
真的！班級活動開展好了，確實教育意義很大。96年我接了一班六年級學生，本班學生紀律差，不團結，學習積極性不夠，班內是非很多，遲到早退現象嚴重，各科平均成績都是年級組倒數第一，且遠遠低于它的前一名。使人非常頭疼的一個班。
我帶上本班后，除了從學生思想上入手，激發和調動學生的學習積極性，鼓勵和發揚學、趕、幫的團隊精神，加強紀律教育外，主要是通過了幾次班級活動，大大地鼓勵和教育了學生，是班級面貌發生了翻天覆地的變化。
記得有一次班級活動，主題是《紅色隊伍翻越大山》，使我永遠難忘！
活動過程
1、召開班隊會，宣布活動方案
（1）活動時間：本周星期六上午8：30—11：30
（2）出發地點：縣電影院前。
（3）活動目的：體驗生活，加強團結，培養集體精神。
（4）活動形式：成立三個小組假稱為三個紅色連隊，編成一、二、三三個連。每組選出組長、副組長，組長為“連長”，副組長為“副連長”，班長為“營長”，副班長為“副營長”，中隊長為“營指導員”，干部各負其責。
（5）活動路線：沿北山電視塔這條路線上去，行至短岔后山，然后從后山下來，通過短岔莊再從短岔口出來，最后在電影院前面集合。
2、提出活動要求：
（1）干部各負其責：“連長”組織和帶領好自己的連隊。“營長”安排和管理好三個連隊，連與連之間要有聯絡員，使三個連隊成一個整體，前后照應，連隊之間不能離得太遠，更不能各行其事，要統一聽從“營長”的號令。“指導員”負責一路上的紀律，戰士、干部的行為和出現的各種問題。
（2）堅決遵守紀律，不亂跑，不折樹摘花，不踩踏和破壞沿路的莊稼和公共設施。。
（3）絕對注意安全，危險的地方不去，通過人莊時，防止狗咬，有事及時和老師取得聯系。
（4）各隊必須照顧好每一個隊員，隊員必須服從干部的指揮。
3、組織實施活動：
按時按要求在電影院前集合，由“營長”下達出發命令，。按一、二、三的順序魚貫跟進。在行進中“指揮員”隨時和班主任取得聯系，組織和做好行進中的各項活動和其他事宜。班主任參與其中，做幕后指揮，全方位掌握。特別注意安全和活動效果，做到心中有數。活動時學生人人準備充足，個個紀律嚴明。既興奮，又感到很新奇，高興得了不得。
4、活動結果
活動很順利。無一人違犯紀律，折樹、亂跑，不聽從干部的要求。無一人踩踏莊家，破壞設施，打狗擾民。無一人掉隊。一路上學生很團結，整個班級就像隊伍一樣，互相關心，互相照顧，擰成了一股繩。其中有一個女學生幾乎是孩子們背回來的。她身體太弱了，而且還感冒著，學生背她的過程非常動人。活動結束了，同學們還興致未盡。整個活動完成了預定的任務，達到了預想的目的。
5、總結反思活動
（1）活動順利，首先是組織嚴明，其次是學生非常喜歡活動，因此很聽話，對自己要求很嚴。
（2）教育效果非常突出。通過活動全班學生紀律更嚴明了，精神振奮，團結互助，積極學習，班風好了，學風也濃了。最后在縣上的升學統考中榮獲全縣第四名，學校獎勵了我60元錢，同時當年我被評為縣級先進工作者。
（3）通過活動，進一步提高了我的班級管理能力，也使學生受到了很大的教育。
因此，通過豐富多彩的班級活動可以又快、又好、又受學生喜歡地解決班級發生的種種問題，極大地鼓勵和教育學生。
喜愛活動是小學生的天性，活動可以給他們快樂、知識、經驗和健康，豐富他們的精神生活。開展班級活動是做好班主任工作的基本功，是教育學生的基本方法，是建設集體的基本保證，是班主任育人觀的基本體現。
班級活動作為學校教育活動的重要組成部分，對于學生的發展、班集體的建設具有重要意義。
1、班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的重要形式、途徑和方法
在班級活動中，學生廣泛接觸自然、社會、科學技術、文藝體育等，活動空間廣闊，從中他們體察社會生活，了解科技動態，培養高尚情操，提高各種能力，在德、智、體等方面得到全面發展。
2、班級活動是組織、建設良好班集體的有效方法
班級活動有助于班集體的形成。一般來說，組織、形成班集體總是以協調一致的有益的班級活動開始的。班級活動有助于實現班級教育目標，培養學生的集體榮譽感和責任感，從而促進班集體的發展與完善。班級活動有助于形成正確的集體輿論和良好的班風
因此開展好形式多樣的班級活動至關重要。如何開展班級活動呢？
首先，活動的開展要目的明確，高度重視。任何一項教育活動，都有其教育目的。班主任對活動的高度重視是激發學生的參與情感、調動學生主動積極性的重要因素，班主任的重視就是對學生的最大激勵。
其次，活動的開展要分工明確，群體參與。開展任何活動，必須要建立相應的活動組織，分工負責，職責明確。同時只有全體同學參與了，才能保證活動的順利開展。
再次，班級活動中，老師要指導檢查，幕后指揮。充分發揮同學們的積極性和主動性，但是班主任必須全過程進行指導檢查，但不是直接干預，而是以一個伙伴的角色通過溝通、建議等途徑進行指導。學生在活動中得到了充分的鍛煉，一次成功的主題班會會讓學生很有成就感，膽子大了，能力提高了。而活動之后的總結和反思既能夠進一步提高班主任自身的工作能力和水平，又能通過活動達到鍛煉學生的目的。
第四、設置多樣化小組，讓學生自主參加。按活動內容的不同，可在班級建立班務管理小組、板報小組、圖書管理小組、衛生監督小組、學習小組、各種課外興趣小組、運動隊等），每一個學生都可以加入一至幾個小組，扮演各種角色。從計劃的擬訂，到工作的實施都由學生獨立完成。
第五，班級活動要邀請科任老師參與其中，進行情感滲透。在活動中請科任老師認真參與，起著主導作用，學生是主體，要策劃一個好的活動，要有激情，要以心換心，要以愛換愛，要以真情來交換。要點燃學生的激情，要以情感來教育學生。培養學生和科任老師之間的感情，這樣更有利于教學。
總之，每一個學生的成長、每一個班集體的組織與建設都不是在靜止的狀態中進行和完成的，而是在活動的狀態下進行和完成的。因此，班主任都應當重視班級活動的研究，并組織學生經常開展豐富多彩的活動。
（六）必須建立班級文化
班級文化主要指班級內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。
班級文化的主要內容是班級環境文化、制度文化和精神文化，班級文化的核心是班級精神。
1、班級環境文化建設
教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。
（1）．教室的凈化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持干凈的教室環境，需要培養學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參與，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。
（2）．教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著希望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室充滿綠色，充滿青春的氣息。
（3）．教室的美化。發動學生精心設計，巧妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級發展目標（可貼于教室顯眼的地方，比如黑板右上方）；班級文化宣傳內容（板報，班訓，名人名言，學習園地等，可分別布置于教室的不同的地方）。
2、班級制度文化建設
班級制度文化建設，主要以中小學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。
制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成績好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理。一定要保證規章制度的公開、公平、公正。
