開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇美術社團活動總結，希望這些內容能成為您創作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進步。

第1篇

工作總結是做好各項工作的重要環節。通過工作總結，可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益。下面就讓小編帶你去看看信息技術社團活動工作總結報告范文3篇，希望能幫助到大家!

信息技術社團活動總結1

經過一學期的電腦繪畫社團的活動，在教師和學生的共同努力，基本達到了預期的效果，社團的學生在信息技術方面成為學生們學習計算機的領頭羊，激發了學生對信息技術知識的興趣，提高了學生對計算機的操作水平。同時，提高了教師教學能力，掌握了新的教學方式，為今后工作積累了寶貴經驗。現就小組的活動情況總結如下：

(一)輔導內容

根據學生的特點我選擇了電腦繪畫(主要使用軟件是Flash8、畫圖)相關知識進行講解，學生可以選擇一種軟件為主，進行學習和作品制作。

(二)出勤情況：

作為輔導教師每次我均能提前到達微機教室，做好本節課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假。活動開始前實行點名制，及時記錄每次學生的出勤情況。

(三)管理情況：

為了便于管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證遵守課堂紀律、訓練時間不浪費、課堂效果良好。課前精心準備，備好教學內容和備好學生，以便取得更好的輔導效果。

(四)存在問題及下學期打算

盡管有了一些進步，但電腦繪畫社團還是存在著不足：

學生方面的問題：

(1)學生的繪畫的基礎能力參差不齊，有的學生在創作自己作品的時候感覺無從下手。

(2)學生對色彩的搭配還不是很熟悉。

(3)學生的訓練的時間不足。

教師方面的問題：

(1)教師的美術功底薄弱，應加強學習，提高美術能力。

(2)授課的內容需進一步的精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開讓學生自己去創作，這樣有可能使一些學生無從下手，從而降低課堂效率。

下學年我的打算：

在進一步加強學生電腦繪畫技能訓練的同時，與美術老師配合，加強學生對構思、構圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術功底。俗話說的好，要想讓學生有一杯水，首先老師要有一桶水，今年寒假開始，我準備多買一些兒童繪畫書籍來看，同時也應不時向美術老師請教，盡快提高自己的美術功底和審美能力。

明年繼續參加區電腦作品評比，盡自己最大的努力提高學生的操作技能和制作出優秀的電腦作品來。

信息技術社團活動總結2

我們學校是___小學信息技術課程研究發展中心，具有兩位專職的信息技術技術教師，一位是___小學信息技術學科帶頭人，一位教師獲得了___2A級優質課稱號，教科新秀，兩位兼職教師，學校配有2個標準的計算機教室，硬件設備能適應小學信息技術教學的需要。為了進一步提升學生的信息技術素養，提高學生學習信息技術的興趣，發展學有余力學生的特長，學校成立了兩個電腦社團。本社團由五、六年級10名學生組成，社團團長是六3班的李傳熙同學。聘請陳__老師擔任本社團的輔導老師。本學期社團學習的內容主要有兩項：漢字輸入和LOGO語言。

漢字輸入組由四位同學組成，他們每次都利用縱橫漢字輸入比賽軟件進行漢字輸入的練習。指導教師定期更換輸入的文字素材，不斷提高漢字輸入的速度，從本學期的訓練情況來看，四位同學都有不同程度的提高，為他們參加蘇州市的漢字輸入比賽打下基礎。

LOGO語言組由六年級的6位同學組成，由于他們的基礎不同，指導老師采取學生自學，教師布置作業，指導學生完成的方式進行。學生根據自己的基礎，通過學習指導老師提供的電子教材進行學習，如有問題，可以向老師提問，在完成老師的作業同時。對于基礎比較扎實的學生，指導老師為他們購買了LOGO語言輔導用書，讓他們通過自學、教師指導，提高成績。

本學期的社團活動，由于老師比較忙，每次活動的時間也比較段(大課間30分鐘)，讓孩子們深入的學習比較困難。學生社團中如何發揮同學們的自學能力需要進一步探究。

信息技術社團活動總結3

本學期，根據我校提高綜合素質學生社團的安排，我負責了學校的電腦制作社團活動，學期初根據學生自愿報名與年級安排相結合的原則，初高中非畢業班共有30多人參加到社團活動中來，到目前為止，本社團共開展了近20次社團活動。經過一學期的工作與摸索，下面就社團活動情況、經驗與提高措施等總結如下。

1、在日常課堂教學中向學生宣傳電腦制作活動，以欣賞獲獎作品的方式提高學生的興趣，如在七年級上冊第二單元制作動畫的幾節課中，我在課堂上帶同學們欣賞了歷年來電腦動畫項目組的獲獎作品，他們也表現出了很大的興趣，;同時在課堂教學中普及相關應用軟件的基本常識和技巧，如FLASH動畫中形狀漸變動畫和動作漸變動畫的區別，什么是遮罩動畫，為下一屆社團成員的培養做好準備。

2、指導、動員社團成員積極參加當年的電腦制作作品創作，20__年我校社團成員共創作了11件作品參加當年的電腦制作活動，其中有7件作品獲得縣級獎項，一名同學獲得市級獎項。

3、在日常社團活動中進行相關應用軟件教學，在過去一學期中我通過集中教學的方式在每周一次的社團活動中教授學生進行FLASH動畫軟件的基礎知識和中高級操作技巧。

20__年我將繼續做好電腦制作社團的日常工作，為豐富我校學生特色學習，推進素質教育開展盡一份力。

4、發揮小老師的作用，激發學習興趣。在上機實踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學生，這時可以讓一部分能力較強的學生充當小老師，對其他同學遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學習。學生當小老師改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學生由知識的被動接受轉變為知識的傳授者，發揮了學生的主體作用。

第2篇

聽，新年的鐘聲快響了，社團活動課已接近尾聲，回顧這一學期的課程，清楚的聽到心底發出的聲音——別讓學英語游離于愛好之外。

本學期社團活動共進行常規活動9次，活動內容主要是快樂英語秀自我、快樂英語美文欣賞 、快樂英語歌曲欣賞、快樂英語故事欣賞、快樂英語節日欣賞。通過一系列的活動，培養了學生學習英語的濃厚興趣，讓學生在活動中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學生的表達能力。

由于種種原因，慶典在時間上不得不做相應的調整，一次、兩次、三次的調整之后，心協的成員的積極性和闖進都磨滅得差不多了，很多人甚至產生了厭倦的情緒，失去了信心。以致把一直積壓地情緒帶到了我們的這次慶典當中，所以慶典當中存在著很多的失誤，很多可以克服掉的失誤，這一點足以能使我們致命的，這也是我以后需要注意的，沒確定的重大事情之前，只能是做下準備，而不能做最后的打算，要給自己留點回旋的余地，還只要是確定的準確的時間就要以最快的時間、最迅速的行動去完成任務，這其中是最最寶貴的經驗。

(4)校園是一方凈土，沒有世俗的東西，沒有物欲的現象。文學社的成長，是校園文學發展的一個縮影，是在這種環境之下寫出了一批又一批清純麗致、澄碧潔凈的作品，但在這其中也存在為利而寫作的情況，我們將在以后的工作中加強對社員的思想建設，讓文學社成為真正意義上的文學社。當然，在文學社的發展征途上，本學期開始，我們新干部大都是第一次開展文學社的工作，經驗頗為不足，所以也不無例外地會遇到這樣或那樣的難題。但“吃一塹，長一智”，如今我們各干部也自覺得成熟起來，自信起來!而文學社這個青澀的蘋果也漸趨成熟起來!當然，這還得歸功于社員們的支持與信任。沒有他們的支持和信任，文學社這艘航船是難以安穩地前進的。

一、注重學生英語習慣的培養

英國著名哲學家弗蘭西斯。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種良好的習慣。”因此對于五年級的孩子來說，培養一種良好的學習英語的習慣是多么的重要，本學期初我就對興趣小組的同學以及家長做出了要求，必須養成每天學習英語的習慣，比如早上起床聽聽英語或晚上睡覺前聽聽英語，一個星期結束了鞏固一下所學的知識等等。

二、注重學生英語學習興趣的培養

要想學好英語，興趣是至關重要的。所以培養學生對英語的興趣是組織英語興趣小組的首要任務。在本學期的英語興趣活動中，我大膽使用課外教材，以新的切入點進行英語教育，并運用學生喜歡的方式進行授課，例如用英語演情景劇、唱英文歌、英語小游戲等等。使學生感覺到學習英語是一件好玩又有趣的事，從而對英語產生了濃厚的興趣。

三、注重學生英語口語的培養

英語還是一門語言課，因此能說會說才是真正的重點，因此我將課堂中的大部分時間用在與學生進行口語交際上。主要通過學生跟讀、師生對話、學生相互情景對話的方式增加學生的口語鍛煉，糾正學生的發音，使學生真正領悟英語的精髓，而不是單純的學“啞巴英語”。

四、注重學生實踐與合作意識的培養

結合快樂英語節日欣賞，我組織學生以小組為單位，進行手抄報、賀卡的制作，讓學生在合作中實踐所學知識，培養了學生學以致用，讓他們在發揮自己的能力的同時，學會與他人的合作與分工。

其次，這次活動準備得不夠充分，例如：大家分了六個小組，在決定六個小組參賽的人員與先后順序上以及所讀內容的難易方面出現了問題，有點不公平，事先準備的不充分。應該用抽簽來決定這三個方面，這樣公平一些。

一個學期的社團活動課圓滿的結束了，但是在這次活動中我的工作還存在著不足，如課堂活動還可以安排得更多一些，英語的知識面可以拓展得更寬一些等。在今后我會本著一切為了學生的指導思想，努力把英語興趣小組活動開展得更加豐富多彩!

社團本著服務學院學生，豐富同學們的大學生活為宗旨，為同學們提供了展示自我與發揮自我能力的舞臺。既提高了同學們的綜合素質，也很好的起到了放松心情舒緩壓力的作用。成立社團讓我感受到實踐出真知，長才干的道理，參與服務活動有利于激發我們追求進步、崇尚文明、勇于創新，甘于奉獻的熱情，有利于培養我們大學生的社會責任感，增強團隊意識和集體榮譽感。社團服務活動的有效實施也能使我們服務主體的組織能力、協調能力、表達能力，人格、心理等都得到不同程度的鍛煉和提高，從而更易于成為角全面發展的個體，自身也更加和諧。

社團活動總結(二)

美術學科是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展。在本學期我根據學校安排，和李業雯老師一起開展了美術社團活動，現總結如下：

一、引導學生了解美術的基本常識，學習素描，理解透視、構圖技法知識;學習剪紙技法、感受剪紙的魅力;學畫兒童畫，學習油畫棒技法，培養想象力和創新意識。培養學生的審美意識，認識自然美、社會生活美和藝術美，具有愛美、追求美的意識。

另外，小學書法教學要注意學以致用。可以教學生進行書法創作，以激發學習興趣。當然，小學生的書法創作與成人特別是書法家的創作不能相提并論。指導學生進行書法創作要以激勵學生學習書法的興趣，鍛煉學生的創新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據書寫內容將字帖中出現過的字集起來，統一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統一起來成一幅作品，另一方面，又要求學生根據字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創作做準備。

活動主要有：英文電影《雙城記》，每周一次的英語角活動以及不久前舉辦的“你說我猜”趣味英語活動。《雙成記》放映室設在大型多媒體教室，當由于前來觀看的同學過多，諾大的教室擠的滿滿當當。放映結束后，同學們普遍反映都不錯。

二、在教學生在學習過程中陶冶情操，培養學生各種能力。我們應該多了解兒童，尊重他們的思維表現特點。著重培養四個能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創造力。

三、社團活動內容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術興趣及特長的學生可以進一步地學習，提高他們的興趣及技能技法。

樂隊發展到今天不容易，面對新情況，樂隊的發展生存也面臨著許多新的問題、新的困難。生源的問題、演奏水平的提高問題，訓練時間的保證等問題，但是這些都是直接制約著特色樂隊今后發展的問題，需要我們在今后的工作中注意研究并解決的問題。

四、開展的活動：元旦來臨之際，我們收集較優秀的學生作品，將它們張貼在美術展板上進行展示，學生們看到自己的作品展示出來都非常開心。12月至元月我們組織學生參加全國少兒美術作品大展，相信在即將到來的新學期里，會有好的成績。

五、活動開展的不足：對學生的考勤不太規范，雖然點名，但沒有做好簽到記錄;有個別情況需要調整時間，沒有及時地通知學生，需要改進;另外，我在低年級的兒童畫教學所選的內容，有些畫較豐富，構圖較難把握，需要根據學生的情況來選擇教學內容。

第3篇

學生社團組織和活動的目的是活躍學校的學習氛圍,提高學生是自主管理能力,社團在年底也要寫工作總結，你認為怎么寫好呢?下面就是小編給大家帶來的最新社團工作總結1000字2020年，希望能幫助到大家!

2020社團工作總結1000字一為調動師生積極向上的熱情，展現良好的精神面貌，推動學校教育的良性發展，我們結合學校工作實際，長期成立了以文體活動為主的各類學生社團10多個，包括籃球、田徑、音樂、舞蹈、信息技術、科技制作、書畫等方面內容。通過參加課外社團活動，我校學生的綜合素質得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現。社團活動，為許多學有余力的學生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續發展奠定了基礎。

近幾年來，我校社團活動始終堅持從學生興趣出發，結合學校日常教學工作，因勢利導，活動經常化、多樣化，學校體育、藝術2+1活動蓬勃開展。如小歌手比賽、校園集體舞展示、田徑運動會、科技節、書畫比賽等，為學生提供了許多自我展示的機會。而一年一度的慶六一“嘉年華”活動，涉及項目多達30來個，更是成了許多社團成員脫穎而出的舞臺。在眾多的社團中，籃球、制作、舞蹈社團是相對突出的3個。

一、玩轉籃球，讓學生在陽光的沐浴下茁壯成長。

籃球是我校傳統社團項目之一，苗子的選拔，梯隊的建構，訓練的落實，我們都有一系列專門的制度予以保障和實施。成熟的培養機制，很大程度上得益于我校多名體育教師地辛勤付出。特別是俞益軍和鄭偉飛老師這兩名體育教師，為創建學校籃球強隊立下了汗馬功勞。雖然俞益軍老師已經被借調到教體局工作，但他和鄭偉飛老師一起多年的籃球執教經驗已在我校形成了鮮明的風格，在歷次嵊州市中小學籃球比賽中，我校籃球隊，尤其是我校女籃隊員的表現更是可圈可點。在每年的市中小學生籃球比賽中，多次挺進前三強，如在去年的聯賽中，我校女子籃球隊就取得了女子甲組第二名的好成績。以籃球社團為龍頭，我校其它體育活動也開展得紅紅火火，在全市體育工作條例檢查和大課間活動檢查中，我校的工作都被當作典型得到了上級領導的好評，20__年，我校被評為“紹興市群體工作先進集體”。

二、科技制作，開啟孩子智慧的又一扇門。

以小制作、小發明為主題的實踐創新活動又是我校的科技特色社團活動之一。組建這一特色社團，主要基于我校有一個較為有利的師資條件，即我校的美術教師陳敏柯老師，他不僅有這個方面的特長，而且具有廣泛的興趣，更為難能可貴的是他有一股肯鉆研會創新的韌勁，因此，在他的指導下，我校學生的創作才能得到了極大地提升。在比賽中，航模、車模、海模，小制作、小創造、小發明，均在紹興市一級獲得了較好的名次。陳敏柯老師也曾被評為紹興市科技制作優秀指導教師。學校獲團體優勝獎。由于我校在科技、制作方面的諸多亮點，嵊州市電視臺《教育在線》欄目還專門以“小制作中我成長”為主題來我校制作了一期節目。為鼓勵師生多創新，多突破，學校方面也給予了有力的經費保障。如在20__年的元宵節燈展中，陳敏柯老師設計了兩盞大型彩燈《臉譜》和《化蝶》，構思巧妙，意蘊深刻，但制作這兩盞燈的預算也大概需要五、六千元錢，學校二話沒說，專門撥出專項資金支持該項活動。最終這兩件作品都獲得了市一等獎，學校也榮獲團體優勝獎。

由于我校的科技創新教育方面的出色成績，20__年，學校被嵊州市教育體育局、嵊州市科學技術協會認定為青少年科普教育特色網絡學校。

三、群舞蹁躚，捕捉百花園中舞蹈的精靈。

“東圃精靈”舞蹈隊是我校文藝社團的中堅力量。在每年市藝術節上，學校舞蹈隊的表現總是讓人耳目一新，多次榮獲一等獎，并被推薦參加市里的各種文藝匯演。如20__年的群舞《喜結兒》，參加了嵊州市教育體育局主辦的市元旦文藝匯演;20__年的群舞《紅是紅，綠是綠》參加了市宣傳部主辦的慶改革開放30周年大型晚會，這也是教體系統參加此次晚會的一個舞蹈節目。

豐富多彩的特色社團活動，為學校增添了活力，促進了學生綜合素質的提高與發展，充分發揮了學生的主體作用，為學生的全面發展打下了扎實的基礎。

2020社團工作總結1000字二時間過得很快，只是轉眼，一個學期就要過去了。在校領導的帶領下，我圓滿的完成了學校舞蹈、藝術教育教學任務。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。下面是我這一學期以來的工作活動總結，請予以點評。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

學習是不間斷的，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了藝術教育新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有時間欣賞各類舞蹈的排練和隊形等使自己在舞蹈教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學一直是我們教師工作的首要任務。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各個學生的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課外加強基本功訓練和舞蹈組合練習，使學生對舞蹈更有興趣，同時提高學生的舞蹈水平。力求讓我的舞蹈教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高舞蹈教學質量。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

對于舞蹈課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓舞蹈教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我利用課外活動編排舞蹈，讓學生能夠充分顯示自己的勞動成果。對于學校布置下來的每一項任務和大型的演出活動，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。

對于舞蹈的學習還不夠深入，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;對于舞蹈教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些舞蹈教學的特色點進行因材施教。

在這一年里，取得了不少的成績，但不能為此驕傲。在今后的工作中，我會繼續努力，不斷充實自己，把舞蹈專業推向一個新的高度。

2020社團工作總結1000字三在過去幾個月中，通過社團中各位的辛勤與付出中，與大家共同快樂地度過了一年的時間，工作的點點滴滴時時在眼，回眸望過去的一幕幕，在不知不覺中充實自己大學生活。在系十佳歌手表演工作時候，社團部和其他部門協助合作順利開展工作。

在學校舉辦運動會中，我們社團部主要負責提供釘鞋服務給同學們，還有每月的獻血活動時候我們部門負責提供獻血者填寫表格工作等。工作無小事，事事都不能懈怠。我們干事更要不斷地提高自身的素質才能更好地服務同學。在過的時間里，我腳踏實地做了一些工作，但由于自己水平和經驗不足還存在著一定的問題還必須地努力爭取更好。總之，因為有這樣一個團隊，使我大學里不斷的展示自我，提升自我。

在一個學期的工作中，主要將工作重點放在了社團發展及社團活動的開展兩方面上。在這一學期我部組織了各社團常務會長對大學生舉辦的活動進行了觀摩學習，增加了各社團負責人之間的交流，使各社團之間互相學習，互相借鑒。在活動的審批上我部在堅持各社團的社團宗旨下，對各社團活動進行了修改、審批，現將社團發展情況與我部工作情況簡介如下：

一、各社團整體凝聚力與上一年相比有了很大的提高，各社團負責人在任務分配，人員調動上都有了很大的改進，各部門協調合作，從而使得各社團成員積極性很高。

二、為了豐富廣大學生的校園生活，各社團舉辦了豐富的社團活動，得到廣大學生的好評，也得到了院領導的肯定，同時也提高了各社團在全校的影響力。

三、各社團都明確了自己的發展方向，有理論研究的，有做學術的，有做公益的，有做環保的等等。各社團也積極與學生會各部門共建，或與其他院系社團合作等等。

在本學期，我部也取得了一些成績，在各社團的交流，活動策劃部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些問題：

一、與團委領導和社團負責人溝通太少，致使團委領導對社聯及社團發展了解較少。在今后的工作中一定要及時向團委領導匯報工作，定時與社團各負責人交流。

二、在活動審批上也缺少必要的一些整理和改進，今后會側重活動的策劃，嚴格審批，取消一些沒有明確主題和意義不大的活動。

三、在與其他部門合作上也存在一些問題，由于在很多工作上與其他部門有交集，部門合作也顯得尤為重要，各部門很好的合作，才能將工作做得更好。

一學期的工作使我們更加了解了自己的工作，也更加深信我們能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部門人員將團結合作，把自己的工作做的更好。

2020社團工作總結1000字四總結過去，展望未來。為更好的發展建設好社團，繁榮社團文化，擴大社團在校的影響力、號召力，提高社員的積極性、主動性，現在對本學期我社的工作做一份總結。希望能在總結過去的基礎上，更好的發展未來。

科技創新社秉承“熱愛科技，學習科技，開拓創新”的宗旨，謹遵學校各規章制度，嚴格要求全體社員，遵守學校各項規章制度，配合社團聯合會各項工作的開展，積極主動開展本社的各項工作。

在總結上一屆社團工作的基礎上，為更好的協調好社團各方面工作的開展。在培訓工作的開展上，我社大膽創新，突破了一些傳統思維的禁忌，打破了社團的特定的傳統。首次開創了社員集體參與社團相關培訓課程的新模式。

我社主要劃分為四個部門：項目開發部、秘書部、宣策部、外聯部。基本上每個星期都會開展社團指導老師創意發明的相關課程、項目開發部電子知識指引、電腦知識講解與操作和“簡單電器故障排除”等四個相關課程。其中，社團指導老師創意發明的相關課程為本社每個星期必開的指導課程。

為加快社員之間的融合，我社淡化了部門之間的概念，采取了讓社員“獨立自主”選擇自己喜歡課程的策略(所謂“獨立自主”是指社員有權力獨立選擇參加除本部門以外其他部門的培訓課程，但指導老師課程和社員所屬部門的相關培訓社員本身必須參加)。這樣的安排很大程度的提高了社員的積極主動性，讓社員有了更大、更自由的空間，并取得了良好的效果。

為方便社團內部管理，統籌社團各項工作的開展，充分調動各部門部長的主動性。社團內部采取了各部長獨立安排本部門培訓工作進程的策略。讓各部長獨立策劃本部門的相關培訓工作，很好的調動了部長的積極性。

在本學期中，我社圍繞著“創新”與“發明”開展了的各類相關的培訓課程，所取得的進步是驕人的!但總的來說，部門培訓課的質量還是有待進一步提高的，社團以后將圍繞著如何提高培訓課程的成果而展開討論思考，爭取更大的成績。

回顧這個學期，我社積極開展了多姿多彩的社團活動。自從我社新老部長換屆以來，新一任社團的工作就已經開始積極的展開了。

9月11日—9月15日，我社協助學校圓滿完成了中秋游園晚會的燈火布場工作，受到校團委和社聯的肯定和好評;9月23日，與各社員一起完成了社團的招新工作，為社團注入了無限的活力;招新完成后，為加快社團內部的融合，于10月12日在社團內部舉辦了華南植物園之行的郊游活動;11月15日，在校團委的大力支持下，在東區籃球場舉辦了本學年首次校園義務維修活動;為弘揚社團文化，擴大社團在學校的影響力，我社于12月初組織出版了一期社團的宣傳黑板報······

總的來說，社團的各項工作都是在緊張而有序的進展之中的。優點不少，缺點也再所難免。但我們全體社員定將再接再厲，不畏艱難，勇于創新，爭取更大的進步!

2020社團工作總結1000字五時光荏苒，在啟航社已經度過了一年半。期間，留下來很多美好的回憶，有迷茫、后悔、收獲、感動，有時甚至對自己的能力產生懷疑，有時感到厭倦，希望這一切都快點結束。然而結束時，真的會很不舍得。在擔任社長的一年里，我學到了很多東西。下面我主要從工作方面進行總結。

作為一個社長，經過一年來的努力、溝通、協調以及向很多人學習，感覺自己真的成長了很多，和大一相比有了很大的進步，也許人的一生就是一個不斷學習和進步的過程吧。社團的工作從招新到換屆這樣一個輪回，自己一直都在全身心的投入中。

其實從參加競選社長時開始，我自身就覺得很有壓力。畢竟作為一個社團的負責人，身上的擔子很重，同時缺乏經驗，擔心自己不能很好地帶領一個團隊，把社團建設好。然而，我還是堅定的做了，我要給社團帶來改變，為社員帶來集體的榮耀。根據一年來所經歷過的所有事情，真的覺得有點阻力重重。還好，有這樣一個團隊陪著我一起努力。

一、缺點

一個人或一個社團都不能是完美的，對于我，對于社團而言，都是如此。下面我主要從以下四個方面進行總結。當然，也許我以及社團的這一年來的發展還存在其他問題。我也希望其他人將對我以及啟航社的缺點提出來，這不僅有利于社團的成長，也有利于我的成長。

1、我感覺自己在社團內部并沒有樹立足夠的威信，缺乏個人魅力。

有時覺得自己安排下去的工作有些人沒有按時完成，有些人應該沒怎么放在心上。雖然每次都說明一個截止日期，但是感覺有些人對我的話并不夠重視。也許由于我給他們一開始的感覺就是一個比較容易說話的人吧。不過有幾個人還是很負責任地提前完成任務的。以后遇到這種情況，一定要及時改善，該嚴肅的時候就要嚴肅。

2、社團內部的分工還有待改善。

有時覺得一些任務下來，不知道要怎么分配下去。有些又因為時間趕，都是我們這幾個人在做。

3、溝通交流不足。

也許是因為我不是一個善于溝通交流的人吧，特別是對于一些不熟悉的人，感覺和他們的共鳴很少。與指導老師的交流都比較少。

二、優點

下面，我主要是從社團活動方面來總結一下。對于社團的各項活動，部長們和社員都認真策劃;并且利用各種宣傳渠道，做好宣傳;根據策劃，做好相關準備。雖然到的人不多，但我們都盡力了。大家在這一年來都很認真的完成自己負責的各項工作，雖然有些不夠及時。這些體現了他們的工作態度和熱情，也相信他們都學會了很多東西。

1、積極配合開展各項活動。

在大家的共同努力之下，我們取得一個又一個的勝利;

2、進一步對社團的章程，管理規章制度及評優制度進行完善;

3、積極溝通交流，互相合作，為社員解答疑惑;

4、各部門工作的得到進一步細化和落實;

5、社團招新工作。

經過一個學期，總的來說招的新人還是挺不錯的積極，活躍，上進;

6、與前任的師兄師姐加強聯系，從他們那里取經。

7、本次參加換屆的候選人都很優秀，真的很難取舍。

而我也很滿意此次換屆的結果

三、一些建議

1、針對于社員溝通不夠，導致社員參加活動積極性不高的現象，我們可以多舉行交流會，社團會議等，增加彼此相識的機會。

了解社員的生日，送上祝福。

2、繼續加強社團內部建設。

包括各部門工作職能的細分和明確。并根據各部門特色，細化其任務，也為以后分社的宣傳和建設打下基礎，做好鋪墊。如：宣傳部在進行Q群和博客的更新和管理，方便在以后工作中的宣傳和介紹。

3、加強和指導老師的溝通和交流。

就活動的開展和計劃主動咨詢聽取老師的意見，希望取得老師的進一步支持。

4、策劃一些與社團性質相符的活動，通過活動的策劃和開展，提高社員的積極性，也加大社員對社團的了解和支持。

5、加強和社團，學生會等的合作。

可和其他社團一起舉辦活動，加強彼此的交流，也使各自的社員獲益。

第4篇

關鍵詞 用戶培訓 朋輩教育 協作學習 高校圖書館

1.前言

隨著數字化學習環境的建設和信息技術的變革，網絡學習、混合式學習與協作學習（collaborative models）等正成為高等教育領域對教學、學習以及創造性探究產生影響的教育形式。目前，圖書館員以面授形式開展主題培訓、通識教育課程以及與教師合作嵌入專業課程是圖書館進行信息素養教育的主要方式。教育者的角色和作用仍然是傳統意義上的教師，而學生的作用卻沒有得到足夠重視和充分體現，信息素養教育的模式需要完善。

朋輩教育（peer education）是一種利用朋輩開展分享活動的教育形式，多被用在健康教育、社交和學生管理、課堂教學和大學新生的適應性教育中。其最大的特點是尊重教育對象、平等、形式活潑和參與性強，以交流為核心，不以要教會別人什么為目標，而是在彼此討論之后得出解決問題的方法或者改變態度。朋輩教育模式具有諸多益處。對教育者而言，朋輩教育最具影響力的元素是朋輩支持、有意義的貢獻、教學/領導角色和學生的自主身份（ownership），這些元素在促進學生的可持續發展方面具有戰略價值。對于學生而言，朋輩指導在促使學生更好地融人大學生活、緩和緊張的師生關系、促進學術技能發展方面具有正面影響，還能改善學生的教育經歷，促進教育形式的多樣化，提高學生的學業成績。

理論上講，圖書館可以在學習服務、寫作服務、IT服務、學習支持服務、信息素養和教育技能培訓、小組討論與咨詢等工作中，通過講座、現場觀摩、戲劇表演等方式廣泛應用朋輩教育模式。首都師范大學圖書館將朋輩教育模式應用在用戶培訓活動中，并建立了協作式朋輩培訓模式。同時開展跟蹤式的案例研究，通過觀察法、問卷調查、深度訪談等形式進行半結構化的效果評價與要素分析，討論了協作式朋輩培訓模式的構成要素和影響因素，探討有益于完善協作式朋輩培訓模式的幾個方面。

2.圖書館協作式朋輩培訓模式――以首都師范大學為例

2.1協作式朋輩培訓模式的建立

2014年，首都師范大學圖書館開始采利用朋輩教育模式，開展“朋輩風采講堂”活動，鼓勵大學生通過交流、分享與展示，實現學術能力、管理能力與協作能力的提升。活動采用策展學習（CurationLearning）教學法。策展學習教學法以內容策展（ContentCuration）為主，是指利用網絡進行主題檢索、獲取與評價、組織與分享，是協作式學習的一種教學方法。營銷大師貝斯.坎特（Beth Kanter）認為：內容策展是一個在網絡上篩選內容，然后以富意義、有組織的方式，針對一個特定的主題呈現出來的過程。而內容策展應用軟件Curata的總裁帕萬.德什潘德（Pawan Deshpande）則形容內容策展為“一個針對某個題目去尋找、組織、以及分享最佳的、最精準的內容的做法”。

2.2協作式朋輩培訓模式的框架與流程

協作式朋輩培訓模式由主題征集、預選主題討論會、自組織主題活動設計、主題活動呈現、活動總結與認可等階段組成（圖1）。

■階段一：主題征集。

教師推薦、社團組織、自由申報（見表1）是當前的主題征集途徑。其中，社團組織是通過與學生會、團委、研究生會等合作，通過研究生會學術部、重點項目中心朋輩導師項目組向學校各社團活動信息，由各社團自薦主講人和預選主題。自由申報是全校學生通過讀者服務月活動現場、讀者調查、QQ群、問卷星、微信等途徑填寫申請表單，圖書館員根據新穎性、專業性、應用性三原則篩選得到預選豐題。

■階段二：預選主題討論會。

主題討論分三步走（見圖2），主要完成小組組建、增進了解、開展交流以及確定主題活動的框架和內容。當主題活動變化較大時，允許小組調整負責人和成員。

■階段三：設計主題活動。

該階段是活動的核心階段，要建立協作的基礎并完成討論、主題互動設計以及試講與活動模擬等工作（見圖3）。圖書館員的指導比較細致具體，會從確定題名、篩選內容、課件制作、參與性活動設計到活動各模塊時間分配等提出一些調整或修改建議。

■階段四：活動呈現。

小組提供宣傳文字、配圖等素材，用以設計主題海報，通過海報、微信等宣傳，并開展主題分享活動。

■階段五：活動總結與活動認可。

活動總結包括活動體驗、收獲、反思和期待等，提出有利于個人進步和活動改進的意見和建議。活動認可是鼓勵學生的一種有效的低成本的方式，有獎勵和表彰兩種形式，前者是頒發獎品，后者是由圖書館出具《社會實踐證明》。認可的方面包括組織與協調能力、教學能力、方案設計能力、信息素養能力、表達能力等。

2.3協作式朋輩培訓模式的實踐

自2014年起，配合圖書館的讀者服務月活動，每年舉辦4-5個主題分享活動。2014年的活動主要由教師推薦和自由申報，2015年與2016年，則與研究生學術部以及朋輩工程項目組合作，采取社團組織方式，活動信息見表2。

2.4協作式朋輩培訓模式的評價

學生高度認可協作式朋輩培訓模式，這在小組撰寫的活動總結中得以體現。學生認為該模式的顯著優勢表現在：拓展學術關系、提高協作學習能力、豐富了校園學習體驗及促進反思性成長等方面。

2.4.1拓寬學術關系

學術關系能夠提供工具和情感上的支持，支持自主學習和知識共享，是虛擬學習環境下的一種重要的學習途徑。協作式朋輩培訓模式有效拓寬了學術關系，提供了豐富的信息和專業知識，帶來了鼓勵、友誼與支持。協作小組成員共計46名，包括本科生、研究生和博士生（見表3），82%以上是研究生。研究生以一年級學生為主。學生廣泛分布在教育學院、歷史學院、教育學院、美術學院、中國書法文化研究院、外國語學院、文學院、資源環境與旅游學院等院系，其中教育學院、歷史學院和文學院參與學生數量較多。對每個協作小組的成員的數據分析表明，13個協作小組中，主講人和成員均在同一院系的有8組。其中6組都是與研究生學術部以及朋工程項目組合作開展，是學術社團自組織的活動；2組由教師推薦，通過主題篩選后自組的小組。其余5組則是自由申報，由圖書館員協助組成小組，成員在不同院系學習，更加有利于學術關系的拓展和豐富。

2.4.2提高協作學習能力

合作是協作學習的主要形式。提高協作學習能力是小組的收獲之一，這主要體現在以下兩個方面。首先，通過合作與分工，提高了團隊協作能力。由于個體在知識結構、認知、體驗與個性等方面存在差異，活動需要進行合理分工，進而開展合作。其次，鍛煉了溝通能力，磨練了性格。在分工與合作過程中，成員需要不斷通過溝通、辯論甚至爭執達成協作。這些經歷使其在充足的資料準備、邏輯性表達、主動溝通、適當堅持等能力和性格成長方面都收獲頗多，也收獲了成就感和友誼。

2.4.3豐富校園學習體驗

因報名方式不同，協作式朋輩培訓模式具有自組織和社團組織兩種形式。自組織小組（自由申報/教師推薦）一般主動性更強，會要求并聯系推薦教師和圖書館員參與全程指導。而社團組織因為有一定的運營能力，通常會要求老師在主題討論、活動設計、試講等環節進行指導。二者均反映活動體驗最好的是教師指導、資料搜集、討論與交流等環節；其次是語言表達環節，比如姿態、語言與語調的學習，授課過程中對話的切入、過渡、互動等；最后是活動分工，還有突況的應對等。但二者在團隊合作、進度控制、活動宣傳等方面體驗大不相同。自組織小組成員的院系和專業分布較廣泛，激發的討論和共享意識、合作熱情和合作程度都比較高，活動的進度控制得更好。

2.4.4促進反思性成長

反思性成長也與組織形式高度相關，并且差異性最強。自組織多是從改進活動角度提出的，比如開展更大范圍的主題討論，校園內主題討論信息，鼓勵感興趣的同學參與討論；提高宣傳力度，全方位開展宣傳；活動形式多樣化，創設情景短劇等。而社團組織則對團隊管理有比較強烈的反思，集中體現在小組合作過程中，比如活動的計劃、組織、協調、進度控制以及及時溝通等。由于同在一個社團，熟悉程度高反倒影響了合作。負責人多是半獨立完成，成員間缺乏較深入的討論與明確的責任劃分。負責人深刻體會到：①在社團內招募成員時，需注意團隊的建立是基于道義而非功利；②團隊協作的關鍵是合理、明確的責任分工，同時強調協助、支持、鼓勵，避免敷衍。

3.討論與思考

從學習支持的角度看，教師主要是面向個別學生提供針對個人學習進展和困難的診斷。與之不同，朋輩教育則需要考慮開放性、社會相互依賴關系和異質性、以及小組形成過程和教師監督問題、同行之間的自適應學習和知識轉移。實踐中發現，協作式朋輩培訓模式具有特定的構成要素、影響因素和完善途徑。

3.1協作式朋輩培訓模式的構成要素

3.1.1協作是核心要素

終身學習能力的培養始終是信息素養教育的重要目標。而終身學習能力不僅體現在正式課程學習中，更重要地體現在實踐驅動的非正式學習中，主要是獲取信息和整合觀點的能力。非正式學習主要有四個主要類型的活動：①參與集體活動；②和其他人一起工作；③解決具有挑戰性的任務；④與用戶合作。第一、第二和第四都是指向社會的協作行為。這種協作行為能促使學生明確學習的目的和責任，以自己的知識、經驗為基礎，主動地參與社會性構建，將知識和信息技能靈活應用在學習和科研中，真正培養和體現信息素養能力。因此，協作式朋輩培訓模式要強調協作與交互，側重知識的傳播、分享與交流。充分的協作與交互能夠激發參與者，為其帶來反思性成長，逐步提升綜合素養。

3.1.2圖書館員引導是關鍵要素

f作式朋輩培訓模式側重在任務解決的過程中，通過交流和分享，來潛移默化地建立信息意識、提升信息檢索技能、了解信息道德規范、拓寬專業知識、培養綜合技能。美國大學與研究圖書館協會的《高等教育信息素養能力框架》明確提出“創造開始于多種形式的交流”，強調信息環境的動態性與交互性，主張學生以積極和開放的態度參與學術活動中的各種交流與會話。因此，圖書館員要發揮積極的引導和指導作用。

圖書館員需要設計主題，并在以下方面進行引導，實現分享和辯論。首先，客觀地開展討論。客觀是開展討論的必要條件，這意味著學生需要對自己所持的觀點找出證據，而不持有任何立場。其次，從學術的角度去開展討論。同反方觀點進行辯論而不是爭論，并且表述清晰。最后，引導學生正確對待不同觀點。正是由于不同的觀點存在，才能夠有效填補知識和技能空白，提高學習效果。除此之外，圖書館員還需要在活動中給與具體指導，包括如何開展主題分析、執行預檢索、檢索結果分析以及完善檢索等，并且在確定了主題內容之后，進一步完成音視頻以及圖片等要素的檢索。

3.1.3活動管理是保障要素

協作學習作為一項社會性活動，“學習過程”比“學習結果”更應引起重視。而學生自主意識強，對同一主題的關注點并不盡相同。當這項活動并不能帶給學生明顯的利益時，一點偏差都會對小組協作活動產生消極影響。因此，圖書館員必須建立規范的活動管理制度，進行合理的過程控制。

活動管理在規則建立、任務安排、內容協商等方面起到了積極作用。活動管理有規則管理、要素管理、分工管理、進度管理。規則管理的對象包括協作交流規則、成果評價規則，圖書館員可以讓學生參與設計各種不同的規則，以便約束學生的行為，指導學生的活動，實現預定的學習目標。要素管理的對象包括多媒體課件、視頻短片、情境活動設計、體驗活動設計、限時競答等。分工管理則包括兩個方面，一個是圖書館員團隊之間的教學任務分解、教學內容開發與教學活動設計，另一個是協作小組的任務分解和職責分配。進度管理是建立進度表，明確模塊內容以及關鍵點，設定討論時間與預期完成時間，并且嚴格執行。小組按照預期完成主題文案設計、主題活動設計、主題評價等。進度管理能起到督促和監管工作的作用，而且能及時發現成員遇到困難，給予必要的支持和幫助，避免因遺漏問題而造成工作瑕疵。

3.2協作式朋輩培訓模式的影響因素

3.2.1多樣化的主題設計

主題設計要多角度考慮受眾多層面的需求。一、兼顧專業性和應用性，從身邊的現象和需求出發尋找主題，從學術角度開展主題討論與分享活動。比如，隨著美劇Lie to Me的熱播，微表情得到了廣泛關注，由心理學博士生策劃的“表情及其在面試中的運用”活動選題就比較成功。二、兼顧普適性和趣味性。大學生的生活重心除了學習和科研外，還比較關注情感方面的話題，“莎士比亞之愛情觀VS李商隱之愛情觀”從文學作品角度討論愛情觀就廣受歡迎。三、具有應用性，助力學習和科研。大學生更為重視助力學業的技能學習。這從應用軟件類選題活動的參與人數可以發現，比如PPT和SPSS的主題分享活動反響熱烈，參與的教師和學生都希望能夠重復舉辦。

3.2.2分層的激勵機制

有研究表明，在通過網絡進行專業學習方面有7個關鍵影響因素：共享、動機、價值感知、反饋、個人學習、信任和支持、同齡人的特點和價值。充分利用價值感知、反饋等建立激勵機制能夠調動學生參與的積極性。首先，主題征集階段采用有獎參與機制。然后，活動認可階段分別從物質和精神兩個層面建立激勵機制。

3.2.3圖示工具的應用

有研究表明：成功的可視化技術可以讓用戶更易洞察知識，提高知識學習與利用的效率和效果[123。圖示方式是利用動靜態圖形圖像呈現與表達、通過視覺知覺功能進行認知與理解的方式，結合了視覺認知與語詞語義兩個方面，能更大限度地連接人腦認知模式，激活人腦活力。圖示工具支持用結構和網絡形式呈現學習材料中的信息，如事物、關系、過程等，使得信息的理解與處理變得容易，有益于朋輩間的自適應學習和知識轉移。

在主題討論、活動設計等討論環節，均利用思維導圖來分析與厘清知識點間的聯系，順利為內容選擇和活動設計找到參照和依據。圖示工具的引入也使得學生更深入了解了WOS、CNKI、GoPubMed等平臺的可視化數據分析功能。

3.3協作式朋輩培訓模式的完善途徑

除了進一步強化協作式朋輩培訓模式的核心要素，改善影響因素外，還要從豐富活動定位，開展信息文化教育、全開放式流程管理和樹立多維能力培養的目標等方面進行完善。

3.3.1豐富活動定位，開展信息文化教育

信息技術的廣泛應用促進了信息文化（Information Culture，IC）的產生。人類的IC包括：信息接收，記憶存儲，處理、保護以及表達信息的技巧和能力，通過發現和開發這些技能可以促進個人IC的形成。個人IC可分為：信息接收文化、基本信息存儲文化、信息處理文化、信息保護文化、信息呈現文化。信息文化教育也是信息素B教育的范疇，將信息文化教育融入到大學生的活動與交往中，能夠培訓學生的信息認知能力，促進學生的信息社會化，形成健康向上的校園價值觀。協作式朋輩培訓模式是信息文化教育的有效形式，而且其與團委等各學生管理單位的廣泛合作有利于促進校園信息文化建設。

3.3.2全開放式流程管理

開放式的流程管理才能真正激發學生的主動參與和共享意識。現有的活動流程中，只有主題征集、活動呈現與活動認可等階段是開放的。而最關鍵的主題討論與活動設計則相對封閉，僅限在小組成員內部討論，并不利于活動開展。因此，將從線上和線下兩個層面建立全開放式主題活動流程。在主題討論與活動設計階段，一是通過網絡主題調查，獲取對該主題感興趣的人群的特征以及想要學習的內容，并開展虛擬的發散性主題討論，收集意見和建議；二是并著力宣傳主題討論活動，吸引感興趣的學生自由參與討論。將以上討論信息進行整理、吸收，形成主題活動的階段性成果，并予以展示和評價。