時(shí)間：2022-07-12 23:53:24
開篇：寫作不僅是一種記錄，更是一種創(chuàng)造，它讓我們能夠捕捉那些稍縱即逝的靈感，將它們永久地定格在紙上。下面是小編精心整理的12篇網(wǎng)絡(luò)思政教育，希望這些內(nèi)容能成為您創(chuàng)作過程中的良師益友，陪伴您不斷探索和進(jìn)步。
一、思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播的主要特征
1同步傳播與異步傳播相結(jié)合
思政教育的網(wǎng)絡(luò)傳播存在著同步與異步的區(qū)別，所謂的同步主要是指受眾群體接受信息，而異步傳播則是受眾有選擇性地接受信息。因此，如果想思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播順利開展，那么就要促進(jìn)同步傳播以及異步傳播的結(jié)合，只有兩者進(jìn)行結(jié)合，才能為受眾群體提供大量的信息服務(wù)，促進(jìn)思政教育的發(fā)展與創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，我國大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)傳播都屬于異步傳播的范圍之內(nèi)，在異步傳播的發(fā)展過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)的基本特征，對(duì)思政信息進(jìn)行保存與傳播，為受眾提供大量的思政信息，從而擴(kuò)大受眾的閱讀范圍與閱讀量。除此之外，網(wǎng)絡(luò)傳播在對(duì)思想教育信息進(jìn)行傳播中還為受眾提供大量細(xì)化的傳播方式，比較常見的如網(wǎng)絡(luò)電視、網(wǎng)絡(luò)語音等，這種傳播方式在一定程度上使思政教育具備趣味性以及穩(wěn)定性。因此可以得知，通過同步與異步傳播的結(jié)合，可以使受眾在選擇接受信息的同時(shí)，也使思政教育信息的傳播范圍得到擴(kuò)大。
2信息形式呈現(xiàn)多樣化
思政教育在網(wǎng)絡(luò)傳播中可以利用文字、圖像、聲音以及視頻進(jìn)行傳播，這種傳播方式，在一定程度上使網(wǎng)絡(luò)傳播的范圍得到擴(kuò)大，也豐富了思政信息的傳播內(nèi)容，從而促進(jìn)受眾接受到的思政信息呈現(xiàn)出生動(dòng)、形象的特征，使受眾能夠以良好的心態(tài)對(duì)思政信息進(jìn)行接受與了解。除此之外，在思政教育的網(wǎng)絡(luò)傳播中，信息的多樣化促進(jìn)了信息的組合形式，打破了以文字為主的傳統(tǒng)模式，逐漸實(shí)行以視頻以及聲音為主的傳播方式，這種傳播方式的轉(zhuǎn)變，不僅在一定程度上增加了思政教育的發(fā)展范圍，更加穩(wěn)定了思政教育在社會(huì)中的重要地位，使思政教育的形式更加豐富多彩，內(nèi)容更具趣味性，真正達(dá)到集信息與娛樂為一體的目的。
3信息的全球化發(fā)展趨勢(shì)
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息的傳播打破了傳統(tǒng)模式中時(shí)間以及空間的限制，在原有基礎(chǔ)上發(fā)展地更加快捷、便利。換而言之，思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播已經(jīng)完成突破相關(guān)限制，并且在傳播成本較低的情況下實(shí)行整體信息的全球化傳遞。除此之外，由于在思政信息的傳播中，不存在地理限制，因此，在各個(gè)國家進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)的傳播，在促進(jìn)信息發(fā)展的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了文化發(fā)展與交流。
二、思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播管理的主要措施
1完善思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播過程管理體系
建立控制系統(tǒng)。要建立思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播中的教育體系以及檢查監(jiān)督體系。只有這樣，才能使控制系統(tǒng)發(fā)展得更加完善與成熟。除此之外，在建立控制系統(tǒng)期間，要緊抓黨政管理，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思政教育的網(wǎng)絡(luò)傳播。除此之外，還要在建立與完善教育體系，加強(qiáng)人們的理想信念以及網(wǎng)絡(luò)道德觀念建設(shè)，從而能夠解決遇到的問題。在建立激勵(lì)體系的時(shí)候，要使人們樹立良好的價(jià)值觀，還要根據(jù)其考核成績，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行精神以及物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，從而促進(jìn)思政教育在網(wǎng)絡(luò)傳播中的發(fā)展。在建立監(jiān)督檢查體系中，要加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)控以及技術(shù)管理，使兩者緊密結(jié)合，在安全基礎(chǔ)上保證其監(jiān)督系統(tǒng)的發(fā)展。建立保障體系。保障體系在思政教育的網(wǎng)絡(luò)傳播中占據(jù)著重要地位。要想從根本上促進(jìn)思政教育的網(wǎng)絡(luò)傳播與管理，就要對(duì)此進(jìn)行完善。首先，要健全法律體系以及隊(duì)伍保障體系。在兩者的輔助下，可以引導(dǎo)受眾群體積極參加相應(yīng)的管理活動(dòng)。除此之外，還要在一定程度上加強(qiáng)整個(gè)管理系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲力度，從而建立一支具有專業(yè)性、系統(tǒng)性以及目的性的網(wǎng)絡(luò)傳播隊(duì)伍，促進(jìn)我國思政教育網(wǎng)絡(luò)傳播過程以及管理的順利開展。
2完善網(wǎng)絡(luò)傳播過程管理的規(guī)定
在完善網(wǎng)絡(luò)傳播過程管理的規(guī)定中，要加強(qiáng)對(duì)規(guī)章制度的管理，從而提高整個(gè)體系的建設(shè)。首先，要把思政教育真正融入到網(wǎng)絡(luò)傳播之中，并且在相應(yīng)的規(guī)劃管理以及目標(biāo)考核中建立相應(yīng)的規(guī)章制度。其次，要完善管理系統(tǒng)的內(nèi)部制度，在結(jié)合自身特點(diǎn)中，對(duì)內(nèi)部組織進(jìn)行規(guī)劃，對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行更新，除此之外，還要在符合法律法規(guī)的情況下建立相應(yīng)的制度，比如值勤安排、軟件管理等，這樣才能保證思政教育在網(wǎng)絡(luò)傳播中有序進(jìn)行。
3對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行強(qiáng)化管理
互聯(lián)網(wǎng)給高校思想政治工作帶來的新機(jī)遇。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與當(dāng)代大學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，影響著他們的觀念和行為。網(wǎng)絡(luò)文化給高校思想政治工作帶來了新的機(jī)遇，拓展了思想政治工作的新領(lǐng)域，為思想政治工作創(chuàng)造了新的媒介和平臺(tái)。傳統(tǒng)的思想政治教育方法明顯與網(wǎng)絡(luò)脫節(jié)，這種教育傳播方式使有效信息的傳播速度慢、受眾面窄，積極性得不到充分發(fā)揮，往往難以達(dá)到預(yù)期的目的。網(wǎng)絡(luò)主體的平等性和交流的互動(dòng)性，有助于主動(dòng)參與對(duì)話交流，提升思想教育的實(shí)效性。通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息已成為人們的生活習(xí)慣。這為思想政治工作提供了全新的教育模式、工作載體和發(fā)展空間，使教育內(nèi)容、教育形式都有很大的突破和轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)快速、便捷的傳播優(yōu)勢(shì)使信息的收集和得以及時(shí)進(jìn)行，拓展了高校思想政治教育的途徑。通過網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)，思政教師可及時(shí)獲取各類信息，從多種渠道了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)防、引導(dǎo)、教育工作。網(wǎng)上豐富的共享信息，為開展思想教育提供了充足的資源，有助于迅速、準(zhǔn)確地了解受教育者的思想情緒及關(guān)心的熱點(diǎn)問題,加強(qiáng)思想教育的針對(duì)性。網(wǎng)絡(luò)主體的平等性和交往的互動(dòng)性，提升了思想教育的實(shí)效性，擴(kuò)大了思想教育的覆蓋面，促進(jìn)了思想教育的社會(huì)化。
二、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的具體措施
1.注重以人為本的教育理念，樹立正確的輿論導(dǎo)向
在高校思想政治教育中引入以人為本的理念，是現(xiàn)代高校思想政治教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，對(duì)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育、促進(jìn)大學(xué)生成長和發(fā)展有著十分重要的意義。以人為本的核心理念是高校思想政治教育的基本價(jià)值觀。特別是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生容易受網(wǎng)絡(luò)思潮的影響，高校思政教育工作者應(yīng)該及時(shí)調(diào)整工作方法，堅(jiān)持正面教育，確立正確的輿論導(dǎo)向，真正做到“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。此外，還要重視網(wǎng)絡(luò)道德教育，在高校思想政治教育課中，應(yīng)增加網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)的教育和網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育，教育學(xué)生在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化面前堅(jiān)定信念，把握方向。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò)，建立大學(xué)生的思想政治教育工作的平臺(tái)。
（1）開辟網(wǎng)上思想教育新陣地。思想教育要充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播速度快、信息容量大、覆蓋面廣及交互性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為學(xué)生提供形式多樣的思想教育資源，增強(qiáng)教育效果的吸引力和感染力。以主動(dòng)的態(tài)勢(shì)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生所反映的信息進(jìn)行反饋，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和輔導(dǎo)。
（2）開展豐富多彩的網(wǎng)上思想教育活動(dòng)。通過思想教育工作者與學(xué)生對(duì)話、討論，對(duì)他們遇到的疑難問題進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助學(xué)生排憂解難，形成濃郁的網(wǎng)上校園文化氛圍，達(dá)到寓教于樂的目的，在潛移默化中促進(jìn)人們思想素養(yǎng)的提升。
（3）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想教育，提高其自身的免疫力。通過互聯(lián)網(wǎng)的交互平臺(tái)，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，正確、及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，著力提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。
3.注重思想政治教育工作者隊(duì)伍建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代推進(jìn)高校思政教育工作的實(shí)效性，可以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)、擴(kuò)寬高校思政教育方式，因此應(yīng)更新教育理念、開發(fā)高校網(wǎng)絡(luò)信息教育平臺(tái)、創(chuàng)新教育方式、加強(qiáng)思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新思政教學(xué)管理模式、改革思政教育內(nèi)容，同時(shí)建立保障機(jī)制，保證網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代高校思政教育工作的時(shí)效性。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代；高校；思政教育；實(shí)效性
近年來，隨著高職院校素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育改革的不斷推進(jìn)，思想政治教育也在隨之變革。特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等在教育領(lǐng)域的普及，給高職院校思政教育改革既帶來了生機(jī)，同時(shí)也面臨著挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息的龐大多樣，優(yōu)劣并存，給學(xué)生的視覺、聽覺、心理、思想及意識(shí)帶來了巨大的沖擊。如何巧妙的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源給高職院校思想政治教育工作提供便利，走出傳統(tǒng)固定式強(qiáng)行灌輸教育模式，使思政教育形成開放式的教育模式，是高職院校當(dāng)前面臨的巨大的難題。因此，探討提高網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代高職院校思政教育工作實(shí)效性的途徑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代推進(jìn)高校思政教育工作實(shí)效性的重要作用
（一）可以培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)
高職院校學(xué)生動(dòng)手能力優(yōu)于動(dòng)腦，在成長過程中往往缺乏責(zé)任感和自主意識(shí)薄弱，一旦處于復(fù)雜的環(huán)境中，容易迷失自我。特別是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的情況下，各種信息接踵而至，良莠不齊，學(xué)生在較差的自控力下，容易在思想觀念、心理素質(zhì)、精神層次上產(chǎn)生扭曲現(xiàn)象。此時(shí)，高職院校運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為思想政治教育服務(wù)，才能將學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行凈化，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)、就業(yè)觀念和職業(yè)觀念，努力提升自己，自覺抵觸黃、賭、毒、暴力，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的價(jià)值。
（二）可以擴(kuò)寬高校思政教育方式
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雖然有不良信息因素的干擾，會(huì)對(duì)學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生沖擊，但總的來說，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)很大，能夠形成開放性的教育平臺(tái)，匯集共享所有的教育資源。學(xué)生學(xué)習(xí)也不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地可以訪問網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的資源，為學(xué)習(xí)尋找最佳的模式。這種新時(shí)代的特性，也給思想政治教育提供了便利和改革的助力，高職院?？梢赃\(yùn)用綜合化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供學(xué)術(shù)、技能、社會(huì)實(shí)踐、心靈塑造、思維創(chuàng)新、心理輔導(dǎo)、思想政治教育等等廣闊的教育資源，同時(shí)創(chuàng)新教育模式，利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建溝通平臺(tái)，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解決學(xué)生的心理、思想、觀念、意識(shí)等方面的疑問，幫助學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生和服務(wù)學(xué)生。師生都可運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料的下載和查閱，更新知識(shí)體系，完成主流思想觀念的交流與解讀等。使得傳統(tǒng)的強(qiáng)硬式教學(xué)模式更新為服務(wù)型、引導(dǎo)型、感化型教育模式。在這樣的教育模式下，教學(xué)活動(dòng)會(huì)更活躍，課堂交流更暢快、觀點(diǎn)討論更直接與具體，對(duì)學(xué)生的思想、習(xí)慣、心理、意識(shí)等起到積極的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和服務(wù)作用。
二、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代推進(jìn)高校思政教育工作實(shí)效性的途徑
（一）更新教育理念
高校思思想政治教育在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育改革的推動(dòng)下，必須將教育重心轉(zhuǎn)移到新的教育理念中來，互聯(lián)網(wǎng)的普及為其改革提供了新的動(dòng)力。思想政治教育想要擺脫傳統(tǒng)的硬性說教進(jìn)入服務(wù)引導(dǎo)模式，可以與網(wǎng)絡(luò)攜手，完成教育創(chuàng)新，教育理念得到升級(jí)，徹底突破傳統(tǒng)教育的束縛，將思想政治教育融入到網(wǎng)絡(luò)中，賦予思想政治教育新的理念、新的模式、新的內(nèi)容、新的方法，沖擊學(xué)生感官和思維，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，創(chuàng)新性，積極運(yùn)用全新的網(wǎng)絡(luò)教育資源，不斷提升自己的綜合能力和實(shí)踐水平。
（二）開發(fā)高校網(wǎng)絡(luò)信息教育平臺(tái)
當(dāng)前，智能移動(dòng)終端、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)等全社會(huì)得到普及，特別是在高校，為教育創(chuàng)新提供了便利條件。無論是教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)都步入信息化時(shí)代。為了更好把握學(xué)生的思想變化，引導(dǎo)學(xué)生積極向上的心理，利用凈化的網(wǎng)絡(luò)資源十分必要。因此，高校要加大力度構(gòu)建校園凈化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將思想政治教育融入到網(wǎng)絡(luò)教育中去，提高思想政治教育的實(shí)效性和質(zhì)量。首先，網(wǎng)站軟硬件設(shè)施要先進(jìn)完善，能夠滿足廣大師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的精神要求和心理要求，思想政治教育內(nèi)容要優(yōu)化，理性且先進(jìn)，無不良信息掛靠，實(shí)踐案例符合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展背景；其次，專設(shè)學(xué)生天地欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，精神放壓、思想熏陶，就業(yè)指導(dǎo)等，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行正確引導(dǎo)；最后，整合校園資源為思想政治教育搭建綜合性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以得到全部的需求信息，使思想政治教育滲透進(jìn)學(xué)生的心里。
（三）創(chuàng)新教育方式
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的說教已經(jīng)不再適合高校思想政治教育，需要新時(shí)代的教育方式來迎合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特點(diǎn)，將教育與學(xué)生的心理、思想緊密結(jié)合起來。因此，創(chuàng)新教育方式才能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和傳統(tǒng)思想政治教育進(jìn)行融合，形成全新的思想政治教育體系，創(chuàng)新教學(xué)模式和教育手段，例如思想政治教育資源微課化、多媒體化等，給學(xué)生自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的潛在的能力，從而樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀等觀念，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。
（四）加強(qiáng)思政教育教師隊(duì)伍建設(shè)
教師與學(xué)生直接接觸，對(duì)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)資源完善起著直接作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的典型，教師隊(duì)伍的完善是網(wǎng)絡(luò)思政教育的先決條件。教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力是高校網(wǎng)絡(luò)教育的前提，想要做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的思政教育工作，必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。因此，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)常態(tài)化，提升教師網(wǎng)絡(luò)思政教育理念和實(shí)際應(yīng)用能力，才能提升思想政治教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在工作中，將考核與教學(xué)，考核與網(wǎng)絡(luò)，考核與服務(wù)，考核與實(shí)績相結(jié)合，推動(dòng)信息化服務(wù)教育的進(jìn)程。同時(shí)，加強(qiáng)老、中、輕思政教育隊(duì)伍層次構(gòu)建，以老帶中，以中帶輕，使思政教育資源可持續(xù)化發(fā)燕尾服。
（五）創(chuàng)新思政教學(xué)管理模式
高校思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代必須不斷增強(qiáng)管理，創(chuàng)新管理模式，才能在新時(shí)代構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)體系，優(yōu)化歐芳資源配置來為思想政治教育提供便利。首先將管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行精簡，成立思政管理機(jī)構(gòu)，對(duì)思政教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，教學(xué)模式創(chuàng)新等進(jìn)行精細(xì)化管理與監(jiān)督，將管理機(jī)制進(jìn)行完善，促進(jìn)思政教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)；其次，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開通溝通互動(dòng)天地，對(duì)師、生交流、信息反饋、自學(xué)總結(jié)等進(jìn)行管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，及時(shí)解決；再其次，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)行技術(shù)更新管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化與實(shí)際教學(xué)的緊密聯(lián)系，提升管理水平；最后，積極鼓勵(lì)教師自身執(zhí)業(yè)水平的提升，開辦各種專業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升思想政治教育實(shí)效性。
（六）改革思政教育內(nèi)容
首先，必須對(duì)傳統(tǒng)固定不變的思想政治教育素材進(jìn)行現(xiàn)代化案例更新，使其內(nèi)容與當(dāng)前社會(huì)主流文化相適應(yīng)，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代感。目前智能移動(dòng)終端幾乎每一位學(xué)生都有，可以利用這一特點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)微課設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)微課模式，增強(qiáng)學(xué)生的積極性。同時(shí)，對(duì)當(dāng)前的焦點(diǎn)人物、事件等進(jìn)行解讀與引導(dǎo)，解開學(xué)生的心結(jié)，樹立正確的思想觀念。其次，內(nèi)容選擇要適度，符合大學(xué)生的心理承受能力，能夠起到拓展和延伸作用。大學(xué)生心理容易受到社會(huì)不利因素的沖擊而產(chǎn)生極端情緒，此時(shí)，思政內(nèi)容要考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)和情緒變化，選擇逐漸引導(dǎo)模式，來幫助學(xué)生慢慢在心中樹立正確而穩(wěn)固的觀念。最后，內(nèi)容還要符合新媒體特點(diǎn)，比如題目要能夠吸引學(xué)生、教學(xué)形式多元化，如此才能保證教育內(nèi)容通過新媒體更好地傳播。
三、保障機(jī)制
第一，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為紐帶，構(gòu)建思政教育的協(xié)調(diào)機(jī)制，使機(jī)構(gòu)、教育資源、教學(xué)內(nèi)容融合在一起，形成優(yōu)勢(shì)的網(wǎng)絡(luò)教育模式。面對(duì)高校生源大，規(guī)模大的實(shí)際情況，實(shí)施思想政治教育需要各方面協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能更好的為學(xué)生服務(wù)。因此，高校要將組織機(jī)構(gòu)、思想政治教育機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)軟硬件完善、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化、思想政治教育團(tuán)隊(duì)力量等進(jìn)行協(xié)調(diào)，使各方面責(zé)任明確、分工明確，才能構(gòu)建完善的開放式思想政治教育網(wǎng)絡(luò)模式。第二，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育的信息采集、分析、整合、引導(dǎo)、服務(wù)機(jī)制。及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化進(jìn)行信息采集，分析這種變化的原因或?qū)е乱蛩兀细咝５乃枷胝谓逃Y源和力量，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)與服務(wù)，通過感性教育，親情教育、感恩教育等手段，引導(dǎo)學(xué)生回歸到正確的思想觀念軌道上來。將價(jià)值引導(dǎo)、觀念服務(wù)、心理疏導(dǎo)緊密的結(jié)合起來，幫助學(xué)生積極樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，對(duì)將業(yè)擇業(yè)有清醒的認(rèn)知，提高學(xué)生品行和綜合能力。第三，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育的監(jiān)督機(jī)制。思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下實(shí)施時(shí)，需要積極的監(jiān)督機(jī)制進(jìn)行約束與調(diào)整，才能保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中資源內(nèi)容積極向上，傳播方式合情合理。因此，高校有必要聯(lián)合與上級(jí)教育主管、政府、家庭甚至社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)合，將網(wǎng)絡(luò)有利因素進(jìn)行擴(kuò)大，不利教育因素進(jìn)行屏蔽，形成強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)信息凈化監(jiān)督平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)健康、和諧的信息環(huán)境，提高學(xué)校思想政治教育的質(zhì)量和實(shí)效性。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：高校；網(wǎng)絡(luò)思政教育；隊(duì)伍建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，給兩國高校思想政治工作面臨巨大的挑戰(zhàn)帶來了良好的機(jī)遇。新媒體的創(chuàng)新發(fā)展直接促使思想政治教育工作的創(chuàng)新。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和新一代網(wǎng)絡(luò)思想政治研究的交叉思想政治教育，是伴隨著信息技術(shù)的思想政治網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，擴(kuò)大了傳統(tǒng)的思想政治網(wǎng)絡(luò)空間和創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)條件，既為互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治特性，還包括網(wǎng)絡(luò)為載體，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)教育的整合，還可以通過線上和線下的互動(dòng)開展思想政治。
網(wǎng)絡(luò)背景下，思想政治教育是思想教育的手段，具有豐富資源的網(wǎng)絡(luò)傳播特性，帶來了生機(jī)，同時(shí)也促進(jìn)思想政治工作的進(jìn)一步發(fā)展。因此，研究高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是考慮到在新時(shí)期思想政治工作堅(jiān)持正確的輿論風(fēng)在網(wǎng)絡(luò)背景下培養(yǎng)學(xué)生的偉大復(fù)興夢(mèng)想。
一、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)概述
思想政治教育隊(duì)伍是指通過網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營載體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的教育者個(gè)體之間的組合的。大學(xué)隊(duì)的思想政治教育是思想政治教育的集合，包括高校全體黨員和干部，教師等；思想政治教育隊(duì)伍是指委托，專門從事思想政治教育組教育工作者組成的組織。
二、存在的主要問題
（一）隊(duì)伍的總體數(shù)量不足。思想政治教育隊(duì)伍數(shù)量在一定程度上決定了思想政治教育的效果。目前從事思想政治教育學(xué)院專職教師比例偏低。兼職隊(duì)伍方面，學(xué)?；拘纬蓪W(xué)校黨委書記，思想政治教育理論課教師，輔導(dǎo)員等為主要從事大學(xué)生兼職隊(duì)伍的思想政治教育。然而，由于學(xué)生數(shù)量龐大，根本無法滿足學(xué)生的需求。
（二）隊(duì)伍專業(yè)化程度不高。當(dāng)前思想政治教育隊(duì)伍中教師的互動(dòng)參與比較少，這必然導(dǎo)致思想政治教育是素質(zhì)不高，內(nèi)容傳播效果不佳“從整個(gè)視思想政治教育隊(duì)伍點(diǎn)的情況下，不懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，人們?nèi)狈碚摵蛯?shí)際工作了解，，許多思想政治教育不是交互式的，無法交流，沒有娛樂，思想政治教育工作隊(duì)伍的綜合網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量不高，專業(yè)化不強(qiáng)，無法開機(jī)，也不會(huì)參與密切相關(guān)。
（三）隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制不完備。對(duì)思想政治教育的培訓(xùn)內(nèi)容，一般應(yīng)包括培訓(xùn)思想政治教育工作的原則和規(guī)范、電腦知識(shí)培訓(xùn)、培養(yǎng)外語能力等，掌握思想政治教育的培訓(xùn)等現(xiàn)代手段，但一些高?，F(xiàn)在正在培養(yǎng)政治理論僅僅識(shí)字，如讀科學(xué)發(fā)展觀，如學(xué)習(xí)黨的十七大。換句話說，思想政治教育大學(xué)網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)機(jī)制普遍不完整的，存在一些缺陷。
（四）隊(duì)伍管理方法不健全。部分高校根據(jù)思想政治教育隊(duì)伍的變化開發(fā)團(tuán)隊(duì)的管理方法不正確，需要調(diào)整，當(dāng)前的思想政治教育招聘、選拔、設(shè)備使用缺乏新的管理方法。很多高校沒有專門設(shè)置思想政治教育隊(duì)伍管理的領(lǐng)導(dǎo)，導(dǎo)致管理缺乏科學(xué)性。在績效評(píng)估，也沒有一些高校制定了統(tǒng)一的思想政治教育的量化指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致思想政治教育不能完成任務(wù)，責(zé)任承擔(dān)履行程度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在管理方法，他們使用許多方法來促進(jìn)大專以上學(xué)歷，缺乏經(jīng)濟(jì)方法，系統(tǒng)方法管理方法。
四、主要措施
（一）隊(duì)伍組成。思想政治教育隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)應(yīng)包括學(xué)校黨政干部，任課教師，輔導(dǎo)員，學(xué)生骨干四部分。思想政治教育不只是工作部門的工作，也離不開與職能部門。校長辦公室，黨委宣傳部，保衛(wèi)處等部門要積極參與，提供保護(hù)，管理支持和思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)援助。網(wǎng)絡(luò)思想政治位居高校必須適應(yīng)新形勢(shì)，努力形成黨委領(lǐng)導(dǎo)，職能部門，積極配合兩位老師，輔導(dǎo)員在充分學(xué)生教育形勢(shì)的積極參與的骨干發(fā)揮重要作用。
（二）網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍建設(shè)途徑。思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)思想政治教育需要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，積極探索隊(duì)伍建設(shè)的新途徑，按照提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)的相對(duì)穩(wěn)定性，需要建設(shè)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供人力支持。（1）開展系統(tǒng)全面的培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)持續(xù)的發(fā)展，隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷前進(jìn)。教育工作者必須具備的時(shí)代思想政治素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)，不斷提高自身素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作要做，需要制定一個(gè)政治素質(zhì)，高尚的道德品質(zhì)的員工隊(duì)伍，以及政治，思想和道德素質(zhì)需要提高自上而下的，長期不懈的堅(jiān)持才能完成的任務(wù)，因此在教育工作者的網(wǎng)絡(luò)長期的思想政治培訓(xùn)系統(tǒng)。高校培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育進(jìn)黨委的日常工作，利用一切機(jī)會(huì)有意識(shí)，有目的地提高政治，思想和道德素質(zhì)的隊(duì)伍素質(zhì)的想法。（2）搭建嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要建立嚴(yán)格的準(zhǔn)入制度，思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的整體規(guī)劃團(tuán)隊(duì)建設(shè)和黨的建設(shè)所學(xué)校的思想政治工作，教師到學(xué)校建設(shè)的總體規(guī)劃，以保證團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。同時(shí)還推出了一些政治素質(zhì)高，既要了解思想政治教育工作也具有突出的強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，畢業(yè)生加入大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍到網(wǎng)絡(luò)，使球隊(duì)在年齡方面，知識(shí)在與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求結(jié)構(gòu)更加。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要制定部門“網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的方法”，對(duì)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)接入條件、程序、步驟、工作能力，明確界定技術(shù)水平，建立思想政治教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)，統(tǒng)一組織考核，篩選使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和隊(duì)伍的政治素質(zhì)，組織具有堅(jiān)實(shí)的質(zhì)量保證能力。
參考文獻(xiàn)：
1．高校思想政治教育網(wǎng)站缺乏吸引力
很多高校建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站，只是做到思想政治教育內(nèi)容上網(wǎng)，或利用網(wǎng)絡(luò)做一些基礎(chǔ)性的工作。如果只是滿足于有了思想政治教育網(wǎng)站，后期沒有積極跟進(jìn)，那將很難達(dá)到充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的目的。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效益，有的網(wǎng)站可能就是形同虛設(shè)，造成資源閑置和浪費(fèi)。
2．思想政治教育者網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)不高
在當(dāng)前高校中，能夠熟練地將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育緊密結(jié)合并合理運(yùn)用的專家非常少。要想提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，思想政治教育者必須具有較高的網(wǎng)絡(luò)水平，同時(shí)能積極利用自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，努力提高網(wǎng)上思想政治教育的吸引力，才能使網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)在高校思想政治教育中充分發(fā)揮。
3．思想政治教育者時(shí)于罔絡(luò)的參與不足
由于利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育要占用教師大量的課余時(shí)間，而鑒于當(dāng)前思想政治教育工作者的工作量日益增大，使得很多教師沒有充分的時(shí)間去學(xué)習(xí)和加深網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。再加上一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)專職的思想政治教育工作者在網(wǎng)絡(luò)教育中的作用認(rèn)識(shí)不足，宣傳力度不夠，造成很多教師對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的積極性不高，熱情不夠。這就導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與課堂教育產(chǎn)生脫節(jié)，使網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中應(yīng)有的作用和優(yōu)勢(shì)沒有得到充分發(fā)揮。
4．傳統(tǒng)的教育觀念不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求
“兩課”的教學(xué)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)及社會(huì)實(shí)踐等是進(jìn)行思想政治教育的傳統(tǒng)方式。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的教育方式存在著許多的局限性，它不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)新化要求。當(dāng)前，不少網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只是單純地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的形式，將傳統(tǒng)的思想政治教育課堂照搬上網(wǎng)絡(luò)，并沒有從根本上改變傳統(tǒng)思想政治教育過程中“填鴨式灌輸”的模式。這種照搬的模式?jīng)]有充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能，沒有新鮮感也就不可能吸引學(xué)生更多的關(guān)注。
5．高校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為缺乏必要的引導(dǎo)和規(guī)范
現(xiàn)代的大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、思維跳躍，在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的條件下，很多大學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己對(duì)人或事的見解。然而由于網(wǎng)絡(luò)信息缺乏必要的監(jiān)管，一些大學(xué)生又缺乏較強(qiáng)的信息選擇與價(jià)值判斷能力，再加上他們的思想和行為容易被感情和網(wǎng)絡(luò)的言論所左右，所以在受到一些負(fù)面信息的影響和缺少必要的網(wǎng)絡(luò)倫理道德宣傳的情況下，大學(xué)生往往會(huì)對(duì)思想政治教育工作者的權(quán)威產(chǎn)生質(zhì)疑。
二提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有效性的途徑
1．豐富網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)容
網(wǎng)絡(luò)條件下，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式、思維方式、接受信息的形式等方面都發(fā)生著重大的變化。根據(jù)這些變化，高校思想政治教育應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)娛樂性及交互性特點(diǎn)，創(chuàng)造性地將思想政治教育的內(nèi)容和網(wǎng)上豐富多彩的娛樂形式相結(jié)合，并與學(xué)生的學(xué)習(xí)和課余文化生活相交融，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，感染和影響學(xué)生，從而達(dá)到寓教于樂的效果。
2．培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的復(fù)合型人才
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)成為高校思想政治教育極為重要的組成部分。師資隊(duì)伍、教育主體的適應(yīng)程度將直接影響思想政治教育的水平和實(shí)效。這就要求高校走專業(yè)化道路，培養(yǎng)一批網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的專業(yè)性人才，不斷提高思想政治教育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和知識(shí)水平，使他們成為思想政治教育工作的“通才”。
3．建立網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的獎(jiǎng)懲機(jī)制
高校分管思想政治教育工作的領(lǐng)導(dǎo)要有超前的意識(shí)，能夠積極主動(dòng)接受新技術(shù)、新思想。重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作的作用，鼓勵(lì)思想政治教育者學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。對(duì)于能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生思想政治教育工作，并取得較好效果的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，對(duì)于在學(xué)校網(wǎng)站出現(xiàn)的非法行為，或者以網(wǎng)絡(luò)教育的名義進(jìn)行非法行動(dòng)導(dǎo)致發(fā)生惡性事故的，要加大懲處力度。
4．轉(zhuǎn)變思想政治教育的觀念和模式
由于網(wǎng)絡(luò)教育在師生交往、情感交流和營造校園文化方面存在的距離問題，原有的思想政治教育方式與模式都需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新。同時(shí)，要想方設(shè)法增強(qiáng)高校思想政治教育網(wǎng)站的吸引力，在宣傳教育的手段上應(yīng)多樣化并努力遵循學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理進(jìn)行教育。迎合學(xué)生心理，探究一條切實(shí)有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的科學(xué)方法，讓學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育。
5．高校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的正確引導(dǎo)和規(guī)范
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)上教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育必不可少的方式，高校應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮思想政治教育網(wǎng)站的陣地作用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行必要的監(jiān)管。同時(shí)要認(rèn)識(shí)到，網(wǎng)上教育并不是思想政治教育的全部，網(wǎng)下教育仍然是我們進(jìn)行思想政治教育的有效途徑和不可或缺的重要方式，依然起著基礎(chǔ)性作用。高校思想政治教育工作者只有實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育的有效方法與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的正確引導(dǎo)和規(guī)范，才能提高思想政治教育的水平。
1.對(duì)大學(xué)生正確樹立“三觀”的挑戰(zhàn)
大學(xué)生要樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。信息化校園時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的自由性、交互性、虛擬性等特征，使信息的和使用沒有限制，各種主義、反論調(diào)公開向大學(xué)生思想教育工作的指導(dǎo)理論和自身理念的傳輸主導(dǎo)性提出了挑戰(zhàn)。如具有信息優(yōu)勢(shì)的西方大國，利用“民主”、“人權(quán)”、“自由”等問題對(duì)社會(huì)主義國家進(jìn)行攻擊和誹謗。大學(xué)生是非觀念模糊，網(wǎng)絡(luò)的有害信息導(dǎo)致積極向上的人生觀對(duì)大學(xué)生激勵(lì)作用在不斷減弱，這對(duì)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了劇烈的沖擊。
2.對(duì)大學(xué)生正確把握“三力”的挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)帶給我們的不僅只有好東西，還有許多不良信息危害著我們的身心，需要青年學(xué)生提高警惕，正確把握鑒別力、自制力、約束力，抵制不良信息。大學(xué)生政治理論水平不高、社會(huì)閱歷淺，每個(gè)大學(xué)生都會(huì)依據(jù)個(gè)人認(rèn)知水平和生活閱歷及個(gè)人好惡來取舍網(wǎng)絡(luò)上的信息，最終影響大學(xué)生思想和言行，極容易導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)下滑，集體觀念淡漠，甚至產(chǎn)生一些違規(guī)違法行為。網(wǎng)絡(luò)提供了超越現(xiàn)實(shí)的各種可能性，強(qiáng)調(diào)個(gè)體超越性和自由，由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理上還未形成系統(tǒng)的法律規(guī)范，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中法律準(zhǔn)則又無法有效制約網(wǎng)上行為，因特網(wǎng)上的行為目前主要靠自律，而這很大程度上對(duì)學(xué)生正確把握“三力”提出了挑戰(zhàn)。
3.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)思想政治教育工作者較高素質(zhì)要求的挑戰(zhàn)
思想政治教育者對(duì)網(wǎng)絡(luò)這一新校園信息化平臺(tái)的掌握、熟悉和運(yùn)用，及其創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮，決定了思想教育工作者對(duì)思想教育工作網(wǎng)的使用和發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生可以迅速查到各種信息，而教育者有時(shí)卻處于信息劣勢(shì)境地，而且還存在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)淡薄、計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平差、缺乏接受新鮮事物的敏銳性、觀念更新不夠等不足之處。因此，思想政治教育工作者熟悉網(wǎng)絡(luò)、更新知識(shí)、提高素質(zhì)，是迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)的必然要求。
二、網(wǎng)絡(luò)文化視野下增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策研究
CNNIC最新的《第27次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中顯示：中、青年網(wǎng)民比例超過80%，中學(xué)以上學(xué)歷人群的比例占91.6%，大學(xué)校園已然成為我國網(wǎng)絡(luò)用戶十分密集的區(qū)域。因此，我們也要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前高校思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。
（一）建立健全高校網(wǎng)站，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境
1.建立健全監(jiān)管機(jī)制，倡導(dǎo)健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境
高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，它既需要正確觀念的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的重視，又需要人力、物力和財(cái)力的配合。一方面，應(yīng)推進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)的立法執(zhí)法，加快網(wǎng)絡(luò)法規(guī)建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育，發(fā)揮法律和制度的規(guī)范作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)大學(xué)生中存在的思想問題并及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到防微杜漸。另一方面，應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)宣傳針對(duì)性，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)控和引導(dǎo)，強(qiáng)制性地檢查并過濾信息，從源頭上凈化網(wǎng)絡(luò)。對(duì)于校園網(wǎng)站，應(yīng)加強(qiáng)管理，引導(dǎo)、規(guī)定學(xué)生的網(wǎng)上行為，對(duì)提供免費(fèi)主頁的網(wǎng)站進(jìn)行定期掃描，對(duì)高?？煽刂频男@網(wǎng)實(shí)行版主負(fù)責(zé)制，對(duì)一些極端錯(cuò)誤信息及時(shí)刪除，為大學(xué)生思想政治工作提供一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2.拓展網(wǎng)絡(luò)陣地，構(gòu)筑聯(lián)合的教育功能
一方面，高校思想教育的網(wǎng)站要具有鮮明的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，突出主旋律；要以學(xué)生為本，強(qiáng)化導(dǎo)向，牢牢把握網(wǎng)上輿論主動(dòng)權(quán)，堅(jiān)持以正面宣傳教育為主；要注重服務(wù)，開辟教師網(wǎng)頁，加強(qiáng)師生間無障礙溝通。另一方面，要將高校思想政治教育現(xiàn)實(shí)和虛擬兩條戰(zhàn)線緊密結(jié)合起來，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)高校思想政治教育的信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)下思想政治教育與網(wǎng)上思想政治教育的互相配合和彼此協(xié)調(diào)，才能更好地營造大學(xué)生健康向上的氛圍。
（二）提升教育者綜合素質(zhì)，跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段
1.提高教育者素質(zhì)，增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性
思想政治教育工作是通過教育者對(duì)受教育者進(jìn)行的，教育者素質(zhì)直接影響到思想政治教育工作實(shí)效。要想搞好思想政治工作，必須努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，深入了解網(wǎng)絡(luò)特征，熟悉掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能及時(shí)洞察、發(fā)現(xiàn)和解決網(wǎng)絡(luò)信息問題。要完善日常思想政治工作隊(duì)伍的選拔、培養(yǎng)和管理機(jī)制,特別要采取有力措施,按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的要求,著力建設(shè)一支高水平輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。一方面，教育者可以通過培訓(xùn)或自學(xué)等多途徑學(xué)習(xí)，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)使用者的思想世界，去了解發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決思想問題；另一方面，教育者要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律的把握，進(jìn)一步發(fā)揮思想政治教育工作的魅力，使思想政治教育更具有實(shí)效性和說服力。
2.采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，提高思想政治教育效果
教育者可利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治工作，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的傳播優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建具有親和力的思想教育情境，爭(zhēng)取為大學(xué)生創(chuàng)造良好教學(xué)效果。在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，在完善學(xué)校、學(xué)院及班級(jí)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理體制的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，讓教育者們參與開發(fā)更多的政治教育軟件，逐步擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)軟件教育的內(nèi)容，通過圖文并茂、形象生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)教育手段，吸引廣大學(xué)生在積極參與中接受教育。
（三）開展豐富多彩的活動(dòng)，營造良好網(wǎng)絡(luò)文化氛圍
1.引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德自律首先，可以開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)指導(dǎo)課，組織學(xué)生開展信息交流活動(dòng)，將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)作為一個(gè)經(jīng)常性的計(jì)劃，著眼于提高學(xué)生處理信息、分辨信息、綜合利用信息的能力；要適時(shí)組織信息交流活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)信息咨詢、上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生的網(wǎng)上信息活動(dòng)、思想動(dòng)向，提高學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的水平。其次，通過營造正確輿論氛圍，提高學(xué)生辨別是非的能力，幫助他們學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的科學(xué)方法，增強(qiáng)抵御網(wǎng)絡(luò)環(huán)境負(fù)面影響的能力；要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳力度，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)操作行為，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德自律，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任意識(shí)。
【關(guān)鍵詞】智慧校園；高校；思政教育；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
現(xiàn)階段，隨著我國電子信息以及計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展，使得高校在進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的過程中逐步將高科技與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，從而幫助當(dāng)代大學(xué)生拓寬自己的眼界，縮小與世界的距離。目前，我國高校在進(jìn)行思政教育的過程中，逐漸加強(qiáng)對(duì)于教育模式的創(chuàng)新和改造，在這一過程中，互聯(lián)技術(shù)成為了關(guān)鍵。隨著思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建，我國的高校思政教育在實(shí)際的發(fā)展過程中取得了卓越的成效。
一、高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建存在的問題
事實(shí)上，高校在開展思政課的過程中能夠高效的培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，基于此，就使得我國的高校思政教育顯得尤為重要。在這樣的背景之下，相關(guān)部門逐漸在實(shí)際的教學(xué)過程中采用全新的教學(xué)技術(shù)，并加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，從而推動(dòng)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)以及任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。事實(shí)上，由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)，使得我國高校思政課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在實(shí)際的構(gòu)建過程中存在諸多的問題。對(duì)此，筆者進(jìn)行了總結(jié)，具體內(nèi)容如下。
1.相關(guān)部門對(duì)于構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的認(rèn)可程度較低
隨著互聯(lián)網(wǎng)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使得我國高校在開展教學(xué)的過程中逐漸作出了較多的改變。筆者通過對(duì)于諸多案例的分析得知：在高校思政課教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建的過程中，相關(guān)部門以及教師的態(tài)度對(duì)此起到了至關(guān)重要的作用。但目前，由于相關(guān)部門以及教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的忽視，使得教師不會(huì)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建上投放太多的時(shí)間以及精力，繼而導(dǎo)致實(shí)際的教學(xué)效果難以得到提升。更為重要的是由于有關(guān)部門的不重視，繼而導(dǎo)致與之相配套的教學(xué)考核以及評(píng)價(jià)體系尚未形成，從而不利于提高教師的積極性，最終滯緩了思政課教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與發(fā)展。
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的重復(fù)開發(fā)造成浪費(fèi)
現(xiàn)階段，我國高校在構(gòu)建思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺(tái)的過程中，由與在建設(shè)與分類方面存在相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的缺失，繼而導(dǎo)致在相關(guān)平臺(tái)創(chuàng)建的過程中存在對(duì)于教學(xué)資源的重復(fù)開發(fā)以及浪費(fèi)的現(xiàn)象。
之所以產(chǎn)生這一問題，主要是因?yàn)樵诟鞲咝Ｔ跇?gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過程中，都借由自己的理解與認(rèn)識(shí)進(jìn)行資源的分類以及定義，從而使得各高校之間的教學(xué)資源難以得到最先限度的利用和交流，最終加劇了高校對(duì)于硬件設(shè)施的重復(fù)投資、軟件平臺(tái)的重復(fù)開發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)課程的重復(fù)建設(shè)。事實(shí)上，這種情況的出現(xiàn)就導(dǎo)致了資源配置的低下，并對(duì)國家的教育投資造成了極大的浪費(fèi)。
3.忽略網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)機(jī)制的開發(fā)和運(yùn)用
雖然我國高校在進(jìn)行思政課教學(xué)的過程中極力的推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建，并希望寄托于此推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新。但實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并沒有進(jìn)入普通高校的課堂中。之所以這樣說是因?yàn)樵谀壳皹?gòu)建的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中缺乏必要的互動(dòng)機(jī)制體系，而這一體系的缺乏就導(dǎo)致在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師無法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考核，而學(xué)生在借助思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中也難以得到系統(tǒng)的考核以及訓(xùn)練，不利于學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展。
二、高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的推進(jìn)路徑
現(xiàn)如今，我國高校在構(gòu)建思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過程中仍舊存在著實(shí)用性以及互動(dòng)型差等方面的問題。但隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及信息時(shí)代的不斷推進(jìn)，使得教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建在日后的發(fā)展過程中會(huì)逐漸成為高校開展教學(xué)過程中的重要載體。基于此，就需要高校的相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)于教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建。關(guān)于構(gòu)建高校思政教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，筆者通過相關(guān)案例以及有關(guān)研究的分析，總結(jié)了下述幾點(diǎn)，具體內(nèi)容如下。
1.發(fā)揮高校教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)中的作用
在構(gòu)建高校思政教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過程中，為了實(shí)現(xiàn)平臺(tái)構(gòu)建的科學(xué)性以及合理性，需要相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)于高校在職思政教師的鼓勵(lì)，讓其逐漸注重這一新興的教學(xué)方式，并推動(dòng)教師在這一過程中出謀劃策。
事實(shí)上，由于網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)授課與傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在諸多的差異，因而教師在這一過程中不僅僅需要逐步增強(qiáng)其自身的學(xué)科教學(xué)能力，還要不斷的學(xué)習(xí)、提高其自身對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的組織以及管理的能力，諸如依據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc策略。筆者認(rèn)為，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要相關(guān)人員采取下述的兩個(gè)方面。
一是在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的過程中，加強(qiáng)對(duì)于高校教師的培訓(xùn)，從而使得高校思政教師在多元化、持續(xù)性的培訓(xùn)過程中了解到網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的相關(guān)信息，并以此為基礎(chǔ)推動(dòng)相關(guān)教學(xué)的有序開展。目前，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始加強(qiáng)對(duì)于高校教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面的培訓(xùn)，并由此取得了卓越的成效。對(duì)此，筆者認(rèn)為各大高校可以通過合作、考察等方式加強(qiáng)與國外相關(guān)院校的交流與合作，從而以此為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)我國高校思政課教師的發(fā)展以及對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的理解與熟悉。
其次就是需要各大高校逐步建立起激勵(lì)機(jī)制，并依據(jù)實(shí)際的狀況將資源的具體內(nèi)容劃分給教師，從而減輕各高校教師的負(fù)擔(dān)。事實(shí)上，通過建立并完善相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，能夠在最大程度上提高教師的積極性，從而推動(dòng)思政教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。
2.創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)資源的共建共享功能
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我國的高校教育在實(shí)際的推行過程中逐漸引入了新的教學(xué)理念以及教學(xué)方法。事實(shí)上，我國教育部門也在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代到來的背景下，逐步開展了21世紀(jì)教學(xué)資源庫建設(shè)工程。但由于實(shí)際環(huán)境的限制使得這一工程在實(shí)際的建設(shè)過程中存在著但覆蓋面小、資源共享性差的問題。而這一情況的出現(xiàn)就導(dǎo)致各大高校在發(fā)展思政教育的過程中由于各高校之間的教育資源難以得到流通和利用，從而造成了不必要的資源浪費(fèi)，且不利于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建。
基于此，就使得相關(guān)部門在構(gòu)建思政教育的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過程中，需要加強(qiáng)各高校教育資源的流通，并在此過程實(shí)現(xiàn)了對(duì)于優(yōu)秀教育資源的整合，從而在最大程度上提升了思政教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。目前，我國的部門高校在構(gòu)建思政教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的過程中逐步取得了一定的成績，諸如清華大學(xué)的“紅色網(wǎng)站”、北京大學(xué)的“新青年”、浙江大學(xué)的“求是潮”等。對(duì)此，就需要各大高校加強(qiáng)與這些院校的交流與合作，通過資源的共享以及經(jīng)驗(yàn)的交流，從而實(shí)現(xiàn)我國高校思政教育的全面發(fā)展，提升高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的質(zhì)量。
不僅如此，由于我國的相關(guān)部門對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，因而為了更高的推動(dòng)教育資源的可持續(xù)發(fā)展以及使用，就需要相關(guān)部門在實(shí)際的作業(yè)過程中加強(qiáng)對(duì)于資源的維護(hù)以及更新，從而提升我國思政教育資源的質(zhì)量，并最終推動(dòng)相關(guān)教育方式的發(fā)展和推行。
3.構(gòu)建互動(dòng)性較強(qiáng)的運(yùn)行機(jī)制
通過對(duì)于我國已建有的高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的研究分析可以發(fā)現(xiàn)：目前，我國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在實(shí)際的應(yīng)用過程中之所以效率低下，主要是因?yàn)樵跇?gòu)建過程中，相關(guān)部門以及人員都過分的重視對(duì)于信息化教學(xué)資源的建設(shè)，繼而忽視了對(duì)于資源運(yùn)行機(jī)制的完善?；诖?，為了更好的推動(dòng)高校思政教學(xué)的發(fā)展，需要香瓜你部門加強(qiáng)對(duì)于互動(dòng)性較強(qiáng)的運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建。
事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在實(shí)際的教學(xué)過程中雖然能夠推動(dòng)教學(xué)任務(wù)的完善，并提升教學(xué)效果，但是其在實(shí)際的應(yīng)用過程中不能夠完全代替教師的角色，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因就在于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能同傳統(tǒng)教學(xué)方式一樣，與學(xué)生構(gòu)造起社會(huì)化的交互?；诖?，就需要相關(guān)人員在構(gòu)建思政教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過程中加強(qiáng)對(duì)于互動(dòng)性較強(qiáng)的運(yùn)行機(jī)制的建立，從而實(shí)現(xiàn)在教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的考評(píng)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。
三、高校思政教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建的意義
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)逐漸深入到實(shí)際的社會(huì)生產(chǎn)生活中，使得我國高校在開展思政教育的過程中，逐漸加強(qiáng)了對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建和使用。事實(shí)上，高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的構(gòu)建能夠在一定程度上幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握，并有利于打破學(xué)習(xí)的時(shí)空限制，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)交互式的遠(yuǎn)程教育。
事實(shí)上，由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在實(shí)際的運(yùn)用過程中能夠取得傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以取得教學(xué)成果，因而其的推廣有利于實(shí)現(xiàn)我國的高校思政教育的教學(xué)模式朝著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。
四、結(jié)束語
隨著時(shí)代的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步以及教育改革的不斷推進(jìn)使得我國的高校思政教育在實(shí)際的開展過程中面臨著諸多的挑戰(zhàn)。事實(shí)上，為了更好的推動(dòng)思政教育在德育方面的作用，相關(guān)部門逐漸開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方法。筆者認(rèn)為隨著相關(guān)部門在實(shí)際的構(gòu)建過程中能夠注重對(duì)于相關(guān)技術(shù)以及方法的運(yùn)用，我國的高校思政教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)畢竟獲得長足的發(fā)展。
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0引言
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在近年來發(fā)生了很大的變化，而大學(xué)年齡階段的學(xué)生在求知欲上非常強(qiáng)烈，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)其成長所帶來的影響較大。在高校思政教育的過程中，輔導(dǎo)員不僅要注意策略上的創(chuàng)新和突破，同時(shí)還要深入地了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)。筆者針對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行了深入的研究，并以此為基礎(chǔ)對(duì)高校思政教育的創(chuàng)新提出了相關(guān)的策略建議。
1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于高校思政教育的影響分析
目前，高校大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴程度日益加劇。許多高校也利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)使其思政教育的形式變得多樣化，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于高校思政教育的影響是存在兩面性的。
1.1網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思政教育產(chǎn)生的積極方面的影響
和傳統(tǒng)的高校思政教育相比，新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政教育，在傳播速度以及范圍等特點(diǎn)上具有更加明顯的優(yōu)勢(shì)，也正因?yàn)槿绱瞬攀艿搅藥熒鷤兊恼J(rèn)可。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也使得高校思政教育的內(nèi)容和形式更加的豐富，打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式上的局限性。
1.2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校思政教育產(chǎn)生的消極方面的影響
雖然網(wǎng)絡(luò)環(huán)境豐富多樣，但其中也伴隨著許多不穩(wěn)定的因素，這些不穩(wěn)定因素很容易對(duì)高校思政教育的發(fā)展形成制約。大學(xué)生對(duì)于新鮮事物的探索欲望強(qiáng)烈，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境存在的一些不良事物，尤其是部分較為極端的網(wǎng)絡(luò)信息，會(huì)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀成長留下隱患甚至造成觀念上的扭曲，如果不加以正確的引導(dǎo)，那么后果將不堪設(shè)想。
2網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校思政教育創(chuàng)新策略
通過前面的分析我們了解到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是一把雙刃劍，要想充分的發(fā)揮其積極方面的影響作用，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下四個(gè)方面進(jìn)行。
2.1完善相關(guān)校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)工作
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本身就具有一定的復(fù)雜性，所以高校更應(yīng)當(dāng)為教育工作環(huán)境的安全健康提供保障，而對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)的完善則是非常關(guān)鍵的工作環(huán)節(jié)。校園網(wǎng)不僅可以為高校師生提供相關(guān)的信息資訊，同時(shí)還能夠幫助高校的思政教育擴(kuò)大傳播范圍，從而使得這項(xiàng)教育的宣傳渠道得到了延伸。教師給學(xué)生推薦一些有益的讀物，使學(xué)生思想情感的發(fā)展能夠被更加正確良好的引導(dǎo)，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的完成起到了潛移默化的效果。
2.2提高教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
隨著時(shí)代的發(fā)展，教師在現(xiàn)階段的教育環(huán)境當(dāng)中已經(jīng)不再是絕對(duì)的主導(dǎo)地位，因此對(duì)于教師隊(duì)伍的創(chuàng)新思維的提高就顯得尤為重要。高校教師應(yīng)當(dāng)在多樣化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中適應(yīng)變化多樣的網(wǎng)絡(luò)語言，使其在思政教育工作過程中與實(shí)踐生活相結(jié)合，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)的去接受相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。首先可以提高教師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)同感，讓他們能夠充分的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于高校思政教育所帶來的積極方面的影響。然后通過不斷對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)來將它們更好的運(yùn)用到教學(xué)過程當(dāng)中。
2.3提高對(duì)學(xué)生的法制教育和道德教育
提高學(xué)生的法制教育和道德教育是高校思政教育創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)中的重要部分，這不僅可以通過相關(guān)的法律知識(shí)來對(duì)其網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行規(guī)范，避免和減少違法的現(xiàn)象發(fā)生，同時(shí)還能夠讓對(duì)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的言語行為形成一定的責(zé)任感。另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)世界的自由程度和隱蔽程度非常高，學(xué)生幾乎可以隨心所欲的做著自己想做的事，而其中許多虛擬的誘惑也會(huì)成為阻礙學(xué)生成長發(fā)展的重要障礙，如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)戀等，一旦學(xué)生在其中沉迷不能自拔則會(huì)使他們將學(xué)業(yè)拋諸腦后，這對(duì)其今后的成長來說是非常不利的，所以對(duì)學(xué)生思想的進(jìn)行正確積極的引導(dǎo)極為重要。組織學(xué)生參加一些課外的活動(dòng)，讓學(xué)生沒有更多閑暇的時(shí)間去沉浸到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，同時(shí)還可以在校園網(wǎng)當(dāng)中構(gòu)建相關(guān)的心理咨詢系統(tǒng)，有些平時(shí)不愛說話的學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)和教師進(jìn)行交流，使教師更加充分的了解學(xué)生的想法和思想情感，進(jìn)而更好的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)和心理治療，避免其在迷失自我的道路上漸行漸遠(yuǎn)。
2.4高校思想政治教育方法創(chuàng)新
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政教育方法創(chuàng)新應(yīng)該實(shí)現(xiàn)由單向灌輸式教學(xué)向雙向疏導(dǎo)式教學(xué)的發(fā)展，教育工作者堅(jiān)持具體問題具體分析，對(duì)不同的對(duì)象采用不同的方法，有針對(duì)性地開展思政教育工作，以提高思政教育的實(shí)效性。一方面，教育者應(yīng)實(shí)現(xiàn)教育資源的數(shù)字化，將豐富的網(wǎng)絡(luò)資源制作成文字、音樂、圖像、動(dòng)畫等數(shù)字形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使教學(xué)過程更加形象、直觀、生動(dòng)，提高思政教育工作的教學(xué)質(zhì)量；另一方面，教育者可以通過QQ、博客、BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生間的平等對(duì)話，網(wǎng)絡(luò)的匿名性和隱蔽性使大學(xué)生卸下心房，可以敞開心扉地表達(dá)自己真實(shí)的想法和意見，教育者可以及時(shí)了解學(xué)生現(xiàn)狀并對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)教育。
【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 高校思想政治教育 問題 對(duì)策
【中圖分類號(hào)】G41
【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1000--5962(2012)08(a)－0008-01
1 前言
在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們必須看到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育所面臨的問題，并要有效地解決這些問題，幫助高校學(xué)生樹立正確的思想和價(jià)值觀念，為國家和社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的問題
2.1 網(wǎng)絡(luò)方面
2.1.1 網(wǎng)絡(luò)影響大學(xué)生正確觀念的樹立
高校學(xué)習(xí)階段是學(xué)生走上社會(huì)的預(yù)備階段，是其世界觀、人生觀和價(jià)值觀樹立的關(guān)鍵階段，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，高校的思想政治課旨在幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，然而現(xiàn)今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶給學(xué)生的信息太過龐雜，學(xué)生難以從中進(jìn)行正確選擇。并且許多人借用網(wǎng)絡(luò)宣傳一些毒害信息，不負(fù)責(zé)任的發(fā)表一些言論，造成網(wǎng)絡(luò)中存在許多的謬誤和偽科學(xué)，學(xué)生容易受其影響，并使自身正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的確立出現(xiàn)偏差。這無疑給高校的思想政治教育工作的進(jìn)行帶來了很大的困難。
2.1.2 學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)弱化思政教育
眾所周知，網(wǎng)絡(luò)帶給了學(xué)生很多在學(xué)習(xí)和生活上的便利，但是網(wǎng)絡(luò)的匿名性和隱蔽性，讓大學(xué)生張揚(yáng)自己個(gè)性的同時(shí)，也給大學(xué)生以隨意性，一些學(xué)生不負(fù)責(zé)任的隨意發(fā)表各種言論；還有一些自控能力差的學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，精神萎靡，浪費(fèi)父母的錢財(cái)和自己的時(shí)間的同時(shí)，更導(dǎo)致學(xué)業(yè)不能正常完成；還有一些學(xué)生聽信網(wǎng)絡(luò)上傳銷組織的宣傳，荒廢學(xué)業(yè)，誤入歧途，害人害己；還有一些學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上隨意宣泄自己的情緒，不尊重別人，過分夸耀自己，甚至欺騙別人，不愿在現(xiàn)實(shí)生活中奮斗，一味的沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛幻直接中尋求自我滿足。這都需要加強(qiáng)高校的思想政治教育，對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的不正當(dāng)行為進(jìn)行引導(dǎo)。
2.2 高校方面
2.2.1 傳統(tǒng)的思想政治教育弱化
傳統(tǒng)的思想政治教育的局限性已經(jīng)日益凸顯，已經(jīng)不能完全適應(yīng)現(xiàn)今的高校學(xué)生教育。目前，高校思想政治教育還是局限在“填鴨式”的教學(xué)方式，教師講課枯燥乏味，不能吸引學(xué)生，學(xué)生在課上多是玩手機(jī)、睡覺甚至?xí)缯n，并不能較好的對(duì)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行吸收和消化。高校的思想政治教育不能有效地與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)結(jié)合起來，很多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題無法在課上進(jìn)行解決，造成思想政治教育效果弱化。
2.2.2 高校的思政教育網(wǎng)站不健全
“紅色網(wǎng)站”是思想政治教育網(wǎng)站的俗稱?！悄壳?，很多的高校中并沒有建立“紅色網(wǎng)站”，首先是由于部分高校不重視，沒能做到與做的好的高校進(jìn)行接軌，與之差距較大。其次，有些高校即使有思想政治教育的網(wǎng)站，卻只是形同虛設(shè)，網(wǎng)站上信息陳舊，不及時(shí)更新，引不起學(xué)生的興趣，乏人問津。最后，部分高校對(duì)思想政治教育網(wǎng)站的宣傳力度不夠，沒有發(fā)揮其應(yīng)有的影響力。這些原因使高校的“紅色網(wǎng)站”沒能發(fā)揮其效果。
3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育問題之解決對(duì)策
3.1 加強(qiáng)師資力量建設(shè)
在新時(shí)期高校的思想政治教育工作者要做到與時(shí)俱進(jìn)，不僅要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、活躍的創(chuàng)新思維，還必須具備有效運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流的能力。因此，要加強(qiáng)高校思政教育工作者隊(duì)伍的建設(shè)，不僅要加強(qiáng)思政教師的傳統(tǒng)思想政治教育、傳統(tǒng)文化教育以及傳統(tǒng)美德教育，而且要積極的開展對(duì)思政教師的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，要使其熟練掌握和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在進(jìn)行高校學(xué)生思想政治教育的時(shí)候，做到與學(xué)生的無障礙交流。高校的教育工作者要時(shí)刻把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題要及時(shí)做出有效的引導(dǎo)。
3.2 改變思想政治的教育方式
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響下，我們可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行思想政治教育工作的創(chuàng)新，可以利用網(wǎng)絡(luò)的便捷和普及，開發(fā)新的形式，來進(jìn)行思想政治教育的創(chuàng)新，解決思想政治教育過于死板和落后的現(xiàn)狀。首先，可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，并將其添加到思想政治的教學(xué)過程中，這樣不僅可以引起學(xué)生的興趣，更能組織開展討論，在幫助學(xué)生掌握正確的觀點(diǎn)的同時(shí)，還可以幫助教師掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；高校還可以開辦思想政治教育網(wǎng)站，即“紅色網(wǎng)站”，并在里面開設(shè)新聞，人文科學(xué)、健康體育、法制民主等欄目，幫助學(xué)生了解國際國內(nèi)新聞、人文科技知識(shí)和生活常識(shí)，是網(wǎng)站發(fā)揮更大的作用；另外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)開展一些思想健康的調(diào)查，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)；最后，高校的教育工作者要有效的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，取其精華去其糟粕，做到讓學(xué)生真正的接受高校的思想政治教育。
3.3 積極運(yùn)用校園環(huán)境影響
高校的校園活動(dòng)可以說是豐富多彩，高校的教育工作者可以利用開展校園活動(dòng)的機(jī)會(huì)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的宣傳和教育，在活動(dòng)中影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立積極正確的目標(biāo)。首先，可以開展一些思想政治教育講座，讓學(xué)生在講座中認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，可以舉辦思想政治教育網(wǎng)頁制作的比賽，既可以發(fā)揮學(xué)生使用電腦和網(wǎng)絡(luò)的水平，還可以從中搜集開展思政教育的新形式。最后，可以通過暑期活動(dòng)，如勤工儉學(xué)、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，在實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并要積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，做到及時(shí)的思政宣傳和普及。
4 結(jié)語
在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們必須認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給高校的利弊，特別是在網(wǎng)絡(luò)影響下，高校的思想政治教育出現(xiàn)的一些問題，需要我們認(rèn)真對(duì)待及時(shí)解決，并要積極的開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，進(jìn)行高校的思想政治教育工作。要做到：加強(qiáng)師資力量建設(shè)，改變思想政治的教育方式，積極運(yùn)用校園的環(huán)境影響等，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
參考文獻(xiàn)
隨著我國社會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高職院校的學(xué)生思想政治教育工作也受到影響并發(fā)生了相應(yīng)的變化。分析了網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思想政治教育新特色，提出了網(wǎng)絡(luò)文化條件下高職院校開展思想政治教育工作的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)絡(luò)文化；高職院校；思想政治教育
網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下學(xué)生接觸到來自社會(huì)的復(fù)雜信息，學(xué)習(xí)和生活方式都受到影響并發(fā)生了一定程度上的改變，所以，在高職院校思想政治教育工作中應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生的積極和消極影響，在保證積極影響得到充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上，最大限度地抵制不良影響，促使學(xué)生思想道德素質(zhì)得到相應(yīng)的強(qiáng)化和提升，為學(xué)生的未來發(fā)展提供相應(yīng)的保障。
一、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思想政治教育新特色
（一）教育內(nèi)容的針對(duì)性逐漸增強(qiáng)高職院校的學(xué)生一般生源相對(duì)復(fù)雜，思想政治教育工作的開展存在一定的難度。而在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)，教師可以對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行具體分析，進(jìn)而結(jié)合學(xué)生發(fā)展制定有針對(duì)性的教學(xué)策略，促使教學(xué)效果得以提升[1]。
（二）教育手段呈信息化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思想政治教育手段呈現(xiàn)多元化和信息化發(fā)展趨勢(shì)，教師可以借助于多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)思想教育平臺(tái)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教學(xué)，將線上和線下教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，提高課堂教學(xué)效率。
（三）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更為便捷傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)中，由于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)存在一定的難度，教師很難全面客觀地掌握學(xué)生的實(shí)際心理發(fā)育狀況。而在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，教師借助于計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件和學(xué)生上網(wǎng)情況分析，能夠切實(shí)掌握學(xué)生的思想道德素質(zhì)情況，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開展提出科學(xué)的指導(dǎo)。
二、網(wǎng)絡(luò)文化條件下高職院校開展思想政治教育工作的對(duì)策
（一）加強(qiáng)基本理論教學(xué)，提升學(xué)生辨別是非的能力高職院校學(xué)生思想政治素質(zhì)的提升不是簡單的事，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)學(xué)生實(shí)施長期的教育和熏陶，通過明確的思想指導(dǎo)和潛移默化的影響，促使學(xué)生的思想政治素質(zhì)得到不斷的強(qiáng)化和提升。所以，理論教育在高職院校思想政治教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著極其重要的作用，不僅能夠指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，還能促使學(xué)生通過理論學(xué)習(xí)強(qiáng)化自身辨別是非的能力。特別是在網(wǎng)絡(luò)文化條件下，網(wǎng)絡(luò)信息的即時(shí)性和復(fù)雜性導(dǎo)致學(xué)生接收的信息良莠不齊，甚至一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)傳播危害性較大的信息，對(duì)學(xué)生思想造成了一定的沖擊[2]。所以，在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，高職院校的思想政治教育工作應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論教學(xué)的重視，提升學(xué)生對(duì)有害信息的辨別能力，時(shí)刻保持警惕，最大限度地避免學(xué)生受到不良信息的誘惑做出違法行為，促使學(xué)生健康成長。
（二）加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，為學(xué)生營造健康的成長環(huán)境在對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行建設(shè)和完善的同時(shí)，高職院校還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和管理工作的重視，保證校園網(wǎng)對(duì)學(xué)生的教育指導(dǎo)作用能夠得到充分發(fā)揮。高職院校的學(xué)生一般經(jīng)歷過高考失利，在學(xué)習(xí)過程中往往面對(duì)著來自家庭、社會(huì)和學(xué)校的多重壓力，極易借助網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)思想情感，甚至對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴性。因此，高職院校十分有必要制定科學(xué)的校園網(wǎng)絡(luò)管理制度，對(duì)校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相應(yīng)的控制和管理，最大限度地避免網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生不利影響[3]。同時(shí)，還應(yīng)該在思想政治教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)法制觀念和意識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)有害信息的影響，并堅(jiān)決不做不良信息的傳播者，真正實(shí)現(xiàn)高職院校思想政治教學(xué)的目標(biāo)。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為思想政治教學(xué)提供保障身教勝于言傳。高職院校思想政治教師的自身素質(zhì)在小學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)方面發(fā)揮著極其重要的作用。在網(wǎng)絡(luò)文化背景下，高職院校的思想政治教師除了具備基本的思想政治教學(xué)素養(yǎng)外，還應(yīng)該掌握相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且擁有一定程度的信息感知和判斷能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件做出正確的判斷，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)相關(guān)事件形成正確的認(rèn)識(shí)。唯有如此，高職院校才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上的教育資源，提升思想政治教學(xué)的質(zhì)量，促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下，高職院校思想政治教育要想真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想加以指導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立正確人生觀和價(jià)值觀的目標(biāo)，就必須加強(qiáng)對(duì)思想政治教學(xué)的重視，通過師資隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境整治和理論教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)高職院校思想政治教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生良好思想政治素養(yǎng)的形成創(chuàng)造條件。
參考文獻(xiàn)：
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[2]孫玉榮.網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思政工作面臨的困境及對(duì)策研究[J].網(wǎng)友世界•云教育,2014(19):140-141.
需要政府加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的宏觀控制和領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)文化軟實(shí)力。同時(shí)高校要積極響應(yīng)國家政策，做好網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，營造積極向上的網(wǎng)絡(luò)氛圍?？梢詫?shí)行校園網(wǎng)絡(luò)屏蔽或網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的管理，引導(dǎo)學(xué)生的上網(wǎng)方向，加強(qiáng)管制，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在校園網(wǎng)上多共享一些符合現(xiàn)代大學(xué)生價(jià)值體系的資源。
(二)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和監(jiān)督
為防止大學(xué)生受到極端錯(cuò)誤言論的影響，必須健全網(wǎng)絡(luò)社會(huì)管理機(jī)制。及時(shí)全面掌握網(wǎng)絡(luò)輿論，正確疏導(dǎo)負(fù)面輿論。高校要積極進(jìn)行自身的網(wǎng)站建設(shè)，學(xué)生在學(xué)校上的最集中的網(wǎng)站就是校園網(wǎng)，因此校園網(wǎng)要做到提高吸引力，努力摸索大學(xué)生所喜愛的方向。要及時(shí)關(guān)注像貼吧之類的公共平臺(tái)，了解他們的輿論興趣點(diǎn)和思想方向。建立學(xué)校自己的微信平臺(tái)，吸引學(xué)生參與這些公共平臺(tái)。
(三)結(jié)合專業(yè)課堂，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
大學(xué)生課上課下手機(jī)不離身，24小時(shí)隨時(shí)隨地用手機(jī)上網(wǎng)。然而這種行為大多數(shù)無目的性，也就是說，學(xué)生不是有意識(shí)的尋找自己想要的信息，而是被隨便什么信息牽著視線走。所以，高校教師可以利用學(xué)生喜歡使用手機(jī)上網(wǎng)這一特征，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)上的某些有益資源，經(jīng)常給學(xué)生推薦網(wǎng)上的文字視頻圖像，或者布置作業(yè)讓學(xué)生帶著疑問去搜索網(wǎng)上關(guān)于某個(gè)話題的信息資源。這樣把學(xué)生從混亂無意義的八卦焦點(diǎn)中抽出身來，養(yǎng)成主動(dòng)尋找有意義的網(wǎng)絡(luò)話題的習(xí)慣。
(四)結(jié)合思政理論，解讀網(wǎng)絡(luò)輿論事件
教師可通過結(jié)合思政理論，解讀網(wǎng)絡(luò)輿論事件，使枯燥的理論生動(dòng)化、生活化，進(jìn)而更好地幫助大學(xué)生提高實(shí)際處理問題的能，使思想政治教育工作發(fā)揮實(shí)際效果。教師可以通過和學(xué)生一起分析一連串的網(wǎng)絡(luò)相關(guān)事件，啟發(fā)學(xué)生用客觀的方法理性地觀察社會(huì)，洞察事物發(fā)展的規(guī)律和本質(zhì)，不被一些錯(cuò)誤思潮所誤導(dǎo)，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。
(五)梳理各種信息，拓寬知識(shí)視野
每天海量的網(wǎng)絡(luò)輿論充斥著人們的眼球。然而任何事物的發(fā)展都有他不為人知的歷史淵源，教育工作者可以把網(wǎng)絡(luò)輿論中一些橫向的、孤立的事件拿來，告訴學(xué)生們這些事件共同的歷史脈絡(luò)，使學(xué)生的視野向縱深拓展最終于生活中、實(shí)踐中和課堂中潛移默化的實(shí)現(xiàn)人生觀與價(jià)值觀的確立。
(六)引導(dǎo)學(xué)生自我教育，挖掘參與網(wǎng)絡(luò)輿論時(shí)出現(xiàn)的問題
參與網(wǎng)絡(luò)輿論行為就像人們進(jìn)行的心理活動(dòng)一樣，不容易被外人直接感知。所以，只有自己最了解自己的網(wǎng)絡(luò)行為，就像自己最了解自己的想法一樣。
前言：開放、迅速和互相影響是信息時(shí)代的突出特點(diǎn)，其不僅打破了時(shí)空的局限，也潛移默化的影響著人們的思維方式、思想價(jià)值和個(gè)性。在這種時(shí)代背景下，為了使大學(xué)生的思想意識(shí)能夠得到正確引導(dǎo)，各高效思政教師必須要加強(qiáng)高效網(wǎng)絡(luò)思政教育研究。
一、強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)與管理
思政教育工作的開展應(yīng)積極主動(dòng)的融入、利用網(wǎng)絡(luò)。各高校應(yīng)適當(dāng)加大校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，真正為學(xué)生構(gòu)建出網(wǎng)絡(luò)化、信息化校園，并積極的利用校園網(wǎng)來設(shè)計(jì)和組織思政教育活動(dòng)。同時(shí)，還要加大網(wǎng)管力度，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)輿論給予正確引導(dǎo)，特別是互聯(lián)網(wǎng)上的某些較為敏感的話題，教師應(yīng)帶頭發(fā)表積極、理性的意見，進(jìn)而讓接觸網(wǎng)絡(luò)文化的學(xué)生能夠形成正確的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。同時(shí)，還要拓展網(wǎng)絡(luò)思政教育空間，讓學(xué)生能夠自由的上網(wǎng)學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，確保其能夠及時(shí)、準(zhǔn)確的獲得最新的學(xué)習(xí)素材。對(duì)于學(xué)生網(wǎng)上時(shí)間也要做出明確規(guī)定，以此來幫助學(xué)生對(duì)網(wǎng)上、網(wǎng)下學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)分配，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而進(jìn)一步提升思政教育的時(shí)效性[1]。
二、重視網(wǎng)絡(luò)思政教育軟件的開發(fā)與利用
在網(wǎng)絡(luò)文化影響下，為了進(jìn)一步提升思政教育的時(shí)效性，各高效應(yīng)積極開發(fā)和推廣網(wǎng)絡(luò)思政教育軟件，或者是在各類教育軟件中恰當(dāng)?shù)娜谌胨颊逃齼?nèi)容，進(jìn)而不斷豐富和更新網(wǎng)絡(luò)思政教育方式。這樣不僅有助于增強(qiáng)教學(xué)效果，提升教學(xué)效率，學(xué)生在反復(fù)使用軟件的同時(shí)，也在潛移默化的接受者軟件中含有的是思想價(jià)值教育。其軟件主要涉及兩大類，一類是完全用于開展高效思政教育活動(dòng)的軟件，主要針對(duì)的是院校方面，而另一類是蘊(yùn)含著豐富思政教育內(nèi)容的使用軟件。對(duì)此，高效可以整合多媒體技術(shù)，以及新穎、豐富的網(wǎng)絡(luò)信息來促進(jìn)思政教育機(jī)制的創(chuàng)新改革。而對(duì)于實(shí)用軟件來講，高效可以結(jié)合當(dāng)前人們談?wù)摗㈥P(guān)注度較高的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等問題，組織相關(guān)專家開發(fā)出一些融合了知識(shí)性、使用性和趣味性特點(diǎn)的思政教育軟件，其中也包括游戲軟件。
三、加強(qiáng)思政網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)建設(shè)
首先，是引導(dǎo)功能的利用。高效應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)功能，建立積極健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，抵制西方文化霸權(quán)滲透。應(yīng)充分結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值體系要求，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)主旋律，建設(shè)出優(yōu)高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化，積極開設(shè)豐富多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與的網(wǎng)絡(luò)頻道，在大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值理念的同時(shí)，充分滿足大學(xué)生的精神文需求。其次，要科學(xué)利用主體與特色網(wǎng)站來提升高效思政教育的效率與質(zhì)量。該網(wǎng)站應(yīng)將引領(lǐng)校園和諧文化為主，將占領(lǐng)、拓展思政教育陣地為重要任務(wù)，并將教育、服務(wù)、管理和實(shí)踐等功能進(jìn)行科學(xué)整合，從而開發(fā)出更豐富的網(wǎng)絡(luò)思政教育資源，不斷提升網(wǎng)絡(luò)思政教育水平。再者，是要充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)、反饋機(jī)制，加強(qiáng)師生的互動(dòng)交流。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)、有效的收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，全面、深入的掌握學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)、思想現(xiàn)狀，進(jìn)而對(duì)下一階段的教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)做出合理調(diào)整，以此來體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對(duì)性、時(shí)效性，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果能夠得到及時(shí)、全面的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。
四、注重網(wǎng)絡(luò)思政教育師資隊(duì)伍建設(shè)
網(wǎng)絡(luò)文化的快速發(fā)展，不僅給高校思政教育帶來了諸多教學(xué)契機(jī)，也對(duì)相關(guān)教育工作者提出了更高的要求，而師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)的高低對(duì)思政教育質(zhì)量的好壞也有著直接影響，因此，為了進(jìn)一步提升高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的時(shí)效性，各高校應(yīng)充分重視起高水平師資隊(duì)伍的建設(shè)。一方面，可以通過組織在職教師不斷參加各種專業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)來提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，以及網(wǎng)絡(luò)操作水平?？焖倥囵B(yǎng)出一支既擁有較高知識(shí)水平，又能夠科學(xué)、靈活利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開展教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還能夠熟練掌握、利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)雨文化的師資隊(duì)伍。另一方面，高校應(yīng)積極建立一支含有輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)教師、校園網(wǎng)站管理員等的教育團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予全方位的引導(dǎo)，從而充分滿足網(wǎng)絡(luò)思政教育發(fā)展的各種需求。
結(jié)語：總之，高效思政教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育研究，對(duì)促進(jìn)高校思政教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，正確引導(dǎo)學(xué)生是思想意識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展的重要意義。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)充分結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展環(huán)境，以及思政教育發(fā)展現(xiàn)狀，把握教育契機(jī)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的積極作用，為思政教育注入新的生機(jī)與活力。
